教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求進(jìn)行具體教學(xué)活動的詳細(xì)計(jì)劃。教案的課堂組織要活躍有序，注重學(xué)生的參與和互動。在編寫教案時，可以參考多種教材和教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇一
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教具學(xué)具。
多媒體，ppt。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機(jī)會做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學(xué)們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們再見。
4、放學(xué)：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時同學(xué)之間相互認(rèn)識一下。稍后請學(xué)生介紹自己認(rèn)識了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識一下。
請同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇二
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機(jī)。
聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
范文作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇三
1、初步了解人際交往的規(guī)矩。
2、放學(xué)家人來接時，要向班主任老師介紹家人是誰，跟班主任老師有禮貌告別，然后跟家人回家。
3、不與陌生人交談，不跟陌生人走。教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解人際交往的規(guī)范。
2、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
1、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)遵守規(guī)范。
一課時。
學(xué)生對人際交往資料的一些收集。
一、課前的一些觀察：看看身邊的高年級的哥哥姐姐們?nèi)绾稳穗H交往。
二、初步了解人際交往的規(guī)范。
（一）思考問題。
同學(xué)們，放學(xué)之后當(dāng)我們馬上要離開校園時，我們需要做些什么呢？
（二）正確做法。
1、放學(xué)后，要向老師道別，說聲“老師再見”，看見值班的門衛(wèi)叔叔，也要和他說再見。
2、家長沒來接你，要馬上走到老師的身邊告訴老師。
3、陌生人來接你，要首先告訴老師，讓老師給家長打電話進(jìn)行確認(rèn)。
（三）背一背。
排好隊(duì)伍離學(xué)校，文明禮貌不能少。
安全第一要牢記，家長沒來不著急。
生人來接不跟走，請求老師來幫助。
高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
三、情景模擬。
角色扮演：一名同學(xué)扮演老師，一名同學(xué)扮演陌生人，一名同學(xué)扮演家長沒來接的孩子。如果放學(xué)了家長沒來，而是一位陌生人來接你，你會怎么做呢？請同學(xué)們來演一演。
四、小結(jié)。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇四
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、觀賞、演練等方法，讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，一起學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的`聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
教學(xué)過程：
第一課時。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自身來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對俺笑。
背上俺的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)知這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖；2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、同學(xué)演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸俺學(xué)習(xí)好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇五
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
多媒體，ppt。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機(jī)會做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學(xué)們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們再見。
4、放學(xué)：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時同學(xué)之間相互認(rèn)識一下。稍后請學(xué)生介紹自己認(rèn)識了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識一下。
請同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇六
并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的'天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。
〔片段2〕。
（播放課講動畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）。
師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識咱們呢！
生：（爭著答）我們也來介紹自己！
師：好啊，做個游戲吧？這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。（師、生共同抽取圖標(biāo)）。
（教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生）。
師：（摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！
生7：（略帶羞澀）你好，我叫xx，我在一年級1班。
（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學(xué)生三人一群、五個一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）。
【評析】。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇七
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的'提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、.課件等）。
教學(xué)過程：
第一課時。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)識這些字嗎？
(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
……。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)。
目標(biāo)1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具。
學(xué)具多媒體，ppt。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持--安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機(jī)會做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。（先說明過程，再實(shí)踐練習(xí)）。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課-起立-老師好-同學(xué)們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對比上課，下課怎么做。下課-起立-老師再見-同學(xué)們再見。
