總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式，讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)有更清晰的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和收獲，不要只盯著問(wèn)題和困難。以下是我們精心為您準(zhǔn)備的相關(guān)范文，希望能給您提供一些思路和參考。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇一
    三、沒(méi)有以任何形式舉辦各種有償家教輔導(dǎo)班；
    四、從來(lái)不組織、不動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)班；
    五、從沒(méi)有未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意，私自外出兼課；
    六、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫忙學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。
    補(bǔ)習(xí)自查報(bào)告。
    近年來(lái)，極少數(shù)在職教師抵不住拜金主義思想的影響，直接或變相搞有償家教，在社會(huì)上產(chǎn)生了不良的影響。為進(jìn)一步端正行風(fēng)，做人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意教育，特自查如下：
    一、從沒(méi)有舉辦有償家教；
    二、沒(méi)有強(qiáng)制、暗示學(xué)生參加有償家教；
    三、在教師之間未相互供給有償家教生源；
    四、沒(méi)動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)；
    五、沒(méi)有以任何形式強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)、征訂或隨教材搭售一切形式的教輔資料、報(bào)刊雜志等。
    六、堅(jiān)決的制止了推銷(xiāo)人員進(jìn)入班級(jí)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料，不代發(fā)訂單;不代分教輔資料;不代收費(fèi)。
    七、沒(méi)有向?qū)W生推薦或指定教輔用書(shū)及其他學(xué)習(xí)材料等，不以在指定的教輔資料上布置作業(yè)為由變相要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇二
    作為一名人民教師，本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線(xiàn)方針政策，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，并努力學(xué)習(xí)運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，培養(yǎng)自己正確觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題潛力，樹(shù)立更高的教育理想。工作中能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，從依法治教的高度來(lái)對(duì)待自己的本職工作。在思想作風(fēng)上，較能樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動(dòng)上與上級(jí)保持高度一致，做到令行禁止；能牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。隨著時(shí)間的推移，個(gè)人在思想作風(fēng)方面也存在一些問(wèn)題。
    主要表此刻：
    一是由于忙于日常工作，忽略政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致政治理論水平不高；
    二是有時(shí)在工作中精神狀態(tài)還不夠飽滿(mǎn)。
    熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中能刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、不斷探索新時(shí)代教育工作，初步具備了現(xiàn)代教育理念。平時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公平地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生對(duì)本人產(chǎn)生親近感，教師和學(xué)生之間的關(guān)系融洽。教學(xué)中時(shí)刻把握嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方針，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平。平時(shí)搞好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園和自身教育環(huán)境的優(yōu)化，并透過(guò)群眾的力量和智慧到達(dá)共創(chuàng)禮貌校風(fēng)的目標(biāo)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，注意發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的作用，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的大力支持和配合，構(gòu)成教育合力，共同搞好教學(xué)工作。雖然工作中取得了必須的成績(jī)，但是也存在一些問(wèn)題：一是對(duì)現(xiàn)代教育理念認(rèn)識(shí)不夠深刻，運(yùn)用起來(lái)還不能做到得心應(yīng)手。主要原因是自身對(duì)現(xiàn)代教育理念學(xué)習(xí)還不夠深入。二是教學(xué)實(shí)踐中，由于部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不貼合自己的要求，導(dǎo)致工作中有時(shí)存在急躁情緒。三是在對(duì)待好學(xué)生與后進(jìn)生時(shí)，不能完全做到公平、公正，感情的天平有時(shí)會(huì)失衡。四是對(duì)業(yè)務(wù)鉆研不夠刻苦。雖然能夠用心參加校本教研和校本培訓(xùn)的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，但是不注意從其他途徑獲取教育經(jīng)驗(yàn)。
    作為一名教師本人講求為人師表。做到舉止禮貌，作風(fēng)正派，以自己正派的行為教育人、感染人。執(zhí)教廉潔，能自覺(jué)抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待教育教學(xué)過(guò)程中的各種利益關(guān)系，不謀私利，清正廉潔。
    對(duì)于自身工作中存在的問(wèn)題，我將勇敢地應(yīng)對(duì)，并采取實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)決地加以改正。
    1、今后努力加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)，工作中注意做到始終持續(xù)飽滿(mǎn)的工作熱情。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會(huì)總結(jié)，并結(jié)合自身工作的實(shí)際開(kāi)拓思維，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展教育、教學(xué)工作。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本職業(yè)務(wù)的鉆研，平時(shí)注意從更廣闊的渠道獲取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的執(zhí)教潛力。
    4、不斷提高自身的修養(yǎng)，努力克服工作中存在的急躁情緒，用更加耐心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇三
    意識(shí)形態(tài)是一個(gè)哲學(xué)范疇，是思想的集合。也可以理解為對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)。這是對(duì)事物的感官思考。它是思想、觀(guān)點(diǎn)、概念、思想、價(jià)值觀(guān)和其他要素的總和。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    根據(jù)上級(jí)精神和統(tǒng)一安排，我積極自我查擺、相互談話(huà)、征求意見(jiàn)等方式，深入剖析了存在的問(wèn)題，反思了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明晰了問(wèn)題整改的措施。
    意識(shí)形態(tài)工作對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)系著黨的榮辱興衰、生死存亡。是廣大黨員武裝頭腦的工具，可以說(shuō)意識(shí)形態(tài)有多深入，黨員黨性就有多強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)并不是虛無(wú)縹緲的，也不是天馬行空、飄忽不定，它是以廣大黨員為抓手，以宣傳思想工作為載體，是有骨有肉，有血有氣的。意識(shí)形態(tài)的骨就是廣大黨員，肉就是宣傳思想工作。
    我有時(shí)候攻堅(jiān)克難意識(shí)有所降低，有時(shí)候面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱獠粔?，奮斗的精神不足，今日事今日畢的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揮不夠，遇到問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒?，F(xiàn)將有關(guān)情況進(jìn)行對(duì)照檢查，請(qǐng)對(duì)我提出批評(píng)意見(jiàn):。
    1.政治功能強(qiáng)不強(qiáng)方面。黨員的意識(shí)有所淡化，沒(méi)有把黨員的作用體現(xiàn)出來(lái)，更沒(méi)有在引領(lǐng)群眾方面發(fā)揮很好的作用。
    2.“四個(gè)意識(shí)”牢不牢方面。對(duì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等理論研究不夠透徹，沒(méi)有從理論聯(lián)系實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐的角度出發(fā)，認(rèn)為自己是一般干部，局限于了解知道這個(gè)層面，運(yùn)用于實(shí)際工作不夠。對(duì)全局的工作參與不夠，建言獻(xiàn)策不夠。
    3.工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面。一是業(yè)務(wù)能力有待提高，存在著“摸著石頭過(guò)河”現(xiàn)象，工作成效不明顯。二是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作上有重視領(lǐng)導(dǎo)布置多、重視實(shí)際任務(wù)少的問(wèn)題，機(jī)械照搬照套上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)的精神和部署，結(jié)合單位實(shí)際不夠。
    4.自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面。一是工作標(biāo)準(zhǔn)不高，有時(shí)在任務(wù)重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成工作任務(wù)，存在著“以應(yīng)付求過(guò)關(guān)”的想法，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)_上去把握。二是工作效率有待提高，沒(méi)有制定工作計(jì)劃，工作有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，緊迫感不夠強(qiáng)。
    一是理論學(xué)習(xí)不夠深入?？陀^(guān)上沒(méi)有完全處理好工學(xué)矛盾，學(xué)習(xí)形式多限于集體學(xué)習(xí)，靜下心抽時(shí)間對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入細(xì)致，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力還不夠。
    二是自我要求有所降低。自己的思想觀(guān)念比較保守，進(jìn)取心理不強(qiáng)，目標(biāo)定位不高，無(wú)論是工作還是生活中，一直抱著既不居后，也不爭(zhēng)先的心態(tài)，無(wú)形中降低了工作標(biāo)準(zhǔn)、自我要求標(biāo)準(zhǔn)，懶散拖拉、降格以求。
    一是狠抓理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為永恒主題，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十九屆一中、二中全會(huì)精神，全面提升理論和政策的認(rèn)知水平，筑牢思想之基。
    二是嚴(yán)守黨的紀(jì)律，忠誠(chéng)黨的事業(yè)。堅(jiān)持與黨同心同牢記自己的第一身份是黨員、第一職責(zé)是為黨工作，遵守黨章、踐行誓言。堅(jiān)持與黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩同向同行，堅(jiān)決維護(hù)黨的權(quán)威，嚴(yán)格遵守黨內(nèi)政治生活有關(guān)制度和組織程序，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同中央和省市縣委保持高度一致。
    三是增強(qiáng)宗旨意識(shí)。始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把職位作為為人民服務(wù)的崗位，把最高滿(mǎn)意度作為工作的奮斗目標(biāo)和精神追求，加強(qiáng)對(duì)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    四是堅(jiān)持嚴(yán)于律己，永葆政治本色。時(shí)刻以《黨章》從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自身行為。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，樹(shù)立勤政廉政的黨員干部形象。
    為貫徹落實(shí)省、市、縣委關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，結(jié)合當(dāng)前分管的統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，始終把意識(shí)形態(tài)工作擺在重要位置，今年來(lái)意識(shí)形態(tài)工作取得一定進(jìn)展。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握時(shí)政，不斷提高政治素質(zhì)。
    作為一名統(tǒng)計(jì)干部，自身德行、政治素質(zhì)是開(kāi)展各項(xiàng)工作的堅(jiān)定保障，因此本人始終把提高自身政治素質(zhì)和職業(yè)道德作為首要任務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想，用馬列主義武裝自己的頭腦，不斷加強(qiáng)自身世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造，提高自身的政治理論水平和工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)工作會(huì)議精神，在實(shí)際工作中認(rèn)真加以貫徹，保證黨和國(guó)家路線(xiàn)方針政策的執(zhí)行。通過(guò)扎實(shí)的思想政治理論學(xué)習(xí)，為自己開(kāi)展各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)大的思想武器，在日常工作中注重學(xué)以致用，取得了明顯效果。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和政策法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，精益求精，不斷探索，使自己更加勝任本職工作。
    二、狠抓實(shí)干，不忘初心，切實(shí)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作。
    1、加強(qiáng)對(duì)分管科室黨員干部意識(shí)形態(tài)工作教育。
    意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的，我們必須從講政治的高度，從確保國(guó)家長(zhǎng)治久安出發(fā)，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的重要性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺(jué)地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線(xiàn)，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。督促指導(dǎo)分管科室定期學(xué)習(xí)、分析、研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況。
    2、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制要求。
    意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，把意識(shí)形態(tài)工作擺在全部工作的重要位置，納入重要議事日程。對(duì)分管科室范圍內(nèi)出現(xiàn)的錯(cuò)誤思潮和言論，敢抓敢管，旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線(xiàn)，帶頭抓思想理論建設(shè)，帶頭批評(píng)錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向，重要工作親自部署、重要問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重大事件親自處置。
    3、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任。
    一年多來(lái)我本著科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念。改變工作作風(fēng)，踏實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作，始終以飽滿(mǎn)工作熱情，努力克服工作中畏難情緒，想方設(shè)法解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，在工作實(shí)踐中提高能力，大膽開(kāi)展工作。
    三、認(rèn)真做好總結(jié)，深刻認(rèn)識(shí)補(bǔ)足自身短板。
