雖然有時計劃會因各種原因無法完全按照預(yù)期執(zhí)行，但它仍然是規(guī)劃成功的重要保障。確定合理的時間框架和截止日期，提前預(yù)留一定的緩沖時間。下面是一些成功人士制定并執(zhí)行計劃的案例，希望對你有所啟發(fā)。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇一
教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年青年教師個人成長計劃書的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長，關(guān)系到學(xué)校的長遠發(fā)展,為進一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作更有針對性和實效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍，校團委結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際制定本要求。
一、實施對象：
全校30周歲以下青年教師。
二、實施要求：
(一)、師德要求：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻精神。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生)，“三嚴”(嚴肅對待事業(yè)、嚴格地要求自己、嚴格地要求學(xué)生)，“五認真”(備課認真、上課認真、批改作業(yè)認真、輔導(dǎo)學(xué)生認真、考核學(xué)生成績認真)的良好作風(fēng)。
2、遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
端正教育教學(xué)思想為人師表忠于職守教書育人有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴謹關(guān)愛學(xué)生作風(fēng)民主以模范的言行去教育和培養(yǎng)學(xué)生。
3、關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重擔(dān)。堅持原則，作風(fēng)正派，正確處理競爭與合作的關(guān)系，養(yǎng)成規(guī)范工作的好習(xí)慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。
(二)、教學(xué)要求(做到六過關(guān))：
1、教材過關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標準，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，爭取較短的時間內(nèi)對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。認真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內(nèi)完整地做一套六年級復(fù)習(xí)資料，獨立出一套所教年級本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。
2、備課過關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請指導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫。
教案。
多聽指導(dǎo)教師的課然后修改教案再上臺講課并寫出詳細的聽課筆記寫出聽課體會。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
3、教法過關(guān)。適應(yīng)新課改要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動和教學(xué)大賽，主動開設(shè)公開課,通過這些活動提高自己的教學(xué)水平，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。在各級統(tǒng)考中，所教學(xué)科要力爭年級名列前茅。
4、科研過關(guān)。能夠獨立承擔(dān)并開設(shè)本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競賽輔導(dǎo)方面，爭取能在某一部分或某一專題上有較強的研究能力和輔導(dǎo)能力。
5、常規(guī)過關(guān)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求，認真做好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導(dǎo)時有針對性，扎實有效地搞好單元過關(guān)考試、章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對學(xué)生的“雙基”進行鞏固、提高。
6、教學(xué)基本功過關(guān)：鋼筆字、粉筆字過關(guān)，要達到備課、板書字體工整，力求漂亮；普通話過關(guān)，語言達到“確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象”；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學(xué)實際需要的。
課件。
(三)、教研要求：
1、掌握教研的基本知識和方法，增強教研意識，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進的教育理念，豐富自身的教育實踐。善于總結(jié)規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)體會，每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結(jié)，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇(20xx字以上)，進行校級青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。
2、每一學(xué)年，每位青年教師應(yīng)獨立或合作一個研究課題，研究的對象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等，寫出研究報告，提高青年教師工作的科研含量。
3、每一學(xué)年指定(或自選)一本教育理論書籍進行精讀，結(jié)合自己教學(xué)實際，寫出。
讀書筆記。
用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進自己的各項工作。
(四)、教育管理要求：
要積極參加班級管理，主動與學(xué)生一起參加主題班隊會、主動向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)驗，一年內(nèi)熟悉并掌握班級工作的規(guī)律，會組織各類教育、教學(xué)活動，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項任務(wù)，有創(chuàng)造性的開展工作，推動我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。
三、實施考核：
學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年教師節(jié)前夕，由領(lǐng)導(dǎo)小組對青年教師的師德表現(xiàn)，教學(xué)、教研、教育管理等各項工作進行考核，在年度教師量化分數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內(nèi)容評出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案，記錄其成長過程。青年教師各項任務(wù)完成情況以及各項業(yè)務(wù)考核結(jié)果及時公布，表彰青年教師的先進典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，以表揚先進，激勵后進。對各方面表現(xiàn)突出成績明顯者大力表揚，對于存在的不足及時進行批評幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目標、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
看到學(xué)校關(guān)于“青藍雙馨”的培養(yǎng)方案后，心情很激動。這將意味著我們不僅是大安小學(xué)一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，更為在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，倍感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機會。
作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切得期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善，特制定此計劃。
一、本學(xué)期專業(yè)成長目標。
為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將樹立堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進行有計劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時記錄反思，跟蹤記錄自己的班主任歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。
有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心；有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊；能獨立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到一定程度上的認可；能有自己的研究課題，自己撰寫的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評比中獲獎；使自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營造良好的班級精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，自信樂觀的價值觀。隨時記錄自己在“班主任”角色上的嘗試和體會。
三、本學(xué)期具體安排。
3、在“藍方教師”指導(dǎo)下上好一節(jié)成長匯報課；
4、命制一份測試卷，撰寫一篇教研敘事；
5、研讀一本教育教學(xué)專著并撰寫讀書筆記2萬字以上；
6、每月月終上交一份月收獲總結(jié)；
7、學(xué)期末撰寫本學(xué)期的成長總結(jié)；
8、實現(xiàn)“一課多上”和“一課多案”；
9、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣，堅持寫“教學(xué)反思”。
“一步登天不可能，但腳踏實地，一步一個腳印有可能”。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長計劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。
我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在“藍方教師”的悉心指導(dǎo)下，年輕的我們一定會快速地成長，成熟，成才!
青年教師專業(yè)成長計劃書篇二
從學(xué)校畢業(yè)到踏上工作崗位，已經(jīng)是第四個年頭了?；仡欉@段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天。教師是天底下最光榮的事業(yè)，但是成長的歷程是痛苦而又艱辛的，要想做好一個全面發(fā)展、多才多藝的老師很難，只有努力為它付出。為了在平凡的崗位上不斷地成長、成熟、成功，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學(xué)生喜歡的教師，特別制定了我的成長計劃：
一、以身作則，樹立師表形象。
做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)理論進行認真思考，深入剖析自己的思想，檢點自己的言行，不斷提升自己的道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)，并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，時時處處嚴以律己，為人師表，敬業(yè)愛生，廉潔奉公。這些都是教師最起碼的要求。
二、刻苦鉆研，提高教學(xué)能力。
從我成為教師的那一刻起，“扎根教學(xué)，始終為師”，教書育人一直是我神圣的使命。為了努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，必須在基本功方面下苦工夫，特別是我的字跟其他的老師還有很大的差距，所以我決定要讓自己在這方面有所突破。
要搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)，我要做個“學(xué)習(xí)型”的老師。堅持每天閱讀報刊或雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平。并且認真做好記錄，豐富自己的理論水平，吸收他們的經(jīng)驗教訓(xùn)。
掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力。當前的教育技術(shù)飛速發(fā)展，這對我們老師提出了更高的要求，必須要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。所以，我會抓住每一次的培訓(xùn)機會，認真學(xué)習(xí)，謙虛好學(xué)，多實踐，鉆研相關(guān)軟件，掌握多種制作。
課件。
的方法，靈活運用于自己的教學(xué)工作中，提高能力。
作為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗遠遠不足，給我教學(xué)帶來了各種各樣的苦難。為了改變現(xiàn)狀，只有不斷地學(xué)習(xí)。在我們身邊的很多老師，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就必須要不斷地向他們請教，抓住一切機會向他們學(xué)習(xí)。只要學(xué)習(xí)里有公開課就一定要去聽，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平。
備好課是上好課的前提和保證。我要在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，精心設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫出切實可行的。
教案。
讓每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用多媒體教學(xué)下載和制作各種吸引學(xué)生注意力的教學(xué)資源使學(xué)生樂學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性達到愉快教學(xué)的目的。還特別要在教學(xué)中注重學(xué)生活動課堂氣氛活躍激發(fā)學(xué)生參與的興趣讓學(xué)生“心動”把課堂變成一個開放式的空間。另外作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面的工作還需要進一步的完善作為同軌班的教師我們要互相學(xué)習(xí)互相交流取長補短共同進步。尤其作為語文教師我更要注重學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)在指導(dǎo)好該寫的大小。
作文。
的同時，積極鼓勵班中優(yōu)秀同學(xué)習(xí)作投稿。
認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
在做好教育教學(xué)工作的同時，我要積極參加學(xué)校組織的課題組，認真做好思品教研組組長的工作，認真向前輩學(xué)習(xí)，制定好活動計劃，還要經(jīng)常和組員溝通，聽取他們的意見和見解，讓我的工作能夠做得更好，同時，帶領(lǐng)教研組成員共同為我們的教研組服務(wù)，讓我們的教研組成為一個優(yōu)秀的教研組?？臻e之時，我還打算積極參加各級各類的論文比賽，將自己在教學(xué)中的一些。
心得體會。
記錄下來提高自己的理論水平和寫作水平使自己成為一個“科研型”的教師。
三、班級工作，積極發(fā)揮優(yōu)勢。
班級工作方面，雖說現(xiàn)在所帶的班級是個優(yōu)秀的班級，但是在成績、能力等方面，特別是在班干部能力培養(yǎng)上并不是很突出，其他的班級更是緊跟其后，這免不了給了我很多的壓力。在以后的一個學(xué)年中，我一定要努力將班級的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，讓班級成為一個真正的優(yōu)秀班級。畢業(yè)班了，家長對于孩子的期望都很高，作為班主任的我，決定與家長緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在鼓勵中不斷進步。
追求永無止境，奮斗永無窮期。教師的成長是要付出艱辛勞動的，成為一個教師很難，成為一個優(yōu)秀的教師更難。教師的工作責(zé)任重大而又及其艱辛，但只要在實踐中不斷探索，就能從中體驗一份愉悅，一份成功，就能體驗自我存在的價值。
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青年教師專業(yè)成長計劃書篇三
可以說，今天是我們學(xué)校年輕人的一個聚會，“青年”，是一個充滿希望、充滿熱情、充滿向往、充滿美好的字眼，可以說，你們也是學(xué)校的希望，是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校美好的未來。十七大代表魏書生、特級教師霍懋征等教育專家都曾一次次地寄語青年教師。那么今天，借這個難得的機會，我也想談?wù)勎覀€人的看法或是希望，也算是寄語吧。
一、靜心閱讀。
應(yīng)該說，我已經(jīng)不止一次地對我們的老師提過這樣的要求，那是因為，我覺得閱讀對于每個人，尤其是對于教師、青年教師太重要了。朱永新說：“一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史?！蔽乙苍x過這樣的觀點，一個人的智慧來源大致有三種：一是來自天生的聰慧;二是長期生活閱歷的累積(比方那些睿智的老者);三便是來自書本。我曾這樣反思自己：我沒有天資的聰穎，也沒有豐富的閱歷，我的智慧只能來自閱讀。
個體的閱讀完全可以根據(jù)自己的的喜好來培養(yǎng)，朱永新也說，不同的文字適合在不同的情境下閱讀。比如閱讀臺灣林清玄、邱立屏、董橋、張曉風(fēng)等作家的散文，特別能讓你在浮躁不安的心境下尋找到那一份寧靜和平和安詳，因為他們的文字更多的是哲理，還帶點禪宗的味道，沒有大陸作家的政治功利色彩;比如史書，特別適合有著深邃思維的人去閱讀;比如愛美的女教師可以就可以從時尚達人的書中找到流行的元素，比如羽西的書、于西蔓的書、張小梅的書等等;當然，我們尤其不能缺少的是教育理論書，你可以從中把握到最新的理念，借鑒到豐富的經(jīng)驗，激發(fā)起自己對專業(yè)的追求。我覺得，“一本書能影響一個人?！边@句話一點都不為過，而且當你的閱讀成為一種習(xí)慣時，你就會從中享受到別人無法體會的樂趣和幸福，只是閱讀需要我們能夠擯棄浮躁，靜下心來，我希望我們的老師都能去樂于閱讀，享受閱讀，而且都能從閱讀中獲益。
二、潛心鉆研。
可以說，要想成為一名優(yōu)秀的教師，最需要的就是一種鉆研的精神。我剛才提到一個名詞“達人”，這是一個時尚名詞，意思就是在某一方面能力比較強的人。希望我們的青年教師都能成為“教育達人”，希望你不但課上得好，課件也能做得好，文章也能寫得好，活動也能組織得好。這仍然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研。
其實只要你潛心鉆研，你就會發(fā)現(xiàn)，要想成為“達人”其實也不難：只要你上課前多搜索幾個網(wǎng)站，你或許就能不費力氣地找到你教學(xué)完全可用的精美課件、豐富資源;只要你多學(xué)習(xí)幾篇別人的經(jīng)驗，你也能很快摸索到自己撰寫文章的思路;只要你多花一兩個晚上的時間，你就也能馬上做出精美的課件來。我想那種付出給你帶來的成就感一定會讓你興奮不已的。
三、真心奉獻。
可能會有老師覺得在現(xiàn)在的物質(zhì)年代，還提“奉獻”這樣的字眼似乎有點“烏托邦”的感覺，甚至有不少老師常常覺得：“這一輩子就要年復(fù)一年日復(fù)一日地上課下課、上課下課，能有什么意思?”“每一個人都有自己評價人的標準，你努力工作，別人會認可你嗎?”
