總結是思考的過程，可以促使我們思考問題的本質和解決方案。10.最后，在寫總結時，應該多加反思，不斷修改和完善，以使總結更加準確、全面。在寫總結之前，可以先閱讀一些優(yōu)秀的總結范文，提高自己的寫作水平和思維能力。
初一生物教學工作總結第一學期篇一
在這個學期的生物教學中，我一直積極思考如何做好生物教學工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學生對生物學感興趣，并極力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。下面，我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。
首先是我在這個學年的教學中，我做得較好的部分：
生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。
如講《生物的特征》時，為了讓學生充分地理解生物的特征，我就讓學生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒，讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得出生物與非生物的區(qū)別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的結構》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。
我們每個人都是生物中的一員，生物學知識無時無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學知識，既是以生活為基礎，從生活中來；學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，如在講前言的時候，我就學生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學在生活中的應用，激發(fā)他們的好奇心。又如前面所提到的讓學生到校園當中作調查，也是讓學生在周圍的環(huán)境中觀察學習，增加他們的興趣。讓學生親自解剖玉米、花生種子，也是源自一個生活的概念。這樣學生既能學到知識，也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。
“知識從學生的生活中來，從學生的生活中去”也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象（九到十月份常缺水），引導學生思考水對生物的影響，這樣“節(jié)約用水”的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如，我在講到了病毒》這一內容時，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
第二點所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導學生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發(fā)學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭?！?。如，我在講到《“脫韁之馬” --癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網(wǎng)查找有關白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。
初一的新生們才剛學習生物，基礎知識對以后他們在生物學上的發(fā)展很重要。我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的，在這個主題中，為了以后學生在這一科的發(fā)展，我也對現(xiàn)時一些熱門的技術有所介紹。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的知識面。
學習生物學，不僅要學習生物學的知識，更重要的是要學習研究科學的能力。在學習生物學中，我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學生在練習顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同。
初一生物教學工作總結第一學期篇二
1、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習。
2、對學生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。
3、加強學習，學習新課標下新的教學思想，將相關數(shù)學教學思想更好的滲透到平時的教學中去。
4、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
5、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
總之，這一學期教學實踐的努力，我們收獲了不少，但也有許多不足，在今后的教學工作中，將繼續(xù)嚴格要求自己，努力工作，積極學習，努力的把工作做更好。
初一生物教學工作總結第一學期篇三
七年級學生算術中的思維定勢，思路狹窄，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級數(shù)學教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
初一生物教學工作總結第一學期篇四
本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的'實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并寫好教學后記。
堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
好查漏補缺工作。
務。
索、借鑒與完善
初一生物教學工作總結第一學期篇五
20xx——20xx學年度第上學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》，已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學任務，現(xiàn)在期末復習工作也正順利進行?；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結如下：
開學初，我能積極參加學校組織的各項教研活動，在教研組長的帶領下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同學科老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，采用多媒體進行教學，以增強學生感受知識的能力。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括和總結，給學生一個明確的學習思路。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時，注意對學生進行面對面的輔導，上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處。
為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。
在完成教學任務的同時，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務水平和理論水平;同時也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為xxx中學的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
初一生物教學工作總結第一學期篇六
本學期本人始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個方面。經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時，為了提高同學的學習積極性，我總是深入學生與他們打成一片開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
初一生物教學工作總結第一學期篇七
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
初一生物教學工作總結第一學期篇八
在這個學期的生物教學中，我一直積極思考如何做好生物教學工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學生對生物學感興趣，并極力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。下面，我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。
首先是我在這個學年的教學中，我做得較好的部分：
