編寫教案是教師對教學內容進行深入研究和設計的過程。編寫教案還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，加強教學與實際應用的聯系。如果你不知道如何編寫一份教案，可以參考以下范文。
小學生勞動教育活動教案篇一
一、活動的生成：
引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
二、活動內容：
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
三、活動目的：
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
四、活動對象：
全園幼兒。
五、活動時間：
5月1日——5月31日。
六、活動主要負責：
各班正、副班主任、保育員。
七、活動口號：
十個手指動動動，什么活兒都會干!
八、活動過程：
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
(一)小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的`勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)。
(三)大班——勞動最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)。
5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。
二、我能行——活動展示篇“我能行”
勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。(整理書包)。
三、我真棒——活動總結篇。
各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。
小學生勞動教育活動教案篇二
1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習慣。
[活動準備]。
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
2、創(chuàng)設雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標4個以及劃分區(qū)域的標志圖。
[活動過程]。
一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務的自豪感。
（2）請照片中的幼兒談談自己做完這些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。
二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
三、學說禮儀歌《收拾整理》，進一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
引導幼兒討論：
（1）、值日生應該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責。
（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果？
小結：重申值日生職責，并知道尊重值日生的勞動成果。
五、創(chuàng)設雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的過程中，學會整理的技巧，學會合作等，體驗做值日生的快樂。
[活動延伸]。
1、師生共同設計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進行表揚和獎勵。
2、教師與家長聯系，在家庭生活中，與家長設計“家庭值日生欄”，負責家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。
[設計意圖]。
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，為了滿足大多數孩子的.這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
小學生勞動教育活動教案篇三
一、指導思想：
教導幼兒從小酷愛勞動，從本身做起，從小事做起，在本身的事情本身做的同時能為他人、為集體辦事，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應才能。讓孩子們在“勞動真愉快”主題中親身體驗到“勞動的愉快、勞動的光榮”，從而萌發(fā)燒愛勞動者、珍惜勞動成果的感情。
二、具體支配。
（一）參加人數：小班全體寶寶。
（二）運動所在：小班課堂。
（三）運動光陰：x月x日。
（四）運動目標：
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，進步寶寶著手習慣，培養(yǎng)寶寶的著手才能。
2、能開心的參加集體運動，體驗集體運動的富厚和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會，得到勝利感。
三、運動籌備：
1、部署課堂，感想感染“五一”節(jié)的到來。
2、手帕、褲子、鞋子多少、獎狀、獎品人手一份。
3、音樂、手機（照相機）。
四、運動歷程：
（一）相互認識：
1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。
2、先生奉告寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)。
（二）寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范運動的歷程，寶寶諦聽。
3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。
（三）發(fā)獎：
1、分組進行獎狀的領取和拍照。
2、領取獎品。
小學生勞動教育活動教案篇四
通過引導學生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力。
學生討論、表演、體驗一些情境的過程。
這是社會課的第一節(jié)活動課，學生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實質，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹或照本宣科。
1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標（課本大?。?。
2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。。
3、將學生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。
（學生回答：匪警、火警、急救。）
2、根據學生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思。
[出示三個圖標]貼于黑板上，由學生判斷每個圖標代表什么，然后再指名讓學生將其貼于相應的電掛號碼前面。
3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？
（學生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）
4、問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試
一試嗎？
1、每一個情境對應一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學先根據情境內容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。
2、各小組表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學認真看，仔細聽，思考表演的組提出的問題。
4、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應的補充。
要說明的是：情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。
5、表演完后，各組討論5、6兩個問題。
處理方法：1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。2）有人觸電時，應立即關掉開關，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。
6、如有時間將每個情境，按學生已討論的結果繼續(xù)演下去。
7、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星"。教師給與相應的獎勵。
8、歌謠結束本課： 獨自在家要注意，
防火防盜防煤氣，
遇事別慌想注意，
有火情撥119，
遇匪徒打110，
危重病人120，
還有鄰居能幫你，
膽大心細沒問題。
居家安全：110-- （圖標）匪警
119-- （圖標） 火警
120-- （圖標） 急救中心
小學生勞動教育活動教案篇五
1.使學生明白一些簡單的安全常識。
2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有必須應變本事。
教室。
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。
教具：玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)。
2、大家認真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎樣處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景)。
3、學習防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認真討論觀察表演后討論：
a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎樣做的?
