教案能夠幫助教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案需要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和認(rèn)知能力發(fā)展。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇一
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬20xx幼兒園小班安全教案20xx幼兒園小班安全教案。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。
躲開它們》。
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的.東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)。
3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?
情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細(xì)長的)在別人臉上點(diǎn)墨水。
情境二：小猴在耍弄樹枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說話。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一)、(二）。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。
活動(dòng)過程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
（1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？
（2）、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）。
（3)、看圖片(一）：蕓蕓的腳怎么了？
看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡?。磕_受傷了會(huì)給自己帶來哪些不便？
小結(jié)：
南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇三
1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含義。
2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志。
交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。
1、我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
出示交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)志的外形（圓形、三角形、長方形）及其含義。
歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。
顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍(lán)色的長方形表示指示。
2、觀察活動(dòng)室環(huán)境，尋找安全隱患。
想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危險(xiǎn)？（幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險(xiǎn)物品）。
分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危險(xiǎn)，并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。
3、展示幼兒的記錄表，并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會(huì)造成傷害，如：正確使用剪刀、訂書機(jī)。豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。和繩子不能纏到脖子上玩。不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇四
2．對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解。
3．掌握基本的自保方法。
4．能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。
氣球、風(fēng)鈴、電風(fēng)扇等實(shí)物、圖片。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入：
1．引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了。
2．引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢？突出風(fēng)是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)，（如沒風(fēng)用電扇）。
（二）引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)知識(shí)，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的？
1．讓孩子大膽的說出臺(tái)風(fēng)來時(shí)的感受用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。同時(shí)誦讀一段文字內(nèi)容為：臺(tái)風(fēng)來了，臺(tái)風(fēng)來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。
2．讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。
3．及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)中保護(hù)自己的方法。
（三）傳授繪畫方法：
引導(dǎo)孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示孩子的作品。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識(shí)高床、矮床、并記住自己的床鋪。
2、懂得爬高床時(shí)、手要扶好床柱、腳踩小梯一步一步往上爬。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
上下床的床鋪。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入睡室、認(rèn)識(shí)高床、矮床。我們的每一張床由上床和下床組成、上面的床叫上鋪、下面的床叫下鋪、或者上床、下床。
2、幼兒找自己的床鋪、說一說是上床還是下床。
3、師示范爬上鋪、并強(qiáng)調(diào)要注意些什么？
爬床時(shí)、手握緊床柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩著下鋪的床邊。下床時(shí)一步一步往下。
4、睡上鋪的小朋友示范爬床、師糾正不正確的爬法。
5、睡覺時(shí)、孩子們不能打架、嬉鬧。否則會(huì)摔下來。
6、全體幼兒練習(xí)爬上床、下床。
7、活動(dòng)結(jié)束、師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
通過直觀的現(xiàn)象、小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為、再進(jìn)行對(duì)比、孩子的印象更深、安全的意識(shí)也更濃、老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為、可以總結(jié)成兒歌、教幼兒朗誦、加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、一些不容易理解的、可以照成相片、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為、從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇六
在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽。”（教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的，安全意識(shí)是指對(duì)幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近來，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇七
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)一。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）。
3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅。
（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動(dòng)二。
1、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
“火”是人民教育出版社出版的培智學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)生活語文中第十課《土木火》中的內(nèi)容，教材中呈現(xiàn)了火的圖片和生字。為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象“火”，學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字“火”，嘗試書寫“火”，我主要采取了如下進(jìn)行措施。
1、直觀教學(xué)，認(rèn)識(shí)“火”?！盎稹睂W(xué)生都非常熟悉，他們一看到課件直觀呈現(xiàn)“火”的圖片，便不約而同地說出了“火”，只是部分同學(xué)發(fā)音不夠準(zhǔn)確。于是，我首先針對(duì)學(xué)生發(fā)音中出現(xiàn)的具體問題，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范認(rèn)讀，指導(dǎo)學(xué)生找一找、說一說生活中與“火”相關(guān)的詞語，并通過開火車讀的形式，讓學(xué)生逐一展示自己的認(rèn)讀情況，在同伴互評(píng)與互助中愉快地了解了自然現(xiàn)象“火”，學(xué)會(huì)了規(guī)范認(rèn)讀“火”，學(xué)生學(xué)習(xí)興致頗高，學(xué)習(xí)效果很好。接著，我結(jié)合生活實(shí)際講解，讓學(xué)生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，適時(shí)滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。
2、反復(fù)練習(xí)，書寫“火”。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了解的“火”，學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀“火”以后，我通過動(dòng)畫呈現(xiàn)了“火”的書寫筆順，指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，明白“火”的中間是以前學(xué)過的“人”字，以舊帶新指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解“火”的間架結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行書空、描紅等形式多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)書寫“火”。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇八
故事《下雨的時(shí)候》。
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。
2、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
一、出示雨傘，引起幼兒的.興趣。
提問：
1、這是什么?(雨傘)。
2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?