其實，當你認認真真地做完一件事情，哪怕是一件很不起眼的小事，只要你做得有所心得、有所進展、有所結(jié)果或者有所成就時，你就會感到或大或小的驚喜——不論別人認可與否，難道不是這樣嗎?你看，當我們的網(wǎng)站經(jīng)歷辛苦終于完成時，當訓(xùn)練校園集體舞的老師看到學(xué)生越來越整齊的動作時，哪怕是當你班上的學(xué)生出了一期令你滿意的黑板報時等等，那個時候你是不是覺得即使是日復(fù)一日的教學(xué)，即使是再枯燥的事也會讓你越做越有勁頭，越做越有味道?真正消磨人意志的不是做不做是，而是來自于心靈的思想，所以作為青年教師，我們應(yīng)該充實自己的心靈，充實自己的思想。
最后祝愿我們每一位青年教師在人生的路上都能尋找到自己心靈的歸屬，希望你們的人生之路能夠越走越寬，越走越長，希望你們越來越接近成功和成熟。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇四
一、指導(dǎo)思想。
以xx市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求為指導(dǎo)，以提高任課教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為主要目的，通過專題講座、教學(xué)觀摩等形式，幫助任課教師形成正確課程觀念、豐富精神鐵人精神教育專業(yè)知識、掌握學(xué)科教學(xué)方法、提高教育教學(xué)能力、養(yǎng)成教學(xué)研究和同伴互助的習(xí)慣，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化對學(xué)生價值觀念的影響。
二、培訓(xùn)目標。
（一）豐富任課教師的課程知識。
通過對精神鐵人精神教育納入國民教育體系重要意義和內(nèi)容的講解，對精神鐵人精神內(nèi)涵的詮釋，豐富任課教師的與課程相關(guān)知識。
（二）增強任課教師的課程意識。
通過對《精神鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》、《精神鐵人精神教育課程標準（初中）》的解讀，教材編寫者真情講述編寫過程中選材、潤色等方面的故事，提高任課教師的課程意識。
（三）提高任課教師的課程執(zhí)行能力。
通過教材使用指導(dǎo)和教學(xué)觀摩課研討，以及培訓(xùn)之后的互動交流與教學(xué)研究，有效提高任課教師的課程執(zhí)行能力。
三、培訓(xùn)對象。
全市初中學(xué)校主管本學(xué)科教學(xué)的副校長和所有的任課教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
（一）理論講座。
鐵人精神教育教材編寫意圖和及教學(xué)建議，編者在選材與潤色過程中的心靈洗禮與真情實感。
（二）教學(xué)觀摩。
首先是觀摩教學(xué)活動，然后講課教師說課，最后教材編寫人員與聽課教師互動。
四、培訓(xùn)時間。
培訓(xùn)時間：
五、培訓(xùn)地點。
xx市xx學(xué)校xx樓階梯教室。
六、培訓(xùn)要求。
（一）高度重視。
市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視精神鐵人精神教育任課教師培訓(xùn)工作，本次培訓(xùn)不收取任何費用，免費安排午餐。各縣區(qū)、初中學(xué)校要站在推進精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作的'高度，正確認識高度重視此次培訓(xùn)的重要性，安排好任課教師的工作，確保全體任課先培訓(xùn)后上崗。
（二）認真學(xué)習(xí)。
精神鐵人精神教育任課教師要遵守培訓(xùn)時間，認真聽課、用心思考、積極互動，努力豐富專業(yè)知識、提高教學(xué)能力。
（三）精心準備。
培訓(xùn)組織者要合理安排有關(guān)培訓(xùn)事宜，熱心為學(xué)員服務(wù)，確保培訓(xùn)有用、有效。授課教師要精心準備教學(xué)內(nèi)容、合理設(shè)計教學(xué)過程，確保高水平達成培訓(xùn)目標。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇五
可以說，今天是我們學(xué)校年輕人的一個聚會，“青年”，是一個充滿希望、充滿熱情、充滿向往、充滿美好的字眼，可以說，你們也是學(xué)校的希望，是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校美好的未來。十七大代表魏書生、特級教師霍懋征等教育專家都曾一次次地寄語青年教師。那么今天，借這個難得的機會，我也想談?wù)勎覀€人的看法或是希望，也算是寄語吧。
一、靜心閱讀。
應(yīng)該說，我已經(jīng)不止一次地對我們的老師提過這樣的要求，那是因為，我覺得閱讀對于每個人，尤其是對于教師、青年教師太重要了。朱永新說：“一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史?！蔽乙苍x過這樣的觀點，一個人的智慧來源大致有三種：一是來自天生的聰慧;二是長期生活閱歷的累積(比方那些睿智的老者);三便是來自書本。我曾這樣反思自己：我沒有天資的聰穎，也沒有豐富的閱歷，我的智慧只能來自閱讀。
個體的閱讀完全可以根據(jù)自己的的喜好來培養(yǎng)，朱永新也說，不同的文字適合在不同的情境下閱讀。比如閱讀臺灣林清玄、邱立屏、董橋、張曉風(fēng)等作家的散文，特別能讓你在浮躁不安的心境下尋找到那一份寧靜和平和安詳，因為他們的文字更多的是哲理，還帶點禪宗的味道，沒有大陸作家的政治功利色彩;比如史書，特別適合有著深邃思維的人去閱讀;比如愛美的女教師可以就可以從時尚達人的書中找到流行的元素，比如羽西的書、于西蔓的書、張小梅的書等等;當然，我們尤其不能缺少的是教育理論書，你可以從中把握到最新的理念，借鑒到豐富的經(jīng)驗，激發(fā)起自己對專業(yè)的追求。我覺得，“一本書能影響一個人?！边@句話一點都不為過，而且當你的閱讀成為一種習(xí)慣時，你就會從中享受到別人無法體會的樂趣和幸福，只是閱讀需要我們能夠擯棄浮躁，靜下心來，我希望我們的老師都能去樂于閱讀，享受閱讀，而且都能從閱讀中獲益。
二、潛心鉆研。
可以說，要想成為一名優(yōu)秀的教師，最需要的就是一種鉆研的精神。我剛才提到一個名詞“達人”，這是一個時尚名詞，意思就是在某一方面能力比較強的人。希望我們的青年教師都能成為“教育達人”，希望你不但課上得好，課件也能做得好，文章也能寫得好，活動也能組織得好。這仍然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研。
其實只要你潛心鉆研，你就會發(fā)現(xiàn)，要想成為“達人”其實也不難：只要你上課前多搜索幾個網(wǎng)站，你或許就能不費力氣地找到你教學(xué)完全可用的精美課件、豐富資源;只要你多學(xué)習(xí)幾篇別人的經(jīng)驗，你也能很快摸索到自己撰寫文章的思路;只要你多花一兩個晚上的時間，你就也能馬上做出精美的課件來。我想那種付出給你帶來的成就感一定會讓你興奮不已的。
三、真心奉獻。
可能會有老師覺得在現(xiàn)在的物質(zhì)年代，還提“奉獻”這樣的字眼似乎有點“烏托邦”的感覺，甚至有不少老師常常覺得：“這一輩子就要年復(fù)一年日復(fù)一日地上課下課、上課下課，能有什么意思?”“每一個人都有自己評價人的標準，你努力工作，別人會認可你嗎?”
其實，當你認認真真地做完一件事情，哪怕是一件很不起眼的小事，只要你做得有所心得、有所進展、有所結(jié)果或者有所成就時，你就會感到或大或小的驚喜——不論別人認可與否，難道不是這樣嗎?你看，當我們的網(wǎng)站經(jīng)歷辛苦終于完成時，當訓(xùn)練校園集體舞的老師看到學(xué)生越來越整齊的動作時，哪怕是當你班上的學(xué)生出了一期令你滿意的黑板報時等等，那個時候你是不是覺得即使是日復(fù)一日的教學(xué)，即使是再枯燥的事也會讓你越做越有勁頭，越做越有味道?真正消磨人意志的不是做不做是，而是來自于心靈的思想，所以作為青年教師，我們應(yīng)該充實自己的心靈，充實自己的思想。
最后祝愿我們每一位青年教師在人生的路上都能尋找到自己心靈的歸屬，希望你們的人生之路能夠越走越寬，越走越長，希望你們越來越接近成功和成熟。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇六
青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長，關(guān)系到學(xué)校的長遠發(fā)展,為進一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作更有針對性和實效性。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx青年教師專業(yè)成長計劃書的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學(xué)院，五年來一直從事gis專業(yè)教學(xué)工作，現(xiàn)在哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。xx期間我要以先進的教育理念為指導(dǎo)，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想、心態(tài)健康等方面選擇教學(xué)方法。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)新時期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
一、思想方面：
1、首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容、以誠相待并有博愛之心，。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的能力、研究學(xué)生的能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。
二、業(yè)務(wù)方面：
4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語(英語)。
三、個人發(fā)展步驟及措施，分五年實施：
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。
2、通過自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。
第三年：
學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。
第五年：
加強科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。
我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。我會永遠記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。”世間每天都在發(fā)生著日新月異的變化。二期課改、新綱要、指南的推出，對于站在教育第一線的我是一個很大的沖擊和挑戰(zhàn)。因此只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐。在學(xué)習(xí)中逐步提高自己、完善自己；在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
自身的優(yōu)勢與弱勢。
能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。班主任工作事無巨細，一一細致、周到地完成。同事之間和睦相處，與搭班親密合作，師幼關(guān)系融洽，經(jīng)常與家長溝通共同一致地教育孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也樂于接受，在不影響班級工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。由于連續(xù)幾年擔(dān)任大班的教學(xué)工作，對大班幼兒不同時期的不同表現(xiàn)有了基本的了解，并能夠客觀地進行分析與評價，給予鼓勵和肯定。因此幼兒的進步較快，繪畫作品也逐漸豐富。只是我的水平有限，幼兒作品呈現(xiàn)的方式單一，不能夠使幼兒的作品錦上添花，沒有以最美的方式傳遞給大家。只求方便、快及，因此我們班的環(huán)境不夠出彩。
由于本質(zhì)與性格關(guān)系的緣故，內(nèi)向、不善于表達、表現(xiàn)。語言不夠精練，婉轉(zhuǎn)。有時常常會詞不達意，說不到點子上，心里越急越說不清楚，以至影響活動效果。平時缺少看書學(xué)習(xí)，沒有很好地給自己充電，沒有勤于思考的良好習(xí)慣，所以進步不快。針對以上情況和自己的能力，制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
發(fā)展目標。
1、提高自己的審美情趣、審美能力，能欣賞美和接受美的熏陶，逐漸設(shè)計一些較為和諧、美觀的環(huán)境。
2、勤學(xué)習(xí)，善思考，能夠把學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動等書籍仔細地閱讀一遍。提高自己的理論和實踐操作能力。
3、虛心地向同行、優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們在主題活動中全面的思考、精心的設(shè)計、到位的總結(jié)。
具體計劃與措施。
一、繼續(xù)踏踏實實、勤勤懇懇地努力工作，盡自己最大的能力，做到三個心：愛心、耐心、恒心。
二、做一個有心人，不斷收集有關(guān)美術(shù)的作品、圖片、資料，并把它整理好。提高自己的審美情趣和能力，能夠更好地呈現(xiàn)幼兒的作品。多關(guān)注周圍的環(huán)境變化，學(xué)習(xí)其他班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的長處，能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)寓教寓樂的環(huán)境。
三、積極參加各項學(xué)習(xí)活動，特別是外出觀摩活動。認真做好學(xué)習(xí)筆記，使每一次的學(xué)習(xí)活動都對自己有所啟迪、有所幫助，使每一次的學(xué)習(xí)活動成為真正的學(xué)習(xí)活動。
四、對新課程、新教材理念，以及活動價值的把握，特別是理論指導(dǎo)方面。我需要平時多看看各種書刊雜志：課程指南、幼兒教育、學(xué)前教育等等。每月每期都不要漏看，從書中吸收養(yǎng)分，提高理論水平和實踐操作能力。對各年齡階段幼兒的發(fā)展目標做到心中有數(shù)。
五、虛心地向同行學(xué)習(xí)，從優(yōu)秀教師的活動案例、活動設(shè)計中去體會，并結(jié)合自己的教學(xué)能夠靈活地學(xué)，有創(chuàng)造性地學(xué)。
六、在集體場合能夠仔細地聆聽每位教師的發(fā)言，學(xué)習(xí)他們對問題的分析、思考、研究和大膽表述;學(xué)習(xí)他們語言的簡潔、精練。嘗試發(fā)表自己的見解和想法。
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青年教師專業(yè)成長計劃書篇七
教育教學(xué)中存在這樣或那樣的問題是正常的，關(guān)鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐，以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺上，膽探索，銳意進取，是教育教學(xué)取得成功的先決條件。在閱讀這些案例時，我時常驚訝于這些教師精妙的解決問題的方法，時常為他們在教育教學(xué)中取得的進步所感染，時常感受著教師在教育教學(xué)實踐中的快樂。通過對本書的閱讀，談?wù)勛约旱狞c滴感受：
1、不斷思，提高教師的教學(xué)水平。
教學(xué)思被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素，因而成為當前教育界比較流行的話語。從專業(yè)發(fā)展角度看教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中，在對自身活動的不斷思中才能完成。教學(xué)思是教師成長的助推器，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。教師只有通過不斷的思，才能在課堂教學(xué)管理過程中，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況因材施教，才會清楚在課堂教學(xué)中應(yīng)該做什么以及怎樣做，才會適當?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)活動難度。通過自己的總結(jié)思，改進教學(xué)方法，取得課堂教學(xué)管理的成功。
2、修身養(yǎng)性，展現(xiàn)教師的人格魅力。
教師的良好人格能對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù)。因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現(xiàn)出教育的力量?！?BR> 案例中的教師無一不是具有高尚的人格的教師，他們熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生，執(zhí)著于所從事的職業(yè)，都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績。
3、無私奉獻，綻放教師美麗的光彩。
我們都知道了解學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生是教師的職業(yè)道德的基本要求“熱愛你的學(xué)生是做好一名教師的基礎(chǔ)”。
作為教師無論采取何種教育方法，都要在熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上進行才能取得效果；否則，都不會取得任何結(jié)果。做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。
只要你擁有愛，那么它定能傳遞到世間的每一處，傳遞給世間的每個人。從書中我還懂得了要學(xué)會理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與善良。我們要了解自己的學(xué)生，同時也讓學(xué)生了解自己，我們需要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。在愛生的前提下，深入學(xué)生中間，了解他們每個人的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，了解每個人的個性差異、憎惡喜好，我想這對于開展自己的教學(xué)工作是有益的。其實我們每個人都會犯錯，更何況是成長中的學(xué)生呢！教師出自內(nèi)心的寬容態(tài)度，是遠比嚴厲地批評強百倍的教育方法，這種寬容是出自教師對學(xué)生的熱愛。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目標和要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心發(fā)育特點、學(xué)習(xí)的狀況，有目的、有針對性地激勵學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心體驗成功，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。要讓學(xué)生感受到教師的真心助，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心。其次，公正地評價學(xué)生。教師要公平、公正地對待每一位學(xué)生，不偏愛優(yōu)秀學(xué)生，不冷落后進生。而且，更應(yīng)對后進生施以關(guān)愛，善于發(fā)現(xiàn)、賞識他們的閃光點，充分肯定他們所取得的點滴進步，激發(fā)他們的自信心，使之獲得“我也行”的情感體驗。
4、積累得失，永不放棄，鑄就教師教育實踐的成功。
在平時的教學(xué)中做到了解教材，分析教材，吃透教材，對教學(xué)過程要認真設(shè)計與嚴格執(zhí)行，教學(xué)方法多樣化，在活動中獲得語言，接近師生情感距離，鍛煉與提高教學(xué)技能，完善和發(fā)展自己特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。在這點上我們應(yīng)該向案例中的老師們學(xué)習(xí)。尤其是張曼凌教師的10分鐘+10分鐘+10分鐘30分鐘理論讓我印象特別深刻，如果在平時我們能利用這10分鐘把上課的閃光點記錄下來，哪怕只有幾行字，日積月累一定是一筆不小的收獲。書中的衣奎偉老師每天都認真總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來。還有案例中的彭榮輝老師，堅持“秉燭夜讀”，最終成為“成長”的受益者。此外周萍老師的《東邊日出西邊雨》都是很好的例子。
