教案需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。教案的編寫要有明確的教學(xué)步驟和時(shí)間安排。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，希望能夠給大家的教學(xué)活動(dòng)提供一些參考。
    家長學(xué)校教案篇一
    通過本次活動(dòng)，讓家長們認(rèn)識(shí)到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對(duì)于孩子的健康成長是很重要的。為了教育好子女，家長應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂園。
    交流討論
    一、激情導(dǎo)入：
    二、案例分析：
    1、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響。
    2、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生基本生活技能的影響。
    3、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生道德情操的影響。
    4、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生理想志趣的影響。
    小結(jié)：由此可見良好的家庭情環(huán)境對(duì)孩子的各個(gè)方面的發(fā)展都有重大影響，每個(gè)家長都要充分重視這個(gè)問題，努力營造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛。
    三、討論：
    怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境？
    1、家長自由討論。
    2、集體交流，教師相機(jī)歸納：
    a、家長必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利于孩子的健康成長。
    b、家長要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。
    c、家長要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。
    d、讓孩子適當(dāng)參與家政管理，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn)。
    f、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.
    四、總結(jié)：
    鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。
    家長學(xué)校教案篇二
    三年級(jí)學(xué)生家長
    馬俊
    讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀
    1、引導(dǎo)家長了解什么是文明禮貌。
    2、引導(dǎo)家長了解讓孩子從小講文明懂禮貌是做人的需要。
    3、知道培養(yǎng)孩子文明習(xí)慣的方法。
    通過學(xué)習(xí)使家長明確講文明懂禮貌的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)在家庭中培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌的策略。
    一、導(dǎo)入
    師：尊敬的各位家長，感謝各位百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來學(xué)習(xí)。同時(shí)讓我感受各位家長對(duì)孩子的重視。
    請(qǐng)家長談?wù)勛约旱暮⒆釉谖拿鞫Y儀方面的行為。
    二、揭示課題
    三、明理，（家長看《家長必讀》教材23——37）
    （一）什么是“文明”，什么是“禮貌”
    “文明”：有廣義和狹義之別。我們通常理解為人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中符合社會(huì)公德的行為。
    “禮貌”：是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對(duì)他人的關(guān)心和尊敬。
    文明禮貌是社會(huì)生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，比如：對(duì)人有禮貌、尊老愛幼、遵守社會(huì)公共秩序、保護(hù)自然環(huán)境等等。
    （二）進(jìn)行文明禮貌教育是培養(yǎng)孩子做人的需要
    師：清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰?！?BR>    1、教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學(xué)會(huì)做人的必修課。
    情要道歉，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然??從根本上說我學(xué)到的就是這些?！逼渌麑W(xué)者紛紛贊同。
    高山起于壘土，偉大出自平凡，任何偉大的天才，都要從學(xué)做人起步。如果說諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者都是人類智慧的參天大樹，那么，從幼年開始培養(yǎng)良好的品質(zhì)與習(xí)慣，便是這參天大樹得以生長的沃土。
    由此可見講文明懂禮貌是學(xué)會(huì)做人首先要解決的問題。
    2、教育孩子講究文明禮貌，是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件。
    師：托爾斯泰說：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同。”通俗一點(diǎn)就是家長們應(yīng)該有這樣的體驗(yàn)：見到孩子對(duì)祖輩、父輩尊敬愛戴，心里總是樂滋滋的，長幼之間也變得特別的親密。而相反的，孩子說話粗言惡語，頂撞老人，心里就會(huì)覺得煩惱，畢竟現(xiàn)在都只一個(gè)孩子不是小皇帝就是小公主，但是不少的家長，煩惱也可能是限于那么一會(huì)兒，訓(xùn)斥或者打罵一番就算了事，轉(zhuǎn)身就視為“小事”，有的甚至對(duì)孩子在社會(huì)生活中不遵守公共秩序也不聞不問，結(jié)果只會(huì)使孩子變本加厲更加粗野、蠻橫。所以這種教訓(xùn)反面告訴我們，教育孩子講究文明禮貌不僅是他們自身成長的需要，而且也是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的需要。我想這點(diǎn)家里有老人的家長應(yīng)該體會(huì)更深刻。
    3、教育孩子講究文明禮貌，也是讓孩子適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的要求。
    有一位旅行社的導(dǎo)游小姐總結(jié)出影響形象的丑陋表現(xiàn)：貪小便宜、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩喊叫、為好友搶占座位等等。如果不文明的中國人越來越多，將影響整個(gè)中國的形象。
    （三）文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容
    1、語言文明。與人交談盡量說普通話，使用文明語言不說粗臟話。
    2、生活文明。儀表美，衛(wèi)生習(xí)慣好，飲食習(xí)慣好。
    3、行為文明。言行舉止。
    4、交往文明。待人對(duì)事。
    5、社會(huì)文明。遵守公共秩序。
    （四）家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略
    1、以身作則。家長是孩子的第一位老師，從孩子呱呱落地開始，父母的一言一行就在潛移默化的影響這孩子。隨著年齡增長，這種影響逐漸發(fā)展成一種人生方式。
    2、講故事法
    3演唱兒歌法。
    4、綜合實(shí)踐法。
    四、經(jīng)驗(yàn)交流
    五、總結(jié)
    師：文明禮貌對(duì)于提高孩子的素質(zhì)、啟迪他們的心智、塑造成功的人生都有著極大的幫助。真誠的希望能給家長們帶來一點(diǎn)啟發(fā)，讓您的孩子成為真正意義上的文明人、現(xiàn)代人，讓我們共同幫助他獲得真正意義上的成功與快樂，最后讓我們喲還能給一段教育格言與家長共勉：
    播種一種習(xí)慣，將收獲一種行為；
    播種一種行為，將收獲一種性格；
    播種一種性格，將收獲一種人生！
    家長學(xué)校教案篇三
    教學(xué)目的要求：
    1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
    2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
    教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入。
    感謝家長在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來學(xué)習(xí)。對(duì)于一年級(jí)新生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：
    （一）紀(jì)律方面。
    （1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師同學(xué)。
    （2）孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。這也是教師關(guān)注的。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓那種情況發(fā)生。作為家長，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
    （3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；活動(dòng)做操排好隊(duì)，聽從指揮。一個(gè)注意事項(xiàng)是住校家長接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家長每周送孩子來校時(shí)都要和孩子約定一個(gè)固定的地點(diǎn)接他，如周五臨時(shí)有事不能來接孩子，希望家長和村子里其他要接送孩子的家長商量好，幫忙接一下孩子。
    （4）孩子的集體活動(dòng)。學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子去參與，做好接送工作。
    （二）衛(wèi)生方面。
    每位學(xué)生都帶好紙巾、水壺，不帶飲料零食進(jìn)校園；隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。另外，要記得給孩子剪指甲。
    （三）生活方面。
    1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。
    2、放手讓孩子做家務(wù)，會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。
    孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做，除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。當(dāng)他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。
    3、必須限制孩子看電視，玩游戲機(jī)的時(shí)間。長時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問題，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐，聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
    （四）學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長的督促。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。
    2、做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好（要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著。平時(shí)我們家長要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識(shí)，法制知識(shí)，安全知識(shí)。每天在相同的場(chǎng)所，相同的時(shí)間用功。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    一年級(jí)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
    有條件的家里家長應(yīng)為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    家長學(xué)校教案篇四
    二年級(jí)學(xué)生家長
    主講人：張娣
    引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)與他人和諧相處
    1、引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)孩子與他人和諧相處的重要性。
    2、使家長知道“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。
    3、向孩子進(jìn)行“與人和諧相處“的建議。
    1、引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)孩子與他人和諧相處的重要性。
    2、使家長知道“心中有他人”的基本要求和要點(diǎn)，并提出建議。
    一、揭示主題。
    1、導(dǎo)語：心中有他人，時(shí)時(shí)處處想著別人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早地教育孩子具有這一品德。
    2、舉出具體事例引入主題：“心中有他人”。
    二、認(rèn)識(shí)“與他人和諧相處”的重要性。
    1、心中有他人的孩子容易建立良好的同伴關(guān)系，有利于孩子的健康成長。
    2、心中有他人有助于兒童自身和社會(huì)的發(fā)展。
    師講述“爛蘋果”的故事。家長就此事例進(jìn)行討論：是什么導(dǎo)致孩子的這種想法？
    3、“心中有他人”的教育對(duì)當(dāng)今獨(dú)生子女顯得尤為重要。
    三、“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。
    在小學(xué)生中進(jìn)行“心中有他人”的教育要做到以下幾點(diǎn)：
    1、學(xué)會(huì)分享。家長必須克制過分溺愛的教育方式，通過日常生活小事，培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣。請(qǐng)各位家長從生活中找出能及時(shí)培養(yǎng)孩子“心中有他人”的教育契機(jī)展開討論。
    2、學(xué)會(huì)相幫。就是他人有困難，有需要時(shí)去幫助他人。
    3、學(xué)會(huì)謙讓。謙讓就是謙遜禮讓，是“心中有他人”的一種表現(xiàn)。
    4、學(xué)會(huì)寬容。寬容就是寬以待人，做到心中有他人，就要有一顆寬容之心。
    5、他人在工作休息時(shí)不打擾。
    6、他人不愿做的事不強(qiáng)加。
    四、向孩子進(jìn)行“心中有他人”教育的幾點(diǎn)建議。
    1、要言傳身教，以身作則。
    2、由近及遠(yuǎn)，逐步提高。
    3、加強(qiáng)指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。
    4、潛移默化，角色置換。
    5、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)實(shí)踐。
    6、利用移情，由物及人。
    五、小結(jié)。
    通過今天的學(xué)習(xí)，希望各位家長能夠抓住孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)進(jìn)行“心中有他人”的教育，及早教育孩子“心中有他人”，才能與他人和諧相處，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活帶來很大益處。
    家長學(xué)校教案篇五
    教會(huì)說“真好”
    資料：教會(huì)說“真好”
    一、為什么要教會(huì)孩子說“真好”？
    （一）健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質(zhì)地發(fā)展，滲透到了他們的一切言行和生活中。
    1．孩子的心理健康狀況影響著品德的構(gòu)成與發(fā)展。
    會(huì)說“真好”的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)生活中的“真、善、美”，產(chǎn)生用心樂觀的道德情感，從而對(duì)自己充滿自信心，才會(huì)不斷做得更好。
    2．孩子心理健康也是其學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智能的心理基礎(chǔ)。用心樂觀的情感能讓兒童情緒穩(wěn)定，愉快地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。
    3．心理健康也影響身體健康。
    現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究充分證明，有很多疾病的起因都與心理因素有關(guān)，有用心樂觀的情緒狀態(tài)才能不斷對(duì)環(huán)境作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，不至于導(dǎo)致心里健康出現(xiàn)問題而產(chǎn)生疾病。
    （二）會(huì)說“真好”是孩子交往的需要。
    1．是孩子與小朋友交往的需要。
    會(huì)說“真好”的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)朋友的長處，以人之長補(bǔ)己之短，同時(shí)善于幫忙對(duì)方克服缺點(diǎn)，共同進(jìn)步，去獲得真正的友誼。
    2．是孩子與父母、老師交往的需要。
    會(huì)說“真好”的孩子才會(huì)懂得父母、老師給予的愛，從而會(huì)去珍惜愛、回報(bào)愛。
    3．是孩子與社會(huì)交往的需要。
    會(huì)說“真好”的孩子才會(huì)用心主動(dòng)地去參與社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
    二、怎樣教會(huì)孩子說“真好”？
    1．培養(yǎng)孩子對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛之情。
    教會(huì)孩子用敏銳的雙眼去觀察生活中的人、事、物，告訴他們。
    什么是“真、善、美”，讓他們學(xué)會(huì)去感受，去體會(huì)，去實(shí)踐，去創(chuàng)造，以一種用心主動(dòng)的態(tài)度去對(duì)待生活中的每一天。
    2．教會(huì)孩子持續(xù)自己的“好”，學(xué)習(xí)別人的“好”。
    每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，都有自己的長處，幫忙孩子認(rèn)識(shí)自己，會(huì)對(duì)自己說“真好”，讓他們對(duì)自己充滿信心，持續(xù)自己的“好”，同時(shí)，教孩子去善于尋找別人的閃光點(diǎn)，及時(shí)用自己的行動(dòng)向別人學(xué)習(xí)，是自己能進(jìn)步得更快，更好！
