計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。制定計劃時要考慮團(tuán)隊成員的能力和特長，合理分配任務(wù)和責(zé)任。計劃能改變命運，精準(zhǔn)的計劃能讓辛苦化為寶山。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇一
    一、指導(dǎo)思想：
    以《綱要》為依據(jù)，以區(qū)教研工作會議精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師組織活動和教學(xué)能力，使每一位教師的教育教學(xué)水平都能得到有效改進(jìn)與提高，進(jìn)而提升幼兒園整體實力。
    二、工作重點：
    1、開展園本教研一“主題背景下的創(chuàng)造性游戲”，有針對性的開展研討，引領(lǐng)老師們思考如何在主題教育的背景下開展創(chuàng)造性游戲活動，使創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)出一定的特色。
    2、繼續(xù)深入開展主題教育，抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)，有反饋地開展各項教育教學(xué)工作。
    3、組織園內(nèi)各項競賽評比活動，積極參加市、區(qū)級基本功比賽和公開課活動。
    三、工作目標(biāo)與措施：
    （一）依托主題教育，開展園本教研。
    1、合理選擇主題，優(yōu)化創(chuàng)造性游戲。
    本學(xué)期將嘗試如何將創(chuàng)造性游戲與主題活動整合，讓創(chuàng)造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸，并與主題活動有機結(jié)合，不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容，在一個互動過程中促進(jìn)每個幼兒積極、主動、富有創(chuàng)造性地發(fā)展。讓幼兒將主題活動的內(nèi)容在創(chuàng)造性游戲中以想象、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來。希望能讓創(chuàng)造性游戲與主題活動的整合來真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活動中的教育作用，探索主題活動與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動的最佳結(jié)合點，達(dá)到游戲與幼兒園課程的合理有效整合，以促進(jìn)每位幼兒在原有的水平上得到提高。
    2、開展研討活動，優(yōu)化教學(xué)策略。
    本學(xué)期定期開展園本沙龍活動，充分發(fā)揮年級組的作用，每兩個月一次以年級組為單位，有組織、有計劃地召開教學(xué)沙龍活動，抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)，以此來提高老師們的教學(xué)水平。
    （二）加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
    1、加強理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。
    老師們要利用業(yè)余時間繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》及各學(xué)科的領(lǐng)域目標(biāo)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決工作實踐中存在的問題，明確教育教學(xué)的支撐點，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，將工作中的實踐經(jīng)驗上升為理論，積極撰寫論文參加投稿和區(qū)、市級的論文比賽。在日常教學(xué)中通過每周的檢查反饋，引導(dǎo)大家要注重過程性評價，做好平日活動記錄與反思，并將反思的經(jīng)驗重新用于實踐中，從而不斷得到檢驗，以達(dá)到最能適宜于幼兒的發(fā)展需要。要求每月認(rèn)真完成教養(yǎng)筆記、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例，加強反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。另外，要求40歲以下的教師每周教學(xué)反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動反思，同時鼓勵青年教師在教學(xué)實踐中要虛心主動地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平。
    2、加強基本功訓(xùn)練，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到課前準(zhǔn)備再到課后反思，努力提高教學(xué)的有效性。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
    （1）觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動，提供機會實行“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，觀摩一些市、區(qū)的優(yōu)秀教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并及時寫好聽課后的評析。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)活動。
    （2）教研課評優(yōu)。本學(xué)期教研課將圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域和電子白板課領(lǐng)域來開展園本教研課，一方面是促進(jìn)老師們深入備課，互研互學(xué)、學(xué)習(xí)電子白板的制作方式，努力提高自身的素質(zhì)，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。以此來提高教師對數(shù)學(xué)活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段，提高教學(xué)活動的有效性。
    （三）加強教研管理，豐富教研活動形式。
    1、教學(xué)沙龍活動。
    沙龍活動要緊緊圍繞教學(xué)活動及班級管理方面問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，每兩個月進(jìn)行一次，每次有一個主題，開展暢談活動，提高教師將新理論和經(jīng)驗相結(jié)合的能力，提高教師們的口才和膽量，同時借助個案不斷更新教育觀念。
    當(dāng)然，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園教研工作方面的一點計劃制定分享，結(jié)合了我園具體實際制定的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，畢竟不同園所有不同具體情況嘛，而我在園立方上也有分享總結(jié)一些以前的教研工作的相關(guān)文案，有具體實踐經(jīng)驗。
    2、教研日活動。
    為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平上得到提高，本學(xué)期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查。對檢查的結(jié)果要及時給予反饋，并且給出綜合性的評價，讓教師及時了解自己的工作情況，并不斷改進(jìn)自己的工作，從而更好地提高工作質(zhì)量。
    3、競賽評比、觀摩活動。
    本學(xué)期將開展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵活動，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和班級管理能力，通過各種檢查評比活動來提高保教質(zhì)量。積極參加區(qū)基本功比賽活動；參加區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動并提供現(xiàn)場；同時園內(nèi)的自然角、創(chuàng)游區(qū)域、班級主題環(huán)境的等觀摩活動也將如期開展。
    4、加強日常教學(xué)檢查、規(guī)范，并進(jìn)行認(rèn)真考核。
    教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴充豐富幼兒園課程的內(nèi)容，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開放的心態(tài)、靈活的方式，讓孩子們在建構(gòu)式課程中健康成長。本學(xué)期將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。
    本學(xué)期繼續(xù)加強對各類教學(xué)工作的檢查，規(guī)定每周三為計劃制定、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯(lián)系冊檢查日，30日為每月工作考核日。
    5、備課組活動。
    備課組活動的開展，發(fā)揮了教師們的主體性和集體的優(yōu)勢，提高了活動方案的科學(xué)性、可行性，確保了教學(xué)質(zhì)量，使參賽老師獲得了好成績，本學(xué)期將繼續(xù)開展備課組活動，為區(qū)督導(dǎo)、數(shù)學(xué)中心組活動進(jìn)行集體備課，群策群力，再創(chuàng)佳績。
    6、青年教師集體備課日活動。
    為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機會，本學(xué)期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）為集體備課日，以此促進(jìn)青年教師們能學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
    （四）以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
    1、各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎、題材多樣。
    2、根據(jù)本班幼兒的實際情況，每月填寫好家園聯(lián)系冊，召開新學(xué)期家長會。
    3、以童訊園立方、電話聯(lián)系、家訪等多種形式認(rèn)真完成家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物和談話內(nèi)容等，增強家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。
    4、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學(xué)期將繼續(xù)開展家長半日觀摩活動，讓家長們走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園。
    5、繼續(xù)發(fā)動家長為孩子自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子積極參與，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
    6、利用幼兒園的網(wǎng)站，要及時更換最新班級信息，定期檢查，使之成為家園互動的又一有效窗口。另外，做好對外宣傳工作，及時發(fā)布幼兒園新聞和班級新聞。
    四、工作安排：2月份：
    1、穩(wěn)定幼兒情緒，優(yōu)化幼兒一日活動。
    2、學(xué)習(xí)教材、分析教材，分年級組進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度、班級工作計劃的制定。
    3、開展各區(qū)域活動、創(chuàng)設(shè)并開展創(chuàng)游活動。
    4、園本學(xué)習(xí)活動：主題教育與游戲。
    5、啟動教研日活動（評優(yōu)課）。3月份：
    1、自然角觀摩。
    2、教學(xué)沙龍——中大班級組。4月份：
    1、主題背景下的創(chuàng)游觀摩活動。
    2、區(qū)教育督導(dǎo)。
    3、園內(nèi)基本功競賽。5月份：
    1、教學(xué)沙龍——小托班級組。
    6、區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動（大儒現(xiàn)場）。6月份：
    1、班級主題環(huán)境評優(yōu)。
    2、素質(zhì)教育測試情況分析。
    后續(xù)還有更多相關(guān)經(jīng)驗總結(jié)體會分享：《童訊幼兒園最新六一兒童節(jié)活動方案》。
    《如何創(chuàng)立級別幼兒園》。
    《怎樣提高家長對幼兒園的信任》......
