教案是教師為指導學生學習而設(shè)計的一種教學計劃，它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟等內(nèi)容。通過編寫教案，教師可以合理安排教學活動，提高教學效果。我們需要準備一份教案了吧。教案的編寫需要注意哪些方面呢？教案作為一種教學工具，在教學過程中起著重要的作用。以下是一些常見的教案范例，我們可以參考一下。編寫教案是教師的基本功之一，掌握好這項技能對于提高教學質(zhì)量十分重要。教案的編寫是教學過程的規(guī)劃，它直接關(guān)系到課堂教學的效果。教案的編寫中，要合理安排教學時間和教學步驟，保證教學過程的連貫性和系統(tǒng)性。教案范文中對于學生的學習鞏固和反饋評估也給出了很好的建議和思路。
元宵節(jié)的教案反思篇一
情景描述：
今天是幼兒園第二學期開學的第一天，班級的小朋友過了一個年都長高長大了不少，好久沒見到的小家伙們，還是沒有一點生疏的感覺，大家見了面一會兒就聊得熱火朝天，“我穿了新衣服了！”“爺爺奶奶給我壓歲錢了！”“我的`新玩具可好玩了！”等等。看著大家一副親密的樣子結(jié)合今天的主題活動“過新年”，我也跟孩子們講講過新年的事兒，跟孩子們聊到今天是什么日子，今天吃了什么早餐等話題，幼兒很快反應(yīng)過來，今天是元宵節(jié)。
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在兩千多年前就已經(jīng)流行了起來，于是我們從元宵節(jié)的由來，一直聊到了帶燈謎，吃元宵及各種元宵節(jié)的各種習俗。小家伙們最喜歡聽的還是故事，當我跟幼兒說起那個關(guān)于元宵節(jié)掛燈籠的習俗，幼兒很快被故事的內(nèi)容給吸引住了。后來我們又以猜燈謎和念古詩的方式和幼兒一起感受了元宵節(jié)的`快樂氣氛。
理論分析：
在《綱要》中指出，“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)跟據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況，選擇幼兒喜歡和接受的方式，并結(jié)合幼兒的學習方式和年齡特點等綜合情況，及時調(diào)整課堂中的每一個環(huán)節(jié)。
所思所悟：
一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)這樣一節(jié)社會綜合課，可以有很多個高潮和起伏點。由于春節(jié)剛過，幼兒還有很多都沉浸在春節(jié)的喜慶中，心還放不下來，靜不下來，所以一堂課如果教師不停地提問或者不停地講述都會讓幼兒產(chǎn)生視覺疲勞和聽覺疲勞中，一節(jié)課應(yīng)該有故事般的跌宕起伏，可以有傾聽故事，有觀看圖片，還可以有討論、思考，這樣才能抓住幼兒的興趣點，不斷地引領(lǐng)幼兒放松自覺地學習和思考。
元宵節(jié)的教案反思篇二
這次活動在所有老師的盡心準備下已經(jīng)結(jié)束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與習俗，增長了幼兒的知識面。
開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調(diào)動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規(guī)則講清楚，以便活動的順利進行。
班級活動流程安排的比較有秩序，家長與幼兒能積極參加活動，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂，個別班級在時間安排上面有些欠缺，參加活動的家長比較少。
元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用，不足我們會該進，爭取下次活動做得更好，更棒。
元宵節(jié)的教案反思篇三
1、認識本課生字10個。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
能力目標：能用生字組詞并用部分詞語造句。
使學生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的習俗，體會心情、友誼，更加熱愛生活。
1、認識本課生字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
引導學生采用多種讀的方法，讀熟課文。
讓學生合作學習生字，一人讀一人聽糾正錯誤。
1、學生剛讀時可能有不認識的生字，要求學生查課文后生字表。
2、本課采用學生自己學習課文和生字，然后學生在自學的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進行檢查指導，采用討論、交流的方法。
教具準備：生字卡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導課。
1、問：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎?你們家是怎樣過元宵節(jié)的?
