教案還可以在教學(xué)過程中起到備案和記錄的作用，方便教師和學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。教案的編寫是一個(gè)不斷探索的過程，希望大家能夠勇敢嘗試和創(chuàng)新。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇一
今天晚上，媽媽洗衣服的時(shí)候一直開著水龍頭，水嘩嘩的流著，我說道：媽媽，你能不能把水關(guān)掉，媽媽沒理我，繼續(xù)開著水在洗衣服，我又給媽媽講道理：媽媽，把水管了吧，你一會(huì)要用再打開，不能浪費(fèi)水，要節(jié)約用水。
媽媽聽了我講的道理，終于把水關(guān)了。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇二
一天，陽光燦爛，張千雨和王鵬和李明來到操場上打球。
他們看見一個(gè)水龍頭滴著水，水龍頭的上方寫著節(jié)約用水。王鵬捧著球呆呆的看著水龍頭，張千雨對(duì)李明說：“李明，我們?nèi)グ阉堫^關(guān)掉吧。“李明說：”好，走吧。"他們?nèi)俗吡诉M(jìn)去，把水龍頭關(guān)掉了。看著節(jié)約用水四個(gè)字，他們笑了。做了件好事，他們都很開心。
同學(xué)們，你們會(huì)節(jié)約用水嗎?
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的珍貴，懂得節(jié)水的重要意義。
2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。
3、能自覺宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語。
班會(huì)流程：
一、引入。
師：孩子們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！
同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粍t謎語，請(qǐng)看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對(duì)，是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足，已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來聊聊關(guān)于水的話題。
二、活動(dòng)一：水滴演一演。
師：同學(xué)們，沒有水，誰都無法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟愒旄＃?BR> 下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說。
師：同學(xué)們真會(huì)觀察生活，說得真好啊！水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對(duì)大家說。
小水滴扮演者講解水的作用。
師：我國水資源缺乏，已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。2013年6月，中國長江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。
首先播放視頻，然后觀看圖片。
師深情描述：
我國南方地區(qū)，是個(gè)美麗的地方，卻xx旱無情的籠罩著。在這個(gè)時(shí)候，水嚴(yán)重影響了人們的生活，它成了人們希望的來源。
師：同學(xué)們，假如真的沒有了水，地球?qū)?huì)變得怎樣呢？生想象說。
師：沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無生機(jī)。（播放課件）。
三、活動(dòng)二：調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水。
師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？
（出示課件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）。
師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候，我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查，下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。
3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。
師：小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛，謝謝你們的報(bào)道。
師：然而，在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)欣賞小片段。
學(xué)生表演情景劇。
師：真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
四、“奇思妙想”
師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招，看誰的辦法又多又實(shí)用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇四
1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
對(duì)糧食有愛惜的感情。
1.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費(fèi)。
2.愛護(hù)莊稼，不踐踏。
讓學(xué)生知道糧食來之不易。
使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。
1.動(dòng)畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實(shí)物。教學(xué)過程。
一、實(shí)物導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?BR> 2.歡迎他們和大家見面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食。
二、糧食來之不易。
糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場景。
你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。)出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)。
出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)。
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧！
演示動(dòng)畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》。
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)?！?BR> 師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。學(xué)生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。板書：糧食來得不容易。
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食。
(1)請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。
學(xué)生回答：粒粒糧食要愛惜(同時(shí)板書在黑板上)老一輩革命家也是這樣教育子女的。
你聽到糧食是怎么說的呢？
板書：缺少糧食出問題。
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？
為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？(更加愛惜糧食)。
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么？(出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音)。
糧食讓我們牢記什么呢？
師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。
如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米)。
如果我們?nèi)?4位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米)。
如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示《一粒米的話》)。
聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起。
四、辨析深化“議一議”欄目。
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎？給他倆提提意見。(我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏)。
3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批評(píng)？談?wù)勀愕目捶ā?BR> 五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
1.討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？(1)在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。
(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做？
(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)。
小結(jié)：
1.愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學(xué)做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)。
3.小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇五
水是生命之源，沒有水大地將變得毫無生機(jī)，沒有水人們將無法生活下去。
水的用處是非常多的。大自然的花草樹木都離不開水，沒有水它們都會(huì)枯死;人們每天都需要喝水，不喝水人也會(huì)渴死。因此，水被稱為“生命之源”。
但是，為什么還有那么多人沒有認(rèn)識(shí)到水的珍貴呢?隨處可見河水里漂浮著骯臟的垃圾。也許有一天再也沒有干凈的水可喝的時(shí)候，才能知道睡的珍貴，但已為時(shí)已晚了。所以，趁著我們還有機(jī)會(huì)，趕緊清理垃圾，保護(hù)好水資源，注意節(jié)約用水。接完水要記得關(guān)緊水龍頭，用洗衣服的水沖馬桶、淘米水澆花等。
愛護(hù)水資源，我們就可以喝到讓生命長青的“仙水”;不愛護(hù)水資源，就只能喝讓生命滅亡的“毒水”。
朋友們，好好想想吧。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇六
星期天，李軍、欣欣和小華一同出去打球。
他們走到馬路邊，看見一個(gè)水龍頭不停地往下滴水，小華對(duì)欣欣說：“是誰這樣浪費(fèi)水多可惜呀?”李軍說：“肯定是路過的人來洗手，忘了關(guān)水龍頭?！庇谑撬B忙跑過去把水龍頭關(guān)緊。欣欣和小華看見了李軍做的好人好事，豎起了大拇指，連連夸贊他真棒!三個(gè)人開開心心地打球去了。
我們也要像李軍一樣，做一個(gè)文明的小學(xué)生，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水!
