報告是一種用來匯報研究、分析或調(diào)查的結(jié)果的書面形式。寫報告時要注意語言流暢和語法準確，避免使用口語化或套用模板的表達方式。下面是一些經(jīng)過精心挑選的報告樣本，你可以學(xué)習它們的結(jié)構(gòu)和文風，以提高自己的寫作水平。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇一
    我叫xx，男，現(xiàn)年x歲，20xx年7月畢業(yè)于河南省襄城師范學(xué)校，同年8月參加工作，20xx年取得小學(xué)一級教師資格，xx年12月取得河南大學(xué)中文專業(yè)?？飘厴I(yè)證書。從教20xx年來，我一直擔任語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅持“教育即服務(wù)”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。現(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述。
    任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。
    在教育教學(xué)過程中，潛心鉆研，認真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。多年來，自己積極投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進新課改，認真上好每一節(jié)課。
    在課堂教學(xué)中，我面對全體學(xué)生，分層教學(xué)與管理，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探討語文教學(xué)方法。
    作為一名教師，我深知在教學(xué)中對學(xué)生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。當班主任時，我積極抓好班風建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。
    每當新學(xué)年接過一個新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及學(xué)校對班級管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學(xué)生，做到防范于未然。另外，我十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律、學(xué)習較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
    選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責，也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面，我積極引導(dǎo)、敢于放手、對他們多表揚、少批評，即使他們在工作中出現(xiàn)了失誤，我也以寬容的態(tài)度對待他們，心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進的意見和建議，使他們今后能繼續(xù)大膽工作，把工作做得更好。
    在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，滿足語文學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來，我無愧地完成了各項教學(xué)任務(wù)和育人職責，我任教的學(xué)生語文成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學(xué)校的知名度，但學(xué)生已獲得了成功感。
    針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學(xué)，我任教班級的學(xué)生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報，并號召學(xué)生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。
    在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師，他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請教他們?nèi)绾巫ブ攸c，如何突破難點，全力渡好自身教材教法關(guān)。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結(jié)，揚長避短，共同提高。
    為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇于創(chuàng)新，致力于教學(xué)改革。為更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，我自己攢錢購買了一臺電腦，開始自學(xué)powerpoint的使用方法，自己學(xué)制課件，應(yīng)用于教學(xué)中，取得了良好的效果。并主動幫助學(xué)校的年輕教師，使他們也掌握了一定的電腦技術(shù)，學(xué)會了課件制作。
    多年來，我積極承擔繁重的教育教學(xué)工作，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責。多年來，我擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關(guān)懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。
    回顧自己20xx年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
    任現(xiàn)職以來，我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，并取得了可喜的成績，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。xx、xx連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，20xx年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手，20xx年8月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手;所寫的論文中，《低年級識字教學(xué)淺談》被獲得市論文一等獎，《談小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育》獲得市論文二等獎，《如何在語文教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)》獲得縣論文二等獎，《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。
    我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生，回報社會!
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇二
    ___，19__年_月出生，是__市__中學(xué)的__教師。19__年7月從廣東____畢業(yè)參加工作，19__年在__學(xué)院__專業(yè)函授本科畢業(yè)，19__年12月經(jīng)__市中學(xué)教師中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評定為__中學(xué)一級教師資格。任現(xiàn)職__年來，進行過3次多次__科循環(huán)教學(xué)，其中2003、2004、2005、2008年和2011年六年擔任畢業(yè)班語文教學(xué)，而且一直擔任班主任工作。2005年獲__市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，1996—2011年期間先后多次獲市“先進(優(yōu)秀)教師”、“德育先進工作者”、“教學(xué)質(zhì)量獎”等榮譽。二十多年來，扎根農(nóng)村，為__的教育事業(yè)默默耕耘，所作出的貢獻得到了充分的肯定。近7年的年度考核中，有3年被評定為優(yōu)秀。我已經(jīng)成為__市教育系統(tǒng)一位政治思想素質(zhì)過硬，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、水平高、能力強，成績顯著的中學(xué)語文教師、學(xué)科帶頭人。本人謹向省中學(xué)高級教師資格評審委員會申報語文中學(xué)高級教師資格。現(xiàn)述職如下：
    一、政治思想方面。
    我熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習貫徹黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在工作中，認真實踐科學(xué)發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止，成為學(xué)生表率。遵循教育規(guī)律，關(guān)愛學(xué)生，以人為本，和學(xué)生建立友愛平等的融洽關(guān)系。能顧全大局，服從分工，從不計較個人得失，任勞任怨，全身心投入的教育和教學(xué)工作中去。能勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新教育理念，出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
    二、教育能力方面。
    任現(xiàn)職十二年來，我深深意識到，只會教書不會育人，不是一個合格的教師。我一直擔任班主任工作，作為班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗。我善于理解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，既做知識的傳授者，又做學(xué)生成長的引路人;既是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)生信賴的朋友。在長期的工作實踐中，形成自己的教育管理風格，以“教育就是服務(wù)”為育人理念，努力探索“情感教育模式”，著力于對學(xué)生進行心理健康教育，取得顯著成績，深受學(xué)生和家長的喜愛。
    1、努力營造育人環(huán)境。
    班集體是學(xué)生成長的港灣，它對學(xué)生的健康成長起關(guān)鍵作用。為此，作為班主任，我給自己的目標是：努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，營造文明守紀、積極進取、勤奮好學(xué)的良好班風，創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體，使學(xué)生能健康、快樂地成長。每學(xué)期初，我就精心制定好班主任工作計劃，提出班的奮斗目標，并結(jié)合班的實際，定好班規(guī)班約。同時，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”三勤。經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，與學(xué)生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，多跟班進行檢查督促;多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，了解他們的家庭背景，平常多留意觀察同學(xué)們的情況，及時掌握第一手材料。因此，多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍，學(xué)生的違法犯罪率零，能出色完成學(xué)校安排的每項任務(wù);每年所帶班均被學(xué)校評為“先進班”集體。
    2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
    教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。我熱情關(guān)愛學(xué)生，努力建立和諧、平等的師生關(guān)系。在和學(xué)生交談討論或批評教育學(xué)生時，能充分讓學(xué)生提出自己的見解和意見，然后有針對性地分析教育，使學(xué)生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學(xué)，上課遲到的現(xiàn)象較多，經(jīng)常被科任老師批評，但總是不能克服。后來，經(jīng)過與他交談了解到，家務(wù)較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進行溝通，希望家長能積極配合孩子學(xué)習和學(xué)校教育，使他徹底改正了這種不良行為，各方面取得了很大進步。我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，有部分學(xué)生因路途較遠需在學(xué)校住宿，在生活上往往會遇到不少困難。我不但關(guān)心他們的學(xué)習，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活，教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學(xué)生盡自己能力去幫助解決，需要學(xué)校協(xié)助的及時向?qū)W校反映，盡快得到學(xué)校的支持來妥善解決。學(xué)生有什么小病小痛，總愛到我家拿藥取水，我總是熱情相待。有時深夜遇到學(xué)生生病，也連忙送到人民醫(yī)院治療，甚至一直陪到天亮。2007年3月，住宿的___同學(xué)患病，需要用中藥治療，但因?qū)W校離她家較遠，很不方便。為了不影響她的學(xué)習，我在家里幫她煮中藥，結(jié)果十多天后她的病好了，學(xué)習沒有受到影響，在6月的高考以615分成績考上了____。我的真誠和關(guān)愛，贏得了學(xué)生們的信任，真正成為他們的良師益友。
    3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，增強班級的凝聚力。
    班干部是班級的核心，優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手，學(xué)生的好榜樣。擔任班主任工作以來，一直重視“班干”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的自治功能，根據(jù)他們各自特點和長處，盡情放手讓他們干，自己在他們后面全力支持，起指導(dǎo)作用，這樣既提高了學(xué)生的組織、管理能力，又增強了班集體的凝聚力。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)，他們在班級、學(xué)校歷次活動發(fā)揮積極作用。___被評為肇慶市優(yōu)秀班干部，___、___等5人被評為__市優(yōu)秀班干部，___被評為市優(yōu)秀班團干部。
    4、精心施教，碩果累累。
    (1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中，我還主動與各科任老師、學(xué)生家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生校內(nèi)外情況，針對學(xué)生的個性和基礎(chǔ)因材施教。對優(yōu)秀學(xué)生著重進行立志教育，成功教育，強化他們報效國家，報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標，努力拼搏，勇創(chuàng)佳績。我所任班主任的班級在每學(xué)年的中考、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等，均取得好成績，排學(xué)校的前列。2003年三(_)班上重點線12人，上線率全市第一，___同學(xué)以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學(xué)錄取;2008年高三(5)班考上重點線__人，上線率__%，居全市前茅。2011年高三考上重點__人，上線率高達??%，列全是第二。在學(xué)科競賽中，所任班級獲獎同學(xué)也不少。2001年___同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)學(xué)競賽獲二等獎;___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學(xué)參加全國化學(xué)競賽獲二等獎;2006年___同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽獲二等獎;2007年___參加八年級數(shù)學(xué)競賽獲三等獎;___參加時事競賽獲二等獎;___同學(xué)參加___獲二等獎等。同時，還重視學(xué)生的德育教育，樹立先進榜樣，先后有___等二十多人次獲市級、縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班、團干部”。
