報告的結(jié)構(gòu)要清晰簡潔，表達要準確明確，注意使用科學、客觀的語言。要寫一篇完美的報告，首先需要明確報告的目的和受眾，以便確定寫作的重點和語言風格。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠幫助大家更好地理解報告的寫作規(guī)范和技巧，提高自己的報告撰寫能力。讓我們一起來看看吧！
教師交流報告篇一
緊張而充實的教學實踐活動結(jié)束了。雖然時間很短，但我的收獲很大。在一天的學習中，我認真聽取了3節(jié)高效的學習課堂，零距離地感受著名校在提高教育教學質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益非淺。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分對這次教學實踐進行總結(jié)：
一、我的學習經(jīng)歷。
我深知這次機會的難得。因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗與做法，體悟同行對教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。
二、我的學習體會。
1學校方面——先進的辦學理念。
辦學理念是辦學實踐的內(nèi)在動力,學校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導。高品質(zhì)的學校教育需要正確、先進的辦學理念引導。而他們學校充分強調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。其中我認為做的比較好且直接對學生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學生存在差異，個性各不相同。在學校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。我認為這對學生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動學生的積極性，有利于學生各方面的發(fā)展。特別是學科成績評價的多元化，更加能督促學生端正學習態(tài)度，認真聽課，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學生聽課不夠認真，作業(yè)懶得去完成，有的學生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度。
課堂是教學的主陣地。在學生肯學的前提下，課堂教學質(zhì)量的高低與教師的付出應該是成正比的。在保實學校我看到了一支與時俱進，謙虛謹慎，虛心好學的教師隊伍。每位教師都擁有自己學科的社團這就是優(yōu)良的工作作風的體現(xiàn)。他們學校的領導班子的優(yōu)秀風范讓我敬佩。他們教科研活動的常規(guī)化開展非常值得學習。
3、學生方面——你追我趕的學習氛圍。
師傅引進門，修行在個人。這句話用在保實學校學生的身上應該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
三、我的學后反思。
通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學實踐我體會到：教學生學習就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學生。而我們的學生胃口不好，這就需要適當減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣。”教育實習的時間雖然短暫，但我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會珍惜每一次外出學習的機會，更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長!
教師交流報告篇二
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
20xx年秋，我有幸參加xx縣教師交流活動，從xx中心小學到xx中心學校坪頭小學任教三年。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領導的信任和托付。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下：
三年里，我始終堅守在教學第一線。20xx年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，20xx學年代三年級的語文兼綜合實踐課，20xx學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。
交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
謝謝大家!
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師交流報告篇三
感謝學校給予我這一次外出學習杜郎口中學和即墨二十八中的高效課堂的機會，經(jīng)過這一次的學習，讓我對教育觀念、課堂內(nèi)容設計、教學組織形式等有了新的認識，具體如下：
一、教育觀念的變化。
一直以來我都認為學生的學習是他們自己的事情，他們應該具備主動學習、主動做事的能力，老師只是安排他們什么時候?qū)W、學什么，什么時候做、做什么，安排下去后學生不想學、不想做是他們自己的事情，學不好，做不好，以后走入社會生活艱辛、困苦是他們不好好學習的回報，殊不知，就是這種觀念讓我的教學課堂成為傳統(tǒng)的課堂、沒有活力的課堂、以講為主的課堂、就怕考試考著而面面俱到的課堂、學生躲懶、不聽、睡覺的課堂、平庸而沒有實效的課堂，通過這次親臨杜郎口中學和即墨二十八中的高效課堂，我才恍然大悟我的課堂真的很平庸、很無力，其根源在于我的教育觀念很陳舊、很落伍、跟不上時代的步伐，我才知曉學生不學不做是跟教師教學內(nèi)容的選取、課堂組織形式息息相關，選取得當、組織得好，學生易學、易懂、學得輕松、學得愉快。
二、課堂內(nèi)容設計的變化。
我原有的課堂內(nèi)容設計一般為：以講為主引導學生推導、歸納出知識點，以例題的形式理解、強化知識點，以練習的形式鞏固、消化、應用知識點，從而達到學習的目的。
而杜郎口課堂內(nèi)容設計易學、全面、由淺入深，以《線段的中點預習展示課》為例，他們集體備課出5個專題：
(1)以選擇題形式選出不屬于中點的選項。
2)仿照中點的幾何語言描述用幾何語言描述出三等分點、四等分點并思考n等分點。
(3)知總線段長度求分線段長度。
(4)知分線段長度求總線段長度。
(5)一題兩解。
三、課堂組織形式的變化。
我一般都是引導學生分析講解例題，再讓學生仿照例題做練習。
而杜郎口對每個專題都安以下步驟完成(1)讓學生大聲讀出題目并找出知什么、求什么及如何解答這道題(2)認學生展示自己解題思路及過程(3)其他學生對展示這個學生提問、質(zhì)疑、對抗，此時該題就有了準確無誤的答案(4)對子之間再相互講解該題的解答過程(5)讓學生把原題目中的數(shù)字換成其他數(shù)字形成一道新的題目并在自己的黑板上寫出答題過程，這時老師巡回查看學生的解答并輔導。
四、杜郎口小黑板的作用。
杜郎口的每一個學生在墻壁上都有屬于寫上自己名字的一小塊黑板，在課堂上得演算基本都在小黑板上完成，所以我認為具有以下作用：
1、學生的板書越來越好。
2、是學生主動學習、主動展示的根源。
3、學生偷不了懶，一旦偷上懶自己的小黑板上一片空白。
4、教師一眼就能發(fā)現(xiàn)對本節(jié)知識內(nèi)容掌握不牢靠的學生從而進行輔導。
五、今后努力的方向。
必須得挖空心思、深入思考：怎樣設計課堂才能讓學生在課堂上不偷懶、主動學習。
教師交流報告篇四
20__年9月，我來到中學交流任教，承擔了七年級兩個班的數(shù)學教學工作，七年級二班的副班主任和八年級兩個班的心理健康課教學工作。轉(zhuǎn)眼間近一學期時間過去了，現(xiàn)將近期工作匯報如下：
一、組織關懷，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎。
晁峪中學是所寄宿制中學，校領導在生活上給予交流教師很大的關愛，使我們很快能適應新環(huán)境。而渭濱教體局的領導和清姜路中學的領導也對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，詢問工作生活情況。使我堅定信心，努力工作。
二、教育教學工作銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)。
(一)無私奉獻、積極樂觀。農(nóng)村中小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到晁峪中學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。
(二)積極教研，共同提高。我積極主動進行聽課、評課，參加理科教研組每周三的教研活動，大家相互交流，相互學習。教學質(zhì)量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。
三、發(fā)揮交流教師的示范帶動作用。
(一)結(jié)合學校實際，全力推進課改。
在馮云工作室主持人馮云老師的指導下，我通過為全校老師上教研示范課，與教研組教師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，努力帶動學校教研工作。針對課堂氣氛沉悶的現(xiàn)象，積極和本校老師深入探討城鄉(xiāng)學生的差別，探討教育教學方法。在教學中，努力實踐“改變教學模式，構(gòu)建高效課堂”的教學理念。努力使課堂教學面向全體學生、關注全體學生，注意激發(fā)和調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。
(二)加強課題研究，增強科研能力。
通過問卷、訪談等調(diào)查表明，目前學生面臨的最大問題是，晁峪中學的學生大多是寄宿生，父母外出務工，家中無人看管。學生因缺少家庭的關愛而普遍性格較為內(nèi)向，缺乏學習動力。如何在教學中給予孩子們知識以外的關愛，調(diào)動他們學習的主動性和積極性是我正在和本校教師共同探討的問題。因此，我們共同確定了《關注農(nóng)村初中學生心理健康教育》這一研究課題，希望能夠通過課題研究，有效解決這一問題，提高教師的教研能力。
四、感受到晁峪中學的學生發(fā)展，在全面發(fā)展中培養(yǎng)特色。
“以人為本、關愛學生、全面發(fā)展”是晁峪中學的辦學宗旨。無痕德育已滲透到日常教學生活當中，“尊重”、“自主”、“個性”展現(xiàn)在每堂課中，課堂真正成為以人為本的活動中心。在特色培養(yǎng)方面，鄉(xiāng)村少年宮的建設是一道風景線。學校在每天下午的活動課時間為學生義務開設多種活動班。學生可根據(jù)自己的愛好和特長自行選擇。學校這些校本課挖掘和培養(yǎng)了各類特長型人才?！拔疫\動，我健康，我快樂”為口號的陽光體育課間大活動備受學生的喜愛。每一面墻壁都說話，每個走廊都有書架，使學生“與書本為伴，與好書為友”，讓書香在校園飄溢。主題班隊會，班級文化建設、豐富多彩的學生活動，所有一切都在一點一滴地改變著學生的習慣，使每個學生逐步擁有晁峪人的氣質(zhì)，即內(nèi)有涵養(yǎng)，外有修養(yǎng)。
我堅信我的選擇是正確的!支教工作的一年，注定是艱苦的一年，更是難忘的一年;是付出的一年，更是收獲的一年!我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地，腳踏實地，認認真真地對待每一天，走好每一步!
