總結(jié)是一個(gè)評(píng)估自己成長和探索進(jìn)步的機(jī)會(huì)。寫總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、簡練，避免使用晦澀難懂的術(shù)語和長句。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇一
時(shí)間過得真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二
以年級(jí)組為單位的課題研討活動(dòng)是我園園本教研的主要形式之一。小班組正在實(shí)施“好吃的水果”主題活動(dòng)，大家確定把科學(xué)活動(dòng)“水果沉浮”作為研究課例，今天本站小編給大家找來了小班年級(jí)組下。
希望能夠幫助到大家。
不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)豐富的內(nèi)容，不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲，積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)一粒米。針對(duì)能力差的孩子不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得再干凈些、再快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們午睡時(shí)自己穿脫衣褲、鞋子;小便時(shí)，試著自己拉好褲子，然后老師檢查。慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫忙?，F(xiàn)在大多孩子都有了一雙能干的小小手。
小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，我們要善于放手，讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，給他們這個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
行為習(xí)慣方面：
孩子的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并堅(jiān)持每日生活常規(guī)。本學(xué)期，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們就會(huì)迅速安靜下來。能正確分辨坐好、靜息等行為的琴音。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好，靜靜息。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情。良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
衛(wèi)生保健方面：
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健老師做好保健工作。
教育教學(xué)方面：
隨著春的腳步漸漸臨近，自然界萬物復(fù)蘇，小花池作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的有趣的小天地。于是，我們和孩子們展開了一系列探索、種植活動(dòng)。小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶···并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字，然后進(jìn)行種植觀察。每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中，給豆寶寶澆水時(shí)各持己見，有的說：“水放少點(diǎn)好!”，有的說：“不行!要放多一點(diǎn)!”還有幾個(gè)孩子急著跑來問：“老師，要放多少水呀?”我們不急著把答案告訴他們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察杯中的水量，孩子們發(fā)現(xiàn)：大家放的水，有的多，有的少，各不相同。“到底誰的豆寶寶長得更好呢?”孩子們一定會(huì)探索到更多的小秘密。
媽媽的愛是偉大的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻無法理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，我們還利用“三八婦女節(jié)”開展了“說說我的好媽媽”活動(dòng)，和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要那么做”，孩子們說出了很多他們自己的理解，體會(huì)了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。孩子們還在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了“愛”的多種表達(dá)方式。
孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。
家長工作方面：
我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通，充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
努力的方向：
1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。
2、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過穿珠子，捏橡皮泥等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的。除了正常的美工課外，我們還要充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)要多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子一個(gè)充滿愛心地抱抱，讓孩子感受到你對(duì)他的愛。
通過一學(xué)期的努力，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。讓孩子健康活潑的成長是我們每位老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長。
孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期的結(jié)束，留給我們很多的思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級(jí)工作做得更好。
本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己敬業(yè)愛崗為人師表不計(jì)較個(gè)人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)工作認(rèn)真組織開展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)受到家長和孩子的喜愛?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長開放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
在家長工作方面，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過家長會(huì)和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動(dòng)情況，讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長的支持與好評(píng)。
今后努力的方向：
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。
下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期。
工作計(jì)劃。
備好每一次活動(dòng)開展了豐富多彩的教育活動(dòng)開闊了孩子們的視野幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用定期更換班級(jí)的墻飾內(nèi)容為孩子們開辟動(dòng)手操作的小天地充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
首先在成績方面，通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力;開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高;我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
其次是存在的問題，幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
再次是努力的方向：總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí);精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)，主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級(jí)工作做得更好!
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇三
本學(xué)期小班組共有兩個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作，制定了切實(shí)可行的教研。
工作計(jì)劃。
圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作現(xiàn)將。
如下：
“個(gè)性化教育”是近年來一個(gè)熱門的話題，無論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將幼兒的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模，無疑具有了個(gè)性化教育的先機(jī)。于是，我們有意識(shí)地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念，創(chuàng)設(shè)條件，給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能。
如，我們首先從細(xì)心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平，做好日常的個(gè)案研究和區(qū)角活動(dòng)觀察記錄工作；其次，在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓勵(lì)幼兒積極參與、互動(dòng)和探索，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。如，本學(xué)期，我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長參與制作相關(guān)的教玩具，隨時(shí)更新主題墻飾，營造豐富的教育活動(dòng)氛圍；同時(shí)，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。
剛開學(xué)時(shí)，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒有?？磥?，這一學(xué)期的保育工作將是一場硬仗。果然，開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長愁、老師忙。
如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們?cè)囍鴮⒏嗟那楦幸蛩厝苋氲綗╇s的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組四位老師深感欣慰。
為了做好班級(jí)家長工作，早在開學(xué)初，我們就通過家長會(huì)、家長問卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況，作為本學(xué)期家長工作的有力依據(jù)，力求家長工作細(xì)致化，實(shí)效化。通過調(diào)查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達(dá)成同步。
同時(shí)，部分家長對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。因此，我們將家長定位于以下幾個(gè)方面。首先，開學(xué)初主動(dòng)與新生家長溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。
以上是我組教師本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡單總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇四
面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在上課的準(zhǔn)備工時(shí)，年級(jí)組就集中精力展開了二次研討，就如何誘導(dǎo)新生過渡，我們出主意要是辦法。首先從環(huán)境始創(chuàng)的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑新生兒的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作方式玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動(dòng)，確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了勞動(dòng)競賽許多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會(huì)，老生家訪，組織幼兒看第四層電影和活潑有趣的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，伴著幼兒快樂的成長著。
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但返回一定程度后，再想上一個(gè)臺(tái)階，顯得很難。為了不斷提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一核發(fā)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心預(yù)備教案，在開展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來，然后就競賽活動(dòng)中出現(xiàn)的問題結(jié)構(gòu)性問題進(jìn)行研討并修改教案，再在另班上一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示，再請(qǐng)老師們來聽，最后再次需要進(jìn)行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于住校的老師來說，是一個(gè)考驗(yàn)；對(duì)于聽課的老師來說，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長的好機(jī)會(huì)；對(duì)孩子來說，應(yīng)該也是受益的。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的專題講座，期末的時(shí)候，各位教師還就自定的重要領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示，我們小班組老師社團(tuán)組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了多少的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這的收獲，還應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)在以后的其他工作中繼續(xù)貫徹，才能夠有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域交叉學(xué)科有長足的發(fā)展。