4、放學(xué)：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時同學(xué)之間相互認(rèn)識一下。稍后請學(xué)生介紹自己認(rèn)識了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識一下。
請同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇九
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)識這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
2021年。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十
一年級是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對孩子好動、紀(jì)律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫面的形式對孩子進(jìn)行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動撿起來送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動問好等等良好習(xí)慣。
搜集一年級習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會做什么？
（問老師好時，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。
（評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊(duì)列的要求。
（同學(xué)們各抒己見，老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說明講解。）。
4、課堂紀(jì)律部分：
（1）課前需要哪些準(zhǔn)備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行這些紀(jì)律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢的演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場示范。）。
5、課下活動及過馬路等注意事項(xiàng)。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會。
本次主題班會，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會的學(xué)習(xí)中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對著完全不同于以往的體驗(yàn)，他們帶著好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱我一聲老師，我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學(xué)生的行為規(guī)范，讓他們有一個好的開始，從入學(xué)第一天開始，讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn)，好的開始非常重要。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十一
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
（1）老師講話時同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢?。?BR> 同學(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動作。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠(yuǎn)。
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識身體健。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十二
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
讓學(xué)生親身感受自己生活習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
師生共同列舉良好的生活習(xí)慣的同時進(jìn)行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)為：
(一）合理飲食。
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點(diǎn)，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負(fù)擔(dān)，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二）保持衛(wèi)生。
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個人衛(wèi)生中最重要的'是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細(xì)菌，一克指甲垢里藏有38億個細(xì)菌。
(三）睡個好覺。
好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠10小時;12-18歲，每天需睡眠9小時;成年人每天需睡眠7-8小時(不宜少于6小時)。
睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。
(四）享受玩耍的樂趣。
學(xué)習(xí)之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五）用好新媒介。
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長適當(dāng)控制孩子上網(wǎng)、看電視的時間，每天上網(wǎng)不能超過4小時。每個小時后，要適當(dāng)休息，站起來活動活動，和向遠(yuǎn)處眺望，休息眼睛。
(六）適宜活動。
五、總結(jié)。
同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十三
為了讓一年級學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。
一、導(dǎo)入談話：
孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗?！皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的'安排：上午7:40從家走，11:40放學(xué).下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動：
（1）不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校，吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
（2）、上操隊(duì)伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育。
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。）。
3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結(jié)。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十四
1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。
2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動中與同學(xué)友好合作，共同體會童謠帶來的快樂。
圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌。
多媒體課件、鋼琴、雙響筒。
1、播放捏面人視頻。
2、師：視頻里面的老爺爺在做什么？
3、生：捏面人。
4、師：他捏的面人有哪些？
5、生：孫悟空……。
6、介紹捏面人，中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)。
1、播放錄音。
師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？
生：有的地方是念的，有的地方是唱的。
2、復(fù)聽錄音。
師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的.？