    3．教會(huì)孩子以用心的態(tài)度去對(duì)待生活。
    生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，幫忙學(xué)生從多個(gè)角度去看問題，換個(gè)角度想，說不定“不好”變“真好”，從而使自己持續(xù)用心樂觀的情緒。
    三、提醒家長注意的一些問題：
    在現(xiàn)實(shí)生活中，像人際關(guān)系不良，和同學(xué)不能很好相處，自卑、扭捏、擔(dān)心、任性、虛榮、孤獨(dú)、嫉妒等這些心理問題帶有相當(dāng)?shù)钠毡樾裕瑑和男睦斫】禒顩r已比較嚴(yán)峻，務(wù)必盡快走出重知識(shí)傳授，忽視孩子心理健康的教育誤區(qū)。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個(gè)好成績和聽大人的話，必須要注意維護(hù)和促進(jìn)孩子的心理健康，讓孩子以用心樂觀的態(tài)度幸?？鞓返厣睢?BR>    家長學(xué)校教案篇六
    1﹑通過教學(xué)，使家長明白，孩子在成長的過程中父母是其第一任老師也是最好的老師，所以父母要以身作則，提高意識(shí)，努力成為孩子的良師益友。
    2﹑幫助家長學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念和科學(xué)的教育方法，努力營造孩子健康成長，全面發(fā)展的家庭教育環(huán)境。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：家長如何做好孩子的第一任老師。
    難點(diǎn)：家長如何成為孩子最好的老師。
    教學(xué)方式。
    選用探究式、討論式及網(wǎng)絡(luò)搜索等方法輔助教學(xué)，使教師和家長，家長和家長共同探討，如何走出家庭教育的誤區(qū)，關(guān)注青少年成長。
    教學(xué)過程。
    導(dǎo)入，引出話題。
    尊敬的各位家長：
    大家好！
    想必大家看完后都會(huì)覺得觸目驚心。心中一片疑問--為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事情，我們的孩子是怎么了？等等諸多想法。
    一、讓讀書成為孩子的生活的一部分。
    一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書史。讀書對(duì)于人的成長是最重要的。
    對(duì)論、弗洛伊德的精神分析法。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太族人。
    他們的孩子剛生下來，就把蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜，他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。
    怎樣讓孩子們愛讀書、會(huì)讀書呢？（家長討論，老師總結(jié)）。
    1、培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
    2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書環(huán)境，父母要首先做好榜樣。
    現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀課外書籍，凡是讀書多的孩子，一般來說，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)。
    3、通過閱讀提高孩子的寫作水平，培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)。
    也許家長已經(jīng)了解到20xx年高考作文已經(jīng)不是以前的40分作文，而是調(diào)整為70分，在作文中每錯(cuò)一個(gè)字就得扣除一分，從高考作文分?jǐn)?shù)的調(diào)整，我們可以感受到學(xué)生作文能力提高的重要性，而最能有效提高孩子作文水平的方法是大量的閱讀，縱觀歷代各位文學(xué)大家，他們的成功無不與他童年的大量閱讀有關(guān)。（舉例）。
    所以說閱讀豐富一個(gè)人的靈魂，閱讀使人睿智，平常家長的說教對(duì)孩子良好品質(zhì)的形成作用很有限，但孩子能夠通過閱讀，從書籍中獲取營養(yǎng)，如《名人成才故事》從書籍中學(xué)會(huì)誠實(shí)守信、有愛心、學(xué)會(huì)積極奮發(fā)向上??讀書有助于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
    總之：讓讀書成為孩子的生活方式，
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    二、讓良好的習(xí)慣伴隨孩子的一生。
    泰戈?duì)栐?jīng)說過：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣與命運(yùn)相連，可見良好的習(xí)慣，孩子一生受益。
    1、良好的行為習(xí)慣。
    2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（專家出招）百度搜索_如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（舉例講解）。
    例如：參加家庭中的勞動(dòng)，制訂勞動(dòng)崗位。參加勞動(dòng)是家長鍛煉孩子最切實(shí)有效的方法。人從勞動(dòng)中演變過來，人類社會(huì)在勞動(dòng)中不斷發(fā)展，人們從勞動(dòng)中鍛煉了身體，鍛煉了自己的意志力，培養(yǎng)了細(xì)心的習(xí)慣，全局安排的能力，所以，從小參加勞動(dòng)，對(duì)孩子的成長十分必要。
    三、形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體教育合力。
    教育合力不僅指家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育所形成的合力，同時(shí)還包括家庭里的所有成員對(duì)孩子的教育所形成的合力。要實(shí)現(xiàn)家庭教育的健康發(fā)展。形成教育合力。需發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，家長必須加強(qiáng)和學(xué)校的溝通，確保家庭教育和學(xué)校教育方向的一致。社會(huì)教育對(duì)個(gè)體的影響最廣泛，隨著個(gè)體年齡的增長，這種影響會(huì)越來越大。因此，社會(huì)需要為孩子的成長提供一個(gè)良好的平臺(tái)。同時(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)要全方位緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合、分工合作，成為一體，以促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展。
    1、不要在孩子面前輕言老師的不是。
    2、孩子的安全。老師跟各位家長一樣，時(shí)刻關(guān)心孩子的安全，如果放學(xué)后半小時(shí)還沒有回家，請(qǐng)各位家長一定要跟老師聯(lián)系，教育孩子如果在路上有什么困難或去做別的事沒按時(shí)回家，一定要跟家長聯(lián)系。
    3、做好孩子的榜樣。
    4、多與孩子溝通交流。
    家長如果有時(shí)間要多陪陪孩子，父母要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。多讓孩子談一談學(xué)校里開心的事，談一談孩子感興趣的事，讓孩子覺得在學(xué)校里學(xué)習(xí)是很開心的事。
    四﹑教師總結(jié)。
    家長朋友們，我們今天成為父母，就不要忘記父母的責(zé)任，燕子去了，還會(huì)再來，花兒謝了，還會(huì)再開?？珊⒆觽兊闹行W(xué)生活只有一次，在這寶貴的生命進(jìn)程中，作為家長的我們，同時(shí)也是孩子們的第一任老師，一生的老師，應(yīng)該多給孩子們一些信任、理解和尊重，讓他們輕松﹑快樂﹑健康地成長，盡管我們不是天才，但我們完全可以成為天才的父母。最后，祝愿各位父母朋友身體健康，萬事如意!祝愿您的孩子每天都有收獲，每天都有進(jìn)步。謝謝！
    家長學(xué)校教案篇七
    教育目標(biāo)：
    1、幫助家長教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
    2、拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)。
    教學(xué)重點(diǎn)
    1、教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
    2、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個(gè)文明有識(shí)的小網(wǎng)民。
    教材內(nèi)容：這一講主要是從孩子對(duì)于零花錢和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個(gè)方面的管理上給家長朋友們提出的合理建議。
    教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）
    教學(xué)方法：案例分析法，講授說理法，教材導(dǎo)讀法。
    教學(xué)過程：
    （一）閱讀教育故事，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
    教材情景創(chuàng)設(shè)：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導(dǎo)孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是非常值得大家效仿的。
    （二）現(xiàn)身說法，分析癥結(jié)。
    首先，請(qǐng)個(gè)別家長朋友談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的，孩子又是怎樣的表現(xiàn)。然后請(qǐng)其他家長針對(duì)教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法展開討論，尋找關(guān)于引導(dǎo)孩子正確使用零用錢方面應(yīng)該注意的問題。最后，教師總結(jié)家長門共同的困惑，一同走進(jìn)專家課堂。
    （三）專家課堂，指點(diǎn)迷津。
    這一環(huán)節(jié)，我們可以和家長朋友一起來閱讀。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因，然后指出家長朋友們應(yīng)采取的正確做法：
    1、確定給孩子零用錢的時(shí)間。
    2、合理規(guī)劃合理的零用錢數(shù)額。
    3、規(guī)劃零用錢的適用范圍。
    4、不隨便增加或減少零用錢的數(shù)額。
    5、教會(huì)孩子儲(chǔ)蓄。
    5、鼓勵(lì)孩子把零用錢捐助慈善事業(yè)。
    6幫助孩子建立家庭銀行卡。
    尤其需要注意的是，家長要合理監(jiān)督孩子的零用錢，監(jiān)督孩子零用錢的去處，當(dāng)孩子出現(xiàn)零用錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向，幫助孩子分析哪些是正當(dāng)?shù)幕ㄙM(fèi)，哪些是屬于不必要的花費(fèi)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。和孩子一起算好收支帳對(duì)家長朋友還是有所啟發(fā)的。
    （四）談打算，訂計(jì)劃。
    在這一環(huán)節(jié)，教師和家長一起來圍繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計(jì)一個(gè)表格，并制定出關(guān)于引導(dǎo)孩子合理支配零用錢的計(jì)劃措施。
    （五）作業(yè)
    認(rèn)真填寫設(shè)計(jì)表格，做好周總結(jié)，月總結(jié)，季總結(jié)，年總結(jié)。
    就網(wǎng)上游戲真過癮進(jìn)行討論
    （一）提出問題，各抒己見。
    家長朋友們各抒己見，講述自己對(duì)于這件事情的認(rèn)識(shí)和做法。
    教師借機(jī)引導(dǎo)家長朋友進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
    （二）閱讀教育故事，評(píng)價(jià)分析。
    和家長朋友一起閱讀書中的教育故事，面對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的孩子，家長的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風(fēng)細(xì)雨的交流，是孩子及時(shí)懸崖勒馬。那么，在家庭中如何讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，使孩子健康成長呢？進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。
    （三）走進(jìn)專家課堂，聆聽專家教誨。
    專家提示，首先要分析孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學(xué)后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補(bǔ)了孩子的孤獨(dú)。另外，在孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自信。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學(xué)習(xí)上，健康成長。對(duì)于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，家長朋友們應(yīng)該怎樣做呢？首先，不要強(qiáng)行禁止，要培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡(luò)之外的興趣，多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。同時(shí)，要做個(gè)有心人，為孩子做出表率。在此問題上，家長朋友們一定切記：引導(dǎo)永遠(yuǎn)比堵截更積極，更有效。
    （四）總結(jié)
    教師針對(duì)家長討論的情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂，進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)家長朋友一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)成為輔助孩子學(xué)習(xí)，開拓知識(shí)的工具。
    （五）作業(yè):
    1、教會(huì)孩子正確上網(wǎng)，引導(dǎo)孩子客觀公正地看待網(wǎng)絡(luò)游戲。
    2、和孩子達(dá)成共識(shí)，控制上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容。
    家長學(xué)校教案篇八
    一直以來，我校十分重視家長學(xué)校教育工作，除了定期舉辦豐富多彩的家長學(xué)校活動(dòng)，還積極運(yùn)用網(wǎng)上家長學(xué)校這塊小陣地密切家校聯(lián)系，為廣大家長進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。
    1、支持惠山區(qū)網(wǎng)校在我校安家落戶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一聽說區(qū)教育局要成立惠山區(qū)網(wǎng)上家長學(xué)校，有意向在我校借用一場(chǎng)所作為區(qū)網(wǎng)校的辦公場(chǎng)所，我校領(lǐng)導(dǎo)二話沒說，快速騰出一個(gè)教室作為惠山區(qū)網(wǎng)校的專用辦公室。
    2、為辦好網(wǎng)上家長學(xué)校，讓網(wǎng)校發(fā)揮更大的作用，我校把網(wǎng)上家長學(xué)校工作列入重要議事目標(biāo)，成立了網(wǎng)上家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)重視使我校的網(wǎng)校工作很快步入了正常有序的軌道。
    二、宣傳發(fā)動(dòng)多層次。
    為了使廣大家長、班主任老師以及任課教師迅速了解網(wǎng)校開通的意義及工作方法，我們開始了多層次的宣傳發(fā)動(dòng)工作。首先，我們?cè)诮處煷髸?huì)上作了校信通的專題學(xué)習(xí)，讓每一位老師都了解這種新穎、快捷的家校聯(lián)系方法。其次，我們加大力度，做好家長層面的宣傳工作。我們發(fā)放告家長書，人手一份，向每一位家長宣傳校信通使用方便、溝通及時(shí)、收費(fèi)便宜等特點(diǎn)，并征求家長意見。我們還充分利用學(xué)校家長委員會(huì)、班級(jí)家長委員會(huì)、期初家長會(huì)，繼續(xù)向家長作細(xì)致的宣傳，針對(duì)家長的疑惑，我們都給予熱情耐心的解答。
    三、組織培訓(xùn)多渠道。
    在充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作積極意義的基礎(chǔ)上，如何使老師們盡快掌握使用校信通的方法和技巧成了當(dāng)務(wù)之急，我們迅速開展各類培訓(xùn)工作。首先，我們聘請(qǐng)專家利用教師大集中時(shí)間進(jìn)行全員培訓(xùn)。然后，專門對(duì)班主任進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，主要幫助他們解決操作層面上的問題，從學(xué)生姓名、家長手機(jī)號(hào)碼的輸入、修改到信息的編寫、發(fā)送、回復(fù)等。對(duì)于年齡教大的班主任，我們不厭其煩地給予親自指導(dǎo)，同時(shí)還請(qǐng)同辦公室的青年教師幫助這些老教師，解決他們的后顧之憂。
    四、措施落實(shí)有保障。
    1、把校信通使用情況與班級(jí)工作月考核掛鉤，與星級(jí)級(jí)部月考核掛鉤，與期末優(yōu)秀班集體評(píng)比掛鉤。
    過去，我們學(xué)校采用家校聯(lián)系卡的方式與家長書面交流，現(xiàn)在有了校信通后，我們鼓勵(lì)老師積極使用校信通，要求班主任老師每月至少發(fā)送生均8條，任課教師每月2條。我們把此項(xiàng)要求分別納入班級(jí)工作月考核、星級(jí)級(jí)部月考核，以保證家校聯(lián)系的密切性。
    2、積極抓好網(wǎng)校管理工作。
    為了更好地發(fā)揮網(wǎng)校作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長，我常深入教師辦公室了解使用情況，并把使用過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)與網(wǎng)校負(fù)責(zé)人反饋聯(lián)系，及時(shí)解決，以求最快速度保證家校聯(lián)系的暢通。為了保證48個(gè)班級(jí)校信通的正常使用，我總是做到：平時(shí)常到辦公室走一走，做到心中有數(shù)；月中上網(wǎng)看一看，做到反饋督促催一催；月底通報(bào)說一說，做到表揚(yáng)提醒相結(jié)合，激發(fā)教師使用的積極性。
    3、加強(qiáng)切磋與交流。
    我們常利用班主任例會(huì)請(qǐng)被評(píng)為“互動(dòng)之星”的教師介紹自己使用校信通的心得體會(huì)，與大家一起探討利用校信通與家長互動(dòng)的有效方法。并利用班主任期中工作交流會(huì)，請(qǐng)各位班主任老師圍繞“校信通的使用展開沙龍研討，分享彼此好的經(jīng)驗(yàn)與做法，探討解決使用過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題的方法，以便提高使用效率。
