計(jì)劃的制定可以幫助我們提前預(yù)判問(wèn)題，并做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。計(jì)劃的制定需要考慮目標(biāo)的重要性和時(shí)間的緊迫性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇一
    通過(guò)自我介紹讓教師與幼兒、幼兒與幼兒之間相互認(rèn)識(shí)，也讓教師初步了解幼兒的性格，為更好的開(kāi)展活動(dòng)作基礎(chǔ)。（要求：幼兒大膽介紹自己，培養(yǎng)幼兒自信）。
    第二周語(yǔ)音訓(xùn)練ou狗和猴。
    橋東走來(lái)一條狗（伸右拇指）橋西走來(lái)一只猴（伸左拇指）行到橋心相碰頭（兩拇指相對(duì)而碰）彼此匆匆跑回頭（兩拇指快速分開(kāi)掉頭）猴跑幾步望望狗（左拇指朝右拇指兩下）狗跑幾步望望猴（右拇指朝左拇指兩下）。
    夜，靜悄悄。一只大老虎從洞里跑出來(lái)找吃的。趕趕咐咐，趕趕咐咐，樹(shù)叢里有聲音。咦，有團(tuán)黑影。大老虎很高興，哈，這下我有吃的啦！它悄悄跑過(guò)去，大吼一聲：“啊――嗚，我要吃了你！”“你吃吧，大老虎！”那黑影發(fā)出聲音。
    嘿，碰到一個(gè)傻瓜！大老虎撲過(guò)去，“啊嗚”一大口。
    “哎喲，哎喲，嘴巴痛死了！哎??哎??你是誰(shuí)呀？”大老虎痛得叫起來(lái)?！肮?，誰(shuí)讓你嘴饞，我是刺猬。”
    “哎喲，哎喲，我找錯(cuò)人了。”大老虎歪著嘴走了。她知道刺猬身上有尖尖的硬刺。
    大老虎一步一步往前走。趕趕咐咐，趕趕咐咐，草叢里有聲音。咦，又有團(tuán)黑影。它悄悄跑過(guò)去，大吼一聲：“你是刺猬嗎？”“不是?！薄鞍〃D―嗚，我要吃了你！”“你吃吧，大老虎！”那黑影發(fā)出聲音。嘿，又碰到一個(gè)傻瓜！大老虎撲過(guò)去，“啊嗚”一大口?！鞍?，哎喲，嘴巴痛死了！哎??哎??你是誰(shuí)呀？”“哈，誰(shuí)讓你嘴饞，你只知道刺猬，還不知道有針鼴吧！”“哎喲，哎喲，我又找錯(cuò)人了?！贝罄匣⑦种彀妥吡?。她知道針鼴身上布滿(mǎn)了刺，可不好惹。大老虎一步一步往前走。趕趕咐咐，趕趕咐咐，山坡下有聲音。咦，又出現(xiàn)一團(tuán)黑影。大老虎悄悄跑過(guò)去，大吼一聲：“你是刺猬嗎？”“不是?！薄澳闶轻橗B嗎？”“不是?！薄昂?，啊――嗚，我要吃了你！”“你吃吧，大老虎！”那黑影發(fā)出聲音。嘿，這又是一個(gè)傻瓜！大老虎撲過(guò)去，“啊――嗚”一大口。“哎喲，哎喲，你是誰(shuí)呀？”大老虎痛得大叫起來(lái)?！肮?，你只知道針鼴、刺猬，怎么不想想豪豬也有刺呀！”那黑影大笑著說(shuō)。“唉，唉，搞了半天兒，我自己才是一個(gè)大傻瓜，怎么把豪豬也忘了。”這時(shí)，天快亮了，大老虎只好餓著肚子，咧著嘴巴回到洞里睡覺(jué)去了。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒自己復(fù)述故事）。
    一個(gè)人有一個(gè),每家都有好幾個(gè),數(shù)起來(lái)十二個(gè),小朋友猜猜是什么?小老鼠排第一,個(gè)子不大真神氣,老牛第二虎第三,兔子第四跑得歡,龍第五蛇第六,馬是老七不落后,羊第八猴第九,十是公雞跟著走,狗排十一汪汪叫,老豬最后來(lái)報(bào)到,猜一猜,想一想,十二屬相不一樣。
    老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得甜吶！長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得大啊！”蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。
    老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動(dòng)。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“唉！來(lái)了，來(lái)了?！崩掀牌爬瞎瞎}卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“唉！來(lái)了，來(lái)了。”
    小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小姑娘喊?！靶」穬海」穬?，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪！來(lái)了，來(lái)了?！?BR>    小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動(dòng)。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來(lái)了，來(lái)了?！?BR>    小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小花貓喊：“小耗子，小耗子，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“吱吱吱！來(lái)了，來(lái)了?！毙『淖永』ㄘ?，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來(lái)啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒自己復(fù)述故事）。
    第七周故事表演。
    《拔蘿卜》（要求幼兒大膽地講述、表演故事，并給予肯定）。
    第八周古詩(shī)朗誦《游子吟》孟郊。
    慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（帶領(lǐng)幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)意境，學(xué)習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)，要求幼兒大膽地上臺(tái)展示自己）。
    第十一周兒歌表演《數(shù)九歌》。
    一九二九不出手.三九四九冰上走.五九六九沿河看柳.七九河開(kāi).八九燕來(lái).九九加一九.耕牛遍地走.（要求幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地上臺(tái)朗讀兒歌）。
    第十二周故事表演《小豬發(fā)脾氣》。
    小豬胖胖在外婆家認(rèn)識(shí)了很多朋友，有小兔、小羊和小鴨。他們玩得可高興了。分別的時(shí)候，小豬胖胖請(qǐng)朋友們明天到他家去玩。他們高興地答應(yīng)一定去。
    第二天，小兔、小羊和小鴨互相約好，一起來(lái)到小豬胖胖的家。剛要敲門(mén)，忽然聽(tīng)到胖胖正在大吵大鬧：“媽媽?zhuān)阗r我蛋糕！”“好乖乖，昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再給你買(mǎi)?！薄安恍?！不行！你憑什么給他吃！”“媽媽并沒(méi)錯(cuò)，你不該發(fā)脾氣。”“就發(fā)，就發(fā)脾氣，你不賠蛋糕，我就鬧！哇——哇——”小豬胖胖大哭大鬧。篤！篤！篤！小鴨在敲門(mén)。小豬見(jiàn)了朋友，忙擦干眼淚說(shuō)：“你們真準(zhǔn)時(shí)，咱們?cè)谝黄鹜姘伞！薄柏i媽媽?zhuān)?！”朋友們先有禮貌地向豬媽媽打過(guò)招呼，然后一齊對(duì)小豬胖胖說(shuō)：“我們是來(lái)和你告別的。不尊敬媽媽的孩子，也不會(huì)尊重朋友的。你還是自己玩吧?！闭f(shuō)完，他們扭過(guò)頭，手拉手一蹦一跳地走了。小豬胖胖看著朋友們遠(yuǎn)去的背影，低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了?！保◣ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)故事，知道其中的道理，引導(dǎo)幼兒自己復(fù)述故事）。
    第十三周兒歌表演《問(wèn)答歌》。
    1.訓(xùn)練幼兒吐字及語(yǔ)氣方式。
    2.鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演，增強(qiáng)幼兒自信心。
    3..內(nèi)容：我又大一歲啦！
    備注：以上是本學(xué)期語(yǔ)言表演中級(jí)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在課后給予輔導(dǎo)并妥善保管。如果有疑問(wèn)和建議歡迎與我當(dāng)面交流，謝謝各位家長(zhǎng)的支持！
    聯(lián)系人：楊玉銀。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二
    又到新學(xué)期了,家長(zhǎng)們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班.孩子們希望見(jiàn)到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們中二班這個(gè)新組合，每天帶著信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友.孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展得比較全面.下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的情況:。
    一、班況分析：
    1、由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在十月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。
    2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。
    3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話(huà)，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話(huà)，語(yǔ)言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà)，急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴(lài)家長(zhǎng)在家中開(kāi)小灶，在集體中的學(xué)習(xí)能力較差。喜歡英語(yǔ)活動(dòng)，能積極主動(dòng)的參與，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，并理解簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)言指令。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
    二、工作計(jì)劃。
    針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
    1、健康教育領(lǐng)域：
    （1）正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴(lài)性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。
    （2）。
    培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。
    （3）加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。
    （4）了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。
    2、語(yǔ)言教育領(lǐng)域：（1）培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。
    （2）在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在課后幫孩子找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力。
    （3）喜歡說(shuō)普通話(huà)，能較準(zhǔn)確的發(fā)音，能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語(yǔ)，聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。
    3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：（1）音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始，對(duì)幼兒聽(tīng)音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
    （2）感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
    （3）能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。
    （4）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè)。（5）用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
    4、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：
    （1）。
    會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
    （2）。
    感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)量的物品。
    （4）通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。
    5、社會(huì)教育領(lǐng)域：
    （1）喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。（2）愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
    （3）能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
    （4）主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
    6、科學(xué)教育領(lǐng)域：
    （1）能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。
    （2）有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
    （3）感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
    （4）經(jīng)歷探究春天的過(guò)程，感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流。
    三、家長(zhǎng)工作。
    本學(xué)期的家長(zhǎng)工作除了充分利用家長(zhǎng)園地及早晨及下午放學(xué)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的教育幫助和指導(dǎo)外，我們準(zhǔn)備開(kāi)展更有針對(duì)性的家長(zhǎng)工作，盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動(dòng)手等建議，讓家長(zhǎng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。
    四
    班本特色。
    1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
    2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
    3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具。
    4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。
    5、利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真記錄和做好評(píng)析，努力吸取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
    四．教學(xué)內(nèi)容。
    1、秋天的樹(shù)葉（折紙）。
    2、秋天的花（手工）。
    3、有趣的蘿卜（繪畫(huà)）。
    4、池塘里的蝌蚪（棉簽畫(huà)）。
    5、菜地里的毛毛蟲(chóng)（繪畫(huà)）。
    6、面團(tuán)變變變（面塑）。
    7、蜻蜓飛來(lái)了（美工）。
    8、可愛(ài)的小花貓（手工。
    9、）石頭彩繪（）。
    10、大白菜（繪畫(huà)）。
    11、剪雪花（手工）。
    12、大棚里的西紅柿（繪畫(huà)）。
    13、大紙編（手工）。
    14、有趣的蔬菜造型（親子）。
    15、包水餃（面塑。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇三
    我班現(xiàn)有幼兒39人，新添8人。其中男生18人，女生21人。
    經(jīng)過(guò)一年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則，有了一定的安全意識(shí)，樂(lè)意與人交談，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，他們對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，充滿(mǎn)了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展。
    由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無(wú)論在教學(xué)組織還是在班級(jí)管理上都增加了一定的難度。個(gè)別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來(lái)園還要哭鬧，并且動(dòng)手能力較差，社會(huì)交往技能差。8名新生規(guī)則意識(shí)較差，自理能力較差，有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。也在。
    總結(jié)。
    了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點(diǎn)，我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下計(jì)劃：
    二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
    4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對(duì)周?chē)h(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿(mǎn)足好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
    1、教育、教學(xué)方面：
    (2)尊重、信任、支持兒童，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和空間，并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料，扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
    (3)提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿(mǎn)足感，增強(qiáng)責(zé)任感。
    (4)幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)?；顒?dòng)時(shí)視線(xiàn)不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。
    2、保育方面：
    (1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。(2)繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?BR>    (3)每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。(4)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的活動(dòng)和生活自理能力現(xiàn)象，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
    3、家長(zhǎng)工作方面:(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
    (2)運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
    (3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
    2/5。
    (4)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
    我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況，形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——鄉(xiāng)村閱讀。我們生活在農(nóng)村，我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)并及時(shí)將以引導(dǎo)。
    所以我們打算在日常生活中將語(yǔ)言，閱讀與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點(diǎn)活動(dòng)性的活動(dòng)區(qū)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
    四、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容：1、健康教育領(lǐng)域：
    (1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少幼兒對(duì)他人幫助的依賴(lài)性，不以幼兒最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。
    (2)培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。