另外，我們竭力進(jìn)行了角色游戲的研討。在上能學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展車間情況，回園后，在全園需要進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的可以選擇、游戲前的談話、材料的投放以及電腦游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色游戲都需要進(jìn)行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，回來后也就此向大家進(jìn)行了介紹，大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播媒體；孩子活動(dòng)前需要進(jìn)行安全提醒，把安全工作每年放入每月的日程安排；小孩子孩童活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生并未安全事故。
“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的全面性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒平均年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入學(xué)程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中各方面的發(fā)展。為了更好這方面的認(rèn)真落實(shí)這方面的工作，我們每月定期方面通過環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)產(chǎn)品服務(wù)。一學(xué)期下來，應(yīng)該說飛躍是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育西條達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐社會(huì)活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情形，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐整個(gè)過程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來，孩子們已養(yǎng)成了較好良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
由于我園戶外場地細(xì)小，晨間活動(dòng)前會(huì)總是顯得擁擠，特別是進(jìn)入夏天，火熱的.太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的自由度怎么能放下這么多的孩子呢？我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整，需要進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師，我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán)，讓每個(gè)孩子藍(lán)綠色找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進(jìn)，孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉，也大大提高了器材的利用率。
我們還始終如一地宗教事務(wù)抓好區(qū)域活動(dòng)的行政管理，每天讓小孩子自主選擇區(qū)域，成功進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓一整天每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理復(fù)合材料操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
教師的成長有賴?yán)碚摰膶W(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的教育工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的自學(xué)。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對(duì)問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實(shí)的，在今后的工作中，我們將深化理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到其他工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和行為得到提升。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇五
除了做好班級(jí)工作外，我還積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，完成每一項(xiàng)任務(wù)，積極參加團(tuán)員活動(dòng)，任勞任怨，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，做好筆記。在每個(gè)月的工作中，及時(shí)記錄工作寫好博客，進(jìn)論壇發(fā)貼反饋教學(xué)工作等。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲。我深刻體會(huì)到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將繼續(xù)努力，爭取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇六
嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處的要求認(rèn)真完成本學(xué)期七年級(jí)級(jí)部教學(xué)管理工作任務(wù)。緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，為廣大教師提供教學(xué)上的服務(wù)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，全面提高級(jí)部教學(xué)質(zhì)量，力爭使級(jí)部教學(xué)工作走上一個(gè)臺(tái)階。
一、努力提高日常教學(xué)管理質(zhì)量。
(1)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生作業(yè)抽查以及學(xué)生問卷調(diào)查。
(2)制定晚自習(xí)安排表、教師簽到表及級(jí)部值班表，保證級(jí)部日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
(3)協(xié)助部長編撰級(jí)部周工作紀(jì)要，認(rèn)真完善級(jí)部周工作紀(jì)要中的各個(gè)板塊內(nèi)容，要將級(jí)部周工作紀(jì)要變成展現(xiàn)級(jí)部工作，服務(wù)于級(jí)部工作的一個(gè)重要平臺(tái)。
(4)匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。各教研組安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊，以備上級(jí)教育部門的開學(xué)檢查。
(5)按照要求做好新生入籍工作(紙質(zhì)稿、電子稿)。
(6)定期召開學(xué)生座談會(huì)，搜集學(xué)生對(duì)教學(xué)教育的意見，聽取學(xué)生教學(xué)意見反饋，及時(shí)反映，及時(shí)協(xié)調(diào)。
二、深入開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
按照教務(wù)處的要求完成級(jí)部的“青藍(lán)工程”和級(jí)部教師分教研組開展公開課聽課評(píng)課活動(dòng)的工作，督促教師完善聽課跟帖，做好聽課觀課的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)并及時(shí)在校內(nèi)網(wǎng)公示，同時(shí)做好教學(xué)開放周的各項(xiàng)匯總。提倡教研組之間互聽互評(píng)，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學(xué)水平。
三、嚴(yán)格規(guī)范級(jí)部教研活動(dòng)。
(1)各組要認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)，要把分層次教學(xué)落到實(shí)處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學(xué)中存在的問題。把提高教師教學(xué)水平當(dāng)作中心工作來抓。要積極組織本組教師參加各種教學(xué)教研活動(dòng)。
(2)各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)第二課堂活動(dòng)，各教研組一學(xué)期至少要開展一次有主題的教研活動(dòng)，活動(dòng)要體現(xiàn)重過程，有專題，有落實(shí)、有資料記載(上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置)。
(3)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組開好每周一次的教研組會(huì)議，要緊緊圍繞提高本組教師教學(xué)水平這個(gè)中心，積極探索如何提高課堂教學(xué)有效性的具體措施，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教研組的教學(xué)計(jì)劃，利用好教研組這個(gè)平臺(tái)，這也是提高級(jí)部教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。
(4)開展中青年教師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。青年教師要在認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，寫出教育教學(xué)論文。做好級(jí)部教研成果的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
四、實(shí)施“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比。
各班級(jí)每周賦基準(zhǔn)分80分，在一周內(nèi)根據(jù)實(shí)施細(xì)則中的具體條款在基準(zhǔn)分上進(jìn)行加減，最后得分為班級(jí)的一周總分，該分不帶入下一周計(jì)算。四周的周總分的平均分即為班級(jí)的月總分，月總分前五名的班級(jí)即為該月的“學(xué)習(xí)管理之星”班級(jí)。要利用好“學(xué)習(xí)管理之星”這個(gè)抓手，本著公平、民主、透明的原則做好這項(xiàng)活動(dòng)，要求加分有原因，減分有依據(jù)，在重過程也重結(jié)果的評(píng)比活動(dòng)中使級(jí)部教學(xué)正規(guī)化，有效化。
五、做好月考聯(lián)考的組織工作。
根據(jù)教務(wù)處安排，結(jié)合級(jí)部實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行月考、三校聯(lián)考和期末考試。把握好考前命卷難度，做好考前誠信教育，利用誠信宣傳標(biāo)語營造氛圍，檢驗(yàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步完善考試成績統(tǒng)計(jì)和利用工作。做好按學(xué)科、教師、班級(jí)和寄宿、走讀組的成績統(tǒng)計(jì)，以考促教，以考促研，積極調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，通過成績反饋教學(xué)中的問題，最終服務(wù)于級(jí)部的教學(xué)工作。
七
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇七
“游戲”是幼兒園的基本活動(dòng)。如何讓幼兒進(jìn)行游戲？教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的游戲環(huán)境？這是教師的一項(xiàng)基本能力。本學(xué)期，我們圍繞“游戲活動(dòng)”中案例，進(jìn)行了2次研討，以游戲課程中的案例——“他們?yōu)槭裁炊疾煌妫俊睘檠杏憙?nèi)容，通過研討，組內(nèi)老師對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境有了一定得心得，怎樣指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，老師們也分享了各自的實(shí)踐心得。
2、通過教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)磨課，提高組內(nèi)個(gè)層次教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期里，我們?cè)诮M內(nèi)開展了教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，沒有網(wǎng)絡(luò)、參考書的依賴，有的只是集體的智慧和不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。給老師們提供了一個(gè)有效地互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在方案設(shè)計(jì)后，我們整理出了一份比較完善的運(yùn)動(dòng)方案“小青蛙找媽媽”，請(qǐng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行試教和解剖，尋找運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中普遍存在的問題。
我們旨在通過展示，讓組內(nèi)老師獲得專業(yè)上的成長，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，雖然同樣是新教師，之間也存在著差異，有的坦然自若、有的嚴(yán)肅拘謹(jǐn)、有的較能靈活應(yīng)變。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇八
本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園高等教育指導(dǎo)綱要》的精神。在園組織工作的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要其他工作謝魯瓦做一下回顧總結(jié)：
