通過總結，我們可以更清晰地認識到自己在工作和學習中取得的成果和進步?？偨Y應該突出主要的觀點和重點，不要流于泛泛而談。以下是一些成功的總結范文，供大家參考和學習。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇一
學校以先進的理念辦學，注重校風建設，注重學生的品行教育，幾年來，連續(xù)被評為“石獅市文明學校”，近年來，學校以提高學生綜合素質和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點，全面推進素質教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結如下：
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護環(huán)境是學校教育的責任。因此，學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃，作為學校環(huán)境教育的基礎工程，作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學校精神文明建設的重要內容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導、分管學校村干部蔡明追為副組長，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設、課內教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學加強環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學校的活動，是實施素質教育的一項重要內容。近年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。
在綠色學校的創(chuàng)建中，我校還結合“周度文明班級”評比，不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
我校坐落于石獅市文化中心地帶，學校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學區(qū)、生活區(qū)分設，是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們全力打造人文精神，提高辦學品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神，“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念，“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風，激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。校內宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領導下，我們積極推行課程改革和實驗，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內容，每學期不少于2節(jié)，同時我們結合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過國旗下講話進行專題教育。
此外，學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動、思品、社會、語文、音樂等各科教學中，進行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學活動中，不斷增強學生的環(huán)境意識。
實踐證明，環(huán)境教育必須以活動為載體，讓學生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。
1、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會，通過主題隊會、實踐活動等形式，開展環(huán)?；顒?。近年來，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動，組織學生栽植盆景美化教室，組織學生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后，學校都要組織大型環(huán)保實踐活動，組織學生走進社會，開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學科，都成立了相應的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒?，清理學校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中，學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上，組織學生打掃衛(wèi)生，每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生，守紀情況，參與學校的常規(guī)管理，讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦，學校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學生產生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求三年級同學要積極參加相關專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學生的環(huán)保意識，在學生的心靈里產生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
目前，“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學?！边@一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)?；顒右褲B透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學校”的活動使我校嘗到甜頭，美化了校園、凈化了學校的育人環(huán)境，增強了全校師生環(huán)保意識，促進了學校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學的渴求相比，與素質教育的形勢相比，尚有很大的差距。為此，我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥墓ぷ髦攸c：
1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。
3、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。
4、開設環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營。
“一份耕耘，一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學?！被顒又谢舜髿饬?，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學習，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇二
龍集中學創(chuàng)建于1959年，2004年晉升為“江蘇省教育現(xiàn)代化示范學?！保倾艉榭h九所省級“示范”學校之一，教育教學質量始終名列宿遷市同類學校前茅.學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，綠色校園建設取得了顯著成績。龍集中學的教育教學質量在本縣久負盛名，中考成績一直名列本縣同類學校榜首，2002年中考綜合評估為宿遷市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第三名。2005年中考高分人數(shù)和重點中學錄取人數(shù)均居本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學首位，同時“六有”工程和“校校通”工程獲得縣政府獎金30000萬元。2006年中考，各項指標均居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前茅,中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二,主科均分都在前兩名。07中考高分人數(shù)超過本片5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學總和，中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一,榮獲縣級"教育質量管理"一等獎,同時被縣政府授予縣級"文明單位"稱號。
龍集中學現(xiàn)有正式在編教師94人，專職教師76人，專任教師學歷全部達標，14人取得本科學歷，有中學高級教師1人，中學一級教師35人。三個年級25班，共有在校生1243人。校園占地85畝，建筑面積，綠化面積超過40%，超過上級規(guī)定標準。
二、創(chuàng)建過程和成果。
（一）提高思想認識，完善教育體系。
學校領導著眼學校長遠發(fā)展，深謀遠慮，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長鄧純林任組長，分管校長為副組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組。堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
（二）多種形式滲透觀念，提高綠色教育水平。
（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。各學科考試中有環(huán)境教育內容的題目，有比分，加強對學生進行環(huán)境教育。努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知。
識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用“三新一亮”、“六有”、“四配套”等契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入巨資，建成了學生宿舍樓、食堂和餐廳，配備了多媒體教室、電腦室、圖書閱覽室、音體美活動室等，建成了400米標準運動場、籃球和排球場等。有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會。
（一）提高思想品德，養(yǎng)成良好習慣。"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。
龍集中學環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以"環(huán)境教育"為辦學特色，做到"環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過學社的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設備，科學的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展，有益于學生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。
泗洪縣龍集中學。
2007年11月12日。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇三
xx市職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1976年，現(xiàn)為xx省一級重點中等職業(yè)學校。目前，校園面積為260畝，建筑面積4萬多平方米?，F(xiàn)有56個教學班，在校生為3400余人。學校師資力量雄厚，有教職工190人，其中具中高級職稱的教師有90余人。校內教學設施設備齊全，設有400米環(huán)形跑道標準操場、圖書館、音樂室、書畫室、電腦室、理化生實驗室，建有標準鉗工房、數(shù)控車床車間、電工電子模擬室、財會模擬室、汽車構件模擬室等現(xiàn)代化的專業(yè)實習實驗場所。
近幾年來，我校十分重視環(huán)境教育，致力抓好綠色學校的創(chuàng)建工作，取得了令人矚目的成績。多次被評為xx市和金華市的文明單位、衛(wèi)生先進單位、花園式學校，20xx年被評為xx省綠色學校。對照創(chuàng)建國家級綠色學校的有關標準，我們認真地進行了自查，認為各項指標已經基本達到了規(guī)定的標準，現(xiàn)將我們自查的情況報告如下。
1、指導思想及管理。
我校把創(chuàng)建綠色學校作為辦學的重要目標，樹立綠色教育觀念，建設綠色校園，實施綠色教育，倡導保護環(huán)境行為，把環(huán)境教育作為學校素質教育的重要內容。早在1998年我校就提出“實現(xiàn)校園綠化、美化和凈化，把本校建成金華市最優(yōu)美、最干凈的學?！钡目谔?。于20xx年6月作出了創(chuàng)建省級“綠色學?！钡臎Q定，制定了爭創(chuàng)省級“綠色學?！钡母黜椌唧w目標。在獲得省級綠色學校的基礎上，又提出了爭創(chuàng)國家級“綠色學校”的具體措施。成立創(chuàng)建“綠色學校”領導小組，由校長親自擔任組長，并明確了領導小組各個成員具體職責。
2、具體指標和方案。
制定了創(chuàng)建綠色學校的具體指標和方案，把環(huán)境宣傳教育納入學校的總體安排和領導班子的重要議事日程。抓好教師的環(huán)保培訓，大力開展環(huán)境教育。把學校德育工作、與環(huán)境教育緊密地結合起來，在教學工作和學生管理中滲透環(huán)保教育；在校園的規(guī)劃和建設中十分重視綠化和美化，開展多種形式的環(huán)保宣傳教育活動，全校師生參與環(huán)境保護活動。
3、創(chuàng)建活動的實施。
根據(jù)學校的辦學目標和創(chuàng)建綠色學校的計劃，經常組織創(chuàng)建活動，定期組織自查，不斷推進創(chuàng)建工作。對校園進行大規(guī)模改造，狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。開展“美化教室”、“美化寢室”、“美化校園”三項競賽活動；每雙周舉行一次全校性衛(wèi)生大檢查；開展值星活動，注重校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔工作，并對值星學生進行衛(wèi)生習慣及環(huán)境保護教育。學校開展的各項創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、有總結，并進行評比。在校報上開辟了“心理健康教育”及“環(huán)保知識講座”專欄；利用黑板報、櫥窗等宣傳陣地對全校師生進行環(huán)保宣傳教育。
4、環(huán)境教學設備及經費保障。
學校領導對環(huán)境教學高度重視，每學期撥出一定的資金用于環(huán)境教育，本校的環(huán)境教學經費能得到切實保障。學校近幾年來，不斷添置環(huán)境教學和各種活動所需的設備和圖書資料，購買了攝像機，建設了校園網、多媒體教室和校園閉路電視系統(tǒng)。投資2萬多元把校內所有路燈改成以環(huán)保為主題的燈箱，增添了學校的環(huán)保教育氛圍。
5、環(huán)境教學教案及各種培訓。
分教研組組織編寫環(huán)境教學學科滲透教案，每學期均由教務處進行教案的觀摩、檢查和評比。利用職教學科的專業(yè)性、實用性的特點，讓各專業(yè)的學生都認識到環(huán)保與自身建設的密切關系。如財會專業(yè)在電算化教學中，通過無紙化辦公與現(xiàn)行辦公方式比較，提高了師生的環(huán)保意識；機電專業(yè)的教師則現(xiàn)身說法，利用實習工場提醒學生要注意廢料回收利用，減少資源的浪費。市場營銷專業(yè)的學生即對一次性快餐盒、衛(wèi)生筷等等日常問題進行調查研究，增強了全校師生環(huán)保的憂患意識并走向社會宣傳資源保護、環(huán)境保護的重要性。我校環(huán)境教學學科滲透的覆蓋面廣，幾乎滲透到各個專業(yè)的所有學科，許多學科以教材為紐帶，帶動學生收集有關環(huán)保的資料，讓學生把課內的知識與時代的熱點、焦點問題結合起來開展討論，切實地增強學生的環(huán)保憂患意識，環(huán)保參與意識等，效果很好?，F(xiàn)在我校正在組織開發(fā)環(huán)境教學的校本教材。
學校多次派政教主任、教務主任及有關教師赴杭州、北京等地參加環(huán)境教育培訓；利用本校每周一次的青年教師培訓活動對廣大教師進行環(huán)境教育及環(huán)保知識培訓；派教師參加“心理健康教育”培訓等。
6、檔案管理。
學校開展的各項活動均有記錄，注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累，檔案資料齊全，管理完善。
1、環(huán)境保護內容的教育科研。
注重教育科研是我校辦學的一大特色。我們把環(huán)保作為教育科研的一個重大內容。《職高生的心理健康教育探索》被列為金華市20xx年度重點課題；《機電專業(yè)教學改革實驗》被列為xx省20xx年度規(guī)劃課題；《職業(yè)中學環(huán)境教育》被列為金華市20xx年度重點課題；以環(huán)保為內容的《職業(yè)中學辦學理論與實踐》榮獲xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。廣大教師結合本學科的教學，開展環(huán)保滲透教育的研究，寫出了大量的論文。自1999年以來，本校每年發(fā)表或在市級以上獲獎的論文均超過100篇。通過教育科研，提高了課堂教學質量，使學生切實掌握教材所規(guī)定的教學內容，并且提高了教師的環(huán)保意識和環(huán)保理論水平。
