音樂是一種美妙的藝術表達方式，它能夠撫慰人心，激發(fā)靈感。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結中應該具體而有深度。以下是小編為大家整理的一些學習技巧和方法，供大家參考。
捉蝴蝶四年級篇一
“噓，大家別出聲?！闭f著詹老師輕手輕腳地從講臺上走了下來。這可是語文課啊，詹老師這么神秘到底是在做什么呢？難道不上課了嗎？就在大家納悶的時候，詹老師已經在悄悄地指揮部分同學關上了門、關上了窗。
順著詹老師示意的方向，定晴一看，原來是有一只小蝴蝶穿著金色短袖和黑外衣飛了進來，有人喊道：“是只蝴蝶嗯！它怎么飛進來的？”我的同桌盧冠辰激動得疾跑過去，喊道：“穿著黃金做的'衣服，一定是個大土豪！”逗得大家哈哈大笑。霎時間，安靜的教室炸開了鍋，都在討論這只小黃蝴蝶，鬧得不可開交。這只小蝴蝶有我拇指般大小，穿著黃色的舞衣，在天空中劃出一道道令人嘆為觀止的弧線，就像一位身姿曼妙的舞者。這時，它飛向了孫老師，在孫老師的頭頂上盤旋、低飛。這只蝴蝶仿佛對孫老師一見鐘情，遲遲不肯離開。
“咦？它什么時候飛到火炬圖片上了?！痹绮僮鐾辏覀兛吹叫『麚Q位置了。有人說：“它是想當少先隊員吧？”還有人說：“它想聽我們上課……”在我們的爭論聲中，鄒敏浩拿著書一蹦一跳地來到它的身邊，使勁地拍打著它。可是小蝴蝶依靠著輕盈的身姿躲過了這十幾下的攻擊，當它完好無損地展現在我們面前時，全班都驚訝地叫了起來！為小蝴蝶歡呼喝彩，同時為它感到慶幸。
最后丁晨樂打開窗戶，讓它重獲自由，雖然我們有點舍不得，但是我們知道它屬于大自然。小蝴蝶有點傻乎乎的，可它有美麗的外表，優(yōu)美的舞姿，一個詞：萌萌噠！謝謝你小蝴蝶，闖進了課堂，給我們帶來無窮的樂趣。
捉蝴蝶四年級篇二
知識與技能目標：
1、學會10個生字，會認字4個，會寫字6個，理解“喧嚷、震撼”等生詞的意思。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、抓住重點語句體會作者對弱小生命的關愛之情。
4、體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)學生的探索意識。
過程與方法目標：
1、繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。
2、理解課文內容，體會作者對弱小生命的關愛之情。
3、體會比喻、擬人等表達方法在課文中的應用。積累優(yōu)美的詞句。
情感態(tài)度與價值觀目標：
理解課文內容，體會作者對弱小生命的關愛之情。
策略與方法：
1、抓重點詞句體會作者的思想感情。
2、合作交流，讀中感悟。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、圖片激趣，導入新課。
1、幻燈片出示蝴蝶圖片。師：同學們看，圖片上是什么呀?看到這些蝴蝶，你最想說的是什么呢?生說。
2、師：同學們知道蝴蝶的家在哪里嗎?
二、初讀感知。
1、教師配樂示范讀課文。
2、生談聽完后的初步感受。
三、初讀課文，自學生字。
1、明確自學要求。
(1)讀準注拼音的生字，把你認為難讀的此語和同桌多讀幾遍。
(2)自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。
2、學生自學，教師巡回指導。
3、檢查自學效果。
(1)出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。
(2)理解詞語的意思?？梢越Y合生活理解，也可以結合文章中的語言理解。
4、開火車一人一句朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
四、記憶字形，指導書寫。
1、認讀本課生字，找找生字的形近字，也可以說句子。
2、指導重點字的書寫，如“嚷盈”等字。
五、拓展延伸，積累實踐。
1、寫下你用心感受的體驗。
2、積累文中自己喜歡的詞語或句子。
捉蝴蝶四年級篇三
我有一個小玩具，是一部手機，雖然是假的，卻非常逼真、漂亮。
我的蝴蝶手機穿著漂亮的粉色“外衣”，10厘米長，3厘米寬，而且到處布滿可愛的蝴蝶：在手機的'屏幕上，有個色彩鮮艷的大蝴蝶在翩翩起舞，在屏幕上方，有兩塊小音響，被設計者巧妙的設計成了兩個小愛心的形狀，非?？蓯?。屏幕下方，有三個大按鍵，被做成了蝴蝶結的形狀，在他的下面，還有一個柔軟的蝴蝶結圖案。在手機背面，居然還有攝像頭，它和旁邊的兩塊大音響，又組成了一個美麗的蝴蝶結。攝像頭下面，是一朵隨風舞動的鮮花，旁邊襯著兩只翩翩起舞的小蝴蝶，像仙境一般。
每次出去玩，我都會隨身帶著小巧的蝴蝶手機。一次，我拿出手機，向我的好朋友炫耀說：“我有一部自己的手機，你有嗎？”伙伴們非常羨慕，爭著向我要手機看，我爭不過他們，只好給了他們。伙伴們知道了我的“陰謀”后，沒有責備我，而是說：“這手機真漂亮！”“我也想要。”被他們一說，我得意極了。
這部手機不僅漂亮，還對我起到監(jiān)督作用。我只要帶著它出去玩，每次都會按時回家。因為我只要看到蝴蝶手機，就會想起：現在是不是太晚了？媽媽會擔心我嗎？我是不是該回家了？他就像真的手機一樣，時刻提醒著我。
我喜歡我的蝴蝶手機！
捉蝴蝶四年級篇四
教學目標：
知識與技能:。
1、認識“撼、盈、玷”3個生字，掌握多音字“雀”，會寫“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會作者對弱小動物的關愛之情。過程與方法：
1、運用查字典、聯(lián)系上下文等多種形式理解重點詞語。
2、讀與品詞相結合，讀與想象相結合，感受文章的語言美、意境美，在讀中加深對詞句和課文內容的理解，在讀中升華情感。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對蝴蝶的憐惜，激發(fā)學生關愛弱小生命的情感。
一、創(chuàng)設導入1:。
同學們看，花叢中、陽光下，小動物們在自由自在地翩翩起舞。突然，天空中電閃雷鳴下起了大雨，青鳥、麻雀都回家躲避起來了，此時你想到了什么?這節(jié)課，就讓我們跟隨作者一起去探尋蝴蝶的家，看老師板書課題，齊讀課題。
二、自讀課文，認讀生詞。
1請同學們打開書130頁，自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。
2、剛才同學們讀課文都很認真，我們先來檢查一下生詞。
好，先來看第一組詞語(出示第一組詞語)吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑壓壓、水淋淋指名讀。齊讀。
“撼”是個生字，什么意思呢?預習時不理解的生字詞查字典是非常好的學習習慣?！罢鸷场笔裁匆馑?學生先說。(震動、搖動)課文中把什么都震動、搖動起來了?預設：
這些詞中你有不理解的嗎?
“喧嚷”什么意思?學生先說(好些人大聲地叫或說)你是從字面上來理解的。在課文中喧嚷什么意思。你聯(lián)系了文章來理解，真會讀書。
如果學生不能說出，就讓學生找到文中的這句話，讀一讀，體會意思。
“雨幕”什么意思?
讀了這些詞語，你感覺天氣怎么樣?(風雨太大了)。
好，帶著你的.感受再讀讀這些詞。
3、第二組(出示：輕盈、素潔、玷污、柔弱)誰想讀讀這幾個詞?
這幾個詞語都是描寫誰的?(蝴蝶)你有不理解的詞嗎?
“輕盈”就說到身體輕、動作輕快。
“素潔”理解到特別干凈、圣潔無暇。出示圖片，你們看，蝴蝶身上的彩粉怎么樣?有一點污痕沒有?(沒有)是那么地干凈，這就是-(素潔)。
這么素潔的彩粉，一點水都不能(玷污)上的，你怎么理解玷污?(弄臟)。
柔弱的意思學生說一說。(柔軟)。
讀了這幾個詞語，你覺得蝴蝶怎么樣?
好，帶著對蝴蝶的喜愛之情再來讀一遍這幾個詞語。(去掉玷污)。
4、第三組。
同學們還有不理解的詞語嗎?
學生自由提出解答。(也未可知、翻轉不定、家雀)。
老師直接說也未可知就是說也不知道、也不能確定。
翻轉不定什么意思?如果學生說不出，就出示句子。
讀一遍句子，什么被風吹得翻轉不定?
