編寫(xiě)教案可以幫助教師提前思考教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題。教案的評(píng)估方式應(yīng)當(dāng)多樣化，能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    天氣表大班手工教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的氣象標(biāo)記，并愿意嘗試與老師一起記錄。
    2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。
    3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    12月天氣記錄表、各種常見(jiàn)的天氣符號(hào)、課件。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入。
    二、觀察圖片上的天氣情況。
    1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（：看見(jiàn)有雨滴落在了花瓣上）。
    2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（：原來(lái)樹(shù)枝上、樹(shù)葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）。
    3、（出示晴天圖）哪里有太陽(yáng)？我怎么沒(méi)看見(jiàn)有太陽(yáng)？什么光？（：原來(lái)是太陽(yáng)光照在了向日葵上）。
    4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標(biāo)記做朋友呢。
    三、認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)記，并與實(shí)際天氣。
    1、（出示雨天標(biāo)記）這個(gè)是什么標(biāo)記？雨天。
    （出示晴天標(biāo)記）晴天。
    （出示陰天標(biāo)記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的啊？陰沉沉的，陰天。
    （出示雪天標(biāo)記）那這個(gè)呢？
    2、師：好，現(xiàn)在氣象標(biāo)記和圖片找朋友，誰(shuí)來(lái)為這張圖片找標(biāo)記？（出示陰天圖片）（教師再次強(qiáng)調(diào)氣象標(biāo)記：找到的是陰天的標(biāo)記……）（課件上進(jìn)行正確的匹配）。
    3、師：讓我們來(lái)讀一讀這些氣象標(biāo)記。
    4、猜一猜其他三張標(biāo)記。
    師：這里還有三張氣象標(biāo)記，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜這會(huì)是什么天氣呢？
    （雨夾雪）哦，雨滴和雪花同時(shí)從天空中落下來(lái)，這是“雨夾雪”。（請(qǐng)多個(gè)幼兒起來(lái)認(rèn)一認(rèn)）。
    （雷陣雨）中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見(jiàn)閃電再聽(tīng)見(jiàn)雷聲，這是“雷陣雨”。
    （多云）這個(gè)太陽(yáng)很奇怪，為什么這個(gè)太陽(yáng)只有？哦，白云把太陽(yáng)遮擋了一半，這是“多云”。
    5、認(rèn)識(shí)霧天標(biāo)記。
    （出示霧天標(biāo)記）師：這里有一個(gè)很特別的氣象標(biāo)記，它看著像什么？這樣的標(biāo)記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見(jiàn)過(guò)這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來(lái)有點(diǎn)模糊，這是“霧天”。
    6、復(fù)習(xí)鞏固各種標(biāo)記。
    （1）用卡片輪流出示，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
    （2）讀一讀其他城市天氣。
    師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復(fù)認(rèn)讀。
    四、討論。
    2、出示干涸土地的圖片。
    師：它需要什么樣的天氣？為什么認(rèn)為它需要雨天？哦，因?yàn)橥恋睾芨?，你看小苗苗沒(méi)有水喝了，它需要雨天。
    1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚隳芸闯鰜?lái)這是記錄了幾月份的天氣的？
    2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫(huà)什么呢？用……來(lái)表示今天是……。
    3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天??？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說(shuō)出天氣，教師依次貼天氣卡片）。
    4、師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)，有多少個(gè)陰天？（有不同意見(jiàn)的請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)）老師記錄。
    5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少？
    6、結(jié)束語(yǔ)：有誰(shuí)知道明天是什么天氣？天氣預(yù)報(bào)的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個(gè)問(wèn)題回家去問(wèn)爸爸媽媽吧。
    天氣表大班手工教案篇二
    地球是我們?nèi)祟?lèi)生活的搖籃，我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，讓幼兒懂得人類(lèi)既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)等多種形式，展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望，為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。
    1．了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，
    引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境――地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。
    3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。
    1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫(huà)了各種能冒煙的圖畫(huà)（公交車(chē)、汽車(chē)的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚(yáng)塵，農(nóng)田燒草的煙、等等），小實(shí)驗(yàn)（塑料袋）。
    2.玻璃缸場(chǎng)景：汽車(chē)樹(shù)林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，ppt、天氣視頻。
    一、談話活動(dòng)：感受空氣的重要性。
    1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察。
    ------今天，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
    ――誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的？
    （請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄）。
    ――老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示？
    ――那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？
    二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類(lèi)的影響。
    ――老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時(shí)候拍的）。
    這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢？
    這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專(zhuān)家是怎么說(shuō)的？――剛剛小朋友聽(tīng)到了什么？（3個(gè)以上的幼兒回答）。
    ――那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。
    ――原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）。
    ――那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的？
    教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢？
    那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
    三、游戲，演示，直觀地顯示。
    玻璃缸場(chǎng)景：
    （1）汽車(chē)樹(shù)林房屋。
    ------我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空。
    （2）制造霧霾。
    ――你們都看見(jiàn)了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎？
    教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。――我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
    四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
    ――那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
    ――我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
    出示pm2.5圖。
    ――一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?