    (3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。
    2、科學(xué)教育領(lǐng)域：
    (2)能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。(3)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)花草、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
    3/5。
    (4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，怎樣保護(hù)環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。
    3.語(yǔ)言教育領(lǐng)域：
    (1)培養(yǎng)幼兒對(duì)圖片的理解和講述能力，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富幼兒的形容詞。
    (2)在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在課后幫幼兒找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容，讓幼兒在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓幼兒有目的的學(xué)習(xí)，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，逐漸培養(yǎng)幼兒在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力。
    4、藝術(shù)領(lǐng)域：
    (1)音樂(lè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)方面的培養(yǎng)，從聽(tīng)音練習(xí)開(kāi)始如：學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜，并逐步培養(yǎng)幼兒，聽(tīng)音、辯音的能力。
    (2)美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒對(duì)色彩的天賦，進(jìn)行色彩練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩，學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的折紙技巧和手工技能。本學(xué)期我班打算引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫(huà)，欣賞各種藝術(shù)的美。
    (3)能有規(guī)律的畫(huà)出二方連續(xù)的裝飾圖案。5.社會(huì)性教育領(lǐng)域：
    (1)充分發(fā)揮幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    4/5。
    1、合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，把知識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。2、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境，并及時(shí)更換。3、努力做好家長(zhǎng)工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
    4、拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒豐富游戲活動(dòng)情節(jié)，深入發(fā)展游戲。六、每月安排：
    九月份：隨機(jī)家訪，了解幼兒假期生活。與幼兒討論，布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū)：游戲區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。
    開(kāi)展《快樂(lè)城堡》的主題活動(dòng)，并將其定為隱性主題。開(kāi)學(xué)初《快樂(lè)的我》為第二主題，引導(dǎo)幼兒感知班級(jí)環(huán)境的變化，激發(fā)升中班了的自豪感。在下旬開(kāi)始建設(shè)《快樂(lè)的家》的主題墻，充分的感受?chē)?guó)慶的氛圍。加強(qiáng)初期常規(guī)教育。通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)進(jìn)行家園配合教育。
    十月份：開(kāi)展說(shuō)說(shuō)國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞的語(yǔ)言活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升幼兒的愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展《快樂(lè)的家》和《有趣的水》主題活動(dòng)。
    十一月份：開(kāi)展主題活動(dòng)《秋天的圖畫(huà)》主題活動(dòng)，在這一主題中的“蔬菜一族”中請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集蔬菜，和小朋友進(jìn)行制作蔬菜印章的主題游戲活動(dòng)，在這一活動(dòng)中可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情，并且讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
    十二月份：繼續(xù)《秋天的畫(huà)報(bào)》主題活動(dòng)，到室外觀察秋天的菊花，動(dòng)手種蠶豆，發(fā)揚(yáng)小組合作精神，注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。下旬開(kāi)展《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng)，使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動(dòng)物，并了解自己喜歡的小動(dòng)物的個(gè)性特征。
    一月份：開(kāi)展《快樂(lè)的冬天》主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征，并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對(duì)冬季的感知和體驗(yàn)，知道冬天來(lái)了，要多穿衣服，同時(shí)開(kāi)展自己穿衣服比賽。做好放寒假的總結(jié)工作，加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的安全教育。
    5/5。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇四
    本套教材強(qiáng)調(diào)幼兒教育的整體觀。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以主題活動(dòng)的形式整合《綱要》中的五大領(lǐng)域，主題活動(dòng)注重綜合性、生活性和趣味性；并與生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體，從而真正把一日生活看作是一個(gè)教育整體，實(shí)現(xiàn)了教育方法、形式及手段的整合；通過(guò)教育資源的整合，拓展了幼兒教育的空間。
    1、《我升中班了》讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感；能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境；更加喜歡和尊敬老師；在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的生活中，初步形成責(zé)任意識(shí)，并獲取一些相應(yīng)的知識(shí)與技能。
    2、《愛(ài)心小天使》主要是利用家庭生活、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等資源讓幼兒感受、體驗(yàn)愛(ài)的幸福和甜蜜，從中明白自己也應(yīng)該付出愛(ài)，愛(ài)長(zhǎng)輩以及所有關(guān)心自己的人。
    3、《落葉飄飄》讓孩子在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂(lè)；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感；嘗試運(yùn)用各種感官感知周?chē)h(huán)境的變化。
    4、《神奇的翅膀》樂(lè)于參加收集資料，尋找答案的活動(dòng)；知道要珍愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物，初步形成保護(hù)生態(tài)的意識(shí)；關(guān)注自然界中具有鮮明特點(diǎn)的幾種飛禽，觀察、了解飛禽的外形特征及習(xí)性。
    5、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗(yàn)快樂(lè)，保持愉快的情緒；知道有一個(gè)健康的身體很重要，包括心理健康和身體健康，了解一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防常識(shí)，基本養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；初步掌握安全保護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
    6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過(guò)主體活動(dòng)對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通信號(hào)等充滿(mǎn)濃厚的興趣，從而識(shí)別馬路上的交通標(biāo)志、數(shù)字及其含義，理解和遵守交通規(guī)則，知道一些安全乘車(chē)的常識(shí)。
    7、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一，并在探索紙的不同玩法的過(guò)程之中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)珍惜、節(jié)約各種紙，懂得保護(hù)資源。
    8、《歡迎您，冬爺爺》使幼兒對(duì)大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)；初步了解人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式；能用多種方式表達(dá)對(duì)大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動(dòng)，鍛煉意志。增強(qiáng)對(duì)冬天寒冷氣候的適應(yīng)能力。
    1、與配班老師密切合作，多研究教材，盡快熟悉新教材，以適應(yīng)主題活動(dòng)的需要。
    2、運(yùn)用多種教學(xué)方法提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    3、根據(jù)幼兒的興趣和本地的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容的順序，靈活運(yùn)用和增減內(nèi)容。
    1、認(rèn)真做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在活動(dòng)中及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作。
    2、充分利用入園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)交流孩子的情況，密切家園聯(lián)系。
    3、向家長(zhǎng)講解主題活動(dòng)要領(lǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同把主題活動(dòng)搞好。
    第一周:我升中班了。
    第二周:我升中班了。
    第三周：愛(ài)心小天使。
    第四周：愛(ài)心小天使。
    第五周：落葉飄飄。
    第六周:落葉飄飄。
    第七周:神奇的翅膀。
    第八周：神奇的翅膀。
    第九周:健康寶寶。
    第十周:健康寶寶。
    第十一周:我在馬路邊。
    第十二周：我在馬路邊。
    第十三周:好玩的紙。
    第十四周：好玩的紙。
    第十五周：歡迎您，冬爺爺。
    第十六周:歡迎您，冬爺爺。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇五
    我班現(xiàn)有幼兒50名，女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由于家庭條件的優(yōu)越、長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，多數(shù)幼兒以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)，常有掙搶玩具的現(xiàn)象。孩子多，家長(zhǎng)也多，各自的要求想法也有很多分支。
    通過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣作息，多數(shù)幼兒能自己安靜地入睡、并學(xué)會(huì)了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步。幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(zhǎng)輩。
    我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力方面基礎(chǔ)較差。大多幼兒能愿意向別人表達(dá)自己的見(jiàn)解，愿意在集體面前講話(huà)和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話(huà)，表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮。不注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂(lè)舞蹈，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時(shí)唱歌的聲音不自然。
    二、教學(xué)工作目標(biāo)。
    1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
    2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力。
    3、加強(qiáng)體育鍛煉，通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。
    4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
    5、五大領(lǐng)域。
    （一）健康領(lǐng)域。
    1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：分類(lèi)收拾玩具、整理床鋪。
    3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。
    4、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、平衡木，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。
    5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。
    （二）語(yǔ)言領(lǐng)域。
    1、能集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話(huà)，不搶著講，不亂插嘴。
    2、樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話(huà)。
    3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。
    4、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    （三）科學(xué)領(lǐng)域。
    1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語(yǔ)言描述。
    2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
    3、鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
    4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，比較5以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
    1.
    2.
    3.
    4.
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    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇六
    第一周（9月2日——7日）。
    語(yǔ)言：我愛(ài)大自然、給老師畫(huà)像。
    數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)娃。
    1、2、3、森林小火車(chē)社會(huì)：開(kāi)班啦、歡迎新小朋友。
    健康：愛(ài)牙小寶貝科學(xué)：我有一雙靈敏的手。
    音樂(lè)：歌曲《哈巴狗》識(shí)字：大、小、無(wú)、元、天、于、千、才、豐、今。
    第二周（9月9日——14日）。
    語(yǔ)言：過(guò)家家、頭兒變尾巴。
    數(shù)學(xué)：4和。
    音樂(lè)：舞蹈《哈巴狗》識(shí)字：上、中、下、人、口、手、山、石、田、土。
    第三周（9月16——21日）。
    語(yǔ)言：小圓形、老鼠運(yùn)蛋。
    數(shù)學(xué)：吃蘋(píng)果、接龍長(zhǎng)又長(zhǎng)社會(huì)：幼兒園的“鄰居”
    健康：哭和笑、科學(xué)：五顏六色的鮮花。
    音樂(lè)：歌曲《小紅帽》識(shí)字：中、布、午、牛、東、西、老、北、甲、電。
    第四周（9月23——28日）。
    音樂(lè)：游戲《捕魚(yú)》識(shí)字：由、半、出、王、玉、木、米、主、書(shū)、字。
    第六周（9月30日—10月12日）。
    語(yǔ)言：小山羊蓋新房。
    數(shù)學(xué)：長(zhǎng)的和短的、小貓分魚(yú)社會(huì)：在動(dòng)物園。
    健康：奇奇的故事科學(xué)：水果連連看。
    音樂(lè)：歌曲《找朋友》識(shí)字：公、只、關(guān)、今、兒、力、刀、辦、加、動(dòng)。
    第七周（10月14日——19日）。
    語(yǔ)言：摘櫻桃、秋天果實(shí)多。
    數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)看、小象吹泡泡社會(huì)：我的一家。
    健康：東東為什么肚子疼音樂(lè)：歌曲《上學(xué)歌》。
    識(shí)字：光、先、衛(wèi)、太、土、干、頭、少、山、巾。
    第八周（10月28日——11月2日）。
    語(yǔ)言：秋游、碰碰車(chē)。
    數(shù)學(xué)：花兒和蝴蝶、快樂(lè)之家社會(huì)：小能購(gòu)物。
    健康：蔬菜水果營(yíng)養(yǎng)多科學(xué)：木材用處多。
    音樂(lè)：歌曲《小海軍》識(shí)字：斤、今、久舊、車(chē)、句、具、軍、開(kāi)、花。
    第九周（10月28——11月2日）。
    語(yǔ)言：鞋子和茄子、摘葡萄。
    數(shù)學(xué)：一起去郊游、排排隊(duì)社會(huì)：奶奶生病了。
    健康：快樂(lè)餐桌。
    音樂(lè)：舞蹈《小海軍》。
    科學(xué)：美麗的鳥(niǎo)兒、動(dòng)物也會(huì)保護(hù)自己識(shí)字：木、可、女、男、拉、萬(wàn)、冷、門(mén)、米、林。
    第十周（11月4日——9日）。
    語(yǔ)言：蹺蹺板、我會(huì)變魔術(shù)。
    數(shù)學(xué)：粗和細(xì)、厚與薄社會(huì)：我居住的地方。
    健康：我的小手科學(xué)：我最大、各種各樣的魚(yú)。
    音樂(lè)：歌曲《好媽媽》識(shí)字：白、包、本、不、布、步、才、草、幾、兒。
    第十一周（11月11日——16日）。
    語(yǔ)言：動(dòng)物照鏡子、漏雨啦。
    數(shù)學(xué)：誰(shuí)第一名社會(huì)：我居住的地方。
    健康：我愛(ài)整潔科學(xué)：金色的秋天。
    音樂(lè)：歌曲：《蝴蝶》識(shí)字：豆、豐、飛、個(gè)、工、火、文、石、苗、內(nèi)。
    第十二周（11月18——23日）。
    語(yǔ)言：捉迷藏、我的奇思異想。
    數(shù)學(xué)：花寶寶。
    健康：玩具要回家。
    科學(xué)：各種用途的紙、聲音哪里來(lái)社會(huì)：城市變化大、給垃圾找個(gè)家。
    音樂(lè)：舞蹈《蝴蝶》識(shí)字：烏、鳥(niǎo)、馬、羊、日、肉、皮、母、毛、面。
    第十三周（11月25——30日）。
    語(yǔ)言：盲人摸象、小猴的出租車(chē)、數(shù)學(xué)：分類(lèi)計(jì)數(shù)社會(huì);城市美容師。
    健康：馬路上的交通標(biāo)志科學(xué)：樂(lè)音和噪音。
    音樂(lè)：歌曲《打電話(huà)》識(shí)字：內(nèi)、年、平、生、問(wèn)、人、認(rèn)、千、萬(wàn)、氣。
    第十四周（12月2日——7日）。
    語(yǔ)言：小老鼠打電話(huà)、數(shù)學(xué)：梯形和橢圓形社會(huì)：交警叔叔、你好。
    健康：我做小警察科學(xué)：水的用途大。
    音樂(lè)：歌曲《小海軍》識(shí)字：完、外、雙、升、生、樂(lè)、快、卡、看、節(jié)。
    第十五周（12月9日——14日）。
    語(yǔ)言：小黑豬。
    數(shù)學(xué)：找朋友。
    社會(huì)：魯班造鋸。
    健康：遇到困難怎么辦？科學(xué)：交通工具。
    音樂(lè)：舞蹈《小海軍》識(shí)字：半、包、寶、貝、比、見(jiàn)、變、步、足、蟲(chóng)。
