教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容，是教師備課的重要組成部分。教案的編寫需要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每一步驟的目的和意義。下面是一些教案的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能為大家提供一些教學(xué)思路和方法。
    美麗的蝴蝶教案反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在教師啟發(fā)提問下，初步講述故事，知道蝴蝶是由什么變成的。
    2、教育幼兒不挑食，好好吃飯。
    3、練習(xí)爬，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、教師用于表演故事的道具（毛線襪，用卡紙制作的食物，蝴蝶若干）。
    2、在活動(dòng)室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。
    活動(dòng)過程：
    一、出示蝴蝶，
    提問：蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的？（幼兒回答）（如“不知道”，“請你們認(rèn)真聽下面的這個(gè)故事，聽完后就知道了”；如知道，“請你們仔細(xì)聽下面的這個(gè)故事，聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?！保?。
    二、聽聽，看看，說說故事。
    1、教師出示教具并講述故事。
    提問：“蝴蝶是什么變的？”（毛毛蟲）提問：“它長得什么樣呀？”（又黃又瘦）提問：“又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶呢？”（吃了很多的東西）。
    2、教師與幼兒共同講述故事。
    提問：“它都吃了些什么呢？”幼兒邊回答，教師邊出示教具（青菜，蘿卜等）快速提問：“星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？”提問：“它吃的東西是不是一樣的，為什么？”（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的營養(yǎng)）（引導(dǎo)幼兒不挑食，好好吃飯。）。
    3、教師小結(jié)。
    故事：毛毛蟲吃了帶有各種不同營養(yǎng)的水果和蔬菜，所以很快就變成了美麗的蝴蝶。
    三、表演故事。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒表演。
    教師提問：“你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛？”（想）提問：“你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？”（請一個(gè)幼兒來爬爬看）提問：“還可以怎么爬？我們毛毛蟲來爬爬看。”（鼓勵(lì)他們用不同的方法爬。）。
    2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿表演。
    教師：“毛毛蟲們，那邊是我們的菜地，里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一，我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來吃?！保ń處熀陀變汗餐肋^去拿食物。要求一次只能拿一個(gè)，幼兒爬回，將水果蔬菜貼在幼兒身上。）提問：“你吃了什么?。俊保ㄕ埐糠钟變赫f說）“今天是星期二，再請毛毛蟲們選擇一種不同的，拿回來吃?！保ǖ诙閺?qiáng)調(diào)并表揚(yáng)吃了不一樣食物的毛毛蟲。）（讓幼兒練習(xí)爬四次，并請幼兒回答相同的問題。結(jié)束時(shí)，查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的，鼓勵(lì)選擇食物不重復(fù)的幼兒。）教師：“今天是星期五了，我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了?！保▽⒑某岚虮吃诔缘氖澄锓N類不現(xiàn)的幼兒身上，鼓勵(lì)：你吃的食物真多，營養(yǎng)真豐富。你已經(jīng)變成美麗的蝴蝶了。）。
    3、放音樂。
    教師：“你們都變成美麗的蝴蝶了，讓我們來跳個(gè)舞吧。”
    結(jié)束語：“你們是怎么變成美麗的蝴蝶的？”（要吃很多的食物，不挑食。）“我們把這個(gè)秘密告訴其它的毛毛蟲，讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好？”（幼兒跟隨教師一起飛出活動(dòng)室。）。
    美麗的蝴蝶教案反思篇二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能夠用自己的話大膽地說出看到的`春天。
    2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶。
    活動(dòng)過程：
    一、回憶春天。
    1、師生共同回憶“春天”
    說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）。
    二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對稱。
    1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？
    2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。
    （用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”
    “是什么顏色的？”
    “我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”
    3、師生共同小結(jié)：
    原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！
    三、幼兒自由裝扮蝴蝶。
    1、引起幼兒裝扮的興趣。
    “你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”
    2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。
    “你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
    3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。
    四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）。
    活動(dòng)反思：
    教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)課。
    美麗的蝴蝶教案反思篇三
    孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會愛護(hù)動(dòng)物和其中的快樂。
    1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發(fā)繪畫的興趣，學(xué)習(xí)畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。
    3、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
    4、欣賞自己制作的.花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象。
    難點(diǎn)：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。
    1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。
    2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。
    師：今天老師帶來了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰？
    （1）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
    師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎？在哪里？它長得什么樣？師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。
    （2）出示圖片，認(rèn)識蝴蝶：
    師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子！
