總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié)，是進(jìn)一步前行的起點(diǎn)。在總結(jié)中準(zhǔn)確歸納核心觀點(diǎn)是非常重要的。在閱讀過(guò)程中遇到困難時(shí)，試試以下的閱讀技巧，或許會(huì)有幫助。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇一
今年32歲，邢臺(tái)市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國(guó)特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開(kāi)了，人們掂量著這個(gè)白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過(guò)六年，她仍默默地堅(jiān)守在崗位上，辛勤耕耘，無(wú)悔地守護(hù)著每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。
一、扎根山區(qū)，用青春守護(hù)人生信念。
“鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開(kāi)。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒(méi)的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒(méi)有動(dòng)搖尚老師半分。
尚老師回憶說(shuō)：“10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒(méi)有水喝，就靠化雪水來(lái)維持，儲(chǔ)存的東西也所剩無(wú)幾，好心的村民不約而同地送來(lái)了熱騰騰的饅頭。”看著這些樸實(shí)而熱情的村民，那一刻堅(jiān)定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢(mèng)”的信念。
為了解學(xué)生情況，尚敬華騎自行車(chē)來(lái)到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房?jī)?nèi)?！斑@里的孩子離不開(kāi)我”堅(jiān)定了尚老師扎根這里的信念。
二、攜老帶幼，用執(zhí)著筑夢(mèng)貧困山娃。
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會(huì)，與愛(ài)人更是聚少離多?！拔疑岵坏秒x開(kāi)”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20，極力說(shuō)服家人的反對(duì)，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺(tái)千里迢迢提前來(lái)到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個(gè)月后病倒了。“多么好的老師啊，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起！”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無(wú)奈之下離開(kāi)了學(xué)校回邢臺(tái)。
就在尚敬華的婆婆離開(kāi)學(xué)校一周后，石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來(lái)了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華?！懊妹?，我來(lái)幫你帶孩子，你就安心地教書(shū)吧?！苯憬愕囊幌?，說(shuō)得尚敬華淚如泉涌……，為了幫助妹妹教好書(shū)，尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子，度過(guò)了整整一年的時(shí)光。
三、誨人不倦，用真情播撒知識(shí)種子。
尚敬華說(shuō)：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，教書(shū)育人已經(jīng)成了她生命的一部分?！?BR> 尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學(xué)生們談心、交朋友，樹(shù)立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛(ài)與安全感。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，孩子們都親切地稱(chēng)她為“尚姐姐”。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還省吃?xún)€用為他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下，屆六年級(jí)畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實(shí)驗(yàn)班，20她所教的三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評(píng)為河北省“感動(dòng)鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇二
當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫(xiě)成演講稿的時(shí)候，我的心情是忐忑的；當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候，我覺(jué)得自己是平凡而平庸的；面對(duì)職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展，感覺(jué)自己是渺小的。我的成績(jī)不夠輝煌，我的奉獻(xiàn)不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無(wú)法慷慨激昂，我只是一顆路旁的小草，春去秋來(lái)，代謝枯榮，在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長(zhǎng)道路上增添一點(diǎn)綠。
轉(zhuǎn)瞬間，十幾年過(guò)去了。十二年前，在母校夏花盛開(kāi)的季節(jié)，躊躇滿志又懵懂未開(kāi)的我，懷著潔白如斯的憧憬和夢(mèng)想，跨入了長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺(tái)。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。
初為人師，我擔(dān)任3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，為了一節(jié)課的出色完成，我常常設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽(tīng)夜蟲(chóng)輕鳴，我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕教師，在第一次全院教案評(píng)比中，我竟然被告知，與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起，我的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案，雖然獎(jiǎng)金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀(jì)90年代后期，職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降，記得有人說(shuō)，“中國(guó)多辦一所職業(yè)中專(zhuān)，就可以少建一所監(jiān)獄”，雖然提法值得商榷，但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見(jiàn)一斑。課堂上，個(gè)別學(xué)生批評(píng)不得，有時(shí)候也表?yè)P(yáng)不得，批評(píng)時(shí)跟老師頂嘴，個(gè)別班級(jí)在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑，以至于受表?yè)P(yáng)的學(xué)生在課后找到我說(shuō)，要老師以后不要表?yè)P(yáng)他。咄咄怪事，不勝枚舉，現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距原來(lái)有那么大。
走上工作崗位后，我即擔(dān)任一個(gè)五年制大專(zhuān)班的班主任，每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢，周而復(fù)始，比時(shí)鐘還有規(guī)律，可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了，有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)絕望，覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報(bào)，覺(jué)得自尊受到了傷害，覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起，走出失敗的陰?kù)\，重新設(shè)計(jì)人生道路，步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取早日考上研究生，跳出“牢籠”?！皼](méi)覺(jué)得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛(ài)的一面？”一位年長(zhǎng)教師問(wèn)我。是啊，這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢？是學(xué)生不懂得愛(ài)，還是我給予他們的關(guān)愛(ài)不夠？就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對(duì)方看清自己，也許，是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲。真誠(chéng)的付出和愛(ài)心的澆灌，終于破除了我和學(xué)生之間的堅(jiān)冰。
記得，我生病的時(shí)候，辦公室門(mén)口放了一個(gè)盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。
還記得，學(xué)生們?cè)跇窍马斨罴僖雇淼奈孟x(chóng)叮咬，等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后，邀請(qǐng)我參加學(xué)生的生日party。
還記得，學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時(shí)的潸然淚下，與我分享找到理想的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。
……。
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w，我感到我對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)我的愛(ài)一樣不可分割，越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間，我的工作從教學(xué)、班級(jí)管理—專(zhuān)職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化，變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn)，不變的是工作單位和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作，請(qǐng)我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作，后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作，社會(huì)人際資源本就不廣的我托親朋好友相助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾乎遂人愿。朋友們有的說(shuō)我是救助站的，有的說(shuō)我是只老母雞，小雞遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候總會(huì)想到我，我覺(jué)得這是做老師的榮耀，是他人對(duì)我的一種贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。
關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包容。在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上，一位教師提出對(duì)學(xué)生應(yīng)愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，推薦到我辦公室勤工儉學(xué)，活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認(rèn)同和接納，一次偶然的機(jī)會(huì)，有學(xué)生檢舉他改成績(jī)謀取獎(jiǎng)學(xué)金，調(diào)查證實(shí)確實(shí)是他利用在我部門(mén)勤工儉學(xué)的便利，私自改了成績(jī)。在痛愛(ài)交加的同時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)，不因?qū)W生的一時(shí)犯錯(cuò)而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，在一次考試中有夾帶作弊的企圖，被帶到我辦公室時(shí)，我對(duì)她曉以利害，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時(shí)，分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困，希望能考好拿到獎(jiǎng)學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時(shí)，做好她的思想工作，并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，高興地告訴我，她已取得了導(dǎo)游證，后來(lái)又陸續(xù)得知她順利地通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)和四級(jí)的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上，溫暖了每一個(gè)在場(chǎng)教師的心。
類(lèi)似的事例，在我院當(dāng)中比比皆是，我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹(shù)固然可欽可敬，因?yàn)榭梢愿吒咴谏峡吹酶h(yuǎn)，可以為他人遮風(fēng)庇蔭，但并不是所有人都能成長(zhǎng)為大樹(shù)。小草雖然不能登高望遠(yuǎn)，卻能夠固定泥沙，在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長(zhǎng)之路上增添一抹綠，我愿意。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇三
12個(gè)年頭，他依然在那三尺講臺(tái)上樂(lè)此不疲；xx年頭，他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫(xiě)照，外語(yǔ)系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
廉老師認(rèn)為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。xx年從教生涯，無(wú)論是正常的課堂教學(xué)，還是第二課堂及畢業(yè)論文指導(dǎo)，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，盡管大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié)，廉老師可從來(lái)不一路亮“綠燈”。xx—xx學(xué)年，他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語(yǔ)，每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人，每次作業(yè)本收上來(lái)時(shí)都有厚厚的一摞，但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破，并抓住問(wèn)題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過(guò)抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開(kāi)展論文寫(xiě)作，一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。xx屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo)，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均通過(guò)答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了xx年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）二等獎(jiǎng)。
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱(chēng)為教師的“主食”之一，不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究，先后獨(dú)立完成了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專(zhuān)業(yè)論文，主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題，參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。
“教研是為教學(xué)服務(wù)的，教師必須自覺(jué)地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來(lái)，將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。”廉老師發(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí)，他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，印制了200多本英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長(zhǎng)了一倍。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇四
我叫小秦，20xx年畢業(yè)于呂梁高等專(zhuān)科學(xué)校。同年九月分配到方山四中，20xx年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來(lái)，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深?lèi)?ài)著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。
所任科目中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅，所帶班級(jí)升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師”“明星班主任”等榮譽(yù)。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書(shū)又育人。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇五
我叫小霞，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在是小教一級(jí)教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的.師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中，我對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來(lái)很吃力?？墒俏也](méi)有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí)，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)鼓勵(lì)，終于功夫不負(fù)有心人，在我真誠(chéng)的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚α?。
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒(méi)有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛(ài)心，有難能可貴的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)！
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇六
“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋病！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋??！边@是清人王國(guó)維在《人間詞話》中描述的治學(xué)三境說(shuō)。
作為一個(gè)青年校長(zhǎng)，胡昊然同志就有著這樣的自己。因而在教育事業(yè)這片熱土上，她用自己赤誠(chéng)的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著教育的最高境界。機(jī)會(huì)總是眷顧那些有所準(zhǔn)備的人，那耀眼的光環(huán)從上個(gè)世紀(jì)九十年代開(kāi)始至今也始終垂青于她。她先后被評(píng)為“上海市勞動(dòng)模范”、“上海市優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)優(yōu)秀政治思想工作者”、“區(qū)敬老愛(ài)老好兒女金榜獎(jiǎng)”等。透過(guò)那些榮譽(yù)的光環(huán)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有那么多令人敬佩和感動(dòng)的故事……你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是仁者、智者、勇者，她把師愛(ài)灑滿校園……在這里，我無(wú)權(quán)評(píng)判她已經(jīng)達(dá)到了哪一種境界，但是她的行動(dòng)、她的努力、她的成績(jī)，會(huì)讓每個(gè)人做出客觀公正的評(píng)價(jià)，還是讓我們走進(jìn)她的身邊，去聆聽(tīng)她對(duì)教育的熱愛(ài)，去感悟她為自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)所付出的一切。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇七
2003年10月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從2003年參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jī)突出。
我從當(dāng)老師的`第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，函授教育等，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，2008被評(píng)為師德優(yōu)秀，2011年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評(píng)為教學(xué)新星，2010年論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，課題《提高小學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)有效性的研究》、《新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究》、《農(nóng)村學(xué)前興趣學(xué)習(xí)法研究》于2011年都已結(jié)題。
在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇八
老師們：
大家好！
今天在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我鄉(xiāng)成功的召開(kāi)了這次師德標(biāo)兵表彰大會(huì)，具有十分重要的意義，召開(kāi)這次大會(huì)對(duì)于宏揚(yáng)全鄉(xiāng)教師正氣，全面提高教師素質(zhì)，打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)的全體同志表示熱烈的祝賀。通過(guò)上述同志的事跡發(fā)言我聽(tīng)了非常感動(dòng)，這些同志不愧為師德標(biāo)兵這一光榮稱(chēng)號(hào)，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風(fēng)采。展示了人民教師的良好形象。
他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，終于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)；有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進(jìn)孝道，又要堅(jiān)守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全；有的同志熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子，用自己滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生、感化學(xué)生、教育學(xué)生，體現(xiàn)了人民教師的高風(fēng)亮節(jié)。有的同志在抗震救災(zāi)期間，積極支持愛(ài)人全身心投入抗震救災(zāi)一線，獨(dú)自挑起家庭與事業(yè)的重?fù)?dān)，已實(shí)際行動(dòng)支援抗震救災(zāi)、堪稱(chēng)大家學(xué)習(xí)的模范。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進(jìn)先進(jìn)的教法學(xué)法，身體力行投身教育改革。
這些同志以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)為廣大教師樹(shù)立了光輝的形象，希望通過(guò)這次表彰大會(huì)之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學(xué)標(biāo)兵提素質(zhì)講奉獻(xiàn)的熱潮，努力打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育作出突出貢獻(xiàn)。
結(jié)合這次大會(huì)我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展向同志們介紹一下；今年以來(lái)，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建設(shè)、城中村改造、結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、便民服務(wù)、維護(hù)穩(wěn)定等重點(diǎn)開(kāi)展工作。各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，財(cái)政收入穩(wěn)步增加。招商引資開(kāi)創(chuàng)了新的局面。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長(zhǎng)途客運(yùn)汽車(chē)站拆遷工程順利開(kāi)展，受到了市委市府的高度評(píng)價(jià)。
上述工作的順利開(kāi)展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢(shì)，為開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出積極貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇九
我是二年二班班主任劉xx，作為一名調(diào)兵山市師德標(biāo)兵，深知自己肩上的責(zé)任有多重?！坝眯淖鼋逃?，用愛(ài)做人師”是我從教十一年最大的感受。
我用愛(ài)支撐，培養(yǎng)孩子們自信、樂(lè)觀、健康的心態(tài)；用心了解，給孩子們“自我反省”的空間，形成積極、向上、良好的班風(fēng)；用行動(dòng)感染，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子們的健全人格；用真誠(chéng)塑造，默默耕耘，用師德魅力成為孩子們最信賴(lài)的朋友。
記得我們校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：當(dāng)你付出的時(shí)候絕對(duì)不要考慮收獲，因?yàn)槟愀冻龅耐瑫r(shí)就已經(jīng)在收獲了”！
十一年來(lái)，我一直低頭默默耕耘，從好奇、懵懂到熱愛(ài)、習(xí)慣，雖談不上桃李滿天下，卻也芬芳，看著一批批孩子學(xué)會(huì)了做人，懂得了奮進(jìn)的甘甜與收獲，贏得掌聲和贊許，我收獲著人生給予我的自信和一次次成長(zhǎng)的滿足！這一切的一切都是來(lái)自我心靈深處的幸福！
我沒(méi)有耀眼的光環(huán)，沒(méi)有感天動(dòng)地的事跡，我只是牢牢地遵循著教育規(guī)律，履行著教師義務(wù)，恪守著教師職業(yè)道德。
今后的工作，我將一如既往，繼續(xù)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的踐行著我的使命，用平常心做好教書(shū)育人的平常事！這是我一生不變的承諾！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十
“思想工作，要掌握好教育的藝術(shù)性和差異性”
蔣永華約她來(lái)，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“老師首先真的要恭喜你啊!”
一聽(tīng)完這話，該同學(xué)竟然抬起了頭，臉上掠過(guò)一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應(yīng)，蔣永華又說(shuō)：“老師之所以恭喜你，是你們現(xiàn)在就分手了。因?yàn)槿绻愫退谝黄鸬臅r(shí)光再過(guò)幾年，或是幾十年，那時(shí)他再和你分手了，你自己想想會(huì)是什么結(jié)果?”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時(shí)寫(xiě)在了臉上。
這時(shí)，蔣永華柔聲說(shuō)道：“愛(ài)情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛(ài)，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個(gè)學(xué)生，都要用上一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)，那天，不到半個(gè)鐘頭就解決了。問(wèn)起其中的奧妙?蔣永華說(shuō)起了她的“法寶”：學(xué)生思想教育工作講究藝術(shù)性和差異性，如果處理不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，軟辦法不頂用。她用八個(gè)字最后概括：急中生智、隨機(jī)應(yīng)變。
“媽媽?zhuān)闶悄銈兿档膶W(xué)生保姆”
2007年12月一個(gè)寒冬的夜里十點(diǎn)多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學(xué)突然雙腿無(wú)力，不能站立行走了。蔣永華意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一邊安排人趕緊送學(xué)生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準(zhǔn)備往醫(yī)院趕，這時(shí)一向乖順的女兒生氣了：“媽媽?zhuān)憔褪悄銈兿档膶W(xué)生保姆。怎么學(xué)生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說(shuō)媽媽能不管不問(wèn)嗎?她和你一樣都是媽媽眼中的孩子?！?BR> 蔣永華的女兒這時(shí)正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開(kāi)交?！艾F(xiàn)在，我一下班就往家趕，學(xué)校也照顧我，想為女兒做點(diǎn)事，算是對(duì)她以前的補(bǔ)償吧?！?BR> 經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內(nèi)缺鉀.蔣永華立即掛號(hào)、交費(fèi)、簽字……，所有事情安排妥當(dāng)已經(jīng)凌晨三點(diǎn)了。第二天，感動(dòng)的家長(zhǎng)拉住蔣永華的手說(shuō)：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說(shuō)：“酸甜苦辣兼有，但是看到學(xué)生能重返課堂正常學(xué)習(xí)，心中無(wú)比欣慰，這正是從事學(xué)生工作的我所期望的?！?BR> 采訪結(jié)束時(shí)我明白了，她教育學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生的力量，不是氣勢(shì)奪人、也不是機(jī)敏談鋒，而是來(lái)自緩緩話語(yǔ)中漸漸流露出的真心真情。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
十年一覺(jué)杏壇夢(mèng)，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)杏壇銶中已經(jīng)超過(guò)十年的時(shí)間。我把人生中最美好的十年時(shí)光奉獻(xiàn)給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報(bào)。
在杏壇銶中，我獲得一個(gè)農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽(yù)，鎮(zhèn)區(qū)兩級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；今天，我又被同學(xué)們?cè)u(píng)為“我最喜愛(ài)的十大教師”。其實(shí)，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過(guò)失，而且給予了我更多的嘉獎(jiǎng)。這是一種榮譽(yù)，這更是一份信任；這是一種責(zé)任，這更是一種使命！
當(dāng)我走在大街上，小巷里、校園中，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來(lái)問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)郵箱收到學(xué)生寄來(lái)最新創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)我站在講臺(tái)上講公開(kāi)課卻看到下面聽(tīng)課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢(mèng)想突然變得清晰起來(lái)。它很平凡，卻并不平庸；它低到塵埃里，卻并不卑微；它近在眼前，卻并不容易實(shí)現(xiàn)，需要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師，讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生！
在杏壇從事教書(shū)的職業(yè)，作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，似乎是對(duì)“杏壇”一詞最好的詮釋?zhuān)彩菍?duì)杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十二
我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔(dān)任叩官鎮(zhèn)南回頭小學(xué)六年級(jí)的班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文、英語(yǔ)等多科的教學(xué)工作，工作繁瑣、任務(wù)重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。
無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說(shuō)話的小朋友都會(huì)主動(dòng)找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤(rùn)孩子純潔的心田。
“有志者，事竟成”是我的座右銘。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)課堂中英文歌曲和chant不時(shí)出現(xiàn)，寓教于樂(lè)。當(dāng)問(wèn)到學(xué)生“doyoulikeme?”，聽(tīng)到學(xué)生們大聲說(shuō)“yes，ido.”的時(shí)候，我便覺(jué)得無(wú)比的欣慰。
在班級(jí)中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)期爭(zhēng)星計(jì)劃，形成了互幫互助、競(jìng)爭(zhēng)有序的班級(jí)面貌。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，“學(xué)無(wú)止境”一直催促著她不斷進(jìn)步。
憑著扎實(shí)的基本功和不斷的學(xué)習(xí)，我獲得了小小的成績(jī)：在2009——2010學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異。2010——2011學(xué)年度上學(xué)期，五六年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)也名列前茅。我積極參加縣英語(yǔ)教師演講比賽，成績(jī)較好。我的教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可。每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我堅(jiān)信，不久的我會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。
通過(guò)一年多的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是一個(gè)神圣的、責(zé)任重大的職業(yè)，在這個(gè)道路上將青春揮灑，是值得的。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
其次，想談?wù)剬?duì)“師德”二字的理解?！皫煹隆钡摹暗隆弊?，由“彳”、“直”、“心”三個(gè)部件組成?！搬堋迸c行走、行為有關(guān)；“直”，乃“值”之本字，相遇、相當(dāng)之義；“心”與情態(tài)、心境有關(guān)。指的是追求有價(jià)值的行為方式的心態(tài)?！皫煹隆?，是教師從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。常言道，學(xué)高為師，身正為范；道在德行，德由心生。教師之德心，應(yīng)該包含三個(gè)層面：一是有對(duì)學(xué)生與講臺(tái)的真摯情感，二是有對(duì)課堂與教學(xué)的常態(tài)理念，三是有對(duì)教法與效率的駕馭藝術(shù)。三者之間，真摯情感是前提，常態(tài)理念是核心，駕馭藝術(shù)是保障。唯有將這三者有機(jī)融合的教師方能彰顯出基本的師德，唯有將這三者看得很重的教師方能鑄就良好的口碑。近年來(lái)，教師的神圣感在下降，教師的社會(huì)信任度也在貶值。這當(dāng)然與物欲橫流時(shí)代被扭曲的價(jià)值觀有關(guān)，也與教育管理機(jī)關(guān)走偏的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，同樣與教師因?yàn)樾睦硎Ш舛允Щ镜拙€有關(guān)。我想，作為大學(xué)教師，保持“任憑風(fēng)雨飄搖，我自巋然不動(dòng)”的信念，視師德如生命，把教學(xué)這個(gè)良心活干好，理當(dāng)成為共識(shí)。
最后，想講幾個(gè)關(guān)于師德的故事。我是農(nóng)村長(zhǎng)大的，連縣城的中學(xué)都沒(méi)有上過(guò)，遇到的中小學(xué)教師除了一位高中地理老師是中師畢業(yè)生以外，其他的全都只有中學(xué)畢業(yè)文憑。按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，他們?nèi)疾缓细?。但是，他們都很好，將傳統(tǒng)師德發(fā)揚(yáng)得很美，即便是在“文革”期間，也是如此。我所在的高考班級(jí)，只有四個(gè)專(zhuān)職教師，但這幾位老師天天和我們?cè)谝黄?，真正做到了同吃同住同學(xué)習(xí)，視我們?nèi)嗤瑢W(xué)如子女，最后居然把我們班51個(gè)學(xué)生中的34個(gè)送入了大學(xué)。另外的17個(gè)同學(xué)，也在第二年全部上了大學(xué)。這在1980年代的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，簡(jiǎn)直是奇跡。后來(lái)，那四位老師，不管是誰(shuí)過(guò)六十大壽、七十大壽還是八十大壽，我們班都會(huì)到齊祝賀。我覺(jué)得，我們表示的無(wú)非是對(duì)他們身上隱藏的師德的敬仰。1981年，我考入湖南師范大學(xué)中文系，在這里念完了學(xué)士、碩士與博士，又一連工作了將近27年，從未離開(kāi)過(guò)，也沒(méi)有想過(guò)要離開(kāi)。本科期間，聆聽(tīng)馬積高、王昌猷、吳容甫、葉幼明與李維琦、凌宇、周慶元等先生的課，被他們的博聞強(qiáng)記、敢想敢說(shuō)所折服。攻碩期間，師從張隆華先生，被他的仁厚溫和、見(jiàn)解獨(dú)特所征服。攻博期間，師從吳啟主先生，又被他的認(rèn)真執(zhí)著、視生如子所打動(dòng)。這些老師的德行與操守，讓我深深銘記，并引發(fā)模仿與學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。留校任教之初，張隆華先生告誡我，要在三年里爭(zhēng)取站穩(wěn)講臺(tái)，然后再用三年讓學(xué)生喜歡聽(tīng)自己的課，接下來(lái)還用三年讓自己的課講出境界，這樣，一輩子就可以成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師了。正是這“三個(gè)三年”之說(shuō)，激勵(lì)著我，也催促著我，一直在朝著讓自己成為廣受學(xué)生愛(ài)戴的老師這個(gè)目標(biāo)努力。這一次，獲評(píng)“十佳師德標(biāo)兵”，正是求學(xué)生涯里的優(yōu)秀老師們傳統(tǒng)師德鞭策的結(jié)果。我將持之以恒，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)以一輩子的努力對(duì)得起湖南師范大學(xué)的“師范”二字。
“桃李不言，下自成蹊?！闭嬲懈呱袔煹碌慕處熓俏沩氉约簶?biāo)榜的。具有正能量的高尚師德也只有深藏在學(xué)生的記憶里才有真價(jià)值。
愿湖南師范大學(xué)成為優(yōu)秀教師的真正搖籃！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!