生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。如講《生物的特征》時，為了讓學生充分地理解生物的特征，我就讓學生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒，讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得出生物與非生物的區(qū)別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的結構》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。
我們每個人都是生物中的一員，生物學知識無時無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學知識，既是以生活為基礎，從生活中來；學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，如在講前言的時候，我就學生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學在生活中的應用，激發(fā)他們的好奇心。又如前面所提到的讓學生到校園當中作調查，也是讓學生在周圍的環(huán)境中觀察學習，增加他們的興趣。讓學生親自解剖玉米、花生種子，也是源自一個生活的概念。這樣學生既能學到知識，也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。
“知識從學生的生活中來，從學生的生活中去”也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象（九到十月份常缺水），引導學生思考水對生物的影響，這樣“節(jié)約用水”的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如，我在講到了病毒》這一內容時，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
第二點所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導學生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發(fā)學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭?！薄Ｈ?，我在講到《“脫韁之馬”--癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網(wǎng)查找有關白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。
初一的新生們才剛學習生物，基礎知識對以后他們在生物學上的發(fā)展很重要。我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的，在這個主題中，為了以后學生在這一科的發(fā)展，我也對現(xiàn)時一些熱門的技術有所介紹。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的知識面。
學習生物學，不僅要學習生物學的知識，更重要的是要學習研究科學的能力。在學習生物學中，我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學生在練習顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同。
前面是我覺得自己做得好的地方，在教學中，還存在著很大部分的不足點，下面是我對自我不足點的小結：
一、對課本內容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會出現(xiàn)個別知識點沒講的錯誤。
二、課堂布置得不夠細密。
初一生物教學工作總結第一學期篇九
本學期我認真參加教研組活動，學習先進的教育教學理念，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，努力提高教學成績。本學期積極參與課堂評優(yōu)活動，并參加了區(qū)級示范課活動，在取得成績的同時，為今后提升教學水平也積累了豐富的經(jīng)驗。
總之，在過去的一學期里，付出了許多，也收獲了許多。但由于各種原因也有遺憾之處：
一、加強理論學習，更新教學觀念；
二、改進課堂觀念，把以學生為主體落實到課堂教學的每一環(huán)節(jié)；
三、培優(yōu)補差工作，還可以在扎實一些，真正消除兩極分化。
希望在新的一學期里，能夠再接再厲，不斷吸取經(jīng)驗教訓，提升專業(yè)水平和業(yè)務能力，為我校的教育教學工作做出更多奉獻！
初一生物教學工作總結第一學期篇十
本學期，我擔任七年級（2）班的數(shù)學教學工作，這個學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)在本學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
初一生物教學工作總結第一學期篇十一
一、學生基本情況分析：
初一年級學生中有的同學心理素質好，能及時調整自己適應特定的環(huán)境，性格良好；一部分同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性格；一部分同學沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，偏向內向型性格；也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的認識自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、教材內容分析：
初一年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍繞著“良好的心理品質，高尚的道德情操”這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素質教育的理念。
三、具體措施：
1、做好日常教學工作，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱，學生根據(jù)提綱預習，然后教師根據(jù)提綱講解。
3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。
4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的知識，內容相對于初一年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采用結合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使知識點形象化。
5、充分利用課本中的的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。
6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此章進行課外輔導。
7、對學習差的同學多進行課外輔導。
8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。
第一周：認識新學生。
第二周：第一課生命最寶貴。
第三周：第二課讓我們的生命更有價值。
第三周：第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”
第四周：第三課第三個項目。
第五周：第一次月考。
第六周：第四課知識讓人生更亮麗。
第七周：第四課第三個項目。
第八周：第五課友情伴我同行。
第九周：第六課師愛助我成長。
第十周：期中復習。
第十二周：第七課做自尊自信的人。
第十三周：第八課走自尊自強之路。
第十四周：月考。
第十五周：第九課風雨中我在成長。
第十六周：第十課寶劍鋒從磨礪出。
第十七周：總復習。
第十八周：總復習。
第十九周：總復習。
第二十周：期末考試。
各區(qū)教育局：
學前教育是基礎教育的基礎，是終身教育體系的開端，是促進人的全面發(fā)展的關鍵期。大力發(fā)展、切實辦好幼兒教育，對于促進兒童身心健康發(fā)展，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，提高國民整體素質，辦好讓人民滿意的教育，加快克拉瑪依市教育現(xiàn)代化建設具有十分重要的意義。為了進一步認真貫徹落實《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門（單位）關于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見的通知》(國辦發(fā)[xx]13號)，深入學習和領會《幼兒園教育指導綱要》精神，加強幼兒園的管理工作，深化幼兒園課程改革，進一步提高幼兒師資素質和保教質量，根據(jù)市教育局本學期普教、教研計劃的主要任務，制定本計劃，請遵照執(zhí)行：
計劃。
一、增強發(fā)展幼兒教育的緊迫感和責任感。
