拓寬知識面，通過學習不同學科培養(yǎng)綜合能力。寫總結時，要注重形成層次清晰的結構，先總后分，先主要再次要，使得總結更具邏輯性和條理性。小編精心挑選了一些范文，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
假期家訪心得篇一
暑假期間，作為一名教育工作者，我參與了一系列的家訪活動。通過這次家訪，我不僅更深入地了解了學生和家長的生活情況，還深刻感受到教育與家庭的緊密關系，更重要的是，與學生家長的交流與溝通，讓我更深入地認識了自己的工作。
第二段：家訪使我更深入了解學生。
通過一次次的家訪，我深入了解了很多學生的家庭環(huán)境、性格、學習狀況等等。比如，在某次家訪中，我了解到一位學生的父母離異，學生性格比較內向，學習成績也不太理想，于是我采取了一些措施，比如與學生多溝通交流、給她適當?shù)年P心以及對她進行有針對性的輔導等等。由此，學生的成績有了明顯的提高，同時學生也更加開朗自信。
第三段：家訪使我更深刻感受到教育與家庭的緊密關系。
教育與家庭是分不開的，一個好的家庭能夠為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在家訪中，我看到了許多優(yōu)秀的家庭，他們將自己的時間和精力都投入到孩子們的學習和生活中。他們用心地關注孩子們，引導他們成長。同時，也看到了一些孩子家庭條件較差或者家庭教育方面存在問題的情況。這讓我更深刻體會到，作為一名教師，不僅要為學生所在的學校工作，也要為學生所在的家庭和社會做出貢獻。
第四段：與學生家長的交流與溝通讓我更深入了解自己的工作。
與學生家長的交流和溝通是家訪的重要內容。通過與家長的交流，我了解到學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，更有利于我在工作中有針對性地進行教育和引導。同時，從家長那里也可以得到有價值的建議和意見，讓我對自己的教學和管理都有了更多的啟示和幫助。
第五段：總結。
在這次家訪活動中，我收獲很多。通過家訪，不僅更深入了解了學生和家長，也更深刻地認識到教育與家庭的緊密關系，更重要的是，通過與學生家長的交流和溝通，也讓我更深入地了解自己的工作。這次家訪讓我更加深入地認識到自己的工作，更加堅定了我在未來工作中更專注于教育和管理的信念。我會繼續(xù)努力，為學生和家長提供更好的服務和幫助。
假期家訪心得篇二
假期將至，我校迎來了一年一度的家訪活動。作為一名班干部，我義不容辭地參與了這次家訪活動。通過走進學生家庭，我收獲了許多寶貴的體驗和感悟。
首先，家訪讓我更加了解了學生。在學校里，學生們的表現(xiàn)不一定能完全反映他們的真實情況。家訪給了我一個深入了解學生的機會。進入學生的家庭，我能夠更加親近他們，了解他們的生活環(huán)境、家庭情況和興趣愛好等。我發(fā)現(xiàn)一些表現(xiàn)活潑開朗的學生在家中表現(xiàn)內向，有些看似文靜害羞的學生在家中卻十分外向。這些發(fā)現(xiàn)讓我對他們的個性更加深入了解，為我更好地了解他們、幫助他們提供了依據(jù)。
其次，家訪讓我更強烈地感受到家庭對學生成長的重要性。一段時間以來，我注意到有些學生的學習成績下降了，思想也有些消極。然而，在家訪中我發(fā)現(xiàn)了一些原因。有的學生家庭條件較差，沒有一個良好的學習環(huán)境，有時候甚至因為經濟困難而不得不打工來分擔家庭負擔。有的學生家長工作繁忙，缺乏時間和精力關心孩子的學業(yè)。這些情況讓我意識到了家庭對學生成長的重要性。作為老師和學生班干部，我不僅要關注學生在學校的表現(xiàn)，還要從學生的家庭背景中找到解決問題的途徑，與家長共同努力，為學生提供更好的學習環(huán)境和支持。
第三，家訪讓我更好地加深了與家長的溝通。在家訪中，我與家長進行了深入交談，親自了解了他們對孩子學習的期望和關注的問題。有些家長對孩子的表現(xiàn)很滿意，有些家長則希望孩子能夠在學業(yè)上有所突破。通過與家長的互動，我了解到了家長對孩子的期望和關注點，同時也向家長介紹了學校對學生的教學方針和管理要求。這樣的交流讓我更好地了解了家長的意愿和期望，為今后與家長的溝通打下了良好的基礎。
第四，家訪讓我學會了傾聽。很多時候，學生和家長也需要一個傾訴的機會。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學生和家長面臨著一些困惑和問題，他們希望能有人傾聽他們的心聲。也許他們只需要一個耐心的聽眾，能夠理解他們的苦衷和困境。我明白，作為一個班干部，我既是學生的代表，也是他們的朋友。我必須學會傾聽，給予他們需要的支持和關心。
最后，家訪讓我更加明白了學生的自身努力對學業(yè)的重要性。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)那些成績優(yōu)異的學生大多具備自律和自我管理的能力。他們有自己的學習計劃，知道如何高效地學習和利用時間。他們懂得如何取舍，明確自己的目標，并為之而努力奮斗。相比之下，那些成績欠佳的學生往往缺乏自律性和明確的學習目標。家訪讓我得出一個重要的結論：學生的個人努力對于學業(yè)的成功至關重要，家庭與學校只是提供支持和幫助的一部分，最終的決定權在于學生自己。
通過這次家訪，我不僅更好地了解了學生，也深刻體會到了家庭對學生成長的影響。我與家長的交流加深了與他們的聯(lián)系，也學會了傾聽。最重要的是，我明白了學生個人的努力和自律對于學業(yè)的重要性。這次家訪活動對我來說是一次寶貴的經歷，讓我更加堅定了努力為學生服務的決心。
假期家訪心得篇三
隨著教育的改革和社會的發(fā)展，假期家訪在我國已逐漸成為一種普遍的教育現(xiàn)象。假期家訪是一種通過學生與家長面對面交流的方式，了解學生的家庭情況、學習情況以及其他方面的情況，以期更好地了解學生、培養(yǎng)學生的品德和能力。下面我將分享我參與家訪的經歷和體會。
家訪的實施過程中，我可以現(xiàn)場了解學生在家庭中的具體情況，進一步認識學生。在與學生的心靈溝通中，我能夠更深入地了解學生的性格、興趣愛好、學習情況等。比如，我曾家訪過一個學生，他在學校表現(xiàn)風平浪靜，很少有表現(xiàn)機會，但是通過家訪，我發(fā)現(xiàn)他在家里是一個非常有才華的孩子，他喜歡畫畫、寫作，在他的房間里擺滿了自己的作品。這讓我更加了解他的內心世界，同時也讓他在學校中多了一些展示自己的機會。通過與學生家長的交談，我還能了解到學生家庭的教育理念和家庭的問題，這讓我更加有針對性地展開家訪工作。
除了了解學生的基本情況，家訪還能為學生提供更好的教育資源。參與家訪之后，我能夠及時了解學生的學習情況，為他們提供更具針對性的輔導和幫助。在與學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在家里學習環(huán)境較差，缺少學習資源和家長的關注，通過與家長的溝通，我可以幫助他們制定學習計劃，提供學習上的指導和鼓勵。同時，在家訪中我還可以向家長介紹一些學習方法和教學資源，幫助他們提高教育水平，更好地培養(yǎng)孩子的能力。
家訪還對學生的家庭教育起到了促進作用。通過與學生家長的交流，我了解到很多家庭在孩子教育中存在問題，例如過度寵愛、缺乏規(guī)矩、對孩子期望過高等等。在這個過程中，我能夠向家長提出一些建議，幫助他們更好地進行家庭教育。例如，在某次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生的家長過度寵愛孩子，導致他在學校紀律不佳，我通過與家長的交流，向他們解釋了對孩子過度寵愛的危害，幫助他們意識到這個問題的嚴重性，并給出了一些建議和方法。這讓我深刻認識到，家訪不僅是了解學生，也是對學生的家庭教育起到一定的促進作用，這樣才能真正做到“家?；印?。
在整個家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)參與家訪不僅對學生們有許多好處，對我自己的成長和提升也是非常有益的。首先，通過家訪，我變得更加獨立自主。在家訪中，我要與學生和家長進行交談，了解他們的問題和需求，并提出相應的解決方案。這要求我自己具備較強的溝通能力和解決問題的能力。其次，家訪還提高了我的人際交往能力。家訪過程中，我要與學生和家長建立良好的溝通關系，尊重他們的意見和感受，并且要善于發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過與學生和家長的交流，我能夠學會傾聽、理解和關懷他人。最后，家訪還加深了我對教育工作的熱愛和責任感。家訪讓我更深入地了解學生的需求和問題，使我更加堅定地走上這條教育之路。
總之，假期家訪是一種重要的教育方式，它可以使我們更好地了解學生，為他們提供更好的教育資源和家庭教育指導。同時，家訪對學生自身和參與家訪的教師都有很多好處，可以提高他們的綜合素質和教育能力。希望更多的教師參與到家訪中來，讓我們的教育更加精彩。
假期家訪心得篇四
假期是孩子們長時間學習之后的一段寶貴的休閑時間。作為一名教育工作者，我深知家長對孩子的關心和培養(yǎng)是至關重要的。因此，在假期期間，我決定進行一次文字家訪。這次文字家訪旨在了解家長對孩子成長的期望以及對教育的觀念，以便更好地開展教學工作，促進孩子的全面發(fā)展。
第二段：家訪中的親身體會。
通過這次假期文字家訪，我有了很多寶貴的體會。首先，家訪讓我感受到了家長對孩子的無私關愛。無論是學習上的困難，還是生活中的瑣事，家長總是全力以赴地支持和幫助孩子。其次，家訪中我還發(fā)現(xiàn)了一些家長在教育方面的盲點。他們很多人缺乏教育專業(yè)的知識和方法，對孩子的培養(yǎng)存在一定的困惑。這也提醒了我，作為教育者，要不斷加強自己的專業(yè)知識和能力，更好地指導家長和孩子。
第三段：家訪中的挑戰(zhàn)和解決辦法。
家訪并非一帆風順，也存在一些挑戰(zhàn)。首先是時間上的安排，有些家長因為工作等原因無法配合家訪的時間，導致難以與他們交流。解決辦法是靈活安排時間，盡量避免較忙碌的時段。其次，有些家長對家訪持保留態(tài)度，擔心泄露個人隱私。這時，我需要耐心和真誠，與家長建立良好的溝通關系，爭取他們的理解和支持。
第四段：家訪中的收獲和啟發(fā)。
通過文字家訪，我了解到了家庭背景和環(huán)境對孩子發(fā)展的重要性。家庭是孩子第一次感受到的世界，良好的家庭環(huán)境能為孩子的成長提供良好的條件。同時，家庭教育也應與學校教育相結合，共同促進孩子的全面發(fā)展。此外，在家訪中我也意識到，家長應重視孩子多元發(fā)展，不僅僅以學習成績?yōu)槲ㄒ粯藴剩⒅嘏囵B(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力。
第五段：反思和展望。
通過這次假期文字家訪，我深刻地認識到了家長對孩子教育的重要性，同時也了解了家長教育中存在的問題與挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我將更加注重與家長的溝通和合作，充分發(fā)揮家庭教育和學校教育的優(yōu)勢，共同為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境。同時，我也將不斷提升自己的專業(yè)能力，為家長和孩子提供更好的教育服務。
通過這次假期文字家訪，我深入了解了家長對孩子的期望和教育觀念。我將以此為基礎，不斷提升自己的教育能力，與家長共同努力，為孩子的成長和發(fā)展提供更多的幫助和指導。
假期家訪心得篇五
隨著疫情的肆虐，線上教學已經成為常態(tài)。在假期時，學校組織了老師線上家訪活動。作為一名小學老師，我也積極參與了此次活動，并取得了一些心得體會。下面我將通過五個方面的敘述，來分享我關于“假期老師線上家訪”的心得體會。
第一段：反思家訪的意義和價值。
家訪是學校與家庭的重要紐帶，旨在增進教師與家長之間的聯(lián)系，了解學生在家庭環(huán)境下的學習情況。然而，由于疫情的原因，線下家訪受到限制，線上家訪成為了新的選擇。雖然線上家訪無法取代線下家訪的親切與真實，但它仍然有其意義和價值。通過視頻通話，教師可以與家長實時交流，了解學生在家庭環(huán)境下的學習情況，解決問題，促進孩子的全面發(fā)展。
第二段：與家長之間的交流。
在線上家訪中，創(chuàng)造良好的交流氛圍至關重要。我在此次活動中始終保持著親切和耐心的態(tài)度，尊重每一位家長的意見和觀點。我了解到，家長都是希望為孩子提供最好的教育資源和環(huán)境的，因此他們在家訪中相對積極。我傾聽家長對于孩子學習的期望和困惑，與他們共同探討孩子的學習方法和時間安排。通過與家長的交流，我不僅更加了解了學生在家庭環(huán)境下的學習情況，也受益匪淺。
第三段：尋找解決問題的方法。
在線上家訪中，老師要做的不僅僅是了解學生在家庭環(huán)境下的學習情況，還要幫助家長解決遇到的問題。我們要明確問題所在，并積極尋找解決的方法?？赡苡械募议L對于線上教學不太熟悉，或者孩子的學習習慣需要改進等等。我通過與家長的溝通，及時提供學習資料和教學建議，幫助家長解決困惑，并指導學生在家中如何更好地學習和復習。通過這樣的方式，不僅能幫助家長解決問題，也能使學生在家庭環(huán)境下得到更好的教育。