    (2)轉(zhuǎn)化后進生成績突出：擅于挖掘后進生的閃光點，愛心感化，耐心引導(dǎo)，真誠溝通，使他們重拾信心，是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中，我主動與各方聯(lián)系溝通，勤抓細管，發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯，及時進行教育，動之以情，曉之以理，務(wù)求讓他們心悅誠服地接受批評教育。2006年高一(2)班___染上吸煙、遲到、上網(wǎng)吧的惡習，經(jīng)無數(shù)次談心、家訪和輔導(dǎo)，他終于被感化了，一年后躍上了“優(yōu)生”行列。任現(xiàn)職以來，轉(zhuǎn)化差生卓有成效，用愛心去感化和激勵，憑著對后進生的理解和關(guān)愛，成功轉(zhuǎn)化了___、___、___等一批后進生，所任教的班級班風好、學(xué)風濃，學(xué)生犯罪率為零。
    三、教學(xué)工作方面。
    任現(xiàn)職以來，我始終把“教書育人”為己任，認真鉆研教材，深入研究，根據(jù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，精心設(shè)計教學(xué)過程，實施因材施教。不斷改進教學(xué)方法和改革課堂模式，力求寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了顯著的成績。
    1、加強學(xué)習，充實自己。
    “打鐵自身硬，有為才有位”。從教二十多年，我明白到：要當好一名教師，要有不甘落后、不斷進取的精神，更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉獵百科。通過參考學(xué)習《中學(xué)__教育研究》、《中學(xué)__教學(xué)參考》、《中學(xué)__教與學(xué)》、《基礎(chǔ)教育教學(xué)基本功》等報刊雜志書籍、專著，不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識，吸收新的教學(xué)理念，拓寬自己的視野，用現(xiàn)代先進的教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。結(jié)合當前教育的發(fā)展要求，刻苦訓(xùn)練電腦軟件基本操作，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)來突破教學(xué)中的難點，提高效率。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學(xué)信息，不斷更新自己的教學(xué)方式，使自己跟上二十一世紀改革步伐，知識結(jié)構(gòu)常新常進。
    2、創(chuàng)新教學(xué)，形成特色。
    經(jīng)過二十多年的教育教學(xué)錘煉，我已掌握了初中語文教學(xué)的基本規(guī)律和不少行之有效的教學(xué)方法。重視素質(zhì)教育，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，激活課堂教學(xué)活動，創(chuàng)造性運用教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新，掌握技巧，努力讓學(xué)生成為課堂的真正主人。在教學(xué)中，我從實際出發(fā)，通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高了學(xué)生的參與性。使課堂“動”起來，學(xué)生“活”起來，效果“好”起來。如在教《____》一課時，我精心設(shè)計了二十個問題，分必答和搶答兩種，并把學(xué)生分成八個小組，采用競賽的形式完成課堂教學(xué)，學(xué)生興味盎然，效果極好。在輕松之中既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，又掌握到相關(guān)的語文知識，起到很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)目標實施上，我一直追求“差異發(fā)展”，實施因材施教，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對優(yōu)秀生，我側(cè)重在方法上指導(dǎo)，提高閱讀與運用技巧;對中下生，主要幫助他們優(yōu)化學(xué)習方法，扎實知識基礎(chǔ)，讓他們重新樹立學(xué)習自信心。任現(xiàn)職十年來，培養(yǎng)了如200_屆___、___、200_屆___、2011屆___等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時，我絕不忘“扶差”。如2004年，三(8)班的___同學(xué)，平時膽小怕事，自卑心強，學(xué)習成績差。我先讓她當了學(xué)科代表，然后，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題，答對了就大力表揚，增強她的成功感、自信心，慢慢地，她在學(xué)習上積極主動起來了，成績也漸漸提高了，在2005年高考考取__科成績635分(標準分)。原來這班同學(xué)基礎(chǔ)差，合格率不到60%，經(jīng)過一年的努力和耐心輔導(dǎo)，中考時，__科700分以上有___、___、___等3位同學(xué)，超市平均分的同學(xué)達到93.2%，正是由于對后進生付出了更多的愛，我的教學(xué)質(zhì)量得到大面積的提高。
    3、講求實效，提高質(zhì)量。
    多年來我一直不停地探索著教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，因材施教，積極探索，注重學(xué)習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一分耕耘，一分收獲，取得了顯著的成績。
    (2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市__\__名。2006年任教的高一(1)、(2)班，__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班，__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級的第二名。2009年在學(xué)年統(tǒng)考中，任教的一(5)、(9)班__科一平兩率排在學(xué)校同類班級一、四名。2010年任教的高二(9)、(10)班的__科平均分(?)、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學(xué)校排第?。
    輔導(dǎo)學(xué)生參加__科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如2002年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“___”競賽獲二等獎;___、___同學(xué)2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎。2011年___、___兩位同學(xué)在一中__征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。
    四、積極參加教研，總結(jié)提高。
    任現(xiàn)職以來，我能認真學(xué)習新課標，大膽探索，積極參加教研活動，取長補短，完善自我，在總結(jié)中提高。
    1、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。
    每學(xué)年，我始終把教研放在重要的位置，積極參加科組集體備課活動，鉆研教材教法，共同開發(fā)教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動，堅持聽課30節(jié)以上。每學(xué)年，我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、示范課任務(wù)。如2003至2005年、2008年、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會;2009年參加“____”的實驗探討。2007年6月6日承擔的市公開課《____》、2008年4月__日承擔的研討課《_______》、2010年5月__日承擔的校公開課《____》、2011年4月11日承擔的__公開課《___專項復(fù)習》，均取得極理想的效果，受到市、校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評。2009年5月11日承擔的觀摩課《____》(多媒體課)，讓師生們陶醉于其中，受到聽課教師的高度評價。積極參加本學(xué)科老師主講的公開課的備課研討活動，如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作。
    2、精心組織講座和，撰寫論文總結(jié)提高。
    任職以來，開設(shè)了《___》，“________”、“____的方法”“____”等多次專題講座，受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學(xué)研究，進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)提高，積極撰寫教育教學(xué)論文。其中《談___課堂對學(xué)困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__一等獎;《立足教材知識積累提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__二等獎;《談?wù)勚袑W(xué)生交流平臺的構(gòu)建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學(xué)中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學(xué)會教研活動上宣讀。
    3、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師情況。
    任現(xiàn)職期間，我熱情指導(dǎo)青年教師，十分關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長，先后與___、___、___、___、___等到老師結(jié)成對子，一方面主動給他們上示范課，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課，指導(dǎo)他們做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，把新思想灌輸在課堂教學(xué)中。這幾位青年教師進步非常快，很快形成了自己的教學(xué)風格，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。2008年，我指導(dǎo)新教師___、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽，奪得市第三等獎。
    以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述。成績只能屬于過去，今后我會繼續(xù)努力，安心山區(qū)教育，不斷探索，與時俱進，勇于創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)、教研水平，為教育事業(yè)多作貢獻。
    述職人：___。
    ____年__月__日。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇三
    我叫xx，女，出生于xx年7月，本人于xx年7月畢業(yè)于益陽市衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)士班，同年9月被分配到七子浹聯(lián)校任教。至今，一直在普豐完小從事班主任工作和小學(xué)語文教學(xué)工作。xx年9月至xx年7月，畢業(yè)于益陽師范高等?？茖W(xué)校中文教育專業(yè)，于xx年7月取得了大專文憑。xx年9月被沅江市教育局教師職務(wù)評審委員會、沅江市人事局評為小學(xué)語文一級教師?，F(xiàn)將本人任小學(xué)語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：
    自參加工作以來，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好;遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結(jié)同志，認真履行教師崗位職責。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組工作、少先隊大隊輔導(dǎo)員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學(xué)職責，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)，深得學(xué)校和社會家長的一直認可，并獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”，20xx年7月，我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃---湖南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)，獲優(yōu)秀學(xué)員光榮稱號，培訓(xùn)期間，獲課件制作一等獎(省級)，教學(xué)設(shè)計一等獎(省級)。此外，在空閑時間，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)和資訊，學(xué)習他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。
    對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習，做到取長補短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學(xué)習，通過學(xué)習，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。
    通過學(xué)習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得，于20xx年12月撰寫的教學(xué)設(shè)計《只有一個地球》獲市級二等獎，2006年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎;20xx年4月撰寫的論文《小學(xué)語文教學(xué)之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵。此外，本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。
    20xx年9月至今，本人積極響應(yīng)學(xué)校語文教務(wù)處的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習”的課堂教學(xué)改革研究;通過參與教研活動，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所擔任的`科目的教學(xué)質(zhì)量。在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學(xué)，順利地開展工作。
