在制定方案的過程中，我們需要考慮各種因素和情況。合理的進度安排和資源分配是實現(xiàn)方案完美的關(guān)鍵。以下是一些值得推廣的方案經(jīng)驗和教訓(xùn)，供大家分享。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇一
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
1、通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野。
2、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性。
20xx年4月26日(周五)下午2：30。
各班活動室。
1、各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報名。
2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預(yù)先共同設(shè)定活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教案?；顒右薪贪负突顒有〗Y(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等。
3、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。
1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。
2、主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎xx小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲。
4、教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇二
活動目標(biāo)：
1、運用搓長、團圓、壓扁等泥工技能表現(xiàn)花卷等早餐內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗，親子共同完成早餐的造型。
3、體驗與家長一起創(chuàng)作出不同類型早餐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
材料包：
1、紙黏土若干。
2、白膠。
3、一次性紙盤。
教具：各種早餐圖片。
活動過程：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，介紹不同的早餐內(nèi)容，嘗試對照圖片講述早餐的形狀、顏色。
（1）通過提問，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗。
教師：爸爸媽媽每天早晨都會給你們準(zhǔn)備哪些好吃的早餐呀？
（2）出示各種早餐圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其外形、顏色。
教師：小朋友們，老師帶來了各種早餐，你們來看看都是什么？
（3）結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，進行小結(jié)。
2、師幼共同起討論三種早餐的制作方法。
（1）討論花卷的制作方法。
教師：誰能說一說，花卷是什么樣子的？（圓圓的、鼓鼓的、側(cè)面像螺旋線）。
教師：那是怎么做出來的呢？（幼兒通過觀察并結(jié)合已有的泥工經(jīng)驗進行表述）。
教師：首先我們要做一張長長、扁扁的面餅，這個面餅要怎么做呢？
教師：這樣的方法很有趣，請小朋友和老師空手來做一做這個動作。（壓一壓，拉一拉，這樣餅才能越來越大哦。）這樣等會才能卷起來。
教師示范制作花卷的步驟及方法，幼兒觀察。
（2）根據(jù)已有的經(jīng)驗技巧，探索油條和荷包蛋的制作方法。
教師：荷包蛋是什么樣子的？下面的是什么？上面的呢？
（先要搓一個白色的圓球，壓扁，然后搓一個小一些的黃色圓球，壓扁。）。
教師：油條的制作方法比較簡單，我們一起來試一試吧！
（取一團黃色的紙黏土放在手心，兩手手心相對，搓長條，再搓一個長條，兩根長條輕輕的繞在一起，油條就完成了。）。
3、教師引導(dǎo)家長及幼兒共同制作、表現(xiàn)各種早餐造型。
教師交代操作要求及要點：
（1）家長協(xié)助幼兒制作花卷，提示幼兒注意壓扁以后要拉拉寬。
（2）先制作完成的家庭可以發(fā)揮創(chuàng)造力，制作更多的早餐，例如：包子、面條等等。
（3）早餐完成以后，親子共同將早餐擺放在一次性紙盤里。
欣賞作品，進行評價。
請作品效果比較獨特的家庭，選派家庭代表，在集體面前介紹早餐的種類以及制作的方法。
親子游戲部分：全家樂翻天。
《天線寶寶》。
游戲準(zhǔn)備：
1、大球5個。
2、地線2條。
3、手腕花若干。
4、貼紙若干。
5、毛根若干。
游戲玩法：比賽前教師將幼兒平均分成兩組，每組佩戴統(tǒng)一顏色的手腕花，如：紅色和藍色。每組比賽上場兩個家庭。比賽開始時教師分發(fā)給每組家庭12根毛根，比賽哨響后，父母要按照圖示作出三個頭飾（兩個大人一個孩子），各自帶好后背靠背夾著大球向站在終點的孩子走去。到了終點后孩子先接過頭飾帶好，然后把大球滾向起點（手不能離開球）。最先把球滾到起點的寶寶獲勝可獲得一枚小貼紙。最后由教師統(tǒng)計紅隊和藍隊各獲得的貼紙數(shù)，以此來確認獲勝組別。
組織建議：
1、小朋友的手離開球要重新開始。
2、在滾得過程中頭飾掉落要立馬帶好再繼續(xù)游戲。
3、如果大多數(shù)家庭只有一位家長，可以請同組的家庭支援，同樣手在滾球過程中手不能離開球。
《搶陣地》。
游戲準(zhǔn)備：
1、體操圈10個。
2、長繩子1條。
3、小鼓一面。
游戲玩法：教師先用繩子將以4米為半徑空地圈成一個大圓。大圓內(nèi)幾個體操圈。體操圈的數(shù)量少于參加家庭的數(shù)量。如：家庭數(shù)10組，體操圈8個。比賽開始時，家長和寶寶手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到鼓聲，沿著大圓走，鼓聲停止，家長抱起寶寶找到體操圈站在中間。每個體操圈只能站一戶家庭。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。教師適時減少場上體操圈的數(shù)量。最后留在場上搶到最后一個體操圈的家庭獲勝。
組織建議：家長跟孩子一定要在圓上走，不能走在圓內(nèi)。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇三
一、設(shè)計意圖：
1、一直以來家園共育都是我們十分注重的一個環(huán)節(jié)，要達到“共育”目標(biāo)，家長和老師必須有相同的看法和做法，而彼此了解對方的教育方式是首要的。
2、對于大班幼兒家長來說，園所的各種活動目不暇接，但真正參與到日常的教學(xué)活動中來，既能體驗當(dāng)老師的感覺也能看到自己孩子的表現(xiàn)，家長同樣感到很新奇。因此，我在每次的活動中會設(shè)計不同的內(nèi)容，讓家長參與不同性質(zhì)的工作。
3、請家長來到班中，以教師的身份同幼兒相處，這種方式不是第一次了，家長都很喜歡這樣的方式，參與都很積極。在最后這半個學(xué)期里，我們會多組織類似的活動，以不同的形式讓家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。
二、活動形式及內(nèi)容：
1、根據(jù)家長需求設(shè)計活動內(nèi)容。
文靜的果果一貫都有優(yōu)秀的表現(xiàn)，但她有一個小缺點——做錯事或是對自己做的事沒有信心就會難過的哭。果果媽媽向來對孩子的教育都很用心，總會與我們溝通米米在園或在家的表現(xiàn)。想要參加助教活動卻擔(dān)心自己表現(xiàn)不好，因此我設(shè)計了簡單的語言活動，家長比較容易掌握。
2、根據(jù)家長特點設(shè)計活動內(nèi)容。
除了英語、圍棋及一些興趣班是男教師任教，其他時間幼兒都是同女教師生活學(xué)習(xí)在一起的。我班陶心耳的爸爸開朗健談，在以前的活動中為我班的小朋友們變過魔術(shù)，十分受歡迎。因此，我設(shè)計了更能體現(xiàn)男教師的戶外活動，讓其帶動全班幼兒參與戶外鍛煉。
3、根據(jù)家長優(yōu)勢設(shè)計活動內(nèi)容。
4、根據(jù)家長能力設(shè)計活動內(nèi)容。
王欣然很是淘氣，但她的媽媽說起話來也總是輕聲細語，我設(shè)計了分級閱讀活動，請她媽媽帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。
5、根據(jù)幼兒表現(xiàn)設(shè)計活動內(nèi)容。
但他在圍棋課上表現(xiàn)十分突出，得到了圍棋老師的夸贊，在與她聊天的過程中我得知，在家里他經(jīng)常和爸爸一起下圍棋，不過是用五子棋，因為家里面沒有圍棋。媽媽看著他在幼兒園的生活，很高興很欣慰，同時也體驗了一把保育老師的辛苦工作。
6、根據(jù)家長意愿設(shè)計活動內(nèi)容。
嘉怡媽媽自孩子入園以來，一直都十分支持班中工作，對老師們的辛苦工作更是十分感謝，總是說“你們真是辛苦！”、“要能幫你們干點兒什么也行！”、“有事兒您就跟我說！”，當(dāng)我向她提起參加助教活動時，她立刻就答應(yīng)了，只是希望我能安排在她休假的時候，對此我們也十分理解。我預(yù)備讓曾倩媽媽體驗整個帶班過程。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇四
1、了解中班孩子的年齡特點有所了解，使家長更有針對性的進行家庭教育。
2、更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛圍。
活動內(nèi)容：
一：
1、教師開場：
2、介紹幼兒園整體情況，本班教師情況。
3介紹本園特色所在。
(一)生活方面：
1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴。
2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪脫掉放好。午睡時間是12：20，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象幾乎沒有。
(二)學(xué)習(xí)方面：
隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導(dǎo)致錯誤的握筆姿勢，進入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎(chǔ)。