    (就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。
    教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
    ――如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門(mén)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門(mén)，不要開(kāi)窗通風(fēng)）。
    ――今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
    幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。）。
    ――――我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
    我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車(chē)日（減少汽車(chē)尾氣的排放），植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
    五、結(jié)束。
    ――馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
    天氣表大班手工教案篇三
    1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的氣象標(biāo)記，并愿意嘗試與老師一起記錄。
    2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。
    3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。
    12月天氣記錄表、各種常見(jiàn)的天氣符號(hào)、課件。
    一、導(dǎo)入。
    二、觀察圖片上的天氣情況。
    1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（：看見(jiàn)有雨滴落在了花瓣上）。
    2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（：原來(lái)樹(shù)枝上、樹(shù)葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）。
    3、（出示晴天圖）哪里有太陽(yáng)？我怎么沒(méi)看見(jiàn)有太陽(yáng)？什么光？（：原來(lái)是太陽(yáng)光照在了向日葵上）。
    4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標(biāo)記做朋友呢。
    三、認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)記，并與實(shí)際天氣。
    1、（出示雨天標(biāo)記）這個(gè)是什么標(biāo)記？雨天。
    （出示晴天標(biāo)記）晴天。
    （出示陰天標(biāo)記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的??？陰沉沉的，陰天。
    （出示雪天標(biāo)記）那這個(gè)呢？
    2、師：好，現(xiàn)在氣象標(biāo)記和圖片找朋友，誰(shuí)來(lái)為這張圖片找標(biāo)記？（出示陰天圖片）（教師再次強(qiáng)調(diào)氣象標(biāo)記：找到的是陰天的標(biāo)記……）（課件上進(jìn)行正確的匹配）。
    3、師：讓我們來(lái)讀一讀這些氣象標(biāo)記。
    4、猜一猜其他三張標(biāo)記。
    師：這里還有三張氣象標(biāo)記，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜這會(huì)是什么天氣呢？
    （雨夾雪）哦，雨滴和雪花同時(shí)從天空中落下來(lái)，這是“雨夾雪”。（請(qǐng)多個(gè)幼兒起來(lái)認(rèn)一認(rèn)）。
    （雷陣雨）中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見(jiàn)閃電再聽(tīng)見(jiàn)雷聲，這是“雷陣雨”。
    （多云）這個(gè)太陽(yáng)很奇怪，為什么這個(gè)太陽(yáng)只有？哦，白云把太陽(yáng)遮擋了一半，這是“多云”。
    5、認(rèn)識(shí)霧天標(biāo)記。
    （出示霧天標(biāo)記）師：這里有一個(gè)很特別的氣象標(biāo)記，它看著像什么？這樣的標(biāo)記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見(jiàn)過(guò)這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來(lái)有點(diǎn)模糊，這是“霧天”。
    6、復(fù)習(xí)鞏固各種標(biāo)記。
    （1）用卡片輪流出示，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
    （2）讀一讀其他城市天氣。
    師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復(fù)認(rèn)讀。
    四、討論。
    2、出示干涸土地的圖片。
    師：它需要什么樣的天氣？為什么認(rèn)為它需要雨天？哦，因?yàn)橥恋睾芨?，你看小苗苗沒(méi)有水喝了，它需要雨天。
    1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚隳芸闯鰜?lái)這是記錄了幾月份的天氣的？
    2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫(huà)什么呢？用……來(lái)表示今天是……。
    3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天啊？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說(shuō)出天氣，教師依次貼天氣卡片）。
    4、師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)，有多少個(gè)陰天？（有不同意見(jiàn)的請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)）老師記錄。
    5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少？
    6、結(jié)束語(yǔ)：有誰(shuí)知道明天是什么天氣？天氣預(yù)報(bào)的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個(gè)問(wèn)題回家去問(wèn)爸爸媽媽吧。
    天氣表大班手工教案篇四
    活動(dòng)由來(lái)：有一天，陽(yáng)光明媚，我?guī)е覀儼嗟男∨笥训綉敉馊ネ?，玩了一?huì)兒，天氣就突然變陰了，一陣烏云過(guò)來(lái)了，馬上快要下雨了，小朋友看到這樣的自然現(xiàn)象非常興奮，都問(wèn)我：“老師，怎么天一下子就變黑了？老師，是不是太陽(yáng)在眨眼睛呢？為什么會(huì)有云呢？”等等好多關(guān)于天氣的問(wèn)題，看到幼兒對(duì)天氣的變化如此感興趣，在加上孩子們的生活常常直接地受天氣的影響，他們都有玩雪、淋雨等經(jīng)歷和體驗(yàn)，因此為了更加豐富幼兒對(duì)生活中的自然經(jīng)歷有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，于是我和小朋友一同設(shè)計(jì)了“天氣”這一主題活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識(shí)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、感受天氣的變化，能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因，理解自然現(xiàn)象。
