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        開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀14篇)

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            文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家的瑰寶,我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承好我們的傳統(tǒng)文化。在總結(jié)結(jié)尾時(shí),可以用簡潔有力的語言來強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)和啟示。接下來將為您羅列一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果,希望能夠幫助您更好地了解情況。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
            同學(xué)們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但火,能燒掉茂密的森林,廣闊的草原,高大的樓房,甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火,救火呢今天的班會(huì),我們大家就一起來討論一下吧。
            二、讀新聞,讓同學(xué)了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。
            課前,我們班的同學(xué)收集了一些關(guān)于火災(zāi)險(xiǎn)情的案例,讓我們聽聽這些同學(xué)的匯報(bào)。(同學(xué)上臺(tái)匯報(bào))。
            三、防火。
            大家聽,剛才的事件多么的觸目驚心。是的?;?,既是我們?nèi)祟惖呐笥?,但有時(shí)也會(huì)成為我們的敵人。但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人,把用火安全記在心間,就能防患于未然,火就不會(huì)那么可怕了。
            那么作為小同學(xué),我們應(yīng)該怎樣防火呢(同學(xué)討論)。
            下面我來讀一下《小同學(xué)消防安全》的部分內(nèi)容:
            1、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。
            2、認(rèn)識安全標(biāo)志,不到有危險(xiǎn)標(biāo)志的地方玩,如高壓電等。
            3、不玩火,不在有易燃物的地方放焰火。
            4、不破壞消防器材。
            5、提醒家人不要亂丟煙頭。
            6、同學(xué)不要吸煙,躲藏起來吸煙更危險(xiǎn)。
            7、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上,不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
            8、到床底、閣樓處找東西時(shí),不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。要用手電筒。
            9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,燃?xì)忾y門是否關(guān)閉,
            10、使用電燈時(shí),燈泡不要接觸或靠近可燃物。
            11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí),要關(guān)緊閥門,打開門窗,不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。
            12、使用電熱毯的連續(xù)時(shí)間一般不超過4個(gè)小時(shí);使用完畢之后要注意切斷電源。
            四、自救。
            那么,發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們該怎么辦呢(同學(xué)討論)。
            發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們應(yīng)沉著冷靜,采用科學(xué)的自救措施逃生。
            1.井然有序撤離火場,不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。
            2.弄清樓層通道出口,不要盲目亂跑、不要盲目開門。
            3.沖出樓房時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,低勢跑行。
            4.樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。
            5.身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。
            五、知識競賽請同學(xué)們先來做個(gè)搶答游戲。
            1發(fā)生火災(zāi)時(shí),是盲目開窗開門,還是用濕毛巾、捂住嘴(用濕毛巾、捂住嘴)。
            2撲救時(shí),是先救人還是救物(先救人)。
            3起火時(shí),是先斷電還是先救火(先斷電)。
            4你能說出幾種逃生方法嗎。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)。
            5你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎(1、疏散逃生2、就地打滾3、捂住口鼻,貼近地面)。
            6撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么。
            答:切斷電源。
            7消防隊(duì)撲救火災(zāi)收費(fèi)嗎。
            答:公安消防隊(duì)撲救火災(zāi)不收費(fèi)。
            8發(fā)生火災(zāi)撥通“119”后,應(yīng)向“119”臺(tái)報(bào)告哪些情況。
            答:應(yīng)報(bào)告失火部位,燃燒的物質(zhì),火勢大小,所威脅的物質(zhì),報(bào)警人姓名、單位、電話號碼等情況,并派人到路口迎接消防車的到來。
            總之,發(fā)生火災(zāi)時(shí),要積極行動(dòng),不能坐以待斃。
            六、滅火常識。
            1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報(bào)警人姓名及電話號碼,并派人到路口迎候消防車。
            2、燃?xì)夤拗?,要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火,并迅速關(guān)閉閥門。
            3、家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉或氣體滅火器滅火,不可直接潑水滅火,以防觸電或電器爆炸傷人。
            4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗,以免空氣對流,加速火勢蔓延。
            七、小結(jié)。
            火災(zāi)無情,所以我們要盡量避免火災(zāi),萬一發(fā)生火災(zāi),我們要沉著冷靜,生命只有一次,希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全。我們還要把學(xué)到的這些知識傳給身邊每個(gè)人,讓他們知道更多消防知識最后,祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
            教學(xué)目標(biāo):
            1、自我介紹,建立良好的師生初次見面印象。
            2、談?wù)Z文學(xué)科學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)科的興趣。
            3、提學(xué)習(xí)語文學(xué)科的要求,規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
            教學(xué)步驟:
            一、開場白(自我介紹)。
            自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人,今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識,在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處,我希望和大家在語文學(xué)科學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲,更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊,讓我走近你,也讓你了解我。
            二、語文學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(讀書的作用)。
            會(huì)聽說讀寫,是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
            如果僅此,那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?