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇二
    上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在游戲識字、英語聽讀、口語表達(dá)、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：
    1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。
    2、音樂活動組織形式、內(nèi)容單一。
    3、美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié)開展不到位等。
    隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求。因此，本學(xué)期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學(xué)習(xí)，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平，將教研工作真正落到實處。
    （一）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
    1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
    2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
    3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。
    （二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
    幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。
    教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
    （三）、開展各種活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
    1、賽課活動。
    為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
    2、交流活動。
    為了加快教師們的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
    1．各班及時布置好家園聯(lián)系欄。讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2．教師在本學(xué)期內(nèi)向家長上一次公開課。
    3。在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會，匯報幼兒的情況。
    4。在學(xué)期中及時和家長取得聯(lián)系和交流。
    1、熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、各年級組長及成員制定出教學(xué)計劃。
    3、各年級早操活動正常。
    1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
    2、幼兒早操觀摩。
    1、組織幼兒進(jìn)行秋游。
    2、各班結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    3、掃墓活動。
    1、慶祝五一，讓幼兒學(xué)會尊重勞動的人們，愛勞動。
    2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。
    3、優(yōu)秀活動方案設(shè)計評比。
    4、準(zhǔn)備六一節(jié)目。
    5、生活技能技巧比賽。
    1、慶"六一"活動。
    2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。
    3、對家長開放半日活動。
    1、完成對幼兒發(fā)展測試，記錄齊全。
    2、做好學(xué)年度教師考評工作。
    3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
    4、完成所有的教學(xué)任務(wù)，做好幼兒暑假生活指導(dǎo)。
    5、上交各項工作總結(jié)。
    6、做好幼小銜接工作，帶大班幼兒參觀小學(xué)。
    7、大班畢業(yè)典禮幼兒能力匯報。
    本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會不斷學(xué)習(xí)，積極探索，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇三
    本學(xué)期，我們二年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新；堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，提高整體教師的教科研水平；以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
    （一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實施。
    磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。
    活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
    3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
    積極開展個人課題的研究。
    （二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
    1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期本教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
    2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。
    1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
    組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。
    2、深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
    認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，教師要以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正樹立教師的服務(wù)意識。課后，認(rèn)真組織教師聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，讓每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、繼續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓(xùn)練。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生說話寫話能力的培養(yǎng).每月進(jìn)行一次說話教學(xué)的交流和研討。
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。
    5、上好有主題的研究課，加強教研組集體備課和評課的力度。
    6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學(xué)效果，以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實培優(yōu)補差措施。提高試卷命題水平，加強期中期末教學(xué)質(zhì)量分析。
    培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對二年級學(xué)生的身心特點，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
    略
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇四
    進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓住機遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強化隊伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機制網(wǎng)絡(luò)，實施素質(zhì)教育。以與時俱進(jìn)的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研，推進(jìn)幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進(jìn)程。
    1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。
    2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。
    3、以老師專業(yè)成長為目標(biāo)，創(chuàng)新隊伍建設(shè)。
    （一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。
    1、教師進(jìn)一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點在班級管理特色化和激發(fā)幼兒實現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的.陣地作用，園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。
    2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的。
    課程進(jìn)一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標(biāo)落實到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。
    3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。
    4、大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期，通過集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強網(wǎng)站與社會、家長的對話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與激勵機制。通過與南京實幼的專家老師面對面交流，通過“教研月”特色活動研究，通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。
    5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開辦0點親子歡樂園，重視師資培訓(xùn)，加強課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。
    6、在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動，“教研月”特色活動研究，不同年級組教師串課等，增強教改意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加我園教研的園本特色。
    （二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。
    1、加強理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。
    2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實施軌跡，創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。
    3、繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。
    4、繼續(xù)進(jìn)行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能5、實施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究，以點帶面，以實驗班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。
    6、開展國家級課題《幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究》，一方面教師努力提高英語口語能力，另一方面加強研討，全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。
    7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術(shù)活動中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇五
    一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想。
    深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的保教質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。
    組長：楊小紅。
    副組長：馮蕊。
    成員：李瓊高慧胡雨萱。
    以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動的開展。
    認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。以園本研修為主，繼續(xù)開展課題研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
    四、主要工作及措施。
    （一）強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
    建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴(yán)格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    各班繼續(xù)辦好《家園共育》，提高家園共育的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，每月更換《家園共育》的內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪隨訪工作。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
    （二）強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
    立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確禮儀習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。
    豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
    （三）深化課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    落實《綱要》和《指南》精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點放在戶外活動。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關(guān)系要融洽；（2）活動氣氛要活躍；（3）教育目標(biāo)要明確；（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
    創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間，（2）、要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補充，要加強游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
    開展以民間剪紙為特色的幼兒美術(shù)系列活動并準(zhǔn)備推廣。
    （四）以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。
    1、加強理論學(xué)習(xí)――與《綱要》、《指南》接軌。
    在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互動推進(jìn)實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。
    2、聆聽窗外聲音。
    我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、共同體交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。
    3、注重教學(xué)反思。
    一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。
    4、立足課題研究。
    本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。
    5、抓實教學(xué)常規(guī)。
    (1)繼續(xù)加強備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。(2)繼續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務(wù)組長堅持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、園本研修內(nèi)容。
    園本研修是指幼兒園按照學(xué)年度計劃組織開展的以園為本的研修活動，以及經(jīng)縣級教育行政部門認(rèn)可、納入園本研修管理范疇的教研、教改活動。幼兒園教師園本研修學(xué)分認(rèn)定以學(xué)年度為單位。每位教師每五年一個培訓(xùn)周期內(nèi)，須完成不少于50學(xué)分的園本研修任務(wù)，每學(xué)年須完成不少于10學(xué)分的研修任務(wù)。
    五、逐月工作安排八月份：
    2、各教師制定教學(xué)、班級計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃。
    3、開學(xué)初的準(zhǔn)備工作（環(huán)境布置、律動操的編排等）。
    4、組織新生家長會九月份：
    1、做好幼兒一日常規(guī)教育。
    2、召開教研組會議、課題組專題會議。
    3、各班召開家長會。
    4、隨堂聽課。
    5、推動教研日活動開展。
    6、送教下鄉(xiāng)、對外開放等第三互助體共建活動。
    7、教師電子琴培訓(xùn)活動。
    8、新教師入園講課。十月份：
    1、縣級課題研究實施活動全面開展。
    2、教研組織檢查本年級段園本課題實施。
    3、“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)。
    4、“九九重陽愛老人”十一月份：
    1、課題組會議。
    2、家長半日活動開放。
    3、全園性教研活動。
    4、隨堂聽課。
    5、教師舞蹈培訓(xùn)。十二月份：
    1、冬季趣味運動會。
    2、各班做好迎新年活動準(zhǔn)備。元月份：
    1、慶“元旦”活動。
    3、撰寫幼兒評語。
    4、完成各類總結(jié)。
    5、各課題組進(jìn)行工作小結(jié)；
    6、做好各項資料的整理歸類。
    7、本學(xué)期園本研修資料整理。
    橫山縣第二幼兒園。
    2015.8.30。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇六
    本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點。
    建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校。
    工作計劃。
    堅持教學(xué)教研一齊抓充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階課程改革邁出一個新的步伐教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
    二、教學(xué)研究工作目標(biāo)。
    1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
    2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
    3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；
    4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
    三、校本教研形式。
    以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。
    圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
    通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
    以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
    四、具體措施：
    （一）校本培訓(xùn)分層次、突重點。
    校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：
    1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
    教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量。
    在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和。
    心得體會。
    ；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
    2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
    新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的。
    規(guī)章制度。
    積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施加強校園內(nèi)用普通話板書工整書寫規(guī)范。檢查做好記錄作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
    充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
    根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
    3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
    4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
    5、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
    （二）課題研究講實效、出成果。
    本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
