教案旨在為教師提供有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)過(guò)程有效有序。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇一
    1、了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
    2、能判斷文明乘車的行為。
    3、體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
    4、了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)。
    5、激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
    1、“公共汽車”的活動(dòng)場(chǎng)景；
    2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效)；ppt課件；
    3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
    了解乘車時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
    做到文明乘車。
    師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)
    師：你們看，他們來(lái)了!
    ppt播放無(wú)聲動(dòng)畫
    師：我們一起看一看，他們?cè)诟墒裁?
    一定要仔細(xì)看呦!
    提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。
    師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?
    ppt展示圖片，師提問，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：
    上車前，小動(dòng)物們是怎樣做的.?ppt同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車)
    小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么?說(shuō)完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車；這樣做不對(duì))
    (汽車開動(dòng)后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)
    小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說(shuō)了些什么?(它們?cè)诖舐暢?；羚羊老師說(shuō)在車上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)
    師：我們現(xiàn)在來(lái)聽一聽小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。
    播放有聲動(dòng)畫，加深影響，鞏固重點(diǎn)。
    師：啊!剛才你們說(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌!
    師：老師這里還有一些人乘車的照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。
    ppt播放幻燈圖片：
    圖片一：乘車時(shí)，將頭或手伸出窗外。
    圖片二：從后門上車(師補(bǔ)充：如果車有兩個(gè)門，應(yīng)該是前門上車，后門下車；如果車只有一個(gè)門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠)。
    圖片三：上車后自覺投幣。
    圖片四：給老奶奶讓座(師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)
    師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí)，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!
    1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。
    2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束!
    在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
    3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）
    活動(dòng)過(guò)程：
    （一）律動(dòng)表演：
    1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
    （二）欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
    1.教師完整講述。
    2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
    3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
    （三）主題擴(kuò)展
    1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    （四）游戲活動(dòng)“快樂大巴”）
    滴滴叭叭快樂大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
    （五）延伸活動(dòng)
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    附故事：
    有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
    大班文明、禮儀教育綜合活動(dòng)
    “對(duì)不起”真神奇
    焉耆縣瑪麗艷幼兒園：王玉梅
    設(shè)計(jì)意圖：
    首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。
    ［活動(dòng)目標(biāo)］
    1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
    ［活動(dòng)準(zhǔn)備］
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)） 活動(dòng)過(guò)程：
    1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
    2、故事表演《對(duì)不起真神奇》
    有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
    2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
    師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
    4、主題擴(kuò)展
    （1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    （2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    5、游戲活動(dòng)“快樂大巴”（結(jié)束活動(dòng)）
    滴滴叭叭快樂大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
    6、延伸活動(dòng)
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    教學(xué)活動(dòng)反思：
    活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒的日常生活，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。
    厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。
    幼兒的禮儀需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來(lái)是最好的方法，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)，讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來(lái)，活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當(dāng)我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)，最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問他們?cè)驎r(shí)，他們說(shuō)：“小老鼠知道自己錯(cuò)了，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠?！焙⒆拥幕卮鹱屛液苄牢恳彩俏艺J(rèn)識(shí)到活動(dòng)故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義）。
    為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等，也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂趣，而且孩子通過(guò)們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
    游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂大巴”，讓每一位孩子說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體，應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。
    總之整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動(dòng)積極性很高，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果很好。
    將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，如開展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開展的更加充實(shí)，將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。
    幼兒園禮儀
    1、進(jìn)餐
    進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯
    活動(dòng)目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀要求
    2、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣
    3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談
    2、進(jìn)餐（愛惜糧食）
    自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費(fèi)、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦
    活動(dòng)目標(biāo)：知道糧食的來(lái)歷和愛惜糧食的道理
    3、進(jìn)餐（不挑食）
    小朋友、在成長(zhǎng)、若挑食、缺營(yíng)養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒
    活動(dòng)目標(biāo)：知道各種食物對(duì)我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望
    家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子
    4、分享玩具
    小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮
    活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享
    2、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則
    3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀
    2、孩子想與他人分享玩具時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá)
    3、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響
    4、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理
    5、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì)
    5、分享食物
    小食品、甜又香、尊長(zhǎng)輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享
    活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享
    2、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規(guī)則
    3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣
    家園互動(dòng)：1、舉辦“家庭分享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂
    2、每次分享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望
    幼兒園禮儀教育教案
    公共場(chǎng)所禮儀
    1、安全常識(shí)（出游安全）
    游玩時(shí)、應(yīng)注意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記
    活動(dòng)目標(biāo)：1、知道和父母出游時(shí)的安全要求
    2、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力
    家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)帶孩子出游前，給孩子提出具體要求
    2、出游時(shí)，引導(dǎo)孩子要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方
    2、安全常識(shí)（走失）
    人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請(qǐng)警察、來(lái)幫忙
    活動(dòng)目標(biāo)：1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼
    2、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力
    家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育
    2、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址
    幼兒園禮儀教育教案
    基本禮儀
    1、遞接物品（普通物品）
    遞物時(shí)、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行
    活動(dòng)目標(biāo)：1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方
    2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀
    2、遞接物品（危險(xiǎn)物品）
    遞剪刀、有方法、剪刀把、對(duì)方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人
    活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法
    2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我保護(hù)意識(shí)，掌握安全的方法
    家園互動(dòng)：在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀
    幼兒園禮儀教育
    幼兒園禮儀——入園
    小水杯 雙手拿 接好水 慢慢回 喝水時(shí) 歸原位 小心喝 不浪費(fèi)
    在戶外 做游戲 與老師 不遠(yuǎn)離 集合時(shí) 收玩具 守規(guī)矩 講秩序
    公共場(chǎng)所禮儀——在學(xué)會(huì)傾聽
    他人講 細(xì)傾聽 不打斷 表尊敬 轉(zhuǎn)述時(shí) 口齒清 話簡(jiǎn)單 語(yǔ)意明 基本禮儀——禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)）
    借物品 求幫忙 要說(shuō)清 才像樣 有問題 說(shuō)請(qǐng)問 客人到 您請(qǐng)進(jìn)
    中秋節(jié) 月兒圓 瓜果香 月餅甜 同分享 長(zhǎng)者先 賞明月 共團(tuán)圓
    節(jié)日禮儀——元旦
    新年到 新年好 穿花衣 戴新帽
    你來(lái)唱 我來(lái)跳 同慶賀 共歡笑
    幼兒園禮儀教案
    活動(dòng)名稱：大家來(lái)排隊(duì)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1. 通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
    2. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
    3. 讓幼兒知道每月的11日是自覺排隊(duì)日，并了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義。
    活動(dòng)過(guò)程
    1.針對(duì)預(yù)測(cè)a.引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來(lái)?