            巴金曾說過一句話:“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文學(xué)科,閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。
            閱讀使人充實(shí),笛卡兒說:“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
            在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市,人們浮躁功利,學(xué)生們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章,就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
            舉例子:一個(gè)學(xué)生很聰明,思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績是不理想的。他喜歡理科,不學(xué)語文學(xué)科,覺得語文學(xué)科學(xué)習(xí)沒用。性格偏激,行動(dòng)魯莽,和學(xué)生老師關(guān)系緊張,自己也很痛苦,如果他能多讀一點(diǎn)書,陶冶性情,心態(tài)自然會(huì)平和許多。
            古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴,但很少其他嗜好,曾跟朋友說:“平生惟好讀書,坐則讀經(jīng)史,臥則讀小說,上廁則閱小辭,蓋未嘗頃刻釋卷也?!彼未臍W陽修在《歸田錄》中說:“余平生所作文章多在三上,乃馬上,枕上,廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?!边@就是著名的“三上”的由來??梢姽湃碎喿x寫作思考之勤。
            三、學(xué)習(xí)讀書三境界:
            國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到:“古今之成大事業(yè),大學(xué)問者,必經(jīng)過三種境界?!?BR>    (1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!?晏殊《蝶戀花》)。
            (2)“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”(柳永《蝶戀花》)。
            (3)“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!?辛棄疾《青玉案》)。
            (1)是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好,但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺,樹立大志。如果立志考浙大,縱然考不上,溫大也必唾手可得。
            (2)是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的,必須經(jīng)過辛勤勞動(dòng)的過程,“為依消得人憔悴”,就是說要像渴望戀人那樣,廢寢忘食,孜孜不倦,人瘦帶寬也不后悔。
            態(tài)度決定結(jié)果。
            情商重于智商。
            保齡球規(guī)則:10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。
            9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90。
            語文學(xué)科學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力,相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
            同學(xué)們,你們好!這學(xué)期我們又見面了,是不是很開心?老師也很開心!那你們有沒有人知道老師的名字?()那你們喜歡王老師嗎?(喜歡)那本學(xué)期由老師擔(dān)任你們的班主任兼語文老師,好不好?(好)開心不開心?(開心)老師也很開心哦!
            游戲規(guī)則:下雨啦,下雨啦,什么雨(小雨)拍一下。
            下雨啦,下雨啦,什么雨(中雨)拍兩下。
            下雨啦,下雨啦,什么雨(大雨)跺腳。
            下雨啦,下雨啦,什么雨(暴雨)拍桌子。
            (1)課前:準(zhǔn)備上課用具:課本、文具、作業(yè)本、練習(xí)本、字典;預(yù)習(xí)。
            (3)課后:按時(shí)完成作業(yè)。
            棒棒糖(身體棒:管住嘴,邁開腿,睡好覺,少吃零食多吃飯;)學(xué)習(xí)棒(養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真聽課做好作業(yè);)。
            人品棒(心地善良,主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué),不能和其他同學(xué)吵架,如果遇到矛盾和問題要文明交流,及時(shí)報(bào)告老師)大家能做到嗎?(能)。
            訓(xùn)練課堂口令:
            暗號:1、調(diào)控口令:
            師:一、二、三?生:坐端正;
            師:小眼睛生:看黑板;
            師:誰坐好生:我坐好;
            師:誰最棒生:我最棒;
            師:小手生:放好;
            師:小腰?生:挺直;
            師:小眼睛生:看黑板。
            2、上課口令:老師舉手握拳---所有學(xué)生不要說話。
            老師舉起大拇指---所有學(xué)生安靜坐好。
            紀(jì)律(師:請你像我這樣做生:我就像你這樣做)。
            (師:不舉手生:不說話)。
            (師:下課三件事生:拉桌子、撿垃圾、不奔跑)。
            (師:放學(xué)站路隊(duì)生:快、靜、齊)。
            檢查朗讀(師:別人讀書生:我當(dāng)評委)。
            讀生字(師:火車火車哪里開?生:火車火車這里開--坐姿端正)。
            行為習(xí)慣(師:鉛筆橡皮生:送回家)。
            鼓勵(lì)語:棒,棒,你真棒,你是我們的好榜樣!
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
            1、分享暑假生活,學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活,并學(xué)習(xí)傾聽。
            2、明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),做好心中有數(shù)。
            3、學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
            一、激情導(dǎo)入。
            師:從大家的眼神里,老師讀出了暑假你們一定過的十分快樂、開心。有的“行萬里路”,和爸爸媽媽一起外出游玩,與大自然親密接觸;有的“讀萬卷書”,跟老師一樣在家讀讀書、寫寫畫畫;還有的學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)、玩了新游戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家,享受美好的鄉(xiāng)村生活,與鳥蟲花草為伴。總之,暑假生活一定豐富多彩。這節(jié)課,我們就來分享暑假的快樂生活。
            二、快樂分享。
            1、討論交流要求。
            (1)講的同學(xué)要把過程盡量講清楚、具體。
            (2)聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,聽后可以補(bǔ)充、提問。
            (3)評一評誰講得最好,誰的暑假最快樂、最有趣。
            (4)聽到介紹有趣的或打動(dòng)你的地方,別忘了送給掌聲。
            2、學(xué)生講述暑假生活。
            3、評一評。
            (設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過了一個(gè)暑假,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,變得有些生疏和羞澀。這一環(huán)節(jié),通過學(xué)生介紹自己的暑假快樂生活,在笑聲中,緩和氣氛,達(dá)到消除因兩個(gè)月分離帶來的陌生感、緊張感,幫助學(xué)生很快融洽起來,融入學(xué)校、融入班級。開始輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活。)。
            三、明確任務(wù)。
            1、學(xué)生討論交流。
            (1)同桌互相交流。
            (2)全班交流。
            2、是啊,大家說得很好,很有道理。我們年級升高了,各方面都要有所提高,不然無法與之相符。
            3、板書:
            (1)讀好書。
            (2)寫好字。
            (3)寫好文。
            3、學(xué)生交流。
            4、小結(jié):語文就是這么簡單,一讀二寫。做到了、做好了、做實(shí)了,語文就學(xué)好了,而且終身受用。
            (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生回到學(xué)校,意味著學(xué)習(xí)生活的開始。新學(xué)期,學(xué)什么?作為四年級的學(xué)生應(yīng)該清楚明白。首先,讓學(xué)生心里裝著“一讀二寫”這個(gè)總目標(biāo)。其次,在討論中,使學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),應(yīng)該做到哪些,如何努力,要注意什么等。再次,學(xué)生在交流中,相互影響,更易促成目標(biāo)達(dá)成。)。
            四、制定目標(biāo)和計(jì)劃。
            師:古人說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”知道什么意思嗎?就是說,要做好某件事,必須事先制定詳細(xì)的計(jì)劃,這樣有利于成功,否則就會(huì)失敗。人生如此,學(xué)習(xí)也是一樣。對學(xué)習(xí),我們要做到心中有數(shù),怎么學(xué),如何安排,遇到困難怎么應(yīng)對等等,都要做過周密的計(jì)劃。有了這樣的計(jì)劃,學(xué)習(xí)過程十分清楚,不會(huì)“腳踩西瓜皮,滑到哪兒是哪兒?!毕旅嬲埓蠹乙孕〗M為單位進(jìn)行討論,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書。如果時(shí)間不夠,可以回家請爸爸媽媽幫助一起制定。
            (設(shè)計(jì)意圖:在說的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫在紙上的文字,便于對照執(zhí)行、及時(shí)調(diào)整修改。其實(shí)制定計(jì)劃的過程,本身就是一次教育過程,學(xué)生潛移默化地受到影響。)。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