2、環(huán)境教育活動。
采用“走出去，請進來”的各種形式，有計劃，有組織地開展培訓、講座等環(huán)境教育活動。學校曾多次聘請有關專家來校進行環(huán)境保護方面的專題講座；經常請本市環(huán)保部門和企業(yè)的領導與專家來校作報告，對全校師生進行教育；在鷹鵬化工公司等企業(yè)建立本校的多個環(huán)保教育基地，經常組織學生到環(huán)保教育基地參觀學習；學校搜集剪輯有關環(huán)保題材的影視材料，定期放映，組織學生觀看；各班級訂閱《中國環(huán)境報》、《環(huán)境科學雜志》等有關環(huán)境教育的報刊雜志，在“讀寫唱”時間內（每天一節(jié)課，20分鐘）進行集體學習；充分發(fā)揮團組織、班集體的作用，定期組織以“環(huán)?！睘閮热莸闹黝}班會；抓好班級黑板報的環(huán)保內容刊出并進行評比；經常開展以環(huán)保為內容的演講賽、辯論賽、作文比賽、書畫展、文藝演出等活動；結合一些重大環(huán)保節(jié)日，如世界地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等開展環(huán)保專題活動。
通過有計劃的培訓和講座，增強了師生環(huán)保意識，豐富了環(huán)保知識，提高了參與環(huán)保的自覺性和主動性。
3、環(huán)保社團活動。
我們積極引導和鼓勵學生成立環(huán)保社團，開展各種活動。由學生會牽頭，成立環(huán)保協(xié)會，負責策劃和協(xié)調學生社團的活動；組建多個環(huán)保小衛(wèi)隊，在校內開展“你丟我撿”活動；成立勤工儉學社團，設立廢紙、廢電池、廢金屬回收點；每年暑假組織環(huán)保夏令營，開展“追尋錢江源頭”、“野生動物保護”、“xx森林探究”等活動；成立十多個以環(huán)保為主題的研究性學習小組，例如“垃圾的利用”、“廢氣治理”、“節(jié)電研究”、“校園綠化”、“水資源的利用”、“第二起跑線”等，讓學生成為研究的主體，在研究的過程中，讓學生充分運用課堂上學到的基本知識與原理進行有目的的實驗。
通過環(huán)保社團活動，不但使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育，提高了學生的環(huán)保意識，而且增強了學生自主研究、探求真理的能力。
4、師生參與環(huán)境保護活動。
通過一系列的宣傳教育，全校師生具有良好的環(huán)保意識，積極、主動參與社會環(huán)境教育的宣傳活動，為周邊環(huán)境保護做好事，做實事。在校內開展“綠地認領活動”及“一禁二止三杜絕”活動；開展回收廢紙、廢塑料、廢金屬等活動。在校外開展“保護母親河”等環(huán)保宣傳活動；清理東永二線公路及校園周邊環(huán)境，在全市范圍內開展“回收廢電池”等活動；進行“打撈xx江”、“清理城市衛(wèi)生死角”等一系列社會保潔活動。
從身邊做起，師生人人參與，人人動手大掃除，美化身邊環(huán)境，努力營造合乎環(huán)保標準和要求的生活空間。
5、校園綠化布局及覆蓋率。
我校十分重視校園科學規(guī)劃，專門聘請xx省科學設計院的專家進行校園設計規(guī)劃，學校的生活、教學、運動等功能區(qū)域布局合理。
我們xx市職業(yè)技術學校在校園規(guī)劃時，就把校園綠化作為一個重要事情來抓，預留了大片的空地用以建設花壇、草坪和綠化帶，并修建亭臺、水榭、假山、曲徑。現(xiàn)在校園里除了建筑占地和硬化的道路、場地外，所有空地都已進行了綠化，綠化的覆蓋率達到了82％，花草樹木齊全，喬木、灌木、草坪相互搭配，落葉樹與常青樹兼有。校園實現(xiàn)了刮風無灰塵，下雨無泥水，春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的園林環(huán)境。近幾年我校連續(xù)被評為xx市和金華市的綠化先進單位、花園式學校和xx省綠色學校。
學校教學環(huán)境良好：教室、寢室、辦公室、實驗室、閱覽室等場所的采光、濕度均符合標準。
師生自覺使用可重復餐具，而不使用一次性筷子、快餐盒，自覺節(jié)約用水、用電，杜絕浪費現(xiàn)象。例如：1999年前，在校師生約1500人，垃圾量每天約0.6噸，目前人數(shù)增到3400人，垃圾量并沒有增加。學校人數(shù)增加了一倍多，用電器也大大增加，而用電量僅增加了40%。同是一口深井，當初用水還比較緊張，而今卻能保證供應。食堂的剩菜和剩飯，一直用投標的方式出售，以前每年能賣15000元，而今8000元卻都歉價格高。廢物回收的價值從原來的每年20xx元增加到現(xiàn)在的12000元。
7、校園環(huán)境基礎設施及控制。
學校本身產生的污染能得到有效的控制。學?；拶Y購買了大量不銹鋼垃圾筒，對垃圾進行分類處理。根據(jù)學校發(fā)展需要不斷改進排污系統(tǒng)，環(huán)境基礎設施良好。嚴格把好煤的質量關，采用無煙煤，有效控制煤煙污染，煤渣用來墊鋪跑道，做到廢物利用。
生活污水經過處理后排放，基本符合污水排放標準。開挖了一口人工湖，收集天然雨水，經沉淀過濾循環(huán)利用，用來沖洗廁所，澆灌花草。
制訂各項衛(wèi)生制度，并有專人負責廁所的管理，定期開展校園凈化、美化檢查。目前我校的校園凈化，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標準。學校多次被評為xx市和金華市的文明學校、文明單位及衛(wèi)生先進單位。
7、環(huán)境教育的特色。
特色教育：環(huán)境教育與社區(qū)教育相結合，在鷹鵬公司等企業(yè)中建立多個環(huán)保教育基地；派學校的教師到企業(yè)里掛職，了解企業(yè)生產與環(huán)境治理的情況；針對學生青春期生理心理發(fā)展特點，設立了心理健康輔導室，定期舉辦青春期衛(wèi)生知識講座；采用群眾喜聞樂見的文娛演出方式到全市各個學校、村鎮(zhèn)宣傳《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，20xx年度被評為xx省級普法先進單位。
創(chuàng)新管理：在金華市內率先實行值星班制度，每班通過一周的校園保潔勞動和環(huán)境監(jiān)督活動，使學生深刻體會到整潔、優(yōu)美環(huán)境的來之不易，從而自覺維護校園環(huán)境，多次受到國家教育部、省教育廳等各級領導的好評。
教育科研：《職高生的心理健康教育探索》、《職業(yè)中學環(huán)境教育》被列為金華市重點課題；以環(huán)保為內容的《職業(yè)中學辦學理論與實踐》被評為xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。自1999年以來，每年發(fā)表或在市級以上獲獎的教育教學論文均超過100篇。
三、今后努力方向。
在創(chuàng)建綠色學?；顒又?，盡管我們學校已經取得了很大的成績，在組織師生開展環(huán)保教育和參與環(huán)境保護活動方面積累了許多經驗，全校師生的環(huán)保意識明顯增強，校園環(huán)境基礎設施有了很大改善，校園環(huán)境實現(xiàn)了綠化、凈化和美化，同時也得到了許多榮譽。但是與國家對環(huán)境保護的要求相比，在一些方面還存在著差距。今后我們的努力方向是：
1、進一步加強對教師的環(huán)保培訓，提高教師的環(huán)保意識，在教育教學活動中自覺地與環(huán)境教育結合起來，同時積極參與環(huán)境保護活動，使每一個教職工都成為綠色使者。
2、進一步加強對學生環(huán)境教育。在教育方式方法上力求有所創(chuàng)新，以增強環(huán)境教育的實效性。
3、進一步開展校園環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理，使本校校園的三化（綠化、凈化和美化）水平進一步提高。
4、進一步開展環(huán)境保護活動。把環(huán)境保護活動進一步推向社會，通過積極向社會宣傳和親自參加環(huán)境保護活動，以提高當?shù)毓竦沫h(huán)保意識，使我校師生成為xx當?shù)丨h(huán)保教育和環(huán)境治理的一支重要力量，使我校成為提高當?shù)丨h(huán)保質量的加速器。
5、進一步開展環(huán)境教育的科研工作。通過不斷深入的教育科研，提高環(huán)境教育的水平，促進全校教育教學質量的進一步提高。
6、進一步加大對校園環(huán)境建設的資金投入，把我們的校園建設成富有現(xiàn)代化氣息的優(yōu)美的校園。
我們堅信，沒有最好，只有更好。我們決心以爭創(chuàng)國家級綠色學校為契機，不斷努力追求，勇于開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建綠色學校的行動以及學校的其他各項工作不斷推向前進。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇四
xx鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全小學。學校地處鎮(zhèn)細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力提高學生素質，發(fā)揮學生的個性特長。
學?，F(xiàn)有8個教學班級，共有學生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。
長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強?！钡闹涡７铰?，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創(chuàng)示范學校為目標，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學?！薄敖逃夹g現(xiàn)代化實驗學校”“文明單位”“平安學?！薄班y縣示范家長學?！薄叭嗣駶M意的教育學?！薄昂笄诠芾硐冗M單位”等榮譽稱號。
近年來，學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ鳌Ｎ覀兊木唧w做法是：
育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設不容停滯；實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經濟快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認識：“關注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。
學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領導小組，一手抓綠色環(huán)境建設，一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化，把環(huán)境建設及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。
認真制訂了創(chuàng)建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環(huán)境建設成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。
學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。
校園物質環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設綠色學校的物質基礎，環(huán)境建設本身也是環(huán)境教育。學校科學規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。
“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效，教導孩子們：強化規(guī)則意識，堅持規(guī)范行為；賞讀經典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌?！獙W生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。
一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊，更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。
綠色學校的關鍵及重點應是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場；這樣，環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。
1、環(huán)境教育滲透在各科教學中。
首先，我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效，我們還定期開設觀摩課，教案評選等，學科教學中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次，依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學科教學完美結合，教學活動與物質環(huán)境有機結合。我們經常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環(huán)境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳，運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。
2、環(huán)境教育落實在主題活動中。
首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度，我們都要結合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日，開展主題教育活動，于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。
“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇五
大場鎮(zhèn)小學創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有20個教學班，學生818人，教職工60人，校園面積15280平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達26%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青。
（一）統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。 環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得很好的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。 學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
大場鎮(zhèn)小學教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以"環(huán)境教育"為學?？萍冀逃厣?，做到"環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設備，科學的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展，有益于學生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇六
提到綠色學校，人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里，綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關共建協(xié)議，__年的6、7月份，陳校長就帶領著調研組進駐當時的張江中學，展開了學校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項目成員學校在內的原有特色，有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤。當然，陳校長眼里的綠色的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起：記得調研組召開的第一次校外專家座談會上，陳校長就提出了自己的綠色學校理念：第一，要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀，第二，要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經濟發(fā)展緊密的捆綁在一起，第三，學校要以啟動綠色學校為契機，大力挖掘綠色的辦學資源，為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的鋪墊。
同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的.陳勝慶校長，本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師，由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經由市教委審定，由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述；教材在編排上不僅有“經典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié)，更設置了“相關”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié)；在教材之首，還特別提示使用者要“為了我們共同心愿：節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書，爭取讓的同學循環(huán)使用。”
