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        大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文(精選23篇)

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            總結(jié)需要客觀、全面、準(zhǔn)確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點(diǎn),充分展示個(gè)人的理解和思考能力。在信息爆炸的時(shí)代,我們應(yīng)如何辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值?小編為大家整理了一些總結(jié)范文,供大家參考,希望能有所幫助。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇一
            生涯規(guī)劃關(guān)于大學(xué)生建立成長(zhǎng)政策有著十分首要的作用,這篇文章首要從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職業(yè)計(jì)劃的原則問題兩方面論說做好其時(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)職業(yè)。
            在工業(yè)化程度越來(lái)越高,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),求職與職場(chǎng)比賽越來(lái)越劇烈的布景下,職業(yè)的選擇和對(duì)職業(yè)生計(jì)的打開計(jì)劃,對(duì)自己職業(yè)和人生價(jià)值的完結(jié)起到越來(lái)越首要的作用,職業(yè)生計(jì)打開計(jì)劃對(duì)自己職業(yè)打開起著定向、引導(dǎo)的首要作用,特別是關(guān)于大學(xué)生團(tuán)體在職業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的布景下,在大學(xué)生中遍及職業(yè)生計(jì)教育,引導(dǎo)大學(xué)生建立起職業(yè)生計(jì)打開的自立知道,建立活潑精確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀念,顯得尤為首要。
            生涯規(guī)劃關(guān)于大學(xué)生建立成長(zhǎng)政策有著十分首要的作用,通常是在學(xué)生一入學(xué)就初步的,并貫穿于大學(xué)四年。生涯規(guī)劃從短期政策來(lái)看首要指學(xué)業(yè)計(jì)劃,從長(zhǎng)時(shí)間政策來(lái)看首要指職業(yè)計(jì)劃。具體到高校,生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)程,需求引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己四年的大學(xué)日子及學(xué)業(yè)和將來(lái)的職業(yè)作出合理的計(jì)劃,還要區(qū)別不一樣年級(jí)、不一樣層次的學(xué)生,有關(guān)于性地打開職業(yè),為學(xué)生供應(yīng)全程、全方位的效力。2007年國(guó)家教育部印發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)打開與職業(yè)教導(dǎo)課程教育懇求》,以此為基本懇求,從大學(xué)生建立生計(jì)與職業(yè)知道、職業(yè)打開計(jì)劃、前進(jìn)職業(yè)才華、求職進(jìn)程教導(dǎo),職業(yè)習(xí)氣與打開和拓寬職業(yè)將來(lái)六個(gè)方面著手,側(cè)重學(xué)?;?、社會(huì)化教育、堅(jiān)持理論性與實(shí)習(xí)性相聯(lián)絡(luò),從國(guó)內(nèi)高校和大學(xué)生的實(shí)踐狀況啟航,在內(nèi)容和方法前進(jìn)行了一定的立異[1],既著重職業(yè)在人生打開中的首要方位,又注重大學(xué)生的悉數(shù)打開和終身打開。
            大學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),大多會(huì)面臨著這么的利誘,不知道計(jì)劃啥,怎樣計(jì)劃,乃至對(duì)自己所學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能從事啥樣的職業(yè)都知之甚少。因此,做好其時(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)職業(yè),應(yīng)當(dāng)從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職業(yè)計(jì)劃的原則問題兩方面下手,讓大學(xué)生做好充分的思維準(zhǔn)備,以削減職業(yè)選擇時(shí)的蒼茫和利誘。
            1、專業(yè)思維教育。
            對(duì)大學(xué)重生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,第一步就要處理重生對(duì)大學(xué)里“學(xué)啥”、“為啥學(xué)”的疑問,即打開專業(yè)思維教育,很多學(xué)生待到畢業(yè)時(shí)被問及所學(xué)專業(yè)該從事啥職業(yè)時(shí)還一臉的茫然,這顯然是專業(yè)思維教育缺失所造成的。因此,對(duì)大一重生進(jìn)行專業(yè)思維教育,對(duì)大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)及整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃具有嚴(yán)峻的意義。
            首要,經(jīng)過專業(yè)狀況教育,使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的歷史淵源、基本狀況、打開現(xiàn)狀和將來(lái)趨勢(shì),理解本專業(yè)的課程安排和具體懇求,便利學(xué)生分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方向,以便十分好地前進(jìn)學(xué)習(xí)功率和學(xué)習(xí)作用。其次,經(jīng)過本專業(yè)學(xué)生職業(yè)方法、優(yōu)異畢業(yè)生打開狀況等狀況的介紹,激起學(xué)生對(duì)本專業(yè)的喜好,清楚學(xué)習(xí)政策,推動(dòng)重生滿腔熱忱地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中去。再次,要教育一些將來(lái)打開的有關(guān)知識(shí),如將來(lái)畢業(yè)后的'職業(yè)打開遠(yuǎn)景等,讓學(xué)生具有開端的職業(yè)認(rèn)知,初步計(jì)劃自己的將來(lái),對(duì)自己的打開更有政策和思維準(zhǔn)備。
            2、政策教育。
            對(duì)大學(xué)生的政策教育分為短期期間政策教育和長(zhǎng)時(shí)間職業(yè)政策教育,短期期間政策首要指的是對(duì)不一樣年級(jí)期間的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)令地政策教育,在重生入學(xué)教育中,要引導(dǎo)學(xué)生清楚每一學(xué)年的學(xué)習(xí)政策,學(xué)校設(shè)置的大學(xué)四年培養(yǎng)計(jì)劃、政策和課程設(shè)置每年都有不一樣,所以每個(gè)年級(jí)的計(jì)劃也不盡相同。
            大一是探問期,重生應(yīng)從速了解習(xí)氣新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和日子方法,有選擇性地參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),融入團(tuán)體中,練習(xí)自己的交流才華,了解本專業(yè)的培養(yǎng)政策和職業(yè)方向,初步接觸、進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃、建立職業(yè)知道。大二是定向期,學(xué)生應(yīng)當(dāng)悉數(shù)分析本身特征,清楚自己的喜好和政策,判定適合的定位,經(jīng)過職業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng),對(duì)職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探究,然后發(fā)現(xiàn)自己適宜從事的職業(yè)類型,經(jīng)過參加社會(huì)活動(dòng)練習(xí)自己的安排才華、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力等。大三是沖刺期,學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)活潑地投入學(xué)習(xí)和日子,學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間,多參加與專業(yè)和政策職業(yè)、職位有關(guān)的社會(huì)實(shí)習(xí),考取有關(guān)的職業(yè)資格證,在不斷地實(shí)習(xí)中深化對(duì)自己的知道,有知道地進(jìn)行才華、職業(yè)實(shí)質(zhì)的前進(jìn)和經(jīng)歷的堆集。大四是分解期,畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在職業(yè)或許考研之間做出選擇,準(zhǔn)備職業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用各種渠道收集信息,了解職業(yè)政策、學(xué)習(xí)職業(yè)有關(guān)的訣竅和辦法,調(diào)整好心態(tài),以開暢而活潑的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
            四年的短期期間政策作用了長(zhǎng)時(shí)間的職業(yè)政策,為長(zhǎng)時(shí)間的職業(yè)政策奠定了基礎(chǔ),有關(guān)于性地教導(dǎo)學(xué)生開端建立學(xué)業(yè)政策和職業(yè)方向,還要教育他們擬定的職業(yè)政策和計(jì)劃要有彈性,接近注重職業(yè)的打開變化,學(xué)會(huì)收集、分析影響生涯規(guī)劃的信息,及時(shí)調(diào)整、完善職業(yè)生涯規(guī)劃[2]。
            3、實(shí)習(xí)教育。
            經(jīng)過專業(yè)和職業(yè)關(guān)于性強(qiáng)的欣賞、調(diào)查乃至實(shí)習(xí),使大學(xué)生了解政策職業(yè)的特征、自己應(yīng)具有的資格和才華條件、也進(jìn)一步清楚自己往后的關(guān)鍵極力方向。豐厚大學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容首要可以從以下幾個(gè)方面下手:一是充分運(yùn)用好院系各方面的本錢活潑締造社會(huì)實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)基地,將社會(huì)實(shí)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)和擇業(yè)職業(yè)有時(shí)機(jī)聯(lián)絡(luò)起來(lái),建立長(zhǎng)效的實(shí)習(xí)練習(xí)渠道,讓學(xué)生深化社會(huì),領(lǐng)會(huì)社會(huì)中林林總總的職業(yè),抵達(dá)對(duì)外部環(huán)境更為悉數(shù)、客觀的認(rèn)知。
            這應(yīng)變成學(xué)校往后加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)的一個(gè)首要極力方向。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有關(guān)于性地建立各類實(shí)習(xí)基地,學(xué)生可以經(jīng)過實(shí)地實(shí)習(xí)接觸到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境,推動(dòng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)知。二是安排一定計(jì)劃的有清楚政策性的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng),比方暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、進(jìn)行校友訪談、公司訪談,生計(jì)人物訪談等職業(yè)領(lǐng)會(huì)活動(dòng),然后推動(dòng)學(xué)生出色的社會(huì)實(shí)習(xí)知道。這些方法各異的實(shí)習(xí)活動(dòng),能使學(xué)生在了解社會(huì)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的一同,也進(jìn)一步修改其職業(yè)定位,有助于職業(yè)生計(jì)政策的完結(jié)。
            職業(yè)咨詢之父帕森斯在《選擇職業(yè)》一書中說到選擇職業(yè)的兩條原則,第一條是自我認(rèn)知,第二條是職業(yè)認(rèn)知。大學(xué)生只需在充分自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知后再去選擇職業(yè),才華選對(duì)職業(yè),職業(yè)生計(jì)才不會(huì)走彎路。根據(jù)帕森斯提出的原則,大學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)分可以考慮遵照以下幾個(gè)原則。
            1、職業(yè)計(jì)劃與學(xué)業(yè)計(jì)劃相聯(lián)絡(luò)的原則。
            大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,不是求職計(jì)劃,而是包含學(xué)業(yè)計(jì)劃和職業(yè)計(jì)劃,學(xué)生在大學(xué)里承受系統(tǒng)的教育,是為將來(lái)的職業(yè)做必要的準(zhǔn)備。大學(xué)生有必要清楚將來(lái)的職業(yè)政策,學(xué)習(xí)時(shí)才華有的放矢。大學(xué)期間的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)、職業(yè)知識(shí)和技能的期間,是前進(jìn)自己實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵期。
            2、喜好喜好與所學(xué)專業(yè)相聯(lián)絡(luò)的原則[4]。
            大學(xué)期間學(xué)習(xí),首要是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。有關(guān)于中學(xué),大學(xué)期間的學(xué)習(xí)時(shí)間寬松,自立性強(qiáng),學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的前提下,可以運(yùn)用課余時(shí)間,打開自己的喜好喜好,拓寬自己的知識(shí)空間,喜好是最好的老師,大學(xué)生在計(jì)劃職業(yè)生計(jì)時(shí)必須考慮自己的個(gè)性特征,珍惜自己的喜好喜好,選擇自己喜歡的職業(yè)。
            3、挑戰(zhàn)性與可行性相聯(lián)絡(luò)的原則。
            政策來(lái)源于實(shí)踐,高于實(shí)踐,是奮斗的動(dòng)力,行為的方向,有必要經(jīng)過自己的極力才華抵達(dá)的地步或規(guī)范,不可普通,要具有一定的挑戰(zhàn)性,能起到激起自己潛能的作用。當(dāng)然,職業(yè)生涯規(guī)劃重在實(shí)行,計(jì)劃時(shí),也不可好高騖遠(yuǎn),應(yīng)當(dāng)從自己的實(shí)踐啟航,聯(lián)絡(luò)社會(huì)打開的需求來(lái)擬定,具有可行性。為保證可實(shí)行,職業(yè)生涯規(guī)劃政策應(yīng)清楚、清楚,有主干政策和分支政策,實(shí)施進(jìn)程開宗明義。政策和辦法要有彈性或緩沖性,以便遇到環(huán)境變化時(shí),可以當(dāng)令調(diào)整。
            4、社會(huì)需求與利益收效相聯(lián)絡(luò)的原則。
            大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),要分析社會(huì)打開與社會(huì)需求狀況,選擇一些社會(huì)打開需求的職業(yè)才有進(jìn)一步打開的潛力。當(dāng)然,職業(yè)對(duì)每一自己而言,依然是一種營(yíng)生方法,在獲取自己福利的一同,也發(fā)明晰社會(huì)財(cái)富,為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),首要要考慮自己預(yù)期收益,這種預(yù)期收益懇求能完結(jié)自己夸姣的最大化,也即是使利益最大化。
            政策是行為的攻略,大學(xué)生只需進(jìn)行了合理計(jì)劃,建立一定的政策往后,才華逐漸培養(yǎng)和完善其學(xué)業(yè)和職業(yè)知道,然后進(jìn)一步練習(xí)其學(xué)業(yè)和職業(yè)才華,并終究進(jìn)步其綜合比賽力。只需理解得知道到學(xué)生的利誘,有關(guān)于性協(xié)助他們,才華從根本上教導(dǎo)他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,才不會(huì)使大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程流于方法。因此,拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職業(yè)計(jì)劃原則是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的進(jìn)一步深化基本前提,對(duì)大學(xué)生職業(yè)生計(jì)打開具有一定的實(shí)踐意義。
            1、孟國(guó)忠,蔣理;立異教育方式,進(jìn)步大學(xué)生職業(yè)比賽力[j]。
            4、大學(xué)生職業(yè)打開與職業(yè)教導(dǎo)[m],彭齊林等主編。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇二
            隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,高校擴(kuò)張,大學(xué)生面臨嚴(yán)重的就業(yè)壓力,如何提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,是擺在高校乃至全社會(huì)面前的重大課題。因此,高校應(yīng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。該文試從大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的含義和現(xiàn)狀出發(fā),重點(diǎn)闡述了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)知定位,并在此基礎(chǔ)上,提出了提高高校就業(yè)指導(dǎo)水平的策略。
            隨著高校擴(kuò)招,我國(guó)的高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增多,而近年來(lái)全球大環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化,使大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻,人才供需矛盾更為突出。因此,為增強(qiáng)大學(xué)生綜合能力,提高大學(xué)生就業(yè)率,高校需要認(rèn)真做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不僅存于理論方面,更多的是需要在對(duì)大學(xué)生職業(yè)性格、職業(yè)能力進(jìn)行科學(xué)合理評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,結(jié)合大學(xué)生個(gè)體差異、性格特征等方面有針對(duì)性地開展職業(yè)規(guī)劃教育,增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),提高大學(xué)生的就業(yè)能力。
            職業(yè)生涯規(guī)劃,就是對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)行的規(guī)劃,指對(duì)一個(gè)人的性格、興趣、技能和價(jià)值觀等各方面因素進(jìn)行分析,結(jié)合社會(huì)各種職業(yè)需求,確定自身的職業(yè)分動(dòng)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)而制定的各種安排、規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃不僅僅停留在理論層面,它對(duì)整個(gè)社會(huì)、家庭和大學(xué)生都具有重要意義,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身實(shí)際情況制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
            隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,近年來(lái),在社會(huì)上也應(yīng)運(yùn)而生了一些專門從事職業(yè)生涯規(guī)劃的服務(wù)機(jī)構(gòu),但是由于創(chuàng)立時(shí)間不長(zhǎng),理論與實(shí)際結(jié)合不足,缺乏經(jīng)驗(yàn)等各種原因,在實(shí)踐發(fā)展過程中,往往會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的現(xiàn)象。職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)作為一個(gè)新興行業(yè),在我國(guó)從事這類服務(wù)的機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員比較少,無(wú)法滿足市場(chǎng)需求,因此,大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和服務(wù),主要是依托高校內(nèi)部的機(jī)構(gòu)和部門展開的。
            同時(shí),為了更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),我國(guó)高校大多設(shè)立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心,但其主要功能都是為大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)臨時(shí)指導(dǎo),較難做到“量體裁衣、系統(tǒng)規(guī)劃”,有些學(xué)校缺乏專門的指導(dǎo)老師,通過學(xué)校行政人員進(jìn)行簡(jiǎn)單粗放式管理。從內(nèi)容上來(lái)看,一些就業(yè)指導(dǎo)中心實(shí)際上的主要工作就是解答畢業(yè)就業(yè)合同的相關(guān)問題和就業(yè)政策咨詢,很少會(huì)開設(shè)針對(duì)性較強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)課程,對(duì)學(xué)生的就業(yè)起到就業(yè)管理與服務(wù)工作為主,較少指導(dǎo)作用。盡管近年來(lái)許多高校逐漸重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),但很多還處于起步階段,因此,各高校必須加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃觀念,并成為大學(xué)生教育的必備內(nèi)容,而不是僅僅針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行管理與服務(wù)而已。
            大學(xué)階段是職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備階段,也是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要初始階段,這一階段的主要任務(wù)是制定大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃并為未來(lái)從事某種職業(yè)打下基礎(chǔ),也就是說,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在大學(xué)期間就制定職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。但由于各種原因,如大學(xué)生對(duì)自身情況認(rèn)識(shí)不足,實(shí)際工作中高校就業(yè)指導(dǎo)出現(xiàn)了一些定位偏頗,沒有發(fā)揮好自身引導(dǎo)作用的情況,沒有做好職業(yè)規(guī)劃準(zhǔn)備,使得許多大學(xué)生沒有制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,在面臨畢業(yè)時(shí),迫于社會(huì)、家庭等各方面的壓力,而隨大流、聽家長(zhǎng)或被迫選擇了不喜歡或不擅長(zhǎng)的工作,這是近年來(lái)出現(xiàn)的部分大學(xué)生在畢業(yè)較短時(shí)間內(nèi)就進(jìn)行了二次擇業(yè)現(xiàn)象的原因之一。進(jìn)一步來(lái)看,大學(xué)生沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)職業(yè)抱著走一步看一步的心理,這樣不僅造成大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確,也影響了大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,因此,做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,不僅是學(xué)生自己的事情,也是高校素質(zhì)教育面臨的重大課題。
            大學(xué)生擇業(yè)是社會(huì)普通關(guān)注的問題,就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性工作,需要根據(jù)大學(xué)生自身的性格、興趣、能力、價(jià)值觀以及外部社會(huì)環(huán)境等各方面因素綜合判斷。
