寫心得體會可以讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步的地方。寫心得體會時，我們應注意避免空泛的陳述，而是要注重思考深度、觀點獨特性和文字的準確性。不同領域和行業(yè)的心得體會范文，能夠滿足不同需求和背景的讀者的參考需要。
好教師如何成為好家長心得體會篇一
今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度。
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
好教師如何成為好家長心得體會篇二
1.時光匆匆，一去不復返。我從昨天的調皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
3.花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風景。
4.從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。
6.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
好教師如何成為好家長心得體會篇三
在余校長的眼中，成為一名合格的教師是必須經(jīng)歷的階段，因為一個優(yōu)秀的校長必須具備教師的素養(yǎng)。她在教育教學上的不斷探索和嘗試，都為今天成為一名出色校長積累了經(jīng)驗。
首先，余校長非常注重教育教學的實踐操作。她曾分享過自己當年在課堂上的經(jīng)歷，認為只有真正的踏入課堂、教授學生，才能真正理解學生在學習過程中遇到的困難和問題。面對學生的各種情況，余校長總是充滿耐心和善意，以平易近人的態(tài)度去幫助學生解決問題。
其次，余校長非常注重教育教學的研究。她認為作為一名教師，必須懂得學習，并在實踐中不斷完善自己的教育理念和方法。她鼓勵教師多參加教學研討、課程改革和教育實踐，不斷增強自己的教學能力。
最后，余校長非常注重師德師風的建設。她認為作為一名教師，必須時刻把握教育教學的正確方向，時刻保持對學生的熱愛和關注。她鼓勵教師堅守最基本的師德要求，以身作則，做學生樹立的榜樣。
我想，余校長如今所取得的成績和榮譽，都與她曾經(jīng)作為一名教師的堅持和努力分不開。她身上散發(fā)的素養(yǎng)和教育理念，深深吸引著我們這些熱愛教育的學生。我愿意效仿校長當年的追求，不斷學習成長，努力提升自己的教育素養(yǎng)，希望有一天也能為學生、為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
好教師如何成為好家長心得體會篇四
教師，是承載著教育使命的職業(yè)。他們肩負著培育學生成長、傳承知識文化的重任。成為一名好教師，并不僅僅是一份工作，更是一種責任和使命。而要成長為一名好教師，個人素質的提升和教學經(jīng)驗的積累是不可或缺的。在教育一線，我深刻認識到如何成長為好教師的重要性，并歸納總結了幾個心得體會。
首先，建立正確的教育觀念。成為一名好教師，首先要明確自己的教育目標。教育目標是明確的、可操作的目標，既要有針對性，也要合理可達。每個學生都是獨特的個體，教師要以學生為中心，關注每個學生的個性特點，因材施教，全面培養(yǎng)學生的綜合素質。同時，教育不僅是知識的灌輸，更是品德的塑造。我們要培養(yǎng)學生積極向上、樂觀向善的價值觀，在學生心中播下健康成長的種子。
其次，不斷提升自身素質和能力。優(yōu)秀的教師必須具備卓越的教學能力和學科知識儲備，這要求教師不斷學習和提高自己。教師應該著眼于時代需求，積極參加教育培訓和學術交流活動，不斷拓寬自己的知識面和眼界。此外，教師還應深入研究學科知識，掌握最新的教育動態(tài)和教學方法，提高自己的教學水平。只有不斷提高自身素質和能力，才能更好地為學生服務，成為學生的榜樣和引路人。
再次，建立良好的教學環(huán)境。教學環(huán)境是培養(yǎng)學生綜合素質的關鍵。教師要著眼于學生的發(fā)展需求，創(chuàng)設和諧、積極、有序的教學氛圍。課堂上，教師要關注學生的情感需求，關心他們的成長和困擾。要鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，教師要關注學生的學習環(huán)境，提供良好的學習資源和條件，創(chuàng)造學生學習自主的氛圍。只有在這樣的環(huán)境中，學生才能積極主動地學習，培養(yǎng)出自主學習和創(chuàng)新的能力。
此外，注重個人情感的培養(yǎng)。學生和教師之間的情感聯(lián)系是有效教學的前提。教師要建立和學生良好的關系，了解學生的興趣愛好、家庭環(huán)境等個人情況，培養(yǎng)與學生之間的信任和親近感。要鼓勵學生在課堂上發(fā)表自己的意見，尊重學生的個性和學習差異。教師要注重與學生之間的溝通和交流，及時了解學生的心理需求和學習困惑，給予積極的幫助和啟發(fā)。只有建立良好的師生關系，教師才能更好地引導學生、幫助學生解決問題。
最后，反思和總結自己的教學經(jīng)驗。教師要不斷反思自己的教學過程和效果，總結經(jīng)驗教訓。反思是一種持續(xù)的、循環(huán)的過程，是教師自身的成長和進步的關鍵。教師可以通過反思分析，找出自己在教學中的不足和問題，并嘗試進行改進。要不斷關注學生的學習情況，聽取學生的意見和建議，從學生的角度去思考問題。同時，教師還可以與同行交流經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點和方法，不斷豐富自己的教學內容和方法。
總之，成長為好教師需要不斷提升自身素質和能力，建立正確的教育觀念，注重個人情感的培養(yǎng)，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，并不斷反思和總結自己的教學經(jīng)驗。教師要具備責任心和使命感，關注學生的成長和發(fā)展，用心去教育、引導學生，讓每個學生都能獲得陽光和希望。通過不懈的努力和實踐，我們定能成為一名好教師，以我們的智慧和努力推動教育事業(yè)的發(fā)展。
好教師如何成為好家長心得體會篇五
作為一名高中生，在校園里我們經(jīng)?？梢砸姷叫ｉL的身影：到處巡視、檢查、指導，不知疲倦地奔波在各個角落，學生們對于校長也有著千姿百態(tài)的評價。作為一名教師，校長的經(jīng)歷和歷程給我們提供了一個很好的案例，下面就是我對于"校長如何成為教師"心得體會。
作為一名校長，怎么才能成為一名合格的教師？我認為，首先要具備專業(yè)的教育知識和教育背景，這是成為一名教師的先決條件。其次，一個好的校長需要充分理解教師的工作，了解教育教學的趨勢和前沿，正確認識教育的目的和本質，以及如何促進學生的全面發(fā)展。
教師是推動社會進步的重要力量。成為一名合格的教師首先要有誠信，保持熱情，思路清晰和朝氣蓬勃，不斷探索教育教學的新思路。校長更應該具有一顆平和、寬容的心，有不眠之火的決心，多向周圍的教師學習、了解他們的需求和希望，并根據(jù)不同的教育階段和特點，確定不同的教育目標，為學生打造出更加優(yōu)美、更加人性化的學習環(huán)境。
其次，成為一名合格的教師，校長需始終站在教師的角度，不斷加強對教學活動的管理和監(jiān)督，開展多樣化的培訓、研討和講座，提供多樣化的支持、建設教師發(fā)展的平臺和流暢的通信渠道，把管理轉化為支持，并盡可能地滿足教師的實際需求和期望。
最后，成為一名合格的教師，校長要保持一顆敬業(yè)的心，肩負教育使命和社會責任，推動教育教學的全方位發(fā)展，以及努力實現(xiàn)教師的發(fā)展和自我完善，這也是校長成為合格教師的首要條件。
總之，成為一名合格的教師，所需要具備的素質是很多的，但無論從哪個角度出發(fā)，我們都需要一個平和的心態(tài)、一個追求卓越的精神，促進共同進步的態(tài)度，讓學校更加美好。只有持之以恒，不斷自我開拓和提高，才能成為一名值得敬仰、負責任和有影響力的教育工作者。
好教師如何成為好家長心得體會篇六
教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，直接影響著學生們的成長，高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。多年的教育實踐，使我堅信：師德愛為先。因為愛學生，才會平等對待每個學生，不用言語行動傷害學生;因為愛學生，才會理解學生，善于與學生溝通;才會信賴學生，相信每個學生通過教育都能夠成才。教師只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。
教師的愛可以體現(xiàn)在方方面面，下面我把教育學生做的點點滴滴做以小結，與大家分享：
一、身教勝于言教。
孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”小學教師在學生心目中有著崇高的地位，教師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生就像老師的影子一樣無時無刻不伴隨著老師。教師的身教常常比言教還能起到作用。
教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
教師是學生心目中的一面旗幟，是學生學習和效仿的榜樣。因此，教師的行為舉止，對于引導學生形成良好的行為習慣至關重要。在日常的學校生活中，我時刻注意自己的言行：要求學生做到的，我必須自己先做到。升旗儀式開始了，我會鄭重地站在隊伍前面，目送國旗徐徐升起;與家長和老師交流時我的言談也要表現(xiàn)得得體大方;要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，看到地上有紙，我會彎腰主動撿起;學生有困難，我也會主動伸出援助之手……在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學生做到的，教師首先做到，這對學生良好行為習慣的形成起了很好的促進作用。
二、注重對學生良好行為習慣的培養(yǎng)。
習慣就是指經(jīng)過反復練習、實踐，逐步養(yǎng)成的不需本人意志努力和旁人提示、監(jiān)督的生活方式和行為。習慣是一種省時、省力的自然動作，良好的習慣是行為的層次。
作為教育工作者，我們都知道，要從小培養(yǎng)學生良好的習慣，然而由于多年來始終沒有擺脫應試教育的束縛，教師們大多潛心研究的是知識的傳授，關注的是學生的分數(shù)，學生良好習慣的培養(yǎng)，也只是講著重要，干這次要，忙時就不要了。我們經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，教師為學生作業(yè)中寫錯的某些內容、上課時回答問題不準確而大聲斥責，卻很少看到一些學生的壞習慣會引起教師那樣高度重視，幫助加以糾正。知識的理解可以隨著年齡的增長、認知水平的提高逐漸被接受。一個人一旦形成了不良習慣，沒有十倍百倍力量，很難加以改變，不良的習慣將會鑄成人生中的大錯。
好教師如何成為好家長心得體會篇七
11月20日，我有幸參加了市教育體育局舉行的“做四有教師，筑教育夢想”師德演講比賽，聆聽了決賽18位選手的精彩演講。一個個感人的事跡讓我淚盈滿眶，一句句奮進的話語讓我心潮激蕩。作為新時代的青年教師，我們是幸福的，下面和大家一起來分享一下我的感受。
一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”，教師是一個平凡的職業(yè)，卻肩負著國家使命和社會責任，努力為國家培養(yǎng)合格的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，是我們教師永遠的追求。努力把學生培養(yǎng)成熱愛祖國，遵紀守法，對國家、對社會有用的人才，也是我們教師的基本義務。
為師之道，首在師德，老師的人格素養(yǎng)對學生具有較大的影響力，對教育質量的影響更深遠。見賢思齊，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把正確的道德觀傳授給學生，使學生懂得什么能做，什么不能做，什么應該去做，樹立正確的價值觀，不斷學習拓展自己的專業(yè)知識，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。努力為學生營造良好的教學氛圍，啟發(fā)他們積極探索，敢于創(chuàng)新，通過自己的努力，去創(chuàng)造一個又一個驚喜和奇跡。
都說老師是人類靈魂的工程師，作為一名教師我們要愛教育，更要愛學生，這就要求我們在實際工作中，對待學生要像對待自己的孩子一樣，甚至要勝過自己的孩子，我們每天都要細心觀察學生的身體狀況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時就醫(yī)。人們都說一位合格的老師并不一定是一位合格的媽媽，是呀，作為教師我們顧不上自己的孩子，把時間都交給了學生，甚至自己的孩子生病的時候卻沒有時間照顧。但是我既然選擇了教師這個職業(yè)，我無怨無悔。
我們要努力對學生學習上關心，生活上關懷，使學生感受到在學校里，就像在自己家里一樣，那樣溫馨幸福。努力成為學生的知心朋友，用愛來鑄造學生的中國夢、成才夢。為"中國夢"的實現(xiàn)，貢獻自己的力量，為做一個"四有"的好教師而努力奮斗!
