通過心得體會,我明白了人與人之間的相互依存和相互影響的重要性。寫心得體會時,要注重用簡潔明了的語言表達自己的觀點和理解,避免冗長和啰嗦。想要寫一篇有深度和質(zhì)量的心得體會?不妨先看看以下范文,為自己的寫作提供一些靈感。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
衡水中學(xué)作為中國教育界的一面旗幟,以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和卓越的教育成果而聞名于世。作為一名教師,我有幸參加了衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn),通過此次培訓(xùn),我深受啟發(fā)和鼓舞。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,并對課堂教學(xué)有了更加深入的理解。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和感悟。
首先,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一直以來,衡水中學(xué)非常注重學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生們的品德、知識、能力、體魄等各個方面。在培訓(xùn)中,我了解到衡水中學(xué)注重讓學(xué)生在實際的操作中學(xué)習(xí),通過實踐培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。這激發(fā)了我對綜合素質(zhì)教育的重視和熱情,也讓我明白了單純的知識教育已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代社會對人才的要求。
其次,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)強調(diào)學(xué)生的主動性和探究精神。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多培養(yǎng)學(xué)生自主思考和探究的方法。衡水中學(xué)鼓勵學(xué)生自主提問、獨立解決問題,通過學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和積極探究的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這讓我認識到,作為一名教師,應(yīng)該為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)和探究的環(huán)境,引導(dǎo)他們從被動的接受者變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者。
第三,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)注重教學(xué)過程的規(guī)范化。在培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)衡水中學(xué)非常注重教師的教學(xué)方法和教學(xué)過程的規(guī)范化,要求教師按照科學(xué)的教學(xué)步驟和規(guī)范的教學(xué)語言進行教學(xué)。這讓我深切感受到一個好的教師不僅要掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法,還要有良好的教學(xué)態(tài)度和規(guī)范的教學(xué)行為。只有在教學(xué)過程中嚴(yán)格遵守規(guī)范,才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。
第四,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的個性化發(fā)展。在培訓(xùn)中,我了解到衡水中學(xué)非常重視學(xué)生的個性發(fā)展,鼓勵學(xué)生按照自己的特長和興趣發(fā)展自己。衡水中學(xué)尊重每個學(xué)生的差異,為學(xué)生提供了個性化的教育服務(wù)和輔導(dǎo)指導(dǎo)。這讓我深感教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力,更重要的是幫助學(xué)生實現(xiàn)自我價值和個性化發(fā)展。
最后,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中,衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的提高。衡水中學(xué)鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)與研究,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念。這讓我明白了作為一名教師,要不斷進行自我反思和學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
通過衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn),我深切感受到了衡水中學(xué)教育的獨特魅力和先進理念。這次培訓(xùn)讓我對課堂教學(xué)有了更加深入的理解,也讓我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。我認識到,作為一名教師,教育不僅僅是傳道授業(yè),更是為學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教育教學(xué)方法,才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
衡水中學(xué)是中國的一所知名重點中學(xué),以嚴(yán)格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量而著名。為此,我報名參加了衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程,期待在這個過程中能夠更好地了解衡水中學(xué)的教育理念和管理方式。在這個過程中,我學(xué)到了很多知識和技巧,也有了新的體會和啟示。
第一段:課程簡介。
首先,讓我們來簡要介紹一下衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。這是一門針對中學(xué)教育管理的課程,由衡水中學(xué)負責(zé)教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等重要方面,旨在幫助中學(xué)教育工作者提高教育質(zhì)量和教育效果。
第二段:感受與啟示。
在參加這門課程的過程中,我收獲了很多。首先,我深刻體會到了衡水中學(xué)對教育的重視和管理方式的嚴(yán)格。衡水中學(xué)不僅注重教師和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),還通過各種方式加強教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督。其次,我也發(fā)現(xiàn)了衡水中學(xué)教育的一些秘訣,如學(xué)校管理的制度化和規(guī)范化、教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化和科學(xué)化,這些都為衡水中學(xué)贏得了聲譽和榮譽。最后,我認識到家校合作在教育中的重要性。家庭是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,衡水中學(xué)通過加強家校溝通和互動,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。
第三段:課程內(nèi)容概述。
衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程涵蓋了學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等多個方面。在這個過程中,我們學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的基本規(guī)律和流程、辦學(xué)的常規(guī)操作和管理技巧、師資培訓(xùn)的方式和方法,以及學(xué)生管理和家校合作的經(jīng)驗和實踐。這些課程內(nèi)容的覆蓋面非常廣泛,而且每個環(huán)節(jié)都是有意義和有價值的。
第四段:培訓(xùn)體驗與收獲。
我非常感謝衡水中學(xué)提供這么好的培訓(xùn)課程,讓我有機會了解到一所優(yōu)秀中學(xué)的管理和教育方式。在學(xué)習(xí)過程中,我體驗到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性,能夠根據(jù)自己的時間和需求來安排學(xué)習(xí)進度和形式。同時,我還結(jié)交了一些志同道合的教育工作者,一起分享學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗。在這個過程中,我汲取了衡水中學(xué)的管理和教育理念,具體到自己的實踐中,也必將受益匪淺。
第五段:總結(jié)。
總之,衡水中學(xué)線上培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機會,我從中領(lǐng)悟到了很多思想和技能。這次培訓(xùn)啟示我們要以規(guī)范化的辦學(xué)環(huán)節(jié)、科學(xué)化的教學(xué)管理、系統(tǒng)化的師資培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生管理和有效的家校合作來提高教育水平。希望這次培訓(xùn)能夠給更多尋求進步的教育工作者提供有益的幫助。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷,通過這段時間的努力和體驗,我收獲了很多。以下是我對衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
第一段:初入桃城,顛覆以往的學(xué)習(xí)方式。
剛進入桃城中學(xué)培訓(xùn)時,我對于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式十分熟悉。然而,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗。在這里,學(xué)習(xí)不再是被動地接受知識,而是積極主動地探索和思考。老師們注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,讓我們從被動的學(xué)生變成了主動的學(xué)習(xí)者。這種學(xué)習(xí)方式的改變讓我徹底顛覆了以往的學(xué)習(xí)方式,我開始嘗試主動思考和獨立學(xué)習(xí),為自己的進步打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段:全面的素質(zhì)拓展,塑造優(yōu)秀個體。
桃城中學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的全面發(fā)展,不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績的提高,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這里,我們除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的學(xué)科知識,還有各種課外活動和培訓(xùn)。比如勞動實踐、藝術(shù)表演、科技創(chuàng)新等。這些豐富多樣的活動,不僅讓我們的思維更加靈活,而且培養(yǎng)了我們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這種全面的素質(zhì)拓展,桃城中學(xué)培訓(xùn)成功塑造了一批優(yōu)秀的個體,這些個體在以后的成長中都能展現(xiàn)出色的綜合素質(zhì)。
第三段:嚴(yán)格的管理,凝聚力量。
桃城中學(xué)培訓(xùn)采用嚴(yán)格的管理制度,從學(xué)習(xí)紀(jì)律到個人行為都有明確的規(guī)定。這種嚴(yán)格的管理激發(fā)了學(xué)生對于自律的要求,大家都在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中共同努力。嚴(yán)格的管理不僅讓我們學(xué)會自律,還培養(yǎng)了我們的集體榮譽感和團隊合作意識。大家一起面對困難,相互幫助,通過共同努力達到更好的成績。凝聚力量的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中能夠得到體現(xiàn),也更好地為我們今后的人生奠定了基礎(chǔ)。
第四段:多元化的教學(xué)方法,激發(fā)潛能。
桃城中學(xué)培訓(xùn)倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法,通過靈活的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的潛能。老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力,讓我們學(xué)會獨立思考和自主選擇。在桃城中學(xué)培訓(xùn),我們才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。老師們不僅僅是知識的傳授者,更是我們的引路人和榜樣。他們用自己獨特的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且不斷給予我們鼓勵和指導(dǎo)。多元化的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段:培訓(xùn)心得,影響深遠。
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對我影響深遠。通過這段時間的學(xué)習(xí)和成長,我懂得了堅持和努力的重要性。在桃城中學(xué)培訓(xùn)的日子里,我見證了自己的進步和變化,不斷超越自我。桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅教會了我們知識,更教會了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有思想、有品質(zhì)的人。無論是學(xué)術(shù)上的提高還是人格上的培養(yǎng),這段經(jīng)歷都讓我受益匪淺。
桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中寶貴的經(jīng)歷,它改變了我的學(xué)習(xí)方式,塑造了我的綜合素質(zhì),并培養(yǎng)了我的自律能力和團隊合作意識。通過多元化的教學(xué)方法,我學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和激情,并且在這個過程中成長和進步。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠的影響,讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn),也為我今后的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
近年來,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)在教育領(lǐng)域內(nèi)聲名鵲起,成為了眾多學(xué)生和家長們的熱門選擇。筆者有幸參加了這次培訓(xùn),深受啟發(fā)和感受。在這段時間里,我不僅取得了優(yōu)異的成績,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。以下是我對衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
首先,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重大背景知識的學(xué)習(xí)。在這里,我們不僅僅是單純地學(xué)習(xí)教材中的知識點,還要了解這些知識點的背景和意義。比如,在學(xué)習(xí)歷史時,我們不僅要記住某一個事件的發(fā)生,還要了解它對中國歷史的發(fā)展帶來了什么樣的影響。這種方法培養(yǎng)了我們的思辨能力和深入分析問題的能力。
其次,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重實踐和應(yīng)用。在課堂上,老師們不僅僅傳授知識,更注重讓我們通過實際操作來學(xué)習(xí)。比如,在物理實驗課上,老師們會帶領(lǐng)我們親自動手進行實驗,并引導(dǎo)我們對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。通過實踐,我們不僅更加深入地理解了知識,還培養(yǎng)了動手能力和解決問題的能力。
再次,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重啟發(fā)式教育。在課堂上,老師們不是簡單地傳授知識點,而是通過提問的方式啟發(fā)我們思考。他們會耐心聽取我們的見解,并引導(dǎo)我們思考問題的不同角度和解決問題的不同方法。這種啟發(fā)式教育培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維,讓我們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
此外,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重人文關(guān)懷。老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)心我們的身心健康和個人發(fā)展。他們會在課后和我們交流,了解我們的困惑和問題,并給予我們鼓勵和支持。這種人文關(guān)懷讓我們感受到了來自老師們的溫暖和愛護,進一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的積極性和動力。
最后,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在課余時間,學(xué)校舉辦了各種各樣的活動和比賽,讓我們有機會展示自己的才藝和技能。這不僅讓我們在學(xué)業(yè)上有所突破,還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些活動和比賽,我們學(xué)會了如何與他人合作、如何在壓力下保持冷靜,并取得了一定的成績。
綜上所述,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅注重知識的學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和解決問題的能力。這里的老師們不僅是教授知識的工具,更是我們?nèi)松囊啡?。通過這次培訓(xùn),我不僅取得了優(yōu)異的成績,更重要的是獲得了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力的鍛煉。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我真正領(lǐng)悟到了教育的意義和價值,我相信,這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
近日,我有幸參加了一次由衡水中學(xué)舉辦的教學(xué)培訓(xùn),獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我深刻認識到衡水中學(xué)的教學(xué)模式,了解了先進的教學(xué)理念和方法,并從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先,培訓(xùn)過程中,衡水中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)給我留下了深刻印象。每一位參與培訓(xùn)的教師都非常注重細節(jié),準(zhǔn)時開課,嚴(yán)格要求作業(yè)的完成和上交等,這種作風(fēng)不僅在課堂上體現(xiàn),也貫穿于整個培訓(xùn)過程。衡水中學(xué)教師積極配合培訓(xùn)中心的工作安排,認真完成任務(wù),充分展示了一名合格教師的職業(yè)素養(yǎng)。在衡水中學(xué)的培訓(xùn)中,我體會到了教師不僅要在教學(xué)上具備過硬的專業(yè)能力,還要具備一種對事情負責(zé)任的態(tài)度和求實的作風(fēng)。
