每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
實習教師自我鑒定篇一
實習期間在各位領導、教師的關懷與幫忙下圓滿的完成了各項工作,吸收了更多的教學經驗,深感自身在各方面的鍛煉和發(fā)展,但也明白了更多自身的不足。
我們的教育實習任務分為四部分:專業(yè)輔導課,常規(guī)課和實習班主任,調研工作?;叵胱晕以谶@幾部分的工作情景,不盡如意。對此我思考過,教學經驗自然是一個因素:所學知識與實際的應用,理論與實際的相結合,都需要我們在實踐中不斷改善、完善。然而更重要的是心態(tài)的轉變沒有做到位。用我們自我的話說,我們處在一個尷尬的位置上。作為一名教師,我們因盡心盡責。但作為一名實習教師,我們是否更重要的是以一個朋友的身份帶給學生新的世界觀,價值觀。亦或,兩者其實是一體的。不管怎樣,我們對工作仍抱著極大的熱情。
一前期聽課部分
前幾天我們在具體任務的分派,相關領導、教師、學生見面過后主要是以聽課為主。
在聽課和相關教師的指導下,我們逐步了解到如何對一堂課的整體設計與控制,包括對教材的解讀分析,教案的撰寫,知識的課內外結合,問題情境設計等等。在正式上課之前,心里有了大概的譜,不至于那么緊張無錯。
二專業(yè)輔導課部分
我和另外兩名教師是以書法教師的身份打入學生心目中的。自然,我們帶的專業(yè)班級就是書法特長班。帶專業(yè)班,這是我們來學校后立刻接手的第一份工作。這其間,酸甜苦辣不盡其中。
作為一位藝術類的專業(yè)教師,具備過硬的專業(yè)知識與技能是折服學生的第一法寶。也是樹立威信的有力武器。藝術生,尤其是一名算是優(yōu)秀的被教師和同學認可的藝術生,誰沒有一點驕傲。初到專業(yè)班,就遇到了到了這類學生。他們在專業(yè)特長班,因學得早,專業(yè)基礎較其他學生是拔尖的。但因長期的處在高處,多少有點驕傲。我們于這些學生在年齡上又相差不大,沒有相對性的壓倒性優(yōu)勢。又因到實習學校前,不明學校的具體教學安排,都沒有做一些專業(yè)類的準備。所以,他們開始有點不信服我們。甚至產生,我們憑什么教她們、管他們的反逆情緒。對待這類學生,我們僅有拿出我們作為教師的或者是即將畢業(yè)的專業(yè)類的專業(yè)水平來。讓他們看到與我們的差距,明白自身的不足。更重要的是,以此來樹立我們教師的威信,以便以后的整個教學。而另外一些基礎班的學生,好的容易另他們所領悟的教學方法似乎更加重要。
此外,作為學生的專業(yè)教師,和他們堅持同一前進目標很重要。藝考生特點明顯,文化、專業(yè)要雙飛,才能創(chuàng)造成績。這一點,我第一節(jié)課就跟他們強調,以強化學生學習的目的與動力。并時常與學生交談現(xiàn)今藝考的情景,拉近與學生的距離,讓其堅持比較清晰的頭腦以藝術生的身份完成高中的學業(yè)。
三常規(guī)教學部分
專業(yè)輔導課的教學雖有些問題出現(xiàn),可是我們的強項。而真正體現(xiàn)一個教師教學水平的是常規(guī)課的教學。因為我們應對的不再是統(tǒng)一的專業(yè)生,他們中間也許有學過的,但大多是普通的文化生。這類學生對美術(我教書法)不感興趣,甚至是一無所知。這個時候,作為藝術教師,除了在課堂上傳授知識,更加要學會的是如何駕馭整個課堂(包括課堂上學生出現(xiàn)的任何反應,學生對知識點的興趣以及課堂時間的把握)。
我根據自我的經驗鑒定了一下幾點:
在課堂教學過程中,要能夠有個好的講解,并讓學生領悟講解的資料。一方面應主動的講授,充分發(fā)揮教師的主體性。另一方面,應當注意運用一些科學的講課方法和策略,引導學生思考,進入到課堂知識的點上。
1、做好備課的準備
備課準備工作做得好壞,將直接影響聽課的質量。
(1)識的準備
這主要要了解自我是否掌握新課需要的知識,如果發(fā)現(xiàn)自我還不具備這種知識基礎,便要在講課這前及時補上。這樣能夠保證在講新課的時候自身的專業(yè)性。
(2)質的準備
在講課的時候,往往是根據課本的資料來講解的。但因多提前收集相關的課外知識。提起學生的興趣,完善課本知識的不足,提高課堂教學資料質量。
(3)精神的準備
講課的精神準備有兩方面:一是調整好自我的心理狀態(tài);二是注意勞逸結合,保證上課前有充沛的精力。
2課堂講授要語言流暢,思路清晰
3要有針對性,突出重點
4注重學生本事的培養(yǎng):上課時注重與學生為主,重視發(fā)揮學生的進取性以及綜合本事的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的本事。
5課堂前后知識的承接與學生的情緒結合
6做好課后輔導工作:課余時間與學生交流并幫忙答疑,有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固,彌補課堂時間倉促等不足。
總的來說,經過實習期間的常規(guī)教學,讓我切身體會到教案對講課的重要性。并且,課堂上的講授必須靈活變通。課堂中學生的參與是必不可少的組成部分。而以自我的思維來揣度學生的思維更是十分關鍵的。因為許多我們自身認為很簡單的問題,對剛剛涉及這一知識的學生來說可能就會是一個無法理解的地方。這時候我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就是尤為重要的了。并且,讓學生能夠參與,讓課堂成為他們的舞臺,也是至關重要的。另一方面,提問也是一種學問。要緊扣課本知識點,有必須的深度,善于調動學生的思維進取性。法國教育家第惠多斯說過:教學的藝術,不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。要讓學生參與課堂,給予他們更多的機會。唯有這樣,學生、教師才能與課堂更好的融為一體。
四班主任工作部分
教學工作對一名教師而言尤為重要,但比教學工作更重要的是班主任工作。在實習班主任期間,我深感其點。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。
班主任工作千頭萬緒,工作方法也千差萬別,形勢和任務又在千變萬化。需要不斷鑒定行之有效的方法和經驗落實到班主任工作計劃中。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我深感作為班主任,要始終堅持一個標準。處理班級事務、獎懲方面,對待好學生、后進生態(tài)度方面都要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的進取心。不利于整個班級的團結和提高。其次,還有這樣一個認識,班主任對學生的教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,僅有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
在實習班主任期間,我除了協(xié)助原班主任正常教學和管理班級工作外,最注重的是和學生進行心理溝通。以一個朋友的身份去和他們交談。明白他們所想、所喜、所厭。再結合自身的感悟去引領他們。每一個人都期望受到教師的關注,無關于學習的好壞。作為一名教師,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響。但也有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。所以,這就需要我們在教師與朋友之間堅持一個度。適當?shù)臅r候給予必須的懲罰。當然,懲罰異常要慎重,高中生已是半個成年人,在思想人格方面以相當程度的成熟。在懲罰他們時,應當注意:
①首先必須要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,要公平平輿,不能全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什么該做,什么不該做。不是為懲罰而懲罰。換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
③懲罰的關鍵是理解教訓,改正錯誤。
好的處理方式,不但不會讓學生記恨于你,更會增進與他們之間的友誼。正所謂不打不相識。
班主任是學生在學校的第一監(jiān)護人,工作瑣碎卻也貼心。主持的班會活動,最終的十年之約我們相誠以待之。
五調研部分
最終值得說得是我們在實習期間做的一個調研。
“新課程改革”的全面實施,教學環(huán)境的改良,多媒體的應用,給無數(shù)師生帶來了福音。我們在教學時,深感其點。然而,我們在歡呼社會提高的同時也為不少學生憂慮。在教學中我們發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏學習的動力,沒有明確的學習目的。對此,和其他在校教師也聊起時,他們在給予我們指導的同時也在犯難,“書,是越來越難教了”、“學生精力老是集中不起來”、“對課程沒興趣”。不難看出,“厭學”已成了制約教育教學工作,影響整個教學質量的瓶頸之一。中學生厭學是一個不可忽視的社會問題,他關系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構成,而不單單是影響教學質量——學生成績的問題。所以,必須加以重視。
針這對這一現(xiàn)象,我們采取了抽樣式調查。而同時我采用和學生們談心,去進一步真實的了解他們這一方法獲得更為詳細的情景。并根據實習期間的觀察,分析出學生厭學現(xiàn)象的表現(xiàn)、產生的原因,從中找到正確的適合學生的方法,解決這一問題。
(一)厭學的突出表現(xiàn):
a課堂上,思想開小差,注意力不集中。甚者,直接睡覺,無視教師,能夠說為視上課為坐牢。
b作業(yè)不能獨立完成,要么抄,要么就干脆不做。考試在5分鐘完成選擇題,然后就睡覺或交卷走人玩瀟灑。
c嚴重的逃學、曠課、外出閑逛、玩游戲。
(二)厭學的原因
a學習壓力過重(約50。7%)
大部分學生認為學習只是為考大學拿文憑掙前途,自身,家長,社會等周遭壓力大。
b基礎太差跟不上,(約36。9%)
成績差的學生,一部分壓力大畏懼學習,一部分沒信心干脆放棄。導致越來越差,越差越不想學的惡性循環(huán)。喜歡的學科就學習,學得好,感覺有意思;不喜歡的學科就不學,覺得很煩。學習完全憑興趣和愛好,沒有自覺性。
c教師的教學方法枯燥(約26。1%)
教師講得太單調,只注重課堂知識的灌輸,沒有結合學生感興趣的點,沒有幽默感。
把簡單問題復雜化,不再學生的理解本事范圍。
d家長施壓大(約22。2%)
家長只單方面的注重成績,沒有和學生進行溝通,平常施壓大。
e學生青春期的個人情緒
感覺學習太單調太無聊(約16。3%)
不明白什么原因,反正不愿意學(約16。3%)
不喜歡某教師(約11。3%)
總的來看,影響學生學習的因素很多,導致學生厭學的因素有主觀的,也有客觀的,好多是能夠改變的。
據調查顯示,有一半以上的學生以往有過厭學的情緒,71.4%的學生認為厭學是正常現(xiàn)象。出現(xiàn)厭學情景時,有接近一半的學生選擇了找信得過的高年級的或同年級的同學解決,或找到好的學習方法,把學習當做一種樂趣。百分之二十以上的學生選擇了找教師解決。厭學產生的后果和解決的方法千差萬別,根據個人情景而定,找到適合自我的方法。
厭學情緒的解決,不僅僅關系到教學質量的問題,同時也關系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構成問題。在教學過程中,尤為重要。
總之,不管是哪一方面的工作,都讓我學到了很多做人與做事的道理,更提高了我的專業(yè)水平與教學水平。人,頃間長大成熟。
臨近結束,很舍不得和學生們分開。一個多月的時間里,工作之余,談話聊天,分享彼此的成長經歷,嬉戲玩笑,留下了一段段完美的回憶。臨走前,為每位學生留下了我最真摯的祝福與期望。人生之路何其長,我們相聚又相離,但終究在彼此的生命里留下足跡。那般完美的日子,讓我們窩在心頭,等待……等待再次的綻放!