(一)自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。
(二)解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。
(三)班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當(dāng)值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。
(一)現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級在二樓，上下樓梯就成為安全問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
(二)為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。我園打算進行電子接送卡，目前正在建設(shè)當(dāng)中。實行電子接送卡后，憑卡刷卡接送。因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規(guī)定早上7：50——9：00之前把孩子送到幼兒園。
(三)關(guān)于幼兒吃藥。需吃藥的幼兒，請家長在早上入園時把藥交給門衛(wèi)的保健醫(yī)生，并認真填寫服藥登記。她會按照登記的時間給幼兒服藥。如果幼兒生病不來上學(xué)，請家長及時與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。
(四)幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
(五)衣著。
在這里我想重申一下孩子的衣著問題：盡量給孩子穿一些寬松的衣褲、鞋襪，提議不穿背帶褲、和緊身褲等，這樣便于孩子自己穿脫。在家教孩子學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋襪，不包辦代替，放手培養(yǎng)孩子的生活自理能力。不能穿系鞋帶的鞋。還有發(fā)現(xiàn)一些孩子的衣服上裝飾物比較多的時候，在上課的時候就容易分心老是要玩一玩，所以衣服選擇上可以盡量簡潔一點。
(六)不要帶是早餐入園。
(七)家長配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、像我們在走廊設(shè)置的超市角就需要大量的“商品”供幼兒游戲，當(dāng)然這些商品不是真的商品，要每位家長幫我收集廢舊飲料瓶，各種食品包裝盒。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識。3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!再一次感謝各位的參加。謝謝大家!
幼兒園家長助教活動方案及流程篇五
活動目標(biāo)：熱情的接待幼兒和家長，和幼兒相互問好，了解晨檢情況（哪些孩子要吃藥的，哪些孩子要多喝水的），幼兒園家長開放日活動方案范文[智庫]。
7：55—8：25晨間活動桌面積木。
活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動手能力和想象能力。
8：20—8：30生活活動幼兒自主小便、洗手拿杯子喝牛奶，喝完牛奶后洗杯子，自主游戲。
9：30—9：55教學(xué)活動語言活動《小蛇散步》。
活動目標(biāo)：
1、能仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
2、感受理解小蛇助人為樂的愉快情感。
3、體驗在生活中幫助別人所帶來的快樂。
活動過程：
一、教師出示圖片以談話的形式導(dǎo)入活動。
教師出示圖片，”你對小蛇有什么印象？”今天，小蛇要出門去散步。（出示繪本封面）我們一起來看看發(fā)生了什么事吧。
二、師幼共同欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，感受助人為樂的情感。
1、出示封面，（圖一）師：”小蛇爬著爬著，咦！路中間出現(xiàn)了一個大水坑。該怎么過去呢？誰來幫小蛇想想辦法？”
教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言，個別幼兒回答。
2、（觀看小圖）師：”那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去，弓起身體就像什么呢？（一座小橋）然后把尾巴縮回來就行了。”
3、師：”突然遠處傳來一個聲音，”請等一下、請等一下”會是誰呢？
是呀，小蛇笑瞇瞇地說”可以，可以?！保▽W(xué)一學(xué)）。
（第二頁）于是，小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排著隊一個接一個從小蛇背上爬了過去?！?BR> 4、師：”真的是太謝謝了！”小動物們對小蛇的幫助表示感謝，小蛇還是笑瞇瞇地說：”小事一樁，有困難就找我吧！”接著小蛇說”那么，還有沒有人想過去呢？”
5、師：”只聽到后面?zhèn)鱽砺曇粽f——那就讓我們也過去吧。小蛇想也不想小蛇就說”可以，可以”。汪汪汪，是誰想過去??？哦，原來是大狗”。（看書第三頁）。
大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過，你們看小蛇的表情怎么了？它的眼睛為什么要張得大大的？（個別幼兒回答）。
沒想到大狗這么重，小蛇很驚訝！我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情，睜大了眼睛，吐出了舌頭。
讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。（看書第四頁）。
小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過，小蛇怎么樣了？為什么小蛇要緊緊閉上眼睛？我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情。
7、師：”咚咚咚后面還跟著一位動物朋友，是誰？（根據(jù)圖片上長長的鼻子猜一猜，它是誰？長鼻子大象）。
大象說：”讓我也過去吧！”大象竟然也想從小蛇背上走過去。大象那么重，小蛇會不會讓大象過去呢？為什么？讓我們一起來看看，（看書第五頁）。
大象咚咚咚的從小蛇背上走過去，呀！小蛇怎么樣了？看小蛇的表情，眼睛大圈都要暈了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過去了，()自己身子都被壓平了，看得出來這是一條怎么樣的小蛇啊，你們喜歡它嗎？是呀，真是一條熱心幫助別人的小蛇，大狗、獅子和大象對對小蛇表示了感謝。
8、（觀看書第六頁）。
師：小蛇呼……的吐了口氣，終于緩過了勁來。小蛇非但沒有生氣，還努力再把身子挺起來，還得意地對自己說：”我真是了不起、了不起！已經(jīng)沒有人要過去了吧？”它縮回了尾巴，感覺嗓子干得冒煙了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩。小蛇的身體變得圓滾滾，搖搖擺擺，它繼續(xù)愉快地散步，一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢！
三、師幼共同觀看ppt（配有故事錄音），完整欣賞繪本。
師：這么有趣的故事讓我們再完整地欣賞一下吧！
今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里可真開心啊。它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、獅子，還有大象）。
這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊，真令人喜歡?。?BR> 四、遷移實際生活。
師：”那你有沒有幫助過別人呢？老師這里有幾張照片看看他們在干什么？”（個別介紹）。
”你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺呢？”個別幼兒回答。
教師小結(jié)：在生活中幫助別人是一件很快樂的事情，還能交到很多的好朋友，希望大家以后多幫助身邊的朋友。
10：00——10：30運動會開幕式。
1、家長和幼兒手牽手兩路縱隊入場。
2、幼兒球操表演（部分幼兒）。
3、幼兒早操表演。
10：00——11：00班級親子游戲《障礙連續(xù)跳跳跳》。
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)雙腳障礙連續(xù)跳，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
3、體驗親子游戲的快樂。
11：00——11：30進餐活動。
活動目標(biāo)：
1、能夠獨立用餐，細嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。
2、喜歡吃多種食物，不挑食。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇六
通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。
xx班教室。
xx年xx月xx日。
金孔雀班全體幼兒。
老師與助教家長(吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準(zhǔn)備工作和時間下午4點后)。
1、活動分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負責(zé)，照相、做資料由配班老師負責(zé)。
2、活動前指導(dǎo)每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。
3、活動時老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學(xué)習(xí)。
1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀?其實小朋友們都認識，原來是xx爸爸(當(dāng)過解放軍)作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。幼兒表示歡迎。
吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認真!