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇七
我站在水龍頭前久久佇立，回想著剛才的畫面。一個(gè)5、6歲的小男孩輕輕的把水龍頭打開，只見水花四濺，一顆顆晶瑩的水珠向四周迸發(fā)，形成優(yōu)美的弧度向小男孩幼稚的臉上飛去，那個(gè)小男孩洗洗臉就走了，似乎忘記了正在流動(dòng)的水。放眼望去，那些透亮的水珠不覺得有些刺眼，我好像別人控制的娃娃，情不自禁的走到水龍頭前把它扭緊。望著身下滲出來的水，我的腦中閃出三個(gè)字——好浪費(fèi)!
真的好浪費(fèi)!
覺醒吧，人類!
你們的行為將會(huì)斷送自己的生命，現(xiàn)在的地球雖然水源充足，但你們知道嗎?再被你們浪費(fèi)下去，以后的幾十年來，我們的兒女、我們的子孫將會(huì)活活的渴死，只見他們面黃體瘦，皮包著骨，雙手舉起一只碗，面對(duì)著蒼天，痛苦著呻吟“救救我們吧，請(qǐng)賜我們一點(diǎn)水吧!
”你見到這樣的情景，心里會(huì)怎樣的想呢，是可憐，是同情，還是有一點(diǎn)羞愧呢!
是因?yàn)槟銈兝速M(fèi)水資源，才迫使你們的后代為了一滴水，而變得如此不堪，如此的痛苦，都是你們的錯(cuò)!
水是大自然賜給人類的最好的禮物，如果我們不好好珍惜，那么，它一定會(huì)狠心的收回，那時(shí)我們?cè)共涣藙e人，只能怨恨自己，千萬不要等到最后的時(shí)候醒悟，才知道悔改，那時(shí)已經(jīng)來不及了。
珍惜水資源吧!
快從現(xiàn)在做起，此時(shí)回頭不晚，莫要讓你的眼淚變成世界上最后一滴水!
保護(hù)水資源，莫使涕為水!
水，是人類生命的源泉。沒有水，人無法生存，萬物不能生長，世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此，節(jié)約用水必須由我做起，從小做起，也是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。
例如，日常我可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護(hù)水資源的意識(shí)，在不停地浪費(fèi)水資源，污染水資源。比如一些學(xué)生用水時(shí)，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭打開讓水資源流失。每當(dāng)遇到這些情況，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止他們的不當(dāng)行為。有時(shí)我想：不如讓這些人去干旱少雨的地方過幾天，讓他們也嘗嘗少水的滋味，看看他們還會(huì)不會(huì)浪費(fèi)水資源。
水，現(xiàn)在受到嚴(yán)重的污染，淡水資源越來越少。就拿我們的珠江河來說吧，過去是清澈見底，而現(xiàn)在呢?由于被沿岸工廠的工業(yè)廢水和市民的生活廢水所吞噬，清亮的河水變得烏黑烏黑的。河面上漂著各種瓶子、塑料袋、廢棄物……以前西關(guān)有名的艇仔粥也由于受到河水的污染而銷聲匿跡了。再看看河兩岸，草很稀少，只有一些高大的水杉樹，只要風(fēng)一吹，一股股惡臭就迎面飄來，讓人簡直想吐，幾頓飯都吃不下。我簡直不敢相信這就是我們以前的珠江河。啊!我們要行動(dòng)起來保護(hù)它，讓它恢復(fù)以前的面貌。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇八
1.知道水、電、糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得節(jié)約水電，要愛惜糧食。
學(xué)生觀察哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
一、談話導(dǎo)入。
地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。
二、認(rèn)識(shí)水、電的重要性。
人類的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開水這一基本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴(yán)峻水問題的挑戰(zhàn)?！安环e小流，無以成江河”。當(dāng)我們每天接受水的洗禮時(shí)，當(dāng)我們享受水給人類帶來的福利的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個(gè)人都應(yīng)懷有一份愛與感謝之心，要懷有對(duì)水的敬畏之心，從點(diǎn)滴做起，節(jié)水、愛水，珍惜水資源、保護(hù)水資源，保護(hù)我們生活的美好世界。
伸出你的雙手，從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好珍惜每一滴水！
長期以來，人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費(fèi)驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從身邊做起。
三、糧食來之不易。
1.糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！
（1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學(xué)們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）。
禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的.工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）。
板書：糧食來得不容易。
（2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
四、怎樣節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。
倡議書：
一：節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電習(xí)慣。
二、見到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止。
三、發(fā)現(xiàn)水管有漏水，電器開關(guān)損壞的現(xiàn)象，請(qǐng)馬上向老師反映。
四、光線充足時(shí)，不開燈。
最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節(jié)約水、電資源，愛惜糧食從現(xiàn)在開始！
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇九
一天，小明去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的水龍頭沒有關(guān)，他急忙跑過去把水龍頭關(guān)緊，他轉(zhuǎn)身跑回去，寫了一張紙條貼在水龍頭的旁邊，寫著“請(qǐng)節(jié)約用水，不要浪費(fèi)?！?BR> 然后，小明就高高興興地上學(xué)去了。如果我遇到這樣的事情，我也會(huì)那樣做的。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十