            大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)大學(xué)階段,高校在指導(dǎo)過程中,要結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況,在了解不同階段學(xué)生的特征、性格、愛好等方面的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生制定行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,并在規(guī)劃基礎(chǔ)上,增強(qiáng)今后職業(yè)能力和職業(yè)素能,因此,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目的是根據(jù)各種主客觀因素,結(jié)合個(gè)體差異、愛好、能力等因素,指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,并幫助和服務(wù)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)。
            大學(xué)生剛從中學(xué)期間進(jìn)入大學(xué)校園,對(duì)社會(huì)充滿好奇,自我意識(shí)還不成熟,對(duì)今后職業(yè)方向還不明確,但大學(xué)時(shí)期是進(jìn)入社會(huì)的預(yù)備階段,從全國(guó)范圍來(lái)看大部分大學(xué)生畢業(yè)后都會(huì)直接進(jìn)入社會(huì)工作,然而,由于大學(xué)生職業(yè)意識(shí)觀念不強(qiáng),容易受到外界影響,因此,高校必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),其就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)在于培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)榮譽(yù)感,幫助大學(xué)生做好職前準(zhǔn)備工作,使其在進(jìn)入社會(huì)參加工作前,具備一定的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。因此,為了更好地做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,必須結(jié)合社會(huì)職業(yè)需求實(shí)際和學(xué)生自身特征,進(jìn)行有針對(duì)性地就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生判定自己的職業(yè)就業(yè)方向。
            大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的原則主要有系統(tǒng)性原則和整體性原則。大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)性規(guī)劃,貫穿于整個(gè)大學(xué)階段,不僅是要指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,還要幫助學(xué)生樹立職業(yè)意識(shí)和職業(yè)觀念;同時(shí),大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)也是一個(gè)整體性規(guī)劃,不是針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的臨時(shí)指導(dǎo),而是要將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)列入大學(xué)教育體系規(guī)劃中,針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展不同的就業(yè)指導(dǎo)。比如,針對(duì)大一新生,可結(jié)合新生入學(xué)教育的契機(jī)或大學(xué)生涯規(guī)劃等課程,先了解大學(xué)生的性格特征,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí),幫助學(xué)生進(jìn)行試探性的職業(yè)規(guī)劃;針對(duì)二年級(jí)學(xué)生,可以重視拓寬專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,試探性確認(rèn)職業(yè)目標(biāo);針對(duì)三年級(jí)學(xué)生,可以結(jié)合學(xué)生自身專業(yè)和性格、能力等因素,通過就業(yè)能力、求職技巧提升等課程,培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)及就業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性;針對(duì)四年級(jí)學(xué)生,可以通過就業(yè)政策講解、就業(yè)技巧訓(xùn)練、實(shí)習(xí)調(diào)查等方式加強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)指導(dǎo)等。
            就業(yè)指導(dǎo)是幫助大學(xué)生制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力的重要舉措,也是高校素質(zhì)教育的重要課題。
            3.1開展終身教育,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)。
            職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工作,其本質(zhì)在于培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)觀念,提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。高校在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí),需要結(jié)合社會(huì)主客觀因素,職業(yè)需求,在了解學(xué)生個(gè)體差異、性格、能力等各方面基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生指導(dǎo)其制定行之有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并在此基礎(chǔ)上提升大學(xué)生職業(yè)能力。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃貫穿于整個(gè)大學(xué)階段,高校要開展各種形式的就業(yè)指導(dǎo)工作,利用大學(xué)課堂、專題講座、調(diào)查實(shí)習(xí)等方式開展個(gè)性化指導(dǎo)。近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化,就業(yè)壓力愈發(fā)增大,因而高校引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)意識(shí),幫助學(xué)生摒棄不良的職業(yè)觀念顯得尤為重要。
            3.2加強(qiáng)職業(yè)測(cè)評(píng),提高職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)化水平。
            大學(xué)生是職業(yè)規(guī)劃的主體也是職業(yè)發(fā)展的實(shí)踐者,然而由于每個(gè)人的性格、興趣、能力等有所不同,對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)也不能一概而論,需要結(jié)合每個(gè)大學(xué)生的個(gè)體差異,有針對(duì)性地制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。這就要求高校的就業(yè)指導(dǎo)工作者要充分掌握各種職業(yè)評(píng)估方式和測(cè)評(píng)工具,借助其準(zhǔn)確把握大學(xué)生的各種特征,針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況,制定科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,增強(qiáng)高校職業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)化水平。
            3.3開展就業(yè)信息庫(kù)建設(shè),提高職業(yè)規(guī)劃的社會(huì)化程度。
            近幾十年的教育發(fā)展,我國(guó)高校已初步形成以政策指導(dǎo)、就業(yè)咨詢服務(wù)為主要形式,校園招聘、個(gè)別就業(yè)指導(dǎo)為主要方式的職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)模式,但隨著社會(huì)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式已不再適應(yīng)高校教育的發(fā)展。部分大學(xué)生已對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式和教學(xué)方式的滿意度有所下滑。目前高校在就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)人才方面的專業(yè)度仍有較大的提升空間,可以進(jìn)一步將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)納入高校素質(zhì)教育體系中來(lái),而非零星地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),形成更加系統(tǒng)科學(xué)的指導(dǎo)模式,針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)不夠。因此,高校應(yīng)結(jié)合社會(huì)職業(yè)供需實(shí)際,結(jié)合高校自身情況,在了解學(xué)生特征、職業(yè)意愿和能力等基礎(chǔ)上,輔以科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù)和測(cè)評(píng)方式,對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)合理地指導(dǎo)和規(guī)劃,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)和能力,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),提升大學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。高校需開展就業(yè)信息庫(kù)建設(shè),針對(duì)不同年齡、不同性格的學(xué)生制定行之有效的就業(yè)信息庫(kù),努力提高高校學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。同時(shí),在信息庫(kù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,還需包含對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行正確的預(yù)判,暢通就業(yè)信息渠道,與就業(yè)市場(chǎng)和各類企業(yè)建立相互銜接的就業(yè)服務(wù)機(jī)制。只有這樣,才能更好地為大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)意識(shí),提高大學(xué)生就業(yè)技能,為大學(xué)生擇業(yè)提供更廣闊的選擇空間。
            [1]胡雪飛。我國(guó)高等教育中的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)[j].社科縱橫,2012(4):120.
            [2]羅雙平。積極行動(dòng):實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的途徑[j].中國(guó)青年研究,2013(8):43.
            [3]茍萍,丁偉。高等院校開展學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)初探[j].中國(guó)流通經(jīng)濟(jì),2010(增):23.
            [4]劉更生。新形勢(shì)下大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育的三點(diǎn)思考[j].齊齊哈爾師范高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2010(4).
            [5]羅雙平。青年職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟[j].中國(guó)青年研究,2009(8):25.
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇三
            職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。
            職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。換句話說,職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn),將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置,選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步,同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。
            職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,包括一個(gè)人的學(xué)習(xí),對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇四
            1、大一:盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng),增長(zhǎng)自己的見識(shí),提高自己的能力。
            2、大二:英語(yǔ)通過基本能力測(cè)試。
            3、大三:考取會(huì)計(jì)師資格證,并為升本做準(zhǔn)備。
            五、結(jié)束語(yǔ)。
            這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書,但我也不肯定會(huì)完全照這樣去做,可能大體上會(huì)這樣去做。未來(lái)發(fā)生什么樣的事,沒有人知道。未來(lái)有太多的未知數(shù),到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇五
            職業(yè)是參與社會(huì)分工,利用專門的知識(shí)和技能,創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富,精神財(cái)富,獲得合理報(bào)酬,滿足物質(zhì)生活,精神生活的工作。
            “生”是指活著的意思,“涯”泛指邊際?!吧摹笔侵溉说囊簧蛑?jìng)€(gè)人一生的發(fā)展過程,也指一個(gè)人一生中所扮演的角色與職位。由此看來(lái),為了我們的一生我們應(yīng)該有一個(gè)明確的規(guī)劃。
            我是一名極其熱愛生活,富于追逐夢(mèng)想的大學(xué)生,對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬,然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)卻有太多的茫然,尤其是當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是科技的競(jìng)爭(zhēng),更是人才的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)就像前進(jìn)道路上的陷阱,如果我們不做好充分的準(zhǔn)備,必將被其所連累,還有被推毀的危險(xiǎn),所以提前規(guī)劃自己的生涯是比較明智的。
            如果我們不能依靠自己的能力來(lái)改變我們的命運(yùn),那么我們的人生將是失敗的,想想看,我們的一生畢竟是有限的,又有多少事是值得回憶和紀(jì)念的呢?我們未來(lái)的生活就像一座沉睡了已久的寶藏等待著我們?nèi)ネ诰?,其?shí)規(guī)劃就是我們進(jìn)軍寶藏的最佳手段,能夠達(dá)到事半功倍的效果。
            朋友們,人沒有點(diǎn)滴量的積累,難成大功業(yè);沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,難有震撼人心的成功喜悅。我們不能等花已凋謝才來(lái)珍惜,也不能等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去才來(lái)痛心,更不能等已經(jīng)失敗才來(lái)懊悔。所以提前為自己的將來(lái)做好規(guī)劃,給自己一個(gè)明確的定位,為職業(yè)生涯做一個(gè)系統(tǒng)而全面的梳理,把命運(yùn)牢牢地控制在自己手中將是我們?nèi)松幸粋€(gè)無(wú)悔的創(chuàng)舉!
            努力就有收獲,付出就有回報(bào)。
            激情成就未來(lái),規(guī)劃實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
            二、確定志向。
            職業(yè)理想:作為學(xué)模具的,最大的志向就是走向企業(yè)的隊(duì)伍當(dāng)中去。結(jié)合自身獨(dú)有的特點(diǎn),理想是進(jìn)入模具行業(yè),從低層做起,最終實(shí)現(xiàn)自己的管理夢(mèng)。
            人生理想:最大程度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,最終成為在社會(huì)上具有一定影響力的高素質(zhì)復(fù)合性人才。
            三、自我剖析。
            1)興趣愛好:。
            2)人格描述:。
            ·謹(jǐn)慎而傳統(tǒng),重視穩(wěn)定性、合理性;天生獨(dú)立,需要把大量的精力傾注到工作中,并希望其它人也是如此,善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
            ·是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,勤奮而負(fù)有責(zé)任感,認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會(huì)改變或氣餒,做事深思熟慮,信守承諾并值得信賴。
            個(gè)人優(yōu)勢(shì)剖析:自己能很順利的完成自己的任務(wù);能一絲不茍、認(rèn)真專注地對(duì)待具體問題、事實(shí)和細(xì)節(jié);非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí);對(duì)待事物有穩(wěn)定平和的心態(tài);在交流方面有一定的優(yōu)勢(shì);有一定的組織能力;對(duì)新鮮事物喜歡去探索;動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和空間判斷能力比較強(qiáng)。
            個(gè)人劣勢(shì)剖析:主觀性弱,惰性較大;對(duì)事物總持懷疑的態(tài)度。
            四、社會(huì)環(huán)境剖析。
            利處:從改革開放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速穩(wěn)定增長(zhǎng),到目前為止,中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍然是處于高速發(fā)展時(shí)期。同時(shí),模具行業(yè)的發(fā)展更是處于一個(gè)黃金時(shí)期,國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育。
            弊處:隨著人民生活水平的提高,人們綜合素質(zhì)的改善,就業(yè)也跟隨著出現(xiàn)了一定的危機(jī)。每年高校畢業(yè)生的不斷增長(zhǎng)與崗位供應(yīng)不足的矛盾越來(lái)越明顯。所以個(gè)人職業(yè)的規(guī)劃也及其重要。
            朋友,美好生活我們共同開啟!
            五、職業(yè)目標(biāo)選擇。
            根據(jù)我的個(gè)人興趣愛好、性格和適合我的崗位性質(zhì),我初步定下適合我的職業(yè)有這些:
            1、模具設(shè)計(jì)制造師:技術(shù)型工作,我所讀的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造,應(yīng)該朝自己專業(yè)方向發(fā)展。
            2、營(yíng)銷人員:喜歡與人接觸,善于交際。
            3、檢查員,客服人員:做事謹(jǐn)慎,細(xì)心。
            八、結(jié)束語(yǔ)。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇六
            職業(yè)是參與社會(huì)分工,利用專門的知識(shí)和技能,創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富,精神財(cái)富,獲得合理報(bào)酬,滿足物質(zhì)生活,精神生活的工作。
            “生”是指活著的意思,“涯”泛指邊際?!吧摹笔侵溉说囊簧蛑?jìng)€(gè)人一生的發(fā)展過程,也指一個(gè)人一生中所扮演的角色與職位。由此看來(lái),為了我們的一生我們應(yīng)該有一個(gè)明確的規(guī)劃。
            我是一名極其熱愛生活,富于追逐夢(mèng)想的大學(xué)生,對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬,然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)卻有太多的茫然,尤其是當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是科技的競(jìng)爭(zhēng),更是人才的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)就像前進(jìn)道路上的陷阱,如果我們不做好充分的準(zhǔn)備,必將被其所連累,還有被推毀的危險(xiǎn),所以提前規(guī)劃自己的'生涯是比較明智的。
            如果我們不能依靠自己的能力來(lái)改變我們的命運(yùn),那么我們的人生將是失敗的,想想看,我們的一生畢竟是有限的,又有多少事是值得回憶和紀(jì)念的呢?我們未來(lái)的生活就像一座沉睡了已久的寶藏等待著我們?nèi)ネ诰颍鋵?shí)規(guī)劃就是我們進(jìn)軍寶藏的最佳手段,能夠達(dá)到事半功倍的效果。
            朋友們,人沒有點(diǎn)滴量的積累,難成大功業(yè);沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,難有震撼人心的成功喜悅。我們不能等花已凋謝才來(lái)珍惜,也不能等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去才來(lái)痛心,更不能等已經(jīng)失敗才來(lái)懊悔。所以提前為自己的將來(lái)做好規(guī)劃,給自己一個(gè)明確的定位,為職業(yè)生涯做一個(gè)系統(tǒng)而全面的梳理,把命運(yùn)牢牢地控制在自己手中將是我們?nèi)松幸粋€(gè)無(wú)悔的創(chuàng)舉!
            努力就有收獲,付出就有回報(bào)。
            激情成就未來(lái),規(guī)劃實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
            二、確定志向。
            職業(yè)理想:作為學(xué)模具的,最大的志向就是走向企業(yè)的隊(duì)伍當(dāng)中去。結(jié)合自身獨(dú)有的特點(diǎn),理想是進(jìn)入模具行業(yè),從低層做起,最終實(shí)現(xiàn)自己的管理夢(mèng)。
            人生理想:最大程度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,最終成為在社會(huì)上具有一定影響力的高素質(zhì)復(fù)合性人才。
            三、自我剖析。
            1)興趣愛好:。
            2)人格描述:。
            ·謹(jǐn)慎而傳統(tǒng),重視穩(wěn)定性、合理性;天生獨(dú)立,需要把大量的精力傾注到工作中,并希望其它人也是如此,善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
            ·是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,勤奮而負(fù)有責(zé)任感,認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會(huì)改變或氣餒,做事深思熟慮,信守承諾并值得信賴。
            個(gè)人優(yōu)勢(shì)剖析:自己能很順利的完成自己的任務(wù);能一絲不茍、認(rèn)真專注地對(duì)待具體問題、事實(shí)和細(xì)節(jié);非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí);對(duì)待事物有穩(wěn)定平和的心態(tài);在交流方面有一定的優(yōu)勢(shì);有一定的組織能力;對(duì)新鮮事物喜歡去探索;動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和空間判斷能力比較強(qiáng)。
            個(gè)人劣勢(shì)剖析:主觀性弱,惰性較大;對(duì)事物總持懷疑的態(tài)度。
            四、社會(huì)環(huán)境剖析。
            利處:從改革開放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速穩(wěn)定增長(zhǎng),到目前為止,中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍然是處于高速發(fā)展時(shí)期。同時(shí),模具行業(yè)的發(fā)展更是處于一個(gè)黃金時(shí)期,國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育。
            弊處:隨著人民生活水平的提高,人們綜合素質(zhì)的改善,就業(yè)也跟隨著出現(xiàn)了一定的危機(jī)。每年高校畢業(yè)生的不斷增長(zhǎng)與崗位供應(yīng)不足的矛盾越來(lái)越明顯。所以個(gè)人職業(yè)的規(guī)劃也及其重要。
            朋友,美好生活我們共同開啟!