            3.通過案例的運(yùn)用與分析,讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系,懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活,做負(fù)責(zé)任的公民。
            二、教學(xué)準(zhǔn)備。
            印制“我的名片”
            (一)相遇相識篇。
            師:佛說:前世五百次的回眸,換來今世的一次擦肩而過;前世五百次的擦肩而過,換來今世的一次相遇;前世五百次的相遇,換來今世的一次相識;前世五百次的相識,換來今世的一次相知;前世五百次的相知,換來今世的一次相愛。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇??赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過,但這是我們的第一次相遇,下面就給我們一個(gè)相識的機(jī)會(huì)。
            師:關(guān)于我,大家想知道、了解哪些,大家可以盡情舉手提問,老師定當(dāng)知無不言、言無不盡。
            生:提問問題。(老師回答完學(xué)生的問題之后,老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題,如你的姓名,年齡,身高,愛好,特長,好朋友的名字,假期看過的書或者電影,最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息,調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性,拉近師生的距離,增強(qiáng)彼此間的了解。)。
            學(xué)生提問的問題中,一類可能是與老師的個(gè)人信息有關(guān),例如,姓名,年齡,性格,愛好等,老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己,涉及個(gè)別隱私問題可適當(dāng)保留;一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān),如:思品學(xué)科的課時(shí)安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等,老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。:如:
            問題1:初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎?
            回答:書讀百遍,其義自現(xiàn)。退一步講,假如你能讀上十幾、二十幾遍,相信你不用特意去背誦識記,不看書一樣能重復(fù)下來,因?yàn)槟阏J(rèn)真讀了這么多遍,早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記,絕對不是死記硬背,而是加深理解。初四思品知識點(diǎn)較多,理解記憶尤其重要。
            問題2:是否有家庭作業(yè)?
            回答:家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。但我想先問問大家,知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎?(有的學(xué)生可能知道,大部分不知道,由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律)初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比,很大的壓力來自于明年的中考,各科的家庭作業(yè)是必須的,思品也不例外,但主要是口頭作業(yè),每周兩節(jié)課后會(huì)給大家布置口頭作業(yè),要么是背誦記憶,要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示,都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會(huì),希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。
            (設(shè)計(jì)意圖:打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識,以為老師一上來就是簡短的自我介紹,而是老師“故弄玄虛”,讓學(xué)生來問或者猜想,而老師則在回答問題之后簡單詢問學(xué)生一二,學(xué)生也會(huì)放下戒心,主動(dòng)介紹自己。對于學(xué)生而言,學(xué)生既可以了解老師的基本信息,而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會(huì)積極發(fā)言,從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解,拉近師生間的距離,開始愉快的一節(jié)課。)。
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            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
            2.當(dāng)含羞草受到碰觸時(shí),展開的葉片會(huì)合攏,此事例說明了(b)。
            a.生物能生長繁殖b.生物能對外界刺激作出反應(yīng)。
            c.生物的生活需要營養(yǎng)d.生物能進(jìn)行呼吸。
            3.下列不屬于生物的是(c)。
            a.蘑菇b.病毒c.魚化石d.蘋果樹。
            4.動(dòng)物、植物死亡后的遺體屬于生物嗎?
            不屬于,一個(gè)生物體死亡后,它的生命活動(dòng)也將終結(jié),也就不再具有生物的特征。因此只能被稱為動(dòng)物植物的遺體。
            5.下列屬于生命現(xiàn)象的是(c)。
            a.火山爆發(fā)b.開水沸騰c.雨后春筍d.潮起潮落。
            6.下列哪項(xiàng)不符合科學(xué)觀察的要求(d)。
            a.要有明確的目的b.要有觀察記錄c.要有計(jì)劃d.隨便看一下就行了。
            六、教學(xué)反思:通過討論、講解等方法,讓學(xué)生弄明白生物與非生物的區(qū)別,教學(xué)效果較好。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
             開學(xué)第一天,新的學(xué)期,新的開始,不管是老師還是學(xué)生,每個(gè)人經(jīng)過一個(gè)假期的休整,都會(huì)經(jīng)過一個(gè)反思期和未來規(guī)劃期。特別是學(xué)生,剛升入新學(xué)校的,對新學(xué)校新老師充滿了憧憬,老生當(dāng)然也面臨著重新分班,重新面臨著新的老師。因此,什么都不確定,這時(shí)學(xué)生的首要印象非常重要,你給他什么標(biāo)準(zhǔn),就是他今后學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。很多老師在開學(xué)第一課選擇的是給學(xué)生交流一下,消除一下陌生感,帶學(xué)生熟悉一下校園,開學(xué)第一課教案。講一講這學(xué)期自己這門課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)等等。這是一個(gè)很不錯(cuò)的想法,但是,我想,更重要的是在開學(xué)第一課就要在學(xué)生的心中植入夢想。給學(xué)生描繪出本學(xué)年的美好藍(lán)圖。千萬不要直接說目標(biāo)。想象一下就好。
             1.回顧上學(xué)期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。
             2.了解本冊數(shù)學(xué),
            語文
            書的內(nèi)容。
             3. 說說自己在暑假中的收獲。
             4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
             5. 提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
             1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
             2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
              
             大家在寒假里肯定過得非常愉快,非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
              
             1.回顧上學(xué)期的成績。
             2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
             3. 以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
              
             學(xué)生看書,師和學(xué)生一起說。
            
             1.課前準(zhǔn)備:
             (1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
             2.上課的要求:
             (1)認(rèn)真聽講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
             3.課后的要求:
             (1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);
             小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
             (1) 學(xué)生討論。
             (2) 集體交流后歸納:
             a、人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
             b、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
             c、財(cái)產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
             d、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
             (3)、學(xué)生自查:
             哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。
             師小結(jié);我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求:(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的突破,也能在知識的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
             (2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),徹底告別不文明行為和習(xí)慣,時(shí)刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
             (3)愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。
             新的學(xué)期,新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!