“家雀”的雀還讀什么?que,組詞。
讀qiao是口語。
5、指名讀課文。
三、再讀課文，整體感知。
1、詞語理解完了，讓我們再次走進文章的字里行間，默讀課文，想一想課文都寫了什么內容?同桌同學試著說一說。說得時候還可以用上這些老師提示給你們的詞語。
捉蝴蝶四年級篇五
從前，有幾只勤勞的小蜜蜂，每天都到花叢中采蜜，它們把這當成了一件快樂的事情。
有一次，一只美麗的花蝴蝶來到小蜜蜂的隊伍中，高興地對小蜜蜂說：“小蜜蜂先不要采花蜜，我們先去玩玩吧?”小蜜蜂堅決地對花蝴蝶說：“我還要工作，我不能和你玩，你走吧?！毙∶鄯湓捯魟偮?，花蝴蝶就生氣地飛走了。
幾天后，小蜜蜂又提著他那漂亮的，嶄新的.小籃子來到花從中采蜜。這時，花蝴蝶和一只黑蝴蝶又來到了小蜜蜂的隊伍對正在專心致志的小蜜蜂說：“臭蜜蜂，傻蜜蜂，只知道采蜜，還不如我逍遙自在?！毙∶鄯溥€是冷冷的說：“不行，我沒時間玩?！被ê秃诤鷼獾仫w走了。
寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野，一片雪白。小蜜蜂們在家里高興地吃飯玩耍，而花蝴蝶和黑蝴蝶冷得直發(fā)抖，最后，花蝴蝶和黑蝴蝶被凍死在雪地里。
捉蝴蝶四年級篇六
那一天看到了一只漂亮的蝴蝶，在百花叢中飛著，好看極其，期待由于我變成一只蝴蝶。
我確實變成了一只蝴蝶，一只金黃色的彩蝶，我換掉了綺麗的衣服，正著羽翼趕到了花叢中，經風雨往上河花朵共舞，一陣微風拂過花朵，輕輕地的將頭搖了搖。“您好小花，你要與我一起跳舞嗎？”我先干著美麗的翅膀，興高采烈跳了起來?！岸嗝吹挠拿赖奈枳?！”我可以回過頭來，原來是蜜蜂，親姐姐他也很喜歡我舞蹈嗎？那我也邀約她一起跳吧，我想著道。“小蜜蜂親哥哥，即然你那么喜歡我跳舞，那么就與我一起跳吧！”“好呀！”我可以高興的一起跳起，直到落日接吻著蒼穹的情況下，大家才依依舍的返回了分別的家中。
假如你每日都能夠那么高興的生活，那該多好啊，可是人類一直捕獲大家，把大家制成便簽，或是把大家裝在玻璃瓶里，悶死大家。我曾經見到很多伙伴被人類捉走。
人類啊，不必由于大家羽翼的漂亮就來捕獲大家，搶走大家的生命！
捉蝴蝶四年級篇七
那天，我和姐姐拿著網子和盒子，伴著微微的清風，披著金色的。
“姐姐，姐姐!”怎么沒有人回答?我四下一看，原來姐姐已經盯上了一只黑白色的蝴蝶?！昂?，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶讓你瞧瞧!”我舉著捕蝶網，睜大眼睛四處搜索。忽然，眼前飛過一只花蝴蝶，它穿著金黃的衣服，翅膀上長著黑色的斑點，像是故意顯示自己，在我面前盡情地翩翩起舞，時高時低，時左時右，時快時慢。我想捉住它制成標本，那才漂亮呢!我正準備用網子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐說過，捕蝴蝶要有耐心，等它停下來后，出其不意，才能扣住它。想到這兒，我生怕驚嚇它，一動不動地埋伏在草叢中。
也許是飛得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，雙翅輕輕地顫動著。機會終于來了!我屏住氣，抑制著心跳，慢慢靠近它，伸出捕蝶網，看準位置，“刷”地一罩?！按×耍×?”我興奮地叫喊起來，然后小心翼翼地把它從網里取出，放在預先準備的盒子里。
火辣辣的太陽熱情得讓人受不了，在蟬姑娘不停的鳴叫中，我和姐姐攜帶著戰(zhàn)利品，戀戀不舍地離開了充滿情趣的小山坡。
捉蝴蝶真有趣。
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捉蝴蝶四年級篇八
假如我是一只在空中翩翩飛舞的蝴蝶，那該是一件多么好的事情。
有一次，我和其他蝴蝶一起去采蜂蜜喝，突然有一個蝴蝶暈倒在花瓣上，我們馬上就去找了小鳥醫(yī)生，小鳥醫(yī)生說：“只能有蝴蝶的血才能救活它，你們考慮一下?！彼鼈兌疾辉敢?，只有我愿意，我可以為了朋友，而犧牲自己。我把我全身的血給了它，我就趴在了地上死了，后來我的善良又讓我復活了，我們又過上了幸?？鞓返纳?。
希望我想變成蝴蝶的愿望可以實現。
捉蝴蝶四年級篇九
我家有盆美麗的花——蝴蝶蘭。它之所以被稱為蝴蝶蘭，是因為這種花的花蕊下面有兩條“胡須”，就像蝴蝶的觸角；它還長著幾片大大的花瓣，那形狀真像蝴蝶張開的翅膀?。≡谶@些蝴蝶花下，長著一片片光滑的、硬硬的葉子，像極了精心雕琢的翡翠。蝴蝶蘭的顏色豐富多彩，有紫紅的、粉紅的、淡黃的、淡綠的，還有的是白色的呢！
我們家的蝴蝶蘭一共有十二枝，每枝上有四到六朵花。這些花真像一只只展翅欲飛的蝴蝶呀！這么多的花，外形各不相同，有的花骨朵兒才剛破裂，露出嫩紫色的小臉蛋兒；有的.含苞欲放，像是在為爭取第一名而奮斗；還有的已經綻開了，露出了迷人的笑臉。
如果我也是一朵蝴蝶蘭，我會驚喜萬分，我會按照上天的安排慢慢綻放。如果我也是一朵蝴蝶蘭，我會覺得很有趣，因為早上可以在主人離開后，和小蜜蜂、小蝴蝶作伴。小蝴蝶見了我，一定會驚奇地問：“你也是一只蝴蝶嗎？你怎么不會飛呀？”我會自豪地回答：“我雖然不是蝴蝶，但我是蝴蝶蘭，我雖然不會飛，但我為自己能引來真蝴蝶而驕傲！”
這就是我們家的蝴蝶蘭！它們你挨著我，我挨著你，每天竊竊私語，總有說不完的趣事。有時我在給它們澆水時，會豎起耳朵偷聽它們的談話呢！
捉蝴蝶四年級篇十
下面是她寫的讀后感，希望多年以后，翻看之時，小洋依稀能記得當時的那份悸動!
陪你一起摘下榮耀。
——《全職高手》讀后感。
如果喜歡，就把這一切當做是榮耀，而不是炫耀。(葉修)——題記。
《全職高手》一部描寫電競、網游的網絡小說，很多人不明白，也不想明白，其魅力究竟在哪里。剛開始還未接觸它的我同樣不明白。讀了之后，我才知道，原來這本書，并不是像其他小說一般，一味地堆砌粉絲喜歡的情節(jié)，這里面有的，只不過是一群人在追求他們的榮耀罷了。
榮耀，是小說中游戲的名字，也是小說中人們一直追求的東西。當然，也是最打動我的，可能有人不明白，榮耀究竟是什么?我想，對于故事中的每個人來說，它所代表的東西是一樣的，卻又都是不一樣的!
一樣，是因為榮耀象征著勝利，象征著冠軍，而不一樣，則是因為每一場勝利，每一份榮耀背后，都代表著不同的故事。
對葉修、張佳樂等老將來說，榮耀代表著堅持。
每一個老將都不服輸，也都不愿離開，這些老將，比任何人都熱愛榮耀，比任何人都渴求勝利，比任何人都期待冠軍。
葉修被喻為“榮耀教科書”，是榮耀中絕對的大神，他帶領著嘉世戰(zhàn)隊獲得了三連冠，但由于他對商業(yè)活動的抗拒，沒有商業(yè)價值的他被迫退役。
強迫退役的葉修并沒有任何表示，而是來到了嘉世對門的欣網吧。從網吧開始，他組建了興欣戰(zhàn)隊，帶著君莫笑，手持千機傘，挑戰(zhàn)賽、常規(guī)賽、季后賽、決賽……就這樣，葉修帶著戰(zhàn)隊拿下了第十賽季的冠軍。至此，葉修已是拿到了他的第四個冠軍。
葉修無疑是最耀眼的，在他的光芒之下，另一個老將顯得悲情不少，他就是張佳樂。
張佳樂身上最大的標簽，便是四亞。四入總決賽，四次敗北。張佳樂這個人物在很多讀者心中都是最悲劇的。在第七賽季又一個亞軍之后，張佳樂選擇了退役，離開百花，卻又在第九賽季復出，不顧非議離開百花，選擇那句“為了冠軍”傷了許多粉絲的心，卻也能看出他的決心。
可他終究還是輸了，總決賽上，輪回戰(zhàn)勝霸圖的那一剎那，我好像已經聽到了張佳樂自嘲的一般的話語：“這種事，我不是早已習慣了么?！?BR> 但張佳樂沒有停下，他還在努力著，繼續(xù)拼搏著。盡管直到小說結束，他都沒有贏得一個冠軍，但在我心中，他已經是無冕之王。
我想我不行，我無法頂住那么多流言蜚語，做不到這么堅決。可他們做到了，堅持著，在榮耀戰(zhàn)場上一如既往地勇往直前。
榮耀屬于葉修，屬于張佳樂，屬于堅持的人們!
而對于喻文州、唐昊等人來說，榮耀意味著努力。
喻文州、唐吳都不是天賦異稟的人。喻文州甚至還天生在手速方面比普通職業(yè)選手差上一截。唐昊原本在百花時，也經歷了許多其他大神級選手“享受”不到的待遇——坐冷板凳、遭受冷遇……他們的履歷，比起別人差得太多太多。
但喻文州從最開始的青訓營“吊車尾”變成了可以打敗魏琛的優(yōu)秀選手，一眨眼成為了藍雨的基石，成為了四大戰(zhàn)術大師之一。唐昊從百花默默無聞的新人，變成了全明星賽上“以下克上”，賬號“唐三打”的持有者。終于，再也沒有人能小瞧他們!
這么大的改變，因為什么?就是努力!
他們就是那群平時默默努力，忍受著所有嘲笑的人。換作是我，或許我會放棄，就此停步。但他們，卻執(zhí)著地努力著，積攢著能量，終于一飛沖天。
別人可以嘲諷他們是笨鳥先飛，但沒人可以否認，他們飛起來了，高高地，超過許多有天賦卻依然低空盤旋的鳥兒。
榮耀屬于喻文州，屬于唐昊，屬于努力的鳥兒們!
還有一類人，他們是戰(zhàn)隊的隊長，是戰(zhàn)隊的核心，為了戰(zhàn)隊，他們愿意收起鋒芒，就像王杰希。
王杰希，微草戰(zhàn)隊的隊長，因其吊詭的走位和捉摸不透的打法被稱為“魔術師”。在他的帶領下，第五、七賽季的冠軍被微草收入囊中。
聽起來，這很完美，但事實卻比這要艱難許多。
王杰希的魔術師打法令人捉摸不透，但跟不上節(jié)奏的永遠不只對手，還有隊友。這樣，王杰希給微草帶來的就不是勝利，而是大問題。
所以他選擇了放棄，放棄了魔術師的打法，主動配合隊友。這對他來說，不是最舒服、最擅長的方式，但卻是團隊最合適的。因為他的改變，微草自然是勢如破竹般沖入總決賽，拿到了冠軍。
對于微草而言，王杰希是最重要的。他把一切都扛在自己肩上，對后輩也是不遺余力地教導。他是一個為團隊而生的人。
榮耀屬于王杰希，屬于甘于付出的人!
小說的最后，世邀賽即將開始，作者并沒有告訴我們賽事結果，但我相信，中國隊一定會授軍!
