分類是將事物按照某種特定的標(biāo)準(zhǔn)或特征進(jìn)行歸類和整理，以便更好地理解和使用。完美的總結(jié)需要我們注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免冗長和無關(guān)的內(nèi)容。掌握一些范例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的技巧。
詩歌三年級篇一
白玉般的身軀，跳著歡快的舞蹈，無聲無息地化作大地芬芳。
我想觸摸你的靈魂，張開雙臂摟住你的肩膀。
你白玉般的身軀啊，禁不住我熾熱的雙手，悄悄地熔化了。
我是那高天上灰蒙蒙的云朵，我輕輕地吻了吻你的臉，放開雙手，任你去游蕩。
你飛呀，飛，你看到了綿延的山巒，一望無際的原野，還有那凝止的河流……你跳著那歡快的舞蹈，降落在樹枝上、原野上、山川里，靜靜地睡著了……夢中，你的眼前浮現(xiàn)——————我松開雙手，任你游蕩的那一瞬間。
詩歌三年級篇二
山山水水都會在問我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來的地球留下什么？
是留下一棵樹，
還是留下一朵花？
是留下一個生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，
深情的揮動七彩畫筆，
藍(lán)天大海都會歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么？
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠？
是畫出場開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色？
啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個更美的未來，
和一首愛護(hù)地球的歌！
曾經(jīng)，一只只小鳥歡快的在樹林里飛舞、歌唱，到處都是鳥語花香……。
曾經(jīng)，一只只動物在悠閑地散步；一條條清澈的水流在歡快的流淌……。
現(xiàn)在，小鳥被殘忍地捕殺，他們，一次次的'出現(xiàn)在干凈的盤子里被人們享用……。
現(xiàn)在，一只只的動物被送進(jìn)動物園；一條條清澈的河水被人們倒入污水……。
愚蠢的人類??！讓我們收起一雙雙破壞的雙手吧！
讓我們把捕捉的手變成動物；
讓我們把砍伐的手變成一棵棵樹木；
讓我們把倒臟水的手變成一條條清澈的小河；
讓我們從現(xiàn)在做起，愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球吧！
當(dāng)生命的綠色從枝頭凋零，
當(dāng)春天的陽光不再明媚和清新，
當(dāng)唯一的源泉從視野里消逝，當(dāng)最后的'城郭被黃沙所掩去。
我們的家園啊，已危在旦夕！我們的家園啊，已充滿危機！
不要說金錢可以拯救一切，那無知者才相信，金錢可以萬能！
當(dāng)孩子的目光找不到鳥雀的身影，
當(dāng)城市的喧囂只剩下機械的噪音當(dāng)所有的珍禽都成為書本上的文字。
我們將失去那最后的綠色基因！我們的家園啊已危在旦夕！我們的家園啊，已充滿危機！
生命的代價無可替代，有綠色才有希望和光明。
請珍惜你所得到的所有資源，哪怕那只是毫不起眼的一點一滴。
綠色的家園是我們共同的期盼，只有綠色才能夠喚醒沉睡的山林。
請阻止那些打著科考名義的捕獵，惟利是圖的笑臉掩飾不了背后的貪心！
我們的世界啊，將危在旦夕，我們的家園啊將充滿危機！
請不要再觀望和猶豫，生命原本要靠我們自己來獲得延續(xù)。
眾志才能成城，攜手才能共進(jìn)！
在生存還是毀滅之間，你的言行將決定你是否獲得滿分。
城市里的樹。
變成居民戶口，城市里的樹。
脫離土地和森林的本質(zhì)，綠是裝飾的色彩。
夜晚畫出樹的思念，在遙遠(yuǎn)的曠野。
喧囂，你體會城市的個性，一個感情飽滿的人。
寂寞，城市里的樹，站在街頭。
承受飛塵以及濁氣的侵凌。
那個孤獨的人，暗自流淚。
樹的本質(zhì)逐漸更改，飄落的葉。
那些游離的魂，無法找到回歸的路徑。
殘冬蒞臨，伸向蒼穹的枝椏嶙峋。
企圖抓住季節(jié)的溫和，這些離群的士兵。
鳥的歌唱，安撫靈魂的梵音。
一夜的風(fēng)雨，緊握生命的根系在泥土里深入。
前行，苦苦追尋，森林的蹤跡。
城市里的樹，一面自然的旗幟。
逐漸撤退。
一聲鳥鳴。
一聲鳥鳴劃破都市的煩躁。
鳥掠過的影子，一道美麗的弧線。
都市的面孔年輕而神秘，疲憊來自心靈。
寂寞的時刻，我聽見一聲鳥鳴越過城市的圍墻。
遠(yuǎn)處的樹林，流動的河水。
呼喚我的魂魄，跟隨他們，穿越沉重的塵世。
鳥的叫聲從巢穴墜落。
在孤單和滅亡中，更加遙遠(yuǎn)。
煙筒里的黑霧冉冉升起，天空的湛藍(lán)不再呈現(xiàn)。
生命的河水冬日里一再沉重。
鳥在四處追尋落巢的森林。
這些民間的歌手，一些亙古不變的歌謠。
黑夜里城市的夢鄉(xiāng)，你不懈的激蕩。
靈魂不得安定。
一聲鳥鳴。
我不能用優(yōu)美的思想來迎接。
當(dāng)我們生存的環(huán)境。
遭到人類自己制造的污染。
是否該反醒。
停止一切直接或間接。
犯罪的手段。
放自己一條生路。
為子孫后代。
留一片可用的資源和清朗的藍(lán)天。
當(dāng)煙囪排放的滾滾濃煙。
變成濃重的霧霾遮住視線。
當(dāng)工廠排放惡臭的污水。
流入江河湖海成為水中生物的夢魘。
當(dāng)鋒利的電鋸聲響過。
光禿的樹樁成為原始森林的景觀。
當(dāng)提供生活方便的塑料制品。
用難以降解的危害遍布大地山川。
當(dāng)過量噴灑的農(nóng)藥。
滲入飲食進(jìn)入互害模式循環(huán)。
當(dāng)震耳的噪音。
響徹小區(qū)居民白天黑夜生活的空間。
朋友！你還能淡定的以為。
災(zāi)難離你很遠(yuǎn)么。
不！它就在我們的生活中間。
與我們的生存息息相關(guān)。
為了我們自已和別人的健康。
請你放開。
制造或正在制造。
或想要制造這罪惡的。
手和念。
我想，假如中國所有的人，
每人用一雙一次性筷子。
那么，中國13億人口，
要浪費多少木材？
我想假如中國所有的人，
每人用一只塑料袋。
那么，中國13億人口，
要有多少白色污染？
我想，假如中國所有的人，
每人寄一張賀卡。
那么，中國13億人口，
要耗費多大的資源？
生命只有一個，
地球只有一個。
地球是大家偉大的媽媽，
我們該為她做些什么？
在天空和土地之間，
我們享受清新的空氣；
在北極和南極之間，
我們手捧愛的花朵。
給每一雙眼睛明亮的光芒。
給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，
給每一種動物新鮮的食物，
讓每一顆種子安穩(wěn)地成長。
讓動物王國的代表，
走上聯(lián)合國的講壇；
讓綠色的古桐樹，
把過去和未來訴說。
把戰(zhàn)場變成綠色的草原，
讓炮彈射出美麗的花朵，
請松樹和天鵝來城里做客。
藍(lán)的眼睛、黑的眼睛，
表達(dá)著同一種希望；
兒女們將肩負(fù)起神圣的職責(zé)，
把地球變成美好的人間天堂！
森林的早晨多美好！
踏著晨露，撥開雜草，
穿過林間小道，少先隊旗飛入森林，
森林的早晨多美好！
你看大樹的枝葉多茂密，
灌木叢比我們的個子還高。
這兒有大蘑菇和酸甜的野棗，
那兒百合花朝著我們微笑。
你看黃鶯在愉快地歌唱，
小松鼠在樹枝上蹦跳。
還有那怕羞的小兔兒，
看見我們轉(zhuǎn)身就跑。
我們綠色的歌兒。
森林回答我們同樣的聲調(diào)：
“我們是大地的主人，
森林的早晨多美好！”
去與高山比比個。
去與鳥兒對對歌。
我知道我的身心，
離不開你的滋補潤澤，
我知道我的泉思，
因你的慰籍而豐碩。
我知道—。
你給我的太多太多。
看著你漸漸的遠(yuǎn)離我，
而我對你的索取從未停止過。
僅管你默默的不說，
你的疼楚已無法掩飾和沉默。