    （3）講解畫法，激發(fā)興趣。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，展示作品，師生共評。
    師：你最喜歡哪一張？為什么？
    師：小蝴蝶們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
    1、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡觀察力、理解力增強(qiáng)，獨(dú)立個(gè)性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，抽像能力明顯萌發(fā)。
    2、對活動(dòng)過程的反思：
    （1）對幼兒發(fā)展的反思，大班幼兒在活動(dòng)中觀察圖片時(shí)也會進(jìn)行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫的細(xì)節(jié)，還根據(jù)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析推斷。
    （2）對教師的反思：對每個(gè)幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)我都有一定的了解，在繪畫活動(dòng)中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo)，作出行動(dòng)的計(jì)劃，然后基本上按預(yù)定計(jì)劃去行動(dòng)，所以能把握教育內(nèi)容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。
    （3）對師生互動(dòng)的反思：大班幼兒在活動(dòng)中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動(dòng)中能夠采取行動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)方法，在意志行動(dòng)中也往往用各種方法控制自己。個(gè)別不能達(dá)到要求的學(xué)生加以引導(dǎo)，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
    小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28~30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。
    美麗的蝴蝶教案反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。
    2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力，提高音樂表現(xiàn)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。
    2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。
    3、電子琴。音樂游戲磁帶。
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入：教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。
    二、展開：
    1、生活聯(lián)想：提問――平時(shí)在哪兒見過泡泡?哪些東西能變出泡泡來?幼兒討論，交流。
    2、幼兒認(rèn)識操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西?洗衣粉、水等。
    3、幼兒初次嘗試做泡泡水。
    (1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會發(fā)生什么變化呢?
    (3)試吹泡泡。提問：除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來?
    4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
    5、你是怎樣弄出泡泡來的?泡泡為什么能飛起來?為什么有的泡泡大?有的泡泡小?
    6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡。
    (1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
    (2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的`?像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)。
    7、音樂游戲――吹泡泡。
    (1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。
    (2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。
    (3)師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。
    三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀察泡泡。
    活動(dòng)反思：
    活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂。可見幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。
    美麗的蝴蝶教案反思篇五
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。
    2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
    3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。
    4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。
    數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
    教前準(zhǔn)備：
    ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀。
    活動(dòng)過程：
    1.引發(fā)幼兒興趣。
    手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》。
    有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
    ppt蝴蝶。
    有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？
    2.復(fù)習(xí)1-2。
    ppt女孩和蝴蝶。
    “有幾只蝴蝶飛出來了？”
    幼兒：“一只”
    出示數(shù)字1“這是1，一只蝴蝶的1”
    “我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？”
    幼兒：“兩只”
    出示數(shù)字2“這是2，兩只翅膀的2”
    3.毛毛蟲吃什么。
    小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？
    蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（ppt毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
    看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）。
    毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？
    毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果？
    毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？
    今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
    4.喂養(yǎng)毛毛蟲。
    我們來給毛毛蟲喂飯吧。
    請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）。
    （2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？
    這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的。
    1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