    從教以來，我一直擔任語文教育教學(xué)工作和班主任工作。任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標，并根據(jù)學(xué)生實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標、明確階段目標，把握好教學(xué)重難點。
    課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;同時，通過充分利用學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有的電教設(shè)備資源，采取靈活多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外，本人還以新課標提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認真批改作業(yè);積極反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。
    在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導(dǎo)，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力。
    幾年來，曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學(xué)生以優(yōu)異的成績進入初中學(xué)習，為他們今后的學(xué)習奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學(xué)效果。任現(xiàn)職期間，我除了擔任高年級的語文教學(xué)工作，還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。
    通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學(xué)，我已對學(xué)生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室，學(xué)生還不認識我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。
    這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。
    班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生。多年來，我所教過的班級，班風好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。
    自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學(xué)的語文教學(xué)工作外，一直都是兼任班主任工作、學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員。
    自參加工作以來，本人一直努力工作，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可，1999年7月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎，xxxx年上學(xué)期，本人任教的六年級語文、社會分別獲中心校第五名和第三名。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”獲征文輔導(dǎo)獎，20xx年12月所設(shè)計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學(xué)設(shè)計二等獎，20xx年10月輔導(dǎo)王珺同學(xué)參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎，輔導(dǎo)鄧綴同學(xué)參加沅江市“知榮明恥做五者”中小學(xué)演講比賽三等獎，20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎，20xx年被考評為優(yōu)秀崗位，獲市政府嘉獎。20xx年上學(xué)期任教的五年級語文獲中心校第二名。
    20xx年4月撰寫的《小學(xué)語文教學(xué)之我見》獲國家級創(chuàng)新論文一等獎，20xx年6月輔導(dǎo)馮珊珊同學(xué)參加地區(qū)組織的“我是90后”讀書征文二等獎，20xx年被考評為優(yōu)秀崗位，獲市政府嘉獎。20xx年7月我任教的六年級語文獲全市小學(xué)畢業(yè)班抽考全市b類學(xué)校第一名。20xx年暑假參加“國培計劃---湖南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”獲優(yōu)秀學(xué)員光榮稱號，培訓(xùn)期間還獲課件制作一等獎(省級)、教學(xué)設(shè)計一等獎(省級)。這些年所教的語文科目在全鄉(xiāng)評比中均能取得優(yōu)秀成績，進入中心校受獎名次。在任現(xiàn)職13年教育教學(xué)中，我的各項工作都取得過驕人的成績。我工作認真、務(wù)實。我待人誠懇。我服從組織安排。我以學(xué)校、學(xué)生利益為重。經(jīng)過多年教育教學(xué)實踐，我積累了豐富的教育、教學(xué)和教研經(jīng)驗，能勝任小學(xué)各年級語文教學(xué)和班級管理工作。今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學(xué)高級教師資格。因此，本人特述職申報小學(xué)語文高級教師，懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱并提出寶貴意見。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇四
    首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，使我此時能夠站在這個講臺上參加高級教師職稱的競聘。我于年畢業(yè)于師范學(xué)校，在區(qū)最偏遠的xx鄉(xiāng)村小學(xué)任教三年。三年中我刻苦學(xué)習鉆研，先后獲得了國家計算機等級考試一二級等級證書，并通過自學(xué)考試取得了川教院的大專學(xué)歷，現(xiàn)正攻讀本科學(xué)歷。年我應(yīng)聘來到小學(xué)，一直擔任語文、思品教學(xué)和班主任工作至今。光陰荏苒，我和我眾師生們已經(jīng)一起度過了12個春秋。和在座各位戰(zhàn)友一樣，我們把生命中最美好的光陰，生命里最美麗的年華都獻給了我們熱愛的學(xué)校和所有的孩子們，這也是我的光榮和驕傲。
    在這將近12個年頭的工作中，我和學(xué)生們一起共同學(xué)習、共同成長。在這期間我擔任過語文、數(shù)學(xué)、思品、計算機等學(xué)科的教學(xué)及班主任工作，現(xiàn)在主要擔任六年級語文教學(xué)和六五班班主任工作任，在的教學(xué)生活中我不斷的虛心向?qū)＜摇㈩I(lǐng)導(dǎo)和同仁們學(xué)習請教，積累了較豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗。在學(xué)習和探索中還多次撰寫了教育教學(xué)論文并在國家、省、市獲獎。所設(shè)計的教學(xué)案例曾三次獲得市區(qū)一等獎，參加區(qū)上和國家級賽課分別獲得一二等獎。
    科研論文獲得省教育廳表彰二等獎。近幾年蒙區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)栽培，及各位老師的愛護，被評為市語文骨干教師，與聶老師一起擔任xx區(qū)片區(qū)語文教學(xué)研討工作，多次承擔片區(qū)教研的上課和評課及導(dǎo)課和專題講座工作。這幾年我所擔任的語文學(xué)科教學(xué)在何老師的帶領(lǐng)下，我們年級組的老師積極努力共同研討，在區(qū)市的統(tǒng)一考試中，合格率達到100%，優(yōu)秀率95%的好成績。
    今天，在這里我要感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師這12年來給我的幫助和指導(dǎo)。讓我在這個工作崗位上一步步走向成熟，有了你們的幫助我在各方面才能不斷的進步，你們就是我的良師益友。
    現(xiàn)在，我還要繼續(xù)努力，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念把我的工作干得更出色。這次競聘小學(xué)語文高級教師職務(wù)，希望各位能繼續(xù)支持和鼓勵我。我將以今天為起點，更加努力地工作，教學(xué)上更上一層樓，決不辜負大家對我的信任和培養(yǎng)！
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇五
    我熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習貫徹黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在工作中，認真實踐科學(xué)發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止，成為學(xué)生表率。遵循教育規(guī)律，關(guān)愛學(xué)生，以人為本，和學(xué)生建立友愛平等的融洽關(guān)系。能顧全大局，服從分工，從不計較個人得失，任勞任怨，全身心投入的教育和教學(xué)工作中去。能勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新教育理念，出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
    二、教育能力方面。
    工作，作為班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗。我善于理解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，既做知識的傳授者，又做學(xué)生成長的引路人;既是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)生信賴的朋友。在長期的工作實踐中，形成自己的教育管理風格，以“教育就是服務(wù)”為育人理念，努力探索“情感教育模式”，著力于對學(xué)生進行心理健康教育，取得顯著成績，深受學(xué)生和家長的喜愛。
    1、努力營造育人環(huán)境。
    班集體是學(xué)生成長的港灣，它對學(xué)生的健康成長起關(guān)鍵作用。為此，作為班主任，我給自己的目標是：努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，營造文明守紀、積極進取、勤奮好學(xué)的良好班風，創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體，使學(xué)生能健康、快樂地成長。每學(xué)期初，我就精心制定好班主任工作計劃，提出班的奮斗目標，并結(jié)合班的實際，定好班規(guī)班約。同時，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”三勤。經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，與學(xué)生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，多跟班進行檢查督促;多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，了解他們的家庭背景，平常多留意觀察同學(xué)們的情況，及時掌握第一手材料。因此，多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍，學(xué)生的違法犯罪率零，能出色完成學(xué)校安排的每項任務(wù);每年所帶班均被學(xué)校評為“先進班”集體。
    2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
    教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。我熱情關(guān)愛學(xué)生，努力建立和諧、平等的師生關(guān)系。在和學(xué)生交談討論或批評教育學(xué)生時，能充分讓學(xué)生提出自己的見解和意見，然后有針對性地分析教育，使學(xué)生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學(xué)，上課遲到的現(xiàn)象較多，經(jīng)常被科任老師批評，但總是不能克服。后來，經(jīng)過與他交談了解到，家務(wù)較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進行溝通，希望家長能積極配合孩子學(xué)習和學(xué)校教育，使他徹底改正了這種不良行為，各方面取得了很大進步。我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，有部分學(xué)生因路途較遠需在學(xué)校住宿，在生活上往往會遇到不少困難。我不但關(guān)心他們的學(xué)習，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活，教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學(xué)生盡自己能力去幫助解決，需要學(xué)校協(xié)助的及時向?qū)W校反映，盡快得到學(xué)校的支持來妥善解決。學(xué)生有什么小病小痛，總愛到我家拿藥取水，我總是熱情相待。有時深夜遇到學(xué)生生病，也連忙送到人民醫(yī)院治療，甚至一直陪到天亮。2007年3月，住宿的___同學(xué)患病，需要用中藥治療，但因?qū)W校離她家較遠，很不方便。為了不影響她的學(xué)習，我在家里幫她煮中藥，結(jié)果十多天后她的病好了，學(xué)習沒有受到影響，在6月的高考以615分成績考上了____。我的真誠和關(guān)愛，贏得了學(xué)生們的信任，真正成為他們的良師益友。
    3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，增強班級的凝聚力。
    班干部是班級的核心，優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手，學(xué)生的好榜樣。擔任班主任工作以來，一直重視“班干”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的自治功能，根據(jù)他們各自特點和長處，盡情放手讓他們干，自己在他們后面全力支持，起指導(dǎo)作用，這樣既提高了學(xué)生的組織、管理能力，又增強了班集體的凝聚力。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)，他們在班級、學(xué)校歷次活動發(fā)揮積極作用。___被評為肇慶市優(yōu)秀班干部，___、___等5人被評為__市優(yōu)秀班干部，___被評為市優(yōu)秀班團干部。
    4、精心施教，碩果累累。
    (1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中，我還主動與各科任老師、學(xué)生家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生校內(nèi)外情況，針對學(xué)生的個性和基礎(chǔ)因材施教。對優(yōu)秀學(xué)生著重進行立志教育，成功教育，強化他們報效國家，報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標，努力拼搏，勇創(chuàng)佳績。我所任班主任的班級在每學(xué)年的中考、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等，均取得好成績，排學(xué)校的前列。2003年三(_)班上重點線12人，上線率全市第一，___同學(xué)以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學(xué)錄取;2008年高三(5)班考上重點線__人，上線率__%，居全市前茅。2011年高三考上重點__人，上線率高達??%，列全是第二。在學(xué)科競賽中，所任班級獲獎同學(xué)也不少。2001年___同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)學(xué)競賽獲二等獎;___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學(xué)參加全國化學(xué)競賽獲二等獎;2006年___同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽獲二等獎;2007年___參加八年級數(shù)學(xué)競賽獲三等獎;___參加時事競賽獲二等獎;___同學(xué)參加___獲二等獎等。同時，還重視學(xué)生的德育教育，樹立先進榜樣，先后有___等二十多人次獲市級、縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班、團干部”。