如此的傷害，哪里來的快樂，
我為你難過，深感自責(zé)，
亡羊補牢不至釀成大禍。
還青山翠綠，
還江河清澈。
讓空氣更加清新，
讓花艷樹影婆娑，讓草綠鳥兒歡歌，讓家園美麗生機勃勃我們才能安享多彩的生活。愛護(hù)我們賴以生存的地球。
詩歌三年級篇三
流彈橫飛。
這如同節(jié)日的盛典。
卻為何聽見嬰兒裂肺啼哭。
樓群如斷氣的巨人。
以多米諾骨牌的走勢。
一頭載進(jìn)貝爾格萊德。
夜很黑。
死亡攜帶不可告人的秘密。
潛入貝城。
鐘聲在城市的上空彌撒。
整個區(qū)域。
除了燈火還是燈火。
這里成了塞爾維亞人的墳場。
巴爾干原本就不是荒蕪的山崗。
卻為何有滿天嚎叫的鷹群。
那攜刃的叫嚎。
使多少妻子失去丈夫。
使多少老母失去孩子。
北約種下的饑餓與死亡。
在巴爾干開遍都市與鄉(xiāng)村。
誰把我們的同類。
投進(jìn)地獄。
想把三名戰(zhàn)俘。
換回和平。
得到的回報。
卻是更猛烈的轟炸。
昨夜，五枚導(dǎo)彈橫闖。
中國駐南使館。
頃刻就血流成河。
霸權(quán)裸體。
我們的人類怎可在睡夢中。
享受文明。
拿起正義喲。
捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
詩歌三年級篇四
不是一切真情,。
都流失在人心的沙漠里,。
不是一切夢想,。
都甘愿被折掉翅膀。
不,不是一切,都像你說的'那樣!
不是一切火焰,都只燃燒自己。
而不把別人照亮;。
不是一切星星,。
都僅指示黑夜。
而不報告曙光;。
不是一切歌聲,。
都略過耳旁。
而不留在心上。
不,不是一切都像你說的那樣!
不是一切呼吁都沒有回響;不是一切損失都無法補償;。
不是一切深淵都是滅亡;。
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;。
不是一切心靈。
都可以踩在腳下,爛在泥里;。
不是一切后果。
都是眼淚血印,而不展現(xiàn)歡容。
一切的現(xiàn)在都孕育著未來,未來的一切都生長于它的昨天。
希望,而且為他斗爭,。
請把這一切放在你的肩上。
詩歌三年級篇五
雨轉(zhuǎn)一圈，它又長高了一寸。
你轉(zhuǎn)一圈，整個春天都長成了，金黃的模樣。
是誰，在空氣中放入了迷香。
我聽見薄如蟬翼的翅膀，在飛。
我淡定的表情，是春天最夢幻的色彩。
于阡陌上，搖曳，心情的和煦。
陽光，一縷一縷，從天外趕來。
多情的小河，撥動，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻嵚伞?BR> 云兒的小手，一片一片。
將霞光的寄語，掛在月亮的窗戶上。
莫要壞了好心情，在這春光爛漫的時刻。
我的眼睛里，只有春天，只有一如既往的信賴。
時光，是位浪漫的詩人。
會讓一首古韻，踩著悠揚的韻腳，山清,水秀。
詩歌三年級篇六
上個星期五，我們班舉行了“詩歌朗誦會”。我們每個人都要參加，可是還有1、2個同學(xué)沒有參加。好可惜哦！
我們班這次的“詩歌朗誦會”開得非常成功。我背的是“白花樹”這首詩。這首詩是在“我們?nèi)タ春！敝械囊皇追浅Ｃ赖囊皇自?。我不僅背的有詩歌我還當(dāng)了主持人呢！
我們班這周是“詩歌大賽”請多多關(guān)注！
詩歌三年級篇七
停住了。
腳步的狂奔。
在獨立的窗臺。
吊死的蘭草。
只剩下。
深埋的根。
灰色的天空。
慘淡的云。
迷漫的霧。
任憑你怎樣盡力遙望。
遠(yuǎn)的。
總看不清。
從岸柳的發(fā)間。
垂下無色的思緒。
飄落的沉默。
千萬條的。
梳理。
讓無法脫去雨珠的流云。
三番五次。
灑下。
自然的風(fēng)景。
詩歌三年級篇八
是我們永恒的襁褓和生命根基。
載著傳說。
載著悲傷。
載著輝煌。
載著希冀。
也載著沉重的嘆息——。
沙化的良田。
瀕危的物種。
連綿的酸雨。
貪婪子孫的無休止索取。
正無情損傷著母親的軀體。
歷史的悲劇怎能忘記——。
羅馬帝國從頂峰隕落。
樓蘭古國難覓蹤跡。
瑪雅文明從地球上消失。
香格里拉不見了美麗……。
人類對大自然的無情虐待。
必然會招致大自然的回?fù)簟?BR> 面對日趨嚴(yán)峻的生存危機。
我們高亢吶喊，深情呼吁——。
善待恩澤萬世的大地母親吧。
為她編織青禾綠苗。
為她獻(xiàn)出心中旋律。
愛護(hù)含辛茹苦的大地母親吧。
因為愛護(hù)母親。
就是愛護(hù)我們自己。
人類舉著文明的火把。
走出洪荒。
但
人類不是唯一的主人。
還有許許多多的生靈。
和人類在地球上共享。
它們奔跑。
嘶鳴。
飛翔。
和人類一起。
共同譜寫著生命交響的激昂。
它們。
維系著地球生態(tài)平衡和方向。
它們。
呈現(xiàn)出無限的樂趣和健康。
大熊貓的憨態(tài)大方。
金絲猴的活潑漂亮。
華南虎追逐著四不像。
悠閑的長鼻子和疾馳的藏羚羊。
中華鱘——揚子鱷。
白暨豚矯健地劈波斬浪。
丹頂鶴——藍(lán)馬雞。
美麗的朱鹮——孔雀。
還有纏綿的鸚鵡——鴛鴦。
它們自由。
安閑。
瀟灑。
徜徉。
突然。
嘭-嘭-嘭。
罪惡的子彈飛出槍膛。
然后是清點贓款的獰笑和猖狂。
接下來。
是饕餮之徒甩開了腮幫。
還有少男貴婦華美的皮毛衣裳。
這簡直是——。
道德的淪喪。
文明的哀殤。
人啊人。
你可曾想一想。
如果沒有動物。
人類是多么的孤獨。
多么的悲傷。
所有動物的消失。
就預(yù)示著人類的滅亡。
面對失去理智互相殘殺的人。
海明威曾經(jīng)呼喊。
——永別了，武器。
面對野蠻殘殺動物的人。
我們要呼喊。
——放下你的槍。
還有手中的刀叉。
和奢華的欲望。
我們要用愛心化作綠色的家園。
我們要用愛心化作堅固的屏障。
保護(hù)野生動物。
讓人類的朋友。
無憂無慮的生活。
繁衍。
成長。
讓人與自然。
人與動物。
和諧相處的美麗畫面。
永遠(yuǎn)遍布在地球之上。
讓一切生命的鮮艷旗幟。
永遠(yuǎn)在地球飄揚。
——水之篇。
看夠湖海河江，
納污浮垢，濁色湯湯。
水邊溪畔，廢液殘渣排放。
國策明，上下呼號，
治者眾，此消彼長。
卻仍見，涸了黃河，
污了長江。
心傷!廿年水務(wù)，
洞庭雜色，淮河無光。
松江警事，友鄰紛爭始驚慌。
高官辭，眾吏惶惶。
新法頒，沸沸揚揚。
盼日后，環(huán)境永保，
龍脈綿長。
脈絡(luò)相連的綠色。
吸附掉黃色的塵埃。
凈化掉污濁有害的氣體。
釋放出有益的空氣離子。
綠色食品。
讓人身心不受傷害。
像輕盈的蝴蝶飛舞。
輕盈的身軀慢慢就能滑翔起飛。
飛上藍(lán)天白云。
問一聲。
外星朋友，你好。
讓我們實現(xiàn)心靈之約。
綠色環(huán)境。
沒有了黑色的殘酷。
人們之間沒有了傷害。
充滿了各樣真誠的愛。
綠色的心靈。
讓我們像長了天使的翅膀。
在綠色的宇宙間飛來飛往。
傳遞真理的訊息。
詩歌三年級篇九
美麗的鳥兒在歡快的唱。
它們在歌唱明天的太陽更輝煌。
春風(fēng)喚醒了每一寸沉睡的大地。
春雨滋潤了每一張沉默的臉龐。
成長的草兒期待雨露陽光。
伸展的心兒孕育著熱情奔放。
歲歲朝朝浮云去了又來。
年年月月總有蝴蝶伴著花兒飛。
春風(fēng)又舞起了快樂的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來。
蘇醒的心情沐浴著春天的光芒。
冬天的記憶就讓它冰雪消融。
春風(fēng)又舞起了快樂的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來。
---------。
給未來一片綠色。
輕輕地打開地球畫冊，
山山水水都會在問我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來的地球留下什么？
是留下一棵樹，
還是留下一朵花？
是留下一個生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，
和一首綠色和平的歌！
深情的揮動七彩畫筆，
藍(lán)天大海都會歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么？