    b.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。
    2.再次進(jìn)行游戲，體會(huì)秩序的重要性。
    二、出示排隊(duì)幻燈片。
    三、觀看flash《汽車站的故事》
    1. 觀看flash動(dòng)畫(上)說(shuō)一說(shuō)flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來(lái)幫助flash寶寶。
    2. 觀看flash動(dòng)畫(下)通過(guò)成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。
    四、知道11日是自覺排隊(duì)日
    1.提問幼兒為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
    2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。
    五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》
    指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。
    六、爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。
    情景體驗(yàn)在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。
    幼兒園禮儀教育教案
    活動(dòng)名稱《讓座》
    大汽車呀剛停下，上來(lái)一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說(shuō)了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦， 比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！
    設(shè)計(jì)思路：正值長(zhǎng)沙爭(zhēng)創(chuàng)文明城市之際，對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語(yǔ)言教育活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來(lái)的溫暖和快樂。
    2、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    小椅子若干、小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè)
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、 談話引題：
    教師：小朋友，你們坐過(guò)公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？ (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
    二、情境表演：公交車上的故事
    請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
    三、 觀看表演，教師提問：
    a) 車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？
    b) 如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？
    四、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
    五、師生有感情地朗讀兒歌。
    六、幼兒表演，教師指導(dǎo)
    （1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
    （2）教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.
    幼兒園禮儀教案：《人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀》 教育的目的'：
    幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
    幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
    幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
    將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
    1、學(xué)習(xí)禮儀：
    讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
    2、實(shí)踐禮儀：
    讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼 1
    兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
    3、展示禮儀：
    通過(guò)開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
    4、宣傳禮儀：
    通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
    對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
    榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
    幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)
    （一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
    1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)
    培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
    2、開展“尊長(zhǎng)友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)
    培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過(guò)開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
    3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)
    培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    （二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
    1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
    培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
    2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
    培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
    3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
    培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
    （三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
    1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：
    開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
    2. “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。
    3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體會(huì)到在講禮貌用語(yǔ)時(shí)要真誠(chéng)。
    課前準(zhǔn)備：
    1、學(xué)生學(xué)會(huì)唱《“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”》這首歌。
    2、請(qǐng)五位大班孩子排練小品。
    3、制作好課題和表演項(xiàng)目的卡片。
    4、教師根據(jù)《“對(duì)不起”“沒關(guān)系”》這首歌重新填寫歌詞，并學(xué)會(huì)演唱。 教學(xué)過(guò)程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境
    2、師生齊唱《對(duì)不起，沒關(guān)系》。
    3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢？下面我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一下。
    4、第一組學(xué)生表演：
    生甲：同學(xué)們，大家好！我扮演的是小明。
    生乙：大家好，我扮演的是小剛。
    生丙（旁白）：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧！他倆玩得多開心啊！你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。
    生乙：哎喲，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。（小聲）一點(diǎn)點(diǎn)小事情。
    生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開！（把蹲在身旁的小明推開） 生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎？對(duì)不起?。ㄕZ(yǔ)氣短促）
    兩人各自散開了。
    生丙；本來(lái)玩得好好的，你看
    5、第二組學(xué)生表演：
    生甲：同學(xué)們，大家好！我扮演的是小明。
    生乙：大家好，我扮演的是小剛。
    生丙（旁白）：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧！他倆玩得多開心??！你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。
    生乙：哎喲，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！
    生甲：急忙上前把小剛扶起來(lái)，邊扶邊說(shuō)，對(duì)不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對(duì)不起啊，一定很疼吧，起來(lái)走走看，怎么樣？（一邊幫小剛拍掉身上的灰塵）。
    生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說(shuō)，沒關(guān)系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。
    生甲：好吧。
    生丙：同學(xué)們，看，他們又高興地玩起來(lái)了。
    （注意：在學(xué)生表演的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。）
    6、采訪：
    （1）師：演得真不錯(cuò)！同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了對(duì)不起，為什么結(jié)果會(huì)不同呢？讓我們一起來(lái)采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。
    （2）師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎？為什么