生：前半部分是唱，后半部分是念。
3、律動：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏。
模仿老師拍。
自己跟音樂拍。
4、出示念的部分（響板伴奏）。
跟師逐句念。
生按節(jié)奏念歌詞。
難點(diǎn)：捏一個孫悟空把妖怪打。
反復(fù)練習(xí)。
5、為念白部分創(chuàng)編動作。
分組展示。
6、聽一聽這句話有什么特點(diǎn)？
歌詞：你說是啥就是啥！
生交流。
師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段。
7、模仿老師的聲音和動作唱一唱、演一演。
提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
8、完整表演整首歌曲。
9、分組展示。
1、出示卡通圖片。
師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？
2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)。
例：捏一個小白兔蹦蹦跳。
學(xué)生創(chuàng)編。
3、小組展示。
4打擊樂器伴奏。
師：請你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
生為歌曲伴奏。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十五
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的'習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)識這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖。
2：請你說說看到了什么？
2、整理：
a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）提出要求。
（2）教師示范。
（3）學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十六
雙基目標(biāo)：
（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，由拼音認(rèn)漢字；
思維發(fā)展目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識9個生字：升、國、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫筆順；
2.正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
教學(xué)難點(diǎn)：
2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料。
2、生字卡片，升國旗的錄像。
兩課時。
3.給生字條里的認(rèn)讀生字注音,然后記一記生字（注）；
4.描一描課后田字格里的生字，筆順要正確，書寫要端正（描）。
一、錄音導(dǎo)入：2分。
播放錄音，說一說你都在什么時候聽到過這首歌？（在升旗時）那升旗時你們會怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分。
1、借助拼音來正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時字與音對照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會的再看書。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分。
讀課文，說一說你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分。
1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個同學(xué)都讀完整這首兒歌時間不夠。
解決辦法：由小組長布置一個同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的'？
（2）找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
（3）誰能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇硕院馈?BR> 五、有感情朗讀全文。5分。
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）。
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分。
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分。
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分。
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分。
1、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會寫的字。
（1）開火車讀一讀這些字。
（2）說一說你能用什么方法記住這些字。
（3）用“我們”“國旗”各造一個句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會寫。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十七
1、能夠流利有感情地朗讀課文，背誦全文。
2、了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，大陸小朋友與臺灣小朋友非?？释麍F(tuán)聚。
3、學(xué)會本課涉及到的新字詞。
中國地圖、臺灣地圖，臺灣景色的圖片資料，有關(guān)臺灣的資料。
理解課文內(nèi)容，了解大陸小朋友的心愿；學(xué)習(xí)生字詞。
了解臺灣的.歷史文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
1、營造課堂情境、談話引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《小帆船》。
2、拿出地圖，讓學(xué)生找到臺灣的位置。
3、告訴學(xué)生，臺灣是我國的一個島嶼，與大陸隔海相望。
4、展示臺灣風(fēng)景和風(fēng)土人情的圖片給學(xué)生欣賞。
5、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1.前四行，讓學(xué)生感到船兒雖小，但卻滿載了大陸小朋友的關(guān)切之情；路途艱險，更表達(dá)出大陸小朋友渴望祖國統(tǒng)一的決心。要讀出堅(jiān)定的語氣。
2.接下來的四行，重點(diǎn)理解日月潭、阿里山是臺灣的象征。使學(xué)生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎給臺灣每一個地方的小朋友。
3.最后兩行，抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和盼望早日與臺灣小朋友一起學(xué)習(xí)的心情。
假如捎封信兒去臺灣，想一想你打算寫些什么給臺灣小朋友？
以歌曲《小小的船》結(jié)束本節(jié)課。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十八
1．知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養(yǎng)學(xué)生升國旗時要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
2．學(xué)會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。
1課時。
一、認(rèn)識國旗。
看，黑板上掛著一面什么旗？
這就是我們中華人民共和國的國旗?？凑n本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課，要認(rèn)識國旗，學(xué)習(xí)升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學(xué)會說三句話。
1．我們的國旗是什么顏色的？
我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。
2．旗面上有什么？
旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。
3．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產(chǎn)黨）小五角星代表全國人民大團(tuán)結(jié)。全國人民向著共產(chǎn)黨，全國人民熱愛共產(chǎn)黨。
4．練說話：“我們的.國旗是五星紅旗?！保ㄖ该f、“開火車”說。）。