第四段：建立良好的師生關系。
線上家訪也可以幫助教師建立良好的師生關系。通過視頻通話，我能夠更多地了解學生的興趣和特長，從而更好地指導他們的學習和發(fā)展。我鼓勵學生積極參與家訪活動，分享他們在假期中的學習和生活感悟，營造積極向上的學習氛圍。通過與學生的互動，我不僅深入了解了他們的個性和特點，也提升了自己在學生心目中的形象和地位。
第五段：總結與展望。
通過參與假期老師線上家訪，我深切感受到了線上家訪的意義和價值。雖然與線下家訪相比，線上家訪還有待改進，但它卻使教師與家長、教師與學生之間的關系更加緊密。在線上家訪中，我不僅了解了學生在家庭環(huán)境下的學習情況，也與家長建立了更加密切的聯(lián)系。線上家訪不僅是當前的必然選擇，更是我們未來教育發(fā)展的方向。希望在不久的將來，我們能夠通過更加先進的技術手段，實現(xiàn)更加真實、高效的線上家訪，為學生的全面發(fā)展和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
假期家訪心得篇六
近年來，假期教師家訪越來越得到社會的重視和支持。“教育才是根本”，家訪就是立足于此理念的一種重要教育形式。通過家訪，教師有機會深入了解學生的家庭環(huán)境、個性和特點，從而更好地幫助他們。在過去的假期，我也有機會參與了幾次家訪。通過這些經歷，我不僅獲得了很多寶貴的心得體會，而且感受到家訪在教育工作中的巨大價值和意義。
家訪的第一次，給了我很深的印象。那是一個大雨紛飛的夜晚，我來到了小學生劉杰的家中。劉杰是班級里比較調皮的一個學生，平時在學校里也經常作一些小惡作劇。而當我來到他的家中后，才真正看到了他的家庭環(huán)境。劉杰的家并不富裕，經濟條件一般，但卻充滿了溫馨和和睦的氛圍。他的父母都對他很關心，對他的學習也非常重視。在家訪過程中，我和劉杰的父母交流了很多，了解到他們非常希望孩子能夠乖巧聽話，不再調皮搗蛋。我在家長的鼓勵下，積極和劉杰溝通，告訴他要珍惜學習的機會，遵守學校的規(guī)章制度。通過這次家訪，我深刻認識到每個學生的行為背后都有不同的原因，而了解他們的家庭環(huán)境是幫助他們的第一步。
在參與家訪的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些其他學生的問題。例如，有的學生家庭過于繁忙，孩子得不到應有的關注和陪伴；有的學生家庭缺乏父母的教育指導，導致他們在學習和生活上出現(xiàn)了問題。通過家訪，我能夠與學生家長進行面對面的交流，了解到這些問題，并及時提出解決方案。比如，對于家庭過于繁忙的學生，我可以建議家長適當減少孩子的課外班時間，多花時間陪伴孩子；對于缺乏教育指導的學生，我可以協(xié)助父母正確引導他們的學習和生活。這樣，家校之間的聯(lián)系更加緊密，學生的問題也得到了更好的解決。
而在進行家訪的過程中，我也深深體會到了溝通的重要性。有時候，學生在學校里可能不善于表達自己的需求和意見，但是在家訪中，他們會更愿意與我交談。通過和學生的交談，我能夠更好地了解他們的思想、情感和困惑，從而有效地解決他們的問題。同時，在與家長的交流中，我也能夠及時匯報學生在學校里的表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，形成聯(lián)合教育的合力。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)最好的教育是家校一體的教育，而溝通是家校教育的基石。
在回顧過去的家訪經歷時，我意識到家訪不僅僅是了解學生家庭環(huán)境的機會，更是一次全面了解學生的機會。每個學生都有自己的特點和需求，只有通過家訪，才能更好地幫助他們成長。家訪不僅能夠讓學生感受到老師的關心和關愛，更能夠促進學校、家庭和社會的和諧發(fā)展。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪，傾聽學生的聲音，了解他們的需求，為他們的成長貢獻自己的力量。
總之，通過假期教師家訪，我深刻認識到家訪在教育工作中的巨大價值和意義。家訪讓我更全面地了解了學生，促進了家校之間的溝通與合作。我相信，在今后的教育工作中，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助學生更好地成長和發(fā)展。而我本人也會在家訪中努力進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為每一個學生能夠收獲更好的教育成果而努力。
假期家訪心得篇七
假期即將來臨，這也意味著學校的家庭教育日程即將展開。對于我們學校的老師來說，家訪是與學生家長溝通交流的重要途徑。從上個學期開始，我參與了學校的家訪活動，通過和家長的交談，我獲得了許多寶貴的經驗和心得體會。
首先，在家訪中，與家長建立良好的互信關系是至關重要的。作為老師，我們需要尊重家長的角色和權威，并堅信每個家庭對孩子的關心和教育是真誠的。因此，我們要以平和友好的態(tài)度與家長交談，積極傾聽他們的意見和想法，給予他們足夠的尊重。這樣，我們才能讓家長感到放心，更容易與他們合作，共同為孩子的成長努力。
其次，在家訪中，了解學生的家庭環(huán)境是非常重要的。我們無法將學生僅僅看作是一個單獨的個體，他們的成長受到家庭環(huán)境的影響。而通過家訪，我們能夠更好地了解學生的家庭情況，了解家長在孩子教育方面的期望和需求。這樣一來，我們就可以更好地幫助學生，在學校和家庭之間建立更好的溝通橋梁，更好地協(xié)調和配合。
第三，在家訪中，我們要注意到每個學生都是獨一無二的。在與家長交談時，我們要充分地了解學生的個性特點、學習情況和興趣愛好等，做到因材施教。不同的學生有不同的問題和需求，我們要因人而異地對待他們，并幫助他們發(fā)掘和發(fā)展自己的特長。只有這樣，我們才能真正幫助學生在學業(yè)上取得進步，更好地適應學校和社會的發(fā)展。
第四，在家訪中，我們還應該鼓勵家長參與學生的教育過程。家長和學校是孩子教育的兩個重要支撐，他們之間的緊密合作是孩子發(fā)展的關鍵。因此，我們要與家長共同探討孩子的學習問題和困惑，并提供合適的解決方法和建議。同時，我們還可以鼓勵家長在家庭中給予孩子更多的支持和關注，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
最后，家訪不僅是為了了解學生的情況，也是為了加強與家長的聯(lián)系，建立良好的家校關系。通過家訪，我們能夠更直觀地感受到家長的期望和關切，并更好地解決學生在學校中遇到的問題。因此，在家訪中，我們應該注重與家長的溝通，及時反饋學生的學習情況，共同制定合適的學習計劃和目標，促進學生的全面發(fā)展。
總之，家訪是學校與家庭之間溝通的橋梁，是促進學生發(fā)展的重要手段。通過家訪，我們能夠了解學生的家庭環(huán)境，了解他們的需求和問題，進而提供更好的教育服務。在家訪中，我們應該樹立良好的互信關系，因材施教并鼓勵家長的參與，以建立一個良好的家校合作平臺，共同為學生的成長努力。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)學校教育的目標，讓每個學生都能獲得全面發(fā)展和成功。
假期家訪心得篇八
在寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務。
1、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、透過切實開展工作，家訪成果顯著。
1、透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、透過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦，并及時反饋。
三、家訪體會。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網，什么家務都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
假期家訪心得篇九
在教育教學過程中，教師與家長是密不可分的合作伙伴。家訪作為教師與家長進行溝通與交流的重要方式，能夠更好地促進家校共育，真實了解孩子的家庭環(huán)境與需求，從而更科學地評估孩子的學習情況和教育成果。在本次假期中，我作為班主任，積極開展了家訪工作，不僅獲得了家長的信任和支持，而且從中也收獲了豐富的思考和感悟。
第二段：家訪的意義。
家訪不僅僅是一種教育教學形式，更是一種課外拓展，家校共育的橋梁。從教學活動的角度看，家訪是一種更直接、更具體的教學方法，使得孩子學習的目的更加清晰、任務更加明確，從而更容易調動孩子的積極性；從禮儀、家庭價值觀的角度看，家訪是一種傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，既能讓孩子學習自己的文化傳統(tǒng)，也能讓孩子了解學校以外的人生閱歷、領悟人生智慧；從家長溝通的角度看，家訪是一種有效的家校聯(lián)系方式，有助于增強學校和家長間的互信，更好地解決學生學習和生活等方面的問題，進而達到共同促進孩子全面成長的目標。
第三段：家訪中的感想。
雖然家訪的意義深遠，但其也是一項十分具有挑戰(zhàn)性的工作。家訪需要教師有足夠的信譽和實力、教師對家訪目的和方法的認知和能力、教師對家長的尊重和愛心。有時候家長們的情緒不穩(wěn)定，甚至有些不理解，這需要我們用心去傾聽，尊重家長的想法和感受；有時候，孩子的家庭教育背景有差異，我們需要在家訪中及時發(fā)現(xiàn)家長們的困惑和需求，為家庭教育做出適當?shù)囊龑?；有時候，教師的固有觀念會對訪問產生負面影響，我們應該在探究家庭客觀情況和問題的同時，注重增進學校和家庭間的溝通和聯(lián)系，推動“正常家訪”成為一種常態(tài)。
第四段：家訪的啟示。
在本次家訪過程中，我還得出了一些啟示。首先，家訪意味著教師在家長和孩子的生活中的融入和交流，這需要教育者不斷加強自我學習和提高個人能力，針對不同情形不斷調整自己的家訪方法；其次，家訪也意味著教育者發(fā)掘家長和孩子所需要的，而這需要教師對孩子的學習情況進行及時跟進、了解孩子家庭情況的能力；最后，家訪也意味著教師擔負著更重要的社會責任，需要更加注重誠信、自律和敬業(yè)意識，才能更好地發(fā)揮家訪的作用，取得良好成效。
第五段：結論。
在家訪中，教育者不僅要在教學上加強家訪，還需要把握好家訪的意義、得失、目的、方法等各個方面，順應教學和社會發(fā)展的趨勢，適應學生和教育引導的需要，學會進行體制內與體制外的教育，使家訪工作能夠順利開展，助力教育教學事業(yè)向縱深發(fā)展。家訪的核心是以人為本，真心關注孩子的生活和教育發(fā)展，用心傾聽家長和孩子的需求和想法，注重以行動書寫教育者的擔當責任和奉獻精神，讓孩子和家長在教育中成長，為實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標作出貢獻。
假期家訪心得篇十
假期老師線上家訪活動是一項針對學生和家長的關注和交流的重要工作。通過線上的方式，老師可以更好地了解學生和家庭的情況，為他們提供更具針對性的教育支持和指導。下面，我將分享一些我在假期老師線上家訪中得到的經驗和體會。
首先，在線上家訪中，良好的溝通技巧是至關重要的。由于線上家訪沒有面對面的互動，所以要盡可能用簡潔明了的語言表達自己的觀點和建議。同時，要積極傾聽學生和家長的意見和需求，確保雙方都能得到滿意的答復。此外，老師還需要善于使用各種溝通工具，如視頻會議、文字聊天等，以便更好地與學生和家長保持聯(lián)系。
其次，在線上家訪中，老師應該注重個性化的指導。每個學生的學習能力和家庭背景都存在差異，因此需要針對不同的學生制定個性化的教育方案。在家訪過程中，老師可以向學生和家長詢問他們的學習需求和困難，然后根據(jù)這些信息制定相應的教學計劃。通過個性化的指導，可以更好地促進學生的學習興趣和能力的提高。
第三，老師還應該鼓勵學生和家長積極參與線上家訪活動。通過線上家訪，老師可以更全面地了解學生的學習情況，但如果學生和家長缺乏積極參與的意愿，這一工作將很難取得良好的效果。因此，老師應該積極與學生和家長溝通，并鼓勵他們提出問題和建議。只有大家都參與其中，線上家訪活動才能真正發(fā)揮作用。
第四，線上家訪也需要老師具備電腦技術的基本能力。由于線上家訪主要以網絡工具為基礎，所以老師需要掌握一定的電腦技術，以便順利進行線上交流。老師需要熟悉各種在線教育平臺和工具，以便更好地與學生和家長進行互動。此外，老師還需要了解網絡安全知識，以確保線上家訪的安全性和可靠性。
最后，線上家訪也給了我一個機會去了解學生和家長對學校教育的期望和需求。通過與學生和家長的交流，我認識到他們期待學校能夠提供更加全面和個性化的教育服務。他們希望學校能夠關注到每個學生的特點和需求，并給予相應的支持和幫助。這讓我意識到，作為教師，我們不僅要關注學生的學習成績，還應該注重他們的發(fā)展和成長。