    （3）師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心？
    7、討論：
    （1）師：同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了“對(duì)不起”，雖然說(shuō)的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語(yǔ)氣說(shuō)的，所以給人的感覺也不一樣，效果當(dāng)然也就不一樣了，盡管他說(shuō)的也是一句禮貌用語(yǔ)。
    （2）討論：那么，對(duì)別人說(shuō)話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢？
    眼睛看著對(duì)方；面帶微笑；態(tài)度友善；語(yǔ)氣柔和；這樣才能把自己的真心誠(chéng)意表達(dá)出來(lái)，別人也才樂于接受。
    8、導(dǎo)入揭題：
    師：今天我們就來(lái)討論“從小講禮貌”這個(gè)話題。
    二、個(gè)體體驗(yàn)
    1、出示表演任務(wù)：
    [借東西]、[問路]、[向老師或父母請(qǐng)教]、[爸爸（媽媽）下班了]、[接受禮物]等等，我們?cè)撛鯓雍退私煌?？（教師把表演任?wù)的卡片一一貼在黑板上）
    2、明確要求：
    師：接下來(lái)我們就分小組來(lái)表演。在表演之前先要編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，再分配角色，編臺(tái)詞，編動(dòng)作，有一位同學(xué)做旁白講故事，其他同學(xué)分角色進(jìn)行表演，如有需要，還可邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)、老師參與表演，還可以向老師借道具。
    3、領(lǐng)取表演任務(wù)：
    師：請(qǐng)你們派一位代表來(lái)領(lǐng)取表演任務(wù)（讓學(xué)生自己來(lái)選擇表演任務(wù)和內(nèi)容）。
    4、學(xué)生分小組進(jìn)行排練，教師巡視了解學(xué)生排練的情況。
    三、多方交流
    1、各小組進(jìn)行表演比賽。
    師：接下來(lái)我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)表演大賽，請(qǐng)我們同學(xué)和家長(zhǎng)以及各位老師給你們認(rèn)為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰(shuí)獲得的掌聲最熱烈。
    2、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎？去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎么說(shuō)的？（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的特殊情況而增添的）
    四、自我激勵(lì)
    1、師：同學(xué)們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進(jìn)行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語(yǔ)，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。
    3、老師唱自己編的歌《“老師早”、“你們?cè)纭薄?BR>    歌詞：每天早晨同學(xué)們上學(xué)校，每當(dāng)我一走進(jìn)教室里，同學(xué)們笑著對(duì)我說(shuō)“老師早”，我笑著回答說(shuō)“你們?cè)纾　?BR>    4、師：你們想不想來(lái)試試呢？你們還可以來(lái)說(shuō)一說(shuō)、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。
    5、學(xué)生自己編歌詞。
    6、學(xué)生表演活動(dòng)。
    7、教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們與他人交往的過(guò)程中，我們要養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，不僅僅是你們，也包括我們老師、你們的爸爸媽媽和社會(huì)上的每一個(gè)人。但是光說(shuō)禮貌用語(yǔ)還不是真正的講禮貌，我們還要有真誠(chéng)的態(tài)度，友善語(yǔ)氣來(lái)對(duì)待別人，這才是真正的講禮貌。最后，送大家一首兒歌《禮貌歌》（出示）
    禮貌用語(yǔ)真不少，
    對(duì)不起、沒關(guān)系，
    麻煩你、謝謝你，
    您早您好加再見，
    一個(gè)請(qǐng)字少不了。
    打擾別人對(duì)不起，
    要人幫助先說(shuō)請(qǐng)，
    接受幫助謝謝你。
    禮貌用語(yǔ)真奇妙，
    日常生活少不了！
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
    3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）
    活動(dòng)過(guò)程：
    （一）律動(dòng)表演：
    1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
    （二）欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
    1.教師完整講述。
    2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
    3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
    （三）主題擴(kuò)展
    1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    （四）游戲活動(dòng)“快樂大巴”）
    滴滴叭叭快樂大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
    （五）延伸活動(dòng)
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    附故事：
    有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
    大班文明、禮儀教育綜合活動(dòng)
    “對(duì)不起”真神奇
    焉耆縣瑪麗艷幼兒園：王玉梅
    設(shè)計(jì)意圖：
    首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。
    ［活動(dòng)目標(biāo)］
    1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
    ［活動(dòng)準(zhǔn)備］
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)） 活動(dòng)過(guò)程：
    1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
    2、故事表演《對(duì)不起真神奇》
    有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
    2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
    師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
    4、主題擴(kuò)展
    （1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    （2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    5、游戲活動(dòng)“快樂大巴”（結(jié)束活動(dòng)）
    滴滴叭叭快樂大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
    6、延伸活動(dòng)
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    教學(xué)活動(dòng)反思：
    活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒的日常生活，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。
    厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。
    幼兒的禮儀需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來(lái)是最好的方法，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)，讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來(lái)，活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當(dāng)我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)，最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問他們?cè)驎r(shí)，他們說(shuō)：“小老鼠知道自己錯(cuò)了，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠?！焙⒆拥?回答讓我很欣慰也是我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義）。
    為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等，也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂趣，而且孩子通過(guò)們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
    游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂大巴”，讓每一位孩子說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體，應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。
    總之整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動(dòng)積極性很高，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果很好。
    將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，如開展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開展的更加充實(shí)，將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇四
    1 、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
    2 、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹。
    3 、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
    4 、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》
    1 、引出故事主題，引起幼兒興趣
    你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
    2 、傾聽故事，理解感受
    孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?
    孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?
    孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)
    你們喜歡孔融嗎?為什么?
    3 、設(shè)置情境，遷移感情
    這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?
    假如你是孔融你會(huì)怎么做?
    經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎?有給別人讓過(guò)什么嗎?
    4 、假設(shè)情景
    如果你坐在公共汽車上，上來(lái)了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會(huì)怎么做?(有個(gè)孩子說(shuō)：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊!)
    假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦?
    看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?
    教學(xué)反思：
    孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊!”從這話語(yǔ)中不難發(fā)現(xiàn)，孩子在家中已受到家長(zhǎng)的潛意識(shí)教育，個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間，這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)聽了又好氣又好笑，但我還是控制了情緒不給批評(píng)，因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的。于是我來(lái)了一個(gè)換位教育：那假如你和你奶奶上車時(shí)車上已沒座位，你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢?孩子一聽便說(shuō)會(huì)哦，不然我奶奶會(huì)跌倒的。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個(gè)很好的辦法。
    7、幼兒園大班文明禮儀教案：對(duì)不起真神奇
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
    3.進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
    4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片
    【活動(dòng)建議】
    (一)律動(dòng)表演：
    1.教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    2.教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
    (二)欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
    1.教師完整講述。
    2.教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
    3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票?
    師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
    (三)主題擴(kuò)展
    1.小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并
    講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    (四)延伸活動(dòng)
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    附故事：
    有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“真對(duì)不起把你踩疼了，你沒事吧?”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說(shuō)：
    “沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對(duì)不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢?
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇五
    設(shè)計(jì)思路：
    一眨眼的功夫，小朋友在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了兩年的`美好時(shí)光，今天是第三年的開始，小朋友們長(zhǎng)大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，讓幼兒明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是以前的那個(gè)自己了，現(xiàn)在的自己不能什么事情都依賴別人，而應(yīng)該做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子等等。
    1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣較有感情地朗誦詩(shī)歌。
    2、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力，發(fā)揮幼兒的想象力。
    3、進(jìn)一步激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
    4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
    5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
    1、幼兒畫冊(cè)。
    2、多媒體。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、導(dǎo)入。
    師：今天老師帶來(lái)了很多好看的圖片，你們瞧!
    (教師出示課件)
    二、看圖說(shuō)話。
    1、出示第一幅圖片，提問：
    (1)在這張圖上面你都看到了什么呢?
    2、出示第二幅圖片，提問：
    這張圖上都有誰(shuí)呢?他們?cè)谧鍪裁茨?
    3、出示第三幅圖片。
    (1)圖上出示的是什么呢?(一件衣服)
    (2)你們自己會(huì)不會(huì)穿衣服呢?
    (3)有一個(gè)小妹妹她自己不怎么會(huì)穿衣服，作為大班的小朋友會(huì)怎么做呢?
    4、出示第四幅圖片。
    (1)小朋友，你們看，這是什么呀?(紙球)
    (2)這是這個(gè)大班的小朋友自己折的玩具紙球，他棒不棒呀?
    (3)那你會(huì)自己做玩具嗎?你曾經(jīng)做過(guò)哪些玩具呢?
    5、出示第五幅圖片。
    (1)這個(gè)小朋友真懂事，真能干，老師會(huì)怎樣呢?
    (2)那這個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)些什么呢?
    三、欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
    1、師：老師把這些圖片編成了一首好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽一聽。
    2、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《我是大班小朋友》。
    提問：
    (1)這首詩(shī)歌叫什么名字?
    (2)聽了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺?
    3、請(qǐng)幼兒帶著問題再欣賞一遍。
    4、看課件，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    提問：
    (1)詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?在幼兒園做了什么?
    (2)你們喜歡詩(shī)歌里的小朋友嗎?為什么?
    四、看《幼兒畫冊(cè)》，引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。
    (1)提問：你們是怎樣朗誦這首詩(shī)歌的呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩(shī)歌)
    (2)你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你會(huì)做些什么呢?