好教師如何成為好家長心得體會篇八
"教育大計，教師為本。"一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
一名合格的教師必須要"有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心"。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆"仁愛之心"。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學習習重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
好教師如何成為好家長心得體會篇九
第一段：引言（大約150字）。
成為好父母是每個父母的愿望，但是如何成為好父母卻是一個需要不斷學習和提升的過程。好父母不僅僅是給予孩子物質上的滿足，更要注重孩子的心理和情感成長。在這個信息爆炸的時代，越來越多的父母陷入了工作與家庭之間的困境，因此，如何成為好父母成為了一個急需解決的問題。通過一些個人的經(jīng)驗和體會，我發(fā)現(xiàn)了一些能夠幫助父母成為好父母的方法。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通（大約250字）。
溝通是好家庭的基石，也是好父母的重要特質之一。要成為好父母，我們需要積極傾聽孩子的想法和感受，鼓勵他們表達自己的意見和想法。不僅要關注孩子的學業(yè)和表現(xiàn)，更要關心他們的內心世界。與孩子進行明確而有效的溝通，可以讓我們更好地了解他們的需求和困惑，幫助他們解決問題和調整情緒。此外，父母之間的溝通也至關重要，只有通過有效的夫妻溝通，才能夠建立良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子健康的成長環(huán)境。
第三段：建立良好的家庭規(guī)則和價值觀（大約250字）。
家庭規(guī)則和價值觀是培養(yǎng)好父母的基礎。通過建立明確而公正的家庭規(guī)則，我們可以幫助孩子明確自己的責任和義務。合理的規(guī)則可以讓孩子懂得自律和尊重他人，在規(guī)則中找到秩序感和安全感。此外，價值觀的傳遞也是父母必不可少的任務。我們應該通過言傳身教來教育孩子什么是正確的做法和行為選擇，如何待人接物。良好的價值觀可以讓孩子擁有正確的人生觀和道德觀，成為有責任感和正義感的人。
第四段：尊重孩子的獨立和個性（大約250字）。
作為父母，我們往往愿意為孩子做出決策和安排，但是尊重孩子的獨立和個性同樣重要。好父母應該給予孩子適當?shù)淖灾鳈?，讓他們有機會自己決策和解決問題。在孩子面臨抉擇的時候，我們可以給予他們建議和指導，但不要過多地干預和替代。此外，每個孩子都有自己的個性和興趣愛好，我們應該尊重并鼓勵他們追求自己的夢想和熱愛。通過尊重孩子的獨立和個性，我們能夠培養(yǎng)他們自信、獨立和成熟的品質。
第五段：關愛與陪伴（大約250字）。
關愛與陪伴是成為好父母的核心要素。我們應該給予孩子充分的關注和愛，讓他們感受到家庭的溫暖和安全。無論是在日常生活中還是在孩子面臨困難和挫折時，我們都應該給予他們必要的關懷和支持。此外，父母陪伴孩子的時間也非常重要。每天抽出時間陪伴孩子一起玩耍、學習和交談，建立起親子關系的紐帶。只有在父母的關愛與陪伴下，孩子才能真正感受到自己的重要性和價值。
結尾（大約100字）。
成為好父母需要不斷學習和實踐，但是關注孩子的溝通、建立良好的家庭規(guī)則和價值觀、尊重孩子的獨立和個性以及給予他們關愛與陪伴是不可或缺的要素。通過這些方法，我相信每一個父母都能成為好父母，為孩子的成長和幸福打下堅實的基礎。
好教師如何成為好家長心得體會篇十
在沒有當老師之前，我和我的家長溝通起來是沒有什么問題的，當了老師之后，我發(fā)現(xiàn)我和我的家長溝通起來卻成了一個我必須要不斷學習的事情。當然，這兩個“我的家長”已經(jīng)不是同一個所指對象了。
過去我只用作為孩子與我的父母家長交流我的學習與生活，現(xiàn)在我得跟我們班孩子的家長們溝通這些由他們生養(yǎng)由我教育的孩子，著實讓我有了全新的人生體驗。我們班。
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個孩子，每一個孩子都是不同的，而每一個孩子的家長亦是不同的。在與這些家長的溝通中，我逐漸意識到對孩子的教育需要采取不同的方式，與家長的溝通更要采取不同的方式。
在與我們班孩子的家長的溝通中，我意識到每一個孩子都是作為老師的我不能夠完全了解的個體，必須要時刻與孩子的家長保持溝通，時刻“通著氣兒”才可以了解清楚這些孩子都在想些什么，特別是那些學習上有困難的孩子，對他們的教育必須要從了解他們的家長開始。我們班有好幾個學習上有非常大困難的孩子，后來我在與這些孩子的家長溝通中發(fā)現(xiàn)，這些家長自身的問題直接導致了孩子們的這些學習困難，而作為老師的我是不可以不尊重的向家長們直接指出來的，我只能委婉地提出或許這些困難需要家長們的配合才可以徹底克服。這些家長自身的問題也讓我深刻體會到教育的必要性。
這些家長在過去自身成長的過程中，也肯定是因為沒有得到良好的教育才會有這么多的自身問題，甚至有的家長在成年之后也沒能發(fā)現(xiàn)自己的問題就把孩子生了下來，生下來就開始了自身問題的一個延續(xù)。好幾次因為我的溝通方式?jīng)]有把握好，導致一些家長對我給孩子的教育產(chǎn)生不放心的心理，還有的會直接上報我的領導說我對孩子的教育不負責任或者說我不配做老師。我知道這些都是我在與家長溝通的過程中沒有完全站在家長的角度考慮問題，導致一些不夠成熟的家長直接爆發(fā)出對學校教育的不滿。
后來在不斷地溝通中，我意識到我和家長都是出于愛，為了把孩子教育好，只是每個人的方式因為每個人的性格而有所偏頗。我也就在與家長的溝通之不斷地調整自己的心態(tài)和方式，學著更加尊重家長也尊重孩子的方式去展開我的教育。說實話，這也讓我意識到當老師的艱難與高尚。我們作為老師，要教育的不僅有那些來聽我們課的孩子，而且還有那些孩子的家長，以及身為老師的我們自己。我只有不斷的學習才可以去做這樣一個普及知識的老師，這樣才可以配得上“老師”這個稱謂。
家長是孩子的第一任老師，隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷的提高。我們要充分掌握這一有利條件，積極發(fā)動家長配合我們的教育教學工作。所以，如何與家長進行融恰的溝通，至關重要。確實與家長溝通是一門藝術，更是一種超越知識的智慧。在與家長的溝通過程中，我覺得以下幾個方面很重要：
盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，我們必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
我們切忌動不動就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。
每次家訪我都事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因我的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，有時請數(shù)學老師陪同。一方面顯得我們較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯(lián)系。在家訪中我表現(xiàn)出了足夠的誠心和愛心，講話也特別注意方式，多表揚孩子的長處和進步，對孩子的缺點，盡可能委婉的表達。如果我們對家長抱有誠心，對學生擁有一顆愛心，那么，家長必然會成為我們的朋友。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。
任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。加之“旁觀者清”，有時家長比我們更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如：一是對于素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作;二是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。
三是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，我就多報憂，少報喜，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。四是對于后進生或是認為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長，我們應盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長才會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。
五是對于個別不太講理的家長，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。
確實，在我的教學生涯中，我深深感到：教師與家長溝通時的方式無處不在，涉及的內容更是方方面面，但一定要注意向家長“多報喜，巧報憂”，更要把教師自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果。
在教育教學過程中，學校教育與家庭教育在教育目標、內容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質量和效率的提高，關系到學生的健康成長，共同的愿望和一致的社會責任，要求教師與學生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進學生全面發(fā)展。教師與家長怎樣才能達到有效的溝通呢?我覺得應注意以下幾點：
一、真誠交往，密切聯(lián)系。
教師要想與家長取得聯(lián)系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如：我通過家園雙方互相訪問，電話聯(lián)系;召開家長會;家長開放日;親子運動會等，通過這些活動拉近家長與老師的距離，密切孩子與父母的關系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨立性呢?是這些家長們所關注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。隨著孩子常時間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。
二、尊重家長，增進理解。
在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權威的架子，或明或暗地對家長進行旁敲側擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關心，孩子在學校表現(xiàn)不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責，挖苦學生，應從有利于學生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對策與辦法。
三、激勵幫助，搞好配合。
為了使家長與教師更好地配合，教師應激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養(yǎng)，教師應多方面了解學生家長，根據(jù)學生家長的不同情況采取不同的措施。對于后進學生家長來說，應幫助家長指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會推卸責任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長采用“轉移注意”法，給幼兒予較多的關注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進行棋類活動;引導幼兒經(jīng)常從事這類活動有助于恢復他們的心理平衡，逐漸轉移侵犯性行為。
四、以誠相待，摒棄功利。