總的來說，假期老師線上家訪活動是一項非常有意義的工作。通過線上家訪，老師可以更好地了解學生和家庭的情況，為他們提供更具針對性的教育支持和指導。同時，線上家訪也給老師提供了一個了解學生和家長需求的機會，有助于我們更好地滿足他們的期望。希望未來能夠有更多的老師參與線上家訪，共同為學生和家長提供更好的教育服務。
假期家訪心得篇十一
家訪是學校教育工作中一個重要的環(huán)節(jié)，通過家訪可以加深與家長的聯(lián)系，了解學生成長中的問題，幫助家長更好地了解孩子的學習情況和成長狀態(tài)。我近期參加了學校的家訪，通過一系列的實踐和思考，不僅對家訪的意義有了更深刻的認識，也深刻感受到家訪對于學生和家長的重要性。
第二段：精心準備。
參加家訪前，我們需要做好充足的準備工作。首先，要對今天要拜訪的學生的情況做好充分了解，包括學生的學習成績、日常表現(xiàn)和家庭情況等方面。此外，我們還要為家長準備一些資料，如學校的教育理念、班級活動方案等等。最后，在家訪之前，我們還要認真地想好溝通策略和主題，做好談話的套路和心理準備。這樣，在家訪中，我們才能更好地與家長交流，更好地把握訪問時機，從而達到訪問的核心目的。
第三段：目的明確。
家訪的目的，就是要向家長傳遞學校和班級的建設方向和愿景。此外，還要了解學生成長中遇到的問題和困難，通過與家長的溝通，讓他們更好地關注孩子的成長，給予孩子更多的支持和關愛。在訪問中，我們要清晰地表達家訪的目的，讓家長對于訪問的期望和目的有一個明確的了解。只有這樣，才能建立起良好的溝通渠道，讓我們和家長彼此交流，共同促進孩子的發(fā)展。
第四段：互動溝通。
在家訪過程中，互動溝通顯得尤為重要。我們要善于傾聽家長的意見和反饋，尊重家長的選擇和意愿。同時，還要結合學生的具體情況給出更為具體的建議和指導。通過良好的互動溝通，我們可以更好地凝聚家長的支持和理解，讓我們能夠更好地推進孩子的成長。
第五段：總結反思。
在本次家訪中，我深刻體會到了家訪的工作的重要性和特殊性。作為一名教育工作者，我們必須要在學生和家長之間搭建起良好的溝通橋梁，讓我們與家長之間的互動和交流更加順暢。通過這次家訪的體會，我也深深意識到自己在家訪中存在的不足和差距。因此，我會在今后的工作中更加努力，通過不斷地反思和提升，一步一步地成為更好的教育工作者。
假期家訪心得篇十二
假期前的家訪，是學校與家庭之間的重要溝通方式。借著家訪的機會，老師可以了解學生家庭的環(huán)境與情況，實時掌握學生在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流溝通，進一步促進學校與家庭的良好合作關系。在參與假期前的家訪中，我不僅獲得了良好的溝通與交流經驗，也感受到了家庭對于孩子成長的重要性。以下是我在假期前家訪中的一些體會。
第一段：準備與了解。
在假期前，我提前通過學校提供的學生檔案了解學生的家庭情況。我查閱了學生的學業(yè)成績、學校評語以及學生家庭聯(lián)系人的信息等。同時，我還預約了與學生家庭見面的時間。在準備階段，我還學習了一些家訪技巧，以便更好地與家長交流。
第二段：家庭環(huán)境與感受。
我參觀了學生的家庭，與家長坐在一起，聊天、交流。通過觀察家庭環(huán)境，我感受到了家庭對學生成長的巨大影響。一位父親非常關心孩子的學習情況，并鼓勵孩子在學業(yè)上更加努力。一位母親則更注重孩子的生活習慣和社交能力的培養(yǎng)。通過與家長的交流，我了解到他們對于孩子未來的期望以及他們的教育態(tài)度和方式。
第三段：學生自身情況與表現(xiàn)。
除了了解家庭環(huán)境，我還與家長討論學生個人的情況與表現(xiàn)。家長向我詳細介紹了學生的性格、興趣愛好以及在家庭生活中的表現(xiàn)。有些家長對孩子有很高的期望，希望他們能夠取得更好的學業(yè)成績；而有些家長則更注重培養(yǎng)孩子的內在品質和社交能力。通過與家長的交談，我能夠更深入地了解學生的優(yōu)點與問題，并在教學中更有針對性地幫助他們。
第四段：問題與建議。
通過與家長的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些學生在學校中的問題，并與家長一起討論了解決方法。例如，有些學生在學習上遇到了困難，我向家長提供了一些建議和輔導方式；有些學生在課堂上缺乏自信，我與家長一起商討了鼓勵孩子的方法。同時，我也向家長提供了一些學習和成長的建議，建議他們家庭中多給予孩子一些鼓勵和支持。通過與家長的合作，我相信學生的問題可以逐漸得到解決。
第五段：反思與總結。
在家訪過程中，我不僅與家長建立了良好的合作關系，也更加了解了學生的家庭環(huán)境和問題。家訪給我提供了一個更全面了解學生的機會，并促使我思考如何更好地輔導和幫助學生。家訪雖然只是短暫的一次交流，但是它對于學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。
總而言之，假期前的家訪給我?guī)砹嗽S多有價值的體驗和收獲。通過與家長的交流，我能夠更全面地了解學生，更進一步地督促他們的學習和成長。希望在今后的家訪中，我能夠繼續(xù)學習和進步，為學生的發(fā)展貢獻更多的力量。
假期家訪心得篇十三
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學生的現(xiàn)狀、需求和期望，同時也有助于構建和諧積極的教育溝通平臺。作為一名教師，在家訪中獲得的經驗和體會都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們在家訪中的心得和體會。
第二段：準備工作。
在進行家訪前，教師需要提前對學生和家長有充分的了解，做到心中有數(shù)，為家訪做好充分的準備。比如先了解學生的成績、學習習慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況，再詢問家長對孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時，在確認家訪時間、地點和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準備好相關的資料和文案。
第三段：溝通技巧。
在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復雜或陌生的專業(yè)術語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。
第四段：交流感想。
家訪結束后，教師一定要抽出時間，對家訪過程進行一次全面的反思和總結。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進提供寶貴的經驗和啟示。此外，與家長和學生的交流，不僅只是單個人或少數(shù)人之間的交流，同時也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對老師進一步提高教育水平也是至關重要的。
第五段：總結。
在學校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應通過多次實踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進行反思和總結。通過家訪，教師可以更好的了解學生和家長的真實需求，為孩子的學業(yè)成長提供指導和支持。同時，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機會，雙方可以加深彼此的了解，促進家校共育，讓教育更深入人心，造福社會。
假期家訪心得篇十四
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：
一、 家訪前的準備工作。
本次家訪受到了學校領導的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進行了專題培訓。要求教師多宣傳當前素質教育新形勢，向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)，了解學生在家里的情況，征求家長對學校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側面表述， 尤其對于后進生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學生在校的思想表現(xiàn)、各科學習成績、興趣愛好、習慣、與同學的相處情況等，以便家長詢問學生情況時有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀實
放假前我把學生以村莊為單位進行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細資料，明確一名學生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預約各學生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時向家長詮釋當前素質教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處，特別是后進生的家長，教師不能對后進生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步，因此，我"揚長避短"，盡量多談孩子的進步和閃光點，心平氣和、冷靜地指出學生的欠缺，在勸告家長對學生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學生能夠克服缺點、毛病的有利因素，并向家長建議應采取什么措施，明確今后應該如何改進與完善。幫助學生制定整改措施，科學合理安排寒假生活。
家訪后及時填寫家訪紀實與跟蹤檔案表，明確了需要進一步跟蹤調查、家訪的特殊學生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
三、家訪中的收獲和體會。
1、通過這次家訪，拉近了教師和學生的距離。
家訪受到了家長和學生的熱烈歡迎。學生平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學生的'一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進，使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學生。
我班有位男同學，平時我覺得他經常遲到、學習也不用功,紀律性差?？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動的幫家里干些力所能及的活。他特別會照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對學生的看法太片面了，家訪使我看到了學生的另一面。
強調，引起學生注意。
個別學生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時向相應的任課教師反映情況。以促進學生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學生的家庭情況。
農村學生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對于需要學校、社會幫助的家庭，我如實做好記錄并上報學校領導。針對那些家庭特別困難的學生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學生也是教師下一步抓好班級工作的重點。
4、家長對教師提出了更高的要求。
教師是教育活動的組織者，對學生的學習起著積極的決定性作用，可以說，未來社會對教育的要求，歸根到底是對教師的要求．新時期家長對教師提出了更高的要求。
根據(jù)上級要求，今年寒假期間，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。學校把教師按年級分成如干小組，經過長達十幾天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中，老師們深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。
我們認為家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。了解一些平時不了解的情況，了解并認識更真實、更全面的學生，與家長進行情感溝通，達成共識。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。通過這次家訪，讓我們認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
家訪結束了，但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好學生，如何辦出學校的特色等等，如何促進學生的全面發(fā)展。這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的學校請教，積累經驗。對學生負責，對家長負責，爭取開一個好頭。
