總結(jié)是一個總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題的過程，它能夠幫助我們更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的狀況和進步?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀公正，真實反映工作和學(xué)習(xí)中的成果和不足?？偨Y(jié)是對自身經(jīng)驗和成果的總結(jié)，有助于提高個人能力。如何寫一篇完美的總結(jié)一直是我們思考的問題。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇一
這個學(xué)期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到了足球的樂趣。
本學(xué)期的足球課。我們先是學(xué)習(xí)了足球的一些基本技術(shù)，然后進行了分組對抗賽，最后進行了體能和傳接球的考核。技術(shù)課我們首先講了如何踢球，如何接球和如何運球。通過課堂的學(xué)習(xí)，我們增加了對足球的熟悉。我們這個學(xué)期重點考察的項目是傳接球。
踢球是一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)對我們的傳球和射門都有很大的幫助。足球課也增加了同學(xué)們互相配合的精神。畢竟足球是11個人的運動，我們只有團結(jié)合作，才能獲得勝利，才能充分的體會到足球的樂趣與激情，才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。通過本學(xué)期足球課的學(xué)習(xí)，最重要的是增加了我們對足球的認(rèn)識和興趣，更多的內(nèi)容還需要我們自己去探索和學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我希望我們的足球課可以多教一些內(nèi)容，如頭頂球，搶截球，擲界外球，還有一些守門員技術(shù)和假動作等等。希望老師能夠在課時允許的情況下多教一些。
我在初中時就開始踢球了，但是在高中的時候主要是當(dāng)守門員。我當(dāng)初要當(dāng)守門員是感覺守門員比較省力，同時也比較安全，不容易受傷。對與在場上奔騰，搶球之類的，自己還是沒有太多的自信。但是經(jīng)過這個學(xué)期的足球課，看著這么多熱愛足球的同學(xué)們在足球場上飛奔，我的心也被那種激情燃燒。足球從不缺少激情，足球要的就是激情！
足球不愧為世界上最受歡迎的運動?？吹轿覀兊拿恳粋€同學(xué)都真真正正的投入到足球之中，就可以感受到大家對足球的熱愛。雖然中國的足球水平還很低，但大家能從這項運動中獲得快樂就好。而且我相信，隨著足球在我國的普及，中國足球一定會不斷前進。
足球課就要結(jié)束了，我學(xué)到了很多很多，掌握了足球運動的基本技巧，認(rèn)識了很多不在同一個學(xué)院的同學(xué)，同時提高了自己的身體素質(zhì)，真是收獲很多。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇二
一個學(xué)期的校本課程《快樂足球》課就這么過去了，本學(xué)期能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)與幫助，正是由于各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)，與幫助，才讓我能夠很快的掌握校本課程的教學(xué)，避免錯誤的重復(fù)發(fā)生，讓我們能夠更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
《快樂足球》校本課程是以往培養(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球課程，每周要上兩課時足球課，在教學(xué)時我認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，對學(xué)生加強足球基本功的訓(xùn)練。
校本課程地學(xué)習(xí)不同于一般的體育課，主要是因為在課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的年齡和水平相差比較大，根據(jù)這一實際情況我決定嘗試在教學(xué)過程中融入分層教學(xué)的.理念，實行個性化教學(xué)。將原來以教師主導(dǎo)教學(xué)式的傳統(tǒng)教學(xué)改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的新的教學(xué)形式，在講授完基本教學(xué)內(nèi)容后，由學(xué)生自主選擇感興趣的練習(xí)項目，進行分組分項學(xué)習(xí)。此舉有效地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)足球的需要，使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，滿足了學(xué)生自我發(fā)展的需要。提高了學(xué)生的專項技術(shù)水平，發(fā)現(xiàn)了一些好的足球苗子。
在進行校本課程教學(xué)的同時我不斷的進行學(xué)習(xí)，有時向同組的教師請教討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題和把握不準(zhǔn)的地方，把問題解決后再在課上進行實踐，這對我的教學(xué)起到了良好的幫助。因為校本課程是剛剛開發(fā)的課程，很多地方都在不斷的摸索中，說以教學(xué)中我進行了大量的資料積累如計劃、進度、學(xué)生的學(xué)習(xí)體會、教案、活動資料、校本課程的培訓(xùn)資料等，通過資料的收集整理來指到下一部的教學(xué)工作，也為進一步開展校本研究工作提供經(jīng)驗。
通過教學(xué)和學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在他們學(xué)會了傳球、帶球、運球、等各種基本動作，以及了解了基本的足球知識，但是他們的技能水平還沒有達(dá)到比賽的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必須通過師生長久的努力才能實現(xiàn)。所以在今后的教學(xué)中我要多渠道提高教學(xué)水平。有時效性的組織學(xué)生進行練習(xí)，盡快把學(xué)生水提高到一個新的層次。下學(xué)期我準(zhǔn)備在 足球課上組織更多的教學(xué)比賽，使同學(xué)們在比賽中互相學(xué)習(xí)，提高水平。同時運用更多的趣味足球運動，增加課堂氣氛，增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。以此來提高學(xué)生的水平。
一學(xué)期下來，自己雖然覺得有了一些進步，但總感覺在教學(xué)中做得還是不夠好、不夠深入細(xì)致。今后將正視自己的缺點和不足，使自己更快更好地進步是自己今后努力的方向。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇三
通過這學(xué)期的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是對足球有一定得興趣，喜歡拼搏是學(xué)生最鮮明的特征，我覺得應(yīng)該從一下幾個方面在下期工作中進行加強。
一：有效地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需要，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)了學(xué)生終身體育意識、團隊合作精神和創(chuàng)新能力，滿足自我發(fā)展的需要。提高了學(xué)生的專項技術(shù)水平，發(fā)現(xiàn)了一些好的體育苗子，為組隊作了成功的鋪墊。二：點面結(jié)合，走普及與提高雙贏之路新的課程標(biāo)準(zhǔn)的嘗試，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，要強調(diào)個性化教學(xué)，要因材施教。我首先力爭完成校本足球教材教學(xué)任務(wù)，通過大量的有球、無球、教學(xué)比賽練習(xí)使學(xué)生已基本掌握足球運動項目的基礎(chǔ)知識、基本技能，簡單的戰(zhàn)術(shù)，同時又達(dá)到了增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生的健康，發(fā)展學(xué)生興趣，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識奠定基礎(chǔ)的教育目的。分層教學(xué)是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的練習(xí)水平分層教學(xué)，制定不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段實施教學(xué)。經(jīng)過近兩年的教學(xué)實驗，足球隊學(xué)生的足球水平有了較大提高。
補充教材，打破了教學(xué)內(nèi)容固定、呆板的組合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要組成一支好的足球隊，隊員的意志品質(zhì)是非常重要的。在平時的教學(xué)與訓(xùn)練中，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生過硬的意志品質(zhì)，要求他們一不怕苦，二不怕累，要有頑強的拼搏精神，要有不服輸?shù)钠焚|(zhì)。在訓(xùn)練比賽中，我們的隊員表現(xiàn)得非常出色，把體育的精神詮釋得淋漓盡致。例如夏季訓(xùn)練雖然天氣炎熱，但是他們?nèi)匀幻爸崾铐斨胰找淮尾焕膩硇⒓佑?xùn)練。
四：注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神及協(xié)作意識足球隊是一支隊伍，思想?yún)R報專題它需要有"明星"隊員，但一支球隊的勝利更多的是因為整體的協(xié)作和配合，因此培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識是培養(yǎng)良好球隊的關(guān)鍵。在平時的訓(xùn)練中，我特別注重灌輸給隊員要團結(jié)、要擰成一股繩、要有互補的意識，在最后的比賽中，每個隊員都能各司其職，且能相互鼓勵，團結(jié)一心。例如林俊杰同學(xué)在比賽初期腳踝扭傷了，但是他仍然堅持每場比賽必到，為隊員們加油吶喊，隊員們都為之而感動。
五：爭取家長、班主任及學(xué)校的支持由于足球隊訓(xùn)練花費時間較多且牽涉精力也不少，有的隊員已是畢業(yè)班的學(xué)生了，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，訓(xùn)練難免會影響他們的學(xué)習(xí)。但是我們的家長和班主任老師都很通情達(dá)理，給予了較多的理解，給我們的工作以很大的支持。以上幾點是這學(xué)期教學(xué)過程中的一些心得，希望在以后的教學(xué)過程中能加以提高，希望下學(xué)期我在足球訓(xùn)練和足球課上的表現(xiàn)會越來越好。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期我將繼續(xù)開展足球小課程，在上學(xué)期練習(xí)的基礎(chǔ)上，我將分為以下幾點進行教學(xué)計劃：
1、知識與技能：通過教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生90%初步掌握足球運球技術(shù)，包括腳背內(nèi)側(cè)運球、腳背外側(cè)運球及正腳背運球。
2、過程與方法：培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)會運球的各種方法及提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生間互幫互作和團結(jié)協(xié)作的意識。
目標(biāo)的有效性：
1）具體：通過運1步練習(xí)慢慢逐步提高到運五步到十步練習(xí)；慢慢逐步運用到比賽中去。
2）可衡量：低年級運球是否是直線來衡量標(biāo)準(zhǔn)，高年級運球以各部位連續(xù)運球次數(shù)多少來衡量（男生連續(xù)運球十次，女士連續(xù)運球八次）
3）可實現(xiàn)：由易到難、由簡到繁練習(xí)，逐步掌握運球技術(shù)動作。
4）相關(guān)一致：近幾年學(xué)校著重開展足球課程，為響應(yīng)國家普及足球課程相一致。
5）限定時間：一年級以培養(yǎng)足球興趣和快樂為主，不設(shè)置一定的時間限制。
四年級：以小組為單位練習(xí)，限定一定的時間掌握動作要領(lǐng)。
1、初步學(xué)習(xí)足球運球的正確部位
2、一運一停練習(xí)
3、一步一運練習(xí)（要求：先低頭看球到逐步抬頭運球）
4、三步至五步一運練習(xí)
5、繞桿運球比快練習(xí)
6、分組比賽（要求運用各種運球動作）
低年級簡單的直線運球測評加過程性評價
高年級主要以過程性評價以及測評運球繞桿時間進行評價
足球課程教學(xué)總結(jié)篇五
有人稱足球是世界第一運動，由于它的對抗性強、競爭激烈、場上變化莫測，從而使眾多青少年對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。縱觀世界足球發(fā)展史，高水平的足球運動員都是從青少年時期開始訓(xùn)練，所以，我們必須從現(xiàn)在抓起，這樣才能使我國的足球運動水平躋身于世界強國之列。初學(xué)足球的少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)，才能收到半事功倍的效果。這是我們體育教師、教練員共同關(guān)心研究的問題。我認(rèn)為青少年足球課應(yīng)從運、控球技術(shù)開始學(xué)習(xí)，才能取得最佳的訓(xùn)練效果。
基于學(xué)生對足球的熱情越來越高漲，學(xué)校決定將足球課引入課堂，開設(shè)每周一節(jié)的足球課，專門用來滿足學(xué)生對足球的興趣和需要，另一方面也讓學(xué)生更多的結(jié)束足球，為日后的足球隊選拔人才打下扎實的基礎(chǔ)。開發(fā)足球校本課程對于更好的發(fā)揮場地優(yōu)勢，以及挖掘人力資源優(yōu)勢起到了更好的推動作用，足球校本課程的開發(fā)，更加促進了學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展，更好的彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。
學(xué)生有了足球課以后，能夠更深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)足球了，這為學(xué)校的足球隊發(fā)展奠定了最廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。學(xué)校里人人踢足球，個個懂足球。使得我校的足球氛圍越來越濃，成績越來越棒。本學(xué)期我主要進行了運控球的學(xué)習(xí)，各種控球練習(xí)，能有效提高雙腳的球感。在運、控球練習(xí)中學(xué)生左、右來回返復(fù)的運球，如果加快運、控球的速度，可以提高學(xué)生快速控球能力。運、控球能力提高了，不但能帶球突破，增強自己在防守中的搶、斷能力，同時還給隊友造成更多的進球機會。興趣、興奮、靈感是少年兒童從事足球練習(xí)的內(nèi)在力量，在教學(xué)訓(xùn)練中，學(xué)生運、控技術(shù)越出色，場上表演就越精采，他們就越容易興奮，興趣越濃，練習(xí)勁頭就越大，他們就會全身心的投入比賽和訓(xùn)練。由于掌握了嫻熟的運、控球機遇一到，靈感自然就會表現(xiàn)出來。在運、控球練習(xí)過程中，適當(dāng)控制球速、距離、間息時間把運動量控制在中等以上，訓(xùn)練心率控制在120—150次/分之間，就可以保證在提高專項技術(shù)的同時提高一般的身體素質(zhì)，就不必用過多的時間進行一般身體素質(zhì)訓(xùn)練，全隊的戰(zhàn)術(shù)配合是以個人技術(shù)為基礎(chǔ)，在場上要充分發(fā)揮隊員的創(chuàng)造性，及時組織進攻和防守。如果隊員控球能力不強，就很難完成自己、隊友、教練設(shè)想的戰(zhàn)術(shù)配合。
足球練習(xí)者，腳對球的感覺與籃球運動員手對球的感覺其重要性都一樣，都是基本功，基本功是否扎實是決定他們將來是否能成為優(yōu)秀運動員的重要條件之一，是少年、兒童進行比賽的練習(xí)基礎(chǔ)，少年兒童訓(xùn)練初期注意力都集中在球上，且球感很差，都有踢球欲望，練習(xí)之初，一個時期讓他們嘗嘗球味，熟悉球性，提高運控能力，這對提高他們的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)信心是十分重要的，足球萬里之行，“始于腳下運控球開始?！?BR> 實踐證明，我校的足球課是成功的，有效的，走出了一條有自己特色的成功之路。當(dāng)然，我們在發(fā)展的過程中，還存在著這樣或那樣的不足，在以后的發(fā)展過程中，我們將更加不斷的完善和充實自己。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇六
xx希望小學(xué)園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著為推廣校園足球活動提供了榜樣和經(jīng)驗。
（一）真抓實干，使開展校園足球工作落到實處。
我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓(xùn)工作，開展青少年校園足球活動校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細(xì)介紹，使校長和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識；三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。
（二）建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機構(gòu)。
1、成立聯(lián)賽組委會。
由分管體育的副校長擔(dān)任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構(gòu)，嚴(yán)格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平。
根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學(xué)校赴賽區(qū)參賽。
3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作。
我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達(dá)賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)⒆觽兊慕】党砷L產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
（一）爭取領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的重視。
開展校園足球有沒有必要？是這次會議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔茫闱蚴购⒆觽冏兊糜懈星?、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽感。
