一個(gè)好的教案應(yīng)該具備啟發(fā)性、針對性和可操作性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。編寫教案時(shí)可以參考其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。大家可以從這些教案范例中獲取靈感，豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
    小班健康公開課教案篇一
    1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
    2、知道愛吃什么有助于健康。
    準(zhǔn)備：教育掛圖，《不吃太多甜食》。
    1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
    師：小朋友！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。
    2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
    師：小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么？
    3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。
    （1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）。
    （2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）。
    4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
    師：如果老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn)。
    （1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等。
    （2）會(huì)長成小胖子，會(huì)蛀牙等。
    5、：小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的'話，身體就會(huì)越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    小班健康公開課教案篇二
    1.在觸覺板、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。
    2.體驗(yàn)光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。
    3.樂于探索、交流與分享。
    4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    1.場地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。
    2.鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。
    3.音樂磁帶，錄音機(jī)。
    一、激發(fā)興趣
    1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！
    2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動(dòng)身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。
    3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動(dòng)腿部關(guān)節(jié)。
    二、練習(xí)動(dòng)作
    1.引導(dǎo)幼兒觀察各種"小橋"的圖片。
    （1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？
    （2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、s形等。
    2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。
    3.幼兒自由探索，練習(xí)在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時(shí)指導(dǎo)。
    三、游戲
    2.介紹游戲玩法及規(guī)則
    玩法：鴨寶寶分成四個(gè)小組，從起點(diǎn)出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個(gè)蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點(diǎn)，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊(duì)伍的末尾。
    規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來，也不能用手照蛋。
    3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
    第一次游戲：
    （1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。
    （2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。
    第二次游戲：
    （1）鼓勵(lì)幼兒嘗試走不同小橋。
    （2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。
    （3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運(yùn)回更多鴨蛋，鼓勵(lì)幼兒合作。
    第三次游戲：
    鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。
    四、放松活動(dòng)
    1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！
    2.幼兒隨律動(dòng)《鴨子》放松身體，表達(dá)愉悅的情感。
    1.充分利用現(xiàn)有材料
    本次活動(dòng)所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆?？梢源碳び變旱哪_步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。
    教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。
    2.巧妙運(yùn)用兒歌和背景音樂
    該活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，有意識(shí)地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動(dòng)身體及腳趾頭，增強(qiáng)了情趣性，達(dá)到了動(dòng)作練習(xí)的目的。此外，活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運(yùn)用了背景音樂，使整個(gè)活動(dòng)輕快而有序，增添了趣味性。
    小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。
    小班健康公開課教案篇三
    1、初步了解預(yù)防感冒的方法。
    2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
    3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
    1、自拍錄像小片段。
    2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。
    3、小叮當(dāng)音樂。
    4、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
    1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
    出示小叮當(dāng)手偶：“這天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰”小叮當(dāng)：“大家好！我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”
    2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
    問題一、你們感冒過嗎感冒了會(huì)有什么感覺
    教師總結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
    問題二：小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒
    教師總結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
    3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
    討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的
    教師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
    4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。
    （1）討論：小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了
    隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。
    小班健康公開課教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個(gè)，不一樣表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè)，三種圖形的彩色卡片若干（粘在圖形媽媽身上），三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè)，戶外布置好小商場，三種不一樣形狀的實(shí)物若干。
    活動(dòng)過程：
    （一）以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
    1、教師打扮成魔術(shù)師的樣貌對孩子們說：我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。
    提問：（1）我變出了什么？
    （2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）。
    （3）你見過什么東西是三角形形狀的？
    2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
    3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。
    （二）進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家。
    1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
    2、變出圖形媽媽。
    （1）師：圖形娃娃也有自我的媽媽，你們愿意和自我的媽媽一齊做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的媽媽）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的'孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在那里）。
    （2）用同樣方法變出正方形媽媽，引導(dǎo)幼兒找自我的媽媽。
    （3）用同樣方法變出圓形媽媽，引導(dǎo)幼兒找自我的媽媽。
    3、圖形媽媽帶幼兒找自我的家，介紹游戲規(guī)則。