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇七
朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于x年，現(xiàn)有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！薄⑹屑墶拔拿魇痉秾W?！?、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。
(一)統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系。
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鲊业沫h(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面;陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。
在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇八
朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于_年，現(xiàn)有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！?、市級“文明示范學?！?、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。
二、創(chuàng)建過程和成果。
(一)統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系。
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會。
"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面;陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。
在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇九
我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。
在綠色學校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：
一、理清思路，健全機構。
我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎教育的重要任務，是實施素質教育的重要載體，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內涵和本質有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結合，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內化為教育教學質量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。
基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓;政教處、教務處、總務處、班主任分工負責，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網絡機構。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責任書。抓學習、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學;抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。
二、加強培訓，提高素質。
開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓。采取請進來，走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經驗的教師對中青年教師進行培訓;還通過優(yōu)質課評比，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學習，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。
三、加強滲透，開展活動。
現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學科的教學中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。
我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季，組織學生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識;秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質進行監(jiān)測，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質”;冬季，加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵。
四、精心描繪綻放異彩。
學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下，整體規(guī)劃、分布實施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。
從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結合創(chuàng)綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側的中心綠化區(qū)，北側的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。
五、知行合一，升華觀念。
通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質教育，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向學生的學習，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展，關懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力;每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學生的文明意識、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十
二0__年度，進修學校在上級有關部門的領導、指導下，全面落實學校的控煙工作計劃，全體師生認真學習健康知識，充分認識到吸煙的危害和控煙的意義，嚴格執(zhí)行學?？責熞?guī)定，成效顯著。
首先制定計劃，健全制度，學校領導高度重視，控煙工作領導小組根據(jù)校情、學情制訂計劃，進一步完善控煙制度，各科室、各班級有專人負責，并經常性地巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
其次是重在落實。學校的教室、實驗室、圖書館、電教室、會議室、辦公室、食堂等公共場所，禁止吸煙，并設有醒目標志，有專人負責，確保校園無人吸煙。
三是充分利用健康教育課，世界無煙日活動，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)師生不吸煙的好習慣，增強師生自我保健意識，提高了師生員工的控煙能力。特別是在無煙日這天，學校要求學生勸阻家長控煙、戒煙，并講說吸煙的危害，家長戒煙，又為學生養(yǎng)成不吸煙的習慣做表率。
在學校領導的正確指導和控煙領導小組的督導檢查下，控煙工作取得顯著效果，我校從校長到教師員工再到學生，原來有吸煙習慣的，現(xiàn)在都戒了煙，學校沒有吸煙現(xiàn)象，即使外來人員進校園也一律不再吸煙。
我?？責熡媱濁槍π詮?，控煙工作責任到人，師生員工有健康的生活理念，二00九年度控煙工作效果很好，今后重在保持，不反彈，為創(chuàng)建文明校園，和諧校園而努力。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十一
我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。
我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎教育的重要任務，是實施素質教育的重要載體，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內涵和本質有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結合，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內化為教育教學質量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。
基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓；政教處、教務處、總務處、班主任分工負責，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網絡機構。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責任書。抓學習、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學；抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。
開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓。采取請進來，走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓；邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經驗的教師對中青年教師進行培訓；還通過優(yōu)質課評比，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學習，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。
現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學科的教學中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫；思想品德課中的人文、環(huán)保內容；科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源；音、美、體、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。
我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季，組織學生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻；夏季，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識；秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質進行監(jiān)測，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質”；冬季，加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報；評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵。
學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下，整體規(guī)劃、分布實施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。
從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結合創(chuàng)綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側的中心綠化區(qū)，北側的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。
通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質教育，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向學生的學習，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展，關懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力；每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學生的文明意識、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，由于上級領導的支持，學校班子堅強領導，全體師生齊心協(xié)力，開拓進取，使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點。同時學校的綠色教育初見成效，教師工作的主動性提高了，學生的組織性、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報，比責任更重要的是努力。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生心田。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十二
一年來，在國家環(huán)?？偩中讨行牡恼_指導下，在xx省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，xx省綠色學校創(chuàng)建工作取得了較好的成績，全面完成了既定的工作目標。具體工作如下：
到x年我省共有國家級綠色學校33所。省級綠色學校243所，市級綠色學校255所。綠色學校創(chuàng)建工作已經逐步走上科學化、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學校已經成為傳播社會主義精神文明、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護意識和參與能力的重要場所。特別是在“綠色學?！眲?chuàng)建過程中，不僅極大地調動了教育部門參與環(huán)境教育的積極性，同時也進一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會的認識和理解。提高了教師和學生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識的新一代和實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障。創(chuàng)建“綠色學?！被顒舆€帶動了學生家長、社區(qū)和社會公眾等與環(huán)境保護事業(yè)，使綠色學校成為推動環(huán)境保護工作的有效載體。
為了建立一支高素質的“綠色學校”創(chuàng)建工作主管人員隊伍，不斷提高綠色學校創(chuàng)建質量，交流創(chuàng)建經驗，深刻領會創(chuàng)建理念，我們把接受培訓、組織培訓、參與培訓作為綠色學校創(chuàng)建工作的一項重要內容來抓。首先，積極選派人員參加國家組織的培訓班、研討班。通過學習和交流我們增長了創(chuàng)建知識，開闊了視野，交流了經驗。x年我省有17人參加了國家組織的培訓與研討。其次，認真開展了本省的培訓工作。x年3月，我們組織省主管綠色學校的環(huán)保局、教育局人員進行培訓。通過培訓，學員們不僅更加深入地理解了綠色學校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑，也了解了我國及我省綠色學校創(chuàng)建形勢。在培訓班上，學員們還聽取了4所申報國家表彰綠色學校的創(chuàng)建經驗。
我們認為，綠色學校創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)的、長期的工程，每一位工作者都應成為學習者、宣傳者、實踐者。只有自己成為專家，才能把這項工作抓好，抓出效果，抓出新意。
x年，我們重點開展了全省綠色學校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計工作，并將資料全部輸入電腦，在數(shù)據(jù)收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報送及時準確，為國家報送了基礎資料。