活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力!走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干?！鞍职忠材艹蔀楹美蠋?”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇七
為了更好地拉近幼園與家庭的距離，有效地利家長資源，開闊幼的眼界，拓寬幼的思維，使家長成為幼園教育的合作者、持者，實現(xiàn)家庭與幼園更為平等、更為泛的教育互動，促進幼健康全的發(fā)展，我們邀請班級家長進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教育標(biāo)。
1、通過家長助教活動，豐富幼園教育內(nèi)容，開闊幼的學(xué)習(xí)視野。
2、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼園作的參與性。
各班活動室
1、各班教師利校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長主報名。
2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預(yù)先共同設(shè)定活動標(biāo)、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教案?；顒右薪贪负突顒咏Y(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等。
3、活動要求本班幼及幼家長全員參加。
1、觀看ppt課件《各各業(yè)》，了解活中常見的職業(yè)。
2、主持邀請家長助教代表介紹的職業(yè)，并請幼掌聲歡迎xx朋友的爸爸（媽媽）和我們起做游戲。
3、兩名家長助教分別組織活動。
4、教師簡單結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇八
講述“猴子學(xué)樣”
1、學(xué)會有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽子人與猴子之間發(fā)生的故事。
2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
3、樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事。
1、猴子頭飾4個，帽子五頂，籃子等。
2、掛圖。
1、游戲活動“請你跟我這樣做”，感知模仿動作的快樂。
帶領(lǐng)幼兒玩游戲，邊說邊做動作：請你跟我拍拍手；幼兒跟著說：我就跟你拍手。
請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家玩游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作。
2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。
剛才，我們小朋友在一起玩了一個開心的模仿游戲，你知道什么動物最愛模仿別人嗎？下面我們一起來看圖講述這個有趣的《猴子學(xué)樣》的故事。
（1）出示掛圖，幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容。
（2）幼兒自由結(jié)伴，教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節(jié)進行講述。
（3）請二三名幼兒在集體面前大聲地進行講述，讓幼兒充分發(fā)表自己的意見和看法。
3、通過提問幫助幼兒理解角色動作、表情以及故事情節(jié)，掌握講述的思路，學(xué)會講述故事內(nèi)容。
4、教師和幼兒一起看圖，完整連貫地講述。
5、游戲：猴子學(xué)樣。
教師扮老漢，幼兒扮猴子，要求幼兒模仿教師的動作，進行猴子學(xué)樣的游戲動作，也可請個別能力較嗆的幼兒上來帶領(lǐng)全體幼兒游戲。
6、教師引導(dǎo)幼兒扮演角色，嘗試表演《猴子學(xué)樣》。
雖然很忙，為了孩子們，爸爸老師還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動。結(jié)束后他連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
這一次家長助教活動，事先我結(jié)合了活動的內(nèi)容和要求，對家長進行了指導(dǎo)，使家長們對整個活動的過程和要求有一定的了解，也給家長準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具，所以在活動中家長能夠積極的與孩子、老師進行互動，也讓我認識到，其實在我們今后的活動中，如碰到一些平時涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動，那么完全可以挖掘家長的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢及生活經(jīng)驗，在老師的指導(dǎo)下，讓家長來設(shè)計活動做主角，這樣家長在利用自己本身的工作特點及經(jīng)驗開展活動就會得心應(yīng)手、活動豐富，而且還會帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內(nèi)容與形式，使孩子們快樂地得到發(fā)展。
開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學(xué)方式，同時也豐富了教學(xué)手段。我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負著教育兒童的職責(zé)，家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得。通過家長助教活動，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長體驗到幼教工作的辛苦與默默奉獻，同時更加了解了教師對孩子全方位的關(guān)愛；這次的活動：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準(zhǔn)備好了教具，讓我的活動能順利開展。
家長有不同的職業(yè)、知識與專業(yè)背景。所以上出的可也是不一樣的。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，小朋友接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動取得了良好的教學(xué)效果。而對我們家長來說，也是依次很好的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)到更多的和技能。從而讓孩子更好的成長。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇九
擁有65年悠久文化底蘊的xx市教工幼兒園，始終堅持“和諧健康、精益求精、創(chuàng)新發(fā)展”的辦園理念，全力推進“陽光教育”園所文化建設(shè)，家園合育共促幼兒健康成長。
為了向家長宣傳正確的教育觀、兒童觀，了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，增強家園溝通，促進家園共育，根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計劃安排，結(jié)合目前疫情防控常態(tài)化的要求，我園認真研討開放形式和開放內(nèi)容，并確定在本周舉行釘釘網(wǎng)絡(luò)直播家長開放日活動，具體方案如下：
一、開放時間：20xx年12月16日、17日。
二、具體開放時間、內(nèi)容。
1、小班：20xx年12月16日下午3：20——4：20。
開放內(nèi)容：講座、餐前游戲及進餐。
具體時間安排：3：15家長準(zhǔn)時進入班級釘釘群。
3：20——3：40講座《疫情后家園共育新策略》。
主講：xx市教工幼兒園書記、園長：陳春。
3：40——4：00講座《幼兒園膳食營養(yǎng)管理》。
主講：xx市教工幼兒園保健人員：李明。
4：0綠色作文網(wǎng)——4：20班級餐前游戲及進餐。
2、中班：20xx年12月16日上午9：00——10：00。
開放內(nèi)容：游戲化的教育活動組織。
具體時間安排：8：55家長準(zhǔn)時進入班級釘釘群。
9：00——9：40游戲化教育活動組織。
9：40——10：00課間操展示。
3、大班：20xx年12月17日上午9：00——10：00。
開放內(nèi)容：幼小銜接數(shù)學(xué)活動及游戲化的語言活動組織。
具體時間安排：8：55家長準(zhǔn)時進入班級釘釘群。
9：00——9：40幼小銜接數(shù)學(xué)活動。
9：40——10：00游戲化語言活動組織。
三、開放要求：
1、為了使我們的家長開放日順利進行，請家長朋友調(diào)整好時間，按照要求提前進入班級直播群（最好父母參加），勿要刷屏影響班級整體觀看。
2、在開放活動中請家長觀察孩子在活動中的表現(xiàn)以及有無積極參與活動，感受幼兒園活動組織的目的及意義。
3、有問題及時跟班級老師溝通。
做好家園共育我們一起努力！
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十
1、萌發(fā)表現(xiàn)美好大自然的良好情感。
2、鞏固認識對色彩的認識。
3、能按順序涂抹膠水、粘貼。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、固體膠。
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。
馮詩婷的媽媽：聽，這是什么聲音？（作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
1、馮詩婷：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的'。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。
進一步要求：紅色的樹葉貼在紅色的樹枝上，綠色的樹葉貼在綠色的樹枝上，黃色的樹葉貼在黃色的樹枝上。
3、請個別幼兒來貼。
1、操作要求；葉子上涂膠的時候要涂均勻。貼的時候不要忘記用手壓一壓。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
1、展示作品。
馮詩婷媽媽：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品。
馮詩婷媽媽：看，小朋友給小樹穿的新衣服真好看呀，小鳥也趕來了。
馮詩婷媽媽：小朋友告訴你一個好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。
2、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十一
為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第周（月日）和（月日）開展家長助教周活動。現(xiàn)對活動的有關(guān)注意事項準(zhǔn)備如下：
優(yōu)勢互補原則：
幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。