在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲脫下得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi)，不讓肚子露在外面。說真的，每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中，往往會(huì)把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是，看到孩子們健康地成長，對(duì)于我們而言，是累并快樂著的。在小班，時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是妥善為他們更換上衣干凈的褲子，并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講，指導(dǎo)老師都會(huì)幫助他們的，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育組織工作做到實(shí)處，讓每個(gè)家長遞到放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動(dòng)所發(fā)給的良好效果。
今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業(yè)務(wù)高級(jí)顧問在開學(xué)業(yè)務(wù)初，就我們?cè)谥苡?jì)劃上稍做了一下調(diào)整，而使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就溝通協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教員的備課內(nèi)容，要求教師在系統(tǒng)分析教材、系統(tǒng)分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒觀念發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。針對(duì)班級(jí)多，講義少的這一情況，我們年級(jí)組內(nèi)預(yù)先教師提前繪制圖片，進(jìn)行錄音，制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。第三組在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——一位老師開展好一個(gè)活動(dòng)時(shí)，會(huì)及時(shí)地立即和同事交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見，這樣，保證了第二位教師更好地開展活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計(jì)劃有不合時(shí)宜之處，進(jìn)行了調(diào)整，以使慶典活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)，更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
為了做好班級(jí)家長其他工作，早在開學(xué)第四周里，我們利用家長充分運(yùn)用來園接孩子的時(shí)間就召開了恰當(dāng)?shù)男“嗉议L會(huì)（講解接送卡的接收替換、帶壓碎鞋子來園替換以及每周的定時(shí)清洗、幼兒成長冊(cè)的填寫與上繳要求……）以使家長更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況，更好地進(jìn)行家園溝通。本學(xué)期，我們此項(xiàng)工作力求將家長工作細(xì)致化，實(shí)效化。
通過調(diào)查得知，我們小班有近90％的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于教育工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母難免文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園四女難達(dá)成同步。
同時(shí)，部分家長對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。
因此，我們將家長定位于以下幾個(gè)方面。首先，開學(xué)初考生自已與新生家長溝通，詳細(xì)情況介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期學(xué)校，班級(jí)、班主任的工作目的及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定期與他們交流，或使用“小紙條”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：發(fā)動(dòng)家長為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵(lì)家長寫下育兒心得，相互交流、邀請(qǐng)家長老師參加文娛活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親子游藝、電話聯(lián)系、等，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達(dá)成一致家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
?。?）、?。?）、小（5）班獲得了三等獎(jiǎng)。
這是最坎坷的一學(xué)期，同時(shí)又是最繁忙的一學(xué)期。本學(xué)期我園共成功創(chuàng)建了6項(xiàng)驗(yàn)收：《無錫市綠色幼兒園驗(yàn)收》、《常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收》、《衛(wèi)生保健園驗(yàn)收》、《校務(wù)公開大檢查》、《政風(fēng)、行風(fēng)檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師積極開展極力做好打算工作，使檢查工作、班級(jí)工作都做得很好一學(xué)期的學(xué)年工作接近尾聲，作為小班組的領(lǐng)頭人，這一學(xué)期，我感受到學(xué)生了教師對(duì)工作的親和力、對(duì)幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇九
“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避免包辦代替?；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械?，也是我們一直常抓不懈的工作。平時(shí)，我們教師有意識(shí)地做一個(gè)“旁觀者”，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎希膭?lì)幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時(shí)洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。
12月1日，我園開展了以“我運(yùn)動(dòng)我健康”為主題的.“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績。通過活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十
本學(xué)期小班組共有學(xué)期成績七個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作，制定了切實(shí)可行的制訂教研工作計(jì)劃，圓滿地提前完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下表所示：
剛開學(xué)時(shí)，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們調(diào)查報(bào)告心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過入園經(jīng)歷幼兒的幼兒以至于沒有?？磥恚@一學(xué)期的保育惡戰(zhàn)工作將是一場硬仗。果然，開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長愁、老師忙。
為了做好班級(jí)家長組織工作，早在開學(xué)初，我們就通過家長會(huì)、家長問卷、家訪、校訪等融資途徑了解具體情況，本學(xué)期作為本學(xué)期家長其他工作的有力依據(jù)，力求家長工作嚴(yán)謹(jǐn)化，實(shí)效化。通過調(diào)查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于其他工作，日常的.接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，而使家園共育難達(dá)成同步。
同時(shí)，部分家長對(duì)幼兒教育不夠全面的了解，存在社會(huì)動(dòng)態(tài)知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。因此，我們將家長定位于以上幾個(gè)各方面方面。首先，開學(xué)初主動(dòng)與篦齒家長溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的學(xué)生及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好觀摩地參與到我們的公益活動(dòng)中。
如：發(fā)動(dòng)老師為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具。鼓勵(lì)家長寫出育兒心得，相互交流。同時(shí)，充分發(fā)揮家長會(huì)、家長開放日、親子游藝、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長工作的優(yōu)勢，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
以上是我組教師闡述本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡單總結(jié)，它將成為我們今后的工作的金溝線方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、集中精力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
在開學(xué)初，我們共同的六位教師大家年級(jí)組分析方法了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本阿會(huì)開展的符合工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展其他工作。
1、從托班升入小班的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加不了了我們以前沒接觸過的蒙氏活動(dòng)。據(jù)此依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日校園生活各一月環(huán)節(jié)，帶班之時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注小學(xué)生的一舉一動(dòng)，減低一日活動(dòng)中節(jié)約的隱性浪費(fèi)；持之以恒努力或使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題需要進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)教師教育日常的家庭教育教學(xué)行為展開反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)最開展過的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)所述出來與他人分享。其他成員都刊登自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)反思積極展開反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整時(shí)間表后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)泰舍及時(shí)每天進(jìn)行反思，老教師針對(duì)主題進(jìn)行思索。
通過這一系列的.討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時(shí)我們還十分注重幼兒一日生活各細(xì)節(jié)的教育工作，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研組織工作外，本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我們剛換了當(dāng)新教室，就要加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用，老師成了我們年級(jí)組大多數(shù)老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級(jí)增建區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了服裝設(shè)計(jì)區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨安詳?shù)膮^(qū)域。這些的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些雖然是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的只不過成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待，從不計(jì)較誰少干多干。
此外，我們還社交活動(dòng)迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍低年級(jí)老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。
在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過了一次次的修訂，討論，試教，再修改、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。
本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中成功進(jìn)行的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開展各項(xiàng)工作：
1、在教學(xué)研究方面還要逐步地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
本年級(jí)組師生員工教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心，幫助下，工作態(tài)度端正，工作勤奮、踏實(shí)、肯干，人人爭創(chuàng)佳績。
開學(xué)初，帶領(lǐng)全年級(jí)組教師認(rèn)真制定各種計(jì)劃，平時(shí)的工作能做到嚴(yán)禁按照教育工作計(jì)劃進(jìn)行。切實(shí)做好保教其他工作，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)組織工作。為了上好一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作教玩具。保育員工作也一絲不茍，嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健黨務(wù)工作工作。
始終把安全教育工作放在首位，一直以來，本年級(jí)組保教人員都十分重視的安全工作，經(jīng)常抓，反復(fù)抓，確保幼兒的安全。