    五、欣賞歌曲《我是大班小朋友》。
    (1)師：現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，是大班的小朋友了，你們應(yīng)該更加懂事了，也應(yīng)為自己而感到自豪和光榮。
    歌曲響起。
    (2)師：我們一起慶祝一下吧!(師幼一起跳舞)。
    教學(xué)反思：
    1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
    本次活動(dòng)采用了課件，在制作課件的過(guò)程中我盡量做到符合本班幼兒的實(shí)際情況。課件在創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)大大節(jié)約了制作教具的時(shí)間。圖片優(yōu)美、生動(dòng)，而且我在課件中穿插了優(yōu)美的音樂，還有我自己制作的錄音―我是大班小朋友。讓幼兒在優(yōu)美的意境中學(xué)到知識(shí)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)播放歌曲――我是大班的小朋友，與主題吻合，激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
    2、給幼兒插上想像的翅膀。
    老師是孩子的引導(dǎo)者，而非包辦者。在活動(dòng)中，我采取的看圖進(jìn)行說(shuō)話這種方式，讓幼兒動(dòng)腦，給予幼兒更多、更大的空間，讓幼兒有機(jī)會(huì)去說(shuō)。在幼兒遇到困難的時(shí)候，我則會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們。通過(guò)這種一問一答的方式，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望并給幼兒插上想像的翅膀。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇六
    教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo)，一般情況下，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的！
    怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。
    一、教材內(nèi)容分析本課教材是本節(jié)的重點(diǎn)是。
    二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：情感態(tài)度與價(jià)值觀：
    三、學(xué)習(xí)者特征分析。
    四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
    五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。
    你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個(gè)部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。
    大班健康活動(dòng):《戶外體育活動(dòng)游戲》教案。
    一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?，相互嬉戲的最愛。大班幼兒?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇七
    教給幼兒日常禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。
    動(dòng)畫片、錄音。
    一、導(dǎo)入部分：
    老師給小朋友播放動(dòng)畫片了，請(qǐng)小朋友快快坐好，認(rèn)真看。
    二、展開部分：
    １、你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌，所以才喜歡）。
    分段落看動(dòng)畫片，注意片中的詞語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”
    師：生活中好多地方如果使用了“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”會(huì)帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請(qǐng)幼兒看下面的動(dòng)畫片：
    片段一：
    請(qǐng)小朋友想一想，毛毛和濤濤說(shuō)了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
    （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“對(duì)不起”“沒關(guān)系”禮貌用語(yǔ)）。
    片段二：
    再請(qǐng)小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說(shuō)了什么？
    （引導(dǎo)幼兒說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”禮貌用語(yǔ)）。
    師：小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字，它們能給我們的生活帶來(lái)幸福，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊(cè)）。
    請(qǐng)幼兒到其它的班里找一找，誰(shuí)還在使用這幾個(gè)神奇的詞語(yǔ)？
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇八
    1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
    3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
    4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
    手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
    一、開始部分：
    二、基本部分：
    1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
    幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
    2、讓我們一起來(lái)聽聽”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的'，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
    3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說(shuō)的話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”
    幼兒回答教師問題，模仿說(shuō)兒歌。
    4、情景表演：《做客用餐》。
    敲門——問好——就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
    三、結(jié)束部分：
    教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
    附兒歌《做客用餐》。
    我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
    先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，
    不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，
    好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
    家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
    設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇九
    1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
    2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    6、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
    1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
    2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
    重點(diǎn)：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會(huì)安全使用剪刀。
    難點(diǎn)：提高孩子的動(dòng)手操作能力。
    (一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
    t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
    t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
    t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)
    (這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
    (二)剪刀娃娃變魔術(shù)
    1、出示剪刀?！拔覀儊?lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”
    2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手，槍，剪刀洞里來(lái)睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓――咔嚓――小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
    3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓――咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)
    4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。(以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)
    (三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)
    t：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?BR>    (四)讓幼兒自己總結(jié)你通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說(shuō)一下你在使用剪刀時(shí)你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。
    活動(dòng)反思：
    用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十
    1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
    3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片
    （一）律動(dòng)表演：
    1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
    （二）欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
    1.教師完整講述。
    2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
    3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？
    師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的.呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
    （三）主題擴(kuò)展
    1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并
    講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“真對(duì)不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說(shuō)：
    “沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對(duì)不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢？
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
    1、初步懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐。
    2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。
    1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好，讓他們進(jìn)餐，并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。
    請(qǐng)幼兒分組討論：他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的，誰(shuí)做得對(duì)做得好？
    我們以后，吃飯不掉飯粒，進(jìn)餐時(shí)不能大聲講話，因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對(duì)別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動(dòng)等。
    教師小結(jié)：
    小朋友說(shuō)得都對(duì)，我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得文明進(jìn)餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的'小朋友也能跟著安靜下來(lái)，對(duì)吧！以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。
    游戲：文明進(jìn)餐，把幼兒分組，模擬進(jìn)餐情境，其他幼兒當(dāng)觀眾，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    結(jié)束：幼兒小鳥般飛出教室。
    本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐；能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。教師在活動(dòng)中要通過(guò)觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
    1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
    2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽說(shuō)交往能力。
    3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺
    (1)老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“聽教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)
    (2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
    (3)老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣啊?
    二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
    (1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
    老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?
    老師小結(jié)：老爺爺很難過(guò)，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來(lái)心情很不好。
    老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來(lái)表演看看吧。
    (2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
    幼兒思考后回答。
    (3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
    老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來(lái)了呢?(幼兒討論后回答)
    老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過(guò)自己的努力讓別人快樂起來(lái)嗎?(幼兒自由回答)
    老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說(shuō)說(shuō)話等。
    (4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對(duì)如何讓大家快樂起來(lái)開展討論。
    捶背、捏肩膀、親一親、說(shuō)一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說(shuō)一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
    三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
    老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂起來(lái)吧!幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來(lái)。
    四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。
    老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時(shí)候，也有傷心、難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來(lái)吧!
