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        高二歷史工作計劃(專業(yè)14篇)

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            計劃不僅有助于我們充分利用時間,還可以提高我們的工作效率和生活質量。計劃中的每個環(huán)節(jié)都應該有相應的評估指標和時間節(jié)點,以便及時進行檢查和調整。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考和借鑒。
            高二歷史工作計劃篇一
            20xx年我們初二歷史備課組將以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。
            繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件、人物、現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關材料。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,自主學習與探究能力。增強學生的民族情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
            本學期所授的內容是中國歷史現代史部分,七個單元,共21課。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
            初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但仍有少部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣,但隨著主課任務的加重,對歷史學科的.重視和學習自覺性也有所減弱。
            1、認真完成學校布置的各項工作。認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
            2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計。要充分運用多媒體,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。
            3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。
            4、教會學生學習方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
            5、積極參加教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,加強理論學習,以提高自身教學水平。
            期中前:完成第一、二、三單元(1—10課)教學。
            期中后:完成第四、五、六、七單元(11—21課)教學。
            高二歷史工作計劃篇二
            以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想,以教育法律法規(guī)為依據,按照課程標準的要求,結合學生的實際情況進行教育教學。
            按照課程標準的要求,通過對歷史課程學習,擴大掌握歷史知識的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,學會運用科學的理論和方法認識歷史和現實問題,逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。
            注重基礎知識的鞏固和強化,用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結,縱橫聯系,形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導,主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本,仔細分析和鞏固記憶課本上的內容,把基礎知識落實到課本上;體現歷史學科與現實問題的有機結合,重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。
            本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學,讓學生學會高中歷史的基本學習方法,掌握相關的基本歷史知識和基本能力。
            通過深入學習,樹立新的教學理念,轉變教學觀、人才觀、評價觀,提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
            加強科組的常規(guī)管理,認真對待每一次的科組會議,加強集體備課,統一教學進度,加強彼此間的分工和合作。
            1、以啟發(fā)誘導式教學為主,并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;讓學生改變對歷史學習的觀念有質的變化,學會高中歷史的基本學習方法。摸清學生情況,培養(yǎng)學生學習的積極性,探索新課程實驗的合作模式,改變舊的課堂教學方法,轉變學生的學習方式。在教學中以學生為主體,做到師生互動,促進民主合作的新型師生關系的形成;引導學生學會學習,形成樂學合作、主動參與、積極探究的學習習慣;培養(yǎng)學生的各種能力,為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
            2、加強直觀教學,充分利用多媒體等教學工具,積極采用現代化教學手段,提高課堂效率。上課力求精干、實在,重點突出,難點仔細分解。充分調動學生的課堂氣氛,提高學生學習的自主性。
            3、做好訓練,增強學生的應試能力,保證教學質量。
            4、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),盡可能實行輪流當面批改。
            高二歷史工作計劃篇三
            高二年級一共24個班級,理科班級1—16班,文科班級17—24班,文理科學生學習歷史目標完全不同。文科的學生學習歷史的目標是爭取高考取得高分;理科的學生學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班,每周三節(jié)課;理科班,每周一節(jié)課。本年級一共有5位歷史老師,其歷史教學任務為人教版歷史必修三。
            二、必修三歷史教材分析:
            人教版歷史必修三一共八個單元,講述的是人類社會思想文化和科技技術發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容比較枯燥,學生不是很容易掌握,也不太好理解,需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充,并聯系當今的生活現實進行講解和分析。在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!币浞职l(fā)揮教學中雙主體作用,迅速提高教與學的質量,為更好地適應新課改要求,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標。
            三、本期工作主要采取措施:
            1、學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效果。