    五、效果顯著體會(huì)多。
    1、校信通有效提高了家長的家教認(rèn)識(shí)。
    我校利用校信通這個(gè)平臺(tái)，針對(duì)性地向家長宣傳正確的教育子女的方式、方法，提高他們對(duì)子女的責(zé)任感，端正了學(xué)生家長的一些錯(cuò)誤觀念，如“易子不教”、“不打不成鋼”，樹立民主、和諧、平等的家教思想。
    2、校信通向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況更便捷。
    為使家長能及時(shí)方便地了解到孩子在校學(xué)習(xí)及生活情況，我校教師在每次重大活動(dòng)之前都及時(shí)用信息的手段通知到每個(gè)家長的手中，使家長對(duì)我校的工作有明確的了解，以取得家長的支持和配合。今年7月1日，學(xué)校接到上級(jí)緊急通知，學(xué)校暑期青少年活動(dòng)暫停，情況緊急，涉及面廣人多，在領(lǐng)導(dǎo)左右為難之時(shí)，我想到了校信通這個(gè)渠道，于是棘手問題迎刃而解，消息很快通知到了家長。
    3、校信通使家校聯(lián)系更及時(shí)更多樣。
    “家校聯(lián)系次數(shù)多了；家校聯(lián)系及時(shí)、方便；家校聯(lián)系面廣……”在談到校信通的作用時(shí)，老師們?nèi)鐢?shù)家珍，其喜悅之情溢于言，被評(píng)為網(wǎng)校優(yōu)秀班主任的張寶生老師，在交流時(shí)言辭懇切地談到，“校信通是一座美麗的彩虹橋，暮色四合，忙完了一天的工作和家務(wù)，我開始端坐于電腦桌前，開始與家長、孩子的對(duì)話：問題解答、節(jié)日問候、心理溝通……無數(shù)個(gè)我早已構(gòu)想好的話題涌現(xiàn)到了我的眼前，我的手指輕快地跳躍著，面孔緋紅，抑制不住激情四溢。我的眼前出現(xiàn)了一座美麗的彩虹橋，我、家長和孩子們，在橋上一起快樂地交談、唱歌……”可以說，校信通，構(gòu)筑了家校聯(lián)系的一道亮麗風(fēng)景線。現(xiàn)在，老師們，都十分樂意來做這項(xiàng)工作，很多老師都超額完成學(xué)校提出的要求。而家長們?cè)谡劦叫Ｐ磐〞r(shí)也頗為高興，普遍反映這種聯(lián)系方式快捷又方便。從整個(gè)學(xué)校工作而言，校信通也發(fā)揮著其獨(dú)特的作用。如9月，臺(tái)風(fēng)侵襲無錫，學(xué)校接到上級(jí)通知要發(fā)送緊急通知，告知家長第二天放假不要送孩子上學(xué)，我們充分利用校信通的群發(fā)功能，解決了及時(shí)、全面通知到位的困難。諸如此類，遇到這樣的緊急情況、特殊情況，校信通的作用是不言而喻?？梢哉f，校信通，搭建了一座信息暢通傳輸之橋。
    在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生在思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面的全面健康發(fā)展，已經(jīng)成為學(xué)?，F(xiàn)代化教育的目標(biāo)，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我校將繼續(xù)堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路，依托網(wǎng)上家長學(xué)校，密切家校聯(lián)系，促進(jìn)相互溝通，攜手合作，為孩子營造一個(gè)健康和諧的育人環(huán)境。
    家長學(xué)校教案篇九
    1、引導(dǎo)家長們學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
    2、使家長學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
    多媒體投影
    一課時(shí)
    一、家中雖安全，也會(huì)出危險(xiǎn)。每個(gè)父母都希望自己的孩子平平安安地成長。為了確保孩子的安全，父母總是不讓孩子做這做那，生怕孩子摔著、碰著、燙著、電著?？墒请S著孩子一天天長大，不能總是守護(hù)在身邊，十來歲的孩子對(duì)身邊的一切充滿了好奇心，總相自己做一做，試一試，為此常與大人發(fā)生口角，有的甚至背著大人做。而這個(gè)年齡段的孩子，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，毛手毛腳，容易發(fā)生事故，更給家長增加了幾分擔(dān)心?？磥?，隨著孩子的增長，對(duì)孩子僅僅看護(hù)是不夠的，還應(yīng)教會(huì)孩子自理、自護(hù)。
    1、平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，教給孩子怎樣防火、防電、防碰、防劃傷、防受騙等。
    2、對(duì)十來歲的孩子，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情，如灌曖瓶、端熱鍋、切菜、削果皮、做飯等，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候，家長要給以示范和指導(dǎo)，提出注意事項(xiàng)。
    3、使孩子了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，以及注意事項(xiàng)。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西，要給他講明危險(xiǎn)性，提出要求。
    4、如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品，如農(nóng)藥、化學(xué)試劑、電動(dòng)工具等，要及時(shí)叮囑孩子，不要亂動(dòng)。
    二、戶外活動(dòng)，安全第一。
    1、孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng)，要聽指揮，結(jié)伴而行。
    2、下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性，要叮囑孩子別去玩耍。這些地方包括：高壓塔下；鐵路、公路旁；變壓器下；水深的河、潭、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉庫；建筑工地；廢棄無人居住的房屋；防空洞、地窯；水井、糞坑、沼氣池附近；屋頂、樹梢、墻頭。
    3、教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址。在孩子開始懂事明理時(shí)，家長就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的`家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼，以防孩子走失。
    4、為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全，家長應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過馬路，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈。告誡孩子橫過馬路一定要走人行橫道。
    5、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物，除了家長和醫(yī)生，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救。不要讓陌生人尾隨自己回家。
    6、當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長要冷靜，不要驚慌。有的家長遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī)。 要掌握一些急救的生活常識(shí)，如止血、消毒、人工呼吸等常用方法。
    三、發(fā)生火災(zāi)如何脫險(xiǎn)
    向孩子進(jìn)行防火教育，使他們牢固樹立消防意識(shí)，這是每一位家長應(yīng)盡的責(zé)任。此外，我國民法規(guī)定：無行為能力人對(duì)他人造成的損失，其監(jiān)護(hù)人要給予賠償。因孩子引起的火災(zāi)，家庭將蒙受經(jīng)濟(jì)損失。為此家長們平時(shí)應(yīng)做到：
    1、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害，教育孩子不玩火，正確掌握爐火，正確掌握爐火、電器的使用方法。小孩子外出無人監(jiān)護(hù)時(shí)，要囑咐孩子防火事項(xiàng)，并注意孩子身上不能帶火種。
    2、妥善放置火柴、打火機(jī)及一切易燃易爆物品。如果孩子年齡小，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋，看是否裝有火柴、打火機(jī)等火種。
    3、大人外出時(shí)，切莫把孩子鎖在屋里，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲，引出危險(xiǎn)。如果玩火，后果不堪設(shè)想。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看。
    4、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院、餐廳、賓館、飯店等公共場(chǎng)所，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí)，脫險(xiǎn)路線和安全門的位置，并要向孩子說明。這樣，萬一發(fā)生危急，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn)。
    5、家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線，平時(shí)要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭，有條件的應(yīng)配備繩索、軟梯等脫險(xiǎn)器材。
    四、交通安全。
    1、經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全，要聽眾學(xué)校、老師的安排、指揮，遵守紀(jì)律。還要教給他們一些交通安全知識(shí)。家長更要以身作則，自覺遵守交通法規(guī)。
    2、當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí)，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過去。
    3、孩子坐在汽車前排時(shí)，應(yīng)為孩子系好安全帶。
    4、領(lǐng)孩子在沒有人行道的馬路上行走時(shí)，家長應(yīng)走在靠車行道一側(cè)。
    5、外出乘車和船，注意不乘超載和三無車船。切忌酒后駕車。
    五、遇到壞人保護(hù)自己
    家庭是孩子的第一課堂，家長與子女是最親近的，家長對(duì)未成年子女負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)責(zé)任，維護(hù)子女安全是本分，是當(dāng)然的職責(zé)。為保證子女的安全，家長應(yīng)注意做到：
    1、充分了解子女的性格、愛好、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途。要按時(shí)接送。
    2、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲、讀書、購物地點(diǎn)，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼。
    3、善于與子女溝通、交流。對(duì)子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解。
    4、幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長去向、時(shí)間的習(xí)慣。不輕易允許孩子在外留宿。
    5、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，了解子女在校表現(xiàn)。
    6、教育子女不要與陌生人接觸和交談，不接受陌生人送的禮物。
    7、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚、缺乏辨別能力，很容易上當(dāng)受騙。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們。
    8、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀況等。
    9、家中安上防盜門、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施。
    家長學(xué)校教案篇十
    未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色的社會(huì)主義事業(yè)的接班人，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，家庭教育具有特殊重要的作用。為深入貫徹落實(shí)黨的精神，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，社區(qū)家長學(xué)校要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。
    一、目的任務(wù)：
    家長學(xué)校是對(duì)家長傳授家庭教育理論知識(shí)與方法、提高家長素質(zhì)的業(yè)余學(xué)校。家長學(xué)校的任務(wù)是：宣傳國家的教育方針、政策、法規(guī)，傳授家庭教育知識(shí)，提高家長素質(zhì)，溝通學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系，提高家教水平，促進(jìn)少年兒童的全面和諧發(fā)展，推動(dòng)家庭和社區(qū)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)。教學(xué)目的是：通過向家長講授兒童教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等有關(guān)家庭教育知識(shí)，宣傳黨和國家的教育方針和政策，介紹小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的基本要求，從而提高家長的自身素質(zhì)和科學(xué)性，促進(jìn)家長主動(dòng)配合學(xué)校把孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
    鼓樓區(qū)屏山社區(qū)書記、主任巢鳳英任組長，社區(qū)副書記葉明芳任副組長，同時(shí)由轄區(qū)退休老教師和志愿者等擔(dān)任組員，切實(shí)加強(qiáng)家長學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    三、教學(xué)內(nèi)容：
    1、中小學(xué)生的思想品德教育。
    （1）學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《家長教育行為規(guī)范》等有關(guān)法律、法規(guī)，明確思想品德教育是家庭教育的重點(diǎn)，掌握在家庭中進(jìn)行思想品德教育的途徑和方法。
    （2）了解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容，知道學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的內(nèi)容，懂得如何配合學(xué)校搞好孩子的品德教育。
    （3）知道對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)公德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，掌握培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和家庭禮儀行為的方法，教育孩子熱愛集體、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守社會(huì)公德、熱愛社會(huì)主義祖國。
    2、中學(xué)生的智育。
    （1）知道為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件的重要性，明確加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義，掌握指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    （2）掌握培養(yǎng)孩子正確學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，減輕過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
    （3）知道如何安排孩子的課余生活，指導(dǎo)孩子過好雙休日、寒暑假。
    3、中學(xué)生的健康教育。
    （1）了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)，了解中學(xué)生常見的心理衛(wèi)生問題，掌握預(yù)防和解決這些問題的辦法。
    （2）知道中學(xué)生睡眠、衛(wèi)生、飲食和用眼等方法及生活習(xí)慣的要求和內(nèi)容，掌握良好生活習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的方法。
    （3）知道為孩子選擇適宜的體育鍛煉項(xiàng)目、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    4、中學(xué)生的審美教育。
    （1）知道中學(xué)生衣著打扮要整潔、美觀、大方、有中學(xué)生特點(diǎn)，并幫助選擇適宜的影視、書籍、音樂等。
    （2）了解中學(xué)生審美教育的內(nèi)容，掌握家庭中審美教育的途徑和方法。
    5、中學(xué)生勞動(dòng)教育。
    （1）懂得對(duì)中學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的重要性，知道教育中學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不比吃穿、不亂花零用錢的好品質(zhì)。
    （2）知道安排中學(xué)生參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)，掌握培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣的途徑和方法。
    四、教學(xué)措施。
    石壩社區(qū)將聯(lián)合馬家中學(xué)精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定。
    2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高授課質(zhì)量。
    根據(jù)新課程改革的要求，有系統(tǒng)、有針對(duì)性的要求授課教師提前認(rèn)真寫好教案?jìng)浜谜n。授課教師必須嚴(yán)格履行授課職責(zé)，講稿經(jīng)審批后才能講課。內(nèi)容要正確、通俗、條理清晰，教學(xué)方法先進(jìn)，講課有吸引力，每次授課時(shí)間不得少于2小時(shí)。嚴(yán)格學(xué)習(xí)、考勤記載，及時(shí)收集學(xué)習(xí)反饋情況，搞好結(jié)業(yè)評(píng)比和優(yōu)秀考核。
    3、落實(shí)家長學(xué)校的上課時(shí)間和地點(diǎn)。
    授課地點(diǎn)統(tǒng)一安排在石壩社區(qū)三樓會(huì)議室，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開展活動(dòng)。每次課后，均安排任課老師與家長交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