今天能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸!我深知這離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋，先向大家真誠(chéng)道聲：謝謝!有你們的支持，我才有教育的動(dòng)力!
談到教育，話題很大，思路很廣，一萬(wàn)個(gè)人有一萬(wàn)種說(shuō)法。然而作為一名普通的一線教師，我的理解與感受用這八個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng)，即：享受教育，體驗(yàn)幸福。
幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢?作為教師，能不能體驗(yàn)到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作。
要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒(méi)得到的就是好的”這種思路去看問(wèn)題，那只會(huì)自尋煩惱。其實(shí)萬(wàn)事都有陰陽(yáng)兩面，干哪一行都不容易。要學(xué)會(huì)“干一行愛(ài)一行”，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，知足常樂(lè)。面對(duì)一些不公平或是一點(diǎn)小成績(jī)，也用一種豁達(dá)淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上，我們的工作至少不會(huì)在滿腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。
這樣還不夠，作為教師，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素質(zhì);想到教師還是大眾心目中學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范;想到人們敬稱(chēng)過(guò)我們老師、 先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類(lèi)靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育工作了。
于是“享受教育”成為可能了。
我愛(ài)教育這個(gè)行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛(ài)我所任教的專(zhuān)業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂(lè)趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂(lè)于窮盡我的所有才能來(lái)為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。
和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時(shí)刻對(duì)學(xué)生懷有教育責(zé)任，在苦中作樂(lè);盡管面對(duì)無(wú)盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，默默無(wú)聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛(ài)之光”。
我愛(ài)學(xué)生，從不忍隨便糊弄一節(jié)課，總想將我的知識(shí)技能更多更好地傳授給他們，以滿足大部分學(xué)生求知的欲望。而對(duì)于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生，我采取增強(qiáng)美術(shù)課趣味，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，以及采取合理獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。比如說(shuō)，我采用積分方式對(duì)學(xué)生美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分，每月統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形式有用自己的相機(jī)免費(fèi)教他們攝影，獎(jiǎng)勵(lì)我的美術(shù)作品，并簽名留念，獎(jiǎng)勵(lì)我的專(zhuān)業(yè)美術(shù)書(shū)給借回家用等等。學(xué)生都非常欣喜。
我愛(ài)學(xué)生，從來(lái)都是以一種平等民主的態(tài)度對(duì)待他們，溫和友善，尊重他們，關(guān)心他們，幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的期待。學(xué)期中及時(shí)尋問(wèn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑，盡量幫助解決。對(duì)后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說(shuō)些傷害其自尊心的話。對(duì)一些有缺陷的學(xué)生從不歧視，如果他們被其他同學(xué)嘲笑，我會(huì)及時(shí)教育不對(duì)的學(xué)生，及時(shí)維護(hù)弱勢(shì)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對(duì)偶有犯錯(cuò)的學(xué)生，我也是很注意。不會(huì)讓他無(wú)顏見(jiàn)人，失去改過(guò)的信心。我從不會(huì)認(rèn)為這些都是班主任或語(yǔ)文、政治老師的事。我知道每位老師對(duì)學(xué)生的未來(lái)都會(huì)有影響，而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的，它對(duì)人的成長(zhǎng)置關(guān)重要。
學(xué)生對(duì)我的滿意率一直比較高，學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)我的尊敬，和背后的稱(chēng)贊，都是對(duì)我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實(shí)地存在。
美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課：我們所用教材沒(méi)有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開(kāi)放性，很不適宜我們農(nóng)村學(xué)校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學(xué)生從沒(méi)接觸過(guò)的美術(shù)形式眾多，而我們的課時(shí)一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書(shū)我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)……這樣一來(lái)，上好美術(shù)課的困難是可想而知的。
在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中對(duì)其價(jià)值作了如下確認(rèn)：
1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力;
2.引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;
3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;
4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí);
5.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
我究竟如何適應(yīng)眼前的環(huán)境，通過(guò)我的美術(shù)課盡力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢?這真的是需要有相當(dāng)?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?BR> 于是我啃教材，做網(wǎng)蟲(chóng)，更多的是做網(wǎng)蟲(chóng)，長(zhǎng)期關(guān)注美術(shù)類(lèi)網(wǎng)站、博客、空間，學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，下載保存有用的美術(shù)類(lèi)文字、圖片、素材等資料。一年來(lái)，我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過(guò)8g。有人可能很是懷疑，怎么就會(huì)有那么多東西啊?美術(shù)是感性的學(xué)科，是視覺(jué)的藝術(shù)，也是人文的學(xué)科，加上我這人愛(ài)收集資料，有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到，但要“要想倒給學(xué)生一杯水，自己得準(zhǔn)備一桶水氨。至少?zèng)]事看看，或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過(guò)程中只是瀏覽了一下它們，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示，提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過(guò)的教學(xué)路，從而得到一些反思。
每學(xué)期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實(shí);不用教材，全是自己安排的也不行。通過(guò)對(duì)學(xué)生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，對(duì)教材順序進(jìn)行調(diào)換和重組，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學(xué)生實(shí)際，一步步實(shí)現(xiàn)教材目標(biāo)。
從明確方向，搜集資料，研究課程內(nèi)容，到自己設(shè)計(jì)教案，畫(huà)范畫(huà)，做多媒體課件，從認(rèn)真批改全校學(xué)生作業(yè)，準(zhǔn)備美術(shù)材料到分析學(xué)生思考對(duì)策，與他人的美術(shù)交流和學(xué)習(xí)等等，都是很繁瑣的，需要大量的時(shí)間。我從不用過(guò)去的教案，上與過(guò)去一模一樣的課，因?yàn)樗囆g(shù)教育的“教育”價(jià)值核心在于對(duì)學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培養(yǎng)學(xué)生呢?我 “不一味貪圖簡(jiǎn)單省事，要做就做好，精益求精” 的性格，致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累，這是必然的。我通常被大家稱(chēng)作“夜貓子”，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)講，晚上十一二點(diǎn)休息很常見(jiàn)，凌晨一兩點(diǎn)的不少見(jiàn)，如果還有一些緊要活動(dòng)，到三四點(diǎn)也不稀奇，到五點(diǎn)多天亮了，也是有經(jīng)歷的。盡管如此，但由于我酷愛(ài)美術(shù)，對(duì)學(xué)生富有責(zé)任感與愛(ài)心，所以我感覺(jué)為美術(shù)教育付出的一切行動(dòng)過(guò)程，都是一種享受。享受生活的充實(shí)，享受精神的富足。
在教育這片沃土上，我耕耘時(shí)，感到的是一種享受，我收獲時(shí)，體驗(yàn)的便是一種幸福。
在我校任美術(shù)專(zhuān)職教師一年半以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都肯定了學(xué)生的美術(shù)方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學(xué)生的興趣增添了，大部分學(xué)生都能買(mǎi)美術(shù)材料，一部分學(xué)生有空就愛(ài)搞搞美術(shù)。
在xx年秋我校第四屆藝術(shù)節(jié)中，由我統(tǒng)一策劃，精心籌備的美術(shù)作品展，很好地反映了學(xué)生的美術(shù)水平。其中有十幾幅，校長(zhǎng)讓我在縣專(zhuān)業(yè)店鋪裝上了精美鏡框，并掛在了我?？平虡菢翘蓍g墻上。從這路過(guò)的校內(nèi)外老師或領(lǐng)導(dǎo)都看到了我校藝術(shù)教育的一點(diǎn)曙光。這都是幸福!
xx年春，全縣組織美育節(jié)活動(dòng)，我參加了全縣美術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課比賽，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)支持下，經(jīng)過(guò)整整3周的緊張準(zhǔn)備，反復(fù)試講，最終功夫不負(fù)有心人，獲得了一等獎(jiǎng)。整個(gè)備課講課和聽(tīng)其他美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課的過(guò)程，對(duì)我都是一個(gè)難得的鍛煉和提高過(guò)程，這本身就是一種幸福!
美育節(jié)后面還有美術(shù)作品比賽，教務(wù)劉校長(zhǎng)是個(gè)真心支持藝術(shù)教育的人，所以希望我不光是搞幾幅參加比賽，而是多輔導(dǎo)點(diǎn)，要質(zhì)量也要數(shù)量，6月在全校搞個(gè)畫(huà)展，等領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)看節(jié)目時(shí)，也了解一下我校的藝術(shù)教育，然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料，思考題材，準(zhǔn)備美術(shù)材料的時(shí)間全都不算，光是輔導(dǎo)學(xué)生搞作品，就是連續(xù)五個(gè)星期的午睡時(shí)間。并不是我中午不想睡，而是心中有責(zé)任，意志讓我來(lái)到“美術(shù)室”，也就是后來(lái)轉(zhuǎn)移到的老食堂一樓，雖然破舊簡(jiǎn)陋一點(diǎn)，但很獨(dú)立，我很喜歡，并將它布置得很有美術(shù)氛圍。很奇怪，一進(jìn)到這里，看到興致勃勃的學(xué)生、未完成的作品和買(mǎi)好的材料，我的睡意就全被趕走了。我想，得獎(jiǎng)還在其次，這個(gè)搞美術(shù)作品的過(guò)程才是最精彩的。每當(dāng)課后或有學(xué)生上體育課，我在里面或路過(guò)時(shí)，總看見(jiàn)多名學(xué)生趴在窗外圍觀贊嘆，贊嘆美術(shù)室的漂亮，贊嘆作品的驚人，稱(chēng)道作品作者和美術(shù)老師的才華……那稚氣的眼神，那燦爛的笑臉，和那留連不舍的情形，讓我感到很幸福!我知道自己對(duì)我校美術(shù)教育是不可或缺的?？上ё詈竺烙?jié)作品比賽沒(méi)能預(yù)期在6月舉行。因?yàn)槊佬g(shù)作品和文藝節(jié)目比賽說(shuō)是改到下半年了?？紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞，以及輔導(dǎo)作品四十二件，件件不同，時(shí)間有限，臨近期末考試了，便沒(méi)有搞畫(huà)展。不過(guò)我用相機(jī)將學(xué)生美術(shù)室活動(dòng)及作品都照下來(lái)了，這個(gè)資料會(huì)有用的。暑假接到臨時(shí)通知，我來(lái)到學(xué)校鄭重送出了7件美術(shù)作品到縣里參加比賽，我期待有捷報(bào)在不久傳回。其他作品在以后也會(huì)在適當(dāng)時(shí)候融入新學(xué)期畫(huà)展當(dāng)中。
說(shuō)實(shí)在的，那段日子雖是相當(dāng)辛苦，但真的很情愿。尤其是看著幾件自認(rèn)為檔次較高的作品，就是不比賽我也會(huì)珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇?zhèn)b傳人物水碧”，學(xué)生花費(fèi)了6周時(shí)間，后我作了色彩上的一些調(diào)整再涂上清漆。那效果，普通人看，說(shuō)是買(mǎi)來(lái)的藝術(shù)品，不會(huì)有懷疑呢。我甚至擔(dān)心送上去比賽會(huì)被損壞，不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵，只有體驗(yàn)過(guò)真正用心的人，才會(huì)懂得。美術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程有苦有樂(lè)，有迷茫，有喜悅，有困惑，有輕松，有疲倦，有滿足……這一切體驗(yàn)都是一種享受。
能出作品，就是收獲;學(xué)生有進(jìn)步有提高，就是收獲;自己找到了自己的價(jià)值，就是收獲。當(dāng)人收獲時(shí)，體驗(yàn)到的就是最大的幸福!
作為美術(shù)教師，我的工作不可能僅僅局限于美術(shù)教學(xué)和輔導(dǎo)作品參賽或搞畫(huà)展。這一年多來(lái)，我用電腦軟件給服務(wù)中心、新食堂設(shè)計(jì)過(guò)文化標(biāo)語(yǔ)和玻璃門(mén)貼;在周末給辦公室設(shè)計(jì)過(guò)計(jì)生宣傳欄;在法定假日給學(xué)校繪過(guò)上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頂著烈日，聞著排放溝刺鼻的臭氣畫(huà)過(guò)運(yùn)動(dòng)圖;在深夜至凌晨5點(diǎn)設(shè)計(jì)過(guò)校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目單，那天還堅(jiān)持到下午演節(jié)目結(jié)束沒(méi)合眼，但傍晚回到家中，已是頭暈?zāi)垦Ｕ静蛔２皇悄且煌頉](méi)休息好，而是那一陣子，事太多。辦了畫(huà)展，畫(huà)了圍墻運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，輔導(dǎo)了學(xué)生陽(yáng)光校園節(jié)目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子，和楊老師合作黃梅戲節(jié)目同時(shí)一起輔導(dǎo)學(xué)生黃梅戲，負(fù)責(zé)女教師的舞蹈，參與大合唱并擔(dān)任主唱之一等等，白天沒(méi)睡覺(jué)，甚至連坐下休息都極少，晚上又長(zhǎng)期熬夜。就導(dǎo)致其間其后頭暈好幾周，在宿舍煎了幾百元中藥，不記得多久才恢復(fù)正常。那一回是印象最深的辛苦。同時(shí)在成效出現(xiàn)時(shí)，我的幸福感也是最強(qiáng)的!既然選擇了教育，既然來(lái)到了這所學(xué)校，就應(yīng)努力做好學(xué)校托付的所有任務(wù)，凡事以大局為重，以集體利益為重，才算是有師德的教師。當(dāng)然了，這里也有小小的教訓(xùn)，以后還是要注意休息，不能忘記“身體是教育的本錢(qián)”。
最后我想說(shuō)，過(guò)去的永遠(yuǎn)屬于過(guò)去。好的要發(fā)揚(yáng)，不足的要改進(jìn)。今天要把握，明天要展望，讓我永遠(yuǎn)保持這樣的狀態(tài)：享受教育，體驗(yàn)幸福!