    圖形媽媽：今日咱們一齊玩一個(gè)圖形娃娃找家的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自我形狀相同的標(biāo)志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自我隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自我的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。
    4、進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，教師注意觀察孩子們的興趣，隨時(shí)結(jié)束。
    （三）結(jié)束：
    師：孩子們和自我的媽媽一齊玩真高興，我還能給你們變出一個(gè)小商場，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）圖形媽媽：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自我形狀相同的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自我形狀相同的物品）。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    小班健康公開課教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.愿意與同齡人交流，通過撫摸頭部、親吻面部和其他動(dòng)作友好相處。
    2.學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
    3.體驗(yàn)與好友玩游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    動(dòng)物、玩偶和其他玩偶兒童生活照片活動(dòng)流程：
    （i）游戲介紹。
    激發(fā)兒童對游戲的興趣。理論：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
    1.老師：今天，我們班邀請了很多小客人，但是他們很害羞，讓孩子們在出來之前說一句好話。
    2.教師示范：聽老師說什么？（嘿嘿，我們都是好朋友?。┱l出去了？老師剛才說了什么？當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們可以見到他并親吻他的臉?。ɡ蠋熡妹q玩具做親密的動(dòng)作）。許多孩子躲起來了。讓我們邀請孩子們和老師一起出去。（一起學(xué)短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動(dòng)作）。
    3.請邀請個(gè)別兒童來邀請兒童。
    （ii）友好標(biāo)志。
    1.老師：我們班有這么多好朋友。孩子們會(huì)用一些友好的行為來歡迎好朋友嗎？
    2.如果孩子們聽不懂，老師可以示范與好朋友握手。
    3.鼓勵(lì)孩子們想出不同的行動(dòng)來表達(dá)他們對好朋友的友誼。
    4.請互相學(xué)習(xí)友好的動(dòng)作。
    （iii）音樂游戲。
    1.音樂游戲：觸摸和觸摸。
    2.老師：現(xiàn)在讓我們把這些友好的動(dòng)作放到游戲中，和我們的好朋友一起玩?，F(xiàn)在請找一個(gè)好朋友。讓我們一起聽音樂和玩觸摸游戲。
    3.玩2-3次。
    （4）總結(jié)活動(dòng)。
    1.老師：你和好朋友們玩得開心嗎？想想好朋友們還能一起做些什么？
    2.老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們決定這是否是好朋友做的）。
    3。老師總結(jié)：好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩游戲、積木、幻燈片等。好朋友應(yīng)該和諧相處。他們不能為小事爭吵，更不用說打架了。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR>    活動(dòng)反思在活動(dòng)開始時(shí)，通過對話讓寶寶了解疾病的原因和生活體驗(yàn)中的自我感受。后來，隨著“生病越來越多”的故事，寶寶進(jìn)一步深化了病因，了解了疾病對人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，并獲得了衛(wèi)生、勤飲水、多鍛煉等防病經(jīng)驗(yàn)。
    在下一環(huán)節(jié)，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，讓寶寶回憶生病時(shí)的心境，知道如何照顧生病的朋友，從而激發(fā)寶寶的愛。
    小班健康公開課教案篇六
    2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法
    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣
    肥皂毛巾水一張紙一把剪刀
    重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
    1、一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)…、、）
    2、教師提問，引入課題。
    1教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎樣辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）
    2教師：誰能說說我就應(yīng)怎樣樣洗手？（請個(gè)別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力）
    3教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
    3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
    （1）用水把手打濕了。
    （2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
    （3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
    （4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
    4、教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
    小班健康公開課教案篇七
    1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
    2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    呼啦圈若干、音樂八段。
    一、熱身活動(dòng)。
    通過聽一聽、猜一猜各種動(dòng)物聲音，和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。
    二、基本活動(dòng)。
    引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
    1.教師對幼兒因勢利導(dǎo)，感知小圈圈顏色和形狀，激發(fā)幼兒玩圈的`興趣。
    2.探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。
    3.通過模仿游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。
    (1)引導(dǎo)幼兒變成小風(fēng)車在圈里轉(zhuǎn)，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
    (2)引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物，利用圈練習(xí)跳的技能。
    (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物，利用圈練習(xí)鉆的技能。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽音樂做放松動(dòng)作，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
    教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    小班健康公開課教案篇八
    1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
    2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
    1、廢舊報(bào)紙。
    2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
    1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
    以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。
    （1） 小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
    （2） 突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑?BR>    （3） 吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
    2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
    （1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?BR>    本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱！
    （2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）
    （3）聽音樂：
    小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
    3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
    （1）請幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
    （2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
    （3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
    師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
    抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
    （4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
    游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
    4、結(jié)束：
    （1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
    （2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
    （3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個(gè)手勢鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
    小班健康公開課教案篇九
    1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
    2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
    一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水
    一、激發(fā)興趣
    1、猜一猜：禮盒里可能是什么?