教師與家長之間的交往，是教育學生，培養(yǎng)學生成長的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長把孩子送進幼兒園就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。倘若事后沒有對他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足，與其他家長結起伴來，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學習生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對于這種情況，我們應堅決反對和杜絕利和交往直接或變相收學生家長的好處的行為，以維護人民教師的形象。
家長工作是幼兒園的一項重要工作，教師如何與家長溝通、交流是一門藝術。作為一名工作不久的新教師，甚是挑戰(zhàn)?！队變簣@工作規(guī)程》第四十八條指出：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務”。教師要與家長建立平等合作的伙伴關系，共同生成適宜于促進每個幼兒最大限度發(fā)展的教育。
我園處于新建一年的一個嶄新的幼兒園更是一個挑戰(zhàn)，尤其是我園今后的發(fā)展方向是“辦人民滿意的教育，努力把我園建設成為樂園、花園、文化園”。那么，幼兒園教師該如何有效的與家長溝通呢?我通過收集有關資料整理成以下幾點。
(1)一句話溝通法。這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的，如果我們對自己稍微放松一些，就可以不去和這樣的家長溝通。家長不主動找你，并不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況，相反，他們只是由于時間關系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己。于是，我們針對這樣的家長采取了一句話溝通法，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況，如：今天某某學會了……今天某某吃了幾碗飯等等，當你說完后，往往會看到家長會心的微笑。
(2)引起注意法。這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。由于家長對幼兒教育理念不太了解，又被親情蒙住了眼睛，認為自己的孩子是最棒的，即使有點缺點也會樹大自直，所以對孩子的情況不太關注。對于這樣的家長我們就采取了引起注意法。過程是這樣的：
(3)真情感動法。這種辦法是針對那些孩子本身在各領域的發(fā)展中不存在問題，但家長有許多的不放心。每天圍著老師問這問那。對于這樣的家長我們就采用的是真情感動法，即：將孩子在各領域發(fā)展中的點點滴滴及時向家長匯報，尤其家長特別關注的問題，我們要在日常工作中認真觀察，細致指導，耐心細致的向家長反映情況，讓家長感到老師了解孩子，關注孩子。他的孩子在老師心中占有很重要的位置，老師會為孩子的進步而高興，為孩子的失敗而難過，用我們細致的工作感動家長，讓家長相信我們，支持我們!讓家園共育的合力促進孩子更快更好的發(fā)展。
二、家園溝通時應注意以下問題。
(一)要尊重家長。我們要以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)調一致。
(二)要肯定孩子。教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度，如“你真棒!老師喜歡你。”而這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了孩子繼續(xù)努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足或育兒的困惑，期望得到教師的.指點與幫助。這樣，交流的主題就會得到延伸，成為真正意義上的交流。
(三)教師應耐心輔導家長運用科學的育兒方式。許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子，一味的溺愛，甚至放縱。而老師應通過各種方式啟發(fā)、引導家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。
(四)對家長要一視同仁。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什么樣的差異，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。這就需要教師深入地了解家長，以便有針對性地與家長溝通。
(五)教師應以“換位”的思維方式與家長溝通。我們好多老師現(xiàn)在還很年輕，尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。
(六)要充分發(fā)揮語言藝術的魅力。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，作為教師，應客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應該摻雜主觀色彩和情緒。教師應一分為二的觀點與家長交流。教師在與家長溝通時，應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個幼兒，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，使家長堅定了教育好孩子的信心。
(七)對孩子共同的愛是溝通的基礎。教師與家長的溝通是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子。溝通是雙向的，家長的積極參與是溝通的必要條件，由于各種原因，如工作忙或不好意思給教師添麻煩等，不少家長很少主動與教師溝通，這對家園共育十分不利。因此，我們教師要鼓勵家長采用多種形式與教師溝通。
(一)切忌“告狀”式的談話方法。這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。
(二)和家長溝通要講究談話的策略性和藝術性。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預期的目的。
1、家長委員會。老師們要充分發(fā)揮家長委員會的作用。幼兒園大型家園共育活動，可請家長委員會代表參與制定方案并一起組織實施。還可通過家長委員會真實了解家長們的心聲。
2、家長辯論會。老師舉出幾個班上幼兒最具代表性的事例，以家長為主，讓家長分析討論，各抒己見。在激烈的辯論中，家長們更新教育觀，對照事例，反思自己的教育行為，并產(chǎn)生學習和參與各種教育活動的興趣。待家長們發(fā)言完畢，教師再有的放矢的發(fā)表意見，表明觀點，介紹經(jīng)驗，其效果事半功倍。
3、家長園地。家長園地是幼兒園與家長溝通的一個重要窗口。老師們似乎已習慣于用更多的心思來設計欄目、尋找內容，而忽略了家長參與的深度與廣度。我們?yōu)槭裁床粶蕚湟粔K小天地，將家長請到家長園地中來。如“夸寶寶”欄目可寫孩子在家的表現(xiàn);“我的育兒心得”讓家長暢所欲言;“我的問題”可寫上家長的困惑等等。家長園地不能只是教師唱“獨角戲”，要調動家長積極參與的興趣，為教師與家長的溝通搭起一座彩橋。
4、家園共育袋。我們可給每個孩子準備一個家園袋。每周，我們都將幼兒所學的內容及作品全部放入袋中，由于袋里裝著孩子們小小的成果，家長們會很樂意每個周末將袋子帶回家，周一再帶入幼兒園。另外，家長對老師的工作有何意見、要求都可寫下來裝入袋中，以助于老師工作的提高。家園共育袋使忙碌的家長能更了解幼兒的發(fā)展情況，無聲的交流促進了教師與家長的溝通。
5、個別化的家園溝通。由于每個孩子個性的不同;家庭環(huán)境的不同;家長文化素質的不同，大量的通常性的溝通是個別化的。個別化家園溝通的方式有家訪、約談、家園聯(lián)系冊、電話、便條以及接送孩子時的交談等。個別化的溝通要著重于針對每個幼兒不同的問題和不同的家長在教育上的問題而進行，以促進每個孩子的身心發(fā)展為目的。
教師與家長的溝通雙方都有責任，但教師更應主動些，并且要努力為溝通渠道創(chuàng)造條件。幼兒教師要真正從狹隘的教育觀中走出來，必須充分認識到：家長工作的最終目的在于實現(xiàn)家園合作，共同為幼兒奠定良好的素質基礎。
總之，教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時教師要保持冷靜，善于自控;遇到矛盾時，教師要主動反思，為暢通渠道做出努力。
一、對話活動。
這是最直接而又經(jīng)常使用的家園聯(lián)系方法。由于有“培養(yǎng)好孩子”這一共同目標，教師與家長、家長與家長之間經(jīng)常會自發(fā)產(chǎn)生交流教育幼兒情況的對話，我們發(fā)現(xiàn)這種對話形式是一種別具一格的教學、育兒意見的交流，對進行家教指導大有益處。
教師與家長在接觸過程中，經(jīng)常會產(chǎn)生關于孩子的各種對話，以老師接待的目的性為標準，這種對話形式可分為隨機接待和有針對性接待兩種形式。
1、隨機接待。
早晨和下午是家長來校接送孩子比較集中的時間，來校家長比較多，我們經(jīng)常向家長了解孩子的在家情況，并向家長介紹近階段開展的工作以及孩子的各方面表現(xiàn)，并對家長提出的問題作簡明的答復。
2、有針對性地接待。
孩子是千差萬別、各不相同的個體，我們在工作中仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)，根據(jù)幼兒的情況，有目的，有針對性地接待家長。這是面向全體、注重個別差異的具體指導形式。
由于受環(huán)境、職業(yè)、學歷、個性等方面的影響，家長的素質也是個不相同的，這就需要我們根據(jù)家長的特點采取有針對性的指導方法。有的家長，尤其是爺爺、奶奶，對隔一代的孫子孫女非常疼愛，他們關心得最多的是孩子的身體、吃飯等情況，而較少關注孩子的個性、品德、行為、智力等方面的發(fā)展。對這類家長，我們從他們關心身體方面入手，先談孩子在校的午餐、學習等情況，再涉及其他領域;而對有的只注重孩子智力發(fā)展的家長，我們就從孩子在活動中舉手發(fā)言、回答問題等學習狀況入手，再逐漸深入到其他方面;對工作比較繁忙或性格直爽的家長，我們則開門見山，直入要點，避免迂回而行;對性格內向或對幼兒教育存有偏見的家長，我們則從大家感興趣的、熟悉的時事入手，等雙方感情比較融洽時，再慢慢轉向主題。但總的一個要求，我們在進行指導時，總是先肯定孩子的進步之處，然后婉轉地指出不足，切記命令式或一味責怪的口氣，這已作為我們接待家長的一個原則。我們經(jīng)常用“孩子現(xiàn)在什么地方進步了，如果改掉什么缺點，相信進步會更大”、“孩子在。
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方面表現(xiàn)很好，如果。
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方面再怎么樣，就更加好了”等話語，使家長聽了既為孩子的進步感到高興，對老師提出的建議也樂于接受。
(二)家長與家長間的談話。
我們在與家長的接觸過程中意識到，家長在家庭中積累的經(jīng)驗是極其可貴的，我們要充分發(fā)揮他們的長處，鼓勵他們相互交流、介紹。為此，我們開展了家長間的結對子活動，期初根據(jù)家長及孩子的特點，幫助他們二個或幾個結成一個對子，在家長接送孩子時間鼓勵他們相互交流，如：請培養(yǎng)孩子交往能力經(jīng)驗豐富的家長回答其他家長提出的“孩子怕陌生人怎么辦?”、“孩子人來瘋”等問題。讓家長通過自己的親身經(jīng)歷指導其他家長，顯得親切、隨意，也更有說服力。教師此時的指導功能就在于牽線搭橋。
二、宣傳活動。
對話活動只是接待、指導個別或一部分家長，解決的也只是具有針對性的個性問題，還有家長需要認識或了解的一些共同問題，需要我們進行指導，我們利用家長接送孩子時間進行宣傳活動。
我校各班都在教室門口自辦《學習園地》，針對班級實際情況填寫有關內容，內容及時更換，它是反映各班教學工作的情況的一扇窗戶也是開展家園交流的一塊園地，一般包括每周教育目標及計劃、具體活動安排、表揚好人好事、出通知等?！秾W習園地》形式活潑，內容豐富，家長每天接送孩子時間都能看到，使家長既了解了教學內容，又能采取相應的措施配合教育。
三、咨詢活動。
