作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇一
1.認知目標(biāo)：學(xué)生基本了解原地運球和直線運球的動作要領(lǐng)，能區(qū)分原地運球和直線運球的不同按球部位，知道1――2種籃球游戲;
2.技能目標(biāo)：通過觀察、模仿、練習(xí)、游戲等形式，學(xué)生初步掌握直線運球的動作要領(lǐng)，75%左右的學(xué)生能直線運球跑15米左右，進一步提高學(xué)生控球能力以及身體的協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力;
3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)籃球的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的活動中充分展示自我，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生在活動中能與同伴友好相處、共同進步。
重點：運球的基本動作、手型以及原地運球和直線運球的不同按球部位;
難點：全身的協(xié)調(diào)性以及上肢控球的力量與方向。
一、課堂常規(guī)
1.體育委員整隊、師生問好
2.宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求
3.安排見習(xí)生
二、隊列練習(xí)
1.四列橫隊成八列橫隊
2.齊步走、立定
三、和籃球交朋友
1.有序領(lǐng)取籃球(組長分球)
2.熟悉球性練習(xí)
3.復(fù)習(xí)原地運球
(動作要領(lǐng)：兩腳稍分開、膝蓋彎一彎、五指要分開、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心堅決不碰球)
4.籃球游戲：高、矮、胖、瘦
要求：積極參與、迅速進入上課狀態(tài)
合理安排身體不適的見習(xí)生
報數(shù)聲音洪亮、動作整齊規(guī)范、精神飽滿
有序領(lǐng)取籃球
聽指揮、人人參與，熟悉球性、體會原地運球的動作要領(lǐng)
在游戲中體驗運球輕重快慢
一、直線運球
1.慢速直線運球走
2.中速直線運球跑
3.快速直線運球比賽
要領(lǐng)：球在線上走、人在旁邊走
教學(xué)法：1.請2名學(xué)生示范指定距離直線運球走，師總結(jié)要領(lǐng)，介紹方法、規(guī)則，組織學(xué)生分組練習(xí)1―2次
2.提高要求組織學(xué)生運球跑
3.教師及時反饋學(xué)生技術(shù)掌握情況
4.組織學(xué)生快速直線運球接力比賽4次左右，教師小結(jié)，對比賽作出評價
二、拓展“闖關(guān)”游戲
規(guī)則：直線運球到指定地點后原地運球5次，接著將球投入“人體”籃筐，交換持筐人，持筐人快速返回，以此類推類推，最先完成的隊為勝
(對投籃動作不作要求)
1.教師講解方法并示范
2.學(xué)生分組嘗試運球后投人籃
3.組織比賽2―3次，培養(yǎng)同伴間的默契配合
要求：注意直線運球的動作要領(lǐng)，主動練習(xí)
強調(diào)球在線上走、人在旁邊走的要領(lǐng)
有層次地進行練習(xí)，有良好的合作意識
遵守游戲規(guī)則，快樂游戲，增強團隊意識
對學(xué)生投籃技術(shù)動作不作要求，重在體驗投入人籃帶來的快樂
一、放松游戲
球動娃哈哈
二、結(jié)束
1.課堂小結(jié)
2.收回器材
3.師生再見
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇二
籃球運動是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進了兒童身體動作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學(xué)會在游戲中運用技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動參與運球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。
4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。
根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。
本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得
一、開始、準(zhǔn)備部分10′
（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求
（設(shè)計意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
（二）準(zhǔn)備活動
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。
2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體轉(zhuǎn)運動，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運動。
（設(shè)計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷。）
二、基本部分25′教師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、nba籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材。
（設(shè)計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動興趣，發(fā)展學(xué)生個性。）
（一）耍球游戲：
1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生進行耍球練習(xí)。
（設(shè)計意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。）
（二）原地運球游戲：
1、原地高、低運球：
先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習(xí)。教師巡視，了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示，比一比誰的運球技術(shù)水平高，看一看誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。組織學(xué)生自評、互評、教師點評。