結合對我校學生進行的家訪,現(xiàn)將有關情況作如下簡要匯報。
一、基本情況
1、假期內對我校的學生進行一次全面家訪，我們通過走訪和打電話多種形式，使家訪深入到了每一個學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細的記錄。
2、假期家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，特別是對九年級畢業(yè)班學生。耐心地解釋家長們提出的疑問。
3、假期家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生的家庭狀況，了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。
4、假期家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。
二 、家訪的幾點感想
1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學校的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為教師應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
每個孩子都是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心，家訪走出服務第一步。總之,家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。
孫廟中學
2015.3.6
假期家訪心得篇十五
1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結果
1、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關愛的問題家庭多
單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
三、家訪體會：
通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育；有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用
讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應該多注意這個問題。
家庭與學校應該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
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假期家訪心得篇十六
家訪情況：
該學生學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次輔導教育，但是效果仍不明顯。到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面：孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性；孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一；再加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。
反思：
隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到老師的良苦用心，把老師當成可以交心的朋友，并愿意讓老師幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛。
家長二：林佳鑫的奶奶
家訪情況：
林佳鑫的爸爸和媽媽長年外出打工，從小是奶奶一手帶大的。我們之間談話的.時間比較短。主要了解了一下孩子在假期期間的表現(xiàn)情況。他的奶奶說佳鑫能夠獨立完成假期作業(yè)，然后讀一定的課外書籍，然后再出去跟其它的同學玩。 在家里比較聽話，各方面表現(xiàn)都很好。佳鑫的媽媽得知我來家訪，也打來了電話，和我聊了幾句。由于長年在外，他們對孩子的情況也不是很了解，只是讓我多關注孩子，我說會嚴格要求佳鑫的，也讓他們要經常關心孩子的學習生活，讓孩子健康成長。
反思：
感覺到有時家長也是為了家庭的生活才不得不忽視自己的孩子。畢竟，生存才是第一位的，沒有錢就沒有一切。我理解家長，對于班上家庭困難的孩子，我認為要付出更多的愛給他們。
家長三：潘金發(fā)的媽媽
家訪情況：
首先我了解了假期孩子的表現(xiàn)，然后家長又向我介紹了孩子的優(yōu)點及存在的不足。通過交流，我們在許多問題上達到了共識。同時，我們對于家庭教育方面起的作用也有共同的認識。孩子在學習方面及習慣養(yǎng)成方面表現(xiàn)的很好。當然，因為孩子基礎打的好，有些知識已經學會，因此也存在如上課不認聽真講，比較浮燥的情況。我們決定在新學期要更加嚴格的要求他。家長對老師的辛勤教育孩子方面表示了感謝，愿意繼續(xù)配合學校，讓孩子在學校、家庭共同的努力下成為更優(yōu)秀的學生，使她取得更大的進步。
反思：
家長的理解與配合對于班主任工作的開展有著至關重要的作用，因此，身為班主任，一定要加強家校聯(lián)系，取信于家長。
家長四：林朝倩的爸爸
家訪情況：
林朝倩的爸爸在家。我剛剛進門，他就開始給我講家里的事情。林朝倩放假以來，整天出去玩兒。回到家也不學習，天天找動畫片和《家有兒女》等電視劇看，不然就是上網聊天玩游戲，一直看到很晚才睡覺。另外，孩子的父母年前鬧別扭，孩子也不管了……總體讓我感覺到他們當父母的在關注孩子方面很弱，因此導致了孩子現(xiàn)在的情況。我談了自己的一些想法：減少外出及看電視的次數(shù)，可以讓孩子進行網絡習作的學習，多與本班其他學生進行溝通，多與優(yōu)秀的孩子進行交流等等。家長很高興的表示愿意配合我改變孩子，把孩子往外跑心收一收，多給孩子準備課外讀物。
反思：夫妻之間的事情我們當老師的不好說什么?？傮w感覺家長離婚會對孩子產生很大的影響。如性格怪異、有暴-動力傾向等等。對這類的學生教師應該給予更多的關心。
家長五：林卿文的爸爸
家訪情況：
人的溝通，在思想上也無疑無法產生競爭的意識。而在特長方面也缺少，無一項非常突出的，當然孩子寫字還不錯，但在學期末開始稍有退步，在數(shù)學方面也比較粗心。我建議讓林卿文下學期負責班級的宣傳工作，組織出班級黑板報，學習為班級服務，多鍛煉一下。
反思：在我看來，那種很乖很聽話的孩子并不一定是好事，這種孩子沒有個性，缺乏與他人的溝通，將來是難以在社會立足的。今后，在教學中應該為學生創(chuàng)設更多交流的機會，鼓勵學生大膽地走出去，融入社會生活。
家長六：
林世華的爸爸
說到林世華，當爸爸的話就多了。談到孩子的進步，他顯得有些激動和自豪。雖然林世華并不算是學習優(yōu)秀的孩子，但是這個學期過后，進步非常明顯。在教育孩子方面，每當孩子學習出現(xiàn)問題時，他總是把責任拉到自己向上，主動表示是自己沒有抓孩子，請老師原諒。對于這樣的家長，雖然他自己并沒有多少文化，但是我仍然深感欽佩。正因為有了這樣的家長，孩子才在那么艱苦的環(huán)境下一點一點的在進步。我也相信，林世華雖然基礎低，但是總有一天，他會取得更大的進步。
反思：走時家長表示了感謝，我覺得很欣慰，因為我?guī)椭怂?，以后我還要繼續(xù)幫助一些需要我們指導的家長。有的時候家長不好意思麻煩我們，這時候，我們就要主動一些，多跟他們交流。家長的提高也會帶動孩子的提高這是肯定的。
假期家訪心得篇十七
根據(jù)上級要求，今年寒假期間，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。經過長達數(shù)十天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來，如何促進學生的全面發(fā)展，如何管理學生這些都是眼前的問題。是耐心、細心與恒心，如果做到這一點，你會感覺每一天都是快樂的。結合對我對學生進行的家訪,現(xiàn)將有關情況作如下簡要匯報。
1、假期內對學生進行一次全面家訪，我們通過走訪和打電話多種形式，使家訪深入到了每一個學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細的記錄。
2、假期家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，特別是對畢業(yè)班學生。耐心地解釋家長們提出的疑問。
3、假期家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。
4、假期家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。
1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,有時會事倍半,甚至適得其反。
每個孩子都是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步?？傊?家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。
假期家訪心得篇十八
家訪是一種很好的交流方式，在假期間回家進行家訪不僅能夠了解親人們的近況，也能夠尋求家人們的意見和建議。最近我也在假期間進行了家訪，這次體驗讓我收獲頗豐。
我是第一次參與家訪，一開始心里還有些不安，不知道該如何開口和家人們交流。但隨著時間的推移，我逐漸放松下來，打開了話匣子。這次家訪讓我意識到，互相交流是很重要的，真正傾聽并體諒家人的想法和情感，才能更好地維系家庭關系。
三、了解家庭成員的人生規(guī)劃和困難。
在家訪中，我不僅了解到家庭成員的學習和工作情況，還聽取了家人們對人生規(guī)劃的想法。其中，我發(fā)現(xiàn)家人們有些在工作和學習上遇到了一些困難，需要幫助。我決定在我能幫助的范圍內盡可能地給予支持和鼓勵，幫助家人們度過難關。
四、家訪的意義。
除了我個人的體驗之外，家訪也是一種非常重要的社會交流方式。許多人因為長期疏離而與家人疏遠，這時候，家訪就成了縮小家庭互動距離的有效方式。通過家訪，我們可以更加了解家人的變化和需求，也能讓家庭關系更加親密和融洽。
五、總結與展望。
家訪給我留下了深刻的印象，它讓我更加了解了家人們的想法和狀態(tài)，也為我復習了、加深了學習內容。家訪是一種很好的維持家庭關系的方式，我希望自己能夠繼續(xù)保持與家人們的交流，讓家庭關系變得更加親密和融洽。
假期家訪心得篇十九
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者，家訪是了解學生、關注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近，我做了一次家訪，讓我收獲了很多，也讓我更深刻地認識到做好家訪的重要性。
第二段：實踐體驗。
在這次家訪中，我認真聆聽了家長們的訴求和關注點，了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察，從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、學習、玩樂情況。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭對孩子的教育觀念非常重視，從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關注，這讓我對孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段：收獲。
通過這次家訪，我不僅收獲了了解家庭和學生的機會，更能夠更加全面地認識孩子，了解家長對孩子的期望和需求，幫助孩子在家庭和學校得到更好的發(fā)展。
同時，我還收獲了更多的家庭教育知識，認識到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，家長要有正確的教育觀念，樹立孩子正確的人生觀、價值觀。
第四段：思考。
通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實際情況，更好地幫助孩子發(fā)展。同時，家訪也能夠幫家長了解孩子在學校的情況，促進學校和家庭的交流。因此，我們教育工作者應該充分利用家訪這個機會，積極地與家長對話，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有針對性的幫助。
第五段：總結。
總之，家訪是教育工作者了解學生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑，家訪不僅可以了解孩子的實際情況，也能促進學校和家庭的交流。我們應該充分利用家訪這個機會，開展更有效的教育工作。在實踐中，我們應該注重聆聽，了解學生和家庭的真正需求，為學生的發(fā)展提供更有針對性的幫助。