其次,衡水中學(xué)的教學(xué)理念和方法給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,鼓勵學(xué)生動手嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中,我參與了一些案例討論和教學(xué)設(shè)計的討論,通過和其他教師的交流,我開拓了思路,認識到了教學(xué)過程中的一些問題,并得到了解決問題的方法和思路。衡水中學(xué)教師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識,給我留下了深刻的印象,讓我加深了對于教育教學(xué)的認識。
再次,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)給我提供了交流合作的機會。在培訓(xùn)過程中,我結(jié)識了來自各地的優(yōu)秀教師,和他們的交流讓我得到了許多啟發(fā)。與他們互相借鑒經(jīng)驗,分享教學(xué)心得,可以更好地提升自己的教學(xué)水平。同時,培訓(xùn)組織還為我們提供了互動交流的機會,組織了各種形式的小組活動和討論,提供了合作發(fā)展的平臺,使我認識到教師的成長是一個群體的事情,只有通過與他人的交流合作,才能共同進步。
最后,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)使我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。在培訓(xùn)過程中,衡水中學(xué)的教師不斷鼓勵我們進行反思和自我評價,在不斷反思中,我意識到我在教學(xué)過程中存在很多可以改進的地方。培訓(xùn)中心的專家也對我的教學(xué)進行了點評和建議,讓我深刻認識到自己在教學(xué)中的不足之處。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式,提醒自己要不斷學(xué)習(xí)和提升。
總之,衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)使我對教學(xué)有了更深刻的認識和理解,更加明確了自己的教育教學(xué)目標(biāo)和方向。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展貢獻更多的力量。同時,我也希望將這次培訓(xùn)中的收獲分享給身邊的教師和同事,共同進步,共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
近期,我參加了一次衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn),這是一次富有收獲且令人難忘的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了課堂管理的技巧和教學(xué)方法的創(chuàng)新,還深入體驗了衡水中學(xué)的教學(xué)特色和教育理念。以下是我對這次教學(xué)培訓(xùn)的心得和體會。
首先,在衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中,我深刻體會到了良好的課堂管理對教學(xué)效果的重要性。在培訓(xùn)中,衡水中學(xué)的老師們講述了他們在課堂管理方面的經(jīng)驗和做法。他們強調(diào)了在保持課堂秩序的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的重要性。通過設(shè)計有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動,他們能夠讓學(xué)生保持專注并全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我認識到,課堂管理不僅與規(guī)則的制定有關(guān),更需要教師的耐心、智慧和靈活性,以及與學(xué)生和諧互動的能力。
其次,在教學(xué)方法方面,衡水中學(xué)的教師以他們獨特的方式教授知識,給我留下了深刻的印象。他們并不是簡單地講課和灌輸,而是采用了啟發(fā)式和引導(dǎo)式的教學(xué)方式。他們通過問題導(dǎo)向的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的思考和獨立解決問題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。此外,他們注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊合作能力,通過小組討論和合作項目等活動,鼓勵學(xué)生互相交流和合作,培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
我還深深感受到衡水中學(xué)對于教育的理念和目標(biāo)。這所學(xué)校強調(diào)德育教育與學(xué)術(shù)教育的有機結(jié)合。在培訓(xùn)中,衡水中學(xué)強調(diào)了學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng),并注重培養(yǎng)學(xué)生的自律、責(zé)任和愛心。他們以“心中有愛,手中有能,肩上有責(zé)”為校訓(xùn),教育學(xué)生要樹立正確的價值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操。這對于現(xiàn)代教育來說是非常重要的,因為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感遠比學(xué)術(shù)成績更為重要。
另外,衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。在培訓(xùn)中,他們強調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展,并鼓勵學(xué)生參加各類課外活動和社會實踐,以提高他們的綜合素質(zhì)和實際能力。他們相信,只有在實踐中,學(xué)生才能真正地將所學(xué)知識運用到生活中,并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作態(tài)度。這種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的做法我認為非常值得推廣。
最后,在教學(xué)培訓(xùn)的過程中,我看到了衡水中學(xué)的教師們的專業(yè)精神和敬業(yè)精神。他們用心去教學(xué),為每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。他們主動關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步和情感需求,在學(xué)生遇到問題時給予及時幫助和指導(dǎo),以確保每一位學(xué)生都得到充分的關(guān)注和支持。他們的熱情和付出無疑是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾颉?BR> 總而言之,在衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了關(guān)于課堂管理、教學(xué)方法和教育理念的知識,更深刻認識到了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。我相信,將這些寶貴的經(jīng)驗和體會應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中,我一定能夠幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。感謝衡水中學(xué)的教師們給我?guī)磉@次難忘的教學(xué)培訓(xùn),我將銘記這次經(jīng)歷,并將這份心得與體會在日后的工作中發(fā)揮出最大的作用。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次卓越的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我收獲頗豐。這里,我既感受到了嚴(yán)格的管理和強烈的競爭氛圍,又深刻體會到了學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過這段時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我對自己有了更清晰的認識,也為未來的學(xué)習(xí)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
首先,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹藦娏业母偁幰庾R。在這里,我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的努力和成就。他們的優(yōu)秀不僅僅是天賦和機遇的結(jié)果,更是源于他們艱苦的努力和毅力。面對這些頂尖的學(xué)生,我不禁產(chǎn)生了強烈的競爭意識,激勵自己不斷向前。班級排名、考試成績等競爭指標(biāo)成為了我努力的動力,我開始不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),以期能夠趕上甚至超越他們。
其次,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我學(xué)會了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在這里,老師們嚴(yán)格要求我們完成每一項學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。他們教會了我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃、如何高效地閱讀和記憶、如何有效地解決問題等重要的學(xué)習(xí)技巧。通過實踐和反復(fù)的練習(xí),我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不再被拖延、偷懶所困擾,能夠主動積極地投入到學(xué)習(xí)中去。這些學(xué)習(xí)方法的掌握對我未來的學(xué)習(xí)道路將產(chǎn)生深遠的影響。
第三,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)使我懂得了思維方式的轉(zhuǎn)變的重要性。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中,我們大多數(shù)時間都需要被動地接受知識,而在這里,老師們鼓勵我們用創(chuàng)新的思維方式去思考和解決問題。他們鼓勵我們提出問題,并幫助我們分析問題、尋找解決方案,培養(yǎng)了我們創(chuàng)新和批判性思維能力。通過這種思維方式的培養(yǎng),我們不僅能夠更好地理解和掌握知識,還能夠更好地面對和解決問題,在困難面前更加淡定從容。
此外,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)還強化了我對自我認識的重視。在這里,老師們注重培養(yǎng)我們的自信心和自主管理能力。他們鼓勵我們展示自己的特長和才華,鼓勵我們參加各種比賽和活動。通過這些機會,我能夠更好地認識和展示自己的優(yōu)勢和能力,樹立自信心。同時,他們也強調(diào)培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和管理能力,讓我們在學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展成為一個能夠獨立思考、獨立學(xué)習(xí)的人。這些培養(yǎng)使我更加明確了自己的優(yōu)勢和劣勢,也更加明確了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
最后,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認識到學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和堅持。在這里,我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的付出和努力。他們不僅僅是靠天賦和運氣取得了成功,更是靠不懈的努力和堅持。他們馬不停蹄地學(xué)習(xí)、練習(xí),不斷進步,不斷超越自己。這個過程是艱辛和痛苦的,但他們依然堅持下去,并取得了巨大的成績。通過和他們的交流和互動,我明白了只有堅持不懈,才能獲得真正的成功。
總而言之,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)、競爭和思維方式的全新認識。通過這次培訓(xùn),我不僅提高了學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),還對自己有了更清晰的認識,為未來的學(xué)習(xí)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,通過不斷的努力和堅持,我能夠在未來取得更大的成就。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
1、積極推進教科研,改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點在于課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學(xué)要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變學(xué)生被動聽課為主動參與,變單純知識傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的,教師不能代替,把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動機,全面提高學(xué)生的思想素質(zhì),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣,養(yǎng)成勤奮認真,刻苦鉆研、積極進取等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長。
2、加強校園文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進入衡水中學(xué),各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語,一周七天的名言,豐富多彩的板報,宿舍樓前的“狀元路”,讓學(xué)生處于一種強大的“教育場”之中,受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園。
走進衡水中學(xué),最深的體會是:人心齊,風(fēng)氣正,干勁足。學(xué)校認為“一花獨放不是春,百花齊放春滿園?!弊畲笙薅却龠M學(xué)生之間,師生之間的合作。
4、加強教學(xué)研究,推進課堂改革。
衡水中學(xué),在“加強教學(xué)研究,推進課堂教學(xué)”方面進行了深入的探索和實踐,取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公,從中就體現(xiàn)出這一點。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實,教學(xué)手段先進而富有效率。他們不斷的對教學(xué)方式和方法探索。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
昨天回到學(xué)校,學(xué)生就圍了上來,七嘴八舌的問:“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎,那里是不是應(yīng)試教育的典范?”“衡中的學(xué)生是不是特別聰明,他們學(xué)校的生源是不是特別的好?”我們學(xué)校是不是要照搬衡中模式?如果改革失敗了,我們不僅失去三年美好的青春時光,還會成為可憐的小白鼠。”“我們學(xué)校不少學(xué)生張貼了反對學(xué)習(xí)衡中的抗議書……”
到過衡中參觀學(xué)習(xí)的人10年來多達17萬,其中有領(lǐng)導(dǎo),班主任和老師,某些學(xué)校甚至每年都會安排老師到衡中學(xué)習(xí),也在自己學(xué)校實行了改革,學(xué)習(xí)衡中跑操等模式,但直到今天,地球上也僅僅只有一所衡水中學(xué),神州大地也還沒有因為學(xué)習(xí)衡中而崛起的典范。
由此可見,衡中模式不可復(fù)制!正所謂:“學(xué)我者生,仿我者死?!?BR> 我們不是頑固派,對于改革,理應(yīng)贊成。中國有今天,也是改革的成果。但怎樣改?才能夠少走彎路,走向成功?我作為一個被戲稱為“納米官”的班主任,本也沒有話語權(quán)!但既然衡水之路中曾經(jīng)有我,也就努力的說一些粗淺的看法。
“20xx年高考,衡水中學(xué)再創(chuàng)河北高考新奇跡,河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學(xué)。文、理科600分以上20xx人;重點大學(xué)(一本)上線2845人(含優(yōu)惠加分);20xx年李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(含優(yōu)惠分)奪得河北省文科總分第一名,7名同學(xué)進入河北省文科前10名;9名同學(xué)進入河北省理科前10名;600分以上2109人;本科一批上線率達87.8%;以絕對優(yōu)勢位居全省第一,勇奪河北省高考13連冠?!?BR> “衡中”的高考成績是教育的神話,衡中被稱為神一樣的學(xué)校。衡中學(xué)生學(xué)習(xí)好,這是有目共睹的事實!
“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎,那里是不是應(yīng)試教育的典范”?
我首先跟學(xué)生說起衡中學(xué)生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況,還特別說了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評選活動……我說:見了衡中的學(xué)生,我替你們和我的兒子擔(dān)心,擔(dān)心他們有朝一日成為你們的競爭者,那時候你們會不戰(zhàn)而敗!先別說他們所讀的幾乎都是重點大學(xué),只說那份置身于來自全國各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)中間的淡定和自信,便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽,也許我們藝術(shù)類的學(xué)生也不一定能夠創(chuàng)作出來!衡中學(xué)生綜合素質(zhì)之高由此可見!
跑操時,每一個班級的隊列,由學(xué)生整隊、學(xué)生領(lǐng)呼口號,學(xué)生組織檢查評比,整個場地,看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的自我管理能力,絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管!這說明提高教育教學(xué)的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時間這種途徑,更重要的是抓工作實效。譬如說我校早上的課間操,即使班主任上午有4節(jié)課,即使級室在七樓,但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操,或者晚上在操場上放電影,班主任也必須全程管理,否則好像就會亂套!我們的學(xué)生與衡中學(xué)生的差距由此可見!長此以往,高州中學(xué)的前景堪憂,教育強市的夢想也只能是鏡中花!
改革迫在眉睫!
學(xué)習(xí)好,身體好,能力高,心理素質(zhì)也強。這就是衡中的學(xué)生!這如果是應(yīng)試教育,誰不愿意自己的孩子也接受這樣的教育?衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團結(jié)、堅強和嚴(yán)于律己等精神,衡中的跑操不難學(xué)到,但能讓學(xué)生跑出這樣的境界,談何容易!
“衡中的學(xué)生是不是特別聰明,他們學(xué)校的生源是不是特別的好?”這個問題說出了衡中能不能學(xué)的疑惑。我原來也以為衡中的生源特別好,集中了全省的尖子生,還從外省招了很多好學(xué)生,經(jīng)過了解才知道,原來衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū),從外邊招來的好學(xué)生寥寥無幾。這說明作為重點中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。
我們學(xué)校的改革制度尚未宣布,學(xué)生便開始抗議!究其根源,是對衡中的誤解和對他人缺乏信任,學(xué)生認為:即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長,也有可能把自己當(dāng)做“小白鼠”!
實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)。因此,只有解決學(xué)生的思想問題,才能夠讓學(xué)生向衡中致敬,向衡中學(xué)習(xí)!
