寫作是培養(yǎng)思維能力和提升綜合素質的有效途徑，我們可以通過不斷練習和反思來提高自己的寫作水平。寫總結時要注重審題，明確總結的目的和對象，遵循寫作規(guī)范和要求，做到準確、簡潔、明了。希望以下小編為大家整理的總結樣本能夠給你帶來一些寫作的靈感和方向。
教師教研工作小結篇一
一、指導思想：
以《義務教育法》為指導，貫徹執(zhí)行省教育廳對規(guī)范中小學辦學行為作出“五嚴”規(guī)定、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，按照上級教育行政部門的部署，深入實施素質教育。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設、全面提高實施素質教育水平。整體提高教學質量和水平。
二、工作目標：
1、全面提高全校英語教學質量，努力把全校英語達成學校各項指標。
2、繼續(xù)開展我校市級科研課題“小組合作學習在中小學英語教學中的實踐與研究”。
3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。加強課堂有效教學。
4、配合校長室、教導處開展的各項教學工作。
三、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。借助課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。對照《教研組考核評估細則》，爭創(chuàng)校先進教研組。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文(中青年教師要求12月10日前完成)。
6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好學校印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎上(或新課程、新課程標準)，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標、責任。
7、發(fā)揮作用。對己獲得縣、鎮(zhèn)學科帶頭人、骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些成功的經驗進行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的優(yōu)秀教師，并不失時機向市教研室推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。
教師教研工作小結篇二
根據瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關于進一步加強與改進基礎教育教研工作的意見》和《浙江省義務教育教學管理指南》，認真學習執(zhí)行《浙江省中小學學科教學建議》（義務教育階段），圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，做好為“教育教學、行政決策、自我發(fā)展”的三方面服務，扎實開展各項工作，切實履行教研部門“研究、指導、服務、管理”四項職責，為瑞安市初中教育科學和諧發(fā)展作出新的貢獻。
二、工作重點。
（一）加強課程計劃管理，提升課程實施水平。
1、加強課程計劃管理。嚴格要求開齊課程，開足課時，重點規(guī)范學校在課程設置、課程實施和課程開發(fā)等方面行為。
2、加強教學和復習進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程。降低作業(yè)和練習的強度、把握考試和評價的難度。
（二）優(yōu)化教學行為，推進輕負高質。
3、圍繞“有效教學”，開展主題教研，提高教研活動的針對性和有效性，努力探索教學疑難問題解決方法，積極推廣“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（三）創(chuàng)新教研機制和方法，促進校本教研有效開展。
4、加強教研組長工作交流，開展優(yōu)秀教研組長教研工作經驗總結交流會，更新教學觀念，強化問題意識，提高教研活動的策劃、組織能力。
5、改進常規(guī)教研，強化校本教研，探索網絡教研。提倡學區(qū)教研、校際教研、聯片教研、城鄉(xiāng)聯研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯盟，促進我市教研機制和方法的創(chuàng)新。
（四）繼續(xù)推進教學規(guī)范達標，完善教學管理及學科教學常規(guī)。
6、繼續(xù)推進農村初中“教學規(guī)范達標”評估工作。一抓規(guī)范，以典范引領規(guī)范，堅持“成熟一批、評估一批”的原則，注重過程，切實有效地推進第六批規(guī)范達標驗收。二促創(chuàng)新，本著“簡約、適度、有效、選擇”的.原則開展達標提升活動，朝更易操作、更易量化、更易考核的實效性方向發(fā)展。承辦溫州市農村初中“教學規(guī)范達標”活動階段性展示會，推動我市農村初中課改的深入開展。
（五）搭建學習、評比的平臺，支持教師成長。
7、繼續(xù)加強學科中心組建設。組織第四批學科中心組成員的結業(yè)典禮活動。做好第五批學科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長搭建學習、實踐與交流的平臺。
8、認真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作。有計劃地開展學科優(yōu)質課評比活動；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將的評定和推薦參加溫州市教壇新秀聯評工作。
（六）改進教學調研與視導，研究指導教學工作。
9、抓好學科教學調研工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
10、加強對學校教學管理規(guī)范及學科教學規(guī)范的主題調研工作，提高教學調研的計劃性、針對性及有效性，完善教學規(guī)范機制。
（七）改進考試評價，完善質量管理。
11、協(xié)助做好溫州市20xx年初中學業(yè)考試英語聽力口語模擬考試工作，引導學校做好模擬考試后的總結與反饋。
12、完善初中教學檢測評價機制。畢業(yè)班教學質量突出中考“三率”及綜合m值的評價功能。組織20xx年瑞安市初中學業(yè)考試模擬考試工作，加強對初中畢業(yè)班的質量監(jiān)控。
13、組織對七、八年級的期末教學質量監(jiān)測，發(fā)揮統(tǒng)一考試對初中教學的積極導向作用。20xx學年第二學期七、八年級期末教學質量檢測試卷均由教研室統(tǒng)一提供。
教師教研工作小結篇三
為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的'指導和關心下，理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
學習理論,提高自身業(yè)務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發(fā)了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
超額完成學校規(guī)定的出課計劃，學校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。
在每一次抽測中，，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養(yǎng)思維能力。
問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。
教師教研工作小結篇四
新學期，以認真貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學區(qū)的各種精神，結合我校實際，以新課程改革中出現的問題為突破口，以務實創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點，以課堂教學為載體，繼續(xù)提高教育教學質量為重點，加強教師的課堂教學基本功，全面實施素質教育，積極開展第二、三課堂活動，積極探索實施素質教育的方法、渠道，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面健康發(fā)展。
二、目標任務。
1、狠抓教學常規(guī)，促進教學管理規(guī)范化、制度化、科學化。
3、加大教研力度，改變課堂教學，超標完成上級教委下達的各年級教育教學質量指標。在課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)中，我校教師力爭全體創(chuàng)優(yōu)。
4、加強課題的研究與管理，注重學生習慣的培養(yǎng)，探討提高課堂效益的成功做法。
三、具體工作及措施。
(一)德育工作。
1、進一步提高師德修養(yǎng)，認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項服務”等制度和規(guī)范，關心學生，尊重家長，團結同志，為人師表，營造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿意的教育。
2、根據新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》分年級制定操行評定、養(yǎng)成教育細則，結合操行評比，進一步完善“校園之星”、“每周之星”、的評定運行機制，做好總結推廣。
3、少先大隊要指導好紅領巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評比工作和雛鷹爭章達標活動。抓好“三操一課四活動”，體育教師要上好心理健康教育課。認真做好班主任工作，根據班主任工作計劃努力形成良好的班風，創(chuàng)建文明班級。
4、深化德育的滲透作用。認真上好思品課，開好晨會、周會、小干部會，尤其是各中隊積極開展好主題班隊會;規(guī)范升國旗儀式。繼續(xù)建好校園之聲廣播站;結合重大節(jié)日，舉辦手工、書法、繪畫展。努力營造學校文化和班級文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報、手抄小報的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新穎、實用、有激勵作用。
(二)完善教學常規(guī)管理，使學校教學工作沿著“緊張、有序、高效”的軌道運轉。
1、繼續(xù)堅持和完善教學工作各項制度要求。學期初，各科均要按照課節(jié)規(guī)定(周課時量x17周)做好學科教學計劃。本學年將繼續(xù)優(yōu)化備課形式。教師在熟讀教材掌握本學年教學內容的基礎上，分析教學內容重難點的基礎上，采用書面與電子備課相結合的形式，寫出靈活多樣且有實用性的教案，教案應寫清楚本學年的總體教學目標、教學要求、后進生姓名、后進生轉化措施、教學進度計劃。課時教案要能體現整體教學思路，問題設計要有啟發(fā)性，整篇教案設計要充分考慮到學生自學習慣的養(yǎng)成，學習能力的提高。教學重點應放在課前準備和課堂教學效果上來。本年將教研的重點放在課堂教學的改革上，要求教師著力做好課前預習，廣泛應用遠教資源，提高課堂教學效益，培養(yǎng)學生的自學能力和自學意識，為其中終身學習奠定基礎。音體美等課要求有簡案，要嚴格按照教材進行授課。教案的檢查將結合教本批注和聽課情況及時更新要求，并進行記載和批注以強化教案備寫的質量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無案上課對待.
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學結構，加強課堂教學監(jiān)控力度，每月所有教師相互聽課兩節(jié)以上并進行量化打分，每月所有教師上匯報課一節(jié)并進行量化打分，隨后經過學生評議和教師自評后對所有教師的課堂教學進行量化，作為月考核課堂教學成績，納入當月的月考核，督促教師從思想上重視課堂教學效果，重視在課堂教學中滲入新課改理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，重視課堂教學效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學生動起來，做到精講多練，重視個別輔導。
3、作業(yè)批改和布置。
根據學生的學習實際，要分層分類設置作業(yè)，對中差生作業(yè)做到面批面改，將錯漏及時進行補救。作業(yè)的設置上要本著少而精的原則，嚴禁布置大量的重復性作業(yè)。同時，要嚴格要求作業(yè)質量，作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，二年級使用鉛筆、四、五年級一律使用鋼筆，不準學生使用圓珠筆或較細的自動鉛書寫以徹底提高我校學生的書寫水平。作業(yè)中出現的錯題錯字要及時督促學生改正，批閱時要細心，不得出現漏批、錯批、批閱大勾(幾個小題使用一個閱號)、學生批閱等不良現象，二年級的生字、數學書面作業(yè)批閱不得低于18次，四五年級語文筆記一課一閱，數學作業(yè)不得低于18次，語數配套練按進度批閱，作文每學期五年級9篇以上，四年級10篇以上，周記每周批閱一次，每學期17篇以上，作文周記批語要詳細，作文批閱的重點要放在如何指導學生寫作，周記批閱的重點應放在與學生的相互交流上，嚴禁將周記作為作文來寫評語。重視寫字課教學，不準把寫字指導課作為課后練習來對待。二年級寫字課重點指導鉛筆字的練習，四五年級分別進行毛筆和鋼筆字的練習，每次兩方，指導一方，自練一方。
教師教研工作小結篇五
以國家的素質教育方針為指導，以“堅持教育科學發(fā)展，構建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā)，在高中歷史學科的師資隊伍建設、教學實施指導、高考備考指導、教學質量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻。
二、工作目標。
5.進一步挖掘歷史教育教學的人文價值，幫助學生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
6.組織區(qū)歷史學科中心組教師因人施助，指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內容，能獨立編寫教案學案，能自制有助于高效教學的實用型課件。
三、主要措施。
1.抓隊伍。
加強各校學科教研組和備課組的建設，重視學科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和骨干教師的引領作用。
2.抓課堂。
深入教師課堂，關注教學常態(tài)。教研員和學科中心組成員多下學校，多進課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《__區(qū)高中歷史教學常規(guī)》和《__區(qū)高中歷史課堂教學質量評價標準》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學思想與教學行為，切實提高課堂教學效率。
3.抓高考。
加強新課程高考研究與備考指導，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》，認真分析《__省20__年高考歷史科考試大綱說明》和《__省20__高考年報》，認真研究__省20__年、20__年和20__年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20__年高考信息，力爭20__年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。
4.抓網站。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術力量，拓展__教研網站中歷史本站頁的“網絡教研平臺”功能。
教師教研工作小結篇六
新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念，現代教師應當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應時代的要求。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。新課程改革體現了先進的教育教學理念。為此，我自己制定了教研計劃：
1、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神，以自學、做文摘的形式，用一個月的時間讀完《科學課程標準》，了解其內容。
2、以交流活動為依托，提高對新課改的認識，利用“教研沙龍”的形式，配合《科學課程標準解讀》、相關雜志及網上的文章，展開研討。深入感悟課改的實質，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。
3、以展示活動為依托，開展“新課程新課堂”的教學展示。感受實際教改情況，撰寫心得體會，并進行“新課程新課堂”教學復試展示活動。
4、以教研員引領為依托，在與教研員面對面、零距離的交流時，通過教研員引領，實現新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結合更多的實踐經驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。教研員的引領，教研員的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
5、以“讀書活動”為依托，為教學實踐奠定良好的理論基礎。在學校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀、我思、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘，既豐富了自己的知識，又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材，為新課改匯入新鮮血液。
教師教研工作小結篇七
轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的'理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F總結如下:
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動每3周1次。要求自學研討并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。
4、加強教師的培訓。通過各種渠道提高教師的專業(yè)知識，本學期多數老師分別進行了音樂、體育、科學的網絡培訓，通過各種培訓，以促進我們教學工作的改進和效率的提高，積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
5、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
認真落實常規(guī)教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。
1、本學期，拓展課在七年級學生中展開，根據學生的興趣愛好將其分了11組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、足球組、陶藝組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂組等，在領導與教師的齊抓共管下，拓展課在教學和訓練的同時摸索教改新路子，突出新思路，創(chuàng)設新特色，為學生打造了一個展示自己特長的新型舞臺，成為學校的亮點。
2、高效課堂教學模式的學習、探討并運用于教學之中。
3、狠抓“二操一課”，培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。
4、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績。
5、舉辦第十九屆校田徑運動會。
6.舉行了校跑操比賽。
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。
教師教研工作小結篇八
這學期，本人完成初三5個班的歷史課教學任務。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教學工作。
作為年級備課組長，我能認真制定計劃，注重研究中學教育教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，經常聽課，吸取教學經驗，以求取長補短，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《課標》進行施教，讓學生掌握好科學知識。結合歷史學科特點，注意以德為本，與現實生活緊密結合，從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，也是一個良心活。20_年新的《考試說明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認真審讀，歸納出中考知識要點，不讓學生走彎路。讓學生有的放矢的進行復習，以便取得好成績。我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書，五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史)，內容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責任之重大，因為我們歷史學科課時有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料，課堂上采用多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，都非常重要。
通過一學期努力，尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時間短，復習內容多，復習倉促等諸多問題，學生成績明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。
在以后的教學工作中，我會不斷總結經驗，力求將自己的教學水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會有收獲”!