             預(yù)習(xí)
            語文
            數(shù)學(xué)課文第一單元
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
            1、充分認(rèn)識安全工作的重要性。
            2、養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻注意人身安全,飲食安全,交通安全等習(xí)慣。
            3、進(jìn)行預(yù)防甲型h1n1流感教育。
            一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。如火災(zāi)、交通、食物中毒、游泳等。
            二、安全工作的重要性。
            1、國家、政府狠抓安全教育工作。
            2、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)安全工作。
            三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
            1、學(xué)生討論。
            2、集體歸納。
            (1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬高,不接近危險(xiǎn)地點(diǎn),不玩火,不玩危險(xiǎn)游戲等。
            (2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,不騎自行車上路。
            (3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
            (4)飲食安全,不飲生水,不吃“三無”食品及過期食品,飯前便后要洗手。
            (5)預(yù)防疾病。特別是預(yù)防甲型h1n1流感,注意個(gè)人衛(wèi)生。
            四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。
            本次主題班會(huì)的目的,是通過學(xué)習(xí)安全知識,分析安全事故案例,使學(xué)生掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保衛(wèi)、消防安全等方面的常識,增強(qiáng)學(xué)生安全意識,學(xué)會(huì)在日常生活中逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
            多媒體、自由發(fā)言、資料。
            (一)活動(dòng)引入:
            (出示網(wǎng)絡(luò)資源:車禍數(shù)據(jù)、火災(zāi)、綁架等相關(guān)方面的數(shù)據(jù)。)。
            (二)以事論事,讓孩子明白道理。
            1、你認(rèn)為以上事件怎么做可以避免呢?
            學(xué)生說說自己了解到的安全知識。
            2、教師引導(dǎo)學(xué)生整理記憶:
            生紛紛發(fā)言。
            師小結(jié):要遵守交通規(guī)則,乘校車學(xué)生要服從陪乘教師、校車司機(jī)的指揮,安全有序乘車;由家長接送的學(xué)生要在指定地點(diǎn)等候家長;步行學(xué)生要堅(jiān)持路隊(duì)制度,騎自行車學(xué)生要走非機(jī)動(dòng)車道,注意路況動(dòng)態(tài),禁止逆行,遵守交通規(guī)則文明出行,不在路上跑和玩等。
            生自我發(fā)言討論。
            師小結(jié):要加強(qiáng)人身安全自我防護(hù)知識教育,增強(qiáng)防范意識,防止被壞人蒙騙。不要進(jìn)入人員混雜的營業(yè)性娛樂場所;外出時(shí)要盡量由家長陪護(hù)或與同學(xué)結(jié)伴,上下學(xué)途中,特別是女生一定要結(jié)伴同行,互相照顧;禁止女生晚上單獨(dú)外出,遇到陌生人,不要隨意與之交談,對陌生人所說的話要提高分辨能力,不能輕易相信陌生人的許諾,堅(jiān)決禁止學(xué)生尤其是女生隨陌生人進(jìn)入陌生場所或偏僻的環(huán)境中;遇到陌生人求助時(shí),盡量告知周圍的成人相助,不要隨意單獨(dú)幫助陌生人,以免誤入壞人所設(shè)的陷阱,危及自身人身安全;自己在校外遇到困難,要找警察或想方設(shè)法聯(lián)系老師、家長、親戚朋友幫忙,不能輕易求助于陌生人;遇到危險(xiǎn)或遭到暴力侵害,要根據(jù)周圍的環(huán)境靈活進(jìn)行處理,在保證自身安全的前提下,機(jī)智地?cái)[脫傷害,并及時(shí)報(bào)警。
            讓學(xué)生小組討論,班級交流。
            (師教育學(xué)生配合安全保衛(wèi)人員工作,不攜帶危險(xiǎn)物品、管制刀具進(jìn)校園,不結(jié)伙社會(huì)人員進(jìn)校園,不在校園追逐打鬧,不做有危險(xiǎn)的游戲。)。
            此外老師提醒學(xué)生冬季來到要注意采暖安全。
            (三)安全知識競賽(搶答形式)。
            1、乘坐校車應(yīng)該注意哪些?
            2、平時(shí)用電爐取暖對不對?有什么影響?
            3、發(fā)生火災(zāi)時(shí),要撥打什么報(bào)警電話?并且要說清楚什么?
            4、如果你是女孩子,別人約你晚上出來玩,你該怎么做?
            5、陌生人向你求救,你會(huì)怎么做?
            6、在馬路上你趕時(shí)間可以闖紅燈嗎?為什么?
            (四)活動(dòng)小結(jié):
            1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么?