4、學習防中毒知識的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認真觀察表演后討論：
學習防壞人破壞知識的情景表演：
1、第四組代表：
2、大家認真觀察表演后討論：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電：自我不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
小學生勞動教育活動教案篇六
為了慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，增添節(jié)日氣氛，增強我鎮(zhèn)教職工凝聚力，展示新時代我鎮(zhèn)教師的風采。xx鎮(zhèn)中心小學行政及工會研究，決定開展以“我健康、我快樂”為主題的慶?；顒印＞唧w方案如下：
一、領導機構：
組長：
副組長：
組員：
二、活動時間：xx年4月23日下午1：30開始。
三、活動地點：xx中心小學校園。
四、參加人員：全鎮(zhèn)教職工。
五、活動內容：文藝表演。
六、活動主持人：
七、活動要求：
1、各校要高度重視，提高認識，精心準備，確?；顒有Ч?，學校校長、工會小組長要親自組織排練活動，各校工會小組長請于4月15日前交本校節(jié)目報名表及有關節(jié)目音源發(fā)送到郵箱，以便于活動節(jié)目編排。
2、全鎮(zhèn)所有工會會員都要按時參與（要求4月23日下午1：20前到會場），如無十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂學校準備兩個節(jié)目外其他每間學校準備一個節(jié)目，參加表演的隊員要準時到位參加表演。
八、活動獎項設定：一等獎5名，二等獎7名，三等獎若干名。
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小學生勞動教育活動教案篇七
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！?BR> 想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“5.1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導思想。
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題。
快樂實踐。
三、活動時間。
20xx年x月x日。
四、活動內容。
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);。
2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;。
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;。
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;。
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;。
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)。
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;。
2.學會整理自己的“小天地”;。
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。
小學生勞動教育活動教案篇八
二．教學目標：
1、情感目標：通過聆聽、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動。
2、認知目標：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動作、表情、表達歌曲的內容。
3、能力目標：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現勞動的主題。
三．教學重、難點：
1．通過聆聽、演唱、欣賞歌曲，體會勞動的愉快，并感受二拍子的強弱規(guī)律。
2．用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好。
四．教學準備：
鋼琴、ppt課件、多媒體工具五．教學手段：以談話開始，運用音樂、圖像、視頻激發(fā)學生興趣，主動參與到聽、說、動的教學中來，達到感受、理解、表現音樂，享受勞動帶來的快樂和美好。
五．教學過程：
1.利用多媒體展示音樂的魅力，引導學生猜聽到的音樂內容進入本節(jié)課的學習。
2.通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念，并用自己的形式對自己的勞動進行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認識節(jié)奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習，學習歌曲內容，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點。
3.通過師生唱、小組唱、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。
4.創(chuàng)編教學，選擇打擊樂，根據二拍子的特點，進行表演唱。
小學生勞動教育活動教案篇九
為了全面提高我校未成年人的思想道德素質，充實學生的精神世界，使學生過一個有意義的假期。結合我校實際情況，擬在暑假期間開展豐富多彩的假期活動，有關事項如下：
充分利用各類未成年人校外活動場所，圍繞“離校不離教，放假不放育”、“走進社會、認識社會、服務社會”，結合“五遠離”教育：遠離毒品、遠離社會不良小團體、遠離不良的生活方式、遠離不良的音像制品、遠離茶吧網吧等青少年不應去的娛樂場所。
切實抓好青少年現代公民意識培養(yǎng)，探索青少年創(chuàng)新發(fā)展能力建設的新途徑，為青少年學生學習、交流、實踐提供平臺，全面推進青少年素質的現代化，引導學生過一個積極健康充實的.七彩假日。
“七彩假期，和諧社區(qū)——勞動最光榮體驗活動”。
7月上旬——8月下旬。
（一）學期結束前邀請法制副校長來校作一次法制、安全教育專題教育講座，學校利用休業(yè)式重點進行防雷擊、防火災、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知識和防盜搶、防詐騙、防傷害等自護自救知識教育，教育學生不參加帶有危險性的游樂項目，不進“黑網吧”或其他娛樂場所，不搭乘“黑車”和超載車輛出行，不到有安全隱患的場所或區(qū)域玩耍等。學校密切與家長、社區(qū)的聯系，通過發(fā)放《告家長書》、“家校路路通”等形式，增強學生家長的安全意識，切實擔負起監(jiān)護人的責任，對孩子加強教育和監(jiān)管。
（二）開展讀書活動：
利用假期閱讀課外書籍，做好讀書摘記。暑期中閱讀一本青春期健康類的書籍，寫一篇讀書心得，做一份“我為家庭來保健”設計方案，開學后學校組織評比。
（三）開展“與世博同行——畫明信片”活動，開學后交班主任參加學校評比。
（四）聯系社區(qū)實踐活動，組織學生參加社區(qū)實踐活動，活動主題：“七彩假期，和諧社區(qū)——勞動最光榮體驗活動”。
要求學生于7月5——6日到戶口所在居委、村委報到，參加社會實踐活動，組成志愿者服務隊，參加小區(qū)公益勞動，幫助孤寡老人。
各社區(qū)將開展的活動有：
1、文明禮儀、法制安全、文明上網等教育講座活動；
2、深入社區(qū)宣傳世博知識，開展世博知識競賽、征文、攝影等活動；
3、開展假期生活征文比賽；
5、增強學生、家長的健康意識，開展健康教育活動，提高自己保健能力；
6、組織學生開展各類益智的文體娛樂活動。
小學生勞動教育活動教案篇十
教學內容：
學做家常菜（涼拌黃瓜）。
教學準備：
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品。
教學過程：
一、導入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學生討論制作方法）。
