總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并為自身的成長提供改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)需要突出主要成果和亮點(diǎn)，避免瑣碎細(xì)節(jié)。接下來是一些寫作技巧的案例和解析，希望能給你帶來靈感。
    論文發(fā)言稿篇一
    各位教師：
    上午好！我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下頭我將本論文設(shè)計的目的和主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
    其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。本文分成……個部分。
    第一部分是……。這部分主要論述……第二部分是……。這部分分析……。
    第三部分是……最重要的是大方得體。
    論文發(fā)言稿篇二
    各位教師：
    大家好！我叫xx，來自xx屆教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，我的論文題目是《安徽省學(xué)前教育普惠性研究》。在那里，請允許我向崔惠民教師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。
    下頭我將從論文的目的、研究資料、不足之處三個方面向各位教師作一大概介紹，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
    第一，在目的和意義上，現(xiàn)如今，普及學(xué)前教育已成為提高國家競爭力的起點(diǎn)，所以，在許多國家學(xué)前教育已成為政府公共服務(wù)體系的組成部分。在我國，學(xué)前教育對個人與社會發(fā)展的巨大推動作用使得學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展形勢引起了人們的極大關(guān)注。然而，當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平并不相匹配，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展極大地滯后于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。本文立足于安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題，目的是探索適合安徽省普惠性學(xué)前教育發(fā)展的模式，為安徽省學(xué)前教育的發(fā)展和改革供給理論支持。
    研究學(xué)前教育普惠性，能夠讓人們對教育公平問題有更深入的了解，豐富教育公平問題的研究資料。教育公平包括教育機(jī)會平等及權(quán)利平等，即每個公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權(quán)利，且本事相當(dāng)?shù)娜擞欣斫庀嗤逃臋C(jī)會。學(xué)前教育普惠性就是學(xué)前教育必須做到公平，強(qiáng)調(diào)的是起點(diǎn)公平，而起點(diǎn)公平是教育公平的本質(zhì)要求，所以，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是實(shí)現(xiàn)教育公平的一個有力手段，對學(xué)前教育普惠性的研究豐富了教育公平問題的研究資料。
    學(xué)前教育普惠性還為基本公共服務(wù)均等化理論的研究供給了新的研究思路。學(xué)前教育的正外部性巨大且回報率與收益率最高，理應(yīng)作為基本公共服務(wù)的組成部分。實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是基本公共服務(wù)均等化的一項必要措施，所以，對學(xué)前教育普惠性的研究為實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化供給了新的思路。
    首先，經(jīng)過對安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題進(jìn)行探討，能夠幫忙發(fā)現(xiàn)安徽省學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題，并經(jīng)過與發(fā)達(dá)地區(qū)的比較找出差距所在；其次，經(jīng)過對學(xué)前教育普惠性的研究，有助于解決安徽省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨的困境與存在的問題；最終，對學(xué)前教育普惠性的研究也為建設(shè)普惠性幼兒園，制定相關(guān)法律與政策供給了理論支持。
    其次，在研究資料上，本文以“學(xué)前教育普惠性”為基礎(chǔ)論題，對安徽省當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展存在的問題進(jìn)行深入剖析，試圖分析安徽省學(xué)前教育普惠性發(fā)展的可行之路，為建立適合安徽省的普惠性學(xué)前教育服務(wù)體系供給一些理論提議。
    第二，在結(jié)構(gòu)框架上，本文主要研究資料：第一部分為文章的導(dǎo)論部分，介紹了文章的研究背景、目的、選題的理論與實(shí)際意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究思路和研究方法。第二部分闡述了文章的理論基礎(chǔ)。這一部分主要界定了文章中幾個重要的概念，并且介紹了本文的四大理論基礎(chǔ)：教育公平理論、公共產(chǎn)品理論、基本公共服務(wù)均等化理論及政府職能理論。第三部分分析了限制安徽省學(xué)前教育普惠性實(shí)現(xiàn)的因素，主要從財政投入、資源分配、師資建設(shè)及公辦園保障機(jī)制等方面進(jìn)行分析探討。第四部分是對發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗的借鑒，本文借鑒的是tk鄰安徽省的江蘇省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗，從而對安徽省學(xué)前教育的發(fā)展供給必須的參考。第五部分提出了推動安徽省普惠性的學(xué)前教育發(fā)展的策略提議，結(jié)合安徽省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗，提出安徽省學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。
    第三，在不足之處上，本文的數(shù)據(jù)主要來源于統(tǒng)計年鑒及教育發(fā)展公報，政策性文件主要來源于教育部、財政部及教育局網(wǎng)站，數(shù)據(jù)及政策文件都不夠全面，且主要分析的是近幾年學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)前教育普惠性的推進(jìn)情景，并未從歷史的角度深入分析。對于數(shù)據(jù)的整理分析方面，本文主要是以總結(jié)、比較分析為主，沒有進(jìn)行深入的專業(yè)數(shù)據(jù)分析。
    再一次多謝各位教師。
    論文發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位教師：
    大家上午好！我叫xx，本次論文指導(dǎo)教師是×××教師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下頭我先匯報一下自我選擇這篇論文的動機(jī)以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實(shí)踐意義。
    首先來陳述一下我的寫作動機(jī)。我來自臺州，在沒寫這篇論文之前我僅明白臺州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺州的的服裝機(jī)械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)xx年底的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機(jī)和電動裁剪機(jī)在國際上占有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)當(dāng)有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是期望經(jīng)過這篇論文能讓自我更加清楚的了解浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因為自我屬于國貿(mào)專業(yè)，也期望以后能從我省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機(jī)，為自我的未來作些理論的鋪墊。
    其次來陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點(diǎn)長，但我覺得中心還是應(yīng)當(dāng)扣在最終的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在必須區(qū)域內(nèi)很多集聚，構(gòu)成了競爭優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。所以，我的論文從浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來的幾點(diǎn)是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細(xì)致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。
    在論證浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析浙江省產(chǎn)業(yè)集群的幾個關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國際競爭力的關(guān)系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新本事的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。
    這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)————浙江省03~xx年的進(jìn)出口額，浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情景，例舉溫州民營中小企業(yè)對海外市場進(jìn)入方式偏好，而競爭力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競爭力指標(biāo)（tc指數(shù)），出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎(chǔ)。
    論文的重心也是經(jīng)過以上的分析來給出提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要?dú)w納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應(yīng)的對策。也能夠說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應(yīng)答如何提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力。
    在寫完這篇論文的時候，自我感覺條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點(diǎn)的重復(fù)，對一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實(shí)踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因為經(jīng)過寫這篇論文使我對浙江的出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識也重新被認(rèn)識與肯定，所以也能夠說一篇論文使我受益匪淺。
    論文發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位評委老師：
    早上好!
    我叫×××，20xx級會計專業(yè)學(xué)生，很高興今天能夠站在這與各位評委老師一起評論我的畢業(yè)論文。我的畢業(yè)論文題目是《企業(yè)集團(tuán)資金運(yùn)營管理研究——以a企業(yè)集團(tuán)為例》。我的指導(dǎo)老師是×××老師。×老師對我論文寫作給予了很大的幫助，從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，都離不開×老師對我的精心指導(dǎo)，為此，在今天論文答辯前，請允許我向長時間一直孜孜不倦地指導(dǎo)我進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的×老師表示最衷心的感謝。
    我之所以選擇這個題目，是我在平時的學(xué)習(xí)中了解到企業(yè)集團(tuán)資金運(yùn)營與管理是目前比較火熱的話題，同時我也曾去企業(yè)做過相關(guān)的調(diào)研，我個人對企業(yè)資金的運(yùn)營、管理及目前國內(nèi)企業(yè)所暴露的問題都比較感興趣。俗話說興趣是最好的老師，帶著這種興趣，我進(jìn)行了這次的畢業(yè)論文寫作。下面我將這篇論文選題的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，并懇請各位老師批評指正。
    首先，我想談?wù)務(wù)撐倪x題的背景與意義。
    大家都知道，資金運(yùn)營就是指企業(yè)在保障資產(chǎn)不貶值的基礎(chǔ)上，通過融資、控股、支配等手段實(shí)現(xiàn)企業(yè)兼并、重組和聯(lián)合的過程。企業(yè)運(yùn)營對企業(yè)實(shí)現(xiàn)資本的保值增值、實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的合理化起著很大的作用，因此深受中國各個企業(yè)的重視，然而，目前很多企業(yè)集團(tuán)在發(fā)展過程中，遇到了一些諸如資金分布廣、資金需求量大影響企業(yè)未來發(fā)展的困難，這些困難都與企業(yè)運(yùn)營息息相關(guān)，鑒于此，筆者試圖借助在學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識和學(xué)術(shù)前沿課題的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)的具體情況，對集團(tuán)中的資金營運(yùn)問題加以研究。也正因為此，這篇文章才有了以下兩點(diǎn)意義：第一，對加強(qiáng)企業(yè)資金運(yùn)營管理有一定的指導(dǎo)意義;第二，有利于企業(yè)找到一條能夠提高企業(yè)資金運(yùn)營效果的、實(shí)際操作可能性較高的道路。
    其次，我想談?wù)務(wù)撐慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
    這篇論文共有6章內(nèi)容，主要包括以下幾方面內(nèi)容：
    第一部分為理論部分，這一部分的主要目的是為全文做理論鋪墊的，主要涉及到的內(nèi)容有研究背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及一些重要的理論分析，章節(jié)方面主要涉及到論文的前三章。第二部分為分析部分，通過宏觀分析我國國內(nèi)資金運(yùn)營的狀況，通過對現(xiàn)狀的深入分析得出企業(yè)集團(tuán)資金運(yùn)營管理中存在的普遍性問題及其主要原因以便為下文的實(shí)踐分析做鋪墊。第三部分內(nèi)容是案例分析部分，通過分析a公司近年來資金運(yùn)營的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析的財務(wù)數(shù)據(jù)，主要涉及資本結(jié)構(gòu)、負(fù)債結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)結(jié)構(gòu)和資產(chǎn)質(zhì)量四個方面的狀況分析，從而找出其資金運(yùn)營管理中存在的主要問題以及相關(guān)評述，并指出這些方法對企業(yè)運(yùn)營管理的意義。最后一部分是解答部分，即企業(yè)如何解決運(yùn)營中所暴露的眾多問題，文章主要從提高企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部經(jīng)營管理水平、優(yōu)化國家借貸和債務(wù)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)與銀行合作、培養(yǎng)無形資產(chǎn)四個方面進(jìn)行分析的。
    再次，我想談?wù)務(wù)撐难芯糠椒ā?BR>    本文采用規(guī)范研究與案例分析相結(jié)合的研究方法。具體的`研究方法主要有比較分析方法、普遍性原理與特殊性原理相結(jié)合等方法。