2、示課題，板書課題。
3、讀課題。
二、學習課文，認識生字
1、學生自讀課文(借助拼音讀準生字)，教師巡視。
2、教師范讀。
3、學生再讀課文(讀準字音)。
4、同桌互讀互評。
5、小組比賽讀。
6、指名讀，學生評議。
三、學習生字
1、出示生字卡，指名讀，齊讀。
2、做猜字游戲。
3、開火車讀，并讓學生組詞、擴詞。
四、鞏固練習
1、學生自讀課文，并練習背誦，教師巡視。
2、指名背誦，集體評議。
五、小結(jié)學習本課后你有什么收獲。
元宵節(jié)的教案反思篇四
學習制作花燈的方法。
知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
感受到節(jié)日的快樂。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)啊？
2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動??？
3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈?。炕羝黄?？
1、出示花燈，仔細觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
元宵節(jié)的教案反思篇五
充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化，弘揚和諧文明社會風尚。學校于2月26日，在全校學生中舉辦“我們的節(jié)日——元宵”豫章誦經(jīng)典誦讀比賽活動，下面進行簡要的總結(jié)。
接到上級的任務(wù)，教導處在校領(lǐng)導的指導下馬上在第一時間制定了活動方案，同時在網(wǎng)上收集、篩選《論語》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》等誦讀材料印發(fā)到學生手中，做到人手一份。并將活動方案印發(fā)到各班，要求班主任在班中宣讀活動方案，告知學生活動具體內(nèi)容。為了營造一個歡樂喜慶的節(jié)日氣氛和誦讀氛圍，學校制作并懸掛多幅的橫額、標語，使全校師生隨時隨地都能感受到經(jīng)典詩文的感染。
在20__年2月22日上午，全校各班學生由班主任在班中開展形式多樣的國學典詩誦讀活動，有集體齊誦、小組誦讀、個人獨誦等等，各班都把本次活動做得有聲有色，學生在誦讀的過程中得到了國學文化的熏陶，受益頗豐。同時，每班于2月26日推薦一至兩個節(jié)目參加學校的比賽。經(jīng)過評審，高彽年級各評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，并在校會上對獲獎的班級和個人進行表彰。
本次活動在學校的正確指導下圓滿地完成，讓學生過上一個歡樂、喜慶、祥和的寒假，又讓學生對中華經(jīng)典詩文有了新的認識與感受。
元宵節(jié)的教案反思篇六
有益的學習經(jīng)驗：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。
2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準備：
幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動與指導：
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
元宵節(jié)的教案反思篇七
元宵節(jié)又要到了，幼兒園會不會安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動手做出來的湯圓格外香甜呀！
1、初步學會搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過程中感知多和少。
3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。
糯米粉、水等原料，盆子若干
1、出示成品湯圓：
1）這是什么？你吃過湯圓嗎？
2）它是什么形狀的？
3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？
2、引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講講怎樣搓湯圓。
3、幼兒制作湯圓
1）感知多和少；
2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？
4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程
5、吃湯圓，體驗勞動成果
（煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點心時間）
元宵節(jié)的教案反思篇八
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。
a、幼兒回答
b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？
1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。
c、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。
小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。
元宵節(jié)的教案反思篇九
元宵節(jié)前一天。
學生及家長(歡迎校外學生及家長參加)。
樓下的學校(最好在街邊)。
做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。
1.讓學生了解元宵節(jié)的起源和習俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)收集和處理元宵節(jié)信息的能力。
2.提高學生的實踐能力，增強團隊凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。
3.引導孩子團結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。
1.前期準備。
1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于xx%動員學生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵xx元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.每位老師清點燈籠，做好美化補充工作，并將字謎附在每個燈籠上。
