學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)對于提高學(xué)習(xí)效果和方法的調(diào)整非常重要，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，幫助我們更好地反思過去的經(jīng)驗(yàn)。"接下來是一些精選的總結(jié)范文，供你參考和學(xué)習(xí)。"
小學(xué)課文浪花篇一
今天晚上，“光頭”梁老師讓我們玩一個(gè)游戲，我也不知道是什么名字，反正就是頭上頂著書，膝蓋中間夾一本書，兩隊(duì)進(jìn)行比賽，那隊(duì)先到終點(diǎn)，哪隊(duì)贏。
梁老師選了兩個(gè)隊(duì)長，分別代表我們兩隊(duì)。我們的“敵隊(duì)”的隊(duì)長取他們的隊(duì)名，叫“必勝隊(duì)”，而我們的隊(duì)長給我們隊(duì)取名叫“光頭隊(duì)”。梁老師看到隊(duì)名后，笑了一下，說了一句：“你們那邊是不是都是光頭啊?不然怎么叫’光頭’隊(duì)呢?”這時(shí)“敵隊(duì)”的人都笑得“人仰馬翻”?？晌乙豢搓?duì)名就覺得我們會(huì)輸，更何況梁老師又說了一句：“哪一隊(duì)輸了所有隊(duì)員寫800字，除了一二年級的?！碑?dāng)我看到“必勝隊(duì)”三個(gè)字時(shí)，我就心想讓隊(duì)名和真實(shí)結(jié)果是相反的。
梁老師宣布第一局開始了，兩隊(duì)的其中一名隊(duì)員頭頂著書，腿夾著書，慢慢向前走去。規(guī)則里寫要走三個(gè)來回。我們和對方隊(duì)員dou一直在努力地喊“加油——加油”，我們拼命地喊，雙方隊(duì)員也盡全力去完成三個(gè)來回。我們隊(duì)隊(duì)員太急了，走了幾步，書就掉了，所以，第一局“必勝隊(duì)”獲勝了。
在“必勝隊(duì)”的陣陣喝彩聲下，第二局開始了。雙方隊(duì)伍派出第二名隊(duì)員參賽。我們依然在拼命叫喊著“加油——加油!”這次因?yàn)椤氨貏訇?duì)”太得意了，所以沒趕上，我們第二個(gè)來回了，他們才第一個(gè)來回，所以，我們在緊張的氣氛下獲勝了，我們打成了平局。
第三局開始了，我們雙方叫得比前兩次還大聲，因?yàn)檫@是終極對決了。所以雙方不甘示弱，可“必勝隊(duì)”懷著必勝的心給加速了，把我們給遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。最終，必勝隊(duì)以二比一獲勝。
游戲結(jié)束了，但我的心還沉浸在剛才的比賽中。我喜歡這樣歡樂的氛圍，因?yàn)檫@是童年的色彩，是我記憶的長河中一朵美麗的浪花，會(huì)一直在我的人生中閃耀著動(dòng)人的光芒，直到永遠(yuǎn)。
小學(xué)課文浪花篇二
今天與孩子們一起學(xué)習(xí)第23課《看浪花》，因?yàn)檫@是一篇略讀課文，所以完全撒手讓孩子們自己學(xué)習(xí)去，嘿嘿!讓他們有一個(gè)真正做學(xué)習(xí)主人的體驗(yàn)。
導(dǎo)課后，我讓孩子們開始分組合作，完成我提出的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、認(rèn)讀生字;。
2、解決本小組提出的問題;。
3、仿寫一小節(jié)，并畫一畫你們心中的浪花。
接下來的時(shí)間就全總交給孩子們了。對于分組合作學(xué)習(xí)，他們并不陌后，但讓他們填寫研究記錄表，這可是第一次。在以前的學(xué)習(xí)中，上了四年級的孩子才開始練習(xí)填寫，現(xiàn)在，我拿給這些二年級的孩子們。他們能用好嗎?我這心里真是七上八下的，最主要怕他們浪費(fèi)了這表格喲。
