通過編寫教案，教師能夠系統(tǒng)地思考教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫還需要注重教學(xué)手段和教學(xué)活動的多樣性和靈活性。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和借鑒。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇一
    教學(xué)目標(biāo)：
    （1）通過運用各種材料的設(shè)計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力。
    （2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激勵學(xué)生勇于探索，積極進(jìn)取的精神。
    教學(xué)重點：
    獎杯的設(shè)計制作方法。
    教學(xué)難點：
    獎杯的外形變化和大膽的想象力。
    教學(xué)過程：
    （一）導(dǎo)入新課。
    （二）提出問題。
    （1）這是一個什么場景？
    （2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。
    （三）引出課題。
    除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻(xiàn)的一種肯定，相信每一個同學(xué)都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動?。〗裉煳覀兙蛠斫o自己的未來設(shè)計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）。
    （四）開拓思維。
    俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學(xué)說自己沒有什么特點，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。
    （五）學(xué)習(xí)設(shè)計。
    （六）示范最簡單的獎杯。
    （七）啟發(fā)階段：
    其實主體可以設(shè)計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。
    （八）動手作業(yè)：
    請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。
    （九）給做好的同學(xué)上臺頒獎。
    （十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計獎旗或獎狀。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇二
    一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。
    二、對印出的圖形進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。
    三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    學(xué)會拓印和壓印兩種方法。
    展開想象，對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造。
    一、欣賞探究。
    展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學(xué)生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。
    二、體驗發(fā)現(xiàn)。
    1、素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。
    2、繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。
    3、印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。
    三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
    1、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。
    2、根據(jù)想象重新組合，對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達(dá)到更豐富的效果。
    3、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
    四、評價交流。
    1、學(xué)生展示作品，大家參與評論。
    2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢利導(dǎo)，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇三
    教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。
    2初步認(rèn)識美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：儲蓄罐的制作技法。
    教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課。
    1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）。
    三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個小口。
    2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計裝飾用的動物圖案。
    3將設(shè)計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）。
    4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    課后記要。
    大嘴青蛙。
    教學(xué)目的：
    1通過簡易的手工制作，學(xué)會運用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
    1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。
    （板書課題）3．制作步驟：
    1、制作時可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
    2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可。
    3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    課后記要：
    奇異的樹。
    （想象畫）。
    教學(xué)目的：
    1．初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
    2．培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課：
    啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
    二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。
    (2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
    （3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    課后記要：
    瓜子貼畫。
    教學(xué)目的：
    1、培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計能力。
    3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。
    一、組織課堂紀(jì)律。
    二、談話導(dǎo)入。
    1、談話：瓜子貼畫的。
    主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
    3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
    三，巡回輔導(dǎo)。要有計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。課后記要：
    簡單對稱式紋樣。
    教學(xué)目的：
    通過對稱形紋樣知識的學(xué)習(xí)，了解其特點及基本構(gòu)成規(guī)律。
    教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。
    教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。
    一、組織教學(xué)。
    二、談話導(dǎo)入。
    談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能。
    單獨用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
    對稱式單獨紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點是造型端美麗。
    繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。
    2、作畫步驟：
    1、先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對稱。
    2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。
    3、以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。
    三、巡回輔導(dǎo)。要有計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。
    四、作品展示。
    五、小結(jié)。課后記要：
    樹葉貼畫。
    工藝美術(shù)。
    教學(xué)目的。
    1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備。
    讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。
    教學(xué)難點。
    在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程。
    （一）、組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
    （二）、導(dǎo)人新課：
    1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
    2、學(xué)生展示樹葉，認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
    界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
    出示課題：樹葉貼畫。
    （三）、樹葉貼畫的制作方法！
    1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。
    2、把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
    3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
    4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
    （四）、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
    選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
    （五）、展評作品。
    1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。
    2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
    課后記要；
    雪
    花
    （折撕紙畫）。
    教學(xué)目的：
    1．學(xué)會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
    2．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
    一、組織課堂紀(jì)律。
    二、談話導(dǎo)入。
    1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
    2、制作步驟：
    1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。
    2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。
    撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也。
    可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
    三，巡回輔導(dǎo)。要有計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。
    四、展示作品。
    五、小結(jié)。課后記要；
    《花公雞》。
    主題畫。
    教學(xué)目的：
    1、學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。
    2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點：
    注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點：
    創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
    教學(xué)過程：
    一、組織課堂紀(jì)律。
    二、談話導(dǎo)入。