    在比較分析方法中通過對a企業(yè)集團(tuán)同理論界普遍認(rèn)同的理想資金管理的企業(yè)集團(tuán)模式進(jìn)行比較結(jié)果的描述性實(shí)證分析，從而得出a企業(yè)集團(tuán)在資金運(yùn)營中所存在的問題以及原因。在普遍性原理與特殊性原理相結(jié)合的方法中，通過對國內(nèi)企業(yè)集團(tuán)在資金運(yùn)營中所存在的問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而探究更好的針對企業(yè)集團(tuán)進(jìn)行資金運(yùn)營的優(yōu)化管理途徑。
    最后，我想談?wù)撐牡膭?chuàng)新點(diǎn)。
    本文首先運(yùn)用規(guī)范方法和描述方法對國內(nèi)企業(yè)在資產(chǎn)管理方面的研究現(xiàn)狀與運(yùn)營概況進(jìn)行了總結(jié);并對a公司資金運(yùn)營現(xiàn)狀進(jìn)行了規(guī)范分析;在充分研究了a公司在運(yùn)營過程中存在的問題及原因,在此基礎(chǔ)上，指出企業(yè)必須從提高內(nèi)部經(jīng)營管理水平、優(yōu)化國家借貸和債務(wù)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)與銀行合作、培養(yǎng)無形資產(chǎn)等四種解決方案。
    論文發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位教師、各位同學(xué)：
    大家上午好！我叫大偉，是xxx專業(yè)12—2班的學(xué)生，我的論文題目是《xxx》。我的論文是在xx教師的指導(dǎo)下完成的。選取這個題目，我下了很大的決心，因為我所認(rèn)識的師哥師姐目前還沒有人做過有關(guān)詞匯速記的研究，之前也有同學(xué)勸我放棄，認(rèn)為維吾爾語詞匯速記方法是不存在的，即使存在，也不會被像我這樣的學(xué)渣所發(fā)現(xiàn)。把這篇文章定為我的畢業(yè)論文，是我之前從未想象過、也不敢想象的，之前認(rèn)為的不可能，經(jīng)過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感激一向相信我、鼓勵我、幫忙我的教師和朋友！也向在座參與畢業(yè)答辯的各位教師表示衷心地感激。下頭我將本論文設(shè)計的目的及主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師給予點(diǎn)評與指導(dǎo)。
    首先，我想談?wù)劚菊撐牡倪x題背景、設(shè)計目的及好處。
    背景：對于學(xué)語言的學(xué)生來說，最頭疼的問題之一莫過于記單詞，尤其對于xx語專業(yè)學(xué)生來說更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導(dǎo)歡樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發(fā)現(xiàn)有關(guān)英語、日語、法語詞匯速記研究的文獻(xiàn)很多，可是卻找不到維吾爾語詞匯速記有關(guān)的研究論文。難道維吾爾語的學(xué)習(xí)注定是枯燥乏味的嗎？難道僅有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成教師的啟發(fā)，我開始思考，去嘗試尋找一種適和大多數(shù)學(xué)生快速記憶維吾爾語詞匯的方法，期望幫忙更多的維吾爾語專業(yè)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，短時間內(nèi)快速提升詞匯量，擺脫死記硬背、前背后忘的困擾。
    其次，我想談?wù)劚菊撐牡慕Y(jié)構(gòu)和主要資料。
    本文在現(xiàn)有的維吾爾語詞匯記憶方法的基礎(chǔ)上，透過研究維吾爾語構(gòu)詞法并結(jié)合科學(xué)有效的記憶規(guī)律，提出了適用于大多數(shù)維吾爾語學(xué)習(xí)者的詞匯記憶體系——“編碼+分析+聯(lián)想”記憶法。全文分為四個部分：
    第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據(jù)和方法。。
    第二部分：詳細(xì)介紹編碼記憶法，如何設(shè)置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運(yùn)用。
    第三部分：詳細(xì)介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點(diǎn)論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用后綴。
    第四部分：詳細(xì)介紹聯(lián)想記憶法，將聯(lián)想記憶法進(jìn)行分類，本文將聯(lián)想記憶法分為六種，分別是：諧音聯(lián)想法、故事聯(lián)想法、基本以聯(lián)想法、形義聯(lián)想法、分解聯(lián)想法、加減聯(lián)想法。對于不一樣構(gòu)型的單詞，結(jié)合單詞自身的特點(diǎn)和自身的興趣，選取最適合自我的方法進(jìn)行單詞的記憶。
    1、首次提出維吾爾語字母編記憶，并獨(dú)自繪制出維吾爾語字母編碼表，自制的記憶工具，簡潔使用。
    2、維吾爾語常用詞綴匯總表。記憶的工具，盡可能地將常見的前綴、后綴做一匯總，并給出實(shí)例，便于理解。
    最終，我想談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?BR>    由于受本人學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的限制，本文所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯(lián)想”記憶體系對于部分人來講可能并不適用，但并不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來說，不存在一個所謂科學(xué)或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯(lián)想的原則，盡量提高符號的可辨性，讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習(xí)慣就能夠了。只要能夠為大部分的人所理解，能夠覆蓋大部分的單詞，同時給出一個貼合的、邏輯的解釋，對于記憶法來說就足夠了。此外，對于常用詞綴的匯總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強(qiáng)，記憶方法、字母編碼表仍需繼續(xù)完善。這些不足都有待于筆者在以后學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！
    經(jīng)過本次論文寫作，我對記憶法、維吾爾語詞匯構(gòu)詞法有了更系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)，體會到了單詞記憶本身并不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的歡樂的事情。由于自身潛力不足、經(jīng)驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動形象，部分記憶方法過于繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問題也有待于進(jìn)一步思考與探索。所以，借答辯機(jī)會，期望各位教師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地理解，以便于更好地學(xué)習(xí)。
    多謝！
    論文發(fā)言稿篇六
    各位老師、同學(xué)：
    大家好!
    我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐探索》，本篇論文是在朱德全教授的指導(dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
    向量進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，是近幾十年來國內(nèi)外教學(xué)改革的一個主要特征?？臻g向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一，它是一個具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價值。用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)在于：空間向量在立體幾何中如何運(yùn)用？空間向量在立體幾何教材中怎樣安排？如何在立體幾何的教學(xué)中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系？怎樣設(shè)計這部分知識的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內(nèi)容？為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐探索。
    自20xx年九月選定題目后，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，閱讀資料，擬定提綱，問卷調(diào)查與分析，寫開題報告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于20xx年3月正式定稿。
    本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手，研究了空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用，對高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析。本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法和行動研究法，對瀘縣二中數(shù)學(xué)教師和高二年級的二十七個班級的學(xué)生樣本進(jìn)行調(diào)查，集中研究空間向量對立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響。
    全文總共分為七個部分，約四萬七千多字：
    第一部分是緒論。
    闡述本研究的時代背景和現(xiàn)實(shí)背景；通過文獻(xiàn)查閱研究，了解國內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)研究前沿的狀況；從而界定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計與核心觀點(diǎn)。
    第二部分是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性。
    基于兩點(diǎn)：高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。
    第三部分是空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用。
    回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)知識：包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。
    闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用：確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題，體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問題的強(qiáng)有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。
    第四部分是研究教材：高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析。
    首先對高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對比，分析“空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的安排，進(jìn)而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方法。
    第五部分是對高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析。
    我于09年4月對我校高二年級進(jìn)行了問卷調(diào)查——學(xué)生學(xué)習(xí)空間向量和教師對空間向量教學(xué)的調(diào)查。
    調(diào)查的目的：了解普通高中立體幾何空間向量教與學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)：高中生在運(yùn)用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的主要錯誤。
    同時，存在著部分教師對空間向量持回避態(tài)度。
    【總之教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：
    （1）空間向量方法在解決立體幾何問題時要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學(xué)生有足夠的向量知識儲備。
    （2）在教學(xué)中，教者不能有意無意地給學(xué)生傳遞這么一個錯誤信息——空間向量解決立體幾何問題是萬能的.。
    第六部分是高中立體幾何空間向量教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實(shí)施及實(shí)踐效果分析。
    我針對高中立體幾何空間向量作了教學(xué)設(shè)想，進(jìn)行了教學(xué)方式探索，以啟發(fā)式和探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式作出立體幾何空間向量部分的教學(xué)過程設(shè)計，以《空間向量的夾角》為例作了教學(xué)設(shè)計案例，最后進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐效果分析。
    論文發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：
    大家午時好！
    我是xxx，我的畢業(yè)論文題目是《對我國人力資源會計的幾點(diǎn)思考》。下頭我將論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中我個人的一些新的觀點(diǎn)與理解向各位教師做以匯報：
    我選擇《對我國人力資源會計的幾點(diǎn)思考》這一課題進(jìn)行研究，原因它是會計學(xué)科發(fā)展的一個新領(lǐng)域，是人力資源管理學(xué)與會計學(xué)相互滲透構(gòu)成的新型會計理論。
    在知識經(jīng)濟(jì)時代，一個企業(yè)是否具有競爭力，是否具有發(fā)展前景，決定因素已不僅僅局限在其經(jīng)營規(guī)模的大小，財產(chǎn)物質(zhì)的多少，而是取決于其是否擁有豐富的人力資源，是否持續(xù)地對人力資源進(jìn)行投資。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，人力資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用也越大，人才成為經(jīng)濟(jì)資源中最重要的因素，是企業(yè)財富的真正象征和源泉。作為知識載體的人力資源將成為影響企業(yè)生存和發(fā)展的基本因素。但一個企業(yè)盈利本事的高低和經(jīng)營實(shí)力的大小依靠傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)供給的資料是無法衡量的，迫切需要引入人力資源會計。
    我的論文研究我國人力資源會計的目的為了促進(jìn)促進(jìn)企業(yè)人力資源的開發(fā)和有效使用。意義在于能夠經(jīng)過人力資源會計供給的信息，合理、有效的進(jìn)行人力資源的分配。
    我的論文總的來說能夠分為兩個大部分：第一部分就是簡單的介紹人力資源會計。
    第二個部分是針對我國人力資源會計的一個分析。主要包括我國發(fā)展人力資源會計的必要性、目前存在的問題及解決方法。
    整篇文章是我在查閱有關(guān)人力資源會計著作的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人的理解，最終在x教師的指導(dǎo)和幫忙下完成的。