據(jù)檢測表明，中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率竟高達50%。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍首就是“職業(yè)倦怠”。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為個人在很程度上是應(yīng)付日常的教學(xué)工作，很少主動地去學(xué)習(xí)，涉取新知識，沒有緊迫感，危機感，使命感，過著當一天和尚撞一天鐘的日子。另外教育部門對教師專業(yè)發(fā)展的活動方式單一，主要是專題講座，聽課以及研討會等，這些活動往往以講解為主，接受培訓(xùn)的教師是被動學(xué)習(xí)者，很難有實際操作的機會，參與面也不廣。教師的專業(yè)成長應(yīng)力倡導(dǎo)多元化和開放性的活動形式，為此我們不仿采取以下舉措：
1、加強學(xué)科教育的思考與研究，不同理念和專業(yè)化發(fā)展可以用不同的方式展現(xiàn)。
要關(guān)注兒童藝術(shù)思考和研究兒童究竟是怎樣學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識的，要思考和研究什么樣的教學(xué)方法和方式最適合兒童學(xué)習(xí)，要思考和研究學(xué)科設(shè)計與編寫思路，要思考和研究什么樣的測試、評價的手段和方式，更有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，要積極參與校本研修，案例書寫和問題研究，勤于做教學(xué)觀察筆記和教學(xué)思，善于進行研究成果的總結(jié)，要加強專業(yè)功底的提煉，如口語能力、閱讀能力、語言與跨文化意識，還要具備其他教學(xué)能力，如：板書設(shè)計、簡筆畫、演唱演示，體態(tài)語運用等能力?？梢蚤_展以培養(yǎng)閱讀，運用能力或提高教師思能力為主題的活動。打破傳統(tǒng)研討會上僅有專家講座的形式，而是采用分組討論，會自由發(fā)言和分享教學(xué)故事的方式展開。在分組討論中，每位教師都可以暢所欲言，每位教師都是學(xué)習(xí)者，都處于一種平等的地位。通過分享別人的故事，思自己的教學(xué)行為，分析他人的教學(xué)行為，發(fā)表自己的看法，在相互溝通和改變自我中得到提升，激活教師的創(chuàng)造力，并在此過程中提高自己的專業(yè)化水平。
2、要保持教師專業(yè)發(fā)展的延續(xù)性。
在終身學(xué)習(xí)的背景下，教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不再是教師個人的事，而是教育系統(tǒng)的重要部分。因此社會對教師的要求將越來越高。教師僅憑專業(yè)知識還遠遠不夠，我們要多接觸網(wǎng)絡(luò)，案例中的許多教師就是很好的見證。我們可以通過方便快捷的網(wǎng)絡(luò)建立教師專業(yè)化發(fā)展群，以促進教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展為目標，多參與教師自主成長的平臺，營造共同學(xué)習(xí)、相互理解和扶持的文化氛圍，不斷輻射和引領(lǐng)自己在相互溝通中追求自身的專業(yè)化發(fā)展，把自己在交流中獲得的信息乃至教學(xué)理念遷移并滲透到學(xué)校的日常教學(xué)工作中；通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的共享，促進教師在專家引領(lǐng)下的教師專業(yè)化發(fā)展。
我現(xiàn)在的主要任務(wù)是教學(xué)，我認為其中很重要一點是課堂教學(xué)。無論新課改還是素質(zhì)教育，其主陣地仍在課堂，只有課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，教師觀念更新了，新課改、素質(zhì)教育才能取得成功。作為一位小學(xué)語文教師，我現(xiàn)在甚至有點害怕上課，我感到自己越來越不會上課了，也不怎么會評課，可是，我總不能一直這樣下去啊，我要從頭學(xué)起，從上課做起，能從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，有所思，有所感悟，有所進步。教學(xué)方法上注重學(xué)生思維的開發(fā)，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近學(xué)生的生活，要創(chuàng)設(shè)真實的情景，把身邊的東西當作教學(xué)資源，并且滲透德育教育，教學(xué)環(huán)節(jié)盡量做到層層遞進，板書設(shè)計規(guī)范美觀。多聽課，且要用心去聽，用腦去想，要常思，勤動筆，把每位教師課堂的可取之處與存在問題都寫出來，并設(shè)想如果自己去上，應(yīng)該怎樣做才能使課堂更完美，效果更明顯。我更要學(xué)書中提到的30名教育專家，優(yōu)秀教師那樣，到網(wǎng)絡(luò)論壇中去吸取，去交流，去學(xué)習(xí)，使自己盡快地成長起來。
任何實踐的成功都離不開正確理論的指導(dǎo)，唯有不斷提升自己的專業(yè)化水平，才能豐富自己的教學(xué)知識，提高自己的教學(xué)能力，不被時代所淘汰。我相信，每位實踐于第一線的老師們讀完這本書，也定會有更深的體會，會發(fā)現(xiàn)您及周圍老師在新課程實踐中的影子，讓我們在不斷思中提高。
范文今天聽了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”......
范文范文今天聽了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全......
青年教師專業(yè)成長計劃書篇八
在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師，同時在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻。
二、學(xué)習(xí)研究。
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)工作室發(fā)展計劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫出讀書筆記和心得：
（1）《數(shù)學(xué)課程標準解讀》（201x版）。
（2）《中學(xué)教育心理學(xué)》。
2、學(xué)習(xí)方式。
（2）在完成教學(xué)任務(wù)的同時，通過自學(xué)、自我實踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。
3、擬參加活動。
根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動：
（1）按時參加“教學(xué)能手工作室”的各項活動。
（2）在學(xué)習(xí)教育理論的同時，申報課堂，結(jié)合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負責(zé)，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
（3）協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫，通過“網(wǎng)上”的互動學(xué)習(xí)與交流，探討中考教學(xué)對策，搜集相關(guān)資料，交流研究成果。
（4）聆聽專家學(xué)者的授課和講座，積極充電。
（5）積極進行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐探索與研究，有計劃地進行課堂教學(xué)研討活動：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料。
（6）幫助維護優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。
本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務(wù)。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇九
(1)專業(yè)知識。
我基本具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
(2)專業(yè)技能。
能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計制作課件，運用“班班通”以提高教學(xué)效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。
能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當?shù)母淖儭＜訌妼W(xué)生的安全教育，對學(xué)生進行珍惜生命的教育。
(3)專業(yè)情意。
對教師工作能認真對待，對學(xué)生有強烈的責(zé)任心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。
可提升空間。
(1)專業(yè)知識。
今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運用教育理論。面對課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎?”這樣的追求。
(2)專業(yè)技能。
練習(xí)基本功，提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。
教學(xué)中還要做到語言幽默，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣，特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調(diào)動學(xué)生的主動性，較好的與家長形成有效的家校聯(lián)系，對個別生的教育機智與韌性待加強。
(3)專業(yè)情意。
要有良好的心理素質(zhì)。應(yīng)該有堅定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學(xué)生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
通過不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個人修養(yǎng)，提高個人師德水平。做一個學(xué)生喜歡，家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。
師德計劃。
1、教師要以身作則，為人師表。作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。
2、尊重學(xué)生人格，我們在教育教學(xué)過程中，要始終堅持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，愛護學(xué)生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。
4、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，開展各種有益的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長。
6、重視“家校”聯(lián)系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系互通情況，個別教育指導(dǎo)。
7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問難并自主解疑的習(xí)慣，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
1、認真進行每一次教學(xué)活動，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個性化的教學(xué)模式。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)，及時進行課后反思。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗。邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，積極改進自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。
3、充實自我，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)研究專題，認真進行讀寫結(jié)合點的訓(xùn)練，注重過程的積累，注重實效。
7、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。
9、對班級學(xué)生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。
提優(yōu)補差。
1、加強教學(xué)常規(guī)工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的鉆研力度，語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。
3、認真參加上級組織的各種教學(xué)活動。平日自覺自主的學(xué)習(xí)，做好教育教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。
4、狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。
6、加強輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學(xué)校標準。
7、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
2、在學(xué)習(xí)交流過程中，重點對新課程教學(xué)情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，進一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓(xùn)專題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
教學(xué)安全計劃。
1、教師生都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是學(xué)校的重點工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責(zé)。
2、加強學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。
3、各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，教師要明確要求，及時關(guān)注。
4、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間。及時與家長溝通，做好善后工作。
總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動;才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十
20xx年11月5日下午，有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長報告會。聆聽了濟源一中王曉琳老師的精彩報告，開拓了我們的視野，也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的一些問題，令人深省，讓我受益匪淺。
我想每一位新任教師和我一樣，希望在短時間內(nèi)成長起來，成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量，成為家長與社會認可的優(yōu)秀教育者，無論這種成長的源動力和目的是什么，有一點是很明確的，那就是成長是新教師目前最重要的任務(wù)。
此次報告會，王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個主題，和我們交流了教師成長路上的一些問題。
我的感悟之一：要學(xué)會在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當班主任時遇到的困難，并且是怎樣處理這些問題化壓力為動力的。一個教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師，不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉，也需要一次又一次或大或小的遭遇，例如一個教育或教學(xué)事件一個共同體，一次演講，一本書等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗的突然飛升，也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗的突然逆轉(zhuǎn)。作為一名青年教師，在工作中一定會遇到各種各樣的困惑和問題，這時候要積極面對，尋找方法，把這當做一次成長的機會。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗，才能真正成長起來。
感悟之二：打造品牌班級。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級的魂。這魂就是一種文化，一個品牌?！吨袊逃龍蟆诽岢隽诉@樣的觀點：一流的班級管理靠文化，二流的班級管理靠制度，三流的班級管理靠班主任。所以，如何建立班級文化就成了提升班主任水平的重點了。品牌班級首先要有必要的物質(zhì)保障，班級就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品，從教室的布置到班名、班歌、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨特的班級特色。其次，班級要有精神凝聚和文化鑄造。如果沒有在學(xué)生心里形成班級文化那么做再多的，也只是外在，只有班級精神和文化才能把凝聚一個班集體。
我會用良好的心態(tài)對待教學(xué)中的困難和挫折，善于實踐，不斷反思。對生命的教育是一項極為重要的工作，也是一件十分快樂的事情。初為人師，我正慢慢體驗其中的樂趣，園丁之路剛剛開始，祝愿自己能不斷成長，不斷進步。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十一
為貫徹落實《浙江省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》和《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》等精神，根據(jù)市教育局蘭教（201x）88號文件《關(guān)于做好全市中小學(xué)教師20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》精神，對廣大教師堅持不懈地加強師德教育，與時俱進，并不斷充實新內(nèi)容，不斷突出新重點，結(jié)合學(xué)校實際情況，經(jīng)過學(xué)校委員會研究本次專題培訓(xùn)活動，制訂專題培訓(xùn)計劃：
全體在職教職工。
8月25日——8月31日。
組長：藍建坤。
組員：徐連壽張宏峰藍馬富徐曉紅。
1、本次暑期師德培訓(xùn)的主題為“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”。
2、政策法規(guī)學(xué)習(xí)，重溫“教師職業(yè)道德規(guī)范”。
3、師德師風(fēng)教育，學(xué)習(xí)“最美教師張麗莉”。
4、舉行先進教師、優(yōu)秀黨員“教育先鋒”事例報告會及專題講座。
5、學(xué)習(xí)全市中小學(xué)校長暑期學(xué)習(xí)會上的會議精神，學(xué)習(xí)教育局長童云龍同志的講話。
6、對照師德規(guī)范，查找自身問題，組織“開門評議”，做好邊學(xué)邊查邊改和師德標兵評選。扎實搞好自我剖析，對照師德規(guī)范，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施，并撰寫好2000字以上的學(xué)習(xí)體會，31日前上交學(xué)校辦公室。
集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；時間與反思相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。
1、認真學(xué)習(xí)，做好摘記。
2、按時到會，遵守紀律。
3、學(xué)以導(dǎo)行，提升自我。
4、總結(jié)反思，上交存檔。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十二
關(guān)于青年教師的發(fā)言稿寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不嚴格。作為青年教師，在教學(xué)中，大家要虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路。你是否在找正準備撰寫“青年教師專業(yè)成長發(fā)言稿姜磊”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好?！蔽衣犃?，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫__，來自____，首先向共同奮戰(zhàn)在__教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!在蛇年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意!