            這節(jié)課我們學(xué)到的安全知識一定要牢記,而且平時(shí)要以預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮?,幸福快樂掌握在我們每個(gè)人自己的手里,希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍愛生命,保護(hù)自己的人身安全。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
            俗話說:“好的開始是成功的一半”,初一的學(xué)生一進(jìn)入新的學(xué)校,往往是充滿美好的憧憬與向往的,但也不排除對語文學(xué)習(xí)的誤解。我們教師在與學(xué)生接觸時(shí),如果能緊緊抓住學(xué)生的心,點(diǎn)燃其求知的火種,激發(fā)其求知的興趣,帶著他們順利跨入求知殿堂的大門,就能為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),從而收到“事半功倍”的效果。那么,上第一堂初中語文課應(yīng)注意些什么呢?我采用了這樣三招來開始初中語文的教學(xué)之旅:
            第一招、以生動(dòng)的開場白吸引學(xué)生
            第一次和學(xué)生接觸,的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩,下面的教學(xué)就會(huì)順暢些,圓滿些,要是講砸了,當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),但是,實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。打個(gè)不很恰當(dāng)?shù)谋确?,就像年輕人找對象,第一次見面沒有給人留下好印象,十有七八要散伙。因此,第一堂課的開場白一定得精心設(shè)計(jì),讓其能達(dá)到吸引學(xué)生眼球、激發(fā)學(xué)生興趣的效果。我曾引用了這樣一段開場白作為初中語文學(xué)習(xí)的導(dǎo)入語:
            語文是什么?是一筆好字,是龐中華;是一張鐵嘴,是晏嬰;是秦漢明月,是先秦諸子;是歷史的見證,是司馬遷;是壯美的山河,是李白;是對百姓的同情,是杜甫;是愛國的情懷,是岳飛;是開闊的胸懷,是蘇軾;是田園的閑逸,是陶淵明;是對社會(huì)的解剖,是曹雪芹——是燦爛的中華文化。
            多讀胸中有本,多寫筆下生花。讀得多才能寫得好,寫是讀的運(yùn)用,讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情,寫下豐富多彩的生活,寫出生活的豐富多彩;寫出自己的真情實(shí)感;努力使文章情文并茂。
            愛好語文吧,同學(xué)們!他能使你腹?jié)M詩書,出口成章;他能使你洞察歷史,志存高遠(yuǎn);他能使你心靈純潔,感情豐富;他能使你聰明智慧,善思善辯;他能使你文思如泉,筆下生彩。
            這樣的開場白是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)語文興趣呢?等到看學(xué)生的日記時(shí),我心中就有底了。學(xué)生史志雯寫道:老師的幾句開場白就讓我更加喜歡上了語文,愛上了那絕妙的語言文字,我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí)語文。趙飛寫道:過去我一點(diǎn)也不喜歡語文,所以我的語文成績不好,今天的語文課才上了幾分鐘,我就喜歡上了語文。
            第二招、以親切的形象感染學(xué)生
            因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生對老師還不熟悉,會(huì)充滿好奇感神秘感,所以老師必須注意自己的一言一行,力爭有一個(gè)漂亮的出彩的亮相,讓學(xué)生敬佩你、喜愛你、親近你。我注意了這樣三點(diǎn)來塑造自己的形象:
            第一:先入為主夸自己。介紹自己的姓名、求學(xué)從教的經(jīng)歷,適當(dāng)放大自己的優(yōu)點(diǎn)。這是最吸引學(xué)生的,有助于學(xué)生了解老師的過去,促進(jìn)師生友誼的建立,讓學(xué)生在你的介紹里去感受到智慧之美、拼搏之美、進(jìn)取之美,讓學(xué)生以“師“為榮。這就為“愛師”奠定了基礎(chǔ)。
            第二:揮灑自如展形象。先把自己修飾一下,做到容光煥發(fā),情緒飽滿,突出自己儒雅親切的形象。講課時(shí)鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫,做到吐字清晰、聲音洪亮。書寫時(shí)既精心設(shè)計(jì)板書內(nèi)容,又著意展示書法的藝術(shù)。課堂上,保持微笑,多些幽默,語氣溫和,鼓勵(lì)學(xué)生參與,從而活躍課堂氣氛,拉近師生距離。
            第三:真心實(shí)意愛學(xué)生。教師愛學(xué)生,應(yīng)當(dāng)向像父母愛自己的孩子,出于真心和真情。我時(shí)而送學(xué)生一個(gè)贊許的目光,時(shí)而給學(xué)生一個(gè)輕輕的撫摸,或是遞上幾句真誠的贊美,或是傳達(dá)一些殷切的期勉,舉手投足、一顰一笑間把我的愛傳遞給每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生因愛而產(chǎn)生親近老師、學(xué)好語文的動(dòng)力。
            第三招、以明確的目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生
            第一節(jié)課不宜照本宣科,抓著課本就講。這會(huì)讓學(xué)生因好奇心不能滿足而索然寡味,感受不到新學(xué)期新老師新知識的新鮮勁,所以我安排了這樣的內(nèi)容:
            首先,講清語文學(xué)習(xí)的重要性。強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)是其他各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要想學(xué)好其他各科知識,就必須學(xué)好語文,我引用了原上海復(fù)旦大學(xué)校長、數(shù)學(xué)家蘇步青教授的一句話:“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話,我建議第一堂先考語文,然后再判其他卷子?!痹S多同學(xué)事后談?wù)摚骸拔疫€真不知道語文這樣重要,看來是要花些工夫好好學(xué)習(xí)?!?BR>    其次,樹立語文學(xué)習(xí)的榜樣,我從小升初考試中選出語文成績在前三名的,讓他們談?wù)剬W(xué)習(xí)語文的方法。被點(diǎn)名的同學(xué)異常興奮,他們從知識點(diǎn)的積累談到作文的訓(xùn)練,從課內(nèi)的學(xué)習(xí)談到課外的閱讀,口若懸河,喜形于色(當(dāng)然這是事先通知準(zhǔn)備)的。他們扎實(shí)的知識基礎(chǔ)、豐富的知識閱歷、刻苦的求學(xué)態(tài)度是那樣的可信可學(xué),同學(xué)們聽得入神,都能認(rèn)識到:態(tài)度決定一切,只要自己努力就一定能學(xué)好語文。
            最后,授以語文學(xué)習(xí)的方法。授之以魚不如授之以漁,傳授學(xué)習(xí)方法是必要的,我強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):仔細(xì)聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。結(jié)合自己所掌握的學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),現(xiàn)身說法,傳授了一些竅門和絕招,讓學(xué)生知道下一步該怎么學(xué)、怎么做,怎么配合老師的工作。針對時(shí)下學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我抄了一首語文學(xué)習(xí)歌訣給學(xué)生:
            練好語文基本功,優(yōu)秀詩文勤記誦。
            報(bào)紙雜志常翻閱,買書看書做書蟲。
            語文筆記貴堅(jiān)持,課外練筆不放松。
            生活處處皆學(xué)問,他山之石把玉攻。
            基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí),課本學(xué)習(xí)貫始終。
            總之,初中語文的第一堂課,應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為起點(diǎn),用親切的師表形象、精湛的教學(xué)藝術(shù)、真誠的關(guān)愛態(tài)度感染每一個(gè)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)習(xí)的積極性。這是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的重要一步,對以后的語文教學(xué)工作是大有裨益的。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
            教學(xué)目標(biāo):
            1、通過師生之間的交流,營造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
            2、通過師生交流與討論,明確數(shù)學(xué)的重要性,有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
            3、通過講故事,讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來的發(fā)展。
            4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個(gè)明確的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
            教學(xué)過程:
            (一)說說自己暑假中的見聞。
            師:大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己在假期里的小插曲,也可以說說自己取得的收獲。
            同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
            (二)講故事,讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。
            ??墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上,他不僅手藝退步,而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了,拍拍木匠的肩膀,誠懇地對他說:房子送給你了,這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了?!蹦憔褪悄莻€(gè)木匠。
            你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒有竭盡全力。終于,你吃驚的發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子。
            聽后,讓學(xué)生說說想法,明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
            (三)回顧上學(xué)期的成績。
            1、了解上學(xué)期成績。
            2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