    2號毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果？
    3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
    （3）集體游戲。
    毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
    發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。
    數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。
    教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
    5.結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
    毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）。
    活動(dòng)反思：
    這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng)，也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。
    小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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    美麗的蝴蝶教案反思篇六
    一、圖畫展導(dǎo)入，感受蝴蝶的美。
    2、幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。
    3、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    二、課件欣賞，感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。
    1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。
    引導(dǎo)語：這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢？它的翅膀上有什么？
    小結(jié)：這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的，生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。
    三、動(dòng)手操作，初步感受生活材料的組合美。
    1、引導(dǎo)語：你們想做出這么美的花蝴蝶嗎？請小朋友都來試試吧！
    2、提出要求：請小朋友選擇自己喜歡的材料對花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
    3、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料，嘗試對蝴蝶進(jìn)行簡單裝飾。
    四、作品分享，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    請小朋友們自由欣賞同伴的作品，并引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪幅作品？為什么？
    美麗的蝴蝶教案反思篇七
    幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
    會將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。活動(dòng)準(zhǔn)備：
    老師的范畫蝴蝶。
    剪刀、吹塑紙上畫圓。
    一張方的吹塑紙。
    一、欣賞老師的范畫。
    師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六。
    色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）。
    二、老師示范制作。
    1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
    2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
    3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
    4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
    通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版。
    三、請幼兒自己進(jìn)行制作。
    1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。
    2、粘貼的.時(shí)候要將圓粘貼牢。
    3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
    4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。的方法）。
    美麗的蝴蝶教案反思篇八
    1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗(yàn)觀察的樂趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。
    2、簡單了解蝴蝶的.成長的過程，知道這是一個(gè)變化的過程。
    1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。
    1、觀察蝴蝶標(biāo)本請幼兒在輕松的音樂中進(jìn)入蝴蝶標(biāo)本展廳，自由觀察。
    師生共同回顧課件內(nèi)容：
    毛毛蟲是蝴蝶小時(shí)候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。
    3、講述故事《美麗的背后》。
    （1）蝴蝶小時(shí)候叫什么？
    （2）蝴蝶小時(shí)候和長大后都很美嗎？
    （3）蝴蝶小時(shí)候和長大后都是我們的好朋友嗎？
    4、游戲：
    動(dòng)物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進(jìn)行連線自然結(jié)束。
    美麗的蝴蝶教案反思篇九
    材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》。
    過程：
    1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。
    2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。
    3.幼兒為自己的娃娃配菜。
    4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時(shí)與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運(yùn)用，挑食現(xiàn)象等)。
    5.表揚(yáng)幼兒樣樣都吃身體好。
    6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。
    提示：
    1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，可以并列多開設(shè)幾個(gè)娃娃家。
    2.活動(dòng)前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話進(jìn)行塑封。
    3.結(jié)合寶寶餐廳活動(dòng)的需要，教師可利用區(qū)域活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。
    名稱二：做果醬面包。
    目標(biāo)：認(rèn)識紅、橘黃、白。
    材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等。
    過程：
    1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認(rèn)識果醬的名稱、顏色。
    2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可。
    3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包，做好即可以吃。
    4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時(shí)，可有意識地問幼兒：
    ――“你做的是什么果醬的面包?”
    “它是什么顏色的?”
    “你吃了幾片面包?”