時(shí)間、課題、組別、組長、記錄員、噪音控制員、時(shí)間控制員、小組發(fā)言代表，時(shí)間不長，孩子們就填完了，他們可比以前那部分學(xué)生聰明多了，我沒說，他們就會(huì)填了。不過，是不是真正會(huì)用這表格，還得看他們后面的學(xué)習(xí)情況。
一節(jié)課，很快就過去了，看看孩子們的學(xué)習(xí)才進(jìn)步了一半。唉，兩課時(shí)完成本應(yīng)一課時(shí)就可以完成的任務(wù)，這就是讓孩子們做學(xué)習(xí)主人的代價(jià)。如果孩子們在這樣的合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我想還是值得的。
下午第二節(jié)課，讓他們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，我則密切關(guān)注著。十多分鐘過去了，一萱小組第一個(gè)完成任務(wù)，接下來，子佳小組也完成了，再接下來，是伊諾小組，再再接下來，喲，讓不清了，二十分鐘后，有8個(gè)小組完成任務(wù)，他們也是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，還有3個(gè)小組沒能完成。
我先是檢查生字。一圈下來，2個(gè)小組各有一名孩子認(rèn)讀有困難，其他孩子順利過關(guān)。隨后，我檢查孩子們第三項(xiàng)任務(wù)的完成情況。我一個(gè)組一個(gè)組地讀著，孩子們認(rèn)真聽著，嘴里時(shí)不時(shí)地發(fā)出“啊”、“呀”的聲音。讀完8個(gè)小組的，我請孩子們評價(jià)。他們第一個(gè)選出子佳小組的，宗琛小組也榜上有名。嗯，8個(gè)小組中，有2個(gè)小組完成不錯(cuò)，這也算是收獲吧，也算是收獲不小吧。
小學(xué)課文浪花篇三
時(shí)鐘，秒針劃過的弧度勾勒了我走過的每一天，而每一天恰恰如同拼圖般組成了專屬我的20xx。它是我那奔流不息的大海中一朵浪花，它不像因巖石的阻擋而激起的浪花那么壯美，但，在我眼里，我的20xx也是一朵美麗的浪花。
（一）
回想20xx年之初，那時(shí)的我只是個(gè)長不大的孩子。
(二）
回想20xx年之末，我在揮灑著青春的汗水，只為追隨去夢想的彼岸，發(fā)覺，我已是個(gè)追夢的孩子。
尼采說：“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花？”的確如此，但在我眼里，那由每一天組合的專屬我的20xx也是一朵美麗的浪花，它是我從一個(gè)長不大的孩子到成為一個(gè)追夢的少年的見證人。
20xx年已伴隨時(shí)間的步伐到來了，預(yù)示著我的20xx已如同飛舞的沙隨風(fēng)而逝了，但我清楚地知道，它是我人生之海中的一朵美麗的浪花！
小學(xué)課文浪花篇四
爸爸去云南了，我心里默默的想。我好似那“石頭”，爸爸像那“淺浪”，“淺浪”拍擊著“石頭”，拍出一片片浪花，而那浪花是我那美好的爸爸拍擊的，是美好的是有無限回憶的。
想起以前爸爸和我在一起的歡歡笑笑，對我的一句句教導(dǎo)；對我犯的錯(cuò)的一次次原諒；對我玩鬧的一次次忍耐。我的心里默默的流著淚想著爸爸走時(shí)對我說的話：“當(dāng)那一天全家高興，對親朋好友稱喜道謝時(shí)，說句‘過年好’是我就會(huì)回來陪伴著你，聽你述說著你的心，一起看星星閃耀，去看你的奶奶，對她說：‘奶奶，過年了，我給你送錢和飯來了?！痹谶@時(shí)我又想起了五歲時(shí)，爸爸說他是“馬”，我是“人”，我坐在“馬”上騎大馬，他被“人”騎上，我們和虛幻的千軍萬馬進(jìn)行打斗。