水是無比珍貴的，它是生命的源泉。
可是，在我們的美麗家園里無時(shí)不刻有一歷歷浪費(fèi)水的事例：有些同學(xué)用小瓶接滿礦泉水，向來來往往的行人身上灑水；有些同學(xué)把未喝完的水連瓶一同拋向身后；還有同學(xué)洗手后不把水龍頭擰緊，寶貴的水嘩嘩流出來。
節(jié)約用水人人有責(zé)，在此，我給大家提議：1、把洗菜水，洗澡水?dāng)€起來沖馬桶。2、多宣傳，讓親戚朋友人人皆知。
當(dāng)然，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但是如果人人做，世界更美好！
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十一
1.了解饅頭知識(shí)，體會(huì)饅頭來之不易，在日常生活中落實(shí)不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。
2.培養(yǎng)學(xué)生分辨能力，養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
1.學(xué)生課前知識(shí)準(zhǔn)備：饅頭是怎樣“煉”成的。
2.材料：“饅頭的營養(yǎng)及作用”
3.文章：《餐桌上的浪費(fèi)》、《暴殄天物，罪莫大焉》。
一、導(dǎo)入。
學(xué)生齊讀《鋤禾》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
師：古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。(出示垃圾桶里撿到的饅頭)饅頭，普普通通的一種食物；吃饅頭，簡簡單單的一頓早餐；丟饅頭，輕輕松松的一個(gè)動(dòng)作?？墒?，當(dāng)這一幕在每一天，在每一所小學(xué)不斷上演時(shí)，同學(xué)們，你以為丟掉的僅僅是一個(gè)饅頭嗎？出示課題：饅頭，饅頭！
二、發(fā)放“問卷”，調(diào)查早餐狀況。
問題二：對(duì)于吃剩的饅頭，你的處理方式是什么？
師：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析：
一、平時(shí)喜歡吃饅頭的同學(xué)，占不到一半；
三、討論交流，重新認(rèn)識(shí)饅頭。
師：同學(xué)們，當(dāng)你拿起饅頭時(shí)，首先會(huì)想到什么？是不是它的味道？這個(gè)饅頭好不好吃，甜不甜？你有沒有思考，這個(gè)饅頭是怎樣來到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧！
四、饅頭是怎樣“煉”成的？(小組討論，代表發(fā)言，歸納小結(jié)，形成答案)。
五、小結(jié)：
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十二
有一天得中午，媽媽來到水槽邊準(zhǔn)備洗菜。
媽媽先把水桶放進(jìn)水槽里，然后把水籠頭擰開，水嘩嘩地流著，沒一下子水就滿了出來?？墒菋寢屩活欀床?，并沒有把水籠頭關(guān)掉。這時(shí)，小軍看到了，急忙跑過來對(duì)媽媽說：媽媽，媽媽，快把水籠頭關(guān)掉吧！媽媽奇怪地問：為什么呢？小軍說：媽媽，水是我們地球共同的資源，我們這里雖然不缺水，可是在有些地方，小朋友連喝的水都沒有，所有我們應(yīng)該注意節(jié)約用水！媽媽聽后，臉一下子紅了起來。小軍又對(duì)媽媽說，媽媽知錯(cuò)就改好樣的！
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十三
一天中午，小明放學(xué)回家給媽媽打了一聲招呼就去寫作業(yè)了。
就在這時(shí)，小明聽到院子里，嘩啦啦“嘩啦啦”的.水聲。曉明連忙來到院子里一看，驚訝的連嘴都合不上了。小明連忙跑過去，媽媽你怎么這么浪費(fèi)水呀?媽媽說：怎么了?小明認(rèn)真的給媽媽說：我們國家是一個(gè)水資源緊缺的國家，我們要珍惜每一滴水。如果沒有了水，人類無法生存。如果沒有了水，就沒有這美麗的世界。媽媽趕緊把水龍頭給關(guān)住了。小明又接著說：不光是這一天，在我們生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。
媽媽的臉被小明給說紅了。媽媽對(duì)小明說：謝謝你孩子，媽媽知道錯(cuò)了。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十四
今天是8月2日星期五，陰轉(zhuǎn)晴。今天我和姥爺游完泳后去洗澡。
在洗澡的時(shí)候姥爺?shù)焦褡永锬脰|西去了連水都沒關(guān)，我告訴姥爺：地球上的`水都快沒了，要節(jié)約用水！姥爺說：好，聽孫子的吧！姥爺走進(jìn)浴池把水關(guān)了。我開玩笑的說：你真是一個(gè)聽話的好姥爺呀！我們兩個(gè)哈哈大笑！
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十五
星期六的早上，天氣晴朗，王小紅、王小貝和王小華他們一起去籃球場打籃球。
他們?cè)诮虒W(xué)樓的旁邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)水龍頭忘關(guān)了，水正嘩嘩的直流。王小貝說：“是哪個(gè)粗心的小朋友忘記關(guān)水龍頭，這樣太浪費(fèi)水了?！彼ⅠR跑過去把水龍頭關(guān)了。王小紅說：“走吧，我們可以去打球了?！彼麄冮_開心心的去打籃球了!
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十六
今天放學(xué)后，我回到家里。媽媽正在洗菜，只見媽媽把水龍頭開得很大很大。沒過幾秒鐘，菜盆里的水都滿了?？墒菋寢尣]有及時(shí)關(guān)水龍頭，而是任由水“嘩啦啦”地流個(gè)不停。這時(shí)，我就跑過去勸說媽媽：“媽媽，老師說，水是最寶貴的資源，不能浪費(fèi)水，要節(jié)約用水?！眿寢尩哪樇t了，她立刻就把水龍頭關(guān)了。
這件事以后，媽媽再也沒有浪費(fèi)水了。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十七
水,養(yǎng)育了我們?nèi)祟悗變|年,現(xiàn)在,她將要枯竭,我們有責(zé)任解救它,讓奔騰不息的江河,星羅棋布的湖泊,壯闊浩瀚的海洋,皚皚的雪山,飄動(dòng)的白云,共同構(gòu)起地球廣闊的美景.假如我們?cè)俨恍袆?dòng)起來,保護(hù)水資源,時(shí)間將會(huì)作證：人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚.所以我們每一個(gè)人都必須意識(shí)到,水是一種珍貴的自然資源,應(yīng)該自覺地珍惜水、節(jié)約水!
我站在水龍頭前久久佇立，回想著剛才的畫面。一個(gè)5、6歲的小男孩輕輕的把水龍頭打開，只見水花四濺，一顆顆晶瑩的水珠向四周迸發(fā)，形成優(yōu)美的弧度向小男孩幼稚的臉上飛去，那個(gè)小男孩洗洗臉就走了，似乎忘記了正在流動(dòng)的水。放眼望去，那些透亮的水珠不覺得有些刺眼，我好像別人控制的娃娃，情不自禁的走到水龍頭前把它扭緊。望著身下滲出來的水，我的腦中閃出三個(gè)字——好浪費(fèi)!