1.3本周，老師每天通過學校通訊給家長發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，動員家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。
2.人員分工。
2.1收集xx謎語和謎語，包括文學、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負責人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作xx塊展板(負責人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.3.準備鐵絲、燈穗等。，并設(shè)置活動獎品((負責人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.4.場地布活動當天將展板、燈籠擺放到位(負責人:xx，時間節(jié)點:活動開始一小時)。
2.5主持人(負責人:xx)。
2.6活動營銷(負責人:xx)。
新生登記表xx張、壓歲錢xx張或其它優(yōu)惠券等。
3.活動期間。
3.所有燈籠分組展示。每組成立負責人xx名字，要求站在每組燈籠前，負責引導學生和家長撕謎，避免亂撕多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品xx份，和仕幣xx元)。
3.3照相：xx。
3.4總協(xié)調(diào)：xx(負責活動前期的一切工作)。
4.活動總結(jié)。
各老師書面總結(jié)分享。
5.附燈謎一份，主持稿一份。
元宵節(jié)的教案反思篇十
1、 知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣。
2、 初步學習用油泥搓圓的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。
3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。
4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。
有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”
元宵節(jié)的教案反思篇十一
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
2、材料準備：
1、食材、炊具、餐具……;
2、廟會活動方案、標牌、游戲器具、道具、游戲券;
3、創(chuàng)設(shè)廟會場景、美食分享區(qū)、休息區(qū);
一、新春廟會
我們此次以新春鬧元宵廟會的形式展開，傳承中國年人們逛廟會、玩游樂、享美食的傳統(tǒng)習俗。我們的新春廟會上的內(nèi)容以中國年各類傳統(tǒng)習俗為主，如：剪窗花、寫對聯(lián)、猜燈謎、做燈籠、搶紅包、貼門神。本次廟會的美食選擇的是中國年飲食風俗習慣中最具特色的內(nèi)容，如：年糕、臘八粥、糖葫蘆、元宵、貢丸、餃子、發(fā)糕。希望孩子們在分享美食的`同時，了解中國過年習俗和飲食文化特色，了解中國過年時節(jié)，各種美食甜甜蜜蜜、團團圓圓、吉祥如意的美好寓意和美滿祝愿，感受中國年熱鬧吉祥的氣氛。
1、各班級活動內(nèi)容安排：
小一班：貼門神、糖氽蛋
小二班：猜燈謎、糖葫蘆
小三班：剪窗花、發(fā)糕
中一班：做湯圓、吃湯圓
中二班：寫福字、貢丸
中三班：搶紅包、吃年糕
大一班：做燈籠、臘八粥
大二班：包水餃、吃水餃
2、游戲券內(nèi)容、顏色：
1、游戲券上寫明：憑此券可以到xx班領(lǐng)取xx美食一份;
2、各班游戲券顏色：(各班游戲券顏色不同，可以方便教師在分發(fā)美食是收取相應(yīng)的游戲券)
一、新春廟會：
1、 8:30家長與幼兒到操場集合，園長、幼兒作新春賀詞?；顒咏M織者講解活動程序和要求。
2、 9:00―10：45，家長帶領(lǐng)幼兒逛廟會，到操場上各班場地參加廟會項目;
3、每參加成功一項活動獲得一張獎券，獎券的顏色、內(nèi)容與各班美食相符。(注明：憑此卷可到xx班級領(lǐng)取xx食品一份。)
4、家長帶領(lǐng)幼兒到各班休整、洗手、領(lǐng)取餐具;
5、11:00家長帶領(lǐng)幼兒到各班領(lǐng)取美食，分享美食。
二、美食分享
1、8:00―8:30教師與家長志愿者到各班報到，完成制作美食的準備工作。
2、9:00―10:45教師與家長志愿者完成美食烹制;
3、逛廟會的家長帶領(lǐng)幼兒到各班休整、洗手、領(lǐng)取餐具;教室內(nèi)的教師家長負責分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
4、11:00教師家長為全園幼兒、家長分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
5、活動結(jié)束：各班教師、家長志愿者負責本班教室及包干區(qū)的物品整理清潔、環(huán)境打掃和整理。
人員安排與分工：
1、各班教師負責本班過年環(huán)境創(chuàng)設(shè)，食材準備、烹制、分發(fā)、就餐區(qū)布置，廟會項目的所有器具準備、方案設(shè)計、場地布置、游戲管理，衛(wèi)生整理等(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
2、各年齡段教師集體負責各走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
3、校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
4、拍照、通訊報道(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
5、通知統(tǒng)一打印，各班分發(fā)，統(tǒng)計人數(shù)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
元宵節(jié)的教案反思篇十二
“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學習，設(shè)計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
1。認字25個，寫字16個。
2．復習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。
4．背誦《元宵節(jié)》，初步認識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日———元宵節(jié)地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
