總結是對過去一段時間內(nèi)的工作、學習或生活進行回顧和總結的重要方式?？偨Y的風格應簡明扼要，語言流暢，讓人易于理解和接受。這些總結范文涵蓋了不同領域和不同層次的總結，具有一定的參考價值。
    年級部教學工作總結篇一
    1、課前準備：備好課。
    為了讓學生掌握好語文知識；我提前翻閱教材教案的書籍；根據(jù)教案的內(nèi)容與本班學生的實際；認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；做足每一節(jié)課的課前準備。并結合本班的實際情況；上課運用輕松愉快的語言；活潑有趣的教學方式；加上新穎形象的教學課件；激發(fā)學生的學習興趣；讓課堂充滿活力；以此提高課堂教學效率。2、課堂上的情況。
    上課時；我注意引導學生的主動探究；盡可能的放手讓學生自主學習；自主的去獲取知識；充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟；提高他們的思考問題和解決問題的能力；真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力；現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課；學習語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學；關注全體學生；注意信息反饋；；同時；想方設法創(chuàng)設教學情景；激發(fā)學生的興趣和情感；使他們產(chǎn)生愉悅的心境；并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛；語言簡潔明了；克服了以前重復的毛病。課堂提問時也面向全體學生；注意引發(fā)學生學習的興趣；課堂上講練結合；布置好家庭作業(yè)；作業(yè)少而精；減輕學生的負擔。而且只要有機會；有時間；我就會下載一些相應的語文教學課件；豐富的教學資源；多彩的教學課件；形象直觀的畫面；極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性；使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中；不知不覺地愛上語文；主動的學習語文；開啟了學生學習語文的一扇窗。
    1/3。
    助工作。尤其在后進生的轉化上；我努力做到從友善開始。比如；握握他的手；摸摸他的頭等。從贊美著手；所有的人都渴望得到別人的理解和尊重；所以；和差生交談時；對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生之前；先談談自己工作的不足。
    針對本班學生書寫習慣差的缺點；我在班里評選出書寫最認真的幾位學生；不僅給他們獎勵；而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽；為其他同學樹立良好的學習榜樣；并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣；大部分學生的書寫都有改觀；書寫較有進步。
    二、注重課內(nèi)外知識的結合；促進學生的全面發(fā)展。
    從近一年的測試中可以看出；試題中不僅考察了學生基礎知識、基礎能力；課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野；豐富學生的課外積累；在每堂課的教學中；我都根據(jù)教材內(nèi)容；適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍；增加他們的課外知識積累；多給學生交流的機會。
    “立足課堂、抓好常規(guī)；努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質量的管理的同時；我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程；滲透到具體的教學行為中。
    三、扎實教研；深化語文課題研究。
    在我?！吧罨n題”的感召下；我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題；研究中；我們結合各種節(jié)日；如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導學生暢所欲言。針對身邊的事展開討論；如：良好紀律；人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等。結合學生愛看的電視節(jié)目進行交流；如：《全運向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間；我們還結合中午的“談天說地”進行交流；學生的口頭表達能力有所提高。
    四、存在的不足：
    2/3。
    1、老師的教學能力和管理水平；學習意識和反思能力等；還有很多不足；如何在工作中不斷提高教學的水平；實現(xiàn)自身的崗位價值；仍舊還需要努力。
    2、對于優(yōu)等和有潛力的學生；他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高；聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)；整體的語文成績還需再上臺階。
    3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題；他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績；是我們下一學期的奮斗目標。
    五、下一步工作的措施：
    1、教師是教育的關鍵；我們要從自身找原因；不怨天尤人；不抱怨環(huán)境；努力加強學習；提高工作的責任心和工作的藝術性；開展教研組之間更進一步地交流溝通；努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
    2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作；從上課；批改作業(yè)、能力訓練入手；嚴格要求學生；牢記古語“教不嚴；師之惰”；以此互相勉勵。
    教學中；識字教學能夠扎實、有效；學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高；學生在老師的指導下；看圖寫話能力較一年級有了很大的進步；但水平不一；仍急需提高。學生的朗讀能力還要加強指導；做到不唱讀；不喊讀；爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學中；還要互相學習；互相幫助；取長補短；不斷創(chuàng)新。
    總之；在本學期的教學工作中；我都力爭嚴格要求自己；無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法；并能做到為人師表；語言健康得體；以身作則；注重身教。在今后的工作中；我仍將一如既往的要求自己；努力工作；發(fā)揚優(yōu)點；改正缺點；開拓前進；為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量。
    3/3。
    年級部教學工作總結篇二
    轉眼間，一個學期又要結束了。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?；厥走@一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些不足?，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結如下：
    我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
    的習慣。時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
    本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的.孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
    這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
    2023六年級下冊語文書。
    年級部教學工作總結篇三
    以本次單元測試成績，班級之間、教師之間、學生之間的差距，為分析依據(jù)，針對本階段級部的教學工作進行全面的總結，并對今后的教學工作提出具體要求。
    一、測試基本情況分析：
    1、班級橫向比較分析。
    總平均最高班級是。
    9、3班子451.10分，最低的9、1班420、59，分差是31，班與班之間的分差太大。
    2、教師成績比較分析。
    從平均成績統(tǒng)計看語文最高的是。
    9、3，9、4班8。
    8、3，最低的是9.1班79.1，分差是9.2分，分差較大。
    數(shù)學最高的是。
    化學最高的是9.3班70.80，最低的是9.1班64.30，分差是6.5分，分差較大。
    政治最高的是9.2班64.80，最低的是9.4班61.90，分差是2.9，分差不大。
    3、學生個人成績比較分析。
    通過各分數(shù)段學生人數(shù)統(tǒng)計，各班級部前100名人數(shù)相當，101名----135名9.1班人數(shù)少4人，161名-----181名9.1班人數(shù)最多，比9.3班多6人。從學生單科成績來看各科偏科的學生每班每個學科都不下5人，是制約班級各分數(shù)段平均分高低的最直接原因。
    4、各班級與升級成績比較分析。
    二、存在問題：
    1、班級與班級差別太大，最低班級與最高班級分差30多分。這與班主任的班級工作有直接關系，咱們?nèi)握n老師也有很大的直接的責任。
    2、同一學科不同班級差距很大，如語文、化學，尤其是同一個人任教不同的班級差距較大。
    3、同一班級不同學科差距大，有的班級有的學科在級部是第一名，但有的學科是級部最后一名，這也說明一定的問題。
    4、每個班級偏科學生太多。
    5、學習習慣方面存在問題。如：數(shù)理化演算，答卷規(guī)范性、書寫、答題卡的正確填涂等等。
    三、今后采取的措施（主要是解決我們工作中的細節(jié)問題）。
    1、教師備課。
    （1）作為我們初四的所有學科，不備課不能上課，堅決要充分備好每節(jié)課，對每節(jié)課的知識能與中考相聯(lián)系，盡量聯(lián)系在一塊。對除了使用學案的課節(jié)，其他課節(jié)，比如像處理作業(yè)，咱們老師對本節(jié)課要有一個整體思路，不能走到哪算到哪，心里沒有數(shù)。除了特殊課節(jié)外每節(jié)課要有統(tǒng)一的學案，特別是復習課，因為復習課是給學生頭腦中生成知識系統(tǒng)的課。
    （2）每節(jié)課必須課前提前設計好要有當堂小測試，哪怕是一道題或兩道題，像數(shù)理化可以把題目投放在投影上或黑板上，語文、政治、英語哪怕是默寫一首詩或一道題或幾個重點單詞、句型都行，時間不要太長哪怕是3--5分鐘，我們也要做，測試完進行有針對性的講評。長期堅持下去學生聽課的積極性、主動性就能調(diào)動起來。
    （3）備學生，對本學科存在問題的學生特別是哪部知識存在問題的學生課前要有所預測，讓偏科的學生包黑板、包回答問題，通過課堂促進對短板學科的補救。提前設計好學有余力的學生課堂多學習的內(nèi)容（綜合提升的題目），使差學生吃飽，好學生吃好。
    2、教師上課。
    （1）用語規(guī)范、嚴謹，板書要條理清晰。不能隨心所欲，亂寫亂畫。板書將直接影響學生的書寫規(guī)范。
    （2）眼光要長遠，低起點、緩坡度，對學生以前初一到初三學過的存在問題的知識點及時發(fā)現(xiàn)問題及時補救，放慢速度，不能等以后補救，一拖再拖，將中考重點考查知識點分散在平時課堂上，各個擊破，以提升學生的能力為主。
    （3）集體講授完新課之后，勤走、勤看、勤檢查面對面批改，學生課堂做的每個題都要用考試做題的標準嚴格要求學生，（特別是注意學生做題速度）數(shù)、理、化學生檢查學生規(guī)范使用演草紙，勤與學生單獨交流，監(jiān)控學生學學習成果。（4）上課不要因批評某學生影響其他同學上課，下課可以單獨處理。（5）為做到多循環(huán)、快反饋要充分利用多媒體授課，增加課堂容量。（6）規(guī)范學生聽課，特別是班級座位靠后的同學，對不認真聽課的同學適時監(jiān)控，堅決不允許任何同學上課睡覺，避免形成惡性循環(huán)。
    3、作業(yè)設置批改。
    （1）精心選取作業(yè)內(nèi)容，每天的作業(yè)各學科要定量，題型全，有梯度分必做題和選做題，不能有偏、難、怪、繁題，不能有懲罰性作業(yè)；不能不加選擇的盲目翻印已有資料作為作業(yè)，同一種題目最多做3次。