我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌娝刭|(zhì)教育？孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學(xué)到的。我想一個熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導(dǎo)和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。
（二）加強教練員隊伍建設(shè)。
針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認(rèn)識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
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足球課程教學(xué)總結(jié)篇七
這個學(xué)期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到了足球的樂趣。
本學(xué)期的足球課。我們先是學(xué)習(xí)了足球的一些基本技術(shù)，然后進行了分組對抗賽，最后進行了體能和傳接球的考核。技術(shù)課我們首先講了如何踢球，如何接球和如何運球。通過課堂的學(xué)習(xí)，我們增加了對足球的熟悉。我們這個學(xué)期重點考察的項目是傳接球。
踢球是一個很重要的話題，我們踢足球最注重的.就是這個“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)對我們的傳球和射門都有很大的幫助。足球課也增加了同學(xué)們互相配合的精神。畢竟足球是11個人的運動，我們只有團結(jié)合作，才能獲得勝利，才能充分的體會到足球的樂趣與激情，才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。通過本學(xué)期足球課的學(xué)習(xí)，最重要的是增加了我們對足球的認(rèn)識和興趣，更多的內(nèi)容還需要我們自己去探索和學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我希望我們的足球課可以多教一些內(nèi)容，如頭頂球，搶截球，擲界外球，還有一些守門員技術(shù)和假動作等等。希望老師能夠在課時允許的情況下多教一些。
我在初中時就開始踢球了，但是在高中的時候主要是當(dāng)守門員。我當(dāng)初要當(dāng)守門員是感覺守門員比較省力，同時也比較安全，不容易受傷。對與在場上奔騰，搶球之類的，自己還是沒有太多的自信。但是經(jīng)過這個學(xué)期的足球課，看著這么多熱愛足球的同學(xué)們在足球場上飛奔，我的心也被那種激情燃燒。足球從不缺少激情，足球要的就是激情！
足球不愧為世界上最受歡迎的運動。看到我們的每一個同學(xué)都真真正正的投入到足球之中，就可以感受到大家對足球的熱愛。雖然中國的足球水平還很低，但大家能從這項運動中獲得快樂就好。而且我相信，隨著足球在我國的普及，中國足球一定會不斷前進。
足球課就要結(jié)束了，我學(xué)到了很多很多，掌握了足球運動的基本技巧，認(rèn)識了很多不在同一個學(xué)院的同學(xué)，同時提高了自己的身體素質(zhì)，真是收獲很多。
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足球課程教學(xué)總結(jié)篇八
王英希望小學(xué)園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著，，為推廣校園足球活動提供了榜樣和經(jīng)驗。
一、主要做法。
(一)真抓實干，使開展校園足球工作落到實處。
我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓(xùn)工作，開展青少年校園足球活動校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細(xì)介紹，使校長和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識;三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。
(二)建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機構(gòu)。
1、成立聯(lián)賽組委會。
由分管體育的副校長擔(dān)任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構(gòu)，嚴(yán)格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平。
根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學(xué)校赴賽區(qū)參賽。
3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作。
我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達(dá)賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
二、主要工作體會。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)⒆觽兊慕】党砷L產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
(一)爭取領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的重視。
如何開展校園足球?開展校園足球有沒有必要?是這次會議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔茫闱蚴购⒆觽冏兊糜懈星?、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌娝刭|(zhì)教育?孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識、如何與人交流溝通?這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學(xué)到的。我想一個熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導(dǎo)和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。
(二)加強教練員隊伍建設(shè)。
針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認(rèn)識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
(三)淡化比賽成績，注重普及工作。
開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉(zhuǎn)變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據(jù)比賽成績、校內(nèi)年級間聯(lián)賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網(wǎng)站建設(shè)情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現(xiàn)象，使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。
三、存在的困難。
(一)場地設(shè)施嚴(yán)重不足。
在賽學(xué)校中，能進行正式比賽的草皮場地很少，大多數(shù)是水泥和土場地，條件比較落后，無法滿足校園足球聯(lián)賽的需求，對今后規(guī)范化的校園足球聯(lián)賽造成諸多困難。
(二)師資力量不足。
目前我校體育教師結(jié)構(gòu)不均衡，缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師，很多參賽學(xué)校只能讓其它專業(yè)的教師兼職，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)開展校園足球的學(xué)校布局不合理。
學(xué)校參賽路途遙遠(yuǎn)，造成經(jīng)費負(fù)擔(dān)過重和不安全隱患，對長期開展校園足球不利。
(五)經(jīng)費不足制約著校園足球的發(fā)展。
雖然開展校園足球全國校足辦，省、市校足辦撥出專項資金用于活動的開展，但是從青少年足球活動長遠(yuǎn)發(fā)展來看還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能根據(jù)實際逐步增加這方面的投入。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，蘭州市的校園足球活動剛剛起步，已經(jīng)有了一個良好的開端，但也會遇到困難和挫折，會存在這樣那樣的問題，歷史的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們：人就是為解決困難和戰(zhàn)勝困難而生的。在十二五期間，我們緊緊圍繞在以__為核心的黨中央周圍，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全國和省校足辦強有力的支持下，有體教兩局的'緊密協(xié)作，有省、市校足辦的精誠團結(jié)，有各布點學(xué)校校長、教練員的積極參與，有我們大家對足球的熱愛，中國的足球事業(yè)就一定會有騰飛的那一天。新的一年校園足球聯(lián)賽即將打響，預(yù)祝比賽圓滿成功!
足球課程教學(xué)總結(jié)篇九
小學(xué)園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著為推廣校園足球活動提供了榜樣和經(jīng)驗。
我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓(xùn)工作，開展青少年校園足球活動校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細(xì)介紹，使校長和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識；三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。
1、成立聯(lián)賽組委會。
由分管體育的副校長擔(dān)任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構(gòu)，嚴(yán)格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平。
根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學(xué)校赴賽區(qū)參賽。
3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作。
我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達(dá)賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)⒆觽兊慕】党砷L產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
如何開展校園足球？開展校園足球有沒有必要？是這次會議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們在實際工作中體會很深！足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔?，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽感。
我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌娝刭|(zhì)教育？孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學(xué)到的。我想一個熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導(dǎo)和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。
針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認(rèn)識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
開展校園足球的`目的就是吸引的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉(zhuǎn)變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據(jù)比賽成績、校內(nèi)年級間聯(lián)賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網(wǎng)站建設(shè)情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現(xiàn)象，使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十
半年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念“以學(xué)生為本，以快樂核心”創(chuàng)建我校的體育特色，我?guī)У陌嗉夐_展了足球課，業(yè)余足球訓(xùn)練以及課外自發(fā)的足球活動。開展的如火如荼，已見成效。陽光體育，快樂足球已成為最受師生喜愛的活動！
一個學(xué)期《快樂足球》課就這么過去了，本學(xué)期能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)與幫助，正是由于各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)，與幫助，讓我們能夠更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平?！犊鞓纷闱颉肥且酝囵B(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球課程，每周要上兩課時足球課，在教學(xué)時我認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，對學(xué)生加強足球基本功的訓(xùn)練。
因為在課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的年齡和水平相差比較大，根據(jù)這一實際情況我決定嘗試在教學(xué)過程中融入分層教學(xué)的理念，實行個性化教學(xué)。將原來以教師主導(dǎo)教學(xué)式的傳統(tǒng)教學(xué)改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的新的教學(xué)形式，在講授完基本教學(xué)內(nèi)容后，由學(xué)生自主選擇感興趣的練習(xí)項目，進行分組分項學(xué)習(xí)。此舉有效地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)足球的需要，使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，滿足了學(xué)生自我發(fā)展的需要。提高了學(xué)生的專項技術(shù)水平，發(fā)現(xiàn)了一些好的足球苗子。
我不斷的進行學(xué)習(xí)，有時向同組的教師請教討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題和把握不準(zhǔn)的地方，把問題解決后再在課上進行實踐，這對我的教學(xué)起到了良好的幫助。因為校園足球才開始起步，很多地方都在不斷的摸索中，在教學(xué)中我進行了大量的資料積累如計劃、進度、學(xué)生的學(xué)習(xí)體會、教案、活動資料，通過資料的收集整理來指到下一部的教學(xué)工作，也為進一步開展校本研究工作提供經(jīng)驗。
通過教學(xué)和學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在他們學(xué)會了傳球、帶球、運球、等各種基本動作，以及了解了基本的足球知識，但是他們的技能水平還沒有達(dá)到比賽的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必須通過師生長久的努力才能實現(xiàn)。所以在今后的教學(xué)中我要多渠道提高教學(xué)水平。有時效性的組織學(xué)生進行練習(xí)，盡快把學(xué)生水提高到一個新的層次。下學(xué)期我準(zhǔn)備在足球課上組織更多的教學(xué)比賽，使同學(xué)們在比賽中互相學(xué)習(xí)，提高水平。同時運用更多的趣味足球運動，增加課堂氣氛，增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。以此來提高學(xué)生的水平。
一學(xué)期下來，自己雖然覺得有了一些進步，但總感覺在教學(xué)中做得還是不夠好、不夠深入細(xì)致。今后將正視自己的缺點和不足，使自己更快更好地進步是自己今后努力的方向。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十一
作為一名教師能夠在本學(xué)期擔(dān)任足球興趣小組工作，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時自我也意識到自我的職責(zé)有多重。
我們想開展足球興趣活動目的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生身心健康，拓寬視野。經(jīng)過訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉球性和控球本事，體會動作要領(lǐng)，初步掌握足球最基本技術(shù)和方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。全面提高學(xué)生足球技能水平。
訓(xùn)練時間是從2015年3月1日開始到2012年6月17日結(jié)束，每周三午時最終兩節(jié)棵。經(jīng)過一段的興趣培養(yǎng)和實際訓(xùn)練，學(xué)生對于足球運動十分有興趣和熱情，學(xué)生們對于球性有了部分的提高，技術(shù)方面也得到了基本提高。
興趣是學(xué)習(xí)之本，是學(xué)習(xí)的最強有力的動力。在訓(xùn)練初始階段，經(jīng)過向?qū)W生介紹足球的起源，比賽的規(guī)則和各種技戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和訓(xùn)練熱情。學(xué)生們在活動中經(jīng)過腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳內(nèi)側(cè)扣球、顛球等基本練習(xí)后，學(xué)生們對于參加足球運動充滿樂趣和活力，并且對于自我學(xué)習(xí)好這項活動有了自信心。
作要領(lǐng)不能很好的把握住(如：傳、接球、運球時腳觸球的部位、力度和方向)，動作不規(guī)范等等。并且由于活動總時間不長，所以在有限的時間里，只向?qū)W生大致傳授基本技術(shù)的要領(lǐng)。經(jīng)過教師的演示和學(xué)生親身練習(xí)來鞏固這些資料。并沒有介紹戰(zhàn)術(shù)方面的資料。當(dāng)然那里也有本人自身的原因(如：講解不夠透徹、通俗，動作演示不夠全面，專業(yè)性不強等)。這些方面的原因都需要我和學(xué)生們一齊努力，加強訓(xùn)練，逐漸提高。可是，我認(rèn)為開展這樣一種活轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)請保留此標(biāo)記動的目的，是為了培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)堅強的意志和克服困難的決心和信心。我想這樣一個目標(biāo)基本是能夠到達(dá)的。