了解農(nóng)歷正月十五的中國的`傳統(tǒng)習俗，訓練學生的朗讀能力。
課件、生字卡片等。
教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。
教學重點：認識10個生字。
教學難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。
教具準備：課件、生字卡片。
教學方法：聽讀法。
教學過程：
激趣導入：同學們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學習一首詩《元宵節(jié)》。
教學新課：
一．初讀課文，學習生字。
1．師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2．學生練讀課文。（1）自己讀。
（2）同座互讀。
（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
家家/戶戶/慶團圓。
3．學習生字。
宵節(jié)窗圓吃湯正戶慶團。
（1）以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認字。
（2）師指導認識方框兒。
（3）誰愿做小老師。
（4）生字組詞接力游戲。
二．背誦課文。
1．自己背。
2．開火車背。
總結(jié)：這節(jié)課我們學得真棒！
板書設(shè)計：
元宵節(jié)。
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
家家/戶戶/慶團圓。
宵節(jié)窗圓吃湯正戶慶團。
這節(jié)課同學們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦?；旧隙寄苷莆照J識的字。
元宵節(jié)的教案反思篇十三
活動目標：
1、了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
活動過程：
1、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。
引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
教師和幼兒交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?BR> 教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。
元宵節(jié)的教案反思篇十四
慶祝適用于大中小班的主題教學活動當中，讓元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶?；顒?。為了讓孩子們對元宵節(jié)有更深的了解和認識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當中，快來看看幼兒園慶祝吧。
元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶?；顒印榱俗尯⒆觽儗υ?jié)有更深的`了解和認識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當中。
上午，中大班的小朋友們邀請了部分家長朋友來班里擔任“家長老師”，教大家一起包元宵和水餃?；顒娱_始后，孩子們穿上早就準備好的小圍裙，跟著“家長老師”熱火朝天的忙起來，壓皮、包餡、元宵等一系列動作做起來可是毫不含糊。午飯時，孩子們吃著自己包的元宵和水餃是格外的香，有的小朋友甚至是飯量大增。
孩子們在老師的帶領(lǐng)下敲起了大鼓，在鏗鏘有力的鼓聲中，大班的男孩子們穿上漂亮的演出服，舞起了龍燈，女孩子們腰間系上大紅的綢子，扭起了歡快的秧歌，一起慶祝元宵佳節(jié)的到來，精彩的表演不時贏來觀眾們的陣陣掌聲與喝彩。
小托班的弟弟妹妹們同樣在忙碌著，在家和爸爸媽媽一起制作起了漂亮的花燈，帶到幼兒園辦起了花燈展，有荷花燈、小馬燈、五星燈……。，一個個燈籠小巧又精致，在燈籠上還附上了燈謎，猜中可以領(lǐng)到獎品呢！
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。
元宵節(jié)的教案反思篇十五
開學了，孩子們還沉浸在春節(jié)的氛圍里。為了讓孩子們加深對“元宵節(jié)”的印象，我們首先在環(huán)境布置里加入了元宵習俗：吃湯圓、舞龍燈的圖片，然后又組織了一次“搓元宵”的活動。
考慮到托班的孩子年齡尚小，動手能力較弱，所以這次“搓元宵”的材料選用了容易搓成型的橡皮泥。
在介紹“搓元宵”的時候，孩子們對“元宵”這個詞一時難以理解，于是我出示事先搓好的元宵給孩子們看，并且解釋元宵就是湯圓。之后，很多孩子紛紛表示自己吃過湯圓：甜甜的，圓圓的。為了更貼近孩子的認知，引起孩子的興趣，活動中我把元宵先說成湯圓。在知道湯圓是球形的基礎(chǔ)上，我把一小塊橡皮泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈，搓成球形。
在指導孩子們自己動手搓的時候，發(fā)現(xiàn)有幾個新生不愿動手，還有的孩子搓幾下還沒搓圓就不肯再搓了，于是我把《搓手歌》運用在搓的過程中，“搓搓圓，搓搓圓，大家快來搓湯圓;搓搓圓，搓搓圓，快來搓湯圓?！币贿叧贿叴?，孩子們的主動性提高了很多，搓出的湯圓圓又圓。
一邊搓湯圓，一邊唱歌，一邊想象水果，同時又鞏固了顏色，真是一舉多得！
元宵節(jié)的教案反思篇十六
1、學習制作花燈的方法。
2、知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、參與節(jié)日游戲。
教學準備。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
教學過程。
一、提問引入主題。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)??？
2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動啊？
3、家家戶戶都會在外面掛上什么?。渴遣皇俏覀冇變簣@也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈啊？花燈漂不漂亮？
二、說說花燈的結(jié)構(gòu)。
1、出示花燈，仔細觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
三、教制作花燈。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導。
四、總結(jié)。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
