演講稿需要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，以留下深刻的印象和引發(fā)思考。演講稿的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，避免過多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)句。這些演講稿范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，從教育、科技到環(huán)境、人生哲理等各個(gè)方面。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇一
因?yàn)橛心呐嘤覀儾砰L(zhǎng)得這么茁壯。
我們想對(duì)您說：老師，您辛苦了！
這是我的學(xué)生寫的一首小詩(shī)，它沒有華麗的辭藻，沒有動(dòng)人的描述，卻表達(dá)了孩子對(duì)老師的真切感受。讀著它，我不禁想起三年前，發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。
“譚老師暈倒了！”“譚老師暈倒了！”上午剛下最后一節(jié)課，就聽到六·三班教室里傳出一陣陣驚呼，我們趕緊跑到六·三班，只見孩子們圍在講臺(tái)周圍，而譚周浩老師歪倒在講臺(tái)上，臉色蒼白，已經(jīng)失去了知覺。兩個(gè)男老師急忙半背半扶著譚老師往樓下走，看著譚老師瘦弱的身軀，我的眼睛模糊了……不知怎么叫的出租車，也忘了怎么送譚老師到的醫(yī)院，卻清楚地記得事后譚老師說的那句話：“孩子們就要畢業(yè)了，我希望能多給他們一點(diǎn)，多幫他們一點(diǎn)！”是呀！他滿腦子就是孩子們。他用風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言引領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)思維的海洋里徜徉、遨游，為了啟發(fā)孩子多一個(gè)思考的角度、多一種解題的方法，他常和孩子們一起探討、爭(zhēng)論。而這時(shí)，譚老師的兒子正在上初三，也需要父親的關(guān)懷和指導(dǎo)，可他哪有更多的時(shí)間分配給自己的兒子呀！當(dāng)六·三班的孩子以優(yōu)異的成績(jī)升入理想的學(xué)校時(shí)，他的兒子卻沒能考上理想的高中。
我想說，我們不提倡老師為了工作，而不顧自己的健康、身體，乃至家人。但我們崇尚老師這種對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛，崇尚老師這種對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感，崇尚老師這種偉大得有點(diǎn)心酸的職業(yè)操守。
星期一到星期五的早晨7：50左右，在匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人群中，有一位普通的中年婦女，她高挑的身材，高雅的氣質(zhì)，淡淡的妝容，唯一特別的是她走路的姿勢(shì)：她的右腿總是一瘸一瘸的。她就是我們學(xué)校的江傳蓉老師。也是在三年前，剛開學(xué)不久，江老師不小心摔了一跤，腿骨骨折了，如果得到充分了的休息和調(diào)養(yǎng)，根本不會(huì)留下任何后遺癥。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生要求她必須至少臥床休息三個(gè)月?？墒撬齾s只休息了一個(gè)月，就站上了講臺(tái)，準(zhǔn)確地說是坐上講臺(tái)，因?yàn)樗緵]法多站小一會(huì)兒。每天上班，下班都是她愛人用老年車接送，上樓下樓也全靠愛人背著她。我們都勸她學(xué)校已經(jīng)做了安排，而且我們都會(huì)照顧這幫孩子的，回去繼續(xù)修養(yǎng)吧！她卻說：“領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，讓我?guī)н@個(gè)班。我一定要帶好?！保ㄔ谶@里我想說明一下，江老師帶的這個(gè)班是當(dāng)時(shí)我們年級(jí)新組的班，是從原來年級(jí)上其他五個(gè)班各抽了十來名學(xué)生組合而成的第六個(gè)班）看著講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的江老師，看著走路一瘸一拐的江老師，我的心里有一種強(qiáng)烈的情感在涌動(dòng)。
沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛，沒有“我不入地獄，誰(shuí)入地獄”的大義，哪有如此樸實(shí)、感人的話語(yǔ)。
也許，在今天物欲橫流的社會(huì)中，在很多人的價(jià)值觀中，譚老師、江老師的行為不會(huì)被理解，甚至還有人會(huì)嗤之為“傻瓜”。而我卻要為這種無(wú)私奉獻(xiàn)的“傻”叫好！喝彩！
你也許會(huì)說，這是一群工作的奴隸，不懂生活！不，他們也懂生活，更熱愛生活，他們有自己幸福的家，心愛的家人，節(jié)假日里，看他們其樂融融，聽他們歡聲笑語(yǔ)；他們也有自己的愛好，自己的夢(mèng)想，工會(huì)活動(dòng)中，看他們漂亮的舞姿，精彩的球技，聽他們嘹亮的歌聲，動(dòng)情的朗誦……但他們更懂得把對(duì)孩子的愛、對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求融入自己的生活，融入自己的血液！視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，視教育如生命，這就是實(shí)小人追求的不朽形象！
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考教師的價(jià)值；我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌教育這個(gè)職業(yè)。作為一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”每當(dāng)看到我身邊這一群平凡而偉大的老師們時(shí)，我的心中就充滿了驕傲和自豪，他們是多么樸素而鮮亮的綠葉??！而我，是他們中的一員??！我怎能不激動(dòng)，怎能不感到神圣與自豪。我們將繼續(xù)用生命的綠襯出世上最美的花兒、育出世上最甜的果！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展的ns銀行給我們帶來了壓力和動(dòng)力，公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的人事制度改革給我們每個(gè)人都創(chuàng)造了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
歲月留痕,往事可憶。我先介紹一下自己的基本情況：
我__年參加工作，_y年正式從事金融工作，過去的十幾年里，從基層做起，立足會(huì)計(jì)崗位，不僅系統(tǒng)的掌握了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，還積累了比較全面的銀行業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。_z年跳槽到zs銀行天津分行會(huì)計(jì)部，主要負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)結(jié)算管理,參與制定、梳理、執(zhí)行各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作計(jì)劃和相關(guān)規(guī)章制度，監(jiān)控全行結(jié)算業(yè)務(wù)運(yùn)行情況，分析會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的變化情況，發(fā)現(xiàn)和化解柜面業(yè)務(wù)操作中的風(fēng)險(xiǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。另外還配合領(lǐng)導(dǎo)合理進(jìn)行會(huì)計(jì)崗位分工，開展一些新員工、新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有針對(duì)性地開展思想政治工作。__年到天津ns銀行同年加入到合規(guī)管理部這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
俗話說：沒有金剛鉆，不攬瓷器活。今天，我來參加競(jìng)聘的崗位是“f_q管理崗”，是因?yàn)楦杏X自己不僅能夠做好這項(xiàng)工作，而且能夠出色完成。我的自信來自以下幾方面優(yōu)勢(shì)：
第一，熟悉國(guó)家相關(guān)的金融政策法規(guī)和商業(yè)銀行運(yùn)營(yíng)知識(shí)，熟悉f_q相關(guān)的法律法規(guī)，熟悉銀行業(yè)務(wù)及其運(yùn)作方式。
我_y年進(jìn)入到銀行，從事過出納、會(huì)計(jì)、清算、綜合到財(cái)務(wù)管理等崗位，一步一個(gè)腳印地走到今天。在近十年的基層工作期間，無(wú)論是在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的事前的核算、還是在會(huì)計(jì)監(jiān)督的事中管理，都堅(jiān)持合規(guī)的原則，十年基層工作不僅高質(zhì)量、高效率地處理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的核算手續(xù)，而且無(wú)一差錯(cuò)事故，維護(hù)了銀行和客戶資金安全?？梢哉f這十年的基層工作經(jīng)驗(yàn)這一路走來讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了國(guó)家相關(guān)的金融政策法規(guī)和銀行的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二，實(shí)踐積累，眼界寬闊，思路清晰，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。
_z年到_q年到zs銀行天津分行會(huì)計(jì)部三年分行管理工作，讓我學(xué)會(huì)了如何執(zhí)行與協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)了對(duì)各項(xiàng)制度的制定和整合,可以說,從一個(gè)經(jīng)辦員到一個(gè)中層管理員,我完成了業(yè)務(wù)知識(shí)的原始積累,完成了業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)由前臺(tái)向后臺(tái)的自然過渡,完成了一系列角色轉(zhuǎn)變。
尤其是在ns銀行總行機(jī)關(guān)這三年里，對(duì)金融行業(yè)監(jiān)管的要求更加熟悉、理解的更加透徹，加之，自己的工作崗位又需要同各基層單位進(jìn)行協(xié)調(diào)、配合、溝通，自己在處理上、下級(jí)單位相關(guān)工作協(xié)調(diào)關(guān)系方面能擺正位置，理順關(guān)系。特別是接手f_q工作以來，面對(duì)我行在此方面的差距，面對(duì)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要求的提高，面對(duì)基層意識(shí)薄弱等困難，能夠正確處理好與人民銀行等f(wàn)_q監(jiān)管機(jī)構(gòu)、與我行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、與我行其他部門及基層營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)等各方面的關(guān)系。在整個(gè)f_q工作中所應(yīng)起到的上傳下達(dá)、收集匯總、分析報(bào)告、組織協(xié)調(diào)的作用；今年在行領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下又順利召開了史無(wú)前例的f_q領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，在實(shí)踐中自己的.綜合管理能力、組織協(xié)調(diào)能力也有了較大幅度的提高。
第三，敬業(yè)奉獻(xiàn)，肯于吃苦，潛能無(wú)限。
我敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于自己的崗位，千方百計(jì)將事情辦好。自加入到合規(guī)部以來，特別是我行改制期間，大到出臺(tái)各方面的管理制度，小到公文的標(biāo)準(zhǔn)化，都能潛心學(xué)習(xí)、研究。由于時(shí)間緊任務(wù)重，自己加班加點(diǎn)，精心準(zhǔn)備材料、深入基層，充分征求意見，縝密思考，為擬定、評(píng)審制度打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
__是我參加工作的第十九年頭，從事金融工作的第十七個(gè)年頭，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在同志們的大力支持和幫助下，通過自己的自覺學(xué)習(xí)和不懈努力，堅(jiān)持多學(xué)、多看、多聽、多實(shí)踐，從一點(diǎn)一滴做起，我已經(jīng)成長(zhǎng)為金融工作崗位上的一名老將，在工作中能夠獨(dú)擋一面，自樹一幟，工作效率和業(yè)務(wù)水平已經(jīng)能夠讓監(jiān)管認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心、同志們滿意。
如果領(lǐng)導(dǎo)們信任我，讓我能夠競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)工作：
第一，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)正直的職業(yè)操守，做一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，自己更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功，堅(jiān)持高素質(zhì)、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)提高個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外還要時(shí)刻高度關(guān)注行業(yè)內(nèi)管理的有效做法，保持敏感性，把握利用一切機(jī)會(huì)，跟蹤研究，向同行學(xué)習(xí)，充分借鑒，不斷提高管理能力和水平。
第二、團(tuán)結(jié)同志，勤于思考、勤于總結(jié)，協(xié)作發(fā)展。
天時(shí)不如地利，地利不如人和，只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。自己在日常工作中要努力營(yíng)造造一個(gè)團(tuán)結(jié)融洽、干事創(chuàng)業(yè)的良好工作環(huán)境。做好內(nèi)外溝通與上下協(xié)調(diào)，多和大家交流思想和，虛心真誠(chéng)地聽取同志意見；勤思考、勤總結(jié)，不僅僅要能夠埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行反思，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！真正做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明。在工作中尊重部門老總的核心地位，維護(hù)老總的威信，多請(qǐng)示匯報(bào)，多交心通氣，真正當(dāng)好正職的參謀助手；要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的思路，積極主動(dòng)地團(tuán)結(jié)協(xié)作開展工作。做到：到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。
第三，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。
清醒的認(rèn)識(shí)面臨的形勢(shì)，清醒地看到面臨的壓力和挑戰(zhàn)，居安思危，增強(qiáng)“服務(wù)意識(shí)”，把監(jiān)管認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意、基層滿意作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，從滿意的事做起，從不滿意的事改起，不斷提高業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，既要繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實(shí)工作；又要注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，堅(jiān)持發(fā)展成功經(jīng)驗(yàn)和作法的基礎(chǔ)上，圍繞新要求、新任務(wù)，找準(zhǔn)突破口，進(jìn)一步提升我行反洗錢的工作水平。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，洋洋灑灑數(shù)千言，或許未能盡述我對(duì)作好今后工作的諸多設(shè)想，然而卻足以表達(dá)我對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)農(nóng)商行的熱愛。我有激情，有膽識(shí)，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。如果競(jìng)聘成功，我必將以更大的干勁迎接挑戰(zhàn)，超越自我，在f_q工作崗位上用行動(dòng)詮釋我今天的話語(yǔ)，以百倍的信心和努力，為ns銀行貢獻(xiàn)自己的力量，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們交上一份滿意的答卷！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!
秋風(fēng)如夢(mèng)，風(fēng)過無(wú)痕。在這丹桂飄香，金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，我們迎來了第二十四個(gè)教師節(jié)。這也是我人生中第一個(gè)真正意義上的教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，有太多的感慨，但我迫不及待要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)槲医K于是以一個(gè)教師的身份坐在這里，而且是以一個(gè)特殊教育教師的身份坐在這里!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特殊教育的關(guān)心，感謝老師們對(duì)特殊教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)和對(duì)我的幫助!
我是一位剛從西南大學(xué)畢業(yè)走上重慶市聾啞學(xué)校講臺(tái)的新老師，對(duì)于教師這個(gè)偉大的稱謂，我覺得很沉重，因?yàn)樗碇环葚?zé)任，一個(gè)使命，她是如此的神圣!雖然我才走上教師崗位不久，但我卻感觸良多、受益匪淺。首先是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心照顧所感動(dòng)，他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，他們熟記每一個(gè)孩子的家庭情況、性格特點(diǎn)，真心幫助每一個(gè)孩子，教孩子們用心傾聽世界的聲音，從而每個(gè)孩子都是充滿自信，有自己的理想并在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。其次是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和耐心幫助所感動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，每位老師都有著自己財(cái)富，老師們總是主動(dòng)把自己的財(cái)富與我分享。再次，是學(xué)生讓我真正的體會(huì)到了什么叫做“教學(xué)相長(zhǎng)”。雖然我是特殊教育出生，但手語(yǔ)的詞匯量卻很貧乏，有時(shí)候?qū)W生就當(dāng)了我的“老師”，教我手語(yǔ)，因此我的手語(yǔ)進(jìn)步很快。記得以前總是把老師比喻成蠟燭、春蠶、渡船等物，認(rèn)為老師是在犧牲自己成就學(xué)生?？晌覅s發(fā)現(xiàn)我在備課的時(shí)候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識(shí)，為了更好的教學(xué)我需要不斷的充實(shí)自己，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展了自己，我是在和學(xué)生一起成長(zhǎng)!
我的教學(xué)之路才剛剛開始，還有很多教育理論、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)和積累，我相信，通過我的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡，同事認(rèn)可以及家長(zhǎng)愛戴的合格教師。
雖然剛進(jìn)學(xué)校，但我就感覺我們的學(xué)校很有潛力，感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的學(xué)生很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們重慶市聾啞學(xué)校一定會(huì)蒸蒸日上，我們的學(xué)生一定會(huì)大有前途!讓我們共同的努力，為之拼搏!
謝謝!