3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著。
最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事)。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：
(1)故事的名稱是什么?
(2)故事里都有哪些小動(dòng)物?
(3)故事里講了一件什么事?
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：
(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
(2)小兔子用什么辦法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎么樣做的?
5、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))。
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇九
1.初步理解故事內(nèi)容，感知各個(gè)動(dòng)物之間的關(guān)系。
2.嘗試學(xué)說故事中“我不大”**“比我大”的對(duì)話，愿意參與角色表演。
1．桌面上動(dòng)物教具一套，每個(gè)幼兒一個(gè)手偶，藍(lán)鯨圖片.
2．地上貼上線條，供角色對(duì)話時(shí)站。
一、導(dǎo)入。
小螞蟻想知道誰是世界上最大的動(dòng)物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。
二、理解故事。
1.小螞蟻和小雞。
小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。
小雞笑著說：我不大，小貓比我大。
提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎么回答的？
分角色練習(xí)對(duì)話。
2.小貓和小狗。
汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？
那小貓會(huì)怎么說呢？
3.小熊。
還有什么動(dòng)物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會(huì)說什么呀？
4.大象。
“咚咚咚”，是誰呀？小熊看到大象會(huì)說什么呀？
小結(jié)：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。
5.小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動(dòng)物吧？
大象笑著說：“我不大，有種動(dòng)物比我大多了，它才是世界上最大的動(dòng)物呢！”出師藍(lán)鯨圖片。
師介紹：世界上最大的動(dòng)物叫藍(lán)鯨。藍(lán)鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。
三、完整講述故事。
世界上最大的動(dòng)物終于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個(gè)故事吧。故事的名字叫《最大的動(dòng)物》。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書。
一、看一看。
交通標(biāo)志的識(shí)別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
2、開小車讓車過馬路。
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標(biāo)志。
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過全面了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求出發(fā)，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡單的安全知識(shí)技能，并根據(jù)幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得發(fā)展。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
二、組織和指導(dǎo)：
1、做好準(zhǔn)備工作。
我們?cè)谌?、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，記錄與主題相關(guān)的問題、事件，及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng)；同時(shí)，我們還積極尋求家長的合作，請(qǐng)家長利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、展開充分討論。
對(duì)于幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)過馬路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的仔細(xì)觀察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的發(fā)言......在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力也從中得到了提高。
3、及時(shí)調(diào)整活動(dòng)，發(fā)展主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價(jià)值的因素，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚(yáng)......很顯見，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵(lì)、幫助幼兒蹲下來一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙，既滿足了他們的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、組織展示活動(dòng)。
在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展示匯報(bào)。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識(shí)技能，又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識(shí)，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識(shí)技能在游戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。
三、活動(dòng)效果:。
通過親身嘗試開展主題活動(dòng)，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的認(rèn)識(shí)、理解。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒才能對(duì)此熟悉，有話可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生濃厚興趣。
2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識(shí)技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對(duì)周圍事物的了解，增強(qiáng)探索的興趣，獲得知識(shí)、能力提高。
3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。
5、我們作為組織策劃者，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料、信息，才能設(shè)計(jì)周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
教學(xué)反思。
幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十二
1、認(rèn)識(shí)消防員及他們的工作。
2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃生的方式。
1、事先聯(lián)系附近的消防隊(duì)去參觀，并請(qǐng)一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。
2、筆、幼兒書面紙記錄表。
1、教師描述大火時(shí)的場景，請(qǐng)幼兒討論：
火災(zāi)有什么危害？
為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？
發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？