2、請同學示范切黃瓜。
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）。
四、評比。
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
五、小結。
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的'負擔，做他們的好幫手。
六、拓展。
參與生活體驗生活學做家常菜。
小學生勞動教育活動教案篇十一
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題。
快樂實踐。
三、活動時間。
20__年x月x日。
四、活動內容。
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);。
2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;。
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;。
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;。
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;。
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)。
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;。
2.學會整理自己的“小天地”;。
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的.甘苦。
小學生勞動教育活動教案篇十二
1、學生產生愛勞動的愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。
3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
重點：知道五一勞動節(jié)的含義。
難點：體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。
各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件。
一、開始部分：
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學生活動的'興趣。
“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事?”
二、基本部分：
1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，
“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?”
2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。
“你會讀這個日期嗎?為什么這個字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?”
3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。
“他們是誰?他們都是干什么的?他們?yōu)槭裁锤蛇@個?誰是最大的受益人?你還知道哪些勞動者?”
“你什么有勞動者嗎?他們是誰?他們都做了什么事?”
“他們是如何勞動的?你的父母是做什么工作的?”
4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒有他們會怎么辦?他們每天勞動累嗎?”
“既然累為什么還要做?你覺得他們的心情怎么樣?為什么?”
“你做過勞動者嗎?做過什么事情?心情怎么?為什么?”
“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們?”
三、結束部分：
1、帶領學生在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂。
“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧!”
2、教師小結，活動結束。
小學生勞動教育活動教案篇十三
教學內容：
我家的新廚房。
教學目標：
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
教學準備：
1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
教學過程：
一、導入。
最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
二、常用的廚房設備。
1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）。
2、交流。
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？
4、學生小組討論。
三、灶具的使用。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。
四、鍋的使用和保養(yǎng)。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
五、拓展。
觀看各種灶具和各類鍋。
小學生勞動教育活動教案篇十四
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
小學生勞動教育活動教案篇十五
教學內容：
學做家常菜。
教學目標：
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。
教學過程：
一、導入。
二、探討烹調方法及基本要求。
1、學生討論。
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求。
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
三、網絡學習。
上網瀏覽飲食類網站，老師可以提供幾個網站地址。
四、學生談體會。
看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？
五、課后拓展，堅持學習做家常菜。
小學生勞動教育活動教案篇十六
現在的小學生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉，真的被寵壞了。在學校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習慣、勞動知識和勞動素質，而且這種現狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學生的整體素質的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
運用價值澄清技術及代幣強化技術從小事入手，開展勞動實踐，引導學生在生活自理、幫助同學、學做家務、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉。
一、前期準備。
1學習并練習歌曲《勞動最光榮》。
2調查父母日常家務勞動，觀察學校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
5主持人的訓練。
二、班會主要內容。
1明理：勞動創(chuàng)造財富。
甲：同學們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學們說一說。
齊：不能!
學生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
學生c:要把我國建設成為文明、富裕的強國，完成現代化建設的任務，必須依靠勞動。
乙：同學們說得對，勞動是光榮的。同學們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?