為了提升現(xiàn)有綠色學校創(chuàng)建水平，掌握創(chuàng)建情況，于x年9月份開始對第一、二、三、四批國家和省綠色學校進行了全面復查。在復查過程中，主管綠色學校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負責任，帶領省綠色學校創(chuàng)建領導小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查。有的學校坐落在離市、縣區(qū)很遠的地方，路途遠且坎坷，有時一天上午坐車3—4個小時到一個學校檢查后，吃口飯，下午又坐車3—4個小時趕到另一所學校。應該說非常勞頓。我們每到一處，既要檢查又要宣傳、總結，對綠色學校創(chuàng)建工作起到了推動作用。
為了搞好環(huán)境滲透教學，我們在全省中、小學及幼兒園中開展了綠色學校環(huán)境教育教案評選工作。隨著綠色學校創(chuàng)建活動的開展，綠色學校教案評選也得到了廣大師生的重視，他們踴躍參加，x年全省有800多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看到，教師的環(huán)境意識不斷提高，環(huán)境教育滲透到了各個學科。楊淑華主任，楊宏副主任親自評選把關，并與教育廳協(xié)調。
組織綠色學校學生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動。轉發(fā)了國家關于開展比賽活動通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學校聯(lián)系，督促他們做好組織工作。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認真評選，楊宏副主任做了最后把關，我們對所有作品一一地做了推薦說明。就這項工作用去了許多精力和時間，天道酬勤吧，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學劉偉同學的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎，這也是對我們的最大安慰。
20xx年4月8日。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十三
學校以先進的理念辦學，注重校風建設，注重學生的品行教育，幾年來，連續(xù)被評為“石獅市文明學校”，近年來，學校以提高學生綜合素質和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點，全面推進素質教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結如下：
一、加強領導，建章立制，落實責任。
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護環(huán)境是學校教育的責任。因此，學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃，作為學校環(huán)境教育的基礎工程，作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學校精神文明建設的重要內容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導、分管學校村干部蔡明追為副組長，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設、課內教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
二、加強宣傳，引導師生確立綠色理念。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學加強環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學校的活動，是實施素質教育的一項重要內容。近年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī);不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。
在綠色學校的創(chuàng)建中，我校還結合“周度文明班級”評比，不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
三、加強校園文化建設，營造一流的育人環(huán)境。
我校坐落于石獅市文化中心地帶，學校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學區(qū)、生活區(qū)分設，是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們全力打造人文精神，提高辦學品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神，“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念，“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風，激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。校內宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。
四、構建環(huán)境教育課程，全面實施環(huán)境教育。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領導下，我們積極推行課程改革和實驗，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內容，每學期不少于2節(jié)，同時我們結合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過國旗下講話進行專題教育。
此外，學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動、思品、社會、語文、音樂等各科教學中，進行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學活動中，不斷增強學生的環(huán)境意識。
五、精心設計，讓創(chuàng)綠工作蘊涵在各種實踐活動中。
實踐證明，環(huán)境教育必須以活動為載體，讓學生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。
1、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會，通過主題隊會、實踐活動等形式，開展環(huán)保活動。近年來，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動，組織學生栽植盆景美化教室，組織學生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后，學校都要組織大型環(huán)保實踐活動，組織學生走進社會，開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來”一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學科，都成立了相應的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒?，清理學校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中，學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上，組織學生打掃衛(wèi)生，每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生，守紀情況，參與學校的常規(guī)管理，讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦，學校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學生產生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求三年級同學要積極參加相關專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學生的環(huán)保意識，在學生的心靈里產生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
目前，“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學?！边@一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)?；顒右褲B透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學校”的活動使我校嘗到甜頭，美化了校園、凈化了學校的育人環(huán)境，增強了全校師生環(huán)保意識，促進了學校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學的渴求相比，與素質教育的形勢相比，尚有很大的差距。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十四
根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市開展創(chuàng)建綠色學校的《通知》精神，“十五”期間，我區(qū)以樹立學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為，加強素質教育為重點，積極開展綠色學校創(chuàng)建工作。由于領導重視，密切配合，狠抓落實，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作取得了明顯成效，全區(qū)163所中小學校，近60萬人次的中小學生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng)建了國家級綠色學校1所，北京市級綠色學校7所，豐臺區(qū)級綠色學校17所。
環(huán)境教育是素質教育的重要內容，人的素質直接影響著環(huán)境的狀況，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，重在提高人的素質，培養(yǎng)人的素質要從學生抓起，抓學生培養(yǎng)學校是關鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學校領導小組，下設創(chuàng)建辦公室，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作有了組織保障。為做好此項工作，領導小組成員認真學習中宣部、國家教育部、國家環(huán)?？偩致?lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領（1996—2010年）》的精神，深刻領會綠色學校理念，提高對創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認識，同時定期聽取工作匯報；創(chuàng)建辦公室還組織有關科室座談，研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作，使此項工作扎實有效的推進。所有被考評的學校也非常重視，校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學校工作領導小組組長，良好的機制促進了學校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。
創(chuàng)建工作領導小組成員不定期的深入到有關中小學校給學校領導、教師、學生宣講，宣講綠色學校理念，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建綠色學校與可持續(xù)發(fā)展的關系，創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義，通過宣講，學校領導、教師、學生的理解和認識大為提高，正如有些學校領導所講：過去我們認為綠色學校就是綠化學校，不就是多種幾棵樹、多栽點草，使環(huán)境多一點綠色就是了。通過宣講，我們才明確了綠色學校不是綠化學校，綠色學校是學校整體行為，不是個人行為，綠色學校與學校的教學、管理等各項工作不是對立，而是融入學校各項工作之中并形成有機的結合。
為保障綠色學校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展，我們依據(jù)北京市綠色學校評估標準，結合外省市創(chuàng)建綠色學校工作的經驗，充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學校的實際情況，在進行反復調研，反復修改的基礎上制定出了《豐臺區(qū)綠色學校標準（暫行）》、《豐臺區(qū)綠色學校考評細則》等規(guī)范性的文件，對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作起到了指導、規(guī)范的作用。
課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學校注入活力。全區(qū)綠色學校創(chuàng)建工作會召開后，各中小學校認真學習文件，學習綠色學校的標準、細則，建立健全機制，積極開展豐富內容、形式多樣的創(chuàng)建工作。
如云崗中學抓課堂滲透，開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動，同時還開展了“征集環(huán)保提示語”，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動；豐臺一小開展的一個主題、兩個重點，學校、家庭、社會三位一體，四個渠道、五個建設、六個評估，讓墻墻都會說話，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物制作工藝品等活動別具一格；十二中學走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好；翠林小學環(huán)保融入舞蹈，學校每個教室都有一個自由寫畫園地，小學生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學的一個亮點。另外，我們還組織全區(qū)中小學積極參加區(qū)中小學生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動，在市環(huán)?；饡?、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中，年年得獎。
總之，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作雖然取得了一些成績，但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距，我們將進一步學習先進經驗，進一步改進我們的工作，把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作進一步引向深入。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十五
20____年，民樂開始走進了董家鎮(zhèn)謝家小學，當時學習的樂器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著民樂教學經驗的提升和學生水平的增長，我們逐步添加了琵琶、揚琴。為了使民樂教育落到實處，學校特聘濟鋼老年藝術團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂指導教師，長期在我校指導民樂教學。學校還落實專人負責、無私奉獻，做到有計劃、有落實、有檢查、有記錄。學校要求老師認真負責、無私奉獻，做到邊學邊教，教學相長。在校長的重視下，在家長的支持下，在老師們的努力下，謝家小學民樂隊在歷城區(qū)享有盛譽，多次參加市區(qū)及濟南電視臺的各種活動，大批的學生參加了考級活動。大課間、雙休日、暑假里，都可在校園里聽到悠揚的琴聲，??謝家小學民樂隊的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機與活力。
一、刻苦訓練較有成績。
為了使學生讀書和練習民樂兩不誤，學校做了合理的安排。學校規(guī)定學生練琴的時間為周六一天，其余的時間均為學生在家練習。這樣的安排，家長們支持，學生滿意，民樂隊分為了兩個班——大班和小班，大班是水平較高的老隊員，在不參加比賽的情況下我們就讓學生練習考級曲，準備參加八月份每年一度的全國等級考試，小班則是在培養(yǎng)中，以備今年歷城區(qū)的比賽，在外聘老師和本校老師的共同努力下，今年取得了不少喜人的成績。參加了兩次濟南電視臺的“非同凡響”節(jié)目的錄制，收到觀眾和電視臺工作人員的好評，參加了鎮(zhèn)六一活動的演出獲得一等獎的好成績。
二、精心培育輸送人才。
學校除了配備德藝雙馨的老師輔導學生外，常年聘請濟鋼老年藝術團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂指導教師利用雙休日來校指導，在外聘教師的精心培育和悉心指導下，新入門的學生很快的對樂器有了興趣。學員們放棄雙休時間刻苦練習，水平快速提升?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，有許多學員在小學畢業(yè)后還沒放棄學習，我們依然給他們創(chuàng)造條件，讓他們返回母校繼續(xù)學習，而卻由我校負責他們的考級工作，所以常喜報不斷，佳音頻傳。幾年下來，歷城二中樂社的學生不少都是我們謝家小學輸送的。如：寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。
三、做好銜接工作?