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇四
為全面提升基層精細(xì)化管理理論，促進(jìn)提高職業(yè)道德，樹立敬業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)職工的工作責(zé)任心，樹立良好職業(yè)道德，切實(shí)提高車間員工的遵章守紀(jì)意識(shí)，不斷增強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，更好培養(yǎng)道德修養(yǎng)水準(zhǔn)，長(zhǎng)期在道德實(shí)踐中形成職業(yè)道德觀念、道德意識(shí)，道德信念遵守道德原則和規(guī)范，修養(yǎng)職業(yè)道德義務(wù)，應(yīng)盡道德義務(wù)，對(duì)社會(huì)利益，企業(yè)利益，車間利益，自覺履行責(zé)任。修養(yǎng)行為規(guī)范從微小細(xì)節(jié)入手，來分析現(xiàn)狀幾點(diǎn)表面現(xiàn)象做一評(píng)述，但不為評(píng)論幾點(diǎn)想法。
一.管理層職業(yè)道德修養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
踐行三精理論是基層管理著提升精細(xì)管理水平綜合素質(zhì)的能力的體現(xiàn)，也是反應(yīng)管理人員的執(zhí)行力感召力能力的表現(xiàn)?，F(xiàn)狀基層管理者通常出現(xiàn)的以下現(xiàn)象：工作態(tài)度情況較多，上下溝通連接較差，得過且過，缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)，缺乏全面把控只做表面文章，從思想上職業(yè)道德修養(yǎng)有滑坡，責(zé)意識(shí)不強(qiáng)。沒能把事當(dāng)事做等，所以說職業(yè)道德，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)是管理層人員最根本的工作品質(zhì)，不到要有創(chuàng)造力、感召力、影響力，而且必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)的修煉，從意識(shí)上突出責(zé)任，責(zé)任心上體現(xiàn)出意識(shí)，不斷進(jìn)取來提高自身綜合素質(zhì)，應(yīng)做到辦事上級(jí)放心，下級(jí)信賴的管理者，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理辦事能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新體現(xiàn)在工作實(shí)踐之中。
二.精細(xì)控制，責(zé)任意識(shí)是關(guān)鍵。
精細(xì)管理，精細(xì)控制，責(zé)任心是關(guān)鍵，是生產(chǎn)一線把握精細(xì)控制，生產(chǎn)車間為完成全年任務(wù)目標(biāo)，精細(xì)控制生產(chǎn)工藝參數(shù)控制，控制原料指標(biāo)單耗的消耗；控制原材料的消耗來降低產(chǎn)品的成本，精細(xì)管理注入較強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在指標(biāo)控制上只做文章，抓住精細(xì)控制不放松，生產(chǎn)消耗指標(biāo)才能控制下來。精細(xì)管理是精細(xì)控制的前提，只有增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，才能在工作上挖掘潛力，生產(chǎn)指標(biāo)控制上能夠多出亮點(diǎn)，生產(chǎn)才能平穩(wěn)消耗控制合理化，也是精細(xì)管理指控指令正確性，精細(xì)控制的執(zhí)行力力度，還有操作者的責(zé)任意識(shí)是提高生產(chǎn)能力資源保證前提的正能量，所以責(zé)任意識(shí)是重中之重最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。忽視“三精”理念是責(zé)任意識(shí)退步，是丟失職業(yè)道德品質(zhì)滑坡的負(fù)能量體現(xiàn)出來，也是對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，非?？膳⒖膳鹿ぷ鬟^程的態(tài)度。
三.抓住精細(xì)操作不放松。
精細(xì)操作是把握生產(chǎn)能力的大局，是精細(xì)控制的執(zhí)行者，生產(chǎn)創(chuàng)高產(chǎn)的大方向，公司分廠多年來工會(huì)組織多次推廣先進(jìn)的操作方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)，總結(jié)出了崗位能力技能、精細(xì)操作方法，卻為的是“提質(zhì)，降耗，增產(chǎn)，增效為目的，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)，以完成全年創(chuàng)新的最終目標(biāo)，精細(xì)操作崗位操作人員，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心，自信心，職工道德也是操作人員行為規(guī)范體現(xiàn)，如果工作上粗心大意，操作技能不強(qiáng)，工作表現(xiàn)力較差，駕馭崗位能力是基礎(chǔ)，責(zé)任心意識(shí)不強(qiáng)，務(wù)必將會(huì)造成生產(chǎn)中不可避免經(jīng)濟(jì)損失。例一，崗位消耗過高，不穩(wěn)定忽高忽低，單耗指標(biāo)降不下來，產(chǎn)量低，質(zhì)量無(wú)保證，提取率，是偏低等現(xiàn)象的問題。
例二.操作崗位技能和培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)參加培訓(xùn)，主辦人員忽視培訓(xùn)計(jì)劃，技能考核走過場(chǎng)，沒有把專業(yè)運(yùn)用實(shí)踐中去進(jìn)行演練，將造成操作人員整體操作水平下降，提高操作技能的基礎(chǔ)工作是有組織，有專業(yè)崗位技能推廣，操作人員通過不斷自身修煉，才能增強(qiáng)自信心和責(zé)任心，有意識(shí)，有所成就職業(yè)道德得到加強(qiáng)深入人心等。
踐行“三精“理念，精細(xì)管理，精確控制，精準(zhǔn)操作的結(jié)構(gòu)組成，需要我們把規(guī)范職業(yè)道德和職工的責(zé)任意識(shí)應(yīng)用到行為之上，才能實(shí)現(xiàn)公司分廠效益化生產(chǎn)的目標(biāo)，才能在生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)提質(zhì)，降耗，增產(chǎn)，增效的能力，公司分廠創(chuàng)效經(jīng)營(yíng)精細(xì)管理展開有著重大意義。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及同事們：
下面請(qǐng)大家一起欣賞我的職業(yè)生涯規(guī)劃：
規(guī)劃自我、展望未來！讓我們用行動(dòng)一起創(chuàng)造屬于自己的一片天空。
首先給大家?guī)硪欢涡」适拢哼@個(gè)故事的主人公是缺了一角的幾何體，它為了尋找適合自己的那一角，忍受日曬、不怕風(fēng)吹雨打、翻山越嶺，在它動(dòng)身尋找的過程中并不是一次就成功找到適合自己的那一角的，但它始終堅(jiān)持、不放棄，最后這個(gè)幾何體終于找到了適合自己的那一角，變成了圓。
每一個(gè)階段都需要好好的理理自己，做好下一次起步的準(zhǔn)備，走專業(yè)化的路線，可以持續(xù)走很長(zhǎng)，只要堅(jiān)定、堅(jiān)持。
首先：請(qǐng)大家懷著自己的理想，帶著自己的人生經(jīng)歷跟著我一起走進(jìn)自我。
我對(duì)待工作認(rèn)真，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，通過幾年酒店專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)酒店管理課程已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，有了自己的想法，2011年高中畢業(yè)的我在酒店做過4個(gè)月的暑假工，對(duì)從事酒店服務(wù)行業(yè)更加堅(jiān)定、自信，我認(rèn)為自己的性格適合酒店服務(wù)行業(yè)，同時(shí)我也是真心喜歡酒店這個(gè)行業(yè)的，對(duì)未來充滿信心，我來自單招班，高中三年我就選擇了酒店管理專業(yè)，我抱著自己的理想進(jìn)入了南京旅游職業(yè)學(xué)院，我要成為一名酒店高層管理者，在餐飲界拼搏出屬于自己的事業(yè)，充實(shí)自我。
了解了自己，有了人生目標(biāo)的選擇，我們就進(jìn)入了知己知彼階段——外部環(huán)境分析，我著重是從家庭、學(xué)校、職業(yè)三大環(huán)境具體剖析的。
（1）、家庭環(huán)境分析：我來自一個(gè)平凡而又普通的家庭，家人對(duì)我的鼓勵(lì)與支持使我對(duì)酒店業(yè)更加堅(jiān)定、自信，其實(shí)我的家庭并不富裕，有時(shí)候覺得自己在眾人群中恨渺小，就像沙粒一樣，但大家別忘了，沙粒也有夢(mèng)想，而且它的夢(mèng)想更加真實(shí)、更加絢爛。
（2）、學(xué)校環(huán)境分析：南京旅游職業(yè)學(xué)院地處江寧大學(xué)城，學(xué)院環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理有序，是莘莘學(xué)子成才的理想場(chǎng)所，在畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，我院為學(xué)生提供了許多出國(guó)實(shí)習(xí)和一些著名酒店集團(tuán)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，就業(yè)率非常的高，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎和一致好評(píng)。
（3）、就業(yè)環(huán)境分析：讓我們看看眼下所受的威脅，其一、旅游地空間的形成，線如今多個(gè)旅游產(chǎn)業(yè)在同一地域出現(xiàn)時(shí)，他們各自的吸引力往往會(huì)出現(xiàn)此消彼長(zhǎng)或旅游市場(chǎng)同步增長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)變化和地域旅游市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的再組織；其二、行業(yè)要求不斷提高，對(duì)人才的要求更是嚴(yán)苛。但行業(yè)的快速發(fā)展也給我們提供了更大的發(fā)展空間，校方更是為我們提供諸如赴外研修這樣的機(jī)會(huì)，以上所述結(jié)合我的個(gè)人品質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)我還是很適合酒店行業(yè)的。
生活中最可怕的事情莫過于自己就像大海里漂游的小船，不知道要去哪里，當(dāng)風(fēng)往東吹，它便往東走，當(dāng)風(fēng)往西吹，它便往西走，永遠(yuǎn)都留在原地徘徊。我想各位對(duì)自己的職業(yè)生涯都已經(jīng)有了正確的目標(biāo)定位，下面我將從三個(gè)時(shí)期談?wù)勎业穆殬I(yè)目標(biāo)定位：
（1）近期職業(yè)目標(biāo)定位(3年)：大學(xué)三年，女里將各項(xiàng)證書握在手中，不但要學(xué)好各門課程，更要豐富酒店行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，以提升自我價(jià)值，自我能力，更應(yīng)該接觸社會(huì)，為畢業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（2）中期職業(yè)目標(biāo)定位（3年）：畢業(yè)之后的三年中，剛開始起步階段，我必須從酒店的基層員工做起，徹底了解基層員工的工作，了解服務(wù)行業(yè)的航行放向。
職業(yè)目標(biāo)定位之后,我們就進(jìn)入了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)——職業(yè)的實(shí)施階段，通過具體制定的行動(dòng)計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)每個(gè)階段的目標(biāo)，我對(duì)自己職業(yè)生涯中的準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、高潮期、穩(wěn)定期5個(gè)時(shí)期做了時(shí)間與目標(biāo)的定位，詳細(xì)的分析了畢業(yè)前期計(jì)劃，畢業(yè)之后1——5年的計(jì)劃以及畢業(yè)10年之后的發(fā)展方向。
準(zhǔn)備期：在校期間，學(xué)好專業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為優(yōu)秀畢業(yè)生。
適應(yīng)期：走上實(shí)習(xí)崗位，學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)做一個(gè)業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀員工。
發(fā)展期：正式走上工作崗位，這段期間，我要成為公司內(nèi)層人員。
25歲時(shí)一個(gè)很關(guān)鍵的年齡，你現(xiàn)在找不到自己的路，不是你特有的問題，幾乎是每一個(gè)職業(yè)人在自己的能力沒有成長(zhǎng)起來的時(shí)候，都難以輕松的做出選擇，在職業(yè)發(fā)展的過程中，我不知道你有什么樣的能力和潛力，不論怎樣，我們都要相信自己，可能當(dāng)時(shí)的工作不是你喜歡的，但是，堅(jiān)持，并給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)是你需要面對(duì)的，很多時(shí)候，工作都不是自己樂于接受的，但是并不妨礙在其中做出成績(jī)并享受快樂，這是職場(chǎng)上看不見的至高境界，也是人和人之間的內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)力。
高潮期：是一個(gè)開拓創(chuàng)新的階段，計(jì)入世界著名酒店做高層管理者，創(chuàng)造好的業(yè)績(jī)。
穩(wěn)定期：在酒店行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，成為國(guó)家知名酒店集團(tuán)高層管理者。
各位：事業(yè)成就夢(mèng)想，夢(mèng)想有多大，想得到什么，決心+意志戰(zhàn)勝一切，成功=知識(shí)+見識(shí)+膽識(shí)+素質(zhì)。
聽完了我的職業(yè)規(guī)劃你準(zhǔn)備好去尋找屬于自己的那一角了嗎？
結(jié)束語(yǔ)：一切的一切不可能靠十指在鍵盤上敲打而成為現(xiàn)實(shí)，一切的一切要靠實(shí)踐去檢驗(yàn)，一切的一切的剛剛開始！
我的人生我做主，我的規(guī)劃我導(dǎo)航，我希望屬于自己的那艘游輪可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！??！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇六
颯爽的秋風(fēng)，醞釀了金色九月;明媚的陽(yáng)光，裝扮著龍安教壇。在這桃李金黃的美好時(shí)刻，我們教育工作者歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的節(jié)日。
十?dāng)?shù)年講臺(tái)礪練意志情操，一寸粉筆抒寫清貧淡泊;無(wú)數(shù)次徹夜不眠掌燈苦讀，滿腔熱忱終得魅力榮光。成為區(qū)魅力教師對(duì)于我而言，是無(wú)上的榮光，莫大的鼓勵(lì)。
什么是一名教師的魅力?
魅力，源于平凡的奉獻(xiàn)。
我來自東風(fēng)鄉(xiāng)老莊中心小學(xué)校紅星分校。我校位于東風(fēng)鄉(xiāng)西南邊陲，107與安鶴路交匯處，南水北調(diào)大運(yùn)河就在我校南200米處。我們的老校址現(xiàn)在處于南水北調(diào)大運(yùn)河的河心。由于南水北調(diào)工程我校幾經(jīng)搬遷，我在這里工作了將近20xx年，見證了紅星的起起落落。我校有一句口號(hào)：紅星雖小，光芒閃耀。就是懷著這樣一種精神，我和我的同事們?yōu)樾⌒〉募t星，為紅星的孩子們披星戴月、執(zhí)著堅(jiān)守。20xx年舊校拆遷，新校尚未蓋好，我們帶領(lǐng)孩子們?cè)谝粋€(gè)小院里開課了。每間教室不足10平米，每個(gè)教師分的一塊1米見方的小黑板，沒有講臺(tái)，沒有講桌，甚至沒有辦公室。天冷了，屋子太小我們不敢生火;天熱時(shí)，空間小噪音太大，我們不能開窗。最糟糕的是下雨天，通向?qū)W校有一段土路，這樣的路雨天騎車無(wú)法通過，泥塊會(huì)把車塞得死死的，克服這個(gè)困難有兩種方法：拿個(gè)細(xì)棍子，走一段捅一捅或是改作車騎人。那時(shí)我懷著我的女兒，但我從未遲到早退，也不曾請(qǐng)假。校長(zhǎng)說，身體不行就休息，我想我要休息了孩子們?cè)趺崔k，總得給孩子把課講完。清楚記得12月25號(hào)，我講完最后一課，交待完復(fù)習(xí)要點(diǎn)，戀戀不舍得離開學(xué)校，27號(hào)晚上我女兒出生了。新學(xué)校蓋成了，校園里堆滿了沙石瓦礫，教室里積著厚厚的塵土，但老師們依然興奮無(wú)比。為了正常開學(xué)，暑假里我們的老師冒著炎炎酷日自己收拾校園，粉刷欄桿，油漆黑板，打掃教室，搬抬桌椅。無(wú)論是兩鬢斑白的老者，還是二十出頭的青年，大家誰(shuí)也不曾喊過一聲苦，叫過一聲累，反而更有斗志。一開學(xué)，更是忙得昏天黑地，我無(wú)暇顧及嗷嗷待哺的女兒，八個(gè)月大時(shí)為了不影響工作我給女兒斷了奶?，F(xiàn)在的紅星在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的努力下各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我和我的同事們正攀登在提升紅星教育質(zhì)量的道路上。
魅力，來自執(zhí)著的追求。
區(qū)“三名”工程，點(diǎn)燃了龍安教育人的熱情，指明了前進(jìn)的方向。從“三名”出臺(tái)，一個(gè)理想便在我心中升騰，我要成為名師，能在課堂上文思泉涌、才情迸發(fā);能使每個(gè)學(xué)生都信服;能成就孩子的人生。亦如于永正、竇桂梅……但我深知自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)功底都太過淺薄，于是我爭(zhēng)分奪秒的充實(shí)自己，讀中外名著、看專業(yè)書籍、學(xué)名師教學(xué)。雖說沒有頭懸梁、錐刺骨的發(fā)狠勁，但也是常常挑燈夜讀。由于孩子還小，常常纏磨的我沒有半點(diǎn)空閑，我便在哄孩子睡熟之后又強(qiáng)撐著爬起來。
學(xué)校每次安排我做公開課，我都珍視機(jī)會(huì)精心準(zhǔn)備。20xx年我參加了區(qū)組織的“個(gè)性化”課堂教學(xué)大賽，參與的老師都知道，那是一項(xiàng)何等辛苦的工作。將近一個(gè)月，我都是1點(diǎn)之后才睡下5點(diǎn)左右又爬起。由于長(zhǎng)時(shí)間伏案工作，我的腰部肌肉勞損，時(shí)常鉆心的疼。其間我想過放棄，但怎么能?我曾在自己的博文中寫道：是什么力量讓我堅(jiān)持，是信任，同事的信任。我沒有勇氣面對(duì)大家的失望，所以，只能堅(jiān)持。感謝同事們的幫助，在那次比賽中，第一次參加大賽的我獲得了一等獎(jiǎng)。
參加魅力教師評(píng)選，從學(xué)校到鄉(xiāng)中心校再到區(qū)賽，一路走來，腳步凌亂的斑斑駁駁，但有些瞬間卻揮之不去。4月間，區(qū)魅力教師評(píng)選第一輪說教材即將開賽，大家開始積極備戰(zhàn)，但是由于我疏于對(duì)孩子的照顧，女兒得肺炎住院了。情急之下我給學(xué)校劉秀萍主任打電話，試探著問能否放棄?劉主任反問，大家的希望寄托在你身上，你覺得呢?我默默掛了電話。第二天，我把說教材所需的資料全部搬到了醫(yī)院，病床上一半是3歲女兒的小小身軀，一半鋪滿了各種資料。我一邊照顧女兒一邊寫說教材稿，由于斟酌語(yǔ)句過于投入，女兒的液體滴完了我竟渾然不知。一向和氣的丈夫第一次紅著眼珠對(duì)我咆哮，我愧疚極了，幸好沒有出事，作為媽媽，對(duì)與女兒我確實(shí)虧欠了很多。
今年，我不僅參加了魅力教師評(píng)選，還參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔，同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作，確實(shí)沒有一刻喘息的機(jī)會(huì)。由于過于忙碌，我的腰疼病越來越厲害，醫(yī)生建議我換換工作，我聽了暗暗好笑，怎么可能?到備戰(zhàn)魅力教師課堂教學(xué)比賽時(shí)，我已不敢坐下了，一坐腰便針扎一樣疼。但是，人就是這樣充滿智慧，我發(fā)現(xiàn)蹲下并不十分難受，于是，我蹲在電腦前制作了作課課件。
回首往事，你道那是辛苦，我卻說那是幸福。張明英主任說，年輕人不要怕出力，出力才能長(zhǎng)力，多工作才能多收獲。她說這話時(shí)我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槲疑钋械母惺艿搅艘淮未螝v練帶給我的成長(zhǎng)。
魅力，感謝真摯的幫助。
老莊中心校，與大學(xué)校相比我們?cè)诮炭蒲兴缴嫌幸欢ǖ牟罹啵倚s有著超強(qiáng)的凝聚力和向上的精神。我們同心協(xié)力研究“四環(huán)節(jié)”，共同備課。每有老師作課，大家都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)于我的成長(zhǎng)，各位同仁就給予了真摯的幫助。參加說教材比賽，我校孫紅霞老師將她辛苦整理的資料毫無(wú)保留的借與了我;作公開課，我的搭班老師無(wú)怨無(wú)悔的承擔(dān)了額外的教學(xué)任務(wù);我試講時(shí)，孟國(guó)慶校長(zhǎng)，李東霞校長(zhǎng)，王志敏主任放下手頭繁忙的工作來指導(dǎo)我。我校每一位語(yǔ)文老師都給我以寶貴的建議。身為語(yǔ)文門外漢的孟校長(zhǎng)聽過我的課后，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)，每說一處便說“我說的不一定對(duì)?！钡曳置鞲惺艿搅四欠菡鎿吹年P(guān)懷。記得作課比賽的前一天，校長(zhǎng)告訴我，他有事不能去給我助陣。但是第二天比賽時(shí)，他還是匆匆趕到了。感謝校長(zhǎng)，感謝各位同仁，感謝區(qū)教研室張明英主任、白娜老師的引領(lǐng)，感謝區(qū)教體局為我們教師搭建起成就夢(mèng)想的舞臺(tái)。
今天，我作為一名魅力教師站在這里，但臺(tái)下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照，也是我們的魅力所在。
莫讓光陰空度過，
奉獻(xiàn)青春彈指間。
看淡功名君莫笑，
桃李芬芳暖心田。
老師們，讓我們一起為這光榮、艱巨、幸福的人生而努力奮斗吧!
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇七
我來自東風(fēng)鄉(xiāng)老莊中心小學(xué)校紅星分校。我校位于東風(fēng)鄉(xiāng)西南邊陲，107與安鶴路交匯處，南水北調(diào)大運(yùn)河就在我校南200米處。我們的老校址現(xiàn)在處于南水北調(diào)大運(yùn)河的河心。由于南水北調(diào)工程我校幾經(jīng)搬遷，我在這里工作了將近20xx年，見證了紅星的起起落落。我校有一句口號(hào)：紅星雖小，光芒閃耀。就是懷著這樣一種精神，我和我的同事們?yōu)樾⌒〉募t星，為紅星的孩子們披星戴月、執(zhí)著堅(jiān)守。20xx年舊校拆遷，新校尚未蓋好，我們帶領(lǐng)孩子們?cè)谝粋€(gè)小院里開課了。每間教室不足10平米，每個(gè)教師分的一塊1米見方的小黑板，沒有講臺(tái)，沒有講桌，甚至沒有辦公室。天冷了，屋子太小我們不敢生火;天熱時(shí)，空間小噪音太大，我們不能開窗。最糟糕的是下雨天，通向?qū)W校有一段土路，這樣的路雨天騎車無(wú)法通過，泥塊會(huì)把車塞得死死的，克服這個(gè)困難有兩種方法：拿個(gè)細(xì)棍子，走一段捅一捅或是改作車騎人。那時(shí)我懷著我的女兒，但我從未遲到早退，也不曾請(qǐng)假。校長(zhǎng)說，身體不行就休息，我想我要休息了孩子們?cè)趺崔k，總得給孩子把課講完。清楚記得12月25號(hào)，我講完最后一課，交待完復(fù)習(xí)要點(diǎn)，戀戀不舍得離開學(xué)校，27號(hào)晚上我女兒出生了。新學(xué)校蓋成了，校園里堆滿了沙石瓦礫，教室里積著厚厚的塵土，但老師們依然興奮無(wú)比。為了正常開學(xué)，暑假里我們的老師冒著炎炎酷日自己收拾校園，粉刷欄桿，油漆黑板，打掃教室，搬抬桌椅。無(wú)論是兩鬢斑白的老者，還是二十出頭的青年，大家誰(shuí)也不曾喊過一聲苦，叫過一聲累，反而更有斗志。一開學(xué)，更是忙得昏天黑地，我無(wú)暇顧及嗷嗷待哺的女兒，八個(gè)月大時(shí)為了不影響工作我給女兒斷了奶?，F(xiàn)在的紅星在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的努力下各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我和我的同事們正攀登在提升紅星教育質(zhì)量的道路上。
魅力，來自執(zhí)著的追求。
區(qū)“三名”工程，點(diǎn)燃了龍安教育人的熱情，指明了前進(jìn)的方向。從“三名”出臺(tái)，一個(gè)理想便在我心中升騰，我要成為名師，能在課堂上文思泉涌、才情迸發(fā);能使每個(gè)學(xué)生都信服;能成就孩子的人生。亦如于永正、竇桂梅……但我深知自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)功底都太過淺薄，于是我爭(zhēng)分奪秒的充實(shí)自己，讀中外名著、看專業(yè)書籍、學(xué)名師教學(xué)。雖說沒有頭懸梁、錐刺骨的發(fā)狠勁，但也是常常挑燈夜讀。由于孩子還小，常常纏磨的我沒有半點(diǎn)空閑，我便在哄孩子睡熟之后又強(qiáng)撐著爬起來。
學(xué)校每次安排我做公開課，我都珍視機(jī)會(huì)精心準(zhǔn)備。20xx年我參加了區(qū)組織的“個(gè)性化”課堂教學(xué)大賽，參與的老師都知道，那是一項(xiàng)何等辛苦的工作。將近一個(gè)月，我都是1點(diǎn)之后才睡下5點(diǎn)左右又爬起。由于長(zhǎng)時(shí)間伏案工作，我的腰部肌肉勞損，時(shí)常鉆心的疼。其間我想過放棄，但怎么能?我曾在自己的博文中寫道：是什么力量讓我堅(jiān)持，是信任，同事的信任。我沒有勇氣面對(duì)大家的失望，所以，只能堅(jiān)持。感謝同事們的幫助，在那次比賽中，第一次參加大賽的我獲得了一等獎(jiǎng)。
參加魅力教師評(píng)選，從學(xué)校到鄉(xiāng)中心校再到區(qū)賽，一路走來，腳步凌亂的斑斑駁駁，但有些瞬間卻揮之不去。4月間，區(qū)魅力教師評(píng)選第一輪說教材即將開賽，大家開始積極備戰(zhàn)，但是由于我疏于對(duì)孩子的照顧，女兒得肺炎住院了。情急之下我給學(xué)校劉秀萍主任打電話，試探著問能否放棄?劉主任反問，大家的希望寄托在你身上，你覺得呢?我默默掛了電話。第二天，我把說教材所需的資料全部搬到了醫(yī)院，病床上一半是3歲女兒的小小身軀，一半鋪滿了各種資料。我一邊照顧女兒一邊寫說教材稿，由于斟酌語(yǔ)句過于投入，女兒的液體滴完了我竟渾然不知。一向和氣的丈夫第一次紅著眼珠對(duì)我咆哮，我愧疚極了，幸好沒有出事，作為媽媽，對(duì)與女兒我確實(shí)虧欠了很多。
今年，我不僅參加了魅力教師評(píng)選，還參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔，同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作，確實(shí)沒有一刻喘息的機(jī)會(huì)。由于過于忙碌，我的腰疼病越來越厲害，醫(yī)生建議我換換工作，我聽了暗暗好笑，怎么可能?到備戰(zhàn)魅力教師課堂教學(xué)比賽時(shí)，我已不敢坐下了，一坐腰便針扎一樣疼。但是，人就是這樣充滿智慧，我發(fā)現(xiàn)蹲下并不十分難受，于是，我蹲在電腦前制作了作課課件。
回首往事，你道那是辛苦，我卻說那是幸福。張明英主任說，年輕人不要怕出力，出力才能長(zhǎng)力，多工作才能多收獲。她說這話時(shí)我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槲疑钋械母惺艿搅艘淮未螝v練帶給我的成長(zhǎng)。
魅力，感謝真摯的幫助。
老莊中心校，與大學(xué)校相比我們?cè)诮炭蒲兴缴嫌幸欢ǖ牟罹?，但我校卻有著超強(qiáng)的凝聚力和向上的精神。我們同心協(xié)力研究“四環(huán)節(jié)”，共同備課。每有老師作課，大家都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)于我的成長(zhǎng)，各位同仁就給予了真摯的幫助。參加說教材比賽，我校孫紅霞老師將她辛苦整理的資料毫無(wú)保留的借與了我;作公開課，我的搭班老師無(wú)怨無(wú)悔的承擔(dān)了額外的教學(xué)任務(wù);我試講時(shí)，孟國(guó)慶校長(zhǎng)，李東霞校長(zhǎng)，王志敏主任放下手頭繁忙的工作來指導(dǎo)我。我校每一位語(yǔ)文老師都給我以寶貴的建議。身為語(yǔ)文門外漢的孟校長(zhǎng)聽過我的課后，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)，每說一處便說“我說的不一定對(duì)?！钡曳置鞲惺艿搅四欠菡鎿吹年P(guān)懷。記得作課比賽的前一天，校長(zhǎng)告訴我，他有事不能去給我助陣。但是第二天比賽時(shí)，他還是匆匆趕到了。感謝校長(zhǎng)，感謝各位同仁，感謝區(qū)教研室張明英主任、白娜老師的引領(lǐng)，感謝區(qū)教體局為我們教師搭建起成就夢(mèng)想的舞臺(tái)。
今天，我作為一名魅力教師站在這里，但臺(tái)下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照，也是我們的魅力所在。
莫讓光陰空度過，
奉獻(xiàn)青春彈指間。
看淡功名君莫笑，
桃李芬芳暖心田。
老師們，讓我們一起為這光榮、艱巨、幸福的人生而努力奮斗吧!