            五、職業(yè)目標(biāo)選擇。
            根據(jù)我的個(gè)人興趣愛好、性格和適合我的崗位性質(zhì),我初步定下適合我的職業(yè)有這些:
            1、模具設(shè)計(jì)制造師:技術(shù)型工作,我所讀的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造,應(yīng)該朝自己專業(yè)方向發(fā)展。
            2、營(yíng)銷人員:喜歡與人接觸,善于交際。
            3、檢查員,客服人員:做事謹(jǐn)慎,細(xì)心。
            八、結(jié)束語(yǔ)。
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            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇七
            俗話說:行行都出狀元郎。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,各類人才如雨后春筍般破土而出,在綜錯(cuò)復(fù)雜的社會(huì)里生存和發(fā)展是最為簡(jiǎn)單的兩個(gè)目標(biāo),可是終極命運(yùn)卻有天壤之別,更多的事物不再只是偶然,更多的是必然。隨著大學(xué)生普遍化和綜合素質(zhì)的不斷提高,讓我們?cè)谛I蟹N危機(jī)感和緊迫意識(shí),怎樣在立足于社會(huì)的同時(shí)能創(chuàng)造出必須價(jià)值是每個(gè)人生必須思考的現(xiàn)實(shí)問題。在行動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作和事物正常發(fā)展同等重要,任何人都贊成想好了在做比不想就做或邊想邊做要更切實(shí)際。每個(gè)人對(duì)未知的命運(yùn)都期待關(guān)注,當(dāng)聽到這個(gè)活動(dòng)時(shí),就覺得是個(gè)嚴(yán)肅的人生話題,平靜的內(nèi)心又起波瀾,反省的機(jī)會(huì)再次降臨。鑒于此也覺得走好人生第一步也至關(guān)重要。
            “正確認(rèn)識(shí)你自我”
            1.自我描述(1)興趣愛好:看書、寫作、音樂、運(yùn)動(dòng)等等。
            2.職業(yè)興趣:喜歡從事多變的職業(yè),排斥只做一件事。例如從政、作家、經(jīng)商等,只要是能有所建樹的事情都是比較感興趣的職業(yè)。能勝任的工作期望是管理,可是需要時(shí)間和機(jī)遇。
            3.價(jià)值定位:雖然金錢不是萬(wàn)能的,但沒有金錢也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。自身價(jià)值的體現(xiàn)很大程度取決于你擁有的物質(zhì)財(cái)富,這是人生的第一個(gè)追求,當(dāng)?shù)玫綍r(shí)就應(yīng)當(dāng)有兼濟(jì)天下的胸懷,成功轉(zhuǎn)型。對(duì)于剛從大學(xué)走出社會(huì)來(lái)說,第一步就是能夠立足社會(huì),同時(shí)建立可靠人脈和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在條件允許的情景下,能夠有一筆儲(chǔ)蓄,當(dāng)做以后的創(chuàng)業(yè)資本。我一向相信,其實(shí)每個(gè)人都是人才,關(guān)鍵是需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇去培養(yǎng),很多時(shí)候能改變我們自我的不是別人,就是你自我。
            “當(dāng)我沒有本事去改變環(huán)境時(shí),要適應(yīng)環(huán)境,改變自我”
            我的家庭條件不夢(mèng)想,父母的期望就是多學(xué)知識(shí)去改變家庭現(xiàn)狀。說實(shí)在的在大學(xué)期間真的沒有學(xué)到什么,這與個(gè)人意志和學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。所以不打算繼續(xù)深造專業(yè),尋求別的夢(mèng)想職業(yè),只要能創(chuàng)造人生的一個(gè)制高點(diǎn)即可。
            當(dāng)今社會(huì),政策開放,無(wú)處不充滿商機(jī),同樣有人群的地方就有他們需要的財(cái)富,社會(huì)依然殘酷和競(jìng)爭(zhēng),有作為的人大都摸索出了社會(huì)發(fā)展的潛在規(guī)律,并結(jié)合一些實(shí)際情景具體執(zhí)行而已。
            “有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”
            很多夢(mèng)想和志向像流水一樣消失在現(xiàn)實(shí)長(zhǎng)河里,以往立志當(dāng)警察、教師、作家、哲學(xué)家,但在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)下都蕩然無(wú)存。此刻呢?最合實(shí)際的職業(yè)是銷售和物流。
            殘酷的現(xiàn)實(shí)就是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),適者生存永遠(yuǎn)是自然界的不變法則。所以選擇一個(gè)能鍛煉自我的企業(yè)部門,學(xué)些真本領(lǐng)比一味的追求物質(zhì)財(cái)富走的更遠(yuǎn)更長(zhǎng)久。
            “期望本是無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的,正如這地上的路,其實(shí)地上式?jīng)]有路的,走的人多了也便成了路?!?BR>    人生的路,是走出來(lái)的`,歷史,是人寫出來(lái)的。人的每個(gè)歷程都在抒寫著自我的歷史。所以,針對(duì)自我的實(shí)際情景給自我做個(gè)合理的規(guī)劃。
            (1)大學(xué)期間。含蓄的說就是不求有功,但求無(wú)過,能夠順利畢業(yè)就好,剩下的時(shí)間能夠多了解社會(huì),學(xué)些實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí),盡管學(xué)業(yè)不夢(mèng)想,但還是應(yīng)當(dāng)每一天提高點(diǎn),相信不管學(xué)什么,總有一天用的上的,只是時(shí)間的問題了。
            (2)畢業(yè)三年。這個(gè)時(shí)候人生第一份工作應(yīng)當(dāng)定位下來(lái)了,能夠熟悉自我工作的業(yè)務(wù)和處事本事,也積累了一點(diǎn)財(cái)富。等到自我性格成熟穩(wěn)重,各方面條件具備后應(yīng)當(dāng)進(jìn)取規(guī)劃下一個(gè)人生目標(biāo)。
            (3)30歲之前。這是人生黃金時(shí)段,已經(jīng)確定了自我的未來(lái)十年奮斗目標(biāo),就是能開個(gè)公司,逐漸擴(kuò)大市場(chǎng)占有率,以良好的人脈和可靠的品德贏的財(cái)富。
            (4)50歲之前。當(dāng)自我的公司規(guī)模壯大了,在社會(huì)上有必須的影響力后,我會(huì)嘗試成功轉(zhuǎn)型,從商業(yè)到參政,因?yàn)槠髽I(yè)的管理在官場(chǎng)上也有用武之地,這個(gè)年齡段已經(jīng)飽經(jīng)滄桑,看淡紅塵,憑借扎實(shí)的為人處事的基本功,定有一番建樹。
            術(shù)發(fā)展迅速、人才流動(dòng)加快的今日,就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。如果時(shí)間充分利用,會(huì)有很多時(shí)間發(fā)展業(yè)余愛好,甚至能夠身兼數(shù)職,但這些需要良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)心態(tài),同時(shí)應(yīng)注意主次輕重,循序漸進(jìn)的過程。
            我的職業(yè)生涯規(guī)劃在此就告一段落了,具體的細(xì)節(jié)靠的是平日里去注意,始終為人生目標(biāo)奮斗不息。凡事心中有桿秤,其實(shí)成功捷徑,只可是不要走冤枉路就好了,人生每一步走的穩(wěn)妥點(diǎn)就已經(jīng)足夠了,更多的事需要時(shí)間,時(shí)間能證明一切。最終引用蘇東坡的一句話:古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。以此自勉。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇八
            剛進(jìn)入大一時(shí),輔導(dǎo)員就開始讓我們考慮職業(yè)生涯規(guī)劃的問題,當(dāng)時(shí)很不明白,做職業(yè)生涯規(guī)劃的意義何在,就這樣懵懵懂懂的過了大一的一年。大二時(shí),選修了周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課,才讓我漸漸明白了職業(yè)生涯規(guī)劃的意義所在。它是一個(gè)與我們未來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè),甚至我們的一生都有很大關(guān)聯(lián)的東西。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不只是協(xié)助我們個(gè)人按照自己資歷條件找一份工作,達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助我們真正了解自己,為自己訂下事業(yè)大計(jì),籌劃未來(lái),擬訂一生的方向,進(jìn)一步詳細(xì)估量?jī)?nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和限制,在“衡外情,量己力”的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們的作用是不容忽視的。
            第一,職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
            一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì):1,引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì),幫助我們重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值;2,引導(dǎo)我們對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析,使我們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想;3,引導(dǎo)我們?cè)u(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距,引導(dǎo)我們前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì);4,使我們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施,不斷增強(qiáng)我們自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
            第二,職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,提升成功的機(jī)會(huì)。
            生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的,不可盲目地"撞大運(yùn)",很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始,古語(yǔ)講,凡事"預(yù)則立,不預(yù)則廢"就是這個(gè)道理。
            第三,職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
            當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出。只有做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,才能做到心中有數(shù),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
            正因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們而言是如此重要,我們應(yīng)該要正視它,認(rèn)真對(duì)待它,做一個(gè)符合自己實(shí)際情況、符合社會(huì)狀況的職業(yè)生涯規(guī)劃,為我們自己的精彩人生奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),正所謂好的開始是成功的一半。
            二、自我分析。
            (一)性格。
            從總體上來(lái)說,我是一個(gè)溫和中帶點(diǎn)小熱情的人。
            做事情時(shí),對(duì)待事情認(rèn)真、負(fù)責(zé),會(huì)盡自己所能將自己的事情做好,不喜歡拖泥帶水,不過有時(shí)會(huì)偷點(diǎn)懶。我不喜歡抱怨,事情再多,我也會(huì)努力把它們做好,雖然唉聲嘆氣是免不了有的。對(duì)與自己無(wú)關(guān)的事情時(shí),往往顯得漠不關(guān)心,那是因?yàn)榘l(fā)揮不了主動(dòng)性,就更不想?yún)⒑狭?,但?duì)于自己應(yīng)承下來(lái)的、由自己負(fù)責(zé)的事情,則會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力完成,不因自己的原因,而使整個(gè)工作或活動(dòng)什么的受到不好的影響。
            我喜歡參加活動(dòng),比如很多的公益活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等也很喜歡和同學(xué)們一起組織活動(dòng),我覺得用自己小小的力量去方便別人是一件很有成就感的事情。喜歡與人交往,但我并不善于交際。初次見到我的人,大概會(huì)覺得我很文靜,甚至?xí)悬c(diǎn)遠(yuǎn)離人群的感覺,因?yàn)槲液苌贂?huì)主動(dòng)去接觸別人,與他們交談,這往往很不利于我拓展我的交際圈。對(duì)待朋友,我會(huì)真誠(chéng)以待,盡力幫助他們;對(duì)待同學(xué),我也不排斥任何一個(gè)。但是我很難與別人進(jìn)行深交,與很多的人,甚至是關(guān)系親近的,往往也無(wú)法進(jìn)行深入的交流,我不習(xí)慣于與別人交流我內(nèi)心真正的想法。但如果有人真正與我親近了,會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我并不是一個(gè)安靜的人,我喜歡說各種各樣的事情,想要嘗試各式各樣的東西,也想要把自己喜歡的東西與人分享,我會(huì)把日常學(xué)習(xí)生活中遇到的有趣的事情、奇異的言論或者自己對(duì)某些事情的看法說給她聽,也希望得到對(duì)方的回應(yīng),也很希望在自己傷心、高興地時(shí)候,有個(gè)人與我在一起,我了解她,她也了解我。
            家人在我心中占據(jù)的位置是最重要的,家永遠(yuǎn)是我失落時(shí)想到的第一個(gè)地方。在未來(lái)生活中,家人也會(huì)是我生活的重要一部分,我很感激他們對(duì)我的支持,尤其是爸媽。將來(lái)進(jìn)入工作后,改善家人的生活,同時(shí)讓我爸媽不用再拼命掙錢是我的首要目標(biāo),連自己的家人都照顧不好,我還有什么資格去說為社會(huì)做貢獻(xiàn)呢!