            首先,端正教學指導思想,樹立正確的教學觀。針對老師:做一個導師,在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生。針對學生:充分發(fā)揮學生的主體地位,在傳授基礎知識的同時,強化學生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學生學會思考,學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史。
            其次,注重常規(guī)工作,保證教學的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學情,尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,積極對作業(yè)進行批閱。
            最后,加強教學研究與探討:積極進行課堂教學探索,探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力,訓練學生多角度多聯系地看待問題,習題講評則從審題入手,把握解題規(guī)律。積極進行現代技術環(huán)境下的歷史教學探索,課堂教學積極借助多媒體手段,充分借助網絡豐富知識與題庫。積極加強對學生的學習指導,在如何學,如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
            2、針對備課。
            為保證進度和教學內容得一致性,我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課,同時也要求大家為備課組獻計獻策,共同搞好教學工作。
            3、針對考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
            4、針對作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成課時作業(yè);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
            高二歷史工作計劃篇四
            1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作,爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
            2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
            3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,也注重對基礎知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。
            二、教材。
            以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據,以岳麓版2007新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii(選修)》為教材,以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學用書》為教參。
            三、教學內容。
            教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據課標要求靈活安排教學內容。
            四、教學要求。
            1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內容,正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
            2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
            3、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
            五、教學安排。
            第5-7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試,理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。
            第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
            第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假,則據實際情況往后進行調整)。
            第19周文科復習期末考試。
            高二歷史工作計劃篇五
            本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學,其中x、xx班和xx班為文科班,文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級,使用人教社新教材,。其中文科班,每周四節(jié)課,本期教學任務為完成必修三,部分選修一的新課教學內容,理科班,每周兩節(jié)課,本學期教學任務為歷史必修三。
            必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的'。涉及古代,近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的,也不好理解。
            首先:在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!?BR>    其次:以夯實基礎知識為根本,以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點,充分發(fā)揮教學中雙主體作用,迅速提高教與學的質量,為更好地適應新課改要求,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標。
            高二歷史工作計劃篇六
            本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處、教科室、年級組的指導下,貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負、增效的要求,在“以學生為本,為社會服務”的辦學理念的指導下,在學?!爸\內涵發(fā)展,求質量立?!彼枷氲闹笇?,銘記“明志博學,唯真至善”的校訓,在新課程改革精神的指導下,團結一致,努力提升本學科在全市的位置。
            1、知識和能力:
            在義務教育的基礎上,進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
            2、過程和方法:
            進一步認識歷史學習的一般過程,掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法,努力做到論從史處、史論結合;注重探究學習,養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。
            3、情感態(tài)度和價值觀:
            通過歷史學習,進一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統,弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。
            1、注重提高學生的學史興趣,使歷史知識趣味化。
            2、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識問題化。
            3、加強歷史課堂及課外交流,使歷史課堂互動化。
