教案是教師為達到預期教學目標而制定的一種指導教學活動的書面計劃。教案的編寫應該注重教學過程的評估和調整，以便及時發(fā)現和糾正問題。教案的編寫應該結合教學環(huán)境和教學資源，創(chuàng)造適合學生學習的條件和氛圍。
大學電子教案篇一
三、 通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習
四、 通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果
五、 通過學習、欣賞，培養(yǎng)豐富的音樂想像力，加強對環(huán)境保護的責任感。
二、 難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務
自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂
課前準備：《拍手歌》
導 入：問好歌（豎笛）
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
1、引導學生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
2、教師簡介電聲樂器
3、學生簡介電聲樂隊
4、欣賞樂隊演唱片段
二、欣賞《命運》
1、電子音樂
2、交響音樂
學生討論比較兩種類型的特點，并發(fā)表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》
1、學生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位？（電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調音樂等）
3、引導學生說說這首音樂作品的社會意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》
活動小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》
演奏小組組織表演。
六、總結、表揚
大學電子教案篇二
授課課題：第一章第1節(jié)服務概述、第2節(jié)禮儀概述、第3節(jié)服務禮儀的基本概念教學目標：
1、知識目標：1）理解服務的含義及其特征、禮儀的含義及其特征；
2）熟悉服務禮儀的含義及其意義；3）了解禮儀的內容、原則等內容。
2、能力目標：掌握服務禮儀的基本概念。
3、情感目標教學方法：講授法、直觀教學法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：2課時教學過程：
一、導入：
今天，我們將學習一門新的課程《服務禮儀》。首先，我們來了解服務禮儀的概念及相關信息。
二、新授課：
（一）講解服務概述1.服務的含義及特征1）服務的含義。
無形性、差異性、不可儲存性、質量測評的復雜性。
3）服務工作。
（二）講解禮儀概述1.禮儀的含義。
禮儀是指體現在一定的社會道德觀念和風俗習慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。
禮儀主要有行業(yè)禮儀（政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀）與交往禮儀（社交禮儀、涉外禮儀、習俗禮儀）組成。
3）禮儀的特征。
（1）共同性：禮儀是一門專門研究人的交往行為規(guī)范的科學。
（2）民族性：由于各民族習俗、生活習慣、地理環(huán)境、交通條件以及文化修養(yǎng)等諸多方面的不同，在禮儀上的表現也會有一定的差異性。
（3）限定性：禮儀主要適用于交際場合，適用于普通情況之下的、一般的人際交往與應酬。
（4）繼承性：禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展與沿用從來就沒有間斷過，它是歷史的產物，每個時代都能反映其發(fā)展面貌，有精華、也有糟粕。
（5）時代性：禮儀不是永遠不變的，它隨著時代發(fā)展而與時俱進，時代越進步，對禮儀要求就越嚴格、越完善。
3.服務禮儀的基本概念1）服務禮儀的含義。
服務禮儀是禮儀在服務行業(yè)之內的具體運用，是禮儀的一種特殊形式，是體現服務的具體過程和手段，使無形的服務有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。服務禮儀主要指社會要求服務人員在自己的工作崗位上所應當嚴格遵守的行為規(guī)范。
2）服務禮儀的意義。
（1）服務禮儀可以提升企業(yè)的競爭力。
（2）服務禮儀有助于塑造并維護企業(yè)的整體形象。
服務禮儀主要以服務人員的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、用語禮儀、崗位禮儀規(guī)范和行業(yè)禮儀規(guī)范為其基本內容。在其中的各個具體問題上，服務禮儀對于服務人員到底應該怎么做和不應該怎么做，都有詳細的規(guī)定和特殊的要求。
三、鞏固練習：
1.什么是服務？其特征有哪些？2.禮儀的特征及原則有哪些？
四、全課總結。
這節(jié)課我們學習了哪些內容？你學會了什么？（師生共同總結）。
五、布置作業(yè)。
教科書p311、2、3、4。
六、板書設計。
第一章服務禮儀概述。
第一節(jié)服務概述。
1.服務是指服務方遵照被服務方的意愿和要求，為滿足被服務方需要而提供相應滿意活動的過程。
2.服務的特征。
無形性、差異性、不可儲存性、質量測評的復雜性。
第二節(jié)禮儀概述。
1.禮儀是指體現在一定的社會道德觀念和風俗習慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。
2.禮儀的本質是對人們各種先天傾向的社會性約束。第三節(jié)服務禮儀基本概念。
服務禮儀的含義服務禮儀的意義教后反思：
大學電子教案篇三
教學目標：
知識與技能：1、學會六個生字，理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。
過程與方法：1、通過自學、合作，掌握生字新詞。
2、通過朗讀，初步了解課文內容。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立認真學習的好習慣。
教學重點：理解課文中的新詞。
教學難點：能夠正確、流利的朗讀課文。
教學用具：有關資料
教學過程：
一、導入新課
誰知道“天下第一關”指的是什么關口？
今天我們就隨作家峻青一起領略一下山海關的風光。
介紹山海關。
二、初讀課文，理解新詞。
1、請大家自由讀課文，熟悉一下課文內容。
指名分段朗讀課文。
2、指導學生理解詞語。
名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導學生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字，其余同練。
三、再讀課文，感知內容。
1、讀了課文之后，你對山海關有了怎樣的印象？
（學生談讀課文后的初步印象）
2、山海關氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關？
（學年再讀課文，思考問題。）
3、指導理清課文脈落。
（1）城樓（2）山海關所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現在的作用。
學生交流。
四、課堂練習
出示問題（小黑板）
比一比，組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設計：
城樓
2、山海關 地理位置
歷史作用
現在的作用
大學電子教案篇四
實驗性質。
基本實驗。
實驗學時。
教師。
冷雪松。
教學目的1、熟悉和掌握霍爾磁場測試儀器和霍爾效應裝置的使用方法。
2、了解霍爾效應產生的原理。
3、學習和掌握了用霍爾效應的方法測量磁場。
4、學習霍爾效應研究半導體材料的性能的方法以及消除副效應影響的方法。
重
點
消除副效應對測量結果的影響。
難
點
霍爾效應的產生機理。
怎樣消除影響測量準確性的附加效應。
教學過程。
1/5的設計。
課前的準備：
儀器設備的檢查，注意要校準砝碼。
實驗的預做（采集三組以上數據進行處理）。作出數據表格設計的參考。課上教學的設計：
一、課上的常規(guī)檢查（預習報告、數據表格的設計等）。
(5分鐘)。
二、講解的設計。
(30分鐘)1、引言。
德國物理學家霍爾（）1879年研究載流導體在磁場中受力的性質時發(fā)現，任何導體通以電流時，若存在垂直于電流方向的磁場，則導體內部產生與電流和磁場方向都垂直的電場，這一現象稱為霍爾效應，它是一種磁電效應(磁能轉換為電能)。二十世紀五十年代以來，由于半導體工藝的發(fā)展，先后制成了多種有顯著霍爾效應的材料，這一效應的應用研究也隨之發(fā)展起來。現在，霍爾效應已在測量技術、自動化技術、計算機和信息技術等領域得到了廣泛的應用。在測量技術中，典型的應用是測量磁場。
測量磁場方法不少，但其中以霍爾效應為機理的測磁方法因結構簡單、體積小、測量速度快等優(yōu)點而有著廣泛的應用，本實驗就是采用這種方法。通過本實驗了解霍爾效應的物理原理，掌握用磁電傳感器——霍爾元件測量磁場的基本方法，學習用異號法消除不等位電壓產生的系統(tǒng)誤差。
2、提出本實驗的目的與任務，講授為完成本實驗設計思想和設計原則實驗原理。
上式是霍爾效應測磁場的基本理論依據，只要已知kh，用儀器測出i及uh，則可求出磁感應強度b。
3、實驗的拓展：(由本實驗的完成深化和延伸所學的知識，啟發(fā)學。
4.數據的測量與處理。
要求用做圖法處理數據.5．介紹主要儀器設備與使用6．強調實驗中要注意的問題1）、霍爾片又薄又脆，切勿用手摸。
(100分鐘)四、指導實驗。
六、實驗小結。
（實驗結束前的10分鐘）1、驗中有哪些影響測量準確度的因素？
2、用作圖法處理實驗數據時，是如何利用多次測量來減小測量不確定度的？3、拓展題目完成的意義。
時間的掌握：留由5分鐘機動的時間。講作圖法。
課后思考題。
1．分析本實驗主要誤差來源，計算磁場b的合成不確定度。2．以簡圖示意，用霍爾效應法判斷霍爾片上磁場方向。3．如何測量交變磁場，寫出主要步驟。
參考文獻。
編，東北大學出版社，出版時間1994年3月。
板書內容。
2、了解霍爾效應產生的原理。
3、學習和掌握了用霍爾效應的方法測量磁場。
4、學習霍爾效應研究半導體材料的性能的方法以及消除副效應影響的方法重點與難點。
霍爾效應的產生機理。
2、消除影響測量準確性的附加效應。
實驗原理（將原理部分與原理圖分成兩塊）1.原理部分（左側）。
2.實驗的過程設計（1）擬好實驗步驟。
5、實驗報告的要求：1.數據處理的要求。
2.誤差分析與問題的討論6、黑板右邊的空白備用。
1.括號內的解釋用語言敘述。
2.尋找?guī)酌麅?yōu)秀的學生在課外開放時間內完成拓展實驗的題目。
《物理實驗》教案。
（霍耳效應法測量磁場）。
4/5。
冷雪松。
遼寧科技大學——理學院實驗中心。
5/5。
大學電子教案篇五
1.了解幾種不同的整理信息的方法，嘗試對提供的信息進行整理。
2.學習選擇恰當的方法對以前學過的科學內容進行整理。
3.體會整理信息的作用，形成信息整理的意識。
1.提供讓學生進行整理的信息材料一份。
2.學生每人一份信息整理的圖表。
一、引導學生利用分類圖對信息進行分類。
1.說說在一個池塘里會有些什么物體？
學生進行描述，教師進行板書。
2.面對如此多的信息，如何進行整理呢？
學生討論。
3.引導學生依據已學的知識對池塘里的物體進行分類，并嘗試用分類圖表表示。
4.交流對物體的分類是否恰當，圖表表示是否清晰，并修正自己的整理稿。
5.說說運用分類圖有什么優(yōu)點？
分類圖在對一些概念較多的主題進行整理時是十分有用的。它從總的概念出發(fā)，逐步展開，顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的.。這樣整理之后，各個概念之間的關系就更清晰易懂了。
7.學生交流。
二、對比中發(fā)現異同。
在整理信息的過程中，我們會發(fā)現有些信息通過比較更有價值。
1.如何比較水與空氣基本性質的差異？從哪幾方面去比較？
2.你們能用表格的形式記錄這兩者的異同嗎？
3.嘗試自制比較表。
4.交流運用表格整理信息的優(yōu)點。
比較、對比表是比較兩種事物的異同點時有用的工具，它能提供一個有序的框架，根據我們的需要進行比較。
三、運用箭頭標示過程。
1.討論4年來展開的科學探究的基本步驟。提出問題、猜想與假設、觀察與實驗、整理信息、得出結論。
2.由學生自行設計圖表，整理科學探究步驟。
3.交流歸納：循環(huán)圖、流程圖。
四、綜合運用整理信息的方法。
1.閱讀有關介紹信息技術發(fā)展史的資料。
2.交流：對于這份資料我們應用什么方式對其進行整理？
3.學生自行整理信息。
4.信息經過整理變得有序，同時還讓我們從中獲得新的認識。
5.除了我們今天所了解的方法以外，我們還能用哪些方法來整理信息？
大學電子教案篇六
知識目標：
（1）理解集合、元素及其關系；
（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當的方法表示集合．
能力目標：
通過集合語言的學習與運用，培養(yǎng)學生的數學思維能力.
集合的表示法．
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．
（1）通過生活中的實例導入集合與元素的概念；
（2）引導學生自然地認識集合與元素的關系；
（4）通過練習，鞏固知識．
（5）依照學生的認知規(guī)律，順應學生的學習思路展開，自然地層層推進教學．
【教學備品】
教學課件．
【課時安排】
2課時．(90分鐘)
大學電子教案篇七
1、激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。
3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現。
4、在教師的指導下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
5、學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
1、引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內心的感受，大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
1、搶答有關國旗的知識。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設計者是誰?
(4)什么場合會升國旗?
(5)升國旗時要注意什么?