真的好浪費(fèi)!
覺醒吧，人類!
你們的行為將會(huì)斷送自己的生命，現(xiàn)在的地球雖然水源充足，但你們知道嗎?再被你們浪費(fèi)下去，以后的幾十年來，我們的兒女、我們的子孫將會(huì)活活的渴死，只見他們面黃體瘦，皮包著骨，雙手舉起一只碗，面對(duì)著蒼天，痛苦著呻吟“救救我們吧，請(qǐng)賜我們一點(diǎn)水吧!
”你見到這樣的情景，心里會(huì)怎樣的想呢，是可憐，是同情，還是有一點(diǎn)羞愧呢!
是因?yàn)槟銈兝速M(fèi)水資源，才迫使你們的后代為了一滴水，而變得如此不堪，如此的痛苦，都是你們的錯(cuò)!
水是大自然賜給人類的最好的禮物，如果我們不好好珍惜，那么，它一定會(huì)狠心的收回，那時(shí)我們?cè)共涣藙e人，只能怨恨自己，千萬不要等到最后的時(shí)候醒悟，才知道悔改，那時(shí)已經(jīng)來不及了。
珍惜水資源吧!
快從現(xiàn)在做起，此時(shí)回頭不晚，莫要讓你的眼淚變成世界上最后一滴水!
保護(hù)水資源，莫使涕為水!
水，是人類生命的源泉。沒有水，人無法生存，萬物不能生長，世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此，節(jié)約用水必須由我做起，從小做起，也是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。
例如，日常我可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護(hù)水資源的意識(shí)，在不停地浪費(fèi)水資源，污染水資源。比如一些學(xué)生用水時(shí)，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭打開讓水資源流失。每當(dāng)遇到這些情況，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止他們的不當(dāng)行為。有時(shí)我想：不如讓這些人去干旱少雨的地方過幾天，讓他們也嘗嘗少水的滋味，看看他們還會(huì)不會(huì)浪費(fèi)水資源。
水，現(xiàn)在受到嚴(yán)重的污染，淡水資源越來越少。就拿我們的珠江河來說吧，過去是清澈見底，而現(xiàn)在呢?由于被沿岸工廠的工業(yè)廢水和市民的生活廢水所吞噬，清亮的河水變得烏黑烏黑的。河面上漂著各種瓶子、塑料袋、廢棄物……以前西關(guān)有名的艇仔粥也由于受到河水的污染而銷聲匿跡了。再看看河兩岸，草很稀少，只有一些高大的水杉樹，只要風(fēng)一吹，一股股惡臭就迎面飄來，讓人簡直想吐，幾頓飯都吃不下。我簡直不敢相信這就是我們以前的珠江河。啊!我們要行動(dòng)起來保護(hù)它，讓它恢復(fù)以前的面貌。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十八
有一次我上學(xué)上課老師講了節(jié)約用水，下課我看見水房里的水龍頭沒關(guān)。我就沒管回到家我跟我說下次在看見就一定關(guān)了，我一定告述我們班同學(xué)。有一天我又去了水房這次果然有效。一個(gè)小朋友說五年級(jí)的一個(gè)大哥說：“讓我們節(jié)約用水我就跟我們班同學(xué)說了：”有一次我說的班里打掃衛(wèi)生也要節(jié)約用水。
人類和植物和動(dòng)物要是沒了水就沒法生存了?？磥砦覀円欢ㄒ?jié)約用水啊!要不節(jié)約用水大地或地球都會(huì)沒有意義。記住一定要節(jié)約用水不要浪費(fèi)水資源啊!
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十九
一天，小軍在學(xué)校上學(xué)，下課了他上洗手間。剛走進(jìn)里面，就看見水龍頭開得很大，水嘩嘩地在流，地上汪洋一片。他不顧自己的鞋子會(huì)弄濕，連忙跑過去把水龍頭關(guān)緊。
他想：是誰把水開得這么大，出去了也不關(guān)掉，多浪費(fèi)呀！工人叔叔用了很多道工序，才有這么干凈的水流到這里。我們要節(jié)約每一滴水，就像珍惜我們的生命一樣。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇二十
晚飯前，我走進(jìn)洗涮間洗手。扭開水籠頭，一股清泉流出來，我搓了搓手，轉(zhuǎn)過身，拿起毛巾擦了擦，坐到餐桌前。
爸爸也隨后走進(jìn)洗涮間。我正要吃飯，爸爸說：“曉菡，你怎么不關(guān)水籠頭呢？你看，這么多清水白白流走了，多么浪費(fèi)呀！”
我知道自己做錯(cuò)了事，感到很難受，主動(dòng)走到爸爸面前，說：“對(duì)不起，我以后一定要注意節(jié)約用水，做個(gè)懂事的好孩子?！?BR> 一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇二十一
星期天，我媽媽在院子里洗菜。我媽媽打開水龍頭，水嘩嘩地流了出來。
我告訴媽媽，你不應(yīng)該這樣做，不！媽媽立刻關(guān)掉了水龍頭。我媽問我“為什么我不能這樣？”我說：“因?yàn)闀?huì)浪費(fèi)很多水資源，我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約每一滴水?！?BR> 媽媽說：“你說得太對(duì)了！”
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇二十二
節(jié)約用水楚藝超今天，我正在洗手，媽媽看見了說：你把水管開大點(diǎn)，這樣洗得干凈。我說：媽媽，現(xiàn)在有很多人用不上清潔的水，我們大家都應(yīng)該省著點(diǎn)用。
媽媽高興的對(duì)爸爸說：我們的藝超長大了，就是不一樣，你看她現(xiàn)在多懂事，都知道節(jié)約用水了。我說：那當(dāng)然，我現(xiàn)在是二年級(jí)的學(xué)生了，我以后還要作環(huán)保小衛(wèi)士呢！
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇一
今天晚上，媽媽洗衣服的時(shí)候一直開著水龍頭，水嘩嘩的流著，我說道：媽媽，你能不能把水關(guān)掉，媽媽沒理我，繼續(xù)開著水在洗衣服，我又給媽媽講道理：媽媽，把水管了吧，你一會(huì)要用再打開，不能浪費(fèi)水，要節(jié)約用水。
媽媽聽了我講的道理，終于把水關(guān)了。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇二
一天，陽光燦爛，張千雨和王鵬和李明來到操場上打球。
他們看見一個(gè)水龍頭滴著水，水龍頭的上方寫著節(jié)約用水。王鵬捧著球呆呆的看著水龍頭，張千雨對(duì)李明說：“李明，我們?nèi)グ阉堫^關(guān)掉吧。“李明說：”好，走吧。"他們?nèi)俗吡诉M(jìn)去，把水龍頭關(guān)掉了。看著節(jié)約用水四個(gè)字，他們笑了。做了件好事，他們都很開心。
同學(xué)們，你們會(huì)節(jié)約用水嗎?