隨著學生的成長，好多水平高的學生也就面臨著畢業(yè)，我校將又流失好多的好隊員，為此學校民樂隊的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀，使民樂后繼有人，學校在普及的基礎上，今年在20____年級學生中招收一批愛好民樂，能吃苦耐勞的隊員。小學員們有了良好的學習風氣，樂隊也有了良好的梯隊。
民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產，它可以陶冶情操，凈化靈魂，使人們得到每的享受。要辦好民樂特色學校，必須走繼承、挖掘、創(chuàng)新、發(fā)展的道路。謝家小學的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了，慢慢的形成了一民樂為特色的辦學理念。在這8年中，民樂隊隊員換了好幾屆，但每年的訓練和演出從未間斷過，每年的成績從未下降過。相信這所民樂特色學校在全校老師的共同關心下，在專任教師的共同努力下，以后的路會走得越來越好，會取得更加輝煌的成績。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十六
創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要，學生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學校考核標準》，進行了認真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料，請予審定。
一、學校概況。
西流河一中是歷史悠久的中學。創(chuàng)建于_年學校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。
學校秉承了“求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學務實，團結進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設，在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。
經過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進，特色鮮明，學風優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號。
西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學校的優(yōu)秀品格。半個多世紀風風雨雨，_年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學理念先進，教師隊伍結構合理，學校管理優(yōu)質高效，學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標準、高質量的學校邁進。
“綠色學?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關心學校環(huán)境到關心社會、關心國家、關心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關系和諧、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調各基本要素間的關系，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在?？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導，立足學校長遠發(fā)展，保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?BR> 堅持正確的教育導向，關注人的發(fā)展，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實現(xiàn)人與自然的和諧，已經成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。學校是學生成長的搖籃，是傳承社會文明的圣地，進行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識，責無旁貸。
在創(chuàng)建工作中，我校認真落實黨中央關于建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學?！钡木?，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動，積極開展學校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇一
學校以先進的理念辦學，注重校風建設，注重學生的品行教育，幾年來，連續(xù)被評為“石獅市文明學校”，近年來，學校以提高學生綜合素質和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點，全面推進素質教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結如下：
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護環(huán)境是學校教育的責任。因此，學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃，作為學校環(huán)境教育的基礎工程，作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學校精神文明建設的重要內容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導、分管學校村干部蔡明追為副組長，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設、課內教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學加強環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學校的活動，是實施素質教育的一項重要內容。近年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。
在綠色學校的創(chuàng)建中，我校還結合“周度文明班級”評比，不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
我校坐落于石獅市文化中心地帶，學校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學區(qū)、生活區(qū)分設，是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們全力打造人文精神，提高辦學品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神，“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念，“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風，激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。校內宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領導下，我們積極推行課程改革和實驗，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內容，每學期不少于2節(jié)，同時我們結合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過國旗下講話進行專題教育。
此外，學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動、思品、社會、語文、音樂等各科教學中，進行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學活動中，不斷增強學生的環(huán)境意識。
實踐證明，環(huán)境教育必須以活動為載體，讓學生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。
1、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會，通過主題隊會、實踐活動等形式，開展環(huán)?；顒?。近年來，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動，組織學生栽植盆景美化教室，組織學生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后，學校都要組織大型環(huán)保實踐活動，組織學生走進社會，開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學科，都成立了相應的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒?，清理學校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中，學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上，組織學生打掃衛(wèi)生，每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生，守紀情況，參與學校的常規(guī)管理，讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦，學校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學生產生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求三年級同學要積極參加相關專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學生的環(huán)保意識，在學生的心靈里產生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
目前，“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學?！边@一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)?；顒右褲B透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學校”的活動使我校嘗到甜頭，美化了校園、凈化了學校的育人環(huán)境，增強了全校師生環(huán)保意識，促進了學校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學的渴求相比，與素質教育的形勢相比，尚有很大的差距。為此，我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥墓ぷ髦攸c：
1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。
3、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。
4、開設環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營。
“一份耕耘，一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學?！被顒又谢舜髿饬?，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學習，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇二
龍集中學創(chuàng)建于1959年，2004年晉升為“江蘇省教育現(xiàn)代化示范學?！保倾艉榭h九所省級“示范”學校之一，教育教學質量始終名列宿遷市同類學校前茅.學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，綠色校園建設取得了顯著成績。龍集中學的教育教學質量在本縣久負盛名，中考成績一直名列本縣同類學校榜首，2002年中考綜合評估為宿遷市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第三名。2005年中考高分人數(shù)和重點中學錄取人數(shù)均居本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學首位，同時“六有”工程和“校校通”工程獲得縣政府獎金30000萬元。2006年中考，各項指標均居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前茅,中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二,主科均分都在前兩名。07中考高分人數(shù)超過本片5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學總和，中考綜合評比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一,榮獲縣級"教育質量管理"一等獎,同時被縣政府授予縣級"文明單位"稱號。
龍集中學現(xiàn)有正式在編教師94人，專職教師76人，專任教師學歷全部達標，14人取得本科學歷，有中學高級教師1人，中學一級教師35人。三個年級25班，共有在校生1243人。校園占地85畝，建筑面積，綠化面積超過40%，超過上級規(guī)定標準。
二、創(chuàng)建過程和成果。
（一）提高思想認識，完善教育體系。
學校領導著眼學校長遠發(fā)展，深謀遠慮，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長鄧純林任組長，分管校長為副組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組。堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
（二）多種形式滲透觀念，提高綠色教育水平。
（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。各學科考試中有環(huán)境教育內容的題目，有比分，加強對學生進行環(huán)境教育。努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知。
識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用“三新一亮”、“六有”、“四配套”等契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入巨資，建成了學生宿舍樓、食堂和餐廳，配備了多媒體教室、電腦室、圖書閱覽室、音體美活動室等，建成了400米標準運動場、籃球和排球場等。有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會。
（一）提高思想品德，養(yǎng)成良好習慣。"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。
龍集中學環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以"環(huán)境教育"為辦學特色，做到"環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過學社的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設備，科學的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展，有益于學生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。
泗洪縣龍集中學。
2007年11月12日。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇三
xx市職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1976年，現(xiàn)為xx省一級重點中等職業(yè)學校。目前，校園面積為260畝，建筑面積4萬多平方米?，F(xiàn)有56個教學班，在校生為3400余人。學校師資力量雄厚，有教職工190人，其中具中高級職稱的教師有90余人。校內教學設施設備齊全，設有400米環(huán)形跑道標準操場、圖書館、音樂室、書畫室、電腦室、理化生實驗室，建有標準鉗工房、數(shù)控車床車間、電工電子模擬室、財會模擬室、汽車構件模擬室等現(xiàn)代化的專業(yè)實習實驗場所。
近幾年來，我校十分重視環(huán)境教育，致力抓好綠色學校的創(chuàng)建工作，取得了令人矚目的成績。多次被評為xx市和金華市的文明單位、衛(wèi)生先進單位、花園式學校，20xx年被評為xx省綠色學校。對照創(chuàng)建國家級綠色學校的有關標準，我們認真地進行了自查，認為各項指標已經基本達到了規(guī)定的標準，現(xiàn)將我們自查的情況報告如下。
1、指導思想及管理。
我校把創(chuàng)建綠色學校作為辦學的重要目標，樹立綠色教育觀念，建設綠色校園，實施綠色教育，倡導保護環(huán)境行為，把環(huán)境教育作為學校素質教育的重要內容。早在1998年我校就提出“實現(xiàn)校園綠化、美化和凈化，把本校建成金華市最優(yōu)美、最干凈的學?！钡目谔?。于20xx年6月作出了創(chuàng)建省級“綠色學?！钡臎Q定，制定了爭創(chuàng)省級“綠色學?！钡母黜椌唧w目標。在獲得省級綠色學校的基礎上，又提出了爭創(chuàng)國家級“綠色學校”的具體措施。成立創(chuàng)建“綠色學校”領導小組，由校長親自擔任組長，并明確了領導小組各個成員具體職責。
2、具體指標和方案。
制定了創(chuàng)建綠色學校的具體指標和方案，把環(huán)境宣傳教育納入學校的總體安排和領導班子的重要議事日程。抓好教師的環(huán)保培訓，大力開展環(huán)境教育。把學校德育工作、與環(huán)境教育緊密地結合起來，在教學工作和學生管理中滲透環(huán)保教育；在校園的規(guī)劃和建設中十分重視綠化和美化，開展多種形式的環(huán)保宣傳教育活動，全校師生參與環(huán)境保護活動。
3、創(chuàng)建活動的實施。
根據(jù)學校的辦學目標和創(chuàng)建綠色學校的計劃，經常組織創(chuàng)建活動，定期組織自查，不斷推進創(chuàng)建工作。對校園進行大規(guī)模改造，狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。開展“美化教室”、“美化寢室”、“美化校園”三項競賽活動；每雙周舉行一次全校性衛(wèi)生大檢查；開展值星活動，注重校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔工作，并對值星學生進行衛(wèi)生習慣及環(huán)境保護教育。學校開展的各項創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、有總結，并進行評比。在校報上開辟了“心理健康教育”及“環(huán)保知識講座”專欄；利用黑板報、櫥窗等宣傳陣地對全校師生進行環(huán)保宣傳教育。
4、環(huán)境教學設備及經費保障。
學校領導對環(huán)境教學高度重視，每學期撥出一定的資金用于環(huán)境教育，本校的環(huán)境教學經費能得到切實保障。學校近幾年來，不斷添置環(huán)境教學和各種活動所需的設備和圖書資料，購買了攝像機，建設了校園網、多媒體教室和校園閉路電視系統(tǒng)。投資2萬多元把校內所有路燈改成以環(huán)保為主題的燈箱，增添了學校的環(huán)保教育氛圍。
5、環(huán)境教學教案及各種培訓。