實習教師自我鑒定篇二
____-____年____月____日,我依照學校的請求,抵達____市第____中學進舉措期六周的教導實習工作。在該校引導和有關老師的輔助領導下,我較好地完成了教導實習義務。下面,就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作做一個自我鑒定:
首先,在體育課教學工作方面,我積極、自動地向領導老師學知識、增才華,用自己的舉動換取他們的信賴,營造協(xié)調的實習環(huán)境,為我勝利的實習打下了良好的基本。見習周期間,我認真觀看領導老師的每一節(jié)教學課,做好看課記載,并對體育課練習密度和學生的活動負荷進行測量,為之后自己上課做好籌備。在實習教學進程中,我聯(lián)合施教對象的生理和心理特色,認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?,并向領導老師、本組同窗征求看法,經過改進后才進行教學,并盡力培育體育骨干,以此把知識有機地聯(lián)合起來上好每一節(jié)體育課。
其次,在代理班主任工作方面,我以多溝通,多談心的情勢,與學生樹立良好的師生關系,為代理班主任的工作打下了鞏固的基本。期間,我組織了"勿忘國恥,振興中華"的主題班會,以此培育學生的愛國情操,領導學生準確的人生觀和世界觀。除此之外,我還積極協(xié)助班主任處置班里的日常工作,與班干們一起盡力保護班風和學風。通過助理班主任的工作,使我理解了班主任工作的主要性和艱難性,同時也晉升了我的組織與管理才華。
通過畢業(yè)實習工作,我也發(fā)明了自己所存在一些不足。如:知識面不夠寬廣,理論與實際聯(lián)合得不夠完美,教學技巧、技能仍待增強等。
首先,在體育課教學工作方面,我積極、主動地向指導老師學知識、增才干,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習環(huán)境,為我成功的實習打下了良好的基礎。見習周期間,我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課,做好看課記錄,并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量,為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中,我結合施教對象的生理和心理特點,認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?,并向指導老師、本組同學征求意見,經過改良后才進行教學,并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。
其次,在代理班主任工作方面,我以多溝通,多談心的形式,與學生建立良好的師生關系,為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間,我組織了“勿忘國恥,振興中華”的主題班會,以此培養(yǎng)學生的愛國情操,引導學生正確的人生觀和世界觀。除此之外,我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作,與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作,使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性,同時也提升了我的組織與管理能力。
通過畢業(yè)實習工作,我也發(fā)現(xiàn)了自己所存在一些不足。如:知識面不夠寬廣,理論與實際結合得不夠完善,教學技能、技巧仍待加強等。
在實習中,我在原科任指導老師的熱心指導下,積極認真聽課、備課、試講,所設計的.教案以及課件符合規(guī)范。在課堂教學上,我注意把書本上學到的中學物理理論知識聯(lián)系實際教學工作,用理論知識加深對實際教學的認識,用實踐驗證所學的中學物理理論,并且積累經驗,努力并盡力上好每一節(jié)課,教學效果良好。
實習中,在原班主任老師的積極指導下,我很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好、思想情況組織情況及班級特點。在“聲聲相惜”的課外活動及主題班會課當中,我與學生共同的商量方案,組織班上的同學參加節(jié)目,鼓勵學生積極主動參與,效果良好。平時我積極參與班上的日常工作:按時到校監(jiān)督衛(wèi)生,課間操,檢查午休,下班個別教育等。
簡短的實習生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實習,使我在思想上有了很大的轉變,此時我是學生的老師,且是老師的學生。而做事做人的態(tài)度上,都應該積極向上,認真對待。通過實習,使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。
實習教師自我鑒定篇三
我實習的資料主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。
我實習的班級主要是初一(1、2)班,是兩個很優(yōu)秀的班級,他們的語文教師,也就是我的指導教師,是語文教研組的組長,市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,初拿課本時讓我壓力倍增,因為我作為他們的實習教師,總要做好給他們上課的準備。然而,當教師是我的人生追求,是我的夢想職業(yè),我不想輸在起跑線上,我想做一名優(yōu)秀的教師,我想我的學生都是最棒的。所以,怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好,我是幸運并且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導教師。我首先從指導教師的上課風格入手。既然指導教師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導教師的課,揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握,學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和,工作很負責,很熱心地告訴我怎樣聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不一樣的情景作出適當?shù)姆磻瑥亩岣呓虒W效果。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎樣去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動,讓學生參與課堂,給予他們更多的機會,調動他們的學習活力,培養(yǎng)他們的學習興趣。惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中,我看見我的指導教師正這樣做著。
在聽課的同時,我也對班上學生語文水平進行了調查。經過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解,全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文、作業(yè)上交情景都很好,學生課前預習自覺、準備充分,這為教師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然,我相信這樣良好的學習精神與教師長期的細心指導和習慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑,新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導教師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,明確教學資料,了解掌握教學重難點,確定教學思想。教學案中的問題應當是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,不僅僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自我的獨特感悟,十分地費腦筋。
在備課方面,指導教師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的要用到的知識,自我應當十分熟悉,記在腦中。上課的時候思路要清晰,條理要明確,不能照本宣科,而是根據課堂的進展情景,適時調整教學,并且調整時要做到教學活躍、過渡自然。
記得第一次給學生上課后,指導教師給予的意見和鑒定,他說:“因為你是初次上課,有些緊張,教態(tài)略顯拘謹;沒有教學經驗,在細節(jié)處理上略顯生澀;可是從整個教學過程來看,你這是一堂結構十分完整的課;作為教師,你的基本功很扎實,如:普通話標準,板書工整清晰,這些都是做教師應具有的最基本的條件,同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外,立志做教師的精神值得部分教育者學習,有了進取進取的職業(yè)精神才是工作的動力,能夠看出你準備充分。我相信你成為教師不久,必須會是一位被大家認定的優(yōu)秀的教師?!钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n,除了聽取指導教師的意見,我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學情景,學生們進取熱情的回答我說:“教師的課上得很棒,但能多與我們進行課堂學習互動就更好了?!钡谌危跻荒昙壍膶W生們告訴我:“教師的語速有些快?!甭犃私處熀蛯W生們的意見和提議,在之后的教學過程中,我不斷的注意和改善。同時,我在指導教師進取的工作精神和學生熱情的學習態(tài)度中了解并學習到了很多很多。如:怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發(fā)事件;把預習內化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的反思;給予學生鼓勵和正確的鑒定;學會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。在他的工作作風中,我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容,他在工作中精益求精,把工作當做享受,是一位生活幸福的教師。我很感激指導教師在學習上給與我的幫忙,在工作時給予我的肯定和鼓勵,我崇敬他默默無聞的奉獻精神,給了我追求的啟示,也算是人生感觸。我也相信自我必須會越做越好。
此外,班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情景,還要做好考勤工作,在別的教師上課期間,還要不時到班級外面轉上一圈,檢查學生的上課情景,做好教學工作計劃,有時候還要幫忙任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。經過這次的實習,為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過:教育是師生心靈的和諧共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,心靈對心靈的理解,心靈對心靈的耕耘,心靈對心靈的創(chuàng)造。經過教師實習讓我認識到:現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達本事和文字表達本事,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關系的本事,有扎實的基本功和必須的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達本事,才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也?!睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要經過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中,就有聽教師教導在文理課程上有偏科的學生說,語文如果學不好,理解本事差,會對數(shù)學等理科學習造成影響。此刻我才發(fā)現(xiàn),對學生是這樣,對教師,其實也是這樣,表達本事和方式有欠缺的話,會直接影響課堂教學的效果,降低課堂教學的效率。同樣一個教學資料,同樣的教學方法,不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣,學生的學習效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達本事的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。所以,教育學家蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中明白了其重要性,同時也得到了必須的意識和本事的提升。
此外,雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用,但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆,板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對教師的鑒定。好的板書被學生抄作筆記后,能夠幫忙學生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從,無法到達板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范,能給學生起到潛移默化的作用,教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式,常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以,指導教師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
最終,教師的任務不僅僅是“教書”,還必須“育人”。所以,教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能,就應當在通曉必須專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學基礎知識,即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關文科知識外,也應當具有必須的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),教師必須具有廣博的知識背景,才能在教學中,從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,增強自我的教學魅力。常言道:“學高為師,身正為范”,“教給學生一杯水,教師要有一桶水”,所以,提高我自身的知識水平,優(yōu)化自身的知識結構是我一生的必修課,我將在以后的學習工作中不懈努力!