    作業(yè)必須當天批改，并能及時發(fā)放給學生。專項性、選擇作，提倡精批精改，嚴禁只布置不批改。作業(yè)批改必須用規(guī)范性的符號，在學生作業(yè)上進行圈點批注。每次作業(yè)后要寫明批改日期和作業(yè)等次。對認真完成作業(yè)或有進步的學生應給予書面鼓勵。作業(yè)批改有記錄。教師要有作業(yè)批改記錄，在每次作業(yè)批改時，要認真記錄學生作業(yè)中的突出問題、共性問題或典例?？偨Y好的作業(yè)方法、解題方法等。批改記錄中要標明作業(yè)時間。
    2012.10。
    年級部教學工作總結篇四
    k3。
    在繼承中創(chuàng)新，在規(guī)范中成長。
    嚴格按照學校教務處的要求認真完成本學期七年級級部教學管理工作任務。緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)，為廣大教師提供教學上的服務，努力創(chuàng)新，開拓進取，全面提高級部教學質量，力爭使級部教學工作走上一個臺階。
    一、努力提高日常教學管理質量。
    （1）本學期的教學常規(guī)檢查、學生作業(yè)抽查以及學生問卷調(diào)查。
    （2）制定晚自習安排表、教師簽到表及級部值班表，保證級部日常教學工作的正常進行。
    （3）協(xié)助部長編撰級部周工作紀要。
    認真完善級部周工作紀要中的各個板塊內(nèi)容，要將級部周工作紀要變成展現(xiàn)級部工作，服務于級部工作的一個重要平臺。
    （4）匯總級部各學科教學計劃。
    各教研組安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應的板塊，以備上級教育部門的開學檢查。
    （5）按照要求做好新生入籍工作（紙質稿、電子稿）。
    （6）定期召開學生座談會，搜集學生對教學教育的意見，聽取學生教學意見反饋，及時反映，及時協(xié)調(diào)。
    二、深入開展聽課評課活動。
    按照教務處的要求完成級部的“青藍工程”和級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，督促教師完善聽課跟帖，做好聽課觀課的各項統(tǒng)計并及時在校內(nèi)網(wǎng)公示，同時做好教學開放周的各項匯總。提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學水平。
    三、嚴格規(guī)范級部教研活動。
    （1）各組要認真開展教學研究活動，要把分層次教學落到實處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學中存在的問題。把提高教師教學水平當作中心工作來抓。要積極組織本組教師參加各種教學教研活動。
    （2）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現(xiàn)重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應位置）。
    （3）加強教研組建設。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施，及時傳達學校的教學任務，落實教研組的教學計劃，利用好教研組這個平臺，這也是提高級部教學管理效率的一項有效措施。
    （4）開展中青年教師教育教學論文評比活動。青年教師要在認真總結教育教學經(jīng)驗的基礎上，寫出教育教學論文。做好級部教研成果的統(tǒng)計上報工作。
    四、實施“學習管理之星”的評比。
    各班級每周賦基準分80分，在一周內(nèi)根據(jù)實施細則中的具體條款在基準分上進行加減，最后得分為班級的一周總分，該分不帶入下一周計算。四周的周總分的平均分即為班級的月總分，月總分前五名的班級即為該月的“學習管理之星”班級。要利用好“學習管理之星”這個抓手，本著公平、民主、透明的原則做好這項活動，要求加分有原因，減分有依據(jù)，在重過程也重結果的評比活動中使級部教學正規(guī)化，有效化。
    五、做好月考聯(lián)考的組織工作。
    根據(jù)教務處安排，結合級部實際，適時進行月考、三校聯(lián)考和期末考試。把握好考前命卷難度，做好考前誠信教育，利用誠信宣傳標語營造氛圍，檢驗教風學風。進一步完善考試成績統(tǒng)計和利用工作。做好按學科、教師、班級和寄宿、走讀組的成績統(tǒng)計，以考促教，以考促研，積極調(diào)動教師的教學積極性，通過成績反饋教學中的問題，最終服務于級部的教學工作。
    文章來。
    k3。
    年級部教學工作總結篇五
    教學。
    為主，安全第一”的工作思路，在抓好學生思想、學習的同時，抓好安全、衛(wèi)生等方面的工作，促使學生形成良好的學習習慣和生活習慣。
    一、團結合作，使一學期的工作能非常順利?，F(xiàn)在我就這一學期的級部工作簡單作以下總結：
    一、所做的工作：
    1、做好出勤、政治學習、信息宣傳工作。嚴格出勤，加強學習。嚴格落實學校辦公室制定的出勤制度，出滿勤、干滿點，無事不請假，盡量少請假，請假嚴格按照辦公室的規(guī)定，逐級簽名，認真填寫請假條、外出批條、銷假制度。加強政治學習，提高理論水平，使自己的言論和行為與學校要求保持高度一致，維護學校良好形象，堅持終身從教、廉潔從教、依法從教。堅決拒絕有償家教、接受家長饋贈或宴請，自覺抵制不良風氣的侵蝕。加強宣傳工作，本學期由閆鳳菊和李罡老師負責本級部的宣傳工作，其他老師協(xié)助。本學期我級部由閆鳳菊、張守美老師撰寫的信息多次被教育局采用，對正面宣傳我校的工作，樹立學校良好形象做出積極貢獻。
    2、做好德育、安全工作。
    級部遵循“德育為首、教學為主、安全第一”的工作思路，樹立“以德育人，以理服人”的教育觀念，堅持嚴格要求與適當懲戒相結合，以正面教育為主的策略，同時各班主任積極探索適應新學期學生的特點，不斷豐富德育教育的方式方法，配合學校的德育工作，培養(yǎng)學生良好的品行。
    （1）落實學校的德育目標。本學期各班充分利用班隊會，結合不同階段的生活實際，加強對學生思想教育，特別是對行為不正確、違規(guī)較多及思想落后的學生，各班主任通過耐心細致的思想工作，用行動感化他們，使他們走向“正軌”。此外，還加強與家長聯(lián)系，通過家長會，校訊通等各種方法互相溝通，及時把學生在校的思想和學習情況及時反映家長，共商教育大計。在9月份根據(jù)學校安排召開了家長會，傾聽家長意見和建議，給家長給予教育方法的指導，有效提高了學校教育和家庭教育的結合。尤其是五年級三班的，認真指導學生進行校外實踐活動，幫助學校和老師對學生。
    （2）建設良好的班風和學風。良好的班風和學風的形成是確保教育教學質量的重要環(huán)節(jié)。本學期來通過觀看電影《花兒怒放》、《禮行天下》視頻同時結合小學生日常行為規(guī)范制定各個班級的班級公約。讓孩子明白校內(nèi)應該怎么做，校外應該怎么做，怎樣做才是一個文明的人，做一個文明的人對自己和他人有什么幫助，通過觀后感、手抄報、黑板報等方法，提高學生的認識，通過評選校園群星、文明小學生、紀律標兵、衛(wèi)生標兵、環(huán)保小衛(wèi)士等手段有效促進活動的開展，保證了教育效果。涌現(xiàn)出了大批的品行優(yōu)秀的學生。
    （3）發(fā)揮班干部的作用。要管好一個班，班干部的作用非常大。這也是我們智慧工作的一個體現(xiàn)。本學期來，各班都加強了班級干部的建設，各班主任根據(jù)學校及級部的工作布置，合理地把有能力、有強烈責任感的學生擔任班干部，負責班內(nèi)的各項工作，讓他們明確職責、合理分工，實行責任到人的制度，對班級進行量化管理。在班里也力爭做“人人有事做，事事有人做”。由于分工合理、責任明確，督查到位，各班的工作基本做到有條有理。尤其是閆鳳菊老師在這一方面為我們進行了有效地探索。對提高我們級部的班級管理水平提供了寶貴的經(jīng)驗，閆老師的班多次被學校授予優(yōu)秀班集體。
    （4）加強學生安全教育。安全第一，安全工作重于一切，本學期，我們對安全工作常抓不懈，嚴格落實政教處要求，一方面加強了教師路隊、課間、操場、教室內(nèi)的值班值日的要求，要求各位老師無論是送路隊、還是上操還是班空，只要沒有特殊情況就要跟學生待在一起，同時對發(fā)現(xiàn)的問題，在每次級部會上都作提點。另一方面，各班對學生校內(nèi)、校外活動嚴格按照政教處的要求，實行有特色的班級活動，讓孩子跑跑步跳跳繩、玩玩呼啦圈，讓孩子有的玩，并且沒有安全隱患。第三個方面完善督查制度。在班內(nèi)安排專人負責課間秩序，門口安排學生值班對違規(guī)違紀的學生予以勸說，實現(xiàn)班級自查，同時安排了級部的紅領巾監(jiān)督崗，實行巡查，各班要利用班隊會對一周來的情況進行總結反思，級部內(nèi)對檢查的結果納入班主任考核，第四個方面在校外各班成立了文明督察小組，監(jiān)督和制止校外發(fā)生的不文明行為，實現(xiàn)時時抓安全、事事抓安全，人人抓安全態(tài)勢，由于措施有力，我們的學生在課間秩序、路隊等方面都有了明顯的改變，不文明的行為越來越少了，確保了本學期無重特大安全事故發(fā)生。
    （5）增加衛(wèi)生意識，做好衛(wèi)生保潔工作。衛(wèi)生工作就像我們的臉，必須要干凈，一學期，各班按照學校的工作布置，認真做好衛(wèi)生工作，想辦法想點子，面對衛(wèi)生工作的繁瑣，我們在班級內(nèi)，一方面對學生進行分工，每一個學生都有自己的保潔區(qū)，對學生保潔工作設置專人負責督查，將學生的保潔工作納入對學生的品行評定和優(yōu)秀學生的評選，利用班會課、墻報、手抄報等形式開展衛(wèi)生、環(huán)保教育活動。同時積極配合政教處提出的“彎彎腰”活動，通過評選環(huán)保小衛(wèi)士有力推進衛(wèi)生保潔工作，另一方面各班設置流動的衛(wèi)生保潔員，在班空、在上廁所的路上，對班級衛(wèi)生保潔區(qū)域實行全天式保持，同時動員全體學生負起監(jiān)管工作，努力尋找周邊的衛(wèi)生死角。第三個方面班主任老師交給孩子打掃衛(wèi)生地方法，例如打掃樓梯時，先掃再拖，拖地時要注意只拖中間部分兩邊用抹布抹出來。再者面對學校操場大而且紙多、葉多、條子多的實際情況，閆鳳菊、張玉婷兩位老師積極動腦想辦法，讓每個孩子自制一個拖斗，學生在打掃時，就不用到處跑扔垃圾了，提高了效率。以上措施保證了級部負責的環(huán)境區(qū)干凈美觀，為學生們的學習營造一個良好的學習生活環(huán)境。
    3、加強教學工作的研究，確保教學質量的提高。
    （1）各班、各科學期初根據(jù)教導處的要求，認真制定好各項工作計劃，保證了本學期的教學工作有目的、有計劃的進行。
    （2）認真做好教學常規(guī)工作。各老師都能根據(jù)本班的實際，編寫好每節(jié)課的練習，認真上好每節(jié)課，認真批改學生的每節(jié)作業(yè)，對每次練習能做好總結和分析，使教師間有更多互相學習的機會。同時嚴格落實學校的業(yè)務月查制度和作業(yè)調(diào)控制度，發(fā)現(xiàn)老師們工作中的漏洞，及時加以堵塞，讓老師們的教學活動更有針對性，效果更好。加強聽算的研究和落實。每次聽算的題目都有老師們商量確定，使聽算更有針對性和有效性，對提高教學成績和學生的數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識具有重要意義，在這一方面劉祥英、張玉婷、王淑燕、王永香老師付出了自己的智慧和勞動。
    （3）做好中下生的轉化工作。各老師都能根據(jù)上學期期末考試情況和平時的觀察摸底，確定中下生對象，并根據(jù)每個學生的特點制訂相應的計劃和措施；在課堂教學中要面向他們，多關心和支持他們，注意他們的學習反饋，鼓勵他們參與學科活動，提高他們的學習興趣。此外，教師利用課余時間多輔導。并與家長聯(lián)系和溝通，爭取家長對工作的支持。
    （4）加強教學研究，通過組織教學開放周和迎接省教學示范?；顒?，積極開展同課異構，不斷提高授課水平，提高教研能力，形成教研氛圍，同時老師們積極開展經(jīng)驗總結活動，使之上升的理論高度，張玉婷老師的三步預習法，已經(jīng)在級部內(nèi)推廣，得到了廣大老師們的好評，三步預習法讓學生知道應該怎樣預習，對提高學生的預習質量，指導學生學會學習的方法具有重要指導意義。一學期來我級部有多人舉行校級公開課、有多人參加參加縣優(yōu)質課比賽獲獎。其中張玉婷老師的《》和王淑燕老師執(zhí)教的《可能性》被認定為校級公開課，為廣大老師提供了學習的機會。李剛老師執(zhí)教的《》，獲縣一等獎，李金福老師在教育局組織的基本功比賽中獲一等獎，撰寫的《》獲縣一等獎，老師撰寫的《》教學論文分別獲得省市縣獎勵。
    二、我們在工作中還是存在不少的問題和不足：
    1、班主任在對待特別學生的教育時，缺乏有效的教育手段。
    2、級部里還存在幾位學習極其困難的學生極度厭學的情況。
    3、個別班級的個別學生在紀律學習等方面還存在不自覺的現(xiàn)象，還需要老師的正確引導，還需要培養(yǎng)他們良好的學習習慣和正確的學習方法。
    4、家長方面也存在對教師教育、班主任工作的誤解，還需要多溝通、多進行交流。
    三、
    改進措施：
    （一）、抓好常規(guī)工作:以智慧工作、全心投入、快樂生活為目標，提高老師們的責任心使命感，在以下四個方面重點抓好班主任工作。
    １、了解學生思想狀況,2、抓好班主任的日常工作,3、組織和培養(yǎng)班集體,4、做好個別學生的教育工作.
