編寫報告時,應該注重數(shù)據(jù)的準確性和可信度,同時要進行充分的參考和引用。除了文字描述,報告還可以配合適當?shù)膱D片、圖表或案例,以提升信息的表達效果。報告是對某項調查、研究或工作任務完成情況進行詳細陳述的一種書面形式,要做到信息全面、準確,不得有遺漏和錯誤。附上一份關于項目進展情況的中期匯報報告,希望得到反饋。
班主任工作報告題目篇一
本學期,我擔任四年級班主任,回顧這一學期的工作現(xiàn)總結如下:
安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。天氣炎熱,不在水邊玩耍。還經常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。
我們班級在本學期首先向學生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》,經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的小學生行為規(guī)范;衣著整潔,結合三項競賽評比制度,促使學生自覺自悟。在語言行動上,他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲;“老師好。同學之間團結友愛、互動幫助,拾金不昧的事屢見不鮮。
教師要教好學生,除了做好校內的教育,還要做好校外的延伸工作、家校合作。利用課余時間,經常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。這學期家訪25人次,成績顯著,特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,已經改變了很多,成績上升很快。
在今后的工作中,還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。
班主任工作報告題目篇二
這學期由我來擔任六·(1)班的班主任老師,我知道班主任老師工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡,而且也當過多年的班主任老師,但是對這個班級,還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。
思想教育是基礎,只有良好的思想,才能形成正確的人生觀,端正學習態(tài)度。六年級學生開始處于浮躁期,對自己的言行不能準確把握,所以,每天在早自習之前,我要向學生訓話,強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,時間長了,希望學生能牢記在心,并且能夠做到。班中大部分同學表現(xiàn)良好,只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因,難以管束。班里有兩位同學學習吧認真,在班里稱王稱霸,我聯(lián)系家長商討教育辦法,在學校里,只要有機會我就對他們進行說服、開導教育,現(xiàn)在這兩位同學大有改觀,進步不少。
教育是一個大課題,做為教師的我們,我認為先要有敏銳的洞察力,然后通過細心、耐心的教育,讓學生體會到我們對他們的愛心,那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲,希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。
開學初,學生做什么都慢慢騰騰,環(huán)境區(qū)也很難清掃,角落有很多雜物,天氣不好時,所有垃圾都刮到這里,所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解,我給班級制了一張室內室外衛(wèi)生打掃情況評比表,對合格的一組給貼一朵紅花,學生的積極性很高,每天都很認真,很快速地打掃,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落實到個人,哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,這樣,學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力,教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化,但說明我們在進步著。
為了便于做好各項工作,也為了培養(yǎng)學生的綜合素質,我平時注意發(fā)現(xiàn)學生的性格特點、興趣愛好,針對學生的不同特點,分配不同的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強,有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長,各盡其能。在班級的管理中,雖然取得了一些成績,但還存在著很多問題:
1、學生的自制力差,不會自學。
2、學生能力懸殊大。
3、學生興趣愛好不廣泛。
4、班級的學習氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫,把問題縮小,希望學校和各位老師給我們多提指導性意見,我相信在大家的正確指引下,我們的班級管理會更上一個臺階。
述職人:xxx。
班主任工作報告題目篇三
一學期過去了?;仡^看,有很多不足:
1、沒有全面了解學生,只從片面看問題。
我明白沒有學生不想學好,愿意用耐心等待學生??墒牵业囊暯翘M窄了,我只從學生在學校的表現(xiàn)去肯定或否定。校外情況被我忽視了。
lyj和chsm兩位學生給我很大的啟發(fā)。
經常對ch說他像好斗的小公雞,臉紅脖子粗,很容易與他人發(fā)生沖突。一次,因為他打架,找他談話。他說:“老師,你不懂,我家就這樣。你讓我溝通,我怎么溝通?我和我爸談不到十句話就吵架。我家起房子,沒有一天安頓的。我爸不對就打人……”lyj的姨媽上次打電話,說到lyj的爸爸動不動就打孩子,最近把孩子的眼睛打腫了。
問題的家庭產生問題的孩子。我只是因為孩子的問題去找家長,讓家長正視孩子的問題。我沒有利用好家庭資源,沒有從孩子的角度去思考問題。
2、沒有與科任老師協(xié)調好,只是孤軍奮戰(zhàn)。
我們班老師,風格各不同。
有用高壓的。學生不敢不學,作業(yè)抄也要抄好,哪怕擠用其他學科是時間。可惜,孩子們只是被動地重復練習,遇到稍有難度的需要思考的題目,幾乎不動腦子。
有苦口婆心的,只要有時間,就找學生分析練習。老實的孩子,會努力去聽;調皮的多數(shù)是左耳朵進右耳朵,有的的索性趴著睡覺。
有甩手不管的。我講你聽,不聽就拎耳朵或罵幾句。你不“受教”,只要不影響我上課就好。
……。
我站在老師角度,請學生理解老師,為自己學習;我沒有站在學生角度,沒有讓老師理解學生,為自己教書。我很懦弱,不敢大聲說出自己的聲音。
看鄭老師的《班主任工作招招鮮》,很佩服他的底氣和勇氣。只是佩服,卻不敢具體去實踐。也許,作為科任老師,學生蠻喜歡我的課的,學得也不錯;作為班主任,我的協(xié)調管理能力太弱。
我在學生面前“大放厥詞”,在科任老師面前收了聲。孩子們面對不同的教育,素質上不去,分數(shù)也上不去。他們成了我試驗的小白鼠。
要談收獲,也有一些:
1、認識自己的無知,然后去努力。
鄭老師建議大家看《自主課堂》,閱讀,很受啟發(fā),工作間的問題談不上迎刃而解,至少有了解決的方向。
2、不斷努力,收獲快樂。
和孩子們一起努力,learnhard,behappy,keepfit等,走在今天,不退步就是進步。每天,微笑著走進教室,微笑著離開教室。即使提高不了學習成績,至少我們努力過;即使學習沒有進步,我們有快樂的心情,有健康的體魄。
每一天,都是快樂的一天。
“老師,上你的課很輕松”,“老師,我們最喜歡你的課了,真的”,“老師,我的語文原來就不好,也不喜歡,現(xiàn)在覺得還蠻好玩的”。
我珍藏著每一句評價我和我課堂的話,那些是我快樂的源泉。
1、對未來充滿希望。
這學期,有過迷惘,有過停滯,但還是努力前行,對未來抱有希望。
放假了,主要任務是學習,帶有思考地學習、反思,為下學期工作備好課。
我相信,未來一定很美好!
班主任工作報告題目篇四
為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下:
我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經過上學期的`整頓,班風學風有很大好轉,全班共有38人,有近6人無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變。
成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
班主任工作報告題目篇五
在開學初就根據(jù)本班學生特點制定好班級工作計劃,現(xiàn)在一學期的班主任工作又告一段落。雖然班級學生素質不高,但在學校正確思想的指導下,各方面還是取得了不錯的成績。為了以后工作更上一層樓,參照自己開學時制定的班主任工作計劃,對本學期的工作作出總結:
1、強化請假制度。
為了進一步規(guī)范學校學生請假的管理工作,對學生請假制定適合本班規(guī)定。請病假應有病歷卡驗證,并有醫(yī)院醫(yī)生出具請假證明,事后補辦病假手續(xù)的,應將病假條和病歷卡同時呈驗。請事假應由父母致電準假,經班主任批準后按學校手續(xù)辦理。由父母之一的電話請假,事后應補假條。
2、班干部的工作能力培養(yǎng)。
全班幾十號學生,光靠自已一個人是管不過來的。所以,在原有班干部的基礎上對他們進行思想教育,培養(yǎng)他們的工作能力。要求他們以身作則,各司其職,各盡其則。而且,定期地召開班干部會議,讓他們對班上出現(xiàn)的問題提出自己的意見,一起研究班上的問題,同時布置新的工作和任務。由于班干部以身作則,帶動了一部分人,慢慢又帶動了全班,紀律越來越好。
3、重視學生班團活動。
這一學期,根據(jù)學校的安排,組織學生開展各種有效的活動。如班級籃球賽、籃球友誼賽,秋季運動會等。通過這樣的活動開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。也為他們以后走出社會鍛煉基礎,學會交流?,F(xiàn)代社會講究合作精神,只有團隊合作我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,讓他們在這些社團中增強自己的交際能力,認識更多的朋友。同時通過這些活動促動同學們之間的交流,讓他們彼此更加了解。所以,我們班的學生在各個社團都非?;钴S,也能為學校的工作提供有力的幫助。例如我班在街舞社的學生就在校運會上貢獻了自己的力量,這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。
4、重視學生的文明禮儀教育。
利用班會、晚自修的時間讓學生學習學校管理制度,立良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
班主任工作報告題目篇六
班主任是班級的組織者和教育者,是班級學風、班風的指向標,是學生心靈旅程的引路人。班級的好壞,關鍵要看班主任工作的好壞。現(xiàn)結合自己工作中的點滴,談一談作為班主任在和學生交往的做法。
師生關系作為一種特殊的人際關系,溝通就顯得格外重要,溝通工作做得好壞,決定班主任工作質量的高低。班主任要想有的放矢地對學生進行教育,就必須深入了解學生。了解一個學生的外在特點容易,但要走進學生的內心世界卻非易事,作為一名班主任,要用愛架設起師生心靈溝通的橋梁。有了對學生發(fā)自內心的愛,學生才能感受到自己被尊重,有了學生的這個認可,就奠定了作好班主任工作的基石。
作為班主任,不僅僅是教課,更要與學生多接觸,多交流,解決學生的疑難,聆聽學生的心聲。作為班主任,學生生病了,親自帶他們去看醫(yī)生,回來時囑咐他們吃藥,端來一碗熱飯,學生自然把班主任當作親人,就能進行心靈上的溝通。真正成為孩子的知己,才能成為學生信賴的老師和親人。
學會欣賞和信任學生,用欣賞的眼光看待每一位學生,發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點,盡量給予鼓勵和表揚,從而喚起學生的自信。后進生雖然缺點很多,但身上也一定存在著“閃光點”。對后進生只看到短處,看不到長處,會使其產生自卑和逆反心理,給轉化工作帶來困難,影響班級整體素質提高。我們要從生活中發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,并且對他們加以表揚和鼓勵,這些孩子自信心會越來越強,他們能感覺得到自己的進步,走出自卑的陰影,既培養(yǎng)他們良好的品質,也提高了他們的成績,這也是我們工作的成功之處。
現(xiàn)在的很多學生,存在著很強的逆反心理,我們對這些孩子既不能一味地放縱,也不能一棍子打死,都說理解萬歲,這樣的孩子更需要理解與尊重。作為班主任,我們如果不從心理上去開導,而僅靠紀律的約束是遠遠不夠的,這樣更容易激起他們的逆反心理。我們先從性格、興趣、社會風氣等方面去了解他們某些行為的動機,理解學生行為的根源,從學生的角度出發(fā)進行教育,彼此有了理解和尊重,他們會誠心誠意地認錯,這樣許多看似棘手的問題就可以迎刃而解。
總之,班主任工作方法千差萬別,只要洞悉學生的心理,和風細雨,潤物細無聲,用真心和愛心對待每一名學生,做學生心靈旅程的引路人,這樣我們的班級管理工作才會取得更大的進步!