分教研組組織編寫環(huán)境教學學科滲透教案，每學期均由教務處進行教案的觀摩、檢查和評比。利用職教學科的專業(yè)性、實用性的特點，讓各專業(yè)的學生都認識到環(huán)保與自身建設的密切關系。如財會專業(yè)在電算化教學中，通過無紙化辦公與現(xiàn)行辦公方式比較，提高了師生的環(huán)保意識；機電專業(yè)的教師則現(xiàn)身說法，利用實習工場提醒學生要注意廢料回收利用，減少資源的浪費。市場營銷專業(yè)的學生即對一次性快餐盒、衛(wèi)生筷等等日常問題進行調查研究，增強了全校師生環(huán)保的憂患意識并走向社會宣傳資源保護、環(huán)境保護的重要性。我校環(huán)境教學學科滲透的覆蓋面廣，幾乎滲透到各個專業(yè)的所有學科，許多學科以教材為紐帶，帶動學生收集有關環(huán)保的資料，讓學生把課內的知識與時代的熱點、焦點問題結合起來開展討論，切實地增強學生的環(huán)保憂患意識，環(huán)保參與意識等，效果很好?，F(xiàn)在我校正在組織開發(fā)環(huán)境教學的校本教材。
學校多次派政教主任、教務主任及有關教師赴杭州、北京等地參加環(huán)境教育培訓；利用本校每周一次的青年教師培訓活動對廣大教師進行環(huán)境教育及環(huán)保知識培訓；派教師參加“心理健康教育”培訓等。
6、檔案管理。
學校開展的各項活動均有記錄，注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累，檔案資料齊全，管理完善。
1、環(huán)境保護內容的教育科研。
注重教育科研是我校辦學的一大特色。我們把環(huán)保作為教育科研的一個重大內容。《職高生的心理健康教育探索》被列為金華市20xx年度重點課題；《機電專業(yè)教學改革實驗》被列為xx省20xx年度規(guī)劃課題；《職業(yè)中學環(huán)境教育》被列為金華市20xx年度重點課題；以環(huán)保為內容的《職業(yè)中學辦學理論與實踐》榮獲xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。廣大教師結合本學科的教學，開展環(huán)保滲透教育的研究，寫出了大量的論文。自1999年以來，本校每年發(fā)表或在市級以上獲獎的論文均超過100篇。通過教育科研，提高了課堂教學質量，使學生切實掌握教材所規(guī)定的教學內容，并且提高了教師的環(huán)保意識和環(huán)保理論水平。
2、環(huán)境教育活動。
采用“走出去，請進來”的各種形式，有計劃，有組織地開展培訓、講座等環(huán)境教育活動。學校曾多次聘請有關專家來校進行環(huán)境保護方面的專題講座；經常請本市環(huán)保部門和企業(yè)的領導與專家來校作報告，對全校師生進行教育；在鷹鵬化工公司等企業(yè)建立本校的多個環(huán)保教育基地，經常組織學生到環(huán)保教育基地參觀學習；學校搜集剪輯有關環(huán)保題材的影視材料，定期放映，組織學生觀看；各班級訂閱《中國環(huán)境報》、《環(huán)境科學雜志》等有關環(huán)境教育的報刊雜志，在“讀寫唱”時間內（每天一節(jié)課，20分鐘）進行集體學習；充分發(fā)揮團組織、班集體的作用，定期組織以“環(huán)?！睘閮热莸闹黝}班會；抓好班級黑板報的環(huán)保內容刊出并進行評比；經常開展以環(huán)保為內容的演講賽、辯論賽、作文比賽、書畫展、文藝演出等活動；結合一些重大環(huán)保節(jié)日，如世界地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等開展環(huán)保專題活動。
通過有計劃的培訓和講座，增強了師生環(huán)保意識，豐富了環(huán)保知識，提高了參與環(huán)保的自覺性和主動性。
3、環(huán)保社團活動。
我們積極引導和鼓勵學生成立環(huán)保社團，開展各種活動。由學生會牽頭，成立環(huán)保協(xié)會，負責策劃和協(xié)調學生社團的活動；組建多個環(huán)保小衛(wèi)隊，在校內開展“你丟我撿”活動；成立勤工儉學社團，設立廢紙、廢電池、廢金屬回收點；每年暑假組織環(huán)保夏令營，開展“追尋錢江源頭”、“野生動物保護”、“xx森林探究”等活動；成立十多個以環(huán)保為主題的研究性學習小組，例如“垃圾的利用”、“廢氣治理”、“節(jié)電研究”、“校園綠化”、“水資源的利用”、“第二起跑線”等，讓學生成為研究的主體，在研究的過程中，讓學生充分運用課堂上學到的基本知識與原理進行有目的的實驗。
通過環(huán)保社團活動，不但使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育，提高了學生的環(huán)保意識，而且增強了學生自主研究、探求真理的能力。
4、師生參與環(huán)境保護活動。
通過一系列的宣傳教育，全校師生具有良好的環(huán)保意識，積極、主動參與社會環(huán)境教育的宣傳活動，為周邊環(huán)境保護做好事，做實事。在校內開展“綠地認領活動”及“一禁二止三杜絕”活動；開展回收廢紙、廢塑料、廢金屬等活動。在校外開展“保護母親河”等環(huán)保宣傳活動；清理東永二線公路及校園周邊環(huán)境，在全市范圍內開展“回收廢電池”等活動；進行“打撈xx江”、“清理城市衛(wèi)生死角”等一系列社會保潔活動。
從身邊做起，師生人人參與，人人動手大掃除，美化身邊環(huán)境，努力營造合乎環(huán)保標準和要求的生活空間。
5、校園綠化布局及覆蓋率。
我校十分重視校園科學規(guī)劃，專門聘請xx省科學設計院的專家進行校園設計規(guī)劃，學校的生活、教學、運動等功能區(qū)域布局合理。
我們xx市職業(yè)技術學校在校園規(guī)劃時，就把校園綠化作為一個重要事情來抓，預留了大片的空地用以建設花壇、草坪和綠化帶，并修建亭臺、水榭、假山、曲徑。現(xiàn)在校園里除了建筑占地和硬化的道路、場地外，所有空地都已進行了綠化，綠化的覆蓋率達到了82％，花草樹木齊全，喬木、灌木、草坪相互搭配，落葉樹與常青樹兼有。校園實現(xiàn)了刮風無灰塵，下雨無泥水，春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的園林環(huán)境。近幾年我校連續(xù)被評為xx市和金華市的綠化先進單位、花園式學校和xx省綠色學校。
學校教學環(huán)境良好：教室、寢室、辦公室、實驗室、閱覽室等場所的采光、濕度均符合標準。
師生自覺使用可重復餐具，而不使用一次性筷子、快餐盒，自覺節(jié)約用水、用電，杜絕浪費現(xiàn)象。例如：1999年前，在校師生約1500人，垃圾量每天約0.6噸，目前人數(shù)增到3400人，垃圾量并沒有增加。學校人數(shù)增加了一倍多，用電器也大大增加，而用電量僅增加了40%。同是一口深井，當初用水還比較緊張，而今卻能保證供應。食堂的剩菜和剩飯，一直用投標的方式出售，以前每年能賣15000元，而今8000元卻都歉價格高。廢物回收的價值從原來的每年20xx元增加到現(xiàn)在的12000元。
7、校園環(huán)境基礎設施及控制。
學校本身產生的污染能得到有效的控制。學?；拶Y購買了大量不銹鋼垃圾筒，對垃圾進行分類處理。根據(jù)學校發(fā)展需要不斷改進排污系統(tǒng)，環(huán)境基礎設施良好。嚴格把好煤的質量關，采用無煙煤，有效控制煤煙污染，煤渣用來墊鋪跑道，做到廢物利用。
生活污水經過處理后排放，基本符合污水排放標準。開挖了一口人工湖，收集天然雨水，經沉淀過濾循環(huán)利用，用來沖洗廁所，澆灌花草。
制訂各項衛(wèi)生制度，并有專人負責廁所的管理，定期開展校園凈化、美化檢查。目前我校的校園凈化，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標準。學校多次被評為xx市和金華市的文明學校、文明單位及衛(wèi)生先進單位。
7、環(huán)境教育的特色。
特色教育：環(huán)境教育與社區(qū)教育相結合，在鷹鵬公司等企業(yè)中建立多個環(huán)保教育基地；派學校的教師到企業(yè)里掛職，了解企業(yè)生產與環(huán)境治理的情況；針對學生青春期生理心理發(fā)展特點，設立了心理健康輔導室，定期舉辦青春期衛(wèi)生知識講座；采用群眾喜聞樂見的文娛演出方式到全市各個學校、村鎮(zhèn)宣傳《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，20xx年度被評為xx省級普法先進單位。
創(chuàng)新管理：在金華市內率先實行值星班制度，每班通過一周的校園保潔勞動和環(huán)境監(jiān)督活動，使學生深刻體會到整潔、優(yōu)美環(huán)境的來之不易，從而自覺維護校園環(huán)境，多次受到國家教育部、省教育廳等各級領導的好評。
教育科研：《職高生的心理健康教育探索》、《職業(yè)中學環(huán)境教育》被列為金華市重點課題；以環(huán)保為內容的《職業(yè)中學辦學理論與實踐》被評為xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。自1999年以來，每年發(fā)表或在市級以上獲獎的教育教學論文均超過100篇。
三、今后努力方向。
在創(chuàng)建綠色學?；顒又?，盡管我們學校已經取得了很大的成績，在組織師生開展環(huán)保教育和參與環(huán)境保護活動方面積累了許多經驗，全校師生的環(huán)保意識明顯增強，校園環(huán)境基礎設施有了很大改善，校園環(huán)境實現(xiàn)了綠化、凈化和美化，同時也得到了許多榮譽。但是與國家對環(huán)境保護的要求相比，在一些方面還存在著差距。今后我們的努力方向是：
1、進一步加強對教師的環(huán)保培訓，提高教師的環(huán)保意識，在教育教學活動中自覺地與環(huán)境教育結合起來，同時積極參與環(huán)境保護活動，使每一個教職工都成為綠色使者。
2、進一步加強對學生環(huán)境教育。在教育方式方法上力求有所創(chuàng)新，以增強環(huán)境教育的實效性。
3、進一步開展校園環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理，使本校校園的三化（綠化、凈化和美化）水平進一步提高。
4、進一步開展環(huán)境保護活動。把環(huán)境保護活動進一步推向社會，通過積極向社會宣傳和親自參加環(huán)境保護活動，以提高當?shù)毓竦沫h(huán)保意識，使我校師生成為xx當?shù)丨h(huán)保教育和環(huán)境治理的一支重要力量，使我校成為提高當?shù)丨h(huán)保質量的加速器。
5、進一步開展環(huán)境教育的科研工作。通過不斷深入的教育科研，提高環(huán)境教育的水平，促進全校教育教學質量的進一步提高。
6、進一步加大對校園環(huán)境建設的資金投入，把我們的校園建設成富有現(xiàn)代化氣息的優(yōu)美的校園。
我們堅信，沒有最好，只有更好。我們決心以爭創(chuàng)國家級綠色學校為契機，不斷努力追求，勇于開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建綠色學校的行動以及學校的其他各項工作不斷推向前進。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇四
xx鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全小學。學校地處鎮(zhèn)細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力提高學生素質，發(fā)揮學生的個性特長。
學?，F(xiàn)有8個教學班級，共有學生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。
長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強?！钡闹涡７铰?，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創(chuàng)示范學校為目標，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學?！薄敖逃夹g現(xiàn)代化實驗學校”“文明單位”“平安學?！薄班y縣示范家長學?！薄叭嗣駶M意的教育學?！薄昂笄诠芾硐冗M單位”等榮譽稱號。
近年來，學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ鳌Ｎ覀兊木唧w做法是：
育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設不容停滯；實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經濟快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認識：“關注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。
學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領導小組，一手抓綠色環(huán)境建設，一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化，把環(huán)境建設及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。
認真制訂了創(chuàng)建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環(huán)境建設成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。
學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。
校園物質環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設綠色學校的物質基礎，環(huán)境建設本身也是環(huán)境教育。學校科學規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。
“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效，教導孩子們：強化規(guī)則意識，堅持規(guī)范行為；賞讀經典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌?！獙W生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。
一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊，更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。
綠色學校的關鍵及重點應是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場；這樣，環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。
1、環(huán)境教育滲透在各科教學中。
首先，我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效，我們還定期開設觀摩課，教案評選等，學科教學中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次，依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學科教學完美結合，教學活動與物質環(huán)境有機結合。我們經常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環(huán)境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳，運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。
2、環(huán)境教育落實在主題活動中。
首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度，我們都要結合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日，開展主題教育活動，于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。
“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇五
大場鎮(zhèn)小學創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有20個教學班，學生818人，教職工60人，校園面積15280平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達26%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青。
（一）統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。 環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得很好的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。 學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
大場鎮(zhèn)小學教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以"環(huán)境教育"為學?？萍冀逃厣?，做到"環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設備，科學的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展，有益于學生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇六
提到綠色學校，人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里，綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關共建協(xié)議，__年的6、7月份，陳校長就帶領著調研組進駐當時的張江中學，展開了學校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項目成員學校在內的原有特色，有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤。當然，陳校長眼里的綠色的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起：記得調研組召開的第一次校外專家座談會上，陳校長就提出了自己的綠色學校理念：第一，要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀，第二，要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經濟發(fā)展緊密的捆綁在一起，第三，學校要以啟動綠色學校為契機，大力挖掘綠色的辦學資源，為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的鋪墊。
同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的.陳勝慶校長，本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師，由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經由市教委審定，由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述；教材在編排上不僅有“經典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié)，更設置了“相關”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié)；在教材之首，還特別提示使用者要“為了我們共同心愿：節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書，爭取讓的同學循環(huán)使用。”