實習教師自我鑒定篇四
實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,僅有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下頭談談自我切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。
一、作好計劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。所以,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能到達預期的目標,并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。
二、了解學生,交流溝通
作為一個班主任,必須要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情景不了解,于是我利用見習的前三天,經過找原班主任了解情景,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情景,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還經過批改作品,午時有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。經過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自我,為人師表
教師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自我必須的看法,但缺乏必須的確定本事。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學本事方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自我的威信,這是班主任工作的基矗
四、尊重學生,貴在坦誠
在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上,應當與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要經過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的理解。人無完人,要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評意見時,作為教師的我們,應當虛心地理解,不能抱有“我是教師,我理解學生的批評,這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,坦誠地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
五、善待后進,施予愛心
對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事論事,不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見,要堅持平等原則。在某些場合,對好學生更應從嚴要求,對差生反而能夠多些寬容。平時多找后進生進行異常輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情景,給他們愛心與關懷。并找出其學習落后的原因,耐心勸導,這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信心,進取地去發(fā)展他們自我。
七、對錯分明,獎懲適當
我明白一個優(yōu)秀的班主任,時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報,但我們細想一下,能真正用心體會教師的學生有多少?但真正能感悟到教師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄
了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今日我們應對的不是幾個學生,而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。
當然,懲罰異常要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應當注意以下幾個方面:
①首先必須要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是理解教訓,改正錯誤。
八、組織活動,進取參與。
良好班團體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動能夠產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的進取性,這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如“西點制作”比賽,班主任與我都親身參與當中,動員學生進取參與,一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。
在實習過程中,我體味了工作中的酸甜苦辣,接觸了社會上形形色色的人,也收獲了許多平時在學校都得不到的知識。我相信我的付出不會白費,因為在上班的時候我總會想起一句話“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,想起這句話就會激起我工作的信心,雖然此刻我還不是一名正式的教師,可是我會朝著這個方向去奮斗的。我才明白,有時候付出了,看見別人高興了自我也會很開心。因為在工作累了的時候當我看見那群可愛的小孩子們,我又會感到很開心。我學會了如何用正確的方式與他們溝通,如何正確地叫導那些小孩子們。
從我進昂立國際英語培訓學校到此刻為止,我發(fā)現(xiàn)學校的發(fā)展一向都是平穩(wěn)發(fā)展,可是一般都沒有太多生源,小班比較多,大都是附近居民來那里參加培訓。我覺得制約學校發(fā)展的因素可歸納為以下幾種。
1.學校的知名度不高
在宣傳過程中我們發(fā)現(xiàn),其實很多家長對我們學校并不了解,并且有很多人根本就沒有聽說過,大家都愿意選擇區(qū)那種知名的培訓機構,都認為知名度高的培訓機構更讓人放心,師資力量更雄厚,環(huán)境更適合學習,讓人有種物有所值的感覺。所以,我們學校要吸引更多的人,就必須打響自我的名聲,讓大家都明白學校的存在與影響力。我們學校應當加大廣告力度,在全市宣傳自我學校,提高學校的知名度,同時能夠以傳單的形式去宣傳,在公交站牌上也能夠掛出自我學校,讓大家都明白自我。在宣傳的同時,也應當多引進一些知名度高,對教學有獨到經驗的教師,提高教學水平,得到老顧客的贊同也能夠起到宣傳的作用。
2.沒有自我的專業(yè)品牌
很多培訓機構都會推出自我的特色服務,針對小學的有“全外教課堂”,“三步教學法”等等。可是我們學校沒有自我的主打品牌,不夠吸引顧客的眼球。不僅僅如此,我們學校不是專門針對教育培訓這方面的,更不是專門做幼教這一塊的,只是與別的培訓機構聯(lián)營的去做的幼教培訓,所以,幼教在我們學校并不是占主要地位。所以就導致學校的牌子很雜,別人甚至分不清我們學校到底是屬于什么方面的。所以這就應當樹立自我的品牌,定位好自我的方向。另外,一向以來,學校都是以一種簡便的工作環(huán)境運作,員工上班期間有很大的自由空間,甚至能夠中途離開去做自我想做的事。久而久之造成了一種松懈的態(tài)度。所以就把工作放在了次要的位置,所以一天下來招生量并不多。
3.競爭對手強大
在安徽,大大小小的培訓機構最初可見。當然,許多著名的培訓機構有許多分校,也使得我們這些小培訓機構的生源都被搶走了。像新東方這樣的大培訓機構,是我們這種小機構的強有力的競爭對手,不僅僅如此,另外一些學校上市時間長,經營時間久,對這方面經驗比較足,并且在招生方面也很有自我的一套宣傳方法,甚至,他們根本不用宣傳都有很多人選擇他們。主要是已經在培訓機構界穩(wěn)住了自我的根基。樹立了完美的形象。所以人們都會選擇他們。所以,我們學校除了在提高教學師資力量方面應當努力之外,還應當嘗試著降低成本去吸引顧客。
記憶猶如一張發(fā)黃的舊照片,總愛把時光定格在永恒的瞬間了,此刻畢業(yè)在即,我期望畢業(yè)后能繼續(xù)和這些小孩子們在一齊。照片中那躊躇滿志笑容亦已成為歲月中永恒的定格。永恒的是那種充滿銳氣的青春活力和那顆有志于教育事業(yè)的心。在這接近五個月的實習生涯里,讓我初嘗了在教育行業(yè)里的酸甜苦辣,我們緊張過,努力過,開心過,醒悟過,自信過,這些從未有過的經歷讓我們提高了,成長了,我學會了一些在學校以前從未學過以后也未必能學到的東西,回顧和學生們一齊走過的日子,不禁想起自我的小學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽,學生的本事一代比一代強,要求也越來越高。所以,要想以后改為成為一名真正的人民教師,還需要走一段不尋常的摸索之路。我會以這次實習經驗為基石,以后踏上這塊基石,一步一步向前邁!
實習教師自我鑒定篇五
一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:
1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。
了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的??粕鷣碚f,實際能力的培養(yǎng)至關重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向實踐。
預演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、基本情況我們十月十一日來到岷縣第四中學,到十一月十八日實習結束。我被分到初二(8)班進行實習。
實習的基本內容包括兩部分:課堂教學和班主任工作,基本情況如下:
1、課堂教學:完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。
2、班主任工作:組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我分析基礎訓練的時候,有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。教育實習自我總結鑒定通過這次的經驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不
在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應當加以利用。所以,在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。
實習教師自我鑒定篇六
我實習所在學校是__市第一中學,實習基本資料包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查?;厩榫叭缦拢?BR> 1.課堂教學:完成教案數(shù)3份,上課數(shù)4份
2.班主任工作:負責管理班級日常事務和組織班級活動
3.教育報告:完成一份教育調查報告
經歷了六個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的職責,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴格要求自我,為人師表,處處注意自我的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和教師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。
一、數(shù)學教學工作
我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學,經過向教師了解和幾天的答疑情景,我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學基礎還不錯,但由于初高中知識的跨度相當大,大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“教師,數(shù)學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識能夠說在難度上是一個質的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自我的學習方法,就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了?!苯o他們學好數(shù)學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,適應難度較大的高中數(shù)學學習。
我主要經過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維本事和解題本事來提高他們的數(shù)學學習本事。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法鑒定上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,給他們那進行了相關知識的補充,如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時,注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,上課時注意學生情緒的調動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
為了盡量給學生更多的課后輔導,每一天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無米之炊”,導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題,學習效率十分低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依靠教師,培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情景,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向教師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學會了如何使用e_cle軟件進行統(tǒng)計、排行。
上課階段,學校給我們安排的課不是很多,共四節(jié),并且給我們安排的課時間間隔較長,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學備課組一齊討論教法、例題、習題設計等資料,進行團體備課,詳細寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情景改了有改,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關知識,讓課堂效率到達。然后才交給明白教師審批,在指導教師地批改和提議下再做修改,并且在上課前進行試講。
我的每節(jié)課指導教師都會十分負責地堅持去聽,做出全面細致地鑒定,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學提議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自我也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時期望多給學生講點,忽略了給學生思考得時間。
上課之余,我還進取去聽學校其他教師的課,如本實習隊所有數(shù)學指導教師,還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和教師交流,學習教師們的長處和豐富的教學經驗。
二、班主任工作
(1)在工作準備方面
我擔任高一理科實驗(1)班的班主任,首先我經過指導教師較快地了解了整個班的情景特點和個別好動生的基本情景,同時了解班級地一些日常工作。
其次,我經過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情景。每一天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班團體。學生也很喜歡實習教師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導,努力改正,和學生相處得十分融洽。
在給孩子們上最終一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自我善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也明白我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“教師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好教師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里,我更多的是抓學生的學習,紀律和衛(wèi)生,每一天早上都很早到教室,巡視早讀情景,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,提高早度效率。登記好遲到的同學,進行時間觀念教育。
學生的紀律方面,理科實驗(1)班的學生較為活躍,部分學生很調皮,自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學習的同學。根據觀察,問題主要出在那三四個學生身上,只要管理好那三四個學生,整個班就能夠正?;恕K晕也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任指導教師了解了那四個學生的一些情景,如學習情景,入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時,首先讓他們作自我鑒定,看他們那是否認識到自我的缺點和不足。學生對自我的缺點還是有必須認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自我去改正。認識得不到位的,我再以“教師發(fā)現(xiàn),教師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,給學生辯解的機會,避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊,甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得教師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導教育,學生才能放下防備武器,真正從心里理解教師的教育,認真思考教師的教誨,真正去努力改善。
(3)在班級活動方面
學生較喜歡打籃球,在實習期間,很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在籃球賽的組織和開展上了,很難投入到學習中來。所以,我們教師對打籃球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學生先投入到學習中來,順利完成初中到高中的轉變。