家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進行。
策略一：抓活動前的準(zhǔn)備工作。
首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。
策略二：做好活動中的組織工作。
首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導(dǎo)，把握時機，適當(dāng)牽引。
策略三：重視活動后反饋、延伸活動活動后收集助教家長的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識。家長不了解老師的工作性質(zhì)。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后。都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負的責(zé)任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的.發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。
時間：11月份（具體時間另定）。
活動地點：民眾中心幼兒園。
嘉賓：各位參與助教的家長。
活動準(zhǔn)備：
多媒體、獎狀、通知、
活動負責(zé)人：
各班主任。
活動具體時間安排：
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十二
家長助教活動是家園工作的又一舉措，應(yīng)用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學(xué)校等多種情勢，更新家長教育理念，提升教育協(xié)力。發(fā)掘家長教育資源，邀請家長走進教室展開助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紜走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。
xxx班教室。
xxx年12月1日。
金孔雀班全體幼兒。
老師與助教家長（吳靈爸爸取得聯(lián)系，約定助教的預(yù)備工作和時間下午4點后）。
1、活動分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負責(zé)，照相、做資料由配班老師負責(zé)。
2、活動前指導(dǎo)每個幼兒圍成半圓形進坐，活動時以4小隊站列。
3、活動時老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學(xué)習(xí)。
1、教師先容家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？實在小朋友們都熟悉，原來是吳靈爸爸（當(dāng)過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮喂室饬x的活動。幼兒表示歡迎。
2、本班家長與本班幼兒進行助教活動：
吳靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動，小朋友們可興奮了。通過靈爸爸講授放軍叔叔愛惜糧食的故事講授。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿式并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。固然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常出色。孩子們學(xué)得非常認真！
家長助教活動不但開闊了孩子的視野，進步了家長對幼教工作的.熟悉與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加布滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這類“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲透教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視野。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與迷戀。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十三
了解孩子們在幼兒園里生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位家長最為關(guān)心的`。特此舉辦歡迎家長走進課堂活動。
：20xx年6月20日
：中（2）班教室
：幼兒園中（2）班幼兒和教師、家長
：課件、數(shù)字卡片、圖片
一、幼兒進場
二、家長簽到
三、家長進場（家長關(guān)閉手機）
四、活動開始
（一）、班主任講話。
（二)、靖老師帶小朋友復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三）王老師帶小朋友復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(四)、家長與幼兒共同游戲。
(五) 教師總結(jié)。
(六) 家長填寫意見表。
五、家長出場
六、幼兒入廁出場
家長意見反饋表
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十四
為了進一步加強家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進班級教育，理解并主動配合老師工作的，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對新學(xué)期班級家長會做出如下安排：
一、活動目標(biāo)：
1、通過家長會，使家長了解我園的工作情況，教師了解幼兒在家的喜好，興趣及家長希望對孩子的希望。
2、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各班教師發(fā)言稿的準(zhǔn)備，并上交辦公室審查。
2、各班老師負責(zé)通知到每一位家長，要求每位家長參加（包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此次活動）。
3、各班老師利用家長平時接送的時間，提前把需要幫助的問題寫下來。
三、家長會形式：
以學(xué)校為單位召開家長會。
班級家長會內(nèi)容：家長會，是“告知”與“聆聽”！是與家長攜手，以期做得更好！例如在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發(fā)展，老師在做什么？我們?yōu)槭裁匆@樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育給予哪些幫助？……我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什么？最希望我們在哪些方面提供幫助。
1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況（要求能每個孩子都點到一下）。
2、本學(xué)期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）。
3、分享家長的教育經(jīng)驗。
４、探討與商議。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十五
活動目標(biāo)：
1、向家長展示孩子一學(xué)期的本領(lǐng)，以及讓家長基本了解幼兒園課程特色。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
活動準(zhǔn)備：
ppt圖片，音樂等。
活動過程：
教師發(fā)言：
各位家長下午好：
首先我們非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在這里，我們表示熱烈的歡迎，今天我們相聚在小2班，只因為有一個共同的目標(biāo)、共同的心愿，那就是“一切為了孩子”。謝謝你們對我們工作的支持和理解。
通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活觀察下來，我發(fā)現(xiàn)寶寶們有很多讓我感到欣慰的地方。如：從剛?cè)雸@情緒不穩(wěn)定到現(xiàn)在已經(jīng)能自己游戲了，能聽懂我們班上常用的口令。從中午沒有睡覺的習(xí)慣到現(xiàn)在已經(jīng)能到自己的床上休息了，我們的寶寶還會整齊排隊做操等。點點滴滴的變化進步我們共同都看得到的，他們較好的適應(yīng)能力也給了我們一個信心。
接下來請您欣賞孩子們的精彩表演，讓我們共同見證孩子的進步!
幼兒匯演。
寶寶們，讓我們一起用好聽的聲音歡迎爸爸媽媽們的到來!(幼兒一起說：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，歡迎你們!)。
我會說：
一、童謠吟唱：《我上幼兒園》。
二、打擊樂演奏。
第二首：《剪羊毛》。
香蕉隊：《春風(fēng)》《抓癢》。
桔子隊：《小雨點》《夏天的太陽真頑皮》。
西瓜隊：《小汽車》《荷花娃娃》。
我會演。
四、我們都是一群愛表演的寶貝，請欣賞歌表演《春雨沙沙》《夏》《蜜蜂做工》。
謝謝小朋友優(yōu)美的歌聲，我們不僅會跟著音樂唱歌，還會跟著音樂做游戲呢，是嗎?請欣賞音樂游戲表演：
1、首先請女寶寶帶來的《三個朋友的小樂隊》。
2、男寶寶為大家?guī)怼恫噬钠嚒贰?BR> 我會答。
這可要考考你們的小腦袋了，看看你們的小腦袋有沒有變聰明。
紅隊：金魚缸是用什么做的?小木偶是用什么做的?
黃隊：木頭和玻璃有什么不一樣?
綠隊：哪些東西是用木頭做的?哪些東西是用玻璃做的?
請大家猜一猜，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干這是什么動物啊?你們都認識它吧，請黃隊聽題：
黃隊：大象是什么樣子的?
紅隊：公象和母象有什么不一樣的地方?
綠隊：大象的長鼻子有什么用?
黃隊：如果你想拎起重的東西，用的力應(yīng)怎樣?拎輕的東西呢?
紅隊：推小車的時候，什么地方要用力?我們用力氣還可以做什么事情?
馬路上很熱鬧，行駛著許多車輛，請大家來說說馬路上的行為規(guī)則?
黃隊：馬路上有什么?
紅隊：你知道哪些交通規(guī)則?
綠隊：馬路上有許多的車輛，我們應(yīng)該注意什么?
咳嗽了怎么辦?你們知道嗎?請聽題：
紅隊：咳嗽對我們的什么有什么不好的影響?
黃隊：什么時候最容易咳嗽?
綠隊：咳嗽了應(yīng)該怎么辦?
搶答：數(shù)學(xué)知識展示。
正確點數(shù)：感知5以內(nèi)的數(shù)。
觀察比較：高矮大小長短。
認識圖形：圓形、正方形、長方形、三角形。
評出得到紅蘋果最多的一組表揚并獎勵。
結(jié)束語：
尊敬的家長，我們愿意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。如果我們的工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽到的，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空!謝謝大家!
