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        助殘日班會教案及反思(熱門17篇)

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            教案應該具有靈活性,能夠根據(jù)學生的實際學情進行調(diào)整和優(yōu)化。教案的編寫需要不斷完善和更新,根據(jù)學生的反饋和教學實踐進行調(diào)整和改進。下面是小編整理的一些教案案例,希望對大家的教學工作有所幫助。
            助殘日班會教案及反思篇一
            3、建立良好的師生關系;
            4、增強學生的責任感。
            一、個人與班集體。
            由“木桶理論”說明班集體每一個成員的重要性,說明團結(jié)的力量,提高學生的集體榮譽感。在我們的學習生涯中,我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)秀的,積極向上的,讓人自豪的班集體里。但是,一個良好的班集體的建設,離不開你,我,他!不能單純的依賴班主任,依賴班干部,而應該每一個同學都要有主人翁的精神,為提高班級的品牌而出謀劃策,而盡自己的義務和責任,努力地提升自己的高度,讓我們成為一個讓別人羨慕,讓自己驕傲的班級!
            列舉例子,說說我們對班集體貢獻了什么?(師生參與)。
            二、紀律是學習的保證,紀律也是安全的保證紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境;紀律是我們塑造人格的第一步。
            所以,有紀律,才有真正的自由?;蛘哒f紀律是自由的保證。對于大家而言,紀律是學習的保證,也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課,只想到對老師的憤恨,甚至認為紀律=整人,紀律=懲罰。換個角度想想吧,嚴格的作息保證了你多少學習時間,科學的生活方式使你的身體如何強健,全面的防范使你消除了多少安全隱患??傊褚?guī)守紀會給你帶來很多的好處,我們應該感激紀律,感激懲罰。
            討論紀律的重要性,以及檢討自己有哪些地方做的'不足(師生參與)。
            三、構建和諧的師生關系。
            四、要有責任心。
            對自己負責:努力學習,塑造自我。
            對他人負責:關心愛護和幫助他人。
            對集體負責:為集體增添榮譽和力量。
            一個人做事,要先做自己應該要做的事,再做自己喜歡做的事。這就是責任。
            列舉例子,我們以后應該如何為自己的行為負責?(師生參與)。
            分析討論(各有各的說法)。
            助殘日班會教案及反思篇二
            5月xx日是全國的第xx次助殘日,今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益,共建和諧社會”,為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德,倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神,號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
            1、通過宣傳,弘揚中華民族扶殘助弱的美德,提高小學生的思想覺悟。
            2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
            3、開展用實際行動,表達獻愛心活動。
            倡議書、宣傳欄、活動小品等。
            一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
            二、營造良好氣氛,倡導“奉獻愛心”精神。
            1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
            2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
            三、模擬實踐,深化明理。
            (在活動中,我們有目的地讓學生參與實踐,用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多,更需要別人的關心、幫助和理解,從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
            1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
            2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
            3、小組匯報,交流。
            各抒已見,論一論、議一議自己的感受與體會。
            四、獻愛心,表達心意。
            1、師:同學們,通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話,閱讀報紙和學習宣傳資料等,同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會,大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦,是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心,用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
            2、學生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)。
            3、師:剛才我們可以看到,同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌,涌現(xiàn)出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心,為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
            助殘日班會教案及反思篇三
            1、給學生體驗殘疾人生活的機會,了解殘疾人的艱辛。
            2、殘疾人是生活中最需要幫助的一群弱勢群體,我們應該幫助他們。
            3、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德,體會助人的快樂。
            一、引出主題并體驗殘疾人的生活。
            同學們,我知道大家都知道母親節(jié),父親節(jié),兒童節(jié),教師節(jié)在哪一天,可是你們之中有誰知道全國助殘日是哪一天啊?大家體驗一下殘疾人的生活。1.請閉上眼睛寫字;2.假如大家只有一只手,請大家用一只手綁鞋帶?!稄奈易銎穑P愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
            二、介紹關于助殘日的知識吧,請大家看ppt。
            1990年12月28日,中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定:“每年5月的第三個星期日,為全國助殘日。”
            每年助殘日活動的主題,都是依據(jù)當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點工作確立的。
            我們現(xiàn)在來看看第一個助殘日到現(xiàn)在的主題分別是什么。
            1992年第2個全國助殘日主題是:走進每個殘疾人家庭。
            1994年第4個全國助殘日主題是:我們同行--為遠南殘疾人運動會獻愛心。
            1995年第5個全國助殘日主題是:一助一,送溫暖。
            1996年第6個全國助殘日主題是:預防殘疾,增進健康。
            1999年第9個全國助殘日主題是:無障礙與視覺第一。
            20xx年第11個全國助殘日主題是:宣傳貫徹保障法,攜手邁入新世紀。
            20xx年第12個全國助殘日主題是:關注基層殘疾人工作,保障殘疾人基本生活。
            20xx年第13個全國助殘日主題是:發(fā)展殘疾人事業(yè),共同奔赴小康。
            20xx年第14個全國助殘日主題是:情系我的兄弟姐妹,幫扶貧困殘疾人。
            20xx年第15個全國助殘日主題是:平等共享,促進殘疾人就業(yè)。
            20xx年第16個全國助殘日主題是:真實的了解,真摯的關愛。
            20xx年第17個全國助殘日主題是:保障殘疾人的權益,共建和諧社會。
            20xx年第18個全國助殘日主題是:牽手殘疾人走進殘奧會。
            20xx年第19個全國助殘日主題是:關愛殘疾孩子發(fā)展特殊教育。
            20xx年第20個全國助殘日主題是:關愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人。
            20xx年第21個全國助殘日主題是:改善殘疾人民生保障殘疾人權益。
            20xx年第22個全國助殘日主題是:加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益。
            20xx年第23個全國助殘日主題是:幫扶貧困殘疾人大家可以看看你出生那年的助殘日以及今年助殘日的主題是什么。
            三、講殘疾人回報社會的故事。
            1、大華山村殘疾人、低保家庭捐款援助玉樹災區(qū)。
            近日,記者從xx區(qū)大華山鎮(zhèn)了解到,大華山村民委員會向全體殘疾人、低保家庭發(fā)出倡議--“感恩社會、回報社會、奉獻社會”,組織殘疾人、低保家庭積極捐款支援玉樹災區(qū)。村委會主管民政的干部以及殘協(xié)委員,向大家介紹了青海玉樹的災情,同時講述了黨和政府針對殘疾人、低保家庭出臺的種種優(yōu)越制度以及各項惠民政策,鼓勵大家要有一顆感恩的心,要懂得回報社會、奉獻社會。與會人員非常情緒高漲,紛紛表示:“國家對我們?nèi)鮿萑后w這么好,我們拿出點錢幫助災區(qū)的同胞是應該的?!睋?jù)了解,大華山村共有各類殘疾人279名,其中218人參與了捐款活動,共計捐善款3535.1元。
            2、湖南10余名殘疾人坐著輪椅拄著拐杖為玉樹募捐。
            長晚集團滾動新聞5月3日訊(記者黃帝楚)“我雖然殘疾,但我自立自強,一樣可以幫助別人!”從邵東坐著輪椅趕來長沙參加湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金為玉樹捐款愛心活動的謝立宜說。與他一樣,昨日在xx區(qū)都正街定王臺書市,10余名殘疾人坐著輪椅、拄著拐杖從邵陽、岳陽等地趕來義務參加募捐活動,場面感人。謝立宜今年43歲,從小因患小兒麻痹癥導致雙腿萎縮,一輩子只能在輪椅上度過,但是他不因自己殘疾而灰心失望,曾因自立自強受過媒體關注,現(xiàn)為xx縣殘疾人自強自立互勉協(xié)會成員?!坝駱涞卣?,我在網(wǎng)上看到新聞,很揪心,想為同胞們出點力,可一直沒機會,前兩天在網(wǎng)上看到湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金發(fā)布的貼子后,就決定來長沙來參加活動?!痹谀季璎F(xiàn)場,謝立宜帶頭捐了款后,又拿著募捐箱坐著輪椅四處募捐,市民們看到這樣的場景,紛紛慷慨解囊?!拔覀冎皇窃诰W(wǎng)上發(fā)了一個活動的招募貼,沒想到得到了很多人的響應,這些殘疾人朋友千里迢迢地自愿要來,開始我們覺得很不方便,盡力勸說他們不要參加活動,可是拗不住再三請求!”據(jù)活動的組織者之一、全國道德模范楊懷保介紹,活動不但在網(wǎng)上得到熱烈響應,而且在募捐現(xiàn)場,也得到了很多好心人的大力支持,他們將盡快把募得到的善款通過基金會捐給玉樹。
            這樣的故事還有很多很多。當我們看到殘疾人朋友們看到災區(qū)的同胞們有困難時都紛紛伸出援手,捐出他們的自己的一點積蓄,他們捐款數(shù)目對于災區(qū)來說可能不多,但是他們的那份心確實令人感動。既然連殘疾人朋友們都能夠?qū)ι鐣卸鳎敲次覀兡?我們平時是不是也應該幫助身邊需要幫助的人呢。