__月份,在學校舉行的田徑運動會中,我給學生加油,與學生玩在一齊,拉近了師生間的距離,本班在本次運動會上取得了不錯的成績.
(4)互相關心,相互學習
實習期間,與隊友團結合作完成的任務,相互幫忙,團體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經驗。從不一樣隊友身上學到很多不一樣的教學風格,班主任工作技巧。
三、教育調查
我們實習隊的調研課題是《__一中中學高二學生文理分科選擇》,分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領導教師進行了問卷和訪談調查。隊友們進取配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據統(tǒng)計與分析,訪談及訪談整理與分析,最終順利整理成文,完成調查報告的撰寫。
四、結束語
回顧這40天的時間,我是用心的,但用心不必須等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我應對的是一顆顆純真的心。
本次教育實習,順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標,并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用,僅有對學生真心付出,才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合,還要注意對學生的愛要有個度,不能過分遷就,必須要和嚴結合,并且還要學習更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說,本次教育實習是一次成功的實習。
實習教師自我鑒定篇七
近兩個月的教育實習已經結束了,這短短的一個多月實習,使我真正體會到做一位教師的樂趣,體會到了一個作為教師的職責。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐,使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校,首先是對實習學校有初步的了解,對學校的基本情景和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解,認識班上的每個學生以及他們的學習情景(經過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,此刻注意的是指導教師的上課方式,上課的思想。之后,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課,試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備,最終把我的第一節(jié)課備出來了,并且經過了指導教師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學,對于剛接觸化學的初三學生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補自我的不足,我嚴格按照學校和指導教師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,進取向其他同學和教師學習,多多向人請教,在教師的指導下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自我的課件和教案,最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后,開始走上講臺。
剛開始由于經驗不足和應變本事不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,針對出現(xiàn)的問題,指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導教師都認真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經驗豐富的教師的寶貴意見。每節(jié)課結束,我都根據教師的提議修改課件和教案,不斷地完善。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,僅有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任,時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,我異常注重對后進生的工作。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不夢想就懷疑孩子的本事,因為才能是多方面的。對于后進生,耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們明白,他們是很重要的,承擔著很準重要的社會職責,要珍惜自我。
良好班團體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動能夠產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的進取性,這時進行團結意識教育、職責心的教育是行之有效的。針對我們班同學對中考不是很重視,緊張意識不夠,學習不夠認真和細心的一系列情景,經過一個星期的準備,在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會,這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是:我很重要。在班會上,首先是舉行一個簡單的運動會的頒獎儀式。對在20__年__運動會上獲得名次的運動員進行頒獎,對獲獎運動員頒獎結束后請運動員對全班同學進行簡單的發(fā)言。其次是看運動會上的照片,增強同學們的團體意識,為第二個資料做好鋪墊。主題班會的第二部分資料是本次主題班會的最主要資料:我很重要。首先是觀看___光榮事跡的flash演示,然后請同學們分組討論,同學進取地對觀看的資料[文章來源于99.]進行討論,討論過后,每組推薦一位同學上講臺發(fā)言,同學們暢所欲言。發(fā)言完畢后是教師簡短的鑒定。最終請同學們寫出自我所做過的最不負職責的事情和最想改掉的缺點,收起紙條后再請同學們寫出每位同學的職責,再收起來。最終告訴同學們:所寫的最不負職責的事情的紙條會扔掉,所寫的職責會好好保存,并請他們也拋掉過去,從此刻開始做到
最好。整個班會同學們很認真,也很配合。班會結束皆有很大收獲。
近兩個月的不斷學習和鑒定,有很多的體會。
首先,“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在歡樂中主動學習。在教學中,我采取以學生為主,教師為輔的教學方式,在課堂上引導學生的思考,讓學生鑒定規(guī)律,充分調動了他們學習的主動性和進取性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
其次是批改作業(yè)。批改作業(yè)、糾正學生的錯誤是十分重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情景加以勉勵之,開導之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學生的知識掌握程度是心理特征,以便課后加以指導。
第三,隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加,計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形,能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而能夠做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。所以,為了適應現(xiàn)代教學需要,我們必須掌握有關的計算機知識,制作教學課件,并把它應用在課堂上。
第四,課堂教學作為一種系統(tǒng),需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中,不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中,班級內學生數(shù)學水平差距甚大,設計適當?shù)某C正活動需要很多的計劃時間。
第五,教學要注意培養(yǎng)學生的學習興趣。關注學生,課堂以學生為主,才能讓學生自主學習,把知識點學透學好,讓學生按照自我的興趣自我去知識海洋探求,如此才能解決學生的學習成績問題,更好地開展素質教育。
時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間,教學經驗得到了一個質的飛躍,學到了很多書本上學不到的知識。我將在以后的教學工作中,不斷學習,不斷鑒定經驗,為教育事業(yè)獻出薄弱的力量。
實習教師自我鑒定篇八
在八周的實習時間里,很多人很多事都讓在不知不覺中感覺長大了,成熟了,在這里我要衷心感謝那些給我?guī)椭c支持的家人,指導、勉勵我的老師,以及身邊一直守候我的好朋友說聲感謝。
以下幾點是我對自己實習中的自我鑒定:
首先是觀摩實習學校的教學活動和班主任工作。在一星期的時間內我基本熟悉了實習學校的教學運作,然后就到我實施教學活動了。教學前備課寫教案是當務之急,要把教案的具體內容的完整性及教案的有序排列,如課題、教材、班級、課時、教師,再是課程類型、教學目的、教學重難點、教學方法和使用教具及教學過程等。經過一段時間的練習、老師的指導我寫的教案從開始的雜亂無序到后面的高質量完成,還有課件制作均為上乘之作,受到原任教師的一致贊成。
在上課前的前倆周的實習上課教學,我表現(xiàn)出緊張,語言表達、課堂講解和教學組織都不盡人意,但經指導教師的反復指點、引導,逐漸擺脫了畏怯心理,而進入到良好的教學狀態(tài)。教學心態(tài)和教學能力、教學效果均得到極大的提高與改善,當為期八周的在校實習即將結束時,我感受收獲良多,對如何去當好一名合格的教師增強了信心。
總之在教育實習期間,學生們能夠按照指導教師的要求去認真?zhèn)湔n,并認真寫好教案,做到對教材的熟悉;上課時做到教態(tài)自然、語言規(guī)范、表達流暢、有層次感有重點及難點,講課力求生動、自然。與學生互動達到最佳課堂效果。而且作為美術、書法專業(yè)課,課前的示范圖準備很重要,能使學生的情緒熱烈更加精神集中,因此我頗費心力、功夫去準備。我為了能調動學生的上課情趣,應用多媒體和多樣教具教學,板書按排有序,文字工整規(guī)范等等。
班主任工作是實習中的重要內容,我十分重視。在原班主任的帶領下,首先對班里的情況進行各方面的調查,然后有針對性的制定班主任工作計劃,積極開展各項工作。在當班主任工作期間,做好班上日常工作,如帶學生早讀、組織眼保健操和廣播體操,與學生聊天從中了解思想動態(tài)等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧,比如怎樣有效地表揚和批評學生等。另外多參加集體活動,如在海口實驗中學高中部的實習生,組織班上同學參加學校組織的歌詠比賽,并且還拿到了獎項,還有參與校運動會并付出極大的努力。
在向原任班主任教師獲取帶班經驗的同時,學會如何帶班、如何當好班主任。即注重個別教育又關注大多數(shù)同學的思想狀況。對于品學兼優(yōu)的學生,著重在培養(yǎng)提高。再有和家長溝通,引導家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,多多注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣,另外適時召開主題班會,做到形式多樣及豐富多彩,如陳志博、劉黎紅同學表現(xiàn)不錯。通過擔任班主任,同學們的工作能力大大增強,并與學生產生了情感,得到了大家的認可。
這次實習令我感受頗多,首先,在我的教學活動過程中,遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過,沒有學過的東西,以前總認為自己的有很強的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結合實際的事例給學生上新課,剛開始學生還聽得津津有味的,可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。
學生何以如此呢?仔細分析了原因,在我看來,主要是由于學生沒有學習興趣,以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結合,在自己認真總結過后,不斷的改進了自己的缺陷和不足,而認識到本班學生對討論活動比較感興趣,在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
其次,課前準備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問題時,做到了細心全面,并且要切合實際的內容,同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。
最后,認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議,不斷的擴寬自己的知識面,不斷的提到自己的教學水平,不斷的充實和完善自己。
實習教師自我鑒定篇九
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了,在這一個半月里,我們經歷了從學生到教師的主角轉換。在這一個半月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個半月的時間不長,但感受頗多。現(xiàn)將在實習中的心得鑒定如下:
一、教師要有自我獨到之處