    (2)轉(zhuǎn)化后進生成績突出：擅于挖掘后進生的閃光點，愛心感化，耐心引導(dǎo)，真誠溝通，使他們重拾信心，是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中，我主動與各方聯(lián)系溝通，勤抓細管，發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯，及時進行教育，動之以情，曉之以理，務(wù)求讓他們心悅誠服地接受批評教育。2006年高一(2)班___染上吸煙、遲到、上網(wǎng)吧的惡習，經(jīng)無數(shù)次談心、家訪和輔導(dǎo)，他終于被感化了，一年后躍上了“優(yōu)生”行列。任現(xiàn)職以來，轉(zhuǎn)化差生卓有成效，用愛心去感化和激勵，憑著對后進生的理解和關(guān)愛，成功轉(zhuǎn)化了___、___、___等一批后進生，所任教的班級班風好、學(xué)風濃，學(xué)生犯罪率為零。
    三、教學(xué)工作方面。
    任現(xiàn)職以來，我始終把“教書育人”為己任，認真鉆研教材，深入研究，根據(jù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，精心設(shè)計教學(xué)過程，實施因材施教。不斷改進教學(xué)方法和改革課堂模式，力求寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了顯著的成績。
    1、加強學(xué)習，充實自己。
    “打鐵自身硬，有為才有位”。從教二十多年，我明白到：要當好一名教師，要有不甘落后、不斷進取的精神，更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉獵百科。通過參考學(xué)習《中學(xué)__教育研究》、《中學(xué)__教學(xué)參考》、《中學(xué)__教與學(xué)》、《基礎(chǔ)教育教學(xué)基本功》等報刊雜志書籍、專著，不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識，吸收新的教學(xué)理念，拓寬自己的視野，用現(xiàn)代先進的教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。結(jié)合當前教育的發(fā)展要求，刻苦訓(xùn)練電腦軟件基本操作，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)來突破教學(xué)中的難點，提高效率。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學(xué)信息，不斷更新自己的教學(xué)方式，使自己跟上二十一世紀改革步伐，知識結(jié)構(gòu)常新常進。
    2、創(chuàng)新教學(xué)，形成特色。
    經(jīng)過二十多年的教育教學(xué)錘煉，我已掌握了初中語文教學(xué)的基本規(guī)律和不少行之有效的教學(xué)方法。重視素質(zhì)教育，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，激活課堂教學(xué)活動，創(chuàng)造性運用教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新，掌握技巧，努力讓學(xué)生成為課堂的真正主人。在教學(xué)中，我從實際出發(fā)，通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高了學(xué)生的參與性。使課堂“動”起來，學(xué)生“活”起來，效果“好”起來。如在教《____》一課時，我精心設(shè)計了二十個問題，分必答和搶答兩種，并把學(xué)生分成八個小組，采用競賽的形式完成課堂教學(xué)，學(xué)生興味盎然，效果極好。在輕松之中既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，又掌握到相關(guān)的語文知識，起到很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)目標實施上，我一直追求“差異發(fā)展”，實施因材施教，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對優(yōu)秀生，我側(cè)重在方法上指導(dǎo)，提高閱讀與運用技巧;對中下生，主要幫助他們優(yōu)化學(xué)習方法，扎實知識基礎(chǔ)，讓他們重新樹立學(xué)習自信心。任現(xiàn)職十年來，培養(yǎng)了如200_屆___、___、200_屆___、2011屆___等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時，我絕不忘“扶差”。如2004年，三(8)班的___同學(xué)，平時膽小怕事，自卑心強，學(xué)習成績差。我先讓她當了學(xué)科代表，然后，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題，答對了就大力表揚，增強她的成功感、自信心，慢慢地，她在學(xué)習上積極主動起來了，成績也漸漸提高了，在2005年高考考取__科成績635分(標準分)。原來這班同學(xué)基礎(chǔ)差，合格率不到60%，經(jīng)過一年的努力和耐心輔導(dǎo)，中考時，__科700分以上有___、___、___等3位同學(xué)，超市平均分的同學(xué)達到93.2%，正是由于對后進生付出了更多的愛，我的教學(xué)質(zhì)量得到大面積的提高。
    3、講求實效，提高質(zhì)量。
    多年來我一直不停地探索著教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，因材施教，積極探索，注重學(xué)習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一分耕耘，一分收獲，取得了顯著的成績。
    (2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市__\__名。2006年任教的高一(1)、(2)班，__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班，__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級的第二名。2009年在學(xué)年統(tǒng)考中，任教的一(5)、(9)班__科一平兩率排在學(xué)校同類班級一、四名。2010年任教的高二(9)、(10)班的__科平均分(?)、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學(xué)校排第?。
    輔導(dǎo)學(xué)生參加__科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如2002年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“___”競賽獲二等獎;___、___同學(xué)2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎。2011年___、___兩位同學(xué)在一中__征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。
    四、積極參加教研，總結(jié)提高。
    任現(xiàn)職以來，我能認真學(xué)習新課標，大膽探索，積極參加教研活動，取長補短，完善自我，在總結(jié)中提高。
    1、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。
    每學(xué)年，我始終把教研放在重要的位置，積極參加科組集體備課活動，鉆研教材教法，共同開發(fā)教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動，堅持聽課30節(jié)以上。每學(xué)年，我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、示范課任務(wù)。如2003至2005年、2008年、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會;2009年參加“____”的實驗探討。2007年6月6日承擔的市公開課《____》、2008年4月__日承擔的研討課《_______》、2010年5月__日承擔的校公開課《____》、2011年4月11日承擔的__公開課《___專項復(fù)習》，均取得極理想的效果，受到市、校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評。2009年5月11日承擔的觀摩課《____》(多媒體課)，讓師生們陶醉于其中，受到聽課教師的高度評價。積極參加本學(xué)科老師主講的公開課的備課研討活動，如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作。
    2、精心組織講座和，撰寫論文總結(jié)提高。
    任職以來，開設(shè)了《___》，“________”、“____的方法”“____”等多次專題講座，受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學(xué)研究，進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)提高，積極撰寫教育教學(xué)論文。其中《談___課堂對學(xué)困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__一等獎;《立足教材知識積累提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__二等獎;《談?wù)勚袑W(xué)生交流平臺的構(gòu)建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學(xué)中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學(xué)會教研活動上宣讀。
    3、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師情況。
    任現(xiàn)職期間，我熱情指導(dǎo)青年教師，十分關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長，先后與___、___、___、___、___等到老師結(jié)成對子，一方面主動給他們上示范課，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課，指導(dǎo)他們做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，把新思想灌輸在課堂教學(xué)中。這幾位青年教師進步非?？欤芸煨纬闪俗约旱慕虒W(xué)風格，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。2008年，我指導(dǎo)新教師___、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽，奪得市第三等獎。
    以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述。成績只能屬于過去，今后我會繼續(xù)努力，安心山區(qū)教育，不斷探索，與時俱進，勇于創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)、教研水平，為教育事業(yè)多作貢獻。
    述職人：___。
    ____年__月__日。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇六
    xx年3月，懷著一腔熱血、十二分的激情，來到柏林鎮(zhèn)中心小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快兩年了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我莫大的關(guān)心和幫助。驀然回首，頓覺兩年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后工作進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作作一小結(jié)：
    我始終認真學(xué)習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
    近一年來，我擔任二年級一班的語文老師并兼帶四年級三個班的綜合實踐課，本班共有54人，學(xué)生普遍年齡小，我深感肩上擔子沉重，在教學(xué)工作中，我始終做到腳踏實地，一步一個腳印，并努力做到以下幾點：
    (一)認真?zhèn)湔n。每堂課都“有備而來”，課前做好充分的準備，課后及時對課作出總結(jié)。(二)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識。主要有以下幾個方面：
    (1)注重基礎(chǔ)知識的掌握。并向年級里、科組的老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，因材施教，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
    (2)抓好寫字訓(xùn)練?！吧斫虅儆谘越獭?，首先自己寫好規(guī)范字。其次是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫字，養(yǎng)成良好的坐姿習慣。
    (3)抓好讀書訓(xùn)練。學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，注重啟發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讓生從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”。
    從一年級開始我就和我班的孩子一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》等，他們通過不斷的朗讀，很多同學(xué)都能誦讀成背。并在一年級時，通過教導(dǎo)處劉主任的推薦，本班被評為“書香班級”的稱號。通過這些是我體會到書籍是人類進步的階梯，也是我班孩子的讀書興趣和讀書能力有了大大的提高。
    近一年來，我擔任二年級一班的班主任。班主任工作中首要的就是德育，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。愛就是了解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。在我們班有一個特點就是每每有學(xué)生過生日，我們都會為他唱一支生日歌，并讓學(xué)生給他說祝福的話或者送賀卡，這時候那個學(xué)生的臉上都會露出燦爛的笑容，看到學(xué)生們臉上的笑容我心里也是暖暖的。在愛的同時我也會嚴格要求他們，并通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風、學(xué)風。
    此外，我還帶領(lǐng)孩子參加學(xué)校的各種公共活動，用豐富多彩的活動來充實孩子們的生活。如在去年的元旦文藝匯演中我班孩子以出色的表現(xiàn)獲得校二等獎，這不僅讓我班孩子在舞臺上展示了自己，更大大的增加了他們的自信心。
    我特別喜歡我們班的孩子。又一次他們突然跑到我的身邊告訴我：“戴老師，我們班的學(xué)生都說你對我們就像我們的媽媽一樣。”聽著他們稚嫩的聲音，看著他們可愛的臉龐，我知道，所有的努力都有了回報，所有的辛苦都是無所謂的。我希望在班主任的這條道路上能越走越堅定，越做越好!