積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，本學(xué)期年級(jí)組多位老師論文、活動(dòng)方案獲獎(jiǎng)。錢蕓《多途徑引導(dǎo)嬰兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》、韓瑛《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃中國教育部重點(diǎn)課題組織的論文與活動(dòng)案例比賽中獲發(fā)展規(guī)劃三等獎(jiǎng)；何霞活動(dòng)方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎(jiǎng)。錢蕓《落下來啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動(dòng)方案在全省幼兒園科學(xué)篇幼兒教育評(píng)審活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級(jí)科研型教師桂冠；錢蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動(dòng)；年級(jí)組所有教師均獲頒《信息技術(shù)與教育》考核合格證書。
積極組織幼兒參加組織工作各項(xiàng)活動(dòng)。在踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行好班級(jí)工作的同時(shí)，不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機(jī)會(huì)。在慶“六一”活動(dòng)中，年級(jí)組三個(gè)班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺(tái)上演，獲得家長的一致好評(píng)，小一、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專場演出。在班組環(huán)境編排美化過程美化中，依托家長作用，帶動(dòng)小朋友共同可以參與，使得班班在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
努力做好家長組織工作，定期更換家長園地的文本，每兩周出有一期家園聯(lián)系卡，著重對(duì)幼兒的家訪，平時(shí)更是不放棄與家長交流的最佳時(shí)機(jī)。利用家長會(huì)、接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行面對(duì)面的交談，使得及時(shí)全面地了解幼兒園的教育教學(xué)，也使得幼兒園得到家長的反饋信息。尤其是小一班，作為雙語實(shí)驗(yàn)班，在做好常規(guī)工作及實(shí)驗(yàn)課題的同時(shí)，還為該位幼兒記錄成長檔案，一學(xué)期下來，各類記錄累計(jì)達(dá)三千多邱厝子。本學(xué)期開家長一次，對(duì)家長開放半日活動(dòng)一次，分組教學(xué)，每位教師均對(duì)家長上才了公開觀摩課，小一班在學(xué)期結(jié)束時(shí)還對(duì)家長上才了雙語實(shí)驗(yàn)匯報(bào)通報(bào)課，獲家長好評(píng)。
本學(xué)期年級(jí)組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識(shí)》考核，受益匪淺。大部份的這一切只能代表只能過去，在未來的每一天，我們將更加努力將自己的工作做得制做更好。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
一個(gè)學(xué)期下來，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng);游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，能較快地掌握知識(shí)。特別是在本學(xué)期的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“藝術(shù)周”活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂趣。通過努力，本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任.曾送過兩屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.
作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師,身正為范"這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?對(duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.
3、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).
4、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī).對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長會(huì)的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說:"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛",其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生.雖然在值周評(píng)比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不懈的結(jié)果.
作為一名小學(xué)教師,我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì),向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對(duì)此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng)，體會(huì)“假如我是老師”，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
3、感謝他人。在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
總之，人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了很多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)."既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程."我要在三尺講臺(tái)--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力.
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落，活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫技能的掌握和想象力的同步提高上，對(duì)能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。多數(shù)孩子初步學(xué)會(huì)了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法。音樂活動(dòng)中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，我也在幼兒園已工作了七年，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長，補(bǔ)自己之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園、班級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十六
雖然班主任工作實(shí)屬不易，但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長。我會(huì)從關(guān)心、愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
這個(gè)班一直是我自己任教的，所以相對(duì)來說，中途插入學(xué)生還是比較快的就適應(yīng)了。但是四年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生畢竟有些不同了，相對(duì)來說更大膽了，更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動(dòng)等等。
針對(duì)這些問題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。
作為一個(gè)班主任，我覺得首先應(yīng)該做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋?，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會(huì)心悅誠服。對(duì)于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其更加優(yōu)秀。
對(duì)于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵(lì)他們，幫他們樹立信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)《我們是一家人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
班隊(duì)課是學(xué)生喜愛的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。
本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會(huì)、歡慶六一等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。
通過不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的成績。如：防溺水和消防安全知識(shí)競賽勇奪一等獎(jiǎng)，學(xué)生作文獲學(xué)區(qū)名次，獲得校文明班級(jí)兩次等。不管是集體或個(gè)人，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲，各個(gè)躍躍欲試，希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下，下個(gè)學(xué)期我們要一如既往地為班級(jí)爭光。
總之，我會(huì)努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十七
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，保持班級(jí)的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十八
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上紅點(diǎn)，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用講故事和肢體語言，發(fā)展幼兒的語言。
通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。在學(xué)習(xí)超長古詩龍時(shí)，便于記憶，我就把每一句古詩編一個(gè)動(dòng)作，孩子們愛學(xué)。古詩學(xué)得多了，動(dòng)作花樣翻新，孩子們自己也會(huì)編一些簡單的動(dòng)作了。
3、在體育游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的`時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十九
對(duì)于幼兒園的工作，我一直都是非常珍惜，非常重視的，因此我能認(rèn)真做好本職工作，重視每一次實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，用幼兒園的規(guī)章制度來規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，熱愛每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二十
通過這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字，許多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二十一
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。
熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
做好與家長溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補(bǔ)己之短。
優(yōu)品課件，意猶未盡，知識(shí)共享，共創(chuàng)未來?。?！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二十二
本學(xué)期即將結(jié)束，為了能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué)理論。教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖鰝€(gè)工作總結(jié)。本站為大家整理了五年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)下學(xué)期，歡迎閱讀。
時(shí)光飛逝，緊張忙碌的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)期中，我堅(jiān)持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開了學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 抓點(diǎn)滴，激發(fā)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的.思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人。
每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個(gè)課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵(lì)他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課，力爭把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)的形成過程，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力;運(yùn)用對(duì)比，加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力 。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。
我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、家校結(jié)合，爭取家長的支持。
我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，力爭達(dá)到最好的教育效果。