班主任工作報告題目篇七
8月,學生剛軍訓回來,第二天就開始了我班的第一次班會,內容是選舉班委或自我推薦。在班主任李梅花的鼓勵下,學生們一改自卑的情緒,紛紛進行選舉或慷慨激昂地進行毛遂自薦。學生們在部隊軍訓的時候就已經互相了解了一些;通過這一次的班會,有的是被同學門推薦出來的;有的是自我推薦,并且還真成了68班的班委。于是,68班的班子領導就這樣產生了。
李祥龍。
鐵夢嫻。
郭霞羅文志。
呂華。
徐濱。
尹繼學。
林玉。
李宇蘭。
并且,在第一周的班會上,我讓學生們寫一個周記,題目是:我的五大優(yōu)點。周記收上來了。好多學生都是這樣寫的:李老師,以前我的老師老是要我寫我的缺點,還要寫出保證。第一次聽你說,寫我們的優(yōu)點,我真的很吃驚。我?guī)缀跬浟宋业膬?yōu)點是什么。感謝你給了我們這一個機會!通過這個周記,使我了解了學生們的長處,并在以后的教育、教學活動中給予他們表揚,充分運用“羅森塔爾效應”,使他們看到希望!
10月,在中華人民共和國誕辰53周年之際,由我班李孜裕同學主持,進行了“我的祖國”的演講比賽。同學們舒發(fā)了自己對祖國母親的熱愛,并且紛紛表示:應該好好學習,為祖國母親的未來盡一份自己的力量。之后,我趁熱打鐵,讓學生們寫一篇周記,題目是:我的未來是夢,不是夢?學生們個個都寫出了自己的未來不是夢,有是想考上云南大學計算機系;有的想圓自己軍人的夢想;有的想做一個對社會有用的人才。兩個題目一起,給了學生們很大的震撼。對此,許多學生都反映,這兩個題目結合起來威力很大,使他們的心靈又得到了一次徹底的沖洗,使他們舉棋不定的心重新安定下來,把精力投入到學習當中。因此,在本次的期中考試中,我68班的全體學生發(fā)揮的不錯。
11月,針對現(xiàn)代中學生的穿衣打扮有點不倫不類,由我班的紀律委員郭霞同學主持,開展了一次關于中學生應該怎樣穿衣打扮的話題“中學生形象問題”。我們是否應該向往電影明星的打扮?應該是否向往西方高中生的打扮?“哈韓族”還是“新新人類”的打扮等等。同學們一致認為:中學生應該符合自己的身份,不應該做出一些過分的打扮。不要穿超短裙,高跟鞋,手挎迷你包,不追求時髦,不披頭散發(fā),濃裝艷抹。而是應該扎起長發(fā)穿上跑鞋和運動褲,跑到操場上,去享受屬于他們的青春,去揮灑他們的活力和豪情,去創(chuàng)造他們自己的未來。同時,也整頓了我班學生的容貌,讓他們樹立起審美觀。
1月,組織復習,做好起末考試的動員宣傳工作和準備工作,迎接期末考試!
班主任工作報告題目篇八
20xx20xx學年,我擔任了高一(1)班的班主任。回首一學年來的班主任工作,我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標,結合學校和本班的實際情景來開展工作,過程充實而恢,結果較為有效?,F(xiàn)將本學年的工作要點具體評價如下:
一、抓好學生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼H魏我幻麑W生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育活動,努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育,經過一學年的努力,學生能嚴格要求自我的儀容儀表,能遵守學校各項規(guī)章制度,貼合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里,取得8次禮貌班級的榮譽。
三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的重要目標。異常是相對于高一年的學生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法十分重要。我想方設法來促進學生學習,學生總體上適應并取得實效,同層次各分數(shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學風,根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃,對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我省,,并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經驗交流。
2、加強與科任教師的交流,積極配合科任教師的工作,我與科任教師和學生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級。異常是在期中、期末等型教育,更是加強與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會,了解情景、指出問題、尋求忙、提出策略。
四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定,等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰評價班會!
五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個立的有個性的個體,對于學習,我認為每個學生的情景不一樣,不要用同一標準要求,我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚和肯定,你只要盡力了,把過程做好,結果不會差,為此,我常與學生談心、個性化輔導,我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些提議。
六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有提高的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,讓家長參與、體驗、指導班團體活動,在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通,共同進行教育活動!
以上是我對本學年班主任工作的評價與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。
班主任工作報告題目篇九
從事班主任工作兩年半,我越來越意識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。我的學生來自不同的家庭,生活和成長的環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、懂禮貌、守紀律、愛學習的班集體,需要我細心觀察,認真思考,做大量務實的工作。
“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我的班級在不斷總結學習成績的基礎上,繼續(xù)強化“團結向上,斗志昂揚”的奮斗目標,目標的確立無疑對學生的學習與生活起了極大的促進作用。
為進一步調動學生的積極性,我結合平時“班級文化建設”,要求學生具有團結、向上、勤奮、奉獻的品質,號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。相信在今后的比拼中,他們不會辜負我的期望。遠大的班級目標,一定是促進學生拼搏奮進的強大動力。
眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全評估機制,形成良好班風。
嚴格的班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育教學質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,我在班內開展規(guī)范評比活動,建立一套完善的評估機制,用量化的形式進行管理。
比如在每次考試結束后,我都會對有進步的同學進行適時的獎勵,當努力一點就夠得到的目標實現(xiàn)后,就能得到老師和同學的贊許和認可,成績好的學生和后進生都能得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。
2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境我讀書不是為了學習,而是為了生活。給學生一個目標,為了明天的好生活而發(fā)奮學習,這個目標使學生信服。
在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處,學生明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進行學習。另外我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,我自己要求自己要不斷讀書,要讀好書,對班干部也有一定的要求和鼓勵,也就是利用用功學生本身創(chuàng)造濃厚的學習氣氛,給學生樹立學習榜樣。烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心里感到特別高興。
不管怎樣的班級都會有問題生,一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,或找學生家長告狀,或到學校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生更壞的結果。
有些事情發(fā)生后,不要急于采取行動,而要靜下心來思考。想一想,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
四、加強和學生家長的聯(lián)系。
學生有很多時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。
明年的六月,我的學生就要走向高考的戰(zhàn)場,在這最后的幾個月里,我會與他們同甘共苦,共同奮斗,拼一個人生無悔,拼一個精彩未來。
班主任工作報告題目篇十
歲月如梭,光陰似箭,xx年上學期的班務工作已緊張而有序地接近尾聲,在上級領導的關懷下,在校領導的直接領導和幫助下,我擔任七(3)班的班主任,較順利地完成了學校交給的各項任務,并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發(fā)揚優(yōu)點,尋找不足,現(xiàn)小結如下:
1、每天下午利用夕會時間,給學生總結一天的得與失,講名人故事,宣讀中學生日常行為規(guī)范和中學生守則,讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創(chuàng)設的情境下,教育學生端正學習態(tài)度,建立良好的人際關系,塑造良好的心理品質。
3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學習的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學習。
4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會,與家長交流,了解學生在家中的情況,講述學生在校的情況,對學生有一個更全面的認識,在了解學生本質的情況下再次教育。
5、利用給學生講評周記的機會,結合周記內容、中學生一日行為規(guī)范對學生進行了言行文明的教育,集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學能否健康地成長,能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀,注意把好,中,差學生分成三類,分別對待,幫助他們解決學習,生活中的困難,使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎對自己一生的重要意義,從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題,而是做過細的工作,以說服教育為主,充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學生進行有效的教育,給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學的個別情況,比如盛日偉,楊建棟,陳權等,能做到區(qū)別對待,尤其是盛日偉,該生是非常怕做作業(yè),而且屢教不改。我一是緊盯不放,二是發(fā)動其他同學對他進行幫扶教育,效果尚可。
調整班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。選了兩名治保委員,主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象,要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周,填寫班務日志,將班上一天發(fā)生的事,表現(xiàn)不好的同學記下來,星期五放學后交班主任審查。采取學生積分制,對遵守紀律的學生加分,不遵守紀律的學生減分,學期末評出三名表現(xiàn)好的同學,分別獎勵。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,班風,狠抓一日常規(guī)管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,要求學生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風,班風,以此來帶動學習,使班風,學風的建設有了明顯的好轉,通過一糸列有效的措施,班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,采用非常時期非常制度,不失時機地對學生進行教育,使學生的思想,學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作,及時地加強雙方的聯(lián)系,做到了有的放矢。開學之初,我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動,使學生們強化了什么是應該做的,什么是不應該做的,從而在本學期的學習活動中能有的放矢,做事有較強的針對性。