在那時(shí)爸爸對我是非常的愛，我也很喜歡爸爸。那時(shí)爸爸也我是的“天”，我是“天”下的孩子，不怕“閃電”，不怕“風(fēng)雨”，是一個(gè)無憂的孩子。那時(shí)，我家有一條狗，爸爸夜里便要拉我去打小鳥喂給狗吃。在那漆黑的夜里鴉雀無聲，我和爸爸以及弟弟走在崎嶇的土路上，爸爸信任我叫我拿燈，不讓我的弟弟拿，我就也信任爸爸，黑漆漆的路我走在前面為爸爸照路，爸爸好像知道似的一步一個(gè)腳印跟在我的后面，因?yàn)槲覀兓ハ嘈湃巍?BR> 我和爸爸在一起的歡歡笑笑，是一片片浪花，像鏡子一樣可以拿在手里，細(xì)細(xì)品味的。如今爸爸去云南了，那一片片浪花被我珍藏在心里，而我的心里有一座島，島上有兩個(gè)人，在那沙灘上欣賞那美麗的浪花。
小學(xué)課文浪花篇五
生：見過。
生：大海好美啊，我真想到海邊去看一看。
師：恩，有機(jī)會(huì)去看一看。
生：真美啊，我真想去玩一玩。
師：去玩海水是嗎？
生：好美啊，要是能才幾朵拿回家那該多好??！
師：又沒花，你采什么呢？
生：浪花。我想把浪花帶回家。
生：好美啊，天碧藍(lán)碧藍(lán)的，水有碧藍(lán)碧藍(lán)的，我真想過去玩水啊。
師：表揚(yáng)表揚(yáng)他。今天陳老師就給你們介紹一位海面上的新朋友。板：浪花
師：誰能讀啊？
生：浪花。
師：很好。
師：還有誰來讀？
生：浪花。
師：有好辦法記這個(gè)生字嗎？
生：三點(diǎn)加良浪浪浪。
師：你認(rèn)識這個(gè)“良”，表揚(yáng)她。
生：浪，合體字，左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點(diǎn)水，右邊是良。
生：三點(diǎn)加良浪浪浪，浪花的浪。
師：很好。
生：浪，左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點(diǎn)水，右邊是良。
師：我們帶著自己的感受來讀讀課題。
生：浪花。
師：再讀讀。
生：浪花。
師：下面老師就帶你們一同去欣賞浪花，一會(huì)兒別忘了告訴大家你的感受。（播放錄音）
師：有什么感受？
生：我感覺到海面上浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：說出了自己的感受，表揚(yáng)他。
生：我感受到海面上浪花滾滾，碧藍(lán)碧藍(lán)的。
師：海面是碧藍(lán)碧藍(lán)的，浪花是雪白雪白的，要說清楚。
生：我感覺到浪花像百合花一樣美。
生：我聽了錄音感覺到大海像雪一樣白。
師：大海像雪一樣嗎？
生：海浪像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：老師也感受到了，浪花多美??！浪花究竟有多美，打開書本，找找句子，一會(huì)兒告訴老師。
生：（自由輕聲讀）
師：找到了嗎？
生：要是能采幾朵浪花帶回家，那該多好?。?BR> 師：這是寫浪花很沒嗎？
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：是啊，你們找到這句話了嗎？看投影，老師也想讀一讀。（媒體出示句子，師示范讀）
師：誰也想讀？
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：今天她聲音也響亮了，表揚(yáng)她。還有誰？
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：也很好，你能讀正確嗎？
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：也想讀的小朋友讀給自己聽聽。
生：（自由讀）
師：為什么說浪花像雪，又像白合花呢？（媒體演示雪，百合花）
生：因?yàn)槔嘶ㄊ前椎模┖桶俸匣ㄒ彩前椎?，所以說浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：（板書：白）說得很好，把掌聲送給他。你來說。