成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更有成效。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇一
時(shí)間過得真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二
以年級(jí)組為單位的課題研討活動(dòng)是我園園本教研的主要形式之一。小班組正在實(shí)施“好吃的水果”主題活動(dòng)，大家確定把科學(xué)活動(dòng)“水果沉浮”作為研究課例，今天本站小編給大家找來了小班年級(jí)組下。
希望能夠幫助到大家。
不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)豐富的內(nèi)容，不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲，積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)一粒米。針對(duì)能力差的孩子不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得再干凈些、再快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們午睡時(shí)自己穿脫衣褲、鞋子;小便時(shí)，試著自己拉好褲子，然后老師檢查。慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫忙?，F(xiàn)在大多孩子都有了一雙能干的小小手。
小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，我們要善于放手，讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，給他們這個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
行為習(xí)慣方面：
孩子的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并堅(jiān)持每日生活常規(guī)。本學(xué)期，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們就會(huì)迅速安靜下來。能正確分辨坐好、靜息等行為的琴音。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好，靜靜息。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情。良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
衛(wèi)生保健方面：
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健老師做好保健工作。
教育教學(xué)方面：
隨著春的腳步漸漸臨近，自然界萬物復(fù)蘇，小花池作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的有趣的小天地。于是，我們和孩子們展開了一系列探索、種植活動(dòng)。小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶···并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字，然后進(jìn)行種植觀察。每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中，給豆寶寶澆水時(shí)各持己見，有的說：“水放少點(diǎn)好!”，有的說：“不行!要放多一點(diǎn)!”還有幾個(gè)孩子急著跑來問：“老師，要放多少水呀?”我們不急著把答案告訴他們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察杯中的水量，孩子們發(fā)現(xiàn)：大家放的水，有的多，有的少，各不相同。“到底誰的豆寶寶長得更好呢?”孩子們一定會(huì)探索到更多的小秘密。
媽媽的愛是偉大的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻無法理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，我們還利用“三八婦女節(jié)”開展了“說說我的好媽媽”活動(dòng)，和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要那么做”，孩子們說出了很多他們自己的理解，體會(huì)了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。孩子們還在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了“愛”的多種表達(dá)方式。
孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。
家長工作方面：
我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通，充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
努力的方向：
1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。
2、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過穿珠子，捏橡皮泥等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的。除了正常的美工課外，我們還要充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)要多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子一個(gè)充滿愛心地抱抱，讓孩子感受到你對(duì)他的愛。
通過一學(xué)期的努力，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。讓孩子健康活潑的成長是我們每位老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長。
孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期的結(jié)束，留給我們很多的思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級(jí)工作做得更好。
本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己敬業(yè)愛崗為人師表不計(jì)較個(gè)人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)工作認(rèn)真組織開展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)受到家長和孩子的喜愛?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長開放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
在家長工作方面，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過家長會(huì)和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動(dòng)情況，讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長的支持與好評(píng)。
今后努力的方向：
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。
下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期。
工作計(jì)劃。
備好每一次活動(dòng)開展了豐富多彩的教育活動(dòng)開闊了孩子們的視野幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用定期更換班級(jí)的墻飾內(nèi)容為孩子們開辟動(dòng)手操作的小天地充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
首先在成績方面，通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力;開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高;我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
其次是存在的問題，幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
再次是努力的方向：總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí);精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)，主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級(jí)工作做得更好!
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇三
本學(xué)期小班組共有兩個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作，制定了切實(shí)可行的教研。
工作計(jì)劃。
圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作現(xiàn)將。
如下：
“個(gè)性化教育”是近年來一個(gè)熱門的話題，無論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將幼兒的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模，無疑具有了個(gè)性化教育的先機(jī)。于是，我們有意識(shí)地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念，創(chuàng)設(shè)條件，給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能。
如，我們首先從細(xì)心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平，做好日常的個(gè)案研究和區(qū)角活動(dòng)觀察記錄工作；其次，在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓勵(lì)幼兒積極參與、互動(dòng)和探索，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。如，本學(xué)期，我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長參與制作相關(guān)的教玩具，隨時(shí)更新主題墻飾，營造豐富的教育活動(dòng)氛圍；同時(shí)，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。
剛開學(xué)時(shí)，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒有?？磥?，這一學(xué)期的保育工作將是一場硬仗。果然，開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長愁、老師忙。
如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們?cè)囍鴮⒏嗟那楦幸蛩厝苋氲綗╇s的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組四位老師深感欣慰。
為了做好班級(jí)家長工作，早在開學(xué)初，我們就通過家長會(huì)、家長問卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況，作為本學(xué)期家長工作的有力依據(jù)，力求家長工作細(xì)致化，實(shí)效化。通過調(diào)查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達(dá)成同步。
同時(shí)，部分家長對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。因此，我們將家長定位于以下幾個(gè)方面。首先，開學(xué)初主動(dòng)與新生家長溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。
以上是我組教師本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡單總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇四
面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在上課的準(zhǔn)備工時(shí)，年級(jí)組就集中精力展開了二次研討，就如何誘導(dǎo)新生過渡，我們出主意要是辦法。首先從環(huán)境始創(chuàng)的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑新生兒的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作方式玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動(dòng)，確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了勞動(dòng)競賽許多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會(huì)，老生家訪，組織幼兒看第四層電影和活潑有趣的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，伴著幼兒快樂的成長著。
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但返回一定程度后，再想上一個(gè)臺(tái)階，顯得很難。為了不斷提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一核發(fā)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心預(yù)備教案，在開展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來，然后就競賽活動(dòng)中出現(xiàn)的問題結(jié)構(gòu)性問題進(jìn)行研討并修改教案，再在另班上一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示，再請(qǐng)老師們來聽，最后再次需要進(jìn)行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于住校的老師來說，是一個(gè)考驗(yàn)；對(duì)于聽課的老師來說，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長的好機(jī)會(huì)；對(duì)孩子來說，應(yīng)該也是受益的。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的專題講座，期末的時(shí)候，各位教師還就自定的重要領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示，我們小班組老師社團(tuán)組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了多少的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這的收獲，還應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)在以后的其他工作中繼續(xù)貫徹，才能夠有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域交叉學(xué)科有長足的發(fā)展。