            補充:1、與盲人朋友交談前,距離他一兩米遠時,首先應有一個聲音的提示,讓他知道你在他的附近,然后再進行交談,語調(diào)應誠懇而低沉。盲人朋友一般都比較拘謹,切勿大聲疾呼或突然向其握手和擁抱使其受到驚嚇。
            2、在引領盲人朋友時,要注意他的習慣,首先要問問他/她習慣拉著你的左手還是右手;其次,所到之處的場景、人物盡可能向他/她詳盡介紹;第三,特別要避免使用“你坐這兒、坐那兒”這類的語言,因盲人看不見,對方向、位置難以把握,我們引領他們就坐時要明確地告知他們:請坐在你左邊或右邊、前面或后面的位子,等等,要給他們一個十分明確的指示。切記不可以隨意拿走盲人的盲杖,或者牽引盲杖為盲人帶路,這樣會給盲人帶來很大的不安全感。
            接下來,我們?nèi)嘁黄饋砀曨l一起來表演手語并齊唱《感恩的心》。
            助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,一個人的成長過程中,一定得到過許許多多人的幫助和關心,大家互相幫助才構成了一個和諧的社會。讓我們從自己做起,從身邊做起,力所能及的幫助身邊需要幫助的人。我們要時刻銘記“從我做起,關愛殘疾人”,“送人玫瑰,手有余香”,“給予比接受更令人快樂。”
            助殘日班會教案及反思篇四
            校園里經(jīng)常會有同學給有生理缺陷的人起綽號,這嚴重傷害了殘疾同學的心靈,下面是小編給大家整理收集的關于助殘日主題班會。
            教案。
            歡迎大家閱讀與參考。
            :引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神,進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人,從而營造一個充滿愛心的世界。
            1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難,了解殘疾人身殘志堅的故事,教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學生的愛心。
            2、能尊重殘疾人,設身處地為殘疾人著想,熱情幫助他們解決困難。
            3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助,培養(yǎng)搜集資料,獲取信息的能力。
            :感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
            1、學生搜集殘疾人資料,準備蒙眼布。
            2、歌曲《愛的奉獻》錄音帶。
            (一)游戲觸情,引入主題。
            同學們,下午好!這次班隊會的主題――關心殘疾兒童。
            世界上的人可以有多種分法:黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……。
            毫無疑問,殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人,其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
            同學們,你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人,沒有手的人,嘴巴不會說話的人等)。
            同學們說得對,由于先天或后天的意外,而使身體器官或功能有了缺陷的人,我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
            1、同學們,請閉上眼睛,半分鐘后談論你的感受?如果在黑暗中做事情,又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲:請兩位同學蒙上眼睛找座位。
            2、請同學們把書包里的書本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理書包。
            3、游戲結(jié)束后,談體會。與平時比較有什么不同。
            4、結(jié)論:一件平日里最簡單不過的事情,現(xiàn)在變得如此艱難。
            從這個游戲中,你還想到了什么?
            結(jié)論:我們應關心愛護殘疾兒童。
            春有百花,秋有月,夏有涼風,冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養(yǎng),父母的疼愛,多么幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時,可曾想過,還有一些小伙伴,他們的一生,只能以黑暗為伴,與無聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天,就讓我們走近他們,關注他們特別的生活。
            (二)身殘志堅故事會。
            在這短短的幾分鐘里,同學們就感到了許多不便,而殘疾人卻天天如此,年年如此,多么不容易??伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難,克服自身的殘疾,用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學生談感受。
            結(jié)論:很多殘疾兒童,克服常人難以想象的困難,取得了輝煌的成功,是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地了解他們,關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
            (三)小結(jié)。
            同學們,今天我們交流了殘疾人自強不息的故事,討論了在日常生活中我們應如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動常在。讓我們用自己的實際行動,伸出溫暖的手,奉獻自己的愛心,這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話:“愛心一小步,道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手,這個世界將會變得多么溫暖啊!
            讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結(jié)束今天的班隊會。
            播放歌曲《愛的奉獻》,投影顯示歌詞,全班同學齊聲歌唱。
            殘疾人事業(yè)的發(fā)展,是一個國家文明進步的標志,只有把關心殘疾人事業(yè)變成全社會的自覺行動,殘疾人事業(yè)才會有更大的發(fā)展,全社會的文明程度才會真正提高。但是,我們現(xiàn)在看到的情況卻不盡如人意。在社會上,歧視殘疾人的事件屢屢發(fā)生。就在我們的身邊,也經(jīng)常會看到一些不尊重殘疾人的現(xiàn)象,甚至在校園里,一些人還取笑同學的生理缺陷,背地里稱他們“小瘸子”、“小四眼兒”等等。他們對殘疾同學的綽號叫得是那么輕松有趣兒,一點兒也沒有意識到殘疾同學內(nèi)心有多么痛苦,一點兒也不理解殘疾同學每天來上學,需要多么大的勇氣,需要克服多么大的困難。教師教學生幫助殘疾同學做點兒事,大多數(shù)學生也愿意去做,不少人還很積極。但是,他們在做好事時,往往出于“我能幫助你”的優(yōu)越心理,并沒有意識到扶殘助殘是“平等關懷”殘疾人的自覺行動,而不是轟轟烈烈的突擊行為。從社會上看,這方面的教育也是薄弱的。因此,我們很有必要搞一次班會活動,來增強學生們的扶殘助殘意識。
            希望通過活動,使每個學生都建立起自覺的社會公德意識。把扶殘助殘當成同學們的自覺行動,這是我們每個人的責任。我們班主任要幫助學生們提高對殘疾人事業(yè)的認識,在每個學生心里深深埋下“平等關懷”的種子,把扶殘助殘變成自己的自覺行動。
            1.宣布班會開始。
            2.匯報“做一天殘疾人”的感受及社會調(diào)查。
            3.討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
            4.詩朗誦、唱歌。
            5.宣布班會結(jié)束。
            班長宣布《關愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
            a:那天,我體驗了一天做盲人的感覺。從早上起床開始,我就蒙上了雙眼。開始,我還覺得挺好玩,可衣服還沒穿完,我就憋得受不了了。眼前一片漆黑,還得摸這摸那的,一會兒碰到頭,一會兒碰到腳,想找什么都找不到。最讓我難受的是,我不知道這時天亮到什么程度了,我就喊:“媽媽,今天天氣怎么樣?”“半陰。”我心想:半陰是個什么天?偷偷看一眼吧。后來又一想,不行,要堅持,我給自己鼓著勁。吃早點時,我竟把手伸進了媽媽的牛奶杯里。聽電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長,眼睛看不見,真是太痛苦了。
            b:我也體驗了一天做盲人的感受,還在爸爸的攙扶下,去樓下散了步。這一路上我能聽見汽車從路上駛過,聽見小朋友們追逐嬉戲,爸爸拉著我不住地說:“往左點,那里有一堆木料;往右點,那里有一個坑;再往這邊點,前方有個井蓋子翹著;再往那邊點,前方停著一輛車……”唉,怎么我一蒙上眼睛,爸爸的話就這么多呢?現(xiàn)在我知道了,那不是爸爸的話多,而是街道的障礙太多,情況太復雜了。
            c:我原來以為做殘疾人沒什么了不起的,以為盲人就只是看不見東西而已。我想我睡覺時,不也是閉著眼睛,什么也看不見嗎?我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎?結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天,我用一塊黑布遮住了眼睛之后,才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時候,我用鼻子在桌子上聞了又聞,想找一找我愛吃的菜在哪里,可是,這鼻子太不爭氣了!
            媽媽告訴我:“你愛吃的土豆絲就擺在你的碗前呢!”我夾了又夾,費了好大力氣才夾上一點。
            爸爸說:“等你吃完飯,你的衣服可以當抹布了!”菜湯弄了一身。
            d:那一天,我體驗了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋,拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開始,我覺得這聲音挺好玩的,我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見了,誰也不理我??斐燥埩?,我像往常一樣進了廚房,想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手,忘記了我的重心在雙拐上,“啪”的一聲,我和碗筷一起全都摔在了地上。
            e:我也體驗了一天做肢殘人的感覺。媽媽幫我把右臂吊起,像打著沉沉的石膏。我原想,在電視里,我看見過殘疾人用雙腳寫字、繪畫、吃飯、工作。我只是右臂暫時“殘”了,我還有左手呢!我試著用左手寫字,一筆一畫,我可認真了。可直到累得滿頭大汗時,我連20個生字也沒寫完。再看看自己寫的字,天哪!這叫字嗎?簡直就是蟲子爬!中午,我用左手拿筷子吃飯,根本就夾不上飯菜。改用勺子吧!我左手攥住勺把,就像狗熊耍馬叉,連把飯送進嘴里都找不準方向!
            f:我體驗了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說耳聾不耽誤吃,不耽誤喝,也能走,還能跳。但是在周圍一點聲音都沒有的情況下,我的心好寂寞呀!爸爸是相聲迷,他在看相聲的時候,我也湊過去看。只見電視畫面上,兩個相聲演員的嘴一張一合的,爸爸笑得前仰后合,可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!
            g:我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我,我都煩死了。我本想做一天聾啞人,媽媽嘮叨什么我都聽不見,可以清靜一天了,那多好呀!可我沒想到媽媽好像看透了我的心思,整整一天,也沒跟我說一句話。我的心里真是難受。有好幾次,我想跟媽媽說話,可話到嘴邊又咽回去了。“我是聾啞人”,我提醒著自己。不能說,也聽不見,失去了與別人交流的能力,真痛苦啊!