或許有人不解，小說罷了，怎么會投入如此多的感情呢?但在一個全職粉眼里，他們有血有肉。每一個讀者都愿意與他們一起，共奪勝利、共享榮耀。
全職不敗，榮耀不滅。
心懷榮耀，戰(zhàn)無不勝。
捉蝴蝶四年級篇十一
今天我放學后，在路上發(fā)現有蝴蝶，于是，我便開始觀察起來。小編收集了觀察蝴蝶。
作文。
歡迎閱讀。
在那漂亮的花朵上，有許多翩翩飛舞的蝴蝶，吸食著香甜的花蜜，它的美麗，是無人可比的。
當我在觀察它們時，我發(fā)現每只蝴蝶的翅膀上的紋路都不一樣，有的有斑點、有的有條紋、有的卻有假眼睛，而且翅膀上還有粉狀鱗片，可是如果鱗片掉了，翅膀就會剩下一個透明無色的翅膜，而讓這只蝴蝶失去光彩。
蝴蝶們都吃些甚么呢?大部分的蝴蝶都吸花蜜，但也有些是吸乳汁，而在花朵上吸食花蜜的蝴蝶，當它飛走時，腳上所沾到的花粉，可以在幫花朵繁殖下一代喔!
在晴空萬里的天空下，我的觀察結束了，而且也讓我知道了許多有關蝴蝶的生活方式。
春天來了，百花盛開，鳥語花香，蝴蝶在空中翩翩起舞，給春天增添了許多生機。
我來到了一塊綠油油的草地上，上面有許多五顏六色的小花。一陣微風吹過，小花在風隨風飄蕩。這時突然從空中飛來了幾十只蝴蝶，五顏六色的。它們漸漸的逼近花兒。幾十只蝴蝶在花上隨風舞蹈，它們的舞姿是那樣的美麗，那樣的整齊，還那樣的引人注意。
我仔細觀察了一只蝴蝶，蝴蝶用又細又短的手和腳擺動舞姿。它的手向前伸，然后又向左右伸開。腳不停的跳動叉開，再用后邊的翅膀張開又合攏。它一邊跳，一邊采花粉。那只蝴蝶在花上跳了一兩分鐘又到處飛。我找來一個透明的塑料瓶子，里面放了一些土和花，然后再戳了幾個小洞。我把它捉住后放在里面，只見它在花上停了一會兒，然后就撲楞楞的扇動著翅膀到處飛撞。我想此刻的它大概想飛出去，在湛藍的天空中自由的舞蹈吧!于是就打開瓶蓋讓它飛了出去，它在自由的空間里自由的舞蹈，跳出了一曲優(yōu)雅的華爾茲。在空瓶壁上留下一些金黃色的粉末、粉末紅色粉末……那是蝴蝶留下的花粉。
這時我明白了蝴蝶不僅是一個勤勞的傳粉者，更是一個優(yōu)秀的舞蹈家。
今天我放學后，在路上發(fā)現有蝴蝶，于是，我便開始觀察起來。
蝴蝶的聽力非常好，一點點的動靜它也可以感覺出來。我看見蝴蝶非常美麗，就想捉一只回來研究，可是，無論我走的多輕它也會發(fā)覺。
以前，我只知道他們非常靈敏，可不知道它的耳朵很小，為什么那么靈?今天，我注意了，原來，它們是用翅膀感應的。
當它停在花朵上時，翅膀會動來動去，張開合上。這種細微的聲波可以讓它們感應到5米之內任何動靜。蝴蝶就是這樣感受周圍動靜的。
靈敏的蝴蝶會逃跑，可是遲鈍的就會落網，你可不要小看這個本能，這可是蝴蝶的自保能力呀!
星期六，我和爸爸去青少年宮藝術樓觀看蝴蝶展。
通過觀察，我知道了光明女神蝶是世界上最漂亮的蝴蝶，鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍色的亮光，美妙絕倫。當你置身于此，眼前突然閃現出這幻影迷離的色彩，你不覺得自己仿佛到了一個童話般的世界嗎?那枯葉蝶的產地是峨眉山，整個輪廓似一片枯葉，翅膀上雜有黑色和灰斑，很像是葉片上的病斑，與尋常枯葉上所見到的生菌和霉菌無異，真乃絕妙之至!當它停在樹上，很難與枯葉分開，連鳥類也難分辨。
我還知道金斑緣鳳蝶是中國名蝶，身上有黃色大斑，世界保存不到十只。小天使鳳蝶據說是是傳說中的小天使，也很漂亮!還有那七彩鳳蝶、愛神鳥蝶、飛龍粉蝶、巴黎翠鳳蝶、愛情鳥蝶、歡樂女神蝶……你知道嗎?世界上的蝴蝶一共有一萬四千多只，十七種。
原來，蝴蝶也有這么多的奧秘。以后，我要在生活中做一個有心人，去探索大自然中更多的秘密。
看那幽雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶嗎!我以前特別討厭這種昆蟲，不知為什么現在開始特別注意它，想知道它的一切。看!前面的兩只蝴蝶正在互相追逐著。白色的翅膀上綴著幾條美麗的黑色花紋。微風一吹，一對觸角隨風擺動。可又有多少人知道它的美麗并不是天生所賦有的。而是一次次的新生，一次次的痛苦換來的?？粗矍暗倪@兩個小東西。心里也生出一種說不出的喜愛。
我以前抓過兩只做過觀察。它們先是裝死，見不起效，就慢慢起身，看見有同類。就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟著站了起來。兩只小東西就開始在我的籠中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶著別我弄傷了，一瘸一拐的并沒有因身體的情況而呆在籠中不動。仿佛像一個年過六旬的老頭兒。但誰都知道它們這種做法都是枉然的。最后我還是把它們放了。我知道，它們是屬于大自然的。很快它們又重新有了精神，一起向遠處飛去。飛的很輕快，飛的很高。好像怕我又要把它們抓區(qū)似的。
能看的出它們顯然比在我家時快樂的多?？粗利惖暮诳罩新?，跳舞，追逐。霎時一種喜悅涌上心頭。只有對它們默默的祝福。希望它們永遠美麗，希望它們永遠幸福，希望它們每個夏天都會來花草叢中為為人們舞蹈。希望它們永遠幸福。
捉蝴蝶四年級篇十二
星期五，陽光明媚，風和日麗。我寫完作業(yè)，和哥哥、爺爺一起去廣場捉蝴蝶。
我們帶著網子和瓶子，來到了廣場。一來到廣場，爺爺就說：“你們捉吧!我在旁邊看著?！睕]辦法，我只能和哥哥一起去捉了。
我找了一片花叢，看見了一只白色的蝴蝶。我剛剛走過去，突然，哥哥跑了過來，我嚇了一跳。那只蝴蝶看見了，就立刻飛走了。好可惜呀，沒捉到那只白蝴蝶。哥哥為了補償，幫我捉了一只比白蝴蝶更美麗的金蝴蝶我把金蝴蝶放進了瓶子里，便又和哥哥捉起了蝴蝶?？墒菭敔攨s睡起了大覺。
我們在花叢里捉到了好漂亮的蝴蝶，一只白的，一只黑的，一只紅的……好多好多，連瓶子都裝不下了。我們把蝴蝶都放了，讓它們飛走了。
爺爺醒了，叫我們回去，我們很不高興，但是心里卻有點美滋滋的。下一次，我一定要再來捉蝴蝶!
捉蝴蝶四年級篇十三
初夏的下午，我放學回家，經過一片草地，看見許多蝴蝶停在花朵上認真地采蜜，它們嘴上有根針管，插在花蕊中采蜜。
我悄悄地走到它們跟前，輕輕地捏住它的翅膀，它們就成立了我的俘虜。我把它們放進塑料袋，回家后再放進一個大塑料罐里，還放了一些小花朵在里面，這是蝴蝶最愛采的花朵，用紗布蓋在瓶口，以防止它們逃跑。
后來我又捉了幾只放在一起，它們“釘”在瓶壁上。有一天，我發(fā)現死了兩只蝴蝶，我想它們的親人要是找不到它們會不會很著急，如果再養(yǎng)下去，它們準會全死掉。我看它們實在很可憐，就把瓶子放在窗口，把紗布拿掉，有幾只蝴蝶馬上飛走了，還有幾只“釘”在瓶子里，好像對我戀戀不舍的樣子。最后，我使勁敲打瓶子，那幾只蝴蝶終于飛了出去，當然它們還給我留了紀念品——便便。
捉蝴蝶四年級篇十四
大家好!我去鄉(xiāng)下玩了2天，好開心啊!嘻嘻，其實，在鄉(xiāng)下最開心的就要數“抓蝴蝶”這個游戲了(有點殘忍)。
我和妹妹一起抓，因為我有點害怕，所以我當“指揮員”妹妹捉蝴蝶，她的身軀矯健里透著笨拙，笨拙里透著堅定。只要有蝴蝶出現在她的眼前，她就輕輕走過去，迅速夾起蝴蝶，那動作一氣呵成，令人忍不住拍手稱快。
我們到東邊抓幾只蝴蝶，西邊抓幾只蝴蝶。不一會兒就抓了十幾只，我們看著這些蝴蝶，心軟了。就把它們放了，只留下一只給我們觀察觀察。
我們怕這只蝴蝶孤單，還捉了幾只螞蟻放進瓶子，給它作伴(其實……)。我還和妹妹打賭，妹妹說：“我猜是蝴蝶吃螞蟻?！蔽也碌氖俏浵伋院?。
沒想到那只蝴蝶胃量這么大，竟吃下了7只螞蟻!!!
她在瓶中扇動著潔白的翅膀，時不時還落下些花粉，有靈性的觸角不停地顫動，好像在對我們說：“可以放我出去么?”還在瓶子里飛啊飛啊，落下更多的花粉，好像是送給我們的禮物呢!
那只蝴蝶吃飽了，我們也觀察夠了。就想把它放回到大自然的懷抱中。我和妹妹把瓶蓋擰開，蝴蝶在下一秒中如箭一般的速度沖了出來。但她沒有馬上飛走，而是繞著我們轉啊轉啊，好像在和我們告別!
蝴蝶真美麗，她不但外形漂亮，而且她非常強悍，非常有感情……。
捉蝴蝶四年級篇十五
在一個萬里無云的晴朗的日子里，站在草地上的我和一群小伙伴歡呼著，因為我們學會了捉蝴蝶。
那時，是上午，我們來到了這片綠地，打算捉蝴蝶。因為這兒的蝴蝶真的是太多了!你看在那紫色的小花上，這只蝴蝶靜靜的吸收著花兒那甜甜的枝葉，時而還會有幾只過來以它打招呼。這些蝴蝶大部分都是白色鑲淺銀色花紋的，還有幾只黃黑相間的蝴蝶飛來飛去，我們的捕蝶高手佳怡告訴我們：“這兒的蝴蝶大家只可捉白色的，不可捉黃色的，因為黃色的蝴蝶有毒喲!”“哦~”大家異口同聲的說。我心里想：唉~真是知人知面不知心呀!算了，捉蝴蝶吧!