    第十六周（12月16——21日）。
    語(yǔ)言：拍雪照、新年禮物。
    數(shù)學(xué)：過(guò)大年社會(huì)：我會(huì)學(xué)習(xí)、過(guò)新年。
    健康：冬天不怕冷科學(xué)：家用電器真方便。
    音樂(lè)：舞蹈,《小海軍》識(shí)字：年、好、文、車(chē)、回、話(huà)、壞、環(huán)、父、多。
    第十七周（12月23日——28日）。
    語(yǔ)言：倒過(guò)來(lái)說(shuō)、數(shù)學(xué)：超級(jí)變變變社會(huì)：放鞭炮。
    健康：玩火真危險(xiǎn)科學(xué)：寒冷的冬天。
    音樂(lè)：歌曲《新年好》識(shí)字：種、丑、吹、春、打、弟、點(diǎn)、冬、讀、對(duì)。
    第十八周（12月30日——元月4日）。
    總
    復(fù)
    習(xí)
    注：以上教學(xué)計(jì)劃提供的是重點(diǎn)內(nèi)容，另外，課本涉及的內(nèi)容也要納入教學(xué)任務(wù)。望各位幼師合理安排時(shí)間，搞好幼兒教學(xué)工作。
    第一周（9月2日——7日）。
    語(yǔ)言：我上幼兒園啦。
    數(shù)學(xué)：1和許多社會(huì)：我的幼兒園。
    健康：我的小手真干凈科學(xué)：我的玩具。
    識(shí)字：上、下、人、口、工、手。
    第二周語(yǔ)言：寶寶真能干。
    社會(huì)：幼兒園里真快樂(lè)。
    科學(xué)：我的服裝。
    識(shí)字：中、兒、立、幾、多、少。
    第三周語(yǔ)言：大家在一起。
    社會(huì)：我們班上的老師。
    音樂(lè)：歌曲《上學(xué)歌》。
    第四周語(yǔ)言：小兔乖乖。
    社會(huì)：我們都是好朋友。
    科學(xué)：冰箱和洗衣機(jī)。
    識(shí)字：火、木、本、米、日、白。
    音樂(lè)：歌曲《小兔子乖乖》（9月9日——14日）。
    數(shù)學(xué)：哪多哪少。
    健康：小貓為什么上醫(yī)院。
    音樂(lè)：歌曲《好媽媽》（9月16日——21日）。
    數(shù)學(xué)：看一看、比一比。
    健康：天天午睡身體好。
    識(shí)字：大、小、天、山、石、水（9月23日——28日）。
    數(shù)學(xué)：大的和小的健康：都吃蔬菜和水果。
    音樂(lè)：歌曲《哈巴狗》。
    第五周（9月30日——10月12日）。
    語(yǔ)言：動(dòng)物樂(lè)園。
    數(shù)學(xué)：好玩的皮球社會(huì)：玩具玩具我愛(ài)你。
    健康：可愛(ài)的小臉。
    科學(xué)：馬路上的車(chē)。
    音樂(lè)：歌曲《小毛驢》識(shí)字：田、紫、土、干、太、石。
    第六周(10月14日——19日)。
    語(yǔ)言：我喜歡做的事。
    數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)。
    社會(huì)：布娃娃笑了。
    健康：一個(gè)小寶兩個(gè)樣科學(xué)：有趣的變化。
    音樂(lè)：歌曲《找朋友》識(shí)字：左、右、公、廠、大。
    第七周（10月21日——26日）。
    語(yǔ)言：好聽(tīng)的聲音。
    數(shù)學(xué)：什么東西是圓的社會(huì)：我愛(ài)我的家。
    健康：我不怕打針科學(xué)：我喜歡的游戲。
    音樂(lè)：歌曲《小紅帽》。
    識(shí)字：門(mén)、車(chē)、毛、用、光、關(guān)。
    第八周（10月28日——11月2日）。
    語(yǔ)言：誰(shuí)做得對(duì)。
    數(shù)學(xué)：看誰(shuí)分得快社會(huì)：瞧我多能干。
    健康：鏡子是我的好伙伴科學(xué)：我喜歡的游戲。
    音樂(lè)：歌曲《數(shù)鴨子》識(shí)字：生、開(kāi)、飛、風(fēng)、雨、鳥(niǎo)第九周（11月11日——16日）。
    語(yǔ)言：誰(shuí)在里面，誰(shuí)在外面。
    數(shù)學(xué)：它們都有幾個(gè)社會(huì)：大家一起玩。
    健康：我的牙齒真干凈科學(xué)：胖胖的大肥豬。
    音樂(lè)：歌曲《數(shù)鴨子》。
    識(shí)字：方、萬(wàn)、多、少、可、來(lái)。
    第十周（11月18日——23日）。
    語(yǔ)言：可愛(ài)的家。
    數(shù)學(xué)：我的朋友在哪里。
    社會(huì)：復(fù)習(xí)《瞧我多能干》。
    健康：要和媽媽在一起科學(xué)：玩沙真有趣。
    音樂(lè)：歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》識(shí)字：回、樂(lè)、老、空、開(kāi)、河。
    第十一周（12月2日——7日）。
    語(yǔ)言：逗螞蟻。
    數(shù)學(xué)：找圖形社會(huì)：復(fù)習(xí)《玩具玩具我愛(ài)你》。
    健康：保護(hù)我自己科學(xué)：玩沙真有趣。
    音樂(lè)：歌曲《小燕子》識(shí)字：子、烏、奶、爺、爸、媽。
    第十二周（12月9——14日）。
    語(yǔ)言：下雨的時(shí)候。
    數(shù)學(xué)：小貓?jiān)谀睦锷鐣?huì)：復(fù)習(xí)《我們都是好朋友》。
    健康：復(fù)習(xí)《保護(hù)我自己》科學(xué)：玩水多快樂(lè)。
    音樂(lè)：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》識(shí)字：
    五、午、刀、力、西、王。
    第十三周（12月16日——21日）。
    語(yǔ)言：謝謝小猴子。
    數(shù)學(xué)：東西放放好社會(huì)：復(fù)習(xí)《大家一起玩》。
    健康：開(kāi)飯啦。
    科學(xué)：會(huì)唱歌的瓶娃娃。
    音樂(lè)：舞蹈《上學(xué)歌》識(shí)字：復(fù)習(xí)。
    第十四周語(yǔ)言：冬天不怕冷。
    社會(huì)：新年快樂(lè)。
    科學(xué)：冬天來(lái)啦。
    識(shí)字：復(fù)習(xí)。
    第十五周總。
    復(fù)
    習(xí)
    （12月23日——28日）。
    數(shù)學(xué)：彩珠真漂亮。
    健康：開(kāi)飯啦。
    音樂(lè)：復(fù)習(xí)12月30——元月4日）。
    （
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇七
    新學(xué)期，家長(zhǎng)們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見(jiàn)到老師美麗的笑容，學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們中班兩位老師每天帶著信心，愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。
    孩子們進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實(shí)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。但是這個(gè)時(shí)期也是讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合我們的工作。
    本班共有幼兒43人，男孩24名，女孩19名。
    經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率平均保持在90%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。
    上學(xué)期末，測(cè)查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開(kāi)始發(fā)展。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。
    在語(yǔ)言方面，幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng)，能用普通話(huà)較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
    在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
    在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔粩嘣鰪?qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周?chē)氖挛铮瑖L試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞。
    在藝術(shù)方面，班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。
    健康：
    (一)、發(fā)展目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。逐步培養(yǎng)獨(dú)自理能力。
    2、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。
    語(yǔ)言：
    (一)、發(fā)展目標(biāo)。
    1、能用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
    2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽(tīng)的樂(lè)趣;會(huì)仿編兒歌。
    3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽(tīng)廣播。
    社會(huì)：
    (一)、發(fā)展目標(biāo)。
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè)。
    2、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
    3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
    4、對(duì)自己能做的事有信心。
    5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛(ài)參與活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    科學(xué)：
    (一)、發(fā)展目標(biāo)。
    1、嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周?chē)h(huán)境及現(xiàn)象。喜愛(ài)提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。
    2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。
    藝術(shù)：
    (一)、發(fā)展目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱)，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。
    2、能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫(huà)面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    三、保育工作。
    1、進(jìn)一步提高教師的保育意識(shí)，做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，做好消毒等工作。
    2、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境，并及時(shí)更換活動(dòng)材料。
    3、增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便、喝水、疾病等)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
    5、教師注意觀察，注重幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
    我班幼兒經(jīng)過(guò)一年半幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,掌握了一些簡(jiǎn)單的技能和技巧，各方面的能力都有著不同程度的提高。根據(jù)對(duì)幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有以下特點(diǎn)：有著良好的生活習(xí)慣,能獨(dú)立地進(jìn)餐和午睡,逐漸學(xué)會(huì)自己整理床鋪;孩子們都喜歡上幼兒園，喜歡和老師、同伴做游戲;早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，能遵守班級(jí)中的常規(guī)秩序，按照活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行活動(dòng);大部分幼兒會(huì)用普通話(huà)進(jìn)行交流，有一定的自理能力和交往能力;有些能力強(qiáng)的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時(shí)，還能幫助其他與的幼兒，形成了一種互相幫助的良好氣氛?？吹剿麄冞M(jìn)步的同時(shí)，我們也清楚地看到他們存在的不足。如：在社會(huì)交往方面，有的幼兒不知道謙讓?zhuān)献?有些幼兒自制能力差,上課愛(ài)講話(huà)，還不能夠認(rèn)真聽(tīng)講;有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，提高幼兒的自我控制能力，在一些活動(dòng)中養(yǎng)成安靜活動(dòng)的習(xí)慣，在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的溝通與指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。
    (一)幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施：
    1、注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)：
    (1﹞多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。
    (2﹞提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)。
    (3﹞在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
    2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則;養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣;養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。
    3、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力。包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
    (二)、教學(xué)工作具體目標(biāo)、措施。
    健康領(lǐng)域。
    目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中，保持安定、愉快的情緒。
    2、學(xué)習(xí)一些基本的生活、衛(wèi)生知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。
    3、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽描述自身感受，體驗(yàn)愉快的心情。
    5、喜歡吃各種食物，不挑食、不偏食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    6、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并愉快參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，發(fā)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    措施：
    1、通過(guò)有趣的體育游戲和戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng)，多交新朋友，保持愉快的心情。
    2、各科滲透情感教育，培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格。
    3、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)，讓幼兒知道在馬路上、活動(dòng)室、家里等地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，懂得一些簡(jiǎn)單的自我表現(xiàn)保護(hù)方法。
    4、引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳，說(shuō)說(shuō)自己高興的事，享受集體生活的快樂(lè)。
    5、平時(shí)多利用故事、兒歌等形式，針對(duì)性的教育幼兒不挑食，愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成少吃冷飲，多喝水的習(xí)慣。
    6、開(kāi)展豐富多彩形式多樣的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)拍球、鉆爬等精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)。
    社會(huì)領(lǐng)域。
    目標(biāo)：
    1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
    2、樂(lè)于與人交往，與同伴友好相處，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
    3、學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包，愛(ài)護(hù)、保管自己的物品。
    4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
    5、愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物及環(huán)境。
    6、了解容縣的一些人文景觀，喜歡參與民間活動(dòng)，初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想。
    措施:。
    1、通過(guò)“婦女節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日，進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
    2、在區(qū)域活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒逐級(jí)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己及他人的行為，平時(shí)養(yǎng)成整理、收拾玩具的習(xí)慣。
    3、鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
    4、通過(guò)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會(huì)秩序。
    5、聯(lián)系家長(zhǎng)，平時(shí)多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    科學(xué)領(lǐng)域。
    目標(biāo)：
    1、喜歡探索周?chē)Ｒ?jiàn)的事物與現(xiàn)象，從中體會(huì)到快樂(lè)，能有順序、有目的地進(jìn)行觀察。
    2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
    3、能關(guān)注和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量、物體的形狀、以及它們?cè)诳臻g的位置等。
    4、在觀察物體的某些細(xì)致特征，并能按物體的功能分類(lèi)。
    5、到戶(hù)外接觸大自然，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物、植物的名稱(chēng)和明顯特征，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。
    措施：
    1在自然角、認(rèn)知區(qū)多投放可操作性強(qiáng)的材料，供幼兒觀察、探索，發(fā)展幼兒思維能力。
    2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等，讓幼兒初步學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序等方法。
    3、在科學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞、操作材料等形式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)常見(jiàn)事物和現(xiàn)象。
    總之，本學(xué)期，我將根據(jù)本班幼兒實(shí)際，盡職盡責(zé)搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一分力。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇八
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、學(xué)會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。
    2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
    3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、到戶(hù)外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋天?