            那位開始認為坐輪椅好玩的同學不好意思地站起來說:“我現(xiàn)在改變觀點了,坐輪椅真不舒服,腰酸腿疼不說,這輪子可沒有腿腳好使……”
            “我也坐了一天的輪椅,我還去買了趟冷飲。我的體會是:別人的冷眼比腰酸腿疼更難受,殘疾人渴望被尊重?!?BR>    “通過這一天的體驗,我真的理解了殘疾人朋友,他們的生活真是不容易啊!”
            “殘疾朋友太需要關心了?!?BR>    “他們更需要理解!”一個同學搶著說。
            “他們也不是自愿當殘疾人的。他們在跟特殊的困難作斗爭。他們能頑強地生活著,自食其力,不給社會增添麻煩,特別值得我們尊重。”
            “20xx年悉尼殘疾人奧林匹克運動會上,我國運動員獲得了那么多金牌,為祖國增添了榮譽,這個分量,到今天我才知道有多重?!?BR>    這時,《愛心之歌》的樂曲輕輕地響了起來。
            同學們情不自禁地和著樂曲,借助手語深情地唱起了《愛心之歌》。大家不約而同地站了起來。
            當班長再次把班會活動的中心議題“我能為殘疾人做點兒什么?”提出來時,會場又一次熱烈起來,大家紛紛表示:
            “從現(xiàn)在開始,我要自覺做一個扶殘、助殘的志愿者?!?BR>    “我要主動和我們院兒的殘疾阿姨做朋友?!?BR>    “我要主動為盲人引路?!?BR>    “我要主動幫坐輪椅的殘疾人推車?!?BR>    “我姥姥家附近就有一個福利工廠,我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了,他們可支持我了?!?BR>    “我要……”
            “我要……”
            同學們的情緒達到了高潮。
            班長宣布:“下面,我們班的‘表演藝術家’為大家表演詩朗誦?!?BR>    (略)。
            一個同學已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁,她深情地抬起雙手,輕輕地擊鍵,優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來,同學們和著熟悉的旋律,動情地唱起了《讓世界充滿愛》(略)。
            在《讓世界充滿愛》的真摯歌聲中,班長宣布班會結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛》的歌聲中。
            “愛”這個字說說容易,但如何讓當今的學生們真正體會這個字的分量,如何用真心去愛別人,卻不是一件簡單的事。當學生們提出“體驗做一天殘疾人的感覺”的設想時,我就想:這是一個非常好的創(chuàng)意,一定要抓住。今天的學生,幾年后就是國家建設的主力軍,他們的公德意識,他們的精神文明程度,將是整個國家文明的標志。公德意識的教育,就要從小開始,才能深入人心。搞好這個活動,教育意義將是深遠的、廣泛的。我積極支持并引導他們深入思考活動的意義,幫助他們設計好活動的步驟。在輔導學生們深入搞好活動的同時,我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮,感情得到了一次升華?;顒咏Y(jié)束后,我看到愛心的種子深深地埋在了學生們的心里,想到它將同學生們的理想一起升騰,我感到無比的快樂。
            路遇殘疾人需要幫助時,主動上前。家長們感覺,孩子們說的文明禮貌用語都顯得比過去自然、親切了。
            通過一天的體驗,學生們將有一生的收獲。在今后的學習、工作中,他們會把對殘疾人“理解、尊重、關心、幫助”的行為準則貫穿一生,并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務宣傳員,進而為促進整個社會的文明進程做出貢獻。
            助殘日班會教案及反思篇五
            1、引導學生走近殘疾伙伴,了解他們的學習、生活情況,燃起對他們的同情與關愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學生的愛心。
            2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事,激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。
            班級學生。
            活動準備:殘疾孩子的.生活資料,身殘志堅的勵志故事。
            :一課時。
            一、導入課題。
            同學們,我們都有著一個健康的體魄,可是這世界上有一些人,生來就帶著或多或少的缺陷,有的生活在無聲的世界里,從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語;有的生活在無邊的黑暗中,從來就不知道什么是紅黃藍綠。今天,咱們來聽聽他們的故事。
            《心相連,愛相隨》主題班會課現(xiàn)在開始。
            二、了解不幸。
            1、同在一片藍天下,同樣是花季少年,理應和我們一樣享有快樂、幸福,但命運的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人,他們的世界對我們來說陌生而遙遠,現(xiàn)在就聽老師給大家介紹一下。
            (老師分別介紹照片)(投影照片)。
            照片內(nèi)容:學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。
            生活情景——洗衣服、上下樓梯。
            2、聽了老師的介紹,你對這些同學的學習、生活有了哪些了解?
            (學生交流感受)。
            (指名學生講述自己體驗的經(jīng)歷、感受。)。
            5、小結(jié):雖然這些孩子和我們一般大,但因為身體的殘疾,他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
            三、感受頑強。
            1、面對人生的不幸,有的人選擇自暴自棄、一蹶不振,有的人卻從厄運中掙脫出來,憑著頑強的毅力、不懈的努力,創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
            2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創(chuàng)造奇跡的故事。
            四、傳遞關愛。
            1、冰心奶奶曾說:“有了愛就有了一切?!钡拇_,愛像三月的和風,能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽,能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說,愛是心靈最好的慰藉。
            2、全班同學進行自發(fā)用零用錢捐款活動。
            五、班會課到此結(jié)束。
            助殘日班會教案及反思篇六
             1990年12月28日,中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定:“每年五月第三個星期日,為全國助殘日。應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為大家編輯整理了小學全國助殘日主題班會教案2017,希望對大家有所幫助。
            
             1、給學生體驗殘疾人生活的機會,了解殘疾人的艱辛。
             2、殘疾人是生活中最需要幫助的一群弱勢群體,我們應該幫助他們。
             3、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德,體會助人的快樂。
            
             同學們,我知道大家都知道母親節(jié),父親節(jié),兒童節(jié),教師節(jié)在哪一天,可是你們之中有誰知道全國助殘日是哪一天啊?大家體驗一下殘疾人的生活。1.請閉上眼睛寫字;2.假如大家只有一只手,請大家用一只手綁鞋帶?!稄奈易銎穑P愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
            
             1990年12月28日,中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定:“每年5月的第三個星期日,為全國助殘日。”
             每年助殘日活動的主題,都是依據(jù)當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點工作確立的。
             我們現(xiàn)在來看看第一個助殘日到現(xiàn)在的主題分別是什么
             1991年第1個全國助殘日主題是:宣傳殘疾人保障法
             1992年第2個全國助殘日主題是:走進每個殘疾人家庭
             1993年第3個全國助殘日主題是:扶助共進
             1994年第4個全國助殘日主題是:我們同行——為遠南殘疾人運動會獻愛心
             1995年第5個全國助殘日主題是:一助一,送溫暖
             1996年第6個全國助殘日主題是:預防殘疾,增進健康
             1997年第7個全國助殘日主題是:助殘與自強
             1998年第8個全國助殘日主題是:扶貧解困
             1999年第9個全國助殘日主題是:無障礙與視覺第一
             2000年第10個全國助殘日主題是:志愿者助殘
             2001年第11個全國助殘日主題是:宣傳貫徹保障法,攜手邁入新世紀
             2002年第12個全國助殘日主題是:關注基層殘疾人工作,保障殘疾人基本生活
             2003年第13個全國助殘日主題是:發(fā)展殘疾人事業(yè),共同奔赴小康
             2004年第14個全國助殘日主題是:情系我的兄弟姐妹,幫扶貧困殘疾人
             2005年第15個全國助殘日主題是:平等共享,促進殘疾人就業(yè)
             2006年第16個全國助殘日主題是:真實的了解,真摯的關愛
             2007年第17個全國助殘日主題是:保障殘疾人的權益,共建和諧社會
             2008年第18個全國助殘日主題是:牽手殘疾人 走進殘奧會
             2009年第19個全國助殘日主題是:關愛殘疾孩子發(fā)展特殊教育
             2010年第20個全國助殘日主題是:關愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人
             2011年第21個全國助殘日主題是:改善殘疾人民生 保障殘疾人權益。
             2012年第22個全國助殘日主題是:加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益。
             2013年第23個全國助殘日主題是:幫扶貧困殘疾人大家可以看看你出生那年的助殘日以及今年助殘日的主題是什么。
            
             1、大華山村殘疾人、低保家庭捐款援助玉樹災區(qū)