    1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
    （謎底：公雞）。
    2、導(dǎo)人新課。
    公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）。
    三、動手實踐。
    1、出示范畫。
    2、分小組探究畫的方法。
    （1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見。
    3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
    4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。
    5、（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
    四、教師巡視指導(dǎo)。五作品展示。
    六、師生評價作品。課后記要：
    三原色。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識三原色。
    2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個原色調(diào)出的第三個顏色（間色）。
    3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學(xué)重難點：
    1、能否用三原色調(diào)出三個間色。
    2、能否分別說出三個間色分別是哪兩個原色調(diào)出來。
    3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
    4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學(xué)過程。
    一、導(dǎo)入新課：
    1、提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?學(xué)生回答：
    1、不能畫帶顏色的畫了。
    2、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識。
    二、學(xué)習(xí)新課：
    提問：你能說出幾種認(rèn)識的顏色？黃色和藍(lán)色可以變成綠色。紫色是怎么來的？
    橙色是怎么來的？
    原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
    間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。
    三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)．。
    四、學(xué)生調(diào)色展示。
    五、教師評講課后記要：
    魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫教學(xué)后記：
    前前后后。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
    2.能夠運用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖片。
    2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
    3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
    交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應(yīng)的圖片，說說這些景物都有些什么規(guī)律？
    2.發(fā)展階段。
    討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？
    繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？
    二、教師巡回指導(dǎo)．。
    三、作品展示。
    四、優(yōu)秀作業(yè)點評．（學(xué)生自評，互評）課后記要：
    校園里的花（1）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)。
    1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（2）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（3）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（4）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（5）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)。
    1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（6）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（7）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（1）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（2）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)。
    1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（3）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（4）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（5）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（6）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（7）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    水果的畫法（8）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（9）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    教學(xué)目標(biāo)。
    （10）水果的畫法。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫法（11）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    電視機的畫法（1）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)。
    電視機的畫法（2）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備：實物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    太陽的畫法。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備：圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    水杯的畫法。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)重難點。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
    2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
    教學(xué)過程。
    一、課前準(zhǔn)備：圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
    四、作品展示。
    五、作品點評。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園一角。
    第14課我設(shè)計的自行車教學(xué)目的:1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點:通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖.教學(xué)難點:創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車.第一課時教學(xué)過程:。
    一、組織教學(xué)。
    二、檢查用具。
    1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計與制作:學(xué)生動手制作,教師巡視輔導(dǎo).七、展示,評價,反思:。
    一、組織教學(xué)。
    二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:。
    1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評,讓學(xué)生參與評選,評一評:。
    1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?
    六、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記：
    第16課。
    新穎的電腦教學(xué)目標(biāo)。
    1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。
    3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
    展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
    通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。2.發(fā)展階段。
    教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
    鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
    在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
    引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。
    將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
    3.收拾與整理。
    督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
    三、課后拓展。
    讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。教學(xué)后記：
    第18課會飛的玩具教學(xué)目標(biāo)。
    1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會飛的簡易玩具。
    2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
    3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點。
    1、能否積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。
    2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
    3、是否對創(chuàng)意、設(shè)計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過程。
    （一）課前準(zhǔn)備。
    1、教師準(zhǔn)備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
    （二）課堂教學(xué)。
    1、引導(dǎo)階段。
    展示一些會飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。
    2、發(fā)展階段。
    教師清晰地演示幾種會飛玩具的具體制作方法與步驟。
    組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。
    鼓勵學(xué)生通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
    在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評價、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。
    3、收拾與整理。
    教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔。
    （三）課后拓展。
    讓學(xué)生回家去尋找更多會飛得玩具，搞清玩具為什么會飛。
    四、板書設(shè)計。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇四
    培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。
    1、形體的概括能力及想象力。
    2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
    蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)
    一、組織教學(xué)
    二、講授新課
    1、導(dǎo)入新課：
    老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？
    學(xué)生：寫字、畫畫等老師：對(畫上一條魚 )(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？
    學(xué)生：把東西吸住的
    老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊
    學(xué)生：行或不行
    老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!