另外，我們竭力進(jìn)行了角色游戲的研討。在上能學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展車間情況，回園后，在全園需要進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的可以選擇、游戲前的談話、材料的投放以及電腦游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色游戲都需要進(jìn)行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，回來后也就此向大家進(jìn)行了介紹，大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播媒體；孩子活動(dòng)前需要進(jìn)行安全提醒，把安全工作每年放入每月的日程安排；小孩子孩童活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生并未安全事故。
“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的全面性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒平均年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入學(xué)程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中各方面的發(fā)展。為了更好這方面的認(rèn)真落實(shí)這方面的工作，我們每月定期方面通過環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)產(chǎn)品服務(wù)。一學(xué)期下來，應(yīng)該說飛躍是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育西條達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐社會(huì)活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情形，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐整個(gè)過程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來，孩子們已養(yǎng)成了較好良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
由于我園戶外場地細(xì)小，晨間活動(dòng)前會(huì)總是顯得擁擠，特別是進(jìn)入夏天，火熱的.太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的自由度怎么能放下這么多的孩子呢？我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整，需要進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師，我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán)，讓每個(gè)孩子藍(lán)綠色找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進(jìn)，孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉，也大大提高了器材的利用率。
我們還始終如一地宗教事務(wù)抓好區(qū)域活動(dòng)的行政管理，每天讓小孩子自主選擇區(qū)域，成功進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓一整天每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理復(fù)合材料操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
教師的成長有賴?yán)碚摰膶W(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的教育工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的自學(xué)。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對(duì)問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實(shí)的，在今后的工作中，我們將深化理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到其他工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和行為得到提升。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇五
除了做好班級(jí)工作外，我還積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，完成每一項(xiàng)任務(wù)，積極參加團(tuán)員活動(dòng)，任勞任怨，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，做好筆記。在每個(gè)月的工作中，及時(shí)記錄工作寫好博客，進(jìn)論壇發(fā)貼反饋教學(xué)工作等。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲。我深刻體會(huì)到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將繼續(xù)努力，爭取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇六
嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處的要求認(rèn)真完成本學(xué)期七年級(jí)級(jí)部教學(xué)管理工作任務(wù)。緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，為廣大教師提供教學(xué)上的服務(wù)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，全面提高級(jí)部教學(xué)質(zhì)量，力爭使級(jí)部教學(xué)工作走上一個(gè)臺(tái)階。
一、努力提高日常教學(xué)管理質(zhì)量。
(1)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生作業(yè)抽查以及學(xué)生問卷調(diào)查。
(2)制定晚自習(xí)安排表、教師簽到表及級(jí)部值班表，保證級(jí)部日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
(3)協(xié)助部長編撰級(jí)部周工作紀(jì)要，認(rèn)真完善級(jí)部周工作紀(jì)要中的各個(gè)板塊內(nèi)容，要將級(jí)部周工作紀(jì)要變成展現(xiàn)級(jí)部工作，服務(wù)于級(jí)部工作的一個(gè)重要平臺(tái)。
(4)匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。各教研組安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊，以備上級(jí)教育部門的開學(xué)檢查。
(5)按照要求做好新生入籍工作(紙質(zhì)稿、電子稿)。
(6)定期召開學(xué)生座談會(huì)，搜集學(xué)生對(duì)教學(xué)教育的意見，聽取學(xué)生教學(xué)意見反饋，及時(shí)反映，及時(shí)協(xié)調(diào)。
二、深入開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
按照教務(wù)處的要求完成級(jí)部的“青藍(lán)工程”和級(jí)部教師分教研組開展公開課聽課評(píng)課活動(dòng)的工作，督促教師完善聽課跟帖，做好聽課觀課的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)并及時(shí)在校內(nèi)網(wǎng)公示，同時(shí)做好教學(xué)開放周的各項(xiàng)匯總。提倡教研組之間互聽互評(píng)，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學(xué)水平。
三、嚴(yán)格規(guī)范級(jí)部教研活動(dòng)。
(1)各組要認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)，要把分層次教學(xué)落到實(shí)處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學(xué)中存在的問題。把提高教師教學(xué)水平當(dāng)作中心工作來抓。要積極組織本組教師參加各種教學(xué)教研活動(dòng)。
(2)各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)第二課堂活動(dòng)，各教研組一學(xué)期至少要開展一次有主題的教研活動(dòng)，活動(dòng)要體現(xiàn)重過程，有專題，有落實(shí)、有資料記載(上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置)。
(3)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組開好每周一次的教研組會(huì)議，要緊緊圍繞提高本組教師教學(xué)水平這個(gè)中心，積極探索如何提高課堂教學(xué)有效性的具體措施，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教研組的教學(xué)計(jì)劃，利用好教研組這個(gè)平臺(tái)，這也是提高級(jí)部教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。
(4)開展中青年教師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。青年教師要在認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，寫出教育教學(xué)論文。做好級(jí)部教研成果的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
四、實(shí)施“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比。
各班級(jí)每周賦基準(zhǔn)分80分，在一周內(nèi)根據(jù)實(shí)施細(xì)則中的具體條款在基準(zhǔn)分上進(jìn)行加減，最后得分為班級(jí)的一周總分，該分不帶入下一周計(jì)算。四周的周總分的平均分即為班級(jí)的月總分，月總分前五名的班級(jí)即為該月的“學(xué)習(xí)管理之星”班級(jí)。要利用好“學(xué)習(xí)管理之星”這個(gè)抓手，本著公平、民主、透明的原則做好這項(xiàng)活動(dòng)，要求加分有原因，減分有依據(jù)，在重過程也重結(jié)果的評(píng)比活動(dòng)中使級(jí)部教學(xué)正規(guī)化，有效化。
五、做好月考聯(lián)考的組織工作。
根據(jù)教務(wù)處安排，結(jié)合級(jí)部實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行月考、三校聯(lián)考和期末考試。把握好考前命卷難度，做好考前誠信教育，利用誠信宣傳標(biāo)語營造氛圍，檢驗(yàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步完善考試成績統(tǒng)計(jì)和利用工作。做好按學(xué)科、教師、班級(jí)和寄宿、走讀組的成績統(tǒng)計(jì)，以考促教，以考促研，積極調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，通過成績反饋教學(xué)中的問題，最終服務(wù)于級(jí)部的教學(xué)工作。
七
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇七
“游戲”是幼兒園的基本活動(dòng)。如何讓幼兒進(jìn)行游戲？教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的游戲環(huán)境？這是教師的一項(xiàng)基本能力。本學(xué)期，我們圍繞“游戲活動(dòng)”中案例，進(jìn)行了2次研討，以游戲課程中的案例——“他們?yōu)槭裁炊疾煌妫俊睘檠杏憙?nèi)容，通過研討，組內(nèi)老師對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境有了一定得心得，怎樣指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，老師們也分享了各自的實(shí)踐心得。
2、通過教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)磨課，提高組內(nèi)個(gè)層次教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期里，我們?cè)诮M內(nèi)開展了教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，沒有網(wǎng)絡(luò)、參考書的依賴，有的只是集體的智慧和不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。給老師們提供了一個(gè)有效地互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在方案設(shè)計(jì)后，我們整理出了一份比較完善的運(yùn)動(dòng)方案“小青蛙找媽媽”，請(qǐng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行試教和解剖，尋找運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中普遍存在的問題。
我們旨在通過展示，讓組內(nèi)老師獲得專業(yè)上的成長，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，雖然同樣是新教師，之間也存在著差異，有的坦然自若、有的嚴(yán)肅拘謹(jǐn)、有的較能靈活應(yīng)變。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇八
本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園高等教育指導(dǎo)綱要》的精神。在園組織工作的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要其他工作謝魯瓦做一下回顧總結(jié)：
