我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇一
最近有幸獲讀了戴望舒所作的《尋夢(mèng)者》，詩中展示的正是尋夢(mèng)者尋夢(mèng)的艱辛歷程。當(dāng)他決定去尋那“無價(jià)的珍寶”時(shí)，便不顧風(fēng)吹雨打，執(zhí)著追求，而當(dāng)“金色的貝吐出_的珠”時(shí)，無言的欣慰卻與面色的衰老不期而至。讀罷全文，思緒浮蕩空中。
我相信，尋夢(mèng)者無怨無悔，即便尋夢(mèng)的歲月奪去了似水年華，但它卻令尋夢(mèng)者的人生變得更為充實(shí)而富有_。看那自然萬物，又有誰在乎過尋夢(mèng)歷時(shí)的長短呢?鷹夢(mèng)想與白云相伴，于是越飛越高，從而練就了搏擊長空，俯視一切的颯爽英姿;水夢(mèng)想超越自我，于是穿破石巖，勇往直前，從而繪就了瀑布拋珠灑玉，藐視險(xiǎn)阻的雄奇景觀。人生需要夢(mèng)想，才能走出屬于自己的生命傳奇。
馮驥才曾說：“當(dāng)花兒夢(mèng)想自己變成蝴蝶時(shí)，蝶兒們已變成苦苦等待自己的花兒。”只要你擁有夢(mèng)想，那么，夢(mèng)想已在遠(yuǎn)方靜靜地等待你。別再遲疑，朝夢(mèng)想出發(fā)吧!
夢(mèng)想是一座高峰，讓我們擁有保爾?柯察金般鋼鐵的意志吧;夢(mèng)想是雨后絢麗的彩虹，讓我們用奧運(yùn)冠軍奪金后的燦爛笑容來面對(duì)，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來它是那么美，那么迷人!
夢(mèng)想是我們前進(jìn)的催化劑，也是未來給予我們的風(fēng)帆，讓我們?nèi)缭娭械膶?mèng)者一般努力追尋，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，主宰自己的人生吧!
似水年華，我們共同把握尋夢(mèng)人生!
“夢(mèng)會(huì)開出花來的/夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來的/去求無價(jià)的珍寶吧”。
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇二
落，是一剎那間的動(dòng)作，也許悲哀也許絢麗。
有些花開的旺盛，但最終也不過是飄落于地。世人欣賞花兒開放時(shí)艷麗的外表，喜歡的是花兒的陣陣幽香;但誰又知這些花度過寒冬、挺過風(fēng)雨，戰(zhàn)勝一切險(xiǎn)境，卻敗給一陣清風(fēng)。險(xiǎn)惡的環(huán)境中，花兒保持了自己爛漫與自信，擁有了堅(jiān)毅不拔的毅力，可面對(duì)一陣吹拂而過的風(fēng)，竟悄然飄落。
為什么就這樣落了?是耐力被風(fēng)雨沖刷盡了，是毅力被花兒吹散了，還是在不知不覺中心早已麻木。戰(zhàn)勝了艱難，心卻已是千瘡百孔。開花的瞬間嘗到了幸福的滋味，所以甘愿化為地上的一抹塵土。
花兒啊花兒，落地的花兒啊，你是早已失去了原先的那種決心和品性，對(duì)你而言亦勝亦敗……
落花，還會(huì)想念當(dāng)初的花蕾嗎?
……
馱，一個(gè)需要力量的字。一匹馬可以馱著主人的糧食行進(jìn)，卻無法馱起自己的命運(yùn)。當(dāng)它成為一匹家馬起，草原就與他毫無關(guān)系，那只能成為一種牽掛。
馬兒啊馬兒，我是該說你愚還是忠。當(dāng)他們用鞭子打你的時(shí)候，憤怒的情緒為何沒有迫使你掙扎的離開?當(dāng)你的淚水充眶地吃著枯黃的雜草時(shí)，你為何只是悲鳴訴苦，為而不是逃脫而去?馬兒，你早已在痛苦中淪陷?，F(xiàn)在，你失去了原本的性格，那傲然于世的神情不存在了，那炯炯有神的眼神不存在了。
馱著主人糧食的馬，還會(huì)想念飛奔在草原之上的小馬嗎?