    （二）、加強學習:通過參加學校組織的班主任培訓同時在級部內(nèi)利用課間辦公室間加強經(jīng)驗交流，撰寫學習筆記，爭取每人發(fā)表一篇德育論文。
    四、明年的打算。
    1．努力營造辦公室學習與教研氛圍。我想很多問題唯有多讀書、讀好書、多學習，我們的教育之路才會越走越輕松，越走越幸福。有人說：教育改革實際上就是教師的職業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度的改革，我認同此理。
    2．級部的事自己要躬身親為，多付出，帶好頭。
    3．作為級部主任，我想我的任務是邊管理邊教學邊研究，調(diào)節(jié)好自己，管理好級部工作，教好自己的學科，這樣在協(xié)調(diào)工作時才有資格，也更有說服力。
    4．我們級部人手少，遇到教師請假，提前安排好上課問題，為級部老師排憂解難。
    解，幫助家長們轉變觀念，配合老師更有效地教育孩子，尤其是多與后進生家長溝通。
    6．教學工作是所有工作的重心，我們會一如既往的加強教學研究，上好每堂課，保證效率。
    我深知，要做好一名級部主任必須心思細密且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力，今后我會和級部老師一起努力、不斷改進、互幫互助、團結奮進，積極配合學校工作，爭取讓我們級部的工作踏上一個新臺階。
    年級部教學工作總結篇六
    光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，經(jīng)檢測也取得了一些成績，現(xiàn)作出總結。
    一、提高教學質量的做法（一）抓基礎知識和基本技能。
    在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
    （二）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
    在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
    在閱讀教學上，我按照語文的一般教學模式進行，注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
    在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
    在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，主動思考，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
    （三）做好轉差工作。
    本班共45名學生，極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
    （四）拓展知識視野。
    語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
    二、存在問題與不足。
    1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
    2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，教學模式不夠規(guī)范，沒能充分提高學生學習的積極性。
    3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
    4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
    5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設想。
    1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
    4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
    5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
    濟南市南山實驗小學。
    孫沙沙2020、2。
    李彥。
    一、復習目標：
    字：
    1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。
    2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。
    3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
    4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。
    詞：
    1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。
    2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
    3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。
    4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
    5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
    句：
    1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
    2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
    4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
    5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
    段：
    1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
    2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。
    篇：
    1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。
    2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
    習作：
    能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。
    復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復聽寫，講解。教給孩子復習方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
    二、復習重點。
    1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。
    2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。
    3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。
    4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
    5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
    7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。
    8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。三、復習措施。
    1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)?、上好每一堂復習課。
    2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
    3、多參考教育教學資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
    4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。
    四、實施步驟。
    復習初定為三個階段：
    1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
    2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
    3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
    五、復習時間和內(nèi)容安排(共10課時)。
    第一課時：復習字形、字音。
    方式：進行百字競賽。對成績不理想者單獨默寫。
    第二課時：復習課文內(nèi)容的理解及背誦部分。
    方式：抽背和練習卷。
    第三課時：繼續(xù)復習課文內(nèi)容。
    第四課時：完成綜合(三)的考試。
    第五課時：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法(相關試卷測試)。
    第六課時：完成自測卷的考試。
    第七課時：復習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。
    方式：列提綱。
    第八、九課時：模擬考試及試卷評講?？倧土曇c中2、3、4、5通過一張綜合練習卷進行考察，然后有重點地查漏補缺。
    第十課時：學生自由支配。(質疑、解惑)。
    第十一、十二課時：期末測試題練習。
    復習策略：
    1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。
    2、對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。
    3、對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。
    4、對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。
    5、加大測評的力度，多考多評。
    6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。
    六、復習的特色工作：
    1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復習內(nèi)容，要分析好學生的學情。
    2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補短，共同進步。
    3、在課堂上要落實好復習要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。
    4、復習時學生的心理疏導和調(diào)控同樣重要。
    5、在復習時，可以開展有趣的語文小游戲，調(diào)節(jié)氣氛。
    年級部教學工作總結篇七
    教育之本在于教師，教師之本在于師德。這就更堅定了我要努力做一名具有崇高信仰的優(yōu)秀人民教師的信念。在教育教學過程中以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應該具有扎實的專業(yè)素質。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。所以我在努力工作的同時也不斷提高自己的業(yè)務水平，并于20xx年撰寫的教學論文《淺談小學生閱讀能力的提高》榮獲梧州市三等獎，另一篇教學論文《作為班主任，怎樣用心管好自己的學生》榮獲廣西區(qū)二等獎。我深知作為一名優(yōu)秀教師肩上的責任有多么重大，不但要有寬闊的知識面，還要有持之以恒的工作態(tài)度，只有這樣才會離成功不遠。
    認真鉆研教材課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想。要提高質量還要課后輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。
    當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。因為對于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺才幾年，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。
    在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)?。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
    同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。
    所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。
    在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
    作為語文教師謙班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。
    建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我工作努力，在xx年年春五年級語文全鎮(zhèn)統(tǒng)考中平均分排全鎮(zhèn)第三名，優(yōu)秀率排全鎮(zhèn)第三名，xx年年秋六年級抽考獲語數(shù)雙科平均分全鎮(zhèn)第一名。20xx年春六年級全鎮(zhèn)抽考中獲語文科平均分第一名、獲獎人數(shù)排第二名，我并在20xx年春全鎮(zhèn)小學生“書法”比賽中，榮獲指導獎。我能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。由于工作出色，我班多次被評為文明班級，我本人于xx年度和20xx年度被評為鎮(zhèn)先進教育工作者。
    通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。
    發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
    總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻。
    轉眼間，一個學期又要結束了。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?；厥走@一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些不足?，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結如下：
    我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
    要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。《標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向學生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
    本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的.孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
    這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
    轉眼間，一學期的工作已接近尾聲?；叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程?；仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有：
    1.愛而不溺、嚴而有度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    （1）在課余時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。結合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學生讀書、寫筆記。如果學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了學生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！
    （2）培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是留給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。如在教學《生死攸關的燭光》一課時，我問學生“你認為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎，好在什么地方？畫出相關的句子，在小組內(nèi)交流?！?。在交流中學生就每個人的具體行為展開了論說。在這一過程中學生是主動、積極的，更重要的是在這一過程中學生掌握了有效的學習方法。課下我把自己收藏的一些兒童讀本和一些學生自己的閱讀資料分批換發(fā)給學生。
    （3）養(yǎng)成他們自由表達的習慣。小學學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。
    （4）養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。
    2.認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學具有特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。
    3.準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。
    4.立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。首先要讓學生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。這學期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時我會將每一個學生的習作精心挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。