“追求卓越”這種校訓(xùn)已經(jīng)深入衡中學(xué)生的心里。在衡水中學(xué)校門口,有非常醒目的大字牌懸掛樓頂:“建中華民校,育民族英才”,讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進入校園,映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語:“能吃苦吃半輩子苦,怕吃苦吃一輩子苦”;甚至廁所的門板上,教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言。在寢室,學(xué)生的格言、誓言,奮斗目標(biāo)彰顯個性,衡中的教室中有名言格言,多種警示牌,高考倒計時、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計時,對別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。衡中最美的風(fēng)景莫過于大門外公路兩邊長達百米的文化長廊,一邊是今年該??忌媳贝蟆⑶迦A學(xué)子的簡介,另一邊是參加全國奧林匹克競賽獲獎?wù)叩慕榻B??傊S處可見的名人警句,震撼著每一個人的心靈,讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境,你有的是激情,有的是動力。由此可見,在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中,對于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的成績要求不高,一本3c以上,二本2c以上,所以盡早分科是應(yīng)對高考的一大絕招,衡中高一入學(xué)三個月后就開始分科,尖子生主攻科目是6門,而我們學(xué)校直到高一第二學(xué)期末才開始文理分科,尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對于尖子生的成績提高極為不利,盡早分科、搶奪先機,勢在必行。
衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)發(fā)展,打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗和突出的辦學(xué)成績聞名全國,但衡水中學(xué)始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊伍建設(shè)的核心,把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機制,積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動,以切合本校實際的辦法引導(dǎo)教師,走專業(yè)化道路,走自主發(fā)展的道路,形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色,形成了各個教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此,他們還堅持有計劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí),(衡中的領(lǐng)導(dǎo)在介紹經(jīng)驗時說:衡中每周都有老師外出學(xué)習(xí),而且人人有機會)以開闊教師視野,豐富教師的教學(xué)思路。因此本校應(yīng)該多組織教師去參觀學(xué)習(xí),在比較交流中,借鑒他人的先進經(jīng)驗提高教師的教育教學(xué)水平。
從根本上說,衡中的成功是因為廣大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動,充分挖掘了師生的潛能。所以該?!芭鉀_天”!學(xué)衡中,就必須調(diào)動教師的工作熱情,解除教師后顧之憂,讓教師活得更有尊嚴(yán)!教師有激情,“校園才會變成激情燃燒的地方”,這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當(dāng)然,對學(xué)生的錄取嚴(yán)格把關(guān)也是當(dāng)務(wù)之急,不到擇校錄取線的學(xué)生堅決不收!別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔,誰都可以來去自如!這有利于學(xué)校的長遠發(fā)展,學(xué)校的品牌在更廣闊的范圍出來后,相信財力不會是太大的問題。畢竟“有足夠的實力,就會有足夠的魅力”。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
十九日下午到的衡水,衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞,感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校,肯定比市貌要好的多,第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園,高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解,很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。
走進校園,我的第一感覺是學(xué)校不大,也沒有什么豪華的建筑,但它布局雅致,井然有序,滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗,展覽著學(xué)校的各種制度,師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知,如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育,基本宗旨:全面發(fā)展、全員發(fā)展;基本內(nèi)容:培養(yǎng)態(tài)度、提高能力;基本方式:生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是:培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段:
1、陽光體育,每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官悺⑦\動會等等。
2、心理健康,針對學(xué)生的心理健康,采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng),他們學(xué)校評選的項目有:十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月,培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展,學(xué)校制定了幾十項的教師榮譽稱號,關(guān)注教師的生命價值,關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女,學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級,發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風(fēng)、目標(biāo),掛有優(yōu)秀教師團隊的照片,樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情,同學(xué)們聽課認真,課堂容量大,內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學(xué)習(xí),我認為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處,重要的是把各項措施很好的“落實”?,F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍,很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法,我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
衡水中學(xué)是我國一所非常出名的高中,因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗透哔|(zhì)量的教育而受到廣泛認可。鑒于COVID-19疫情的嚴(yán)峻形勢,學(xué)校決定轉(zhuǎn)向線上教育,為學(xué)生提供高質(zhì)量的遠程培訓(xùn)。作為衡水中學(xué)的一名學(xué)生,我參加了這次線上培訓(xùn),受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在此過程中所學(xué)到的一些心得體會。
第一段:適應(yīng)線上教育需要時間。
轉(zhuǎn)向線上教育對于許多學(xué)生來說可能是一個新的體驗。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)適應(yīng)這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境需要時間。首先,我需要了解如何使用各種在線學(xué)習(xí)工具,例如Zoom、在線學(xué)習(xí)平臺等。其次,由于沒有老師的直接監(jiān)督和管理,我需要自己管理好自己的學(xué)習(xí)進度,做好時間規(guī)劃和任務(wù)分配,以確保學(xué)習(xí)效果最大化。
第二段:線上教育也需要高效溝通。
線上教育的另一個挑戰(zhàn)是如何進行高效溝通。在線上教育中,學(xué)生和老師通過電子郵件或在線社交程序進行交流。因此,我需要尤其注意自己的書寫和表達能力,以確保自己發(fā)出的信息清晰明確、易于理解。更重要的是,我需要及時回復(fù)老師的留言或郵件,保證自己不會落下任何重要信息。
第三段:線上教育中各科學(xué)習(xí)的優(yōu)化。
通過線上學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)各種科目的學(xué)習(xí)方式有所不同。例如,語文和歷史等人文科學(xué)科需要大量的閱讀和思考,而數(shù)學(xué)和物理等理科學(xué)科更需要實踐和練習(xí)。因此,在線學(xué)習(xí)時,我需要結(jié)合自己的學(xué)科特點,采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,以提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段:線上互動激勵了我的學(xué)習(xí)。
我發(fā)現(xiàn)線上互動在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。通過和同學(xué)的互動交流,我對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了更深入的了解和更全面的認識。同時,與同學(xué)的互動交流也鼓勵了我積極參與課堂和活動,增強了我的口頭表達和溝通能力。
第五段:總結(jié)。
總之,線上教育帶來了很多挑戰(zhàn),但同時也為我們提供了新的機會。通過適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、高效溝通、優(yōu)化各科學(xué)習(xí)、與同學(xué)的互動等方法,我獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和豐富的成果。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚自己的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
近期,衡水中學(xué)推出了線上培訓(xùn)課程,為學(xué)生們在家學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。我參加了這個課程,通過學(xué)習(xí),我收獲了不少,也有些心得體會可以分享。
首先,線上培訓(xùn)課程有非常大的靈活性。在家上線上課程,我可以根據(jù)自己的時間安排,自由地選擇學(xué)習(xí)時間,能夠有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣,在學(xué)習(xí)中也免除了因時間上的問題不能盡全力的尷尬。學(xué)習(xí)也可以充分根據(jù)自己的情況來進行,不用再像在學(xué)校一樣按照指定的教學(xué)計劃去學(xué)習(xí)。一定程度上,線上課程可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和效率。
其次,線上課程可以讓我更好地支配學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)過程中,老師會提供很多電子資料和學(xué)習(xí)材料,如視頻、PPT、教材等等。這些教材很豐富,內(nèi)容也很詳細。學(xué)習(xí)也可以根據(jù)個人情況自由選擇自己需要的知識點進行查閱,真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效果“因材施教”。而且,這些課件都是可以反復(fù)使用的,可以隨時回顧、預(yù)習(xí)或補充。
再次,線上培訓(xùn)課程還設(shè)置了很多的互動,例如,在課程中會設(shè)置課堂互動環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)任務(wù)等。在這些互動環(huán)節(jié)中,我們可以通過討論、辯論、交流等方式,了解他人的想法和思考方式,也可以進一步提高自己的思維水平和口語表達能力。除此之外,這些互動環(huán)節(jié)還可以有效地促進學(xué)生之間的交流,讓我們在學(xué)習(xí)中建立起了更加密切的聯(lián)系。
此外,在線上課程的學(xué)習(xí)過程中,“互動答疑”環(huán)節(jié)也很重要。老師們會詢問學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)的疑惑,然后為大家進行詳細解答和講解。這種環(huán)節(jié)給我們提供了一個很好的機會,能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容進行深入地探究和理解,讓我們的學(xué)習(xí)得到了更全面的解釋和指導(dǎo)。
總之,在參加衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的過程中,我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,并且還與老師們和同學(xué)們建立了密切的聯(lián)系。對于任何一個學(xué)生來說,這是值得嘗試的學(xué)習(xí)方式??傊?,我希望在未來的學(xué)習(xí)中,能通過不斷參加線上課程,來提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
20xx年12月10日,我們陜西澄城縣教育考察團一行200人走進了衡中,深入了解這所中華名校的魅力,并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往,我懷著一種向往、一種期待、一種好奇,十分想了解張文茂校長如何運籌帷幄,在短短的十幾年之內(nèi),把一所普通的學(xué)校打造成全國十強學(xué)校,特別是20xx年高考共有104人考入清華北大,一本上線率88%、二本上線99%。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么?帶著這樣的疑問,我開始了衡中探秘之旅。
在衡中,我們通過聽、看、記、聊,全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況,同去的老師們普遍認為,衡中“高升學(xué)率”的背后,是“文化的引領(lǐng)”,是“給學(xué)生終身受益的德育”,是“先進的育人理念”,是“教師群體高尚的師德和奉獻精神”,衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校,是一所有底蘊支撐的學(xué)校,與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團隊精神,唯一必爭,唯冠必奪,唯優(yōu)必取,打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵;衡中校長憑借個人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰,勇創(chuàng)新高;衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進衡中課堂,觀摩衡中課間操,漫步衡中校園,觀看衡中專題片等等,不論是老師還是學(xué)生,他們自信從容,樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放,笑臉相迎,充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中,我找到了答案,我很高興、也很欣慰能有機會親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時間有限,雖然只是蜻蜓點水、走馬觀花,但深感路途的奔波和疲勞值得,我們開闊了視野,提升了自身品味,也進一步明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來,隨著教育的改革與發(fā)展,閱讀教育逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀素養(yǎng),我參加了衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、師資力量、學(xué)習(xí)方法、閱讀收益以及未來計劃五個方面展開敘述。
首先,衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣到提高閱讀思考能力,每個環(huán)節(jié)都得到了很好的安排。在培訓(xùn)中,老師們教授了各種閱讀理解技巧、閱讀速度的提高方法以及有效記憶和總結(jié)文章的技巧。此外,他們還推薦了大量經(jīng)典的文學(xué)作品供我們閱讀。這些作品多樣而有趣,讓我不僅增長了見識,還激發(fā)了我的閱讀欲望。
其次,衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)師資力量強大。在培訓(xùn)班中,我有幸結(jié)識了來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀老師。他們在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗,能夠很好地引導(dǎo)我們掌握閱讀技巧。他們經(jīng)常與我們互動,耐心解答我們的問題。在培訓(xùn)期間,還有一些知名作家、學(xué)者給我們上課,分享了他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和閱讀心得。這些豐富多樣的培訓(xùn)方式使我深受啟發(fā),增加了對閱讀的熱愛。
第三,衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中,老師們教會了我們正確的閱讀方法和技巧。他們告訴我們,閱讀不僅是理解文字,還需要深入思考,運用邏輯推理和創(chuàng)造思維。他們還教會了我們?nèi)绾喂芾頃r間,制定閱讀計劃,提高閱讀效率。這些方法不僅提高了我的閱讀速度,還讓我在閱讀中能夠更好地理解和思考。
第四,通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn),我獲益匪淺。我從中學(xué)會了如何選擇適合自己的閱讀材料,了解了不同類型的閱讀能力培養(yǎng)方法。培訓(xùn)還加強了我的寫作能力,在閱讀和寫作中可以更好地表達自己的思想。除此之外,通過與老師和同學(xué)的互動學(xué)習(xí),我變得更加自信和開放。這些收益使我在閱讀過程中得到更多的樂趣,也讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益良多。
最后,參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)讓我意識到,閱讀是一個終身的學(xué)習(xí)過程。我清楚地知道,只有通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。因此,我計劃每天保持固定的閱讀時間,多讀好書,不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。同時,我還會利用假期和周末參加一些閱讀俱樂部和活動,與其他閱讀愛好者交流和分享,進一步提高自己的閱讀水平。
綜上所述,衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)給我留下了美好的回憶。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了豐富的閱讀知識和技巧,還結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。通過這次培訓(xùn),我的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)得到了顯著提高。未來,我將繼續(xù)堅持不懈地閱讀,不斷進步。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里,高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中,同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中,沒有一名同學(xué)叫苦,能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中,同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神,非常好的組織紀(jì)律性,他們自覺撿拾路邊的垃圾,細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅,更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?!斑h足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動,通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗,鍛煉了學(xué)生的意志,磨練了學(xué)生的品格。
反思四:80華里,對于雙腳來說是一個天文數(shù)字,腳雖長在盈尺,但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走,跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多,人生何嘗不是這樣,追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠足活動之后的感悟。不難想象,有了這樣的經(jīng)歷,這樣的感悟的學(xué)生,對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多,以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作。
(1)強化了本班珍惜時間的意識,讓學(xué)生出操,課間必讀口袋書,到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書,抓緊時間。
(2)強化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識,學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深,只有安靜學(xué)習(xí),才能有更出色的成績。
(3)強化了自我管理意識,對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做,學(xué)生的自我管理意識增強。
(4)強化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,強化學(xué)生多動多學(xué)習(xí),自我加壓學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解,對自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點點滴滴中體現(xiàn),班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心,班主任在時時都應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí),增強管理能力,讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年10月18日—20日,我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑,輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途,踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí),真可謂受益匪淺,在考察過程中,我們深入學(xué)校,聽專項報告、了解學(xué)?;厩闆r,感覺到衡中先進的教學(xué)理念,成功的辦學(xué)經(jīng)驗,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話,對于我感受頗深,下面把我的聽會感悟進行一下梳理:
鏡頭一:早操,規(guī)定起床時間,不能早起也不能晚起,用xx分鐘完成洗漱,寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍,通過時間的規(guī)范,逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。.早上5點30,我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線,所有學(xué)生都是跑步進入操場指定位置后,馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容,沒有看到一個學(xué)生在閑聊,或東張西望。學(xué)生說“與時間賽跑是我的快樂”,他們在利用一切時間學(xué)習(xí)??!集合后,每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐,學(xué)生步調(diào)一致,如有一人出現(xiàn)問題,整個隊伍非跌倒不可,這是為增強班級的凝聚力,學(xué)生的責(zé)任感和集體意識.同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離,他們或高呼“×××班,非同一般,勤奮好學(xué),追求卓越”,或吶喊“團結(jié)協(xié)作,頑強拼搏,齊心協(xié)力,戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園,更震撼著每一位參觀者的心!