我園每學期會組織有關專家、學者來校開展一些親子互動活動，受到了家長的一致歡迎。但由于各種原因，只能局限于幾次活動。而家長對孩子進行教育時會產(chǎn)生新的問題、新的困惑，因而產(chǎn)生了需要經(jīng)常咨詢的迫切感。我們根據(jù)家長的呼聲，把這種咨詢活動延伸到了平時的日常生活中。要使孩子自始至終，家長首先要做出好的榜樣，其次讓孩子擔當一定的任務，培養(yǎng)責任感，教給孩子做事的方法，讓他們體驗成功的歡樂等，家長豁然開朗。
孩子每天來校，家長與教師經(jīng)常見面，利用家長接送孩子時間接待家長，并進行家庭教育的指導是學校進行家教工作的一個有利時機，教師要善于做一位傾聽者、溝通者和協(xié)調者，用正確的方法去接待家長、指導家長。我們將不斷探索，創(chuàng)造新的，更有效的家教指導形式及方法，不斷提高家教質量。
好教師如何成為好家長心得體會篇十一
父母是孩子的第一任教師，是他們成長道路上最重要的引導者。凡事教育孩子，都需要父母以身作則，并用正確的方法進行引導。但是，作為父母，我們常常會面臨許多挑戰(zhàn)和困惑，該如何成為好父母？在我走過育兒旅程中，我積累了一些心得，結合心理學的理論和實踐，我將分享我對如何成為好父母的體會，以期能給其他父母一些啟發(fā)和幫助。
首先，好父母要具備良好的情緒管理能力。孩子是非常敏感的，他們能夠察覺到父母的情緒波動并受到影響。因此，父母要學會控制自己的情緒，保持平靜和理智，不要因為一時的沖動而對孩子產(chǎn)生消極的影響。當我們面對孩子犯錯或者行為不當時，我們應該保持冷靜，采取合適的方式與孩子進行溝通和引導，而不是惡語相向或者嚴厲懲罰，這樣只會讓孩子感到恐懼，影響他們的自尊心和自信心。
其次，好父母要具備耐心與尊重的態(tài)度。每個孩子都是獨特的個體，他們有自己的想法、興趣和特點。作為父母，我們應該尊重他們的個性，給予他們足夠的自主權和自由。在和孩子相處的過程中，我們要耐心傾聽他們的需求和意見，雖然孩子的建議可能并不總是正確的，但是通過與他們的溝通，有助于培養(yǎng)他們的自信和獨立思考的能力。
第三，好父母應該注重積極的激勵。在教育孩子過程中，我們經(jīng)常會面臨一個問題，如何讓孩子從錯誤中得到啟示并改正呢？應該有意識地培養(yǎng)孩子的自律能力，而不是過度依賴父母的指導。當孩子取得進步時，我們要及時給予肯定和鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力；當孩子犯錯時，我們應該以積極的方式引導他們認識錯誤，并幫助他們找到解決問題的方法。
第四，好父母要具備身心健康的素養(yǎng)。保持良好的身體狀態(tài)和心理健康對于成為好父母非常重要。身體上的健康讓我們能夠精力充沛地照顧孩子，心理上的健康讓我們能夠保持平和和樂觀的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。為了保持身心健康，我們需要學會自我調節(jié)和放松，培養(yǎng)一些健康的興趣愛好，積極尋求支持和幫助。
最后，好父母要持續(xù)學習和成長。育兒是一項終身的學習和成長過程，沒有人天生就是一個完美的父母。通過不斷學習和了解育兒知識，我們能夠提高自己的育兒能力，適應孩子不同階段的成長和發(fā)展需求。此外，與其他父母分享經(jīng)驗和交流也是一個很好的途徑，我們可以從其他人的經(jīng)驗中汲取智慧和啟發(fā)，進一步完善自己的育兒方法。
成為好父母是一項偉大的責任，也是一項充滿挑戰(zhàn)和困惑的任務。但只要我們始終堅持以孩子的成長和發(fā)展為導向，不斷改進自己的教育方式，積極引導孩子樹立正確的價值觀和人生觀，相信我們一定能夠成為好父母，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
好教師如何成為好家長心得體會篇十二
如今，語言已成為全球性的交際工具，而語言教師早已成為很多人追求的職業(yè)。作為彼此交流的橋梁，語言教師扮演著重要的角色。雖然有一定的教育背景和語言技巧是成為語言教師的前提條件，但實際上，成為一名成功的語言教師遠遠不只是這些因素。本文將從自身經(jīng)驗出發(fā)，分享一些如何成為語言教師的心得和體會。
第二段：提高語言技巧。
作為一名語言教師，最基本的要求就是對語言本身要有深入的了解。因此，提高自己的語言技巧就顯得非常重要。無論是讀寫口語還是聽力的水平都需要達到一定的高度才能夠有效的教授他人。我自己訓練口語的方式是和外國人聊天，自己與自己對話也是一個課堂外的好方法。同時，也要注重聽力和閱讀能力的提高，畢竟最好的語言輸入便是自己親身體驗的。不管是練習語言技巧還是提升語感，都需要日常的重復訓練和積累，只有不斷學習才能真正掌握語言。
第三段：建立教學目標。
教學目標對于語言教師來說同樣十分重要。教學目標直接關系到課堂教學的效果。所以在課前一定要制定教學目標。在建立教學目標的時候，我們需要考慮學生的程度、需要及興趣等方面。課程設計時要因材施教，逐步實現(xiàn)目標。課堂上，關注學生的反應、掌握課堂進度等因素都必須要充分考慮。當學生達到目標時，我們也可以為他們量身定制更高層次的目標，讓他們在不斷進步的同時增強自信心。
第四段：創(chuàng)造積極的課堂氛圍。
除了語言技巧和教學目標之外，我們還需要創(chuàng)造一種積極的課堂氛圍。課堂氛圍可以促進學習者的動力和積極性。在我的工作中，我注重整合教材，做好分類詞匯、語法、聽力等方面的組織，制定分層教學計劃，輪流使用音頻、視頻等各種教學資源。通過運用多種教學方法豐富課堂內容，從而為學生創(chuàng)造一個生動有趣的學習氛圍，讓學生產(chǎn)生強烈的求知欲，從而提高學習的效果。
第五段：不斷反思與改進。
作為一名語言教師，不斷反思和改進是必須要做的。我們需要及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，然后嘗試尋求改善的方法。我經(jīng)?？紤]如何幫助學生更好地學習語言、整理自己的教學方法和課件。我們也可以在課后觀察自己的課堂錄像或者向同事和學生尋求意見反饋，這樣可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題。通過不斷地反思和改進，可以提高自己的教學水平，讓學生獲得更好的學習效果。
結論：
成為一名語言教師需要不斷的努力和學習，除了良好的語言技巧和教育背景，建立教學目標、創(chuàng)造積極的課堂氛圍以及不斷反思也十分重要。語言教師應該積極進取，達到自己的目標，并努力幫助學生取得成功。讓我們時刻記住，只有不斷學習和進步，才能成為一名出色的語言教師。
好教師如何成為好家長心得體會篇十三
成為一個好的家長是每個父母的夢想。但是，如何成為一個好的家長是一個對許多人來說令人困惑的問題。在這里，我想分享我的觀點和體驗，幫助那些想要成為好的家長的人，希望這篇文章能對你們有所幫助。
第二段：了解孩子的需求并滿足。
一個好的家長需要了解他們的孩子的需求，并努力滿足這些需求。在孩子的成長過程中，他們需要不斷地學習和發(fā)展，他們需要安全感，他們也需要體驗和探索。因此，我們需要給予他們支持和指導，同時也需要為他們提供機會去探索他們的興趣，以便讓他們全面而快樂地成長。
第三段：付出時間和關注。
一個好的家長需要付出時間和關注。孩子們需要不斷地陪伴和指導，從而獲得自信和成長。一個好的家長要找到平衡，在工作和家庭之間達到合理分配時間的目的。同時，我們需要給孩子們留出足夠的時間，聽取他們的心聲，并了解他們所關心的事情。這樣，我們才能更好地與他們交流，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題和隱患，并及時解決。
第四段：建立積極的家庭環(huán)境。
一個好的家長要建立積極的家庭環(huán)境。鼓勵孩子們做正確的事情，強調正面價值觀，展示正確的行為范本。同時，我們也需要尊重孩子們的感受和意見，為他們提供一個放心和安全的家庭環(huán)境。再者，我們也需要與自己的配偶保持良好的親密關系，展示對孩子們一起生活的積極態(tài)度。
第五段：成為一個好的榜樣。
一個好的家長需要成為他們孩子們的好榜樣。我們需要展示正確的行為和態(tài)度，同時也需要對自己的言行和行為負責任。如果我們想要孩子們以正確的方式處理問題或處理沖突，我們首先必須展示正確的方式。我們需要考慮到我們自己的處理方式，并不斷提高成為更完美的模范。
結論。
一個好的家長需要關注孩子的需求并滿足，需要付出時間和關注，需要建立積極的家庭環(huán)境，并成為他們孩子們的好榜樣。我們的孩子是我們未來的希望，我們有責任和義務成為他們需要的頂尖模范。希望這篇文章能夠對您有所啟發(fā)，成為更好的家長與愉快的家庭。
好教師如何成為好家長心得體會篇十四
一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
其一，我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。在情境教學中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
作為一名新教師我要更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質的`提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
作為一名新教師我必須要努力的方向：
其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。
好教師如何成為好家長心得體會篇十五
人民教師是神圣的職業(yè)，一旦你投入進去，就注定要在教育的潤土上辛勤勞作，將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡。．xx年5月6日晚，在學校會議室，我們全體教師聽了學校領導作的報告，對“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”進行了專題學習，我對“教師”這兩個字的含義又有了更深層次的理解，對做一名優(yōu)秀的人民教師也增添了一份責任感。
下面是我對李錦洲校長對于這次學習提出五點做的一個總結：
一：一名優(yōu)秀教師應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。
對于這一點我是這么理解的：若想給學生一碗水，自己要有一缸水，這樣才不會枯竭。為了不誤人子弟，教師自己要用淵博的知識武裝自己，所以就必須努力學習新知識，跟上時代的步伐，拓寬知識面，不能局限在自己所授課程的范圍內，勇于探索創(chuàng)新、全面發(fā)展，這樣才能用更多、更全面的知識傳授學生，使學生能接受新知識、新技能，給他們將來造福社會打下良好的基礎。
二：一名優(yōu)秀教師必須以人為本。這一觀點我認為我應該這樣做：對學生嚴格要求，但不能用語言傷害學生，不能挫傷學生學習的積極性，特別是中、小學生，他們正是成長階段，哪怕是老師一句不經(jīng)意的話，他（她）就有可能記憶深刻，甚至影響到他們的一生，作為老師的一言一行，一舉一動，都要從有利于學生成長出發(fā)，從有利于學生的成長考慮。
李錦洲校長還說了一名優(yōu)秀教師應正確處理教育主體與教育客體的關系，一名優(yōu)秀教師培養(yǎng)學生應面向未來。一名優(yōu)秀教師應注意：學生創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代所有價值觀念的核心，想象、創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟發(fā)展的關鍵因素。
總之，我認為我們必須要認真教學，努力學習，舉止端裝，言行規(guī)范，提高自身的素質和修養(yǎng)，時時處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范檢驗自己，只有這樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
xx年5月9日
好教師如何成為好家長心得體會篇一
今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度。
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
好教師如何成為好家長心得體會篇二
1.時光匆匆，一去不復返。我從昨天的調皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