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十五
今天我被推舉為師德模范標(biāo)兵，在這里講話，很激動(dòng)，說(shuō)實(shí)話有些不敢當(dāng)，為此我向大家表示衷心的感謝！今天我發(fā)言的題目是：付出總有回報(bào)。
我是地地道道的夾山人，1979年從教到現(xiàn)在已有35個(gè)年頭了。在這35年里，我始終是一名普普通通的教師，這次被推選為師德先進(jìn)個(gè)人我感到非常榮幸。其實(shí)我只是實(shí)實(shí)在在地教學(xué)，盡職盡責(zé)做好自己的工作罷了。在我的命運(yùn)里，我只能是一棵拼命吮吸陽(yáng)光雨露的小草，執(zhí)著地追求自己的一份天地。沒(méi)做什么大事，上級(jí)政府卻給予我許多榮譽(yù)，四次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)披紅戴花，從領(lǐng)導(dǎo)手上接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)。2004年獲得縣級(jí)先進(jìn)教育工作者，2015年獲得縣級(jí)優(yōu)秀班主任，2012年再次獲得縣級(jí)優(yōu)秀班主任，2015年獲得農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。今天又被譽(yù)為師德模范標(biāo)兵。這使我不禁回顧自己的教學(xué)生涯，那些平凡的小事仍然縈 繞在我的心頭。
一、懷著一顆進(jìn)步的心，追尋著并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)
1979年高考，我因6分之差名落孫山，隨后就頂替做了教師。在師資困乏的年代，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的我直接進(jìn)了課堂，擺在面前的困難很多也很大，備課都不會(huì)。我很痛苦也很著急。有一次領(lǐng)導(dǎo)檢查沒(méi)法記課時(shí)，只能記錄備課的頁(yè)數(shù)。在這種情況下，我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，學(xué)校布置的工作我都去認(rèn)真完成。我先教初中，后來(lái)教小學(xué)，再后來(lái)再教初中。期間，教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物，還當(dāng)過(guò)一個(gè)人的勞動(dòng)教研組長(zhǎng)。只要是學(xué)校安排的工作，我都認(rèn)真去做。從不挑剔，正因?yàn)榻?jīng)歷了豐富的生活，磨練了意志，能力提高了，也獲得豐碩的收獲。在學(xué)歷上不斷提高，最終獲得“漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)”本科文憑，應(yīng)聘為高級(jí)教師，勝任了中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。這些是我教學(xué)35年來(lái)的成長(zhǎng)的大致軌跡。我感到每取得一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)勤奮的努力，離不開(kāi)對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求。一句話，付出才有回報(bào)。
二、長(zhǎng)期的班主任工作，讓我愛(ài)上了教育
35年來(lái)我擔(dān)任班主任工作28年，單是帶初三班主任就是12年。在這班主任的生涯中，我深深的感受到：教育人的事業(yè)是艱巨的、細(xì)致的、長(zhǎng)久的，要用情感，要用智慧，要付出艱辛的勞動(dòng)才能做好。如果只是膚淺的做，甚至?xí)`人子弟。班主任工作及其重要，擔(dān)負(fù)著使學(xué)生成人、成才的重任。要做好這個(gè)工作，必須對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài)心，工作要做到具體細(xì)致。在長(zhǎng)期的班主任工作中我是這樣做的：
1. 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀
我每次接到新班，首先要對(duì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況作具體的了解。比如學(xué)生的個(gè)性、家庭社會(huì)狀況。通常是通過(guò)查看成績(jī)單、和同學(xué)聊天，再根據(jù)自己的觀察來(lái)掌握這些情況。這樣在做思想工作時(shí)才能有的放矢，收效快。我經(jīng)常用成功者的事例給學(xué)生輸入“勤奮“堅(jiān)韌”的血液，陶冶學(xué)生的情操，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。因?yàn)槲腋械揭〉贸煽?jī)，首先要勤奮，其次要堅(jiān)持不懈。一個(gè)人只要具備了這兩樣精神，什么事情都能做好。有些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我就用“天生我才必有用”的事例樹(shù)立他們的自信心，幫助他們認(rèn)識(shí)到“上學(xué)是人生中必須經(jīng)歷的一次鍛煉，如同礦石煉成鋼鐵一樣，只有通過(guò)艱苦的煅燒，才有可能練成鐵，煉成鋼。只有經(jīng)過(guò)這一過(guò)程的洗禮你才可能成就你自己，才能更大程度的發(fā)揮自己的能力，要珍惜這一黃金時(shí)代。盡管一些同學(xué)成績(jī)不理想，但他們不灰心，班級(jí)流生少，正氣濃，班級(jí)就好管理。
2. 踏實(shí)工作 真心呵護(hù)
2000年是我來(lái)到奱山中學(xué)第二次任初三班主任，這一年正趕上縣局分配考生任務(wù)，全縣2000名我們班分配了6個(gè)。為了完成任務(wù)，全體老師在教學(xué)上什么辦法都想。作為班主任，身上擔(dān)子更重，學(xué)生的思想工作、與家長(zhǎng)配合的工作都要做。學(xué)生假期的復(fù)習(xí)鞏固，也成了我們關(guān)注的內(nèi)容。2000年春節(jié)第二天，也就是正月初二，我突然擔(dān)心學(xué)生假期的會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，如果學(xué)生安于假期的享樂(lè)，就會(huì)失掉著寶貴的時(shí)間，開(kāi)學(xué)還會(huì)有大批流生?！暗綄W(xué)生家看看。”一股沖動(dòng)我就去了。那一天我騎著自行車(chē)走訪了韓劉楊三個(gè)自然村10多個(gè)學(xué)生家庭。劉洪村有個(gè)學(xué)生叫樊繼強(qiáng)，他性格內(nèi)向，成績(jī)還可以，但要進(jìn)入2000名還有難度，如果努力了也有希望，他成了我這次家訪的主要對(duì)象。我先到他家，(http://)一進(jìn)門(mén)他們父母都吃驚了，不知是干什么的，我說(shuō)明來(lái)意后，夫妻倆十分感動(dòng)，不知說(shuō)什么好，他爸爸很尷尬，因?yàn)樗麕е鴥蓚€(gè)兒子在打牌，面前還看著一堆錢(qián)，他們?cè)谫€錢(qián)。寒暄之后，我把樊繼強(qiáng)在學(xué)校的表現(xiàn)、成績(jī)、性格一一告訴家長(zhǎng)，把我的來(lái)意目標(biāo)、建議都和家長(zhǎng)說(shuō)了。家長(zhǎng)也把在家管理的方法和我交換，并說(shuō)過(guò)年后還要去外地打工，那就先找割近地方干等等，一個(gè)意思為培養(yǎng)孩子可以放棄收入。我們又和樊繼強(qiáng)聊了聊，給他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)，總之要爭(zhēng)取進(jìn)入全縣2000名，考入城頭中學(xué)。這孩子比較聽(tīng)話，開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，與這次家訪分不開(kāi)。
這幾個(gè)村調(diào)皮不愿學(xué)習(xí)的也有幾個(gè)，我也一一進(jìn)行了家訪，我不敢漏掉一家，怕出現(xiàn)負(fù)反應(yīng)，有的沒(méi)在家就告訴鄰居 ，這次家訪鞏固了優(yōu)生，安慰了差生，感動(dòng)了家長(zhǎng)。這一年的中考我?guī)У陌嗉?jí)有九名學(xué)生進(jìn)入全縣2000名，樊繼強(qiáng)就是其中的一名，班級(jí)第九。也就是這一年，奱山中學(xué)在全縣有了名氣，全縣第四名。那一年我還受到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，校長(zhǎng)一激動(dòng)在例會(huì)上宣布我是下一年的初三班主任。
在教學(xué)生活里，情感是重要的組成部分。“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。 不懂事的學(xué)生最會(huì)感情用事，當(dāng)學(xué)生感到自己受到老師的關(guān)愛(ài)尊重，你的話就是圣旨，即使你生氣時(shí)打他一巴掌，他也會(huì)認(rèn)為你對(duì)他好。他會(huì)用聽(tīng)話、努力學(xué)習(xí)報(bào)答你。懂事的學(xué)生會(huì)更努力。2003年春天，董志國(guó)同學(xué)在體育訓(xùn)練中意外骨折，他很擔(dān)心會(huì)影響體育成績(jī)，為此留下眼淚，我也很著急，他是考贛中的苗子，他回家休息已經(jīng)三四天了，我買(mǎi)了幾斤水果，騎車(chē)走了十多里的山路來(lái)到他家。在低矮的草房里，沒(méi)有茶水，沒(méi)有家長(zhǎng)，師徒倆就在床邊拉家常：談生活，講學(xué)習(xí)，把同學(xué)的關(guān)心告訴他，最后談到體育上，分析了情況，差幾分就用文化成績(jī)補(bǔ)，體育補(bǔ)考的時(shí)候再想想辦法。打消了他對(duì)體育考試的擔(dān)憂，對(duì)中考堅(jiān)定了信心。分別時(shí)盡管他沒(méi)有多少言語(yǔ)，我卻看到他眼中的淚光-----真實(shí)的感動(dòng)?？赐炅硕緡?guó)，還有一個(gè)月就中考了，陳紅爽村的張玲同學(xué)又患闌尾炎手術(shù)在家，她成績(jī)不好難以考上高中，我再次買(mǎi)來(lái)水果，捎去講義去她家看望，學(xué)生及家長(zhǎng)都很感動(dòng)。我所做的這一切，班級(jí)的同學(xué)都知道，他們感到老師是真心愛(ài)他們，整個(gè)班級(jí)是團(tuán)結(jié)和睦，正氣充足，以后的班級(jí)教學(xué)、管理都很順利。（ 這讓我 想起在中考前一天的晚上的事，班級(jí)上自習(xí)紀(jì)律很亂，講話聲傳到辦公室，我來(lái)到教室很生氣大聲喊：“明天就中考了還講話！”有幾個(gè)大膽的女同學(xué)，還有班長(zhǎng)都說(shuō)，今晚上不講就沒(méi)時(shí)間講了，考完試就都散了，老師放我們一晚上吧，和我們玩玩吧。看來(lái)是真情，我一下子被他們感動(dòng)了。我說(shuō)那這樣吧，今晚繼續(xù)學(xué)習(xí)，考完試我們約定在一起聚，想怎么玩就怎么玩。大家都稱(chēng)好，把時(shí)間訂到考試后第三天。大家很快就投入到學(xué)習(xí)中。到了約定的日子，同學(xué)來(lái)了三十多個(gè)，害得我去于升紅家借了一部相機(jī)，中午還簡(jiǎn)單的管了10多個(gè)同學(xué)的飯 ）付出總有回報(bào)，這一年我感到是我教學(xué)生涯中最順利最輝煌，收獲最大的一年，全班進(jìn)入全縣三千名學(xué)生16人，考入贛中5人。本人也獲得3000多元獎(jiǎng)金近1000元旅游費(fèi)。
3. 不放過(guò)細(xì)節(jié) 時(shí)刻關(guān)注學(xué)生
2015年秋，我接上初一的班主任，多年沒(méi)帶初一了，自以為輕松了，其實(shí)不然，孩子越小碎事越多，有的同學(xué)需要更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，幼小的心靈更需要呵護(hù)，更需要老師的細(xì)心照料。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)在是不負(fù)責(zé)?；蚴歉恫黄鹭?zé)。一天下午，班級(jí)里平時(shí)比較內(nèi)向?qū)W習(xí)一般的同學(xué)王宜標(biāo)請(qǐng)假，說(shuō)晚上自習(xí)課不上了，在宿舍休息。我一問(wèn)學(xué)生，原來(lái)是被狗咬傷了。我想既然來(lái)上學(xué)，傷就不重，為何留在宿舍里？這有問(wèn)題。我來(lái)到宿舍，看見(jiàn)他滿臉沮喪。我問(wèn)打狂犬疫苗沒(méi)有。他說(shuō)：“不用打！”很無(wú)奈的樣子。我知道王宜標(biāo)家境情況特殊，家里貧窮，沒(méi)有母親，父親又不管事，聽(tīng)說(shuō)被狗咬后，不僅不關(guān)心還埋怨為什么到人家玩，還說(shuō)沒(méi)錢(qián)打針。王宜標(biāo)是知道狂犬病的厲害，自己解決不了，又無(wú)人相助，因此心請(qǐng)沉重。我一想，到第二天下午才24小時(shí)，如果明天上午能打上針就行。無(wú)論如何得打針。我就安慰他，想辦法，其實(shí)就是錢(qián)的問(wèn)題，按理養(yǎng)狗的人家是要拔錢(qián)的，他能拔出一半也好啊。如果能拔出一半，另一半我可以付上。我就先疏導(dǎo)王宜標(biāo)的思想，告訴他明天上午打針還行，如果要不到錢(qián)先用我的，以后有錢(qián)再給我。我就安排班長(zhǎng)帶上一個(gè)學(xué)生和他一起到狗的主人家說(shuō)理協(xié)商，我告訴學(xué)生怎樣說(shuō)，養(yǎng)狗的主人果真拿出一半費(fèi)用，我掏出另一半經(jīng)費(fèi)，問(wèn)題就這樣解決了。100多元錢(qián)解決了一個(gè)學(xué)生一生的恐懼，這是值得的。 （ 這里我想解說(shuō)一下：其實(shí)自己掏錢(qián)也心痛，只是我會(huì)安慰自己，多考幾個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)金就補(bǔ)上了，自己少花點(diǎn)班主任費(fèi)也行，老婆從來(lái)不查班主任費(fèi)，再者還能買(mǎi)到威信啊，這樣一想就安慰了，覺(jué)得花錢(qián)值得，去年為了提高班級(jí)成績(jī)，班級(jí)學(xué)生進(jìn)步的人數(shù)超出我的估計(jì)，我自己拿出140多元獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。） 從此王一彪同學(xué)對(duì)我是百依百順，班級(jí)的事也很積極，學(xué)習(xí)也大進(jìn)步，最終考上高中。學(xué)生也知道這件事，都感到老師心眼好，我在班級(jí)的威信就高了。
4. 做學(xué)生的良師益友，為他們鋪筑起飛的跑道
這讓我又想起一個(gè)學(xué)生叫井艷茹，家里窮，犯計(jì)劃生育，人口多，本人個(gè)子不高，性格內(nèi)向。學(xué)習(xí)不是很好，但特認(rèn)真，特別聽(tīng)話，我常想，這樣的孩子如果考不上大學(xué)，一輩子沒(méi)出路，我經(jīng)常和她談心鼓勵(lì)她，關(guān)心她，每次交費(fèi)都不難為她。最后他考上城頭中學(xué)，那800元的學(xué)費(fèi)是怎么也湊不起的，我建議上沙河，并說(shuō)你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)哪里都一樣……為此……我還把那些考上高中的同學(xué)叫到東小樓東的僻靜處進(jìn)行思想教育，告訴他們?cè)诟咭灰煤脤W(xué)習(xí)，只要高一拖不下來(lái)就行了。后來(lái)井艷茹在沙河學(xué)習(xí)很好，代表高一同學(xué)在城頭參加作文競(jìng)賽。三年以后，一打聽(tīng)大家都考上大學(xué)。井艷茹也上了大學(xué)，畢業(yè)頭一年沒(méi)找到工作，第二年被贛中招聘教歷史。進(jìn)贛中一個(gè)月后，給我打來(lái)電話說(shuō)發(fā)了800元福利，那個(gè)高興，我也高興。
孔子曰：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。我雖然不能理解他的全部真諦， 但我可最簡(jiǎn)樸的理解交給學(xué)生知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活上的疑難，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，成為社會(huì)上有用的人。在班主任工作上我把它定位為：使學(xué)生成人，成才。這就是我的職責(zé)，這種職責(zé)已融入我的血液，融入我的生命里，我始終實(shí)踐著。許多學(xué)生考上高中，但他們畢竟是學(xué)生，在人生的路途上還會(huì)迷惑，記得曾經(jīng)考入贛中的兩名學(xué)生，在高一時(shí)一度迷惑陷入困境，家長(zhǎng)來(lái)到我家請(qǐng)求我給她寫(xiě)封信，我用了一晚上的時(shí)間寫(xiě)了一封近兩千字的信，幫助她走出困境。而另一名同學(xué)則因?yàn)樵谏险n時(shí)，老師走神沒(méi)有聽(tīng)清他的問(wèn)題，讓他再次回答時(shí)，她生氣的坐下，再也不理外語(yǔ)老師，從此他的外語(yǔ)成績(jī)下降，我?guī)椭治隼蠋熼_(kāi)小差的原因，也許是家中有事，孩子有病，和妻子生氣等，總之我當(dāng)時(shí)和他談了許多，也不乏爭(zhēng)論，最后她信服了，打算回去和外語(yǔ)老師道歉。最終外語(yǔ)成績(jī)趕上了。
三、沉重的擔(dān)子卻能練就堅(jiān)實(shí)的肩膀 集體的力量是教育的柱石
從94年起我就做了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，班主任，備課組長(zhǎng)，還有兩個(gè)班的語(yǔ)文，那是又忙又累，有時(shí)一來(lái)檢查，就忙得不可開(kāi)交，一些教學(xué)上的工作就得放到晚上做。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業(yè)、講義，大約有十點(diǎn)多種，突然聽(tīng)到：“歇歇，別干了，來(lái)抽支煙。”我們一看不知什么時(shí)候校長(zhǎng)轉(zhuǎn)上樓來(lái)了。我們有點(diǎn)不好意思就和校長(zhǎng)抽煙聊天。后來(lái)我們?cè)诮虒W(xué)上更投入。我們初三語(yǔ)文備課組有四名男教師，我們既競(jìng)爭(zhēng)又合作，經(jīng)常在一起研究，我們抓住了2000年中考的脈搏，買(mǎi)了兩本現(xiàn)代文閱讀，我是晝夜加班全部刻印下來(lái)，四個(gè)人分兩組復(fù)印，讓學(xué)生練習(xí)，大大提高了學(xué)生閱讀現(xiàn)代文的水平。在兩千年的中考中，我校語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h第三，高出縣平均分10分，我們語(yǔ)文老師也取得調(diào)往縣城的基本資格。到現(xiàn)在也沒(méi)有忘記那段熱火朝天的教學(xué)生活。
在積極教學(xué)的同時(shí)，身為教研組長(zhǎng)的我沒(méi)有忘記教學(xué)研究，那些年，教學(xué)改革正在興起，我經(jīng)常搜集中考材料，把握教育動(dòng)態(tài)，探索教學(xué)改革。我主持的《樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高課堂教學(xué)質(zhì)量》成為夾山中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)課題，（十五課題）于2000年結(jié)題，并獲得縣教育成果一等獎(jiǎng)。在課題的促進(jìn)下，我兩篇論文在語(yǔ)文報(bào)上發(fā)表，論文《眾里尋他千百度》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，還有兩篇論文獲省教育學(xué)會(huì)組織論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被聘為西片語(yǔ)文教研員。2003年執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課一節(jié)。在繁忙中輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，有二十多人次獲獎(jiǎng)。兩個(gè)班的語(yǔ)文，外加班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，工作已經(jīng)很重，我仍然一絲不茍地帶領(lǐng)語(yǔ)文組同志進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)期我都要上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，把自己研究的成果和大家一起分享。每學(xué)期都會(huì)組織多次公開(kāi)課、研究課、作文大賽、書(shū)法比賽，朗誦比賽等活動(dòng)，因此也造就出一批青年骨干教師，送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)人的力量是有限的，我?guī)С跞嘀魅?，每年都能取得好成?jī)，這歸功于全體任課老師。我只是起到一個(gè)紐帶的作用。我很注意和同事們搞好關(guān)系，自己從不高傲，用一顆實(shí)在的心和他們交往。我注意調(diào)節(jié)學(xué)生和老師之間的關(guān)系，在學(xué)生中提高任課老師的威信，我在和學(xué)生交往中介紹老師的優(yōu)點(diǎn)，也反饋老師對(duì)學(xué)生的美好評(píng)價(jià)，這樣師生關(guān)系和-諧，上課都有勁頭，許多老師都感到我?guī)У陌嗾n好上，2003年的縣級(jí)公開(kāi)課，語(yǔ)文，物理，政治全在我們?nèi)?）開(kāi)課，獲得上級(jí)有關(guān)專(zhuān)家的好評(píng)。
同志們，朋友們：我從沒(méi)想過(guò)過(guò)多的追求榮譽(yù)，但是黨和政府給了我，校領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我，我深深知道這些榮譽(yù)的珍貴，更懂得它代表著的涵義。我在這個(gè)報(bào)告中也羅列了許多教學(xué)生活片段，企圖詮釋師德的真諦，但真正靜下心來(lái)想一下離師德的要求還很遠(yuǎn)。師德的外延很寬廣，內(nèi)含很豐富。我只是實(shí)踐著那么一點(diǎn)點(diǎn)，今后我將牢記師德的核心：愛(ài)崗敬業(yè)，珍愛(ài)學(xué)生。用現(xiàn)代知識(shí)豐富自己，用現(xiàn)代教學(xué)手段提高教育水平。做到不僅用心去教學(xué)，還要用智慧去教，讓夾谷山的泥土芳香校園，讓祝嵇河的清泉在學(xué)生心中流淌！
耽誤大家的時(shí)間。
謝謝！
老師·同學(xué)們：
大家下午好，很慶幸今天能坐在這里與大家交流。 參加工作十余年來(lái)，我很高興自己走進(jìn)了這么一座育人的寶地，在適應(yīng)工作的同時(shí)，我時(shí)常自查自己的言行，看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，在師德師風(fēng)方面我一直做到：
1·依法執(zhí)教。切實(shí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)”義務(wù)教育法“，”教師法““中小學(xué)教授之夜道德規(guī)范“等教育法律法規(guī)，與國(guó)家方針始終保持一致。
2.熱愛(ài)驕傲與事業(yè)。對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，認(rèn)真批改作業(yè)。
3.熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育永恒不變的主題，我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待他們我始終堅(jiān)持做到：民志平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，從不體罰和變相體罰學(xué)生。 4·嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和教研水平。
5．尊敬家長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生生病或在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題時(shí)，我能第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，并能認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議和意見(jiàn)。
6.為人師表。孩子的模仿性強(qiáng)，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響，我努力做到語(yǔ)言文明規(guī)范，舉止大方得體，言傳身教，以身作則，做好學(xué)生的榜樣。
發(fā)言人：劉海霞
2015·11·22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家節(jié)日好！
今天是我們老師的第27個(gè)節(jié)日，我有幸能在這個(gè)主席臺(tái)上與大家交流做教師的體會(huì)。
我叫xx-x，xx鎮(zhèn)xx校教師，今年xx歲，自xx-xx年參加工作以來(lái)，一直扎根于素有“xx青藏高原”之稱(chēng)的xx山區(qū)，曾在xx最偏遠(yuǎn)的村xx小學(xué)任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，沒(méi)有值得稱(chēng)道的地方。今天，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運(yùn)。在教學(xué)第一線，還有許多工作比我出色的默默無(wú)聞的老師。在此，我要深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛(ài)，也要感謝家人對(duì)我的理解與支持。
二十六年一路走來(lái)，有過(guò)彷徨，有過(guò)掙扎，有過(guò)淚水，有過(guò)傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的原因，我所任教的柏樹(shù)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡，學(xué)生流失較多，初中部只好停辦，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校。當(dāng)時(shí)，我和現(xiàn)任校長(zhǎng)王桂林，都是畢業(yè)班把關(guān)教師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學(xué)。說(shuō)心里話，我們自己也想調(diào)動(dòng)，畢竟教初中十多年，工作上已經(jīng)得心應(yīng)手了。后來(lái)，村支部書(shū)記帶著幾個(gè)已年過(guò)八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來(lái)到我家里，請(qǐng)求我留下來(lái)。其中一個(gè)臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說(shuō)：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個(gè)細(xì)伢子可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘?huà)寢尅 泵鎸?duì)這樣的情景，我哭了，答應(yīng)他們說(shuō)：“我一定留下來(lái)，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來(lái)，我們一定把學(xué)校辦好，把柏樹(shù)的教育辦好，請(qǐng)你們放心。”
柏樹(shù)，自古以來(lái)就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學(xué)生都是留守兒童。每天和他們?cè)谝黄?，我總是小心翼翼的呵護(hù)著他們的心靈。我班上有一個(gè)叫做郭冬良的女生，八個(gè)月就死了母親，因?yàn)樗母赣H長(zhǎng)期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境，使她變得異常孤僻，不愿與同學(xué)交往。見(jiàn)到老師，也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。了解到她的情況后，我特心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說(shuō)經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補(bǔ)上，她感冒了，我就像母親一樣照顧她，有時(shí)干脆就讓她來(lái)我家免費(fèi)吃住一兩個(gè)星期。下課的時(shí)候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng)。剛開(kāi)始，她干完后，就很害羞的走開(kāi)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，從她的眼神里看得出來(lái)，她很樂(lè)意干這些活兒。我想，我的努力終于有點(diǎn)收獲了，倍感欣慰。在月評(píng)比中，我多次評(píng)她為“愛(ài)集體”“愛(ài)勞動(dòng)”標(biāo)兵。為了能讓她有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流，每次義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我至少安排五個(gè)同學(xué)和她一組，并且經(jīng)常表?yè)P(yáng)她所在的組主要是在她的主動(dòng)下才圓滿完成任務(wù)的。日子長(zhǎng)了，她不再封閉自己，主動(dòng)和老師、同學(xué)交流，性格也變得開(kāi)朗了。2015年教師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎？上體育課時(shí)，您路過(guò)操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個(gè)扣子沒(méi)扣，您走過(guò)來(lái)幫我扣好。當(dāng)時(shí)我想，有媽媽的感覺(jué)應(yīng)該是這樣的吧！老師，不，媽媽?zhuān)Ｄ?jié)日快樂(lè)！”
去年下學(xué)期，我了解到4至6年級(jí)的學(xué)生中有43名學(xué)生，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們常常三個(gè)一群，五個(gè)一伙，東游西蕩，進(jìn)游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些學(xué)生在雙休日放任自流，我專(zhuān)門(mén)為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個(gè)父母外出打工的學(xué)生與父母在家的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，[蓮山 課 件]促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng)。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且安排了一些有意義的活動(dòng)。為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時(shí)間表，只要有時(shí)間，我就組織教師到結(jié)對(duì)家庭去督查他們的學(xué)習(xí)情況。這種通過(guò)結(jié)對(duì)規(guī)范學(xué)生雙休日管理的措施，得到了家長(zhǎng)們的大力支持，也獲得了良好的社會(huì)反響。