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的珍貴，懂得節(jié)水的重要意義。
2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。
3、能自覺宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語。
班會(huì)流程：
一、引入。
師：孩子們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！
同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粍t謎語，請(qǐng)看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對(duì)，是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足，已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來聊聊關(guān)于水的話題。
二、活動(dòng)一：水滴演一演。
師：同學(xué)們，沒有水，誰都無法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟愒旄＃?BR> 下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說。
師：同學(xué)們真會(huì)觀察生活，說得真好啊！水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對(duì)大家說。
小水滴扮演者講解水的作用。
師：我國水資源缺乏，已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。2013年6月，中國長江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。
首先播放視頻，然后觀看圖片。
師深情描述：
我國南方地區(qū)，是個(gè)美麗的地方，卻xx旱無情的籠罩著。在這個(gè)時(shí)候，水嚴(yán)重影響了人們的生活，它成了人們希望的來源。
師：同學(xué)們，假如真的沒有了水，地球?qū)?huì)變得怎樣呢？生想象說。
師：沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無生機(jī)。（播放課件）。
三、活動(dòng)二：調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水。
師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？
（出示課件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）。
師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候，我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查，下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。
3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。
師：小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛，謝謝你們的報(bào)道。
師：然而，在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)欣賞小片段。
學(xué)生表演情景劇。
師：真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
四、“奇思妙想”
師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招，看誰的辦法又多又實(shí)用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇四
1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
對(duì)糧食有愛惜的感情。
1.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費(fèi)。
2.愛護(hù)莊稼，不踐踏。
讓學(xué)生知道糧食來之不易。
使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。
1.動(dòng)畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實(shí)物。教學(xué)過程。
一、實(shí)物導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?BR> 2.歡迎他們和大家見面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食。
二、糧食來之不易。
糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場景。
你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。)出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)。
出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)。
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧！
演示動(dòng)畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》。
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)?！?BR> 師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。學(xué)生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。板書：糧食來得不容易。
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食。
(1)請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。
學(xué)生回答：粒粒糧食要愛惜(同時(shí)板書在黑板上)老一輩革命家也是這樣教育子女的。
你聽到糧食是怎么說的呢？
板書：缺少糧食出問題。
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？
為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？(更加愛惜糧食)。
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么？(出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音)。
糧食讓我們牢記什么呢？
師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。
如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米)。
如果我們?nèi)?4位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米)。
如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示《一粒米的話》)。
聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起。
四、辨析深化“議一議”欄目。
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎？給他倆提提意見。(我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏)。
3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批評(píng)？談?wù)勀愕目捶ā?BR> 五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
1.討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？(1)在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。
(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做？
(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)。
小結(jié)：
1.愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學(xué)做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)。
3.小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇五
水是生命之源，沒有水大地將變得毫無生機(jī)，沒有水人們將無法生活下去。
水的用處是非常多的。大自然的花草樹木都離不開水，沒有水它們都會(huì)枯死;人們每天都需要喝水，不喝水人也會(huì)渴死。因此，水被稱為“生命之源”。
但是，為什么還有那么多人沒有認(rèn)識(shí)到水的珍貴呢?隨處可見河水里漂浮著骯臟的垃圾。也許有一天再也沒有干凈的水可喝的時(shí)候，才能知道睡的珍貴，但已為時(shí)已晚了。所以，趁著我們還有機(jī)會(huì)，趕緊清理垃圾，保護(hù)好水資源，注意節(jié)約用水。接完水要記得關(guān)緊水龍頭，用洗衣服的水沖馬桶、淘米水澆花等。
愛護(hù)水資源，我們就可以喝到讓生命長青的“仙水”;不愛護(hù)水資源，就只能喝讓生命滅亡的“毒水”。
朋友們，好好想想吧。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇六
星期天，李軍、欣欣和小華一同出去打球。
他們走到馬路邊，看見一個(gè)水龍頭不停地往下滴水，小華對(duì)欣欣說：“是誰這樣浪費(fèi)水多可惜呀?”李軍說：“肯定是路過的人來洗手，忘了關(guān)水龍頭?！庇谑撬B忙跑過去把水龍頭關(guān)緊。欣欣和小華看見了李軍做的好人好事，豎起了大拇指，連連夸贊他真棒!三個(gè)人開開心心地打球去了。
我們也要像李軍一樣，做一個(gè)文明的小學(xué)生，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水!
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇七
我站在水龍頭前久久佇立，回想著剛才的畫面。一個(gè)5、6歲的小男孩輕輕的把水龍頭打開，只見水花四濺，一顆顆晶瑩的水珠向四周迸發(fā)，形成優(yōu)美的弧度向小男孩幼稚的臉上飛去，那個(gè)小男孩洗洗臉就走了，似乎忘記了正在流動(dòng)的水。放眼望去，那些透亮的水珠不覺得有些刺眼，我好像別人控制的娃娃，情不自禁的走到水龍頭前把它扭緊。望著身下滲出來的水，我的腦中閃出三個(gè)字——好浪費(fèi)!