元宵節(jié)的教案反思篇十七
1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂。
1、請小學生收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的.盤子一組一個。
3、小學生用肥皂洗凈雙手。
1、小學生自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)小學生討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導小學生將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
老師將濕糯米粉分給小學生，讓小學生自己動手操作。提醒小學生不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將小學生做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
元宵節(jié)的教案反思篇十八
中華民族是一個有著五千年悠久歷史與文化底蘊的民族。每一位華夏兒女都應(yīng)該了解并傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。我們教師有責任引導廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
此次綜合性學習，讓學生體驗到了我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的濃濃氛圍，親身體驗到中華民族文化的魅力所在。讓學生了解到元宵節(jié)來歷、風俗習慣等，進而增強了熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的情感。同時，這項活動也進一步培養(yǎng)了學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合實踐能力。
這節(jié)課值得肯定的環(huán)節(jié)是猜燈謎活動，每個小組的學生將事先準備好的掛有字謎的燈籠擺在桌上，小組學生熱烈地討論著謎面，冥思苦想地猜度著謎底，課堂氣氛非常融洽。
這節(jié)課還有不足，就是學生的主體地位體現(xiàn)得還不夠，應(yīng)該把大量的時間交給學生，充分調(diào)動起學生的積極性。
元宵節(jié)的教案反思篇一
情景描述：
今天是幼兒園第二學期開學的第一天，班級的小朋友過了一個年都長高長大了不少，好久沒見到的小家伙們，還是沒有一點生疏的感覺，大家見了面一會兒就聊得熱火朝天，“我穿了新衣服了！”“爺爺奶奶給我壓歲錢了！”“我的`新玩具可好玩了！”等等。看著大家一副親密的樣子結(jié)合今天的主題活動“過新年”，我也跟孩子們講講過新年的事兒，跟孩子們聊到今天是什么日子，今天吃了什么早餐等話題，幼兒很快反應(yīng)過來，今天是元宵節(jié)。
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在兩千多年前就已經(jīng)流行了起來，于是我們從元宵節(jié)的由來，一直聊到了帶燈謎，吃元宵及各種元宵節(jié)的各種習俗。小家伙們最喜歡聽的還是故事，當我跟幼兒說起那個關(guān)于元宵節(jié)掛燈籠的習俗，幼兒很快被故事的內(nèi)容給吸引住了。后來我們又以猜燈謎和念古詩的方式和幼兒一起感受了元宵節(jié)的`快樂氣氛。
理論分析：
在《綱要》中指出，“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)跟據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況，選擇幼兒喜歡和接受的方式，并結(jié)合幼兒的學習方式和年齡特點等綜合情況，及時調(diào)整課堂中的每一個環(huán)節(jié)。
所思所悟：
一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)這樣一節(jié)社會綜合課，可以有很多個高潮和起伏點。由于春節(jié)剛過，幼兒還有很多都沉浸在春節(jié)的喜慶中，心還放不下來，靜不下來，所以一堂課如果教師不停地提問或者不停地講述都會讓幼兒產(chǎn)生視覺疲勞和聽覺疲勞中，一節(jié)課應(yīng)該有故事般的跌宕起伏，可以有傾聽故事，有觀看圖片，還可以有討論、思考，這樣才能抓住幼兒的興趣點，不斷地引領(lǐng)幼兒放松自覺地學習和思考。
元宵節(jié)的教案反思篇二
這次活動在所有老師的盡心準備下已經(jīng)結(jié)束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與習俗，增長了幼兒的知識面。
開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調(diào)動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規(guī)則講清楚，以便活動的順利進行。
班級活動流程安排的比較有秩序，家長與幼兒能積極參加活動，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂，個別班級在時間安排上面有些欠缺，參加活動的家長比較少。
元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用，不足我們會該進，爭取下次活動做得更好，更棒。
元宵節(jié)的教案反思篇三
1、認識本課生字10個。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
能力目標：能用生字組詞并用部分詞語造句。
使學生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的習俗，體會心情、友誼，更加熱愛生活。
1、認識本課生字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
引導學生采用多種讀的方法，讀熟課文。
讓學生合作學習生字，一人讀一人聽糾正錯誤。
1、學生剛讀時可能有不認識的生字，要求學生查課文后生字表。
2、本課采用學生自己學習課文和生字，然后學生在自學的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進行檢查指導，采用討論、交流的方法。
教具準備：生字卡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導課。
1、問：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎?你們家是怎樣過元宵節(jié)的?