             近日,記者從xx區(qū)大華山鎮(zhèn)了解到,大華山村民委員會向全體殘疾人、低保家庭發(fā)出倡議——“感恩社會、回報社會、奉獻社會”,組織殘疾人、低保家庭積極捐款支援玉樹災區(qū)。村委會主管民政的干部以及殘協(xié)委員,向大家介紹了青海玉樹的災情,同時講述了黨和政府針對殘疾人、低保家庭出臺的種種優(yōu)越制度以及各項惠民政策,鼓勵大家要有一顆感恩的心,要懂得回報社會、奉獻社會。與會人員非常情緒高漲,紛紛表示:“國家對我們?nèi)鮿萑后w這么好,我們拿出點錢幫助災區(qū)的同胞是應該的?!睋?jù)了解,大華山村共有各類殘疾人279名,其中218人參與了捐款活動,共計捐善款3535.1元。
             2、湖南10余名殘疾人坐著輪椅拄著拐杖為玉樹募捐
             長晚集團滾動新聞5月3日訊(記者 黃帝楚)“我雖然殘疾,但我自立自強,一樣可以幫助別人!”從邵東坐著輪椅趕來長沙參加湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金為玉樹捐款愛心活動的謝立宜說。與他一樣,昨日在xx區(qū)都正街定王臺書市,10余名殘疾人坐著輪椅、拄著拐杖從邵陽、岳陽等地趕來義務參加募捐活動,場面感人。謝立宜今年43歲,從小因患小兒麻痹癥導致雙腿萎縮,一輩子只能在輪椅上度過,但是他不因自己殘疾而灰心失望,曾因自立自強受過媒體關注,現(xiàn)為xx縣殘疾人自強自立互勉協(xié)會成員?!坝駱涞卣?,我在網(wǎng)上看到新聞,很揪心,想為同胞們出點力,可一直沒機會,前兩天在網(wǎng)上看到湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金發(fā)布的貼子后,就決定來長沙來參加活動?!痹谀季璎F(xiàn)場,謝立宜帶頭捐了款后,又拿著募捐箱坐著輪椅四處募捐,市民們看到這樣的場景,紛紛慷慨解囊?!拔覀冎皇窃诰W(wǎng)上發(fā)了一個活動的招募貼,沒想到得到了很多人的響應,這些殘疾人朋友千里迢迢地自愿要來,開始我們覺得很不方便,盡力勸說他們不要參加活動,可是拗不住再三請求!”據(jù)活動的組織者之一、全國道德模范楊懷保介紹,活動不但在網(wǎng)上得到熱烈響應,而且在募捐現(xiàn)場,也得到了很多好心人的大力支持,他們將盡快把募得到的.善款通過基金會捐給玉樹。
             這樣的故事還有很多很多。當我們看到殘疾人朋友們看到災區(qū)的同胞們有困難時都紛紛伸出援手,捐出他們的自己的一點積蓄,他們捐款數(shù)目對于災區(qū)來說可能不多,但是他們的那份心確實令人感動。既然連殘疾人朋友們都能夠?qū)ι鐣卸鳎敲次覀兡?我們平時是不是也應該幫助身邊需要幫助的人呢。
             補充:1、與盲人朋友交談前,距離他一兩米遠時,首先應有一個聲音的提示,讓他知道你在他的附近,然后再進行交談,語調(diào)應誠懇而低沉。盲人朋友一般都比較拘謹,切勿大聲疾呼或突然向其握手和擁抱使其受到驚嚇。
             2、在引領盲人朋友時,要注意他的習慣,首先要問問他/她習慣拉著你的左手還是右手;其次,所到之處的場景、人物盡可能向他/她詳盡介紹;第三,特別要避免使用“你坐這兒、坐那兒”這類的語言,因盲人看不見,對方向、位置難以把握,我們引領他們就坐時要明確地告知他們:請坐在你左邊或右邊、前面或后面的位子,等等,要給他們一個十分明確的指示。切記不可以隨意拿走盲人的盲杖,或者牽引盲杖為盲人帶路,這樣會給盲人帶來很大的不安全感。
            
             接下來,我們?nèi)嘁黄饋砀曨l一起來表演手語并齊唱《感恩的心》。
            
             助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,一個人的成長過程中,一定得到過許許多多人的幫助和關心,大家互相幫助才構成了一個和諧的社會。讓我們從自己做起,從身邊做起,力所能及的幫助身邊需要幫助的人。我們要時刻銘記“從我做起,關愛殘疾人”,“送人玫瑰,手有余香”, “給予比接受更令人快樂?!?BR>    助殘日班會教案及反思篇七
            1、通過本次班會,讓學生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻錢物,讓他們知道要同情并幫助周圍需要幫助的人。
            2、講解殘疾人的故事,特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對學生進行勵志教育。
            學生搜集殘疾人資料,準備蒙眼布,教師制作相關課件。
            一、談話導入,引入主題。
            2、生:他們真的太可憐了!
            生:老天對他們真的太不公平了。
            生:我們應該去幫助他們。
            3、小結(jié):是的。當我們在享受世界的美好的同時,應該想到還有許多人他們因為自身的殘疾而不能看到藍天,而不能看到光明,他們太需要幫助了。
            二、講解故事,勵志教育。
            1、課件出示張海迪的圖片。
            2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
            3、師:聽了她的感人故事你們有什么感受?
            生談自己的感受。
            4、師小結(jié):有許多像張海迪一樣的殘疾人,雖然他們身體殘疾了,但他們的志不殘,他們積極進取,以堅強的毅力戰(zhàn)勝一切困難,創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績。
            三、捐獻錢物,送去溫暖。
            1、師:通過剛才的活動,我們深深地體會到了他們太需要我們的.幫助了,“贈人玫瑰,手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I出我們的一點關懷,他們就會看到我們這個世界的光明和感受到世界的溫暖,現(xiàn)在捐獻活動開始,你們盡力而為,不要去趁能,畢竟我們現(xiàn)在是學生。
            2、捐獻活動開始。
            讓我們共唱《感恩的心》來結(jié)束本次班會活動。
            助殘日班會教案及反思篇八
            時間:x年級開學之后,第一堂班會課。
            參加人數(shù):__人。
            教學目的:
            1、通過此次主題班會,目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感,增強班級的凝聚力,提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情,同時使學生對良好的學風有了正確的認識,讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長,并發(fā)揮自己的光和熱,努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。
            2、激勵學生繼續(xù)學習的斗志,爭取順利度過初一階段的學習生活,為高質(zhì)量完成中學生活打下良好的思想基礎。
            3、讓學生在組織活動的過程中,充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
            教學步驟:
            一、組織教學。
            召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會,對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學們關心的熱點問題,確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目,班會具體準備工作分工。
            二、引入新課。
            總結(jié)上周的各項工作情況。
            三、講授新課。
            1、詩朗誦《我的豪言》。
            2、互相認識的游戲。
            (1)、規(guī)則很簡單,一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”:參與者伴著音樂傳一本書,當音樂停下時,書在誰手中,誰就出來游戲,游戲以座位為單位,每個座位兩名成員。
            兩位學生背靠背,雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限,答題過程中,兩位學生不能交換答案,以答案的符合數(shù)量給予獎勵。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運動項目3、興趣愛好。4,最想對同座說的一句話。
            (2)、“名人名言”互贈。
            3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。
            4、實話實說。
            對班集體的說上一句自己想說的話;或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。
            5、班主任總結(jié)。
            我常常給我的學生講一個故事:"我們有一天出去旅行,忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑,一看前面有個草棚,大家嘩地沖了進去,一沖進去大雨就來。大家好高興,"哇,今天運氣不錯喲,剛剛找了房子大雨就來。太快樂了!"大家也不顧慮房子干不干凈,有沒有人住過,只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌,同學們想盡辦法"扶住它,不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體,我們就是其中鮮活的血液,她需要我們不斷輸送營養(yǎng),我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在班級這個大家庭里,每個人都是班級的一員,一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系,從自身做起,人人保證自身的“清潔”,人人盡到對班級的責任。
            助殘日班會教案及反思篇九
            活兒干得快。你若猜不出,張口它就來。
            二、揭示課題。
            1、根據(jù)學生回答,板書:牙。
            2、你有幾顆牙?
            3、人的一生會有兩副牙,一副是乳牙,有20顆。從6、7歲到12歲時,乳牙逐漸脫落,又長出新牙,這就是恒牙,大約有32顆。小朋友們現(xiàn)在正是換牙的時候,恒牙是人的永久牙,我們一定要好好保護。這堂課我們就來談談?chuàng)Q牙的衛(wèi)生。(將板書補充完整)。
            三、講解換牙的衛(wèi)生。
            1、看一看(自帶鏡子)。
            (1)你的牙齒潔白嗎?
            (2)你的牙齒排列整齊嗎?
            2、想不想擁有一口潔白整齊的牙齒呢?那么怎樣才能擁有一口潔白整齊的牙齒呢?
            (1)先來聽聽媽媽有什么好辦法。(學生說說換牙時媽媽都告訴你些什么)。
            (2)再來看看這兩位小朋友是怎么做的。(議一議)。
            a、小麗喜歡吮手指。(這樣做有什么害處?)。
            b、小明總是橫著刷。(應該怎樣刷牙?)。
            3、究竟換牙時要注意什么呢?