    5.幼兒學(xué)著老師的樣，將小勺子等材料收拾好。
    提示：
    1.活動(dòng)前，幼兒先將手洗干凈。
    2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。
    3.此活動(dòng)可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。
    美麗的蝴蝶教案反思篇十
    1、鞏固對昆蟲的特征的認(rèn)識，并能運(yùn)用昆蟲左右對稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶。
    2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
    3、體會合作完成任務(wù)的快樂。
    1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報(bào)紙、紗）。
    2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
    3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
    1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。
    2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）。
    4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認(rèn)識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對稱的裝飾特點(diǎn)。
    5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。
    6、提出活動(dòng)要求。
    介紹各種裝飾材料的使用方法。
    提出幾人合作的活動(dòng)要求。
    7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo)。
    8、評價(jià)。
    重點(diǎn)：對能夠注意對稱裝飾的組進(jìn)行表揚(yáng)。
    對能夠分工合作的組進(jìn)行表揚(yáng)。
    9、蝴蝶律動(dòng)離場。
    美麗的蝴蝶教案反思篇十一
    通過剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對稱的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
    進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握剪貼技法。
    如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點(diǎn)。
    一、導(dǎo)入階段：
    放錄像播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。）這是學(xué)生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”
    現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的.形狀。
    出示蝴蝶標(biāo)本和照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）
    二、發(fā)展階段：
    1、師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
    提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見解）
    師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。
    2、示范制作方法：
    （1） 構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）
    （2） 制作過程：
    選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）
    介紹兩種不同的剪法：
    a一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）
    b另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。
    出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）
    粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）
    添貼花紋：一次剪兩個(gè)相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多，均勻?yàn)樽詈?。（板書：添貼花紋）
    這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。
    3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導(dǎo)欣賞，擴(kuò)展學(xué)生思路）使學(xué)生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。
    三、學(xué)生實(shí)踐：
    1、作業(yè)要求：我國云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉，每年春夏時(shí)，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個(gè)蝴蝶會，比比看哪位同學(xué)剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣）
    2、口述作業(yè)要求：
    （1） 色彩搭配合理；
    （2） 外形美觀；
    （3） 花紋對稱，布局合理。
    3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
    粘貼時(shí)提醒學(xué)生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。
    四、展評作品
    1、 學(xué)生評出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說出理由。
    2、 哪些蝴蝶存在問題，如何改進(jìn)？
    3、 教師點(diǎn)評：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)。
    咳、咳，你真棒！
    五、課后拓展
    鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。
    美麗的蝴蝶教案反思篇十二
    幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
    會將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
    老師的范畫蝴蝶
    剪刀、吹塑紙上畫圓
    一張方的吹塑紙。
    師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
    色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）
    1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
    2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
    3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
    4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
    通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版
    。
    1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。