教師教研工作小結篇九
理化教研組共有教師8人，40歲以下教師占77.7%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
本學期以來，理化教研組根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，收到了較為明顯的實效。開學之初就組織全體理化教師認真學習了理化新課程標準及最新的教育理論，學習教務處、學部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、實驗、未來等科學文化、道德藝術各個領域。認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學理化教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，還充分利用了現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現在：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“理化評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經有諸如張金強，馬永成等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校理化教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。
四、加強說課和實驗。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、實驗。
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng)新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、理化活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項理化活動，如：中學生理化知識競賽，七至九年級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學生對理化學習的興趣，調動了學生的學習積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評，有力地促進了理化教學。
教師教研工作小結篇十
20xx年，我校根據區(qū)教研室工作安排，認真制定學校教研工作規(guī)劃，積極開展教研工作取得了突出成績，現總結如下：
一、 明確目標，健全組織，完善制度，做好規(guī)劃
學校以新課程理念為先導，以新課程下的課程教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，注重提高教學教研工作的針對性和實效性，逐步解決教師教學教研工作中遇到的實際問題。并結合本校的實際情況，強化師資隊伍建設，努力建設校園文化，全面提高教學質量，促進我校持續(xù)、快速的穩(wěn)步發(fā)展。扎實推進課程改革，努力推進素質教育現代化進程。 扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的高素質教師隊伍。加大名師工程建設力度，培養(yǎng)市區(qū)級、省級優(yōu)秀教師2—3名，市級、區(qū)級學科帶頭人3—5名。 進一步加強教學常規(guī)規(guī)范化管理及教學研究，實踐教學理念。教學質量再創(chuàng)輝煌。
學校教研工作明確分工負責，有葛校長，劉校長具體負責教學教研工作，有各組組長任成員，建立教研組織。制定年度計劃和中期規(guī)劃，制定教研工作制度，落實考評細則，實行人人參與教研，人人參加考核把教研工作落到實處。并且建立獎勵機制，與教師績效工資掛鉤，有力促進教研工作開展。
建立健全檔案，規(guī)范管理，項目明確，分類清楚，查閱方便。
二、積極開展好各項教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、深入開展好教研活動，在暑假里組織全體教師參加了上好課繼續(xù)教育培訓。組織部分教師參加了信息技術教學培訓。組織教師假期備課。開展教師讀書活動，每個老師每期讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和心得。
2、上好公開課和觀摩課，每個老師每學期上一節(jié)優(yōu)秀的公開課。堅持聽課15節(jié)以上，校領導班子聽課30節(jié)以上。
4、召開經驗交流會和教學研討會，舉辦專題講座，本年度邀請市區(qū)級教壇新星來我校講課三次，特別是xx年x月，邀請二中老師王麗娜舉行英語教學和班級管理經驗講座，全體老師參加聽講，給老師上了生動的一課，效果很好。另區(qū)教壇新星魯禮云來我校講座，授課，給老師很好的方法交流。
5、組織優(yōu)秀教師到外地學習和培訓先后組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師到市里和省里進行培訓12人次。組織教師和班主任27人到杜郎口學校學習課改經驗，并且回校后進行了課改實驗，取得了良好效果。
6、按時參加上級舉行的教研活動，及時上報各項材料。積極開展有特色的校本教研，做好校本培訓，認真填寫校本培訓報告冊完成培訓任務。利用每周四組織老師在多媒體室聽名師講課，開展教師培訓，提高教師業(yè)務素質。
7、組織教師深入開展新課改教學，開展了教師基本功大賽，進行了三字一畫基本功比賽，開展了教學大獎賽，以教研組為單位，分組舉行，每組選出優(yōu)秀教師，參加區(qū)教壇新星評比活動。通過活動，提高教師教學技能和水平。
8、開展好其他形式的教研活動。繼續(xù)開展好體育鍛煉活動，豐富學生文體活動。今年做好課間操，誦弟子規(guī)活動。開展了夏季新廣播操比賽活動。開展了冬季田徑運動會和師生乒乓球比賽。開展元旦文藝匯演，豐富學生文體活動，效果良好。
9、正常編印校刊《晨風》，豐富師生文化生活，加強校園文化建設。
三、取得了一定的成果：
1、教師素質和教學水平得到提升，在優(yōu)質課評選中，我校張朝陽獲得區(qū)地理學科二等獎，呂峰、秦月蘭獲得區(qū)數學學科三等獎，屈興瑞獲得政治學科三等獎，魯家春獲得歷史學科三等獎。
2、在教育教學及科研成果評選中3人獲得區(qū)一等獎，10人獲得區(qū)級二等獎，32人獲得區(qū)級三等獎，1人獲得市級一等獎，1人獲得市級三等獎。1人獲得省級二等獎，1人獲得省級三等獎。
教師教研工作小結篇十一
兼職教研員是學科教學的骨干，是教研、教改的帶頭人，按照學校教科室工作思路及工作重點，配合、協(xié)助教研員搞好教學研究、教學指導、教學服務工作。職責如下：
1、協(xié)助教研員搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程;從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學目的、任務;從教材體系和結構上把握德育、知識和技能等方面的層次;從教材的具體內容和學生認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。
2、認真學習教育教學理論，掌握教育教學規(guī)律，熟悉本學科教學內容和教學大綱，不斷研究和創(chuàng)新教育教學方法，在教育教學中起模范作用。
3、兼職教研員除完成好自己所任學科教學外，應該經常深入課堂，發(fā)現本科教學中的經驗及問題進行分析，及時反饋給教研室。每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于10節(jié)。
4、兼職教研員要積極開展教法和學法研究，并結合教法、學法研究的內容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
5、每位兼職教研員都要承擔校級以上的研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。每人每年有1篇以上教學論文或經驗文章在市級以上教育刊物發(fā)表或獲獎。
6、每位兼職教研員都應該有2--3名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。每學年在全校教研會上執(zhí)教或指導2節(jié)以上觀摩課并作點評;在校本培訓、校本教研中作1次以上講座或中心發(fā)言人。
7、兼職教研員要結合各專業(yè)、各年級的特點及實際需要，協(xié)助教研員搞好教學資料的編寫及信息收集整理等工作。
8、參與學校教科室的教研和科研工作，積極協(xié)助教科室在全校開展調研和科研實驗工作。
摘要：實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是有效開展培訓、指導、教研與服務的根本保證。對此，作者提出了幾點思考，并與同仁交流。
關鍵詞：兼職教研員隊伍建設職能作用。
實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是充分發(fā)揮教師進修學校在教師培訓、教學研究、教學指導、教學服務及信息化教育等多方位功能的根本保證[1]。在加強專職教研員隊伍建設的同時，建立兼職教研員隊伍，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，實現專兼職結合，從而提高教育教學研究的質量與水平，促進區(qū)域教育教學的改革。那么，如何建立一支優(yōu)良的教研員隊伍，使其發(fā)揮教研、指導、培訓與服務的作用呢?筆者認為可以從以下方面思考。
一、適應形勢發(fā)展，建立兼職教研員隊伍。
信息化教育指導服務中心，尤其是課程改革實驗工作的全面鋪開，校本教研的深入發(fā)展，使我們深切感受到現有的專職教研員數量已經遠遠滿足不了教育形勢快速發(fā)展的需要，所以應該與教育行政部門、上級教育教學研究部門進行必要的協(xié)商，建立一支專、兼職的教研員隊伍，并實施規(guī)范化管理，使其發(fā)揮應有的作用。
在建立兼職教研員隊伍之后，應該著力研究并制定相關的兼職教研員工作細則、標準及獎勵機制，以教育行政部門的文件下發(fā)。在本人自愿申報基礎上，經過基層單位初評推薦，由區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組成的專家組嚴格考核，并根據點、面的需要，實行定期聘任制，由教育局和教師進修學校向他們頒發(fā)兼職教研員聘書，正式聘用一批兼職教研員。
二、強化崗位職責，實行規(guī)范化管理。
為了提高兼職教研員的研究素質和能力，增強事業(yè)心和責任感，確保他們在教研工作中發(fā)揮組織、協(xié)調、帶頭作用，要明確工作標準，實行責權利相統(tǒng)一的獎懲措施，把對兼職教研員的管理納入到教育教學研究的常規(guī)管理中，達到有據、有序、有效，使其切實發(fā)揮作用。
第一，加強兼職教研員的業(yè)務學習。一是教研部門組織教研員業(yè)務學習時和聘請專家進行專題講座時讓兼職教研員參加;二是在上級部門組織的大型業(yè)務學習或活動時，應有選擇地邀請兼職教研員參加;三是組織專職教研員外出考察學習時，也邀請部分兼職教研員參加;四是組織對兼職教研員的專題培訓。通過各類學習和培訓，提高兼職教研員的素質和能力。
第二，建立崗位職責機制。為使兼職教研員的工作任務和目標明確，切實擔負起組織校本教研活動的責任，應制定《兼職教研員工作職責》，確定兼職教研員的`工作任務、工作范圍和工作目標，從兼職教研員自身學習、協(xié)助上級教研部門開展業(yè)務活動、組織教師學習業(yè)務、組織開展校本教研、自身示范、總結經驗深化教研、深入課堂進行調研、培養(yǎng)骨干教師等方面作出相應的規(guī)定，使兼職教研員組織開展教研工作，有綱可循、有據可依。使兼職教研員按照規(guī)定并結合實際，大膽組織和開展教研工作，卓有成效地發(fā)揮他們的作用。
第三，強化過程和成果的考核評價。對兼職教研員的工作，既要注重業(yè)績成果，必要狠抓平時的過程管理。及時建立兼職教研員工作檔案，并制定《兼職教研員考核評估細則》，對兼職教研員的平時工作和業(yè)績成果，進行定期和隨機考核評價。確定兼職教研員任期年限(一般為三年)，每學期進行一次定期考核，主要對成果業(yè)績進行考核，包括師資隊伍建設成果、教育教學質量成果等;隨機考核主要體現在平時組織開展教研活動，尤其是校本教研的開展情況。任期結束，對兼職教研員進行定性考評，依據其業(yè)績成果決定是否連聘或者解聘。在此基礎上召開總結表彰會，對有突出貢獻的兼職教研員給予表彰，并聘任下一輪兼職教研員。
三、全程參與，發(fā)揮兼職教研員指導、示范作用。
聘任的兼職教研員應是教學一線德才兼?zhèn)涞慕虒W骨干。在教研實踐中，他們應成為進修學校和基層學校、教師的橋梁和紐帶，既能以教研員的身份組織指導開展教研活動。同時，在教研活動中又以普通教師的身份做榜樣示范，發(fā)揮其名師示范、引領、輻射作用。具體表現如下。
1.捕捉困惑，架起教研橋梁。
兼職教研員都在一線教學，直接與教材、教師、學生接觸。在不斷實踐探索過程中，他們準確地搜集了信息，更好地為教研部門提供真實情況和一些切合實際的合理建議，使教研員在組織開展教研活動中實施正確的工作策略，從而有效地避免工作的失誤，使區(qū)域的教研工作更符合一線教師教學的實際需要，增強了教研工作的針對性和實效性。每學期初，教研組織部門或機構要聘請兼職教研員共同參與各年級教師備課，把上級教研部門的指示精神及外地的先進經驗傳達給他們，使他們從教學理念、教學實踐、教學評價等不同方面先捕捉到先進的信息，再通過他們的示范課例為教師提供和擴大教研成果，這樣既發(fā)揮了兼職教研員橋梁紐帶的作用，又減輕了教研員的工作壓力，節(jié)省了時間，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率。
2.積極參與，發(fā)揮典型示范作用。
在組織開展中小學教研活動中，應積極探索“專題研究、現場展示、教學論壇、教學競賽”四種形式和“校本教研、分片會課、區(qū)域研討”三個層次的教研活動。在這些活動中，要充分發(fā)揮兼職教研員應有的作用，使其既是教研的指導者，又是教研的參與和帶動者，為進修學校教研員當好參謀和助手，為基層教師起到引領、示范作用，從而促進基層學校教研工作的蓬勃發(fā)展。由于兼職教研員在平時上課時，積累了豐富的教育教學經驗，在一次次的課堂磨礪中形成了自己特有的教學風格。為了給全區(qū)廣大青年教師搭建了學習的平臺，給兼職教研員創(chuàng)造了展示自我的機會，發(fā)揮其引領示范作用，要求每位兼職教研員都要為教師作示范性觀摩課和典型引路課，并進行課例研究。其結果由參與課例研究的教師進行評價。通過課例研究，教師真正地在課堂中能品味出所學的東西，在不外出的情況下就可以學習到先進的教學方法，這樣既減少了基層學校的經費支出，又達到了培養(yǎng)名師的效果，從而促進區(qū)域教育教學的改革向縱深發(fā)展。
3.參與教研，發(fā)揮指導功效。
建立兼職教研員隊伍，可以壯大區(qū)域教研力量，在各級各類教研活動中，無論是教育行政部門，還是教研部門都要充分調動他們的積極性，發(fā)揮他們的組織指導作用。在各項教學競賽活動及教育科研課題立項和驗收中，應聘請各科兼職教研員參與組成評審組。評委成員涉及的范圍廣，層面全，更具說服力，能使廣大教師信服，同時也使兼職教研員得到鍛煉，教研素質和能力得到不斷提高，從而促進教研工作蓬勃發(fā)展。
四、適時開展相應的教研工作。
1.“互動培訓”dd多元對話，促進教師成長。
為了充分發(fā)揮兼職教研員的作用，應該適時開展相應的教研工作，改變教師在課改培訓中被動、封閉、自卑、照本宣科的狀態(tài)。利用兼職教研員為一線教師創(chuàng)設和搭建與課改專家、名優(yōu)教師對話的渠道，讓他們在互動與交流、質疑中更新觀念，轉變行為。無論通識培訓還是學科專題培訓，無論是集中培訓還是校本培訓，都要體現兼職教研員的作用，展現他們的身影。
2.“課改沙龍”dd民主對話，促進教師成長。
“課改沙龍”深受基層領導、教師、學生和家長的歡迎。在這種民主的學術氛圍中，不同的人都感受到一種平等、尊重、解放的氛圍，使大家有了張揚個性、體現智慧的時空。因此，要根據實際情況，適時開展“課改沙龍”研討活動。使每位教師各抒己見，直面教學中的實際問題，深入反思“課前預設”與“課上生成”存在落差的客觀原因及應對之策?！罢n改沙龍”的生命力就在于它的現場感與生成性。目前，“課改沙龍”已經成為促進廣大教師專業(yè)交流的有效途徑。