    近一年多來(lái)，我在工作上取得了一定成績(jī)，理論水平、工作能力和自身修養(yǎng)有了一定提高。但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：一是政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠，特別是具體事務(wù)性工作多的時(shí)候，對(duì)自己在理論提高方面要求的標(biāo)準(zhǔn)不夠高;二是工作中有時(shí)有急躁情緒，工作方式方法有時(shí)不太細(xì)，需要進(jìn)一步改進(jìn)。三是如何在崗位工作中堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新做的有欠缺，意識(shí)還不夠強(qiáng)。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)黨和組織對(duì)我的期望。在今后的意識(shí)形態(tài)工作中，我堅(jiān)持不懈抓好理論學(xué)習(xí)。以習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神為主要內(nèi)容，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷完善落實(shí)好理論學(xué)習(xí)。牢牢把握正確的政治方向，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)黨在群眾中的良好形象。
    12月9日，我校召開(kāi)了意識(shí)形態(tài)分析研判會(huì)議，根據(jù)會(huì)議要求就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做深刻剖析。
    一、存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)。
    1、在八種機(jī)關(guān)病里，感覺(jué)自己存在軟骨病（理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)薄弱，先鋒模范作用不強(qiáng)），懶散?。o(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，意志有點(diǎn)消沉，工作得過(guò)且過(guò)，精神不振，沒(méi)有向工作認(rèn)真者看齊、學(xué)習(xí)），守舊?。ú粚W(xué)習(xí)，不進(jìn)取，不創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀不上進(jìn)，工作無(wú)亮點(diǎn)，無(wú)特色）。
    2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。
    3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
    具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。
    4、自我要求不夠嚴(yán)格。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有“完成任務(wù)”的觀(guān)念，沒(méi)有向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。
    二、整改措施和今后努力的方向。
    1、通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己。
    2、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己工作方法，提高知識(shí)的運(yùn)用能力。
    3、主動(dòng)，積極的做好本職工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫(xiě)好反思。做事遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇四
    一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的人，能做好一所社會(huì)主義校園的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔(dān)職責(zé)；實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心校園、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能?chē)?yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
    孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問(wèn)題。
    潛力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新?tīng)顩r層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，透過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀(guān)因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通潛力等，都是構(gòu)成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級(jí)管理中能與校園總體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在理解信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
    心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法代替的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿(mǎn)、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
    本人堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作勤勤懇懇，堅(jiān)特教書(shū)育人，有必須的鉆研精神，在學(xué)生中起到表率作用，言行舉止貼合教師規(guī)范，有良好道德修養(yǎng)和行為情操，服從校園分工，在日常工作中，做到依章施教，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，正確引導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。沒(méi)有亂補(bǔ)課、濫發(fā)資料。師德師風(fēng)方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，用心參與新課程改革和校園《自主探索，點(diǎn)撥發(fā)展》課題研究試驗(yàn)。正確對(duì)待群眾、家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)，做到耐心解釋?zhuān)瑹崆榻哟?。正確引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握好教子方法，密切與家長(zhǎng)溝通。在管理學(xué)生，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面，愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生，能根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的要求，結(jié)合兒童的特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行健康的思想教育，堅(jiān)持細(xì)心、耐心、恒心地做好學(xué)生的思想教育工作，用心配合所任的班科教師做好學(xué)生思想教育工作。以組織紀(jì)律入手，實(shí)行嚴(yán)抓、勤抓，營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，用心培養(yǎng)班干部，樹(shù)立群眾榮譽(yù)感，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。起到了用心的作用，受到了校園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    存在的問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
    對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
    今后的改善方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇五
    德是人的素質(zhì)的核心，也是人健康成長(zhǎng)的一個(gè)動(dòng)力。加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。教師的師德是調(diào)動(dòng)教書(shū)育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。學(xué)校要進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，首要的問(wèn)題是轉(zhuǎn)變觀(guān)念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，而這一切的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。因而，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，重塑了教師形象。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們的做法是：
    我們堅(jiān)持把握教師政治思想工作，采取多種形式，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高教師的政治思想和道德素質(zhì)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持全校教師間周政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平;經(jīng)過(guò)上黨課、黨團(tuán)結(jié)對(duì)等形式向積極要求入黨的教師進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育;經(jīng)過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、社會(huì)考察等活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行時(shí)政、法制、道德等教育;還充分利用專(zhuān)欄、標(biāo)語(yǔ)等，在校內(nèi)營(yíng)造一種政治思想教育的良好氛圍。
    我們?cè)诜治鼋處煂?shí)際的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，蹲下來(lái)走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(zhǎng)交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長(zhǎng)，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長(zhǎng);二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是不準(zhǔn)教師進(jìn)賭館打牌。此外，我們經(jīng)過(guò)組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《建始縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》等來(lái)增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感和職責(zé)感;經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，樹(shù)立先進(jìn)典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激勵(lì)教師忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、克服拜金主義思想;經(jīng)過(guò)開(kāi)展自查自糾、新時(shí)期教師形象和教育案例討論、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，激發(fā)教師為人師表、教書(shū)育人的積極性。
    我們?cè)谧煹陆逃耐瑫r(shí)，不斷推進(jìn)師德的制度化建設(shè)，一方面貫徹上級(jí)部門(mén)頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范等，另一方面貫徹上級(jí)部門(mén)根據(jù)我們的實(shí)際，經(jīng)過(guò)教代會(huì)組織形式健全各種工作規(guī)范與要求，在評(píng)優(yōu)、晉職、評(píng)選優(yōu)秀年級(jí)組等評(píng)比中都明確了師德師風(fēng)一票否決制，讓廣大教師充分認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的重要性，從而自覺(jué)地在工作實(shí)踐中進(jìn)行自我教育，提高自身師德修養(yǎng)。
    學(xué)校運(yùn)用“校本模式”采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期來(lái)，組織廣大教師學(xué)習(xí)了教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的“六本書(shū)”，并請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家作了學(xué)術(shù)講座。此外，還派了十多位教師赴國(guó)家、省、州各地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這些外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回來(lái)后或作專(zhuān)題講座、或上匯報(bào)課，使新的教育教學(xué)觀(guān)念和經(jīng)驗(yàn)得以傳播和應(yīng)用。
    最近，我校根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的指示，對(duì)全校教師的師德師風(fēng)進(jìn)行了一次大檢查，經(jīng)過(guò)檢查我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師能模范地遵守師德規(guī)范，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家。但也還有極少數(shù)教師敬業(yè)精神還不夠強(qiáng)，和學(xué)生的關(guān)系還沒(méi)有完全平等，教育觀(guān)念還沒(méi)有時(shí)代步伐。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師的良好形象，使我們的學(xué)校走向更加完美的明天!
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇六
    時(shí)間就像流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝，一去不復(fù)還，這一回頭才發(fā)現(xiàn)這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲。從開(kāi)學(xué)到此刻整整十六周的時(shí)間，一個(gè)十六周就像一個(gè)短暫的歲月，記錄了自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的復(fù)雜情緒，同時(shí)也跟著學(xué)生過(guò)著屬于他們不為人知的自我童年?；貞浿榫w與忙忙碌碌的工作，一切就像紀(jì)錄片一樣在腦海里不斷的浮現(xiàn)，我的教學(xué)工作到底怎樣，自身存在的問(wèn)題又有哪些，我只能跟著回憶來(lái)慢慢的剖析自己的不足之處。
    在教育教學(xué)語(yǔ)言上，我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速實(shí)則太快，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生在聽(tīng)這個(gè)過(guò)程中還不適應(yīng)，記得校領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)過(guò)，但是到此刻我還是沒(méi)有把這一缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。
    在備課方面，我沒(méi)有以自己的想法與見(jiàn)解去寫(xiě)教案，而是注重了教材的格式與資料，教后反思也沒(méi)有及時(shí)的去寫(xiě)而且認(rèn)真的去寫(xiě)，缺少教師應(yīng)有的備課潛力與生活素養(yǎng)。
    在上課方面，尤其是板書(shū)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)還不怎樣理想，對(duì)學(xué)困生的教導(dǎo)也有必須的忽視，使他們對(duì)自我分析該問(wèn)題的機(jī)會(huì)少之又少；單元檢測(cè)也做得不及時(shí)，沒(méi)有及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題忽視不見(jiàn)。
    在聽(tīng)課方面，校園對(duì)我們新青年教師實(shí)施了“青藍(lán)”工程，要多向師傅請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，但是我嘴上說(shuō)的多實(shí)際上卻做得少，言出沒(méi)有必行，這不就應(yīng)是一個(gè)人民教師的作風(fēng)，我離這一名稱(chēng)還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
    在教育學(xué)生方面，我方法欠缺，對(duì)少部分學(xué)生缺乏耐心。有時(shí)候或許是自我情緒的影響，在上課時(shí)對(duì)那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｎ夷軌虼竽懙某姓J(rèn)這是我的錯(cuò)誤，我不就應(yīng)帶著私人的情緒去上課，更不就應(yīng)以這種情緒去對(duì)我的學(xué)生。
    在作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，不管是書(shū)面作業(yè)還是家庭作業(yè)，量可能有點(diǎn)多，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)比上學(xué)期的多多了，尤其是書(shū)面作業(yè)；對(duì)部分學(xué)生課后輔導(dǎo)做得也不及時(shí)。
    在教育教學(xué)工作上，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)工作的安排與要求忽視不見(jiàn)，忽視不問(wèn)，經(jīng)常處于被動(dòng)而不自發(fā)用心的去做，實(shí)為慚愧。
    回憶著這一切，羞愧難當(dāng)，作為一名老師要以身立責(zé)，身正為范。俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)完人金無(wú)足赤”但有些小小的錯(cuò)誤我們還是能夠彌補(bǔ)，自我補(bǔ)救，以便完善自我。在那里也我不能保證什么，我覺(jué)得說(shuō)得多了都會(huì)成為空話(huà)，成為別人看來(lái)的食言，時(shí)間與實(shí)踐就是最好的例子。