2、示課題，板書課題。
3、讀課題。
二、學習課文，認識生字
1、學生自讀課文(借助拼音讀準生字)，教師巡視。
2、教師范讀。
3、學生再讀課文(讀準字音)。
4、同桌互讀互評。
5、小組比賽讀。
6、指名讀，學生評議。
三、學習生字
1、出示生字卡，指名讀，齊讀。
2、做猜字游戲。
3、開火車讀，并讓學生組詞、擴詞。
四、鞏固練習
1、學生自讀課文，并練習背誦，教師巡視。
2、指名背誦，集體評議。
五、小結(jié)學習本課后你有什么收獲。
元宵節(jié)的教案反思篇四
學習制作花燈的方法。
知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
感受到節(jié)日的快樂。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)啊？
2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動??？
3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈?。炕羝黄?？
1、出示花燈，仔細觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
元宵節(jié)的教案反思篇五
充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化，弘揚和諧文明社會風尚。學校于2月26日，在全校學生中舉辦“我們的節(jié)日——元宵”豫章誦經(jīng)典誦讀比賽活動，下面進行簡要的總結(jié)。
接到上級的任務(wù)，教導處在校領(lǐng)導的指導下馬上在第一時間制定了活動方案，同時在網(wǎng)上收集、篩選《論語》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》等誦讀材料印發(fā)到學生手中，做到人手一份。并將活動方案印發(fā)到各班，要求班主任在班中宣讀活動方案，告知學生活動具體內(nèi)容。為了營造一個歡樂喜慶的節(jié)日氣氛和誦讀氛圍，學校制作并懸掛多幅的橫額、標語，使全校師生隨時隨地都能感受到經(jīng)典詩文的感染。
在20__年2月22日上午，全校各班學生由班主任在班中開展形式多樣的國學典詩誦讀活動，有集體齊誦、小組誦讀、個人獨誦等等，各班都把本次活動做得有聲有色，學生在誦讀的過程中得到了國學文化的熏陶，受益頗豐。同時，每班于2月26日推薦一至兩個節(jié)目參加學校的比賽。經(jīng)過評審，高彽年級各評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，并在校會上對獲獎的班級和個人進行表彰。
本次活動在學校的正確指導下圓滿地完成，讓學生過上一個歡樂、喜慶、祥和的寒假，又讓學生對中華經(jīng)典詩文有了新的認識與感受。
元宵節(jié)的教案反思篇六
有益的學習經(jīng)驗：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。
2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準備：
幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動與指導：
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
元宵節(jié)的教案反思篇七
元宵節(jié)又要到了，幼兒園會不會安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動手做出來的湯圓格外香甜呀！
1、初步學會搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過程中感知多和少。
3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。
糯米粉、水等原料，盆子若干
1、出示成品湯圓：
1）這是什么？你吃過湯圓嗎？
2）它是什么形狀的？
3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？
2、引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講講怎樣搓湯圓。
3、幼兒制作湯圓
1）感知多和少；
2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？
4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程
5、吃湯圓，體驗勞動成果
（煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點心時間）
元宵節(jié)的教案反思篇八
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。
a、幼兒回答
b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？
1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。
c、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。
小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。
元宵節(jié)的教案反思篇九
元宵節(jié)前一天。
學生及家長(歡迎校外學生及家長參加)。
樓下的學校(最好在街邊)。
做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。
1.讓學生了解元宵節(jié)的起源和習俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)收集和處理元宵節(jié)信息的能力。
2.提高學生的實踐能力，增強團隊凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。
3.引導孩子團結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。
1.前期準備。
1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于xx%動員學生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵xx元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.每位老師清點燈籠，做好美化補充工作，并將字謎附在每個燈籠上。
1.3本周，老師每天通過學校通訊給家長發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，動員家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。
2.人員分工。
2.1收集xx謎語和謎語，包括文學、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負責人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作xx塊展板(負責人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.3.準備鐵絲、燈穗等。，并設(shè)置活動獎品((負責人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.4.場地布活動當天將展板、燈籠擺放到位(負責人:xx，時間節(jié)點:活動開始一小時)。
