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幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇一
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。回顧本學(xué)期的工作，我現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
身為一名幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下，以幼兒為主體，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立良好的職業(yè)道德形象。并能做到關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠的愛心。
作為一名優(yōu)秀的教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的揣摩名師的課堂，領(lǐng)略她們的風(fēng)采。并能大膽嘗試新教法，積極參加組內(nèi)的教研活動(dòng)，努力堅(jiān)持及改革創(chuàng)新，使自己在授課水平上不斷的進(jìn)步與提高。在工作中，堅(jiān)持做到愛與嚴(yán)格并存。樹立正確的教育觀，以身作則，不斷的完善在孩子心目中的形象，讓我們的距離走的更近。
1、在保育工作方面：
經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)和觀察，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地開展工作。晨間接待時(shí)，我能主動(dòng)向家長詢問幼兒的身體狀況，不時(shí)用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上報(bào)告保健老師，進(jìn)行進(jìn)一步的檢查。早操后，督促幼兒多飲開水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。戶外活動(dòng)時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，保證他們身體健康成長。
2、在教育教學(xué)方面：
我能認(rèn)真嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，挖掘幼兒的優(yōu)點(diǎn)。幫助能力弱的幼兒樹立在班級(jí)小群體中的威信。給幼兒灌輸一種自信的觀念，讓他們感受自己的價(jià)值和在老師心中的地位。在音樂方面，我以各種不同的形式組織幼兒活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)模式，不斷的激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。在語言方面，我鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，我注重幼兒的思想教育。利用晨間談話活動(dòng)，我常常啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉?duì)待別人的?”、“他是個(gè)守信的孩子嗎?”等內(nèi)容，讓每一位幼兒學(xué)做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
根據(jù)教學(xué)工作的需要，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具。
和班主任共同做好班級(jí)工作，使幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，在年級(jí)組內(nèi)開展的“疊被子比賽”，“拍皮球比賽”、“講故事比賽”等活動(dòng)中都獲得了不錯(cuò)的成績。開學(xué)初召開家長會(huì)，平時(shí)能主動(dòng)與家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解幼兒的在園情況。能協(xié)助班主任根據(jù)班內(nèi)幼兒特點(diǎn)，及時(shí)豐富主題墻及區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，并組織幼兒參與管理。認(rèn)真參與幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)，及時(shí)完成幼兒園及教研組布置的任務(wù)。組織好大班年級(jí)組的拍皮球比賽。
家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長工作能促進(jìn)其他各項(xiàng)工作的更好開展。因此，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，做好家長的工作至關(guān)重要。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!
述職人：本站。
20xx年xx月xx日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇二
一、基本情況分析：
本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ)，大部分幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，愿意動(dòng)手動(dòng)腦，愿意表演，展現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小，不愿意在大家面前展示自己，為了促進(jìn)幼兒更好發(fā)展，針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)，特制定本總結(jié)。
二、領(lǐng)域目標(biāo)：藝術(shù)領(lǐng)域音樂歌唱。
1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主)，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱，簡單的兩聲部輪唱)。
1、喜歡參加韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂趣。
2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化，并能及時(shí)地隨音樂的變化而變換動(dòng)作，有韻律感地做各種有變化的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。
3、能夠在動(dòng)作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具。演奏活動(dòng)。
1、愿意參與打擊樂演奏活動(dòng)，能運(yùn)用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲，有意識(shí)地在音色、音量下與集體協(xié)調(diào)一致，聲音和諧、好聽。
2、嘗試根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂器及節(jié)奏型，并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢開始、結(jié)束和變化演奏。
3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。欣賞活動(dòng)。
1、有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣，能參與集體的音樂欣賞活動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂欣賞過程中的快樂。
2、能感受個(gè)性鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象、內(nèi)容和情感，加深對(duì)進(jìn)行曲、器樂曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)。
1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體。
3、能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾。
4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗(yàn)拓印畫(版畫繪制)的樂趣。
1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。
3、在中班基礎(chǔ)下學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。欣賞。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
時(shí)間在無聲中流逝，彈指一瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回首顧望，這是一個(gè)忙碌的學(xué)期，也是一個(gè)收獲的學(xué)期。
為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的配合協(xié)助下即將畫上圓滿的句號(hào)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大的進(jìn)步。
一、政治思想方面。
能認(rèn)真遵守和執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛幼教事業(yè)。嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。班級(jí)工作細(xì)小瑣碎在班級(jí)成員中明確自己的角色定位，做到分工不分家。立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加幼兒園組織的各種安全工作和教育工作。
二、教育教學(xué)方面。
1、努力成為孩子們喜歡的老師是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：
教育者沒有情感沒有愛如同池塘里沒有水一樣現(xiàn)實(shí)工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的池塘當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)給予他幫助，當(dāng)孩子遇到委屈時(shí)我及時(shí)給與安慰。幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。
本學(xué)期上午班休病假2個(gè)月期間孫老師上午在班級(jí)幫班，驗(yàn)收期間孫老師在園里有許多工作要做，我主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)1計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備教具。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。因班級(jí)是混齡班級(jí)有大、中、小年齡段組成。根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意做到有針對(duì)性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
2、這學(xué)期孫老師在班級(jí)幫班，我虛心請(qǐng)教孫老師。在教學(xué)上，有疑必問，孫老師好不保留的給我講解、示范。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
從一開始的怕上課到能流暢的上完每節(jié)課再到想上課我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，注重孩子們的常規(guī)培養(yǎng)、以及對(duì)班級(jí)特殊兒童的照料。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下我們班級(jí)老師進(jìn)行了分工與合作，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并及時(shí)關(guān)注提醒調(diào)皮的孩子要遵守相應(yīng)的安全的規(guī)定，防止安全事故發(fā)生、本學(xué)期使兩名超重兒童恢復(fù)到正常。
三、家長工作。
四、工作存在的不足。
1、有時(shí)對(duì)于要求上交的資料沒有準(zhǔn)時(shí)上交。
2、沒有積極投稿有關(guān)學(xué)前教育方面的文章。
3、在教學(xué)上還需要下功夫。
_幼兒園臥虎藏龍，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入_幼兒園，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是年輕教師，她們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感和自卑感，我曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步!
此致
敬禮!
述職人：_。
20__年_月_日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇四
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在與孩子們的共同成長中又渡過了一學(xué)年?；厥走@走過的一學(xué)年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要做好。我作為一名教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力學(xué)習(xí)?！?BR> 我是育才幼兒園大班的一位老師，兼大班珠心算課程。在這一年中，我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在學(xué)習(xí)珠心算時(shí)，如果單純的給孩子們授課，孩子們就會(huì)覺得枯燥乏味，我就從游戲入手，讓孩子在玩的過程中，做的過程中，在操作的過程中來學(xué)習(xí)，通過游戲的方法把幼兒珠心算的學(xué)習(xí)變成“快樂學(xué)習(xí)”的過程;在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的老師，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。
如：幼兒教學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子;孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;會(huì)浮，什么會(huì)沉?等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用電話多種形式進(jìn)行訪問;這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
述職人：
20xx年xx月xx日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇五
一年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細(xì)則（試行）》精神，圍繞上級(jí)的各項(xiàng)教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取，以人為本的管理意識(shí)，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位。嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請(qǐng)教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠合作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。
為了讓教職工了解政治時(shí)事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。組織學(xué)習(xí)《守住心靈寧靜》《好教師是如何進(jìn)行教育改革的》《距離》等文章，開展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的奉獻(xiàn)精神和崗位責(zé)任意識(shí)。
部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展周執(zhí)行校長、輪值組長日反饋制度，具體項(xiàng)目由具體責(zé)任人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。開展教師教育技能的競賽，如：開展教學(xué)大檢閱活動(dòng)、六項(xiàng)基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動(dòng)案例設(shè)計(jì)等活動(dòng)，提升教師的專業(yè)化水平。以“送教下園”為載體，加強(qiáng)保教人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實(shí)有效地提高保教隊(duì)伍素質(zhì)。有論文、作品在駕云報(bào)發(fā)表，積極組織教師、幼兒參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。教師參加基本功技能比賽獲縣級(jí)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)，教師獲校級(jí)三等獎(jiǎng)2人次，幼兒獲校級(jí)三等獎(jiǎng)1人次。
1、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。各班能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出合理的班級(jí)計(jì)劃和一日活動(dòng)常規(guī)，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。
2、在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，提供與教學(xué)相關(guān)的準(zhǔn)備材料、組織教學(xué)過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析、反思，做好觀察記錄分析。采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況及半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風(fēng)采》的現(xiàn)場繪畫比賽活動(dòng)，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在4—5月開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動(dòng)教玩具制作評(píng)比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具?！傲弧迸e行表彰活動(dòng)，表彰先進(jìn)班集體、班級(jí)獲獎(jiǎng)、教師、幼兒競賽獲獎(jiǎng)，“好寶寶”等。
3、強(qiáng)化內(nèi)部管理。組織教師學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)管理章程》《潯中中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年工作計(jì)劃》并撰寫心得，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)制度等，完善各崗人員的崗位職責(zé)、一崗雙責(zé)，營造民主、寬松的工作氛圍，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。開學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級(jí)主墻飾、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。并4月開展自然角評(píng)比，在5月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評(píng)比，在參加文明處（室）評(píng)比中園長室獲得三等獎(jiǎng)。
5、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在教學(xué)過程教師努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。合理制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)涵。
6、進(jìn)行個(gè)案觀察記錄。通過觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對(duì)研究對(duì)象行為記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因、改進(jìn)教育行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對(duì)待班內(nèi)的每一個(gè)孩子。讓它更有利于針對(duì)每個(gè)兒童的教育和對(duì)特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實(shí)處。
1、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動(dòng)》，教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。如《幼兒合作學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵及特點(diǎn)》、《教育活動(dòng)中教師提問與回應(yīng)的策略》等文章和案例，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題研討等，讓教師分享、反省與評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實(shí)施。
2、在科研活動(dòng)中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動(dòng)展示觀摩、評(píng)析、反思等形式進(jìn)行?？蒲谢顒?dòng)呈現(xiàn)良好的局面，教育手段不斷推陳出新，組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動(dòng)《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學(xué)。教師聽課后有什么困惑及時(shí)反饋，共同探討，取人之長補(bǔ)己之短。通過教育教學(xué)大檢閱，隨機(jī)抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。
提高了教師了解兒童、設(shè)計(jì)課程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、支持活動(dòng)、實(shí)踐反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。在11月份縣級(jí)“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動(dòng)—《有趣的線條》，受到了同行的好評(píng)，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)《玩草盤》，受到一致好。在4月份開展體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
1、規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)通風(fēng)，在家長園地向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)。做好每天晨檢制度，把好門口關(guān)，教師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，做好幼兒入、離園護(hù)導(dǎo)工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行《潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗(yàn)收管理實(shí)施辦法》合理開支，加強(qiáng)膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗(yàn)收簽名。開展食品進(jìn)行校園活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)日食用的當(dāng)日采購及留樣記錄。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點(diǎn)每天打掃衛(wèi)生。定期對(duì)活動(dòng)室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。
3、安全建設(shè)保障有力。加大安全工作管理力度，進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。一是強(qiáng)化安全宣傳教育，提高防范技能。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性》開展培訓(xùn)工作。進(jìn)一步完善預(yù)案，開展各類安全演練，11月9日開展火災(zāi)疏散演練活動(dòng)，3月15日開展防震減災(zāi)應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和提高自我防護(hù)能力，定期開展有專題的安全知識(shí)宣傳教育如：
一是重大節(jié)假日、法制教育、防火、交通安全、預(yù)防擁擠擠踏事故等，并在節(jié)假日致家長一封書。
二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺(tái)帳。
三是對(duì)照學(xué)校安全管理目標(biāo)責(zé)任考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)各項(xiàng)工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責(zé)明確，氛圍濃厚，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。
四是做好甲型h1n1流感、手足口病等防控工作。
一是根據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購買教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行，每學(xué)期除付代課資金外，還留部分資金用于期末教師的績效考評(píng)。二是規(guī)范校產(chǎn)的管理如物品入庫，借用登記。三是積極改善辦學(xué)條件。多方籌措資金，投入教育教學(xué)當(dāng)中：添置一臺(tái)電腦、必須的教學(xué)設(shè)備、搭建兩間儲(chǔ)藏室、洗衣機(jī)、音響等共投入資金一萬多元。
9月8日、3月30日召開家長會(huì)，1月8日舉行家長開放日活動(dòng)，“六一”舉行游園活動(dòng)，不定期更新家教欄，認(rèn)真撰寫幼兒評(píng)估手冊(cè)，期末進(jìn)行全面家訪，積極向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。為社區(qū)提供早期教育講座及親子活動(dòng)。幫助家長提高育兒水平、拓寬育兒知識(shí)面、相互傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)。
一份耕耘一分收獲，這學(xué)年即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇六
尊敬的園長：
我是貴園的一名幼兒教師，我很榮幸能夠在這里工作。在過去的一年中，我認(rèn)真履行了教學(xué)任務(wù)，積極開展班級(jí)管理工作，注重個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，取得了一定的成績和進(jìn)步。在此，我向您匯報(bào)一下過去一年的工作情況。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真研究幼兒的特點(diǎn)和需求，制定了合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。我注重幼兒的興趣愛好和個(gè)性差異，采用多種教學(xué)方法，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我注重幼兒的`聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思維能力，幫助幼兒全面發(fā)展。
在班級(jí)管理方面，我嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)的管理規(guī)范和制度，注重班級(jí)安全和衛(wèi)生管理，定期進(jìn)行消毒和清潔工作，保障幼兒的健康和安全。我注重與家長的溝通，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，促進(jìn)家園合作，形成良好的育人氛圍。
在個(gè)人素質(zhì)方面，我注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)人形象的塑造，積極參加各類教師培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。我認(rèn)真履行職責(zé)，保持良好的工作態(tài)度和精神狀態(tài)，得到了園長和家長的認(rèn)可和好評(píng)。
在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。例如，我在教學(xué)中有時(shí)過于注重教學(xué)效果，而忽略了幼兒的感受和情感需求；在班級(jí)管理中，我有時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)致，導(dǎo)致管理不夠到位。
為了進(jìn)一步提高自己的工作水平，我將采取以下措施：
三是加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，定期與家長進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)反饋幼兒學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
過去一年，我在工作中取得了一些進(jìn)步，但也存在一些不足和問題。我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采取有效措施加以改進(jìn)和提高，爭取在新的工作年度中做得更好。最后，再次感謝園長和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持，也感謝我的同事和家長的理解和支持。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎雎毴缦拢?BR> 本人始終以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖莀班，在各方面比較特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對(duì)孩子們進(jìn)行了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們?cè)谧疃痰?時(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)中聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫班務(wù)日志內(nèi)容。
主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，中膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。
選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行課題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
此致
敬禮!