    “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，在工作中我還存在許多不足之處。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇七
    本人是xx小學(xué)教育教學(xué)骨干成員，高年級語文教研組組長。7月畢業(yè)于xxx學(xué)校，畢業(yè)后一直在xx小學(xué)任教。199月至7月本人參加xxxxxx大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)習并獲得畢業(yè)。之后，本人又參加xxx大學(xué)漢語言文學(xué)本科段自學(xué)考試，并且取得了8科課程合格證書。任教以來，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，得到廣大師生的尊敬和愛戴。本人熱愛學(xué)習，刻苦鉆研，是新一代學(xué)習型、鉆研型教師。本人注重教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了較喜人的成績。
    涉足教壇以來，本人一直擔任中、高年級的語文教學(xué)和班主任工作。在班主任工作中，我堅持以人為本，愛生如子，和諧育人，以發(fā)展的觀點去看待每一位學(xué)生，做到既教書又育人，文道統(tǒng)一。本人遵循《兒童心理學(xué)》、《小學(xué)教育學(xué)》的基本規(guī)律和原理，深入分析、研究小學(xué)生的性格特點，堅持理論聯(lián)系實際，制訂切實可行的教育目標和班集體的奮斗目標，加強班級科學(xué)化管理，做好差生轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)良好的班風、學(xué)風，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
    首先，摸清底細，構(gòu)建班、隊委，培養(yǎng)良好班集體。多年的班主任工作實踐使我深刻體會到，摸清底細、情況，是班主任工作成功的一半。有句古語說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。作為教育者，只有知人，才能育人，幾年來，我接任的都是中、高年級。開始時，我對學(xué)生的情況都不清楚，于是我就一一查閱逐級遞交的學(xué)籍檔案材料，深入家訪，對每一位新同學(xué)進行家訪一次。經(jīng)常與學(xué)生足膝談心，向原班主任和科任老師了解情況，把每個學(xué)生的個性、愛好、特長和家庭的基本情況等，摸得一清二楚，使日后的教育工作有的放矢地進行，便于因材施教。在充分了解學(xué)生的具體情況之后，便組織構(gòu)建班、隊干部隊伍。在構(gòu)建班、隊委過程中，實行自薦和競選，由原有班干部推薦、自薦，并結(jié)合自己掌握的情況，在選舉前向全體學(xué)生作介紹，然后進行民主投票選舉。這樣，選舉產(chǎn)生的班干、隊干能保證班、隊工作的連續(xù)性，又增添了新活力。實踐證明，由自薦、競選產(chǎn)生的班干部工作熱情、主動、積極性高，而且敢抓敢管，能以身作則，起模范帶頭作用，不僅加快了良好的班集體建設(shè)，還鍛煉和提高了學(xué)生干部的管理能力，有利于班級工作的順利開展。
    為了培養(yǎng)班干部的管理能力，培養(yǎng)良好的'班集體。我把班主任工作做深做細，我既傳達學(xué)校的任務(wù)，又指導(dǎo)他們主持班務(wù)工作，既手把手的教方法，又心貼心地與他們談思想、談理想、談人生觀、價值觀、當他們工作出現(xiàn)問題時，我勇于承擔責任；遇到挫折時，我給他們以勇氣；犯了錯誤，我嚴肅批評并及時糾正；取得成績時，我給予肯定和鼓勵；發(fā)生矛盾時，我耐心調(diào)解，我還把班、隊的十多位干部編組輪流值日，讓他們把每天上課、“兩操”、佩戴紅領(lǐng)巾、輪值任務(wù)與好人好事等情況詳細地記錄好，并作為老師評價學(xué)生的依據(jù)。這樣，班級管理措施得到落實，班風、學(xué)風得到根本性好轉(zhuǎn)，形成了良好的班集體。
    我見到他眼中明顯有淚珠，因為這是他讀書以來的第一套校服。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)李xx已開始有所改變，后來，在大家的幫助下，李xx終于改掉了壞習慣，成了一位勤奮好學(xué)的學(xué)生。
    任現(xiàn)職以來，本人的班主任工作是成功的，所教的學(xué)生不但學(xué)會了生活，還學(xué)會了做人。教室臺凳的擺放整齊劃一；教室的墻壁沒有污點；公共地區(qū)衛(wèi)生搞得最好。學(xué)生能積極檢舉揭發(fā)壞人壞事，講文明，講衛(wèi)生，講秩序，是校園里合格的小公民。所任教的班級均被評為學(xué)校的文明班和先進班。差生轉(zhuǎn)化率達100%。本人也因此多次被評為校級優(yōu)秀班主任。
    在教學(xué)工作中，本人特別注重課堂教學(xué)改革，針對教材不同的內(nèi)容選擇不同的教法，做到“一課一新”；針對學(xué)生基礎(chǔ)的不同選擇不同的教法，做到“一課多法”。注意培養(yǎng)學(xué)生的自主，合作、探究精神。
    本人掌握最前沿的教學(xué)信息，能自己制作較簡單的課件，方便自己及同級科老師教學(xué)。還利用“三學(xué)苑”的教學(xué)資源，從網(wǎng)上下載相對應(yīng)的課件，利用學(xué)校的電教平臺進行教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下快樂地學(xué)習。例如在教《荷花》這課時，我利用課件，將荷花開放的不同形態(tài)一一呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生如親臨其境。然后抓住作者是怎樣看荷花這條主線來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習課文，從而使學(xué)生能興致勃勃地樂在其中，感覺到學(xué)習是一件多么愉快的事情。本人注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和習作能力。為了使學(xué)生在學(xué)習、生活中，做到說話有中心，有條理，有順序，讓別人聽得明白。我著重抓好學(xué)生的說話訓(xùn)練和口語交際能力，創(chuàng)設(shè)口語交際情景，盡情交流，促進學(xué)生口語能力的發(fā)展。讓學(xué)生將自己讀過的課文、學(xué)過的小故事說給別人聽，采取多種形式的說話訓(xùn)練。比如：讓學(xué)生看圖說話，故事續(xù)編說話，情景講述，觀察實物說話等。本人對學(xué)生的教育要求是從做好每一次作業(yè)開始，在我班中，沒有一個學(xué)生不做作業(yè)。特別是對于差生的作業(yè)，更是第一時間批改，且做了“作業(yè)批改記錄”，如：某學(xué)生在某方面存在某缺點，爭取讓學(xué)生在第一時間發(fā)現(xiàn)并改正。本人所教學(xué)生的作業(yè)書寫工整，個別學(xué)生的字像印刷一樣，令人看了一遍還想再看第二遍。學(xué)生作業(yè)本保持整潔，一個學(xué)期以來，作業(yè)本嶄新如故，常被學(xué)校當作“樣品”展示。我本人的“作業(yè)批改記錄”，令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已，也常常被印發(fā)給教師們傳閱、借鑒。
    任現(xiàn)職以來，本人教學(xué)質(zhì)量好，成績顯著，每學(xué)期學(xué)生考試，合格率達95%以上，優(yōu)秀率達45%以上，均居全級首位。畢業(yè)會考，我班語文總分在xxxx上名列前茅。xxx舉辦的小學(xué)生作文競賽中，本班李xx等3名同學(xué)獲優(yōu)秀獎。同年，黃xx、劉xx獲“文星杯”征文比賽一等獎。其中，楊xxx的作文《我愛我的家鄉(xiāng)》在xxxxxx校園報刊登，并入選《xxxxxx作文選》刊登。
    正是由于教學(xué)工作完成得出色，本人多次被評為校級優(yōu)秀教師。特別是在—，被評為xxxxx市優(yōu)秀教師。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇八
    我叫xx，女，出生于20xx年7月，本人于20xx年7月畢業(yè)于益陽市衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)士班，同年9月被分配到七子浹聯(lián)校任教。至今，一直在普豐完小從事班主任工作和小學(xué)語文教學(xué)工作。20xx年9月至20xx年7月，畢業(yè)于益陽師范高等?？茖W(xué)校中文教育專業(yè)，于20xx年7月取得了大專文憑。20xx年9月被沅江市教育局教師職務(wù)評審委員會、沅江市人事局評為小學(xué)語文一級教師?，F(xiàn)將本人任小學(xué)語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：
    自參加工作以來，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，學(xué)習“三個代表”重要思想，領(lǐng)悟“八榮八恥”并付諸于行動之中，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。
    教育思想端正，師德良好;遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結(jié)同志，認真履行教師崗位職責。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組工作、少先隊大隊輔導(dǎo)員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學(xué)職責，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)，深得學(xué)校和社會家長的一直認可，并獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習，以提高自身業(yè)務(wù)能力。從參加工作至今天，我參加了沅江市“信息技術(shù)能力提升工程”培訓(xùn)、市級的'”教材教法過關(guān)考試骨干教師”培訓(xùn)，我積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”，20xx年7月，我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃——湖南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)，獲優(yōu)秀學(xué)員光榮稱號，培訓(xùn)期間，獲課件制作一等獎(省級)，教學(xué)設(shè)計一等獎(省級)。此外，在空閑時間，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)和資訊，學(xué)習他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。
    對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習，做到取長補短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學(xué)習，通過學(xué)習，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。
    通過學(xué)習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得，于20xx年12月撰寫的教學(xué)設(shè)計《只有一個地球》獲市級二等獎，20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎;20xx年4月撰寫的論文《小學(xué)語文教學(xué)之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵。此外，本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。
    20xx年9月至今，本人積極響應(yīng)學(xué)校語文教務(wù)處的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習”的課堂教學(xué)改革研究;通過參與教研活動，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所擔任的科目的教學(xué)質(zhì)量。在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學(xué)，順利地開展工作。
    從教以來，我一直擔任語文教育教學(xué)工作和班主任工作。任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標，并根據(jù)學(xué)生實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標、明確階段目標，把握好教學(xué)重難點。
    課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;同時，通過充分利用學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有的電教設(shè)備資源，采取靈活多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外，本人還以新課標提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。
    通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認真批改作業(yè);積極反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。
    在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導(dǎo)，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力。
    幾年來，曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學(xué)生以優(yōu)異的成績進入初中學(xué)習，為他們今后的學(xué)習奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學(xué)效果。任現(xiàn)職期間，我除了擔任高年級的語文教學(xué)工作，還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。
    通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學(xué)，我已對學(xué)生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室，學(xué)生還不認識我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。
    這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。
    為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。
    此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。通過努力，培養(yǎng)了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。
    因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生。多年來，我所教過的班級，班風好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。
    自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學(xué)的語文教學(xué)工作外，一直都是兼任班主任工作、學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員。
    自參加工作以來，本人一直努力工作，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可，1999年7月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎，20xx年上學(xué)期，本人任教的六年級語文、社會分別獲中心校第五名和第三名。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年”獲征文輔導(dǎo)獎，20xx年12月所設(shè)計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學(xué)設(shè)計二等獎，20xx年10月輔導(dǎo)王珺同學(xué)參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎，輔導(dǎo)鄧綴同學(xué)參加沅江市“知榮明恥做五者”中小學(xué)演講比賽三等獎，20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎，20xx年被考評為優(yōu)秀崗位，獲市政府嘉獎。20xx年上學(xué)期任教的五年級語文獲中心校第二名。
    20xx年4月撰寫的《小學(xué)語文教學(xué)之我見》獲國家級創(chuàng)新論文一等獎，20xx年6月輔導(dǎo)馮珊珊同學(xué)參加地區(qū)組織的“我是90后”讀書征文二等獎，20xx年被考評為優(yōu)秀崗位，獲市政府嘉獎。
    20xx年7月我任教的六年級語文獲全市小學(xué)畢業(yè)班抽考全市b類學(xué)校第一名。20xx年暑假參加“國培計劃——湖南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”獲優(yōu)秀學(xué)員光榮稱號，培訓(xùn)期間還獲課件制作一等獎(省級)、教學(xué)設(shè)計一等獎(省級)。這些年所教的語文科目在全鄉(xiāng)評比中均能取得優(yōu)秀成績，進入中心校受獎名次。
    在任現(xiàn)職13年教育教學(xué)中，我的各項工作都取得過驕人的成績。我工作認真、務(wù)實。我待人誠懇。我服從組織安排。我以學(xué)校、學(xué)生利益為重。經(jīng)過多年教育教學(xué)實踐，我積累了豐富的教育、教學(xué)和教研經(jīng)驗，能勝任小學(xué)各年級語文教學(xué)和班級管理工作。今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇九
    如下：
    身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。七年來，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常放棄自己的休息時間和學(xué)生談心;工作中，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和同事心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