    4、保證家長學(xué)校的學(xué)員的參與率。
    每次上課前三天以內(nèi)，由石壩社區(qū)發(fā)出書面通知，并及時(shí)進(jìn)行信息反饋，家長可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。
    5、開展多種活動(dòng)，提高家長素質(zhì)。
    根據(jù)家長學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃，運(yùn)用多種方法，多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。真正讓家長在形式多樣化之中，學(xué)有所得，終有所獲。徹底落實(shí)工作目標(biāo)和要求，全面提高家長素質(zhì)。
    家長學(xué)校教案篇十一
    1、引導(dǎo)家長們學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
    2、使家長學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
    多媒體投影
    一課時(shí)
    1、平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，教給孩子怎樣防火、防電、防碰、防劃傷、防受騙等。
    2、對(duì)十來歲的孩子，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情，如灌曖瓶、端熱鍋、切菜、削果皮、做飯等，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候，家長要給以示范和指導(dǎo)，提出注意事項(xiàng)。
    3、使孩子了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，以及注意事項(xiàng)。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西，要給他講明危險(xiǎn)性，提出要求。
    4、如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品，如農(nóng)藥、化學(xué)試劑、電動(dòng)工具等，要及時(shí)叮囑孩子，不要亂動(dòng)。
    1、孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng)，要聽指揮，結(jié)伴而行。
    2、下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性，要叮囑孩子別去玩耍。這些地方包括：高壓塔下；鐵路、公路旁；變壓器下；水深的河、潭、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉庫；建筑工地；廢棄無人居住的房屋；防空洞、地窯；水井、糞坑、沼氣池附近；屋頂、樹梢、墻頭。
    3、教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址。在孩子開始懂事明理時(shí)，家長就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼，以防孩子走失。
    4、為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全，家長應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過馬路，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈。告誡孩子橫過馬路一定要走人行橫道。
    5、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物，除了家長和醫(yī)生，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救。不要讓陌生人尾隨自己回家。
    6、當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長要冷靜，不要驚慌。有的家長遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī)。 要掌握一些急救的生活常識(shí)，如止血、消毒、人工呼吸等常用方法。
    1、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害，教育孩子不玩火，正確掌握爐火，正確掌握爐火、電器的使用方法。小孩子外出無人監(jiān)護(hù)時(shí)，要囑咐孩子防火事項(xiàng)，并注意孩子身上不能帶火種。
    2、妥善放置火柴、打火機(jī)及一切易燃易爆物品。如果孩子年齡小，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋，看是否裝有火柴、打火機(jī)等火種。
    3、大人外出時(shí)，切莫把孩子鎖在屋里，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲，引出危險(xiǎn)。如果玩火，后果不堪設(shè)想。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看。
    4、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院、餐廳、賓館、飯店等公共場(chǎng)所，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí)，脫險(xiǎn)路線和安全門的位置，并要向孩子說明。這樣，萬一發(fā)生危急，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn)。
    5、家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線，平時(shí)要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭，有條件的應(yīng)配備繩索、軟梯等脫險(xiǎn)器材。
    1、經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全，要聽眾學(xué)校、老師的安排、指揮，遵守紀(jì)律。還要教給他們一些交通安全知識(shí)。家長更要以身作則，自覺遵守交通法規(guī)。
    2、當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí)，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過去。
    3、孩子坐在汽車前排時(shí)，應(yīng)為孩子系好安全帶。
    4、領(lǐng)孩子在沒有人行道的馬路上行走時(shí)，家長應(yīng)走在靠車行道一側(cè)。
    5、外出乘車和船，注意不乘超載和三無車船。切忌酒后駕車。
    1、充分了解子女的性格、愛好、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途。要按時(shí)接送。
    2、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲、讀書、購物地點(diǎn)，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼。
    3、善于與子女溝通、交流。對(duì)子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解。
    4、幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長去向、時(shí)間的習(xí)慣。不輕易允許孩子在外留宿。
    5、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，了解子女在校表現(xiàn)。
    6、教育子女不要與陌生人接觸和交談，不接受陌生人送的禮物。
    7、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚、缺乏辨別能力，很容易上當(dāng)受騙。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們。
    8、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀況等。
    9、家中安上防盜門、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施。
    家長學(xué)校教案篇十二
    專家提示，首先要分析孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學(xué)后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補(bǔ)了孩子的孤獨(dú)。另外，在孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自信。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學(xué)習(xí)上，健康成長。對(duì)于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，家長朋友們應(yīng)該怎樣做呢？首先，不要強(qiáng)行禁止，要培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡(luò)之外的興趣，多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。同時(shí)，要做個(gè)有心人，為孩子做出表率。在此問題上，家長朋友們一定切記：引導(dǎo)永遠(yuǎn)比堵截更積極，更有效。
    家長學(xué)校教案篇十三
    教學(xué)目的要求：
    1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
    2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。
    3、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    重視家庭美德建設(shè)，提高家長自身素質(zhì)。
    教學(xué)時(shí)間：
    20xx年9月6日。
    教學(xué)內(nèi)容：
    家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育之間的關(guān)系。
    教學(xué)過程：
    天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對(duì)孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報(bào)等待，這些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。針對(duì)其中存在的問題，我們對(duì)家長提出了一些要求，希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則，走出教育“誤區(qū)”。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。
    為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。
    1、正確理解和履行父母的職責(zé)。
    不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。
    2、加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合。
    孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過了。因此，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。
    3、父母要作孩子的好榜樣。
    父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識(shí)到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識(shí)，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實(shí)在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時(shí)，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。
    一、家長們應(yīng)明確家長在家庭教育中的作用。
    1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。
    2、家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。
    3、家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。
    二、父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
    1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報(bào)紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會(huì)喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個(gè)環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。
    2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。
    如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該……做”，而不只是批評(píng)他、責(zé)備他做得不對(duì)。然后再親自示范正確的動(dòng)作來教導(dǎo)他。如果孩子說會(huì)，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。
    3、不要打擾他的專心。
    4、孩子一起游戲。
    從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。
    5、多鼓勵(lì)他。
    只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。加強(qiáng)與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的.感覺：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí)，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強(qiáng)；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考。
    1）必須在時(shí)間上有所投資。
    家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實(shí)對(duì)孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可。建議大家平時(shí)多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時(shí)連回家吃飯都“沒有時(shí)間”的家長，就不要太期望孩子會(huì)與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過一次賺錢的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會(huì)因?yàn)闆]有好好花時(shí)間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已?！辈际卜蛉说姆胃?，或許能給我們一些啟迪。
    2）跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)。
    溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說，小孩子聽”。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”，而“多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點(diǎn)，可能更容易被孩子所接受。
    3）話多不靈。
    孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此?；氐郊依铮歉改高€是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛。因此，建議父母的話要簡練，準(zhǔn)確，能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺(tái)。
    4）多鼓勵(lì)、少批評(píng)。
    這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕啵?jìng)爭(zhēng)也厲害，家長對(duì)子女的期待也高。這樣，家長與子女的對(duì)話就難免批評(píng)多于鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實(shí)這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵(lì)的話能讓孩子有自我肯定感，激勵(lì)上進(jìn)心。
    5）家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律。
    父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會(huì)遇到各式各樣的難題，因此，建議家長諸一點(diǎn)有關(guān)書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少家庭教育的盲目性。
    三、總結(jié)。
    天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時(shí)、適量?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。
    家長學(xué)校教案篇十四
    教學(xué)目的要求：
    1、目的引導(dǎo)家長們明白要想使孩子聰明一要尋找要挖掘，二要揚(yáng)長避短。
    3、建議：努力承擔(dān)做家長的責(zé)任。教育孩子要有確切的目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    一要尋找要挖掘，二要揚(yáng)長避短。
    教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：怎樣使你的孩子更聰明。
    和培育這些智能，對(duì)于促進(jìn)自己孩子的健康發(fā)展是非常重要的。二、但是這些智能在開始的時(shí)候，并不是都能被孩子體現(xiàn)出來的。因此需要父母在日常生活中，要細(xì)心觀察孩子各方面表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢(shì)智力，并適時(shí)加以正確的引導(dǎo)，這對(duì)于孩子能夠向這方面的發(fā)展，或者說成為這方面的人才也應(yīng)當(dāng)說是至關(guān)重要的。三、為了改善和提高家庭教育的質(zhì)量，現(xiàn)列出日常生活中的20種表現(xiàn)，以供父母進(jìn)行對(duì)比和觀察，并進(jìn)行挖潛和指導(dǎo)。當(dāng)然最重要的是：請(qǐng)大家不要忽視這些表現(xiàn)，因?yàn)檫@些表現(xiàn)正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)，另外也請(qǐng)大家試一試，我想這是會(huì)有一定好處的。四、聰明（睿智）的20種表現(xiàn)：