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。
七(3)班同學的各科較差,學習能力差,學習習慣差,什么事都無習慣。為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時間,并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態(tài),了解學生的思想,讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類,一類是肯學,想學,有能力學好的學生,比如單麗玲,董重陽等,讓他們和差生配成對子,帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來,一類是想學,而又無人引導,弄不好就會放棄學習的學生,如陸進等同學;對于此類學習我主要是通過及時了解他們,幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生,比如王金昀等同學主要是能過教師,學校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待,降低要求,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議,對優(yōu)等生肯定成績,提出更高的要求,對中等學生拉一把,鼓勵他們放下包袱,開動機器,爭取通過一段時間的學習,爭取趕上中上游的學生,對“差生”進一步鼓氣,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,表揚他們,同時,注意對他們提出階段性要求,階段性總結,這一階段達到目標后,再提出新的目標,鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
面臨學生的嚴重兩極分化,如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學生的情操,提高了學生的綜合素質。
在本學期更為緊張的復習和考試活動中,我專門設計制作了學生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表,抓住重要的考試,請學生自己分析,取得了較好的效果。
總之,這一學期對學生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:
1、管班時間少,和學生直接接觸時間少,因此對學生的了解不夠深入、全面。
2、家訪的機會少,很少和家長面對面直接溝通。
3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少,沒有找到一個好的方法去開導他們。
4、對學生管得較緊,文藝娛樂時間較少。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,和學生家長直接溝通。
4、堅持每周給學生布置周記,反映班集體內部的事情。
班主任工作報告題目篇十一
11月7號下午,叢中中心校組織全區(qū)小學全體教師在叢北小學觀看了任小艾觀看《教師素質和班主任工作藝術》報告光盤。我校全體教師參加了這次活動,學習任小艾老師的教育理念和方法,認真記錄、反復揣摩,在報告的典型教育事例中受益匪淺。
同時學校利用政治學習組織深化校本研究和主課體研究,積極討論、分析、整改。在我校集中學習,教師對本人的工作進行總結。并且開展“學習任小艾,做合格班主任”的活動,在教育教學和班主任工作中,探討班級管理藝術,研究適合本班實際的教育管理方法,進一步提升各班的班級管理水平。
制定切實可行的目標,增強集體的凝聚力。將集體的目標動力落實到每一個學生身上,幫助和鼓勵每一個學生進步,使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。
開展豐富多彩的班會活動,凈化學生的心靈。通過成功地組織形式多樣、內容豐富的班會,充分調動學生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性。
樹立終身教育觀念。未來的社會是一個學習化的社會,終身學習對教育工作者而言更加重要。在教育教學中培養(yǎng)學生終身學習的能力,讓學生熱愛學習,掌握學習的方法,樹立終身學習的觀念。
任老師是我們學習的榜樣,更是班主任,班級工作經驗的引導者。這次報告會掀起叢西小學班級管理研究熱潮,為建立和諧、友愛、奮進的班級風貌,培養(yǎng)講創(chuàng)新、勤反思、善總結的科研型班主任提供了良好的契機。
班主任工作報告題目篇十二
因為面臨著畢業(yè),面臨著中招考試,學生和教師所承擔的壓力都非常大,在這一學期中,我依據(jù)學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的這最后一個學期內學有所成,學有所獲,走向成功。為此,我著重從以下幾個方面開展工作:
本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心,學習有干勁。
我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的徐寶振同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!
今年九年級學生面臨的大的考試有4次:第1次質量預測、第2次質量預測、期中考試和中考。尤其前3次考試是后面中考的預測,是學生填報志愿的重要參考。所以我們發(fā)動學生在班內制作了倒計時牌、張貼標語以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。
抓好行為規(guī)范,從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,令行禁止,紀律嚴明,創(chuàng)設良好班風、學風。加強基礎道德教育?;A道德教育是教會學生做人的基本準則,是行為規(guī)范教育的重要內容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,堅持搞好班會活動,提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物,樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新,做一個遵紀守法的好公民。
此外,加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動,努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,堅持每天晨掃和午掃,嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。
作為班主任,我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學生教育工作。
班主任工作報告題目篇十三
從事實習班主任工作時間不長,屈指可數(shù)的日子,工作經驗不豐富,閱歷不多,但就我個人而言,我覺著我在成長,我也有收獲,經歷了一些事情之后,對于班主任教育管理工作有了一些自己的雛形想法。
這個班級作業(yè)完成不及時,課堂紀律不好,上課傳紙條,與老師頂嘴等現(xiàn)象接二連三的出現(xiàn),沒有良好的環(huán)境,學習成績就更不用提了。作業(yè)問題我制定一定的獎懲原則,并嚴格執(zhí)行,與學生講明寫作業(yè)的效果與用意,情況很快得到了改善。對于上課紀律與不尊敬老師的問題,我很苦惱,因為一旦這樣的問題出現(xiàn)了,就是性格比較頑固的學生,但是有了問題就要面對問題,我開始與老教師請教,與學生進行集體談話與個人單獨談話,發(fā)現(xiàn)有的孩子是出于逆反心理,覺得來自各方面的壓力太,想通過某種方式來發(fā)泄自己,會覺得心里平衡些,這樣的想法我曾經也有過,但是走過來之后我知道那只是當時的心態(tài)問題,于是我把自己的曾經和這樣學生一同分享,告訴他他的同齡人在面對著和他一樣的壓力,一樣的環(huán)境之下,要看應該擺清什么樣的心態(tài),來面對壓力,而不應該扭曲心態(tài),抱怨客觀的不公平,更何況面對的是你的老師,一個學習知識的課堂,這兩個是需要尊敬與尊重的對象,多次的談話與探討之后,此類學生的態(tài)度有了明顯的好轉;還有一部分學生是出于表現(xiàn)的欲望,而此類的學生大部分是由于家長的溺愛與嬌慣,這樣的孩子我需要從家長和孩子兩個方面入手,面對性格蠻橫的家長就要多費口舌,講清老師的良心用苦與不容易,希望家長可以理解,沒有一個學生的壞習慣是從學校帶出去的,沒有一個孩子的不良行為是老師教給他的。
站在班主任這個新的工作起點之后,我由被人照顧到照顧別人,由被老師教育到教育我自己的學生。由于我年齡和生活環(huán)境的關系,在管理班里班級過程中,我經歷了很多自己從小到大沒精力過的事,但正是這些事給了我經驗和財富。
我班有名學生叫胡同學,入初中前有作業(yè)抄襲的壞習慣,但面對該生時我裝作不了解任何情況,在開學初的班會活動評比中發(fā)現(xiàn)他善于組織活動,愿意主動承擔老師分配的任務,于是我單獨找他談話,以聊天的方式試探性問他是否愿意承擔班長的職務,剛開始孩子不吭聲,不同意也不否決,我便乘機直接把班長的職務分配給他,并堅決的告訴他:“既然職務給你,你就要給老師堅持住,三年,你能完成任務嗎?”該生居然立刻肯定的回答:“能”。開學到以后一個多月的日子里,他上課從不搗亂。但是學期中旬時,該生有了思想和行為上的動搖,上課有小動作,卻不愿意承認錯誤,有些逆反的面對我,心里其實很冷靜的我動作上拍了一下桌子,還表現(xiàn)出很生氣的樣子,讓他反思自己的行為,反思老師管理的有沒有道理,氣急之下我說了很多,包括我的用心良苦和對他曾經的期望,而當我再看這名學生的時候,我發(fā)現(xiàn)該生流淚了,我問他:“為什么哭?”胡同學說:“老師我和你說,我什么都和你說!”原來他有些早戀的傾向。我心平氣和地引導該生,告訴他這樣的事情是不應該發(fā)生在這個年齡的,現(xiàn)在的任務是健康成長的同時用知識充實自己、完善自己,我說的越多該生的眼淚也就越多,我也感動的對該生說:“胡同學,在今天之前,我是你的老師,但卻是隔了一層紗的老師,今天之后希望我們能更好的建立師生關系,更好的完成你未來的初中學習生活?!弊詈笤撋€誠懇和我說了一句:“老師對不起,一開始我不應該不承認錯誤,還頂撞您?!笔O碌膬蓚€多月,該生的情緒一直很穩(wěn)定,態(tài)度也很端正。
面對這份工作,我辛苦并快樂著,我班現(xiàn)在紀律提高很大,但成績還是很不理想,我的任務仍然很艱巨,有收獲的喜悅卻更有工作的壓力,在以后的道路中,我還需要摸索更多的經驗,讓學生愛上學習,踏踏實實提高成績。
班主任工作報告題目篇十四
班主任工作千頭萬緒,要管理方方面面的事,大到教育學生如何為人處事,小到關心學生何時應剪指甲,但最終目的,都是為了讓班級形成良好的風氣,要想帶好班級,我想首先自己要做一個手腳勤快的班主任。
作為班主任,腿腳勤快些,要勤進班、勤進宿舍。在學生的自治能力還不是很理想的情況下,班主任就應該多深入班級,一般來說是三個時間:早讀、午練、晚自學,無論早讀由哪位任課老師負責,班主任都必須提前進班,查看出勤情況、衛(wèi)生情況、作業(yè)收交情況,并組織好學生進入早讀狀態(tài);午睡是一種習慣,班級里總有個別同學不午睡,這時候班主任就要進班維持秩序,確保學生有一個安靜的午休環(huán)境;自習,顧名思義,就是自己學習,本來是鍛煉學生的自我管理能力的機會,可是實際上往往紀律得不到保證,班主任的“進班”就不能是一味的守著、盯著,而是蜻蜓點水、淺入輒止,不定時“順便經過來看看”,及時發(fā)現(xiàn)問題,紀律好的時候要及時表揚學生的自覺性,紀律不好時要找到原因,既確認了學生在自習課上的主體地位,讓學生具有維護自習課紀律的責任感,又不放任自流,任其發(fā)展。
勤進宿舍,班主任一周至少保證有三天進宿舍檢查內務,首先是對學生宿舍內務的督促,其實能保證經常與宿管處的工作人員了解情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,而且也是對住校生的關心。冬天摸一摸被褥是否保暖,夏天看一看蚊帳是否掛好,雖然都是一點芝麻小事,但我們就是要在小事上體現(xiàn)對學生的關愛。
作為班主任,手也要勤快些,對家長要勤發(fā)短信,對學生要勤寫批語,對自己要勤寫反思。
雖然已經做了十幾年的班主任,但我仍感到這是一項嶄新的工作。因為接觸的學生不同了,就是一個班級,也會出現(xiàn)各種情況。班主任工作中,有看到班級進步時成功的喜悅,也有遇到學生不聽話時的困惑與苦惱。
總之,班主任工作是繁瑣的,沒有什么捷徑可走,只有踏踏實實去做,勤勤懇懇去做,不容半點虛假的形式主義、持之以恒地做下去,并且提高自我要求,使班級管理工作更上一個臺階!