2、教師小結：升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎。
1、學生談談對記憶畫升旗的創(chuàng)作設想。盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。
2、幫助學生解決表現上的困難。
(1)人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。
(2)人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3、選擇運用什么色調來烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。
4、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環(huán)境的位置分配。
5、簡述繪畫步驟。
學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現的學習問題。
師生共同評價，誰的畫氣氛表現得最好，能將大家?guī)说缴炷羌尤诵牡臅r刻。
大學電子教案篇八
知識與技能：
2、通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設計的特色，小學信息技術教案制作電子小報教學設計與課后反思。
3、通過制作電子小報，幫助學生掌握word文檔中藝術字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設置。
過程與方法：
1、通過自評與互評提升學生作品的質量，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2、通過學生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。
情感目標：
1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學生的審美情趣；
2、通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發(fā)學生的團結互助精神。
教學重點：
掌握美觀的圖文混排。
教學難點：
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準備：
相關主題的文字及圖片資料。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，引出任務
大家好！同學們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料)，請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的，大家已經學習了用word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報)
二、探究方法，完成任務
(一)討論分析，認識小報
1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應用了word中的哪些技術手段實現的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應用：藝術字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)
3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設計上都有哪些特色?(提示學生歸納出版面設計特色)
(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學習任務
大家對電子小報已經有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準了5個創(chuàng)作主題，同學們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作，設計、制作一份小報，教案《小學信息技術教案制作電子小報教學設計與課后反思》。相應主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。
(三)小組分工，確定主題
現在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據主題在紙上設計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔一定的任務，都要結合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
(四)小組協(xié)作，完成作品
設計好小報的小組可以根據設計好的版面上機完成作品。(老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當的輔導。)
(五)自我評價，修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現及作品展開自評，并根據小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導他進一步的擴展內容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現相互交流、學習的目的。)
四、總結升華，拓展延伸
同學們都能根據小報的制作要素去設計制作小報，在使用藝術字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報
報名
刊號
電子小報制作要素：單位或出版人
出版日期
插圖
藝術字
文字邊框和底紋
技術手段的應用：插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設計特色：圖片、色彩的搭配
形式與內容的和諧統(tǒng)一
信息技術課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質的變化，它要求學生不僅僅是掌握信息技術的基礎知識和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終生學習和合作學習的手段。而幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術教育的主要目的，在信息技術課教學實踐中我嘗試新的教學方式，使之成為學生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此，我在教授《制作電子小報》一課時，探索著以"研究性學習"為主導，以合作學習為模式來開展教學活動。
合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學理論和策略，它能改善課堂內的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業(yè)成績、促進學生形成良好的非認知心理品質等方面實效顯著，被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學改革。從國內外合作學習的理論與實踐來看，合作學習活動其主要取向大致可以分為四種：師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。
這節(jié)課以合作學習的現代教學思想和任務驅動式教學方法為指導，以學生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關知識為背景，結合學生已掌握的ie瀏覽器、網頁表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報，培養(yǎng)學生綜合處理信息的實踐能力，培養(yǎng)學生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學核心內容，因此在教學中，我設計以"拋錨式教學"來開展學習。
大學電子教案篇九
科學活動：
認識電子計算器
設計意圖：
一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現象設計了大班科學活動“認識電子計算器”。
在設計這個活動中，我根據大班幼兒的年齡特點及其有的知識經驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。
首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學習。讓孩子去發(fā)現、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。
活動目標：
1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學習操作電子計算器。
２、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
３、擴大幼兒眼界，增加學科學、用科學的興趣。
活動準備：
多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。
活動過程
一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。
１、思考：“你們帶來的這樣東西叫什么名字？”
“電子計算器是做什么用的？”
２、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。
１、思考：“電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？”鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。
小結：電子計算器外形及基本構造。
三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器
1、小朋友相互學習，找出自己計算器上的開關，學著用計算器做加減運算題。
2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數學題。小結：操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計算器。
4、 計算機出加減題，大家用計算器進行演算比賽。
四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它？
小結：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進化，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
請幼兒看大屏幕：
１、人類祖先類人猿用石頭計數；
２、人類進化了，人們用繩子打結計數；
３、后來人們發(fā)明了算盤；
４、現在有了電子計算器；
５、還有更先進的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內計算出幾億個數。
大學電子教案篇十
知識傳授目標：
1.了解電路的基本組成及各部分的作用;
2.理解電動勢、電位、電功率的概念;
3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;
能力培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)學生的觀察能力和理論聯系實際的能力
重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握
難點：電流和電壓的參考方向
電路的組成比較簡單，學生在實際生產和生活中接觸較多，選擇實際畫面進行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進行模擬，能降低其理論難度，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。
講授法、對比法、實驗法、討論法
多媒體課件 、直流電源、電阻、開關、導線若干
2學時(80分鐘)
聯系生活實際引導同學們說出電路的組成，利用多媒體課件投影實際電路的畫面，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。
教學環(huán)節(jié)1： 電路的基本結構
(一)電路的組成和功能
教師活動：引導學生聯系實際說出實際生活中的電路例子，多媒體演示實際電路;
學生活動： 聯系實際總結一般電路的組成及各部分的作用;
能力培養(yǎng)：鍛煉學生的觀察能力和綜合概括能力。
(二)電路的狀態(tài)和電路圖
教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析;
學生活動： 聯系實際和實驗總結電路的三種狀態(tài)，練習畫簡單的電路圖;
教學環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量
(一)電流
教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;
學生活動：分組討論電流的形成和參考方向，總結電流參考方向的意義。
(二)電壓
教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;
學生活動：啟發(fā)學生采用類比法對比電流，分組討論、總結電壓定義和參考方向的意義。
(三)電動勢
教師活動：多媒體動畫演示電源的作用本質，引出電動勢的概念;
學生活動： 參考多媒體演示分析、總結電動勢的定義、公式和方向。
(四)電位
教師活動：用高度類比，借助與電壓的聯系講解;
學生活動： 分析總結電位的定義和電位與電壓的關系。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的分析概括和知識橫向聯系的能力。
(五)電功率和電能
教師活動：聯系實際引導學生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析;
學生活動：分組討論后總結電功率、電能的的定義和單位。
教師與學生一起回顧本節(jié)棵的知識，引導學生在理解的基礎上記憶。為便于學生記憶，教師總結出順口溜，用多媒體投影，讓學生在輕松的氣氛下掌握知識。
電壓電位電動勢，單位相同意不同
電壓電位有聯系，電壓就是電位差
電壓電流因和果，參考方向很重要
電功率名牌上標，度是電能的單位
有一“220v、40w”的白熾燈，接在220v的供電線路上，求取用的電流。若平均每天使用5h(小時)，電價是每千瓦時0.4元，求每月(以30天計)應付的電費。
大學電子教案篇十一
2、鏈接原來已有文件。
教學重點、難點:學會設計熱字超鏈接
教具:powerpoint軟件、多媒體電腦
出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現我們隨心所欲閱讀的關鍵。你們想學會這本領嗎？好，我們這節(jié)課我們就學習超級鏈接的方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）
（1）讓學生閱讀課文p88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。
（2）添加第二版
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結構圖”，單擊“確定
c、輸入相關資料
（3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”
c、單擊右鍵，出現快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”
d、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”
e、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定.
f、按f5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。
（4）學生試著操作。
將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現超級鏈接
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
大學電子教案篇十二
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調動學生情感體驗。
2、激發(fā)學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4、描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5、調動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質地及制作方法。前后呼應“明年我也做花燈?！?BR> 教學用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈
教學課時：2-3課時
教學重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力
教學過程：
1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”
2、生討論，回答。（說出看花燈的活動）
3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！?BR> 1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）
2、師巡視，學生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。
3、師范讀，學生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”
6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。
7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。
8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀
10、你問我答
a. 什么花燈吐泡泡？
b. 什么花燈眨眼睛？
c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）
d.走馬燈里有什么？
e.荷花燈里有什么？
11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動作：吐、眨、追、立
12、花燈的樣子和形狀？
金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）
13、全班讀7-8句，小結。
14、引發(fā)學生“明年我也做花燈”的行動上。
1、小組討論識字，比一比誰認的又快又準。
2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛
3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學。
4、“各、奇、彩、追、?！睅熃套x，識字。
5、開火車，鞏固識字。
6、選出你覺得最難寫的字
7、師示范指導寫“真、年”字
真：中間的三橫用紅筆標出
年：
8、其它由各個學習小組互教互學，教師巡視，說說你是怎樣記住的。
9、學生書寫一遍，再描紅。
1、比賽讀一讀詩歌。
2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？
3、畫一畫它是什么樣的嗎？
4、動手和爸爸媽媽學做花燈。（綜合實踐活動）
5、師把各種形狀和圖案的花燈給學生觀察。（培養(yǎng)仔細觀察的習慣）