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。就是說浪花跟雪一樣白，浪花一開出來就像百合花一樣美。
生：（生自由讀）
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：我聽出來你把“白”“美”增強(qiáng)語氣讀了，真不錯(cuò)。
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：你的嗓音真好聽，表揚(yáng)她。
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：今天鐘葉峰也很認(rèn)真，真了不起。
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：好的，都挺好的。只要海風(fēng)輕輕一吹，它就開放在碧藍(lán)的海面上。（媒體演示）喜歡浪花嗎？讀給自己聽聽。
生：（生自由輕聲朗讀）
師：再讀讀。
生：（生自由輕聲朗讀）
師：喜歡的小朋友站起來朗讀。
生：（部分學(xué)生起立讀）浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。只要海風(fēng)輕輕一吹，它就開放在碧藍(lán)的海面上。
師：老師發(fā)現(xiàn)你們讀書進(jìn)步很大，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
師：現(xiàn)在老師再請你讀課題，你能比剛才讀得好嗎？
生：浪花。
師：很美。
生：浪花。
師：也很美。
生：浪花。
師：女同學(xué)來讀讀。
生：（女生讀）浪花。
師：男同學(xué)，超過她們。
生：（男生讀）浪花。
師：這兩句話中的兩個(gè)生字寶寶記住了嗎？（出示“合”“碧”）誰來說？
生：“合”獨(dú)體字。
師：誰來幫助他。
生：“合”上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“人”，下面是橫、豎、橫折、橫。
師：下面是一橫，一個(gè)口字。好的，你記住了。
生：“合”“合”，上下結(jié)構(gòu)，上面是人字頭，下面是一橫，一個(gè)口。
師：可以。這個(gè)字有好辦法記嗎？
生：王字加白再加石，是碧，碧藍(lán)的碧。
師：可以。你怎么記？
生：王先生和白先生，坐在一塊石頭上，是碧。
師：好的，猜謎語了。表揚(yáng)他。好像老師給你們猜過，是嗎？還有怎么記？
生：王白石，碧。
師：也可以，編了順口溜。
生：王先生、白先生，坐在一塊石頭上，這是碧。
師：浪花這么美，這個(gè)小朋友想把它帶回家呢！我很喜歡浪花，常常伸手去捧浪花。捧啊，捧啊，一捧到手里，它就不見了.
小學(xué)課文浪花篇六
說教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、看懂圖意，圍繞著我和浪花進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
4、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
說重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識本課生字，有感情地朗讀課文，并體會(huì)作者的感情。
說課時(shí)安排：
2課時(shí)。
說教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們見過大海嗎？有沒有在松軟的沙灘上玩耍過？今天，老師就帶你們到金色的沙灘上和一個(gè)小姑娘一同與浪花嬉戲，你們想去嗎？（想）好，先閉上眼睛，聽到聲音再睜開，好嗎？（動(dòng)畫出示課文插圖）。