假期家訪心得篇一
暑假期間，作為一名教育工作者，我參與了一系列的家訪活動。通過這次家訪，我不僅更深入地了解了學生和家長的生活情況，還深刻感受到教育與家庭的緊密關系，更重要的是，與學生家長的交流與溝通，讓我更深入地認識了自己的工作。
第二段：家訪使我更深入了解學生。
通過一次次的家訪，我深入了解了很多學生的家庭環(huán)境、性格、學習狀況等等。比如，在某次家訪中，我了解到一位學生的父母離異，學生性格比較內向，學習成績也不太理想，于是我采取了一些措施，比如與學生多溝通交流、給她適當?shù)年P心以及對她進行有針對性的輔導等等。由此，學生的成績有了明顯的提高，同時學生也更加開朗自信。
第三段：家訪使我更深刻感受到教育與家庭的緊密關系。
教育與家庭是分不開的，一個好的家庭能夠為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在家訪中，我看到了許多優(yōu)秀的家庭，他們將自己的時間和精力都投入到孩子們的學習和生活中。他們用心地關注孩子們，引導他們成長。同時，也看到了一些孩子家庭條件較差或者家庭教育方面存在問題的情況。這讓我更深刻體會到，作為一名教師，不僅要為學生所在的學校工作，也要為學生所在的家庭和社會做出貢獻。
第四段：與學生家長的交流與溝通讓我更深入了解自己的工作。
與學生家長的交流和溝通是家訪的重要內容。通過與家長的交流，我了解到學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，更有利于我在工作中有針對性地進行教育和引導。同時，從家長那里也可以得到有價值的建議和意見，讓我對自己的教學和管理都有了更多的啟示和幫助。
第五段：總結。
在這次家訪活動中，我收獲很多。通過家訪，不僅更深入了解了學生和家長，也更深刻地認識到教育與家庭的緊密關系，更重要的是，通過與學生家長的交流和溝通，也讓我更深入地了解自己的工作。這次家訪讓我更加深入地認識到自己的工作，更加堅定了我在未來工作中更專注于教育和管理的信念。我會繼續(xù)努力，為學生和家長提供更好的服務和幫助。
假期家訪心得篇二
假期將至，我校迎來了一年一度的家訪活動。作為一名班干部，我義不容辭地參與了這次家訪活動。通過走進學生家庭，我收獲了許多寶貴的體驗和感悟。
首先，家訪讓我更加了解了學生。在學校里，學生們的表現(xiàn)不一定能完全反映他們的真實情況。家訪給了我一個深入了解學生的機會。進入學生的家庭，我能夠更加親近他們，了解他們的生活環(huán)境、家庭情況和興趣愛好等。我發(fā)現(xiàn)一些表現(xiàn)活潑開朗的學生在家中表現(xiàn)內向，有些看似文靜害羞的學生在家中卻十分外向。這些發(fā)現(xiàn)讓我對他們的個性更加深入了解，為我更好地了解他們、幫助他們提供了依據(jù)。
其次，家訪讓我更強烈地感受到家庭對學生成長的重要性。一段時間以來，我注意到有些學生的學習成績下降了，思想也有些消極。然而，在家訪中我發(fā)現(xiàn)了一些原因。有的學生家庭條件較差，沒有一個良好的學習環(huán)境，有時候甚至因為經濟困難而不得不打工來分擔家庭負擔。有的學生家長工作繁忙，缺乏時間和精力關心孩子的學業(yè)。這些情況讓我意識到了家庭對學生成長的重要性。作為老師和學生班干部，我不僅要關注學生在學校的表現(xiàn)，還要從學生的家庭背景中找到解決問題的途徑，與家長共同努力，為學生提供更好的學習環(huán)境和支持。
第三，家訪讓我更好地加深了與家長的溝通。在家訪中，我與家長進行了深入交談，親自了解了他們對孩子學習的期望和關注的問題。有些家長對孩子的表現(xiàn)很滿意，有些家長則希望孩子能夠在學業(yè)上有所突破。通過與家長的互動，我了解到了家長對孩子的期望和關注點，同時也向家長介紹了學校對學生的教學方針和管理要求。這樣的交流讓我更好地了解了家長的意愿和期望，為今后與家長的溝通打下了良好的基礎。
第四，家訪讓我學會了傾聽。很多時候，學生和家長也需要一個傾訴的機會。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學生和家長面臨著一些困惑和問題，他們希望能有人傾聽他們的心聲。也許他們只需要一個耐心的聽眾，能夠理解他們的苦衷和困境。我明白，作為一個班干部，我既是學生的代表，也是他們的朋友。我必須學會傾聽，給予他們需要的支持和關心。
最后，家訪讓我更加明白了學生的自身努力對學業(yè)的重要性。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)那些成績優(yōu)異的學生大多具備自律和自我管理的能力。他們有自己的學習計劃，知道如何高效地學習和利用時間。他們懂得如何取舍，明確自己的目標，并為之而努力奮斗。相比之下，那些成績欠佳的學生往往缺乏自律性和明確的學習目標。家訪讓我得出一個重要的結論：學生的個人努力對于學業(yè)的成功至關重要，家庭與學校只是提供支持和幫助的一部分，最終的決定權在于學生自己。
通過這次家訪，我不僅更好地了解了學生，也深刻體會到了家庭對學生成長的影響。我與家長的交流加深了與他們的聯(lián)系，也學會了傾聽。最重要的是，我明白了學生個人的努力和自律對于學業(yè)的重要性。這次家訪活動對我來說是一次寶貴的經歷，讓我更加堅定了努力為學生服務的決心。
假期家訪心得篇三
隨著教育的改革和社會的發(fā)展，假期家訪在我國已逐漸成為一種普遍的教育現(xiàn)象。假期家訪是一種通過學生與家長面對面交流的方式，了解學生的家庭情況、學習情況以及其他方面的情況，以期更好地了解學生、培養(yǎng)學生的品德和能力。下面我將分享我參與家訪的經歷和體會。
家訪的實施過程中，我可以現(xiàn)場了解學生在家庭中的具體情況，進一步認識學生。在與學生的心靈溝通中，我能夠更深入地了解學生的性格、興趣愛好、學習情況等。比如，我曾家訪過一個學生，他在學校表現(xiàn)風平浪靜，很少有表現(xiàn)機會，但是通過家訪，我發(fā)現(xiàn)他在家里是一個非常有才華的孩子，他喜歡畫畫、寫作，在他的房間里擺滿了自己的作品。這讓我更加了解他的內心世界，同時也讓他在學校中多了一些展示自己的機會。通過與學生家長的交談，我還能了解到學生家庭的教育理念和家庭的問題，這讓我更加有針對性地展開家訪工作。
除了了解學生的基本情況，家訪還能為學生提供更好的教育資源。參與家訪之后，我能夠及時了解學生的學習情況，為他們提供更具針對性的輔導和幫助。在與學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在家里學習環(huán)境較差，缺少學習資源和家長的關注，通過與家長的溝通，我可以幫助他們制定學習計劃，提供學習上的指導和鼓勵。同時，在家訪中我還可以向家長介紹一些學習方法和教學資源，幫助他們提高教育水平，更好地培養(yǎng)孩子的能力。
家訪還對學生的家庭教育起到了促進作用。通過與學生家長的交流，我了解到很多家庭在孩子教育中存在問題，例如過度寵愛、缺乏規(guī)矩、對孩子期望過高等等。在這個過程中，我能夠向家長提出一些建議，幫助他們更好地進行家庭教育。例如，在某次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生的家長過度寵愛孩子，導致他在學校紀律不佳，我通過與家長的交流，向他們解釋了對孩子過度寵愛的危害，幫助他們意識到這個問題的嚴重性，并給出了一些建議和方法。這讓我深刻認識到，家訪不僅是了解學生，也是對學生的家庭教育起到一定的促進作用，這樣才能真正做到“家?；印?。
在整個家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)參與家訪不僅對學生們有許多好處，對我自己的成長和提升也是非常有益的。首先，通過家訪，我變得更加獨立自主。在家訪中，我要與學生和家長進行交談，了解他們的問題和需求，并提出相應的解決方案。這要求我自己具備較強的溝通能力和解決問題的能力。其次，家訪還提高了我的人際交往能力。家訪過程中，我要與學生和家長建立良好的溝通關系，尊重他們的意見和感受，并且要善于發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過與學生和家長的交流，我能夠學會傾聽、理解和關懷他人。最后，家訪還加深了我對教育工作的熱愛和責任感。家訪讓我更深入地了解學生的需求和問題，使我更加堅定地走上這條教育之路。
總之，假期家訪是一種重要的教育方式，它可以使我們更好地了解學生，為他們提供更好的教育資源和家庭教育指導。同時，家訪對學生自身和參與家訪的教師都有很多好處，可以提高他們的綜合素質和教育能力。希望更多的教師參與到家訪中來，讓我們的教育更加精彩。
假期家訪心得篇四
假期是孩子們長時間學習之后的一段寶貴的休閑時間。作為一名教育工作者，我深知家長對孩子的關心和培養(yǎng)是至關重要的。因此，在假期期間，我決定進行一次文字家訪。這次文字家訪旨在了解家長對孩子成長的期望以及對教育的觀念，以便更好地開展教學工作，促進孩子的全面發(fā)展。
第二段：家訪中的親身體會。
通過這次假期文字家訪，我有了很多寶貴的體會。首先，家訪讓我感受到了家長對孩子的無私關愛。無論是學習上的困難，還是生活中的瑣事，家長總是全力以赴地支持和幫助孩子。其次，家訪中我還發(fā)現(xiàn)了一些家長在教育方面的盲點。他們很多人缺乏教育專業(yè)的知識和方法，對孩子的培養(yǎng)存在一定的困惑。這也提醒了我，作為教育者，要不斷加強自己的專業(yè)知識和能力，更好地指導家長和孩子。
第三段：家訪中的挑戰(zhàn)和解決辦法。
家訪并非一帆風順，也存在一些挑戰(zhàn)。首先是時間上的安排，有些家長因為工作等原因無法配合家訪的時間，導致難以與他們交流。解決辦法是靈活安排時間，盡量避免較忙碌的時段。其次，有些家長對家訪持保留態(tài)度，擔心泄露個人隱私。這時，我需要耐心和真誠，與家長建立良好的溝通關系，爭取他們的理解和支持。
第四段：家訪中的收獲和啟發(fā)。
通過文字家訪，我了解到了家庭背景和環(huán)境對孩子發(fā)展的重要性。家庭是孩子第一次感受到的世界，良好的家庭環(huán)境能為孩子的成長提供良好的條件。同時，家庭教育也應與學校教育相結合，共同促進孩子的全面發(fā)展。此外，在家訪中我也意識到，家長應重視孩子多元發(fā)展，不僅僅以學習成績?yōu)槲ㄒ粯藴剩⒅嘏囵B(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力。
第五段：反思和展望。
通過這次假期文字家訪，我深刻地認識到了家長對孩子教育的重要性，同時也了解了家長教育中存在的問題與挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我將更加注重與家長的溝通和合作，充分發(fā)揮家庭教育和學校教育的優(yōu)勢，共同為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境。同時，我也將不斷提升自己的專業(yè)能力，為家長和孩子提供更好的教育服務。
通過這次假期文字家訪，我深入了解了家長對孩子的期望和教育觀念。我將以此為基礎，不斷提升自己的教育能力，與家長共同努力，為孩子的成長和發(fā)展提供更多的幫助和指導。
假期家訪心得篇五
隨著疫情的肆虐，線上教學已經成為常態(tài)。在假期時，學校組織了老師線上家訪活動。作為一名小學老師，我也積極參與了此次活動，并取得了一些心得體會。下面我將通過五個方面的敘述，來分享我關于“假期老師線上家訪”的心得體會。
第一段：反思家訪的意義和價值。
家訪是學校與家庭的重要紐帶，旨在增進教師與家長之間的聯(lián)系，了解學生在家庭環(huán)境下的學習情況。然而，由于疫情的原因，線下家訪受到限制，線上家訪成為了新的選擇。雖然線上家訪無法取代線下家訪的親切與真實，但它仍然有其意義和價值。通過視頻通話，教師可以與家長實時交流，了解學生在家庭環(huán)境下的學習情況，解決問題，促進孩子的全面發(fā)展。
第二段：與家長之間的交流。
在線上家訪中，創(chuàng)造良好的交流氛圍至關重要。我在此次活動中始終保持著親切和耐心的態(tài)度，尊重每一位家長的意見和觀點。我了解到，家長都是希望為孩子提供最好的教育資源和環(huán)境的，因此他們在家訪中相對積極。我傾聽家長對于孩子學習的期望和困惑，與他們共同探討孩子的學習方法和時間安排。通過與家長的交流，我不僅更加了解了學生在家庭環(huán)境下的學習情況，也受益匪淺。
第三段：尋找解決問題的方法。
在線上家訪中，老師要做的不僅僅是了解學生在家庭環(huán)境下的學習情況，還要幫助家長解決遇到的問題。我們要明確問題所在，并積極尋找解決的方法?？赡苡械募议L對于線上教學不太熟悉，或者孩子的學習習慣需要改進等等。我通過與家長的溝通，及時提供學習資料和教學建議，幫助家長解決困惑，并指導學生在家中如何更好地學習和復習。通過這樣的方式，不僅能幫助家長解決問題，也能使學生在家庭環(huán)境下得到更好的教育。
第四段：建立良好的師生關系。