    在剩余不到四周的時(shí)間里，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識(shí)的海洋一點(diǎn)一滴的傳授給學(xué)生，讓他們填滿(mǎn)雙翼，在知識(shí)的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫(xiě)自己的童年?！安W(xué)之慎思之篤行之”值得思索、學(xué)習(xí)。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇七
    意識(shí)形態(tài)屬于哲學(xué)范疇，可以理解為對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)。它是對(duì)事物的感官思維，是觀(guān)念、觀(guān)點(diǎn)、概念、思想、價(jià)值觀(guān)等要素的總和。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    為貫徹落實(shí)省、市、縣委關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，結(jié)合當(dāng)前分管的統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，始終把意識(shí)形態(tài)工作擺在重要位置，今年來(lái)意識(shí)形態(tài)工作取得一定進(jìn)展。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握時(shí)政，不斷提高政治素質(zhì)。
    作為一名統(tǒng)計(jì)干部，自身德行、政治素質(zhì)是開(kāi)展各項(xiàng)工作的堅(jiān)定保障，因此本人始終把提高自身政治素質(zhì)和職業(yè)道德作為首要任務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想，用馬列主義武裝自己的頭腦，不斷加強(qiáng)自身世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造，提高自身的政治理論水平和工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)工作會(huì)議精神，在實(shí)際工作中認(rèn)真加以貫徹，保證黨和國(guó)家路線(xiàn)方針政策的執(zhí)行。通過(guò)扎實(shí)的思想政治理論學(xué)習(xí)，為自己開(kāi)展各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)大的思想武器，在日常工作中注重學(xué)以致用，取得了明顯效果。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和政策法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，精益求精，不斷探索，使自己更加勝任本職工作。
    二、狠抓實(shí)干，不忘初心，切實(shí)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作。
    1、加強(qiáng)對(duì)分管科室黨員干部意識(shí)形態(tài)工作教育。
    意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的，我們必須從講政治的高度，從確保國(guó)家長(zhǎng)治久安出發(fā)，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的重要性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺(jué)地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線(xiàn)，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。督促指導(dǎo)分管科室定期學(xué)習(xí)、分析、研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況。
    2、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制要求。
    意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，把意識(shí)形態(tài)工作擺在全部工作的重要位置，納入重要議事日程。對(duì)分管科室范圍內(nèi)出現(xiàn)的錯(cuò)誤思潮和言論，敢抓敢管，旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線(xiàn)，帶頭抓思想理論建設(shè)，帶頭批評(píng)錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向，重要工作親自部署、重要問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重大事件親自處置。
    3、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任。
    一年多來(lái)我本著科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念。改變工作作風(fēng)，踏實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作，始終以飽滿(mǎn)工作熱情，努力克服工作中畏難情緒，想方設(shè)法解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，在工作實(shí)踐中提高能力，大膽開(kāi)展工作。
    三、認(rèn)真做好總結(jié)，深刻認(rèn)識(shí)補(bǔ)足自身短板。
    近一年多來(lái)，我在工作上取得了一定成績(jī)，理論水平、工作能力和自身修養(yǎng)有了一定提高。但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：一是政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠，特別是具體事務(wù)性工作多的時(shí)候，對(duì)自己在理論提高方面要求的標(biāo)準(zhǔn)不夠高;二是工作中有時(shí)有急躁情緒，工作方式方法有時(shí)不太細(xì)，需要進(jìn)一步改進(jìn)。三是如何在崗位工作中堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新做的有欠缺，意識(shí)還不夠強(qiáng)。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)黨和組織對(duì)我的期望。在今后的意識(shí)形態(tài)工作中，我堅(jiān)持不懈抓好理論學(xué)習(xí)。以習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神為主要內(nèi)容，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷完善落實(shí)好理論學(xué)習(xí)。牢牢把握正確的政治方向，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)黨在群眾中的良好形象。
    為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,進(jìn)一步學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九大精神,統(tǒng)一凝聚推動(dòng)我校教育創(chuàng)新發(fā)展和改革振興的思想共識(shí)、精神力量,全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育改革政策，提高我校黨員理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，現(xiàn)制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大精神,以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線(xiàn),把學(xué)習(xí)黨的重大理論創(chuàng)新成果與貫徹落實(shí)中央和省委、市委重大決策部署、與研究解決全市教育創(chuàng)新發(fā)展和改革振興重大問(wèn)題結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組理論學(xué)習(xí),以全新的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)開(kāi)啟全面建設(shè)文明和諧美麗的樂(lè)平。
    1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神。
    真正把十九大精神學(xué)透，全面貫徹落實(shí)十九大各項(xiàng)決策部署，把十九大報(bào)告中對(duì)教育提出的要求貫徹落實(shí)。
    2、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神。
    習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵，結(jié)合系列重要講話(huà)，作為工作的指導(dǎo)方針。
    3、學(xué)習(xí)全國(guó)“兩會(huì)”精神。
    深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國(guó)“兩會(huì)”精神,全面理解深刻領(lǐng)會(huì)、科學(xué)把握其精神實(shí)質(zhì),準(zhǔn)確把握憲法的重要作用，準(zhǔn)確把握全面依法治國(guó)取得的成就,準(zhǔn)確把握對(duì)憲法適當(dāng)修改是實(shí)踐發(fā)展的必然要求,準(zhǔn)確把握憲法修改的總體要求,準(zhǔn)確把握憲法修改的基本原則,準(zhǔn)確把握憲法的生命在于實(shí)施,堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路,自覺(jué)維護(hù)憲法權(quán)威、保證憲法實(shí)施。
    4、學(xué)習(xí)教育體制機(jī)制改革教師隊(duì)伍建設(shè)改革有關(guān)政策方針和論文。
    深入學(xué)習(xí)教育體制機(jī)制改革和教師隊(duì)伍建設(shè)改革政策，繼續(xù)深化教育均衡發(fā)展，為我校教育奠定制度和人才基礎(chǔ)。
    5、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于精神文明建設(shè)的重要論述,推進(jìn)文明城市創(chuàng)建。
    以創(chuàng)建全省文明城市為目標(biāo),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記近年來(lái)對(duì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的指示要求,重點(diǎn)把握廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境、誠(chéng)信守法的市場(chǎng)環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境、和諧宜居的生活環(huán)境、安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、有利于可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境等8個(gè)方面的創(chuàng)建文明城市內(nèi)容。
    落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)。
    7、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，紀(jì)念改革開(kāi)放40周年堅(jiān)持全面深化改革。
    學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神，增強(qiáng)黨員干部廉潔自律意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的調(diào)查研究，進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)懲防體系建設(shè)。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念改革開(kāi)放40周年活動(dòng)上的重要講話(huà),進(jìn)一步明確全面深化改革總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、人才意識(shí)、拼搏意識(shí),堅(jiān)決破除一切不合時(shí)宜的思想觀(guān)念和體制機(jī)制弊端,不斷提升在實(shí)踐中解決各種難題的能力。
    8、學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧工作的重要講話(huà)和有關(guān)政策文件。
    學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧工作一系列重要指示精神有關(guān)政策文件，明確精準(zhǔn)扶貧工作是我黨當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，做好精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作。
    1.高度重視,精心組織。黨支部理論學(xué)習(xí),是黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在職理論學(xué)習(xí)的重要組織形式,是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、強(qiáng)化黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容,是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要制度。要切實(shí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“全黨來(lái)一個(gè)大學(xué)習(xí)”的要求,大興學(xué)習(xí)之風(fēng),充分發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)的示范作用,切實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,確保全年集中學(xué)習(xí)不少于12次。
    2.學(xué)用結(jié)合,務(wù)求實(shí)效。大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),真正把中心組學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展和全面振興的強(qiáng)大動(dòng)力,把指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作、改造世界觀(guān)作為理論學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn),把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方法和工作方法,轉(zhuǎn)化為工作難題的良策,積極推進(jìn)我校教育各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
    根據(jù)上級(jí)精神和統(tǒng)一安排，我積極自我查擺、相互談話(huà)、征求意見(jiàn)等方式，深入剖析了存在的問(wèn)題，反思了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明晰了問(wèn)題整改的措施。
    意識(shí)形態(tài)工作對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)系著黨的榮辱興衰、生死存亡。是廣大黨員武裝頭腦的工具，可以說(shuō)意識(shí)形態(tài)有多深入，黨員黨性就有多強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)并不是虛無(wú)縹緲的，也不是天馬行空、飄忽不定，它是以廣大黨員為抓手，以宣傳思想工作為載體，是有骨有肉，有血有氣的。意識(shí)形態(tài)的骨就是廣大黨員，肉就是宣傳思想工作。
    我有時(shí)候攻堅(jiān)克難意識(shí)有所降低，有時(shí)候面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱獠粔?，奮斗的精神不足，今日事今日畢的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揮不夠，遇到問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒?，F(xiàn)將有關(guān)情況進(jìn)行對(duì)照檢查，請(qǐng)對(duì)我提出批評(píng)意見(jiàn):。
    1.政治功能強(qiáng)不強(qiáng)方面。黨員的意識(shí)有所淡化，沒(méi)有把黨員的作用體現(xiàn)出來(lái)，更沒(méi)有在引領(lǐng)群眾方面發(fā)揮很好的作用。
    2.“四個(gè)意識(shí)”牢不牢方面。對(duì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等理論研究不夠透徹，沒(méi)有從理論聯(lián)系實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐的角度出發(fā)，認(rèn)為自己是一般干部，局限于了解知道這個(gè)層面，運(yùn)用于實(shí)際工作不夠。對(duì)全局的工作參與不夠，建言獻(xiàn)策不夠。
    3.工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面。一是業(yè)務(wù)能力有待提高，存在著“摸著石頭過(guò)河”現(xiàn)象，工作成效不明顯。二是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作上有重視領(lǐng)導(dǎo)布置多、重視實(shí)際任務(wù)少的問(wèn)題，機(jī)械照搬照套上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)的精神和部署，結(jié)合單位實(shí)際不夠。
    4.自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面。一是工作標(biāo)準(zhǔn)不高，有時(shí)在任務(wù)重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成工作任務(wù)，存在著“以應(yīng)付求過(guò)關(guān)”的想法，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)_上去把握。二是工作效率有待提高，沒(méi)有制定工作計(jì)劃，工作有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，緊迫感不夠強(qiáng)。
    一是理論學(xué)習(xí)不夠深入?？陀^(guān)上沒(méi)有完全處理好工學(xué)矛盾，學(xué)習(xí)形式多限于集體學(xué)習(xí)，靜下心抽時(shí)間對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入細(xì)致，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力還不夠。
    二是自我要求有所降低。自己的思想觀(guān)念比較保守，進(jìn)取心理不強(qiáng)，目標(biāo)定位不高，無(wú)論是工作還是生活中，一直抱著既不居后，也不爭(zhēng)先的心態(tài)，無(wú)形中降低了工作標(biāo)準(zhǔn)、自我要求標(biāo)準(zhǔn)，懶散拖拉、降格以求。