述職人：_。
2020年_月_日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇八
尊敬的園長：
我是一名幼兒教師，已在貴園工作兩年多。回顧過去一年的工作，我感到自己在工作中有了不小的進(jìn)步，但同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。在此，我向您匯報(bào)一下過去一年的工作情況。
在教學(xué)工作方面，我積極采用多種教學(xué)方法，注重開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我認(rèn)真制定每周教學(xué)計(jì)劃和教案，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)。我注重與家長溝通，及時(shí)反饋幼兒學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，取得了良好的效果。
在班級(jí)管理方面，我始終保持良好的工作態(tài)度和精神狀態(tài)，關(guān)注幼兒的生活和情感需求，關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)和語言交流。我加強(qiáng)了班級(jí)安全和衛(wèi)生管理，定期開展消毒和清潔工作，確保幼兒的健康和安全。我與其他教師密切配合，協(xié)同完成教育教學(xué)任務(wù)，維護(hù)班級(jí)的良好秩序。
在個(gè)人素質(zhì)方面，我積極參加各類教師培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。我注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，始終保持良好的職業(yè)形象和工作態(tài)度，得到了園長和家長的認(rèn)可和好評(píng)。
盡管我在工作中取得了一些進(jìn)步，但我也存在一些需要改進(jìn)的問題。例如，我在班級(jí)管理中還需要更加細(xì)致和周全，注重幼兒的個(gè)性差異和需求差異，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)和幫助。我還需要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和能力培養(yǎng)，提高自己的.教學(xué)水平和教育教學(xué)效果。
為了進(jìn)一步提高自己的工作質(zhì)量和效率，我將采取以下措施：
三是加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展；
四是積極參與教育教學(xué)評(píng)估，反思自己的教學(xué)效果和工作表現(xiàn)，不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)。
過去一年，我在貴園的工作中取得了一些進(jìn)步，但也存在不足之處。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的工作能力和素質(zhì)，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長貢獻(xiàn)自己的力量。再次感謝您對(duì)我的支持和關(guān)心，我將繼續(xù)努力工作，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇九
時(shí)間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了。回顧一學(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因而，感覺時(shí)間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然而常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛學(xué)習(xí)的小朋友多了。
自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。
紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)6—10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。
4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6—10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的.書寫習(xí)慣。
5、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體等幾何形體。
6、認(rèn)識(shí)人民幣。
7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
9、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。
綜合領(lǐng)域。
1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
三、真誠對(duì)待每位家長，加強(qiáng)家園溝通教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效。
家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
1、利用多種形式，打電話和家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。
2、認(rèn)真傾聽采納家長反饋意見。
3、定期更換家園聯(lián)系欄。
4、讓家長走進(jìn)班級(jí)，貼近孩子的生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)小朋友團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)……一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
嚴(yán)抓小朋友的安全問題，增強(qiáng)小朋友的安全意識(shí)，增進(jìn)小朋友的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒小朋友注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
一個(gè)學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流小朋友在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育小朋友的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄，給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。
個(gè)別小朋友仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十
時(shí)光荏苒。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會(huì)透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠(yuǎn)離求學(xué)生涯的無憂無慮，步入一個(gè)全面對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的新階段，確實(shí)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。在經(jīng)過一段時(shí)間相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)之后，終于在九月份正式進(jìn)入工作的正軌。而開學(xué)第一個(gè)月的試用期，更是我脫繭的關(guān)鍵時(shí)刻。幸運(yùn)的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時(shí)成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對(duì)這一個(gè)月自己在保教、師德、自身發(fā)展與提高這三個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)的.總結(jié)。
首先，在保教方面。
1、在幼兒保育領(lǐng)域上，積極配合園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對(duì)幼兒在園的日常生活進(jìn)行無微不至的照顧，并做好班級(jí)各類衛(wèi)生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個(gè)干凈明亮的地方。
2、在教育教學(xué)上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也沒有經(jīng)驗(yàn)去上好課。對(duì)此，在工作之初，總是對(duì)于各式各樣的課程束手無策，內(nèi)心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會(huì)多聽其他教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
3、在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間盡量讓自己更加充實(shí)的學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。另外，在提升教育、教學(xué)實(shí)踐能力方面，我認(rèn)真鉆研，虛心向他人請(qǐng)教，及時(shí)學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)自己勇于創(chuàng)新。
其次，在師德方面。
始終認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，早在千年以前，對(duì)于教師的職業(yè)道德素質(zhì)就有了如此高的要求。而今天教師的職業(yè)道德素質(zhì)中就包括了對(duì)職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責(zé)任感，對(duì)兒童的愛心、童心等內(nèi)容。教師要以關(guān)懷、關(guān)注、理解、賞識(shí)的眼光啟發(fā)學(xué)生的心智。我認(rèn)為作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該向把愛灑向每一個(gè)孩子，樹立良好的教師形象，最大限度地培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予肯定和幫助，學(xué)會(huì)寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對(duì)孩子要有耐心，要對(duì)他們表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，并努力給每一個(gè)孩子提供最好的教育，為每一個(gè)孩子的成功做最充分的準(zhǔn)備。讓每一個(gè)孩子的身心都能健康成長，讓每一個(gè)孩子每天都有好感覺，讓每一個(gè)孩子都能獲得成功。
所以在這樣的認(rèn)知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。除此之外，還要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與多元智能，關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情感與需求，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的自我期望與動(dòng)力機(jī)制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗(yàn)心態(tài)。為此，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾灿辛讼鄬?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
我熱愛群眾，用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí)。并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力。幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信。培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長帶給育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享透過這個(gè)平臺(tái)使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。
幼兒園里無小事，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆。還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)同時(shí)，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
述職人：xx。
20xx年x月x日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十二
：
您好!
歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期，不能用碌碌無為。
總結(jié)。
但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ魇雎毴缦拢?BR> 本人始終以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，
提供。
充足的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖莤班，在各方面比較特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對(duì)孩子們進(jìn)行了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與。
寫作。
能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》。
精神。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)中聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫班務(wù)日志內(nèi)容。
主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
及業(yè)務(wù)素質(zhì)，中膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。
及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行課題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
此致
敬禮!
述職人：x。
2020。
年x月x日
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十三
身為一名幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。在園里我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，在這半年的工作中，我積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，時(shí)刻以幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，對(duì)待工作有滿腔的熱情，全身心的投入到工作中。我對(duì)待每一個(gè)孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心把孩子交給我。
開學(xué)初，幼兒從小班升入中班，有些幼兒開展的方面都要從頭開始，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的`體魄、健康的自理生活能力等等。
〔一〕、幼兒的“養(yǎng)成教育：
首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，如果換成是我，早煩了。我的答復(fù)是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多〞。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心保護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。
〔二〕、五大領(lǐng)域的教育教學(xué)。
在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)方案，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
1、讓家長放心、讓家長滿意。做到這一點(diǎn)就要做好家園聯(lián)系，及時(shí)溝通與交流，最重要的是做好平安工作，只有保證了孩子的平安才能再談教學(xué)。
2、讓孩子喜歡。做到這一點(diǎn)就要有愛心耐心，每個(gè)孩子都是最棒的用放大鏡去洞察孩子的優(yōu)點(diǎn)。
3、讓領(lǐng)導(dǎo)放心。做到這一點(diǎn)就要鉆研業(yè)務(wù)，要開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，將領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)任務(wù)，準(zhǔn)確的傳達(dá)給班級(jí)的每位教師，對(duì)待班級(jí)工作，還要勇于承當(dāng)責(zé)任。
積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，利用業(yè)余時(shí)間查閱許多幼兒書籍，從書上獲得了不少幫助與培養(yǎng)幼兒的好方法，豐富了自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園為教師準(zhǔn)備了電腦，這也讓我們可以更好的豐富自己的知識(shí)水平，我會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒教育開展和教育好幼兒的各項(xiàng)資料，時(shí)刻了解幼教事業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解幼兒教育的新趨向。我每天耐心的對(duì)待每一個(gè)幼兒，帶著班級(jí)所有隊(duì)員，開展好班內(nèi)的工作。擔(dān)任班長這學(xué)期以來，我把家長工作放在重點(diǎn)，利用班級(jí)群、《家園園地》、電話等方式與家長做好溝通工作。與班級(jí)另外的幾位老師明確分工合作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。
在過去這學(xué)期的工作里，我雖然取得了一定的成績，這都是我班的所有教師的努力得來的，同時(shí)還有很多缺乏的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會(huì)更努力，更關(guān)心和保護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)一份自己的力量。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十四
來到幼兒園已經(jīng)好幾個(gè)月了，這幾個(gè)月的試用期的時(shí)間里，在我和孩子們的接觸下，我發(fā)現(xiàn)做好一名幼兒園教師要比我想象中更加艱難一些。但是這是一份很有意義的工作，即使再艱難，我相信自己也有信心做好下去，堅(jiān)持下去!我在步入幼兒園的時(shí)候就為自己定下了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我會(huì)堅(jiān)定不移的走好每一步，讓孩子們有最美好的童年記憶，接收到的學(xué)前教育!