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺，能為__偏遠的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話__的環(huán)境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那__的希望!在學(xué)生眼里，我既是嚴格負責(zé)的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，我是學(xué)美術(shù)出身的，到__后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生。總希望與學(xué)生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的__老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應(yīng)該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不斷的進步。
初到__時就仰慕__山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學(xué)校到__山的路途之遙，費時之久，據(jù)說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學(xué)生，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學(xué)放學(xué)這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上，哎，怎一個遠字了得!也比較偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學(xué)生上學(xué)全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學(xué)生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學(xué)生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實……而我的學(xué)生們，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山!
”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關(guān)注歡樂，傳播歡樂!
是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。正如米__教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格;把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠!
所折服，筆者還是又一次被打動。
一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說，一些發(fā)達國家普及教育的情況是，偏僻鄉(xiāng)村的小學(xué)在校舍、設(shè)備、教師人數(shù)配備上與大都市相同規(guī)格的小學(xué)幾無二致。
從這個目標看，我們的差距還相當大。這些年，黨和政府在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村教師待遇方面，作出了持續(xù)努力，進入公辦教師序列的農(nóng)村教師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉(xiāng)村教師”的評選，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學(xué)校，就算有一些教師愿意去，但是去了后能不能適應(yīng)也是個問題。而那些在當?shù)貓允囟嗄甑睦辖處焻s因?qū)W歷等條件不合格不能“轉(zhuǎn)正”，因而收入待遇太低。面對這個問題，怎么辦?筆者認為，地方政府應(yīng)該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問題，并盡力解決這些村小的師資問題。
這些年來，農(nóng)村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經(jīng)“轉(zhuǎn)正”的農(nóng)村教師，其工資收入與發(fā)達地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代，遠赴“三線”建設(shè)職工的工資標準高于留在城市的職工，偏遠地區(qū)職工的工資標準高于發(fā)達地區(qū)。這一合理思路也應(yīng)用于教師的待遇安排。再有，鄉(xiāng)村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮，以吸引高素質(zhì)的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教。
當前，我國仍處于城鎮(zhèn)化進程中，大量留守兒童、農(nóng)村人口流動給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差別，部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領(lǐng)導(dǎo)用智慧來統(tǒng)籌解決，而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學(xué)的“大班額”不僅讓教學(xué)更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發(fā)育帶來障礙。
農(nóng)村狀況是國家發(fā)展程度的標志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵。對此，我們必須有正確認識，改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)著實不易，但是再難也不能放棄。
魯迅先生“俯首甘為孺子?！?，周總理“鞠躬盡瘁死而后已”，孔繁森將自己的一生奉獻于阿里……他們以無私奉獻實現(xiàn)了自己的價值，為社會進步作出了巨大貢獻，為世人歌頌。其實，老師也在默默地奉獻，獻出自己的力量，換取他人的美好明天，這樣的奉獻更深沉更偉大。正如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。
小時候，我認為老師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教室放飛的是夢想，守巢的總是你。小時候，我認為老師很神氣，說一句話也能驚天動地;長大后，才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是名利。小時候，我認為老師很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣;長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我認為老師很有力，總喜歡把我們高高舉起;長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶……無窮無盡，真是如詩如畫。
老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆;當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向?？傊蠋熃o我們插上了飛翔的翅膀，讓我們在知識的天空里自由自在的翱翔。
遺人玫瑰，手有余香。我真想大聲說一句，老師您辛苦了。
有這樣一位女孩，小的時候，常常望著星空發(fā)呆：長大后干什么呢?做一個英姿颯爽的女兵，當一個風(fēng)風(fēng)光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家?可她長大后，偏偏考進了一所師范——這，就是我.五年前，我?guī)е鴮ι畹你裤?，帶著教書育人的職業(yè)使命，開始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬.直到真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”，短暫的五年教學(xué)使我懂得了許多，也改變了許多.
剛畢業(yè)時，我接手了四個班的英語，剛來花小，孩子們的基礎(chǔ)特別差，幾乎等于沒學(xué)，加上早讀課，每天最少要上五節(jié)英語課，慢慢的，我的嗓子就變成了現(xiàn)在的樣子，整天嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，記得有一次我穿了件新衣服.剛走進教室，學(xué)生們就圍了上來大呼小叫，我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我.當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱英文歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我!在那一刻我感受到了幾十顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名小學(xué)教師我心甘情愿了!
還記得當時要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為元旦節(jié)英語晚會準備節(jié)目.他們懂的英語實在是太少太少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了.有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧!”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧!我們不累!真的，我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱.我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練.排練結(jié)束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我.當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來。
打下更好的基礎(chǔ);我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的將近200個。
學(xué)生。
的名字，只是希望能更快的了解他們;我還會一次次向。
領(lǐng)導(dǎo)。
提出建議，用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因為這是我——一個平凡的小學(xué)英語教師的使命。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十三
教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進入高二以來，我擔(dān)任年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細節(jié)。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識點，無心設(shè)計課堂教學(xué)，現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計偏移。
在高一的教育管理過關(guān)考核時，我的成績是79.5，不是最高，但也不低，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細雨，潤物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納。當然，只要夠細心，時時都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且現(xiàn)在我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
心態(tài)上：定位要高重心要低保持平和心態(tài)，穩(wěn)步前進有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙薄。可能我們這一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉(zhuǎn)化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在年級的角度去權(quán)衡，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識。
重心要低，真正做事情的時候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好?！澳芰υ酱?，責(zé)任才會越大”，只有能力達到一定程度，才能承擔(dān)較大的責(zé)任。
在競爭中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區(qū)和西區(qū)存在競爭，衡中和其他學(xué)校也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競爭，但是我們應(yīng)該看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競爭，敢于進步。
曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十四
關(guān)于青年教師相關(guān)的發(fā)言稿大家都有寫過嗎？一起來看看。每位青年教師都需要上匯報課，同時教研組會及時聽課和評課，幫助我們的青年教師肯定成績，找出不足。下面是小編為大家收集有關(guān)于青年教師專業(yè)成長困惑發(fā)言稿，希望你喜歡。
我國有846萬鄉(xiāng)村教師，他們默默堅守，不計報酬，不辭辛勞，不求回報，有的還放棄了城市的優(yōu)裕舒適生活，在偏遠貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，甘當“孩子王”。在這當中，有很多鄉(xiāng)村女教師，在留守兒童的媽媽長年不在身邊的情況下，承擔(dān)起母親的職責(zé)，既要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，又要填補母愛的空白，用潤物細無聲的關(guān)愛，讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來，用為人師表的點點滴滴告訴孩子們怎樣做人，用羸弱的肩膀撐起農(nóng)村娃娃的明天，為留守兒童也為鄉(xiāng)村教育作出獨特的貢獻，她們的事跡感動并激勵著無數(shù)人。
全校的大隊輔導(dǎo)員女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國營汨湖農(nóng)墾場子弟小學(xué)唯一的老師陳銀玉，在教學(xué)之余走村串寨，收購廢品，養(yǎng)家糊口并資助貧窮的孩子。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)的于貴勤，沒讓一個孩子因為家庭貧困而輟學(xué)，先后有200多名貧困生在她的資助下完成學(xué)業(yè)。安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)的陳萬霞，作為在全國首個留守兒童寄宿制村小的一校之長，300多名留守兒童把她當做“最美的老師媽媽”。
還有那個叫曹瑾的“80后”女孩，大學(xué)畢業(yè)后主動要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教，全班34個學(xué)生，有27個是留守兒童，在她眼里，“大山里的娃兒其實并不愚鈍，只是由于經(jīng)濟欠發(fā)達、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍，我回到大山深處教書，是為了讓更多的孩子帶著尊嚴走出大山?！彼现夭猿止ぷ?，直到去世的那一天，她想把眼角膜捐出去，為的是“繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長”。
正是這些最美的鄉(xiāng)村女教師，用愛撫的眼光鼓勵孩子們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)人生的夢想，用知識讓孩子們過上體面生活，擁有服務(wù)社會的力量，她們值得擁有全社會的尊重。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：
大家好!
我時常問自己："青春的價值何在?生命的意義何在?"生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的,生命的價值在于對偉大祖國做出貢獻。"千萬個孩子就是一個民族的希望",每想到此,我就感覺重擔(dān)在肩。
我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但我是教師,一名從事基層教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索心中最奧秘的哲理;我也可以采摘如花的萬物之理,構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇--我愛這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。
既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。雖然會遇到種.種困難,我已經(jīng)做好了充分的思想準備,為了堅持信念,實現(xiàn)理想,就必須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,才能對學(xué)生灌溉。因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索。不斷的學(xué)習(xí)深刻地認識到自己的淺薄與無知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。去年,在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中,我閱讀了李希貴老師為了自由呼吸的教育一書,受益匪淺,感同身受!時下,在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下,全鎮(zhèn)教師又跟隨郭思樂老師一起走進生本,感受聲本。繼而解放學(xué)習(xí)力構(gòu)建高校課堂。路是人走出來的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,平凡中照樣能夠孕育偉大,樸素中同樣能夠打造奇跡,正如李希貴老師的經(jīng)歷那樣,甘于平凡的心,沒有奉獻的精神,就不會有偉大的教育神化誕生。
還記得李大釗先生的話：青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。
問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今天,我要用自己的行動寫下青春的宣言!
不能長成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;。
不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。
奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不濟名利的付出。
奉獻,更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠回蕩廣袤的神州大地。
這是心的呼喚,這是愛的奉獻,這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉。
老師們,朋友們,三尺講臺是我們永遠走不完的里程;黑板粉筆是我們永遠割舍不下的責(zé)任;我們在講臺上的耕耘,就是在灌溉偉大祖國和民族的希望和未來,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!
謝謝大家!