    活動(dòng)反思：
    通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛心是無(wú)限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對(duì)于老師的提問發(fā)揮的很好。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
    1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
    2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
    3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
    周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂。
    一、觀看晚會(huì)盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。
    聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?BR>    小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加漂亮。
    二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）。
    1、大家正樂著呢，聽，是誰(shuí)在哭呀？
    2、讓我們仔細(xì)聽聽：“我是小螞蟻，我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì)，可我很想?yún)⒓?，小朋友?qǐng)你們幫幫我吧?！痹瓉?lái)是螞蟻小姐在哭，我們?cè)趺磶湍隳?？“只要你們用線條把我裝飾好就行”
    3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子。可以把螞蟻畫成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
    三、講評(píng)：
    讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。
    1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。
    2、評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。
    四、延伸：
    讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。
    螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
    根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
    為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼，請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ)，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
    1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
    2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)
    1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
    2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
    3、注意出游安全。
    一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。
    上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
    二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)！
    三、活動(dòng)安排
    1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。
    2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視?huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
    3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。
    4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
    四、活動(dòng)結(jié)束
    1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
    2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
    禮儀畫展。
    搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的時(shí)間里，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文明之花開遍班級(jí)。當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒有提醒，他們就會(huì)忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語(yǔ)。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí)、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會(huì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
    小百科：文明，是有史以來(lái)沉淀下來(lái)的，有益增強(qiáng)人類對(duì)客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語(yǔ)言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
    1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
    2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
    1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
    2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
    一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
    二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。
    講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
    說(shuō)完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？
    在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
    二、畫畫奇特的月亮。
    如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
    請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來(lái)吧！
    幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來(lái)。
    三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
    1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
    2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。
    2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。
    1、音樂磁帶，錄音機(jī)。
    2、圖片"詠鵝"。
    3、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。
    4、動(dòng)畫幻燈片"詠鵝"。
    1、通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
    鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
    聽音樂做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
    游累了，我們來(lái)休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。
    教師：我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）。
    2、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
    幼兒初步欣賞古詩(shī)。
    幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩(shī)。
    3、感悟古詩(shī)韻律。
    4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩(shī)。
    本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十七
    1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩(shī)詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。
    2、在參與創(chuàng)作活動(dòng)中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境，并對(duì)非音樂音源進(jìn)行大膽探索。
    3、在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛，在輕松，愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂的源泉。
    充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)歌曲的意境。
    表現(xiàn)歌曲的意境。
    水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……
    一、導(dǎo)入：簡(jiǎn)筆畫
    1、老師：“看看老師畫了什么？
    2、你們也來(lái)畫一畫。
    二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩(shī)。
    1、指名背
    2、這是唐朝詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)寫的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)朗誦一遍好嗎？
    3、齊背。
    4、按節(jié)奏泳古詩(shī)。2|4
    鵝鵝鵝，
    曲項(xiàng)向天歌。
    白毛浮綠水，
    紅掌撥清波。
    三、唱一唱：
    花兒唱：2|4
    11|10|1235|5—||
    鵝鵝鵝（伸脖）曲項(xiàng)向天歌
    樹苗兒唱：2|4
    55|535|665|5—||
    鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌
    1、聽是誰(shuí)的聲音高一些？2、聽是誰(shuí)在唱？3、學(xué)唱。
    四、新歌：
    1、示范唱。
    2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
    3、學(xué)習(xí)樹兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
    4、花兒女生唱。樹兒男生唱。
    5、老師：“鵝大哥們聽到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢？eee。e。
    6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方？你們他。（在小花和小樹中間）
    7、老師唱鵝大哥，花兒女生唱。樹兒男生唱。
    8、同學(xué)通唱歌曲。
    五、展開、討論
    我們來(lái)組成幾個(gè)組。分別是歌舞組、音響組、圖畫組。
    2、學(xué)生創(chuàng)作
    放歌曲錄音，學(xué)生自己討論。老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。
    3、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條，紅色紙張成花瓣。
    4、音響組：流水聲鳥聲風(fēng)聲、雨聲鵝聲……
    5、圖畫組。
    6、展示。評(píng)價(jià)。
    六：小結(jié)
    老師：“同學(xué)們，今天特別開心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)歌曲，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進(jìn)行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會(huì)有更多新的創(chuàng)意。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十八
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
    2、積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
    3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
    4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    “皮筋龍舟”若干。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、模仿賽龍舟的動(dòng)作（劃船、打鼓、擦汗等）。
    2、游戲：《劃龍舟》。
    （1）討論兩兩合作劃龍舟的方法。
    指導(dǎo)語(yǔ)：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好？
    （2）自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
    （3）劃龍舟比賽（分組接力比賽）。
    3、聽音樂做全身放松動(dòng)作。
    教學(xué)反思：
    本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇十九
    設(shè)計(jì)意圖：
    端午是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨(dú)特的由來(lái)和習(xí)俗活動(dòng)，賽龍舟就是貴溪端午重要習(xí)俗之一。在這臨近端午節(jié)時(shí)，很多孩子有很強(qiáng)的好奇心，總是會(huì)聽到孩子們?cè)谝黄鹩懻撘恍﹩栴}“你知道哪天是端午節(jié)嗎”“過(guò)五天吧”“不對(duì)，要過(guò)五月吧”“你才不對(duì)，我媽媽說(shuō)過(guò)五天就到外婆家去拿粽子”“我媽媽也說(shuō)帶我去重慶外婆家掛香包”“我爸爸會(huì)帶我去看賽龍舟”“……”
    根據(jù)大班幼兒已有的一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)生活事物充滿了好奇心。從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望，語(yǔ)言中都在積極地表達(dá)自己對(duì)端午的向往。為了讓孩子們更好的了解端午節(jié)，并感受端午節(jié)帶來(lái)的快樂，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解端午佳節(jié)的各種習(xí)俗。
    2、會(huì)用快板節(jié)奏創(chuàng)編端午兒歌。
    3、體驗(yàn)賽龍舟活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，感受節(jié)日的氛圍。
    活動(dòng)重點(diǎn)：了解端午節(jié)的習(xí)俗，并能靈活運(yùn)用快板創(chuàng)編快板兒歌。
    活動(dòng)難點(diǎn)：賽龍舟里團(tuán)結(jié)合作的精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：快板若干、過(guò)端午課件，鼓一面，槳若干，小紅旗若干。
    一、說(shuō)端午：了解端午習(xí)俗。
    馬上五月初五要過(guò)端午節(jié)了，小朋友知道端午節(jié)都要干些什么嗎?