真的好浪費(fèi)!
覺醒吧，人類!
你們的行為將會(huì)斷送自己的生命，現(xiàn)在的地球雖然水源充足，但你們知道嗎?再被你們浪費(fèi)下去，以后的幾十年來，我們的兒女、我們的子孫將會(huì)活活的渴死，只見他們面黃體瘦，皮包著骨，雙手舉起一只碗，面對(duì)著蒼天，痛苦著呻吟“救救我們吧，請(qǐng)賜我們一點(diǎn)水吧!
”你見到這樣的情景，心里會(huì)怎樣的想呢，是可憐，是同情，還是有一點(diǎn)羞愧呢!
是因?yàn)槟銈兝速M(fèi)水資源，才迫使你們的后代為了一滴水，而變得如此不堪，如此的痛苦，都是你們的錯(cuò)!
水是大自然賜給人類的最好的禮物，如果我們不好好珍惜，那么，它一定會(huì)狠心的收回，那時(shí)我們?cè)共涣藙e人，只能怨恨自己，千萬不要等到最后的時(shí)候醒悟，才知道悔改，那時(shí)已經(jīng)來不及了。
珍惜水資源吧!
快從現(xiàn)在做起，此時(shí)回頭不晚，莫要讓你的眼淚變成世界上最后一滴水!
保護(hù)水資源，莫使涕為水!
水，是人類生命的源泉。沒有水，人無法生存，萬物不能生長，世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此，節(jié)約用水必須由我做起，從小做起，也是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。
例如，日常我可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護(hù)水資源的意識(shí)，在不停地浪費(fèi)水資源，污染水資源。比如一些學(xué)生用水時(shí)，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭打開讓水資源流失。每當(dāng)遇到這些情況，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止他們的不當(dāng)行為。有時(shí)我想：不如讓這些人去干旱少雨的地方過幾天，讓他們也嘗嘗少水的滋味，看看他們還會(huì)不會(huì)浪費(fèi)水資源。
水，現(xiàn)在受到嚴(yán)重的污染，淡水資源越來越少。就拿我們的珠江河來說吧，過去是清澈見底，而現(xiàn)在呢?由于被沿岸工廠的工業(yè)廢水和市民的生活廢水所吞噬，清亮的河水變得烏黑烏黑的。河面上漂著各種瓶子、塑料袋、廢棄物……以前西關(guān)有名的艇仔粥也由于受到河水的污染而銷聲匿跡了。再看看河兩岸，草很稀少，只有一些高大的水杉樹，只要風(fēng)一吹，一股股惡臭就迎面飄來，讓人簡直想吐，幾頓飯都吃不下。我簡直不敢相信這就是我們以前的珠江河。啊!我們要行動(dòng)起來保護(hù)它，讓它恢復(fù)以前的面貌。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇八
1.知道水、電、糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得節(jié)約水電，要愛惜糧食。
學(xué)生觀察哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
一、談話導(dǎo)入。
地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。
二、認(rèn)識(shí)水、電的重要性。
人類的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開水這一基本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴(yán)峻水問題的挑戰(zhàn)?！安环e小流，無以成江河”。當(dāng)我們每天接受水的洗禮時(shí)，當(dāng)我們享受水給人類帶來的福利的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個(gè)人都應(yīng)懷有一份愛與感謝之心，要懷有對(duì)水的敬畏之心，從點(diǎn)滴做起，節(jié)水、愛水，珍惜水資源、保護(hù)水資源，保護(hù)我們生活的美好世界。
伸出你的雙手，從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好珍惜每一滴水！
長期以來，人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費(fèi)驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從身邊做起。
三、糧食來之不易。
1.糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！
（1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學(xué)們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）。
禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的.工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）。
板書：糧食來得不容易。
（2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
四、怎樣節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。
倡議書：
一：節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電習(xí)慣。
二、見到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止。
三、發(fā)現(xiàn)水管有漏水，電器開關(guān)損壞的現(xiàn)象，請(qǐng)馬上向老師反映。
四、光線充足時(shí)，不開燈。
最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節(jié)約水、電資源，愛惜糧食從現(xiàn)在開始！
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇九
一天，小明去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的水龍頭沒有關(guān)，他急忙跑過去把水龍頭關(guān)緊，他轉(zhuǎn)身跑回去，寫了一張紙條貼在水龍頭的旁邊，寫著“請(qǐng)節(jié)約用水，不要浪費(fèi)?！?BR> 然后，小明就高高興興地上學(xué)去了。如果我遇到這樣的事情，我也會(huì)那樣做的。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十
水是無比珍貴的，它是生命的源泉。
可是，在我們的美麗家園里無時(shí)不刻有一歷歷浪費(fèi)水的事例：有些同學(xué)用小瓶接滿礦泉水，向來來往往的行人身上灑水；有些同學(xué)把未喝完的水連瓶一同拋向身后；還有同學(xué)洗手后不把水龍頭擰緊，寶貴的水嘩嘩流出來。