大力發(fā)展幼兒教育是全面落實科學發(fā)展觀的`具體體現(xiàn)。實踐證明，成功的幼兒教育能夠使兒童對上學更有準備，可以提高入學率，降低輟學率，完善學習技能。我們必須進一步統(tǒng)一思想，提高認識，通過科學的幼兒教育，挖掘兒童巨大的學習潛能，真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展，努力提高國民的整體素質。關注兒童就是關注社會的發(fā)展。規(guī)劃是事業(yè)發(fā)展的前提和保證。我們要根據(jù)《克拉瑪依市學前教育發(fā)展規(guī)劃》（下面簡稱《規(guī)劃》）提出的總體目標，積極工作，各區(qū)教育局要根據(jù)《規(guī)劃》提出本區(qū)的實施方案，將目標細化，完善成方向性、指導性、操作性強的實施方案。對我市來說，基本普及十五年教育最困難的是學前三年教育，而學前三年教育最迫切要解決的是入園率問題，因此，我們要積極、努力做好這項工作，全面提高幼兒入園率，爭取少數(shù)民族幼兒入園率不低于93%，要把努力辦好一流的幼兒教育，讓每一個孩子接受良好的啟蒙教育，作為義不容辭的責任，花大力氣、下大功夫、做大文章，切實抓緊、抓好，抓出成效。各區(qū)教育局要大力加強幼兒園建設和管理，共同推進幼兒教育事業(yè)更快發(fā)展，努力實現(xiàn)我市“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃中提出的要“高標準、高質量地普及和發(fā)展學前教育，確保全市適齡兒童都能接受良好的學前3年教育，并逐步向低齡化方向發(fā)展”這一目標。二、要切實加強對幼兒園的管理。要以管理促發(fā)展，促質量提高。
健全的制度，規(guī)范的管理是幼兒教育持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。我們要不斷完善幼兒教育管理網(wǎng)絡，促使幼兒園管理的規(guī)范化、科學化，要進一步明確管理職責，切實解決目前存在的問題，各區(qū)教育行政部門要重點負責本區(qū)的幼教規(guī)劃、規(guī)范管理、檢查督促和總結評比，以保證幼教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展；要加強幼教教學管理網(wǎng)絡，要用科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒教育工作，要把提高保教質量，研究教育教學、提升教師素養(yǎng)、促進幼兒發(fā)展作為幼兒園的主要任務，樹立一切以孩子為中心、一切以教學為中心的指導思想，不能以任何形式、任何借口減少教學任務、耽誤教學進度，要切實加強幼兒園的日常管理。各區(qū)教育局要加強對民辦幼兒園的屬地管理，規(guī)范幼兒園的辦園行為。一方面要端正其辦園方向，辦幼兒園是社會公益事業(yè)，不能以盈利為目的，更不能以損害幼兒身心健康為代價，追求利益最大化，要加強對民辦幼兒園的監(jiān)督管理，提高主辦者法律意識，依法辦園，依法興園，依法治園。要科學、合理地設置幼兒園的布點；另一方面，幼兒園教育要以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，幫助幼兒度過快樂而有意義的童年，不能盲目迎合家長急功近利的心理，單純教幼兒認字算數(shù)，甚至傳授小學的教學內容。我們要不斷規(guī)范民辦幼兒園的教學常規(guī)管理，禁止違背教育規(guī)律、違反教育法規(guī)的行為，以維護幼兒正當權益和正常的幼兒教育秩序。各級各類幼兒園要嚴格按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等幼教法規(guī)開展教育保育工作，要規(guī)范收費管理，制止亂收費。
各區(qū)要加快示范性幼兒園建設。我市示范幼兒園一直起著較強的示范作用，但示范幼兒園的分布還不均衡（獨山子區(qū)沒有示范園），因此我們還要加強示范園的創(chuàng)辦工作，現(xiàn)有的示范園也要繼續(xù)發(fā)揮好示范作用，端正辦學方向、嚴格科學管理、提高保教質量，要充分發(fā)揮示范性幼兒園在貫徹幼兒教育法規(guī)、傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培訓師資和指導家庭早期教育等方面的示范、輻射作用，帶動全市幼兒教育質量的全面提高。
三、抓隊伍培養(yǎng)，做好教學研究，集中力量聚焦“內涵”。
學校管理歸根到底是人的管理，要辦好幼兒園，關鍵是要建設一支高素質的幼兒教師隊伍；同時必須遵循教育教學的客觀規(guī)律。因此，我們必須切實加強幼兒師資隊伍建設和日常教學管理，廣泛深入地開展教育教學研究，以不斷提高幼兒教育質量。各區(qū)教育行政部門要將幼兒園園長和教師培訓納入中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，加強園長隊伍的培訓力度，要把園長培訓的眼界放高，要把園長從經(jīng)驗型的管理者向研究型、思想型、專家型轉變。全面落實幼兒教師的業(yè)務進修、繼續(xù)教育以及教師資格審定等工作，推行幼兒園園長、教師資格準入制度，實行持證上崗。要抓緊非專業(yè)教師上崗培訓的問題，重點抓好幼兒教師的繼續(xù)教育培訓和日常教學工作的輔導，進一步提高我市幼教隊伍的業(yè)務水平。
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初一生物教學工作總結第一學期篇十二
本學期，遵循學校安排，我接任高一年級xxx班的生物教學工作,根據(jù)起始年段的要求，結合本校的實際條件和剛入高中學生的實際情況，合理規(guī)劃教學的進度、重難點，注重以老帶新。特將本學期工作匯報如下：
一、培養(yǎng)興趣，引領學生主動學習，在教學中注意融入生活及應用，使學生上課愿意聽，開心的學，同時注意根據(jù)課標大膽去除舊課本中的非考試要求，注重備教材、備學生、備教法，及時針對不同班級特點，修正教學方法。
二、注重師生的交流，上課能關注到學生的眼神，臉部表情，抓住學生心理上課，在上課技能方面有自己的特長，使講解能深入淺出，容易理解。做到師生都是主體。
三、注意及時補差補漏，利用放學后在辦公室停留，解答學生疑難問題，養(yǎng)成習慣，做到部分學生面批面改。
四、注重老教師的職責，在本組第一個開設示范課，承諾開放教室，隨時可以進入課堂聽課。
五、注意及時充電，繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓，新課程培訓，高中高級教師技能培訓，積極參與學校的校本研修，并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》。
六、在科技文化藝術周中，策劃了果酒果醋的制作，在高一高二全體組員的積極配合，由淑惠老師組織、主持及整理匯總，獲得了校一等獎。
七、幾點反思：
1、注重課堂有效教學，但六個班作業(yè)批改量過大，邊記錄學生作業(yè)出現(xiàn)的問題，邊批改，卻沒有更多時間修正全部學生的問題，課后學生及時鞏固做的無法兼顧六個班。
2、學生實驗的技能層次不齊，目的不夠明確的多，不能自主設計思考實驗的環(huán)節(jié)，無法達成期初實驗技能的深層培養(yǎng)，以適應新課程新課改需要。
3、注重全局觀念，有層次的布置學習作業(yè)，留有預習鞏固的環(huán)節(jié)，卻無法解決學生被動學習，只應付必須馬上完成的作業(yè)的習慣，故等著填鴨才會吃飯的學習型就無法提升，出現(xiàn)了個別班級成績差距較大。
總之，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題，在新的學期中，揚長避短完成教育教學工作。
初一生物教學工作總結第一學期篇十三
本學期，本人擔任初一語文課教學工作。一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的'學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。五、正視自我，明確今后努力方向下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
初一生物教學工作總結第一學期篇十四
加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
初一生物教學工作總結第一學期篇十五
七年級的數(shù)學是新教材，我和學生都是第一次接觸，因此課前我認真研讀課程標準，鉆研教材，研究教材的重點、難點，并閱讀各種教學參考資料，此外，還深入了解學生，根據(jù)學生實際認真編寫教案，精心設計教學過程，注重課堂活動的設計，力求讓不同層次的學生都能參與到課堂探究活動中去，并使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高課堂教學的實效。
初一生物教學工作總結第一學期篇十六
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于知識性的輔導，更重要的是做好他們的思想工作，幫助他們樹立信心，在此基礎上成立幫扶小組，以提高他們的成績，讓整個班級均衡發(fā)展。
初一生物教學工作總結第一學期篇十七