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇八
無(wú)論是薪資、待遇，都是我以及每一個(gè)人奔著工作而來最原始的內(nèi)心呼喚。如同我們活著就要呼吸，我們餓了就要吃飯一樣，不同的是呼吸是本能我們無(wú)法選擇，正如我們要養(yǎng)家糊口只能工作賺錢也無(wú)法選擇；而吃飯我們可以選擇，正如想做什么事業(yè)、從事什么行業(yè)。
拋開薪資、待遇，又有什么使你會(huì)喜歡上、熱愛現(xiàn)在的本職工作？——是平穩(wěn)的事業(yè)路線？是安逸的工作狀態(tài)？是不以物喜、不以己悲的超脫境界？不，是夢(mèng)想，那個(gè)你摸不到會(huì)想象；看不到會(huì)記掛的東西。人活著就是一口氣，一股身體里迸發(fā)、血液里流淌、骨子里凝聚的精神之氣。
“喜歡”這個(gè)詞可以分開：喜，是一種狀態(tài)，內(nèi)心情感的抒發(fā)；歡，是一種形式，內(nèi)心情感的展示。當(dāng)“喜”與“歡”合二為一，那是一份永不放棄的執(zhí)著精神。
對(duì)于本職工作為何而喜，歡從何來？在我看來兩個(gè)階段：吸收階段——明環(huán)境、勤上手，知人性、辯是非、通事理、入集體；綻放階段——遇伯樂、有平臺(tái)、展能力、鑄成就、常分享、勤自省。
方，讓你為之付出，為之努力的地方，又怎會(huì)輕言“我不曾喜歡”！在工作中，你有時(shí)會(huì)報(bào)怨，有時(shí)會(huì)氣憤，有時(shí)會(huì)失落等等等等打翻五味瓶一樣，品嘗其中的酸、甜、苦、辣、咸?？赡阒绬?？這些表現(xiàn)會(huì)讓人羨慕、讓人嫉妒，可能你還渾然不知為何，那么我告訴你，你已經(jīng)愛上了這份工作，喜歡很單純，只有愛才是復(fù)雜情緒的結(jié)晶體。
給我一萬(wàn)元，讓我離開這里，我會(huì)說：不！
給我長(zhǎng)假，讓我待崗，我會(huì)說：不！
這就是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的撞擊，也許傷痕累累，可依然會(huì)昂首闊步；這就是喜歡與不舍的雙重矛盾，也許心如刀絞，可依然會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)；這就是工作與生活的糾纏，也許一無(wú)所獲，可依然會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。不論是喜歡，還是愛，沒有原因，不談因?yàn)樗?，?jiǎn)簡(jiǎn)單單的喜歡，轟轟烈烈的愛。小職位，大成就；小孔可以成像，水滴可以石穿，記得那份執(zhí)著嗎？那就是喜歡。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
花兒是美麗的，它讓大地五彩紛呈；云朵是美麗的，它讓藍(lán)天素雅溫情；誰(shuí)是世界上最美麗的人，我想說，是我們可愛的幼兒教師！也許，你會(huì)說；她們有李嘉欣的身材？她們有章子怡的臉蛋？她們有劉嘉玲的優(yōu)雅？我說，她們有！不信，讓我?guī)闳タ纯矗?BR> 冬日的太陽(yáng)，溫暖地照在大地上，也照到了金剛中心幼兒園的操場(chǎng)上，一個(gè)月后，這里將舉行這個(gè)幼兒園的第三屆冬運(yùn)會(huì)。音響里正放著《茉莉花》，哦，是劉美玲老師，正帶著大班的孩子學(xué)跳繩舞。只見她舒臂、轉(zhuǎn)圈，手上的彩繩隨著優(yōu)美的舞姿，行云流水般舞動(dòng)，真是裊裊腰疑折，褰褰（qian）袖欲飛！孩子們也跟著揮舞著手上的彩繩，頓時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)如仙女散花！那優(yōu)美的舞姿讓人忍不住要上前去一睹她的風(fēng)彩！此時(shí)，汗水已經(jīng)密密地爬上了劉老師的額頭，歲月，在她的臉上刻下滄桑，卻無(wú)法抹去她燦爛的笑容！這普通的大班教師，任教30年，工資從8塊，拿到260，800，直到20xx年，才突破四位數(shù)，1998年，因?yàn)樗粡氖逻^幼兒教育工作，瀏陽(yáng)市最后一批轉(zhuǎn)正的民辦教師名單上，沒有她的名字，看到同事們一個(gè)一個(gè)修成了“正果”，她哭得很傷心，但擦干眼淚，她又重新回到了幼教崗位上，在“園盛杯”幼兒教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，別人問她，值得嗎？她說，為了孩子，我，愿意！
是的，“為了孩子！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，讓多少像劉美玲老師那樣的姐妹們，奉獻(xiàn)出了自己最美好的青春？謝建毛、吳桂英、彭細(xì)珍......她們也曾明眸皓齒，如婉似花；她們也曾蘭心慧質(zhì)、冠壓群芳；如今，風(fēng)霜已染雙，但，親愛的老師們，你能說她們不美嗎？那份淡定，那份從容，那就是一種欲說還休的優(yōu)雅之美！
年，年末歲初。春寒料峭，卻擋不住瀏陽(yáng)河畔歐陽(yáng)予倩大劇院里火熱的青春，瀏陽(yáng)市幼兒教師職業(yè)風(fēng)采大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)在這里舉行，年輕的幼師們，是編導(dǎo)、是舞美、是燈光師、音響師，更是演員！舞臺(tái)上的她們翩如蘭苕翠，宛如游龍舉，繁弦奏淥水，長(zhǎng)袖轉(zhuǎn)回鸞。征服了臺(tái)下的每一個(gè)人，人們第一次知道了，瀏陽(yáng)的幼兒教育，是一個(gè)這么龐大的隊(duì)伍！人們第一次知道了，是這么一群可愛的八0九0，撐起了瀏陽(yáng)幼兒教育的參天大樹！那一夜，青春洋溢的臉龐永遠(yuǎn)地定格在現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的心上！那一夜，人們用用最熱烈的掌聲，表達(dá)了出對(duì)年青幼師的敬意！親愛的朋友們，是她年青美麗的身影，讓這個(gè)事業(yè)絢麗多姿！是她們揮灑的青春，讓這個(gè)事業(yè)生機(jī)勃勃！這，就是不朽的青春之美！
目前，我國(guó)的學(xué)齡兒童有五千多萬(wàn)，在園兒童，已超過過3千多萬(wàn)，但還有近2千萬(wàn)兒童未能接受良好的學(xué)前教育，普及學(xué)前教育任重而道遠(yuǎn)！孩子，需要我們！振興祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)，更需要我們！我們中的每一個(gè)，也許都很渺小，很平凡，但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我們，將匯成中國(guó)當(dāng)代教育一道最美麗的風(fēng)景！無(wú)數(shù)個(gè)人們的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓中國(guó)幼教事業(yè)這顆幼苗生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)！請(qǐng)相信，孩子們不會(huì)忘記我們，中國(guó)不會(huì)忘記我們，歷史更不會(huì)忘記我們！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十
尊敬的老師，可愛的同學(xué)們：
大家好！我今天的演講主題是《我的職業(yè)，我的夢(mèng)想》。
靜靜地泡一杯茶，看著茶葉在水面舒張開來，既而沉底。抿一口，清苦的味由舌尖蔓延。捧一本書，面對(duì)的是寧?kù)o與安詳。在陽(yáng)光的撫摩下，安靜地閱讀。雖然看似無(wú)味，但這又何嘗不是一種快樂。然而現(xiàn)實(shí)總是將我逼得太緊，太緊…讓我不得不回到現(xiàn)實(shí)中來。每個(gè)人都會(huì)有或遠(yuǎn)大、或渺小、或美好的夢(mèng)想，而我也不例外。
在以后的職業(yè)中，一聲親切的問候，一個(gè)友善的微笑，無(wú)一不體現(xiàn)了我們對(duì)每一位賓客的關(guān)懷。歲月無(wú)情，時(shí)光的流逝會(huì)帶走我們的青春美貌，生活的礪煉會(huì)磨淡我們的壯志豪情，但是，卻永遠(yuǎn)無(wú)法熄滅我們始終如一的服務(wù)熱情。
而我的夢(mèng)想呢，托爾斯泰曾經(jīng)說過：“夢(mèng)想是盞指路明燈，沒有夢(mèng)想就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活?！笔前?！沒有夢(mèng)想的人就如同行尸走肉，生活也就失去了滋味。因?yàn)椋挥袎?mèng)想可以使我們擁抱希望，只有夢(mèng)想可以使我們保持充沛的想象力和創(chuàng)造力。
也許大家很想問，夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)究竟有多遠(yuǎn)？而未來又能否成功？我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致?！俺粮?dòng)靜皆人生“。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負(fù)，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠(yuǎn)比這個(gè)坐標(biāo)復(fù)雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。在未來的職業(yè)中，沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有在工作中付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。
人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定會(huì)追悔莫及。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的。
青春是無(wú)價(jià)而短暫的，夢(mèng)想是美麗而易碎的。這樣無(wú)價(jià)而又短暫的青春因成為是我們一生中最耀眼、最精彩的時(shí)光。正值青春的我們應(yīng)拼盡全力的去追逐自己心中的夢(mèng)想。越挫越勇、不留余力！就算這夢(mèng)想現(xiàn)在是遙不可及的、虛無(wú)縹緲的你也要拼勁全力的去追趕它、抓住他、實(shí)現(xiàn)它。跌倒了，有什么關(guān)系，拍拍土，站起來繼續(xù)前行?，F(xiàn)在正值青春的我們，都不全力的去奮斗、去拼搏，那夢(mèng)想就永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想而已。不要等到我們兩鬢斑白時(shí)才去后悔、懊惱為什么在我們年輕時(shí)不去努力、不去拼搏。
青年朋友們！今天，我們歡聚一堂，明天，我們也許要為求學(xué)、為工作，為自己的職業(yè)而各奔前程。不管你身在何處，請(qǐng)記住這個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為自已即將逝去青春和聰明才智，為建設(shè)富強(qiáng)、民立、文明的二十一世紀(jì)的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗吧！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
今日，我要演講的題目是《我的夢(mèng)想》。
有志者，事竟成。談到夢(mèng)想我信任很多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的'，有做環(huán)守衛(wèi)士的……然而，我的夢(mèng)想——做一名老師。
記得我在一本書上看到過一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來了個(gè)醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后，上來了一位詩(shī)人，他說，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依舊搖了搖頭。接著，很多人都連續(xù)登上臺(tái)，可沒有一人獲獎(jiǎng)，灰心地離開。驀地，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國(guó)王說：“祖國(guó)和春天，各處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培育?！眹?guó)王立刻笑逐顏開，他激動(dòng)地說：“你是最有貢獻(xiàn)的人！”接著，獻(xiàn)上花環(huán)，本身親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
自此，我對(duì)老師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的夢(mèng)想。
我想，有了夢(mèng)想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過，有夢(mèng)想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“夢(mèng)想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露。”我要為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)，在通往夢(mèng)想的航程中，我要不絕努力奮進(jìn)！
我的演講講完了，感謝大家。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十二
尊敬的各位評(píng)委老師、同學(xué)們：
大家晚上好！我是xx，非常感謝學(xué)校給了我站在這里演講的機(jī)會(huì)。
我今天演講的題目是我的職校夢(mèng)。請(qǐng)問在座的各位：“你們有夢(mèng)想嗎？（有）那么夢(mèng)想是什么呢？夢(mèng)想是追求，夢(mèng)想是向往，夢(mèng)想不是幻想，夢(mèng)想不是憑空臆造。在我心中，一直擁有一個(gè)屬于自己的職校夢(mèng)，簡(jiǎn)單而堅(jiān)韌，光耀而淡雅。就是通過自己的努力，學(xué)好技術(shù)，擁有一份好的工作，讓父母過上好日子，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。以前，總是很羨慕考上了高中的同學(xué)，他們的學(xué)校聽上去是多么的有面子，但是現(xiàn)在的我卻不這樣想了，我驕傲我是一名職校生。因?yàn)槲业哪感ｗ梓肼毥讨行挠纸o了我一次上學(xué)的機(jī)會(huì)，使我在人生的十字路口找回了自信，找到了前進(jìn)的方向；因?yàn)樾ｉL(zhǎng)告訴過我們：家有良田萬(wàn)頃，不如薄技在身。所以我想我應(yīng)該活在當(dāng)下，應(yīng)該用自己的雙手，自己的力量去努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真拼搏、奮斗，讓麒麟職校有一天能夠以我為榮！這也是我的職校夢(mèng)。
起來；當(dāng)專業(yè)理論一竅不通時(shí)，我孜孜不倦地學(xué)起來；當(dāng)護(hù)理操作技能不熟練時(shí)，我不畏艱難地動(dòng)起手來……半年過去了，可以說，我已經(jīng)成功地跨過了護(hù)理專業(yè)的門檻。在麒麟職校，讓我了解到了夢(mèng)想的分量；在麒麟職校，讓我找到了學(xué)習(xí)的方向和人生的目標(biāo)；在麒麟職校，讓我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何做人；在麒麟職校，讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起探討、一起玩樂、一起進(jìn)步。
細(xì)數(shù)進(jìn)入職校以來的生活，因?yàn)檫x擇而躊躇過，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而發(fā)憤過，因?yàn)槭б舛鳒I過，不管最終是否得到過回報(bào)，至少我同我的同學(xué)們、戰(zhàn)友們真實(shí)的付出過，揮過淚，亦灑過汗。在麒麟職校的每一天，我們就像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，班主任是我們的母親，我們則是兄弟姐妹，彼此相依相偎著。因?yàn)榍笏鲗I(yè)課，我們也曾一次次地跌倒、失落，又一次在潰敗的邊緣，相互鼓勵(lì)，重拾起奮斗的勇氣，燃燒起拼搏的激情，漸漸地與同學(xué)們丟棄了孩子時(shí)的小小任性、小小傲慢、小小自卑，挺起堅(jiān)實(shí)的自信。
我相信，我能憑著在這里所學(xué)到的知識(shí)去打拼自己的天下，去開創(chuàng)自己的幸福生活！我相信，我就是那一顆不斷提升自我價(jià)值的石子，我將是一枚無(wú)價(jià)的寶石！我相信，我們職校生，一樣可以飛揚(yáng)自己的青春，在職校這一片熱土上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我未來的職業(yè)是成為一名白衣天使，我希望能為中國(guó)的護(hù)理事業(yè)盡自己的一份力，使中國(guó)的護(hù)理事業(yè)更上一層樓。
我的演講完畢，謝謝大家。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是xx的吉祥使者。今日，我很榮幸有機(jī)會(huì)和大家談?wù)勎业墓ぷ鞲惺芎透惺?。我演講的題目是《我自大我是一名幼兒老師》。
十八年前，懷著制造激情生活的理想和成為夢(mèng)想幼師的自大，我義無(wú)反顧地加入了紅色幼教軍。在孩子中，輕松、曠達(dá)、和諧的氛圍一直吸引著我，選擇學(xué)前教育是我一生無(wú)悔的選擇。
幼師在專業(yè)上極其一般，但我想說，世界上沒有什么比當(dāng)幼師更歡樂，更有意義的了。由于我們做的是太陽(yáng)底下最美的生意，我們是愛的有錢人；我們是幸福的使者；我們是人們心目中漂亮、溫和、善良、優(yōu)雅、善良的天使。我們把愛植入孩子的手勢(shì)、孩子的微笑和孩子幼小的心靈。
孩子進(jìn)步了，老師體會(huì)到一種成就感，這種成就感是其他任何工作都比不上的。那些有趣味的游戲，時(shí)而天真，時(shí)而低沉的對(duì)話，經(jīng)常讓我回味無(wú)窮。當(dāng)我的汗水澆在孩子身上；當(dāng)我出汗，口干舌燥的時(shí)候；發(fā)覺孩子驀地長(zhǎng)大了，懂事了，變聰慧了。一瞬間，我找到了本身的價(jià)值。幼兒老師的工作是塑造人，這是神圣而偉大的。許多家長(zhǎng)，看了我們的作品，都抑制不住本身的感謝之情。他們拉著我們的手說：我們走近你，才知道幼師有多辛苦；看了你教的孩子，我能更明白什么是細(xì)致，如何耐性。
走在童真的世界里，我感到自大和驕傲。當(dāng)我選擇學(xué)前教育的時(shí)候，我選擇微笑，選擇高興。記得第一次站在孩子中心，那么大一個(gè)人有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用清亮透亮的眼睛看著我時(shí)，他們拉著我的手，孩子氣地問：“老師，你的手為什么這么冷？”牽著我們的手暖和你，這樣就不會(huì)冷了！“孩子的話就像一股暖流，一1/11下子淹沒了我的全身。感覺好暖和好暖和。慢慢地，我和孩子成了最好的伙伴。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，共享成功的歡樂。我們有一種特殊的默契，就連孩子的`父母也常說：“還是老師，什么都聽，一切以老師的話為先?！澳且豢?，我很自大。我為本身是一名幼師而驕傲。
暖和的春天，大地萌發(fā)綠色的新觀念；在清爽的清晨，太陽(yáng)每天從東方升起?？拷禾?，冰雪會(huì)溶化；貼近音樂，生活才會(huì)舞蹈；接近童心，靈魂不會(huì)被時(shí)間腐蝕。每一個(gè)孩子都是春天含苞待放的花朵，每一朵花都閃亮著一種清亮的童心。童心之光，給了我們老師生命的艷麗顏色和希望。
幼兒教育是一片難得的凈土，歡快遍布在每一張笑臉上；在這里，善良充足每一顆心。這片凈土，讓我們長(zhǎng)期的年輕、寬廣、青春、朝氣。它也讓我們表現(xiàn)出極大的關(guān)愛，漂亮的心和開放的心態(tài)。
學(xué)前教育是一首平凡、真實(shí)、激情的詩(shī)，每一位幼師都是詩(shī)中幸福的象征！我們有把石頭變成金子的愛，我們是愛的使者和天使的化身。我為本身是一名幼師而驕傲。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十四
在家整理書柜時(shí)，我發(fā)覺了本身在21年前第一個(gè)老師節(jié)上的演講稿：《太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)一一幼兒老師》。帶著一份回味之情，我又一次用心朗讀起來：“有人愛做建筑工人，有人愛做白衣戰(zhàn)士，有人愛做科學(xué)家，而我卻愛做幼兒老師。我愛這一行，由于那是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)論是建筑工人，還是白衣戰(zhàn)士，還是科學(xué)家，都離不開我們幼兒老師早期的啟蒙和教育?！?BR> 光陰似箭催入老，21個(gè)春秋過去了，當(dāng)年的小姑娘已是人到中年，當(dāng)年的青年老師已是一園之長(zhǎng)。然而，對(duì)于幼教的敬業(yè)之情依舊如初，在我的心中，幼兒老師永久是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
20多年來，我為我所酷愛的事業(yè)付出了許多許多，我將師愛與母愛融為一體，滲透在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡瑣事中。多少次，我手把手地教孩子做操、繪畫、跳舞，像母親一樣的耐性；多少次，我2/11抱著病孩到醫(yī)院為他們看病，像母親一樣的呵護(hù)；多少次，我把無(wú)人接的孩子帶回家中，像母親一樣的看護(hù)……讓我最難忘的是亮亮的爺爺，有一次，我走在街上，突然聽到一個(gè)嘶啞的.喊聲：“余老師！余老師！”我回頭一看是亮亮的爺爺。
亮亮爺爺見到我很激動(dòng)，他說：“我得了間質(zhì)性肺炎，日子不多了，今日是上街來抓中藥的。見到你還要感謝你對(duì)亮亮的照料，我們一家做生意顧不上接孩于是常事，你一直把亮亮帶到家中，現(xiàn)在亮亮汝扔三了，成績(jī)很好?！甭犃肆亮翣敔?shù)脑捨胰f(wàn)分感動(dòng)，一個(gè)身患重病的老人，還沒有忘掉十年前的事，這就是我的寸：作的價(jià)值，我的事業(yè)的價(jià)值。20多年來，我為—廠跟上不絕進(jìn)展的事業(yè)，同樣也付出廠許多許多。
多少次，為了做好業(yè)務(wù)，我把兒子哄睡著后，再起來學(xué)習(xí)幼教理論、備課、做教具；多少次，為了讀大專提高學(xué)歷怯次，我吃兩片止頭痛的藥后，把本身關(guān)在小房問里苦讀專業(yè)書；多少次，為了不絕充電，我放棄寒暑假的休息時(shí)間，參與各種培訓(xùn)活動(dòng)；多少次，為了提升本身使用計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)，我本身買學(xué)習(xí)，一個(gè)一個(gè)晚上，一點(diǎn)一滴地啃，終究學(xué)會(huì)了課件制作等技能，并把這些技能教給我的同事……當(dāng)一張張紅彤彤的榮譽(yù)證書送到我手中時(shí)，當(dāng)我們的幼兒園從縣級(jí)一類幼兒園到市級(jí)示范園，再到省級(jí)示范性試驗(yàn)幼兒園的一次次—龜躍時(shí)，我看到了我工作的價(jià)值，我為有這樣的收獲而欣慰。
我想把21年前演講稿的結(jié)尾來結(jié)束今日的文章：我看到了本身工作的價(jià)值，我真正愛上了幼兒老師這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我愿在祖國(guó)的百花園中做一個(gè)辛勤的耕耘者。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十五
尊敬的評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是11級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷二班的賴榮暉!我來自廣東佛山順德，不知在場(chǎng)的各位有沒有我的同鄉(xiāng)!我是我們班的學(xué)習(xí)委員，是學(xué)社聯(lián)新聞部的干事，不知在場(chǎng)的各位有沒有我的同事!我加入了營(yíng)3/11銷協(xié)會(huì)，定向越野，以及乒乓球協(xié)會(huì)，不知在場(chǎng)的各位有沒有我的同志!我喜愛運(yùn)動(dòng)，羽毛球，乒乓球，籃球我喜愛動(dòng)漫，《灌籃高手》~《海賊王》是我的最愛!很愉快能站在這里，更愉快能有個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)得在場(chǎng)的你們!現(xiàn)在，我將與大家一起共享我的職業(yè)規(guī)劃!雖然說是一個(gè)規(guī)劃，倒不如說是我的一個(gè)夢(mèng)!不過不是做夢(mèng)，而是理想!“為理想插上翅膀”這就是我規(guī)劃的主題。
步入了大學(xué)，我們的自由多了，許多人可能會(huì)因漫無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給本身一個(gè)規(guī)劃，就像是給人生導(dǎo)航!日益激烈的就業(yè)壓力迫在眉睫，所以我們更應(yīng)當(dāng)好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯!讓本身的學(xué)習(xí)，工作，生活，讓本身的每一天都過得充實(shí)而有意義!職業(yè)規(guī)劃就是為我們的理想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌!