我并不是師范對(duì)口專業(yè)的，但是我很熱愛教師這個(gè)行業(yè)。也許是讀書數(shù)十年對(duì)我的影響，在我的生命中，我認(rèn)為教師是對(duì)我影響非常大的人，我能夠有今天的自己，都是依靠數(shù)多名老師對(duì)我的教導(dǎo)和影響。我為什么這么想成為一名教師呢?我還記得是在我讀大學(xué)的時(shí)候，我有一位專業(yè)課老師，他說過這樣一句話，“去做一個(gè)能夠帶給別人好的影響的人，這些影響可能會(huì)影響一刻，也可能影響一生，總之是好的影響就對(duì)了?！倍處?，就是具備這樣一個(gè)能力的職業(yè)，作為一名教師，如何帶給孩子們一個(gè)好的影響，一個(gè)好的指引，一直是我前進(jìn)的方向，也是我進(jìn)入教師行業(yè)的初衷，我想這也是我一直平凡而執(zhí)著的夢(mèng)想。我想秉持這樣的心態(tài)，去教育每個(gè)孩子走向今后正確的軌道，也為他們的人生引導(dǎo)一個(gè)好的開端。我甚至希望，今后有孩子還會(huì)記得我這個(gè)老師，曾在某一天說過怎樣的話，讓她有了怎樣的渴望和夢(mèng)想。這都是我不停前進(jìn)的動(dòng)力，為了做好我這份工作，我也為此花費(fèi)了很多時(shí)間和精力。
幼兒園的孩子，我認(rèn)為首先從她們的天性出發(fā)，孩子的天性就是玩耍，所以從帶著他們玩開始，就給他們樹立好正確的態(tài)度，無論是玩耍還是上課，做什么事情就要有怎樣的態(tài)度。在這段時(shí)間里，無論是從他們的思想教育還是學(xué)習(xí)課程上來說，我對(duì)自己的工作都十分滿意。我對(duì)他們付出了真心，也付出了努力，從而我收獲的都是讓人意外的驚喜。
有一次上課，有幾個(gè)吵鬧的孩子一直在做小動(dòng)作，我也沒有管他，我想看他什么時(shí)候自己能夠有覺悟，不再吵鬧。很久過去，那幾個(gè)孩子還是沒有反應(yīng)過來，還在不停的吵鬧。結(jié)果我們班的小班長站起來，對(duì)那個(gè)孩子說，“老師平時(shí)教育我們上課的時(shí)候要有上課的樣子，玩耍的時(shí)候就要有玩耍的樣子，現(xiàn)在你們是上課還是玩耍呢?你們不要惹老師生氣好嗎?”接著那幾個(gè)孩子聽了小班長的話都安靜了下來，有一位孩子開口向我道歉，接著那幾個(gè)孩子都向我一一道歉。我很感動(dòng)，也很滿足。我沒有想到我們班的小班長會(huì)是如此的有擔(dān)當(dāng)，愿意為老師分擔(dān)。我真的很感動(dòng)，也很滿足我的孩子們能夠知錯(cuò)就改，懂得改正就一定會(huì)有美好的將來!
這份工作給我太多的驚喜了，也給我很多的快樂?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L，再想著他們今后長大成人，我的心中有多了一些波動(dòng)。我只有好好做好自己的工作，才會(huì)讓他們有更好的教育，更好的未來!
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十五
我的不是重演、不是再續(xù)更不是落寞的回首，在以字的形式重續(xù)今年時(shí)，我翻開了所有關(guān)于的記錄，可似乎都像的延續(xù)。可低頭看看此刻的我，也不是沒有些許的轉(zhuǎn)變。所以以下我將從德、能、勤、績及努力方向進(jìn)行我的個(gè)人述職。
老爸說:“只有低頭才能看見自己”，以前的我一直認(rèn)為只要努力與問心無愧就行，但自從上半年的某天在多功能廳參加黑色炸彈的游戲后，我發(fā)現(xiàn)，要想好好的活在當(dāng)下就該看看別人眼中的自己，那天聽了很多，過后我也想了很多。不要不承認(rèn)，也不要無所謂，雖然只是游戲，但往往能隨口說出的話就具備一定的真實(shí)性。所以從那之后，我開始逐一改進(jìn)，并且以一名“黨員”的身份，讓的一切從改變自我出發(fā)。面對(duì)繁瑣的而重復(fù)的工作，我把怨言化為了向上的心態(tài)，因?yàn)橹烙行┦虑槟惚г惯^后還是要做，所以“何必呢！”。上半年和下半年的職位身份雖有所變化，但我所奉獻(xiàn)的對(duì)象依舊沒變，還是那群孩子、那些家長，所以我的職責(zé)也依然如此。
下半年，沒有班長的頭銜后我深覺輕松，也許正因?yàn)槊靼装嚅L的不易，所以在大二班我一直在盡量的服從班長的每份安排，面對(duì)班級(jí)助教的頻頻下鄉(xiāng)，我都在無聲的頂班，我也未曾數(shù)過自己整天的'連班帶持續(xù)了多少次。我唯一想過的就是“只要我能做的,我都會(huì)盡力?！倍疫^后也不要有任何的不滿，堅(jiān)信做與不做是有區(qū)別的，而區(qū)別帶的價(jià)值只有自己收益最多。
三年前我三幼的那天剛好趕上情人節(jié)，在那個(gè)有愛的日子我也選擇了一份與愛掛鉤的職業(yè)。都說愛是延續(xù)，也許正因?yàn)槿绱?，才讓我一直?jiān)守著自己擔(dān)任語言領(lǐng)域的教學(xué)，在今年的教學(xué)中，我深知幼兒進(jìn)入大班后教師給予因材施教的重要性。所以在平時(shí)的日常教學(xué)中我扎實(shí)的做著有準(zhǔn)備的教學(xué)，完全脫離了無教具的說教式教學(xué)。此外，對(duì)于每一次的教學(xué)鍛煉我都未曾放過比如：半日活動(dòng)的開放、送下鄉(xiāng)、一日活動(dòng)的檢查與考核等，我都在鼓勵(lì)自己主動(dòng)嘗試，以便早日將經(jīng)歷成為經(jīng)驗(yàn)。在面對(duì)自己的不足及孩子的學(xué)時(shí)，我也曾多次自我反思和換位反思。因?yàn)樗自捳f“要想釣到魚，就要像魚那樣思考?！彼詿o論自己如何堅(jiān)信都要站在孩子的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)及每句言語。在下半年的園長培訓(xùn)班中肖曉敏專家的說的六個(gè)字讓我著實(shí)感悟“執(zhí)行力決勝力”這六個(gè)字用在我的工作中，我覺得非競選團(tuán)支部委員那次莫屬。
記得那天我得知消息突然，知道過程也很突然。但我的執(zhí)行力卻在今天與明天間得到了突顯。我不后悔那天深夜的趕稿，也不后悔那刻站在臺(tái)上腿腳哆嗦又不深情的自己。因?yàn)閳?zhí)行力成為了我的動(dòng)向，面對(duì)競選的結(jié)果，我的壓力也隨之拉開帷幕，因?yàn)檫€真認(rèn)為自己不行、不夠。但我并沒有將其表漏外表，只是選擇用常態(tài)掩蓋內(nèi)心的那份不知所措。就在我懂事后的第一次打吊針那天，我接到了集團(tuán)團(tuán)支部書記的電話。說要我撰寫集團(tuán)關(guān)于禮儀隊(duì)培訓(xùn)的方案，接到任務(wù)后。我并沒有說，我請(qǐng)了病假，也沒有向其推脫或遲較方案，而是一未回答“是”。我也不知道自己能不能有力氣有思路的去撰寫，但我的執(zhí)行性卻在那刻得到了顯現(xiàn)。所有我很感謝三幼所有人那天對(duì)我的信任。請(qǐng)相信，我會(huì)一如既往的用事實(shí)向別人證明自己，證明三幼人的執(zhí)行力與決勝力?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)難事也是成就人的一種方式。
雖然在去年的述職中我曾說過，今年會(huì)向“滿勤”努力，但有時(shí)現(xiàn)實(shí)往往會(huì)讓你在選擇的過程中學(xué)會(huì)放棄。今年的我就因?yàn)椤叭朦h”的落實(shí)及“身體的不給力”，放棄了滿勤。但在每日的工作中我從未出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，也從未違反過幼兒園的規(guī)制度。一直保持平靜向上的心態(tài)迎接著每天的工作。
我除了在美術(shù)、論、及各項(xiàng)優(yōu)秀的評(píng)比中獲取證書外，我還兼任了三幼的團(tuán)小組長、宣傳組長、集團(tuán)的團(tuán)支部副書記。對(duì)于這些本職工作之外的兼職，我能合理的以不同的角色履行其職責(zé)，并讓其工作根據(jù)年初的計(jì)劃逐步進(jìn)行。
努力方向。
關(guān)于的展望，我想應(yīng)該是勇敢的。因?yàn)槲覀冞B世界末日都已經(jīng)歷，所以無需害怕。伴隨青春的腳步做自己該做的和想做的。人生不會(huì)有完美，哪怕失去也比后悔強(qiáng)。話說青春的美有很多種可最富有意義的就屬“殘缺美”。就好似維納斯的斷臂。所以xx后的姐姐xx后的妹妹我們一起努力。
執(zhí)筆人：xx。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
來到我們幼兒園做幼兒教師，也是有了一年多了，回顧過去自己的一個(gè)工作也是盡責(zé)的去帶好孩子們，同時(shí)看到他們的成長，也是知道自己的努力是沒有被白費(fèi)了的，同時(shí)自己也是有了很多的一個(gè)進(jìn)步，很是感激領(lǐng)導(dǎo)給予的工作支持以及同事們的一個(gè)幫助，在此我也是就過去自己的一個(gè)工作來向領(lǐng)導(dǎo)做述職匯報(bào)。
作為幼兒教師，我知道要去對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，特別是我們是他們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，可以說有很多的方面要去做好，要帶著孩子們?nèi)ヰB(yǎng)成好的習(xí)慣，要讓他們?cè)谟變簣@里面學(xué)到知識(shí)有很多的收獲，很多的方面也是要去思考要去做好的，而我作為一個(gè)新人來到幼兒園，也是有老師來帶著我去適應(yīng)，去成長，一年多來，自己也是盡責(zé)的去做好工作，同時(shí)也是積極的多和同事們交流，去學(xué)習(xí)，去把工作完成的同時(shí)，也是明白要多去反思，多去學(xué)習(xí)新的東西，雖然作為老師，但是其實(shí)自己和孩子們一樣都是有很多的不懂，都是有很多要去學(xué)好的而只有如此，才能更好的來對(duì)孩子們?nèi)ヘ?fù)責(zé)。對(duì)于幼兒園組織的一些培訓(xùn)以及交流的會(huì)議我也是積極的參與進(jìn)來，和剛來到幼兒園相比我也是有了很大的一個(gè)進(jìn)步。
在教學(xué)方面，也是積極的去做好幼兒活動(dòng)，去讓孩子們?cè)诿恳淮蔚幕顒?dòng)之中都是找到快樂以及有收獲到知識(shí)的'，不單單是陪著孩子們?nèi)ネ?，更多的是把知識(shí)放在活動(dòng)之中讓他們?nèi)コ砷L，一年多來，我也是做的不錯(cuò)，雖然是個(gè)新老師，但是也是得到了同事領(lǐng)導(dǎo)以及家長們的認(rèn)可，孩子們也是喜歡我這個(gè)剛來到幼兒園不久的老師。愿意配合我來活動(dòng)，在課堂的教學(xué)上面也是積極的聽講，我也是去做好準(zhǔn)備，多和孩子們互動(dòng)，而不是單純的我去傳授而是讓孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)是感興趣的，愿意主動(dòng)來學(xué)習(xí)。一年多來，也是有了很多的成長，看到他們認(rèn)真的樣子以及有的好習(xí)慣，我也是知道自己的努力是沒有浪費(fèi)掉的，同時(shí)也是明白以后的工作里頭也是要去做的更好來讓孩子們有更多成長。
感謝領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對(duì)于我教學(xué)工作的一個(gè)支持，以及在平時(shí)我遇到困難或者疑惑時(shí)候的幫助，同時(shí)對(duì)于自己還做的不夠好的方面我也是要繼續(xù)的努力做到位，在來年的一個(gè)工作里頭去繼續(xù)帶著孩子們?nèi)コ砷L，有更好的成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
xx月xx日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十七
生態(tài)學(xué)是研究有機(jī)體與其周圍環(huán)境相互關(guān)系的一門科學(xué)。本文將運(yùn)用生態(tài)學(xué)的相關(guān)理論來探討如何緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠。
1.生態(tài)學(xué)的基本原理。
（1）生態(tài)學(xué)。生態(tài)學(xué)研究生物與周圍環(huán)境的辯證統(tǒng)一，包含人在內(nèi)的一切生物和周圍環(huán)境之間的關(guān)系成為了生態(tài)關(guān)系。生態(tài)關(guān)系反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
（2）生態(tài)鏈。生態(tài)鏈起初指生態(tài)系統(tǒng)中生物間營養(yǎng)關(guān)系的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，指自然界中生物與生物間相互作用、相互依存，以實(shí)現(xiàn)彼此的循環(huán)運(yùn)作。
（3）生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是指自然界中動(dòng)物、植物、微生物等生物成分和陽光、土壤、空氣等非生物成分的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。如果打破了這種平衡，就會(huì)招來大自然的懲罰。
2.和諧教育的生態(tài)規(guī)律。教育生態(tài)環(huán)境是根據(jù)生態(tài)學(xué)原理提出的，教育生態(tài)環(huán)境按照一定的生態(tài)規(guī)律彼此聯(lián)系、彼此作用，處于連續(xù)的有序運(yùn)動(dòng)之中。
（1）整體效應(yīng)。整體效應(yīng)是指在各層次的教育單元和各種生態(tài)因子中，各個(gè)單元和因子相互聯(lián)系、相互作用、相互制約，從而形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，組成統(tǒng)一的整體，最終產(chǎn)生整體效應(yīng)。
（2）花盆效應(yīng)?！盎ㄅ栊?yīng)”在生態(tài)學(xué)上稱為局部環(huán)境效應(yīng)，花盆是一個(gè)包含人工和自然的小型生態(tài)環(huán)境，花盆中的個(gè)體或群體一旦離開這個(gè)小型的生態(tài)環(huán)境就沒有了生存能力，所以在空間上具有很大的局限性，需要人為創(chuàng)造適宜的環(huán)境。
（3）耐度?！澳投取笔?9美國生態(tài)學(xué)家謝爾福德提出的，他認(rèn)為：“如果要使一種生物消滅或絕種，或?qū)⑵淙魏我豁?xiàng)因子改變，或?qū)⑵浜坑枰栽鰷p，使其量達(dá)到生物耐力的界限之外，就可出現(xiàn)上述結(jié)果。”如果人為地超出了最適度的范圍，主體同化環(huán)境生態(tài)因子的速度就會(huì)減慢，甚至產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的整體失衡和功能失調(diào)。