3.花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風景。
4.從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。
6.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
好教師如何成為好家長心得體會篇三
在余校長的眼中，成為一名合格的教師是必須經(jīng)歷的階段，因為一個優(yōu)秀的校長必須具備教師的素養(yǎng)。她在教育教學上的不斷探索和嘗試，都為今天成為一名出色校長積累了經(jīng)驗。
首先，余校長非常注重教育教學的實踐操作。她曾分享過自己當年在課堂上的經(jīng)歷，認為只有真正的踏入課堂、教授學生，才能真正理解學生在學習過程中遇到的困難和問題。面對學生的各種情況，余校長總是充滿耐心和善意，以平易近人的態(tài)度去幫助學生解決問題。
其次，余校長非常注重教育教學的研究。她認為作為一名教師，必須懂得學習，并在實踐中不斷完善自己的教育理念和方法。她鼓勵教師多參加教學研討、課程改革和教育實踐，不斷增強自己的教學能力。
最后，余校長非常注重師德師風的建設。她認為作為一名教師，必須時刻把握教育教學的正確方向，時刻保持對學生的熱愛和關注。她鼓勵教師堅守最基本的師德要求，以身作則，做學生樹立的榜樣。
我想，余校長如今所取得的成績和榮譽，都與她曾經(jīng)作為一名教師的堅持和努力分不開。她身上散發(fā)的素養(yǎng)和教育理念，深深吸引著我們這些熱愛教育的學生。我愿意效仿校長當年的追求，不斷學習成長，努力提升自己的教育素養(yǎng)，希望有一天也能為學生、為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
好教師如何成為好家長心得體會篇四
教師，是承載著教育使命的職業(yè)。他們肩負著培育學生成長、傳承知識文化的重任。成為一名好教師，并不僅僅是一份工作，更是一種責任和使命。而要成長為一名好教師，個人素質的提升和教學經(jīng)驗的積累是不可或缺的。在教育一線，我深刻認識到如何成長為好教師的重要性，并歸納總結了幾個心得體會。
首先，建立正確的教育觀念。成為一名好教師，首先要明確自己的教育目標。教育目標是明確的、可操作的目標，既要有針對性，也要合理可達。每個學生都是獨特的個體，教師要以學生為中心，關注每個學生的個性特點，因材施教，全面培養(yǎng)學生的綜合素質。同時，教育不僅是知識的灌輸，更是品德的塑造。我們要培養(yǎng)學生積極向上、樂觀向善的價值觀，在學生心中播下健康成長的種子。
其次，不斷提升自身素質和能力。優(yōu)秀的教師必須具備卓越的教學能力和學科知識儲備，這要求教師不斷學習和提高自己。教師應該著眼于時代需求，積極參加教育培訓和學術交流活動，不斷拓寬自己的知識面和眼界。此外，教師還應深入研究學科知識，掌握最新的教育動態(tài)和教學方法，提高自己的教學水平。只有不斷提高自身素質和能力，才能更好地為學生服務，成為學生的榜樣和引路人。
再次，建立良好的教學環(huán)境。教學環(huán)境是培養(yǎng)學生綜合素質的關鍵。教師要著眼于學生的發(fā)展需求，創(chuàng)設和諧、積極、有序的教學氛圍。課堂上，教師要關注學生的情感需求，關心他們的成長和困擾。要鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，教師要關注學生的學習環(huán)境，提供良好的學習資源和條件，創(chuàng)造學生學習自主的氛圍。只有在這樣的環(huán)境中，學生才能積極主動地學習，培養(yǎng)出自主學習和創(chuàng)新的能力。
此外，注重個人情感的培養(yǎng)。學生和教師之間的情感聯(lián)系是有效教學的前提。教師要建立和學生良好的關系，了解學生的興趣愛好、家庭環(huán)境等個人情況，培養(yǎng)與學生之間的信任和親近感。要鼓勵學生在課堂上發(fā)表自己的意見，尊重學生的個性和學習差異。教師要注重與學生之間的溝通和交流，及時了解學生的心理需求和學習困惑，給予積極的幫助和啟發(fā)。只有建立良好的師生關系，教師才能更好地引導學生、幫助學生解決問題。
最后，反思和總結自己的教學經(jīng)驗。教師要不斷反思自己的教學過程和效果，總結經(jīng)驗教訓。反思是一種持續(xù)的、循環(huán)的過程，是教師自身的成長和進步的關鍵。教師可以通過反思分析，找出自己在教學中的不足和問題，并嘗試進行改進。要不斷關注學生的學習情況，聽取學生的意見和建議，從學生的角度去思考問題。同時，教師還可以與同行交流經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點和方法，不斷豐富自己的教學內容和方法。
總之，成長為好教師需要不斷提升自身素質和能力，建立正確的教育觀念，注重個人情感的培養(yǎng)，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，并不斷反思和總結自己的教學經(jīng)驗。教師要具備責任心和使命感，關注學生的成長和發(fā)展，用心去教育、引導學生，讓每個學生都能獲得陽光和希望。通過不懈的努力和實踐，我們定能成為一名好教師，以我們的智慧和努力推動教育事業(yè)的發(fā)展。
好教師如何成為好家長心得體會篇五
作為一名高中生，在校園里我們經(jīng)?？梢砸姷叫ｉL的身影：到處巡視、檢查、指導，不知疲倦地奔波在各個角落，學生們對于校長也有著千姿百態(tài)的評價。作為一名教師，校長的經(jīng)歷和歷程給我們提供了一個很好的案例，下面就是我對于"校長如何成為教師"心得體會。
作為一名校長，怎么才能成為一名合格的教師？我認為，首先要具備專業(yè)的教育知識和教育背景，這是成為一名教師的先決條件。其次，一個好的校長需要充分理解教師的工作，了解教育教學的趨勢和前沿，正確認識教育的目的和本質，以及如何促進學生的全面發(fā)展。
教師是推動社會進步的重要力量。成為一名合格的教師首先要有誠信，保持熱情，思路清晰和朝氣蓬勃，不斷探索教育教學的新思路。校長更應該具有一顆平和、寬容的心，有不眠之火的決心，多向周圍的教師學習、了解他們的需求和希望，并根據(jù)不同的教育階段和特點，確定不同的教育目標，為學生打造出更加優(yōu)美、更加人性化的學習環(huán)境。
其次，成為一名合格的教師，校長需始終站在教師的角度，不斷加強對教學活動的管理和監(jiān)督，開展多樣化的培訓、研討和講座，提供多樣化的支持、建設教師發(fā)展的平臺和流暢的通信渠道，把管理轉化為支持，并盡可能地滿足教師的實際需求和期望。
最后，成為一名合格的教師，校長要保持一顆敬業(yè)的心，肩負教育使命和社會責任，推動教育教學的全方位發(fā)展，以及努力實現(xiàn)教師的發(fā)展和自我完善，這也是校長成為合格教師的首要條件。
總之，成為一名合格的教師，所需要具備的素質是很多的，但無論從哪個角度出發(fā)，我們都需要一個平和的心態(tài)、一個追求卓越的精神，促進共同進步的態(tài)度，讓學校更加美好。只有持之以恒，不斷自我開拓和提高，才能成為一名值得敬仰、負責任和有影響力的教育工作者。
好教師如何成為好家長心得體會篇六
教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，直接影響著學生們的成長，高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。多年的教育實踐，使我堅信：師德愛為先。因為愛學生，才會平等對待每個學生，不用言語行動傷害學生;因為愛學生，才會理解學生，善于與學生溝通;才會信賴學生，相信每個學生通過教育都能夠成才。教師只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。
教師的愛可以體現(xiàn)在方方面面，下面我把教育學生做的點點滴滴做以小結，與大家分享：
一、身教勝于言教。
孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”小學教師在學生心目中有著崇高的地位，教師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生就像老師的影子一樣無時無刻不伴隨著老師。教師的身教常常比言教還能起到作用。
教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
教師是學生心目中的一面旗幟，是學生學習和效仿的榜樣。因此，教師的行為舉止，對于引導學生形成良好的行為習慣至關重要。在日常的學校生活中，我時刻注意自己的言行：要求學生做到的，我必須自己先做到。升旗儀式開始了，我會鄭重地站在隊伍前面，目送國旗徐徐升起;與家長和老師交流時我的言談也要表現(xiàn)得得體大方;要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，看到地上有紙，我會彎腰主動撿起;學生有困難，我也會主動伸出援助之手……在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學生做到的，教師首先做到，這對學生良好行為習慣的形成起了很好的促進作用。
二、注重對學生良好行為習慣的培養(yǎng)。
習慣就是指經(jīng)過反復練習、實踐，逐步養(yǎng)成的不需本人意志努力和旁人提示、監(jiān)督的生活方式和行為。習慣是一種省時、省力的自然動作，良好的習慣是行為的層次。
作為教育工作者，我們都知道，要從小培養(yǎng)學生良好的習慣，然而由于多年來始終沒有擺脫應試教育的束縛，教師們大多潛心研究的是知識的傳授，關注的是學生的分數(shù)，學生良好習慣的培養(yǎng)，也只是講著重要，干這次要，忙時就不要了。我們經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，教師為學生作業(yè)中寫錯的某些內容、上課時回答問題不準確而大聲斥責，卻很少看到一些學生的壞習慣會引起教師那樣高度重視，幫助加以糾正。知識的理解可以隨著年齡的增長、認知水平的提高逐漸被接受。一個人一旦形成了不良習慣，沒有十倍百倍力量，很難加以改變，不良的習慣將會鑄成人生中的大錯。
好教師如何成為好家長心得體會篇七
11月20日，我有幸參加了市教育體育局舉行的“做四有教師，筑教育夢想”師德演講比賽，聆聽了決賽18位選手的精彩演講。一個個感人的事跡讓我淚盈滿眶，一句句奮進的話語讓我心潮激蕩。作為新時代的青年教師，我們是幸福的，下面和大家一起來分享一下我的感受。
一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”，教師是一個平凡的職業(yè)，卻肩負著國家使命和社會責任，努力為國家培養(yǎng)合格的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，是我們教師永遠的追求。努力把學生培養(yǎng)成熱愛祖國，遵紀守法，對國家、對社會有用的人才，也是我們教師的基本義務。
為師之道，首在師德，老師的人格素養(yǎng)對學生具有較大的影響力，對教育質量的影響更深遠。見賢思齊，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把正確的道德觀傳授給學生，使學生懂得什么能做，什么不能做，什么應該去做，樹立正確的價值觀，不斷學習拓展自己的專業(yè)知識，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。努力為學生營造良好的教學氛圍，啟發(fā)他們積極探索，敢于創(chuàng)新，通過自己的努力，去創(chuàng)造一個又一個驚喜和奇跡。
都說老師是人類靈魂的工程師，作為一名教師我們要愛教育，更要愛學生，這就要求我們在實際工作中，對待學生要像對待自己的孩子一樣，甚至要勝過自己的孩子，我們每天都要細心觀察學生的身體狀況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時就醫(yī)。人們都說一位合格的老師并不一定是一位合格的媽媽，是呀，作為教師我們顧不上自己的孩子，把時間都交給了學生，甚至自己的孩子生病的時候卻沒有時間照顧。但是我既然選擇了教師這個職業(yè)，我無怨無悔。
我們要努力對學生學習上關心，生活上關懷，使學生感受到在學校里，就像在自己家里一樣，那樣溫馨幸福。努力成為學生的知心朋友，用愛來鑄造學生的中國夢、成才夢。為"中國夢"的實現(xiàn)，貢獻自己的力量，為做一個"四有"的好教師而努力奮斗!