            (二)興趣。
            參加活動(dòng),組織活動(dòng)是我的一大興趣。參加活動(dòng)、組織活動(dòng)可以和同學(xué)們一起努力,一起出謀劃策,同時(shí)也發(fā)揮自己小小的力量,讓自己感受到自己的價(jià)值,體會(huì)到憑借自己的力量給與別人方便的樂趣。
            喜歡嘗試各種各樣的東西。趁自己還是很有玩樂心、有空閑時(shí)間的時(shí)候,多多接觸,多多嘗試,感受生活中的神奇所在。
            喜歡玩,很想領(lǐng)略各地的魅力,比如去沙漠、去草原、去黃土高原等,但現(xiàn)在還沒這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
            喜歡看書,看雜志、小說,也喜歡呆在寢室上網(wǎng)、玩游戲。
            ……。
            (三)能力。
            組織能力較好,可以較好的利用所有參與人員的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。能夠在盡量短的時(shí)間內(nèi),規(guī)劃好分工,制作工作流程。在進(jìn)行工作的安排與內(nèi)容的討論時(shí),有效組織大家發(fā)言。不過有時(shí)會(huì)對(duì)事情、問題的考慮不夠全面。
            學(xué)習(xí)能力較好,沒有學(xué)習(xí)方面的障礙。雖然現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用等都存在一定的問題,我們是法英專業(yè),但我對(duì)法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用不是很了解,英語(yǔ)作為我們的專業(yè),我還無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流,英語(yǔ)聽和說方面不太好,不過,我相信,對(duì)于這些問題,經(jīng)過自己的努力會(huì)得到改善的。學(xué)好英語(yǔ)是我們將來(lái)就業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)呢。
            觀察能力和實(shí)際操作能力一般,有待加強(qiáng)。觀察事物時(shí),對(duì)于十分細(xì)致之處,很多時(shí)候我都沒有注意到。我雖對(duì)待工作認(rèn)真,會(huì)努力做好,但會(huì)碰到各種自己之前沒遇到的問題,在解決這樣的問題時(shí),往往顯得有些慌張,不夠鎮(zhèn)定。
            創(chuàng)新能力和社交能力不足,需要好好訓(xùn)練。對(duì)于創(chuàng)新,我往往更偏向于循規(guī)蹈矩的開展工作,循著前輩們的足跡進(jìn)行,沒有很好的想法,沒有思維火花的迸發(fā)。如果不是硬性要求,我總是不太想去做改變。而社交能力,在上面已經(jīng)有提到了,我不善于交際,交際面不廣,就像目前認(rèn)識(shí)的人,很大一部分都是自己的同學(xué),而其他方面的就很少,比如已經(jīng)參加工作的師兄師姐等。雖然很想和他們進(jìn)行一些問題的探討,諸如對(duì)公務(wù)員的看法,就業(yè)的感想等等,但往往只是想想,很少把它實(shí)際做出來(lái),因?yàn)椴恢涝鯓硬拍芎退麄冞M(jìn)行深入交流,得到對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)等。
            (四)價(jià)值觀。
            我沒有什么崇高的價(jià)值觀,就向我之前說的,照顧好家人是我工作之后的首要目標(biāo)。當(dāng)然,我也希望能用自己小小的力量為我們這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)力所能及的事,使我的生活、我的人生更加的有意義。全心全意為人民服務(wù),我不太可能做到,但做些小事還是可以的,這也將會(huì)是我的目標(biāo)之一,與人方便,給己方便。
            三、法英專業(yè)就業(yè)方向及前景分析。
            法英專業(yè)的學(xué)生雖說學(xué)的是雙學(xué)位,可以雙向發(fā)展,但往往大家都會(huì)偏向于法律方面,而將英語(yǔ)當(dāng)成是輔助的。所以法英專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向與法學(xué)專業(yè)的很像,只是會(huì)多一些優(yōu)勢(shì),多幾種選擇。
            法英專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生有以下幾種的職業(yè)選擇:。
            律師:律師是指依法取得律師執(zhí)業(yè)證書,接受委托或者指定,為當(dāng)事人提供法律服務(wù)的執(zhí)業(yè)人員。按照工作性質(zhì)劃分,律師可分為專職律師與兼職律師,按照業(yè)務(wù)范圍劃分,律師可分為民事律師、刑事律師和行政律師,按照服務(wù)對(duì)象和工作身份,分為社會(huì)律師、公司律師和公職律師。律師業(yè)務(wù)主要分為訴訟業(yè)務(wù)與非訴訟業(yè)務(wù)。近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,非訴訟業(yè)務(wù)在律師業(yè)務(wù)中所占的比例越來(lái)越高。律師的性質(zhì)就是為社會(huì)提供法律服務(wù)為職業(yè)的法律服務(wù)工作者,或簡(jiǎn)稱“法律服務(wù)工作者”。律師的收入構(gòu)成可分兩種計(jì)算,一種是拿工資式的,事務(wù)所付工資,律師負(fù)責(zé)打官司,根據(jù)能力大小,高的年薪能拿到30萬(wàn)元甚至數(shù)百萬(wàn)元,低的可能年薪只有1萬(wàn)多元;另一種是律師不拿工資,但掛靠律師事務(wù)所,律師得自己去找客戶,根據(jù)業(yè)務(wù)提成,一般在30%至70%不等。并且,根據(jù)經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專項(xiàng)不同,收入也會(huì)有差別??傮w來(lái)說年輕的見習(xí)律師一個(gè)月一般只有千元左右,隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和案源的增加,收入就跟個(gè)人的能力直接掛鉤了,若干年后,天上地下的差別也是很正常的事情。所以,從事律師,就必須能夠承受得住前幾年的低落,努力積累經(jīng)驗(yàn),只有堅(jiān)持下去,才有可能成為大律師,這時(shí),律師的薪金就是很高的。當(dāng)然,要想成為律師,還必須通過國(guó)家司法考試取得律師資格證。法英專業(yè)的學(xué)生若當(dāng)律師,則可以進(jìn)涉外律所,涉外律所得律師的待遇一般會(huì)比其他律師的好,這是法英專業(yè)學(xué)生的一大優(yōu)勢(shì)。
            公務(wù)員:中國(guó)國(guó)家公務(wù)員指在中華人民共和國(guó)政府中行使國(guó)家行政權(quán)利、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的人員。國(guó)家公務(wù)員分為政務(wù)和業(yè)務(wù)兩類。政務(wù)類公務(wù)員,必須嚴(yán)格依照憲法和組織法進(jìn)行管理,實(shí)行任期制,并接受社會(huì)的公開監(jiān)督。業(yè)務(wù)類公務(wù)員按照國(guó)公務(wù)員法進(jìn)行管理,實(shí)行常任制,國(guó)家公務(wù)員執(zhí)行憲法、組織法和國(guó)家公務(wù)員法以及國(guó)家公務(wù)員條例規(guī)定的職責(zé)。公務(wù)員是一個(gè)穩(wěn)定、收入較高、工作壓力小、福利保障完善的職業(yè),很受人們的青睞?,F(xiàn)在國(guó)家公務(wù)員的錄取率是很低的,公務(wù)員這一行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈啊。
            公司法務(wù)職員:公司法務(wù)是指負(fù)責(zé)公司的所有有關(guān)法律的事務(wù)。主要有:1、涉及到公司與其他相對(duì)方所簽屬合同的審查;2、參與公司與其他商業(yè)單位的商務(wù)談判;3、負(fù)責(zé)公司的員工的法律培訓(xùn);4、起草公司的內(nèi)部規(guī)章制度;5、處理公司在經(jīng)營(yíng)過程當(dāng)中所遇到的相關(guān)法律糾紛;6、代理公司參與訴訟。公司法務(wù)職員的薪金高,但目前國(guó)內(nèi)只有大公司才設(shè)置這個(gè)部門,相對(duì)人才供給來(lái)說,職位數(shù)量很少,而且公司對(duì)法務(wù)職員的要求也高,一般很看重職員的經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)于剛畢業(yè)且沒有什么經(jīng)驗(yàn)的法學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說,要想從事公司法務(wù)還是有一定困難的。
            教師:教師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,工作穩(wěn)定,有固定的假期,但要當(dāng)大學(xué)教師,就必須不斷深造,對(duì)知識(shí)的理解要有一定的深度,這樣才可以較好學(xué)生。法英專業(yè)的學(xué)生既可以當(dāng)法學(xué)的老師,也可以朝英語(yǔ)教師方面發(fā)展。
            英語(yǔ)方面的專業(yè):法英專業(yè)的學(xué)生如果把英語(yǔ)學(xué)好了,也可以在英語(yǔ)方面有大的發(fā)展。比如可以從事翻譯工作,若能成為國(guó)家重要人員的翻譯人員,陪隨他們出訪各國(guó),也是非常不錯(cuò)的。但要成為一個(gè)好的翻譯人員,尤其是同聲傳譯的,需要涉獵各方面的知識(shí),因?yàn)槟銦o(wú)法知道你要翻譯的內(nèi)容是什么。
            其他:從事其他職位,也就是轉(zhuǎn)行。拋棄專業(yè)背景,是在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下的不得已所為,也是變通之法,我們能做的是盡量選擇能用上法律背景的行業(yè)和職業(yè)。比如可以從事銷售類的工作等。
            四、職業(yè)選擇分析。
            根據(jù)以上的分析,創(chuàng)業(yè)不會(huì)是我的首要選擇,所以就業(yè)攸關(guān)重要。我給自己定了三個(gè)職業(yè)定位,分別是公務(wù)員、教師和公司法務(wù)職員。
            第一個(gè)職業(yè)是考公務(wù)員,進(jìn)入司法部門。曾做過一個(gè)測(cè)試,顯示我適合做理順事實(shí)和政策以及人員組織的工作,我覺得也是如此,而公務(wù)員應(yīng)該是符合這樣要求的一個(gè)職業(yè)。上職業(yè)生涯規(guī)劃課的時(shí)候老師也說過,國(guó)家公務(wù)員的通過率是很低的,不好考,但我還是想試試。正因?yàn)樗俏业穆殬I(yè)理想之首,不去試試就放棄了,將來(lái)勢(shì)必會(huì)后悔。從上面的職業(yè)前景分析中可知,公務(wù)員的工作穩(wěn)定,工作條件不錯(cuò),只要你不是在部門里混日子,下崗的風(fēng)險(xiǎn)小,而我個(gè)人認(rèn)為自己還是一個(gè)對(duì)工作比較認(rèn)真、比較負(fù)責(zé)的人,所以我會(huì)努力工作,努力達(dá)到上級(jí)的要求盡力不讓自己面對(duì)下崗的窘境。再者,在工作上,我不是一個(gè)特別喜歡冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)的人,我只希望我將來(lái)的工作能安安穩(wěn)穩(wěn)的就行,可能別人會(huì)說這樣的工作多無(wú)趣,但我個(gè)人覺得要有有趣的生活,得先讓生活有保障才行,而穩(wěn)定的工作能讓我的生活得到保障。同時(shí),我的父母、家人需要我的照顧,我首先須做到的就是保障他們的生活。所以公務(wù)員對(duì)于我是十分完美的選擇。再者,我個(gè)人是一個(gè)講求公正、實(shí)際、現(xiàn)實(shí)的人,考公務(wù)員可以憑借自己小小的力量為大家做點(diǎn)小小的事,這也是很有意義的,也是我的目標(biāo)之一。
            公務(wù)員的工作內(nèi)容及條件。
            工作內(nèi)容:《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》第十二條公務(wù)員應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):
            (一)模范遵守憲法和法律;
            (二)按照規(guī)定的權(quán)限和程序認(rèn)真履行職責(zé),努力提高工作效率;
            (三)全心全意為人民服務(wù),接受人民監(jiān)督;
            (四)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益;
            (五)忠于職守,勤勉盡責(zé),服從和執(zhí)行上級(jí)依法作出的決定和命令;
            (六)保守國(guó)家秘密和工作秘密;
            (七)遵守紀(jì)律,恪守職業(yè)道德,模范遵守社會(huì)公德;
            (八)清正廉潔,公道正派;
            (九)法律規(guī)定的其他義務(wù)。
            我擁有的勝任條件:做一個(gè)合格的公務(wù)員,是需要具備很多素質(zhì)的,比如堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù),密切聯(lián)系群眾,堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的利益等,可能有的方面我會(huì)做不到,但我盡量做好。除此之外,我認(rèn)為自己擁有的有利條件有:1,能夠做到堅(jiān)持求實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)。2,能夠做到遵紀(jì)守法,不做違法、侵害人民利益、國(guó)家利益的事,對(duì)這,我有堅(jiān)定的信念。3,能夠做到刻苦學(xué)習(xí),勤奮敬業(yè),不斷加強(qiáng)知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)積累。4,能夠做到珍惜時(shí)間,在最佳時(shí)間內(nèi)完成重要的工作。5,計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平,外語(yǔ)水平還不錯(cuò)。
            第二個(gè)職業(yè)是當(dāng)一名教師,一般會(huì)是中小學(xué)英語(yǔ)教師。教師也是一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè),而且教師還有定期的假期,這是很誘惑人的條件。教師擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任,這是光榮的責(zé)任。從性格上來(lái)說,我覺得自己挺合適當(dāng)老師的,比較溫和,比較有耐心,比較有責(zé)任心,當(dāng)然如果說到當(dāng)老師的能力,現(xiàn)在還是不足的,需要自己努力的培養(yǎng),這方面能力的不足自己還是有信心彌補(bǔ)的。
            第三個(gè)職業(yè)是當(dāng)一名公司職員,負(fù)責(zé)公司法務(wù)。與公務(wù)員、教師比較而言,公司職員的薪金應(yīng)該是比較高的,也是挑戰(zhàn)性最大的一個(gè)職業(yè),當(dāng)然“挑戰(zhàn)性最大”也是相對(duì)來(lái)說的,在公務(wù)員、教師中,只要你真正投入進(jìn)去,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)具有挑戰(zhàn)性的東西。而且,公司職員的工作內(nèi)容靈活性更大,涉及的領(lǐng)域更加廣泛,需要我們不斷地學(xué)習(xí),多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。但是,公司職員面臨下崗的風(fēng)險(xiǎn)比較大,競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,公司對(duì)其要求也高,工作壓力比公務(wù)員、教師都應(yīng)該會(huì)大很多。
            至于律師,我不將它作為我的職業(yè)選擇之一,從上面的分析來(lái)看,我的交際能力不強(qiáng),所以我自己認(rèn)為我不適合做律師,尤其是出庭辯護(hù)的律師。一個(gè)好的律師要求口才要好,語(yǔ)言組織能力要強(qiáng),在與對(duì)方辯論時(shí)思維要十分敏捷,對(duì)于這幾點(diǎn)我做的不好,況且在平常學(xué)習(xí)中,辯護(hù)經(jīng)驗(yàn)沒有,也不熱衷于參加辯論賽,因而,對(duì)于這方面能力的培養(yǎng),沒有計(jì)劃,也沒有信心。所以,我將自己的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到其他方面,希望在其他方面能夠取得建樹。
            當(dāng)然,無(wú)論是從事什么職業(yè),對(duì)個(gè)人的能力要求都是很高的,它也要求我們能夠熟記、熟練的運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí),并不斷地完善,不斷地增強(qiáng)。現(xiàn)在,對(duì)于這些職業(yè)要求的能力,我還是不夠的,目前我還無(wú)法做到熟練運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),考慮問題等都不太全面,交際上有待增強(qiáng),這些都是我必須解決的,他們是我未來(lái)就業(yè)的關(guān)鍵。
            五、未來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)計(jì)劃。
            現(xiàn)在大二已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期了,我們離大學(xué)畢業(yè)只剩不到三年的時(shí)間了,時(shí)間是很緊迫的。對(duì)于畢業(yè)之后,是考研還是就業(yè),我目前還沒有定論。所以,只能做個(gè)大概的行動(dòng)計(jì)劃。
            本學(xué)期:1,學(xué)好知識(shí),還是位于首位。沒有牢固的知識(shí)基礎(chǔ),其他的都是無(wú)用的。學(xué)好已有教材上的知識(shí)的同時(shí),盡量讀一些課外書籍,現(xiàn)在我讀過的與專業(yè)相關(guān)的課外書籍比較少,同時(shí),其他方面的書籍閱讀也少了。2,多看一些案例分析,增強(qiáng)自己的案例分析能力,也是鍛煉自己的知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。3,記英語(yǔ)專四的單詞,練習(xí)聽力,以及其他幾部分的內(nèi)容,為專四考試做準(zhǔn)備。但單詞和聽力是重點(diǎn),因?yàn)槲业脑~匯量達(dá)不到要求,聽力則是我的薄弱環(huán)節(jié)。
            大二下學(xué)期:知識(shí)是首位,這是不變的。努力通過四級(jí)和專四考試。暑假時(shí),留在北京找兼職或?qū)嵙?xí),鍛煉自己。
            大三上學(xué)期:準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)考試和英語(yǔ)專八的考試。決定是考研還是就業(yè),并為之準(zhǔn)備。
            大三下學(xué)期:努力通過英語(yǔ)六級(jí)考試和專八的考試。如果,課不多的話,就多參加一些活動(dòng),比如招聘會(huì)等。同時(shí),為各種考試做準(zhǔn)備,比如司法考試等。
            大四:準(zhǔn)備司法考試、考研或考公務(wù)員。參加各種招聘會(huì)。
            現(xiàn)在,我的行動(dòng)計(jì)劃還不是很明確的,我希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,不僅能將自己的計(jì)劃付諸實(shí)踐,也可以不斷完善它,使之更加清晰、明朗。
            六、結(jié)語(yǔ)。
            職業(yè)生涯規(guī)劃是很重要的,也很不好制作,我的這份職業(yè)生涯規(guī)劃還有很多模糊的地方,期望能再以后的學(xué)習(xí)生活中,不斷改善它,完善它,讓它真正成為我將來(lái)就業(yè)的方向指導(dǎo)。皇天不負(fù)苦心人,我相信,通過自己的不懈努力,我的職業(yè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇九
            大學(xué)生職業(yè)生涯教育建設(shè)對(duì)學(xué)生、學(xué)校及社會(huì),都具有極其重要的意義:(1)對(duì)學(xué)生而言。高校學(xué)生正處于從職業(yè)生涯探索階段向確立階段轉(zhuǎn)換的時(shí)期,其主要任務(wù)是通過職業(yè)生涯探索,明確職業(yè)發(fā)展方向,并完成具體的職業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備工作。(2)對(duì)學(xué)校而言。職業(yè)生涯教育有助于高校樹立自己的品牌,提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)能力。(3)對(duì)社會(huì)而言。建立健全職業(yè)生涯教育體系,有利于滿足社會(huì)對(duì)高等人才的需求,減少社會(huì)人力資本的浪費(fèi);有利于控制人才在市場(chǎng)上的高流動(dòng)性及流動(dòng)的無(wú)序性。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十
            6、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距:主要是在專業(yè)知識(shí)上,還有很大的差距。第二,是耐心做事的能力,工程師,以后的工作很可能會(huì)比較枯燥,比較復(fù)雜,這就需要我有很強(qiáng)的耐心,和對(duì)工作的熱愛。這也需要我在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力提高。
            四、未來(lái)三年的行動(dòng)計(jì)劃:
            1、暑假:進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中提升自己的吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作能力。并在世博會(huì)期間去參觀,因?yàn)樵谑啦?huì)上所展出的很多是我們專業(yè)最高水平的產(chǎn)品,最高的技術(shù)展示,所以很有必要去參觀并仔細(xì)了解它們,提高自己的創(chuàng)新能力。
            2、—:大二是專業(yè)課最多的時(shí)候,因?yàn)槲乙獜氖卤緦I(yè)工作,并想考研,因此,大二一定要抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí),并加深編程知識(shí),如c語(yǔ)言和c++,這是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),一定要打好基礎(chǔ)。大二的實(shí)驗(yàn)課程明顯增多,一定要把學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,工科需要的是動(dòng)手能力,一定要在實(shí)驗(yàn)里多鍛煉多學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取參加數(shù)學(xué)建模大賽,并申請(qǐng)urtp項(xiàng)目,幫助老師做一些項(xiàng)目。
            四六級(jí):在12月份考過英語(yǔ)四級(jí),在6月考過英語(yǔ)六級(jí),并爭(zhēng)取考過計(jì)算機(jī)三級(jí)。
            獎(jiǎng)學(xué)金:爭(zhēng)取在這一學(xué)年,每科成績(jī)都過80,爭(zhēng)取獲得專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
            入黨:好好表現(xiàn),向黨組織靠攏,起好帶頭作用,爭(zhēng)取入黨。
            體育:加強(qiáng)鍛煉,爭(zhēng)取減肥15斤。提高體能,為了今后的考研的辛苦學(xué)習(xí)和高強(qiáng)度的工作提前鍛煉好身體。
            3、考驗(yàn)計(jì)劃:—這考研的沖刺時(shí)刻,大部分的時(shí)間就要放在考研上,并參加考研輔導(dǎo)班,爭(zhēng)取考上自己理想的專業(yè)的研究生。206月開始,關(guān)注考研動(dòng)態(tài),在英語(yǔ)方面開始背單詞和課文,報(bào)考研英語(yǔ)輔導(dǎo)班,開始向考研方向?qū)W習(xí)英語(yǔ)。報(bào)考爭(zhēng)執(zhí)輔導(dǎo)班。2011年8月開始,從頭復(fù)習(xí)高數(shù)線代等,按章節(jié)排好復(fù)習(xí),掌握復(fù)習(xí)時(shí)間。
            實(shí)習(xí)計(jì)劃:我們學(xué)院大三有金工實(shí)習(xí),爭(zhēng)取在這些實(shí)習(xí)過程中,提高動(dòng)手能力,為以后的工作打好基礎(chǔ)。要做一個(gè)有理論也有時(shí)間的大學(xué)生。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十一
            本文根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的認(rèn)識(shí)片面、精細(xì)化管理要求不夠具體的現(xiàn)狀,從大一新生剛一入學(xué)亟需解決的職業(yè)生涯規(guī)劃的問題和解決辦法入手,利用實(shí)證分析與理論分析相結(jié)合以及調(diào)查研究的方法,探討解決問題的辦法和途徑。
            大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在大學(xué)階段客觀認(rèn)識(shí)自我、樹立正確世界觀的途徑,是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。
            (二)精細(xì)化管理模式對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要求不高。
            (一)因材施教,分類指導(dǎo),做精大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作體系。
            (二)實(shí)踐拓展,職業(yè)訓(xùn)練,做準(zhǔn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)定位。
            (三)細(xì)致入微,方式多樣,做細(xì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃操作過程。
            (四)有的放矢,目標(biāo)明確,做實(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)際效果。
            精細(xì)化管理模式下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,為學(xué)生能夠成功就業(yè)提供了保障,為其今后職業(yè)生涯的發(fā)展提供了方向。以本校軟件學(xué)院2008屆畢業(yè)生為例,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),其初次就業(yè)率為90%以上,專升本的比例為15%,兩年后一人考上中科院碩士研究生,近80%的學(xué)生通過規(guī)劃成功轉(zhuǎn)到非軟件行業(yè)。
            精細(xì)化管理模式下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,要將職業(yè)生涯規(guī)劃的諸多方面做精,做準(zhǔn),做細(xì),做實(shí);要將通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合,實(shí)施全方位指導(dǎo);要將面向全體與面向個(gè)別相結(jié)合,進(jìn)行因材施教的指導(dǎo)。
            (一)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查的指導(dǎo),特別是在調(diào)查報(bào)告的選題,撰寫方面要與專業(yè)相結(jié)合,請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。要注重質(zhì)量,講求實(shí)際效果。
            “沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。學(xué)生只有親自動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)與專業(yè)相關(guān)的素材,接觸與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)、行業(yè)背景,才能更好地了解職業(yè)背后的諸多秘密,由表及里地看待問題,為進(jìn)一步的規(guī)劃做出準(zhǔn)確判斷。