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠？
是畫出場開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色？
啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個更美的未來，
和一首愛護(hù)地球的歌！
森林的早晨多美好！
－－焦嬌。
森林的早晨多美好！
踏著晨露，撥開雜草，
穿過林間小道，少先隊旗飛入森林，
森林的早晨多美好！
你看大樹的枝葉多茂密，
灌木叢比我們的個子還高。
這兒有大蘑菇和酸甜的野棗，
那兒百合花朝著我們微笑。
你看黃鶯在愉快地歌唱，
小松鼠在樹枝上蹦跳。
還有那怕羞的小兔兒，
看見我們轉(zhuǎn)身就跑。
我們唱起少先隊員的歌兒。
森林回答我們同樣的聲調(diào)：
“我們是大地的主人，
森林的早晨多美好！”
詩歌三年級篇十
我，曾讓煩惱占據(jù)過快樂;。
我，曾讓迷茫引錯了方向;。
我，曾讓歡笑彌補了痛楚。
我，曾經(jīng)讓軟弱變成堅強;。
我，曾經(jīng)讓美麗變成丑弱;。
我，曾經(jīng)讓幸福變成孤獨;。
但我的夢想，還漂泊在蔚藍(lán)的天空;。
但我的快樂，仍在花開花謝的青春。
但我仍然在繼續(xù)努力著;。
但我希望我的努力能使我變回原來;。
風(fēng)啊!云啊!水啊!
你們永遠(yuǎn)阻擋不了我前進(jìn)的步伐。
我是不會改變我的前途;。
我現(xiàn)在長大了，不會在讓機會失去。
詩歌三年級篇十一
別說這里沒有過春天。
就連三月四月……。
也很難啟開它的沉默。
青蛙和啄木鳥著急的。
打探著陌生的早晨。
而我總是心傾于這里。
連綿起伏的群山。
清新自然的空氣。
樸素的老農(nóng)和憨厚的牧羊人。
還有南華山腳下。
那一馬平川的城市畫面。
我從星光中入睡。
枕著羊糞的清香。
聽著晚風(fēng)輕輕掠過樹梢。
從黎明中醒來。
望著父親追趕著如云的羊群。
母親縫補著去年的舊麻袋。
朝霞映在他們的笑臉上。
仿佛荒山都披上了彩裝。
透過秋天的玻璃看到。
田園里手提燈籠的胡麻。
生銹的鐮刀揮動著成熟的.風(fēng)韻。
收獲的喜悅。
掛在了莊稼漢濃郁的眉梢。
大風(fēng)的歌聲。
迎送著發(fā)電的風(fēng)車。
轉(zhuǎn)出淡淡的思緒。
悠出山區(qū)兒女的情深意長。
五橋溝的積雪融成了甘露。
滋潤著山里的沃野。
新一代姑娘在抓緊刺繡。
小伙兒在外拼搏，爭做好漢。
在電話那一頭問著。
母親，您好!
詩歌三年級篇十二
回憶是幸福的。
那一年，初見，也在這里。
在這里，你們讓我驚喜。
你們燦爛地走來，笑容明媚。
未知是一種動力，好奇而自信。
走進(jìn)校園的你們，步伐堅定而執(zhí)著；
軍訓(xùn)中的你們，身姿挺拔而無畏；
徒步大會中的你們，溫暖而感人；
歌手大賽中的你們，芳華盡現(xiàn)。
在這里，在這一刻，綠樹紅墻的故事，由你們書寫。
蘭菊·各有千秋――春蘭秋菊。
一度春秋，一度風(fēng)雨。
成長是種經(jīng)歷，磨礪是種財富。
在這里，你們讓我驚艷。
那一年，你們――。
成為了綠樹紅墻的主力軍；
辯論賽上，你們的論辨犀利；
運動場上，你們的身姿矯?。?BR> 課堂上，你們的見解獨到；
社會團(tuán)活動中，你們的身影頻現(xiàn)。
詩歌三年級篇十三
在這個如此安靜的夜晚，夜空中群星在閃耀；路上的汽車長跑在這美麗的夜晚。
如果我是那碧藍(lán)蒼穹里的一顆星星，我會久久地看著在那明亮屋子中的你！
春天來了，楊樹就要吐蕾了；我多么希望你能看到它穿著那件淺綠色的裙子在風(fēng)中舞蹈；
也多么希望你能聞到花園里那醉人的芳香。
再等一段時間，那時，春姑娘輕輕地吹走了寒風(fēng)。
你會化作一朵粉紅色的小花；
而我，正是那只蝴蝶，輕輕地吻著你那淡黃色的花蕊。
詩歌三年級篇十四
在鮮花盛開的、生機盎然的季節(jié)里，一切都是那么的新鮮，好像剛出生的娃娃，從頭到腳都是新的。
看蔚藍(lán)色的天空，不是秋天的那種湛藍(lán)，而是有一種水汽似的，也不是那么透明。遠(yuǎn)望山川，杏花開放，白色的如同冬天的雪，粉色的如同朝霞，煞是美麗。
樹木竄出了嫩綠的新芽，又似春天派出的綠色使節(jié)。
和煦的春風(fēng)，靜靜地享受著這美好的時光。
那邊葉子像針一樣的松樹，現(xiàn)在著上了一件翠綠色的衣服，多么的可愛呀！小河靜靜地流淌，微微泛波浪；那邊的學(xué)校，書聲瑯瑯，花裙里閃過林蔭道。
啊，多么美麗的春天，多么的生機盎然！那邊的蜜蜂多么的辛勤，還在輕快地吻著那些淡黃色的花蕊。
詩歌三年級篇十五
我想把小手安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，
長呀，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，
飛到美麗夢想的天堂……。
手牽手，肩并肩。
天上的雪花原本并不相識,但飄落時，聚在一起,于是融為一體。
地上的沙礫原本天各一方，但借流水的承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，雖然我們來自不同的地方，但我們擁有共同的家——三年級。
雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對成長中的困難險阻。
時光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四十九朵雪花終將化為水滴，匯入汪洋，四十九顆沙礫終將歷經(jīng)磨練，聳立于世！
老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——在我迷蒙的人生道路上是您。
為我撥開了心頭的烏云；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
《這也是一切》——舒婷不是一切大樹。
都被暴風(fēng)折斷；不是一切種子，
都找不到生根的土壤；不是一切真情，
都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，
都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，
都像你說的那樣！
不是一切火焰，
都只燃燒自己。
而不把別人照亮；不是一切星星，
都僅指示黑夜。
而不報告曙光；不是一切歌聲，
都略過耳旁。
而不留在心上。不，不是一切。
詩歌三年級篇十六
悄悄地叫醒青蛙。
青蛙醒了，
看看春天，高興地唱著歌兒。
悄悄地喚醒油菜花。
油菜花醒了，
看看春天，戴上了許多金黃色的頭花。
悄悄地吹醒田野。
田野醒了，
看看春天，長出了許多綠油油的頭發(fā)。
悄悄地?fù)u醒柳樹。
柳樹也醒了，
看著春天，夾上了許多綠色的發(fā)夾。
詩歌三年級篇十七
多么美好。
忘掉所有煩惱，
做個小鳥一樣快樂的人。
放松放松，
啃啃冒著氣的冰棒，
在郁郁蔥蔥的樹林里漫步，
多舒服！
假期，沒什么傷心的，
每天開開心心多健康！
望著平靜的河面，
和亭亭玉立的'柳樹合影，
聽雨演奏，聽小鳥歌唱，
和花兒共舞。
多開心，多快樂！
在繁星點點的夜，
是星星帶我去了金色的沙灘上。貝殼在陽光的照射下閃著光，
海浪在給我撓癢。
我望著碧藍(lán)的海面，
我的心和她一樣平靜，
當(dāng)我正張開手擁抱大海時，
一股巨大的海浪涌來，
我在水中掙扎著······。
我驚醒過來，
??！原來是一場。
美麗而又驚險的夢。
我繼續(xù)合上眼。
早晨，
公雞有節(jié)奏的把人們。
喚醒。
太陽公公剛露面。
圓圓的臉蛋羞得通紅。
山村的早晨像一幅。
寧靜而又美麗的畫。
傍晚。
晚霞映紅了大地。
在山頂上。
看著那太陽。
藍(lán)天上綻放著無數(shù)火紅的花兒漸漸地。
我們進(jìn)入了繁星點點的夜。
駱駝帶我來的撒哈拉沙漠。
在金字塔前跳草裙舞。