鏡頭二:衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪:“兩眼一睜開始競爭”,學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生,然后到操場列隊出操,在這短短的時間里就包含了七個“爭”:爭起床速度,爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量,爭到操場列隊的早晚,爭早操隊列是否整齊,爭步伐是否矯健,爭口號是否響亮,爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三:走進衡水中學(xué)的每間教室,只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料,在每一張課桌的右上角,都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘,諸如“高考奪魁,舍我其誰”,“努力才有機會”,“超越自我,追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌,那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四:來到宿舍區(qū),驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?!昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈,地面清潔光亮,被褥折疊標(biāo)準(zhǔn),屋內(nèi)空氣清新,物品擺放整齊,文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍,這簡直就是一個溫馨的家。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
3月8號至3月10號,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我與高三年級其他學(xué)科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學(xué)參加了由該學(xué)校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學(xué)策略研究現(xiàn)場會》,這是一次絕好的學(xué)習(xí)機會,所以在去衡水的路上,我便心里默默地告訴自己:在衡水中學(xué)的這三天里一定要用心看,用心聽,用心想,用心記。在衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的兩天里,我們先后參加了衡水中學(xué)的校園、早讀起床后的跑操,走進了衡水中學(xué)的課堂。除了驚嘆于衡水中學(xué)逐年攀升的升學(xué)率和輝煌成績,更是被衡水中學(xué)學(xué)生們的拼搏精神和教師的實干作風(fēng)折服,也可以說這兩天的學(xué)習(xí)盡管有些短暫,但是在內(nèi)心深處的感觸卻是前所未有的,心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺,在衡水中學(xué)的校園里,無論是學(xué)生的激情,自信的精神風(fēng)貌,教師的務(wù)實態(tài)度和責(zé)任心,先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制,還是深刻的文化底蘊和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,生動翔實的校園文化建設(shè)都給我留下了深刻的印象。
用衡水中學(xué)高三年級主任李先輝老師的話說:“活動是學(xué)生學(xué)習(xí)充滿激情的源泉,激情是衡水中學(xué)校園文化的靈魂?!敝蒙砗馑袑W(xué),感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情,學(xué)生激情地學(xué)習(xí),教師激情地教學(xué)。尤其是上午課間的跑操,同學(xué)們隊伍整齊有序,如同一支訓(xùn)練有素的精銳之師,各班的口號響徹在整個校園上空,無不讓人感受到每個學(xué)生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上,學(xué)生積極思考,認真閱讀習(xí)題,大膽質(zhì)疑都洋溢著激情。學(xué)校通過各種各樣的校園活動來調(diào)動師生的激情,將人的主觀能動性無限地發(fā)揮,讓每個人感到自己都有存在的價值,所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學(xué)。在衡水中學(xué)我們看不到絲毫的散漫和萎靡,看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)??吹降氖恰白粤Ω灰蕾?,處于弱勢不自卑,遇到挫折不言敗,身處逆境不自棄,獲得成功不自滿,開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動,有效地促進了學(xué)生人格的構(gòu)建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,真正實現(xiàn)了“讓每一個學(xué)生在激情中前行”。
豐富的校園文化建設(shè),已成為衡水中學(xué)精神展示的直觀陣地。走進衡水中學(xué)的校園,在中心大道的兩側(cè)便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內(nèi)、外,樓梯間,圖書館、教學(xué)樓的走廊的醒目標(biāo)語,處處都閃現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)思想和學(xué)生思想首先的引導(dǎo)。班級教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺、教室內(nèi)的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和進取心,同時也營造了榜樣的力量,帶領(lǐng)全校師生勇攀高峰。
在衡水中學(xué),無論是學(xué)生還是老師,都在表現(xiàn)著一種人人競爭,唯恐落后的精神面貌。衡水中學(xué)的學(xué)生中間流傳這樣的一句話:兩眼一睜,開始競爭。學(xué)生從爭起床速度,爭到操場列隊的早晚,爭早操隊列是否整齊矯健,爭口號是否響亮,爭精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃,到爭誰先到教室,爭誰先進入學(xué)習(xí)狀態(tài),爭誰的學(xué)習(xí)效率高,爭誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好……,而對于衡水中學(xué)的老師,則是爭誰的課上的學(xué)生喜愛,爭誰的課堂效率高,爭誰的班級管理的好……,衡水中學(xué)制定了青年教師“過關(guān)制”(在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德觀、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān))過關(guān)后又有五個榮譽稱號(希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師)等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后,就要被淘汰。教室里參觀的時候,我近距離地觀察了一個教研室,里面靜悄悄的,沒有人吃零食,沒有聊天,沒有吵鬧,更沒有人在電腦上玩游戲,老師們都是在認真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
在最后一天的學(xué)習(xí)里,我又與前來參觀學(xué)習(xí)的其他教育同仁參與了高三年級物理學(xué)科的集體教研會,教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起,本次教研的是剛剛結(jié)束的“五調(diào)”理綜成績分析及物理學(xué)科成績分析,先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程,然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績?nèi)娴仄饰觯瑥母叻侄稳藬?shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細分析,在教研的整個過程中,每一位教研教師都非常認真地聽,而且都不時地對教研的內(nèi)容有所補充和質(zhì)疑,同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認識全面形成書面材料,最后又會進一步篩選、推敲,生成本次教研最終的學(xué)案。通過集體教研,很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧,集思廣益,讓課程的重、難點突出,而最終學(xué)生拿在手里的學(xué)案當(dāng)然也是高質(zhì)量、強針對性的,這樣會極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
對比衡水中學(xué)的學(xué)生,我不禁想到了我的學(xué)生,他們不是不聰明,而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上,而是在別人沖刺的時候慢慢地散步,學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力。沒有自主學(xué)習(xí)意識,學(xué)校要求再多,教師管理再嚴(yán)格,都無法收到預(yù)期的效果。三天的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多,我一直在想,想如何把在衡水中學(xué)的所見所聞傳達給我的學(xué)生,如何將好的方法應(yīng)用于實際的教學(xué)活動中去。作為班主任,對比衡水中學(xué)的管理和學(xué)生狀態(tài),找出自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進,更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學(xué)習(xí),更是一次有效的自我成長和提升。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
為什么一所全省重點中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的'教育奇跡?為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名?為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”?我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日,參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué),短短幾天,在衡中的所見所聞,每位參會的老師,都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn),遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,努力實施以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革,大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念,積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運行模式,教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升,學(xué)校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中,成長為全國“重點中學(xué)實施素質(zhì)教育的一面旗幟”,創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí),讓我頗受感動,開了眼界,增長了見識,受益非淺。
一進到衡水中學(xué),我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色,校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍,濃郁的校園文化讓人身處其中,讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成:
(1)教室文化。每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄,內(nèi)容包括有班級合影照片,班主任風(fēng)采,班級目標(biāo),班級特色等,各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一,形式內(nèi)容多樣,內(nèi)容積極向上,特色各異。
(2)宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好,靈活布置自己的寢室,形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化,學(xué)校定期評選星級宿舍。
(3)辦公室文化。各處室、年級組在學(xué)校辦公室的組織下,根據(jù)各處室特色,靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成:學(xué)校各備課組的介紹,各級各類先進典型,學(xué)校名人名生風(fēng)采展,歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展,優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦,內(nèi)容健康、積極、向上,帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容,沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對學(xué)生特點開展了豐富多彩的活動,除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善,日積一語”等常規(guī)活動外,最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針,遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念,把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則,圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo),從大處著眼,從小處著手,從宏觀思考,從細節(jié)入手,堅持正面教育,自主管理,不斷豐實德育內(nèi)涵,凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生的高遠目標(biāo)意識;培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識;培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。
3、主要做法是:活動鼓舞,榜樣引領(lǐng),情景激勵,親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻,頑強拼搏,團結(jié)協(xié)作,強化爭先”,努力實現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系,溫馨的人文環(huán)境,奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué),樹立了信心,結(jié)合我校的實際,走特色辦學(xué)之路,只要我們有一個堅定信念,采用科學(xué)的辦法,不斷改革和創(chuàng)新,就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
十九日下午到的衡水,衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞,感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校,肯定比市貌要好的多,第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園,高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解,很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。
走進校園,我的第一感覺是學(xué)校不大,也沒有什么豪華的建筑,但它布局雅致,井然有序,滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗,展覽著學(xué)校的各種制度,師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知,如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育,基本宗旨:全面發(fā)展、全員發(fā)展;基本內(nèi)容:培養(yǎng)態(tài)度、提高能力;基本方式:生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是:培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段:
1、陽光體育,每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運動會等等。
2、心理健康,針對學(xué)生的心理健康,采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng),他們學(xué)校評選的項目有:十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月,培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展,學(xué)校制定了幾十項的教師榮譽稱號,關(guān)注教師的.生命價值,關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女,學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級,發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風(fēng)、目標(biāo),掛有優(yōu)秀教師團隊的照片,樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情,同學(xué)們聽課認真,課堂容量大,內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學(xué)習(xí),我認為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處,重要的是把各項措施很好的“落實”?,F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍,很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法,我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的教育奇跡?為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名?為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”?我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日,參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué),短短幾天,在衡中的所見所聞,每位參會的老師,都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn),遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,努力實施以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革,大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念,積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運行模式,教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升,學(xué)校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中,成長為全國“重點中學(xué)實施素質(zhì)教育的一面旗幟”,創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí),讓我頗受感動,開了眼界,增長了見識,受益匪淺。
一進到衡水中學(xué),我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色,校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍,濃郁的校園文化讓人身處其中,讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成:
(1)教室文化。每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄,內(nèi)容包括有班級合影照片,班主任風(fēng)采,班級目標(biāo),班級特色等,各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一,形式內(nèi)容多樣,內(nèi)容積極向上,特色各異。