關(guān)于職業(yè)倦怠的理論比較豐富，在進(jìn)行理論探討時(shí)，有幾個(gè)主要概念需要明確。
（1）職業(yè)倦怠。職業(yè)倦?。╞urnout）一詞是由美國臨床心理醫(yī)生herbertfreudenburger在1974年提出的。對(duì)職業(yè)倦怠的界定，目前引用最為廣泛的定義是：“職業(yè)倦怠是在以人為服務(wù)對(duì)象的'職業(yè)領(lǐng)域中，個(gè)體的一種情感耗竭、去個(gè)性化和個(gè)人成就感降低的癥狀?！?BR> （2）教師的職業(yè)倦怠。美國社會(huì)學(xué)家schward和美國教師評(píng)鑒學(xué)者iwanicki專門界定了“教師職業(yè)倦怠”，他們認(rèn)為當(dāng)教師自身再也不能像以前那樣有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、不能有效地完成份內(nèi)的工作時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象?？梢姡?dāng)教師不得不在資源缺乏的情況下去做更多的工作，而得不到社會(huì)的肯定時(shí)，職業(yè)倦怠就產(chǎn)生了。
（3）幼兒教師的職業(yè)倦怠。幼兒教師的職業(yè)倦怠是指幼兒教師不能順利應(yīng)對(duì)工作的一種極端心理反應(yīng)，是幼兒教師在長期的高水平壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。在不能得到適當(dāng)緩解和幫助的情況下，會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的壓力感、挫折感和沮喪感，對(duì)幼教的職業(yè)生活感到疲倦，甚至萌發(fā)退出幼教行業(yè)的想法。
2.幼兒教師職業(yè)倦怠的具體表現(xiàn)。國內(nèi)很多幼兒教師都存在著職業(yè)倦怠的問題，具體表現(xiàn)在以下三方面：
（1）情緒衰竭。情緒衰竭是指因?yàn)楣ぷ鲙淼钠＞敫杏X，表現(xiàn)在個(gè)體的情緒和情感處于極度疲勞狀態(tài)，完全喪失了工作熱情。在忍受職業(yè)倦怠的困擾下，幼兒教師經(jīng)常會(huì)緊張不安、易怒易燥、神經(jīng)過敏。很多幼兒教師在家里經(jīng)常會(huì)為一點(diǎn)小事對(duì)孩子和家人發(fā)火。
（2）去人性化。去人性化表現(xiàn)在用消極的態(tài)度和冷漠的情感去對(duì)待同事或?qū)W生，躲避社會(huì)交往，不愿與學(xué)生接觸。個(gè)別幼兒教師還將幼兒看作沒有感情的動(dòng)物，對(duì)幼兒貼標(biāo)簽，侮辱幼兒。
（3）個(gè)人成就感降低。個(gè)人成就感降低即個(gè)體對(duì)自己工作意義和評(píng)價(jià)的下降，導(dǎo)致自我效能感降低，喪失工作熱情，感到無法勝任工作，無法體會(huì)到工作帶來的成就感。幼兒教師在對(duì)職業(yè)缺乏熱情的條件下，消極對(duì)待工作，呆板教學(xué)，教育能力降低，對(duì)幼兒的管理也經(jīng)常出現(xiàn)偏差。
綜上所述，以生態(tài)學(xué)視角，將幼兒教師職業(yè)倦怠的緩解置于生態(tài)學(xué)視域，研究如何緩解幼兒教師職業(yè)倦怠，能夠提供一些新視野、新思路、新方法，對(duì)緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠有著重要的指導(dǎo)意義。
緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的生態(tài)策略是生態(tài)學(xué)原理在教育上的遷移，根據(jù)以上對(duì)生態(tài)學(xué)和幼兒教師職業(yè)倦怠的相關(guān)理論概述，本文從生態(tài)學(xué)視角，對(duì)如何緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠提出了以下建議：
1.構(gòu)建全社會(huì)的和諧教育整體效應(yīng)。從生態(tài)學(xué)的角度看，整個(gè)教育事業(yè)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。綜觀現(xiàn)實(shí)，我國0～6歲的兒童占世界同齡兒童數(shù)量的五分之一，而我國教育資源在整個(gè)教育體系內(nèi)存在著配置不均衡的現(xiàn)象，對(duì)幼兒教育不夠重視，幼兒教育發(fā)展存在著諸多困境。然而，要想促進(jìn)我國教育的健康和諧發(fā)展，就必須遵從教育發(fā)展的整體效應(yīng)，重視幼兒教育，采取切實(shí)有效的措施保障幼兒教師的合法權(quán)益，以提高幼兒教師的待遇，從而提高幼兒教育的經(jīng)濟(jì)地位，讓幼兒教師的付出與回報(bào)逐漸平衡化，這在一定程度上可以避免幼兒教師職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生。
2.營造幼兒園的和諧生態(tài)環(huán)境。
（1）強(qiáng)化幼兒園環(huán)境的生態(tài)鏈法則。幼兒園的制度建設(shè)、精神建設(shè)和文化建設(shè)構(gòu)成了幼兒園生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)中的生態(tài)鏈，有效地協(xié)調(diào)好這三者關(guān)系，將有助于緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠。
制度建設(shè)對(duì)于幼兒園十分重要，管理的重要任務(wù)應(yīng)重“理”，而不重“管”，要讓幼兒教師在工作中感到心里放松，人格平等，工作才有積極性。但幼兒園即使有著完善的規(guī)章制度，也需要幼兒教師去貫徹和落實(shí)，所以幼兒園的精神建設(shè)起到了關(guān)鍵性的作用。在“教師節(jié)”、“三八婦女節(jié)”中，幼兒園以教師為本，真誠地關(guān)心教師，讓幼兒教師感到被尊重和被信任，激發(fā)了工作熱情，使之真心地為孩子服務(wù)，為幼兒園服務(wù)，從而達(dá)到提高工作效率，消減職業(yè)倦怠感的目的。
所以，在幼兒園這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，加強(qiáng)外顯的制度建設(shè)，注重內(nèi)在的文化建設(shè)和精神建設(shè)，有助于緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠感。
（2）重視幼兒教師的性別生態(tài)平衡。在幼兒園生態(tài)環(huán)境中，男女性別教師的比重應(yīng)該基本平衡，如果一直是女性教師處于主導(dǎo)地位，男性教師數(shù)量不足或者缺乏，那么這種生態(tài)平衡就會(huì)被打破，對(duì)教師自身和兒童的未來發(fā)展都將造成不利影響。如果一個(gè)幼兒園沒有男教師，就如同一個(gè)缺少父愛的“單親家庭”，不容易培養(yǎng)孩子們的勇氣、膽量，不利于兒童性別認(rèn)同、性別角色觀點(diǎn)的形成。此外，男、女教師經(jīng)常性地交流與合作，將起到性別優(yōu)勢互補(bǔ)的效果，俗話說：“男女搭配，干活不累?！边@也能緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠感，形成幼兒園和諧、健康、生態(tài)的幼兒教師隊(duì)伍。
（3）把握幼兒教師的工作耐度。幼兒教師不像中小學(xué)教師，只是書本知識(shí)的講授，而是要求保教結(jié)合，以保育為主。幼兒教師的教學(xué)主要通過游戲的形式開展，讓孩子在游戲中懂得相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往，形成初步的責(zé)任感，等等。但是，由于幼兒年齡小，幼兒教師要隨時(shí)應(yīng)對(duì)幼兒的一些突況。同時(shí)，家長和社會(huì)對(duì)孩子的期望值又高，加上幼兒教師工作任務(wù)的繁重，就會(huì)造成幼兒教師工作超載的現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。所以，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)好的發(fā)展，就不能超過自己能承載的度。
3.消解幼兒教師的個(gè)人發(fā)展“花盆效應(yīng)”。在幼兒教師的個(gè)人發(fā)展中，首先要消解“花盆效應(yīng)”，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不要把自身局限在封閉、半封閉的環(huán)境中，以免使幼兒教師產(chǎn)生局部生態(tài)環(huán)境效應(yīng)。其次，幼兒教師要認(rèn)識(shí)到幼教職業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，平時(shí)應(yīng)注重同事間的互動(dòng)、個(gè)體與環(huán)境和社會(huì)之間的互動(dòng)，從而建立全方位、動(dòng)態(tài)、開放的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，只有這樣，才能改善幼兒教師個(gè)人發(fā)展過程中的“花盆效應(yīng)”。
幼兒教師是我國教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，幼兒教師的職業(yè)倦怠問題值得我們?nèi)鐣?huì)高度重視，要從生態(tài)學(xué)的視角出發(fā)，尋求緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的策略，希望幼兒教師能提高適應(yīng)能力，保持和促進(jìn)身心健康，真正構(gòu)建和諧、生態(tài)的幼兒教師成長環(huán)境。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇一
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。回顧本學(xué)期的工作，我現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
身為一名幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下，以幼兒為主體，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立良好的職業(yè)道德形象。并能做到關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠的愛心。
作為一名優(yōu)秀的教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的揣摩名師的課堂，領(lǐng)略她們的風(fēng)采。并能大膽嘗試新教法，積極參加組內(nèi)的教研活動(dòng)，努力堅(jiān)持及改革創(chuàng)新，使自己在授課水平上不斷的進(jìn)步與提高。在工作中，堅(jiān)持做到愛與嚴(yán)格并存。樹立正確的教育觀，以身作則，不斷的完善在孩子心目中的形象，讓我們的距離走的更近。
1、在保育工作方面：
經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)和觀察，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地開展工作。晨間接待時(shí)，我能主動(dòng)向家長詢問幼兒的身體狀況，不時(shí)用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上報(bào)告保健老師，進(jìn)行進(jìn)一步的檢查。早操后，督促幼兒多飲開水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。戶外活動(dòng)時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，保證他們身體健康成長。
2、在教育教學(xué)方面：
我能認(rèn)真嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，挖掘幼兒的優(yōu)點(diǎn)。幫助能力弱的幼兒樹立在班級(jí)小群體中的威信。給幼兒灌輸一種自信的觀念，讓他們感受自己的價(jià)值和在老師心中的地位。在音樂方面，我以各種不同的形式組織幼兒活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)模式，不斷的激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。在語言方面，我鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，我注重幼兒的思想教育。利用晨間談話活動(dòng)，我常常啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉?duì)待別人的?”、“他是個(gè)守信的孩子嗎?”等內(nèi)容，讓每一位幼兒學(xué)做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
根據(jù)教學(xué)工作的需要，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具。
和班主任共同做好班級(jí)工作，使幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，在年級(jí)組內(nèi)開展的“疊被子比賽”，“拍皮球比賽”、“講故事比賽”等活動(dòng)中都獲得了不錯(cuò)的成績。開學(xué)初召開家長會(huì)，平時(shí)能主動(dòng)與家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解幼兒的在園情況。能協(xié)助班主任根據(jù)班內(nèi)幼兒特點(diǎn)，及時(shí)豐富主題墻及區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，并組織幼兒參與管理。認(rèn)真參與幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)，及時(shí)完成幼兒園及教研組布置的任務(wù)。組織好大班年級(jí)組的拍皮球比賽。
家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長工作能促進(jìn)其他各項(xiàng)工作的更好開展。因此，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，做好家長的工作至關(guān)重要。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!