    1、你的孩子善于用語言描述所聽到的各種聲響。2、你的孩子能夠發(fā)現(xiàn)和糾正你講錯(cuò)的故事或者講錯(cuò)的話，比如：你經(jīng)常給孩子講故事，但是當(dāng)你更換里面的故事情節(jié)還某個(gè)詞，孩子就會(huì)說講錯(cuò)了，并能夠加以糾正。3、你的孩子特別喜歡為別人講故事，而且講得繪聲繪色。4、你的孩子總是喜歡提出一些希奇古怪的問題，如“人為什么不會(huì)飛”等等。5、你的孩子喜歡把玩具分門別類，并按照大小或顏色放在一起。6、你的孩子喜歡伴隨著樂器的彈奏唱歌。7、你的孩子喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響正確判斷出是什么樂器。8、你的孩子能正確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。9、你的孩子善于辨別方向，極少迷路，或者根本就不會(huì)迷路。10、你的孩子對(duì)經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得很請(qǐng)楚，并能提起什么時(shí)候曾經(jīng)來過這個(gè)地方。11、你的孩子喜歡東寫西畫，形象逼真地勾畫出各種物體。
    家長學(xué)校教案篇十五
    1、通過學(xué)習(xí)，讓家長深刻領(lǐng)會(huì)責(zé)任心的教育對(duì)孩子成長的重要意義。
    2、通過學(xué)習(xí)，讓家長明白孩子缺乏責(zé)任心的原因。
    3、學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
    各位家長，你們好。今天，共同來探討-------怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。 在家庭，我們不難看到這樣的情況：長輩對(duì)孩子關(guān)心倍致、疼愛有加，可是孩子吃東西時(shí)就忘了他們；長輩生病了，孩子卻只顧自己玩耍，不去關(guān)心他們，有的甚至還吵著要求大人陪他玩。孩子報(bào)喜不報(bào)猶，在與別人產(chǎn)生矛盾時(shí)，先說別人的原因。
    在學(xué)校，我們隨時(shí)隨地都可以看到或聽到學(xué)生不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。甚至連語文、數(shù)學(xué)書也常有人忘帶。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，學(xué)生們都是一個(gè)理由“忘了”。那么是不是我們的學(xué)生記性不好，是不是所有的學(xué)生都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的學(xué)生沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
    可見，當(dāng)前小學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)馬虎、做事不認(rèn)真、生活草率、過分關(guān)注自我、心中無他人、做事不計(jì)后果等一系列責(zé)任意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，責(zé)任心不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學(xué)習(xí)與智力開發(fā)，同時(shí)，它是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)?！皩W(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”是21世紀(jì)教育的主題，是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的關(guān)鍵，也是當(dāng)前我們學(xué)校迫切需要解決的一個(gè)重要問題。
    家長都希望孩子有責(zé)任心，可孩子的責(zé)任感并不是與生俱來的，也不能在一定的年齡自動(dòng)出現(xiàn)。責(zé)任感需要在長年累月的生活中去經(jīng)歷和體會(huì)不同的情境下才能慢慢覺得的。造成孩子缺乏責(zé)任心的原因主要有兩個(gè)：
    第一，孩子沒有獨(dú)立負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。
    認(rèn)為孩子成績好就是對(duì)自己最大的回報(bào)。漸漸地孩子認(rèn)為什么事都有與他們無關(guān)，唯有學(xué)習(xí)、讀書才是正經(jīng)事，只要書讀得好，成績好什么事都好說，否則------。因此，他們變得“一心一意，專心致志”，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！辈辉訇P(guān)心別人，不懂得愛別人，不再“多管閑事”，以至于長大后，孩子們變得無情無能、無責(zé)任感、自私自利、唯我獨(dú)尊，周邊的人為他們付出的再多，在他們的眼里也是理所當(dāng)然的。說實(shí)在話，家長替小學(xué)生做得越多，照顧得越周到，小學(xué)生就越不會(huì)料理自己的事情。
    第二，我們沒有教會(huì)孩子如何對(duì)自己負(fù)責(zé)，如何對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
    父母是孩子終身教育的第一任老師，孩子缺乏責(zé)任心，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任，與其抱怨，不如采取措施，教會(huì)孩子對(duì)自己、對(duì)別人、負(fù)責(zé)。孩子的責(zé)任心是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來的，它需要我們細(xì)心呵護(hù)、耐心引導(dǎo)。
    1、讓小學(xué)生懂得什么是責(zé)任心
    所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。成就偉大事業(yè)的人大都有強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任心是事業(yè)的基礎(chǔ)，也是許多高尚精神和良好品德的基礎(chǔ)。良好的責(zé)任心不是一時(shí)一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是從小一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。只有持之以恒才能讓孩子具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。
    2、讓小學(xué)生明白有責(zé)任心的人應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任
    我們知道：一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，才會(huì)讓人感到可信任；一個(gè)對(duì)生活、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的人，才會(huì)不斷地進(jìn)??；一個(gè)對(duì)民族、對(duì)國家負(fù)責(zé)的人，才會(huì)去獻(xiàn)身、去貢獻(xiàn)。所以，一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)以下責(zé)任：
    （一）對(duì)自己負(fù)責(zé)
    1、對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
    明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，自覺認(rèn)真完成作業(yè)，并主動(dòng)復(fù)習(xí)功課和預(yù)習(xí)新課，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    2、對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)。
    健康是學(xué)習(xí)、成長、生活的基礎(chǔ)，要認(rèn)識(shí)身心健康的重要性，健康的學(xué)生應(yīng)具有良好的身體和心理素質(zhì)。作為學(xué)生，積極參加體育活動(dòng)是非常必要的，包括上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真做好早操和眼保健操，不做危險(xiǎn)的事。
    3、對(duì)自己的意志、品格負(fù)責(zé)。
    做一個(gè)誠實(shí)、活潑、合群、謙虛、正直、寬厚、勇敢、自強(qiáng)、自信、自律、不任性、有同情心的人；不怕困難，主動(dòng)參與有一定難度的磨礪；能恰當(dāng)?shù)孛鎸?duì)各個(gè)方面的壓力，遇事不過分緊張，能自我調(diào)適情緒；具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，勝不驕、敗不餒。
    4、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。
    學(xué)會(huì)自理、自立，懂得勞動(dòng)光榮、懶惰可恥，自己的事情自己做，瑣事無須他人督促，積極參加力所能及的勞動(dòng)。
    5、對(duì)自己的時(shí)間負(fù)責(zé)。
    時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，過去的時(shí)間就不在屬于自己?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，作為一名小學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)與娛樂時(shí)間，把時(shí)間盡可能用在對(duì)知識(shí)的求索上，不要虛度光陰。
    （二）對(duì)他人負(fù)責(zé)
    1、禮貌待人，寬容大度，知恩圖報(bào)，說話文明，不做傷害別人的事，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心、共同進(jìn)步。
    2、注意約束自己的言行，誠實(shí)不說謊話，做事有始有終，不斤斤計(jì)較，答應(yīng)別人的事要努力做到。
    3、懂得為他人著想，有同情心，樂善好施，不歧視弱是群體，能伸出熱忱的手幫助他人，樹立“人人為我，我為人人”的思想。
    （三）對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
    1、知道自己是學(xué)校集體中的一員，要熱愛集體，關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校形象，以學(xué)校為容，為學(xué)校爭(zhēng)光。
    2、尊敬老師，尊敬老師的勞動(dòng)，勇于承擔(dān)學(xué)校、老師教給的各項(xiàng)任務(wù)，并負(fù)責(zé)到底，做好老師的小助手，虛心接受老師的批評(píng)教育。
    3、在學(xué)校穿校服，舉止文明，把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家，積極創(chuàng)造良好和諧的校園環(huán)境，懂得集體的利益高于個(gè)人的利益。
    （四）對(duì)家庭負(fù)責(zé)
    1、知道父母的生日，孝敬長輩，關(guān)心父母，熱愛家庭每一個(gè)成員，主動(dòng)和父母溝通，多聽父母對(duì)自己在各個(gè)方面的指導(dǎo)和建議，不辜負(fù)家長對(duì)自己的期望，在家做父母的好孩子。
    2、作為家庭的成員要分擔(dān)家庭的各種苦與甜，勤儉節(jié)約、不亂花錢，了解長輩的辛苦、勞累，有一顆感恩的心，主動(dòng)幫忙承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的培養(yǎng)。
    （五）對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
    1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立我是一個(gè)中國人的民族自尊心、自豪感，爭(zhēng)做“五好”小公民。
    2、遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共設(shè)施，有環(huán)保意識(shí)。積極參加社會(huì)的公益活動(dòng)，盡自己的力量幫助有困難的人，有一顆熱愛、關(guān)心社會(huì)的心。 3、樹立少先隊(duì)員良好的社會(huì)形象，懂得“沒有國家，哪有大家，沒有大家，哪有小家”這個(gè)道理。
    3、培養(yǎng)孩子責(zé)任心的途徑
    （1）讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，給孩子理智的愛。 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心首先就要求家長放棄對(duì)孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說過的話不能食言。 孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時(shí)候，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì)等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí)，這里最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn)，只有這樣的心里體驗(yàn)多了，孩子的責(zé)任意和轉(zhuǎn)移過來，繼續(xù)完成他應(yīng)該完成的任務(wù)。如說：“我相信你還會(huì)把事情做完做好的”，使孩子相信自己有能力、有責(zé)任承擔(dān)，只要努力去做就能做好，同時(shí)要教他今后還應(yīng)該怎樣做就更好，既使他看到自己潛在的能力，又看到不足之處，以利幫助孩子養(yǎng)成積極、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳睢W(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的態(tài)度。
    人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起，在家里按父母要求去做，進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù)；小學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，回家?guī)椭议L做家務(wù)就是培養(yǎng)一個(gè)人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn)，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。小學(xué)生從入學(xué)開始，就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔(dān)起這一責(zé)任，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長，責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大，責(zé)任心的含義也就更加深刻。
    思考題： 你打算從哪些方面來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，如何來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？
    家長學(xué)校教案篇十六
    教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小學(xué)家長學(xué)校培訓(xùn)教案，請(qǐng)參考！
    教育目標(biāo)：
    1、幫助家長教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
    2、拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    1、教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
    2、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個(gè)文明有識(shí)的小網(wǎng)民。
    教材內(nèi)容：這一講主要是從孩子對(duì)于零花錢和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個(gè)方面的管理上給家長朋友們提出的合理建議。
    教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）。
    教學(xué)方法：案例分析法，講授說理法，教材導(dǎo)讀法。
    教學(xué)過程：
    （一）閱讀教育故事，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
    教材情景創(chuàng)設(shè)：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導(dǎo)孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是非常值得大家效仿的。
    （二）現(xiàn)身說法，分析癥結(jié)。
    首先，請(qǐng)個(gè)別家長朋友談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的，孩子又是怎樣的表現(xiàn)。然后請(qǐng)其他家長針對(duì)教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法展開討論，尋找關(guān)于引導(dǎo)孩子正確使用零用錢方面應(yīng)該注意的問題。最后，教師總結(jié)家長門共同的困惑，一同走進(jìn)專家課堂。
    （三）專家課堂，指點(diǎn)迷津。
    這一環(huán)節(jié)，我們可以和家長朋友一起來閱讀。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因，然后指出家長朋友們應(yīng)采取的正確做法：
    1、確定給孩子零用錢的時(shí)間。
    2、合理規(guī)劃合理的零用錢數(shù)額。
    3、規(guī)劃零用錢的適用范圍。
    4、不隨便增加或減少零用錢的數(shù)額。
    5、教會(huì)孩子儲(chǔ)蓄。
    5、鼓勵(lì)孩子把零用錢捐助慈善事業(yè)。
    6幫助孩子建立家庭銀行卡。
    尤其需要注意的是，家長要合理監(jiān)督孩子的零用錢，監(jiān)督孩子零用錢的去處，當(dāng)孩子出現(xiàn)零用錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向，幫助孩子分析哪些是正當(dāng)?shù)幕ㄙM(fèi)，哪些是屬于不必要的花費(fèi)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。和孩子一起算好收支帳對(duì)家長朋友還是有所啟發(fā)的。
    （四）談打算，訂計(jì)劃。
    在這一環(huán)節(jié)，教師和家長一起來圍繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計(jì)一個(gè)表格，并制定出關(guān)于引導(dǎo)孩子合理支配零用錢的計(jì)劃措施。
    （五）作業(yè)。
    認(rèn)真填寫設(shè)計(jì)表格，做好周總結(jié)，月總結(jié)，季總結(jié)，年總結(jié)。
    就網(wǎng)上游戲真過癮進(jìn)行討論。
    （一）提出問題，各抒己見。
    家長朋友們各抒己見，講述自己對(duì)于這件事情的認(rèn)識(shí)和做法。