    學(xué)生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚??？它們有什么不同？
    學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。
    老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
    2、啟發(fā)、拓展思路
    4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)
    三、老師巡視輔導(dǎo)
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇五
    1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。
    2、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。
    3、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。
    了解重疊形狀的特點，并制作。
    用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。
    水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
    ：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。
    一、組織教學(xué)。
    二、觀察導(dǎo)入。
    1、重疊的概念：
    師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？
    生答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點。
    2、觀察自然現(xiàn)象。
    師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
    3、導(dǎo)入課題：《重疊的`形狀》。
    三、新課教授（發(fā)展階段）。
    1、知識窗：
    一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。
    一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。
    2、學(xué)生活動：
    活動一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學(xué)生上講臺用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
    3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。
    城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品。
    4、重疊形狀的制作。
    a、選擇造型：動物、植物或人物。
    b、選擇重疊的方式：上下或前后。
    c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象。
    2、師：小結(jié)。
    3、拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用。
    八、教學(xué)反思：
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇六
    2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。
    3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系。
    表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
    1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。
    2、能否突出主題，畫面生動有趣。
    3、能否把握畫面，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。
    4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。
    1、課前準(zhǔn)備。
    教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫等。
    學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等。
    2、課堂教學(xué)。
    發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵學(xué)生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）。
    畫面交流：教師運用準(zhǔn)備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
    分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。”讓學(xué)生談?wù)勀莻€同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。
    布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇七
    1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。
    2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。
    3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情，培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系。
    教學(xué)重難點。
    表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
    教學(xué)建議：
    1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。
    2、能否突出主題，畫面生動有趣。
    3、能否把握畫面，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。
    4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。
    教學(xué)實施建議：
    1、課前準(zhǔn)備。
    教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫等。
    學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等。
    2、課堂教學(xué)。
    發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵學(xué)生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）。
    畫面交流：教師運用準(zhǔn)備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
    分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。
    布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
    3、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇八
    1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
    2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識。
    3、讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。
    教學(xué)重點與難點：
    重點：引導(dǎo)學(xué)生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
    難點：兩形重疊處區(qū)分色彩。
    教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫紙剪刀等。
    教學(xué)過程：
    學(xué)生活動：
    一、教師演示，導(dǎo)入新課。
    1、教師演示：
    （1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。
    （2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。
    （3）最后畫第三種形，又有部分重疊。
    2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
    3、出示課題：“巧妙的組合”。
    二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
    師生一起討論作業(yè)步驟：
    1、可用三種形交替畫出再著色：
    第一次畫一種形。
    第二次再畫一種形。
    第三次再畫一種形。
    注意：第一次畫形，指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
    2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
    四、評賞作業(yè)。
    1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。
    2、齊評作品。
    讓幾位同學(xué)說說評議的內(nèi)容。
    五、教師小結(jié)。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇九
    【導(dǎo)語】美術(shù)。
    教學(xué)。
    可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動性，提高學(xué)生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個全素質(zhì)的人才。以下是東星資源網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級美術(shù)教案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
    教學(xué)領(lǐng)域：
    造型?表現(xiàn)。
    課時安排：
    1課時。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解恐龍的相關(guān)知識和形象特點。
    2、學(xué)習(xí)運用大與小對比的方法，表現(xiàn)龐大的動物。
    3、通過泥塑恐龍，培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力，激發(fā)對泥塑的興趣。
    教學(xué)重點：
    感受各種樹的不同美感，培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹。增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
    教學(xué)難點：
    把握恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型。
    教學(xué)方法：
    討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。
    課前準(zhǔn)備：
    （學(xué)生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。
    （教師）多媒體課件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。
    教學(xué)過程：
    1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片，說說自己了解的相關(guān)知識。
    （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物，如大象、鱷魚、鳥類等動物相比，有哪些相似和不同的地方。
    2、揭示課題。
    3、師生一起探究：怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?