2、運球看數(shù)報數(shù)：
學(xué)生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習(xí)，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。
（設(shè)計意圖：通過原地高、低運球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）
（三）行進間運球練習(xí)：
（設(shè)計意圖：初步掌握行進間運球的'基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）
（四）行進間直線運球接力比賽：
學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。
（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。）
三、結(jié)束部分5′
（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。
（設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）
（二）教師用概括激勵的語言綜合評價
（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。）
（三）宣布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）
場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺
本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%―45%
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇三
1、對投籃的動作有初步的認識，知道最基本的動作方法。
2、學(xué)會互幫互助，克服困難戰(zhàn)勝自我。
1.整隊，師生問好
2.宣布本課內(nèi)容，提出要求
3.小游戲
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動
成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動興趣。
一、球感練習(xí)
1.單手舉球與頭頂左右交替
2.腰繞環(huán)左右
3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)
4.繞8字
二、學(xué)習(xí)雙手原地胸前投籃技術(shù)
1、教師示范一些錯誤動作比如：投籃時準(zhǔn)備姿勢，頭球過程中腿部的站位及用力情況
2、示范正確的動作
3、請學(xué)生示范
4、分小組練習(xí)
對球感的練習(xí)提出進一步的目標(biāo)，適當(dāng)增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉(zhuǎn)動起來。
通過比較、觀察，知道投籃的方法
通過練習(xí)、點評和幫助，初步學(xué)會投籃的動作方法
通過分組練習(xí)練習(xí)學(xué)生的紀(jì)律和互相幫助的精神
1.組織學(xué)生放松運動
2.總結(jié)表揚
3.布置鍛煉任務(wù)
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇四
1、通利用不同形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對行進間運球的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過教學(xué)使大多數(shù)學(xué)生能夠初步學(xué)會正確運球動作，提高控制球能力。
3、在分組學(xué)習(xí)和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協(xié)作意識。在集體活動中體驗成功的喜悅。
重點：控制球穩(wěn)難點：運球手型
課次一：
1、復(fù)習(xí)單手原地運球，初步認識和學(xué)習(xí)行進間單手運球的正確做動作
2、通過練習(xí)使大多數(shù)學(xué)生能積極主動的完成練習(xí)，提高手對球的控制能力。
3、通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情。
重點：手控制球穩(wěn)
難點：運球手型
組織：分組活動
教法：
1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)原地運球。
2、利用各種形式練習(xí)行進間單手運。
學(xué)法：
1、小組活動。
2、學(xué)習(xí)自評。
要求：配合協(xié)作。
課次二：
1、進一步學(xué)習(xí)行進間運球，初步認識和學(xué)習(xí)行進間換手運球動作。
2、使學(xué)生能主動嘗試換手運球，提高手對球的控制能力
3、通過使學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)自我，樹立自信，同時增強團隊配合協(xié)作意識。
重點：運球手型
難點：手腕撥球
組織：集體―分組
教法：
1、講解、示范。
2、鼓勵學(xué)生大膽嘗試。
3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)法：
1、自己練習(xí)。
2、嘗試練習(xí)，體會換手是手腕動作。
要求：控制球穩(wěn)。
課次三：
1、鞏固練習(xí)行進間運球、擺設(shè)不同的障礙，提高學(xué)生運球能力。
2、通過練習(xí)，使學(xué)生能換手運球得到進一步熟練。
1、通過游戲比賽，鼓勵學(xué)生樹立自信，勇于拼搏。通過小組活動的形式，同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系。
重點：運球手型
難點：運球換手用力適中
學(xué)法：
1、小組活動。
2、觀察模仿，自主體驗，改進動作。
要求：樹立自信、完成練習(xí)。
課次四：
1、通過鞏固練習(xí)，加深動作概念，提高行進間運球能力。
2、進一步增強學(xué)生團體活動時配合協(xié)作意識，發(fā)楊集體主義精神。