今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。
這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論師德二字。只能說談?wù)勛约簩@兩個字的粗淺認識。我認為師德有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛是愛什么哪?我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道。
我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。
教師工作有強烈的典范性，教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
俄國著名教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德!在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。
我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
魯迅先生“俯首甘為孺子?！?，周總理“鞠躬盡瘁死而后已”，孔繁森將自己的一生奉獻于阿里……他們以無私奉獻實現(xiàn)了自己的價值，為社會進步作出了巨大貢獻，為世人歌頌。其實，老師也在默默地奉獻，獻出自己的力量，換取他人的美好明天，這樣的奉獻更深沉更偉大。正如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。
小時候，我認為老師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教室放飛的是夢想，守巢的總是你。小時候，我認為老師很神氣，說一句話也能驚天動地;長大后，才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是名利。小時候，我認為老師很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣;長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我認為老師很有力，總喜歡把我們高高舉起;長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶……無窮無盡，真是如詩如畫。
老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆;當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向。總之，老師給我們插上了飛翔的翅膀，讓我們在知識的天空里自由自在的翱翔。
遺人玫瑰，手有余香。我真想大聲說一句，老師您辛苦了。
老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學(xué)寫。
作文。
一寫作文心里就直犯嘀咕：“作文作文叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻理也理不清。而您看見了一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您額頭上滲出細密的汗珠您手里捏著的筆就像一桿獵槍瞄準一字一標點地掃描過去。改完后我瀏覽了一遍哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀說：“寫作文要仔細觀察寫出真情實感要不作文就永遠也寫不好?！蔽衣犃巳粲兴嫉攸c點頭。從那以后我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十五
作為一名新教師，一名正需要不斷學(xué)習(xí)的新人，我深知學(xué)習(xí)的重要性。要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時代發(fā)展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。
一、個人發(fā)展規(guī)劃設(shè)計：
根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下計劃：
1、學(xué)會有計劃地做事。
2、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。
4、每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5、爭取每學(xué)期至少開一節(jié)校級以上研究課。
二、提高個人思想政治素質(zhì)：
政治修養(yǎng)方面：要加強政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀了《新課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)青年教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、練就自己扎實的基本功。
3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
4、勤于反思，完善自我。
在反思中，我學(xué)會了理性思考，提高了學(xué)習(xí)效率，更像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，，在實踐中成長。同時，學(xué)校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，爭取在新課程與校本的培訓(xùn)和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。爭取做到在“做中學(xué)”。
5、學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。同時積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學(xué)效果。
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)，要始終保持專業(yè)的情懷——激情。我們要挑起這份重擔(dān)，就需要有為之獻身的激情。在教育教學(xué)的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師！
青年教師專業(yè)成長計劃書篇一
教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年青年教師個人成長計劃書的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長，關(guān)系到學(xué)校的長遠發(fā)展,為進一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作更有針對性和實效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍，校團委結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際制定本要求。
一、實施對象：
全校30周歲以下青年教師。
二、實施要求：
(一)、師德要求：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻精神。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生)，“三嚴”(嚴肅對待事業(yè)、嚴格地要求自己、嚴格地要求學(xué)生)，“五認真”(備課認真、上課認真、批改作業(yè)認真、輔導(dǎo)學(xué)生認真、考核學(xué)生成績認真)的良好作風(fēng)。
2、遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
端正教育教學(xué)思想為人師表忠于職守教書育人有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴謹關(guān)愛學(xué)生作風(fēng)民主以模范的言行去教育和培養(yǎng)學(xué)生。
3、關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重擔(dān)。堅持原則，作風(fēng)正派，正確處理競爭與合作的關(guān)系，養(yǎng)成規(guī)范工作的好習(xí)慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。
(二)、教學(xué)要求(做到六過關(guān))：
1、教材過關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標準，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，爭取較短的時間內(nèi)對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。認真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內(nèi)完整地做一套六年級復(fù)習(xí)資料，獨立出一套所教年級本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。
2、備課過關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請指導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫。
教案。
多聽指導(dǎo)教師的課然后修改教案再上臺講課并寫出詳細的聽課筆記寫出聽課體會。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
3、教法過關(guān)。適應(yīng)新課改要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動和教學(xué)大賽，主動開設(shè)公開課,通過這些活動提高自己的教學(xué)水平，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。在各級統(tǒng)考中，所教學(xué)科要力爭年級名列前茅。
4、科研過關(guān)。能夠獨立承擔(dān)并開設(shè)本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競賽輔導(dǎo)方面，爭取能在某一部分或某一專題上有較強的研究能力和輔導(dǎo)能力。
5、常規(guī)過關(guān)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求，認真做好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導(dǎo)時有針對性，扎實有效地搞好單元過關(guān)考試、章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對學(xué)生的“雙基”進行鞏固、提高。
6、教學(xué)基本功過關(guān)：鋼筆字、粉筆字過關(guān)，要達到備課、板書字體工整，力求漂亮；普通話過關(guān)，語言達到“確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象”；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學(xué)實際需要的。
課件。
(三)、教研要求：
1、掌握教研的基本知識和方法，增強教研意識，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進的教育理念，豐富自身的教育實踐。善于總結(jié)規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)體會，每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結(jié)，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇(20xx字以上)，進行校級青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。
2、每一學(xué)年，每位青年教師應(yīng)獨立或合作一個研究課題，研究的對象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等，寫出研究報告，提高青年教師工作的科研含量。
3、每一學(xué)年指定(或自選)一本教育理論書籍進行精讀，結(jié)合自己教學(xué)實際，寫出。
讀書筆記。
用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進自己的各項工作。
(四)、教育管理要求：
要積極參加班級管理，主動與學(xué)生一起參加主題班隊會、主動向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)驗，一年內(nèi)熟悉并掌握班級工作的規(guī)律，會組織各類教育、教學(xué)活動，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項任務(wù)，有創(chuàng)造性的開展工作，推動我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。
三、實施考核：
學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年教師節(jié)前夕，由領(lǐng)導(dǎo)小組對青年教師的師德表現(xiàn)，教學(xué)、教研、教育管理等各項工作進行考核，在年度教師量化分數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內(nèi)容評出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案，記錄其成長過程。青年教師各項任務(wù)完成情況以及各項業(yè)務(wù)考核結(jié)果及時公布，表彰青年教師的先進典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，以表揚先進，激勵后進。對各方面表現(xiàn)突出成績明顯者大力表揚，對于存在的不足及時進行批評幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目標、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
看到學(xué)校關(guān)于“青藍雙馨”的培養(yǎng)方案后，心情很激動。這將意味著我們不僅是大安小學(xué)一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，更為在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，倍感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機會。
作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切得期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善，特制定此計劃。
一、本學(xué)期專業(yè)成長目標。
為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將樹立堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進行有計劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時記錄反思，跟蹤記錄自己的班主任歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。
有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心；有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊；能獨立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到一定程度上的認可；能有自己的研究課題，自己撰寫的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評比中獲獎；使自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營造良好的班級精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，自信樂觀的價值觀。隨時記錄自己在“班主任”角色上的嘗試和體會。
三、本學(xué)期具體安排。
3、在“藍方教師”指導(dǎo)下上好一節(jié)成長匯報課；
4、命制一份測試卷，撰寫一篇教研敘事；
5、研讀一本教育教學(xué)專著并撰寫讀書筆記2萬字以上；
6、每月月終上交一份月收獲總結(jié)；
7、學(xué)期末撰寫本學(xué)期的成長總結(jié)；
8、實現(xiàn)“一課多上”和“一課多案”；
9、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣，堅持寫“教學(xué)反思”。
“一步登天不可能，但腳踏實地，一步一個腳印有可能”。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長計劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。
我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在“藍方教師”的悉心指導(dǎo)下，年輕的我們一定會快速地成長，成熟，成才!
青年教師專業(yè)成長計劃書篇二
從學(xué)校畢業(yè)到踏上工作崗位，已經(jīng)是第四個年頭了?；仡欉@段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天。教師是天底下最光榮的事業(yè)，但是成長的歷程是痛苦而又艱辛的，要想做好一個全面發(fā)展、多才多藝的老師很難，只有努力為它付出。為了在平凡的崗位上不斷地成長、成熟、成功，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學(xué)生喜歡的教師，特別制定了我的成長計劃：
一、以身作則，樹立師表形象。
做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)理論進行認真思考，深入剖析自己的思想，檢點自己的言行，不斷提升自己的道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)，并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，時時處處嚴以律己，為人師表，敬業(yè)愛生，廉潔奉公。這些都是教師最起碼的要求。
二、刻苦鉆研，提高教學(xué)能力。
從我成為教師的那一刻起，“扎根教學(xué)，始終為師”，教書育人一直是我神圣的使命。為了努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，必須在基本功方面下苦工夫，特別是我的字跟其他的老師還有很大的差距，所以我決定要讓自己在這方面有所突破。
要搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)，我要做個“學(xué)習(xí)型”的老師。堅持每天閱讀報刊或雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平。并且認真做好記錄，豐富自己的理論水平，吸收他們的經(jīng)驗教訓(xùn)。
掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力。當前的教育技術(shù)飛速發(fā)展，這對我們老師提出了更高的要求，必須要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。所以，我會抓住每一次的培訓(xùn)機會，認真學(xué)習(xí)，謙虛好學(xué)，多實踐，鉆研相關(guān)軟件，掌握多種制作。
課件。
的方法，靈活運用于自己的教學(xué)工作中，提高能力。
作為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗遠遠不足，給我教學(xué)帶來了各種各樣的苦難。為了改變現(xiàn)狀，只有不斷地學(xué)習(xí)。在我們身邊的很多老師，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就必須要不斷地向他們請教，抓住一切機會向他們學(xué)習(xí)。只要學(xué)習(xí)里有公開課就一定要去聽，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平。
備好課是上好課的前提和保證。我要在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，精心設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫出切實可行的。
教案。
讓每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用多媒體教學(xué)下載和制作各種吸引學(xué)生注意力的教學(xué)資源使學(xué)生樂學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性達到愉快教學(xué)的目的。還特別要在教學(xué)中注重學(xué)生活動課堂氣氛活躍激發(fā)學(xué)生參與的興趣讓學(xué)生“心動”把課堂變成一個開放式的空間。另外作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面的工作還需要進一步的完善作為同軌班的教師我們要互相學(xué)習(xí)互相交流取長補短共同進步。尤其作為語文教師我更要注重學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)在指導(dǎo)好該寫的大小。
作文。
的同時，積極鼓勵班中優(yōu)秀同學(xué)習(xí)作投稿。
認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
在做好教育教學(xué)工作的同時，我要積極參加學(xué)校組織的課題組，認真做好思品教研組組長的工作，認真向前輩學(xué)習(xí)，制定好活動計劃，還要經(jīng)常和組員溝通，聽取他們的意見和見解，讓我的工作能夠做得更好，同時，帶領(lǐng)教研組成員共同為我們的教研組服務(wù)，讓我們的教研組成為一個優(yōu)秀的教研組?？臻e之時，我還打算積極參加各級各類的論文比賽，將自己在教學(xué)中的一些。
心得體會。
記錄下來提高自己的理論水平和寫作水平使自己成為一個“科研型”的教師。
三、班級工作，積極發(fā)揮優(yōu)勢。
班級工作方面，雖說現(xiàn)在所帶的班級是個優(yōu)秀的班級，但是在成績、能力等方面，特別是在班干部能力培養(yǎng)上并不是很突出，其他的班級更是緊跟其后，這免不了給了我很多的壓力。在以后的一個學(xué)年中，我一定要努力將班級的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，讓班級成為一個真正的優(yōu)秀班級。畢業(yè)班了，家長對于孩子的期望都很高，作為班主任的我，決定與家長緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在鼓勵中不斷進步。
追求永無止境，奮斗永無窮期。教師的成長是要付出艱辛勞動的，成為一個教師很難，成為一個優(yōu)秀的教師更難。教師的工作責(zé)任重大而又及其艱辛，但只要在實踐中不斷探索，就能從中體驗一份愉悅，一份成功，就能體驗自我存在的價值。
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青年教師專業(yè)成長計劃書篇三
可以說，今天是我們學(xué)校年輕人的一個聚會，“青年”，是一個充滿希望、充滿熱情、充滿向往、充滿美好的字眼，可以說，你們也是學(xué)校的希望，是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校美好的未來。十七大代表魏書生、特級教師霍懋征等教育專家都曾一次次地寄語青年教師。那么今天，借這個難得的機會，我也想談?wù)勎覀€人的看法或是希望，也算是寄語吧。
一、靜心閱讀。
應(yīng)該說，我已經(jīng)不止一次地對我們的老師提過這樣的要求，那是因為，我覺得閱讀對于每個人，尤其是對于教師、青年教師太重要了。朱永新說：“一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史?！蔽乙苍x過這樣的觀點，一個人的智慧來源大致有三種：一是來自天生的聰慧;二是長期生活閱歷的累積(比方那些睿智的老者);三便是來自書本。我曾這樣反思自己：我沒有天資的聰穎，也沒有豐富的閱歷，我的智慧只能來自閱讀。
個體的閱讀完全可以根據(jù)自己的的喜好來培養(yǎng)，朱永新也說，不同的文字適合在不同的情境下閱讀。比如閱讀臺灣林清玄、邱立屏、董橋、張曉風(fēng)等作家的散文，特別能讓你在浮躁不安的心境下尋找到那一份寧靜和平和安詳，因為他們的文字更多的是哲理，還帶點禪宗的味道，沒有大陸作家的政治功利色彩;比如史書，特別適合有著深邃思維的人去閱讀;比如愛美的女教師可以就可以從時尚達人的書中找到流行的元素，比如羽西的書、于西蔓的書、張小梅的書等等;當然，我們尤其不能缺少的是教育理論書，你可以從中把握到最新的理念，借鑒到豐富的經(jīng)驗，激發(fā)起自己對專業(yè)的追求。我覺得，“一本書能影響一個人?！边@句話一點都不為過，而且當你的閱讀成為一種習(xí)慣時，你就會從中享受到別人無法體會的樂趣和幸福，只是閱讀需要我們能夠擯棄浮躁，靜下心來，我希望我們的老師都能去樂于閱讀，享受閱讀，而且都能從閱讀中獲益。
二、潛心鉆研。
可以說，要想成為一名優(yōu)秀的教師，最需要的就是一種鉆研的精神。我剛才提到一個名詞“達人”，這是一個時尚名詞，意思就是在某一方面能力比較強的人。希望我們的青年教師都能成為“教育達人”，希望你不但課上得好，課件也能做得好，文章也能寫得好，活動也能組織得好。這仍然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研。
其實只要你潛心鉆研，你就會發(fā)現(xiàn)，要想成為“達人”其實也不難：只要你上課前多搜索幾個網(wǎng)站，你或許就能不費力氣地找到你教學(xué)完全可用的精美課件、豐富資源;只要你多學(xué)習(xí)幾篇別人的經(jīng)驗，你也能很快摸索到自己撰寫文章的思路;只要你多花一兩個晚上的時間，你就也能馬上做出精美的課件來。我想那種付出給你帶來的成就感一定會讓你興奮不已的。
三、真心奉獻。
可能會有老師覺得在現(xiàn)在的物質(zhì)年代，還提“奉獻”這樣的字眼似乎有點“烏托邦”的感覺，甚至有不少老師常常覺得：“這一輩子就要年復(fù)一年日復(fù)一日地上課下課、上課下課，能有什么意思?”“每一個人都有自己評價人的標準，你努力工作，別人會認可你嗎?”