和獅身人握手。
當(dāng)我渴時。
鴕鳥帶我來到了。
天鵝帶我來到彩虹上。
和無數(shù)鳥兒玩耍。
精靈給我一雙翅膀。
讓我能飛翔。
酸甜苦辣。
是彩虹的味道。
駱駝和鳥兒千里迢迢來。
只為讓我做一次愉快的旅行。
空中。
繁星點點。
閃著銀光。
躲在云層下。
深藍(lán)的空中。
詩歌三年級篇十八
因為她就像一個小姑娘。
一年就變一個樣。
上幼兒園時阿姨問我。
長大要干什么。
我說。
要像爸爸那樣。
用電腦打出好多好多的文章。
老師問我。
將來有什么理想。
我說。
要像媽媽那樣。
在紙上畫出好多好多的樓房。
后來。
我的理想又變了樣。
我要做一名老師。
心想。
做一名老師。
就該像我的老師那樣。
從此我開始模仿她寫字走路。
當(dāng)我把理想告訴老師。
老師激動得滿臉閃光。
她說。
你這個老師。
將來準(zhǔn)比我強。
可我總是在擔(dān)心。
明天會不會又換個理想。
當(dāng)醫(yī)生當(dāng)老板還是當(dāng)個遠(yuǎn)洋輪的船長。
不是我站在這山望著那山高。
而是我們的祖國實在是太可愛了。
每一個職業(yè)都讓人向往。
希望我長大后。
能夠像雷鋒叔叔那樣。
做一枚小小的螺絲釘。
我想。
我想把小手安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長呀，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，飛到美麗夢想的天堂……。
手牽手，肩并肩。
天上的雪花原本并不相識,但飄落時，聚在一起,于是融為一體。
地上的沙礫原本天各一方，但借流水的承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，
雖然我們來自不同的地方，但我們擁有共同的家——三年級。
雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對成長中的困難險阻。
時光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四十九朵雪花終將化為水滴，匯入汪洋，四十九顆沙礫終將歷經(jīng)磨練，聳立于世！
老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——在我迷蒙的人生道路上是您。
為我撥開了心頭的烏云；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
詩歌三年級篇十九
【唐】李白。
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。
春風(fēng)不相識，何事入羅幃。
2、春詞。
【唐】劉禹錫。
新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。
行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。
3、問劉十九。
唐·白居易。
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來天欲雪，能飲一杯無？
4、金陵酒肆留別。
【唐】李白。
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長。
5、宿建德江。
唐·孟浩然。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
6、雪梅。
【宋】盧梅坡。
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
7、望江南。
【唐】溫庭筠。
梳洗罷，獨倚望江樓。
過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
8、十一月四月風(fēng)雨大作。
【宋】陸游。
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
9、雜詩。
唐·王維。
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
10、尋隱者不遇。
唐·賈島。
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
11、江雪。
唐·柳宗元。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
12、觀書有感。
【宋】朱熹。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
13、登飛來峰。
【宋】王安石。
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
14、鹿柴。
唐·王維。
空山不見人，但聞人語響。
返影入深林，復(fù)照青苔上。
15、琴詩。
【宋】蘇軾。
若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？
若言聲在指頭上，何不于君指上聽？
16、石頭城。
【唐】劉禹錫。
山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。
17、逢雪宿芙蓉山主人。
唐·劉長卿。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
18、論詩。
【清】趙翼。
詩解窮人我未空，想因詩尚不曾工。
熊魚自笑貪心甚，既要工詩又怕窮。
19、秋夜寄邱員外。
唐·韋應(yīng)物。
懷君屬秋夜，散步詠涼天。
空山松子落，幽人應(yīng)未眠。
20、渡漢江。
唐·李頻。
嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)立春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
詩歌三年級篇二十
有一聲呼喚最動聽。
有一個人最要感謝。
有一種人最應(yīng)感恩。
她就是——“母親”
他就是——“父親”
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我。
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。
聆聽媽媽殷切的話語。
面對爸爸深沉的目光。
我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。
漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
《感恩之心，常駐我心》。
樹葉在空中飄蕩，
譜寫著一曲感恩的樂章，
那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;。
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，
繪畫著那一幅幅感人的畫面，
那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長，
感謝父母，給了我們寶貴的生命;。
感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);。
感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助;。
感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長環(huán)境。
感恩之心，常駐我心。
詩歌三年級篇二十一
我放輕腳步。
不忍驚醒沉睡的秋。
生怕你醒來。
帶走我的紅葉以及果實。
我額上的皺紋。
就是征戰(zhàn)冬天風(fēng)刀霜劍的印記。
穿過九月夕陽滿山的路。