6、總結，全班有感情的朗讀全文。
大學電子教案篇十三
當我們聽到呼斯楞清澈的嗓音演繹下的.《鴻雁》,不難產生共鳴,他的歌聲里有你的鄉(xiāng)愁,有你的成長,于是家鄉(xiāng)就成了每個人心底最柔軟最美好的繾綣。同時,這也是一個寄情于草原的男人自語。一個人,一杯酒,獨對蒼天,想一想曾經的過往,用力的遙望未來,那里是不是真的有彩虹掛在天堂。悠遠蜿蜒,直抵內心。這是一首屬于游牧民族的經典創(chuàng)作,《鴻雁》也一定會讓世界聽見中華民族的音樂之美。
鴻雁-降央卓瑪。
鴻雁天空上。
對對排成行。
江水長。
秋草黃。
草原上琴聲憂傷。
鴻雁向南方。
飛過蘆葦蕩。
天蒼茫。
雁何往。
心中是北方家鄉(xiāng)。
天蒼茫。
雁何往。
心中是北方家鄉(xiāng)。
鴻雁北歸還。
帶上我的思念。
歌聲遠琴聲顫。
草原上春意暖。
鴻雁向蒼天。
天空有多遙遠。
酒喝干再斟滿。
今夜不醉不還。
酒喝干再斟滿。
今夜不醉不還。
-
大學電子教案篇十四
自從跟著丈夫來到這個內蒙草原深處的城市之后，王雁便開始喜歡唱歌了。以前在家時，大家都說她是左嗓子，五音不全，而且完全不成調，王雁自己也自卑著，不敢唱出聲來。
而在內蒙唱歌，那是完全不一樣的感受。王雁通常會和丈夫以及公司的客戶、朋友、領導們去一個叫做“賽罕塔拉”的地方吃飯、唱歌、跳舞。那是一個草原邊上的園子，用木柵欄圍著，里邊有十幾個大蒙古包，星星點點的，點綴著綠意油油的草原。當太陽斜過西山去，金色的余暉便灑滿了草原，把蒙古包擁在夕陽的懷抱里。
王雁便依著蒙古族的習俗，在悠遠高亢的祝酒長調聲中，滿上青稞酒，高舉小酒碗，仰起脖子，一飲而盡；然后大家對酒當歌，無需音準，無需唱腔，盡興便好；還可以在星空下，圍著篝火，跳起熱情的鍋莊。王雁才發(fā)現，天地可以這般廣闊，人生可以這般自在。自己宛若一只鴻雁，在遼遠的天地間引吭高歌，自由飛翔。
二
王雁說，小時候的自己，活得委屈，活得壓抑，覺得自己頭頂的那片天空總是那么低沉，那么陰郁。她出生在黃土高原上一個貧困的小縣城，父親是個酒鬼，在王雁和哥哥都沒有讀小學時，便卷了家里的錢款，跑出去喝酒，再也沒有回來。母親獨自拉扯著兄妹長大，兄長憐惜聰明好學的妹妹，便主動放棄了讀書的機會，出去打工掙錢，貼補家用。對此，王雁是感恩的。
別看王雁長得嬌小，心里卻是非常強大的。她憑著不息的努力，一路從小縣城考學到省城，又考到大連讀大學。第一次走出高原的山坡、高原的黃土，站在波瀾壯闊的大海邊，王雁感覺自己的心境一下子打開了，大海似乎涌入了自己的心底，澎湃著，激蕩著，熱情地唱起歌來，唱著青春，唱著自由，唱著成長。
王雁說，那時候流行寫信，交筆友，許多雜志的尾頁或者頁面的底部會刊登很多人的信息，興趣愛好，聯系地址等等。于是她也嘗試著去結交筆友。翻來翻去，她被一條俄文寫就的信息吸引了，盡管她看不太懂俄文，但是她覺得這個人一定很獨特。于是便按了地址寫信過去。很快，對方來信了，讓王雁很驚喜的是，對方也是個大學生，學習俄語專業(yè)的，年齡和王雁相仿。于是兩人成為了很好的筆友。一來二往，筆友的書信變成了愛情的飛箋。有一次，王雁收到了一封厚厚的信，在同學們好奇的目光中，王雁拆開信封來，信紙掉落一地。大家紛紛幫助王雁撿拾，發(fā)現每頁都是編了頁碼的，總共三十五頁。王雁認真地讀完了那封長長的信。那是一封求婚信，分別用中文，俄文，英文寫就。同學們驚呼著好浪漫，羞得王雁臉頰緋紅。她說她收起了那封長長的信件，然后給對方拍了一個電報，內容是：“同意！”
婚前體檢的時候，王雁被查出了先天性心臟病，需要做幾次大手術才可以治愈，兩個人考慮一下，畢竟這樣的身體可能無法完成家庭的某些使命，比如生兒育女。王雁說，當時的感覺，就是好似一只剛剛展翅的鴻雁被利箭射中，折了翅膀，跌落下來，跌得心碎不已。是那個浪漫的男人，抱起了受傷的雁兒，輕輕攬在懷中，安撫著雁兒亂了的羽翼，堅定地告訴醫(yī)生：“您開證明吧，我們一定要結婚的?！蓖跹阏f，她當時就覺得，那顆浪漫的心兒其實也是非常強大的，強大到足以讓她依賴一生。
三
王雁的丈夫一直在一家國營外貿公司工作，從業(yè)務員做到了總經理，是個非常有頭腦，非常能吃苦，非常有干勁的男人，他說他要攢足夠的錢，給王雁做心臟手術用。醫(yī)生說，如果王雁想要做一個媽媽，首先必須得完成心臟手術。于是，王雁先后做了三次心臟修復手術，用她自己的話說，她胸前的疤痕，都快成了一條條拉鏈，從深紅色，變成淡紅色，變成粉白色，但總是在那里，清晰可辨。
新世紀伊始，王雁已經三十八歲了，她說再不擁有一個寶寶，就來不及了。于是她努力地做著各種備孕準備，也終于得償所愿。然而偏高的年齡，特殊的體質，讓王雁的孕育過程格外艱難，她常常自己拎著輸液瓶走來走去，她說不能影響忙于工作的丈夫。在丈夫自己的公司開張的那個月，他們的女兒呱呱墜地，雖然生產的過程也是格外兇險。但是，王雁勇敢地挺過來了。她說她打了一場勝仗。
四
丈夫日漸忙碌，有了新的合作伙伴，也請了一些之前單位的好友來相助，共同奮斗。其中就有以前辦公室的女助理。王雁記得那個女孩，溫柔恬靜，做事縝密細致，是丈夫的得力助手。王雁閑時，便抱著孩子，坐在丈夫辦公室的沙發(fā)里，曬著太陽，聽著孩子咿咿呀呀，看著丈夫和女助理忙忙碌碌，進進出出。
丈夫和朋友合作，在內蒙的草原旁邊修建了工廠。那段日子，丈夫沒日沒夜地守在工地上，關注建設進程，王雁很擔心，但是去不了。于是她只能發(fā)短信給女助理，問及丈夫的情況，比如身體好不好啊，衣食好不好啊之類。王雁第一次覺得，丈夫離自己好遠啊，從來不曾這么遠過。于是，夜深人靜時，王雁也會翻出那封壓在箱底的，三十五頁的情書，一字字地看過，用遙遠的溫情感動著自己。
第二年的春天，丈夫的工廠建好了。開工慶典時，王雁帶著已經會滿地亂爬的女兒，一起去工地慶賀。冰封的大地還沒有回暖，山谷里冷冷的風吹來，還是會感到刺骨。就在那山間的平川里，在山溪流淌的側岸邊，轟隆隆的設備開啟了，開啟著丈夫事業(yè)的新生。王雁看得到丈夫從心底綻放的笑容，當然，也看到了女助理笑對丈夫時的眼神。那眼神，讓王雁心里隱隱不安。
工廠的效益一天天好起來，丈夫的收益，丈夫的虛榮心，丈夫的欲望都和丈夫的肚皮一樣，一天天膨脹起來。丈夫一頭扎進內蒙廣遼的天地里，似乎都忘記遙遠的家鄉(xiāng)還有妻兒的守候。電話越來越少，短信也沒有幾個，msn又說不會玩，還經常醉醺醺的。很多次電話都是女助理接聽的，簡單扼要地說著，一切都好，讓王雁不要惦念。王雁放下電話，皺起了眉頭，身后八十多歲的婆母用拐杖搗得地面“咚咚”響，嘴里抱怨著：“狐貍精啊，這是遇上小狐貍精了?。 ?BR> 看來，女人的敏感不因年紀的老去而減弱，婆母的疑慮不也是自己的疑慮嗎？尤其是上周末，女兒濕疹加重的那個晚上，來自丈夫工廠同事的那條短信，讓王雁最近也是寢食難安：“王姐，你得費費心了。天大的事情要發(fā)生了。我去王助理的房間要資料，在洗手間里發(fā)現了楊總的襪子，洗好晾在衣架上。”王雁想，同事應該不會認錯，因為丈夫的腳又肥又大，總把襪子撐得變形，寬寬扁扁的，晾出來，辨識度很高。
王雁心里打著鼓，很重的鼓錘落下來，敲得心里有些痛。但是她再三安慰自己，不要胡亂猜忌，夫妻之間需要信任、信任！
丈夫來電話說，他準備要擴產了，已經在園區(qū)租賃了新的地方，要大張旗鼓，要掙更多的錢。王雁試圖勸阻丈夫，說他已經很胖了，千萬要走穩(wěn)當了，不然跌跤了，爬起來會很難。丈夫不高興被王雁潑了冷水，一時間電話兩端都沒了聲音。是女助理接過電話，依然恬靜溫柔地、輕聲慢語地告訴王雁：“放心吧，楊總心里有譜，楊總也有能耐，一定會做好的，我們大家都全力支持他，同甘苦，共患難。您不要擔心?！?BR> 王雁又想起了婆母念叨的“小狐貍精”，想起了同事回來，也說女助理和丈夫之間的形影不離，默契有加，說起女助理在ktv，醉意朦朧地點歌唱給丈夫，唱《白狐》。王雁都能想得到那般別樣的嫵媚?！耙苍S吧，也許真的有天大的事情要發(fā)生了?！?BR> 五
九月的內蒙已經秋意深重了。草原的草開始枯黃，在陰雨的.天空下，顯得格外蒼涼、蕭瑟。同樣蕭瑟的還有王雁的心。國家政策調整，嚴控產能，整頓行業(yè)，丈夫的新廠擴建計劃落空了，設備已經到位，銀行也開始催款，然而，停產令就懸在頭頂。在鋼價低過白菜價的日子里，王雁的丈夫不再是那個風光八面的楊總，而是被大家催債的破產企業(yè)老板。
女助理回來了，她說楊總已經兩個月沒有給她發(fā)工資了，她也有家有孩子，所以特意上門來，想要回自己的工資。王雁從柜里取了錢給女助理，冷冷的眼眸看著女助理白皙的面龐，默念著：“難怪皮膚那么白，原來是冷血的?！?BR> 王雁把女兒托付給了母親，只身一人北上了。她說，患難與共真夫妻，丈夫這個時候該是需要她了吧。找到丈夫時，他正在四處追討貨款的路上，憔悴、疲憊、痛苦，讓王雁心痛不已。
王雁拉著丈夫的手，說：“我們去唱歌吧?！痹诮诌吅唵蔚男tv里，夫妻倆握著麥克風，歇斯底里，幾乎唱遍了曲庫所有會唱的歌，又清唱了許多其他的歌曲，屬于他們那個時代的歌曲，包括俄文歌曲。唱累了，便抱頭痛哭起來。午夜時分，走在街頭，王雁提議，繼續(xù)唱吧，唱《鴻雁》，“鴻雁向蒼天，天空有多遙遠；鴻雁天空上，對對排成行。”空曠的街道，回聲悠遠。王雁說：“冬天了，該是鴻雁南飛的季節(jié)，我們回家吧?！?BR> 王雁帶回了傷痕累累的丈夫，陪著他處理許多遺留的事務，安慰著丈夫說，春天總會回來的。
六
第二年春天的時候，地方出了新政策，王雁的丈夫要回去工廠，繼續(xù)開產了。他說，這一次，就舉家北上吧，因為他不能沒有他的家人。
依然是精明能干的楊總，增加了溫柔賢德的王雁，正所謂“夫妻同心，其利斷金”，工廠又恢復了勃勃生機。很快，楊總又成為了當地知名的企業(yè)家，尤其是東山再起的事跡，成為了媒體報道的話題。有記者來采訪，楊總把她們推給了王雁。于是，王雁就坐在攝像機旁邊，平靜地回答著：
“為啥要陪他共度難關？因為他是我丈夫??！這不需要理由！”
“問我怕不怕吃苦頭？坦白說，我是個為愛剖膛破肚過的女人。你看，為了嫁給他，我做了三次心臟大手術，每次都命懸一線；為了給他生孩子，我又承受著疤痕體質的風險，做了剖腹產。死都不怕了，還怕吃什么苦頭？”
“別聽人們說那些夫妻同林鳥，大難各自飛的胡話。那是沒真地當彼此是一家人，情分沒到那個火候?！?BR> “嗯，出軌這個事情呢，我放下了，人，總有迷失的時候吧？尤其是膨脹的時候。我肯定還愛他啊，畢竟這個世界上，只有他用三種語言，寫了三十五頁的情書給我。估計你們都沒有擁有過這種浪漫吧？”
“未來的計劃？有啊，我們就計劃扎根在這內蒙的草原上，天高地廣，展翅高飛。”
“誰告訴你們我唱歌好聽了？胡說的，人家都說我是左嗓子，找不著調子的。嗯，喜歡唱倒是喜歡的，最喜歡唱《鴻雁》，感覺唱的就是我自己，我的名字就是雁嘛，想要高飛，卻又不會獨自飛。總是要在親人的身邊，一起飛?！?BR> “一起唱歌去？好啊，等會兒結束了采訪，我們就一起去。去賽罕塔拉，去草原上唱那首《鴻雁》，歌聲遠，琴聲長，草原上春意暖；酒喝干再斟滿，今夜不醉不還……”
大學電子教案篇十五
本課是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g》七年級下冊第一單元活動一的內容。在此之前，學生已初步學會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎，教材從生活實例出發(fā)，結合所學知識由淺入深進行分析，讓學生掌握電子小報的基本組成，進而學會設計簡單的電子小報，實現“從生活走向信息技術，從信息技術走向社會”的新課程理念。
2、教學目標。
（1）知識與技能。
了解電子小報的基本組成并設計簡單的電子小報。
（2）過程與方法。
通過結合范例分析及學生動手實踐，體驗信息技術知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀。
通過探究活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識、樂于探究的良好品質，以及向名人學習，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。
3、教學重點、難點。
教學重點。
了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內容。培養(yǎng)學生合作、交流的意識，體驗探究問題的過程與方法。
教學難點。
完成小報的版面布局設計，繪制版面草圖設計電子小報。
教學對象為七年級學生，在此之前，學生已初步學會運用文字處理軟件進行，或對已有的文字素材進行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學生仍有必要深入學習利用信息技術處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。
任務驅動教學法、討論教學法。
自主學習法、探究學習法。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
展示電子小報范例，組織學生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務：設計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計算機絡搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務：設計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報范例及師生交流，加深學生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生明確本課任務。
（二）任務驅動，合作探究。
探究活動1：確定小報主題。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向學生簡單介紹電子小報的基本組成。
2、指導學生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學習小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導學生確定小報的主題。
探究活動2：確定版面內容，收集與選擇素材。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、組織學生分組交流：應該如何圍繞小報主題確定版面的主要內容。
2、巡視指導學生通過絡等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的對組員進行明確分工。
2、對選出的文稿進行修改，使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的'意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調動學生學習信息技術的積極性、主動性。
探究活動3：設計小報版面，繪制版面草圖。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、結合范例，引導學生合理安排報頭和各文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。
2、組織學生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。
1、學習電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。
引導學生通過欣賞并學習電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作。
（三）成果展示、交流。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導學生組間交流，進行互評。
觀看所展示的作品，小組成員內交流意見，可對其他組的作品進行釋疑、，肯定作品的精彩之處，并說己的想法，給予改進的建議，使作品更加完善。
通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設計的電子小報產生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互中學到新知，感受快樂！
（四）知識歸納、拓展延伸。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、先請學生自己本節(jié)課所學內容。
2、激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè)，學生課后自主完成。
1、小組交流討論、，說己的收獲。
2、增強向家鄉(xiāng)名人學習的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實踐操作，運用本課所學知識為學校名師設計一份電子小報。
引導學生通過小組探討、交流，對本課所學內容進行，歸納要點，體驗收獲，激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學生自主完成，學以致用，不斷創(chuàng)新。
大學電子教案篇十六
編制個性化電子教案是進一步實現教育信息化的必由之路。制作高質量的教學素材是構建高水平教學素材庫的重點。
一cai所涉及的知識領域。
cai研究涉及到認知科學、教育學、控制論、計算機科學等眾多學科的知識領域，分為理論、技術、應用三個層次。cai的理論研究經歷了大致五個階段：50年代主流的是從行為主義學習理論出發(fā)的程序教學，它力求研究出一種程序式計算機教學系統(tǒng)，以問答方式將知識分解組成一個系統(tǒng)的問題鏈，是一種機器求解的自動化教學法模式；60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法，研究了具有自主控制能力的教學系統(tǒng)，使學生具有了學習過程的控制權；70年代，認知心理學、人工智能有了較大的發(fā)展，人們研究了以認知科學為基礎的智能教學系統(tǒng)，構建學生模型和教學策略模型，使系統(tǒng)能支持靈活主動的自適應學習；80年代利用多媒體技術研究成果，研究能同時開發(fā)人左右腦功能的多媒體教學系統(tǒng)，為學習者更符合認知心理規(guī)律的學習環(huán)境；90年代計算機絡及虛擬現實技術進入教育領域，建構主義的教學理論得到提倡。建構主義認為知識的獲得，是學習者通過環(huán)境對概念重組、構造得到的，不是單純的接受。教師更多的是指導而不是講授，學校主要是為學習者一個良好的學習環(huán)境，為學習者無時空限制的自由學習空間。
cai的應用研究主要在應用的模式、方法和方面。教學的效果如何，與傳統(tǒng)教學手段相比有何利蔽，其短期、長期效果如何，效益分析等方面。這對推廣應用cai都有重要意義。依據教學目標，遵照某種教學軟件，只有在教學實踐中來檢驗其效果。因此對計算機輔助教學應用研究應給予足夠的重視。教學實驗探討計算機輔助教育將具有怎樣的性質和結構問題。
二開放的個性化電子教案的設計與制作。
教育信息化環(huán)境下的教學設計、教育手段、教育方法以及教育資源的建設，是近年來教育研究的熱點。針對第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性，提出新一代cai必須具備如下特性：開放性、靈活性、豐富性、生動性、集成性、針對性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。
要達到上述要求，所編制的cai課件必須是開放的、個性化的。其原因之一：對同一門課乃至同一章節(jié)，各個教師講課的重點、知識點雖然應該一致，但其切入點、材料的組織運用、授課風格則完全可以是不一樣的。因此，即使講授同一教學內容，不同的教師也需要各自不同的、個性化的電子教案。
其原因之二：即便同一教師講授同一章節(jié)時，針對不同的教學環(huán)境（如不同班級、不同的年級、不同的教學次序），其教學內容、教學組織也同樣有差異，需要根據具體情況設計、實施教學。例如，有的班級（學生）需要新的例證，有的班級需要增加內容等。不同的教學環(huán)境也要求個性化的電子教案。
個性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的，它可以各具特色。在表現形式上，課件可以是嚴肅正規(guī)的，講究構圖、造型、色彩，也可以是輕松活潑的，甚至帶點“動漫”風格；在選材內容上，同一門課的課件，在統(tǒng)一的大綱的要求下，鼓勵發(fā)揮教師個人教學特長，體現自己的教育與教學方法，融入自己的教學理念、教學經驗、教學策略。