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十六
設(shè)計意圖：
為了增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與游藝活動的興趣和熱情。培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
活動目標(biāo)：
1、了解小班孩子的年齡特點，使家長針對性的進行家庭教育。
2、更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛圍。
活動準(zhǔn)備：
1、場地：本班教室。
2、照相機。
活動地點：各班教室。
活動過程：
一、介紹班級情況。
二、介紹幼兒園教育的領(lǐng)域。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。
三、請各位家長配合的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是__，事后幼兒入園時補交請假條（并注明請假理由）。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理。
幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動也經(jīng)常露出來，很容易受涼。
6、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
7、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標(biāo)要求，這個要求是經(jīng)過孩子努力就能達到的。
8、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應(yīng)家園互動，老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。
各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請批評指正。謝謝！
幼兒園家長助教活動方案及流程篇一
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
1、通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野。
2、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性。
20xx年4月26日(周五)下午2：30。
各班活動室。
1、各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報名。
2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預(yù)先共同設(shè)定活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教案?；顒右薪贪负突顒有〗Y(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等。
3、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。
1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。
2、主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎xx小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲。
4、教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇二
活動目標(biāo)：
1、運用搓長、團圓、壓扁等泥工技能表現(xiàn)花卷等早餐內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗，親子共同完成早餐的造型。
3、體驗與家長一起創(chuàng)作出不同類型早餐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
材料包：
1、紙黏土若干。
2、白膠。
3、一次性紙盤。
教具：各種早餐圖片。
活動過程：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，介紹不同的早餐內(nèi)容，嘗試對照圖片講述早餐的形狀、顏色。
（1）通過提問，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗。
教師：爸爸媽媽每天早晨都會給你們準(zhǔn)備哪些好吃的早餐呀？
（2）出示各種早餐圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其外形、顏色。
教師：小朋友們，老師帶來了各種早餐，你們來看看都是什么？
（3）結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，進行小結(jié)。
2、師幼共同起討論三種早餐的制作方法。
（1）討論花卷的制作方法。
教師：誰能說一說，花卷是什么樣子的？（圓圓的、鼓鼓的、側(cè)面像螺旋線）。
教師：那是怎么做出來的呢？（幼兒通過觀察并結(jié)合已有的泥工經(jīng)驗進行表述）。
教師：首先我們要做一張長長、扁扁的面餅，這個面餅要怎么做呢？
教師：這樣的方法很有趣，請小朋友和老師空手來做一做這個動作。（壓一壓，拉一拉，這樣餅才能越來越大哦。）這樣等會才能卷起來。
教師示范制作花卷的步驟及方法，幼兒觀察。
（2）根據(jù)已有的經(jīng)驗技巧，探索油條和荷包蛋的制作方法。
教師：荷包蛋是什么樣子的？下面的是什么？上面的呢？
（先要搓一個白色的圓球，壓扁，然后搓一個小一些的黃色圓球，壓扁。）。
教師：油條的制作方法比較簡單，我們一起來試一試吧！
（取一團黃色的紙黏土放在手心，兩手手心相對，搓長條，再搓一個長條，兩根長條輕輕的繞在一起，油條就完成了。）。
3、教師引導(dǎo)家長及幼兒共同制作、表現(xiàn)各種早餐造型。
教師交代操作要求及要點：
（1）家長協(xié)助幼兒制作花卷，提示幼兒注意壓扁以后要拉拉寬。
（2）先制作完成的家庭可以發(fā)揮創(chuàng)造力，制作更多的早餐，例如：包子、面條等等。
（3）早餐完成以后，親子共同將早餐擺放在一次性紙盤里。
欣賞作品，進行評價。
請作品效果比較獨特的家庭，選派家庭代表，在集體面前介紹早餐的種類以及制作的方法。
親子游戲部分：全家樂翻天。
《天線寶寶》。
游戲準(zhǔn)備：
1、大球5個。
2、地線2條。
3、手腕花若干。
4、貼紙若干。
5、毛根若干。
游戲玩法：比賽前教師將幼兒平均分成兩組，每組佩戴統(tǒng)一顏色的手腕花，如：紅色和藍色。每組比賽上場兩個家庭。比賽開始時教師分發(fā)給每組家庭12根毛根，比賽哨響后，父母要按照圖示作出三個頭飾（兩個大人一個孩子），各自帶好后背靠背夾著大球向站在終點的孩子走去。到了終點后孩子先接過頭飾帶好，然后把大球滾向起點（手不能離開球）。最先把球滾到起點的寶寶獲勝可獲得一枚小貼紙。最后由教師統(tǒng)計紅隊和藍隊各獲得的貼紙數(shù)，以此來確認獲勝組別。
組織建議：
1、小朋友的手離開球要重新開始。
2、在滾得過程中頭飾掉落要立馬帶好再繼續(xù)游戲。
3、如果大多數(shù)家庭只有一位家長，可以請同組的家庭支援，同樣手在滾球過程中手不能離開球。
《搶陣地》。
游戲準(zhǔn)備：
1、體操圈10個。
2、長繩子1條。
3、小鼓一面。
游戲玩法：教師先用繩子將以4米為半徑空地圈成一個大圓。大圓內(nèi)幾個體操圈。體操圈的數(shù)量少于參加家庭的數(shù)量。如：家庭數(shù)10組，體操圈8個。比賽開始時，家長和寶寶手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到鼓聲，沿著大圓走，鼓聲停止，家長抱起寶寶找到體操圈站在中間。每個體操圈只能站一戶家庭。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。教師適時減少場上體操圈的數(shù)量。最后留在場上搶到最后一個體操圈的家庭獲勝。
組織建議：家長跟孩子一定要在圓上走，不能走在圓內(nèi)。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇三
一、設(shè)計意圖：
1、一直以來家園共育都是我們十分注重的一個環(huán)節(jié)，要達到“共育”目標(biāo)，家長和老師必須有相同的看法和做法，而彼此了解對方的教育方式是首要的。
2、對于大班幼兒家長來說，園所的各種活動目不暇接，但真正參與到日常的教學(xué)活動中來，既能體驗當(dāng)老師的感覺也能看到自己孩子的表現(xiàn)，家長同樣感到很新奇。因此，我在每次的活動中會設(shè)計不同的內(nèi)容，讓家長參與不同性質(zhì)的工作。
3、請家長來到班中，以教師的身份同幼兒相處，這種方式不是第一次了，家長都很喜歡這樣的方式，參與都很積極。在最后這半個學(xué)期里，我們會多組織類似的活動，以不同的形式讓家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。
二、活動形式及內(nèi)容：
1、根據(jù)家長需求設(shè)計活動內(nèi)容。
文靜的果果一貫都有優(yōu)秀的表現(xiàn)，但她有一個小缺點——做錯事或是對自己做的事沒有信心就會難過的哭。果果媽媽向來對孩子的教育都很用心，總會與我們溝通米米在園或在家的表現(xiàn)。想要參加助教活動卻擔(dān)心自己表現(xiàn)不好，因此我設(shè)計了簡單的語言活動，家長比較容易掌握。
2、根據(jù)家長特點設(shè)計活動內(nèi)容。
除了英語、圍棋及一些興趣班是男教師任教，其他時間幼兒都是同女教師生活學(xué)習(xí)在一起的。我班陶心耳的爸爸開朗健談，在以前的活動中為我班的小朋友們變過魔術(shù)，十分受歡迎。因此，我設(shè)計了更能體現(xiàn)男教師的戶外活動，讓其帶動全班幼兒參與戶外鍛煉。
3、根據(jù)家長優(yōu)勢設(shè)計活動內(nèi)容。
4、根據(jù)家長能力設(shè)計活動內(nèi)容。
王欣然很是淘氣，但她的媽媽說起話來也總是輕聲細語，我設(shè)計了分級閱讀活動，請她媽媽帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。
5、根據(jù)幼兒表現(xiàn)設(shè)計活動內(nèi)容。
但他在圍棋課上表現(xiàn)十分突出，得到了圍棋老師的夸贊，在與她聊天的過程中我得知，在家里他經(jīng)常和爸爸一起下圍棋，不過是用五子棋，因為家里面沒有圍棋。媽媽看著他在幼兒園的生活，很高興很欣慰，同時也體驗了一把保育老師的辛苦工作。
6、根據(jù)家長意愿設(shè)計活動內(nèi)容。
嘉怡媽媽自孩子入園以來，一直都十分支持班中工作，對老師們的辛苦工作更是十分感謝，總是說“你們真是辛苦！”、“要能幫你們干點兒什么也行！”、“有事兒您就跟我說！”，當(dāng)我向她提起參加助教活動時，她立刻就答應(yīng)了，只是希望我能安排在她休假的時候，對此我們也十分理解。我預(yù)備讓曾倩媽媽體驗整個帶班過程。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇四