班主任工作報告題目篇十五
本班校外寄宿生36人,男17人,女19人(其中一人在董河親戚家住)。大多數(shù)住宿在李店街道的農戶家里,其中有少數(shù)住在農戶的莊外面。住宿條件比較好,大部分(有23人)兩、三人一個宿舍,其中最多的五個人一個宿舍(如景旭娥)。
由于最近天氣變冷,晚自習后大部分學生能夠回宿舍,在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極主動的去學習,各方面做的比較好,沒有發(fā)現(xiàn)存在用電不安全因素,房子通風較好。但有一少部分學生在晚自習后不能及時進入學習狀態(tài),存在串門和亂轉的現(xiàn)象。還有個別學生在晚自習后沒有學習,回到宿舍就休息。在走訪中針對這些情況,嚴格要求他們改掉不良習慣,并在學習上給予指導,讓他們能夠早日步如正規(guī),爭取通過以后的努力,提高學習成績。
在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學生安全意識淡薄,不注意個人安全和財產安全,關鎖門不及時。由于現(xiàn)在正是外出務工人員返鄉(xiāng)季節(jié),對學生的影響比較大,往年這個時候出現(xiàn)的問題比較多。走訪中要求學生提高安全意識,以保證個人人身安全和財產安全,要求學生知道基本的自護自救知識,以防煤氣中毒和用電安全。
此外,在走訪中還發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)學生有夜不歸宿的現(xiàn)象,而在其他同學的宿舍留宿,針對這一情況,和店主協(xié)商,讓店主能夠在每天晚上關鎖門時清點住宿學生,有什么情況及時向學?;蚣议L通知。同時,也希望店主能夠嚴格要求學生,不允許學生和其他人白天在宿舍而不去學校。
通過這次的走訪發(fā)現(xiàn),以及結合期中考試成績等方面,要求校外寄宿生按時到校。其中存在問題,安全意識淡薄、生活和學習等方面。因此,在以后要對寄宿生進行定期和不定期的走訪,解決他們的實際困難,防止一切安全事故的發(fā)生。在學習上多幫助他們,在生活上多照顧他們,以保證他們能夠積極主動的認真學習。
總之,校外寄宿生是班內的主體,他們能夠正常的學習和生活,才能保證學校的各項工作正常進行。
班主任工作報告題目篇十六
為了“誠信”這一人類基本道德規(guī)范之核心以其獨特的魅力扎根于孩子幼小的心靈,讓孩子從小懂得誠信,感受誠信,實踐誠信。小朋友經過數(shù)月的學習與交流,大家已經樹立起“愛校、愛集體、愛伙伴”的良好品質。但遇到實際問題,難免會發(fā)生小磨擦,給心靈抹上一層陰影。因而,我十分注重引導學生:發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點,尋找班里的小榜樣,夸一夸伙伴的閃光點,比一比身上的小缺點。孩子們的坦誠消除了心靈間的隔閡,友誼變得更為純潔,更為樸實。于是我不失時機,請小朋友制作一張“友情卡”,將其送給自己想結交的朋友。這正是誠信閃耀的光芒,它凝聚的不僅是顆顆童心,更是一個集體的力量?!熬廴讼染坌摹庇辛藞F結向上的良好氛圍,互敬互愛的良好美德,為今后開展各項班級工作開辟了道路。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,每周我制定一項班級行規(guī)教育重點,改變過去行規(guī)教育一貫以老師講,學生聽的灌輸式教育,而以學生的發(fā)現(xiàn)為話題家長的反映為由頭,大家討論,各抒己見,互相教育,互相說理,使行規(guī)教育落在實處,講在點上,讓小朋友在明理的同時懂得理解他人,尊重他人,全面地看問題,客觀地評價人。
為了發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,本學期我試行了“人人爭當小組長”制度,先讓學生輪流當組長,發(fā)揮每個人的聰明才智,經過三個月的訓練,于是,我讓小朋友自己公開競選,公平競爭,選出大家公認的小干部,同時培養(yǎng)了孩子從小學會面對自我,發(fā)現(xiàn)自身價值,增強自信心的健康心理。讓真正有能力,有潛力的孩子脫穎而出,成為集體帶頭人,帶動大家開展有益的活動。在集體中樹立健康向上的形象。
總的來說,心已經聚在了一起,大家互相關愛,互相信任,以誠相待,生活得很融洽,很歡樂,因而“你快樂,所以我快樂”成了大家共同的格言。然而,班里個別性格特殊的學生造成的負面影響也是很令人擔憂的,這將作為今后工作的努力方向。
班主任工作報告題目篇十七
光陰流駛,歲月如梭,一年時間轉眼即逝,班主任年度工作報告。如果說,人生是一部電視連續(xù)劇,那么我就又為我的人生寫下了第四十五集。他的主題則是我的學生為我確立:拼卻老紅一萬點,換將新綠百千重。
一年里在教學上自己做到了勤學,用一些名家的教學思想指導自己的教學。中央電視臺的節(jié)目堅持經???,了解國際國內的教育形式的變化,這樣會使自己的理念思想更新,在教學中才不會腐朽。蘇霍姆林斯基說過教師應在學生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花,這欲望”和”火花”就是學習興趣和動機的激發(fā),然而我在語文閱讀教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和求異思維,在教燕子一課時,結尾段作者寫到幾只燕子落在遠處的幾痕細線上成了五線譜,好像正待演奏春天的贊歌。當同學們朗讀后,我沒有讓他們去分析,我說:“小燕子為春天譜好了曲子,我們誰能為這個曲子寫一首歌詞呢?”于是孩子們那一首首贊美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期中考試正好有這一段課文的簡析,孩子們幾乎沒有丟分的。為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,我不局限于課堂,充分利用少年宮的時間把孩子們帶出課堂去看看外面的世界。
一年里,通過參觀廣告牌使孩子們了解了祖國文化的博大精深,通過觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會公德的內涵,參觀老年公寓使孩子們看到了社會的進步,知道人應老有所養(yǎng),一次遠足,鍛煉了孩子們的耐力,一節(jié)從思考談起,培養(yǎng)了孩子們上課的注意力,一節(jié)樹立自信遠離自卑的主題,使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得那天在校園里感受春天那點綠,孩子們興致勃勃大發(fā)議論,他們望著那行垂柳,大發(fā)感慨,說樹干已經滿面皺紋,把所有的營養(yǎng)給了樹葉,可沒有樹干的粗糙哪來樹葉的細膩,樹干就是我們的媽媽。一個男孩子望著松枝上的嫩芽說話了,老師,你看,嫩芽的出現(xiàn)意味著老葉的成熟,真是一代更比一代強,中國之所以強盛就在于此。孩子們這超出成人的想象力令我折服,同時我也深深的感到這些是孩子們在課堂里書本中感受不到的,就是這樣在課內外語文教學中自己注意了對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使孩子們在寫作上的創(chuàng)新思維形成了能力,同時也交給了孩子們一把打開創(chuàng)新時代的金鑰匙。兩學期孩子們積累文章一千多篇,格言一千多條,裝訂成班級優(yōu)秀作文選九本,我自己寫了市級論文一篇,題目是淺談作文指導教學中的美質,寫了一篇6000多字的作文教學經驗材料,題目是培養(yǎng)興趣拓寬渠道提高水平--作文教學之我見,在我對語文創(chuàng)新教學的探索中,班級的綜合素質大幅度提高,學習成績有了明顯的進步。
我在班主任工作中盡了自己最大的努力,積極參與學校的各項活動,代表學校上了一節(jié)區(qū)級研討課,隊會的題目是習慣是素質的搖籃,素質是成才的階梯,得到了各級領導的好評,參加了省級隊會大賽的一節(jié)雛鷹亮翼展風采活動,獲得省級一等獎,班級的楊文婷同學被評為省級三好學生,本學期期末代表學校參加關工委舉辦的三德教育現(xiàn)場會,做了家庭美德教育的經驗介紹。平時班級的管理工作做到了井井有條,桌椅從一年級帶上來無一損壞,對孩子們的養(yǎng)成教育堅持經常,得到了家長的認可和好評。這次年終考評,家長們對我給予了滿分的評價,我想家長的認可也就含濡其中了。但在自己的教育教學中也難免有不足之處,我將在今后的工作中改進并堅持對創(chuàng)新教育教學的不斷探索。
班主任工作報告題目篇一
本學期,我擔任四年級班主任,回顧這一學期的工作現(xiàn)總結如下:
安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。天氣炎熱,不在水邊玩耍。還經常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。
我們班級在本學期首先向學生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》,經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的小學生行為規(guī)范;衣著整潔,結合三項競賽評比制度,促使學生自覺自悟。在語言行動上,他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲;“老師好。同學之間團結友愛、互動幫助,拾金不昧的事屢見不鮮。
教師要教好學生,除了做好校內的教育,還要做好校外的延伸工作、家校合作。利用課余時間,經常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。這學期家訪25人次,成績顯著,特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,已經改變了很多,成績上升很快。
在今后的工作中,還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。
班主任工作報告題目篇二
這學期由我來擔任六·(1)班的班主任老師,我知道班主任老師工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡,而且也當過多年的班主任老師,但是對這個班級,還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。