(2)宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好,靈活布置自己的寢室,形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化,學(xué)校定期評選星級宿舍。
(3)辦公室文化。各處室、年級組在學(xué)校辦公室的組織下,根據(jù)各處室特色,靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成:學(xué)校各備課組的介紹,各級各類先進典型,學(xué)校名人名生風(fēng)采展,歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展,優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦,內(nèi)容健康、積極、向上,帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容,沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對學(xué)生特點開展了豐富多彩的活動,除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善,日積一語”等常規(guī)活動外,最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針,遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念,把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則,圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo),從大處著眼,從小處著手,從宏觀思考,從細節(jié)入手,堅持正面教育,自主管理,不斷豐實德育內(nèi)涵,凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生的高遠目標(biāo)意識;培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識;培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。
3、主要做法是:活動鼓舞,榜樣引領(lǐng),情景激勵,親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻,頑強拼搏,團結(jié)協(xié)作,強化爭先”,努力實現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系,溫馨的人文環(huán)境,奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué),樹立了信心,結(jié)合我校的實際,走特色辦學(xué)之路,只要我們有一個堅定信念,采用科學(xué)的辦法,不斷改革和創(chuàng)新,就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
衡水中學(xué)作為中國教育界的一面旗幟,以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和卓越的教育成果而聞名于世。作為一名教師,我有幸參加了衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn),通過此次培訓(xùn),我深受啟發(fā)和鼓舞。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,并對課堂教學(xué)有了更加深入的理解。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和感悟。
首先,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一直以來,衡水中學(xué)非常注重學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生們的品德、知識、能力、體魄等各個方面。在培訓(xùn)中,我了解到衡水中學(xué)注重讓學(xué)生在實際的操作中學(xué)習(xí),通過實踐培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。這激發(fā)了我對綜合素質(zhì)教育的重視和熱情,也讓我明白了單純的知識教育已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代社會對人才的要求。
其次,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)強調(diào)學(xué)生的主動性和探究精神。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多培養(yǎng)學(xué)生自主思考和探究的方法。衡水中學(xué)鼓勵學(xué)生自主提問、獨立解決問題,通過學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和積極探究的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這讓我認識到,作為一名教師,應(yīng)該為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)和探究的環(huán)境,引導(dǎo)他們從被動的接受者變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者。
第三,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)注重教學(xué)過程的規(guī)范化。在培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)衡水中學(xué)非常注重教師的教學(xué)方法和教學(xué)過程的規(guī)范化,要求教師按照科學(xué)的教學(xué)步驟和規(guī)范的教學(xué)語言進行教學(xué)。這讓我深切感受到一個好的教師不僅要掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法,還要有良好的教學(xué)態(tài)度和規(guī)范的教學(xué)行為。只有在教學(xué)過程中嚴(yán)格遵守規(guī)范,才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。
第四,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的個性化發(fā)展。在培訓(xùn)中,我了解到衡水中學(xué)非常重視學(xué)生的個性發(fā)展,鼓勵學(xué)生按照自己的特長和興趣發(fā)展自己。衡水中學(xué)尊重每個學(xué)生的差異,為學(xué)生提供了個性化的教育服務(wù)和輔導(dǎo)指導(dǎo)。這讓我深感教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力,更重要的是幫助學(xué)生實現(xiàn)自我價值和個性化發(fā)展。
最后,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中,衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的提高。衡水中學(xué)鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)與研究,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念。這讓我明白了作為一名教師,要不斷進行自我反思和學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
通過衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn),我深切感受到了衡水中學(xué)教育的獨特魅力和先進理念。這次培訓(xùn)讓我對課堂教學(xué)有了更加深入的理解,也讓我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。我認識到,作為一名教師,教育不僅僅是傳道授業(yè),更是為學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教育教學(xué)方法,才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
衡水中學(xué)是中國的一所知名重點中學(xué),以嚴(yán)格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量而著名。為此,我報名參加了衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程,期待在這個過程中能夠更好地了解衡水中學(xué)的教育理念和管理方式。在這個過程中,我學(xué)到了很多知識和技巧,也有了新的體會和啟示。
第一段:課程簡介。
首先,讓我們來簡要介紹一下衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。這是一門針對中學(xué)教育管理的課程,由衡水中學(xué)負責(zé)教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等重要方面,旨在幫助中學(xué)教育工作者提高教育質(zhì)量和教育效果。
第二段:感受與啟示。
在參加這門課程的過程中,我收獲了很多。首先,我深刻體會到了衡水中學(xué)對教育的重視和管理方式的嚴(yán)格。衡水中學(xué)不僅注重教師和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),還通過各種方式加強教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督。其次,我也發(fā)現(xiàn)了衡水中學(xué)教育的一些秘訣,如學(xué)校管理的制度化和規(guī)范化、教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化和科學(xué)化,這些都為衡水中學(xué)贏得了聲譽和榮譽。最后,我認識到家校合作在教育中的重要性。家庭是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,衡水中學(xué)通過加強家校溝通和互動,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。
第三段:課程內(nèi)容概述。
衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程涵蓋了學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等多個方面。在這個過程中,我們學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的基本規(guī)律和流程、辦學(xué)的常規(guī)操作和管理技巧、師資培訓(xùn)的方式和方法,以及學(xué)生管理和家校合作的經(jīng)驗和實踐。這些課程內(nèi)容的覆蓋面非常廣泛,而且每個環(huán)節(jié)都是有意義和有價值的。
第四段:培訓(xùn)體驗與收獲。
我非常感謝衡水中學(xué)提供這么好的培訓(xùn)課程,讓我有機會了解到一所優(yōu)秀中學(xué)的管理和教育方式。在學(xué)習(xí)過程中,我體驗到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性,能夠根據(jù)自己的時間和需求來安排學(xué)習(xí)進度和形式。同時,我還結(jié)交了一些志同道合的教育工作者,一起分享學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗。在這個過程中,我汲取了衡水中學(xué)的管理和教育理念,具體到自己的實踐中,也必將受益匪淺。
第五段:總結(jié)。
總之,衡水中學(xué)線上培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機會,我從中領(lǐng)悟到了很多思想和技能。這次培訓(xùn)啟示我們要以規(guī)范化的辦學(xué)環(huán)節(jié)、科學(xué)化的教學(xué)管理、系統(tǒng)化的師資培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生管理和有效的家校合作來提高教育水平。希望這次培訓(xùn)能夠給更多尋求進步的教育工作者提供有益的幫助。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷,通過這段時間的努力和體驗,我收獲了很多。以下是我對衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
第一段:初入桃城,顛覆以往的學(xué)習(xí)方式。
剛進入桃城中學(xué)培訓(xùn)時,我對于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式十分熟悉。然而,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗。在這里,學(xué)習(xí)不再是被動地接受知識,而是積極主動地探索和思考。老師們注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,讓我們從被動的學(xué)生變成了主動的學(xué)習(xí)者。這種學(xué)習(xí)方式的改變讓我徹底顛覆了以往的學(xué)習(xí)方式,我開始嘗試主動思考和獨立學(xué)習(xí),為自己的進步打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段:全面的素質(zhì)拓展,塑造優(yōu)秀個體。
桃城中學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的全面發(fā)展,不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績的提高,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這里,我們除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的學(xué)科知識,還有各種課外活動和培訓(xùn)。比如勞動實踐、藝術(shù)表演、科技創(chuàng)新等。這些豐富多樣的活動,不僅讓我們的思維更加靈活,而且培養(yǎng)了我們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這種全面的素質(zhì)拓展,桃城中學(xué)培訓(xùn)成功塑造了一批優(yōu)秀的個體,這些個體在以后的成長中都能展現(xiàn)出色的綜合素質(zhì)。
第三段:嚴(yán)格的管理,凝聚力量。
桃城中學(xué)培訓(xùn)采用嚴(yán)格的管理制度,從學(xué)習(xí)紀(jì)律到個人行為都有明確的規(guī)定。這種嚴(yán)格的管理激發(fā)了學(xué)生對于自律的要求,大家都在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中共同努力。嚴(yán)格的管理不僅讓我們學(xué)會自律,還培養(yǎng)了我們的集體榮譽感和團隊合作意識。大家一起面對困難,相互幫助,通過共同努力達到更好的成績。凝聚力量的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中能夠得到體現(xiàn),也更好地為我們今后的人生奠定了基礎(chǔ)。
第四段:多元化的教學(xué)方法,激發(fā)潛能。
桃城中學(xué)培訓(xùn)倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法,通過靈活的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的潛能。老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力,讓我們學(xué)會獨立思考和自主選擇。在桃城中學(xué)培訓(xùn),我們才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。老師們不僅僅是知識的傳授者,更是我們的引路人和榜樣。他們用自己獨特的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且不斷給予我們鼓勵和指導(dǎo)。多元化的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段:培訓(xùn)心得,影響深遠。
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對我影響深遠。通過這段時間的學(xué)習(xí)和成長,我懂得了堅持和努力的重要性。在桃城中學(xué)培訓(xùn)的日子里,我見證了自己的進步和變化,不斷超越自我。桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅教會了我們知識,更教會了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有思想、有品質(zhì)的人。無論是學(xué)術(shù)上的提高還是人格上的培養(yǎng),這段經(jīng)歷都讓我受益匪淺。
桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中寶貴的經(jīng)歷,它改變了我的學(xué)習(xí)方式,塑造了我的綜合素質(zhì),并培養(yǎng)了我的自律能力和團隊合作意識。通過多元化的教學(xué)方法,我學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和激情,并且在這個過程中成長和進步。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠的影響,讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn),也為我今后的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
近年來,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)在教育領(lǐng)域內(nèi)聲名鵲起,成為了眾多學(xué)生和家長們的熱門選擇。筆者有幸參加了這次培訓(xùn),深受啟發(fā)和感受。在這段時間里,我不僅取得了優(yōu)異的成績,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。以下是我對衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
首先,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重大背景知識的學(xué)習(xí)。在這里,我們不僅僅是單純地學(xué)習(xí)教材中的知識點,還要了解這些知識點的背景和意義。比如,在學(xué)習(xí)歷史時,我們不僅要記住某一個事件的發(fā)生,還要了解它對中國歷史的發(fā)展帶來了什么樣的影響。這種方法培養(yǎng)了我們的思辨能力和深入分析問題的能力。
其次,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重實踐和應(yīng)用。在課堂上,老師們不僅僅傳授知識,更注重讓我們通過實際操作來學(xué)習(xí)。比如,在物理實驗課上,老師們會帶領(lǐng)我們親自動手進行實驗,并引導(dǎo)我們對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。通過實踐,我們不僅更加深入地理解了知識,還培養(yǎng)了動手能力和解決問題的能力。
再次,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重啟發(fā)式教育。在課堂上,老師們不是簡單地傳授知識點,而是通過提問的方式啟發(fā)我們思考。他們會耐心聽取我們的見解,并引導(dǎo)我們思考問題的不同角度和解決問題的不同方法。這種啟發(fā)式教育培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維,讓我們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
此外,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重人文關(guān)懷。老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)心我們的身心健康和個人發(fā)展。他們會在課后和我們交流,了解我們的困惑和問題,并給予我們鼓勵和支持。這種人文關(guān)懷讓我們感受到了來自老師們的溫暖和愛護,進一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的積極性和動力。
最后,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在課余時間,學(xué)校舉辦了各種各樣的活動和比賽,讓我們有機會展示自己的才藝和技能。這不僅讓我們在學(xué)業(yè)上有所突破,還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些活動和比賽,我們學(xué)會了如何與他人合作、如何在壓力下保持冷靜,并取得了一定的成績。
綜上所述,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅注重知識的學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和解決問題的能力。這里的老師們不僅是教授知識的工具,更是我們?nèi)松囊啡?。通過這次培訓(xùn),我不僅取得了優(yōu)異的成績,更重要的是獲得了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力的鍛煉。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我真正領(lǐng)悟到了教育的意義和價值,我相信,這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