雖然實習之前,我們再學校里也有過代課的實踐,可是應對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自我獨到之處,有新意。讓學校在歡樂的心境下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師,為人師表
教育實習開始以前,院領導對我院的全體實習生進行了動員,并結合以往教育實習的經驗和教訓,向實習生進行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓,調動了同學們的進取性。因為教師能夠說是學生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學生的身心。在教育實習中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:
1、投身于教育實習中。雖然,在實習前也有過一些試教活動,可是真正的中學教學對我來說,這還是第一次。從學生轉變?yōu)閷嵙暯處?,這之間需要付儲必須的努力。首先,在實習第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自我的不足。
2、在實習中,我不僅僅只限于教學工作,并且根據中學生的特點及實習學校的實際情景,開展了很多有益的活動,豐富了實習生活。我們和學生,我們即是實習教師,又是學生的知心朋友,但這兩者之間的距離堅持適當。我與學生交朋友,空余時間和學生一齊玩,做好學生的思想工作。與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有必須的嚴肅度,這樣在學生面前堅持了必須的威信。
三、做教師容易,做好教師難
做一名教師容易,做一名好教師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班團體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務,還要多關心、留意學生,經常與學生進行交流,給予學生幫忙。做學生學習上的良師,生活中的益友。
實習工作還有半個月就要結束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫忙。經過這次實習,也提高了我的專業(yè)水平,教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。相信今后無論什么時候回想起這段經歷,都會覺得是歡樂的,并且永遠銘記于心。
實習教師自我鑒定篇一
實習期間在各位領導、教師的關懷與幫忙下圓滿的完成了各項工作,吸收了更多的教學經驗,深感自身在各方面的鍛煉和發(fā)展,但也明白了更多自身的不足。
我們的教育實習任務分為四部分:專業(yè)輔導課,常規(guī)課和實習班主任,調研工作?;叵胱晕以谶@幾部分的工作情景,不盡如意。對此我思考過,教學經驗自然是一個因素:所學知識與實際的應用,理論與實際的相結合,都需要我們在實踐中不斷改善、完善。然而更重要的是心態(tài)的轉變沒有做到位。用我們自我的話說,我們處在一個尷尬的位置上。作為一名教師,我們因盡心盡責。但作為一名實習教師,我們是否更重要的是以一個朋友的身份帶給學生新的世界觀,價值觀。亦或,兩者其實是一體的。不管怎樣,我們對工作仍抱著極大的熱情。
一前期聽課部分
前幾天我們在具體任務的分派,相關領導、教師、學生見面過后主要是以聽課為主。
在聽課和相關教師的指導下,我們逐步了解到如何對一堂課的整體設計與控制,包括對教材的解讀分析,教案的撰寫,知識的課內外結合,問題情境設計等等。在正式上課之前,心里有了大概的譜,不至于那么緊張無錯。
二專業(yè)輔導課部分
我和另外兩名教師是以書法教師的身份打入學生心目中的。自然,我們帶的專業(yè)班級就是書法特長班。帶專業(yè)班,這是我們來學校后立刻接手的第一份工作。這其間,酸甜苦辣不盡其中。
作為一位藝術類的專業(yè)教師,具備過硬的專業(yè)知識與技能是折服學生的第一法寶。也是樹立威信的有力武器。藝術生,尤其是一名算是優(yōu)秀的被教師和同學認可的藝術生,誰沒有一點驕傲。初到專業(yè)班,就遇到了到了這類學生。他們在專業(yè)特長班,因學得早,專業(yè)基礎較其他學生是拔尖的。但因長期的處在高處,多少有點驕傲。我們于這些學生在年齡上又相差不大,沒有相對性的壓倒性優(yōu)勢。又因到實習學校前,不明學校的具體教學安排,都沒有做一些專業(yè)類的準備。所以,他們開始有點不信服我們。甚至產生,我們憑什么教她們、管他們的反逆情緒。對待這類學生,我們僅有拿出我們作為教師的或者是即將畢業(yè)的專業(yè)類的專業(yè)水平來。讓他們看到與我們的差距,明白自身的不足。更重要的是,以此來樹立我們教師的威信,以便以后的整個教學。而另外一些基礎班的學生,好的容易另他們所領悟的教學方法似乎更加重要。
此外,作為學生的專業(yè)教師,和他們堅持同一前進目標很重要。藝考生特點明顯,文化、專業(yè)要雙飛,才能創(chuàng)造成績。這一點,我第一節(jié)課就跟他們強調,以強化學生學習的目的與動力。并時常與學生交談現(xiàn)今藝考的情景,拉近與學生的距離,讓其堅持比較清晰的頭腦以藝術生的身份完成高中的學業(yè)。
三常規(guī)教學部分
專業(yè)輔導課的教學雖有些問題出現(xiàn),可是我們的強項。而真正體現(xiàn)一個教師教學水平的是常規(guī)課的教學。因為我們應對的不再是統(tǒng)一的專業(yè)生,他們中間也許有學過的,但大多是普通的文化生。這類學生對美術(我教書法)不感興趣,甚至是一無所知。這個時候,作為藝術教師,除了在課堂上傳授知識,更加要學會的是如何駕馭整個課堂(包括課堂上學生出現(xiàn)的任何反應,學生對知識點的興趣以及課堂時間的把握)。
我根據自我的經驗鑒定了一下幾點:
在課堂教學過程中,要能夠有個好的講解,并讓學生領悟講解的資料。一方面應主動的講授,充分發(fā)揮教師的主體性。另一方面,應當注意運用一些科學的講課方法和策略,引導學生思考,進入到課堂知識的點上。
1、做好備課的準備
備課準備工作做得好壞,將直接影響聽課的質量。
(1)識的準備
這主要要了解自我是否掌握新課需要的知識,如果發(fā)現(xiàn)自我還不具備這種知識基礎,便要在講課這前及時補上。這樣能夠保證在講新課的時候自身的專業(yè)性。
(2)質的準備
在講課的時候,往往是根據課本的資料來講解的。但因多提前收集相關的課外知識。提起學生的興趣,完善課本知識的不足,提高課堂教學資料質量。
(3)精神的準備
講課的精神準備有兩方面:一是調整好自我的心理狀態(tài);二是注意勞逸結合,保證上課前有充沛的精力。
2課堂講授要語言流暢,思路清晰
3要有針對性,突出重點
4注重學生本事的培養(yǎng):上課時注重與學生為主,重視發(fā)揮學生的進取性以及綜合本事的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的本事。
5課堂前后知識的承接與學生的情緒結合
6做好課后輔導工作:課余時間與學生交流并幫忙答疑,有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固,彌補課堂時間倉促等不足。
總的來說,經過實習期間的常規(guī)教學,讓我切身體會到教案對講課的重要性。并且,課堂上的講授必須靈活變通。課堂中學生的參與是必不可少的組成部分。而以自我的思維來揣度學生的思維更是十分關鍵的。因為許多我們自身認為很簡單的問題,對剛剛涉及這一知識的學生來說可能就會是一個無法理解的地方。這時候我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就是尤為重要的了。并且,讓學生能夠參與,讓課堂成為他們的舞臺,也是至關重要的。另一方面,提問也是一種學問。要緊扣課本知識點,有必須的深度,善于調動學生的思維進取性。法國教育家第惠多斯說過:教學的藝術,不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。要讓學生參與課堂,給予他們更多的機會。唯有這樣,學生、教師才能與課堂更好的融為一體。
四班主任工作部分
教學工作對一名教師而言尤為重要,但比教學工作更重要的是班主任工作。在實習班主任期間,我深感其點。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。
班主任工作千頭萬緒,工作方法也千差萬別,形勢和任務又在千變萬化。需要不斷鑒定行之有效的方法和經驗落實到班主任工作計劃中。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我深感作為班主任,要始終堅持一個標準。處理班級事務、獎懲方面,對待好學生、后進生態(tài)度方面都要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的進取心。不利于整個班級的團結和提高。其次,還有這樣一個認識,班主任對學生的教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,僅有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
在實習班主任期間,我除了協(xié)助原班主任正常教學和管理班級工作外,最注重的是和學生進行心理溝通。以一個朋友的身份去和他們交談。明白他們所想、所喜、所厭。再結合自身的感悟去引領他們。每一個人都期望受到教師的關注,無關于學習的好壞。作為一名教師,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響。但也有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。所以,這就需要我們在教師與朋友之間堅持一個度。適當?shù)臅r候給予必須的懲罰。當然,懲罰異常要慎重,高中生已是半個成年人,在思想人格方面以相當程度的成熟。在懲罰他們時,應當注意:
①首先必須要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,要公平平輿,不能全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什么該做,什么不該做。不是為懲罰而懲罰。換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
③懲罰的關鍵是理解教訓,改正錯誤。
好的處理方式,不但不會讓學生記恨于你,更會增進與他們之間的友誼。正所謂不打不相識。
班主任是學生在學校的第一監(jiān)護人,工作瑣碎卻也貼心。主持的班會活動,最終的十年之約我們相誠以待之。
五調研部分
最終值得說得是我們在實習期間做的一個調研。
“新課程改革”的全面實施,教學環(huán)境的改良,多媒體的應用,給無數(shù)師生帶來了福音。我們在教學時,深感其點。然而,我們在歡呼社會提高的同時也為不少學生憂慮。在教學中我們發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏學習的動力,沒有明確的學習目的。對此,和其他在校教師也聊起時,他們在給予我們指導的同時也在犯難,“書,是越來越難教了”、“學生精力老是集中不起來”、“對課程沒興趣”。不難看出,“厭學”已成了制約教育教學工作,影響整個教學質量的瓶頸之一。中學生厭學是一個不可忽視的社會問題,他關系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構成,而不單單是影響教學質量——學生成績的問題。所以,必須加以重視。
針這對這一現(xiàn)象,我們采取了抽樣式調查。而同時我采用和學生們談心,去進一步真實的了解他們這一方法獲得更為詳細的情景。并根據實習期間的觀察,分析出學生厭學現(xiàn)象的表現(xiàn)、產生的原因,從中找到正確的適合學生的方法,解決這一問題。
(一)厭學的突出表現(xiàn):
a課堂上,思想開小差,注意力不集中。甚者,直接睡覺,無視教師,能夠說為視上課為坐牢。
b作業(yè)不能獨立完成,要么抄,要么就干脆不做。考試在5分鐘完成選擇題,然后就睡覺或交卷走人玩瀟灑。
c嚴重的逃學、曠課、外出閑逛、玩游戲。
(二)厭學的原因
a學習壓力過重(約50。7%)
大部分學生認為學習只是為考大學拿文憑掙前途,自身,家長,社會等周遭壓力大。
b基礎太差跟不上,(約36。9%)
成績差的學生,一部分壓力大畏懼學習,一部分沒信心干脆放棄。導致越來越差,越差越不想學的惡性循環(huán)。喜歡的學科就學習,學得好,感覺有意思;不喜歡的學科就不學,覺得很煩。學習完全憑興趣和愛好,沒有自覺性。
c教師的教學方法枯燥(約26。1%)
教師講得太單調,只注重課堂知識的灌輸,沒有結合學生感興趣的點,沒有幽默感。
把簡單問題復雜化,不再學生的理解本事范圍。
d家長施壓大(約22。2%)
家長只單方面的注重成績,沒有和學生進行溝通,平常施壓大。
e學生青春期的個人情緒
感覺學習太單調太無聊(約16。3%)
不明白什么原因,反正不愿意學(約16。3%)
不喜歡某教師(約11。3%)
總的來看,影響學生學習的因素很多,導致學生厭學的因素有主觀的,也有客觀的,好多是能夠改變的。
據調查顯示,有一半以上的學生以往有過厭學的情緒,71.4%的學生認為厭學是正常現(xiàn)象。出現(xiàn)厭學情景時,有接近一半的學生選擇了找信得過的高年級的或同年級的同學解決,或找到好的學習方法,把學習當做一種樂趣。百分之二十以上的學生選擇了找教師解決。厭學產生的后果和解決的方法千差萬別,根據個人情景而定,找到適合自我的方法。
厭學情緒的解決,不僅僅關系到教學質量的問題,同時也關系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構成問題。在教學過程中,尤為重要。
總之,不管是哪一方面的工作,都讓我學到了很多做人與做事的道理,更提高了我的專業(yè)水平與教學水平。人,頃間長大成熟。
臨近結束,很舍不得和學生們分開。一個多月的時間里,工作之余,談話聊天,分享彼此的成長經歷,嬉戲玩笑,留下了一段段完美的回憶。臨走前,為每位學生留下了我最真摯的祝福與期望。人生之路何其長,我們相聚又相離,但終究在彼此的生命里留下足跡。那般完美的日子,讓我們窩在心頭,等待……等待再次的綻放!