    教師借機(jī)引導(dǎo)家長朋友進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
    （二）閱讀教育故事，評(píng)價(jià)分析。
    和家長朋友一起閱讀書中的教育故事，面對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的孩子，家長的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的`粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風(fēng)細(xì)雨的交流，是孩子及時(shí)懸崖勒馬。那么，在家庭中如何讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，使孩子健康成長呢？進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。
    （三）走進(jìn)專家課堂，聆聽專家教誨。
    專家提示，首先要分析孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學(xué)后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補(bǔ)了孩子的孤獨(dú)。另外，在孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自信。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學(xué)習(xí)上，健康成長。對(duì)于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，家長朋友們應(yīng)該怎樣做呢？首先，不要強(qiáng)行禁止，要培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡(luò)之外的興趣，多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。同時(shí)，要做個(gè)有心人，為孩子做出表率。在此問題上，家長朋友們一定切記：引導(dǎo)永遠(yuǎn)比堵截更積極，更有效。
    （四）總結(jié)。
    教師針對(duì)家長討論的情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂，進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)家長朋友一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)成為輔助孩子學(xué)習(xí)，開拓知識(shí)的工具。
    （五）作業(yè):。
    1、教會(huì)孩子正確上網(wǎng)，引導(dǎo)孩子客觀公正地看待網(wǎng)絡(luò)游戲。
    2、和孩子達(dá)成共識(shí)，控制上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容。
    家長學(xué)校教案篇十七
    以國家教育方針和省家庭教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)組規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高家長的教育水平為目的，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，以貫徹家長教育規(guī)范為重點(diǎn)，全面提高家庭教育質(zhì)量，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育新體制，全面推進(jìn)我社區(qū)家長素質(zhì)教育工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    二、教學(xué)任務(wù)。
    1、指導(dǎo)幫助家長為國教子的觀念和教育法制觀念，增強(qiáng)教育子女的義務(wù)感，認(rèn)真執(zhí)行家長教育行為規(guī)范，其中10%的家長要成為優(yōu)秀家長，60%的家長成為合格家長。
    2、使家長初步懂得一些較為系統(tǒng)的科學(xué)育人知識(shí)，并能指導(dǎo)家庭教育。
    3、搞好家校結(jié)合，增強(qiáng)家長參與學(xué)校工作的意識(shí)，積極主動(dòng)配合學(xué)校搞好對(duì)子女的教育，對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)與建議。
    三、教學(xué)措施。
    --社區(qū)將聯(lián)合--中學(xué)精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定。
    2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高授課質(zhì)量。
    根據(jù)新課程改革的要求，有系統(tǒng)、有針對(duì)性的要求授課教師提前認(rèn)真寫好教案?jìng)浜谜n。授課教師必須嚴(yán)格履行授課職責(zé)，講稿經(jīng)審批后才能講課。
    內(nèi)容要正確、通俗、條理清晰，教學(xué)方法先進(jìn)，講課有吸引力，每次授課時(shí)間不得少于2小時(shí)。
    嚴(yán)格學(xué)習(xí)、考勤記載，及時(shí)收集學(xué)習(xí)反饋情況，搞好結(jié)業(yè)評(píng)比和優(yōu)秀考核。
    3、落實(shí)家長學(xué)校的上課時(shí)間和地點(diǎn)。
    授課地點(diǎn)統(tǒng)一安排在--社區(qū)三樓會(huì)議室，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開展活動(dòng)。每次課后，均安排任課老師與家長交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
    4、保證家長學(xué)校的學(xué)員的參與率。
    每次上課前三天以內(nèi)，由石壩社區(qū)發(fā)出書面通知，并及時(shí)進(jìn)行信息反饋，家長可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。
    5、開展多種活動(dòng)，提高家長素質(zhì)。
    根據(jù)家長學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃，運(yùn)用多種方法，多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。真正讓家長在形式多樣化之中，學(xué)有所得，終有所獲。徹底落實(shí)工作目標(biāo)和要求，全面提高家長素質(zhì)。
    未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色的社會(huì)主義事業(yè)的接班人，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，家庭教育具有特殊重要的作用。
    為深入貫徹落實(shí)黨的--大精神，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，社區(qū)家長學(xué)校要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。
    一、目的任務(wù)：
    家長學(xué)校是對(duì)家長傳授家庭教育理論知識(shí)與方法、提高家長素質(zhì)的業(yè)余學(xué)校。家長學(xué)校的任務(wù)是：宣傳國家的教育方針、政策、法規(guī)，傳授家庭教育知識(shí)，提高家長素質(zhì)，溝通學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系，提高家教水平，促進(jìn)少年兒童的全面和諧發(fā)展，推動(dòng)家庭和社區(qū)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
    教學(xué)目的是：通過向家長講授兒童教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等有關(guān)家庭教育知識(shí)，宣傳黨和國家的教育方針和政策，介紹小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的基本要求，從而提高家長的自身素質(zhì)和科學(xué)性，促進(jìn)家長主動(dòng)配合學(xué)校把孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
    --區(qū)屏山社區(qū)書記、主任--任組長，社區(qū)副書記--任副組長，同時(shí)由轄區(qū)退休老教師和志愿者等擔(dān)任組員，切實(shí)加強(qiáng)家長學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    三、教學(xué)內(nèi)容：
    1、中小學(xué)生的思想品德教育。
    (1)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《家長教育行為規(guī)范》等有關(guān)法律、法規(guī)，明確思想品德教育是家庭教育的重點(diǎn)，掌握在家庭中進(jìn)行思想品德教育的途徑和方法。
    (2)了解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容，知道學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的內(nèi)容，懂得如何配合學(xué)校搞好孩子的品德教育。
    (3)知道對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)公德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，掌握培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和家庭禮儀行為的方法，教育孩子熱愛集體、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守社會(huì)公德、熱愛社會(huì)主義祖國。
    2、中學(xué)生的智育。
    (1)知道為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件的重要性，明確加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義，掌握指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    (2)掌握培養(yǎng)孩子正確學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，減輕過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
    (3)知道如何安排孩子的課余生活，指導(dǎo)孩子過好雙休日、寒暑假。
    3、中學(xué)生的健康教育。
    (1)了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)，了解中學(xué)生常見的心理衛(wèi)生問題，掌握預(yù)防和解決這些問題的辦法。
    (2)知道中學(xué)生睡眠、衛(wèi)生、飲食和用眼等方法及生活習(xí)慣的要求和內(nèi)容，掌握良好生活習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的方法。
    (3)知道為孩子選擇適宜的體育鍛煉項(xiàng)目、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    4、中學(xué)生的審美教育。
    (1)知道中學(xué)生衣著打扮要整潔、美觀、大方、有中學(xué)生特點(diǎn)，并幫助選擇適宜的影視、書籍、音樂等。
    (2)了解中學(xué)生審美教育的內(nèi)容，掌握家庭中審美教育的途徑和方法。
    5、中學(xué)生勞動(dòng)教育。
    (1)懂得對(duì)中學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的重要性，知道教育中學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不比吃穿、不亂花零用錢的好品質(zhì)。
    (2)知道安排中學(xué)生參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)，掌握培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣的途徑和方法。
    社區(qū)家長學(xué)校，以提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性;傳播科學(xué)育兒的理念和方法為目的，開展家庭教育。現(xiàn)計(jì)劃如下：
    一、指導(dǎo)思想：
    社區(qū)家長學(xué)校工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、優(yōu)化家教”為主題，以落實(shí)家庭教育目標(biāo)為主線，以提高家長素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力，努力提高家長科學(xué)教子的能力和水平，培養(yǎng)“四有”新人。
    二、主要任務(wù)。
    幫助家長樹立正確的家教觀，提高家長對(duì)家庭教育知識(shí)的掌握程度;加強(qiáng)家庭與社區(qū)的聯(lián)系;向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī);幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的教育方法和技能;向家長介紹不同年齡兒童及青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及營養(yǎng)常識(shí)、教育方法;指導(dǎo)家長為兒童及青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
    三、教學(xué)目的：
    通過向家長講授兒童教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等有關(guān)家庭教育知識(shí)，介紹現(xiàn)代教育理含，提高家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平，提高家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的自覺性、計(jì)劃性和科學(xué)性，把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    四、教學(xué)內(nèi)容：
    1.以社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心為陣地，深入開展社區(qū)家庭教育。
    2.在成立家庭教育講師團(tuán)的基礎(chǔ)上，對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—18歲兒童、青少年家長及與教育孩子有關(guān)的家庭成員開展教育活動(dòng)。
    3.授課方式可以采取集中上課、座談、邀請(qǐng)教子有方的家長交流經(jīng)驗(yàn)等靈活多樣的方式。
    4.每季度集中授課不少于一次。
    家長學(xué)校教案篇十八
    教學(xué)目的：
    通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟。
    教學(xué)內(nèi)容：
    第一是“無條件的愛”
    做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識(shí)的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當(dāng)一個(gè)人被無條件地愛著的時(shí)候，他的自信心就會(huì)大增！自己會(huì)尊重自己，進(jìn)而尊重別人。在他的心靈中會(huì)感受到自我價(jià)值的產(chǎn)生，即自我價(jià)值開始萌芽。而無條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。
    第二是“鼓勵(lì)”
    第三是“表揚(yáng)”
    表揚(yáng)是孩子做對(duì)行為、取得成績的時(shí)候，給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了，我們及時(shí)的表揚(yáng)才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所以表揚(yáng)是家長經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會(huì)有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績，比如用過東西放回原處，家長應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)，表揚(yáng)會(huì)把行為確定下來。表揚(yáng)是孩子生命成長的陽光，對(duì)于一個(gè)孩子來說，被表揚(yáng)，意味事情做對(duì)了，被認(rèn)可了，他的自我價(jià)值會(huì)上升，自信會(huì)增強(qiáng)。
    第四是“確認(rèn)”
    一個(gè)行為是對(duì)的，不定期是錯(cuò)的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。這里不帶有任何表揚(yáng)和批評(píng)，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實(shí)際上確認(rèn)是家長幫孩子培養(yǎng)價(jià)值觀的一系列過程。所以，家長要知道孩子不會(huì)自動(dòng)的知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的，這些都是學(xué)來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。比如去年美國雙子大廈被子炸，我女兒的班級(jí)產(chǎn)生了解爭(zhēng)論。她回家跟我講時(shí)說：“爸，要把我嚇?biāo)懒?！”我說：“怎么了？”她說：“今天我們老師說讓同學(xué)們討論一下雙子大廈該不該炸？我們班男生一齊喊‘該炸！’”然后，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個(gè)女生站起來說：‘老師，我認(rèn)為不該炸！里面有那么多無辜的人，這是針對(duì)政府的行為，他們不該轟炸無辜的平民！’我們班男生一起喊：‘打倒***’。我們老師不但不制止，還說‘我認(rèn)為美國太氣人了！應(yīng)該炸！’”我問女兒：“你怎么認(rèn)為的？”她說：“太不應(yīng)該炸了！老師不該這么說呀！”我告訴她：“你是對(duì)的他們是人類的敵人！傷害無辜的人，這是對(duì)生命的殘害！”所以，我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價(jià)值觀。
    第五是“理解”