            4、針對學生的認知水平分解知識,使歷史知識漸顯化。
            1、結合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂。
            2、開發(fā)歷史課的情感因素,注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。
            3、著重思考“昌樂二中271”新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關系。
            4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團。
            高二歷史工作計劃篇七
            1、側重培養(yǎng)學生的綜合能力。
            高考強調跨學科綜合能力要求,體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中,將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來,培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,將現實問題與歷史問題相結合,體現學以致用的教學風格。
            2、建構歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
            高二歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,我在教學中,將強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
            3、正確處理全面復習和重點復習的關系。
            我將采用三段式復習,即基礎復習,專題復習和重點復習方法,同時把教學計劃作調整,側重點在后兩段上,以增強能力訓練的`力度。
            本班學生36人,學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。
            1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
            2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
            3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
            4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料,;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
            5、積極推進集體備課:,群策群力。
            高二歷史工作計劃篇八
            以普通高中歷史課程標準為指導,根據歷史學科和歷史教學的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。
            二、總體教學目標。
            依據高中歷史課程標準,整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式,爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。
            三、教學措施。
            1、深入鉆研新課程教材,依據歷史課程目標,針對學校和學生的實際,精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。
            2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié),把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂,采用問題教學法和討論法,激勵學生自主學習,激活學生思維。同時重視基礎知識,搞好學科內專題研究。在教學過程中,構建知識體系,注重知識遷移,培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
            高二歷史工作計劃篇九
            (1)教學優(yōu)勢:我不僅積累了豐富的教學和管理經驗,而且鍛煉了自己簡潔、準確、富有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時,在過去的十年里,我對學生的心理狀態(tài)和智力水平有了一定的了解,使我有能力根據自己的需要來教學生,并在如何提高學生的學習興趣和能力上初步形成了自己的教學風格和模式。
            (2)教學缺點:我在教學上的缺點主要表現在:
            首先,有一個適應我校教學方法和管理模式的過程,需要不斷改進和摸索。
            第二,要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。
            經過一年的學習,高二學生基本適應了生活,初步積累了一定的歷史知識,學習方法有所改進。高二是高三提高和沖刺的積累階段,一定要引導學生找到自己的學習方法,提高自己的歷史認知水平,鍛煉自己獨立分析問題和解決問題的能力,讓學生逐漸掌握歷史演變的規(guī)律。學會從聯系和發(fā)展的角度看待自己接觸的歷史,鼓勵學生在“歷史流香”論壇暢所欲言,發(fā)表自己的歷史論點,拓寬自己的.歷史思維,為高三的鞏固和提高打好基礎。
            教材簡析:新歷史課程標準教材是高中歷史教學的一大變革,必將對我國中學教育的未來產生巨大影響。這一系列高中教材突破了原來單純以時間為順序,以朝代更替為鏈條的寫作模式,集中了政治、經濟、文化演變過程中的大歷史的發(fā)展與變革。歷史不再是死板的記憶和背誦,生機和活力都在書頁上。為了鞏固他們的知識點,一定要做一些適合他們的習題,不要把大海作為做題的戰(zhàn)術,而是要把“老師下海,學生上岸”精心挑選提煉,逐步提高。
            關鍵工作和措施:
            1、重點任務:這學期我會在以下幾個方面努力:
            (1)注重基礎知識。每個單元的復習都是以基礎知識為基礎,讓學生頭腦中有清晰的線索。
            (2)多研究習題,選擇適合本校學生的習題,踏實做
            (3)培養(yǎng)學生解決問題的能力,使其掌握考試方法。
            2、措施:
            1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛
            有趣的歷史典故和軼事幫助學生理解和分析當時的歷史環(huán)境和事件。
            2、改變教學方法,爭取日復一日,周復一周,月復一月的清晰
            (1)每棵教堂樹的具體安排1 2 1模式。在前3—5分鐘復習上一節(jié);30分鐘的講座;最后3—5分鐘測試本節(jié)學習情況。就這樣,一天比一天清楚。
            (2)適時進行單元測試,以試卷形式對本單元復習的主要內容進行考查??荚嚱Y束后,要及時對試卷進行點評。
            (3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生心中有數。
            3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力
            (1)復習過程中,適當穿插一些典型高考的習題,培養(yǎng)其應試意識。
            (2)復習完各個單元后,引導學生總結本單元的知識體系,培養(yǎng)總結能力。