有沒有在電視上看過消防員救火？
他們用哪些東西？如何救火？
2、準(zhǔn)備參觀消防隊(duì)。今天我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來做做準(zhǔn)備：
說說外出和回來時(shí)需要注意什么？
到了消防隊(duì)后，要注意哪些事情？（如：不離開隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）。
見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會(huì)有火災(zāi)）。
3、參觀消防隊(duì)。
師生出發(fā)前往消防隊(duì)，請(qǐng)幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，鼓勵(lì)幼兒問問題。
離開時(shí)，提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？看看與我們之前的討論是否一致。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十三
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
（1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點(diǎn)心等。
3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。
4.請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋果。
通過今天的活動(dòng)，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十四
1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。
2.了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽臺(tái)?你們都在陽臺(tái)上做些什么?"
小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2. 觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3.幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。
1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說原因。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十五
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。
2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
（1）游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？
（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？
（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？
（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十六
1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的'用途。
2、知道要保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的正確方法。
眼睛的圖片，教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、謎語導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關(guān)起門來就睡覺（請(qǐng)小朋友們來說出謎底）。
2、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造及作用。
（1）這是什么？眼睛的上邊是什么？中間的黑葡萄就是什么呢？
（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦？（請(qǐng)大家一起閉上眼睛來體驗(yàn)看不見東西的感覺）。
3、觀看教學(xué)掛圖，了解可能會(huì)傷害眼睛的種種錯(cuò)誤行為。
4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。教師提問討論：眼睛對(duì)我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢？（幼兒自由討論，教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒代表發(fā)言）教師小結(jié)：在平時(shí)生活中，看書看電視、玩電腦的時(shí)間都不可以過長，學(xué)會(huì)做眼保健操。
大部分孩子都已了解眼睛對(duì)我們的重要性，知道平時(shí)要保護(hù)好它。在今后還會(huì)和家長朋友做好家園共育，隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十七
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。）。
3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？
情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細(xì)長的）在別人臉上點(diǎn)墨水。
情境二：小猴在耍弄樹枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說話。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十八
1、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。
(1)羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢?我們一起來看看。
(2)播放課件《藥丸不是糖豆豆》。內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救。提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢?(卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了)。
(3)教育小羊不能亂吃藥。羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會(huì)生病的。
2、灰太狼來到草地上，撒下"糖果"等待小羊誤食。羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里?；姨橇嘀枪鼇淼讲莸?。
灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會(huì)頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時(shí)我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上)好，我待會(huì)兒來、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識(shí)這些"糖果"的名稱用途，了解誤食的危害性。
(1)每只小羊拾起一包糖果袋，打開認(rèn)一認(rèn)里面的"糖果"是什么。
羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀?能不能吃呀?現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。
小羊自由議論。
(2)小羊一一認(rèn)識(shí)它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。
3、小羊制作禁止食用的安全標(biāo)志。
(1)羊村長：小羊們，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個(gè)禁止食用的安全標(biāo)志，上面畫了一個(gè)大大的嘴巴和一個(gè)x，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動(dòng)物們都不要吃。你們也來動(dòng)手做做吧。
(2)小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志。
4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。
(1)灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢?；姨牵哼?怎么一只小羊也沒有?