    2、了解自然災(zāi)害性天氣給人們帶來(lái)的危害。
    3、能夠通過(guò)多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風(fēng)向的變化，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量、記錄。
    4、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及與人們生活的關(guān)系。
    5、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
    幼兒的問(wèn)題：
    為什么會(huì)有云呢？
    為什么下過(guò)雨之后天空會(huì)出現(xiàn)彩虹呢？
    為什么有的地方會(huì)刮臺(tái)風(fēng)？
    風(fēng)在哪里？
    為什么自然界中會(huì)存在大氣壓呢？
    為什么會(huì)有霧、雪、雨呢，它們是怎么形成的呢？
    1、天氣預(yù)報(bào)早知道，幼兒通過(guò)生活中了解每日的天氣情況，并在主墻上由自己支配。
    2、在科學(xué)區(qū)域中提供一些有關(guān)光照以及霧、雨形成的小實(shí)驗(yàn)，區(qū)域的墻面設(shè)置成表格，供幼兒做實(shí)驗(yàn)記錄。
    3、另一面墻作為一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，老師有一份范例，由幼兒對(duì)知識(shí)的理解進(jìn)行繪畫(huà)，表現(xiàn)在墻面上。根據(jù)主題我們?cè)O(shè)置了相應(yīng)科學(xué)區(qū)，在科學(xué)區(qū)中投放了吸管、膠水、各類(lèi)紙、筆、尺子、膠帶等等工具讓幼兒通過(guò)做小實(shí)驗(yàn)來(lái)了解自然界天氣的現(xiàn)象，讓幼兒通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，從而把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)在記錄表上。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起帶有關(guān)天氣的百科全書(shū)。
    主要活動(dòng)。
    1、神奇的溫度計(jì)。
    風(fēng)在哪里。
    2、雨，消失了。
    3、瓶子中的云。
    4、制造霧。
    5、神奇的溫度計(jì)。
    天氣表大班手工教案篇五
    設(shè)計(jì)意圖：
    地球是我們?nèi)祟?lèi)生活的搖籃，我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，讓幼兒懂得人類(lèi)既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)等多種形式，展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望，為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，
    引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境――地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。
    3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫(huà)了各種能冒煙的圖畫(huà)（公交車(chē)、汽車(chē)的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚(yáng)塵，農(nóng)田燒草的煙、等等），小實(shí)驗(yàn)（塑料袋）。
    2.玻璃缸場(chǎng)景：汽車(chē)樹(shù)林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，ppt、天氣視頻。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、談話活動(dòng)：感受空氣的重要性。
    1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察。
    ------今天，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
    ――誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的？
    （請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄）。
    ――老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示？
    ――那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？
    二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類(lèi)的影響。
    ――老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時(shí)候拍的）。
    這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢？
    這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專(zhuān)家是怎么說(shuō)的？――剛剛小朋友聽(tīng)到了什么？（3個(gè)以上的幼兒回答）。
    ――那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。
    ――原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）。
    ――那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的？
    教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢？
    那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
    三、游戲，演示，直觀地顯示。
    玻璃缸場(chǎng)景：
    （1）汽車(chē)樹(shù)林房屋。
    ------我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空。
    （2）制造霧霾。
    ――你們都看見(jiàn)了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎？
    教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。――我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
    四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
    ――那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
    ――我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
    出示pm2.5圖。
    ――一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?