    4、引導(dǎo)學(xué)生觀察：恐龍外形的基本特征。
    5、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁泥塑步驟圖，教師現(xiàn)場示范。
    6、欣賞同齡人的泥塑恐龍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。
    7、作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。
    8、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
    9、展示評價：以“恐龍樂園”的形式，互相交流作品。
    10、拓展延伸：欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫、拼貼、剪影等）。
    教學(xué)領(lǐng)域：
    綜合?探索。
    教學(xué)課時：
    1課時。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
    2、通過對剪影作品的欣賞，認(rèn)識剪影作品的基本要素，在創(chuàng)作與實踐的過程中提高動手能力，并對掌握物體特征形成基本概念。
    3、在感受光影趣味，體驗剪影作品創(chuàng)作的過程中激發(fā)對生活的熱愛，提高對生活元素的觀察能力。
    教學(xué)重點：
    幫助學(xué)生抓住剪影對象特征先畫再剪下來。
    教學(xué)難點：
    學(xué)會合理布局剪影圖案，并完整地剪刻出來。
    教學(xué)方法：
    討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。
    課前準(zhǔn)備：
    （學(xué)生）剪刀，、黑色卡紙、雙面膠等。
    （教師）ppt課件、范作、示范用紙、剪刀等。
    教學(xué)過程：
    1、游戲?qū)搿?BR>    （1）教師：老師這里有一個“動物連連看”的游戲，看看你們誰能最快時間把它完成。
    （2）請一位同學(xué)連一連，并模仿其中公雞的動態(tài)。
    （3）用手電筒照射該同學(xué)，問：在墻壁上你們看到了什么?
    （4）揭示課題：《剪影》。
    （5）教師提問：那么，到底什么是剪影呢?
    （設(shè)計意圖：挖掘生活，通過游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)具有新異感的學(xué)習(xí)情境，從而提高學(xué)生的觀察意識，促使學(xué)生集中注意力。）。
    2、欣賞。
    教師提問：以上這些中國歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?
    巖畫，歷史最悠久，是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來的、刻畫在巖壁上的圖案。
    這是畫像磚拓印畫，這個歷史也非常悠久，可以追溯到我國的漢朝去呢！
    皮影又稱影子戲、燈影戲，最早產(chǎn)生于2000多年前的西漢，屬于“傀儡藝術(shù)”。
    剪紙應(yīng)該是大家最熟悉的吧，它是一種鏤空藝術(shù)，可以用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作呢！
    （設(shè)計意圖：為學(xué)生介紹各種中國傳統(tǒng)的藝術(shù)精華，并比較得出剪影的特點。）。
    3、比較。
    教師小結(jié)：剪影與其他作品的不同，關(guān)鍵在于它是重點抓型，不太注重細(xì)節(jié)。
    請同學(xué)們欣一些動物影剪作品。
    教師提問：你們看見了哪些小動物呢?
    （蝸牛、刺猬、公雞、毛功、，豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。）。
    為什么你會說這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?
    為什么你會說這個是老鷹呢?它有什么特征嗎?
    教師提問：那么多可愛的小家伙，你們最喜歡誰啊?