思想教育是基礎,只有良好的思想,才能形成正確的人生觀,端正學習態(tài)度。六年級學生開始處于浮躁期,對自己的言行不能準確把握,所以,每天在早自習之前,我要向學生訓話,強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,時間長了,希望學生能牢記在心,并且能夠做到。班中大部分同學表現(xiàn)良好,只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因,難以管束。班里有兩位同學學習吧認真,在班里稱王稱霸,我聯(lián)系家長商討教育辦法,在學校里,只要有機會我就對他們進行說服、開導教育,現(xiàn)在這兩位同學大有改觀,進步不少。
教育是一個大課題,做為教師的我們,我認為先要有敏銳的洞察力,然后通過細心、耐心的教育,讓學生體會到我們對他們的愛心,那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲,希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。
開學初,學生做什么都慢慢騰騰,環(huán)境區(qū)也很難清掃,角落有很多雜物,天氣不好時,所有垃圾都刮到這里,所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解,我給班級制了一張室內室外衛(wèi)生打掃情況評比表,對合格的一組給貼一朵紅花,學生的積極性很高,每天都很認真,很快速地打掃,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落實到個人,哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,這樣,學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力,教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化,但說明我們在進步著。
為了便于做好各項工作,也為了培養(yǎng)學生的綜合素質,我平時注意發(fā)現(xiàn)學生的性格特點、興趣愛好,針對學生的不同特點,分配不同的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強,有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長,各盡其能。在班級的管理中,雖然取得了一些成績,但還存在著很多問題:
1、學生的自制力差,不會自學。
2、學生能力懸殊大。
3、學生興趣愛好不廣泛。
4、班級的學習氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫,把問題縮小,希望學校和各位老師給我們多提指導性意見,我相信在大家的正確指引下,我們的班級管理會更上一個臺階。
述職人:xxx。
班主任工作報告題目篇三
一學期過去了?;仡^看,有很多不足:
1、沒有全面了解學生,只從片面看問題。
我明白沒有學生不想學好,愿意用耐心等待學生??墒牵业囊暯翘M窄了,我只從學生在學校的表現(xiàn)去肯定或否定。校外情況被我忽視了。
lyj和chsm兩位學生給我很大的啟發(fā)。
經常對ch說他像好斗的小公雞,臉紅脖子粗,很容易與他人發(fā)生沖突。一次,因為他打架,找他談話。他說:“老師,你不懂,我家就這樣。你讓我溝通,我怎么溝通?我和我爸談不到十句話就吵架。我家起房子,沒有一天安頓的。我爸不對就打人……”lyj的姨媽上次打電話,說到lyj的爸爸動不動就打孩子,最近把孩子的眼睛打腫了。
問題的家庭產生問題的孩子。我只是因為孩子的問題去找家長,讓家長正視孩子的問題。我沒有利用好家庭資源,沒有從孩子的角度去思考問題。
2、沒有與科任老師協(xié)調好,只是孤軍奮戰(zhàn)。
我們班老師,風格各不同。
有用高壓的。學生不敢不學,作業(yè)抄也要抄好,哪怕擠用其他學科是時間。可惜,孩子們只是被動地重復練習,遇到稍有難度的需要思考的題目,幾乎不動腦子。
有苦口婆心的,只要有時間,就找學生分析練習。老實的孩子,會努力去聽;調皮的多數(shù)是左耳朵進右耳朵,有的的索性趴著睡覺。
有甩手不管的。我講你聽,不聽就拎耳朵或罵幾句。你不“受教”,只要不影響我上課就好。
……。
我站在老師角度,請學生理解老師,為自己學習;我沒有站在學生角度,沒有讓老師理解學生,為自己教書。我很懦弱,不敢大聲說出自己的聲音。
看鄭老師的《班主任工作招招鮮》,很佩服他的底氣和勇氣。只是佩服,卻不敢具體去實踐。也許,作為科任老師,學生蠻喜歡我的課的,學得也不錯;作為班主任,我的協(xié)調管理能力太弱。
我在學生面前“大放厥詞”,在科任老師面前收了聲。孩子們面對不同的教育,素質上不去,分數(shù)也上不去。他們成了我試驗的小白鼠。
要談收獲,也有一些:
1、認識自己的無知,然后去努力。
鄭老師建議大家看《自主課堂》,閱讀,很受啟發(fā),工作間的問題談不上迎刃而解,至少有了解決的方向。
2、不斷努力,收獲快樂。
和孩子們一起努力,learnhard,behappy,keepfit等,走在今天,不退步就是進步。每天,微笑著走進教室,微笑著離開教室。即使提高不了學習成績,至少我們努力過;即使學習沒有進步,我們有快樂的心情,有健康的體魄。
每一天,都是快樂的一天。
“老師,上你的課很輕松”,“老師,我們最喜歡你的課了,真的”,“老師,我的語文原來就不好,也不喜歡,現(xiàn)在覺得還蠻好玩的”。
我珍藏著每一句評價我和我課堂的話,那些是我快樂的源泉。
1、對未來充滿希望。
這學期,有過迷惘,有過停滯,但還是努力前行,對未來抱有希望。
放假了,主要任務是學習,帶有思考地學習、反思,為下學期工作備好課。
我相信,未來一定很美好!
班主任工作報告題目篇四
為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下:
我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經過上學期的`整頓,班風學風有很大好轉,全班共有38人,有近6人無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變。
成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
班主任工作報告題目篇五
在開學初就根據(jù)本班學生特點制定好班級工作計劃,現(xiàn)在一學期的班主任工作又告一段落。雖然班級學生素質不高,但在學校正確思想的指導下,各方面還是取得了不錯的成績。為了以后工作更上一層樓,參照自己開學時制定的班主任工作計劃,對本學期的工作作出總結:
1、強化請假制度。
為了進一步規(guī)范學校學生請假的管理工作,對學生請假制定適合本班規(guī)定。請病假應有病歷卡驗證,并有醫(yī)院醫(yī)生出具請假證明,事后補辦病假手續(xù)的,應將病假條和病歷卡同時呈驗。請事假應由父母致電準假,經班主任批準后按學校手續(xù)辦理。由父母之一的電話請假,事后應補假條。
2、班干部的工作能力培養(yǎng)。
全班幾十號學生,光靠自已一個人是管不過來的。所以,在原有班干部的基礎上對他們進行思想教育,培養(yǎng)他們的工作能力。要求他們以身作則,各司其職,各盡其則。而且,定期地召開班干部會議,讓他們對班上出現(xiàn)的問題提出自己的意見,一起研究班上的問題,同時布置新的工作和任務。由于班干部以身作則,帶動了一部分人,慢慢又帶動了全班,紀律越來越好。
3、重視學生班團活動。
這一學期,根據(jù)學校的安排,組織學生開展各種有效的活動。如班級籃球賽、籃球友誼賽,秋季運動會等。通過這樣的活動開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。也為他們以后走出社會鍛煉基礎,學會交流?,F(xiàn)代社會講究合作精神,只有團隊合作我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,讓他們在這些社團中增強自己的交際能力,認識更多的朋友。同時通過這些活動促動同學們之間的交流,讓他們彼此更加了解。所以,我們班的學生在各個社團都非?;钴S,也能為學校的工作提供有力的幫助。例如我班在街舞社的學生就在校運會上貢獻了自己的力量,這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。
4、重視學生的文明禮儀教育。
利用班會、晚自修的時間讓學生學習學校管理制度,立良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
班主任工作報告題目篇六
班主任是班級的組織者和教育者,是班級學風、班風的指向標,是學生心靈旅程的引路人。班級的好壞,關鍵要看班主任工作的好壞。現(xiàn)結合自己工作中的點滴,談一談作為班主任在和學生交往的做法。
師生關系作為一種特殊的人際關系,溝通就顯得格外重要,溝通工作做得好壞,決定班主任工作質量的高低。班主任要想有的放矢地對學生進行教育,就必須深入了解學生。了解一個學生的外在特點容易,但要走進學生的內心世界卻非易事,作為一名班主任,要用愛架設起師生心靈溝通的橋梁。有了對學生發(fā)自內心的愛,學生才能感受到自己被尊重,有了學生的這個認可,就奠定了作好班主任工作的基石。
作為班主任,不僅僅是教課,更要與學生多接觸,多交流,解決學生的疑難,聆聽學生的心聲。作為班主任,學生生病了,親自帶他們去看醫(yī)生,回來時囑咐他們吃藥,端來一碗熱飯,學生自然把班主任當作親人,就能進行心靈上的溝通。真正成為孩子的知己,才能成為學生信賴的老師和親人。
學會欣賞和信任學生,用欣賞的眼光看待每一位學生,發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點,盡量給予鼓勵和表揚,從而喚起學生的自信。后進生雖然缺點很多,但身上也一定存在著“閃光點”。對后進生只看到短處,看不到長處,會使其產生自卑和逆反心理,給轉化工作帶來困難,影響班級整體素質提高。我們要從生活中發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,并且對他們加以表揚和鼓勵,這些孩子自信心會越來越強,他們能感覺得到自己的進步,走出自卑的陰影,既培養(yǎng)他們良好的品質,也提高了他們的成績,這也是我們工作的成功之處。
現(xiàn)在的很多學生,存在著很強的逆反心理,我們對這些孩子既不能一味地放縱,也不能一棍子打死,都說理解萬歲,這樣的孩子更需要理解與尊重。作為班主任,我們如果不從心理上去開導,而僅靠紀律的約束是遠遠不夠的,這樣更容易激起他們的逆反心理。我們先從性格、興趣、社會風氣等方面去了解他們某些行為的動機,理解學生行為的根源,從學生的角度出發(fā)進行教育,彼此有了理解和尊重,他們會誠心誠意地認錯,這樣許多看似棘手的問題就可以迎刃而解。
總之,班主任工作方法千差萬別,只要洞悉學生的心理,和風細雨,潤物細無聲,用真心和愛心對待每一名學生,做學生心靈旅程的引路人,這樣我們的班級管理工作才會取得更大的進步!