今年上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，xx通往xx的唯一一座危橋因加固開(kāi)始施工，30多個(gè)留守學(xué)生必須淌水過(guò)河才能上學(xué)和回家。如果讓學(xué)生各自過(guò)河，安全隱患很大，尤其是低年級(jí)學(xué)生，隨時(shí)有被河水沖走的可能。為此，我組織幾個(gè)老師，每天早晨7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)趕到河對(duì)岸將學(xué)生接過(guò)來(lái)，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過(guò)去，對(duì)那些低年級(jí)的學(xué)生我們就直接背過(guò)去。四五月份，天氣好，接送學(xué)生還順利。六七月份，就不那么輕松了。烈日當(dāng)頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的雨天，更倒霉，低年級(jí)的學(xué)生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河風(fēng)稍微大一些，學(xué)生支撐不住，碰上上游漂浮來(lái)的雜草再纏住腳，肯定就會(huì)摔倒，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學(xué)生，往自己邊倒下，然后等待其他老師來(lái)救援。有時(shí)摔倒后，膽小的低年級(jí)的學(xué)生就會(huì)猛哭，哄也哄不住，面對(duì)無(wú)情的風(fēng)雨和肆無(wú)忌憚的洪水，我們感到很無(wú)奈。有時(shí)一天如果經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)回合的折騰，身體會(huì)感冒好長(zhǎng)一段時(shí)間。
由于繁瑣的工作，有時(shí)自己根本無(wú)暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得女兒在高考填報(bào)志愿時(shí)，也和很多的同齡人一樣，堅(jiān)決不填師范院校。她還氣憤的說(shuō)：“在我的眼里，你是一個(gè)稱(chēng)職的老師，但不是一個(gè)疼我愛(ài)我的媽媽。每天看著你這么累，一天到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點(diǎn)都不管，當(dāng)老師有什么好啊！”女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺(jué)得當(dāng)老師挺好，[蓮山 課~件]能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，受到別人的尊敬，工作又比較穩(wěn)定，還是堅(jiān)決要求女兒報(bào)了師范。說(shuō)實(shí)在話，違背女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時(shí)也經(jīng)常后悔自己當(dāng)初過(guò)于武斷。
但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)挺好的，每當(dāng)大年初一的時(shí)候，有很多的哥哥、姐姐來(lái)家里陪我一起玩。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來(lái)看望你，經(jīng)常找你來(lái)交心。很多的家長(zhǎng)老遠(yuǎn)就親切地叫你黃老師，我覺(jué)著這也許就是一種幸福。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學(xué)生和家長(zhǎng)尊敬的老師！媽媽?zhuān)視?huì)努力的。”看完短信，我感到很欣慰。我想，有了女兒的肯定，再苦再累也值了。
回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長(zhǎng)，但我相信，只要我們?nèi)硇牡墨I(xiàn)出自己的愛(ài)，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天！
再次祝大家節(jié)日快樂(lè)！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
時(shí)值深秋，我們項(xiàng)城二園里秋菊爛漫，丹桂飄香；我們二中人的笑臉上都洋溢著喜悅，蕩漾著幸福。今天，我們?nèi)＝搪殕T工齊聚一堂，隆重召開(kāi)“第三屆師德標(biāo)兵表彰大會(huì)”。首先，我代表校委會(huì)，向今天受表彰的30位師德標(biāo)兵表示熱烈地祝賀，并向他們致以最崇高的敬意！
多年來(lái)，我校廣大教職員工繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇真和-諧、樂(lè)教進(jìn)取的可貴精神，在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的崗位上恪盡職守、默默奉獻(xiàn)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。學(xué)校的每一次前行都離不開(kāi)全體教職員工的努力付出，育人的每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾灑著全校教職員工的辛勤汗水?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有全校教職員工的付出，就沒(méi)有項(xiàng)城二中蒸蒸日上的今天。
得充分肯定的。然而，在看到主流的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問(wèn)題。例如：工作時(shí)間游手好閑、亂發(fā)與事實(shí)不符的評(píng)論、上網(wǎng)聊天、玩游戲、隨意遲到、離崗;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)流程不符合規(guī)范、課堂效率低下，甚至于法律法規(guī)不顧，還在繼續(xù)搞有償家教。
“學(xué)高為師，德為范”是人民對(duì)我們的期盼；“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn)。我校歷來(lái)高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)根本性戰(zhàn)略任務(wù)，把教師職業(yè)道德建設(shè)納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃之中。前兩年，我校已經(jīng)連續(xù)表彰了40多位師德標(biāo)兵，今天我們又對(duì)30名新當(dāng)選的師德標(biāo)兵進(jìn)行隆重表彰。今天受到表彰的師德標(biāo)兵就是教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，全身心投入到教書(shū)育人事業(yè)。他們用心血默默詮釋著“師德”的內(nèi)涵，演繹著人生的價(jià)值。他們勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神和為人師表的人格風(fēng)范，贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴和尊敬，得到了社會(huì)的肯定和認(rèn)可，為教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)，為廣大教師做出了表率、樹(shù)立了楷模。
德標(biāo)兵為榜樣，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；也希望受表彰的教師，再接再厲，努力工作，讓自己的腳步繼續(xù)走在工作的前列，以自己的光輝形象去引領(lǐng)他人、去鼓舞他人。
我們提倡全體教師給工作一個(gè)忠心，給社會(huì)一個(gè)關(guān)心，給學(xué)生一個(gè)愛(ài)心，給家長(zhǎng)一個(gè)放心，給同事一個(gè)誠(chéng)心。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”，牢固樹(shù)立“為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 。我希望全校教師能“明師道，育師德，樹(shù)師表，揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己更大的貢獻(xiàn)。
最后，祝大家工作順利、身體健康、闔家幸福！
德標(biāo)兵為榜樣，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表， 服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú) 私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；也希望受表彰的教師，再接再厲， 努力工作，讓自己的腳步繼續(xù)走在工作的前列，以自己的光 輝形象去引領(lǐng)他人、去鼓舞他人。 我們提倡全體教師給工作一個(gè)忠心，給社會(huì)一個(gè)關(guān)心， 給學(xué)生一個(gè)愛(ài)心，給家長(zhǎng)一個(gè)放心，給同事一個(gè)誠(chéng)心。增強(qiáng) 服務(wù)意識(shí)，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生 心”，牢固樹(shù)立“為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)” 的意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 。我希望全校教師能“明師 道，育師德，樹(shù)師表，揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作 風(fēng)和一流的工作成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自 己更大的貢獻(xiàn)。 最后，祝大家工作順利、身體健康、闔家幸福！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
今天，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。同時(shí)我又有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋煟麄內(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎业墓ぷ黧w會(huì)。
法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想每個(gè)教師的師德就如同這陽(yáng)光。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是近幾年，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著教師工作的神圣感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 古人云：“學(xué)高為師，身正為范”。因而我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來(lái)不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來(lái)不爭(zhēng)不搶?zhuān)蚁?，用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺(jué)得一個(gè)合格的教師，不僅需要有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛(ài)一行，鉆一行;還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，而教師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來(lái)應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門(mén)孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。我努力通過(guò)各種途徑，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來(lái)不斷充實(shí)自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。
教師除了要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，以及高超的教育技能。教師工作說(shuō)穿了就是一個(gè)良心活。如果具備了足夠的知識(shí)和技能，但缺少全身心的投入，依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學(xué)會(huì)換位思考，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，把教育自己子女的理想放到到學(xué)生身上，就會(huì)更認(rèn)真地對(duì)待工作，才會(huì)有理想的結(jié)果。平等對(duì)待每一位學(xué)生，尤其要關(guān)心相對(duì)落后的學(xué)生，剛剛送走的一屆學(xué)生中，有一位女生，他是家里領(lǐng)養(yǎng)的，隨著年齡增長(zhǎng)，漸漸對(duì)家庭現(xiàn)狀有所不滿，產(chǎn)生了叛逆行為，對(duì)待這樣的學(xué)生，我會(huì)比其他的學(xué)生花更多的心思，絕不因?yàn)樗男″e(cuò)誤而放棄他，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和關(guān)心，他終于圓滿完成了學(xué)業(yè)。
與大多數(shù)老師相比，我的成績(jī)是微不足道的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我想和大家探討一個(gè)我們共同關(guān)心的問(wèn)題：經(jīng)常聽(tīng)同行們感嘆，現(xiàn)在做教師真難，做班主任更難。為什么難？難在哪里？似乎不是難在具體的教學(xué)與管理上，而是難在難以得到學(xué)生的廣泛認(rèn)同與真心喜愛(ài)。那么，什么樣的老師才能得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛(ài)呢？據(jù)有關(guān)調(diào)查表明, 學(xué)生喜歡知識(shí)淵博型老師的只占 31%，而喜歡具有愛(ài)心的 師愛(ài)型老師的達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。”沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。
xxxx年9月，我的班上來(lái)了一名特殊的學(xué)生，他叫賴(lài)xx，一個(gè)苦命的孩子。他8歲喪母，16歲時(shí)又被診斷患上了晚期琳巴癌，在接到學(xué)校錄取通知書(shū)的同時(shí)，他的生命已經(jīng)走到了殘酷的倒計(jì)時(shí)，面對(duì)人生不多的日子，他惟一的心愿就是進(jìn)xx中學(xué)讀幾天書(shū)。當(dāng)又高又瘦的他站在我面前時(shí)，我震驚了：他臉色臘黃，寬大的衣服掛在身上，身子單瘦得似乎一陣風(fēng)就能把它刮走，大熱的天，他還戴著一頂帽子——因?yàn)殚L(zhǎng)期化療，他的頭發(fā)已全掉光了！我猶豫了，如此孱弱的孩子，他能承受高強(qiáng)度的高中生活嗎？帶著幾多疑慮與擔(dān)憂，我向各任課教師和班上學(xué)生通報(bào)了情況，請(qǐng)大家一起關(guān)心愛(ài)護(hù)這個(gè)孩子。
在他三個(gè)多月的田中學(xué)習(xí)生涯中，我們小心翼翼地呵護(hù)著他，從不在他面前說(shuō)一個(gè)“病”字，說(shuō)一個(gè)“癌”字。我每天給他煎藥，送藥，前后八次到醫(yī)院看望他，十多次給他補(bǔ)課，自己多次拿錢(qián)接濟(jì)他，多次組織班級(jí)同學(xué)前后捐款xx多元。二十多天后聽(tīng)說(shuō)他住院費(fèi)又吃緊，全校師生緊急動(dòng)員，在短短一天內(nèi)捐款就達(dá)6.5萬(wàn)元。在這種濃濃的關(guān)愛(ài)氛圍的影響下，本班謝飄同學(xué)甚至特意花600多元為他買(mǎi)了件茄克衫，說(shuō)是自己穿了不合身，送給他穿。鄢xx、李明兩位高三同學(xué)，雖然要緊張備戰(zhàn)高考，但仍堅(jiān)持每周每人輔導(dǎo)賴(lài)xx學(xué)習(xí)3次，從未耽擱過(guò)一次。賴(lài)xx也幾乎忘了自己是個(gè)重癥病人，他和同學(xué)一起上課，一起參加各種文娛活動(dòng)，一起努力進(jìn)步，度過(guò)了一生中短暫而美好的時(shí)光。雖然，他脆弱的生命最終也沒(méi)能留住，但他已沒(méi)有哀怨，沒(méi)有悔恨。
那是xxxx年12月30日，賴(lài)xx的父親來(lái)到了學(xué)校，強(qiáng)烈要求見(jiàn)見(jiàn)我們班的老師和學(xué)生，他說(shuō)：“我兒子雖然走了，但他是笑著走的。他說(shuō)能夠來(lái)田中上學(xué)，能夠遇到這么多好老師、好同學(xué)，已經(jīng)心滿意足了，他還說(shuō)謝謝同學(xué)們送給他的衣服，他一輩子也沒(méi)有穿過(guò)那么好的衣服……”他的父親還帶來(lái)了一封感謝信，信中說(shuō)，賴(lài)xx在生命的最后時(shí)刻，把對(duì)生命的眷戀全部集中在學(xué)校、老師、同學(xué)身上，他臨終前半小時(shí)還在看自己的作業(yè)本，撫摸著上面老師、同學(xué)留下的熟悉筆跡；生前做的最后一件事，是與班主任黃清明老師通電話——我至今還記得他在電話里對(duì)我說(shuō)：“我從小就沒(méi)有母親，到田中讀書(shū)，是你讓我感受到了母愛(ài)的甜蜜。”師愛(ài)同于母愛(ài)，但又超越母愛(ài)。因?yàn)閹煇?ài)是良知和責(zé)任，它要承受道義上的重托。
羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里去，先得自己心里有陽(yáng)光?！蔽倚郧楸容^溫和，在工作與生活中特別注意讓自己經(jīng)常保持一顆年輕而陽(yáng)光般的心靈。想想，學(xué)生畢竟還是一群孩子，他們的思想意識(shí)、意志情感都有幼稚膚淺的一面，只有讓自己蹲下來(lái)，以平等的身份與視角，走進(jìn)孩子的心靈，才能實(shí)現(xiàn)與他們的真正溝通，才能更便于開(kāi)展教育教學(xué)。面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，我決不不分青紅皂白加以斥責(zé)，而是堅(jiān)持換位思考，向他們示以寬闊的胸懷，讓他們始終感受得到老師對(duì)他們的愛(ài)。在這樣一種氛圍中，適時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生們必然會(huì)產(chǎn)生積極的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而作出正確的選擇。對(duì)那些不愛(ài)學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我也有自己的一套教育方式。xxxx年下期，我的班上來(lái)了一位上網(wǎng)成癮、經(jīng)常打架的學(xué)生李成（化名）。剛來(lái)到班級(jí)不久，他就多次和同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，最嚴(yán)重的一次更是大打出手，將一個(gè)同學(xué)打得頭部流血，班上同學(xué)都對(duì)他惟恐避之不及。
為了感化他，我首先從生活上去關(guān)心他。他吃不慣學(xué)校食堂的飯菜，我就在自己家里做好飯菜帶到學(xué)校給他吃；他身體不舒服時(shí)，我就為他忙前忙后地帶他上醫(yī)院看??；他心里有煩惱時(shí)，我就利用休息時(shí)間帶他到校園里走走，一邊走一邊開(kāi)導(dǎo)他，安慰他。我還經(jīng)常把他的一些優(yōu)點(diǎn)記在本子上，念給他聽(tīng)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是十分感動(dòng)，說(shuō)：“老師，你又用心良苦了。我真的有你說(shuō)的那樣好嗎？”“我說(shuō)的是真話，你不僅有很多優(yōu)點(diǎn)，而且潛力很大！”當(dāng)他思想上轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，感覺(jué)到再也不能像從前那樣糊糊涂涂混日子的時(shí)候，我又不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他奮發(fā)學(xué)習(xí)，為他購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，經(jīng)常在課余輔導(dǎo)他的功課，就這樣，在我的“不嫌棄、不放棄”的努力下，加上他自己的堅(jiān)持不懈，李成重新找到了自我，進(jìn)步很快，最終在去年考上了中南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我感到，即使是后進(jìn)學(xué)生，只要愛(ài)得適當(dāng)，愛(ài)得恰到好處，愛(ài)就會(huì)轉(zhuǎn)化為力量、智慧和財(cái)富。
這些年來(lái)，我很少有時(shí)間親近自己呼喚媽媽的幼子，照顧自己白發(fā)蒼蒼的娘親。雖然在生活中我的角色是女兒、妻子、母親，但作為一名教師、一名班主任，坦誠(chéng)地說(shuō)，在虧欠親人的同時(shí)，卻一心一意把愛(ài)灑向別人孩子的心坎里。
在人生的辭典里，"愛(ài)"的涵義最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它又顯得那么單純與具體。要做一名富有愛(ài)心的教師，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難；一時(shí)體現(xiàn)愛(ài)心容易，長(zhǎng)期永葆愛(ài)心很難；喜愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生容易，喜愛(ài)有明顯缺陷的后進(jìn)學(xué)生很難。于漪老師說(shuō)：“表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的。真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾。” 師愛(ài)蕩漾，就是要追求自然和諧，細(xì)雨潤(rùn)物。只要心中常駐那份愛(ài)心，定然花開(kāi)不敗。我愿意以柔弱而堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)固守三尺講臺(tái)，默默穿梭于四季的風(fēng)雨里，用教師的使命與責(zé)任感，用自己的師德與愛(ài)心，為每一個(gè)學(xué)生撐起一方晴朗而明媚的天空。
謝謝大家！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十八
我是高二年級(jí)一名普通的語(yǔ)文老師。這次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”，我感到很榮幸，也有點(diǎn)意外：我們**中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充滿校園。記得中國(guó)有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”，此時(shí)我對(duì)這句話有了更深的理解！借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己的為師之路作一客觀的認(rèn)識(shí)，正所謂自知不自見(jiàn)，自愛(ài)不自貴。
小時(shí)候，父母常會(huì)對(duì)我說(shuō)“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”。那時(shí)我并不能確切地理解其中的含義，如今想來(lái)，父母只不過(guò)讓我為人做事留下個(gè)好名聲，人生在世應(yīng)該有個(gè)好德行。也就是說(shuō)，良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)人的立身之本，成事之根。作為教師，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書(shū)育人，為人師表”這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。
于是，我把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對(duì)待無(wú)意犯錯(cuò)的學(xué)生，我用自己的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即便很平常，我也會(huì)盡力地去表?yè)P(yáng)；學(xué)生的長(zhǎng)處，哪怕很普通，我也會(huì)努力去開(kāi)掘；**屆的一位女生，個(gè)頭偏矮，性格內(nèi)向，人很自卑，但她人品很好，我就對(duì)她說(shuō)：“別的同學(xué)很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高??！”這讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田；失去信心的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對(duì)于學(xué)生，我能做的是鼓勵(lì)、是褒揚(yáng)、是肯定、是鞭策。因?yàn)樗麄兊哪挲g和我的孩子相仿，我像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為 了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié)，有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。
然而，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中有的過(guò)于張揚(yáng)，有的自我封閉；有的考試成績(jī)好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，郁郁寡歡；有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑；有的不屑于“善小”之事，有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能......種種問(wèn)題，不由得讓人憂慮。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會(huì)更需要自尊、自信、自強(qiáng)的青年，于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級(jí)所有學(xué)生長(zhǎng)處的優(yōu)勢(shì)，向他們的腦海中輸入營(yíng)養(yǎng)，讓他們的身心得到滋潤(rùn)。我利用演課本劇的機(jī)會(huì)，小組分工，讓他們學(xué)會(huì)合作，使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱；我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章，便在班級(jí)交流中大力表?yè)P(yáng)，讓自以為是的同學(xué)意識(shí)到其實(shí)山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)如演講比賽、詩(shī)歌朗誦、賞月吟詩(shī)等來(lái)凈化學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，讓學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，筑好自己的精神長(zhǎng)城，看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記住：根深就會(huì)葉茂，源遠(yuǎn)必定流長(zhǎng)，德高才會(huì)望重。
如今，我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤，五谷不分”，我們的學(xué)生更是埋頭書(shū)海，不聞窗外，當(dāng)我聽(tīng)到很多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件痛苦的事情，當(dāng)我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨(dú)寂寞時(shí)，我突然想到了中國(guó)人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時(shí)，老虎因長(zhǎng)期生活在水泥地面，腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠，看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫(huà)面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然喪失了自己的優(yōu)勢(shì)技能，在屬于自己的世界里無(wú)所適從，這難道不是一幕悲劇嗎？我告訴我的學(xué)生，我們不能機(jī)械地學(xué)習(xí)，多關(guān)注生活，多觀察社會(huì)，因?yàn)椤笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎？化用艾青的一句詩(shī)：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這教育愛(ài)得深沉！因?yàn)檫@份愛(ài)，我特別呼吁我們的教育不僅要讓學(xué)生獲得廣博的知識(shí)，更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng)；因?yàn)檫@份愛(ài)，我希望我們的學(xué)生放松心情，調(diào)好心態(tài)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，學(xué)出美麗，學(xué)出精彩！也因?yàn)檫@分愛(ài)，我希望我們的教師活得更加自信，活得更有尊嚴(yán)！
“用真愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田，用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十九
十年一覺(jué)杏壇夢(mèng)，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)杏壇銶中已經(jīng)超過(guò)十年的時(shí)間。我把人生中最美好的十年時(shí)光奉獻(xiàn)給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報(bào)。
在杏壇銶中，我獲得一個(gè)農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽(yù)，鎮(zhèn)區(qū)兩級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天，我又被同學(xué)們?cè)u(píng)為“我最喜愛(ài)的十大教師”。其實(shí)，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過(guò)失，而且給予了我更多的嘉獎(jiǎng)。這是一種榮譽(yù)，這更是一份信任;這是一種責(zé)任，這更是一種使命!
當(dāng)我走在大街上，小巷里、校園中，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來(lái)問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)郵箱收到學(xué)生寄來(lái)最新創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)我站在講臺(tái)上講公開(kāi)課卻看到下面聽(tīng)課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢(mèng)想突然變得清晰起來(lái)。它很平凡，卻并不平庸;它低到塵埃里，卻并不卑微;它近在眼前，卻并不容易實(shí)現(xiàn)，需要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師，讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生!