(2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。
(3)羊村長帶小羊們離開草地回家。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十九
一、指導(dǎo)思想：
要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡單的.安全自救方法，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的具體情況，我制定了這一學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃。
二、教育目標(biāo)：
1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2.學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識(shí)，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。
三、具體措施：
(一)通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
此外，在班級(jí)環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
(二)引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
孩子還小，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中安全標(biāo)志：
(1)教育幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(2)了解緊急電話的用途，認(rèn)識(shí)110、120、119求救電話,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門，學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法，提高幼兒安全意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。
(1)防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
(2)用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。
(3)防地震安全。教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
3、家庭安全。
了解一些日常生活中的安全，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。知道不玩電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
五、做好家長工作，形成家園教育合力。
幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長的配合，安全教育也如。
此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會(huì)、親子游戲等形式，友情提示家長們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。
中一班年3月2015。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇二十
1、遇到跟著自己的小狗，知道用簡單的方法來保護(hù)自己。
2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做？
：1。
重點(diǎn)：知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的'，應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。
難點(diǎn)：看圖說話。
演示儀，視頻瘋狗咬人。
a、導(dǎo)入語：
看視頻并提問：
（1）、在這段錄像中你看到了什么？
（2）、如果是你你會(huì)怎樣做？
b、進(jìn)入主題：
看書中的圖片你看到了什么？
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做？
（1）、不去理會(huì)它，繼續(xù)走路。
（2）、不要拔腿就跑，這樣他會(huì)追咬你。
（3）、如果地上有磚頭、石塊，可見起來嚇跑它。
狗是人類的朋友，但不是所有的狗都對(duì)你友好，我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
（1）、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
（3）、不要過分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動(dòng)延伸：笑話小狗沒錢。
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小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇二十一
1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
2、愿意用“xx幫幫我，我要……、、”的簡單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂。
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
教師：圖上有誰？小朋友在做什么？
教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？
教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？
教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？
請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）。
教師：拿不到怎么辦？你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎？
引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。
可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇一
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬20xx幼兒園小班安全教案20xx幼兒園小班安全教案。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。
躲開它們》。
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的.東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)。
3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?
情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細(xì)長的)在別人臉上點(diǎn)墨水。
情境二：小猴在耍弄樹枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說話。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一)、(二）。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。
活動(dòng)過程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
（1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？
（2）、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）。
（3)、看圖片(一）：蕓蕓的腳怎么了？
看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡?。磕_受傷了會(huì)給自己帶來哪些不便？
小結(jié)：
南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇三
1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含義。
2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志。
交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。
1、我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
出示交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)志的外形（圓形、三角形、長方形）及其含義。
歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。
顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍(lán)色的長方形表示指示。
2、觀察活動(dòng)室環(huán)境，尋找安全隱患。
想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危險(xiǎn)？（幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險(xiǎn)物品）。
分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危險(xiǎn)，并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。