    在教育教學(xué)方面。
    在教學(xué)方面，能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會心情愉悅。細細想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們內(nèi)心對文學(xué)藝術(shù)的興趣，引領(lǐng)他們走入文學(xué)殿堂。
    首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
    其次，在上好自己所教學(xué)科的同時，主動與本學(xué)科組的老師聯(lián)系，與本學(xué)科組老師共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，虛心學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平。
    在班主任工作方面。
    我是04年開始擔任班主任工作至今的。其間有很多感觸，一個老師只有當了班主任才算是教育生涯的完整。在當班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有很多忐忑，怕自己不能勝任。當上班主任后，我全力以赴，希望通過我的努力，能讓更多孩子實現(xiàn)他們在育才的夢想?？偨Y(jié)我當班主任的經(jīng)驗，要想管理好一個班級應(yīng)該充分做好以下幾步工作：
    第一步：選拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同學(xué)中有一定的威信，這一就不能由老師個人指定，那樣往往難以服眾。應(yīng)該在一段時間的觀察后由同學(xué)選舉老師把關(guān)，試用一個階段，班主任可在試用期內(nèi)幫助他們樹立威信，但不能袒護。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
    一、思想方面：
    本人能積極參加思想政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。
    二、工作方面：
    工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
    教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
    經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。
    在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：
    三、個人學(xué)習：
    的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
    教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
    一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
    總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索?！?BR>    老師工作報告。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十一
    任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。
    在教育教學(xué)過程中，潛心鉆研，認真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。多年來，自己積極投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進新課改，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我面對全體學(xué)生，分層教學(xué)與管理，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的`應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探討語文教學(xué)方法。
    作為一名教師，我深知在教學(xué)中對學(xué)生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。
    當班主任時，我積極抓好班風建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學(xué)年接過一個新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及學(xué)校對班級管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學(xué)生，做到防范于未然。另外，我十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律、學(xué)習較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
    選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責，也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面，我積極引導(dǎo)、敢于放手、對他們多表揚、少批評，即使他們在工作中出現(xiàn)了失誤，我也以寬容的態(tài)度對待他們，心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進的意見和建議，使他們今后能繼續(xù)大膽工作，把工作做得更好。
    在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，滿足語文學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來，我無愧地完成了各項教學(xué)任務(wù)和育人職責，我任教的學(xué)生語文成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學(xué)校的知名度，但學(xué)生已獲得了成功感。
    針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學(xué)，我任教班級的學(xué)生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報，并號召學(xué)生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。
    在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師，他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請教他們?nèi)绾巫ブ攸c，如何突破難點，全力渡好自身教材教法關(guān)。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結(jié)，揚長避短，共同提高。
    為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇于創(chuàng)新，致力于教學(xué)改革。為更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，我自己攢錢購買了一臺電腦，開始自學(xué)powerpoint的使用方法，自己學(xué)制課件，應(yīng)用于教學(xué)中，取得了良好的效果。并主動幫助學(xué)校的年輕教師，使他們也掌握了一定的電腦技術(shù)，學(xué)會了課件制作。
    多年來，我積極承擔繁重的教育教學(xué)工作，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責。多年來，我擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關(guān)懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。
    回顧自己xx年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
    任現(xiàn)職以來，我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，并取得了可喜的成績，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。xx、xx連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，xx年被評為縣優(yōu)秀教師;xx年9月被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手，xx年8月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手;所寫的論文中，《低年級識字教學(xué)淺談》被獲得市論文一等獎，《談小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育》獲得市論文二等獎，《如何在語文教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)》獲得縣論文二等獎，《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。
    我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生，回報社會!
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十二
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!
    回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：
    一、用心聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
    聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。
    二、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)。
    作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握狀況的重要途徑.開學(xué)以來，我一向堅持作業(yè)的認真批改，這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實的狀況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué).對于個班里的學(xué)困生，我一向堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
    三、重視讀和說的訓(xùn)練。
    語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，資料教學(xué)相結(jié)合，相輔相成.而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以，在教學(xué)中我個性重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。
    語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學(xué)資料.自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷.現(xiàn)代語文教學(xué)，"多說多練"勢在必行.整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段.給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習氛圍，讓每個同學(xué)都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話.同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言.如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲.之后播放超多野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.群眾討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來.對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學(xué)們的自信心.對于不同的同學(xué)有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達潛力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達.透過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達潛力有較大的進步，邏輯思維潛力也增強了.
    在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀".俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn).語文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣，能夠采用個別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等.再次，用"讀"幫忙記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
    語文教學(xué)中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納潛力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題.孔子云：溫故而知新.經(jīng)常溫習功課，以后的學(xué)習才會覺得較簡單。
    課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。
    此致
    敬禮!
    述職人：_____。
    20___年_月___日。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十三
    本人自20xx年8月晉升小學(xué)一級教師以來，能認真學(xué)習馬列主義，毛澤東思想，認真學(xué)習鄧小平理論和“三個代表”精神，認真學(xué)習中共中央關(guān)于教育的文件精神，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作。20xx年8月至20xx年8月，本人在本歹小學(xué)任教語文，教學(xué)質(zhì)量在本歹小學(xué)一直是領(lǐng)先的，同時還分管遠程教育、語文教研組組長、特色教育、三個建設(shè)年工作，雖然任重道遠，但我沒有因為工作的繁重而埋怨，而是兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在教育崗位上。我大力協(xié)助校長做好學(xué)校多方面的管理工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評。本歹小學(xué)是雞場坪鄉(xiāng)偏僻的山區(qū)小學(xué)，距離我家有十里之遙，我風里來雨里去，在此校奮戰(zhàn)了整整三個春秋，盡管工作環(huán)境和生活條件的艱苦，我仍一心撲在教學(xué)的第一線，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，無私奉獻，不斷地為教育事業(yè)添磚加瓦。我積極的投入在教育教學(xué)改革，努力學(xué)習教學(xué)新理念，做到以人為本，以校為家，關(guān)愛學(xué)生，一切為孩子著想，為努力提高本校的教育教學(xué)而努力工作。能擔任學(xué)習的各種工作，我心中既是樂觀又是憂愁，樂觀的是領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，認定了我的工作能力，憂愁的是如何把學(xué)校的工作管理好，如何把班主任工作做好。作為學(xué)校的一份子，我努力為把學(xué)校辦成一所人民群眾滿意的學(xué)校，而努力著。我以實際行動為學(xué)生做出表率，一邊向老教師取經(jīng)，一邊聽取其他老師和學(xué)生們的意見，凡是有利學(xué)校工作的，我便積極去做，而且力求把每件事做好。幾年來，我管理的學(xué)校工作和教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的認可，曾在雞場坪鄉(xiāng)深受好評，當?shù)氐睦习傩找布娂娰澝馈１救说膫€人方面也取得了多方面的進步，20xx年9月榮獲石橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、20xx年事業(yè)單位工作人員年度考核中被確定為優(yōu)秀等次，教學(xué)成績也在全鄉(xiāng)名列前矛。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十四
    本人真心熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，有強烈的工作責任感與事業(yè)心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結(jié)協(xié)作，負責任地完成各項工作。由于在課堂教學(xué)、信息技術(shù)工作、輔導(dǎo)學(xué)生等方面表現(xiàn)突出，相繼被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“青年教學(xué)能手”、“學(xué)科骨干教師”、“教育技術(shù)工作先進個人”以及江蘇省“優(yōu)秀青年科技輔導(dǎo)員”，6月份還接受了區(qū)教育局教研室對評審“學(xué)科帶頭人”的考核工作。