    有些家長來找我咨詢，對(duì)我說，孩子就是不跟我講話，最近他學(xué)習(xí)成績下降，在學(xué)校和老師作對(duì)，回來什么也不和我說！我問什么原因？他說不知道。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個(gè)江湖郎中！一個(gè)孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個(gè)原因，你想討秘方，藥不對(duì)癥能治病嗎？很多人讓我簡單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學(xué)校的“家長會(huì)”就是這樣給家長開秘方的！這么武斷！拿人當(dāng)玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的關(guān)系是平等的，我們必須建立一個(gè)牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來對(duì)待！在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動(dòng)物。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對(duì)待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會(huì)！家長要用“理解”這個(gè)工具走進(jìn)孩子的心靈，不再批評(píng)、苛責(zé)。假如說你有工作上的煩惱，來找我談?wù)?，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得董老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓！可是我們很多家長對(duì)孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對(duì)待，不帶任何的價(jià)值評(píng)判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請(qǐng)家長記住一句話：“任何一個(gè)人做任何一個(gè)行為，在他自己看來都有絕對(duì)的理由！”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對(duì)的！或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的。如果你不能彼此傾聽對(duì)方的心聲，就無法搞清他行為的原因。這是一個(gè)方面。另一個(gè)方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動(dòng)，這時(shí)親子關(guān)系就穩(wěn)定了。
    第六是“陪伴”
    孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身！我在大四時(shí)讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，正是這本書引發(fā)了我對(duì)教育的思考，促使我開始對(duì)教育孩子進(jìn)行了這么多年的研究。當(dāng)時(shí)我只有20幾歲，只覺得有一句話很深刻。這句話簡單得不得了：“人需要人！”它的意思是，一個(gè)人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義的人，也就是他需要?jiǎng)e人的存在，對(duì)他確認(rèn)、理解、鼓勵(lì)，最后他得以建立獨(dú)立的人格！孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會(huì)孤獨(dú)、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會(huì)漸漸產(chǎn)生恐懼感、對(duì)人生的無助感，也就沒有辦法成長。太多的家長因?yàn)樽约菏虑樘陀缅X打發(fā)孩子，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。假設(shè)在此時(shí)此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時(shí)來陪伴他，來了解他的生命，他可能會(huì)選擇100元錢。這是因?yàn)?，他自己不知道他真?shí)的需要是什么，他的潛意識(shí)里更需要父母用1小時(shí)確認(rèn)他的價(jià)值，伴隨他成長！我們既要把孩子在主體資格上當(dāng)作平等的人來對(duì)待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當(dāng)?shù)脑颉：⒆釉诤苄〉臅r(shí)候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對(duì)待小動(dòng)物那樣去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚，更不會(huì)表達(dá)。這不需要我們家長去體會(huì)、去陪伴孩子！通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。
    第七是“批評(píng)”
    這是應(yīng)該非常小心慎用的工具。“批評(píng)”只有針對(duì)行為本身才可能起作用。使用這個(gè)工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持、相互關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定！這樣批語才有作用。如果家長和孩子互相不理解、不信任，即使批評(píng)是正確的，是直指行為的、不損害人格的，孩子依然不接受你的批評(píng)，這時(shí)批評(píng)只會(huì)起副作用。批評(píng)是非常專業(yè)的事情，沒有經(jīng)過訓(xùn)練，很少有人會(huì)把批評(píng)做對(duì)。因此最保險(xiǎn)的辦法就是盡量不用批評(píng)。
    第八是“制定規(guī)則”
    沒有規(guī)矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長絕不能包辦代替。如果一味要求孩子只管學(xué)習(xí)就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將孩子打造成廢人了。
    因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認(rèn)清哪些是孩子應(yīng)該做的，哪些是家長該做的，并在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，為孩子制定出明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯(cuò)誤做法再也要不得了。
    家長學(xué)校教案篇十九
    2、教給家長處理孩子早戀的策略，使家長對(duì)孩子的教育和學(xué)校對(duì)孩子的教育協(xié)調(diào)一致。
    各位家長，大家好！
    今天在座的都是學(xué)生的家長，據(jù)我了解，大家目前最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)問題，最擔(dān)心的是孩子交異性朋友的問題，今天我就重點(diǎn)給大家談這兩方面的問題。（如果時(shí)間允許，再給大家談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。）。
    在每次培訓(xùn)班上我都會(huì)對(duì)家長們說，廠長好當(dāng)，科長好當(dāng)，可是“家長”并不好當(dāng)，尤其是今天作為獨(dú)生子女的家長，從生下孩子的第一天起，就期待孩子成功，就把全部希望寄托在孩子身上。因?yàn)閷?duì)一個(gè)獨(dú)生子女家庭來說，一個(gè)孩子成功了就是百分之百的成功，一個(gè)孩子失敗了就是百分之百的失敗，我們只有一個(gè)孩子，我們的壓力很大?，F(xiàn)在做家長的真的很不容易，我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起，我們都希望自己的孩子能夠出人頭地，都擔(dān)心自己的孩子失敗。盡管現(xiàn)在大家都在喊素質(zhì)教育，但是我們國家的升學(xué)就業(yè)形勢(shì)仍然那么嚴(yán)峻，你考不上大學(xué)，甚至說考不上一個(gè)好的大學(xué)，工作都是問題，所以，我們做家長的為孩子的將來考慮，首先就感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績的起伏而波動(dòng)。
    “考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根兒。”這是多少年分?jǐn)?shù)教育下一句人人皆知的流行語。實(shí)際上，現(xiàn)在中國家長對(duì)子女的教育大都屬于分?jǐn)?shù)教育，考試分?jǐn)?shù)不僅成為孩子的命根兒，而且也成為家長的命根兒。
    孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績時(shí)，家長的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表，那種成就感、滿足感比自己取得了什么成績都強(qiáng)烈。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺低人一等，感覺很沒面子，感覺在人前抬不起頭來，那種失落、那種無助、那種焦灼會(huì)讓人寢食不安。
    誤區(qū)之一就是，我們往往把大部分的精力和興趣都集中在孩子的學(xué)習(xí)成績上，而忽略了家庭教育的主要任務(wù)。家庭教育應(yīng)該包括做人教育、個(gè)性教育、心理健康教育等。
    例如，有一對(duì)夫妻在討論孩子成長情況時(shí)，爸爸說，這孩子不太懂禮貌，對(duì)大人和同學(xué)說話都沒禮貌那怎么行呢？媽媽馬上辯護(hù)說，只要孩子學(xué)習(xí)好，考試成績好，禮貌不禮貌是小問題，有禮貌又怎么樣呢？有禮貌考不好也沒用，上大學(xué)看你分?jǐn)?shù)，你過不了錄取分?jǐn)?shù)線再怎么禮貌也只能是落榜。這位母親說，不要管太多了，管好他的學(xué)習(xí)最重要。
    還有的家長說：“晚上看著孩子在臺(tái)燈下寫作業(yè)，對(duì)我們來說是一種享受。相反，如果孩子和我一起看電視，我就心煩，擔(dān)心孩子長大后還能不能有飯碗？”
    這是不是大部分家長的心態(tài)？
    作為家長，引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，也是應(yīng)盡的義務(wù)，但是，作為家長應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理，怎么培養(yǎng)創(chuàng)新精神上。不能把所有的精力和時(shí)間都用在提高孩子的學(xué)習(xí)成績上，都用在孩子的考試分?jǐn)?shù)上。
    誤區(qū)之二是只關(guān)注孩子的成績，卻忽視了孩子自信心的培養(yǎng)。比如有些家長一看到別人的孩子比自己的孩子好就著急，就愛說：你看誰誰怎么樣，你就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣等等。這種方法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感，并把孩子的自信心也給比下去。有一位學(xué)生就對(duì)家長說：“您再說別的孩子比我好，我對(duì)自己就沒有信心了！”。
    一個(gè)女孩在初中一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績一般，后來她在初中二年級(jí)考試排隊(duì)又降了二十多名，受到她爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)。她爸爸警告她初三一定要考好，結(jié)果這孩子在初三的期末考試中感到第一天的考試成績不好，就喝了敵敵畏自殺。
    家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)畢竟是學(xué)習(xí)狀況的一種重要反應(yīng)。作為家長，當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要明白問題出在哪里，并與孩子一起分析，是題難不會(huì)做，沒審好題，還是做題馬虎，做的慢沒做完。把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。
    但是，如果采取簡單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助。
    請(qǐng)看一些簡單化的做法：
    “快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到**分，考到**名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，你什么也甭想?！?BR>    “把成績單給我拿出來--就考這成績呀！我看你越來越?jīng)]出息！”
    “你上次都比這次分?jǐn)?shù)高，你是越來越倒退了！”
    “從明天開始，你不許玩了，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒?！?BR>    除此之外，還有正顏厲色連訓(xùn)帶罵的，甚至還有拳腳相加的。
    1、要分析孩子的學(xué)習(xí)水平。
    任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）掌握的水平；基本技能水平（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。
    2、要分析孩子的非智力因素。
    學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。
    3、要分析孩子的學(xué)習(xí)方法。
    有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績卻總在某一水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施。當(dāng)然有時(shí)家長可能也不知道一些學(xué)科的特點(diǎn)，可以主動(dòng)找老師幫助分析。
    4、分析孩子的智力因素。
    成績上不去，也有智力方面的原因。智力的四個(gè)基本要素是觀察力、記憶力、思維力、想象力，每個(gè)孩子在這四個(gè)方面的能力往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。
    5、分析孩子與老師的關(guān)系。
    我們先分析孩子不喜歡老師的原因。一般來說，有以下幾種可能的原因：
    1、孩子認(rèn)為自己沒有得到老師的重視。課堂上老師提問次數(shù)少，或者老師與自己交談少等。
    2、孩子對(duì)某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績不好，既使老師沒有對(duì)孩子批評(píng)、責(zé)備，孩子自認(rèn)為學(xué)習(xí)不好，老師不會(huì)喜歡自己，于是對(duì)老師也缺乏感情。
    3、因?yàn)榧o(jì)律問題或某方面的錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了逆反心理。
    4、被老師冤枉，老師又沒有發(fā)現(xiàn)或不能及時(shí)糾正自己的失誤。老師教育、批評(píng)學(xué)生，有時(shí)也難免會(huì)出現(xiàn)方法不當(dāng)，有的孩子被冤枉了，耿耿于懷，產(chǎn)生委屈甚至怨恨情緒，與老師感情疏遠(yuǎn)。
    要解決孩子不喜歡老師的問題，必須分析具體原因是什么，找準(zhǔn)了原因，再思考解決的措施。在孩子與老師的對(duì)立情緒中，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是孩子的問題，有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)老師應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，盡管學(xué)校要求老師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，要把不良情緒丟在課堂以外，但是老師們也是普普通通的凡人，俗話說，人非圣賢，孰能無過，老師也不是完美無缺的，有時(shí)也會(huì)受情緒或教育方式方法的影響，也就難免會(huì)在無意識(shí)中出現(xiàn)教育上的不周到之處。但是，學(xué)生或家長往往不便于或者說不好意思給老師提意見，要求老師改變教育方法。一旦出現(xiàn)這種情況家長該怎么辦呢？首先，家長要告訴孩子老師也是普通人，難免有缺點(diǎn)、有錯(cuò)誤，但是老師絕對(duì)不是故意給你過不去，老師也像父母一樣，希望每個(gè)孩子成人成才，要尊敬老師，如果因?yàn)榻處煿ぷ髦杏腥秉c(diǎn)、有錯(cuò)誤就與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，只會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。家長還要注意不要站在孩子的立場(chǎng)，對(duì)老師評(píng)頭論足，因?yàn)橐坏┘议L對(duì)老師不滿意，孩子也就會(huì)厭煩老師，從而也就會(huì)厭煩老師所教的學(xué)科，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有害無益。其次，家長可以主動(dòng)到學(xué)校跟老師交流，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，知道家長該如何配合學(xué)校、老師做工作，二是讓老師更多地了解孩子的情況，以便采取更為有效的教育方式方法。另外，還可以指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師交流。有的孩子出于害羞、膽怯，與老師面對(duì)面溝通時(shí)心里發(fā)怵，這種情況可以讓孩子以書面的形式與老師交流，告訴老師自己真實(shí)的想法和愿望，老師多半會(huì)接受學(xué)生的意見。
    如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。
    總之，在孩子的學(xué)習(xí)方面，家長應(yīng)該注意：
    1、不要給孩子簡單地定分?jǐn)?shù)指標(biāo)，要在具體指導(dǎo)上下功夫。
    有些家長簡單地對(duì)孩子說：“這次考試必須達(dá)到xx分。”這樣，除了增加孩子的思想壓力，解決不了具體問題。應(yīng)該指導(dǎo)孩子分析薄弱環(huán)節(jié)，訂好計(jì)劃，改進(jìn)方法，越具體要好。當(dāng)然要以孩子主動(dòng)思考為主，不能強(qiáng)加給他。
    2、主動(dòng)找老師聯(lián)系，請(qǐng)老師幫助分析孩子的學(xué)習(xí)狀況。
    家長應(yīng)該主動(dòng)找班主任和任課老師，聽聽老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長能夠做些什么。
    3、改變看成績單和談?wù)摲謹(jǐn)?shù)的方法。
    我們明白了分?jǐn)?shù)背后有很多因素以后，就可以改變看成績單和談?wù)摲謹(jǐn)?shù)的方法?？荚囘^后不要天天催問“成績單發(fā)了沒有？”
    孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你主動(dòng)把成績單給家長看，很好。讓我們坐下來具體分析分析這次考試情況，好嗎？”
    孩子遲遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析?！?BR>    孩子成績不好，不要簡單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好，咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論？”
    這些做法只是建議性的，各位家長可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況選擇更為有效的方法。
    孩子進(jìn)入高中，家長，特別是女孩子的家長，最擔(dān)心孩子出現(xiàn)早戀問題，這種擔(dān)心是很正常的，因?yàn)楹⒆右坏┫萑朐鐟?，往往?huì)影響學(xué)業(yè)。擔(dān)心歸擔(dān)心，我們又不能不讓孩子與異性交往，為了既能正確引導(dǎo)孩子與異性交往，又避免早戀，我們首先應(yīng)該了解青春期異性交往發(fā)展的特點(diǎn)。據(jù)專家研究，青春期異性交往發(fā)展特點(diǎn)分為四個(gè)階段：