那里的海拔無關(guān)高度。
我只是一匹從草原進(jìn)入林間的野馬。
速度是蒼鷹的。
我是悠閑的。
在斜陽靜靜的余暉中。
在草木蕭蕭的晴空下。
我想把盛夏的余溫全部安葬。
冬季就讓它寒冷吧。
詩歌三年級篇一
白玉般的身軀，跳著歡快的舞蹈，無聲無息地化作大地芬芳。
我想觸摸你的靈魂，張開雙臂摟住你的肩膀。
你白玉般的身軀啊，禁不住我熾熱的雙手，悄悄地熔化了。
我是那高天上灰蒙蒙的云朵，我輕輕地吻了吻你的臉，放開雙手，任你去游蕩。
你飛呀，飛，你看到了綿延的山巒，一望無際的原野，還有那凝止的河流……你跳著那歡快的舞蹈，降落在樹枝上、原野上、山川里，靜靜地睡著了……夢中，你的眼前浮現(xiàn)——————我松開雙手，任你游蕩的那一瞬間。
詩歌三年級篇二
山山水水都會在問我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來的地球留下什么？
是留下一棵樹，
還是留下一朵花？
是留下一個生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，
深情的揮動七彩畫筆，
藍(lán)天大海都會歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么？
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠？
是畫出場開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色？
啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個更美的未來，
和一首愛護(hù)地球的歌！
曾經(jīng)，一只只小鳥歡快的在樹林里飛舞、歌唱，到處都是鳥語花香……。
曾經(jīng)，一只只動物在悠閑地散步；一條條清澈的水流在歡快的流淌……。
現(xiàn)在，小鳥被殘忍地捕殺，他們，一次次的'出現(xiàn)在干凈的盤子里被人們享用……。
現(xiàn)在，一只只的動物被送進(jìn)動物園；一條條清澈的河水被人們倒入污水……。
愚蠢的人類??！讓我們收起一雙雙破壞的雙手吧！
讓我們把捕捉的手變成動物；
讓我們把砍伐的手變成一棵棵樹木；
讓我們把倒臟水的手變成一條條清澈的小河；
讓我們從現(xiàn)在做起，愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球吧！
當(dāng)生命的綠色從枝頭凋零，
當(dāng)春天的陽光不再明媚和清新，
當(dāng)唯一的源泉從視野里消逝，當(dāng)最后的'城郭被黃沙所掩去。
我們的家園啊，已危在旦夕！我們的家園啊，已充滿危機！
不要說金錢可以拯救一切，那無知者才相信，金錢可以萬能！
當(dāng)孩子的目光找不到鳥雀的身影，
當(dāng)城市的喧囂只剩下機械的噪音當(dāng)所有的珍禽都成為書本上的文字。
我們將失去那最后的綠色基因！我們的家園啊已危在旦夕！我們的家園啊，已充滿危機！
生命的代價無可替代，有綠色才有希望和光明。
請珍惜你所得到的所有資源，哪怕那只是毫不起眼的一點一滴。
綠色的家園是我們共同的期盼，只有綠色才能夠喚醒沉睡的山林。
請阻止那些打著科考名義的捕獵，惟利是圖的笑臉掩飾不了背后的貪心！
我們的世界啊，將危在旦夕，我們的家園啊將充滿危機！
請不要再觀望和猶豫，生命原本要靠我們自己來獲得延續(xù)。
眾志才能成城，攜手才能共進(jìn)！
在生存還是毀滅之間，你的言行將決定你是否獲得滿分。
城市里的樹。
變成居民戶口，城市里的樹。
脫離土地和森林的本質(zhì)，綠是裝飾的色彩。
夜晚畫出樹的思念，在遙遠(yuǎn)的曠野。
喧囂，你體會城市的個性，一個感情飽滿的人。
寂寞，城市里的樹，站在街頭。
承受飛塵以及濁氣的侵凌。
那個孤獨的人，暗自流淚。
樹的本質(zhì)逐漸更改，飄落的葉。
那些游離的魂，無法找到回歸的路徑。
殘冬蒞臨，伸向蒼穹的枝椏嶙峋。
企圖抓住季節(jié)的溫和，這些離群的士兵。
鳥的歌唱，安撫靈魂的梵音。
一夜的風(fēng)雨，緊握生命的根系在泥土里深入。
前行，苦苦追尋，森林的蹤跡。
城市里的樹，一面自然的旗幟。
逐漸撤退。
一聲鳥鳴。
一聲鳥鳴劃破都市的煩躁。
鳥掠過的影子，一道美麗的弧線。
都市的面孔年輕而神秘，疲憊來自心靈。
寂寞的時刻，我聽見一聲鳥鳴越過城市的圍墻。
遠(yuǎn)處的樹林，流動的河水。
呼喚我的魂魄，跟隨他們，穿越沉重的塵世。
鳥的叫聲從巢穴墜落。
在孤單和滅亡中，更加遙遠(yuǎn)。
煙筒里的黑霧冉冉升起，天空的湛藍(lán)不再呈現(xiàn)。
生命的河水冬日里一再沉重。
鳥在四處追尋落巢的森林。
這些民間的歌手，一些亙古不變的歌謠。
黑夜里城市的夢鄉(xiāng)，你不懈的激蕩。
靈魂不得安定。
一聲鳥鳴。
我不能用優(yōu)美的思想來迎接。
當(dāng)我們生存的環(huán)境。
遭到人類自己制造的污染。
是否該反醒。
停止一切直接或間接。
犯罪的手段。
放自己一條生路。
為子孫后代。
留一片可用的資源和清朗的藍(lán)天。
當(dāng)煙囪排放的滾滾濃煙。
變成濃重的霧霾遮住視線。
當(dāng)工廠排放惡臭的污水。
流入江河湖海成為水中生物的夢魘。
當(dāng)鋒利的電鋸聲響過。
光禿的樹樁成為原始森林的景觀。
當(dāng)提供生活方便的塑料制品。
用難以降解的危害遍布大地山川。
當(dāng)過量噴灑的農(nóng)藥。
滲入飲食進(jìn)入互害模式循環(huán)。
當(dāng)震耳的噪音。
響徹小區(qū)居民白天黑夜生活的空間。
朋友！你還能淡定的以為。
災(zāi)難離你很遠(yuǎn)么。
不！它就在我們的生活中間。
與我們的生存息息相關(guān)。
為了我們自已和別人的健康。
請你放開。
制造或正在制造。
或想要制造這罪惡的。
手和念。
我想，假如中國所有的人，
每人用一雙一次性筷子。
那么，中國13億人口，
要浪費多少木材？
我想假如中國所有的人，
每人用一只塑料袋。
那么，中國13億人口，
要有多少白色污染？
我想，假如中國所有的人，
每人寄一張賀卡。
那么，中國13億人口，
要耗費多大的資源？
生命只有一個，
地球只有一個。
地球是大家偉大的媽媽，
我們該為她做些什么？
在天空和土地之間，
我們享受清新的空氣；
在北極和南極之間，
我們手捧愛的花朵。
給每一雙眼睛明亮的光芒。
給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，
給每一種動物新鮮的食物，
讓每一顆種子安穩(wěn)地成長。
讓動物王國的代表，
走上聯(lián)合國的講壇；
讓綠色的古桐樹，
把過去和未來訴說。
把戰(zhàn)場變成綠色的草原，
讓炮彈射出美麗的花朵，
請松樹和天鵝來城里做客。
藍(lán)的眼睛、黑的眼睛，
表達(dá)著同一種希望；
兒女們將肩負(fù)起神圣的職責(zé)，
把地球變成美好的人間天堂！
森林的早晨多美好！
踏著晨露，撥開雜草，
穿過林間小道，少先隊旗飛入森林，
森林的早晨多美好！
你看大樹的枝葉多茂密，
灌木叢比我們的個子還高。
這兒有大蘑菇和酸甜的野棗，
那兒百合花朝著我們微笑。
你看黃鶯在愉快地歌唱，
小松鼠在樹枝上蹦跳。
還有那怕羞的小兔兒，
看見我們轉(zhuǎn)身就跑。
我們綠色的歌兒。
森林回答我們同樣的聲調(diào)：
“我們是大地的主人，
森林的早晨多美好！”
去與高山比比個。
去與鳥兒對對歌。
我知道我的身心，
離不開你的滋補潤澤，
我知道我的泉思，
因你的慰籍而豐碩。
我知道—。
你給我的太多太多。
看著你漸漸的遠(yuǎn)離我，
而我對你的索取從未停止過。
僅管你默默的不說，
你的疼楚已無法掩飾和沉默。
如此的傷害，哪里來的快樂，
我為你難過，深感自責(zé)，
亡羊補牢不至釀成大禍。
還青山翠綠，
還江河清澈。
讓空氣更加清新，
讓花艷樹影婆娑，讓草綠鳥兒歡歌，讓家園美麗生機勃勃我們才能安享多彩的生活。愛護(hù)我們賴以生存的地球。