    教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐與研究、探索和積累，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、蘇州市以及吳中區(qū)的評優(yōu)課活動，10多次承擔校、區(qū)、市、省級對外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。所上的.公開課，受到學(xué)校老師的好評，給省、市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)都留下了深刻的印象。特別是9月在蘇州市小學(xué)《科學(xué)》（三下）教材培訓(xùn)執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學(xué)教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。其中，6月參加中央教育科學(xué)研究所全國科學(xué)優(yōu)質(zhì)課（教科版）評比獲二等獎；月參加江蘇省第二屆科學(xué)教師教學(xué)能手比賽評比獲一等獎；年5月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動一等獎；5月參加蘇州市吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)獲一等獎；參加全國“信息技術(shù)與學(xué)科整合綜合能力競賽”蘇州吳中賽區(qū)獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學(xué)科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，我要借今天述職的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?BR>    教育教學(xué)科研方面，5年來，先后承擔江蘇省“十五”電教課題、參與學(xué)校的“十五”、“十一五”主課題研究工作，今年又成功申報了全國“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題。平時，勤于筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網(wǎng)絡(luò)》、《小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學(xué)生經(jīng)歷典型探究過程培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等13篇文章在《信息技術(shù)教育》、《科學(xué)課》、《現(xiàn)代化教學(xué)》、《蘇州教育研究》、《吳中教學(xué)》等全國、省、市、區(qū)各級各類雜志上發(fā)表，《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發(fā)揮實驗效應(yīng)》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教育》等28多篇文章在全國、省、市、區(qū)論文評比中獲一、二等獎。此外，在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學(xué)科學(xué)同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。指導(dǎo)的本校青年教師郁群燕在吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)活動中獲得說課一等獎，在學(xué)校的“新苗杯”教學(xué)比武中獲得一等獎。
    輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)張健、徐晨驍同學(xué)獲全國“小探索者”科學(xué)小論文競賽獲一、二等獎；輔導(dǎo)的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學(xué)生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎；指導(dǎo)的學(xué)生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，吳中區(qū)、蘇州市一等獎。
    分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重下，2011月進入了學(xué)校教科室辦公。分管學(xué)校部分教育教學(xué)科研、教育技術(shù)以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學(xué)校構(gòu)建的校園網(wǎng)志以及學(xué)校網(wǎng)站在吳中區(qū)的評比中分別獲一、二等獎；為迎接蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校驗收創(chuàng)辦的網(wǎng)站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評；個人創(chuàng)辦的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學(xué)計算機研究中心授予：全國優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站的榮譽稱號；對于學(xué)校的團支部工作，我能團結(jié)好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學(xué)校各科室領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心以及老師們的支持而獲取的。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十五
    我從事教育教學(xué)工作五年多以來，能嚴格要求自己愛崗敬業(yè)，無私奉獻。嚴格學(xué)?？记谥贫龋笞约翰贿t到，不早退，無事不請假。常常利用工作之余，節(jié)假日進行自學(xué)，為了更好的適應(yīng)教學(xué)工作，我報名參加了六盤水高等?？茖W(xué)校學(xué)校學(xué)習“英語”，經(jīng)過三年的努力成績合格，于二00九年一月畢業(yè)。通過進修學(xué)習，極大地提高了自己的政治、文化和業(yè)務(wù)水平，為教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。在小學(xué)能勝任各年級的各科教育教學(xué)課程。有時也積極撰寫教學(xué)論文，二0一0年七月本人撰寫的論文《永不言棄——心中的花朵》獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育研究會教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計三等獎，二0一一年四月撰寫的教育論文《如何對小學(xué)生進行作文教學(xué)》獲全國教研成果一等獎，發(fā)表在《都市家教》20xx年第4期。
    總之，我認為本人是一位致力于教學(xué)改革，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教的優(yōu)秀教師，為發(fā)展我校教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻。根據(jù)本人的水平、能力、工作量及業(yè)績，符合申報小學(xué)高級教師條件，并夢寐以求的成為一位名副其實的、光榮的小學(xué)高級教師。
    述職人：xxx。
    xxxx年xx月xx日。
    本人于xxxx年6月畢業(yè)于xxx師范學(xué)校，同年8月進入東山實驗小學(xué)工作。擔任科學(xué)、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經(jīng)歷。參加工作后，能積極主動地參加學(xué)歷進修，于20xx年7月取得蘇州大學(xué)計算機專業(yè)(?？?畢業(yè)證書，現(xiàn)正進行本科教育管理專業(yè)的進修學(xué)習。本人于20xx年8月被評聘為小學(xué)一級教師，并順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試，達到了參評小學(xué)高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學(xué)一級教師五年來的工作情況述職如下：
    本人真心熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，有強烈的工作責任感與事業(yè)心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結(jié)協(xié)作，負責任地完成各項工作。由于在課堂教學(xué)、信息技術(shù)工作、輔導(dǎo)學(xué)生等方面表現(xiàn)突出，相繼被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“青年教學(xué)能手”、“學(xué)科骨干教師”、“教育技術(shù)工作先進個人”以及江蘇省“優(yōu)秀青年科技輔導(dǎo)員”，6月份還接受了區(qū)教育局教研室對評審“學(xué)科帶頭人”的考核工作。
    教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐與研究、探索和積累，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、蘇州市以及吳中區(qū)的評優(yōu)課活動，10多次承擔校、區(qū)、市、省級對外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。所上的公開課，受到學(xué)校老師的好評，給省、市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)都留下了深刻的印象。特別是20xx年9月在蘇州市小學(xué)《科學(xué)》(三下)教材培訓(xùn)執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學(xué)教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。其中，20xx年6月參加中央教育科學(xué)研究所全國科學(xué)優(yōu)質(zhì)課(教科版)評比獲二等獎;20xx年11月參加江蘇省第二屆科學(xué)教師教學(xué)能手比賽評比獲一等獎;20xx年5月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名;20xx年10月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動一等獎;20xx年5月參加蘇州市吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)獲一等獎;20xx年參加全國“信息技術(shù)與學(xué)科整合綜合能力競賽”蘇州吳中賽區(qū)獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學(xué)科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，我要借今天述職的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?BR>    教育教學(xué)科研方面，5年來，先后承擔江蘇省“十五”電教課題、參與學(xué)校的“十五”、“十一五”主課題研究工作，今年又成功申報了全國“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題。平時，勤于筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網(wǎng)絡(luò)》、《小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學(xué)生經(jīng)歷典型探究過程培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等13篇文章在《信息技術(shù)教育》、《科學(xué)課》、《現(xiàn)代化教學(xué)》、《蘇州教育研究》、《吳中教學(xué)》等全國、省、市、區(qū)各級各類雜志上發(fā)表，《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發(fā)揮實驗效應(yīng)》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教育》等28多篇文章在全國、省、市、區(qū)論文評比中獲一、二等獎。此外，在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學(xué)科學(xué)同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。指導(dǎo)的本校青年教師郁群燕在吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)活動中獲得說課一等獎，在學(xué)校的“新苗杯”教學(xué)比武中獲得一等獎。
    輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)張健、徐晨驍同學(xué)獲全國“小探索者”科學(xué)小論文競賽獲一、二等獎;輔導(dǎo)的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學(xué)生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎;指導(dǎo)的學(xué)生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，吳中區(qū)、蘇州市一等獎。
    分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重下，20xx年11月進入了學(xué)校教科室辦公。分管學(xué)校部分教育教學(xué)科研、教育技術(shù)以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平;為學(xué)校構(gòu)建的校園網(wǎng)志以及學(xué)校網(wǎng)站在吳中區(qū)的評比中分別獲一、二等獎;為迎接蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校驗收創(chuàng)辦的網(wǎng)站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評;個人創(chuàng)辦的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學(xué)計算機研究中心授予：全國優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站的榮譽稱號;對于學(xué)校的團支部工作，我能團結(jié)好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學(xué)校各科室領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心以及老師們的支持而獲取的。
    以上是本人的述職，對照小學(xué)高級教師的申報條件，我申報參評小學(xué)高級教師。
    述職人：xxx。
    xxxx年xx月xx日。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    大家好！
    屈指算來，自己在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘十三個年頭了，閑暇時，我總喜歡回顧這段經(jīng)歷，梳理自己十三年來的心路歷程，回味十三年來領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助，同事對我的關(guān)心，以及自己每一點教學(xué)經(jīng)驗的積累……是啊，在自己成長的過程中，身邊的每一個人都在感染著我，經(jīng)歷的每一次活動都在錘煉著我。這個過程，讓我在敬佩中思考，在思考中轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中成熟，在成熟中發(fā)展。
    下面，我就自己十三年來的工作向大家做一簡要匯報！
    一、端正思想，在踏實工作中完善自己。
    十三年前，我被分配到地處密云縣深山區(qū)的番字牌小學(xué)工作。懷著初為人師的熱情，在教學(xué)經(jīng)驗豐富、善良友善的老教師的關(guān)心幫助下，自己很快就成長起來。從此，我真心熱愛自己的本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生。面對教師職業(yè)的神圣，我絲毫不敢放松和懈怠，緊跟時代的腳步，不斷學(xué)習，不斷反思，不斷改進。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中，我全身心投入，去爭取每一小點的進步。我堅信，無論做什么事，只要堅持不懈，就一定會有收獲。功夫不負有心人，所帶班級，被評為“市級先進班集體”；，我獲得了“做人民滿意教師”演講比賽縣級二等獎；，在小學(xué)寫字教案編寫基本功競賽中，我獲得縣級二等獎。
    二、珍惜機會，在交流學(xué)習中提升自己。
    20xx年，我有幸交流到百年老?！茉贫」ぷ?，
    在這里，我深深地感到了自己的教育教學(xué)水平和城里教師還有很大差距。于是，像剛參加工作一樣，我又開始了新一輪的學(xué)習。不僅學(xué)習如何備課、上課，還學(xué)習如何進行充滿智慧的管理班級。三年的時間，經(jīng)過自己的`不懈努力，無論是教育教學(xué)水平，還是管理班級的能力，均有了較大提高。我所輔導(dǎo)的學(xué)生，在小學(xué)五年級作文學(xué)科素養(yǎng)展評活動中獲縣級一等獎；在“陽光少年迎奧運”—我與福娃我編我講故事大賽分獲縣級一等獎和三等獎；在第九屆全國青少年“春蕾杯”征文獲國家級二等獎和優(yōu)秀獎。本人在第九屆全國青少年“春蕾杯”征文優(yōu)秀園丁獎；論文《xxxxx》獲全國基礎(chǔ)教育論文評選一等獎。在密云二小組織的教師硬筆和粉筆書法比賽中均獲一等獎。不僅如此，我踏實認真的工作精神，也得到了家長與領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
    3月，我還有幸參加了北京市農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)研修活動。對此，我心中充滿感激。所以，我把每一份珍惜都落實到了研修學(xué)習的每一個細節(jié)。向?qū)熖撔恼埥蹋蛏磉叺睦蠋煂W(xué)習，激動而興奮地整理反思……在繁忙的學(xué)習過程中，我還光榮的承擔了講授縣級視頻課《小蝴蝶花》的任務(wù)，使自己的教育教學(xué)水平得到了進一步提升。我的認真與努力，得到了大家的充分肯定。最終，我榮幸地被評為了優(yōu)秀學(xué)員。
    三、樂于奉獻，在直面挑戰(zhàn)中錘煉自己。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十七
    本人自從被評為小學(xué)高級教師以來，教書育人，認真履行小學(xué)高級教師職責，盡心盡職搞好教育教學(xué)工作。