3.“課改開放日”dd校校對話，促進教師成長。
為發(fā)揮兼職教研員的示范和專業(yè)輻射作用，應推行“課改開放日”制度，及時展示課堂教學、教學管理、校本課程開發(fā)、校園文化建設、教師專業(yè)發(fā)展等系列范例和經驗。通過課改開放日的交流過程為教師搭建成長舞臺，為老師們展現集體智慧與風貌。在其引領下，縮小城鄉(xiāng)教師的差異，實現教師在區(qū)域內的信息共享和平等對話交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，建立專兼職教研員的隊伍，是新課改的需要，真正發(fā)揮兼職教研員的作用至關重要。兼職教研員，不是虛設，而應成為進修學校教研員的一員，并實施規(guī)范化管理。應采取有效措施通過有效途徑，最大限度地調動他們的積極性，發(fā)揮他們的作用，確保教研工作更符合基層學校和教師的實際，更有針對性和實效性地組織開展教研活動[2]。發(fā)揮兼職教研員的教學研究作用是一個開放、民主、科學的探索過程，標志著教學研究工作進入新的里程，只有這樣才能加速教師隊伍的建設和發(fā)展，推動教育教學質量的不斷提高。
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教師教研工作小結篇十二
高三化學教研組全體成員，在新學期開課的前一天，制定本學期的教學工作計劃，為了保證教學工作的順利開展和完滿完成，全組成員深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當的教學方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。教研組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內容、活動時間的四定四落實。結合本學期的教學工作特點，高三教研組，主要立足于高考第一輪復習研討，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學生們的一致好評?，F就20xx學年/20xx學年第一學期高三化學教研組工作簡單總結如下：
一、常規(guī)工作回顧
1、互相學習，共同提高。我們知道要成為一個優(yōu)秀的教師必須不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，校內每周推出一堂組內公開課，其它時間根據學校的要求還相互聽課，其主要目的就是相互學習，通過評課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。陳日義、周金金、裴志華等老師聽課的節(jié)數都超過了學校的要求。
2、試卷批改，認真及時。進入高三以來，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當天晚上，在沒有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來了，第二天及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯。
3、集思廣益，取長補短。我們每次的練習都認真對待，并對題目要反復討論，幾個人復查審批，最后定稿。通過練習使我們及時掌握前一段時間的復習效果，查漏補缺，使練習既是檢測又能提高。每次練習后都能認真分析學生的答題情況，做到教學有目標，有重點。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。高三的學生時間安排比較緊湊，學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質量，教師廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學生做的作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復題目，提高題目的針對性，這也是這個高三做的最好的工作之一。
5、 加強對高考信息的研究。
近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現也都不一樣，我們認真研究高考說明，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎的知識，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺。
二、后期思考：
高三的春學期，我們組每個人都將以認真努力的態(tài)度工作，積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進，改變這學期的工作中的不足之處。在今后的工作中我們會以更大的熱情投入工作，相信一定會有更多的收獲。
教師教研工作小結篇十三
本學期科學任課教師在教學實踐中教師要努力做好“五個一”的要求，例如：
1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；
2、每單元撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；
3、每學期上一節(jié)校級公開課；
4、每學期撰寫一篇教學論文或撰寫一個實驗操作方案；
5、每學期寫一份任教年級單元導航。（未完成）
每位科學教師在教學中碰到的問題，都能自己查找資料，并和同學科的老師進行交流，直到把問題搞清楚為止，但也有沒有做到位的地方，如在“撰寫單元導航”的任務中，是一塊空白。下個學期將在落實小學科學課堂教學常規(guī)的基礎上，如何進一步提高課堂教學效率為目標，讓學校的科學教學注重實用和有效。
在一個學期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉眼就結束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
教學在學校的全部工作中，所占的時間最多。為搞好教學工作，提高教學質量，學校著重抓了以下幾項工作：
一、規(guī)范課程設置，爭取校本扶持
1.對教學工作統(tǒng)籌安排，嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學活動內容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學校教學工作有條不紊地進行。
2.在學校原有方案基礎上，在x主任、x老師和毽隊學生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準。這將有力促進我校的校本課程建設。
二、加強理論學習，積極進修培訓
1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學習。為此，學校大力構建學習型組織，樹立教師終身學習的觀念。老師們積極閱讀教育教學書報刊物，認真做好教育教學理論學習筆記，并利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學方法學以致用，從而提高了業(yè)務水平。
2.認真學習了市區(qū) “減負”文件精神，落實減輕學生過重課業(yè)負擔的要求。
3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導教師讀熟一本經典，主攻一個專題，精研一位名家。
4.支持教師參加各種培訓、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學習先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓，收獲頗豐。
三、立足課堂教學，不斷提高效益
1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學期共聽推門課、研究課、預約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時間關系沒有交換聽課意見。
2.每位任課教師每學期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內做到“課前研究教材教法、研究學情預案，課后總結亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學目的 任務使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學習和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學校的教學經驗交流，鍛煉了教師隊伍。學校對此項工作做了專項小結。
3. 祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經過精心準備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
四、三級質量監(jiān)控，層層嚴格把關
1. 學校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴把課前關：一方面要求備課在原有基礎上，有復備課的痕跡，以此補充針對學情變化的教學策略；圍繞“三維目標”來設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生學習興趣、指導學生學習方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。另一方面，堅持寫教學后記和教學心得，在總結的基礎上提高。
嚴把課后關：作業(yè)就是每一天的教學質量。根據遺忘先快后慢的規(guī)律，對學生所學知識進行及時的鞏固，保證學生知識掌握的牢固性。嚴格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數量和質量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質量，通過作業(yè)促進學生掌握知識的質量。實現作業(yè)對課堂教學延伸、補充和鞏固的功能，對學生的思維訓練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復強調：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學生過重的負擔。
2. 把好單元關：學校、教研組和教師自我組成了學校三級質量監(jiān)控體系。
學校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行，多數老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結果及時匯報到學校。使學校及時了解各班單元教學質量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當成了復習卷，突擊練習，沒有達到監(jiān)測單元教學質量的目的。
3.把好單項關：單項競賽，旨在促進學生提高專項學習能力的速度與技巧,提高學習興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現問題的同時也很注意保護學生的自尊心,都能夠正確地面對學生的差異。
4.把好復習關：結課前，老師們結合教學實際和學生情況，制訂了期末復習計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細、有序，可操作性強。而有的老師，教學計劃只列了個題目清單，復習效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學期開始，不但要有系統(tǒng)的復習計劃，還要有每節(jié)復習課的詳細教案，并做重點檢查。
五、國學經典誦讀，營造書香氛圍
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的小學階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內容的古詩文誦讀教學，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學生的語言積累，讓學生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。
六、電子手寫雙軌，規(guī)范學籍管理
1.嚴格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準確。李主任不分分內分外，默默承擔了轉學手續(xù)、學籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經完成該項工作了。
學校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓練的積極成果。
2. 有的教師對本班學生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數據準確，值得學習。建議所有班主任也建立學生情況電子版統(tǒng)計表，詳細登記學生各種情況，才能應對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3.為提高登統(tǒng)效率，學生學號將實現全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內排序為準，紙質學籍卡、評價手冊、學生作業(yè)學號、參加抽測考號必須完全一致。
下學期，各階段的評價手冊、紙質學籍卡（大藍本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
七、電教設備維護，建設校園網絡
這項工作主要由宋超老師負責。本學期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學期還完成了共享文件夾的設置，寒假進修的通知和教育學會論文征集通知都放在里面了散會了可以復制一下。歷經磨難，百兆光纖也即將開通?，F在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學期大家就可以在辦公室上網了。屆時，學校會出臺相應管理條例，以杜絕上班時間網聊、游戲等非教育教學上網行為。
八、后勤保障到位，教具學配備齊全
開學初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責任重大與辛苦。相應的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了?；仡櫸覀儢|輝小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F總結如下：
一、本學年教研工作目標完成情況。
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學年教研活動具體實施情況。
１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
２、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結合書法社團活動的開設，學生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設閱讀課，加強了課外閱讀的指導。（２）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學年教研所取得的成績。
經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。
在暑期征文活動中，鄭柏濤同學獲xx縣三等獎。
四、存在問題。
由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
教師教研工作小結篇十四
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結束了。本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念。