詩歌三年級篇三
流彈橫飛。
這如同節(jié)日的盛典。
卻為何聽見嬰兒裂肺啼哭。
樓群如斷氣的巨人。
以多米諾骨牌的走勢。
一頭載進(jìn)貝爾格萊德。
夜很黑。
死亡攜帶不可告人的秘密。
潛入貝城。
鐘聲在城市的上空彌撒。
整個區(qū)域。
除了燈火還是燈火。
這里成了塞爾維亞人的墳場。
巴爾干原本就不是荒蕪的山崗。
卻為何有滿天嚎叫的鷹群。
那攜刃的叫嚎。
使多少妻子失去丈夫。
使多少老母失去孩子。
北約種下的饑餓與死亡。
在巴爾干開遍都市與鄉(xiāng)村。
誰把我們的同類。
投進(jìn)地獄。
想把三名戰(zhàn)俘。
換回和平。
得到的回報。
卻是更猛烈的轟炸。
昨夜，五枚導(dǎo)彈橫闖。
中國駐南使館。
頃刻就血流成河。
霸權(quán)裸體。
我們的人類怎可在睡夢中。
享受文明。
拿起正義喲。
捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
詩歌三年級篇四
不是一切真情,。
都流失在人心的沙漠里,。
不是一切夢想,。
都甘愿被折掉翅膀。
不,不是一切,都像你說的'那樣!
不是一切火焰,都只燃燒自己。
而不把別人照亮;。
不是一切星星,。
都僅指示黑夜。
而不報告曙光;。
不是一切歌聲,。
都略過耳旁。
而不留在心上。
不,不是一切都像你說的那樣!
不是一切呼吁都沒有回響;不是一切損失都無法補償;。
不是一切深淵都是滅亡;。
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;。
不是一切心靈。
都可以踩在腳下,爛在泥里;。
不是一切后果。
都是眼淚血印,而不展現(xiàn)歡容。
一切的現(xiàn)在都孕育著未來,未來的一切都生長于它的昨天。
希望,而且為他斗爭,。
請把這一切放在你的肩上。
詩歌三年級篇五
雨轉(zhuǎn)一圈，它又長高了一寸。
你轉(zhuǎn)一圈，整個春天都長成了，金黃的模樣。
是誰，在空氣中放入了迷香。
我聽見薄如蟬翼的翅膀，在飛。
我淡定的表情，是春天最夢幻的色彩。
于阡陌上，搖曳，心情的和煦。
陽光，一縷一縷，從天外趕來。
多情的小河，撥動，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻嵚伞?BR> 云兒的小手，一片一片。
將霞光的寄語，掛在月亮的窗戶上。
莫要壞了好心情，在這春光爛漫的時刻。
我的眼睛里，只有春天，只有一如既往的信賴。
時光，是位浪漫的詩人。
會讓一首古韻，踩著悠揚的韻腳，山清,水秀。
詩歌三年級篇六
上個星期五，我們班舉行了“詩歌朗誦會”。我們每個人都要參加，可是還有1、2個同學(xué)沒有參加。好可惜哦！
我們班這次的“詩歌朗誦會”開得非常成功。我背的是“白花樹”這首詩。這首詩是在“我們?nèi)タ春！敝械囊皇追浅Ｃ赖囊皇自?。我不僅背的有詩歌我還當(dāng)了主持人呢！
我們班這周是“詩歌大賽”請多多關(guān)注！
詩歌三年級篇七
停住了。
腳步的狂奔。
在獨立的窗臺。
吊死的蘭草。
只剩下。
深埋的根。
灰色的天空。
慘淡的云。
迷漫的霧。
任憑你怎樣盡力遙望。
遠(yuǎn)的。
總看不清。
從岸柳的發(fā)間。
垂下無色的思緒。
飄落的沉默。
千萬條的。
梳理。
讓無法脫去雨珠的流云。
三番五次。
灑下。
自然的風(fēng)景。
詩歌三年級篇八
是我們永恒的襁褓和生命根基。
載著傳說。
載著悲傷。
載著輝煌。
載著希冀。
也載著沉重的嘆息——。
沙化的良田。
瀕危的物種。
連綿的酸雨。
貪婪子孫的無休止索取。
正無情損傷著母親的軀體。
歷史的悲劇怎能忘記——。
羅馬帝國從頂峰隕落。
樓蘭古國難覓蹤跡。
瑪雅文明從地球上消失。
香格里拉不見了美麗……。
人類對大自然的無情虐待。
必然會招致大自然的回?fù)簟?BR> 面對日趨嚴(yán)峻的生存危機。
我們高亢吶喊，深情呼吁——。
善待恩澤萬世的大地母親吧。
為她編織青禾綠苗。
為她獻(xiàn)出心中旋律。
愛護(hù)含辛茹苦的大地母親吧。
因為愛護(hù)母親。
就是愛護(hù)我們自己。
人類舉著文明的火把。
走出洪荒。
但
人類不是唯一的主人。
還有許許多多的生靈。
和人類在地球上共享。
它們奔跑。
嘶鳴。
飛翔。
和人類一起。
共同譜寫著生命交響的激昂。
它們。
維系著地球生態(tài)平衡和方向。
它們。
呈現(xiàn)出無限的樂趣和健康。
大熊貓的憨態(tài)大方。
金絲猴的活潑漂亮。
華南虎追逐著四不像。
悠閑的長鼻子和疾馳的藏羚羊。
中華鱘——揚子鱷。
白暨豚矯健地劈波斬浪。
丹頂鶴——藍(lán)馬雞。
美麗的朱鹮——孔雀。
還有纏綿的鸚鵡——鴛鴦。
它們自由。
安閑。
瀟灑。
徜徉。
突然。
嘭-嘭-嘭。
罪惡的子彈飛出槍膛。
然后是清點贓款的獰笑和猖狂。
接下來。
是饕餮之徒甩開了腮幫。
還有少男貴婦華美的皮毛衣裳。
這簡直是——。
道德的淪喪。
文明的哀殤。
人啊人。
你可曾想一想。
如果沒有動物。
人類是多么的孤獨。
多么的悲傷。
所有動物的消失。
就預(yù)示著人類的滅亡。
面對失去理智互相殘殺的人。
海明威曾經(jīng)呼喊。
——永別了，武器。
面對野蠻殘殺動物的人。
我們要呼喊。
——放下你的槍。
還有手中的刀叉。
和奢華的欲望。
我們要用愛心化作綠色的家園。
我們要用愛心化作堅固的屏障。
保護(hù)野生動物。
讓人類的朋友。
無憂無慮的生活。
繁衍。
成長。
讓人與自然。
人與動物。
和諧相處的美麗畫面。
永遠(yuǎn)遍布在地球之上。
讓一切生命的鮮艷旗幟。
永遠(yuǎn)在地球飄揚。
——水之篇。
看夠湖海河江，
納污浮垢，濁色湯湯。
水邊溪畔，廢液殘渣排放。
國策明，上下呼號，
治者眾，此消彼長。
卻仍見，涸了黃河，
污了長江。
心傷!廿年水務(wù)，
洞庭雜色，淮河無光。
松江警事，友鄰紛爭始驚慌。
高官辭，眾吏惶惶。
新法頒，沸沸揚揚。
盼日后，環(huán)境永保，
龍脈綿長。
脈絡(luò)相連的綠色。
吸附掉黃色的塵埃。
凈化掉污濁有害的氣體。
釋放出有益的空氣離子。
綠色食品。
讓人身心不受傷害。
像輕盈的蝴蝶飛舞。
輕盈的身軀慢慢就能滑翔起飛。
飛上藍(lán)天白云。
問一聲。
外星朋友，你好。
讓我們實現(xiàn)心靈之約。
綠色環(huán)境。
沒有了黑色的殘酷。
人們之間沒有了傷害。
充滿了各樣真誠的愛。
綠色的心靈。
讓我們像長了天使的翅膀。
在綠色的宇宙間飛來飛往。
傳遞真理的訊息。
詩歌三年級篇九
美麗的鳥兒在歡快的唱。
它們在歌唱明天的太陽更輝煌。
春風(fēng)喚醒了每一寸沉睡的大地。
春雨滋潤了每一張沉默的臉龐。
成長的草兒期待雨露陽光。
伸展的心兒孕育著熱情奔放。
歲歲朝朝浮云去了又來。
年年月月總有蝴蝶伴著花兒飛。
春風(fēng)又舞起了快樂的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來。
蘇醒的心情沐浴著春天的光芒。
冬天的記憶就讓它冰雪消融。
春風(fēng)又舞起了快樂的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來。
---------。
給未來一片綠色。
輕輕地打開地球畫冊，
山山水水都會在問我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來的地球留下什么？
是留下一棵樹，
還是留下一朵花？
是留下一個生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，
和一首綠色和平的歌！
深情的揮動七彩畫筆，
藍(lán)天大海都會歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么？
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠？
是畫出場開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色？
啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個更美的未來，
和一首愛護(hù)地球的歌！
森林的早晨多美好！
－－焦嬌。
森林的早晨多美好！
踏著晨露，撥開雜草，
穿過林間小道，少先隊旗飛入森林，
森林的早晨多美好！
你看大樹的枝葉多茂密，
灌木叢比我們的個子還高。
這兒有大蘑菇和酸甜的野棗，
那兒百合花朝著我們微笑。
你看黃鶯在愉快地歌唱，
小松鼠在樹枝上蹦跳。
還有那怕羞的小兔兒，
看見我們轉(zhuǎn)身就跑。
我們唱起少先隊員的歌兒。
森林回答我們同樣的聲調(diào)：
“我們是大地的主人，
森林的早晨多美好！”
詩歌三年級篇十
我，曾讓煩惱占據(jù)過快樂;。
我，曾讓迷茫引錯了方向;。
我，曾讓歡笑彌補了痛楚。
我，曾經(jīng)讓軟弱變成堅強;。
我，曾經(jīng)讓美麗變成丑弱;。
我，曾經(jīng)讓幸福變成孤獨;。
但我的夢想，還漂泊在蔚藍(lán)的天空;。
但我的快樂，仍在花開花謝的青春。
但我仍然在繼續(xù)努力著;。
但我希望我的努力能使我變回原來;。
風(fēng)啊!云啊!水啊!
你們永遠(yuǎn)阻擋不了我前進(jìn)的步伐。
我是不會改變我的前途;。
我現(xiàn)在長大了，不會在讓機會失去。
詩歌三年級篇十一
別說這里沒有過春天。
就連三月四月……。
也很難啟開它的沉默。
青蛙和啄木鳥著急的。
打探著陌生的早晨。
而我總是心傾于這里。
連綿起伏的群山。
清新自然的空氣。
樸素的老農(nóng)和憨厚的牧羊人。
還有南華山腳下。
那一馬平川的城市畫面。
我從星光中入睡。
枕著羊糞的清香。
聽著晚風(fēng)輕輕掠過樹梢。
從黎明中醒來。
望著父親追趕著如云的羊群。
母親縫補著去年的舊麻袋。
朝霞映在他們的笑臉上。
仿佛荒山都披上了彩裝。
透過秋天的玻璃看到。
田園里手提燈籠的胡麻。
生銹的鐮刀揮動著成熟的.風(fēng)韻。
收獲的喜悅。
掛在了莊稼漢濃郁的眉梢。
大風(fēng)的歌聲。
迎送著發(fā)電的風(fēng)車。
轉(zhuǎn)出淡淡的思緒。
悠出山區(qū)兒女的情深意長。
五橋溝的積雪融成了甘露。
滋潤著山里的沃野。
新一代姑娘在抓緊刺繡。
小伙兒在外拼搏，爭做好漢。
在電話那一頭問著。
母親，您好!
詩歌三年級篇十二
回憶是幸福的。
那一年，初見，也在這里。
在這里，你們讓我驚喜。
你們燦爛地走來，笑容明媚。
未知是一種動力，好奇而自信。
走進(jìn)校園的你們，步伐堅定而執(zhí)著；
軍訓(xùn)中的你們，身姿挺拔而無畏；
徒步大會中的你們，溫暖而感人；
歌手大賽中的你們，芳華盡現(xiàn)。
在這里，在這一刻，綠樹紅墻的故事，由你們書寫。
蘭菊·各有千秋――春蘭秋菊。
一度春秋，一度風(fēng)雨。
成長是種經(jīng)歷，磨礪是種財富。
在這里，你們讓我驚艷。
那一年，你們――。
成為了綠樹紅墻的主力軍；
辯論賽上，你們的論辨犀利；
運動場上，你們的身姿矯?。?BR> 課堂上，你們的見解獨到；
社會團(tuán)活動中，你們的身影頻現(xiàn)。
詩歌三年級篇十三
在這個如此安靜的夜晚，夜空中群星在閃耀；路上的汽車長跑在這美麗的夜晚。
如果我是那碧藍(lán)蒼穹里的一顆星星，我會久久地看著在那明亮屋子中的你！
春天來了，楊樹就要吐蕾了；我多么希望你能看到它穿著那件淺綠色的裙子在風(fēng)中舞蹈；
也多么希望你能聞到花園里那醉人的芳香。
再等一段時間，那時，春姑娘輕輕地吹走了寒風(fēng)。
你會化作一朵粉紅色的小花；
而我，正是那只蝴蝶，輕輕地吻著你那淡黃色的花蕊。
詩歌三年級篇十四
在鮮花盛開的、生機盎然的季節(jié)里，一切都是那么的新鮮，好像剛出生的娃娃，從頭到腳都是新的。
看蔚藍(lán)色的天空，不是秋天的那種湛藍(lán)，而是有一種水汽似的，也不是那么透明。遠(yuǎn)望山川，杏花開放，白色的如同冬天的雪，粉色的如同朝霞，煞是美麗。
樹木竄出了嫩綠的新芽，又似春天派出的綠色使節(jié)。
和煦的春風(fēng)，靜靜地享受著這美好的時光。
那邊葉子像針一樣的松樹，現(xiàn)在著上了一件翠綠色的衣服，多么的可愛呀！小河靜靜地流淌，微微泛波浪；那邊的學(xué)校，書聲瑯瑯，花裙里閃過林蔭道。
啊，多么美麗的春天，多么的生機盎然！那邊的蜜蜂多么的辛勤，還在輕快地吻著那些淡黃色的花蕊。
詩歌三年級篇十五
我想把小手安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，
長呀，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，
飛到美麗夢想的天堂……。
手牽手，肩并肩。
天上的雪花原本并不相識,但飄落時，聚在一起,于是融為一體。
地上的沙礫原本天各一方，但借流水的承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，雖然我們來自不同的地方，但我們擁有共同的家——三年級。
雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對成長中的困難險阻。
時光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四十九朵雪花終將化為水滴，匯入汪洋，四十九顆沙礫終將歷經(jīng)磨練，聳立于世！
老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——在我迷蒙的人生道路上是您。
為我撥開了心頭的烏云；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
《這也是一切》——舒婷不是一切大樹。
都被暴風(fēng)折斷；不是一切種子，
都找不到生根的土壤；不是一切真情，
都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，
都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，
都像你說的那樣！
不是一切火焰，
都只燃燒自己。
而不把別人照亮；不是一切星星，
都僅指示黑夜。
而不報告曙光；不是一切歌聲，
都略過耳旁。
而不留在心上。不，不是一切。
詩歌三年級篇十六
悄悄地叫醒青蛙。
青蛙醒了，
看看春天，高興地唱著歌兒。
悄悄地喚醒油菜花。
油菜花醒了，
看看春天，戴上了許多金黃色的頭花。
悄悄地吹醒田野。
田野醒了，
看看春天，長出了許多綠油油的頭發(fā)。
悄悄地?fù)u醒柳樹。
柳樹也醒了，
看著春天，夾上了許多綠色的發(fā)夾。
詩歌三年級篇十七
多么美好。
忘掉所有煩惱，
做個小鳥一樣快樂的人。
放松放松，
啃啃冒著氣的冰棒，
在郁郁蔥蔥的樹林里漫步，
多舒服！
假期，沒什么傷心的，
每天開開心心多健康！
望著平靜的河面，
和亭亭玉立的'柳樹合影，
聽雨演奏，聽小鳥歌唱，
和花兒共舞。
多開心，多快樂！
在繁星點點的夜，
是星星帶我去了金色的沙灘上。貝殼在陽光的照射下閃著光，
海浪在給我撓癢。
我望著碧藍(lán)的海面，
我的心和她一樣平靜，
當(dāng)我正張開手擁抱大海時，
一股巨大的海浪涌來，
我在水中掙扎著······。
我驚醒過來，
??！原來是一場。
美麗而又驚險的夢。
我繼續(xù)合上眼。
早晨，
公雞有節(jié)奏的把人們。
喚醒。
太陽公公剛露面。
圓圓的臉蛋羞得通紅。
山村的早晨像一幅。
寧靜而又美麗的畫。
傍晚。
晚霞映紅了大地。
在山頂上。
看著那太陽。
藍(lán)天上綻放著無數(shù)火紅的花兒漸漸地。
我們進(jìn)入了繁星點點的夜。
駱駝帶我來的撒哈拉沙漠。
在金字塔前跳草裙舞。
和獅身人握手。
當(dāng)我渴時。
鴕鳥帶我來到了。
天鵝帶我來到彩虹上。
和無數(shù)鳥兒玩耍。
精靈給我一雙翅膀。
讓我能飛翔。
酸甜苦辣。
是彩虹的味道。
駱駝和鳥兒千里迢迢來。
