教案可以提供給學(xué)生和其他教師作為備課和參考的依據(jù)。教案的編寫還要關(guān)注課堂管理和紀律維護，以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教案范文中的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動的選擇，結(jié)合了學(xué)科知識的傳授和學(xué)生的實踐操作。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇一
    1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。
    2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。
    1、多媒體課件
    2、小猴頭飾
    一、感受五官
    1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?
    2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。
    3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
    二、危險的小圓珠
    1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
    2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
    3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
    (1)皮皮猴怎么了?
    (2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
    (3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?
    4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
    5、提問
    (1)“大象老師是怎么說的?”
    (2)還有什么不能放入口鼻?
    三、怎樣避免五官傷害
    1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
    播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
    2、進餐和吃水果時要注意什么?
    播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
    3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。
    4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?
    觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。
    5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇二
    1．認識班級的標志和環(huán)境。
    2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
    1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。
    2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
    1．引導(dǎo)幼兒認識班級標志。
    教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。
    2．參觀新家。
    帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
    教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。
    繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
    3．幼兒自由游戲。
    師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!
    再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。
    教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇三
    1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
    2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
    3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
    4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
    范例、繪畫紙、水彩筆、紙團、顏料。
    一、引起興趣。
    （皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
    師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙的。因為小朋友們都有漂亮的衣服，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋?，可是，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）
    二、教師出示范例
    師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看？（出示范例，幼兒欣賞）
    問：
    1、你最喜歡哪一套衣服？
    2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
    例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
    水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
    三、幼兒作畫
    師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）
    1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個別指導(dǎo)。
    四、展示評價
    1、請幼兒分組展示作品，給與表揚鼓勵。
    球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇四
    3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
    能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
    物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）
    經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
    一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
    二．幼兒講述
    3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
    三．結(jié)束
    請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇五
    1．了解災(zāi)害天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境–地球，使幼兒懂得保護環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。
    2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。
    3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習(xí)慣。
    4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    一、談話活動：感受空氣的重要性。
    1、說說天氣記錄觀察。
    ——今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
    –誰愿意說說的？
    （請2位幼兒介紹他的記錄）。
    –老師這里有幾個天氣標記，晴天應(yīng)該用哪個來表示？
    –那其他的標記又表示什么天氣呢？
    二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響。
    這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
    –剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）。
    –那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。
    –原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）。
    –那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
    教師小結(jié)：這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢？
    那接下來看看老師來做個小實驗。
    三、游戲，演示，直觀地顯示。
    玻璃缸場景：
    （1）汽車樹林房屋。
    （2）制造霧霾。
    –你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
    教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
    –我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
    四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
    –那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
    –我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
    出示pm2.5圖。
    –一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
    (就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。
    教師小結(jié)：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
    –如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時應(yīng)該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風(fēng)）。
    –今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
    幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）。
    —-我們應(yīng)該如何保護環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
    我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護環(huán)境，人人有責(zé)！
    五、結(jié)束。
    –馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇六
    1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。
    2．運用感官從外往里的觀察。
    3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
    4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
    5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
    炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
    一、教師出示黃瓜，演示講解
    1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？
    2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？
    教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
    3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
    4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！
    二、教師操作，幼兒品嘗
    1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
    2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？
    教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
    三、師生共同小結(jié)
    黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
    在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇七
    1、知道卡片中物品的名稱及用途。
    2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。
    3、習(xí)慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生興趣。
    1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張
    2、裝有不同類別物品的大紙箱四個
    1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
    教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么?。磕阒浪鼈兊拿謫?？
    教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
    2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）
    教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
    3、引導(dǎo)幼兒實際操作，進行物品分類游戲。
    教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
    4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。
    將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
    鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。
    通過分類活動引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇八
    1、會借助各種材料制造聲音。
    2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。
    3、感受探索聲音的樂趣。
    借助材料制造聲音，制造不同的聲音。
    幼兒操作常規(guī)。
    經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗。
    各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。
    一、制造聲音。（6分鐘）
    1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）
    教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”
    幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
    2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）
    提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”
    教師簡單小結(jié)：“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音?！?BR>    二、探索聲音。（9分鐘）
    1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（1分鐘）
    2、探索材料與聲音的關(guān)系。（3分鐘）
    （1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。
    請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
    （2）教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結(jié)：同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
    （3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結(jié)：有的東西會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。
    3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。（5分鐘）
    幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
    三、樂音與噪音。（2分鐘）
    教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活動室里應(yīng)輕輕地說話。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇九
    1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。
    2、學(xué)會念《洗手》兒歌
    1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖
    2、一條臟毛巾
    用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望
    老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?BR>    提問：
    1、誰在哭啊?
    2、毛巾為什么哭?
    3、怎樣讓毛巾不哭?
    1、孩子自由討論，教師小結(jié)點名主題《洗洗手》
    3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。
    兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
    4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
    5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。
    師：既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧!
    6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。
    程師：我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!