教師交流報告篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
首先我要感謝大家在即將過去的一學年中對我的關心、支持和愛護，使我的各項工作得以順利開展。回顧一年來的學校生活，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個集體做的事情太少了。思來想去，我就從以下四方面向大家作一匯報：
不知從什么時候起，“老實”這個詞已經(jīng)開始貶義化，已經(jīng)成為“做事不靈活、為人不精明、呆頭呆腦、不合潮流”的代名詞。的確，隨著社會的發(fā)展，人們的價值觀也在發(fā)生變化。然而，與時代發(fā)展格格不入的是，我做人的信條就是“老老實實”。做個真實的`人，無比輕松，其樂融融。
我認為，老實人必須有這樣幾個特點：（1）真誠。對周圍的人真誠。在我的眼中，老教師是我的長輩，青年教師是我的朋友，我常常為老師們?nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到由衷的高興。只要老師們有用得著我的地方，我總是竭盡所能、盡力而為。（2）正直。老實的人絕不是無原則的人，要明辨是非，要始終堅持正確的立場。我從不干避重就輕、瞻前顧后、欺軟怕硬的事。因此，我常常告誡自己凡事要從原則出發(fā)，從老師利益出發(fā)，思考問題，要說真話。（3）執(zhí)著。不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去。盡管我不想以這些觀點來要求老師們與我茍同，但是，我會按照這樣的標準努力做下去。
為了進一步提升自己的專業(yè)水平，我還利用閑暇時間相繼閱讀專業(yè)書籍，和一些少兒心理學，這些書籍的閱讀，讓我從中學到了很多，對自己的教學也起到了很好的提升，因此在以后的時間里，我要繼續(xù)保持這個好的習慣，和書籍真正成為形影不離的好朋友！
不過由于教學經(jīng)驗不夠豐富，因此對于課堂上的隨機應變能力還有待進一步加強；由于性格原因，因此在處理學生問題時，方法也較單調(diào)，還沒有總結(jié)出自己的一套切實可行的方法來，這也是自己今后努力的方向之一。葉圣陶曾指出：
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。”因此在以后的教學中應該積極反思，不斷總結(jié)，爭取早日形成自己的教學風格！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
在完成任務上，我堅持做到：（1）認認真真上課。課前做好充分準備，課堂上與學生平等交流，努力踐行新課程改革理念，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真批改學生的作業(yè)。雖然因?qū)W校其它工作，許多課還不盡人意了，但我總是努力克服困難，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。（2）實實在在聽課。我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流。當然，我本身的教學水平也不高，發(fā)表意見常常不能切中關鍵之處，這還有待于今后不斷學習，不斷提高。（3）兢兢業(yè)業(yè)履行職責。我總是以切實求進的精神，認真對待交給的各項任務。從學校工作計劃的制訂到每次會議的安排，從平時的日常管理到教職工的考核工作。
平淡的生活就是要以平凡的生活觀面對紛繁復雜、五彩繽紛的社會。我信奉這樣幾個字：“知足常樂”。轟轟烈烈的人生，固然令人心動，讓人陶醉，使人羨慕，但每個人在生活的舞臺上角色不同，每個人應該懂得什么樣的角色適合自己。我的現(xiàn)狀決定著我的生活應該是“平平淡淡”。平淡地對待名利，隨和、寬容地對待他人，對待學生，我覺得追求平凡和樸素，才是生活的真諦。
一學年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致，教學成績不高等。懇請各位老師提出批評，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
謝謝大家！
述職人：xx。
教師交流報告篇六
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
20xx年秋，我有幸參加xx縣教師交流活動，從xx中心小學到xx中心學校坪頭小學任教三年。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領導的信任和托付。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下：
三年里，我始終堅守在教學第一線。20xx年代六年級（2）班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，20xx學年代三年級的語文兼綜合實踐課，20xx學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。
交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
謝謝大家！
述職人：
20xx年xx月xx日
教師交流報告篇七
外出學習交流是教師的一種必要的教學活動,更是提高課堂教學水平最有效的途徑。你想知道教師外出學習交流報告是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的教師外出學習交流報告吧!
感謝學校給予我這一次外出學習杜郎口中學和即墨二十八中的高效課堂的機會，經(jīng)過這一次的學習，讓我對教育觀念、課堂內(nèi)容設計、教學組織形式等有了新的認識，具體如下：
一、教育觀念的變化。
一直以來我都認為學生的學習是他們自己的事情，他們應該具備主動學習、主動做事的能力，老師只是安排他們什么時候?qū)W、學什么，什么時候做、做什么，安排下去后學生不想學、不想做是他們自己的事情，學不好，做不好，以后走入社會生活艱辛、困苦是他們不好好學習的回報，殊不知，就是這種觀念讓我的教學課堂成為傳統(tǒng)的課堂、沒有活力的課堂、以講為主的課堂、就怕考試考著而面面俱到的課堂、學生躲懶、不聽、睡覺的課堂、平庸而沒有實效的課堂，通過這次親臨杜郎口中學和即墨二十八中的高效課堂，我才恍然大悟我的課堂真的很平庸、很無力，其根源在于我的教育觀念很陳舊、很落伍、跟不上時代的步伐，我才知曉學生不學不做是跟教師教學內(nèi)容的選取、課堂組織形式息息相關，選取得當、組織得好，學生易學、易懂、學得輕松、學得愉快。
二、課堂內(nèi)容設計的變化。
我原有的課堂內(nèi)容設計一般為：以講為主引導學生推導、歸納出知識點，以例題的形式理解、強化知識點，以練習的形式鞏固、消化、應用知識點，從而達到學習的目的。
而杜郎口課堂內(nèi)容設計易學、全面、由淺入深，以《線段的中點預習展示課》為例，他們集體備課出5個專題：
(1)以選擇題形式選出不屬于中點的選項。
2)仿照中點的幾何語言描述用幾何語言描述出三等分點、四等分點并思考n等分點。
(3)知總線段長度求分線段長度。
(4)知分線段長度求總線段長度。
(5)一題兩解。
三、課堂組織形式的變化。
我一般都是引導學生分析講解例題，再讓學生仿照例題做練習。
而杜郎口對每個專題都安以下步驟完成(1)讓學生大聲讀出題目并找出知什么、求什么及如何解答這道題(2)認學生展示自己解題思路及過程(3)其他學生對展示這個學生提問、質(zhì)疑、對抗，此時該題就有了準確無誤的答案(4)對子之間再相互講解該題的解答過程(5)讓學生把原題目中的數(shù)字換成其他數(shù)字形成一道新的題目并在自己的黑板上寫出答題過程，這時老師巡回查看學生的解答并輔導。
四、杜郎口小黑板的作用。
杜郎口的每一個學生在墻壁上都有屬于寫上自己名字的一小塊黑板，在課堂上得演算基本都在小黑板上完成，所以我認為具有以下作用：
1、學生的板書越來越好。
2、是學生主動學習、主動展示的根源。
3、學生偷不了懶，一旦偷上懶自己的小黑板上一片空白。
4、教師一眼就能發(fā)現(xiàn)對本節(jié)知識內(nèi)容掌握不牢靠的學生從而進行輔導。
五、今后努力的方向。
必須得挖空心思、深入思考：怎樣設計課堂才能讓學生在課堂上不偷懶、主動學習。
這已是第二次去延中聽課，通過這次聽課，我的內(nèi)心既激動又充滿敬仰之情，這堂課給我?guī)淼母杏|是很多的，我懂得了做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學生把知識吸收進來。
1讓愛充滿課堂。
課堂教學應是學科滲透，師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，就能點燃學生心中求知的火焰，盡力給予學生鼓勵性的評價，細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。
2讓學生自已當老師。
強調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生暢所欲言，盡情表述自已對某知識點的理解與想法，帶著知識走向?qū)W生，不過是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。
通過學生的展示，講解的過程，以及學生交流，無一不讓我感覺到學習的濃厚氛圍，讓我也想加入其中一同討論，我想，這對整個班集體的學習也一定起到了推動的作用。
3善用教師的人格魅力。
教師的言語(一句句的向量是個好東西、菱形、等邊三角形，方程思想等等)、行為、情趣、人品是影響學生發(fā)展成長的關鍵因素，運用數(shù)學本身的魅力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，教師以飽滿的熱情，感染每一位學生，也會對學生的學習興趣產(chǎn)生影響。
整堂課師生互動，不僅僅通過語言進行討論交流，主要的是進行平等的心靈溝通，讓我感覺到學生學習是一件輕松、愉悅的事情。
通過這次聽課。更使我知道自已還有很多事情要做，在課堂設計上多下苦功。更多聯(lián)系實際，多創(chuàng)設一些引起學生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達等。
在以后的教學中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自已的課堂教學，再結(jié)合自已的經(jīng)驗，形成自已特色的課堂教學。
最后，通過這次聽課，讓我受益匪淺。但這是一節(jié)復習課，如果是一節(jié)新授課的話，我是不是會學的更多。有點遺憾，匆匆忙忙只聽了一節(jié)課。
緊張而充實的教學實踐活動結(jié)束了。雖然時間很短，但我的收獲很大。在一天的學習中，我認真聽取了3節(jié)高效的學習課堂，零距離地感受著名校在提高教育教學質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益非淺?？梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分對這次教學實踐進行總結(jié)：
一、我的學習經(jīng)歷。
我深知這次機會的難得。因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗與做法，體悟同行對教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。
二、我的學習體會。
1學校方面——先進的辦學理念。
辦學理念是辦學實踐的內(nèi)在動力,學校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導。高品質(zhì)的學校教育需要正確、先進的辦學理念引導。而他們學校充分強調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。其中我認為做的比較好且直接對學生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學生存在差異，個性各不相同。在學校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。我認為這對學生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動學生的積極性，有利于學生各方面的發(fā)展。特別是學科成績評價的多元化，更加能督促學生端正學習態(tài)度，認真聽課，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學生聽課不夠認真，作業(yè)懶得去完成，有的學生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度。
課堂是教學的主陣地。在學生肯學的前提下，課堂教學質(zhì)量的高低與教師的付出應該是成正比的。在保實學校我看到了一支與時俱進，謙虛謹慎，虛心好學的教師隊伍。每位教師都擁有自己學科的社團這就是優(yōu)良的工作作風的體現(xiàn)。他們學校的領導班子的優(yōu)秀風范讓我敬佩。他們教科研活動的常規(guī)化開展非常值得學習。
3、學生方面——你追我趕的學習氛圍。
師傅引進門，修行在個人。這句話用在保實學校學生的身上應該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學節(jié)奏非?？欤n堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
三、我的學后反思。
通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學實踐我體會到：教學生學習就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學生。而我們的學生胃口不好，這就需要適當減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣。”教育實習的時間雖然短暫，但我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會珍惜每一次外出學習的機會，更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長!
教師交流報告篇八
三年里，我始終堅守在教學第一線。20xx年代六年級（2）班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，20xx學年代三年級的語文兼綜合實踐課，20xx學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。
交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
教師交流報告篇九
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
首先我要感謝大家在即將過去的一學年中對我的關心、支持和愛護，使我的各項工作得以順利開展。回顧一年來的學校生活，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個集體做的事情太少了。思來想去，我就從以下四方面向大家作一匯報：
不知從什么時候起，“老實”這個詞已經(jīng)開始貶義化，已經(jīng)成為“做事不靈活、為人不精明、呆頭呆腦、不合潮流”的代名詞。的確，隨著社會的發(fā)展，人們的價值觀也在發(fā)生變化。然而，與時代發(fā)展格格不入的是，我做人的信條就是“老老實實”。做個真實的人，無比輕松，其樂融融。
我認為，老實人必須有這樣幾個特點：(1)真誠。對周圍的人真誠。在我的眼中，老教師是我的長輩，青年教師是我的朋友，我常常為老師們?nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到由衷的高興。只要老師們有用得著我的地方，我總是竭盡所能、盡力而為。(2)正直。老實的人絕不是無原則的人，要明辨是非，要始終堅持正確的立場。我從不干避重就輕、瞻前顧后、欺軟怕硬的事。因此，我常常告誡自己凡事要從原則出發(fā)，從老師利益出發(fā)，思考問題，要說真話。(3)執(zhí)著。不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去。盡管我不想以這些觀點來要求老師們與我茍同，但是，我會按照這樣的標準努力做下去。
為了進一步提升自己的專業(yè)水平，我還利用閑暇時間相繼閱讀專業(yè)書籍，和一些少兒心理學，這些書籍的閱讀，讓我從中學到了很多，對自己的教學也起到了很好的提升，因此在以后的時間里，我要繼續(xù)保持這個好的習慣，和書籍真正成為形影不離的好朋友!