            (1)不用剛長出的恒牙要硬東西。
            (2)不吮手指,不用舌頭舔剛長出的恒牙。
            (3)飯后漱口,早晚一定要刷牙。
            四、總結(jié)。
            只要我們按上面的要求去做,相信我們每個人都能有一口好牙。
            助殘日班會教案及反思篇十
            下面是小編為大家整理的,供大家參考。
            全國交通安全反思日是每年的4月30日,那么,你知道怎么寫交通安全日的相關教案嗎?下面是小編給大家整理收集的全國交通安全反思日主題班會教案,供大家閱讀參考。
            一、班會主題:“交通安全,從我做起”
            二、班會形式:教師引導,學生參與認知。
            三、班會目的:。
            1、通過班會使學生了解生命的可貴,掌握有關的交通安全知識,認清學習目的,增強學生安全意識。
            2、以“增強交通安全意識,提高自我保護能力”為指導方針,切實加強安全教育與管理,確保學生安全。
            四、班會過程:。
            1、由“交通標志連連看”引入(5分鐘)。
            2、小兔診所(5分鐘)。
            3、珍愛生命(5分鐘)。
            4、交通安全法內(nèi)容及交通事故原因分析(3分鐘)。
            5、觀看視頻(5分鐘)。
            6、游戲《模擬路口》(10分鐘)。
            7、交通安全知識搶答(5分鐘)。
            9、總結(jié)。
            1、由交通標志連連看引入。
            同學們,我們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全,如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等,今天我們就來談談交通安全?!澳銈冎肋@些標志嗎?”通過ppt展示,讓學生具備基本交通安全標志和知識,才能做到有法可依。
            2、小兔診所。
            以開火車的形式請兩列左右的同學講講平時自身在交通安全方面的違規(guī)之處。通過教師的引導要求學生改正。
            3、珍愛生命。
            請同學們發(fā)現(xiàn)并講述學校及回家路上的交通事故的易發(fā)點。此環(huán)節(jié)有助于同學們發(fā)現(xiàn)并關注周邊的交通安全問題,既對自己負責也對別人負責,人人都應珍愛生命。
            主要講述《安全法》中對小學生的要求,讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規(guī)則。交通事故的造成是人為的,每位同學都有義務從我做起,創(chuàng)造美好家園。
            5、觀看交通安全視頻。
            此視頻中故意設計了一些錯誤,存在著不少的交通安全問題,在視頻結(jié)束后向?qū)W生提出。(比如打電話報警110,不是119;又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點,而不是簡單地說:“你們快來,這兒有人被撞了!”)這個環(huán)節(jié)的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識,印象深刻。
            6、游戲《模擬路口》。
            請一班長當“交警”站在路口,請五組各選一個代表充當行人,分別站在“交警”的前后左右,由交警做出手勢,由代表作出相應的動作,比一比,哪組配合最默契。
            7、交通安全知識搶答。
            以競賽的形式使學生了解更多交通安全知識。
            你拍一,我拍一,交通安全是第一,
            你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,
            你拍三,我拍三,不穿紅燈保安全,
            你拍四,我拍四,車輛行駛往右開,
            你拍五,我拍五,大小拐彎要注意,
            你拍六,我拍六,自行車上別載人,
            你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,
            你拍八,我拍八,生命才是第一位,
            你拍九,我拍九,遵紀守法最重要,
            你拍十,我拍十,做個文明小公民。
            9、總結(jié)。
            為了更好地生活和學習,同學們一定要把交通安全牢記心中!
            一、教學目的。
            1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。
            2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識,明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。
            3、通過交通安全知識有獎競答等互動,激發(fā)學生的學習興趣。
            二、教學重點:重視交通安全,掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。
            教學難點:關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。
            三、班會程序。
            (一)、課題導入。
            1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。
            教師講述:隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展,我們大地球母親已變得越來越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
            3、教師小結(jié):面對這一幕幕悲劇,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中,交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識,要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
            (二)、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)。
            安全乘車。
            1、乘坐車輛的選擇。
            乘坐車輛首先要選擇車況良好,駕駛員技術好的車輛,如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等,因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度,駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上,有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車,因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢,他們一無從業(yè)資格證,二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓,三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車,因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求,乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次,對駕駛員也有個選擇問題,大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車,更不能乘坐醉酒人開的車。另外,如果你的父母會開車,你應該積極勸導父母,為了家庭安全、幸福,千萬不可酒后駕車。
            2、乘車途中的安全。
            乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外,以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰,不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談,不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔,坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐,不要把腳往輪胎里面伸,以防跌落或軋傷。
            安全騎車。
            1、騎自行車(包括電動自行車,下同)不能走機動車道。因為法律規(guī)定:“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律,既然法律沒有給你在機動車道內(nèi)的通行權,你就不要在機動車道行駛,如果你硬要走機動車道,往往容易導致交通事故發(fā)生。
            2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定:“機動車、非機動車實行右側(cè)通行”。你逆向行駛的話,就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。
            3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口,應該根據(jù)道路標線,按“右側(cè)通行”原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。還有,駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行,包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。
            4、騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時,盡可能伸出你的左、右手,示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因為現(xiàn)在道路上的機動車實在太多,加上部分駕駛員的超速行駛,我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上,機動車在道路中間通行,非機動車和行人應當在道路兩側(cè)通行,更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上,要保證騎車安全也不是一件容易的事情,請千萬不可再做出成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來,否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。
            5、經(jīng)常對自己所騎車輛進行檢查維修,確保車況良好。上學、放學騎車時注意檢查車輛,重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好,該修的修,該換的換,不要讓不安全隱患留給自己。
            安全走路。
            1、分道行走,自覺靠右。所謂右側(cè)通行,是指在道路上行進方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方,橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi),因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方,一定要充分利用,并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時,你可伸出左、右手示意它減速慢行,千萬不可猶豫不決。
            2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情,許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故,極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道,汽車不是說停就停得下來的,所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法,采取“先望左、后望右”的辦法,即:到達公路邊先看看左面有沒有來車,要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車,要是沒有的話你就趕快過后半條,這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理,總之要看清路況。
            3、不要邊走邊看書,不在馬路上相互追逐,不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方,稍不注意就會遺憾終身。人常說:“惹不起我就躲”,機動車是高速危險工具,它可以給人們造福,也可以給人們帶來災難,這就需要我們?nèi)∑淅?,避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律,學會避讓方法,就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。
            (三)、交通安全知識競賽(搶答形式)。
            1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?
            2、紅燈亮時行人該怎樣?
            3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?
            4、什么燈亮時才可以走?
            5、行走時怎樣注意交通安全?
            6、騎自行車要怎樣注意交通安全?
            7、行走時怎樣注意交通安全?
            1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
            2)集體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。
            3)在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。
            4)穿越馬路時,要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!?。
            8、騎自行車要怎樣注意交通安全?
            要在非機動車道上靠右邊行駛。
            老師小結(jié):同學們都掌握的很好,那就希望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學生形象,講文明,懂禮貌,做守法公民。
            四、總結(jié)(5分鐘)。
            愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
            交通安全,靠你靠我靠大家,靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守,也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通,我們的社會才會更加和諧,人民才會更加美滿幸福!