    (就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。
    教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
    ――如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門(mén)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門(mén)，不要開(kāi)窗通風(fēng)）。
    ――今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
    幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。）。
    ――――我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
    我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車(chē)日（減少汽車(chē)尾氣的排放），植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
    五、結(jié)束。
    ――馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
    天氣表大班手工教案篇六
    1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。
    2、運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種天氣。
    1、各種材料(彩筆、記號(hào)筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)。
    2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。
    1、制作天氣標(biāo)志牌。
    (1)今天我們要開(kāi)個(gè)天氣劇場(chǎng)。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?
    (2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最后在紙盤(pán)下釘一個(gè)手柄"風(fēng)"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽(yáng)"可用黃色繪畫(huà)紙制作。
    (3)在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)下，幼兒扮演各種氣象(太陽(yáng)、風(fēng)、云等)，在集體面前展示。
    (4)引導(dǎo)幼兒可準(zhǔn)備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結(jié)伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。
    2、天氣劇場(chǎng)開(kāi)演了。
    (1)將活動(dòng)室布置成一個(gè)小劇場(chǎng)。
    (2)幼兒依次上臺(tái)表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。
    天氣表大班手工教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感知天氣的多變性，了解一些簡(jiǎn)單的氣象標(biāo)志和常識(shí)。
    2、能用自己的方式學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)天氣。
    3、對(duì)天氣變化感興趣，樂(lè)于觀察、探索。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、收集各種氣象的圖片和光碟。
    2、課件、視頻、氣象標(biāo)識(shí)卡、天氣統(tǒng)計(jì)表等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、觀察、記錄請(qǐng)幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況，做個(gè)比較，了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈焓鞘裁刺鞖?(天氣預(yù)報(bào))。
    三、欣賞故事請(qǐng)幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》，結(jié)合故事提問(wèn)：晚上，小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個(gè)大熱天呢?天空周?chē)芗t很紅會(huì)怎么樣?太陽(yáng)四周?chē)艘粋€(gè)圓圈，天氣會(huì)發(fā)生什么變化?同時(shí)觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。
    四、交流、討論引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物會(huì)怎樣預(yù)測(cè)天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚(yú)兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時(shí)，我們應(yīng)該注意什么?玩游戲，聽(tīng)聲音出示氣象標(biāo)志，鞏固認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。
    五、分組操作幼兒分成三組，(三位老師每人負(fù)責(zé)一組)統(tǒng)計(jì)不同地區(qū)二月份的天氣情況，幼兒間互相合作統(tǒng)計(jì)出晴天、陰天、雨天各多少?做一個(gè)比較，進(jìn)一步感知天氣的多變性。
    六、分享、交流檢查每組幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，總結(jié)出本月以什么天氣為主。
    教學(xué)反思：
    本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。
    天氣表大班手工教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道一些動(dòng)物習(xí)性的變化和天氣之間的關(guān)系，了解天氣的多樣性。
    2、在多種形式中表現(xiàn)對(duì)天氣的感受。
    3、激發(fā)幼兒探索自然界奧秘的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    多媒體課件，彩色紙人手一份，記號(hào)筆。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師在郊游音樂(lè)中帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、幼兒觀看課件。
    1、認(rèn)識(shí)晴天。
    “你喜歡晴天嗎？為什么？”
    2、認(rèn)識(shí)雨天。
    （1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚(yú)兒出水、螞蟻搬家要下雨。
    （2）聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》。
    3、小結(jié)：有些動(dòng)物能告訴我們天氣的變化。
    三、觀看課件——多樣的天氣。
    1、我們還可以從什么地方知道天氣。
    2、小結(jié)：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天……。
    四、表演——多姿的天氣。
    1、用不同的動(dòng)作表示不同的天氣。
    2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒討論是什么天氣。
    3、幼兒跟音樂(lè)表演。
    五、選擇——多彩的天氣。
    1、你喜歡什么樣的天氣呢？
    2、小結(jié)：天氣變化了，有時(shí)人的心情也會(huì)跟著變化。
    3、用顏色表示天氣。
    六、制作天氣標(biāo)志。
    1、幼兒操作。
    2、展示天氣大轉(zhuǎn)盤(pán)。
    活動(dòng)延伸：
    自制樂(lè)器，來(lái)表現(xiàn)天氣中的各種聲音。
    天氣表大班手工教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
    2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。
    3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海。
    2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片。