學生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動的來。
學生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。
乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動最光榮》。(學生口風琴伴奏)。
甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應該積極參加勞動。有的同學要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
學生f:我們的主要任務是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學習，把功課學好，認真學習是熱愛勞動的重要表現，而且學好了本領，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。
學生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務。學習也是勞動。熱愛勞動就是努力學習。
甲：說得好!但是有的同學只管認真讀書，學習成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
學生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
學生i:對，我調查了我媽媽的家務勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務勞動，幫助爸爸、媽媽做家務，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學生j:教室是我們在學校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學都有責任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學生。
3我是勞動小能手。
乙：對，熱愛勞動，從身邊的.小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學們都能干，對嗎?(對。
乙：下面，我們來考驗一下大家：
1、釘紐扣。
2、穿鞋帶。
3、掃地。
甲：我來宣布一下規(guī)則：
1、請各小隊各派一名隊員。
2、在規(guī)定時間內，看誰完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
甲：看來同學們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學們的勞動熱情還沒有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
4贊美勞動，延續(xù)熱情。
甲：勞動是偉大的，當它走向大地，荒蕪便躲進泥土，被希望的綠色吞沒。
乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!
乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。
乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。
甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。
乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。
齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動到此結束。
小學生勞動教育活動教案篇十七
懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，知道珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
1、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
2、培養(yǎng)愛護校園環(huán)境的良好意識，保持校園墻體干凈整潔。
課前準備。
教師搜集相關課件資料。
學生搜集一些勞動成果的生產過程和勞動者為此付出的辛勤勞動。
活動對象：
嘎多小學一年級學生。
活動時間：
20__年3月22日。
教學過程。
一、導入。
師：同學們，我們嘎多小學的校園是不是比上學期更加美麗整潔，我們的墻體已經刷上了漂亮的顏色，那么是誰讓我們的校園變得這么美麗?(生答)。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦?在老師眼中勞動者是最美的。他們默默無聞地在自己的崗位上勞動著，奉獻著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動著的身影。(教師播放“光榮的勞動者”)。
各行各業(yè)的勞動者不但為我們帶來了多種多樣的物質財富，還為我們提供了豐富多彩的精神財富。勞動者在創(chuàng)造物質財富和精神財富的活動中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動成果”。
學生交流：哪些屬于別人的勞動成果?
(打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識等等)。
二、學習。
我們身邊的勞動成果。
師：不同的職業(yè)的勞動創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果。請找一找，在我們生活中，還有哪些勞動成果?這些是誰的勞動成果?(教師播放“身邊的勞動成果”)。
教師小結：同學們，勞動成果是說不完的，數不盡的，因為大到整個社會，小到我們的學校，無論是物質財富，還是精神財富，我們的身邊的一切存在都是勞動人民的勞動成果。所以勞動是光榮的，是勞動創(chuàng)造了這個世界，是勞動改變了世界。
“千人筆”的故事。
(1)(教師播放“千人筆”)學生觀后討論：
鉛筆包括哪幾個部分?
它們分別是怎么生產、制造出來的?
為什么叫“千人筆”?
(2)聽了鉛筆的故事，你打算如何對待你手中的筆?
學生交流課前搜集到的一些勞動成果的生產過程和勞動者為此付出的辛勤勞動，全班分享。
教師引導學生小結：每一項勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血，來之不易，所以要好好珍惜!珍惜勞動成果就是尊重勞動者。(板書：勞動成果要珍惜)。
學習名人故事，感受中華傳統美德。
(1)(教師播放“‘以儉素為美’的司馬光”)學生思考并討論：
司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉?
你是如何理解“儉素”的?
勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現。
聯系實際反思，懂得奢侈浪費之恥。
(1)師：勞動成果來之不易的，可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……。
(3)(教師出示“哈哈鏡”組圖)學生反思自己平時是否有上述行為。
(4)同學們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的勞動成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我們的校園，所以說勞動成果要珍惜。
那么我們該怎么珍惜勞動成果呢?
教師小結：愛惜自己的學習生活用品是珍惜勞動成果的表現，同時勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現。
三、自我反省，指導行動。
希望同學們牢記要珍惜他人的勞動成果，多想想勞動成果來之不易，多從身邊的小事做起，真正能夠去珍惜勞動成果。最后讓我們再讀一遍課題。
小學生勞動教育活動教案篇十八
1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。
2.幼兒在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。
3.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4.了解節(jié)日中應注意的.安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
2.節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現在節(jié)日里正在工作的人。
3.幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。
4.節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。
小學生勞動教育活動教案篇十九
五月一日是國際勞動節(jié)。結合我班正在實施的主題活動《xx》我設計了本次活動。通過社會調查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷，學習中華民族的傳統文化，并在活動中感受勞動的快樂。
1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動者的辛苦。
2、知道五月一日是國際勞動節(jié)，能夠做力所能及的事情。
搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片、勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。
1、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。
（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么？
2、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務，學會尊重、關心勞動者。
（2）請幼兒結合自己的經驗，說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷，進一步體驗人們的辛苦。
（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié)，是每一個勞動者的節(jié)日。
3、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。
（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。
（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
（1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。
小學生勞動教育活動教案篇一
一、活動的生成：
引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
二、活動內容：
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
三、活動目的：
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
四、活動對象：
全園幼兒。
五、活動時間：
5月1日——5月31日。
六、活動主要負責：
各班正、副班主任、保育員。
七、活動口號：
十個手指動動動，什么活兒都會干!