    經(jīng)過本次論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使得我在我國人力資源會計發(fā)展這一課題上有了新的認(rèn)識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)觀點(diǎn)還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀點(diǎn)的情形。對此，我熱切期望能夠得到各位教師的指導(dǎo)。
    多謝！
    論文發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
    大家上午好！
    我是20xx學(xué)前的xx，我的畢業(yè)論文題目是《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》。我的指導(dǎo)老師是曾老師，在我論文寫作期間，曾老師給予了悉心的指導(dǎo)，這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此，我向曾老師表示衷心的感謝。
    下面，我將這次論文的任務(wù)，目的，意義，所選用的資料文獻(xiàn)，寫作基本思路，以及文章中我個人的一些新的觀點(diǎn)與理解向各位老師作匯報：
    這次論文的主要任務(wù)是仔細(xì)搜集有關(guān)當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)教育和幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面的資料，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒數(shù)學(xué)教育等理論，結(jié)合自身幼兒教育實(shí)踐對當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)過程中存在的主要問題和幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略方面的資料，寫出一篇合乎學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量的文章。我選擇《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》這一課題進(jìn)行研究原因在于，我所去過的幾所幼兒園中，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并不盡人如意。集中教學(xué)中，幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興致并不高，情緒不愉悅。皮亞杰曾經(jīng)說過："所有智力方面的工作都要依賴于興趣，興趣是點(diǎn)燃智慧的火種。"試想，幼兒早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開發(fā)慢了一步，學(xué)習(xí)興趣都沒有了，又怎能做到讓幼兒現(xiàn)在或者是將來的全面發(fā)展呢因此，我選擇《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》的意義在于：有助于幼兒更好地適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的好奇心，探究欲。激發(fā)幼兒思維的主動性，最終培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我選用的資料主要有黃謹(jǐn)編寫的學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，張俊編寫的幼兒園數(shù)學(xué)教育等文獻(xiàn)，還在網(wǎng)上也收集了一些資料。
    具體來說，我的論文是由幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)過程中存在的問題，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略這三部分構(gòu)成的。第一部分由學(xué)習(xí)興趣的含義，幼兒學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義構(gòu)成。第二部分主要寫了四個方面的問題，家長方面，幼兒園方面，幼兒園教師方面，幼兒自身發(fā)展所帶來的問題。第三部分主要從四個方面著手，1是讓幼兒在游戲操作中培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2是讓幼兒在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3是幼兒教師通過講解演示來提高幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4是融入美術(shù)元素來提高幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
    通過本次的論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使我在培養(yǎng)育兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣這一課題上有了新的認(rèn)識與理解。但是由于我自身存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)論點(diǎn)還不夠成熟，甚至存在錯誤觀點(diǎn)的情形。對此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導(dǎo)。
    謝謝！
    論文發(fā)言稿篇九
    各位教師：
    上午好！
    我叫xxx，是機(jī)電一體化專業(yè)3班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計的題目是“10kg水平連續(xù)鑄造機(jī)組傳動裝置的設(shè)計”。畢業(yè)設(shè)計從3月份開始，一向持續(xù)到此刻，做了近三個半月。在這期間有指導(dǎo)教師xx教師和xxx教師等其他教師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計，在那里我向各位指導(dǎo)教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的靳教師，刑教師和陳教師表示衷心的感激。下頭我就將本次畢業(yè)設(shè)計的目的、主要資料和收獲等向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評與指導(dǎo)。
    首先，我想談?wù)勎疫@次畢業(yè)設(shè)計的目的和意義。
    目的：畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教學(xué)中的一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。能夠掌握好機(jī)械零件的表達(dá)方式和制圖的基本規(guī)則，進(jìn)一步提高cad繪圖的基本技術(shù)，是在畢業(yè)設(shè)計中能夠?qū)W到的知識。所以我在整個畢業(yè)設(shè)計中要嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取，努力地完成畢業(yè)設(shè)計資料，爭取以優(yōu)異的成績結(jié)束自我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。
    意義：經(jīng)過對10kg水平鑄造機(jī)組的設(shè)計，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學(xué)習(xí)基本專業(yè)的同時，更是鞏固和擴(kuò)大了其他一些知識，同時自我也構(gòu)成了一套獨(dú)立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)到的理論知識，經(jīng)過查閱有關(guān)資料提高了我獨(dú)立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的本事，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    其次，我把我的畢業(yè)設(shè)計主要資料給各位教師簡單說明一下。
    我的畢業(yè)設(shè)計一共分成四個部分。
    這一部分包括了對鋁錠鑄造機(jī)的總體概述，以及一些關(guān)于連續(xù)鑄造技術(shù)的發(fā)展以及現(xiàn)階段鋁行業(yè)的狀況和面臨的一些新的挑戰(zhàn)。
    10kg鋁錠鑄造機(jī)組為集成機(jī)、電、液、氣為一體的大型自動化成套冶金裝備。鋁液從混合爐出來，經(jīng)過鋁槽和澆鑄溜槽流入分配器，從而使鋁液均勻的注入安裝在水平鏈?zhǔn)借T造機(jī)的鑄模內(nèi)，對鑄模的底部進(jìn)行水浴冷卻，直到使受到間接水冷的鋁錠內(nèi)部到達(dá)充分的冷卻而凝固，再移到冷卻運(yùn)輸機(jī)上進(jìn)行二次直接冷卻，然后把10kg重的成品鋁錠按規(guī)定的排列形狀，自動堆成垛。鑄錠、冷卻及堆垛等工序全部自動完成，堆垛好的鋁錠垛經(jīng)過成品運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸?shù)阶詣哟虬?，?jīng)過自動打包后構(gòu)成成品鋁錠垛。
    鋁錠鑄造機(jī)為固定式的設(shè)備，主要由船型澆鑄溜槽，回轉(zhuǎn)分配器，鑄造機(jī)，打印機(jī)，冷卻機(jī)，堆垛機(jī)，成品運(yùn)輸機(jī)和自動打包機(jī)8部分組成。還有就是關(guān)于連鑄技術(shù)和鋁行業(yè)的情景，我在畢業(yè)論文簡介以及設(shè)計說明書中都有詳細(xì)的介紹，在這也就不依依詳細(xì)說明了。
    第二部分算是次重點(diǎn)是10kg連續(xù)鑄造機(jī)組總體布局方案的設(shè)計。
    這一部分包括了總體布局方案設(shè)計的思路和總體方案設(shè)計的選型兩個部分資料，其中總體方案的選型又有四個部分的資料。
    對于方案設(shè)計思路來說。就目前調(diào)查來看鋁錠連續(xù)鑄造工藝在世界上變得越來越重要，鋁錠連續(xù)鑄造與傳統(tǒng)的熱軋工藝相比，鋁錠連續(xù)鑄造更占優(yōu)勢。再比如拿我們身邊的東西來看比如鋁鍋，鋁勺，還有鋁合金門窗等等都與我們的生活息息相關(guān)。所以鋁錠連續(xù)鑄造機(jī)的設(shè)計就更加重要了。又對于設(shè)計方案的選擇來說我供給了兩種可行的方案設(shè)計，其中方案一是傳統(tǒng)的方案，方案二是我自我經(jīng)過方案一改善的方案。對于方案一，雖然操作方便，但其產(chǎn)能較低。另外，成品需要配備汽車叉車輔助作業(yè)將鋁錠由車間運(yùn)送到庫房，使用汽車叉車成本高，汽車尾氣對車間環(huán)境造成污染，并且存在安全隱患；還有扶錠采用重錘扶錠，其缺點(diǎn)是：噪聲大，震動大，易發(fā)生故障，影響鑄錠表面質(zhì)量。綜上所述：我選擇了方案二作為總體布局設(shè)計的最終方案。下頭我就根據(jù)圖紙對我的方案給各位教師詳細(xì)說明一下：（自由發(fā)揮，看本事了?。?BR>    因為這一部分是我自我設(shè)計的那一部分傳動部分。主要包括調(diào)速電動機(jī)、減速器、傳動鏈條、鏈輪等。主要就是對傳動鏈和鏈輪的設(shè)計。為什么會選擇鏈傳動呢因為鋁錠鑄造機(jī)的鑄模是采用高強(qiáng)度的耐熱的球墨鑄鐵，其必須經(jīng)過螺栓固定在運(yùn)動部分的附件上，這就要求傳動裝置要適用于惡劣的環(huán)境當(dāng)中，故應(yīng)當(dāng)選擇鏈傳動為最終的傳動裝置方案。至于計算說明我的說明書和簡介上都有說明。我需要說的是我選擇的傳動鏈?zhǔn)菃闻诺臐L子傳動鏈而鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種，鏈?zhǔn)菢?biāo)準(zhǔn)件，其主要根據(jù)參數(shù)鏈節(jié)距p，p越大，尺寸越大，承載本事越強(qiáng)，但傳動不平穩(wěn)，重量也增加了。而鏈輪我選擇焊接式的，為了我計算方便，結(jié)構(gòu)簡單我選擇的齒數(shù)z《17。鏈輪有整體式，孔板式和焊接式三種。
    這一部分的設(shè)計分別供給了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細(xì)的設(shè)計說明書上都有，我需要說的是在機(jī)組工作前，泵站進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)十五分鐘左右，并使四個油缸要正常運(yùn)轉(zhuǎn)無異常現(xiàn)象時，機(jī)組再投入工作。
    濾油器定時要清洗，否則將影響整個機(jī)組的正常工作。
    回油濾油器，在工作時發(fā)出電訊號則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應(yīng)及時清洗或更換。此機(jī)組若在寒冷地區(qū)工作時，液壓站在工作前油液溫度必須在15c以上，否則用電加熱器加熱到20c左右。加熱時須開啟循環(huán)油泵，以便使油均勻加熱。
    液壓站的工作油溫控制在20c—60c。若油溫高于50c時，應(yīng)打開冷卻水閘閥，讓冷卻水進(jìn)入油冷卻器，進(jìn)行交換油溫；當(dāng)油溫低于20c時，調(diào)整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關(guān)掉，堅持油溫在20c—50c。
    再次，我想談?wù)劷?jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計我所獲得的收獲和感想。
    隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過近三個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，異常是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白，有些東西以為知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價值！學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
    在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的問題大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法能讓我更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。
    在設(shè)計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教，經(jīng)過教師指導(dǎo)等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的并不算好，可是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
    最終，鑒于我水平有限，說明書、圖紙和控制系統(tǒng)圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯誤，敬請教師批評和指正。
    再次感激各位教師！
    我的講話完畢。
    多謝！
    論文發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位教師：
    上午好！
    我是xx班的xx，我的論文題目是《企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事研究》。這篇論文是在我的指導(dǎo)教師xx教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時間里，x教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和提議。在那里，我對她表示我最真摯的感激和敬意！下頭我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要資料、存在的不足向各位教師作簡要的陳述，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
    首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個題目及這篇文章的研究意義。
    我當(dāng)時之所以選擇《企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事研究》這個題目是因為隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應(yīng)這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能堅持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。所以，我們無論從社會財富創(chuàng)造、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機(jī)會、提升市場競爭力等哪一個方面去進(jìn)行考察，都需要對其不斷地進(jìn)行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的本事，從而促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。