    3、氣象站投影片。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、提問(wèn)導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖猓?）。
    提問(wèn)：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨）。
    追問(wèn)：你們以前還遇到過(guò)其他什么類(lèi)型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍）。
    小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
    二、看圖講述（10’）。
    （出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。）。
    提問(wèn)1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會(huì)影響人們做這些事情？（每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答）。
    提問(wèn)2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性天氣？
    小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響；萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過(guò)冷或過(guò)熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。（播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）。
    三、兒歌續(xù)編（10’）。
    1、興趣激發(fā)。
    提問(wèn)：除了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況？
    （看云，如朝霞有雨晚霞晴；觀察小動(dòng)物）。
    2、看圖片，講兒歌。
    （老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。）。
    蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……。
    3、兒歌續(xù)編。
    提問(wèn)：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
    （螞蟻搬家忙，出門(mén)帶雨衣；魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到；田螺浮水面，風(fēng)雨不久見(jiàn)；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天……）。
    四、了解氣象站（5’）。
    播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
    活動(dòng)延伸：
    世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
    活動(dòng)反思：
    語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒(méi)有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒(méi)有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類(lèi)似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。
    另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。
    小百科：天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。
    天氣表大班手工教案篇十
    1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
    2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
    3、提高手工制作的興趣。
    人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
    1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今日教師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎。
    2、教師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你明白是怎樣做的嗎。
    3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
    1、師：教師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情景。
    3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自我的方法。
    4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
    1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
    2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
    2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
    1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情景進(jìn)行概括。
    2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
    3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也能夠來(lái)試著做—做其他的物品。
    天氣表大班手工教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、樂(lè)意觀察天氣，了解一些常見(jiàn)的秋天天氣特征；
    2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、幼兒事先有和家長(zhǎng)觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)；
    2、秋姑娘的頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣。
    1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個(gè)人，猜猜我是誰(shuí)？（教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)）。
    2、教師：秋風(fēng)吹起來(lái)啦，我就會(huì)帶來(lái)美麗涼爽的秋天，我是誰(shuí)呢？我就是秋姑娘。
    3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢？秋天吹來(lái)了，樹(shù)上的葉子會(huì)怎么樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。）。
    二、請(qǐng)幼兒看“秋天天氣”的錄像。
    1、教師：小朋友，剛才你們都說(shuō)了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來(lái)了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看吧！
    請(qǐng)幼兒觀看錄像。
    2、教師提問(wèn)：小朋友，剛才你們?cè)阡浵窭锩婵吹搅耸裁茨兀拷處熞龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到的內(nèi)容。
    三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天的天氣。
    1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當(dāng)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候，你們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，你們又會(huì)有怎么樣的感覺(jué)呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的感受）。