    給學(xué)生兩分鐘時間，用剪刀從紙上剪出那個最喜歡的動物。
    （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，積累創(chuàng)作素材，初步體驗剪的樂趣。）。
    4、分析。
    教師：同學(xué)們，讓你剪好的動物跳到我們桌上來吧。
    挑選其中某些學(xué)生的作品，請同學(xué)們來看一看，說一說。
    教師提問：這幾件作品剪得好嗎?好（或者不好）在哪里呢?
    學(xué)生觀察回答。
    教師再問：如果想要剪得更加像，你們有什么辦法呢?
    學(xué)生思考、回答，教師小結(jié)。
    教師小結(jié)：為了讓剪出的影子和原形更加像，我們可以在剪之前把對象畫在紙上，或者把對象貼在我們的紙上，再來動剪刀。
    （設(shè)計意圖：分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。）。
    5、再創(chuàng)。
    （1）出示創(chuàng)作要求。
    （2）教師巡視，給予指點。
    6、展示。
    （1）學(xué)生展示作品，自述作品名稱及內(nèi)容，并互評作品。
    （2）教師總評學(xué)生作品，對有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚。
    （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。）。
    課時：1課時。
    課堂類型：造型表現(xiàn)。
    教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。
    教學(xué)重、難點：
    1、形體的概括能力及想象力。
    2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
    教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵。
    教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課。
    1、導(dǎo)入新課：
    老師：（出示粉筆）它是拿來做什么的?學(xué)生：寫字、畫畫等。
    老師：對（畫上一條魚）。
    （出示磁鐵塊）這些是拿來做什么的?
    學(xué)生：把東西吸住的老師：還能做什么?可不可以也用它畫畫啊。
    學(xué)生：行或不行。
    老師：（示范）可以想一想辦法?。〝[出一條魚）現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像！
    老師：（出示一張彩紙或報紙）老師還可以用其他的材料來做這條魚（可以用撕出一條魚展示）。
    現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試好么！（邀請學(xué)生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓?。?。
    這也是一條魚，它用的是什么材料?
    學(xué)生：紙條。
    老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊?它們有什么不同?學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。
    老師：（。
    總結(jié)。
    引出課題）對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條（板書）來擺出自己喜歡的作品。
    2、啟發(fā)、拓展思路。
    （蠟筆）（繩子紙條）（綜合運用）粉筆、彩紙。
    3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：
    老師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫。
    4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個（如：海底世界、動物園、太空宇宙等），把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫（提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合）。
    四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析。
    希望作者不要浪費自己的才華啊。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十
    “看大夫”在兒童的生活體驗中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對以這一題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容本身有較強的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發(fā)學(xué)生的興趣，使之進(jìn)行創(chuàng)造。
    教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎(chǔ)上，經(jīng)過加工創(chuàng)造出的新形象，表達(dá)了他的情感與愿望。畫中醫(yī)院場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺，畫面主體畫的是一個神態(tài)略有一點緊張的小患者躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出，神態(tài)描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色，藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術(shù)高明”的匾，交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境，體現(xiàn)了小作者對生活細(xì)微的觀察，而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫(yī)院，使醫(yī)院像一個溫暖的家。所以色彩的巧妙運用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加，使此畫有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫作品。
    教材中此畫的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其余不變，一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔?，另一幅將背景全部簡化，其余不變。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑，使學(xué)生更深刻地感受了解到，由于構(gòu)圖不同、畫面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產(chǎn)生不同的效果。教材中還呈現(xiàn)了一些學(xué)生作品，它們生動地表現(xiàn)了打針、醫(yī)生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過的場面，是他們真情實感的體現(xiàn)。通過這一系列的欣賞活動，豐富了學(xué)生的形象儲存，相信能為活動一的繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
    活動二是為自己家或班級制作一個保健盒。讓學(xué)生對生活中廢棄的紙盒進(jìn)行內(nèi)外部改裝，使它能分門別類地存放一些藥品和病歷，然后對其外部進(jìn)行裝飾，使一個普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。這一活動能讓學(xué)生將學(xué)習(xí)成果直接運用到生活中，從而使他們感受設(shè)計制作活動的樂趣。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品，它給學(xué)生以提示，幫助他們自主地學(xué)習(xí)。
    本課學(xué)習(xí)中還應(yīng)通過描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的制作，對學(xué)生進(jìn)行健康保健教育，提高他們的防病意識。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    *培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計、動手制作的能力。
    *提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    *增強學(xué)生的保健意識，消除學(xué)生對醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。
