教案應(yīng)當(dāng)具備一定的可操作性，使得教學(xué)過程能夠有條不紊地進(jìn)行。教案編寫要注重教學(xué)資源的利用，包括多媒體、教具、實(shí)物等。掌握編寫教案的方法和技巧，可以借鑒以下范例，提升自己的教學(xué)水平。
    飲料瓶的妙用教案篇一
    在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí)，家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來跳去?？吹贸?，孩子們對(duì)這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。
    飲料瓶的妙用教案篇二
    幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。
    飲料瓶的妙用教案篇三
    本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對(duì)于幼兒游戲來說卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。
    活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的.探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)，在通過肢體和大腦的活動(dòng)來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，體驗(yàn)到了成功的快樂。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
    飲料瓶的妙用教案篇四
    通過本次活動(dòng)，幼兒在嘗試沖飲料的過程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的'興趣，并學(xué)會(huì)了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。
    飲料瓶的妙用教案篇五
    這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)之中，同時(shí)又具有一定的挑戰(zhàn)性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性、和趣味性。
    1、首先，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、合作者，將過去直接傳授知識(shí)為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進(jìn)行了互動(dòng)。
    2、其次，為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動(dòng)化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，愉快地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。
    3、活動(dòng)中，采用了個(gè)別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)并支持了幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)與探索，又為孩子創(chuàng)造了交流、分享與合作的互動(dòng)機(jī)會(huì)，重視幼兒的情感與態(tài)度，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
    小小的飲料包裝蘊(yùn)含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水；自己也能開啟飲料；和別人分享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優(yōu)缺點(diǎn)；利用廢舊物當(dāng)玩具也很有趣……整個(gè)活動(dòng)既滿足了幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。
    以上活動(dòng)是我個(gè)人的想法與設(shè)計(jì)，還有許多不足之處，請(qǐng)專家給予批評(píng)指正。
    飲料瓶的妙用教案篇六
    1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。
    2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息。
    3、提高幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    飲料瓶的妙用教案篇七
    1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）。
    提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。
    （有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來跳去，……）。
    2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下?！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）。
    引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
    （把飲料瓶當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）。
    飲料瓶的妙用教案篇八
    1、嘗試自己沖調(diào)果珍，學(xué)習(xí)沖飲料的科學(xué)方法。
    2、能運(yùn)用味覺器官品嘗飲料，并用叫準(zhǔn)確的語言表述。
    3、能關(guān)注日常飲料袋上堵塞沖調(diào)方法，有保護(hù)自身健康的.意識(shí)。
    1、果珍、托盤、杯子、勺子、筷子共10套、數(shù)字貼紙、抹布等。
    2、記錄紙、小標(biāo)記。
    1、出示包裝袋，引出問題。
    （1）包裝袋上有什么？
    （2）為什么要有沖調(diào)方法？
    “需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“這是放水的位置，你們舀一勺子給我看看？”“有的多、有的少、怎么辦？怎樣變成一平勺？”
    2、幼兒猜想，教師記錄：
    “看表，我們要沖兩杯飲料，每杯放幾勺呢？分別在紅數(shù)和綠數(shù)字，貼在杯子上?！?BR>    3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。
    （1）幼兒實(shí)驗(yàn)：“貼好的數(shù)字能不能再變了？我們來試試調(diào)飲料。先貼數(shù)字、再放水，最后加果珍?！?BR>    “你們有了很多發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們說說?！?BR>    （2）品嘗自己沖的果珍飲料：“我們嘗一嘗，嘗和喝有什么不同？”
    （3）教師用“標(biāo)記”記錄更甜（酸）的一杯：“我們來說說，你沖的飲料哪杯比較濃？”教師貼標(biāo)記，將結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
    4、討論達(dá)成共識(shí)：
    （1）討論：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“為什么呢？”
    （2）再次出現(xiàn)包裝紙袋：“現(xiàn)在你們?cè)賮硐胂肟矗b袋上為什么要標(biāo)明沖調(diào)方法？”
    （3）教師演示：“你們看我這兒有個(gè)杯子，上面有刻度，我來看沖調(diào)方法，200毫升水加兩勺果珍，沖出來的好喝又有利于健康！”沖好后請(qǐng)小朋友來嘗一嘗。
    飲料瓶的妙用教案篇九
    1、感知不同的飲料，初步了解溶解的現(xiàn)象。
    2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