二、指導(dǎo)看圖。
1、一邊聽著海浪聲，一邊觀察圖。
2、先看圖上的小女孩坐在什么地方？從她的臉上可以看出什么？她為什么這么高興？（浪花涌上來，撞在她的小腳丫上，她覺得很好玩，所以她張開嘴，眼睛都瞇成一條縫了。）。
4、浪花涌上沙灘時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？像在干什么？
5、再看看大海、天邊。
6、小結(jié)：天氣晴朗，景色優(yōu)美。浪花，一會(huì)兒與小女孩玩耍，一會(huì)兒又為她送來貝殼、小蝦，難怪她跟浪花玩得這么開心。
三、初讀課文。
1、今天我們學(xué)的課文，就是根據(jù)這幅圖畫來寫的。題目是《浪花》。（板書課題，學(xué)生齊讀）。
2、認(rèn)識浪字，說說識記的方法。
3、教師配樂范讀課文，要求學(xué)生注意字音和語氣。
5、檢查學(xué)生的讀文情況。
四、隨文識字。
1、指名讀第一段，明確重點(diǎn)問題：對照圖，我指誰？浪花是怎樣走到她腳邊的？浪花到她腳邊干什么？聽教師讀一句話，看跟書上第二句話有什么不同？（浪花邁著步子走來，搔癢了我的小腳丫。）哪句更好？為什么？（課文中的句子寫出浪花很小，涌上岸的聲音很輕很輕。）。
2、再讀讀第二句，看看小女孩高興的樣子，是誰給她帶來的歡樂？句子中的它指誰？浪花的家在哪兒？它是怎樣跑回家的？小組內(nèi)討論以上問題。
3、匯報(bào)交流。師點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。齊讀這段，注意：輕輕的、悄悄地要讀輕一些，嘩嘩嘩要讀得響一些。把自己當(dāng)作課文中的我來讀。
4、說說你讀了這段有什么問題嗎？
5、認(rèn)識本文的8個(gè)生字，沙浪淚讓學(xué)生用記部首的方法記字形。走讓學(xué)生了解字的演變來記字形，多種方法認(rèn)讀，了解字意，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
6、指導(dǎo)用虛宮格寫丫才。
五、作業(yè)布置。
1、積累好詞好句。
2、讀課文，說說你還有那些問題。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀讀生字新詞。（出示寫有生字的幻燈片。）。
2、指讀課文。
二、隨文識字。
（一）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、請一位同學(xué)讀第二段，其他同學(xué)邊聽邊數(shù)有幾句話？
3、看浪花這次給小女孩帶來了什么？請讀第二句。這句話中，哪個(gè)詞講出浪花怎樣給我?guī)碡悮?、小蝦？（捧。）學(xué)一學(xué)捧的動(dòng)作。
4、對照圖，是什么樣的貝殼、小蝦呢？（雪白的、青青的。）你還能說幾個(gè)這樣的詞語嗎？貝殼、小蝦多不多？你從哪知道的？這么多的貝殼、小蝦，小女孩見了高興極了。我們讀了，也和她一樣感到歡樂。
5、指名讀這段，看誰讀得好；
6、識記雪、貝，了解貝的字理演變，擴(kuò)詞并練習(xí)說話。
（二）學(xué)習(xí)第三自然段。
1、課文第1段是描寫浪花來了和退回去了，第2段寫浪花又來了一次，那兒浪花就來回這兩次嗎？請看第3段又是怎么寫的。
2、指名讀這段。
3、浪花為什么會(huì)跑去又跑來呢？你覺得它像什么？
4、比較句子。（多媒體課件）。
5、指導(dǎo)朗讀。（又淘氣要重讀、突出浪花來回的次數(shù)和浪花的可愛。）。
6、識記去，并指導(dǎo)用虛宮格書寫淚、貝、去。
7、讓我們帶著對浪花的喜愛之情來齊讀課文。
三、作業(yè)布置。
讀課文，背一背你喜歡的句子或者畫一畫你心中的浪花。
輕輕的悄悄地。
浪花。
一群淘氣的娃娃。