    本人一直擔任班主任工作。每接手一個班級，本人首先會在營造良好的班集體環(huán)境上下功夫，讓學(xué)生在愛心氛圍中健康成長。寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質(zhì)教育先進班級，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國省市各類征文中活動有二十多人次獲獎，本人每年都被評為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
    在教學(xué)工作中，為了能得心應(yīng)手地駕馭課堂，本人能認真學(xué)習新的課程標準，潛心鉆研各冊教材，獨立備課，精心設(shè)計教案，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氛圍中積極主動、輕松愉快地學(xué)習。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作討論，注重培養(yǎng)他們的求異思維能力、動手操作能力及口頭表達能力，有效地提高了全體同學(xué)學(xué)習的積極性和主動性，每次知識質(zhì)量調(diào)研，均能取得優(yōu)異成績。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級以上開公開課，得到了聽課老師的一致好評。
    在探討教育教學(xué)改革的過程中，本人能注重提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。課余時間細心閱讀教學(xué)理論專著和各種教學(xué)雜志，并認真做好讀書筆記，還能結(jié)合自己的教學(xué)實際，積極撰寫教學(xué)論文和心得體會。幾年來，本人有6篇文章在省市級刊物上發(fā)表，有27篇論文在省、鎮(zhèn)江市各類論文評比中獲一二三等獎。
    近年來，本人曾被評為省青少年科技教育科技先進個人、3次被評為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為z市骨干教師，20xx年被評為z市學(xué)科帶頭人，20xx年被評為z市十佳少先隊輔導(dǎo)員，20xx年被評為z市文明新風家庭。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十八
    述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。
    標題。
    1．單行標題：“述職報告”或者“在……（上）的述職報告”。
    2．雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來，與時俱進，全力以赴向國家級示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會第四次擴大會議上的述職報告》；副題寫述職場合，見上述例題。
    稱謂。
    稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定。
    “各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據(jù)需要在正文中間適當穿插使用。
    稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。
    如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。
    正文。
    述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。
    1．基本情況。
    履行職責的基本情況，用平直、概括、簡短。
    用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。
    （1）工作過程。
    （2）內(nèi)容概括（成績、經(jīng)驗為主）?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認識、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn)、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。
    （3）主題認識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。
    下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的年度，是我校歷史上的第9個年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進，基本實現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標。在此，我向為學(xué)校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會作述職報告，請予審議?！?BR>    2．成績經(jīng)驗。
    自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。
    層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨立性強，共同論證主題的.正確）。
    每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。
    層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標題。
    可以是口號（主題句）的反復(fù)。層次中間要恰當運用材料。
    如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：
    一、加緊進行迎接國家級示范性高中評估的準備工作。
    二、圍繞教學(xué)中心工作，進一步提高了教改、科研質(zhì)量。
    三、重視并努力推進教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用取得了一定的質(zhì)量效。
    四、繼續(xù)擴大開放，加強對外合作交流。
    五、進一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。
    六、加強班子建設(shè)，并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。
    在寫作成績經(jīng)驗、問題教訓(xùn)時有三個要求：
    一要以事實和材料為依據(jù)。
    對以往的工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。
    述職報告必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。
    事件材料必須真實可信。數(shù)字要準確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。
    材料的來源主要依靠以下途徑：
    一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經(jīng)歷，這樣得來的材料會更真實可信；
    三是個別走訪；
    四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結(jié)、會議記錄、統(tǒng)計報表等。
    總結(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。
    二要點面結(jié)合，重點突出。
    寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。
    包羅萬象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。
    這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。
    還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點。
    每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。
    寫述職報告時應(yīng)認真總結(jié)出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導(dǎo)意義。
    三要分析事實與材料，找出規(guī)律。
    述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經(jīng)驗與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。
    要從自己掌握的事實與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報告才有意義。
    所謂規(guī)律性的東西，既是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認識，也是經(jīng)常起作用的認識。
    因此，要把已知的材料分門別類地進行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。
    寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。
    沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導(dǎo)意義。
    3．問題教訓(xùn)。
    要實實在在，要有條理，不要避重就輕。
    4．今后計劃。
    包括目標、措施、要求三要素。要切實可行。
    這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。
    報告結(jié)束時要用稱謂禮貌用語，如：
    “以上述職報告妥否，請予審議。
    謝謝大家！”
    落款。
    述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報告年月日。
    本人自1985年5月被評聘為中學(xué)一級教師職務(wù)以來至今已有十四年時間了，現(xiàn)在將本人自擔任中學(xué)一級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
    一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻。
    本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學(xué)生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績教師職稱述職報告中學(xué)教師述職報告。
    二、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
    為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學(xué)習。2005年2月又參加了華南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科函授的學(xué)習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護”等的培訓(xùn)，以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱教師述職報告。
    在積極參加各項繼續(xù)教育學(xué)習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。多年來，自己積極投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研究活動中，苦練扎實的基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。
    主動、積極地承擔學(xué)校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在2017年市中學(xué)語文教研會上，自己所承擔的《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，撰寫的教學(xué)案例《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》在市中學(xué)教育教學(xué)論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于04年6月刊登在《。。學(xué)報》上。特別是在2017年1月，參加市中青年初中語文教師閱讀教學(xué)競賽獲一等獎，成為中學(xué)語文教學(xué)、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一。
    正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學(xué)語文科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，成為我校語文科教學(xué)骨干之一，同時也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。
    三、勤奮工作，奪取雙豐收。
    我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任中學(xué)語文科教學(xué)工作任務(wù)。當班主任時，自己積極抓好班風建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。
    每當新學(xué)年接過一個新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及學(xué)校對班級管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學(xué)生，做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設(shè)得到加強。
    自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設(shè)外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律、學(xué)習較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學(xué)風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”教師述職。
    多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學(xué)工作，積極實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學(xué)年的開始，自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學(xué)都取得嬌人的成績，年年都位于全縣前列。
    四、揚長避短，更上一層樓。
    回顧自己擔任中學(xué)語文一級教師職務(wù)以來十四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
    述職人：
    20xx年xx月xx日。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    小學(xué)語文老師述職報告職稱篇十九
    述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務(wù)的成績、缺點問題、設(shè)想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。
    今天在這里述職，還真有點“誠惶誠恐”的感覺，小教高級職稱述職報告。“惶”的是這已是自己第四次申報小教高級職稱了，與臺下有申報經(jīng)歷的各位老師相比，我算是實屬少見且不可多得的一例，所以不能不感覺驚惶失措甚至顏面無光。而“恐”的是擔心自己命中注定與這“中級”相克，要是這一次還不過的話，那真得作仰天長笑狀，再大吼一聲：誰叫自己偏偏在錯的時間里，碰上心儀已久的“它”呢？然后是一聲嘆息。
    不過，就算再一次與“中級”失之交臂，我那“追隨”的心還是不會動搖，抱定了不得“中級”誓不休的態(tài)度。就如我向來對待工作的態(tài)度一樣，不管前方狀況如何，我只管風雨兼程，一路向前，相信總有一天，堅持就是勝利。
    自畢業(yè)分來榮根已過七個年頭，在座的老同事老榮根都見證著我的成長。我除擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼學(xué)校工會和少先隊的工作。任教主科的壓力不在話下，還得負責讓人唯恐而避之則吉的鼓號隊。沒有親身經(jīng)歷過的人，是很難想像訓(xùn)練一支有一百五十人的龐大隊伍所需要的精力和體力會有多大。值得慶幸的是，在付出艱辛和汗水后，我校鼓號隊能取得一定的知名度，特別是參加過兩項大型活動：一是xx年11月，在經(jīng)歷了暑假無休的四個多月艱苦訓(xùn)練后，我校鼓號隊在寶安區(qū)鼓號隊檢閱比賽中獲一等獎，述職報告《小教高級職稱述職報告》。二是xx年第十屆寶安區(qū)中小學(xué)生運動會在我校隆重開幕當天，鼓號隊在學(xué)校門口站了一個小時迎賓，沒有一人喊苦喊累，緊接著又馬不停蹄地趕去為開幕式奏響第一炮，其精神可嘉可敬。另外，我還負責了得“打持久戰(zhàn)”的校長助理培訓(xùn)，基本周周有碰頭，月月有小結(jié)，并隨時準備接待來賓和交流探訪活動。除上述兩項外，少先隊還有各種各樣、大大小小的活動得策劃、準備、實施和總結(jié)。
    常常有為了明天能公布班隊會主題，而在電腦前打字到深夜十二點半的一刻；還有周五接到通知要兩天后交總結(jié)，便馬上用周末在家完成任務(wù)的時候；更有為把事情考慮周全，而一晚起床三四遍記錄的習慣。所干的種種，全因一顆責任心和一份執(zhí)著認真的態(tài)度。因為事情多，我常常走路三步并作兩步而贏得“飛人”美譽；能在訓(xùn)練鼓號隊時聲音如鐘，并馬不停蹄去指導(dǎo)各個小組而“鐵人”稱號實至名歸；還有能長跑、能上公開課、能寫、能唱、能連續(xù)三晚只睡兩個鐘而面不改色，看來“強人”之稱也與我搭上半邊關(guān)系了。大家定要笑我自大成性，也是，給自己冠上這么多名堂，還真有些心虛和汗顏，捫心自問，我真能做到事事盡心，人人如意了嗎？不，要自我完善的地方還多著呢，同時也有不少要大家見諒之處。
    為工作，笑過、哭過，倦怠過，一路走來，“在意”二字一直是我的原動力和驅(qū)動劑。在意學(xué)生的期望、在意自己的教學(xué)、在意負責的活動、在意你們的評價，在意榮根的一草一木。所有所有，都慢慢成了我腳底下的那條道路，為我的前進夯實基礎(chǔ)、指明方向。一路走來，感謝有您們！