電子教案個性化的前提是它的開放性或柔性。課件至少對教師本人是開放的。課件是柔性的，應便于修改、編輯、重組。教師結合自己的教學經驗和不同的教學情景，設計、制作、便用自己特色的、個性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的，作為教師授課的計算機輔助教學工具，也可以是學習型的，供學生課后復習使用。
三開發(fā)新一代cai的基礎在于構建教學素材庫。
根據我國國情和教育資源現狀，我們認為，目前能夠實現上述目標又較為實際的辦法是開發(fā)教學素材庫（而不是成品課件）。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學素材庫是教師根據教學需要可以自己組合運用的教學信息庫、教學策略庫與工作平臺，具有素材豐富，能夠科學地、快速地分類與檢索的特點。教師運用教學素材的教學單元，為教育服務。教學素材庫必須是開放式的，其中的素材可供教師自行調用、取舍、編輯、組合，制作完成具有一定特色的、個性化的電子教案。
四建設教學素材庫存的重點在于素材的制作。
素材是教學信息的最小單元，其基本特征是它的單一性。教學素材只表現一個知識點。惟有如此才能實現它的針對性、靈活性、可組裝性。
教學素材制作的難點往往不單是三維動畫的模擬演示，而是如何設計素材以準確生動表現教學內容，從而把一些抽象的概念轉化為活潑的畫面，看不見摸不著的內容變?yōu)橹庇^，復雜的道理變?yōu)闇\顯易懂，邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。
教學素材的設計制作應注意以下幾點：
1.用三維仿真表現復雜的形體與運動。一般的做法是先將形體復雜的物體用cad做成三維模型，再導入到3dmax中做成立體動畫，最后轉化為avi文件播放。
2.將知識重點或難點分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識點或難點，找到最合適的表現方法，將其分解成若干環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)用一幅畫面表達，相鄰環(huán)節(jié)的畫面要求關系簡單、清晰，整個過程轉化為一系列畫面的連續(xù)變化展現。這樣，復雜的過程轉化為一系列簡單環(huán)節(jié)，連續(xù)分解成間斷，抽象變?yōu)楝F實，學生就很容易理解和掌握。
3.充分利用計算機的特殊圖形功能。利用計算機特殊的圖形處理能力，可以將微觀過程進行宏觀模擬，對瞬變過程定格處理，更于在圖形放大后深入觀察細節(jié)部分或易疏忽的地方。
五結論。
編制開放的個性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai，它既保持cai有利于解決教學時數壓縮、教學信息量擴大的矛盾的長處，以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學”的不足。能充分發(fā)揮教師個人的教學特長，提高教學效率，緩解教學資源緊缺的矛盾，使課堂教學更為形象、生動，有利于提高教學質量。
建設開放式教學素材庫是開發(fā)新一代cai的基礎。教學素材庫由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學資源可供教師自行調用、取舍、編輯、組合，融入教師個人的教學經驗，并進一步結合具體的教學要求，制作個性化電子教案及課件。
制作高質量的教學素材是構建高水平教學素材庫的重點。教學素材制作的難點，往往不是高難的信息技術，而是如何構思素材的形式、編排，以準確生動地表現教學內容。
大學電子教案篇十七
1、地位與作用。
本課是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g》七年級下冊第一單元活動一的內容。在此之前，學生已初步學會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎，教材從生活實例出發(fā)，結合所學知識由淺入深進行分析，讓學生掌握電子小報的基本組成，進而學會設計簡單的電子小報，實現“從生活走向信息技術，從信息技術走向社會”的新課程理念。
2、教學目標。
（1）知識與技能。
了解電子小報的基本組成并設計簡單的電子小報。
（2）過程與方法。
通過結合范例分析及學生動手實踐，體驗信息技術知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀。
通過探究活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識、樂于探究的良好品質，以及向名人學習，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
3、教學重點、難點。
教學重點。
了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內容。培養(yǎng)學生合作、交流的意識，體驗探究問題的過程與方法。
教學難點。
完成小報的版面布局設計，繪制版面草圖設計電子小報。
二、學情分析。
教學對象為七年級學生，在此之前，學生已初步學會運用文字處理軟件進行寫作，或對已有的文字素材進行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學生仍有必要深入學習利用信息技術處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。
三、教法分析。
任務驅動教學法、討論教學法。
四、學法分析。
自主學習法、探究學習法。
五、教學過程。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
教師活動。
學生活動。
展示電子小報范例，組織學生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務：設計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計算機網絡搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務：設計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報范例及師生交流，加深學生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生明確本課任務。
（二）任務驅動，合作探究。
探究活動1：確定小報主題。
教師活動。
學生活動。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向學生簡單介紹電子小報的基本組成。
2、指導學生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學習小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導學生確定小報的主題。
探究活動2：確定版面內容，收集與選擇素材。
教師活動。
學生活動。
1、組織學生分組交流：應該如何圍繞小報主題確定版面的主要內容。
2、巡視指導學生通過網絡等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的整理對組員進行明確分工。
2、對選出的文稿進行修改，使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調動學生學習信息技術的`積極性、主動性。
探究活動3：設計小報版面，繪制版面草圖。
教師活動。
學生活動。
1、結合范例，引導學生合理安排報頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。
2、組織學生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。
1、學習電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。
引導學生通過欣賞并學習電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。
（三）成果展示、交流評價。
教師活動。
學生活動。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導學生組間交流，進行互評。
觀看所展示的作品，小組成員內交流意見，可對其他組的作品進行釋疑、評價，肯定作品的精彩之處，并說出自己的想法，給予改進的建議，使作品更加完善。
通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設計的電子小報產生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評價中學到新知，感受快樂！
（四）知識歸納、拓展延伸。
教師活動。
學生活動。
1、先請學生自己總結本節(jié)課所學內容。
2、激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè)，學生課后自主完成。
1、小組交流討論、總結，說出自己的收獲。
2、增強向家鄉(xiāng)名人學習的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實踐操作，運用本課所學知識為學校名師設計一份電子小報。
引導學生通過小組探討、交流，對本課所學內容進行總結，歸納要點，體驗收獲，激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學生自主完成，學以致用，不斷創(chuàng)新。
大學電子教案篇十八
年齡：31歲身高：176cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴陽。
最高學歷：本科工作經驗：5-10年。
聯系地址：貴陽市。
求職意向。
最近工作過的職位：自主創(chuàng)業(yè)。
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質：全職。
期望月薪：面議。
期望從事的崗位：其它電子通信類職位,其他管理類職位,其他金融類職位。
期望從事的行業(yè)：交通/運輸/物流。
技能特長。
教育經歷。
貴州財經大學(本科)。
起止年月：2005年9月至2009年6月。
學校名稱：貴州財經大學。
專業(yè)名稱：國際經濟與貿易。
獲得學歷：本科。
大學電子教案篇十九
嚴超群：
你好，對不起，好久不曾想起你了，你是不是也一樣想不起我呢，這樣也好，就不會有分離時的難過。
這幾年，你忙于奔波賺錢，我忙著照顧家里老小，聯系的時間越來越少，偶爾打個電話都怕打擾。或許不久將來我們就這樣不小心走散了，也會一直記得你是我整個青春乃至今后更多歲月里的那一抹柔軟，不能割舍亦不能忘懷。
十四五年了，一直沒能見你，是心里的遺憾。早些年，感情好那會，一直相信以后有機會，矯情的想過很多次見你的場景，擁抱的，微笑的。不過，現在看來有點不可能了吧。唉，年輕那會總想著以后會有很多的時間可以讓我們來浪費，后來，才明白機會需要珍惜，有些事情有想法的時候就要去做，而不是等著過。
三十幾歲了，總想著把二十歲沒有做個的事情做一下。所以我去做了個眉，剪了個短發(fā)。有時候也想在做個嘴，做個美甲，也妖嬈一會。呵呵，臭美是吧?？墒菦]辦法，現在才知道要美呢，想要展現女人的魅力，哪怕不是特別喜歡的，我也想嘗試。
今年秋天，我們這里的雨有點多，三天兩頭陰雨連連，煩的不要不要的。這樣的年紀，真的是有點尷尬，上有老下有小，生活過的忙而累。年輕那會的激情想法幾乎沒有了，只剩下力不從心呢。這幾年，比較懶，也沒有要做自己做事情的打算，只想做個自己喜歡的工作，一個月賺幾千塊錢，安安穩(wěn)穩(wěn)到老。呵呵，是不是忒慫啊，可是太累了，我不想動腦筋了。
最近一段時間，早上起床腰老疼，我和劉四海撒嬌說刨婦產留下的后遺癥，他說我嬌氣，吃不了苦，可是這和吃苦有什么關系，是吧。年紀大了，更愛惜自己的身體了，不能老了后在床上度過，惹人討厭?；橐鍪莻€難題，結婚這么久了，還是悟不出門道，整的整天跟個怨婦一樣的，呵呵。偶爾也會安慰自己或許別人和我們一樣，大同小異。
有時候看著身邊四五十的婦女，感覺很怕。想象著以后自己不能成為那個的樣子。就開始后悔那會怎么沒能學個會計或考過公務員什么的，反而學了個狗祥設計，好吧，現在一問三不知?？墒菑膬刃纳钐幬疫€是比較喜歡編輯，或許下一年我就從事哪方面的工作。
好久沒有以這樣的方式和你說說話了，你不要煩啊。好好掙錢，和那個人好好過日子，早點生個小孩。人生嗎，想簡單了，無非就是成家立業(yè)，立業(yè)成家，工作家庭來回跑。一輩子也就這樣了。
唉，就到這吧，娃哄的累的，要睡一下午覺，眼睛睜不開了。愿一切安好!
大學電子教案篇二十
8月如果該企業(yè)除上述a、b產品共耗材料10000元外，a產品單獨耗用材料160000元，b產品單獨耗用材料40000元，基本生產車間領用機物料2500元，機修車間領用備件3000元，企管部門領用材料1500元。根據資料編制“材料費用分配匯總表”。
材料費用分配表。
(2)材料定額費用比例法。
2、材料費用分配表的編制及其帳務處理。
(1)在實際工作中，材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進行的。
(2)帳務處理：
根據【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。
借：生產成本--基本生產成本300000。
--輔助生產成本3000。
制造費用--基本生產車間2500。
管理費用1500。
貸：原材料307000。
二、燃料費用的分配核算。
其程序和方法與材料費用分配基本相同。
1、在燃料費用占產品成本比重較大的情況下，產品成本明細帳中應單獨設置“燃料及動力”成本項目；存貨核算應增設“燃料”一級帳戶；燃料費用分配表應單獨編制。
2、在燃料費用占產品成本比重較小的情況下，產品成本明細帳中無需單獨設“燃料及動力”成本項目，應將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目；存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進行核算；燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。
三、低值易耗品費用的分配核算。
1、攤銷額處理：
領用時，其價值損耗應計入成本、費用中。因其攤銷金額較小，無需專設成本項目，因此，產品生產用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶；廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶；輔助生產用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產成本”帳戶。
2、攤銷方法：一次攤銷法、分次攤銷法。
(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。
領用時，其價值一次計入當期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產成本”等帳戶，貸記“低值易耗品”帳戶。
報廢時，其殘料價值沖減有關成本、費用。即借記“原材料”等帳戶，貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。
(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。
特點：低值易耗品的價值按其使用期限分月攤入成本、費用。攤銷期限在一年以內的，轉作“待攤費用”，分月攤銷；攤銷期限在一年以上的，轉作“長期待攤費用”或“遞延資產”，分月攤銷。
帳務處理：領用時，借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目；貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時，借記“制造費用”、“管理費用”科目；貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。
【例2】208月初，領用勞動保護用品一批，計21000元。其中基本生產車間15000元，機修車間6000元，分三個月攤銷。領用時記帳。
借：待攤費用--d攤銷21000。
貸：低值易耗品21000年8月末，攤銷勞保用品費7000元，其中基本生產車間5000元，機修車間元。
借：制造費用--基本生產車間5000。
--輔助生產車間2000。
貸：待攤費用--d攤銷7000。
四、包裝物費用的分配核算。
外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下：
第一、交互分配的會計處理。可只進行明細核算，不進行總分類核算。
借：輔助生產成本--供汽500。
--供電200。
貸：輔助生產成本--供電500。
--供汽200。
第二、結轉對外分配的輔助生產費用。
借：制造費用--基本生產車間7390。
管理費用310。
貸：輔助生產成本--供電5200。
--供汽2500。
交互分配法適用范圍：一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務較多的企業(yè)。
第一章總論。
第一節(jié)財會人員和成本信息的作用。
一、企業(yè)組織機構中的財會人員。
(一)杜邦公司的財會機構組織p2。
(二)躍進汽車集團公司財會機構組織p3。
(三)會計人員的道德問題。
1、美國管理會計師協(xié)會的“道德行為準則”的規(guī)定。
(1)專業(yè)能力；(2)保密；(3)誠實可靠；(4)客觀性。
2、我國會計職業(yè)道德規(guī)范。
我國會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內容包括“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務”八個方面。其基本要求：
愛崗敬業(yè)；誠實守信；廉潔自律；客觀公正；堅持原則；提高技能；參與管理；強化服務。
二、成本信息的作用。
(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據；
(二)成本是業(yè)績評價的重要指標；
(三)成本是制定價格的依據。
第二節(jié)成本會計對象。
一、成本會計的對象。
(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。
1、廣義的成本：是指為完成一定的任務，達到特定的目的而發(fā)生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現。
2、狹義的成本：僅指物質生產部門為制造產品而發(fā)生的成本，即產品成本。
成本是企業(yè)為生產產品、提供勞務而發(fā)生的各種耗費。--我國《企業(yè)會計制度》定義。
成本是指為了一定目的而支付的或應支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。
--美國會計學會，1951年定義。
產品成本是生產者為生產一定種類和數量的產品所消耗而又必須補償的物化勞動和活勞動中必要勞動的貨幣表現。
(二)成本會計的概念：成本會計是會計的一個分支，是以成本為對象的一種專業(yè)會計。
產品成本是成本會計對象的主要內容，但并不涵蓋全部。
成本會計的對象：即成本會計核算和監(jiān)督的內容。應包括各行各業(yè)的生產經營業(yè)務成本和經營管理費用(即期間費用)。
現代成本會計的對象：不僅包括生產業(yè)務經營成本和經營管理費用，還包括各項專項成本，如邊際成本、機會成本、可控成本、責任成本等。
二、支出、費用與產品成本之間的關系。
以工業(yè)企業(yè)為例說明問題。
(一)支出。
(二)費用及費用與支出的關系。
費用是企業(yè)支出的構成部分。
按其同產品生產的關系可劃分為生產費用和期間費用兩類。