            (五)不斷提高自己職業(yè)生涯規(guī)劃課的講課水平,用更好的表達(dá)感染學(xué)生。職業(yè)生涯規(guī)劃理論是做好職業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ),因此,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),讓自己更具職業(yè)眼光,對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo),最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的。
            [2]張瑞紅。高校輔導(dǎo)員工作精細(xì)化管理的探索與實(shí)踐[j]。東方文化研究,2013(6)。
            [4]劉華利。構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式的探索[j]。社會(huì)科學(xué)家,2009(5)。
            [5]余信豐?;谳o導(dǎo)員工作視角的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究[j]。出國(guó)與就業(yè),2010(10)。
            [6]毛劍。精細(xì)化管理應(yīng)用于輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考[j]??茖W(xué)管理,2012(29)。
            [7]余玉湖。轉(zhuǎn)型期地方性高校輔導(dǎo)員精細(xì)化工作路徑[j]。武夷學(xué)院學(xué)報(bào),2011(3)。
            [8]陳國(guó)華。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式探索[j]。中外企業(yè)家,2010(4)。
            [9]姚偉龍。試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)體系[j]。黑龍江高教研究,2009(2)。
            [10]康勝。論思想政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有機(jī)結(jié)合[j]。西南民族大學(xué)學(xué)報(bào),2008(10)。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十二
            專業(yè):電子信息工程。
            學(xué)歷:本科。
            第一,電子工程師。
            第二,網(wǎng)絡(luò)工程師。
            第三,電信市場(chǎng)營(yíng)銷管理人員。
            個(gè)人性格概述:自信、創(chuàng)新、穩(wěn)重、獨(dú)立、不易被人支配。
            職業(yè)個(gè)性特征:低調(diào)沉穩(wěn)、謹(jǐn)慎細(xì)心而又不乏獨(dú)具慧眼的創(chuàng)新精神;善于學(xué)習(xí)新鮮事物,有悟性、有思路;獨(dú)立性使得在逆境中堅(jiān)持不懈,能承受較大壓力。
            適合的職業(yè)特征:適合從事精細(xì)并帶有耐心的智力工作,同時(shí)也可考慮從事富于管理等方面的職業(yè)。
            適合的職業(yè)概述:軟件開發(fā)、電子工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃。
            結(jié)合相關(guān)書籍和這次測(cè)評(píng)報(bào)告,我對(duì)影響職業(yè)選擇的外部環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)分析:
            我生活在一個(gè)城鎮(zhèn)的三口之家,母親從小浸潤(rùn)在書香門第之家,由于經(jīng)濟(jì)原因高中畢業(yè)后沒能繼續(xù)讀書;父親也曾是鐵路工人,下崗后開始下海經(jīng)商。父母的背景條件使得他們希望我成為有文化有理想的國(guó)家棟梁,走出城鎮(zhèn),在現(xiàn)代化大都市中貢獻(xiàn)一份自己的力量。這與喜歡新鮮氛圍、向往大都市的我不謀而合。
            我現(xiàn)在就讀于河南工業(yè)大學(xué),工大始建于1956年,經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的艱苦奮斗,已發(fā)展成為一所以工學(xué)為主,工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)等7大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省部共建的多科性大學(xué)?,F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)單位,51個(gè)本科專業(yè),4個(gè)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn),47個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn),2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),7個(gè)省級(jí)名牌或特色專業(yè),25個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。優(yōu)秀的治學(xué)理念和先進(jìn)的現(xiàn)代化硬件設(shè)施使得工大成為了河南省眾多高校中一面耀眼的旗幟。同時(shí),工大地處北臨黃河,西依嵩山,九州之中,十省通衢的中原政治經(jīng)濟(jì)文化中心——鄭州。地理上的優(yōu)勢(shì)使得我們較其他一些學(xué)生更有機(jī)會(huì)接觸更多更及時(shí)的現(xiàn)代化資訊,這無(wú)疑是我今后職業(yè)生涯中的一筆不小的財(cái)富。
            我學(xué)習(xí)的專業(yè)是電子信息工程,該專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定的電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí),熟練掌握電子信息工程技術(shù)的應(yīng)用、電子信息設(shè)備的維護(hù)技術(shù)和電子信息產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)的高級(jí)工程技術(shù)人才。從小對(duì)電子感興趣的我也恰好樂于其中,興趣是最好的老師,將來(lái)從事自己感興趣的工作,也正是當(dāng)代大學(xué)生夢(mèng)寐以求的,我也很幸運(yùn)投自己所好。
            自己在前面對(duì)自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,制定適合自己的行動(dòng)方案便是接下來(lái)應(yīng)仔細(xì)規(guī)劃制定的。
            首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),努力參加實(shí)踐工作,作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足,積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,擬補(bǔ)自己的不足,積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,努力調(diào)整自己的心態(tài),當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,控制自己的性格,使自己的性格變的沉穩(wěn),不急噪。努力改進(jìn)自己性格的不足之處,在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,在學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)自己對(duì)電信專業(yè)的敏銳度,提高自己對(duì)電信行業(yè)機(jī)遇靈敏性,善于抓住機(jī)遇,在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛好,確立自己的職業(yè)目標(biāo),在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的修養(yǎng),獲取更為好的專業(yè)技能,積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì),參與競(jìng)爭(zhēng)!
            其次,自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定,如何完成這一成長(zhǎng)成材的規(guī)劃,具體應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢?我覺的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個(gè)腳印,首先積極努力的學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,作好課堂筆記,特別是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),平時(shí)多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書籍,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí),積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的實(shí)踐能力,做到理論與實(shí)踐向結(jié)合,同時(shí)積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),增加社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力,社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是閉不可少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的,也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步!
            同時(shí)注意自己的身體,多參加體育鍛煉,每天早上去操場(chǎng)跑步鍛煉身體,身體是革命的本錢,另外平時(shí)多去閱覽室和圖書館,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也是非常有必要的。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十三
            專業(yè):國(guó)際金融。
            學(xué)歷:大專。
            1、電信、網(wǎng)絡(luò)、it企業(yè)、影視娛樂的創(chuàng)業(yè)人。
            2、電信、網(wǎng)絡(luò)、it企業(yè)、影視娛樂的營(yíng)銷管理人員。
            3、銀行金融行業(yè)的營(yíng)銷管理人員。
            1、職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果。
            職業(yè)人格類型順序:管理型(9分)社會(huì)型(7分)藝術(shù)型(5分)研究型(5分)常規(guī)型(3分)實(shí)際型(2分)。
            個(gè)人風(fēng)格概述:支配的,樂觀的,冒險(xiǎn)的,自我顯示的,自信的,精力旺盛的,好發(fā)表意見和見解的,不易被人支配的,喜歡管理別人。
            職業(yè)個(gè)性特征:善于令辭,尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。積極熱情,富冒險(xiǎn)精神,自信。喜歡爭(zhēng)辯力求別人接受自己的觀點(diǎn)。缺乏從事精細(xì)工作的耐心,不喜歡那些需要長(zhǎng)期智力勞動(dòng)的工作。
            適合的職業(yè)特征:從事需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)且承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)。喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)。
            適合的職業(yè)概述(舉出部分):保險(xiǎn)銷售代理,報(bào)刊管理員,采購(gòu)管理員,餐館經(jīng)理,地產(chǎn)管理員,飯店經(jīng)理,房屋管理員,服務(wù)經(jīng)理,銷售代表,顧問,廣告管理員,廣告經(jīng)理,廣告商,廣告銷售代理。
            2、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果。
            職業(yè)能力水平:言語(yǔ)能力(6分)數(shù)理能力(9分)推理能力(8分)資料分析能力(2分)人文素質(zhì)(7分)。
            個(gè)性風(fēng)格及特征概述:通常扮演一個(gè)“指揮者”。希望控制生活與工作環(huán)境,會(huì)努力取得并保有掌控他人的權(quán)力。很自信。
            價(jià)值追求:享用權(quán)力,能夠突破與改革,能力眼光受到肯定,不受環(huán)境的拘束。
            能力優(yōu)勢(shì):善于領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御,有自信的決策者,憑少許資訊即可當(dāng)機(jī)立斷,熱愛挑戰(zhàn)。
            適合的職場(chǎng)特點(diǎn):沒有興趣從事一成不變的工作,沒有耐性循著僵硬的管道升遷,樂于挑戰(zhàn)的開創(chuàng)者,不安于室的企業(yè)家。
            適合從事的職業(yè)(舉出部分):高階主管,老板,個(gè)人工作室,有權(quán)有實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人,業(yè)務(wù)代表,創(chuàng)業(yè)家。
            3、職業(yè)能力傾向測(cè)評(píng)結(jié)果。
            由于結(jié)果項(xiàng)較繁多,在此僅作簡(jiǎn)單的綜述。
            除了動(dòng)手能力一項(xiàng)為2分之外,其他大部分為8、9分,少部分為7分。
            在職業(yè)適應(yīng)性方面,除了工藝制作為不適合之外,其他為基本上適合,其中新聞編輯為很適合。
            4、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)結(jié)果。
            職業(yè)價(jià)值觀類型(按得分順序排列):經(jīng)營(yíng)取向(6分)自我實(shí)現(xiàn)取向(6分)才能取向(6分)支配取向(5分)自尊取向(3分)自由取向(3分)家庭取向(3分)志愿取向(3分)經(jīng)濟(jì)取向(1分)。
            (1)經(jīng)營(yíng)取向:
            工作優(yōu)勢(shì)在于:獨(dú)立性強(qiáng),主動(dòng)行動(dòng),有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)。
            工作劣勢(shì)在于:較主觀,可能比較固執(zhí)。
            (2)自我實(shí)現(xiàn)取向:
            工作優(yōu)勢(shì)在于:重視他人感受與價(jià)值,做事目標(biāo)明確,有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí)。
            工作劣勢(shì)在于:可能不夠客觀,對(duì)自身利益考慮不夠,有時(shí)過于敏感。
            (3)才能取向。
            工作優(yōu)勢(shì)在于:有專項(xiàng)才能,思維活躍,多有創(chuàng)意,學(xué)識(shí)廣博,樂于助人。
            工作劣勢(shì)在于:可能表現(xiàn)得較自負(fù),有時(shí)不夠合群,自我,有時(shí)可能不能顧全大局。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十四
            王維有詩(shī)云:“人生若晨露,天道邈悠悠”,白居易也說過:“人生百年內(nèi),疾速如過隙”。其實(shí)我們總在感嘆時(shí)間易逝,卻又總是渾渾噩噩任由時(shí)間而去,等到白了少年頭時(shí),又暗自悲切。正如我們,大學(xué)四年,是完善自我,給未來(lái)打造一條金色通道還是散散漫漫,虛度光陰?人生的重要階段,是去奮斗還是去荒廢?命運(yùn)全靠自己把握!因此,根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)自己的人生制定了目標(biāo),做了如下規(guī)劃:
            有人說:“誰(shuí)認(rèn)識(shí)了自己,誰(shuí)就認(rèn)識(shí)了安拉”,對(duì)我自身而言,就像草原上的一大片中的一株,沒什么特別的優(yōu)勢(shì)之處,然而蚌可以培育珍珠,所以我堅(jiān)信,只要努力就可以獲得燦爛。因此,我懂得堅(jiān)持,懂得付出,也懂得怎樣收獲。作出了選擇就要擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任,處于矛盾中知道隱忍,知道“宰相肚里能撐船”帶給自身的好處。踏踏實(shí)實(shí)干事,少說廢話,每天說十句廢話,你就浪費(fèi)了接近兩分鐘時(shí)間,每年你就浪費(fèi)了半天時(shí)間,曾國(guó)藩說“天可補(bǔ),??商?,南山可移。日月既往,不可復(fù)追”。
            個(gè)人缺點(diǎn):我的缺點(diǎn)就在于性格較內(nèi)向,平常較少參加社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷少,缺乏與人交流的經(jīng)驗(yàn)等。
            (1)就業(yè)前景
            數(shù)字媒體專業(yè)可從事工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告動(dòng)畫、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、電子出版、多媒體及遠(yuǎn)程教育軟件的設(shè)計(jì)與制作、電視電影的特技制作、電子游戲設(shè)計(jì)制作、虛擬制造等工作,可服務(wù)于與it有關(guān)的各個(gè)方向,例如:在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與制作工作。在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作。
            (2)從用人單位看
            一、對(duì)學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè),均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位,且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位,待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位,部分重點(diǎn)中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。
            二、特別看重畢業(yè)生的專業(yè),必須是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期處于供過于求的形勢(shì),故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學(xué)歷之外,對(duì)專業(yè)對(duì)口程度要求十分嚴(yán)格。
            三、看重復(fù)合型人才,既注意考察畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn),還要求英語(yǔ)四級(jí)且現(xiàn)在基本傾向于英語(yǔ)六級(jí),計(jì)算機(jī)能力國(guó)家二級(jí)以上,取得雙學(xué)位相對(duì)更受歡迎。
            四、用人單位多要求相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的求職者,這是應(yīng)屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對(duì)劣勢(shì)。
            但是數(shù)字媒體人才的就業(yè)方向很廣,其中包括視覺設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)漫、手機(jī)增值、數(shù)字電視、數(shù)字廣播、數(shù)字電影和網(wǎng)絡(luò)媒體等領(lǐng)域。
            數(shù)字媒體延伸開的二級(jí)行業(yè)很多,網(wǎng)絡(luò)、游戲和移動(dòng)增值領(lǐng)域相對(duì)比較新,建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)比較容易,行業(yè)應(yīng)用方向就定位為網(wǎng)絡(luò)、游戲和移動(dòng)等新媒體領(lǐng)域,同時(shí)兼顧目前人才需求比較旺盛的產(chǎn)品視覺設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)。
            隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合,傳統(tǒng)的廣播、電視、電影快速地向數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字電影方向發(fā)展,與日益普及的電腦動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成了新一代的數(shù)字傳播媒體。
            (1)本專業(yè)的畢業(yè)生需要掌握信息與通信領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與方法,具備數(shù)字媒體制作、傳輸與處理的專業(yè)知識(shí)和技能,并具有一定的藝術(shù)修養(yǎng),能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決實(shí)際問題。
            (2)本專業(yè)的主干學(xué)科包括:信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),.本專業(yè)除學(xué)習(xí)數(shù)理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程外,將主要學(xué)習(xí)如何綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)進(jìn)行數(shù)字媒體設(shè)計(jì)。本專業(yè)的主要課程包括:數(shù)字信號(hào)處理、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體信息處理與傳輸、流媒體技術(shù)、動(dòng)畫原理與網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)、影視技術(shù)基礎(chǔ)、攝影與攝像、視頻特技與非線性編輯、虛擬現(xiàn)實(shí)、影視藝術(shù)導(dǎo)論、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)美學(xué)、畫面構(gòu)圖、數(shù)字媒體新技術(shù)與藝術(shù)欣賞等。
            (3)本專業(yè)注重實(shí)踐能力培養(yǎng),安排有多媒體網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、攝影與攝像、flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、數(shù)字音視頻制作、數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)榷鄠€(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),它們與畢業(yè)設(shè)計(jì)一起構(gòu)成完整的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
            大一:打牢地基。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程,特別是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃,堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ),并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè),并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松,可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng),擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù),提高自己的組織能力和交流技巧,為畢業(yè)求職面試練好兵。
            大二:承前啟后。在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的.高年級(jí)課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年,手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書了,并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程,使自己知識(shí)多元化??蓞⒓佑幸娴纳鐣?huì)實(shí)踐,如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng),也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職,多體驗(yàn)不同層次的生活,培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。
            大三:奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí),并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期,以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候,因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況,請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準(zhǔn)備考研或出國(guó)留學(xué)的同學(xué),則要關(guān)注考試資訊,盡可能多渠道地搜羅各種資料。
            大四:揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定,該出手時(shí)就出手了。求職的,編寫好個(gè)人求職材料,進(jìn)軍招聘活動(dòng),多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)??佳泻统鰢?guó)的,現(xiàn)在就是沖刺期,下足功夫,爭(zhēng)取把目標(biāo)拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候,畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得,這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),要對(duì)自己負(fù)責(zé),別“剪刀加漿糊”就糊弄過去,想想被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。如果認(rèn)真執(zhí)行我前三年的計(jì)劃,相信大四就是我收獲的季節(jié)了。
            計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,只有實(shí)踐的目標(biāo)才是有意義有價(jià)值的。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影。未來(lái),要靠自己去打拼!