2.5主持人(負責人:xx)。
2.6活動營銷(負責人:xx)。
新生登記表xx張、壓歲錢xx張或其它優(yōu)惠券等。
3.活動期間。
3.所有燈籠分組展示。每組成立負責人xx名字，要求站在每組燈籠前，負責引導學生和家長撕謎，避免亂撕多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品xx份，和仕幣xx元)。
3.3照相：xx。
3.4總協(xié)調(diào)：xx(負責活動前期的一切工作)。
4.活動總結(jié)。
各老師書面總結(jié)分享。
5.附燈謎一份，主持稿一份。
元宵節(jié)的教案反思篇十
1、 知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣。
2、 初步學習用油泥搓圓的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。
3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。
4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。
有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”
元宵節(jié)的教案反思篇十一
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
2、材料準備：
1、食材、炊具、餐具……;
2、廟會活動方案、標牌、游戲器具、道具、游戲券;
3、創(chuàng)設(shè)廟會場景、美食分享區(qū)、休息區(qū);
一、新春廟會
我們此次以新春鬧元宵廟會的形式展開，傳承中國年人們逛廟會、玩游樂、享美食的傳統(tǒng)習俗。我們的新春廟會上的內(nèi)容以中國年各類傳統(tǒng)習俗為主，如：剪窗花、寫對聯(lián)、猜燈謎、做燈籠、搶紅包、貼門神。本次廟會的美食選擇的是中國年飲食風俗習慣中最具特色的內(nèi)容，如：年糕、臘八粥、糖葫蘆、元宵、貢丸、餃子、發(fā)糕。希望孩子們在分享美食的`同時，了解中國過年習俗和飲食文化特色，了解中國過年時節(jié)，各種美食甜甜蜜蜜、團團圓圓、吉祥如意的美好寓意和美滿祝愿，感受中國年熱鬧吉祥的氣氛。
1、各班級活動內(nèi)容安排：
小一班：貼門神、糖氽蛋
小二班：猜燈謎、糖葫蘆
小三班：剪窗花、發(fā)糕
中一班：做湯圓、吃湯圓
中二班：寫福字、貢丸
中三班：搶紅包、吃年糕
大一班：做燈籠、臘八粥
大二班：包水餃、吃水餃
2、游戲券內(nèi)容、顏色：
1、游戲券上寫明：憑此券可以到xx班領(lǐng)取xx美食一份;
2、各班游戲券顏色：(各班游戲券顏色不同，可以方便教師在分發(fā)美食是收取相應(yīng)的游戲券)
一、新春廟會：
1、 8:30家長與幼兒到操場集合，園長、幼兒作新春賀詞?；顒咏M織者講解活動程序和要求。
2、 9:00―10：45，家長帶領(lǐng)幼兒逛廟會，到操場上各班場地參加廟會項目;
3、每參加成功一項活動獲得一張獎券，獎券的顏色、內(nèi)容與各班美食相符。(注明：憑此卷可到xx班級領(lǐng)取xx食品一份。)
4、家長帶領(lǐng)幼兒到各班休整、洗手、領(lǐng)取餐具;
5、11:00家長帶領(lǐng)幼兒到各班領(lǐng)取美食，分享美食。
二、美食分享
1、8:00―8:30教師與家長志愿者到各班報到，完成制作美食的準備工作。
2、9:00―10:45教師與家長志愿者完成美食烹制;
3、逛廟會的家長帶領(lǐng)幼兒到各班休整、洗手、領(lǐng)取餐具;教室內(nèi)的教師家長負責分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
4、11:00教師家長為全園幼兒、家長分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
5、活動結(jié)束：各班教師、家長志愿者負責本班教室及包干區(qū)的物品整理清潔、環(huán)境打掃和整理。
人員安排與分工：
1、各班教師負責本班過年環(huán)境創(chuàng)設(shè)，食材準備、烹制、分發(fā)、就餐區(qū)布置，廟會項目的所有器具準備、方案設(shè)計、場地布置、游戲管理，衛(wèi)生整理等(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
2、各年齡段教師集體負責各走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
3、校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
4、拍照、通訊報道(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
5、通知統(tǒng)一打印，各班分發(fā)，統(tǒng)計人數(shù)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，????????)
元宵節(jié)的教案反思篇十二
“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學習，設(shè)計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
1。認字25個，寫字16個。
2．復習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。
4．背誦《元宵節(jié)》，初步認識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日———元宵節(jié)地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
了解農(nóng)歷正月十五的中國的`傳統(tǒng)習俗，訓練學生的朗讀能力。
課件、生字卡片等。
教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。
教學重點：認識10個生字。
教學難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。
教具準備：課件、生字卡片。
教學方法：聽讀法。
教學過程：
激趣導入：同學們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學習一首詩《元宵節(jié)》。
教學新課：
一．初讀課文，學習生字。
1．師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2．學生練讀課文。（1）自己讀。
（2）同座互讀。
（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
家家/戶戶/慶團圓。
3．學習生字。
宵節(jié)窗圓吃湯正戶慶團。
（1）以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認字。
（2）師指導認識方框兒。
（3）誰愿做小老師。
（4）生字組詞接力游戲。
二．背誦課文。
1．自己背。
2．開火車背。
總結(jié)：這節(jié)課我們學得真棒！
板書設(shè)計：
元宵節(jié)。
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