    三、今后的努力方向和整改措施。
    一是狠抓理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為永恒主題，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十九屆一中、二中全會(huì)精神，全面提升理論和政策的認(rèn)知水平，筑牢思想之基。
    二是嚴(yán)守黨的紀(jì)律，忠誠(chéng)黨的事業(yè)。堅(jiān)持與黨同心同牢記自己的第一身份是黨員、第一職責(zé)是為黨工作，遵守黨章、踐行誓言。堅(jiān)持與黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩同向同行，堅(jiān)決維護(hù)黨的權(quán)威，嚴(yán)格遵守黨內(nèi)政治生活有關(guān)制度和組織程序，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同中央和省市縣委保持高度一致。
    三是增強(qiáng)宗旨意識(shí)。始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把職位作為為人民服務(wù)的崗位，把最高滿(mǎn)意度作為工作的奮斗目標(biāo)和精神追求，加強(qiáng)對(duì)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    四是堅(jiān)持嚴(yán)于律己，永葆政治本色。時(shí)刻以《黨章》從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自身行為。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，樹(shù)立勤政廉政的黨員干部形象。
    12月9日，我校召開(kāi)了意識(shí)形態(tài)分析研判會(huì)議，根據(jù)會(huì)議要求就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做深刻剖析。
    一、存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)。
    1、在八種機(jī)關(guān)病里，感覺(jué)自己存在軟骨病（理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)薄弱，先鋒模范作用不強(qiáng)），懶散?。o(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，意志有點(diǎn)消沉，工作得過(guò)且過(guò)，精神不振，沒(méi)有向工作認(rèn)真者看齊、學(xué)習(xí)），守舊?。ú粚W(xué)習(xí)，不進(jìn)取，不創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀不上進(jìn)，工作無(wú)亮點(diǎn)，無(wú)特色）。
    2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。
    3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
    具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。
    4、自我要求不夠嚴(yán)格。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有“完成任務(wù)”的觀(guān)念，沒(méi)有向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。
    二、整改措施和今后努力的方向。
    1、通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己。
    2、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己工作方法，提高知識(shí)的運(yùn)用能力。
    3、主動(dòng)，積極的做好本職工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫(xiě)好反思。做事遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。
    以黨的十九大和十九屆四中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為根本，以樹(shù)牢和踐行“四個(gè)意識(shí)”為重點(diǎn)，結(jié)合**學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化將意識(shí)形態(tài)工作與幼兒園“師風(fēng)師德”建設(shè)工作相結(jié)合，通過(guò)正面宣傳引導(dǎo)和管控。提高主流意識(shí)形態(tài)在幼兒園的傳播。
    （一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、認(rèn)真貫徹落實(shí)。幼兒園黨支部將意識(shí)形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和幼兒園工作的重要內(nèi)容，納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理責(zé)任制，與推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格追究問(wèn)責(zé)，將意識(shí)形態(tài)工作作為重要工作常抓不懈。
    （二）明確工作職責(zé)，健全領(lǐng)導(dǎo)體系。幼兒園黨支部書(shū)記是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)意識(shí)形態(tài)工作的常態(tài)化、制度化和科學(xué)化，主抓推進(jìn)、落實(shí)、督查等工作。黨支部及幼兒園班子成員根據(jù)自身工作分工，按照“一崗雙責(zé)”的要求，負(fù)責(zé)分管年級(jí)、后勤等意識(shí)形態(tài)工作。
    （三）結(jié)合“三會(huì)一課”制度，強(qiáng)化黨員干部教育培訓(xùn)。
    （四）匯聚正能量，突出正面宣傳。幼兒園通過(guò)召開(kāi)全體教職工大會(huì)、電子屏、qq工作群、宣傳展板、橫幅等各種途徑大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容，利用家長(zhǎng)會(huì)、每周的升旗儀式等教育形態(tài)，把宣傳核心主義價(jià)值觀(guān)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)幼兒進(jìn)行了公民基本道德規(guī)范及社會(huì)公德、家庭美滿(mǎn)、個(gè)人品德教育宣傳教育活動(dòng)。提升了廣大師生的文明素養(yǎng)。通過(guò)各種宣傳和學(xué)習(xí)手段，讓主流意識(shí)形態(tài)在幼兒園占主導(dǎo)位置，不斷提升其傳播力、引導(dǎo)力和影響力。
    （五）強(qiáng)化“師德師風(fēng)”，踐行主題教育活動(dòng)。幼兒園堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，多渠道、多層次的開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作。要求全體教師在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教育相關(guān)政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的文化和高尚的意識(shí)形態(tài)價(jià)值觀(guān)的深刻內(nèi)涵，使教職工認(rèn)識(shí)到**不是一句口號(hào)、不是空洞的說(shuō)教而是上好每一節(jié)課，照顧好每一位幼兒的實(shí)際行動(dòng)，不斷提高廣大教職工的職業(yè)觀(guān)念。職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)。樹(shù)立的良好的行業(yè)形象為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
    （一）思想觀(guān)念、思想意識(shí)存在偏差。對(duì)意識(shí)形態(tài)的工作重要性認(rèn)知不足，把意識(shí)形態(tài)工作作為任務(wù)，存在“重業(yè)務(wù)輕思想”的傾向，片面的認(rèn)為只要完成任務(wù)就是盡職盡責(zé)了。
    （二）工作機(jī)制不夠健全。對(duì)意識(shí)形態(tài)工作缺乏深入研究和統(tǒng)一部署，缺乏組織性和督導(dǎo)性，存在工作安排部署多，檢查落實(shí)少，投入不足，管理不到位的問(wèn)題。
    （一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化考核考評(píng)。把意識(shí)形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和幼兒園建設(shè)的重要內(nèi)容，納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子，納入績(jī)效目標(biāo)管理系統(tǒng)，完善考核工作機(jī)制，明確考核的內(nèi)容、方法和程序，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作考核規(guī)范化常態(tài)化。
    （二）繼續(xù)抓理論學(xué)習(xí)。緊緊圍繞黨的十九大、十九大四中全會(huì)精神和習(xí)近平書(shū)記系列總要講話(huà)精神，充分發(fā)揮黨支部學(xué)習(xí)的帶動(dòng)效應(yīng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，完善學(xué)習(xí)手段。
    （三）繼續(xù)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格黨員干部紀(jì)律約束，加強(qiáng)對(duì)黨員教師的黨紀(jì)黨規(guī)教育，加強(qiáng)對(duì)黨員教師政治紀(jì)律，組織紀(jì)律的執(zhí)行監(jiān)督，決不允許公開(kāi)發(fā)表違背黨中央和上級(jí)黨委精神的言論，決不允許參與各種非法組織和非法活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)宣傳思想文化隊(duì)伍建設(shè)。
    根據(jù)上級(jí)精神和統(tǒng)一安排，我積極自我查擺、相互談話(huà)、征求意見(jiàn)等方式，深入剖析了存在的問(wèn)題，反思了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明晰了問(wèn)題整改的措施。
    意識(shí)形態(tài)工作對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)系著黨的榮辱興衰、生死存亡。是廣大黨員武裝頭腦的工具，可以說(shuō)意識(shí)形態(tài)有多深入，黨員黨性就有多強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)并不是虛無(wú)縹緲的，也不是天馬行空、飄忽不定，它是以廣大黨員為抓手，以宣傳思想工作為載體，是有骨有肉，有血有氣的。意識(shí)形態(tài)的骨就是廣大黨員，肉就是宣傳思想工作。
    我有時(shí)候攻堅(jiān)克難意識(shí)有所降低，有時(shí)候面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱獠粔颍瑠^斗的精神不足，今日事今日畢的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揮不夠，遇到問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒?，F(xiàn)將有關(guān)情況進(jìn)行對(duì)照檢查，請(qǐng)對(duì)我提出批評(píng)意見(jiàn):。
    1.政治功能強(qiáng)不強(qiáng)方面。黨員的意識(shí)有所淡化，沒(méi)有把黨員的作用體現(xiàn)出來(lái)，更沒(méi)有在引領(lǐng)群眾方面發(fā)揮很好的作用。
    2.“四個(gè)意識(shí)”牢不牢方面。對(duì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等理論研究不夠透徹，沒(méi)有從理論聯(lián)系實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐的角度出發(fā)，認(rèn)為自己是一般干部，局限于了解知道這個(gè)層面，運(yùn)用于實(shí)際工作不夠。對(duì)全局的工作參與不夠，建言獻(xiàn)策不夠。
    3.工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面。一是業(yè)務(wù)能力有待提高，存在著“摸著石頭過(guò)河”現(xiàn)象，工作成效不明顯。二是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作上有重視領(lǐng)導(dǎo)布置多、重視實(shí)際任務(wù)少的問(wèn)題，機(jī)械照搬照套上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)的精神和部署，結(jié)合單位實(shí)際不夠。
    4.自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面。一是工作標(biāo)準(zhǔn)不高，有時(shí)在任務(wù)重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成工作任務(wù)，存在著“以應(yīng)付求過(guò)關(guān)”的想法，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)_上去把握。二是工作效率有待提高，沒(méi)有制定工作計(jì)劃，工作有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，緊迫感不夠強(qiáng)。
    一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。客觀(guān)上沒(méi)有完全處理好工學(xué)矛盾，學(xué)習(xí)形式多限于集體學(xué)習(xí)，靜下心抽時(shí)間對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入細(xì)致，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力還不夠。
    二是自我要求有所降低。自己的思想觀(guān)念比較保守，進(jìn)取心理不強(qiáng)，目標(biāo)定位不高，無(wú)論是工作還是生活中，一直抱著既不居后，也不爭(zhēng)先的心態(tài)，無(wú)形中降低了工作標(biāo)準(zhǔn)、自我要求標(biāo)準(zhǔn)，懶散拖拉、降格以求。
    一是狠抓理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為永恒主題，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十九屆一中、二中全會(huì)精神，全面提升理論和政策的認(rèn)知水平，筑牢思想之基。
    二是嚴(yán)守黨的紀(jì)律，忠誠(chéng)黨的事業(yè)。堅(jiān)持與黨同心同牢記自己的第一身份是黨員、第一職責(zé)是為黨工作，遵守黨章、踐行誓言。堅(jiān)持與黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩同向同行，堅(jiān)決維護(hù)黨的權(quán)威，嚴(yán)格遵守黨內(nèi)政治生活有關(guān)制度和組織程序，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同中央和省市縣委保持高度一致。
    三是增強(qiáng)宗旨意識(shí)。始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把職位作為為人民服務(wù)的崗位，把最高滿(mǎn)意度作為工作的奮斗目標(biāo)和精神追求，加強(qiáng)對(duì)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    四是堅(jiān)持嚴(yán)于律己，永葆政治本色。時(shí)刻以《黨章》從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自身行為。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，樹(shù)立勤政廉政的黨員干部形象。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇八
    作為一名教師，師德的好壞，不僅僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，所以師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”，我認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查:。
    1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。
    2、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷(xiāo)資料書(shū)籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)章制度。
    3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫忙，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心團(tuán)體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自我的工作環(huán)境。
    4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
    5、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止禮貌禮貌，做禮貌公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
    1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)本事的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自我找借口。
    2、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀(guān)望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)。
    3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
    一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一向以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，所以也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
    二是缺乏積極精神?？傁矚g看自我感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，并且多年的教學(xué)已使自我的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一齊來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。所以，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉.