這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗?！保ㄖ该氄f）。
二、熱愛國旗。
1．想一想，你們在什么地方看到過國旗？每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。
2．回憶奧運(yùn)會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。
3．國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。練說話：“我們愛祖國?！保ㄖ该f，走上講臺有感情地說，集體說）。
4．我們小朋友都愛國旗，下面一起學(xué)一首兒歌：國旗國旗我愛你，鮮紅的顏色真美麗，國旗升起我敬禮，全國人民熱愛你。（邊做動作，邊跟著老師念）
三、升國旗時要立正、敬禮。
1．課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的？
小朋友們都站得很正，小眼睛看著國旗，還向國旗敬隊(duì)禮。
我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。
2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮?！保ㄖ该f，同桌互說）
3．看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。
你聽到了什么？
這是我們中華人民共和國的國歌。
4．學(xué)生練習(xí)升國旗時行注目禮（奏國歌）。
（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）。
四、總結(jié)。
這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識了國旗，學(xué)會了升國旗的儀式，還學(xué)會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€個都愛國旗，愛祖國。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十九
1、讓學(xué)生學(xué)會書寫坐姿和握筆的正確方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、減少學(xué)生的近視率。
1、學(xué)生正確坐姿的書寫圖及握筆姿勢圖；錄像：正確的握筆坐姿姿勢及錯誤的'坐姿。
2、請兩名小學(xué)生到班級做示范；田字格本人手一套。
重點(diǎn)是糾正學(xué)生的坐姿及握筆姿勢。難點(diǎn)是對左手寫字的學(xué)生進(jìn)行糾正。
1、教師出示圖引出本節(jié)活動。
孩子們，請看這幅圖，圖中的小朋友坐的好不好？（好）握筆姿勢呢？他是怎樣坐的？（讓學(xué)生學(xué)一學(xué)）教師引導(dǎo)：腳是怎樣放？身子如何？如何握筆？學(xué)生模仿，教師給予學(xué)生指導(dǎo)。
2、教師對學(xué)生的模仿給出一定的肯定，并講解正確的坐姿及握筆姿勢。坐姿：頭正、肩平、背直、腳平，胸離桌子一拳的距離，眼離桌面的距離為一尺。
握筆：筆放置在食指與中指間，拇指握住，三指與筆尖的距離不超過一寸。
3、教師示范正確的坐姿及握筆姿勢，學(xué)生進(jìn)一步模仿正確的正確的坐姿及握筆姿勢，教師來回巡視，并給與指導(dǎo)。
4、教師重點(diǎn)糾正左手寫字的學(xué)生，手把手的糾正。
5、播放錄像：不正確的坐姿與握筆給學(xué)生帶來的危害（如近視眼、歪脖、脊椎變形……）讓學(xué)生從思想上得到重視。
6、學(xué)生在田字格上寫數(shù)字，教師重點(diǎn)糾正不正確的坐姿及握筆姿勢。
7、活動結(jié)束，教師對有進(jìn)步的學(xué)生及時表揚(yáng)。
學(xué)生繪畫的時候，教師也要時刻提醒學(xué)生的坐姿及握筆姿勢。
本次活動反思：學(xué)生書寫坐姿現(xiàn)狀的調(diào)查報告。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇二十
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
（1）老師講話時同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的'時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！
同學(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動作。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇二十一
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛交談的態(tài)度。
依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
實(shí)物投影儀、掛圖。
兩課時。
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛。
2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的入學(xué)教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛交談的態(tài)度。
1、觀察圖畫“歡迎新同學(xué)”。觀察后提示：這是什么地方，都有誰，他們在做什么。觀察后，可以請學(xué)生在教學(xué)掛圖上分別指出每個人物的身份。如“這是老師”、“這是新同學(xué)”、“這是新同學(xué)的媽媽”。
2、討論對話。觀察完每一幅圖后進(jìn)行討論：想想開學(xué)第一天見到老師的時候你和老師都說了些什么，猜猜這位同學(xué)對老師說了什么，老師對他說了什么。
3、情境演練。老師讀出對話框中的語言，并告訴學(xué)生每天第一次見到老師時都要向老師行禮問好。
老師：清早，我在上學(xué)的路上遇見了王樣同學(xué)。
王樣（起立，鞠躬）：老師早！
老師：王樣，你早！
（繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，相遇的地點(diǎn)可以是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里點(diǎn)到哪位同學(xué)的名字，哪位同學(xué)起立、鞠躬，向老師問早、問好。）。
1、圖上畫著誰？（老師和同學(xué)）。
2、同學(xué)們在上什么課？（語文課）。
3、這些字你認(rèn)識嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？
4、圖上的小朋友是怎樣上課的？（專心）。
5、從哪里看出同學(xué)們十分專心上課的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的小朋友眼睛看哪里？怎么坐？怎么聽？）。
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受到語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、看圖，圖上的小朋友是怎么讀書的？
（觀察小朋友怎么坐？手怎么拿書？課本與眼睛距離多遠(yuǎn)？）。
2、小結(jié)：看書時要兩手拿書，身子坐直，書稍微向外傾斜，課本與眼睛保持一尺左右的距離。
3、看圖，圖上的小朋友是怎么執(zhí)筆的？怎么寫字的？
（觀察小朋友用哪些手指握筆？手指與筆尖有多少距離？書和本子怎么放？寫字時，身體與桌子距離是多少？）。
4、老師邊示范邊講解：寫字的時候，用大拇指、食指和中指執(zhí)筆，手指稍稍彎曲，不要使勁握筆桿。手指與筆尖的距離為一寸。本子或紙要放在桌子中間靠下一點(diǎn)的地方。寫字的時候，頭要放正，兩肩放平，身子稍向前傾斜，身體與桌子的距離為一拳。
1、你們知道為什么坐、立、讀書、寫字都要有正確的姿勢？
（保證更好地學(xué)知識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，預(yù)防近視）。
2、在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行坐、立、讀書、寫字、握筆的常規(guī)訓(xùn)練。老師邊巡視邊糾正不正確的姿勢。
3、教兒歌鞏固。
“看書寫字，注意姿勢。不彎不曲，離書一尺。坐得端正，預(yù)防近視?！?BR> 1、同桌互相檢查坐、立、讀書、寫字的姿勢，互相糾正。
2、小組比賽，看誰做得最正確，教師獎勵做得好的學(xué)生。
看書寫字，注意姿勢。
不彎不曲，離書一尺。
坐得端正，預(yù)防近視。
經(jīng)過教學(xué)，我班學(xué)生對小學(xué)常規(guī)的認(rèn)識多了一點(diǎn)，但是最重要的還是平時的貫徹，常抓不懈，教學(xué)時多注意學(xué)生的行為規(guī)范，這樣就能形成良好的行為。
在教學(xué)學(xué)前教育時，本人注意教給學(xué)生順口溜，以適應(yīng)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，效果較好。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇一