    其實(shí)端午節(jié)的習(xí)俗除了小朋友說(shuō)的，還有很多，老師帶來(lái)一些圖片請(qǐng)小朋友們看，在看的時(shí)候請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真看，待會(huì)把你們看到的要記下來(lái)!(播放課件，幼兒觀看課件)。
    小朋友在剛剛的圖片里面，你們都知道了端午節(jié)的哪些習(xí)俗嗎?(幼兒說(shuō))。
    二、唱端午：創(chuàng)編端午兒歌。
    下面我要和小朋友一起用快板說(shuō)唱游戲，看!(出示快板)。
    1、老師先來(lái)說(shuō)唱端午，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(五月五、過(guò)端午、端午節(jié)、吃粽子。。。。。)。
    2、老師剛才說(shuō)唱的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有什么地方不一樣?(幼兒各抒己見)。
    3、這位小朋友說(shuō)的非常正確，剛才老師在說(shuō)唱的時(shí)候每遍講的都是不一樣的習(xí)俗，接下來(lái)請(qǐng)小朋友一起玩好不好?(好)。
    請(qǐng)小朋友從身后取出你的快板。
    1、教師講述快板的握法;。
    2、幼兒感受快板的玩法，自由打塊板。
    小朋友都會(huì)打快板了嗎?下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€奪旗競(jìng)賽游戲。
    三、過(guò)端午：玩龍舟游戲。
    接下來(lái)我?guī)?lái)了一個(gè)更好玩的游戲那就是信江河上賽龍舟。
    教師帶領(lǐng)幼兒玩劃舟游戲;。
    1、要點(diǎn)：龍舟上面有鼓手、舵手、橈手，請(qǐng)小朋友當(dāng)橈手，請(qǐng)琦琦老師當(dāng)鼓手，紅紅老師當(dāng)舵手。
    2、游戲規(guī)則：小朋友每人拿一只漿，找一個(gè)好朋友手挽手，聽到口號(hào)!喲!喲!就舉起槳做準(zhǔn)備，鼓聲一敲開始劃(準(zhǔn)備開始)。
    分成兩組比賽劃(規(guī)則同上)。
    結(jié)束語(yǔ)：小朋友還想比嗎!(那我們到外面去比吧)喲!喲!跟隨鼓聲結(jié)束活動(dòng)。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇二十
    幼兒對(duì)于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進(jìn)一步了解事物的規(guī)律。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按物品的顏色，大小，形狀等特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排序。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
    5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    學(xué)會(huì)觀察生活中有規(guī)律的事物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    教學(xué)圖，不同形狀，顏色的卡片若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入：
    請(qǐng)幼兒觀察一幅圖片，并說(shuō)一說(shuō)大家都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的地方。(塔、樹、花朵)，總結(jié)規(guī)律。
    二、內(nèi)容呈現(xiàn)：
    教師分組排列卡片，請(qǐng)幼兒觀察本組卡片的規(guī)律，并上前面來(lái)把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類)。
    三、鞏固游戲：
    1.給幼兒每人準(zhǔn)備一組卡片或玩具，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行排序。
    2.互動(dòng)：分組請(qǐng)幼兒做游戲，按照老師所畫的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)。
    結(jié)束：
    1.請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看在我們周圍還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。
    2.請(qǐng)幼兒在成排(2男2女)的順序離開活動(dòng)場(chǎng)地。
    教學(xué)反思。
    本節(jié)活動(dòng)課較為成功，幼兒動(dòng)手及互動(dòng)的環(huán)節(jié)比較多。帶動(dòng)了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行自身排序時(shí)，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇二十一
    1、認(rèn)識(shí)1和許多，感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)和講述。
    【教案準(zhǔn)備】。
    1、事先布置好場(chǎng)景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
    2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
    3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
    【教案流程】。
    一、活動(dòng)引入：
    師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說(shuō)熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個(gè)人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧?！?BR>    二、初步感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多：
    1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個(gè)蘿卜送給熊媽媽。
    （1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個(gè)？（1個(gè)）并且要說(shuō)出來(lái)。
    （2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個(gè)蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽，這時(shí)引導(dǎo)寶寶們說(shuō)“小白兔，拔蘿卜，一個(gè)一個(gè)是許多?！?BR>    2、繼續(xù)前進(jìn)，兔媽媽帶小兔們來(lái)到了玩具商場(chǎng)，媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個(gè)玩具去。
    （1）先引導(dǎo)寶寶們說(shuō)出商場(chǎng)有“許多玩具”，然后每人拿一個(gè)。
    （2）在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個(gè)又一個(gè)?！?BR>    3、來(lái)到熊媽媽家里，兔媽媽請(qǐng)孩子們排隊(duì)把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說(shuō)“熊媽媽，我送給你一個(gè)玩具”、“熊媽媽，我送給你一個(gè)蘿卜?！?BR>    三、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系：
    1、師：“寶寶們，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r(shí)候，我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們?cè)撛趺崔k呢？（幫助樹爺爺長(zhǎng)上葉子。）。
    2、請(qǐng)寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子。”
    3、在兔媽媽的鼓勵(lì)下，孩子們?cè)俅魏蛬寢屢黄鹁幊鲆皇變焊琛霸S多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來(lái)，樹上葉子許多多?！?BR>    四、教師小結(jié)，鼓勵(lì)孩子，結(jié)束活動(dòng)。
    大班文明禮儀教案設(shè)計(jì)意圖篇二十二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
    3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）
    活動(dòng)過(guò)程：
    （一）律動(dòng)表演：
    1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
    （二）欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
    1.教師完整講述。
    2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
    3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
    （三）主題擴(kuò)展
    1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    （四）游戲活動(dòng)“快樂大巴”）
    滴滴叭叭快樂大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
    （五）延伸活動(dòng)
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    附故事：
    有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
    設(shè)計(jì)意圖：
    首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。
    ［活動(dòng)目標(biāo)］
    1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
    2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
    ［活動(dòng)準(zhǔn)備］
    1、音樂律動(dòng)《你好》。
    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
    4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)） 活動(dòng)過(guò)程：
    1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