其實，當你認認真真地做完一件事情，哪怕是一件很不起眼的小事，只要你做得有所心得、有所進展、有所結(jié)果或者有所成就時，你就會感到或大或小的驚喜——不論別人認可與否，難道不是這樣嗎?你看，當我們的網(wǎng)站經(jīng)歷辛苦終于完成時，當訓(xùn)練校園集體舞的老師看到學(xué)生越來越整齊的動作時，哪怕是當你班上的學(xué)生出了一期令你滿意的黑板報時等等，那個時候你是不是覺得即使是日復(fù)一日的教學(xué)，即使是再枯燥的事也會讓你越做越有勁頭，越做越有味道?真正消磨人意志的不是做不做是，而是來自于心靈的思想，所以作為青年教師，我們應(yīng)該充實自己的心靈，充實自己的思想。
最后祝愿我們每一位青年教師在人生的路上都能尋找到自己心靈的歸屬，希望你們的人生之路能夠越走越寬，越走越長，希望你們越來越接近成功和成熟。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇四
一、指導(dǎo)思想。
以xx市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求為指導(dǎo)，以提高任課教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為主要目的，通過專題講座、教學(xué)觀摩等形式，幫助任課教師形成正確課程觀念、豐富精神鐵人精神教育專業(yè)知識、掌握學(xué)科教學(xué)方法、提高教育教學(xué)能力、養(yǎng)成教學(xué)研究和同伴互助的習(xí)慣，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化對學(xué)生價值觀念的影響。
二、培訓(xùn)目標。
（一）豐富任課教師的課程知識。
通過對精神鐵人精神教育納入國民教育體系重要意義和內(nèi)容的講解，對精神鐵人精神內(nèi)涵的詮釋，豐富任課教師的與課程相關(guān)知識。
（二）增強任課教師的課程意識。
通過對《精神鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》、《精神鐵人精神教育課程標準（初中）》的解讀，教材編寫者真情講述編寫過程中選材、潤色等方面的故事，提高任課教師的課程意識。
（三）提高任課教師的課程執(zhí)行能力。
通過教材使用指導(dǎo)和教學(xué)觀摩課研討，以及培訓(xùn)之后的互動交流與教學(xué)研究，有效提高任課教師的課程執(zhí)行能力。
三、培訓(xùn)對象。
全市初中學(xué)校主管本學(xué)科教學(xué)的副校長和所有的任課教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
（一）理論講座。
鐵人精神教育教材編寫意圖和及教學(xué)建議，編者在選材與潤色過程中的心靈洗禮與真情實感。
（二）教學(xué)觀摩。
首先是觀摩教學(xué)活動，然后講課教師說課，最后教材編寫人員與聽課教師互動。
四、培訓(xùn)時間。
培訓(xùn)時間：
五、培訓(xùn)地點。
xx市xx學(xué)校xx樓階梯教室。
六、培訓(xùn)要求。
（一）高度重視。
市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視精神鐵人精神教育任課教師培訓(xùn)工作，本次培訓(xùn)不收取任何費用，免費安排午餐。各縣區(qū)、初中學(xué)校要站在推進精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作的'高度，正確認識高度重視此次培訓(xùn)的重要性，安排好任課教師的工作，確保全體任課先培訓(xùn)后上崗。
（二）認真學(xué)習(xí)。
精神鐵人精神教育任課教師要遵守培訓(xùn)時間，認真聽課、用心思考、積極互動，努力豐富專業(yè)知識、提高教學(xué)能力。
（三）精心準備。
培訓(xùn)組織者要合理安排有關(guān)培訓(xùn)事宜，熱心為學(xué)員服務(wù)，確保培訓(xùn)有用、有效。授課教師要精心準備教學(xué)內(nèi)容、合理設(shè)計教學(xué)過程，確保高水平達成培訓(xùn)目標。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇五
可以說，今天是我們學(xué)校年輕人的一個聚會，“青年”，是一個充滿希望、充滿熱情、充滿向往、充滿美好的字眼，可以說，你們也是學(xué)校的希望，是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校美好的未來。十七大代表魏書生、特級教師霍懋征等教育專家都曾一次次地寄語青年教師。那么今天，借這個難得的機會，我也想談?wù)勎覀€人的看法或是希望，也算是寄語吧。
一、靜心閱讀。
應(yīng)該說，我已經(jīng)不止一次地對我們的老師提過這樣的要求，那是因為，我覺得閱讀對于每個人，尤其是對于教師、青年教師太重要了。朱永新說：“一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史?！蔽乙苍x過這樣的觀點，一個人的智慧來源大致有三種：一是來自天生的聰慧;二是長期生活閱歷的累積(比方那些睿智的老者);三便是來自書本。我曾這樣反思自己：我沒有天資的聰穎，也沒有豐富的閱歷，我的智慧只能來自閱讀。
個體的閱讀完全可以根據(jù)自己的的喜好來培養(yǎng)，朱永新也說，不同的文字適合在不同的情境下閱讀。比如閱讀臺灣林清玄、邱立屏、董橋、張曉風(fēng)等作家的散文，特別能讓你在浮躁不安的心境下尋找到那一份寧靜和平和安詳，因為他們的文字更多的是哲理，還帶點禪宗的味道，沒有大陸作家的政治功利色彩;比如史書，特別適合有著深邃思維的人去閱讀;比如愛美的女教師可以就可以從時尚達人的書中找到流行的元素，比如羽西的書、于西蔓的書、張小梅的書等等;當然，我們尤其不能缺少的是教育理論書，你可以從中把握到最新的理念，借鑒到豐富的經(jīng)驗，激發(fā)起自己對專業(yè)的追求。我覺得，“一本書能影響一個人?！边@句話一點都不為過，而且當你的閱讀成為一種習(xí)慣時，你就會從中享受到別人無法體會的樂趣和幸福，只是閱讀需要我們能夠擯棄浮躁，靜下心來，我希望我們的老師都能去樂于閱讀，享受閱讀，而且都能從閱讀中獲益。
二、潛心鉆研。
可以說，要想成為一名優(yōu)秀的教師，最需要的就是一種鉆研的精神。我剛才提到一個名詞“達人”，這是一個時尚名詞，意思就是在某一方面能力比較強的人。希望我們的青年教師都能成為“教育達人”，希望你不但課上得好，課件也能做得好，文章也能寫得好，活動也能組織得好。這仍然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研。
其實只要你潛心鉆研，你就會發(fā)現(xiàn)，要想成為“達人”其實也不難：只要你上課前多搜索幾個網(wǎng)站，你或許就能不費力氣地找到你教學(xué)完全可用的精美課件、豐富資源;只要你多學(xué)習(xí)幾篇別人的經(jīng)驗，你也能很快摸索到自己撰寫文章的思路;只要你多花一兩個晚上的時間，你就也能馬上做出精美的課件來。我想那種付出給你帶來的成就感一定會讓你興奮不已的。
三、真心奉獻。
可能會有老師覺得在現(xiàn)在的物質(zhì)年代，還提“奉獻”這樣的字眼似乎有點“烏托邦”的感覺，甚至有不少老師常常覺得：“這一輩子就要年復(fù)一年日復(fù)一日地上課下課、上課下課，能有什么意思?”“每一個人都有自己評價人的標準，你努力工作，別人會認可你嗎?”
其實，當你認認真真地做完一件事情，哪怕是一件很不起眼的小事，只要你做得有所心得、有所進展、有所結(jié)果或者有所成就時，你就會感到或大或小的驚喜——不論別人認可與否，難道不是這樣嗎?你看，當我們的網(wǎng)站經(jīng)歷辛苦終于完成時，當訓(xùn)練校園集體舞的老師看到學(xué)生越來越整齊的動作時，哪怕是當你班上的學(xué)生出了一期令你滿意的黑板報時等等，那個時候你是不是覺得即使是日復(fù)一日的教學(xué)，即使是再枯燥的事也會讓你越做越有勁頭，越做越有味道?真正消磨人意志的不是做不做是，而是來自于心靈的思想，所以作為青年教師，我們應(yīng)該充實自己的心靈，充實自己的思想。
最后祝愿我們每一位青年教師在人生的路上都能尋找到自己心靈的歸屬，希望你們的人生之路能夠越走越寬，越走越長，希望你們越來越接近成功和成熟。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇六
青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長，關(guān)系到學(xué)校的長遠發(fā)展,為進一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作更有針對性和實效性。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx青年教師專業(yè)成長計劃書的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學(xué)院，五年來一直從事gis專業(yè)教學(xué)工作，現(xiàn)在哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。xx期間我要以先進的教育理念為指導(dǎo)，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想、心態(tài)健康等方面選擇教學(xué)方法。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)新時期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
一、思想方面：
1、首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容、以誠相待并有博愛之心，。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的能力、研究學(xué)生的能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。
二、業(yè)務(wù)方面：
4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語(英語)。
三、個人發(fā)展步驟及措施，分五年實施：
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。
2、通過自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。
第三年：
學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。
第五年：
加強科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。
我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。我會永遠記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。”世間每天都在發(fā)生著日新月異的變化。二期課改、新綱要、指南的推出，對于站在教育第一線的我是一個很大的沖擊和挑戰(zhàn)。因此只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐。在學(xué)習(xí)中逐步提高自己、完善自己；在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
自身的優(yōu)勢與弱勢。
能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。班主任工作事無巨細，一一細致、周到地完成。同事之間和睦相處，與搭班親密合作，師幼關(guān)系融洽，經(jīng)常與家長溝通共同一致地教育孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也樂于接受，在不影響班級工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。由于連續(xù)幾年擔(dān)任大班的教學(xué)工作，對大班幼兒不同時期的不同表現(xiàn)有了基本的了解，并能夠客觀地進行分析與評價，給予鼓勵和肯定。因此幼兒的進步較快，繪畫作品也逐漸豐富。只是我的水平有限，幼兒作品呈現(xiàn)的方式單一，不能夠使幼兒的作品錦上添花，沒有以最美的方式傳遞給大家。只求方便、快及，因此我們班的環(huán)境不夠出彩。
由于本質(zhì)與性格關(guān)系的緣故，內(nèi)向、不善于表達、表現(xiàn)。語言不夠精練，婉轉(zhuǎn)。有時常常會詞不達意，說不到點子上，心里越急越說不清楚，以至影響活動效果。平時缺少看書學(xué)習(xí)，沒有很好地給自己充電，沒有勤于思考的良好習(xí)慣，所以進步不快。針對以上情況和自己的能力，制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
發(fā)展目標。
1、提高自己的審美情趣、審美能力，能欣賞美和接受美的熏陶，逐漸設(shè)計一些較為和諧、美觀的環(huán)境。
2、勤學(xué)習(xí)，善思考，能夠把學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動等書籍仔細地閱讀一遍。提高自己的理論和實踐操作能力。
3、虛心地向同行、優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們在主題活動中全面的思考、精心的設(shè)計、到位的總結(jié)。
具體計劃與措施。
一、繼續(xù)踏踏實實、勤勤懇懇地努力工作，盡自己最大的能力，做到三個心：愛心、耐心、恒心。
二、做一個有心人，不斷收集有關(guān)美術(shù)的作品、圖片、資料，并把它整理好。提高自己的審美情趣和能力，能夠更好地呈現(xiàn)幼兒的作品。多關(guān)注周圍的環(huán)境變化，學(xué)習(xí)其他班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的長處，能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)寓教寓樂的環(huán)境。
三、積極參加各項學(xué)習(xí)活動，特別是外出觀摩活動。認真做好學(xué)習(xí)筆記，使每一次的學(xué)習(xí)活動都對自己有所啟迪、有所幫助，使每一次的學(xué)習(xí)活動成為真正的學(xué)習(xí)活動。
四、對新課程、新教材理念，以及活動價值的把握，特別是理論指導(dǎo)方面。我需要平時多看看各種書刊雜志：課程指南、幼兒教育、學(xué)前教育等等。每月每期都不要漏看，從書中吸收養(yǎng)分，提高理論水平和實踐操作能力。對各年齡階段幼兒的發(fā)展目標做到心中有數(shù)。
五、虛心地向同行學(xué)習(xí)，從優(yōu)秀教師的活動案例、活動設(shè)計中去體會，并結(jié)合自己的教學(xué)能夠靈活地學(xué)，有創(chuàng)造性地學(xué)。
六、在集體場合能夠仔細地聆聽每位教師的發(fā)言，學(xué)習(xí)他們對問題的分析、思考、研究和大膽表述;學(xué)習(xí)他們語言的簡潔、精練。嘗試發(fā)表自己的見解和想法。
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青年教師專業(yè)成長計劃書篇七
教育教學(xué)中存在這樣或那樣的問題是正常的，關(guān)鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐，以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺上，膽探索，銳意進取，是教育教學(xué)取得成功的先決條件。在閱讀這些案例時，我時常驚訝于這些教師精妙的解決問題的方法，時常為他們在教育教學(xué)中取得的進步所感染，時常感受著教師在教育教學(xué)實踐中的快樂。通過對本書的閱讀，談?wù)勛约旱狞c滴感受：
1、不斷思，提高教師的教學(xué)水平。
教學(xué)思被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素，因而成為當前教育界比較流行的話語。從專業(yè)發(fā)展角度看教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中，在對自身活動的不斷思中才能完成。教學(xué)思是教師成長的助推器，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。教師只有通過不斷的思，才能在課堂教學(xué)管理過程中，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況因材施教，才會清楚在課堂教學(xué)中應(yīng)該做什么以及怎樣做，才會適當?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)活動難度。通過自己的總結(jié)思，改進教學(xué)方法，取得課堂教學(xué)管理的成功。
2、修身養(yǎng)性，展現(xiàn)教師的人格魅力。
教師的良好人格能對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù)。因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現(xiàn)出教育的力量?！?BR> 案例中的教師無一不是具有高尚的人格的教師，他們熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生，執(zhí)著于所從事的職業(yè)，都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績。
3、無私奉獻，綻放教師美麗的光彩。
我們都知道了解學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生是教師的職業(yè)道德的基本要求“熱愛你的學(xué)生是做好一名教師的基礎(chǔ)”。
作為教師無論采取何種教育方法，都要在熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上進行才能取得效果；否則，都不會取得任何結(jié)果。做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。
只要你擁有愛，那么它定能傳遞到世間的每一處，傳遞給世間的每個人。從書中我還懂得了要學(xué)會理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與善良。我們要了解自己的學(xué)生，同時也讓學(xué)生了解自己，我們需要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。在愛生的前提下，深入學(xué)生中間，了解他們每個人的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，了解每個人的個性差異、憎惡喜好，我想這對于開展自己的教學(xué)工作是有益的。其實我們每個人都會犯錯，更何況是成長中的學(xué)生呢！教師出自內(nèi)心的寬容態(tài)度，是遠比嚴厲地批評強百倍的教育方法，這種寬容是出自教師對學(xué)生的熱愛。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目標和要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心發(fā)育特點、學(xué)習(xí)的狀況，有目的、有針對性地激勵學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心體驗成功，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。要讓學(xué)生感受到教師的真心助，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心。其次，公正地評價學(xué)生。教師要公平、公正地對待每一位學(xué)生，不偏愛優(yōu)秀學(xué)生，不冷落后進生。而且，更應(yīng)對后進生施以關(guān)愛，善于發(fā)現(xiàn)、賞識他們的閃光點，充分肯定他們所取得的點滴進步，激發(fā)他們的自信心，使之獲得“我也行”的情感體驗。
4、積累得失，永不放棄，鑄就教師教育實踐的成功。
在平時的教學(xué)中做到了解教材，分析教材，吃透教材，對教學(xué)過程要認真設(shè)計與嚴格執(zhí)行，教學(xué)方法多樣化，在活動中獲得語言，接近師生情感距離，鍛煉與提高教學(xué)技能，完善和發(fā)展自己特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。在這點上我們應(yīng)該向案例中的老師們學(xué)習(xí)。尤其是張曼凌教師的10分鐘+10分鐘+10分鐘30分鐘理論讓我印象特別深刻，如果在平時我們能利用這10分鐘把上課的閃光點記錄下來，哪怕只有幾行字，日積月累一定是一筆不小的收獲。書中的衣奎偉老師每天都認真總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來。還有案例中的彭榮輝老師，堅持“秉燭夜讀”，最終成為“成長”的受益者。此外周萍老師的《東邊日出西邊雨》都是很好的例子。