    1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
    2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。
    （三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
    學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
    1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
    2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
    3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。
    以xx區(qū)教研中心計劃為依據(jù)，結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論為指導(dǎo)，從教師需求出發(fā)，注重科研興園、隊伍強園戰(zhàn)略目標(biāo),達(dá)到強教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的,深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動，求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱向深發(fā)展。
    二、現(xiàn)狀分析。
    存在問題與不足：
    (一)園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長、教師需求，切實提高園本教研的有效性。
    (二)雖然對各年級組進(jìn)行了年級教研活動，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
    (三)對于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。
    三、工作目標(biāo)。
    (一)繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
    (二)推進(jìn)“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園，提高教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    (三)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
    立足園本大教研和小教研，樹立園本教研理念，以理論知識和實際教學(xué)經(jīng)驗為支撐，讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路，修正教育行為，逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型。
    (四)全面推進(jìn)區(qū)域化課程，借助蓓樂材料，結(jié)合主題教學(xué)活動，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動，引導(dǎo)、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
    (五)全面落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,重點在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。
    (六)教研組繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設(shè)計、兒歌等，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化語文字規(guī)范運用，提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。
    四、具體內(nèi)容及措施。
    (一)深化課題研究。
    1.要切實加強課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)注了解教師，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：教師的興奮點(為了更好地找準(zhǔn)研究切入點，調(diào)動教師研究積極性)、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù)、深入地推動研究的進(jìn)展。使教師不斷成長)、性格特點(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導(dǎo)與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、了解課題進(jìn)度”等為切入點，開展教科研會議，指導(dǎo)、培訓(xùn)教師的教研能力及思路，讓行動研究成為一種習(xí)慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。
    2.繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結(jié)工作。
    3.深入園本教研，推動課程改革，實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際，整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學(xué)資源，充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴充園本教材。同時，在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學(xué)，使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期，接受多種語言和民族文化的熏陶。
    4.深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題，詳細(xì)制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學(xué)安排，以實驗點突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動。
    (二)堅持常規(guī)教研。
    1.堅持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問題，弘揚民族藝術(shù)教育為切入點，三大教研組(年級教研、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動，采用實地交流參觀學(xué)習(xí)、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識。
    2.以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點，提升教師業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用，堅持每月一次年級教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。
    3.以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學(xué)能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設(shè)計、目標(biāo)制定、活動組織、說課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。一是各年級組在實踐教學(xué)中研究，科學(xué)合理使用園本化整合教材。二是加強對集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度，業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)，確保集體備課的實效性;三是做好集體備課三步驟備課，形成科學(xué)有效、針對性強的教學(xué)活動。
    一、現(xiàn)況分析。
    上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。
    三、工作重點。
    1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
    2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
    3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
    4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。
    四、主要工作及措施。
    (一)以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
    1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。
    業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
    2、在教研方式上，注重開放式、互動式。
    緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量，抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
    3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。
    為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
    (二)、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。
    1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
    本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。
    2、開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。
    (1)堅持理論引領(lǐng)。
    在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
    (2)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。
    嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。
    (3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
    為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
    3、開展班級交流活動。
    開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
    (三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
    1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
    3、加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
    4、以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
    6、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
    (四)以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
    1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
    2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
    3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作中的不足。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇七
    在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
    開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
    1、堅持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術(shù)教學(xué)落到實處。
    2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的.活動，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
    3、提高認(rèn)識，加強自學(xué)。使教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。
    4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進(jìn)行教學(xué)。
    1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。
    2、按時進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
    3、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
    4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
    5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇八
    教學(xué)教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資隊伍管理，有著積極的推動作用。為保障本學(xué)期教學(xué)教研工作的順利進(jìn)行，特制定以下計劃：
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期，我園教學(xué)教研工作將堅持理論與實際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學(xué)。
    二、工作目標(biāo)。
    1、加強教學(xué)教研的常規(guī)管理。
    2、結(jié)合課程的實施，要求全園教師認(rèn)真反思，勤于總結(jié)。
    3、加強園本培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。
    三、具體措施。
    1、充分發(fā)揮教研組長、年級組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動，提高教育質(zhì)量。
    2、繼續(xù)抓好幼兒園各項課題的實驗研究工作，根據(jù)實際情況，加強課題研究的力度，注意平時材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。加強交流與互動，使教研工作正常有序地進(jìn)行。
    3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時，要求教師加強自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。
    4、期末召開經(jīng)驗交流會，將教師的教學(xué)體會和成果進(jìn)行交流，相互。
    1
    學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
    四、工作安排。
    1、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動的正常開展。
    2、制定級部、班級的工作計劃。
    3、墻面布置、更新活動。
    1、園優(yōu)質(zhì)課評選活動。
    2、園本化課程的開展。
    3、月底召開家長會。
    1、組織教師進(jìn)行基本功競賽(三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈)。
    2、家園半日開放活動。
    1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
    2、對幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)。
    1、教師工作總結(jié)。
    2、教師、幼兒的考核工作。
    以上為本學(xué)期的教研工作計劃。希望該計劃能對幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的作用。
    ___幼兒園。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇九
    教研活動是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。為使我園教研工作扎實有效的開展，制定我園校本教研工作計劃如下：
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項目建設(shè)為抓手，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，真實有效的開展課程建設(shè)活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長，,切實提高教師的教育技能。
    二、主要工作及措施。
    1、加強園本培訓(xùn)，提高保教隊伍整體素質(zhì)。
    （1）組織教師認(rèn)真研讀《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。
    （2）鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
    （3）每位教師都要積極撰寫教育教學(xué)論文、教育反思、教學(xué)隨筆等，教學(xué)隨筆每周一篇，教育論文每學(xué)期至少一篇。
    2、加強常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量。（1）要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。
    （2）抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
    （3）繼續(xù)加強隨堂聽課:在深入一線工作之余，著重對教師進(jìn)行預(yù)約、推門聽課，了解班級各方面的情況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時反饋、交流，商討可行的改進(jìn)措施，完善班級教育教學(xué)的管理。
    3、加強專業(yè)研究，為教師成長提供舞臺。
    （1）加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動時間，并定期督促、分析、調(diào)整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
    （2）繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學(xué)活動中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點問題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動。
    （3）本學(xué)期將配合上級組織開展以《指南》為指導(dǎo)，指南考核、半日活動、區(qū)角活動，鼓勵教師積極參與活動。
    （4）開展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園集體教學(xué)活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問題一起研討，并從中尋求最佳教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。
    4、加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    （1）立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，通過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實處。
    （2）豐富幼兒戶外活動。堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
    （3）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，提供豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間?？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導(dǎo)，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。
    三、具體活動安排：二月份：
    1、熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、全園課間操活動正常開展。
    4、各班制定本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)及活動方案三月份。
    1、抓好安全教育工作。
    2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討。
    3、開展校園公開課。四月份：
    1、對區(qū)角建設(shè)和活動進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
    2、幼兒園各班戶外活動觀摩。
    3、開展幼兒書寫習(xí)慣的規(guī)范工作。
    4、開展國學(xué)“三字經(jīng)”的學(xué)習(xí)活動。五月份：
    1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護(hù)意識。
    2、開展“媽媽辛苦了”感恩教育活動。
    3、進(jìn)行幼兒教師工作手冊展評工作。
    4、進(jìn)行慶“六一”籌備工作。六月份：
    1、開展“六一”兒童節(jié)。
    2、進(jìn)行幼兒綜合素質(zhì)展評工作。
    3、做好幼小銜接工作。
    4、做好暑假安全宣傳教育。
    5、本學(xué)期工作總結(jié)、歸檔。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十
    教師在教育活動中，要不斷提升自己的教學(xué)方法和教學(xué)水平，以滿足幼兒園教育教學(xué)的需要。工作計劃網(wǎng)小編整理了“第二學(xué)期幼兒園園本教研工作計劃”僅供參考，希望能幫到大家!
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計劃，根據(jù)xx區(qū)托幼辦工作精神、以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，把握區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精神，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，開展各項學(xué)習(xí)活動，同時加強特色課程研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。我們從本園的實際出發(fā)，培養(yǎng)服務(wù)意識，強化質(zhì)量觀念，不斷對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實踐研究的有效模式，扎實開展好園本培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力，穩(wěn)中求進(jìn)，加強幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施。