好教師如何成為好家長心得體會篇八
"教育大計，教師為本。"一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
一名合格的教師必須要"有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心"。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆"仁愛之心"。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學習習重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
好教師如何成為好家長心得體會篇九
第一段：引言（大約150字）。
成為好父母是每個父母的愿望，但是如何成為好父母卻是一個需要不斷學習和提升的過程。好父母不僅僅是給予孩子物質上的滿足，更要注重孩子的心理和情感成長。在這個信息爆炸的時代，越來越多的父母陷入了工作與家庭之間的困境，因此，如何成為好父母成為了一個急需解決的問題。通過一些個人的經(jīng)驗和體會，我發(fā)現(xiàn)了一些能夠幫助父母成為好父母的方法。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通（大約250字）。
溝通是好家庭的基石，也是好父母的重要特質之一。要成為好父母，我們需要積極傾聽孩子的想法和感受，鼓勵他們表達自己的意見和想法。不僅要關注孩子的學業(yè)和表現(xiàn)，更要關心他們的內心世界。與孩子進行明確而有效的溝通，可以讓我們更好地了解他們的需求和困惑，幫助他們解決問題和調整情緒。此外，父母之間的溝通也至關重要，只有通過有效的夫妻溝通，才能夠建立良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子健康的成長環(huán)境。
第三段：建立良好的家庭規(guī)則和價值觀（大約250字）。
家庭規(guī)則和價值觀是培養(yǎng)好父母的基礎。通過建立明確而公正的家庭規(guī)則，我們可以幫助孩子明確自己的責任和義務。合理的規(guī)則可以讓孩子懂得自律和尊重他人，在規(guī)則中找到秩序感和安全感。此外，價值觀的傳遞也是父母必不可少的任務。我們應該通過言傳身教來教育孩子什么是正確的做法和行為選擇，如何待人接物。良好的價值觀可以讓孩子擁有正確的人生觀和道德觀，成為有責任感和正義感的人。
第四段：尊重孩子的獨立和個性（大約250字）。
作為父母，我們往往愿意為孩子做出決策和安排，但是尊重孩子的獨立和個性同樣重要。好父母應該給予孩子適當?shù)淖灾鳈?，讓他們有機會自己決策和解決問題。在孩子面臨抉擇的時候，我們可以給予他們建議和指導，但不要過多地干預和替代。此外，每個孩子都有自己的個性和興趣愛好，我們應該尊重并鼓勵他們追求自己的夢想和熱愛。通過尊重孩子的獨立和個性，我們能夠培養(yǎng)他們自信、獨立和成熟的品質。
第五段：關愛與陪伴（大約250字）。
關愛與陪伴是成為好父母的核心要素。我們應該給予孩子充分的關注和愛，讓他們感受到家庭的溫暖和安全。無論是在日常生活中還是在孩子面臨困難和挫折時，我們都應該給予他們必要的關懷和支持。此外，父母陪伴孩子的時間也非常重要。每天抽出時間陪伴孩子一起玩耍、學習和交談，建立起親子關系的紐帶。只有在父母的關愛與陪伴下，孩子才能真正感受到自己的重要性和價值。
結尾（大約100字）。
成為好父母需要不斷學習和實踐，但是關注孩子的溝通、建立良好的家庭規(guī)則和價值觀、尊重孩子的獨立和個性以及給予他們關愛與陪伴是不可或缺的要素。通過這些方法，我相信每一個父母都能成為好父母，為孩子的成長和幸福打下堅實的基礎。
好教師如何成為好家長心得體會篇十
在沒有當老師之前，我和我的家長溝通起來是沒有什么問題的，當了老師之后，我發(fā)現(xiàn)我和我的家長溝通起來卻成了一個我必須要不斷學習的事情。當然，這兩個“我的家長”已經(jīng)不是同一個所指對象了。
過去我只用作為孩子與我的父母家長交流我的學習與生活，現(xiàn)在我得跟我們班孩子的家長們溝通這些由他們生養(yǎng)由我教育的孩子，著實讓我有了全新的人生體驗。我們班。
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個孩子，每一個孩子都是不同的，而每一個孩子的家長亦是不同的。在與這些家長的溝通中，我逐漸意識到對孩子的教育需要采取不同的方式，與家長的溝通更要采取不同的方式。
在與我們班孩子的家長的溝通中，我意識到每一個孩子都是作為老師的我不能夠完全了解的個體，必須要時刻與孩子的家長保持溝通，時刻“通著氣兒”才可以了解清楚這些孩子都在想些什么，特別是那些學習上有困難的孩子，對他們的教育必須要從了解他們的家長開始。我們班有好幾個學習上有非常大困難的孩子，后來我在與這些孩子的家長溝通中發(fā)現(xiàn)，這些家長自身的問題直接導致了孩子們的這些學習困難，而作為老師的我是不可以不尊重的向家長們直接指出來的，我只能委婉地提出或許這些困難需要家長們的配合才可以徹底克服。這些家長自身的問題也讓我深刻體會到教育的必要性。
這些家長在過去自身成長的過程中，也肯定是因為沒有得到良好的教育才會有這么多的自身問題，甚至有的家長在成年之后也沒能發(fā)現(xiàn)自己的問題就把孩子生了下來，生下來就開始了自身問題的一個延續(xù)。好幾次因為我的溝通方式?jīng)]有把握好，導致一些家長對我給孩子的教育產(chǎn)生不放心的心理，還有的會直接上報我的領導說我對孩子的教育不負責任或者說我不配做老師。我知道這些都是我在與家長溝通的過程中沒有完全站在家長的角度考慮問題，導致一些不夠成熟的家長直接爆發(fā)出對學校教育的不滿。
后來在不斷地溝通中，我意識到我和家長都是出于愛，為了把孩子教育好，只是每個人的方式因為每個人的性格而有所偏頗。我也就在與家長的溝通之不斷地調整自己的心態(tài)和方式，學著更加尊重家長也尊重孩子的方式去展開我的教育。說實話，這也讓我意識到當老師的艱難與高尚。我們作為老師，要教育的不僅有那些來聽我們課的孩子，而且還有那些孩子的家長，以及身為老師的我們自己。我只有不斷的學習才可以去做這樣一個普及知識的老師，這樣才可以配得上“老師”這個稱謂。
家長是孩子的第一任老師，隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷的提高。我們要充分掌握這一有利條件，積極發(fā)動家長配合我們的教育教學工作。所以，如何與家長進行融恰的溝通，至關重要。確實與家長溝通是一門藝術，更是一種超越知識的智慧。在與家長的溝通過程中，我覺得以下幾個方面很重要：
盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，我們必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
我們切忌動不動就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。
每次家訪我都事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因我的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，有時請數(shù)學老師陪同。一方面顯得我們較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯(lián)系。在家訪中我表現(xiàn)出了足夠的誠心和愛心，講話也特別注意方式，多表揚孩子的長處和進步，對孩子的缺點，盡可能委婉的表達。如果我們對家長抱有誠心，對學生擁有一顆愛心，那么，家長必然會成為我們的朋友。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。
任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。加之“旁觀者清”，有時家長比我們更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如：一是對于素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作;二是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。
三是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，我就多報憂，少報喜，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。四是對于后進生或是認為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長，我們應盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長才會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。
五是對于個別不太講理的家長，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。
確實，在我的教學生涯中，我深深感到：教師與家長溝通時的方式無處不在，涉及的內容更是方方面面，但一定要注意向家長“多報喜，巧報憂”，更要把教師自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果。
在教育教學過程中，學校教育與家庭教育在教育目標、內容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質量和效率的提高，關系到學生的健康成長，共同的愿望和一致的社會責任，要求教師與學生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進學生全面發(fā)展。教師與家長怎樣才能達到有效的溝通呢?我覺得應注意以下幾點：
一、真誠交往，密切聯(lián)系。
教師要想與家長取得聯(lián)系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如：我通過家園雙方互相訪問，電話聯(lián)系;召開家長會;家長開放日;親子運動會等，通過這些活動拉近家長與老師的距離，密切孩子與父母的關系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨立性呢?是這些家長們所關注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。隨著孩子常時間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。
二、尊重家長，增進理解。
在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權威的架子，或明或暗地對家長進行旁敲側擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關心，孩子在學校表現(xiàn)不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責，挖苦學生，應從有利于學生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對策與辦法。
三、激勵幫助，搞好配合。
為了使家長與教師更好地配合，教師應激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養(yǎng)，教師應多方面了解學生家長，根據(jù)學生家長的不同情況采取不同的措施。對于后進學生家長來說，應幫助家長指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會推卸責任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長采用“轉移注意”法，給幼兒予較多的關注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進行棋類活動;引導幼兒經(jīng)常從事這類活動有助于恢復他們的心理平衡，逐漸轉移侵犯性行為。
四、以誠相待，摒棄功利。
教師與家長之間的交往，是教育學生，培養(yǎng)學生成長的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長把孩子送進幼兒園就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。倘若事后沒有對他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足，與其他家長結起伴來，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學習生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對于這種情況，我們應堅決反對和杜絕利和交往直接或變相收學生家長的好處的行為，以維護人民教師的形象。
家長工作是幼兒園的一項重要工作，教師如何與家長溝通、交流是一門藝術。作為一名工作不久的新教師，甚是挑戰(zhàn)?！队變簣@工作規(guī)程》第四十八條指出：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務”。教師要與家長建立平等合作的伙伴關系，共同生成適宜于促進每個幼兒最大限度發(fā)展的教育。
我園處于新建一年的一個嶄新的幼兒園更是一個挑戰(zhàn)，尤其是我園今后的發(fā)展方向是“辦人民滿意的教育，努力把我園建設成為樂園、花園、文化園”。那么，幼兒園教師該如何有效的與家長溝通呢?我通過收集有關資料整理成以下幾點。
(1)一句話溝通法。這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的，如果我們對自己稍微放松一些，就可以不去和這樣的家長溝通。家長不主動找你，并不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況，相反，他們只是由于時間關系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己。于是，我們針對這樣的家長采取了一句話溝通法，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況，如：今天某某學會了……今天某某吃了幾碗飯等等，當你說完后，往往會看到家長會心的微笑。
(2)引起注意法。這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。由于家長對幼兒教育理念不太了解，又被親情蒙住了眼睛，認為自己的孩子是最棒的，即使有點缺點也會樹大自直，所以對孩子的情況不太關注。對于這樣的家長我們就采取了引起注意法。過程是這樣的：
(3)真情感動法。這種辦法是針對那些孩子本身在各領域的發(fā)展中不存在問題，但家長有許多的不放心。每天圍著老師問這問那。對于這樣的家長我們就采用的是真情感動法，即：將孩子在各領域發(fā)展中的點點滴滴及時向家長匯報，尤其家長特別關注的問題，我們要在日常工作中認真觀察，細致指導，耐心細致的向家長反映情況，讓家長感到老師了解孩子，關注孩子。他的孩子在老師心中占有很重要的位置，老師會為孩子的進步而高興，為孩子的失敗而難過，用我們細致的工作感動家長，讓家長相信我們，支持我們!讓家園共育的合力促進孩子更快更好的發(fā)展。
二、家園溝通時應注意以下問題。
(一)要尊重家長。我們要以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)調一致。
(二)要肯定孩子。教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度，如“你真棒!老師喜歡你。”而這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了孩子繼續(xù)努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足或育兒的困惑，期望得到教師的.指點與幫助。這樣，交流的主題就會得到延伸，成為真正意義上的交流。
(三)教師應耐心輔導家長運用科學的育兒方式。許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子，一味的溺愛，甚至放縱。而老師應通過各種方式啟發(fā)、引導家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。
(四)對家長要一視同仁。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什么樣的差異，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。這就需要教師深入地了解家長，以便有針對性地與家長溝通。
(五)教師應以“換位”的思維方式與家長溝通。我們好多老師現(xiàn)在還很年輕，尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。
(六)要充分發(fā)揮語言藝術的魅力。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，作為教師，應客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應該摻雜主觀色彩和情緒。教師應一分為二的觀點與家長交流。教師在與家長溝通時，應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個幼兒，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，使家長堅定了教育好孩子的信心。
(七)對孩子共同的愛是溝通的基礎。教師與家長的溝通是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子。溝通是雙向的，家長的積極參與是溝通的必要條件，由于各種原因，如工作忙或不好意思給教師添麻煩等，不少家長很少主動與教師溝通，這對家園共育十分不利。因此，我們教師要鼓勵家長采用多種形式與教師溝通。
(一)切忌“告狀”式的談話方法。這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。
(二)和家長溝通要講究談話的策略性和藝術性。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預期的目的。
1、家長委員會。老師們要充分發(fā)揮家長委員會的作用。幼兒園大型家園共育活動，可請家長委員會代表參與制定方案并一起組織實施。還可通過家長委員會真實了解家長們的心聲。
2、家長辯論會。老師舉出幾個班上幼兒最具代表性的事例，以家長為主，讓家長分析討論，各抒己見。在激烈的辯論中，家長們更新教育觀，對照事例，反思自己的教育行為，并產(chǎn)生學習和參與各種教育活動的興趣。待家長們發(fā)言完畢，教師再有的放矢的發(fā)表意見，表明觀點，介紹經(jīng)驗，其效果事半功倍。
3、家長園地。家長園地是幼兒園與家長溝通的一個重要窗口。老師們似乎已習慣于用更多的心思來設計欄目、尋找內容，而忽略了家長參與的深度與廣度。我們?yōu)槭裁床粶蕚湟粔K小天地，將家長請到家長園地中來。如“夸寶寶”欄目可寫孩子在家的表現(xiàn);“我的育兒心得”讓家長暢所欲言;“我的問題”可寫上家長的困惑等等。家長園地不能只是教師唱“獨角戲”，要調動家長積極參與的興趣，為教師與家長的溝通搭起一座彩橋。
4、家園共育袋。我們可給每個孩子準備一個家園袋。每周，我們都將幼兒所學的內容及作品全部放入袋中，由于袋里裝著孩子們小小的成果，家長們會很樂意每個周末將袋子帶回家，周一再帶入幼兒園。另外，家長對老師的工作有何意見、要求都可寫下來裝入袋中，以助于老師工作的提高。家園共育袋使忙碌的家長能更了解幼兒的發(fā)展情況，無聲的交流促進了教師與家長的溝通。
5、個別化的家園溝通。由于每個孩子個性的不同;家庭環(huán)境的不同;家長文化素質的不同，大量的通常性的溝通是個別化的。個別化家園溝通的方式有家訪、約談、家園聯(lián)系冊、電話、便條以及接送孩子時的交談等。個別化的溝通要著重于針對每個幼兒不同的問題和不同的家長在教育上的問題而進行，以促進每個孩子的身心發(fā)展為目的。
教師與家長的溝通雙方都有責任，但教師更應主動些，并且要努力為溝通渠道創(chuàng)造條件。幼兒教師要真正從狹隘的教育觀中走出來，必須充分認識到：家長工作的最終目的在于實現(xiàn)家園合作，共同為幼兒奠定良好的素質基礎。
總之，教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時教師要保持冷靜，善于自控;遇到矛盾時，教師要主動反思，為暢通渠道做出努力。
一、對話活動。
這是最直接而又經(jīng)常使用的家園聯(lián)系方法。由于有“培養(yǎng)好孩子”這一共同目標，教師與家長、家長與家長之間經(jīng)常會自發(fā)產(chǎn)生交流教育幼兒情況的對話，我們發(fā)現(xiàn)這種對話形式是一種別具一格的教學、育兒意見的交流，對進行家教指導大有益處。
教師與家長在接觸過程中，經(jīng)常會產(chǎn)生關于孩子的各種對話，以老師接待的目的性為標準，這種對話形式可分為隨機接待和有針對性接待兩種形式。
1、隨機接待。
早晨和下午是家長來校接送孩子比較集中的時間，來校家長比較多，我們經(jīng)常向家長了解孩子的在家情況，并向家長介紹近階段開展的工作以及孩子的各方面表現(xiàn)，并對家長提出的問題作簡明的答復。
2、有針對性地接待。
孩子是千差萬別、各不相同的個體，我們在工作中仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)，根據(jù)幼兒的情況，有目的，有針對性地接待家長。這是面向全體、注重個別差異的具體指導形式。
由于受環(huán)境、職業(yè)、學歷、個性等方面的影響，家長的素質也是個不相同的，這就需要我們根據(jù)家長的特點采取有針對性的指導方法。有的家長，尤其是爺爺、奶奶，對隔一代的孫子孫女非常疼愛，他們關心得最多的是孩子的身體、吃飯等情況，而較少關注孩子的個性、品德、行為、智力等方面的發(fā)展。對這類家長，我們從他們關心身體方面入手，先談孩子在校的午餐、學習等情況，再涉及其他領域;而對有的只注重孩子智力發(fā)展的家長，我們就從孩子在活動中舉手發(fā)言、回答問題等學習狀況入手，再逐漸深入到其他方面;對工作比較繁忙或性格直爽的家長，我們則開門見山，直入要點，避免迂回而行;對性格內向或對幼兒教育存有偏見的家長，我們則從大家感興趣的、熟悉的時事入手，等雙方感情比較融洽時，再慢慢轉向主題。但總的一個要求，我們在進行指導時，總是先肯定孩子的進步之處，然后婉轉地指出不足，切記命令式或一味責怪的口氣，這已作為我們接待家長的一個原則。我們經(jīng)常用“孩子現(xiàn)在什么地方進步了，如果改掉什么缺點，相信進步會更大”、“孩子在。
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方面表現(xiàn)很好，如果。
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方面再怎么樣，就更加好了”等話語，使家長聽了既為孩子的進步感到高興，對老師提出的建議也樂于接受。
(二)家長與家長間的談話。
我們在與家長的接觸過程中意識到，家長在家庭中積累的經(jīng)驗是極其可貴的，我們要充分發(fā)揮他們的長處，鼓勵他們相互交流、介紹。為此，我們開展了家長間的結對子活動，期初根據(jù)家長及孩子的特點，幫助他們二個或幾個結成一個對子，在家長接送孩子時間鼓勵他們相互交流，如：請培養(yǎng)孩子交往能力經(jīng)驗豐富的家長回答其他家長提出的“孩子怕陌生人怎么辦?”、“孩子人來瘋”等問題。讓家長通過自己的親身經(jīng)歷指導其他家長，顯得親切、隨意，也更有說服力。教師此時的指導功能就在于牽線搭橋。
二、宣傳活動。
對話活動只是接待、指導個別或一部分家長，解決的也只是具有針對性的個性問題，還有家長需要認識或了解的一些共同問題，需要我們進行指導，我們利用家長接送孩子時間進行宣傳活動。