            3、明確取得好成績的訣竅:平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),回家認(rèn)真完成作業(yè),多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,上課專心聽講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。
            4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
            (四)認(rèn)識新朋友(新書)
            1。梳理新教材內(nèi)容,翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
            2。老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
            (五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:
            1、課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,按老師要求齊背乘法口訣。
            2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽,動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。
            3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
            4、課后:作業(yè)獨(dú)立完成,認(rèn)真書寫,學(xué)會(huì)思考。
            5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時(shí),督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
            全課小結(jié),提出希望。
            同學(xué)們,新的學(xué)期開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的突破,也能在知識的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅與豐碩收獲。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
            大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為語文是拿手的科目,很容易忽視它。然而語文卻是最不好學(xué)習(xí)的,也是最難把知識具體化的一門學(xué)科。它是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科,是百科之母。語文成績的好壞,完全取決于平時(shí)的積累。如果語文水平過低,會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成績難以提高,必將影響今后的學(xué)習(xí)。
            這學(xué)期身為班主任(教授語文)我每天檢查的有:
            1、課文的預(yù)習(xí)
            2、鋼筆字
            3、詩詞背誦
            4、每周至少三篇日記、其中一篇達(dá)400字以上
            那么,我們怎樣才能在語文這個(gè)世界里遨游,采摘到甜美的果子呢?老師認(rèn)為,應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫:
            1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
            學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。科學(xué)家愛因斯坦說:興趣是最好的老師。著名心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為:一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件。先哲們的意思就是說濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。
            3、克服這幾個(gè)方面的消極心理
            (1)、滿足心理 語文有別于其它學(xué)科,不像英語,單詞、語法背下來,成績就突飛猛進(jìn),立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高是需要循序漸進(jìn)的,猶如建一座大廈,先必須打好基礎(chǔ),然后才一層一層地建造上去,但永遠(yuǎn)沒有最高。
            (2)自卑心理 自卑也是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理,特別表現(xiàn)在成績較為差的學(xué)生。我會(huì)給差一點(diǎn)的學(xué)生多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心。另外,人各有不同,順木之天以致其性。我會(huì)給大家多一些發(fā)展的空間。
            (3)厭學(xué)心理 在些學(xué)生破罐子破摔,自暴自棄,逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣
            4、學(xué)貴有疑。
            孔子說:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 韓愈說:人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。質(zhì)疑是動(dòng)腦思考的結(jié)果,也是大家創(chuàng)造的起點(diǎn),愛因斯坦說過:提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。中外不少杰出人物是靠突發(fā)奇想、異想天開叩開成功的大門的。學(xué)一篇課文,大家能質(zhì)疑,就說明你們學(xué)習(xí)有了興趣,動(dòng)了腦筋,有求知欲望。
            課堂的質(zhì)疑之處一是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處;
            5、培養(yǎng)語文自學(xué)能力
            首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)有成就的人總是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身,習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績。同樣,對學(xué)語文來說,也需要有良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
            要求備齊工具書,養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語文是一門語言學(xué)科,字詞典是無聲的老師,字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說得非常清楚。因此,備齊工具書是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外,有了字詞典,在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師,老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖,這種現(xiàn)象對大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。
            6、要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)口,注重練習(xí)。在語文學(xué)習(xí)的過程中,不管是對文章的閱讀還是漢語知識的練習(xí),大家要多開動(dòng)腦筋。
            7、讓大家堅(jiān)持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚,形成條理性的文字,也是一個(gè)很好的鍛煉。
            8、培養(yǎng)閱讀能力
            語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于讀。只有讀美文、含英咀華,才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等,這些都離不開讀,在讀中去感悟、品味,從而吸收和借鑒。
            要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章。首先是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用。它往往是文章中心的集中表現(xiàn),或者是線索等。明白文題在文章中的作用,才能順藤摸瓜,讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章,先明白文章敘述、描寫或說明對象,再看圍繞這一對象分幾個(gè)方面來寫,即文章層次。中心是閱讀文章時(shí)對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么,對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。作者寫一篇文章,總有其寫作目的,或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批評落后;或者要揭示社會(huì)現(xiàn)象,引起我們深思;或者要介紹一個(gè)對象,讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事,是要給我們樹立榜樣,要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。
            要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中,能概括描述文章大意,并對文章做全局性的把握。抓好文題,找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙,起著至關(guān)重要的作用。
            要求大家能夠多多閱讀中外古今名著、古詩詞、現(xiàn)代詩等。
            9、要認(rèn)真聽課和練習(xí)。
            老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的,因?yàn)槔蠋熃o予我們的是經(jīng)過篩選后的精華,同時(shí)有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)性。練習(xí)也必不可少,且要有一定的量,只有通過練習(xí),才能鞏固所學(xué)的知識。
            10、要注意表達(dá)。
            語文具有很強(qiáng)的應(yīng)用性,閱讀是積累的功夫,寫作和口語交際是用的功夫。只有積累深厚,才能寫得生動(dòng)、說得簡明得體。展示自己的語文功底。
            11、注意背誦和摘抄
            名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對象。特別是背誦古詩詞。中國是一個(gè)詩的國度,在每一個(gè)中國人的靈魂深處無不浸潤著詩歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活,自覺或不自覺地在潛移默化中流傳下來。以后我要求大家每天背誦一首詩(或詞)
            12、練好字,每人每天練習(xí)一篇鋼筆字,兩篇毛筆字。
            海闊憑魚躍,天高任鳥飛荀子說:不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海。中學(xué)語文是一片廣闊的天地,愿學(xué)生們能夠插上翅膀,遨游于這碧海藍(lán)天!