    2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢，當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們身上又會(huì)有什么感覺(jué)呢？
    3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽，沒(méi)有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨；有的時(shí)候又會(huì)出太陽(yáng)，但是不會(huì)感覺(jué)那么熱；有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服，感覺(jué)很涼爽。
    四、鼓勵(lì)幼兒相互交流，鞏固對(duì)秋天天氣的了解。
    1、教師：小朋友，你們有沒(méi)有觀察我們這幾天的天氣呢？請(qǐng)你和你的同伴說(shuō)一說(shuō)你們自己觀察到的天氣吧！
    2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
    五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣。
    教師：小朋友，剛才我們說(shuō)了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，給你的感覺(jué)怎么樣？）。
    天氣表大班手工教案篇十二
    1．讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣。
    2．了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。
    3．鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    報(bào)紙等三、活動(dòng)流程：觀察——講解——操作。
    （二）講解師：（出示報(bào)紙、粘合劑、盛器）先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽(yáng)下晾干即成，最終在修飾成各種造型。
    師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)自我喜歡的玩具啊？那我們此刻就來(lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。
    （三）操作教師帶著小朋友一齊來(lái)撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。
    天氣表大班手工教案篇十三
    1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開(kāi)。
    2、幼兒想象動(dòng)物特點(diǎn)，畫(huà)出動(dòng)物圖像。
    3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車(chē)，感受自制風(fēng)車(chē)的樂(lè)趣。
    幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫(huà)、自制風(fēng)車(chē)。
    幼兒學(xué)會(huì)看書(shū)中的實(shí)線，按線條剪開(kāi)，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車(chē)。
    幼兒用書(shū)、剪刀、彩筆。
    1、組織幼兒活動(dòng)，介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。（學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工）
    2、教師出示動(dòng)物風(fēng)車(chē)，引起幼兒興趣。
    3、教師提問(wèn)幼兒想不想做一個(gè)動(dòng)物風(fēng)車(chē)，幼兒回答后，教師示范怎樣做風(fēng)車(chē)。
    4、發(fā)放幼兒用書(shū)，彩筆、剪刀。
    5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對(duì)角折兩次，用剪刀向中心剪開(kāi)。
    6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。
    7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫(huà)上小動(dòng)物頭像并剪下來(lái)，將四個(gè)小動(dòng)物的頭像粘貼在風(fēng)車(chē)的四角上，動(dòng)物風(fēng)車(chē)即完成了。
    教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車(chē)，到室外玩風(fēng)車(chē)，感受自制玩具的樂(lè)趣。
    天氣表大班手工教案篇十四
    美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
    棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
    1、清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。
    2、根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù)，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。
    3、方巾染色過(guò)程：
    （1）將方巾疊成w狀長(zhǎng)條再折成三角形；
    （2）用木夾夾住三個(gè)角固定造型；
    （3）戴上手套，滴染料；
    （4）裝入密封袋放24小時(shí)；
    （5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
    4、t恤染色過(guò)程：
    （1）準(zhǔn)備t恤和扎染材料；
    （2）從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn)；
    （3）用皮筋固定造型；
    （4）滴染料并放入密封袋存放24小時(shí)；
    （5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
    1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。
    2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
    3、粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調(diào)配顏色。
    天氣表大班手工教案篇十五
    1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2。知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
    3。鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。
    課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入
    1。小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？
    你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？
    表演兒歌《全世界兒童是一家》。
    2。老師表演變魔術(shù)，出示范例。
    3。給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”
    二．講解
    1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？
    排序折————畫(huà)————剪————裝飾2。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。
    三．操作
    2。讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。
    （黃婆婆在燒茶）
    3。按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著，像折扇子一樣畫(huà)幻燈出示男女孩的不同畫(huà)法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1。評(píng)析2。玩變魔術(shù)的游戲五．活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試！
    亮點(diǎn)：
    1。教學(xué)過(guò)程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開(kāi)心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