我校各班都在教室門口自辦《學習園地》，針對班級實際情況填寫有關內容，內容及時更換，它是反映各班教學工作的情況的一扇窗戶也是開展家園交流的一塊園地，一般包括每周教育目標及計劃、具體活動安排、表揚好人好事、出通知等?！秾W習園地》形式活潑，內容豐富，家長每天接送孩子時間都能看到，使家長既了解了教學內容，又能采取相應的措施配合教育。
三、咨詢活動。
我園每學期會組織有關專家、學者來校開展一些親子互動活動，受到了家長的一致歡迎。但由于各種原因，只能局限于幾次活動。而家長對孩子進行教育時會產(chǎn)生新的問題、新的困惑，因而產(chǎn)生了需要經(jīng)常咨詢的迫切感。我們根據(jù)家長的呼聲，把這種咨詢活動延伸到了平時的日常生活中。要使孩子自始至終，家長首先要做出好的榜樣，其次讓孩子擔當一定的任務，培養(yǎng)責任感，教給孩子做事的方法，讓他們體驗成功的歡樂等，家長豁然開朗。
孩子每天來校，家長與教師經(jīng)常見面，利用家長接送孩子時間接待家長，并進行家庭教育的指導是學校進行家教工作的一個有利時機，教師要善于做一位傾聽者、溝通者和協(xié)調者，用正確的方法去接待家長、指導家長。我們將不斷探索，創(chuàng)造新的，更有效的家教指導形式及方法，不斷提高家教質量。
好教師如何成為好家長心得體會篇十一
父母是孩子的第一任教師，是他們成長道路上最重要的引導者。凡事教育孩子，都需要父母以身作則，并用正確的方法進行引導。但是，作為父母，我們常常會面臨許多挑戰(zhàn)和困惑，該如何成為好父母？在我走過育兒旅程中，我積累了一些心得，結合心理學的理論和實踐，我將分享我對如何成為好父母的體會，以期能給其他父母一些啟發(fā)和幫助。
首先，好父母要具備良好的情緒管理能力。孩子是非常敏感的，他們能夠察覺到父母的情緒波動并受到影響。因此，父母要學會控制自己的情緒，保持平靜和理智，不要因為一時的沖動而對孩子產(chǎn)生消極的影響。當我們面對孩子犯錯或者行為不當時，我們應該保持冷靜，采取合適的方式與孩子進行溝通和引導，而不是惡語相向或者嚴厲懲罰，這樣只會讓孩子感到恐懼，影響他們的自尊心和自信心。
其次，好父母要具備耐心與尊重的態(tài)度。每個孩子都是獨特的個體，他們有自己的想法、興趣和特點。作為父母，我們應該尊重他們的個性，給予他們足夠的自主權和自由。在和孩子相處的過程中，我們要耐心傾聽他們的需求和意見，雖然孩子的建議可能并不總是正確的，但是通過與他們的溝通，有助于培養(yǎng)他們的自信和獨立思考的能力。
第三，好父母應該注重積極的激勵。在教育孩子過程中，我們經(jīng)常會面臨一個問題，如何讓孩子從錯誤中得到啟示并改正呢？應該有意識地培養(yǎng)孩子的自律能力，而不是過度依賴父母的指導。當孩子取得進步時，我們要及時給予肯定和鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力；當孩子犯錯時，我們應該以積極的方式引導他們認識錯誤，并幫助他們找到解決問題的方法。
第四，好父母要具備身心健康的素養(yǎng)。保持良好的身體狀態(tài)和心理健康對于成為好父母非常重要。身體上的健康讓我們能夠精力充沛地照顧孩子，心理上的健康讓我們能夠保持平和和樂觀的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。為了保持身心健康，我們需要學會自我調節(jié)和放松，培養(yǎng)一些健康的興趣愛好，積極尋求支持和幫助。
最后，好父母要持續(xù)學習和成長。育兒是一項終身的學習和成長過程，沒有人天生就是一個完美的父母。通過不斷學習和了解育兒知識，我們能夠提高自己的育兒能力，適應孩子不同階段的成長和發(fā)展需求。此外，與其他父母分享經(jīng)驗和交流也是一個很好的途徑，我們可以從其他人的經(jīng)驗中汲取智慧和啟發(fā)，進一步完善自己的育兒方法。
成為好父母是一項偉大的責任，也是一項充滿挑戰(zhàn)和困惑的任務。但只要我們始終堅持以孩子的成長和發(fā)展為導向，不斷改進自己的教育方式，積極引導孩子樹立正確的價值觀和人生觀，相信我們一定能夠成為好父母，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
好教師如何成為好家長心得體會篇十二
如今，語言已成為全球性的交際工具，而語言教師早已成為很多人追求的職業(yè)。作為彼此交流的橋梁，語言教師扮演著重要的角色。雖然有一定的教育背景和語言技巧是成為語言教師的前提條件，但實際上，成為一名成功的語言教師遠遠不只是這些因素。本文將從自身經(jīng)驗出發(fā)，分享一些如何成為語言教師的心得和體會。
第二段：提高語言技巧。
作為一名語言教師，最基本的要求就是對語言本身要有深入的了解。因此，提高自己的語言技巧就顯得非常重要。無論是讀寫口語還是聽力的水平都需要達到一定的高度才能夠有效的教授他人。我自己訓練口語的方式是和外國人聊天，自己與自己對話也是一個課堂外的好方法。同時，也要注重聽力和閱讀能力的提高，畢竟最好的語言輸入便是自己親身體驗的。不管是練習語言技巧還是提升語感，都需要日常的重復訓練和積累，只有不斷學習才能真正掌握語言。
第三段：建立教學目標。
教學目標對于語言教師來說同樣十分重要。教學目標直接關系到課堂教學的效果。所以在課前一定要制定教學目標。在建立教學目標的時候，我們需要考慮學生的程度、需要及興趣等方面。課程設計時要因材施教，逐步實現(xiàn)目標。課堂上，關注學生的反應、掌握課堂進度等因素都必須要充分考慮。當學生達到目標時，我們也可以為他們量身定制更高層次的目標，讓他們在不斷進步的同時增強自信心。
第四段：創(chuàng)造積極的課堂氛圍。
除了語言技巧和教學目標之外，我們還需要創(chuàng)造一種積極的課堂氛圍。課堂氛圍可以促進學習者的動力和積極性。在我的工作中，我注重整合教材，做好分類詞匯、語法、聽力等方面的組織，制定分層教學計劃，輪流使用音頻、視頻等各種教學資源。通過運用多種教學方法豐富課堂內容，從而為學生創(chuàng)造一個生動有趣的學習氛圍，讓學生產(chǎn)生強烈的求知欲，從而提高學習的效果。
第五段：不斷反思與改進。
作為一名語言教師，不斷反思和改進是必須要做的。我們需要及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，然后嘗試尋求改善的方法。我經(jīng)?？紤]如何幫助學生更好地學習語言、整理自己的教學方法和課件。我們也可以在課后觀察自己的課堂錄像或者向同事和學生尋求意見反饋，這樣可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題。通過不斷地反思和改進，可以提高自己的教學水平，讓學生獲得更好的學習效果。
結論：
成為一名語言教師需要不斷的努力和學習，除了良好的語言技巧和教育背景，建立教學目標、創(chuàng)造積極的課堂氛圍以及不斷反思也十分重要。語言教師應該積極進取，達到自己的目標，并努力幫助學生取得成功。讓我們時刻記住，只有不斷學習和進步，才能成為一名出色的語言教師。
好教師如何成為好家長心得體會篇十三
成為一個好的家長是每個父母的夢想。但是，如何成為一個好的家長是一個對許多人來說令人困惑的問題。在這里，我想分享我的觀點和體驗，幫助那些想要成為好的家長的人，希望這篇文章能對你們有所幫助。
第二段：了解孩子的需求并滿足。
一個好的家長需要了解他們的孩子的需求，并努力滿足這些需求。在孩子的成長過程中，他們需要不斷地學習和發(fā)展，他們需要安全感，他們也需要體驗和探索。因此，我們需要給予他們支持和指導，同時也需要為他們提供機會去探索他們的興趣，以便讓他們全面而快樂地成長。
第三段：付出時間和關注。
一個好的家長需要付出時間和關注。孩子們需要不斷地陪伴和指導，從而獲得自信和成長。一個好的家長要找到平衡，在工作和家庭之間達到合理分配時間的目的。同時，我們需要給孩子們留出足夠的時間，聽取他們的心聲，并了解他們所關心的事情。這樣，我們才能更好地與他們交流，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題和隱患，并及時解決。
第四段：建立積極的家庭環(huán)境。
一個好的家長要建立積極的家庭環(huán)境。鼓勵孩子們做正確的事情，強調正面價值觀，展示正確的行為范本。同時，我們也需要尊重孩子們的感受和意見，為他們提供一個放心和安全的家庭環(huán)境。再者，我們也需要與自己的配偶保持良好的親密關系，展示對孩子們一起生活的積極態(tài)度。
第五段：成為一個好的榜樣。
一個好的家長需要成為他們孩子們的好榜樣。我們需要展示正確的行為和態(tài)度，同時也需要對自己的言行和行為負責任。如果我們想要孩子們以正確的方式處理問題或處理沖突，我們首先必須展示正確的方式。我們需要考慮到我們自己的處理方式，并不斷提高成為更完美的模范。
結論。
一個好的家長需要關注孩子的需求并滿足，需要付出時間和關注，需要建立積極的家庭環(huán)境，并成為他們孩子們的好榜樣。我們的孩子是我們未來的希望，我們有責任和義務成為他們需要的頂尖模范。希望這篇文章能夠對您有所啟發(fā)，成為更好的家長與愉快的家庭。
好教師如何成為好家長心得體會篇十四
一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
其一，我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。在情境教學中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
作為一名新教師我要更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質的`提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
作為一名新教師我必須要努力的方向：
其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。
好教師如何成為好家長心得體會篇十五
人民教師是神圣的職業(yè)，一旦你投入進去，就注定要在教育的潤土上辛勤勞作，將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡。．xx年5月6日晚，在學校會議室，我們全體教師聽了學校領導作的報告，對“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”進行了專題學習，我對“教師”這兩個字的含義又有了更深層次的理解，對做一名優(yōu)秀的人民教師也增添了一份責任感。
下面是我對李錦洲校長對于這次學習提出五點做的一個總結：
一：一名優(yōu)秀教師應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。
對于這一點我是這么理解的：若想給學生一碗水，自己要有一缸水，這樣才不會枯竭。為了不誤人子弟，教師自己要用淵博的知識武裝自己，所以就必須努力學習新知識，跟上時代的步伐，拓寬知識面，不能局限在自己所授課程的范圍內，勇于探索創(chuàng)新、全面發(fā)展，這樣才能用更多、更全面的知識傳授學生，使學生能接受新知識、新技能，給他們將來造福社會打下良好的基礎。
二：一名優(yōu)秀教師必須以人為本。這一觀點我認為我應該這樣做：對學生嚴格要求，但不能用語言傷害學生，不能挫傷學生學習的積極性，特別是中、小學生，他們正是成長階段，哪怕是老師一句不經(jīng)意的話，他（她）就有可能記憶深刻，甚至影響到他們的一生，作為老師的一言一行，一舉一動，都要從有利于學生成長出發(fā)，從有利于學生的成長考慮。
李錦洲校長還說了一名優(yōu)秀教師應正確處理教育主體與教育客體的關系，一名優(yōu)秀教師培養(yǎng)學生應面向未來。一名優(yōu)秀教師應注意：學生創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代所有價值觀念的核心，想象、創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟發(fā)展的關鍵因素。
總之，我認為我們必須要認真教學，努力學習，舉止端裝，言行規(guī)范，提高自身的素質和修養(yǎng)，時時處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范檢驗自己，只有這樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
xx年5月9日