    其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要資料。
    我的論文主要分為以下四個部分：
    第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利本事的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的本事，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利本事對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價值。這既是對企業(yè)的盈利本事概念的補(bǔ)充和完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。
    第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)堅持持續(xù)盈利的'本事，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
    第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個方面分析了我國企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事的現(xiàn)狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在必須程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。
    第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)堅持持續(xù)盈利本事的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應(yīng)的解決對策：
    1、不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭；
    2、加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；
    3、建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系；
    4、企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；
    5、塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；
    6、高瞻遠(yuǎn)矚，樹立遠(yuǎn)大發(fā)展意識。同時，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最終的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。
    最終，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
    在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自我學(xué)識淺薄，認(rèn)識本事不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時間緊迫和自我的粗心，與教師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，萬分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心理解，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
    以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委教師提出寶貴的意見。多謝！
    論文發(fā)言稿篇十一
    各位評委教師，同學(xué)們：
    上午好！我是xx的學(xué)生。我畢業(yè)論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識》，我的指導(dǎo)教師是xx教師。我當(dāng)時之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只可是這力量是深蘊(yùn)于內(nèi)的，并且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細(xì)致，富有女性溫柔的氣質(zhì)。”我想就是這樣的一種風(fēng)格吸引了我，使我在不知不覺間走進(jìn)了她的世界。并且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時而諷刺鞭撻，時而同情無奈的女性心理，這也體現(xiàn)了五四時期的女性意識，為我們?nèi)媪私馕覈砸庾R的發(fā)展歷程及其表現(xiàn)特點(diǎn)供給了一個獨(dú)特的視點(diǎn)。凌叔華寫作的小說是本文最直接的文本基礎(chǔ)，此外，我在大學(xué)期間還選修了女性文學(xué)相關(guān)課程，對女性意識有必須的了解和認(rèn)識，也積累了必須的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。
    我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識》從五四時期的女性文學(xué)入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的寫作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，期望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現(xiàn)的獨(dú)特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識，從而促進(jìn)現(xiàn)今女性意識的更好發(fā)展。
    具體來說，我的論文分為以下四個部分：
    第一部分，主要是解讀五四時期的女性文學(xué)及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉(zhuǎn)向自覺地對女性意識本體進(jìn)行精心注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。
    第二部分，論述凌叔華是怎樣經(jīng)過孩子這一視角來展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識的。主要結(jié)合其小說集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進(jìn)行具體的分析論述。以實(shí)證來論證凌叔華的女性意識。
    第三部分，主要論述凌叔華小說中獨(dú)特的表現(xiàn)手法。孩子視角的運(yùn)用，第三人稱的寫作手法，畫面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達(dá)力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨(dú)特魅力。
    第四部分，主要是將凌叔華在寫作中關(guān)于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫作孩子的目的、立場、角度的不一樣來突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現(xiàn)的獨(dú)特女性意識。
    近年來隨著學(xué)術(shù)界對于女性意識研究的日漸深入。20世紀(jì)初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長期以來，眾學(xué)者對于凌叔華的研究大多集中在她小說中的女性形象，小說的寫作獨(dú)特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上?？墒禽^少有學(xué)者關(guān)注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來的女性意識，這是關(guān)于凌叔華研究的一個很好的方向。它能夠讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。
    在本次畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了很多的關(guān)于凌叔華和女性意識方面的書籍和學(xué)術(shù)期刊論文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)教師——**教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的提議和意見。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！
    論文發(fā)言稿篇十二
    尊敬的評委教師：
    早上好！
    我叫×××，20xx級社會學(xué)專業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《社會學(xué)視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導(dǎo)教師是張紅教師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了張教師的精心細(xì)致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管這天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感激指導(dǎo)教師的辛勤勞動，感激各位評委教師的批評指正。
    截至目前，在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說的論著十分多，但尚無從社會學(xué)視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選取金庸小說作為畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對金庸小說比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不僅僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會，使人物擺脫傳統(tǒng)社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現(xiàn)真正好處上的男女平等、戀愛自由。另一方面結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，許多現(xiàn)象與金庸小說中的情節(jié)有一些相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)和諧的、夢想的婚姻。
    在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實(shí)比較的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現(xiàn)象，理論分析，再闡明現(xiàn)代性特征的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：
    第一部分為所歸納的金庸小說中的五種感情類型；
    第二部分為金庸小說中與現(xiàn)實(shí)相對應(yīng)的婚姻類型；
    第三部分為關(guān)于金庸小說中擇偶的社會學(xué)分析，分為宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有：對于擇偶的個人主義解釋；擇偶的社會文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補(bǔ)理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結(jié)論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結(jié)論總是成立的，雖然對具體是什么“相似”有些爭議。在外在社會條件上貼合“同類匹配”，內(nèi)在條件上又貼合“需求互補(bǔ)”，這似乎就是最完滿的夢想婚姻模式。
    第四部分為金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)代性特征；在金庸小說中，男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現(xiàn)真正好處上的戀愛自由，而這些觀念無疑與現(xiàn)代人的戀愛觀相合。
    第五部分：結(jié)論。
    社會是歷史積淀的產(chǎn)物，小說是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質(zhì)的藝術(shù)。在某些傳統(tǒng)思想仍在侵蝕當(dāng)代人的這天，在已經(jīng)沖破封建羅網(wǎng)，人們獲得充分的個性自由，能夠勇于追求自我感情的這天，回味金庸小說中具有現(xiàn)代性特征的感情婚戀，對我們?nèi)杂袉⒌?。金庸小說中的感情不僅僅反映了作者心目中的感情觀，也折射出傳統(tǒng)文化孕育下的“群眾無意識”及現(xiàn)代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認(rèn)識價值。所以，我們應(yīng)當(dāng)超越以感情為基礎(chǔ)的內(nèi)涵性婚姻和以現(xiàn)實(shí)利益為基礎(chǔ)的功利性婚姻的簡單對立，使工具理性與價值理性相結(jié)合來構(gòu)建一種夢想的婚姻模式——綜合權(quán)衡模式。
    限于各種條件的制約，個性是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)實(shí)好處僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。
    最終，再次感激張紅教師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導(dǎo)；其次我要感激各位專業(yè)師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導(dǎo)，也就沒有我的這天；最終也要感激本專老業(yè)同學(xué)這幾年來對我的關(guān)心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠(yuǎn)也不會忘記！
    懇請各位教師、同學(xué)進(jìn)行批評指正，多謝大家！
    論文發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
    同事們，大家好！很高興能有這樣一個機(jī)會在這里談?wù)勎覍Ρ緦W(xué)期我的工作的一些想法，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正。本學(xué)年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和同事的大力支持下，我以飽滿的熱情投入到工作中，保質(zhì)保量地完成了上級交付的工作任務(wù)，自身得到了很大的鍛煉，各方面能力均有了很大的提高。本學(xué)年我的工作內(nèi)容主要包含以下兩個方面：
    一、學(xué)生處日常工作。
    （一）學(xué)生管理。
    1.認(rèn)真落實(shí)迎新工作，切實(shí)抓好新生入學(xué)教育及軍訓(xùn)工作。
    2.學(xué)生處日常值班，檢查早晚自習(xí)。
    3.學(xué)生晚歸、夜不歸宿檢查。
    （二）內(nèi)務(wù)工作。
    1.參與各部門文件的起草和修訂在學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我發(fā)揮專業(yè)特色，參與處里和四個部門一些文件的起草和修訂。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我極大信任，悉心指導(dǎo)我改正一些不足之處，在一學(xué)期的工作中，我不斷進(jìn)步，提升了自己撰寫公文的能力。
    2.協(xié)助同事做好學(xué)生處內(nèi)務(wù)的整理和文件的歸檔文件中包含了上級部門的指示、學(xué)院大事、思想精神，保存好文件尤為重要，在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)處里文件的歸檔和保存，做了歸檔目錄，使每一份文件都有文可查，做到使用時能夠立即找到，歸還時放回原位。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我處理內(nèi)務(wù)的能力大幅度提升，培養(yǎng)了我細(xì)心和細(xì)致的工作態(tài)度。
    二、其他工作。
    （一）就業(yè)。
    1.參與起草了我院《就業(yè)對策》方案；