線上家訪也可以幫助教師建立良好的師生關系。通過視頻通話，我能夠更多地了解學生的興趣和特長，從而更好地指導他們的學習和發(fā)展。我鼓勵學生積極參與家訪活動，分享他們在假期中的學習和生活感悟，營造積極向上的學習氛圍。通過與學生的互動，我不僅深入了解了他們的個性和特點，也提升了自己在學生心目中的形象和地位。
第五段：總結與展望。
通過參與假期老師線上家訪，我深切感受到了線上家訪的意義和價值。雖然與線下家訪相比，線上家訪還有待改進，但它卻使教師與家長、教師與學生之間的關系更加緊密。在線上家訪中，我不僅了解了學生在家庭環(huán)境下的學習情況，也與家長建立了更加密切的聯(lián)系。線上家訪不僅是當前的必然選擇，更是我們未來教育發(fā)展的方向。希望在不久的將來，我們能夠通過更加先進的技術手段，實現(xiàn)更加真實、高效的線上家訪，為學生的全面發(fā)展和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
假期家訪心得篇六
近年來，假期教師家訪越來越得到社會的重視和支持。“教育才是根本”，家訪就是立足于此理念的一種重要教育形式。通過家訪，教師有機會深入了解學生的家庭環(huán)境、個性和特點，從而更好地幫助他們。在過去的假期，我也有機會參與了幾次家訪。通過這些經歷，我不僅獲得了很多寶貴的心得體會，而且感受到家訪在教育工作中的巨大價值和意義。
家訪的第一次，給了我很深的印象。那是一個大雨紛飛的夜晚，我來到了小學生劉杰的家中。劉杰是班級里比較調皮的一個學生，平時在學校里也經常作一些小惡作劇。而當我來到他的家中后，才真正看到了他的家庭環(huán)境。劉杰的家并不富裕，經濟條件一般，但卻充滿了溫馨和和睦的氛圍。他的父母都對他很關心，對他的學習也非常重視。在家訪過程中，我和劉杰的父母交流了很多，了解到他們非常希望孩子能夠乖巧聽話，不再調皮搗蛋。我在家長的鼓勵下，積極和劉杰溝通，告訴他要珍惜學習的機會，遵守學校的規(guī)章制度。通過這次家訪，我深刻認識到每個學生的行為背后都有不同的原因，而了解他們的家庭環(huán)境是幫助他們的第一步。
在參與家訪的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些其他學生的問題。例如，有的學生家庭過于繁忙，孩子得不到應有的關注和陪伴；有的學生家庭缺乏父母的教育指導，導致他們在學習和生活上出現(xiàn)了問題。通過家訪，我能夠與學生家長進行面對面的交流，了解到這些問題，并及時提出解決方案。比如，對于家庭過于繁忙的學生，我可以建議家長適當減少孩子的課外班時間，多花時間陪伴孩子；對于缺乏教育指導的學生，我可以協(xié)助父母正確引導他們的學習和生活。這樣，家校之間的聯(lián)系更加緊密，學生的問題也得到了更好的解決。
而在進行家訪的過程中，我也深深體會到了溝通的重要性。有時候，學生在學校里可能不善于表達自己的需求和意見，但是在家訪中，他們會更愿意與我交談。通過和學生的交談，我能夠更好地了解他們的思想、情感和困惑，從而有效地解決他們的問題。同時，在與家長的交流中，我也能夠及時匯報學生在學校里的表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，形成聯(lián)合教育的合力。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)最好的教育是家校一體的教育，而溝通是家校教育的基石。
在回顧過去的家訪經歷時，我意識到家訪不僅僅是了解學生家庭環(huán)境的機會，更是一次全面了解學生的機會。每個學生都有自己的特點和需求，只有通過家訪，才能更好地幫助他們成長。家訪不僅能夠讓學生感受到老師的關心和關愛，更能夠促進學校、家庭和社會的和諧發(fā)展。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪，傾聽學生的聲音，了解他們的需求，為他們的成長貢獻自己的力量。
總之，通過假期教師家訪，我深刻認識到家訪在教育工作中的巨大價值和意義。家訪讓我更全面地了解了學生，促進了家校之間的溝通與合作。我相信，在今后的教育工作中，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助學生更好地成長和發(fā)展。而我本人也會在家訪中努力進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為每一個學生能夠收獲更好的教育成果而努力。
假期家訪心得篇七
假期即將來臨，這也意味著學校的家庭教育日程即將展開。對于我們學校的老師來說，家訪是與學生家長溝通交流的重要途徑。從上個學期開始，我參與了學校的家訪活動，通過和家長的交談，我獲得了許多寶貴的經驗和心得體會。
首先，在家訪中，與家長建立良好的互信關系是至關重要的。作為老師，我們需要尊重家長的角色和權威，并堅信每個家庭對孩子的關心和教育是真誠的。因此，我們要以平和友好的態(tài)度與家長交談，積極傾聽他們的意見和想法，給予他們足夠的尊重。這樣，我們才能讓家長感到放心，更容易與他們合作，共同為孩子的成長努力。
其次，在家訪中，了解學生的家庭環(huán)境是非常重要的。我們無法將學生僅僅看作是一個單獨的個體，他們的成長受到家庭環(huán)境的影響。而通過家訪，我們能夠更好地了解學生的家庭情況，了解家長在孩子教育方面的期望和需求。這樣一來，我們就可以更好地幫助學生，在學校和家庭之間建立更好的溝通橋梁，更好地協(xié)調和配合。
第三，在家訪中，我們要注意到每個學生都是獨一無二的。在與家長交談時，我們要充分地了解學生的個性特點、學習情況和興趣愛好等，做到因材施教。不同的學生有不同的問題和需求，我們要因人而異地對待他們，并幫助他們發(fā)掘和發(fā)展自己的特長。只有這樣，我們才能真正幫助學生在學業(yè)上取得進步，更好地適應學校和社會的發(fā)展。
第四，在家訪中，我們還應該鼓勵家長參與學生的教育過程。家長和學校是孩子教育的兩個重要支撐，他們之間的緊密合作是孩子發(fā)展的關鍵。因此，我們要與家長共同探討孩子的學習問題和困惑，并提供合適的解決方法和建議。同時，我們還可以鼓勵家長在家庭中給予孩子更多的支持和關注，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
最后，家訪不僅是為了了解學生的情況，也是為了加強與家長的聯(lián)系，建立良好的家校關系。通過家訪，我們能夠更直觀地感受到家長的期望和關切，并更好地解決學生在學校中遇到的問題。因此，在家訪中，我們應該注重與家長的溝通，及時反饋學生的學習情況，共同制定合適的學習計劃和目標，促進學生的全面發(fā)展。
總之，家訪是學校與家庭之間溝通的橋梁，是促進學生發(fā)展的重要手段。通過家訪，我們能夠了解學生的家庭環(huán)境，了解他們的需求和問題，進而提供更好的教育服務。在家訪中，我們應該樹立良好的互信關系，因材施教并鼓勵家長的參與，以建立一個良好的家校合作平臺，共同為學生的成長努力。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)學校教育的目標，讓每個學生都能獲得全面發(fā)展和成功。
假期家訪心得篇八
在寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務。
1、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、透過切實開展工作，家訪成果顯著。
1、透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、透過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦，并及時反饋。
三、家訪體會。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網，什么家務都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
假期家訪心得篇九
在教育教學過程中，教師與家長是密不可分的合作伙伴。家訪作為教師與家長進行溝通與交流的重要方式，能夠更好地促進家校共育，真實了解孩子的家庭環(huán)境與需求，從而更科學地評估孩子的學習情況和教育成果。在本次假期中，我作為班主任，積極開展了家訪工作，不僅獲得了家長的信任和支持，而且從中也收獲了豐富的思考和感悟。
第二段：家訪的意義。
家訪不僅僅是一種教育教學形式，更是一種課外拓展，家校共育的橋梁。從教學活動的角度看，家訪是一種更直接、更具體的教學方法，使得孩子學習的目的更加清晰、任務更加明確，從而更容易調動孩子的積極性；從禮儀、家庭價值觀的角度看，家訪是一種傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，既能讓孩子學習自己的文化傳統(tǒng)，也能讓孩子了解學校以外的人生閱歷、領悟人生智慧；從家長溝通的角度看，家訪是一種有效的家校聯(lián)系方式，有助于增強學校和家長間的互信，更好地解決學生學習和生活等方面的問題，進而達到共同促進孩子全面成長的目標。
第三段：家訪中的感想。
雖然家訪的意義深遠，但其也是一項十分具有挑戰(zhàn)性的工作。家訪需要教師有足夠的信譽和實力、教師對家訪目的和方法的認知和能力、教師對家長的尊重和愛心。有時候家長們的情緒不穩(wěn)定，甚至有些不理解，這需要我們用心去傾聽，尊重家長的想法和感受；有時候，孩子的家庭教育背景有差異，我們需要在家訪中及時發(fā)現(xiàn)家長們的困惑和需求，為家庭教育做出適當?shù)囊龑?；有時候，教師的固有觀念會對訪問產生負面影響，我們應該在探究家庭客觀情況和問題的同時，注重增進學校和家庭間的溝通和聯(lián)系，推動“正常家訪”成為一種常態(tài)。
第四段：家訪的啟示。
在本次家訪過程中，我還得出了一些啟示。首先，家訪意味著教師在家長和孩子的生活中的融入和交流，這需要教育者不斷加強自我學習和提高個人能力，針對不同情形不斷調整自己的家訪方法；其次，家訪也意味著教育者發(fā)掘家長和孩子所需要的，而這需要教師對孩子的學習情況進行及時跟進、了解孩子家庭情況的能力；最后，家訪也意味著教師擔負著更重要的社會責任，需要更加注重誠信、自律和敬業(yè)意識，才能更好地發(fā)揮家訪的作用，取得良好成效。
第五段：結論。
在家訪中，教育者不僅要在教學上加強家訪，還需要把握好家訪的意義、得失、目的、方法等各個方面，順應教學和社會發(fā)展的趨勢，適應學生和教育引導的需要，學會進行體制內與體制外的教育，使家訪工作能夠順利開展，助力教育教學事業(yè)向縱深發(fā)展。家訪的核心是以人為本，真心關注孩子的生活和教育發(fā)展，用心傾聽家長和孩子的需求和想法，注重以行動書寫教育者的擔當責任和奉獻精神，讓孩子和家長在教育中成長，為實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標作出貢獻。
假期家訪心得篇十
假期老師線上家訪活動是一項針對學生和家長的關注和交流的重要工作。通過線上的方式，老師可以更好地了解學生和家庭的情況，為他們提供更具針對性的教育支持和指導。下面，我將分享一些我在假期老師線上家訪中得到的經驗和體會。
首先，在線上家訪中，良好的溝通技巧是至關重要的。由于線上家訪沒有面對面的互動，所以要盡可能用簡潔明了的語言表達自己的觀點和建議。同時，要積極傾聽學生和家長的意見和需求，確保雙方都能得到滿意的答復。此外，老師還需要善于使用各種溝通工具，如視頻會議、文字聊天等，以便更好地與學生和家長保持聯(lián)系。
其次，在線上家訪中，老師應該注重個性化的指導。每個學生的學習能力和家庭背景都存在差異，因此需要針對不同的學生制定個性化的教育方案。在家訪過程中，老師可以向學生和家長詢問他們的學習需求和困難，然后根據(jù)這些信息制定相應的教學計劃。通過個性化的指導，可以更好地促進學生的學習興趣和能力的提高。
第三，老師還應該鼓勵學生和家長積極參與線上家訪活動。通過線上家訪，老師可以更全面地了解學生的學習情況，但如果學生和家長缺乏積極參與的意愿，這一工作將很難取得良好的效果。因此，老師應該積極與學生和家長溝通，并鼓勵他們提出問題和建議。只有大家都參與其中，線上家訪活動才能真正發(fā)揮作用。
第四，線上家訪也需要老師具備電腦技術的基本能力。由于線上家訪主要以網絡工具為基礎，所以老師需要掌握一定的電腦技術，以便順利進行線上交流。老師需要熟悉各種在線教育平臺和工具，以便更好地與學生和家長進行互動。此外，老師還需要了解網絡安全知識，以確保線上家訪的安全性和可靠性。
最后，線上家訪也給了我一個機會去了解學生和家長對學校教育的期望和需求。通過與學生和家長的交流，我認識到他們期待學校能夠提供更加全面和個性化的教育服務。他們希望學校能夠關注到每個學生的特點和需求，并給予相應的支持和幫助。這讓我意識到，作為教師，我們不僅要關注學生的學習成績，還應該注重他們的發(fā)展和成長。
總的來說，假期老師線上家訪活動是一項非常有意義的工作。通過線上家訪，老師可以更好地了解學生和家庭的情況，為他們提供更具針對性的教育支持和指導。同時，線上家訪也給老師提供了一個了解學生和家長需求的機會，有助于我們更好地滿足他們的期望。希望未來能夠有更多的老師參與線上家訪，共同為學生和家長提供更好的教育服務。