            語文,這一門應(yīng)充滿無窮魅力的學(xué)科,怎么走到今天這一步的?我們應(yīng)該為它做點(diǎn)什么呢?
            三年閱讀總量,最少也得在一千萬字以上(我建議是二三千萬字以上)。――每人準(zhǔn)備一本可以鎖的日記本,兩本隨筆。一人至少寫一篇日記或者一篇隨筆。隨筆上交,日記則到時(shí)候則看情況,如果你認(rèn)為我值得信賴,可以為你分憂解煩,你可以交給我。但日記是只為你自己寫的。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
            3、通過案例的運(yùn)用與分析,讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系,懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活,做負(fù)責(zé)任的'公民。
            印制“我的名片”
            (一)相遇相識篇。
            師:佛說:前世五百次的回眸,換來今世的一次擦肩而過;前世五百次的擦肩而過,換來今世的一次相遇;前世五百次的相遇,換來今世的一次相識;前世五百次的相識,換來今世的一次相知;前世五百次的相知,換來今世的一次相愛。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校園里一次次的擦肩而過,但這是我們的第一次相遇,下面就給我們一個(gè)相識的機(jī)會(huì)。
            師:關(guān)于我,大家想知道、了解哪些,大家可以盡情舉手提問,老師定當(dāng)知無不言、言無不盡。
            生:提問問題。(老師回答完學(xué)生的問題之后,老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題,如你的姓名,年齡,身高,愛好,特長,好朋友的名字,假期看過的書或者電影,最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息,調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性,拉近師生的距離,增強(qiáng)彼此間的了解。)。
            學(xué)生提問的問題中,一類可能是與老師的個(gè)人信息有關(guān),例如,姓名,年齡,性格,愛好等,老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己,涉及個(gè)別隱私問題可適當(dāng)保留;一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān),如:思品學(xué)科的課時(shí)安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等,老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。:如:
            問題1:初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎?
            回答:書讀百遍,其義自現(xiàn)。退一步講,假如你能讀上十幾、二十幾遍,相信你不用特意去背誦識記,不看書一樣能重復(fù)下來,因?yàn)槟阏J(rèn)真讀了這么多遍,早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記,絕對不是死記硬背,而是加深理解。初四思品知識點(diǎn)較多,理解記憶尤其重要。
            問題2:是否有家庭作業(yè)?
            回答:家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。但我想先問問大家,知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎?(有的學(xué)生可能知道,大部分不知道,由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律)初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比,很大的壓力來自于明年的中考,各科的家庭作業(yè)是必須的,思品也不例外,但主要是口頭作業(yè),每周兩節(jié)課后會(huì)給大家布置口頭作業(yè),要么是背誦記憶,要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示,都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會(huì),希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。
            (設(shè)計(jì)意圖:打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識,以為老師一上來就是簡短的自我介紹,而是老師“故弄玄虛”,讓學(xué)生來問或者猜想,而老師則在回答問題之后簡單詢問學(xué)生一二,學(xué)生也會(huì)放下戒心,主動(dòng)介紹自己。對于學(xué)生而言,學(xué)生既可以了解老師的基本信息,而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會(huì)積極發(fā)言,從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解,拉近師生間的距離,開始愉快的一節(jié)課。)。
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
            一、教材分析:
            本節(jié)內(nèi)容主要講植物的有性生殖與無性生殖的概念及其應(yīng)用,并對與植物的生殖有關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討,使學(xué)生了解植物的生殖方式,井對植物無性生殖的應(yīng)用有所認(rèn)識。
            二、教學(xué)目標(biāo)
            1、知識目標(biāo):
            (1)描述植物的有性生殖。
            (2)通過觀察、思考和討論,能夠列舉植物常見的無性生殖.嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖。
            (3)通過探究活動(dòng),嘗試植物的扦插。體會(huì)到不同的生殖方式對環(huán)境的適應(yīng)。
            (4)關(guān)注植物無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用。
            2、能力目標(biāo):
            (1)培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍事物的能力。
            (2)通過對植物生殖的圖示觀察,嘗試圖與文字轉(zhuǎn)換的表達(dá)。 1
            (3)能夠模仿人工營養(yǎng)繁殖的圖示,進(jìn)行植物的嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現(xiàn)解決問題,從探究實(shí)驗(yàn)事實(shí)中判斷、推理的能力。
            三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
            (1)通過對花的觀察,引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,陶冶情操。
            (2)認(rèn)識到植物生殖方式多樣性的意義;通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用,認(rèn)識生物學(xué)知識不但是生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ),而且隨著生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。
            (3)參與嫁接、扦插或壓條等活動(dòng),體驗(yàn)植物新生命的誕生過程。
            四、重點(diǎn)和難點(diǎn):
            重點(diǎn)1.植物有性生殖的過程及概念。
            2.植物無性生殖的概念。
            3.植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別。
            難點(diǎn) 1.植物有性生殖的概念。
            2.植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別
            3.通過探究,理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。
            五、學(xué)情分析
            初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及理解能力上都有所提高,再加上有性生殖的有關(guān)知識在初一中學(xué)過,所以在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生很容易就能掌握這部分知識。
            六、課前準(zhǔn)備
            教師準(zhǔn)備
            1.引導(dǎo)學(xué)生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式,并作記錄。
            2.準(zhǔn)備課件
            3.收集關(guān)于植物有性生殖和無性生殖的圖片或文字資料,以及無性生殖在實(shí)際應(yīng)用方面的資料。
            學(xué)生準(zhǔn)備:
            在上課前觀察幾種身邊常見植物的生殖方式并作記錄
            第一課時(shí)
            教學(xué)過程:
            學(xué)生:人的生殖和發(fā)育,細(xì)菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。
            教師:除此之外,生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢?與人類又有什么關(guān)系呢?今天我們就來一起尋找答案。首先,我們學(xué)習(xí)有關(guān)植物的生殖。