……
祥子，你是落花，是家馬。你悲哀的生活在那個(gè)年代，你是這般從一個(gè)樸實(shí)善良的人淪為一個(gè)貪婪，麻木，狡猾，自暴自棄的小人。到底是那個(gè)年代害了你，亦或許是你自己放棄了自己。
落花，原本可以落地護(hù)花，可祥子呢?
家馬，原本可以活出尊嚴(yán)，可祥子呢?
……
記憶深處的人早已遠(yuǎn)去，那心酸那無奈只能夠融入五月底潮濕的空氣中，蒸發(fā)不見。是的，一切都過去了。黑暗的年代變得光明，封建社會(huì)變得開明自主，而像祥子一樣的人幾乎不存在。
這個(gè)年代，人們一直在奮斗，卻如同祥子一樣悲哀，為何?落，馱，有錯(cuò)嗎?
沒錯(cuò)!沒錯(cuò)!沒錯(cuò)!我要落，我要馱，可我也要保持一顆無暇的心!
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇三
《三國演義》中，劉備演繹了三顧茅廬的史話，最終請(qǐng)得諸葛亮出山，成就了蜀國的偉業(yè);《西游記》中，孫悟空上演了三打白骨精的好戲，識(shí)破了妖精的_計(jì)，保障了師傅的安全;而如今，我，三讀《假如生活欺騙了你》，次次感受卻大有不同。
一讀，看到了表面。也許是由于年齡的問題吧，那時(shí)我才上七年級(jí)，預(yù)習(xí)時(shí)，初讀此詩，并無太深的感受，只是覺得順口而已。那時(shí)的我只是在想：“普希金一定是一個(gè)善于想象的作家，連寫出的詩歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了。”初學(xué)的我并無太多想法，也并未聯(lián)系到實(shí)際，只是讀上一讀，圖個(gè)熟罷了。
二讀，看到了本質(zhì)。后來在老師的引導(dǎo)下，我漸漸明白了：假如生活欺騙了你就等價(jià)于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句：“不要悲傷，不要心急……”的安慰。緊接著有寫了對(duì)未來的憧憬：“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”。最后有寫到：“就會(huì)成為親切的懷戀”。也就是對(duì)昔日挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢?當(dāng)時(shí)我只能這樣說服自己：“失敗乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒?！笨赡菚r(shí)的我，總是無法理解整篇詩歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去”這句話。
三讀，明白了一切。生活對(duì)我照顧的真是周到，想法設(shè)法讓我明白了那句話的真正含義。我真是幸運(yùn)，幸運(yùn)的是那一天，生活真的欺騙了我。可我怎么也無法做到“不要悲傷，不要心急”，怎么也無法做到“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”。我整天整夜被烏云籠罩，被巨石_。我看不到陽光，內(nèi)心陰冷;我掀不開巨石，兩肩沉重。日復(fù)一日，度日如年啊!可轉(zhuǎn)眼間已過去了幾十年，陽光開始向我慢慢走來，巨石開始把我慢慢拋棄。當(dāng)我再次捧讀這首詩時(shí)，似乎以明白了一切，因?yàn)槲乙呀?jīng)走過了這個(gè)全程。
《假如生活欺騙了你》，此實(shí)屬常讀常新也。
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇四
今天我讀完了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
“誰動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪n站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪c站……
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂!