述職人：本站。
20xx年xx月xx日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇二
一、基本情況分析：
本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ)，大部分幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，愿意動(dòng)手動(dòng)腦，愿意表演，展現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小，不愿意在大家面前展示自己，為了促進(jìn)幼兒更好發(fā)展，針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)，特制定本總結(jié)。
二、領(lǐng)域目標(biāo)：藝術(shù)領(lǐng)域音樂歌唱。
1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主)，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱，簡單的兩聲部輪唱)。
1、喜歡參加韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂趣。
2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化，并能及時(shí)地隨音樂的變化而變換動(dòng)作，有韻律感地做各種有變化的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。
3、能夠在動(dòng)作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具。演奏活動(dòng)。
1、愿意參與打擊樂演奏活動(dòng)，能運(yùn)用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲，有意識(shí)地在音色、音量下與集體協(xié)調(diào)一致，聲音和諧、好聽。
2、嘗試根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂器及節(jié)奏型，并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢開始、結(jié)束和變化演奏。
3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。欣賞活動(dòng)。
1、有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣，能參與集體的音樂欣賞活動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂欣賞過程中的快樂。
2、能感受個(gè)性鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象、內(nèi)容和情感，加深對(duì)進(jìn)行曲、器樂曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)。
1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體。
3、能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾。
4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗(yàn)拓印畫(版畫繪制)的樂趣。
1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。
3、在中班基礎(chǔ)下學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。欣賞。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
時(shí)間在無聲中流逝，彈指一瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回首顧望，這是一個(gè)忙碌的學(xué)期，也是一個(gè)收獲的學(xué)期。
為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的配合協(xié)助下即將畫上圓滿的句號(hào)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大的進(jìn)步。
一、政治思想方面。
能認(rèn)真遵守和執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛幼教事業(yè)。嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。班級(jí)工作細(xì)小瑣碎在班級(jí)成員中明確自己的角色定位，做到分工不分家。立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加幼兒園組織的各種安全工作和教育工作。
二、教育教學(xué)方面。
1、努力成為孩子們喜歡的老師是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：
教育者沒有情感沒有愛如同池塘里沒有水一樣現(xiàn)實(shí)工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的池塘當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)給予他幫助，當(dāng)孩子遇到委屈時(shí)我及時(shí)給與安慰。幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。
本學(xué)期上午班休病假2個(gè)月期間孫老師上午在班級(jí)幫班，驗(yàn)收期間孫老師在園里有許多工作要做，我主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)1計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備教具。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。因班級(jí)是混齡班級(jí)有大、中、小年齡段組成。根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意做到有針對(duì)性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
2、這學(xué)期孫老師在班級(jí)幫班，我虛心請(qǐng)教孫老師。在教學(xué)上，有疑必問，孫老師好不保留的給我講解、示范。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
從一開始的怕上課到能流暢的上完每節(jié)課再到想上課我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，注重孩子們的常規(guī)培養(yǎng)、以及對(duì)班級(jí)特殊兒童的照料。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下我們班級(jí)老師進(jìn)行了分工與合作，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并及時(shí)關(guān)注提醒調(diào)皮的孩子要遵守相應(yīng)的安全的規(guī)定，防止安全事故發(fā)生、本學(xué)期使兩名超重兒童恢復(fù)到正常。
三、家長工作。
四、工作存在的不足。
1、有時(shí)對(duì)于要求上交的資料沒有準(zhǔn)時(shí)上交。
2、沒有積極投稿有關(guān)學(xué)前教育方面的文章。
3、在教學(xué)上還需要下功夫。
_幼兒園臥虎藏龍，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入_幼兒園，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是年輕教師，她們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感和自卑感，我曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步!
此致
敬禮!
述職人：_。
20__年_月_日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇四
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在與孩子們的共同成長中又渡過了一學(xué)年?；厥走@走過的一學(xué)年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要做好。我作為一名教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力學(xué)習(xí)?！?BR> 我是育才幼兒園大班的一位老師，兼大班珠心算課程。在這一年中，我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在學(xué)習(xí)珠心算時(shí)，如果單純的給孩子們授課，孩子們就會(huì)覺得枯燥乏味，我就從游戲入手，讓孩子在玩的過程中，做的過程中，在操作的過程中來學(xué)習(xí)，通過游戲的方法把幼兒珠心算的學(xué)習(xí)變成“快樂學(xué)習(xí)”的過程;在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的老師，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。
如：幼兒教學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子;孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;會(huì)浮，什么會(huì)沉?等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用電話多種形式進(jìn)行訪問;這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
述職人：
20xx年xx月xx日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇五
一年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細(xì)則（試行）》精神，圍繞上級(jí)的各項(xiàng)教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取，以人為本的管理意識(shí)，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位。嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請(qǐng)教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠合作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。
為了讓教職工了解政治時(shí)事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。組織學(xué)習(xí)《守住心靈寧靜》《好教師是如何進(jìn)行教育改革的》《距離》等文章，開展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的奉獻(xiàn)精神和崗位責(zé)任意識(shí)。
部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展周執(zhí)行校長、輪值組長日反饋制度，具體項(xiàng)目由具體責(zé)任人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。開展教師教育技能的競賽，如：開展教學(xué)大檢閱活動(dòng)、六項(xiàng)基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動(dòng)案例設(shè)計(jì)等活動(dòng)，提升教師的專業(yè)化水平。以“送教下園”為載體，加強(qiáng)保教人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實(shí)有效地提高保教隊(duì)伍素質(zhì)。有論文、作品在駕云報(bào)發(fā)表，積極組織教師、幼兒參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。教師參加基本功技能比賽獲縣級(jí)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)，教師獲校級(jí)三等獎(jiǎng)2人次，幼兒獲校級(jí)三等獎(jiǎng)1人次。
1、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。各班能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出合理的班級(jí)計(jì)劃和一日活動(dòng)常規(guī)，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。
2、在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，提供與教學(xué)相關(guān)的準(zhǔn)備材料、組織教學(xué)過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析、反思，做好觀察記錄分析。采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況及半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風(fēng)采》的現(xiàn)場繪畫比賽活動(dòng)，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在4—5月開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動(dòng)教玩具制作評(píng)比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具?！傲弧迸e行表彰活動(dòng)，表彰先進(jìn)班集體、班級(jí)獲獎(jiǎng)、教師、幼兒競賽獲獎(jiǎng)，“好寶寶”等。
3、強(qiáng)化內(nèi)部管理。組織教師學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)管理章程》《潯中中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年工作計(jì)劃》并撰寫心得，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)制度等，完善各崗人員的崗位職責(zé)、一崗雙責(zé)，營造民主、寬松的工作氛圍，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。開學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級(jí)主墻飾、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。并4月開展自然角評(píng)比，在5月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評(píng)比，在參加文明處（室）評(píng)比中園長室獲得三等獎(jiǎng)。
5、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在教學(xué)過程教師努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。合理制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)涵。
6、進(jìn)行個(gè)案觀察記錄。通過觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對(duì)研究對(duì)象行為記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因、改進(jìn)教育行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對(duì)待班內(nèi)的每一個(gè)孩子。讓它更有利于針對(duì)每個(gè)兒童的教育和對(duì)特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實(shí)處。
1、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動(dòng)》，教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。如《幼兒合作學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵及特點(diǎn)》、《教育活動(dòng)中教師提問與回應(yīng)的策略》等文章和案例，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題研討等，讓教師分享、反省與評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實(shí)施。
2、在科研活動(dòng)中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動(dòng)展示觀摩、評(píng)析、反思等形式進(jìn)行?？蒲谢顒?dòng)呈現(xiàn)良好的局面，教育手段不斷推陳出新，組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動(dòng)《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學(xué)。教師聽課后有什么困惑及時(shí)反饋，共同探討，取人之長補(bǔ)己之短。通過教育教學(xué)大檢閱，隨機(jī)抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。
提高了教師了解兒童、設(shè)計(jì)課程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、支持活動(dòng)、實(shí)踐反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。在11月份縣級(jí)“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動(dòng)—《有趣的線條》，受到了同行的好評(píng)，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)《玩草盤》，受到一致好。在4月份開展體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
1、規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)通風(fēng)，在家長園地向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)。做好每天晨檢制度，把好門口關(guān)，教師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，做好幼兒入、離園護(hù)導(dǎo)工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行《潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗(yàn)收管理實(shí)施辦法》合理開支，加強(qiáng)膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗(yàn)收簽名。開展食品進(jìn)行校園活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)日食用的當(dāng)日采購及留樣記錄。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點(diǎn)每天打掃衛(wèi)生。定期對(duì)活動(dòng)室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。
3、安全建設(shè)保障有力。加大安全工作管理力度，進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。一是強(qiáng)化安全宣傳教育，提高防范技能。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性》開展培訓(xùn)工作。進(jìn)一步完善預(yù)案，開展各類安全演練，11月9日開展火災(zāi)疏散演練活動(dòng)，3月15日開展防震減災(zāi)應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和提高自我防護(hù)能力，定期開展有專題的安全知識(shí)宣傳教育如：
一是重大節(jié)假日、法制教育、防火、交通安全、預(yù)防擁擠擠踏事故等，并在節(jié)假日致家長一封書。
二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺(tái)帳。
三是對(duì)照學(xué)校安全管理目標(biāo)責(zé)任考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)各項(xiàng)工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責(zé)明確，氛圍濃厚，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。
四是做好甲型h1n1流感、手足口病等防控工作。
一是根據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購買教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行，每學(xué)期除付代課資金外，還留部分資金用于期末教師的績效考評(píng)。二是規(guī)范校產(chǎn)的管理如物品入庫，借用登記。三是積極改善辦學(xué)條件。多方籌措資金，投入教育教學(xué)當(dāng)中：添置一臺(tái)電腦、必須的教學(xué)設(shè)備、搭建兩間儲(chǔ)藏室、洗衣機(jī)、音響等共投入資金一萬多元。
9月8日、3月30日召開家長會(huì)，1月8日舉行家長開放日活動(dòng)，“六一”舉行游園活動(dòng)，不定期更新家教欄，認(rèn)真撰寫幼兒評(píng)估手冊(cè)，期末進(jìn)行全面家訪，積極向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。為社區(qū)提供早期教育講座及親子活動(dòng)。幫助家長提高育兒水平、拓寬育兒知識(shí)面、相互傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)。
一份耕耘一分收獲，這學(xué)年即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇六
尊敬的園長：
我是貴園的一名幼兒教師，我很榮幸能夠在這里工作。在過去的一年中，我認(rèn)真履行了教學(xué)任務(wù)，積極開展班級(jí)管理工作，注重個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，取得了一定的成績和進(jìn)步。在此，我向您匯報(bào)一下過去一年的工作情況。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真研究幼兒的特點(diǎn)和需求，制定了合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。我注重幼兒的興趣愛好和個(gè)性差異，采用多種教學(xué)方法，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我注重幼兒的`聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思維能力，幫助幼兒全面發(fā)展。
在班級(jí)管理方面，我嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)的管理規(guī)范和制度，注重班級(jí)安全和衛(wèi)生管理，定期進(jìn)行消毒和清潔工作，保障幼兒的健康和安全。我注重與家長的溝通，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，促進(jìn)家園合作，形成良好的育人氛圍。
在個(gè)人素質(zhì)方面，我注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)人形象的塑造，積極參加各類教師培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。我認(rèn)真履行職責(zé)，保持良好的工作態(tài)度和精神狀態(tài)，得到了園長和家長的認(rèn)可和好評(píng)。
在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。例如，我在教學(xué)中有時(shí)過于注重教學(xué)效果，而忽略了幼兒的感受和情感需求；在班級(jí)管理中，我有時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)致，導(dǎo)致管理不夠到位。
為了進(jìn)一步提高自己的工作水平，我將采取以下措施：
三是加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，定期與家長進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)反饋幼兒學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
過去一年，我在工作中取得了一些進(jìn)步，但也存在一些不足和問題。我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采取有效措施加以改進(jìn)和提高，爭取在新的工作年度中做得更好。最后，再次感謝園長和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持，也感謝我的同事和家長的理解和支持。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎雎毴缦拢?BR> 本人始終以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖莀班，在各方面比較特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對(duì)孩子們進(jìn)行了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們?cè)谧疃痰?時(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)中聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫班務(wù)日志內(nèi)容。
主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，中膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。
選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行課題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
此致
敬禮!