于是，我們開始捉蝴蝶了，但是我卻沒有捉。，一方面因為我怕把蝴蝶捏死：一方面因為我怕這些蝴蝶咬我，抓我，使我心慌。于是我足能慢慢領悟捉蝴蝶的技巧，也就是人能紙上談兵了，正當我思考時，然然突然歡呼的大叫：”太好了!我捉到了蝴蝶。好好玩兒!“我又開始觀察來，觀察了良久，我終于觀察出了一些東西。例如：蝴蝶半張著翅膀是因為它即刻將要飛走，要捉就捉翅膀閉上的，它是正全神貫注的采蜜呢!這時候你先把它一扣，一加，這蝴蝶可就捉到了。但是，我可以說紙上談兵，因為我從未實踐過。
不遠處的張兆然大聲對我說：鑫淼，沒事，蝴蝶在你手上掙扎是真的特別舒服，他也不會咬人，很有意思的?！蔽以俅蜗萑肓顺了?，這時不遠處的聲音打斷了我的沉思。只見張雨欣哇哇大叫：“呀!太好了!太好了!”這時，我心里想：連平時膽小如鼠的張雨欣都敢捉蝴蝶，我一定要克服我的心理障礙。
于是，我運用了我那套捉蝴蝶大法。首先我盯準了一只蝴蝶，一下子將手扣上去，一夾，蝴蝶便抓住了。
這使我真是樂不可支。
捉蝴蝶四年級篇十六
假日里，媽媽帶我去二姨姥家所住的鄉(xiāng)下玩。
一天，我拿著捕蝶網去捕蝴蝶，我走到小溪邊，看見一只花蝴蝶。我走近它時，發(fā)現它色彩斑斕，十分美麗。我心想，嘿嘿，你即將成為我的獵物啦，我立刻向他跑去。當我來到捕蝶網能捕到它的距離時，我首先輕輕地舉起手中的捕蝶網，接著把網慢慢地向蝴蝶靠近，輕輕地，輕輕地……因為捕蝶有個技巧，就是先把網往下放一點，之后再突然加速，讓它在來不及反應時就已變成了甕中之鱉。而我只要再往下一扣，就大功告成了?？伤鼌s發(fā)現了我的不懷好意，向木柵欄那邊飛去。木柵欄那里有一小片灌木叢，是許多昆蟲的棲息地，我想，它的家應該也在那里。唉，我只好邊追邊捕了。我也向木柵欄那邊跑去，因為我很喜歡那只花蝴蝶，所以一定要捉住它。它率先飛到了灌木叢旁邊，我聽到了那里有嗡嗡的叫聲，看到它正在和蜜蜂竊竊私語，所以我判斷它正在向蜜蜂求救。它好像在說：“蜂大哥，快幫幫我，看那個壞人拿著捕蝶網正要捉我，快去蟄他呀?！倍鄯浠卮鹫f：“蝶老弟，不要怕，我這就去蟄他?！闭f完，蜜蜂便猛地朝我沖來。好像要和我搏斗一番。我看情勢不好，便急忙掉頭向二姨姥家跑去。可我跑得太著急了，一不小心，便被小溪邊的鵝卵石絆倒了。蜜蜂抓住了時機，向我猛撲了過來，我害怕極了，差點哭了出來，可它從我眼前掠過，根本沒有一點兒想蟄我的意思，只不過想嚇嚇我而已，便朝著灌木叢飛去。
真是一場驚悚的捕蝶經歷??！從這件事中，我也明白了一些道理，昆蟲對人類是很友好的，只要我們不侵犯它們，它們就不會來攻擊人類。我們應該愛護昆蟲，保護昆蟲，和大自然和諧共處。
捉蝴蝶四年級篇十七
還記得舊時光里周周說過喜歡《灌籃高手》的理由是因為他們永不言敗。對于全職從最初的無感到極致的喜歡，比蝴蝶之前寫的任何一本書都要喜歡?，F在想來，理由大抵如是。全職是蝴蝶三本網游小說里唯一一部用了大量筆墨描述網游外主角們現實生活的小說，也許是跳脫出了那個虛幻的世界，全職更真實更殘酷也更有血有肉。
電子競技的殘酷與精彩在于一次次的比賽，有限的青春里，綻放出最美的光彩，與同樣強大的對手，與自己，與時間爭斗。有的人贏了，有的人輸了……可我想說在蝴蝶的全職里沒有失敗者，無論在怎樣的低谷他們都沒有想過放棄，不曾言敗。
在榮耀奮斗十年卻被俱樂部驅逐的葉修、已不復競技選手最好年華的魏琛、三次與冠軍擦肩而過的張佳樂、忍痛負傷的孫哲平、做了很久小透明被微草放棄的小喬、不被嘉世重視的邱非……再多的打擊都不會磨滅他們對榮耀的喜愛與執(zhí)著。
所以一無所有的葉修依然能夠從榮耀第十區(qū)重新開始、魏琛可以用幾年打造出的迎風布陣以及銀武死亡之手、張佳樂在百花粉絲的嘲諷與仇視里選擇了霸圖、即使綁著繃帶還要繼續(xù)榮耀的孫哲平、拋開所有選擇從興欣重新開始的小喬、在戰(zhàn)斗法師之路上忠于自我的邱非……不后悔不放棄，為自己的夢想買單，這是何等奢侈又何等讓人羨慕。
只是為了榮耀。
最美不過夕陽紅，在全職里有這么群“老人”。他們被稱為榮耀的開荒一代，從一區(qū)到十區(qū)他們陪榮耀走過整整十年，走過他們最青蔥的歲月。草根到職業(yè)，后期的榮耀職業(yè)圈能夠如此輝煌與他們的努力息息相關。當榮耀職業(yè)圈越來越商業(yè)化、俱樂部變得更有規(guī)劃、一代代的新人層出不窮，籠罩在他們周身的光環(huán)似乎變得不再那么閃耀。對于很多人而言他們老了，可其實他們不過二十五六歲，普通人群中風華正茂的年齡。
榮耀有二十四個職業(yè)，被成為榮耀百科全書做到二十四個職業(yè)全精通，難以想象這樣的人該是有多愛著榮耀?從第十區(qū)的開荒到神之領域，從孤身一人到戰(zhàn)隊組成，為了終有一日重回那個至高的競技舞臺，葉修對榮耀的堅持早已不是喜歡這兩個字可以涵蓋的。
全明星周末上的龍?zhí)ь^。
即使再玩十年都不會膩的榮耀。
無所謂冠軍、無所謂粉絲、無所謂榮耀能夠帶給他什么利益……只要能夠操縱著手上的角色、連同著摯友的夢想繼續(xù)的玩著榮耀就好。就如同他自己所說，那么多年的堅持不為冠軍、不為支持他的粉絲，而是為了自己。
輝煌一時的雙花。
被粉絲戲稱為老年戰(zhàn)隊的霸圖，除了張新杰以外三個都臨界退役年紀的選手，這一屆的比賽成了他們瘋狂的最后一搏。張佳樂沒有得過冠軍，百花三進決賽三次落敗，對于他而言是最深的傷。我相信如果可以選擇，張佳樂內心最希望的一定是拿到個屬于百花的冠軍，而非霸圖。
與嘉世的決賽是他們距離冠軍最近的一次，那時候的百花戰(zhàn)隊火力鼎盛，百花繚亂和落花狼藉的雙核心是整個榮耀聯(lián)盟最強的組合。第五季度孫哲平的負傷退出讓百花走向了下坡，彈藥師的身邊沒有了那個并肩的狂劍士，不過幾年就連百花的粉絲都漸漸遺忘了百花還有一個曾經是榮耀第一狂劍士的角色落花狼藉。
當張佳樂在粉絲的質疑和不解中先是宣布退役，再是加入霸圖，各種詆毀向他襲來。百花的粉絲曾經有多崇拜他們的大神，在那一刻便有多恨。離開百花不是不愛百花，而是這么多年對冠軍的渴望，肆意謾罵他的百花粉絲不會去回想這個人曾帶給他們多少精彩與熱血，這個人把最好的青春留給了百花卻八年無冠，這個人的身后已經也沒有可以并肩的隊友。
他帶著百花繚亂離開了百花，同一個轉會期狂劍士于峰來到百花繼承落花狼藉這個狂劍士，百花為新人鄒遠打造了另一個彈藥師繁花似景。同樣的彈藥師與狂劍士的組合，卻不再是當年的雙花。最近的新章里蝴蝶花了些筆墨來寫百花的恩怨，新舊一代的傳承以及雙花的重逢。
響，雷鳴，劍起。
彈藥師與狂劍士完美的配合，最后的繁花血景。
張佳樂與孫哲平下一次見面，便是對手。
肩負起整個戰(zhàn)隊的魔術師。
王杰希可以說是職業(yè)圈里得到成就僅次于葉修的大神，和葉修不同，一出場便頂著冠的光環(huán)。如果說輪回是以周澤凱為中心打造的一人戰(zhàn)隊，那王杰希絕對是整個微草的靈魂。這個男人汲汲營營，所做的都是為了微草。
新賽挑戰(zhàn)賽的那場比試，是王杰希這個魔道學者最至高的魔術。在新秀挑戰(zhàn)賽里為了讓高英杰建立起信心，不惜設計敗北給這個自己一手培養(yǎng)出來的繼承人。為了微草的將來，這個男人似乎將自己擺的很低很低，比起自己更在意微草，他將自己和微草這個戰(zhàn)隊緊緊的綁在一起。
喻文州的身邊有黃少天，張新杰的身邊有韓文清……但他的身邊什么人都沒有，一力承擔著整個微草，卻阻擋不住微草下滑的趨勢。每一次看他出場都會覺得很累，對待每場比賽、每個戰(zhàn)隊、每位新人都那么謹小慎微，認真的扛著微草，將微草視作自己責任。
=========小喬激萌的分割線===================。
作為看著小喬從默默無聞毫無信心的小透明到站在擂臺上接受那么多觀眾鼓掌的旁觀者覺得好欣慰。有種吾家有兒初長成的感覺，站在擂臺上證明自己，小喬終于做到了。
不再以冠微草新星高新杰的朋友身份被人銘記，而是興欣的鬼劍士喬一帆。
當熟讀地圖的小喬如同精明的獵人將對手一步步引入自己的領域，鬼神盛宴釋放的瞬間一錘定音。觀眾如雷的掌聲就是對小喬最大的肯定，從小透明時期的彷徨無助到選擇鬼劍士后的孤注一擲，小喬的付出終于有了收獲。
捉蝴蝶四年級篇一
“噓，大家別出聲?！闭f著詹老師輕手輕腳地從講臺上走了下來。這可是語文課啊，詹老師這么神秘到底是在做什么呢？難道不上課了嗎？就在大家納悶的時候，詹老師已經在悄悄地指揮部分同學關上了門、關上了窗。
順著詹老師示意的方向，定晴一看，原來是有一只小蝴蝶穿著金色短袖和黑外衣飛了進來，有人喊道：“是只蝴蝶嗯！它怎么飛進來的？”我的同桌盧冠辰激動得疾跑過去，喊道：“穿著黃金做的'衣服，一定是個大土豪！”逗得大家哈哈大笑。霎時間，安靜的教室炸開了鍋，都在討論這只小黃蝴蝶，鬧得不可開交。這只小蝴蝶有我拇指般大小，穿著黃色的舞衣，在天空中劃出一道道令人嘆為觀止的弧線，就像一位身姿曼妙的舞者。這時，它飛向了孫老師，在孫老師的頭頂上盤旋、低飛。這只蝴蝶仿佛對孫老師一見鐘情，遲遲不肯離開。
“咦？它什么時候飛到火炬圖片上了?！痹绮僮鐾辏覀兛吹叫『麚Q位置了。有人說：“它是想當少先隊員吧？”還有人說：“它想聽我們上課……”在我們的爭論聲中，鄒敏浩拿著書一蹦一跳地來到它的身邊，使勁地拍打著它。可是小蝴蝶依靠著輕盈的身姿躲過了這十幾下的攻擊，當它完好無損地展現在我們面前時，全班都驚訝地叫了起來！為小蝴蝶歡呼喝彩，同時為它感到慶幸。
最后丁晨樂打開窗戶，讓它重獲自由，雖然我們有點舍不得，但是我們知道它屬于大自然。小蝴蝶有點傻乎乎的，可它有美麗的外表，優(yōu)美的舞姿，一個詞：萌萌噠！謝謝你小蝴蝶，闖進了課堂，給我們帶來無窮的樂趣。
捉蝴蝶四年級篇二
知識與技能目標：
1、學會10個生字，會認字4個，會寫字6個，理解“喧嚷、震撼”等生詞的意思。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、抓住重點語句體會作者對弱小生命的關愛之情。
4、體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)學生的探索意識。
過程與方法目標：
1、繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。
2、理解課文內容，體會作者對弱小生命的關愛之情。
3、體會比喻、擬人等表達方法在課文中的應用。積累優(yōu)美的詞句。
情感態(tài)度與價值觀目標：
理解課文內容，體會作者對弱小生命的關愛之情。
策略與方法：
1、抓重點詞句體會作者的思想感情。
2、合作交流，讀中感悟。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、圖片激趣，導入新課。
1、幻燈片出示蝴蝶圖片。師：同學們看，圖片上是什么呀?看到這些蝴蝶，你最想說的是什么呢?生說。
2、師：同學們知道蝴蝶的家在哪里嗎?