節(jié)約用水人人有責(zé)，在此，我給大家提議：1、把洗菜水，洗澡水?dāng)€起來沖馬桶。2、多宣傳，讓親戚朋友人人皆知。
當(dāng)然，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但是如果人人做，世界更美好！
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十一
1.了解饅頭知識(shí)，體會(huì)饅頭來之不易，在日常生活中落實(shí)不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。
2.培養(yǎng)學(xué)生分辨能力，養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
1.學(xué)生課前知識(shí)準(zhǔn)備：饅頭是怎樣“煉”成的。
2.材料：“饅頭的營養(yǎng)及作用”
3.文章：《餐桌上的浪費(fèi)》、《暴殄天物，罪莫大焉》。
一、導(dǎo)入。
學(xué)生齊讀《鋤禾》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
師：古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。(出示垃圾桶里撿到的饅頭)饅頭，普普通通的一種食物；吃饅頭，簡簡單單的一頓早餐；丟饅頭，輕輕松松的一個(gè)動(dòng)作?？墒?，當(dāng)這一幕在每一天，在每一所小學(xué)不斷上演時(shí)，同學(xué)們，你以為丟掉的僅僅是一個(gè)饅頭嗎？出示課題：饅頭，饅頭！
二、發(fā)放“問卷”，調(diào)查早餐狀況。
問題二：對(duì)于吃剩的饅頭，你的處理方式是什么？
師：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析：
一、平時(shí)喜歡吃饅頭的同學(xué)，占不到一半；
三、討論交流，重新認(rèn)識(shí)饅頭。
師：同學(xué)們，當(dāng)你拿起饅頭時(shí)，首先會(huì)想到什么？是不是它的味道？這個(gè)饅頭好不好吃，甜不甜？你有沒有思考，這個(gè)饅頭是怎樣來到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧！
四、饅頭是怎樣“煉”成的？(小組討論，代表發(fā)言，歸納小結(jié)，形成答案)。
五、小結(jié)：
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十二
有一天得中午，媽媽來到水槽邊準(zhǔn)備洗菜。
媽媽先把水桶放進(jìn)水槽里，然后把水籠頭擰開，水嘩嘩地流著，沒一下子水就滿了出來?？墒菋寢屩活欀床?，并沒有把水籠頭關(guān)掉。這時(shí)，小軍看到了，急忙跑過來對(duì)媽媽說：媽媽，媽媽，快把水籠頭關(guān)掉吧！媽媽奇怪地問：為什么呢？小軍說：媽媽，水是我們地球共同的資源，我們這里雖然不缺水，可是在有些地方，小朋友連喝的水都沒有，所有我們應(yīng)該注意節(jié)約用水！媽媽聽后，臉一下子紅了起來。小軍又對(duì)媽媽說，媽媽知錯(cuò)就改好樣的！
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十三
一天中午，小明放學(xué)回家給媽媽打了一聲招呼就去寫作業(yè)了。
就在這時(shí)，小明聽到院子里，嘩啦啦“嘩啦啦”的.水聲。曉明連忙來到院子里一看，驚訝的連嘴都合不上了。小明連忙跑過去，媽媽你怎么這么浪費(fèi)水呀?媽媽說：怎么了?小明認(rèn)真的給媽媽說：我們國家是一個(gè)水資源緊缺的國家，我們要珍惜每一滴水。如果沒有了水，人類無法生存。如果沒有了水，就沒有這美麗的世界。媽媽趕緊把水龍頭給關(guān)住了。小明又接著說：不光是這一天，在我們生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。
媽媽的臉被小明給說紅了。媽媽對(duì)小明說：謝謝你孩子，媽媽知道錯(cuò)了。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十四
今天是8月2日星期五，陰轉(zhuǎn)晴。今天我和姥爺游完泳后去洗澡。
在洗澡的時(shí)候姥爺?shù)焦褡永锬脰|西去了連水都沒關(guān)，我告訴姥爺：地球上的`水都快沒了，要節(jié)約用水！姥爺說：好，聽孫子的吧！姥爺走進(jìn)浴池把水關(guān)了。我開玩笑的說：你真是一個(gè)聽話的好姥爺呀！我們兩個(gè)哈哈大笑！
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十五
星期六的早上，天氣晴朗，王小紅、王小貝和王小華他們一起去籃球場打籃球。
他們?cè)诮虒W(xué)樓的旁邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)水龍頭忘關(guān)了，水正嘩嘩的直流。王小貝說：“是哪個(gè)粗心的小朋友忘記關(guān)水龍頭，這樣太浪費(fèi)水了?！彼ⅠR跑過去把水龍頭關(guān)了。王小紅說：“走吧，我們可以去打球了?！彼麄冮_開心心的去打籃球了!
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十六
今天放學(xué)后，我回到家里。媽媽正在洗菜，只見媽媽把水龍頭開得很大很大。沒過幾秒鐘，菜盆里的水都滿了?？墒菋寢尣]有及時(shí)關(guān)水龍頭，而是任由水“嘩啦啦”地流個(gè)不停。這時(shí)，我就跑過去勸說媽媽：“媽媽，老師說，水是最寶貴的資源，不能浪費(fèi)水，要節(jié)約用水?！眿寢尩哪樇t了，她立刻就把水龍頭關(guān)了。
這件事以后，媽媽再也沒有浪費(fèi)水了。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十七
水,養(yǎng)育了我們?nèi)祟悗變|年,現(xiàn)在,她將要枯竭,我們有責(zé)任解救它,讓奔騰不息的江河,星羅棋布的湖泊,壯闊浩瀚的海洋,皚皚的雪山,飄動(dòng)的白云,共同構(gòu)起地球廣闊的美景.假如我們?cè)俨恍袆?dòng)起來,保護(hù)水資源,時(shí)間將會(huì)作證：人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚.所以我們每一個(gè)人都必須意識(shí)到,水是一種珍貴的自然資源,應(yīng)該自覺地珍惜水、節(jié)約水!
我站在水龍頭前久久佇立，回想著剛才的畫面。一個(gè)5、6歲的小男孩輕輕的把水龍頭打開，只見水花四濺，一顆顆晶瑩的水珠向四周迸發(fā)，形成優(yōu)美的弧度向小男孩幼稚的臉上飛去，那個(gè)小男孩洗洗臉就走了，似乎忘記了正在流動(dòng)的水。放眼望去，那些透亮的水珠不覺得有些刺眼，我好像別人控制的娃娃，情不自禁的走到水龍頭前把它扭緊。望著身下滲出來的水，我的腦中閃出三個(gè)字——好浪費(fèi)!