    三、教學(xué)設(shè)計。
    本課活動一教學(xué)重點應(yīng)放在欣賞評析《牙科醫(yī)院》這幅畫上，通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會欣賞評述一幅作品，讓他們了解一幅生動的作品來源于生活又高于生活。同時也借此畫引發(fā)學(xué)生對“看大夫”的記憶，要讓學(xué)生積極投入到回憶所見、所聞，體味當(dāng)時感受的心情中去，要充分調(diào)動學(xué)生的形象儲備和形象組織能力，根據(jù)記憶加上一定的主觀想像，大膽畫出明了生動的畫面。教學(xué)中可作如下安排：欣賞評述——引導(dǎo)回憶——創(chuàng)作表現(xiàn)。
    欣賞評述時可采用自主探究或小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫，看看他們有什么細(xì)節(jié)不同，看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果；再經(jīng)過小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫的特點后，由小組派代表匯報討論結(jié)果。通過這種比較引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美趣味。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十一
    1、學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
    2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
    3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。
    重點：學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
    難點：做出別具風(fēng)格的作品。
    準(zhǔn)備：教師：黏土、范作、墊板。
    學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞、討論。
    1、欣賞黏土作品。
    2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？
    三、討論、示范。
    1、泥片的做法？泥條的做法？
    2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？
    3、具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。
    四、學(xué)生作業(yè)。
    1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。
    2、做出別具風(fēng)格的作品。
    五、巡回指導(dǎo)。
    1、具體介紹黏土的特性和制作。
    2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。
    3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽，有趣味。
    六、
    1、展評作品。
    2、作品放于教室一角，布置教室。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十二
    堆沙是學(xué)生感興趣的游戲之一，沙子具有造型表現(xiàn)的功能，且適合集體合作參與。
    本課花兒遍地開通過大家一起玩沙，自由或小組堆雕有趣的事物，增加學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的參與體驗。教學(xué)內(nèi)容花兒遍地開側(cè)重于對泥沙立體造型的淺顯認(rèn)知，花兒遍地開在玩中獲取泥沙造型的多種方法，促進(jìn)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
    本課花兒遍地開學(xué)習(xí)的材料沙子易堆易雕，又好玩，工具有成套的沙灘玩具（小水桶、小鏟子、小水壺等），可選擇可替代的工具易準(zhǔn)備，參與形式具有較強的吸引力，很符合學(xué)生的情感需要。在教師有效地組織、合作、參與下，學(xué)生既能夠盡情體驗到堆沙造型活動的愉快，也能在活動中提升美術(shù)學(xué)習(xí)能力和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
    *體驗一起堆沙和合作進(jìn)行造型活動的愉悅，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的濃厚興趣。
    *了解和發(fā)現(xiàn)堆沙造型的不同方法，學(xué)會巧妙地利用不同的工具進(jìn)行堆沙造型游戲。
    *培養(yǎng)初步的立體空間想像能力，體現(xiàn)相互配合的群體意識。
    本課教學(xué)以參與體驗為學(xué)習(xí)原則，注重在玩中學(xué)，將沙雕知識教學(xué)建構(gòu)在快樂堆沙游戲的情境之中，從而把對沙雕造型知識與方法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的需要。
    學(xué)習(xí)需要以參與、體驗、發(fā)現(xiàn)為切入點，所以教學(xué)過程可考慮玩玩堆沙游戲——發(fā)現(xiàn)堆沙造型——選擇方法嘗試——沙雕造型表現(xiàn)——即興述說表演等環(huán)節(jié)。
    玩玩堆沙游戲可從“說說在沙地上能做些什么”入手，使學(xué)生充分、盡情地玩，尋找到能做的一件事，一般包括圖畫、寫字、澆水、堆沙造型等等。
    然后，先讓學(xué)生說一說，再引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光去看一看，由此設(shè)計出堆沙造型。在這個環(huán)節(jié)中可引導(dǎo)學(xué)生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展學(xué)生的思維和想像空間，從而引發(fā)對利用工具堆沙的思考。
    選擇方法嘗試時，一方面應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的需要和喜好來選擇方法，另一方面可給予適當(dāng)?shù)默F(xiàn)場演示，指導(dǎo)能力強的學(xué)生利用塑料桶、一次性水杯、沙灘玩具的模具等進(jìn)行較為復(fù)雜的堆沙造型。同時對堆沙造型的再塑造，即雕的方法，包括鏟、挖、切等應(yīng)作一定的指導(dǎo)。
    沙雕造型表現(xiàn)時，一般可考慮分小組合作表現(xiàn)，有利于觀賞效果和培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識。
    即興述說表演，可讓學(xué)生根據(jù)小組作業(yè)和個人作業(yè)的內(nèi)容，自己的經(jīng)驗和想像，先表達(dá)對作品的感受，后即興述說一個故事或進(jìn)行一個小表演，可豐富作業(yè)評價的形式，傳遞藝術(shù)評價過程中可能萌生的再創(chuàng)造意圖。
    學(xué)生相互評價應(yīng)滲透在合作學(xué)習(xí)中，教師對學(xué)生的評價在于幫助找到美術(shù)學(xué)習(xí)的閃光點并加以概括。
    作業(yè)要求：大家一起玩堆沙游戲，看一看，想一想，雕一雕，在沙地上塑造出有趣的事物情景。
    *在校內(nèi)或校外找到一塊有一定濕度的沙地是本課教學(xué)的前提，濕度不夠可適度澆水，濕的沙便于堆雕造型。
    *啟發(fā)學(xué)生充分利用能進(jìn)行堆沙造型的一切工具，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中傳遞玩得好與玩得巧的經(jīng)驗，注意在玩與學(xué)中啟迪學(xué)生智慧和培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。
    *教學(xué)思路也可考慮進(jìn)行有主題性設(shè)計意義的沙雕造型，全班同學(xué)集體制作一個大的沙雕造型。在這個思路中，精心策劃和細(xì)心安排及有序組織較為關(guān)鍵。
    *根據(jù)本地本校的實際，合理選擇和設(shè)計教學(xué)思路，但應(yīng)防止低效的教學(xué)活動，為玩而玩，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)失去應(yīng)有的作用。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十三
    造型、表現(xiàn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?BR>    2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認(rèn)識，知道一些常見標(biāo)志，能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點。