    教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
    2、故事表演《對(duì)不起真神奇》
    有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
    2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
    師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
    4、主題擴(kuò)展
    （1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
    （2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
    5、游戲活動(dòng)“快樂大巴”（結(jié)束活動(dòng)）
    滴滴叭叭快樂大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
    6、延伸活動(dòng)
    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
    教學(xué)活動(dòng)反思：
    活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒的日常生活，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。
    厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。
    幼兒的禮儀需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來(lái)是最好的方法，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)，讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來(lái)，活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當(dāng)我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)，最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的.過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問他們?cè)驎r(shí)，他們說(shuō)：“小老鼠知道自己錯(cuò)了，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠?！焙⒆拥幕卮鹱屛液苄牢恳彩俏艺J(rèn)識(shí)到活動(dòng)故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義）。
    為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等，也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂趣，而且孩子通過(guò)們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
    游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂大巴”，讓每一位孩子說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體，應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。
    總之整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動(dòng)積極性很高，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果很好。
    將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，如開展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開展的更加充實(shí)，將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
    2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點(diǎn)運(yùn)用動(dòng)作記憶法。
    3、知道相互寬容會(huì)給大家?guī)?lái)快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    小桶一個(gè)、啞劇《禮貌》
    活動(dòng)過(guò)程
    1、表演啞劇《禮貌》
    2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
    （1）幼兒傾聽教師范唱歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
    提問：我在干什么？你在干什么？發(fā)生了什么事？你有什么表現(xiàn)？
    （2）教師再一次完整的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內(nèi)容。
    （3）引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)解決這個(gè)問題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對(duì)方高興起來(lái)。）
    （4）教師范唱歌曲的后半段。
    指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)聽一聽歌曲里是不是這樣說(shuō)的。
    3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
    （1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整地學(xué)唱歌曲。
    （2）教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
    指導(dǎo)語(yǔ)：歌詞那么長(zhǎng)，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演）
    4、幼兒結(jié)伴表演
    （1）教師和一名幼兒結(jié)伴表演
    （2）幼兒與幼兒之間結(jié)伴表演
    結(jié)束語(yǔ)：你們看，原來(lái)一件不高興的事情，在大家的努力下，現(xiàn)在我們都很高興啦，讓我們都來(lái)做一個(gè)有禮貌的人！
    大班社會(huì)活動(dòng)：文明在我手中
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.讓幼兒學(xué)會(huì)不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。
    2.讓幼兒懂得愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)公物等。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂涂亂畫的場(chǎng)面
    2.教室里的提示標(biāo)語(yǔ)
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、引起幼兒關(guān)注
    （一）今天老師先請(qǐng)大家來(lái)看一段錄像。（播放錄像帶）
    （二）你們都看到了什么？這樣的行為值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？
    二、指導(dǎo)幼兒要做文明的小孩子
    （一）看亂涂亂畫的照片，在我們的生活當(dāng)中還有哪些行為是值得我們學(xué)習(xí)的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，教師加以補(bǔ)充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫、亂抹、亂刻等。
    （二）請(qǐng)幼兒找找教室里的文明。
    三、引導(dǎo)幼兒交流不講文明會(huì)帶來(lái)怎樣的后果
    班上的椅子倒了沒人扶，大家都沒椅子坐；洗手時(shí)不關(guān)水龍頭，是浪費(fèi)水的行為；我們還要愛護(hù)花草樹木和節(jié)約用水用電。
    大班社會(huì)活動(dòng)：學(xué)做小客人
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
    2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1. 與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
    2. 電話兩部。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一． 教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
    老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
    二． 幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌
    1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
    到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說(shuō)“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
    2. 學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
    （1） 對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，
    請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
    （2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
    在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
    （3） 與主人要友愛相處。
    （4） 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
    （5） 臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
    三． 做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
    四、活動(dòng)延伸： 可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
    （1） 甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
    （2） 小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎？
    （3） 亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？