一、體育教師是足球工作順利開展的關(guān)鍵。
我?，F(xiàn)有兩位體育教師，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我校全體體育教師在工作中關(guān)鍵團結(jié)合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學(xué)校體育的全面開展，從而結(jié)出了豐碩的果實。在工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持、配合顯示了強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
平時教研組經(jīng)常性地對足球技術(shù)，訓(xùn)練的方法，運動隊伍建設(shè)與管理等情景進行分析討論，加強對足球的理論學(xué)習(xí)與鉆研。一有空就集中進行學(xué)生足球技術(shù)、錄像的觀看，并針對學(xué)生特點進行有目的的訓(xùn)練，對于部分學(xué)生家長擔(dān)心訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)成績而不支持學(xué)生參與體育訓(xùn)練的情景，教師們經(jīng)常性地經(jīng)過家訪與電話聯(lián)系耐心、細(xì)致地與家長溝通取得家長的理解與支持。
二、開展科學(xué)有效地訓(xùn)練是提高足球水平的前提保證。
學(xué)校體育組兩名教練全身心投入體育的各項訓(xùn)練工作，尤其是足球，在訓(xùn)練三落實的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校足球的要求，有目的、拓展性體育課中根據(jù)各年級學(xué)生特點投入了很多課時，在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生對足球的興趣，并經(jīng)過興趣小組對其興趣進行延伸，最終經(jīng)過三、四、五年級的各層次運動隊保證學(xué)校足球隊的人員配置，在訓(xùn)練中做到年年有計劃，月月有目標(biāo)，周周有記錄。每學(xué)期都舉行各年級的足球比賽及趣味足球游戲賽。在訓(xùn)練實踐課中貫徹足球技術(shù)。
體能是保證訓(xùn)練的手段。對學(xué)生加強傳接球、射門、搶斷等技術(shù)訓(xùn)練的同時，對學(xué)生的速度，耐力、靈敏反應(yīng)，柔韌等素質(zhì)的提高也從不放棄，注重學(xué)生足球意識的培養(yǎng)，在全體教練員的不斷努力與鉆研中學(xué)校足球比賽成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，學(xué)校的體育工作及足球傳統(tǒng)項目的管理、開展、訓(xùn)練都取得了必須的成績，其中離不開州體育局，教育局和文體局的重視、幫忙、扶持。而學(xué)校體育的整體水平的攀升需要在摸索中不斷調(diào)整與完善，在此也期望得到各級領(lǐng)導(dǎo)的加倍關(guān)愛，相信我校的學(xué)校足球工作能在不斷的成長中走得更好。
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足球課程教學(xué)總結(jié)篇十二
《小小足球賽》選自三年級上冊第四單元，本單元所選歌曲、樂曲均為體育運動的內(nèi)容，本節(jié)課我主要通過唱歌活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運動，通過學(xué)唱歌曲，了解一些有關(guān)足球方面的知識，我改變了以往的教學(xué)摸式，把整節(jié)課設(shè)計成了比賽教學(xué)，容音樂與比賽為一體，來發(fā)展學(xué)生的音樂感受能力。
首先我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做律動《健康歌》，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，引導(dǎo)他們要做一個健康、快樂，人人都翹起大拇指說nicenice，永遠(yuǎn)都不會老的人。然后我便導(dǎo)入歌曲，帶領(lǐng)孩子們觀看了一場別開生面的小小足球賽：學(xué)生邊聽錄音邊觀看，教師在黑板上畫好的足球場地上，隨歌曲內(nèi)容粘貼不同姿勢的小人，學(xué)生的注意力非常集中，同學(xué)們都認(rèn)為這場足球賽非常精彩，就在他們意猶未盡的同時，我便問他們想不想加入到這場比賽當(dāng)中，孩子們異口同聲的回答：“想！”于是，我便把他們分成了紅隊與黃隊加入到比賽當(dāng)中，并且告訴他們我們比賽的.不是踢足球，而是唱歌。
唱歌教學(xué)中，我時時刻刻注意提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，首先我讓孩子們跟錄音機讀他們最感興趣的“……注意！……射門！……十號！……射門……”這一句，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，于是我抓住這個時機問他們：“同學(xué)們，你們想不想也把球踢進門呀？”接著便說：“我們趕快來學(xué)唱歌曲吧，哪個隊學(xué)的快、唱的好，哪個隊就能得一個球?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高。在孩子們學(xué)習(xí)完第一段和第二段歌曲時，我又分別進行了比賽，這樣不僅提高了他們學(xué)唱歌曲的速度，也調(diào)動了孩子們演唱歌曲的情緒，課堂氣氛很活躍。當(dāng)孩子們學(xué)唱完整首歌曲后，我便讓他們在歌曲的小過門處加上拍手，使整首歌曲顯得更加活潑，課堂氣氛更加活躍。整節(jié)課，孩子們都沉浸在激烈的比賽當(dāng)中。
在歌曲演唱處理時，我原本打算讓孩子們觀看我校李洋老師的足球基本功表演：墊球、傳球等，讓他們再來了解一些有關(guān)足球方面的知識，但由于上課前臨時決定讓他外出學(xué)習(xí)沒能表演，非常遺憾！于是，我便口述了墊球與傳球，接著我讓孩子們小組討論：歌曲當(dāng)中哪些句子應(yīng)唱的像墊球似的跳躍一些？哪些句子應(yīng)唱的像傳球似的連貫一些？巧妙的把體育與音樂聯(lián)系在了一起，體現(xiàn)了學(xué)科整合。
最后，我宣布了比賽結(jié)果，孩子們體會到要想獲得成功是非常不容易的，一節(jié)課才30分鐘，而踢一場真正的足球賽需要90分鐘，是我們上三節(jié)課那么長的時間，踢到最后說不定才踢進一個球，做任何事情都要有這種足球精神，要長期堅持下去，接著我便轉(zhuǎn)到了孩子們鍛煉身體上，老師相信同學(xué)們能夠長期堅持下去，鍛煉出一個健康的體魄，只有這樣我們才能為祖國做出更多的貢獻！
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十三
進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練對象。
小學(xué)四至六年級。
三、訓(xùn)練地點。
校足球場。
四、訓(xùn)練時間。
1.周二和周四下午(3：30―5:00)。
五、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段。
1.制定嚴(yán)格的隊伍管理制度與紀(jì)律。
2.培養(yǎng)榮譽感、責(zé)任感，樹立為隊、為校爭光的信念。
3.形成梯隊隊伍。
4.培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力。
5.保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1.嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。
2.嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。
六、主要訓(xùn)練手段。
身體訓(xùn)練手段：
比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)(利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練)教學(xué)克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：
踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球。
綜合技術(shù)訓(xùn)練：
各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十四
小語種教學(xué)重在真實自然，貼近學(xué)生的生活，教材中選用的單詞和句式，一般都是社會中最常見，最基礎(chǔ)的，但由于種種原因，有些學(xué)生還是不能很好的掌握他們的語音、音調(diào)。尤其是一些較難讀的單詞。
學(xué)生剛開始接觸小語種時，就憑一時的興趣學(xué)習(xí)。他們對課堂上動手、游戲的部分十分感興趣，而對小語種基本技能(單詞及語音的模仿、記憶等)一開始還有板有眼的，時間長了，加上有些單詞比較難讀，他們就感覺索然無味，于是就不專心聽講。這樣，他們既使在課堂上記住了一些語音知識，下了課就忘得一干二凈。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題更加突出。
有些學(xué)生由于內(nèi)向，孤僻的性格。他們不愿開口，不善交往;而開口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這就使及他們更不愿參與各種英語練習(xí)活動，內(nèi)向的性格使他們回避與別人交往，碰到問題常常不向同學(xué)或老師請教，在課堂上害怕表現(xiàn)不佳，有損自己在老師和同學(xué)心目中的形象，降低自我價值。因此，他們?nèi)狈ψ晕冶憩F(xiàn)的習(xí)慣和勇氣。就連不得不參加的同桌之間的練習(xí)都是極低的聲音，試圖不引起別人的注意。具有這種性格傾向的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)上的困難無法解決，而且語言知識也不能達(dá)到最大限度的再現(xiàn)。進行小組合作練習(xí)時，他們總是不投入，缺乏跟同學(xué)的合作精神。
目前，大部分學(xué)生每周只有一節(jié)課能接觸到小語種，加之班額較大，既使在小語種課堂上也只有少數(shù)優(yōu)秀的、積極的學(xué)生想?yún)⑴c語言實踐活動，一堂課上單詞、對話或課文等教學(xué)內(nèi)容一項接一項，對于學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生來說猶如看電影似的過了一遍，根本掌握不了。
同時，課后沒有很好的語言環(huán)境，學(xué)生語音掌握更加困難，
由于不知道小語種的基本音標(biāo)，有些學(xué)生面對已遺忘的單音節(jié)詞不知所措，對他們來說，小語種發(fā)音實在難記，這使小語種課成了死記硬背的代名詞。如果教師試圖通過大量的練習(xí)來鞏固學(xué)生所學(xué)的語言點，就會使教學(xué)“機械化”。使得一些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。
小語種學(xué)習(xí)有困難的原因既有內(nèi)因，又有外因。由于原因的錯綜復(fù)雜，一味簡單地進行知識到課，搞反復(fù)操練，只會使學(xué)生對小語種學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強烈的厭學(xué)情緒。只有摸清原因，對癥下藥，才能解決困難。
針對四、五年級小語種教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)注意以下對策：
第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的、基本的音標(biāo)知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學(xué)習(xí)，這樣在課后，讓學(xué)生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，教師可以讓學(xué)生根據(jù)這一知識自己去學(xué)拼簡單的單詞，并且對正確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時能積極參與進去，并樂在其中。
第二：因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異，而小學(xué)生辨別能力有限，使得學(xué)生對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復(fù)跟讀練習(xí)，針對一些相近的音加以區(qū)分。如：/ai//ei/、/u://u/、/e/等。教師也可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)。如：聽音連字母、聽音圈單詞等，讓學(xué)生對典型的單詞中的音標(biāo)，做到耳熟能讀，為今后的小語種學(xué)習(xí)打下一個基礎(chǔ)。
第三：作為小學(xué)生小語種教學(xué)，才剛剛起步，困難較多。沒有一個象學(xué)習(xí)普通話那樣的好氛圍，但是，我們老師可以自創(chuàng)，教師可以多設(shè)計一些對話和活動，讓學(xué)生進行表演，在動手的同時多動動口，使簡單的句子落到實處，能夠脫口而出。而且，可以要求學(xué)生在小語種課上盡可能多使用小語種，在平時師生之間，學(xué)生之間盡量多用，不管語法是否對，你能講就是值得表揚。
第四：可以讓學(xué)生多看具有小語種發(fā)音的節(jié)目，既能聽音，也能看畫面加深理解。并不要求學(xué)生能夠聽懂它所講的內(nèi)容，著重在于讓學(xué)生熟悉和了解小語種的發(fā)音模式和方法，為純正語音的學(xué)習(xí)作一個輔助。
總之，只要教師能針對學(xué)生的語音缺陷，用開發(fā)智力和挖掘非智力因素相結(jié)合，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，和學(xué)生一起多練多說，我相信這一現(xiàn)象一定會有所改善。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十五
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
二、工作方針。
教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，校園出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
四、活動內(nèi)容和職責(zé)分工。
1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時間：9月―10月份（xxx負(fù)責(zé)）。
2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00（xxx負(fù)責(zé)）。
3、校園代表隊訓(xùn)練：每周一、六、日；（xxx負(fù)責(zé)）。
4、校園足球日：每周三下午16：00―18：00全校學(xué)生參與。（xxx負(fù)責(zé)）。
5、體育課中開展足球活動。
五、要求：
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項足球活動。
2、注意安全，防止意外事故；
3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練；
4、在校內(nèi)宣傳足球活動的開展；
六、費用。
1、一部分由校園支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請；
2、積極與企業(yè)、社團共建。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十六
總結(jié)過去的經(jīng)驗，開闊未來的發(fā)展方向。下面是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的小學(xué)足球教學(xué)總結(jié)，希望對大家有幫助，更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
轉(zhuǎn)眼間，校園足球的開展已進入第三個年頭?；仡檸啄陙淼娘L(fēng)風(fēng)雨雨，幾多歡樂幾多愁，百感交集，一言難盡。下面著重從思想工作，足球教學(xué)、訓(xùn)練與比賽和安全與宣傳三個方面來談?wù)劊倚Ｗ闱蚬ぷ魇侨绾握归_的。
它包括個人和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生和家長，班主任和科任三個方面。最初我接手這項工作時，還處于猶豫之中。我的猶豫來源于對足球運動的陌生，生怕搞不好。領(lǐng)導(dǎo)對我說，你就摸著石頭過河吧。我說，水深的地方摸不到石頭咋辦?那我就給你一根竹蒿，領(lǐng)導(dǎo)笑著說。于是我義無反顧地上路了。當(dāng)需要場地器材經(jīng)費時，輪到我反復(fù)做領(lǐng)導(dǎo)的思想工作了。費盡唇舌，由于學(xué)校經(jīng)費緊張，只能解決小部分;但領(lǐng)導(dǎo)言語上始終是支持的。我苦笑著，繼續(xù)著足球工作。學(xué)生的思想工作還好說，只要能激發(fā)他們的興趣，趕也趕不走。關(guān)鍵是取得家長們的支持很困難。他們大都怕影響孩子們的學(xué)習(xí)成績，包括科任教師在內(nèi)也是如此。問題的焦點是，如何讓學(xué)生處理好學(xué)習(xí)與足球的關(guān)系。我與學(xué)生約法三章，如果學(xué)習(xí)成績下降，一律開除足球隊，并與家長開通熱線電話，經(jīng)常保持聯(lián)系，盡量說服班主任的支持。經(jīng)過各方面的大量思想工作的準(zhǔn)備，班級和校級足球隊總算組成功。
足球教學(xué)是推廣和普及足球的主要途徑。我在制訂教學(xué)計劃時，將足球比重安排百分之五十。低年級以足球游戲及基本功為主，高年級以基本功和簡單的戰(zhàn)術(shù)為主，通過各種方式的比賽貫穿。在激發(fā)和提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，將足球教學(xué)內(nèi)容落到實處。定期帶領(lǐng)學(xué)生觀看足球教學(xué)和比賽的錄像，與學(xué)生一起教學(xué)相長;并要求學(xué)生每個月，要看二場足球直播或轉(zhuǎn)播，同學(xué)之間互相交流心得。利用早晚課余時間，訓(xùn)練學(xué)校足球隊。抓住市級足球聯(lián)賽的契機，走出去請進來，以賽促練，以練推賽，不斷提高隊員的足球水平和積極性。通過校級聯(lián)賽和班級對抗賽，不斷提高學(xué)生對足球的熱情，從而讓校園足球得到進一步的推廣。
安全問題是學(xué)校的頭等大事，也是校園足球得以延伸的保障。每次足球活動之前，我都要和學(xué)生們一起仔細(xì)清理場地與器材，再三強調(diào)安全細(xì)則，并做好充分的熱身活動。外出比賽，領(lǐng)導(dǎo)親自保駕護航，我當(dāng)然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，汗不敢出。幾年來，無一例嚴(yán)重足球事故發(fā)生，我心甚慰。足球的宣傳工作，始終是我校的一塊短板。由于人手的短缺和本人能力有限，無法建設(shè)校園足球網(wǎng)站，及時把我校的足球動態(tài)向外界反饋，我為此感到非常遺憾!