不過由于教學經(jīng)驗不夠豐富，因此對于課堂上的隨機應變能力還有待進一步加強;由于性格原因，因此在處理學生問題時，方法也較單調(diào)，還沒有總結(jié)出自己的一套切實可行的方法來，這也是自己今后努力的方向之一。葉圣陶曾指出：
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師?！币虼嗽谝院蟮慕虒W中應該積極反思，不斷總結(jié)，爭取早日形成自己的教學風格!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
在完成任務上，我堅持做到。
(1)認認真真上課。課前做好充分準備，課堂上與學生平等交流，努力踐行新課程改革理念，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真批改學生的作業(yè)。雖然因?qū)W校其它工作，許多課還不盡人意了，但我總是努力克服困難，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的`天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
(2)實實在在聽課。我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流。當然，我本身的教學水平也不高，發(fā)表意見常常不能切中關鍵之處，這還有待于今后不斷學習，不斷提高。(3)兢兢業(yè)業(yè)履行職責。我總是以切實求進的精神，認真對待交給的各項任務。
從學校工作計劃的制訂到每次會議的安排，從平時的日常管理到教職工的考核工作。
平淡的生活就是要以平凡的生活觀面對紛繁復雜、五彩繽紛的社會。我信奉這樣幾個字：“知足常樂”。轟轟烈烈的人生，固然令人心動，讓人陶醉，使人羨慕，但每個人在生活的舞臺上角色不同，每個人應該懂得什么樣的角色適合自己。我的現(xiàn)狀決定著我的生活應該是“平平淡淡”。平淡地對待名利，隨和、寬容地對待他人，對待學生，我覺得追求平凡和樸素，才是生活的真諦。
一學年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致，教學成績不高等。懇請各位老師提出批評，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
謝謝大家!
教師交流報告篇十
大家好！
20xx年秋，我有幸參加了xx縣教師交流活動，從xx中心小學到xx中心校平頭小學任教三年。從進入交流學校的第一天起，我就堅定信念，認真學習，扎實工作，全力以赴，發(fā)揮特長，創(chuàng)造性地工作，出色地完成了交流任務，從未辜負校領導的信任和重托。隨著時間的推移，三年的交流工作即將結(jié)束。回顧三年的工作歷程，總結(jié)如下:。
三年來，我一直在教學第一線。20xx年六年級二班語文和綜合練習；三年級語文和綜合實踐，五六年級道德和社會和藝術，一二年級藝術，20xx。雖然我是一名有著25年教齡的教師，但我仍然在每節(jié)課前認真研讀教材，精心備課，做好充分準備，在課堂上與學生平等交流，立足課堂學習情況，努力踐行新課改理念，探索自主、互助、學習型的課堂教學，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。要本著對每一個學生負責的精神，認真做好備課、講課、審批、幫教、改革等各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量完成教學任務。因為我深深明白，課堂是一個老師的真實世界，教好一堂課是最根本的，是一個老師最值得驕傲的事情。
三年來，我積極按時參加學校每周的教研活動，多次參加縣鎮(zhèn)組織的教研。記得第一節(jié)語文示范課，受到了鄉(xiāng)聯(lián)校教研員的好評。去年冬天，在電影級教研活動中又上了一堂道德與社會的示范課。示范課和觀摩討論課相結(jié)合，每次聽老師的'課，我都把它當成一次學習和交流的機會。聽完課，能實事求是的提出自己的觀點，真誠的和老師交流討論。不僅在交流中充實了自己，提高了自己，也為交流學校的教育教學注入了活力。
在交流期間，我服從工作安排。除了教學一線工作，我還負責學校的多媒體教室和美術功能室。另外，協(xié)助班主任處理班級事務。我總是本著踏實上進的精神認真對待學校布置的任務。不遲到、早退、曠工，及時向領導請假，遵守辦公室制度，維護集體榮譽。
回顧過去的三年，我充滿了感激。感謝學校領導的信任和關心，感謝同事們的熱情和幫助，感謝孩子們純真的愛。在這里的每一天，我付出的是努力和汗水，得到的是很多豐富厚重的情感。
三年來，雖然做了一些工作，但是仔細反思還是有很多問題。如:缺乏工作發(fā)展意識；作品往往粗糙，不夠細致。我懇請各位領導和老師提出寶貴的建議。老師中肯的話總會鞭策我，激勵我，讓我以后的工作更穩(wěn)更好。
謝謝大家！
xxx。
日期：
教師交流報告篇十一
尊敬的領導老師們:。
大家好！
時間過得真快！從xxx中心校到xxx中心校的交流結(jié)束已經(jīng)三年了。這三年對我來說是一個訓練的過程，一個學習的過程，一個成長的過程?；仡欉^去，展望現(xiàn)在，展望未來，我的內(nèi)心充滿了幸福，因為只有對教育感到幸福，我才能享受教育的幸福。
昨天有一個期望。
三年前，為了實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，教育局要求每個學校都要派老師去交流。當時我已經(jīng)是一個有10年教齡的老師了，雖然我有豐富的教育經(jīng)驗，也很受領導重視。但作為一個長期在學校任教的老師，無論是教學水平還是對教育的理解，肯定都有一定的局限性。為了獲得更多的成長和收獲，我主動向?qū)W校申請，帶著一份憧憬，一份喜悅，一份期待，來到xxx交流。
今天有一個歡樂。
xxx的完整體系并沒有之前想的那么無情。每個人都在和諧有序的氛圍中完成自己的工作，一切都顯得那么“有序”?！白龊帽韭毠ぷ鳌痹谶@里是理所當然的。我很快就加入了這個大家庭。
在進步中成長是一種幸福。20xx，畢業(yè)班，漂亮的孩子很少，端莊的孩子是班里的重中之重，可愛的孩子不止三分，還有一個特別可愛的。面對壓力，作為一名班主任，我整理了自己的思路，把自己在xxx小學教學工作期間積累的很多經(jīng)驗和方法用在了自己的教學中，并積極向魏主任、焦組長和我的邢老師請教，把我的教學經(jīng)驗和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起討論，總結(jié)教學方法。很高興他們期末考試成績提高了！
通過磨煉成長是一種幸福。20xx年9月，全校一群班級容量大，特別活潑的孩子交給了我的班主任。我沒有抱怨這個世界，也沒有抱怨命運的不公平。我想，做一名普通的一線教師，可能更能實現(xiàn)我人生的價值。靜下心來，我觀察學生的動態(tài)，我思考課堂的效率，我發(fā)現(xiàn)興趣是用在他們身上的武器。所以，我準備興趣的.引入，我預設探究的樂趣，我思考引領的樂趣。另外，外出學習教育的思想——尊重學生，充分關注學生的思想動態(tài)和思維水平，這些可以更好地提高課堂教學效率。一年來，我們通力合作，在教室的主陣地上奮力拼搏，取得了勝利，在最后的升級考試中取得了全鎮(zhèn)第一名的成績。我很高興！
對明天有一個愿景。
三年很長，因為每一天都那么忙那么辛苦，三年很短，也很長，但是三年只是彈指一揮間，我相信:三年的交流經(jīng)歷將是我一生的財富！在未來的歲月里，我會帶著這些財富，我的責任，我的愛，我的堅持，走在快樂教育的路上！
謝謝大家！
xxx。
日期：
教師交流報告篇十二
我是一名小學教師，平時能夠認真學習新課程標準，依綱靠本。我在教學方面，能做到認真?zhèn)湔n，積極上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛自己的職業(yè)，熱愛班集體及學生，并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關心并幫助他人，積極將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜歡并熱愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人意見和建議，盡量完善自身缺點，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛護學生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。
在課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的真聰明！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
總之，在教學工作中，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師交流報告篇十三
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
不知不覺，又是一學期結(jié)束了。作為交流教師的一員，回首這一年來在東風路高級中學的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我進步了，提高了。在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業(yè)務水平上有了很大的.提高?，F(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：
熱愛并忠誠于教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，愛崗敬業(yè)，工作積極，關心集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規(guī)章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結(jié)同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。
今年，我擔任的是初二年級和高一、高三的信息技術教學工作。為了能更好的提高他們的信息素養(yǎng)，在工作中不斷改善教學方法，使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
初中教學，對于高中教材還是比較陌生，所以利用課余時間，認真鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教。
2、組織活動。
本學期，按照學校的工作安排，三月份組織高三全體學生進行了信息技術水平測試;五月份組織全體學生，在信息技術課堂里學習安全知識，參加了六月份的全國中小學網(wǎng)絡安全知識競賽。
積極參加學校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現(xiàn)代化的教學手段進行課堂教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期自覺主動地參加繼續(xù)教育，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業(yè)務水平上有所提高。積極參加校內(nèi)、外舉行的教育教學活動。
一份春華，一份秋實，在東風路高級中學工作的一年，雖然碰到了一些困難，也收到過一些挫折，結(jié)果必然是我成長了，無可厚非這些將會成為我人生的一筆財富，激勵我更加執(zhí)著地走完我的教育教學的慢慢長路。
謝謝大家!