    5.關注學困生、找準契機，促進學生整體提高。面對班內(nèi)學生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象，我將課后的時間更多地投向學困生，尋找它們身上的閃光點，以激發(fā)他們學習的積極性和主動性。一個小小的舉動，可以使孩子學習比以前更主動了。趁此機會我不斷的鼓勵、關心學困生，并告訴他們學習的重要性，沒有不想上進的學生，關鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關注學困生，讓我受益不少！
    由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
    1.個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
    2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣低沉，優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
    3.在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不到位等。追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。
    今后我還要在以下幾個方面好好努力：
    一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。
    二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。
    五是精于課后反思，在反思中成長。
    六是用心整理學生的習作，激勵學生愛習作、愛語文。
    七是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！
    總之，教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！
    年級部教學工作總結篇八
    時光飛逝，本學期對于我們級部的每一個人來說，是緊張與繁忙的。在我們還沒來得及閑下來靜坐反思的時候，已是到了期末。為了下學期的更好的發(fā)展，總結是非常必要的，接下來我將對本學期的工作作一個詳細的總結。
    一學期來，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，在我們年級組全體老師的共同努力下，我們各方面工作的開展順利，取得了一定的成績。
    一、級部教師形成了良好的工作學習氛圍。
    我們每位老師都深知初三的重要性，帶著校級領導對我們的期待，我們都以“一切為了學生，為了學生一切”為中心，認真展開我們的班主任和任課老師的工作，經(jīng)過我們的共同努力，我們形成了良好的工作學習氛圍，涌現(xiàn)出了很多好事跡。孟前老師跨年級跨學科教學，但依舊能夠克服一切時間和精力的困難，認真設計初三的每節(jié)課的教學案，而且學生反映良好。范秀琴、王志方等各位班主任平時的工作嚴謹，踏實，班級管理效果確是明顯。他們平日工作扎實，注重管理學生的細節(jié)，其中，王士濤老師，每星期將一周情況和周末情況，以書面形式反映給級部是他工作的一大特色。各位班主任老師都非常注重與家長的聯(lián)系，家校聯(lián)合教育是我們級部工作的特色。張永艷、李傳海、邵翠華、張道一等作為普通任課老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)地工作，總是在放學后主動留下來，幫個別學生單獨輔導，深受家長和學生的好評，而周長濤、劉倩、種衍偉主任，在完成學校管理工作的同時，經(jīng)常主動放棄休息的時間，幫助個別學生背誦重點詞句，輔導練習，幫助學生打好基礎，主動進班詢問學生是否作業(yè)有問題，而且善于幫助其他學科對學生做學法指導，對學生有很大的幫助。各科老師齊心合力，相互幫助，形成了一種既激烈競爭、又合作探究的良好風氣。
    二、其他工作情況：
    1．抓班級建設，重學風教育。
    班主任老師能夠更加理智客觀地對待學校常規(guī)考核，把學生的思想工作落在實處，做在平時，及時發(fā)現(xiàn)學生的苗頭，把問題解決在萌芽狀態(tài)。包班主任和任課老師也更加積極參加到班級管理中來，協(xié)助班主任做好思想工作，加強與班主任的溝通，共同管理班級，做到思想行動統(tǒng)一。
    2．加強巡課力度，重視班級紀律管理，體現(xiàn)課堂教學效果，提高課堂效率。任課老師加強了班級管理的力度，合理運用課堂管理技巧，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高。即使是非考試科目老師也開始注重課堂紀律的組織與管理，總體班風學風呈現(xiàn)良性循環(huán)。
    3．教學工作更加細化，真正體現(xiàn)了學校的教學案工作推進。
    充分發(fā)揮備課組力量，討論交流更有深度，認真設計教學案。作業(yè)及時批，各學科認真進行單元檢測，并且及時批改，反饋給學生進行糾錯，并且注重二次批改，因此課外輔導更加具有針對性。而且積極主動利用自修時間下班輔導，個別輔導成為一道亮麗的風景線。
    4．認真召開家長會，家校聯(lián)系做在平時。
    班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現(xiàn)。本學期的家長會，班主任做到了提前通知，明確要求家長必須親自到校，工作更加細致。在各種情況下，當天的到會率每個班級本都在90%以上。特別是上次的北京專家---水力老師的指導演講，效果良好，得到了家長和老師的一致好評，對學生的觸動非常大。
    5.對學生的常規(guī)管理常抓不懈，結合我校的方圓教育，進行思想教育的升華。任何人的成功，都會有一個較好的生活和學習習慣，這是做好一切事情的前提，學生在學業(yè)上要想取得成功同樣如此，九年級雖然生活，學習時間較緊張，但是對他們的常規(guī)要求并沒有絲放松。雖然，在晚休方面表現(xiàn)不盡人意，在就餐，兩操等日常行為方面表現(xiàn)還不錯。
    講文明，懂禮貌也是作為一個中學生應該具有的一種基本的素質，講文明講禮貌，是做人的起點。廣大同學應使講文明講禮貌能成為每個人的良好習慣，構建文明和諧校園。通過對學生的不斷教育，九年級的學生的文明禮儀比以前有了較大進步。
    6.加強對學生的勤學增效意識教育。
    九年級是初中階段非常重要的一年，學生明年就要畢業(yè)了，培養(yǎng)學生，樂學，善學的良好習慣非常重要，絕大多數(shù)人的智力發(fā)展水平是一般的，學習要有所收獲，勤奮不可缺少。因此具備了勤學的習慣學生往往容易獲得成功。對九年級學生進行勤學教育是本學期的一項重要工作。級部，班主任和任課教師經(jīng)常對學生進行勤學教育，感恩教育，真正使學生對學習產(chǎn)生一種內(nèi)在的動力。
    三、值得改進的幾個方面。
    1．學風還不是太濃厚，部分學生還沒有完全進入初三學習的緊張狀態(tài)。
    2．本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學科存在班級差偏大的現(xiàn)象。
    3．學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話，隨便扔垃圾的行為。部分班級的包干區(qū)值日工作還有待提高質量。
    4．每個班級都存在一批學困生，學習興趣很差。
    下一步初三工作計劃。
    一.凡事提前做好整體部署。
    2、落實學科組長、備課組長和年級組長崗位責任：對于本學科的教學要有具體的計劃、監(jiān)督落實和反思小結的過程；年級組長要在工作中起好溝通橋梁作用，為各類目標的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
    二.加強教師隊伍建設。
    1.無論班主任班主任還是普通的課任教師都搭配了最有責任心、最有合作精神、最有能力的老師，我們將珍惜這些寶貴的資源，讓每一位老師都最大限度地發(fā)揮教學特長，提高整體成績。
    3、扎扎實實開好新老初三工作交接會，取長補短，豐富自己的教學方法和管理策略；
    4、年級組力爭多開展家校聯(lián)系，形成一個和諧的家校共管工作。
    三.加強集體備課、提高教學效果。
    1、各備課組長要盡快寫好九年級下學期工作計劃和備課組工作安排。
    2、下半學年教師備課要求：充分發(fā)揮備課組的集體作用，備課組周會要落實。
    3、考試形式安排：九年級第二學期安排備課組進行單元測試。
    四.學生管理。
    1、在德育處的領導下，繼續(xù)加強對學生的行為規(guī)范教育，在班級中形成自我管理風氣；
    4、管好雙差生；對其考試成績、平時表現(xiàn)、個別談話及家長來訪都要有記錄，以備查詢。
    九年級工作任重而道遠，但相信經(jīng)過年級組全體老師的不懈努力，一定會實現(xiàn)預期目標。
    年級部教學工作總結篇九
    本班共有學生42人，男生32人，女生10人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。
    二、教材分析。
    本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
    三、本冊教材的特點。
    (一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。
    前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
    1.強化導語的導學功能。
    從本冊開始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內(nèi)容。導語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容，點明專題，激發(fā)學生的學習興趣，有些導語還布置學習過程中的一些任務，為課文和語文園地的學習做好準備。每組導語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。
    2.加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
    在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。
    3、聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。
    (二)結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
    “綜合性學習”作為和識字與寫字、閱讀、習作、口語交際并重的一個內(nèi)容，體現(xiàn)了語文課程的價值追求，即全面提高學生的語文素養(yǎng)。正如課標所指出的那樣，開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?！闭Z文綜合性學習以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，更能在發(fā)展學生主動探索、團結合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用。
    (三)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
    1.改進課文的導學系統(tǒng)。
    靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考的問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
    2.改進課后練習的設計。
    課后練習，都是以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。與低年級教材“我會讀”“我會寫”的設計思想一脈相承，結合中年級學生心理發(fā)展特點，本冊教材在課后練習的設計上，改變了過去以布置、要求的語氣提出思考練習內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵的口吻引導學生自主學習的第一人稱敘述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領學生展示學習的成果。有的是以“我們來討論討論……”“我們來交流交流……”這樣一些富有激情的話語引導大家合作學習。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學生認真朗讀課文。
    3、采用多種形式引導學生積累語言。
    本冊教材采用了多種形式引導學生學習和積累語言，且較好地體現(xiàn)了讓學生自主選擇、主動積累的思想。一是在課后練習中加強了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。三是加強了朗讀、背誦訓練，而且增加了自由度。
    4.緊密聯(lián)系學生的閱讀或生活實際，安排適量的“小練筆”。
    隨著學生會認、會寫的字的增多，學生寫話的愿望日益增強。順應學生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學生練筆的機會?！靶【毠P”以學生自主練習為主，教師可以鼓勵他們注意運用課文中的一些表達方法和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當作語文園地中的“習作”來對待。
    (四)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
    為了更好地體現(xiàn)整合，加強“口語交際”和“習作”，本冊教材把“口語交際”和“習作”這兩個板塊提前。并增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目，語文園地中的內(nèi)容依次為:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣。
    5.豐富語文園地的內(nèi)容和形式，增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目。
    四、教學應采取的措施。
    (一)識字、寫字教學。
    識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中，教師要引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。
    隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作。最主要的方法是所學的生字讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面，特別是在閱讀中多見面。
    要繼續(xù)加強寫字的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當分散寫。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質量。
    (二)閱讀教學。
    1、精讀課文的教學。
    精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
    (1)加強詞、句訓練。積極引導，及時檢查，適當表揚和激勵。
    (2)要重視朗讀的指導和訓練。
    (3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
    (4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。
    (5)給每個學生充分的時間思考、質疑問難。
    2、略讀課文的教學。
    略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
    3、選讀課文的教學。教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。在教學方法上，應以學生自己課外閱讀、自我監(jiān)測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導的作用。
    (三)口語交際的教學。
    1、明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。
    2、口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情景中進行。
    3、全員參與。
    4、引導學生自主進行評價。
    (四)習作教學。
    1、重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。
    2、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
    五.本期目標。
    由于上學期成績不夠理想，力爭在抓好班級的同時，讓成績會有新的突破，力爭進入前四名。春節(jié)放假交一份讓學校、家長滿意的答卷。
    一、學情分析。
    從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,本班大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,語文課上興趣濃厚、動手能力強,作業(yè)能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍有部分學生學習不夠認真,紀律方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。部分學生分析能力不夠靈活,沒有良好的學習習慣。三年級是打基礎的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng),得到進一步的提高。二、教材分析:本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個單元。本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
    第一單元:主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。目的引導學生學會把握課文的主要內(nèi)容,體會和想象童年生活的美妙,熱愛學習生活,積極向上。
    第二單元:主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生把握課文的主要內(nèi)容,感受大自然的奇妙與美麗;培養(yǎng)學生觀察和想象的能力;激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。
    第三單元:主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生把握童話的主要內(nèi)容,感受童話中生動、鮮明的人物形象;培養(yǎng)想象的能力;從中得到一些啟示。
    第四單元:本單元課文主要是圍繞“預測”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生閱讀這些童話故事,學會預測故事情節(jié),續(xù)編故事。