    使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
    繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    1、導(dǎo)入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績？
    2、新授：
    師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”
    3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。
    4、作品賞析。
    （1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的`形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
    （2）師：剛才我們一起設(shè)計的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
    小結(jié)：
    （1）簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；
    （2）易懂，一看就明白它是什么意思；
    （3）美觀，具有藝術(shù)性。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
    四、作業(yè)評價：說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十四
    教學(xué)目的：
    1、初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
    教學(xué)重點：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
    教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課：
    1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
    2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。
    奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。
    二、作畫步驟：
    （1）先劃出樹的基本形。
    （2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
    （3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、進(jìn)行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十五
    本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
    教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學(xué)生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。
    由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十六
    1、初步認(rèn)識美術(shù)字。
    2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
    教學(xué)重、難點：
    1、設(shè)計具有自己特色的名字。
    2、嘗試用各種材料裝飾名字。
    教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。
    教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：
    教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。（出示課題）。
    二、講授新課：
    1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法。
    2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。
    3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。
    4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。
    5、設(shè)計法：
    （1）筆劃雙勾法，后上彩色。
    （2）筆劃用實物代替法。
    （3）部首實意，實物替代法。
    （4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
    6、制作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
    7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。
    8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時點評作業(yè)。
    四、課后拓展：
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十七
    2、大膽地添畫繪制畫冊。
    3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
    1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。
    2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
    自由讀短文，理解“荒唐”的意思。
    小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。
    你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。
    1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。
    2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。
    3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。
    4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。
    1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。
    2、自評、互評。
    3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。
    第一課時。
    教學(xué)目標(biāo)：通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。
    教學(xué)重點：三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟。
    教學(xué)難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。
    教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件。
    教學(xué)過程。
    1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的'圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。
    2、吹畫作品欣賞。
    1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上。
    2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。
    3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。
    4、簡單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。
    5、如果紅黃藍(lán)同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色。
    2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
    1、互相觀賞互相評價。
    2、三原色帶給我們的視覺感受。
    教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
    教學(xué)重點：三原色的鞏固和使用。
    教學(xué)難點：三原色的交替使用和色塊比例。