            一、活動目標:
            通過活動,教育同學自覺遵守交通規(guī)則,知道走路要走人行道,懂得馬路上不能追逐打鬧;知道過馬路要走人行橫道。
            二、活動準備:
            1.學會歌曲《交通安全歌》(自編)。
            2.小品、故事、快板、表演、小記者采訪等節(jié)目的排練。
            三、活動過程:
            (一)中隊長宣布活動開始,全體立正。
            (二)進行活動(主持人上場主持活動)。
            合:每年的4月30日是“全國交通安全反思日”。“交通安全,人人有責”,讓我們從點滴做起,知道必要的交通安全常識。
            合:同學們,我們是祖國的未來,民族的希望,是21世紀的接班人。
            甲:安全、健康地成長是我們大家的共同愿望。
            乙:安全,牽涉到社會的穩(wěn)定;。
            甲:安全,牽涉到學校的安寧;。
            乙;安全,牽涉到每個家庭的幸福。
            乙:安全,包含了生活安全,
            甲:安全,包含了活動安全,
            乙:安全,包含了防火安全,
            合:還有意外傷害等方面的內(nèi)容。今天,我們先來講講交通安全。
            甲:同學們,《日常行為規(guī)范》第16條告訴我們,(全班同學齊背誦)。
            乙:我們班的少先隊員是怎么做的呢,請看小品《放學了》(八位同學表演小品)。
            甲:這些少先隊員放學后排隊回家,路上不追跑,不打鬧,過馬路時注意來往車輛,列隊通過人行橫道,這樣走路多安全。
            乙:我們有些少先隊員不但自己能遵守交通規(guī)則,看到別人違反交通規(guī)則,還能上前勸阻并進行宣傳呢/請看表演《不要爬欄桿》(兩生表演《不要爬欄桿》)甲:大家看了表演一定會稱贊這位少先隊員做得對。是啊,在她的幫助下,小弟弟明白了翻越欄桿穿馬路的危險,知道今后該怎樣過馬路。
            乙:可是,在我們身邊,還有極少數(shù)同學安全意識不強,不知怎樣走路,我們班的王子豪同學就有過教訓。(王子豪同學講親身經(jīng)歷)。
            甲:王子豪同學只是頭上撞個大包,沒有造成多大的后果,如果在車流不斷的馬路上,輕者頭破血流,腿斷手折成殘廢,重者喪身車輪底下,丟掉性命。(八位同學表演快板《平安幸福伴我行》)。
            乙:同學們,讓我們再次謝謝叔叔阿姨為我們的精彩表演。
            甲:同學們,交通安全是多么的重要。
            乙:安全是我們正常學習、工作的保障;。
            甲:安全關系到社會、學校;。
            乙:安全關系到千家萬戶。
            合:同學們,讓我們一起放聲高唱,唱己的心聲吧。
            甲:請聽,《交通安全歌》(全體起立高唱《交通安全歌》)。
            (三)輔導員(進行活動)。
            一、指導思想。
            堅持“安全第一、預防為主”的安全工作方針,認真落實上級關于開展“全國交通安全反思日”主題教育活動的通知精神,以20__年4月30日——全國交通安全日為契機,請各校(園)圍繞交通安全防范養(yǎng)成教育為主線,深入開展交通安全宣傳教育活動,增強師生安全觀念意識,促進學生學習和掌握交通安全知識,養(yǎng)成交通安全文明習慣,提高安全防護自救能力,維護學校和諧穩(wěn)定。
            二、組織領導。
            組長:施__。
            副組長:杜__。
            三、活動時間。
            20__.4.28——4.30。
            四、活動內(nèi)容。
            1.氛圍創(chuàng)設:
            (1)在校門口電子屏上滾動播出交通安全教育知識和宣傳標語,構建濃烈的校園交通安全宣傳教育氛圍,強化交通安全提示、警醒和教育作用。
            2.組織活動。
            (1)法制副校長開展講座。(4.28)。
            (2)發(fā)放一次告家長書,發(fā)動家長每天上下班也能做到文明交通。(4.29)。
            (3)出一期安全手抄報,并進行校內(nèi)展覽。(4.30)。
            五、活動要求。
            學校相關部門和教師要相互支持,協(xié)作配合,將相關活動落到實處。
            一、教學目的:
            1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
            2、透過本次班會活動,使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,并逐步構成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
            二、課前準備:
            1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
            2、組織學生排演小品。
            3、選好及訓練班會主持。
            4、了解一些基本的交通規(guī)則。
            5、了解一些常見的標志。
            三、活動過程:
            (一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
            1、主持a讀新聞。
            2、主持b:大家聽了這則新聞有什么感想呢?
            3、同學們議論,各抒己見。
            4、主持小結(jié):
            a:生命在你手中,交通安全不容忽視。
            b:所以這天我們就一齊來學習交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
            (二)交通知識競賽(搶答形式)。
            1、交通訊號燈有哪些色彩?都有些什么作用?
            2、紅燈亮時行人該怎樣?
            3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎?
            4、什么燈亮時才能夠走?
            5、行車、行人應靠哪邊走?
            6、出示各種交通標志,讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。
            (三)看小品,議一議:
            1、小品資料:一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。
            2、議一議:
            (1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?
            (2)我們應如何遵守交通規(guī)則?
            3、把小朋友的錯誤糾正過來。
            4、由小品、談心得體會。
            (四)小結(jié):
            1、同學們小結(jié):透過這次活動,你懂得了什么?
            2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮谕瑢W們透過這次班會活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
            (五)課外延伸請你做個交通督導員,帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。
            四、反思。
            本次活動,孩子們透過交通知識競賽、小品、討論、義務宣傳等,使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,提高了安全意識,并指導他們在今后生活中逐步構成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣?;顒邮箤W生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮,安全職責感得到了增強,具有必須的實效性。具體表此刻:
            1、由于活動是孩子們感興趣的問題,因此,在活動中同學們都能用心參與。從學生的匯報過程中可看出,他們都有不同程度的收獲,都能樹立了自信心,都充分地展示了自我。
            2、在活動中,學生能用心主動、自主合作探究進行學習,學習熱情高漲,并體會到合作學習、互助提高的樂趣。
            3、在活動中,學生重視了收集信息并構成初步地處理信息的潛力。
            4、透過這次活動,學生的安全職責感明顯得到加強,此刻學生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強了。
            助殘日班會教案及反思篇十一
            “交通安全,從我做起”
            教師引導,學生參與認知。
            1、通過班會使學生了解生命的可貴,掌握有關的交通安全知識,認清學習目的,增強學生安全意識。
            2、以“增強交通安全意識,提高自我保護能力”為指導方針,切實加強安全教育與管理,確保學生安全。
            1、由“交通標志連連看”引入(5分鐘)
            2、小兔診所(5分鐘)
            3、珍愛生命(5分鐘)
            4、交通安全法內(nèi)容及交通事故原因分析(3分鐘)
            5、觀看視頻(5分鐘)
            6、游戲《模擬路口》(10分鐘)
            7、交通安全知識搶答(5分鐘)
            8、交通安全拍手歌(2分鐘)
            9、總結(jié)
            “交通安全,從我做起”班會詳案
            1、由交通標志連連看引入
            同學們,我們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全,如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等,今天我們就來談談交通安全?!澳銈冎肋@些標志嗎?”通過ppt展示,讓學生具備基本交通安全標志和知識,才能做到有法可依。
            2、小兔診所
            以開火車的形式請兩列左右的同學講講平時自身在交通安全方面的違規(guī)之處。通過教師的引導要求學生改正。
            3、珍愛生命
            請同學們發(fā)現(xiàn)并講述學校及回家路上的交通事故的易發(fā)點。此環(huán)節(jié)有助于同學們發(fā)現(xiàn)并關注周邊的交通安全問題,既對自己負責也對別人負責,人人都應珍愛生命。
            4、交通安全法內(nèi)容及交通事故原因分析
            主要講述《安全法》中對小學生的要求,讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規(guī)則。交通事故的造成是人為的,每位同學都有義務從我做起,創(chuàng)造美好家園。
            5、觀看交通安全視頻
            此視頻中故意設計了一些錯誤,存在著不少的交通安全問題,在視頻結(jié)束后向?qū)W生提出。(比如打電話報警110,不是119;又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點,而不是簡單地說:“你們快來,這兒有人被撞了!”)這個環(huán)節(jié)的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識,印象深刻。
            6、游戲《模擬路口》
            請一班長當“交警”站在路口,請五組各選一個代表充當行人,分別站在“交警”的前后左右,由交警做出手勢,由代表作出相應的動作,比一比,哪組配合最默契。
            7、交通安全知識搶答
            以競賽的形式使學生了解更多交通安全知識
            8、交通安全拍手歌
            你拍一,我拍一,交通安全是第一,
            你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,
            你拍三,我拍三,不穿紅燈保安全,
            你拍四,我拍四,車輛行駛往右開,
            你拍五,我拍五,大小拐彎要注意,
            你拍六,我拍六,自行車上別載人,
            你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,
            你拍八,我拍八,生命才是第一位,
            你拍九,我拍九,遵紀守法最重要,
            你拍十,我拍十,做個文明小公民
            9、總結(jié)
            為了更好地生活和學習,同學們一定要把交通安全牢記心中!