今天給大家?guī)淼氖堑聡闱虻牡卤任幕?，魯爾德比硝煙長漫 ，魯爾區(qū)眾所周知是德國工業(yè)重鎮(zhèn)所在，同時這里也擁有著歷史悠久，卻歷久彌新的足球文化。魯爾區(qū)的兩支球隊，多特蒙德與沙爾克04，這兩支德甲元老在百年間的`歷史長河中，上演了無數(shù)次令人稱道的德比激戰(zhàn)。
1904年，沙爾克俱樂部誕生，這也是該俱樂部名叫沙爾克04的來歷。五年之后，也就是1909年，多特蒙德俱樂部成立。由于魯爾區(qū)當(dāng)年的生活相對單調(diào)，球迷對球隊的狂熱和投入是德國很多地區(qū)不能比擬的。1925年5月，雙方進行了歷史上的第一次魯爾區(qū)德比，結(jié)果沙爾克4∶2獲勝。別看現(xiàn)在的大黃蜂這么驍勇，但其實在最初的十八年里，他們一次都沒贏過沙爾克。直到1943年11月，多特蒙德終于迎來了首場德比的勝利，主場一球小勝，大黃蜂這才真正在德國足壇占有了一席之地。也正是從那時開始，兩隊之間的魯爾德比成為了德國足球最引人入勝的話題。
每次魯爾德比的比賽，警方都如臨大敵，兩隊球迷之間的敵視程度可見一斑。進入現(xiàn)代足球后，“魯爾區(qū)德比”的氣氛變得更加火爆。多特蒙德球迷有一句著名的口號叫做“寧愿拜仁一百次奪冠，也不要沙爾克一次捧杯”。2006-07賽季，德甲第33輪，當(dāng)時沙爾克只要再勝一場就能提前一輪鎖定德甲冠軍，這也將是他們四十九年來首次觸摸聯(lián)賽冠軍，但他們偏偏遭遇了“魯爾德比”。多特蒙德絲毫沒給對手顏面，他們以2∶0取勝，最終導(dǎo)致沙爾克被斯圖加特超越，無緣德甲冠軍。而賽后，多特蒙德球迷專門租用了一架小型飛機，在蓋爾森基興上空打出了超大橫幅：“你們永遠(yuǎn)拿不了冠軍”，狠狠羞辱了死敵一番。
這是沙爾克在德比史上“最痛的一場失敗”，兩家球會之間的仇恨也因此達(dá)到了一個沸點。如今，如果你去多特蒙德或者蓋爾森基興旅行，旅行社一般都會友情提醒——千萬記住，不要穿著對手的球衣或者相關(guān)物件外出活動，雖然不至于說有人身危險，但周圍人們不斷向你投來的異樣眼光一定會讓你感到不適。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十七
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
二、工作方針。
教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。
三、成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
四、活動內(nèi)容和職責(zé)分工。
1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；
2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00。
3、學(xué)校代表隊訓(xùn)練：每周一。
五、足球日。
1、學(xué)校足球日：每周三下午16：00―18：00全校學(xué)生參與。
2、體育課中開展足球活動。
六、要求：
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項足球活動。
2、注意安全，防止意外事故；
3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練；
4、在校內(nèi)宣傳足球活動的開展；
七、費用。
1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請；
2、積極與企業(yè)、社團共建。
八、獎勵。
1、獲得名次的班級；（前三名）。
2、最佳射手；（一名）。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十八
1、小足球：熟悉球性及射門。
2、游戲:《搶西瓜》。
二、指導(dǎo)思想。
本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運動興趣的課程理念為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，重視學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)。通過小足球射門的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗射門的樂趣，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識，以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
三、教材分析。
射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué)，讓學(xué)生掌握射門技術(shù)，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。
四、學(xué)生分析。
我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。
五、教學(xué)目標(biāo)。
1、運動參與：讓學(xué)生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。
2、運動技能：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。
六、教學(xué)重點。
熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)射門。
七、教學(xué)難點。
控制踢球的部位、用力大小及方向。
八、課堂練習(xí)密度。
45%。
九、運動生理負(fù)荷。
中等強度。
十、場地器材。
小足球12個。
十一、教與學(xué)。
講解示范、自主探究、小組合作、反復(fù)練習(xí)、游戲與比賽、選優(yōu)表演。
十二、教學(xué)程序。
1、激趣導(dǎo)入（2’)。
1.1:體育委員整隊集合，檢查人數(shù)、服裝。
1.2:師生問好，宣布本課學(xué)練內(nèi)容，情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)安全參與體育活動，預(yù)防運動損傷的發(fā)生。
評價：集合隊伍快速、安靜、整齊，服裝便于運動，精神面貌好，有安全參與體育活動的意識。
2、熱身活動（8’)。
2.1:學(xué)生跟隨排頭慢跑，聽到哨聲迅速集合，并成體操隊形散開。
2.2:徒手活動操。
評價：認(rèn)真做熱身活動，注意安全，預(yù)防運動損傷的發(fā)生。
3、射門練習(xí)（20’)。
3.1定位球射門練習(xí)（8’)。
射門動作要領(lǐng)：
a、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。
b、看得要準(zhǔn)：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。
c、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。
d、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng)，動作要狠。
f、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。練習(xí)方法：學(xué)生成扇形排列于足球門前，從左至右依次用腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢球射門。撿球回來給本隊第二人后，排到右邊隊伍的后面，依次每個點的位置都可以體驗到。
3.2運球射門（12’)。
練習(xí)方法：學(xué)生成兩縱隊集合，兩人一組，互相傳球運球至點球處，一人用力踢球射門，撿球后從一側(cè)走回到隊伍后面排隊，把球給無球人員。
評價：學(xué)生積極參與，控制好球，射門有力度和準(zhǔn)確度。
4、游戲：“搶西瓜”（6’)。
游戲方法：四人一組，其中一人持球，并可向任何一同伴運傳球，另有一人搶截球，腳觸到球為搶截球成功，即搶到“西瓜”。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進行。
4.1教師講解游戲規(guī)則、示范。
4.2腳的不同部位都可傳球，方向靈活多變。
5、放松總結(jié)（4’)。
5.1放松活動：球“寵物”累了，給它“按摩”全身。
5.2小結(jié)：生自評、互評、師評。
5.3布置課外練習(xí)任務(wù)：每天練習(xí)提踵50次；多看足球比賽視頻。
5.4下課，師生再見，收還器材。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十九
上課伊始，先播放了一段動畫片讓學(xué)生觀看，然后問小猴子給你留下了怎樣的印象？這樣一只聰明又可愛的小猴子如果去栽果樹，結(jié)果會怎樣呢？進而導(dǎo)入新課。
在初讀環(huán)節(jié)我們設(shè)計了“三讀”
1.請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.把你認(rèn)為難讀的句子找出來，反復(fù)讀一讀。
3.指名分段朗讀，（注意讀的同學(xué)要正確、流利，聲音洪亮；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽）邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？每次讀，教師都提出明確的要求，做到有的放矢。
學(xué)習(xí)課文第一自然段時，我引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式，有層次的讀，引導(dǎo)學(xué)生理解“大吹大擂”的意思，春天到了，小猴子在做什么呢？指名讀第一自然段。誰來說一說，小猴子在做什么呢？出示這句話。自由練習(xí)讀這段話。指導(dǎo)朗讀。說一說小猴子栽上樹以后是怎么想的`？剛栽上樹，他就說要結(jié)大梨了，可能嗎？那什么是“大吹大擂”呢？我們應(yīng)該怎么讀小猴子說的話呢？通過學(xué)生自由練讀、指名讀、評讀的方式讓孩子們在朗讀中感悟小猴的急于求成。
2——6自然段，找出文中自己喜歡的對話，選擇你喜歡的對話反復(fù)朗讀，想一想從他們的對話中，你知道了什么?！庇辛诉@個奠基，我順勢指導(dǎo)朗讀：“你想怎么讀這段話？”學(xué)生自由練讀，自己揣摩語氣、情感。學(xué)生練讀過后，我進一步指導(dǎo)朗讀：“假如你就是這個沒有耐心，見異思遷的小猴，你怎樣讀這句話，假如你是不耐煩的小白馬你怎樣讀它的話？”通過換位思考，學(xué)生用自己的話表達(dá)出朗讀的情感基調(diào)及語氣、語調(diào)。學(xué)生通過自讀、合作讀、男女生分角色等多形式的讀體會人物的不同心理的同時，我將情感訓(xùn)練與能力訓(xùn)練結(jié)合起來。相機出示句式：“正在，他地對小猴子說：“”，小猴子一聽，?！边@項句式訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生想象能力的同時，鍛練學(xué)生語言組織能力，口語表達(dá)能力，并且讓學(xué)生在語言訓(xùn)練中進一步體會小猴子的沒有主見、耐心、見異思遷、朝三暮四，急于求成。進而達(dá)到情感與能力目標(biāo)的有效整合。
在課的結(jié)尾我引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，提出了這樣一個問題“幾年后，滿山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。小猴子他錯在哪兒了呢？假如你是小猴子你會怎么想，怎么說呢？”
找到學(xué)生和文本語言的“撞擊點”，充分引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。學(xué)生的答案會是多角度的，這既撞開了孩子們的情感之海，又加強了他們的語言訓(xùn)練，語文的工具性和人文性在這一“撞”之中得到了升華。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇一
這個學(xué)期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到了足球的樂趣。
本學(xué)期的足球課。我們先是學(xué)習(xí)了足球的一些基本技術(shù)，然后進行了分組對抗賽，最后進行了體能和傳接球的考核。技術(shù)課我們首先講了如何踢球，如何接球和如何運球。通過課堂的學(xué)習(xí)，我們增加了對足球的熟悉。我們這個學(xué)期重點考察的項目是傳接球。
踢球是一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)對我們的傳球和射門都有很大的幫助。足球課也增加了同學(xué)們互相配合的精神。畢竟足球是11個人的運動，我們只有團結(jié)合作，才能獲得勝利，才能充分的體會到足球的樂趣與激情，才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。通過本學(xué)期足球課的學(xué)習(xí)，最重要的是增加了我們對足球的認(rèn)識和興趣，更多的內(nèi)容還需要我們自己去探索和學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我希望我們的足球課可以多教一些內(nèi)容，如頭頂球，搶截球，擲界外球，還有一些守門員技術(shù)和假動作等等。希望老師能夠在課時允許的情況下多教一些。
我在初中時就開始踢球了，但是在高中的時候主要是當(dāng)守門員。我當(dāng)初要當(dāng)守門員是感覺守門員比較省力，同時也比較安全，不容易受傷。對與在場上奔騰，搶球之類的，自己還是沒有太多的自信。但是經(jīng)過這個學(xué)期的足球課，看著這么多熱愛足球的同學(xué)們在足球場上飛奔，我的心也被那種激情燃燒。足球從不缺少激情，足球要的就是激情！
足球不愧為世界上最受歡迎的運動?？吹轿覀兊拿恳粋€同學(xué)都真真正正的投入到足球之中，就可以感受到大家對足球的熱愛。雖然中國的足球水平還很低，但大家能從這項運動中獲得快樂就好。而且我相信，隨著足球在我國的普及，中國足球一定會不斷前進。
足球課就要結(jié)束了，我學(xué)到了很多很多，掌握了足球運動的基本技巧，認(rèn)識了很多不在同一個學(xué)院的同學(xué)，同時提高了自己的身體素質(zhì)，真是收獲很多。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇二
一個學(xué)期的校本課程《快樂足球》課就這么過去了，本學(xué)期能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)與幫助，正是由于各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)，與幫助，才讓我能夠很快的掌握校本課程的教學(xué)，避免錯誤的重復(fù)發(fā)生，讓我們能夠更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
《快樂足球》校本課程是以往培養(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球課程，每周要上兩課時足球課，在教學(xué)時我認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，對學(xué)生加強足球基本功的訓(xùn)練。
校本課程地學(xué)習(xí)不同于一般的體育課，主要是因為在課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的年齡和水平相差比較大，根據(jù)這一實際情況我決定嘗試在教學(xué)過程中融入分層教學(xué)的.理念，實行個性化教學(xué)。將原來以教師主導(dǎo)教學(xué)式的傳統(tǒng)教學(xué)改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的新的教學(xué)形式，在講授完基本教學(xué)內(nèi)容后，由學(xué)生自主選擇感興趣的練習(xí)項目，進行分組分項學(xué)習(xí)。此舉有效地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)足球的需要，使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，滿足了學(xué)生自我發(fā)展的需要。提高了學(xué)生的專項技術(shù)水平，發(fā)現(xiàn)了一些好的足球苗子。
在進行校本課程教學(xué)的同時我不斷的進行學(xué)習(xí)，有時向同組的教師請教討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題和把握不準(zhǔn)的地方，把問題解決后再在課上進行實踐，這對我的教學(xué)起到了良好的幫助。因為校本課程是剛剛開發(fā)的課程，很多地方都在不斷的摸索中，說以教學(xué)中我進行了大量的資料積累如計劃、進度、學(xué)生的學(xué)習(xí)體會、教案、活動資料、校本課程的培訓(xùn)資料等，通過資料的收集整理來指到下一部的教學(xué)工作，也為進一步開展校本研究工作提供經(jīng)驗。
通過教學(xué)和學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在他們學(xué)會了傳球、帶球、運球、等各種基本動作，以及了解了基本的足球知識，但是他們的技能水平還沒有達(dá)到比賽的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必須通過師生長久的努力才能實現(xiàn)。所以在今后的教學(xué)中我要多渠道提高教學(xué)水平。有時效性的組織學(xué)生進行練習(xí)，盡快把學(xué)生水提高到一個新的層次。下學(xué)期我準(zhǔn)備在 足球課上組織更多的教學(xué)比賽，使同學(xué)們在比賽中互相學(xué)習(xí)，提高水平。同時運用更多的趣味足球運動，增加課堂氣氛，增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。以此來提高學(xué)生的水平。