    2.聯(lián)系用人單位，廣開招聘門路。
    （二）資助管理。
    協(xié)助資助管理中心任錚老師做一些力所能及的學(xué)生商業(yè)、醫(yī)療保險轉(zhuǎn)接和其他文件修改工作。
    (三)招生工作。
    (四)畢業(yè)生離校。
    三、工作中的收獲。
    一學(xué)年中，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的大力指引下，我學(xué)到了很多，在工作中不斷進(jìn)步，取得了一定的成績，鍛煉了自我。提高了自己處理事件的能力和公文寫作能力，增強(qiáng)了做好下一階段工作的信心。特別是對學(xué)生管理工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。做好學(xué)生管理工作，是一所高校能夠不斷前進(jìn)的重要基礎(chǔ)，需要集中精力，創(chuàng)新工作方式方法，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的付出和努力。
    四、工作中的缺陷。
    1.由于前瞻性不足，工作僅僅停留在當(dāng)下層次，工作的深入開展方面還有待進(jìn)一步研究并加強(qiáng)。
    2.應(yīng)繼續(xù)以積極、主動、熱情、創(chuàng)造性的態(tài)度投入到工作中去，學(xué)會總結(jié)、善于總結(jié)，注重用更科學(xué)、更合理的方法解決工作中的問題，以便取得更大的成功。
    五、下一步打算在努力做好相關(guān)工作的同時，多動腦，多思考，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，圓滿完成各項工作任務(wù)。
    謝謝大家！
    論文發(fā)言稿篇十四
    教學(xué)成績是壓在師生頭上的大山。沒有成績自己說不起硬話，領(lǐng)導(dǎo)不會喜歡，家長、社會不會認(rèn)可。課改試行一段時間，沒有效果，熱情自然下滑。教師、領(lǐng)導(dǎo)也就睜一只眼閉一只眼，管你什么方式，你給我拿出成績來才是關(guān)鍵。
    我的建議：我們要想盡辦法追求成功，但也應(yīng)該允許課改過程中偶爾的失敗。沒有這一點(diǎn)，要推行課改基本不大可能。因為，任何改變改革都會面臨著師生雙方的思維、態(tài)度、行為的轉(zhuǎn)變，這個轉(zhuǎn)變會有適應(yīng)不適應(yīng)，做得好與不好的情況。允許這一點(diǎn)的前提是：教師要站得住講臺，団得攏學(xué)生，師生關(guān)系融洽;學(xué)生能力、教學(xué)成績在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，讓師生都看得到效果，感受得到幸福和快樂;學(xué)校、學(xué)部、年級、班級要能及時作出有效反饋，給予鼓勵、表揚(yáng)。
    二、額外建議。
    1.微笑上課。
    2.絕不拖堂，或拖堂絕不常見。
    3.教師多投入精力備課，學(xué)校少占用教師時間。
    4.學(xué)部、年級、備課組多搞問題研討活動，少點(diǎn)任務(wù)布置。教師的精力是有限的，雜事干擾太多，教師的時間被占用，備課出題環(huán)節(jié)上投入的時間勢必減少。備課出題投入不夠，要想有大的提升太難。
    5.教師要習(xí)慣讀書，勤于鉆研，你有點(diǎn)空閑，就上街，就打牌。領(lǐng)導(dǎo)看到之后，從全局出發(fā)，他會擔(dān)心這種個別現(xiàn)象普遍化、持續(xù)化，他會反復(fù)講你們不能干什么，你們必須要怎么做。會給我們頭上加上很多框框套套。這些框框套套不僅會束縛我們，更重要的是占用了我們寶貴的時間。
    6.睜眼看世界吧，不要蝸居一隅。
    三、結(jié)束語。
    馬云今日在參加達(dá)沃斯論壇時接受新浪財經(jīng)獨(dú)家專訪表示，豬碰上風(fēng)也會飛，但是風(fēng)過去摔死的還是豬，因為你還是豬，每個人要思考怎么把控這個風(fēng)，怎么去掌握好這個風(fēng)，怎么提升自己，所以不應(yīng)該去尋找風(fēng)口，而是真正的把自己變成一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就能夠飛起來的，以至于能夠翱翔。課改就是這股風(fēng)，我們就是要去研究“怎么把控這個風(fēng)，怎么去掌握好這個風(fēng)，怎么提升自己”。
    我更希望，我們每個教師都成為一棵樹，既能頂風(fēng)冒雨，又能呼風(fēng)喚雨，還能風(fēng)雨潤萬物!
    最后祝愿大家天天有好思想，月月有妙境界，年年有新成果，寒假快樂!
    論文發(fā)言稿篇十五
    各位老師好，我畢業(yè)論文的題目是《研究》。
    首先，就論文的選題而言：黑水城文書數(shù)量豐富，具有很高的史料價值，但目前學(xué)界對黑水城文書的研究尚處于起步階段，尤其是對其中法制文書的研究，更為薄弱，沒有相關(guān)的研究專著，研究論文也僅有4篇，因此我的畢業(yè)論文選取黑城法制文書中的《失林婚書案文卷》作為研究對象，《失林婚書案文卷》是黑城法制文書中保存較為完整，保存文字最多的文卷，它比較能夠反映元代的一些法制問題，而且至今沒有人專門研究過。希望通過對《失林婚書案文卷》的研究能彌補(bǔ)元代法制史研究的一些空白和不足，在元代法制狀況的研究方面有所突破。
    其次，就論文的資料而言：黑城文書屬于原始資料，非常珍貴。李逸友先生在《黑城出土文書（漢文文書卷）》一書中公布了部分黑城文書的錄文，并附有圖片。但錄文中有一些訛誤之處，而且附的圖片數(shù)量有限。為此，導(dǎo)師杜老師曾專門帶我們到內(nèi)蒙古考古所，一一核對文書原件，同時也補(bǔ)充了一些李逸友先生沒有公布的新資料。所以就本篇論文所用的資料來說，相對而言，非常全面、可靠、準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的研究和得出的研究成果也就比較有價值。
    下面我談?wù)務(wù)撐牡闹饕獌?nèi)容。本篇論文主要包括三部分：
    第一部分：《失林婚書案文卷》釋校。主要是對照文書原件和拍的影印件，嚴(yán)格按照原文書的格式，將文書全文進(jìn)行錄文。并對文書進(jìn)行了?？焙涂坚尅Ｆ渲屑m正了李逸友先生錄文中的一些錯訛衍漏之處，大概更正的有近50處。另外，結(jié)合相關(guān)的地理，職官，文書書寫格式等知識，補(bǔ)正文書缺失文字20處。
    第二部分：《失林婚書案文卷》中法制用語考釋。有關(guān)元代法制語言的資料保存下來的不多，主要就是《元典章·刑部》，長期以來，學(xué)術(shù)界主要就是圍繞《元典章》來研究元代的法制語言?！妒Я只闀肝木怼房梢哉f是元代法制語言資料的一個重要補(bǔ)充。它完整的保存了失林婚書一案的原始的審案記錄，是第一手的法制語言資料，真實(shí)可信，最能反映元代法制語言的原貌。本文對其中的一些重要的法制用語進(jìn)行了考釋。考釋的主要詞語有：“執(zhí)照”、“取責(zé)”、“執(zhí)結(jié)”、“開坐”、“施行”、“根勾”、“招伏”、“取問”、“干照”、“取覆”、“備細(xì)”等等。這對于文書的釋讀和研究，對于研究元代語言史都具有重要價值。
    第三部分：《失林婚書案文卷》反映的社會歷史問題。這部分是論文的主體。主要研究了三個方面的問題。
    第一個問題：是關(guān)于元代法律文狀的書寫格式。元代法律文狀的書寫格式在《元典章》中有少量例子，在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫狀法式》中有所規(guī)定，但都不系統(tǒng)完整?！妒Я只闀肝木怼吠暾乇４媪嗽煌痉ㄎ臓?，其中有原告的訴狀，有傳訊審問被告和證人時官吏記錄的取狀，有被告的識認(rèn)狀，還有收管犯人的承管狀和責(zé)領(lǐng)狀等等，基本上包括了元代各種常用的司法文狀。本文主要是在對《失林婚書案文卷》進(jìn)行仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上，先根據(jù)文書的內(nèi)容判定每件文書分別屬于什么文狀，對它們進(jìn)行列表分類，然后對每一種文狀的書寫格式和基本要求進(jìn)行。
    總結(jié)。
    這對于研究元代法律文狀的書寫格式具有重要價值。
    第二個問題：是關(guān)于《失林婚書案文卷》反映的元代的司法程序。失林婚書案是一個以婚書為中心的案件，雖然是一個個案案例，但也基本上能夠代表和反映元代民事訴訟案件的一般審理程序，例如案件的審理需要經(jīng)過：接受訴狀，傳喚當(dāng)事人和證人；開庭審理案件，調(diào)查取證；官員合議并宣判案件審理結(jié)果這樣幾個環(huán)節(jié)?？梢哉f，《失林婚書案文卷》是研究元代民事訴訟案件非常珍貴，非常難得的資料。通過研究，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意：
    1、失林婚書案的審理程序基本上符合元代法律的規(guī)定，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，判決結(jié)果也較為合理。而且，即使在當(dāng)時紅巾軍起義已經(jīng)波及到亦集乃路周遍地區(qū)的情況下，這個案件的審理仍在有條不紊的進(jìn)行。
    2、審理案件是一種“圓署”制度，也就是由相關(guān)官員一起商量合議作出判決，而不是由某個人單獨(dú)決定。這也體現(xiàn)了司法公正。
    3、關(guān)于案件的審理時限，元代法律是有明確規(guī)定，但失林婚書一案從原告上訴到結(jié)案，一共僅用了十天時間，可見，亦集乃路官府辦案效率是比較高的。
    4、失林婚書一案沒有進(jìn)行“約會”審理，元代法律規(guī)定涉及到不同戶籍的人之間的訴訟案件，應(yīng)由不同戶籍所屬的機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)共同處理，約會審理。案件中原告阿兀是回回人，但主管回回刑名訴訟的機(jī)構(gòu)——回回哈的司并未參與案件的審理，這也印證了史書上記載的元末回回哈的司已不再管理回回人的刑名詞訟。
    第三個問題：是關(guān)于《失林婚書案文卷》反映的元代的文書管理制度。元代官員以公文案例作為處理政務(wù)的依據(jù)，因此元代政府重視檔案文書的管理，但關(guān)于元代文書的具體管理情況，正史中僅有零星記載，相關(guān)的資料也很少。《失林婚書案文卷》中對此問題有所體現(xiàn)。因此本文通過《失林婚書案文卷》，對元代文書的管理機(jī)構(gòu)，管理人員、文書的入庫程序以及文書的管理方法等進(jìn)行了總結(jié)和研究。
    以上是《失林婚書案文卷》反映的主要的社會歷史問題。此外，通過研究發(fā)現(xiàn)《失林婚書案文卷》還反映出元代社會一些特有的問題和現(xiàn)象。例如：
    1、婦女地位。一方面元代婦女的法律地位很低。但另一方面，從思想觀念而言，元代社會對婦女離婚、改嫁持寬容和開明的態(tài)度。
    2、回回人地位。政治上享有特權(quán)，經(jīng)濟(jì)上善于經(jīng)商，活動區(qū)域遍及全國各地。
    3、元代的戶籍制度。元代的戶籍制度是諸色戶計，非常復(fù)雜，通過《失林婚書案文卷》可知，該制度在亦集乃路實(shí)行過，但因元末農(nóng)民起義，戶籍制度日益混亂。
    這是我畢業(yè)論文的主要情況，之前在《寧夏社會科學(xué)》曾發(fā)表過一篇關(guān)于《失林婚書案文卷》的研究論文，為寫這篇畢業(yè)論文奠定一定的基礎(chǔ)。總之，《失林婚書案文卷》為考證研究元代的法制用語，元代各種文狀的書寫格式，元代司法案件的審理程序，以及元代檔案文書的管理制度等等提供了非常珍貴的第一手資料。本文對這些問題都進(jìn)行了比較認(rèn)真深入的研究，取得了一定的研究成果，應(yīng)該說彌補(bǔ)了元代法制史研究領(lǐng)域的一些不足。
    謝謝各位老師。
    論文發(fā)言稿篇十六
    各位教師好！我叫xx，來自xx屆教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，我的論文題目是《安徽省學(xué)前教育普惠性研究》。在那里，請允許我向崔惠民教師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。
    下頭我將從論文的目的、研究資料、不足之處三個方面向各位教師作一大概介紹，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
    第一，在目的和意義上，現(xiàn)如今，普及學(xué)前教育已成為提高國家競爭力的起點(diǎn)，所以，在許多國家學(xué)前教育已成為政府公共服務(wù)體系的組成部分。在我國，學(xué)前教育對個人與社會發(fā)展的巨大推動作用使得學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展形勢引起了人們的極大關(guān)注。然而，當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平并不相匹配，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展極大地滯后于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。本文立足于安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題，目的是探索適合安徽省普惠性學(xué)前教育發(fā)展的模式，為安徽省學(xué)前教育的發(fā)展和改革供給理論支持。
    研究學(xué)前教育普惠性，能夠讓人們對教育公平問題有更深入的了解，豐富教育公平問題的研究資料。教育公平包括教育機(jī)會平等及權(quán)利平等，即每個公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權(quán)利，且本事相當(dāng)?shù)娜擞欣斫庀嗤逃臋C(jī)會。學(xué)前教育普惠性就是學(xué)前教育必須做到公平，強(qiáng)調(diào)的是起點(diǎn)公平，而起點(diǎn)公平是教育公平的本質(zhì)要求，所以，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是實(shí)現(xiàn)教育公平的一個有力手段，對學(xué)前教育普惠性的研究豐富了教育公平問題的研究資料。
    學(xué)前教育普惠性還為基本公共服務(wù)均等化理論的研究供給了新的研究思路。學(xué)前教育的正外部性巨大且回報率與收益率最高，理應(yīng)作為基本公共服務(wù)的組成部分。實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是基本公共服務(wù)均等化的一項必要措施，所以，對學(xué)前教育普惠性的研究為實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化供給了新的思路。
    首先，經(jīng)過對安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題進(jìn)行探討，能夠幫忙發(fā)現(xiàn)安徽省學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題，并經(jīng)過與發(fā)達(dá)地區(qū)的比較找出差距所在；其次，經(jīng)過對學(xué)前教育普惠性的研究，有助于解決安徽省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨的困境與存在的問題；最終，對學(xué)前教育普惠性的研究也為建設(shè)普惠性幼兒園，制定相關(guān)法律與政策供給了理論支持。
    其次，在研究資料上，本文以“學(xué)前教育普惠性”為基礎(chǔ)論題，對安徽省當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展存在的問題進(jìn)行深入剖析，試圖分析安徽省學(xué)前教育普惠性發(fā)展的可行之路，為建立適合安徽省的普惠性學(xué)前教育服務(wù)體系供給一些理論提議。
    第二，在結(jié)構(gòu)框架上，本文主要研究資料：第一部分為文章的導(dǎo)論部分，介紹了文章的研究背景、目的、選題的理論與實(shí)際意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究思路和研究方法。第二部分闡述了文章的理論基礎(chǔ)。這一部分主要界定了文章中幾個重要的概念，并且介紹了本文的四大理論基礎(chǔ)：教育公平理論、公共產(chǎn)品理論、基本公共服務(wù)均等化理論及政府職能理論。第三部分分析了限制安徽省學(xué)前教育普惠性實(shí)現(xiàn)的因素，主要從財政投入、資源分配、師資建設(shè)及公辦園保障機(jī)制等方面進(jìn)行分析探討。第四部分是對發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗的借鑒，本文借鑒的是tk鄰安徽省的江蘇省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗，從而對安徽省學(xué)前教育的發(fā)展供給必須的參考。第五部分提出了推動安徽省普惠性的學(xué)前教育發(fā)展的策略提議，結(jié)合安徽省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗，提出安徽省學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。