據(jù)檢測表明，中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率竟高達50%。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍首就是“職業(yè)倦怠”。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為個人在很程度上是應(yīng)付日常的教學(xué)工作，很少主動地去學(xué)習(xí)，涉取新知識，沒有緊迫感，危機感，使命感，過著當一天和尚撞一天鐘的日子。另外教育部門對教師專業(yè)發(fā)展的活動方式單一，主要是專題講座，聽課以及研討會等，這些活動往往以講解為主，接受培訓(xùn)的教師是被動學(xué)習(xí)者，很難有實際操作的機會，參與面也不廣。教師的專業(yè)成長應(yīng)力倡導(dǎo)多元化和開放性的活動形式，為此我們不仿采取以下舉措：
1、加強學(xué)科教育的思考與研究，不同理念和專業(yè)化發(fā)展可以用不同的方式展現(xiàn)。
要關(guān)注兒童藝術(shù)思考和研究兒童究竟是怎樣學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識的，要思考和研究什么樣的教學(xué)方法和方式最適合兒童學(xué)習(xí)，要思考和研究學(xué)科設(shè)計與編寫思路，要思考和研究什么樣的測試、評價的手段和方式，更有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，要積極參與校本研修，案例書寫和問題研究，勤于做教學(xué)觀察筆記和教學(xué)思，善于進行研究成果的總結(jié)，要加強專業(yè)功底的提煉，如口語能力、閱讀能力、語言與跨文化意識，還要具備其他教學(xué)能力，如：板書設(shè)計、簡筆畫、演唱演示，體態(tài)語運用等能力?？梢蚤_展以培養(yǎng)閱讀，運用能力或提高教師思能力為主題的活動。打破傳統(tǒng)研討會上僅有專家講座的形式，而是采用分組討論，會自由發(fā)言和分享教學(xué)故事的方式展開。在分組討論中，每位教師都可以暢所欲言，每位教師都是學(xué)習(xí)者，都處于一種平等的地位。通過分享別人的故事，思自己的教學(xué)行為，分析他人的教學(xué)行為，發(fā)表自己的看法，在相互溝通和改變自我中得到提升，激活教師的創(chuàng)造力，并在此過程中提高自己的專業(yè)化水平。
2、要保持教師專業(yè)發(fā)展的延續(xù)性。
在終身學(xué)習(xí)的背景下，教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不再是教師個人的事，而是教育系統(tǒng)的重要部分。因此社會對教師的要求將越來越高。教師僅憑專業(yè)知識還遠遠不夠，我們要多接觸網(wǎng)絡(luò)，案例中的許多教師就是很好的見證。我們可以通過方便快捷的網(wǎng)絡(luò)建立教師專業(yè)化發(fā)展群，以促進教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展為目標，多參與教師自主成長的平臺，營造共同學(xué)習(xí)、相互理解和扶持的文化氛圍，不斷輻射和引領(lǐng)自己在相互溝通中追求自身的專業(yè)化發(fā)展，把自己在交流中獲得的信息乃至教學(xué)理念遷移并滲透到學(xué)校的日常教學(xué)工作中；通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的共享，促進教師在專家引領(lǐng)下的教師專業(yè)化發(fā)展。
我現(xiàn)在的主要任務(wù)是教學(xué)，我認為其中很重要一點是課堂教學(xué)。無論新課改還是素質(zhì)教育，其主陣地仍在課堂，只有課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，教師觀念更新了，新課改、素質(zhì)教育才能取得成功。作為一位小學(xué)語文教師，我現(xiàn)在甚至有點害怕上課，我感到自己越來越不會上課了，也不怎么會評課，可是，我總不能一直這樣下去啊，我要從頭學(xué)起，從上課做起，能從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，有所思，有所感悟，有所進步。教學(xué)方法上注重學(xué)生思維的開發(fā)，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近學(xué)生的生活，要創(chuàng)設(shè)真實的情景，把身邊的東西當作教學(xué)資源，并且滲透德育教育，教學(xué)環(huán)節(jié)盡量做到層層遞進，板書設(shè)計規(guī)范美觀。多聽課，且要用心去聽，用腦去想，要常思，勤動筆，把每位教師課堂的可取之處與存在問題都寫出來，并設(shè)想如果自己去上，應(yīng)該怎樣做才能使課堂更完美，效果更明顯。我更要學(xué)書中提到的30名教育專家，優(yōu)秀教師那樣，到網(wǎng)絡(luò)論壇中去吸取，去交流，去學(xué)習(xí)，使自己盡快地成長起來。
任何實踐的成功都離不開正確理論的指導(dǎo)，唯有不斷提升自己的專業(yè)化水平，才能豐富自己的教學(xué)知識，提高自己的教學(xué)能力，不被時代所淘汰。我相信，每位實踐于第一線的老師們讀完這本書，也定會有更深的體會，會發(fā)現(xiàn)您及周圍老師在新課程實踐中的影子，讓我們在不斷思中提高。
范文今天聽了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”......
范文范文今天聽了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全......
青年教師專業(yè)成長計劃書篇八
在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師，同時在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻。
二、學(xué)習(xí)研究。
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)工作室發(fā)展計劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫出讀書筆記和心得：
（1）《數(shù)學(xué)課程標準解讀》（201x版）。
（2）《中學(xué)教育心理學(xué)》。
2、學(xué)習(xí)方式。
（2）在完成教學(xué)任務(wù)的同時，通過自學(xué)、自我實踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。
3、擬參加活動。
根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動：
（1）按時參加“教學(xué)能手工作室”的各項活動。
（2）在學(xué)習(xí)教育理論的同時，申報課堂，結(jié)合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負責(zé)，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
（3）協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫，通過“網(wǎng)上”的互動學(xué)習(xí)與交流，探討中考教學(xué)對策，搜集相關(guān)資料，交流研究成果。
（4）聆聽專家學(xué)者的授課和講座，積極充電。
（5）積極進行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐探索與研究，有計劃地進行課堂教學(xué)研討活動：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料。
（6）幫助維護優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。
本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務(wù)。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇九
(1)專業(yè)知識。
我基本具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
(2)專業(yè)技能。
能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計制作課件，運用“班班通”以提高教學(xué)效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。
能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當?shù)母淖儭＜訌妼W(xué)生的安全教育，對學(xué)生進行珍惜生命的教育。
(3)專業(yè)情意。
對教師工作能認真對待，對學(xué)生有強烈的責(zé)任心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。
可提升空間。
(1)專業(yè)知識。
今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運用教育理論。面對課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎?”這樣的追求。
(2)專業(yè)技能。
練習(xí)基本功，提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。
教學(xué)中還要做到語言幽默，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣，特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調(diào)動學(xué)生的主動性，較好的與家長形成有效的家校聯(lián)系，對個別生的教育機智與韌性待加強。
(3)專業(yè)情意。
要有良好的心理素質(zhì)。應(yīng)該有堅定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學(xué)生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
通過不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個人修養(yǎng)，提高個人師德水平。做一個學(xué)生喜歡，家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。
師德計劃。
1、教師要以身作則，為人師表。作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。
2、尊重學(xué)生人格，我們在教育教學(xué)過程中，要始終堅持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，愛護學(xué)生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。
4、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，開展各種有益的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長。
6、重視“家校”聯(lián)系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系互通情況，個別教育指導(dǎo)。
7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問難并自主解疑的習(xí)慣，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
1、認真進行每一次教學(xué)活動，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個性化的教學(xué)模式。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)，及時進行課后反思。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗。邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，積極改進自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。
3、充實自我，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)研究專題，認真進行讀寫結(jié)合點的訓(xùn)練，注重過程的積累，注重實效。
7、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。
9、對班級學(xué)生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。
提優(yōu)補差。
1、加強教學(xué)常規(guī)工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的鉆研力度，語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。
3、認真參加上級組織的各種教學(xué)活動。平日自覺自主的學(xué)習(xí)，做好教育教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。
4、狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。
6、加強輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學(xué)校標準。
7、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
2、在學(xué)習(xí)交流過程中，重點對新課程教學(xué)情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，進一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓(xùn)專題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
教學(xué)安全計劃。
1、教師生都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是學(xué)校的重點工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責(zé)。
2、加強學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。
3、各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，教師要明確要求，及時關(guān)注。
4、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間。及時與家長溝通，做好善后工作。
總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動;才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十
20xx年11月5日下午，有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長報告會。聆聽了濟源一中王曉琳老師的精彩報告，開拓了我們的視野，也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的一些問題，令人深省，讓我受益匪淺。
我想每一位新任教師和我一樣，希望在短時間內(nèi)成長起來，成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量，成為家長與社會認可的優(yōu)秀教育者，無論這種成長的源動力和目的是什么，有一點是很明確的，那就是成長是新教師目前最重要的任務(wù)。
此次報告會，王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個主題，和我們交流了教師成長路上的一些問題。
我的感悟之一：要學(xué)會在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當班主任時遇到的困難，并且是怎樣處理這些問題化壓力為動力的。一個教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師，不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉，也需要一次又一次或大或小的遭遇，例如一個教育或教學(xué)事件一個共同體，一次演講，一本書等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗的突然飛升，也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗的突然逆轉(zhuǎn)。作為一名青年教師，在工作中一定會遇到各種各樣的困惑和問題，這時候要積極面對，尋找方法，把這當做一次成長的機會。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗，才能真正成長起來。
感悟之二：打造品牌班級。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級的魂。這魂就是一種文化，一個品牌?！吨袊逃龍蟆诽岢隽诉@樣的觀點：一流的班級管理靠文化，二流的班級管理靠制度，三流的班級管理靠班主任。所以，如何建立班級文化就成了提升班主任水平的重點了。品牌班級首先要有必要的物質(zhì)保障，班級就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品，從教室的布置到班名、班歌、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨特的班級特色。其次，班級要有精神凝聚和文化鑄造。如果沒有在學(xué)生心里形成班級文化那么做再多的，也只是外在，只有班級精神和文化才能把凝聚一個班集體。
我會用良好的心態(tài)對待教學(xué)中的困難和挫折，善于實踐，不斷反思。對生命的教育是一項極為重要的工作，也是一件十分快樂的事情。初為人師，我正慢慢體驗其中的樂趣，園丁之路剛剛開始，祝愿自己能不斷成長，不斷進步。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十一
為貫徹落實《浙江省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》和《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》等精神，根據(jù)市教育局蘭教（201x）88號文件《關(guān)于做好全市中小學(xué)教師20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》精神，對廣大教師堅持不懈地加強師德教育，與時俱進，并不斷充實新內(nèi)容，不斷突出新重點，結(jié)合學(xué)校實際情況，經(jīng)過學(xué)校委員會研究本次專題培訓(xùn)活動，制訂專題培訓(xùn)計劃：
全體在職教職工。
8月25日——8月31日。
組長：藍建坤。
組員：徐連壽張宏峰藍馬富徐曉紅。
1、本次暑期師德培訓(xùn)的主題為“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”。
2、政策法規(guī)學(xué)習(xí)，重溫“教師職業(yè)道德規(guī)范”。
3、師德師風(fēng)教育，學(xué)習(xí)“最美教師張麗莉”。
4、舉行先進教師、優(yōu)秀黨員“教育先鋒”事例報告會及專題講座。
5、學(xué)習(xí)全市中小學(xué)校長暑期學(xué)習(xí)會上的會議精神，學(xué)習(xí)教育局長童云龍同志的講話。
6、對照師德規(guī)范，查找自身問題，組織“開門評議”，做好邊學(xué)邊查邊改和師德標兵評選。扎實搞好自我剖析，對照師德規(guī)范，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施，并撰寫好2000字以上的學(xué)習(xí)體會，31日前上交學(xué)校辦公室。
集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；時間與反思相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。
1、認真學(xué)習(xí)，做好摘記。
2、按時到會，遵守紀律。
3、學(xué)以導(dǎo)行，提升自我。
4、總結(jié)反思，上交存檔。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十二
關(guān)于青年教師的發(fā)言稿寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不嚴格。作為青年教師，在教學(xué)中，大家要虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路。你是否在找正準備撰寫“青年教師專業(yè)成長發(fā)言稿姜磊”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好?！蔽衣犃?，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫__，來自____，首先向共同奮戰(zhàn)在__教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!在蛇年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意!