3、展示幼兒的記錄表，并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會(huì)造成傷害，如：正確使用剪刀、訂書機(jī)。豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。和繩子不能纏到脖子上玩。不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇四
2．對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解。
3．掌握基本的自保方法。
4．能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。
氣球、風(fēng)鈴、電風(fēng)扇等實(shí)物、圖片。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入：
1．引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了。
2．引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢？突出風(fēng)是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)，（如沒風(fēng)用電扇）。
（二）引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)知識(shí)，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的？
1．讓孩子大膽的說出臺(tái)風(fēng)來時(shí)的感受用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。同時(shí)誦讀一段文字內(nèi)容為：臺(tái)風(fēng)來了，臺(tái)風(fēng)來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。
2．讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。
3．及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)中保護(hù)自己的方法。
（三）傳授繪畫方法：
引導(dǎo)孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示孩子的作品。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識(shí)高床、矮床、并記住自己的床鋪。
2、懂得爬高床時(shí)、手要扶好床柱、腳踩小梯一步一步往上爬。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
上下床的床鋪。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入睡室、認(rèn)識(shí)高床、矮床。我們的每一張床由上床和下床組成、上面的床叫上鋪、下面的床叫下鋪、或者上床、下床。
2、幼兒找自己的床鋪、說一說是上床還是下床。
3、師示范爬上鋪、并強(qiáng)調(diào)要注意些什么？
爬床時(shí)、手握緊床柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩著下鋪的床邊。下床時(shí)一步一步往下。
4、睡上鋪的小朋友示范爬床、師糾正不正確的爬法。
5、睡覺時(shí)、孩子們不能打架、嬉鬧。否則會(huì)摔下來。
6、全體幼兒練習(xí)爬上床、下床。
7、活動(dòng)結(jié)束、師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
通過直觀的現(xiàn)象、小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為、再進(jìn)行對(duì)比、孩子的印象更深、安全的意識(shí)也更濃、老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為、可以總結(jié)成兒歌、教幼兒朗誦、加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、一些不容易理解的、可以照成相片、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為、從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇六
在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽。”（教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的，安全意識(shí)是指對(duì)幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近來，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇七
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)一。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）。
3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅。
（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動(dòng)二。
1、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
“火”是人民教育出版社出版的培智學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)生活語文中第十課《土木火》中的內(nèi)容，教材中呈現(xiàn)了火的圖片和生字。為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象“火”，學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字“火”，嘗試書寫“火”，我主要采取了如下進(jìn)行措施。
1、直觀教學(xué)，認(rèn)識(shí)“火”?！盎稹睂W(xué)生都非常熟悉，他們一看到課件直觀呈現(xiàn)“火”的圖片，便不約而同地說出了“火”，只是部分同學(xué)發(fā)音不夠準(zhǔn)確。于是，我首先針對(duì)學(xué)生發(fā)音中出現(xiàn)的具體問題，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范認(rèn)讀，指導(dǎo)學(xué)生找一找、說一說生活中與“火”相關(guān)的詞語，并通過開火車讀的形式，讓學(xué)生逐一展示自己的認(rèn)讀情況，在同伴互評(píng)與互助中愉快地了解了自然現(xiàn)象“火”，學(xué)會(huì)了規(guī)范認(rèn)讀“火”，學(xué)生學(xué)習(xí)興致頗高，學(xué)習(xí)效果很好。接著，我結(jié)合生活實(shí)際講解，讓學(xué)生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，適時(shí)滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。
2、反復(fù)練習(xí)，書寫“火”。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了解的“火”，學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀“火”以后，我通過動(dòng)畫呈現(xiàn)了“火”的書寫筆順，指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，明白“火”的中間是以前學(xué)過的“人”字，以舊帶新指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解“火”的間架結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行書空、描紅等形式多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)書寫“火”。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇八
故事《下雨的時(shí)候》。
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。
2、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
一、出示雨傘，引起幼兒的.興趣。
提問：
1、這是什么?(雨傘)。
2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?
3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著。
最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事)。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：
(1)故事的名稱是什么?
(2)故事里都有哪些小動(dòng)物?
(3)故事里講了一件什么事?
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：
(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
(2)小兔子用什么辦法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎么樣做的?
5、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))。
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇九
1.初步理解故事內(nèi)容，感知各個(gè)動(dòng)物之間的關(guān)系。
2.嘗試學(xué)說故事中“我不大”**“比我大”的對(duì)話，愿意參與角色表演。
1．桌面上動(dòng)物教具一套，每個(gè)幼兒一個(gè)手偶，藍(lán)鯨圖片.