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇五
生命原本脆弱，你卻要堅(jiān)強(qiáng)的活著?；钪拍芨杏X生活的幸福真諦，只有在你遭遇不幸時(shí)，你才知道你要珍惜生命，享受快樂。
活著這部_用一種輕松幽默的方式闡述了一個(gè)凄婉悲慘的時(shí)代命運(yùn)。_活著經(jīng)歷了中國歷的大動(dòng)蕩時(shí)期：抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)、大躍進(jìn)、_。富貴自甘墮落賭博輸?shù)袅俗嬲?，氣死了父親，妻子家珍帶著兩個(gè)孩子獨(dú)自離開，他被抓去做了壯丁，家破人亡。
妻子家珍與富貴團(tuán)聚，鳳霞卻成了啞巴，弟弟不幸夭折。我覺得最令人痛心的情節(jié)是有慶的死和鳳霞收獲幸福初為母親卻眼睜睜看著自己的生命耗盡，生活的苦難告訴了他，只有在險(xiǎn)些喪命時(shí)，才懂了幸福的真諦，人只有在孤獨(dú)絕望的時(shí)刻才會(huì)如此深切的想著一定要活著，一定要活著回家去。
中國在變，時(shí)代在變，人也在變，但是最痛莫不過白發(fā)人送黑發(fā)人，家珍親眼看著女兒死去，卻因?yàn)開沒有經(jīng)驗(yàn)的接生員造成無法扭轉(zhuǎn)事實(shí)，這種母愛的痛又怎會(huì)輕易理解。
_在鳳霞生孩子出現(xiàn)反動(dòng)的接生員，營造了一個(gè)幽默搞笑的氣氛，教授吃了七個(gè)饅頭撐暈過去，這種方式表現(xiàn)的時(shí)代的迂腐，不然種種悲劇是不會(huì)發(fā)生的，這種情節(jié)令人感到悲哀憤怒，讓人的生命再次被詮釋得脆弱。
《活著》，這是一部意味深長的_，生活就像是一條路，不總是平坦筆直的?；钪拍荏w會(huì)到人生的酸甜苦辣，活著才能體會(huì)到挫折和不幸所帶給我們的種種，才會(huì)更加珍惜生命，活著是一種證明，更是一種歷練。
生命原本脆弱，你卻要堅(jiān)強(qiáng)的活著。
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇一
最近有幸獲讀了戴望舒所作的《尋夢(mèng)者》，詩中展示的正是尋夢(mèng)者尋夢(mèng)的艱辛歷程。當(dāng)他決定去尋那“無價(jià)的珍寶”時(shí)，便不顧風(fēng)吹雨打，執(zhí)著追求，而當(dāng)“金色的貝吐出_的珠”時(shí)，無言的欣慰卻與面色的衰老不期而至。讀罷全文，思緒浮蕩空中。
我相信，尋夢(mèng)者無怨無悔，即便尋夢(mèng)的歲月奪去了似水年華，但它卻令尋夢(mèng)者的人生變得更為充實(shí)而富有_。看那自然萬物，又有誰在乎過尋夢(mèng)歷時(shí)的長短呢?鷹夢(mèng)想與白云相伴，于是越飛越高，從而練就了搏擊長空，俯視一切的颯爽英姿;水夢(mèng)想超越自我，于是穿破石巖，勇往直前，從而繪就了瀑布拋珠灑玉，藐視險(xiǎn)阻的雄奇景觀。人生需要夢(mèng)想，才能走出屬于自己的生命傳奇。
馮驥才曾說：“當(dāng)花兒夢(mèng)想自己變成蝴蝶時(shí)，蝶兒們已變成苦苦等待自己的花兒。”只要你擁有夢(mèng)想，那么，夢(mèng)想已在遠(yuǎn)方靜靜地等待你。別再遲疑，朝夢(mèng)想出發(fā)吧!
夢(mèng)想是一座高峰，讓我們擁有保爾?柯察金般鋼鐵的意志吧;夢(mèng)想是雨后絢麗的彩虹，讓我們用奧運(yùn)冠軍奪金后的燦爛笑容來面對(duì)，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來它是那么美，那么迷人!
夢(mèng)想是我們前進(jìn)的催化劑，也是未來給予我們的風(fēng)帆，讓我們?nèi)缭娭械膶?mèng)者一般努力追尋，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，主宰自己的人生吧!