    二、本園情況分析：
    我園現(xiàn)有專任教師xx名，學(xué)前本科的有xx名,其他都是學(xué)前大專，并正在參加本科的函授學(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡10年以上的x人，5—9年的有x人，3—4年的有x人，其他都是不足三年的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗還是比較缺乏;其中學(xué)科帶頭人x名，區(qū)級骨干教師x名，園級骨干教師x名，我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學(xué)前本科學(xué)習(xí)的老師也要積極參加學(xué)前本科的學(xué)習(xí)。
    三、園本研修的重點工作：
    1.繼續(xù)加強教師集體教學(xué)能力的培養(yǎng)，注重整合教材的學(xué)習(xí)和運用。
    2.教師的分層培養(yǎng)，特別是新教師的培養(yǎng)，將是我園教師培養(yǎng)的重點。
    3.加強理論學(xué)習(xí)，特別是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論對照實踐，深入理解。
    4.對班級主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究。
    5.早期閱讀活動的研究。
    6.個人課題、論文、案例的研究。
    四、研修的具體內(nèi)容與形式：
    1.教師的師德建設(shè)。
    本學(xué)期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊伍建設(shè)，加強教師思想政治、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，樹立以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的思想。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。了解教師的專業(yè)能力，并運用到實踐中去。
    2.教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有兩種形式，一種是全園性的，另一種是年級組性的。園全體老師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定在每單周三中午進(jìn)行，有業(yè)務(wù)園長和教研組長負(fù)責(zé);年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定在雙周一的中午去進(jìn)行，由年級組長負(fù)責(zé)。本學(xué)期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將以請進(jìn)來的'專家講座為主，園骨干教師外出學(xué)習(xí)反饋為輔，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動。年級組學(xué)習(xí)將由年級組長根據(jù)本年級的具體情況，制定一些內(nèi)容，組織教師集體備課、集體學(xué)習(xí)研討。另外，本學(xué)期《幼兒園發(fā)展綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。
    3.園各個教研組活動的開展。
    本學(xué)期，我園繼續(xù)開展游戲組活動，另外部分教師參加科幼中心教研組的活動。開學(xué)初，召開小教研組長會議，共同研究本學(xué)期各個小教研組計劃及一些活動制度。業(yè)務(wù)園長、科研組長、教研組長將對各個教研組的活動進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，保證各個教研組活動扎實有效的開展。
    4.開展師徒結(jié)對幫扶活動。
    新的一學(xué)年開始了，在上學(xué)期師徒結(jié)對的幫扶下，我們很多徒弟都有進(jìn)步，有的徒弟集體教學(xué)活動有明顯進(jìn)步，有的徒弟論文獲獎、有的徒弟個人課題結(jié)題并獲獎等等成果，這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動，師傅定期地給徒弟進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟也積極主動地向師傅學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。
    5.園領(lǐng)導(dǎo)深入班級指導(dǎo)。
    在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下，我們園教研組長、科研組長以及各個年級組長將每周深入班級指導(dǎo)一次，可以是集體教學(xué)活動也可以是游戲活動、環(huán)境布置等等，針對每個班級以及每位老師的不同，給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。
    6.教師的分層培養(yǎng)。
    本學(xué)期我園將組織區(qū)園級骨干教師參加外出培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，組織教師自愿參加外出美術(shù)專項培訓(xùn)，組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    結(jié)合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。
    (1)對于青年教師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，促使自己盡快成長。
    (2)對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期針對區(qū)級教學(xué)骨干教師的評選，我園將開展幼教方面的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
    (3)對于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但在技能技巧、五認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。
    7.教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
    鼓勵教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次，迅速向本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時間自學(xué)幼兒教育理論，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)小故事等，不斷提高專業(yè)理論水平。
    五、保障措施：
    1.幼兒園根據(jù)自己的特色以及實際狀況制定的實施方案，推進(jìn)園本研修各個方面的工作有序開展。
    2.充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量，開展園內(nèi)拜師活動，開展園內(nèi)的聽課、評課活動，互通有無，在園本研修的過程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高。
    總之，我園的各項園本培訓(xùn)活動內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計劃中有著充分的凸顯，由業(yè)務(wù)園長主抓，科研組長、教研組長、年級組長具體落實各項培訓(xùn)內(nèi)容，同時給與相對的活動經(jīng)費保障，因此，積極認(rèn)真地做好我園的各項園本培訓(xùn)活動，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型教師隊伍。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十一
    以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況，加強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質(zhì)量。
    一、主要工作及具體措施。
    (一)、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
    1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
    2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時交流。
    3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。
    (二)、開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動。
    1、加強培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。
    2、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。
    3、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。
    4、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
    6、賽課活動，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
    7、加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。
    8、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。
    教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。
    二、活動安排。
    1、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。
    1、結(jié)合"三八婦女節(jié)"開展《我愛媽媽》主題活動。
    2、專題研討：有效的教學(xué)提問。
    3、各班環(huán)境布置評比。
    1、主題墻評比。
    2、幼兒戶外春游。
    1、幼兒手工比賽(中、大班)。
    2、教師活動案例評比。
    3、慶"六一"活動。
    1、課題組活動。
    2、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比。
    3、幼兒期末能力發(fā)展水平測試。
    4、各班評選"好寶寶"。
    5、學(xué)期結(jié)束資料整理。
    一、狀況分析。
    上學(xué)期我們對“區(qū)域活動科學(xué)合理的布局”以及“活動材料的投放”進(jìn)行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案，材料的投放有了相應(yīng)的變化和深入。但是，在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學(xué)習(xí)能力，但是自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望比較欠缺，參與度不高，常常會出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導(dǎo)方面還存在很多的問題和困惑：
    1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準(zhǔn)確?；顒又兴洚?dāng)?shù)慕巧恰爸R的傳授者、紀(jì)律的維持者、矛盾的調(diào)節(jié)者”，未能注意觀察了解幼兒的活動情況，指導(dǎo)隨意性大。
    2..教師的觀察不夠細(xì)致，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應(yīng)適時、適宜地介入幼兒的游戲活動，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。
    二、教研的目標(biāo)。
    1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。
    2.不斷提高介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧和水平，細(xì)心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學(xué)習(xí)特點與進(jìn)程，切實提高區(qū)域活動的指導(dǎo)技能策略。
    一、指導(dǎo)思想。
    以《綱要》《指南》為教學(xué)依據(jù)，以幼兒園工作目標(biāo)為重點，加強學(xué)習(xí)和研究，開展大班特色教研活動;借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究，繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)禮儀特色的教育;結(jié)合主題和幼兒的實際投放材料，關(guān)注個別學(xué)習(xí)，做好幼小銜接工作，有效地推進(jìn)每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。
    二、現(xiàn)狀分析。
    我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為?？埔陨蠈W(xué)歷，他們工作認(rèn)真并不斷追求新創(chuàng)意，新構(gòu)思，而且勇于實踐。上學(xué)期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計、如何進(jìn)行評課等要領(lǐng)，使教師領(lǐng)悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學(xué)組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡(luò)不夠清晰，對內(nèi)容以及價值的挖掘不夠充分，導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)計時沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓(xùn)，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進(jìn)一步提高;如何以個別學(xué)習(xí)為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進(jìn)一步的去研究。
    三、工作重點。
    1.以“學(xué)”為先，加強學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
    2.以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3.以“練”為基，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力。
    4.以“禮”為首，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。
    5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團(tuán)隊氛圍。
    6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進(jìn)行多文化的的滲透。
    四、主要工作目標(biāo)及措施。
    1.以“學(xué)”為先，加強學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
    (1)建立年級組群：加強教研組教研模式的建設(shè)，建立大班組qq群，在群中大家可以將自己的想法進(jìn)行交流，大家還可以談?wù)勛约旱睦Щ蠡蛞娊?通知、有關(guān)的理論學(xué)習(xí)都可以在群里進(jìn)行。
    (2)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的學(xué)習(xí)，并通過個人自學(xué)、集體討論交流的形式，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成，對一些活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，從主題入手，從目標(biāo)出發(fā)，研究怎樣將課上好。
    (3)對網(wǎng)絡(luò)上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學(xué)習(xí);外出參加培訓(xùn)和交流的老師，可以將學(xué)習(xí)所得整理成文，和教師分享先進(jìn)的幼教理念和經(jīng)驗，從而開拓老師的視野。
    2.以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (1)每周開展兩次課程審議，從主題目標(biāo)進(jìn)行分析，結(jié)合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的。
    教案。
    做好課程審議表格的填寫通過研討活動完善周計劃和主題計劃的填寫審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新立足班級實際和自身特長適當(dāng)調(diào)整和修改。
    (2)圍繞課程開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味、具有推動性的區(qū)角材料，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級特色。(教師及時進(jìn)行記錄)。
    (3)結(jié)合園內(nèi)評優(yōu)課，提高教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行主題性研究。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長的領(lǐng)域，通過集體對相關(guān)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽課、評課，大家互相學(xué)習(xí)、互相切磋，提高教師的教學(xué)水平。
    (4)深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手，鼓勵教師在第一時間內(nèi)保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領(lǐng)域中存在不足，可以和另一個教師進(jìn)行結(jié)對活動，觀摩這位教師的教學(xué)方法，從而提高自身的教學(xué)能力。
    3.以“練”為基，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力。
    每個月進(jìn)行相關(guān)的基本功練習(xí)。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結(jié)合每周的課程相關(guān)內(nèi)容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進(jìn)行分享和討論，根據(jù)自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設(shè)計教案，進(jìn)行試上，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見。
    4.以“禮”為首，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。大班下學(xué)期即將面臨著幼小銜接的問題，結(jié)合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際，我們大班組重點圍繞幼兒“學(xué)習(xí)禮儀”進(jìn)行研究。
    (1)結(jié)合“時幼禮儀守則”中“學(xué)習(xí)禮儀”做到師幼同步，共同進(jìn)步。并以個別學(xué)習(xí)為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。
    (2)關(guān)注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析，尋找有效的方法。
    小導(dǎo)游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí)，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹;小導(dǎo)游第四階段工作：優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。
    5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團(tuán)隊氛圍。
    (1)在班內(nèi)、組內(nèi)，教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進(jìn)行步。
    (2)從細(xì)節(jié)入手(會恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進(jìn)教室，不打聲喧嘩)，營造溫馨的班級氛圍。
    (3)以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進(jìn)、鼓勵先進(jìn)、表彰和獎勵先進(jìn)。
    (4)通過組內(nèi)2位高級教師的引領(lǐng)，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長。
    6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進(jìn)行多文化的的滲透。
    (1)3.15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動。
    (2)4月清明，帶孩子到郊外進(jìn)行踏春活動。
    (3)5.1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式，深刻的引領(lǐng)幼兒對周圍勞動人民的認(rèn)識。
    (4)6.1兒童節(jié)，開展繪長卷活動，慶祝自己的節(jié)日。
    (5)母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園，給媽媽(奶奶)包餃子吃，并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目。
    (6)6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。
    五、具體工作安排。
    1.向組內(nèi)成員介紹本學(xué)期的教研計劃，重點工作的安排。
    2.共同學(xué)習(xí)時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學(xué)習(xí)禮儀”》并交流探討，確定下次活動研討內(nèi)容。
    3.對大班下學(xué)期主題計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解大致的活動主題與活動內(nèi)容。
    4.各班期初召開家長會。
    1.研討活動：如何做一名優(yōu)秀小導(dǎo)游。
    要求：每人準(zhǔn)備關(guān)于小導(dǎo)游的的理論知識，交流分享;。
    針對小導(dǎo)游的活動過程，談?wù)勀南敕ê徒ㄗh!