    第三，在不足之處上，本文的數(shù)據(jù)主要來源于統(tǒng)計年鑒及教育發(fā)展公報，政策性文件主要來源于教育部、財政部及教育局網(wǎng)站，數(shù)據(jù)及政策文件都不夠全面，且主要分析的是近幾年學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)前教育普惠性的推進(jìn)情景，并未從歷史的角度深入分析。對于數(shù)據(jù)的整理分析方面，本文主要是以總結(jié)、比較分析為主，沒有進(jìn)行深入的專業(yè)數(shù)據(jù)分析。
    再一次多謝各位教師。
    論文發(fā)言稿篇十七
    各位老師，同學(xué)：
    大家下午好！我叫王靜芳，我的畢業(yè)論文題目是《民族院校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育問題及對策研究》。
    首先，介紹一下論文的選題背景、目的、意義及研究現(xiàn)狀。
    我國民族院校大學(xué)生是民族地區(qū)發(fā)展的重要后備力量，他們的民族團(tuán)結(jié)思想素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國社會的長治久安以及民族地區(qū)的繁榮。
    一、民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定面臨十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從國內(nèi)來看，當(dāng)代中國正發(fā)生著廣泛而深刻的變革，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化和國際化的深入發(fā)展，民族地區(qū)面臨解決貧困人口溫飽問題和全面建設(shè)小康社會的雙重任務(wù)等都給我國民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定帶來影響。我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)面臨的形式和任務(wù)，迫切要求各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，以便更好地實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展。民族院校大學(xué)生作為民族地區(qū)建設(shè)和發(fā)展的重要后備力量，他們能否認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)的重要性、樹立牢固的民族團(tuán)結(jié)意識、積極而理性地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)具有十分重要的意義。因此，要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)民族院校大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育。
    相應(yīng)的對策提供科學(xué)的決策依據(jù)。
    選題意義。主要是從理論意義和實(shí)踐意義兩個方面來談的。就理論意義來講，第一，可以進(jìn)一步豐富和完善我國民族院校民族團(tuán)結(jié)教育理論體系。民族院校在對大學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育時，能夠產(chǎn)生大量的經(jīng)驗。將這些經(jīng)驗提升到理論的高度，就會極大地豐富民族團(tuán)結(jié)教育原有的理論體系。通過探討民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)涵，認(rèn)識其功能等。這些研究成果的出現(xiàn)將會不斷充實(shí)和完善原有的民族院校民族團(tuán)結(jié)教育理論體系，使之更為系統(tǒng)和全面。第二，健全高校思想政治教育的內(nèi)容。民族團(tuán)結(jié)教育理論的探索與研究可以豐富和健全高校思想政治教育的內(nèi)容。
    就其現(xiàn)實(shí)意義來說，第一，民族院校大學(xué)生是少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的中堅力量，他們的民族團(tuán)結(jié)素質(zhì)如何，直接關(guān)系到民族地區(qū)的發(fā)展和國家的穩(wěn)定。因此，此項研究可以更好地完成黨和國家交給的各項民族工作任務(wù)，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義覺悟的少數(shù)民族干部和專業(yè)技術(shù)人才。第二，有助于推進(jìn)學(xué)術(shù)界對民族團(tuán)結(jié)以及民族團(tuán)結(jié)教育的理論研究和實(shí)踐探索。民族團(tuán)結(jié)教育是一種實(shí)踐活動，更是一種理論研究活動。民族團(tuán)結(jié)教育理論的研究和指導(dǎo)，可以提高民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)效性。本人能力有限，希望可以通過對民族院校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)行探討，吸引更多學(xué)者關(guān)注對大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育研究。
    研究現(xiàn)狀：
    國內(nèi)研究現(xiàn)狀。一方面，在民族團(tuán)結(jié)理論研究方面，成果較為豐富。一些代表性的著作相繼問世，這方面的學(xué)術(shù)論文也比較多。學(xué)者們主要對對民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、主要內(nèi)容、及其與民族平等的關(guān)系等方面作了較為深入的研究。另一方面，民族團(tuán)結(jié)教育方面的研究成果卻比較少，關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育的論文散見于各種刊物，但精品不多。此外，關(guān)于民族院校民族團(tuán)結(jié)教育方面的學(xué)術(shù)著作和學(xué)術(shù)論文比較少，具有較高研究水平的成果更是鳳毛麟角。
    都積累了許多可資借鑒的經(jīng)驗。我國是一個多民族國家，在基本制度、社會意識形態(tài)、基本民族構(gòu)成、歷史等方面都有自己的特點(diǎn)。因此，在研究中華民族院校的民族團(tuán)結(jié)教育時，應(yīng)該立足于我國的實(shí)際情況，在深入分析和研究的基礎(chǔ)上，合理借鑒西方多元文化的教育理論及經(jīng)驗，為我所用。
    其次，是關(guān)于論文的框架及主要研究內(nèi)容。文章主要包括三個部分，第一章是民族院校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育概述，第二章是民族院校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀及問題，第三章則是加強(qiáng)和改進(jìn)民族院校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的對策。
    在第一章中，先是回顧了中國共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對于民族團(tuán)結(jié)理論的發(fā)展和創(chuàng)新，接著對我國學(xué)術(shù)界關(guān)于民族團(tuán)結(jié)概念的幾種代表性觀點(diǎn)進(jìn)行了簡要分析。在此基礎(chǔ)上，引用了一個相對合理的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的概念，并與教育概念想結(jié)合，闡釋了民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)涵。廣義的民族團(tuán)結(jié)教育，泛指一切增進(jìn)人們民族團(tuán)結(jié)知識，引導(dǎo)人們科學(xué)、理性地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的社會活動。狹義的民族團(tuán)結(jié)教育，是指學(xué)校教育者按照受教育者和一定社會的需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者實(shí)施有關(guān)民族平等和民族團(tuán)結(jié)的教育，教育和引導(dǎo)受教育者健康和諧發(fā)展的活動。
    學(xué)校是民族團(tuán)結(jié)教育的主要承擔(dān)者。民族院校大學(xué)生不僅是我國社會主義建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，而且是民族地區(qū)未來發(fā)展的重要后備力量。我國是一個多民族國家，對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校思想政治教育的一個極其重要的方面，也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“四有”新人目標(biāo)的重要組成部分。因此，民族院校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育，就是指民族院校遵照大學(xué)生的發(fā)展要求、國家和社會以及少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的需要，有目的、有計劃、有組織的對大學(xué)生進(jìn)行民族平等和團(tuán)結(jié)的教育，教育和引導(dǎo)大學(xué)生獲得民族理論、民族政策等方面的知識，培育其科學(xué)的民族心理和民族團(tuán)結(jié)品德，發(fā)展與其他民族成員、本民族成員和睦、友好相處的能力，從而形成平等、團(tuán)結(jié)、互助和和諧民族關(guān)系的一種教育活動。
    促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展等方面具有重大意義。
    第二章，對民族院校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上對民族院校的民族團(tuán)結(jié)教育存在的問題及其產(chǎn)生的原因做了進(jìn)一步的研究。通過問卷調(diào)查和訪談等形式的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校學(xué)生普遍認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)很重要，民族團(tuán)結(jié)意識較強(qiáng)，各族大學(xué)生相處融洽、比較關(guān)注民族地區(qū)發(fā)展，堅決反對民族分裂。但部分學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)知識相對匱乏，學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育的途徑少、方法單一，一些學(xué)生政治立場不堅定，有的學(xué)生具有民族優(yōu)越感而有的學(xué)生存在民族自卑感以及少數(shù)教師的素質(zhì)較低。民族院校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的狀況，主要是政治因素、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響、大學(xué)生自身和網(wǎng)絡(luò)等因素綜合作用的結(jié)果。
    第三章，是加強(qiáng)和改進(jìn)民族院校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的對策。主要包括完善民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容體系，優(yōu)化民族團(tuán)結(jié)教育的方法體系和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的師資隊伍建設(shè)三個方面。
    對于民族院校大學(xué)生來講，民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容主要包括理想信念教育、馬克思主義民族理論和政策教育、民族團(tuán)結(jié)史教育、民族工作和現(xiàn)代化建設(shè)成就教育、馬克思主義宗教觀教育、“四個認(rèn)同”教育等六個方面。其中，理想信念教育是核心，馬克思主義民族理論和政策教育、民族團(tuán)結(jié)史教育、民族工作和現(xiàn)代化建設(shè)成就教育是基礎(chǔ)，馬克思主義宗教觀教育是重點(diǎn)，“四個認(rèn)同”教育則是民族團(tuán)結(jié)教育的最高層次和目標(biāo)。
    民族團(tuán)結(jié)教育的方法體系主要包括理論教育法，實(shí)踐教育法，自我教育法和榜樣示范法等方法。
    建設(shè)一支強(qiáng)大的民族團(tuán)結(jié)教育隊伍，是確保民族團(tuán)結(jié)教育的任務(wù)、內(nèi)容、方法等能夠正確地貫徹落實(shí)的關(guān)鍵性因素。首先要建立健全師資隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制；其次，完善教職員工的素質(zhì)結(jié)構(gòu)也是必不可少的一個方面。可以從思想政治素質(zhì)、知識素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)等方面來完善教職員工的素質(zhì)。
    伴隨著民族及民族問題、民族矛盾的存在，對于民族團(tuán)結(jié)教育的研究也將持續(xù)下去。對于民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容、方法和途徑等方面的研究也將進(jìn)一步深化。
    民族團(tuán)結(jié)是全國各族人民的大團(tuán)結(jié)，民族團(tuán)結(jié)教育不僅應(yīng)該在少數(shù)民族和民族地區(qū)進(jìn)行，更應(yīng)該在全國范圍內(nèi)進(jìn)行。因此，如何在全國范圍內(nèi)有效地開展民族團(tuán)結(jié)教育，如何在各級各類學(xué)校深入開展民族團(tuán)結(jié)教育，使“三個離不開”的思想深入人心，還需進(jìn)一步探討和研究。
    以上是關(guān)于我的這篇論文的主要內(nèi)容的一個簡單介紹。論文在內(nèi)容安排，結(jié)構(gòu)等方面可能還存在一些問題；由于本人能力有限，對于民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、功能等方面的把握可能不太到位；對于民族院校進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容、方法等的研究也存在一定的缺陷。希望老師們和同學(xué)們能夠多提寶貴意見，我會虛心聽取并接受，不斷完善我的論文。
    謝謝大家！
    論文發(fā)言稿篇十八
    學(xué)校教育教學(xué)論文交流會經(jīng)過近半年時間的籌劃，今天終于開幕了，期間經(jīng)歷了許多，包括認(rèn)識的變化、觀念的轉(zhuǎn)變，形式的突破，活動的規(guī)范等等，為本次交流會的順利召開奠定了基礎(chǔ)。在此，請允許我代表學(xué)校并以我個人的名義向精心籌劃、悉心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與的醫(yī)學(xué)教研室、各學(xué)科組、各年級組以及全體老師們表示衷心的感謝！
    教育教學(xué)研究是一位教師提升教育教學(xué)能力，反思教育教學(xué)行為，形成教育教學(xué)思想的最重要方式；是感性認(rèn)識向理性認(rèn)識飛躍的關(guān)鍵，是職業(yè)化教師向?qū)I(yè)化教師成長的必由之路。教而不研失之膚淺，研而不教失之空洞。一所不重視教育研究的學(xué)校是不尊重教育科學(xué)的學(xué)校，是不可能得到長足發(fā)展的學(xué)校，是缺乏遠(yuǎn)見卓識的學(xué)校。同樣，一位不重視教育研究的教師是缺乏反思精神的教師，是缺少對教育理性思考和對教育本質(zhì)認(rèn)識的教師，因而也是不可能達(dá)到很高境界的。
    所以，我們首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念，教育教學(xué)研究不是深不可測，也不是高不可攀，更不是專家和研究機(jī)構(gòu)的專利。比如，我們在教育生活中常進(jìn)行的“為行動的研究、在行動中研究和對行動的研究”這三個層面的研究：
    為行動的研究——在行動之前。既要研究如何行動，更要研究行動如何；既要研究行動的目的，更要研究行動的策略。
    在行動中研究——在行動之中。既要研究行動的過程，更要研究行動的策略；既要研究行動的具體行為，更要研究行動的具體方法。
    對行動的研究——在行動之后。既要研究行動的成敗，更要研究行動的得失；既要研究對今后行動的利弊，更要研究對個人成長的優(yōu)劣。