二、初讀感知。
1、教師配樂示范讀課文。
2、生談聽完后的初步感受。
三、初讀課文，自學生字。
1、明確自學要求。
(1)讀準注拼音的生字，把你認為難讀的此語和同桌多讀幾遍。
(2)自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。
2、學生自學，教師巡回指導。
3、檢查自學效果。
(1)出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。
(2)理解詞語的意思?？梢越Y合生活理解，也可以結合文章中的語言理解。
4、開火車一人一句朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
四、記憶字形，指導書寫。
1、認讀本課生字，找找生字的形近字，也可以說句子。
2、指導重點字的書寫，如“嚷盈”等字。
五、拓展延伸，積累實踐。
1、寫下你用心感受的體驗。
2、積累文中自己喜歡的詞語或句子。
捉蝴蝶四年級篇三
我有一個小玩具，是一部手機，雖然是假的，卻非常逼真、漂亮。
我的蝴蝶手機穿著漂亮的粉色“外衣”，10厘米長，3厘米寬，而且到處布滿可愛的蝴蝶：在手機的'屏幕上，有個色彩鮮艷的大蝴蝶在翩翩起舞，在屏幕上方，有兩塊小音響，被設計者巧妙的設計成了兩個小愛心的形狀，非?？蓯?。屏幕下方，有三個大按鍵，被做成了蝴蝶結的形狀，在他的下面，還有一個柔軟的蝴蝶結圖案。在手機背面，居然還有攝像頭，它和旁邊的兩塊大音響，又組成了一個美麗的蝴蝶結。攝像頭下面，是一朵隨風舞動的鮮花，旁邊襯著兩只翩翩起舞的小蝴蝶，像仙境一般。
每次出去玩，我都會隨身帶著小巧的蝴蝶手機。一次，我拿出手機，向我的好朋友炫耀說：“我有一部自己的手機，你有嗎？”伙伴們非常羨慕，爭著向我要手機看，我爭不過他們，只好給了他們。伙伴們知道了我的“陰謀”后，沒有責備我，而是說：“這手機真漂亮！”“我也想要。”被他們一說，我得意極了。
這部手機不僅漂亮，還對我起到監(jiān)督作用。我只要帶著它出去玩，每次都會按時回家。因為我只要看到蝴蝶手機，就會想起：現在是不是太晚了？媽媽會擔心我嗎？我是不是該回家了？他就像真的手機一樣，時刻提醒著我。
我喜歡我的蝴蝶手機！
捉蝴蝶四年級篇四
教學目標：
知識與技能:。
1、認識“撼、盈、玷”3個生字，掌握多音字“雀”，會寫“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會作者對弱小動物的關愛之情。過程與方法：
1、運用查字典、聯(lián)系上下文等多種形式理解重點詞語。
2、讀與品詞相結合，讀與想象相結合，感受文章的語言美、意境美，在讀中加深對詞句和課文內容的理解，在讀中升華情感。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對蝴蝶的憐惜，激發(fā)學生關愛弱小生命的情感。
一、創(chuàng)設導入1:。
同學們看，花叢中、陽光下，小動物們在自由自在地翩翩起舞。突然，天空中電閃雷鳴下起了大雨，青鳥、麻雀都回家躲避起來了，此時你想到了什么?這節(jié)課，就讓我們跟隨作者一起去探尋蝴蝶的家，看老師板書課題，齊讀課題。
二、自讀課文，認讀生詞。
1請同學們打開書130頁，自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。
2、剛才同學們讀課文都很認真，我們先來檢查一下生詞。
好，先來看第一組詞語(出示第一組詞語)吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑壓壓、水淋淋指名讀。齊讀。
“撼”是個生字，什么意思呢?預習時不理解的生字詞查字典是非常好的學習習慣?！罢鸷场笔裁匆馑?學生先說。(震動、搖動)課文中把什么都震動、搖動起來了?預設：
這些詞中你有不理解的嗎?
“喧嚷”什么意思?學生先說(好些人大聲地叫或說)你是從字面上來理解的。在課文中喧嚷什么意思。你聯(lián)系了文章來理解，真會讀書。
如果學生不能說出，就讓學生找到文中的這句話，讀一讀，體會意思。
“雨幕”什么意思?
讀了這些詞語，你感覺天氣怎么樣?(風雨太大了)。
好，帶著你的.感受再讀讀這些詞。
3、第二組(出示：輕盈、素潔、玷污、柔弱)誰想讀讀這幾個詞?
這幾個詞語都是描寫誰的?(蝴蝶)你有不理解的詞嗎?
“輕盈”就說到身體輕、動作輕快。
“素潔”理解到特別干凈、圣潔無暇。出示圖片，你們看，蝴蝶身上的彩粉怎么樣?有一點污痕沒有?(沒有)是那么地干凈，這就是-(素潔)。
這么素潔的彩粉，一點水都不能(玷污)上的，你怎么理解玷污?(弄臟)。
柔弱的意思學生說一說。(柔軟)。
讀了這幾個詞語，你覺得蝴蝶怎么樣?
好，帶著對蝴蝶的喜愛之情再來讀一遍這幾個詞語。(去掉玷污)。
4、第三組。
同學們還有不理解的詞語嗎?
學生自由提出解答。(也未可知、翻轉不定、家雀)。
老師直接說也未可知就是說也不知道、也不能確定。
翻轉不定什么意思?如果學生說不出，就出示句子。
讀一遍句子，什么被風吹得翻轉不定?