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教具學(xué)具。
多媒體，ppt。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機(jī)會做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學(xué)們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們再見。
4、放學(xué)：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時同學(xué)之間相互認(rèn)識一下。稍后請學(xué)生介紹自己認(rèn)識了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識一下。
請同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇二
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機(jī)。
聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
范文作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇三
1、初步了解人際交往的規(guī)矩。
2、放學(xué)家人來接時，要向班主任老師介紹家人是誰，跟班主任老師有禮貌告別，然后跟家人回家。
3、不與陌生人交談，不跟陌生人走。教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解人際交往的規(guī)范。
2、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
1、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)遵守規(guī)范。
一課時。
學(xué)生對人際交往資料的一些收集。
一、課前的一些觀察：看看身邊的高年級的哥哥姐姐們?nèi)绾稳穗H交往。
二、初步了解人際交往的規(guī)范。
（一）思考問題。
同學(xué)們，放學(xué)之后當(dāng)我們馬上要離開校園時，我們需要做些什么呢？
（二）正確做法。
1、放學(xué)后，要向老師道別，說聲“老師再見”，看見值班的門衛(wèi)叔叔，也要和他說再見。
2、家長沒來接你，要馬上走到老師的身邊告訴老師。
3、陌生人來接你，要首先告訴老師，讓老師給家長打電話進(jìn)行確認(rèn)。
（三）背一背。
排好隊(duì)伍離學(xué)校，文明禮貌不能少。
安全第一要牢記，家長沒來不著急。
生人來接不跟走，請求老師來幫助。
高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
三、情景模擬。
角色扮演：一名同學(xué)扮演老師，一名同學(xué)扮演陌生人，一名同學(xué)扮演家長沒來接的孩子。如果放學(xué)了家長沒來，而是一位陌生人來接你，你會怎么做呢？請同學(xué)們來演一演。
四、小結(jié)。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇四
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、觀賞、演練等方法，讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，一起學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的`聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
教學(xué)過程：
第一課時。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自身來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對俺笑。
背上俺的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)知這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖；2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、同學(xué)演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸俺學(xué)習(xí)好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇五
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
多媒體，ppt。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機(jī)會做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學(xué)們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們再見。
4、放學(xué)：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時同學(xué)之間相互認(rèn)識一下。稍后請學(xué)生介紹自己認(rèn)識了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識一下。
請同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇六
并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的'天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。
〔片段2〕。
（播放課講動畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）。
師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識咱們呢！
生：（爭著答）我們也來介紹自己！
師：好啊，做個游戲吧？這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。（師、生共同抽取圖標(biāo)）。
（教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生）。
師：（摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！
生7：（略帶羞澀）你好，我叫xx，我在一年級1班。
（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學(xué)生三人一群、五個一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）。
【評析】。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇七
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的'提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、.課件等）。
教學(xué)過程：
第一課時。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)識這些字嗎？
(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
……。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)。
目標(biāo)1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具。
學(xué)具多媒體，ppt。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持--安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機(jī)會做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。（先說明過程，再實(shí)踐練習(xí)）。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課-起立-老師好-同學(xué)們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對比上課，下課怎么做。下課-起立-老師再見-同學(xué)們再見。