假期家訪心得篇十一
家訪是學校教育工作中一個重要的環(huán)節(jié)，通過家訪可以加深與家長的聯(lián)系，了解學生成長中的問題，幫助家長更好地了解孩子的學習情況和成長狀態(tài)。我近期參加了學校的家訪，通過一系列的實踐和思考，不僅對家訪的意義有了更深刻的認識，也深刻感受到家訪對于學生和家長的重要性。
第二段：精心準備。
參加家訪前，我們需要做好充足的準備工作。首先，要對今天要拜訪的學生的情況做好充分了解，包括學生的學習成績、日常表現(xiàn)和家庭情況等方面。此外，我們還要為家長準備一些資料，如學校的教育理念、班級活動方案等等。最后，在家訪之前，我們還要認真地想好溝通策略和主題，做好談話的套路和心理準備。這樣，在家訪中，我們才能更好地與家長交流，更好地把握訪問時機，從而達到訪問的核心目的。
第三段：目的明確。
家訪的目的，就是要向家長傳遞學校和班級的建設方向和愿景。此外，還要了解學生成長中遇到的問題和困難，通過與家長的溝通，讓他們更好地關注孩子的成長，給予孩子更多的支持和關愛。在訪問中，我們要清晰地表達家訪的目的，讓家長對于訪問的期望和目的有一個明確的了解。只有這樣，才能建立起良好的溝通渠道，讓我們和家長彼此交流，共同促進孩子的發(fā)展。
第四段：互動溝通。
在家訪過程中，互動溝通顯得尤為重要。我們要善于傾聽家長的意見和反饋，尊重家長的選擇和意愿。同時，還要結合學生的具體情況給出更為具體的建議和指導。通過良好的互動溝通，我們可以更好地凝聚家長的支持和理解，讓我們能夠更好地推進孩子的成長。
第五段：總結反思。
在本次家訪中，我深刻體會到了家訪的工作的重要性和特殊性。作為一名教育工作者，我們必須要在學生和家長之間搭建起良好的溝通橋梁，讓我們與家長之間的互動和交流更加順暢。通過這次家訪的體會，我也深深意識到自己在家訪中存在的不足和差距。因此，我會在今后的工作中更加努力，通過不斷地反思和提升，一步一步地成為更好的教育工作者。
假期家訪心得篇十二
假期前的家訪，是學校與家庭之間的重要溝通方式。借著家訪的機會，老師可以了解學生家庭的環(huán)境與情況，實時掌握學生在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流溝通，進一步促進學校與家庭的良好合作關系。在參與假期前的家訪中，我不僅獲得了良好的溝通與交流經驗，也感受到了家庭對于孩子成長的重要性。以下是我在假期前家訪中的一些體會。
第一段：準備與了解。
在假期前，我提前通過學校提供的學生檔案了解學生的家庭情況。我查閱了學生的學業(yè)成績、學校評語以及學生家庭聯(lián)系人的信息等。同時，我還預約了與學生家庭見面的時間。在準備階段，我還學習了一些家訪技巧，以便更好地與家長交流。
第二段：家庭環(huán)境與感受。
我參觀了學生的家庭，與家長坐在一起，聊天、交流。通過觀察家庭環(huán)境，我感受到了家庭對學生成長的巨大影響。一位父親非常關心孩子的學習情況，并鼓勵孩子在學業(yè)上更加努力。一位母親則更注重孩子的生活習慣和社交能力的培養(yǎng)。通過與家長的交流，我了解到他們對于孩子未來的期望以及他們的教育態(tài)度和方式。
第三段：學生自身情況與表現(xiàn)。
除了了解家庭環(huán)境，我還與家長討論學生個人的情況與表現(xiàn)。家長向我詳細介紹了學生的性格、興趣愛好以及在家庭生活中的表現(xiàn)。有些家長對孩子有很高的期望，希望他們能夠取得更好的學業(yè)成績；而有些家長則更注重培養(yǎng)孩子的內在品質和社交能力。通過與家長的交談，我能夠更深入地了解學生的優(yōu)點與問題，并在教學中更有針對性地幫助他們。
第四段：問題與建議。
通過與家長的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些學生在學校中的問題，并與家長一起討論了解決方法。例如，有些學生在學習上遇到了困難，我向家長提供了一些建議和輔導方式；有些學生在課堂上缺乏自信，我與家長一起商討了鼓勵孩子的方法。同時，我也向家長提供了一些學習和成長的建議，建議他們家庭中多給予孩子一些鼓勵和支持。通過與家長的合作，我相信學生的問題可以逐漸得到解決。
第五段：反思與總結。
在家訪過程中，我不僅與家長建立了良好的合作關系，也更加了解了學生的家庭環(huán)境和問題。家訪給我提供了一個更全面了解學生的機會，并促使我思考如何更好地輔導和幫助學生。家訪雖然只是短暫的一次交流，但是它對于學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。
總而言之，假期前的家訪給我?guī)砹嗽S多有價值的體驗和收獲。通過與家長的交流，我能夠更全面地了解學生，更進一步地督促他們的學習和成長。希望在今后的家訪中，我能夠繼續(xù)學習和進步，為學生的發(fā)展貢獻更多的力量。
假期家訪心得篇十三
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學生的現(xiàn)狀、需求和期望，同時也有助于構建和諧積極的教育溝通平臺。作為一名教師，在家訪中獲得的經驗和體會都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們在家訪中的心得和體會。
第二段：準備工作。
在進行家訪前，教師需要提前對學生和家長有充分的了解，做到心中有數(shù)，為家訪做好充分的準備。比如先了解學生的成績、學習習慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況，再詢問家長對孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時，在確認家訪時間、地點和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準備好相關的資料和文案。
第三段：溝通技巧。
在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復雜或陌生的專業(yè)術語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。
第四段：交流感想。
家訪結束后，教師一定要抽出時間，對家訪過程進行一次全面的反思和總結。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進提供寶貴的經驗和啟示。此外，與家長和學生的交流，不僅只是單個人或少數(shù)人之間的交流，同時也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對老師進一步提高教育水平也是至關重要的。
第五段：總結。
在學校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應通過多次實踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進行反思和總結。通過家訪，教師可以更好的了解學生和家長的真實需求，為孩子的學業(yè)成長提供指導和支持。同時，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機會，雙方可以加深彼此的了解，促進家校共育，讓教育更深入人心，造福社會。
假期家訪心得篇十四
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：
一、 家訪前的準備工作。
本次家訪受到了學校領導的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進行了專題培訓。要求教師多宣傳當前素質教育新形勢，向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)，了解學生在家里的情況，征求家長對學校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側面表述， 尤其對于后進生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學生在校的思想表現(xiàn)、各科學習成績、興趣愛好、習慣、與同學的相處情況等，以便家長詢問學生情況時有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀實
放假前我把學生以村莊為單位進行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細資料，明確一名學生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預約各學生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時向家長詮釋當前素質教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處，特別是后進生的家長，教師不能對后進生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步，因此，我"揚長避短"，盡量多談孩子的進步和閃光點，心平氣和、冷靜地指出學生的欠缺，在勸告家長對學生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學生能夠克服缺點、毛病的有利因素，并向家長建議應采取什么措施，明確今后應該如何改進與完善。幫助學生制定整改措施，科學合理安排寒假生活。
家訪后及時填寫家訪紀實與跟蹤檔案表，明確了需要進一步跟蹤調查、家訪的特殊學生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
三、家訪中的收獲和體會。
1、通過這次家訪，拉近了教師和學生的距離。
家訪受到了家長和學生的熱烈歡迎。學生平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學生的'一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進，使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學生。
我班有位男同學，平時我覺得他經常遲到、學習也不用功,紀律性差?？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動的幫家里干些力所能及的活。他特別會照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對學生的看法太片面了，家訪使我看到了學生的另一面。
強調，引起學生注意。
個別學生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時向相應的任課教師反映情況。以促進學生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學生的家庭情況。
農村學生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對于需要學校、社會幫助的家庭，我如實做好記錄并上報學校領導。針對那些家庭特別困難的學生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學生也是教師下一步抓好班級工作的重點。
4、家長對教師提出了更高的要求。
教師是教育活動的組織者，對學生的學習起著積極的決定性作用，可以說，未來社會對教育的要求，歸根到底是對教師的要求．新時期家長對教師提出了更高的要求。
根據(jù)上級要求，今年寒假期間，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。學校把教師按年級分成如干小組，經過長達十幾天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中，老師們深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。
我們認為家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。了解一些平時不了解的情況，了解并認識更真實、更全面的學生，與家長進行情感溝通，達成共識。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。通過這次家訪，讓我們認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
家訪結束了，但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好學生，如何辦出學校的特色等等，如何促進學生的全面發(fā)展。這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的學校請教，積累經驗。對學生負責，對家長負責，爭取開一個好頭。