    2。幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
    不足：
    1。課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
    2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。
    建議：
    1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對(duì)折四次后符合小人的比列。
    2。教幼兒畫(huà)人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。
    3。老師示范畫(huà)時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
    4。幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
    天氣表大班手工教案篇十六
    1、發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)事物的相同排列規(guī)律。
    2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強(qiáng)對(duì)排序活動(dòng)興趣。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)事物的相同排列規(guī)律。
    價(jià)值分析：觀察圖片，知道2個(gè)一組間隔排列的方法。
    師：今天金老師帶來(lái)了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。
    1、ppt太陽(yáng)鐘。
    2、ppt水壺。
    3、ppt桌椅。
    4、提問(wèn)：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？
    小結(jié)：原來(lái)它們都是2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的。
    價(jià)值分析：嘗試尋找材料開(kāi)展排序，并且利用身體開(kāi)展排序。
    規(guī)則：（1）可以一個(gè)人或者找個(gè)朋友一起找材料排一排。
    （2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。
    （3）無(wú)論選擇什么材料，都必須按2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。
    你用的是什么材料？按什么特征排列的？
    檢查下，是不是按照2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律？
    你怎么排的？大家檢查，一起說(shuō)說(shuō)看，如果接著往下數(shù)該是什么？
    想想我們光用剪刀能不能排出2個(gè)一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？（顏色、方向、數(shù)量、開(kāi)閉）。
    2、利用身體開(kāi)展排序。
    提問(wèn)：能不能不用材料，用自己的身體來(lái)表示2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律呢？
    提問(wèn)：一個(gè)人能不能做2個(gè)一組的游戲？（蹲站）。
    提問(wèn)：身體動(dòng)太容易了，坐在椅子上身體不動(dòng)能玩2個(gè)一組的游戲嗎？
    師：現(xiàn)在我也來(lái)玩玩，我什么都不動(dòng)，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，不能學(xué)我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。）。
    小結(jié)：除了用材料可以表現(xiàn)2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律，還可以用動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。
    價(jià)值分析：尋找故事中的一個(gè)一個(gè)間隔模式。
    1、師講故事：有個(gè)小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車(chē)玩具，一個(gè)一個(gè)排了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開(kāi)心還想再玩一會(huì)呢，就對(duì)媽媽說(shuō)：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車(chē)一節(jié)車(chē)廂一節(jié)車(chē)廂排了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會(huì)兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛(wèi)生間，又拿出毛巾繼續(xù)排，媽媽說(shuō)：“山姆，吃飯啦！”
    2、你覺(jué)得故事里有沒(méi)有2個(gè)1組一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情？
    二期課改數(shù)學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí)，僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的教學(xué)活動(dòng)，我并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調(diào)動(dòng)孩子自始至終極大的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)孩子思考?；顒?dòng)中，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒(méi)有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開(kāi)展，于是我利用繪本挖掘2個(gè)一組排序這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可謂點(diǎn)金之筆。
    今天的不足之處就是師生、生生互動(dòng)比較生硬，上課的節(jié)奏有點(diǎn)趕。如果能多拋幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題給孩子，則更能促進(jìn)孩子的思考，增進(jìn)生生互動(dòng)。比如：你發(fā)現(xiàn)不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位，沒(méi)有圍繞核心經(jīng)驗(yàn)充分展開(kāi)。比如：有個(gè)游戲環(huán)節(jié)孩子們?cè)谝桓咭坏偷呐判?，他們發(fā)現(xiàn)地方不夠，后來(lái)自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)了下，沒(méi)有小結(jié)提升，如果這樣說(shuō)更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。“一高一低2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排序，哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個(gè)規(guī)律排序也是可以的。”所以，老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲，突出核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點(diǎn)。
    天氣表大班手工教案篇十七
    1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
    2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    小青蟲(chóng)。
    1、教師出示小青蟲(chóng)。
    2、小朋友們這是什么你認(rèn)識(shí)它嗎？
    1、教師示范講解。
    2、將圖形剪下，沿線折疊。
    3、先將小青蟲(chóng)的頭貼找葉子上，再把折好的身體貼找頭的后面。
    1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。
    2、教師請(qǐng)幼兒在操作過(guò)程中保持安靜。
    3、教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
    4、教師來(lái)回巡查并指導(dǎo)。
    ——幫助一些能力較弱的幼兒。
    ——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。