2．地上貼上線條，供角色對(duì)話時(shí)站。
一、導(dǎo)入。
小螞蟻想知道誰是世界上最大的動(dòng)物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。
二、理解故事。
1.小螞蟻和小雞。
小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。
小雞笑著說：我不大，小貓比我大。
提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎么回答的？
分角色練習(xí)對(duì)話。
2.小貓和小狗。
汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？
那小貓會(huì)怎么說呢？
3.小熊。
還有什么動(dòng)物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會(huì)說什么呀？
4.大象。
“咚咚咚”，是誰呀？小熊看到大象會(huì)說什么呀？
小結(jié)：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。
5.小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動(dòng)物吧？
大象笑著說：“我不大，有種動(dòng)物比我大多了，它才是世界上最大的動(dòng)物呢！”出師藍(lán)鯨圖片。
師介紹：世界上最大的動(dòng)物叫藍(lán)鯨。藍(lán)鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。
三、完整講述故事。
世界上最大的動(dòng)物終于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個(gè)故事吧。故事的名字叫《最大的動(dòng)物》。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書。
一、看一看。
交通標(biāo)志的識(shí)別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
2、開小車讓車過馬路。
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標(biāo)志。
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過全面了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求出發(fā)，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡單的安全知識(shí)技能，并根據(jù)幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得發(fā)展。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
二、組織和指導(dǎo)：
1、做好準(zhǔn)備工作。
我們?cè)谌?、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，記錄與主題相關(guān)的問題、事件，及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng)；同時(shí)，我們還積極尋求家長的合作，請(qǐng)家長利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、展開充分討論。
對(duì)于幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)過馬路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的仔細(xì)觀察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的發(fā)言......在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力也從中得到了提高。
3、及時(shí)調(diào)整活動(dòng)，發(fā)展主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價(jià)值的因素，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚(yáng)......很顯見，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵(lì)、幫助幼兒蹲下來一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙，既滿足了他們的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、組織展示活動(dòng)。
在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展示匯報(bào)。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識(shí)技能，又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識(shí)，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識(shí)技能在游戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。
三、活動(dòng)效果:。
通過親身嘗試開展主題活動(dòng)，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的認(rèn)識(shí)、理解。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒才能對(duì)此熟悉，有話可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生濃厚興趣。
2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識(shí)技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對(duì)周圍事物的了解，增強(qiáng)探索的興趣，獲得知識(shí)、能力提高。
3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。
5、我們作為組織策劃者，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料、信息，才能設(shè)計(jì)周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
教學(xué)反思。
幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十二
1、認(rèn)識(shí)消防員及他們的工作。
2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃生的方式。
1、事先聯(lián)系附近的消防隊(duì)去參觀，并請(qǐng)一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。
2、筆、幼兒書面紙記錄表。
1、教師描述大火時(shí)的場景，請(qǐng)幼兒討論：
火災(zāi)有什么危害？
為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？
發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？
有沒有在電視上看過消防員救火？
他們用哪些東西？如何救火？
2、準(zhǔn)備參觀消防隊(duì)。今天我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來做做準(zhǔn)備：
說說外出和回來時(shí)需要注意什么？
到了消防隊(duì)后，要注意哪些事情？（如：不離開隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）。
見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會(huì)有火災(zāi)）。
3、參觀消防隊(duì)。
師生出發(fā)前往消防隊(duì)，請(qǐng)幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，鼓勵(lì)幼兒問問題。
離開時(shí)，提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？看看與我們之前的討論是否一致。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十三
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
（1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點(diǎn)心等。
3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。
4.請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋果。
通過今天的活動(dòng)，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十四
1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。
2.了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽臺(tái)?你們都在陽臺(tái)上做些什么?"