    我們可以看出這些研究都不是務(wù)虛的，而是我們每天都要親歷的，應(yīng)該思考的，非常具體的，也是非常貼近我們的教育生活的反思與研究。那些認(rèn)為教育教學(xué)研究可有可無，與自己無關(guān)的認(rèn)識是膚淺的。
    老師們，回首酒泉衛(wèi)校走過的歷程，經(jīng)過三十年衛(wèi)校人的不懈努力，硬件條件已基本能夠滿足教育教學(xué)的要求，軟件條件也在逐步發(fā)生著變化。但是我們也要客觀的看到我們在軟件建設(shè)方面的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。包括觀念的轉(zhuǎn)變和理念的更新。就教研工作而言，我們的老師們多年來取得了不少教育教學(xué)研究成果，但是這些成果的取得幾乎都是通過教師個人努力自發(fā)實(shí)現(xiàn)的，從學(xué)校層面來講缺乏應(yīng)有的氛圍和平臺。有計劃地致力于教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)還不夠，有組織地開展教育教學(xué)反思與研究的活動還不多，（第幾屆問題，收論文困難）因此，從今年開始我們力求每年開展一次這樣的交流會，以促進(jìn)教師的教研水平和反思能力的提高。
    本次交流會共收集了教育教學(xué)論文109篇，這些論文有對課堂教學(xué)的細(xì)細(xì)研磨，也有對班主任工作的實(shí)踐所得，有對教師個體成長的認(rèn)真思考，也有對衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的調(diào)研反思。這些成功的智慧結(jié)晶必將對我校教育教學(xué)水平的提升和教師專業(yè)成長起到積極作用。我們將通過分組交流、大會交流和錄入?？男问綄?shí)現(xiàn)成果的共享。
    老師們，同志們，教育教學(xué)交流會是教育工作者展示成果的盛會，本次學(xué)校教育教學(xué)交流會的主題是“搭建共享平臺，展示優(yōu)秀成果，提升教師素養(yǎng)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)”。希望我們本著相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的原則，力求寫有所思、講有所感、聽有所悟、學(xué)有所獲，并在實(shí)踐中不斷探索應(yīng)用。
    最后祝本次教育教學(xué)交流會取得圓滿成功。
    謝謝大家！
    論文發(fā)言稿篇十九
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！
    我來自**市特殊教育學(xué)校，作為一名普通的特教教師，能來參加這個會議，和大家一起分享這么多優(yōu)秀的論文，我覺得非常幸運(yùn)，收益匪淺。
    我加入特教工作的時間不是很長，是2004年從一所普通中學(xué)調(diào)入九江市特殊教育學(xué)校的。六年來，從一名普通教師轉(zhuǎn)型為一名特教教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的給了我很多關(guān)心指導(dǎo)，熱心的同事給了我很多無私的幫助，我自己也兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多努力。2006年我獲得了“市級學(xué)生最喜愛的老師”稱號，2008年榮獲了“**市一二三園丁工程學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)，我撰寫的論文也多次榮獲省市全國級別的獎項。這次學(xué)寫的敘事論文，對我來說，是一個新的嘗試。其實(shí)，這篇論文的原型，是我的一篇教學(xué)手記。在平時的教學(xué)工作，我喜歡隨手記錄個人教學(xué)點(diǎn)滴和教學(xué)心得，這些文字也是我寫教學(xué)論文的資料。
    這篇文字里，我是從兩個方面來記敘的。
    其一真實(shí)地記錄了一個調(diào)皮的小男孩在課堂上和我的第一次交鋒。這個小男孩可以說是一個行為異常學(xué)生，在學(xué)?；蛘哒n堂中，行為異常學(xué)生可以引起許多問題，從興風(fēng)作浪到罵人打架，直至破壞規(guī)章和法律，確實(shí)行為異常的學(xué)生什么事情都能干出來。其中有些問題的處理，需要教師具有堅定而果斷的態(tài)度，保護(hù)學(xué)校團(tuán)體中其他人的利益，這也許最有成效。所以，我對他采取了一個比較粗暴，但是很堅決的態(tài)度。
    其二，在這篇文字里，也真實(shí)地記錄了我的心理活動和情感體驗。
    在社會上，教師被想象為有信心的，有知識的人，所以教師往往把恐懼隱藏起來。但是，我們教師也有七情，極自然地也會有害怕的情緒：害怕舉止不合體統(tǒng)，害怕個人的準(zhǔn)備不足，害怕課堂上會遇到意外的'對抗而不知所措，害怕在學(xué)生面前丟面子，甚至害怕學(xué)生們等等。這些焦慮情緒轉(zhuǎn)過來回攪擾人的心理平衡，產(chǎn)生緊張、厭倦、消化不良和失眠癥狀。由于教師的工作性質(zhì)，特別是我們特教教師，體驗到這種焦慮的機(jī)會更多。在今年的助殘日，我在中國教育頻道和一些地方頻道，都看到有統(tǒng)計數(shù)據(jù)稱：特教教師的心理壓力大，心理隱患較多。教師的一舉一動和所作所為，心理狀態(tài)(即感情和心境,安全感,信任和自尊)都會在教學(xué)行動和日常工作表現(xiàn)中顯示出來。教師的心理健康是他教學(xué)的有效性的一個重要方面。教師學(xué)會如何避免或者處理焦慮，這是極端重要的。要直接解決，首先要意識到恐懼的存在，公開承認(rèn)個人是有所害怕，有所擔(dān)心的，找出自己為什么害怕，擔(dān)心的是什么，以及做些什么才能基本消除或遏止它。
    所以，不僅僅是在這篇文章中，在平時的教學(xué)工作中，我隨時將自己的困惑和疑慮記錄下來，真實(shí)地剖析自己的內(nèi)心，以期能在日后的教學(xué)實(shí)踐中有針對性的改進(jìn)，逐步走出困惑，完善自我。
    我愛我的職業(yè)，我喜歡做一名普通的特教教師，也許這就是我工作的動力。蘇霍姆林斯基說，要熱愛自己的職業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，用心靈喚醒心靈。
    最后，我用自己的一首小詩來做結(jié)尾：伏案不知天色晚，出門方覺北風(fēng)寒。西窗靜寂誰人顧，獨(dú)抱清貧守障殘。
    一、研究生日常的必修課就是讀經(jīng)典、研究經(jīng)典。每門學(xué)科都會有自己公認(rèn)的一些大家，這些大家的專著是攻讀這個學(xué)科的研究生們必讀的。
    二、研究生讀書要史、著、論相結(jié)合。
    研究生讀書，書目的選擇，計劃的擬定，必須史、著、論相結(jié)合。
    “史”就是每個專業(yè)、每個研究方向甚至每個選題的學(xué)說史。研究生研究、做學(xué)問必須站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知識積淀的基礎(chǔ)上，向歷史學(xué)習(xí)。每個專業(yè)必須搞懂本專業(yè)學(xué)術(shù)史。有史的基礎(chǔ)，選題、論文才能變得厚實(shí)起來。
    “著”指的是古今中外關(guān)于這個專業(yè)、這個研究方向、這個選題的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)。經(jīng)典著作就是可以稱為大家、名家的著作、文獻(xiàn)。讀經(jīng)典名著，掌握第一手資料是研究生讀書的基本功。研究生掌握了原著、文獻(xiàn)，就知道教材內(nèi)容的出處、來龍去脈，即源頭所在，這樣研究生就可以在更高的層次上去駕御教材，理解和講授教材。經(jīng)典著作與史是什么關(guān)系？如果把“史”比作一個常青的“藤”，那么經(jīng)典著作就是在“藤”上結(jié)的一個又一個的“瓜”。掌握了史來讀名著，就好比“順藤摸瓜”，順著史的線索去讀不同時代不同名家的著作。
    “論”就是學(xué)術(shù)論文。研究生怎樣掌握學(xué)術(shù)動態(tài)、學(xué)術(shù)前沿？就是通過不斷發(fā)展著的學(xué)術(shù)論文掌握學(xué)術(shù)動態(tài)。研究生要學(xué)會看學(xué)術(shù)論文，堅持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣知識就永遠(yuǎn)不會過時，就能把握這個專業(yè)、研究方向、選題的學(xué)科動態(tài)和理論前沿。有經(jīng)驗的導(dǎo)師制定研究生培養(yǎng)方案、課程培養(yǎng)方案，所開課程和書目，就包括史、著、論這三個方面。我們學(xué)會了這個方法，按照史、著、論相結(jié)合去讀書、做學(xué)問，由舊專業(yè)向新專業(yè)擴(kuò)展，由已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域推進(jìn)，功底就扎實(shí)。
    三、施蟄存的理智法。
    松、李逵、黃天霸、賈寶玉或堂?吉訶德。”而到了二十歲以后，他就開始注意“用理智去讀書”了。“《水滸傳》看了第二遍、第三遍，書中人物再也不能和我合二而為一。我注意的是作者描寫潘金蓮和潘巧云的方法有何異同，七十回本和一百二十回本孰優(yōu)孰劣，金圣嘆的評語可信不可信。用這副眼光去看小說，即使說當(dāng)時也有可樂之處，畢竟不是青少年時期那種樂趣了?！睆摹坝酶星樽x書”到“用理智讀書”，這是一個質(zhì)的飛躍的過程。
    四、高亨的一通百通法。
    著名學(xué)者高亨先生早年在清華大學(xué)研究院就學(xué)時，曾選定《韓非子》一書作為主攻的對象，悉心鉆研。他的畢業(yè)論文《韓非子集解補(bǔ)正》，就是這次閱讀、研究的成果。這篇論文受到了梁啟超、王國維兩位大學(xué)者的贊揚(yáng)。讀通了《韓非子》之后，高亨一發(fā)而不可收，接著又研讀了許多周秦的其他重要古籍。《韓非子》一書成了他研究周秦典籍的起點(diǎn)，從這本書出發(fā)，他讀通了其他一系列的書，取得了相當(dāng)可觀的研究成果。高亨先生后來在總結(jié)自己的讀書經(jīng)驗時說：“一經(jīng)通，百經(jīng)畢?！币馑际钦f，認(rèn)認(rèn)真真地讀通了一本書，其他許多書也就觸類旁通了，也就是我們平常所說的“一通百通”?！耙煌ò偻ā钡那疤釛l件是“一通”，通要真通，而不能似通非通。有的書看起來似乎“通”了，但未必真通。真正按高先生“讀通”的要求來衡量，就會發(fā)現(xiàn)自己對書的某些字句根本沒有確切的理解；對于書里的許多難點(diǎn)、疑點(diǎn)，原來也沒有認(rèn)真去思索；甚至連書的主要內(nèi)容都?xì)w納不起來。所以，對“一通”要下真功夫?！耙煌ā笔亲呦蛞粭l治學(xué)之路的第一步，只要“一通”真“通”了，才有可能“百通”。高先生的“一經(jīng)通，百經(jīng)畢”，當(dāng)然是做大學(xué)問的經(jīng)驗之談。我們即使暫時不準(zhǔn)備做大學(xué)問，在平時讀書中，也不妨經(jīng)常以一個“通”字反省自問，督促自己踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真地讀書。
    五、牟世金的如臨大敵法。
    和意義》放在同類文章的首篇。牟世金教授的論著涉及經(jīng)史子集、諸子。
    百家，知識廣博，足見他是一位博覽群書者。他的讀書方法很奇特，他。
    自己是這樣說的：
    我近年讀書，已成怪癖，打開書本，就如臨大敵。”
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    論文發(fā)言稿篇二十
    自我介紹：各位老師，上午好，我是來自財經(jīng)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)072班的學(xué)生，我叫xxx。我畢業(yè)論文的題目是《中國企業(yè)對外直接投資風(fēng)險分析》。
    致謝：首先，感謝我的論文指導(dǎo)老師，感謝您對我論文從選題到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細(xì)心的指引和教導(dǎo)，讓我最終得以完成畢業(yè)論文。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識、精益求精的工作作風(fēng)以及誨人不倦的師者風(fēng)范深深地感染和激勵著我，是我畢生學(xué)習(xí)的楷模。老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。其次，我要感謝湖南工業(yè)大學(xué)財經(jīng)學(xué)院的老師們，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和高尚的人格修養(yǎng)，都給我做了極好的榜樣，使我終身受用。謹(jǐn)向老師們致以最衷心的感謝。再次，感謝財管072班的同學(xué)們，謝謝你們四年來對我的關(guān)心和幫助，是我在學(xué)習(xí)和生活中不斷得到友誼的溫暖與關(guān)懷，因為有你們相伴，使我的大學(xué)生活更加多姿多彩。特別要感謝父母對我二十多年來辛勤的養(yǎng)育，是你們讓我獲取了一定的知識并最終走向社會，為社會貢獻(xiàn)自己！最后，我要向在百忙之中抽時間對本文進(jìn)行審閱、評議和參加本人論文答辯的各位老師表示感謝！
    背景：近些年，我國的經(jīng)濟(jì)總量和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度都取得了突飛猛進(jìn)的成績，2010年中國的gdp總量達(dá)到了397983億元，比上年增長10.3%，增速比上年加快1.1個百分點(diǎn)，國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢總體良好。但是，我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重的環(huán)境污染問題和資源缺乏問題。究其原因，環(huán)境污染問題的根源是技術(shù)水平落后。目前，我國的很多企業(yè)技術(shù)水平低，仍然使用一些存在嚴(yán)重污染問題的機(jī)器設(shè)備，不斷摧殘著我國的環(huán)境，特別是某些外向型加工企業(yè)，更是把我國變成了污染工廠的聚居地。我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度，需要更多的資源供應(yīng)，使得資源缺乏問題日益尖銳化，特別是基本生產(chǎn)資料如石油、礦產(chǎn)資源等的嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)制約了我國經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展和企業(yè)的正常生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)。多年來，我國對外貿(mào)易一直保持較大順差，順差給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了外匯儲備問題以及人民幣升值問題，這兩大問題嚴(yán)重困擾著我國政府。究其原因，是我國的對外開放和積極利用外資的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式所致。積極地對外開放和利用外資政策，助推了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但同時帶來了貿(mào)易順差長期存在的負(fù)面經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，這就使得我國政府在外交過程中面臨種種壓力和問題。在這種背景下，研究我國對外直接投資風(fēng)險是很有必要的。
    研究內(nèi)容：本課題研究的重點(diǎn)是對中國對外投資企業(yè)面對的風(fēng)險和風(fēng)險防范中存在的問題以及防范對策進(jìn)行研究，為此本課題研究的內(nèi)容主要包括以下四部分：
    1.中國企業(yè)對外直接投資的現(xiàn)狀及風(fēng)險狀況分析。
    2.中國企業(yè)對外直接投資風(fēng)險防范中存在的問題。
    中國企業(yè)對外直接投資的風(fēng)險防范措施。
    研究思路：首先，文章結(jié)合客觀數(shù)據(jù)分析現(xiàn)階段我國對外直接投資的狀況，具體表現(xiàn)為：對外直接投資總量迅速增長，亞洲、歐洲和北美是投資比較集中地地區(qū)，產(chǎn)業(yè)集中分布于服務(wù)業(yè)、金融業(yè)和采礦業(yè)等部門，投資目的呈多樣化趨勢。其次，通過對我國企業(yè)對外直接投資面對的風(fēng)險分析，發(fā)現(xiàn)我國企業(yè)對外直接投資面臨著政治法律風(fēng)險、經(jīng)營管理風(fēng)險、社會風(fēng)險以及匯率風(fēng)險，同時企業(yè)在風(fēng)險防范中存在著缺乏清晰的境外發(fā)展戰(zhàn)略，投資存在一定的盲目性、企業(yè)缺乏核心技術(shù)等一系列問題。最后，中國對外投資企業(yè)解決風(fēng)險防范中存在的問題，規(guī)避對外直接投資風(fēng)險的對策包括：1.通過了解東道國的政治體制和法律體系，加強(qiáng)公共關(guān)系管理，充分運(yùn)用中介機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與東道國各界的經(jīng)濟(jì)利益聯(lián)系及融洽度，防范政治法律風(fēng)險。2.明確發(fā)展戰(zhàn)略和市場定位，做好風(fēng)險評估；完善公司治理結(jié)構(gòu)，發(fā)揮企業(yè)自身的比較優(yōu)勢；建立科學(xué)的財務(wù)監(jiān)控體系，掌握財務(wù)控制權(quán)或監(jiān)控權(quán)；避免經(jīng)營管理風(fēng)險。3.依法經(jīng)營，積極承擔(dān)社會責(zé)任；實(shí)施本地化策略，最大限度的規(guī)避投資風(fēng)險；防范境外不同的社會、文化習(xí)俗、思想觀念所帶來的社會風(fēng)險。4.合理選擇計價貨幣以及采取保值措施來降低匯率風(fēng)險。創(chuàng)新點(diǎn)：提出了對外投資企業(yè)面對的匯率風(fēng)險。本人認(rèn)為，在人民幣面臨升值壓力以及08年全球金融危機(jī)給我國企業(yè)對外直接投資帶來的影響的背景下，對外直接投資企業(yè)應(yīng)注意防范因匯率變動而帶來的匯率風(fēng)險。