述職人：_。
2020年_月_日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇八
尊敬的園長：
我是一名幼兒教師，已在貴園工作兩年多。回顧過去一年的工作，我感到自己在工作中有了不小的進(jìn)步，但同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。在此，我向您匯報(bào)一下過去一年的工作情況。
在教學(xué)工作方面，我積極采用多種教學(xué)方法，注重開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我認(rèn)真制定每周教學(xué)計(jì)劃和教案，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)。我注重與家長溝通，及時(shí)反饋幼兒學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，取得了良好的效果。
在班級(jí)管理方面，我始終保持良好的工作態(tài)度和精神狀態(tài)，關(guān)注幼兒的生活和情感需求，關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)和語言交流。我加強(qiáng)了班級(jí)安全和衛(wèi)生管理，定期開展消毒和清潔工作，確保幼兒的健康和安全。我與其他教師密切配合，協(xié)同完成教育教學(xué)任務(wù)，維護(hù)班級(jí)的良好秩序。
在個(gè)人素質(zhì)方面，我積極參加各類教師培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。我注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，始終保持良好的職業(yè)形象和工作態(tài)度，得到了園長和家長的認(rèn)可和好評(píng)。
盡管我在工作中取得了一些進(jìn)步，但我也存在一些需要改進(jìn)的問題。例如，我在班級(jí)管理中還需要更加細(xì)致和周全，注重幼兒的個(gè)性差異和需求差異，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)和幫助。我還需要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和能力培養(yǎng)，提高自己的.教學(xué)水平和教育教學(xué)效果。
為了進(jìn)一步提高自己的工作質(zhì)量和效率，我將采取以下措施：
三是加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展；
四是積極參與教育教學(xué)評(píng)估，反思自己的教學(xué)效果和工作表現(xiàn)，不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)。
過去一年，我在貴園的工作中取得了一些進(jìn)步，但也存在不足之處。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的工作能力和素質(zhì)，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長貢獻(xiàn)自己的力量。再次感謝您對(duì)我的支持和關(guān)心，我將繼續(xù)努力工作，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇九
時(shí)間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了。回顧一學(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因而，感覺時(shí)間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然而常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛學(xué)習(xí)的小朋友多了。
自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。
紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)6—10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。
4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6—10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的.書寫習(xí)慣。
5、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體等幾何形體。
6、認(rèn)識(shí)人民幣。
7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
9、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。
綜合領(lǐng)域。
1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
三、真誠對(duì)待每位家長，加強(qiáng)家園溝通教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效。
家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
1、利用多種形式，打電話和家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。
2、認(rèn)真傾聽采納家長反饋意見。
3、定期更換家園聯(lián)系欄。
4、讓家長走進(jìn)班級(jí)，貼近孩子的生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)小朋友團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)……一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
嚴(yán)抓小朋友的安全問題，增強(qiáng)小朋友的安全意識(shí)，增進(jìn)小朋友的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒小朋友注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
一個(gè)學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流小朋友在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育小朋友的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄，給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。
個(gè)別小朋友仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十
時(shí)光荏苒。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會(huì)透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠(yuǎn)離求學(xué)生涯的無憂無慮，步入一個(gè)全面對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的新階段，確實(shí)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。在經(jīng)過一段時(shí)間相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)之后，終于在九月份正式進(jìn)入工作的正軌。而開學(xué)第一個(gè)月的試用期，更是我脫繭的關(guān)鍵時(shí)刻。幸運(yùn)的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時(shí)成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對(duì)這一個(gè)月自己在保教、師德、自身發(fā)展與提高這三個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)的.總結(jié)。
首先，在保教方面。
1、在幼兒保育領(lǐng)域上，積極配合園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對(duì)幼兒在園的日常生活進(jìn)行無微不至的照顧，并做好班級(jí)各類衛(wèi)生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個(gè)干凈明亮的地方。
2、在教育教學(xué)上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也沒有經(jīng)驗(yàn)去上好課。對(duì)此，在工作之初，總是對(duì)于各式各樣的課程束手無策，內(nèi)心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會(huì)多聽其他教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
3、在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間盡量讓自己更加充實(shí)的學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。另外，在提升教育、教學(xué)實(shí)踐能力方面，我認(rèn)真鉆研，虛心向他人請(qǐng)教，及時(shí)學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)自己勇于創(chuàng)新。
其次，在師德方面。
始終認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，早在千年以前，對(duì)于教師的職業(yè)道德素質(zhì)就有了如此高的要求。而今天教師的職業(yè)道德素質(zhì)中就包括了對(duì)職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責(zé)任感，對(duì)兒童的愛心、童心等內(nèi)容。教師要以關(guān)懷、關(guān)注、理解、賞識(shí)的眼光啟發(fā)學(xué)生的心智。我認(rèn)為作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該向把愛灑向每一個(gè)孩子，樹立良好的教師形象，最大限度地培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予肯定和幫助，學(xué)會(huì)寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對(duì)孩子要有耐心，要對(duì)他們表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，并努力給每一個(gè)孩子提供最好的教育，為每一個(gè)孩子的成功做最充分的準(zhǔn)備。讓每一個(gè)孩子的身心都能健康成長，讓每一個(gè)孩子每天都有好感覺，讓每一個(gè)孩子都能獲得成功。
所以在這樣的認(rèn)知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。除此之外，還要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與多元智能，關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情感與需求，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的自我期望與動(dòng)力機(jī)制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗(yàn)心態(tài)。為此，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾灿辛讼鄬?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
我熱愛群眾，用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí)。并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力。幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信。培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長帶給育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享透過這個(gè)平臺(tái)使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。
幼兒園里無小事，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆。還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)同時(shí)，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
述職人：xx。
20xx年x月x日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十二
：
您好!
歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期，不能用碌碌無為。
總結(jié)。
但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ魇雎毴缦拢?BR> 本人始終以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，
提供。
充足的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖莤班，在各方面比較特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對(duì)孩子們進(jìn)行了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與。
寫作。
能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》。
精神。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)中聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫班務(wù)日志內(nèi)容。
主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
及業(yè)務(wù)素質(zhì)，中膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。
及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行課題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
此致
敬禮!
述職人：x。
2020。
年x月x日
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十三
身為一名幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。在園里我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，在這半年的工作中，我積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，時(shí)刻以幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，對(duì)待工作有滿腔的熱情，全身心的投入到工作中。我對(duì)待每一個(gè)孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心把孩子交給我。
開學(xué)初，幼兒從小班升入中班，有些幼兒開展的方面都要從頭開始，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的`體魄、健康的自理生活能力等等。
〔一〕、幼兒的“養(yǎng)成教育：
首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，如果換成是我，早煩了。我的答復(fù)是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多〞。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心保護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。
〔二〕、五大領(lǐng)域的教育教學(xué)。
在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)方案，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
1、讓家長放心、讓家長滿意。做到這一點(diǎn)就要做好家園聯(lián)系，及時(shí)溝通與交流，最重要的是做好平安工作，只有保證了孩子的平安才能再談教學(xué)。
2、讓孩子喜歡。做到這一點(diǎn)就要有愛心耐心，每個(gè)孩子都是最棒的用放大鏡去洞察孩子的優(yōu)點(diǎn)。
3、讓領(lǐng)導(dǎo)放心。做到這一點(diǎn)就要鉆研業(yè)務(wù)，要開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，將領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)任務(wù)，準(zhǔn)確的傳達(dá)給班級(jí)的每位教師，對(duì)待班級(jí)工作，還要勇于承當(dāng)責(zé)任。
積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，利用業(yè)余時(shí)間查閱許多幼兒書籍，從書上獲得了不少幫助與培養(yǎng)幼兒的好方法，豐富了自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園為教師準(zhǔn)備了電腦，這也讓我們可以更好的豐富自己的知識(shí)水平，我會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒教育開展和教育好幼兒的各項(xiàng)資料，時(shí)刻了解幼教事業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解幼兒教育的新趨向。我每天耐心的對(duì)待每一個(gè)幼兒，帶著班級(jí)所有隊(duì)員，開展好班內(nèi)的工作。擔(dān)任班長這學(xué)期以來，我把家長工作放在重點(diǎn)，利用班級(jí)群、《家園園地》、電話等方式與家長做好溝通工作。與班級(jí)另外的幾位老師明確分工合作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。
在過去這學(xué)期的工作里，我雖然取得了一定的成績，這都是我班的所有教師的努力得來的，同時(shí)還有很多缺乏的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會(huì)更努力，更關(guān)心和保護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)一份自己的力量。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十四
來到幼兒園已經(jīng)好幾個(gè)月了，這幾個(gè)月的試用期的時(shí)間里，在我和孩子們的接觸下，我發(fā)現(xiàn)做好一名幼兒園教師要比我想象中更加艱難一些。但是這是一份很有意義的工作，即使再艱難，我相信自己也有信心做好下去，堅(jiān)持下去!我在步入幼兒園的時(shí)候就為自己定下了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我會(huì)堅(jiān)定不移的走好每一步，讓孩子們有最美好的童年記憶，接收到的學(xué)前教育!