剛提起筆，不禁又想起了當年孔老夫子在河邊的感慨：“逝者如斯乎，不舍晝夜！”開學那天那繁忙的情景還沒從眼前消失，卻又要開始為期末操心了。回首往昔，我甚感欣慰，因為在這個學期中，我本著為人師表、教書育人的宗旨，根據(jù)新課程規(guī)范的要求，按照學校的教學規(guī)劃，參照本學期初制定的教學計劃，始終一絲不茍地進行著初一年級兩個班的語文教學活動，使這兩個班學生的語文成績和能力都得到了大愊度的提高。
這學期，我主要是從以下幾個方面開展語文教學活動的：
首先，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在素質教育中，學生是學習的主體，教師在整個教學活動中只是起著引導者的作用。不管一個教師如何負責也只能教給學生基本的知識理論和學習方法，然后學生按照這些理論和方法自己去研究，正所謂“教師引進門，修行在個人”。在開學初，我就引導學生以課內課外互補、預習聽課復習一條龍為基礎，結合各自的實際情況，確定行之有效的學習方法，在這個方法的基礎上制定學習計劃，并且把這個計劃變成學習習慣。
其次，重視基礎知識教學?！扒Ю镏_，起于壘土”，萬丈高樓也必須平地而起，學生的成績也是一樣只有基礎結實，學習起來才會事半功倍。由于這屆初一的學生語文基礎薄弱，甚至有很大一部分學生連拼音都還沒有掌握，我采取“化整為零、積小成大”的教學方法，從學生的實際情況出發(fā)，從基礎知識著手，將教學內容劃分為許多小塊，依次解決，教學效果十清楚顯，到期末時，學生的語文基礎明顯結實了許多。
再次，將課文教學與課外閱讀相結合，將教學與實踐相結合。學習的目的是至用，學也只有在運用的過程中才能得到穩(wěn)固和提高。平常，我特別注重對學生進行聽說讀寫的訓練，提高學生聽說讀寫的能力，而這也正是語文的基本能力。
為此，在課常上充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生多想多說，課后鼓勵學生多讀多寫，并且把日記和周記作為作業(yè)固定下來。另外，在鼓勵學生學習課本知識的同時，引導學生積極開展課外閱讀，用自己所學知識來分析讀到的東西，在擴大知識面的同時進一步穩(wěn)固已學知識，并到達學以致用的目的。
通過一個學期的努力，初一的學生在語文學習上還存在許多不足。
首先，課后的學習主動性不夠，知識不夠結實，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，語言表達和運用能力還是偏低，這表現(xiàn)在句子的運用和表達上。再次，學生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現(xiàn)代文閱讀綜合性較高的分析習題往往失分嚴重。還有，就是學生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率常常很高。最后，現(xiàn)在實驗中學生閱讀面太窄，因此寫精選作文時無物可寫。
當然了，作為語文教師，我在教學方面也有很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：
一、側重于課堂講解但無視了課后的穩(wěn)固。
二、側重于課本內容的教學而無視了學生對知識的運用。
三、側重于教材而無視了課外知識的積累與運用。吸取教訓，總結歸納經(jīng)驗，亡羊補牢，為時未晚。
在以后的教學中，要特別注意以下幾個方面：
一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。
二、進一步將課堂教學與課后練習結合起來，催促學生穩(wěn)固所學知識。
三、指導學生開展課外閱讀，擴大學生知識面，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解能力。
四、采用各種方式鼓勵學生多閱讀文言文，既積累古代文學常識，又提高對文言文的理解能力。
在下半學期的教學中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取學生的語文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
搜集整理，僅供參考學習，請按需要編輯修改。
初一生物教學工作總結第一學期篇十八
本學期，初一年級在學校各處室的正確領導下，以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實學校的各項規(guī)章制度，狠抓了師生常規(guī)管理。政教方面，以習慣養(yǎng)成教育為抓手，制定實施方案，成立小組，具體落實，教育教學秩序穩(wěn)定；教學方面，面對初一新生特點，采取了低起點，小步子，密臺階，關注中下游學生等措施，大面積提高教學質量。圓滿完成了本學期的各項任務。xx級教育教學水平較入學初有了顯著提高。具體工作如下：
1.加強教師的集體學習、個人學習，年級例會，不斷強化教師的大局觀念、服從意識，以及愛崗敬業(yè)精神，進一步端正工作態(tài)度、工作作風，制定年級管理細則，強化辦公室制度，自覺維護年級利益，激勵教師用認真的態(tài)度能把工作干的更實；用有效的方法把工作干的更好。
2.實施教師跟班制度，樹立“全員育人”觀念。所有任課老師都要落實所教班級的教育教學管理，大型活動、勞動跟班，班主任不在時，負責班級全面工作，形成合力，積極為班級管理獻計獻策，協(xié)助班主任做好班級工作。定期召開班主任牽頭的任課教師會議，及時總結班內的好的做法、班內存在的問題，聽取任課教師的建議，調整工作思路，使班級向著良性循環(huán)發(fā)展。本學期跟班教師的中午值班得到了很好的落實。
3.加強備課組集體備課，提高實效。備課組長組織本組教師制定并嚴格執(zhí)行備課組計劃，認真組織本組教師進行集體備課，并做好記錄，把一課三講、主題式研究、學導探測整體建構教學模式、聽評課落到實處。這是年級主抓方面，每次都是及時督促并且結束后檢查集體備課的內容。
4.強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。對學生來說，進入初中后，課程增多、難度加大，學習方法、教學方法都不同于小學，我們采取了搞銜接、低起點、小步子、密臺階、夯基礎、關注中下游學生等措施，課堂教學中緊緊圍繞目標“當”，課堂“實”，作業(yè)“精”，輔導“細”，檢查“勤”，考試“嚴”，方法“活”，負擔“輕”，質量“高”幾個方面做足文章。在作業(yè)批改上狠下功夫，對“重點”學生進行面批，對存在的問題及時處理，不留死角。
5.加強教學輔導，特別是學困生的轉化，語數(shù)外教師對所教班級確定3---5人的輔導對象，建立輔導檔案，課上采取多提問多關注，課下作業(yè)多面批的工作思路，學期末語數(shù)外教師把輔導檔案編輯成冊作為創(chuàng)新材料進行了展示。
6.堅持月考、單元過關考試制度，考試關：控制考試的次數(shù)，注重考試卷的質量，測試的試卷必須批改講評。質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。月考、期中、期末考試后開好年級質量分析會。對月考、期中、期末考試每次寫出總結分析，備課組內交流。
7、堅持年級推門聽課制度，堅持業(yè)務月檢查、平時抽查相結合制度。
8.制定xx級教師管理量化細則。
(二)學生管理方面。
8.班主任老師帶領學生認真學習了守則、規(guī)范、一日常規(guī)，做到了經(jīng)常學，反復學，并把它落到了實處，年級組專人專職加大監(jiān)督和檢查力度.開學初，班主任老師認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定了切實可行的班級計劃。對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。倡導“學生在班主任在”的工作理念。
9、制定xx級關于培養(yǎng)學生良好行為習慣養(yǎng)成教育實施方案，并按照方案進行具體實施。
10.建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監(jiān)控體系。一月一次定期交流，班主任主持。
11.加強干部隊伍建設，經(jīng)過一段時間的指定使用，采用自愿報名、學生推薦競爭演說的方式選拔干部，真正成為班主任的得力助手。
12.加強班級文化建設，每班要根據(jù)本班學生的特點，制定相應的.班風、學風、班訓，激發(fā)學生熱情。
13.加強安全教育，樹立安全意識。深入扎實的宣傳教育活動，增強學生的安全意識。按照安全協(xié)議嚴格辦事，堅持每日首問制度，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。
14.繼續(xù)發(fā)揮學校、社會、家庭三位一體的教育管理作用以?！案卸鹘逃钡臑榛A開展活動，班主任做好家訪工作，經(jīng)常與學生家長溝通，爭取得到家長的配合和支持。充分發(fā)揮家長的作用，形成學校、家庭共同教育的良好勢態(tài)。
15.開展豐富多彩的文體活動，主題班會，本學期主要是書法，美術課利用八周時間進行書法講解，全年級開展書法比賽。
16.做好晨讀前的課程安排，中午秩序教師值班。
下學期，初一年級將進一步落實習慣養(yǎng)成教育實施方案，培養(yǎng)良好習慣；加強教學模式的探索與實踐，逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生在文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、遵守紀律、自主學習、生活節(jié)儉、安全防范方面有較大的進步，教育教學質量再上一個新的臺階。