這就是我的職業(yè)規(guī)劃，但這僅僅只是規(guī)劃。規(guī)劃不是一勞永逸、一成不變的!為了適應(yīng)這千變?nèi)f化的職場(chǎng)世界，我會(huì)結(jié)合社會(huì)環(huán)境以及個(gè)人本領(lǐng)的變動(dòng)適時(shí)做出調(diào)整!規(guī)劃只有與時(shí)俱進(jìn)，才能對(duì)我們的人生見效!
對(duì)于我們這些當(dāng)代大同學(xué)，會(huì)有迷茫、彷徨和不知所措。但我卻對(duì)我的將來信念滿滿!由于我已找到了通往幸福的路，我信任，只要我堅(jiān)決不移的走下去，我肯定會(huì)成功!人生沒有定數(shù)，似孤帆，驚濤駭浪中漂泊;似孤鷹，碧海藍(lán)天中飛旋!讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍覍?mèng)的彼岸，成就永恒的努力探求!……感謝大家，感謝!
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十六
我不是一個(gè)喜歡抬杠的人，但我是一個(gè)胸中有塊壘需一澆而后快的人。
這幾天看了不少關(guān)于“范沒種”的有關(guān)討論文，覺得挺有意思，可能有些朋友覺得說這事兒特?zé)o聊，而有些朋友卻希望通過這件事去反思，不關(guān)怎么說，事情已經(jīng)發(fā)生了，作為旁觀者，嘮叨兩句是各人的權(quán)利，沉默不語(yǔ)也是每個(gè)人的自由。
粗淺的分析一下，范老師的先跑、事后的坦白，成為了整個(gè)事件的焦點(diǎn)。先跑，有些朋友認(rèn)為這是條件反射式的動(dòng)作，不能簡(jiǎn)言之錯(cuò)與對(duì)，事后的坦白，有些朋友認(rèn)為這是一種品格，誠(chéng)實(shí)、坦白;另一種觀點(diǎn)，先跑本身就是錯(cuò)誤的，事后的坦白更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)然了，還有一種中庸的觀點(diǎn)，先跑雖然無(wú)可非議，但身為教師，做法欠妥，事后再說自己跑的正確就不應(yīng)該了。
首先我得先把自己的淺見說出來，免得朋友們看不懂，俺的文功夫有限，說錯(cuò)了或者說不清也是可以原諒的。范老師先跑沒錯(cuò)，事后的那番言論實(shí)在是找抽。
可能會(huì)有激進(jìn)的朋友就說了，一杯苦茶真tmd虛偽，做了不敢承認(rèn)就是正確的選擇了?偽人小人的帽子可能俺就戴定了。
這個(gè)事兒說簡(jiǎn)單其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，說復(fù)雜還真是復(fù)雜的很。
必須得承認(rèn)，人這種高級(jí)動(dòng)物，離不開社會(huì)環(huán)境，那么每個(gè)人必。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考須要為這個(gè)大環(huán)境做些什么，不管你愿不愿意，比如說吐痰，若按俺個(gè)人的喜好，我肯定是有痰了就吐，那樣多爽快!何必掖著藏著，但是為了環(huán)境，我必須克制自己盡量不要去隨地吐痰，我得找垃圾桶，找不到垃圾桶我寧可忍著。個(gè)人的行為必須要受到社會(huì)的約束，這是必須的，不然要法律干什么，當(dāng)然有些東西立了法，有些東西還沒有立法，但不是說沒有立法的行為就可以為所欲為，比如道德，我們還得受約束。
其實(shí)我們每個(gè)人每天都在做著自己本不愿做的事情，部隊(duì)的官兵就喜歡舍己救人，某些英雄就喜歡拿自己的性命換別人的安全，誰(shuí)也沒有這個(gè)喜好，若說有，那絕對(duì)是傻b、腦殘，因?yàn)槲覀冇懈髯缘纳鐣?huì)角色，所以必須放棄一些自己本能的一些思想，人都怕死，這是鐵律?？蔀槭裁从行┤藭?huì)做出不怕死的事情，犯了大罪的人，他們無(wú)所顧忌的成全了自我，但破壞了規(guī)則，必須死;舍己救人者，他們也是一種成全自我，但維護(hù)了規(guī)則。
這個(gè)世界，純粹的為自己活著很困難，因?yàn)槟阌刑嗟纳鐣?huì)角色，解放軍，哪里有災(zāi)情到哪里去，他們傻啊?有人說了，不執(zhí)行命令要被槍斃的，呵呵，可更多時(shí)候，那是一種職業(yè)責(zé)任感的存在，你必須為這個(gè)社會(huì)付出，好像很不公平，可人類社會(huì)就是如此，這是自然法則。那么多從事高危工作的人，僅僅是為了混口飯吃活下去嗎?沒那么簡(jiǎn)單，畢竟這社會(huì)需要有人扮演那樣的角色。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考上再渲染一番，于是那些人成了靈魂高尚的英雄，其實(shí)英雄很少講政治的，他們只是為了成全自己，覺得該那樣做，而我們大眾，希望多有些這樣的英雄，這樣我們才能活的更放心。為什么猛然輪到自己該做英雄了，我們就會(huì)退縮，個(gè)體差異，畢竟，英雄只是少數(shù)，但英雄決不是天生的。我們需要舍生取義的英雄而自己不愿成為那個(gè)英雄，這不是一種恥辱，但是社會(huì)決定了，必須有人充當(dāng)那樣的角色。道德是什么，道德就是為社會(huì)服務(wù)的一種思想行為，不是自己本能的一種心態(tài)。
我們看過《泰坦尼克號(hào)》沉船時(shí)刻，大部分選擇了讓婦女兒童先上救生艇。如果范沒種也在那條船上，肯定是他先跑。
具體到教師這一職業(yè)，教師的命就不值錢?
他們應(yīng)該比那些學(xué)生更有社會(huì)價(jià)值，為什么范老師先跑會(huì)遭人罵，不能單純的理解教師這個(gè)職業(yè)很神圣，任何的職業(yè)都是神圣的。教師不但要教書還要育人，既然范老師做的對(duì)，那么，如果范老師把他的先跑理論普及一下，教育學(xué)生危急時(shí)候先顧自己，不要冒險(xiǎn)，哪怕親娘老子在旁邊，你都不要理會(huì)。這樣的說教，不知道會(huì)有多少人可以認(rèn)可接受。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
學(xué)生畢竟是未走向社會(huì)的人，而老師則不同，老師是成年人，經(jīng)歷的多，成年人的思維、心態(tài)要比一般學(xué)生好，必須要有一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任感，就這一點(diǎn)來說，學(xué)生就成了弱勢(shì)群體，他們?cè)谒枷肷虾苋菀讜?huì)依靠老師，災(zāi)難面前，他們的老師就成了主心骨、定心石。老師可以在危急時(shí)刻奪路先逃，可能這種舉動(dòng)正好是一種示范，學(xué)生會(huì)以最快的反應(yīng)來配合，但是先跑了還要說那些無(wú)恥的話，最起碼，為人師表這四個(gè)，他不配。
不要再替范沒種說話了，當(dāng)然，也不要用唾沫淹死他，我們要做的僅僅是從這件事上審視一下自己，自己會(huì)怎么做，道德，是需要用良知來維護(hù)的，這才是最根本的，我就不明白范沒種為何要道歉，本來很欣賞他的勇氣，現(xiàn)在看來，他真的很沒種。
勵(lì)志演講稿：守住大學(xué)生的良知良知演講稿（2）十年冷窗苦讀，我們懷著沖動(dòng)的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考知。在這知識(shí)的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢!有的人做到了，時(shí)刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。馬加爵，這個(gè)曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰(shuí)也無(wú)法想到，他竟然會(huì)親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個(gè)不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺(tái)上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無(wú)法挽回的悲劇。
還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽(yáng)大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無(wú)知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。
更有一個(gè)令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬(wàn)元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，請(qǐng)求廣大處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識(shí)的痛;為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛;更為她作為大學(xué)生，卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。
等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更?是自卑、是脆弱、是無(wú)知，我這就是答復(fù)。
面對(duì)生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗;面對(duì)生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的，看似生涯的錯(cuò)，聽似別人的錯(cuò)，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評(píng)的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生，我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對(duì)生涯充斥熱忱，心靈，對(duì)人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無(wú)窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時(shí)，讓精力之光照射萬(wàn)代，讓人類之火熊熊燃燒。
同窗們!別讓愚蠢的悲劇重演，勵(lì)志歌曲，重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺(tái)上。讓我們攜起手來，堅(jiān)守我們的良知，以此來演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂章!讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆!青春勵(lì)志演講稿：守住大學(xué)生的良知良知演講稿（3）十年冷窗苦讀，我們懷著沖動(dòng)的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考知。在這知識(shí)的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢!有的人做到了，時(shí)刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。
馬加爵，這個(gè)曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰(shuí)也無(wú)法想到，他竟然會(huì)親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個(gè)不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺(tái)上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無(wú)法挽回的悲劇。
還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽(yáng)大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無(wú)知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。
更有一個(gè)令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬(wàn)元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，請(qǐng)求廣大處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識(shí)的痛;為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛;更為她作為大學(xué)生，卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更?是自卑、是脆弱、是無(wú)知，我這就是答復(fù)。
面對(duì)生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗;面對(duì)生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的，看似生涯的錯(cuò)，聽似別人的錯(cuò)，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評(píng)的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生，我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對(duì)生涯充斥熱忱，心靈，對(duì)人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無(wú)窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時(shí)，讓精力之光照射萬(wàn)代，讓人類之火熊熊燃燒。
同窗們!別讓愚蠢的悲劇重演，勵(lì)志歌曲，重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺(tái)上。讓我們攜起手來，堅(jiān)守我們的良知，以此來演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂章!讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆。
勵(lì)志演講稿:讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知良知演講稿（4）十年冷窗苦讀，我們懷著沖動(dòng)的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
人們給了我們光彩的稱號(hào)，給了我們這么多榮幸的光環(huán)，更給了。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考我們衷心回報(bào)社會(huì)、家庭的神圣的職責(zé)。這就是我們大學(xué)生應(yīng)有的良知。在這知識(shí)的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢!有的人做到了，時(shí)刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。
馬加爵，這個(gè)曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰(shuí)也無(wú)法想到，他竟然會(huì)親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個(gè)不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺(tái)上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無(wú)法挽回的悲劇。
還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽(yáng)大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無(wú)知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考學(xué)生，卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。
等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更?是自卑、是脆弱、是無(wú)知，我這就是答復(fù)。
面對(duì)生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗;面對(duì)生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的，看似生涯的錯(cuò)，聽似別人的錯(cuò)，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評(píng)的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生，我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對(duì)生涯充斥熱忱，心靈，對(duì)人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無(wú)窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時(shí)，讓精力之光照射萬(wàn)代，讓人類之火熊熊燃燒。
同窗們!別讓愚蠢的悲劇重演，勵(lì)志歌曲，重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺(tái)上。讓我們攜起手來，堅(jiān)守我們的良知，以此來演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂章!讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十七
彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我不是詩(shī)人，不能用美妙的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，沒有悅耳的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我要在學(xué)問的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最美妙的贊歌——由于酷愛，所以選擇；既然選擇了，就要全力以赴。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。酷愛同學(xué)不僅是一名老師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的表現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)將來的酷愛。由于有愛，我們才能有耐性；由于有愛，我們才會(huì)掛念；由于有愛，我們才和同學(xué)貼心。
但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省Ｍ瑢W(xué)沒有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱誠(chéng)，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們。這點(diǎn)上咱們學(xué)校許多老師為我樹立了模范，指明白方向，付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為做通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁；曾為同學(xué)的不理解而心酸流淚。我遲疑過、消沉過，有時(shí)候問本身，是不是太累了。但是當(dāng)看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)，當(dāng)生病時(shí)看到同學(xué)關(guān)切的目光，聽到他們的問候時(shí)，這是我又燃起了工作的熱誠(chéng)，又充足了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)小處”，建立良好的師生關(guān)系，才能使同學(xué)親其師，信其道，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。由于，為了同學(xué)，老師必定要重視和培育本身的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不絕地修正本身的言行，從而樹立起良好的師德形象。
總之，新課程對(duì)老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。我們每個(gè)老師都要不絕地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，真正成為新時(shí)期合格的、杰出的人民老師。
世上有許多東西，予以他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚訝地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是予以，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用本身博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有酷愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐性、更細(xì)心地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對(duì)同學(xué)的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的.社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、奇怪?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生機(jī)；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是本身；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是本身。
身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻止的力氣，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教育同學(xué)的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是學(xué)問技能。教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思品課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不7/11正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意本身的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的模范作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦耐瑢W(xué)。
歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這莫多個(gè)日日夜夜，也經(jīng)過了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛夢(mèng)想，我將用本身的雙手和大家一道沉默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十八
大家好，我今天與大家講的是《放飛理想》！很高興我能和你們分享我的理想每個(gè)人的理想各有不同，而我的理想，就是當(dāng)一名為民請(qǐng)命的律師。