近日,我有幸參加了一次由衡水中學(xué)舉辦的教學(xué)培訓(xùn),獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我深刻認識到衡水中學(xué)的教學(xué)模式,了解了先進的教學(xué)理念和方法,并從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先,培訓(xùn)過程中,衡水中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)給我留下了深刻印象。每一位參與培訓(xùn)的教師都非常注重細節(jié),準(zhǔn)時開課,嚴(yán)格要求作業(yè)的完成和上交等,這種作風(fēng)不僅在課堂上體現(xiàn),也貫穿于整個培訓(xùn)過程。衡水中學(xué)教師積極配合培訓(xùn)中心的工作安排,認真完成任務(wù),充分展示了一名合格教師的職業(yè)素養(yǎng)。在衡水中學(xué)的培訓(xùn)中,我體會到了教師不僅要在教學(xué)上具備過硬的專業(yè)能力,還要具備一種對事情負責(zé)任的態(tài)度和求實的作風(fēng)。
其次,衡水中學(xué)的教學(xué)理念和方法給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,鼓勵學(xué)生動手嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中,我參與了一些案例討論和教學(xué)設(shè)計的討論,通過和其他教師的交流,我開拓了思路,認識到了教學(xué)過程中的一些問題,并得到了解決問題的方法和思路。衡水中學(xué)教師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識,給我留下了深刻的印象,讓我加深了對于教育教學(xué)的認識。
再次,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)給我提供了交流合作的機會。在培訓(xùn)過程中,我結(jié)識了來自各地的優(yōu)秀教師,和他們的交流讓我得到了許多啟發(fā)。與他們互相借鑒經(jīng)驗,分享教學(xué)心得,可以更好地提升自己的教學(xué)水平。同時,培訓(xùn)組織還為我們提供了互動交流的機會,組織了各種形式的小組活動和討論,提供了合作發(fā)展的平臺,使我認識到教師的成長是一個群體的事情,只有通過與他人的交流合作,才能共同進步。
最后,衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)使我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。在培訓(xùn)過程中,衡水中學(xué)的教師不斷鼓勵我們進行反思和自我評價,在不斷反思中,我意識到我在教學(xué)過程中存在很多可以改進的地方。培訓(xùn)中心的專家也對我的教學(xué)進行了點評和建議,讓我深刻認識到自己在教學(xué)中的不足之處。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式,提醒自己要不斷學(xué)習(xí)和提升。
總之,衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)使我對教學(xué)有了更深刻的認識和理解,更加明確了自己的教育教學(xué)目標(biāo)和方向。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展貢獻更多的力量。同時,我也希望將這次培訓(xùn)中的收獲分享給身邊的教師和同事,共同進步,共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
近期,我參加了一次衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn),這是一次富有收獲且令人難忘的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了課堂管理的技巧和教學(xué)方法的創(chuàng)新,還深入體驗了衡水中學(xué)的教學(xué)特色和教育理念。以下是我對這次教學(xué)培訓(xùn)的心得和體會。
首先,在衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中,我深刻體會到了良好的課堂管理對教學(xué)效果的重要性。在培訓(xùn)中,衡水中學(xué)的老師們講述了他們在課堂管理方面的經(jīng)驗和做法。他們強調(diào)了在保持課堂秩序的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的重要性。通過設(shè)計有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動,他們能夠讓學(xué)生保持專注并全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我認識到,課堂管理不僅與規(guī)則的制定有關(guān),更需要教師的耐心、智慧和靈活性,以及與學(xué)生和諧互動的能力。
其次,在教學(xué)方法方面,衡水中學(xué)的教師以他們獨特的方式教授知識,給我留下了深刻的印象。他們并不是簡單地講課和灌輸,而是采用了啟發(fā)式和引導(dǎo)式的教學(xué)方式。他們通過問題導(dǎo)向的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的思考和獨立解決問題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。此外,他們注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊合作能力,通過小組討論和合作項目等活動,鼓勵學(xué)生互相交流和合作,培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
我還深深感受到衡水中學(xué)對于教育的理念和目標(biāo)。這所學(xué)校強調(diào)德育教育與學(xué)術(shù)教育的有機結(jié)合。在培訓(xùn)中,衡水中學(xué)強調(diào)了學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng),并注重培養(yǎng)學(xué)生的自律、責(zé)任和愛心。他們以“心中有愛,手中有能,肩上有責(zé)”為校訓(xùn),教育學(xué)生要樹立正確的價值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操。這對于現(xiàn)代教育來說是非常重要的,因為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感遠比學(xué)術(shù)成績更為重要。
另外,衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。在培訓(xùn)中,他們強調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展,并鼓勵學(xué)生參加各類課外活動和社會實踐,以提高他們的綜合素質(zhì)和實際能力。他們相信,只有在實踐中,學(xué)生才能真正地將所學(xué)知識運用到生活中,并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作態(tài)度。這種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的做法我認為非常值得推廣。
最后,在教學(xué)培訓(xùn)的過程中,我看到了衡水中學(xué)的教師們的專業(yè)精神和敬業(yè)精神。他們用心去教學(xué),為每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。他們主動關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步和情感需求,在學(xué)生遇到問題時給予及時幫助和指導(dǎo),以確保每一位學(xué)生都得到充分的關(guān)注和支持。他們的熱情和付出無疑是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾颉?BR> 總而言之,在衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了關(guān)于課堂管理、教學(xué)方法和教育理念的知識,更深刻認識到了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。我相信,將這些寶貴的經(jīng)驗和體會應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中,我一定能夠幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。感謝衡水中學(xué)的教師們給我?guī)磉@次難忘的教學(xué)培訓(xùn),我將銘記這次經(jīng)歷,并將這份心得與體會在日后的工作中發(fā)揮出最大的作用。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次卓越的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我收獲頗豐。這里,我既感受到了嚴(yán)格的管理和強烈的競爭氛圍,又深刻體會到了學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過這段時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我對自己有了更清晰的認識,也為未來的學(xué)習(xí)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
首先,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹藦娏业母偁幰庾R。在這里,我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的努力和成就。他們的優(yōu)秀不僅僅是天賦和機遇的結(jié)果,更是源于他們艱苦的努力和毅力。面對這些頂尖的學(xué)生,我不禁產(chǎn)生了強烈的競爭意識,激勵自己不斷向前。班級排名、考試成績等競爭指標(biāo)成為了我努力的動力,我開始不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),以期能夠趕上甚至超越他們。
其次,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我學(xué)會了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在這里,老師們嚴(yán)格要求我們完成每一項學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。他們教會了我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃、如何高效地閱讀和記憶、如何有效地解決問題等重要的學(xué)習(xí)技巧。通過實踐和反復(fù)的練習(xí),我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不再被拖延、偷懶所困擾,能夠主動積極地投入到學(xué)習(xí)中去。這些學(xué)習(xí)方法的掌握對我未來的學(xué)習(xí)道路將產(chǎn)生深遠的影響。
第三,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)使我懂得了思維方式的轉(zhuǎn)變的重要性。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中,我們大多數(shù)時間都需要被動地接受知識,而在這里,老師們鼓勵我們用創(chuàng)新的思維方式去思考和解決問題。他們鼓勵我們提出問題,并幫助我們分析問題、尋找解決方案,培養(yǎng)了我們創(chuàng)新和批判性思維能力。通過這種思維方式的培養(yǎng),我們不僅能夠更好地理解和掌握知識,還能夠更好地面對和解決問題,在困難面前更加淡定從容。
此外,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)還強化了我對自我認識的重視。在這里,老師們注重培養(yǎng)我們的自信心和自主管理能力。他們鼓勵我們展示自己的特長和才華,鼓勵我們參加各種比賽和活動。通過這些機會,我能夠更好地認識和展示自己的優(yōu)勢和能力,樹立自信心。同時,他們也強調(diào)培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和管理能力,讓我們在學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展成為一個能夠獨立思考、獨立學(xué)習(xí)的人。這些培養(yǎng)使我更加明確了自己的優(yōu)勢和劣勢,也更加明確了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
最后,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認識到學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和堅持。在這里,我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的付出和努力。他們不僅僅是靠天賦和運氣取得了成功,更是靠不懈的努力和堅持。他們馬不停蹄地學(xué)習(xí)、練習(xí),不斷進步,不斷超越自己。這個過程是艱辛和痛苦的,但他們依然堅持下去,并取得了巨大的成績。通過和他們的交流和互動,我明白了只有堅持不懈,才能獲得真正的成功。
總而言之,衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)、競爭和思維方式的全新認識。通過這次培訓(xùn),我不僅提高了學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),還對自己有了更清晰的認識,為未來的學(xué)習(xí)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,通過不斷的努力和堅持,我能夠在未來取得更大的成就。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
1、積極推進教科研,改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點在于課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學(xué)要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變學(xué)生被動聽課為主動參與,變單純知識傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的,教師不能代替,把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動機,全面提高學(xué)生的思想素質(zhì),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣,養(yǎng)成勤奮認真,刻苦鉆研、積極進取等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長。
2、加強校園文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進入衡水中學(xué),各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語,一周七天的名言,豐富多彩的板報,宿舍樓前的“狀元路”,讓學(xué)生處于一種強大的“教育場”之中,受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園。
走進衡水中學(xué),最深的體會是:人心齊,風(fēng)氣正,干勁足。學(xué)校認為“一花獨放不是春,百花齊放春滿園?!弊畲笙薅却龠M學(xué)生之間,師生之間的合作。
4、加強教學(xué)研究,推進課堂改革。
衡水中學(xué),在“加強教學(xué)研究,推進課堂教學(xué)”方面進行了深入的探索和實踐,取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公,從中就體現(xiàn)出這一點。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實,教學(xué)手段先進而富有效率。他們不斷的對教學(xué)方式和方法探索。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
昨天回到學(xué)校,學(xué)生就圍了上來,七嘴八舌的問:“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎,那里是不是應(yīng)試教育的典范?”“衡中的學(xué)生是不是特別聰明,他們學(xué)校的生源是不是特別的好?”我們學(xué)校是不是要照搬衡中模式?如果改革失敗了,我們不僅失去三年美好的青春時光,還會成為可憐的小白鼠。”“我們學(xué)校不少學(xué)生張貼了反對學(xué)習(xí)衡中的抗議書……”
到過衡中參觀學(xué)習(xí)的人10年來多達17萬,其中有領(lǐng)導(dǎo),班主任和老師,某些學(xué)校甚至每年都會安排老師到衡中學(xué)習(xí),也在自己學(xué)校實行了改革,學(xué)習(xí)衡中跑操等模式,但直到今天,地球上也僅僅只有一所衡水中學(xué),神州大地也還沒有因為學(xué)習(xí)衡中而崛起的典范。
由此可見,衡中模式不可復(fù)制!正所謂:“學(xué)我者生,仿我者死?!?BR> 我們不是頑固派,對于改革,理應(yīng)贊成。中國有今天,也是改革的成果。但怎樣改?才能夠少走彎路,走向成功?我作為一個被戲稱為“納米官”的班主任,本也沒有話語權(quán)!但既然衡水之路中曾經(jīng)有我,也就努力的說一些粗淺的看法。
“20xx年高考,衡水中學(xué)再創(chuàng)河北高考新奇跡,河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學(xué)。文、理科600分以上20xx人;重點大學(xué)(一本)上線2845人(含優(yōu)惠加分);20xx年李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(含優(yōu)惠分)奪得河北省文科總分第一名,7名同學(xué)進入河北省文科前10名;9名同學(xué)進入河北省理科前10名;600分以上2109人;本科一批上線率達87.8%;以絕對優(yōu)勢位居全省第一,勇奪河北省高考13連冠?!?BR> “衡中”的高考成績是教育的神話,衡中被稱為神一樣的學(xué)校。衡中學(xué)生學(xué)習(xí)好,這是有目共睹的事實!
“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎,那里是不是應(yīng)試教育的典范”?
我首先跟學(xué)生說起衡中學(xué)生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況,還特別說了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評選活動……我說:見了衡中的學(xué)生,我替你們和我的兒子擔(dān)心,擔(dān)心他們有朝一日成為你們的競爭者,那時候你們會不戰(zhàn)而敗!先別說他們所讀的幾乎都是重點大學(xué),只說那份置身于來自全國各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)中間的淡定和自信,便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽,也許我們藝術(shù)類的學(xué)生也不一定能夠創(chuàng)作出來!衡中學(xué)生綜合素質(zhì)之高由此可見!
跑操時,每一個班級的隊列,由學(xué)生整隊、學(xué)生領(lǐng)呼口號,學(xué)生組織檢查評比,整個場地,看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的自我管理能力,絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管!這說明提高教育教學(xué)的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時間這種途徑,更重要的是抓工作實效。譬如說我校早上的課間操,即使班主任上午有4節(jié)課,即使級室在七樓,但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操,或者晚上在操場上放電影,班主任也必須全程管理,否則好像就會亂套!我們的學(xué)生與衡中學(xué)生的差距由此可見!長此以往,高州中學(xué)的前景堪憂,教育強市的夢想也只能是鏡中花!
改革迫在眉睫!
學(xué)習(xí)好,身體好,能力高,心理素質(zhì)也強。這就是衡中的學(xué)生!這如果是應(yīng)試教育,誰不愿意自己的孩子也接受這樣的教育?衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團結(jié)、堅強和嚴(yán)于律己等精神,衡中的跑操不難學(xué)到,但能讓學(xué)生跑出這樣的境界,談何容易!
“衡中的學(xué)生是不是特別聰明,他們學(xué)校的生源是不是特別的好?”這個問題說出了衡中能不能學(xué)的疑惑。我原來也以為衡中的生源特別好,集中了全省的尖子生,還從外省招了很多好學(xué)生,經(jīng)過了解才知道,原來衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū),從外邊招來的好學(xué)生寥寥無幾。這說明作為重點中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。
我們學(xué)校的改革制度尚未宣布,學(xué)生便開始抗議!究其根源,是對衡中的誤解和對他人缺乏信任,學(xué)生認為:即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長,也有可能把自己當(dāng)做“小白鼠”!
實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)。因此,只有解決學(xué)生的思想問題,才能夠讓學(xué)生向衡中致敬,向衡中學(xué)習(xí)!