4、放學(xué)：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時同學(xué)之間相互認(rèn)識一下。稍后請學(xué)生介紹自己認(rèn)識了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識了校園，現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識一下。
請同學(xué)發(fā)言，說說自己認(rèn)識了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇九
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)識這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認(rèn)真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
2021年。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十
一年級是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對孩子好動、紀(jì)律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫面的形式對孩子進(jìn)行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動撿起來送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動問好等等良好習(xí)慣。
搜集一年級習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會做什么？
（問老師好時，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。
（評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊(duì)列的要求。
（同學(xué)們各抒己見，老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說明講解。）。
4、課堂紀(jì)律部分：
（1）課前需要哪些準(zhǔn)備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行這些紀(jì)律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢的演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場示范。）。
5、課下活動及過馬路等注意事項(xiàng)。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會。
本次主題班會，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會的學(xué)習(xí)中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對著完全不同于以往的體驗(yàn)，他們帶著好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱我一聲老師，我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學(xué)生的行為規(guī)范，讓他們有一個好的開始，從入學(xué)第一天開始，讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn)，好的開始非常重要。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十一
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
（1）老師講話時同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢?。?BR> 同學(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動作。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠(yuǎn)。
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識身體健。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十二
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
讓學(xué)生親身感受自己生活習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
師生共同列舉良好的生活習(xí)慣的同時進(jìn)行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)為：
(一）合理飲食。
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點(diǎn)，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負(fù)擔(dān)，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二）保持衛(wèi)生。
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個人衛(wèi)生中最重要的'是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細(xì)菌，一克指甲垢里藏有38億個細(xì)菌。
(三）睡個好覺。
好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠10小時;12-18歲，每天需睡眠9小時;成年人每天需睡眠7-8小時(不宜少于6小時)。
睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。
(四）享受玩耍的樂趣。
學(xué)習(xí)之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五）用好新媒介。
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長適當(dāng)控制孩子上網(wǎng)、看電視的時間，每天上網(wǎng)不能超過4小時。每個小時后，要適當(dāng)休息，站起來活動活動，和向遠(yuǎn)處眺望，休息眼睛。
(六）適宜活動。
五、總結(jié)。
同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十三
為了讓一年級學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。
一、導(dǎo)入談話：
孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗?！皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的'安排：上午7:40從家走，11:40放學(xué).下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動：
（1）不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校，吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
（2）、上操隊(duì)伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育。
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。）。
3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結(jié)。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十四
1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。
2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動中與同學(xué)友好合作，共同體會童謠帶來的快樂。
圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌。
多媒體課件、鋼琴、雙響筒。
1、播放捏面人視頻。
2、師：視頻里面的老爺爺在做什么？
3、生：捏面人。
4、師：他捏的面人有哪些？
5、生：孫悟空……。
6、介紹捏面人，中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)。
1、播放錄音。
師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？
生：有的地方是念的，有的地方是唱的。
2、復(fù)聽錄音。
師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的.？