3、通過教學(xué)比賽，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
重點：運球手型。
難點：運球速度快。
組織：分組
教法：
1、單手運球比賽。
2、障礙賽。
3、計時賽。
學(xué)法：
1、比賽中體會動作。
2、吸取經(jīng)驗，力爭勝利。
要求：不斷進取。
舒緩情緒
1、帶領(lǐng)學(xué)生放松。
2、總結(jié)本節(jié)情況，宣布下課。
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇五
行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。
本次課是在練習(xí)掌握原地運球動作技能的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要學(xué)習(xí)行進間運球的基本動作，進一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，提高學(xué)生的運球能力，把學(xué)練活動和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動的樂趣和成功的體驗。
五年級學(xué)生對籃球運動具有一定的基礎(chǔ)及了解，對籃球運動的興趣很濃，因此，我注意培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，注重學(xué)生在運球時運球高度和運球時的節(jié)奏的掌握。但他們對于運球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好，學(xué)生在練習(xí)運球時動作太隨便，因此形成運球時動作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài)，所以又在前面加入了原地運球練習(xí)。
由于行進間運球動作較之原地運球動作復(fù)雜，而且對全身協(xié)調(diào)動作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀察法、實踐法等方法組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，適時融入示范法，講解法，給學(xué)生提供幫助。同時師生之間多交流、探討的方式，對引導(dǎo)學(xué)生有目的地練習(xí)，起事半功倍的作用。
原地運球練習(xí)、行進間運球，游戲：籃球大灌籃
1、體驗運球的動作，感受籃球活動的樂趣，并發(fā)展一定的控球能力。
2、利用各種形式的練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的練習(xí)熱情，使90%的學(xué)生理解掌握行進間運球的技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。
一、課堂常規(guī)
1、師生互問好；
2、創(chuàng)設(shè)“籃球隊選秀”的情境。
二、熱身準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備活動（一人一球）
準(zhǔn)備活動分為：頭運動；拉伸運動；體側(cè)運動；體轉(zhuǎn)運動；腹背、展臂運動；
行進間運球
1、集體運球圖形走或慢跑
2、教學(xué)行進間運球的動作要領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)練習(xí)
在過程中提醒學(xué)生：
改變速度（走―跑―停）；
改變姿勢
（高、低位）；
改變行進路線；
2、教師提問：
小結(jié)：
聆聽音樂，提供教師動作和自由動作兩種方式給學(xué)生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。
2.編寫籃球課程教案時如何確定課的任務(wù)?
確定課的任務(wù)和具體要求是編寫教案的第一項工作，也是教學(xué)中其它內(nèi)容，例如各項教材的順序、教學(xué)步驟、練習(xí)方法、練習(xí)次數(shù)以及講解示范調(diào)動隊伍等各項組織工作的依據(jù)。
制定課的任務(wù)時：
（1）要考慮各種因素，提出明確的目標(biāo)和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進度規(guī)定的具體任務(wù)、要求等。
（2）要有針對性，結(jié)合學(xué)生的實際，有的放矢地從思想教育、技戰(zhàn)術(shù)掌握、發(fā)展身體增強體制等三方面落實。
（3）要密切結(jié)合教材性質(zhì)，順其自然，不生搬硬套。
把任務(wù)訂得明確、具體。
（4）各方面的任務(wù)要做到有機聯(lián)系相互配合。
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇六
籃球運動是廣大青少年比較喜愛的球類項目之一，籃球運動能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問題我設(shè)計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學(xué)生健康成長。
五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動能力；五年級的男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的體育課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認識。
1．課程目標(biāo)：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動的起源和發(fā)展，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。
2．技能目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的運球水平。
3．身體目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4．學(xué)生的心理目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。
1．重點：要用手腕去控球