    第一個(gè)階段是“朦朧期”：女孩子九歲至十一歲左右，男孩子十歲到十二歲左右（大約小學(xué)四、五年級(jí)至初中一年級(jí)），是性別意識(shí)覺醒期。此時(shí)男女孩子性機(jī)能尚未成熟，但已確認(rèn)了自己的性別角色，對(duì)性別差異敏感，男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏遠(yuǎn)和躲避的態(tài)度。而對(duì)成年的異性，又往往表現(xiàn)出過分的親昵與依戀。
    第二個(gè)階段是“愛慕期”：女孩子十一歲至十三歲左右，男孩子十二歲到十四歲左右（初中一年級(jí)）。此時(shí)，男女生在一起覺得有意思，異性之間互相觀察、欣賞的興趣增加，注意異性的談話、表情、動(dòng)作。而且開始注意自己的服飾、舉止，想給異性留下好印象。對(duì)于異性之間的接觸，往往會(huì)自覺不自覺地浮想聯(lián)翩。然而，此時(shí)異性之間的好感是泛泛的，沒有具體對(duì)象。
    第三個(gè)階段是“初戀期”：女孩子十三歲到十五歲左右，男孩子十四歲到十六歲左右（初中二年級(jí)至高一）。這時(shí)，男孩女孩的性機(jī)能發(fā)育基本成熟，內(nèi)心開始萌發(fā)初戀的“幼芽”，在年齡相近的異性中，發(fā)現(xiàn)喜愛的對(duì)象，會(huì)給與特別的注意和關(guān)心，感情上希望多接觸、多交往，而理智上又有種種顧慮。這一時(shí)期，異性同學(xué)的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作或者一次活動(dòng)中的出色表現(xiàn)都會(huì)成為一種巨大的吸引力，都會(huì)讓他們沉醉其中。這時(shí)候的孩子特別注意自己的外貌和打扮，表現(xiàn)出心神不定。
    第四個(gè)階段是“鐘情期”（大約進(jìn)入高二以后）：鐘情，就是很專一的傾慕、愛戀某個(gè)異性。此時(shí)，往往出現(xiàn)“癡情男女”，一旦相愛，便不顧一切。由于涉世未深，對(duì)人生沒有充分認(rèn)識(shí)，往往陷入其中難以自拔，一旦受挫，會(huì)意志消沉，產(chǎn)生厭世心理，有的還可能走上放縱自己的道路或者輕生。
    以上是青春期異性交往的普遍發(fā)展特點(diǎn)，而每個(gè)孩子會(huì)有自己的特殊性，家長應(yīng)隨時(shí)觀察了解孩子的表現(xiàn)，給以及時(shí)正確的引導(dǎo)。在此，給家長提幾點(diǎn)參考意見：
    (一)根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，超前教育引導(dǎo)，防患于未然。
    對(duì)于處在朦朧期的孩子，要引導(dǎo)他們正視自己的性別角色，在與異性同齡孩子交往中要大方、誠懇，克服拘束、害羞心理。而與成年異性交往，不宜過分親昵。父親對(duì)于女兒，母親對(duì)于兒子要特別注意，適度親近，不要過分。
    對(duì)于處在愛慕期的孩子，要教育孩子尊重異性和自我尊重，注意自身的儀表和文明禮貌，多關(guān)心班集體的事情，為集體出力，男女同學(xué)坦誠合作。不隨便盯看異性同學(xué)等。
    對(duì)于處在初戀期的孩子，家長要教育引導(dǎo)他們多參與群體活動(dòng)，盡量減少與異性同學(xué)單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)，特別是不要跟某一位異性同學(xué)過多地單獨(dú)接觸，避免萌發(fā)初戀之情，牽扯精力，影響學(xué)業(yè)和全面發(fā)展。教育孩子與異性交往注意自己的言行，不隨便打鬧，不動(dòng)手動(dòng)腳。
    對(duì)于處在鐘情期的孩子，要教育他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)和集體生活，用意志力克制自己與異性交往的感情需要，樹立高尚的人生目標(biāo)，做有遠(yuǎn)大抱負(fù)的青年人。讓孩子懂得“戰(zhàn)勝自己，超越自己”是成人成才的關(guān)鍵。要正面地嚴(yán)肅地對(duì)孩子進(jìn)行婚戀觀的教育，排除不正確思想意識(shí)的干擾。
    (二)父母要規(guī)范自己的言行，給孩子以積極的影響。
    夫妻之間感情的融洽程度往往會(huì)影響孩子感情的發(fā)展和今后的婚戀觀。所以，在家庭里面，夫妻之間要做到感情和諧，在日常生活中，要表現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的真誠關(guān)心與人格的尊重。在孩子面前不要說帶有性別歧視的話，諸如“女人頭發(fā)長見識(shí)短”、“男人都特別壞，沒有好東西”之類。另外，家長在孩子面前，不要做過分的親昵動(dòng)作，不要穿過于暴露的衣服。無論在什么場(chǎng)合，家長都要注意文明禮貌，尊重異性，給孩子以良好的影響。有時(shí)在酒場(chǎng)上，男同志會(huì)講一些葷笑話，或者是拿服務(wù)小姐開玩笑，如果沒有孩子在場(chǎng)，大家誰也不會(huì)太在意，如果孩子在場(chǎng)，我想男同志還是要嘴下留情。
    (三)正確對(duì)待孩子與異性同學(xué)的交往，既不能聽其自然，也不能捕風(fēng)捉影。
    有的家長對(duì)孩子與異性交往不聞不問，順其自然；也有的家長嚴(yán)密監(jiān)視，捕風(fēng)捉影，隨意訓(xùn)斥。這兩種極端都是不對(duì)的，很難使孩子形成正常的與異性交往的能力。
    (四)對(duì)于確實(shí)出現(xiàn)早戀苗頭的孩子，不應(yīng)盲目苛責(zé)，強(qiáng)制壓服，要采取有效方法幫助孩子走出早戀的漩渦。
    有的中學(xué)生確有早戀苗頭，寫情書、單獨(dú)約會(huì)、卿卿我我。家長知道了，往往怒火中燒，采取強(qiáng)迫措施，嚴(yán)厲對(duì)待，棒打鴛鴦。這樣做往往適得其反，導(dǎo)致不良后果。有一個(gè)學(xué)校搞了這樣一個(gè)調(diào)查，放暑假的時(shí)候，有一批談戀愛的同學(xué)都回家了。結(jié)果發(fā)生了兩種情況，一種情況是受到父母干涉；一種情況是父母沒去管他。假期結(jié)束回來，學(xué)校統(tǒng)計(jì)成功率的時(shí)候，你們猜是一種什么情況？結(jié)果是受到干涉的成功率高！這種事情越受干涉越容易成功。
    在這里有關(guān)中學(xué)生早戀的話題我想多談一點(diǎn)，因?yàn)椴糠謱W(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)這方面的問題，這也是我們家長比較關(guān)心的一個(gè)問題。
    中學(xué)生的戀愛一直被稱為“早戀”，是不被允許的。盡管現(xiàn)在已有專家建議停用“早戀”一詞，但并不表明大家已能接受中學(xué)生戀愛。據(jù)對(duì)部分家長和教師的調(diào)查了解到，家長和老師還是非常擔(dān)心中學(xué)生戀愛。但是，中學(xué)生的戀愛并不會(huì)因?yàn)榧议L、老師的擔(dān)心而消失。相反的，中學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象“已出現(xiàn)普遍化、低齡化、公開化的苗頭?！保ā吨袊嗄陥?bào)》2002.2.28）。事實(shí)證明，這并不是危言聳聽。一旦中學(xué)生出現(xiàn)戀愛現(xiàn)象，老師、家長表現(xiàn)出來的往往還是束手無策，最常用的就是“軟硬兼施”。先是“動(dòng)之以情、曉之以理”，沒有效果的話，那就只好“圍追堵截”，最后的結(jié)果要么是“抽到斷水水更流”，要么是孩子與父母、與師長之間產(chǎn)生矛盾沖突，真正令家長滿意的不多。
    為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？主要是因?yàn)椤按笕藗儭睕]有站在孩子的立場(chǎng)上考慮問題，沒有重視孩子的情感體驗(yàn)。作為師長，往往忽略了這樣一個(gè)問題：愛一旦產(chǎn)生，強(qiáng)行讓它消失是不可能的。而這里的“愛”當(dāng)然也包括中學(xué)生的朦朧的愛。我一直認(rèn)為，中學(xué)生的愛不是罪過，它是中學(xué)生在成長的過程中萌發(fā)的一種自然而然的情感體驗(yàn)，是“人之常情”，它是純潔的、是不帶有任何功利色彩的。我這樣說，當(dāng)然不是說我們就該默許或縱容這種愛無節(jié)制的發(fā)展。相反的，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，為中學(xué)生的戀愛做些事情。推波助瀾嗎？當(dāng)然不！我們要讓學(xué)生懂得愛情！讓學(xué)生在“愛”中成長，而不是在“愛”中受到傷害。
    要想站在孩子的角度解決問題，我們首先還是要了解中學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)。中學(xué)生的情感有以下兩種情況：
    一種是朦朧的情感。這是青少年戀愛的萌芽，在青春發(fā)育初期，也就是在初中低年級(jí)較為常見。表現(xiàn)為對(duì)異性的好感，并有親近的欲望，模仿性強(qiáng)，有點(diǎn)像小孩子“過家家”的味道，變化快、目標(biāo)不確定，平時(shí)在學(xué)生中傳說的“誰和誰好了”即屬此類，這并不是真正的戀愛。這類學(xué)生比較容易接受師長的建議，也最容易反復(fù)，教師、家長應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的經(jīng)常性教育，注意培養(yǎng)他們的興趣、愛好，以轉(zhuǎn)移他們注意力。
    另一種就是真正投入的戀愛，具有強(qiáng)烈的情感。這在初中三年級(jí)和高中學(xué)生中表現(xiàn)明顯。他們不再是玩兒戲、“過家家”，而是真正投入感情。而且真正墜入情網(wǎng)的中學(xué)生，情感總是熱烈的。由于他們愛幻想的關(guān)系，會(huì)把自己所愛慕的對(duì)象，想象成天上少有、地下無雙，并執(zhí)著地追求。并且所有早戀者在遭到干預(yù)時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出抽刀斷水水更流的堅(jiān)忍不拔，哪怕是最沒有性格的孩子，這時(shí)也無不“視死如歸，大義凜然”。這是最讓我們頭痛的。
    中學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象呢？
    中學(xué)生早戀的原因很多，有個(gè)人的原因，社會(huì)的原因，還有家庭的原因。
    處在人生過渡時(shí)期的青少年，逐漸從幼稚走向成熟，他們的心理是比較微妙、比較脆弱、比較敏感的，尤其是對(duì)情愛方面的信息更為敏感，稍受暗示他們就會(huì)懷著好奇心和神秘感去模仿、去嘗試，而現(xiàn)在他們所處的環(huán)境則正時(shí)時(shí)誘導(dǎo)著他們。先說影視書刊，情愛乃至性愛充斥其中，泛濫成災(zāi)，這對(duì)正處于青春發(fā)育期、情感朦朧期的單純的中學(xué)生的心靈帶來的沖擊或者說是強(qiáng)烈的刺激，比成年人想象的要嚴(yán)重得多。再說通俗歌曲，許多通俗歌曲都是抒不完的情，唱不完的愛，這些對(duì)中學(xué)生潛移默化的“熏陶”比家長的千叮嚀萬囑咐，比教師的諄諄教誨要“有效”得多。還有社會(huì)上形形色色的婚外情、婚外戀也無不讓單純的中學(xué)生看到成人對(duì)待感情尚且如此不認(rèn)真、如此游戲，教師、家長的說教自然會(huì)顯得蒼白無力。在這些紛繁的信息的刺激下，中學(xué)生心中產(chǎn)生各種朦朧的感情是不足為怪的，這都為他們過早戀愛打下了“基礎(chǔ)”。在此“基礎(chǔ)”上，多數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生能抵擋住各種誘惑，保持住心靈上的寧靜，而一些自控力差的學(xué)生則難以逃脫感情的糾纏。
    了解了中學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)和早戀產(chǎn)生的原因孩子一旦發(fā)生了早戀，我們做家長的首先要克制、調(diào)整自己的情緒，冷靜的與孩子交談，了解孩子的感情，以真誠的態(tài)度讓孩子說出自己的感受，然后，給孩子分析利弊，讓孩子認(rèn)識(shí)到：春天有春天的事情，夏天有夏天的事情，不要把夏天的事情提前到春天來做。還要讓孩子明白早戀的危害：
    1、分散精力，影響學(xué)業(yè)。
    中學(xué)時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是這一時(shí)期的主要任務(wù)，而學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，要完成學(xué)業(yè)，必須聚精會(huì)神，刻苦努力，全力以赴，才能成功；早戀是一種復(fù)雜的生理要求和強(qiáng)烈的情感交織，沉醉其中，就要付出很多的時(shí)間和精力；人的精力是有限的，時(shí)間是個(gè)常數(shù)，在中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)任務(wù)較重，要求較多，知識(shí)一環(huán)扣一環(huán)，只有付出更多的時(shí)間和精力才能取得較為理想的成績。出于青春期的學(xué)生本來不大善于組織安排學(xué)習(xí)生活，一旦戀愛，會(huì)使學(xué)習(xí)成績下降。如果讓愛情占據(jù)了頭腦，事業(yè)心、上進(jìn)心和責(zé)任感就會(huì)被擠掉；多種愛好、特長和有益的興趣也都被男女私情所取代，對(duì)異性的追求沖淡了對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，往往造成胸?zé)o大志、碌碌無為，以致荒廢學(xué)業(yè)，浪蕩一生。
    2、對(duì)身心的健康不利。
    中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，許多方面還未成熟。如果過早地把精力放到戀愛上，不僅影響學(xué)習(xí)，妨礙智力的發(fā)展，而且也會(huì)因輿論的譴責(zé)和秘密交往的壓力造成性格上的缺陷。
    3、會(huì)縮小交往的范圍，阻礙社交能力的發(fā)展。
    早戀必然會(huì)有意無意地避開與其他同學(xué)的交往，沉湎于兩人的世界，這就會(huì)失去許多社交的機(jī)會(huì)而導(dǎo)致日后與人交往的困難。
    4、蘊(yùn)含著失身或失足的危險(xiǎn)。
    由于中學(xué)生情感好沖動(dòng)，自制力差，缺乏對(duì)道德倫理的判斷能力，所以，一旦雙方在熱戀中失去控制，就容易產(chǎn)生出格行為，從而造成身心重大的傷害，甚至?xí)绊懙饺蘸蟮幕橐龊图彝ド睢?BR>    家長給孩子講明道理以后，仍然要把解決問題的主動(dòng)權(quán)交給孩子。家長對(duì)此要始終保持坦誠、關(guān)切、嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度。
    另外針對(duì)早戀的原因及特點(diǎn)，我們還要做好以下幾件事情。
    （一）教育孩子正確對(duì)待紛繁復(fù)雜的社會(huì)信息，樹立正確的愛情觀。
    （二）教育孩子在男女交往時(shí)把握分寸，尊重并珍惜自己的感情。
    我們提倡孩子與異性正常交往，這也是青少年在生長發(fā)育過程中正常的、合理的需要，有益于青少年身心的健康發(fā)展。男女生之間正常的交往還會(huì)起到相互促進(jìn)、相互取長補(bǔ)短的積極作用。但要讓孩子知道，這只限于是在一種極自然的情形之下，大家完全純粹的同學(xué)或朋友的心情在一起研究功課或游戲，心中應(yīng)該沒有太多感情的成份，那樣才是有益無害的。因?yàn)槟信g的友誼很容易轉(zhuǎn)變?yōu)閻矍?。所以做家長的要告訴孩子把握好分寸，尊重并珍惜自己的感情，不放縱自己的感情，不任其自由發(fā)展。否則，只會(huì)給自己帶來無盡的痛苦和煩惱，影響自己的前途。因?yàn)椋^大部分過早涉足感情生活的中學(xué)生最終都難以逃脫感情落空、學(xué)習(xí)退步的命運(yùn)。
    （三）家長要轉(zhuǎn)變教育態(tài)度及方法。
    在復(fù)雜的社會(huì)背景下，現(xiàn)代的青少年已不像我們想象的那樣單純、幼稚，可以對(duì)家長的話言聽計(jì)從。對(duì)于有戀愛傾向的學(xué)生，切忌蠻橫地指責(zé)和干預(yù)，因?yàn)楦深A(yù)只會(huì)加速他們感情的爆發(fā)。我們要在尊重他們的同時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制自己的情感，并且把這種感情珍藏起來，自覺地終止戀愛行為，防止陷入感情的漩渦，避免給自己造成心靈上的創(chuàng)傷。即使是對(duì)待真正談戀愛的孩子，我們也應(yīng)該講究策略。
    有一位媽媽這樣來引導(dǎo)自己情竇初開的兒子，一個(gè)秋天的晚上，母子倆在林蔭道上散步，上高中的兒子很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“不知道為什么，我現(xiàn)在就愛在女孩子面前表現(xiàn)得特別好，可是我越想表現(xiàn)好我就越緊張，我就顯得越笨！”他還跟媽媽說了，他對(duì)某一個(gè)女孩很有好感。這位媽媽當(dāng)時(shí)就想自己也是那么過來的，所以沒有批評(píng)他，反而對(duì)兒子說：你這種想法在你這個(gè)年齡是很正常的，但是將來你長大了，你回過頭來看現(xiàn)在的時(shí)候，你可能會(huì)覺得自己并不懂得什么叫愛，還會(huì)覺得很可笑。另外還說：你既然想要一個(gè)女孩喜歡你，你就要在魅力、人品、氣質(zhì)、才華等各方面做得出色點(diǎn)。因?yàn)闆]有一個(gè)女孩子會(huì)喜歡一個(gè)在各方面毫不出色的男孩。這次談話可以說非常成功，從此以后，兒子有什么話都能對(duì)媽媽說。?以后的事當(dāng)然不用多說，他忘我的學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，最后拿到大學(xué)的錄取通知書。他自己再回想曾經(jīng)發(fā)生過的事，就像光風(fēng)霽月，輕輕劃過，無影無蹤了。
    當(dāng)然，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的不同情況，做家長的要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況采取有效的方式方法。
    一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)人終生有益，一個(gè)不良習(xí)慣形成，對(duì)人終生有害，我們要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我個(gè)人認(rèn)為，孩子知識(shí)的掌握大部分在學(xué)校，人格的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成大部分在家庭。家庭教育方法不當(dāng)，家長將自食其果。
    培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢？
    自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、誠實(shí)的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣、守信、守時(shí)的習(xí)慣、負(fù)責(zé)任的習(xí)慣、辦事認(rèn)真的習(xí)慣、雷厲風(fēng)行的習(xí)慣、遵守社會(huì)公德的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、愛勞動(dòng)的習(xí)慣、禮貌的習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣、孝敬父母的習(xí)慣等等，在孩子習(xí)慣正在形成的時(shí)期，我們要盡力地培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體怎樣培養(yǎng)，有機(jī)會(huì)再進(jìn)行專題討論。
    我曾摘抄了這樣一段話：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！焙苡械览?。那么，我們做家長的該給孩子播種什么？怎樣去播種？讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索吧。
    各位家長，每個(gè)孩子都是與眾不同的，你的兒子或女兒是獨(dú)一無二的，成功的教育必須依靠自己的揣摩和付出，這的確不容易，可是誰讓我們是父母呢！