只為讓我做一次愉快的旅行。
空中。
繁星點點。
閃著銀光。
躲在云層下。
深藍(lán)的空中。
詩歌三年級篇十八
因為她就像一個小姑娘。
一年就變一個樣。
上幼兒園時阿姨問我。
長大要干什么。
我說。
要像爸爸那樣。
用電腦打出好多好多的文章。
老師問我。
將來有什么理想。
我說。
要像媽媽那樣。
在紙上畫出好多好多的樓房。
后來。
我的理想又變了樣。
我要做一名老師。
心想。
做一名老師。
就該像我的老師那樣。
從此我開始模仿她寫字走路。
當(dāng)我把理想告訴老師。
老師激動得滿臉閃光。
她說。
你這個老師。
將來準(zhǔn)比我強。
可我總是在擔(dān)心。
明天會不會又換個理想。
當(dāng)醫(yī)生當(dāng)老板還是當(dāng)個遠(yuǎn)洋輪的船長。
不是我站在這山望著那山高。
而是我們的祖國實在是太可愛了。
每一個職業(yè)都讓人向往。
希望我長大后。
能夠像雷鋒叔叔那樣。
做一枚小小的螺絲釘。
我想。
我想把小手安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長呀，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，飛到美麗夢想的天堂……。
手牽手，肩并肩。
天上的雪花原本并不相識,但飄落時，聚在一起,于是融為一體。
地上的沙礫原本天各一方，但借流水的承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，
雖然我們來自不同的地方，但我們擁有共同的家——三年級。
雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對成長中的困難險阻。
時光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四十九朵雪花終將化為水滴，匯入汪洋，四十九顆沙礫終將歷經(jīng)磨練，聳立于世！
老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——在我迷蒙的人生道路上是您。
為我撥開了心頭的烏云；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
詩歌三年級篇十九
【唐】李白。
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。
春風(fēng)不相識，何事入羅幃。
2、春詞。
【唐】劉禹錫。
新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。
行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。
3、問劉十九。
唐·白居易。
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來天欲雪，能飲一杯無？
4、金陵酒肆留別。
【唐】李白。
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長。
5、宿建德江。
唐·孟浩然。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
6、雪梅。
【宋】盧梅坡。
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
7、望江南。
【唐】溫庭筠。
梳洗罷，獨倚望江樓。
過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
8、十一月四月風(fēng)雨大作。
【宋】陸游。
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
9、雜詩。
唐·王維。
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
10、尋隱者不遇。
唐·賈島。
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
11、江雪。
唐·柳宗元。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
12、觀書有感。
【宋】朱熹。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
13、登飛來峰。
【宋】王安石。
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
14、鹿柴。
唐·王維。
空山不見人，但聞人語響。
返影入深林，復(fù)照青苔上。
15、琴詩。
【宋】蘇軾。
若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？
若言聲在指頭上，何不于君指上聽？
16、石頭城。
【唐】劉禹錫。
山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。
17、逢雪宿芙蓉山主人。
唐·劉長卿。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
18、論詩。
【清】趙翼。
詩解窮人我未空，想因詩尚不曾工。
熊魚自笑貪心甚，既要工詩又怕窮。
19、秋夜寄邱員外。
唐·韋應(yīng)物。
懷君屬秋夜，散步詠涼天。
空山松子落，幽人應(yīng)未眠。
20、渡漢江。
唐·李頻。
嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)立春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
詩歌三年級篇二十
有一聲呼喚最動聽。
有一個人最要感謝。
有一種人最應(yīng)感恩。
她就是——“母親”
他就是——“父親”
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我。
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。
聆聽媽媽殷切的話語。
面對爸爸深沉的目光。
我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。
漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
《感恩之心，常駐我心》。
樹葉在空中飄蕩，
譜寫著一曲感恩的樂章，
那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;。
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，
繪畫著那一幅幅感人的畫面，
那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長，
感謝父母，給了我們寶貴的生命;。
感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);。
感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助;。
感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長環(huán)境。
感恩之心，常駐我心。
詩歌三年級篇二十一
我放輕腳步。
不忍驚醒沉睡的秋。
生怕你醒來。
帶走我的紅葉以及果實。
我額上的皺紋。
就是征戰(zhàn)冬天風(fēng)刀霜劍的印記。
穿過九月夕陽滿山的路。
那里的海拔無關(guān)高度。
我只是一匹從草原進(jìn)入林間的野馬。
速度是蒼鷹的。
我是悠閑的。
在斜陽靜靜的余暉中。
在草木蕭蕭的晴空下。
我想把盛夏的余溫全部安葬。
冬季就讓它寒冷吧。