家家/戶戶/慶團圓。
宵節(jié)窗圓吃湯正戶慶團。
這節(jié)課同學們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦?；旧隙寄苷莆照J識的字。
元宵節(jié)的教案反思篇十三
活動目標：
1、了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
活動過程：
1、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。
引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
教師和幼兒交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?BR> 教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。
元宵節(jié)的教案反思篇十四
慶祝適用于大中小班的主題教學活動當中，讓元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶?；顒?。為了讓孩子們對元宵節(jié)有更深的了解和認識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當中，快來看看幼兒園慶祝吧。
元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶?；顒印榱俗尯⒆觽儗υ?jié)有更深的`了解和認識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當中。
上午，中大班的小朋友們邀請了部分家長朋友來班里擔任“家長老師”，教大家一起包元宵和水餃?；顒娱_始后，孩子們穿上早就準備好的小圍裙，跟著“家長老師”熱火朝天的忙起來，壓皮、包餡、元宵等一系列動作做起來可是毫不含糊。午飯時，孩子們吃著自己包的元宵和水餃是格外的香，有的小朋友甚至是飯量大增。
孩子們在老師的帶領(lǐng)下敲起了大鼓，在鏗鏘有力的鼓聲中，大班的男孩子們穿上漂亮的演出服，舞起了龍燈，女孩子們腰間系上大紅的綢子，扭起了歡快的秧歌，一起慶祝元宵佳節(jié)的到來，精彩的表演不時贏來觀眾們的陣陣掌聲與喝彩。
小托班的弟弟妹妹們同樣在忙碌著，在家和爸爸媽媽一起制作起了漂亮的花燈，帶到幼兒園辦起了花燈展，有荷花燈、小馬燈、五星燈……。，一個個燈籠小巧又精致，在燈籠上還附上了燈謎，猜中可以領(lǐng)到獎品呢！
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。
元宵節(jié)的教案反思篇十五
開學了，孩子們還沉浸在春節(jié)的氛圍里。為了讓孩子們加深對“元宵節(jié)”的印象，我們首先在環(huán)境布置里加入了元宵習俗：吃湯圓、舞龍燈的圖片，然后又組織了一次“搓元宵”的活動。
考慮到托班的孩子年齡尚小，動手能力較弱，所以這次“搓元宵”的材料選用了容易搓成型的橡皮泥。
在介紹“搓元宵”的時候，孩子們對“元宵”這個詞一時難以理解，于是我出示事先搓好的元宵給孩子們看，并且解釋元宵就是湯圓。之后，很多孩子紛紛表示自己吃過湯圓：甜甜的，圓圓的。為了更貼近孩子的認知，引起孩子的興趣，活動中我把元宵先說成湯圓。在知道湯圓是球形的基礎(chǔ)上，我把一小塊橡皮泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈，搓成球形。
在指導孩子們自己動手搓的時候，發(fā)現(xiàn)有幾個新生不愿動手，還有的孩子搓幾下還沒搓圓就不肯再搓了，于是我把《搓手歌》運用在搓的過程中，“搓搓圓，搓搓圓，大家快來搓湯圓;搓搓圓，搓搓圓，快來搓湯圓?！币贿叧贿叴?，孩子們的主動性提高了很多，搓出的湯圓圓又圓。
一邊搓湯圓，一邊唱歌，一邊想象水果，同時又鞏固了顏色，真是一舉多得！
元宵節(jié)的教案反思篇十六
1、學習制作花燈的方法。
2、知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、參與節(jié)日游戲。
教學準備。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
教學過程。
一、提問引入主題。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)??？
2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動啊？
3、家家戶戶都會在外面掛上什么?。渴遣皇俏覀冇變簣@也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈啊？花燈漂不漂亮？
二、說說花燈的結(jié)構(gòu)。
1、出示花燈，仔細觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
三、教制作花燈。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導。
四、總結(jié)。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
元宵節(jié)的教案反思篇十七
1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂。
1、請小學生收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的.盤子一組一個。
3、小學生用肥皂洗凈雙手。
1、小學生自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)小學生討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導小學生將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
老師將濕糯米粉分給小學生，讓小學生自己動手操作。提醒小學生不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將小學生做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
元宵節(jié)的教案反思篇十八
中華民族是一個有著五千年悠久歷史與文化底蘊的民族。每一位華夏兒女都應(yīng)該了解并傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。我們教師有責任引導廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
此次綜合性學習，讓學生體驗到了我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的濃濃氛圍，親身體驗到中華民族文化的魅力所在。讓學生了解到元宵節(jié)來歷、風俗習慣等，進而增強了熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的情感。同時，這項活動也進一步培養(yǎng)了學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合實踐能力。
這節(jié)課值得肯定的環(huán)節(jié)是猜燈謎活動，每個小組的學生將事先準備好的掛有字謎的燈籠擺在桌上，小組學生熱烈地討論著謎面，冥思苦想地猜度著謎底，課堂氣氛非常融洽。
這節(jié)課還有不足，就是學生的主體地位體現(xiàn)得還不夠，應(yīng)該把大量的時間交給學生，充分調(diào)動起學生的積極性。