            助殘日班會教案及反思篇十二
            殘疾人事業(yè)的發(fā)展,是一個國家文明進步的標志,只有把關心殘疾人事業(yè)變成全社會的自覺行動,殘疾人事業(yè)才會有更大的發(fā)展,那么,下面是本站小編給大家整理收集的助殘日主題班會。
            教案。
            供大家閱讀參考。
            1、給學生體驗殘疾人生活的機會,了解殘疾人的艱辛。
            2、殘疾人是生活中最需要幫助的一群弱勢群體,我們應該幫助他們。
            3、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德,體會助人的快樂。
            一、引出主題并體驗殘疾人的生活。
            同學們,我知道大家都知道母親節(jié),父親節(jié),兒童節(jié),教師節(jié)在哪一天,可是你們之中有誰知道全國助殘日是哪一天啊?大家體驗一下殘疾人的生活。1.請閉上眼睛寫字;2.假如大家只有一只手,請大家用一只手綁鞋帶?!稄奈易銎穑P愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
            二、介紹關于助殘日的知識吧,請大家看ppt。
            1990年12月28日,中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定:“每年5月的第三個星期日,為全國助殘日?!?BR>    每年助殘日活動的主題,都是依據(jù)當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點工作確立的。
            我們現(xiàn)在來看看第一個助殘日到現(xiàn)在的主題分別是什么。
            1992年第2個全國助殘日主題是:走進每個殘疾人家庭。
            1994年第4個全國助殘日主題是:我們同行--為遠南殘疾人運動會獻愛心。
            1995年第5個全國助殘日主題是:一助一,送溫暖。
            1996年第6個全國助殘日主題是:預防殘疾,增進健康。
            1999年第9個全國助殘日主題是:無障礙與視覺第一。
            20xx年第11個全國助殘日主題是:宣傳貫徹保障法,攜手邁入新世紀。
            20xx年第12個全國助殘日主題是:關注基層殘疾人工作,保障殘疾人基本生活。
            20xx年第13個全國助殘日主題是:發(fā)展殘疾人事業(yè),共同奔赴小康。
            20xx年第14個全國助殘日主題是:情系我的兄弟姐妹,幫扶貧困殘疾人。
            20xx年第15個全國助殘日主題是:平等共享,促進殘疾人就業(yè)。
            20xx年第16個全國助殘日主題是:真實的了解,真摯的關愛。
            20xx年第17個全國助殘日主題是:保障殘疾人的權益,共建和諧社會。
            20xx年第18個全國助殘日主題是:牽手殘疾人走進殘奧會。
            20xx年第19個全國助殘日主題是:關愛殘疾孩子發(fā)展特殊教育。
            20xx年第20個全國助殘日主題是:關愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人。
            20xx年第21個全國助殘日主題是:改善殘疾人民生保障殘疾人權益。
            20xx年第22個全國助殘日主題是:加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益。
            20xx年第23個全國助殘日主題是:幫扶貧困殘疾人大家可以看看你出生那年的助殘日以及今年助殘日的主題是什么。
            三、講殘疾人回報社會的故事。
            1、大華山村殘疾人、低保家庭捐款援助玉樹災區(qū)。
            近日,記者從xx區(qū)大華山鎮(zhèn)了解到,大華山村民委員會向全體殘疾人、低保家庭發(fā)出倡議--“感恩社會、回報社會、奉獻社會”,組織殘疾人、低保家庭積極捐款支援玉樹災區(qū)。村委會主管民政的干部以及殘協(xié)委員,向大家介紹了青海玉樹的災情,同時講述了黨和政府針對殘疾人、低保家庭出臺的種種優(yōu)越制度以及各項惠民政策,鼓勵大家要有一顆感恩的心,要懂得回報社會、奉獻社會。與會人員非常情緒高漲,紛紛表示:“國家對我們?nèi)鮿萑后w這么好,我們拿出點錢幫助災區(qū)的同胞是應該的?!睋?jù)了解,大華山村共有各類殘疾人279名,其中218人參與了捐款活動,共計捐善款3535.1元。
            2、湖南10余名殘疾人坐著輪椅拄著拐杖為玉樹募捐。
            長晚集團滾動新聞5月3日訊(記者黃帝楚)“我雖然殘疾,但我自立自強,一樣可以幫助別人!”從邵東坐著輪椅趕來長沙參加湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金為玉樹捐款愛心活動的謝立宜說。與他一樣,昨日在xx區(qū)都正街定王臺書市,10余名殘疾人坐著輪椅、拄著拐杖從邵陽、岳陽等地趕來義務參加募捐活動,場面感人。謝立宜今年43歲,從小因患小兒麻痹癥導致雙腿萎縮,一輩子只能在輪椅上度過,但是他不因自己殘疾而灰心失望,曾因自立自強受過媒體關注,現(xiàn)為xx縣殘疾人自強自立互勉協(xié)會成員?!坝駱涞卣穑以诰W(wǎng)上看到新聞,很揪心,想為同胞們出點力,可一直沒機會,前兩天在網(wǎng)上看到湖南省青少年發(fā)展基金會孝基金發(fā)布的貼子后,就決定來長沙來參加活動?!痹谀季璎F(xiàn)場,謝立宜帶頭捐了款后,又拿著募捐箱坐著輪椅四處募捐,市民們看到這樣的場景,紛紛慷慨解囊?!拔覀冎皇窃诰W(wǎng)上發(fā)了一個活動的招募貼,沒想到得到了很多人的響應,這些殘疾人朋友千里迢迢地自愿要來,開始我們覺得很不方便,盡力勸說他們不要參加活動,可是拗不住再三請求!”據(jù)活動的組織者之一、全國道德模范楊懷保介紹,活動不但在網(wǎng)上得到熱烈響應,而且在募捐現(xiàn)場,也得到了很多好心人的大力支持,他們將盡快把募得到的善款通過基金會捐給玉樹。
            這樣的故事還有很多很多。當我們看到殘疾人朋友們看到災區(qū)的同胞們有困難時都紛紛伸出援手,捐出他們的自己的一點積蓄,他們捐款數(shù)目對于災區(qū)來說可能不多,但是他們的那份心確實令人感動。既然連殘疾人朋友們都能夠?qū)ι鐣卸?,那么我們?我們平時是不是也應該幫助身邊需要幫助的人呢。
            補充:1、與盲人朋友交談前,距離他一兩米遠時,首先應有一個聲音的提示,讓他知道你在他的附近,然后再進行交談,語調(diào)應誠懇而低沉。盲人朋友一般都比較拘謹,切勿大聲疾呼或突然向其握手和擁抱使其受到驚嚇。
            2、在引領盲人朋友時,要注意他的習慣,首先要問問他/她習慣拉著你的左手還是右手;其次,所到之處的場景、人物盡可能向他/她詳盡介紹;第三,特別要避免使用“你坐這兒、坐那兒”這類的語言,因盲人看不見,對方向、位置難以把握,我們引領他們就坐時要明確地告知他們:請坐在你左邊或右邊、前面或后面的位子,等等,要給他們一個十分明確的指示。切記不可以隨意拿走盲人的盲杖,或者牽引盲杖為盲人帶路,這樣會給盲人帶來很大的不安全感。
            接下來,我們?nèi)嘁黄饋砀曨l一起來表演手語并齊唱《感恩的心》。
            助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,一個人的成長過程中,一定得到過許許多多人的幫助和關心,大家互相幫助才構成了一個和諧的社會。讓我們從自己做起,從身邊做起,力所能及的幫助身邊需要幫助的人。我們要時刻銘記“從我做起,關愛殘疾人”,“送人玫瑰,手有余香”,“給予比接受更令人快樂。”
            1、引導學生走近殘疾伙伴,了解他們的學習、生活情況,燃起對他們的同情與關愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學生的愛心。
            2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事,激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。
            班級學生。
            活動準備:殘疾孩子的生活資料,身殘志堅的。
            勵志。
            故事。
            :一課時。
            一、導入課題。
            同學們,我們都有著一個健康的體魄,可是這世界上有一些人,生來就帶著或多或少的缺陷,有的生活在無聲的世界里,從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語;有的生活在無邊的黑暗中,從來就不知道什么是紅黃藍綠。今天,咱們來聽聽他們的故事。
            《心相連,愛相隨》主題班會課現(xiàn)在開始。
            二、了解不幸。
            1、同在一片藍天下,同樣是花季少年,理應和我們一樣享有快樂、幸福,但命運的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人,他們的世界對我們來說陌生而遙遠,現(xiàn)在就聽老師給大家介紹一下。
            (老師分別介紹照片)(投影照片)。
            照片內(nèi)容:學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。
            生活情景——洗衣服、上下樓梯。
            2、聽了老師的介紹,你對這些同學的學習、生活有了哪些了解?