生產費用同產品生產有直接關系；而期間費用同企業(yè)的經營管理活動有密切關系的耗費，它同產品生產沒有直接關系，但與發(fā)生的期間配比，應作為當期收益的扣減。
(三)生產費用與產品成本的關系。
生產費用按一定的產品加以歸集和匯總，就是產品成本。
需注意的是，企業(yè)在一定會計期間實際發(fā)生的生產費用總和，不一定等于該期產品成本的總和。
第三節(jié)成本會計的職能和任務。
一、成本會計的職能。
成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現為不同的內容。最初成本會計職能僅是成本核算，現代成本會計職能包括成本核算等七項職能，這七項職能也是成本會計的內容。
(一)成本核算。
成本核算是根據一定的成本計算對象，采用適當的成本計算方法，按規(guī)定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。
(二)成本分析。
成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進行比較，用以解釋產品成本差異并分析產生差異的原因，以便采取相應措施，改進管理，降低耗費，提高經濟效益。
(三)成本預測。
通過成本預測，可以減少生產經營管理的盲目性，提高成本管理的科學性與預見性。
(四)成本決策。
是在預測的基礎上，根據其他有關資料，在若干個與生產經營和成本有關的方案中，選擇最優(yōu)方案以確定目標成本。作出最優(yōu)化的成本決策是編制成本計劃的前提。
(五)成本計劃。
是根據成本決策所確定的目標成本，具體規(guī)定處在計劃期內為完成規(guī)定任務應達到的水平，并提出所應采取的各項措施。
(六)成本控制。
是根據成本計劃、對成本發(fā)生和形成過程以及影響成本的各種因素進行限制和監(jiān)督，使之能按計劃進行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標的實現。成本控制包括事前控制和事中控制。
(七)成本考核。
是定期對成本計劃及其有關指標實際完成情況進行總結和評價，以監(jiān)督和促使企業(yè)加強成本管理責任制，履行經濟責任，提高成本管理水平。
以上成本會計的職能是相互聯系、相互依存的。該7項職能中，成本核算是最基本的，是基礎，沒有成本核算，其他各項職能都無法進行，因而就不會有成本會計。
二、成本會計的任務。
(一)進行成本預測、成本決策，編制成本計劃和費用預算；
(二)核算成本、費用，并對其進行審核和控制，防止浪費和損失；
(三)定期進行成本分析并考核其成果，促使企業(yè)降低成本、費用，提高經濟效益。
第四節(jié)成本會計工作組織。
大學電子教案篇二十一
1、學會運用表格排版。
2、學在表格中插入文字和圖片。
學會運用表格排版。
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關中山的資料。
一、談話引入：
（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！
二、學習制作電子報表格：
（1）新建“空白文檔版式”
（2）插入表格：4行3列。
小提示（合并方法）：
a、選取要合并的兩個單元格，
b、單擊鼠標右鍵，選擇“合并單元格”選項。
c、對照圖，進行多次重復合并，即可得到需要的`效果。
d、根據需要，調整每個單元格的大小。
三、學習制作報題欄。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，
b、選擇字體“黑色”，
c、字號60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練：
1、設計一份電子報版面和報題欄。
2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結、質疑：
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
大學電子教案篇二十二
成功之處：
在上這節(jié)課之前，我就在深思怎樣設計一些有效的提問？讓孩子在一節(jié)課中真正學到東西。之前我在課堂上會問，你們喜歡這首歌嗎？孩子們都是無精打采的回答喜歡，高年級還有個別學生小聲的說不好聽。那么怎樣讓學生對你提出的問題感興趣呢？我認為教師的提問一定要引發(fā)孩子思維能力和想象力。比如我在上《鴻雁》過程中就有：請同學們閉上眼睛聽一聽想一想歌曲把你帶到了什么樣的地方？你聽的懂嗎為什么？歌曲里出現了什么特別的聲音？你們看這四條旋律線條像什么？為什么歌曲最后一句要延長呢？想表達一種怎樣的情感？我們除了用聲音表達歌曲的情感還可以用什么樣的方式去表達歌曲的思鄉(xiāng)之情呢？……這一系列的問題都能引發(fā)孩子的思考，孩子們回答出來的問題都是讓我們不得不佩服，整個課堂就很活躍。所以在今后教學中，我們應該設計一些有意義啟發(fā)性的問題，多問幾個為什么？去拓展和提升孩子們知識面。
不足之處：
《鴻雁》這首歌曲的旋律看似簡單易學，但要突破歌曲難點：唱好后半拍起、倚音、延長音部分還真不是一件容易的事情。起初我反復教唱歌曲的后半拍起、倚音、延長音的旋律時學生就是唱不準拍子。相信，在今后的教學中我還會繼續(xù)努力，不斷學習，不斷改進，取做一名智慧型的音樂教師。
大學電子教案篇二十三
教學目的和要求：
掌握數字信號與模擬信號的區(qū)別，幾種進制之間的.轉換。
進制之間的轉換。
講授。
教法：講授、任務驅動法。
教具：計算機、多媒體等。
教學內容與過程：(見教案)。
回憶計算機基礎中所講的二進制，引出本次課內容。
一、數字電路概述。
1、模擬信號與數字信號區(qū)別。
2、數字信號的表示：邏輯0和邏輯1(二值數字邏輯)。
3、、數字電路的基本知識。
二、進制。
十進制、二進制、十六進制、八進制。
三、二進制與八進制、十六進制之間的轉換。
大學電子教案篇一
三、 通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習
四、 通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果
五、 通過學習、欣賞，培養(yǎng)豐富的音樂想像力，加強對環(huán)境保護的責任感。
二、 難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務
自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂
課前準備：《拍手歌》
導 入：問好歌（豎笛）
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
1、引導學生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
2、教師簡介電聲樂器
3、學生簡介電聲樂隊
4、欣賞樂隊演唱片段
二、欣賞《命運》
1、電子音樂
2、交響音樂
學生討論比較兩種類型的特點，并發(fā)表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》
1、學生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位？（電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調音樂等）
3、引導學生說說這首音樂作品的社會意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》
活動小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》
演奏小組組織表演。
六、總結、表揚
大學電子教案篇二
授課課題：第一章第1節(jié)服務概述、第2節(jié)禮儀概述、第3節(jié)服務禮儀的基本概念教學目標：
1、知識目標：1）理解服務的含義及其特征、禮儀的含義及其特征；
2）熟悉服務禮儀的含義及其意義；3）了解禮儀的內容、原則等內容。
2、能力目標：掌握服務禮儀的基本概念。
3、情感目標教學方法：講授法、直觀教學法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：2課時教學過程：
一、導入：
今天，我們將學習一門新的課程《服務禮儀》。首先，我們來了解服務禮儀的概念及相關信息。
二、新授課：
（一）講解服務概述1.服務的含義及特征1）服務的含義。
無形性、差異性、不可儲存性、質量測評的復雜性。
3）服務工作。
（二）講解禮儀概述1.禮儀的含義。
禮儀是指體現在一定的社會道德觀念和風俗習慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。
禮儀主要有行業(yè)禮儀（政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀）與交往禮儀（社交禮儀、涉外禮儀、習俗禮儀）組成。
3）禮儀的特征。
（1）共同性：禮儀是一門專門研究人的交往行為規(guī)范的科學。
（2）民族性：由于各民族習俗、生活習慣、地理環(huán)境、交通條件以及文化修養(yǎng)等諸多方面的不同，在禮儀上的表現也會有一定的差異性。
（3）限定性：禮儀主要適用于交際場合，適用于普通情況之下的、一般的人際交往與應酬。
（4）繼承性：禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展與沿用從來就沒有間斷過，它是歷史的產物，每個時代都能反映其發(fā)展面貌，有精華、也有糟粕。
（5）時代性：禮儀不是永遠不變的，它隨著時代發(fā)展而與時俱進，時代越進步，對禮儀要求就越嚴格、越完善。
3.服務禮儀的基本概念1）服務禮儀的含義。
服務禮儀是禮儀在服務行業(yè)之內的具體運用，是禮儀的一種特殊形式，是體現服務的具體過程和手段，使無形的服務有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。服務禮儀主要指社會要求服務人員在自己的工作崗位上所應當嚴格遵守的行為規(guī)范。
2）服務禮儀的意義。
（1）服務禮儀可以提升企業(yè)的競爭力。
（2）服務禮儀有助于塑造并維護企業(yè)的整體形象。
服務禮儀主要以服務人員的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、用語禮儀、崗位禮儀規(guī)范和行業(yè)禮儀規(guī)范為其基本內容。在其中的各個具體問題上，服務禮儀對于服務人員到底應該怎么做和不應該怎么做，都有詳細的規(guī)定和特殊的要求。
三、鞏固練習：
1.什么是服務？其特征有哪些？2.禮儀的特征及原則有哪些？
四、全課總結。
這節(jié)課我們學習了哪些內容？你學會了什么？（師生共同總結）。
五、布置作業(yè)。
教科書p311、2、3、4。
六、板書設計。
第一章服務禮儀概述。
第一節(jié)服務概述。
1.服務是指服務方遵照被服務方的意愿和要求，為滿足被服務方需要而提供相應滿意活動的過程。
2.服務的特征。
無形性、差異性、不可儲存性、質量測評的復雜性。
第二節(jié)禮儀概述。
1.禮儀是指體現在一定的社會道德觀念和風俗習慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。
2.禮儀的本質是對人們各種先天傾向的社會性約束。第三節(jié)服務禮儀基本概念。
服務禮儀的含義服務禮儀的意義教后反思：
大學電子教案篇三
教學目標：
知識與技能：1、學會六個生字，理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。
過程與方法：1、通過自學、合作，掌握生字新詞。
2、通過朗讀，初步了解課文內容。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立認真學習的好習慣。
教學重點：理解課文中的新詞。
教學難點：能夠正確、流利的朗讀課文。
教學用具：有關資料
教學過程：
一、導入新課
誰知道“天下第一關”指的是什么關口？
今天我們就隨作家峻青一起領略一下山海關的風光。
介紹山海關。
二、初讀課文，理解新詞。
1、請大家自由讀課文，熟悉一下課文內容。
指名分段朗讀課文。
2、指導學生理解詞語。
名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導學生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字，其余同練。
三、再讀課文，感知內容。
1、讀了課文之后，你對山海關有了怎樣的印象？
（學生談讀課文后的初步印象）
2、山海關氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關？
（學年再讀課文，思考問題。）
3、指導理清課文脈落。
（1）城樓（2）山海關所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現在的作用。
學生交流。
四、課堂練習
出示問題（小黑板）
比一比，組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設計：
城樓
2、山海關 地理位置
歷史作用
現在的作用
大學電子教案篇四
實驗性質。
基本實驗。
實驗學時。
教師。
冷雪松。
教學目的1、熟悉和掌握霍爾磁場測試儀器和霍爾效應裝置的使用方法。
2、了解霍爾效應產生的原理。
3、學習和掌握了用霍爾效應的方法測量磁場。
4、學習霍爾效應研究半導體材料的性能的方法以及消除副效應影響的方法。
重
點
消除副效應對測量結果的影響。
難
點
霍爾效應的產生機理。
怎樣消除影響測量準確性的附加效應。
教學過程。
1/5的設計。
課前的準備：
儀器設備的檢查，注意要校準砝碼。
實驗的預做（采集三組以上數據進行處理）。作出數據表格設計的參考。課上教學的設計：
一、課上的常規(guī)檢查（預習報告、數據表格的設計等）。
(5分鐘)。
二、講解的設計。
(30分鐘)1、引言。
德國物理學家霍爾（）1879年研究載流導體在磁場中受力的性質時發(fā)現，任何導體通以電流時，若存在垂直于電流方向的磁場，則導體內部產生與電流和磁場方向都垂直的電場，這一現象稱為霍爾效應，它是一種磁電效應(磁能轉換為電能)。二十世紀五十年代以來，由于半導體工藝的發(fā)展，先后制成了多種有顯著霍爾效應的材料，這一效應的應用研究也隨之發(fā)展起來。現在，霍爾效應已在測量技術、自動化技術、計算機和信息技術等領域得到了廣泛的應用。在測量技術中，典型的應用是測量磁場。
測量磁場方法不少，但其中以霍爾效應為機理的測磁方法因結構簡單、體積小、測量速度快等優(yōu)點而有著廣泛的應用，本實驗就是采用這種方法。通過本實驗了解霍爾效應的物理原理，掌握用磁電傳感器——霍爾元件測量磁場的基本方法，學習用異號法消除不等位電壓產生的系統(tǒng)誤差。
2、提出本實驗的目的與任務，講授為完成本實驗設計思想和設計原則實驗原理。
上式是霍爾效應測磁場的基本理論依據，只要已知kh，用儀器測出i及uh，則可求出磁感應強度b。
3、實驗的拓展：(由本實驗的完成深化和延伸所學的知識，啟發(fā)學。
4.數據的測量與處理。
要求用做圖法處理數據.5．介紹主要儀器設備與使用6．強調實驗中要注意的問題1）、霍爾片又薄又脆，切勿用手摸。
(100分鐘)四、指導實驗。
六、實驗小結。
（實驗結束前的10分鐘）1、驗中有哪些影響測量準確度的因素？
2、用作圖法處理實驗數據時，是如何利用多次測量來減小測量不確定度的？3、拓展題目完成的意義。
時間的掌握：留由5分鐘機動的時間。講作圖法。
課后思考題。
1．分析本實驗主要誤差來源，計算磁場b的合成不確定度。2．以簡圖示意，用霍爾效應法判斷霍爾片上磁場方向。3．如何測量交變磁場，寫出主要步驟。
參考文獻。
編，東北大學出版社，出版時間1994年3月。
板書內容。
2、了解霍爾效應產生的原理。
3、學習和掌握了用霍爾效應的方法測量磁場。
4、學習霍爾效應研究半導體材料的性能的方法以及消除副效應影響的方法重點與難點。
霍爾效應的產生機理。
2、消除影響測量準確性的附加效應。
實驗原理（將原理部分與原理圖分成兩塊）1.原理部分（左側）。
2.實驗的過程設計（1）擬好實驗步驟。
5、實驗報告的要求：1.數據處理的要求。
2.誤差分析與問題的討論6、黑板右邊的空白備用。
1.括號內的解釋用語言敘述。
2.尋找?guī)酌麅?yōu)秀的學生在課外開放時間內完成拓展實驗的題目。
《物理實驗》教案。
（霍耳效應法測量磁場）。
4/5。
冷雪松。
遼寧科技大學——理學院實驗中心。
5/5。
大學電子教案篇五
1.了解幾種不同的整理信息的方法，嘗試對提供的信息進行整理。
2.學習選擇恰當的方法對以前學過的科學內容進行整理。
3.體會整理信息的作用，形成信息整理的意識。
1.提供讓學生進行整理的信息材料一份。
2.學生每人一份信息整理的圖表。
一、引導學生利用分類圖對信息進行分類。
1.說說在一個池塘里會有些什么物體？
學生進行描述，教師進行板書。
2.面對如此多的信息，如何進行整理呢？
學生討論。
3.引導學生依據已學的知識對池塘里的物體進行分類，并嘗試用分類圖表表示。
4.交流對物體的分類是否恰當，圖表表示是否清晰，并修正自己的整理稿。
5.說說運用分類圖有什么優(yōu)點？
分類圖在對一些概念較多的主題進行整理時是十分有用的。它從總的概念出發(fā)，逐步展開，顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的.。這樣整理之后，各個概念之間的關系就更清晰易懂了。
7.學生交流。
二、對比中發(fā)現異同。
在整理信息的過程中，我們會發(fā)現有些信息通過比較更有價值。
1.如何比較水與空氣基本性質的差異？從哪幾方面去比較？
2.你們能用表格的形式記錄這兩者的異同嗎？
3.嘗試自制比較表。
4.交流運用表格整理信息的優(yōu)點。
比較、對比表是比較兩種事物的異同點時有用的工具，它能提供一個有序的框架，根據我們的需要進行比較。
三、運用箭頭標示過程。
1.討論4年來展開的科學探究的基本步驟。提出問題、猜想與假設、觀察與實驗、整理信息、得出結論。
2.由學生自行設計圖表，整理科學探究步驟。
3.交流歸納：循環(huán)圖、流程圖。
四、綜合運用整理信息的方法。
1.閱讀有關介紹信息技術發(fā)展史的資料。
2.交流：對于這份資料我們應用什么方式對其進行整理？
3.學生自行整理信息。
4.信息經過整理變得有序，同時還讓我們從中獲得新的認識。
5.除了我們今天所了解的方法以外，我們還能用哪些方法來整理信息？
大學電子教案篇六
知識目標：
（1）理解集合、元素及其關系；
（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當的方法表示集合．
能力目標：
通過集合語言的學習與運用，培養(yǎng)學生的數學思維能力.
集合的表示法．
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．
（1）通過生活中的實例導入集合與元素的概念；
（2）引導學生自然地認識集合與元素的關系；
（4）通過練習，鞏固知識．
（5）依照學生的認知規(guī)律，順應學生的學習思路展開，自然地層層推進教學．
【教學備品】
教學課件．
【課時安排】
2課時．(90分鐘)
大學電子教案篇七
1、激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。
3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現。
4、在教師的指導下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
5、學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
1、引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內心的感受，大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
1、搶答有關國旗的知識。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設計者是誰?
(4)什么場合會升國旗?
(5)升國旗時要注意什么?