律師是一種很偉大的職業(yè)工作，在法庭上，每一個(gè)人都沒有什么特殊的權(quán)利，更加沒有謊言。就是律師，是他們?yōu)樨毟F但是無(wú)辜的人脫罪，將富有卻犯罪的人繩之以法，所以我決定要在法庭上做一名成功，幫無(wú)辜者脫罪，將最惡者受到法律的制裁！
律師的成功與失敗，關(guān)鍵靠口才。所以，我最基礎(chǔ)的第一步就是上課積極舉手發(fā)言，不僅這樣，我還要認(rèn)真地完成我課后的口語(yǔ)作業(yè)。
法律是公正的。我的第二步就是做一個(gè)公正廉明、事實(shí)求是、名辯是非的熱人，讓自己從小就培養(yǎng)一種大公無(wú)私的品質(zhì)。
當(dāng)我隨手翻開一本關(guān)于法律條文的書，那些密密麻麻的文字就足以讓我頭昏目眩，更何況，中國(guó)全部的法律（包括商業(yè)法律，兒童青少年法律）就有n多條！我的最后一步就是……（你聰明的話用膝蓋想也都知道~~）乘我現(xiàn)在的記憶力還是好的時(shí)候，多讀一些或者多看一些比較簡(jiǎn)單，容易理解的法律，打好基礎(chǔ)。
我的理想，永遠(yuǎn)都會(huì)像風(fēng)箏一樣，在陽(yáng)關(guān)道下飛揚(yáng)！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十九
親愛的老師、同學(xué)們：
一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。今天我也來夸夸我的好老師。
我的班主任，她是我們的生物老師。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，我知道那是為了我們。她是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，她擁有一種氣質(zhì)，同樣對(duì)我們來說這種氣質(zhì)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她還非常細(xì)心，每天監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，為我們付出了很多心血。她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們。
她每天很早就來學(xué)?？次覀兊脑缱粤?xí)情況，她每天在沒自己課時(shí)，快要下課時(shí)我都會(huì)在教室里透過門上的玻璃看見她那熟悉的身影。
雖然我們和班主任在一起的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但最讓我震撼的就是快期末時(shí)老師所做的一切，她竟放下家中的急事來為我們做最后的復(fù)習(xí)，能有這樣的老師讓我感到幸運(yùn)，可是我們最終也讓她感到傷心，沒能用好的成績(jī)來回報(bào)。
她對(duì)我們的好我們都記著，您放心我們會(huì)更加努力，為了下一次的成績(jī)也為了您的付出。
七。三加油，讓正能量蔓延開來。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇一
因?yàn)橛心呐嘤覀儾砰L(zhǎng)得這么茁壯。
我們想對(duì)您說：老師，您辛苦了！
這是我的學(xué)生寫的一首小詩(shī)，它沒有華麗的辭藻，沒有動(dòng)人的描述，卻表達(dá)了孩子對(duì)老師的真切感受。讀著它，我不禁想起三年前，發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。
“譚老師暈倒了！”“譚老師暈倒了！”上午剛下最后一節(jié)課，就聽到六·三班教室里傳出一陣陣驚呼，我們趕緊跑到六·三班，只見孩子們圍在講臺(tái)周圍，而譚周浩老師歪倒在講臺(tái)上，臉色蒼白，已經(jīng)失去了知覺。兩個(gè)男老師急忙半背半扶著譚老師往樓下走，看著譚老師瘦弱的身軀，我的眼睛模糊了……不知怎么叫的出租車，也忘了怎么送譚老師到的醫(yī)院，卻清楚地記得事后譚老師說的那句話：“孩子們就要畢業(yè)了，我希望能多給他們一點(diǎn)，多幫他們一點(diǎn)！”是呀！他滿腦子就是孩子們。他用風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言引領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)思維的海洋里徜徉、遨游，為了啟發(fā)孩子多一個(gè)思考的角度、多一種解題的方法，他常和孩子們一起探討、爭(zhēng)論。而這時(shí)，譚老師的兒子正在上初三，也需要父親的關(guān)懷和指導(dǎo)，可他哪有更多的時(shí)間分配給自己的兒子呀！當(dāng)六·三班的孩子以優(yōu)異的成績(jī)升入理想的學(xué)校時(shí)，他的兒子卻沒能考上理想的高中。
我想說，我們不提倡老師為了工作，而不顧自己的健康、身體，乃至家人。但我們崇尚老師這種對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛，崇尚老師這種對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感，崇尚老師這種偉大得有點(diǎn)心酸的職業(yè)操守。
星期一到星期五的早晨7：50左右，在匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人群中，有一位普通的中年婦女，她高挑的身材，高雅的氣質(zhì)，淡淡的妝容，唯一特別的是她走路的姿勢(shì)：她的右腿總是一瘸一瘸的。她就是我們學(xué)校的江傳蓉老師。也是在三年前，剛開學(xué)不久，江老師不小心摔了一跤，腿骨骨折了，如果得到充分了的休息和調(diào)養(yǎng)，根本不會(huì)留下任何后遺癥。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生要求她必須至少臥床休息三個(gè)月?？墒撬齾s只休息了一個(gè)月，就站上了講臺(tái)，準(zhǔn)確地說是坐上講臺(tái)，因?yàn)樗緵]法多站小一會(huì)兒。每天上班，下班都是她愛人用老年車接送，上樓下樓也全靠愛人背著她。我們都勸她學(xué)校已經(jīng)做了安排，而且我們都會(huì)照顧這幫孩子的，回去繼續(xù)修養(yǎng)吧！她卻說：“領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，讓我?guī)н@個(gè)班。我一定要帶好?！保ㄔ谶@里我想說明一下，江老師帶的這個(gè)班是當(dāng)時(shí)我們年級(jí)新組的班，是從原來年級(jí)上其他五個(gè)班各抽了十來名學(xué)生組合而成的第六個(gè)班）看著講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的江老師，看著走路一瘸一拐的江老師，我的心里有一種強(qiáng)烈的情感在涌動(dòng)。
沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛，沒有“我不入地獄，誰(shuí)入地獄”的大義，哪有如此樸實(shí)、感人的話語(yǔ)。
也許，在今天物欲橫流的社會(huì)中，在很多人的價(jià)值觀中，譚老師、江老師的行為不會(huì)被理解，甚至還有人會(huì)嗤之為“傻瓜”。而我卻要為這種無(wú)私奉獻(xiàn)的“傻”叫好！喝彩！
你也許會(huì)說，這是一群工作的奴隸，不懂生活！不，他們也懂生活，更熱愛生活，他們有自己幸福的家，心愛的家人，節(jié)假日里，看他們其樂融融，聽他們歡聲笑語(yǔ)；他們也有自己的愛好，自己的夢(mèng)想，工會(huì)活動(dòng)中，看他們漂亮的舞姿，精彩的球技，聽他們嘹亮的歌聲，動(dòng)情的朗誦……但他們更懂得把對(duì)孩子的愛、對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求融入自己的生活，融入自己的血液！視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，視教育如生命，這就是實(shí)小人追求的不朽形象！
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考教師的價(jià)值；我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌教育這個(gè)職業(yè)。作為一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”每當(dāng)看到我身邊這一群平凡而偉大的老師們時(shí)，我的心中就充滿了驕傲和自豪，他們是多么樸素而鮮亮的綠葉??！而我，是他們中的一員??！我怎能不激動(dòng)，怎能不感到神圣與自豪。我們將繼續(xù)用生命的綠襯出世上最美的花兒、育出世上最甜的果！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展的ns銀行給我們帶來了壓力和動(dòng)力，公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的人事制度改革給我們每個(gè)人都創(chuàng)造了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
歲月留痕,往事可憶。我先介紹一下自己的基本情況：
我__年參加工作，_y年正式從事金融工作，過去的十幾年里，從基層做起，立足會(huì)計(jì)崗位，不僅系統(tǒng)的掌握了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，還積累了比較全面的銀行業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。_z年跳槽到zs銀行天津分行會(huì)計(jì)部，主要負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)結(jié)算管理,參與制定、梳理、執(zhí)行各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作計(jì)劃和相關(guān)規(guī)章制度，監(jiān)控全行結(jié)算業(yè)務(wù)運(yùn)行情況，分析會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的變化情況，發(fā)現(xiàn)和化解柜面業(yè)務(wù)操作中的風(fēng)險(xiǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。另外還配合領(lǐng)導(dǎo)合理進(jìn)行會(huì)計(jì)崗位分工，開展一些新員工、新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有針對(duì)性地開展思想政治工作。__年到天津ns銀行同年加入到合規(guī)管理部這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
俗話說：沒有金剛鉆，不攬瓷器活。今天，我來參加競(jìng)聘的崗位是“f_q管理崗”，是因?yàn)楦杏X自己不僅能夠做好這項(xiàng)工作，而且能夠出色完成。我的自信來自以下幾方面優(yōu)勢(shì)：
第一，熟悉國(guó)家相關(guān)的金融政策法規(guī)和商業(yè)銀行運(yùn)營(yíng)知識(shí)，熟悉f_q相關(guān)的法律法規(guī)，熟悉銀行業(yè)務(wù)及其運(yùn)作方式。
我_y年進(jìn)入到銀行，從事過出納、會(huì)計(jì)、清算、綜合到財(cái)務(wù)管理等崗位，一步一個(gè)腳印地走到今天。在近十年的基層工作期間，無(wú)論是在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的事前的核算、還是在會(huì)計(jì)監(jiān)督的事中管理，都堅(jiān)持合規(guī)的原則，十年基層工作不僅高質(zhì)量、高效率地處理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的核算手續(xù)，而且無(wú)一差錯(cuò)事故，維護(hù)了銀行和客戶資金安全?？梢哉f這十年的基層工作經(jīng)驗(yàn)這一路走來讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了國(guó)家相關(guān)的金融政策法規(guī)和銀行的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二，實(shí)踐積累，眼界寬闊，思路清晰，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。
_z年到_q年到zs銀行天津分行會(huì)計(jì)部三年分行管理工作，讓我學(xué)會(huì)了如何執(zhí)行與協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)了對(duì)各項(xiàng)制度的制定和整合,可以說,從一個(gè)經(jīng)辦員到一個(gè)中層管理員,我完成了業(yè)務(wù)知識(shí)的原始積累,完成了業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)由前臺(tái)向后臺(tái)的自然過渡,完成了一系列角色轉(zhuǎn)變。
尤其是在ns銀行總行機(jī)關(guān)這三年里，對(duì)金融行業(yè)監(jiān)管的要求更加熟悉、理解的更加透徹，加之，自己的工作崗位又需要同各基層單位進(jìn)行協(xié)調(diào)、配合、溝通，自己在處理上、下級(jí)單位相關(guān)工作協(xié)調(diào)關(guān)系方面能擺正位置，理順關(guān)系。特別是接手f_q工作以來，面對(duì)我行在此方面的差距，面對(duì)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要求的提高，面對(duì)基層意識(shí)薄弱等困難，能夠正確處理好與人民銀行等f(wàn)_q監(jiān)管機(jī)構(gòu)、與我行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、與我行其他部門及基層營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)等各方面的關(guān)系。在整個(gè)f_q工作中所應(yīng)起到的上傳下達(dá)、收集匯總、分析報(bào)告、組織協(xié)調(diào)的作用；今年在行領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下又順利召開了史無(wú)前例的f_q領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，在實(shí)踐中自己的.綜合管理能力、組織協(xié)調(diào)能力也有了較大幅度的提高。
第三，敬業(yè)奉獻(xiàn)，肯于吃苦，潛能無(wú)限。
我敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于自己的崗位，千方百計(jì)將事情辦好。自加入到合規(guī)部以來，特別是我行改制期間，大到出臺(tái)各方面的管理制度，小到公文的標(biāo)準(zhǔn)化，都能潛心學(xué)習(xí)、研究。由于時(shí)間緊任務(wù)重，自己加班加點(diǎn)，精心準(zhǔn)備材料、深入基層，充分征求意見，縝密思考，為擬定、評(píng)審制度打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
__是我參加工作的第十九年頭，從事金融工作的第十七個(gè)年頭，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在同志們的大力支持和幫助下，通過自己的自覺學(xué)習(xí)和不懈努力，堅(jiān)持多學(xué)、多看、多聽、多實(shí)踐，從一點(diǎn)一滴做起，我已經(jīng)成長(zhǎng)為金融工作崗位上的一名老將，在工作中能夠獨(dú)擋一面，自樹一幟，工作效率和業(yè)務(wù)水平已經(jīng)能夠讓監(jiān)管認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心、同志們滿意。
如果領(lǐng)導(dǎo)們信任我，讓我能夠競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)工作：
第一，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)正直的職業(yè)操守，做一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，自己更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功，堅(jiān)持高素質(zhì)、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)提高個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外還要時(shí)刻高度關(guān)注行業(yè)內(nèi)管理的有效做法，保持敏感性，把握利用一切機(jī)會(huì)，跟蹤研究，向同行學(xué)習(xí)，充分借鑒，不斷提高管理能力和水平。
第二、團(tuán)結(jié)同志，勤于思考、勤于總結(jié)，協(xié)作發(fā)展。
天時(shí)不如地利，地利不如人和，只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。自己在日常工作中要努力營(yíng)造造一個(gè)團(tuán)結(jié)融洽、干事創(chuàng)業(yè)的良好工作環(huán)境。做好內(nèi)外溝通與上下協(xié)調(diào)，多和大家交流思想和，虛心真誠(chéng)地聽取同志意見；勤思考、勤總結(jié)，不僅僅要能夠埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行反思，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！真正做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明。在工作中尊重部門老總的核心地位，維護(hù)老總的威信，多請(qǐng)示匯報(bào)，多交心通氣，真正當(dāng)好正職的參謀助手；要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的思路，積極主動(dòng)地團(tuán)結(jié)協(xié)作開展工作。做到：到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。
第三，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。
清醒的認(rèn)識(shí)面臨的形勢(shì)，清醒地看到面臨的壓力和挑戰(zhàn)，居安思危，增強(qiáng)“服務(wù)意識(shí)”，把監(jiān)管認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意、基層滿意作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，從滿意的事做起，從不滿意的事改起，不斷提高業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，既要繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實(shí)工作；又要注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，堅(jiān)持發(fā)展成功經(jīng)驗(yàn)和作法的基礎(chǔ)上，圍繞新要求、新任務(wù)，找準(zhǔn)突破口，進(jìn)一步提升我行反洗錢的工作水平。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，洋洋灑灑數(shù)千言，或許未能盡述我對(duì)作好今后工作的諸多設(shè)想，然而卻足以表達(dá)我對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)農(nóng)商行的熱愛。我有激情，有膽識(shí)，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。如果競(jìng)聘成功，我必將以更大的干勁迎接挑戰(zhàn)，超越自我，在f_q工作崗位上用行動(dòng)詮釋我今天的話語(yǔ)，以百倍的信心和努力，為ns銀行貢獻(xiàn)自己的力量，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們交上一份滿意的答卷！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!
秋風(fēng)如夢(mèng)，風(fēng)過無(wú)痕。在這丹桂飄香，金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，我們迎來了第二十四個(gè)教師節(jié)。這也是我人生中第一個(gè)真正意義上的教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，有太多的感慨，但我迫不及待要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)槲医K于是以一個(gè)教師的身份坐在這里，而且是以一個(gè)特殊教育教師的身份坐在這里!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特殊教育的關(guān)心，感謝老師們對(duì)特殊教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)和對(duì)我的幫助!
我是一位剛從西南大學(xué)畢業(yè)走上重慶市聾啞學(xué)校講臺(tái)的新老師，對(duì)于教師這個(gè)偉大的稱謂，我覺得很沉重，因?yàn)樗碇环葚?zé)任，一個(gè)使命，她是如此的神圣!雖然我才走上教師崗位不久，但我卻感觸良多、受益匪淺。首先是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心照顧所感動(dòng)，他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，他們熟記每一個(gè)孩子的家庭情況、性格特點(diǎn)，真心幫助每一個(gè)孩子，教孩子們用心傾聽世界的聲音，從而每個(gè)孩子都是充滿自信，有自己的理想并在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。其次是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和耐心幫助所感動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，每位老師都有著自己財(cái)富，老師們總是主動(dòng)把自己的財(cái)富與我分享。再次，是學(xué)生讓我真正的體會(huì)到了什么叫做“教學(xué)相長(zhǎng)”。雖然我是特殊教育出生，但手語(yǔ)的詞匯量卻很貧乏，有時(shí)候?qū)W生就當(dāng)了我的“老師”，教我手語(yǔ)，因此我的手語(yǔ)進(jìn)步很快。記得以前總是把老師比喻成蠟燭、春蠶、渡船等物，認(rèn)為老師是在犧牲自己成就學(xué)生?？晌覅s發(fā)現(xiàn)我在備課的時(shí)候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識(shí)，為了更好的教學(xué)我需要不斷的充實(shí)自己，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展了自己，我是在和學(xué)生一起成長(zhǎng)!
我的教學(xué)之路才剛剛開始，還有很多教育理論、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)和積累，我相信，通過我的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡，同事認(rèn)可以及家長(zhǎng)愛戴的合格教師。
雖然剛進(jìn)學(xué)校，但我就感覺我們的學(xué)校很有潛力，感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的學(xué)生很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們重慶市聾啞學(xué)校一定會(huì)蒸蒸日上，我們的學(xué)生一定會(huì)大有前途!讓我們共同的努力，為之拼搏!
謝謝!