    2、小貓頭飾每人一個(gè)，小老鼠圖片若干張。
    3、利用教室場(chǎng)景。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    1、談話(huà)："秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化呢?"(幼兒自由交談后，教師交代故事名稱(chēng))。
    2、教師講述故事，幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)，初步理解故事內(nèi)容。
    3、以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
    這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒能通過(guò)自己的理解來(lái)回答老師的提問(wèn)。中等的幼兒回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn)。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。
    1)秋風(fēng)起了，樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的?
    2)樹(shù)葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
    3)學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話(huà)加以體會(huì)和理解。
    4、啟發(fā)幼兒想象。
    這是活動(dòng)的難點(diǎn)：教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完整的語(yǔ)言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想象。
    1)樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?
    2)小朋友想用樹(shù)葉做什么?
    5、帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外觀察樹(shù)葉飄落的景象，組織幼兒拾落葉，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
    1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    2.感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。
    3.認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.公主表情圖微笑2張、生氣3張;四個(gè)仆人分別各自1張;傘面圖4張;文字“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。
    2.傘一把。
    3.課件。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
    師：今天我們班來(lái)了位小客人(出示公主微笑圖)，你們認(rèn)識(shí)她嗎?她是位公主，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)古怪，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以大家都叫她“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。今天，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”的故事。
    二、課件，講述故事。
    畫(huà)面1：有一個(gè)脾氣很古怪的公主，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很毒，曬得大家滿(mǎn)頭大汗，公主拿出紙和筆，畫(huà)了一幅畫(huà)，請(qǐng)她們?nèi)フ耶?huà)上的東西。
    提問(wèn)：你知道公主要的是什么?
    仆人給她找來(lái)的是什么?
    畫(huà)面2：(出示仆人1)這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎?公主高興還是生氣?
    畫(huà)面6：(出示仆人3)一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫(huà)，跑到山上拔了一棵松樹(shù)，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。
    畫(huà)面。
    出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。
    三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。
    提問(wèn)：
    1.故事的題目是什么?故事中的公主是個(gè)什么樣的公主?
    3.那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇什么地方象傘啊?
    4.那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘?
    5.那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹(shù)，松樹(shù)又什么地方像傘呢?
    6.到最后公主仔細(xì)畫(huà)了第四幅畫(huà)，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西?
    引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能。
    1.公主為什么要傘啊?
    2.傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么?
    四、小結(jié)延伸。
    原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇九
    時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
    通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。
    1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散；
    2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；
    3、個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高；
    4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。
    針對(duì)幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃。
    根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：
    2、結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；
    3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語(yǔ)表達(dá)的能力；
    4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；
    5、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；
    6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；
    7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；
    8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備各種材料開(kāi)展各種幼兒喜歡的活動(dòng)，使幼兒快樂(lè)的生活、游戲。
    （一）加強(qiáng)班級(jí)管理工作
    1、常規(guī)教育
    幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性；樹(shù)立幼兒中的榜樣；堅(jiān)持正面教育，取得家園的配合，注重個(gè)別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
    2、生活自理能力
    學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)單的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹(shù)立典范，正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；采取各種活動(dòng)、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。
    3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
    （二）開(kāi)展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)
    1、認(rèn)真研讀“新綱要”，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動(dòng)方式。
    2、以幼兒的興趣為切入，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思、總結(jié)。
    3、開(kāi)展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （三）英語(yǔ)
    1、教學(xué)模式
    根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)情景呈現(xiàn)交際性游戲唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話(huà)；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
    2、學(xué)期目標(biāo)
    1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
    2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
    3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。
    4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。
    5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。
    6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
    3、教學(xué)內(nèi)容
    教材《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對(duì)話(huà)、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。除了本書(shū)的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看，開(kāi)展一些寶貝說(shuō)英語(yǔ)之類(lèi)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng)，讓大家一起來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)！
    （四）家長(zhǎng)工作
    家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：
    1、來(lái)園離園之際，向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；
    2、定期更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，和家長(zhǎng)保持及時(shí)緊密的聯(lián)系；經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過(guò)照片、文字、視頻等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。主要活動(dòng)安排：
    九月份：
    1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
    2、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來(lái)園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
    3、制定，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
    4、布置墻飾及“家長(zhǎng)園地”，開(kāi)展主題活動(dòng)并布置主題墻。
    5、舉行“教師節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?dòng)。
    6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。
    十月份：
    1、更換家長(zhǎng)園地，做好家園聯(lián)系。
    2、開(kāi)展主題活動(dòng)“快快慢慢”，布置主題墻。
    3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
    4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
    十一月份：
    開(kāi)展主題活動(dòng)，布置主題墻。
    十二月份：
    組織慶“元旦”親子活動(dòng)
    一月份：
    1、開(kāi)展主題活動(dòng)“冬天里的活動(dòng)”“過(guò)新年”等主題活動(dòng)，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營(yíng)造“冬”的氣氛。
    2、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。
    3、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子，填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十
    1、我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)【詩(shī)歌】小畫(huà)筆，真好看，紅、黃、黑、白、綠，紫、褐、橙、青、藍(lán)。紅筆畫(huà)太陽(yáng)，一個(gè)圓圈圈。藍(lán)筆畫(huà)小河，三條彎彎線(xiàn)。褐筆畫(huà)個(gè)小片片，那是小帆船。黃筆畫(huà)個(gè)大三角，那是一座山。各種畫(huà)筆一起畫(huà)，那是家鄉(xiāng)大花園。
    2、小猴吃瓜果【故事】。
    小猴子趁媽媽不在家，偷偷地溜下山玩兒。外面的世界可真好呀！天是那樣的藍(lán)，空氣是那樣的清新。小猴子蹦蹦跳跳地像一只剛從鳥(niǎo)籠里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)。他跑著跑著，看到不遠(yuǎn)處有一塊西瓜地。小猴子第一次見(jiàn)到又大又圓的西瓜，很好奇，跑到地里順手摘了一個(gè)就啃。
    旁邊一頭小?？匆?jiàn)了就對(duì)他說(shuō)：“你大概不會(huì)吃西瓜吧？我來(lái)教你?！毙『锖懿荒蜔┑卮驍嘈∨５脑?huà)說(shuō)：“不用你教！不用你教！”說(shuō)著一口咬下一大塊西瓜皮，嚼嚼吃掉了，說(shuō)：“不好吃！不好吃！”然后就生氣地把咬破的西瓜往地上一扔。小牛告訴他：“吃西瓜，應(yīng)該吃里頭的瓤啊！”猴跺跺腳，頭也不回地跑掉了，邊跑邊說(shuō)：“吃瓜要吃瓤，這誰(shuí)不知道？”
    小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一個(gè)香瓜，一拳把香瓜砸成兩半，掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞，旁邊的小驢告訴他：“吃香瓜應(yīng)該吃皮肉！”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來(lái)，生氣地把香瓜肉扔掉，一蹦一跳地跑了，邊跑邊嘟嚷：“這回我記住啦，應(yīng)該吃肉！應(yīng)該吃肉”