    2.各班教師組織開展小導(dǎo)游第一階段的活動：了解導(dǎo)游的職責(zé)，認(rèn)識幼兒園中各個活動室。
    3.組內(nèi)40周歲以下教師準(zhǔn)備一節(jié)評優(yōu)課進(jìn)行在園內(nèi)執(zhí)教。
    4.開展3.15植樹節(jié)活動。
    5.崗位練兵：折紙(每人折出10件物品)。
    1.研討活動：學(xué)習(xí)禮儀中課堂禮儀，幼兒在課堂中的言行舉止的調(diào)查、研究。
    要求：準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。
    說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策。
    2.結(jié)合主題《大自然的語言》，開展走進(jìn)大自然活動。
    3.大班小導(dǎo)游第二階段活動：各班通過拍攝照片讓幼兒進(jìn)行講述的形式，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”。
    4.理論學(xué)習(xí)：《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》。
    5.崗位練筆：彈唱。選擇書中比較難的曲目。
    1.結(jié)合勞動節(jié)開展“我愛勞動”活動，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。
    2.研討：學(xué)習(xí)禮儀教育之游戲禮儀：幼兒在游戲中能否做到互相謙讓，玩具是否能放回原處，說說你的調(diào)查與措施。
    要求：準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒的游戲禮儀的相關(guān)資料。
    說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策，寫下適合自己班里幼兒的策略。
    3.準(zhǔn)備六一繪長卷活動。
    4.開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動。
    4.理論學(xué)習(xí)：什么是規(guī)則性游戲。
    5.大班小導(dǎo)游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí)，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹。
    6.崗位練兵：說課。自己尋找一節(jié)課進(jìn)行說課活動，大家提出寶貴的意見，并現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)觀摩，為百節(jié)好課做準(zhǔn)備。
    1.開展慶六一繪長卷活動，在繪畫中關(guān)注幼兒是否學(xué)會互相幫助與謙讓。
    2.研討：關(guān)注個別幼兒，調(diào)整幼兒的作息時間，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
    要求：準(zhǔn)備有關(guān)幼小銜接的資料。
    談?wù)労⒆拥淖罱谋憩F(xiàn)與措施。
    3.組織大班幼兒節(jié)目的排練，邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報演出。
    4.禮儀特色活動：小導(dǎo)游第四階段工作，優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。
    5.崗位練兵：教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個自己拿手的節(jié)目。
    6.理論學(xué)習(xí)：《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十二
    1.教師的師德建設(shè)。
    本學(xué)期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊伍建設(shè)，加強教師思想政治、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，樹立以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的思想。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。了解教師的專業(yè)能力，并運用到實踐中去。
    2.教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有兩種形式，一種是全園性的，另一種是年級組性的。園全體老師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定在每單周三中午進(jìn)行，有業(yè)務(wù)園長和教研組長負(fù)責(zé);年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定在雙周一的中午去進(jìn)行，由年級組長負(fù)責(zé)。本學(xué)期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將以請進(jìn)來的專家講座為主，園骨干教師外出學(xué)習(xí)反饋為輔，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動。年級組學(xué)習(xí)將由年級組長根據(jù)本年級的具體情況，制定一些內(nèi)容，組織教師集體備課、集體學(xué)習(xí)研討。另外，本學(xué)期《幼兒園發(fā)展綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。
    3.園各個教研組活動的開展。
    本學(xué)期，我園繼續(xù)開展游戲組活動，另外部分教師參加科幼中心教研組的活動。開學(xué)初，召開小教研組長會議，共同研究本學(xué)期各個小教研組計劃及一些活動制度。業(yè)務(wù)園長、科研組長、教研組長將對各個教研組的活動進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，保證各個教研組活動扎實有效的開展。
    4.開展師徒結(jié)對幫扶活動。
    新的一學(xué)年開始了，在上學(xué)期師徒結(jié)對的幫扶下，我們很多徒弟都有進(jìn)步，有的徒弟集體教學(xué)活動有明顯進(jìn)步，有的徒弟論文獲獎、有的徒弟個人課題結(jié)題并獲獎等等成果，這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動，師傅定期地給徒弟進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟也積極主動地向師傅學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。
    5.園領(lǐng)導(dǎo)深入班級指導(dǎo)。
    在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下，我們園教研組長、科研組長以及各個年級組長將每周深入班級指導(dǎo)一次，可以是集體教學(xué)活動也可以是游戲活動、環(huán)境布置等等，針對每個班級以及每位老師的不同，給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。
    6.教師的分層培養(yǎng)。
    本學(xué)期我園將組織區(qū)園級骨干教師參加外出培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，組織教師自愿參加外出美術(shù)專項培訓(xùn)，組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    結(jié)合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。
    (1)對于青年教師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，促使自己盡快成長。
    (2)對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期針對區(qū)級教學(xué)骨干教師的評選，我園將開展幼教方面的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
    (3)對于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但在技能技巧、五認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。
    7.教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
    鼓勵教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次，迅速向本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時間自學(xué)幼兒教育理論，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)小故事等，不斷提高專業(yè)理論水平。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十三
    緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本期學(xué)科教學(xué)特點，強化常規(guī)教學(xué)，注重學(xué)生素質(zhì)的提高，充分落實以研興教，以教興研的思想。在地理教學(xué)中全面貫徹實施素質(zhì)教育，大膽探索、創(chuàng)新教法，向課堂45分鐘要質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力。
    1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力；
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材、地理高考考試說明和高一地理會考標(biāo)準(zhǔn)；
    3、任課教師按要求擬定切實可行的教學(xué)工作計劃，集體討論確定教研組工作計劃；
    5、組織教師從各種刊物上選取先進(jìn)經(jīng)驗文章進(jìn)行學(xué)習(xí)；
    6、開展以研究教法、教材、教綱等為主題的學(xué)科專題討論；
    8、開展學(xué)科講座二次，其中針對高考一次，會考一次；
    9、組織本組教師認(rèn)真刊出三期黑板報；
    11、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得，積極撰寫教學(xué)論文；
    12、加強教研組建設(shè)，創(chuàng)造一個良好的教研環(huán)境；
    13、加強與其它學(xué)科教研組的教研聯(lián)系及合作。
    2009-2010學(xué)年度2010年3月一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞建設(shè)和諧校園，推進(jìn)素質(zhì)教育的中心，積極推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，努力......
    鴉嘴小學(xué)2013—2014學(xué)年一、指導(dǎo)思想：這學(xué)期，我校教研工作以全面實施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的中心，以創(chuàng)建和諧、高效的小學(xué)教育為目標(biāo)，狠抓......
    密山鎮(zhèn)學(xué)校2013——2014學(xué)年度一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際，以解決在......
    磻溪中學(xué)2012--2013學(xué)年一、指導(dǎo)思想堅持以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，堅持以加強教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課改實施水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以課題......
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十四
    一、指導(dǎo)思想。
    以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展各項教研活動，提高小學(xué)英語教師隊伍素質(zhì)，全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
    二、教研重點。
    1、抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實效性。
    2、重視集體備課，加強教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，促進(jìn)小英組老師整體素質(zhì)的提高。
    3、悶頭抓教學(xué)。
    三、具體工作。
    1、備課及聽課。
    （1）備課是課堂教學(xué)的前奏，組織教師結(jié)合班級情況，自己構(gòu)思設(shè)計教案，教案要體現(xiàn)出個人教學(xué)風(fēng)格和實效性。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，計劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。
    （2）聽課：a、堅持每周向不同學(xué)科老師聽一次課，及時交流，及時改進(jìn)，做好聽課記錄。b、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認(rèn)真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
    2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學(xué)習(xí)等。
    3、學(xué)生活動。
    1、課堂常規(guī)教育。
    2、對教材進(jìn)行全面分析。
    3、制定學(xué)科計劃。
    4、公開課教研活動4月。
    集體備課，參加其它組的教研活動5月。
    學(xué)生比賽活動學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
    其它組教研活動6月。
    上交各類總結(jié)論文。
    三至六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。期末考試。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十五
    深入貫徹我校對教育教學(xué)的要求，秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這些方面的能力有所提高，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    1.加強教學(xué)常規(guī)管理：結(jié)合學(xué)校的教案檢查變化，要求各位教師認(rèn)真做好備課工作，做到超周備課、超周設(shè)計導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案。細(xì)化教案撰寫規(guī)范。學(xué)生作業(yè)及時批改反饋。
    2.加強教師隊伍建設(shè)，組織教師積極參加培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討，更新教育教學(xué)理念，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師課堂的執(zhí)行力。
    結(jié)合學(xué)校的“悅讀活動”要求，推薦教師閱讀《現(xiàn)代教學(xué)》20xx/1中的《愉快浸潤教育，書香助力成長》、《點亮孩子心中的火種》、《我該如何做教師》、《上課處處皆學(xué)問》、《喚醒了孩子心中沉睡的自信》等文章，并撰寫讀書筆記。
    結(jié)合學(xué)校的“學(xué)習(xí)型教研組”要求，組織教師觀看“上海市青年教師教學(xué)展評”獲獎?wù)n錄像；鼓勵教師多向身邊的高級教師學(xué)習(xí)取經(jīng)。
    3.深化高效課堂的實踐研究，深化學(xué)科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)教學(xué)方法方式與學(xué)生方式的變革，利用教學(xué)五環(huán)節(jié)，注重學(xué)科與信息技術(shù)整合，注重學(xué)科德育滲透。
    依托區(qū)級課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語學(xué)科素養(yǎng)提升的實驗研究”的優(yōu)勢，在組內(nèi)推廣“來了網(wǎng)”以及“尚學(xué)趣”等平臺的使用，加強教師的現(xiàn)代技術(shù)運用能力及意識。利用教研組活動時間，交流使用心得，加快現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)的步伐，加速減負(fù)增效在英語教學(xué)中的實施。