    結(jié)論：針對我國企業(yè)對外直接投資面對的風(fēng)險以及在風(fēng)險防范中存在的問題，我們應(yīng)該積極采取措施應(yīng)對企業(yè)面對的政治法律風(fēng)險、經(jīng)營管理風(fēng)險、社會風(fēng)險以及匯率風(fēng)險和風(fēng)險防范中存在的問題，從而進(jìn)一步促進(jìn)我國對外直接投資的發(fā)展，使對外直接投資的數(shù)量和質(zhì)量更上一個臺階。
    最后：經(jīng)過本次論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于本人能力和水平的局限性，加之時間有限，在許多內(nèi)容稱述、論證上存在不當(dāng)之處，許多問題還有待進(jìn)一步思考和探究，提出的一些觀點(diǎn)還不夠成熟，一些問題分析的不夠全面和透徹，提出的對策和措施還缺少些實(shí)踐性。借此答辯機(jī)會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，使得論文得到完善和提高。以上是我對論文的簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。
    論文發(fā)言稿篇二十一
    尊敬的各位老師，下午好！我是**化學(xué)師范1班的***，我論文的題目是《化學(xué)探究實(shí)驗中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索》，我的指導(dǎo)老師是***副教授。
    首先是問題的提出，21世紀(jì)，社會的競爭主要是創(chuàng)新人才的競爭，我國也將培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而探究實(shí)驗給學(xué)生提供主動探求知識的寬松環(huán)境，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，在探究實(shí)驗中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更值得我們深入探索。
    我的論文框架主要分為五大部分，第一部分是我國目前實(shí)驗。
    教學(xué)。
    的現(xiàn)狀分析，第二部分是探究實(shí)驗對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢，第三部分是探究實(shí)驗利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的理論依據(jù)，第四部分是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施，第五部分是結(jié)語。
    在論文的第一部分，我從四個方面分析了我國目前的實(shí)驗教學(xué)現(xiàn)狀，1、教學(xué)觀念上，對化學(xué)實(shí)驗認(rèn)識不足，2、教學(xué)模式上，以演示實(shí)驗與驗證性實(shí)驗為主，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力難以得到發(fā)展，3、實(shí)驗內(nèi)容，過于注重書本系統(tǒng)知識，脫離了社會生活實(shí)際，4、教學(xué)評價上，形式過于單一，致使學(xué)生的情感態(tài)度價值觀缺失。
    在論文的第二部分，我探討了探究實(shí)驗對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在三個方面，一是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而好奇心和求知欲是創(chuàng)新思維的源泉，二是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要創(chuàng)造，非你在用腦的時候，同時用手去實(shí)驗，用手的時候，同時用腦去想不可。三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的潛力。
    在論文的第三部分，主要是探究實(shí)驗利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的理論依據(jù)，有三大理論支撐，分別是建構(gòu)主義理論，人本主義理論，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。
    在論文的第四部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施。主要分為兩個大點(diǎn)，一是探討探究實(shí)驗中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，二是開展多種形式的探究實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。文中主要探討了兩種探究性實(shí)驗教學(xué)模式，均有五個步驟，其中模式二是以假說及其驗證為主要內(nèi)容，需要學(xué)生大膽得做出猜想和推測，因此更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在實(shí)踐的過程中，也探尋了多種形式的探究實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和創(chuàng)新意識，豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗，可以營造良好的教學(xué)氛圍，在文中我結(jié)合了《燃燒與滅火》的案例，踐行了此點(diǎn)。二是將演示實(shí)驗改為探究性隨堂實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，心理學(xué)家認(rèn)為，聽可以記住10%的信息；看可以記住30%的信息；動手做可以記住90%的信息。因此，在條件允許下，盡量的將一些演示實(shí)驗改為探究性隨堂實(shí)驗，文中我也是結(jié)合了《二氧化碳的實(shí)驗室制法》案例來說明的。三是指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計探究性實(shí)驗，提高學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在論文中結(jié)合了《中和反應(yīng)實(shí)驗》的案例詳述。四是豐富的課外活動，給學(xué)生提供更好的實(shí)驗探究機(jī)會，學(xué)生在課外活動中，積極動手動腦，熱烈討論，對于有條件的學(xué)校，應(yīng)該開放實(shí)驗室，為學(xué)生提供實(shí)驗器材，讓他們大膽進(jìn)行實(shí)驗，為挖掘他們創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。五是重視化學(xué)家庭小實(shí)驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。家庭小實(shí)驗是化學(xué)課堂的延續(xù)、擴(kuò)展和加深。有利于開闊學(xué)生的視野和提高解決問題的能力。
    論文的最后一部分是結(jié)語，實(shí)踐證明，注重實(shí)驗的創(chuàng)新與探索，給學(xué)生留出思維的空間，是提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的有效途徑。
    論文發(fā)言稿篇二十二
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！
    我來自**市特殊教育學(xué)校，作為一名普通的特教教師，能來參加這個會議，和大家一起分享這么多優(yōu)秀的論文，我覺得非常幸運(yùn)，收益匪淺。
    我加入特教工作的時間不是很長，是從一所普通中學(xué)調(diào)入九江市特殊教育學(xué)校的。六年來，從一名普通教師轉(zhuǎn)型為一名特教教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的給了我很多關(guān)心指導(dǎo)，熱心的同事給了我很多無私的幫助，我自己也兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多努力。我獲得了“市級學(xué)生最喜愛的老師”稱號，榮獲了“**市一二三園丁工程學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)，我撰寫的論文也多次榮獲省市全國級別的獎項。這次學(xué)寫的敘事論文，對我來說，是一個新的嘗試。其實(shí)，這篇論文的原型，是我的一篇教學(xué)手記。在平時的教學(xué)工作，我喜歡隨手記錄個人教學(xué)點(diǎn)滴和教學(xué)心得，這些文字也是我寫教學(xué)論文的資料。
    這篇文字里，我是從兩個方面來記敘的。
    其一真實(shí)地記錄了一個調(diào)皮的小男孩在課堂上和我的第一次交鋒。這個小男孩可以說是一個行為異常學(xué)生，在學(xué)?；蛘哒n堂中，行為異常學(xué)生可以引起許多問題，從興風(fēng)作浪到罵人打架，直至破壞規(guī)章和法律，確實(shí)行為異常的學(xué)生什么事情都能干出來。其中有些問題的處理，需要教師具有堅定而果斷的態(tài)度，保護(hù)學(xué)校團(tuán)體中其他人的利益，這也許最有成效。所以，我對他采取了一個比較粗暴，但是很堅決的態(tài)度。
    其二，在這篇文字里，也真實(shí)地記錄了我的心理活動和情感體驗。
    在社會上，教師被想象為有信心的，有知識的人，所以教師往往把恐懼隱藏起來。但是，我們教師也有七情，極自然地也會有害怕的情緒：害怕舉止不合體統(tǒng)，害怕個人的準(zhǔn)備不足，害怕課堂上會遇到意外的對抗而不知所措，害怕在學(xué)生面前丟面子，甚至害怕學(xué)生們等等。這些焦慮情緒轉(zhuǎn)過來回攪擾人的心理平衡，產(chǎn)生緊張、厭倦、消化不良和失眠癥狀。由于教師的工作性質(zhì)，特別是我們特教教師，體驗到這種焦慮的機(jī)會更多。在今年的助殘日，我在中國教育頻道和一些地方頻道，都看到有統(tǒng)計數(shù)據(jù)稱：特教教師的心理壓力大，心理隱患較多。教師的一舉一動和所作所為，心理狀態(tài)(即感情和心境,安全感,信任和自尊)都會在教學(xué)行動和日常工作表現(xiàn)中顯示出來。教師的心理健康是他教學(xué)的有效性的一個重要方面。教師學(xué)會如何避免或者處理焦慮，這是極端重要的。要直接解決，首先要意識到恐懼的存在，公開承認(rèn)個人是有所害怕，有所擔(dān)心的，找出自己為什么害怕，擔(dān)心的是什么，以及做些什么才能基本消除或遏止它。
    所以，不僅僅是在這篇文章中，在平時的教學(xué)工作中，我隨時將自己的困惑和疑慮記錄下來，真實(shí)地剖析自己的內(nèi)心，以期能在日后的教學(xué)實(shí)踐中有針對性的改進(jìn)，逐步走出困惑，完善自我。
    我愛我的職業(yè)，我喜歡做一名普通的特教教師，也許這就是我工作的動力。蘇霍姆林斯基說，要熱愛自己的職業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，用心靈喚醒心靈。
    最后，我用自己的一首小詩來做結(jié)尾：伏案不知天色晚，出門方覺北風(fēng)寒。西窗靜寂誰人顧，獨(dú)抱清貧守障殘。
    一、研究生日常的必修課就是讀經(jīng)典、研究經(jīng)典。每門學(xué)科都會有自己公認(rèn)的一些大家，這些大家的專著是攻讀這個學(xué)科的研究生們必讀的。
    二、研究生讀書要史、著、論相結(jié)合。
    研究生讀書，書目的選擇，計劃的擬定，必須史、著、論相結(jié)合。
    “史”就是每個專業(yè)、每個研究方向甚至每個選題的學(xué)說史。研究生研究、做學(xué)問必須站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知識積淀的基礎(chǔ)上，向歷史學(xué)習(xí)。每個專業(yè)必須搞懂本專業(yè)學(xué)術(shù)史。有史的基礎(chǔ)，選題、論文才能變得厚實(shí)起來。
    “著”指的是古今中外關(guān)于這個專業(yè)、這個研究方向、這個選題的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)。經(jīng)典著作就是可以稱為大家、名家的著作、文獻(xiàn)。讀經(jīng)典名著，掌握第一手資料是研究生讀書的基本功。研究生掌握了原著、文獻(xiàn)，就知道教材內(nèi)容的出處、來龍去脈，即源頭所在，這樣研究生就可以在更高的層次上去駕御教材，理解和講授教材。經(jīng)典著作與史是什么關(guān)系？如果把“史”比作一個常青的“藤”，那么經(jīng)典著作就是在“藤”上結(jié)的一個又一個的“瓜”。掌握了史來讀名著，就好比“順藤摸瓜”，順著史的線索去讀不同時代不同名家的著作。
    “論”就是學(xué)術(shù)論文。研究生怎樣掌握學(xué)術(shù)動態(tài)、學(xué)術(shù)前沿？就是通過不斷發(fā)展著的學(xué)術(shù)論文掌握學(xué)術(shù)動態(tài)。研究生要學(xué)會看學(xué)術(shù)論文，堅持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣知識就永遠(yuǎn)不會過時，就能把握這個專業(yè)、研究方向、選題的學(xué)科動態(tài)和理論前沿。有經(jīng)驗的導(dǎo)師制定研究生培養(yǎng)方案、課程培養(yǎng)方案，所開課程和書目，就包括史、著、論這三個方面。我們學(xué)會了這個方法，按照史、著、論相結(jié)合去讀書、做學(xué)問，由舊專業(yè)向新專業(yè)擴(kuò)展，由已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域推進(jìn)，功底就扎實(shí)。
    三、施蟄存的理智法。
    松、李逵、黃天霸、賈寶玉或堂?吉訶德?！倍搅硕畾q以后，他就開始注意“用理智去讀書”了?！啊端疂G傳》看了第二遍、第三遍，書中人物再也不能和我合二而為一。我注意的是作者描寫潘金蓮和潘巧云的方法有何異同，七十回本和一百二十回本孰優(yōu)孰劣，金圣嘆的評語可信不可信。用這副眼光去看小說，即使說當(dāng)時也有可樂之處，畢竟不是青少年時期那種樂趣了?！睆摹坝酶星樽x書”到“用理智讀書”，這是一個質(zhì)的飛躍的過程。
    四、高亨的一通百通法。
    著名學(xué)者高亨先生早年在清華大學(xué)研究院就學(xué)時，曾選定《韓非子》一書作為主攻的對象，悉心鉆研。他的畢業(yè)論文《韓非子集解補(bǔ)正》，就是這次閱讀、研究的成果。這篇論文受到了梁啟超、王國維兩位大學(xué)者的贊揚(yáng)。讀通了《韓非子》之后，高亨一發(fā)而不可收，接著又研讀了許多周秦的其他重要古籍。《韓非子》一書成了他研究周秦典籍的起點(diǎn)，從這本書出發(fā)，他讀通了其他一系列的書，取得了相當(dāng)可觀的研究成果。高亨先生后來在總結(jié)自己的讀書經(jīng)驗時說：“一經(jīng)通，百經(jīng)畢。”意思是說，認(rèn)認(rèn)真真地讀通了一本書，其他許多書也就觸類旁通了，也就是我們平常所說的“一通百通”?！耙煌ò偻ā钡那疤釛l件是“一通”，通要真通，而不能似通非通。有的書看起來似乎“通”了，但未必真通。真正按高先生“讀通”的要求來衡量，就會發(fā)現(xiàn)自己對書的某些字句根本沒有確切的理解；對于書里的許多難點(diǎn)、疑點(diǎn)，原來也沒有認(rèn)真去思索；甚至連書的主要內(nèi)容都?xì)w納不起來。所以，對“一通”要下真功夫?！耙煌ā笔亲呦蛞粭l治學(xué)之路的第一步，只要“一通”真“通”了，才有可能“百通”。高先生的“一經(jīng)通，百經(jīng)畢”，當(dāng)然是做大學(xué)問的經(jīng)驗之談。我們即使暫時不準(zhǔn)備做大學(xué)問，在平時讀書中，也不妨經(jīng)常以一個“通”字反省自問，督促自己踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真地讀書。
    五、牟世金的如臨大敵法。
    和意義》放在同類文章的首篇。牟世金教授的論著涉及經(jīng)史子集、諸子。
    百家，知識廣博，足見他是一位博覽群書者。他的讀書方法很奇特，他。
    自己是這樣說的：
    我近年讀書，已成怪癖，打開書本，就如臨大敵?！?BR>