“家雀”的雀還讀什么?que,組詞。
讀qiao是口語。
5、指名讀課文。
三、再讀課文，整體感知。
1、詞語理解完了，讓我們再次走進文章的字里行間，默讀課文，想一想課文都寫了什么內容?同桌同學試著說一說。說得時候還可以用上這些老師提示給你們的詞語。
捉蝴蝶四年級篇五
從前，有幾只勤勞的小蜜蜂，每天都到花叢中采蜜，它們把這當成了一件快樂的事情。
有一次，一只美麗的花蝴蝶來到小蜜蜂的隊伍中，高興地對小蜜蜂說：“小蜜蜂先不要采花蜜，我們先去玩玩吧?”小蜜蜂堅決地對花蝴蝶說：“我還要工作，我不能和你玩，你走吧?！毙∶鄯湓捯魟偮?，花蝴蝶就生氣地飛走了。
幾天后，小蜜蜂又提著他那漂亮的，嶄新的.小籃子來到花從中采蜜。這時，花蝴蝶和一只黑蝴蝶又來到了小蜜蜂的隊伍對正在專心致志的小蜜蜂說：“臭蜜蜂，傻蜜蜂，只知道采蜜，還不如我逍遙自在?！毙∶鄯溥€是冷冷的說：“不行，我沒時間玩?！被ê秃诤鷼獾仫w走了。
寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野，一片雪白。小蜜蜂們在家里高興地吃飯玩耍，而花蝴蝶和黑蝴蝶冷得直發(fā)抖，最后，花蝴蝶和黑蝴蝶被凍死在雪地里。
捉蝴蝶四年級篇六
那一天看到了一只漂亮的蝴蝶，在百花叢中飛著，好看極其，期待由于我變成一只蝴蝶。
我確實變成了一只蝴蝶，一只金黃色的彩蝶，我換掉了綺麗的衣服，正著羽翼趕到了花叢中，經風雨往上河花朵共舞，一陣微風拂過花朵，輕輕地的將頭搖了搖。“您好小花，你要與我一起跳舞嗎？”我先干著美麗的翅膀，興高采烈跳了起來?！岸嗝吹挠拿赖奈枳?！”我可以回過頭來，原來是蜜蜂，親姐姐他也很喜歡我舞蹈嗎？那我也邀約她一起跳吧，我想著道。“小蜜蜂親哥哥，即然你那么喜歡我跳舞，那么就與我一起跳吧！”“好呀！”我可以高興的一起跳起，直到落日接吻著蒼穹的情況下，大家才依依舍的返回了分別的家中。
假如你每日都能夠那么高興的生活，那該多好啊，可是人類一直捕獲大家，把大家制成便簽，或是把大家裝在玻璃瓶里，悶死大家。我曾經見到很多伙伴被人類捉走。
人類啊，不必由于大家羽翼的漂亮就來捕獲大家，搶走大家的生命！
捉蝴蝶四年級篇七
那天，我和姐姐拿著網子和盒子，伴著微微的清風，披著金色的。
“姐姐，姐姐!”怎么沒有人回答?我四下一看，原來姐姐已經盯上了一只黑白色的蝴蝶?！昂?，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶讓你瞧瞧!”我舉著捕蝶網，睜大眼睛四處搜索。忽然，眼前飛過一只花蝴蝶，它穿著金黃的衣服，翅膀上長著黑色的斑點，像是故意顯示自己，在我面前盡情地翩翩起舞，時高時低，時左時右，時快時慢。我想捉住它制成標本，那才漂亮呢!我正準備用網子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐說過，捕蝴蝶要有耐心，等它停下來后，出其不意，才能扣住它。想到這兒，我生怕驚嚇它，一動不動地埋伏在草叢中。
也許是飛得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，雙翅輕輕地顫動著。機會終于來了!我屏住氣，抑制著心跳，慢慢靠近它，伸出捕蝶網，看準位置，“刷”地一罩?！按×耍×?”我興奮地叫喊起來，然后小心翼翼地把它從網里取出，放在預先準備的盒子里。
火辣辣的太陽熱情得讓人受不了，在蟬姑娘不停的鳴叫中，我和姐姐攜帶著戰(zhàn)利品，戀戀不舍地離開了充滿情趣的小山坡。
捉蝴蝶真有趣。
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捉蝴蝶四年級篇八
假如我是一只在空中翩翩飛舞的蝴蝶，那該是一件多么好的事情。
有一次，我和其他蝴蝶一起去采蜂蜜喝，突然有一個蝴蝶暈倒在花瓣上，我們馬上就去找了小鳥醫(yī)生，小鳥醫(yī)生說：“只能有蝴蝶的血才能救活它，你們考慮一下?！彼鼈兌疾辉敢?，只有我愿意，我可以為了朋友，而犧牲自己。我把我全身的血給了它，我就趴在了地上死了，后來我的善良又讓我復活了，我們又過上了幸?？鞓返纳?。
希望我想變成蝴蝶的愿望可以實現。
捉蝴蝶四年級篇九
我家有盆美麗的花——蝴蝶蘭。它之所以被稱為蝴蝶蘭，是因為這種花的花蕊下面有兩條“胡須”，就像蝴蝶的觸角；它還長著幾片大大的花瓣，那形狀真像蝴蝶張開的翅膀?。≡谶@些蝴蝶花下，長著一片片光滑的、硬硬的葉子，像極了精心雕琢的翡翠。蝴蝶蘭的顏色豐富多彩，有紫紅的、粉紅的、淡黃的、淡綠的，還有的是白色的呢！
我們家的蝴蝶蘭一共有十二枝，每枝上有四到六朵花。這些花真像一只只展翅欲飛的蝴蝶呀！這么多的花，外形各不相同，有的花骨朵兒才剛破裂，露出嫩紫色的小臉蛋兒；有的.含苞欲放，像是在為爭取第一名而奮斗；還有的已經綻開了，露出了迷人的笑臉。
如果我也是一朵蝴蝶蘭，我會驚喜萬分，我會按照上天的安排慢慢綻放。如果我也是一朵蝴蝶蘭，我會覺得很有趣，因為早上可以在主人離開后，和小蜜蜂、小蝴蝶作伴。小蝴蝶見了我，一定會驚奇地問：“你也是一只蝴蝶嗎？你怎么不會飛呀？”我會自豪地回答：“我雖然不是蝴蝶，但我是蝴蝶蘭，我雖然不會飛，但我為自己能引來真蝴蝶而驕傲！”
這就是我們家的蝴蝶蘭！它們你挨著我，我挨著你，每天竊竊私語，總有說不完的趣事。有時我在給它們澆水時，會豎起耳朵偷聽它們的談話呢！
捉蝴蝶四年級篇十
下面是她寫的讀后感，希望多年以后，翻看之時，小洋依稀能記得當時的那份悸動!
陪你一起摘下榮耀。
——《全職高手》讀后感。
如果喜歡，就把這一切當做是榮耀，而不是炫耀。(葉修)——題記。
《全職高手》一部描寫電競、網游的網絡小說，很多人不明白，也不想明白，其魅力究竟在哪里。剛開始還未接觸它的我同樣不明白。讀了之后，我才知道，原來這本書，并不是像其他小說一般，一味地堆砌粉絲喜歡的情節(jié)，這里面有的，只不過是一群人在追求他們的榮耀罷了。
榮耀，是小說中游戲的名字，也是小說中人們一直追求的東西。當然，也是最打動我的，可能有人不明白，榮耀究竟是什么?我想，對于故事中的每個人來說，它所代表的東西是一樣的，卻又都是不一樣的!
一樣，是因為榮耀象征著勝利，象征著冠軍，而不一樣，則是因為每一場勝利，每一份榮耀背后，都代表著不同的故事。
對葉修、張佳樂等老將來說，榮耀代表著堅持。
每一個老將都不服輸，也都不愿離開，這些老將，比任何人都熱愛榮耀，比任何人都渴求勝利，比任何人都期待冠軍。
葉修被喻為“榮耀教科書”，是榮耀中絕對的大神，他帶領著嘉世戰(zhàn)隊獲得了三連冠，但由于他對商業(yè)活動的抗拒，沒有商業(yè)價值的他被迫退役。
強迫退役的葉修并沒有任何表示，而是來到了嘉世對門的欣網吧。從網吧開始，他組建了興欣戰(zhàn)隊，帶著君莫笑，手持千機傘，挑戰(zhàn)賽、常規(guī)賽、季后賽、決賽……就這樣，葉修帶著戰(zhàn)隊拿下了第十賽季的冠軍。至此，葉修已是拿到了他的第四個冠軍。
葉修無疑是最耀眼的，在他的光芒之下，另一個老將顯得悲情不少，他就是張佳樂。
張佳樂身上最大的標簽，便是四亞。四入總決賽，四次敗北。張佳樂這個人物在很多讀者心中都是最悲劇的。在第七賽季又一個亞軍之后，張佳樂選擇了退役，離開百花，卻又在第九賽季復出，不顧非議離開百花，選擇那句“為了冠軍”傷了許多粉絲的心，卻也能看出他的決心。
可他終究還是輸了，總決賽上，輪回戰(zhàn)勝霸圖的那一剎那，我好像已經聽到了張佳樂自嘲的一般的話語：“這種事，我不是早已習慣了么?！?BR> 但張佳樂沒有停下，他還在努力著，繼續(xù)拼搏著。盡管直到小說結束，他都沒有贏得一個冠軍，但在我心中，他已經是無冕之王。
我想我不行，我無法頂住那么多流言蜚語，做不到這么堅決。可他們做到了，堅持著，在榮耀戰(zhàn)場上一如既往地勇往直前。
榮耀屬于葉修，屬于張佳樂，屬于堅持的人們!
而對于喻文州、唐昊等人來說，榮耀意味著努力。
喻文州、唐吳都不是天賦異稟的人。喻文州甚至還天生在手速方面比普通職業(yè)選手差上一截。唐昊原本在百花時，也經歷了許多其他大神級選手“享受”不到的待遇——坐冷板凳、遭受冷遇……他們的履歷，比起別人差得太多太多。
但喻文州從最開始的青訓營“吊車尾”變成了可以打敗魏琛的優(yōu)秀選手，一眨眼成為了藍雨的基石，成為了四大戰(zhàn)術大師之一。唐昊從百花默默無聞的新人，變成了全明星賽上“以下克上”，賬號“唐三打”的持有者。終于，再也沒有人能小瞧他們!
這么大的改變，因為什么?就是努力!
他們就是那群平時默默努力，忍受著所有嘲笑的人。換作是我，或許我會放棄，就此停步。但他們，卻執(zhí)著地努力著，積攢著能量，終于一飛沖天。
別人可以嘲諷他們是笨鳥先飛，但沒人可以否認，他們飛起來了，高高地，超過許多有天賦卻依然低空盤旋的鳥兒。
榮耀屬于喻文州，屬于唐昊，屬于努力的鳥兒們!
還有一類人，他們是戰(zhàn)隊的隊長，是戰(zhàn)隊的核心，為了戰(zhàn)隊，他們愿意收起鋒芒，就像王杰希。
王杰希，微草戰(zhàn)隊的隊長，因其吊詭的走位和捉摸不透的打法被稱為“魔術師”。在他的帶領下，第五、七賽季的冠軍被微草收入囊中。
聽起來，這很完美，但事實卻比這要艱難許多。
王杰希的魔術師打法令人捉摸不透，但跟不上節(jié)奏的永遠不只對手，還有隊友。這樣，王杰希給微草帶來的就不是勝利，而是大問題。
所以他選擇了放棄，放棄了魔術師的打法，主動配合隊友。這對他來說，不是最舒服、最擅長的方式，但卻是團隊最合適的。因為他的改變，微草自然是勢如破竹般沖入總決賽，拿到了冠軍。
對于微草而言，王杰希是最重要的。他把一切都扛在自己肩上，對后輩也是不遺余力地教導。他是一個為團隊而生的人。
榮耀屬于王杰希，屬于甘于付出的人!
小說的最后，世邀賽即將開始，作者并沒有告訴我們賽事結果，但我相信，中國隊一定會授軍!