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十五
            作為一位藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我十分關(guān)注藥學(xué)的就業(yè)方向和前景。所以對(duì)這門要學(xué)入門課抱著極大希望。在老師熱情洋溢的授課下,這學(xué)期的課讓我受益匪淺,我初步學(xué)習(xí)了關(guān)于藥學(xué)這一學(xué)科的一些知識(shí)。
            藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。藥學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練,具有藥物制備、質(zhì)量控制評(píng)價(jià)及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。
            畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
            1.掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí);
            4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營(yíng)銷的基本知識(shí);
            5.了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài);
            6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
            就業(yè)去向有以下幾種:。
            科研人員——在大學(xué)、研究所、藥廠的研究部門,從事藥物的研發(fā)工作;
            醫(yī)院藥劑師——在醫(yī)院藥劑科、藥房、藥廠等從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作;
            藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);
            公司職員、醫(yī)藥銷售人員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、流通及銷售等工作。
            1.職業(yè)能力:邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng),而信息分析能力也不錯(cuò)的,比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考,將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。
            2.個(gè)人特質(zhì):觀察力強(qiáng),工作自覺、熱情,能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。但是,我是一個(gè)內(nèi)向的人,因此不可能走藥品營(yíng)銷。藥檢人員和醫(yī)院藥劑師又十分枯燥,沒有樂趣。但是,藥品研發(fā)就不一樣,可以不斷的創(chuàng)新,有挑戰(zhàn),有發(fā)展。所以,我想成為一名優(yōu)秀的研發(fā)人員。
            3.職業(yè)價(jià)值觀:基于家庭條件,首先考慮待遇較高的工作,對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然,如果沒有工資收入限制,我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作,同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想;最后,也考慮這份工作我是否合適去做,我的能力是否能勝任,等等的一些相關(guān)的問題。
            4.勝任能力:能力優(yōu)勢(shì),頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,邏輯推理能力比較強(qiáng),能夠客觀地分析和處理問題,對(duì)自己要求嚴(yán)格;能力劣勢(shì),不善于與人交流有時(shí)缺乏自信,自制力也比較差,不能很好的控制自己。
            自我分析小結(jié):我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向,有一定的能力優(yōu)勢(shì),但是也有一定的能力劣勢(shì),所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練,譬如,要多練練寫作,多看一些課外書,拓寬自己的視野等等。
            我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等,都使我們的`就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂觀,而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多,而且需求量漸飽和。我正在提高自己的專業(yè)才能,以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。
            1.我的職業(yè)選擇:是藥物研發(fā)人員。
            2.我的選擇路徑:考多種證——復(fù)旦藥學(xué)研究生——進(jìn)理想全球500強(qiáng)。
            3.與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距:主要是在專業(yè)知識(shí)上,還有很大的差距,這需要我有很強(qiáng)的耐心,和對(duì)工作的熱愛。這也需要我在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力提高。
            1.考研計(jì)劃:我們學(xué)校與法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)有合作,我想爭(zhēng)取去法國(guó)讀研,因此我要努力的去學(xué)習(xí)法語(yǔ)。
            2.長(zhǎng)期計(jì)劃:
            1)在努力工作之余,不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),增長(zhǎng)各方面見識(shí)。
            3)堅(jiān)持鍛煉身體。
            4)汲取他人各種優(yōu)點(diǎn),不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正,不斷提高自身的修養(yǎng)。
            5)擴(kuò)大自己的交際圈,享受友誼。
            作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員,只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是不能學(xué)以致用的,理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們,所以,我即將深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。零售藥店與醫(yī)院藥房的不同,醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥,而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品認(rèn)識(shí)較少的非專業(yè)人員,所以,銷售人員在對(duì)顧客銷售藥品時(shí),要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能,對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)。實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,為人民服務(wù)。
            另外,我也要到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)操作儀器,多做實(shí)驗(yàn),為以后成為藥物研發(fā)人員打下基礎(chǔ)。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十六
            博海之明輝何來(lái)彼岸,
            前進(jìn)不止,奮斗不息!
            我認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃就是對(duì)自我的分析解剖,對(duì)自我的人生進(jìn)行定位。它讓我知道了自己的優(yōu)缺點(diǎn),更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己不足,為自己定位,為自己規(guī)劃。
            其實(shí)做參加這個(gè)比賽,首先為了完成大一的心愿;再者清楚的認(rèn)識(shí)自我。
            為了做這個(gè)規(guī)劃書,我是和我的好朋友——鄭文輝一起加油!我們從報(bào)名就開始準(zhǔn)備,暑假也沒有回家,一方面做規(guī)劃書;一方面參加江門市義工聯(lián)的義教活動(dòng)。
            我們要是投入的做的話,竟然達(dá)到了廢寢忘食的境界,有時(shí)一整天在宿舍里,渴了餓了就不停的喝水,不敢分神,生怕自己的靈感沒有了。我們?cè)?jīng)也想過要是放棄,因?yàn)樽龅念^痛,腰酸背痛,并且有時(shí)要做到深夜三四點(diǎn),但最后我們堅(jiān)持住了,是我們的朋友、老師以及我們的信念支撐著我們走到最后。(很幸運(yùn)我們堅(jiān)持到了最后)。
            經(jīng)過了暑假一個(gè)多月的規(guī)劃,我們的規(guī)劃書在9月開學(xué)的時(shí)候。基本上已經(jīng)完成了,但是還是有很多的不足要修改。因此我們?cè)谥星锕?jié)之后不停的修改再修改。(盡量使自己的作品更加的完美)。
            其實(shí)我的ppt是在就業(yè)起航要求上交那天的前一個(gè)晚上才開始做的,本來(lái)的計(jì)劃是在中秋放假的三天里做的,但是發(fā)上了一點(diǎn)意外,那幾天我感冒了,很嚴(yán)重,每天暈暈乎乎的,所以也就沒有靈感,一直拖到最后才做。(希望大家可以早作準(zhǔn)備)。
            就在比賽的幾天,我把自己做好的ppt拿給我的指導(dǎo)老師修改,感謝陳淡蓉老師、王平老師、武瑞思老師、張媛老師以及我們系辦的所有老師,是他們陪我度過了最關(guān)鍵的時(shí)期,讓我樹立了信心,為大家展示了一個(gè)最好的我。其中幾個(gè)指導(dǎo)老師,為了我連飯都顧不上吃,下班也是最后的,感謝他們。
            在比賽的時(shí)候,我還是很緊張,但是看到那么多支持我的朋友發(fā)短信,打電話祝福我,也有來(lái)為我默默加油的朋友以及一直輔導(dǎo)我的老師來(lái)為我加油,我真的很幸福很開心。
            最后取得了這么好的成績(jī)——校園十大規(guī)劃之星,真的是讓我很意外,我的臨場(chǎng)演講不是最后的,但是經(jīng)過詢問我知道了是我的規(guī)劃書以及我對(duì)評(píng)委的回答很棒,所以我才有幸取得這么好的成績(jī)。
            感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩,讓我享受人生,享受大學(xué)的滋潤(rùn);
            感謝葉老師對(duì)我的指導(dǎo)~~~~~。
            感謝各位評(píng)委老師欣賞我的規(guī)劃書,為我提出寶貴的意見;
            感謝學(xué)院給我這次規(guī)劃人生的機(jī)會(huì),讓我知道了自己要做什么,該怎么做。
            憧憬明天,我喜歡:用未來(lái)思考今天;品味生活,我向往:淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)。每個(gè)人都在用自己獨(dú)特的方式譜寫活著的哲學(xué),或濃或淡,或平凡或轟動(dòng)。
            一、知人者智,自知者明。西方古代哲人有一句簡(jiǎn)潔而深刻的話:認(rèn)識(shí)你自己。所以眾多成功的人士不斷地肯定自我,超越自我,創(chuàng)造自我。通過職業(yè)測(cè)評(píng)軟件和全方位評(píng)價(jià),我們可以較準(zhǔn)確地知道自己的職業(yè)價(jià)值觀,職業(yè)興趣及職業(yè)能力,正確地分析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
            二、人崗匹配。天下不會(huì)有兩片完全相同的樹葉,也不會(huì)有兩片完全相同的個(gè)人。李白曾言:“天生我材必有用”,識(shí)別自己的天賦與長(zhǎng)處之后,我們須善用之。我做事有一個(gè)原則:花百分八十的時(shí)間做自己喜歡并且擅長(zhǎng)的事情。這些思路在分析自己未來(lái)的就業(yè)方向時(shí)非常重要,其實(shí)薪酬福利、晉升發(fā)展或權(quán)力僅僅是自我價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一,應(yīng)當(dāng)清楚地知道自己真正想要的是什么,真正適合做的工作是什么。
            三、行動(dòng)重與計(jì)劃。千里之行,始于足下;萬(wàn)丈高樓平地起。職業(yè)規(guī)劃不是死板的計(jì)劃,它是導(dǎo)航前進(jìn)的藍(lán)圖。一切再周密的安排離開辛勤的耕作,最終只能是一紙廢話,毫無(wú)意義,而不是青春無(wú)悔。成功學(xué)作家丁遠(yuǎn)峙說,成功的秘訣只有兩個(gè):當(dāng)你有了干一翻事業(yè)的沖動(dòng),那就干吧,不要猶豫;當(dāng)你在前進(jìn)的路上遇到困難,那就學(xué)吧,不要止。
            四、快樂工作的理念。選擇你所喜歡的,鐘情于你所擅長(zhǎng)的。騰訊公司非常重視員工的職業(yè)生涯發(fā)展,不僅與hp商學(xué)院合作制定員工的職業(yè)培訓(xùn)教育,而且在工作之余舉行娛樂活動(dòng),讓雇員在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同樣,每個(gè)人都要生存,卻可以完全選擇不同的生活方式。而選好職業(yè),將其當(dāng)作一生的事業(yè)來(lái)做無(wú)疑會(huì)使你的人生更加成功。
            與一般參賽選手的生活經(jīng)歷不同的是,我是參加工作一段時(shí)間之后,再次回到校園的。參加比賽首先讓我重新審視、認(rèn)識(shí)自己。我發(fā)現(xiàn)了一些一直沒被自己覺察到的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),使我更完整、更全面地解讀了自己。這些優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)我的職業(yè)藍(lán)圖規(guī)劃,也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。這是我的第一大收獲。
            職業(yè)規(guī)劃大賽還讓我有了一個(gè)完整的人生規(guī)劃。在參賽以前我只想過未來(lái)幾年的工作方向,從沒想過自己整個(gè)的職業(yè)人生,更沒想到怎樣去進(jìn)行規(guī)劃。大賽讓我跳到另外一個(gè)高度去審視職業(yè)生涯。而作品的設(shè)計(jì)過程讓我領(lǐng)悟到,職業(yè)生涯是一脈相承的,前面的工作會(huì)影響到后面的工作,把職業(yè)規(guī)劃放在整個(gè)人生規(guī)劃的大背景下去進(jìn)行,會(huì)有正確的、全盤的把握。這是第二大收獲。
            第三個(gè)則是在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí),我遇到了“個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)與回報(bào)社會(huì)兩者之間的矛盾如何解決”這個(gè)問題。到了這個(gè)時(shí)候,這次的比賽對(duì)于我來(lái)說,就不再只是個(gè)比賽了。經(jīng)過反復(fù)的權(quán)衡,我找到了一個(gè)兩者間的平衡點(diǎn),設(shè)計(jì)出了我一生的職業(yè)規(guī)劃路徑是,“主持人——傳媒管理者——傳媒高校老師”,用這條路徑來(lái)使自己的興趣、能力、價(jià)值體現(xiàn)、反哺社會(huì)得到平衡。當(dāng)然我將會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地走我的職業(yè)路。我個(gè)人認(rèn)為,這次職業(yè)規(guī)劃大賽舉辦得很成功,也很有意義。作為已經(jīng)全程體驗(yàn)過整個(gè)比賽的參賽選手,我殷切地呼吁全國(guó)的大學(xué)生朋友:從大一開始,在大學(xué)四年內(nèi),我們必須開始分階段地為自己的職業(yè)人生描繪出一幅藍(lán)圖。大一首先對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)自我分析,自我了解,先確定自己可能適合從事哪方面的職業(yè);大二在了解自己的基礎(chǔ)上了解社會(huì),在寒暑假積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),留意社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)以及相關(guān)人才需求的信息,對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、職業(yè)選擇等方面做出深入、全面的搜集和分析;大三開始實(shí)行可行性論證,在大一大二所做好的資料搜集里,去實(shí)行具體實(shí)踐進(jìn)行可行性論證,尋找適合自己的職業(yè)道路,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐補(bǔ)充理論。到大四畢業(yè)后,這份規(guī)劃書將會(huì)是一份對(duì)一生來(lái)說都非常珍貴的參考資料。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十七
            規(guī)劃是一種時(shí)間跨度長(zhǎng)(5年以上)、范圍廣、內(nèi)容比較概括的計(jì)劃。如《福州市城市建設(shè)總體規(guī)劃》、《滬東重型機(jī)械廠發(fā)展十年規(guī)劃(20__-20xx))、(華西村經(jīng)濟(jì)社會(huì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃(草案)》。
            規(guī)劃是廣義計(jì)劃文案的一種,基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容、要求與計(jì)劃相同。其自身的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
            (一)時(shí)間跨度大
            一般的工作計(jì)劃,大都以年為計(jì),如《__市政府20__年經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃》、《__省環(huán)保局20__年工作計(jì)劃》。而規(guī)劃的時(shí)間界限一般在5一10年,如《__市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》。
            (二)內(nèi)容概括性強(qiáng)
            因?yàn)闀r(shí)間跨度大,因此規(guī)劃的目標(biāo)任務(wù)、措施要求等比一般計(jì)劃概括性要強(qiáng),不可能像計(jì)劃那樣具體,更不可能落實(shí)到基層車間班組。規(guī)劃提出的措施也比較原則。
            (三)內(nèi)容更有前瞻性和預(yù)見性
            規(guī)劃安排的任務(wù)和措施都在5年以上,因此必須提高調(diào)查研究、科學(xué)預(yù)測(cè)和決策的質(zhì)量,并在科學(xué)預(yù)測(cè)和決策的基礎(chǔ)上提出規(guī)劃的具體內(nèi)容。如果沒有高瞻遠(yuǎn)矚的目光,沒有深謀遠(yuǎn)慮、洞察未來(lái)的能力,規(guī)劃的內(nèi)容就會(huì)脫離實(shí)際,就會(huì)與客觀環(huán)境的發(fā)展變化有很大的距離,這樣的規(guī)劃就失去了指導(dǎo)工作的價(jià)值。
            (四)與年度計(jì)劃和專項(xiàng)規(guī)劃配合使用,形成綜合滾動(dòng)管理模式
            規(guī)劃是一種綱領(lǐng)性的文件,提出的目標(biāo)時(shí)間長(zhǎng)而且包含范圍廣,必須有與之配套的年度計(jì)劃和專項(xiàng)規(guī)劃,才能充分發(fā)揮作用。如《大連市(20__-20xx)五年發(fā)展規(guī)劃》出臺(tái)以后,具體的部門還要形成2oo6、 20__. 20__年等各年的計(jì)劃,以及五年來(lái)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、教育、市政與建設(shè)等的發(fā)展規(guī)劃與計(jì)劃,形成互相配合互相補(bǔ)充滾動(dòng)管理綜合生效的體系,只有這樣才能確保規(guī)劃任務(wù)的落實(shí)。
            (一)標(biāo)題
            規(guī)劃的標(biāo)題包括規(guī)劃制作單位、規(guī)劃內(nèi)容、規(guī)劃時(shí)限和文種組成,如《廣東省疾病防洽工作1一年規(guī)劃(20__-20xx)
            (二)正文
            規(guī)劃的正文一般都比較長(zhǎng),因此要求目錄、大標(biāo)題、小標(biāo)題必須突出鮮明。正文中應(yīng)當(dāng)寫明以下內(nèi)容:
            1、背景分析和指導(dǎo)思想
            這是制定規(guī)劃的依據(jù),因此不能簡(jiǎn)單地羅列,而應(yīng)認(rèn)真地綜合分析宏觀環(huán)境和微觀條件,找出有利因素和不利條件,并提出明確的指導(dǎo)思想,使規(guī)劃提出的目標(biāo)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。
            2、目標(biāo)要求和努力方向
            這是規(guī)劃的主題和核心,是回答“做什么”和“怎樣做”的問題。任務(wù)要明確,措施要有力。這部分一般采取“并列式”結(jié)構(gòu),即措施在各自的任務(wù)提出后分別提出。
            3、結(jié)尾
            在規(guī)劃的最后,發(fā)出富有號(hào)召力、簡(jiǎn)短有力的遠(yuǎn)景展望,以結(jié)束全文。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十八
            讓我們從問題看吧,我遇到的大學(xué)生經(jīng)常是這個(gè)說第一句話的,于老師你好,我今年大四,馬上就要找工作了,我很迷茫,不知道該怎么辦。然后我就會(huì)問,為什么迷茫呢?他們會(huì)說:我現(xiàn)在念的是xx專業(yè),但是自己又不是很喜歡,或者發(fā)展不是特別好,就想能不能做其他的工作,但是又不知道喜歡什么,而且也不知道自己能不能做,到底是先從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)里找個(gè)工作,然后慢慢轉(zhuǎn)過去,還是慢慢找喜歡的工作,再一步步發(fā)展。說完后,問我該選哪個(gè)。
            1、興趣。
            2、能力。
            3、價(jià)值。
            4、路徑。
            5、選擇。
            這些都是你不清楚的,卻希望我?guī)湍阕龀鲞x擇,這個(gè)選擇的依據(jù)在哪呢?