一學(xué)期下來，自己雖然覺得有了一些進步，但總感覺在教學(xué)中做得還是不夠好、不夠深入細(xì)致。今后將正視自己的缺點和不足，使自己更快更好地進步是自己今后努力的方向。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇三
通過這學(xué)期的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是對足球有一定得興趣，喜歡拼搏是學(xué)生最鮮明的特征，我覺得應(yīng)該從一下幾個方面在下期工作中進行加強。
一：有效地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需要，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)了學(xué)生終身體育意識、團隊合作精神和創(chuàng)新能力，滿足自我發(fā)展的需要。提高了學(xué)生的專項技術(shù)水平，發(fā)現(xiàn)了一些好的體育苗子，為組隊作了成功的鋪墊。二：點面結(jié)合，走普及與提高雙贏之路新的課程標(biāo)準(zhǔn)的嘗試，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，要強調(diào)個性化教學(xué)，要因材施教。我首先力爭完成校本足球教材教學(xué)任務(wù)，通過大量的有球、無球、教學(xué)比賽練習(xí)使學(xué)生已基本掌握足球運動項目的基礎(chǔ)知識、基本技能，簡單的戰(zhàn)術(shù)，同時又達(dá)到了增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生的健康，發(fā)展學(xué)生興趣，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識奠定基礎(chǔ)的教育目的。分層教學(xué)是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的練習(xí)水平分層教學(xué)，制定不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段實施教學(xué)。經(jīng)過近兩年的教學(xué)實驗，足球隊學(xué)生的足球水平有了較大提高。
補充教材，打破了教學(xué)內(nèi)容固定、呆板的組合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要組成一支好的足球隊，隊員的意志品質(zhì)是非常重要的。在平時的教學(xué)與訓(xùn)練中，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生過硬的意志品質(zhì)，要求他們一不怕苦，二不怕累，要有頑強的拼搏精神，要有不服輸?shù)钠焚|(zhì)。在訓(xùn)練比賽中，我們的隊員表現(xiàn)得非常出色，把體育的精神詮釋得淋漓盡致。例如夏季訓(xùn)練雖然天氣炎熱，但是他們?nèi)匀幻爸崾铐斨胰找淮尾焕膩硇⒓佑?xùn)練。
四：注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神及協(xié)作意識足球隊是一支隊伍，思想?yún)R報專題它需要有"明星"隊員，但一支球隊的勝利更多的是因為整體的協(xié)作和配合，因此培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識是培養(yǎng)良好球隊的關(guān)鍵。在平時的訓(xùn)練中，我特別注重灌輸給隊員要團結(jié)、要擰成一股繩、要有互補的意識，在最后的比賽中，每個隊員都能各司其職，且能相互鼓勵，團結(jié)一心。例如林俊杰同學(xué)在比賽初期腳踝扭傷了，但是他仍然堅持每場比賽必到，為隊員們加油吶喊，隊員們都為之而感動。
五：爭取家長、班主任及學(xué)校的支持由于足球隊訓(xùn)練花費時間較多且牽涉精力也不少，有的隊員已是畢業(yè)班的學(xué)生了，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，訓(xùn)練難免會影響他們的學(xué)習(xí)。但是我們的家長和班主任老師都很通情達(dá)理，給予了較多的理解，給我們的工作以很大的支持。以上幾點是這學(xué)期教學(xué)過程中的一些心得，希望在以后的教學(xué)過程中能加以提高，希望下學(xué)期我在足球訓(xùn)練和足球課上的表現(xiàn)會越來越好。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期我將繼續(xù)開展足球小課程，在上學(xué)期練習(xí)的基礎(chǔ)上，我將分為以下幾點進行教學(xué)計劃：
1、知識與技能：通過教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生90%初步掌握足球運球技術(shù)，包括腳背內(nèi)側(cè)運球、腳背外側(cè)運球及正腳背運球。
2、過程與方法：培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)會運球的各種方法及提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生間互幫互作和團結(jié)協(xié)作的意識。
目標(biāo)的有效性：
1）具體：通過運1步練習(xí)慢慢逐步提高到運五步到十步練習(xí)；慢慢逐步運用到比賽中去。
2）可衡量：低年級運球是否是直線來衡量標(biāo)準(zhǔn)，高年級運球以各部位連續(xù)運球次數(shù)多少來衡量（男生連續(xù)運球十次，女士連續(xù)運球八次）
3）可實現(xiàn)：由易到難、由簡到繁練習(xí)，逐步掌握運球技術(shù)動作。
4）相關(guān)一致：近幾年學(xué)校著重開展足球課程，為響應(yīng)國家普及足球課程相一致。
5）限定時間：一年級以培養(yǎng)足球興趣和快樂為主，不設(shè)置一定的時間限制。
四年級：以小組為單位練習(xí)，限定一定的時間掌握動作要領(lǐng)。
1、初步學(xué)習(xí)足球運球的正確部位
2、一運一停練習(xí)
3、一步一運練習(xí)（要求：先低頭看球到逐步抬頭運球）
4、三步至五步一運練習(xí)
5、繞桿運球比快練習(xí)
6、分組比賽（要求運用各種運球動作）
低年級簡單的直線運球測評加過程性評價
高年級主要以過程性評價以及測評運球繞桿時間進行評價
足球課程教學(xué)總結(jié)篇五
有人稱足球是世界第一運動，由于它的對抗性強、競爭激烈、場上變化莫測，從而使眾多青少年對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。縱觀世界足球發(fā)展史，高水平的足球運動員都是從青少年時期開始訓(xùn)練，所以，我們必須從現(xiàn)在抓起，這樣才能使我國的足球運動水平躋身于世界強國之列。初學(xué)足球的少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)，才能收到半事功倍的效果。這是我們體育教師、教練員共同關(guān)心研究的問題。我認(rèn)為青少年足球課應(yīng)從運、控球技術(shù)開始學(xué)習(xí)，才能取得最佳的訓(xùn)練效果。
基于學(xué)生對足球的熱情越來越高漲，學(xué)校決定將足球課引入課堂，開設(shè)每周一節(jié)的足球課，專門用來滿足學(xué)生對足球的興趣和需要，另一方面也讓學(xué)生更多的結(jié)束足球，為日后的足球隊選拔人才打下扎實的基礎(chǔ)。開發(fā)足球校本課程對于更好的發(fā)揮場地優(yōu)勢，以及挖掘人力資源優(yōu)勢起到了更好的推動作用，足球校本課程的開發(fā)，更加促進了學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展，更好的彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。
學(xué)生有了足球課以后，能夠更深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)足球了，這為學(xué)校的足球隊發(fā)展奠定了最廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。學(xué)校里人人踢足球，個個懂足球。使得我校的足球氛圍越來越濃，成績越來越棒。本學(xué)期我主要進行了運控球的學(xué)習(xí)，各種控球練習(xí)，能有效提高雙腳的球感。在運、控球練習(xí)中學(xué)生左、右來回返復(fù)的運球，如果加快運、控球的速度，可以提高學(xué)生快速控球能力。運、控球能力提高了，不但能帶球突破，增強自己在防守中的搶、斷能力，同時還給隊友造成更多的進球機會。興趣、興奮、靈感是少年兒童從事足球練習(xí)的內(nèi)在力量，在教學(xué)訓(xùn)練中，學(xué)生運、控技術(shù)越出色，場上表演就越精采，他們就越容易興奮，興趣越濃，練習(xí)勁頭就越大，他們就會全身心的投入比賽和訓(xùn)練。由于掌握了嫻熟的運、控球機遇一到，靈感自然就會表現(xiàn)出來。在運、控球練習(xí)過程中，適當(dāng)控制球速、距離、間息時間把運動量控制在中等以上，訓(xùn)練心率控制在120—150次/分之間，就可以保證在提高專項技術(shù)的同時提高一般的身體素質(zhì)，就不必用過多的時間進行一般身體素質(zhì)訓(xùn)練，全隊的戰(zhàn)術(shù)配合是以個人技術(shù)為基礎(chǔ)，在場上要充分發(fā)揮隊員的創(chuàng)造性，及時組織進攻和防守。如果隊員控球能力不強，就很難完成自己、隊友、教練設(shè)想的戰(zhàn)術(shù)配合。
足球練習(xí)者，腳對球的感覺與籃球運動員手對球的感覺其重要性都一樣，都是基本功，基本功是否扎實是決定他們將來是否能成為優(yōu)秀運動員的重要條件之一，是少年、兒童進行比賽的練習(xí)基礎(chǔ)，少年兒童訓(xùn)練初期注意力都集中在球上，且球感很差，都有踢球欲望，練習(xí)之初，一個時期讓他們嘗嘗球味，熟悉球性，提高運控能力，這對提高他們的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)信心是十分重要的，足球萬里之行，“始于腳下運控球開始?！?BR> 實踐證明，我校的足球課是成功的，有效的，走出了一條有自己特色的成功之路。當(dāng)然，我們在發(fā)展的過程中，還存在著這樣或那樣的不足，在以后的發(fā)展過程中，我們將更加不斷的完善和充實自己。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇六
xx希望小學(xué)園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著為推廣校園足球活動提供了榜樣和經(jīng)驗。
（一）真抓實干，使開展校園足球工作落到實處。
我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓(xùn)工作，開展青少年校園足球活動校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細(xì)介紹，使校長和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識；三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。
（二）建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機構(gòu)。
1、成立聯(lián)賽組委會。
由分管體育的副校長擔(dān)任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構(gòu)，嚴(yán)格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平。
根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學(xué)校赴賽區(qū)參賽。
3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作。
我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達(dá)賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)⒆觽兊慕】党砷L產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
（一）爭取領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的重視。
開展校園足球有沒有必要？是這次會議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔茫闱蚴购⒆觽冏兊糜懈星?、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽感。
我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌娝刭|(zhì)教育？孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學(xué)到的。我想一個熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導(dǎo)和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。
（二）加強教練員隊伍建設(shè)。
針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認(rèn)識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
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足球課程教學(xué)總結(jié)篇七
這個學(xué)期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到了足球的樂趣。
本學(xué)期的足球課。我們先是學(xué)習(xí)了足球的一些基本技術(shù)，然后進行了分組對抗賽，最后進行了體能和傳接球的考核。技術(shù)課我們首先講了如何踢球，如何接球和如何運球。通過課堂的學(xué)習(xí)，我們增加了對足球的熟悉。我們這個學(xué)期重點考察的項目是傳接球。
踢球是一個很重要的話題，我們踢足球最注重的.就是這個“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)對我們的傳球和射門都有很大的幫助。足球課也增加了同學(xué)們互相配合的精神。畢竟足球是11個人的運動，我們只有團結(jié)合作，才能獲得勝利，才能充分的體會到足球的樂趣與激情，才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。通過本學(xué)期足球課的學(xué)習(xí)，最重要的是增加了我們對足球的認(rèn)識和興趣，更多的內(nèi)容還需要我們自己去探索和學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我希望我們的足球課可以多教一些內(nèi)容，如頭頂球，搶截球，擲界外球，還有一些守門員技術(shù)和假動作等等。希望老師能夠在課時允許的情況下多教一些。
我在初中時就開始踢球了，但是在高中的時候主要是當(dāng)守門員。我當(dāng)初要當(dāng)守門員是感覺守門員比較省力，同時也比較安全，不容易受傷。對與在場上奔騰，搶球之類的，自己還是沒有太多的自信。但是經(jīng)過這個學(xué)期的足球課，看著這么多熱愛足球的同學(xué)們在足球場上飛奔，我的心也被那種激情燃燒。足球從不缺少激情，足球要的就是激情！
足球不愧為世界上最受歡迎的運動。看到我們的每一個同學(xué)都真真正正的投入到足球之中，就可以感受到大家對足球的熱愛。雖然中國的足球水平還很低，但大家能從這項運動中獲得快樂就好。而且我相信，隨著足球在我國的普及，中國足球一定會不斷前進。
足球課就要結(jié)束了，我學(xué)到了很多很多，掌握了足球運動的基本技巧，認(rèn)識了很多不在同一個學(xué)院的同學(xué)，同時提高了自己的身體素質(zhì)，真是收獲很多。
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足球課程教學(xué)總結(jié)篇八
王英希望小學(xué)園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著，，為推廣校園足球活動提供了榜樣和經(jīng)驗。
一、主要做法。
(一)真抓實干，使開展校園足球工作落到實處。
我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓(xùn)工作，開展青少年校園足球活動校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細(xì)介紹，使校長和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識;三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。
(二)建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機構(gòu)。
1、成立聯(lián)賽組委會。