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇四
為全面提升基層精細(xì)化管理理論，促進(jìn)提高職業(yè)道德，樹立敬業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)職工的工作責(zé)任心，樹立良好職業(yè)道德，切實(shí)提高車間員工的遵章守紀(jì)意識(shí)，不斷增強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，更好培養(yǎng)道德修養(yǎng)水準(zhǔn)，長(zhǎng)期在道德實(shí)踐中形成職業(yè)道德觀念、道德意識(shí)，道德信念遵守道德原則和規(guī)范，修養(yǎng)職業(yè)道德義務(wù)，應(yīng)盡道德義務(wù)，對(duì)社會(huì)利益，企業(yè)利益，車間利益，自覺履行責(zé)任。修養(yǎng)行為規(guī)范從微小細(xì)節(jié)入手，來分析現(xiàn)狀幾點(diǎn)表面現(xiàn)象做一評(píng)述，但不為評(píng)論幾點(diǎn)想法。
一.管理層職業(yè)道德修養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
踐行三精理論是基層管理著提升精細(xì)管理水平綜合素質(zhì)的能力的體現(xiàn)，也是反應(yīng)管理人員的執(zhí)行力感召力能力的表現(xiàn)?，F(xiàn)狀基層管理者通常出現(xiàn)的以下現(xiàn)象：工作態(tài)度情況較多，上下溝通連接較差，得過且過，缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)，缺乏全面把控只做表面文章，從思想上職業(yè)道德修養(yǎng)有滑坡，責(zé)意識(shí)不強(qiáng)。沒能把事當(dāng)事做等，所以說職業(yè)道德，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)是管理層人員最根本的工作品質(zhì)，不到要有創(chuàng)造力、感召力、影響力，而且必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)的修煉，從意識(shí)上突出責(zé)任，責(zé)任心上體現(xiàn)出意識(shí)，不斷進(jìn)取來提高自身綜合素質(zhì)，應(yīng)做到辦事上級(jí)放心，下級(jí)信賴的管理者，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理辦事能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新體現(xiàn)在工作實(shí)踐之中。
二.精細(xì)控制，責(zé)任意識(shí)是關(guān)鍵。
精細(xì)管理，精細(xì)控制，責(zé)任心是關(guān)鍵，是生產(chǎn)一線把握精細(xì)控制，生產(chǎn)車間為完成全年任務(wù)目標(biāo)，精細(xì)控制生產(chǎn)工藝參數(shù)控制，控制原料指標(biāo)單耗的消耗；控制原材料的消耗來降低產(chǎn)品的成本，精細(xì)管理注入較強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在指標(biāo)控制上只做文章，抓住精細(xì)控制不放松，生產(chǎn)消耗指標(biāo)才能控制下來。精細(xì)管理是精細(xì)控制的前提，只有增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，才能在工作上挖掘潛力，生產(chǎn)指標(biāo)控制上能夠多出亮點(diǎn)，生產(chǎn)才能平穩(wěn)消耗控制合理化，也是精細(xì)管理指控指令正確性，精細(xì)控制的執(zhí)行力力度，還有操作者的責(zé)任意識(shí)是提高生產(chǎn)能力資源保證前提的正能量，所以責(zé)任意識(shí)是重中之重最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。忽視“三精”理念是責(zé)任意識(shí)退步，是丟失職業(yè)道德品質(zhì)滑坡的負(fù)能量體現(xiàn)出來，也是對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，非?？膳⒖膳鹿ぷ鬟^程的態(tài)度。
三.抓住精細(xì)操作不放松。
精細(xì)操作是把握生產(chǎn)能力的大局，是精細(xì)控制的執(zhí)行者，生產(chǎn)創(chuàng)高產(chǎn)的大方向，公司分廠多年來工會(huì)組織多次推廣先進(jìn)的操作方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)，總結(jié)出了崗位能力技能、精細(xì)操作方法，卻為的是“提質(zhì)，降耗，增產(chǎn)，增效為目的，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)，以完成全年創(chuàng)新的最終目標(biāo)，精細(xì)操作崗位操作人員，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心，自信心，職工道德也是操作人員行為規(guī)范體現(xiàn)，如果工作上粗心大意，操作技能不強(qiáng)，工作表現(xiàn)力較差，駕馭崗位能力是基礎(chǔ)，責(zé)任心意識(shí)不強(qiáng)，務(wù)必將會(huì)造成生產(chǎn)中不可避免經(jīng)濟(jì)損失。例一，崗位消耗過高，不穩(wěn)定忽高忽低，單耗指標(biāo)降不下來，產(chǎn)量低，質(zhì)量無(wú)保證，提取率，是偏低等現(xiàn)象的問題。
例二.操作崗位技能和培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)參加培訓(xùn)，主辦人員忽視培訓(xùn)計(jì)劃，技能考核走過場(chǎng)，沒有把專業(yè)運(yùn)用實(shí)踐中去進(jìn)行演練，將造成操作人員整體操作水平下降，提高操作技能的基礎(chǔ)工作是有組織，有專業(yè)崗位技能推廣，操作人員通過不斷自身修煉，才能增強(qiáng)自信心和責(zé)任心，有意識(shí)，有所成就職業(yè)道德得到加強(qiáng)深入人心等。
踐行“三精“理念，精細(xì)管理，精確控制，精準(zhǔn)操作的結(jié)構(gòu)組成，需要我們把規(guī)范職業(yè)道德和職工的責(zé)任意識(shí)應(yīng)用到行為之上，才能實(shí)現(xiàn)公司分廠效益化生產(chǎn)的目標(biāo)，才能在生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)提質(zhì)，降耗，增產(chǎn)，增效的能力，公司分廠創(chuàng)效經(jīng)營(yíng)精細(xì)管理展開有著重大意義。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及同事們：
下面請(qǐng)大家一起欣賞我的職業(yè)生涯規(guī)劃：
規(guī)劃自我、展望未來！讓我們用行動(dòng)一起創(chuàng)造屬于自己的一片天空。
首先給大家?guī)硪欢涡」适拢哼@個(gè)故事的主人公是缺了一角的幾何體，它為了尋找適合自己的那一角，忍受日曬、不怕風(fēng)吹雨打、翻山越嶺，在它動(dòng)身尋找的過程中并不是一次就成功找到適合自己的那一角的，但它始終堅(jiān)持、不放棄，最后這個(gè)幾何體終于找到了適合自己的那一角，變成了圓。
每一個(gè)階段都需要好好的理理自己，做好下一次起步的準(zhǔn)備，走專業(yè)化的路線，可以持續(xù)走很長(zhǎng)，只要堅(jiān)定、堅(jiān)持。
首先：請(qǐng)大家懷著自己的理想，帶著自己的人生經(jīng)歷跟著我一起走進(jìn)自我。
我對(duì)待工作認(rèn)真，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，通過幾年酒店專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)酒店管理課程已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，有了自己的想法，2011年高中畢業(yè)的我在酒店做過4個(gè)月的暑假工，對(duì)從事酒店服務(wù)行業(yè)更加堅(jiān)定、自信，我認(rèn)為自己的性格適合酒店服務(wù)行業(yè)，同時(shí)我也是真心喜歡酒店這個(gè)行業(yè)的，對(duì)未來充滿信心，我來自單招班，高中三年我就選擇了酒店管理專業(yè)，我抱著自己的理想進(jìn)入了南京旅游職業(yè)學(xué)院，我要成為一名酒店高層管理者，在餐飲界拼搏出屬于自己的事業(yè)，充實(shí)自我。
了解了自己，有了人生目標(biāo)的選擇，我們就進(jìn)入了知己知彼階段——外部環(huán)境分析，我著重是從家庭、學(xué)校、職業(yè)三大環(huán)境具體剖析的。
（1）、家庭環(huán)境分析：我來自一個(gè)平凡而又普通的家庭，家人對(duì)我的鼓勵(lì)與支持使我對(duì)酒店業(yè)更加堅(jiān)定、自信，其實(shí)我的家庭并不富裕，有時(shí)候覺得自己在眾人群中恨渺小，就像沙粒一樣，但大家別忘了，沙粒也有夢(mèng)想，而且它的夢(mèng)想更加真實(shí)、更加絢爛。
（2）、學(xué)校環(huán)境分析：南京旅游職業(yè)學(xué)院地處江寧大學(xué)城，學(xué)院環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理有序，是莘莘學(xué)子成才的理想場(chǎng)所，在畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，我院為學(xué)生提供了許多出國(guó)實(shí)習(xí)和一些著名酒店集團(tuán)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，就業(yè)率非常的高，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎和一致好評(píng)。
（3）、就業(yè)環(huán)境分析：讓我們看看眼下所受的威脅，其一、旅游地空間的形成，線如今多個(gè)旅游產(chǎn)業(yè)在同一地域出現(xiàn)時(shí)，他們各自的吸引力往往會(huì)出現(xiàn)此消彼長(zhǎng)或旅游市場(chǎng)同步增長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)變化和地域旅游市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的再組織；其二、行業(yè)要求不斷提高，對(duì)人才的要求更是嚴(yán)苛。但行業(yè)的快速發(fā)展也給我們提供了更大的發(fā)展空間，校方更是為我們提供諸如赴外研修這樣的機(jī)會(huì)，以上所述結(jié)合我的個(gè)人品質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)我還是很適合酒店行業(yè)的。
生活中最可怕的事情莫過于自己就像大海里漂游的小船，不知道要去哪里，當(dāng)風(fēng)往東吹，它便往東走，當(dāng)風(fēng)往西吹，它便往西走，永遠(yuǎn)都留在原地徘徊。我想各位對(duì)自己的職業(yè)生涯都已經(jīng)有了正確的目標(biāo)定位，下面我將從三個(gè)時(shí)期談?wù)勎业穆殬I(yè)目標(biāo)定位：
（1）近期職業(yè)目標(biāo)定位(3年)：大學(xué)三年，女里將各項(xiàng)證書握在手中，不但要學(xué)好各門課程，更要豐富酒店行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，以提升自我價(jià)值，自我能力，更應(yīng)該接觸社會(huì)，為畢業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（2）中期職業(yè)目標(biāo)定位（3年）：畢業(yè)之后的三年中，剛開始起步階段，我必須從酒店的基層員工做起，徹底了解基層員工的工作，了解服務(wù)行業(yè)的航行放向。
職業(yè)目標(biāo)定位之后,我們就進(jìn)入了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)——職業(yè)的實(shí)施階段，通過具體制定的行動(dòng)計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)每個(gè)階段的目標(biāo)，我對(duì)自己職業(yè)生涯中的準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、高潮期、穩(wěn)定期5個(gè)時(shí)期做了時(shí)間與目標(biāo)的定位，詳細(xì)的分析了畢業(yè)前期計(jì)劃，畢業(yè)之后1——5年的計(jì)劃以及畢業(yè)10年之后的發(fā)展方向。
準(zhǔn)備期：在校期間，學(xué)好專業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為優(yōu)秀畢業(yè)生。
適應(yīng)期：走上實(shí)習(xí)崗位，學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)做一個(gè)業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀員工。
發(fā)展期：正式走上工作崗位，這段期間，我要成為公司內(nèi)層人員。
25歲時(shí)一個(gè)很關(guān)鍵的年齡，你現(xiàn)在找不到自己的路，不是你特有的問題，幾乎是每一個(gè)職業(yè)人在自己的能力沒有成長(zhǎng)起來的時(shí)候，都難以輕松的做出選擇，在職業(yè)發(fā)展的過程中，我不知道你有什么樣的能力和潛力，不論怎樣，我們都要相信自己，可能當(dāng)時(shí)的工作不是你喜歡的，但是，堅(jiān)持，并給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)是你需要面對(duì)的，很多時(shí)候，工作都不是自己樂于接受的，但是并不妨礙在其中做出成績(jī)并享受快樂，這是職場(chǎng)上看不見的至高境界，也是人和人之間的內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)力。
高潮期：是一個(gè)開拓創(chuàng)新的階段，計(jì)入世界著名酒店做高層管理者，創(chuàng)造好的業(yè)績(jī)。
穩(wěn)定期：在酒店行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，成為國(guó)家知名酒店集團(tuán)高層管理者。
各位：事業(yè)成就夢(mèng)想，夢(mèng)想有多大，想得到什么，決心+意志戰(zhàn)勝一切，成功=知識(shí)+見識(shí)+膽識(shí)+素質(zhì)。
聽完了我的職業(yè)規(guī)劃你準(zhǔn)備好去尋找屬于自己的那一角了嗎？
結(jié)束語(yǔ)：一切的一切不可能靠十指在鍵盤上敲打而成為現(xiàn)實(shí)，一切的一切要靠實(shí)踐去檢驗(yàn)，一切的一切的剛剛開始！
我的人生我做主，我的規(guī)劃我導(dǎo)航，我希望屬于自己的那艘游輪可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！??！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇六
颯爽的秋風(fēng)，醞釀了金色九月;明媚的陽(yáng)光，裝扮著龍安教壇。在這桃李金黃的美好時(shí)刻，我們教育工作者歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的節(jié)日。
十?dāng)?shù)年講臺(tái)礪練意志情操，一寸粉筆抒寫清貧淡泊;無(wú)數(shù)次徹夜不眠掌燈苦讀，滿腔熱忱終得魅力榮光。成為區(qū)魅力教師對(duì)于我而言，是無(wú)上的榮光，莫大的鼓勵(lì)。
什么是一名教師的魅力?
魅力，源于平凡的奉獻(xiàn)。
我來自東風(fēng)鄉(xiāng)老莊中心小學(xué)校紅星分校。我校位于東風(fēng)鄉(xiāng)西南邊陲，107與安鶴路交匯處，南水北調(diào)大運(yùn)河就在我校南200米處。我們的老校址現(xiàn)在處于南水北調(diào)大運(yùn)河的河心。由于南水北調(diào)工程我校幾經(jīng)搬遷，我在這里工作了將近20xx年，見證了紅星的起起落落。我校有一句口號(hào)：紅星雖小，光芒閃耀。就是懷著這樣一種精神，我和我的同事們?yōu)樾⌒〉募t星，為紅星的孩子們披星戴月、執(zhí)著堅(jiān)守。20xx年舊校拆遷，新校尚未蓋好，我們帶領(lǐng)孩子們?cè)谝粋€(gè)小院里開課了。每間教室不足10平米，每個(gè)教師分的一塊1米見方的小黑板，沒有講臺(tái)，沒有講桌，甚至沒有辦公室。天冷了，屋子太小我們不敢生火;天熱時(shí)，空間小噪音太大，我們不能開窗。最糟糕的是下雨天，通向?qū)W校有一段土路，這樣的路雨天騎車無(wú)法通過，泥塊會(huì)把車塞得死死的，克服這個(gè)困難有兩種方法：拿個(gè)細(xì)棍子，走一段捅一捅或是改作車騎人。那時(shí)我懷著我的女兒，但我從未遲到早退，也不曾請(qǐng)假。校長(zhǎng)說，身體不行就休息，我想我要休息了孩子們?cè)趺崔k，總得給孩子把課講完。清楚記得12月25號(hào)，我講完最后一課，交待完復(fù)習(xí)要點(diǎn)，戀戀不舍得離開學(xué)校，27號(hào)晚上我女兒出生了。新學(xué)校蓋成了，校園里堆滿了沙石瓦礫，教室里積著厚厚的塵土，但老師們依然興奮無(wú)比。為了正常開學(xué)，暑假里我們的老師冒著炎炎酷日自己收拾校園，粉刷欄桿，油漆黑板，打掃教室，搬抬桌椅。無(wú)論是兩鬢斑白的老者，還是二十出頭的青年，大家誰(shuí)也不曾喊過一聲苦，叫過一聲累，反而更有斗志。一開學(xué)，更是忙得昏天黑地，我無(wú)暇顧及嗷嗷待哺的女兒，八個(gè)月大時(shí)為了不影響工作我給女兒斷了奶?，F(xiàn)在的紅星在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的努力下各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我和我的同事們正攀登在提升紅星教育質(zhì)量的道路上。
魅力，來自執(zhí)著的追求。
區(qū)“三名”工程，點(diǎn)燃了龍安教育人的熱情，指明了前進(jìn)的方向。從“三名”出臺(tái)，一個(gè)理想便在我心中升騰，我要成為名師，能在課堂上文思泉涌、才情迸發(fā);能使每個(gè)學(xué)生都信服;能成就孩子的人生。亦如于永正、竇桂梅……但我深知自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)功底都太過淺薄，于是我爭(zhēng)分奪秒的充實(shí)自己，讀中外名著、看專業(yè)書籍、學(xué)名師教學(xué)。雖說沒有頭懸梁、錐刺骨的發(fā)狠勁，但也是常常挑燈夜讀。由于孩子還小，常常纏磨的我沒有半點(diǎn)空閑，我便在哄孩子睡熟之后又強(qiáng)撐著爬起來。
學(xué)校每次安排我做公開課，我都珍視機(jī)會(huì)精心準(zhǔn)備。20xx年我參加了區(qū)組織的“個(gè)性化”課堂教學(xué)大賽，參與的老師都知道，那是一項(xiàng)何等辛苦的工作。將近一個(gè)月，我都是1點(diǎn)之后才睡下5點(diǎn)左右又爬起。由于長(zhǎng)時(shí)間伏案工作，我的腰部肌肉勞損，時(shí)常鉆心的疼。其間我想過放棄，但怎么能?我曾在自己的博文中寫道：是什么力量讓我堅(jiān)持，是信任，同事的信任。我沒有勇氣面對(duì)大家的失望，所以，只能堅(jiān)持。感謝同事們的幫助，在那次比賽中，第一次參加大賽的我獲得了一等獎(jiǎng)。
參加魅力教師評(píng)選，從學(xué)校到鄉(xiāng)中心校再到區(qū)賽，一路走來，腳步凌亂的斑斑駁駁，但有些瞬間卻揮之不去。4月間，區(qū)魅力教師評(píng)選第一輪說教材即將開賽，大家開始積極備戰(zhàn)，但是由于我疏于對(duì)孩子的照顧，女兒得肺炎住院了。情急之下我給學(xué)校劉秀萍主任打電話，試探著問能否放棄?劉主任反問，大家的希望寄托在你身上，你覺得呢?我默默掛了電話。第二天，我把說教材所需的資料全部搬到了醫(yī)院，病床上一半是3歲女兒的小小身軀，一半鋪滿了各種資料。我一邊照顧女兒一邊寫說教材稿，由于斟酌語(yǔ)句過于投入，女兒的液體滴完了我竟渾然不知。一向和氣的丈夫第一次紅著眼珠對(duì)我咆哮，我愧疚極了，幸好沒有出事，作為媽媽，對(duì)與女兒我確實(shí)虧欠了很多。
今年，我不僅參加了魅力教師評(píng)選，還參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔，同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作，確實(shí)沒有一刻喘息的機(jī)會(huì)。由于過于忙碌，我的腰疼病越來越厲害，醫(yī)生建議我換換工作，我聽了暗暗好笑，怎么可能?到備戰(zhàn)魅力教師課堂教學(xué)比賽時(shí)，我已不敢坐下了，一坐腰便針扎一樣疼。但是，人就是這樣充滿智慧，我發(fā)現(xiàn)蹲下并不十分難受，于是，我蹲在電腦前制作了作課課件。
回首往事，你道那是辛苦，我卻說那是幸福。張明英主任說，年輕人不要怕出力，出力才能長(zhǎng)力，多工作才能多收獲。她說這話時(shí)我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槲疑钋械母惺艿搅艘淮未螝v練帶給我的成長(zhǎng)。
魅力，感謝真摯的幫助。
老莊中心校，與大學(xué)校相比我們?cè)诮炭蒲兴缴嫌幸欢ǖ牟罹啵倚s有著超強(qiáng)的凝聚力和向上的精神。我們同心協(xié)力研究“四環(huán)節(jié)”，共同備課。每有老師作課，大家都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)于我的成長(zhǎng)，各位同仁就給予了真摯的幫助。參加說教材比賽，我校孫紅霞老師將她辛苦整理的資料毫無(wú)保留的借與了我;作公開課，我的搭班老師無(wú)怨無(wú)悔的承擔(dān)了額外的教學(xué)任務(wù);我試講時(shí)，孟國(guó)慶校長(zhǎng)，李東霞校長(zhǎng)，王志敏主任放下手頭繁忙的工作來指導(dǎo)我。我校每一位語(yǔ)文老師都給我以寶貴的建議。身為語(yǔ)文門外漢的孟校長(zhǎng)聽過我的課后，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)，每說一處便說“我說的不一定對(duì)?！钡曳置鞲惺艿搅四欠菡鎿吹年P(guān)懷。記得作課比賽的前一天，校長(zhǎng)告訴我，他有事不能去給我助陣。但是第二天比賽時(shí)，他還是匆匆趕到了。感謝校長(zhǎng)，感謝各位同仁，感謝區(qū)教研室張明英主任、白娜老師的引領(lǐng)，感謝區(qū)教體局為我們教師搭建起成就夢(mèng)想的舞臺(tái)。
今天，我作為一名魅力教師站在這里，但臺(tái)下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照，也是我們的魅力所在。
莫讓光陰空度過，
奉獻(xiàn)青春彈指間。
看淡功名君莫笑，
桃李芬芳暖心田。
老師們，讓我們一起為這光榮、艱巨、幸福的人生而努力奮斗吧!
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇七
我來自東風(fēng)鄉(xiāng)老莊中心小學(xué)校紅星分校。我校位于東風(fēng)鄉(xiāng)西南邊陲，107與安鶴路交匯處，南水北調(diào)大運(yùn)河就在我校南200米處。我們的老校址現(xiàn)在處于南水北調(diào)大運(yùn)河的河心。由于南水北調(diào)工程我校幾經(jīng)搬遷，我在這里工作了將近20xx年，見證了紅星的起起落落。我校有一句口號(hào)：紅星雖小，光芒閃耀。就是懷著這樣一種精神，我和我的同事們?yōu)樾⌒〉募t星，為紅星的孩子們披星戴月、執(zhí)著堅(jiān)守。20xx年舊校拆遷，新校尚未蓋好，我們帶領(lǐng)孩子們?cè)谝粋€(gè)小院里開課了。每間教室不足10平米，每個(gè)教師分的一塊1米見方的小黑板，沒有講臺(tái)，沒有講桌，甚至沒有辦公室。天冷了，屋子太小我們不敢生火;天熱時(shí)，空間小噪音太大，我們不能開窗。最糟糕的是下雨天，通向?qū)W校有一段土路，這樣的路雨天騎車無(wú)法通過，泥塊會(huì)把車塞得死死的，克服這個(gè)困難有兩種方法：拿個(gè)細(xì)棍子，走一段捅一捅或是改作車騎人。那時(shí)我懷著我的女兒，但我從未遲到早退，也不曾請(qǐng)假。校長(zhǎng)說，身體不行就休息，我想我要休息了孩子們?cè)趺崔k，總得給孩子把課講完。清楚記得12月25號(hào)，我講完最后一課，交待完復(fù)習(xí)要點(diǎn)，戀戀不舍得離開學(xué)校，27號(hào)晚上我女兒出生了。新學(xué)校蓋成了，校園里堆滿了沙石瓦礫，教室里積著厚厚的塵土，但老師們依然興奮無(wú)比。為了正常開學(xué)，暑假里我們的老師冒著炎炎酷日自己收拾校園，粉刷欄桿，油漆黑板，打掃教室，搬抬桌椅。無(wú)論是兩鬢斑白的老者，還是二十出頭的青年，大家誰(shuí)也不曾喊過一聲苦，叫過一聲累，反而更有斗志。一開學(xué)，更是忙得昏天黑地，我無(wú)暇顧及嗷嗷待哺的女兒，八個(gè)月大時(shí)為了不影響工作我給女兒斷了奶?，F(xiàn)在的紅星在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的努力下各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我和我的同事們正攀登在提升紅星教育質(zhì)量的道路上。
魅力，來自執(zhí)著的追求。
區(qū)“三名”工程，點(diǎn)燃了龍安教育人的熱情，指明了前進(jìn)的方向。從“三名”出臺(tái)，一個(gè)理想便在我心中升騰，我要成為名師，能在課堂上文思泉涌、才情迸發(fā);能使每個(gè)學(xué)生都信服;能成就孩子的人生。亦如于永正、竇桂梅……但我深知自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)功底都太過淺薄，于是我爭(zhēng)分奪秒的充實(shí)自己，讀中外名著、看專業(yè)書籍、學(xué)名師教學(xué)。雖說沒有頭懸梁、錐刺骨的發(fā)狠勁，但也是常常挑燈夜讀。由于孩子還小，常常纏磨的我沒有半點(diǎn)空閑，我便在哄孩子睡熟之后又強(qiáng)撐著爬起來。
學(xué)校每次安排我做公開課，我都珍視機(jī)會(huì)精心準(zhǔn)備。20xx年我參加了區(qū)組織的“個(gè)性化”課堂教學(xué)大賽，參與的老師都知道，那是一項(xiàng)何等辛苦的工作。將近一個(gè)月，我都是1點(diǎn)之后才睡下5點(diǎn)左右又爬起。由于長(zhǎng)時(shí)間伏案工作，我的腰部肌肉勞損，時(shí)常鉆心的疼。其間我想過放棄，但怎么能?我曾在自己的博文中寫道：是什么力量讓我堅(jiān)持，是信任，同事的信任。我沒有勇氣面對(duì)大家的失望，所以，只能堅(jiān)持。感謝同事們的幫助，在那次比賽中，第一次參加大賽的我獲得了一等獎(jiǎng)。
參加魅力教師評(píng)選，從學(xué)校到鄉(xiāng)中心校再到區(qū)賽，一路走來，腳步凌亂的斑斑駁駁，但有些瞬間卻揮之不去。4月間，區(qū)魅力教師評(píng)選第一輪說教材即將開賽，大家開始積極備戰(zhàn)，但是由于我疏于對(duì)孩子的照顧，女兒得肺炎住院了。情急之下我給學(xué)校劉秀萍主任打電話，試探著問能否放棄?劉主任反問，大家的希望寄托在你身上，你覺得呢?我默默掛了電話。第二天，我把說教材所需的資料全部搬到了醫(yī)院，病床上一半是3歲女兒的小小身軀，一半鋪滿了各種資料。我一邊照顧女兒一邊寫說教材稿，由于斟酌語(yǔ)句過于投入，女兒的液體滴完了我竟渾然不知。一向和氣的丈夫第一次紅著眼珠對(duì)我咆哮，我愧疚極了，幸好沒有出事，作為媽媽，對(duì)與女兒我確實(shí)虧欠了很多。
今年，我不僅參加了魅力教師評(píng)選，還參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔，同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作，確實(shí)沒有一刻喘息的機(jī)會(huì)。由于過于忙碌，我的腰疼病越來越厲害，醫(yī)生建議我換換工作，我聽了暗暗好笑，怎么可能?到備戰(zhàn)魅力教師課堂教學(xué)比賽時(shí)，我已不敢坐下了，一坐腰便針扎一樣疼。但是，人就是這樣充滿智慧，我發(fā)現(xiàn)蹲下并不十分難受，于是，我蹲在電腦前制作了作課課件。
回首往事，你道那是辛苦，我卻說那是幸福。張明英主任說，年輕人不要怕出力，出力才能長(zhǎng)力，多工作才能多收獲。她說這話時(shí)我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槲疑钋械母惺艿搅艘淮未螝v練帶給我的成長(zhǎng)。
魅力，感謝真摯的幫助。
老莊中心校，與大學(xué)校相比我們?cè)诮炭蒲兴缴嫌幸欢ǖ牟罹?，但我校卻有著超強(qiáng)的凝聚力和向上的精神。我們同心協(xié)力研究“四環(huán)節(jié)”，共同備課。每有老師作課，大家都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)于我的成長(zhǎng)，各位同仁就給予了真摯的幫助。參加說教材比賽，我校孫紅霞老師將她辛苦整理的資料毫無(wú)保留的借與了我;作公開課，我的搭班老師無(wú)怨無(wú)悔的承擔(dān)了額外的教學(xué)任務(wù);我試講時(shí)，孟國(guó)慶校長(zhǎng)，李東霞校長(zhǎng)，王志敏主任放下手頭繁忙的工作來指導(dǎo)我。我校每一位語(yǔ)文老師都給我以寶貴的建議。身為語(yǔ)文門外漢的孟校長(zhǎng)聽過我的課后，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)，每說一處便說“我說的不一定對(duì)?！钡曳置鞲惺艿搅四欠菡鎿吹年P(guān)懷。記得作課比賽的前一天，校長(zhǎng)告訴我，他有事不能去給我助陣。但是第二天比賽時(shí)，他還是匆匆趕到了。感謝校長(zhǎng)，感謝各位同仁，感謝區(qū)教研室張明英主任、白娜老師的引領(lǐng)，感謝區(qū)教體局為我們教師搭建起成就夢(mèng)想的舞臺(tái)。
今天，我作為一名魅力教師站在這里，但臺(tái)下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照，也是我們的魅力所在。
莫讓光陰空度過，
奉獻(xiàn)青春彈指間。
看淡功名君莫笑，
桃李芬芳暖心田。
老師們，讓我們一起為這光榮、艱巨、幸福的人生而努力奮斗吧!