            (3)在允許的時間內,組織學生拓展歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)聯系能力。
            高二歷史工作計劃篇十
            這學期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史,其中439,442,443是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。
            446班和447班是理科班。他們學習歷史的目標是通過今年12月的學術水平考試。本年級使用人民教育版教材,語文課每周六七節(jié)課,七節(jié)自習課,外加六周考試。這一時期的教學任務是完成必修三和部分選修一的新課程教學內容。理科班每周四有四節(jié)課,這學期的.教學任務是歷史第三必修課。
            必修3講述了人類社會的思想、文化、科技發(fā)展的歷史。
            1、進一步研究新的教學理念,更新教育理念,認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法,努力提高教學效果。具體來說:
            (1)、端正教學指導思想,樹立正確的教學觀念。作為教師,要在知識轉移、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導學生,同時不斷加強歷史專業(yè)知識的學習和新課程改革的探討,更新知識結構,提高專業(yè)素質。
            對于學生來說,注意:充分發(fā)揮學生的主體地位,在傳授基礎知識的同時加強學生能力的培養(yǎng),特別是訓練學生學會如何思考,如何正確全面地對待和處理歷史問題;把握歷史的科學性,教給學生一部繼承、發(fā)展、客觀的歷史,引導學生學會求真、吸收;加強歷史學習的基礎,要求充分掌握教材的基礎知識,加大歷史訓練,運用適當的習題提高歷史的應用能力。
            要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。管理好自己的課堂,加強方法的指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
            (2)注重日常工作,保證教學順利開展。堅持備課,做到每節(jié)課都準備重點難點,了解學術情況,找到切入點;認真準備每個教案(或課件);課堂教學難而宜,突出重點,開展師生互動;作業(yè)是鞏固和提高學生學習的重要手段。學生要積極復習作業(yè),每個單元看一遍,說明每節(jié)課學生存在的問題。文科的教學內容會更深入,理科的教學內容只是掌握基本事實,所以教學時間有差異。
            (3)加強教學研究和討論:積極探索課堂教學,探索高效教學模式。常規(guī)教學既加強了基礎,又加強了歷史的思辨能力,培養(yǎng)學生多角度、多聯系地看待問題。習題評價從審題入手,掌握解題規(guī)律。(2)積極探索現代技術環(huán)境下的歷史教學,在課堂教學中充分利用多媒體手段和網絡豐富知識和題庫。
            (4)加強對學生的學習指導,在如何學習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。
            2、集體備課
            同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內容的一致性,我們決定每周集體備課一次,同時為備課小組一起做好教學提供建議。
            3、考試:按照年級組的統一要求,認真組織各階段的考試,認真命題,認真閱卷,認真點評。
            4、作業(yè):要求學生及時完成預定的同步訓練教材,按質按量按進度完成(學習方法大視野);老師通常會加強監(jiān)督,按時按要求批改作業(yè)。
            高二歷史工作計劃篇十一
            以普通高中歷史課程標準為指導,根據歷史學科和歷史教學的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
            二、總體教學目標。
            依據高中歷史課程標準,整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式,爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。
            三、教學措施。
            1、深入鉆研新課程教材,依據歷史課程目標,針對學校和學生的實際,精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。
            2、習題要精選。教師要立足校情、學情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選,反饋要及時。
            高二歷史工作計劃篇十二
            工作計劃網發(fā)布高二歷史教學工作計劃范例,更多高二歷史教學工作計劃范例相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
            一、高二年級基本情況:
            高二年級一共24個班級,理科班級1—16班,文科班級17—24班,文理科學生學習歷史目標完全不同。文科的學生學習歷史的目標是爭取高考取得高分;理科的學生學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班,每周三節(jié)課;理科班,每周一節(jié)課。本年級一共有5位歷史老師,其歷史教學任務為人教版歷史必修三。
            人教版歷史必修三一共八個單元,講述的是人類社會思想文化和科技技術發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容比較枯燥,學生不是很容易掌握,也不太好理解,需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充,并聯系當今的生活現實進行講解和分析。在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!币浞职l(fā)揮教學中雙主體作用,迅速提高教與學的質量,為更好地適應新課改要求,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標。
            三、本期工作主要采取措施:
            1、學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效果。
            首先,端正教學指導思想,樹立正確的教學觀。針對老師:做一個導師,在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生。針對學生:充分發(fā)揮學生的主體地位,在傳授基礎知識的'同時,強化學生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學生學會思考,學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史。
            其次,注重常規(guī)工作,保證教學的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學情,尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,積極對作業(yè)進行批閱。
            最后,加強教學研究與探討:積極進行課堂教學探索,探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力,訓練學生多角度多聯系地看待問題,習題講評則從審題入手,把握解題規(guī)律。積極進行現代技術環(huán)境下的歷史教學探索,課堂教學積極借助多媒體手段,充分借助網絡豐富知識與題庫。積極加強對學生的學習指導,在如何學,如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