    第五單元:本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事,學會作者是怎樣細致觀察、抓住特點描寫事物的。
    第六單元:本單元課文主要是圍繞“自然風光”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生閱讀,學會課文圍繞一個意思去寫的方法,體會祖國山河的壯麗,激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國的情感。
    第七單元:本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生閱讀課文,感受大自然的美妙,感知課文生動的語言。
    第八單元:本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事,感受人物的仁愛之情,學會理解課文的意思。
    三、教學任務和目標:1、識認字250個,寫字250個。
    2、掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。
    3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
    4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
    6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。
    8、開始學習略讀,粗知文章大意。
    10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
    11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
    12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
    13、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
    四、教學措施:1、注重語文和思想品德合科教學,要通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標,有的放矢地進行。聯(lián)系實際,進行行為指導,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
    2、重視識字教學,要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
    3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
    4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。
    五、教學活動(一)精讀課文的教學。
    1、繼續(xù)重視字的教學。
    識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,要堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要與低年級有所區(qū)別,要使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆,寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求,嚴格訓練,不斷提高寫字質量。
    2、繼續(xù)加強詞句訓練。
    詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞。
    5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
    6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。
    8、開始學習略讀,粗知文章大意。
    10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
    11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
    12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
    13、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
    句,要避免以詞解詞,要鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三要重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。
    3、語文園地的教學。
    語文園地重視引導學生自主學習,獨立思考,提出問題,發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。
    4、要加強朗讀、默讀訓練。
    朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
    (二)略讀課文的教學。
    略讀課文一般故事性強,文字淺顯,能夠引起學生的閱讀興趣,便于閱讀和理解。略讀課文的教學,著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文,教師更應該放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的“閱讀提示”,引導學生讀書、思考、討論,不要把略讀課文上成精讀課文。
    (三)口語交際的教學。
    明確教學要求,培養(yǎng)他們交際的能力,創(chuàng)設情境,讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流,勇于發(fā)表觀點、見解,全員參與,共同評價并為他們的寫作下鋪墊。
    (四)習作教學。
    重視培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達,加強習作與閱讀,口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系,多給他們提供說的機會,寫的機會,多鼓勵多表揚。
    (五)實踐活動。
    語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性,激發(fā)學生主動探究的興趣,培養(yǎng)團結合作的精神,在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展,是語文能力的綜合運用。教師要根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H,充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
    年級部教學工作總結篇十
    時光飛逝，歲月如歌，轉眼間，一學期忙忙碌碌地過去了，回顧這一學期語文教學工作方面的點點滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎樣，我始終不斷地努力著，不斷地進步著，現(xiàn)針對自己這一學期以來的教育教學工作的得與失，作總結如下：
    認真鉆研教材，精心備課。
    首先根據(jù)教材特點，按照教學計劃，對課文資料做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際狀況進行設計，積極參加教研組組織的教研活動，提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，利用好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。還根據(jù)學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學中，把自己當做一個平等的參與者，組織者和引導著。二、面向全體學生，提高效率。
    根據(jù)開學時制定的教學計劃，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率，我們都知道課堂效率直接影響著教學質量，因此每節(jié)課的課堂內(nèi)的容量做到了少而精，切實提高課堂內(nèi)的訓練效率；根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，從實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。三、注重詩文積累，加強誦讀。
    中華古詩詞是我國文學皇冠上的一顆明珠，是最精美、最富于情感性和音樂性的一種文體，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們繼承祖國燦爛文化，弘揚民族精神的優(yōu)秀教材，故而，部編本教材中就安排了好多篇的古詩文，這是學生語言積累的一部分。加強古詩詞習誦，重視古詩詞教學，對培養(yǎng)小學生記憶能力、想象能力、思維能力，提高他們的審美意識都具有十分重要的作用。在課堂教學中，努力“武裝自己”，在課堂上適時引經(jīng)據(jù)典，常引導學生學會積累與運用，讓學生學會博覽群書，做到博聞強記。四、重視朗讀品悟，深化理解。
    部編教材小學語文三年級上冊課本中的每一篇課文我覺得都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。五、課內(nèi)外相結合，提高整體。
    美國的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！币虼嗽?，課堂上，我讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園。在課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。
    六、繼續(xù)抓好習慣，從未松懈。
    培養(yǎng)學生良好的學習習慣我覺得也是教學工作的一個重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，雖然是三年級的學生，大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣，但是由于家校的溝通不夠到位，部分孩子在學校的習慣到家后沒有得到良好的鞏固，因此行為習慣還有些欠缺。尤其重要的書寫仍然是影響學生分數(shù)的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，低年級時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題，我們決不能松懈。七、朝著努力方向，繼續(xù)前行。
    在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!1.要繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
    2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.繼續(xù)加強學習習慣行為習慣方面的教育，利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，認真工整地書寫。
    4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
    教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
    濟南市南山實驗小學。
    韓玉華。
    2020.2。
    年級部教學工作總結篇十一
    8月份，我開始接手初一，在一個全新的領域開始跋涉。什么經(jīng)驗都沒有，頭腦簡直一篇空白。很多事情校長得親自告訴我該怎么辦。記得8月15號都開始軍訓了，8月14號晚我還像沒事人一樣看電視劇。校長在電話里的口氣是那么無奈，甚至好笑：你怎么還不準備呢？要是換了別人，恐怕校長早就大發(fā)雷霆了。
    從那時開始，我就知道，無論干什么工作都得未雨綢繆。從那以后的前兩個月里，我做工作都是很被動，學校要求做什么了，哦，那我就開始準備做什么。雖然沒有任何經(jīng)驗，但是沒吃過豬肉，還沒見過豬跑么？幾件事情下來，倒也沒出什么過錯。
    在那段時間里，我召開過兩次級部會議，把自己的教育教學理念點滴告訴他們。還印發(fā)成材料，發(fā)到每個人手中。結合學校實際，制定出一切以成績?yōu)楹饬繙蕜t的“評優(yōu)選先”標準，下發(fā)到每一個老師，并每周公示各種檢查結果。雖然我不能要求所有的老師都像我一樣敬業(yè)，但是他們確實非常努力，不好意思地說，掀起了搶課風潮，有的搶了人家的課賴著不還。他們都是好老師，從這一點上看得出來。
    我發(fā)揮自己管理學生的特長，熟悉十個班級的班長、記者、團支書、宿舍檢查長、衛(wèi)生檢查人員，這樣，每個班級我至少認識20名以上的學生。他們是班級骨干。有些時候，不用麻煩班主任，就可以直接把工作貫徹下去。我認為這個思路是對的。班主任太忙了，我不能經(jīng)常攪擾他們。當越來越多的學生見了我面親切地喊“老師”的時候，我就對級部充滿信心。
    我檢查女生宿舍的衛(wèi)生和紀律，負責級部“小喇叭”廣播，負責?？冻筷亍返慕M稿，組織級部的朗誦和演講，任兩個班的語文課和兩個班的班主任工作，要是沒有這些助手，就會寸步難行。
    我最得意的事情有兩件。一件事組織召開了級部期中考試表彰會，近600名學生沒有說話現(xiàn)象。中間話筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也沒有麻煩班主任，只是十個班長在全盤負責。那次會議激發(fā)了學生的學習熱情。我不敢說他們的熱情能持續(xù)多久，但是他們受到了激勵，某種程度上轉變了思想意識。另一件事是組織了“慶元旦聯(lián)歡會”。我制定了計劃，每天做什么，怎么做，利用哪些時間排練節(jié)目，什么時候彩排，什么時候租借服裝，什么時候調(diào)試音響，什么時候等全校通知，都做了細致規(guī)定。不敢占用任何老師的課，他們絕對舍不得讓出一節(jié)課。只能利用課下時間。本來說是全校開聯(lián)歡的，沒想到只有初一做了準備，拿出來27個節(jié)目，xx老師的卓越才華得到充分展示，可以說是一舉成名。在這次會上，因為沒有經(jīng)驗，又認為這是級部行為，沒有邀請一些重要領導，但是他們都到了，他們沒有責怪我，還積極幫助調(diào)試音響和致辭，讓我很是慚愧和感激。也可能他們對我這方面的“弱智”見怪不怪了吧。他們知道我是無心的，我是敬業(yè)的，就都原諒了。
    在過去的這段時間里，我受到領導的親切指導和關懷。他們高屋建瓴，他們諄諄教導，正是他們的指教，讓我越過一次又一次的險灘，逐漸把握住了航向。我不敢想象，如果沒有這些智者的引領，我恐怕早就擱淺了。
    我對級部工作逐漸產(chǎn)生了感情。也堅定了一個信念：主動地、有創(chuàng)造性地去做工作，成功固然欣慰，失敗了敢于擔當，絕不推脫責任。
    zz年新年的鐘聲已經(jīng)敲響。在以后的日子里，我將致力于級部文化建設，采取各種省錢又有效的方式，推動級部良好文化氛圍的形成。管理是外在驅力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。
    年級部教學工作總結篇十二
    今年我主要負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自己學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起。為提高學生的學習，我認真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成?，F(xiàn)將本學年度的教學工作總結如下：
    一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
    1、課前準備：備好課。
    為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的內(nèi)容與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準備。并結合本班的實際情況，上課運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學效率。2、課堂上的情況。
    上課時，我注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。而且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。
    3、做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
    針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。
    二、注重課內(nèi)外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。
    從近一年的測試中可以看出，試題中不僅考察了學生基礎知識、基礎能力，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的機會。
    “立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
    三、扎實教研，深化語文課題研究。
    在我?！吧罨n題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結合各種節(jié)日，如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導學生暢所欲言。針對身邊的事展開討論，如：良好紀律，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等。結合學生愛看的電視節(jié)目進行交流，如：《全運向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間，我們還結合中午的“談天說地”進行交流，學生的口頭表達能力有所提高。
    四、存在的不足：
    1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
    2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
    3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。
    五、下一步工作的措施：
    1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
    2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課，批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。