1、了解中班孩子的年齡特點有所了解，使家長更有針對性的進行家庭教育。
2、更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛圍。
活動內(nèi)容：
一：
1、教師開場：
2、介紹幼兒園整體情況，本班教師情況。
3介紹本園特色所在。
(一)生活方面：
1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴。
2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪脫掉放好。午睡時間是12：20，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象幾乎沒有。
(二)學(xué)習(xí)方面：
隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導(dǎo)致錯誤的握筆姿勢，進入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎(chǔ)。
(一)自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。
(二)解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。
(三)班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當(dāng)值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。
(一)現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級在二樓，上下樓梯就成為安全問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
(二)為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。我園打算進行電子接送卡，目前正在建設(shè)當(dāng)中。實行電子接送卡后，憑卡刷卡接送。因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規(guī)定早上7：50——9：00之前把孩子送到幼兒園。
(三)關(guān)于幼兒吃藥。需吃藥的幼兒，請家長在早上入園時把藥交給門衛(wèi)的保健醫(yī)生，并認真填寫服藥登記。她會按照登記的時間給幼兒服藥。如果幼兒生病不來上學(xué)，請家長及時與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。
(四)幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
(五)衣著。
在這里我想重申一下孩子的衣著問題：盡量給孩子穿一些寬松的衣褲、鞋襪，提議不穿背帶褲、和緊身褲等，這樣便于孩子自己穿脫。在家教孩子學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋襪，不包辦代替，放手培養(yǎng)孩子的生活自理能力。不能穿系鞋帶的鞋。還有發(fā)現(xiàn)一些孩子的衣服上裝飾物比較多的時候，在上課的時候就容易分心老是要玩一玩，所以衣服選擇上可以盡量簡潔一點。
(六)不要帶是早餐入園。
(七)家長配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、像我們在走廊設(shè)置的超市角就需要大量的“商品”供幼兒游戲，當(dāng)然這些商品不是真的商品，要每位家長幫我收集廢舊飲料瓶，各種食品包裝盒。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識。3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!再一次感謝各位的參加。謝謝大家!
幼兒園家長助教活動方案及流程篇五
活動目標(biāo)：熱情的接待幼兒和家長，和幼兒相互問好，了解晨檢情況（哪些孩子要吃藥的，哪些孩子要多喝水的），幼兒園家長開放日活動方案范文[智庫]。
7：55—8：25晨間活動桌面積木。
活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動手能力和想象能力。
8：20—8：30生活活動幼兒自主小便、洗手拿杯子喝牛奶，喝完牛奶后洗杯子，自主游戲。
9：30—9：55教學(xué)活動語言活動《小蛇散步》。
活動目標(biāo)：
1、能仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
2、感受理解小蛇助人為樂的愉快情感。
3、體驗在生活中幫助別人所帶來的快樂。
活動過程：
一、教師出示圖片以談話的形式導(dǎo)入活動。
教師出示圖片，”你對小蛇有什么印象？”今天，小蛇要出門去散步。（出示繪本封面）我們一起來看看發(fā)生了什么事吧。
二、師幼共同欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，感受助人為樂的情感。
1、出示封面，（圖一）師：”小蛇爬著爬著，咦！路中間出現(xiàn)了一個大水坑。該怎么過去呢？誰來幫小蛇想想辦法？”
教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言，個別幼兒回答。
2、（觀看小圖）師：”那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去，弓起身體就像什么呢？（一座小橋）然后把尾巴縮回來就行了。”
3、師：”突然遠處傳來一個聲音，”請等一下、請等一下”會是誰呢？
是呀，小蛇笑瞇瞇地說”可以，可以?！保▽W(xué)一學(xué)）。
（第二頁）于是，小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排著隊一個接一個從小蛇背上爬了過去?！?BR> 4、師：”真的是太謝謝了！”小動物們對小蛇的幫助表示感謝，小蛇還是笑瞇瞇地說：”小事一樁，有困難就找我吧！”接著小蛇說”那么，還有沒有人想過去呢？”
5、師：”只聽到后面?zhèn)鱽砺曇粽f——那就讓我們也過去吧。小蛇想也不想小蛇就說”可以，可以”。汪汪汪，是誰想過去??？哦，原來是大狗”。（看書第三頁）。
大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過，你們看小蛇的表情怎么了？它的眼睛為什么要張得大大的？（個別幼兒回答）。
沒想到大狗這么重，小蛇很驚訝！我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情，睜大了眼睛，吐出了舌頭。
讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。（看書第四頁）。
小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過，小蛇怎么樣了？為什么小蛇要緊緊閉上眼睛？我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情。
7、師：”咚咚咚后面還跟著一位動物朋友，是誰？（根據(jù)圖片上長長的鼻子猜一猜，它是誰？長鼻子大象）。
大象說：”讓我也過去吧！”大象竟然也想從小蛇背上走過去。大象那么重，小蛇會不會讓大象過去呢？為什么？讓我們一起來看看，（看書第五頁）。
大象咚咚咚的從小蛇背上走過去，呀！小蛇怎么樣了？看小蛇的表情，眼睛大圈都要暈了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過去了，()自己身子都被壓平了，看得出來這是一條怎么樣的小蛇啊，你們喜歡它嗎？是呀，真是一條熱心幫助別人的小蛇，大狗、獅子和大象對對小蛇表示了感謝。
8、（觀看書第六頁）。
師：小蛇呼……的吐了口氣，終于緩過了勁來。小蛇非但沒有生氣，還努力再把身子挺起來，還得意地對自己說：”我真是了不起、了不起！已經(jīng)沒有人要過去了吧？”它縮回了尾巴，感覺嗓子干得冒煙了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩。小蛇的身體變得圓滾滾，搖搖擺擺，它繼續(xù)愉快地散步，一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢！
三、師幼共同觀看ppt（配有故事錄音），完整欣賞繪本。
師：這么有趣的故事讓我們再完整地欣賞一下吧！
今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里可真開心啊。它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、獅子，還有大象）。
這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊，真令人喜歡?。?BR> 四、遷移實際生活。
師：”那你有沒有幫助過別人呢？老師這里有幾張照片看看他們在干什么？”（個別介紹）。
”你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺呢？”個別幼兒回答。
教師小結(jié)：在生活中幫助別人是一件很快樂的事情，還能交到很多的好朋友，希望大家以后多幫助身邊的朋友。
10：00——10：30運動會開幕式。
1、家長和幼兒手牽手兩路縱隊入場。
2、幼兒球操表演（部分幼兒）。
3、幼兒早操表演。
10：00——11：00班級親子游戲《障礙連續(xù)跳跳跳》。
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)雙腳障礙連續(xù)跳，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
3、體驗親子游戲的快樂。
11：00——11：30進餐活動。
活動目標(biāo)：
1、能夠獨立用餐，細嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。
2、喜歡吃多種食物，不挑食。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇六
通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。
xx班教室。
xx年xx月xx日。
金孔雀班全體幼兒。
老師與助教家長(吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準(zhǔn)備工作和時間下午4點后)。
1、活動分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負責(zé)，照相、做資料由配班老師負責(zé)。
2、活動前指導(dǎo)每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。
3、活動時老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學(xué)習(xí)。
1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀?其實小朋友們都認識，原來是xx爸爸(當(dāng)過解放軍)作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。幼兒表示歡迎。
吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認真!