    小猴來(lái)到一棵核桃樹(shù)旁，樹(shù)上正結(jié)著綠油油的核桃果。他蹦到樹(shù)上，伸手就摘果子。一只喜鵲飛來(lái)告訴他：“這核桃可不能亂吃啊！”小猴馬上自以為是地說(shuō)：“不用你多嘴啦！我知道，得吃肉?！闭f(shuō)著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉。這回，小猴嘴里又麻又澀，難過(guò)得他一筋頭翻下樹(shù)來(lái)，趕忙跑到小河邊嗽口，小喜鵲飛過(guò)來(lái)告訴他：“吃核桃，應(yīng)當(dāng)吃核里面的仁兒。”
    小猴嗽完口，又一蹦一蹦地跑了。這回他跑到一棵梨樹(shù)旁，爬到梨樹(shù)上，摘下一個(gè)大鴨梨，在樹(shù)干上七磕八碰，把果肉全部碰爛碰掉，只剩一個(gè)梨核兒，這才放到嘴里吃。唉呀！他不由得又把嚼爛的渣子吐了，酸得直嘬牙。喜鵲飛來(lái)問(wèn)他：“這回好吃了吧？”他氣得摘下一個(gè)鴨梨朝喜鵲扔去，翻身下樹(shù)，一蹦一蹦地朝遠(yuǎn)處跑去，邊跑邊嘟嚷：“西瓜沒(méi)味兒，香瓜凈是籽兒，核桃麻嘴兒，鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些瓜果了！”
    小朋友，你說(shuō)小猴錯(cuò)在哪兒了呢？
    3、牽?；ā具B鎖調(diào)】牽?；?，爬高樓，高樓高，爬樹(shù)梢，樹(shù)梢長(zhǎng)，爬東墻，東墻滑，爬籬笆，籬笆細(xì)，不敢爬，躺在地上吹喇叭：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒?！?BR>    4、我多想【學(xué)造句】。
    我多想變成一條小魚(yú)，在水里自由自在地游。我多想。
    5、家【兒歌】藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，清清的河水是小魚(yú)的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，綠綠的草地是小羊的家，快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
    6、秋天的顏色【散文】秋天是一副美麗的圖畫(huà),美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。
    一陣秋風(fēng)吹來(lái),我感到?jīng)鲇朴频?呀!秋天還送來(lái)一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的?！蔽覇?wèn)楓葉，楓葉沙沙地告訴我說(shuō)：“秋天是紅色的?！蔽覇?wèn)菊花，有一朵白菊花告訴我說(shuō)：“秋天是白色的?！蔽覇?wèn)松樹(shù)，松樹(shù)大聲地告訴我說(shuō)：“秋天是綠色的。”
    我問(wèn)大地，大地驕傲地告訴我說(shuō)：“秋天是絢麗多彩的?！卑。∥医K于明白了秋天那美麗的顏色。
    7、瓜娃娃【繞口令】小娃娃，去買(mǎi)瓜，買(mǎi)了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，買(mǎi)瓜送給好媽媽。
    8、彩色牛奶【故事】。
    牛大叔帶來(lái)一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
    小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
    小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
    小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
    灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
    小動(dòng)物們喝了牛奶就會(huì)變成一個(gè)新的自己，高興極了?？墒?，他們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)?？牛大叔說(shuō)，只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的奶，就變回來(lái)了。
    從此，小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
    9、小花籽找快樂(lè)【故事】。
    有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來(lái)，它想要去尋找快樂(lè)。
    小花籽看見(jiàn)太陽(yáng)，問(wèn)：“太陽(yáng)公公，你快樂(lè)嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)！”小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢？”太陽(yáng)回答說(shuō)：“我給大家?guī)?lái)陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我，我很快樂(lè)。”
    小花籽看見(jiàn)小鳥(niǎo)，問(wèn)：“小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)，你快樂(lè)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)！”小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我給大家唱歌，大家喜歡我，我很快樂(lè)?！?BR>    小花籽看見(jiàn)蜜蜂，問(wèn)：“蜜蜂，你快樂(lè)嗎？”蜜蜂說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)！”小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢？”蜜蜂回答說(shuō)：“我給大家采花蜜，大家喜歡我，我很快樂(lè)?！?BR>    小花籽看見(jiàn)青蛙，問(wèn)：“青蛙，你快樂(lè)嗎？”青蛙說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)！”小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢？”青蛙回答說(shuō)：“我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我，我很快樂(lè)?！?BR>    小花籽也想去尋找自己的快樂(lè)，于是它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘“呼——”吹了一口氣，小花籽就飛了起來(lái)。它飛呀飛，飛過(guò)了大河，飛過(guò)了草原，飄到了雪山腳下。小花籽喜歡這兒，它把這兒當(dāng)作自己的家。
    春天來(lái)了，小花籽開(kāi)出了一朵美麗的大紅花。大紅花香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小動(dòng)物們和大人、小孩都跑來(lái)了，大家圍著大紅花說(shuō)：“真好看的大紅花，好香呀！”小花籽聽(tīng)了，高興地想：大家喜歡我，我真快樂(lè)！
    小朋友們，小花籽最后找到快樂(lè)了嗎？怎樣才能讓自己變得快樂(lè)呢？
    10、小兔出走【故事】。
    兔媽媽的家里，有一只小兔不喜歡做兔子了，他決定離家出走。這只小兔子和小熊住到了一起。但是當(dāng)熊冬眠的時(shí)候，小兔根本睡不著。
    于是，小兔又加入了鳥(niǎo)的行列。他想學(xué)著小鳥(niǎo)飛，可是卻從樹(shù)枝上重重地摔在地上。
    小兔又成了河貍中的一員。河貍喜歡辛勤地勞動(dòng)，可小兔根本不喜歡干活。
    小兔又和小豬住在一起。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里玩，可他不喜歡。
    小兔又來(lái)到蝙蝠家。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著，他這樣做非常頭痛。
    小兔又和黃鼠狼住在一起。黃鼠狼常放臭氣，小兔子也無(wú)法和他們生活在一起。
    于是，小兔子又回到了媽媽身邊，和兄弟姐妹們住在一起了。
    11、小豬和靴子【故事】。
    小豬在大樹(shù)旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西?！斑祝@是什么？好象是個(gè)皮袋子，是誰(shuí)丟的呢？”
    小豬大聲叫著：“誰(shuí)丟了袋子？誰(shuí)丟了袋子？”八哥鳥(niǎo)說(shuō)：“小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！”
    “噢，不是袋子是帽子?！毙∝i連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，“誰(shuí)丟了帽子，誰(shuí)丟了帽子？”
    狐貍看見(jiàn)了，嘻嘻地笑起來(lái)：“小豬，這不是帽子，這是一只好看的瓶子呀！”
    “嗯，這瓶子真不錯(cuò)?！毙∝i采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里?！罢l(shuí)丟了瓶子？誰(shuí)丟了瓶子？”小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。這時(shí)候，來(lái)了一只小花狗。他知道了這事，對(duì)小豬說(shuō)：“沒(méi)人丟，沒(méi)人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！”
    小豬和小狗來(lái)到小熊家，把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來(lái)：“哇，這不是瓶子，是我心愛(ài)的紅靴子呀！”小熊樂(lè)得病也好了。三個(gè)朋友載歌載舞，慶祝紅靴子找到了主人。
    12、詠梅【古詩(shī)】墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
    13、蘿卜回來(lái)了【故事】。
    雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都鋪滿(mǎn)了雪。小白兔沒(méi)有東西吃了，餓得很。于是，他跑出門(mén)去找吃的。
    小白兔扒開(kāi)雪，嘿，雪底下有兩個(gè)蘿卜。他高興極了！真想一口都吞下去?？墒牵“淄孟耄貉┻@么大，天氣這么冷，自己的朋友小猴在家里一定也很餓。我找到了東西，應(yīng)該去和他一起分享。
    小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門(mén)，沒(méi)人答應(yīng)。小白兔把門(mén)推開(kāi)，屋子里一個(gè)人也沒(méi)有。原來(lái)小猴不在家，大概也去找東西吃了吧。于是，小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。
    這時(shí)候，小猴在雪里找到了幾顆花生米。他想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?BR>    小猴帶著花生，向小鹿家跑去。路過(guò)自己的家，看見(jiàn)門(mén)開(kāi)著，他想：誰(shuí)來(lái)過(guò)啦？
    他走進(jìn)屋子，看見(jiàn)蘿卜，很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的？”他想了想，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃！”
    小猴跑到小鹿家，門(mén)關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看，屋子里一個(gè)人也沒(méi)有。原來(lái)小鹿不在家，也去找東西吃了。小猴子就把蘿卜放在窗臺(tái)上。
    這時(shí)候，小鹿在雪地里找到了一棵青菜，他想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里一定也很餓。我找到東西，去和他一起吃?！?BR>    小鹿提著青菜，向小熊家跑去。路過(guò)自己的家，看見(jiàn)雪地上有許多腳印，他想：“誰(shuí)來(lái)過(guò)啦？”他走近屋子，看見(jiàn)窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜，很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的？”他想了想，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃！”
    小鹿跑到小熊家，在門(mén)外叫：“開(kāi)門(mén)！開(kāi)門(mén)！”屋子里沒(méi)有人答應(yīng)。原來(lái)小熊不在家，也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜放在小熊家門(mén)口。
    這時(shí)候，小熊在雪地里找到了一個(gè)白薯，他想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?BR>    小熊拿著白薯，向小白兔家跑去。路過(guò)自己的家，看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)蘿卜，他很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的？”他想了想，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃！”
    小熊跑到小白兔家，輕輕推開(kāi)門(mén)。這時(shí)候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。
    小白兔醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛一看：“咦，蘿卜回來(lái)了！”他想了想，說(shuō)：“我知道了，是好朋友送來(lái)給我吃的?！?BR>    14、紅福到我家【兒歌】。
    新年到，紅燈掛，貼了春聯(lián)和窗花，爸爸又來(lái)貼紅“福”，大紅福字頭朝下。我像小麻雀，嘰嘰又喳喳：“福倒（到）啦！福倒（到）啦！”說(shuō)得爺爺直點(diǎn)頭，說(shuō)得奶奶笑哈哈。他們?yōu)樯哆@樣樂(lè)？紅福到了我的家。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十一
    1、我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)【詩(shī)歌】小畫(huà)筆,真好看,紅、黃、黑、白、綠,紫、褐、橙、青、藍(lán)。紅筆畫(huà)太陽(yáng),一個(gè)圓圈圈。藍(lán)筆畫(huà)小河,三條彎彎線(xiàn)。褐筆畫(huà)個(gè)小片片,那是小帆船。黃筆畫(huà)個(gè)大三角,那是一座山。各種畫(huà)筆一起畫(huà),那是家鄉(xiāng)大花園。
    2、小猴吃瓜果【故事】。
    說(shuō):“吃瓜要吃瓤,這誰(shuí)不知道?”
    小猴跑到香瓜棚里,伸手摘下一個(gè)香瓜,一拳把香瓜砸成兩半,掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞,旁邊的小驢告訴他:“吃香瓜應(yīng)該吃皮肉!”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來(lái),生氣地把香瓜肉扔掉,一蹦一跳地跑了,邊跑邊嘟嚷:“這回我記住啦,應(yīng)該吃肉!應(yīng)該吃肉”
    小猴來(lái)到一棵核桃樹(shù)旁,樹(shù)上正結(jié)著綠油油的核桃果。他蹦到樹(shù)上,伸手就摘果子。一只喜鵲飛來(lái)告訴他:“這核桃可不能亂吃啊!”小猴馬上自以為是地說(shuō):“不用你多嘴啦!我知道,得吃肉?！闭f(shuō)著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉。這回,小猴嘴里又麻又澀,難過(guò)得他一筋頭翻下樹(shù)來(lái),趕忙跑到小河邊嗽口,小喜鵲飛過(guò)來(lái)告訴他:“吃核桃,應(yīng)當(dāng)吃核里面的仁兒?！?BR>    小猴嗽完口,又一蹦一蹦地跑了。這回他跑到一棵梨樹(shù)旁,爬到梨樹(shù)上,摘下一個(gè)大鴨梨,在樹(shù)干上七磕八碰,把果肉全部碰爛碰掉,只剩一個(gè)梨核兒,這才放到嘴里吃。唉呀!他不由得又把嚼爛的渣子吐了,酸得直嘬牙。喜鵲飛來(lái)問(wèn)他:“這回好吃了吧?”他氣得摘下一個(gè)鴨梨朝喜鵲扔去,翻身下樹(shù),一蹦一蹦地朝遠(yuǎn)處跑去,邊跑邊嘟嚷:“西瓜沒(méi)味兒,香瓜凈是籽兒,核桃麻嘴兒,鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些瓜果了!”
    小朋友,你說(shuō)小猴錯(cuò)在哪兒了呢?