    2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?
    二、發(fā)現(xiàn)問題
    1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
    2、接下來我們一起來做個(gè)小游戲。(出示塑料盒子)
    3、讓我們來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?
    三、解決問題
    2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?
    師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。
    四、學(xué)習(xí)漱口
    1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?
    2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?
    3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個(gè)別回答)
    4、你們有誰會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
    5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
    兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
    6、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
    提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?
    7、歡快的歌聲結(jié)束。
    ——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的。
    漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
    今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力：
    2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
    使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
    小班健康公開課教案篇十
    1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。
    2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
    1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。
    2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。
    一、開始部分。
    導(dǎo)入：小朋友說說自己知道的蔬菜。
    二、基本部分。
    說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。
    (1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。
    (2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
    "班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?"。
    一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
    (1)教師拿出芹菜和油菜，請認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
    (2)請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。
    (3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。
    游戲"蔬菜寶寶快出來"。
    分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
    蔬菜香香真好吃。
    (1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請幼兒說一說，這些是用什么菜做的?
    (2)出示胡蘿卜、芹菜等簡單介紹。
    (3)教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
    "我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。"我是芹菜寶寶，身上營養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"。
    (4)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的味道。
    三、結(jié)束部分。
    請小朋友將自己的.勺子盤子送到指定位置。
    在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營養(yǎng)價(jià)值。
    小班健康公開課教案篇十一
    1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。
    多媒體手的圖片。
    動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干。
    (一)、猜猜誰來了?
    (室內(nèi)燈熄，只剩投影)，你們看看是誰來了?(老師做手影：兔子、鳥、狗等等)。
    (二)、認(rèn)識(shí)小手。
    1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?
    2.老師：(在手心里畫一個(gè)媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶?
    老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?
    老師：這是大拇指，他可以表揚(yáng)人。
    幼兒：我喜歡這個(gè)手指(食指)，可以指東西。
    老師：這是食指，你們會(huì)用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子指)。
    再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。
    老師(小結(jié))：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。
    (三)、小手的本領(lǐng)。
    1.你的小手會(huì)做什么事?幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。
    2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西，你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。
    3.一會(huì)兒后，老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
    4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說話。(招招手)這是什么意思?
    幼兒：再見或不要。
    老師：(做“過來”的動(dòng)作)這是什么意思?幼兒：來來來。
    5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉(手印畫)，在草地上種小花(指印畫)。
    小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?
    由于小班幼兒的'經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，幼兒的思路就會(huì)打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
    整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了成功的快樂!