    4.加強教師培養(yǎng)，全面提高教師基本功。根據(jù)學(xué)校要求，為校內(nèi)各類英語競賽，英語角做好準(zhǔn)備工作。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十六
    逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推進(jìn)課題《幼兒園開展?jié)B透式藝術(shù)教育的實踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實踐與研究》的成果整理、結(jié)題撰寫工作；繼續(xù)有計劃有組織地推廣已結(jié)課題《推廣課題成果促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)化成長》的優(yōu)秀成果；運用集體培訓(xùn)、分組研究、個體學(xué)習(xí)等手段，多方面提升教師的教育教學(xué)能力，多角度提高教師課題研究水平，促進(jìn)教師教學(xué)和科研相結(jié)合，理論與實踐相融合。
    1、科研日常管理日趨規(guī)范
    進(jìn)一步補充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法，鼓勵教師在日常課題研究中加強反思和積累，規(guī)范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實踐，周周有班本化實踐，做到了專題研究日?；?，專題研究人人化，從而使研究更具體，更有針對性。
    2、科研培訓(xùn)和指導(dǎo)逐步加強
    定期開展科研培訓(xùn)，提升教師的科研意識和科研水平，邀請科研專家和運用幼兒園共享平臺，對全體教師進(jìn)行多樣的科研培訓(xùn)，幫助教師突破發(fā)展，基本形成人人參與教科研的意識。
    3、積累了課題研究園本化成果資源
    通過定期開展各教研組專題研究和實踐，逐步積累課題實踐的相關(guān)成果資源，并已課程資源庫的形式進(jìn)行歸類整理，供教師日常選用與驗證，完善與修改，為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎(chǔ)。
    1、我園年輕教師居多，科研意識不強，缺少教學(xué)經(jīng)驗，不少教師的教學(xué)反思能力和研究經(jīng)驗的歸納總結(jié)能力較弱。
    2、由于幼兒園分兩部，各有一個課題，在管理、統(tǒng)計、培訓(xùn)等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合，存在一定差異。
    3、研究氛圍不是很濃厚，很多教師缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，對于研究專題點與實踐內(nèi)容的準(zhǔn)確把握不夠。
    4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的能力有待于提高，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。
    以《上海市學(xué)前教育綱要》精神為指引，結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求，聚焦課堂實踐，加強課題研究，關(guān)注幼兒園課程園本化的形成，促進(jìn)課程實施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，營造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質(zhì)量。
    （一）做好新一輪課題的申報和前期研究工作，逐步搜集整理新課題申報中需要相關(guān)資料。
    （二）推進(jìn)滲透式藝術(shù)教育課題的深入研究，以點帶面，以面促點，點面結(jié)合，做好本課題的結(jié)題工作。
    （三）以已結(jié)課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研。
    （四）依據(jù)區(qū)、園科研工作指導(dǎo)思想，健全學(xué)校科研管理、培訓(xùn)機制，調(diào)動廣大教師主動參與課題研究的積極性。
    四、主要內(nèi)容與措施：
    任務(wù)一：做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的申報前期準(zhǔn)備工作，對新課題需要的相關(guān)資料進(jìn)行有序地搜集整理。
    措施：
    1、搜集《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》課題相關(guān)情報和概念界定，確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容。
    2、確立《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的研究步驟和研究版塊，前期確立為感受與欣賞，后期為表現(xiàn)與創(chuàng)造。
    3、運用《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標(biāo)對課題進(jìn)行鑒定，研究方法培訓(xùn)、研究過程指導(dǎo)和監(jiān)控，規(guī)范各教研組專題研究。
    任務(wù)二：推進(jìn)開展《滲透式藝術(shù)教育內(nèi)容研發(fā)與組織的實踐研究》的深入研究，各教研組的專題研究加大過程性管理和研究的力度，做好本課題的結(jié)題工作。
    措施：
    1、著重在運動、生活、個別化中滲透藝術(shù)教育內(nèi)容，圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點，每月圍繞主題創(chuàng)設(shè)活動氛圍，研發(fā)有效的內(nèi)容，讓幼兒在運動和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣。
    2、每月大組理論、方法引領(lǐng)，小組實踐，在過程中碰到共性問題大組開展問題解決式的實踐研討活動。
    3、整理各教研組研究的相關(guān)專題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果，匯編成冊，撰寫課題結(jié)題報告和成果集。
    任務(wù)三：在課題組的引領(lǐng)下，以已結(jié)課題研究為推手，以數(shù)學(xué)小組為實踐研究團(tuán)隊，開展“幼兒園教師數(shù)學(xué)專業(yè)化成果再推廣實踐”，把課題研究進(jìn)行到底，通過觀摩示范、提問積累、學(xué)習(xí)理論、實踐研究、反思提升這樣的研究研討過程，使教師的研究能力、教學(xué)能力也得到了一定的提高。
    措施：
    1、理論培訓(xùn)：主要采用集中理論學(xué)習(xí)課題成果、專家梳理、課外學(xué)習(xí)等方式，來提高教師對幼兒數(shù)數(shù)、應(yīng)用題教學(xué)理念的再提升，進(jìn)一步強化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。
    2、實踐研究：圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，采用日常課、研究課、推優(yōu)課等形式，為教師提供專業(yè)成長的舞臺。
    （1）每周依據(jù)主題，進(jìn)行一次再實踐、再研討活動，每位數(shù)學(xué)教師開展一次實踐研究課。
    （2）日常開展數(shù)學(xué)實踐活動，圍繞主題有目的開展，期末年級組進(jìn)行推優(yōu)課活動。
    任務(wù)四：繼續(xù)開展科研培訓(xùn)，定期組織開展科研培訓(xùn)活動，有效提高教師科研水平，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性。
    措施：
    1、加強組內(nèi)成員自身學(xué)習(xí)，夯實科研指導(dǎo)能力
    科研組長本身積極參加各級各類科研培訓(xùn)，提升自身科研能力，做到以點帶面，輻射全園。
    2、加強園內(nèi)科研園本培訓(xùn)，推進(jìn)科研骨干培養(yǎng)
    教師科研能力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，科研組將繼續(xù)組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓(xùn)，同時也讓教師參與到課題過程化管理中，近距離感受、學(xué)習(xí)課題研究。
    措施：
    1、向教師推薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果，組織教師集中活動自主學(xué)習(xí)。
    2、進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師課題開展的困惑，有針對性地培訓(xùn)。
    3、推薦教師參加市區(qū)級科研骨干培訓(xùn)。
    二月
    1、組長制定科研計劃，確定本學(xué)期課題研究內(nèi)容；
    2、搜集新課題相關(guān)情報，進(jìn)行背景分析和概念界定；
    3、整理、匯編各教研組前期課題專題研究成果。
    三月
    1、集體討論科研計劃，對部分內(nèi)容進(jìn)行修改，重新修訂；
    2、整理新課題相關(guān)情報，撰寫情報綜述；
    3、根據(jù)各教研組整理的各專題內(nèi)容、成果，撰寫課題結(jié)題報告；
    4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動；
    5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
    四月
    1、修改課題結(jié)題報告，匯編課題成果，整理成冊；
    2、撰寫新課題申請書，邀請專家共同討論；
    3、各教研組確立新課題研究專題，逐步開展課題活動；
    4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動；
    5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
    五月
    1、提交課題結(jié)題報告至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；
    2、提交新課題申請書至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；
    3、開展課題活動，反饋課題開展情況，調(diào)整研究。
    4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動；
    5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
    六月
    1、各教研組根據(jù)研究專題，逐步開展課題活動，匯總專題研究成果；
    2、開展數(shù)學(xué)沙龍組活動，并總結(jié)整理本學(xué)期沙龍組活動方案、教具、學(xué)具、課件等；
    3、撰寫本學(xué)期科研組總結(jié)，開展交流活動。
    本計劃依據(jù)實際做相應(yīng)調(diào)整。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十七
    上學(xué)期我們對"區(qū)域活動科學(xué)合理的布局"以及"活動材料的投放"進(jìn)行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案，材料的投放有了相應(yīng)的變化和深入。但是，在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學(xué)習(xí)能力，但是自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望比較欠缺，參與度不高，常常會出現(xiàn)"偏區(qū)"的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導(dǎo)方面還存在很多的問題和困惑：
    1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準(zhǔn)確?；顒又兴洚?dāng)?shù)慕巧?知識的傳授者、紀(jì)律的維持者、矛盾的調(diào)節(jié)者"，未能注意觀察了解幼兒的活動情況，指導(dǎo)隨意性大。
    2..教師的觀察不夠細(xì)致，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應(yīng)適時、適宜地介入幼兒的游戲活動，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。
    1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。
    2.不斷提高介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧和水平，細(xì)心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學(xué)習(xí)特點與進(jìn)程，切實提高區(qū)域活動的指導(dǎo)技能策略。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十八
    依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
    1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉(zhuǎn)課教學(xué)活動、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識比賽，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。
    2。組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展同課異構(gòu)教學(xué)活動。
    3。規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
    4。抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
    5。配合學(xué)校，和托管的佳輝學(xué)校開展教研活動。
    6。結(jié)合學(xué)校要求，開展教師間的教學(xué)技能競賽。
    7。各年級學(xué)生進(jìn)行書法、現(xiàn)場作文、經(jīng)典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
    8。結(jié)合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學(xué)語文年度論文比賽。
    9。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動，舉行語言藝術(shù)系列活動。
    10。完成本學(xué)期口語、朗讀測試活動。
    （一）教學(xué)工作
    根據(jù)學(xué)校對教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實際，語文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實效，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體要求如下：
    1。備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
    備課形式：兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期對備課進(jìn)行檢查，每個月抽檢一個年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領(lǐng)導(dǎo)集體檢查。
    2。上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認(rèn)真對待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學(xué)期的作業(yè)種類有：一、二年級：練習(xí)冊、聽寫本、寫話訓(xùn)練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習(xí)冊、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級的學(xué)生年齡特點從輕確定。
    （二）教研工作
    1。時間安排
    語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評課等。
    2。結(jié)對促進(jìn)
    提倡新老教師間“結(jié)對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗完美地結(jié)合起來，促進(jìn)青年教師教育教研水平、教學(xué)實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學(xué)水平不斷與時俱進(jìn)。
    3。集體備課
    各級要加強集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進(jìn)行公開課。