2、教師小結：升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎。
1、學生談談對記憶畫升旗的創(chuàng)作設想。盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。
2、幫助學生解決表現上的困難。
(1)人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。
(2)人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3、選擇運用什么色調來烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。
4、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環(huán)境的位置分配。
5、簡述繪畫步驟。
學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現的學習問題。
師生共同評價，誰的畫氣氛表現得最好，能將大家?guī)说缴炷羌尤诵牡臅r刻。
大學電子教案篇八
知識與技能：
2、通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設計的特色，小學信息技術教案制作電子小報教學設計與課后反思。
3、通過制作電子小報，幫助學生掌握word文檔中藝術字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設置。
過程與方法：
1、通過自評與互評提升學生作品的質量，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2、通過學生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。
情感目標：
1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學生的審美情趣；
2、通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發(fā)學生的團結互助精神。
教學重點：
掌握美觀的圖文混排。
教學難點：
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準備：
相關主題的文字及圖片資料。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，引出任務
大家好！同學們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料)，請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的，大家已經學習了用word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報)
二、探究方法，完成任務
(一)討論分析，認識小報
1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應用了word中的哪些技術手段實現的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應用：藝術字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)
3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設計上都有哪些特色?(提示學生歸納出版面設計特色)
(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學習任務
大家對電子小報已經有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準了5個創(chuàng)作主題，同學們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作，設計、制作一份小報，教案《小學信息技術教案制作電子小報教學設計與課后反思》。相應主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。
(三)小組分工，確定主題
現在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據主題在紙上設計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔一定的任務，都要結合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
(四)小組協(xié)作，完成作品
設計好小報的小組可以根據設計好的版面上機完成作品。(老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當的輔導。)
(五)自我評價，修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現及作品展開自評，并根據小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導他進一步的擴展內容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現相互交流、學習的目的。)
四、總結升華，拓展延伸
同學們都能根據小報的制作要素去設計制作小報，在使用藝術字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報
報名
刊號
電子小報制作要素：單位或出版人
出版日期
插圖
藝術字
文字邊框和底紋
技術手段的應用：插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設計特色：圖片、色彩的搭配
形式與內容的和諧統(tǒng)一
信息技術課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質的變化，它要求學生不僅僅是掌握信息技術的基礎知識和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終生學習和合作學習的手段。而幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術教育的主要目的，在信息技術課教學實踐中我嘗試新的教學方式，使之成為學生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此，我在教授《制作電子小報》一課時，探索著以"研究性學習"為主導，以合作學習為模式來開展教學活動。
合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學理論和策略，它能改善課堂內的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業(yè)成績、促進學生形成良好的非認知心理品質等方面實效顯著，被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學改革。從國內外合作學習的理論與實踐來看，合作學習活動其主要取向大致可以分為四種：師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。
這節(jié)課以合作學習的現代教學思想和任務驅動式教學方法為指導，以學生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關知識為背景，結合學生已掌握的ie瀏覽器、網頁表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報，培養(yǎng)學生綜合處理信息的實踐能力，培養(yǎng)學生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學核心內容，因此在教學中，我設計以"拋錨式教學"來開展學習。
大學電子教案篇九
科學活動：
認識電子計算器
設計意圖：
一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現象設計了大班科學活動“認識電子計算器”。
在設計這個活動中，我根據大班幼兒的年齡特點及其有的知識經驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。
首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學習。讓孩子去發(fā)現、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。
活動目標：
1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學習操作電子計算器。
２、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
３、擴大幼兒眼界，增加學科學、用科學的興趣。
活動準備：
多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。
活動過程
一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。
１、思考：“你們帶來的這樣東西叫什么名字？”
“電子計算器是做什么用的？”
２、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。
１、思考：“電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？”鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。
小結：電子計算器外形及基本構造。
三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器
1、小朋友相互學習，找出自己計算器上的開關，學著用計算器做加減運算題。
2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數學題。小結：操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計算器。
4、 計算機出加減題，大家用計算器進行演算比賽。
四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它？
小結：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進化，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
請幼兒看大屏幕：
１、人類祖先類人猿用石頭計數；
２、人類進化了，人們用繩子打結計數；
３、后來人們發(fā)明了算盤；
４、現在有了電子計算器；
５、還有更先進的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內計算出幾億個數。
大學電子教案篇十
知識傳授目標：
1.了解電路的基本組成及各部分的作用;
2.理解電動勢、電位、電功率的概念;
3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;
能力培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)學生的觀察能力和理論聯系實際的能力
重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握
難點：電流和電壓的參考方向
電路的組成比較簡單，學生在實際生產和生活中接觸較多，選擇實際畫面進行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進行模擬，能降低其理論難度，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。
講授法、對比法、實驗法、討論法
多媒體課件 、直流電源、電阻、開關、導線若干
2學時(80分鐘)
聯系生活實際引導同學們說出電路的組成，利用多媒體課件投影實際電路的畫面，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。
教學環(huán)節(jié)1： 電路的基本結構
(一)電路的組成和功能
教師活動：引導學生聯系實際說出實際生活中的電路例子，多媒體演示實際電路;
學生活動： 聯系實際總結一般電路的組成及各部分的作用;
能力培養(yǎng)：鍛煉學生的觀察能力和綜合概括能力。
(二)電路的狀態(tài)和電路圖
教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析;
學生活動： 聯系實際和實驗總結電路的三種狀態(tài)，練習畫簡單的電路圖;
教學環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量
(一)電流
教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;
學生活動：分組討論電流的形成和參考方向，總結電流參考方向的意義。
(二)電壓
教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;
學生活動：啟發(fā)學生采用類比法對比電流，分組討論、總結電壓定義和參考方向的意義。
(三)電動勢
教師活動：多媒體動畫演示電源的作用本質，引出電動勢的概念;
學生活動： 參考多媒體演示分析、總結電動勢的定義、公式和方向。
(四)電位
教師活動：用高度類比，借助與電壓的聯系講解;
學生活動： 分析總結電位的定義和電位與電壓的關系。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的分析概括和知識橫向聯系的能力。
(五)電功率和電能
教師活動：聯系實際引導學生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析;
學生活動：分組討論后總結電功率、電能的的定義和單位。
教師與學生一起回顧本節(jié)棵的知識，引導學生在理解的基礎上記憶。為便于學生記憶，教師總結出順口溜，用多媒體投影，讓學生在輕松的氣氛下掌握知識。
電壓電位電動勢，單位相同意不同
電壓電位有聯系，電壓就是電位差
電壓電流因和果，參考方向很重要
電功率名牌上標，度是電能的單位
有一“220v、40w”的白熾燈，接在220v的供電線路上，求取用的電流。若平均每天使用5h(小時)，電價是每千瓦時0.4元，求每月(以30天計)應付的電費。
大學電子教案篇十一
2、鏈接原來已有文件。
教學重點、難點:學會設計熱字超鏈接
教具:powerpoint軟件、多媒體電腦
出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現我們隨心所欲閱讀的關鍵。你們想學會這本領嗎？好，我們這節(jié)課我們就學習超級鏈接的方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）
（1）讓學生閱讀課文p88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。
（2）添加第二版
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結構圖”，單擊“確定
c、輸入相關資料
（3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”
c、單擊右鍵，出現快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”
d、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”
e、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定.
f、按f5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。
（4）學生試著操作。
將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現超級鏈接
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
大學電子教案篇十二
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調動學生情感體驗。
2、激發(fā)學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4、描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5、調動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質地及制作方法。前后呼應“明年我也做花燈?！?BR> 教學用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈
教學課時：2-3課時
教學重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力
教學過程：
1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”
2、生討論，回答。（說出看花燈的活動）
3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！?BR> 1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）
2、師巡視，學生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。
3、師范讀，學生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”
6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。
7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。
8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀
10、你問我答
a. 什么花燈吐泡泡？
b. 什么花燈眨眼睛？
c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）
d.走馬燈里有什么？
e.荷花燈里有什么？
11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動作：吐、眨、追、立
12、花燈的樣子和形狀？
金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）
13、全班讀7-8句，小結。
14、引發(fā)學生“明年我也做花燈”的行動上。
1、小組討論識字，比一比誰認的又快又準。
2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛
3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學。
4、“各、奇、彩、追、?！睅熃套x，識字。
5、開火車，鞏固識字。
6、選出你覺得最難寫的字
7、師示范指導寫“真、年”字
真：中間的三橫用紅筆標出
年：
8、其它由各個學習小組互教互學，教師巡視，說說你是怎樣記住的。
9、學生書寫一遍，再描紅。
1、比賽讀一讀詩歌。
2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？
3、畫一畫它是什么樣的嗎？
4、動手和爸爸媽媽學做花燈。（綜合實踐活動）
5、師把各種形狀和圖案的花燈給學生觀察。（培養(yǎng)仔細觀察的習慣）
6、總結，全班有感情的朗讀全文。
大學電子教案篇十三
當我們聽到呼斯楞清澈的嗓音演繹下的.《鴻雁》,不難產生共鳴,他的歌聲里有你的鄉(xiāng)愁,有你的成長,于是家鄉(xiāng)就成了每個人心底最柔軟最美好的繾綣。同時,這也是一個寄情于草原的男人自語。一個人,一杯酒,獨對蒼天,想一想曾經的過往,用力的遙望未來,那里是不是真的有彩虹掛在天堂。悠遠蜿蜒,直抵內心。這是一首屬于游牧民族的經典創(chuàng)作,《鴻雁》也一定會讓世界聽見中華民族的音樂之美。
鴻雁-降央卓瑪。
鴻雁天空上。
對對排成行。
江水長。
秋草黃。
草原上琴聲憂傷。
鴻雁向南方。
飛過蘆葦蕩。
天蒼茫。
雁何往。
心中是北方家鄉(xiāng)。
天蒼茫。
雁何往。
心中是北方家鄉(xiāng)。
鴻雁北歸還。
帶上我的思念。
歌聲遠琴聲顫。
草原上春意暖。
鴻雁向蒼天。
天空有多遙遠。
酒喝干再斟滿。
今夜不醉不還。
酒喝干再斟滿。
今夜不醉不還。
-
大學電子教案篇十四
自從跟著丈夫來到這個內蒙草原深處的城市之后，王雁便開始喜歡唱歌了。以前在家時，大家都說她是左嗓子，五音不全，而且完全不成調，王雁自己也自卑著，不敢唱出聲來。
而在內蒙唱歌，那是完全不一樣的感受。王雁通常會和丈夫以及公司的客戶、朋友、領導們去一個叫做“賽罕塔拉”的地方吃飯、唱歌、跳舞。那是一個草原邊上的園子，用木柵欄圍著，里邊有十幾個大蒙古包，星星點點的，點綴著綠意油油的草原。當太陽斜過西山去，金色的余暉便灑滿了草原，把蒙古包擁在夕陽的懷抱里。
王雁便依著蒙古族的習俗，在悠遠高亢的祝酒長調聲中，滿上青稞酒，高舉小酒碗，仰起脖子，一飲而盡；然后大家對酒當歌，無需音準，無需唱腔，盡興便好；還可以在星空下，圍著篝火，跳起熱情的鍋莊。王雁才發(fā)現，天地可以這般廣闊，人生可以這般自在。自己宛若一只鴻雁，在遼遠的天地間引吭高歌，自由飛翔。
二