真的好浪費(fèi)!
覺醒吧，人類!
你們的行為將會(huì)斷送自己的生命，現(xiàn)在的地球雖然水源充足，但你們知道嗎?再被你們浪費(fèi)下去，以后的幾十年來，我們的兒女、我們的子孫將會(huì)活活的渴死，只見他們面黃體瘦，皮包著骨，雙手舉起一只碗，面對(duì)著蒼天，痛苦著呻吟“救救我們吧，請(qǐng)賜我們一點(diǎn)水吧!
”你見到這樣的情景，心里會(huì)怎樣的想呢，是可憐，是同情，還是有一點(diǎn)羞愧呢!
是因?yàn)槟銈兝速M(fèi)水資源，才迫使你們的后代為了一滴水，而變得如此不堪，如此的痛苦，都是你們的錯(cuò)!
水是大自然賜給人類的最好的禮物，如果我們不好好珍惜，那么，它一定會(huì)狠心的收回，那時(shí)我們?cè)共涣藙e人，只能怨恨自己，千萬不要等到最后的時(shí)候醒悟，才知道悔改，那時(shí)已經(jīng)來不及了。
珍惜水資源吧!
快從現(xiàn)在做起，此時(shí)回頭不晚，莫要讓你的眼淚變成世界上最后一滴水!
保護(hù)水資源，莫使涕為水!
水，是人類生命的源泉。沒有水，人無法生存，萬物不能生長，世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此，節(jié)約用水必須由我做起，從小做起，也是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。
例如，日常我可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護(hù)水資源的意識(shí)，在不停地浪費(fèi)水資源，污染水資源。比如一些學(xué)生用水時(shí)，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭打開讓水資源流失。每當(dāng)遇到這些情況，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止他們的不當(dāng)行為。有時(shí)我想：不如讓這些人去干旱少雨的地方過幾天，讓他們也嘗嘗少水的滋味，看看他們還會(huì)不會(huì)浪費(fèi)水資源。
水，現(xiàn)在受到嚴(yán)重的污染，淡水資源越來越少。就拿我們的珠江河來說吧，過去是清澈見底，而現(xiàn)在呢?由于被沿岸工廠的工業(yè)廢水和市民的生活廢水所吞噬，清亮的河水變得烏黑烏黑的。河面上漂著各種瓶子、塑料袋、廢棄物……以前西關(guān)有名的艇仔粥也由于受到河水的污染而銷聲匿跡了。再看看河兩岸，草很稀少，只有一些高大的水杉樹，只要風(fēng)一吹，一股股惡臭就迎面飄來，讓人簡直想吐，幾頓飯都吃不下。我簡直不敢相信這就是我們以前的珠江河。啊!我們要行動(dòng)起來保護(hù)它，讓它恢復(fù)以前的面貌。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十八
有一次我上學(xué)上課老師講了節(jié)約用水，下課我看見水房里的水龍頭沒關(guān)。我就沒管回到家我跟我說下次在看見就一定關(guān)了，我一定告述我們班同學(xué)。有一天我又去了水房這次果然有效。一個(gè)小朋友說五年級(jí)的一個(gè)大哥說：“讓我們節(jié)約用水我就跟我們班同學(xué)說了：”有一次我說的班里打掃衛(wèi)生也要節(jié)約用水。
人類和植物和動(dòng)物要是沒了水就沒法生存了?？磥砦覀円欢ㄒ?jié)約用水啊!要不節(jié)約用水大地或地球都會(huì)沒有意義。記住一定要節(jié)約用水不要浪費(fèi)水資源啊!
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十九
一天，小軍在學(xué)校上學(xué)，下課了他上洗手間。剛走進(jìn)里面，就看見水龍頭開得很大，水嘩嘩地在流，地上汪洋一片。他不顧自己的鞋子會(huì)弄濕，連忙跑過去把水龍頭關(guān)緊。
他想：是誰把水開得這么大，出去了也不關(guān)掉，多浪費(fèi)呀！工人叔叔用了很多道工序，才有這么干凈的水流到這里。我們要節(jié)約每一滴水，就像珍惜我們的生命一樣。
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇二十
晚飯前，我走進(jìn)洗涮間洗手。扭開水籠頭，一股清泉流出來，我搓了搓手，轉(zhuǎn)過身，拿起毛巾擦了擦，坐到餐桌前。
爸爸也隨后走進(jìn)洗涮間。我正要吃飯，爸爸說：“曉菡，你怎么不關(guān)水籠頭呢？你看，這么多清水白白流走了，多么浪費(fèi)呀！”
我知道自己做錯(cuò)了事，感到很難受，主動(dòng)走到爸爸面前，說：“對(duì)不起，我以后一定要注意節(jié)約用水，做個(gè)懂事的好孩子?！?BR> 一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇二十一
星期天，我媽媽在院子里洗菜。我媽媽打開水龍頭，水嘩嘩地流了出來。
我告訴媽媽，你不應(yīng)該這樣做，不！媽媽立刻關(guān)掉了水龍頭。我媽問我“為什么我不能這樣？”我說：“因?yàn)闀?huì)浪費(fèi)很多水資源，我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約每一滴水?！?BR> 媽媽說：“你說得太對(duì)了！”
一年級(jí)節(jié)約用水班會(huì)教案篇二十二
節(jié)約用水楚藝超今天，我正在洗手，媽媽看見了說：你把水管開大點(diǎn)，這樣洗得干凈。我說：媽媽，現(xiàn)在有很多人用不上清潔的水，我們大家都應(yīng)該省著點(diǎn)用。
媽媽高興的對(duì)爸爸說：我們的藝超長大了，就是不一樣，你看她現(xiàn)在多懂事，都知道節(jié)約用水了。我說：那當(dāng)然，我現(xiàn)在是二年級(jí)的學(xué)生了，我以后還要作環(huán)保小衛(wèi)士呢！