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇七
朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于x年，現(xiàn)有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！薄⑹屑墶拔拿魇痉秾W?！?、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。
(一)統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系。
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鲊业沫h(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面;陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。
在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇八
朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于_年，現(xiàn)有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！?、市級“文明示范學?！?、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。
二、創(chuàng)建過程和成果。
(一)統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系。
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會。
"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面;陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。
在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇九
我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。
在綠色學校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：
一、理清思路，健全機構。
我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎教育的重要任務，是實施素質教育的重要載體，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內涵和本質有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結合，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內化為教育教學質量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。
基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓;政教處、教務處、總務處、班主任分工負責，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網絡機構。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責任書。抓學習、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學;抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。
二、加強培訓，提高素質。
開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓。采取請進來，走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經驗的教師對中青年教師進行培訓;還通過優(yōu)質課評比，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學習，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。
三、加強滲透，開展活動。
現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學科的教學中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。
我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季，組織學生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識;秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質進行監(jiān)測，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質”;冬季，加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵。
四、精心描繪綻放異彩。
學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下，整體規(guī)劃、分布實施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。
從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結合創(chuàng)綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側的中心綠化區(qū)，北側的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。
五、知行合一，升華觀念。
通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質教育，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向學生的學習，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展，關懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力;每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學生的文明意識、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十
二0__年度，進修學校在上級有關部門的領導、指導下，全面落實學校的控煙工作計劃，全體師生認真學習健康知識，充分認識到吸煙的危害和控煙的意義，嚴格執(zhí)行學?？責熞?guī)定，成效顯著。
首先制定計劃，健全制度，學校領導高度重視，控煙工作領導小組根據(jù)校情、學情制訂計劃，進一步完善控煙制度，各科室、各班級有專人負責，并經常性地巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
其次是重在落實。學校的教室、實驗室、圖書館、電教室、會議室、辦公室、食堂等公共場所，禁止吸煙，并設有醒目標志，有專人負責，確保校園無人吸煙。
三是充分利用健康教育課，世界無煙日活動，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)師生不吸煙的好習慣，增強師生自我保健意識，提高了師生員工的控煙能力。特別是在無煙日這天，學校要求學生勸阻家長控煙、戒煙，并講說吸煙的危害，家長戒煙，又為學生養(yǎng)成不吸煙的習慣做表率。
在學校領導的正確指導和控煙領導小組的督導檢查下，控煙工作取得顯著效果，我校從校長到教師員工再到學生，原來有吸煙習慣的，現(xiàn)在都戒了煙，學校沒有吸煙現(xiàn)象，即使外來人員進校園也一律不再吸煙。
我?？責熡媱濁槍π詮?，控煙工作責任到人，師生員工有健康的生活理念，二00九年度控煙工作效果很好，今后重在保持，不反彈，為創(chuàng)建文明校園，和諧校園而努力。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十一
我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。
我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎教育的重要任務，是實施素質教育的重要載體，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內涵和本質有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結合，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內化為教育教學質量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。
基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓；政教處、教務處、總務處、班主任分工負責，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網絡機構。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責任書。抓學習、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學；抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。
開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓。采取請進來，走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓；邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經驗的教師對中青年教師進行培訓；還通過優(yōu)質課評比，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學習，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。
現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學科的教學中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫；思想品德課中的人文、環(huán)保內容；科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源；音、美、體、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。
我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季，組織學生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻；夏季，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識；秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質進行監(jiān)測，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質”；冬季，加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報；評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵。
學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下，整體規(guī)劃、分布實施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。
從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結合創(chuàng)綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側的中心綠化區(qū)，北側的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。
通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質教育，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向學生的學習，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展，關懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力；每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學生的文明意識、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，由于上級領導的支持，學校班子堅強領導，全體師生齊心協(xié)力，開拓進取，使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點。同時學校的綠色教育初見成效，教師工作的主動性提高了，學生的組織性、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報，比責任更重要的是努力。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生心田。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十二
一年來，在國家環(huán)?？偩中讨行牡恼_指導下，在xx省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，xx省綠色學校創(chuàng)建工作取得了較好的成績，全面完成了既定的工作目標。具體工作如下：
到x年我省共有國家級綠色學校33所。省級綠色學校243所，市級綠色學校255所。綠色學校創(chuàng)建工作已經逐步走上科學化、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學校已經成為傳播社會主義精神文明、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護意識和參與能力的重要場所。特別是在“綠色學?！眲?chuàng)建過程中，不僅極大地調動了教育部門參與環(huán)境教育的積極性，同時也進一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會的認識和理解。提高了教師和學生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識的新一代和實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障。創(chuàng)建“綠色學?！被顒舆€帶動了學生家長、社區(qū)和社會公眾等與環(huán)境保護事業(yè)，使綠色學校成為推動環(huán)境保護工作的有效載體。
為了建立一支高素質的“綠色學校”創(chuàng)建工作主管人員隊伍，不斷提高綠色學校創(chuàng)建質量，交流創(chuàng)建經驗，深刻領會創(chuàng)建理念，我們把接受培訓、組織培訓、參與培訓作為綠色學校創(chuàng)建工作的一項重要內容來抓。首先，積極選派人員參加國家組織的培訓班、研討班。通過學習和交流我們增長了創(chuàng)建知識，開闊了視野，交流了經驗。x年我省有17人參加了國家組織的培訓與研討。其次，認真開展了本省的培訓工作。x年3月，我們組織省主管綠色學校的環(huán)保局、教育局人員進行培訓。通過培訓，學員們不僅更加深入地理解了綠色學校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑，也了解了我國及我省綠色學校創(chuàng)建形勢。在培訓班上，學員們還聽取了4所申報國家表彰綠色學校的創(chuàng)建經驗。
我們認為，綠色學校創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)的、長期的工程，每一位工作者都應成為學習者、宣傳者、實踐者。只有自己成為專家，才能把這項工作抓好，抓出效果，抓出新意。
x年，我們重點開展了全省綠色學校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計工作，并將資料全部輸入電腦，在數(shù)據(jù)收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報送及時準確，為國家報送了基礎資料。
為了提升現(xiàn)有綠色學校創(chuàng)建水平，掌握創(chuàng)建情況，于x年9月份開始對第一、二、三、四批國家和省綠色學校進行了全面復查。在復查過程中，主管綠色學校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負責任，帶領省綠色學校創(chuàng)建領導小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查。有的學校坐落在離市、縣區(qū)很遠的地方，路途遠且坎坷，有時一天上午坐車3—4個小時到一個學校檢查后，吃口飯，下午又坐車3—4個小時趕到另一所學校。應該說非常勞頓。我們每到一處，既要檢查又要宣傳、總結，對綠色學校創(chuàng)建工作起到了推動作用。
為了搞好環(huán)境滲透教學，我們在全省中、小學及幼兒園中開展了綠色學校環(huán)境教育教案評選工作。隨著綠色學校創(chuàng)建活動的開展，綠色學校教案評選也得到了廣大師生的重視，他們踴躍參加，x年全省有800多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看到，教師的環(huán)境意識不斷提高，環(huán)境教育滲透到了各個學科。楊淑華主任，楊宏副主任親自評選把關，并與教育廳協(xié)調。
組織綠色學校學生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動。轉發(fā)了國家關于開展比賽活動通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學校聯(lián)系，督促他們做好組織工作。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認真評選，楊宏副主任做了最后把關，我們對所有作品一一地做了推薦說明。就這項工作用去了許多精力和時間，天道酬勤吧，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學劉偉同學的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎，這也是對我們的最大安慰。
20xx年4月8日。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十三
學校以先進的理念辦學，注重校風建設，注重學生的品行教育，幾年來，連續(xù)被評為“石獅市文明學校”，近年來，學校以提高學生綜合素質和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點，全面推進素質教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結如下：