由分管體育的副校長擔(dān)任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構(gòu)，嚴(yán)格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平。
根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學(xué)校赴賽區(qū)參賽。
3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作。
我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達(dá)賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
二、主要工作體會。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)⒆觽兊慕】党砷L產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
(一)爭取領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的重視。
如何開展校園足球?開展校園足球有沒有必要?是這次會議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔茫闱蚴购⒆觽冏兊糜懈星?、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌娝刭|(zhì)教育?孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識、如何與人交流溝通?這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學(xué)到的。我想一個熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導(dǎo)和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。
(二)加強教練員隊伍建設(shè)。
針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認(rèn)識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
(三)淡化比賽成績，注重普及工作。
開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉(zhuǎn)變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據(jù)比賽成績、校內(nèi)年級間聯(lián)賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網(wǎng)站建設(shè)情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現(xiàn)象，使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。
三、存在的困難。
(一)場地設(shè)施嚴(yán)重不足。
在賽學(xué)校中，能進行正式比賽的草皮場地很少，大多數(shù)是水泥和土場地，條件比較落后，無法滿足校園足球聯(lián)賽的需求，對今后規(guī)范化的校園足球聯(lián)賽造成諸多困難。
(二)師資力量不足。
目前我校體育教師結(jié)構(gòu)不均衡，缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師，很多參賽學(xué)校只能讓其它專業(yè)的教師兼職，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)開展校園足球的學(xué)校布局不合理。
學(xué)校參賽路途遙遠(yuǎn)，造成經(jīng)費負(fù)擔(dān)過重和不安全隱患，對長期開展校園足球不利。
(五)經(jīng)費不足制約著校園足球的發(fā)展。
雖然開展校園足球全國校足辦，省、市校足辦撥出專項資金用于活動的開展，但是從青少年足球活動長遠(yuǎn)發(fā)展來看還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能根據(jù)實際逐步增加這方面的投入。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，蘭州市的校園足球活動剛剛起步，已經(jīng)有了一個良好的開端，但也會遇到困難和挫折，會存在這樣那樣的問題，歷史的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們：人就是為解決困難和戰(zhàn)勝困難而生的。在十二五期間，我們緊緊圍繞在以__為核心的黨中央周圍，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全國和省校足辦強有力的支持下，有體教兩局的'緊密協(xié)作，有省、市校足辦的精誠團結(jié)，有各布點學(xué)校校長、教練員的積極參與，有我們大家對足球的熱愛，中國的足球事業(yè)就一定會有騰飛的那一天。新的一年校園足球聯(lián)賽即將打響，預(yù)祝比賽圓滿成功!
足球課程教學(xué)總結(jié)篇九
小學(xué)園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著為推廣校園足球活動提供了榜樣和經(jīng)驗。
我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓(xùn)工作，開展青少年校園足球活動校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細(xì)介紹，使校長和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識；三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。
1、成立聯(lián)賽組委會。
由分管體育的副校長擔(dān)任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構(gòu)，嚴(yán)格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平。
根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學(xué)校赴賽區(qū)參賽。
3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作。
我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達(dá)賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。
我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)⒆觽兊慕】党砷L產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
如何開展校園足球？開展校園足球有沒有必要？是這次會議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們在實際工作中體會很深！足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔?，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽感。
我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌娝刭|(zhì)教育？孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學(xué)到的。我想一個熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導(dǎo)和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。
針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認(rèn)識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。
開展校園足球的`目的就是吸引的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉(zhuǎn)變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據(jù)比賽成績、校內(nèi)年級間聯(lián)賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網(wǎng)站建設(shè)情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現(xiàn)象，使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十
半年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念“以學(xué)生為本，以快樂核心”創(chuàng)建我校的體育特色，我?guī)У陌嗉夐_展了足球課，業(yè)余足球訓(xùn)練以及課外自發(fā)的足球活動。開展的如火如荼，已見成效。陽光體育，快樂足球已成為最受師生喜愛的活動！
一個學(xué)期《快樂足球》課就這么過去了，本學(xué)期能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)與幫助，正是由于各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)，與幫助，讓我們能夠更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平?！犊鞓纷闱颉肥且酝囵B(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球課程，每周要上兩課時足球課，在教學(xué)時我認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，對學(xué)生加強足球基本功的訓(xùn)練。
因為在課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的年齡和水平相差比較大，根據(jù)這一實際情況我決定嘗試在教學(xué)過程中融入分層教學(xué)的理念，實行個性化教學(xué)。將原來以教師主導(dǎo)教學(xué)式的傳統(tǒng)教學(xué)改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的新的教學(xué)形式，在講授完基本教學(xué)內(nèi)容后，由學(xué)生自主選擇感興趣的練習(xí)項目，進行分組分項學(xué)習(xí)。此舉有效地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)足球的需要，使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，滿足了學(xué)生自我發(fā)展的需要。提高了學(xué)生的專項技術(shù)水平，發(fā)現(xiàn)了一些好的足球苗子。
我不斷的進行學(xué)習(xí)，有時向同組的教師請教討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題和把握不準(zhǔn)的地方，把問題解決后再在課上進行實踐，這對我的教學(xué)起到了良好的幫助。因為校園足球才開始起步，很多地方都在不斷的摸索中，在教學(xué)中我進行了大量的資料積累如計劃、進度、學(xué)生的學(xué)習(xí)體會、教案、活動資料，通過資料的收集整理來指到下一部的教學(xué)工作，也為進一步開展校本研究工作提供經(jīng)驗。
通過教學(xué)和學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在他們學(xué)會了傳球、帶球、運球、等各種基本動作，以及了解了基本的足球知識，但是他們的技能水平還沒有達(dá)到比賽的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必須通過師生長久的努力才能實現(xiàn)。所以在今后的教學(xué)中我要多渠道提高教學(xué)水平。有時效性的組織學(xué)生進行練習(xí)，盡快把學(xué)生水提高到一個新的層次。下學(xué)期我準(zhǔn)備在足球課上組織更多的教學(xué)比賽，使同學(xué)們在比賽中互相學(xué)習(xí)，提高水平。同時運用更多的趣味足球運動，增加課堂氣氛，增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。以此來提高學(xué)生的水平。
一學(xué)期下來，自己雖然覺得有了一些進步，但總感覺在教學(xué)中做得還是不夠好、不夠深入細(xì)致。今后將正視自己的缺點和不足，使自己更快更好地進步是自己今后努力的方向。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十一
作為一名教師能夠在本學(xué)期擔(dān)任足球興趣小組工作，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時自我也意識到自我的職責(zé)有多重。
我們想開展足球興趣活動目的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生身心健康，拓寬視野。經(jīng)過訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉球性和控球本事，體會動作要領(lǐng)，初步掌握足球最基本技術(shù)和方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。全面提高學(xué)生足球技能水平。
訓(xùn)練時間是從2015年3月1日開始到2012年6月17日結(jié)束，每周三午時最終兩節(jié)棵。經(jīng)過一段的興趣培養(yǎng)和實際訓(xùn)練，學(xué)生對于足球運動十分有興趣和熱情，學(xué)生們對于球性有了部分的提高，技術(shù)方面也得到了基本提高。
興趣是學(xué)習(xí)之本，是學(xué)習(xí)的最強有力的動力。在訓(xùn)練初始階段，經(jīng)過向?qū)W生介紹足球的起源，比賽的規(guī)則和各種技戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和訓(xùn)練熱情。學(xué)生們在活動中經(jīng)過腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳內(nèi)側(cè)扣球、顛球等基本練習(xí)后，學(xué)生們對于參加足球運動充滿樂趣和活力，并且對于自我學(xué)習(xí)好這項活動有了自信心。
作要領(lǐng)不能很好的把握住(如：傳、接球、運球時腳觸球的部位、力度和方向)，動作不規(guī)范等等。并且由于活動總時間不長，所以在有限的時間里，只向?qū)W生大致傳授基本技術(shù)的要領(lǐng)。經(jīng)過教師的演示和學(xué)生親身練習(xí)來鞏固這些資料。并沒有介紹戰(zhàn)術(shù)方面的資料。當(dāng)然那里也有本人自身的原因(如：講解不夠透徹、通俗，動作演示不夠全面，專業(yè)性不強等)。這些方面的原因都需要我和學(xué)生們一齊努力，加強訓(xùn)練，逐漸提高。可是，我認(rèn)為開展這樣一種活轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)請保留此標(biāo)記動的目的，是為了培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)堅強的意志和克服困難的決心和信心。我想這樣一個目標(biāo)基本是能夠到達(dá)的。
一、體育教師是足球工作順利開展的關(guān)鍵。
我?，F(xiàn)有兩位體育教師，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我校全體體育教師在工作中關(guān)鍵團結(jié)合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學(xué)校體育的全面開展，從而結(jié)出了豐碩的果實。在工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持、配合顯示了強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
平時教研組經(jīng)常性地對足球技術(shù)，訓(xùn)練的方法，運動隊伍建設(shè)與管理等情景進行分析討論，加強對足球的理論學(xué)習(xí)與鉆研。一有空就集中進行學(xué)生足球技術(shù)、錄像的觀看，并針對學(xué)生特點進行有目的的訓(xùn)練，對于部分學(xué)生家長擔(dān)心訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)成績而不支持學(xué)生參與體育訓(xùn)練的情景，教師們經(jīng)常性地經(jīng)過家訪與電話聯(lián)系耐心、細(xì)致地與家長溝通取得家長的理解與支持。
二、開展科學(xué)有效地訓(xùn)練是提高足球水平的前提保證。