實習教師自我鑒定篇二
____-____年____月____日,我依照學校的請求,抵達____市第____中學進舉措期六周的教導實習工作。在該校引導和有關老師的輔助領導下,我較好地完成了教導實習義務。下面,就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作做一個自我鑒定:
首先,在體育課教學工作方面,我積極、自動地向領導老師學知識、增才華,用自己的舉動換取他們的信賴,營造協(xié)調的實習環(huán)境,為我勝利的實習打下了良好的基本。見習周期間,我認真觀看領導老師的每一節(jié)教學課,做好看課記載,并對體育課練習密度和學生的活動負荷進行測量,為之后自己上課做好籌備。在實習教學進程中,我聯(lián)合施教對象的生理和心理特色,認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?,并向領導老師、本組同窗征求看法,經過改進后才進行教學,并盡力培育體育骨干,以此把知識有機地聯(lián)合起來上好每一節(jié)體育課。
其次,在代理班主任工作方面,我以多溝通,多談心的情勢,與學生樹立良好的師生關系,為代理班主任的工作打下了鞏固的基本。期間,我組織了"勿忘國恥,振興中華"的主題班會,以此培育學生的愛國情操,領導學生準確的人生觀和世界觀。除此之外,我還積極協(xié)助班主任處置班里的日常工作,與班干們一起盡力保護班風和學風。通過助理班主任的工作,使我理解了班主任工作的主要性和艱難性,同時也晉升了我的組織與管理才華。
通過畢業(yè)實習工作,我也發(fā)明了自己所存在一些不足。如:知識面不夠寬廣,理論與實際聯(lián)合得不夠完美,教學技巧、技能仍待增強等。
首先,在體育課教學工作方面,我積極、主動地向指導老師學知識、增才干,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習環(huán)境,為我成功的實習打下了良好的基礎。見習周期間,我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課,做好看課記錄,并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量,為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中,我結合施教對象的生理和心理特點,認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?,并向指導老師、本組同學征求意見,經過改良后才進行教學,并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。
其次,在代理班主任工作方面,我以多溝通,多談心的形式,與學生建立良好的師生關系,為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間,我組織了“勿忘國恥,振興中華”的主題班會,以此培養(yǎng)學生的愛國情操,引導學生正確的人生觀和世界觀。除此之外,我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作,與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作,使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性,同時也提升了我的組織與管理能力。
通過畢業(yè)實習工作,我也發(fā)現(xiàn)了自己所存在一些不足。如:知識面不夠寬廣,理論與實際結合得不夠完善,教學技能、技巧仍待加強等。
在實習中,我在原科任指導老師的熱心指導下,積極認真聽課、備課、試講,所設計的.教案以及課件符合規(guī)范。在課堂教學上,我注意把書本上學到的中學物理理論知識聯(lián)系實際教學工作,用理論知識加深對實際教學的認識,用實踐驗證所學的中學物理理論,并且積累經驗,努力并盡力上好每一節(jié)課,教學效果良好。
實習中,在原班主任老師的積極指導下,我很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好、思想情況組織情況及班級特點。在“聲聲相惜”的課外活動及主題班會課當中,我與學生共同的商量方案,組織班上的同學參加節(jié)目,鼓勵學生積極主動參與,效果良好。平時我積極參與班上的日常工作:按時到校監(jiān)督衛(wèi)生,課間操,檢查午休,下班個別教育等。
簡短的實習生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實習,使我在思想上有了很大的轉變,此時我是學生的老師,且是老師的學生。而做事做人的態(tài)度上,都應該積極向上,認真對待。通過實習,使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。
實習教師自我鑒定篇三
我實習的資料主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。
我實習的班級主要是初一(1、2)班,是兩個很優(yōu)秀的班級,他們的語文教師,也就是我的指導教師,是語文教研組的組長,市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,初拿課本時讓我壓力倍增,因為我作為他們的實習教師,總要做好給他們上課的準備。然而,當教師是我的人生追求,是我的夢想職業(yè),我不想輸在起跑線上,我想做一名優(yōu)秀的教師,我想我的學生都是最棒的。所以,怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好,我是幸運并且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導教師。我首先從指導教師的上課風格入手。既然指導教師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導教師的課,揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握,學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和,工作很負責,很熱心地告訴我怎樣聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不一樣的情景作出適當?shù)姆磻瑥亩岣呓虒W效果。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎樣去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動,讓學生參與課堂,給予他們更多的機會,調動他們的學習活力,培養(yǎng)他們的學習興趣。惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中,我看見我的指導教師正這樣做著。
在聽課的同時,我也對班上學生語文水平進行了調查。經過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解,全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文、作業(yè)上交情景都很好,學生課前預習自覺、準備充分,這為教師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然,我相信這樣良好的學習精神與教師長期的細心指導和習慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑,新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導教師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,明確教學資料,了解掌握教學重難點,確定教學思想。教學案中的問題應當是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,不僅僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自我的獨特感悟,十分地費腦筋。
在備課方面,指導教師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的要用到的知識,自我應當十分熟悉,記在腦中。上課的時候思路要清晰,條理要明確,不能照本宣科,而是根據課堂的進展情景,適時調整教學,并且調整時要做到教學活躍、過渡自然。
記得第一次給學生上課后,指導教師給予的意見和鑒定,他說:“因為你是初次上課,有些緊張,教態(tài)略顯拘謹;沒有教學經驗,在細節(jié)處理上略顯生澀;可是從整個教學過程來看,你這是一堂結構十分完整的課;作為教師,你的基本功很扎實,如:普通話標準,板書工整清晰,這些都是做教師應具有的最基本的條件,同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外,立志做教師的精神值得部分教育者學習,有了進取進取的職業(yè)精神才是工作的動力,能夠看出你準備充分。我相信你成為教師不久,必須會是一位被大家認定的優(yōu)秀的教師?!钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n,除了聽取指導教師的意見,我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學情景,學生們進取熱情的回答我說:“教師的課上得很棒,但能多與我們進行課堂學習互動就更好了?!钡谌危跻荒昙壍膶W生們告訴我:“教師的語速有些快?!甭犃私處熀蛯W生們的意見和提議,在之后的教學過程中,我不斷的注意和改善。同時,我在指導教師進取的工作精神和學生熱情的學習態(tài)度中了解并學習到了很多很多。如:怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發(fā)事件;把預習內化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的反思;給予學生鼓勵和正確的鑒定;學會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。在他的工作作風中,我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容,他在工作中精益求精,把工作當做享受,是一位生活幸福的教師。我很感激指導教師在學習上給與我的幫忙,在工作時給予我的肯定和鼓勵,我崇敬他默默無聞的奉獻精神,給了我追求的啟示,也算是人生感觸。我也相信自我必須會越做越好。
此外,班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情景,還要做好考勤工作,在別的教師上課期間,還要不時到班級外面轉上一圈,檢查學生的上課情景,做好教學工作計劃,有時候還要幫忙任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。經過這次的實習,為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過:教育是師生心靈的和諧共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,心靈對心靈的理解,心靈對心靈的耕耘,心靈對心靈的創(chuàng)造。經過教師實習讓我認識到:現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達本事和文字表達本事,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關系的本事,有扎實的基本功和必須的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達本事,才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也?!睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要經過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中,就有聽教師教導在文理課程上有偏科的學生說,語文如果學不好,理解本事差,會對數(shù)學等理科學習造成影響。此刻我才發(fā)現(xiàn),對學生是這樣,對教師,其實也是這樣,表達本事和方式有欠缺的話,會直接影響課堂教學的效果,降低課堂教學的效率。同樣一個教學資料,同樣的教學方法,不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣,學生的學習效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達本事的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。所以,教育學家蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中明白了其重要性,同時也得到了必須的意識和本事的提升。
此外,雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用,但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆,板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對教師的鑒定。好的板書被學生抄作筆記后,能夠幫忙學生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從,無法到達板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范,能給學生起到潛移默化的作用,教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式,常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以,指導教師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
最終,教師的任務不僅僅是“教書”,還必須“育人”。所以,教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能,就應當在通曉必須專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學基礎知識,即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關文科知識外,也應當具有必須的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),教師必須具有廣博的知識背景,才能在教學中,從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,增強自我的教學魅力。常言道:“學高為師,身正為范”,“教給學生一杯水,教師要有一桶水”,所以,提高我自身的知識水平,優(yōu)化自身的知識結構是我一生的必修課,我將在以后的學習工作中不懈努力!