班主任工作報告題目篇七
8月,學生剛軍訓回來,第二天就開始了我班的第一次班會,內容是選舉班委或自我推薦。在班主任李梅花的鼓勵下,學生們一改自卑的情緒,紛紛進行選舉或慷慨激昂地進行毛遂自薦。學生們在部隊軍訓的時候就已經互相了解了一些;通過這一次的班會,有的是被同學門推薦出來的;有的是自我推薦,并且還真成了68班的班委。于是,68班的班子領導就這樣產生了。
李祥龍。
鐵夢嫻。
郭霞羅文志。
呂華。
徐濱。
尹繼學。
林玉。
李宇蘭。
并且,在第一周的班會上,我讓學生們寫一個周記,題目是:我的五大優(yōu)點。周記收上來了。好多學生都是這樣寫的:李老師,以前我的老師老是要我寫我的缺點,還要寫出保證。第一次聽你說,寫我們的優(yōu)點,我真的很吃驚。我?guī)缀跬浟宋业膬?yōu)點是什么。感謝你給了我們這一個機會!通過這個周記,使我了解了學生們的長處,并在以后的教育、教學活動中給予他們表揚,充分運用“羅森塔爾效應”,使他們看到希望!
10月,在中華人民共和國誕辰53周年之際,由我班李孜裕同學主持,進行了“我的祖國”的演講比賽。同學們舒發(fā)了自己對祖國母親的熱愛,并且紛紛表示:應該好好學習,為祖國母親的未來盡一份自己的力量。之后,我趁熱打鐵,讓學生們寫一篇周記,題目是:我的未來是夢,不是夢?學生們個個都寫出了自己的未來不是夢,有是想考上云南大學計算機系;有的想圓自己軍人的夢想;有的想做一個對社會有用的人才。兩個題目一起,給了學生們很大的震撼。對此,許多學生都反映,這兩個題目結合起來威力很大,使他們的心靈又得到了一次徹底的沖洗,使他們舉棋不定的心重新安定下來,把精力投入到學習當中。因此,在本次的期中考試中,我68班的全體學生發(fā)揮的不錯。
11月,針對現(xiàn)代中學生的穿衣打扮有點不倫不類,由我班的紀律委員郭霞同學主持,開展了一次關于中學生應該怎樣穿衣打扮的話題“中學生形象問題”。我們是否應該向往電影明星的打扮?應該是否向往西方高中生的打扮?“哈韓族”還是“新新人類”的打扮等等。同學們一致認為:中學生應該符合自己的身份,不應該做出一些過分的打扮。不要穿超短裙,高跟鞋,手挎迷你包,不追求時髦,不披頭散發(fā),濃裝艷抹。而是應該扎起長發(fā)穿上跑鞋和運動褲,跑到操場上,去享受屬于他們的青春,去揮灑他們的活力和豪情,去創(chuàng)造他們自己的未來。同時,也整頓了我班學生的容貌,讓他們樹立起審美觀。
1月,組織復習,做好起末考試的動員宣傳工作和準備工作,迎接期末考試!
班主任工作報告題目篇八
20xx20xx學年,我擔任了高一(1)班的班主任。回首一學年來的班主任工作,我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標,結合學校和本班的實際情景來開展工作,過程充實而恢,結果較為有效?,F(xiàn)將本學年的工作要點具體評價如下:
一、抓好學生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼H魏我幻麑W生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育活動,努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育,經過一學年的努力,學生能嚴格要求自我的儀容儀表,能遵守學校各項規(guī)章制度,貼合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里,取得8次禮貌班級的榮譽。
三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的重要目標。異常是相對于高一年的學生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法十分重要。我想方設法來促進學生學習,學生總體上適應并取得實效,同層次各分數(shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學風,根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃,對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我省,,并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經驗交流。
2、加強與科任教師的交流,積極配合科任教師的工作,我與科任教師和學生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級。異常是在期中、期末等型教育,更是加強與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會,了解情景、指出問題、尋求忙、提出策略。
四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定,等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰評價班會!
五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個立的有個性的個體,對于學習,我認為每個學生的情景不一樣,不要用同一標準要求,我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚和肯定,你只要盡力了,把過程做好,結果不會差,為此,我常與學生談心、個性化輔導,我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些提議。
六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有提高的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,讓家長參與、體驗、指導班團體活動,在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通,共同進行教育活動!
以上是我對本學年班主任工作的評價與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。
班主任工作報告題目篇九
從事班主任工作兩年半,我越來越意識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。我的學生來自不同的家庭,生活和成長的環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、懂禮貌、守紀律、愛學習的班集體,需要我細心觀察,認真思考,做大量務實的工作。
“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我的班級在不斷總結學習成績的基礎上,繼續(xù)強化“團結向上,斗志昂揚”的奮斗目標,目標的確立無疑對學生的學習與生活起了極大的促進作用。
為進一步調動學生的積極性,我結合平時“班級文化建設”,要求學生具有團結、向上、勤奮、奉獻的品質,號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。相信在今后的比拼中,他們不會辜負我的期望。遠大的班級目標,一定是促進學生拼搏奮進的強大動力。
眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全評估機制,形成良好班風。
嚴格的班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育教學質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,我在班內開展規(guī)范評比活動,建立一套完善的評估機制,用量化的形式進行管理。
比如在每次考試結束后,我都會對有進步的同學進行適時的獎勵,當努力一點就夠得到的目標實現(xiàn)后,就能得到老師和同學的贊許和認可,成績好的學生和后進生都能得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。
2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境我讀書不是為了學習,而是為了生活。給學生一個目標,為了明天的好生活而發(fā)奮學習,這個目標使學生信服。
在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處,學生明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進行學習。另外我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,我自己要求自己要不斷讀書,要讀好書,對班干部也有一定的要求和鼓勵,也就是利用用功學生本身創(chuàng)造濃厚的學習氣氛,給學生樹立學習榜樣。烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心里感到特別高興。
不管怎樣的班級都會有問題生,一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,或找學生家長告狀,或到學校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生更壞的結果。
有些事情發(fā)生后,不要急于采取行動,而要靜下心來思考。想一想,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
四、加強和學生家長的聯(lián)系。
學生有很多時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。
明年的六月,我的學生就要走向高考的戰(zhàn)場,在這最后的幾個月里,我會與他們同甘共苦,共同奮斗,拼一個人生無悔,拼一個精彩未來。
班主任工作報告題目篇十
歲月如梭,光陰似箭,xx年上學期的班務工作已緊張而有序地接近尾聲,在上級領導的關懷下,在校領導的直接領導和幫助下,我擔任七(3)班的班主任,較順利地完成了學校交給的各項任務,并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發(fā)揚優(yōu)點,尋找不足,現(xiàn)小結如下:
1、每天下午利用夕會時間,給學生總結一天的得與失,講名人故事,宣讀中學生日常行為規(guī)范和中學生守則,讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創(chuàng)設的情境下,教育學生端正學習態(tài)度,建立良好的人際關系,塑造良好的心理品質。
3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學習的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學習。
4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會,與家長交流,了解學生在家中的情況,講述學生在校的情況,對學生有一個更全面的認識,在了解學生本質的情況下再次教育。
5、利用給學生講評周記的機會,結合周記內容、中學生一日行為規(guī)范對學生進行了言行文明的教育,集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學能否健康地成長,能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀,注意把好,中,差學生分成三類,分別對待,幫助他們解決學習,生活中的困難,使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎對自己一生的重要意義,從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題,而是做過細的工作,以說服教育為主,充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學生進行有效的教育,給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學的個別情況,比如盛日偉,楊建棟,陳權等,能做到區(qū)別對待,尤其是盛日偉,該生是非常怕做作業(yè),而且屢教不改。我一是緊盯不放,二是發(fā)動其他同學對他進行幫扶教育,效果尚可。
調整班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。選了兩名治保委員,主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象,要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周,填寫班務日志,將班上一天發(fā)生的事,表現(xiàn)不好的同學記下來,星期五放學后交班主任審查。采取學生積分制,對遵守紀律的學生加分,不遵守紀律的學生減分,學期末評出三名表現(xiàn)好的同學,分別獎勵。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,班風,狠抓一日常規(guī)管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,要求學生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風,班風,以此來帶動學習,使班風,學風的建設有了明顯的好轉,通過一糸列有效的措施,班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,采用非常時期非常制度,不失時機地對學生進行教育,使學生的思想,學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作,及時地加強雙方的聯(lián)系,做到了有的放矢。開學之初,我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動,使學生們強化了什么是應該做的,什么是不應該做的,從而在本學期的學習活動中能有的放矢,做事有較強的針對性。