初一生物教學工作總結第一學期篇一
在這個學期的生物教學中，我一直積極思考如何做好生物教學工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學生對生物學感興趣，并極力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。下面，我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。
首先是我在這個學年的教學中，我做得較好的部分：
生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。
如講《生物的特征》時，為了讓學生充分地理解生物的特征，我就讓學生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒，讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得出生物與非生物的區(qū)別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的結構》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。
我們每個人都是生物中的一員，生物學知識無時無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學知識，既是以生活為基礎，從生活中來；學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，如在講前言的時候，我就學生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學在生活中的應用，激發(fā)他們的好奇心。又如前面所提到的讓學生到校園當中作調查，也是讓學生在周圍的環(huán)境中觀察學習，增加他們的興趣。讓學生親自解剖玉米、花生種子，也是源自一個生活的概念。這樣學生既能學到知識，也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。
“知識從學生的生活中來，從學生的生活中去”也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象（九到十月份常缺水），引導學生思考水對生物的影響，這樣“節(jié)約用水”的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如，我在講到了病毒》這一內容時，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
第二點所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導學生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發(fā)學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭?！?。如，我在講到《“脫韁之馬” --癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網(wǎng)查找有關白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。
初一的新生們才剛學習生物，基礎知識對以后他們在生物學上的發(fā)展很重要。我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的，在這個主題中，為了以后學生在這一科的發(fā)展，我也對現(xiàn)時一些熱門的技術有所介紹。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的知識面。
學習生物學，不僅要學習生物學的知識，更重要的是要學習研究科學的能力。在學習生物學中，我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學生在練習顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同。
初一生物教學工作總結第一學期篇二
1、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習。
2、對學生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。
3、加強學習，學習新課標下新的教學思想，將相關數(shù)學教學思想更好的滲透到平時的教學中去。
4、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
5、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
總之，這一學期教學實踐的努力，我們收獲了不少，但也有許多不足，在今后的教學工作中，將繼續(xù)嚴格要求自己，努力工作，積極學習，努力的把工作做更好。
初一生物教學工作總結第一學期篇三
七年級學生算術中的思維定勢，思路狹窄，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級數(shù)學教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
初一生物教學工作總結第一學期篇四
本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的'實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并寫好教學后記。
堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
好查漏補缺工作。
務。
索、借鑒與完善
初一生物教學工作總結第一學期篇五
20xx——20xx學年度第上學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》，已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學任務，現(xiàn)在期末復習工作也正順利進行?；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結如下：
開學初，我能積極參加學校組織的各項教研活動，在教研組長的帶領下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同學科老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，采用多媒體進行教學，以增強學生感受知識的能力。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括和總結，給學生一個明確的學習思路。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時，注意對學生進行面對面的輔導，上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處。
為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。
在完成教學任務的同時，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務水平和理論水平;同時也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為xxx中學的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
初一生物教學工作總結第一學期篇六
本學期本人始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個方面。經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時，為了提高同學的學習積極性，我總是深入學生與他們打成一片開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
初一生物教學工作總結第一學期篇七
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
初一生物教學工作總結第一學期篇八
在這個學期的生物教學中，我一直積極思考如何做好生物教學工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學生對生物學感興趣，并極力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。下面，我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。
首先是我在這個學年的教學中，我做得較好的部分：