我并不是師范對(duì)口專業(yè)的，但是我很熱愛教師這個(gè)行業(yè)。也許是讀書數(shù)十年對(duì)我的影響，在我的生命中，我認(rèn)為教師是對(duì)我影響非常大的人，我能夠有今天的自己，都是依靠數(shù)多名老師對(duì)我的教導(dǎo)和影響。我為什么這么想成為一名教師呢?我還記得是在我讀大學(xué)的時(shí)候，我有一位專業(yè)課老師，他說過這樣一句話，“去做一個(gè)能夠帶給別人好的影響的人，這些影響可能會(huì)影響一刻，也可能影響一生，總之是好的影響就對(duì)了?！倍處?，就是具備這樣一個(gè)能力的職業(yè)，作為一名教師，如何帶給孩子們一個(gè)好的影響，一個(gè)好的指引，一直是我前進(jìn)的方向，也是我進(jìn)入教師行業(yè)的初衷，我想這也是我一直平凡而執(zhí)著的夢(mèng)想。我想秉持這樣的心態(tài)，去教育每個(gè)孩子走向今后正確的軌道，也為他們的人生引導(dǎo)一個(gè)好的開端。我甚至希望，今后有孩子還會(huì)記得我這個(gè)老師，曾在某一天說過怎樣的話，讓她有了怎樣的渴望和夢(mèng)想。這都是我不停前進(jìn)的動(dòng)力，為了做好我這份工作，我也為此花費(fèi)了很多時(shí)間和精力。
幼兒園的孩子，我認(rèn)為首先從她們的天性出發(fā)，孩子的天性就是玩耍，所以從帶著他們玩開始，就給他們樹立好正確的態(tài)度，無論是玩耍還是上課，做什么事情就要有怎樣的態(tài)度。在這段時(shí)間里，無論是從他們的思想教育還是學(xué)習(xí)課程上來說，我對(duì)自己的工作都十分滿意。我對(duì)他們付出了真心，也付出了努力，從而我收獲的都是讓人意外的驚喜。
有一次上課，有幾個(gè)吵鬧的孩子一直在做小動(dòng)作，我也沒有管他，我想看他什么時(shí)候自己能夠有覺悟，不再吵鬧。很久過去，那幾個(gè)孩子還是沒有反應(yīng)過來，還在不停的吵鬧。結(jié)果我們班的小班長站起來，對(duì)那個(gè)孩子說，“老師平時(shí)教育我們上課的時(shí)候要有上課的樣子，玩耍的時(shí)候就要有玩耍的樣子，現(xiàn)在你們是上課還是玩耍呢?你們不要惹老師生氣好嗎?”接著那幾個(gè)孩子聽了小班長的話都安靜了下來，有一位孩子開口向我道歉，接著那幾個(gè)孩子都向我一一道歉。我很感動(dòng)，也很滿足。我沒有想到我們班的小班長會(huì)是如此的有擔(dān)當(dāng)，愿意為老師分擔(dān)。我真的很感動(dòng)，也很滿足我的孩子們能夠知錯(cuò)就改，懂得改正就一定會(huì)有美好的將來!
這份工作給我太多的驚喜了，也給我很多的快樂?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L，再想著他們今后長大成人，我的心中有多了一些波動(dòng)。我只有好好做好自己的工作，才會(huì)讓他們有更好的教育，更好的未來!
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十五
我的不是重演、不是再續(xù)更不是落寞的回首，在以字的形式重續(xù)今年時(shí)，我翻開了所有關(guān)于的記錄，可似乎都像的延續(xù)。可低頭看看此刻的我，也不是沒有些許的轉(zhuǎn)變。所以以下我將從德、能、勤、績及努力方向進(jìn)行我的個(gè)人述職。
老爸說:“只有低頭才能看見自己”，以前的我一直認(rèn)為只要努力與問心無愧就行，但自從上半年的某天在多功能廳參加黑色炸彈的游戲后，我發(fā)現(xiàn)，要想好好的活在當(dāng)下就該看看別人眼中的自己，那天聽了很多，過后我也想了很多。不要不承認(rèn)，也不要無所謂，雖然只是游戲，但往往能隨口說出的話就具備一定的真實(shí)性。所以從那之后，我開始逐一改進(jìn)，并且以一名“黨員”的身份，讓的一切從改變自我出發(fā)。面對(duì)繁瑣的而重復(fù)的工作，我把怨言化為了向上的心態(tài)，因?yàn)橹烙行┦虑槟惚г惯^后還是要做，所以“何必呢！”。上半年和下半年的職位身份雖有所變化，但我所奉獻(xiàn)的對(duì)象依舊沒變，還是那群孩子、那些家長，所以我的職責(zé)也依然如此。
下半年，沒有班長的頭銜后我深覺輕松，也許正因?yàn)槊靼装嚅L的不易，所以在大二班我一直在盡量的服從班長的每份安排，面對(duì)班級(jí)助教的頻頻下鄉(xiāng)，我都在無聲的頂班，我也未曾數(shù)過自己整天的'連班帶持續(xù)了多少次。我唯一想過的就是“只要我能做的,我都會(huì)盡力?！倍疫^后也不要有任何的不滿，堅(jiān)信做與不做是有區(qū)別的，而區(qū)別帶的價(jià)值只有自己收益最多。
三年前我三幼的那天剛好趕上情人節(jié)，在那個(gè)有愛的日子我也選擇了一份與愛掛鉤的職業(yè)。都說愛是延續(xù)，也許正因?yàn)槿绱?，才讓我一直?jiān)守著自己擔(dān)任語言領(lǐng)域的教學(xué)，在今年的教學(xué)中，我深知幼兒進(jìn)入大班后教師給予因材施教的重要性。所以在平時(shí)的日常教學(xué)中我扎實(shí)的做著有準(zhǔn)備的教學(xué)，完全脫離了無教具的說教式教學(xué)。此外，對(duì)于每一次的教學(xué)鍛煉我都未曾放過比如：半日活動(dòng)的開放、送下鄉(xiāng)、一日活動(dòng)的檢查與考核等，我都在鼓勵(lì)自己主動(dòng)嘗試，以便早日將經(jīng)歷成為經(jīng)驗(yàn)。在面對(duì)自己的不足及孩子的學(xué)時(shí)，我也曾多次自我反思和換位反思。因?yàn)樗自捳f“要想釣到魚，就要像魚那樣思考?！彼詿o論自己如何堅(jiān)信都要站在孩子的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)及每句言語。在下半年的園長培訓(xùn)班中肖曉敏專家的說的六個(gè)字讓我著實(shí)感悟“執(zhí)行力決勝力”這六個(gè)字用在我的工作中，我覺得非競選團(tuán)支部委員那次莫屬。
記得那天我得知消息突然，知道過程也很突然。但我的執(zhí)行力卻在今天與明天間得到了突顯。我不后悔那天深夜的趕稿，也不后悔那刻站在臺(tái)上腿腳哆嗦又不深情的自己。因?yàn)閳?zhí)行力成為了我的動(dòng)向，面對(duì)競選的結(jié)果，我的壓力也隨之拉開帷幕，因?yàn)檫€真認(rèn)為自己不行、不夠。但我并沒有將其表漏外表，只是選擇用常態(tài)掩蓋內(nèi)心的那份不知所措。就在我懂事后的第一次打吊針那天，我接到了集團(tuán)團(tuán)支部書記的電話。說要我撰寫集團(tuán)關(guān)于禮儀隊(duì)培訓(xùn)的方案，接到任務(wù)后。我并沒有說，我請(qǐng)了病假，也沒有向其推脫或遲較方案，而是一未回答“是”。我也不知道自己能不能有力氣有思路的去撰寫，但我的執(zhí)行性卻在那刻得到了顯現(xiàn)。所有我很感謝三幼所有人那天對(duì)我的信任。請(qǐng)相信，我會(huì)一如既往的用事實(shí)向別人證明自己，證明三幼人的執(zhí)行力與決勝力?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)難事也是成就人的一種方式。
雖然在去年的述職中我曾說過，今年會(huì)向“滿勤”努力，但有時(shí)現(xiàn)實(shí)往往會(huì)讓你在選擇的過程中學(xué)會(huì)放棄。今年的我就因?yàn)椤叭朦h”的落實(shí)及“身體的不給力”，放棄了滿勤。但在每日的工作中我從未出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，也從未違反過幼兒園的規(guī)制度。一直保持平靜向上的心態(tài)迎接著每天的工作。
我除了在美術(shù)、論、及各項(xiàng)優(yōu)秀的評(píng)比中獲取證書外，我還兼任了三幼的團(tuán)小組長、宣傳組長、集團(tuán)的團(tuán)支部副書記。對(duì)于這些本職工作之外的兼職，我能合理的以不同的角色履行其職責(zé)，并讓其工作根據(jù)年初的計(jì)劃逐步進(jìn)行。
努力方向。
關(guān)于的展望，我想應(yīng)該是勇敢的。因?yàn)槲覀冞B世界末日都已經(jīng)歷，所以無需害怕。伴隨青春的腳步做自己該做的和想做的。人生不會(huì)有完美，哪怕失去也比后悔強(qiáng)。話說青春的美有很多種可最富有意義的就屬“殘缺美”。就好似維納斯的斷臂。所以xx后的姐姐xx后的妹妹我們一起努力。
執(zhí)筆人：xx。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
來到我們幼兒園做幼兒教師，也是有了一年多了，回顧過去自己的一個(gè)工作也是盡責(zé)的去帶好孩子們，同時(shí)看到他們的成長，也是知道自己的努力是沒有被白費(fèi)了的，同時(shí)自己也是有了很多的一個(gè)進(jìn)步，很是感激領(lǐng)導(dǎo)給予的工作支持以及同事們的一個(gè)幫助，在此我也是就過去自己的一個(gè)工作來向領(lǐng)導(dǎo)做述職匯報(bào)。
作為幼兒教師，我知道要去對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，特別是我們是他們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，可以說有很多的方面要去做好，要帶著孩子們?nèi)ヰB(yǎng)成好的習(xí)慣，要讓他們?cè)谟變簣@里面學(xué)到知識(shí)有很多的收獲，很多的方面也是要去思考要去做好的，而我作為一個(gè)新人來到幼兒園，也是有老師來帶著我去適應(yīng)，去成長，一年多來，自己也是盡責(zé)的去做好工作，同時(shí)也是積極的多和同事們交流，去學(xué)習(xí)，去把工作完成的同時(shí)，也是明白要多去反思，多去學(xué)習(xí)新的東西，雖然作為老師，但是其實(shí)自己和孩子們一樣都是有很多的不懂，都是有很多要去學(xué)好的而只有如此，才能更好的來對(duì)孩子們?nèi)ヘ?fù)責(zé)。對(duì)于幼兒園組織的一些培訓(xùn)以及交流的會(huì)議我也是積極的參與進(jìn)來，和剛來到幼兒園相比我也是有了很大的一個(gè)進(jìn)步。
在教學(xué)方面，也是積極的去做好幼兒活動(dòng)，去讓孩子們?cè)诿恳淮蔚幕顒?dòng)之中都是找到快樂以及有收獲到知識(shí)的'，不單單是陪著孩子們?nèi)ネ?，更多的是把知識(shí)放在活動(dòng)之中讓他們?nèi)コ砷L，一年多來，我也是做的不錯(cuò)，雖然是個(gè)新老師，但是也是得到了同事領(lǐng)導(dǎo)以及家長們的認(rèn)可，孩子們也是喜歡我這個(gè)剛來到幼兒園不久的老師。愿意配合我來活動(dòng)，在課堂的教學(xué)上面也是積極的聽講，我也是去做好準(zhǔn)備，多和孩子們互動(dòng)，而不是單純的我去傳授而是讓孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)是感興趣的，愿意主動(dòng)來學(xué)習(xí)。一年多來，也是有了很多的成長，看到他們認(rèn)真的樣子以及有的好習(xí)慣，我也是知道自己的努力是沒有浪費(fèi)掉的，同時(shí)也是明白以后的工作里頭也是要去做的更好來讓孩子們有更多成長。
感謝領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對(duì)于我教學(xué)工作的一個(gè)支持，以及在平時(shí)我遇到困難或者疑惑時(shí)候的幫助，同時(shí)對(duì)于自己還做的不夠好的方面我也是要繼續(xù)的努力做到位，在來年的一個(gè)工作里頭去繼續(xù)帶著孩子們?nèi)コ砷L，有更好的成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
xx月xx日。
幼兒教師轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告篇十七
生態(tài)學(xué)是研究有機(jī)體與其周圍環(huán)境相互關(guān)系的一門科學(xué)。本文將運(yùn)用生態(tài)學(xué)的相關(guān)理論來探討如何緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠。
1.生態(tài)學(xué)的基本原理。
（1）生態(tài)學(xué)。生態(tài)學(xué)研究生物與周圍環(huán)境的辯證統(tǒng)一，包含人在內(nèi)的一切生物和周圍環(huán)境之間的關(guān)系成為了生態(tài)關(guān)系。生態(tài)關(guān)系反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