或許有人不解，小說罷了，怎么會投入如此多的感情呢?但在一個全職粉眼里，他們有血有肉。每一個讀者都愿意與他們一起，共奪勝利、共享榮耀。
全職不敗，榮耀不滅。
心懷榮耀，戰(zhàn)無不勝。
捉蝴蝶四年級篇十一
今天我放學后，在路上發(fā)現有蝴蝶，于是，我便開始觀察起來。小編收集了觀察蝴蝶。
作文。
歡迎閱讀。
在那漂亮的花朵上，有許多翩翩飛舞的蝴蝶，吸食著香甜的花蜜，它的美麗，是無人可比的。
當我在觀察它們時，我發(fā)現每只蝴蝶的翅膀上的紋路都不一樣，有的有斑點、有的有條紋、有的卻有假眼睛，而且翅膀上還有粉狀鱗片，可是如果鱗片掉了，翅膀就會剩下一個透明無色的翅膜，而讓這只蝴蝶失去光彩。
蝴蝶們都吃些甚么呢?大部分的蝴蝶都吸花蜜，但也有些是吸乳汁，而在花朵上吸食花蜜的蝴蝶，當它飛走時，腳上所沾到的花粉，可以在幫花朵繁殖下一代喔!
在晴空萬里的天空下，我的觀察結束了，而且也讓我知道了許多有關蝴蝶的生活方式。
春天來了，百花盛開，鳥語花香，蝴蝶在空中翩翩起舞，給春天增添了許多生機。
我來到了一塊綠油油的草地上，上面有許多五顏六色的小花。一陣微風吹過，小花在風隨風飄蕩。這時突然從空中飛來了幾十只蝴蝶，五顏六色的。它們漸漸的逼近花兒。幾十只蝴蝶在花上隨風舞蹈，它們的舞姿是那樣的美麗，那樣的整齊，還那樣的引人注意。
我仔細觀察了一只蝴蝶，蝴蝶用又細又短的手和腳擺動舞姿。它的手向前伸，然后又向左右伸開。腳不停的跳動叉開，再用后邊的翅膀張開又合攏。它一邊跳，一邊采花粉。那只蝴蝶在花上跳了一兩分鐘又到處飛。我找來一個透明的塑料瓶子，里面放了一些土和花，然后再戳了幾個小洞。我把它捉住后放在里面，只見它在花上停了一會兒，然后就撲楞楞的扇動著翅膀到處飛撞。我想此刻的它大概想飛出去，在湛藍的天空中自由的舞蹈吧!于是就打開瓶蓋讓它飛了出去，它在自由的空間里自由的舞蹈，跳出了一曲優(yōu)雅的華爾茲。在空瓶壁上留下一些金黃色的粉末、粉末紅色粉末……那是蝴蝶留下的花粉。
這時我明白了蝴蝶不僅是一個勤勞的傳粉者，更是一個優(yōu)秀的舞蹈家。
今天我放學后，在路上發(fā)現有蝴蝶，于是，我便開始觀察起來。
蝴蝶的聽力非常好，一點點的動靜它也可以感覺出來。我看見蝴蝶非常美麗，就想捉一只回來研究，可是，無論我走的多輕它也會發(fā)覺。
以前，我只知道他們非常靈敏，可不知道它的耳朵很小，為什么那么靈?今天，我注意了，原來，它們是用翅膀感應的。
當它停在花朵上時，翅膀會動來動去，張開合上。這種細微的聲波可以讓它們感應到5米之內任何動靜。蝴蝶就是這樣感受周圍動靜的。
靈敏的蝴蝶會逃跑，可是遲鈍的就會落網，你可不要小看這個本能，這可是蝴蝶的自保能力呀!
星期六，我和爸爸去青少年宮藝術樓觀看蝴蝶展。
通過觀察，我知道了光明女神蝶是世界上最漂亮的蝴蝶，鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍色的亮光，美妙絕倫。當你置身于此，眼前突然閃現出這幻影迷離的色彩，你不覺得自己仿佛到了一個童話般的世界嗎?那枯葉蝶的產地是峨眉山，整個輪廓似一片枯葉，翅膀上雜有黑色和灰斑，很像是葉片上的病斑，與尋常枯葉上所見到的生菌和霉菌無異，真乃絕妙之至!當它停在樹上，很難與枯葉分開，連鳥類也難分辨。
我還知道金斑緣鳳蝶是中國名蝶，身上有黃色大斑，世界保存不到十只。小天使鳳蝶據說是是傳說中的小天使，也很漂亮!還有那七彩鳳蝶、愛神鳥蝶、飛龍粉蝶、巴黎翠鳳蝶、愛情鳥蝶、歡樂女神蝶……你知道嗎?世界上的蝴蝶一共有一萬四千多只，十七種。
原來，蝴蝶也有這么多的奧秘。以后，我要在生活中做一個有心人，去探索大自然中更多的秘密。
看那幽雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶嗎!我以前特別討厭這種昆蟲，不知為什么現在開始特別注意它，想知道它的一切。看!前面的兩只蝴蝶正在互相追逐著。白色的翅膀上綴著幾條美麗的黑色花紋。微風一吹，一對觸角隨風擺動。可又有多少人知道它的美麗并不是天生所賦有的。而是一次次的新生，一次次的痛苦換來的?？粗矍暗倪@兩個小東西。心里也生出一種說不出的喜愛。
我以前抓過兩只做過觀察。它們先是裝死，見不起效，就慢慢起身，看見有同類。就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟著站了起來。兩只小東西就開始在我的籠中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶著別我弄傷了，一瘸一拐的并沒有因身體的情況而呆在籠中不動。仿佛像一個年過六旬的老頭兒。但誰都知道它們這種做法都是枉然的。最后我還是把它們放了。我知道，它們是屬于大自然的。很快它們又重新有了精神，一起向遠處飛去。飛的很輕快，飛的很高。好像怕我又要把它們抓區(qū)似的。
能看的出它們顯然比在我家時快樂的多?？粗利惖暮诳罩新?，跳舞，追逐。霎時一種喜悅涌上心頭。只有對它們默默的祝福。希望它們永遠美麗，希望它們永遠幸福，希望它們每個夏天都會來花草叢中為為人們舞蹈。希望它們永遠幸福。
捉蝴蝶四年級篇十二
星期五，陽光明媚，風和日麗。我寫完作業(yè)，和哥哥、爺爺一起去廣場捉蝴蝶。
我們帶著網子和瓶子，來到了廣場。一來到廣場，爺爺就說：“你們捉吧!我在旁邊看著?！睕]辦法，我只能和哥哥一起去捉了。
我找了一片花叢，看見了一只白色的蝴蝶。我剛剛走過去，突然，哥哥跑了過來，我嚇了一跳。那只蝴蝶看見了，就立刻飛走了。好可惜呀，沒捉到那只白蝴蝶。哥哥為了補償，幫我捉了一只比白蝴蝶更美麗的金蝴蝶我把金蝴蝶放進了瓶子里，便又和哥哥捉起了蝴蝶?？墒菭敔攨s睡起了大覺。
我們在花叢里捉到了好漂亮的蝴蝶，一只白的，一只黑的，一只紅的……好多好多，連瓶子都裝不下了。我們把蝴蝶都放了，讓它們飛走了。
爺爺醒了，叫我們回去，我們很不高興，但是心里卻有點美滋滋的。下一次，我一定要再來捉蝴蝶!
捉蝴蝶四年級篇十三
初夏的下午，我放學回家，經過一片草地，看見許多蝴蝶停在花朵上認真地采蜜，它們嘴上有根針管，插在花蕊中采蜜。
我悄悄地走到它們跟前，輕輕地捏住它的翅膀，它們就成立了我的俘虜。我把它們放進塑料袋，回家后再放進一個大塑料罐里，還放了一些小花朵在里面，這是蝴蝶最愛采的花朵，用紗布蓋在瓶口，以防止它們逃跑。
后來我又捉了幾只放在一起，它們“釘”在瓶壁上。有一天，我發(fā)現死了兩只蝴蝶，我想它們的親人要是找不到它們會不會很著急，如果再養(yǎng)下去，它們準會全死掉。我看它們實在很可憐，就把瓶子放在窗口，把紗布拿掉，有幾只蝴蝶馬上飛走了，還有幾只“釘”在瓶子里，好像對我戀戀不舍的樣子。最后，我使勁敲打瓶子，那幾只蝴蝶終于飛了出去，當然它們還給我留了紀念品——便便。
捉蝴蝶四年級篇十四
大家好!我去鄉(xiāng)下玩了2天，好開心啊!嘻嘻，其實，在鄉(xiāng)下最開心的就要數“抓蝴蝶”這個游戲了(有點殘忍)。
我和妹妹一起抓，因為我有點害怕，所以我當“指揮員”妹妹捉蝴蝶，她的身軀矯健里透著笨拙，笨拙里透著堅定。只要有蝴蝶出現在她的眼前，她就輕輕走過去，迅速夾起蝴蝶，那動作一氣呵成，令人忍不住拍手稱快。
我們到東邊抓幾只蝴蝶，西邊抓幾只蝴蝶。不一會兒就抓了十幾只，我們看著這些蝴蝶，心軟了。就把它們放了，只留下一只給我們觀察觀察。
我們怕這只蝴蝶孤單，還捉了幾只螞蟻放進瓶子，給它作伴(其實……)。我還和妹妹打賭，妹妹說：“我猜是蝴蝶吃螞蟻?！蔽也碌氖俏浵伋院?。
沒想到那只蝴蝶胃量這么大，竟吃下了7只螞蟻!!!
她在瓶中扇動著潔白的翅膀，時不時還落下些花粉，有靈性的觸角不停地顫動，好像在對我們說：“可以放我出去么?”還在瓶子里飛啊飛啊，落下更多的花粉，好像是送給我們的禮物呢!
那只蝴蝶吃飽了，我們也觀察夠了。就想把它放回到大自然的懷抱中。我和妹妹把瓶蓋擰開，蝴蝶在下一秒中如箭一般的速度沖了出來。但她沒有馬上飛走，而是繞著我們轉啊轉啊，好像在和我們告別!
蝴蝶真美麗，她不但外形漂亮，而且她非常強悍，非常有感情……。
捉蝴蝶四年級篇十五
在一個萬里無云的晴朗的日子里，站在草地上的我和一群小伙伴歡呼著，因為我們學會了捉蝴蝶。
那時，是上午，我們來到了這片綠地，打算捉蝴蝶。因為這兒的蝴蝶真的是太多了!你看在那紫色的小花上，這只蝴蝶靜靜的吸收著花兒那甜甜的枝葉，時而還會有幾只過來以它打招呼。這些蝴蝶大部分都是白色鑲淺銀色花紋的，還有幾只黃黑相間的蝴蝶飛來飛去，我們的捕蝶高手佳怡告訴我們：“這兒的蝴蝶大家只可捉白色的，不可捉黃色的，因為黃色的蝴蝶有毒喲!”“哦~”大家異口同聲的說。我心里想：唉~真是知人知面不知心呀!算了，捉蝴蝶吧!