一、加強領導，建章立制，落實責任。
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護環(huán)境是學校教育的責任。因此，學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃，作為學校環(huán)境教育的基礎工程，作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學校精神文明建設的重要內容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導、分管學校村干部蔡明追為副組長，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設、課內教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
二、加強宣傳，引導師生確立綠色理念。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學加強環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學校的活動，是實施素質教育的一項重要內容。近年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī);不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。
在綠色學校的創(chuàng)建中，我校還結合“周度文明班級”評比，不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
三、加強校園文化建設，營造一流的育人環(huán)境。
我校坐落于石獅市文化中心地帶，學校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學區(qū)、生活區(qū)分設，是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們全力打造人文精神，提高辦學品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神，“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念，“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風，激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。校內宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。
四、構建環(huán)境教育課程，全面實施環(huán)境教育。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領導下，我們積極推行課程改革和實驗，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內容，每學期不少于2節(jié)，同時我們結合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過國旗下講話進行專題教育。
此外，學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動、思品、社會、語文、音樂等各科教學中，進行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學活動中，不斷增強學生的環(huán)境意識。
五、精心設計，讓創(chuàng)綠工作蘊涵在各種實踐活動中。
實踐證明，環(huán)境教育必須以活動為載體，讓學生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。
1、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會，通過主題隊會、實踐活動等形式，開展環(huán)保活動。近年來，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動，組織學生栽植盆景美化教室，組織學生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后，學校都要組織大型環(huán)保實踐活動，組織學生走進社會，開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來”一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學科，都成立了相應的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒?，清理學校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中，學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上，組織學生打掃衛(wèi)生，每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生，守紀情況，參與學校的常規(guī)管理，讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦，學校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學生產生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求三年級同學要積極參加相關專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學生的環(huán)保意識，在學生的心靈里產生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
目前，“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學?！边@一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)?；顒右褲B透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學校”的活動使我校嘗到甜頭，美化了校園、凈化了學校的育人環(huán)境，增強了全校師生環(huán)保意識，促進了學校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學的渴求相比，與素質教育的形勢相比，尚有很大的差距。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十四
根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市開展創(chuàng)建綠色學校的《通知》精神，“十五”期間，我區(qū)以樹立學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為，加強素質教育為重點，積極開展綠色學校創(chuàng)建工作。由于領導重視，密切配合，狠抓落實，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作取得了明顯成效，全區(qū)163所中小學校，近60萬人次的中小學生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng)建了國家級綠色學校1所，北京市級綠色學校7所，豐臺區(qū)級綠色學校17所。
環(huán)境教育是素質教育的重要內容，人的素質直接影響著環(huán)境的狀況，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，重在提高人的素質，培養(yǎng)人的素質要從學生抓起，抓學生培養(yǎng)學校是關鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學校領導小組，下設創(chuàng)建辦公室，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作有了組織保障。為做好此項工作，領導小組成員認真學習中宣部、國家教育部、國家環(huán)?？偩致?lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領（1996—2010年）》的精神，深刻領會綠色學校理念，提高對創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認識，同時定期聽取工作匯報；創(chuàng)建辦公室還組織有關科室座談，研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作，使此項工作扎實有效的推進。所有被考評的學校也非常重視，校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學校工作領導小組組長，良好的機制促進了學校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。
創(chuàng)建工作領導小組成員不定期的深入到有關中小學校給學校領導、教師、學生宣講，宣講綠色學校理念，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建綠色學校與可持續(xù)發(fā)展的關系，創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義，通過宣講，學校領導、教師、學生的理解和認識大為提高，正如有些學校領導所講：過去我們認為綠色學校就是綠化學校，不就是多種幾棵樹、多栽點草，使環(huán)境多一點綠色就是了。通過宣講，我們才明確了綠色學校不是綠化學校，綠色學校是學校整體行為，不是個人行為，綠色學校與學校的教學、管理等各項工作不是對立，而是融入學校各項工作之中并形成有機的結合。
為保障綠色學校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展，我們依據(jù)北京市綠色學校評估標準，結合外省市創(chuàng)建綠色學校工作的經驗，充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學校的實際情況，在進行反復調研，反復修改的基礎上制定出了《豐臺區(qū)綠色學校標準（暫行）》、《豐臺區(qū)綠色學校考評細則》等規(guī)范性的文件，對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作起到了指導、規(guī)范的作用。
課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學校注入活力。全區(qū)綠色學校創(chuàng)建工作會召開后，各中小學校認真學習文件，學習綠色學校的標準、細則，建立健全機制，積極開展豐富內容、形式多樣的創(chuàng)建工作。
如云崗中學抓課堂滲透，開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動，同時還開展了“征集環(huán)保提示語”，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動；豐臺一小開展的一個主題、兩個重點，學校、家庭、社會三位一體，四個渠道、五個建設、六個評估，讓墻墻都會說話，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物制作工藝品等活動別具一格；十二中學走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好；翠林小學環(huán)保融入舞蹈，學校每個教室都有一個自由寫畫園地，小學生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學的一個亮點。另外，我們還組織全區(qū)中小學積極參加區(qū)中小學生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動，在市環(huán)?；饡?、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中，年年得獎。
總之，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作雖然取得了一些成績，但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距，我們將進一步學習先進經驗，進一步改進我們的工作，把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作進一步引向深入。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十五
20____年，民樂開始走進了董家鎮(zhèn)謝家小學，當時學習的樂器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著民樂教學經驗的提升和學生水平的增長，我們逐步添加了琵琶、揚琴。為了使民樂教育落到實處，學校特聘濟鋼老年藝術團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂指導教師，長期在我校指導民樂教學。學校還落實專人負責、無私奉獻，做到有計劃、有落實、有檢查、有記錄。學校要求老師認真負責、無私奉獻，做到邊學邊教，教學相長。在校長的重視下，在家長的支持下，在老師們的努力下，謝家小學民樂隊在歷城區(qū)享有盛譽，多次參加市區(qū)及濟南電視臺的各種活動，大批的學生參加了考級活動。大課間、雙休日、暑假里，都可在校園里聽到悠揚的琴聲，??謝家小學民樂隊的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機與活力。
一、刻苦訓練較有成績。
為了使學生讀書和練習民樂兩不誤，學校做了合理的安排。學校規(guī)定學生練琴的時間為周六一天，其余的時間均為學生在家練習。這樣的安排，家長們支持，學生滿意，民樂隊分為了兩個班——大班和小班，大班是水平較高的老隊員，在不參加比賽的情況下我們就讓學生練習考級曲，準備參加八月份每年一度的全國等級考試，小班則是在培養(yǎng)中，以備今年歷城區(qū)的比賽，在外聘老師和本校老師的共同努力下，今年取得了不少喜人的成績。參加了兩次濟南電視臺的“非同凡響”節(jié)目的錄制，收到觀眾和電視臺工作人員的好評，參加了鎮(zhèn)六一活動的演出獲得一等獎的好成績。
二、精心培育輸送人才。
學校除了配備德藝雙馨的老師輔導學生外，常年聘請濟鋼老年藝術團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂指導教師利用雙休日來校指導，在外聘教師的精心培育和悉心指導下，新入門的學生很快的對樂器有了興趣。學員們放棄雙休時間刻苦練習，水平快速提升?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，有許多學員在小學畢業(yè)后還沒放棄學習，我們依然給他們創(chuàng)造條件，讓他們返回母校繼續(xù)學習，而卻由我校負責他們的考級工作，所以常喜報不斷，佳音頻傳。幾年下來，歷城二中樂社的學生不少都是我們謝家小學輸送的。如：寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。
三、做好銜接工作?
隨著學生的成長，好多水平高的學生也就面臨著畢業(yè)，我校將又流失好多的好隊員，為此學校民樂隊的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀，使民樂后繼有人，學校在普及的基礎上，今年在20____年級學生中招收一批愛好民樂，能吃苦耐勞的隊員。小學員們有了良好的學習風氣，樂隊也有了良好的梯隊。
民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產，它可以陶冶情操，凈化靈魂，使人們得到每的享受。要辦好民樂特色學校，必須走繼承、挖掘、創(chuàng)新、發(fā)展的道路。謝家小學的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了，慢慢的形成了一民樂為特色的辦學理念。在這8年中，民樂隊隊員換了好幾屆，但每年的訓練和演出從未間斷過，每年的成績從未下降過。相信這所民樂特色學校在全校老師的共同關心下，在專任教師的共同努力下，以后的路會走得越來越好，會取得更加輝煌的成績。
創(chuàng)建綠色學校工作總結微博篇十六
創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要，學生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學校考核標準》，進行了認真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料，請予審定。
一、學校概況。
西流河一中是歷史悠久的中學。創(chuàng)建于_年學校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。
學校秉承了“求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學務實，團結進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設，在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。
經過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進，特色鮮明，學風優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號。
西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學校的優(yōu)秀品格。半個多世紀風風雨雨，_年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學理念先進，教師隊伍結構合理，學校管理優(yōu)質高效，學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標準、高質量的學校邁進。
“綠色學?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關心學校環(huán)境到關心社會、關心國家、關心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關系和諧、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調各基本要素間的關系，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在?？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導，立足學校長遠發(fā)展，保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?BR> 堅持正確的教育導向，關注人的發(fā)展，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實現(xiàn)人與自然的和諧，已經成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。學校是學生成長的搖籃，是傳承社會文明的圣地，進行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識，責無旁貸。
在創(chuàng)建工作中，我校認真落實黨中央關于建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學?！钡木?，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動，積極開展學校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。