學(xué)校體育組兩名教練全身心投入體育的各項訓(xùn)練工作，尤其是足球，在訓(xùn)練三落實的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校足球的要求，有目的、拓展性體育課中根據(jù)各年級學(xué)生特點投入了很多課時，在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生對足球的興趣，并經(jīng)過興趣小組對其興趣進行延伸，最終經(jīng)過三、四、五年級的各層次運動隊保證學(xué)校足球隊的人員配置，在訓(xùn)練中做到年年有計劃，月月有目標(biāo)，周周有記錄。每學(xué)期都舉行各年級的足球比賽及趣味足球游戲賽。在訓(xùn)練實踐課中貫徹足球技術(shù)。
體能是保證訓(xùn)練的手段。對學(xué)生加強傳接球、射門、搶斷等技術(shù)訓(xùn)練的同時，對學(xué)生的速度，耐力、靈敏反應(yīng)，柔韌等素質(zhì)的提高也從不放棄，注重學(xué)生足球意識的培養(yǎng)，在全體教練員的不斷努力與鉆研中學(xué)校足球比賽成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，學(xué)校的體育工作及足球傳統(tǒng)項目的管理、開展、訓(xùn)練都取得了必須的成績，其中離不開州體育局，教育局和文體局的重視、幫忙、扶持。而學(xué)校體育的整體水平的攀升需要在摸索中不斷調(diào)整與完善，在此也期望得到各級領(lǐng)導(dǎo)的加倍關(guān)愛，相信我校的學(xué)校足球工作能在不斷的成長中走得更好。
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足球課程教學(xué)總結(jié)篇十二
《小小足球賽》選自三年級上冊第四單元，本單元所選歌曲、樂曲均為體育運動的內(nèi)容，本節(jié)課我主要通過唱歌活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運動，通過學(xué)唱歌曲，了解一些有關(guān)足球方面的知識，我改變了以往的教學(xué)摸式，把整節(jié)課設(shè)計成了比賽教學(xué)，容音樂與比賽為一體，來發(fā)展學(xué)生的音樂感受能力。
首先我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做律動《健康歌》，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，引導(dǎo)他們要做一個健康、快樂，人人都翹起大拇指說nicenice，永遠(yuǎn)都不會老的人。然后我便導(dǎo)入歌曲，帶領(lǐng)孩子們觀看了一場別開生面的小小足球賽：學(xué)生邊聽錄音邊觀看，教師在黑板上畫好的足球場地上，隨歌曲內(nèi)容粘貼不同姿勢的小人，學(xué)生的注意力非常集中，同學(xué)們都認(rèn)為這場足球賽非常精彩，就在他們意猶未盡的同時，我便問他們想不想加入到這場比賽當(dāng)中，孩子們異口同聲的回答：“想！”于是，我便把他們分成了紅隊與黃隊加入到比賽當(dāng)中，并且告訴他們我們比賽的.不是踢足球，而是唱歌。
唱歌教學(xué)中，我時時刻刻注意提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，首先我讓孩子們跟錄音機讀他們最感興趣的“……注意！……射門！……十號！……射門……”這一句，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，于是我抓住這個時機問他們：“同學(xué)們，你們想不想也把球踢進門呀？”接著便說：“我們趕快來學(xué)唱歌曲吧，哪個隊學(xué)的快、唱的好，哪個隊就能得一個球?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高。在孩子們學(xué)習(xí)完第一段和第二段歌曲時，我又分別進行了比賽，這樣不僅提高了他們學(xué)唱歌曲的速度，也調(diào)動了孩子們演唱歌曲的情緒，課堂氣氛很活躍。當(dāng)孩子們學(xué)唱完整首歌曲后，我便讓他們在歌曲的小過門處加上拍手，使整首歌曲顯得更加活潑，課堂氣氛更加活躍。整節(jié)課，孩子們都沉浸在激烈的比賽當(dāng)中。
在歌曲演唱處理時，我原本打算讓孩子們觀看我校李洋老師的足球基本功表演：墊球、傳球等，讓他們再來了解一些有關(guān)足球方面的知識，但由于上課前臨時決定讓他外出學(xué)習(xí)沒能表演，非常遺憾！于是，我便口述了墊球與傳球，接著我讓孩子們小組討論：歌曲當(dāng)中哪些句子應(yīng)唱的像墊球似的跳躍一些？哪些句子應(yīng)唱的像傳球似的連貫一些？巧妙的把體育與音樂聯(lián)系在了一起，體現(xiàn)了學(xué)科整合。
最后，我宣布了比賽結(jié)果，孩子們體會到要想獲得成功是非常不容易的，一節(jié)課才30分鐘，而踢一場真正的足球賽需要90分鐘，是我們上三節(jié)課那么長的時間，踢到最后說不定才踢進一個球，做任何事情都要有這種足球精神，要長期堅持下去，接著我便轉(zhuǎn)到了孩子們鍛煉身體上，老師相信同學(xué)們能夠長期堅持下去，鍛煉出一個健康的體魄，只有這樣我們才能為祖國做出更多的貢獻！
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十三
進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練對象。
小學(xué)四至六年級。
三、訓(xùn)練地點。
校足球場。
四、訓(xùn)練時間。
1.周二和周四下午(3：30―5:00)。
五、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段。
1.制定嚴(yán)格的隊伍管理制度與紀(jì)律。
2.培養(yǎng)榮譽感、責(zé)任感，樹立為隊、為校爭光的信念。
3.形成梯隊隊伍。
4.培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力。
5.保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1.嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。
2.嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。
六、主要訓(xùn)練手段。
身體訓(xùn)練手段：
比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)(利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練)教學(xué)克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：
踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球。
綜合技術(shù)訓(xùn)練：
各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十四
小語種教學(xué)重在真實自然，貼近學(xué)生的生活，教材中選用的單詞和句式，一般都是社會中最常見，最基礎(chǔ)的，但由于種種原因，有些學(xué)生還是不能很好的掌握他們的語音、音調(diào)。尤其是一些較難讀的單詞。
學(xué)生剛開始接觸小語種時，就憑一時的興趣學(xué)習(xí)。他們對課堂上動手、游戲的部分十分感興趣，而對小語種基本技能(單詞及語音的模仿、記憶等)一開始還有板有眼的，時間長了，加上有些單詞比較難讀，他們就感覺索然無味，于是就不專心聽講。這樣，他們既使在課堂上記住了一些語音知識，下了課就忘得一干二凈。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題更加突出。
有些學(xué)生由于內(nèi)向，孤僻的性格。他們不愿開口，不善交往;而開口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這就使及他們更不愿參與各種英語練習(xí)活動，內(nèi)向的性格使他們回避與別人交往，碰到問題常常不向同學(xué)或老師請教，在課堂上害怕表現(xiàn)不佳，有損自己在老師和同學(xué)心目中的形象，降低自我價值。因此，他們?nèi)狈ψ晕冶憩F(xiàn)的習(xí)慣和勇氣。就連不得不參加的同桌之間的練習(xí)都是極低的聲音，試圖不引起別人的注意。具有這種性格傾向的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)上的困難無法解決，而且語言知識也不能達(dá)到最大限度的再現(xiàn)。進行小組合作練習(xí)時，他們總是不投入，缺乏跟同學(xué)的合作精神。
目前，大部分學(xué)生每周只有一節(jié)課能接觸到小語種，加之班額較大，既使在小語種課堂上也只有少數(shù)優(yōu)秀的、積極的學(xué)生想?yún)⑴c語言實踐活動，一堂課上單詞、對話或課文等教學(xué)內(nèi)容一項接一項，對于學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生來說猶如看電影似的過了一遍，根本掌握不了。
同時，課后沒有很好的語言環(huán)境，學(xué)生語音掌握更加困難，
由于不知道小語種的基本音標(biāo)，有些學(xué)生面對已遺忘的單音節(jié)詞不知所措，對他們來說，小語種發(fā)音實在難記，這使小語種課成了死記硬背的代名詞。如果教師試圖通過大量的練習(xí)來鞏固學(xué)生所學(xué)的語言點，就會使教學(xué)“機械化”。使得一些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。
小語種學(xué)習(xí)有困難的原因既有內(nèi)因，又有外因。由于原因的錯綜復(fù)雜，一味簡單地進行知識到課，搞反復(fù)操練，只會使學(xué)生對小語種學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強烈的厭學(xué)情緒。只有摸清原因，對癥下藥，才能解決困難。
針對四、五年級小語種教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)注意以下對策：
第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的、基本的音標(biāo)知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學(xué)習(xí)，這樣在課后，讓學(xué)生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，教師可以讓學(xué)生根據(jù)這一知識自己去學(xué)拼簡單的單詞，并且對正確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時能積極參與進去，并樂在其中。
第二：因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異，而小學(xué)生辨別能力有限，使得學(xué)生對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復(fù)跟讀練習(xí)，針對一些相近的音加以區(qū)分。如：/ai//ei/、/u://u/、/e/等。教師也可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)。如：聽音連字母、聽音圈單詞等，讓學(xué)生對典型的單詞中的音標(biāo)，做到耳熟能讀，為今后的小語種學(xué)習(xí)打下一個基礎(chǔ)。
第三：作為小學(xué)生小語種教學(xué)，才剛剛起步，困難較多。沒有一個象學(xué)習(xí)普通話那樣的好氛圍，但是，我們老師可以自創(chuàng)，教師可以多設(shè)計一些對話和活動，讓學(xué)生進行表演，在動手的同時多動動口，使簡單的句子落到實處，能夠脫口而出。而且，可以要求學(xué)生在小語種課上盡可能多使用小語種，在平時師生之間，學(xué)生之間盡量多用，不管語法是否對，你能講就是值得表揚。
第四：可以讓學(xué)生多看具有小語種發(fā)音的節(jié)目，既能聽音，也能看畫面加深理解。并不要求學(xué)生能夠聽懂它所講的內(nèi)容，著重在于讓學(xué)生熟悉和了解小語種的發(fā)音模式和方法，為純正語音的學(xué)習(xí)作一個輔助。
總之，只要教師能針對學(xué)生的語音缺陷，用開發(fā)智力和挖掘非智力因素相結(jié)合，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，和學(xué)生一起多練多說，我相信這一現(xiàn)象一定會有所改善。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十五
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
二、工作方針。
教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，校園出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
四、活動內(nèi)容和職責(zé)分工。
1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時間：9月―10月份（xxx負(fù)責(zé)）。
2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00（xxx負(fù)責(zé)）。
3、校園代表隊訓(xùn)練：每周一、六、日；（xxx負(fù)責(zé)）。
4、校園足球日：每周三下午16：00―18：00全校學(xué)生參與。（xxx負(fù)責(zé)）。
5、體育課中開展足球活動。
五、要求：
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項足球活動。
2、注意安全，防止意外事故；
3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練；
4、在校內(nèi)宣傳足球活動的開展；
六、費用。
1、一部分由校園支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請；
2、積極與企業(yè)、社團共建。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十六
總結(jié)過去的經(jīng)驗，開闊未來的發(fā)展方向。下面是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的小學(xué)足球教學(xué)總結(jié)，希望對大家有幫助，更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
轉(zhuǎn)眼間，校園足球的開展已進入第三個年頭?；仡檸啄陙淼娘L(fēng)風(fēng)雨雨，幾多歡樂幾多愁，百感交集，一言難盡。下面著重從思想工作，足球教學(xué)、訓(xùn)練與比賽和安全與宣傳三個方面來談?wù)劊倚Ｗ闱蚬ぷ魇侨绾握归_的。
它包括個人和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生和家長，班主任和科任三個方面。最初我接手這項工作時，還處于猶豫之中。我的猶豫來源于對足球運動的陌生，生怕搞不好。領(lǐng)導(dǎo)對我說，你就摸著石頭過河吧。我說，水深的地方摸不到石頭咋辦?那我就給你一根竹蒿，領(lǐng)導(dǎo)笑著說。于是我義無反顧地上路了。當(dāng)需要場地器材經(jīng)費時，輪到我反復(fù)做領(lǐng)導(dǎo)的思想工作了。費盡唇舌，由于學(xué)校經(jīng)費緊張，只能解決小部分;但領(lǐng)導(dǎo)言語上始終是支持的。我苦笑著，繼續(xù)著足球工作。學(xué)生的思想工作還好說，只要能激發(fā)他們的興趣，趕也趕不走。關(guān)鍵是取得家長們的支持很困難。他們大都怕影響孩子們的學(xué)習(xí)成績，包括科任教師在內(nèi)也是如此。問題的焦點是，如何讓學(xué)生處理好學(xué)習(xí)與足球的關(guān)系。我與學(xué)生約法三章，如果學(xué)習(xí)成績下降，一律開除足球隊，并與家長開通熱線電話，經(jīng)常保持聯(lián)系，盡量說服班主任的支持。經(jīng)過各方面的大量思想工作的準(zhǔn)備，班級和校級足球隊總算組成功。
足球教學(xué)是推廣和普及足球的主要途徑。我在制訂教學(xué)計劃時，將足球比重安排百分之五十。低年級以足球游戲及基本功為主，高年級以基本功和簡單的戰(zhàn)術(shù)為主，通過各種方式的比賽貫穿。在激發(fā)和提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，將足球教學(xué)內(nèi)容落到實處。定期帶領(lǐng)學(xué)生觀看足球教學(xué)和比賽的錄像，與學(xué)生一起教學(xué)相長;并要求學(xué)生每個月，要看二場足球直播或轉(zhuǎn)播，同學(xué)之間互相交流心得。利用早晚課余時間，訓(xùn)練學(xué)校足球隊。抓住市級足球聯(lián)賽的契機，走出去請進來，以賽促練，以練推賽，不斷提高隊員的足球水平和積極性。通過校級聯(lián)賽和班級對抗賽，不斷提高學(xué)生對足球的熱情，從而讓校園足球得到進一步的推廣。
安全問題是學(xué)校的頭等大事，也是校園足球得以延伸的保障。每次足球活動之前，我都要和學(xué)生們一起仔細(xì)清理場地與器材，再三強調(diào)安全細(xì)則，并做好充分的熱身活動。外出比賽，領(lǐng)導(dǎo)親自保駕護航，我當(dāng)然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，汗不敢出。幾年來，無一例嚴(yán)重足球事故發(fā)生，我心甚慰。足球的宣傳工作，始終是我校的一塊短板。由于人手的短缺和本人能力有限，無法建設(shè)校園足球網(wǎng)站，及時把我校的足球動態(tài)向外界反饋，我為此感到非常遺憾!