    三是自我對(duì)自我的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自。
    己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自我工作的方式、方向。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
    多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，所以，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研本事。
    2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。
    今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生必須用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自我良好的心態(tài)、來(lái)教育幫忙學(xué)生，到達(dá)教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。
    3、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。對(duì)自我的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身本事的不斷提高。
    4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
    經(jīng)過(guò)自查，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自我的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自我成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇九
    20xx年11月19日，區(qū)教育局對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估工作，透過(guò)本次督導(dǎo)，結(jié)合自身的工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析如下：
    1、對(duì)待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。在日常的教學(xué)工作中明明能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總覺(jué)得自己又不是負(fù)責(zé)人，沒(méi)有必要指正，工作上有些畏首畏尾。
    2、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)。
    3、對(duì)待學(xué)生不能始終持續(xù)熱情耐心的服務(wù)態(tài)度，當(dāng)工作較忙時(shí)，性子就會(huì)有些急躁，態(tài)度不夠和藹。如由于本次帶的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常有些學(xué)生不能很好的完成家庭作業(yè)。在一次一次的思想教育之后，還是那樣的話(huà)，我嗓門(mén)就會(huì)比平時(shí)高，顯得沒(méi)有耐心，調(diào)整不好自己的情緒，有時(shí)候和家長(zhǎng)交流時(shí)，得不到家長(zhǎng)的理解與支持也有想發(fā)火的想法?？傆X(jué)得孩子是他們自己的，他們就應(yīng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)盡一份職責(zé)，幫忙孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，督促孩子完成好自己的作業(yè)。但事后一想，如果我當(dāng)時(shí)做到換位思考一下，就就應(yīng)能理解做家長(zhǎng)的心理了。
    4、對(duì)待工作不夠主動(dòng)、用心，只滿(mǎn)足于完成校園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待負(fù)責(zé)人的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿(mǎn)足于過(guò)得去，還能夠。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題；在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，坐等辦法的出現(xiàn)，而不是自己尋找對(duì)策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
    5、工作上有時(shí)會(huì)有拖拉現(xiàn)象，對(duì)待有些工作總有明天再做也不遲的思想，對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)工作上也有不求無(wú)功但求無(wú)過(guò)的思想?？傆X(jué)得自己是盡職盡責(zé)的，在教學(xué)上對(duì)的起自己的良心，對(duì)得起在座的五十多位學(xué)生。沒(méi)有深入調(diào)查和全面的把握，思想自我滿(mǎn)足。
    1、透過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選取和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。
    加強(qiáng)閱讀。參考如下：有《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《中外外語(yǔ)教育法的基本流派和當(dāng)代西方外語(yǔ)教學(xué)法》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指定的理論依據(jù)及其倡導(dǎo)的六個(gè)基本理念和課程實(shí)施的七條教學(xué)推薦。
    堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
    加強(qiáng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)功底的修煉。如英語(yǔ)口語(yǔ)潛力，英語(yǔ)閱讀潛力及英語(yǔ)語(yǔ)言與文化。
    提升教學(xué)潛力。如：加強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì)與板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、演唱表演及體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用的訓(xùn)練。
    加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合新課程將網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理取舍；，要學(xué)會(huì)利用powerpoint、authorware甚至flash、frontpage等來(lái)美化、優(yōu)化自己的課件，學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。
    2、認(rèn)真專(zhuān)研教材，徹底的了解教材、分析教材、處理教材。做得到靈活運(yùn)用和講解，做到融會(huì)貫通。
    3、要注重反思、善于總結(jié)、善于比較，注重課后反思的記錄。
    4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情。要了解、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，不打罵，注重對(duì)良好性格的培養(yǎng)，注重情感的培育，注重愛(ài)的澆灌，讓學(xué)生與老師有情感的交流和溝通，一切都將變得簡(jiǎn)單。
    5、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)潛力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
    6、用心參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。
    7、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事的專(zhuān)業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    8、透過(guò)和學(xué)生談心、家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
    9、每一天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。
    我將嚴(yán)格執(zhí)行具體目標(biāo)，讓自己更快的進(jìn)步和發(fā)展。
    我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇十
    轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作6年了，回顧這幾年的教學(xué)工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁，復(fù)雜，我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)服人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每一件事，教好每一個(gè)學(xué)生?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，我深知自己職責(zé)的重大，尤其是作為一名小學(xué)教師，更就應(yīng)事事以身作則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。經(jīng)過(guò)對(duì)自己的深刻反思，加之領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我也提出了一些中肯的意見(jiàn)及推薦，發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
    第一：創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養(yǎng)不夠，對(duì)新的教學(xué)方式，教學(xué)思路缺乏前瞻性。
    第二：在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。雖然有時(shí)候也會(huì)有意識(shí)的采用多媒體以及情景模擬，主角扮演等教學(xué)方式，但更多的是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，單一的黑板板書(shū)，對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)及培養(yǎng)顯得不足。
    第三：課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。雖然自己認(rèn)真?zhèn)湔n，也聽(tīng)過(guò)很多優(yōu)秀同行的示范課，但總體上對(duì)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用還不夠，對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練還不是很到位，致使課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。有時(shí)候課堂上為了讓學(xué)生真正明白一個(gè)問(wèn)題，常常過(guò)多的重復(fù)一些話(huà)語(yǔ)，而缺乏一針見(jiàn)血的精辟分析，對(duì)問(wèn)題的解釋顯得過(guò)于復(fù)雜化。所以有時(shí)候造成學(xué)生聽(tīng)課的煩躁以及對(duì)問(wèn)題的理解出現(xiàn)歧義和片面性。
    第四：學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面。把主要精力都集中在自己的教學(xué)業(yè)務(wù)上，對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)比較少，個(gè)性是一些理論性的知識(shí)，如先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念等。在課堂的教學(xué)中，主要采用自己這幾年教學(xué)過(guò)程中所構(gòu)成的固定模式，此外，就兒童階段，生理學(xué)心理學(xué)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)候感覺(jué)很難摸清學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的心態(tài)以及思考問(wèn)題的角度把握不是很準(zhǔn)確。
    第一：對(duì)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求學(xué)習(xí)還不夠深入，在教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
    第二：教科研方面，自己也認(rèn)真思考過(guò)一些教學(xué)工作，撰寫(xiě)了部分教學(xué)論文，如：《揚(yáng)起心靈之帆——我的教育反思》，《讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人》，《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》等，但在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用還不到位，研究做得還不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo)。
    第三：缺乏與學(xué)生的溝通。課堂中，總存在一些基礎(chǔ)差，反應(yīng)慢的學(xué)生，為了持續(xù)教學(xué)的總體進(jìn)度，常常忽略了它們對(duì)知識(shí)的掌握程度。此外在課堂上總存在固定的幾個(gè)好動(dòng)閑散的學(xué)生，課后雖然也會(huì)與他們以及家長(zhǎng)交流溝通，但感覺(jué)效果不是很明顯，自己則認(rèn)為多一事不如少一事，為了持續(xù)課堂教學(xué)的環(huán)境，沒(méi)有耐心的引導(dǎo)教育他們認(rèn)真聽(tīng)課，而是采取批評(píng)的方式來(lái)解決問(wèn)題，雖然暫時(shí)有必須的作用，但總體效果不好。
    第四：因?yàn)檎Z(yǔ)文是一門(mén)基本學(xué)科，在日常的生活中無(wú)處不滲透著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的痕跡，造成很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的重視度不夠，往往把更多的時(shí)間放在了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，認(rèn)為語(yǔ)文課是可有可無(wú)的東西，常常不能認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文課所布置的作業(yè)。
    首先：要從思想上行動(dòng)上更大的提高自己的工作職責(zé)心，本著一切為學(xué)生服務(wù)的思想，不僅僅要教好學(xué)生，更要培育好學(xué)生；不僅僅要有一顆童心，更要有一顆母愛(ài)之心。行動(dòng)上，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，“活到老學(xué)到老”“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，”，我深知只有不斷給自己充電，才能維持教學(xué)中的活力和青春，才不至于讓自己在教學(xué)的行程中落伍。
    其次：求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加校園組織的教學(xué)、教研工作。努力將所學(xué)的教學(xué)理念與方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)潛力的全面培養(yǎng)，并使教學(xué)方式多樣化，力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    再次：加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能用心的參與到課堂當(dāng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)。同時(shí)，努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)賈得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新天地做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
    最后：任勞任怨，以最大的熱情，用心完成校園布置的每一項(xiàng)任務(wù)，關(guān)心校園的發(fā)展，維護(hù)校園聲譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。
    總之，在教育教學(xué)中，以“學(xué)高為師，身正為范”作為自己思想行動(dòng)的指南，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴，人民滿(mǎn)意的教師。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇十一
    *先生有一句。
    名言。
    ：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己?！边@種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保先活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。自去年調(diào)入求是競(jìng)舟小學(xué)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀(guān)念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)馬列主義、*思想、鄧小平理論和的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，按照要求，本著無(wú)愧于組織，無(wú)愧于群眾的態(tài)度，就本人在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下：
    一、存在問(wèn)題(一)系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。*思想是中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，是*思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無(wú)窮。搞教育工作，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不本資料權(quán)屬文秘寫(xiě)作網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘寫(xiě)作網(wǎng)更多資料實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。(二)對(duì)待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。(三)平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍?duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
    一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、*思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解*思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我沒(méi)有嚴(yán)格的。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    和約束自己本資料權(quán)屬文秘寫(xiě)作網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘寫(xiě)作網(wǎng)更多資料學(xué)習(xí)的制度，只能說(shuō)有求知*，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，更談不上用馬列主義、*思想的立場(chǎng)，觀(guān)念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀(guān)性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。第二，作為一個(gè)黨員，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。第三，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭(zhēng)先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無(wú)緣，入黨時(shí)那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
    三、整改措施針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。
    (一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列*思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作。
    (二)要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周?chē)耐痉治鼍唧w情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
    (三)作為一名*員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀(guān)察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。黨性是每個(gè)黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加強(qiáng)事業(yè)觀(guān)念、自律觀(guān)念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)?？傊?，在這次保先活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，,提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀(guān)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的*員。
    在校黨支部的組織下，今天各位黨員坐在一起召開(kāi)黨員民主生活會(huì)議，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)和工作能力，通過(guò)自我省視、自我調(diào)整，自我教育、自我提高、自我完善、使我們的工作思路更清晰了，目標(biāo)更明確了。下面，我就一年來(lái)自己的思想工作情況作一匯報(bào)。
    一、一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極完成本職工作?；仡欉^(guò)去的一年，本人能擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從教，模范地遵守社會(huì)公德，能認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)*、鄧小平、等偉大領(lǐng)袖思想的精髓和文件精神，了解國(guó)家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平。
    2、加強(qiáng)自身作風(fēng)。在工作作風(fēng)上，我能夠始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的事業(yè)心和政治責(zé)任感做好本職工作，做好學(xué)校的財(cái)務(wù)工作、教學(xué)工作。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，狠抓落實(shí)，不斷更新觀(guān)念、改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)解難，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作向前邁進(jìn)。能夠堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來(lái)創(chuàng)造業(yè)績(jī)。在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，真心實(shí)意為她們服務(wù)。樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，堅(jiān)持實(shí)事求是，做到知實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效，不斷提高籌劃能力、協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行能力。
    3、嚴(yán)于律己，保持清正廉潔。廉潔自律是對(duì)我們每一名黨員干部的基本要求。干部只有嚴(yán)于律己、廉潔自律，才能樹(shù)立威信、樹(shù)好形象，才能有凝聚力和號(hào)召力，才能干好事業(yè)。常思貪欲之害，常懷律己之心。在工作和生活中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的組織紀(jì)律和法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)，勤儉樸素，勤政廉政，堅(jiān)決不做違背黨性原則的事情，不做違背黨的紀(jì)律的事情，從小節(jié)做起，做到干干凈凈辦事，清清白白做人。凡事做到公平、公正、公開(kāi)，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，使自己在各種環(huán)境條件下，保持清醒的頭腦，自覺(jué)抵制金錢(qián)的*。
    4、去年我接手學(xué)校的報(bào)賬員工作，在一年多的時(shí)間里，網(wǎng)上業(yè)務(wù)工作已熟練，能夠勝任這一工作任務(wù)。
    二、存在的問(wèn)題。
    1、教學(xué)工作。在教學(xué)工作中自己總認(rèn)為對(duì)教材比較熟，加上工作頭緒多有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠，低估了學(xué)生的思維，造成課堂上有時(shí)比較被動(dòng)，有時(shí)在教學(xué)中鉆研還不夠，課外對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間較少，一部分學(xué)生的成績(jī)?cè)谙陆?，可能?huì)完不成指標(biāo)。
    2、在做好學(xué)生的思想教育工作中有時(shí)急于求成，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)較差又不遵守紀(jì)律的學(xué)生缺乏足夠的耐心，對(duì)他們進(jìn)行教育后效果不明顯時(shí)，便失去信心，有時(shí)則聽(tīng)之任之，心想只要他們安安全全就行了，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)有時(shí)態(tài)度過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有時(shí)的言行流露出對(duì)他們的失望，我知道這樣不利于他們的成長(zhǎng)，可是有時(shí)還是不能控制自己。
    3、在教學(xué)教研工作方面，平時(shí)雖然能積極參加教研活動(dòng)，完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，但主動(dòng)探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好，不善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也不積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，覺(jué)得自己不評(píng)職稱(chēng)了，寫(xiě)不寫(xiě)都行，在思想上沒(méi)有高度重視。
    4、在報(bào)賬員工作上，對(duì)于財(cái)務(wù)政策方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