    3、牽?；ā具B鎖調(diào)】牽?；?爬高樓,高樓高,爬樹(shù)梢,樹(shù)梢長(zhǎng),爬東墻,東墻滑,爬籬笆,籬笆細(xì),不敢爬,躺在地上吹喇叭:。
    “嘀嘀嗒,嘀嘀嗒?！?BR>    4、我多想【學(xué)造句】。
    我多想變成一條小魚(yú),在水里自由自在地游。我多想。
    5、家【兒歌】藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,清清的河水是小魚(yú)的家,密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,綠綠的草地是小羊的家,快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
    6、秋天的顏色【散文】。
    秋天是一副美麗的圖畫(huà),美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。
    一陣秋風(fēng)吹來(lái),我感到?jīng)鲇朴频?呀!秋天還送來(lái)一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的?！?BR>    我問(wèn)楓葉,楓葉沙沙地告訴我說(shuō):“秋天是紅色的?！蔽覇?wèn)菊花,有一朵白菊花告訴我說(shuō):“秋天是白色的?！蔽覇?wèn)松樹(shù),松樹(shù)大聲地告訴我說(shuō):“秋天是綠色的。”
    我問(wèn)大地,大地驕傲地告訴我說(shuō):“秋天是絢麗多彩的?！卑?我終于明白了秋天那美麗的顏色。
    7、瓜娃娃【繞口令】小娃娃,去買(mǎi)瓜,買(mǎi)了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黃瓜,苦瓜菜瓜哈密瓜,買(mǎi)瓜送給好媽媽。
    8、彩色牛奶【故事】。
    牛大叔帶來(lái)一頭神奇的奶牛,喂它吃什么顏色的蔬菜,就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
    小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
    小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
    小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
    灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
    小動(dòng)物們喝了牛奶就會(huì)變成一個(gè)新的自己,高興極了。可是,他們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)?牛大叔說(shuō),只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的奶,就變回來(lái)了。
    從此,小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
    9、小花籽找快樂(lè)【故事】。
    有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來(lái),它想要去尋找快樂(lè)。
    小花籽看見(jiàn)太陽(yáng),問(wèn):“太陽(yáng)公公,你快樂(lè)嗎?”太陽(yáng)說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè)!”小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢?”太陽(yáng)回答說(shuō):“我給大家?guī)?lái)陽(yáng)光和溫暖,大家喜歡我,我很快樂(lè)?！?BR>    小花籽看見(jiàn)小鳥(niǎo),問(wèn):“小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo),你快樂(lè)嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè)!”小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢?”小鳥(niǎo)回答說(shuō):“我給大家唱歌,大家喜歡我,我很快樂(lè)?！?BR>    小花籽看見(jiàn)蜜蜂,問(wèn):“蜜蜂,你快樂(lè)嗎?”蜜蜂說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè)!”小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢?”蜜蜂回答說(shuō):“我給大家采花蜜,大家喜歡我,我很快樂(lè)?！?BR>    小花籽看見(jiàn)青蛙,問(wèn):“青蛙,你快樂(lè)嗎?”青蛙說(shuō):“快樂(lè),快樂(lè)!”小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢?”青蛙回答說(shuō):“我給大家捉害蟲(chóng),大家喜歡我,我很快樂(lè)?！?BR>    小花籽也想去尋找自己的快樂(lè),于是它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙,風(fēng)姑娘“呼——”吹了一口氣,小花籽就飛了起來(lái)。它飛呀飛,飛過(guò)了大河,飛過(guò)了草原,飄到了雪山腳下。小花籽喜歡這兒,它把這兒當(dāng)作自己的家。
    10、小兔出走【故事】。
    兔媽媽的家里,有一只小兔不喜歡做兔子了,他決定離家出走。
    這只小兔子和小熊住到了一起。但是當(dāng)熊冬眠的時(shí)候,小兔根本睡不著。
    于是,小兔又加入了鳥(niǎo)的行列。他想學(xué)著小鳥(niǎo)飛,可是卻從樹(shù)枝上重重地摔在地上。
    小兔又成了河貍中的一員。河貍喜歡辛勤地勞動(dòng),可小兔根本不喜歡干活。小兔又和小豬住在一起。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里玩,可他不喜歡。小兔又來(lái)到蝙蝠家。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著,他這樣做非常頭痛。小兔又和黃鼠狼住在一起。黃鼠狼常放臭氣,小兔子也無(wú)法和他們生活在一起。
    于是,小兔子又回到了媽媽身邊,和兄弟姐妹們住在一起了。
    11、小豬和靴子【故事】。
    小豬在大樹(shù)旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西。“咦,這是什么?好象是個(gè)皮袋子,是誰(shuí)丟的呢?”
    小豬大聲叫著:“誰(shuí)丟了袋子?誰(shuí)丟了袋子?”八哥鳥(niǎo)說(shuō):“小豬,這不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!”
    “噢,不是袋子是帽子。”小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊叫,“誰(shuí)丟了帽子,誰(shuí)丟了帽子?”
    狐貍看見(jiàn)了,嘻嘻地笑起來(lái):“小豬,這不是帽子,這是一只好看的瓶子呀!”“嗯,這瓶子真不錯(cuò)?！毙∝i采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里。“誰(shuí)丟了瓶子?誰(shuí)丟了瓶子?”小豬捧著瓶子走一步,叫一聲。這時(shí)候,來(lái)了一只小花狗。他知道了這事,對(duì)小豬說(shuō):“沒(méi)人丟,沒(méi)人領(lǐng),就送給生病的小熊吧!”
    小豬和小狗來(lái)到小熊家,把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看,高興地跳起來(lái):“哇,這不是瓶子,是我心愛(ài)的紅靴子呀!”小熊樂(lè)得病也好了。三個(gè)朋友載歌載舞,慶祝紅靴子找到了主人。
    12、詠梅【古詩(shī)】墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。
    13、蘿卜回來(lái)了【故事】。
    冷,自己的朋友小猴在家里一定也很餓。我找到了東西,應(yīng)該去和他一起分享。小白兔抱著蘿卜,跑到小猴家,敲敲門(mén),沒(méi)人答應(yīng)。小白兔把門(mén)推開(kāi),屋子里一個(gè)人也沒(méi)有。原來(lái)小猴不在家,大概也去找東西吃了吧。于是,小白兔就吃掉了小蘿卜,把大蘿卜放在桌子上。
    這時(shí)候,小猴在雪里找到了幾顆花生米。他想:“雪這么大,天氣這么冷,小鹿在家里一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃?！?BR>    小猴帶著花生,向小鹿家跑去。路過(guò)自己的家,看見(jiàn)門(mén)開(kāi)著,他想:誰(shuí)來(lái)過(guò)啦?他走進(jìn)屋子,看見(jiàn)蘿卜,很奇怪,說(shuō):“這是從哪來(lái)的?”他想了想,知道是好朋友送來(lái)給他吃的,就說(shuō):“把蘿卜也帶去,和小鹿一起吃!”
    小猴跑到小鹿家,門(mén)關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看,屋子里一個(gè)人也沒(méi)有。原來(lái)小鹿不在家,也去找東西吃了。小猴子就把蘿卜放在窗臺(tái)上。
    這時(shí)候,小鹿在雪地里找到了一棵青菜,他想:“雪這么大,天氣這么冷,小熊在家里一定也很餓。我找到東西,去和他一起吃。”
    臺(tái)上有個(gè)蘿卜,很奇怪,說(shuō):“這是從哪來(lái)的?”他想了想,知道是好朋友送來(lái)給他吃的,就說(shuō):“把蘿卜也帶去,和小熊一起吃!”
    小鹿跑到小熊家,在門(mén)外叫:“開(kāi)門(mén)!開(kāi)門(mén)!”屋子里沒(méi)有人答應(yīng)。原來(lái)小熊不在家,也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜放在小熊家門(mén)口。
    這時(shí)候,小熊在雪地里找到了一個(gè)白薯,他想:“雪這么大,天氣這么冷,小白兔在家里一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃?！?BR>    小熊拿著白薯,向小白兔家跑去。路過(guò)自己的家,看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)蘿卜,他很奇怪,說(shuō):“這是從哪來(lái)的?”他想了想,知道是好朋友送來(lái)給他吃的,就說(shuō):“把蘿卜也帶去,和小白兔一起吃!”
    小熊跑到小白兔家,輕輕推開(kāi)門(mén)。這時(shí)候,小白兔吃飽了,睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他,把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。
    小白兔醒來(lái),睜開(kāi)眼睛一看:“咦,蘿卜回來(lái)了!”他想了想,說(shuō):“我知道了,是好朋友送來(lái)給我吃的。”
    14、紅福到我家【兒歌】。
    新年到,紅燈掛,貼了春聯(lián)和窗花,爸爸又來(lái)貼紅“?！?大紅福字頭朝下。我像小麻雀,嘰嘰又喳喳:“福倒(到啦!福倒（到）啦！”說(shuō)得爺爺直點(diǎn)頭，說(shuō)得奶奶笑哈哈。他們?yōu)樯哆@樣樂(lè)？紅福到了我的家。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十二
    一、指導(dǎo)思想：
    藝術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，而美術(shù)領(lǐng)域則是引導(dǎo)幼兒直接參與藝術(shù)活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要途徑，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，符合幼兒實(shí)際，又有一定的挑戰(zhàn)性，特制定此計(jì)劃。
    二、基本情況分析：
    1.我班現(xiàn)有幼兒81名，在美術(shù)方面有一定的基礎(chǔ)，但由于幼兒的年齡層次不齊，部分幼兒屬于第二年就讀該班很多內(nèi)容都學(xué)習(xí)過(guò)，各自的繪畫(huà)能力差異較大，因此要根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況采取分層次教學(xué)，做到因材施教。
    2.中班美術(shù)教材中涉及手工、繪畫(huà)等多樣化的教學(xué)形式，能充分的調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
    2.通過(guò)繪畫(huà)、手工等多種美術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)。
    3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，認(rèn)識(shí)1—5種顏色，能大膽地表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
    4．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工，對(duì)手工感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
    5．通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
    三、進(jìn)度安排。
    （一）二月份：
    1.棉簽畫(huà)：迎春花。
    2.涂涂畫(huà)畫(huà)：大公雞。
    （二）三月份。
    1.繪畫(huà)：螞蟻搬家。
    2.制作：漂亮的手提袋。
    3.粘貼：桃花朵朵開(kāi)。
    4．繪畫(huà)：燕子飛來(lái)了。
    5.繪畫(huà)：我愛(ài)的風(fēng)箏。
    6.制作：我會(huì)作風(fēng)箏。
    （三）四月份。
    1.繪畫(huà)：七星瓢蟲(chóng)。
    2.折紙：蝴蝶。
    3.繪畫(huà)：小青蛙。
    4.制作：小滾車(chē)，5.繪畫(huà)：小兔。
    6.添畫(huà)。
    （四）五月份。
    1.添畫(huà)：蔬菜、水果。
    2.制作：動(dòng)物回家，3.制作：花球。
    4．涂色：漂亮的雪糕。
    5.制作：紙杯動(dòng)物。
    6.欣賞：有趣的剪紙。
    （五）六月份。
    1.繪畫(huà)：恐龍世界。
    2.泥工：母雞生蛋。
    3.繪畫(huà)：圓形變變變。
    4.繪畫(huà)：蜻蜓，5.繪畫(huà)：一筆畫(huà)。
    6.折疊：小老鼠。
    （六）七月份。
    1.涂涂畫(huà)畫(huà)：爸爸媽媽和我2.繪畫(huà)：卡通人物真好看。
    二〇一二年二月。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十三
    孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展得比較全面.下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的情況:。
    一、情況分析：
    1、我們中班，共有31名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。
    2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。
    3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話(huà)，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話(huà)，語(yǔ)言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà)，急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴(lài)家長(zhǎng)在家中開(kāi)小灶，在集體中的學(xué)習(xí)能力較差。喜歡英語(yǔ)活動(dòng)，能積極主動(dòng)的參與，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，并理解簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)言指令。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
    4、在音樂(lè)方面，除個(gè)別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動(dòng)，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法。
    5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，能較好的運(yùn)用幾種基本的線(xiàn)條表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體，對(duì)顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯(cuò)，比較欠缺的是物體的比例不當(dāng)，畫(huà)面過(guò)于集中。拿筆姿勢(shì)不正確，涂色不夠飽滿(mǎn)，基本上能夠安全地使用剪刀。
    二、工作計(jì)劃。
    針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
    1、健康教育領(lǐng)域：
    (1)正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴(lài)性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。
    (2)培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。
    (3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。
    (4)能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)。喜歡探究跳躍動(dòng)作的變化形式，能主動(dòng)而較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。能探究一物的多種玩法。
    (5)了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。
    2、語(yǔ)言教育領(lǐng)域：
    (1)培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。
    (2)在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在課后幫孩子找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力。
    (3)喜歡說(shuō)普通話(huà)，能較準(zhǔn)確的發(fā)音，能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語(yǔ)，聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。
    (4)對(duì)生活中常見(jiàn)的食品及相關(guān)的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達(dá)自己的意愿和想法。能有表情地朗誦，能根據(jù)內(nèi)容的變化變換動(dòng)作，愿意扮演不同的角色。
    (5)用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言。按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。
    (6)對(duì)象形文字有興趣，能根據(jù)圖形大膽創(chuàng)造文字，感知?jiǎng)?chuàng)意文字的樂(lè)趣。
    (7)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，不與同伴爭(zhēng)搶圖書(shū)，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。
    (8)在英語(yǔ)活動(dòng)中，重點(diǎn)糾正個(gè)別孩子的發(fā)音問(wèn)題，進(jìn)行一些聽(tīng)的練習(xí)，
    培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力，鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)嘴，大聲的把英語(yǔ)講出來(lái)。
    3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：
    (1)音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始，對(duì)幼兒聽(tīng)音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
    (2)感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
    (3)體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
    (4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。
    (5)認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
    (6)自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
    (7)能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。
    (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè)。
    (9)能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現(xiàn)美的意識(shí)。
    (10)用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
    (11)喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對(duì)比。
    4、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：
    (1)會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
    (2)感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    (3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)量的物品。
    (4)通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。
    5、社會(huì)教育領(lǐng)域：
    (1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
    (2)愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
    (3)能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
    (4)主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
    (5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。
    6、科學(xué)教育領(lǐng)域：
    (1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。
    (2)有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