2．難點：如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇一
1.認知目標(biāo)：學(xué)生基本了解原地運球和直線運球的動作要領(lǐng)，能區(qū)分原地運球和直線運球的不同按球部位，知道1――2種籃球游戲;
2.技能目標(biāo)：通過觀察、模仿、練習(xí)、游戲等形式，學(xué)生初步掌握直線運球的動作要領(lǐng)，75%左右的學(xué)生能直線運球跑15米左右，進一步提高學(xué)生控球能力以及身體的協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力;
3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)籃球的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的活動中充分展示自我，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生在活動中能與同伴友好相處、共同進步。
重點：運球的基本動作、手型以及原地運球和直線運球的不同按球部位;
難點：全身的協(xié)調(diào)性以及上肢控球的力量與方向。
一、課堂常規(guī)
1.體育委員整隊、師生問好
2.宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求
3.安排見習(xí)生
二、隊列練習(xí)
1.四列橫隊成八列橫隊
2.齊步走、立定
三、和籃球交朋友
1.有序領(lǐng)取籃球(組長分球)
2.熟悉球性練習(xí)
3.復(fù)習(xí)原地運球
(動作要領(lǐng)：兩腳稍分開、膝蓋彎一彎、五指要分開、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心堅決不碰球)
4.籃球游戲：高、矮、胖、瘦
要求：積極參與、迅速進入上課狀態(tài)
合理安排身體不適的見習(xí)生
報數(shù)聲音洪亮、動作整齊規(guī)范、精神飽滿
有序領(lǐng)取籃球
聽指揮、人人參與，熟悉球性、體會原地運球的動作要領(lǐng)
在游戲中體驗運球輕重快慢
一、直線運球
1.慢速直線運球走
2.中速直線運球跑
3.快速直線運球比賽
要領(lǐng)：球在線上走、人在旁邊走
教學(xué)法：1.請2名學(xué)生示范指定距離直線運球走，師總結(jié)要領(lǐng)，介紹方法、規(guī)則，組織學(xué)生分組練習(xí)1―2次
2.提高要求組織學(xué)生運球跑
3.教師及時反饋學(xué)生技術(shù)掌握情況
4.組織學(xué)生快速直線運球接力比賽4次左右，教師小結(jié)，對比賽作出評價
二、拓展“闖關(guān)”游戲
規(guī)則：直線運球到指定地點后原地運球5次，接著將球投入“人體”籃筐，交換持筐人，持筐人快速返回，以此類推類推，最先完成的隊為勝
(對投籃動作不作要求)
1.教師講解方法并示范
2.學(xué)生分組嘗試運球后投人籃
3.組織比賽2―3次，培養(yǎng)同伴間的默契配合
要求：注意直線運球的動作要領(lǐng)，主動練習(xí)
強調(diào)球在線上走、人在旁邊走的要領(lǐng)
有層次地進行練習(xí)，有良好的合作意識
遵守游戲規(guī)則，快樂游戲，增強團隊意識
對學(xué)生投籃技術(shù)動作不作要求，重在體驗投入人籃帶來的快樂
一、放松游戲
球動娃哈哈
二、結(jié)束
1.課堂小結(jié)
2.收回器材
3.師生再見
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇二
籃球運動是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進了兒童身體動作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學(xué)會在游戲中運用技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動參與運球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。
4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。
根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。
本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得
一、開始、準(zhǔn)備部分10′
（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求
（設(shè)計意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
（二）準(zhǔn)備活動
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。
2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體轉(zhuǎn)運動，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運動。
（設(shè)計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷。）
二、基本部分25′教師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、nba籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材。
（設(shè)計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動興趣，發(fā)展學(xué)生個性。）
（一）耍球游戲：
1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生進行耍球練習(xí)。
（設(shè)計意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。）
（二）原地運球游戲：
1、原地高、低運球：
先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習(xí)。教師巡視，了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示，比一比誰的運球技術(shù)水平高，看一看誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。組織學(xué)生自評、互評、教師點評。