    2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
    3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
    4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法）
    美麗的蝴蝶教案反思篇十三
    1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
    2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。
    3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂。
    嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)過程：舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動(dòng)作。
    2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。
    （一）、嘗試創(chuàng)編活動(dòng)：1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的'花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。
    （二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。
    （三）交流討論：1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。2、聽了這首曲子你有什么感覺？3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。
    （四）聯(lián)想創(chuàng)作。
    1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了，后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。
    2、分段聽音樂表演。
    3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
    〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。
    美麗的蝴蝶教案反思篇十四
    1.對動(dòng)物的活動(dòng)和生長有初步的興趣。
    2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。
    3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
    1.課件《蝴蝶》。
    2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
    3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。
    1.猜謎，引出蝴蝶的話題。
    up2教師：猜猜這個(gè)謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜?！?BR>    up2教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
    2.引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
    up2教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
    up2幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn)，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。
    up2教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
    up2教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
    up2教師：你們還見過哪種蝴蝶？
    3.在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
    up2教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
    up2引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。
    4.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶。
    up2教師：蝴蝶是怎么飛的？
    up2教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？
    教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
    美麗的蝴蝶教案反思篇十五
    活動(dòng)《美麗的蝴蝶》是語言與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。我班幼兒特別喜歡聽故事，活動(dòng)中我從幼兒的興趣出發(fā)，利用幼兒用書和視頻轉(zhuǎn)換儀以故事的形式把蝴蝶的生長過程講述給他們聽，從而讓幼兒掌握了蝴蝶從卵——毛毛蟲——蝴蝶的蛻變過程。通過圖片讓幼兒了解蝴蝶的不同種類，蝴蝶的外形特征。在圖片中幼兒對蝴蝶的外形掌握得很清楚，兩對翅膀、兩個(gè)觸須、還有一個(gè)小小的身體。但對于蝴蝶的種類幼兒了解得不多，這與幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、興趣點(diǎn)有關(guān)。
    通過前期《小青蟲的夢》這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，讓孩子們初步地知道了蝴蝶在小時(shí)候是一條像毛毛蟲一樣綠色的蟲子，但具體是怎樣生長的，還不是很了解。
    《美麗的蝴蝶》告訴小朋友蝴蝶有毛毛蟲變來，并且有四個(gè)生長階段，分別先是小小的'蟲卵、然后變成毛毛蟲緩緩蠕動(dòng)，再后來變成蛹，最后變成蝴蝶展翅而飛。接著又通過看書“多姿多彩的蝴蝶”，觀察蝴蝶的圖片，在幼兒觀察時(shí)，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對稱等方面來觀察，并且?guī)椭⒆右黄鸹貞浐w舞的情形，通過各種手段來讓孩子感知蝴蝶的美麗。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們來給美麗的蝴蝶穿上各種各樣五彩斑斕的花衣服，孩子們對活動(dòng)的興趣更加濃厚了，剛剛通過了“對稱”的學(xué)習(xí)，所以，孩子們給蝴蝶穿衣服時(shí)，就變得更加漂亮了。
    美麗的蝴蝶教案反思篇十六
    1、通過觀察、探索,認(rèn)識蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性,生長變化過程,對蝴蝶感興趣。
    2、認(rèn)識幾種常見的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。
    3、知道中國有十二科蝴蝶,了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種,激發(fā)幼兒保護(hù)蝴蝶,關(guān)愛蝴蝶的情感。
    4、理解故事內(nèi)容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。
    5、感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,并認(rèn)識序數(shù)。學(xué)習(xí)運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)詞表達(dá)物體排列的次序。
    6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂,學(xué)習(xí)用自然,優(yōu)美的聲音演唱歌曲,能用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美。