    教學中，識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，學生在老師的指導下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但水平不一，仍急需提高。學生的朗讀能力還要加強指導，做到不唱讀，不喊讀，爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學中，還要互相學習，互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。
    總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，以身作則，注重身教。在今后的工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量。
    年級部教學工作總結篇十三
    羅宏儒高三年級部在我校是一個新生事物，對我說來做高三年級部工作更是一個新的挑戰(zhàn)。一學期的工作需要總結的東西很多，需要提高的方面很多，需要吸取的教訓更多。知成功而有信心，知不足而奮進，為使下學期的工作更有效的開展下面總結本學期年級部工作如下：
    年級部初建立把工作重點放在學生管理上。牢固樹立服務意識，服務于老師,服務于學生,“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，為了高三學生爭取更好的高考成績。做好上傳下達工作，創(chuàng)造性的完成任務。不定期的召開班主任會。分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面的情況，掌握本年級教學情況，不定期分析學生的學習情況和成績，及時收集反映學生對政教處、教務處的意見和要求，指導督促班主任，并貫徹實施年級部的日常檢查工作，處理本年級學生中的偶發(fā)事件，配合辦公室公開、公正地做好導師制的月評工作，并完成學校交辦的臨時性工作。
    當代的中學生成長在改革開放的年代，學到了不少新知識，也受到某些方面的不良影響，因此對學生的思想教育工作就顯得尤為重要，只有狠抓學生的思想教育工作，才能使學生能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，做到有令要有禁，做到一切行動聽指揮，并能從小樹立遠大的理想，端正的學習態(tài)度，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，學生才能井然有序的搞好學習。高三級部的工作并沒有教條式的按死計劃一步步進行，而是根據(jù)要求及時調(diào)整工作思路，調(diào)整計劃，加大工作力度，采取有利的措施收效明顯。在這方面我們搞了幾個很有意義的活動：高三入學時的“高三意識教育”、入學不久的“感恩教育”、考主要功能前的“考紀教育”、考后的考試之星“我們在奮斗”的榜樣教育等，使高三學生的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，高一、二時的問題年級轉變了：違紀學生明顯減少，打架斗毆的現(xiàn)象得到了有效的控制，違紀可恥，守紀光榮，已成為學生的自覺行動。由于措施得力方法對頭，一年來從未發(fā)生重大違紀事件，這聽起來沒有什么了不起，實際上確實了不起，這與級部人員和班主任的努力是分不開的。關鍵是思想工作做得好，有超前意識，把工作做做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
    再就是：做好后進學生轉化工作是降低學生違紀的最佳方式。這就是如何解決好管理與被管理這一對矛盾，學生違紀并不是就可以采取打、罵、諷刺、挖苦等手段殘酷對待，雖然違紀了，他們?nèi)孕枰獛椭枰斐鰷嘏氖掷韵?、幫一把，這就需要我們在做違紀學生的思想工作時，必須嚴肅指出違紀的危害性、危險性，批評方法要得當，策略要講究，再指出危害的同時還要給學生指明前進的方向，還有很多閃光點，比如：關心集體、熱愛勞動、有體育特長、樂于助人等鼓勵他們在認識錯誤改正錯誤的同時，認識到我還有很多長處，給違紀學生樹立自信心是他們重新楊起生活的風帆，重塑自我，這一部分人的轉化及影響遠遠大于其他人，對學校工作起到了積極的推動作用，這就是“親子教育”的巨大作用。但親子教育不是一味的姑息遷就，對一些比較頑固搗蛋分子，屢教不改者，適當?shù)膽徒浣逃彩潜匾摹?BR>    紀律是學生有一個踏實的心態(tài)學習的保障，衛(wèi)生工作是學校的窗口。高三的學生有著較強的自制力，和過硬的思想覺悟，在違紀方面的問題相對較少，我們的工作就從細處著手，小處著眼，并加以獎為主罰為輔的工作方法成效顯著。衛(wèi)生方面的工作也是從細從嚴入手：1.抓責任落實，人人做到心中有數(shù)。2.責任到人，各班衛(wèi)生分工劃至值日的每一個人，分工明確。同學們積極努力高三年級的衛(wèi)生方面始終處在我校領先地位。尤其值得一提的是發(fā)生公寓樓衛(wèi)生，成為學校的一大亮點。
    安全工作牽涉到千家萬戶，牽動著每一位家長的心是政教工作的重要環(huán)節(jié)，為此我們一直把安全教育放在首位當作頭等大事來抓，作為班級工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時時講。
    班主任工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作的好壞，班主任是關鍵人物，學校工作要上去，班級工作是先行，現(xiàn)在的學生受一些不良因素得影響思想五花八門，要是學生心往一處想，勁往一處使，搓成一股，絕不是一件容易的是的事情，于個人的責任心水平、素質十分不開的，沒有高水平的班主任就沒有高素質的學生。
    班級工作量化是衡量班主任工作的標尺，對班級工作的量化，記錄在檔，有據(jù)可查極大的調(diào)動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕比學、趕、幫的風氣初步形成。在抓班級工作的同時我們始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置，因為他們是班級的寶貴財富，是班主任老師的耳朵和眼睛，班級情況他們最熟悉，學生的思想動向他們最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行,有禁則止。
    1、一切為了高考，為學生創(chuàng)造一個更優(yōu)良的學習環(huán)境奮戰(zhàn)高考，增強服務意識，為高三老師和同學們作堅強后盾。
    2、從德育工作入手，正面教育為主，懲戒教育為為輔，鼓足學生的干勁，掀起高考沖刺的學習高潮，進而全面展開級部工作。
    3、繼續(xù)全面貫徹“有教無類，親子教育”指導思想，多聽學生的心聲，多為學生辦實事。
    4、多做班主任工作，使各班主任全身心投入到學生中去，各種工作不但身到心更要到。
    5、搞好班量化工作，用以鼓勵和都促各班主任和同學們的工作和學習熱情。我們的工作雖取得了一些成績，但距離領導的要求還差很多，我們決心從現(xiàn)在開始以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，投入到政教工作中去，做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。
    年級部教學工作總結篇十四
    本學期，是九年級的的第二個學期，也是學生進行最后沖刺的時期。因此，本學期我們年級部的工作重點就落在了：提升升學率，尤其是三校重點率，縮小后20%率上。我們都知道：一個學校的中考成績將直接關系到學校的社會聲譽及前途，關系到我們學校下學期的招生。所以本學期我們本著這樣的工作目標，結合學校工作計劃、再結合年級實際情況扎扎實實地開展各項教育教學工作。一學期下來，在學校領導的高度重視、正確指揮下，在各位任課老師和班主任的積極配合下，我們這一屆在20xx年的中考中取得了非常不錯的成績，尤其是三校率，較圓滿地完成了學校期初制定的升學任務?，F(xiàn)對本學期的工作總結如下：
    1、一個人的思想品德是一個人的根本，本學期是很關鍵的一個學期，要想讓學生靜下心來專心學習，首先要抓好學生的行為規(guī)范。本學期年級部在上學期情況基本穩(wěn)定的基礎上，繼續(xù)狠抓學生的行為規(guī)范建設。在正式開學前，由年級部在參考《王店鎮(zhèn)中學學生學習常規(guī)》的基礎上，根據(jù)本年級實際情況，制定了《九年級學生常規(guī)》。在開學的始業(yè)教育時，下發(fā)到班主任及各任課老師，讓老師與學生一起認真學習了常規(guī)，也為后面的學習打下了一定的基礎。
    2、堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，形成良好的班風、學風。本學期是九年級的第二個學期，非常關鍵，因為我們都將面臨中考，所以我們應該要一如既往抓常規(guī)，做好學生的穩(wěn)定工作。本學期班主任積極配合校德育處的各項活動，認真做好各項工作。重視一些日常常規(guī)工作，如：帶隊就餐。使得各班的面貌都得到了一定的保持。
    兩個實驗班從上學期初就開始著手準備體育中考。主要是每天下午第八節(jié)課后由班主任帶領學生進行長跑，訓練耐力。寒假前由體育組和年級部出面對全體九年級學生布置“寒假體育訓練”作業(yè)，包括訓練指導和訓練量統(tǒng)計表。本學期開學第一周進行第一次模擬測試。然后在測試基礎上，由體育組制定“體育中考訓練方案”。兩位體育老師每天早上6:30趕到學校，對學生按一模成績進行分批訓練（以測帶練），經(jīng)過一個月的艱苦訓練，在班主任及體育組老師的共同努力下，體育第二次模擬測試較第一次取得了長足的進步。最后階段，再經(jīng)過體育老師調(diào)整性訓練，最后在體育中考中取得了非常不錯的成績，滿分率達到了66.8%。也為九年級學生參加中考調(diào)出了興奮度，調(diào)出了狀態(tài)。
    中考成績中一個重要的參考數(shù)是后20%學生的率。針對這屆學生的實際情況，本學期初年級部就著手做這項工作：由年級部提供出年級后15%—45%的學生名單。發(fā)到班主任手中，并要求班主任及時下發(fā)到各任課老師手中。要求各任課老師將名單粘貼于備課本上。對所任教班級的后進生做到心中有數(shù)，便于隨時對這部分學生進行有針對性的輔導；并要求各備課組統(tǒng)一資料，加強對后進生的輔導，時間主要放在下午4:30---4:50時段，從體育中考結束后開始，也得到了班主任的大力支持。也為學生認真學習營造了良好的氛圍。
    1、在學生積極參與體育中考訓練的基礎上，我們乘勝追擊，馬上籌備召開主題為“端正態(tài)度，爭創(chuàng)佳績”的中考動員會。希望學生早日確立中考目標，端正態(tài)度，早做準備，以期在今年的中考中取得良好的成績。我們先通過對寒假作業(yè)優(yōu)秀表彰來鼓勵學生努力學習，讓他們確立：只要態(tài)度認真，沒有什么事情是不可能的。會上由年級部對全體學生提出了要求和建議，并提供了一些方法。這次動員會也為后面學生的安心學習打下了一定的基礎。
    2、在學生層面召開中考動員會的基礎上，我們又及時召開九年級全體教師會，要求大家統(tǒng)一思想，全力以赴。同時年級部建議體育中考結束后馬上排大課，取消普通班的技能課，只保留一節(jié)體育課，專心抓文化課的成績；同時建議普通班在學生自愿基礎上周日下午提前返校；實驗班在周六自愿補課的基礎上周日下午返校自主學習，并安排老師答疑。針對這些提議在得到學校領導認可的前提下，我們年級部分批及時召開家長會、學生會，做好各項準備工作，也使我們后面的工作得以正常進行，也為中考取得好成績打下了良好的基礎。
    成績雖然我們本屆學生的學習成績一直不太如人意，但是，學習成績是學校的生命線，我們所有老師都沒有失去信心。本學期雖然經(jīng)過大課安排后我們有些老師工作量非常大，再加上一些老師臨時請假，還要代課，但是我們老師為了我們的學生，都毫無怨言，努力工作，加強輔導，及時總結，調(diào)整策略，圓滿完成了任務。所以我想說的是：我們九年級的老師都非常棒，我們確實要感謝他們，尤其是我們實驗班的老師，犧牲了很多休息時間，克服了種種困難，奮戰(zhàn)在自己的教學崗位上。
    1、第一次模擬考試后，成績非常不理想，無論是優(yōu)秀率、普高率還是后20%都比較糟糕。對此，我們馬上從各個層面召開分析會。讓老師確立繼續(xù)奮斗的意識；讓學生確立繼續(xù)努力的信心。我們實驗班周日返校，每次安排兩位任課老師進行有針對性的輔導；同時晚自修5:307:00安排兩位老師進行個別輔導、答疑。事實證明，這些舉措對于中考中三校重點率的提升還是起到了非常大的作用。
    2、第二次模擬考后，顯示優(yōu)秀率較第一次略有上升，但還是不很理想。因此，我們兩個實驗班馬上召開班級任課老師會議。對于保送網(wǎng)內(nèi)，尤其是一中保送的學生進行再分析，分學科分析，要求老師在接下來的時間對這批學生再加強輔導。
    3、不定期與備課組長和班主任進行溝通、交流，了解現(xiàn)狀，共同探討解決辦法。
    4、作好調(diào)課及換課等常規(guī)性工作，確保九年級部各項工作的如期順利開展。
    5、加強巡視，做好常規(guī)。
    本學期年級部除了做好以往例行的早自修、午休時間段的巡視外，本學期還針對本年級的實際，對住宿班進行下午4:30——4:50以及5:30——6:00的巡視。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決并告知相關班主任。
    思想指導行動。尤其本學期學生處于九年級畢業(yè)臨考的關鍵時期，根據(jù)我們以往的經(jīng)驗，九年級的學生的思想波動會比較大，容易起伏：一方面有些優(yōu)秀學生因為升學壓力太大，容易出現(xiàn)消極、頹廢情緒，影響考試的正常發(fā)揮；另一方面，有些學生考慮到馬上要畢業(yè)了，臨走前會做出一些極端的行為來，主要表現(xiàn)為公物的損壞。因此，本學期我們更加重視做好學生的思想工作。
    1、對于實驗班的學生，我們本學期密切注視學生思想的波動。尤其是第一次、第二次模擬考前后以及保送生名單公布后的時間里，我們一方面要求老師對學生加強課余心理輔導，班主任隨時關注學生的思想動態(tài)；另一方面通過主題班會的召開做學生的思想工作，緩解他們的學習壓力；學校也在中考前第二周邀請了第四高級中學的孔寧老師給畢業(yè)班的全體學生上了一堂非常棒的心理輔導課。通過這些舉措的實施，學生的思想基本穩(wěn)定，在中考中正?；虺０l(fā)揮了他們的能力。
    2、對于非實驗班的學生，我們要求老師根據(jù)學生的實際情況，對于想學習、要學習的學生要教育他們?nèi)σ愿埃瑸閷崿F(xiàn)自己的升學夢想而不懈努力；而對于那些不想學習的學生也要經(jīng)常教育他們遵守紀律，提升自身的品行修養(yǎng)，爭取做一名合格的畢業(yè)生。
    我們年級部一方面想方設法幫助學生提高學生成績和穩(wěn)定學生行為習慣。同時，我們又沒有忘記做好我們的服務工作。平時，不管是班級有困難，有處理不了的學生，還是學生有困難，我們都盡力幫助解決。細到衛(wèi)生，大到學習。也因此贏得了全體師生的信任。
    回顧這一學期，我們的感受是：忙、累、喜悅。所幸，我們年級部不辱使命，較圓滿地完成了我們的任務，當然這要歸功于我們所有老師的共同努力，這是我們團隊共同努力的結果。所以，最后我想說的是：只要我們努力了，沒有什么是不可能的；只要我們努力了，我們就沒什么好后悔的！
    年級部教學工作總結篇十五
    本文目錄。
    8月份，我開始接手初一，在一個全新的領域開始跋涉。什么經(jīng)驗都沒有，頭腦簡直一篇空白。很多事情校長得親自告訴我該怎么辦。記得8月15號都開始。
    軍訓。
    了，8月14號晚我還像沒事人一樣看電視劇。校長在電話里的口氣是那么無奈，甚至好笑：你怎么還不準備呢？要是換了別人，恐怕校長早就大發(fā)雷霆了。
    從那時開始，我就知道，無論干什么工作都得未雨綢繆。從那以后的前兩個月里，我做工作都是很被動，學校要求做什么了，哦，那我就開始準備做什么。雖然沒有任何經(jīng)驗，但是沒吃過豬肉，還沒見過豬跑么？幾件事情下來，倒也沒出什么過錯。
    在那段時間里，我召開過兩次級部會議，把自己的教育教學理念點滴告訴他們。還印發(fā)成材料，發(fā)到每個人手中。結合學校實際，制定出一切以成績?yōu)楹饬繙蕜t的“評優(yōu)選先”標準，下發(fā)到每一個老師，并每周公示各種檢查結果。雖然我不能要求所有的老師都像我一樣敬業(yè)，但是他們確實非常努力，不好意思地說，掀起了搶課風潮，有的搶了人家的課賴著不還。他們都是好老師，從這一點上看得出來。
    我發(fā)揮自己管理學生的特長，熟悉十個班級的班長、團支書、宿舍檢查長、衛(wèi)生檢查人員，這樣，每個班級我至少認識20名以上的學生。他們是班級骨干。有些時候，不用麻煩班主任，就可以直接把工作貫徹下去。我認為這個思路是對的。班主任太忙了，我不能經(jīng)常攪擾他們。當越來越多的學生見了我面親切地喊“老師”的時候，我就對級部充滿信心。
    我檢查女生宿舍的衛(wèi)生和紀律，負責級部“小喇叭”廣播，負責?？冻筷亍返慕M稿，組織級部的朗誦和演講，任兩個班的語文課和兩個班的班主任工作，要是沒有這些助手，就會寸步難行。
    我最得意的事情有兩件。一件事組織召開了級部期中考試表彰會，近600名學生沒有說話現(xiàn)象。中間話筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也沒有麻煩班主任，只是十個班長在全盤負責。那次會議激發(fā)了學生的學習熱情。我不敢說他們的熱情能持續(xù)多久，但是他們受到了激勵，某種程度上轉變了思想意識。另一件事是組織了“慶元旦聯(lián)歡會”。我制定了計劃，每天做什么，怎么做，利用哪些時間排練節(jié)目，什么時候彩排，什么時候租借服裝，什么時候調(diào)試音響，什么時候等全校通知，都做了細致規(guī)定。不敢占用任何老師的課，他們絕對舍不得讓出一節(jié)課。只能利用課下時間。本來說是全校開聯(lián)歡的，沒想到只有初一做了準備，拿出來27個節(jié)目，xx老師的卓越才華得到充分展示，可以說是一舉成名。在這次會上，因為沒有經(jīng)驗，又認為這是級部行為，沒有邀請一些重要領導，但是他們都到了，他們沒有責怪我，還積極幫助調(diào)試音響和致辭，讓我很是慚愧和感激。也可能他們對我這方面的“弱智”見怪不怪了吧。他們知道我是無心的，我是敬業(yè)的，就都原諒了。
    在過去的這段時間里，我受到領導的親切指導和關懷。他們高屋建瓴，他們諄諄教導，正是他們的指教，讓我越過一次又一次的險灘，逐漸把握住了航向。我不敢想象，如果沒有這些智者的引領，我恐怕早就擱淺了。
    我對級部工作逐漸產(chǎn)生了感情。也堅定了一個信念：主動地、有創(chuàng)造性地去做工作，成功固然欣慰，失敗了敢于擔當，絕不推脫責任。
    zz年新年的鐘聲已經(jīng)敲響。在以后的日子里，我將致力于級部文化建設，采取各種省錢又有效的方式，推動級部良好文化氛圍的形成。管理是外在驅力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。
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    回顧上個學期，我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下，本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，大家齊心協(xié)力、同舟共濟，愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作，現(xiàn)將這一期的各項工作完成情況匯報如下：
    一、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
    樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發(fā)點和立足點，開學初，我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》，做到每天一小結，每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養(yǎng)良好行為習慣，我們管委會協(xié)同各班班主任對學生的不良行為習慣進行了大檢查，如留長發(fā)，亂帶與學習無關的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班，班主任及時把握了學生動態(tài)，有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師，認真學習了魏書生當班主任的管理經(jīng)驗，在班級中實施“人人參與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發(fā)揮了學生的積極性。特別是差生，當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任，還樹立了自信心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，整個班級班風、學風比原來有了更大的變化，得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多。違反紀律少，認真學習多，無心向學少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。
    二、踏實教學，牢牢把握教學質量關。
    教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，所以我們積極推進“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。
    1.做好常規(guī)教學工作。
    我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課，提前候課。杜絕一切教學事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規(guī)執(zhí)行先進教師，他們教學經(jīng)驗多，工作熱情不減，待人誠懇，帶動了整個年級部的教學工作。
    2.抓緊抓好課堂教學。
    向課堂40分鐘要質量，這是我們年級。
    工作計劃。
    中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組里有經(jīng)驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家，有不同的教學風格和豐富的教學經(jīng)驗，他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨干教師李景健，陳建明，黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調(diào)研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們?nèi)w教師在課堂教學上能“多想辦法，想好辦法，優(yōu)化課堂，提高質量”。
    3.課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體作用。
    本學期，我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學。
    課件。
    共享優(yōu)秀的課堂實錄充分利用了多媒體。我們的集體備課每節(jié)課都有明確的學習目標有中心發(fā)言人的教學設計有研討過程有教學反思并附有詳案。而且張衛(wèi)軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作收集整理了大量的教學資料已經(jīng)結題。同時我和王海峰老師還積極參與了全國教育學會的優(yōu)質課、論文評選分別獲得二等獎。
    4.做好培優(yōu)補差工作。
    這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面，我們組的老教師給我們做出了表率作用，卜老師每次都是第一個來校最后一個離校。她關心愛護每一位后進生，做好后進生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外，有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲，在本學期的期末調(diào)研中是優(yōu)秀生最多的班級。
    5.做好月考的準備工作和試卷分析。
    每次月考過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給于鼓勵，退步學生給于幫扶，及時通過協(xié)同教育平臺將學生成績向家長匯報。
    三、學校的安全教育永遠放第一位。
    學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：（1）加強樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少于十次，每天基本上都是最后一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。（2）在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。（3）加強宿舍管理，認真檢查和督促學生休息，從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。
    四、加強衛(wèi)生管理，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習慣，凈化校園環(huán)境。
    校園物質環(huán)境是師生校園生活的基本場所，衛(wèi)生狀況怎么樣在一定程度上反映了學校的精神面貌，搞好衛(wèi)生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區(qū)每天打掃四次，確保每天都有值日生；定期進行衛(wèi)生大掃除，要求師生人人動手參與；學生宿舍每天安排值日生打掃衛(wèi)生。同時，召開各班班長和衛(wèi)生委員會議，統(tǒng)一思想，明確職責，出謀劃策，共同搞好年級的衛(wèi)生工作。還向學校提出了加強和改進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見。
    四、團結協(xié)作，齊心協(xié)力，認認真真地完成學校布置的各項工作。
    經(jīng)過一學期的磨合，我們八年級初步形成了齊心協(xié)力、互幫互助，團結、和諧的集體，共同營造了溫馨的工作氛圍，在我們這個集體中老師之間沒有出現(xiàn)過一次爭執(zhí)。如果哪位老師生病，或家中有事，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。老師們身上的優(yōu)點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞的給于指正。在這樣的環(huán)境中，老教師們受到尊重，年輕教師進步飛速。
    我們年級對于學校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實，按時保質保量的完成。跑操比賽我們八年級組是全校體操質量最高的班級，這是得到體育組所有老師一致認可的。這也是所有班主任與科任教師共同督促，勤加訓練的結果。在學校的藝體活動中，我們八年級是參與學生最多的班級，是籃球隊，舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結果。
    收獲：
    1.學會換位思考，學會替別人著想。
    換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。
    2.把同事當“領導”，多征求并聽取他們的意見。
    作為管委會副主任，我從不以一種領導的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向各位老師征詢意見。
    3.真誠待人，多交流，把同事當朋友。
    平時同事有困難時，我便主動去幫助他們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望，為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對工作上的不足之處，我從不當眾人的面指出，而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
    4.提高自身素質，嚴格要求自己。
    敢于和領導說出自己心里的想法，不懂的問題經(jīng)常和領導交流，學習經(jīng)驗，查找不足。也喜歡看書，思考的事情也多了，處處以身作則。期末考試中我所教的英語，兩個班在十二個班中分別列第二名和第三名，給大家做出了榜樣。
    不足：
    1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的。
    規(guī)章制度。
    要求老師，但同時又能和本年級的老師搞好關系、愉快相處。
    2.個別班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩(wěn)定的因素，比如上網(wǎng)，偷竊，厭學等，有些管理方法還有待改進。
    3.對后進生的幫教，邊緣生的轉化，缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師，在這方面需向老教師們學習，更多一些奉獻精神，這些都有待于在今后的工作中不斷的改進和提高。
    管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務，為學校多做貢獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。
    年級部教學工作總結篇十六
    屆同學文化類考生文化水平顯著提升，保優(yōu)率達416%，遠超市局下達的保優(yōu)任務。
    本屆高三，在學習借鑒我校前幾屆高三成功閱歷的基礎上，我們著力做了以下幾個方面的工作:。
    第三階段:20xx年3月-4月，完成其次輪復習;藝術班級全面沖刺文化階段;。
    第四階段:20xx年5月1日-5月15日，綜合模擬提升階段;。
    第五階段:20xx年5月16日-5月28日，考前調(diào)適出狀態(tài)階段;。
    第六階段:20xx年5月29日-6月5日，回歸課本、查漏補缺階段。
    實行分管校長指導下的管委會負責制。整體規(guī)化、重大舉措由校長、分管校長和級部主任定奪，班級管委會具體落實，訓練教學分工明確，職責清楚，各司其職。
    2、班級管理，分工聯(lián)系，強化常規(guī)。
    實行班級管委會聯(lián)系下的班主任負責制，強化班主任職責，留意班級的過程管理，留意同學的常規(guī)管理。
    3、教學管理，強化指導，細化過程。
    實行班級管委會聯(lián)系下的備課組長負責制，通過聯(lián)系各學科備課組，參預學科研討，深入到到課堂，調(diào)研教情，分析學情;通過學情調(diào)查，專題研討等方式，關注教學全程，精確把握動態(tài)，準時選擇實行措施，確保教學實效。通過以上舉措，努力追求全方位、精細化、科學化、規(guī)范化、制度化管理，確保調(diào)研的每個班級、每個學科、每一位老師都能扎實有效開展工作;每一位同學都能科學高效的學習，全面提升教學質量。
    開學以來，高三班級通過召開考試表彰大會、升國旗儀式、模擬考試動員會等形式來給同學分析成果，鼓舞士氣。其次，高三班級細心設計高考專題宣布傳達，布置班級文化氛圍以此激起同學學習的熱忱。第三，班級內(nèi)部通過每周主題班會、同學目標書、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。第四，要求班主任在指導同學時，要以鼓舞為主，讓同學樹立信念，看到自己的特長，讓同學愛上自己的學習。
    2、留意習慣緊抓管理。
    自開學之初，在班級管委會的努力和班主任的主動協(xié)作下，班級常規(guī)管理工作落實到人，常抓不懈。班級部三位組長每人分工合作，協(xié)同管理;召開班主任工作例會，強化班主任的責任意識，留意班級的過程管理。
    其次，由王浩校長、蔣菁主任牽頭，制定班級一日常規(guī)值班表。加強對同學學習習慣和行為習慣檢查:早6:40早讀檢查、中午1:30午練狀況檢查、晚自習同學學習效率檢查，早晚班級和宿舍衛(wèi)生打掃狀況的檢查及日常課間行為規(guī)范檢查。
    3、細心組織同學活動。
    在元旦、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子，通過主題演講、專家報告、師生家長集會、其他班級同學鼓勁加油、住校生聚餐等多種形式，對同學進行理想、責任等訓練，進一步增加同學的使命感，激發(fā)同學為實現(xiàn)人生理想而拼搏的熱忱和信念。
    4、做好同學心理疏導工作。
    高三同學心理簡潔而多變，敏感而脆弱。班級通過班主任例會培訓，以生活指導為抓手，以考試前后為契機，以賞識性評價和方法性指導為主要內(nèi)容，以專題講座和個別相互溝通為主要形式，對同學進行心理疏導，努力提升同學心理素養(yǎng)。
    第三、強化教學設計，強調(diào)研討學習，嚴控進度難度，精確定位，把準方向，確保高考復習的針對性和高效性。
    第四、強化教案建設，要求二次備課，課課必需詳案，環(huán)節(jié)必需齊全;。
    第六、召開老師工作例會，做好考試成果分析工作，準時反饋信息，準時改進教學方法，提高課堂實效。
    第七、加強與兄弟學校相互溝通，以備課組為單位不斷學習吸取先進教學理念;細致爭論搜集整合各種信息;精確把握高考方向，不斷調(diào)整復習策略。
    第八、統(tǒng)籌兼顧，突出重點，實現(xiàn)學科之間的最佳匹配。首先突出必修三門的中心位置，著力處理好時間和效率的關系，做到重點突出，方法科學。其次依據(jù)三門成果對同學專業(yè)或選修科目賜予指導，一類一策，一人一法，努力提高匹配效益，從而實現(xiàn)學科之間的最優(yōu)匹配。
    第九、留意學情，定期調(diào)研。細致做好模擬考試的過程管理，定期開展學情調(diào)查，慎重對待同學看法、建議，分析調(diào)查結果，精確反饋處置看法，查找癥結所在，共同商討解決的策略和方法。
    第十、嚴控作業(yè)，強化自主，提高同學學習效益。高三后期王浩校長親自審批，做到能不做的練習堅決不批印，可做可不做的堅決不做，必需做的練習盡可能精選精簡;切實保證有足夠時間讓同學自主學習、自我消化，反思感悟。
    其次，在教學管理過程中，盡量向重點班傾斜，如檢查重點班老師的備課及作業(yè)，找重點班授課老師及同學代表座談。
    第三，每次大型考試成果分析過程中，有針對性的重點分析重點班的成果。對有弱項課目的優(yōu)秀同學，實行導師制，將同學支配給相關課任老師，讓授課老師對該生進行特地輔導。
    第四，為了迎接藝術省統(tǒng)考和高校單招考試，班級對七個藝術班課程做出了全面調(diào)整，讓文化課程做出大量讓步，以此全面沖刺專業(yè)考試。
    在高度重視文化課的同時，班級特別重視音體美、播音專業(yè)高考隊伍的管理。高二下學期班級就明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結果考核緊密結合起來，使美術生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。為了提高專業(yè)教學效果、加強老師間相互溝通、提升同學專業(yè)素養(yǎng)，班級多次邀請省內(nèi)高校專家來我校指導講學;組織美術同學赴南京參預美術百校聯(lián)考、組織音樂舞蹈同學參預專業(yè)觀摩，全程模擬省統(tǒng)考，提前適應考試氛圍;把握考試節(jié)奏，積累考試閱歷，為取得統(tǒng)考佳績奠定基礎。在20xx年一般高等學校全國藝術類統(tǒng)考中，我校美術考試合格率達97%，音樂合格率達100%，其中有xx名音樂考生成果排名進入全省xxx名，在全市同類學校中名列前茅。
    一、是熬煉隊伍。我們高三班級大部分老師都是中青年老師，有的還是第一次擔當高三的訓練教學任務，三年的磨礪，最終一年的拼搏使老師們在業(yè)務水平上都有了長足的進步。在老老師的引領和示范下，中年老師精益求精，青年老師銳意進取。老師隊伍的建設的水平標志了學?？沙掷m(xù)進展的水平。
    二、是分散人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。
    三、是拼博精神。成果的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。20xx屆高三工作已經(jīng)結束，新的工作即將開頭，我們將進一步總結20xx屆工作的閱歷，認真反思工作中的不足，為今后進一步做好工作供應借鑒，為我校的復興進展做出應有的貢獻。
    年級部教學工作總結篇十七
    過去的一學期里，我們?nèi)w高三師生遵照學校的嚴密部署和細心策劃，在各部門的大力支持下，銳意進取、勇于創(chuàng)新、務本求實，各項工作按方案順當開展，學習、生活等方面都取得較好的成果。在此向關懷和支持高三班級組進展的領導、各處室表示誠意的感謝!
    回首過去，老師們勞碌的身影歷歷在目，我們高三班級取得的每一份成果都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的腳印，都隱藏著一個個動人的故事。
    有幻想才會有追求。同學曾經(jīng)帶著幻想、帶著期盼、帶著希望離開學校來到高中，經(jīng)受了兩年，走到了高三，但曾經(jīng)的幻想、希望似乎變得更加遙遠，甚至泯滅了。高三班級組工作總結。高三不同于高一高二，但這種意識并不是全部高三師生都具備的，一些同學走到高二已經(jīng)丟失了信念。針對這種狀況，在開學初先后召開了以如何抓好一輪復習為主題的高三老師會、高三同學動員會。進行了第一次摸底考試。使同學明確自己的目標，增加了緊迫感，激發(fā)了學習的熱忱。依據(jù)高三特定時期同學的特點，分析同學的思想和學習狀況，把同學分為三種類型:第一類是有理想有目標——拼搏進取型;其次類是老師怎樣領就怎樣跟著走——胸無大志型;第三類是自由拘束——得過且過型。通過對狀況的分析，班主任們制定出有針對性的工作方案。組織第一類同學召開座談會，進行鼓舞，增加他們的自信念。高三班級組工作總結。對其次類同學引導他們學習由被動到主動，提高他們的學習興趣。對第三類同學老師們與家長聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導工作，使同學把精力最大限度投入到學習中來。