在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲脫下得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi)，不讓肚子露在外面。說真的，每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中，往往會(huì)把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是，看到孩子們健康地成長，對(duì)于我們而言，是累并快樂著的。在小班，時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是妥善為他們更換上衣干凈的褲子，并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講，指導(dǎo)老師都會(huì)幫助他們的，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育組織工作做到實(shí)處，讓每個(gè)家長遞到放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動(dòng)所發(fā)給的良好效果。
今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業(yè)務(wù)高級(jí)顧問在開學(xué)業(yè)務(wù)初，就我們?cè)谥苡?jì)劃上稍做了一下調(diào)整，而使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就溝通協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教員的備課內(nèi)容，要求教師在系統(tǒng)分析教材、系統(tǒng)分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒觀念發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。針對(duì)班級(jí)多，講義少的這一情況，我們年級(jí)組內(nèi)預(yù)先教師提前繪制圖片，進(jìn)行錄音，制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。第三組在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——一位老師開展好一個(gè)活動(dòng)時(shí)，會(huì)及時(shí)地立即和同事交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見，這樣，保證了第二位教師更好地開展活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計(jì)劃有不合時(shí)宜之處，進(jìn)行了調(diào)整，以使慶典活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)，更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
為了做好班級(jí)家長其他工作，早在開學(xué)第四周里，我們利用家長充分運(yùn)用來園接孩子的時(shí)間就召開了恰當(dāng)?shù)男“嗉议L會(huì)（講解接送卡的接收替換、帶壓碎鞋子來園替換以及每周的定時(shí)清洗、幼兒成長冊(cè)的填寫與上繳要求……）以使家長更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況，更好地進(jìn)行家園溝通。本學(xué)期，我們此項(xiàng)工作力求將家長工作細(xì)致化，實(shí)效化。
通過調(diào)查得知，我們小班有近90％的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于教育工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母難免文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園四女難達(dá)成同步。
同時(shí)，部分家長對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。
因此，我們將家長定位于以下幾個(gè)方面。首先，開學(xué)初考生自已與新生家長溝通，詳細(xì)情況介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期學(xué)校，班級(jí)、班主任的工作目的及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定期與他們交流，或使用“小紙條”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：發(fā)動(dòng)家長為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵(lì)家長寫下育兒心得，相互交流、邀請(qǐng)家長老師參加文娛活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親子游藝、電話聯(lián)系、等，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達(dá)成一致家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
?。?）、?。?）、小（5）班獲得了三等獎(jiǎng)。
這是最坎坷的一學(xué)期，同時(shí)又是最繁忙的一學(xué)期。本學(xué)期我園共成功創(chuàng)建了6項(xiàng)驗(yàn)收：《無錫市綠色幼兒園驗(yàn)收》、《常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收》、《衛(wèi)生保健園驗(yàn)收》、《校務(wù)公開大檢查》、《政風(fēng)、行風(fēng)檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師積極開展極力做好打算工作，使檢查工作、班級(jí)工作都做得很好一學(xué)期的學(xué)年工作接近尾聲，作為小班組的領(lǐng)頭人，這一學(xué)期，我感受到學(xué)生了教師對(duì)工作的親和力、對(duì)幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇九
“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避免包辦代替?；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械?，也是我們一直常抓不懈的工作。平時(shí)，我們教師有意識(shí)地做一個(gè)“旁觀者”，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎希膭?lì)幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時(shí)洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。
12月1日，我園開展了以“我運(yùn)動(dòng)我健康”為主題的.“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績。通過活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十
本學(xué)期小班組共有學(xué)期成績七個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作，制定了切實(shí)可行的制訂教研工作計(jì)劃，圓滿地提前完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下表所示：
剛開學(xué)時(shí)，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們調(diào)查報(bào)告心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過入園經(jīng)歷幼兒的幼兒以至于沒有?？磥恚@一學(xué)期的保育惡戰(zhàn)工作將是一場硬仗。果然，開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長愁、老師忙。
為了做好班級(jí)家長組織工作，早在開學(xué)初，我們就通過家長會(huì)、家長問卷、家訪、校訪等融資途徑了解具體情況，本學(xué)期作為本學(xué)期家長其他工作的有力依據(jù)，力求家長工作嚴(yán)謹(jǐn)化，實(shí)效化。通過調(diào)查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于其他工作，日常的.接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，而使家園共育難達(dá)成同步。
同時(shí)，部分家長對(duì)幼兒教育不夠全面的了解，存在社會(huì)動(dòng)態(tài)知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。因此，我們將家長定位于以上幾個(gè)各方面方面。首先，開學(xué)初主動(dòng)與篦齒家長溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的學(xué)生及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好觀摩地參與到我們的公益活動(dòng)中。
如：發(fā)動(dòng)老師為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具。鼓勵(lì)家長寫出育兒心得，相互交流。同時(shí)，充分發(fā)揮家長會(huì)、家長開放日、親子游藝、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長工作的優(yōu)勢，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
以上是我組教師闡述本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡單總結(jié)，它將成為我們今后的工作的金溝線方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、集中精力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
在開學(xué)初，我們共同的六位教師大家年級(jí)組分析方法了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本阿會(huì)開展的符合工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展其他工作。
1、從托班升入小班的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加不了了我們以前沒接觸過的蒙氏活動(dòng)。據(jù)此依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日校園生活各一月環(huán)節(jié)，帶班之時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注小學(xué)生的一舉一動(dòng)，減低一日活動(dòng)中節(jié)約的隱性浪費(fèi)；持之以恒努力或使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題需要進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)教師教育日常的家庭教育教學(xué)行為展開反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)最開展過的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)所述出來與他人分享。其他成員都刊登自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)反思積極展開反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整時(shí)間表后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)泰舍及時(shí)每天進(jìn)行反思，老教師針對(duì)主題進(jìn)行思索。
通過這一系列的.討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時(shí)我們還十分注重幼兒一日生活各細(xì)節(jié)的教育工作，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研組織工作外，本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我們剛換了當(dāng)新教室，就要加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用，老師成了我們年級(jí)組大多數(shù)老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級(jí)增建區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了服裝設(shè)計(jì)區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨安詳?shù)膮^(qū)域。這些的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些雖然是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的只不過成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待，從不計(jì)較誰少干多干。
此外，我們還社交活動(dòng)迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍低年級(jí)老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。
在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過了一次次的修訂，討論，試教，再修改、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。
本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中成功進(jìn)行的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開展各項(xiàng)工作：
1、在教學(xué)研究方面還要逐步地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
本年級(jí)組師生員工教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心，幫助下，工作態(tài)度端正，工作勤奮、踏實(shí)、肯干，人人爭創(chuàng)佳績。
開學(xué)初，帶領(lǐng)全年級(jí)組教師認(rèn)真制定各種計(jì)劃，平時(shí)的工作能做到嚴(yán)禁按照教育工作計(jì)劃進(jìn)行。切實(shí)做好保教其他工作，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)組織工作。為了上好一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作教玩具。保育員工作也一絲不茍，嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健黨務(wù)工作工作。
始終把安全教育工作放在首位，一直以來，本年級(jí)組保教人員都十分重視的安全工作，經(jīng)常抓，反復(fù)抓，確保幼兒的安全。