王雁說，小時候的自己，活得委屈，活得壓抑，覺得自己頭頂的那片天空總是那么低沉，那么陰郁。她出生在黃土高原上一個貧困的小縣城，父親是個酒鬼，在王雁和哥哥都沒有讀小學時，便卷了家里的錢款，跑出去喝酒，再也沒有回來。母親獨自拉扯著兄妹長大，兄長憐惜聰明好學的妹妹，便主動放棄了讀書的機會，出去打工掙錢，貼補家用。對此，王雁是感恩的。
別看王雁長得嬌小，心里卻是非常強大的。她憑著不息的努力，一路從小縣城考學到省城，又考到大連讀大學。第一次走出高原的山坡、高原的黃土，站在波瀾壯闊的大海邊，王雁感覺自己的心境一下子打開了，大海似乎涌入了自己的心底，澎湃著，激蕩著，熱情地唱起歌來，唱著青春，唱著自由，唱著成長。
王雁說，那時候流行寫信，交筆友，許多雜志的尾頁或者頁面的底部會刊登很多人的信息，興趣愛好，聯系地址等等。于是她也嘗試著去結交筆友。翻來翻去，她被一條俄文寫就的信息吸引了，盡管她看不太懂俄文，但是她覺得這個人一定很獨特。于是便按了地址寫信過去。很快，對方來信了，讓王雁很驚喜的是，對方也是個大學生，學習俄語專業(yè)的，年齡和王雁相仿。于是兩人成為了很好的筆友。一來二往，筆友的書信變成了愛情的飛箋。有一次，王雁收到了一封厚厚的信，在同學們好奇的目光中，王雁拆開信封來，信紙掉落一地。大家紛紛幫助王雁撿拾，發(fā)現每頁都是編了頁碼的，總共三十五頁。王雁認真地讀完了那封長長的信。那是一封求婚信，分別用中文，俄文，英文寫就。同學們驚呼著好浪漫，羞得王雁臉頰緋紅。她說她收起了那封長長的信件，然后給對方拍了一個電報，內容是：“同意！”
婚前體檢的時候，王雁被查出了先天性心臟病，需要做幾次大手術才可以治愈，兩個人考慮一下，畢竟這樣的身體可能無法完成家庭的某些使命，比如生兒育女。王雁說，當時的感覺，就是好似一只剛剛展翅的鴻雁被利箭射中，折了翅膀，跌落下來，跌得心碎不已。是那個浪漫的男人，抱起了受傷的雁兒，輕輕攬在懷中，安撫著雁兒亂了的羽翼，堅定地告訴醫(yī)生：“您開證明吧，我們一定要結婚的?！蓖跹阏f，她當時就覺得，那顆浪漫的心兒其實也是非常強大的，強大到足以讓她依賴一生。
三
王雁的丈夫一直在一家國營外貿公司工作，從業(yè)務員做到了總經理，是個非常有頭腦，非常能吃苦，非常有干勁的男人，他說他要攢足夠的錢，給王雁做心臟手術用。醫(yī)生說，如果王雁想要做一個媽媽，首先必須得完成心臟手術。于是，王雁先后做了三次心臟修復手術，用她自己的話說，她胸前的疤痕，都快成了一條條拉鏈，從深紅色，變成淡紅色，變成粉白色，但總是在那里，清晰可辨。
新世紀伊始，王雁已經三十八歲了，她說再不擁有一個寶寶，就來不及了。于是她努力地做著各種備孕準備，也終于得償所愿。然而偏高的年齡，特殊的體質，讓王雁的孕育過程格外艱難，她常常自己拎著輸液瓶走來走去，她說不能影響忙于工作的丈夫。在丈夫自己的公司開張的那個月，他們的女兒呱呱墜地，雖然生產的過程也是格外兇險。但是，王雁勇敢地挺過來了。她說她打了一場勝仗。
四
丈夫日漸忙碌，有了新的合作伙伴，也請了一些之前單位的好友來相助，共同奮斗。其中就有以前辦公室的女助理。王雁記得那個女孩，溫柔恬靜，做事縝密細致，是丈夫的得力助手。王雁閑時，便抱著孩子，坐在丈夫辦公室的沙發(fā)里，曬著太陽，聽著孩子咿咿呀呀，看著丈夫和女助理忙忙碌碌，進進出出。
丈夫和朋友合作，在內蒙的草原旁邊修建了工廠。那段日子，丈夫沒日沒夜地守在工地上，關注建設進程，王雁很擔心，但是去不了。于是她只能發(fā)短信給女助理，問及丈夫的情況，比如身體好不好啊，衣食好不好啊之類。王雁第一次覺得，丈夫離自己好遠啊，從來不曾這么遠過。于是，夜深人靜時，王雁也會翻出那封壓在箱底的，三十五頁的情書，一字字地看過，用遙遠的溫情感動著自己。
第二年的春天，丈夫的工廠建好了。開工慶典時，王雁帶著已經會滿地亂爬的女兒，一起去工地慶賀。冰封的大地還沒有回暖，山谷里冷冷的風吹來，還是會感到刺骨。就在那山間的平川里，在山溪流淌的側岸邊，轟隆隆的設備開啟了，開啟著丈夫事業(yè)的新生。王雁看得到丈夫從心底綻放的笑容，當然，也看到了女助理笑對丈夫時的眼神。那眼神，讓王雁心里隱隱不安。
工廠的效益一天天好起來，丈夫的收益，丈夫的虛榮心，丈夫的欲望都和丈夫的肚皮一樣，一天天膨脹起來。丈夫一頭扎進內蒙廣遼的天地里，似乎都忘記遙遠的家鄉(xiāng)還有妻兒的守候。電話越來越少，短信也沒有幾個，msn又說不會玩，還經常醉醺醺的。很多次電話都是女助理接聽的，簡單扼要地說著，一切都好，讓王雁不要惦念。王雁放下電話，皺起了眉頭，身后八十多歲的婆母用拐杖搗得地面“咚咚”響，嘴里抱怨著：“狐貍精啊，這是遇上小狐貍精了?。 ?BR> 看來，女人的敏感不因年紀的老去而減弱，婆母的疑慮不也是自己的疑慮嗎？尤其是上周末，女兒濕疹加重的那個晚上，來自丈夫工廠同事的那條短信，讓王雁最近也是寢食難安：“王姐，你得費費心了。天大的事情要發(fā)生了。我去王助理的房間要資料，在洗手間里發(fā)現了楊總的襪子，洗好晾在衣架上。”王雁想，同事應該不會認錯，因為丈夫的腳又肥又大，總把襪子撐得變形，寬寬扁扁的，晾出來，辨識度很高。
王雁心里打著鼓，很重的鼓錘落下來，敲得心里有些痛。但是她再三安慰自己，不要胡亂猜忌，夫妻之間需要信任、信任！
丈夫來電話說，他準備要擴產了，已經在園區(qū)租賃了新的地方，要大張旗鼓，要掙更多的錢。王雁試圖勸阻丈夫，說他已經很胖了，千萬要走穩(wěn)當了，不然跌跤了，爬起來會很難。丈夫不高興被王雁潑了冷水，一時間電話兩端都沒了聲音。是女助理接過電話，依然恬靜溫柔地、輕聲慢語地告訴王雁：“放心吧，楊總心里有譜，楊總也有能耐，一定會做好的，我們大家都全力支持他，同甘苦，共患難。您不要擔心?！?BR> 王雁又想起了婆母念叨的“小狐貍精”，想起了同事回來，也說女助理和丈夫之間的形影不離，默契有加，說起女助理在ktv，醉意朦朧地點歌唱給丈夫，唱《白狐》。王雁都能想得到那般別樣的嫵媚?！耙苍S吧，也許真的有天大的事情要發(fā)生了?！?BR> 五
九月的內蒙已經秋意深重了。草原的草開始枯黃，在陰雨的.天空下，顯得格外蒼涼、蕭瑟。同樣蕭瑟的還有王雁的心。國家政策調整，嚴控產能，整頓行業(yè)，丈夫的新廠擴建計劃落空了，設備已經到位，銀行也開始催款，然而，停產令就懸在頭頂。在鋼價低過白菜價的日子里，王雁的丈夫不再是那個風光八面的楊總，而是被大家催債的破產企業(yè)老板。
女助理回來了，她說楊總已經兩個月沒有給她發(fā)工資了，她也有家有孩子，所以特意上門來，想要回自己的工資。王雁從柜里取了錢給女助理，冷冷的眼眸看著女助理白皙的面龐，默念著：“難怪皮膚那么白，原來是冷血的?！?BR> 王雁把女兒托付給了母親，只身一人北上了。她說，患難與共真夫妻，丈夫這個時候該是需要她了吧。找到丈夫時，他正在四處追討貨款的路上，憔悴、疲憊、痛苦，讓王雁心痛不已。
王雁拉著丈夫的手，說：“我們去唱歌吧?！痹诮诌吅唵蔚男tv里，夫妻倆握著麥克風，歇斯底里，幾乎唱遍了曲庫所有會唱的歌，又清唱了許多其他的歌曲，屬于他們那個時代的歌曲，包括俄文歌曲。唱累了，便抱頭痛哭起來。午夜時分，走在街頭，王雁提議，繼續(xù)唱吧，唱《鴻雁》，“鴻雁向蒼天，天空有多遙遠；鴻雁天空上，對對排成行。”空曠的街道，回聲悠遠。王雁說：“冬天了，該是鴻雁南飛的季節(jié)，我們回家吧?！?BR> 王雁帶回了傷痕累累的丈夫，陪著他處理許多遺留的事務，安慰著丈夫說，春天總會回來的。
六
第二年春天的時候，地方出了新政策，王雁的丈夫要回去工廠，繼續(xù)開產了。他說，這一次，就舉家北上吧，因為他不能沒有他的家人。
依然是精明能干的楊總，增加了溫柔賢德的王雁，正所謂“夫妻同心，其利斷金”，工廠又恢復了勃勃生機。很快，楊總又成為了當地知名的企業(yè)家，尤其是東山再起的事跡，成為了媒體報道的話題。有記者來采訪，楊總把她們推給了王雁。于是，王雁就坐在攝像機旁邊，平靜地回答著：
“為啥要陪他共度難關？因為他是我丈夫??！這不需要理由！”
“問我怕不怕吃苦頭？坦白說，我是個為愛剖膛破肚過的女人。你看，為了嫁給他，我做了三次心臟大手術，每次都命懸一線；為了給他生孩子，我又承受著疤痕體質的風險，做了剖腹產。死都不怕了，還怕吃什么苦頭？”
“別聽人們說那些夫妻同林鳥，大難各自飛的胡話。那是沒真地當彼此是一家人，情分沒到那個火候?！?BR> “嗯，出軌這個事情呢，我放下了，人，總有迷失的時候吧？尤其是膨脹的時候。我肯定還愛他啊，畢竟這個世界上，只有他用三種語言，寫了三十五頁的情書給我。估計你們都沒有擁有過這種浪漫吧？”
“未來的計劃？有啊，我們就計劃扎根在這內蒙的草原上，天高地廣，展翅高飛。”
“誰告訴你們我唱歌好聽了？胡說的，人家都說我是左嗓子，找不著調子的。嗯，喜歡唱倒是喜歡的，最喜歡唱《鴻雁》，感覺唱的就是我自己，我的名字就是雁嘛，想要高飛，卻又不會獨自飛。總是要在親人的身邊，一起飛?！?BR> “一起唱歌去？好啊，等會兒結束了采訪，我們就一起去。去賽罕塔拉，去草原上唱那首《鴻雁》，歌聲遠，琴聲長，草原上春意暖；酒喝干再斟滿，今夜不醉不還……”
大學電子教案篇十五
本課是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g》七年級下冊第一單元活動一的內容。在此之前，學生已初步學會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎，教材從生活實例出發(fā)，結合所學知識由淺入深進行分析，讓學生掌握電子小報的基本組成，進而學會設計簡單的電子小報，實現“從生活走向信息技術，從信息技術走向社會”的新課程理念。
2、教學目標。
（1）知識與技能。
了解電子小報的基本組成并設計簡單的電子小報。
（2）過程與方法。
通過結合范例分析及學生動手實踐，體驗信息技術知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀。
通過探究活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識、樂于探究的良好品質，以及向名人學習，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。
3、教學重點、難點。
教學重點。
了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內容。培養(yǎng)學生合作、交流的意識，體驗探究問題的過程與方法。
教學難點。
完成小報的版面布局設計，繪制版面草圖設計電子小報。
教學對象為七年級學生，在此之前，學生已初步學會運用文字處理軟件進行，或對已有的文字素材進行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學生仍有必要深入學習利用信息技術處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。
任務驅動教學法、討論教學法。
自主學習法、探究學習法。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
展示電子小報范例，組織學生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務：設計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計算機絡搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務：設計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報范例及師生交流，加深學生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生明確本課任務。
（二）任務驅動，合作探究。
探究活動1：確定小報主題。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向學生簡單介紹電子小報的基本組成。
2、指導學生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學習小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導學生確定小報的主題。
探究活動2：確定版面內容，收集與選擇素材。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、組織學生分組交流：應該如何圍繞小報主題確定版面的主要內容。
2、巡視指導學生通過絡等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的對組員進行明確分工。
2、對選出的文稿進行修改，使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的'意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調動學生學習信息技術的積極性、主動性。
探究活動3：設計小報版面，繪制版面草圖。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、結合范例，引導學生合理安排報頭和各文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。
2、組織學生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。
1、學習電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。
引導學生通過欣賞并學習電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作。
（三）成果展示、交流。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導學生組間交流，進行互評。
觀看所展示的作品，小組成員內交流意見，可對其他組的作品進行釋疑、，肯定作品的精彩之處，并說己的想法，給予改進的建議，使作品更加完善。
通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設計的電子小報產生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互中學到新知，感受快樂！
（四）知識歸納、拓展延伸。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
1、先請學生自己本節(jié)課所學內容。
2、激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè)，學生課后自主完成。
1、小組交流討論、，說己的收獲。
2、增強向家鄉(xiāng)名人學習的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實踐操作，運用本課所學知識為學校名師設計一份電子小報。
引導學生通過小組探討、交流，對本課所學內容進行，歸納要點，體驗收獲，激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學生自主完成，學以致用，不斷創(chuàng)新。
大學電子教案篇十六
編制個性化電子教案是進一步實現教育信息化的必由之路。制作高質量的教學素材是構建高水平教學素材庫的重點。
一cai所涉及的知識領域。
cai研究涉及到認知科學、教育學、控制論、計算機科學等眾多學科的知識領域，分為理論、技術、應用三個層次。cai的理論研究經歷了大致五個階段：50年代主流的是從行為主義學習理論出發(fā)的程序教學，它力求研究出一種程序式計算機教學系統(tǒng)，以問答方式將知識分解組成一個系統(tǒng)的問題鏈，是一種機器求解的自動化教學法模式；60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法，研究了具有自主控制能力的教學系統(tǒng)，使學生具有了學習過程的控制權；70年代，認知心理學、人工智能有了較大的發(fā)展，人們研究了以認知科學為基礎的智能教學系統(tǒng)，構建學生模型和教學策略模型，使系統(tǒng)能支持靈活主動的自適應學習；80年代利用多媒體技術研究成果，研究能同時開發(fā)人左右腦功能的多媒體教學系統(tǒng)，為學習者更符合認知心理規(guī)律的學習環(huán)境；90年代計算機絡及虛擬現實技術進入教育領域，建構主義的教學理論得到提倡。建構主義認為知識的獲得，是學習者通過環(huán)境對概念重組、構造得到的，不是單純的接受。教師更多的是指導而不是講授，學校主要是為學習者一個良好的學習環(huán)境，為學習者無時空限制的自由學習空間。
cai的應用研究主要在應用的模式、方法和方面。教學的效果如何，與傳統(tǒng)教學手段相比有何利蔽，其短期、長期效果如何，效益分析等方面。這對推廣應用cai都有重要意義。依據教學目標，遵照某種教學軟件，只有在教學實踐中來檢驗其效果。因此對計算機輔助教學應用研究應給予足夠的重視。教學實驗探討計算機輔助教育將具有怎樣的性質和結構問題。
二開放的個性化電子教案的設計與制作。
教育信息化環(huán)境下的教學設計、教育手段、教育方法以及教育資源的建設，是近年來教育研究的熱點。針對第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性，提出新一代cai必須具備如下特性：開放性、靈活性、豐富性、生動性、集成性、針對性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。
要達到上述要求，所編制的cai課件必須是開放的、個性化的。其原因之一：對同一門課乃至同一章節(jié)，各個教師講課的重點、知識點雖然應該一致，但其切入點、材料的組織運用、授課風格則完全可以是不一樣的。因此，即使講授同一教學內容，不同的教師也需要各自不同的、個性化的電子教案。
其原因之二：即便同一教師講授同一章節(jié)時，針對不同的教學環(huán)境（如不同班級、不同的年級、不同的教學次序），其教學內容、教學組織也同樣有差異，需要根據具體情況設計、實施教學。例如，有的班級（學生）需要新的例證，有的班級需要增加內容等。不同的教學環(huán)境也要求個性化的電子教案。
個性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的，它可以各具特色。在表現形式上，課件可以是嚴肅正規(guī)的，講究構圖、造型、色彩，也可以是輕松活潑的，甚至帶點“動漫”風格；在選材內容上，同一門課的課件，在統(tǒng)一的大綱的要求下，鼓勵發(fā)揮教師個人教學特長，體現自己的教育與教學方法，融入自己的教學理念、教學經驗、教學策略。
電子教案個性化的前提是它的開放性或柔性。課件至少對教師本人是開放的。課件是柔性的，應便于修改、編輯、重組。教師結合自己的教學經驗和不同的教學情景，設計、制作、便用自己特色的、個性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的，作為教師授課的計算機輔助教學工具，也可以是學習型的，供學生課后復習使用。
三開發(fā)新一代cai的基礎在于構建教學素材庫。
根據我國國情和教育資源現狀，我們認為，目前能夠實現上述目標又較為實際的辦法是開發(fā)教學素材庫（而不是成品課件）。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學素材庫是教師根據教學需要可以自己組合運用的教學信息庫、教學策略庫與工作平臺，具有素材豐富，能夠科學地、快速地分類與檢索的特點。教師運用教學素材的教學單元，為教育服務。教學素材庫必須是開放式的，其中的素材可供教師自行調用、取舍、編輯、組合，制作完成具有一定特色的、個性化的電子教案。
四建設教學素材庫存的重點在于素材的制作。
素材是教學信息的最小單元，其基本特征是它的單一性。教學素材只表現一個知識點。惟有如此才能實現它的針對性、靈活性、可組裝性。
教學素材制作的難點往往不單是三維動畫的模擬演示，而是如何設計素材以準確生動表現教學內容，從而把一些抽象的概念轉化為活潑的畫面，看不見摸不著的內容變?yōu)橹庇^，復雜的道理變?yōu)闇\顯易懂，邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。
教學素材的設計制作應注意以下幾點：
1.用三維仿真表現復雜的形體與運動。一般的做法是先將形體復雜的物體用cad做成三維模型，再導入到3dmax中做成立體動畫，最后轉化為avi文件播放。
2.將知識重點或難點分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識點或難點，找到最合適的表現方法，將其分解成若干環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)用一幅畫面表達，相鄰環(huán)節(jié)的畫面要求關系簡單、清晰，整個過程轉化為一系列畫面的連續(xù)變化展現。這樣，復雜的過程轉化為一系列簡單環(huán)節(jié)，連續(xù)分解成間斷，抽象變?yōu)楝F實，學生就很容易理解和掌握。
3.充分利用計算機的特殊圖形功能。利用計算機特殊的圖形處理能力，可以將微觀過程進行宏觀模擬，對瞬變過程定格處理，更于在圖形放大后深入觀察細節(jié)部分或易疏忽的地方。
五結論。
編制開放的個性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai，它既保持cai有利于解決教學時數壓縮、教學信息量擴大的矛盾的長處，以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學”的不足。能充分發(fā)揮教師個人的教學特長，提高教學效率，緩解教學資源緊缺的矛盾，使課堂教學更為形象、生動，有利于提高教學質量。
建設開放式教學素材庫是開發(fā)新一代cai的基礎。教學素材庫由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學資源可供教師自行調用、取舍、編輯、組合，融入教師個人的教學經驗，并進一步結合具體的教學要求，制作個性化電子教案及課件。
制作高質量的教學素材是構建高水平教學素材庫的重點。教學素材制作的難點，往往不是高難的信息技術，而是如何構思素材的形式、編排，以準確生動地表現教學內容。
大學電子教案篇十七
1、地位與作用。