2、運球看數(shù)報數(shù)：
學(xué)生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習(xí)，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。
（設(shè)計意圖：通過原地高、低運球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）
（三）行進間運球練習(xí)：
（設(shè)計意圖：初步掌握行進間運球的'基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）
（四）行進間直線運球接力比賽：
學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。
（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。）
三、結(jié)束部分5′
（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。
（設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）
（二）教師用概括激勵的語言綜合評價
（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。）
（三）宣布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）
場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺
本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%―45%
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇三
1、對投籃的動作有初步的認識，知道最基本的動作方法。
2、學(xué)會互幫互助，克服困難戰(zhàn)勝自我。
1.整隊，師生問好
2.宣布本課內(nèi)容，提出要求
3.小游戲
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動
成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動興趣。
一、球感練習(xí)
1.單手舉球與頭頂左右交替
2.腰繞環(huán)左右
3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)
4.繞8字
二、學(xué)習(xí)雙手原地胸前投籃技術(shù)
1、教師示范一些錯誤動作比如：投籃時準(zhǔn)備姿勢，頭球過程中腿部的站位及用力情況
2、示范正確的動作
3、請學(xué)生示范
4、分小組練習(xí)
對球感的練習(xí)提出進一步的目標(biāo)，適當(dāng)增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉(zhuǎn)動起來。
通過比較、觀察，知道投籃的方法
通過練習(xí)、點評和幫助，初步學(xué)會投籃的動作方法
通過分組練習(xí)練習(xí)學(xué)生的紀(jì)律和互相幫助的精神
1.組織學(xué)生放松運動
2.總結(jié)表揚
3.布置鍛煉任務(wù)
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇四
1、通利用不同形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對行進間運球的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過教學(xué)使大多數(shù)學(xué)生能夠初步學(xué)會正確運球動作，提高控制球能力。
3、在分組學(xué)習(xí)和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協(xié)作意識。在集體活動中體驗成功的喜悅。
重點：控制球穩(wěn)難點：運球手型
課次一：
1、復(fù)習(xí)單手原地運球，初步認識和學(xué)習(xí)行進間單手運球的正確做動作
2、通過練習(xí)使大多數(shù)學(xué)生能積極主動的完成練習(xí)，提高手對球的控制能力。
3、通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情。
重點：手控制球穩(wěn)
難點：運球手型
組織：分組活動
教法：
1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)原地運球。
2、利用各種形式練習(xí)行進間單手運。
學(xué)法：
1、小組活動。
2、學(xué)習(xí)自評。
要求：配合協(xié)作。
課次二：
1、進一步學(xué)習(xí)行進間運球，初步認識和學(xué)習(xí)行進間換手運球動作。
2、使學(xué)生能主動嘗試換手運球，提高手對球的控制能力
3、通過使學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)自我，樹立自信，同時增強團隊配合協(xié)作意識。
重點：運球手型
難點：手腕撥球
組織：集體―分組
教法：
1、講解、示范。
2、鼓勵學(xué)生大膽嘗試。
3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)法：
1、自己練習(xí)。
2、嘗試練習(xí)，體會換手是手腕動作。
要求：控制球穩(wěn)。
課次三：
1、鞏固練習(xí)行進間運球、擺設(shè)不同的障礙，提高學(xué)生運球能力。
2、通過練習(xí)，使學(xué)生能換手運球得到進一步熟練。
1、通過游戲比賽，鼓勵學(xué)生樹立自信，勇于拼搏。通過小組活動的形式，同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系。
重點：運球手型
難點：運球換手用力適中
學(xué)法：
1、小組活動。
2、觀察模仿，自主體驗，改進動作。
要求：樹立自信、完成練習(xí)。
課次四：
1、通過鞏固練習(xí)，加深動作概念，提高行進間運球能力。
2、進一步增強學(xué)生團體活動時配合協(xié)作意識，發(fā)楊集體主義精神。