似水年華，我們共同把握尋夢(mèng)人生!
“夢(mèng)會(huì)開出花來的/夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來的/去求無價(jià)的珍寶吧”。
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇二
落，是一剎那間的動(dòng)作，也許悲哀也許絢麗。
有些花開的旺盛，但最終也不過是飄落于地。世人欣賞花兒開放時(shí)艷麗的外表，喜歡的是花兒的陣陣幽香;但誰又知這些花度過寒冬、挺過風(fēng)雨，戰(zhàn)勝一切險(xiǎn)境，卻敗給一陣清風(fēng)。險(xiǎn)惡的環(huán)境中，花兒保持了自己爛漫與自信，擁有了堅(jiān)毅不拔的毅力，可面對(duì)一陣吹拂而過的風(fēng)，竟悄然飄落。
為什么就這樣落了?是耐力被風(fēng)雨沖刷盡了，是毅力被花兒吹散了，還是在不知不覺中心早已麻木。戰(zhàn)勝了艱難，心卻已是千瘡百孔。開花的瞬間嘗到了幸福的滋味，所以甘愿化為地上的一抹塵土。
花兒啊花兒，落地的花兒啊，你是早已失去了原先的那種決心和品性，對(duì)你而言亦勝亦敗……
落花，還會(huì)想念當(dāng)初的花蕾嗎?
……
馱，一個(gè)需要力量的字。一匹馬可以馱著主人的糧食行進(jìn)，卻無法馱起自己的命運(yùn)。當(dāng)它成為一匹家馬起，草原就與他毫無關(guān)系，那只能成為一種牽掛。
馬兒啊馬兒，我是該說你愚還是忠。當(dāng)他們用鞭子打你的時(shí)候，憤怒的情緒為何沒有迫使你掙扎的離開?當(dāng)你的淚水充眶地吃著枯黃的雜草時(shí)，你為何只是悲鳴訴苦，為而不是逃脫而去?馬兒，你早已在痛苦中淪陷?，F(xiàn)在，你失去了原本的性格，那傲然于世的神情不存在了，那炯炯有神的眼神不存在了。
馱著主人糧食的馬，還會(huì)想念飛奔在草原之上的小馬嗎?
……
祥子，你是落花，是家馬。你悲哀的生活在那個(gè)年代，你是這般從一個(gè)樸實(shí)善良的人淪為一個(gè)貪婪，麻木，狡猾，自暴自棄的小人。到底是那個(gè)年代害了你，亦或許是你自己放棄了自己。
落花，原本可以落地護(hù)花，可祥子呢?
家馬，原本可以活出尊嚴(yán)，可祥子呢?
……
記憶深處的人早已遠(yuǎn)去，那心酸那無奈只能夠融入五月底潮濕的空氣中，蒸發(fā)不見。是的，一切都過去了。黑暗的年代變得光明，封建社會(huì)變得開明自主，而像祥子一樣的人幾乎不存在。
這個(gè)年代，人們一直在奮斗，卻如同祥子一樣悲哀，為何?落，馱，有錯(cuò)嗎?
沒錯(cuò)!沒錯(cuò)!沒錯(cuò)!我要落，我要馱，可我也要保持一顆無暇的心!