            設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
            板書:第一章 生物的生殖和發(fā)育
            第一節(jié) 植物的生殖
            [創(chuàng)設(shè)情境,講授新課]
            (注:教師出示掛圖或桃花的投影片或播放多媒體課件) 多媒體演示如下:
            (春天,草長鶯飛,鮮花開放的景象。一個(gè)含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面,緊接著是花骨朵徐徐開放,辛勤的蜜蜂在花中采蜜、傳粉,花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示)
            設(shè)計(jì)意圖:通過一系列的畫面展示,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
            學(xué)生:她的使命是孕育種子,繁殖下一代。她通過傳粉受精作用 4
            完成。
            教師:我們先來復(fù)習(xí)一下桃花的結(jié)構(gòu)(大屏幕展示桃花的結(jié)構(gòu),學(xué)生先復(fù)習(xí)討論一下,然后回答各部分名稱。出示子房結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)子房結(jié)構(gòu)。)。
            教師:一朵花最重要的部分是(雌蕊和雄熱蕊),當(dāng)雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過程,就完成了傳粉,(屏幕展示傳粉過程,自花傳粉異花傳粉,人工輔助授粉,學(xué)生復(fù)習(xí)。)傳粉完成后,花粉粒發(fā)生什么變化呢?(大屏幕展示受精過程)
            教師追問:誰能更詳細(xì)地向大家解說一下呢?(學(xué)生可以先討論一下)
            學(xué)生:雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上,在柱頭所分泌的粘液刺激下開始萌發(fā),長出花粉管。花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,一直達(dá)到胚珠。當(dāng)花粉粒破裂釋放出精子后,精子順著花粉管進(jìn)入雌蕊的子房,和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。
            受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命,因而紛紛凋謝,唯有子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮,子房內(nèi)部的胚珠發(fā)育成種子,胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚。(大屏幕展示)
            設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,溫故而知新,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊
            教師:看課本p2的圖表,并填寫。
            教師:課后問題:1、桃子通過什么來繁殖后代?(種子)
            2、種子中的那部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成新個(gè)體?(胚)
            開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
            1.回顧上學(xué)期的各科成績,明確取得成功(或造成失?。┑脑颉?BR>    2.了解本冊數(shù)學(xué),語文書的內(nèi)容。
            3. 說說自己在暑假中的收獲。
            4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
            5. 提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
            1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
            2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
            大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
            1.回顧上學(xué)期的成績。
            2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
            3. 以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
            學(xué)生看書,師和學(xué)生一起說。
            1.課前準(zhǔn)備:
            (1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
            2.上課的要求:
            (1)認(rèn)真聽講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
            3.課后的要求:
            (1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);
            小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
            (1) 學(xué)生討論。
            (2) 集體交流后歸納:
            a、人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
            b、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
            c、財(cái)產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
            d、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
            (3)、學(xué)生自查:
            哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。
            師小結(jié);我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求:(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的突破,也能在知識的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
            地成長。
            (3)愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。
            新的學(xué)期,新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!
            預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元
            【前言】暑假結(jié)束了,迎來了新學(xué)期,學(xué)生特別的開心,開學(xué)第一課,學(xué)生特別期待,很想老師給他們一個(gè)驚喜,因此,他們十分投入、十分關(guān)注。面對學(xué)生們的需求和渴望,我們每個(gè)教師都要精心設(shè)計(jì)好開學(xué)第一課,讓“開學(xué)第一課”成為每個(gè)學(xué)生難忘的一課。為此,我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測、不是復(fù)習(xí)課,而是用活動(dòng)課的形式,激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,建立自信,給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭。
            【教案】
            師:“老師有幾分私心,也有幾分虛榮,特別喜歡聽同學(xué)們叫我好,所以請大家起立
            師自我介紹:我姓趙,哪位學(xué)生說說“趙”有幾筆?
            生回答
            問:用什么方法知道的?
            生回答:數(shù)出來的。
            師:這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù),其實(shí)生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的,比如我們班有幾位同學(xué),我們可以通過數(shù)數(shù)的方法來知道。
            師:請你猜猜趙老師大概幾歲?
            生猜
            師請學(xué)生說說是怎樣猜的?
            師:這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?
            師:他用到了觀察(板書:觀察),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。
            師:詢問你是怎么猜我的年齡的
            追問:這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?(可能用到了比較)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。
            在有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后,揭示實(shí)際年齡,并表揚(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力真強(qiáng),是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。
            師:其實(shí)數(shù)學(xué)沒有我們想象中那么難