3、通過教學(xué)比賽，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
重點：運球手型。
難點：運球速度快。
組織：分組
教法：
1、單手運球比賽。
2、障礙賽。
3、計時賽。
學(xué)法：
1、比賽中體會動作。
2、吸取經(jīng)驗，力爭勝利。
要求：不斷進取。
舒緩情緒
1、帶領(lǐng)學(xué)生放松。
2、總結(jié)本節(jié)情況，宣布下課。
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇五
行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。
本次課是在練習(xí)掌握原地運球動作技能的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要學(xué)習(xí)行進間運球的基本動作，進一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，提高學(xué)生的運球能力，把學(xué)練活動和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動的樂趣和成功的體驗。
五年級學(xué)生對籃球運動具有一定的基礎(chǔ)及了解，對籃球運動的興趣很濃，因此，我注意培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，注重學(xué)生在運球時運球高度和運球時的節(jié)奏的掌握。但他們對于運球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好，學(xué)生在練習(xí)運球時動作太隨便，因此形成運球時動作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài)，所以又在前面加入了原地運球練習(xí)。
由于行進間運球動作較之原地運球動作復(fù)雜，而且對全身協(xié)調(diào)動作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀察法、實踐法等方法組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，適時融入示范法，講解法，給學(xué)生提供幫助。同時師生之間多交流、探討的方式，對引導(dǎo)學(xué)生有目的地練習(xí)，起事半功倍的作用。
原地運球練習(xí)、行進間運球，游戲：籃球大灌籃
1、體驗運球的動作，感受籃球活動的樂趣，并發(fā)展一定的控球能力。
2、利用各種形式的練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的練習(xí)熱情，使90%的學(xué)生理解掌握行進間運球的技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。
一、課堂常規(guī)
1、師生互問好；
2、創(chuàng)設(shè)“籃球隊選秀”的情境。
二、熱身準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備活動（一人一球）
準(zhǔn)備活動分為：頭運動；拉伸運動；體側(cè)運動；體轉(zhuǎn)運動；腹背、展臂運動；
行進間運球
1、集體運球圖形走或慢跑
2、教學(xué)行進間運球的動作要領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)練習(xí)
在過程中提醒學(xué)生：
改變速度（走―跑―停）；
改變姿勢
（高、低位）；
改變行進路線；
2、教師提問：
小結(jié)：
聆聽音樂，提供教師動作和自由動作兩種方式給學(xué)生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。
2.編寫籃球課程教案時如何確定課的任務(wù)?
確定課的任務(wù)和具體要求是編寫教案的第一項工作，也是教學(xué)中其它內(nèi)容，例如各項教材的順序、教學(xué)步驟、練習(xí)方法、練習(xí)次數(shù)以及講解示范調(diào)動隊伍等各項組織工作的依據(jù)。
制定課的任務(wù)時：
（1）要考慮各種因素，提出明確的目標(biāo)和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進度規(guī)定的具體任務(wù)、要求等。
（2）要有針對性，結(jié)合學(xué)生的實際，有的放矢地從思想教育、技戰(zhàn)術(shù)掌握、發(fā)展身體增強體制等三方面落實。
（3）要密切結(jié)合教材性質(zhì)，順其自然，不生搬硬套。
把任務(wù)訂得明確、具體。
（4）各方面的任務(wù)要做到有機聯(lián)系相互配合。
小學(xué)生籃球課教案大班 小學(xué)生籃球課教案設(shè)計篇六
籃球運動是廣大青少年比較喜愛的球類項目之一，籃球運動能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問題我設(shè)計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學(xué)生健康成長。
五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動能力；五年級的男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的體育課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認識。
1．課程目標(biāo)：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動的起源和發(fā)展，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。
2．技能目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的運球水平。
3．身體目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4．學(xué)生的心理目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。
1．重點：要用手腕去控球
2．難點：如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向