    (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
    (4)經(jīng)歷探究春天的過(guò)程，感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流。
    三、家長(zhǎng)工作。
    本學(xué)期的家長(zhǎng)工作除了充分利用家長(zhǎng)園地及早晨及下午放學(xué)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的教育幫助和指導(dǎo)外，我們準(zhǔn)備開(kāi)展更有針對(duì)性的家長(zhǎng)工作，如：胡昊嶼比較內(nèi)向，動(dòng)作慢，除了在幼兒園老師有針對(duì)性的對(duì)她做一些工作，多她提供鍛煉的機(jī)會(huì)外，還為家長(zhǎng)提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動(dòng)手等建議，讓家長(zhǎng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十四
    （2013--2014學(xué)年度上學(xué)期）。
    解小娟。
    一、本班幼兒的基本情況。
    （1）繪畫(huà)方面。
    3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻；
    4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。
    （2）手工方面。
    2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法。
    （3）欣賞方面。
    欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
    白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、圣屯幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃。
    (2013--2014學(xué)年度上學(xué)期）。
    解小娟。
    一、傾聽(tīng)。
    （一）行為習(xí)慣：
    1．在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。
    2．知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)。
    （二）情感態(tài)度：
    1．喜歡聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)、唱歌，聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲等悅耳的聲音。
    2．喜歡聽(tīng)兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動(dòng)。
    （三）能力發(fā)展：
    1．能聽(tīng)懂普通話(huà)。
    2．傾聽(tīng)時(shí)，能注意別人的表情、口形、動(dòng)作，辨別語(yǔ)意，理內(nèi)容。
    3．能理解簡(jiǎn)單的指令，并按指令做。
    二、理解與表達(dá)。
    （一）行為習(xí)慣：
    1．愿意用普通話(huà)表達(dá)。
    2．知道不要大聲喊叫，要保護(hù)嗓子。
    3．知道別人說(shuō)話(huà)不能隨便插嘴，等別人說(shuō)完了再講。
    （二）情感態(tài)度：
    1．愿意向老師、同伴說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。
    2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問(wèn)題。
    3．在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試與別人說(shuō)得不一樣。
    （三）能力發(fā)展：
    1．能用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。
    2．能理解別人說(shuō)話(huà)的意思，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答。
    3．能比較清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
    4．能獨(dú)立地朗讀兒歌，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
    三、交流。
    （一）行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)遇事講道理，不喊不叫，不爭(zhēng)不搶。
    （二）情感態(tài)度：
    1．喜歡與老師、同伴之間用語(yǔ)言交流。
    2．愿意想辦法解決游戲中的問(wèn)題，愿意請(qǐng)別人幫助。
    （三）能力發(fā)展：
    1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。
    2．與同伴游戲中，能主動(dòng)與同伴交流，協(xié)商問(wèn)題。
    四、閱讀與欣賞。
    （一）行為習(xí)慣：
    1．知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻，2．看完圖書(shū)知道要放回原處。
    3．養(yǎng)成認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣，看完一頁(yè)再看下一頁(yè)。
    4．能安靜地看書(shū)、小聲說(shuō)話(huà)，不打擾別人。
    5．愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂丟亂放。
    （二）情感態(tài)度：
    1．喜歡閱讀活動(dòng)，喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀圖書(shū)的內(nèi)容。
    2．聽(tīng)朗讀、看畫(huà)面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動(dòng)，情緒愉悅。
    3．在閱讀活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生對(duì)文字的認(rèn)讀興趣。
    4．在欣賞漢字的演變中，初步形成對(duì)漢字喜愛(ài)的情感。
    5．在游戲表演活動(dòng)中快樂(lè)吟誦、游戲。
    （三）能力發(fā)展：
    1．能理解圖書(shū)畫(huà)面地基本大意，能用口語(yǔ)做簡(jiǎn)單的表達(dá)。
    2．知道字可以用來(lái)說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)可以用字來(lái)表示。
    3．能借助對(duì)圖片畫(huà)面的理解，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)漢字。
    4．在老師的引導(dǎo)下，能找到詩(shī)文圖片相對(duì)的文字部分，能做到聽(tīng)朗讀跟讀。
    5．能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。
    6．在老師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀、表演簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。
    (2013--2014學(xué)年度上學(xué)期）。
    解小娟。
    一、班況分析。
    我班幼兒共有33名，希望在本學(xué)期各位家長(zhǎng)能和老師積極配合,使每位幼兒都。
    在今后有所提高，,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服等。
    二、教學(xué)目標(biāo)：
    1、對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。
    2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂(lè)意操作，喜歡思考、提問(wèn)，體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣。
    3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)沫h(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。
    4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。
    5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)護(hù)自己身體。
    三、具體措施：
    1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)"10"以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。
    2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出"10"物體的總數(shù)。
    3、幫助幼兒感知"10"以?xún)?nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷"10"以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。
    4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。
    5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"7"以?xún)?nèi)的序數(shù)。
    6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行"7"以?xún)?nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。
    7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征。
    8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。
    9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類(lèi)。
    10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。
    11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。
    12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)變化。
    13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十五
    第一周《降落傘下有什么呢？》。
    蠟筆。
    水粉紙。
    黑色油性簽字筆第二周《大家一起包水餃》。
    小紙盤(pán)、彩色雙頭油性記號(hào)筆、訂書(shū)機(jī)、廣告顏料、白乳膠第三周《來(lái)開(kāi)水餃店吧》。
    小紙盤(pán)。
    彩色雙頭油性記號(hào)筆。
    剪刀廣告顏料各色彩紙第六周《你能給叔叔戴上漂亮的帽子嗎》蠟筆。
    水粉紙。
    黑色油性簽字筆第七周《染紙》。
    水粉紙。
    水粉紙。
    黑色油性簽字筆第十九周《新年快樂(lè)掛飾》。
    （一）。
    （二）。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十六
    一、幼兒教育教學(xué)工作：
    合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
    我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。
    認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。
    認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。
    1、重視個(gè)別教育。
    幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的`愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
    2、環(huán)境布置。
    根據(jù)主題資料及時(shí)并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結(jié)合，材料盡量豐富。教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)，我們還將在每月開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)，使孩子了解環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系。
    3、家長(zhǎng)工作。
    嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。
    鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加志愿活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進(jìn)行表彰。
    通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園。
    向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園生活狀況。
    通過(guò)家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解我們的教育資料，并且使家長(zhǎng)了解一些最新的幼兒教育知識(shí)和育兒知識(shí)。
    做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
    二、每月工作安排：
    1、做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作，安定幼兒情緒。
    2、師生共同準(zhǔn)備材料，進(jìn)行環(huán)境布置的更換。
    3、投放區(qū)角材料，豐富幼兒的區(qū)角活動(dòng)。
    1、家長(zhǎng)會(huì)。
    2、讓幼兒明白“三八”婦女節(jié)，體諒媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
    3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動(dòng)材料。
    4、開(kāi)展“安全活動(dòng)周”。
    1、開(kāi)展小班紙工比賽。
    2、豐富成長(zhǎng)檔案工作。
    1、向幼兒進(jìn)行“五一”愛(ài)勞動(dòng)教育。
    2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
    3、準(zhǔn)備“六一”系列活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
    1、安排好“六一”系列活動(dòng)。
    2、完善成長(zhǎng)檔案工作。
    1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，祝幼兒過(guò)個(gè)開(kāi)心、安全的暑假。
    2、做好幼兒升中班的銜接，做好學(xué)期結(jié)束工作。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十七
    高高興興上幼兒園。
    一周健康工作目標(biāo)：能夠擺脫對(duì)家人的依戀，愿意上幼兒園。
    一周健康游戲內(nèi)容：小小滑滑梯、滾皮球、小魚(yú)游。
    生活活動(dòng)及指導(dǎo)：能在老師的帶領(lǐng)下洗手，并能找到自己的毛巾擦手。
    自由活動(dòng)：寶寶自帶玩具，自由玩耍，穩(wěn)定情緒。
    認(rèn)識(shí)活動(dòng)：找一找，幫助寶寶認(rèn)識(shí)更多的朋友，并記住名字。
    體育活動(dòng)：滾皮球，能夠跟著老師一起游戲。
    搭建活動(dòng)：能夠自由的拼搭。
    體育活動(dòng)：小魚(yú)游。
    體育活動(dòng)：小小滑滑梯，能夠在老師的周?chē)淇斓赝妗?BR>    家長(zhǎng)工作：多注意孩子的身體情況，針對(duì)幼兒園作息時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整孩子在家的作息情況，讓幼兒盡快適應(yīng)。
    浙江幼師幼兒園小小二班第九周計(jì)劃表20__年3月29日4月2日。
    周工作重點(diǎn)：本周主題：一起玩(一)1、能參與集體活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。2、嘗試邀請(qǐng)同伴一起玩，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
    鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子在集體活動(dòng)中能大膽的與同伴一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。
    內(nèi)容材料。
    圖書(shū)角：投放新的各種好看的圖書(shū)。自然角：各類(lèi)植物和動(dòng)物。美工角：提供范畫(huà)和紙頭、水彩筆，學(xué)畫(huà)封口圓玩具角：陳列各種各樣的玩具，供孩子自由選擇玩。語(yǔ)言角：各種活動(dòng)的圖片，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。建筑角：提供各式各樣的積木讓寶寶來(lái)玩一玩。操作角：提供各種瓶子，勺子，蓋子，由幼兒操作。
    學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬。
    能在規(guī)定的范圍中奔跑，注意不碰撞同伴。
    通過(guò)游戲：過(guò)小河，幼兒練習(xí)雙腳跳。
    學(xué)習(xí)聽(tīng)老師的指令，能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    通過(guò)玩球來(lái)鍛煉幼兒的各項(xiàng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
    上午活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容。
    英語(yǔ)活動(dòng)。
    練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性，在追追跑跑中感到快樂(lè)。
    下午活動(dòng)。
    目標(biāo)內(nèi)容。
    找朋友。
    能主動(dòng)去找朋友，并能和朋友一起握手、擁抱。
    練習(xí)傳球，體驗(yàn)一起傳球的快樂(lè)。
    跳墊子。
    練習(xí)雙腳向上跳，能一塊墊子一塊墊子地跳過(guò)去，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    1、學(xué)習(xí)在午睡時(shí)能自己脫褲子和鞋子，并能擺放整齊，起床后學(xué)習(xí)自己穿褲子和鞋子。
    2、知道天熱了，要多喝水，喝水做到不浪費(fèi)。
    家長(zhǎng)工作。
    為孩子準(zhǔn)備一些食品，讓孩子分給同伴吃，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    高高興興上幼兒園。
    一周健康工作目標(biāo)：盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活，并進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)。
    一周健康游戲內(nèi)容：小鳥(niǎo)飛、鉆山洞、吹泡泡。
    音樂(lè)活動(dòng)：跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
    體育活動(dòng)：小鳥(niǎo)飛橡皮泥：寶寶自由地搓、捏橡皮泥。
    搭建活動(dòng)：能夠自由的拼搭。
    體育活動(dòng)：吹泡泡。
    戶(hù)外活動(dòng)：鉆山洞拍拍小手做游戲。
    家長(zhǎng)工作：老師表?yè)P(yáng)我們會(huì)自己吃飯,讓爸爸、媽媽把我們接回家后,也要鍛煉我們自己吃飯,我們一起做到。
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    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十八
    設(shè)計(jì)思路：
    對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說(shuō)，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見(jiàn)他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)教學(xué)：快樂(lè)大本營(yíng)。通過(guò)不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外，根據(jù)大班孩子好動(dòng)、好問(wèn)、好奇的年齡特點(diǎn)，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“快樂(lè)大本營(yíng)”為主線(xiàn)，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識(shí)下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時(shí)發(fā)展思維的靈活性。
    教學(xué)名稱(chēng)：
    快樂(lè)大本營(yíng)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、在看看、找找、想想的教學(xué)中學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
    2、能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    觀察與指導(dǎo)：
    一、入場(chǎng)。
    1、幼兒根據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)尋找相應(yīng)座位。
    2、引導(dǎo)語(yǔ)：大家想去快樂(lè)大本營(yíng)玩嗎?那首先要憑票入場(chǎng)，請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào)，尋找到自己位置。
    二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。
    1、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。
    引導(dǎo)語(yǔ)：瞧!快樂(lè)大本營(yíng)中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn)。
    2、看看找找你坐的是幾號(hào)座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說(shuō)老師進(jìn)行記錄)。
    3、看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?