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇三
《三國演義》中，劉備演繹了三顧茅廬的史話，最終請(qǐng)得諸葛亮出山，成就了蜀國的偉業(yè);《西游記》中，孫悟空上演了三打白骨精的好戲，識(shí)破了妖精的_計(jì)，保障了師傅的安全;而如今，我，三讀《假如生活欺騙了你》，次次感受卻大有不同。
一讀，看到了表面。也許是由于年齡的問題吧，那時(shí)我才上七年級(jí)，預(yù)習(xí)時(shí)，初讀此詩，并無太深的感受，只是覺得順口而已。那時(shí)的我只是在想：“普希金一定是一個(gè)善于想象的作家，連寫出的詩歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了。”初學(xué)的我并無太多想法，也并未聯(lián)系到實(shí)際，只是讀上一讀，圖個(gè)熟罷了。
二讀，看到了本質(zhì)。后來在老師的引導(dǎo)下，我漸漸明白了：假如生活欺騙了你就等價(jià)于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句：“不要悲傷，不要心急……”的安慰。緊接著有寫了對(duì)未來的憧憬：“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”。最后有寫到：“就會(huì)成為親切的懷戀”。也就是對(duì)昔日挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢?當(dāng)時(shí)我只能這樣說服自己：“失敗乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒?！笨赡菚r(shí)的我，總是無法理解整篇詩歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去”這句話。
三讀，明白了一切。生活對(duì)我照顧的真是周到，想法設(shè)法讓我明白了那句話的真正含義。我真是幸運(yùn)，幸運(yùn)的是那一天，生活真的欺騙了我。可我怎么也無法做到“不要悲傷，不要心急”，怎么也無法做到“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”。我整天整夜被烏云籠罩，被巨石_。我看不到陽光，內(nèi)心陰冷;我掀不開巨石，兩肩沉重。日復(fù)一日，度日如年啊!可轉(zhuǎn)眼間已過去了幾十年，陽光開始向我慢慢走來，巨石開始把我慢慢拋棄。當(dāng)我再次捧讀這首詩時(shí)，似乎以明白了一切，因?yàn)槲乙呀?jīng)走過了這個(gè)全程。
《假如生活欺騙了你》，此實(shí)屬常讀常新也。
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇四
今天我讀完了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
“誰動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪n站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪c站……
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂!
小學(xué)生閱讀心得體會(huì)600五篇作文 小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)600字篇五
生命原本脆弱，你卻要堅(jiān)強(qiáng)的活著?；钪拍芨杏X生活的幸福真諦，只有在你遭遇不幸時(shí)，你才知道你要珍惜生命，享受快樂。
活著這部_用一種輕松幽默的方式闡述了一個(gè)凄婉悲慘的時(shí)代命運(yùn)。_活著經(jīng)歷了中國歷的大動(dòng)蕩時(shí)期：抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)、大躍進(jìn)、_。富貴自甘墮落賭博輸?shù)袅俗嬲?，氣死了父親，妻子家珍帶著兩個(gè)孩子獨(dú)自離開，他被抓去做了壯丁，家破人亡。
妻子家珍與富貴團(tuán)聚，鳳霞卻成了啞巴，弟弟不幸夭折。我覺得最令人痛心的情節(jié)是有慶的死和鳳霞收獲幸福初為母親卻眼睜睜看著自己的生命耗盡，生活的苦難告訴了他，只有在險(xiǎn)些喪命時(shí)，才懂了幸福的真諦，人只有在孤獨(dú)絕望的時(shí)刻才會(huì)如此深切的想著一定要活著，一定要活著回家去。
中國在變，時(shí)代在變，人也在變，但是最痛莫不過白發(fā)人送黑發(fā)人，家珍親眼看著女兒死去，卻因?yàn)開沒有經(jīng)驗(yàn)的接生員造成無法扭轉(zhuǎn)事實(shí)，這種母愛的痛又怎會(huì)輕易理解。
_在鳳霞生孩子出現(xiàn)反動(dòng)的接生員，營造了一個(gè)幽默搞笑的氣氛，教授吃了七個(gè)饅頭撐暈過去，這種方式表現(xiàn)的時(shí)代的迂腐，不然種種悲劇是不會(huì)發(fā)生的，這種情節(jié)令人感到悲哀憤怒，讓人的生命再次被詮釋得脆弱。
《活著》，這是一部意味深長的_，生活就像是一條路，不總是平坦筆直的?；钪拍荏w會(huì)到人生的酸甜苦辣，活著才能體會(huì)到挫折和不幸所帶給我們的種種，才會(huì)更加珍惜生命，活著是一種證明，更是一種歷練。
生命原本脆弱，你卻要堅(jiān)強(qiáng)的活著。