本學年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
教師教研工作小結篇十五
1、制定學期工作計劃、布置各項工作要求。（隨筆、摘抄）
2、組織教師學習新課標，參加學校的教師能力測試。
3、組織學生參加應用能力測試、組織老師閱卷
4、組織教師參加學校組織的組內教研課的研討
5、本學期、在教導處的安排下，在組內教師的群策群力下，謝敏教師送課洪藍小學，獲好評。
6、認真組織教師備課，迎接教育局視學督導。
7、協(xié)助六年級教師閱卷，并組織教師參加縣抽測閱卷。做好試卷分析，上交教導處。
8、上交各項材料，聽課筆記、備課本、教研記錄。
9、做好本班的試卷分析，分析得失。
10、組織組內教師參加述職
11、做好學生返校試卷分析和家訪。
教師教研工作小結篇十六
根據新學期學校新五年發(fā)展規(guī)劃及區(qū)校教研平臺的使用等要求，我們信息科技教研組克服了多重困難，在較短的時間內完成了高考、計算機會考、高三英語考試及各類網上活動等多項任務。除此之外，教研組長陳大波帶教校名師工作室活動，也取得成效。在本學期工作之初考慮到這些因素，我們采用急用先做，平時抓緊的策略和方法。根據本學科的特點，結合我校學生發(fā)展的實際情況，仍以學校的“選擇教育、充分學習、卓越發(fā)展”的辦學理念，促進課堂教學的改革的要求作為工作重點，基本完成了學期初所訂計劃及學校的要求完成的各項任務。以下是我組在這學期中所做的工作作一匯報。
緊抓政治和專業(yè)技術的學習。堅持每二周一次的備課和教研活動，大家能做到按時參加。積極參加市區(qū)舉辦的各項教研活動。特別注重課堂的教學研究。關注課堂，關注學生，按時完成基礎課程的教學任務和會考任務。
1、組織組內教師收集和學習優(yōu)秀教案十九篇，平均人均五篇并寫出了相應評論，為充實網上資源，走出了堅實的一步。完成了相關的教師培訓評課撰寫，及相應的心得體會文章。
2、完成了信息科技教研組的校網上教研平臺的內容目錄制作定。全組教師按目錄內容，積極準備各項教育教學資料，現已完成全部工作的90%，只須按學校要求加以整理和上傳即可。
3、配合學校教學大賽活動。由我組駱麗竹老師開設了一節(jié)信息科技教學課：《搜出精彩世界》，取得良好效果。
4、利用網上教研平臺，組內進行了二次網上教研備課活動。內容主要以本學期高一會考核心內容程序設計展開：一是，高中“程序設計中常用算法和教學”。二是，高中“程序設計算法研修”。
5、根據學校要求，全組人員完成了一節(jié)錄像課，并進行了評價，豐富了網上教學教研資源。
各位教師都能正確把握教學大綱，根據教材教學要求和當前形勢的變化，較好地完成了高一信息技術教學任務。在教學中強調實效，關注學生的學法指導。以提高教學效率為核心，研究教學方法。在學期的考查中，根據不同年級采用不同要求，考查以鼓勵為主，并及時進行講評。讓高一學生能逐漸與全市的計算機會考要求相適應?？记案魑唤處煂W生作了精心輔導，并采用以考代練的方法進行了有效復習，并進行了多次模擬練習和模擬會考，取得較好效果。
1、高一年級順利通過了信息技術等級會考。
2、對高一年級學生成績實施過程性評價，以網頁制作的成績和二次模擬考成績來代替等級制的評價。
3、高二年級由于人員變動較為頻煩，因此采用任務驅動教學法，一課一例。評價主要根據學生的態(tài)度，情感以及完成作品質量等進行等第評價。
4、我組全體教師積極參加和開設了拓展性課，四位老師都開了不同類型的選修課。如flash動畫，photshop制作等，進一步拓展了學生的視野，提高了學生的信息處理的素養(yǎng)。
課外小組活動主要以高二年級的精英學生為主，集中對pascal程序設計和算法進行輔導，總輔導數為40余次近120課時，進一步鞏固了競賽所需的算法知識和程序設計操作技能。并布置了相應的暑期作業(yè)，為下一學年度的信息技術競賽打好基礎。
從開學到3月中旬這一個月內我們信息技術組的教師順利地完成了高三英語口試的考試考點工作，在期間集中精力，做好全校和全區(qū)高三英語口試所需的一切服務工作，從裝機和調試到模擬試考，我組老師作了大量工作，使任務能高效和高質量地完成。期間還承擔了英語知識競賽上機監(jiān)考工作。
本學期，我組主要承擔校本拓展教材的開發(fā)和編撰，《人工智能程序設計語言prolog》—陳大波。 正在進行中，預期xx年12月底完成。
教師教研工作小結篇十七
本學期，我們繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以提高小學語文課堂教學有效性為基本目標，以研究、指導和推進語文課程改革為中心工作，以行動研究和專題探討等為基本載體，注重教師隊伍的建設，促進提高學科研究水平和教學質量，努力使我區(qū)小學語文學科的各項工作更趨規(guī)范、科學、高效。僅就個人參與和了解的情況回顧總結如下：
在經歷了去年一年建立單元導學訓練體系的基礎上，教研室進一步明確單元備課的要求，從整體著手，結合導語、泡泡語、連結語、課后題、我的發(fā)現等教材內容，明確每組教材的重點訓練項目，提煉、歸總出每個單元的訓練重點，正確、全面地制定學習目標。
1）、與字詞句有關的基礎知識目標
2）、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標
3）、通過什么方法理解內容，體會情感
4）、領會表達特點和效果等寫作方法上的目標
5）、落實本組訓練目標（重點訓練項目）
6）、體會作者感情；激發(fā)學生情感，落實情感、態(tài)度、價值觀目標
根據學段的不同，我們對作業(yè)的指導、批改有不同的側重和要求。低年級注重書寫規(guī)范率的保證和提高，重視教師的課上書寫指導；中高年級強化習作批改要有眉批和總批，批語凸顯針對性和指導性，進一步強調和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施，以保證學生作業(yè)質量。民生大街小學的多元化作文評改、舜耕小學的個性化作文集的使用，南上山街小學的撰寫習作提綱，從整體上激發(fā)了學生習作興趣，提高了學生的習作質量。
根據教育局的要求，各學科建立內容豐富的資料庫，使網絡教研落到實處。語文學科就單元導學體系、精品教學設計、教學課件的上傳問題提出了具體要求，由語文主任把關審核，根據教材進度提前一周上傳。豐富的教學資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學。
開學初，教研室明確提出培訓計劃，給新教師更多學習的機會，以期盡快提高課堂教學能力。通過聽省評優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風格展示課和專題講座等活動，引領新教師學會評課、掌握基本的課堂教學策略。教研員下校廣泛聽取新教師的隨堂課、研究課、同課異構課等，指導新教師深入解讀教材，規(guī)范上課。通過新苗賽和賽后總結會，從備課、上課、聽評課、隨筆札記總結等角度，全方位進行指導，并且提出具體要求。使新教師學有方向，做有方法。
本學期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓工作重點是扶持七賢學區(qū)。借助首席教師風格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動，扎實落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓。因為培訓活動落實有效，新苗賽中三位七賢學區(qū)的教師均取得了較好的成績。其中文莊小學的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評成績優(yōu)秀，被評為了語文學科“教學新苗”，并且在區(qū)業(yè)務校長支?？偨Y會上上了展示課；后魏小學的張琳琳老師的課堂教學片段在新苗總結會上進行了展示；楊莊小學的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。
加大對教材研讀的重視，請江老師為全區(qū)骨干教師進行教材研讀培訓，輻射到全區(qū)。將課標要求與具體文本相結合進行學習和培訓，明確教學目標的制定方法，關注學情分析，梳理教材重點訓練項目，進行現場教材解讀、課標學習論文大賽。一系列的培訓使骨干教師提高了獨立分析教材的能力，完善深化了對課標關鍵詞的理解和運用，有效提高了教師的語文素養(yǎng)。
我區(qū)三所實驗學校承擔了國家級課題“單元整合 比較閱讀 拓展訓練”的研究。老師們深入學習建構主義教育理論，并且以理論指導具體課堂教學，深入研讀教材，精心選取一組教材進行解讀和設計。在幾次三番的商討中確定設計方案，并且進行試教。通過近一學期的深入研究，該課題實驗學校在階段性展示中均有質量較高的成果展示。課題總負責人江老師針對研究過程中老師們存在的困惑，提出了具體而操作性較強的建議。相信在下一步的研究中各校思路更清晰，研究更有效。
在閱讀了關于讀寫的相關理論之后，中段中心組確立“讀寫結合”活動專題，老師們深入鉆研教材，根據教學目標和重難點的確立，挖掘文本中讀寫結合的訓練點。系統(tǒng)梳理出每篇課文的讀寫結合點，明確設計意圖，進行讀寫指導，切實提高學生讀寫能力。
各聯校教研組詳細制定學期活動計劃，根據學區(qū)教學中的突出問題，確立研究主題，以解決教學中的實際問題。老師們結合具體課例和專業(yè)理論學習研討，從教材解讀和各年級教學策略研究入手，讓聯校教研碰撞出思維的火花，更好地改進我們的課堂教學。
好課需要打磨。這個打磨的過程就是深入解析教材，發(fā)掘文字背后的內容、情感、內涵和表達的過程。借助“省評優(yōu)”“市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討”“區(qū)新苗賽”等活動平臺，各參賽老師在比賽中磨礪自己的意志的同時，也在磨礪自己的課堂。經五路小學李雅老師獲得省評優(yōu)一等獎的好成績；羅而小學的陳萍老師獲市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討優(yōu)質課獎；有七名老師喜獲市中區(qū)語文學科“教學新苗”。
本學期教研員加大聽課評課力度，在省市區(qū)評優(yōu)和視導下校等各項活動匯中，個人聽課170余節(jié)，多次到上新、民生等學校做專題講座，讓服務與指導并行，使教研與教師零距離。
教師教研工作小結篇一
一、指導思想：
以《義務教育法》為指導，貫徹執(zhí)行省教育廳對規(guī)范中小學辦學行為作出“五嚴”規(guī)定、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，按照上級教育行政部門的部署，深入實施素質教育。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設、全面提高實施素質教育水平。整體提高教學質量和水平。
二、工作目標：
1、全面提高全校英語教學質量，努力把全校英語達成學校各項指標。
2、繼續(xù)開展我校市級科研課題“小組合作學習在中小學英語教學中的實踐與研究”。
3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。加強課堂有效教學。
4、配合校長室、教導處開展的各項教學工作。
三、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。借助課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。對照《教研組考核評估細則》，爭創(chuàng)校先進教研組。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文(中青年教師要求12月10日前完成)。
6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好學校印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎上(或新課程、新課程標準)，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標、責任。
7、發(fā)揮作用。對己獲得縣、鎮(zhèn)學科帶頭人、骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些成功的經驗進行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的優(yōu)秀教師，并不失時機向市教研室推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。
教師教研工作小結篇二
根據瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關于進一步加強與改進基礎教育教研工作的意見》和《浙江省義務教育教學管理指南》，認真學習執(zhí)行《浙江省中小學學科教學建議》（義務教育階段），圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，做好為“教育教學、行政決策、自我發(fā)展”的三方面服務，扎實開展各項工作，切實履行教研部門“研究、指導、服務、管理”四項職責，為瑞安市初中教育科學和諧發(fā)展作出新的貢獻。
二、工作重點。
（一）加強課程計劃管理，提升課程實施水平。
1、加強課程計劃管理。嚴格要求開齊課程，開足課時，重點規(guī)范學校在課程設置、課程實施和課程開發(fā)等方面行為。
2、加強教學和復習進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程。降低作業(yè)和練習的強度、把握考試和評價的難度。
（二）優(yōu)化教學行為，推進輕負高質。
3、圍繞“有效教學”，開展主題教研，提高教研活動的針對性和有效性，努力探索教學疑難問題解決方法，積極推廣“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（三）創(chuàng)新教研機制和方法，促進校本教研有效開展。
4、加強教研組長工作交流，開展優(yōu)秀教研組長教研工作經驗總結交流會，更新教學觀念，強化問題意識，提高教研活動的策劃、組織能力。
5、改進常規(guī)教研，強化校本教研，探索網絡教研。提倡學區(qū)教研、校際教研、聯片教研、城鄉(xiāng)聯研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯盟，促進我市教研機制和方法的創(chuàng)新。
（四）繼續(xù)推進教學規(guī)范達標，完善教學管理及學科教學常規(guī)。
6、繼續(xù)推進農村初中“教學規(guī)范達標”評估工作。一抓規(guī)范，以典范引領規(guī)范，堅持“成熟一批、評估一批”的原則，注重過程，切實有效地推進第六批規(guī)范達標驗收。二促創(chuàng)新，本著“簡約、適度、有效、選擇”的.原則開展達標提升活動，朝更易操作、更易量化、更易考核的實效性方向發(fā)展。承辦溫州市農村初中“教學規(guī)范達標”活動階段性展示會，推動我市農村初中課改的深入開展。
（五）搭建學習、評比的平臺，支持教師成長。
7、繼續(xù)加強學科中心組建設。組織第四批學科中心組成員的結業(yè)典禮活動。做好第五批學科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長搭建學習、實踐與交流的平臺。
8、認真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作。有計劃地開展學科優(yōu)質課評比活動；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將的評定和推薦參加溫州市教壇新秀聯評工作。
（六）改進教學調研與視導，研究指導教學工作。
9、抓好學科教學調研工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
10、加強對學校教學管理規(guī)范及學科教學規(guī)范的主題調研工作，提高教學調研的計劃性、針對性及有效性，完善教學規(guī)范機制。
（七）改進考試評價，完善質量管理。
11、協(xié)助做好溫州市20xx年初中學業(yè)考試英語聽力口語模擬考試工作，引導學校做好模擬考試后的總結與反饋。
12、完善初中教學檢測評價機制。畢業(yè)班教學質量突出中考“三率”及綜合m值的評價功能。組織20xx年瑞安市初中學業(yè)考試模擬考試工作，加強對初中畢業(yè)班的質量監(jiān)控。