在杏壇從事教書(shū)的職業(yè)，作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，似乎是對(duì)“杏壇”一詞最好的詮釋?zhuān)彩菍?duì)杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗!
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇一
今年32歲，邢臺(tái)市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國(guó)特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開(kāi)了，人們掂量著這個(gè)白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過(guò)六年，她仍默默地堅(jiān)守在崗位上，辛勤耕耘，無(wú)悔地守護(hù)著每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。
一、扎根山區(qū)，用青春守護(hù)人生信念。
“鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開(kāi)。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒(méi)的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒(méi)有動(dòng)搖尚老師半分。
尚老師回憶說(shuō)：“10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒(méi)有水喝，就靠化雪水來(lái)維持，儲(chǔ)存的東西也所剩無(wú)幾，好心的村民不約而同地送來(lái)了熱騰騰的饅頭。”看著這些樸實(shí)而熱情的村民，那一刻堅(jiān)定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢(mèng)”的信念。
為了解學(xué)生情況，尚敬華騎自行車(chē)來(lái)到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房?jī)?nèi)?！斑@里的孩子離不開(kāi)我”堅(jiān)定了尚老師扎根這里的信念。
二、攜老帶幼，用執(zhí)著筑夢(mèng)貧困山娃。
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會(huì)，與愛(ài)人更是聚少離多?！拔疑岵坏秒x開(kāi)”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20，極力說(shuō)服家人的反對(duì)，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺(tái)千里迢迢提前來(lái)到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個(gè)月后病倒了。“多么好的老師啊，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起！”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無(wú)奈之下離開(kāi)了學(xué)校回邢臺(tái)。
就在尚敬華的婆婆離開(kāi)學(xué)校一周后，石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來(lái)了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華?！懊妹?，我來(lái)幫你帶孩子，你就安心地教書(shū)吧?！苯憬愕囊幌?，說(shuō)得尚敬華淚如泉涌……，為了幫助妹妹教好書(shū)，尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子，度過(guò)了整整一年的時(shí)光。
三、誨人不倦，用真情播撒知識(shí)種子。
尚敬華說(shuō)：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，教書(shū)育人已經(jīng)成了她生命的一部分?！?BR> 尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學(xué)生們談心、交朋友，樹(shù)立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛(ài)與安全感。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，孩子們都親切地稱(chēng)她為“尚姐姐”。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還省吃?xún)€用為他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下，屆六年級(jí)畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實(shí)驗(yàn)班，20她所教的三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評(píng)為河北省“感動(dòng)鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇二
當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫(xiě)成演講稿的時(shí)候，我的心情是忐忑的；當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候，我覺(jué)得自己是平凡而平庸的；面對(duì)職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展，感覺(jué)自己是渺小的。我的成績(jī)不夠輝煌，我的奉獻(xiàn)不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無(wú)法慷慨激昂，我只是一顆路旁的小草，春去秋來(lái)，代謝枯榮，在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長(zhǎng)道路上增添一點(diǎn)綠。
轉(zhuǎn)瞬間，十幾年過(guò)去了。十二年前，在母校夏花盛開(kāi)的季節(jié)，躊躇滿志又懵懂未開(kāi)的我，懷著潔白如斯的憧憬和夢(mèng)想，跨入了長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺(tái)。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。
初為人師，我擔(dān)任3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，為了一節(jié)課的出色完成，我常常設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽(tīng)夜蟲(chóng)輕鳴，我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕教師，在第一次全院教案評(píng)比中，我竟然被告知，與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起，我的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案，雖然獎(jiǎng)金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀(jì)90年代后期，職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降，記得有人說(shuō)，“中國(guó)多辦一所職業(yè)中專(zhuān)，就可以少建一所監(jiān)獄”，雖然提法值得商榷，但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見(jiàn)一斑。課堂上，個(gè)別學(xué)生批評(píng)不得，有時(shí)候也表?yè)P(yáng)不得，批評(píng)時(shí)跟老師頂嘴，個(gè)別班級(jí)在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑，以至于受表?yè)P(yáng)的學(xué)生在課后找到我說(shuō)，要老師以后不要表?yè)P(yáng)他。咄咄怪事，不勝枚舉，現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距原來(lái)有那么大。
走上工作崗位后，我即擔(dān)任一個(gè)五年制大專(zhuān)班的班主任，每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢，周而復(fù)始，比時(shí)鐘還有規(guī)律，可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了，有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)絕望，覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報(bào)，覺(jué)得自尊受到了傷害，覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起，走出失敗的陰?kù)\，重新設(shè)計(jì)人生道路，步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取早日考上研究生，跳出“牢籠”?！皼](méi)覺(jué)得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛(ài)的一面？”一位年長(zhǎng)教師問(wèn)我。是啊，這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢？是學(xué)生不懂得愛(ài)，還是我給予他們的關(guān)愛(ài)不夠？就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對(duì)方看清自己，也許，是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲。真誠(chéng)的付出和愛(ài)心的澆灌，終于破除了我和學(xué)生之間的堅(jiān)冰。
記得，我生病的時(shí)候，辦公室門(mén)口放了一個(gè)盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。
還記得，學(xué)生們?cè)跇窍马斨罴僖雇淼奈孟x(chóng)叮咬，等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后，邀請(qǐng)我參加學(xué)生的生日party。
還記得，學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時(shí)的潸然淚下，與我分享找到理想的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。
……。
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w，我感到我對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)我的愛(ài)一樣不可分割，越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間，我的工作從教學(xué)、班級(jí)管理—專(zhuān)職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化，變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn)，不變的是工作單位和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作，請(qǐng)我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作，后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作，社會(huì)人際資源本就不廣的我托親朋好友相助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾乎遂人愿。朋友們有的說(shuō)我是救助站的，有的說(shuō)我是只老母雞，小雞遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候總會(huì)想到我，我覺(jué)得這是做老師的榮耀，是他人對(duì)我的一種贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。
關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包容。在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上，一位教師提出對(duì)學(xué)生應(yīng)愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，推薦到我辦公室勤工儉學(xué)，活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認(rèn)同和接納，一次偶然的機(jī)會(huì)，有學(xué)生檢舉他改成績(jī)謀取獎(jiǎng)學(xué)金，調(diào)查證實(shí)確實(shí)是他利用在我部門(mén)勤工儉學(xué)的便利，私自改了成績(jī)。在痛愛(ài)交加的同時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)，不因?qū)W生的一時(shí)犯錯(cuò)而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，在一次考試中有夾帶作弊的企圖，被帶到我辦公室時(shí)，我對(duì)她曉以利害，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時(shí)，分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困，希望能考好拿到獎(jiǎng)學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時(shí)，做好她的思想工作，并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，高興地告訴我，她已取得了導(dǎo)游證，后來(lái)又陸續(xù)得知她順利地通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)和四級(jí)的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上，溫暖了每一個(gè)在場(chǎng)教師的心。
類(lèi)似的事例，在我院當(dāng)中比比皆是，我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹(shù)固然可欽可敬，因?yàn)榭梢愿吒咴谏峡吹酶h(yuǎn)，可以為他人遮風(fēng)庇蔭，但并不是所有人都能成長(zhǎng)為大樹(shù)。小草雖然不能登高望遠(yuǎn)，卻能夠固定泥沙，在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長(zhǎng)之路上增添一抹綠，我愿意。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇三
12個(gè)年頭，他依然在那三尺講臺(tái)上樂(lè)此不疲；xx年頭，他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫(xiě)照，外語(yǔ)系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
廉老師認(rèn)為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。xx年從教生涯，無(wú)論是正常的課堂教學(xué)，還是第二課堂及畢業(yè)論文指導(dǎo)，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，盡管大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié)，廉老師可從來(lái)不一路亮“綠燈”。xx—xx學(xué)年，他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語(yǔ)，每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人，每次作業(yè)本收上來(lái)時(shí)都有厚厚的一摞，但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破，并抓住問(wèn)題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過(guò)抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開(kāi)展論文寫(xiě)作，一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。xx屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo)，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均通過(guò)答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了xx年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）二等獎(jiǎng)。
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱(chēng)為教師的“主食”之一，不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究，先后獨(dú)立完成了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專(zhuān)業(yè)論文，主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題，參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。
“教研是為教學(xué)服務(wù)的，教師必須自覺(jué)地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來(lái)，將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。”廉老師發(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí)，他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，印制了200多本英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長(zhǎng)了一倍。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇四
我叫小秦，20xx年畢業(yè)于呂梁高等專(zhuān)科學(xué)校。同年九月分配到方山四中，20xx年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來(lái)，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深?lèi)?ài)著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。
所任科目中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅，所帶班級(jí)升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師”“明星班主任”等榮譽(yù)。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書(shū)又育人。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇五
我叫小霞，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在是小教一級(jí)教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的.師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中，我對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來(lái)很吃力?？墒俏也](méi)有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí)，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)鼓勵(lì)，終于功夫不負(fù)有心人，在我真誠(chéng)的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚α?。
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒(méi)有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛(ài)心，有難能可貴的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)！
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇六
“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋病！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋??！边@是清人王國(guó)維在《人間詞話》中描述的治學(xué)三境說(shuō)。
作為一個(gè)青年校長(zhǎng)，胡昊然同志就有著這樣的自己。因而在教育事業(yè)這片熱土上，她用自己赤誠(chéng)的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著教育的最高境界。機(jī)會(huì)總是眷顧那些有所準(zhǔn)備的人，那耀眼的光環(huán)從上個(gè)世紀(jì)九十年代開(kāi)始至今也始終垂青于她。她先后被評(píng)為“上海市勞動(dòng)模范”、“上海市優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)優(yōu)秀政治思想工作者”、“區(qū)敬老愛(ài)老好兒女金榜獎(jiǎng)”等。透過(guò)那些榮譽(yù)的光環(huán)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有那么多令人敬佩和感動(dòng)的故事……你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是仁者、智者、勇者，她把師愛(ài)灑滿校園……在這里，我無(wú)權(quán)評(píng)判她已經(jīng)達(dá)到了哪一種境界，但是她的行動(dòng)、她的努力、她的成績(jī)，會(huì)讓每個(gè)人做出客觀公正的評(píng)價(jià)，還是讓我們走進(jìn)她的身邊，去聆聽(tīng)她對(duì)教育的熱愛(ài)，去感悟她為自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)所付出的一切。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇七
2003年10月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從2003年參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jī)突出。
我從當(dāng)老師的`第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，函授教育等，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，2008被評(píng)為師德優(yōu)秀，2011年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評(píng)為教學(xué)新星，2010年論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，課題《提高小學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)有效性的研究》、《新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究》、《農(nóng)村學(xué)前興趣學(xué)習(xí)法研究》于2011年都已結(jié)題。
在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇八
老師們：
大家好！
今天在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我鄉(xiāng)成功的召開(kāi)了這次師德標(biāo)兵表彰大會(huì)，具有十分重要的意義，召開(kāi)這次大會(huì)對(duì)于宏揚(yáng)全鄉(xiāng)教師正氣，全面提高教師素質(zhì)，打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)的全體同志表示熱烈的祝賀。通過(guò)上述同志的事跡發(fā)言我聽(tīng)了非常感動(dòng)，這些同志不愧為師德標(biāo)兵這一光榮稱(chēng)號(hào)，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風(fēng)采。展示了人民教師的良好形象。
他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，終于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)；有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進(jìn)孝道，又要堅(jiān)守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全；有的同志熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子，用自己滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生、感化學(xué)生、教育學(xué)生，體現(xiàn)了人民教師的高風(fēng)亮節(jié)。有的同志在抗震救災(zāi)期間，積極支持愛(ài)人全身心投入抗震救災(zāi)一線，獨(dú)自挑起家庭與事業(yè)的重?fù)?dān)，已實(shí)際行動(dòng)支援抗震救災(zāi)、堪稱(chēng)大家學(xué)習(xí)的模范。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進(jìn)先進(jìn)的教法學(xué)法，身體力行投身教育改革。
這些同志以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)為廣大教師樹(shù)立了光輝的形象，希望通過(guò)這次表彰大會(huì)之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學(xué)標(biāo)兵提素質(zhì)講奉獻(xiàn)的熱潮，努力打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育作出突出貢獻(xiàn)。
結(jié)合這次大會(huì)我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展向同志們介紹一下；今年以來(lái)，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建設(shè)、城中村改造、結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、便民服務(wù)、維護(hù)穩(wěn)定等重點(diǎn)開(kāi)展工作。各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，財(cái)政收入穩(wěn)步增加。招商引資開(kāi)創(chuàng)了新的局面。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長(zhǎng)途客運(yùn)汽車(chē)站拆遷工程順利開(kāi)展，受到了市委市府的高度評(píng)價(jià)。
上述工作的順利開(kāi)展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢(shì)，為開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出積極貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇九
我是二年二班班主任劉xx，作為一名調(diào)兵山市師德標(biāo)兵，深知自己肩上的責(zé)任有多重?！坝眯淖鼋逃?，用愛(ài)做人師”是我從教十一年最大的感受。
我用愛(ài)支撐，培養(yǎng)孩子們自信、樂(lè)觀、健康的心態(tài)；用心了解，給孩子們“自我反省”的空間，形成積極、向上、良好的班風(fēng)；用行動(dòng)感染，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子們的健全人格；用真誠(chéng)塑造，默默耕耘，用師德魅力成為孩子們最信賴(lài)的朋友。
記得我們校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：當(dāng)你付出的時(shí)候絕對(duì)不要考慮收獲，因?yàn)槟愀冻龅耐瑫r(shí)就已經(jīng)在收獲了”！
十一年來(lái)，我一直低頭默默耕耘，從好奇、懵懂到熱愛(ài)、習(xí)慣，雖談不上桃李滿天下，卻也芬芳，看著一批批孩子學(xué)會(huì)了做人，懂得了奮進(jìn)的甘甜與收獲，贏得掌聲和贊許，我收獲著人生給予我的自信和一次次成長(zhǎng)的滿足！這一切的一切都是來(lái)自我心靈深處的幸福！
我沒(méi)有耀眼的光環(huán)，沒(méi)有感天動(dòng)地的事跡，我只是牢牢地遵循著教育規(guī)律，履行著教師義務(wù)，恪守著教師職業(yè)道德。
今后的工作，我將一如既往，繼續(xù)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的踐行著我的使命，用平常心做好教書(shū)育人的平常事！這是我一生不變的承諾！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十
“思想工作，要掌握好教育的藝術(shù)性和差異性”
蔣永華約她來(lái)，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“老師首先真的要恭喜你啊!”
一聽(tīng)完這話，該同學(xué)竟然抬起了頭，臉上掠過(guò)一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應(yīng)，蔣永華又說(shuō)：“老師之所以恭喜你，是你們現(xiàn)在就分手了。因?yàn)槿绻愫退谝黄鸬臅r(shí)光再過(guò)幾年，或是幾十年，那時(shí)他再和你分手了，你自己想想會(huì)是什么結(jié)果?”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時(shí)寫(xiě)在了臉上。
這時(shí)，蔣永華柔聲說(shuō)道：“愛(ài)情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛(ài)，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個(gè)學(xué)生，都要用上一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)，那天，不到半個(gè)鐘頭就解決了。問(wèn)起其中的奧妙?蔣永華說(shuō)起了她的“法寶”：學(xué)生思想教育工作講究藝術(shù)性和差異性，如果處理不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，軟辦法不頂用。她用八個(gè)字最后概括：急中生智、隨機(jī)應(yīng)變。
“媽媽?zhuān)闶悄銈兿档膶W(xué)生保姆”
2007年12月一個(gè)寒冬的夜里十點(diǎn)多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學(xué)突然雙腿無(wú)力，不能站立行走了。蔣永華意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一邊安排人趕緊送學(xué)生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準(zhǔn)備往醫(yī)院趕，這時(shí)一向乖順的女兒生氣了：“媽媽?zhuān)憔褪悄銈兿档膶W(xué)生保姆。怎么學(xué)生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說(shuō)媽媽能不管不問(wèn)嗎?她和你一樣都是媽媽眼中的孩子?！?BR> 蔣永華的女兒這時(shí)正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開(kāi)交?！艾F(xiàn)在，我一下班就往家趕，學(xué)校也照顧我，想為女兒做點(diǎn)事，算是對(duì)她以前的補(bǔ)償吧?！?BR> 經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內(nèi)缺鉀.蔣永華立即掛號(hào)、交費(fèi)、簽字……，所有事情安排妥當(dāng)已經(jīng)凌晨三點(diǎn)了。第二天，感動(dòng)的家長(zhǎng)拉住蔣永華的手說(shuō)：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說(shuō)：“酸甜苦辣兼有，但是看到學(xué)生能重返課堂正常學(xué)習(xí)，心中無(wú)比欣慰，這正是從事學(xué)生工作的我所期望的?！?BR> 采訪結(jié)束時(shí)我明白了，她教育學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生的力量，不是氣勢(shì)奪人、也不是機(jī)敏談鋒，而是來(lái)自緩緩話語(yǔ)中漸漸流露出的真心真情。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
十年一覺(jué)杏壇夢(mèng)，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)杏壇銶中已經(jīng)超過(guò)十年的時(shí)間。我把人生中最美好的十年時(shí)光奉獻(xiàn)給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報(bào)。
在杏壇銶中，我獲得一個(gè)農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽(yù)，鎮(zhèn)區(qū)兩級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；今天，我又被同學(xué)們?cè)u(píng)為“我最喜愛(ài)的十大教師”。其實(shí)，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過(guò)失，而且給予了我更多的嘉獎(jiǎng)。這是一種榮譽(yù)，這更是一份信任；這是一種責(zé)任，這更是一種使命！
當(dāng)我走在大街上，小巷里、校園中，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來(lái)問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)郵箱收到學(xué)生寄來(lái)最新創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)我站在講臺(tái)上講公開(kāi)課卻看到下面聽(tīng)課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢(mèng)想突然變得清晰起來(lái)。它很平凡，卻并不平庸；它低到塵埃里，卻并不卑微；它近在眼前，卻并不容易實(shí)現(xiàn)，需要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師，讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生！
在杏壇從事教書(shū)的職業(yè)，作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，似乎是對(duì)“杏壇”一詞最好的詮釋?zhuān)彩菍?duì)杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十二
我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔(dān)任叩官鎮(zhèn)南回頭小學(xué)六年級(jí)的班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文、英語(yǔ)等多科的教學(xué)工作，工作繁瑣、任務(wù)重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。
無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說(shuō)話的小朋友都會(huì)主動(dòng)找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤(rùn)孩子純潔的心田。
“有志者，事竟成”是我的座右銘。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)課堂中英文歌曲和chant不時(shí)出現(xiàn)，寓教于樂(lè)。當(dāng)問(wèn)到學(xué)生“doyoulikeme?”，聽(tīng)到學(xué)生們大聲說(shuō)“yes，ido.”的時(shí)候，我便覺(jué)得無(wú)比的欣慰。
在班級(jí)中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)期爭(zhēng)星計(jì)劃，形成了互幫互助、競(jìng)爭(zhēng)有序的班級(jí)面貌。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，“學(xué)無(wú)止境”一直催促著她不斷進(jìn)步。
憑著扎實(shí)的基本功和不斷的學(xué)習(xí)，我獲得了小小的成績(jī)：在2009——2010學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異。2010——2011學(xué)年度上學(xué)期，五六年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)也名列前茅。我積極參加縣英語(yǔ)教師演講比賽，成績(jī)較好。我的教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可。每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我堅(jiān)信，不久的我會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。
通過(guò)一年多的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是一個(gè)神圣的、責(zé)任重大的職業(yè)，在這個(gè)道路上將青春揮灑，是值得的。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
其次，想談?wù)剬?duì)“師德”二字的理解?！皫煹隆钡摹暗隆弊?，由“彳”、“直”、“心”三個(gè)部件組成?！搬堋迸c行走、行為有關(guān)；“直”，乃“值”之本字，相遇、相當(dāng)之義；“心”與情態(tài)、心境有關(guān)。指的是追求有價(jià)值的行為方式的心態(tài)?！皫煹隆?，是教師從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。常言道，學(xué)高為師，身正為范；道在德行，德由心生。教師之德心，應(yīng)該包含三個(gè)層面：一是有對(duì)學(xué)生與講臺(tái)的真摯情感，二是有對(duì)課堂與教學(xué)的常態(tài)理念，三是有對(duì)教法與效率的駕馭藝術(shù)。三者之間，真摯情感是前提，常態(tài)理念是核心，駕馭藝術(shù)是保障。唯有將這三者有機(jī)融合的教師方能彰顯出基本的師德，唯有將這三者看得很重的教師方能鑄就良好的口碑。近年來(lái)，教師的神圣感在下降，教師的社會(huì)信任度也在貶值。這當(dāng)然與物欲橫流時(shí)代被扭曲的價(jià)值觀有關(guān)，也與教育管理機(jī)關(guān)走偏的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，同樣與教師因?yàn)樾睦硎Ш舛允Щ镜拙€有關(guān)。我想，作為大學(xué)教師，保持“任憑風(fēng)雨飄搖，我自巋然不動(dòng)”的信念，視師德如生命，把教學(xué)這個(gè)良心活干好，理當(dāng)成為共識(shí)。
最后，想講幾個(gè)關(guān)于師德的故事。我是農(nóng)村長(zhǎng)大的，連縣城的中學(xué)都沒(méi)有上過(guò)，遇到的中小學(xué)教師除了一位高中地理老師是中師畢業(yè)生以外，其他的全都只有中學(xué)畢業(yè)文憑。按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，他們?nèi)疾缓细?。但是，他們都很好，將傳統(tǒng)師德發(fā)揚(yáng)得很美，即便是在“文革”期間，也是如此。我所在的高考班級(jí)，只有四個(gè)專(zhuān)職教師，但這幾位老師天天和我們?cè)谝黄?，真正做到了同吃同住同學(xué)習(xí)，視我們?nèi)嗤瑢W(xué)如子女，最后居然把我們班51個(gè)學(xué)生中的34個(gè)送入了大學(xué)。另外的17個(gè)同學(xué)，也在第二年全部上了大學(xué)。這在1980年代的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，簡(jiǎn)直是奇跡。后來(lái)，那四位老師，不管是誰(shuí)過(guò)六十大壽、七十大壽還是八十大壽，我們班都會(huì)到齊祝賀。我覺(jué)得，我們表示的無(wú)非是對(duì)他們身上隱藏的師德的敬仰。1981年，我考入湖南師范大學(xué)中文系，在這里念完了學(xué)士、碩士與博士，又一連工作了將近27年，從未離開(kāi)過(guò)，也沒(méi)有想過(guò)要離開(kāi)。本科期間，聆聽(tīng)馬積高、王昌猷、吳容甫、葉幼明與李維琦、凌宇、周慶元等先生的課，被他們的博聞強(qiáng)記、敢想敢說(shuō)所折服。攻碩期間，師從張隆華先生，被他的仁厚溫和、見(jiàn)解獨(dú)特所征服。攻博期間，師從吳啟主先生，又被他的認(rèn)真執(zhí)著、視生如子所打動(dòng)。這些老師的德行與操守，讓我深深銘記，并引發(fā)模仿與學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。留校任教之初，張隆華先生告誡我，要在三年里爭(zhēng)取站穩(wěn)講臺(tái)，然后再用三年讓學(xué)生喜歡聽(tīng)自己的課，接下來(lái)還用三年讓自己的課講出境界，這樣，一輩子就可以成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師了。正是這“三個(gè)三年”之說(shuō)，激勵(lì)著我，也催促著我，一直在朝著讓自己成為廣受學(xué)生愛(ài)戴的老師這個(gè)目標(biāo)努力。這一次，獲評(píng)“十佳師德標(biāo)兵”，正是求學(xué)生涯里的優(yōu)秀老師們傳統(tǒng)師德鞭策的結(jié)果。我將持之以恒，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)以一輩子的努力對(duì)得起湖南師范大學(xué)的“師范”二字。
“桃李不言，下自成蹊?！闭嬲懈呱袔煹碌慕處熓俏沩氉约簶?biāo)榜的。具有正能量的高尚師德也只有深藏在學(xué)生的記憶里才有真價(jià)值。
愿湖南師范大學(xué)成為優(yōu)秀教師的真正搖籃！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!