    三、改進(jìn)措施。
    1、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。要貫徹落實(shí)好重要思想，積極主動(dòng)地深入教學(xué)一線(xiàn)，腳踏實(shí)地地做好教育與教學(xué)工作，樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。用最短的時(shí)間完成的工作任務(wù)。以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路迎接新機(jī)遇，開(kāi)創(chuàng)新局面。。
    3、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    積極參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己永葆*員的先進(jìn)性。進(jìn)一步增強(qiáng)工作積極性樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)把工作做得更好。
    4、進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)和全局觀(guān)念，不斷開(kāi)闊自己的視野從全局出發(fā)考慮、處理問(wèn)題，提高自己的理論修養(yǎng)、文化素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。
    5、加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政策的研究性學(xué)習(xí)，把握好政策導(dǎo)向。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇十二
    認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與上級(jí)要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
    一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：
    第一、教學(xué)效益不高。
    第二、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養(yǎng)不夠。
    第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。
    第四、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。
    第五、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。
    第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。
    第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
    第八、外出聽(tīng)課太少了。
    二、存在問(wèn)題的原因：
    1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低。
    三、整改的措施：
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都用心學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。另外，我還要利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，透過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還透過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。透過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
    2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加校園組織的教學(xué)、教研工作。
    教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還用心和任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。
    3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
    數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)原種場(chǎng)小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻(xiàn)。
    其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
    最近校園開(kāi)展效通建設(shè)年活動(dòng)，透過(guò)活動(dòng)，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。有道是"百年大計(jì)，教育為本"，教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我們校園是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué)教師，更就應(yīng)事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思，我對(duì)自己在工作，生活等方面存在的問(wèn)題剖析如下:。
    在政治思想方面，本人高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀(guān)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
    在教育教學(xué)方面，本人虛心請(qǐng)教，不懂就問(wèn)，豐富自身業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。因?yàn)?活到老，學(xué)到老"。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心，職責(zé)心，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰和或相體罰。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    存在的問(wèn)題:。
    一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一向以來(lái)，我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師，只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。除了校園組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)對(duì)國(guó)家大事關(guān)心不夠。
    二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
    三是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面。總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，其它書(shū)看得較少，個(gè)性是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，看了也沒(méi)有什么實(shí)際好處。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式，有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書(shū)本上，在現(xiàn)實(shí)中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時(shí)雖然很認(rèn)真，但懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功。
    今后改善的方向:。
    首先要更從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
    其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和校園認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
    第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新規(guī)律，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
    第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心群眾，維護(hù)校園聲譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。
    總之。在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿(mǎn)意的教師。
    一、思想品德素質(zhì)：
    一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的人，能做好一所社會(huì)主義校園的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔(dān)職責(zé);實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心校園、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能?chē)?yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
    二、知識(shí)素質(zhì)：
    孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問(wèn)題。
    三、潛力素質(zhì)：
    潛力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新?tīng)顩r層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，透過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀(guān)因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通潛力等，都是構(gòu)成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界;在班級(jí)管理中能與校園總體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致;與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在理解信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
    四、心理素質(zhì)：
    心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法代替的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生;對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿(mǎn)、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
    在日常工作中，做到依章施教，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，正確引導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。沒(méi)有亂補(bǔ)課、濫發(fā)資料。師德師風(fēng)方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，用心參與新課程改革和校園《自主探索，點(diǎn)撥發(fā)展》課題研究試驗(yàn)。正確對(duì)待群眾、家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)，做到耐心解釋?zhuān)瑹崆榻哟?。正確引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握好教子方法，密切與家長(zhǎng)溝通。在管理學(xué)生，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面，愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生，能根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的要求，結(jié)合兒童的特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行健康的思想教育，堅(jiān)持細(xì)心、耐心、恒心地做好學(xué)生的思想教育工作，用心配合所任的班科教師做好學(xué)生思想教育工作.以組織紀(jì)律入手，實(shí)行嚴(yán)抓、勤抓，營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，用心培養(yǎng)班干部，樹(shù)立群眾榮譽(yù)感，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。起到了用心的作用，受到了校園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    存在的問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
    對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
    今后的改善方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
    （一）系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。毛澤東思想是中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家群眾智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代的馬克思主義，資料博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無(wú)窮。搞教育工作，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，個(gè)性是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。
    （二）對(duì)待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認(rèn)真完成校園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)校園布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。
    （三）平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫忙周?chē)耐居嗅槍?duì)性地去想辦法，幫忙解決實(shí)際問(wèn)題。
    二、原因分析。
    本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀(guān)因素，有客觀(guān)影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀(guān)因素在起作用。
    第一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)。
    計(jì)劃。
    和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說(shuō)有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀(guān)念和方法，去研究新?tīng)顩r，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀(guān)性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。
    第二，作為一個(gè)黨員，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。
    第三，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭(zhēng)先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無(wú)緣，入黨時(shí)那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
    三、整改措施。
    針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。
    （一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)。
    計(jì)劃。
    擠出時(shí)間予以落實(shí)透過(guò)學(xué)習(xí)不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題辯別是非的潛力并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作。
    （二）要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫忙周?chē)耐痉治鼍唧w狀況，有針對(duì)性地去想辦法，幫忙解決實(shí)際問(wèn)題。
    （三）作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終持續(xù)清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀(guān)察，提高開(kāi)拓。
    創(chuàng)新。
    意識(shí)。黨性是每個(gè)黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加強(qiáng)事業(yè)觀(guān)念、自律觀(guān)念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。
    總之，在這次保先活動(dòng)中，透過(guò)學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀(guān)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改善工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
    時(shí)間就像流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝，一去不復(fù)還，這一回頭才發(fā)現(xiàn)這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲。從開(kāi)學(xué)到此刻整整十六周的時(shí)間，一個(gè)十六周就像一個(gè)短暫的歲月，記錄了自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的復(fù)雜情緒，同時(shí)也跟著學(xué)生過(guò)著屬于他們不為人知的自我童年?；貞浿榫w與忙忙碌碌的工作，一切就像紀(jì)錄片一樣在腦海里不斷的浮現(xiàn)，我的教學(xué)工作到底怎樣，自身存在的問(wèn)題又有哪些，我只能跟著回憶來(lái)慢慢的剖析自己的不足之處。
    在教育教學(xué)語(yǔ)言上，我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速實(shí)則太快，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生在聽(tīng)這個(gè)過(guò)程中還不適應(yīng)，記得校領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)過(guò)，但是到此刻我還是沒(méi)有把這一缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。
    在備課方面，我沒(méi)有以自己的想法與見(jiàn)解去寫(xiě)教案，而是注重了教材的格式與資料，教后反思也沒(méi)有及時(shí)的去寫(xiě)而且認(rèn)真的去寫(xiě)，缺少教師應(yīng)有的備課潛力與生活素養(yǎng)。
    在上課方面，尤其是板書(shū)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)還不怎樣理想，對(duì)學(xué)困生的教導(dǎo)也有必須的忽視，使他們對(duì)自我分析該問(wèn)題的機(jī)會(huì)少之又少;單元檢測(cè)也做得不及時(shí)，沒(méi)有及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題忽視不見(jiàn)。
    在聽(tīng)課方面，校園對(duì)我們新青年教師實(shí)施了“青藍(lán)”工程，要多向師傅請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，但是我嘴上說(shuō)的多實(shí)際上卻做得少，言出沒(méi)有必行，這不就應(yīng)是一個(gè)人民教師的作風(fēng)，我離這一名稱(chēng)還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
    在教育學(xué)生方面，我方法欠缺，對(duì)少部分學(xué)生缺乏耐心。有時(shí)候或許是自我情緒的影響，在上課時(shí)對(duì)那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｎ夷軌虼竽懙某姓J(rèn)這是我的錯(cuò)誤，我不就應(yīng)帶著私人的情緒去上課，更不就應(yīng)以這種情緒去對(duì)我的學(xué)生。
    在作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，不管是書(shū)面作業(yè)還是家庭作業(yè)，量可能有點(diǎn)多，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)比上學(xué)期的多多了，尤其是書(shū)面作業(yè);對(duì)部分學(xué)生課后輔導(dǎo)做得也不及時(shí)。
    在教育教學(xué)工作上，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)工作的安排與要求忽視不見(jiàn)，忽視不問(wèn)，經(jīng)常處于被動(dòng)而不自發(fā)用心的去做，實(shí)為慚愧。
    回憶著這一切，羞愧難當(dāng)，作為一名老師要以身立責(zé)，身正為范。俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)完人金無(wú)足赤”但有些小小的錯(cuò)誤我們還是能夠彌補(bǔ)，自我補(bǔ)救，以便完善自我。在那里也我不能保證什么，我覺(jué)得說(shuō)得多了都會(huì)成為空話(huà)，成為別人看來(lái)的食言，時(shí)間與實(shí)踐就是最好的例子。
    在剩余不到四周的時(shí)間里，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識(shí)的海洋一點(diǎn)一滴的傳授給學(xué)生，讓他們填滿(mǎn)雙翼，在知識(shí)的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫(xiě)自己的童年?！安W(xué)之慎思之篤行之”值得思索、學(xué)習(xí)。
    “百年大計(jì)，教育為本”，教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我身為一名小學(xué)教師，更就應(yīng)事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思，我對(duì)自己在各方面存在的問(wèn)題剖析如下：
    一是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
    二是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面?？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，其它書(shū)看得較少，個(gè)性是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式，有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書(shū)本上，在現(xiàn)實(shí)中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時(shí)雖然很認(rèn)真，但懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功。
    今后努力的方向：
    首先要更從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
    其次嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新規(guī)律，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
    第三團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心群眾，維護(hù)校園聲譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。
    總之。在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿(mǎn)意的教師。
    透過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與上級(jí)要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
    一、存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)。
    1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。
    具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加校園組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體潛力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表此刻理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從此刻做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。
    2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)潛力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
    3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
    具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓。
    創(chuàng)新。
    搞出特色上沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。
    二、整改措施和今后努力的方向。
    透過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。
    一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀(guān)和客觀(guān)世界。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到校園的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、校園黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的真正統(tǒng)一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)，改造客觀(guān)世界。
    二是要用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際潛力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改善工作方法，不斷提高自己的工作潛力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)認(rèn)可，校園稱(chēng)贊的學(xué)習(xí)型教師。