    4、小結(jié)：每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友，一個(gè)數(shù)字朋友比它大1，一位數(shù)字朋友比它小1，這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居，也叫相鄰數(shù)。
    5、游戲：找朋友。
    引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù)，那讓我們一起來(lái)做第一個(gè)游戲——找朋友。
    玩法：a老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題，、座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來(lái)，(游戲的速度可不斷變化)。
    b、老師拍手，幼兒聽(tīng)音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來(lái)。
    6、百變相鄰數(shù)：能變化三個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字，使其成為正確的相鄰數(shù)。
    7、小結(jié)：你們真厲害，這樣你們可以真正參加”快樂(lè)大本營(yíng)”的游戲了。
    三、游戲：快樂(lè)大本營(yíng)。
    1、老師介紹每個(gè)游戲的名稱(chēng)與玩法，明確遵守的規(guī)則。
    2、討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨(dú)立記錄，能計(jì)清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。
    3、幼兒自由選擇，分組游戲。(保齡球館、夾夾樂(lè)、垂釣館、智慧屋、投骰子)。
    4、根據(jù)記錄表分享游戲情況。
    四、延伸：
    1、出示老師家的門(mén)牌號(hào)，引導(dǎo)孩子想想，我家的左右鄰居是誰(shuí)呢?
    2、將游戲材料提供與區(qū)域教學(xué)中，讓幼兒選擇操作。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十九
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒利用日常生活廢舊物品做手工，從而提高幼兒的動(dòng)手操作的能力。
    2、樹(shù)立幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)到大家合作的力量和快樂(lè)。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、感受作品的美感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    橙皮（若干）竹簽大小不同的三角形彩紙漿糊細(xì)線(xiàn)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、出示范例，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    師：小朋友，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)帆船啊？今天，老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)組一隊(duì)帆船隊(duì)，好嗎？（好）。
    老師出示帆船的范例，讓幼兒觀察帆船的外形與構(gòu)造。
    2、教師邊示范邊講解。
    用漿糊將大三角形的彩紙貼在竹簽上，做成一張船帆，把船帆掛在橙皮上制成帆船。
    3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
    幼兒根據(jù)老師的方法動(dòng)手制作一艘或者更多的帆船，老師作巡回指導(dǎo)，過(guò)程中老師要提醒幼兒小心操作，不要把橙皮搞攔了，還要注意桌面的清潔。
    完成后，全體幼兒一起動(dòng)手，把小三角形彩紙仔細(xì)粘在細(xì)線(xiàn)上，做成彩色的三角形掛帶。
    4、讓幼兒互相把自己做的帆船用掛帶連起來(lái)，組成一支船隊(duì)。
    5、小結(jié)講評(píng)。
    老師請(qǐng)做得好的幼兒把自己的作品拿起讓全體幼兒欣賞。
    活動(dòng)延伸：
    試航：老師幫助幼兒把船隊(duì)送到水中試航，讓幼兒感受自己的船隊(duì)并為自己的作品感到驕傲和快樂(lè)！
    活動(dòng)反思：
    在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二十
    一、班況分析：
    夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中班的語(yǔ)言科教育教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有四十六個(gè)幼兒，男生三十四人，女生十二人，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多?？傊麄?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與他人交談;在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn);還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：
    二、教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。
    2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。
    3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。
    4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
    5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
    三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：
    1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。
    2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話(huà)與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。
    3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。
    難點(diǎn)：
    1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。
    2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話(huà)與他人交談。
    3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
    四、措施：
    1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
    2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
    3、根據(jù)每個(gè)。
    幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。
    4、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
    五、時(shí)間安排：
    第二周：別說(shuō)我小(兒歌)膽小先生(故事)。
    第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)。
    第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開(kāi)心(談話(huà))。
    第五周：紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體。
    第六周：玩具櫥開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。
    第七周：快樂(lè)的一天玩具大家玩。
    第八周：我喜歡的游戲(談話(huà))值日生(兒歌)。
    第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)。
    第十周：泡泡找來(lái)的故事好吃的蔬菜。
    第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆。
    第十二周：老豆豆過(guò)生日小花籽找快樂(lè)。
    第十三周：水果屋落葉(散文)。
    第十四周：我的家我的家門(mén)口。
    第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車(chē)。
    第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店。
    第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店。
    第十八周：排隊(duì)買(mǎi)票五指歌。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二十一
    針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本月的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。
    1、創(chuàng)設(shè)有利于孩子活動(dòng)的教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重。
    2、迎接新升上來(lái)的幼兒進(jìn)班，讓兩班的幼兒順利適應(yīng)新的境，融入集體中。
    3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)水杯號(hào)、毛巾號(hào)、床位號(hào)，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。
    4、教育幼兒愛(ài)護(hù)教室環(huán)境布置、愛(ài)護(hù)游戲玩具。
    5、根據(jù)園里工作安排，召開(kāi)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二十二
    透過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手潛力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。
    在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：
    1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散；
    2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；
    3、個(gè)別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高；
    4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。
    針對(duì)幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃。
    學(xué)期總目標(biāo)：
    根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：
    2、結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；
    3、幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語(yǔ)表達(dá)的潛力；
    4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；
    5、培養(yǎng)幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；
    6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；
    7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；
    8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自我的教學(xué)水平。從幼兒的興趣出發(fā)，用心準(zhǔn)備各種材料開(kāi)展各種幼兒喜歡的活動(dòng)，使幼兒快樂(lè)的生活、游戲。
    主要工作及具體措施。
    （一）加強(qiáng)班級(jí)管理工作。
    1、常規(guī)教育。
    幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先透過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性；樹(shù)立幼兒中的榜樣；堅(jiān)持正面教育，取得家園的配合，注重個(gè)別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持，注意配合老師幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
    2、生活自理潛力。
    學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)單的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹(shù)立典范，正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；采取各種活動(dòng)、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。
    3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
    （二）開(kāi)展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)。
    1、認(rèn)真研讀“新綱要”，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動(dòng)方式。
    2、以幼兒的興趣為切入，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思、總結(jié)。
    3、開(kāi)展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （三）英語(yǔ)。
    1、教學(xué)模式。
    根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，建立以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中簡(jiǎn)單地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)dd情景呈現(xiàn)dd交際性游戲dd唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和用心性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的資料，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話(huà)；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，透過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
    2、學(xué)期目標(biāo)。
    1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
    2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
    3、能記住自我的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。
    4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。
    5、學(xué)會(huì)一些搞笑的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。
    6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
    3、教學(xué)資料。
    教材《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對(duì)話(huà)、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)資料，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法，透過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)潛力以及自信心。除了本書(shū)的資料，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看，開(kāi)展一些寶貝說(shuō)英語(yǔ)之類(lèi)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一齊參加。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng)，讓大家一齊來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)！
    （四）家長(zhǎng)工作。
    家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：
    1、來(lái)園離園之際，向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；
    2、定期更換“家長(zhǎng)園地”的資料，并堅(jiān)持做到資料科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，和家長(zhǎng)持續(xù)及時(shí)緊密的聯(lián)系；經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況透過(guò)照片、文字、視頻等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
    主要活動(dòng)安排：
    1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
    2、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來(lái)園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
    3、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
    4、布置墻飾及“家長(zhǎng)園地”，開(kāi)展主題活動(dòng)并布置主題墻。
    5、舉行“教師節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?dòng)。
    6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。
    1、更換家長(zhǎng)園地，做好家園聯(lián)系。
    2、開(kāi)展主題活動(dòng)“快快慢慢”，布置主題墻。
    3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
    4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
    開(kāi)展主題活動(dòng)，布置主題墻。
    組織慶“元旦”親子活動(dòng)。
    1、開(kāi)展主題活動(dòng)“冬天里的活動(dòng)”“過(guò)新年”等主題活動(dòng)，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營(yíng)造“冬”的氣氛。
    2、激發(fā)幼兒用心鍛煉，參加冬季體育鍛煉。
    3、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子，填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案。
    中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二十三
    班級(jí)。
    中二班。
    教師。
    李曉菁。
    日期
    （9月1~9月2）。
    星期。
    內(nèi)容。
    一
    二
    三
    四
    五
    本周。
    要求。
    1、本周開(kāi)展主題活動(dòng)“朋友見(jiàn)面真開(kāi)心”，能結(jié)交新朋友，相互幫助，學(xué)會(huì)分享。
    2、熟悉新環(huán)境，體驗(yàn)成為中班哥哥、姐姐的自豪感。
    3、喜歡上幼兒園，能主動(dòng)地、有禮貌地與老師和同伴問(wèn)好。
    來(lái)園。
    活動(dòng)。
    1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)來(lái)園，與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通，穩(wěn)定個(gè)別幼兒情緒。
    2、幼兒自由選擇區(qū)域游戲，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
    3、晨間談話(huà)：快樂(lè)的暑假；我的新朋友。
    晨間。
    鍛煉。
    1、隊(duì)列隊(duì)形：一個(gè)跟著一個(gè)走，走成四路縱隊(duì)。2、律動(dòng)：跟上音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
    3、早操：跟著老師做早操，精神飽滿(mǎn)。4、分散活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)沙包的多種玩法。
    小兔采蘑菇（跳）。
    過(guò)河。
    （平衡）。
    教學(xué)。
    活動(dòng)。
    音樂(lè)：
    哈羅哈羅。
    美術(shù)：
    神氣的我。
    戶(hù)外活動(dòng)：
    大浪小浪。
    社會(huì)：
    找朋友。
    上午。
    游戲。
    圖書(shū)室。
    自主性游戲。
    下午。
    游戲。
    玩水。
    語(yǔ)言游戲：
    傘兒傘兒撐起來(lái)。
    日常生活。
    1、穩(wěn)定新生情緒，幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
    2、不把零食和小東西帶到幼兒園中。
    家長(zhǎng)參與。
    1、在家中穩(wěn)定幼兒的情緒，讓孩子適應(yīng)新學(xué)期的集體生活。
    2、和孩子一起收集一至兩種孩子喜歡的玩具，帶到幼兒園與朋友分享。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    1、營(yíng)造有好、溫馨的氣氛，是幼兒體驗(yàn)朋友間的友情，產(chǎn)生集體歸屬感。
    2、師幼共同布置主題展板，將“神氣的.我”貼在展板上。
    本周情況分析。
    1、本周開(kāi)展主題活動(dòng)“朋友見(jiàn)面真開(kāi)心”，孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，結(jié)交了好多新的朋友，新來(lái)的小朋友也找到了很多好朋友，大家彼此熟悉。從小班升上來(lái)的孩子還能幫助新來(lái)的孩子，學(xué)會(huì)與人分享，對(duì)于自己成為哥哥姐姐，大家都覺(jué)得很自豪。
    2、通過(guò)一周的教育引導(dǎo)，幼兒的情緒得到了很好的穩(wěn)定，孩子們都愿意來(lái)幼兒園能主動(dòng)地、有禮貌地與老師和同伴問(wèn)好，但發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)本學(xué)期新來(lái)的孩子在書(shū)包中塞了很多東西帶到幼兒園，還需加強(qiáng)引導(dǎo)。