生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。如講《生物的特征》時，為了讓學生充分地理解生物的特征，我就讓學生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒，讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得出生物與非生物的區(qū)別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的結構》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。
我們每個人都是生物中的一員，生物學知識無時無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學知識，既是以生活為基礎，從生活中來；學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，如在講前言的時候，我就學生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學在生活中的應用，激發(fā)他們的好奇心。又如前面所提到的讓學生到校園當中作調查，也是讓學生在周圍的環(huán)境中觀察學習，增加他們的興趣。讓學生親自解剖玉米、花生種子，也是源自一個生活的概念。這樣學生既能學到知識，也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。
“知識從學生的生活中來，從學生的生活中去”也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象（九到十月份常缺水），引導學生思考水對生物的影響，這樣“節(jié)約用水”的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如，我在講到了病毒》這一內容時，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
第二點所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導學生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發(fā)學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭?！薄Ｈ?，我在講到《“脫韁之馬”--癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網(wǎng)查找有關白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。
初一的新生們才剛學習生物，基礎知識對以后他們在生物學上的發(fā)展很重要。我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的，在這個主題中，為了以后學生在這一科的發(fā)展，我也對現(xiàn)時一些熱門的技術有所介紹。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的知識面。
學習生物學，不僅要學習生物學的知識，更重要的是要學習研究科學的能力。在學習生物學中，我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學生在練習顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同。
前面是我覺得自己做得好的地方，在教學中，還存在著很大部分的不足點，下面是我對自我不足點的小結：
一、對課本內容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會出現(xiàn)個別知識點沒講的錯誤。
二、課堂布置得不夠細密。
初一生物教學工作總結第一學期篇九
本學期我認真參加教研組活動，學習先進的教育教學理念，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，努力提高教學成績。本學期積極參與課堂評優(yōu)活動，并參加了區(qū)級示范課活動，在取得成績的同時，為今后提升教學水平也積累了豐富的經(jīng)驗。
總之，在過去的一學期里，付出了許多，也收獲了許多。但由于各種原因也有遺憾之處：
一、加強理論學習，更新教學觀念；
二、改進課堂觀念，把以學生為主體落實到課堂教學的每一環(huán)節(jié)；
三、培優(yōu)補差工作，還可以在扎實一些，真正消除兩極分化。
希望在新的一學期里，能夠再接再厲，不斷吸取經(jīng)驗教訓，提升專業(yè)水平和業(yè)務能力，為我校的教育教學工作做出更多奉獻！
初一生物教學工作總結第一學期篇十
本學期，我擔任七年級（2）班的數(shù)學教學工作，這個學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)在本學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
初一生物教學工作總結第一學期篇十一
一、學生基本情況分析：
初一年級學生中有的同學心理素質好，能及時調整自己適應特定的環(huán)境，性格良好；一部分同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性格；一部分同學沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，偏向內向型性格；也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的認識自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、教材內容分析：
初一年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍繞著“良好的心理品質，高尚的道德情操”這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素質教育的理念。
三、具體措施：
1、做好日常教學工作，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱，學生根據(jù)提綱預習，然后教師根據(jù)提綱講解。
3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。
4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的知識，內容相對于初一年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采用結合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使知識點形象化。
5、充分利用課本中的的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。
6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此章進行課外輔導。
7、對學習差的同學多進行課外輔導。
8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。
第一周：認識新學生。
第二周：第一課生命最寶貴。
第三周：第二課讓我們的生命更有價值。
第三周：第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”
第四周：第三課第三個項目。
第五周：第一次月考。
第六周：第四課知識讓人生更亮麗。
第七周：第四課第三個項目。
第八周：第五課友情伴我同行。
第九周：第六課師愛助我成長。
第十周：期中復習。
第十二周：第七課做自尊自信的人。
第十三周：第八課走自尊自強之路。
第十四周：月考。
第十五周：第九課風雨中我在成長。
第十六周：第十課寶劍鋒從磨礪出。
第十七周：總復習。
第十八周：總復習。
第十九周：總復習。
第二十周：期末考試。
各區(qū)教育局：
學前教育是基礎教育的基礎，是終身教育體系的開端，是促進人的全面發(fā)展的關鍵期。大力發(fā)展、切實辦好幼兒教育，對于促進兒童身心健康發(fā)展，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，提高國民整體素質，辦好讓人民滿意的教育，加快克拉瑪依市教育現(xiàn)代化建設具有十分重要的意義。為了進一步認真貫徹落實《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門（單位）關于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見的通知》(國辦發(fā)[xx]13號)，深入學習和領會《幼兒園教育指導綱要》精神，加強幼兒園的管理工作，深化幼兒園課程改革，進一步提高幼兒師資素質和保教質量，根據(jù)市教育局本學期普教、教研計劃的主要任務，制定本計劃，請遵照執(zhí)行：
計劃。
一、增強發(fā)展幼兒教育的緊迫感和責任感。