    小班健康公開課教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.對漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
    2.了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂。
    3.掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像（包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像）。
    2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
    活動(dòng)過程：
    一、感知激勵(lì)情感（建議：集體教育）。
    （一）請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像。
    （二）講故事《紅紅和麗麗》。
    1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
    （引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又?。?BR>    2.教師講故事《紅紅和麗麗》。
    紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。
    麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口?！丙慃悡u搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。
    細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你一定要記住飯后漱口呀！”
    師：紅紅的牙是怎樣的？為什么？
    麗麗的牙是怎樣的？為什么？
    你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺？
    你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺？
    你愿意有一口什么樣的牙齒？你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒？
    二、趣味學(xué)習(xí)技能（建議：集體教育）。
    （一）觀看正確漱口的錄像（配有兒歌）。
    拿起小茶杯，接上半杯水；
    喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；
    把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
    師：小朋友吃完飯后想漱口嗎？
    怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢？
    我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的？
    （二）觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像。
    師：茶杯接多少水？
    漱口時(shí)嘴是怎樣的？臉上什么在鼓？鼓幾下后把水吐出？想一想為什么要鼓？
    漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢？
    什么時(shí)候才放小茶杯？
    師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。
    （三）分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：
    1.漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉；
    2.漱口時(shí)，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；
    3.漱口時(shí)，把水咽下；
    4.漱口時(shí)，把水吐到地上。
    師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對？為什么？
    （四）幼兒練習(xí)漱口。
    1.幼兒到衛(wèi)生間，請個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評價(jià)。
    2.幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。
    三、體驗(yàn)欣賞成果（建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng)）。
    （一）飯后漱口時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。
    師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀？
    （二）照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。
    師：看看你的牙是怎樣的？為什么會(huì)這么干凈呢？
    看著你這么干凈的牙，你心里覺得怎么樣？
    （三）幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰的牙兒凈。
    四、行為鞏固習(xí)慣（建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行）。
    （一）小小檢查員：
    每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口情況。
    （二）翻牌：
    每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。
    （三）小金杯：
    一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評選可以得到一枚小金杯。
    小班健康公開課教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解生活中容易引起燙傷的物品，遠(yuǎn)離它們，不讓自己的身體受到傷害。
    2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、相關(guān)圖片，一杯水過程：
    1．出示一杯熱開水，請幾個(gè)幼兒摸下杯子；ppt出示小魔鬼圖片。
    2．討論身邊哪些東西是燙燙的。
    指導(dǎo)語：
    1．小朋友看，老師手里拿著什么？（一杯水）
    2．這可不是一杯普通的水，這杯水里藏著個(gè)秘密，你要是像老師這樣伸出食指到杯上碰一碰，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。誰愿意來試試的。
    3．你發(fā)現(xiàn)了什么？
    4．小結(jié)：因?yàn)檠皆谶@燙水里藏了一個(gè)名叫"燙燙"的小魔鬼，他是一個(gè)大壞蛋，隨時(shí)都躲在我們身邊。你一不注意，他就會(huì)把你燙傷。
    5．那你們還發(fā)現(xiàn)過燙燙小魔鬼躲在哪些燙燙的東西里嗎？
    6剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了那么多地方有燙燙小魔鬼，老師也整理了一些，我們一起來看看吧！
    2．那你們幫熊寶寶想個(gè)辦法好嗎？
    3．你們想的辦法都很好，洗澡的時(shí)候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進(jìn)去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開心哪！讓我們和他一起來洗個(gè)澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
    4．洗了個(gè)舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西？
    ppt分別演示廚房、熊寶寶燙傷、燙傷后處理的圖片，初步了解燙傷后處理的方法指導(dǎo)語：
    1．這個(gè)淘氣的熊寶寶又來到了廚房，你們看看廚房里哪些地方藏著燙燙小魔鬼的？
    2． 煤氣灶的火上有小魔鬼，火很燙，我們小朋友可不能靠近。湯鍋燒湯的時(shí)候也會(huì)很燙里面也藏著燙燙小魔鬼。電飯鍋里的米飯燒熟的時(shí)候我們小朋友可不能碰蓋子，不然會(huì)被燙燙小魔鬼燙傷。
    3．可是熊寶寶他太頑皮了，他把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來了，一不小心灑在了身上，幸虧熊爸爸發(fā)現(xiàn)的及時(shí)把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口（沖），然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉（脫），并在水中泡上半個(gè)小時(shí)（泡），泡好后在傷口上蓋上干凈的布（蓋），可是因?yàn)樾軐殞毜膫诤艽?，熊爸爸只能趕緊把他送醫(yī)院（送）
    5．小朋友聽得真仔細(xì)，熊爸爸先……(師完整講述)
    7．如果我們平時(shí)不小心燙傷了，也要先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院，千萬不能隨意揉搓?duì)C傷的地方！如果燙得厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會(huì)造成更大的傷害。
    四、小結(jié)，知道要遠(yuǎn)離有"燙燙小魔鬼"的物體策略：談話小結(jié)活動(dòng)指導(dǎo)語：
    1.你們認(rèn)識(shí)了誰呀？
    教學(xué)反思：
    由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)弱燙傷事故也時(shí)有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小心燙傷》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由一杯熱水引出活動(dòng)，讓孩子們對“燙”有個(gè)初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了ppt，，告訴孩子們燙手是因?yàn)檫@里面有個(gè)叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣保護(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。
    小班健康公開課教案篇十四
    生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了“我高興，我快樂”這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