    2010年11月19日，區(qū)教育局對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估工作，透過(guò)本次督導(dǎo)，結(jié)合自身的工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析如下：
    一、存在的問(wèn)題。
    1、對(duì)待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。在日常的教學(xué)工作中明明能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總覺(jué)得自己又不是負(fù)責(zé)人，沒(méi)有必要指正，工作上有些畏首畏尾。
    2、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)。
    3、對(duì)待學(xué)生不能始終持續(xù)熱情耐心的服務(wù)態(tài)度，當(dāng)工作較忙時(shí)，性子就會(huì)有些急躁，態(tài)度不夠和藹。如由于本次帶的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常有些學(xué)生不能很好的完成家庭作業(yè)。在一次一次的思想教育之后，還是那樣的話(huà)，我嗓門(mén)就會(huì)比平時(shí)高，顯得沒(méi)有耐心，調(diào)整不好自己的情緒，有時(shí)候和家長(zhǎng)交流時(shí)，得不到家長(zhǎng)的理解與支持也有想發(fā)火的想法?？傆X(jué)得孩子是他們自己的，他們就應(yīng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)盡一份職責(zé)，幫忙孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，督促孩子完成好自己的作業(yè)。但事后一想，如果我當(dāng)時(shí)做到換位思考一下，就就應(yīng)能理解做家長(zhǎng)的心理了。
    4、對(duì)待工作不夠主動(dòng)、用心，只滿(mǎn)足于完成校園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待負(fù)責(zé)人的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿(mǎn)足于過(guò)得去，還能夠。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題；在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，坐等辦法的出現(xiàn)，而不是自己尋找對(duì)策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
    5、工作上有時(shí)會(huì)有拖拉現(xiàn)象，對(duì)待有些工作總有明天再做也不遲的思想，對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)工作上也有不求無(wú)功但求無(wú)過(guò)的思想?？傆X(jué)得自己是盡職盡責(zé)的，在教學(xué)上對(duì)的起自己的良心，對(duì)得起在座的五十多位學(xué)生。沒(méi)有深入調(diào)查和全面的把握，思想自我滿(mǎn)足。
    二、今后方向。
    1.透過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選取和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。
    加強(qiáng)閱讀。參考如下：有《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《中外外語(yǔ)教育法的基本流派和當(dāng)代西方外語(yǔ)教學(xué)法》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指定的理論依據(jù)及其倡導(dǎo)的六個(gè)基本理念和課程實(shí)施的七條教學(xué)推薦。
    堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
    加強(qiáng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)功底的修煉。如英語(yǔ)口語(yǔ)潛力，英語(yǔ)閱讀潛力及英語(yǔ)語(yǔ)言與文化。
    提升教學(xué)潛力。如：加強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì)與板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、演唱表演及體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用的訓(xùn)練。
    加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合新課程將網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理取舍；，要學(xué)會(huì)利用powerpoint、authorware甚至flash、frontpage等來(lái)美化、優(yōu)化自己的課件，學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。
    2.認(rèn)真專(zhuān)研教材，徹底的了解教材、分析教材、處理教材。做得到靈活運(yùn)用和講解，做到融會(huì)貫通。
    3.要注重反思、善于總結(jié)、善于比較，注重課后反思的記錄。
    4.認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情。要了解、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，不打罵，注重對(duì)良好性格的培養(yǎng)，注重情感的培育，注重愛(ài)的澆灌，讓學(xué)生與老師有情感的交流和溝通，一切都將變得簡(jiǎn)單。
    5.認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)潛力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
    6.用心參加各種技能。
    技巧。
    比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。
    7.認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事的專(zhuān)業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    8.透過(guò)和學(xué)生談心、家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
    9.每一天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。
    我將嚴(yán)格執(zhí)行具體目標(biāo)，讓自己更快的進(jìn)步和發(fā)展。
    我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。
    剖析材料。
    （九）：
    在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。我還尋找自己在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：
    一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：
    第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
    二、存在問(wèn)題的原因：
    三、整改的措施：
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
    2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加校園組織的教學(xué)、教研工作。
    教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！痹谌粘＝虒W(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
    3、任勞任怨，完成校園其他工作。
    對(duì)于校園布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
    4、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
    其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
    剖析材料。
    （十）：
    很快我在教育工作崗位上工作了快12個(gè)年頭了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。同時(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我還提出了一些肯定的意見(jiàn)以及推薦。因此我針對(duì)他們提出的一些推薦，從中我還尋找自己在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：
    一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：
    第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。第八、外出聽(tīng)課太少了。
    二、存在問(wèn)題的原因：
    1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低，為了應(yīng)付完成語(yǔ)、數(shù)等作業(yè)，就因此將英語(yǔ)作業(yè)扔在一旁不去完成。
    2、又因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科在農(nóng)村現(xiàn)階段不怎樣被重視的學(xué)科，有的學(xué)生抱著無(wú)所謂的態(tài)度在。
    課堂上，在加上大部分的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的無(wú)知，因此就造成了一大部分學(xué)生無(wú)法完成英語(yǔ)作業(yè)的現(xiàn)象。
    三、整改的措施：
    教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛(ài)，要愛(ài)心育人。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
    2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加校園組織的教學(xué)、教研工作。
    教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业挠⒄Z(yǔ)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
    我任教四年段的英語(yǔ)數(shù)學(xué)兩個(gè)科目。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還用心做了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材資料陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐潛力和創(chuàng)新思維潛力。
    3、任勞任怨，完成校園其他工作。
    本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的活動(dòng)，還有部分的校園英。
    語(yǔ)宣傳工作，我都能用心的配合。對(duì)于校園布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
    4、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
    英語(yǔ)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些英語(yǔ)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)祥坂小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
    其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
    現(xiàn)對(duì)自己的教育教學(xué)工作，自我剖析如下：
    一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：
    第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、駕馭課堂的潛力還不夠好。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
    二、整改的措施和努力方向：
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2、認(rèn)真參加校園組織的教學(xué)、教研工作。平時(shí)多聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
    3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
    最近校園開(kāi)展"教育行為規(guī)范年"活動(dòng)，透過(guò)這次活動(dòng)，自已認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用.有道是"百年大計(jì)，教育為本"，教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái).我們校園是一所市級(jí)示范性校園，身為一名高中教師，更就應(yīng)事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣.經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思，我對(duì)自已在工作、生活等方面存在的問(wèn)題剖析如下:。
    一、在政治思想方面;。
    本人高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)，《《教育法》》、《《教師法》》、《《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，從不打牌賭博、違法亂紀(jì)，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀(guān)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表.
    二、在教育教學(xué)方面;。
    本人虛心請(qǐng)教，不懂就問(wèn)，以豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身的教育教學(xué)潛力、及業(yè)務(wù)水平，做到"活到老，學(xué)到老".嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有較強(qiáng)的事業(yè)心、職責(zé)心，愛(ài)崗敬業(yè).堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)的好差作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生.正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，與家長(zhǎng)共同探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法與措施.在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.
    三、在工作方面:。
    本人又兼任勤工儉學(xué)出納員、食堂和豬場(chǎng)管理等工作，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí);在經(jīng)濟(jì)上從不貪污挪用公款，能做到廉潔自律.食堂管理工作做得有聲有色，能團(tuán)結(jié)同志，工作做得到位，每次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到校檢查工作，都很滿(mǎn)意.在生活上，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)就餐學(xué)生，盡量幫忙他們解決一些實(shí)際困難和實(shí)際問(wèn)題，如吃飯時(shí)菜咸了、吃出菜蟲(chóng)了、蒼蠅了等等，都幫他們調(diào)換，使學(xué)生們滿(mǎn)意.這些工作自已也很做得出色.
    存在的問(wèn)題:。
    一是思想認(rèn)識(shí)還不夠.一向以來(lái)，我以為我只是一名普通教師，只要教好書(shū)、上好課、管好學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)，努力完成校園領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，就算是盡職盡責(zé)了.除了校園組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)對(duì)國(guó)家大事關(guān)心不夠.
    二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí).遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想.在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作.
    三是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面.總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，其他書(shū)看得較少，個(gè)性是一些理論性的看得較少.先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收有一些，但面上還不夠廣.認(rèn)為那些理論書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，看了也沒(méi)有什么實(shí)際好處.幾十年的教學(xué)己使自已的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式，有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書(shū)本上，在實(shí)踐中很難行得通的.因此，就存在著一種不著急、無(wú)所謂的心態(tài).備課時(shí)雖然很認(rèn)真，但懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功.
    四是有些工作做得不到位.如2008年豬場(chǎng)年利潤(rùn)不高，工作有些失誤，購(gòu)買(mǎi)牲豬和飼料等有時(shí)驗(yàn)收不到位，導(dǎo)致豬場(chǎng)年利潤(rùn)下降.
    今后的改善方向:。
    首先、要從思想上、行動(dòng)上提高自已的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自已的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬.
    其次、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和校園，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé).在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).
    第三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.
    第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新規(guī)律，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平.
    第五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心群眾，維護(hù)校園聲譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng).
    第六、改善工作作風(fēng)，各項(xiàng)工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取做到位，避免工作造成失誤.
    總之，在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格要求自已，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、尊重、人民滿(mǎn)意的合格教師.
    一、政治思想方面。
    作為一名人民教師，本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線(xiàn)方針政策，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，并努力學(xué)習(xí)運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，培養(yǎng)自己正確觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題潛力，樹(shù)立更高的教育理想。工作中能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，從依法治教的高度來(lái)對(duì)待自己的本職工作。在思想作風(fēng)上，較能樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動(dòng)上與上級(jí)持續(xù)高度一致，做到令行禁止；能牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。隨著時(shí)間的推移，個(gè)人在思想作風(fēng)方面也存在一些問(wèn)題。主要表此刻：一是由于忙于日常工作，忽略政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致政治理論水平不高；二是有時(shí)在工作中精神狀態(tài)還不夠飽滿(mǎn)。
    二、工作方面。
    熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中能刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、不斷探索新時(shí)代教育工作，初步具備了現(xiàn)代教育理念。平時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公平地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生對(duì)本人產(chǎn)生親近感，教師和學(xué)生之間的關(guān)系融洽。教學(xué)中時(shí)刻把握嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方針，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平。平時(shí)搞好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園和自身教育環(huán)境的優(yōu)化，并透過(guò)群眾的力量和智慧到達(dá)共創(chuàng)禮貌校風(fēng)的目標(biāo)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，注意發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的作用，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的大力支持和配合，構(gòu)成教育合力，共同搞好教學(xué)工作。雖然工作中取得了必須的成績(jī)，但是也存在一些問(wèn)題：一是對(duì)現(xiàn)代教育理念認(rèn)識(shí)不夠深刻，運(yùn)用起來(lái)還不能做到得心應(yīng)手。主要原因是自身對(duì)現(xiàn)代教育理念學(xué)習(xí)還不夠深入。二是教學(xué)實(shí)踐中，由于部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不貼合自己的要求，導(dǎo)致工作中有時(shí)存在急躁情緒。三是在對(duì)待好學(xué)生與后進(jìn)生時(shí)，不能完全做到公平、公正，感情的天平有時(shí)會(huì)失衡。四是對(duì)業(yè)務(wù)鉆研不夠刻苦。雖然能夠用心參加校本教研和校本培訓(xùn)的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，但是不注意從其他途徑獲取教育經(jīng)驗(yàn)。
    三、生活作風(fēng)方面。
    作為一名教師本人講求為人師表。做到舉止禮貌，作風(fēng)正派，以自己正派的行為教育人、感染人。執(zhí)教廉潔，能自覺(jué)抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待教育教學(xué)過(guò)程中的各種利益關(guān)系，不謀私利，清正廉潔。
    四、改善措施。
    對(duì)于自身工作中存在的問(wèn)題，我將勇敢地應(yīng)對(duì)，并采取實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)決地加以改正。
    1、今后努力加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)，工作中注意做到始終持續(xù)飽滿(mǎn)的工作熱情。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會(huì)總結(jié)，并結(jié)合自身工作的實(shí)際開(kāi)拓思維，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展教育、教學(xué)工作。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本職業(yè)務(wù)的鉆研，平時(shí)注意從更廣闊的渠道獲取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的執(zhí)教潛力。
    4、不斷提高自身的修養(yǎng)，努力克服工作中存在的急躁情緒，用更加耐心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
    回顧走過(guò)的教學(xué)之路，似乎就是這樣忙忙碌碌的度過(guò)了，腳踏實(shí)地的去對(duì)待每一件事，可認(rèn)真去做的同時(shí)，缺少抬頭仰望星空，只忙著趕路，而忘了去思考，沒(méi)有反思，實(shí)踐便成了枯燥的重復(fù)。借此干部紀(jì)律渙散整治活動(dòng)，靜下心來(lái)好好反思自己，只有清楚的認(rèn)識(shí)了自己，才能更好的去改變自己。
    一、存在的問(wèn)題：
    1、缺乏自信。
    自信，就像溫煦的陽(yáng)光，能夠給一個(gè)人溫暖和力量。我時(shí)常教育孩子要學(xué)會(huì)自信的生活，其實(shí)自己就是一個(gè)缺乏自信的人。以前，不敢在別人面前唱歌，總怕自己跑調(diào)，怕別人嘲笑，所以，沒(méi)有開(kāi)口的勇氣。記得，一位朋友說(shuō)，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先要不怕丟臉，甚至熱愛(ài)丟臉。而自己總是顧慮很多，有時(shí)，有一點(diǎn)想法，也怕被別人嘲笑而放棄。
    常常懷疑自己能否成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，學(xué)生是否喜歡自己？雖然，凡事都認(rèn)真去做了，也取得了一丁點(diǎn)成績(jī)，可總覺(jué)得自己還是那只丑小鴨一樣，在自卑的陰影中孤獨(dú)前行。
    2、缺乏學(xué)習(xí)。
    “問(wèn)渠那得清如許，為有活水源頭來(lái)”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠時(shí)時(shí)給自己注入新鮮的血液，才能夠精神煥發(fā)，才能夠在課堂中游刃有余。可自己總是以忙碌為借口，很少去學(xué)習(xí)，有時(shí)也很想去學(xué)習(xí)，可經(jīng)常是理想的巨人，行動(dòng)的矮子。有時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些教學(xué)論文，但很少去讀一些有關(guān)教育的書(shū)籍，其他書(shū)籍也早拒之門(mén)外了。充分的理由就是自己工作生活太忙碌了。這種理由只是一種自我心理平衡的借口。每一個(gè)成功的人，沒(méi)有超出常人幾百倍的堅(jiān)信努力，哪來(lái)成功時(shí)的驚艷。所以，自己就是缺少不斷的學(xué)習(xí)，付出的不夠。
    3、缺乏反思。
    反思是一盞明燈，會(huì)引導(dǎo)我們避免陷入教條和僵化?？勺约?2年的教學(xué)，習(xí)慣了重復(fù)，很少去反思，有時(shí)想反思，也不知從何反思，照的鏡子太少，不能很好發(fā)現(xiàn)自身所存在的問(wèn)題，沒(méi)有反思，也就沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有進(jìn)步。