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。
七(3)班同學的各科較差,學習能力差,學習習慣差,什么事都無習慣。為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時間,并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態(tài),了解學生的思想,讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類,一類是肯學,想學,有能力學好的學生,比如單麗玲,董重陽等,讓他們和差生配成對子,帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來,一類是想學,而又無人引導,弄不好就會放棄學習的學生,如陸進等同學;對于此類學習我主要是通過及時了解他們,幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生,比如王金昀等同學主要是能過教師,學校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待,降低要求,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議,對優(yōu)等生肯定成績,提出更高的要求,對中等學生拉一把,鼓勵他們放下包袱,開動機器,爭取通過一段時間的學習,爭取趕上中上游的學生,對“差生”進一步鼓氣,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,表揚他們,同時,注意對他們提出階段性要求,階段性總結,這一階段達到目標后,再提出新的目標,鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
面臨學生的嚴重兩極分化,如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學生的情操,提高了學生的綜合素質。
在本學期更為緊張的復習和考試活動中,我專門設計制作了學生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表,抓住重要的考試,請學生自己分析,取得了較好的效果。
總之,這一學期對學生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:
1、管班時間少,和學生直接接觸時間少,因此對學生的了解不夠深入、全面。
2、家訪的機會少,很少和家長面對面直接溝通。
3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少,沒有找到一個好的方法去開導他們。
4、對學生管得較緊,文藝娛樂時間較少。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,和學生家長直接溝通。
4、堅持每周給學生布置周記,反映班集體內部的事情。
班主任工作報告題目篇十一
11月7號下午,叢中中心校組織全區(qū)小學全體教師在叢北小學觀看了任小艾觀看《教師素質和班主任工作藝術》報告光盤。我校全體教師參加了這次活動,學習任小艾老師的教育理念和方法,認真記錄、反復揣摩,在報告的典型教育事例中受益匪淺。
同時學校利用政治學習組織深化校本研究和主課體研究,積極討論、分析、整改。在我校集中學習,教師對本人的工作進行總結。并且開展“學習任小艾,做合格班主任”的活動,在教育教學和班主任工作中,探討班級管理藝術,研究適合本班實際的教育管理方法,進一步提升各班的班級管理水平。
制定切實可行的目標,增強集體的凝聚力。將集體的目標動力落實到每一個學生身上,幫助和鼓勵每一個學生進步,使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。
開展豐富多彩的班會活動,凈化學生的心靈。通過成功地組織形式多樣、內容豐富的班會,充分調動學生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性。
樹立終身教育觀念。未來的社會是一個學習化的社會,終身學習對教育工作者而言更加重要。在教育教學中培養(yǎng)學生終身學習的能力,讓學生熱愛學習,掌握學習的方法,樹立終身學習的觀念。
任老師是我們學習的榜樣,更是班主任,班級工作經驗的引導者。這次報告會掀起叢西小學班級管理研究熱潮,為建立和諧、友愛、奮進的班級風貌,培養(yǎng)講創(chuàng)新、勤反思、善總結的科研型班主任提供了良好的契機。
班主任工作報告題目篇十二
因為面臨著畢業(yè),面臨著中招考試,學生和教師所承擔的壓力都非常大,在這一學期中,我依據(jù)學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的這最后一個學期內學有所成,學有所獲,走向成功。為此,我著重從以下幾個方面開展工作:
本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心,學習有干勁。
我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的徐寶振同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!
今年九年級學生面臨的大的考試有4次:第1次質量預測、第2次質量預測、期中考試和中考。尤其前3次考試是后面中考的預測,是學生填報志愿的重要參考。所以我們發(fā)動學生在班內制作了倒計時牌、張貼標語以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。
抓好行為規(guī)范,從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,令行禁止,紀律嚴明,創(chuàng)設良好班風、學風。加強基礎道德教育?;A道德教育是教會學生做人的基本準則,是行為規(guī)范教育的重要內容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,堅持搞好班會活動,提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物,樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新,做一個遵紀守法的好公民。
此外,加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動,努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,堅持每天晨掃和午掃,嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。
作為班主任,我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學生教育工作。
班主任工作報告題目篇十三
從事實習班主任工作時間不長,屈指可數(shù)的日子,工作經驗不豐富,閱歷不多,但就我個人而言,我覺著我在成長,我也有收獲,經歷了一些事情之后,對于班主任教育管理工作有了一些自己的雛形想法。
這個班級作業(yè)完成不及時,課堂紀律不好,上課傳紙條,與老師頂嘴等現(xiàn)象接二連三的出現(xiàn),沒有良好的環(huán)境,學習成績就更不用提了。作業(yè)問題我制定一定的獎懲原則,并嚴格執(zhí)行,與學生講明寫作業(yè)的效果與用意,情況很快得到了改善。對于上課紀律與不尊敬老師的問題,我很苦惱,因為一旦這樣的問題出現(xiàn)了,就是性格比較頑固的學生,但是有了問題就要面對問題,我開始與老教師請教,與學生進行集體談話與個人單獨談話,發(fā)現(xiàn)有的孩子是出于逆反心理,覺得來自各方面的壓力太,想通過某種方式來發(fā)泄自己,會覺得心里平衡些,這樣的想法我曾經也有過,但是走過來之后我知道那只是當時的心態(tài)問題,于是我把自己的曾經和這樣學生一同分享,告訴他他的同齡人在面對著和他一樣的壓力,一樣的環(huán)境之下,要看應該擺清什么樣的心態(tài),來面對壓力,而不應該扭曲心態(tài),抱怨客觀的不公平,更何況面對的是你的老師,一個學習知識的課堂,這兩個是需要尊敬與尊重的對象,多次的談話與探討之后,此類學生的態(tài)度有了明顯的好轉;還有一部分學生是出于表現(xiàn)的欲望,而此類的學生大部分是由于家長的溺愛與嬌慣,這樣的孩子我需要從家長和孩子兩個方面入手,面對性格蠻橫的家長就要多費口舌,講清老師的良心用苦與不容易,希望家長可以理解,沒有一個學生的壞習慣是從學校帶出去的,沒有一個孩子的不良行為是老師教給他的。
站在班主任這個新的工作起點之后,我由被人照顧到照顧別人,由被老師教育到教育我自己的學生。由于我年齡和生活環(huán)境的關系,在管理班里班級過程中,我經歷了很多自己從小到大沒精力過的事,但正是這些事給了我經驗和財富。
我班有名學生叫胡同學,入初中前有作業(yè)抄襲的壞習慣,但面對該生時我裝作不了解任何情況,在開學初的班會活動評比中發(fā)現(xiàn)他善于組織活動,愿意主動承擔老師分配的任務,于是我單獨找他談話,以聊天的方式試探性問他是否愿意承擔班長的職務,剛開始孩子不吭聲,不同意也不否決,我便乘機直接把班長的職務分配給他,并堅決的告訴他:“既然職務給你,你就要給老師堅持住,三年,你能完成任務嗎?”該生居然立刻肯定的回答:“能”。開學到以后一個多月的日子里,他上課從不搗亂。但是學期中旬時,該生有了思想和行為上的動搖,上課有小動作,卻不愿意承認錯誤,有些逆反的面對我,心里其實很冷靜的我動作上拍了一下桌子,還表現(xiàn)出很生氣的樣子,讓他反思自己的行為,反思老師管理的有沒有道理,氣急之下我說了很多,包括我的用心良苦和對他曾經的期望,而當我再看這名學生的時候,我發(fā)現(xiàn)該生流淚了,我問他:“為什么哭?”胡同學說:“老師我和你說,我什么都和你說!”原來他有些早戀的傾向。我心平氣和地引導該生,告訴他這樣的事情是不應該發(fā)生在這個年齡的,現(xiàn)在的任務是健康成長的同時用知識充實自己、完善自己,我說的越多該生的眼淚也就越多,我也感動的對該生說:“胡同學,在今天之前,我是你的老師,但卻是隔了一層紗的老師,今天之后希望我們能更好的建立師生關系,更好的完成你未來的初中學習生活?!弊詈笤撋€誠懇和我說了一句:“老師對不起,一開始我不應該不承認錯誤,還頂撞您?!笔O碌膬蓚€多月,該生的情緒一直很穩(wěn)定,態(tài)度也很端正。
面對這份工作,我辛苦并快樂著,我班現(xiàn)在紀律提高很大,但成績還是很不理想,我的任務仍然很艱巨,有收獲的喜悅卻更有工作的壓力,在以后的道路中,我還需要摸索更多的經驗,讓學生愛上學習,踏踏實實提高成績。
班主任工作報告題目篇十四
班主任工作千頭萬緒,要管理方方面面的事,大到教育學生如何為人處事,小到關心學生何時應剪指甲,但最終目的,都是為了讓班級形成良好的風氣,要想帶好班級,我想首先自己要做一個手腳勤快的班主任。
作為班主任,腿腳勤快些,要勤進班、勤進宿舍。在學生的自治能力還不是很理想的情況下,班主任就應該多深入班級,一般來說是三個時間:早讀、午練、晚自學,無論早讀由哪位任課老師負責,班主任都必須提前進班,查看出勤情況、衛(wèi)生情況、作業(yè)收交情況,并組織好學生進入早讀狀態(tài);午睡是一種習慣,班級里總有個別同學不午睡,這時候班主任就要進班維持秩序,確保學生有一個安靜的午休環(huán)境;自習,顧名思義,就是自己學習,本來是鍛煉學生的自我管理能力的機會,可是實際上往往紀律得不到保證,班主任的“進班”就不能是一味的守著、盯著,而是蜻蜓點水、淺入輒止,不定時“順便經過來看看”,及時發(fā)現(xiàn)問題,紀律好的時候要及時表揚學生的自覺性,紀律不好時要找到原因,既確認了學生在自習課上的主體地位,讓學生具有維護自習課紀律的責任感,又不放任自流,任其發(fā)展。
勤進宿舍,班主任一周至少保證有三天進宿舍檢查內務,首先是對學生宿舍內務的督促,其實能保證經常與宿管處的工作人員了解情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,而且也是對住校生的關心。冬天摸一摸被褥是否保暖,夏天看一看蚊帳是否掛好,雖然都是一點芝麻小事,但我們就是要在小事上體現(xiàn)對學生的關愛。
作為班主任,手也要勤快些,對家長要勤發(fā)短信,對學生要勤寫批語,對自己要勤寫反思。
雖然已經做了十幾年的班主任,但我仍感到這是一項嶄新的工作。因為接觸的學生不同了,就是一個班級,也會出現(xiàn)各種情況。班主任工作中,有看到班級進步時成功的喜悅,也有遇到學生不聽話時的困惑與苦惱。
總之,班主任工作是繁瑣的,沒有什么捷徑可走,只有踏踏實實去做,勤勤懇懇去做,不容半點虛假的形式主義、持之以恒地做下去,并且提高自我要求,使班級管理工作更上一個臺階!