八、活動過程：
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
(一)小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的`勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)。
(三)大班——勞動最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)。
5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。
二、我能行——活動展示篇“我能行”
勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。(整理書包)。
三、我真棒——活動總結篇。
各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。
小學生勞動教育活動教案篇二
1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習慣。
[活動準備]。
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
2、創(chuàng)設雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標4個以及劃分區(qū)域的標志圖。
[活動過程]。
一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務的自豪感。
（2）請照片中的幼兒談談自己做完這些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。
二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
三、學說禮儀歌《收拾整理》，進一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
引導幼兒討論：
（1）、值日生應該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責。
（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果？
小結：重申值日生職責，并知道尊重值日生的勞動成果。
五、創(chuàng)設雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的過程中，學會整理的技巧，學會合作等，體驗做值日生的快樂。
[活動延伸]。
1、師生共同設計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進行表揚和獎勵。
2、教師與家長聯系，在家庭生活中，與家長設計“家庭值日生欄”，負責家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。
[設計意圖]。
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，為了滿足大多數孩子的.這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
小學生勞動教育活動教案篇三
一、指導思想：
教導幼兒從小酷愛勞動，從本身做起，從小事做起，在本身的事情本身做的同時能為他人、為集體辦事，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應才能。讓孩子們在“勞動真愉快”主題中親身體驗到“勞動的愉快、勞動的光榮”，從而萌發(fā)燒愛勞動者、珍惜勞動成果的感情。
二、具體支配。
（一）參加人數：小班全體寶寶。
（二）運動所在：小班課堂。
（三）運動光陰：x月x日。
（四）運動目標：
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，進步寶寶著手習慣，培養(yǎng)寶寶的著手才能。
2、能開心的參加集體運動，體驗集體運動的富厚和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會，得到勝利感。
三、運動籌備：
1、部署課堂，感想感染“五一”節(jié)的到來。
2、手帕、褲子、鞋子多少、獎狀、獎品人手一份。
3、音樂、手機（照相機）。
四、運動歷程：
（一）相互認識：
1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。
2、先生奉告寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)。
（二）寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范運動的歷程，寶寶諦聽。
3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。
（三）發(fā)獎：
1、分組進行獎狀的領取和拍照。
2、領取獎品。
小學生勞動教育活動教案篇四
通過引導學生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力。
學生討論、表演、體驗一些情境的過程。
這是社會課的第一節(jié)活動課，學生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實質，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹或照本宣科。
1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標（課本大?。?。
2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。。
3、將學生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。
（學生回答：匪警、火警、急救。）
2、根據學生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思。
[出示三個圖標]貼于黑板上，由學生判斷每個圖標代表什么，然后再指名讓學生將其貼于相應的電掛號碼前面。
3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？
（學生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）
4、問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試
一試嗎？
1、每一個情境對應一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學先根據情境內容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。
2、各小組表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學認真看，仔細聽，思考表演的組提出的問題。
4、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應的補充。
要說明的是：情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。
5、表演完后，各組討論5、6兩個問題。
處理方法：1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。2）有人觸電時，應立即關掉開關，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。
6、如有時間將每個情境，按學生已討論的結果繼續(xù)演下去。
7、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星"。教師給與相應的獎勵。
8、歌謠結束本課： 獨自在家要注意，
防火防盜防煤氣，
遇事別慌想注意，
有火情撥119，
遇匪徒打110，
危重病人120，
還有鄰居能幫你，
膽大心細沒問題。
居家安全：110-- （圖標）匪警
119-- （圖標） 火警
120-- （圖標） 急救中心
小學生勞動教育活動教案篇五
1.使學生明白一些簡單的安全常識。
2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有必須應變本事。
教室。
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。
教具：玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)。
2、大家認真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎樣處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景)。
3、學習防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認真討論觀察表演后討論：
a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎樣做的?