于是，我們開始捉蝴蝶了，但是我卻沒有捉。，一方面因為我怕把蝴蝶捏死：一方面因為我怕這些蝴蝶咬我，抓我，使我心慌。于是我足能慢慢領悟捉蝴蝶的技巧，也就是人能紙上談兵了，正當我思考時，然然突然歡呼的大叫：”太好了!我捉到了蝴蝶。好好玩兒!“我又開始觀察來，觀察了良久，我終于觀察出了一些東西。例如：蝴蝶半張著翅膀是因為它即刻將要飛走，要捉就捉翅膀閉上的，它是正全神貫注的采蜜呢!這時候你先把它一扣，一加，這蝴蝶可就捉到了。但是，我可以說紙上談兵，因為我從未實踐過。
不遠處的張兆然大聲對我說：鑫淼，沒事，蝴蝶在你手上掙扎是真的特別舒服，他也不會咬人，很有意思的?！蔽以俅蜗萑肓顺了?，這時不遠處的聲音打斷了我的沉思。只見張雨欣哇哇大叫：“呀!太好了!太好了!”這時，我心里想：連平時膽小如鼠的張雨欣都敢捉蝴蝶，我一定要克服我的心理障礙。
于是，我運用了我那套捉蝴蝶大法。首先我盯準了一只蝴蝶，一下子將手扣上去，一夾，蝴蝶便抓住了。
這使我真是樂不可支。
捉蝴蝶四年級篇十六
假日里，媽媽帶我去二姨姥家所住的鄉(xiāng)下玩。
一天，我拿著捕蝶網去捕蝴蝶，我走到小溪邊，看見一只花蝴蝶。我走近它時，發(fā)現它色彩斑斕，十分美麗。我心想，嘿嘿，你即將成為我的獵物啦，我立刻向他跑去。當我來到捕蝶網能捕到它的距離時，我首先輕輕地舉起手中的捕蝶網，接著把網慢慢地向蝴蝶靠近，輕輕地，輕輕地……因為捕蝶有個技巧，就是先把網往下放一點，之后再突然加速，讓它在來不及反應時就已變成了甕中之鱉。而我只要再往下一扣，就大功告成了?？伤鼌s發(fā)現了我的不懷好意，向木柵欄那邊飛去。木柵欄那里有一小片灌木叢，是許多昆蟲的棲息地，我想，它的家應該也在那里。唉，我只好邊追邊捕了。我也向木柵欄那邊跑去，因為我很喜歡那只花蝴蝶，所以一定要捉住它。它率先飛到了灌木叢旁邊，我聽到了那里有嗡嗡的叫聲，看到它正在和蜜蜂竊竊私語，所以我判斷它正在向蜜蜂求救。它好像在說：“蜂大哥，快幫幫我，看那個壞人拿著捕蝶網正要捉我，快去蟄他呀?！倍鄯浠卮鹫f：“蝶老弟，不要怕，我這就去蟄他?！闭f完，蜜蜂便猛地朝我沖來。好像要和我搏斗一番。我看情勢不好，便急忙掉頭向二姨姥家跑去。可我跑得太著急了，一不小心，便被小溪邊的鵝卵石絆倒了。蜜蜂抓住了時機，向我猛撲了過來，我害怕極了，差點哭了出來，可它從我眼前掠過，根本沒有一點兒想蟄我的意思，只不過想嚇嚇我而已，便朝著灌木叢飛去。
真是一場驚悚的捕蝶經歷??！從這件事中，我也明白了一些道理，昆蟲對人類是很友好的，只要我們不侵犯它們，它們就不會來攻擊人類。我們應該愛護昆蟲，保護昆蟲，和大自然和諧共處。
捉蝴蝶四年級篇十七
還記得舊時光里周周說過喜歡《灌籃高手》的理由是因為他們永不言敗。對于全職從最初的無感到極致的喜歡，比蝴蝶之前寫的任何一本書都要喜歡?，F在想來，理由大抵如是。全職是蝴蝶三本網游小說里唯一一部用了大量筆墨描述網游外主角們現實生活的小說，也許是跳脫出了那個虛幻的世界，全職更真實更殘酷也更有血有肉。
電子競技的殘酷與精彩在于一次次的比賽，有限的青春里，綻放出最美的光彩，與同樣強大的對手，與自己，與時間爭斗。有的人贏了，有的人輸了……可我想說在蝴蝶的全職里沒有失敗者，無論在怎樣的低谷他們都沒有想過放棄，不曾言敗。
在榮耀奮斗十年卻被俱樂部驅逐的葉修、已不復競技選手最好年華的魏琛、三次與冠軍擦肩而過的張佳樂、忍痛負傷的孫哲平、做了很久小透明被微草放棄的小喬、不被嘉世重視的邱非……再多的打擊都不會磨滅他們對榮耀的喜愛與執(zhí)著。
所以一無所有的葉修依然能夠從榮耀第十區(qū)重新開始、魏琛可以用幾年打造出的迎風布陣以及銀武死亡之手、張佳樂在百花粉絲的嘲諷與仇視里選擇了霸圖、即使綁著繃帶還要繼續(xù)榮耀的孫哲平、拋開所有選擇從興欣重新開始的小喬、在戰(zhàn)斗法師之路上忠于自我的邱非……不后悔不放棄，為自己的夢想買單，這是何等奢侈又何等讓人羨慕。
只是為了榮耀。
最美不過夕陽紅，在全職里有這么群“老人”。他們被稱為榮耀的開荒一代，從一區(qū)到十區(qū)他們陪榮耀走過整整十年，走過他們最青蔥的歲月。草根到職業(yè)，后期的榮耀職業(yè)圈能夠如此輝煌與他們的努力息息相關。當榮耀職業(yè)圈越來越商業(yè)化、俱樂部變得更有規(guī)劃、一代代的新人層出不窮，籠罩在他們周身的光環(huán)似乎變得不再那么閃耀。對于很多人而言他們老了，可其實他們不過二十五六歲，普通人群中風華正茂的年齡。
榮耀有二十四個職業(yè)，被成為榮耀百科全書做到二十四個職業(yè)全精通，難以想象這樣的人該是有多愛著榮耀?從第十區(qū)的開荒到神之領域，從孤身一人到戰(zhàn)隊組成，為了終有一日重回那個至高的競技舞臺，葉修對榮耀的堅持早已不是喜歡這兩個字可以涵蓋的。
全明星周末上的龍?zhí)ь^。
即使再玩十年都不會膩的榮耀。
無所謂冠軍、無所謂粉絲、無所謂榮耀能夠帶給他什么利益……只要能夠操縱著手上的角色、連同著摯友的夢想繼續(xù)的玩著榮耀就好。就如同他自己所說，那么多年的堅持不為冠軍、不為支持他的粉絲，而是為了自己。
輝煌一時的雙花。
被粉絲戲稱為老年戰(zhàn)隊的霸圖，除了張新杰以外三個都臨界退役年紀的選手，這一屆的比賽成了他們瘋狂的最后一搏。張佳樂沒有得過冠軍，百花三進決賽三次落敗，對于他而言是最深的傷。我相信如果可以選擇，張佳樂內心最希望的一定是拿到個屬于百花的冠軍，而非霸圖。
與嘉世的決賽是他們距離冠軍最近的一次，那時候的百花戰(zhàn)隊火力鼎盛，百花繚亂和落花狼藉的雙核心是整個榮耀聯(lián)盟最強的組合。第五季度孫哲平的負傷退出讓百花走向了下坡，彈藥師的身邊沒有了那個并肩的狂劍士，不過幾年就連百花的粉絲都漸漸遺忘了百花還有一個曾經是榮耀第一狂劍士的角色落花狼藉。
當張佳樂在粉絲的質疑和不解中先是宣布退役，再是加入霸圖，各種詆毀向他襲來。百花的粉絲曾經有多崇拜他們的大神，在那一刻便有多恨。離開百花不是不愛百花，而是這么多年對冠軍的渴望，肆意謾罵他的百花粉絲不會去回想這個人曾帶給他們多少精彩與熱血，這個人把最好的青春留給了百花卻八年無冠，這個人的身后已經也沒有可以并肩的隊友。
他帶著百花繚亂離開了百花，同一個轉會期狂劍士于峰來到百花繼承落花狼藉這個狂劍士，百花為新人鄒遠打造了另一個彈藥師繁花似景。同樣的彈藥師與狂劍士的組合，卻不再是當年的雙花。最近的新章里蝴蝶花了些筆墨來寫百花的恩怨，新舊一代的傳承以及雙花的重逢。
響，雷鳴，劍起。
彈藥師與狂劍士完美的配合，最后的繁花血景。
張佳樂與孫哲平下一次見面，便是對手。
肩負起整個戰(zhàn)隊的魔術師。
王杰希可以說是職業(yè)圈里得到成就僅次于葉修的大神，和葉修不同，一出場便頂著冠的光環(huán)。如果說輪回是以周澤凱為中心打造的一人戰(zhàn)隊，那王杰希絕對是整個微草的靈魂。這個男人汲汲營營，所做的都是為了微草。
新賽挑戰(zhàn)賽的那場比試，是王杰希這個魔道學者最至高的魔術。在新秀挑戰(zhàn)賽里為了讓高英杰建立起信心，不惜設計敗北給這個自己一手培養(yǎng)出來的繼承人。為了微草的將來，這個男人似乎將自己擺的很低很低，比起自己更在意微草，他將自己和微草這個戰(zhàn)隊緊緊的綁在一起。
喻文州的身邊有黃少天，張新杰的身邊有韓文清……但他的身邊什么人都沒有，一力承擔著整個微草，卻阻擋不住微草下滑的趨勢。每一次看他出場都會覺得很累，對待每場比賽、每個戰(zhàn)隊、每位新人都那么謹小慎微，認真的扛著微草，將微草視作自己責任。
=========小喬激萌的分割線===================。
作為看著小喬從默默無聞毫無信心的小透明到站在擂臺上接受那么多觀眾鼓掌的旁觀者覺得好欣慰。有種吾家有兒初長成的感覺，站在擂臺上證明自己，小喬終于做到了。
不再以冠微草新星高新杰的朋友身份被人銘記，而是興欣的鬼劍士喬一帆。
當熟讀地圖的小喬如同精明的獵人將對手一步步引入自己的領域，鬼神盛宴釋放的瞬間一錘定音。觀眾如雷的掌聲就是對小喬最大的肯定，從小透明時期的彷徨無助到選擇鬼劍士后的孤注一擲，小喬的付出終于有了收獲。