13、組織對七、八年級的期末教學質量監(jiān)測，發(fā)揮統(tǒng)一考試對初中教學的積極導向作用。20xx學年第二學期七、八年級期末教學質量檢測試卷均由教研室統(tǒng)一提供。
教師教研工作小結篇三
為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的'指導和關心下，理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
學習理論,提高自身業(yè)務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發(fā)了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
超額完成學校規(guī)定的出課計劃，學校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。
在每一次抽測中，，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養(yǎng)思維能力。
問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。
教師教研工作小結篇四
新學期，以認真貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學區(qū)的各種精神，結合我校實際，以新課程改革中出現的問題為突破口，以務實創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點，以課堂教學為載體，繼續(xù)提高教育教學質量為重點，加強教師的課堂教學基本功，全面實施素質教育，積極開展第二、三課堂活動，積極探索實施素質教育的方法、渠道，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面健康發(fā)展。
二、目標任務。
1、狠抓教學常規(guī)，促進教學管理規(guī)范化、制度化、科學化。
3、加大教研力度，改變課堂教學，超標完成上級教委下達的各年級教育教學質量指標。在課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)中，我校教師力爭全體創(chuàng)優(yōu)。
4、加強課題的研究與管理，注重學生習慣的培養(yǎng)，探討提高課堂效益的成功做法。
三、具體工作及措施。
(一)德育工作。
1、進一步提高師德修養(yǎng)，認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項服務”等制度和規(guī)范，關心學生，尊重家長，團結同志，為人師表，營造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿意的教育。
2、根據新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》分年級制定操行評定、養(yǎng)成教育細則，結合操行評比，進一步完善“校園之星”、“每周之星”、的評定運行機制，做好總結推廣。
3、少先大隊要指導好紅領巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評比工作和雛鷹爭章達標活動。抓好“三操一課四活動”，體育教師要上好心理健康教育課。認真做好班主任工作，根據班主任工作計劃努力形成良好的班風，創(chuàng)建文明班級。
4、深化德育的滲透作用。認真上好思品課，開好晨會、周會、小干部會，尤其是各中隊積極開展好主題班隊會;規(guī)范升國旗儀式。繼續(xù)建好校園之聲廣播站;結合重大節(jié)日，舉辦手工、書法、繪畫展。努力營造學校文化和班級文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報、手抄小報的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新穎、實用、有激勵作用。
(二)完善教學常規(guī)管理，使學校教學工作沿著“緊張、有序、高效”的軌道運轉。
1、繼續(xù)堅持和完善教學工作各項制度要求。學期初，各科均要按照課節(jié)規(guī)定(周課時量x17周)做好學科教學計劃。本學年將繼續(xù)優(yōu)化備課形式。教師在熟讀教材掌握本學年教學內容的基礎上，分析教學內容重難點的基礎上，采用書面與電子備課相結合的形式，寫出靈活多樣且有實用性的教案，教案應寫清楚本學年的總體教學目標、教學要求、后進生姓名、后進生轉化措施、教學進度計劃。課時教案要能體現整體教學思路，問題設計要有啟發(fā)性，整篇教案設計要充分考慮到學生自學習慣的養(yǎng)成，學習能力的提高。教學重點應放在課前準備和課堂教學效果上來。本年將教研的重點放在課堂教學的改革上，要求教師著力做好課前預習，廣泛應用遠教資源，提高課堂教學效益，培養(yǎng)學生的自學能力和自學意識，為其中終身學習奠定基礎。音體美等課要求有簡案，要嚴格按照教材進行授課。教案的檢查將結合教本批注和聽課情況及時更新要求，并進行記載和批注以強化教案備寫的質量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無案上課對待.
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學結構，加強課堂教學監(jiān)控力度，每月所有教師相互聽課兩節(jié)以上并進行量化打分，每月所有教師上匯報課一節(jié)并進行量化打分，隨后經過學生評議和教師自評后對所有教師的課堂教學進行量化，作為月考核課堂教學成績，納入當月的月考核，督促教師從思想上重視課堂教學效果，重視在課堂教學中滲入新課改理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，重視課堂教學效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學生動起來，做到精講多練，重視個別輔導。
3、作業(yè)批改和布置。
根據學生的學習實際，要分層分類設置作業(yè)，對中差生作業(yè)做到面批面改，將錯漏及時進行補救。作業(yè)的設置上要本著少而精的原則，嚴禁布置大量的重復性作業(yè)。同時，要嚴格要求作業(yè)質量，作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，二年級使用鉛筆、四、五年級一律使用鋼筆，不準學生使用圓珠筆或較細的自動鉛書寫以徹底提高我校學生的書寫水平。作業(yè)中出現的錯題錯字要及時督促學生改正，批閱時要細心，不得出現漏批、錯批、批閱大勾(幾個小題使用一個閱號)、學生批閱等不良現象，二年級的生字、數學書面作業(yè)批閱不得低于18次，四五年級語文筆記一課一閱，數學作業(yè)不得低于18次，語數配套練按進度批閱，作文每學期五年級9篇以上，四年級10篇以上，周記每周批閱一次，每學期17篇以上，作文周記批語要詳細，作文批閱的重點要放在如何指導學生寫作，周記批閱的重點應放在與學生的相互交流上，嚴禁將周記作為作文來寫評語。重視寫字課教學，不準把寫字指導課作為課后練習來對待。二年級寫字課重點指導鉛筆字的練習，四五年級分別進行毛筆和鋼筆字的練習，每次兩方，指導一方，自練一方。
教師教研工作小結篇五
以國家的素質教育方針為指導，以“堅持教育科學發(fā)展，構建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā)，在高中歷史學科的師資隊伍建設、教學實施指導、高考備考指導、教學質量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻。
二、工作目標。
5.進一步挖掘歷史教育教學的人文價值，幫助學生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
6.組織區(qū)歷史學科中心組教師因人施助，指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內容，能獨立編寫教案學案，能自制有助于高效教學的實用型課件。
三、主要措施。
1.抓隊伍。
加強各校學科教研組和備課組的建設，重視學科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和骨干教師的引領作用。
2.抓課堂。
深入教師課堂，關注教學常態(tài)。教研員和學科中心組成員多下學校，多進課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《__區(qū)高中歷史教學常規(guī)》和《__區(qū)高中歷史課堂教學質量評價標準》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學思想與教學行為，切實提高課堂教學效率。
3.抓高考。
加強新課程高考研究與備考指導，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》，認真分析《__省20__年高考歷史科考試大綱說明》和《__省20__高考年報》，認真研究__省20__年、20__年和20__年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20__年高考信息，力爭20__年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。
4.抓網站。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術力量，拓展__教研網站中歷史本站頁的“網絡教研平臺”功能。
教師教研工作小結篇六
新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念，現代教師應當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應時代的要求。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。新課程改革體現了先進的教育教學理念。為此，我自己制定了教研計劃：
1、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神，以自學、做文摘的形式，用一個月的時間讀完《科學課程標準》，了解其內容。
2、以交流活動為依托，提高對新課改的認識，利用“教研沙龍”的形式，配合《科學課程標準解讀》、相關雜志及網上的文章，展開研討。深入感悟課改的實質，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。
3、以展示活動為依托，開展“新課程新課堂”的教學展示。感受實際教改情況，撰寫心得體會，并進行“新課程新課堂”教學復試展示活動。
4、以教研員引領為依托，在與教研員面對面、零距離的交流時，通過教研員引領，實現新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結合更多的實踐經驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。教研員的引領，教研員的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
5、以“讀書活動”為依托，為教學實踐奠定良好的理論基礎。在學校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀、我思、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘，既豐富了自己的知識，又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材，為新課改匯入新鮮血液。
教師教研工作小結篇七
轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的'理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F總結如下:
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動每3周1次。要求自學研討并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。
4、加強教師的培訓。通過各種渠道提高教師的專業(yè)知識，本學期多數老師分別進行了音樂、體育、科學的網絡培訓，通過各種培訓，以促進我們教學工作的改進和效率的提高，積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
5、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
認真落實常規(guī)教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。
1、本學期，拓展課在七年級學生中展開，根據學生的興趣愛好將其分了11組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、足球組、陶藝組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂組等，在領導與教師的齊抓共管下，拓展課在教學和訓練的同時摸索教改新路子，突出新思路，創(chuàng)設新特色，為學生打造了一個展示自己特長的新型舞臺，成為學校的亮點。
2、高效課堂教學模式的學習、探討并運用于教學之中。
3、狠抓“二操一課”，培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。
4、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績。
5、舉辦第十九屆校田徑運動會。
6.舉行了校跑操比賽。
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。
教師教研工作小結篇八
這學期，本人完成初三5個班的歷史課教學任務。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教學工作。
作為年級備課組長，我能認真制定計劃，注重研究中學教育教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，經常聽課，吸取教學經驗，以求取長補短，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《課標》進行施教，讓學生掌握好科學知識。結合歷史學科特點，注意以德為本，與現實生活緊密結合，從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，也是一個良心活。20_年新的《考試說明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認真審讀，歸納出中考知識要點，不讓學生走彎路。讓學生有的放矢的進行復習，以便取得好成績。我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書，五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史)，內容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責任之重大，因為我們歷史學科課時有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料，課堂上采用多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，都非常重要。
通過一學期努力，尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時間短，復習內容多，復習倉促等諸多問題，學生成績明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。
在以后的教學工作中，我會不斷總結經驗，力求將自己的教學水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會有收獲”!