大力發(fā)展幼兒教育是全面落實科學發(fā)展觀的`具體體現(xiàn)。實踐證明，成功的幼兒教育能夠使兒童對上學更有準備，可以提高入學率，降低輟學率，完善學習技能。我們必須進一步統(tǒng)一思想，提高認識，通過科學的幼兒教育，挖掘兒童巨大的學習潛能，真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展，努力提高國民的整體素質。關注兒童就是關注社會的發(fā)展。規(guī)劃是事業(yè)發(fā)展的前提和保證。我們要根據(jù)《克拉瑪依市學前教育發(fā)展規(guī)劃》（下面簡稱《規(guī)劃》）提出的總體目標，積極工作，各區(qū)教育局要根據(jù)《規(guī)劃》提出本區(qū)的實施方案，將目標細化，完善成方向性、指導性、操作性強的實施方案。對我市來說，基本普及十五年教育最困難的是學前三年教育，而學前三年教育最迫切要解決的是入園率問題，因此，我們要積極、努力做好這項工作，全面提高幼兒入園率，爭取少數(shù)民族幼兒入園率不低于93%，要把努力辦好一流的幼兒教育，讓每一個孩子接受良好的啟蒙教育，作為義不容辭的責任，花大力氣、下大功夫、做大文章，切實抓緊、抓好，抓出成效。各區(qū)教育局要大力加強幼兒園建設和管理，共同推進幼兒教育事業(yè)更快發(fā)展，努力實現(xiàn)我市“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃中提出的要“高標準、高質量地普及和發(fā)展學前教育，確保全市適齡兒童都能接受良好的學前3年教育，并逐步向低齡化方向發(fā)展”這一目標。二、要切實加強對幼兒園的管理。要以管理促發(fā)展，促質量提高。
健全的制度，規(guī)范的管理是幼兒教育持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。我們要不斷完善幼兒教育管理網(wǎng)絡，促使幼兒園管理的規(guī)范化、科學化，要進一步明確管理職責，切實解決目前存在的問題，各區(qū)教育行政部門要重點負責本區(qū)的幼教規(guī)劃、規(guī)范管理、檢查督促和總結評比，以保證幼教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展；要加強幼教教學管理網(wǎng)絡，要用科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒教育工作，要把提高保教質量，研究教育教學、提升教師素養(yǎng)、促進幼兒發(fā)展作為幼兒園的主要任務，樹立一切以孩子為中心、一切以教學為中心的指導思想，不能以任何形式、任何借口減少教學任務、耽誤教學進度，要切實加強幼兒園的日常管理。各區(qū)教育局要加強對民辦幼兒園的屬地管理，規(guī)范幼兒園的辦園行為。一方面要端正其辦園方向，辦幼兒園是社會公益事業(yè)，不能以盈利為目的，更不能以損害幼兒身心健康為代價，追求利益最大化，要加強對民辦幼兒園的監(jiān)督管理，提高主辦者法律意識，依法辦園，依法興園，依法治園。要科學、合理地設置幼兒園的布點；另一方面，幼兒園教育要以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，幫助幼兒度過快樂而有意義的童年，不能盲目迎合家長急功近利的心理，單純教幼兒認字算數(shù)，甚至傳授小學的教學內容。我們要不斷規(guī)范民辦幼兒園的教學常規(guī)管理，禁止違背教育規(guī)律、違反教育法規(guī)的行為，以維護幼兒正當權益和正常的幼兒教育秩序。各級各類幼兒園要嚴格按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等幼教法規(guī)開展教育保育工作，要規(guī)范收費管理，制止亂收費。
各區(qū)要加快示范性幼兒園建設。我市示范幼兒園一直起著較強的示范作用，但示范幼兒園的分布還不均衡（獨山子區(qū)沒有示范園），因此我們還要加強示范園的創(chuàng)辦工作，現(xiàn)有的示范園也要繼續(xù)發(fā)揮好示范作用，端正辦學方向、嚴格科學管理、提高保教質量，要充分發(fā)揮示范性幼兒園在貫徹幼兒教育法規(guī)、傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培訓師資和指導家庭早期教育等方面的示范、輻射作用，帶動全市幼兒教育質量的全面提高。
三、抓隊伍培養(yǎng)，做好教學研究，集中力量聚焦“內涵”。
學校管理歸根到底是人的管理，要辦好幼兒園，關鍵是要建設一支高素質的幼兒教師隊伍；同時必須遵循教育教學的客觀規(guī)律。因此，我們必須切實加強幼兒師資隊伍建設和日常教學管理，廣泛深入地開展教育教學研究，以不斷提高幼兒教育質量。各區(qū)教育行政部門要將幼兒園園長和教師培訓納入中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，加強園長隊伍的培訓力度，要把園長培訓的眼界放高，要把園長從經(jīng)驗型的管理者向研究型、思想型、專家型轉變。全面落實幼兒教師的業(yè)務進修、繼續(xù)教育以及教師資格審定等工作，推行幼兒園園長、教師資格準入制度，實行持證上崗。要抓緊非專業(yè)教師上崗培訓的問題，重點抓好幼兒教師的繼續(xù)教育培訓和日常教學工作的輔導，進一步提高我市幼教隊伍的業(yè)務水平。
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初一生物教學工作總結第一學期篇十二
本學期，遵循學校安排，我接任高一年級xxx班的生物教學工作,根據(jù)起始年段的要求，結合本校的實際條件和剛入高中學生的實際情況，合理規(guī)劃教學的進度、重難點，注重以老帶新。特將本學期工作匯報如下：
一、培養(yǎng)興趣，引領學生主動學習，在教學中注意融入生活及應用，使學生上課愿意聽，開心的學，同時注意根據(jù)課標大膽去除舊課本中的非考試要求，注重備教材、備學生、備教法，及時針對不同班級特點，修正教學方法。
二、注重師生的交流，上課能關注到學生的眼神，臉部表情，抓住學生心理上課，在上課技能方面有自己的特長，使講解能深入淺出，容易理解。做到師生都是主體。
三、注意及時補差補漏，利用放學后在辦公室停留，解答學生疑難問題，養(yǎng)成習慣，做到部分學生面批面改。
四、注重老教師的職責，在本組第一個開設示范課，承諾開放教室，隨時可以進入課堂聽課。
五、注意及時充電，繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓，新課程培訓，高中高級教師技能培訓，積極參與學校的校本研修，并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》。
六、在科技文化藝術周中，策劃了果酒果醋的制作，在高一高二全體組員的積極配合，由淑惠老師組織、主持及整理匯總，獲得了校一等獎。
七、幾點反思：
1、注重課堂有效教學，但六個班作業(yè)批改量過大，邊記錄學生作業(yè)出現(xiàn)的問題，邊批改，卻沒有更多時間修正全部學生的問題，課后學生及時鞏固做的無法兼顧六個班。
2、學生實驗的技能層次不齊，目的不夠明確的多，不能自主設計思考實驗的環(huán)節(jié)，無法達成期初實驗技能的深層培養(yǎng)，以適應新課程新課改需要。
3、注重全局觀念，有層次的布置學習作業(yè)，留有預習鞏固的環(huán)節(jié)，卻無法解決學生被動學習，只應付必須馬上完成的作業(yè)的習慣，故等著填鴨才會吃飯的學習型就無法提升，出現(xiàn)了個別班級成績差距較大。
總之，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題，在新的學期中，揚長避短完成教育教學工作。
初一生物教學工作總結第一學期篇十三
本學期，本人擔任初一語文課教學工作。一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的'學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。五、正視自我，明確今后努力方向下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
初一生物教學工作總結第一學期篇十四
加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
初一生物教學工作總結第一學期篇十五
七年級的數(shù)學是新教材，我和學生都是第一次接觸，因此課前我認真研讀課程標準，鉆研教材，研究教材的重點、難點，并閱讀各種教學參考資料，此外，還深入了解學生，根據(jù)學生實際認真編寫教案，精心設計教學過程，注重課堂活動的設計，力求讓不同層次的學生都能參與到課堂探究活動中去，并使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高課堂教學的實效。
初一生物教學工作總結第一學期篇十六
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于知識性的輔導，更重要的是做好他們的思想工作，幫助他們樹立信心，在此基礎上成立幫扶小組，以提高他們的成績，讓整個班級均衡發(fā)展。
初一生物教學工作總結第一學期篇十七
剛提起筆，不禁又想起了當年孔老夫子在河邊的感慨：“逝者如斯乎，不舍晝夜！”開學那天那繁忙的情景還沒從眼前消失，卻又要開始為期末操心了。回首往昔，我甚感欣慰，因為在這個學期中，我本著為人師表、教書育人的宗旨，根據(jù)新課程規(guī)范的要求，按照學校的教學規(guī)劃，參照本學期初制定的教學計劃，始終一絲不茍地進行著初一年級兩個班的語文教學活動，使這兩個班學生的語文成績和能力都得到了大愊度的提高。