4、學習防中毒知識的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認真觀察表演后討論：
學習防壞人破壞知識的情景表演：
1、第四組代表：
2、大家認真觀察表演后討論：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電：自我不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
小學生勞動教育活動教案篇六
為了慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，增添節(jié)日氣氛，增強我鎮(zhèn)教職工凝聚力，展示新時代我鎮(zhèn)教師的風采。xx鎮(zhèn)中心小學行政及工會研究，決定開展以“我健康、我快樂”為主題的慶?；顒印＞唧w方案如下：
一、領導機構：
組長：
副組長：
組員：
二、活動時間：xx年4月23日下午1：30開始。
三、活動地點：xx中心小學校園。
四、參加人員：全鎮(zhèn)教職工。
五、活動內容：文藝表演。
六、活動主持人：
七、活動要求：
1、各校要高度重視，提高認識，精心準備，確?；顒有Ч?，學校校長、工會小組長要親自組織排練活動，各校工會小組長請于4月15日前交本校節(jié)目報名表及有關節(jié)目音源發(fā)送到郵箱，以便于活動節(jié)目編排。
2、全鎮(zhèn)所有工會會員都要按時參與（要求4月23日下午1：20前到會場），如無十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂學校準備兩個節(jié)目外其他每間學校準備一個節(jié)目，參加表演的隊員要準時到位參加表演。
八、活動獎項設定：一等獎5名，二等獎7名，三等獎若干名。
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小學生勞動教育活動教案篇七
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！?BR> 想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“5.1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導思想。
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題。
快樂實踐。
三、活動時間。
20xx年x月x日。
四、活動內容。
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);。
2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;。
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;。
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;。
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;。
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)。
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;。
2.學會整理自己的“小天地”;。
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。
小學生勞動教育活動教案篇八
二．教學目標：
1、情感目標：通過聆聽、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動。
2、認知目標：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動作、表情、表達歌曲的內容。
3、能力目標：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現勞動的主題。
三．教學重、難點：
1．通過聆聽、演唱、欣賞歌曲，體會勞動的愉快，并感受二拍子的強弱規(guī)律。
2．用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好。
四．教學準備：
鋼琴、ppt課件、多媒體工具五．教學手段：以談話開始，運用音樂、圖像、視頻激發(fā)學生興趣，主動參與到聽、說、動的教學中來，達到感受、理解、表現音樂，享受勞動帶來的快樂和美好。
五．教學過程：
1.利用多媒體展示音樂的魅力，引導學生猜聽到的音樂內容進入本節(jié)課的學習。
2.通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念，并用自己的形式對自己的勞動進行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認識節(jié)奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習，學習歌曲內容，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點。
3.通過師生唱、小組唱、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。
4.創(chuàng)編教學，選擇打擊樂，根據二拍子的特點，進行表演唱。
小學生勞動教育活動教案篇九
為了全面提高我校未成年人的思想道德素質，充實學生的精神世界，使學生過一個有意義的假期。結合我校實際情況，擬在暑假期間開展豐富多彩的假期活動，有關事項如下：
充分利用各類未成年人校外活動場所，圍繞“離校不離教，放假不放育”、“走進社會、認識社會、服務社會”，結合“五遠離”教育：遠離毒品、遠離社會不良小團體、遠離不良的生活方式、遠離不良的音像制品、遠離茶吧網吧等青少年不應去的娛樂場所。
切實抓好青少年現代公民意識培養(yǎng)，探索青少年創(chuàng)新發(fā)展能力建設的新途徑，為青少年學生學習、交流、實踐提供平臺，全面推進青少年素質的現代化，引導學生過一個積極健康充實的.七彩假日。
“七彩假期，和諧社區(qū)——勞動最光榮體驗活動”。
7月上旬——8月下旬。
（一）學期結束前邀請法制副校長來校作一次法制、安全教育專題教育講座，學校利用休業(yè)式重點進行防雷擊、防火災、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知識和防盜搶、防詐騙、防傷害等自護自救知識教育，教育學生不參加帶有危險性的游樂項目，不進“黑網吧”或其他娛樂場所，不搭乘“黑車”和超載車輛出行，不到有安全隱患的場所或區(qū)域玩耍等。學校密切與家長、社區(qū)的聯系，通過發(fā)放《告家長書》、“家校路路通”等形式，增強學生家長的安全意識，切實擔負起監(jiān)護人的責任，對孩子加強教育和監(jiān)管。
（二）開展讀書活動：
利用假期閱讀課外書籍，做好讀書摘記。暑期中閱讀一本青春期健康類的書籍，寫一篇讀書心得，做一份“我為家庭來保健”設計方案，開學后學校組織評比。
（三）開展“與世博同行——畫明信片”活動，開學后交班主任參加學校評比。
（四）聯系社區(qū)實踐活動，組織學生參加社區(qū)實踐活動，活動主題：“七彩假期，和諧社區(qū)——勞動最光榮體驗活動”。
要求學生于7月5——6日到戶口所在居委、村委報到，參加社會實踐活動，組成志愿者服務隊，參加小區(qū)公益勞動，幫助孤寡老人。
各社區(qū)將開展的活動有：
1、文明禮儀、法制安全、文明上網等教育講座活動；
2、深入社區(qū)宣傳世博知識，開展世博知識競賽、征文、攝影等活動；
3、開展假期生活征文比賽；
5、增強學生、家長的健康意識，開展健康教育活動，提高自己保健能力；
6、組織學生開展各類益智的文體娛樂活動。
小學生勞動教育活動教案篇十
教學內容：
學做家常菜（涼拌黃瓜）。
教學準備：
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品。
教學過程：
一、導入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學生討論制作方法）。
2、請同學示范切黃瓜。
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）。
四、評比。
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
五、小結。
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的'負擔，做他們的好幫手。
六、拓展。
參與生活體驗生活學做家常菜。
小學生勞動教育活動教案篇十一
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題。
快樂實踐。
三、活動時間。
20__年x月x日。
四、活動內容。
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);。
2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;。
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;。
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;。
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;。
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)。