述職人：xxx。
xx月xx日。
教師交流報告篇十四
大家好！
20xx―20xx學年，來到二七區(qū)春暉小學交流學習，擔任54班班主任和語文教學。我這一學期的工作和表現(xiàn)能夠贏得學生的喜愛，得到家長的表揚，得到學校的肯定，對我來說真的是莫大的安慰。在春暉小學的時候，我得到了進一步的鍛煉，無論是思想上還是業(yè)務上都受益匪淺。特別感謝每一位領導的關心，感謝同組老師的關心，感謝副班主任的支持。我欽佩學校的每一位老師無私奉獻、認真負責的工作態(tài)度和顯著的教學成績。我忘不了和他們一起度過的點點滴滴。他們有很多值得學習的地方。美麗的校園，可敬的老師，可愛的學生，都值得我珍惜。
時間過得真快！去二七區(qū)春暉小學交流，一年過去了。這段時間對我來說是一個磨煉、學習、成長的過程。
“水嘗似無物，卻蕩成漣漪；石頭里沒有火，卻打成了光。”參與不僅是我們個人成長和專業(yè)成熟的難得機會，也是學校相互促進、共同提高的好方法。每每想到這里，我就有一種幸福感?；仡欉@五個月，經(jīng)歷了最初的焦慮、新奇、緊張、忙碌，到現(xiàn)在的融入?！案卸鳌边@個詞在我的腦海里變得更加清晰。
在教學上，我認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都做得很好。下課后，我不忘此行的目的，向組長徐秀麗學習。段華禮、龔娟、李寧都是語文教學的優(yōu)秀老師。他們的課堂組織是如此有序和不引人注目。學生上課的專注力令人驚訝，老師的課堂教學效率令人欽佩。我真誠地向他們求教，和他們討論。每當有教研活動的時候，我總是認真地聽，認真思考，認真學習他們的教學方法。因為他們的教學方法引起了我極大的興趣，深深吸引著我去思考和探索。所以，我認為僅僅參加教學和研究是不夠的。我也想融入他們正常的班級學習。所以，我經(jīng)常靜靜地坐在教室里，聽和學習。春暉小學更多老師的優(yōu)秀教學方法和風格，也給了我很大的影響和啟發(fā)。聽課，學習，結(jié)合我現(xiàn)有的教學經(jīng)驗，我的'課堂正在悄然改變，變得更加完善和成熟。從我們的通信老師示范課，也得到了校領導和其他同事的表揚和認可，也讓我在工作中更加自信和快樂。
作為一名交流老師，一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨礪，生活的洗禮，時間的流逝，讓我更加成熟。很感謝學校領導給我們提供了這么好的鍛煉機會，也很感謝所有同事的辛勤教導，讓我在成長的過程中有了這么好的學習機會，讓我有了很多的體驗和感悟，感覺人生又成長了一次。
一年的時間不算長，但這段經(jīng)歷給了我新鮮獨特的體驗和感悟，讓我的人生更加精彩。這份寶貴的精神財富將成為我未來人生的不竭動力，鼓勵我在未來的教學生涯中反思和成長！在未來的歲月里，我將帶著我們的責任、我們的愛和我們的堅持出發(fā)！
謝謝大家！
xxx。
日期：
教師交流報告篇十五
對很多老師說這是比較難寫的，但是又不能不寫怎么辦?下面是整理的關于交流教師述職報告，歡迎閱讀!
201x年秋，我加入了高密市城鄉(xiāng)教師交流的行列。在開發(fā)區(qū)小學學習期間，我任教五年級六班的數(shù)學和三年級四班、五班、六班科學課，并且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面，認真鉆研教材，向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕松。在王校長聽完我講的三角形的面積一課后，他親自提到了自己的教學經(jīng)驗，著重指出此節(jié)課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時，大膽讓學生出錯，當時課堂上學生的設想是錯誤的，但王校長卻說不怕出現(xiàn)錯誤，只要是學生的想法就去實踐，通過實踐得出真理在學生心中才會留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思想，“讓學生慢慢來，相信你能行?！?BR> 在班級管理上，本著順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現(xiàn)學校、家長雙贏的親子教育網(wǎng)。與之剛來有學生在中午打架，沒有集體觀念來說，這個集體進步許多。無論是跑操，還是打掃衛(wèi)生區(qū)，我親自上陣指導;當學生犯錯誤時，我與其進行心理溝通，采取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成為一個團結(jié)向上，健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優(yōu)點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
在開發(fā)區(qū)小學學習期間，體會到了一家人的親切，也收獲頗多，我決心在今后的工作中以此為基點,努力工作,爭取教育教學再上一個新臺階。
時間過得真快，我由黃甲小學到華陽錦江小學交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。
三年前，教育局為了實現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展，要求每個學校都要派教師進行交流。當時，我已是一個有著10多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗，也頗受領導的重視，但長期在一個學校任教，無論是教學水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當老師們都在猶豫，都在觀望時，我主動向?qū)W校提出申請，到錦江小學交流。沒想到我的申請卻讓領導為難了。校長坦誠地對我說：“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去交流呢，我們學校正需要人才啊?！蔽业纳暾垱]有獲得學校的批準。
學校再次開行政會討論是否同意我到錦江小學交流的問題，最終，學校著眼于大局，為了更好地推動教育局下達的交流工作，也為了讓我得到更多的學習和鍛煉，終于批準了我和其他兩位同志一同到錦江小學進行為期三年的交流。
于是，201x年8月下旬，我們一行三人正式走進了美麗的華陽錦江小學。
第一次走進何校長辦公室，我非常堅定地對何校長說：“何校長，我們交流到錦江小學是來認真學習的，我們已經(jīng)做好了充分的準備，請相信我們!”何校長聽了我們的話非常高興，精心地為我們安排了工作，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學習?！边@樣一句簡單的話，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺輕松了許多，于是我們很快融入了這個集體。
華陽錦江小學是一個年輕的學校，我們來到這所學校的時候，剛剛獨立建制兩年。這里的老師也十分年輕，平均年齡在30歲左右，整個校園洋溢著青春活力。
華陽錦江小學的各項制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”在這里被看成是一種理所當然的事情。
201x年，我擔任五年級一班的數(shù)學教學工作和五年級三個班的音樂教學工作。
我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教導處主任和本組教研組長徐容老師學習。這兩位老師都是數(shù)學教學好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學效率讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽，思考，學習他們的教學方法。他們的教學方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學習。于是，為了不影響他們師生上課，我常常一個人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽，學習。
聽課、學習，再結(jié)合自己已有的教學經(jīng)驗，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。
這一年，我擔任的五年級一班的數(shù)學教學成績由原來的年級第三上升到第二，平均分92.61。這一年，我代表五年級組參加班會課賽課活動，獲全校一等獎，班會課方案在華陽片區(qū)獲一等獎。
這一年，有一件事我永遠難忘。那是我剛到錦江小學交流的第一個月，我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班。何校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家。后來的幾天里，他也這樣送我回家。這樣的小事，這樣的關懷，讓我溫暖至今。
就這樣，這一年，在領導的關懷下，在大家有心的栽培，無意的指引下，畫上了圓滿的句號。
201x年，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。這一年，也是收獲最大，成長最多的一年。
當學校宣布我擔任六年級的數(shù)學教學工作時，我感到很意外，六年級畢竟是學校的出口年級啊，而我是一個交流教師。學校領導對我工作的信任和認可讓我感動，同時，我也感到了壓力。
我在黃甲小學主要擔任的就是畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。這對我這一年的教學工作來說，是一個優(yōu)勢。于是，我整理思路，將我在黃甲小學擔任數(shù)學工作期間積累的大量經(jīng)驗和方法用在我的教學中，并積極向主任和徐容、李心老師請教，把自己的教學經(jīng)驗和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起探討，總結(jié)教學方法。馬主任了解到我對六年級數(shù)學教學有著輕車熟路的優(yōu)勢后，便毅然決定讓我擔任了六年級組專項練習復習題的擬定工作。在他的指點下，在同年級老師的配合下，我完成了大量的六年級專項練習復習題的擬定工作。
同樣，這一年的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚的認同。
這一年，班上有個學生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個孩子的學習成績很差，父母對他不抱希望，所以，他的父母對學校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個月，干脆就不交生活費。我開始覺得很頭疼，后來，我進行了實地家訪，了解到他家的家庭情況，而且，這個孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情?；貋砗螅遗c班主任商量，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個月的生活費。孩子和他的父母都感動了。原本成績很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績。畢業(yè)后，一些孩子相約回母?？赐覀儯瞾砹?雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念，但我能感覺到他用他的眼神在說什么。我認為，這是對一個老師最真誠的回報!
這一年，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江小學六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數(shù)學平均分94.63，獲得了全縣第一的完美成績!
201x年，我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作和四年級的音樂教學工作。
四年級五班是一個比較特殊的班級，特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進行了實地家訪，采用建班級qq群的方式指導和幫助家長怎樣教育孩子?，F(xiàn)在，很多家長已經(jīng)習慣用這種方式和我們進行交流，而且交流十分有效。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告訴我孩子進步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會認真地一一回復，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時間，但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的，有價值的，我愿意為此付出。
僅僅一學期，學生的學習態(tài)度就有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課認真聽講了，作業(yè)認真完成了。第一學期期末考試，在我考前因外出學習耽誤整整一周沒有復習的情況下，我們班的數(shù)學成績?nèi)杂赡昙壍谒纳仙降诙?，而且與第一名僅僅相差0.1分!
這學期，我報名參加了雙流縣中小學校長助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個人，雖然學校臨時安排了一個老師來幫忙，但因為不了解情況，所有的工作也幾乎由我親自來做。我在學校完全沒有一丁點兒的休息時間，每天回家的時候累得連話也不想說了。而考試就安排在周六早上，因此，事先看過資料，準備在這一周進行強化復習的打算也成為泡影了，勉強參加了考試，考出的成績很不理想，勉強進入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié)，但最終無緣晉升。
我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運不公。我想，做一個平凡的一線教師或許更能實現(xiàn)我生命的價值。
三年來，錦江小學關注我們交流教師的培訓提高，多次派我外出學習，在北京，吳正憲老師的尊重學生的教育思想給我很深的啟迪，充分關注學生的思想動態(tài)和思維層次，才能使教學更貼近學生，才能更好地實現(xiàn)提高課堂教學效率的目標。在深圳，有幸聆聽了華應龍老師的智慧課堂教學，華應龍老師幽默風趣的教學風格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。
花開花落，三年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想三年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復。
作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌生的家長和學生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學工作整不好，領導不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學校，再從學校到家，每天光是花在路上的時間就得2個小時左右。再加上緊張而繁忙的教學工作，其中的辛苦是可想而知的。
然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學校的關心和培養(yǎng)。雖然我們離開了黃甲小學，但黃小的每一次活動我們都參加了：外出考察培訓，工會活動，評選優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學校領導都想著我們，每次都打電話邀請我們參加。在錦江小學我們是主人，回到黃甲小學我們也是主人。領導真誠的關懷讓我們感受著來自兩個集體的溫暖。我們常常覺得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶著黃小的“責任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流，讓我們看到了兩位校長不同的管理風格和藝術，黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來，學校間在教育和教學方面開展了一系列卓有成效的交流活動，促進了彼此的和諧發(fā)展，我們也成為了兩個學校交流的橋梁，友誼的紐帶。
雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。
三年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富!
在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛，我們的堅持，出發(fā)!