    反復爭辯，分析同學實際，制定切實可行的復習方案，在高考復習中選擇實行“低起點、小步伐、寬領域、快反饋”的教學思路，在老師的點撥之后，每天留足同學用于自學的時間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的同學學有所悟，穩(wěn)步提高。我們加強了對考試頻率的`爭論，確立了考試質量與數(shù)量并重的觀念，統(tǒng)籌支配了綜合學科和其他學科的測試，全學期大的練考共8次、每次考完后成果準時統(tǒng)計匯總，打印下發(fā)到每個任課老師，并準時召開分析會，本著實事求是，不回避問題的原則，分析現(xiàn)狀，制定對策，相互溝通閱歷，部署下一階段的工作。本學期共召開分析研討會6次。各科單元測試老師自主支配。同學閱歷相互溝通會兩次，家長會兩次。
    高三老師不計名利，全身心地投入到訓練教學工作中去，拼業(yè)務，奉愛心，獻真誠，一片苦心育桃李;顧全大局，團結奮斗，以同學和學校的利益為重。一切為學校，一切為同學。特別是班主任，面對繁重的工作，任勞任怨，嘔心瀝血，對同學關懷細致入微，對同學的思想動態(tài)了如指掌，他們是同學的良師好友。全級老師心往一處想，勁往一處使，精誠團結，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揮團隊精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。高三老師緊緊圍繞“課堂教學”這一主陣地，潛心備課、全心上課、細心批改、留心批改、急躁輔導，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。相互聽課學習，不斷改進教法。學校調(diào)整了作息時間，高三晚自習到10點10。但全部跟班老師任勞任怨，盡職盡責。
    沒有競爭，就沒有活力，就沒有動力，“為了同學的終身進展奠基”，不僅僅是一句口號，更落實在老師的教學中。開學初各班就推出“各班尖子生跟蹤名單”及幫學措施，定期召開部分同學座談會。發(fā)覺苗頭，準時更正;找到“亮點”，準時鼓舞。了解同學的需求，強化同學意志品質、理想信念。強化落實尖子生導師制(即跟蹤輔導制)。實施對尖子生選擇實行統(tǒng)一教學分層輔導的方法，即:利用晚自習對尖子生選擇實行小班專題輔導、進行共性化的輔導、跟蹤式服務，滾動式動態(tài)管理，每周布置一套尖子生用題，輔導老師進行單獨詳細批改，解決問題。我們重抓邊緣生，所謂邊緣生，是指介于兩條線(高考分數(shù)線，如重點線、本科線等)之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的那類同學。這類同學學習方法和學習態(tài)度上存在某些不足之處，但往往也大有潛力可挖。從開學初，針對同學實際狀況，調(diào)整方案，降低難度，使他們樹立自信。抓實細致工作，關懷他們克服困難，改進方法，制定目標，提高水平。班主任和任課老師時常找他們談話，關懷分析問題，面批面改作業(yè)，他們的進步，實際上包含著老師極大的心血。
    強化班集體常規(guī)管理。高三班級不是特殊班級，班主任堅持抓實常規(guī)，包括熬煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。齊抓共管，形成合力。
    班主任是班級管理的主要組織者和指導者，我們調(diào)動班主任的主動性。同時主動引導全體科任老師重視同學的思想工作，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課老師的德育工作模式，齊抓共管，達到全員育人的目的。
    高三同學心理壓力大，簡潔產(chǎn)生疲乏、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊急等心理狀況，班主任與任課老師每次考試前后，把握同學心理動向，留意同學心理疏導。組織課外活動，準時調(diào)整同學學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊急，最大限度地提高訓練教學效果。
    過去的這一學期，是奮斗的一學期，是快樂的一學期，是團結合作的一學期。雖然取得了確定的成果。但我們的工作還有許多不足的地方，本學期我們突出的問題還是部分同學的學習成果長期偏下，學習主動性不夠高，學習方法不迅速而靈敏，學習不主動。我們確定要在下學期的工作中認真解決。面對任重而道遠的工作，我們要不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭高質量、高效率地完成學校交給我們的任務，為完成今年的高考任務而努力奮斗。
    年級部教學工作總結篇十八
    （1）在政教處的統(tǒng)一領導和組織安排下，8月30日至9月1日，對xx屆全體學生進行了為期三天的軍訓教育活動，在教官的辛勤教育下，學生在坐姿、站姿和內(nèi)務整理等方面進行了規(guī)范的教育，也磨練了學生的意志，鍛煉了學生的韌勁，收到了良好的效果。
    （2）校規(guī)校紀教育。軍訓期間各班利用軍訓期間的晚自習時間，對全體學生進行了校規(guī)校紀的教育，各班認真學習了《中學生守則》、《中學生一日常規(guī)》、《xx市第十二中學學生一日常規(guī)》、《xx市十二中學學生違規(guī)違紀處罰條例》和《xx市第十二中學學生儀表儀容要求》。
    （3）學習校訓和三風。各班組織學生學習了我校的校風、教風、學風和校訓。每一個學生都能牢記校訓和三風，做到校訓在腦中，三風在心中。
    這些活動的開展，對規(guī)范學生的行為。促進良好的校風、學風的形成，引領學生積極向上，起到了很好的效果。
    開展了主題教育。根據(jù)政教處的安排，每一月對學生進行一個主題的主題教育，9、10、11、12月分別開展了文明守紀、愛國愛校、集體精神為主題的主題教育。各班利用主題班會課、班刊、晨會，有的班級還利用板報，對全班同學進行主題教育，各班規(guī)定的主題教育內(nèi)容不少，自選教育內(nèi)容有特色、有針對性。主題教育的開展，對引領學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引領學生樹立遠大的理想，促進學生健康成長起到了積極的作用。
    3、扎實開展了儀表儀容檢查督促工作。在xx屆級部對學生進行儀表儀容的檢查督促的基礎上，扎實開展了儀表儀容的檢查督促工作，各班選派了一名學生共20名學生，分成5個小組，每周對20各班學生進行儀表儀容的檢查，對分析不規(guī)范的學生進行教育，督促及時糾正。級部于十月份和十二月份進行了2次儀表儀容的專項檢查，對不合要求的學生予以糾正。根據(jù)每周的檢查評分每一月進行一次文明行為星的評比。這一活動的扎實開展對學生的養(yǎng)成教育起到了積極的作用。
    4、開展了星級班級和文明示范班級的評比。根據(jù)政教處的要求，每一個月進行一次星級班級和文明示范班級的評比，七2班的14個班被評為文明示范班級，其中8班2次被評為文明示范班級。20個班級都獲得若干顆星。星級班級和示范班級的評比，對形成我級部“在競爭中和諧，在和諧中競爭”的良好級部風尚，起到了積極的作用。
    5、開展了勵志教育活動。11月初開展了勵志班歌比賽，11月下旬開展了班級風采展示報告會，12月份與xx中學進行了班主任經(jīng)驗交流，12月份組織全體班主任參加了xx三校首屆班主任論壇，xx年12月29日在報告廳舉辦了xx年有點晚會。這些活動的開展對激勵全體師生奮發(fā)向上，積極進取，努力工作和學習，起到了一定的作用。
    6、認真開展了安全教育和衛(wèi)生工作。各班利用主題班會課、晨會和班刊等教育陣地認真開展了安全教育和衛(wèi)生教育工作。先后對學生進行了交通安全、飲食安全、課間安全、室外課安全、人際安全、預防防寒保暖、防摔傷、預防傳染病、預防結核病等安全衛(wèi)生教育。還利用七年級教學開放周請高成林老師在七12班為全體班主任上了一堂以安全教育為主題的主題班會課。高老師的精心準備，加上精美的課件和幽默的語言，博得了全體觀課老師的高度贊譽。
    7、成功召開了學生家長會。12月2日下午召開了第一次學生家長，請安師大xx教授為全體走讀班的.家長做了“架起兩代人的心靈橋梁——--談與學生溝通的藝術”，政教處xx主任和級部長xx主任，為全體寄宿班學生家長開了廣播校會，向各位家長匯報了我校我級部的情況，對家庭教育提出了要求，各位班主任在班級教室里有召開了班級的家長會。家長會的召開對加強家校聯(lián)系與溝通，共同教育學生健康成長，起到了積極班的作用。
    8、開展了關愛留守兒童的工作。各班在學期初建立健全了留守兒童的資料，為留守兒童召開主題班會，關愛留守兒童的成長。為留守兒童共同撐起成長的藍天。
    二、工作中的不足。
    1、學生的文明禮儀教育的成效不明顯，還需加強。
    2、學生的行為規(guī)范教育是一個長期的工作，還需繼續(xù)努力和堅持。
    3、部分學生的學習習慣進一步加強教育。
    三、今后工作的展望。
    下一學繼續(xù)在學校和政教處的統(tǒng)一領導和安排下，扎實開展政教活動。繼續(xù)扎實開展安全、衛(wèi)生和思想教育工作，努力打造積極向上、和諧競爭的xx屆級部。
    看過去，我們忙碌充實；展未來，我們信心百倍。期待明天會更好！
    年級部教學工作總結篇十九
    尊敬的各位領導，各位老師：
    作為一個大學畢業(yè)就來到十二中的年輕老師，十分幸運能夠得到諸多鍛煉，從事級部工作就是其中最艱巨，也是受鍛煉最多的崗位。級部工作是十二中管理工作中最基層的工作。千頭萬緒，雜事繁多，如何讓每位教師做好自己的本職工作，完成學校的各種教育教學任務，如何帶領教師在愉悅的心情下，進行愉快的教育教學活動，保質保量地完成教學工作任務，是我們不斷研究探索的問題。
    本人閱歷淺，經(jīng)驗少，因此，只能在教學管理中不斷嘗試著，探索著，實踐著……但我們的級部卻是一個溫暖的大集體，從不缺乏認真敬業(yè)，從不缺乏齊心協(xié)力，下面就xx屆級部在工作中的一些心得體會向各位領導和老師們做匯報，敬請指正。
    要搞好級部管理，必須激發(fā)本級部教師工作的熱情。“榜樣的力量是無窮的”。這已經(jīng)成了約定俗成的道理。我們都不足以成為教師的榜樣，但我們告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實地，以身作則的行動去感召教師?！?BR>    即使孩子面臨中考，分管政教的xx組長依舊每天早早到班，和孩子們一起學習；
    即使寶寶剛剛出生，分管后勤年輕的xx組長每天依舊奔忙于各個寢室、辦公室；
    正是在各位年級組長的引領下，這個級部的班主任們總是可以圓滿甚至創(chuàng)造性地完成各項工作。
    我感動于教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項教育教學工作的有效落實。正是因為級部管理者都能立足于實踐者的角色，才能使每個班主任、每個老師的熱情得以充分調(diào)動。
    做好服務工作是級部管理者應盡的職責，在整個學校管理中，級部部長和組長應是聯(lián)結學校與教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。在制定級部工作計劃的同時，每位組長都認真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。
    提示、級部工作要點、觀察與思考、教學管理方面、政教德育方面、總務后勤方面、文體團委方面”等八個模塊將工作及時、認真地傳達給級部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實?！耙恢芤患o要”，就年級部管理而言，增強了計劃性，讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做，同時，也將年級部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監(jiān)督的力度。就班級管理而言，由于該紀要的存在，班主任就不會懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學習的平臺。由于紀要，我們的工作留下了前行的軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點，自然，其也激起了一絲情感波動的漣漪，為大家的前行增添了一點動力。
    提示、一周級部新聞、一周班級動態(tài)、一周表揚與批評、家長學校、學校宣傳、家長反饋”等八個模塊，創(chuàng)辦年級簡報給年級增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡報確實在年級部管理中起到了很大作用。它是一個展示的平臺，展示了年級、各班級和各位同學的風采。它是一座溝通的橋梁，它在家庭、班級、年級之間，在家長、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵前進的號角，在它吹響的號角聲中，我們年級近1400師生保持著高昂的斗志。
    以上林林總總，沒有什么條理。因為我也是屬于摸著石頭過河，在探索中不斷學習，不斷反思。管理是一門永遠學不完的藝術，級部管理也是與時俱進的。今后，我將努力探索管理規(guī)律，提高管理水平，使管理逐步走向科學、和諧。
    年級部教學工作總結篇二十
    時光荏苒，歲月穿梭，轉眼間又快到了十二月，本學期的工作已經(jīng)接近了尾聲，根據(jù)這半年的實際工作情況，以下是從部門簡介﹑活動總結與特色活動等三個方面對這個學期的工作進行的總結。
    一﹑部門簡介。
    黨建部共有三名成員，部長一名，副部長兩名。在這半年的工作中，分工合理，工作井然有序，真正做到了“人人有事做，事事有人負責”的工作期許。在這半年的工作中，每個人都踏實工作，認真負責，提高了自身的團隊合作意識與集體榮譽感。
    二﹑活動總結。
    針對表現(xiàn)突出，在日常的學習與工作中踏實勤奮，并且志愿加入中國共產(chǎn)黨的學生，開展了為期七個學時的入黨積極分子培養(yǎng)工作。
    2﹑入黨積極分子考核工作。
    11月份入黨積極分子培養(yǎng)工作圓滿結束，其中有三成左右的同學參加了黨課培訓，并在黨課結束之后進行了“閉卷考試”形式的考核工作。作為我院此次工作的主要負責人，對考察試卷進行了批閱，所有學生都上交了一份令人滿意的答卷。
    3﹑特色團日活動。
    大家重拾心中夢想，堅持人生信仰，為實現(xiàn)自我價值繼續(xù)努力。
    三﹑特色活動----“紅色領航員”訓練營1﹑主要成員。
    響應學?！芭囵B(yǎng)學生黨員骨干”的號召，我院一共派出了包括黨支部書記與黨建部成員等六名學員，參與了“紅色領航員”訓練營的活動。
    2﹑活動簡介。
    在“關注流動兒童—三眼橋小學之旅”的社會實踐活動中，大家對流動兒童十分關心，為小朋友準備了一些小禮物，借此表達自己的小小心意。
    我院主要負責“跳一跳”板塊，大家積極準備，利用課余時間，精心準備了時長5分鐘的兔子舞表演。活動當天，大家對小弟弟小妹妹的日常生活與學習都十分的關心，為他們送去了歡聲笑語。一曲“兔子舞”將活動拉開了帷幕，小朋友的熱情高漲，氣氛活躍，大家玩的很開心。最后，與小朋友互留了一份信件，相約明年的同一天，為彼此寄出這封信。這一天，所有人都覺得過得很充實，過得很快樂。
    再接再厲，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
    年級部教學工作總結篇二十一
    本學期度根據(jù)學校教務處工作計劃，結合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：
    1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
    2、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每位備課老師都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。
    3、加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。教研組組織了半期考質量分析由命題老師、各年段備課組組長、各題批改老師分別發(fā)言。
    4、加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。
    由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。我們組17位教師中有9位班主任，大家都很忙困難可想而知，但都能堅持精心備好每一課、精心批改每一本作業(yè)，認真分析每一位學生。
    1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
    本學期主要幾次教研活動如下：
    a、xx老師分別在教研組開了一場關于高一化學教學注意事項研討發(fā)言。
    b、20xx屆高三背課組組長畢業(yè)班李捷忠老師介紹上屆畢業(yè)班總復習經(jīng)驗。
    c、教研組組織了半期考質量分析
    2、加強新課程學習。新課程實施在即，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關理論，關摩了新課程課堂教學，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎。
    3、加強高考復習研討
    (1)分析階段考試,總結得失,提供經(jīng)驗,為后續(xù)提復習供啟示;
    (2)分析20xx年高考試題，指導高考復習;
    (3)分析高三學生學情，因材施教，找出最優(yōu)復習方案;
    (4)指導專題復習。
    4、加強學情分析通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以后教學中對癥下藥，解決教與學過程中出現(xiàn)的問題，提高教學質量。
    5 、組織好組內(nèi)聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。一學期來化學組開設公開課4次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
    1、積極參加培訓本學期本組許多教師利用外出學習的機會進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關教育理論。全組老師參加了晉江計算機培訓學習。許多老師在學校大力支持下參加了各級各種教師培訓、還到福州一中等學校聽課學習。
    2、加強業(yè)務學習全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，聽了四川大學成都師范學院陳大偉教授：《在觀課議課中構建理想課堂1》、《在觀課議課中構建理想課堂2》、《新課程與學生學習方式的轉變》、新課程關于環(huán)境保護教學研討。
    3、積極撰寫教育教學論文本學期本組教師發(fā)表不少論文、
    4、青年教師培養(yǎng)本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干，林友淡老師公開課大家反應不錯。
    我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。我校在20xx年高中學生化學奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績，我校在全國中學生高中化學奧賽學生獲獎情況：福建省級二等獎4人分別是：施翔鵬、侯澤曦、陳影新、方日華、;三等獎2人：鄭勝協(xié)、賴文德;取的優(yōu)異成績。
    今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
    回顧教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。