    1、各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊。
    2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮住）。
    3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子。
    4、事先創(chuàng)設(shè)好休閑小屋的情境氛圍；師裝扮服務(wù)員系好圍裙，帶好帽子。
    1、提問：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經(jīng)驗(yàn)）。
    2、師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？
    出示各種顏色的飲料粉。
    師引導(dǎo)孩子觀察飲料粉，鼓勵(lì)孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？
    提問：想喝什么飲料？你們會(huì)沖嗎？
    師根據(jù)孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請(qǐng)個(gè)別孩子來嘗試）。
    重點(diǎn)和孩子討論：為什么這些飲料粉不見了呢？
    （溶解到水里了，使水變得有顏色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）。
    3、為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗。
    提問：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺？（引導(dǎo)孩子說說飲料的香味、味道）。
    師：為了讓顧客過一個(gè)涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據(jù)自己的口味調(diào)制喜歡的飲料，大家可以去試一試。不過，有幾個(gè)要求請(qǐng)客人要注意：
    1、客人在做飲料時(shí)小心做事，要注意保持小屋的衛(wèi)生。
    2、等會(huì)兒我們要開飲料展覽會(huì)，你們把做好飲料拿到這里來，讓我們看一看，好嗎？
    孩子自由結(jié)伴嘗試做飲料。
    三、互相品嘗飲料。
    和朋友互相說說自己做的飲料？（飲料的名字、顏色、味道、制作方法等）。
    師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢？（鼓勵(lì)孩子和朋友、周圍老師分享）。
    討論：怎么給朋友喝你的飲料？（有禮貌、講衛(wèi)生）。
    鼓勵(lì)孩子大膽與人交往，表揚(yáng)孩子。
    通過本次活動(dòng)，幼兒在嘗試沖飲料的.過程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì)了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。
    飲料瓶的妙用教案篇十
    1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
    2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
    二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生??？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。
    飲料瓶的妙用教案篇十一
    1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們?cè)囈幌隆?BR>    出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
    師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩?！保ㄓ變喊哑可w擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）。
    2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂]。
    提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。
    （有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對(duì)口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……）。
    發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯(cuò)，再想想看看有沒有更好的玩法？”（引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法）。
    3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
    （在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們?cè)谄坷镅b上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。）。
    飲料瓶的妙用教案篇十二
    通過幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),觀察了解各種飲料色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化過程。
    茶葉、豆奶粉、搞拌工具、吸管、溫水。
    1．師：“要是我們家來了客人，我們要用什么招待呢？”（倒茶）。
    2．討論水的味道。
    （出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？什么味道的？你們有喝過有味道的水？
    （引出關(guān)于“飲料”的討論，講講還有哪些可沖飲的食品。）。
    你們?cè)诩液蕊嬃鲜钦l沖的？誰會(huì)自己沖飲料？怎樣沖飲料的？
    1．幼兒先后練習(xí)沖茶和沖豆奶。
    2．啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵(lì)在實(shí)踐中去探索。
    如：你沖的是什么飲料？什么顏色？什么味道？
    飲料瓶的妙用教案篇十三
    1、體驗(yàn)到英語活動(dòng)的樂趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
    2、通過游戲的形式，提高口語表達(dá)和自我展示能力。
    3、學(xué)習(xí)幾種常見飲料的英語名稱，并復(fù)習(xí)句型“doyoulike……”。
    4、大膽開口說英文單詞。
    5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
    飲料瓶的妙用教案篇十四
    1、老師出示圖片，漂亮的房子周圍都是廢舊的飲料瓶，蒼蠅嗡嗡飛、問我們的家園怎么了？我們應(yīng)怎么辦？（幼兒自由討論）。
    2、用瓶子的口氣說出“我們還可以利用的”引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣。
    3、讓幼兒觀察飲料瓶，教師提出問題。
    師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）。
    4、“這些瓶子今天來到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們?cè)敢鈫幔俊保ㄔ敢猓?BR>    飲料瓶的妙用教案篇十五
    1.知道飲料是多樣的，在自制飲料的過程中發(fā)現(xiàn)有些物品能溶于水。
    2.嘗試用常見的飲料粉自制飲料，并能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    3.體驗(yàn)積極動(dòng)手嘗試自制飲料的快樂，懂得安全飲用飲料的常識(shí)。
    4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    5.通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。