    1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
    2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
    3、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
    4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1、多媒體《別來煩我》
    2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)
    3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
    （一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
    1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
    現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
    2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
    幼兒看多媒體
    看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
    4、提問：
    （1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
    （2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
    （3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）
    （5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？
    5、師小結(jié)：
    小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
    （二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
    （三）進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
    師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
    （四）小朋友們在玩的時(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
    師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
    當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
    我看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）
    父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
    本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
    小班健康公開課教案篇十五
    1、初步了解放屁的一些知識(shí)，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。
    2、能正確對待正常的生理現(xiàn)象，樂意關(guān)注自己的身體。
    自制ppt;圖片若干。
    一、談話導(dǎo)入
    價(jià)值取向：以“放屁”聲導(dǎo)入，大膽表述自己對“放屁”的看法。
    ·小結(jié)：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來往下看。
    二、閱讀理解
    價(jià)值取向：師生共同閱讀討論，知道放噗是正常的生理現(xiàn)象。
    1、講述第一段，討論：
    提問：小強(qiáng)突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現(xiàn)呢?
    小結(jié)：是呀，同學(xué)們異常的眼光及行為，把小強(qiáng)嚇的目瞪口呆。
    提問：你們覺得“噗”能忍嗎?小強(qiáng)忍著會(huì)有什么后果呢?
    小結(jié)：哦，原來“噗”是不能忍的，小強(qiáng)忍著臉漲得通紅，開始肚子疼，還不斷打嗝，最后“噗”的更響了。
    2、繼續(xù)講述第二段，討論：
    提問：那“噗”到底是怎么形成的呢?(看視頻：聽聽醫(yī)生是怎么說的)
    小結(jié)：現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象，只要有腸和肛門的都會(huì)噗。所以當(dāng)我們在健康方面有不知道的時(shí)候可以去詢問醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)幫助我們。
    3、講述第三段：討論：提問：那還有誰會(huì)噗呢?
    小結(jié)：只要有腸和肛門的都會(huì)噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動(dòng)物都會(huì)噗。
    小結(jié)：有“噗”的時(shí)候別忍著，沒關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)“噗”，“噗”是一件正常的事情。
    三、自主探尋
    價(jià)值取向：引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索“噗”的秘密，樂意關(guān)注自己的身體。
    1.自由觀看、探索“噗”的秘密
    2.師幼共同交流，解讀“噗”的秘密。
    小結(jié)：當(dāng)我們對一件事情不太了解的時(shí)候往往會(huì)有很多不正確的評價(jià)，當(dāng)我們了解了以后就會(huì)變得很正常了。我們回去再仔細(xì)看看閱讀一下，一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和秘密，所以平時(shí)我們要多多關(guān)注我們的身體。
    小班健康公開課教案篇十六
    現(xiàn)在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好 處，會(huì)正確掌握刷牙的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。
    所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。
    1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
    2、知道保護(hù)牙齒，體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。
    重點(diǎn):能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
    難點(diǎn):知道保護(hù)牙齒，體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。
    1.故事 ppt
    2.視頻《牙齒上的黑洞洞》
    一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用
    １、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你猜猜看，她是誰呢？
    謎面：（請小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來，磨得粉粉碎。
    師：猜猜看會(huì)是誰呢？ (牙齒)
    出示 ppt 圖片，幼兒討論一下牙齒的作用？
    小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫助消化。
    二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進(jìn)行討論。
    1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。
    提問：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？（幼兒能夠大膽討論、猜測）
    2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。
    1）彬彬的牙齒怎么啦？
    2）為什么會(huì)有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會(huì)變成這樣？
    3）平時(shí)我們不刷牙誰最高興呢？（牙病菌） 小結(jié)：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。
    三、通過實(shí)驗(yàn)，探究齲齒的形成。
    2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。
    師：彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢？那你又會(huì)怎么辦？（幼兒圍繞這個(gè)問題進(jìn)行討論）
    3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧！
    四、觀看視頻二，彬彬保護(hù)牙齒，并進(jìn)行討論“保護(hù)牙齒”的方法。
    1、彬彬是怎么保護(hù)自己的牙齒的？
    2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們可以互相看一看。
    幼兒自由討論教師進(jìn)行總結(jié)并出示 ppt
    五、深入討論，全面護(hù)牙。
    1、不能在睡前吃甜食。
    2、不能亂咬硬物。
    3、飯后漱口
    4、早晚刷牙
    5、如有牙病，一定要及時(shí)看醫(yī)生
    6、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
    7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。
    8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出， 或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
    六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙
    1、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
    2、以音樂游戲“刷牙歌”結(jié)尾