結合對我校學生進行的家訪,現(xiàn)將有關情況作如下簡要匯報。
一、基本情況
1、假期內對我校的學生進行一次全面家訪，我們通過走訪和打電話多種形式，使家訪深入到了每一個學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細的記錄。
2、假期家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，特別是對九年級畢業(yè)班學生。耐心地解釋家長們提出的疑問。
3、假期家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生的家庭狀況，了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。
4、假期家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。
二 、家訪的幾點感想
1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學校的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為教師應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
每個孩子都是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心，家訪走出服務第一步。總之,家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。
孫廟中學
2015.3.6
假期家訪心得篇十五
1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結果
1、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關愛的問題家庭多
單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
三、家訪體會：
通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育；有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用
讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應該多注意這個問題。
家庭與學校應該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
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假期家訪心得篇十六
家訪情況：
該學生學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次輔導教育，但是效果仍不明顯。到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面：孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性；孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一；再加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。
反思：
隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到老師的良苦用心，把老師當成可以交心的朋友，并愿意讓老師幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛。
家長二：林佳鑫的奶奶
家訪情況：
林佳鑫的爸爸和媽媽長年外出打工，從小是奶奶一手帶大的。我們之間談話的.時間比較短。主要了解了一下孩子在假期期間的表現(xiàn)情況。他的奶奶說佳鑫能夠獨立完成假期作業(yè)，然后讀一定的課外書籍，然后再出去跟其它的同學玩。 在家里比較聽話，各方面表現(xiàn)都很好。佳鑫的媽媽得知我來家訪，也打來了電話，和我聊了幾句。由于長年在外，他們對孩子的情況也不是很了解，只是讓我多關注孩子，我說會嚴格要求佳鑫的，也讓他們要經常關心孩子的學習生活，讓孩子健康成長。
反思：
感覺到有時家長也是為了家庭的生活才不得不忽視自己的孩子。畢竟，生存才是第一位的，沒有錢就沒有一切。我理解家長，對于班上家庭困難的孩子，我認為要付出更多的愛給他們。
家長三：潘金發(fā)的媽媽
家訪情況：
首先我了解了假期孩子的表現(xiàn)，然后家長又向我介紹了孩子的優(yōu)點及存在的不足。通過交流，我們在許多問題上達到了共識。同時，我們對于家庭教育方面起的作用也有共同的認識。孩子在學習方面及習慣養(yǎng)成方面表現(xiàn)的很好。當然，因為孩子基礎打的好，有些知識已經學會，因此也存在如上課不認聽真講，比較浮燥的情況。我們決定在新學期要更加嚴格的要求他。家長對老師的辛勤教育孩子方面表示了感謝，愿意繼續(xù)配合學校，讓孩子在學校、家庭共同的努力下成為更優(yōu)秀的學生，使她取得更大的進步。
反思：
家長的理解與配合對于班主任工作的開展有著至關重要的作用，因此，身為班主任，一定要加強家校聯(lián)系，取信于家長。
家長四：林朝倩的爸爸
家訪情況：
林朝倩的爸爸在家。我剛剛進門，他就開始給我講家里的事情。林朝倩放假以來，整天出去玩兒。回到家也不學習，天天找動畫片和《家有兒女》等電視劇看，不然就是上網聊天玩游戲，一直看到很晚才睡覺。另外，孩子的父母年前鬧別扭，孩子也不管了……總體讓我感覺到他們當父母的在關注孩子方面很弱，因此導致了孩子現(xiàn)在的情況。我談了自己的一些想法：減少外出及看電視的次數(shù)，可以讓孩子進行網絡習作的學習，多與本班其他學生進行溝通，多與優(yōu)秀的孩子進行交流等等。家長很高興的表示愿意配合我改變孩子，把孩子往外跑心收一收，多給孩子準備課外讀物。
反思：夫妻之間的事情我們當老師的不好說什么?？傮w感覺家長離婚會對孩子產生很大的影響。如性格怪異、有暴-動力傾向等等。對這類的學生教師應該給予更多的關心。
家長五：林卿文的爸爸
家訪情況：
人的溝通，在思想上也無疑無法產生競爭的意識。而在特長方面也缺少，無一項非常突出的，當然孩子寫字還不錯，但在學期末開始稍有退步，在數(shù)學方面也比較粗心。我建議讓林卿文下學期負責班級的宣傳工作，組織出班級黑板報，學習為班級服務，多鍛煉一下。
反思：在我看來，那種很乖很聽話的孩子并不一定是好事，這種孩子沒有個性，缺乏與他人的溝通，將來是難以在社會立足的。今后，在教學中應該為學生創(chuàng)設更多交流的機會，鼓勵學生大膽地走出去，融入社會生活。
家長六：
林世華的爸爸
說到林世華，當爸爸的話就多了。談到孩子的進步，他顯得有些激動和自豪。雖然林世華并不算是學習優(yōu)秀的孩子，但是這個學期過后，進步非常明顯。在教育孩子方面，每當孩子學習出現(xiàn)問題時，他總是把責任拉到自己向上，主動表示是自己沒有抓孩子，請老師原諒。對于這樣的家長，雖然他自己并沒有多少文化，但是我仍然深感欽佩。正因為有了這樣的家長，孩子才在那么艱苦的環(huán)境下一點一點的在進步。我也相信，林世華雖然基礎低，但是總有一天，他會取得更大的進步。
反思：走時家長表示了感謝，我覺得很欣慰，因為我?guī)椭怂?，以后我還要繼續(xù)幫助一些需要我們指導的家長。有的時候家長不好意思麻煩我們，這時候，我們就要主動一些，多跟他們交流。家長的提高也會帶動孩子的提高這是肯定的。
假期家訪心得篇十七
根據(jù)上級要求，今年寒假期間，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。經過長達數(shù)十天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來，如何促進學生的全面發(fā)展，如何管理學生這些都是眼前的問題。是耐心、細心與恒心，如果做到這一點，你會感覺每一天都是快樂的。結合對我對學生進行的家訪,現(xiàn)將有關情況作如下簡要匯報。
1、假期內對學生進行一次全面家訪，我們通過走訪和打電話多種形式，使家訪深入到了每一個學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細的記錄。
2、假期家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，特別是對畢業(yè)班學生。耐心地解釋家長們提出的疑問。
3、假期家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。
4、假期家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。
1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,有時會事倍半,甚至適得其反。
每個孩子都是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步?？傊?家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。
假期家訪心得篇十八
家訪是一種很好的交流方式，在假期間回家進行家訪不僅能夠了解親人們的近況，也能夠尋求家人們的意見和建議。最近我也在假期間進行了家訪，這次體驗讓我收獲頗豐。
我是第一次參與家訪，一開始心里還有些不安，不知道該如何開口和家人們交流。但隨著時間的推移，我逐漸放松下來，打開了話匣子。這次家訪讓我意識到，互相交流是很重要的，真正傾聽并體諒家人的想法和情感，才能更好地維系家庭關系。
三、了解家庭成員的人生規(guī)劃和困難。
在家訪中，我不僅了解到家庭成員的學習和工作情況，還聽取了家人們對人生規(guī)劃的想法。其中，我發(fā)現(xiàn)家人們有些在工作和學習上遇到了一些困難，需要幫助。我決定在我能幫助的范圍內盡可能地給予支持和鼓勵，幫助家人們度過難關。
四、家訪的意義。
除了我個人的體驗之外，家訪也是一種非常重要的社會交流方式。許多人因為長期疏離而與家人疏遠，這時候，家訪就成了縮小家庭互動距離的有效方式。通過家訪，我們可以更加了解家人的變化和需求，也能讓家庭關系更加親密和融洽。
五、總結與展望。
家訪給我留下了深刻的印象，它讓我更加了解了家人們的想法和狀態(tài)，也為我復習了、加深了學習內容。家訪是一種很好的維持家庭關系的方式，我希望自己能夠繼續(xù)保持與家人們的交流，讓家庭關系變得更加親密和融洽。
假期家訪心得篇十九
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者，家訪是了解學生、關注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近，我做了一次家訪，讓我收獲了很多，也讓我更深刻地認識到做好家訪的重要性。
第二段：實踐體驗。
在這次家訪中，我認真聆聽了家長們的訴求和關注點，了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察，從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、學習、玩樂情況。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭對孩子的教育觀念非常重視，從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關注，這讓我對孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段：收獲。
通過這次家訪，我不僅收獲了了解家庭和學生的機會，更能夠更加全面地認識孩子，了解家長對孩子的期望和需求，幫助孩子在家庭和學校得到更好的發(fā)展。
同時，我還收獲了更多的家庭教育知識，認識到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，家長要有正確的教育觀念，樹立孩子正確的人生觀、價值觀。
第四段：思考。
通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實際情況，更好地幫助孩子發(fā)展。同時，家訪也能夠幫家長了解孩子在學校的情況，促進學校和家庭的交流。因此，我們教育工作者應該充分利用家訪這個機會，積極地與家長對話，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有針對性的幫助。
第五段：總結。
總之，家訪是教育工作者了解學生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑，家訪不僅可以了解孩子的實際情況，也能促進學校和家庭的交流。我們應該充分利用家訪這個機會，開展更有效的教育工作。在實踐中，我們應該注重聆聽，了解學生和家庭的真正需求，為學生的發(fā)展提供更有針對性的幫助。