積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，本學(xué)期年級(jí)組多位老師論文、活動(dòng)方案獲獎(jiǎng)。錢蕓《多途徑引導(dǎo)嬰兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》、韓瑛《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃中國教育部重點(diǎn)課題組織的論文與活動(dòng)案例比賽中獲發(fā)展規(guī)劃三等獎(jiǎng)；何霞活動(dòng)方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎(jiǎng)。錢蕓《落下來啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動(dòng)方案在全省幼兒園科學(xué)篇幼兒教育評(píng)審活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級(jí)科研型教師桂冠；錢蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動(dòng)；年級(jí)組所有教師均獲頒《信息技術(shù)與教育》考核合格證書。
積極組織幼兒參加組織工作各項(xiàng)活動(dòng)。在踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行好班級(jí)工作的同時(shí)，不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機(jī)會(huì)。在慶“六一”活動(dòng)中，年級(jí)組三個(gè)班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺(tái)上演，獲得家長的一致好評(píng)，小一、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專場演出。在班組環(huán)境編排美化過程美化中，依托家長作用，帶動(dòng)小朋友共同可以參與，使得班班在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
努力做好家長組織工作，定期更換家長園地的文本，每兩周出有一期家園聯(lián)系卡，著重對(duì)幼兒的家訪，平時(shí)更是不放棄與家長交流的最佳時(shí)機(jī)。利用家長會(huì)、接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行面對(duì)面的交談，使得及時(shí)全面地了解幼兒園的教育教學(xué)，也使得幼兒園得到家長的反饋信息。尤其是小一班，作為雙語實(shí)驗(yàn)班，在做好常規(guī)工作及實(shí)驗(yàn)課題的同時(shí)，還為該位幼兒記錄成長檔案，一學(xué)期下來，各類記錄累計(jì)達(dá)三千多邱厝子。本學(xué)期開家長一次，對(duì)家長開放半日活動(dòng)一次，分組教學(xué)，每位教師均對(duì)家長上才了公開觀摩課，小一班在學(xué)期結(jié)束時(shí)還對(duì)家長上才了雙語實(shí)驗(yàn)匯報(bào)通報(bào)課，獲家長好評(píng)。
本學(xué)期年級(jí)組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識(shí)》考核，受益匪淺。大部份的這一切只能代表只能過去，在未來的每一天，我們將更加努力將自己的工作做得制做更好。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
一個(gè)學(xué)期下來，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng);游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，能較快地掌握知識(shí)。特別是在本學(xué)期的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“藝術(shù)周”活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂趣。通過努力，本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任.曾送過兩屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.
作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師,身正為范"這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?對(duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.
3、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).
4、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī).對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長會(huì)的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說:"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛",其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生.雖然在值周評(píng)比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不懈的結(jié)果.
作為一名小學(xué)教師,我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì),向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對(duì)此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng)，體會(huì)“假如我是老師”，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
3、感謝他人。在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
總之，人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了很多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)."既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程."我要在三尺講臺(tái)--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力.
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落，活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫技能的掌握和想象力的同步提高上，對(duì)能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。多數(shù)孩子初步學(xué)會(huì)了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法。音樂活動(dòng)中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，我也在幼兒園已工作了七年，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長，補(bǔ)自己之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園、班級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十六
雖然班主任工作實(shí)屬不易，但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長。我會(huì)從關(guān)心、愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
這個(gè)班一直是我自己任教的，所以相對(duì)來說，中途插入學(xué)生還是比較快的就適應(yīng)了。但是四年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生畢竟有些不同了，相對(duì)來說更大膽了，更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動(dòng)等等。
針對(duì)這些問題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。
作為一個(gè)班主任，我覺得首先應(yīng)該做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋?，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會(huì)心悅誠服。對(duì)于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其更加優(yōu)秀。
對(duì)于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵(lì)他們，幫他們樹立信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)《我們是一家人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
班隊(duì)課是學(xué)生喜愛的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。
本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會(huì)、歡慶六一等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。
通過不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的成績。如：防溺水和消防安全知識(shí)競賽勇奪一等獎(jiǎng)，學(xué)生作文獲學(xué)區(qū)名次，獲得校文明班級(jí)兩次等。不管是集體或個(gè)人，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲，各個(gè)躍躍欲試，希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下，下個(gè)學(xué)期我們要一如既往地為班級(jí)爭光。
總之，我會(huì)努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十七
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，保持班級(jí)的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十八
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上紅點(diǎn)，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用講故事和肢體語言，發(fā)展幼兒的語言。
通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。在學(xué)習(xí)超長古詩龍時(shí)，便于記憶，我就把每一句古詩編一個(gè)動(dòng)作，孩子們愛學(xué)。古詩學(xué)得多了，動(dòng)作花樣翻新，孩子們自己也會(huì)編一些簡單的動(dòng)作了。
3、在體育游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的`時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇十九
對(duì)于幼兒園的工作，我一直都是非常珍惜，非常重視的，因此我能認(rèn)真做好本職工作，重視每一次實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，用幼兒園的規(guī)章制度來規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，熱愛每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二十
通過這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字，許多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩。
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二十一
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。
熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
做好與家長溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補(bǔ)己之短。
優(yōu)品課件，意猶未盡，知識(shí)共享，共創(chuàng)未來?。?！
小班年級(jí)組工作總結(jié)下學(xué)期篇二十二
本學(xué)期即將結(jié)束，為了能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué)理論。教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖鰝€(gè)工作總結(jié)。本站為大家整理了五年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)下學(xué)期，歡迎閱讀。
時(shí)光飛逝，緊張忙碌的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)期中，我堅(jiān)持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開了學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 抓點(diǎn)滴，激發(fā)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的.思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人。
每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個(gè)課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵(lì)他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課，力爭把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)的形成過程，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力;運(yùn)用對(duì)比，加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力 。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。
我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、家校結(jié)合，爭取家長的支持。
我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，力爭達(dá)到最好的教育效果。
成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更有成效。