小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2. 觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3.幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。
1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說原因。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十五
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。
2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
（1）游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？
（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？
（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？
（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十六
1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的'用途。
2、知道要保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的正確方法。
眼睛的圖片，教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、謎語導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關(guān)起門來就睡覺（請(qǐng)小朋友們來說出謎底）。
2、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造及作用。
（1）這是什么？眼睛的上邊是什么？中間的黑葡萄就是什么呢？
（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦？（請(qǐng)大家一起閉上眼睛來體驗(yàn)看不見東西的感覺）。
3、觀看教學(xué)掛圖，了解可能會(huì)傷害眼睛的種種錯(cuò)誤行為。
4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。教師提問討論：眼睛對(duì)我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢？（幼兒自由討論，教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒代表發(fā)言）教師小結(jié)：在平時(shí)生活中，看書看電視、玩電腦的時(shí)間都不可以過長，學(xué)會(huì)做眼保健操。
大部分孩子都已了解眼睛對(duì)我們的重要性，知道平時(shí)要保護(hù)好它。在今后還會(huì)和家長朋友做好家園共育，隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十七
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。）。
3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？
情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細(xì)長的）在別人臉上點(diǎn)墨水。
情境二：小猴在耍弄樹枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說話。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十八
1、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。
(1)羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢?我們一起來看看。
(2)播放課件《藥丸不是糖豆豆》。內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救。提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢?(卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了)。
(3)教育小羊不能亂吃藥。羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會(huì)生病的。
2、灰太狼來到草地上，撒下"糖果"等待小羊誤食。羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里?；姨橇嘀枪鼇淼讲莸?。
灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會(huì)頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時(shí)我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上)好，我待會(huì)兒來、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識(shí)這些"糖果"的名稱用途，了解誤食的危害性。
(1)每只小羊拾起一包糖果袋，打開認(rèn)一認(rèn)里面的"糖果"是什么。
羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀?能不能吃呀?現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。
小羊自由議論。
(2)小羊一一認(rèn)識(shí)它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。
3、小羊制作禁止食用的安全標(biāo)志。
(1)羊村長：小羊們，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個(gè)禁止食用的安全標(biāo)志，上面畫了一個(gè)大大的嘴巴和一個(gè)x，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動(dòng)物們都不要吃。你們也來動(dòng)手做做吧。
(2)小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志。
4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。
(1)灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢?；姨牵哼?怎么一只小羊也沒有?
(2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。
(3)羊村長帶小羊們離開草地回家。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇十九
一、指導(dǎo)思想：
要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡單的.安全自救方法，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的具體情況，我制定了這一學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃。
二、教育目標(biāo)：
1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2.學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識(shí)，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。
三、具體措施：
(一)通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
此外，在班級(jí)環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
(二)引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
孩子還小，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中安全標(biāo)志：
(1)教育幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(2)了解緊急電話的用途，認(rèn)識(shí)110、120、119求救電話,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門，學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法，提高幼兒安全意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。
(1)防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
(2)用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。
(3)防地震安全。教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
3、家庭安全。
了解一些日常生活中的安全，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。知道不玩電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
五、做好家長工作，形成家園教育合力。
幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長的配合，安全教育也如。
此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會(huì)、親子游戲等形式，友情提示家長們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。
中一班年3月2015。
小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇二十
1、遇到跟著自己的小狗，知道用簡單的方法來保護(hù)自己。
2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做？
：1。
重點(diǎn)：知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的'，應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。
難點(diǎn)：看圖說話。
演示儀，視頻瘋狗咬人。
a、導(dǎo)入語：
看視頻并提問：
（1）、在這段錄像中你看到了什么？
（2）、如果是你你會(huì)怎樣做？
b、進(jìn)入主題：
看書中的圖片你看到了什么？
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做？
（1）、不去理會(huì)它，繼續(xù)走路。
（2）、不要拔腿就跑，這樣他會(huì)追咬你。
（3）、如果地上有磚頭、石塊，可見起來嚇跑它。
狗是人類的朋友，但不是所有的狗都對(duì)你友好，我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
（1）、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
（3）、不要過分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動(dòng)延伸：笑話小狗沒錢。
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小班安全活動(dòng)教案下學(xué)期篇二十一
1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
2、愿意用“xx幫幫我，我要……、、”的簡單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂。
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
教師：圖上有誰？小朋友在做什么？
教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？
教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？
教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？
請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）。
教師：拿不到怎么辦？你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎？
引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。
可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。