“追求卓越”這種校訓(xùn)已經(jīng)深入衡中學(xué)生的心里。在衡水中學(xué)校門口,有非常醒目的大字牌懸掛樓頂:“建中華民校,育民族英才”,讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進入校園,映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語:“能吃苦吃半輩子苦,怕吃苦吃一輩子苦”;甚至廁所的門板上,教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言。在寢室,學(xué)生的格言、誓言,奮斗目標(biāo)彰顯個性,衡中的教室中有名言格言,多種警示牌,高考倒計時、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計時,對別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。衡中最美的風(fēng)景莫過于大門外公路兩邊長達百米的文化長廊,一邊是今年該??忌媳贝蟆⑶迦A學(xué)子的簡介,另一邊是參加全國奧林匹克競賽獲獎?wù)叩慕榻B??傊S處可見的名人警句,震撼著每一個人的心靈,讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境,你有的是激情,有的是動力。由此可見,在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中,對于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的成績要求不高,一本3c以上,二本2c以上,所以盡早分科是應(yīng)對高考的一大絕招,衡中高一入學(xué)三個月后就開始分科,尖子生主攻科目是6門,而我們學(xué)校直到高一第二學(xué)期末才開始文理分科,尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對于尖子生的成績提高極為不利,盡早分科、搶奪先機,勢在必行。
衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)發(fā)展,打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗和突出的辦學(xué)成績聞名全國,但衡水中學(xué)始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊伍建設(shè)的核心,把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機制,積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動,以切合本校實際的辦法引導(dǎo)教師,走專業(yè)化道路,走自主發(fā)展的道路,形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色,形成了各個教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此,他們還堅持有計劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí),(衡中的領(lǐng)導(dǎo)在介紹經(jīng)驗時說:衡中每周都有老師外出學(xué)習(xí),而且人人有機會)以開闊教師視野,豐富教師的教學(xué)思路。因此本校應(yīng)該多組織教師去參觀學(xué)習(xí),在比較交流中,借鑒他人的先進經(jīng)驗提高教師的教育教學(xué)水平。
從根本上說,衡中的成功是因為廣大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動,充分挖掘了師生的潛能。所以該?!芭鉀_天”!學(xué)衡中,就必須調(diào)動教師的工作熱情,解除教師后顧之憂,讓教師活得更有尊嚴(yán)!教師有激情,“校園才會變成激情燃燒的地方”,這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當(dāng)然,對學(xué)生的錄取嚴(yán)格把關(guān)也是當(dāng)務(wù)之急,不到擇校錄取線的學(xué)生堅決不收!別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔,誰都可以來去自如!這有利于學(xué)校的長遠發(fā)展,學(xué)校的品牌在更廣闊的范圍出來后,相信財力不會是太大的問題。畢竟“有足夠的實力,就會有足夠的魅力”。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
十九日下午到的衡水,衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞,感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校,肯定比市貌要好的多,第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園,高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解,很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。
走進校園,我的第一感覺是學(xué)校不大,也沒有什么豪華的建筑,但它布局雅致,井然有序,滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗,展覽著學(xué)校的各種制度,師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知,如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育,基本宗旨:全面發(fā)展、全員發(fā)展;基本內(nèi)容:培養(yǎng)態(tài)度、提高能力;基本方式:生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是:培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段:
1、陽光體育,每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官悺⑦\動會等等。
2、心理健康,針對學(xué)生的心理健康,采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng),他們學(xué)校評選的項目有:十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月,培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展,學(xué)校制定了幾十項的教師榮譽稱號,關(guān)注教師的生命價值,關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女,學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級,發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風(fēng)、目標(biāo),掛有優(yōu)秀教師團隊的照片,樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情,同學(xué)們聽課認真,課堂容量大,內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學(xué)習(xí),我認為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處,重要的是把各項措施很好的“落實”?,F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍,很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法,我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
衡水中學(xué)是我國一所非常出名的高中,因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗透哔|(zhì)量的教育而受到廣泛認可。鑒于COVID-19疫情的嚴(yán)峻形勢,學(xué)校決定轉(zhuǎn)向線上教育,為學(xué)生提供高質(zhì)量的遠程培訓(xùn)。作為衡水中學(xué)的一名學(xué)生,我參加了這次線上培訓(xùn),受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在此過程中所學(xué)到的一些心得體會。
第一段:適應(yīng)線上教育需要時間。
轉(zhuǎn)向線上教育對于許多學(xué)生來說可能是一個新的體驗。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)適應(yīng)這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境需要時間。首先,我需要了解如何使用各種在線學(xué)習(xí)工具,例如Zoom、在線學(xué)習(xí)平臺等。其次,由于沒有老師的直接監(jiān)督和管理,我需要自己管理好自己的學(xué)習(xí)進度,做好時間規(guī)劃和任務(wù)分配,以確保學(xué)習(xí)效果最大化。
第二段:線上教育也需要高效溝通。
線上教育的另一個挑戰(zhàn)是如何進行高效溝通。在線上教育中,學(xué)生和老師通過電子郵件或在線社交程序進行交流。因此,我需要尤其注意自己的書寫和表達能力,以確保自己發(fā)出的信息清晰明確、易于理解。更重要的是,我需要及時回復(fù)老師的留言或郵件,保證自己不會落下任何重要信息。
第三段:線上教育中各科學(xué)習(xí)的優(yōu)化。
通過線上學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)各種科目的學(xué)習(xí)方式有所不同。例如,語文和歷史等人文科學(xué)科需要大量的閱讀和思考,而數(shù)學(xué)和物理等理科學(xué)科更需要實踐和練習(xí)。因此,在線學(xué)習(xí)時,我需要結(jié)合自己的學(xué)科特點,采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,以提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段:線上互動激勵了我的學(xué)習(xí)。
我發(fā)現(xiàn)線上互動在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。通過和同學(xué)的互動交流,我對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了更深入的了解和更全面的認識。同時,與同學(xué)的互動交流也鼓勵了我積極參與課堂和活動,增強了我的口頭表達和溝通能力。
第五段:總結(jié)。
總之,線上教育帶來了很多挑戰(zhàn),但同時也為我們提供了新的機會。通過適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、高效溝通、優(yōu)化各科學(xué)習(xí)、與同學(xué)的互動等方法,我獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和豐富的成果。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚自己的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
近期,衡水中學(xué)推出了線上培訓(xùn)課程,為學(xué)生們在家學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。我參加了這個課程,通過學(xué)習(xí),我收獲了不少,也有些心得體會可以分享。
首先,線上培訓(xùn)課程有非常大的靈活性。在家上線上課程,我可以根據(jù)自己的時間安排,自由地選擇學(xué)習(xí)時間,能夠有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣,在學(xué)習(xí)中也免除了因時間上的問題不能盡全力的尷尬。學(xué)習(xí)也可以充分根據(jù)自己的情況來進行,不用再像在學(xué)校一樣按照指定的教學(xué)計劃去學(xué)習(xí)。一定程度上,線上課程可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和效率。
其次,線上課程可以讓我更好地支配學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)過程中,老師會提供很多電子資料和學(xué)習(xí)材料,如視頻、PPT、教材等等。這些教材很豐富,內(nèi)容也很詳細。學(xué)習(xí)也可以根據(jù)個人情況自由選擇自己需要的知識點進行查閱,真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效果“因材施教”。而且,這些課件都是可以反復(fù)使用的,可以隨時回顧、預(yù)習(xí)或補充。
再次,線上培訓(xùn)課程還設(shè)置了很多的互動,例如,在課程中會設(shè)置課堂互動環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)任務(wù)等。在這些互動環(huán)節(jié)中,我們可以通過討論、辯論、交流等方式,了解他人的想法和思考方式,也可以進一步提高自己的思維水平和口語表達能力。除此之外,這些互動環(huán)節(jié)還可以有效地促進學(xué)生之間的交流,讓我們在學(xué)習(xí)中建立起了更加密切的聯(lián)系。
此外,在線上課程的學(xué)習(xí)過程中,“互動答疑”環(huán)節(jié)也很重要。老師們會詢問學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)的疑惑,然后為大家進行詳細解答和講解。這種環(huán)節(jié)給我們提供了一個很好的機會,能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容進行深入地探究和理解,讓我們的學(xué)習(xí)得到了更全面的解釋和指導(dǎo)。
總之,在參加衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的過程中,我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,并且還與老師們和同學(xué)們建立了密切的聯(lián)系。對于任何一個學(xué)生來說,這是值得嘗試的學(xué)習(xí)方式??傊?,我希望在未來的學(xué)習(xí)中,能通過不斷參加線上課程,來提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
20xx年12月10日,我們陜西澄城縣教育考察團一行200人走進了衡中,深入了解這所中華名校的魅力,并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往,我懷著一種向往、一種期待、一種好奇,十分想了解張文茂校長如何運籌帷幄,在短短的十幾年之內(nèi),把一所普通的學(xué)校打造成全國十強學(xué)校,特別是20xx年高考共有104人考入清華北大,一本上線率88%、二本上線99%。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么?帶著這樣的疑問,我開始了衡中探秘之旅。
在衡中,我們通過聽、看、記、聊,全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況,同去的老師們普遍認為,衡中“高升學(xué)率”的背后,是“文化的引領(lǐng)”,是“給學(xué)生終身受益的德育”,是“先進的育人理念”,是“教師群體高尚的師德和奉獻精神”,衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校,是一所有底蘊支撐的學(xué)校,與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團隊精神,唯一必爭,唯冠必奪,唯優(yōu)必取,打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵;衡中校長憑借個人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰,勇創(chuàng)新高;衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進衡中課堂,觀摩衡中課間操,漫步衡中校園,觀看衡中專題片等等,不論是老師還是學(xué)生,他們自信從容,樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放,笑臉相迎,充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中,我找到了答案,我很高興、也很欣慰能有機會親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時間有限,雖然只是蜻蜓點水、走馬觀花,但深感路途的奔波和疲勞值得,我們開闊了視野,提升了自身品味,也進一步明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來,隨著教育的改革與發(fā)展,閱讀教育逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀素養(yǎng),我參加了衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、師資力量、學(xué)習(xí)方法、閱讀收益以及未來計劃五個方面展開敘述。
首先,衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣到提高閱讀思考能力,每個環(huán)節(jié)都得到了很好的安排。在培訓(xùn)中,老師們教授了各種閱讀理解技巧、閱讀速度的提高方法以及有效記憶和總結(jié)文章的技巧。此外,他們還推薦了大量經(jīng)典的文學(xué)作品供我們閱讀。這些作品多樣而有趣,讓我不僅增長了見識,還激發(fā)了我的閱讀欲望。
其次,衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)師資力量強大。在培訓(xùn)班中,我有幸結(jié)識了來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀老師。他們在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗,能夠很好地引導(dǎo)我們掌握閱讀技巧。他們經(jīng)常與我們互動,耐心解答我們的問題。在培訓(xùn)期間,還有一些知名作家、學(xué)者給我們上課,分享了他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和閱讀心得。這些豐富多樣的培訓(xùn)方式使我深受啟發(fā),增加了對閱讀的熱愛。
第三,衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中,老師們教會了我們正確的閱讀方法和技巧。他們告訴我們,閱讀不僅是理解文字,還需要深入思考,運用邏輯推理和創(chuàng)造思維。他們還教會了我們?nèi)绾喂芾頃r間,制定閱讀計劃,提高閱讀效率。這些方法不僅提高了我的閱讀速度,還讓我在閱讀中能夠更好地理解和思考。
第四,通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn),我獲益匪淺。我從中學(xué)會了如何選擇適合自己的閱讀材料,了解了不同類型的閱讀能力培養(yǎng)方法。培訓(xùn)還加強了我的寫作能力,在閱讀和寫作中可以更好地表達自己的思想。除此之外,通過與老師和同學(xué)的互動學(xué)習(xí),我變得更加自信和開放。這些收益使我在閱讀過程中得到更多的樂趣,也讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益良多。
最后,參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)讓我意識到,閱讀是一個終身的學(xué)習(xí)過程。我清楚地知道,只有通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。因此,我計劃每天保持固定的閱讀時間,多讀好書,不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。同時,我還會利用假期和周末參加一些閱讀俱樂部和活動,與其他閱讀愛好者交流和分享,進一步提高自己的閱讀水平。
綜上所述,衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)給我留下了美好的回憶。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了豐富的閱讀知識和技巧,還結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。通過這次培訓(xùn),我的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)得到了顯著提高。未來,我將繼續(xù)堅持不懈地閱讀,不斷進步。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里,高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中,同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中,沒有一名同學(xué)叫苦,能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中,同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神,非常好的組織紀(jì)律性,他們自覺撿拾路邊的垃圾,細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅,更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?!斑h足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動,通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗,鍛煉了學(xué)生的意志,磨練了學(xué)生的品格。
反思四:80華里,對于雙腳來說是一個天文數(shù)字,腳雖長在盈尺,但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走,跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多,人生何嘗不是這樣,追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠足活動之后的感悟。不難想象,有了這樣的經(jīng)歷,這樣的感悟的學(xué)生,對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多,以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作。
(1)強化了本班珍惜時間的意識,讓學(xué)生出操,課間必讀口袋書,到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書,抓緊時間。
(2)強化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識,學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深,只有安靜學(xué)習(xí),才能有更出色的成績。
(3)強化了自我管理意識,對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做,學(xué)生的自我管理意識增強。
(4)強化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,強化學(xué)生多動多學(xué)習(xí),自我加壓學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解,對自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點點滴滴中體現(xiàn),班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心,班主任在時時都應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí),增強管理能力,讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年10月18日—20日,我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑,輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途,踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí),真可謂受益匪淺,在考察過程中,我們深入學(xué)校,聽專項報告、了解學(xué)?;厩闆r,感覺到衡中先進的教學(xué)理念,成功的辦學(xué)經(jīng)驗,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話,對于我感受頗深,下面把我的聽會感悟進行一下梳理:
鏡頭一:早操,規(guī)定起床時間,不能早起也不能晚起,用xx分鐘完成洗漱,寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍,通過時間的規(guī)范,逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。.早上5點30,我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線,所有學(xué)生都是跑步進入操場指定位置后,馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容,沒有看到一個學(xué)生在閑聊,或東張西望。學(xué)生說“與時間賽跑是我的快樂”,他們在利用一切時間學(xué)習(xí)??!集合后,每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐,學(xué)生步調(diào)一致,如有一人出現(xiàn)問題,整個隊伍非跌倒不可,這是為增強班級的凝聚力,學(xué)生的責(zé)任感和集體意識.同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離,他們或高呼“×××班,非同一般,勤奮好學(xué),追求卓越”,或吶喊“團結(jié)協(xié)作,頑強拼搏,齊心協(xié)力,戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園,更震撼著每一位參觀者的心!