今天能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸!我深知這離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋，先向大家真誠(chéng)道聲：謝謝!有你們的支持，我才有教育的動(dòng)力!
談到教育，話題很大，思路很廣，一萬(wàn)個(gè)人有一萬(wàn)種說(shuō)法。然而作為一名普通的一線教師，我的理解與感受用這八個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng)，即：享受教育，體驗(yàn)幸福。
幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢?作為教師，能不能體驗(yàn)到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作。
要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒(méi)得到的就是好的”這種思路去看問(wèn)題，那只會(huì)自尋煩惱。其實(shí)萬(wàn)事都有陰陽(yáng)兩面，干哪一行都不容易。要學(xué)會(huì)“干一行愛(ài)一行”，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，知足常樂(lè)。面對(duì)一些不公平或是一點(diǎn)小成績(jī)，也用一種豁達(dá)淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上，我們的工作至少不會(huì)在滿腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。
這樣還不夠，作為教師，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素質(zhì);想到教師還是大眾心目中學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范;想到人們敬稱(chēng)過(guò)我們老師、 先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類(lèi)靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育工作了。
于是“享受教育”成為可能了。
我愛(ài)教育這個(gè)行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛(ài)我所任教的專(zhuān)業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂(lè)趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂(lè)于窮盡我的所有才能來(lái)為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。
和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時(shí)刻對(duì)學(xué)生懷有教育責(zé)任，在苦中作樂(lè);盡管面對(duì)無(wú)盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，默默無(wú)聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛(ài)之光”。
我愛(ài)學(xué)生，從不忍隨便糊弄一節(jié)課，總想將我的知識(shí)技能更多更好地傳授給他們，以滿足大部分學(xué)生求知的欲望。而對(duì)于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生，我采取增強(qiáng)美術(shù)課趣味，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，以及采取合理獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。比如說(shuō)，我采用積分方式對(duì)學(xué)生美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分，每月統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形式有用自己的相機(jī)免費(fèi)教他們攝影，獎(jiǎng)勵(lì)我的美術(shù)作品，并簽名留念，獎(jiǎng)勵(lì)我的專(zhuān)業(yè)美術(shù)書(shū)給借回家用等等。學(xué)生都非常欣喜。
我愛(ài)學(xué)生，從來(lái)都是以一種平等民主的態(tài)度對(duì)待他們，溫和友善，尊重他們，關(guān)心他們，幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的期待。學(xué)期中及時(shí)尋問(wèn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑，盡量幫助解決。對(duì)后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說(shuō)些傷害其自尊心的話。對(duì)一些有缺陷的學(xué)生從不歧視，如果他們被其他同學(xué)嘲笑，我會(huì)及時(shí)教育不對(duì)的學(xué)生，及時(shí)維護(hù)弱勢(shì)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對(duì)偶有犯錯(cuò)的學(xué)生，我也是很注意。不會(huì)讓他無(wú)顏見(jiàn)人，失去改過(guò)的信心。我從不會(huì)認(rèn)為這些都是班主任或語(yǔ)文、政治老師的事。我知道每位老師對(duì)學(xué)生的未來(lái)都會(huì)有影響，而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的，它對(duì)人的成長(zhǎng)置關(guān)重要。
學(xué)生對(duì)我的滿意率一直比較高，學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)我的尊敬，和背后的稱(chēng)贊，都是對(duì)我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實(shí)地存在。
美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課：我們所用教材沒(méi)有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開(kāi)放性，很不適宜我們農(nóng)村學(xué)校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學(xué)生從沒(méi)接觸過(guò)的美術(shù)形式眾多，而我們的課時(shí)一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書(shū)我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)……這樣一來(lái)，上好美術(shù)課的困難是可想而知的。
在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中對(duì)其價(jià)值作了如下確認(rèn)：
1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力;
2.引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;
3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;
4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí);
5.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
我究竟如何適應(yīng)眼前的環(huán)境，通過(guò)我的美術(shù)課盡力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢?這真的是需要有相當(dāng)?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?BR> 于是我啃教材，做網(wǎng)蟲(chóng)，更多的是做網(wǎng)蟲(chóng)，長(zhǎng)期關(guān)注美術(shù)類(lèi)網(wǎng)站、博客、空間，學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，下載保存有用的美術(shù)類(lèi)文字、圖片、素材等資料。一年來(lái)，我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過(guò)8g。有人可能很是懷疑，怎么就會(huì)有那么多東西啊?美術(shù)是感性的學(xué)科，是視覺(jué)的藝術(shù)，也是人文的學(xué)科，加上我這人愛(ài)收集資料，有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到，但要“要想倒給學(xué)生一杯水，自己得準(zhǔn)備一桶水氨。至少?zèng)]事看看，或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過(guò)程中只是瀏覽了一下它們，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示，提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過(guò)的教學(xué)路，從而得到一些反思。
每學(xué)期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實(shí);不用教材，全是自己安排的也不行。通過(guò)對(duì)學(xué)生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，對(duì)教材順序進(jìn)行調(diào)換和重組，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學(xué)生實(shí)際，一步步實(shí)現(xiàn)教材目標(biāo)。
從明確方向，搜集資料，研究課程內(nèi)容，到自己設(shè)計(jì)教案，畫(huà)范畫(huà)，做多媒體課件，從認(rèn)真批改全校學(xué)生作業(yè)，準(zhǔn)備美術(shù)材料到分析學(xué)生思考對(duì)策，與他人的美術(shù)交流和學(xué)習(xí)等等，都是很繁瑣的，需要大量的時(shí)間。我從不用過(guò)去的教案，上與過(guò)去一模一樣的課，因?yàn)樗囆g(shù)教育的“教育”價(jià)值核心在于對(duì)學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培養(yǎng)學(xué)生呢?我 “不一味貪圖簡(jiǎn)單省事，要做就做好，精益求精” 的性格，致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累，這是必然的。我通常被大家稱(chēng)作“夜貓子”，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)講，晚上十一二點(diǎn)休息很常見(jiàn)，凌晨一兩點(diǎn)的不少見(jiàn)，如果還有一些緊要活動(dòng)，到三四點(diǎn)也不稀奇，到五點(diǎn)多天亮了，也是有經(jīng)歷的。盡管如此，但由于我酷愛(ài)美術(shù)，對(duì)學(xué)生富有責(zé)任感與愛(ài)心，所以我感覺(jué)為美術(shù)教育付出的一切行動(dòng)過(guò)程，都是一種享受。享受生活的充實(shí)，享受精神的富足。
在教育這片沃土上，我耕耘時(shí)，感到的是一種享受，我收獲時(shí)，體驗(yàn)的便是一種幸福。
在我校任美術(shù)專(zhuān)職教師一年半以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都肯定了學(xué)生的美術(shù)方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學(xué)生的興趣增添了，大部分學(xué)生都能買(mǎi)美術(shù)材料，一部分學(xué)生有空就愛(ài)搞搞美術(shù)。
在xx年秋我校第四屆藝術(shù)節(jié)中，由我統(tǒng)一策劃，精心籌備的美術(shù)作品展，很好地反映了學(xué)生的美術(shù)水平。其中有十幾幅，校長(zhǎng)讓我在縣專(zhuān)業(yè)店鋪裝上了精美鏡框，并掛在了我?？平虡菢翘蓍g墻上。從這路過(guò)的校內(nèi)外老師或領(lǐng)導(dǎo)都看到了我校藝術(shù)教育的一點(diǎn)曙光。這都是幸福!
xx年春，全縣組織美育節(jié)活動(dòng)，我參加了全縣美術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課比賽，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)支持下，經(jīng)過(guò)整整3周的緊張準(zhǔn)備，反復(fù)試講，最終功夫不負(fù)有心人，獲得了一等獎(jiǎng)。整個(gè)備課講課和聽(tīng)其他美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課的過(guò)程，對(duì)我都是一個(gè)難得的鍛煉和提高過(guò)程，這本身就是一種幸福!
美育節(jié)后面還有美術(shù)作品比賽，教務(wù)劉校長(zhǎng)是個(gè)真心支持藝術(shù)教育的人，所以希望我不光是搞幾幅參加比賽，而是多輔導(dǎo)點(diǎn)，要質(zhì)量也要數(shù)量，6月在全校搞個(gè)畫(huà)展，等領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)看節(jié)目時(shí)，也了解一下我校的藝術(shù)教育，然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料，思考題材，準(zhǔn)備美術(shù)材料的時(shí)間全都不算，光是輔導(dǎo)學(xué)生搞作品，就是連續(xù)五個(gè)星期的午睡時(shí)間。并不是我中午不想睡，而是心中有責(zé)任，意志讓我來(lái)到“美術(shù)室”，也就是后來(lái)轉(zhuǎn)移到的老食堂一樓，雖然破舊簡(jiǎn)陋一點(diǎn)，但很獨(dú)立，我很喜歡，并將它布置得很有美術(shù)氛圍。很奇怪，一進(jìn)到這里，看到興致勃勃的學(xué)生、未完成的作品和買(mǎi)好的材料，我的睡意就全被趕走了。我想，得獎(jiǎng)還在其次，這個(gè)搞美術(shù)作品的過(guò)程才是最精彩的。每當(dāng)課后或有學(xué)生上體育課，我在里面或路過(guò)時(shí)，總看見(jiàn)多名學(xué)生趴在窗外圍觀贊嘆，贊嘆美術(shù)室的漂亮，贊嘆作品的驚人，稱(chēng)道作品作者和美術(shù)老師的才華……那稚氣的眼神，那燦爛的笑臉，和那留連不舍的情形，讓我感到很幸福!我知道自己對(duì)我校美術(shù)教育是不可或缺的?？上ё詈竺烙?jié)作品比賽沒(méi)能預(yù)期在6月舉行。因?yàn)槊佬g(shù)作品和文藝節(jié)目比賽說(shuō)是改到下半年了?？紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞，以及輔導(dǎo)作品四十二件，件件不同，時(shí)間有限，臨近期末考試了，便沒(méi)有搞畫(huà)展。不過(guò)我用相機(jī)將學(xué)生美術(shù)室活動(dòng)及作品都照下來(lái)了，這個(gè)資料會(huì)有用的。暑假接到臨時(shí)通知，我來(lái)到學(xué)校鄭重送出了7件美術(shù)作品到縣里參加比賽，我期待有捷報(bào)在不久傳回。其他作品在以后也會(huì)在適當(dāng)時(shí)候融入新學(xué)期畫(huà)展當(dāng)中。
說(shuō)實(shí)在的，那段日子雖是相當(dāng)辛苦，但真的很情愿。尤其是看著幾件自認(rèn)為檔次較高的作品，就是不比賽我也會(huì)珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇?zhèn)b傳人物水碧”，學(xué)生花費(fèi)了6周時(shí)間，后我作了色彩上的一些調(diào)整再涂上清漆。那效果，普通人看，說(shuō)是買(mǎi)來(lái)的藝術(shù)品，不會(huì)有懷疑呢。我甚至擔(dān)心送上去比賽會(huì)被損壞，不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵，只有體驗(yàn)過(guò)真正用心的人，才會(huì)懂得。美術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程有苦有樂(lè)，有迷茫，有喜悅，有困惑，有輕松，有疲倦，有滿足……這一切體驗(yàn)都是一種享受。
能出作品，就是收獲;學(xué)生有進(jìn)步有提高，就是收獲;自己找到了自己的價(jià)值，就是收獲。當(dāng)人收獲時(shí)，體驗(yàn)到的就是最大的幸福!
作為美術(shù)教師，我的工作不可能僅僅局限于美術(shù)教學(xué)和輔導(dǎo)作品參賽或搞畫(huà)展。這一年多來(lái)，我用電腦軟件給服務(wù)中心、新食堂設(shè)計(jì)過(guò)文化標(biāo)語(yǔ)和玻璃門(mén)貼;在周末給辦公室設(shè)計(jì)過(guò)計(jì)生宣傳欄;在法定假日給學(xué)校繪過(guò)上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頂著烈日，聞著排放溝刺鼻的臭氣畫(huà)過(guò)運(yùn)動(dòng)圖;在深夜至凌晨5點(diǎn)設(shè)計(jì)過(guò)校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目單，那天還堅(jiān)持到下午演節(jié)目結(jié)束沒(méi)合眼，但傍晚回到家中，已是頭暈?zāi)垦Ｕ静蛔２皇悄且煌頉](méi)休息好，而是那一陣子，事太多。辦了畫(huà)展，畫(huà)了圍墻運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，輔導(dǎo)了學(xué)生陽(yáng)光校園節(jié)目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子，和楊老師合作黃梅戲節(jié)目同時(shí)一起輔導(dǎo)學(xué)生黃梅戲，負(fù)責(zé)女教師的舞蹈，參與大合唱并擔(dān)任主唱之一等等，白天沒(méi)睡覺(jué)，甚至連坐下休息都極少，晚上又長(zhǎng)期熬夜。就導(dǎo)致其間其后頭暈好幾周，在宿舍煎了幾百元中藥，不記得多久才恢復(fù)正常。那一回是印象最深的辛苦。同時(shí)在成效出現(xiàn)時(shí)，我的幸福感也是最強(qiáng)的!既然選擇了教育，既然來(lái)到了這所學(xué)校，就應(yīng)努力做好學(xué)校托付的所有任務(wù)，凡事以大局為重，以集體利益為重，才算是有師德的教師。當(dāng)然了，這里也有小小的教訓(xùn)，以后還是要注意休息，不能忘記“身體是教育的本錢(qián)”。
最后我想說(shuō)，過(guò)去的永遠(yuǎn)屬于過(guò)去。好的要發(fā)揚(yáng)，不足的要改進(jìn)。今天要把握，明天要展望，讓我永遠(yuǎn)保持這樣的狀態(tài)：享受教育，體驗(yàn)幸福!