            (學生交流感受)。
            (指名學生講述自己體驗的經(jīng)歷、感受。)。
            5、小結(jié):雖然這些孩子和我們一般大,但因為身體的殘疾,他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
            三、感受頑強。
            1、面對人生的不幸,有的人選擇自暴自棄、一蹶不振,有的人卻從厄運中掙脫出來,憑著頑強的毅力、不懈的努力,創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
            2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創(chuàng)造奇跡的故事。
            四、傳遞關愛。
            1、冰心奶奶曾說:“有了愛就有了一切?!钡拇_,愛像三月的和風,能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽,能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說,愛是心靈最好的慰藉。
            2、全班同學進行自發(fā)用零用錢捐款活動。
            五、班會課到此結(jié)束。
            助殘日班會教案及反思篇十三
            前言:自從我上班以來一直擔任班主任工作,尤其今年調(diào)入實驗中學工作我高度重視主題班會的教育職能,并且形成了一定的規(guī)律。
            一、主題班會的設計理念:
            針對我們班上部分學生到網(wǎng)吧上網(wǎng),甚至個別同學沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)象進行針對性教育。希望通過班會,達到如下的教育目的:
            1、使學生明白到網(wǎng)吧上網(wǎng)具有危害性,讓學生通過參與,進一步的從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)吧的必要性。
            2、使學生認識到作為一名中學生,在當今的網(wǎng)絡時代,應該充分利用網(wǎng)絡資源,搞好我們的學習,提高自身素質(zhì)。
            二、主題班會的過程:
            1、班主任提出活動目的:
            2、學生說說網(wǎng)絡的優(yōu)點和弊端:
            3、愛上網(wǎng)的學生談談自己上網(wǎng)的內(nèi)容和體會:
            4、師生總結(jié)良好的上網(wǎng)習慣(內(nèi)容的篩選、時間的把握、杜絕游戲的誘惑和危害……)。
            本次班會的成功之處主要體現(xiàn)在:
            本次班會我認為達到了預期的效果,整體上是比較成功的。對于一個我新接手的班級,這次班會的開展,起到了凝聚人心的作用,提高了班集體的凝聚力和向心內(nèi)。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。通過主題班會,讓他們看到了老師對他們的信任,融洽了師生關系。班會教育具有針對性,起到了良好的導向作用,班內(nèi)的上網(wǎng)吧現(xiàn)象得疏導。通過主題班會,對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新,學習氛圍更為濃郁。
            本次班會的不足之處主要體現(xiàn)在:
            對于一個班主任新接手的班集體而言,教師管得稍顯太多,對學生有點不放心。一次成熟的主題班會應該完全由學生策劃完成,班主任教師除布置任務外,不應管理太多。展示學生的機會可以更多些。本次班會的反思:
            1、主題班會應當由學生來出謀劃策,教師管得太多倒不如學生說的多,做得多效果更明顯。因為教師被動的說服教育明顯不如學生的自我反省。
            2、主題班會是一個班級德育工作的主要模式,更是凝聚班級力量的主要途徑,能增強生生關系,增進師生關系的主要活動。
            3主題班會是班主任走向成熟的良好途徑,是班主任成長的必需。更是一個良好的班風的形成的過程。
            助殘日班會教案及反思篇十四
            1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
            2、讓學生在活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
            3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
            4、通過這節(jié)班會,有意識地培養(yǎng)學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。
            一、教師講解交通安全的重要性:
            助殘日班會教案及反思篇十五
            一、班會目的:
            1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關知識。
            2、了解在學校注意一些活動方面的安全。
            二、班會形式:
            以問答競賽游戲為形式,分競賽小組為單位。
            三、班會前準備:。
            1、讓學生查閱食品衛(wèi)生方面的資料,以備小組交流,做好參賽準備。
            2、選定主持人和參賽隊員,搞好舞臺布置。
            3、黑板上書寫“衛(wèi)生與安全知識競賽”八個美術字。
            四、活動過程:。
            (一)班長宣布“衛(wèi)生安全主題班會“開始,宣讀競賽規(guī)則,請主持人上場。主持人:喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期,是否變質(zhì),因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
            1、預防食物中毒,首先要講究個人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)。
            2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。
            3、做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。
            4、要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。
            5、上下樓梯精力要集中,一律靠樓梯的右邊行走,前后要保持一定的距離,不要并排,不要跑跳,不要追逐打鬧,不要前推后擁;發(fā)現(xiàn)擁擠現(xiàn)象不要慌亂,要靠墻或扶樓梯扶手止步;不要將身體探過樓梯扶手,更不要從欄桿上下滑在走廊上休息時,不要將上半身探出欄桿,更不要攀爬欄桿。
            6、在走廊上行走時,要輕聲慢步,不要大聲喧嘩,不要跑。不要借助欄桿做健身動作,更不要用身體、四肢沖撞欄桿。
            7、不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。
            8、不要在門口追逐打鬧和做游戲。
            9、不經(jīng)老師允許不得出校門。
            10、在校園內(nèi)活動時不得急跑,不得追逐打鬧,不得做惡作劇。在人少的地方活動或游戲,且不要危及他人安全。不要做有危險的活動和游戲。
            11、上課鈴響后立即停止活動,以正常行走速度走進教室。
            12、注意用電安全,不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。
            13、上、放學時應該注意什么?
            (1)按規(guī)定時間到校,到校后立即到教室做好課前準備。
            (2)放學時要以班為單位站隊下樓,不得私自提前或拖后。
            (3)放學時要隨隊離教室,不得私自提前離開集體在校園停留。
            (4)需要家長接送的學生,如果放學時家長未到,不要獨自回家,在電話通知家長后在校園內(nèi)靜靜等候。
            (5)要遵守交通規(guī)則,過馬路時看清來往車輛,要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規(guī),不乘坐不符合規(guī)定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動車等),不乘坐超載車輛。
            主持人:下面進行第一個環(huán)節(jié)。
            (二)食品安全問題進行知識競賽。(必答題)。
            大家按小組進行各輪比賽,第一、二組為蘋果組,第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題,每道題目都有4個選項,其中只有一個正確。每個小組回答一道題目,答對加一分,答錯不扣分。
            1、綠色食品指什么食品?(c)。
            a、蔬菜和水果b、綠顏色的食品c、安全無污染食品d有豐富營養(yǎng)價值的食品。
            2、哪些食物不能一起吃?(a)。
            a、豆腐和菠菜b、葡萄和蘋果c、面包和牛奶d、饅頭和豆?jié){。
            主持人:好了,第一回合的比賽就到此結(jié)束,看來戰(zhàn)況還滿激烈喔!那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。
            (三)搶答題。
            主持人:下面要進行第二輪的比賽,同學們加油呀!這一輪的比賽是我們大家一起來回答,同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后,就可以回答。
            1、寫完鉛筆字能直接吃飯嗎?(不能)。
            2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)。
            3、只要高興課下可以在樓道奔跑?(不能)。
            4、我們課余時間再樓欄桿上練習攀緣?(不能)。
            5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)。
            (四)班主任小結(jié):同學們,我希望咱們班每個快樂寶貝都能爭做“文明小衛(wèi)士”,做文明的人,爭做安全第一。我希望同學們個個精神奕奕,健康活潑,茁壯成長。
            助殘日班會教案及反思篇十六
            堅持“安全第一、預防為主”的安全工作方針,認真落實上級關于開展“全國交通安全反思日”主題教育活動的通知精神,以20__年4月30日——全國交通安全日為契機,請各校(園)圍繞交通安全防范養(yǎng)成教育為主線,深入開展交通安全宣傳教育活動,增強師生安全觀念意識,促進學生學習和掌握交通安全知識,養(yǎng)成交通安全文明習慣,提高安全防護自救能力,維護學校和諧穩(wěn)定。
            二、組織領導。
            組長:施__。
            副組長:杜__。
            三、活動時間。
            20__.4.28——4.30。
            四、活動內(nèi)容。
            1.氛圍創(chuàng)設:
            (1)在校門口電子屏上滾動播出交通安全教育知識和宣傳標語,構建濃烈的校園交通安全宣傳教育氛圍,強化交通安全提示、警醒和教育作用。
            2.組織活動。
            (1)法制副校長開展講座。(4.28)。
            (2)發(fā)放一次告家長書,發(fā)動家長每天上下班也能做到文明交通。(4.29)。
            (3)出一期安全手抄報,并進行校內(nèi)展覽。(4.30)。
            五、活動要求。
            學校相關部門和教師要相互支持,協(xié)作配合,將相關活動落到實處。
            助殘日班會教案及反思篇十七
            教學目標:
            知識目標:朗讀,積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句。
            能力目標:指導學生探尋學習語文的方法,激發(fā)學生學習語文的興趣。
            情感目標:學生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎上,激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情,陶冶他們的愛國情操。
            教學重難點:指導學生探尋學習語文的方法,激發(fā)學生學習語文的興趣。
            教學方法:
            朗讀法、合作探究法。
            教學工具:七年級語文教材。
            教學課時:一課時。
            教學過程:
            一、情境導入:
            教師針對七年級學生剛剛步入中學,內(nèi)心充滿好奇與期待,既迫切地渴求獲取新知,而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài),引用精美的詩詞、名言導入本冊的“寫在前面”的學習。
            二、教學步驟:
            1、學生在情境導入的基礎上大聲朗讀前言,在學生朗讀前,教師提示學生應拿筆對文中的好詞、佳句進行圈點勾畫,注意語言的積累,并養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
            2、在第一步驟朗讀的基礎上,同桌互相交流所圈點勾畫的好詞,佳句,拿出積累本收集整理在積累本上。學有余力的同學還可試著對其中的詞句進行賞析,品評。
            3、教師在學生收集整理的基礎上,進行擴充,以拓寬學生的知識面,豐富他們的知識儲備。
            4、教師聲情并茂地朗讀此文,并讓學生再次回味文中的優(yōu)美詞句,還讓學生思考探尋學習語文的方法。
            5、學生分四人一小組討論如何學習語文的話題。在小學六年的學習中,同學們已積累了部分學習語文的經(jīng)驗,他們在討論的過程中互相切磋,相互借鑒,并整理成方法點。
            6、教師趁熱打鐵進行小結(jié),以此明確告訴學生:學習語文并不難,它是有方法可尋的,只要找到了適合自己的方法,就可輕松學語文。
            7、在探尋學習語文的方法的基礎上,教師又引經(jīng)據(jù)典,將博大精深,源遠流長的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來,讓學生了解語文是傳承民族文化的重要工具,以此激發(fā)他們學習語文,探索民族文化史的興趣。
            8、接著,教師由經(jīng)典詩文中的語文轉(zhuǎn)入生活中的語文講述,讓學生知道生活中處處有語文,只要善于觀察,善于總結(jié),總會尋找到適合自己的學習語文的方法。此步驟仍是在告訴學生:學習語文其實很輕松,只要找對了方法,學語文便是一種享受,一種智慧。
            三、教師小結(jié):
            小華。