201x年秋，我有幸參加陽城縣教師交流活動，從白桑中心小學到鳳城中心學校坪頭小學任教三年。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領導的信任和托付。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下：
三年里，我始終堅守在教學第一線。201x年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，201x學年代三年級的語文兼綜合實踐課，201x學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。
交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
教師交流報告篇一
緊張而充實的教學實踐活動結(jié)束了。雖然時間很短，但我的收獲很大。在一天的學習中，我認真聽取了3節(jié)高效的學習課堂，零距離地感受著名校在提高教育教學質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益非淺。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分對這次教學實踐進行總結(jié)：
一、我的學習經(jīng)歷。
我深知這次機會的難得。因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗與做法，體悟同行對教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。
二、我的學習體會。
1學校方面——先進的辦學理念。
辦學理念是辦學實踐的內(nèi)在動力,學校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導。高品質(zhì)的學校教育需要正確、先進的辦學理念引導。而他們學校充分強調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。其中我認為做的比較好且直接對學生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學生存在差異，個性各不相同。在學校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。我認為這對學生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動學生的積極性，有利于學生各方面的發(fā)展。特別是學科成績評價的多元化，更加能督促學生端正學習態(tài)度，認真聽課，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學生聽課不夠認真，作業(yè)懶得去完成，有的學生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度。
課堂是教學的主陣地。在學生肯學的前提下，課堂教學質(zhì)量的高低與教師的付出應該是成正比的。在保實學校我看到了一支與時俱進，謙虛謹慎，虛心好學的教師隊伍。每位教師都擁有自己學科的社團這就是優(yōu)良的工作作風的體現(xiàn)。他們學校的領導班子的優(yōu)秀風范讓我敬佩。他們教科研活動的常規(guī)化開展非常值得學習。
3、學生方面——你追我趕的學習氛圍。
師傅引進門，修行在個人。這句話用在保實學校學生的身上應該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
三、我的學后反思。
通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學實踐我體會到：教學生學習就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學生。而我們的學生胃口不好，這就需要適當減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣。”教育實習的時間雖然短暫，但我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會珍惜每一次外出學習的機會，更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長!
教師交流報告篇二
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
20xx年秋，我有幸參加xx縣教師交流活動，從xx中心小學到xx中心學校坪頭小學任教三年。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領導的信任和托付。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下：
三年里，我始終堅守在教學第一線。20xx年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，20xx學年代三年級的語文兼綜合實踐課，20xx學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。
交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
謝謝大家!
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師交流報告篇三
感謝學校給予我這一次外出學習杜郎口中學和即墨二十八中的高效課堂的機會，經(jīng)過這一次的學習，讓我對教育觀念、課堂內(nèi)容設計、教學組織形式等有了新的認識，具體如下：
一、教育觀念的變化。
一直以來我都認為學生的學習是他們自己的事情，他們應該具備主動學習、主動做事的能力，老師只是安排他們什么時候?qū)W、學什么，什么時候做、做什么，安排下去后學生不想學、不想做是他們自己的事情，學不好，做不好，以后走入社會生活艱辛、困苦是他們不好好學習的回報，殊不知，就是這種觀念讓我的教學課堂成為傳統(tǒng)的課堂、沒有活力的課堂、以講為主的課堂、就怕考試考著而面面俱到的課堂、學生躲懶、不聽、睡覺的課堂、平庸而沒有實效的課堂，通過這次親臨杜郎口中學和即墨二十八中的高效課堂，我才恍然大悟我的課堂真的很平庸、很無力，其根源在于我的教育觀念很陳舊、很落伍、跟不上時代的步伐，我才知曉學生不學不做是跟教師教學內(nèi)容的選取、課堂組織形式息息相關，選取得當、組織得好，學生易學、易懂、學得輕松、學得愉快。
二、課堂內(nèi)容設計的變化。
我原有的課堂內(nèi)容設計一般為：以講為主引導學生推導、歸納出知識點，以例題的形式理解、強化知識點，以練習的形式鞏固、消化、應用知識點，從而達到學習的目的。
而杜郎口課堂內(nèi)容設計易學、全面、由淺入深，以《線段的中點預習展示課》為例，他們集體備課出5個專題：
(1)以選擇題形式選出不屬于中點的選項。
2)仿照中點的幾何語言描述用幾何語言描述出三等分點、四等分點并思考n等分點。
(3)知總線段長度求分線段長度。
(4)知分線段長度求總線段長度。
(5)一題兩解。
三、課堂組織形式的變化。
我一般都是引導學生分析講解例題，再讓學生仿照例題做練習。
而杜郎口對每個專題都安以下步驟完成(1)讓學生大聲讀出題目并找出知什么、求什么及如何解答這道題(2)認學生展示自己解題思路及過程(3)其他學生對展示這個學生提問、質(zhì)疑、對抗，此時該題就有了準確無誤的答案(4)對子之間再相互講解該題的解答過程(5)讓學生把原題目中的數(shù)字換成其他數(shù)字形成一道新的題目并在自己的黑板上寫出答題過程，這時老師巡回查看學生的解答并輔導。
四、杜郎口小黑板的作用。
杜郎口的每一個學生在墻壁上都有屬于寫上自己名字的一小塊黑板，在課堂上得演算基本都在小黑板上完成，所以我認為具有以下作用：
1、學生的板書越來越好。
2、是學生主動學習、主動展示的根源。
3、學生偷不了懶，一旦偷上懶自己的小黑板上一片空白。
4、教師一眼就能發(fā)現(xiàn)對本節(jié)知識內(nèi)容掌握不牢靠的學生從而進行輔導。
五、今后努力的方向。
必須得挖空心思、深入思考：怎樣設計課堂才能讓學生在課堂上不偷懶、主動學習。
教師交流報告篇四
20__年9月，我來到中學交流任教，承擔了七年級兩個班的數(shù)學教學工作，七年級二班的副班主任和八年級兩個班的心理健康課教學工作。轉(zhuǎn)眼間近一學期時間過去了，現(xiàn)將近期工作匯報如下：
一、組織關懷，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎。
晁峪中學是所寄宿制中學，校領導在生活上給予交流教師很大的關愛，使我們很快能適應新環(huán)境。而渭濱教體局的領導和清姜路中學的領導也對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，詢問工作生活情況。使我堅定信心，努力工作。
二、教育教學工作銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)。
(一)無私奉獻、積極樂觀。農(nóng)村中小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到晁峪中學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。
(二)積極教研，共同提高。我積極主動進行聽課、評課，參加理科教研組每周三的教研活動，大家相互交流，相互學習。教學質(zhì)量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。
三、發(fā)揮交流教師的示范帶動作用。
(一)結(jié)合學校實際，全力推進課改。
在馮云工作室主持人馮云老師的指導下，我通過為全校老師上教研示范課，與教研組教師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，努力帶動學校教研工作。針對課堂氣氛沉悶的現(xiàn)象，積極和本校老師深入探討城鄉(xiāng)學生的差別，探討教育教學方法。在教學中，努力實踐“改變教學模式，構(gòu)建高效課堂”的教學理念。努力使課堂教學面向全體學生、關注全體學生，注意激發(fā)和調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。
(二)加強課題研究，增強科研能力。
通過問卷、訪談等調(diào)查表明，目前學生面臨的最大問題是，晁峪中學的學生大多是寄宿生，父母外出務工，家中無人看管。學生因缺少家庭的關愛而普遍性格較為內(nèi)向，缺乏學習動力。如何在教學中給予孩子們知識以外的關愛，調(diào)動他們學習的主動性和積極性是我正在和本校教師共同探討的問題。因此，我們共同確定了《關注農(nóng)村初中學生心理健康教育》這一研究課題，希望能夠通過課題研究，有效解決這一問題，提高教師的教研能力。
四、感受到晁峪中學的學生發(fā)展，在全面發(fā)展中培養(yǎng)特色。
“以人為本、關愛學生、全面發(fā)展”是晁峪中學的辦學宗旨。無痕德育已滲透到日常教學生活當中，“尊重”、“自主”、“個性”展現(xiàn)在每堂課中，課堂真正成為以人為本的活動中心。在特色培養(yǎng)方面，鄉(xiāng)村少年宮的建設是一道風景線。學校在每天下午的活動課時間為學生義務開設多種活動班。學生可根據(jù)自己的愛好和特長自行選擇。學校這些校本課挖掘和培養(yǎng)了各類特長型人才?！拔疫\動，我健康，我快樂”為口號的陽光體育課間大活動備受學生的喜愛。每一面墻壁都說話，每個走廊都有書架，使學生“與書本為伴，與好書為友”，讓書香在校園飄溢。主題班隊會，班級文化建設、豐富多彩的學生活動，所有一切都在一點一滴地改變著學生的習慣，使每個學生逐步擁有晁峪人的氣質(zhì)，即內(nèi)有涵養(yǎng)，外有修養(yǎng)。
我堅信我的選擇是正確的!支教工作的一年，注定是艱苦的一年，更是難忘的一年;是付出的一年，更是收獲的一年!我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地，腳踏實地，認認真真地對待每一天，走好每一步!