    4。抓好課外閱讀
    課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學(xué)期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進(jìn)行一次檢查。本學(xué)期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進(jìn)行閱讀分享交流，每位老師都要對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
    5。語文競賽活動
    本學(xué)期，準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的工作安排舉行教師比賽，擬進(jìn)行教學(xué)論文、名師評選、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識比賽。
    本學(xué)期學(xué)生競賽活動每個年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經(jīng)典誦讀、講故事、現(xiàn)場作文、書法比賽等。其中六年級進(jìn)行現(xiàn)場作文比賽、五年級進(jìn)行講書中的故事比賽、四年級進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽、三年級進(jìn)行小主持人比賽、一、二年級進(jìn)行寫字比賽，每一個級別設(shè)一、二、三等獎若干。
    （三）與鎮(zhèn)民辦學(xué)校進(jìn)行結(jié)對子教學(xué)工作
    1。結(jié)合學(xué)校舉行的教學(xué)開放日活動，邀請民辦學(xué)校老師到我校進(jìn)行集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)，并指導(dǎo)其在我校進(jìn)行上課。
    2。結(jié)合我校的集體備課，邀請民辦學(xué)校老師到我校聽課和進(jìn)行評課，共同促進(jìn)教學(xué)。
    （四）開展和托管學(xué)?！演x小學(xué)的教學(xué)工作
    1。邀請佳輝學(xué)校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)。
    2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學(xué)校聽課和進(jìn)行評課，共同促進(jìn)教學(xué)。
    3。選派優(yōu)秀教學(xué)能手或骨干教師到佳輝小學(xué)送課，課后進(jìn)行教學(xué)研討，以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇十九
    堅持以科學(xué)教育為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實園務(wù)工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
    1、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強六認(rèn)真的工作管理。
    我們將根據(jù)六認(rèn)真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
    2、完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比。
    為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進(jìn)行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
    利用家長會、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進(jìn)程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
    1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不安全因素。
    2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動。通過演習(xí)活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護(hù)能力。
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類計劃。
    2、優(yōu)秀班集體評比。
    3、骨干教師展示活動。
    4、教師磨課。
    5、六認(rèn)真檢查。
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2、骨干教師展示活動。
    3、全園安全防震演習(xí)。
    4、小、中、大班家長開放日。
    5、優(yōu)秀班集體評比。
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2、優(yōu)秀班集體評比。
    1、全園慶六一活動。
    2、優(yōu)秀班集體評比。
    3、工作考核。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇二十
    依照《xx市教育和體育局進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教研活動的指導(dǎo)意見》文件要求，結(jié)合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細(xì)處著手的原則，從學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實開展教研工作。
    1、問題導(dǎo)向原則。以實踐課教學(xué)中存在的問題為突破口，強化問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，精準(zhǔn)教研，規(guī)范流程，提升實效。
    2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓(xùn)、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實、資源建設(shè)、課程實施和特色創(chuàng)建有機融合。豐富教研內(nèi)容與形式。
    3、智慧共享原則。借鑒先進(jìn)實踐基地的經(jīng)驗，利用互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共享。
    1、扎實推進(jìn)常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學(xué)期每位教師完成15節(jié)聽課，領(lǐng)導(dǎo)干部30節(jié)。學(xué)期末進(jìn)行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學(xué)反思等常規(guī)工作。
    2、扎實開展項目提升工作，針對部分項目內(nèi)容單一的現(xiàn)象，深入推進(jìn)一室多用，拓展領(lǐng)域，豐富內(nèi)涵，整合資源，優(yōu)化項目布局。
    3、跟蹤抓好主題館項目的管理與使用。針對主題館項目，細(xì)化管理流程。及時化解項目使用過程中的問題。與相關(guān)部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務(wù)人員的角色意識，常規(guī)工作落到實處，提升服務(wù)質(zhì)量。
    4、積極開展好校本課程資源的.建設(shè)。本學(xué)期務(wù)必進(jìn)行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結(jié)合學(xué)校項目建設(shè)的實際情況，分類整理校本課程資源。
    5、積極利用各種機會，借鑒先進(jìn)基地經(jīng)驗，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
    6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時進(jìn)行工作梳理，提升工作實效，做好《教學(xué)簡報》、各種日志等常規(guī)工作。
    本學(xué)期，立足我校實際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實進(jìn)行到底。全面提升教科研水平，大力推進(jìn)學(xué)校項目建設(shè)，努力提升我校教師隊伍素質(zhì)。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇二十一
    20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。
    2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以山東遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，一個年級每學(xué)科備一課。加強學(xué)科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
    3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。
    4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師課前準(zhǔn)備的。
    業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教。
    師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
    1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
    2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    1、完善教研組織和教研機制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認(rèn)真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
    2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。
    3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
    4、搞好先進(jìn)經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
    5、搞好鎮(zhèn)級課題“小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究”，爭取十月份結(jié)題。
    6、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
    2、召開教師會議，了解《20xx年教科研工作計劃》內(nèi)容。
    3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。
    4、課題組制訂本學(xué)年課題研究工作計劃。
    1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況調(diào)查。
    2、開展“小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的有效性”課堂模式研討活動。
    1、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，按計劃完成小課題研究并結(jié)題。
    2、組織好考試命題工作。
    1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
    2、開展教學(xué)大練兵活動，全校性公開教。
    十一月十二月。
    1、適時進(jìn)行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇二十二
    一、指導(dǎo)思想：
    根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。
    二、情況分析：
    我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動。上學(xué)期，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
    三、內(nèi)容與措施：
    (一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。
    1、提高教師的理論素養(yǎng)。
    加強專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。
    2、提高教師的實踐能力。
    理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
    (1)扎實的備課活動，認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。
    (2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。
    (3)提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)教育理論落實到教育實踐。
    (二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
    每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。
    (三)組織形式多樣的家園互動活動。
    我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
    (1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
    (2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
    (3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。
    四、具體工作安排：
    1、召開新學(xué)期家長會。(2月10日)。
    2、制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)。
    3、研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。
    4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》。
    5、專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    6、基本功展示：自彈自唱。
    1、政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
    2、基本功展示：折紙。
    3、專題教學(xué)案例設(shè)計交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)。
    4、家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)。
    1、家長半日開放活動。(第十二周)。
    2、理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊。
    3、政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃。
    4、中心新建園參觀后交流。
    5、專題研討課。
    1、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見。
    2、“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動。
    3、5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討。
    4、家長交流會(主持：蘇莉)。
    5、專題公開課。
    6、迎“六一”慶?；顒印?BR>    1、慶“六一”親子活動。
    3、專題展示課。
    4、專題研究資料的整理。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇二十三
    以全市教研工作會議精神為指針，以全面提高。
    教學(xué)。
    質(zhì)量為核心，以強化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評選活動為重點，以系列化教學(xué)評優(yōu)活動為載體，進(jìn)一步深化管理“學(xué)、查、糾”活動，優(yōu)化課程實施，完善學(xué)生多元培養(yǎng)體系，促進(jìn)每所學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
    1.推進(jìn)藝術(shù)課、實驗課開設(shè)，規(guī)范校本課程開發(fā)和實施，建立特色課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展新機制。