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;。
2.學會整理自己的“小天地”;。
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的.甘苦。
小學生勞動教育活動教案篇十二
1、學生產生愛勞動的愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。
3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
重點：知道五一勞動節(jié)的含義。
難點：體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。
各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件。
一、開始部分：
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學生活動的'興趣。
“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事?”
二、基本部分：
1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，
“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?”
2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。
“你會讀這個日期嗎?為什么這個字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?”
3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。
“他們是誰?他們都是干什么的?他們?yōu)槭裁锤蛇@個?誰是最大的受益人?你還知道哪些勞動者?”
“你什么有勞動者嗎?他們是誰?他們都做了什么事?”
“他們是如何勞動的?你的父母是做什么工作的?”
4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒有他們會怎么辦?他們每天勞動累嗎?”
“既然累為什么還要做?你覺得他們的心情怎么樣?為什么?”
“你做過勞動者嗎?做過什么事情?心情怎么?為什么?”
“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們?”
三、結束部分：
1、帶領學生在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂。
“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧!”
2、教師小結，活動結束。
小學生勞動教育活動教案篇十三
教學內容：
我家的新廚房。
教學目標：
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
教學準備：
1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
教學過程：
一、導入。
最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
二、常用的廚房設備。
1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）。
2、交流。
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？
4、學生小組討論。
三、灶具的使用。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。
四、鍋的使用和保養(yǎng)。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
五、拓展。
觀看各種灶具和各類鍋。
小學生勞動教育活動教案篇十四
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
小學生勞動教育活動教案篇十五
教學內容：
學做家常菜。
教學目標：
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。
教學過程：
一、導入。
二、探討烹調方法及基本要求。
1、學生討論。
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求。
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
三、網絡學習。
上網瀏覽飲食類網站，老師可以提供幾個網站地址。
四、學生談體會。
看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？
五、課后拓展，堅持學習做家常菜。
小學生勞動教育活動教案篇十六
現在的小學生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉，真的被寵壞了。在學校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習慣、勞動知識和勞動素質，而且這種現狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學生的整體素質的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
運用價值澄清技術及代幣強化技術從小事入手，開展勞動實踐，引導學生在生活自理、幫助同學、學做家務、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉。
一、前期準備。
1學習并練習歌曲《勞動最光榮》。
2調查父母日常家務勞動，觀察學校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
5主持人的訓練。
二、班會主要內容。
1明理：勞動創(chuàng)造財富。
甲：同學們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學們說一說。
齊：不能!
學生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
學生c:要把我國建設成為文明、富裕的強國，完成現代化建設的任務，必須依靠勞動。
乙：同學們說得對，勞動是光榮的。同學們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?
學生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動的來。
學生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。
乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動最光榮》。(學生口風琴伴奏)。
甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應該積極參加勞動。有的同學要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
學生f:我們的主要任務是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學習，把功課學好，認真學習是熱愛勞動的重要表現，而且學好了本領，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。
學生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務。學習也是勞動。熱愛勞動就是努力學習。
甲：說得好!但是有的同學只管認真讀書，學習成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
學生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
學生i:對，我調查了我媽媽的家務勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務勞動，幫助爸爸、媽媽做家務，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學生j:教室是我們在學校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學都有責任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學生。
3我是勞動小能手。
乙：對，熱愛勞動，從身邊的.小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學們都能干，對嗎?(對。
乙：下面，我們來考驗一下大家：
1、釘紐扣。
2、穿鞋帶。
3、掃地。
甲：我來宣布一下規(guī)則：
1、請各小隊各派一名隊員。
2、在規(guī)定時間內，看誰完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
甲：看來同學們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學們的勞動熱情還沒有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
4贊美勞動，延續(xù)熱情。
甲：勞動是偉大的，當它走向大地，荒蕪便躲進泥土，被希望的綠色吞沒。
乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!
乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。
乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。
甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。
乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。
齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動到此結束。
小學生勞動教育活動教案篇十七
懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，知道珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
1、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
2、培養(yǎng)愛護校園環(huán)境的良好意識，保持校園墻體干凈整潔。
課前準備。
教師搜集相關課件資料。
學生搜集一些勞動成果的生產過程和勞動者為此付出的辛勤勞動。
活動對象：
嘎多小學一年級學生。
活動時間：
20__年3月22日。
教學過程。
一、導入。
師：同學們，我們嘎多小學的校園是不是比上學期更加美麗整潔，我們的墻體已經刷上了漂亮的顏色，那么是誰讓我們的校園變得這么美麗?(生答)。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦?在老師眼中勞動者是最美的。他們默默無聞地在自己的崗位上勞動著，奉獻著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動著的身影。(教師播放“光榮的勞動者”)。
各行各業(yè)的勞動者不但為我們帶來了多種多樣的物質財富，還為我們提供了豐富多彩的精神財富。勞動者在創(chuàng)造物質財富和精神財富的活動中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動成果”。
學生交流：哪些屬于別人的勞動成果?
(打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識等等)。
二、學習。
我們身邊的勞動成果。
師：不同的職業(yè)的勞動創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果。請找一找，在我們生活中，還有哪些勞動成果?這些是誰的勞動成果?(教師播放“身邊的勞動成果”)。
教師小結：同學們，勞動成果是說不完的，數不盡的，因為大到整個社會，小到我們的學校，無論是物質財富，還是精神財富，我們的身邊的一切存在都是勞動人民的勞動成果。所以勞動是光榮的，是勞動創(chuàng)造了這個世界，是勞動改變了世界。
“千人筆”的故事。
(1)(教師播放“千人筆”)學生觀后討論：
鉛筆包括哪幾個部分?
它們分別是怎么生產、制造出來的?
為什么叫“千人筆”?
(2)聽了鉛筆的故事，你打算如何對待你手中的筆?
學生交流課前搜集到的一些勞動成果的生產過程和勞動者為此付出的辛勤勞動，全班分享。
教師引導學生小結：每一項勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血，來之不易，所以要好好珍惜!珍惜勞動成果就是尊重勞動者。(板書：勞動成果要珍惜)。
學習名人故事，感受中華傳統美德。
(1)(教師播放“‘以儉素為美’的司馬光”)學生思考并討論：
司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉?
你是如何理解“儉素”的?
勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現。
聯系實際反思，懂得奢侈浪費之恥。
(1)師：勞動成果來之不易的，可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……。
(3)(教師出示“哈哈鏡”組圖)學生反思自己平時是否有上述行為。
(4)同學們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的勞動成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我們的校園，所以說勞動成果要珍惜。
那么我們該怎么珍惜勞動成果呢?
教師小結：愛惜自己的學習生活用品是珍惜勞動成果的表現，同時勤儉節(jié)約也是珍惜勞動成果的體現。
三、自我反省，指導行動。
希望同學們牢記要珍惜他人的勞動成果，多想想勞動成果來之不易，多從身邊的小事做起，真正能夠去珍惜勞動成果。最后讓我們再讀一遍課題。
小學生勞動教育活動教案篇十八
1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。
2.幼兒在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。
3.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4.了解節(jié)日中應注意的.安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
2.節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現在節(jié)日里正在工作的人。
3.幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。
4.節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。
小學生勞動教育活動教案篇十九
五月一日是國際勞動節(jié)。結合我班正在實施的主題活動《xx》我設計了本次活動。通過社會調查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷，學習中華民族的傳統文化，并在活動中感受勞動的快樂。
1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動者的辛苦。
2、知道五月一日是國際勞動節(jié)，能夠做力所能及的事情。
搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片、勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。
1、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。
（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么？
2、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務，學會尊重、關心勞動者。
（2）請幼兒結合自己的經驗，說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷，進一步體驗人們的辛苦。
（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié)，是每一個勞動者的節(jié)日。
3、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。
（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。
（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
（1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。