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十五
今天我被推舉為師德模范標(biāo)兵，在這里講話，很激動(dòng)，說(shuō)實(shí)話有些不敢當(dāng)，為此我向大家表示衷心的感謝！今天我發(fā)言的題目是：付出總有回報(bào)。
我是地地道道的夾山人，1979年從教到現(xiàn)在已有35個(gè)年頭了。在這35年里，我始終是一名普普通通的教師，這次被推選為師德先進(jìn)個(gè)人我感到非常榮幸。其實(shí)我只是實(shí)實(shí)在在地教學(xué)，盡職盡責(zé)做好自己的工作罷了。在我的命運(yùn)里，我只能是一棵拼命吮吸陽(yáng)光雨露的小草，執(zhí)著地追求自己的一份天地。沒(méi)做什么大事，上級(jí)政府卻給予我許多榮譽(yù)，四次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)披紅戴花，從領(lǐng)導(dǎo)手上接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)。2004年獲得縣級(jí)先進(jìn)教育工作者，2015年獲得縣級(jí)優(yōu)秀班主任，2012年再次獲得縣級(jí)優(yōu)秀班主任，2015年獲得農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。今天又被譽(yù)為師德模范標(biāo)兵。這使我不禁回顧自己的教學(xué)生涯，那些平凡的小事仍然縈 繞在我的心頭。
一、懷著一顆進(jìn)步的心，追尋著并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)
1979年高考，我因6分之差名落孫山，隨后就頂替做了教師。在師資困乏的年代，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的我直接進(jìn)了課堂，擺在面前的困難很多也很大，備課都不會(huì)。我很痛苦也很著急。有一次領(lǐng)導(dǎo)檢查沒(méi)法記課時(shí)，只能記錄備課的頁(yè)數(shù)。在這種情況下，我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，學(xué)校布置的工作我都去認(rèn)真完成。我先教初中，后來(lái)教小學(xué)，再后來(lái)再教初中。期間，教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物，還當(dāng)過(guò)一個(gè)人的勞動(dòng)教研組長(zhǎng)。只要是學(xué)校安排的工作，我都認(rèn)真去做。從不挑剔，正因?yàn)榻?jīng)歷了豐富的生活，磨練了意志，能力提高了，也獲得豐碩的收獲。在學(xué)歷上不斷提高，最終獲得“漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)”本科文憑，應(yīng)聘為高級(jí)教師，勝任了中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。這些是我教學(xué)35年來(lái)的成長(zhǎng)的大致軌跡。我感到每取得一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)勤奮的努力，離不開(kāi)對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求。一句話，付出才有回報(bào)。
二、長(zhǎng)期的班主任工作，讓我愛(ài)上了教育
35年來(lái)我擔(dān)任班主任工作28年，單是帶初三班主任就是12年。在這班主任的生涯中，我深深的感受到：教育人的事業(yè)是艱巨的、細(xì)致的、長(zhǎng)久的，要用情感，要用智慧，要付出艱辛的勞動(dòng)才能做好。如果只是膚淺的做，甚至?xí)`人子弟。班主任工作及其重要，擔(dān)負(fù)著使學(xué)生成人、成才的重任。要做好這個(gè)工作，必須對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài)心，工作要做到具體細(xì)致。在長(zhǎng)期的班主任工作中我是這樣做的：
1. 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀
我每次接到新班，首先要對(duì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況作具體的了解。比如學(xué)生的個(gè)性、家庭社會(huì)狀況。通常是通過(guò)查看成績(jī)單、和同學(xué)聊天，再根據(jù)自己的觀察來(lái)掌握這些情況。這樣在做思想工作時(shí)才能有的放矢，收效快。我經(jīng)常用成功者的事例給學(xué)生輸入“勤奮“堅(jiān)韌”的血液，陶冶學(xué)生的情操，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。因?yàn)槲腋械揭〉贸煽?jī)，首先要勤奮，其次要堅(jiān)持不懈。一個(gè)人只要具備了這兩樣精神，什么事情都能做好。有些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我就用“天生我才必有用”的事例樹(shù)立他們的自信心，幫助他們認(rèn)識(shí)到“上學(xué)是人生中必須經(jīng)歷的一次鍛煉，如同礦石煉成鋼鐵一樣，只有通過(guò)艱苦的煅燒，才有可能練成鐵，煉成鋼。只有經(jīng)過(guò)這一過(guò)程的洗禮你才可能成就你自己，才能更大程度的發(fā)揮自己的能力，要珍惜這一黃金時(shí)代。盡管一些同學(xué)成績(jī)不理想，但他們不灰心，班級(jí)流生少，正氣濃，班級(jí)就好管理。
2. 踏實(shí)工作 真心呵護(hù)
2000年是我來(lái)到奱山中學(xué)第二次任初三班主任，這一年正趕上縣局分配考生任務(wù)，全縣2000名我們班分配了6個(gè)。為了完成任務(wù)，全體老師在教學(xué)上什么辦法都想。作為班主任，身上擔(dān)子更重，學(xué)生的思想工作、與家長(zhǎng)配合的工作都要做。學(xué)生假期的復(fù)習(xí)鞏固，也成了我們關(guān)注的內(nèi)容。2000年春節(jié)第二天，也就是正月初二，我突然擔(dān)心學(xué)生假期的會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，如果學(xué)生安于假期的享樂(lè)，就會(huì)失掉著寶貴的時(shí)間，開(kāi)學(xué)還會(huì)有大批流生?！暗綄W(xué)生家看看。”一股沖動(dòng)我就去了。那一天我騎著自行車(chē)走訪了韓劉楊三個(gè)自然村10多個(gè)學(xué)生家庭。劉洪村有個(gè)學(xué)生叫樊繼強(qiáng)，他性格內(nèi)向，成績(jī)還可以，但要進(jìn)入2000名還有難度，如果努力了也有希望，他成了我這次家訪的主要對(duì)象。我先到他家，(http://)一進(jìn)門(mén)他們父母都吃驚了，不知是干什么的，我說(shuō)明來(lái)意后，夫妻倆十分感動(dòng)，不知說(shuō)什么好，他爸爸很尷尬，因?yàn)樗麕е鴥蓚€(gè)兒子在打牌，面前還看著一堆錢(qián)，他們?cè)谫€錢(qián)。寒暄之后，我把樊繼強(qiáng)在學(xué)校的表現(xiàn)、成績(jī)、性格一一告訴家長(zhǎng)，把我的來(lái)意目標(biāo)、建議都和家長(zhǎng)說(shuō)了。家長(zhǎng)也把在家管理的方法和我交換，并說(shuō)過(guò)年后還要去外地打工，那就先找割近地方干等等，一個(gè)意思為培養(yǎng)孩子可以放棄收入。我們又和樊繼強(qiáng)聊了聊，給他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)，總之要爭(zhēng)取進(jìn)入全縣2000名，考入城頭中學(xué)。這孩子比較聽(tīng)話，開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，與這次家訪分不開(kāi)。
這幾個(gè)村調(diào)皮不愿學(xué)習(xí)的也有幾個(gè)，我也一一進(jìn)行了家訪，我不敢漏掉一家，怕出現(xiàn)負(fù)反應(yīng)，有的沒(méi)在家就告訴鄰居 ，這次家訪鞏固了優(yōu)生，安慰了差生，感動(dòng)了家長(zhǎng)。這一年的中考我?guī)У陌嗉?jí)有九名學(xué)生進(jìn)入全縣2000名，樊繼強(qiáng)就是其中的一名，班級(jí)第九。也就是這一年，奱山中學(xué)在全縣有了名氣，全縣第四名。那一年我還受到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，校長(zhǎng)一激動(dòng)在例會(huì)上宣布我是下一年的初三班主任。
在教學(xué)生活里，情感是重要的組成部分。“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。 不懂事的學(xué)生最會(huì)感情用事，當(dāng)學(xué)生感到自己受到老師的關(guān)愛(ài)尊重，你的話就是圣旨，即使你生氣時(shí)打他一巴掌，他也會(huì)認(rèn)為你對(duì)他好。他會(huì)用聽(tīng)話、努力學(xué)習(xí)報(bào)答你。懂事的學(xué)生會(huì)更努力。2003年春天，董志國(guó)同學(xué)在體育訓(xùn)練中意外骨折，他很擔(dān)心會(huì)影響體育成績(jī)，為此留下眼淚，我也很著急，他是考贛中的苗子，他回家休息已經(jīng)三四天了，我買(mǎi)了幾斤水果，騎車(chē)走了十多里的山路來(lái)到他家。在低矮的草房里，沒(méi)有茶水，沒(méi)有家長(zhǎng)，師徒倆就在床邊拉家常：談生活，講學(xué)習(xí)，把同學(xué)的關(guān)心告訴他，最后談到體育上，分析了情況，差幾分就用文化成績(jī)補(bǔ)，體育補(bǔ)考的時(shí)候再想想辦法。打消了他對(duì)體育考試的擔(dān)憂，對(duì)中考堅(jiān)定了信心。分別時(shí)盡管他沒(méi)有多少言語(yǔ)，我卻看到他眼中的淚光-----真實(shí)的感動(dòng)?？赐炅硕緡?guó)，還有一個(gè)月就中考了，陳紅爽村的張玲同學(xué)又患闌尾炎手術(shù)在家，她成績(jī)不好難以考上高中，我再次買(mǎi)來(lái)水果，捎去講義去她家看望，學(xué)生及家長(zhǎng)都很感動(dòng)。我所做的這一切，班級(jí)的同學(xué)都知道，他們感到老師是真心愛(ài)他們，整個(gè)班級(jí)是團(tuán)結(jié)和睦，正氣充足，以后的班級(jí)教學(xué)、管理都很順利。（ 這讓我 想起在中考前一天的晚上的事，班級(jí)上自習(xí)紀(jì)律很亂，講話聲傳到辦公室，我來(lái)到教室很生氣大聲喊：“明天就中考了還講話！”有幾個(gè)大膽的女同學(xué)，還有班長(zhǎng)都說(shuō)，今晚上不講就沒(méi)時(shí)間講了，考完試就都散了，老師放我們一晚上吧，和我們玩玩吧。看來(lái)是真情，我一下子被他們感動(dòng)了。我說(shuō)那這樣吧，今晚繼續(xù)學(xué)習(xí)，考完試我們約定在一起聚，想怎么玩就怎么玩。大家都稱(chēng)好，把時(shí)間訂到考試后第三天。大家很快就投入到學(xué)習(xí)中。到了約定的日子，同學(xué)來(lái)了三十多個(gè)，害得我去于升紅家借了一部相機(jī)，中午還簡(jiǎn)單的管了10多個(gè)同學(xué)的飯 ）付出總有回報(bào)，這一年我感到是我教學(xué)生涯中最順利最輝煌，收獲最大的一年，全班進(jìn)入全縣三千名學(xué)生16人，考入贛中5人。本人也獲得3000多元獎(jiǎng)金近1000元旅游費(fèi)。
3. 不放過(guò)細(xì)節(jié) 時(shí)刻關(guān)注學(xué)生
2015年秋，我接上初一的班主任，多年沒(méi)帶初一了，自以為輕松了，其實(shí)不然，孩子越小碎事越多，有的同學(xué)需要更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，幼小的心靈更需要呵護(hù)，更需要老師的細(xì)心照料。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)在是不負(fù)責(zé)?；蚴歉恫黄鹭?zé)。一天下午，班級(jí)里平時(shí)比較內(nèi)向?qū)W習(xí)一般的同學(xué)王宜標(biāo)請(qǐng)假，說(shuō)晚上自習(xí)課不上了，在宿舍休息。我一問(wèn)學(xué)生，原來(lái)是被狗咬傷了。我想既然來(lái)上學(xué)，傷就不重，為何留在宿舍里？這有問(wèn)題。我來(lái)到宿舍，看見(jiàn)他滿臉沮喪。我問(wèn)打狂犬疫苗沒(méi)有。他說(shuō)：“不用打！”很無(wú)奈的樣子。我知道王宜標(biāo)家境情況特殊，家里貧窮，沒(méi)有母親，父親又不管事，聽(tīng)說(shuō)被狗咬后，不僅不關(guān)心還埋怨為什么到人家玩，還說(shuō)沒(méi)錢(qián)打針。王宜標(biāo)是知道狂犬病的厲害，自己解決不了，又無(wú)人相助，因此心請(qǐng)沉重。我一想，到第二天下午才24小時(shí)，如果明天上午能打上針就行。無(wú)論如何得打針。我就安慰他，想辦法，其實(shí)就是錢(qián)的問(wèn)題，按理養(yǎng)狗的人家是要拔錢(qián)的，他能拔出一半也好啊。如果能拔出一半，另一半我可以付上。我就先疏導(dǎo)王宜標(biāo)的思想，告訴他明天上午打針還行，如果要不到錢(qián)先用我的，以后有錢(qián)再給我。我就安排班長(zhǎng)帶上一個(gè)學(xué)生和他一起到狗的主人家說(shuō)理協(xié)商，我告訴學(xué)生怎樣說(shuō)，養(yǎng)狗的主人果真拿出一半費(fèi)用，我掏出另一半經(jīng)費(fèi)，問(wèn)題就這樣解決了。100多元錢(qián)解決了一個(gè)學(xué)生一生的恐懼，這是值得的。 （ 這里我想解說(shuō)一下：其實(shí)自己掏錢(qián)也心痛，只是我會(huì)安慰自己，多考幾個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)金就補(bǔ)上了，自己少花點(diǎn)班主任費(fèi)也行，老婆從來(lái)不查班主任費(fèi)，再者還能買(mǎi)到威信啊，這樣一想就安慰了，覺(jué)得花錢(qián)值得，去年為了提高班級(jí)成績(jī)，班級(jí)學(xué)生進(jìn)步的人數(shù)超出我的估計(jì)，我自己拿出140多元獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。） 從此王一彪同學(xué)對(duì)我是百依百順，班級(jí)的事也很積極，學(xué)習(xí)也大進(jìn)步，最終考上高中。學(xué)生也知道這件事，都感到老師心眼好，我在班級(jí)的威信就高了。
4. 做學(xué)生的良師益友，為他們鋪筑起飛的跑道
這讓我又想起一個(gè)學(xué)生叫井艷茹，家里窮，犯計(jì)劃生育，人口多，本人個(gè)子不高，性格內(nèi)向。學(xué)習(xí)不是很好，但特認(rèn)真，特別聽(tīng)話，我常想，這樣的孩子如果考不上大學(xué)，一輩子沒(méi)出路，我經(jīng)常和她談心鼓勵(lì)她，關(guān)心她，每次交費(fèi)都不難為她。最后他考上城頭中學(xué)，那800元的學(xué)費(fèi)是怎么也湊不起的，我建議上沙河，并說(shuō)你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)哪里都一樣……為此……我還把那些考上高中的同學(xué)叫到東小樓東的僻靜處進(jìn)行思想教育，告訴他們?cè)诟咭灰煤脤W(xué)習(xí)，只要高一拖不下來(lái)就行了。后來(lái)井艷茹在沙河學(xué)習(xí)很好，代表高一同學(xué)在城頭參加作文競(jìng)賽。三年以后，一打聽(tīng)大家都考上大學(xué)。井艷茹也上了大學(xué)，畢業(yè)頭一年沒(méi)找到工作，第二年被贛中招聘教歷史。進(jìn)贛中一個(gè)月后，給我打來(lái)電話說(shuō)發(fā)了800元福利，那個(gè)高興，我也高興。
孔子曰：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。我雖然不能理解他的全部真諦， 但我可最簡(jiǎn)樸的理解交給學(xué)生知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活上的疑難，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，成為社會(huì)上有用的人。在班主任工作上我把它定位為：使學(xué)生成人，成才。這就是我的職責(zé)，這種職責(zé)已融入我的血液，融入我的生命里，我始終實(shí)踐著。許多學(xué)生考上高中，但他們畢竟是學(xué)生，在人生的路途上還會(huì)迷惑，記得曾經(jīng)考入贛中的兩名學(xué)生，在高一時(shí)一度迷惑陷入困境，家長(zhǎng)來(lái)到我家請(qǐng)求我給她寫(xiě)封信，我用了一晚上的時(shí)間寫(xiě)了一封近兩千字的信，幫助她走出困境。而另一名同學(xué)則因?yàn)樵谏险n時(shí)，老師走神沒(méi)有聽(tīng)清他的問(wèn)題，讓他再次回答時(shí)，她生氣的坐下，再也不理外語(yǔ)老師，從此他的外語(yǔ)成績(jī)下降，我?guī)椭治隼蠋熼_(kāi)小差的原因，也許是家中有事，孩子有病，和妻子生氣等，總之我當(dāng)時(shí)和他談了許多，也不乏爭(zhēng)論，最后她信服了，打算回去和外語(yǔ)老師道歉。最終外語(yǔ)成績(jī)趕上了。
三、沉重的擔(dān)子卻能練就堅(jiān)實(shí)的肩膀 集體的力量是教育的柱石
從94年起我就做了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，班主任，備課組長(zhǎng)，還有兩個(gè)班的語(yǔ)文，那是又忙又累，有時(shí)一來(lái)檢查，就忙得不可開(kāi)交，一些教學(xué)上的工作就得放到晚上做。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業(yè)、講義，大約有十點(diǎn)多種，突然聽(tīng)到：“歇歇，別干了，來(lái)抽支煙。”我們一看不知什么時(shí)候校長(zhǎng)轉(zhuǎn)上樓來(lái)了。我們有點(diǎn)不好意思就和校長(zhǎng)抽煙聊天。后來(lái)我們?cè)诮虒W(xué)上更投入。我們初三語(yǔ)文備課組有四名男教師，我們既競(jìng)爭(zhēng)又合作，經(jīng)常在一起研究，我們抓住了2000年中考的脈搏，買(mǎi)了兩本現(xiàn)代文閱讀，我是晝夜加班全部刻印下來(lái)，四個(gè)人分兩組復(fù)印，讓學(xué)生練習(xí)，大大提高了學(xué)生閱讀現(xiàn)代文的水平。在兩千年的中考中，我校語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h第三，高出縣平均分10分，我們語(yǔ)文老師也取得調(diào)往縣城的基本資格。到現(xiàn)在也沒(méi)有忘記那段熱火朝天的教學(xué)生活。
在積極教學(xué)的同時(shí)，身為教研組長(zhǎng)的我沒(méi)有忘記教學(xué)研究，那些年，教學(xué)改革正在興起，我經(jīng)常搜集中考材料，把握教育動(dòng)態(tài)，探索教學(xué)改革。我主持的《樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高課堂教學(xué)質(zhì)量》成為夾山中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)課題，（十五課題）于2000年結(jié)題，并獲得縣教育成果一等獎(jiǎng)。在課題的促進(jìn)下，我兩篇論文在語(yǔ)文報(bào)上發(fā)表，論文《眾里尋他千百度》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，還有兩篇論文獲省教育學(xué)會(huì)組織論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被聘為西片語(yǔ)文教研員。2003年執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課一節(jié)。在繁忙中輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，有二十多人次獲獎(jiǎng)。兩個(gè)班的語(yǔ)文，外加班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，工作已經(jīng)很重，我仍然一絲不茍地帶領(lǐng)語(yǔ)文組同志進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)期我都要上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，把自己研究的成果和大家一起分享。每學(xué)期都會(huì)組織多次公開(kāi)課、研究課、作文大賽、書(shū)法比賽，朗誦比賽等活動(dòng)，因此也造就出一批青年骨干教師，送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)人的力量是有限的，我?guī)С跞嘀魅?，每年都能取得好成?jī)，這歸功于全體任課老師。我只是起到一個(gè)紐帶的作用。我很注意和同事們搞好關(guān)系，自己從不高傲，用一顆實(shí)在的心和他們交往。我注意調(diào)節(jié)學(xué)生和老師之間的關(guān)系，在學(xué)生中提高任課老師的威信，我在和學(xué)生交往中介紹老師的優(yōu)點(diǎn)，也反饋老師對(duì)學(xué)生的美好評(píng)價(jià)，這樣師生關(guān)系和-諧，上課都有勁頭，許多老師都感到我?guī)У陌嗾n好上，2003年的縣級(jí)公開(kāi)課，語(yǔ)文，物理，政治全在我們?nèi)?）開(kāi)課，獲得上級(jí)有關(guān)專(zhuān)家的好評(píng)。
同志們，朋友們：我從沒(méi)想過(guò)過(guò)多的追求榮譽(yù)，但是黨和政府給了我，校領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我，我深深知道這些榮譽(yù)的珍貴，更懂得它代表著的涵義。我在這個(gè)報(bào)告中也羅列了許多教學(xué)生活片段，企圖詮釋師德的真諦，但真正靜下心來(lái)想一下離師德的要求還很遠(yuǎn)。師德的外延很寬廣，內(nèi)含很豐富。我只是實(shí)踐著那么一點(diǎn)點(diǎn)，今后我將牢記師德的核心：愛(ài)崗敬業(yè)，珍愛(ài)學(xué)生。用現(xiàn)代知識(shí)豐富自己，用現(xiàn)代教學(xué)手段提高教育水平。做到不僅用心去教學(xué)，還要用智慧去教，讓夾谷山的泥土芳香校園，讓祝嵇河的清泉在學(xué)生心中流淌！
耽誤大家的時(shí)間。
謝謝！
老師·同學(xué)們：
大家下午好，很慶幸今天能坐在這里與大家交流。 參加工作十余年來(lái)，我很高興自己走進(jìn)了這么一座育人的寶地，在適應(yīng)工作的同時(shí)，我時(shí)常自查自己的言行，看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，在師德師風(fēng)方面我一直做到：
1·依法執(zhí)教。切實(shí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)”義務(wù)教育法“，”教師法““中小學(xué)教授之夜道德規(guī)范“等教育法律法規(guī)，與國(guó)家方針始終保持一致。
2.熱愛(ài)驕傲與事業(yè)。對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，認(rèn)真批改作業(yè)。
3.熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育永恒不變的主題，我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待他們我始終堅(jiān)持做到：民志平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，從不體罰和變相體罰學(xué)生。 4·嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和教研水平。
5．尊敬家長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生生病或在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題時(shí)，我能第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，并能認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議和意見(jiàn)。
6.為人師表。孩子的模仿性強(qiáng)，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響，我努力做到語(yǔ)言文明規(guī)范，舉止大方得體，言傳身教，以身作則，做好學(xué)生的榜樣。
發(fā)言人：劉海霞
2015·11·22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家節(jié)日好！
今天是我們老師的第27個(gè)節(jié)日，我有幸能在這個(gè)主席臺(tái)上與大家交流做教師的體會(huì)。
我叫xx-x，xx鎮(zhèn)xx校教師，今年xx歲，自xx-xx年參加工作以來(lái)，一直扎根于素有“xx青藏高原”之稱(chēng)的xx山區(qū)，曾在xx最偏遠(yuǎn)的村xx小學(xué)任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，沒(méi)有值得稱(chēng)道的地方。今天，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運(yùn)。在教學(xué)第一線，還有許多工作比我出色的默默無(wú)聞的老師。在此，我要深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛(ài)，也要感謝家人對(duì)我的理解與支持。
二十六年一路走來(lái)，有過(guò)彷徨，有過(guò)掙扎，有過(guò)淚水，有過(guò)傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的原因，我所任教的柏樹(shù)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡，學(xué)生流失較多，初中部只好停辦，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校。當(dāng)時(shí)，我和現(xiàn)任校長(zhǎng)王桂林，都是畢業(yè)班把關(guān)教師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學(xué)。說(shuō)心里話，我們自己也想調(diào)動(dòng)，畢竟教初中十多年，工作上已經(jīng)得心應(yīng)手了。后來(lái)，村支部書(shū)記帶著幾個(gè)已年過(guò)八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來(lái)到我家里，請(qǐng)求我留下來(lái)。其中一個(gè)臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說(shuō)：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個(gè)細(xì)伢子可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘?huà)寢尅 泵鎸?duì)這樣的情景，我哭了，答應(yīng)他們說(shuō)：“我一定留下來(lái)，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來(lái)，我們一定把學(xué)校辦好，把柏樹(shù)的教育辦好，請(qǐng)你們放心。”
柏樹(shù)，自古以來(lái)就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學(xué)生都是留守兒童。每天和他們?cè)谝黄?，我總是小心翼翼的呵護(hù)著他們的心靈。我班上有一個(gè)叫做郭冬良的女生，八個(gè)月就死了母親，因?yàn)樗母赣H長(zhǎng)期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境，使她變得異常孤僻，不愿與同學(xué)交往。見(jiàn)到老師，也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。了解到她的情況后，我特心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說(shuō)經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補(bǔ)上，她感冒了，我就像母親一樣照顧她，有時(shí)干脆就讓她來(lái)我家免費(fèi)吃住一兩個(gè)星期。下課的時(shí)候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng)。剛開(kāi)始，她干完后，就很害羞的走開(kāi)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，從她的眼神里看得出來(lái)，她很樂(lè)意干這些活兒。我想，我的努力終于有點(diǎn)收獲了，倍感欣慰。在月評(píng)比中，我多次評(píng)她為“愛(ài)集體”“愛(ài)勞動(dòng)”標(biāo)兵。為了能讓她有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流，每次義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我至少安排五個(gè)同學(xué)和她一組，并且經(jīng)常表?yè)P(yáng)她所在的組主要是在她的主動(dòng)下才圓滿完成任務(wù)的。日子長(zhǎng)了，她不再封閉自己，主動(dòng)和老師、同學(xué)交流，性格也變得開(kāi)朗了。2015年教師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎？上體育課時(shí)，您路過(guò)操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個(gè)扣子沒(méi)扣，您走過(guò)來(lái)幫我扣好。當(dāng)時(shí)我想，有媽媽的感覺(jué)應(yīng)該是這樣的吧！老師，不，媽媽?zhuān)Ｄ?jié)日快樂(lè)！”
去年下學(xué)期，我了解到4至6年級(jí)的學(xué)生中有43名學(xué)生，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們常常三個(gè)一群，五個(gè)一伙，東游西蕩，進(jìn)游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些學(xué)生在雙休日放任自流，我專(zhuān)門(mén)為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個(gè)父母外出打工的學(xué)生與父母在家的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，[蓮山 課 件]促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng)。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且安排了一些有意義的活動(dòng)。為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時(shí)間表，只要有時(shí)間，我就組織教師到結(jié)對(duì)家庭去督查他們的學(xué)習(xí)情況。這種通過(guò)結(jié)對(duì)規(guī)范學(xué)生雙休日管理的措施，得到了家長(zhǎng)們的大力支持，也獲得了良好的社會(huì)反響。