    7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美,選擇多種材料,合適的方式動(dòng)手表現(xiàn)蝴蝶的美,增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。
    8、練習(xí)聽信號向指定方向跑,能在一定范圍內(nèi)靈活躲閃,動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
    1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形特征,生活習(xí)性,生長變化過程等。
    2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書、標(biāo)本、及相關(guān)資料,并利用這些材料與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。
    3、準(zhǔn)備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察,捕捉蝴蝶。
    4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對稱印畫蝴蝶等,布置在班級中,體現(xiàn)主題的氛圍。
    5、在活動(dòng)區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書、圖片,供幼兒觀察,認(rèn)識蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對蝴蝶的感性經(jīng)驗(yàn)。
    1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識,從各方面展現(xiàn)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
    2、請家長和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標(biāo)本,以及有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
    3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導(dǎo)孩子觀察,感知,探索,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題,引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索,從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識。
    美麗的蝴蝶教案反思篇十七
    1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
    2、能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。
    3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
    1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺。
    2、幼兒用書、掛圖。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
    2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。
    教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。
    3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
    閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
    教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認(rèn)識結(jié)果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
    活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
    資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。
    最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。
    蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。
    由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
    美麗的蝴蝶教案反思篇十八
    首次接觸白板教學(xué)，感覺自己無從下手，不知道怎樣才能將白板的功能運(yùn)用到自己的課程中，也不知道有哪些功能可以用。通過向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，我終于了解了一些簡單的功能。于是設(shè)計(jì)了《美麗的蝴蝶》這節(jié)活動(dòng)。
    一、讓幼兒學(xué)會根據(jù)兩個(gè)標(biāo)記找到對應(yīng)的物體。
    二、幼兒體會與白板互動(dòng)的樂趣。
    首先，我通過捉蝴蝶的游戲情境引起孩子們的興趣，也讓幼兒參與到白板的操作中，孩子們的興趣很高。在“捉蝴蝶”的過程中，我利用白板的功能，讓幼兒了解到看兩個(gè)標(biāo)記捉到正確的蝴蝶，并反復(fù)的強(qiáng)調(diào)了這一方法。接著，我用參加蝴蝶的舞會為契機(jī)，讓幼兒根據(jù)我準(zhǔn)備好的標(biāo)記為自己做漂亮的手鏈，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒能夠根據(jù)兩個(gè)標(biāo)記做好自己的手鏈。但是在后來的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
    第一、我讓孩子們根據(jù)三個(gè)標(biāo)記來找出對應(yīng)的物體，顯然是太難了，所以孩子們都對應(yīng)不上。在后來的評課環(huán)節(jié)中，大家也告訴我，對于中班的幼兒，只能根據(jù)兩個(gè)標(biāo)記對應(yīng)物體，所以我設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)提升這一環(huán)節(jié)是不可取得。
    第二、在驗(yàn)證幼兒的操作這一環(huán)節(jié)上，我只是通過簡單的操作讓幼兒觀察材料以及他們的作品。其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)的驗(yàn)證是可以用白板來操作的，比如說，我可以在白板上出示手鏈，標(biāo)記卡片，以及相應(yīng)的操作材料的圖片，然后運(yùn)用白板功能來將這些材料串好，達(dá)到驗(yàn)證的效果。這樣其實(shí)能更多的運(yùn)用到白板功能，孩子們的興趣也會更高，教學(xué)效果會更好一點(diǎn)。
    整個(gè)活動(dòng)下來，白板的功能運(yùn)用的太少，沒有實(shí)現(xiàn)白板教學(xué)最大化的效果。所以在以后的教育教學(xué)過程中，我還要多多向老師們學(xué)習(xí)，使自己在工作不斷地進(jìn)步。
    教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯和重要途徑，通過教學(xué)反思能夠不斷地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。每個(gè)教師都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，和自己獨(dú)特的思維方式、創(chuàng)造意識和解決問題的能力，如果我們能自覺地把每堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，深入冷靜的思考和總結(jié)，并把最終的研究結(jié)果和理論知識有意識的、謹(jǐn)慎的應(yīng)用于下一次課堂教學(xué)實(shí)踐中，才能最終形成自己個(gè)性化的教學(xué)模式和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過這兩次的白板課評比，以及自己的反思，讓我在教師的專業(yè)化發(fā)展中更進(jìn)了一步。