活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力!走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干?！鞍职忠材艹蔀楹美蠋?”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇七
為了更好地拉近幼園與家庭的距離，有效地利家長資源，開闊幼的眼界，拓寬幼的思維，使家長成為幼園教育的合作者、持者，實現(xiàn)家庭與幼園更為平等、更為泛的教育互動，促進幼健康全的發(fā)展，我們邀請班級家長進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教育標(biāo)。
1、通過家長助教活動，豐富幼園教育內(nèi)容，開闊幼的學(xué)習(xí)視野。
2、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼園作的參與性。
各班活動室
1、各班教師利校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長主報名。
2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預(yù)先共同設(shè)定活動標(biāo)、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教案?；顒右薪贪负突顒咏Y(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等。
3、活動要求本班幼及幼家長全員參加。
1、觀看ppt課件《各各業(yè)》，了解活中常見的職業(yè)。
2、主持邀請家長助教代表介紹的職業(yè)，并請幼掌聲歡迎xx朋友的爸爸（媽媽）和我們起做游戲。
3、兩名家長助教分別組織活動。
4、教師簡單結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇八
講述“猴子學(xué)樣”
1、學(xué)會有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽子人與猴子之間發(fā)生的故事。
2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
3、樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事。
1、猴子頭飾4個，帽子五頂，籃子等。
2、掛圖。
1、游戲活動“請你跟我這樣做”，感知模仿動作的快樂。
帶領(lǐng)幼兒玩游戲，邊說邊做動作：請你跟我拍拍手；幼兒跟著說：我就跟你拍手。
請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家玩游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作。
2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。
剛才，我們小朋友在一起玩了一個開心的模仿游戲，你知道什么動物最愛模仿別人嗎？下面我們一起來看圖講述這個有趣的《猴子學(xué)樣》的故事。
（1）出示掛圖，幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容。
（2）幼兒自由結(jié)伴，教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節(jié)進行講述。
（3）請二三名幼兒在集體面前大聲地進行講述，讓幼兒充分發(fā)表自己的意見和看法。
3、通過提問幫助幼兒理解角色動作、表情以及故事情節(jié)，掌握講述的思路，學(xué)會講述故事內(nèi)容。
4、教師和幼兒一起看圖，完整連貫地講述。
5、游戲：猴子學(xué)樣。
教師扮老漢，幼兒扮猴子，要求幼兒模仿教師的動作，進行猴子學(xué)樣的游戲動作，也可請個別能力較嗆的幼兒上來帶領(lǐng)全體幼兒游戲。
6、教師引導(dǎo)幼兒扮演角色，嘗試表演《猴子學(xué)樣》。
雖然很忙，為了孩子們，爸爸老師還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動。結(jié)束后他連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
這一次家長助教活動，事先我結(jié)合了活動的內(nèi)容和要求，對家長進行了指導(dǎo)，使家長們對整個活動的過程和要求有一定的了解，也給家長準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具，所以在活動中家長能夠積極的與孩子、老師進行互動，也讓我認識到，其實在我們今后的活動中，如碰到一些平時涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動，那么完全可以挖掘家長的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢及生活經(jīng)驗，在老師的指導(dǎo)下，讓家長來設(shè)計活動做主角，這樣家長在利用自己本身的工作特點及經(jīng)驗開展活動就會得心應(yīng)手、活動豐富，而且還會帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內(nèi)容與形式，使孩子們快樂地得到發(fā)展。
開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學(xué)方式，同時也豐富了教學(xué)手段。我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負著教育兒童的職責(zé)，家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得。通過家長助教活動，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長體驗到幼教工作的辛苦與默默奉獻，同時更加了解了教師對孩子全方位的關(guān)愛；這次的活動：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準(zhǔn)備好了教具，讓我的活動能順利開展。
家長有不同的職業(yè)、知識與專業(yè)背景。所以上出的可也是不一樣的。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，小朋友接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動取得了良好的教學(xué)效果。而對我們家長來說，也是依次很好的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)到更多的和技能。從而讓孩子更好的成長。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇九
擁有65年悠久文化底蘊的xx市教工幼兒園，始終堅持“和諧健康、精益求精、創(chuàng)新發(fā)展”的辦園理念，全力推進“陽光教育”園所文化建設(shè)，家園合育共促幼兒健康成長。
為了向家長宣傳正確的教育觀、兒童觀，了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，增強家園溝通，促進家園共育，根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計劃安排，結(jié)合目前疫情防控常態(tài)化的要求，我園認真研討開放形式和開放內(nèi)容，并確定在本周舉行釘釘網(wǎng)絡(luò)直播家長開放日活動，具體方案如下：
一、開放時間：20xx年12月16日、17日。
二、具體開放時間、內(nèi)容。
1、小班：20xx年12月16日下午3：20——4：20。
開放內(nèi)容：講座、餐前游戲及進餐。
具體時間安排：3：15家長準(zhǔn)時進入班級釘釘群。
3：20——3：40講座《疫情后家園共育新策略》。
主講：xx市教工幼兒園書記、園長：陳春。
3：40——4：00講座《幼兒園膳食營養(yǎng)管理》。
主講：xx市教工幼兒園保健人員：李明。
4：0綠色作文網(wǎng)——4：20班級餐前游戲及進餐。
2、中班：20xx年12月16日上午9：00——10：00。
開放內(nèi)容：游戲化的教育活動組織。
具體時間安排：8：55家長準(zhǔn)時進入班級釘釘群。
9：00——9：40游戲化教育活動組織。
9：40——10：00課間操展示。
3、大班：20xx年12月17日上午9：00——10：00。
開放內(nèi)容：幼小銜接數(shù)學(xué)活動及游戲化的語言活動組織。
具體時間安排：8：55家長準(zhǔn)時進入班級釘釘群。
9：00——9：40幼小銜接數(shù)學(xué)活動。
9：40——10：00游戲化語言活動組織。
三、開放要求：
1、為了使我們的家長開放日順利進行，請家長朋友調(diào)整好時間，按照要求提前進入班級直播群（最好父母參加），勿要刷屏影響班級整體觀看。
2、在開放活動中請家長觀察孩子在活動中的表現(xiàn)以及有無積極參與活動，感受幼兒園活動組織的目的及意義。
3、有問題及時跟班級老師溝通。
做好家園共育我們一起努力！
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十
1、萌發(fā)表現(xiàn)美好大自然的良好情感。
2、鞏固認識對色彩的認識。
3、能按順序涂抹膠水、粘貼。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、固體膠。
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。
馮詩婷的媽媽：聽，這是什么聲音？（作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
1、馮詩婷：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的'。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。
進一步要求：紅色的樹葉貼在紅色的樹枝上，綠色的樹葉貼在綠色的樹枝上，黃色的樹葉貼在黃色的樹枝上。
3、請個別幼兒來貼。
1、操作要求；葉子上涂膠的時候要涂均勻。貼的時候不要忘記用手壓一壓。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
1、展示作品。
馮詩婷媽媽：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品。
馮詩婷媽媽：看，小朋友給小樹穿的新衣服真好看呀，小鳥也趕來了。
馮詩婷媽媽：小朋友告訴你一個好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。
2、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十一
為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第周（月日）和（月日）開展家長助教周活動。現(xiàn)對活動的有關(guān)注意事項準(zhǔn)備如下：
優(yōu)勢互補原則：
幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。
家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進行。
策略一：抓活動前的準(zhǔn)備工作。
首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。
策略二：做好活動中的組織工作。
首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導(dǎo)，把握時機，適當(dāng)牽引。
策略三：重視活動后反饋、延伸活動活動后收集助教家長的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識。家長不了解老師的工作性質(zhì)。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后。都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負的責(zé)任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的.發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。