    2、 完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容
    刷牙歌
    刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈， 咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，
    臟物細(xì)菌全除掉，口腔清潔防蛀牙保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸 。
    兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
    小班健康公開課教案篇十七
    1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。
    2、知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。
    3、發(fā)展腳部動(dòng)作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1、地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。
    2、足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個(gè)。
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    我們每個(gè)小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎？
    猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。
    哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來的地方你們知道它叫什么嗎？它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。
    那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎？什么地方不一樣？快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個(gè)人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
    小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧！做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個(gè)部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
    今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞?，誰愿意和我一起去？別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。
    小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。
    小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦！
    碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好！
    老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。
    現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀！這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊？(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個(gè)沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣??？(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊？我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩？玩的時(shí)候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng)，在活動(dòng)中探索腳的用處。
    讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。聽，什么聲音？(放音樂)是誰來了呀？原來是大灰狼，怎么辦？快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法，我這里有一些石頭，等會(huì)兒我們追上大灰狼，就用石頭打它！幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團(tuán))投擲。好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下！
    剛才我們用小腳丫做了什么事情？
    那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢？請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
    在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動(dòng)物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的？有什么本領(lǐng)呢？請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧！(放音樂結(jié)束)。
    1、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。
    2、讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。
    “小腳丫的游戲”這一活動(dòng)，是我們在進(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動(dòng)后的一個(gè)綜合性活動(dòng)，它既是對家長們的一次開放活動(dòng)，也是個(gè)讓家長參與的親子活動(dòng)?；顒?dòng)形式豐富，內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，始終貫穿了游戲性，加上家長的參與活動(dòng)，無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動(dòng)性。因此活動(dòng)效果比較好。
    小班健康公開課教案篇十八
    1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
    3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
    4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
    游戲準(zhǔn)備：幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。
    一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。
    附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。
    吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。
    泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
    本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"
    在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。
    小班健康公開課教案篇十九
    1、引導(dǎo)幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險(xiǎn)因素。
    2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)方法，培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
    ：多媒體動(dòng)畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個(gè)。
    觀看多媒體動(dòng)后提問。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。
    引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)安全標(biāo)志并能說出它代表的意義。
    師：春天到了，公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風(fēng)箏)
    師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標(biāo)志)這里可以玩嗎?為什么?
    同樣以提問的方式討論下兩個(gè)場景：池塘和圖書館。
    師：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?
    師小結(jié)：家用電器上都有插頭，千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽，大人們才能碰。
    師：再看看，小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險(xiǎn)嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)
    教師小結(jié)：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危險(xiǎn)的?它真是乖寶寶，聽大人的話，不去危險(xiǎn)的地方，不玩危險(xiǎn)的東西，希望小朋友們也能向它學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事的好孩子。
    試試看，找對了嗎?一起來看看是不是這些危險(xiǎn)的東西。
    師：今天，我們跟著小狗認(rèn)識(shí)了一些危險(xiǎn)物品和場所，學(xué)習(xí)了許多安全知識(shí)，這個(gè)月是我們幼兒園的安全月，想請小朋友來當(dāng)安全小衛(wèi)士，你們愿意嗎?仔細(xì)看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你按照危險(xiǎn)、較危險(xiǎn)、安全的要求貼入上相應(yīng)的海報(bào)里，看誰分得最好。
    邀請幼兒一起將分好的安全提示海報(bào)張貼出去。