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇八
無(wú)論是薪資、待遇，都是我以及每一個(gè)人奔著工作而來最原始的內(nèi)心呼喚。如同我們活著就要呼吸，我們餓了就要吃飯一樣，不同的是呼吸是本能我們無(wú)法選擇，正如我們要養(yǎng)家糊口只能工作賺錢也無(wú)法選擇；而吃飯我們可以選擇，正如想做什么事業(yè)、從事什么行業(yè)。
拋開薪資、待遇，又有什么使你會(huì)喜歡上、熱愛現(xiàn)在的本職工作？——是平穩(wěn)的事業(yè)路線？是安逸的工作狀態(tài)？是不以物喜、不以己悲的超脫境界？不，是夢(mèng)想，那個(gè)你摸不到會(huì)想象；看不到會(huì)記掛的東西。人活著就是一口氣，一股身體里迸發(fā)、血液里流淌、骨子里凝聚的精神之氣。
“喜歡”這個(gè)詞可以分開：喜，是一種狀態(tài)，內(nèi)心情感的抒發(fā)；歡，是一種形式，內(nèi)心情感的展示。當(dāng)“喜”與“歡”合二為一，那是一份永不放棄的執(zhí)著精神。
對(duì)于本職工作為何而喜，歡從何來？在我看來兩個(gè)階段：吸收階段——明環(huán)境、勤上手，知人性、辯是非、通事理、入集體；綻放階段——遇伯樂、有平臺(tái)、展能力、鑄成就、常分享、勤自省。
方，讓你為之付出，為之努力的地方，又怎會(huì)輕言“我不曾喜歡”！在工作中，你有時(shí)會(huì)報(bào)怨，有時(shí)會(huì)氣憤，有時(shí)會(huì)失落等等等等打翻五味瓶一樣，品嘗其中的酸、甜、苦、辣、咸?？赡阒绬?？這些表現(xiàn)會(huì)讓人羨慕、讓人嫉妒，可能你還渾然不知為何，那么我告訴你，你已經(jīng)愛上了這份工作，喜歡很單純，只有愛才是復(fù)雜情緒的結(jié)晶體。
給我一萬(wàn)元，讓我離開這里，我會(huì)說：不！
給我長(zhǎng)假，讓我待崗，我會(huì)說：不！
這就是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的撞擊，也許傷痕累累，可依然會(huì)昂首闊步；這就是喜歡與不舍的雙重矛盾，也許心如刀絞，可依然會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)；這就是工作與生活的糾纏，也許一無(wú)所獲，可依然會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。不論是喜歡，還是愛，沒有原因，不談因?yàn)樗?，?jiǎn)簡(jiǎn)單單的喜歡，轟轟烈烈的愛。小職位，大成就；小孔可以成像，水滴可以石穿，記得那份執(zhí)著嗎？那就是喜歡。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
花兒是美麗的，它讓大地五彩紛呈；云朵是美麗的，它讓藍(lán)天素雅溫情；誰(shuí)是世界上最美麗的人，我想說，是我們可愛的幼兒教師！也許，你會(huì)說；她們有李嘉欣的身材？她們有章子怡的臉蛋？她們有劉嘉玲的優(yōu)雅？我說，她們有！不信，讓我?guī)闳タ纯矗?BR> 冬日的太陽(yáng)，溫暖地照在大地上，也照到了金剛中心幼兒園的操場(chǎng)上，一個(gè)月后，這里將舉行這個(gè)幼兒園的第三屆冬運(yùn)會(huì)。音響里正放著《茉莉花》，哦，是劉美玲老師，正帶著大班的孩子學(xué)跳繩舞。只見她舒臂、轉(zhuǎn)圈，手上的彩繩隨著優(yōu)美的舞姿，行云流水般舞動(dòng)，真是裊裊腰疑折，褰褰（qian）袖欲飛！孩子們也跟著揮舞著手上的彩繩，頓時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)如仙女散花！那優(yōu)美的舞姿讓人忍不住要上前去一睹她的風(fēng)彩！此時(shí)，汗水已經(jīng)密密地爬上了劉老師的額頭，歲月，在她的臉上刻下滄桑，卻無(wú)法抹去她燦爛的笑容！這普通的大班教師，任教30年，工資從8塊，拿到260，800，直到20xx年，才突破四位數(shù)，1998年，因?yàn)樗粡氖逻^幼兒教育工作，瀏陽(yáng)市最后一批轉(zhuǎn)正的民辦教師名單上，沒有她的名字，看到同事們一個(gè)一個(gè)修成了“正果”，她哭得很傷心，但擦干眼淚，她又重新回到了幼教崗位上，在“園盛杯”幼兒教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，別人問她，值得嗎？她說，為了孩子，我，愿意！
是的，“為了孩子！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，讓多少像劉美玲老師那樣的姐妹們，奉獻(xiàn)出了自己最美好的青春？謝建毛、吳桂英、彭細(xì)珍......她們也曾明眸皓齒，如婉似花；她們也曾蘭心慧質(zhì)、冠壓群芳；如今，風(fēng)霜已染雙，但，親愛的老師們，你能說她們不美嗎？那份淡定，那份從容，那就是一種欲說還休的優(yōu)雅之美！
年，年末歲初。春寒料峭，卻擋不住瀏陽(yáng)河畔歐陽(yáng)予倩大劇院里火熱的青春，瀏陽(yáng)市幼兒教師職業(yè)風(fēng)采大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)在這里舉行，年輕的幼師們，是編導(dǎo)、是舞美、是燈光師、音響師，更是演員！舞臺(tái)上的她們翩如蘭苕翠，宛如游龍舉，繁弦奏淥水，長(zhǎng)袖轉(zhuǎn)回鸞。征服了臺(tái)下的每一個(gè)人，人們第一次知道了，瀏陽(yáng)的幼兒教育，是一個(gè)這么龐大的隊(duì)伍！人們第一次知道了，是這么一群可愛的八0九0，撐起了瀏陽(yáng)幼兒教育的參天大樹！那一夜，青春洋溢的臉龐永遠(yuǎn)地定格在現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的心上！那一夜，人們用用最熱烈的掌聲，表達(dá)了出對(duì)年青幼師的敬意！親愛的朋友們，是她年青美麗的身影，讓這個(gè)事業(yè)絢麗多姿！是她們揮灑的青春，讓這個(gè)事業(yè)生機(jī)勃勃！這，就是不朽的青春之美！
目前，我國(guó)的學(xué)齡兒童有五千多萬(wàn)，在園兒童，已超過過3千多萬(wàn)，但還有近2千萬(wàn)兒童未能接受良好的學(xué)前教育，普及學(xué)前教育任重而道遠(yuǎn)！孩子，需要我們！振興祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)，更需要我們！我們中的每一個(gè)，也許都很渺小，很平凡，但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我們，將匯成中國(guó)當(dāng)代教育一道最美麗的風(fēng)景！無(wú)數(shù)個(gè)人們的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓中國(guó)幼教事業(yè)這顆幼苗生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)！請(qǐng)相信，孩子們不會(huì)忘記我們，中國(guó)不會(huì)忘記我們，歷史更不會(huì)忘記我們！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十
尊敬的老師，可愛的同學(xué)們：
大家好！我今天的演講主題是《我的職業(yè)，我的夢(mèng)想》。
靜靜地泡一杯茶，看著茶葉在水面舒張開來，既而沉底。抿一口，清苦的味由舌尖蔓延。捧一本書，面對(duì)的是寧?kù)o與安詳。在陽(yáng)光的撫摩下，安靜地閱讀。雖然看似無(wú)味，但這又何嘗不是一種快樂。然而現(xiàn)實(shí)總是將我逼得太緊，太緊…讓我不得不回到現(xiàn)實(shí)中來。每個(gè)人都會(huì)有或遠(yuǎn)大、或渺小、或美好的夢(mèng)想，而我也不例外。
在以后的職業(yè)中，一聲親切的問候，一個(gè)友善的微笑，無(wú)一不體現(xiàn)了我們對(duì)每一位賓客的關(guān)懷。歲月無(wú)情，時(shí)光的流逝會(huì)帶走我們的青春美貌，生活的礪煉會(huì)磨淡我們的壯志豪情，但是，卻永遠(yuǎn)無(wú)法熄滅我們始終如一的服務(wù)熱情。
而我的夢(mèng)想呢，托爾斯泰曾經(jīng)說過：“夢(mèng)想是盞指路明燈，沒有夢(mèng)想就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活?！笔前?！沒有夢(mèng)想的人就如同行尸走肉，生活也就失去了滋味。因?yàn)椋挥袎?mèng)想可以使我們擁抱希望，只有夢(mèng)想可以使我們保持充沛的想象力和創(chuàng)造力。
也許大家很想問，夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)究竟有多遠(yuǎn)？而未來又能否成功？我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致?！俺粮?dòng)靜皆人生“。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負(fù)，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠(yuǎn)比這個(gè)坐標(biāo)復(fù)雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。在未來的職業(yè)中，沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有在工作中付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。
人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定會(huì)追悔莫及。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的。
青春是無(wú)價(jià)而短暫的，夢(mèng)想是美麗而易碎的。這樣無(wú)價(jià)而又短暫的青春因成為是我們一生中最耀眼、最精彩的時(shí)光。正值青春的我們應(yīng)拼盡全力的去追逐自己心中的夢(mèng)想。越挫越勇、不留余力！就算這夢(mèng)想現(xiàn)在是遙不可及的、虛無(wú)縹緲的你也要拼勁全力的去追趕它、抓住他、實(shí)現(xiàn)它。跌倒了，有什么關(guān)系，拍拍土，站起來繼續(xù)前行?，F(xiàn)在正值青春的我們，都不全力的去奮斗、去拼搏，那夢(mèng)想就永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想而已。不要等到我們兩鬢斑白時(shí)才去后悔、懊惱為什么在我們年輕時(shí)不去努力、不去拼搏。
青年朋友們！今天，我們歡聚一堂，明天，我們也許要為求學(xué)、為工作，為自己的職業(yè)而各奔前程。不管你身在何處，請(qǐng)記住這個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為自已即將逝去青春和聰明才智，為建設(shè)富強(qiáng)、民立、文明的二十一世紀(jì)的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗吧！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
今日，我要演講的題目是《我的夢(mèng)想》。
有志者，事竟成。談到夢(mèng)想我信任很多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的'，有做環(huán)守衛(wèi)士的……然而，我的夢(mèng)想——做一名老師。
記得我在一本書上看到過一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來了個(gè)醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后，上來了一位詩(shī)人，他說，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依舊搖了搖頭。接著，很多人都連續(xù)登上臺(tái)，可沒有一人獲獎(jiǎng)，灰心地離開。驀地，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國(guó)王說：“祖國(guó)和春天，各處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培育?！眹?guó)王立刻笑逐顏開，他激動(dòng)地說：“你是最有貢獻(xiàn)的人！”接著，獻(xiàn)上花環(huán)，本身親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
自此，我對(duì)老師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的夢(mèng)想。
我想，有了夢(mèng)想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過，有夢(mèng)想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“夢(mèng)想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露。”我要為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)，在通往夢(mèng)想的航程中，我要不絕努力奮進(jìn)！
我的演講講完了，感謝大家。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十二
尊敬的各位評(píng)委老師、同學(xué)們：
大家晚上好！我是xx，非常感謝學(xué)校給了我站在這里演講的機(jī)會(huì)。
我今天演講的題目是我的職校夢(mèng)。請(qǐng)問在座的各位：“你們有夢(mèng)想嗎？（有）那么夢(mèng)想是什么呢？夢(mèng)想是追求，夢(mèng)想是向往，夢(mèng)想不是幻想，夢(mèng)想不是憑空臆造。在我心中，一直擁有一個(gè)屬于自己的職校夢(mèng)，簡(jiǎn)單而堅(jiān)韌，光耀而淡雅。就是通過自己的努力，學(xué)好技術(shù)，擁有一份好的工作，讓父母過上好日子，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。以前，總是很羨慕考上了高中的同學(xué)，他們的學(xué)校聽上去是多么的有面子，但是現(xiàn)在的我卻不這樣想了，我驕傲我是一名職校生。因?yàn)槲业哪感ｗ梓肼毥讨行挠纸o了我一次上學(xué)的機(jī)會(huì)，使我在人生的十字路口找回了自信，找到了前進(jìn)的方向；因?yàn)樾ｉL(zhǎng)告訴過我們：家有良田萬(wàn)頃，不如薄技在身。所以我想我應(yīng)該活在當(dāng)下，應(yīng)該用自己的雙手，自己的力量去努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真拼搏、奮斗，讓麒麟職校有一天能夠以我為榮！這也是我的職校夢(mèng)。
起來；當(dāng)專業(yè)理論一竅不通時(shí)，我孜孜不倦地學(xué)起來；當(dāng)護(hù)理操作技能不熟練時(shí)，我不畏艱難地動(dòng)起手來……半年過去了，可以說，我已經(jīng)成功地跨過了護(hù)理專業(yè)的門檻。在麒麟職校，讓我了解到了夢(mèng)想的分量；在麒麟職校，讓我找到了學(xué)習(xí)的方向和人生的目標(biāo)；在麒麟職校，讓我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何做人；在麒麟職校，讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起探討、一起玩樂、一起進(jìn)步。
細(xì)數(shù)進(jìn)入職校以來的生活，因?yàn)檫x擇而躊躇過，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而發(fā)憤過，因?yàn)槭б舛鳒I過，不管最終是否得到過回報(bào)，至少我同我的同學(xué)們、戰(zhàn)友們真實(shí)的付出過，揮過淚，亦灑過汗。在麒麟職校的每一天，我們就像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，班主任是我們的母親，我們則是兄弟姐妹，彼此相依相偎著。因?yàn)榍笏鲗I(yè)課，我們也曾一次次地跌倒、失落，又一次在潰敗的邊緣，相互鼓勵(lì)，重拾起奮斗的勇氣，燃燒起拼搏的激情，漸漸地與同學(xué)們丟棄了孩子時(shí)的小小任性、小小傲慢、小小自卑，挺起堅(jiān)實(shí)的自信。
我相信，我能憑著在這里所學(xué)到的知識(shí)去打拼自己的天下，去開創(chuàng)自己的幸福生活！我相信，我就是那一顆不斷提升自我價(jià)值的石子，我將是一枚無(wú)價(jià)的寶石！我相信，我們職校生，一樣可以飛揚(yáng)自己的青春，在職校這一片熱土上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我未來的職業(yè)是成為一名白衣天使，我希望能為中國(guó)的護(hù)理事業(yè)盡自己的一份力，使中國(guó)的護(hù)理事業(yè)更上一層樓。
我的演講完畢，謝謝大家。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是xx的吉祥使者。今日，我很榮幸有機(jī)會(huì)和大家談?wù)勎业墓ぷ鞲惺芎透惺?。我演講的題目是《我自大我是一名幼兒老師》。
十八年前，懷著制造激情生活的理想和成為夢(mèng)想幼師的自大，我義無(wú)反顧地加入了紅色幼教軍。在孩子中，輕松、曠達(dá)、和諧的氛圍一直吸引著我，選擇學(xué)前教育是我一生無(wú)悔的選擇。
幼師在專業(yè)上極其一般，但我想說，世界上沒有什么比當(dāng)幼師更歡樂，更有意義的了。由于我們做的是太陽(yáng)底下最美的生意，我們是愛的有錢人；我們是幸福的使者；我們是人們心目中漂亮、溫和、善良、優(yōu)雅、善良的天使。我們把愛植入孩子的手勢(shì)、孩子的微笑和孩子幼小的心靈。
孩子進(jìn)步了，老師體會(huì)到一種成就感，這種成就感是其他任何工作都比不上的。那些有趣味的游戲，時(shí)而天真，時(shí)而低沉的對(duì)話，經(jīng)常讓我回味無(wú)窮。當(dāng)我的汗水澆在孩子身上；當(dāng)我出汗，口干舌燥的時(shí)候；發(fā)覺孩子驀地長(zhǎng)大了，懂事了，變聰慧了。一瞬間，我找到了本身的價(jià)值。幼兒老師的工作是塑造人，這是神圣而偉大的。許多家長(zhǎng)，看了我們的作品，都抑制不住本身的感謝之情。他們拉著我們的手說：我們走近你，才知道幼師有多辛苦；看了你教的孩子，我能更明白什么是細(xì)致，如何耐性。
走在童真的世界里，我感到自大和驕傲。當(dāng)我選擇學(xué)前教育的時(shí)候，我選擇微笑，選擇高興。記得第一次站在孩子中心，那么大一個(gè)人有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用清亮透亮的眼睛看著我時(shí)，他們拉著我的手，孩子氣地問：“老師，你的手為什么這么冷？”牽著我們的手暖和你，這樣就不會(huì)冷了！“孩子的話就像一股暖流，一1/11下子淹沒了我的全身。感覺好暖和好暖和。慢慢地，我和孩子成了最好的伙伴。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，共享成功的歡樂。我們有一種特殊的默契，就連孩子的`父母也常說：“還是老師，什么都聽，一切以老師的話為先?！澳且豢?，我很自大。我為本身是一名幼師而驕傲。
暖和的春天，大地萌發(fā)綠色的新觀念；在清爽的清晨，太陽(yáng)每天從東方升起?？拷禾?，冰雪會(huì)溶化；貼近音樂，生活才會(huì)舞蹈；接近童心，靈魂不會(huì)被時(shí)間腐蝕。每一個(gè)孩子都是春天含苞待放的花朵，每一朵花都閃亮著一種清亮的童心。童心之光，給了我們老師生命的艷麗顏色和希望。
幼兒教育是一片難得的凈土，歡快遍布在每一張笑臉上；在這里，善良充足每一顆心。這片凈土，讓我們長(zhǎng)期的年輕、寬廣、青春、朝氣。它也讓我們表現(xiàn)出極大的關(guān)愛，漂亮的心和開放的心態(tài)。
學(xué)前教育是一首平凡、真實(shí)、激情的詩(shī)，每一位幼師都是詩(shī)中幸福的象征！我們有把石頭變成金子的愛，我們是愛的使者和天使的化身。我為本身是一名幼師而驕傲。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十四
在家整理書柜時(shí)，我發(fā)覺了本身在21年前第一個(gè)老師節(jié)上的演講稿：《太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)一一幼兒老師》。帶著一份回味之情，我又一次用心朗讀起來：“有人愛做建筑工人，有人愛做白衣戰(zhàn)士，有人愛做科學(xué)家，而我卻愛做幼兒老師。我愛這一行，由于那是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)論是建筑工人，還是白衣戰(zhàn)士，還是科學(xué)家，都離不開我們幼兒老師早期的啟蒙和教育?！?BR> 光陰似箭催入老，21個(gè)春秋過去了，當(dāng)年的小姑娘已是人到中年，當(dāng)年的青年老師已是一園之長(zhǎng)。然而，對(duì)于幼教的敬業(yè)之情依舊如初，在我的心中，幼兒老師永久是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
20多年來，我為我所酷愛的事業(yè)付出了許多許多，我將師愛與母愛融為一體，滲透在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡瑣事中。多少次，我手把手地教孩子做操、繪畫、跳舞，像母親一樣的耐性；多少次，我2/11抱著病孩到醫(yī)院為他們看病，像母親一樣的呵護(hù)；多少次，我把無(wú)人接的孩子帶回家中，像母親一樣的看護(hù)……讓我最難忘的是亮亮的爺爺，有一次，我走在街上，突然聽到一個(gè)嘶啞的.喊聲：“余老師！余老師！”我回頭一看是亮亮的爺爺。
亮亮爺爺見到我很激動(dòng)，他說：“我得了間質(zhì)性肺炎，日子不多了，今日是上街來抓中藥的。見到你還要感謝你對(duì)亮亮的照料，我們一家做生意顧不上接孩于是常事，你一直把亮亮帶到家中，現(xiàn)在亮亮汝扔三了，成績(jī)很好?！甭犃肆亮翣敔?shù)脑捨胰f(wàn)分感動(dòng)，一個(gè)身患重病的老人，還沒有忘掉十年前的事，這就是我的寸：作的價(jià)值，我的事業(yè)的價(jià)值。20多年來，我為—廠跟上不絕進(jìn)展的事業(yè)，同樣也付出廠許多許多。
多少次，為了做好業(yè)務(wù)，我把兒子哄睡著后，再起來學(xué)習(xí)幼教理論、備課、做教具；多少次，為了讀大專提高學(xué)歷怯次，我吃兩片止頭痛的藥后，把本身關(guān)在小房問里苦讀專業(yè)書；多少次，為了不絕充電，我放棄寒暑假的休息時(shí)間，參與各種培訓(xùn)活動(dòng)；多少次，為了提升本身使用計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)，我本身買學(xué)習(xí)，一個(gè)一個(gè)晚上，一點(diǎn)一滴地啃，終究學(xué)會(huì)了課件制作等技能，并把這些技能教給我的同事……當(dāng)一張張紅彤彤的榮譽(yù)證書送到我手中時(shí)，當(dāng)我們的幼兒園從縣級(jí)一類幼兒園到市級(jí)示范園，再到省級(jí)示范性試驗(yàn)幼兒園的一次次—龜躍時(shí)，我看到了我工作的價(jià)值，我為有這樣的收獲而欣慰。
我想把21年前演講稿的結(jié)尾來結(jié)束今日的文章：我看到了本身工作的價(jià)值，我真正愛上了幼兒老師這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我愿在祖國(guó)的百花園中做一個(gè)辛勤的耕耘者。
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十五
尊敬的評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是11級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷二班的賴榮暉!我來自廣東佛山順德，不知在場(chǎng)的各位有沒有我的同鄉(xiāng)!我是我們班的學(xué)習(xí)委員，是學(xué)社聯(lián)新聞部的干事，不知在場(chǎng)的各位有沒有我的同事!我加入了營(yíng)3/11銷協(xié)會(huì)，定向越野，以及乒乓球協(xié)會(huì)，不知在場(chǎng)的各位有沒有我的同志!我喜愛運(yùn)動(dòng)，羽毛球，乒乓球，籃球我喜愛動(dòng)漫，《灌籃高手》~《海賊王》是我的最愛!很愉快能站在這里，更愉快能有個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)得在場(chǎng)的你們!現(xiàn)在，我將與大家一起共享我的職業(yè)規(guī)劃!雖然說是一個(gè)規(guī)劃，倒不如說是我的一個(gè)夢(mèng)!不過不是做夢(mèng)，而是理想!“為理想插上翅膀”這就是我規(guī)劃的主題。
步入了大學(xué)，我們的自由多了，許多人可能會(huì)因漫無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給本身一個(gè)規(guī)劃，就像是給人生導(dǎo)航!日益激烈的就業(yè)壓力迫在眉睫，所以我們更應(yīng)當(dāng)好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯!讓本身的學(xué)習(xí)，工作，生活，讓本身的每一天都過得充實(shí)而有意義!職業(yè)規(guī)劃就是為我們的理想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌!