教師交流報告篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
首先我要感謝大家在即將過去的一學年中對我的關心、支持和愛護，使我的各項工作得以順利開展。回顧一年來的學校生活，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個集體做的事情太少了。思來想去，我就從以下四方面向大家作一匯報：
不知從什么時候起，“老實”這個詞已經(jīng)開始貶義化，已經(jīng)成為“做事不靈活、為人不精明、呆頭呆腦、不合潮流”的代名詞。的確，隨著社會的發(fā)展，人們的價值觀也在發(fā)生變化。然而，與時代發(fā)展格格不入的是，我做人的信條就是“老老實實”。做個真實的`人，無比輕松，其樂融融。
我認為，老實人必須有這樣幾個特點：（1）真誠。對周圍的人真誠。在我的眼中，老教師是我的長輩，青年教師是我的朋友，我常常為老師們?nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到由衷的高興。只要老師們有用得著我的地方，我總是竭盡所能、盡力而為。（2）正直。老實的人絕不是無原則的人，要明辨是非，要始終堅持正確的立場。我從不干避重就輕、瞻前顧后、欺軟怕硬的事。因此，我常常告誡自己凡事要從原則出發(fā)，從老師利益出發(fā)，思考問題，要說真話。（3）執(zhí)著。不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去。盡管我不想以這些觀點來要求老師們與我茍同，但是，我會按照這樣的標準努力做下去。
為了進一步提升自己的專業(yè)水平，我還利用閑暇時間相繼閱讀專業(yè)書籍，和一些少兒心理學，這些書籍的閱讀，讓我從中學到了很多，對自己的教學也起到了很好的提升，因此在以后的時間里，我要繼續(xù)保持這個好的習慣，和書籍真正成為形影不離的好朋友！
不過由于教學經(jīng)驗不夠豐富，因此對于課堂上的隨機應變能力還有待進一步加強；由于性格原因，因此在處理學生問題時，方法也較單調(diào)，還沒有總結(jié)出自己的一套切實可行的方法來，這也是自己今后努力的方向之一。葉圣陶曾指出：
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。”因此在以后的教學中應該積極反思，不斷總結(jié)，爭取早日形成自己的教學風格！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
在完成任務上，我堅持做到：（1）認認真真上課。課前做好充分準備，課堂上與學生平等交流，努力踐行新課程改革理念，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真批改學生的作業(yè)。雖然因?qū)W校其它工作，許多課還不盡人意了，但我總是努力克服困難，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。（2）實實在在聽課。我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流。當然，我本身的教學水平也不高，發(fā)表意見常常不能切中關鍵之處，這還有待于今后不斷學習，不斷提高。（3）兢兢業(yè)業(yè)履行職責。我總是以切實求進的精神，認真對待交給的各項任務。從學校工作計劃的制訂到每次會議的安排，從平時的日常管理到教職工的考核工作。
平淡的生活就是要以平凡的生活觀面對紛繁復雜、五彩繽紛的社會。我信奉這樣幾個字：“知足常樂”。轟轟烈烈的人生，固然令人心動，讓人陶醉，使人羨慕，但每個人在生活的舞臺上角色不同，每個人應該懂得什么樣的角色適合自己。我的現(xiàn)狀決定著我的生活應該是“平平淡淡”。平淡地對待名利，隨和、寬容地對待他人，對待學生，我覺得追求平凡和樸素，才是生活的真諦。
一學年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致，教學成績不高等。懇請各位老師提出批評，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
謝謝大家！
述職人：xx。
教師交流報告篇六
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
20xx年秋，我有幸參加xx縣教師交流活動，從xx中心小學到xx中心學校坪頭小學任教三年。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領導的信任和托付。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下：
三年里，我始終堅守在教學第一線。20xx年代六年級（2）班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，20xx學年代三年級的語文兼綜合實踐課，20xx學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。
交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
謝謝大家！
述職人：
20xx年xx月xx日
教師交流報告篇七
外出學習交流是教師的一種必要的教學活動,更是提高課堂教學水平最有效的途徑。你想知道教師外出學習交流報告是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的教師外出學習交流報告吧!
感謝學校給予我這一次外出學習杜郎口中學和即墨二十八中的高效課堂的機會，經(jīng)過這一次的學習，讓我對教育觀念、課堂內(nèi)容設計、教學組織形式等有了新的認識，具體如下：
一、教育觀念的變化。
一直以來我都認為學生的學習是他們自己的事情，他們應該具備主動學習、主動做事的能力，老師只是安排他們什么時候?qū)W、學什么，什么時候做、做什么，安排下去后學生不想學、不想做是他們自己的事情，學不好，做不好，以后走入社會生活艱辛、困苦是他們不好好學習的回報，殊不知，就是這種觀念讓我的教學課堂成為傳統(tǒng)的課堂、沒有活力的課堂、以講為主的課堂、就怕考試考著而面面俱到的課堂、學生躲懶、不聽、睡覺的課堂、平庸而沒有實效的課堂，通過這次親臨杜郎口中學和即墨二十八中的高效課堂，我才恍然大悟我的課堂真的很平庸、很無力，其根源在于我的教育觀念很陳舊、很落伍、跟不上時代的步伐，我才知曉學生不學不做是跟教師教學內(nèi)容的選取、課堂組織形式息息相關，選取得當、組織得好，學生易學、易懂、學得輕松、學得愉快。
二、課堂內(nèi)容設計的變化。
我原有的課堂內(nèi)容設計一般為：以講為主引導學生推導、歸納出知識點，以例題的形式理解、強化知識點，以練習的形式鞏固、消化、應用知識點，從而達到學習的目的。
而杜郎口課堂內(nèi)容設計易學、全面、由淺入深，以《線段的中點預習展示課》為例，他們集體備課出5個專題：
(1)以選擇題形式選出不屬于中點的選項。
2)仿照中點的幾何語言描述用幾何語言描述出三等分點、四等分點并思考n等分點。
(3)知總線段長度求分線段長度。
(4)知分線段長度求總線段長度。
(5)一題兩解。
三、課堂組織形式的變化。
我一般都是引導學生分析講解例題，再讓學生仿照例題做練習。
而杜郎口對每個專題都安以下步驟完成(1)讓學生大聲讀出題目并找出知什么、求什么及如何解答這道題(2)認學生展示自己解題思路及過程(3)其他學生對展示這個學生提問、質(zhì)疑、對抗，此時該題就有了準確無誤的答案(4)對子之間再相互講解該題的解答過程(5)讓學生把原題目中的數(shù)字換成其他數(shù)字形成一道新的題目并在自己的黑板上寫出答題過程，這時老師巡回查看學生的解答并輔導。
四、杜郎口小黑板的作用。
杜郎口的每一個學生在墻壁上都有屬于寫上自己名字的一小塊黑板，在課堂上得演算基本都在小黑板上完成，所以我認為具有以下作用：
1、學生的板書越來越好。
2、是學生主動學習、主動展示的根源。
3、學生偷不了懶，一旦偷上懶自己的小黑板上一片空白。
4、教師一眼就能發(fā)現(xiàn)對本節(jié)知識內(nèi)容掌握不牢靠的學生從而進行輔導。
五、今后努力的方向。
必須得挖空心思、深入思考：怎樣設計課堂才能讓學生在課堂上不偷懶、主動學習。
這已是第二次去延中聽課，通過這次聽課，我的內(nèi)心既激動又充滿敬仰之情，這堂課給我?guī)淼母杏|是很多的，我懂得了做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學生把知識吸收進來。
1讓愛充滿課堂。
課堂教學應是學科滲透，師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，就能點燃學生心中求知的火焰，盡力給予學生鼓勵性的評價，細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。
2讓學生自已當老師。
強調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生暢所欲言，盡情表述自已對某知識點的理解與想法，帶著知識走向?qū)W生，不過是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。
通過學生的展示，講解的過程，以及學生交流，無一不讓我感覺到學習的濃厚氛圍，讓我也想加入其中一同討論，我想，這對整個班集體的學習也一定起到了推動的作用。
3善用教師的人格魅力。
教師的言語(一句句的向量是個好東西、菱形、等邊三角形，方程思想等等)、行為、情趣、人品是影響學生發(fā)展成長的關鍵因素，運用數(shù)學本身的魅力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，教師以飽滿的熱情，感染每一位學生，也會對學生的學習興趣產(chǎn)生影響。
整堂課師生互動，不僅僅通過語言進行討論交流，主要的是進行平等的心靈溝通，讓我感覺到學生學習是一件輕松、愉悅的事情。
通過這次聽課。更使我知道自已還有很多事情要做，在課堂設計上多下苦功。更多聯(lián)系實際，多創(chuàng)設一些引起學生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達等。
在以后的教學中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自已的課堂教學，再結(jié)合自已的經(jīng)驗，形成自已特色的課堂教學。
最后，通過這次聽課，讓我受益匪淺。但這是一節(jié)復習課，如果是一節(jié)新授課的話，我是不是會學的更多。有點遺憾，匆匆忙忙只聽了一節(jié)課。
緊張而充實的教學實踐活動結(jié)束了。雖然時間很短，但我的收獲很大。在一天的學習中，我認真聽取了3節(jié)高效的學習課堂，零距離地感受著名校在提高教育教學質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益非淺?？梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分對這次教學實踐進行總結(jié)：
一、我的學習經(jīng)歷。
我深知這次機會的難得。因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗與做法，體悟同行對教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。
二、我的學習體會。
1學校方面——先進的辦學理念。
辦學理念是辦學實踐的內(nèi)在動力,學校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導。高品質(zhì)的學校教育需要正確、先進的辦學理念引導。而他們學校充分強調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。其中我認為做的比較好且直接對學生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學生存在差異，個性各不相同。在學校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。我認為這對學生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動學生的積極性，有利于學生各方面的發(fā)展。特別是學科成績評價的多元化，更加能督促學生端正學習態(tài)度，認真聽課，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學生聽課不夠認真，作業(yè)懶得去完成，有的學生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度。
課堂是教學的主陣地。在學生肯學的前提下，課堂教學質(zhì)量的高低與教師的付出應該是成正比的。在保實學校我看到了一支與時俱進，謙虛謹慎，虛心好學的教師隊伍。每位教師都擁有自己學科的社團這就是優(yōu)良的工作作風的體現(xiàn)。他們學校的領導班子的優(yōu)秀風范讓我敬佩。他們教科研活動的常規(guī)化開展非常值得學習。
3、學生方面——你追我趕的學習氛圍。
師傅引進門，修行在個人。這句話用在保實學校學生的身上應該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學節(jié)奏非?？欤n堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
三、我的學后反思。
通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學實踐我體會到：教學生學習就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學生。而我們的學生胃口不好，這就需要適當減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣。”教育實習的時間雖然短暫，但我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會珍惜每一次外出學習的機會，更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長!
教師交流報告篇八
三年里，我始終堅守在教學第一線。20xx年代六年級（2）班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，20xx學年代三年級的語文兼綜合實踐課，20xx學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。
交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
教師交流報告篇九
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
首先我要感謝大家在即將過去的一學年中對我的關心、支持和愛護，使我的各項工作得以順利開展。回顧一年來的學校生活，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個集體做的事情太少了。思來想去，我就從以下四方面向大家作一匯報：
不知從什么時候起，“老實”這個詞已經(jīng)開始貶義化，已經(jīng)成為“做事不靈活、為人不精明、呆頭呆腦、不合潮流”的代名詞。的確，隨著社會的發(fā)展，人們的價值觀也在發(fā)生變化。然而，與時代發(fā)展格格不入的是，我做人的信條就是“老老實實”。做個真實的人，無比輕松，其樂融融。
我認為，老實人必須有這樣幾個特點：(1)真誠。對周圍的人真誠。在我的眼中，老教師是我的長輩，青年教師是我的朋友，我常常為老師們?nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到由衷的高興。只要老師們有用得著我的地方，我總是竭盡所能、盡力而為。(2)正直。老實的人絕不是無原則的人，要明辨是非，要始終堅持正確的立場。我從不干避重就輕、瞻前顧后、欺軟怕硬的事。因此，我常常告誡自己凡事要從原則出發(fā)，從老師利益出發(fā)，思考問題，要說真話。(3)執(zhí)著。不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去。盡管我不想以這些觀點來要求老師們與我茍同，但是，我會按照這樣的標準努力做下去。
為了進一步提升自己的專業(yè)水平，我還利用閑暇時間相繼閱讀專業(yè)書籍，和一些少兒心理學，這些書籍的閱讀，讓我從中學到了很多，對自己的教學也起到了很好的提升，因此在以后的時間里，我要繼續(xù)保持這個好的習慣，和書籍真正成為形影不離的好朋友!