生：前半部分是唱，后半部分是念。
3、律動：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏。
模仿老師拍。
自己跟音樂拍。
4、出示念的部分（響板伴奏）。
跟師逐句念。
生按節(jié)奏念歌詞。
難點(diǎn)：捏一個孫悟空把妖怪打。
反復(fù)練習(xí)。
5、為念白部分創(chuàng)編動作。
分組展示。
6、聽一聽這句話有什么特點(diǎn)？
歌詞：你說是啥就是啥！
生交流。
師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段。
7、模仿老師的聲音和動作唱一唱、演一演。
提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
8、完整表演整首歌曲。
9、分組展示。
1、出示卡通圖片。
師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？
2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)。
例：捏一個小白兔蹦蹦跳。
學(xué)生創(chuàng)編。
3、小組展示。
4打擊樂器伴奏。
師：請你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
生為歌曲伴奏。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十五
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的'習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)識這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖。
2：請你說說看到了什么？
2、整理：
a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）提出要求。
（2）教師示范。
（3）學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十六
雙基目標(biāo)：
（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，由拼音認(rèn)漢字；
思維發(fā)展目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識9個生字：升、國、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫筆順；
2.正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
教學(xué)難點(diǎn)：
2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料。
2、生字卡片，升國旗的錄像。
兩課時。
3.給生字條里的認(rèn)讀生字注音,然后記一記生字（注）；
4.描一描課后田字格里的生字，筆順要正確，書寫要端正（描）。
一、錄音導(dǎo)入：2分。
播放錄音，說一說你都在什么時候聽到過這首歌？（在升旗時）那升旗時你們會怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分。
1、借助拼音來正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時字與音對照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會的再看書。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分。
讀課文，說一說你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分。
1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個同學(xué)都讀完整這首兒歌時間不夠。
解決辦法：由小組長布置一個同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的'？
（2）找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
（3）誰能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇硕院馈?BR> 五、有感情朗讀全文。5分。
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）。
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分。
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分。
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分。
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分。
1、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會寫的字。
（1）開火車讀一讀這些字。
（2）說一說你能用什么方法記住這些字。
（3）用“我們”“國旗”各造一個句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會寫。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十七
1、能夠流利有感情地朗讀課文，背誦全文。
2、了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，大陸小朋友與臺灣小朋友非?？释麍F(tuán)聚。
3、學(xué)會本課涉及到的新字詞。
中國地圖、臺灣地圖，臺灣景色的圖片資料，有關(guān)臺灣的資料。
理解課文內(nèi)容，了解大陸小朋友的心愿；學(xué)習(xí)生字詞。
了解臺灣的.歷史文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
1、營造課堂情境、談話引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《小帆船》。
2、拿出地圖，讓學(xué)生找到臺灣的位置。
3、告訴學(xué)生，臺灣是我國的一個島嶼，與大陸隔海相望。
4、展示臺灣風(fēng)景和風(fēng)土人情的圖片給學(xué)生欣賞。
5、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1.前四行，讓學(xué)生感到船兒雖小，但卻滿載了大陸小朋友的關(guān)切之情；路途艱險，更表達(dá)出大陸小朋友渴望祖國統(tǒng)一的決心。要讀出堅(jiān)定的語氣。
2.接下來的四行，重點(diǎn)理解日月潭、阿里山是臺灣的象征。使學(xué)生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎給臺灣每一個地方的小朋友。
3.最后兩行，抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和盼望早日與臺灣小朋友一起學(xué)習(xí)的心情。
假如捎封信兒去臺灣，想一想你打算寫些什么給臺灣小朋友？
以歌曲《小小的船》結(jié)束本節(jié)課。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十八
1．知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養(yǎng)學(xué)生升國旗時要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
2．學(xué)會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。
1課時。
一、認(rèn)識國旗。
看，黑板上掛著一面什么旗？
這就是我們中華人民共和國的國旗?？凑n本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課，要認(rèn)識國旗，學(xué)習(xí)升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學(xué)會說三句話。
1．我們的國旗是什么顏色的？
我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。
2．旗面上有什么？
旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。
3．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產(chǎn)黨）小五角星代表全國人民大團(tuán)結(jié)。全國人民向著共產(chǎn)黨，全國人民熱愛共產(chǎn)黨。
4．練說話：“我們的.國旗是五星紅旗?！保ㄖ该f、“開火車”說。）。