今年上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，xx通往xx的唯一一座危橋因加固開(kāi)始施工，30多個(gè)留守學(xué)生必須淌水過(guò)河才能上學(xué)和回家。如果讓學(xué)生各自過(guò)河，安全隱患很大，尤其是低年級(jí)學(xué)生，隨時(shí)有被河水沖走的可能。為此，我組織幾個(gè)老師，每天早晨7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)趕到河對(duì)岸將學(xué)生接過(guò)來(lái)，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過(guò)去，對(duì)那些低年級(jí)的學(xué)生我們就直接背過(guò)去。四五月份，天氣好，接送學(xué)生還順利。六七月份，就不那么輕松了。烈日當(dāng)頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的雨天，更倒霉，低年級(jí)的學(xué)生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河風(fēng)稍微大一些，學(xué)生支撐不住，碰上上游漂浮來(lái)的雜草再纏住腳，肯定就會(huì)摔倒，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學(xué)生，往自己邊倒下，然后等待其他老師來(lái)救援。有時(shí)摔倒后，膽小的低年級(jí)的學(xué)生就會(huì)猛哭，哄也哄不住，面對(duì)無(wú)情的風(fēng)雨和肆無(wú)忌憚的洪水，我們感到很無(wú)奈。有時(shí)一天如果經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)回合的折騰，身體會(huì)感冒好長(zhǎng)一段時(shí)間。
由于繁瑣的工作，有時(shí)自己根本無(wú)暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得女兒在高考填報(bào)志愿時(shí)，也和很多的同齡人一樣，堅(jiān)決不填師范院校。她還氣憤的說(shuō)：“在我的眼里，你是一個(gè)稱(chēng)職的老師，但不是一個(gè)疼我愛(ài)我的媽媽。每天看著你這么累，一天到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點(diǎn)都不管，當(dāng)老師有什么好啊！”女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺(jué)得當(dāng)老師挺好，[蓮山 課~件]能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，受到別人的尊敬，工作又比較穩(wěn)定，還是堅(jiān)決要求女兒報(bào)了師范。說(shuō)實(shí)在話，違背女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時(shí)也經(jīng)常后悔自己當(dāng)初過(guò)于武斷。
但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)挺好的，每當(dāng)大年初一的時(shí)候，有很多的哥哥、姐姐來(lái)家里陪我一起玩。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來(lái)看望你，經(jīng)常找你來(lái)交心。很多的家長(zhǎng)老遠(yuǎn)就親切地叫你黃老師，我覺(jué)著這也許就是一種幸福。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學(xué)生和家長(zhǎng)尊敬的老師！媽媽?zhuān)視?huì)努力的。”看完短信，我感到很欣慰。我想，有了女兒的肯定，再苦再累也值了。
回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長(zhǎng)，但我相信，只要我們?nèi)硇牡墨I(xiàn)出自己的愛(ài)，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天！
再次祝大家節(jié)日快樂(lè)！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
時(shí)值深秋，我們項(xiàng)城二園里秋菊爛漫，丹桂飄香；我們二中人的笑臉上都洋溢著喜悅，蕩漾著幸福。今天，我們?nèi)＝搪殕T工齊聚一堂，隆重召開(kāi)“第三屆師德標(biāo)兵表彰大會(huì)”。首先，我代表校委會(huì)，向今天受表彰的30位師德標(biāo)兵表示熱烈地祝賀，并向他們致以最崇高的敬意！
多年來(lái)，我校廣大教職員工繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇真和-諧、樂(lè)教進(jìn)取的可貴精神，在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的崗位上恪盡職守、默默奉獻(xiàn)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。學(xué)校的每一次前行都離不開(kāi)全體教職員工的努力付出，育人的每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾灑著全校教職員工的辛勤汗水?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有全校教職員工的付出，就沒(méi)有項(xiàng)城二中蒸蒸日上的今天。
得充分肯定的。然而，在看到主流的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問(wèn)題。例如：工作時(shí)間游手好閑、亂發(fā)與事實(shí)不符的評(píng)論、上網(wǎng)聊天、玩游戲、隨意遲到、離崗;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)流程不符合規(guī)范、課堂效率低下，甚至于法律法規(guī)不顧，還在繼續(xù)搞有償家教。
“學(xué)高為師，德為范”是人民對(duì)我們的期盼；“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn)。我校歷來(lái)高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)根本性戰(zhàn)略任務(wù)，把教師職業(yè)道德建設(shè)納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃之中。前兩年，我校已經(jīng)連續(xù)表彰了40多位師德標(biāo)兵，今天我們又對(duì)30名新當(dāng)選的師德標(biāo)兵進(jìn)行隆重表彰。今天受到表彰的師德標(biāo)兵就是教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，全身心投入到教書(shū)育人事業(yè)。他們用心血默默詮釋著“師德”的內(nèi)涵，演繹著人生的價(jià)值。他們勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神和為人師表的人格風(fēng)范，贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴和尊敬，得到了社會(huì)的肯定和認(rèn)可，為教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)，為廣大教師做出了表率、樹(shù)立了楷模。
德標(biāo)兵為榜樣，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；也希望受表彰的教師，再接再厲，努力工作，讓自己的腳步繼續(xù)走在工作的前列，以自己的光輝形象去引領(lǐng)他人、去鼓舞他人。
我們提倡全體教師給工作一個(gè)忠心，給社會(huì)一個(gè)關(guān)心，給學(xué)生一個(gè)愛(ài)心，給家長(zhǎng)一個(gè)放心，給同事一個(gè)誠(chéng)心。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”，牢固樹(shù)立“為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 。我希望全校教師能“明師道，育師德，樹(shù)師表，揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己更大的貢獻(xiàn)。
最后，祝大家工作順利、身體健康、闔家幸福！
德標(biāo)兵為榜樣，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表， 服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú) 私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；也希望受表彰的教師，再接再厲， 努力工作，讓自己的腳步繼續(xù)走在工作的前列，以自己的光 輝形象去引領(lǐng)他人、去鼓舞他人。 我們提倡全體教師給工作一個(gè)忠心，給社會(huì)一個(gè)關(guān)心， 給學(xué)生一個(gè)愛(ài)心，給家長(zhǎng)一個(gè)放心，給同事一個(gè)誠(chéng)心。增強(qiáng) 服務(wù)意識(shí)，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生 心”，牢固樹(shù)立“為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)” 的意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 。我希望全校教師能“明師 道，育師德，樹(shù)師表，揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作 風(fēng)和一流的工作成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自 己更大的貢獻(xiàn)。 最后，祝大家工作順利、身體健康、闔家幸福！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
今天，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。同時(shí)我又有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋煟麄內(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎业墓ぷ黧w會(huì)。
法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想每個(gè)教師的師德就如同這陽(yáng)光。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是近幾年，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著教師工作的神圣感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 古人云：“學(xué)高為師，身正為范”。因而我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來(lái)不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來(lái)不爭(zhēng)不搶?zhuān)蚁?，用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺(jué)得一個(gè)合格的教師，不僅需要有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛(ài)一行，鉆一行;還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，而教師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來(lái)應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門(mén)孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。我努力通過(guò)各種途徑，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來(lái)不斷充實(shí)自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。
教師除了要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，以及高超的教育技能。教師工作說(shuō)穿了就是一個(gè)良心活。如果具備了足夠的知識(shí)和技能，但缺少全身心的投入，依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學(xué)會(huì)換位思考，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，把教育自己子女的理想放到到學(xué)生身上，就會(huì)更認(rèn)真地對(duì)待工作，才會(huì)有理想的結(jié)果。平等對(duì)待每一位學(xué)生，尤其要關(guān)心相對(duì)落后的學(xué)生，剛剛送走的一屆學(xué)生中，有一位女生，他是家里領(lǐng)養(yǎng)的，隨著年齡增長(zhǎng)，漸漸對(duì)家庭現(xiàn)狀有所不滿，產(chǎn)生了叛逆行為，對(duì)待這樣的學(xué)生，我會(huì)比其他的學(xué)生花更多的心思，絕不因?yàn)樗男″e(cuò)誤而放棄他，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和關(guān)心，他終于圓滿完成了學(xué)業(yè)。
與大多數(shù)老師相比，我的成績(jī)是微不足道的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我想和大家探討一個(gè)我們共同關(guān)心的問(wèn)題：經(jīng)常聽(tīng)同行們感嘆，現(xiàn)在做教師真難，做班主任更難。為什么難？難在哪里？似乎不是難在具體的教學(xué)與管理上，而是難在難以得到學(xué)生的廣泛認(rèn)同與真心喜愛(ài)。那么，什么樣的老師才能得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛(ài)呢？據(jù)有關(guān)調(diào)查表明, 學(xué)生喜歡知識(shí)淵博型老師的只占 31%，而喜歡具有愛(ài)心的 師愛(ài)型老師的達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。”沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。
xxxx年9月，我的班上來(lái)了一名特殊的學(xué)生，他叫賴(lài)xx，一個(gè)苦命的孩子。他8歲喪母，16歲時(shí)又被診斷患上了晚期琳巴癌，在接到學(xué)校錄取通知書(shū)的同時(shí)，他的生命已經(jīng)走到了殘酷的倒計(jì)時(shí)，面對(duì)人生不多的日子，他惟一的心愿就是進(jìn)xx中學(xué)讀幾天書(shū)。當(dāng)又高又瘦的他站在我面前時(shí)，我震驚了：他臉色臘黃，寬大的衣服掛在身上，身子單瘦得似乎一陣風(fēng)就能把它刮走，大熱的天，他還戴著一頂帽子——因?yàn)殚L(zhǎng)期化療，他的頭發(fā)已全掉光了！我猶豫了，如此孱弱的孩子，他能承受高強(qiáng)度的高中生活嗎？帶著幾多疑慮與擔(dān)憂，我向各任課教師和班上學(xué)生通報(bào)了情況，請(qǐng)大家一起關(guān)心愛(ài)護(hù)這個(gè)孩子。
在他三個(gè)多月的田中學(xué)習(xí)生涯中，我們小心翼翼地呵護(hù)著他，從不在他面前說(shuō)一個(gè)“病”字，說(shuō)一個(gè)“癌”字。我每天給他煎藥，送藥，前后八次到醫(yī)院看望他，十多次給他補(bǔ)課，自己多次拿錢(qián)接濟(jì)他，多次組織班級(jí)同學(xué)前后捐款xx多元。二十多天后聽(tīng)說(shuō)他住院費(fèi)又吃緊，全校師生緊急動(dòng)員，在短短一天內(nèi)捐款就達(dá)6.5萬(wàn)元。在這種濃濃的關(guān)愛(ài)氛圍的影響下，本班謝飄同學(xué)甚至特意花600多元為他買(mǎi)了件茄克衫，說(shuō)是自己穿了不合身，送給他穿。鄢xx、李明兩位高三同學(xué)，雖然要緊張備戰(zhàn)高考，但仍堅(jiān)持每周每人輔導(dǎo)賴(lài)xx學(xué)習(xí)3次，從未耽擱過(guò)一次。賴(lài)xx也幾乎忘了自己是個(gè)重癥病人，他和同學(xué)一起上課，一起參加各種文娛活動(dòng)，一起努力進(jìn)步，度過(guò)了一生中短暫而美好的時(shí)光。雖然，他脆弱的生命最終也沒(méi)能留住，但他已沒(méi)有哀怨，沒(méi)有悔恨。
那是xxxx年12月30日，賴(lài)xx的父親來(lái)到了學(xué)校，強(qiáng)烈要求見(jiàn)見(jiàn)我們班的老師和學(xué)生，他說(shuō)：“我兒子雖然走了，但他是笑著走的。他說(shuō)能夠來(lái)田中上學(xué)，能夠遇到這么多好老師、好同學(xué)，已經(jīng)心滿意足了，他還說(shuō)謝謝同學(xué)們送給他的衣服，他一輩子也沒(méi)有穿過(guò)那么好的衣服……”他的父親還帶來(lái)了一封感謝信，信中說(shuō)，賴(lài)xx在生命的最后時(shí)刻，把對(duì)生命的眷戀全部集中在學(xué)校、老師、同學(xué)身上，他臨終前半小時(shí)還在看自己的作業(yè)本，撫摸著上面老師、同學(xué)留下的熟悉筆跡；生前做的最后一件事，是與班主任黃清明老師通電話——我至今還記得他在電話里對(duì)我說(shuō)：“我從小就沒(méi)有母親，到田中讀書(shū)，是你讓我感受到了母愛(ài)的甜蜜。”師愛(ài)同于母愛(ài)，但又超越母愛(ài)。因?yàn)閹煇?ài)是良知和責(zé)任，它要承受道義上的重托。
羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里去，先得自己心里有陽(yáng)光?！蔽倚郧楸容^溫和，在工作與生活中特別注意讓自己經(jīng)常保持一顆年輕而陽(yáng)光般的心靈。想想，學(xué)生畢竟還是一群孩子，他們的思想意識(shí)、意志情感都有幼稚膚淺的一面，只有讓自己蹲下來(lái)，以平等的身份與視角，走進(jìn)孩子的心靈，才能實(shí)現(xiàn)與他們的真正溝通，才能更便于開(kāi)展教育教學(xué)。面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，我決不不分青紅皂白加以斥責(zé)，而是堅(jiān)持換位思考，向他們示以寬闊的胸懷，讓他們始終感受得到老師對(duì)他們的愛(ài)。在這樣一種氛圍中，適時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生們必然會(huì)產(chǎn)生積極的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而作出正確的選擇。對(duì)那些不愛(ài)學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我也有自己的一套教育方式。xxxx年下期，我的班上來(lái)了一位上網(wǎng)成癮、經(jīng)常打架的學(xué)生李成（化名）。剛來(lái)到班級(jí)不久，他就多次和同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，最嚴(yán)重的一次更是大打出手，將一個(gè)同學(xué)打得頭部流血，班上同學(xué)都對(duì)他惟恐避之不及。
為了感化他，我首先從生活上去關(guān)心他。他吃不慣學(xué)校食堂的飯菜，我就在自己家里做好飯菜帶到學(xué)校給他吃；他身體不舒服時(shí)，我就為他忙前忙后地帶他上醫(yī)院看??；他心里有煩惱時(shí)，我就利用休息時(shí)間帶他到校園里走走，一邊走一邊開(kāi)導(dǎo)他，安慰他。我還經(jīng)常把他的一些優(yōu)點(diǎn)記在本子上，念給他聽(tīng)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是十分感動(dòng)，說(shuō)：“老師，你又用心良苦了。我真的有你說(shuō)的那樣好嗎？”“我說(shuō)的是真話，你不僅有很多優(yōu)點(diǎn)，而且潛力很大！”當(dāng)他思想上轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，感覺(jué)到再也不能像從前那樣糊糊涂涂混日子的時(shí)候，我又不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他奮發(fā)學(xué)習(xí)，為他購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，經(jīng)常在課余輔導(dǎo)他的功課，就這樣，在我的“不嫌棄、不放棄”的努力下，加上他自己的堅(jiān)持不懈，李成重新找到了自我，進(jìn)步很快，最終在去年考上了中南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我感到，即使是后進(jìn)學(xué)生，只要愛(ài)得適當(dāng)，愛(ài)得恰到好處，愛(ài)就會(huì)轉(zhuǎn)化為力量、智慧和財(cái)富。
這些年來(lái)，我很少有時(shí)間親近自己呼喚媽媽的幼子，照顧自己白發(fā)蒼蒼的娘親。雖然在生活中我的角色是女兒、妻子、母親，但作為一名教師、一名班主任，坦誠(chéng)地說(shuō)，在虧欠親人的同時(shí)，卻一心一意把愛(ài)灑向別人孩子的心坎里。
在人生的辭典里，"愛(ài)"的涵義最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它又顯得那么單純與具體。要做一名富有愛(ài)心的教師，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難；一時(shí)體現(xiàn)愛(ài)心容易，長(zhǎng)期永葆愛(ài)心很難；喜愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生容易，喜愛(ài)有明顯缺陷的后進(jìn)學(xué)生很難。于漪老師說(shuō)：“表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的。真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾。” 師愛(ài)蕩漾，就是要追求自然和諧，細(xì)雨潤(rùn)物。只要心中常駐那份愛(ài)心，定然花開(kāi)不敗。我愿意以柔弱而堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)固守三尺講臺(tái)，默默穿梭于四季的風(fēng)雨里，用教師的使命與責(zé)任感，用自己的師德與愛(ài)心，為每一個(gè)學(xué)生撐起一方晴朗而明媚的天空。
謝謝大家！
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十八
我是高二年級(jí)一名普通的語(yǔ)文老師。這次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”，我感到很榮幸，也有點(diǎn)意外：我們**中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充滿校園。記得中國(guó)有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”，此時(shí)我對(duì)這句話有了更深的理解！借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己的為師之路作一客觀的認(rèn)識(shí)，正所謂自知不自見(jiàn)，自愛(ài)不自貴。
小時(shí)候，父母常會(huì)對(duì)我說(shuō)“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”。那時(shí)我并不能確切地理解其中的含義，如今想來(lái)，父母只不過(guò)讓我為人做事留下個(gè)好名聲，人生在世應(yīng)該有個(gè)好德行。也就是說(shuō)，良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)人的立身之本，成事之根。作為教師，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書(shū)育人，為人師表”這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。
于是，我把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對(duì)待無(wú)意犯錯(cuò)的學(xué)生，我用自己的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即便很平常，我也會(huì)盡力地去表?yè)P(yáng)；學(xué)生的長(zhǎng)處，哪怕很普通，我也會(huì)努力去開(kāi)掘；**屆的一位女生，個(gè)頭偏矮，性格內(nèi)向，人很自卑，但她人品很好，我就對(duì)她說(shuō)：“別的同學(xué)很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高??！”這讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田；失去信心的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對(duì)于學(xué)生，我能做的是鼓勵(lì)、是褒揚(yáng)、是肯定、是鞭策。因?yàn)樗麄兊哪挲g和我的孩子相仿，我像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為 了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié)，有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。
然而，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中有的過(guò)于張揚(yáng)，有的自我封閉；有的考試成績(jī)好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，郁郁寡歡；有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑；有的不屑于“善小”之事，有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能......種種問(wèn)題，不由得讓人憂慮。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會(huì)更需要自尊、自信、自強(qiáng)的青年，于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級(jí)所有學(xué)生長(zhǎng)處的優(yōu)勢(shì)，向他們的腦海中輸入營(yíng)養(yǎng)，讓他們的身心得到滋潤(rùn)。我利用演課本劇的機(jī)會(huì)，小組分工，讓他們學(xué)會(huì)合作，使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱；我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章，便在班級(jí)交流中大力表?yè)P(yáng)，讓自以為是的同學(xué)意識(shí)到其實(shí)山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)如演講比賽、詩(shī)歌朗誦、賞月吟詩(shī)等來(lái)凈化學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，讓學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，筑好自己的精神長(zhǎng)城，看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記住：根深就會(huì)葉茂，源遠(yuǎn)必定流長(zhǎng)，德高才會(huì)望重。
如今，我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤，五谷不分”，我們的學(xué)生更是埋頭書(shū)海，不聞窗外，當(dāng)我聽(tīng)到很多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件痛苦的事情，當(dāng)我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨(dú)寂寞時(shí)，我突然想到了中國(guó)人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時(shí)，老虎因長(zhǎng)期生活在水泥地面，腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠，看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫(huà)面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然喪失了自己的優(yōu)勢(shì)技能，在屬于自己的世界里無(wú)所適從，這難道不是一幕悲劇嗎？我告訴我的學(xué)生，我們不能機(jī)械地學(xué)習(xí)，多關(guān)注生活，多觀察社會(huì)，因?yàn)椤笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎？化用艾青的一句詩(shī)：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這教育愛(ài)得深沉！因?yàn)檫@份愛(ài)，我特別呼吁我們的教育不僅要讓學(xué)生獲得廣博的知識(shí)，更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng)；因?yàn)檫@份愛(ài)，我希望我們的學(xué)生放松心情，調(diào)好心態(tài)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，學(xué)出美麗，學(xué)出精彩！也因?yàn)檫@分愛(ài)，我希望我們的教師活得更加自信，活得更有尊嚴(yán)！
“用真愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田，用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。
師德標(biāo)兵個(gè)人簡(jiǎn)歷篇篇十九
十年一覺(jué)杏壇夢(mèng)，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)杏壇銶中已經(jīng)超過(guò)十年的時(shí)間。我把人生中最美好的十年時(shí)光奉獻(xiàn)給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報(bào)。
在杏壇銶中，我獲得一個(gè)農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽(yù)，鎮(zhèn)區(qū)兩級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天，我又被同學(xué)們?cè)u(píng)為“我最喜愛(ài)的十大教師”。其實(shí)，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過(guò)失，而且給予了我更多的嘉獎(jiǎng)。這是一種榮譽(yù)，這更是一份信任;這是一種責(zé)任，這更是一種使命!
當(dāng)我走在大街上，小巷里、校園中，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來(lái)問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)郵箱收到學(xué)生寄來(lái)最新創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)我站在講臺(tái)上講公開(kāi)課卻看到下面聽(tīng)課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢(mèng)想突然變得清晰起來(lái)。它很平凡，卻并不平庸;它低到塵埃里，卻并不卑微;它近在眼前，卻并不容易實(shí)現(xiàn)，需要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師，讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生!
在杏壇從事教書(shū)的職業(yè)，作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，似乎是對(duì)“杏壇”一詞最好的詮釋?zhuān)彩菍?duì)杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗!