總結(jié)的目的是幫助我們回顧、反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題和不足是總結(jié)的重要內(nèi)容，不能回避和掩飾自己的錯(cuò)誤和失誤。總結(jié)范文具有一定的參考價(jià)值，我們可以從中汲取一些寫作經(jīng)驗(yàn)。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇一
x月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結(jié)如下。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實(shí)際的認(rèn)識鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進(jìn)位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時(shí)到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認(rèn)真搞好單元把關(guān)，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進(jìn)行了試卷分析。
本月在我們?nèi)w老師努力下，成功舉辦了運(yùn)動(dòng)會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到20xx，萬事開頭難，在這個(gè)播種的時(shí)候，必須認(rèn)真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個(gè)人工作重點(diǎn)計(jì)劃如下：
首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出符合建設(shè)新時(shí)期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。
其次要注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要注意廉潔從教，克已奉公，做一個(gè)人民滿意的教師。
三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點(diǎn)備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，20xx工作重點(diǎn)本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，舉辦多種課外活動(dòng)，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實(shí)他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
以上四個(gè)方面就是我20xx的個(gè)人工作計(jì)劃，希望各們領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評指正，并加以監(jiān)督。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我高二數(shù)學(xué)備課組教師，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的`過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)?？傮w工作思路的指導(dǎo)下，結(jié)合我組的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣關(guān)于"有效課堂學(xué)習(xí)"的精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。一學(xué)期來，已完成開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
1、在教育教學(xué)的工作中，努力發(fā)揮"優(yōu)秀教師、高級教師、名優(yōu)教師"的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享，同時(shí)指導(dǎo)年輕教師的成長，在教研組活動(dòng)的主題中，我們請他們做講座和一些教學(xué)體會，特別是在教材處理中重、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等方面的處理。
2、加強(qiáng)"團(tuán)隊(duì)"建設(shè)，即加強(qiáng)備課組、師徒結(jié)對建設(shè)。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到"四定",即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到"教學(xué)六認(rèn)真".師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
3、每位老師都能上好一節(jié)公開課，特別是高級老師都在開學(xué)初先上好，給年輕教師有一個(gè)示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。
4、組織全組教師學(xué)習(xí)20xx年浙江省的考試說明，認(rèn)真研究考試說明的變化。因?yàn)榻衲晔钦憬∩罨n改的第一年高考，命題的形式和命題的側(cè)重點(diǎn)都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復(fù)習(xí)工作，確保今年的高考成績會有所突破。
5、組織學(xué)習(xí)新高一的教學(xué)方式，早點(diǎn)準(zhǔn)備20xx年的高考，特別是處理教材內(nèi)容的分配及教學(xué)的難度的把握，特別是針對文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學(xué)生。
一學(xué)期來，我們也取得了不錯(cuò)的成績：
2、在縣、市優(yōu)課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經(jīng)縣里推薦參加市優(yōu)課比賽。
3、學(xué)生方面
在學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽方面也取得里不錯(cuò)的成績：
省高二數(shù)學(xué)競賽方面：
市二等獎(jiǎng)：林偉濤、戴相鵬、劉可同
市三等獎(jiǎng)：鄭熙、李澤、潘星佑、王亞秋
縣一等獎(jiǎng)：滕豪、厲黎強(qiáng)
縣二等獎(jiǎng)：張冰聰
縣三等獎(jiǎng)：徐浩強(qiáng)、周敏、李西慶、葉嘉俊
市高一數(shù)學(xué)競賽：
市三等獎(jiǎng)：葉時(shí)良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明
縣一等獎(jiǎng)：何樂樂
縣三等獎(jiǎng)：許婷婷、葉晶晶、虞盈盈
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué)，使教學(xué)更加科學(xué)、有效，同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)對教科研方面的研究，本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時(shí)間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇四
一年來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)案例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。要上好一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)組要求全組老師特別是青年教師堅(jiān)持“三次備課”的原則，即備課、聽課、備課、上課、再備課。通過反復(fù)備課，大大地提高了老師們的教學(xué)水平，特別是對年輕教師有非同一般的指導(dǎo)意義。本學(xué)期我組參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，如：高三的市教科所的、初三的教研課、組內(nèi)的公開課、專家的督導(dǎo)課，李燕輝等老師的課得到了專家的好評，被評為優(yōu)秀課。對每位老師的課，大家進(jìn)行了個(gè)人說課、集體備課、上課、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思。扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研。讓多媒體與教研在課堂中盡力達(dá)到和諧融合。提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率。對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)配合校教研室抽測，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。為了減輕學(xué)生的信心負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)組把“單元教學(xué)五步法”真正落到了實(shí)處。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了四堂同組共研一課活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“單元教學(xué)五步過關(guān)法”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，本學(xué)期四個(gè)年級共上公開課33節(jié)。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問題，有新的認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
“實(shí)踐反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了實(shí)踐反思”的教研活動(dòng)，通過對課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評課和反思，在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了教學(xué)反思。本學(xué)期，有何泰山、鐘慧莉、吳勝軍、尹嘯葉、楊潔紅、吳輝群、史紅斌等多位老師撰寫了相關(guān)論文發(fā)表或省、市論文評比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；羅希老師參加長沙市青年教師說課比賽獲特等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
20xx年，是數(shù)學(xué)組辛苦的一年，豐收的一年。在20xx年的全國數(shù)學(xué)競賽中，有一人獲得全國三等獎(jiǎng)；二人獲省一等獎(jiǎng)；7人獲省二等獎(jiǎng)；7人獲省三等獎(jiǎng)；11人獲市一等獎(jiǎng)；6人獲市二等獎(jiǎng)；19人獲市三等獎(jiǎng)。20xx年高考、中考成績優(yōu)秀。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇五
20xx年是極不平凡的一年。新教材、新高考的背景下，面對疫情的挑戰(zhàn)，哈三中數(shù)學(xué)組的每一位教師都展現(xiàn)了“艱難我奮進(jìn)，困乏我多情”的奮斗精神。在共克時(shí)艱的日子里，哈三中數(shù)學(xué)組依然取得了驕人的成績。
信念作風(fēng)。
學(xué)科宣言。
[學(xué)科宣言]。
錘煉純熟技能，探究數(shù)模奧義，發(fā)展理性眼光，遍歷數(shù)形魅力。
[宣言內(nèi)涵]。
“錘煉純熟技能”，闡明數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，即學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)的基本技能。包括熟練的運(yùn)算能力、正確的推理論證能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
“探究數(shù)模奧義”，闡明了隨著數(shù)學(xué)建模廣泛的普及與應(yīng)用，數(shù)學(xué)建模逐漸成為高中數(shù)學(xué)教育必不可少的環(huán)節(jié)，對學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。
“發(fā)展理性眼光”，闡明數(shù)學(xué)教學(xué)終極目標(biāo)，即使學(xué)生會理性的思考問題。數(shù)學(xué)是思維的科學(xué)，只有會理性思維，才能學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，才會有發(fā)明創(chuàng)造。
“遍歷數(shù)形魅力”，闡明數(shù)學(xué)研究的對象和范疇，即數(shù)量關(guān)系和空間圖形。數(shù)學(xué)就是探究數(shù)量關(guān)系和空間圖形奧秘的一門自然科學(xué)。
師德組風(fēng)。
20xx年，哈三中數(shù)學(xué)組全體教師將教育當(dāng)成事業(yè)，堅(jiān)守初心，勇于奉獻(xiàn)，屢獲碩果。在教研組長姜思洋老師的帶領(lǐng)下，落實(shí)工作常規(guī)，緊扣時(shí)代脈搏；兩個(gè)校區(qū)、三個(gè)學(xué)年的備課組長積極引領(lǐng)，合力提升業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)保教育質(zhì)量。
隊(duì)伍建設(shè)。
概況介紹。
哈三中數(shù)學(xué)組共57名教師，分別畢業(yè)于綜合性大學(xué)、師范類院校和工科院校，例如北京大學(xué)、中科大、哈工大、大連理工、北師大、華東師大、東北師大、陜西師大、哈師大等，也有部分教師是兄弟學(xué)校調(diào)轉(zhuǎn)來的骨干教師。多種教學(xué)策略融會貫通，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、包容并濟(jì)的獨(dú)有特色。
本組現(xiàn)有正高職教師一位，特級教師兩位，省市兼職教研員3人，高級教師20人，骨干教師32人，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練員6人。
凝心聚力碩果累累。
本組倡導(dǎo)教師在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，積極參加學(xué)校、學(xué)年的管理工作，赤誠奉獻(xiàn)，奮勇?lián)?dāng)，現(xiàn)有二十余人承擔(dān)班主任工作，多人擔(dān)任副校長、中層干部、學(xué)年干事等職務(wù)。
20xx年，全組多人斬獲榮譽(yù)，取得不菲佳績；攜手邁進(jìn)新的一年，全組教師也將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精神，再創(chuàng)輝煌！
教師成長方面重點(diǎn)工作。
青年教師的成長是學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量、保障高考成績的有力抓手，更是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。數(shù)學(xué)教研室通過師徒結(jié)對、德育培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、素質(zhì)拓展等活動(dòng)系統(tǒng)落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的青年教師：
教師發(fā)展優(yōu)秀典型事跡介紹。
張玉萍，中學(xué)一級教師，哈三中南崗校區(qū)高三數(shù)學(xué)備課組組長，全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽卓越教練員，哈爾濱市“四有”好老師、最美班主任，市教育局記功多次，全國、省、市賽課一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)，多篇論文在報(bào)紙雜志上發(fā)表，所帶班級多次被評為市優(yōu)秀團(tuán)支部，所教學(xué)生曾獲數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，所帶畢業(yè)生多人考入清華、北大。曾任20xx級群力尖刀班班主任、20xx級南崗五班班主任，現(xiàn)任20xx級南崗三班班主任。
她的數(shù)學(xué)課受到班級里每一位同學(xué)的追捧。課上娓娓道來的生動(dòng)知識，課下諄諄地講解勸導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都受益匪淺。她多年擔(dān)任班主任工作，將班級管理得井井有條，是學(xué)生口中善解人意的“萍姐”。她用師長的責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生，用朋友的態(tài)度溫暖學(xué)生，用親人的情感關(guān)愛學(xué)生，她愿做學(xué)生命運(yùn)之河的一個(gè)擺渡者。她是良師，春風(fēng)化雨，潤物無聲；她是益友，悉心聆聽，朝夕相伴。
王鋒田，校學(xué)科骨干教師，校優(yōu)秀^v^員，市最美班主任，市教育局記功多次，高三群力數(shù)學(xué)備課組長。16屆南崗k班班主任，高考成績優(yōu)異，程墨以706分奪得市狀元、全省第二名，數(shù)學(xué)150分成為當(dāng)年唯一的滿分，全班12人考入清華、北大，至今仍保持南崗k班考取清華、北大的人數(shù)記錄。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇六
擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來，我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，盡可能按照學(xué)校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。
（一）備課
組內(nèi)教師備課基本比較詳細(xì)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)齊全，課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細(xì)，書寫認(rèn)真，重點(diǎn)部分用彩色筆標(biāo)注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全，過程詳細(xì)，有考情分析、重點(diǎn)分析、變式訓(xùn)練等。徐曉章老師態(tài)度非常認(rèn)真，備課本上用了好幾種顏色的筆標(biāo)注，各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時(shí)候充分體現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)。胡蓓蕾備課本的亮點(diǎn)是記錄詳細(xì)，環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了一定的教學(xué)設(shè)計(jì)。成績登記尤為詳細(xì)的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。
同時(shí)這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)較為嚴(yán)重和普遍的問題：
（1）有個(gè)別教師備課本數(shù)量偏少。
（3）上課時(shí)有幾位老師都會有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和對這堂課的思考，而且很多課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)還是比較有新意，但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。
（二）教學(xué)反思
教學(xué)反思數(shù)量都是充足的，有幾位教師寫得特別詳細(xì)。比如鄒九鳳老師，會寫教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，學(xué)生的疑惑怎么解決？數(shù)學(xué)思想如何滲透等等？胡蓓蕾的教學(xué)反思有記錄學(xué)情分析、內(nèi)容分析、教學(xué)方法分析。周文相老師反思記錄學(xué)情分析及應(yīng)對措施。蔣森勵(lì)老師的后記分析了學(xué)生薄弱的知識及教學(xué)方式。個(gè)別老師也沒有教學(xué)后記，比如孫明曉、王矛和呂策老師。
（三）作業(yè)
各位老師布置的作業(yè)量基本都夠，作業(yè)的種類也很多，包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè)，并打等級。
（四）教師成長手冊
教師基本都能完成任務(wù)，聽課記錄詳細(xì)的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵(lì)、孫明曉，教研活動(dòng)的時(shí)候，每位老師對評課討論都很認(rèn)真，盡量都發(fā)表自己的意見和建議，但是記錄評語詳細(xì)認(rèn)真的.不多，寥寥幾句，體現(xiàn)不出評課的內(nèi)容。
（五）集體備課
考慮到學(xué)校的多層次以及全組教師集中的難度，我們組安排了備課組，還任命了備課組組長，尤其是高三，為了便于備課組成員之間互相交流，我們還建立了數(shù)學(xué)組qq群。有了這些制度和交流的平臺之后，組員之間交流更多、更頻繁了。
這個(gè)學(xué)期結(jié)合縣立項(xiàng)課題《中職數(shù)學(xué)課堂觀察的應(yīng)用和研究》，公開課時(shí)都給每位教師確定具體的評課任務(wù)，根據(jù)任務(wù)有針對性的進(jìn)行課堂觀察，如燕素云老師負(fù)責(zé)觀察這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，張?zhí)m蘭老師負(fù)責(zé)老師對學(xué)生的評價(jià)活動(dòng)的開展，孫明曉老師負(fù)責(zé)觀察老師組織的學(xué)生活動(dòng)等等，當(dāng)然每次根據(jù)情況做適當(dāng)調(diào)整。幾個(gè)循環(huán)下來，每位老師對具體一個(gè)方面的觀察了解地更細(xì)致、更深入。并且會根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。
職高一年級抓好基礎(chǔ)教學(xué)，盡量多與專業(yè)知識相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用；面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。職高二年級需要會考，我們組織二年級的老師不斷的討論，緊緊圍繞會考標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)，同時(shí)安排了會考模擬考試。職高三年級面臨著高考，備課組教師齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。
數(shù)學(xué)組每位教師都積極參加教科研活動(dòng)評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中2位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在永嘉縣中職數(shù)學(xué)命題比賽中4位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在永嘉縣中職數(shù)學(xué)學(xué)生競賽中，指導(dǎo)的學(xué)生有30位獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中8位學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，這學(xué)期也有還沒做好的幾項(xiàng)工作，具體如下：
一、集體備課，要求定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研究問題時(shí)要有針對性、時(shí)效性、研究性，并做好記錄。嚴(yán)格按要求完成任務(wù)只安排了三次，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動(dòng)，但由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)理論，獲得的獎(jiǎng)次都不夠高。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇七
我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報(bào)本學(xué)期在教學(xué)中的一些做法和體會，和大家一起進(jìn)行研討。
統(tǒng)一觀念：針對新高考試題與新高考評價(jià)體系更加突出“立德樹人”、“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數(shù)學(xué)應(yīng)用”的教育理念。嚴(yán)格按？新高考評價(jià)體系與新課程標(biāo)準(zhǔn)？的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。半年來，我們一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，結(jié)合“問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式”引領(lǐng)，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統(tǒng)一目標(biāo)：本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”；而第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)學(xué)案，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。
統(tǒng)一主線：高三我們的教學(xué)是以“問題驅(qū)動(dòng)”為教學(xué)模式，以數(shù)學(xué)組選的《高考大一輪》為主線。這套導(dǎo)學(xué)案是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過集體研究與探討選的，針對新的高考評價(jià)體系，例題與習(xí)題都是精選題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三個(gè)統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。
隨著對“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的.策略和方法，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和每周示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)論文和心得。這一活動(dòng)方式，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可與表揚(yáng)。
備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開每一個(gè)個(gè)體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，一個(gè)人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有17位老師，各有所長；我們敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使，群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們今天取得的成績，正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。
我們采用的是三輪復(fù)習(xí)法；一輪到一月底結(jié)束，注重章節(jié)復(fù)習(xí)，重基礎(chǔ)知識、基本方法基本技能的復(fù)習(xí)與培養(yǎng)。二輪三月到五月底，注重專題復(fù)習(xí)，以提高綜合解決問題的能力，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。三輪復(fù)習(xí)利用一個(gè)月的時(shí)間來輪考，以提高學(xué)生的應(yīng)考能力。每周末都進(jìn)行滾動(dòng)檢測，每周都有兩次定時(shí)練，以防止知識遺忘。通過月考，為學(xué)生搖旗吶喊，鼓舞士氣。通過這種復(fù)習(xí)法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，效果斐然。
以上是我們高三數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)和點(diǎn)滴體會，希望能給今后的工作提供幫助，僅供大家參考，不當(dāng)之處請大家指正。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇八
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時(shí)，并承擔(dān)社會實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。
二、主要工作匯報(bào)。
(一)認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。
2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標(biāo)。
3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
(二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。
1、在第一次高二全體教師會議上，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃：
(1)備課。
認(rèn)真分析班級的學(xué)情，深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課，堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。
(2)上課。
重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。
(3)作業(yè)。
強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進(jìn)行一次檢查，并記錄。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇九
高中數(shù)學(xué)教研組秉持著“精誠團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏”的六中精神，始終將學(xué)校的工作要求與目標(biāo)放在首位，認(rèn)真完成教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作。在全組教師的共同努力下，教研工作取得了一定的成績。接下來，將從以下四個(gè)方面，對本學(xué)年數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）主題教研開展情況。
數(shù)學(xué)教研組每兩周組織開展主題教研活動(dòng)一次。教研活動(dòng)的主題豐富多樣，有理論學(xué)習(xí)的講座；有核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)；有新課標(biāo)新教材研討的交流分享等。主題教研活動(dòng)為組內(nèi)教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)共享的平臺，使組內(nèi)教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更好，在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
5月，在高三市質(zhì)檢之后，數(shù)學(xué)教研組特別邀請了xx市教科院教研員陳智猛老師和王陳勇老師來我校給高三學(xué)生做最后的高考備考指導(dǎo)講座。該場講座全方位、多角度的為學(xué)生提供備考指導(dǎo)，學(xué)生邊聽邊記，受益匪淺。講座結(jié)束后，學(xué)生意猶未盡，主動(dòng)向老師索要講座視頻回看。
（2）教育教學(xué)情況。
我們堅(jiān)持開展聽課、評課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前開課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，反復(fù)修改確定；聽課中，組內(nèi)教師根據(jù)評課表認(rèn)真記錄，形成聽課筆記；聽課后，聽課教師多角度進(jìn)行評課。最后，開課老師總結(jié)課堂內(nèi)容，形成教學(xué)反思。著重探討課堂的立德樹人、學(xué)科育人的體現(xiàn)，就課堂的高效化，實(shí)操性提出相應(yīng)的建議。通過聽課評課此類教研活動(dòng)，教師的教學(xué)能力水平得到很大的提高。
在全組高三教師的共同努力下，高三數(shù)學(xué)在省、市統(tǒng)考中，均取得第五的好成績。
二、提升自身素養(yǎng)，培養(yǎng)全面學(xué)生。
（1）論文課題情況。
為提升組內(nèi)教學(xué)研究氛圍，蘇圣奎主任在學(xué)期初專門給組內(nèi)老師開設(shè)了《數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與突破策略》的主題講座，組內(nèi)教師深受啟發(fā)。
本學(xué)期共完成8篇cn級論文，3篇獲獎(jiǎng)市級匯編，在?？肚笏鳌飞习l(fā)表教學(xué)類文章若干。本學(xué)期區(qū)級課題結(jié)題兩項(xiàng)，申請市級課題成功一項(xiàng)。蘇圣奎、邱錦泉主任的教研成果《多元融合協(xié)同育人——基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)建模課程構(gòu)建與實(shí)施》于20xx年1月獲得省級一等獎(jiǎng)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。
在蘇圣奎主任的帶領(lǐng)和邱錦泉、藍(lán)華彬、鄒玲平等老師的協(xié)助下，我校今年的數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)再創(chuàng)佳績。本年度，我校共組織參加各類數(shù)學(xué)建模比賽4場，包括20xx年高中數(shù)學(xué)建模（應(yīng)用）展示活動(dòng)測試、20xx上海數(shù)學(xué)建模聯(lián)合活動(dòng)、首屆xx地區(qū)數(shù)學(xué)建模聯(lián)合研習(xí)活動(dòng)、immc賽。除此之外，我校還參加了省科創(chuàng)大賽，都取得了不錯(cuò)的成績，每一場比賽都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。immc賽獲一等獎(jiǎng)5支，科創(chuàng)省賽獲二等獎(jiǎng)2支、三等獎(jiǎng)1支，市建模賽獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)各1支，京師論文賽二等獎(jiǎng)1支、三等獎(jiǎng)3支（另京師個(gè)人賽一二等獎(jiǎng)各3人），上海賽二等獎(jiǎng)1支。期待在下一年度，六中建模會取得更加優(yōu)異的成績。
在福建省數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，宋丹依老師指導(dǎo)的林喆櫟同學(xué)獲得了省三等獎(jiǎng)。
三、立足教師成長，助力未來發(fā)展。
為幫助青年教師抓住入職成長的黃金時(shí)期，早日成長為有教學(xué)特色的優(yōu)秀教師，我組為每一位青年教師都配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)教師，盡可能保證新教師入職前三年都有同一指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。師徒之間相互聽課、評課，老教師指導(dǎo)新教師參加各類比賽，幫助新教師規(guī)劃發(fā)展道路。師徒雙方互相學(xué)習(xí)，共同成長。與此同時(shí)，組內(nèi)年輕的教師群體間，也形成積極向上的良性競爭氛圍。
青年教師宋丹依、蔣金鐘老師在《xx市高考學(xué)科優(yōu)質(zhì)試題征集比賽》中分別獲市級二、三等獎(jiǎng)。宋丹依、蔣金鐘老師在《xx市20xx年數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究論文征集與評選活動(dòng)》中獲市級三等獎(jiǎng)。宋丹依、葛雯琳老師在《xx市第二屆單元教學(xué)設(shè)計(jì)比賽》中獲市三等獎(jiǎng)，李婷老師在《xx市中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)征集與評選》中獲市三等獎(jiǎng)。藍(lán)華彬、史習(xí)佳在“一師一優(yōu)課”賽課活動(dòng)中，均獲得了優(yōu)質(zhì)課稱號?！毒煴犯＝ㄙ悈^(qū)比賽中，黃東梅、王楠和莊順、宋丹依老師分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十
我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報(bào)本學(xué)期在。
教學(xué)。
中的一些做法和體會，和大家一起進(jìn)行研討。
一、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一。
統(tǒng)一觀念：針對新高考試題與新高考評價(jià)體系更加突出“立德樹人”、“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數(shù)學(xué)應(yīng)用”的教育理念。嚴(yán)格按?新高考評價(jià)體系與新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。半年來，我們一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，結(jié)合“問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式”引領(lǐng)，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統(tǒng)一目標(biāo)：本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”；而第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)學(xué)案，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。
統(tǒng)一主線：高三我們的教學(xué)是以“問題驅(qū)動(dòng)”為教學(xué)模式，以數(shù)學(xué)組選的《高考大一輪》為主線。這套導(dǎo)學(xué)案是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過集體研究與探討選的，針對新的高考評價(jià)體系，例題與習(xí)題都是精選題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三個(gè)統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。
二、關(guān)注教改，注重科研，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式。
隨著對“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和每周示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)論文和心得。這一活動(dòng)方式，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可與表揚(yáng)。
三、
群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開每一個(gè)個(gè)體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，一個(gè)人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有17位老師，各有所長；我們敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使，群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們今天取得的成績,正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。
四、輪次復(fù)習(xí)，滾動(dòng)檢測，月考激勵(lì)，相互穿插，效果斐然。
我們采用的是三輪復(fù)習(xí)法；一輪到一月底結(jié)束，注重章節(jié)復(fù)習(xí)，重基礎(chǔ)知識、基本方法基本技能的復(fù)習(xí)與培養(yǎng)。二輪三月到五月底，注重專題復(fù)習(xí)，以提高綜合解決問題的能力，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。三輪復(fù)習(xí)利用一個(gè)月的時(shí)間來輪考，以提高學(xué)生的應(yīng)考能力。每周末都進(jìn)行滾動(dòng)檢測，每周都有兩次定時(shí)練，以防止知識遺忘。通過月考，為學(xué)生搖旗吶喊，鼓舞士氣。通過這種復(fù)習(xí)法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，效果斐然。
以上是我們高三數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)和點(diǎn)滴體會，希望能給今后的工作提供幫助，僅供大家參考,不當(dāng)之處請大家指正。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十一
09年的這一個(gè)學(xué)期是忙碌而充滿激情的一個(gè)學(xué)期半年來的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我獲益多多。表現(xiàn)的不僅是在教學(xué)上，更多的時(shí)候是自己的提高上！
我們都進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和反復(fù)修改保證每次的命題都達(dá)到訓(xùn)練的要求！
以"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量課堂高效率。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段除了認(rèn)真講解必考的知識點(diǎn)外我們還在教學(xué)之余不斷反思，認(rèn)真總結(jié)我們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題盡量想出補(bǔ)救的方法和步驟為此我們分工合作將課本來了一次大掃蕩把課本中的一些重要知識點(diǎn)進(jìn)行再現(xiàn)通過試題的形式展現(xiàn)在每一位學(xué)生面前！盡量讓學(xué)生以最短的時(shí)間獲得最大的收益！將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則一如既往再接再厲把工作搞得更好。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十二
09年的這一個(gè)學(xué)期是忙碌而充滿激情的一個(gè)學(xué)期半年來的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我獲益多多，表現(xiàn)的不僅是在教學(xué)上，更多的時(shí)候是自己的提高上！
本學(xué)期我們在上好復(fù)習(xí)的同時(shí)，非常重視每次考試的命題工作，為此我們每一位老師都付出了大量的心血從選題到打印出試題都很認(rèn)真，從知識點(diǎn)的考察到學(xué)習(xí)內(nèi)容的配備，我們都進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和反復(fù)修改保證每次的命題都達(dá)到訓(xùn)練的要求！
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十三
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們江藻鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，山后完小王吉兒老師到我們學(xué)校為我們上了一堂觀摩課。課后，王吉兒老師通過說課談了自己對本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。
今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十四
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期教研組開展了多次活動(dòng)，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省的新一輪深化課程改革內(nèi)容及溫州市提出的關(guān)于“有效學(xué)習(xí)”課改精神，特別是組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，對照2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見，明確今年高一的教學(xué)內(nèi)容的變換及給我們教學(xué)帶來的教學(xué)變化。在平時(shí)的教學(xué)中，切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容及其深度、廣度。真正發(fā)揮課堂的40分鐘效益。同時(shí)引領(lǐng)教師的探討課堂教學(xué)模式，使學(xué)生能成為課堂的主人，教師成為課堂的組織者、引領(lǐng)者，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松。
2、組織全體老師研究今年的高考試題，對近幾年的高考試題做一個(gè)縱向比較，今年的試題突出的特點(diǎn)及其要注意的變化的問題。特別是對高三老師的課堂教學(xué)有一個(gè)的教學(xué)導(dǎo)向的作用。同時(shí)組織高三老師學(xué)習(xí)20xx年的浙江省考試說明和2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見，為高三的課堂教學(xué)有效性提供強(qiáng)有力的保障。
3、在公開課方面，我們始終注重發(fā)揮“優(yōu)秀教師”的表率作用，同時(shí)也相應(yīng)學(xué)校的工作安排，由骨干教師和高級教師先開課。我們組有11位高級教師、市級骨干2位，縣級“三壇”9位。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的聰明才智，上示范課、開講座、主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享，同時(shí)也給年輕教師以示范和榜樣的作用。
4、注重集體備課，加強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)”建設(shè)。我們按照學(xué)校的要求每周進(jìn)行分備課組進(jìn)行集體備課，每次集體備課都事先安排主講人、主講的內(nèi)容、主講的主題，然后展開討論，真正使備課組活動(dòng)有效。特別是在集體備課中，對本周上課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的探討。內(nèi)容的安排，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題，在哪些內(nèi)容方面學(xué)生學(xué)習(xí)會感覺比較困難的等問題時(shí)我們集體備課的重點(diǎn)。然后針對這些問題展開討論，如何使學(xué)生在課堂上避免或者盡量少出問題，對課堂教學(xué)備課。
5、在評課方面，我們組形成一個(gè)評課的模式。在評課之前，不妨先聽取開課教師對本堂課的設(shè)計(jì)思路，以便有個(gè)整體的把握。在平課時(shí)我們主要從以下一個(gè)方面進(jìn)行討論：
（1）、評教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間等的安排是否合理。
（2）、學(xué)生的參與度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是受教育者，在教學(xué)過程中，是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，應(yīng)當(dāng)作為評課的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。
（3）、評教學(xué)的實(shí)效性。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，情景可以設(shè)計(jì)的相當(dāng)完美，但學(xué)生在上課過程中很可能因?yàn)槠恋那榫岸D(zhuǎn)移了對課本知識的興趣，教學(xué)效果打折扣。
（4）、思路、邏輯體系也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)評價(jià)的重點(diǎn)。
（5）、不應(yīng)當(dāng)把是否完成了教學(xué)任務(wù)作為評價(jià)成功與否的依據(jù)，而應(yīng)當(dāng)把師生的互動(dòng)程度、內(nèi)容的實(shí)效性作為評價(jià)的一個(gè)主要依據(jù)。我們要求在評課的過程中，多些指導(dǎo)、建議，少些其它的語言。能夠使開課者有更大的收獲。
6、在校本的二次開發(fā)方面，我們做了有益的嘗試。高三段作業(yè)方面針對不同的學(xué)生進(jìn)行活頁設(shè)計(jì)，符合不同層次學(xué)生的需求；高一、二段部分班級進(jìn)行學(xué)案嘗試活動(dòng)教學(xué)。這樣有利于學(xué)生成績的提高。
8、組織了高一、二的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，為明年的省、市數(shù)學(xué)競賽奠定基礎(chǔ)。以及高三段會考困難學(xué)生的補(bǔ)差工作，為提高會考的通過率做了自己應(yīng)該做的一點(diǎn)努力。
一學(xué)期來，我們也取得了不錯(cuò)的成績：
1、20xx年9月，葉海霞老師被評為“縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號；
2、在市學(xué)科素養(yǎng)考試中，龔祖紹、陳敏、邵莫憂等三位老師獲得優(yōu)秀等第；
3、在縣優(yōu)質(zhì)課評比中，林迪迪獲縣二等獎(jiǎng)，邵莫憂、陳敏或獲縣三等獎(jiǎng)；
5、學(xué)生方面，陳春在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，獲溫州市三等獎(jiǎng)；
6、20xx年11月龔祖紹老師擔(dān)任縣優(yōu)質(zhì)課評委；
7、公開課方面，史正群開出了市級公開課，陳苗苗開出了縣級公共課。
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué)，使教學(xué)更加科學(xué)、有效，同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)對教科研方面的研究，本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。所以，我想發(fā)揮好兩位研究生的作用，使在課題與論文方面使每位組員都有在原來的基礎(chǔ)上得到提高和新的發(fā)展。
3、要加大對選修課的開發(fā)和開設(shè)的力度，爭取在縣、市級評比中獲獎(jiǎng)；
4、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時(shí)間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
5、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十五
一年以來，我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅(jiān)持對歷年中考卷的分析，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績。
作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)，無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個(gè)十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一，初二的時(shí)候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時(shí)間研究，將知識點(diǎn)和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十六
這一屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實(shí)驗(yàn)教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
這冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1．改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容（27課時(shí)），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的'內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟睢１緝詫?shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十七
這個(gè)學(xué)期已接近尾聲，我在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長的這半年中，感覺收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計(jì)劃，緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
(一)以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
面對新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在xx年2月24日、xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
(二)扎實(shí)開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以教師為主體，積極開展備課活動(dòng)。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來，大家進(jìn)行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
(三)以課堂為載體，積極探索教學(xué)新模式。
這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動(dòng)，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺，要求每位教師能針對一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯(cuò)。
由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作，當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
xx年6月18日。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各種教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，教研組利用隔周二下午開展教研活動(dòng)，組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、通過觀摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認(rèn)識到教師教學(xué)功底重要性，同時(shí)，我們還探索了公開課的上法。平時(shí)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開出縣級公開課，胡樂顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
在今年的省“睿達(dá)杯”，市“七、八年級學(xué)生素養(yǎng)大賽”，“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中，取得了令人滿意的成績，其中七（14）班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿分成績奪得全國聯(lián)賽全國一等獎(jiǎng)。我們能夠取得這樣好的成績，原因是多方面的：我們提前準(zhǔn)備，精心選拔，而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動(dòng)性，努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)為搞好競賽，我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料，為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競賽后，我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，給老師們的工作增添了極大的動(dòng)力，再苦再累，老師們心里高興。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位教師本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”，聽了我校許多青年優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣。老師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。
3.認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
從上學(xué)期的測試和工作反思中，我們認(rèn)識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。平時(shí)課堂上也增加了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。功夫不負(fù)有心人，從幾次期末綜合測試成績來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。
本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，都做到了教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期，我們組全體老師一共聽了20節(jié)研究課，每節(jié)研究課都認(rèn)真組織了老師聽課、評課,及時(shí)作好記錄，及時(shí)整理出一套自主體驗(yàn)高校課堂教研活動(dòng)材料，共享教學(xué)資源。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“同課異構(gòu)”教研模式，并在教學(xué)中注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。我組老師共同研討，由楊譯老師、陸小然老師執(zhí)教了《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》這節(jié)課。在準(zhǔn)備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽評方法進(jìn)行研究。這節(jié)課不但踐行了“同課異構(gòu)”的課堂教研模式，而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。像陸炎、楊譯、盧予涵這些老師，她們在教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)是我們教研組的財(cái)富，她們那種認(rèn)真的工作態(tài)度，也影響著我們組的每位教師。這些老師是我們組的中流砥柱，教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)研究中都有自己獨(dú)特的見解和思考。
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二十
時(shí)間總是在不經(jīng)意間無情地流逝，再次與各位會聚在此時(shí)，又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的日子了，這個(gè)學(xué)期于我來說是趟充滿挑戰(zhàn)與嘗試的旅行?，F(xiàn)在我就將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)們作下匯報(bào)：
數(shù)學(xué)組是個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師，而我又是初出茅廬，第一次擔(dān)任教研組長這一重任，和組內(nèi)僅有的幾名老教師一樣，我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長任務(wù)的第一刻起，我便在腦海里閃出一個(gè)念頭：一定要為加強(qiáng)組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點(diǎn)什么！然而時(shí)間緊急，與教學(xué)不太貼近的東西會讓老師們覺得太枯燥，所以我將新學(xué)期第一個(gè)月的教研主題定位于“教材解讀”，各年級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進(jìn)行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動(dòng)。每個(gè)年級的幾位教師通力合作，先在組內(nèi)收集資料、備教材，再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學(xué)習(xí)。這樣一來，老師們不僅知道了自己本冊教材的知識體系與重難點(diǎn)，更對整個(gè)小學(xué)階段六年級的教材都有了一個(gè)較為系統(tǒng)的了解，很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。
由于我是一個(gè)新手，對教研的有效開展還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，在這一學(xué)期的教研組工作中，胡主任給了我很大的幫助，她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授，細(xì)致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀察量表的設(shè)計(jì)、課后成果的跟進(jìn)等，于是在接下來的第一次課例展示與研討活動(dòng)中，我們一次次地摸索著前行。幾個(gè)月下來，我們也逐步形成了數(shù)學(xué)組獨(dú)有的有效教研模式：關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、提倡簡約而不簡單的有效教學(xué)。
教研活動(dòng)是每周一次，但數(shù)學(xué)課是每天都有，我們都深知，要想讓學(xué)生學(xué)有所獲，我們的關(guān)注點(diǎn)絕對不只是在教研活動(dòng)的課例展示中。于是，在第一次教研會議、甚至是每一次的教研中，我們都不斷地強(qiáng)調(diào)：要向常態(tài)課要實(shí)效。為突破常態(tài)課的有效性，我們主要借助“師徒結(jié)隊(duì)”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來展開。
正是老師們對課堂有效性的一種憧憬，才促使了他們捧著一顆愛學(xué)之心奔波于學(xué)堂之間，追求更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。
提到創(chuàng)新，我不得不提一下我們組內(nèi)本學(xué)期開展得有聲有色的微課項(xiàng)目。為了幫助學(xué)生更好地整理知識，數(shù)學(xué)組內(nèi)三四年級率先將微課軟件運(yùn)用于學(xué)科之中。每個(gè)周末，這兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)老師們都會將一周所學(xué)內(nèi)容制作成一段簡短的視頻，發(fā)到班級群里供學(xué)生們下載觀看，回顧一周知識，并對知識進(jìn)行一個(gè)有效的整理。這是學(xué)生們的優(yōu)秀整理單，一學(xué)期下來，越來越多的學(xué)生們具備了整理知識的能力，形成了自己較為成熟的整理風(fēng)格，同時(shí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回顧、知識間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。
當(dāng)然，微課項(xiàng)目還只是一個(gè)開始，接下來下個(gè)學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組已經(jīng)開通了一個(gè)微信公眾平臺，我們準(zhǔn)備將微課面積鋪開，工作更細(xì)致化、也讓家長和學(xué)生們更容易操作；我們組內(nèi)還有一個(gè)較為成熟的項(xiàng)目便是金點(diǎn)子王劉穎蓮老師已經(jīng)實(shí)施了兩個(gè)學(xué)期的“錯(cuò)題本”，錯(cuò)題本無疑讓孩子們的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)更有針對性。下學(xué)期，我們也打算將錯(cuò)題本的建設(shè)普及，要求老師們有收集錯(cuò)題的習(xí)慣，使練習(xí)課、復(fù)習(xí)課少走彎路，同時(shí)讓其他班級學(xué)生也盡快學(xué)會建立錯(cuò)題本。
雖然我們還不夠強(qiáng)大，但是我們已經(jīng)踏上起跑線，正在全力沖刺之中。借用新教育中極具正能量的話：向著明亮那方！明亮那方，便是我們數(shù)學(xué)組不斷前行的方向！
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇一
x月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結(jié)如下。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實(shí)際的認(rèn)識鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進(jìn)位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時(shí)到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認(rèn)真搞好單元把關(guān)，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進(jìn)行了試卷分析。
本月在我們?nèi)w老師努力下，成功舉辦了運(yùn)動(dòng)會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到20xx，萬事開頭難，在這個(gè)播種的時(shí)候，必須認(rèn)真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個(gè)人工作重點(diǎn)計(jì)劃如下：
首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出符合建設(shè)新時(shí)期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。
其次要注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要注意廉潔從教，克已奉公，做一個(gè)人民滿意的教師。
三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點(diǎn)備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，20xx工作重點(diǎn)本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，舉辦多種課外活動(dòng)，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實(shí)他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
以上四個(gè)方面就是我20xx的個(gè)人工作計(jì)劃，希望各們領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評指正，并加以監(jiān)督。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我高二數(shù)學(xué)備課組教師，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的`過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)?？傮w工作思路的指導(dǎo)下，結(jié)合我組的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣關(guān)于"有效課堂學(xué)習(xí)"的精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。一學(xué)期來，已完成開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
1、在教育教學(xué)的工作中，努力發(fā)揮"優(yōu)秀教師、高級教師、名優(yōu)教師"的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享，同時(shí)指導(dǎo)年輕教師的成長，在教研組活動(dòng)的主題中，我們請他們做講座和一些教學(xué)體會，特別是在教材處理中重、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等方面的處理。
2、加強(qiáng)"團(tuán)隊(duì)"建設(shè)，即加強(qiáng)備課組、師徒結(jié)對建設(shè)。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到"四定",即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到"教學(xué)六認(rèn)真".師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
3、每位老師都能上好一節(jié)公開課，特別是高級老師都在開學(xué)初先上好，給年輕教師有一個(gè)示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。
4、組織全組教師學(xué)習(xí)20xx年浙江省的考試說明，認(rèn)真研究考試說明的變化。因?yàn)榻衲晔钦憬∩罨n改的第一年高考，命題的形式和命題的側(cè)重點(diǎn)都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復(fù)習(xí)工作，確保今年的高考成績會有所突破。
5、組織學(xué)習(xí)新高一的教學(xué)方式，早點(diǎn)準(zhǔn)備20xx年的高考，特別是處理教材內(nèi)容的分配及教學(xué)的難度的把握，特別是針對文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學(xué)生。
一學(xué)期來，我們也取得了不錯(cuò)的成績：
2、在縣、市優(yōu)課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經(jīng)縣里推薦參加市優(yōu)課比賽。
3、學(xué)生方面
在學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽方面也取得里不錯(cuò)的成績：
省高二數(shù)學(xué)競賽方面：
市二等獎(jiǎng)：林偉濤、戴相鵬、劉可同
市三等獎(jiǎng)：鄭熙、李澤、潘星佑、王亞秋
縣一等獎(jiǎng)：滕豪、厲黎強(qiáng)
縣二等獎(jiǎng)：張冰聰
縣三等獎(jiǎng)：徐浩強(qiáng)、周敏、李西慶、葉嘉俊
市高一數(shù)學(xué)競賽：
市三等獎(jiǎng)：葉時(shí)良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明
縣一等獎(jiǎng)：何樂樂
縣三等獎(jiǎng)：許婷婷、葉晶晶、虞盈盈
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué)，使教學(xué)更加科學(xué)、有效，同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)對教科研方面的研究，本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時(shí)間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇四
一年來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)案例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。要上好一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)組要求全組老師特別是青年教師堅(jiān)持“三次備課”的原則，即備課、聽課、備課、上課、再備課。通過反復(fù)備課，大大地提高了老師們的教學(xué)水平，特別是對年輕教師有非同一般的指導(dǎo)意義。本學(xué)期我組參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，如：高三的市教科所的、初三的教研課、組內(nèi)的公開課、專家的督導(dǎo)課，李燕輝等老師的課得到了專家的好評，被評為優(yōu)秀課。對每位老師的課，大家進(jìn)行了個(gè)人說課、集體備課、上課、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思。扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研。讓多媒體與教研在課堂中盡力達(dá)到和諧融合。提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率。對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)配合校教研室抽測，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。為了減輕學(xué)生的信心負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)組把“單元教學(xué)五步法”真正落到了實(shí)處。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了四堂同組共研一課活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“單元教學(xué)五步過關(guān)法”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，本學(xué)期四個(gè)年級共上公開課33節(jié)。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問題，有新的認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
“實(shí)踐反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了實(shí)踐反思”的教研活動(dòng)，通過對課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評課和反思，在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了教學(xué)反思。本學(xué)期，有何泰山、鐘慧莉、吳勝軍、尹嘯葉、楊潔紅、吳輝群、史紅斌等多位老師撰寫了相關(guān)論文發(fā)表或省、市論文評比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；羅希老師參加長沙市青年教師說課比賽獲特等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
20xx年，是數(shù)學(xué)組辛苦的一年，豐收的一年。在20xx年的全國數(shù)學(xué)競賽中，有一人獲得全國三等獎(jiǎng)；二人獲省一等獎(jiǎng)；7人獲省二等獎(jiǎng)；7人獲省三等獎(jiǎng)；11人獲市一等獎(jiǎng)；6人獲市二等獎(jiǎng)；19人獲市三等獎(jiǎng)。20xx年高考、中考成績優(yōu)秀。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇五
20xx年是極不平凡的一年。新教材、新高考的背景下，面對疫情的挑戰(zhàn)，哈三中數(shù)學(xué)組的每一位教師都展現(xiàn)了“艱難我奮進(jìn)，困乏我多情”的奮斗精神。在共克時(shí)艱的日子里，哈三中數(shù)學(xué)組依然取得了驕人的成績。
信念作風(fēng)。
學(xué)科宣言。
[學(xué)科宣言]。
錘煉純熟技能，探究數(shù)模奧義，發(fā)展理性眼光，遍歷數(shù)形魅力。
[宣言內(nèi)涵]。
“錘煉純熟技能”，闡明數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，即學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)的基本技能。包括熟練的運(yùn)算能力、正確的推理論證能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
“探究數(shù)模奧義”，闡明了隨著數(shù)學(xué)建模廣泛的普及與應(yīng)用，數(shù)學(xué)建模逐漸成為高中數(shù)學(xué)教育必不可少的環(huán)節(jié)，對學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。
“發(fā)展理性眼光”，闡明數(shù)學(xué)教學(xué)終極目標(biāo)，即使學(xué)生會理性的思考問題。數(shù)學(xué)是思維的科學(xué)，只有會理性思維，才能學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，才會有發(fā)明創(chuàng)造。
“遍歷數(shù)形魅力”，闡明數(shù)學(xué)研究的對象和范疇，即數(shù)量關(guān)系和空間圖形。數(shù)學(xué)就是探究數(shù)量關(guān)系和空間圖形奧秘的一門自然科學(xué)。
師德組風(fēng)。
20xx年，哈三中數(shù)學(xué)組全體教師將教育當(dāng)成事業(yè)，堅(jiān)守初心，勇于奉獻(xiàn)，屢獲碩果。在教研組長姜思洋老師的帶領(lǐng)下，落實(shí)工作常規(guī)，緊扣時(shí)代脈搏；兩個(gè)校區(qū)、三個(gè)學(xué)年的備課組長積極引領(lǐng)，合力提升業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)保教育質(zhì)量。
隊(duì)伍建設(shè)。
概況介紹。
哈三中數(shù)學(xué)組共57名教師，分別畢業(yè)于綜合性大學(xué)、師范類院校和工科院校，例如北京大學(xué)、中科大、哈工大、大連理工、北師大、華東師大、東北師大、陜西師大、哈師大等，也有部分教師是兄弟學(xué)校調(diào)轉(zhuǎn)來的骨干教師。多種教學(xué)策略融會貫通，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、包容并濟(jì)的獨(dú)有特色。
本組現(xiàn)有正高職教師一位，特級教師兩位，省市兼職教研員3人，高級教師20人，骨干教師32人，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練員6人。
凝心聚力碩果累累。
本組倡導(dǎo)教師在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，積極參加學(xué)校、學(xué)年的管理工作，赤誠奉獻(xiàn)，奮勇?lián)?dāng)，現(xiàn)有二十余人承擔(dān)班主任工作，多人擔(dān)任副校長、中層干部、學(xué)年干事等職務(wù)。
20xx年，全組多人斬獲榮譽(yù)，取得不菲佳績；攜手邁進(jìn)新的一年，全組教師也將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精神，再創(chuàng)輝煌！
教師成長方面重點(diǎn)工作。
青年教師的成長是學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量、保障高考成績的有力抓手，更是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。數(shù)學(xué)教研室通過師徒結(jié)對、德育培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、素質(zhì)拓展等活動(dòng)系統(tǒng)落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的青年教師：
教師發(fā)展優(yōu)秀典型事跡介紹。
張玉萍，中學(xué)一級教師，哈三中南崗校區(qū)高三數(shù)學(xué)備課組組長，全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽卓越教練員，哈爾濱市“四有”好老師、最美班主任，市教育局記功多次，全國、省、市賽課一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)，多篇論文在報(bào)紙雜志上發(fā)表，所帶班級多次被評為市優(yōu)秀團(tuán)支部，所教學(xué)生曾獲數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，所帶畢業(yè)生多人考入清華、北大。曾任20xx級群力尖刀班班主任、20xx級南崗五班班主任，現(xiàn)任20xx級南崗三班班主任。
她的數(shù)學(xué)課受到班級里每一位同學(xué)的追捧。課上娓娓道來的生動(dòng)知識，課下諄諄地講解勸導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都受益匪淺。她多年擔(dān)任班主任工作，將班級管理得井井有條，是學(xué)生口中善解人意的“萍姐”。她用師長的責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生，用朋友的態(tài)度溫暖學(xué)生，用親人的情感關(guān)愛學(xué)生，她愿做學(xué)生命運(yùn)之河的一個(gè)擺渡者。她是良師，春風(fēng)化雨，潤物無聲；她是益友，悉心聆聽，朝夕相伴。
王鋒田，校學(xué)科骨干教師，校優(yōu)秀^v^員，市最美班主任，市教育局記功多次，高三群力數(shù)學(xué)備課組長。16屆南崗k班班主任，高考成績優(yōu)異，程墨以706分奪得市狀元、全省第二名，數(shù)學(xué)150分成為當(dāng)年唯一的滿分，全班12人考入清華、北大，至今仍保持南崗k班考取清華、北大的人數(shù)記錄。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇六
擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來，我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，盡可能按照學(xué)校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。
（一）備課
組內(nèi)教師備課基本比較詳細(xì)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)齊全，課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細(xì)，書寫認(rèn)真，重點(diǎn)部分用彩色筆標(biāo)注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全，過程詳細(xì)，有考情分析、重點(diǎn)分析、變式訓(xùn)練等。徐曉章老師態(tài)度非常認(rèn)真，備課本上用了好幾種顏色的筆標(biāo)注，各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時(shí)候充分體現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)。胡蓓蕾備課本的亮點(diǎn)是記錄詳細(xì)，環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了一定的教學(xué)設(shè)計(jì)。成績登記尤為詳細(xì)的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。
同時(shí)這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)較為嚴(yán)重和普遍的問題：
（1）有個(gè)別教師備課本數(shù)量偏少。
（3）上課時(shí)有幾位老師都會有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和對這堂課的思考，而且很多課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)還是比較有新意，但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。
（二）教學(xué)反思
教學(xué)反思數(shù)量都是充足的，有幾位教師寫得特別詳細(xì)。比如鄒九鳳老師，會寫教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，學(xué)生的疑惑怎么解決？數(shù)學(xué)思想如何滲透等等？胡蓓蕾的教學(xué)反思有記錄學(xué)情分析、內(nèi)容分析、教學(xué)方法分析。周文相老師反思記錄學(xué)情分析及應(yīng)對措施。蔣森勵(lì)老師的后記分析了學(xué)生薄弱的知識及教學(xué)方式。個(gè)別老師也沒有教學(xué)后記，比如孫明曉、王矛和呂策老師。
（三）作業(yè)
各位老師布置的作業(yè)量基本都夠，作業(yè)的種類也很多，包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè)，并打等級。
（四）教師成長手冊
教師基本都能完成任務(wù)，聽課記錄詳細(xì)的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵(lì)、孫明曉，教研活動(dòng)的時(shí)候，每位老師對評課討論都很認(rèn)真，盡量都發(fā)表自己的意見和建議，但是記錄評語詳細(xì)認(rèn)真的.不多，寥寥幾句，體現(xiàn)不出評課的內(nèi)容。
（五）集體備課
考慮到學(xué)校的多層次以及全組教師集中的難度，我們組安排了備課組，還任命了備課組組長，尤其是高三，為了便于備課組成員之間互相交流，我們還建立了數(shù)學(xué)組qq群。有了這些制度和交流的平臺之后，組員之間交流更多、更頻繁了。
這個(gè)學(xué)期結(jié)合縣立項(xiàng)課題《中職數(shù)學(xué)課堂觀察的應(yīng)用和研究》，公開課時(shí)都給每位教師確定具體的評課任務(wù)，根據(jù)任務(wù)有針對性的進(jìn)行課堂觀察，如燕素云老師負(fù)責(zé)觀察這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，張?zhí)m蘭老師負(fù)責(zé)老師對學(xué)生的評價(jià)活動(dòng)的開展，孫明曉老師負(fù)責(zé)觀察老師組織的學(xué)生活動(dòng)等等，當(dāng)然每次根據(jù)情況做適當(dāng)調(diào)整。幾個(gè)循環(huán)下來，每位老師對具體一個(gè)方面的觀察了解地更細(xì)致、更深入。并且會根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。
職高一年級抓好基礎(chǔ)教學(xué)，盡量多與專業(yè)知識相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用；面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。職高二年級需要會考，我們組織二年級的老師不斷的討論，緊緊圍繞會考標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)，同時(shí)安排了會考模擬考試。職高三年級面臨著高考，備課組教師齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。
數(shù)學(xué)組每位教師都積極參加教科研活動(dòng)評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中2位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在永嘉縣中職數(shù)學(xué)命題比賽中4位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在永嘉縣中職數(shù)學(xué)學(xué)生競賽中，指導(dǎo)的學(xué)生有30位獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中8位學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，這學(xué)期也有還沒做好的幾項(xiàng)工作，具體如下：
一、集體備課，要求定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研究問題時(shí)要有針對性、時(shí)效性、研究性，并做好記錄。嚴(yán)格按要求完成任務(wù)只安排了三次，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動(dòng)，但由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)理論，獲得的獎(jiǎng)次都不夠高。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇七
我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報(bào)本學(xué)期在教學(xué)中的一些做法和體會，和大家一起進(jìn)行研討。
統(tǒng)一觀念：針對新高考試題與新高考評價(jià)體系更加突出“立德樹人”、“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數(shù)學(xué)應(yīng)用”的教育理念。嚴(yán)格按？新高考評價(jià)體系與新課程標(biāo)準(zhǔn)？的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。半年來，我們一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，結(jié)合“問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式”引領(lǐng)，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統(tǒng)一目標(biāo)：本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”；而第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)學(xué)案，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。
統(tǒng)一主線：高三我們的教學(xué)是以“問題驅(qū)動(dòng)”為教學(xué)模式，以數(shù)學(xué)組選的《高考大一輪》為主線。這套導(dǎo)學(xué)案是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過集體研究與探討選的，針對新的高考評價(jià)體系，例題與習(xí)題都是精選題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三個(gè)統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。
隨著對“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的.策略和方法，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和每周示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)論文和心得。這一活動(dòng)方式，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可與表揚(yáng)。
備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開每一個(gè)個(gè)體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，一個(gè)人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有17位老師，各有所長；我們敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使，群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們今天取得的成績，正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。
我們采用的是三輪復(fù)習(xí)法；一輪到一月底結(jié)束，注重章節(jié)復(fù)習(xí)，重基礎(chǔ)知識、基本方法基本技能的復(fù)習(xí)與培養(yǎng)。二輪三月到五月底，注重專題復(fù)習(xí)，以提高綜合解決問題的能力，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。三輪復(fù)習(xí)利用一個(gè)月的時(shí)間來輪考，以提高學(xué)生的應(yīng)考能力。每周末都進(jìn)行滾動(dòng)檢測，每周都有兩次定時(shí)練，以防止知識遺忘。通過月考，為學(xué)生搖旗吶喊，鼓舞士氣。通過這種復(fù)習(xí)法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，效果斐然。
以上是我們高三數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)和點(diǎn)滴體會，希望能給今后的工作提供幫助，僅供大家參考，不當(dāng)之處請大家指正。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇八
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時(shí)，并承擔(dān)社會實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。
二、主要工作匯報(bào)。
(一)認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。
2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標(biāo)。
3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
(二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。
1、在第一次高二全體教師會議上，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃：
(1)備課。
認(rèn)真分析班級的學(xué)情，深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課，堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。
(2)上課。
重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。
(3)作業(yè)。
強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進(jìn)行一次檢查，并記錄。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇九
高中數(shù)學(xué)教研組秉持著“精誠團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏”的六中精神，始終將學(xué)校的工作要求與目標(biāo)放在首位，認(rèn)真完成教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作。在全組教師的共同努力下，教研工作取得了一定的成績。接下來，將從以下四個(gè)方面，對本學(xué)年數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）主題教研開展情況。
數(shù)學(xué)教研組每兩周組織開展主題教研活動(dòng)一次。教研活動(dòng)的主題豐富多樣，有理論學(xué)習(xí)的講座；有核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)；有新課標(biāo)新教材研討的交流分享等。主題教研活動(dòng)為組內(nèi)教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)共享的平臺，使組內(nèi)教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更好，在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
5月，在高三市質(zhì)檢之后，數(shù)學(xué)教研組特別邀請了xx市教科院教研員陳智猛老師和王陳勇老師來我校給高三學(xué)生做最后的高考備考指導(dǎo)講座。該場講座全方位、多角度的為學(xué)生提供備考指導(dǎo)，學(xué)生邊聽邊記，受益匪淺。講座結(jié)束后，學(xué)生意猶未盡，主動(dòng)向老師索要講座視頻回看。
（2）教育教學(xué)情況。
我們堅(jiān)持開展聽課、評課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前開課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，反復(fù)修改確定；聽課中，組內(nèi)教師根據(jù)評課表認(rèn)真記錄，形成聽課筆記；聽課后，聽課教師多角度進(jìn)行評課。最后，開課老師總結(jié)課堂內(nèi)容，形成教學(xué)反思。著重探討課堂的立德樹人、學(xué)科育人的體現(xiàn)，就課堂的高效化，實(shí)操性提出相應(yīng)的建議。通過聽課評課此類教研活動(dòng)，教師的教學(xué)能力水平得到很大的提高。
在全組高三教師的共同努力下，高三數(shù)學(xué)在省、市統(tǒng)考中，均取得第五的好成績。
二、提升自身素養(yǎng)，培養(yǎng)全面學(xué)生。
（1）論文課題情況。
為提升組內(nèi)教學(xué)研究氛圍，蘇圣奎主任在學(xué)期初專門給組內(nèi)老師開設(shè)了《數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與突破策略》的主題講座，組內(nèi)教師深受啟發(fā)。
本學(xué)期共完成8篇cn級論文，3篇獲獎(jiǎng)市級匯編，在?？肚笏鳌飞习l(fā)表教學(xué)類文章若干。本學(xué)期區(qū)級課題結(jié)題兩項(xiàng)，申請市級課題成功一項(xiàng)。蘇圣奎、邱錦泉主任的教研成果《多元融合協(xié)同育人——基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)建模課程構(gòu)建與實(shí)施》于20xx年1月獲得省級一等獎(jiǎng)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。
在蘇圣奎主任的帶領(lǐng)和邱錦泉、藍(lán)華彬、鄒玲平等老師的協(xié)助下，我校今年的數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)再創(chuàng)佳績。本年度，我校共組織參加各類數(shù)學(xué)建模比賽4場，包括20xx年高中數(shù)學(xué)建模（應(yīng)用）展示活動(dòng)測試、20xx上海數(shù)學(xué)建模聯(lián)合活動(dòng)、首屆xx地區(qū)數(shù)學(xué)建模聯(lián)合研習(xí)活動(dòng)、immc賽。除此之外，我校還參加了省科創(chuàng)大賽，都取得了不錯(cuò)的成績，每一場比賽都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。immc賽獲一等獎(jiǎng)5支，科創(chuàng)省賽獲二等獎(jiǎng)2支、三等獎(jiǎng)1支，市建模賽獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)各1支，京師論文賽二等獎(jiǎng)1支、三等獎(jiǎng)3支（另京師個(gè)人賽一二等獎(jiǎng)各3人），上海賽二等獎(jiǎng)1支。期待在下一年度，六中建模會取得更加優(yōu)異的成績。
在福建省數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，宋丹依老師指導(dǎo)的林喆櫟同學(xué)獲得了省三等獎(jiǎng)。
三、立足教師成長，助力未來發(fā)展。
為幫助青年教師抓住入職成長的黃金時(shí)期，早日成長為有教學(xué)特色的優(yōu)秀教師，我組為每一位青年教師都配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)教師，盡可能保證新教師入職前三年都有同一指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。師徒之間相互聽課、評課，老教師指導(dǎo)新教師參加各類比賽，幫助新教師規(guī)劃發(fā)展道路。師徒雙方互相學(xué)習(xí)，共同成長。與此同時(shí)，組內(nèi)年輕的教師群體間，也形成積極向上的良性競爭氛圍。
青年教師宋丹依、蔣金鐘老師在《xx市高考學(xué)科優(yōu)質(zhì)試題征集比賽》中分別獲市級二、三等獎(jiǎng)。宋丹依、蔣金鐘老師在《xx市20xx年數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究論文征集與評選活動(dòng)》中獲市級三等獎(jiǎng)。宋丹依、葛雯琳老師在《xx市第二屆單元教學(xué)設(shè)計(jì)比賽》中獲市三等獎(jiǎng)，李婷老師在《xx市中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)征集與評選》中獲市三等獎(jiǎng)。藍(lán)華彬、史習(xí)佳在“一師一優(yōu)課”賽課活動(dòng)中，均獲得了優(yōu)質(zhì)課稱號?！毒煴犯＝ㄙ悈^(qū)比賽中，黃東梅、王楠和莊順、宋丹依老師分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十
我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報(bào)本學(xué)期在。
教學(xué)。
中的一些做法和體會，和大家一起進(jìn)行研討。
一、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一。
統(tǒng)一觀念：針對新高考試題與新高考評價(jià)體系更加突出“立德樹人”、“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數(shù)學(xué)應(yīng)用”的教育理念。嚴(yán)格按?新高考評價(jià)體系與新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。半年來，我們一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，結(jié)合“問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式”引領(lǐng)，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統(tǒng)一目標(biāo)：本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”；而第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)學(xué)案，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。
統(tǒng)一主線：高三我們的教學(xué)是以“問題驅(qū)動(dòng)”為教學(xué)模式，以數(shù)學(xué)組選的《高考大一輪》為主線。這套導(dǎo)學(xué)案是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過集體研究與探討選的，針對新的高考評價(jià)體系，例題與習(xí)題都是精選題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三個(gè)統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。
二、關(guān)注教改，注重科研，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式。
隨著對“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和每周示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)論文和心得。這一活動(dòng)方式，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可與表揚(yáng)。
三、
群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開每一個(gè)個(gè)體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，一個(gè)人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有17位老師，各有所長；我們敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使，群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們今天取得的成績,正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。
四、輪次復(fù)習(xí)，滾動(dòng)檢測，月考激勵(lì)，相互穿插，效果斐然。
我們采用的是三輪復(fù)習(xí)法；一輪到一月底結(jié)束，注重章節(jié)復(fù)習(xí)，重基礎(chǔ)知識、基本方法基本技能的復(fù)習(xí)與培養(yǎng)。二輪三月到五月底，注重專題復(fù)習(xí)，以提高綜合解決問題的能力，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。三輪復(fù)習(xí)利用一個(gè)月的時(shí)間來輪考，以提高學(xué)生的應(yīng)考能力。每周末都進(jìn)行滾動(dòng)檢測，每周都有兩次定時(shí)練，以防止知識遺忘。通過月考，為學(xué)生搖旗吶喊，鼓舞士氣。通過這種復(fù)習(xí)法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，效果斐然。
以上是我們高三數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)和點(diǎn)滴體會，希望能給今后的工作提供幫助，僅供大家參考,不當(dāng)之處請大家指正。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十一
09年的這一個(gè)學(xué)期是忙碌而充滿激情的一個(gè)學(xué)期半年來的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我獲益多多。表現(xiàn)的不僅是在教學(xué)上，更多的時(shí)候是自己的提高上！
我們都進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和反復(fù)修改保證每次的命題都達(dá)到訓(xùn)練的要求！
以"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量課堂高效率。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段除了認(rèn)真講解必考的知識點(diǎn)外我們還在教學(xué)之余不斷反思，認(rèn)真總結(jié)我們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題盡量想出補(bǔ)救的方法和步驟為此我們分工合作將課本來了一次大掃蕩把課本中的一些重要知識點(diǎn)進(jìn)行再現(xiàn)通過試題的形式展現(xiàn)在每一位學(xué)生面前！盡量讓學(xué)生以最短的時(shí)間獲得最大的收益！將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則一如既往再接再厲把工作搞得更好。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十二
09年的這一個(gè)學(xué)期是忙碌而充滿激情的一個(gè)學(xué)期半年來的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我獲益多多，表現(xiàn)的不僅是在教學(xué)上，更多的時(shí)候是自己的提高上！
本學(xué)期我們在上好復(fù)習(xí)的同時(shí)，非常重視每次考試的命題工作，為此我們每一位老師都付出了大量的心血從選題到打印出試題都很認(rèn)真，從知識點(diǎn)的考察到學(xué)習(xí)內(nèi)容的配備，我們都進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和反復(fù)修改保證每次的命題都達(dá)到訓(xùn)練的要求！
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十三
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們江藻鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，山后完小王吉兒老師到我們學(xué)校為我們上了一堂觀摩課。課后，王吉兒老師通過說課談了自己對本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。
今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十四
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期教研組開展了多次活動(dòng)，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省的新一輪深化課程改革內(nèi)容及溫州市提出的關(guān)于“有效學(xué)習(xí)”課改精神，特別是組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，對照2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見，明確今年高一的教學(xué)內(nèi)容的變換及給我們教學(xué)帶來的教學(xué)變化。在平時(shí)的教學(xué)中，切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容及其深度、廣度。真正發(fā)揮課堂的40分鐘效益。同時(shí)引領(lǐng)教師的探討課堂教學(xué)模式，使學(xué)生能成為課堂的主人，教師成為課堂的組織者、引領(lǐng)者，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松。
2、組織全體老師研究今年的高考試題，對近幾年的高考試題做一個(gè)縱向比較，今年的試題突出的特點(diǎn)及其要注意的變化的問題。特別是對高三老師的課堂教學(xué)有一個(gè)的教學(xué)導(dǎo)向的作用。同時(shí)組織高三老師學(xué)習(xí)20xx年的浙江省考試說明和2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見，為高三的課堂教學(xué)有效性提供強(qiáng)有力的保障。
3、在公開課方面，我們始終注重發(fā)揮“優(yōu)秀教師”的表率作用，同時(shí)也相應(yīng)學(xué)校的工作安排，由骨干教師和高級教師先開課。我們組有11位高級教師、市級骨干2位，縣級“三壇”9位。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的聰明才智，上示范課、開講座、主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享，同時(shí)也給年輕教師以示范和榜樣的作用。
4、注重集體備課，加強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)”建設(shè)。我們按照學(xué)校的要求每周進(jìn)行分備課組進(jìn)行集體備課，每次集體備課都事先安排主講人、主講的內(nèi)容、主講的主題，然后展開討論，真正使備課組活動(dòng)有效。特別是在集體備課中，對本周上課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的探討。內(nèi)容的安排，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題，在哪些內(nèi)容方面學(xué)生學(xué)習(xí)會感覺比較困難的等問題時(shí)我們集體備課的重點(diǎn)。然后針對這些問題展開討論，如何使學(xué)生在課堂上避免或者盡量少出問題，對課堂教學(xué)備課。
5、在評課方面，我們組形成一個(gè)評課的模式。在評課之前，不妨先聽取開課教師對本堂課的設(shè)計(jì)思路，以便有個(gè)整體的把握。在平課時(shí)我們主要從以下一個(gè)方面進(jìn)行討論：
（1）、評教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間等的安排是否合理。
（2）、學(xué)生的參與度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是受教育者，在教學(xué)過程中，是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，應(yīng)當(dāng)作為評課的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。
（3）、評教學(xué)的實(shí)效性。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，情景可以設(shè)計(jì)的相當(dāng)完美，但學(xué)生在上課過程中很可能因?yàn)槠恋那榫岸D(zhuǎn)移了對課本知識的興趣，教學(xué)效果打折扣。
（4）、思路、邏輯體系也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)評價(jià)的重點(diǎn)。
（5）、不應(yīng)當(dāng)把是否完成了教學(xué)任務(wù)作為評價(jià)成功與否的依據(jù)，而應(yīng)當(dāng)把師生的互動(dòng)程度、內(nèi)容的實(shí)效性作為評價(jià)的一個(gè)主要依據(jù)。我們要求在評課的過程中，多些指導(dǎo)、建議，少些其它的語言。能夠使開課者有更大的收獲。
6、在校本的二次開發(fā)方面，我們做了有益的嘗試。高三段作業(yè)方面針對不同的學(xué)生進(jìn)行活頁設(shè)計(jì)，符合不同層次學(xué)生的需求；高一、二段部分班級進(jìn)行學(xué)案嘗試活動(dòng)教學(xué)。這樣有利于學(xué)生成績的提高。