（2）生態(tài)鏈。生態(tài)鏈起初指生態(tài)系統(tǒng)中生物間營養(yǎng)關(guān)系的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，指自然界中生物與生物間相互作用、相互依存，以實(shí)現(xiàn)彼此的循環(huán)運(yùn)作。
（3）生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是指自然界中動(dòng)物、植物、微生物等生物成分和陽光、土壤、空氣等非生物成分的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。如果打破了這種平衡，就會(huì)招來大自然的懲罰。
2.和諧教育的生態(tài)規(guī)律。教育生態(tài)環(huán)境是根據(jù)生態(tài)學(xué)原理提出的，教育生態(tài)環(huán)境按照一定的生態(tài)規(guī)律彼此聯(lián)系、彼此作用，處于連續(xù)的有序運(yùn)動(dòng)之中。
（1）整體效應(yīng)。整體效應(yīng)是指在各層次的教育單元和各種生態(tài)因子中，各個(gè)單元和因子相互聯(lián)系、相互作用、相互制約，從而形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，組成統(tǒng)一的整體，最終產(chǎn)生整體效應(yīng)。
（2）花盆效應(yīng)?！盎ㄅ栊?yīng)”在生態(tài)學(xué)上稱為局部環(huán)境效應(yīng)，花盆是一個(gè)包含人工和自然的小型生態(tài)環(huán)境，花盆中的個(gè)體或群體一旦離開這個(gè)小型的生態(tài)環(huán)境就沒有了生存能力，所以在空間上具有很大的局限性，需要人為創(chuàng)造適宜的環(huán)境。
（3）耐度?！澳投取笔?9美國生態(tài)學(xué)家謝爾福德提出的，他認(rèn)為：“如果要使一種生物消滅或絕種，或?qū)⑵淙魏我豁?xiàng)因子改變，或?qū)⑵浜坑枰栽鰷p，使其量達(dá)到生物耐力的界限之外，就可出現(xiàn)上述結(jié)果。”如果人為地超出了最適度的范圍，主體同化環(huán)境生態(tài)因子的速度就會(huì)減慢，甚至產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的整體失衡和功能失調(diào)。
關(guān)于職業(yè)倦怠的理論比較豐富，在進(jìn)行理論探討時(shí)，有幾個(gè)主要概念需要明確。
（1）職業(yè)倦怠。職業(yè)倦?。╞urnout）一詞是由美國臨床心理醫(yī)生herbertfreudenburger在1974年提出的。對(duì)職業(yè)倦怠的界定，目前引用最為廣泛的定義是：“職業(yè)倦怠是在以人為服務(wù)對(duì)象的'職業(yè)領(lǐng)域中，個(gè)體的一種情感耗竭、去個(gè)性化和個(gè)人成就感降低的癥狀?！?BR> （2）教師的職業(yè)倦怠。美國社會(huì)學(xué)家schward和美國教師評(píng)鑒學(xué)者iwanicki專門界定了“教師職業(yè)倦怠”，他們認(rèn)為當(dāng)教師自身再也不能像以前那樣有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、不能有效地完成份內(nèi)的工作時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象?？梢姡?dāng)教師不得不在資源缺乏的情況下去做更多的工作，而得不到社會(huì)的肯定時(shí)，職業(yè)倦怠就產(chǎn)生了。
（3）幼兒教師的職業(yè)倦怠。幼兒教師的職業(yè)倦怠是指幼兒教師不能順利應(yīng)對(duì)工作的一種極端心理反應(yīng)，是幼兒教師在長期的高水平壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。在不能得到適當(dāng)緩解和幫助的情況下，會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的壓力感、挫折感和沮喪感，對(duì)幼教的職業(yè)生活感到疲倦，甚至萌發(fā)退出幼教行業(yè)的想法。
2.幼兒教師職業(yè)倦怠的具體表現(xiàn)。國內(nèi)很多幼兒教師都存在著職業(yè)倦怠的問題，具體表現(xiàn)在以下三方面：
（1）情緒衰竭。情緒衰竭是指因?yàn)楣ぷ鲙淼钠＞敫杏X，表現(xiàn)在個(gè)體的情緒和情感處于極度疲勞狀態(tài)，完全喪失了工作熱情。在忍受職業(yè)倦怠的困擾下，幼兒教師經(jīng)常會(huì)緊張不安、易怒易燥、神經(jīng)過敏。很多幼兒教師在家里經(jīng)常會(huì)為一點(diǎn)小事對(duì)孩子和家人發(fā)火。
（2）去人性化。去人性化表現(xiàn)在用消極的態(tài)度和冷漠的情感去對(duì)待同事或?qū)W生，躲避社會(huì)交往，不愿與學(xué)生接觸。個(gè)別幼兒教師還將幼兒看作沒有感情的動(dòng)物，對(duì)幼兒貼標(biāo)簽，侮辱幼兒。
（3）個(gè)人成就感降低。個(gè)人成就感降低即個(gè)體對(duì)自己工作意義和評(píng)價(jià)的下降，導(dǎo)致自我效能感降低，喪失工作熱情，感到無法勝任工作，無法體會(huì)到工作帶來的成就感。幼兒教師在對(duì)職業(yè)缺乏熱情的條件下，消極對(duì)待工作，呆板教學(xué)，教育能力降低，對(duì)幼兒的管理也經(jīng)常出現(xiàn)偏差。
綜上所述，以生態(tài)學(xué)視角，將幼兒教師職業(yè)倦怠的緩解置于生態(tài)學(xué)視域，研究如何緩解幼兒教師職業(yè)倦怠，能夠提供一些新視野、新思路、新方法，對(duì)緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠有著重要的指導(dǎo)意義。
緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的生態(tài)策略是生態(tài)學(xué)原理在教育上的遷移，根據(jù)以上對(duì)生態(tài)學(xué)和幼兒教師職業(yè)倦怠的相關(guān)理論概述，本文從生態(tài)學(xué)視角，對(duì)如何緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠提出了以下建議：
1.構(gòu)建全社會(huì)的和諧教育整體效應(yīng)。從生態(tài)學(xué)的角度看，整個(gè)教育事業(yè)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。綜觀現(xiàn)實(shí)，我國0～6歲的兒童占世界同齡兒童數(shù)量的五分之一，而我國教育資源在整個(gè)教育體系內(nèi)存在著配置不均衡的現(xiàn)象，對(duì)幼兒教育不夠重視，幼兒教育發(fā)展存在著諸多困境。然而，要想促進(jìn)我國教育的健康和諧發(fā)展，就必須遵從教育發(fā)展的整體效應(yīng)，重視幼兒教育，采取切實(shí)有效的措施保障幼兒教師的合法權(quán)益，以提高幼兒教師的待遇，從而提高幼兒教育的經(jīng)濟(jì)地位，讓幼兒教師的付出與回報(bào)逐漸平衡化，這在一定程度上可以避免幼兒教師職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生。
2.營造幼兒園的和諧生態(tài)環(huán)境。
（1）強(qiáng)化幼兒園環(huán)境的生態(tài)鏈法則。幼兒園的制度建設(shè)、精神建設(shè)和文化建設(shè)構(gòu)成了幼兒園生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)中的生態(tài)鏈，有效地協(xié)調(diào)好這三者關(guān)系，將有助于緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠。
制度建設(shè)對(duì)于幼兒園十分重要，管理的重要任務(wù)應(yīng)重“理”，而不重“管”，要讓幼兒教師在工作中感到心里放松，人格平等，工作才有積極性。但幼兒園即使有著完善的規(guī)章制度，也需要幼兒教師去貫徹和落實(shí)，所以幼兒園的精神建設(shè)起到了關(guān)鍵性的作用。在“教師節(jié)”、“三八婦女節(jié)”中，幼兒園以教師為本，真誠地關(guān)心教師，讓幼兒教師感到被尊重和被信任，激發(fā)了工作熱情，使之真心地為孩子服務(wù)，為幼兒園服務(wù)，從而達(dá)到提高工作效率，消減職業(yè)倦怠感的目的。
所以，在幼兒園這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，加強(qiáng)外顯的制度建設(shè)，注重內(nèi)在的文化建設(shè)和精神建設(shè)，有助于緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠感。
（2）重視幼兒教師的性別生態(tài)平衡。在幼兒園生態(tài)環(huán)境中，男女性別教師的比重應(yīng)該基本平衡，如果一直是女性教師處于主導(dǎo)地位，男性教師數(shù)量不足或者缺乏，那么這種生態(tài)平衡就會(huì)被打破，對(duì)教師自身和兒童的未來發(fā)展都將造成不利影響。如果一個(gè)幼兒園沒有男教師，就如同一個(gè)缺少父愛的“單親家庭”，不容易培養(yǎng)孩子們的勇氣、膽量，不利于兒童性別認(rèn)同、性別角色觀點(diǎn)的形成。此外，男、女教師經(jīng)常性地交流與合作，將起到性別優(yōu)勢互補(bǔ)的效果，俗話說：“男女搭配，干活不累?！边@也能緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠感，形成幼兒園和諧、健康、生態(tài)的幼兒教師隊(duì)伍。
（3）把握幼兒教師的工作耐度。幼兒教師不像中小學(xué)教師，只是書本知識(shí)的講授，而是要求保教結(jié)合，以保育為主。幼兒教師的教學(xué)主要通過游戲的形式開展，讓孩子在游戲中懂得相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往，形成初步的責(zé)任感，等等。但是，由于幼兒年齡小，幼兒教師要隨時(shí)應(yīng)對(duì)幼兒的一些突況。同時(shí)，家長和社會(huì)對(duì)孩子的期望值又高，加上幼兒教師工作任務(wù)的繁重，就會(huì)造成幼兒教師工作超載的現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。所以，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)好的發(fā)展，就不能超過自己能承載的度。
3.消解幼兒教師的個(gè)人發(fā)展“花盆效應(yīng)”。在幼兒教師的個(gè)人發(fā)展中，首先要消解“花盆效應(yīng)”，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不要把自身局限在封閉、半封閉的環(huán)境中，以免使幼兒教師產(chǎn)生局部生態(tài)環(huán)境效應(yīng)。其次，幼兒教師要認(rèn)識(shí)到幼教職業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，平時(shí)應(yīng)注重同事間的互動(dòng)、個(gè)體與環(huán)境和社會(huì)之間的互動(dòng)，從而建立全方位、動(dòng)態(tài)、開放的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，只有這樣，才能改善幼兒教師個(gè)人發(fā)展過程中的“花盆效應(yīng)”。
幼兒教師是我國教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，幼兒教師的職業(yè)倦怠問題值得我們?nèi)鐣?huì)高度重視，要從生態(tài)學(xué)的視角出發(fā)，尋求緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的策略，希望幼兒教師能提高適應(yīng)能力，保持和促進(jìn)身心健康，真正構(gòu)建和諧、生態(tài)的幼兒教師成長環(huán)境。