今天給大家?guī)淼氖堑聡闱虻牡卤任幕?，魯爾德比硝煙長漫 ，魯爾區(qū)眾所周知是德國工業(yè)重鎮(zhèn)所在，同時這里也擁有著歷史悠久，卻歷久彌新的足球文化。魯爾區(qū)的兩支球隊，多特蒙德與沙爾克04，這兩支德甲元老在百年間的`歷史長河中，上演了無數(shù)次令人稱道的德比激戰(zhàn)。
1904年，沙爾克俱樂部誕生，這也是該俱樂部名叫沙爾克04的來歷。五年之后，也就是1909年，多特蒙德俱樂部成立。由于魯爾區(qū)當(dāng)年的生活相對單調(diào)，球迷對球隊的狂熱和投入是德國很多地區(qū)不能比擬的。1925年5月，雙方進行了歷史上的第一次魯爾區(qū)德比，結(jié)果沙爾克4∶2獲勝。別看現(xiàn)在的大黃蜂這么驍勇，但其實在最初的十八年里，他們一次都沒贏過沙爾克。直到1943年11月，多特蒙德終于迎來了首場德比的勝利，主場一球小勝，大黃蜂這才真正在德國足壇占有了一席之地。也正是從那時開始，兩隊之間的魯爾德比成為了德國足球最引人入勝的話題。
每次魯爾德比的比賽，警方都如臨大敵，兩隊球迷之間的敵視程度可見一斑。進入現(xiàn)代足球后，“魯爾區(qū)德比”的氣氛變得更加火爆。多特蒙德球迷有一句著名的口號叫做“寧愿拜仁一百次奪冠，也不要沙爾克一次捧杯”。2006-07賽季，德甲第33輪，當(dāng)時沙爾克只要再勝一場就能提前一輪鎖定德甲冠軍，這也將是他們四十九年來首次觸摸聯(lián)賽冠軍，但他們偏偏遭遇了“魯爾德比”。多特蒙德絲毫沒給對手顏面，他們以2∶0取勝，最終導(dǎo)致沙爾克被斯圖加特超越，無緣德甲冠軍。而賽后，多特蒙德球迷專門租用了一架小型飛機，在蓋爾森基興上空打出了超大橫幅：“你們永遠(yuǎn)拿不了冠軍”，狠狠羞辱了死敵一番。
這是沙爾克在德比史上“最痛的一場失敗”，兩家球會之間的仇恨也因此達(dá)到了一個沸點。如今，如果你去多特蒙德或者蓋爾森基興旅行，旅行社一般都會友情提醒——千萬記住，不要穿著對手的球衣或者相關(guān)物件外出活動，雖然不至于說有人身危險，但周圍人們不斷向你投來的異樣眼光一定會讓你感到不適。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十七
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
二、工作方針。
教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。
三、成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
四、活動內(nèi)容和職責(zé)分工。
1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；
2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00。
3、學(xué)校代表隊訓(xùn)練：每周一。
五、足球日。
1、學(xué)校足球日：每周三下午16：00―18：00全校學(xué)生參與。
2、體育課中開展足球活動。
六、要求：
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項足球活動。
2、注意安全，防止意外事故；
3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練；
4、在校內(nèi)宣傳足球活動的開展；
七、費用。
1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請；
2、積極與企業(yè)、社團共建。
八、獎勵。
1、獲得名次的班級；（前三名）。
2、最佳射手；（一名）。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十八
1、小足球：熟悉球性及射門。
2、游戲:《搶西瓜》。
二、指導(dǎo)思想。
本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運動興趣的課程理念為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，重視學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)。通過小足球射門的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗射門的樂趣，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識，以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
三、教材分析。
射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué)，讓學(xué)生掌握射門技術(shù)，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。
四、學(xué)生分析。
我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。
五、教學(xué)目標(biāo)。
1、運動參與：讓學(xué)生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。
2、運動技能：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。
六、教學(xué)重點。
熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)射門。
七、教學(xué)難點。
控制踢球的部位、用力大小及方向。
八、課堂練習(xí)密度。
45%。
九、運動生理負(fù)荷。
中等強度。
十、場地器材。
小足球12個。
十一、教與學(xué)。
講解示范、自主探究、小組合作、反復(fù)練習(xí)、游戲與比賽、選優(yōu)表演。
十二、教學(xué)程序。
1、激趣導(dǎo)入（2’)。
1.1:體育委員整隊集合，檢查人數(shù)、服裝。
1.2:師生問好，宣布本課學(xué)練內(nèi)容，情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)安全參與體育活動，預(yù)防運動損傷的發(fā)生。
評價：集合隊伍快速、安靜、整齊，服裝便于運動，精神面貌好，有安全參與體育活動的意識。
2、熱身活動（8’)。
2.1:學(xué)生跟隨排頭慢跑，聽到哨聲迅速集合，并成體操隊形散開。
2.2:徒手活動操。
評價：認(rèn)真做熱身活動，注意安全，預(yù)防運動損傷的發(fā)生。
3、射門練習(xí)（20’)。
3.1定位球射門練習(xí)（8’)。
射門動作要領(lǐng)：
a、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。
b、看得要準(zhǔn)：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。
c、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。
d、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng)，動作要狠。
f、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。練習(xí)方法：學(xué)生成扇形排列于足球門前，從左至右依次用腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢球射門。撿球回來給本隊第二人后，排到右邊隊伍的后面，依次每個點的位置都可以體驗到。
3.2運球射門（12’)。
練習(xí)方法：學(xué)生成兩縱隊集合，兩人一組，互相傳球運球至點球處，一人用力踢球射門，撿球后從一側(cè)走回到隊伍后面排隊，把球給無球人員。
評價：學(xué)生積極參與，控制好球，射門有力度和準(zhǔn)確度。
4、游戲：“搶西瓜”（6’)。
游戲方法：四人一組，其中一人持球，并可向任何一同伴運傳球，另有一人搶截球，腳觸到球為搶截球成功，即搶到“西瓜”。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進行。
4.1教師講解游戲規(guī)則、示范。
4.2腳的不同部位都可傳球，方向靈活多變。
5、放松總結(jié)（4’)。
5.1放松活動：球“寵物”累了，給它“按摩”全身。
5.2小結(jié)：生自評、互評、師評。
5.3布置課外練習(xí)任務(wù)：每天練習(xí)提踵50次；多看足球比賽視頻。
5.4下課，師生再見，收還器材。
足球課程教學(xué)總結(jié)篇十九
上課伊始，先播放了一段動畫片讓學(xué)生觀看，然后問小猴子給你留下了怎樣的印象？這樣一只聰明又可愛的小猴子如果去栽果樹，結(jié)果會怎樣呢？進而導(dǎo)入新課。
在初讀環(huán)節(jié)我們設(shè)計了“三讀”
1.請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.把你認(rèn)為難讀的句子找出來，反復(fù)讀一讀。
3.指名分段朗讀，（注意讀的同學(xué)要正確、流利，聲音洪亮；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽）邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？每次讀，教師都提出明確的要求，做到有的放矢。
學(xué)習(xí)課文第一自然段時，我引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式，有層次的讀，引導(dǎo)學(xué)生理解“大吹大擂”的意思，春天到了，小猴子在做什么呢？指名讀第一自然段。誰來說一說，小猴子在做什么呢？出示這句話。自由練習(xí)讀這段話。指導(dǎo)朗讀。說一說小猴子栽上樹以后是怎么想的`？剛栽上樹，他就說要結(jié)大梨了，可能嗎？那什么是“大吹大擂”呢？我們應(yīng)該怎么讀小猴子說的話呢？通過學(xué)生自由練讀、指名讀、評讀的方式讓孩子們在朗讀中感悟小猴的急于求成。
2——6自然段，找出文中自己喜歡的對話，選擇你喜歡的對話反復(fù)朗讀，想一想從他們的對話中，你知道了什么?！庇辛诉@個奠基，我順勢指導(dǎo)朗讀：“你想怎么讀這段話？”學(xué)生自由練讀，自己揣摩語氣、情感。學(xué)生練讀過后，我進一步指導(dǎo)朗讀：“假如你就是這個沒有耐心，見異思遷的小猴，你怎樣讀這句話，假如你是不耐煩的小白馬你怎樣讀它的話？”通過換位思考，學(xué)生用自己的話表達(dá)出朗讀的情感基調(diào)及語氣、語調(diào)。學(xué)生通過自讀、合作讀、男女生分角色等多形式的讀體會人物的不同心理的同時，我將情感訓(xùn)練與能力訓(xùn)練結(jié)合起來。相機出示句式：“正在，他地對小猴子說：“”，小猴子一聽，?！边@項句式訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生想象能力的同時，鍛練學(xué)生語言組織能力，口語表達(dá)能力，并且讓學(xué)生在語言訓(xùn)練中進一步體會小猴子的沒有主見、耐心、見異思遷、朝三暮四，急于求成。進而達(dá)到情感與能力目標(biāo)的有效整合。
在課的結(jié)尾我引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，提出了這樣一個問題“幾年后，滿山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。小猴子他錯在哪兒了呢？假如你是小猴子你會怎么想，怎么說呢？”
找到學(xué)生和文本語言的“撞擊點”，充分引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。學(xué)生的答案會是多角度的，這既撞開了孩子們的情感之海，又加強了他們的語言訓(xùn)練，語文的工具性和人文性在這一“撞”之中得到了升華。