時間：11月份（具體時間另定）。
活動地點：民眾中心幼兒園。
嘉賓：各位參與助教的家長。
活動準(zhǔn)備：
多媒體、獎狀、通知、
活動負責(zé)人：
各班主任。
活動具體時間安排：
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十二
家長助教活動是家園工作的又一舉措，應(yīng)用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學(xué)校等多種情勢，更新家長教育理念，提升教育協(xié)力。發(fā)掘家長教育資源，邀請家長走進教室展開助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紜走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。
xxx班教室。
xxx年12月1日。
金孔雀班全體幼兒。
老師與助教家長（吳靈爸爸取得聯(lián)系，約定助教的預(yù)備工作和時間下午4點后）。
1、活動分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負責(zé)，照相、做資料由配班老師負責(zé)。
2、活動前指導(dǎo)每個幼兒圍成半圓形進坐，活動時以4小隊站列。
3、活動時老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學(xué)習(xí)。
1、教師先容家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？實在小朋友們都熟悉，原來是吳靈爸爸（當(dāng)過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮喂室饬x的活動。幼兒表示歡迎。
2、本班家長與本班幼兒進行助教活動：
吳靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動，小朋友們可興奮了。通過靈爸爸講授放軍叔叔愛惜糧食的故事講授。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿式并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。固然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常出色。孩子們學(xué)得非常認真！
家長助教活動不但開闊了孩子的視野，進步了家長對幼教工作的.熟悉與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加布滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這類“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲透教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視野。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與迷戀。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十三
了解孩子們在幼兒園里生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位家長最為關(guān)心的`。特此舉辦歡迎家長走進課堂活動。
：20xx年6月20日
：中（2）班教室
：幼兒園中（2）班幼兒和教師、家長
：課件、數(shù)字卡片、圖片
一、幼兒進場
二、家長簽到
三、家長進場（家長關(guān)閉手機）
四、活動開始
（一）、班主任講話。
（二)、靖老師帶小朋友復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三）王老師帶小朋友復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(四)、家長與幼兒共同游戲。
(五) 教師總結(jié)。
(六) 家長填寫意見表。
五、家長出場
六、幼兒入廁出場
家長意見反饋表
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十四
為了進一步加強家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進班級教育，理解并主動配合老師工作的，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對新學(xué)期班級家長會做出如下安排：
一、活動目標(biāo)：
1、通過家長會，使家長了解我園的工作情況，教師了解幼兒在家的喜好，興趣及家長希望對孩子的希望。
2、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各班教師發(fā)言稿的準(zhǔn)備，并上交辦公室審查。
2、各班老師負責(zé)通知到每一位家長，要求每位家長參加（包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此次活動）。
3、各班老師利用家長平時接送的時間，提前把需要幫助的問題寫下來。
三、家長會形式：
以學(xué)校為單位召開家長會。
班級家長會內(nèi)容：家長會，是“告知”與“聆聽”！是與家長攜手，以期做得更好！例如在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發(fā)展，老師在做什么？我們?yōu)槭裁匆@樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育給予哪些幫助？……我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什么？最希望我們在哪些方面提供幫助。
1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況（要求能每個孩子都點到一下）。
2、本學(xué)期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）。
3、分享家長的教育經(jīng)驗。
４、探討與商議。
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十五
活動目標(biāo)：
1、向家長展示孩子一學(xué)期的本領(lǐng)，以及讓家長基本了解幼兒園課程特色。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
活動準(zhǔn)備：
ppt圖片，音樂等。
活動過程：
教師發(fā)言：
各位家長下午好：
首先我們非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在這里，我們表示熱烈的歡迎，今天我們相聚在小2班，只因為有一個共同的目標(biāo)、共同的心愿，那就是“一切為了孩子”。謝謝你們對我們工作的支持和理解。
通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活觀察下來，我發(fā)現(xiàn)寶寶們有很多讓我感到欣慰的地方。如：從剛?cè)雸@情緒不穩(wěn)定到現(xiàn)在已經(jīng)能自己游戲了，能聽懂我們班上常用的口令。從中午沒有睡覺的習(xí)慣到現(xiàn)在已經(jīng)能到自己的床上休息了，我們的寶寶還會整齊排隊做操等。點點滴滴的變化進步我們共同都看得到的，他們較好的適應(yīng)能力也給了我們一個信心。
接下來請您欣賞孩子們的精彩表演，讓我們共同見證孩子的進步!
幼兒匯演。
寶寶們，讓我們一起用好聽的聲音歡迎爸爸媽媽們的到來!(幼兒一起說：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，歡迎你們!)。
我會說：
一、童謠吟唱：《我上幼兒園》。
二、打擊樂演奏。
第二首：《剪羊毛》。
香蕉隊：《春風(fēng)》《抓癢》。
桔子隊：《小雨點》《夏天的太陽真頑皮》。
西瓜隊：《小汽車》《荷花娃娃》。
我會演。
四、我們都是一群愛表演的寶貝，請欣賞歌表演《春雨沙沙》《夏》《蜜蜂做工》。
謝謝小朋友優(yōu)美的歌聲，我們不僅會跟著音樂唱歌，還會跟著音樂做游戲呢，是嗎?請欣賞音樂游戲表演：
1、首先請女寶寶帶來的《三個朋友的小樂隊》。
2、男寶寶為大家?guī)怼恫噬钠嚒贰?BR> 我會答。
這可要考考你們的小腦袋了，看看你們的小腦袋有沒有變聰明。
紅隊：金魚缸是用什么做的?小木偶是用什么做的?
黃隊：木頭和玻璃有什么不一樣?
綠隊：哪些東西是用木頭做的?哪些東西是用玻璃做的?
請大家猜一猜，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干這是什么動物啊?你們都認識它吧，請黃隊聽題：
黃隊：大象是什么樣子的?
紅隊：公象和母象有什么不一樣的地方?
綠隊：大象的長鼻子有什么用?
黃隊：如果你想拎起重的東西，用的力應(yīng)怎樣?拎輕的東西呢?
紅隊：推小車的時候，什么地方要用力?我們用力氣還可以做什么事情?
馬路上很熱鬧，行駛著許多車輛，請大家來說說馬路上的行為規(guī)則?
黃隊：馬路上有什么?
紅隊：你知道哪些交通規(guī)則?
綠隊：馬路上有許多的車輛，我們應(yīng)該注意什么?
咳嗽了怎么辦?你們知道嗎?請聽題：
紅隊：咳嗽對我們的什么有什么不好的影響?
黃隊：什么時候最容易咳嗽?
綠隊：咳嗽了應(yīng)該怎么辦?
搶答：數(shù)學(xué)知識展示。
正確點數(shù)：感知5以內(nèi)的數(shù)。
觀察比較：高矮大小長短。
認識圖形：圓形、正方形、長方形、三角形。
評出得到紅蘋果最多的一組表揚并獎勵。
結(jié)束語：
尊敬的家長，我們愿意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。如果我們的工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽到的，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空!謝謝大家!
幼兒園家長助教活動方案及流程篇十六
設(shè)計意圖：
為了增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與游藝活動的興趣和熱情。培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
活動目標(biāo)：
1、了解小班孩子的年齡特點，使家長針對性的進行家庭教育。
2、更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛圍。
活動準(zhǔn)備：
1、場地：本班教室。
2、照相機。
活動地點：各班教室。
活動過程：
一、介紹班級情況。
二、介紹幼兒園教育的領(lǐng)域。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。
三、請各位家長配合的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是__，事后幼兒入園時補交請假條（并注明請假理由）。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理。
幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動也經(jīng)常露出來，很容易受涼。
6、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
7、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標(biāo)要求，這個要求是經(jīng)過孩子努力就能達到的。
8、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應(yīng)家園互動，老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。
各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請批評指正。謝謝！