            我告訴你,找喜歡的吧,慢慢做下去,你會(huì)問我,那我做不了啊,一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有,怎么做呀,萬(wàn)一不適合怎么辦。
            我告訴你,看你想在職業(yè)中獲得什么,你說不知道,沒想過。
            總之,我說什么,你都會(huì)質(zhì)疑,會(huì)想,這個(gè)是不是真的是對(duì)的。
            你在擔(dān)心什么?
            你擔(dān)心,自己走錯(cuò)一步,步步錯(cuò)。
            你擔(dān)心,自己選擇的不是真正喜歡的。
            你擔(dān)心,自己的能力沒有在適合的領(lǐng)域里發(fā)揮。
            你擔(dān)心,自己選擇的工作并不能給你想要的,即使你不知道自己想要什么。
            你擔(dān)心,自己不能很好的看清形勢(shì),選擇有發(fā)展前景的公司。
            你擔(dān)心很多很多,這些擔(dān)心,壓得你到處找測(cè)評(píng)做,卻依然得不到答案,對(duì)嗎?
            什么是你認(rèn)可的選擇?
            很多人問,那我怎么做一個(gè)對(duì)的選擇呢?你回想一下,你什么時(shí)候出的選擇是對(duì)的,是安心的,一定是你信息最全的時(shí)候。所以第一步,一定是信息。職業(yè)規(guī)劃里的信息分為三部分。
            2、對(duì)職業(yè)世界的了解:國(guó)企,民企,外企,成熟行業(yè),朝陽(yáng)行業(yè),這些企業(yè)的隱藏規(guī)則是什么,他們的晉升標(biāo)準(zhǔn)是什么,你的性格適合什么樣的企業(yè)風(fēng)格,誰(shuí)會(huì)更重視你。
            3、路徑的設(shè)置:怎么更好的進(jìn)入目標(biāo)職位,看哪些書,鍛煉哪些能力,認(rèn)識(shí)哪些人,混哪些圈子和平臺(tái),怎么更好的求職等等。
            事實(shí)上,當(dāng)你了解了這些信息之后,基本可以做一個(gè)初步的決定,進(jìn)入一個(gè)正確的方向,接著深耕細(xì)作。
            然而我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,大部分的同學(xué)會(huì)很認(rèn)可,卻很少有人愿意嘗試,一開始我很費(fèi)解,這是多么完美的一套方案,少走彎路,快速找到職業(yè)方向,做自己喜歡和擅長(zhǎng)的事,在選擇權(quán)最多,精力最多,時(shí)間最多的時(shí)候,讓自己茁壯成長(zhǎng)。他們卻sayno。
            我后來(lái)和他們做過溝通,才發(fā)現(xiàn),很多的認(rèn)為,都是我們走過了那段路,得出的感悟,而他們?cè)谀莻€(gè)階段,不會(huì)這么想。他們會(huì)覺得:
            1、時(shí)間很多,我可以自己慢慢找到,2,3年的試錯(cuò)時(shí)間是有的。
            2、自己糊里糊涂,做規(guī)劃也沒有用,說不定還會(huì)變,干脆等自己穩(wěn)定點(diǎn)再做。
            3、也可以問其他人,父母,老師,學(xué)長(zhǎng),等等,職業(yè)規(guī)劃不是唯一的選擇。
            4、還沒掙錢就花錢,覺得承擔(dān)不起。
            5、也會(huì)擔(dān)心到底值不值得,到底有沒有效果。
            6、他們只想別人告訴自己怎么做,不想通過這么復(fù)雜的方式找答案,期待我們幫他直接進(jìn)入合適的崗位,減少自己做決策的風(fēng)險(xiǎn)。
            真的是這樣嗎?
            1、職業(yè)發(fā)展的最初兩年你可以多嘗試,但卻不是試錯(cuò),這可能會(huì)影響你的自我效能和自信心,而且職業(yè)發(fā)展有延續(xù)性,如果一開始平臺(tái)視野沒有打好基礎(chǔ),其實(shí)是一個(gè)不好的開始,會(huì)影響之后的職業(yè)發(fā)展。
            2、很多人變來(lái)變?nèi)ィ菀资苡绊懞透蓴_是因?yàn)闆]有自己的定見,職業(yè)規(guī)劃的探索就是讓你更清晰的認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)世界,從而可以從容地面對(duì)其中的變化,做出對(duì)自己有利的決策。
            3、他人給你講授,是帶有期待和他人的價(jià)值觀,大家都是以自己的經(jīng)驗(yàn)告訴你要怎么做,職業(yè)規(guī)劃是中立的第三方,完全從你的情況出發(fā),幫你分析利弊。
            4、其實(shí)父母已經(jīng)投資了十幾萬(wàn),甚至更多,現(xiàn)在花一定的時(shí)間和金錢找自己的方向,是對(duì)父母的投資更負(fù)責(zé)任的行為。而且找到合適的領(lǐng)域會(huì)少走很多彎路,也會(huì)成長(zhǎng)的很快,它不光是一種解決方案,也是一種技能,是你的職場(chǎng)軟實(shí)力,以后可以持續(xù)的運(yùn)用。
            5、職業(yè)規(guī)劃肯定有有效果的,職業(yè)發(fā)展的好,其實(shí)是有跡可循的,是興趣,能力,價(jià)值的螺旋式上升,興趣引發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,能力讓你在平臺(tái)內(nèi)可發(fā)展,清晰自己的價(jià)值觀,并且企業(yè)持續(xù)的給回饋,你就會(huì)持續(xù)的做這件事,所以你清晰自己的興趣,能力,價(jià)值觀,你就沒有理由不適合他,如果你了解了探索職場(chǎng)世界,你就不會(huì)盲目投入,知道上升空間,就會(huì)更好地掌控。
            6、其實(shí)這是一種思維模式,思維局限,一個(gè)負(fù)責(zé)任的答案一定是老師的智慧以及學(xué)員本身的資源,智慧和限制決定的,所以老師給他一個(gè)完美的答案,如果他自己沒有這種智慧和資源,就沒有辦法行動(dòng),沒有行動(dòng),再完美的方案也沒有意義。
            其實(shí)人生當(dāng)中會(huì)有大大小小的決策,你不能期待每一次決策都是別人幫你做的,我們需要學(xué)會(huì)生涯決策的技術(shù),才能真正走好自己的職業(yè)道路。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇十九
            水無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來(lái)震撼人心的累累碩果只有付出,才能有收獲。大學(xué)是人生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要準(zhǔn)備期,在這個(gè)階段,我們準(zhǔn)備的如何直接關(guān)系到我們四年后在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的水平。然而,身為大學(xué)生的我們卻沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),在一天天的消磨大好時(shí)光。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是,在經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
            二、自我認(rèn)知。
            職業(yè)興趣:
            我是一個(gè)行為上不太按牌理出牌的人,喜歡想象力與創(chuàng)造力的藝術(shù),聰慧、好奇心強(qiáng)、思維活躍,常有不錯(cuò)的創(chuàng)意表現(xiàn),小時(shí)候的我想當(dāng)一名小說家或者攝影師。只是這些幻想都已經(jīng)隨著知識(shí)和認(rèn)知的增加而逐漸遠(yuǎn)去?,F(xiàn)在的我還是像以前那樣喜歡幻想,我很想做的是影視后期方面的工作。
            遇到打擊絕不會(huì)輕易放棄的我對(duì)于人和事都比較敏感,打破舊有的體制與觀念、建立新主張、找出新的技巧與理論、創(chuàng)造新的風(fēng)潮并帶領(lǐng)與眾不同的時(shí)尚,想人所不敢想、做人所不能做。
            我最看重的是能力,一個(gè)人的能力可以說決定這他在工作中的地位。影視藝術(shù)技術(shù)是一種創(chuàng)造性的的活動(dòng),它需要我們平時(shí)的不斷積累、分析和理解再創(chuàng)造;制圖,則是我們的表現(xiàn)手段,而這些正是我們能力的一種表現(xiàn),當(dāng)然其他的像團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)也是比較重要的。
            自身優(yōu)點(diǎn):
            (一)工作方面:責(zé)任心強(qiáng),工作態(tài)度認(rèn)真投入并要求自己做到至臻完美,有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力,有耐心,想象力豐富、思維活躍且富有創(chuàng)造力,并且樂于聽取他人意見。
            (二)學(xué)習(xí)方面:自學(xué)能力強(qiáng),涉獵廣泛,動(dòng)手能力強(qiáng)。
            (三)生活方面:喜歡幫助他人,待人熱情,性格上靜若處子,動(dòng)如脫兔,心思細(xì)膩,生活比較隨性,習(xí)慣單純,對(duì)待事情較為執(zhí)著,偶爾會(huì)有情緒低落,但很快會(huì)變得心境明朗。
            自身缺點(diǎn):
            有時(shí)候比較健忘,脾氣有時(shí)急躁,偶爾極端,過于追求完美而缺乏自信,較為自卑,敏感脆弱,容易情緒化,有時(shí)候略顯懦弱,做事容易受到外界因素的干擾,偶爾說話太直,易得罪人。
            數(shù)字媒體藝術(shù):
            綜合以上分析和總結(jié),對(duì)自己又有了更新的認(rèn)識(shí)。做事比較認(rèn)真,具有很強(qiáng)的責(zé)任心,有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力,能吃苦,完美主義者,但有很多時(shí)候又因?yàn)檫^于追求完美而給自己和他人都帶來(lái)一定的干擾;凡事比較細(xì)心,觀察能力、動(dòng)手能力和自學(xué)能力強(qiáng),但是還是缺乏相當(dāng)程度的耐心,情緒控制力欠佳;雖然涉獵廣泛,但不夠深入和精煉。在性格方面,呈現(xiàn)內(nèi)向和外向雙重性格,喜歡廣交朋友,和熟悉的人能夠很好的交往,待人熱情,樂觀活潑,情緒化嚴(yán)重,過于計(jì)較一些瑣事,缺乏一定的交際能力。
            家庭環(huán)境分析。
            家里的經(jīng)濟(jì)狀況屬于中等,從小的生活也沒有太多的擔(dān)憂,與別人不同一點(diǎn),我是和我們家一起成長(zhǎng)的,從什么都沒有,到什么都不缺。家庭對(duì)我個(gè)人的職業(yè)并無(wú)多大影響。與我最大的影就是父母的經(jīng)歷父母從十幾歲就開始了四處打工,各種各樣的工作都一一做了遍,經(jīng)歷和所悟的東西都有了自己的認(rèn)識(shí)。
            學(xué)校環(huán)境分析。
            社會(huì)環(huán)境分析就業(yè)形勢(shì)。
            處于中國(guó)人力資源的鼎盛時(shí)期我們,加之金融危機(jī)讓本來(lái)就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)更是雪上加霜,大學(xué)生就業(yè)難正日益成為社會(huì)問題,就業(yè)是民生之本。“十二五”規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào),實(shí)施更加積極的就業(yè)政策,把促進(jìn)充分就業(yè)作為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示,目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè),而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在600萬(wàn)以上。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足,也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要,另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限,尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng),大學(xué)生異地求職,信息不暢,成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
            據(jù)稱有一定的能力,熟練使用后期制作軟件人才不難找到工作。最受青睞的是正規(guī)院校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷,有大中型公共建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者,或者有一年以上較大的影視公司工作經(jīng)歷或優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。而具備影視后期制作、動(dòng)畫制作、平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),能在影視后期部門從事影視后期工作,并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才是我國(guó)行業(yè)中最匱乏的人才之一。
            數(shù)字媒體藝術(shù)職業(yè)環(huán)境分析。
            “數(shù)字媒體藝術(shù)”那當(dāng)然就是藝術(shù)類專業(yè),與我們一般理解的、傳統(tǒng)意義上的“藝術(shù)”所不同的,只是這個(gè)專業(yè)的定位在學(xué)科領(lǐng)域有一定的交叉和細(xì)化,是關(guān)于媒體領(lǐng)域的,表現(xiàn)方式為數(shù)字化的,也就是“換筆”了的藝術(shù)類專業(yè)。在國(guó)家20xx年的學(xué)科目錄中,“數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)”屬于藝術(shù)學(xué)的“1305設(shè)計(jì)學(xué)(可授藝術(shù)學(xué)、工學(xué)學(xué)位)”。這的確是一個(gè)新專業(yè),她充分體現(xiàn)了社會(huì)分工的細(xì)化、融合和時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。事實(shí)上,當(dāng)我們從工業(yè)社會(huì)邁進(jìn)信息社會(huì)門檻的時(shí)候,藝術(shù)家與科學(xué)家都不約而同地猛然發(fā)現(xiàn),藝術(shù)與科學(xué)竟然同處一個(gè)載體中,以至于達(dá)到密不可分的程度。這種密不可分的現(xiàn)象,幾乎遍及藝術(shù)與科學(xué)的任何一個(gè)領(lǐng)域,舞蹈、音樂、繪畫、戲劇、影視……一切都離不開新技術(shù),有了新技術(shù),傳統(tǒng)的藝術(shù)形式才更加絢麗多彩。藝術(shù)需要借助科學(xué)技術(shù)來(lái)塑造形象,創(chuàng)造更新、更奇、更異的藝術(shù)效果;科學(xué)也同樣需要調(diào)動(dòng)一切藝術(shù)手段,證明和推銷自己的新技術(shù),依賴藝術(shù)無(wú)邊的想象來(lái)創(chuàng)新。信息社會(huì)為藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,提供了更廣闊的天地;藝術(shù)與科學(xué)也在這個(gè)廣闊的新天地里,上演著更加引人入勝的一幕。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,她理所當(dāng)然地走在了藝術(shù)與科學(xué)攜手的最前沿。
            三、職業(yè)目標(biāo)。
            想進(jìn)入電視臺(tái),現(xiàn)在大一已經(jīng)開始準(zhǔn)備了電視臺(tái)必備的一些軟件的學(xué)習(xí)、和大二會(huì)爭(zhēng)取一些電視臺(tái)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。可能會(huì)去新疆電視臺(tái)或者四川電視臺(tái)(成都電視臺(tái)),這些電視臺(tái)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
            大三的實(shí)習(xí)期,希望我能在大二的實(shí)習(xí)里收獲到不少經(jīng)驗(yàn),大三的實(shí)習(xí)期會(huì)讓工作走上正軌。
            職業(yè)發(fā)展路徑。
            影視后期制作是一個(gè)后期處理的工作我會(huì)漸漸的熟悉節(jié)目流程與需求,走向編導(dǎo)的一個(gè)位置。
            具體路徑。
            員工——初級(jí)小員工——中級(jí)員工——高級(jí)編導(dǎo)。
            四、評(píng)估調(diào)整。
            (一)評(píng)估的內(nèi)容:職業(yè)發(fā)展不可能是一成不變的,就像企業(yè)做計(jì)劃也會(huì)隨著環(huán)境的變化而作相應(yīng)的調(diào)整。沉重的工作壓力和雙專業(yè)緊張的學(xué)習(xí)可能會(huì)使我的計(jì)劃打亂或者無(wú)法進(jìn)行實(shí)現(xiàn),但是我不會(huì)放棄,我會(huì)努力朝著目標(biāo)與計(jì)劃去追求我想要的職業(yè)人生,不管在這期間實(shí)施過程中出問題還是身體或是其他方面的原因,我的大體方向不會(huì)改變。
            (二)評(píng)估的時(shí)間:一般情況下,我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
            (三)規(guī)劃調(diào)整的原則:對(duì)評(píng)估結(jié)論不合理的地方進(jìn)行修改、增加、或刪除。力爭(zhēng)達(dá)到客觀真實(shí)。
            五、結(jié)束語(yǔ)。
            中國(guó)人常說,盡人事,聽天命。對(duì)于我們可以控制的,理當(dāng)全力以赴,因?yàn)椴僦谖?對(duì)于不可控制的,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念,那就是不做則已,要做就要做好。在工作中,努力奮斗,自動(dòng)自發(fā),精益求精。這樣,才能贏得收獲。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇二十
            亞里士多德曾經(jīng)說過:“人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物,他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追尋自己的人生”。
            一份心理學(xué)調(diào)查顯示:“如果一個(gè)人對(duì)某份工作滿意,他能發(fā)揮其全部才能的80%-90%,并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不疲倦;相反,如果他對(duì)工作不滿意,則只能發(fā)揮全部才能的20%-30%,還容易產(chǎn)生厭倦?!笨梢姡瑢?duì)第一份工作的主觀評(píng)價(jià),決定了你是否能將它做好,更關(guān)系到今后的職業(yè)發(fā)展。經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。
            當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí),他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。
            最后,用一句話概括我的想法:今天,如果你不生活在未來(lái)。那么明天,你將生活在過去!