不過由于教學經(jīng)驗不夠豐富，因此對于課堂上的隨機應變能力還有待進一步加強;由于性格原因，因此在處理學生問題時，方法也較單調(diào)，還沒有總結(jié)出自己的一套切實可行的方法來，這也是自己今后努力的方向之一。葉圣陶曾指出：
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師?！币虼嗽谝院蟮慕虒W中應該積極反思，不斷總結(jié)，爭取早日形成自己的教學風格!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
在完成任務上，我堅持做到。
(1)認認真真上課。課前做好充分準備，課堂上與學生平等交流，努力踐行新課程改革理念，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真批改學生的作業(yè)。雖然因?qū)W校其它工作，許多課還不盡人意了，但我總是努力克服困難，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的`天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
(2)實實在在聽課。我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流。當然，我本身的教學水平也不高，發(fā)表意見常常不能切中關鍵之處，這還有待于今后不斷學習，不斷提高。(3)兢兢業(yè)業(yè)履行職責。我總是以切實求進的精神，認真對待交給的各項任務。
從學校工作計劃的制訂到每次會議的安排，從平時的日常管理到教職工的考核工作。
平淡的生活就是要以平凡的生活觀面對紛繁復雜、五彩繽紛的社會。我信奉這樣幾個字：“知足常樂”。轟轟烈烈的人生，固然令人心動，讓人陶醉，使人羨慕，但每個人在生活的舞臺上角色不同，每個人應該懂得什么樣的角色適合自己。我的現(xiàn)狀決定著我的生活應該是“平平淡淡”。平淡地對待名利，隨和、寬容地對待他人，對待學生，我覺得追求平凡和樸素，才是生活的真諦。
一學年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致，教學成績不高等。懇請各位老師提出批評，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
謝謝大家!
教師交流報告篇十
大家好！
20xx年秋，我有幸參加了xx縣教師交流活動，從xx中心小學到xx中心校平頭小學任教三年。從進入交流學校的第一天起，我就堅定信念，認真學習，扎實工作，全力以赴，發(fā)揮特長，創(chuàng)造性地工作，出色地完成了交流任務，從未辜負校領導的信任和重托。隨著時間的推移，三年的交流工作即將結(jié)束。回顧三年的工作歷程，總結(jié)如下:。
三年來，我一直在教學第一線。20xx年六年級二班語文和綜合練習；三年級語文和綜合實踐，五六年級道德和社會和藝術，一二年級藝術，20xx。雖然我是一名有著25年教齡的教師，但我仍然在每節(jié)課前認真研讀教材，精心備課，做好充分準備，在課堂上與學生平等交流，立足課堂學習情況，努力踐行新課改理念，探索自主、互助、學習型的課堂教學，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。要本著對每一個學生負責的精神，認真做好備課、講課、審批、幫教、改革等各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量完成教學任務。因為我深深明白，課堂是一個老師的真實世界，教好一堂課是最根本的，是一個老師最值得驕傲的事情。
三年來，我積極按時參加學校每周的教研活動，多次參加縣鎮(zhèn)組織的教研。記得第一節(jié)語文示范課，受到了鄉(xiāng)聯(lián)校教研員的好評。去年冬天，在電影級教研活動中又上了一堂道德與社會的示范課。示范課和觀摩討論課相結(jié)合，每次聽老師的'課，我都把它當成一次學習和交流的機會。聽完課，能實事求是的提出自己的觀點，真誠的和老師交流討論。不僅在交流中充實了自己，提高了自己，也為交流學校的教育教學注入了活力。
在交流期間，我服從工作安排。除了教學一線工作，我還負責學校的多媒體教室和美術功能室。另外，協(xié)助班主任處理班級事務。我總是本著踏實上進的精神認真對待學校布置的任務。不遲到、早退、曠工，及時向領導請假，遵守辦公室制度，維護集體榮譽。
回顧過去的三年，我充滿了感激。感謝學校領導的信任和關心，感謝同事們的熱情和幫助，感謝孩子們純真的愛。在這里的每一天，我付出的是努力和汗水，得到的是很多豐富厚重的情感。
三年來，雖然做了一些工作，但是仔細反思還是有很多問題。如:缺乏工作發(fā)展意識；作品往往粗糙，不夠細致。我懇請各位領導和老師提出寶貴的建議。老師中肯的話總會鞭策我，激勵我，讓我以后的工作更穩(wěn)更好。
謝謝大家！
xxx。
日期：
教師交流報告篇十一
尊敬的領導老師們:。
大家好！
時間過得真快！從xxx中心校到xxx中心校的交流結(jié)束已經(jīng)三年了。這三年對我來說是一個訓練的過程，一個學習的過程，一個成長的過程?；仡欉^去，展望現(xiàn)在，展望未來，我的內(nèi)心充滿了幸福，因為只有對教育感到幸福，我才能享受教育的幸福。
昨天有一個期望。
三年前，為了實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，教育局要求每個學校都要派老師去交流。當時我已經(jīng)是一個有10年教齡的老師了，雖然我有豐富的教育經(jīng)驗，也很受領導重視。但作為一個長期在學校任教的老師，無論是教學水平還是對教育的理解，肯定都有一定的局限性。為了獲得更多的成長和收獲，我主動向?qū)W校申請，帶著一份憧憬，一份喜悅，一份期待，來到xxx交流。
今天有一個歡樂。
xxx的完整體系并沒有之前想的那么無情。每個人都在和諧有序的氛圍中完成自己的工作，一切都顯得那么“有序”?！白龊帽韭毠ぷ鳌痹谶@里是理所當然的。我很快就加入了這個大家庭。
在進步中成長是一種幸福。20xx，畢業(yè)班，漂亮的孩子很少，端莊的孩子是班里的重中之重，可愛的孩子不止三分，還有一個特別可愛的。面對壓力，作為一名班主任，我整理了自己的思路，把自己在xxx小學教學工作期間積累的很多經(jīng)驗和方法用在了自己的教學中，并積極向魏主任、焦組長和我的邢老師請教，把我的教學經(jīng)驗和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起討論，總結(jié)教學方法。很高興他們期末考試成績提高了！
通過磨煉成長是一種幸福。20xx年9月，全校一群班級容量大，特別活潑的孩子交給了我的班主任。我沒有抱怨這個世界，也沒有抱怨命運的不公平。我想，做一名普通的一線教師，可能更能實現(xiàn)我人生的價值。靜下心來，我觀察學生的動態(tài)，我思考課堂的效率，我發(fā)現(xiàn)興趣是用在他們身上的武器。所以，我準備興趣的.引入，我預設探究的樂趣，我思考引領的樂趣。另外，外出學習教育的思想——尊重學生，充分關注學生的思想動態(tài)和思維水平，這些可以更好地提高課堂教學效率。一年來，我們通力合作，在教室的主陣地上奮力拼搏，取得了勝利，在最后的升級考試中取得了全鎮(zhèn)第一名的成績。我很高興！
對明天有一個愿景。
三年很長，因為每一天都那么忙那么辛苦，三年很短，也很長，但是三年只是彈指一揮間，我相信:三年的交流經(jīng)歷將是我一生的財富！在未來的歲月里，我會帶著這些財富，我的責任，我的愛，我的堅持，走在快樂教育的路上！
謝謝大家！
xxx。
日期：
教師交流報告篇十二
我是一名小學教師，平時能夠認真學習新課程標準，依綱靠本。我在教學方面，能做到認真?zhèn)湔n，積極上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛自己的職業(yè)，熱愛班集體及學生，并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關心并幫助他人，積極將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜歡并熱愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人意見和建議，盡量完善自身缺點，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛護學生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。
在課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的真聰明！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
總之，在教學工作中，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師交流報告篇十三
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
不知不覺，又是一學期結(jié)束了。作為交流教師的一員，回首這一年來在東風路高級中學的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我進步了，提高了。在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業(yè)務水平上有了很大的.提高?，F(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：
熱愛并忠誠于教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，愛崗敬業(yè)，工作積極，關心集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規(guī)章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結(jié)同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。
今年，我擔任的是初二年級和高一、高三的信息技術教學工作。為了能更好的提高他們的信息素養(yǎng)，在工作中不斷改善教學方法，使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
初中教學，對于高中教材還是比較陌生，所以利用課余時間，認真鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教。
2、組織活動。
本學期，按照學校的工作安排，三月份組織高三全體學生進行了信息技術水平測試;五月份組織全體學生，在信息技術課堂里學習安全知識，參加了六月份的全國中小學網(wǎng)絡安全知識競賽。
積極參加學校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現(xiàn)代化的教學手段進行課堂教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期自覺主動地參加繼續(xù)教育，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業(yè)務水平上有所提高。積極參加校內(nèi)、外舉行的教育教學活動。
一份春華，一份秋實，在東風路高級中學工作的一年，雖然碰到了一些困難，也收到過一些挫折，結(jié)果必然是我成長了，無可厚非這些將會成為我人生的一筆財富，激勵我更加執(zhí)著地走完我的教育教學的慢慢長路。
謝謝大家!