    4、缺乏耐心。
    在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；細(xì)心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，個(gè)性是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
    二、整改的措施：
    教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛(ài)，要愛(ài)心育人。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
    “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新教育理念相關(guān)理論。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。加入早勝小學(xué)交流群，及時(shí)拜讀早小老師的博文，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴精神。自己也嘗試寫(xiě)隨筆，堅(jiān)持，讀思結(jié)合，以寫(xiě)促思。平時(shí)有機(jī)會(huì)還透過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。透過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。
    2、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
    教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，努力讓反思成為一種習(xí)慣，堅(jiān)持思索和孩子一齊應(yīng)對(duì)問(wèn)題，堅(jiān)持追尋和孩子一齊尋找突破口，堅(jiān)持記錄和孩子們一齊成長(zhǎng)的過(guò)程！
    3、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。
    堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。平時(shí)和學(xué)生多交流，談?wù)勊麄兊募彝?，聊聊他們的?ài)好興趣，真正去關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界。把愛(ài)撒到孩子們內(nèi)心的每一個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)差生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。
    總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、校園放心、學(xué)生放心的合格的教師。
    我根據(jù)近期自己的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。
    一、存在的主要問(wèn)題：
    1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。
    不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)理論知識(shí)，但是自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
    2、宗旨觀(guān)念不夠牢固。
    自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事，沒(méi)有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.。
    3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。
    缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
    4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
    工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力能夠把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，是否有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
    二、改善措施：
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀(guān)念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。
    加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。
    2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。
    3、剖析自己，虛心理解，更快進(jìn)步。
    我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老師，不能僅僅按老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而務(wù)必牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解群眾的意見(jiàn)和推薦，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
    轉(zhuǎn)眼間在平平常常、忙忙碌碌中，我度過(guò)了一個(gè)學(xué)年。回顧這一學(xué)年的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒(méi)有放棄以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。透過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉。現(xiàn)結(jié)合自己一年來(lái)在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：
    一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：
    1、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養(yǎng)不夠。
    雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)潛力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。
    2、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。
    對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與校園狀況進(jìn)行有效的反思。
    3、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。
    4.家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。
    尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛?cè)谓滩皇煜きh(huán)境，所以與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠用心。在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，個(gè)性是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
    二、存在問(wèn)題的原因：
    1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低。
    3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo)。
    三、整改的措施：
    教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還透過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇十三
    經(jīng)過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自我存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共.產(chǎn).黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下頭就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)同志們予以指正。
    一、存在的問(wèn)題，存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)。
    1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。
    體行動(dòng)意識(shí)。
    2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)本事有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
    3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
    具體表現(xiàn)為：一是過(guò)去我在工作中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專(zhuān)研好勝的精神，在此刻的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自我感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自我的工作創(chuàng)新思路。
    二、整改措施和今后努力的方向。
    經(jīng)過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自我存在的不足，要按照要求來(lái)審視自我，規(guī)范自我，嚴(yán)格要求自我。
    立足本職崗位，為陳袁灘教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自我的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的真正統(tǒng)一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)，改造客觀(guān)世界。
    二是要不斷掌握社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，異常是要掌握教需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要進(jìn)取鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際本事，尤其是要加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改善工作方法，不斷提高自我的工作本事，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱(chēng)贊的學(xué)習(xí)型教師。
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    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇十四
    首先在自我的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自我精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
    其次在自我的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà)，不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛(ài)。在小區(qū)，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。僅有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生完美的心靈，使學(xué)生不僅僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，并且懂得做人的道理。
    第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
    總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些不足之處：
    （1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：
    （2）課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，
    （3）講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
    （4）課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
    期望自我能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇十五
    在師德師風(fēng)活動(dòng)中，我按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，積極參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展了“兩查四反思”活動(dòng)，切實(shí)查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實(shí)際，自評(píng)如下：
    1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。
    進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)在不斷地更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的要求。就無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)10分鐘，以此提高自我的教育教學(xué)水平。
    在工作中，我時(shí)刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。處處以教師“五條禁令、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自我。勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。
    2、以愛(ài)育人為人師表。
    我熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)自我所從事的教育工作，更愛(ài)我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。常常把學(xué)校的事當(dāng)做自我的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，我就會(huì)仔細(xì)琢磨如何能把任務(wù)圓滿(mǎn)完成如何能在活動(dòng)中盡自我的微薄之力，使活動(dòng)搞得有色有色平日里更是精心備課，認(rèn)真批閱每一本作業(yè)。
    3、熱愛(ài)學(xué)生促進(jìn)發(fā)展。
    應(yīng)對(duì)學(xué)生，我更是耐心細(xì)致，視如己出，期望能盡自我的全力使每個(gè)孩子得到更好地發(fā)展。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生本事的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動(dòng)，“美麗的春天”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，“學(xué)校安全不放松”的自查活動(dòng)……在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
    4、修身養(yǎng)性為人師表。
    教師的一言一行，是孩子們效仿的對(duì)象。所以教育無(wú)小事，教師更應(yīng)當(dāng)關(guān)注自我言行。否則一個(gè)不禁意的動(dòng)作或者一句話(huà)，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)槽糕的影響。所以，我時(shí)刻銘記-——要為人師表，修煉人格。不說(shuō)一句臟話(huà)，遇到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，不亂發(fā)脾氣，能及時(shí)調(diào)整心境。以自身良好的師德形象帶動(dòng)每一個(gè)孩子，為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。
    5、理解家長(zhǎng)提高服務(wù)。
    家長(zhǎng)是孩子的第一位教師，他們對(duì)自我的孩子更了解，期望自我的孩子能得到更好的教育。對(duì)每一個(gè)教師都給予了深厚的期望，家長(zhǎng)的這種心境我十分了解。所以，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。每一天早上將孩子作業(yè)的完成的情景經(jīng)過(guò)qq群與家長(zhǎng)交流。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我總是能站到家長(zhǎng)的角度去思考，在交流中，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我的信任度，提高自身的服務(wù)質(zhì)量。
    1、政治學(xué)習(xí)不夠深入，思想認(rèn)識(shí)不是很到位。
    雖然我對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)一向很積極，可是學(xué)習(xí)還不夠深入。對(duì)于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位?？傉J(rèn)為國(guó)家大事與自我一個(gè)普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時(shí)警覺(jué)性不是很強(qiáng)。
    2、班級(jí)管理還沒(méi)有到達(dá)自主管理的程度。對(duì)于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺(jué)得他們還不能到達(dá)最佳的夢(mèng)想狀態(tài)。班級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，這點(diǎn)雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。
    3、語(yǔ)文課堂如何做到高效，突破自我的教學(xué)瓶頸，還需繼續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，掌握得扎實(shí)一向是我追求的目標(biāo)，但在操作的過(guò)程中總是覺(jué)的這個(gè)關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探索。
    4、工作時(shí)有時(shí)太謹(jǐn)小慎微，創(chuàng)新意識(shí)還不夠大膽。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)顧慮太多，所以著力不夠突出。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠及時(shí)，所以還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。
    1、要不斷地深入政治學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，做到立場(chǎng)堅(jiān)定。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，起到帶頭做用。
    2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。
    教師是塑造人類(lèi)靈魂的工作，她是學(xué)生航海時(shí)的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書(shū)籍。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提高自我的師德水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到潛移默化的重要作用。
    3、改善課堂教學(xué)方法，活用多媒體講臺(tái)。
    要不斷改善自我的教學(xué)方法，活用多媒體講臺(tái)?！皩幙捎脡?，不能放壞?！贬槍?duì)學(xué)生實(shí)際情景備課，上課，吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，踴躍發(fā)言。設(shè)計(jì)作業(yè)有層次，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
    古人云：”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。“所以師德建設(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自身做起。僅有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能構(gòu)成過(guò)硬的思想素質(zhì)，才能無(wú)愧于”教師“這個(gè)稱(chēng)號(hào)。經(jīng)過(guò)自查，我將會(huì)在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自我成為令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的教師，令學(xué)校放心的教師!
    教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自我剖析材料篇十六
    時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近十幾多個(gè)年頭.學(xué)校開(kāi)展效能建設(shè)年活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，我回顧已經(jīng)過(guò)去的工作，學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思認(rèn)識(shí)，作出自我剖析.
    在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)中.國(guó).共.產(chǎn).黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，改革開(kāi)放;我認(rèn)真研讀馬列著作，領(lǐng)會(huì)毛澤東，鄧小平，xx，xx等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國(guó)家的方針，政策的頒布及實(shí)施，教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自我的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平;我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，了解資料，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我.
    在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)進(jìn)取性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在本事，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，從多方面，多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力構(gòu)成一種和諧的課堂氣氛;在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).在工作中，做好本職工作，力爭(zhēng)能夠把自我的工作做細(xì)做實(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力.我盡量擴(kuò)充自我的知識(shí)面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
    除以上以外，我還認(rèn)真分析，從自身找到存在的問(wèn)題:。
    1，理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法.
    2，工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累.
    3，工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位.而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好.這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽，細(xì)致地開(kāi)展本職工作.
    改善措施:。
    1，加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì).
    目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng).僅有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)，刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)慕處熣?qǐng)教.同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自我更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美本事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力.樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范.
    2，進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀(guān)念，增強(qiáng)師魂意識(shí).
    加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用人類(lèi)靈魂工程師的理論改造自我的世界觀(guān)，人生觀(guān);要看到自我的職責(zé)，嚴(yán)格要求自我，用自我的一言一行，一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐，努力做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師.
    3，剖析自我，虛心理解，更快提高.
    我明白嚴(yán)于剖析自我，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自我高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自我的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自我，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，正確地對(duì)待學(xué)生，家長(zhǎng)提出的各種意見(jiàn)，從他們的意見(jiàn)中看清自我平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解他們的意見(jiàn)和提議，解決問(wèn)題，僅有這樣，我才能使自我更快地提高.
    總之，我的工作有成績(jī)，也有一些問(wèn)題，怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地提升自我的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自我的才干，這是我將要做的，它是一項(xiàng)職責(zé)，也是一種義務(wù).借這次效通建設(shè)年活動(dòng)的自我反思，我期望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，有更大的成績(jī).
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