班主任工作報告題目篇十五
本班校外寄宿生36人,男17人,女19人(其中一人在董河親戚家住)。大多數(shù)住宿在李店街道的農戶家里,其中有少數(shù)住在農戶的莊外面。住宿條件比較好,大部分(有23人)兩、三人一個宿舍,其中最多的五個人一個宿舍(如景旭娥)。
由于最近天氣變冷,晚自習后大部分學生能夠回宿舍,在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極主動的去學習,各方面做的比較好,沒有發(fā)現(xiàn)存在用電不安全因素,房子通風較好。但有一少部分學生在晚自習后不能及時進入學習狀態(tài),存在串門和亂轉的現(xiàn)象。還有個別學生在晚自習后沒有學習,回到宿舍就休息。在走訪中針對這些情況,嚴格要求他們改掉不良習慣,并在學習上給予指導,讓他們能夠早日步如正規(guī),爭取通過以后的努力,提高學習成績。
在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學生安全意識淡薄,不注意個人安全和財產安全,關鎖門不及時。由于現(xiàn)在正是外出務工人員返鄉(xiāng)季節(jié),對學生的影響比較大,往年這個時候出現(xiàn)的問題比較多。走訪中要求學生提高安全意識,以保證個人人身安全和財產安全,要求學生知道基本的自護自救知識,以防煤氣中毒和用電安全。
此外,在走訪中還發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)學生有夜不歸宿的現(xiàn)象,而在其他同學的宿舍留宿,針對這一情況,和店主協(xié)商,讓店主能夠在每天晚上關鎖門時清點住宿學生,有什么情況及時向學?;蚣议L通知。同時,也希望店主能夠嚴格要求學生,不允許學生和其他人白天在宿舍而不去學校。
通過這次的走訪發(fā)現(xiàn),以及結合期中考試成績等方面,要求校外寄宿生按時到校。其中存在問題,安全意識淡薄、生活和學習等方面。因此,在以后要對寄宿生進行定期和不定期的走訪,解決他們的實際困難,防止一切安全事故的發(fā)生。在學習上多幫助他們,在生活上多照顧他們,以保證他們能夠積極主動的認真學習。
總之,校外寄宿生是班內的主體,他們能夠正常的學習和生活,才能保證學校的各項工作正常進行。
班主任工作報告題目篇十六
為了“誠信”這一人類基本道德規(guī)范之核心以其獨特的魅力扎根于孩子幼小的心靈,讓孩子從小懂得誠信,感受誠信,實踐誠信。小朋友經過數(shù)月的學習與交流,大家已經樹立起“愛校、愛集體、愛伙伴”的良好品質。但遇到實際問題,難免會發(fā)生小磨擦,給心靈抹上一層陰影。因而,我十分注重引導學生:發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點,尋找班里的小榜樣,夸一夸伙伴的閃光點,比一比身上的小缺點。孩子們的坦誠消除了心靈間的隔閡,友誼變得更為純潔,更為樸實。于是我不失時機,請小朋友制作一張“友情卡”,將其送給自己想結交的朋友。這正是誠信閃耀的光芒,它凝聚的不僅是顆顆童心,更是一個集體的力量?!熬廴讼染坌摹庇辛藞F結向上的良好氛圍,互敬互愛的良好美德,為今后開展各項班級工作開辟了道路。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,每周我制定一項班級行規(guī)教育重點,改變過去行規(guī)教育一貫以老師講,學生聽的灌輸式教育,而以學生的發(fā)現(xiàn)為話題家長的反映為由頭,大家討論,各抒己見,互相教育,互相說理,使行規(guī)教育落在實處,講在點上,讓小朋友在明理的同時懂得理解他人,尊重他人,全面地看問題,客觀地評價人。
為了發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,本學期我試行了“人人爭當小組長”制度,先讓學生輪流當組長,發(fā)揮每個人的聰明才智,經過三個月的訓練,于是,我讓小朋友自己公開競選,公平競爭,選出大家公認的小干部,同時培養(yǎng)了孩子從小學會面對自我,發(fā)現(xiàn)自身價值,增強自信心的健康心理。讓真正有能力,有潛力的孩子脫穎而出,成為集體帶頭人,帶動大家開展有益的活動。在集體中樹立健康向上的形象。
總的來說,心已經聚在了一起,大家互相關愛,互相信任,以誠相待,生活得很融洽,很歡樂,因而“你快樂,所以我快樂”成了大家共同的格言。然而,班里個別性格特殊的學生造成的負面影響也是很令人擔憂的,這將作為今后工作的努力方向。
班主任工作報告題目篇十七
光陰流駛,歲月如梭,一年時間轉眼即逝,班主任年度工作報告。如果說,人生是一部電視連續(xù)劇,那么我就又為我的人生寫下了第四十五集。他的主題則是我的學生為我確立:拼卻老紅一萬點,換將新綠百千重。
一年里在教學上自己做到了勤學,用一些名家的教學思想指導自己的教學。中央電視臺的節(jié)目堅持經???,了解國際國內的教育形式的變化,這樣會使自己的理念思想更新,在教學中才不會腐朽。蘇霍姆林斯基說過教師應在學生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花,這欲望”和”火花”就是學習興趣和動機的激發(fā),然而我在語文閱讀教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和求異思維,在教燕子一課時,結尾段作者寫到幾只燕子落在遠處的幾痕細線上成了五線譜,好像正待演奏春天的贊歌。當同學們朗讀后,我沒有讓他們去分析,我說:“小燕子為春天譜好了曲子,我們誰能為這個曲子寫一首歌詞呢?”于是孩子們那一首首贊美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期中考試正好有這一段課文的簡析,孩子們幾乎沒有丟分的。為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,我不局限于課堂,充分利用少年宮的時間把孩子們帶出課堂去看看外面的世界。
一年里,通過參觀廣告牌使孩子們了解了祖國文化的博大精深,通過觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會公德的內涵,參觀老年公寓使孩子們看到了社會的進步,知道人應老有所養(yǎng),一次遠足,鍛煉了孩子們的耐力,一節(jié)從思考談起,培養(yǎng)了孩子們上課的注意力,一節(jié)樹立自信遠離自卑的主題,使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得那天在校園里感受春天那點綠,孩子們興致勃勃大發(fā)議論,他們望著那行垂柳,大發(fā)感慨,說樹干已經滿面皺紋,把所有的營養(yǎng)給了樹葉,可沒有樹干的粗糙哪來樹葉的細膩,樹干就是我們的媽媽。一個男孩子望著松枝上的嫩芽說話了,老師,你看,嫩芽的出現(xiàn)意味著老葉的成熟,真是一代更比一代強,中國之所以強盛就在于此。孩子們這超出成人的想象力令我折服,同時我也深深的感到這些是孩子們在課堂里書本中感受不到的,就是這樣在課內外語文教學中自己注意了對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使孩子們在寫作上的創(chuàng)新思維形成了能力,同時也交給了孩子們一把打開創(chuàng)新時代的金鑰匙。兩學期孩子們積累文章一千多篇,格言一千多條,裝訂成班級優(yōu)秀作文選九本,我自己寫了市級論文一篇,題目是淺談作文指導教學中的美質,寫了一篇6000多字的作文教學經驗材料,題目是培養(yǎng)興趣拓寬渠道提高水平--作文教學之我見,在我對語文創(chuàng)新教學的探索中,班級的綜合素質大幅度提高,學習成績有了明顯的進步。
我在班主任工作中盡了自己最大的努力,積極參與學校的各項活動,代表學校上了一節(jié)區(qū)級研討課,隊會的題目是習慣是素質的搖籃,素質是成才的階梯,得到了各級領導的好評,參加了省級隊會大賽的一節(jié)雛鷹亮翼展風采活動,獲得省級一等獎,班級的楊文婷同學被評為省級三好學生,本學期期末代表學校參加關工委舉辦的三德教育現(xiàn)場會,做了家庭美德教育的經驗介紹。平時班級的管理工作做到了井井有條,桌椅從一年級帶上來無一損壞,對孩子們的養(yǎng)成教育堅持經常,得到了家長的認可和好評。這次年終考評,家長們對我給予了滿分的評價,我想家長的認可也就含濡其中了。但在自己的教育教學中也難免有不足之處,我將在今后的工作中改進并堅持對創(chuàng)新教育教學的不斷探索。