說板書設(shè)計(jì)：
唱、笑、跑、捧。
唱、笑、跑、捧。
小學(xué)課文浪花篇七
不知道從什么時(shí)候起，“三……二……一”成了爸爸媽媽對我發(fā)號施令的口頭禪。瞧，“三……二……一”只要在我耳邊響起，我就會(huì)立刻變成一只乖順的小綿羊。不然，等待我的將是一場暴風(fēng)驟雨。
那天，我在客廳里看我最喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒》，正值精彩處，爸爸突然喊我下樓去買鹽。真是太掃興啦！為了多看一眼可愛的熊大與熊二，我使出了拖延之計(jì)：“等一會(huì)兒。”可沒過幾分鐘，爸爸便像一大片黑云，擋在我面前：“三……二……”聽到這可惡的命令，我立刻起身，匆匆向樓下跑去。要問我為什么不反抗，因?yàn)榘职值氖终拼蛉丝商哿?，我可不想再領(lǐng)教啦。一般情況下，還沒等他數(shù)到一，我就開始行動(dòng)了。
還有一次，媽媽答應(yīng)我在樓下玩一個(gè)小時(shí)。誰知，她突然接到一個(gè)電話，便喊我趕緊走。我還想多玩一會(huì)兒，便不高興地嘟起嘴。這時(shí)，媽媽使出她的殺手锏：“三……”我一聽，心里馬上不安起來，趕緊撂下手中的玩具，跟她走了。
不過，“三……二……一”也給過我意外的驚喜。一次，爸爸偷偷地跑去衛(wèi)生間抽煙，正好被我撞個(gè)正著。我小聲勸他把煙掐滅，吸煙對身體不好不說，被媽媽看見可就慘了。沒想到，爸爸就是不肯。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，大聲喊道：“三……二……”爸爸聽后，先是一愣，然后慌忙把煙掐滅，丟進(jìn)垃圾簍。
看著爸爸狼狽的樣子，別提我有多開心了，因?yàn)槲医K于也有自己的“武器”啦！
小學(xué)課文浪花篇八
“聽君一席話，勝讀十年書?！被蛟S別人，一句不經(jīng)意的話，就能讓你受益無窮。
到后來，學(xué)得東西越來越難，越來越枯燥，不再是幾個(gè)簡單的音符，而是一篇篇紛繁復(fù)雜，深?yuàn)W難懂的歌譜！心里越來越煩躁！再見它，是那么的不情愿！
一天，我和媽媽在餐桌上吃飯時(shí)，我的腦子里冷不丁冒出了號管，那明晃晃的金色，是多么讓人厭惡！我沒好氣地將筷子用力地摔在桌子上，大聲地對媽媽吼著：“我不想學(xué)管樂了！”也許，媽媽早就明白我的心思吧！那時(shí)，媽媽一聽，竟淡定地，微笑著放下碗，不慍不怒，和顏悅色地對我說：“學(xué)任何一樣?xùn)|西，都要堅(jiān)持，不放棄，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！哪有一路走來，滿是輕松呢？”
一石激起千層浪，媽媽這句話，在我心海瞬間撞擊出朵朵浪花，如飛花濺玉般！是啊，學(xué)任何東西，都不是一路平坦，坷坷坎坎，在所難免，沒有風(fēng)雨怎能見彩虹！
我拋棄了之前的厭嫌，重新審視這號管，依然是金黃，但似乎柔和了許多！莫名的，我又喜歡上了管樂！
經(jīng)過一兩個(gè)月的刻苦努力，我在一節(jié)課后，接到了，一張a團(tuán)的.邀請函。那一刻，我高興地連心愛的樂器倒在地上，也沒有感覺到。
經(jīng)過這件餐桌上的故事后，我才明白了這句話的含義，正是媽媽那番讓我難忘的話，一直鼓勵(lì)著我前行！
小學(xué)課文浪花篇九
“您好！請問是‘極限二瘋’嗎？”電話聽筒里傳來盒子xx的聲音。
“我媽去打扮了，小心等會(huì)她來了弄死你們哦！”我斜眺著正在整理自己的大美女—瘋媽。之間她拿著淺色桃紅色口紅往她那本就十分小巧紅潤的美唇上涂，往周邊看，白皙的水嫩皮膚甚是q彈，眼睛算不上大，可卻是十分水靈，長長的眼睫毛掩住了眼睛的`缺陷，真乃大美人也。