    小結(jié)。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇十
    喜歡動物是每個孩子的天性，在觀察班級中的動物朋友時，孩子們的興趣十分濃厚，喜歡圍在身邊給它們喂食，摸摸硬殼等。還不時的討論一番：小蝌蚪怎么變成青蛙的，小烏龜是怎么爬行的……許多的小問號在孩子心中萌芽，抓住幼兒的熱點，開展了“我喜歡的動物”的主題活動，為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的平臺，鼓勵他們?nèi)フJ識更多的動物，和它們交朋友。在活動“躲雨”中，讓幼兒模仿動物的同時，了解動物的習(xí)性，親近動物，在游戲的情景中嘗試歸類，愿意用較完整的短句回答，從而喜歡參與活動，體驗活動的樂趣。
    1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動，嘗試遵守游戲規(guī)則。
    2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。
    3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
    4、增強思維的靈活性。
    動物卡片、房子、音樂。
    一、引入
    1、（音樂進場）我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎？我是誰？（青蛙媽媽）青蛙媽媽是怎么來的？（跳來的）你們這么多的動物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢？（幼兒講述）
    2、你們其他動物朋友是怎么來的？（走來的）你是誰？小雞怎么走來的，表演一下
    二、游戲：躲雨
    1、嘩啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小動物們要淋濕了，怎么辦呢？（幼兒自由講述）讓我們趕快找個地方躲起來吧。（走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦）
    2、自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎么躲的，躲在了哪里？
    4、按要求躲雨2：找個自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里？
    三、延伸活動
    這里的房子怎么沒人躲呢？除了走走、跳跳朋友，這里還有哪些朋友呢？我們下次和他們一起玩。
    語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動，活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結(jié)束。
    當然，活動中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進行游戲；除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面?；顒与m然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多！
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇十一
    1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
    2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
    1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
    2、情景創(chuàng)設(shè)：動物園。
    一、情景：開著火車去玩。
    1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎么去呢？開著火車去吧。（放音樂“火車快飛”）帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：“寶寶們想開著火車去哪玩？”（南昌、贛州……）贛州有個動物園，里面有很多小動物，我們開著小火車一起去看看吧。
    2、來到動物園，看看有哪些動物？（小兔、大老虎……）我們來學(xué)學(xué)小動物走路吧。（帶領(lǐng)幼兒做模仿動作）
    3、寶定們累了嗎？我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩，還學(xué)了小動物走路，寶寶們真能干。喲，現(xiàn)在老師有點熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來吧。（帶領(lǐng)幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫）
    4、我們在這里息，誰來給大家表演節(jié)目？（選2—3個寶寶給大家表演節(jié)目）
    5、有點冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會感冒的。
    二、學(xué)習(xí)扣紐扣。
    1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會扣紐扣嗎？看看老師是怎么扣紐扣的？老師在自己身上示范扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對齊，然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼里，最后從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了。
    2、寶寶們，你看清楚老師是怎么扣的嗎？誰學(xué)會了，到前面來試一試，請個別示范，教師根據(jù)幼兒存在的問題進行點評，并進行著重講解。
    3、現(xiàn)在請定寶們把紐扣都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
    4、教師巡回指導(dǎo)，并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌：一個眼一個扣，我?guī)退鼈兪掷?，結(jié)成一對好朋友。
    5、檢查幼兒是否扣整齊。
    6、“鈴……”動物園的小動物午睡起床了，我們看，它們都不會扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。
    三、總結(jié)活動情況
    四、活動延伸。
    把小動物放到娃娃家區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇十二
    通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。
    幫助幼兒體驗和理解詩歌內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
    引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
    紅色、黃色落葉每位幼兒一份（自制）
    一、情境引入，激發(fā)興趣
    二、教師提問
    教師：樹葉寶寶為什么會掉下來呢？
    三、分發(fā)落葉，幼兒觀察
    教師提問二：那都像什么？
    四、情境小表演
    教師：我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞著椅子轉(zhuǎn)一圈），請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞著椅子轉(zhuǎn)一圈），請紅樹葉寶寶飛回家。
    五、教師有感情朗誦詩歌
    六、師幼配合共念詩歌（游戲環(huán)節(jié)）
    教師：我們的詩歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候，紅樹葉寶寶就起來跳個舞，念到黃樹葉寶寶的時候，黃樹葉寶寶就起來跳個舞。
    （第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮）
    七、拓展幼兒思路
    教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡自己描繪的詩歌嗎？
    教師：今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色，明天來告訴沈老師和金老師。
    落葉
    秋風(fēng)吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉
    紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。
    比前兩次的課有進步，在方案設(shè)計上也有所創(chuàng)新，這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請幼兒回答問題的時候，語言還不夠豐富，幾個邀請過于單調(diào)。最后，其實在拓展孩子想象力上我是有錯的，我設(shè)計的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇十三
    我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計此課（玩泡泡）。
    1、體驗玩泡泡的樂趣。
    2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語表達潛力。
    3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
    （一）聽音樂《汽車開來了》入場
    老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。
    （二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹
    泡泡，說出名稱（泡泡）。
    （三）引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）
    泡泡長得什么樣（大、小）（圓）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
    鼓勵：自己大膽的說出自己的吹法。
    （四）引導(dǎo)幼兒思考
    1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
    2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破
    （五）我們認識了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
    泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
    本課是根據(jù)小班的年齡特點設(shè)計的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。
    最后，幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。
    幼兒園小班多米諾骨牌教案篇十四
    1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長在樹上的。
    2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
    3、體驗活動的樂趣。
    1、小兔、兔媽媽圖片
    2、白紙上許多個圓
    3、寶箱
    1、師：瞧，是誰來了？——小兔子和兔媽媽
    師：我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
    2、ppt出示三個寶箱，這是什么？
    4、師：我們先來看看一個寶箱里有什么？請一個幼兒打開寶箱（一個圓形）
    寶箱里是一個圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
    小結(jié)：原來呀，兔媽媽的禮物是圓形的。
    出示12個圓，讓幼兒說一說師：那我們生活中什么東西是圓的？
    （幼兒說，老師添畫——氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井蓋）
    請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓
    寶箱里是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
    小結(jié)：原來呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
    師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？
    師：兔媽媽說"快啦，快啦"，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了
    打開第三個寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹
    兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)
    兔媽媽的禮物是什么？蘋果
    小結(jié)：原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。
    你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。