實習教師自我鑒定篇四
實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,僅有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下頭談談自我切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。
一、作好計劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。所以,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能到達預期的目標,并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。
二、了解學生,交流溝通
作為一個班主任,必須要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情景不了解,于是我利用見習的前三天,經過找原班主任了解情景,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情景,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還經過批改作品,午時有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。經過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自我,為人師表
教師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自我必須的看法,但缺乏必須的確定本事。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學本事方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自我的威信,這是班主任工作的基矗
四、尊重學生,貴在坦誠
在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上,應當與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要經過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的理解。人無完人,要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評意見時,作為教師的我們,應當虛心地理解,不能抱有“我是教師,我理解學生的批評,這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,坦誠地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
五、善待后進,施予愛心
對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事論事,不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見,要堅持平等原則。在某些場合,對好學生更應從嚴要求,對差生反而能夠多些寬容。平時多找后進生進行異常輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情景,給他們愛心與關懷。并找出其學習落后的原因,耐心勸導,這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信心,進取地去發(fā)展他們自我。
七、對錯分明,獎懲適當
我明白一個優(yōu)秀的班主任,時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報,但我們細想一下,能真正用心體會教師的學生有多少?但真正能感悟到教師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄
了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今日我們應對的不是幾個學生,而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。
當然,懲罰異常要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應當注意以下幾個方面:
①首先必須要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是理解教訓,改正錯誤。
八、組織活動,進取參與。
良好班團體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動能夠產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的進取性,這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如“西點制作”比賽,班主任與我都親身參與當中,動員學生進取參與,一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。
在實習過程中,我體味了工作中的酸甜苦辣,接觸了社會上形形色色的人,也收獲了許多平時在學校都得不到的知識。我相信我的付出不會白費,因為在上班的時候我總會想起一句話“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,想起這句話就會激起我工作的信心,雖然此刻我還不是一名正式的教師,可是我會朝著這個方向去奮斗的。我才明白,有時候付出了,看見別人高興了自我也會很開心。因為在工作累了的時候當我看見那群可愛的小孩子們,我又會感到很開心。我學會了如何用正確的方式與他們溝通,如何正確地叫導那些小孩子們。
從我進昂立國際英語培訓學校到此刻為止,我發(fā)現(xiàn)學校的發(fā)展一向都是平穩(wěn)發(fā)展,可是一般都沒有太多生源,小班比較多,大都是附近居民來那里參加培訓。我覺得制約學校發(fā)展的因素可歸納為以下幾種。
1.學校的知名度不高
在宣傳過程中我們發(fā)現(xiàn),其實很多家長對我們學校并不了解,并且有很多人根本就沒有聽說過,大家都愿意選擇區(qū)那種知名的培訓機構,都認為知名度高的培訓機構更讓人放心,師資力量更雄厚,環(huán)境更適合學習,讓人有種物有所值的感覺。所以,我們學校要吸引更多的人,就必須打響自我的名聲,讓大家都明白學校的存在與影響力。我們學校應當加大廣告力度,在全市宣傳自我學校,提高學校的知名度,同時能夠以傳單的形式去宣傳,在公交站牌上也能夠掛出自我學校,讓大家都明白自我。在宣傳的同時,也應當多引進一些知名度高,對教學有獨到經驗的教師,提高教學水平,得到老顧客的贊同也能夠起到宣傳的作用。
2.沒有自我的專業(yè)品牌
很多培訓機構都會推出自我的特色服務,針對小學的有“全外教課堂”,“三步教學法”等等。可是我們學校沒有自我的主打品牌,不夠吸引顧客的眼球。不僅僅如此,我們學校不是專門針對教育培訓這方面的,更不是專門做幼教這一塊的,只是與別的培訓機構聯(lián)營的去做的幼教培訓,所以,幼教在我們學校并不是占主要地位。所以就導致學校的牌子很雜,別人甚至分不清我們學校到底是屬于什么方面的。所以這就應當樹立自我的品牌,定位好自我的方向。另外,一向以來,學校都是以一種簡便的工作環(huán)境運作,員工上班期間有很大的自由空間,甚至能夠中途離開去做自我想做的事。久而久之造成了一種松懈的態(tài)度。所以就把工作放在了次要的位置,所以一天下來招生量并不多。
3.競爭對手強大
在安徽,大大小小的培訓機構最初可見。當然,許多著名的培訓機構有許多分校,也使得我們這些小培訓機構的生源都被搶走了。像新東方這樣的大培訓機構,是我們這種小機構的強有力的競爭對手,不僅僅如此,另外一些學校上市時間長,經營時間久,對這方面經驗比較足,并且在招生方面也很有自我的一套宣傳方法,甚至,他們根本不用宣傳都有很多人選擇他們。主要是已經在培訓機構界穩(wěn)住了自我的根基。樹立了完美的形象。所以人們都會選擇他們。所以,我們學校除了在提高教學師資力量方面應當努力之外,還應當嘗試著降低成本去吸引顧客。
記憶猶如一張發(fā)黃的舊照片,總愛把時光定格在永恒的瞬間了,此刻畢業(yè)在即,我期望畢業(yè)后能繼續(xù)和這些小孩子們在一齊。照片中那躊躇滿志笑容亦已成為歲月中永恒的定格。永恒的是那種充滿銳氣的青春活力和那顆有志于教育事業(yè)的心。在這接近五個月的實習生涯里,讓我初嘗了在教育行業(yè)里的酸甜苦辣,我們緊張過,努力過,開心過,醒悟過,自信過,這些從未有過的經歷讓我們提高了,成長了,我學會了一些在學校以前從未學過以后也未必能學到的東西,回顧和學生們一齊走過的日子,不禁想起自我的小學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽,學生的本事一代比一代強,要求也越來越高。所以,要想以后改為成為一名真正的人民教師,還需要走一段不尋常的摸索之路。我會以這次實習經驗為基石,以后踏上這塊基石,一步一步向前邁!
實習教師自我鑒定篇五
一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:
1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。
了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的??粕鷣碚f,實際能力的培養(yǎng)至關重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向實踐。
預演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、基本情況我們十月十一日來到岷縣第四中學,到十一月十八日實習結束。我被分到初二(8)班進行實習。
實習的基本內容包括兩部分:課堂教學和班主任工作,基本情況如下:
1、課堂教學:完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。
2、班主任工作:組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我分析基礎訓練的時候,有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。教育實習自我總結鑒定通過這次的經驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不
在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應當加以利用。所以,在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。
實習教師自我鑒定篇六
我實習所在學校是__市第一中學,實習基本資料包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查?;厩榫叭缦拢?BR> 1.課堂教學:完成教案數(shù)3份,上課數(shù)4份
2.班主任工作:負責管理班級日常事務和組織班級活動
3.教育報告:完成一份教育調查報告
經歷了六個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的職責,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴格要求自我,為人師表,處處注意自我的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和教師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。
一、數(shù)學教學工作
我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學,經過向教師了解和幾天的答疑情景,我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學基礎還不錯,但由于初高中知識的跨度相當大,大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“教師,數(shù)學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識能夠說在難度上是一個質的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自我的學習方法,就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了?!苯o他們學好數(shù)學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,適應難度較大的高中數(shù)學學習。
我主要經過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維本事和解題本事來提高他們的數(shù)學學習本事。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法鑒定上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,給他們那進行了相關知識的補充,如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時,注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,上課時注意學生情緒的調動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
為了盡量給學生更多的課后輔導,每一天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無米之炊”,導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題,學習效率十分低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依靠教師,培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情景,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向教師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學會了如何使用e_cle軟件進行統(tǒng)計、排行。
上課階段,學校給我們安排的課不是很多,共四節(jié),并且給我們安排的課時間間隔較長,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學備課組一齊討論教法、例題、習題設計等資料,進行團體備課,詳細寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情景改了有改,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關知識,讓課堂效率到達。然后才交給明白教師審批,在指導教師地批改和提議下再做修改,并且在上課前進行試講。
我的每節(jié)課指導教師都會十分負責地堅持去聽,做出全面細致地鑒定,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學提議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自我也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時期望多給學生講點,忽略了給學生思考得時間。
上課之余,我還進取去聽學校其他教師的課,如本實習隊所有數(shù)學指導教師,還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和教師交流,學習教師們的長處和豐富的教學經驗。
二、班主任工作
(1)在工作準備方面
我擔任高一理科實驗(1)班的班主任,首先我經過指導教師較快地了解了整個班的情景特點和個別好動生的基本情景,同時了解班級地一些日常工作。
其次,我經過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情景。每一天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班團體。學生也很喜歡實習教師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導,努力改正,和學生相處得十分融洽。
在給孩子們上最終一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自我善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也明白我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“教師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好教師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里,我更多的是抓學生的學習,紀律和衛(wèi)生,每一天早上都很早到教室,巡視早讀情景,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,提高早度效率。登記好遲到的同學,進行時間觀念教育。
學生的紀律方面,理科實驗(1)班的學生較為活躍,部分學生很調皮,自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學習的同學。根據觀察,問題主要出在那三四個學生身上,只要管理好那三四個學生,整個班就能夠正?;恕K晕也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任指導教師了解了那四個學生的一些情景,如學習情景,入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時,首先讓他們作自我鑒定,看他們那是否認識到自我的缺點和不足。學生對自我的缺點還是有必須認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自我去改正。認識得不到位的,我再以“教師發(fā)現(xiàn),教師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,給學生辯解的機會,避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊,甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得教師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導教育,學生才能放下防備武器,真正從心里理解教師的教育,認真思考教師的教誨,真正去努力改善。
(3)在班級活動方面
學生較喜歡打籃球,在實習期間,很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在籃球賽的組織和開展上了,很難投入到學習中來。所以,我們教師對打籃球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學生先投入到學習中來,順利完成初中到高中的轉變。