教師教研工作小結篇九
理化教研組共有教師8人，40歲以下教師占77.7%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
本學期以來，理化教研組根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，收到了較為明顯的實效。開學之初就組織全體理化教師認真學習了理化新課程標準及最新的教育理論，學習教務處、學部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、實驗、未來等科學文化、道德藝術各個領域。認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學理化教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，還充分利用了現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現在：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“理化評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經有諸如張金強，馬永成等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校理化教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。
四、加強說課和實驗。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、實驗。
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng)新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、理化活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項理化活動，如：中學生理化知識競賽，七至九年級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學生對理化學習的興趣，調動了學生的學習積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評，有力地促進了理化教學。
教師教研工作小結篇十
20xx年，我校根據區(qū)教研室工作安排，認真制定學校教研工作規(guī)劃，積極開展教研工作取得了突出成績，現總結如下：
一、 明確目標，健全組織，完善制度，做好規(guī)劃
學校以新課程理念為先導，以新課程下的課程教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，注重提高教學教研工作的針對性和實效性，逐步解決教師教學教研工作中遇到的實際問題。并結合本校的實際情況，強化師資隊伍建設，努力建設校園文化，全面提高教學質量，促進我校持續(xù)、快速的穩(wěn)步發(fā)展。扎實推進課程改革，努力推進素質教育現代化進程。 扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的高素質教師隊伍。加大名師工程建設力度，培養(yǎng)市區(qū)級、省級優(yōu)秀教師2—3名，市級、區(qū)級學科帶頭人3—5名。 進一步加強教學常規(guī)規(guī)范化管理及教學研究，實踐教學理念。教學質量再創(chuàng)輝煌。
學校教研工作明確分工負責，有葛校長，劉校長具體負責教學教研工作，有各組組長任成員，建立教研組織。制定年度計劃和中期規(guī)劃，制定教研工作制度，落實考評細則，實行人人參與教研，人人參加考核把教研工作落到實處。并且建立獎勵機制，與教師績效工資掛鉤，有力促進教研工作開展。
建立健全檔案，規(guī)范管理，項目明確，分類清楚，查閱方便。
二、積極開展好各項教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、深入開展好教研活動，在暑假里組織全體教師參加了上好課繼續(xù)教育培訓。組織部分教師參加了信息技術教學培訓。組織教師假期備課。開展教師讀書活動，每個老師每期讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和心得。
2、上好公開課和觀摩課，每個老師每學期上一節(jié)優(yōu)秀的公開課。堅持聽課15節(jié)以上，校領導班子聽課30節(jié)以上。
4、召開經驗交流會和教學研討會，舉辦專題講座，本年度邀請市區(qū)級教壇新星來我校講課三次，特別是xx年x月，邀請二中老師王麗娜舉行英語教學和班級管理經驗講座，全體老師參加聽講，給老師上了生動的一課，效果很好。另區(qū)教壇新星魯禮云來我校講座，授課，給老師很好的方法交流。
5、組織優(yōu)秀教師到外地學習和培訓先后組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師到市里和省里進行培訓12人次。組織教師和班主任27人到杜郎口學校學習課改經驗，并且回校后進行了課改實驗，取得了良好效果。
6、按時參加上級舉行的教研活動，及時上報各項材料。積極開展有特色的校本教研，做好校本培訓，認真填寫校本培訓報告冊完成培訓任務。利用每周四組織老師在多媒體室聽名師講課，開展教師培訓，提高教師業(yè)務素質。
7、組織教師深入開展新課改教學，開展了教師基本功大賽，進行了三字一畫基本功比賽，開展了教學大獎賽，以教研組為單位，分組舉行，每組選出優(yōu)秀教師，參加區(qū)教壇新星評比活動。通過活動，提高教師教學技能和水平。
8、開展好其他形式的教研活動。繼續(xù)開展好體育鍛煉活動，豐富學生文體活動。今年做好課間操，誦弟子規(guī)活動。開展了夏季新廣播操比賽活動。開展了冬季田徑運動會和師生乒乓球比賽。開展元旦文藝匯演，豐富學生文體活動，效果良好。
9、正常編印校刊《晨風》，豐富師生文化生活，加強校園文化建設。
三、取得了一定的成果：
1、教師素質和教學水平得到提升，在優(yōu)質課評選中，我校張朝陽獲得區(qū)地理學科二等獎，呂峰、秦月蘭獲得區(qū)數學學科三等獎，屈興瑞獲得政治學科三等獎，魯家春獲得歷史學科三等獎。
2、在教育教學及科研成果評選中3人獲得區(qū)一等獎，10人獲得區(qū)級二等獎，32人獲得區(qū)級三等獎，1人獲得市級一等獎，1人獲得市級三等獎。1人獲得省級二等獎，1人獲得省級三等獎。
教師教研工作小結篇十一
兼職教研員是學科教學的骨干，是教研、教改的帶頭人，按照學校教科室工作思路及工作重點，配合、協(xié)助教研員搞好教學研究、教學指導、教學服務工作。職責如下：
1、協(xié)助教研員搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程;從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學目的、任務;從教材體系和結構上把握德育、知識和技能等方面的層次;從教材的具體內容和學生認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。
2、認真學習教育教學理論，掌握教育教學規(guī)律，熟悉本學科教學內容和教學大綱，不斷研究和創(chuàng)新教育教學方法，在教育教學中起模范作用。
3、兼職教研員除完成好自己所任學科教學外，應該經常深入課堂，發(fā)現本科教學中的經驗及問題進行分析，及時反饋給教研室。每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于10節(jié)。
4、兼職教研員要積極開展教法和學法研究，并結合教法、學法研究的內容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
5、每位兼職教研員都要承擔校級以上的研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。每人每年有1篇以上教學論文或經驗文章在市級以上教育刊物發(fā)表或獲獎。
6、每位兼職教研員都應該有2--3名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。每學年在全校教研會上執(zhí)教或指導2節(jié)以上觀摩課并作點評;在校本培訓、校本教研中作1次以上講座或中心發(fā)言人。
7、兼職教研員要結合各專業(yè)、各年級的特點及實際需要，協(xié)助教研員搞好教學資料的編寫及信息收集整理等工作。
8、參與學校教科室的教研和科研工作，積極協(xié)助教科室在全校開展調研和科研實驗工作。
摘要：實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是有效開展培訓、指導、教研與服務的根本保證。對此，作者提出了幾點思考，并與同仁交流。
關鍵詞：兼職教研員隊伍建設職能作用。
實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數量充足、結構合理、素質精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是充分發(fā)揮教師進修學校在教師培訓、教學研究、教學指導、教學服務及信息化教育等多方位功能的根本保證[1]。在加強專職教研員隊伍建設的同時，建立兼職教研員隊伍，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，實現專兼職結合，從而提高教育教學研究的質量與水平，促進區(qū)域教育教學的改革。那么，如何建立一支優(yōu)良的教研員隊伍，使其發(fā)揮教研、指導、培訓與服務的作用呢?筆者認為可以從以下方面思考。
一、適應形勢發(fā)展，建立兼職教研員隊伍。
信息化教育指導服務中心，尤其是課程改革實驗工作的全面鋪開，校本教研的深入發(fā)展，使我們深切感受到現有的專職教研員數量已經遠遠滿足不了教育形勢快速發(fā)展的需要，所以應該與教育行政部門、上級教育教學研究部門進行必要的協(xié)商，建立一支專、兼職的教研員隊伍，并實施規(guī)范化管理，使其發(fā)揮應有的作用。
在建立兼職教研員隊伍之后，應該著力研究并制定相關的兼職教研員工作細則、標準及獎勵機制，以教育行政部門的文件下發(fā)。在本人自愿申報基礎上，經過基層單位初評推薦，由區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組成的專家組嚴格考核，并根據點、面的需要，實行定期聘任制，由教育局和教師進修學校向他們頒發(fā)兼職教研員聘書，正式聘用一批兼職教研員。
二、強化崗位職責，實行規(guī)范化管理。
為了提高兼職教研員的研究素質和能力，增強事業(yè)心和責任感，確保他們在教研工作中發(fā)揮組織、協(xié)調、帶頭作用，要明確工作標準，實行責權利相統(tǒng)一的獎懲措施，把對兼職教研員的管理納入到教育教學研究的常規(guī)管理中，達到有據、有序、有效，使其切實發(fā)揮作用。
第一，加強兼職教研員的業(yè)務學習。一是教研部門組織教研員業(yè)務學習時和聘請專家進行專題講座時讓兼職教研員參加;二是在上級部門組織的大型業(yè)務學習或活動時，應有選擇地邀請兼職教研員參加;三是組織專職教研員外出考察學習時，也邀請部分兼職教研員參加;四是組織對兼職教研員的專題培訓。通過各類學習和培訓，提高兼職教研員的素質和能力。
第二，建立崗位職責機制。為使兼職教研員的工作任務和目標明確，切實擔負起組織校本教研活動的責任，應制定《兼職教研員工作職責》，確定兼職教研員的`工作任務、工作范圍和工作目標，從兼職教研員自身學習、協(xié)助上級教研部門開展業(yè)務活動、組織教師學習業(yè)務、組織開展校本教研、自身示范、總結經驗深化教研、深入課堂進行調研、培養(yǎng)骨干教師等方面作出相應的規(guī)定，使兼職教研員組織開展教研工作，有綱可循、有據可依。使兼職教研員按照規(guī)定并結合實際，大膽組織和開展教研工作，卓有成效地發(fā)揮他們的作用。
第三，強化過程和成果的考核評價。對兼職教研員的工作，既要注重業(yè)績成果，必要狠抓平時的過程管理。及時建立兼職教研員工作檔案，并制定《兼職教研員考核評估細則》，對兼職教研員的平時工作和業(yè)績成果，進行定期和隨機考核評價。確定兼職教研員任期年限(一般為三年)，每學期進行一次定期考核，主要對成果業(yè)績進行考核，包括師資隊伍建設成果、教育教學質量成果等;隨機考核主要體現在平時組織開展教研活動，尤其是校本教研的開展情況。任期結束，對兼職教研員進行定性考評，依據其業(yè)績成果決定是否連聘或者解聘。在此基礎上召開總結表彰會，對有突出貢獻的兼職教研員給予表彰，并聘任下一輪兼職教研員。
三、全程參與，發(fā)揮兼職教研員指導、示范作用。
聘任的兼職教研員應是教學一線德才兼?zhèn)涞慕虒W骨干。在教研實踐中，他們應成為進修學校和基層學校、教師的橋梁和紐帶，既能以教研員的身份組織指導開展教研活動。同時，在教研活動中又以普通教師的身份做榜樣示范，發(fā)揮其名師示范、引領、輻射作用。具體表現如下。
1.捕捉困惑，架起教研橋梁。
兼職教研員都在一線教學，直接與教材、教師、學生接觸。在不斷實踐探索過程中，他們準確地搜集了信息，更好地為教研部門提供真實情況和一些切合實際的合理建議，使教研員在組織開展教研活動中實施正確的工作策略，從而有效地避免工作的失誤，使區(qū)域的教研工作更符合一線教師教學的實際需要，增強了教研工作的針對性和實效性。每學期初，教研組織部門或機構要聘請兼職教研員共同參與各年級教師備課，把上級教研部門的指示精神及外地的先進經驗傳達給他們，使他們從教學理念、教學實踐、教學評價等不同方面先捕捉到先進的信息，再通過他們的示范課例為教師提供和擴大教研成果，這樣既發(fā)揮了兼職教研員橋梁紐帶的作用，又減輕了教研員的工作壓力，節(jié)省了時間，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率。
2.積極參與，發(fā)揮典型示范作用。