特別一提的是，我媽還是一個(gè)大魔術(shù)師！不管高矮胖瘦，她總能搭配出各種風(fēng)格的服裝。有時(shí)手癢了，就拿我和弟弟做模特，也是因?yàn)槿绱耍颐刻焐蠈W(xué)時(shí)的發(fā)型都讓人耳目一新。
說起“瘋”這個(gè)字眼，可是特別適合我和我老媽。
記得上次回老家上蓮青山玩時(shí)，吃燒烤之類的事她可毫不含糊，從開頭到結(jié)束，嘴巴沒有停過，注意，是邊吃邊聊，否則我愛美的媽吃胖了還不得哭暈了。不知道是不是遺傳，我給她一樣是話癆，真的是“話癆見話癆，兩眼淚汪汪”，咱倆一說起話來，可就是很難停了，總是讓身旁的人，無可奈何。
她的“瘋”不僅在美，在吃，在說，更在皮。
最近有個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語：皮一皮，很開心。我媽就是屬于那種，一周不皮，隔日發(fā)瘋的“皮”。
沒想到老媽在被拉走的瞬間扎馬步，身子往后傾，好像一下子變成了綠巨人，藍(lán)隊(duì)竟被她拉回了原點(diǎn)。好了，我們這些孩子也看不慣藍(lán)隊(duì)了，以大欺小，算什么好漢！
我大手一揮，回頭看著我的同學(xué)“弟兄們，跟著小爺我沖??！”我們?nèi)缜к娙f馬沖上去，幫著紅隊(duì)”，“刷”，“耶耶耶，贏了”，“女生帝國萬歲”紅隊(duì)里一片尖叫歡呼聲，我家瘋媽更是跳起來了！
你是不是想說我媽太像小女孩了？別急，我這就給你們說來—情景一：一天，我和瘋媽一起逛市場。想想我媽是多愛買衣服！40分鐘過去了，媽媽還在試衣鏡前不停的換著衣服。說好的買奶茶呢？光是想著奶茶，口水就止不住流下來了。我閃著大眼睛，給老媽賣萌：“媽，我渴了，去買奶茶嗎”瘋媽丟給我5塊錢，正眼都不看我：“自己去買礦泉水可?！?BR> 第一局，完敗。
情景二：因?yàn)榀倠?，我也有了較高的審美能力。去年暑假，我看中了一款鞋，對老媽說：“今年不要去馬來西亞嗎？這雙鞋很合適的！”老媽端詳了一下，對店員說：“這不太好吧，有一股味道，還這么貴”她說邊用眼睛瞟著我。跟店員大戰(zhàn)三百回合后，我媽成功獲勝。瘋在精明。
“這不就是極限二瘋嗎？”盒子xx笑著說。
什么時(shí)候我把極限二瘋的光榮事跡說出去了！
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小學(xué)課文浪花篇十
還記得多少年前，我還是一個(gè)牙牙學(xué)語的孩童，那時(shí)。我就已經(jīng)對海充滿了向往，多少次在夢中，我站在一望無際的大海彼岸，近觀那潮漲潮落的奇妙景色。多少次在心中，我勾勒著大海雄偉形象，想象著浪花打濕我的衣角。
如今，我已經(jīng)站在了這一望無際的大海邊緣，靜靜的觀望著腳下流淌著的浪花，觀賞著他們波動(dòng)而起的浪花。
海水從我的'腳趾縫里繞過，柔軟的讓人沉醉。這美妙無比的浪花逐漸侵蝕了我心中最后的黑暗，讓我忘記了人世間的喧囂，讓我記起了我一直以來的追求，讓我懂得了追逐的意義。
我們到底在追逐什么，人已經(jīng)離去，物已經(jīng)成灰，我們追逐到了什么。
那是一朵過于美麗的浪花，我選擇追逐它。在那里，我可以看到夕陽染紅了整片天空，在那里，我可以看到喜氣的太陽，在那里我看到了黎明，透過這朵浪花，我掬起它，看到了希望。
它……從我的手指縫中流逝。我閉上了眼睛，頹然松手。
既然選擇了追逐，那么我便從未放棄，這是一朵美麗的浪花，我選擇了擁抱它。
我看到了，我看到了。那是多么美麗的畫面!那是我們從未經(jīng)歷過的，從未有過的生活，在那多純潔而美麗的浪花里，我看到了，我親吻了手掌中的濕意。不知在什么時(shí)候，一切都變了，變成了從未經(jīng)歷過的生活。
浪花依然美麗，卷著我們的希望和淚。
浪花依然純潔，代表著人生中的美好。
浪花依然動(dòng)人，感動(dòng)著無數(shù)人的內(nèi)心。
還一朵美麗的浪花，我為其沉醉，我為其感動(dòng)，我只希望能將你永遠(yuǎn)留在我的心中!