這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗?！保ㄖ该氄f）。
二、熱愛國旗。
1．想一想，你們在什么地方看到過國旗？每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。
2．回憶奧運(yùn)會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。
3．國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。練說話：“我們愛祖國?！保ㄖ该f，走上講臺有感情地說，集體說）。
4．我們小朋友都愛國旗，下面一起學(xué)一首兒歌：國旗國旗我愛你，鮮紅的顏色真美麗，國旗升起我敬禮，全國人民熱愛你。（邊做動作，邊跟著老師念）
三、升國旗時要立正、敬禮。
1．課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的？
小朋友們都站得很正，小眼睛看著國旗，還向國旗敬隊(duì)禮。
我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。
2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮?！保ㄖ该f，同桌互說）
3．看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。
你聽到了什么？
這是我們中華人民共和國的國歌。
4．學(xué)生練習(xí)升國旗時行注目禮（奏國歌）。
（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）。
四、總結(jié)。
這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識了國旗，學(xué)會了升國旗的儀式，還學(xué)會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€個都愛國旗，愛祖國。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇十九
1、讓學(xué)生學(xué)會書寫坐姿和握筆的正確方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、減少學(xué)生的近視率。
1、學(xué)生正確坐姿的書寫圖及握筆姿勢圖；錄像：正確的握筆坐姿姿勢及錯誤的'坐姿。
2、請兩名小學(xué)生到班級做示范；田字格本人手一套。
重點(diǎn)是糾正學(xué)生的坐姿及握筆姿勢。難點(diǎn)是對左手寫字的學(xué)生進(jìn)行糾正。
1、教師出示圖引出本節(jié)活動。
孩子們，請看這幅圖，圖中的小朋友坐的好不好？（好）握筆姿勢呢？他是怎樣坐的？（讓學(xué)生學(xué)一學(xué)）教師引導(dǎo)：腳是怎樣放？身子如何？如何握筆？學(xué)生模仿，教師給予學(xué)生指導(dǎo)。
2、教師對學(xué)生的模仿給出一定的肯定，并講解正確的坐姿及握筆姿勢。坐姿：頭正、肩平、背直、腳平，胸離桌子一拳的距離，眼離桌面的距離為一尺。
握筆：筆放置在食指與中指間，拇指握住，三指與筆尖的距離不超過一寸。
3、教師示范正確的坐姿及握筆姿勢，學(xué)生進(jìn)一步模仿正確的正確的坐姿及握筆姿勢，教師來回巡視，并給與指導(dǎo)。
4、教師重點(diǎn)糾正左手寫字的學(xué)生，手把手的糾正。
5、播放錄像：不正確的坐姿與握筆給學(xué)生帶來的危害（如近視眼、歪脖、脊椎變形……）讓學(xué)生從思想上得到重視。
6、學(xué)生在田字格上寫數(shù)字，教師重點(diǎn)糾正不正確的坐姿及握筆姿勢。
7、活動結(jié)束，教師對有進(jìn)步的學(xué)生及時表揚(yáng)。
學(xué)生繪畫的時候，教師也要時刻提醒學(xué)生的坐姿及握筆姿勢。
本次活動反思：學(xué)生書寫坐姿現(xiàn)狀的調(diào)查報告。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇二十
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
（1）老師講話時同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的'時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！
同學(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動作。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。
一年級入學(xué)教育教案設(shè)計(jì)篇二十一
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛交談的態(tài)度。
依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
實(shí)物投影儀、掛圖。
兩課時。
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛。
2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的入學(xué)教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛交談的態(tài)度。
1、觀察圖畫“歡迎新同學(xué)”。觀察后提示：這是什么地方，都有誰，他們在做什么。觀察后，可以請學(xué)生在教學(xué)掛圖上分別指出每個人物的身份。如“這是老師”、“這是新同學(xué)”、“這是新同學(xué)的媽媽”。
2、討論對話。觀察完每一幅圖后進(jìn)行討論：想想開學(xué)第一天見到老師的時候你和老師都說了些什么，猜猜這位同學(xué)對老師說了什么，老師對他說了什么。
3、情境演練。老師讀出對話框中的語言，并告訴學(xué)生每天第一次見到老師時都要向老師行禮問好。
老師：清早，我在上學(xué)的路上遇見了王樣同學(xué)。
王樣（起立，鞠躬）：老師早！
老師：王樣，你早！
（繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，相遇的地點(diǎn)可以是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里點(diǎn)到哪位同學(xué)的名字，哪位同學(xué)起立、鞠躬，向老師問早、問好。）。
1、圖上畫著誰？（老師和同學(xué)）。
2、同學(xué)們在上什么課？（語文課）。
3、這些字你認(rèn)識嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？
4、圖上的小朋友是怎樣上課的？（專心）。
5、從哪里看出同學(xué)們十分專心上課的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的小朋友眼睛看哪里？怎么坐？怎么聽？）。
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受到語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、看圖，圖上的小朋友是怎么讀書的？
（觀察小朋友怎么坐？手怎么拿書？課本與眼睛距離多遠(yuǎn)？）。
2、小結(jié)：看書時要兩手拿書，身子坐直，書稍微向外傾斜，課本與眼睛保持一尺左右的距離。
3、看圖，圖上的小朋友是怎么執(zhí)筆的？怎么寫字的？
（觀察小朋友用哪些手指握筆？手指與筆尖有多少距離？書和本子怎么放？寫字時，身體與桌子距離是多少？）。
4、老師邊示范邊講解：寫字的時候，用大拇指、食指和中指執(zhí)筆，手指稍稍彎曲，不要使勁握筆桿。手指與筆尖的距離為一寸。本子或紙要放在桌子中間靠下一點(diǎn)的地方。寫字的時候，頭要放正，兩肩放平，身子稍向前傾斜，身體與桌子的距離為一拳。
1、你們知道為什么坐、立、讀書、寫字都要有正確的姿勢？
（保證更好地學(xué)知識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，預(yù)防近視）。
2、在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行坐、立、讀書、寫字、握筆的常規(guī)訓(xùn)練。老師邊巡視邊糾正不正確的姿勢。
3、教兒歌鞏固。
“看書寫字，注意姿勢。不彎不曲，離書一尺。坐得端正，預(yù)防近視?！?BR> 1、同桌互相檢查坐、立、讀書、寫字的姿勢，互相糾正。
2、小組比賽，看誰做得最正確，教師獎勵做得好的學(xué)生。
看書寫字，注意姿勢。
不彎不曲，離書一尺。
坐得端正，預(yù)防近視。
經(jīng)過教學(xué)，我班學(xué)生對小學(xué)常規(guī)的認(rèn)識多了一點(diǎn)，但是最重要的還是平時的貫徹，常抓不懈，教學(xué)時多注意學(xué)生的行為規(guī)范，這樣就能形成良好的行為。
在教學(xué)學(xué)前教育時，本人注意教給學(xué)生順口溜，以適應(yīng)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，效果較好。