這就是我的職業(yè)規(guī)劃，但這僅僅只是規(guī)劃。規(guī)劃不是一勞永逸、一成不變的!為了適應(yīng)這千變?nèi)f化的職場(chǎng)世界，我會(huì)結(jié)合社會(huì)環(huán)境以及個(gè)人本領(lǐng)的變動(dòng)適時(shí)做出調(diào)整!規(guī)劃只有與時(shí)俱進(jìn)，才能對(duì)我們的人生見效!
對(duì)于我們這些當(dāng)代大同學(xué)，會(huì)有迷茫、彷徨和不知所措。但我卻對(duì)我的將來信念滿滿!由于我已找到了通往幸福的路，我信任，只要我堅(jiān)決不移的走下去，我肯定會(huì)成功!人生沒有定數(shù)，似孤帆，驚濤駭浪中漂泊;似孤鷹，碧海藍(lán)天中飛旋!讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍覍?mèng)的彼岸，成就永恒的努力探求!……感謝大家，感謝!
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十六
我不是一個(gè)喜歡抬杠的人，但我是一個(gè)胸中有塊壘需一澆而后快的人。
這幾天看了不少關(guān)于“范沒種”的有關(guān)討論文，覺得挺有意思，可能有些朋友覺得說這事兒特?zé)o聊，而有些朋友卻希望通過這件事去反思，不關(guān)怎么說，事情已經(jīng)發(fā)生了，作為旁觀者，嘮叨兩句是各人的權(quán)利，沉默不語(yǔ)也是每個(gè)人的自由。
粗淺的分析一下，范老師的先跑、事后的坦白，成為了整個(gè)事件的焦點(diǎn)。先跑，有些朋友認(rèn)為這是條件反射式的動(dòng)作，不能簡(jiǎn)言之錯(cuò)與對(duì)，事后的坦白，有些朋友認(rèn)為這是一種品格，誠(chéng)實(shí)、坦白;另一種觀點(diǎn)，先跑本身就是錯(cuò)誤的，事后的坦白更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)然了，還有一種中庸的觀點(diǎn)，先跑雖然無(wú)可非議，但身為教師，做法欠妥，事后再說自己跑的正確就不應(yīng)該了。
首先我得先把自己的淺見說出來，免得朋友們看不懂，俺的文功夫有限，說錯(cuò)了或者說不清也是可以原諒的。范老師先跑沒錯(cuò)，事后的那番言論實(shí)在是找抽。
可能會(huì)有激進(jìn)的朋友就說了，一杯苦茶真tmd虛偽，做了不敢承認(rèn)就是正確的選擇了?偽人小人的帽子可能俺就戴定了。
這個(gè)事兒說簡(jiǎn)單其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，說復(fù)雜還真是復(fù)雜的很。
必須得承認(rèn)，人這種高級(jí)動(dòng)物，離不開社會(huì)環(huán)境，那么每個(gè)人必。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考須要為這個(gè)大環(huán)境做些什么，不管你愿不愿意，比如說吐痰，若按俺個(gè)人的喜好，我肯定是有痰了就吐，那樣多爽快!何必掖著藏著，但是為了環(huán)境，我必須克制自己盡量不要去隨地吐痰，我得找垃圾桶，找不到垃圾桶我寧可忍著。個(gè)人的行為必須要受到社會(huì)的約束，這是必須的，不然要法律干什么，當(dāng)然有些東西立了法，有些東西還沒有立法，但不是說沒有立法的行為就可以為所欲為，比如道德，我們還得受約束。
其實(shí)我們每個(gè)人每天都在做著自己本不愿做的事情，部隊(duì)的官兵就喜歡舍己救人，某些英雄就喜歡拿自己的性命換別人的安全，誰(shuí)也沒有這個(gè)喜好，若說有，那絕對(duì)是傻b、腦殘，因?yàn)槲覀冇懈髯缘纳鐣?huì)角色，所以必須放棄一些自己本能的一些思想，人都怕死，這是鐵律?？蔀槭裁从行┤藭?huì)做出不怕死的事情，犯了大罪的人，他們無(wú)所顧忌的成全了自我，但破壞了規(guī)則，必須死;舍己救人者，他們也是一種成全自我，但維護(hù)了規(guī)則。
這個(gè)世界，純粹的為自己活著很困難，因?yàn)槟阌刑嗟纳鐣?huì)角色，解放軍，哪里有災(zāi)情到哪里去，他們傻啊?有人說了，不執(zhí)行命令要被槍斃的，呵呵，可更多時(shí)候，那是一種職業(yè)責(zé)任感的存在，你必須為這個(gè)社會(huì)付出，好像很不公平，可人類社會(huì)就是如此，這是自然法則。那么多從事高危工作的人，僅僅是為了混口飯吃活下去嗎?沒那么簡(jiǎn)單，畢竟這社會(huì)需要有人扮演那樣的角色。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考上再渲染一番，于是那些人成了靈魂高尚的英雄，其實(shí)英雄很少講政治的，他們只是為了成全自己，覺得該那樣做，而我們大眾，希望多有些這樣的英雄，這樣我們才能活的更放心。為什么猛然輪到自己該做英雄了，我們就會(huì)退縮，個(gè)體差異，畢竟，英雄只是少數(shù)，但英雄決不是天生的。我們需要舍生取義的英雄而自己不愿成為那個(gè)英雄，這不是一種恥辱，但是社會(huì)決定了，必須有人充當(dāng)那樣的角色。道德是什么，道德就是為社會(huì)服務(wù)的一種思想行為，不是自己本能的一種心態(tài)。
我們看過《泰坦尼克號(hào)》沉船時(shí)刻，大部分選擇了讓婦女兒童先上救生艇。如果范沒種也在那條船上，肯定是他先跑。
具體到教師這一職業(yè)，教師的命就不值錢?
他們應(yīng)該比那些學(xué)生更有社會(huì)價(jià)值，為什么范老師先跑會(huì)遭人罵，不能單純的理解教師這個(gè)職業(yè)很神圣，任何的職業(yè)都是神圣的。教師不但要教書還要育人，既然范老師做的對(duì)，那么，如果范老師把他的先跑理論普及一下，教育學(xué)生危急時(shí)候先顧自己，不要冒險(xiǎn)，哪怕親娘老子在旁邊，你都不要理會(huì)。這樣的說教，不知道會(huì)有多少人可以認(rèn)可接受。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
學(xué)生畢竟是未走向社會(huì)的人，而老師則不同，老師是成年人，經(jīng)歷的多，成年人的思維、心態(tài)要比一般學(xué)生好，必須要有一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任感，就這一點(diǎn)來說，學(xué)生就成了弱勢(shì)群體，他們?cè)谒枷肷虾苋菀讜?huì)依靠老師，災(zāi)難面前，他們的老師就成了主心骨、定心石。老師可以在危急時(shí)刻奪路先逃，可能這種舉動(dòng)正好是一種示范，學(xué)生會(huì)以最快的反應(yīng)來配合，但是先跑了還要說那些無(wú)恥的話，最起碼，為人師表這四個(gè)，他不配。
不要再替范沒種說話了，當(dāng)然，也不要用唾沫淹死他，我們要做的僅僅是從這件事上審視一下自己，自己會(huì)怎么做，道德，是需要用良知來維護(hù)的，這才是最根本的，我就不明白范沒種為何要道歉，本來很欣賞他的勇氣，現(xiàn)在看來，他真的很沒種。
勵(lì)志演講稿：守住大學(xué)生的良知良知演講稿（2）十年冷窗苦讀，我們懷著沖動(dòng)的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考知。在這知識(shí)的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢!有的人做到了，時(shí)刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。馬加爵，這個(gè)曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰(shuí)也無(wú)法想到，他竟然會(huì)親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個(gè)不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺(tái)上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無(wú)法挽回的悲劇。
還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽(yáng)大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無(wú)知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。
更有一個(gè)令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬(wàn)元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，請(qǐng)求廣大處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識(shí)的痛;為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛;更為她作為大學(xué)生，卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。
等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更?是自卑、是脆弱、是無(wú)知，我這就是答復(fù)。
面對(duì)生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗;面對(duì)生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的，看似生涯的錯(cuò)，聽似別人的錯(cuò)，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評(píng)的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生，我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對(duì)生涯充斥熱忱，心靈，對(duì)人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無(wú)窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時(shí)，讓精力之光照射萬(wàn)代，讓人類之火熊熊燃燒。
同窗們!別讓愚蠢的悲劇重演，勵(lì)志歌曲，重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺(tái)上。讓我們攜起手來，堅(jiān)守我們的良知，以此來演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂章!讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆!青春勵(lì)志演講稿：守住大學(xué)生的良知良知演講稿（3）十年冷窗苦讀，我們懷著沖動(dòng)的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考知。在這知識(shí)的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢!有的人做到了，時(shí)刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。
馬加爵，這個(gè)曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰(shuí)也無(wú)法想到，他竟然會(huì)親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個(gè)不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺(tái)上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無(wú)法挽回的悲劇。
還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽(yáng)大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無(wú)知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。
更有一個(gè)令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬(wàn)元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，請(qǐng)求廣大處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識(shí)的痛;為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛;更為她作為大學(xué)生，卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。
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等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更?是自卑、是脆弱、是無(wú)知，我這就是答復(fù)。
面對(duì)生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗;面對(duì)生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的，看似生涯的錯(cuò)，聽似別人的錯(cuò)，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評(píng)的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生，我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對(duì)生涯充斥熱忱，心靈，對(duì)人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無(wú)窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時(shí)，讓精力之光照射萬(wàn)代，讓人類之火熊熊燃燒。
同窗們!別讓愚蠢的悲劇重演，勵(lì)志歌曲，重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺(tái)上。讓我們攜起手來，堅(jiān)守我們的良知，以此來演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂章!讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆。
勵(lì)志演講稿:讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知良知演講稿（4）十年冷窗苦讀，我們懷著沖動(dòng)的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
人們給了我們光彩的稱號(hào)，給了我們這么多榮幸的光環(huán)，更給了。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考我們衷心回報(bào)社會(huì)、家庭的神圣的職責(zé)。這就是我們大學(xué)生應(yīng)有的良知。在這知識(shí)的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢!有的人做到了，時(shí)刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。
馬加爵，這個(gè)曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰(shuí)也無(wú)法想到，他竟然會(huì)親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個(gè)不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺(tái)上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無(wú)法挽回的悲劇。
還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽(yáng)大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無(wú)知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。
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等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更?是自卑、是脆弱、是無(wú)知，我這就是答復(fù)。
面對(duì)生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗;面對(duì)生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的，看似生涯的錯(cuò)，聽似別人的錯(cuò)，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評(píng)的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生，我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對(duì)生涯充斥熱忱，心靈，對(duì)人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無(wú)窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時(shí)，讓精力之光照射萬(wàn)代，讓人類之火熊熊燃燒。
同窗們!別讓愚蠢的悲劇重演，勵(lì)志歌曲，重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺(tái)上。讓我們攜起手來，堅(jiān)守我們的良知，以此來演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂章!讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆。
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職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十七
彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我不是詩(shī)人，不能用美妙的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，沒有悅耳的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我要在學(xué)問的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最美妙的贊歌——由于酷愛，所以選擇；既然選擇了，就要全力以赴。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。酷愛同學(xué)不僅是一名老師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的表現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)將來的酷愛。由于有愛，我們才能有耐性；由于有愛，我們才會(huì)掛念；由于有愛，我們才和同學(xué)貼心。
但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省Ｍ瑢W(xué)沒有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱誠(chéng)，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們。這點(diǎn)上咱們學(xué)校許多老師為我樹立了模范，指明白方向，付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為做通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁；曾為同學(xué)的不理解而心酸流淚。我遲疑過、消沉過，有時(shí)候問本身，是不是太累了。但是當(dāng)看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)，當(dāng)生病時(shí)看到同學(xué)關(guān)切的目光，聽到他們的問候時(shí)，這是我又燃起了工作的熱誠(chéng)，又充足了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)小處”，建立良好的師生關(guān)系，才能使同學(xué)親其師，信其道，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。由于，為了同學(xué)，老師必定要重視和培育本身的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不絕地修正本身的言行，從而樹立起良好的師德形象。
總之，新課程對(duì)老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。我們每個(gè)老師都要不絕地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，真正成為新時(shí)期合格的、杰出的人民老師。
世上有許多東西，予以他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚訝地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是予以，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用本身博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有酷愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐性、更細(xì)心地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對(duì)同學(xué)的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的.社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、奇怪?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生機(jī)；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是本身；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是本身。
身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻止的力氣，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教育同學(xué)的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是學(xué)問技能。教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思品課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不7/11正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意本身的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的模范作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦耐瑢W(xué)。
歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這莫多個(gè)日日夜夜，也經(jīng)過了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛夢(mèng)想，我將用本身的雙手和大家一道沉默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十八
大家好，我今天與大家講的是《放飛理想》！很高興我能和你們分享我的理想每個(gè)人的理想各有不同，而我的理想，就是當(dāng)一名為民請(qǐng)命的律師。
律師是一種很偉大的職業(yè)工作，在法庭上，每一個(gè)人都沒有什么特殊的權(quán)利，更加沒有謊言。就是律師，是他們?yōu)樨毟F但是無(wú)辜的人脫罪，將富有卻犯罪的人繩之以法，所以我決定要在法庭上做一名成功，幫無(wú)辜者脫罪，將最惡者受到法律的制裁！
律師的成功與失敗，關(guān)鍵靠口才。所以，我最基礎(chǔ)的第一步就是上課積極舉手發(fā)言，不僅這樣，我還要認(rèn)真地完成我課后的口語(yǔ)作業(yè)。
法律是公正的。我的第二步就是做一個(gè)公正廉明、事實(shí)求是、名辯是非的熱人，讓自己從小就培養(yǎng)一種大公無(wú)私的品質(zhì)。
當(dāng)我隨手翻開一本關(guān)于法律條文的書，那些密密麻麻的文字就足以讓我頭昏目眩，更何況，中國(guó)全部的法律（包括商業(yè)法律，兒童青少年法律）就有n多條！我的最后一步就是……（你聰明的話用膝蓋想也都知道~~）乘我現(xiàn)在的記憶力還是好的時(shí)候，多讀一些或者多看一些比較簡(jiǎn)單，容易理解的法律，打好基礎(chǔ)。
我的理想，永遠(yuǎn)都會(huì)像風(fēng)箏一樣，在陽(yáng)關(guān)道下飛揚(yáng)！
職業(yè)夢(mèng)演講稿篇十九
親愛的老師、同學(xué)們：
一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。今天我也來夸夸我的好老師。
我的班主任，她是我們的生物老師。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，我知道那是為了我們。她是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，她擁有一種氣質(zhì)，同樣對(duì)我們來說這種氣質(zhì)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她還非常細(xì)心，每天監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，為我們付出了很多心血。她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們。
她每天很早就來學(xué)?？次覀兊脑缱粤?xí)情況，她每天在沒自己課時(shí)，快要下課時(shí)我都會(huì)在教室里透過門上的玻璃看見她那熟悉的身影。
雖然我們和班主任在一起的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但最讓我震撼的就是快期末時(shí)老師所做的一切，她竟放下家中的急事來為我們做最后的復(fù)習(xí)，能有這樣的老師讓我感到幸運(yùn)，可是我們最終也讓她感到傷心，沒能用好的成績(jī)來回報(bào)。
她對(duì)我們的好我們都記著，您放心我們會(huì)更加努力，為了下一次的成績(jī)也為了您的付出。
七。三加油，讓正能量蔓延開來。