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺，能為__偏遠的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話__的環(huán)境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那__的希望!在學(xué)生眼里，我既是嚴格負責(zé)的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，我是學(xué)美術(shù)出身的，到__后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生。總希望與學(xué)生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的__老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應(yīng)該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不斷的進步。
初到__時就仰慕__山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學(xué)校到__山的路途之遙，費時之久，據(jù)說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學(xué)生，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學(xué)放學(xué)這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上，哎，怎一個遠字了得!也比較偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學(xué)生上學(xué)全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學(xué)生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學(xué)生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實……而我的學(xué)生們，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山!
”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關(guān)注歡樂，傳播歡樂!
是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。正如米__教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格;把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠!
所折服，筆者還是又一次被打動。
一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說，一些發(fā)達國家普及教育的情況是，偏僻鄉(xiāng)村的小學(xué)在校舍、設(shè)備、教師人數(shù)配備上與大都市相同規(guī)格的小學(xué)幾無二致。
從這個目標看，我們的差距還相當大。這些年，黨和政府在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村教師待遇方面，作出了持續(xù)努力，進入公辦教師序列的農(nóng)村教師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉(xiāng)村教師”的評選，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學(xué)校，就算有一些教師愿意去，但是去了后能不能適應(yīng)也是個問題。而那些在當?shù)貓允囟嗄甑睦辖處焻s因?qū)W歷等條件不合格不能“轉(zhuǎn)正”，因而收入待遇太低。面對這個問題，怎么辦?筆者認為，地方政府應(yīng)該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問題，并盡力解決這些村小的師資問題。
這些年來，農(nóng)村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經(jīng)“轉(zhuǎn)正”的農(nóng)村教師，其工資收入與發(fā)達地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代，遠赴“三線”建設(shè)職工的工資標準高于留在城市的職工，偏遠地區(qū)職工的工資標準高于發(fā)達地區(qū)。這一合理思路也應(yīng)用于教師的待遇安排。再有，鄉(xiāng)村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮，以吸引高素質(zhì)的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教。
當前，我國仍處于城鎮(zhèn)化進程中，大量留守兒童、農(nóng)村人口流動給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差別，部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領(lǐng)導(dǎo)用智慧來統(tǒng)籌解決，而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學(xué)的“大班額”不僅讓教學(xué)更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發(fā)育帶來障礙。
農(nóng)村狀況是國家發(fā)展程度的標志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵。對此，我們必須有正確認識，改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)著實不易，但是再難也不能放棄。
魯迅先生“俯首甘為孺子?！?，周總理“鞠躬盡瘁死而后已”，孔繁森將自己的一生奉獻于阿里……他們以無私奉獻實現(xiàn)了自己的價值，為社會進步作出了巨大貢獻，為世人歌頌。其實，老師也在默默地奉獻，獻出自己的力量，換取他人的美好明天，這樣的奉獻更深沉更偉大。正如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。
小時候，我認為老師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教室放飛的是夢想，守巢的總是你。小時候，我認為老師很神氣，說一句話也能驚天動地;長大后，才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是名利。小時候，我認為老師很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣;長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我認為老師很有力，總喜歡把我們高高舉起;長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶……無窮無盡，真是如詩如畫。
老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆;當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向?？傊蠋熃o我們插上了飛翔的翅膀，讓我們在知識的天空里自由自在的翱翔。
遺人玫瑰，手有余香。我真想大聲說一句，老師您辛苦了。
有這樣一位女孩，小的時候，常常望著星空發(fā)呆：長大后干什么呢?做一個英姿颯爽的女兵，當一個風(fēng)風(fēng)光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家?可她長大后，偏偏考進了一所師范——這，就是我.五年前，我?guī)е鴮ι畹你裤?，帶著教書育人的職業(yè)使命，開始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬.直到真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”，短暫的五年教學(xué)使我懂得了許多，也改變了許多.
剛畢業(yè)時，我接手了四個班的英語，剛來花小，孩子們的基礎(chǔ)特別差，幾乎等于沒學(xué)，加上早讀課，每天最少要上五節(jié)英語課，慢慢的，我的嗓子就變成了現(xiàn)在的樣子，整天嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，記得有一次我穿了件新衣服.剛走進教室，學(xué)生們就圍了上來大呼小叫，我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我.當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱英文歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我!在那一刻我感受到了幾十顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名小學(xué)教師我心甘情愿了!
還記得當時要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為元旦節(jié)英語晚會準備節(jié)目.他們懂的英語實在是太少太少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了.有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧!”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧!我們不累!真的，我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱.我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練.排練結(jié)束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我.當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來。
打下更好的基礎(chǔ);我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的將近200個。
學(xué)生。
的名字，只是希望能更快的了解他們;我還會一次次向。
領(lǐng)導(dǎo)。
提出建議，用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因為這是我——一個平凡的小學(xué)英語教師的使命。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十三
教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進入高二以來，我擔(dān)任年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細節(jié)。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識點，無心設(shè)計課堂教學(xué)，現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計偏移。
在高一的教育管理過關(guān)考核時，我的成績是79.5，不是最高，但也不低，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細雨，潤物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納。當然，只要夠細心，時時都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且現(xiàn)在我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
心態(tài)上：定位要高重心要低保持平和心態(tài)，穩(wěn)步前進有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙薄。可能我們這一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉(zhuǎn)化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在年級的角度去權(quán)衡，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識。
重心要低，真正做事情的時候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好?！澳芰υ酱?，責(zé)任才會越大”，只有能力達到一定程度，才能承擔(dān)較大的責(zé)任。
在競爭中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區(qū)和西區(qū)存在競爭，衡中和其他學(xué)校也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競爭，但是我們應(yīng)該看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競爭，敢于進步。
曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十四
關(guān)于青年教師相關(guān)的發(fā)言稿大家都有寫過嗎？一起來看看。每位青年教師都需要上匯報課，同時教研組會及時聽課和評課，幫助我們的青年教師肯定成績，找出不足。下面是小編為大家收集有關(guān)于青年教師專業(yè)成長困惑發(fā)言稿，希望你喜歡。
我國有846萬鄉(xiāng)村教師，他們默默堅守，不計報酬，不辭辛勞，不求回報，有的還放棄了城市的優(yōu)裕舒適生活，在偏遠貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，甘當“孩子王”。在這當中，有很多鄉(xiāng)村女教師，在留守兒童的媽媽長年不在身邊的情況下，承擔(dān)起母親的職責(zé)，既要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，又要填補母愛的空白，用潤物細無聲的關(guān)愛，讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來，用為人師表的點點滴滴告訴孩子們怎樣做人，用羸弱的肩膀撐起農(nóng)村娃娃的明天，為留守兒童也為鄉(xiāng)村教育作出獨特的貢獻，她們的事跡感動并激勵著無數(shù)人。
全校的大隊輔導(dǎo)員女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國營汨湖農(nóng)墾場子弟小學(xué)唯一的老師陳銀玉，在教學(xué)之余走村串寨，收購廢品，養(yǎng)家糊口并資助貧窮的孩子。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)的于貴勤，沒讓一個孩子因為家庭貧困而輟學(xué)，先后有200多名貧困生在她的資助下完成學(xué)業(yè)。安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)的陳萬霞，作為在全國首個留守兒童寄宿制村小的一校之長，300多名留守兒童把她當做“最美的老師媽媽”。
還有那個叫曹瑾的“80后”女孩，大學(xué)畢業(yè)后主動要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教，全班34個學(xué)生，有27個是留守兒童，在她眼里，“大山里的娃兒其實并不愚鈍，只是由于經(jīng)濟欠發(fā)達、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍，我回到大山深處教書，是為了讓更多的孩子帶著尊嚴走出大山?！彼现夭猿止ぷ?，直到去世的那一天，她想把眼角膜捐出去，為的是“繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長”。
正是這些最美的鄉(xiāng)村女教師，用愛撫的眼光鼓勵孩子們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)人生的夢想，用知識讓孩子們過上體面生活，擁有服務(wù)社會的力量，她們值得擁有全社會的尊重。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：
大家好!
我時常問自己："青春的價值何在?生命的意義何在?"生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的,生命的價值在于對偉大祖國做出貢獻。"千萬個孩子就是一個民族的希望",每想到此,我就感覺重擔(dān)在肩。
我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但我是教師,一名從事基層教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索心中最奧秘的哲理;我也可以采摘如花的萬物之理,構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇--我愛這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。
既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。雖然會遇到種.種困難,我已經(jīng)做好了充分的思想準備,為了堅持信念,實現(xiàn)理想,就必須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,才能對學(xué)生灌溉。因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索。不斷的學(xué)習(xí)深刻地認識到自己的淺薄與無知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。去年,在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中,我閱讀了李希貴老師為了自由呼吸的教育一書,受益匪淺,感同身受!時下,在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下,全鎮(zhèn)教師又跟隨郭思樂老師一起走進生本,感受聲本。繼而解放學(xué)習(xí)力構(gòu)建高校課堂。路是人走出來的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,平凡中照樣能夠孕育偉大,樸素中同樣能夠打造奇跡,正如李希貴老師的經(jīng)歷那樣,甘于平凡的心,沒有奉獻的精神,就不會有偉大的教育神化誕生。
還記得李大釗先生的話：青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。
問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今天,我要用自己的行動寫下青春的宣言!
不能長成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;。
不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。
奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不濟名利的付出。
奉獻,更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠回蕩廣袤的神州大地。
這是心的呼喚,這是愛的奉獻,這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉。
老師們,朋友們,三尺講臺是我們永遠走不完的里程;黑板粉筆是我們永遠割舍不下的責(zé)任;我們在講臺上的耕耘,就是在灌溉偉大祖國和民族的希望和未來,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!
謝謝大家!
今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。
這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論師德二字。只能說談?wù)勛约簩@兩個字的粗淺認識。我認為師德有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛是愛什么哪?我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道。
我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。
教師工作有強烈的典范性，教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
俄國著名教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德!在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。
我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
魯迅先生“俯首甘為孺子?！?，周總理“鞠躬盡瘁死而后已”，孔繁森將自己的一生奉獻于阿里……他們以無私奉獻實現(xiàn)了自己的價值，為社會進步作出了巨大貢獻，為世人歌頌。其實，老師也在默默地奉獻，獻出自己的力量，換取他人的美好明天，這樣的奉獻更深沉更偉大。正如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。
小時候，我認為老師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教室放飛的是夢想，守巢的總是你。小時候，我認為老師很神氣，說一句話也能驚天動地;長大后，才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是名利。小時候，我認為老師很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣;長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我認為老師很有力，總喜歡把我們高高舉起;長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶……無窮無盡，真是如詩如畫。
老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆;當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向。總之，老師給我們插上了飛翔的翅膀，讓我們在知識的天空里自由自在的翱翔。
遺人玫瑰，手有余香。我真想大聲說一句，老師您辛苦了。
老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學(xué)寫。
作文。
一寫作文心里就直犯嘀咕：“作文作文叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻理也理不清。而您看見了一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您額頭上滲出細密的汗珠您手里捏著的筆就像一桿獵槍瞄準一字一標點地掃描過去。改完后我瀏覽了一遍哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀說：“寫作文要仔細觀察寫出真情實感要不作文就永遠也寫不好?！蔽衣犃巳粲兴嫉攸c點頭。從那以后我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
青年教師專業(yè)成長計劃書篇十五
作為一名新教師，一名正需要不斷學(xué)習(xí)的新人，我深知學(xué)習(xí)的重要性。要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時代發(fā)展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。
一、個人發(fā)展規(guī)劃設(shè)計：
根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下計劃：
1、學(xué)會有計劃地做事。
2、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。
4、每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5、爭取每學(xué)期至少開一節(jié)校級以上研究課。
二、提高個人思想政治素質(zhì)：
政治修養(yǎng)方面：要加強政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀了《新課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)青年教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、練就自己扎實的基本功。
3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
4、勤于反思，完善自我。
在反思中，我學(xué)會了理性思考，提高了學(xué)習(xí)效率，更像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，，在實踐中成長。同時，學(xué)校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，爭取在新課程與校本的培訓(xùn)和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。爭取做到在“做中學(xué)”。
5、學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。同時積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學(xué)效果。
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)，要始終保持專業(yè)的情懷——激情。我們要挑起這份重擔(dān)，就需要有為之獻身的激情。在教育教學(xué)的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師！