這學期，我主要是從以下幾個方面開展語文教學活動的：
首先，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在素質教育中，學生是學習的主體，教師在整個教學活動中只是起著引導者的作用。不管一個教師如何負責也只能教給學生基本的知識理論和學習方法，然后學生按照這些理論和方法自己去研究，正所謂“教師引進門，修行在個人”。在開學初，我就引導學生以課內課外互補、預習聽課復習一條龍為基礎，結合各自的實際情況，確定行之有效的學習方法，在這個方法的基礎上制定學習計劃，并且把這個計劃變成學習習慣。
其次，重視基礎知識教學?！扒Ю镏_，起于壘土”，萬丈高樓也必須平地而起，學生的成績也是一樣只有基礎結實，學習起來才會事半功倍。由于這屆初一的學生語文基礎薄弱，甚至有很大一部分學生連拼音都還沒有掌握，我采取“化整為零、積小成大”的教學方法，從學生的實際情況出發(fā)，從基礎知識著手，將教學內容劃分為許多小塊，依次解決，教學效果十清楚顯，到期末時，學生的語文基礎明顯結實了許多。
再次，將課文教學與課外閱讀相結合，將教學與實踐相結合。學習的目的是至用，學也只有在運用的過程中才能得到穩(wěn)固和提高。平常，我特別注重對學生進行聽說讀寫的訓練，提高學生聽說讀寫的能力，而這也正是語文的基本能力。
為此，在課常上充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生多想多說，課后鼓勵學生多讀多寫，并且把日記和周記作為作業(yè)固定下來。另外，在鼓勵學生學習課本知識的同時，引導學生積極開展課外閱讀，用自己所學知識來分析讀到的東西，在擴大知識面的同時進一步穩(wěn)固已學知識，并到達學以致用的目的。
通過一個學期的努力，初一的學生在語文學習上還存在許多不足。
首先，課后的學習主動性不夠，知識不夠結實，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，語言表達和運用能力還是偏低，這表現(xiàn)在句子的運用和表達上。再次，學生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現(xiàn)代文閱讀綜合性較高的分析習題往往失分嚴重。還有，就是學生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率常常很高。最后，現(xiàn)在實驗中學生閱讀面太窄，因此寫精選作文時無物可寫。
當然了，作為語文教師，我在教學方面也有很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：
一、側重于課堂講解但無視了課后的穩(wěn)固。
二、側重于課本內容的教學而無視了學生對知識的運用。
三、側重于教材而無視了課外知識的積累與運用。吸取教訓，總結歸納經(jīng)驗，亡羊補牢，為時未晚。
在以后的教學中，要特別注意以下幾個方面：
一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。
二、進一步將課堂教學與課后練習結合起來，催促學生穩(wěn)固所學知識。
三、指導學生開展課外閱讀，擴大學生知識面，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解能力。
四、采用各種方式鼓勵學生多閱讀文言文，既積累古代文學常識，又提高對文言文的理解能力。
在下半學期的教學中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取學生的語文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
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初一生物教學工作總結第一學期篇十八
本學期，初一年級在學校各處室的正確領導下，以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實學校的各項規(guī)章制度，狠抓了師生常規(guī)管理。政教方面，以習慣養(yǎng)成教育為抓手，制定實施方案，成立小組，具體落實，教育教學秩序穩(wěn)定；教學方面，面對初一新生特點，采取了低起點，小步子，密臺階，關注中下游學生等措施，大面積提高教學質量。圓滿完成了本學期的各項任務。xx級教育教學水平較入學初有了顯著提高。具體工作如下：
1.加強教師的集體學習、個人學習，年級例會，不斷強化教師的大局觀念、服從意識，以及愛崗敬業(yè)精神，進一步端正工作態(tài)度、工作作風，制定年級管理細則，強化辦公室制度，自覺維護年級利益，激勵教師用認真的態(tài)度能把工作干的更實；用有效的方法把工作干的更好。
2.實施教師跟班制度，樹立“全員育人”觀念。所有任課老師都要落實所教班級的教育教學管理，大型活動、勞動跟班，班主任不在時，負責班級全面工作，形成合力，積極為班級管理獻計獻策，協(xié)助班主任做好班級工作。定期召開班主任牽頭的任課教師會議，及時總結班內的好的做法、班內存在的問題，聽取任課教師的建議，調整工作思路，使班級向著良性循環(huán)發(fā)展。本學期跟班教師的中午值班得到了很好的落實。
3.加強備課組集體備課，提高實效。備課組長組織本組教師制定并嚴格執(zhí)行備課組計劃，認真組織本組教師進行集體備課，并做好記錄，把一課三講、主題式研究、學導探測整體建構教學模式、聽評課落到實處。這是年級主抓方面，每次都是及時督促并且結束后檢查集體備課的內容。
4.強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。對學生來說，進入初中后，課程增多、難度加大，學習方法、教學方法都不同于小學，我們采取了搞銜接、低起點、小步子、密臺階、夯基礎、關注中下游學生等措施，課堂教學中緊緊圍繞目標“當”，課堂“實”，作業(yè)“精”，輔導“細”，檢查“勤”，考試“嚴”，方法“活”，負擔“輕”，質量“高”幾個方面做足文章。在作業(yè)批改上狠下功夫，對“重點”學生進行面批，對存在的問題及時處理，不留死角。
5.加強教學輔導，特別是學困生的轉化，語數(shù)外教師對所教班級確定3---5人的輔導對象，建立輔導檔案，課上采取多提問多關注，課下作業(yè)多面批的工作思路，學期末語數(shù)外教師把輔導檔案編輯成冊作為創(chuàng)新材料進行了展示。
6.堅持月考、單元過關考試制度，考試關：控制考試的次數(shù)，注重考試卷的質量，測試的試卷必須批改講評。質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。月考、期中、期末考試后開好年級質量分析會。對月考、期中、期末考試每次寫出總結分析，備課組內交流。
7、堅持年級推門聽課制度，堅持業(yè)務月檢查、平時抽查相結合制度。
8.制定xx級教師管理量化細則。
(二)學生管理方面。
8.班主任老師帶領學生認真學習了守則、規(guī)范、一日常規(guī)，做到了經(jīng)常學，反復學，并把它落到了實處，年級組專人專職加大監(jiān)督和檢查力度.開學初，班主任老師認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定了切實可行的班級計劃。對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。倡導“學生在班主任在”的工作理念。
9、制定xx級關于培養(yǎng)學生良好行為習慣養(yǎng)成教育實施方案，并按照方案進行具體實施。
10.建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監(jiān)控體系。一月一次定期交流，班主任主持。
11.加強干部隊伍建設，經(jīng)過一段時間的指定使用，采用自愿報名、學生推薦競爭演說的方式選拔干部，真正成為班主任的得力助手。
12.加強班級文化建設，每班要根據(jù)本班學生的特點，制定相應的.班風、學風、班訓，激發(fā)學生熱情。
13.加強安全教育，樹立安全意識。深入扎實的宣傳教育活動，增強學生的安全意識。按照安全協(xié)議嚴格辦事，堅持每日首問制度，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。
14.繼續(xù)發(fā)揮學校、社會、家庭三位一體的教育管理作用以?！案卸鹘逃钡臑榛A開展活動，班主任做好家訪工作，經(jīng)常與學生家長溝通，爭取得到家長的配合和支持。充分發(fā)揮家長的作用，形成學校、家庭共同教育的良好勢態(tài)。
15.開展豐富多彩的文體活動，主題班會，本學期主要是書法，美術課利用八周時間進行書法講解，全年級開展書法比賽。
16.做好晨讀前的課程安排，中午秩序教師值班。
下學期，初一年級將進一步落實習慣養(yǎng)成教育實施方案，培養(yǎng)良好習慣；加強教學模式的探索與實踐，逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生在文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、遵守紀律、自主學習、生活節(jié)儉、安全防范方面有較大的進步，教育教學質量再上一個新的臺階。