在組織開展中小學教研活動中，應積極探索“專題研究、現場展示、教學論壇、教學競賽”四種形式和“校本教研、分片會課、區(qū)域研討”三個層次的教研活動。在這些活動中，要充分發(fā)揮兼職教研員應有的作用，使其既是教研的指導者，又是教研的參與和帶動者，為進修學校教研員當好參謀和助手，為基層教師起到引領、示范作用，從而促進基層學校教研工作的蓬勃發(fā)展。由于兼職教研員在平時上課時，積累了豐富的教育教學經驗，在一次次的課堂磨礪中形成了自己特有的教學風格。為了給全區(qū)廣大青年教師搭建了學習的平臺，給兼職教研員創(chuàng)造了展示自我的機會，發(fā)揮其引領示范作用，要求每位兼職教研員都要為教師作示范性觀摩課和典型引路課，并進行課例研究。其結果由參與課例研究的教師進行評價。通過課例研究，教師真正地在課堂中能品味出所學的東西，在不外出的情況下就可以學習到先進的教學方法，這樣既減少了基層學校的經費支出，又達到了培養(yǎng)名師的效果，從而促進區(qū)域教育教學的改革向縱深發(fā)展。
3.參與教研，發(fā)揮指導功效。
建立兼職教研員隊伍，可以壯大區(qū)域教研力量，在各級各類教研活動中，無論是教育行政部門，還是教研部門都要充分調動他們的積極性，發(fā)揮他們的組織指導作用。在各項教學競賽活動及教育科研課題立項和驗收中，應聘請各科兼職教研員參與組成評審組。評委成員涉及的范圍廣，層面全，更具說服力，能使廣大教師信服，同時也使兼職教研員得到鍛煉，教研素質和能力得到不斷提高，從而促進教研工作蓬勃發(fā)展。
四、適時開展相應的教研工作。
1.“互動培訓”dd多元對話，促進教師成長。
為了充分發(fā)揮兼職教研員的作用，應該適時開展相應的教研工作，改變教師在課改培訓中被動、封閉、自卑、照本宣科的狀態(tài)。利用兼職教研員為一線教師創(chuàng)設和搭建與課改專家、名優(yōu)教師對話的渠道，讓他們在互動與交流、質疑中更新觀念，轉變行為。無論通識培訓還是學科專題培訓，無論是集中培訓還是校本培訓，都要體現兼職教研員的作用，展現他們的身影。
2.“課改沙龍”dd民主對話，促進教師成長。
“課改沙龍”深受基層領導、教師、學生和家長的歡迎。在這種民主的學術氛圍中，不同的人都感受到一種平等、尊重、解放的氛圍，使大家有了張揚個性、體現智慧的時空。因此，要根據實際情況，適時開展“課改沙龍”研討活動。使每位教師各抒己見，直面教學中的實際問題，深入反思“課前預設”與“課上生成”存在落差的客觀原因及應對之策?！罢n改沙龍”的生命力就在于它的現場感與生成性。目前，“課改沙龍”已經成為促進廣大教師專業(yè)交流的有效途徑。
3.“課改開放日”dd校校對話，促進教師成長。
為發(fā)揮兼職教研員的示范和專業(yè)輻射作用，應推行“課改開放日”制度，及時展示課堂教學、教學管理、校本課程開發(fā)、校園文化建設、教師專業(yè)發(fā)展等系列范例和經驗。通過課改開放日的交流過程為教師搭建成長舞臺，為老師們展現集體智慧與風貌。在其引領下，縮小城鄉(xiāng)教師的差異，實現教師在區(qū)域內的信息共享和平等對話交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，建立專兼職教研員的隊伍，是新課改的需要，真正發(fā)揮兼職教研員的作用至關重要。兼職教研員，不是虛設，而應成為進修學校教研員的一員，并實施規(guī)范化管理。應采取有效措施通過有效途徑，最大限度地調動他們的積極性，發(fā)揮他們的作用，確保教研工作更符合基層學校和教師的實際，更有針對性和實效性地組織開展教研活動[2]。發(fā)揮兼職教研員的教學研究作用是一個開放、民主、科學的探索過程，標志著教學研究工作進入新的里程，只有這樣才能加速教師隊伍的建設和發(fā)展，推動教育教學質量的不斷提高。
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教師教研工作小結篇十二
高三化學教研組全體成員，在新學期開課的前一天，制定本學期的教學工作計劃，為了保證教學工作的順利開展和完滿完成，全組成員深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當的教學方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。教研組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內容、活動時間的四定四落實。結合本學期的教學工作特點，高三教研組，主要立足于高考第一輪復習研討，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學生們的一致好評?，F就20xx學年/20xx學年第一學期高三化學教研組工作簡單總結如下：
一、常規(guī)工作回顧
1、互相學習，共同提高。我們知道要成為一個優(yōu)秀的教師必須不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，校內每周推出一堂組內公開課，其它時間根據學校的要求還相互聽課，其主要目的就是相互學習，通過評課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。陳日義、周金金、裴志華等老師聽課的節(jié)數都超過了學校的要求。
2、試卷批改，認真及時。進入高三以來，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當天晚上，在沒有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來了，第二天及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯。
3、集思廣益，取長補短。我們每次的練習都認真對待，并對題目要反復討論，幾個人復查審批，最后定稿。通過練習使我們及時掌握前一段時間的復習效果，查漏補缺，使練習既是檢測又能提高。每次練習后都能認真分析學生的答題情況，做到教學有目標，有重點。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。高三的學生時間安排比較緊湊，學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質量，教師廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學生做的作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復題目，提高題目的針對性，這也是這個高三做的最好的工作之一。
5、 加強對高考信息的研究。
近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現也都不一樣，我們認真研究高考說明，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎的知識，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺。
二、后期思考：
高三的春學期，我們組每個人都將以認真努力的態(tài)度工作，積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進，改變這學期的工作中的不足之處。在今后的工作中我們會以更大的熱情投入工作，相信一定會有更多的收獲。
教師教研工作小結篇十三
本學期科學任課教師在教學實踐中教師要努力做好“五個一”的要求，例如：
1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；
2、每單元撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；
3、每學期上一節(jié)校級公開課；
4、每學期撰寫一篇教學論文或撰寫一個實驗操作方案；
5、每學期寫一份任教年級單元導航。（未完成）
每位科學教師在教學中碰到的問題，都能自己查找資料，并和同學科的老師進行交流，直到把問題搞清楚為止，但也有沒有做到位的地方，如在“撰寫單元導航”的任務中，是一塊空白。下個學期將在落實小學科學課堂教學常規(guī)的基礎上，如何進一步提高課堂教學效率為目標，讓學校的科學教學注重實用和有效。
在一個學期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉眼就結束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
教學在學校的全部工作中，所占的時間最多。為搞好教學工作，提高教學質量，學校著重抓了以下幾項工作：
一、規(guī)范課程設置，爭取校本扶持
1.對教學工作統(tǒng)籌安排，嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學活動內容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學校教學工作有條不紊地進行。
2.在學校原有方案基礎上，在x主任、x老師和毽隊學生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準。這將有力促進我校的校本課程建設。
二、加強理論學習，積極進修培訓
1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學習。為此，學校大力構建學習型組織，樹立教師終身學習的觀念。老師們積極閱讀教育教學書報刊物，認真做好教育教學理論學習筆記，并利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學方法學以致用，從而提高了業(yè)務水平。
2.認真學習了市區(qū) “減負”文件精神，落實減輕學生過重課業(yè)負擔的要求。
3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導教師讀熟一本經典，主攻一個專題，精研一位名家。
4.支持教師參加各種培訓、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學習先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓，收獲頗豐。
三、立足課堂教學，不斷提高效益
1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學期共聽推門課、研究課、預約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時間關系沒有交換聽課意見。
2.每位任課教師每學期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內做到“課前研究教材教法、研究學情預案，課后總結亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學目的 任務使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學習和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學校的教學經驗交流，鍛煉了教師隊伍。學校對此項工作做了專項小結。
3. 祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經過精心準備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
四、三級質量監(jiān)控，層層嚴格把關
1. 學校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴把課前關：一方面要求備課在原有基礎上，有復備課的痕跡，以此補充針對學情變化的教學策略；圍繞“三維目標”來設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生學習興趣、指導學生學習方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。另一方面，堅持寫教學后記和教學心得，在總結的基礎上提高。
嚴把課后關：作業(yè)就是每一天的教學質量。根據遺忘先快后慢的規(guī)律，對學生所學知識進行及時的鞏固，保證學生知識掌握的牢固性。嚴格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數量和質量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質量，通過作業(yè)促進學生掌握知識的質量。實現作業(yè)對課堂教學延伸、補充和鞏固的功能，對學生的思維訓練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復強調：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學生過重的負擔。
2. 把好單元關：學校、教研組和教師自我組成了學校三級質量監(jiān)控體系。
學校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行，多數老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結果及時匯報到學校。使學校及時了解各班單元教學質量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當成了復習卷，突擊練習，沒有達到監(jiān)測單元教學質量的目的。
3.把好單項關：單項競賽，旨在促進學生提高專項學習能力的速度與技巧,提高學習興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現問題的同時也很注意保護學生的自尊心,都能夠正確地面對學生的差異。
4.把好復習關：結課前，老師們結合教學實際和學生情況，制訂了期末復習計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細、有序，可操作性強。而有的老師，教學計劃只列了個題目清單，復習效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學期開始，不但要有系統(tǒng)的復習計劃，還要有每節(jié)復習課的詳細教案，并做重點檢查。
五、國學經典誦讀，營造書香氛圍