            2、針對備課。
            為保證進度和教學內容得一致性,我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課,同時也要求大家為備課組獻計獻策,共同搞好教學工作。
            3、針對考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
            4、針對作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成課時作業(yè);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
            四、教學進度表。
            本學期共有23周,具體教學的有16周。
            高二歷史工作計劃篇十三
            以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的新思想新理念為指導,結合我?!妒灏l(fā)展規(guī)劃》描繪的新藍圖,緊緊圍繞提高教育教學質量這一中心任務,在“合道德課堂”的大旗下,以創(chuàng)新的思路、求真務實的作風,把歷史課改的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新模式結合起來,大膽創(chuàng)新,積極探索,樹立科學的教育教學質量觀、發(fā)展觀,全面提升學生的綜合素質,為學生的全面發(fā)展、幸福發(fā)展和終身發(fā)展奠基。
            1、必修班:備戰(zhàn)學業(yè)水平測試,目標:達a率60%,達c率100%。
            2、選修班:完成選修教學任務,開始高考一輪復習,打好基礎形成良好習慣,為沖刺高三奠定基礎。
            1、制定出科學的復習計劃,做到最后三十天一盤棋
            凡事預則立,不預則廢。開學伊始,備課組在研討的基礎上,制定出科學的復習計劃。在最后的一個月當中,每一天具體要完成的復習任務,達到的目標要求,我們都明確細致到位,并根據學生情況和年級組的課時安排不斷進行調整。
            總體上,劃分為兩個階段:第一階段前二十天,突出知識整合,通過比較、提煉,對重要知識在綜合的基礎上進行“壓縮”,把最精華的東西集中到課堂上來,讓學生感受到教師的課堂還是很“給力”的。第二階段后十天的復習,突出應試性,對《考試說明》涉及的每一個考點進行分析,確定可能考查到的知識點,預測每個重要知識點有可能的考查題型,精選模擬題強化訓練。制定計劃要突出高要求、低起點、重基礎、小坡度、重覆蓋、求全面的特點。計劃不僅涉及課堂教學,同時涉及到“補差”和“培尖”輔導的具體安排。
            2、備課組精心研究《考試說明》,把握測試重點
            《考試說明》是學業(yè)水平測試的命題依據,也是師生復習備考的依據?!犊荚囌f明》對測試內容和要求作了具體說明,在復習時,必須緊扣《考試說明》對知識點的要求,不要盲目擴大范圍,不隨意加大知識的難度,畢竟學業(yè)水平測試不是高考,注重的是基礎性知識。重視《考試說明》中新增加的內容,因為,新增加內容往往會成為命題的重點區(qū)域。同時必須研究近三年的學業(yè)水平測試題目,總結命題規(guī)律,對尚未涉及到的重點問題、重點專題,重點復習、反復講練。
            3、重視構建科學高效的復習課教學模式,提高復習有效性
            課堂教學效率是歷史小高考復習的生命線。備課組將在過去實踐的基礎上,進一步優(yōu)化復習課教學模式,形成符合歷史學科特點和學業(yè)水平測試要求的高效課堂。具體來講,把課堂分為四個環(huán)節(jié):“默寫檢測舊的知識——引導學生自主學習——教師精講點撥提煉——課堂反饋檢測”。課堂相對緊湊,學生有適度的`緊張感,促使學生做好知識的鞏固,在有限范圍內化短暫記憶為長效記憶。
            具體做法是:課前先布置給學生相應的復習任務,讓學生有充分準備,帶著“任務”積極地走進課堂;在自主復習環(huán)節(jié),積極調動學生參與其中,突出學生的自主學習能力的培養(yǎng);教師精講點撥,側重建構知識體系,注重引導學生歸納和運用知識解決實際問題的能力,不斷發(fā)現和糾正學生練習中的問題。
            4、課后加強督促檢查,精選習題鞏固復習效果
            鞏固復習效果關鍵在課后,記憶和應用是需要時間作保證的。為此,每堂課后給學生布置一定的作業(yè),使學生明確自己的學習任務。作業(yè)的方式包括背誦和識記知識點、同步專題訓練和綜合訓練等。作業(yè)的布置有一定的節(jié)奏,不出現多少不均或缺乏針對性訓練等隨意現象。讓學生心中有“數”,以提高作業(yè)的實效性。對于各類各地模擬題,備課組進行篩選重組,強化基礎題,突出材料情景題和綜合運用題。構建起從同步訓練到綜合訓練,從題型訓練到糾錯訓練,從專項訓練到模擬訓練等多層次、全方位、有重點的練習體系。同時,注意規(guī)律性問題的總結和歸納,努力提高學生做題的正確率。
            教師及時督促檢查學生的作業(yè),并及時講評,防止和杜絕只關注作業(yè)布置,忽視作業(yè)講評的現象。
            5、關注全體學生,抓兩頭促中間
            對于學業(yè)水平測試的指導思想是保證合格,力爭多沖a。工作重點是兩類學生:達a臨界生和達c困難生。備課組認真梳理出每個班級的達a臨界生和達c困難生,科任老師做到心中有數,并注意學情的變化予以動態(tài)調整。對兩類臨界生,主要是利用自主學習和晚自習時間加強個別輔導,對于每一個考點,要求學生逐一過關。同時注重對學生的心理引導,給基礎好的學生以鼓勵,鼓勵他們沖a,給不自信的學生“定心丸”,告訴他們“掌握了基本知識點,保證你順利通過測試”,這樣學生既有動力又有信心。
            6、克服困難,虛心請教,積極落實好備課組聽評課活動
            盡管每位教師的課務負擔都比較重,安排有重疊的課時,但是要想方設法,克服一切困難,力爭每人每學期聽課不少于20節(jié),備課組長每周不少于2節(jié),并能做到及時評價、反饋信息,并做好記錄。年輕教師聽評課每周不少于班周課時數,在指導教師的指導下進行有效教學。被指導教師做到隨堂聽課,先聽課再整理消化后上課。指導教師要堅持每周聽一節(jié)以上被指導教師的課,并在課后做好點評工作。
            高二歷史工作計劃篇十四
            根據學校教導處工作計劃與安排,緊跟高中課程改革的步伐,以新的教育教學理念為指導,確保高中教育教學質量的穩(wěn)步前進,促使廣大學生的自主發(fā)展。
            通過高二歷史的學習,擴大掌握歷史知識的范圍,深入了解歷史的基本線索;對歷史的基本史觀有一定的了解,能運用現代化、文明、全球史觀理解歷史,世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
            本學期主要完成《世界近現代史》上、下冊的教學任務,以及中國古代史部分教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練,特別加強對基礎知識的掌握。
            岳陽縣一中09屆高二文科共7個班,這屆學生高一會考采用開卷形式,歷史基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習歷史方法較為陳舊。
            提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,課堂爭取做到有形式有內容,既能提高學生學習的興趣,又能很好掌握學習內容。
            2、讓學生充分參與課堂教學,使他們真正成為課堂的主人。
            3、幫助后進生樹立學好歷史的信心。
            4、注重平時的練習和訓練,尤其是要加強對每次測試試卷的.分析及解題方法的指導。
            5、加強教育教學研究。