__月份,在學校舉行的田徑運動會中,我給學生加油,與學生玩在一齊,拉近了師生間的距離,本班在本次運動會上取得了不錯的成績.
(4)互相關心,相互學習
實習期間,與隊友團結合作完成的任務,相互幫忙,團體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經驗。從不一樣隊友身上學到很多不一樣的教學風格,班主任工作技巧。
三、教育調查
我們實習隊的調研課題是《__一中中學高二學生文理分科選擇》,分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領導教師進行了問卷和訪談調查。隊友們進取配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據統(tǒng)計與分析,訪談及訪談整理與分析,最終順利整理成文,完成調查報告的撰寫。
四、結束語
回顧這40天的時間,我是用心的,但用心不必須等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我應對的是一顆顆純真的心。
本次教育實習,順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標,并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用,僅有對學生真心付出,才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合,還要注意對學生的愛要有個度,不能過分遷就,必須要和嚴結合,并且還要學習更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說,本次教育實習是一次成功的實習。
實習教師自我鑒定篇七
近兩個月的教育實習已經結束了,這短短的一個多月實習,使我真正體會到做一位教師的樂趣,體會到了一個作為教師的職責。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐,使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校,首先是對實習學校有初步的了解,對學校的基本情景和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解,認識班上的每個學生以及他們的學習情景(經過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,此刻注意的是指導教師的上課方式,上課的思想。之后,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課,試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備,最終把我的第一節(jié)課備出來了,并且經過了指導教師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學,對于剛接觸化學的初三學生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補自我的不足,我嚴格按照學校和指導教師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,進取向其他同學和教師學習,多多向人請教,在教師的指導下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自我的課件和教案,最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后,開始走上講臺。
剛開始由于經驗不足和應變本事不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,針對出現(xiàn)的問題,指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導教師都認真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經驗豐富的教師的寶貴意見。每節(jié)課結束,我都根據教師的提議修改課件和教案,不斷地完善。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,僅有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任,時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,我異常注重對后進生的工作。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不夢想就懷疑孩子的本事,因為才能是多方面的。對于后進生,耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們明白,他們是很重要的,承擔著很準重要的社會職責,要珍惜自我。
良好班團體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動能夠產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的進取性,這時進行團結意識教育、職責心的教育是行之有效的。針對我們班同學對中考不是很重視,緊張意識不夠,學習不夠認真和細心的一系列情景,經過一個星期的準備,在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會,這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是:我很重要。在班會上,首先是舉行一個簡單的運動會的頒獎儀式。對在20__年__運動會上獲得名次的運動員進行頒獎,對獲獎運動員頒獎結束后請運動員對全班同學進行簡單的發(fā)言。其次是看運動會上的照片,增強同學們的團體意識,為第二個資料做好鋪墊。主題班會的第二部分資料是本次主題班會的最主要資料:我很重要。首先是觀看___光榮事跡的flash演示,然后請同學們分組討論,同學進取地對觀看的資料[文章來源于99.]進行討論,討論過后,每組推薦一位同學上講臺發(fā)言,同學們暢所欲言。發(fā)言完畢后是教師簡短的鑒定。最終請同學們寫出自我所做過的最不負職責的事情和最想改掉的缺點,收起紙條后再請同學們寫出每位同學的職責,再收起來。最終告訴同學們:所寫的最不負職責的事情的紙條會扔掉,所寫的職責會好好保存,并請他們也拋掉過去,從此刻開始做到
最好。整個班會同學們很認真,也很配合。班會結束皆有很大收獲。
近兩個月的不斷學習和鑒定,有很多的體會。
首先,“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在歡樂中主動學習。在教學中,我采取以學生為主,教師為輔的教學方式,在課堂上引導學生的思考,讓學生鑒定規(guī)律,充分調動了他們學習的主動性和進取性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
其次是批改作業(yè)。批改作業(yè)、糾正學生的錯誤是十分重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情景加以勉勵之,開導之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學生的知識掌握程度是心理特征,以便課后加以指導。
第三,隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加,計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形,能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而能夠做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。所以,為了適應現(xiàn)代教學需要,我們必須掌握有關的計算機知識,制作教學課件,并把它應用在課堂上。
第四,課堂教學作為一種系統(tǒng),需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中,不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中,班級內學生數(shù)學水平差距甚大,設計適當?shù)某C正活動需要很多的計劃時間。
第五,教學要注意培養(yǎng)學生的學習興趣。關注學生,課堂以學生為主,才能讓學生自主學習,把知識點學透學好,讓學生按照自我的興趣自我去知識海洋探求,如此才能解決學生的學習成績問題,更好地開展素質教育。
時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間,教學經驗得到了一個質的飛躍,學到了很多書本上學不到的知識。我將在以后的教學工作中,不斷學習,不斷鑒定經驗,為教育事業(yè)獻出薄弱的力量。
實習教師自我鑒定篇八
在八周的實習時間里,很多人很多事都讓在不知不覺中感覺長大了,成熟了,在這里我要衷心感謝那些給我?guī)椭c支持的家人,指導、勉勵我的老師,以及身邊一直守候我的好朋友說聲感謝。
以下幾點是我對自己實習中的自我鑒定:
首先是觀摩實習學校的教學活動和班主任工作。在一星期的時間內我基本熟悉了實習學校的教學運作,然后就到我實施教學活動了。教學前備課寫教案是當務之急,要把教案的具體內容的完整性及教案的有序排列,如課題、教材、班級、課時、教師,再是課程類型、教學目的、教學重難點、教學方法和使用教具及教學過程等。經過一段時間的練習、老師的指導我寫的教案從開始的雜亂無序到后面的高質量完成,還有課件制作均為上乘之作,受到原任教師的一致贊成。
在上課前的前倆周的實習上課教學,我表現(xiàn)出緊張,語言表達、課堂講解和教學組織都不盡人意,但經指導教師的反復指點、引導,逐漸擺脫了畏怯心理,而進入到良好的教學狀態(tài)。教學心態(tài)和教學能力、教學效果均得到極大的提高與改善,當為期八周的在校實習即將結束時,我感受收獲良多,對如何去當好一名合格的教師增強了信心。
總之在教育實習期間,學生們能夠按照指導教師的要求去認真?zhèn)湔n,并認真寫好教案,做到對教材的熟悉;上課時做到教態(tài)自然、語言規(guī)范、表達流暢、有層次感有重點及難點,講課力求生動、自然。與學生互動達到最佳課堂效果。而且作為美術、書法專業(yè)課,課前的示范圖準備很重要,能使學生的情緒熱烈更加精神集中,因此我頗費心力、功夫去準備。我為了能調動學生的上課情趣,應用多媒體和多樣教具教學,板書按排有序,文字工整規(guī)范等等。
班主任工作是實習中的重要內容,我十分重視。在原班主任的帶領下,首先對班里的情況進行各方面的調查,然后有針對性的制定班主任工作計劃,積極開展各項工作。在當班主任工作期間,做好班上日常工作,如帶學生早讀、組織眼保健操和廣播體操,與學生聊天從中了解思想動態(tài)等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧,比如怎樣有效地表揚和批評學生等。另外多參加集體活動,如在海口實驗中學高中部的實習生,組織班上同學參加學校組織的歌詠比賽,并且還拿到了獎項,還有參與校運動會并付出極大的努力。
在向原任班主任教師獲取帶班經驗的同時,學會如何帶班、如何當好班主任。即注重個別教育又關注大多數(shù)同學的思想狀況。對于品學兼優(yōu)的學生,著重在培養(yǎng)提高。再有和家長溝通,引導家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,多多注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣,另外適時召開主題班會,做到形式多樣及豐富多彩,如陳志博、劉黎紅同學表現(xiàn)不錯。通過擔任班主任,同學們的工作能力大大增強,并與學生產生了情感,得到了大家的認可。
這次實習令我感受頗多,首先,在我的教學活動過程中,遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過,沒有學過的東西,以前總認為自己的有很強的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結合實際的事例給學生上新課,剛開始學生還聽得津津有味的,可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。
學生何以如此呢?仔細分析了原因,在我看來,主要是由于學生沒有學習興趣,以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結合,在自己認真總結過后,不斷的改進了自己的缺陷和不足,而認識到本班學生對討論活動比較感興趣,在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
其次,課前準備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問題時,做到了細心全面,并且要切合實際的內容,同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。
最后,認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議,不斷的擴寬自己的知識面,不斷的提到自己的教學水平,不斷的充實和完善自己。
實習教師自我鑒定篇九
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了,在這一個半月里,我們經歷了從學生到教師的主角轉換。在這一個半月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個半月的時間不長,但感受頗多。現(xiàn)將在實習中的心得鑒定如下:
一、教師要有自我獨到之處
雖然實習之前,我們再學校里也有過代課的實踐,可是應對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自我獨到之處,有新意。讓學校在歡樂的心境下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師,為人師表
教育實習開始以前,院領導對我院的全體實習生進行了動員,并結合以往教育實習的經驗和教訓,向實習生進行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓,調動了同學們的進取性。因為教師能夠說是學生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學生的身心。在教育實習中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:
1、投身于教育實習中。雖然,在實習前也有過一些試教活動,可是真正的中學教學對我來說,這還是第一次。從學生轉變?yōu)閷嵙暯處?,這之間需要付儲必須的努力。首先,在實習第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自我的不足。
2、在實習中,我不僅僅只限于教學工作,并且根據中學生的特點及實習學校的實際情景,開展了很多有益的活動,豐富了實習生活。我們和學生,我們即是實習教師,又是學生的知心朋友,但這兩者之間的距離堅持適當。我與學生交朋友,空余時間和學生一齊玩,做好學生的思想工作。與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有必須的嚴肅度,這樣在學生面前堅持了必須的威信。
三、做教師容易,做好教師難
做一名教師容易,做一名好教師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班團體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務,還要多關心、留意學生,經常與學生進行交流,給予學生幫忙。做學生學習上的良師,生活中的益友。
實習工作還有半個月就要結束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫忙。經過這次實習,也提高了我的專業(yè)水平,教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。相信今后無論什么時候回想起這段經歷,都會覺得是歡樂的,并且永遠銘記于心。