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        最新高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(6篇)

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            總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
            高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一
            1、定義:由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,
            的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈(是指地球上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和)。
            2、類型: 自然生態(tài)系統(tǒng)
            自然生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于人工生態(tài)系統(tǒng)
            人工生態(tài)系統(tǒng)
            非生物的物質(zhì)和能量
            3、結(jié)構(gòu):組成結(jié)構(gòu)
            生產(chǎn)者(自養(yǎng)生物) 主要是綠色植物,還有硝化細(xì)菌等
            消費(fèi)者 主要有植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物
            寄生動(dòng)物(蛔蟲)
            異養(yǎng)生物
            分解者 主要是細(xì)菌、真菌、還有腐生生活的動(dòng)物(蚯蚓)
            食物鏈 從生產(chǎn)者開始到營養(yǎng)級(jí)結(jié)束,分解者不參與食物鏈
            營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
            食物網(wǎng) 在食物網(wǎng)之間的關(guān)系有競(jìng)爭同時(shí)存在競(jìng)爭。食物鏈,食物網(wǎng)是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的渠道。
            4、生態(tài)系統(tǒng)功能:能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞
            (1)、能量流動(dòng) a、定義:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,
            輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,
            傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),
            散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。
            b、過程:一個(gè)來源,三個(gè)去向。
            c、特點(diǎn):單向的、逐級(jí)遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者能量最多,其次為初級(jí)消費(fèi)者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置)。能量傳遞效率為10%-20%
            (2)研究能量流動(dòng)的意義:1實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用效率(如?;~塘)
            2合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑ㄈ甾r(nóng)作物除草、滅蟲)
            高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二
            植物的激素調(diào)節(jié)
            1.達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)
            實(shí)驗(yàn)結(jié)論:單側(cè)光照射能使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種影響,當(dāng)傳遞到下部伸長區(qū)時(shí),造成背光面比向光面生長快。
            2.鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn)
            實(shí)驗(yàn)結(jié)論:胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響,可以透過瓊脂片傳遞給下部。
            3.拜爾的實(shí)驗(yàn)
            實(shí)驗(yàn)結(jié)論:胚芽鞘的彎曲生長,是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。
            4.溫特的實(shí)驗(yàn)
            實(shí)驗(yàn)結(jié)論:造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì),并命名為生長素。
            高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三
            一、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
            (一)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
            生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性,例如:沙漠中的植物根系發(fā)達(dá)(如圖),冬天法國梧桐樹落葉而松樹不落葉,蛇和青蛙等動(dòng)物會(huì)冬眠,燕子冬天南飛而春天北歸等。
            水對(duì)生物分布的影響比較明顯,一切生物的生存都離不開水,水分的多少對(duì)生物的生長發(fā)育有明顯的影響。
            (二)生物對(duì)環(huán)境的影響
            生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也能夠影響環(huán)境。例如:森林的蒸騰作用可以增加空氣的濕度,進(jìn)而影響降雨量;在沙地上栽種植物能防風(fēng)固沙(如右圖所示),還能調(diào)節(jié)氣候;柳杉等植物可以【】吸收有毒氣體,從而凈化空氣;蚯蚓在土壤中活動(dòng)可以使土壤疏松,它的排泄物還可以增加土壤的肥力;鼠對(duì)農(nóng)作物、森林和草原都有破壞作用;藻類植物迅速大量繁殖會(huì)形成赤潮等。由此可見,生物與環(huán)境之間是相互影響的,兩者是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。
            二、生物群落的構(gòu)成
            生態(tài)系統(tǒng)總能量來源:
            生產(chǎn)者固定(同化)太陽能的總量
            生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)(營養(yǎng)級(jí)≥2)
            能量來源:上一營養(yǎng)級(jí)
            能量去處:呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級(jí)
            特別注意:蜣螂吃大象的糞便,蜣螂并未利用大象同化的能量;在生態(tài)農(nóng)業(yè)中,沼渣用來肥田,農(nóng)作物也并未利用其中的能量,只是利用其中的無機(jī)鹽(即肥)。
            高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四
            一、生長素的發(fā)現(xiàn):
            1、胚芽鞘:尖端產(chǎn)生生長素,在胚芽鞘的基部起作用;
            2、感光部位是胚芽鞘尖端;
            3、瓊脂塊有吸收、運(yùn)輸生長素的作用;
            4、生長素的成分是吲哚乙酸;
            5、向光性的原因:由于生長素分布不均勻造成的,單側(cè)光照射后,胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè),因而引起兩側(cè)生長不均勻從而造成向光彎曲。
            二、生長素的合成:幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子(色氨酸→生長素)
            運(yùn)輸:只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,又稱極性運(yùn)輸;
            運(yùn)輸方式:主動(dòng)運(yùn)輸
            分布:各器官都有分布,但相對(duì)集中的分布在生長素旺盛部位。
            三、生長素的生理作用:
            1、生長素是不直接參與細(xì)胞代謝而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息;
            2、作用:
            a、促進(jìn)細(xì)胞的生長;(伸長)
            b、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育(培養(yǎng)無籽番茄);
            c、促進(jìn)扦插的枝條生根;
            d、防止果實(shí)和葉片的脫落;
            3、特點(diǎn)具有兩重性:
            高濃度促進(jìn)生長,低濃度抑制生長;既可促進(jìn)生長也可抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果也能疏花疏果。
            生長素發(fā)揮的作用與濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類(根〈芽〈莖)。
            高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五
            1、細(xì)胞周期概念?真核細(xì)胞的_式有幾種
            2、有絲_個(gè)時(shí)期的特點(diǎn):間期、前期、中期、后期、末期
            3、各個(gè)時(shí)期染色體數(shù)、染色單體數(shù)及dna含量的變化
            4、植物細(xì)胞有絲_動(dòng)物細(xì)胞有絲_區(qū)別
            5、無絲_特點(diǎn)?無“絲”指什么?哪些細(xì)胞通過無絲_方式形成新細(xì)胞
            6、細(xì)胞分化的概念
            7、細(xì)胞全能性的概念,舉例說明
            8、個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系
            9、細(xì)胞衰老的特征及原因
            10、細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別
            11、癌細(xì)胞的特征
            12、常見的致癌因子有哪些?惡性腫瘤的預(yù)防與健康的生活方式的關(guān)系。
            高一年級(jí)生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六
            1、結(jié)構(gòu)
            分解者:能將動(dòng)植物尸體或糞便為食的生物
            (細(xì)菌、真菌、腐生生物)
            食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)):
            食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者其起點(diǎn):生產(chǎn)者植物
            (第一營養(yǎng)級(jí):生產(chǎn)者 初級(jí)消費(fèi)者:植食性動(dòng)物)
            2、生態(tài)系統(tǒng)的功能:物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
            3、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源:生產(chǎn)者固定太陽能的總量
            生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)(營養(yǎng)級(jí)≥2)
            能量來源:上一營養(yǎng)級(jí)
            能量去處:呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級(jí)
            4、能量流動(dòng)的特點(diǎn):單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。
            能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率:10%~20%
            5、研究能量流動(dòng)的意義:
            ①:可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用
            ②:可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系
            6、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)之間的異同
            不同點(diǎn):在物質(zhì)循環(huán)中,物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)時(shí),是逐級(jí)遞減的,而且是單向流動(dòng)的,而不是循環(huán)流動(dòng)
            聯(lián)系:①兩者同時(shí)進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割
            ②能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移、釋放,都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程
            ③物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
            7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類:物理信息、化學(xué)信息、行為信息(孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)