            世界上有一個(gè)人,離你最近也離你最遠(yuǎn);世界上有一個(gè)人,與你最近也與你最疏;世界上有一個(gè)人你常常想起,也最容易忘記--這個(gè)人就是你自己。許多人一輩子也沒有認(rèn)識(shí)自己。無(wú)論做事還是做人,唯獨(dú)一個(gè)“我”字,最難把握,最難出新。從某種意義上講,認(rèn)識(shí)了自我,也就找到了通往世界的路。
            認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)規(guī)劃的第一個(gè)重要依據(jù)。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇二十一
            大學(xué)生中普遍存在的對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的盲點(diǎn),導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)過程中的盲目和挫折。調(diào)查顯示,有近四成的人對(duì)自己目前的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀還是滿意的,但是當(dāng)把這種規(guī)劃分解后,他們的選擇就沒有這么樂觀了:僅有12%的人了解自己的個(gè)性、興趣和能力;18%的人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì);清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么的人只占16%。專家指出,大學(xué)生在對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃判斷上的前后矛盾現(xiàn)象,進(jìn)一步表明大學(xué)生們對(duì)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃還沒有真正的認(rèn)識(shí),只知道概念,缺少實(shí)際的實(shí)施。
            一年級(jí)為試探期:要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)?;顒?dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。
            二年級(jí)為定向期:應(yīng)考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。
            三年級(jí)為沖刺期:臨近畢業(yè),目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能,收集公司信息,并確定自己是否要考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況;希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生,可多接觸留學(xué)顧問,參與留學(xué)系列活動(dòng)。
            四年級(jí)為分化期:目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
            大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要自我進(jìn)行發(fā)展定位,根據(jù)自己的能力,設(shè)計(jì)適合自己的目標(biāo),在長(zhǎng)短不同時(shí)期要有個(gè)不同的計(jì)劃,否則只是空想,不現(xiàn)實(shí)的。在設(shè)計(jì)過程中要以自己為主,不要自以為是,同時(shí)要參閱專家的意見,讓設(shè)計(jì)切合實(shí)際,可操作性強(qiáng),最好借助正規(guī)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
            總之,科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作,也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。我們每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己適合做什么,應(yīng)該做什么,以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的'目標(biāo)。
            步驟1先開始編織美夢(mèng),包括你想擁有的,你想做的,你想成為的,你想體驗(yàn)的。我要問你一個(gè)問題:”如果你知道不可能失敗,你想要得到什么;如果你百分之百相信會(huì)成功,你會(huì)采取什么行動(dòng)?"現(xiàn)在,請(qǐng)坐下來(lái),拿一張紙和一支筆,動(dòng)手寫下你的心愿。在你寫的時(shí)候,不必管那些目標(biāo)該用什么方式去達(dá)成,就是盡量寫。
            步驟2審視你所寫的,預(yù)期希望達(dá)成的時(shí)限。你希望何時(shí)達(dá)成呢?有實(shí)現(xiàn)時(shí)限的才可能叫目標(biāo),沒時(shí)限的只能叫夢(mèng)想。
            步驟3選出在這一年里對(duì)你最重要的四個(gè)目標(biāo)。從你所列出的目標(biāo)里選擇你最愿意投入的、最令你雀躍欲試的、最能令你滿足的四件事,并把他們寫下來(lái)?,F(xiàn)在我建議你明確地、扼要地、肯定地寫下你實(shí)現(xiàn)它們的真正理由,告訴你自己能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的把握和它們對(duì)你的重要性。如果你做事知道如何找出充分的理由,那你就無(wú)所不能,因?yàn)樽非竽繕?biāo)的動(dòng)機(jī)比目標(biāo)本身更能激勵(lì)我們。
            步驟4核對(duì)你所列的四個(gè)目標(biāo),是否與形成結(jié)果的五大規(guī)則相符。
            (1)用肯定的語(yǔ)氣來(lái)預(yù)期你的結(jié)果,說出你希望的而非不希望的。
            (2)結(jié)果要盡可能具體,還要明確訂出完成的期限與項(xiàng)目;
            (3)事情完成時(shí)你要能知道完成了;
            (4)要能抓住主動(dòng)權(quán),而非任人左右;
            (5)是否對(duì)社會(huì)有利。
            步驟5列出你已經(jīng)擁有的各種重要的資源。
            當(dāng)你進(jìn)行一個(gè)計(jì)劃,就得知道該使用哪些工具。列出一張你所擁有資源的清單,里面包括自己的個(gè)性、朋友、財(cái)物、教育背景、時(shí)限、能力、以及其他。這份清單越詳盡越好。
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            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇二十二
            “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,沒有瑕疵的玉就不是美玉,每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我當(dāng)然也不例外,所以我必須對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。
            (一)、我的優(yōu)點(diǎn)。
            1、樂觀向上、大方開朗、樂于助人、積極進(jìn)取。
            2、善良、有愛心,待人熱情、真誠(chéng)。
            3、有良好的道德素質(zhì),責(zé)任心強(qiáng),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。
            4、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,艱苦奮斗,有團(tuán)隊(duì)精神。
            4、細(xì)心謹(jǐn)慎,總是能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的細(xì)節(jié),防患于未然。
            5、擅長(zhǎng)手工制作,熱愛生活。
            6、興趣比較廣泛,對(duì)事物的接受能力強(qiáng)。
            7、憂患意識(shí)較強(qiáng),做事情計(jì)劃性較強(qiáng)。
            (二)、我的缺點(diǎn)。
            1、注意力不集中,有時(shí)做事不能一心一意。
            2、有時(shí)侯比較固執(zhí),比較倔強(qiáng),不見棺材不落淚。
            3、有時(shí)候優(yōu)柔寡斷,猶豫不定,做事不夠干脆利落。
            4、容易被日常生活中瑣碎的小事亂了陣腳,進(jìn)而影響更重要的事情,分不清主次。
            5、太在乎別人的評(píng)價(jià),意志不夠堅(jiān)定,不夠堅(jiān)信自己。
            6、我的字寫得不好,這也是一個(gè)缺點(diǎn)。
            7、有時(shí)會(huì)很懶,以自我為中心。
            8、社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富,對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠,且沒有積極地去學(xué)習(xí)。
            (三)、決心。
            將不足改善,讓優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)!
            (四)、格言。
            寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無(wú)意,觀天外云卷云舒。
            二、環(huán)境分析。
            (一)、家庭分析。
            我出生在西北陜西寶雞的一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,家里世代以種地為生,家庭條件一般。之所以選擇醫(yī)學(xué)這條道路,主要是因?yàn)榧依锶擞X得醫(yī)生是神圣而崇高的,而我本人又善良熱心,喜歡幫助別人,所以就來(lái)到了醫(yī)科大,走上了這條漫長(zhǎng)孤獨(dú)而又欣慰的醫(yī)學(xué)之路。
            (二)、學(xué)校分析。
            我就讀于河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院,河北醫(yī)科大學(xué)位于河北省省會(huì)石家莊市,是一所具有百年歷史和優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教育傳統(tǒng)的省屬骨干大學(xué),其前身是1894年清政府批準(zhǔn)建立的北洋醫(yī)學(xué)堂。1995年5月,由原河北醫(yī)學(xué)院、河北中醫(yī)學(xué)院、石家莊醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校合并組建新的河北醫(yī)科大學(xué)。20xx年,在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀。目前,河北醫(yī)科大學(xué)已成為集西醫(yī)、中醫(yī)、藥學(xué)等學(xué)科專業(yè)為一體的綜合性醫(yī)科大學(xué)。河北醫(yī)科大學(xué)具有較完善的辦學(xué)條件。河北醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第三醫(yī)院、第四醫(yī)院、口腔醫(yī)院等5所省級(jí)醫(yī)院為直屬附屬醫(yī)院,共開設(shè)病床8810張。河北省人民醫(yī)院、唐山工人醫(yī)院等14所醫(yī)院為河北醫(yī)科大學(xué)非直屬附屬醫(yī)院,此外,學(xué)校另有60余所教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)基地。河北醫(yī)科大學(xué)不僅是河北省的醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)療救治中心,也是河北省的醫(yī)學(xué)研究中心。近年來(lái),河北醫(yī)科大學(xué)已成為河北省對(duì)外文化、學(xué)術(shù)交流的一個(gè)重要窗口。
            (三)、社會(huì)分析。
            隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,環(huán)境污染、食品安全、高壓力等問題,導(dǎo)致病患人口數(shù)量持續(xù)提升,越來(lái)越多的人意識(shí)到健康的重要性,醫(yī)療服務(wù)越來(lái)越成為必需。20xx年我國(guó)執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師為246.6萬(wàn)人,每千人口執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師為1.82人,與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)每千人口執(zhí)業(yè)醫(yī)師數(shù)還有較大差距,并呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡。可見中國(guó)醫(yī)生還是很少。
            (一)、主要課程。
            系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物與免疫學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、物理診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、耳鼻喉炎學(xué)、眼科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、腫瘤放射治療學(xué)、超聲診斷學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)等等。
            (二)、培養(yǎng)目標(biāo)。
            培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、德高醫(yī)精、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,具有創(chuàng)新精神,畢業(yè)后能在衛(wèi)生醫(yī)療單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的高級(jí)醫(yī)學(xué)專門人才。
            (三)、基本要求。
            本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí),受到常規(guī)放射學(xué)、ct、核磁共振、dsa、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練,具有常見的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。
            (四)、就業(yè)前景。
            該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后,可報(bào)考醫(yī)學(xué)影像學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士研究生繼續(xù)深造;可在各級(jí)各類醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校等部門從事醫(yī)學(xué)影像診斷、放射治療、教學(xué)、科研等工作。
            (五)、就業(yè)現(xiàn)狀。
            1、畢業(yè)人數(shù)在增加,就業(yè)難度逐漸加大。
            2、畢業(yè)生就業(yè)期望值過高。
            3、畢業(yè)生供需矛盾。
            (六)、理想。
            1、短期學(xué)業(yè)目標(biāo):完成大學(xué)所開的專業(yè)課程,做好在醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作,獲得醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)證。
            2、長(zhǎng)期學(xué)業(yè)目標(biāo):考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證,考取大型醫(yī)療器械上崗證以及相關(guān)的上崗證,爭(zhēng)取進(jìn)入三甲醫(yī)院。
            3、人生理想:成為引領(lǐng)時(shí)代的影像高級(jí)技師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師。全心全意為病人服務(wù),爭(zhēng)做一名對(duì)社會(huì)有用的好公民。
            五、結(jié)束語(yǔ)。
            計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,只有實(shí)踐的目標(biāo)才是有意義有價(jià)值的。然而現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人的心都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影。未來(lái),要靠自己去打拼!
            作為醫(yī)生這個(gè)特殊的行業(yè),實(shí)踐能力更是我們鍛煉的技巧,所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余,給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí),很多臨床經(jīng)驗(yàn)是我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的。
            對(duì)于工作后的我們,更應(yīng)該發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,利用我們的知識(shí)和行動(dòng)服務(wù)于病人,并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn),醫(yī)生是個(gè)要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間,利用自己的年輕給自己充電。包括:思維能力、動(dòng)手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng)造能力,等等。
            專業(yè):醫(yī)學(xué)影像學(xué)。
            班級(jí):20xx級(jí)影像班1小班。
            學(xué)號(hào):11****。
            姓名:楊**。
            大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論文篇二十三
            職業(yè)規(guī)劃與管理學(xué)說始于20世紀(jì)60年代,并于60年代中期從歐美國(guó)家傳入中國(guó)。作為西方人力資源管理理論的重要內(nèi)容之一,職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)在各大高校引起了廣泛的重視,并逐步被引入當(dāng)今高校大學(xué)生的就業(yè)教育中。
            但是,當(dāng)前的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)理論還比較貧乏,引進(jìn)的理論主要有職業(yè)發(fā)展階段理論、職業(yè)錨理論、職業(yè)匹配理論等,而且缺乏深入、系統(tǒng)的消化和吸收,難以用它們來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。其次,我國(guó)缺乏相關(guān)的對(duì)大學(xué)生心理、行為的深入研究,使職業(yè)規(guī)劃理論缺少基礎(chǔ)理論的支持。
            另外,我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)缺乏面向大學(xué)生的大規(guī)模、高質(zhì)量的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析,職業(yè)指導(dǎo)缺少實(shí)證的支持。近年來(lái),大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性已經(jīng)日益得到人們的認(rèn)同,我們需要加強(qiáng)理論研究和實(shí)際的調(diào)研來(lái)使之付諸實(shí)施。
            一個(gè)方面是社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人,如人力資源咨詢公司、獵頭公司、高校研究所、高校相關(guān)專業(yè)教師和研究人員等。但是,目前這個(gè)群體的從業(yè)人員還比較少,他們主要面向公司提供人力資源管理咨詢和培訓(xùn),而且服務(wù)價(jià)格頗高,非普通大學(xué)生所能承擔(dān)。
            另一方面,大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是高校主管畢業(yè)生就業(yè)工作的部門。這個(gè)領(lǐng)域的大多數(shù)工作人員長(zhǎng)期從事畢業(yè)生就業(yè)工作,對(duì)大學(xué)生的就業(yè)及擇業(yè)過程、就業(yè)形勢(shì)等比較熟悉,而且最有條件與在校大學(xué)生進(jìn)行接觸和溝通并給予指導(dǎo)。
            但是,大多數(shù)高校并沒有隨著形勢(shì)的發(fā)展而及時(shí)改變服務(wù)思路,沒有意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性,僅僅將工作的重點(diǎn)放在大學(xué)生畢業(yè)前夕的就業(yè)服務(wù)上,因此,就業(yè)指導(dǎo)的效果也不盡如人意。大多數(shù)高校都設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心(或就業(yè)指導(dǎo)辦公室),但是不少學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)做大學(xué)生思想政治工作或行政管理工作來(lái)做。
            其次,缺乏就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育的專職人員是阻礙這一工作進(jìn)展的另一個(gè)重要原因。國(guó)家教育部副部長(zhǎng)袁貴仁20xx年曾經(jīng)指出,20xx年全國(guó)高校負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的專職人員與畢業(yè)生的比例多在1:700以上,20xx年達(dá)到1:1000—1500,有些萬(wàn)人大學(xué)的就業(yè)工作專職人員甚至不足兩人。
            而在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家高校就業(yè)工作專職人員一般在1:200左右。由于缺乏專業(yè)人員,一些學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就疲于應(yīng)付,更談不上對(duì)全校大學(xué)生實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)了。要真正抓好大學(xué)生職業(yè)教育,高校必須轉(zhuǎn)變觀念,增加人手,搞好機(jī)構(gòu)建設(shè)和相關(guān)工作人員的技能培訓(xùn),重視大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備的理論研究。
            我國(guó)的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)在發(fā)展過程中,通過借鑒西方國(guó)家的一些經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國(guó)國(guó)情,逐漸探索出了一些適宜我國(guó)大學(xué)生需要的理論、觀念與方法,如提出加強(qiáng)思想教育、開展全員全程指導(dǎo)、建立發(fā)展性生涯輔導(dǎo)模式、建立就業(yè)指導(dǎo)課程等,取得了可喜的成績(jī)。但在實(shí)踐中,我國(guó)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)還存在以下幾方面的不足:
            一是系統(tǒng)性較差,大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)只局限于畢業(yè)生這一個(gè)群體,只局限在就業(yè)這一個(gè)環(huán)節(jié),而對(duì)非畢業(yè)生、就業(yè)之外的環(huán)節(jié)包括學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)發(fā)展問題,則缺乏指導(dǎo)與幫助。其實(shí),大學(xué)生的就業(yè)與此前的學(xué)業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個(gè)整體,需要進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo),缺少其中的任何一個(gè)要素,都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。
            二是缺乏協(xié)調(diào)性,只將學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)情況作為衡量其發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo),但對(duì)就業(yè)指導(dǎo)如何反過來(lái)促進(jìn)學(xué)校和專業(yè)的發(fā)展,做得不夠;只注重將大學(xué)生推向社會(huì),但對(duì)大學(xué)生如何在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值缺乏指導(dǎo),沒有將學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展協(xié)調(diào)起來(lái)。正是在這種缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)下,許多大學(xué)生急功近利,什么賺錢就做什么,有的甚至隨遇而安,有什么工作就做什么工作。大學(xué)生中普遍存在的盲目擇業(yè)情況實(shí)在令人擔(dān)憂!