8、組織了高一、二的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，為明年的省、市數(shù)學(xué)競賽奠定基礎(chǔ)。以及高三段會考困難學(xué)生的補(bǔ)差工作，為提高會考的通過率做了自己應(yīng)該做的一點(diǎn)努力。
一學(xué)期來，我們也取得了不錯(cuò)的成績：
1、20xx年9月，葉海霞老師被評為“縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號；
2、在市學(xué)科素養(yǎng)考試中，龔祖紹、陳敏、邵莫憂等三位老師獲得優(yōu)秀等第；
3、在縣優(yōu)質(zhì)課評比中，林迪迪獲縣二等獎(jiǎng)，邵莫憂、陳敏或獲縣三等獎(jiǎng)；
5、學(xué)生方面，陳春在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，獲溫州市三等獎(jiǎng)；
6、20xx年11月龔祖紹老師擔(dān)任縣優(yōu)質(zhì)課評委；
7、公開課方面，史正群開出了市級公開課，陳苗苗開出了縣級公共課。
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué)，使教學(xué)更加科學(xué)、有效，同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)對教科研方面的研究，本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。所以，我想發(fā)揮好兩位研究生的作用，使在課題與論文方面使每位組員都有在原來的基礎(chǔ)上得到提高和新的發(fā)展。
3、要加大對選修課的開發(fā)和開設(shè)的力度，爭取在縣、市級評比中獲獎(jiǎng)；
4、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時(shí)間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
5、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十五
一年以來，我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅(jiān)持對歷年中考卷的分析，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績。
作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)，無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個(gè)十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一，初二的時(shí)候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時(shí)間研究，將知識點(diǎn)和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十六
這一屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實(shí)驗(yàn)教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
這冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1．改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容（27課時(shí)），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的'內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟睢１緝詫?shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十七
這個(gè)學(xué)期已接近尾聲，我在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長的這半年中，感覺收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計(jì)劃，緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
(一)以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
面對新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在xx年2月24日、xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
(二)扎實(shí)開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以教師為主體，積極開展備課活動(dòng)。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來，大家進(jìn)行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
(三)以課堂為載體，積極探索教學(xué)新模式。
這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動(dòng)，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺，要求每位教師能針對一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯(cuò)。
由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作，當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
xx年6月18日。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各種教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，教研組利用隔周二下午開展教研活動(dòng)，組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、通過觀摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認(rèn)識到教師教學(xué)功底重要性，同時(shí)，我們還探索了公開課的上法。平時(shí)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開出縣級公開課，胡樂顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
在今年的省“睿達(dá)杯”，市“七、八年級學(xué)生素養(yǎng)大賽”，“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中，取得了令人滿意的成績，其中七（14）班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿分成績奪得全國聯(lián)賽全國一等獎(jiǎng)。我們能夠取得這樣好的成績，原因是多方面的：我們提前準(zhǔn)備，精心選拔，而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動(dòng)性，努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)為搞好競賽，我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料，為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競賽后，我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，給老師們的工作增添了極大的動(dòng)力，再苦再累，老師們心里高興。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位教師本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”，聽了我校許多青年優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣。老師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。
3.認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
從上學(xué)期的測試和工作反思中，我們認(rèn)識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。平時(shí)課堂上也增加了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。功夫不負(fù)有心人，從幾次期末綜合測試成績來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。
本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，都做到了教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期，我們組全體老師一共聽了20節(jié)研究課，每節(jié)研究課都認(rèn)真組織了老師聽課、評課,及時(shí)作好記錄，及時(shí)整理出一套自主體驗(yàn)高校課堂教研活動(dòng)材料，共享教學(xué)資源。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“同課異構(gòu)”教研模式，并在教學(xué)中注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。我組老師共同研討，由楊譯老師、陸小然老師執(zhí)教了《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》這節(jié)課。在準(zhǔn)備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽評方法進(jìn)行研究。這節(jié)課不但踐行了“同課異構(gòu)”的課堂教研模式，而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。像陸炎、楊譯、盧予涵這些老師，她們在教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)是我們教研組的財(cái)富，她們那種認(rèn)真的工作態(tài)度，也影響著我們組的每位教師。這些老師是我們組的中流砥柱，教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)研究中都有自己獨(dú)特的見解和思考。
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。
高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二十
時(shí)間總是在不經(jīng)意間無情地流逝，再次與各位會聚在此時(shí)，又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的日子了，這個(gè)學(xué)期于我來說是趟充滿挑戰(zhàn)與嘗試的旅行?，F(xiàn)在我就將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)們作下匯報(bào)：
數(shù)學(xué)組是個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師，而我又是初出茅廬，第一次擔(dān)任教研組長這一重任，和組內(nèi)僅有的幾名老教師一樣，我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長任務(wù)的第一刻起，我便在腦海里閃出一個(gè)念頭：一定要為加強(qiáng)組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點(diǎn)什么！然而時(shí)間緊急，與教學(xué)不太貼近的東西會讓老師們覺得太枯燥，所以我將新學(xué)期第一個(gè)月的教研主題定位于“教材解讀”，各年級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進(jìn)行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動(dòng)。每個(gè)年級的幾位教師通力合作，先在組內(nèi)收集資料、備教材，再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學(xué)習(xí)。這樣一來，老師們不僅知道了自己本冊教材的知識體系與重難點(diǎn)，更對整個(gè)小學(xué)階段六年級的教材都有了一個(gè)較為系統(tǒng)的了解，很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。
由于我是一個(gè)新手，對教研的有效開展還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，在這一學(xué)期的教研組工作中，胡主任給了我很大的幫助，她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授，細(xì)致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀察量表的設(shè)計(jì)、課后成果的跟進(jìn)等，于是在接下來的第一次課例展示與研討活動(dòng)中，我們一次次地摸索著前行。幾個(gè)月下來，我們也逐步形成了數(shù)學(xué)組獨(dú)有的有效教研模式：關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、提倡簡約而不簡單的有效教學(xué)。
教研活動(dòng)是每周一次，但數(shù)學(xué)課是每天都有，我們都深知，要想讓學(xué)生學(xué)有所獲，我們的關(guān)注點(diǎn)絕對不只是在教研活動(dòng)的課例展示中。于是，在第一次教研會議、甚至是每一次的教研中，我們都不斷地強(qiáng)調(diào)：要向常態(tài)課要實(shí)效。為突破常態(tài)課的有效性，我們主要借助“師徒結(jié)隊(duì)”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來展開。
正是老師們對課堂有效性的一種憧憬，才促使了他們捧著一顆愛學(xué)之心奔波于學(xué)堂之間，追求更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。
提到創(chuàng)新，我不得不提一下我們組內(nèi)本學(xué)期開展得有聲有色的微課項(xiàng)目。為了幫助學(xué)生更好地整理知識，數(shù)學(xué)組內(nèi)三四年級率先將微課軟件運(yùn)用于學(xué)科之中。每個(gè)周末，這兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)老師們都會將一周所學(xué)內(nèi)容制作成一段簡短的視頻，發(fā)到班級群里供學(xué)生們下載觀看，回顧一周知識，并對知識進(jìn)行一個(gè)有效的整理。這是學(xué)生們的優(yōu)秀整理單，一學(xué)期下來，越來越多的學(xué)生們具備了整理知識的能力，形成了自己較為成熟的整理風(fēng)格，同時(shí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回顧、知識間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。
當(dāng)然，微課項(xiàng)目還只是一個(gè)開始，接下來下個(gè)學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組已經(jīng)開通了一個(gè)微信公眾平臺，我們準(zhǔn)備將微課面積鋪開，工作更細(xì)致化、也讓家長和學(xué)生們更容易操作；我們組內(nèi)還有一個(gè)較為成熟的項(xiàng)目便是金點(diǎn)子王劉穎蓮老師已經(jīng)實(shí)施了兩個(gè)學(xué)期的“錯(cuò)題本”，錯(cuò)題本無疑讓孩子們的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)更有針對性。下學(xué)期，我們也打算將錯(cuò)題本的建設(shè)普及，要求老師們有收集錯(cuò)題的習(xí)慣，使練習(xí)課、復(fù)習(xí)課少走彎路，同時(shí)讓其他班級學(xué)生也盡快學(xué)會建立錯(cuò)題本。
雖然我們還不夠強(qiáng)大，但是我們已經(jīng)踏上起跑線，正在全力沖刺之中。借用新教育中極具正能量的話：向著明亮那方！明亮那方，便是我們數(shù)學(xué)組不斷前行的方向！