本課是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g》七年級下冊第一單元活動一的內容。在此之前，學生已初步學會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎，教材從生活實例出發(fā)，結合所學知識由淺入深進行分析，讓學生掌握電子小報的基本組成，進而學會設計簡單的電子小報，實現“從生活走向信息技術，從信息技術走向社會”的新課程理念。
2、教學目標。
（1）知識與技能。
了解電子小報的基本組成并設計簡單的電子小報。
（2）過程與方法。
通過結合范例分析及學生動手實踐，體驗信息技術知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀。
通過探究活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識、樂于探究的良好品質，以及向名人學習，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
3、教學重點、難點。
教學重點。
了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內容。培養(yǎng)學生合作、交流的意識，體驗探究問題的過程與方法。
教學難點。
完成小報的版面布局設計，繪制版面草圖設計電子小報。
二、學情分析。
教學對象為七年級學生，在此之前，學生已初步學會運用文字處理軟件進行寫作，或對已有的文字素材進行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學生仍有必要深入學習利用信息技術處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。
三、教法分析。
任務驅動教學法、討論教學法。
四、學法分析。
自主學習法、探究學習法。
五、教學過程。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
教師活動。
學生活動。
展示電子小報范例，組織學生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務：設計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計算機網絡搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務：設計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報范例及師生交流，加深學生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生明確本課任務。
（二）任務驅動，合作探究。
探究活動1：確定小報主題。
教師活動。
學生活動。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向學生簡單介紹電子小報的基本組成。
2、指導學生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學習小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導學生確定小報的主題。
探究活動2：確定版面內容，收集與選擇素材。
教師活動。
學生活動。
1、組織學生分組交流：應該如何圍繞小報主題確定版面的主要內容。
2、巡視指導學生通過網絡等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的整理對組員進行明確分工。
2、對選出的文稿進行修改，使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調動學生學習信息技術的`積極性、主動性。
探究活動3：設計小報版面，繪制版面草圖。
教師活動。
學生活動。
1、結合范例，引導學生合理安排報頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。
2、組織學生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。
1、學習電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。
引導學生通過欣賞并學習電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。
（三）成果展示、交流評價。
教師活動。
學生活動。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導學生組間交流，進行互評。
觀看所展示的作品，小組成員內交流意見，可對其他組的作品進行釋疑、評價，肯定作品的精彩之處，并說出自己的想法，給予改進的建議，使作品更加完善。
通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設計的電子小報產生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評價中學到新知，感受快樂！
（四）知識歸納、拓展延伸。
教師活動。
學生活動。
1、先請學生自己總結本節(jié)課所學內容。
2、激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè)，學生課后自主完成。
1、小組交流討論、總結，說出自己的收獲。
2、增強向家鄉(xiāng)名人學習的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實踐操作，運用本課所學知識為學校名師設計一份電子小報。
引導學生通過小組探討、交流，對本課所學內容進行總結，歸納要點，體驗收獲，激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學生自主完成，學以致用，不斷創(chuàng)新。
大學電子教案篇十八
年齡：31歲身高：176cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴陽。
最高學歷：本科工作經驗：5-10年。
聯系地址：貴陽市。
求職意向。
最近工作過的職位：自主創(chuàng)業(yè)。
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質：全職。
期望月薪：面議。
期望從事的崗位：其它電子通信類職位,其他管理類職位,其他金融類職位。
期望從事的行業(yè)：交通/運輸/物流。
技能特長。
教育經歷。
貴州財經大學(本科)。
起止年月：2005年9月至2009年6月。
學校名稱：貴州財經大學。
專業(yè)名稱：國際經濟與貿易。
獲得學歷：本科。
大學電子教案篇十九
嚴超群：
你好，對不起，好久不曾想起你了，你是不是也一樣想不起我呢，這樣也好，就不會有分離時的難過。
這幾年，你忙于奔波賺錢，我忙著照顧家里老小，聯系的時間越來越少，偶爾打個電話都怕打擾。或許不久將來我們就這樣不小心走散了，也會一直記得你是我整個青春乃至今后更多歲月里的那一抹柔軟，不能割舍亦不能忘懷。
十四五年了，一直沒能見你，是心里的遺憾。早些年，感情好那會，一直相信以后有機會，矯情的想過很多次見你的場景，擁抱的，微笑的。不過，現在看來有點不可能了吧。唉，年輕那會總想著以后會有很多的時間可以讓我們來浪費，后來，才明白機會需要珍惜，有些事情有想法的時候就要去做，而不是等著過。
三十幾歲了，總想著把二十歲沒有做個的事情做一下。所以我去做了個眉，剪了個短發(fā)。有時候也想在做個嘴，做個美甲，也妖嬈一會。呵呵，臭美是吧?？墒菦]辦法，現在才知道要美呢，想要展現女人的魅力，哪怕不是特別喜歡的，我也想嘗試。
今年秋天，我們這里的雨有點多，三天兩頭陰雨連連，煩的不要不要的。這樣的年紀，真的是有點尷尬，上有老下有小，生活過的忙而累。年輕那會的激情想法幾乎沒有了，只剩下力不從心呢。這幾年，比較懶，也沒有要做自己做事情的打算，只想做個自己喜歡的工作，一個月賺幾千塊錢，安安穩(wěn)穩(wěn)到老。呵呵，是不是忒慫啊，可是太累了，我不想動腦筋了。
最近一段時間，早上起床腰老疼，我和劉四海撒嬌說刨婦產留下的后遺癥，他說我嬌氣，吃不了苦，可是這和吃苦有什么關系，是吧。年紀大了，更愛惜自己的身體了，不能老了后在床上度過，惹人討厭?；橐鍪莻€難題，結婚這么久了，還是悟不出門道，整的整天跟個怨婦一樣的，呵呵。偶爾也會安慰自己或許別人和我們一樣，大同小異。
有時候看著身邊四五十的婦女，感覺很怕。想象著以后自己不能成為那個的樣子。就開始后悔那會怎么沒能學個會計或考過公務員什么的，反而學了個狗祥設計，好吧，現在一問三不知?？墒菑膬刃纳钐幬疫€是比較喜歡編輯，或許下一年我就從事哪方面的工作。
好久沒有以這樣的方式和你說說話了，你不要煩啊。好好掙錢，和那個人好好過日子，早點生個小孩。人生嗎，想簡單了，無非就是成家立業(yè)，立業(yè)成家，工作家庭來回跑。一輩子也就這樣了。
唉，就到這吧，娃哄的累的，要睡一下午覺，眼睛睜不開了。愿一切安好!
大學電子教案篇二十
8月如果該企業(yè)除上述a、b產品共耗材料10000元外，a產品單獨耗用材料160000元，b產品單獨耗用材料40000元，基本生產車間領用機物料2500元，機修車間領用備件3000元，企管部門領用材料1500元。根據資料編制“材料費用分配匯總表”。
材料費用分配表。
(2)材料定額費用比例法。
2、材料費用分配表的編制及其帳務處理。
(1)在實際工作中，材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進行的。
(2)帳務處理：
根據【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。
借：生產成本--基本生產成本300000。
--輔助生產成本3000。
制造費用--基本生產車間2500。
管理費用1500。
貸：原材料307000。
二、燃料費用的分配核算。
其程序和方法與材料費用分配基本相同。
1、在燃料費用占產品成本比重較大的情況下，產品成本明細帳中應單獨設置“燃料及動力”成本項目；存貨核算應增設“燃料”一級帳戶；燃料費用分配表應單獨編制。
2、在燃料費用占產品成本比重較小的情況下，產品成本明細帳中無需單獨設“燃料及動力”成本項目，應將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目；存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進行核算；燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。
三、低值易耗品費用的分配核算。
1、攤銷額處理：
領用時，其價值損耗應計入成本、費用中。因其攤銷金額較小，無需專設成本項目，因此，產品生產用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶；廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶；輔助生產用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產成本”帳戶。
2、攤銷方法：一次攤銷法、分次攤銷法。
(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。
領用時，其價值一次計入當期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產成本”等帳戶，貸記“低值易耗品”帳戶。
報廢時，其殘料價值沖減有關成本、費用。即借記“原材料”等帳戶，貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。
(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。
特點：低值易耗品的價值按其使用期限分月攤入成本、費用。攤銷期限在一年以內的，轉作“待攤費用”，分月攤銷；攤銷期限在一年以上的，轉作“長期待攤費用”或“遞延資產”，分月攤銷。
帳務處理：領用時，借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目；貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時，借記“制造費用”、“管理費用”科目；貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。
【例2】208月初，領用勞動保護用品一批，計21000元。其中基本生產車間15000元，機修車間6000元，分三個月攤銷。領用時記帳。
借：待攤費用--d攤銷21000。
貸：低值易耗品21000年8月末，攤銷勞保用品費7000元，其中基本生產車間5000元，機修車間元。
借：制造費用--基本生產車間5000。
--輔助生產車間2000。
貸：待攤費用--d攤銷7000。
四、包裝物費用的分配核算。
外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下：
第一、交互分配的會計處理。可只進行明細核算，不進行總分類核算。
借：輔助生產成本--供汽500。
--供電200。
貸：輔助生產成本--供電500。
--供汽200。
第二、結轉對外分配的輔助生產費用。
借：制造費用--基本生產車間7390。
管理費用310。
貸：輔助生產成本--供電5200。
--供汽2500。
交互分配法適用范圍：一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務較多的企業(yè)。
第一章總論。
第一節(jié)財會人員和成本信息的作用。
一、企業(yè)組織機構中的財會人員。
(一)杜邦公司的財會機構組織p2。
(二)躍進汽車集團公司財會機構組織p3。
(三)會計人員的道德問題。
1、美國管理會計師協(xié)會的“道德行為準則”的規(guī)定。
(1)專業(yè)能力；(2)保密；(3)誠實可靠；(4)客觀性。
2、我國會計職業(yè)道德規(guī)范。
我國會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內容包括“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務”八個方面。其基本要求：
愛崗敬業(yè)；誠實守信；廉潔自律；客觀公正；堅持原則；提高技能；參與管理；強化服務。
二、成本信息的作用。
(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據；
(二)成本是業(yè)績評價的重要指標；
(三)成本是制定價格的依據。
第二節(jié)成本會計對象。
一、成本會計的對象。
(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。
1、廣義的成本：是指為完成一定的任務，達到特定的目的而發(fā)生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現。
2、狹義的成本：僅指物質生產部門為制造產品而發(fā)生的成本，即產品成本。
成本是企業(yè)為生產產品、提供勞務而發(fā)生的各種耗費。--我國《企業(yè)會計制度》定義。
成本是指為了一定目的而支付的或應支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。
--美國會計學會，1951年定義。
產品成本是生產者為生產一定種類和數量的產品所消耗而又必須補償的物化勞動和活勞動中必要勞動的貨幣表現。
(二)成本會計的概念：成本會計是會計的一個分支，是以成本為對象的一種專業(yè)會計。
產品成本是成本會計對象的主要內容，但并不涵蓋全部。
成本會計的對象：即成本會計核算和監(jiān)督的內容。應包括各行各業(yè)的生產經營業(yè)務成本和經營管理費用(即期間費用)。
現代成本會計的對象：不僅包括生產業(yè)務經營成本和經營管理費用，還包括各項專項成本，如邊際成本、機會成本、可控成本、責任成本等。
二、支出、費用與產品成本之間的關系。
以工業(yè)企業(yè)為例說明問題。
(一)支出。
(二)費用及費用與支出的關系。
費用是企業(yè)支出的構成部分。
按其同產品生產的關系可劃分為生產費用和期間費用兩類。
生產費用同產品生產有直接關系；而期間費用同企業(yè)的經營管理活動有密切關系的耗費，它同產品生產沒有直接關系，但與發(fā)生的期間配比，應作為當期收益的扣減。
(三)生產費用與產品成本的關系。
生產費用按一定的產品加以歸集和匯總，就是產品成本。
需注意的是，企業(yè)在一定會計期間實際發(fā)生的生產費用總和，不一定等于該期產品成本的總和。
第三節(jié)成本會計的職能和任務。
一、成本會計的職能。
成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現為不同的內容。最初成本會計職能僅是成本核算，現代成本會計職能包括成本核算等七項職能，這七項職能也是成本會計的內容。
(一)成本核算。
成本核算是根據一定的成本計算對象，采用適當的成本計算方法，按規(guī)定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。
(二)成本分析。
成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進行比較，用以解釋產品成本差異并分析產生差異的原因，以便采取相應措施，改進管理，降低耗費，提高經濟效益。
(三)成本預測。
通過成本預測，可以減少生產經營管理的盲目性，提高成本管理的科學性與預見性。
(四)成本決策。
是在預測的基礎上，根據其他有關資料，在若干個與生產經營和成本有關的方案中，選擇最優(yōu)方案以確定目標成本。作出最優(yōu)化的成本決策是編制成本計劃的前提。
(五)成本計劃。
是根據成本決策所確定的目標成本，具體規(guī)定處在計劃期內為完成規(guī)定任務應達到的水平，并提出所應采取的各項措施。
(六)成本控制。
是根據成本計劃、對成本發(fā)生和形成過程以及影響成本的各種因素進行限制和監(jiān)督，使之能按計劃進行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標的實現。成本控制包括事前控制和事中控制。
(七)成本考核。
是定期對成本計劃及其有關指標實際完成情況進行總結和評價，以監(jiān)督和促使企業(yè)加強成本管理責任制，履行經濟責任，提高成本管理水平。
以上成本會計的職能是相互聯系、相互依存的。該7項職能中，成本核算是最基本的，是基礎，沒有成本核算，其他各項職能都無法進行，因而就不會有成本會計。
二、成本會計的任務。
(一)進行成本預測、成本決策，編制成本計劃和費用預算；
(二)核算成本、費用，并對其進行審核和控制，防止浪費和損失；
(三)定期進行成本分析并考核其成果，促使企業(yè)降低成本、費用，提高經濟效益。
第四節(jié)成本會計工作組織。
大學電子教案篇二十一
1、學會運用表格排版。
2、學在表格中插入文字和圖片。
學會運用表格排版。
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關中山的資料。
一、談話引入：
（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！
二、學習制作電子報表格：
（1）新建“空白文檔版式”
（2）插入表格：4行3列。
小提示（合并方法）：
a、選取要合并的兩個單元格，
b、單擊鼠標右鍵，選擇“合并單元格”選項。
c、對照圖，進行多次重復合并，即可得到需要的`效果。
d、根據需要，調整每個單元格的大小。
三、學習制作報題欄。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，
b、選擇字體“黑色”，
c、字號60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練：
1、設計一份電子報版面和報題欄。
2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結、質疑：
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
大學電子教案篇二十二
成功之處：
在上這節(jié)課之前，我就在深思怎樣設計一些有效的提問？讓孩子在一節(jié)課中真正學到東西。之前我在課堂上會問，你們喜歡這首歌嗎？孩子們都是無精打采的回答喜歡，高年級還有個別學生小聲的說不好聽。那么怎樣讓學生對你提出的問題感興趣呢？我認為教師的提問一定要引發(fā)孩子思維能力和想象力。比如我在上《鴻雁》過程中就有：請同學們閉上眼睛聽一聽想一想歌曲把你帶到了什么樣的地方？你聽的懂嗎為什么？歌曲里出現了什么特別的聲音？你們看這四條旋律線條像什么？為什么歌曲最后一句要延長呢？想表達一種怎樣的情感？我們除了用聲音表達歌曲的情感還可以用什么樣的方式去表達歌曲的思鄉(xiāng)之情呢？……這一系列的問題都能引發(fā)孩子的思考，孩子們回答出來的問題都是讓我們不得不佩服，整個課堂就很活躍。所以在今后教學中，我們應該設計一些有意義啟發(fā)性的問題，多問幾個為什么？去拓展和提升孩子們知識面。
不足之處：
《鴻雁》這首歌曲的旋律看似簡單易學，但要突破歌曲難點：唱好后半拍起、倚音、延長音部分還真不是一件容易的事情。起初我反復教唱歌曲的后半拍起、倚音、延長音的旋律時學生就是唱不準拍子。相信，在今后的教學中我還會繼續(xù)努力，不斷學習，不斷改進，取做一名智慧型的音樂教師。
大學電子教案篇二十三
教學目的和要求：
掌握數字信號與模擬信號的區(qū)別，幾種進制之間的.轉換。
進制之間的轉換。
講授。
教法：講授、任務驅動法。
教具：計算機、多媒體等。
教學內容與過程：(見教案)。
回憶計算機基礎中所講的二進制，引出本次課內容。
一、數字電路概述。
1、模擬信號與數字信號區(qū)別。
2、數字信號的表示：邏輯0和邏輯1(二值數字邏輯)。
3、、數字電路的基本知識。
二、進制。
十進制、二進制、十六進制、八進制。
三、二進制與八進制、十六進制之間的轉換。