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的小學階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內容的古詩文誦讀教學，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學生的語言積累，讓學生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。
六、電子手寫雙軌，規(guī)范學籍管理
1.嚴格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準確。李主任不分分內分外，默默承擔了轉學手續(xù)、學籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經完成該項工作了。
學校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓練的積極成果。
2. 有的教師對本班學生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數據準確，值得學習。建議所有班主任也建立學生情況電子版統(tǒng)計表，詳細登記學生各種情況，才能應對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3.為提高登統(tǒng)效率，學生學號將實現全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內排序為準，紙質學籍卡、評價手冊、學生作業(yè)學號、參加抽測考號必須完全一致。
下學期，各階段的評價手冊、紙質學籍卡（大藍本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
七、電教設備維護，建設校園網絡
這項工作主要由宋超老師負責。本學期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學期還完成了共享文件夾的設置，寒假進修的通知和教育學會論文征集通知都放在里面了散會了可以復制一下。歷經磨難，百兆光纖也即將開通?，F在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學期大家就可以在辦公室上網了。屆時，學校會出臺相應管理條例，以杜絕上班時間網聊、游戲等非教育教學上網行為。
八、后勤保障到位，教具學配備齊全
開學初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責任重大與辛苦。相應的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了?；仡櫸覀儢|輝小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F總結如下：
一、本學年教研工作目標完成情況。
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學年教研活動具體實施情況。
１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
２、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結合書法社團活動的開設，學生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設閱讀課，加強了課外閱讀的指導。（２）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學年教研所取得的成績。
經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。
在暑期征文活動中，鄭柏濤同學獲xx縣三等獎。
四、存在問題。
由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
教師教研工作小結篇十四
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結束了。本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念。
本學年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
教師教研工作小結篇十五
1、制定學期工作計劃、布置各項工作要求。（隨筆、摘抄）
2、組織教師學習新課標，參加學校的教師能力測試。
3、組織學生參加應用能力測試、組織老師閱卷
4、組織教師參加學校組織的組內教研課的研討
5、本學期、在教導處的安排下，在組內教師的群策群力下，謝敏教師送課洪藍小學，獲好評。
6、認真組織教師備課，迎接教育局視學督導。
7、協(xié)助六年級教師閱卷，并組織教師參加縣抽測閱卷。做好試卷分析，上交教導處。
8、上交各項材料，聽課筆記、備課本、教研記錄。
9、做好本班的試卷分析，分析得失。
10、組織組內教師參加述職
11、做好學生返校試卷分析和家訪。
教師教研工作小結篇十六
根據新學期學校新五年發(fā)展規(guī)劃及區(qū)校教研平臺的使用等要求，我們信息科技教研組克服了多重困難，在較短的時間內完成了高考、計算機會考、高三英語考試及各類網上活動等多項任務。除此之外，教研組長陳大波帶教校名師工作室活動，也取得成效。在本學期工作之初考慮到這些因素，我們采用急用先做，平時抓緊的策略和方法。根據本學科的特點，結合我校學生發(fā)展的實際情況，仍以學校的“選擇教育、充分學習、卓越發(fā)展”的辦學理念，促進課堂教學的改革的要求作為工作重點，基本完成了學期初所訂計劃及學校的要求完成的各項任務。以下是我組在這學期中所做的工作作一匯報。
緊抓政治和專業(yè)技術的學習。堅持每二周一次的備課和教研活動，大家能做到按時參加。積極參加市區(qū)舉辦的各項教研活動。特別注重課堂的教學研究。關注課堂，關注學生，按時完成基礎課程的教學任務和會考任務。
1、組織組內教師收集和學習優(yōu)秀教案十九篇，平均人均五篇并寫出了相應評論，為充實網上資源，走出了堅實的一步。完成了相關的教師培訓評課撰寫，及相應的心得體會文章。
2、完成了信息科技教研組的校網上教研平臺的內容目錄制作定。全組教師按目錄內容，積極準備各項教育教學資料，現已完成全部工作的90%，只須按學校要求加以整理和上傳即可。
3、配合學校教學大賽活動。由我組駱麗竹老師開設了一節(jié)信息科技教學課：《搜出精彩世界》，取得良好效果。
4、利用網上教研平臺，組內進行了二次網上教研備課活動。內容主要以本學期高一會考核心內容程序設計展開：一是，高中“程序設計中常用算法和教學”。二是，高中“程序設計算法研修”。
5、根據學校要求，全組人員完成了一節(jié)錄像課，并進行了評價，豐富了網上教學教研資源。
各位教師都能正確把握教學大綱，根據教材教學要求和當前形勢的變化，較好地完成了高一信息技術教學任務。在教學中強調實效，關注學生的學法指導。以提高教學效率為核心，研究教學方法。在學期的考查中，根據不同年級采用不同要求，考查以鼓勵為主，并及時進行講評。讓高一學生能逐漸與全市的計算機會考要求相適應?？记案魑唤處煂W生作了精心輔導，并采用以考代練的方法進行了有效復習，并進行了多次模擬練習和模擬會考，取得較好效果。
1、高一年級順利通過了信息技術等級會考。
2、對高一年級學生成績實施過程性評價，以網頁制作的成績和二次模擬考成績來代替等級制的評價。
3、高二年級由于人員變動較為頻煩，因此采用任務驅動教學法，一課一例。評價主要根據學生的態(tài)度，情感以及完成作品質量等進行等第評價。
4、我組全體教師積極參加和開設了拓展性課，四位老師都開了不同類型的選修課。如flash動畫，photshop制作等，進一步拓展了學生的視野，提高了學生的信息處理的素養(yǎng)。
課外小組活動主要以高二年級的精英學生為主，集中對pascal程序設計和算法進行輔導，總輔導數為40余次近120課時，進一步鞏固了競賽所需的算法知識和程序設計操作技能。并布置了相應的暑期作業(yè)，為下一學年度的信息技術競賽打好基礎。
從開學到3月中旬這一個月內我們信息技術組的教師順利地完成了高三英語口試的考試考點工作，在期間集中精力，做好全校和全區(qū)高三英語口試所需的一切服務工作，從裝機和調試到模擬試考，我組老師作了大量工作，使任務能高效和高質量地完成。期間還承擔了英語知識競賽上機監(jiān)考工作。
本學期，我組主要承擔校本拓展教材的開發(fā)和編撰，《人工智能程序設計語言prolog》—陳大波。 正在進行中，預期xx年12月底完成。
教師教研工作小結篇十七
本學期，我們繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以提高小學語文課堂教學有效性為基本目標，以研究、指導和推進語文課程改革為中心工作，以行動研究和專題探討等為基本載體，注重教師隊伍的建設，促進提高學科研究水平和教學質量，努力使我區(qū)小學語文學科的各項工作更趨規(guī)范、科學、高效。僅就個人參與和了解的情況回顧總結如下：
在經歷了去年一年建立單元導學訓練體系的基礎上，教研室進一步明確單元備課的要求，從整體著手，結合導語、泡泡語、連結語、課后題、我的發(fā)現等教材內容，明確每組教材的重點訓練項目，提煉、歸總出每個單元的訓練重點，正確、全面地制定學習目標。
1）、與字詞句有關的基礎知識目標
2）、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標
3）、通過什么方法理解內容，體會情感
4）、領會表達特點和效果等寫作方法上的目標
5）、落實本組訓練目標（重點訓練項目）
6）、體會作者感情；激發(fā)學生情感，落實情感、態(tài)度、價值觀目標
根據學段的不同，我們對作業(yè)的指導、批改有不同的側重和要求。低年級注重書寫規(guī)范率的保證和提高，重視教師的課上書寫指導；中高年級強化習作批改要有眉批和總批，批語凸顯針對性和指導性，進一步強調和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施，以保證學生作業(yè)質量。民生大街小學的多元化作文評改、舜耕小學的個性化作文集的使用，南上山街小學的撰寫習作提綱，從整體上激發(fā)了學生習作興趣，提高了學生的習作質量。
根據教育局的要求，各學科建立內容豐富的資料庫，使網絡教研落到實處。語文學科就單元導學體系、精品教學設計、教學課件的上傳問題提出了具體要求，由語文主任把關審核，根據教材進度提前一周上傳。豐富的教學資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學。
開學初，教研室明確提出培訓計劃，給新教師更多學習的機會，以期盡快提高課堂教學能力。通過聽省評優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風格展示課和專題講座等活動，引領新教師學會評課、掌握基本的課堂教學策略。教研員下校廣泛聽取新教師的隨堂課、研究課、同課異構課等，指導新教師深入解讀教材，規(guī)范上課。通過新苗賽和賽后總結會，從備課、上課、聽評課、隨筆札記總結等角度，全方位進行指導，并且提出具體要求。使新教師學有方向，做有方法。
本學期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓工作重點是扶持七賢學區(qū)。借助首席教師風格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動，扎實落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓。因為培訓活動落實有效，新苗賽中三位七賢學區(qū)的教師均取得了較好的成績。其中文莊小學的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評成績優(yōu)秀，被評為了語文學科“教學新苗”，并且在區(qū)業(yè)務校長支?？偨Y會上上了展示課；后魏小學的張琳琳老師的課堂教學片段在新苗總結會上進行了展示；楊莊小學的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。
加大對教材研讀的重視，請江老師為全區(qū)骨干教師進行教材研讀培訓，輻射到全區(qū)。將課標要求與具體文本相結合進行學習和培訓，明確教學目標的制定方法，關注學情分析，梳理教材重點訓練項目，進行現場教材解讀、課標學習論文大賽。一系列的培訓使骨干教師提高了獨立分析教材的能力，完善深化了對課標關鍵詞的理解和運用，有效提高了教師的語文素養(yǎng)。
我區(qū)三所實驗學校承擔了國家級課題“單元整合 比較閱讀 拓展訓練”的研究。老師們深入學習建構主義教育理論，并且以理論指導具體課堂教學，深入研讀教材，精心選取一組教材進行解讀和設計。在幾次三番的商討中確定設計方案，并且進行試教。通過近一學期的深入研究，該課題實驗學校在階段性展示中均有質量較高的成果展示。課題總負責人江老師針對研究過程中老師們存在的困惑，提出了具體而操作性較強的建議。相信在下一步的研究中各校思路更清晰，研究更有效。
在閱讀了關于讀寫的相關理論之后，中段中心組確立“讀寫結合”活動專題，老師們深入鉆研教材，根據教學目標和重難點的確立，挖掘文本中讀寫結合的訓練點。系統(tǒng)梳理出每篇課文的讀寫結合點，明確設計意圖，進行讀寫指導，切實提高學生讀寫能力。
各聯校教研組詳細制定學期活動計劃，根據學區(qū)教學中的突出問題，確立研究主題，以解決教學中的實際問題。老師們結合具體課例和專業(yè)理論學習研討，從教材解讀和各年級教學策略研究入手，讓聯校教研碰撞出思維的火花，更好地改進我們的課堂教學。
好課需要打磨。這個打磨的過程就是深入解析教材，發(fā)掘文字背后的內容、情感、內涵和表達的過程。借助“省評優(yōu)”“市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討”“區(qū)新苗賽”等活動平臺，各參賽老師在比賽中磨礪自己的意志的同時，也在磨礪自己的課堂。經五路小學李雅老師獲得省評優(yōu)一等獎的好成績；羅而小學的陳萍老師獲市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討優(yōu)質課獎；有七名老師喜獲市中區(qū)語文學科“教學新苗”。
本學期教研員加大聽課評課力度，在省市區(qū)評優(yōu)和視導下校等各項活動匯中，個人聽課170余節(jié)，多次到上新、民生等學校做專題講座，讓服務與指導并行，使教研與教師零距離。