    美麗的蝴蝶教案反思篇十九
    1.通過看看、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式，體驗(yàn)繪畫的快樂。
    2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。
    3.通過活動(dòng)讓幼兒簡單了解有關(guān)蝴蝶的知識，學(xué)會對稱涂色。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.涂色--蝴蝶
    2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。
    活動(dòng)過程
    一、導(dǎo)入
    教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。
    你們猜，花兒把誰吸引來了？
    （教師出示蝴蝶）
    二、展開
    1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。
    這些蝴蝶美不美？它們都有幾對翅膀？（一對）
    請小朋友們仔細(xì)觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？
    小結(jié)：蝴蝶有一對翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對稱”。
    2.教師布置任務(wù)
    （1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
    （2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？
    老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，
    用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。
    畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。
    小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。
    注意不要涂到邊框的外邊。
    4.幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    （1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢，注意色彩的選擇。
    （2）鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
    （3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
    5.教師點(diǎn)評
    請小朋友一起來看一看：誰是最美麗的小蝴蝶？為什么？
    小結(jié)：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對稱性，畫面非常的干凈。
    三、延伸活動(dòng)
    將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。
    美麗的蝴蝶教案反思篇二十
    1.欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對稱美。
    2.積極參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    1.多媒體課件。
    2.蝴蝶標(biāo)本。
    3.幼兒操作材料若干 。
    4.背景音樂。
    一、氛圍渲染，參觀蝴蝶標(biāo)本展覽會
    小節(jié)：是的，蝴蝶他有一對大大的翅膀，非常美麗，它的顏色是五彩繽紛的，而且蝴蝶的翅膀是對稱的，非常整齊，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。
    3．和幼兒一起參觀蝴蝶標(biāo)本。（播放背景音樂children's_waltz）
    二、多媒體出示蝴蝶組圖引導(dǎo)幼兒觀察、感受蝴蝶的美
    線條美：是的，蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條，特別的漂亮，有的是橫橫的，有的是豎豎的，有的像樹枝一樣，有的是交叉的。
    圖案美：蝴蝶的身上除了有美麗的線條，還有漂亮的圖案，有圓的，橢圓的，水滴形的。
    2．王老師，今天也帶來了兩只蝴蝶，我們來看看，這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋（引出剛才沒有說到的一些線條和圖案）
    簡單小節(jié)：我們將這些美麗的線條和圖案有規(guī)律的組合在一起之后，就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎(chǔ)上用其他的材料來進(jìn)行裝飾，等下，王老師呀給你們準(zhǔn)備了超輕泥，各種形狀的紐扣和碎鉆，以及油畫棒和顏料，請你們也來裝飾一下蝴蝶。
    三、學(xué)習(xí)裝飾蝴蝶
    1．王老師，今天也給小朋友們準(zhǔn)備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料，等下請小朋友們自由的去選擇，然后把蝴蝶裝扮的美美的。（播放背景音樂）
    2．幼兒分組裝飾蝴蝶，幼兒自主選擇
    四、表現(xiàn) :與蝶共舞，愉快合影
    美麗的蝴蝶教案反思篇二十一
    1、了解蝴蝶的外形特征，對蝴蝶的生長變化過程感興趣。
    2、大膽表達(dá)和表現(xiàn)自己對蝴蝶的認(rèn)識。
    掛圖25號、《小朋友的書.春天來了》、磁帶及錄音機(jī)。
    請幼兒和父母一起收集蝴蝶標(biāo)本或圖片。
    了解蝴蝶的外形特征，對蝴蝶的生長變化過程感興趣。
    大膽表達(dá)和表現(xiàn)自己對蝴蝶的認(rèn)識。
    一、猜謎語。
    兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，最愛花叢中游玩，跳起舞來我最好。
    猜猜這個(gè)謎語說的是誰？
    二、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上的每只蝴蝶，逐一提問：
    看一看，圖上的蝴蝶有幾對翅膀？（讓幼兒理解“對”的概念，知道蝴蝶有兩對翅膀）這只蝴蝶翅膀有哪些顏色？翅膀上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察一對翅膀兩邊花紋是對稱的）。
    看一看，圖片上蝴蝶的身體在哪里？身體的前面有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)小的.身體、觸須）。
    三、聯(lián)系幼兒閱讀《好餓的毛毛蟲》的經(jīng)驗(yàn)，梳理毛毛蟲到蝴蝶的生長變化過程。
    毛毛蟲是怎么長大的？最后變成了什么？（卵——小毛毛蟲——大毛毛蟲——蛹——蝴蝶）。
    四、表演毛毛蟲變蝴蝶。
    引導(dǎo)幼兒聽蝴蝶飛的音樂，想象毛毛蟲變成蝴蝶。
    引導(dǎo)幼兒模仿教師動(dòng)作。表演卵（抱頭蹲在地上）——小毛毛蟲（扭動(dòng)手指）——大毛毛蟲（舞動(dòng)手臂）——蛹（抱身體蹲下）——蝴蝶（學(xué)蝴蝶飛，飛出活動(dòng)室）。
    藝術(shù)本身就是充滿想象力和創(chuàng)造力的。在藝術(shù)課上，教師扮演的角色并不意味著要給學(xué)生灌輸知識，而是在于引導(dǎo)學(xué)生充分展開自己的想像，發(fā)揮自身的潛能。本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價(jià)，使不同能力的學(xué)生都有收獲，在評價(jià)中得到提高。本課注重整和的意識，在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用音樂、語言表達(dá)、形體表現(xiàn)等要素，表現(xiàn)藝術(shù)課的魅力。由于教室的空間有限，“飛”的活動(dòng)稍有點(diǎn)亂，最后的形體表現(xiàn)，蝴蝶可以由教室“飛”到操場，就真正達(dá)到與大自然相結(jié)合。