    2.推動課堂“三級建?！被顒?，落實作業(yè)教學(xué)和考試管理精細(xì)化、規(guī)范化。
    3.加強新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，打造2所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
    4.優(yōu)化系列教學(xué)展評活動，促進(jìn)學(xué)校交流、教師發(fā)展和學(xué)生多元化培養(yǎng)工作。
    5.全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
    三、
    主要措施。
    （一）堅持規(guī)范與改革，提升課程實施水平。
    1.加強課程計劃落實。根據(jù)市教育局關(guān)于課程實施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實，又要實施特色課程，優(yōu)化機制，促進(jìn)課程實施水平。指導(dǎo)學(xué)校全面實施課程方案，增強計劃性，完善評價和推進(jìn)機制，破解課程實施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的學(xué)校課程。抓好落實《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)校本課程開發(fā)和實施指導(dǎo)意見（試行）》。
    2.完善課程改革定點聯(lián)系和跟進(jìn)指導(dǎo)制度。通過重心下移，蹲點研究，靠前引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校在辦學(xué)理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設(shè)、教師能力提高等方面有較大提升，把聯(lián)系點打造成為課程實施的示范校。
    3.推動小學(xué)生綜合實踐能力提升。加強小學(xué)科技創(chuàng)新特色經(jīng)驗交流工作，組織好第五屆中小學(xué)實踐與創(chuàng)新技能大賽。
    （二）優(yōu)化優(yōu)秀教案評選活動。
    根據(jù)兩級市教育局文件精神，進(jìn)一步優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)化學(xué)科評審機制、優(yōu)化獎懲機制、優(yōu)化調(diào)度推進(jìn)機制、充分調(diào)動一切積極因素，確保教案評選活動順利實施，抓好校級教案評選機制督查，提高教案質(zhì)量。
    （三）深化“學(xué)、查、糾”活動，進(jìn)一步提高管理效能。
    4.扎實推進(jìn)“三級建模”活動。推進(jìn)學(xué)校在構(gòu)建學(xué)?；灸Ｊ降幕A(chǔ)上，進(jìn)一1。
    步完成學(xué)科教學(xué)模式構(gòu)建，實現(xiàn)學(xué)科課型模式化，最后達(dá)到教學(xué)模式教師個性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)。組織教學(xué)模式展評活動，深化課堂教學(xué)改革，精心提煉、培植和推廣先進(jìn)的教學(xué)模式。建立“專家引領(lǐng)、骨干示范、以點帶面、反思提升”的教學(xué)成果推進(jìn)機制，廣泛組織送教下校、同課異構(gòu)、課堂觀摩交流、全員模式課達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)比賽等系列活動。本學(xué)期要求人人要上教研課，新上崗的教師要上展示匯報課，教研組長、教研員、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長要上示范課。在此基礎(chǔ)上，抓好鎮(zhèn)級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。
    總結(jié)。
    得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文，全鎮(zhèn)舉行學(xué)后記（教學(xué)反思）評選。
    6.完善課堂評價機制。指導(dǎo)學(xué)校加強對課堂教學(xué)的過程性評估，將日常視導(dǎo)聽課作為年度教學(xué)工作評估的重要依據(jù)。建立常態(tài)課巡查機制，重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、教師精講、板書設(shè)計、課堂訓(xùn)練、師生狀態(tài)等，及時反饋，促進(jìn)整改。建立教師評、領(lǐng)導(dǎo)評、學(xué)生評、家長評等多元化評教體系，通過評教，調(diào)節(jié)教師的課堂教學(xué)。
    7.推進(jìn)作業(yè)教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化。指導(dǎo)學(xué)校圍繞教師設(shè)計作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)，加強管理。學(xué)校要把作業(yè)教學(xué)納入教學(xué)常規(guī)量化中，引導(dǎo)教師精選學(xué)案、課后練習(xí)題、單元測試題，精心設(shè)計預(yù)習(xí)性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導(dǎo)個性化、多樣化作業(yè)，融入實踐性作業(yè)，杜絕無設(shè)計作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實作業(yè)設(shè)計、批改、矯正一體化。適時組織作業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗交流會，推廣先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗。
    8.進(jìn)一步加強考試管理。進(jìn)一步加強對考試工作的管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，充分發(fā)揮考試的評價、診斷、矯正作用。指導(dǎo)學(xué)校、教研組、班級和課任教師做好成績分析，強化教學(xué)行為反思，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。
    9.切實抓好實驗教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)校按照《滕州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)實驗教學(xué)的指導(dǎo)意見》（滕教字〔2013〕72號）的要求，抓好實驗教學(xué)，切實通過實驗教學(xué)提升學(xué)生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
    （四）充分發(fā)揮指導(dǎo)評優(yōu)職能，提高教師專業(yè)能力。
    10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學(xué)，以研促教，以評促優(yōu)”機制，推動。
    教師業(yè)務(wù)能力提升。配合各級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選，實施學(xué)科負(fù)責(zé)制，跟蹤評估，督促做好選手的推薦與輔導(dǎo)。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質(zhì)課參評條件，以優(yōu)質(zhì)課評選活動促進(jìn)教案評選深入開展，促進(jìn)備課實效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評選活動。組織教師參加實驗優(yōu)質(zhì)課評選，組織小學(xué)英語等短缺學(xué)科教師參加培訓(xùn)。
    11.推進(jìn)教研機制創(chuàng)新。實行教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制、項目承擔(dān)制和聯(lián)系學(xué)校制度，開展學(xué)科教研員行動研究，對重點工作實施項目承擔(dān)，組建攻堅團(tuán)隊，分工實施，實行年度學(xué)科成果報告制度。
    （五）建立常態(tài)質(zhì)量檢測機制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    12.建立學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測常態(tài)機制。依據(jù)市規(guī)范考試等文件精神，繼續(xù)強化學(xué)生鞏固率、學(xué)業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導(dǎo)向作用，探索利用期中（末）考試、建立學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測常態(tài)化機制，強化質(zhì)量分析和調(diào)度制度，加大表彰獎勵力度，引領(lǐng)各學(xué)校突出質(zhì)量核心地位，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)對各年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測。
    13.強化分類推進(jìn)。繼續(xù)完善分平臺評價、分類別調(diào)研機制，根據(jù)不同學(xué)校、不同基礎(chǔ)，明確導(dǎo)向目標(biāo)，明確責(zé)任制，實施分層要求和分類推進(jìn)。進(jìn)一步強化學(xué)校、班級、學(xué)科分類推進(jìn)，優(yōu)化單元達(dá)標(biāo)檢測，促進(jìn)各類學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成。
    附件：
    2.開學(xué)視導(dǎo)，推門聽課。
    3.指導(dǎo)各校制定教學(xué)計劃。
    4.組織申報山東省教研課題。
    5.召開教導(dǎo)主任會議。
    6.抽調(diào)各校工作計劃、教學(xué)工作計劃、學(xué)科計劃。
    1.繼續(xù)推門聽課。
    2.組織教師參加小學(xué)學(xué)科研討會。
    3.進(jìn)行作業(yè)教學(xué)專題調(diào)研。
    4.啟動新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動。
    5.迎接小學(xué)課堂教學(xué)模式展評和作業(yè)教學(xué)專題調(diào)研。
    6.舉行小學(xué)骨干教師、教學(xué)能手課堂教學(xué)示范課活動。
    7．舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
    1.教研員深入聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行學(xué)科跟進(jìn)式指導(dǎo)。
    2.開展精品校本課程評選活動。
    3.開展教研組長、教研員、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長示范課活動。
    4.開展小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動。（教學(xué)常規(guī)管理檢查）。
    5.開展小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。
    6.舉辦第五屆小學(xué)生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動。
    7.組織全市第九屆“十百千”評選活動。
    8各協(xié)作區(qū)組織小學(xué)各年級階段式質(zhì)量檢測。
    9.抽查教師備課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)材料。
    10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
    1.召開教學(xué)常規(guī)管理調(diào)度會。
    2.舉行語文、數(shù)學(xué)教師限時備課。
    3.舉行優(yōu)秀教后反思評選活動。
    4.舉行作業(yè)教學(xué)展評活動。
    5.組織教師觀摩棗莊市小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課。
    1.評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀校本課程。
    2.召開實驗教學(xué)總結(jié)會。
    3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
    4.舉行小學(xué)有關(guān)年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測。
    5.調(diào)度各?？疾閷W(xué)科期末考查完成情況。
    2.整理期末成績、試卷分析并上報。
    幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇二十四
    一、情況分析：
    這學(xué)期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。
    本學(xué)期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入，勢必要在實際教學(xué)過程中得到應(yīng)用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學(xué)習(xí)邊實踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。
    二、指導(dǎo)思想：
    在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
    三、教研目標(biāo)：
    1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力;2、繼續(xù)開展主題探究活動;3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地;4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法;5、根據(jù)各班實際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
    四、工作要點：
    1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
    2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。
    3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
    4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    5、加強教師技能技巧練習(xí)，如繪畫、彈唱等。
    五、具體措施：
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
    (1)、通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的基本認(rèn)識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
    (2)、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標(biāo)不僅單純的先于行動，也要產(chǎn)生于行動，在活動中把目標(biāo)和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。
    2、邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
    (1)、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。
    (2)、以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力。
    3、結(jié)合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行觀摩研討活動。
    4、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。
    5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，及時記錄教育教學(xué)中的點滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
    6、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
    7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗。
    8、開放家長半日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動配合。