述職人：xxx。
xx月xx日。
教師交流報告篇十四
大家好！
20xx―20xx學年，來到二七區(qū)春暉小學交流學習，擔任54班班主任和語文教學。我這一學期的工作和表現(xiàn)能夠贏得學生的喜愛，得到家長的表揚，得到學校的肯定，對我來說真的是莫大的安慰。在春暉小學的時候，我得到了進一步的鍛煉，無論是思想上還是業(yè)務上都受益匪淺。特別感謝每一位領導的關心，感謝同組老師的關心，感謝副班主任的支持。我欽佩學校的每一位老師無私奉獻、認真負責的工作態(tài)度和顯著的教學成績。我忘不了和他們一起度過的點點滴滴。他們有很多值得學習的地方。美麗的校園，可敬的老師，可愛的學生，都值得我珍惜。
時間過得真快！去二七區(qū)春暉小學交流，一年過去了。這段時間對我來說是一個磨煉、學習、成長的過程。
“水嘗似無物，卻蕩成漣漪；石頭里沒有火，卻打成了光。”參與不僅是我們個人成長和專業(yè)成熟的難得機會，也是學校相互促進、共同提高的好方法。每每想到這里，我就有一種幸福感?；仡欉@五個月，經(jīng)歷了最初的焦慮、新奇、緊張、忙碌，到現(xiàn)在的融入?！案卸鳌边@個詞在我的腦海里變得更加清晰。
在教學上，我認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都做得很好。下課后，我不忘此行的目的，向組長徐秀麗學習。段華禮、龔娟、李寧都是語文教學的優(yōu)秀老師。他們的課堂組織是如此有序和不引人注目。學生上課的專注力令人驚訝，老師的課堂教學效率令人欽佩。我真誠地向他們求教，和他們討論。每當有教研活動的時候，我總是認真地聽，認真思考，認真學習他們的教學方法。因為他們的教學方法引起了我極大的興趣，深深吸引著我去思考和探索。所以，我認為僅僅參加教學和研究是不夠的。我也想融入他們正常的班級學習。所以，我經(jīng)常靜靜地坐在教室里，聽和學習。春暉小學更多老師的優(yōu)秀教學方法和風格，也給了我很大的影響和啟發(fā)。聽課，學習，結(jié)合我現(xiàn)有的教學經(jīng)驗，我的'課堂正在悄然改變，變得更加完善和成熟。從我們的通信老師示范課，也得到了校領導和其他同事的表揚和認可，也讓我在工作中更加自信和快樂。
作為一名交流老師，一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨礪，生活的洗禮，時間的流逝，讓我更加成熟。很感謝學校領導給我們提供了這么好的鍛煉機會，也很感謝所有同事的辛勤教導，讓我在成長的過程中有了這么好的學習機會，讓我有了很多的體驗和感悟，感覺人生又成長了一次。
一年的時間不算長，但這段經(jīng)歷給了我新鮮獨特的體驗和感悟，讓我的人生更加精彩。這份寶貴的精神財富將成為我未來人生的不竭動力，鼓勵我在未來的教學生涯中反思和成長！在未來的歲月里，我將帶著我們的責任、我們的愛和我們的堅持出發(fā)！
謝謝大家！
xxx。
日期：
教師交流報告篇十五
對很多老師說這是比較難寫的，但是又不能不寫怎么辦?下面是整理的關于交流教師述職報告，歡迎閱讀!
201x年秋，我加入了高密市城鄉(xiāng)教師交流的行列。在開發(fā)區(qū)小學學習期間，我任教五年級六班的數(shù)學和三年級四班、五班、六班科學課，并且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面，認真鉆研教材，向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕松。在王校長聽完我講的三角形的面積一課后，他親自提到了自己的教學經(jīng)驗，著重指出此節(jié)課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時，大膽讓學生出錯，當時課堂上學生的設想是錯誤的，但王校長卻說不怕出現(xiàn)錯誤，只要是學生的想法就去實踐，通過實踐得出真理在學生心中才會留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思想，“讓學生慢慢來，相信你能行?！?BR> 在班級管理上，本著順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現(xiàn)學校、家長雙贏的親子教育網(wǎng)。與之剛來有學生在中午打架，沒有集體觀念來說，這個集體進步許多。無論是跑操，還是打掃衛(wèi)生區(qū)，我親自上陣指導;當學生犯錯誤時，我與其進行心理溝通，采取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成為一個團結(jié)向上，健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優(yōu)點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
在開發(fā)區(qū)小學學習期間，體會到了一家人的親切，也收獲頗多，我決心在今后的工作中以此為基點,努力工作,爭取教育教學再上一個新臺階。
時間過得真快，我由黃甲小學到華陽錦江小學交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。
三年前，教育局為了實現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展，要求每個學校都要派教師進行交流。當時，我已是一個有著10多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗，也頗受領導的重視，但長期在一個學校任教，無論是教學水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當老師們都在猶豫，都在觀望時，我主動向?qū)W校提出申請，到錦江小學交流。沒想到我的申請卻讓領導為難了。校長坦誠地對我說：“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去交流呢，我們學校正需要人才啊?！蔽业纳暾垱]有獲得學校的批準。
學校再次開行政會討論是否同意我到錦江小學交流的問題，最終，學校著眼于大局，為了更好地推動教育局下達的交流工作，也為了讓我得到更多的學習和鍛煉，終于批準了我和其他兩位同志一同到錦江小學進行為期三年的交流。
于是，201x年8月下旬，我們一行三人正式走進了美麗的華陽錦江小學。
第一次走進何校長辦公室，我非常堅定地對何校長說：“何校長，我們交流到錦江小學是來認真學習的，我們已經(jīng)做好了充分的準備，請相信我們!”何校長聽了我們的話非常高興，精心地為我們安排了工作，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學習?！边@樣一句簡單的話，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺輕松了許多，于是我們很快融入了這個集體。
華陽錦江小學是一個年輕的學校，我們來到這所學校的時候，剛剛獨立建制兩年。這里的老師也十分年輕，平均年齡在30歲左右，整個校園洋溢著青春活力。
華陽錦江小學的各項制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”在這里被看成是一種理所當然的事情。
201x年，我擔任五年級一班的數(shù)學教學工作和五年級三個班的音樂教學工作。
我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教導處主任和本組教研組長徐容老師學習。這兩位老師都是數(shù)學教學好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學效率讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽，思考，學習他們的教學方法。他們的教學方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學習。于是，為了不影響他們師生上課，我常常一個人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽，學習。
聽課、學習，再結(jié)合自己已有的教學經(jīng)驗，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。
這一年，我擔任的五年級一班的數(shù)學教學成績由原來的年級第三上升到第二，平均分92.61。這一年，我代表五年級組參加班會課賽課活動，獲全校一等獎，班會課方案在華陽片區(qū)獲一等獎。
這一年，有一件事我永遠難忘。那是我剛到錦江小學交流的第一個月，我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班。何校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家。后來的幾天里，他也這樣送我回家。這樣的小事，這樣的關懷，讓我溫暖至今。
就這樣，這一年，在領導的關懷下，在大家有心的栽培，無意的指引下，畫上了圓滿的句號。
201x年，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。這一年，也是收獲最大，成長最多的一年。
當學校宣布我擔任六年級的數(shù)學教學工作時，我感到很意外，六年級畢竟是學校的出口年級啊，而我是一個交流教師。學校領導對我工作的信任和認可讓我感動，同時，我也感到了壓力。
我在黃甲小學主要擔任的就是畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。這對我這一年的教學工作來說，是一個優(yōu)勢。于是，我整理思路，將我在黃甲小學擔任數(shù)學工作期間積累的大量經(jīng)驗和方法用在我的教學中，并積極向主任和徐容、李心老師請教，把自己的教學經(jīng)驗和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起探討，總結(jié)教學方法。馬主任了解到我對六年級數(shù)學教學有著輕車熟路的優(yōu)勢后，便毅然決定讓我擔任了六年級組專項練習復習題的擬定工作。在他的指點下，在同年級老師的配合下，我完成了大量的六年級專項練習復習題的擬定工作。
同樣，這一年的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚的認同。
這一年，班上有個學生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個孩子的學習成績很差，父母對他不抱希望，所以，他的父母對學校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個月，干脆就不交生活費。我開始覺得很頭疼，后來，我進行了實地家訪，了解到他家的家庭情況，而且，這個孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情?；貋砗螅遗c班主任商量，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個月的生活費。孩子和他的父母都感動了。原本成績很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績。畢業(yè)后，一些孩子相約回母?？赐覀儯瞾砹?雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念，但我能感覺到他用他的眼神在說什么。我認為，這是對一個老師最真誠的回報!
這一年，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江小學六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數(shù)學平均分94.63，獲得了全縣第一的完美成績!
201x年，我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作和四年級的音樂教學工作。
四年級五班是一個比較特殊的班級，特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進行了實地家訪，采用建班級qq群的方式指導和幫助家長怎樣教育孩子?，F(xiàn)在，很多家長已經(jīng)習慣用這種方式和我們進行交流，而且交流十分有效。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告訴我孩子進步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會認真地一一回復，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時間，但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的，有價值的，我愿意為此付出。
僅僅一學期，學生的學習態(tài)度就有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課認真聽講了，作業(yè)認真完成了。第一學期期末考試，在我考前因外出學習耽誤整整一周沒有復習的情況下，我們班的數(shù)學成績?nèi)杂赡昙壍谒纳仙降诙?，而且與第一名僅僅相差0.1分!
這學期，我報名參加了雙流縣中小學校長助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個人，雖然學校臨時安排了一個老師來幫忙，但因為不了解情況，所有的工作也幾乎由我親自來做。我在學校完全沒有一丁點兒的休息時間，每天回家的時候累得連話也不想說了。而考試就安排在周六早上，因此，事先看過資料，準備在這一周進行強化復習的打算也成為泡影了，勉強參加了考試，考出的成績很不理想，勉強進入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié)，但最終無緣晉升。
我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運不公。我想，做一個平凡的一線教師或許更能實現(xiàn)我生命的價值。
三年來，錦江小學關注我們交流教師的培訓提高，多次派我外出學習，在北京，吳正憲老師的尊重學生的教育思想給我很深的啟迪，充分關注學生的思想動態(tài)和思維層次，才能使教學更貼近學生，才能更好地實現(xiàn)提高課堂教學效率的目標。在深圳，有幸聆聽了華應龍老師的智慧課堂教學，華應龍老師幽默風趣的教學風格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。
花開花落，三年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想三年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復。
作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌生的家長和學生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學工作整不好，領導不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學校，再從學校到家，每天光是花在路上的時間就得2個小時左右。再加上緊張而繁忙的教學工作，其中的辛苦是可想而知的。
然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學校的關心和培養(yǎng)。雖然我們離開了黃甲小學，但黃小的每一次活動我們都參加了：外出考察培訓，工會活動，評選優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學校領導都想著我們，每次都打電話邀請我們參加。在錦江小學我們是主人，回到黃甲小學我們也是主人。領導真誠的關懷讓我們感受著來自兩個集體的溫暖。我們常常覺得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶著黃小的“責任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流，讓我們看到了兩位校長不同的管理風格和藝術，黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來，學校間在教育和教學方面開展了一系列卓有成效的交流活動，促進了彼此的和諧發(fā)展，我們也成為了兩個學校交流的橋梁，友誼的紐帶。
雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。
三年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富!
在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛，我們的堅持，出發(fā)!
201x年秋，我有幸參加陽城縣教師交流活動，從白桑中心小學到鳳城中心學校坪頭小學任教三年。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領導的信任和托付。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下：
三年里，我始終堅守在教學第一線。201x年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，201x學年代三年級的語文兼綜合實踐課，201x學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。
三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。
交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。