鏡頭二:衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪:“兩眼一睜開始競爭”,學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生,然后到操場列隊出操,在這短短的時間里就包含了七個“爭”:爭起床速度,爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量,爭到操場列隊的早晚,爭早操隊列是否整齊,爭步伐是否矯健,爭口號是否響亮,爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三:走進衡水中學(xué)的每間教室,只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料,在每一張課桌的右上角,都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘,諸如“高考奪魁,舍我其誰”,“努力才有機會”,“超越自我,追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌,那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四:來到宿舍區(qū),驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?!昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈,地面清潔光亮,被褥折疊標(biāo)準(zhǔn),屋內(nèi)空氣清新,物品擺放整齊,文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍,這簡直就是一個溫馨的家。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
3月8號至3月10號,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我與高三年級其他學(xué)科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學(xué)參加了由該學(xué)校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學(xué)策略研究現(xiàn)場會》,這是一次絕好的學(xué)習(xí)機會,所以在去衡水的路上,我便心里默默地告訴自己:在衡水中學(xué)的這三天里一定要用心看,用心聽,用心想,用心記。在衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的兩天里,我們先后參加了衡水中學(xué)的校園、早讀起床后的跑操,走進了衡水中學(xué)的課堂。除了驚嘆于衡水中學(xué)逐年攀升的升學(xué)率和輝煌成績,更是被衡水中學(xué)學(xué)生們的拼搏精神和教師的實干作風(fēng)折服,也可以說這兩天的學(xué)習(xí)盡管有些短暫,但是在內(nèi)心深處的感觸卻是前所未有的,心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺,在衡水中學(xué)的校園里,無論是學(xué)生的激情,自信的精神風(fēng)貌,教師的務(wù)實態(tài)度和責(zé)任心,先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制,還是深刻的文化底蘊和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,生動翔實的校園文化建設(shè)都給我留下了深刻的印象。
用衡水中學(xué)高三年級主任李先輝老師的話說:“活動是學(xué)生學(xué)習(xí)充滿激情的源泉,激情是衡水中學(xué)校園文化的靈魂?!敝蒙砗馑袑W(xué),感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情,學(xué)生激情地學(xué)習(xí),教師激情地教學(xué)。尤其是上午課間的跑操,同學(xué)們隊伍整齊有序,如同一支訓(xùn)練有素的精銳之師,各班的口號響徹在整個校園上空,無不讓人感受到每個學(xué)生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上,學(xué)生積極思考,認真閱讀習(xí)題,大膽質(zhì)疑都洋溢著激情。學(xué)校通過各種各樣的校園活動來調(diào)動師生的激情,將人的主觀能動性無限地發(fā)揮,讓每個人感到自己都有存在的價值,所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學(xué)。在衡水中學(xué)我們看不到絲毫的散漫和萎靡,看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)??吹降氖恰白粤Ω灰蕾?,處于弱勢不自卑,遇到挫折不言敗,身處逆境不自棄,獲得成功不自滿,開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動,有效地促進了學(xué)生人格的構(gòu)建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,真正實現(xiàn)了“讓每一個學(xué)生在激情中前行”。
豐富的校園文化建設(shè),已成為衡水中學(xué)精神展示的直觀陣地。走進衡水中學(xué)的校園,在中心大道的兩側(cè)便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內(nèi)、外,樓梯間,圖書館、教學(xué)樓的走廊的醒目標(biāo)語,處處都閃現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)思想和學(xué)生思想首先的引導(dǎo)。班級教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺、教室內(nèi)的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和進取心,同時也營造了榜樣的力量,帶領(lǐng)全校師生勇攀高峰。
在衡水中學(xué),無論是學(xué)生還是老師,都在表現(xiàn)著一種人人競爭,唯恐落后的精神面貌。衡水中學(xué)的學(xué)生中間流傳這樣的一句話:兩眼一睜,開始競爭。學(xué)生從爭起床速度,爭到操場列隊的早晚,爭早操隊列是否整齊矯健,爭口號是否響亮,爭精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃,到爭誰先到教室,爭誰先進入學(xué)習(xí)狀態(tài),爭誰的學(xué)習(xí)效率高,爭誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好……,而對于衡水中學(xué)的老師,則是爭誰的課上的學(xué)生喜愛,爭誰的課堂效率高,爭誰的班級管理的好……,衡水中學(xué)制定了青年教師“過關(guān)制”(在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德觀、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān))過關(guān)后又有五個榮譽稱號(希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師)等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后,就要被淘汰。教室里參觀的時候,我近距離地觀察了一個教研室,里面靜悄悄的,沒有人吃零食,沒有聊天,沒有吵鬧,更沒有人在電腦上玩游戲,老師們都是在認真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
在最后一天的學(xué)習(xí)里,我又與前來參觀學(xué)習(xí)的其他教育同仁參與了高三年級物理學(xué)科的集體教研會,教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起,本次教研的是剛剛結(jié)束的“五調(diào)”理綜成績分析及物理學(xué)科成績分析,先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程,然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績?nèi)娴仄饰觯瑥母叻侄稳藬?shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細分析,在教研的整個過程中,每一位教研教師都非常認真地聽,而且都不時地對教研的內(nèi)容有所補充和質(zhì)疑,同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認識全面形成書面材料,最后又會進一步篩選、推敲,生成本次教研最終的學(xué)案。通過集體教研,很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧,集思廣益,讓課程的重、難點突出,而最終學(xué)生拿在手里的學(xué)案當(dāng)然也是高質(zhì)量、強針對性的,這樣會極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
對比衡水中學(xué)的學(xué)生,我不禁想到了我的學(xué)生,他們不是不聰明,而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上,而是在別人沖刺的時候慢慢地散步,學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力。沒有自主學(xué)習(xí)意識,學(xué)校要求再多,教師管理再嚴(yán)格,都無法收到預(yù)期的效果。三天的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多,我一直在想,想如何把在衡水中學(xué)的所見所聞傳達給我的學(xué)生,如何將好的方法應(yīng)用于實際的教學(xué)活動中去。作為班主任,對比衡水中學(xué)的管理和學(xué)生狀態(tài),找出自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進,更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學(xué)習(xí),更是一次有效的自我成長和提升。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
為什么一所全省重點中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的'教育奇跡?為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名?為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”?我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日,參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué),短短幾天,在衡中的所見所聞,每位參會的老師,都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn),遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,努力實施以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革,大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念,積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運行模式,教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升,學(xué)校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中,成長為全國“重點中學(xué)實施素質(zhì)教育的一面旗幟”,創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí),讓我頗受感動,開了眼界,增長了見識,受益非淺。
一進到衡水中學(xué),我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色,校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍,濃郁的校園文化讓人身處其中,讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成:
(1)教室文化。每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄,內(nèi)容包括有班級合影照片,班主任風(fēng)采,班級目標(biāo),班級特色等,各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一,形式內(nèi)容多樣,內(nèi)容積極向上,特色各異。
(2)宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好,靈活布置自己的寢室,形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化,學(xué)校定期評選星級宿舍。
(3)辦公室文化。各處室、年級組在學(xué)校辦公室的組織下,根據(jù)各處室特色,靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成:學(xué)校各備課組的介紹,各級各類先進典型,學(xué)校名人名生風(fēng)采展,歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展,優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦,內(nèi)容健康、積極、向上,帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容,沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對學(xué)生特點開展了豐富多彩的活動,除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善,日積一語”等常規(guī)活動外,最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針,遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念,把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則,圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo),從大處著眼,從小處著手,從宏觀思考,從細節(jié)入手,堅持正面教育,自主管理,不斷豐實德育內(nèi)涵,凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生的高遠目標(biāo)意識;培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識;培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。
3、主要做法是:活動鼓舞,榜樣引領(lǐng),情景激勵,親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻,頑強拼搏,團結(jié)協(xié)作,強化爭先”,努力實現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系,溫馨的人文環(huán)境,奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué),樹立了信心,結(jié)合我校的實際,走特色辦學(xué)之路,只要我們有一個堅定信念,采用科學(xué)的辦法,不斷改革和創(chuàng)新,就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
十九日下午到的衡水,衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞,感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校,肯定比市貌要好的多,第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園,高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解,很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。
走進校園,我的第一感覺是學(xué)校不大,也沒有什么豪華的建筑,但它布局雅致,井然有序,滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗,展覽著學(xué)校的各種制度,師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知,如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育,基本宗旨:全面發(fā)展、全員發(fā)展;基本內(nèi)容:培養(yǎng)態(tài)度、提高能力;基本方式:生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是:培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段:
1、陽光體育,每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運動會等等。
2、心理健康,針對學(xué)生的心理健康,采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng),他們學(xué)校評選的項目有:十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月,培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展,學(xué)校制定了幾十項的教師榮譽稱號,關(guān)注教師的.生命價值,關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女,學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級,發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風(fēng)、目標(biāo),掛有優(yōu)秀教師團隊的照片,樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情,同學(xué)們聽課認真,課堂容量大,內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學(xué)習(xí),我認為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處,重要的是把各項措施很好的“落實”?,F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍,很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法,我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的教育奇跡?為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名?為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”?我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日,參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué),短短幾天,在衡中的所見所聞,每位參會的老師,都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn),遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,努力實施以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革,大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念,積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運行模式,教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升,學(xué)校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中,成長為全國“重點中學(xué)實施素質(zhì)教育的一面旗幟”,創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí),讓我頗受感動,開了眼界,增長了見識,受益匪淺。
一進到衡水中學(xué),我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色,校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍,濃郁的校園文化讓人身處其中,讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成:
(1)教室文化。每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄,內(nèi)容包括有班級合影照片,班主任風(fēng)采,班級目標(biāo),班級特色等,各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一,形式內(nèi)容多樣,內(nèi)容積極向上,特色各異。
(2)宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好,靈活布置自己的寢室,形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化,學(xué)校定期評選星級宿舍。
(3)辦公室文化。各處室、年級組在學(xué)校辦公室的組織下,根據(jù)各處室特色,靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成:學(xué)校各備課組的介紹,各級各類先進典型,學(xué)校名人名生風(fēng)采展,歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展,優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦,內(nèi)容健康、積極、向上,帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容,沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對學(xué)生特點開展了豐富多彩的活動,除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善,日積一語”等常規(guī)活動外,最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針,遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念,把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則,圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo),從大處著眼,從小處著手,從宏觀思考,從細節(jié)入手,堅持正面教育,自主管理,不斷豐實德育內(nèi)涵,凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生的高遠目標(biāo)意識;培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識;培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。
3、主要做法是:活動鼓舞,榜樣引領(lǐng),情景激勵,親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻,頑強拼搏,團結(jié)協(xié)作,強化爭先”,努力實現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系,溫馨的人文環(huán)境,奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué),樹立了信心,結(jié)合我校的實際,走特色辦學(xué)之路,只要我們有一個堅定信念,采用科學(xué)的辦法,不斷改革和創(chuàng)新,就一定能把學(xué)校辦好。