    教具準(zhǔn)備：學(xué)生范畫、自制幻燈片。
    教學(xué)過程：
    2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。
    1、大膽的運用紅黃藍(lán)三色，自由的畫一幅想象畫。
    2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上。
    3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線。
    1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。
    2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣。
    作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆。
    （一）以手指游戲引出課題。
    1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）。
    “讓我們能干的小手來變個魔術(shù)吧！??小手小手變變，變棵樹來種種。
    2、出示范例欣賞。
    （二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。
    1、欣賞五彩樹,教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系。
    手掌是樹干，手指是樹枝。
    2、教師與學(xué)生共同演示。
    （三）學(xué)生創(chuàng)作。
    1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。
    2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。
    3、要求將畫面保持干凈。
    （四）欣賞作品。
    讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。
    2.探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。
    3.感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：快樂小人范畫、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。
    教學(xué)過程：
    1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？
    2．出示范例“快樂小人”并觀察。
    師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。
    師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導(dǎo)觀察小人的表情和動作。
    3．第一次作畫。
    4．交流，對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時可要注意。
    1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時不要打開這張紙。
    2．第二次作畫，教師觀察。
    3．展開畫紙，通過比較不同作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十八
    知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
    能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
    情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。
    重點：幼兒學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
    難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
    教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。
    學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水(剪刀)。
    一、交流導(dǎo)入。
    同學(xué)們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空)今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。(出示課題：美麗的天空)。
    二、教授新課。
    1、認(rèn)識天空的色彩。
    (幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇)確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。
    2、認(rèn)識天空中的事物。
    我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧(鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……)。
    老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……。
    3、認(rèn)識藝術(shù)中的天空。
    老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎?請大家打到課本第16頁。
    a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》。
    天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀!
    b、欣賞小畫家的撕貼天空作品。
    剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，請看第17頁同學(xué)們的作品。
    老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢?
    學(xué)生：撕紙(撕貼)和剪貼。
    三、學(xué)生實踐。
    幼兒學(xué)生實踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。
    四、展示、評比。
    每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞。
    小學(xué)二年級美術(shù)教案篇十九
    1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
    2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動手動腦能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
    孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。
    六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、cai課件、六個孔雀樂園（紙工）。
    學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
    一、導(dǎo)入新知：
    1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片。
    2、說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。
    二、傳授新知。
    1、揭示課題《孔雀翩翩》。
    3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。
    問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
    問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。
    問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）。
    4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
    5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。
    三、作業(yè)：
    用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。
    四、動動手。
    學(xué)生制作，教師個別輔導(dǎo)。
    五、總結(jié)評價。
    （1）評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進(jìn)行參觀。