小學(xué)課文浪花篇十一
老師鼓勵(lì)的浪花：
讀小學(xué)時(shí)，我的成績一向很好，可有一次期末考試，我自信滿滿的，當(dāng)試卷發(fā)下來后，我當(dāng)時(shí)有些傻眼了。試卷上映了一個(gè)鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)：74分，班上的平均分為81分，這如同晴天霹靂一樣，我眼中立即噙滿了淚水。下課后，我獨(dú)自躲在一個(gè)角落里失聲痛哭，當(dāng)班主任李老師走過來時(shí)，我一點(diǎn)也沒有發(fā)覺。李老師把手搭在我肩膀上，等我把自己的情緒控制住后，李老師語重心長地說：“這次沒考好，是你粗心大意，一定要改掉這個(gè)毛病，我相信你的實(shí)力，不要灰心！”“嗯！”我自信地點(diǎn)頭回答。經(jīng)歷這次事件后，我變得更加樂觀與堅(jiān)強(qiáng)。
同學(xué)關(guān)心的浪花：
有一次上體育課，跑步中的我腳扭了，突然摔倒在地上。后面的同學(xué)都圍在我身邊，關(guān)切地問我痛不痛，還能不能跑？我心里很感動(dòng)，連忙說：“只要休息一下就好了！”這一次讓我真正體會(huì)到了同學(xué)友情。
父母叮嚀的浪花：
上了初中后，我選擇了住校。一天天氣突然驟變，我只穿了短袖校服。成老師跟我說：“你媽媽打電話問你冷不冷？她待會(huì)給你送衣服鞋子來。”我心里頓時(shí)涌上一股暖流，以前我總嫌父母嘮叨，但這次我明白了，原來“嘮叨”也是一種愛。
讓我們繼續(xù)踏上人生的旅程，舞出自己最炫麗的浪花。我相信，前面的人生將會(huì)更加美好，繼續(xù)揚(yáng)帆起航吧！
小學(xué)課文浪花篇十二
1.愛情是生命長河中不斷的綻放的美麗的浪花，但長河不能因欣賞美麗的浪花而回浪不前。莫貴英我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。
2.描寫浪花的段落。
3.月朦朧，鳥朦朧，我悄悄送你遠(yuǎn)行，從此天邊有了一顆含淚的星星，永遠(yuǎn)注視你遠(yuǎn)去的背影。
4.保存一份熱愛，奔赴下一場山海。
5.揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，忘不了朋友的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。
6.天氣好，心情好，胃口就好。
7.人生應(yīng)當(dāng)同時(shí)跋涉攀登兩個(gè)最高境界，一個(gè)是最大限度地追求人生的開心、快樂、自由、幸福；另一個(gè)是升華生命品質(zhì)，完善完美化生命的反物質(zhì)結(jié)構(gòu)，爭取將生命延續(xù)到千年界、萬年界、極樂界仙島群島洲等高層生命空間。
8.波光鱗鱗的海面，浪花悠閑的哼著音樂，用手撩起了浪花，讓自己深深地感受到海的無邊無際，跳著愉快的舞步。這份快樂帶給自己也帶給大自然的美麗。
9.海是靜的，仿佛明鏡一般，倒映著藍(lán)天白玉，綠樹紅花，猶如一塊碧玉。再看仔細(xì)一點(diǎn)，便可以看清海水格外清澈，連里面的細(xì)砂、石子都看得一清二楚。
10.并任我的詩歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方，
11.這天氣好炫邁，只要一鉆進(jìn)被窩根本爬不出來。
12.平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
14.退潮時(shí)，海水就像一望無際的大綠毯子嘩嘩地卷走了，眨眼工夫。神奇般閃出偌大的一片沙灘。
15.滔天巨浪把一頁扁舟拖起來狠狠甩入波滔天巨浪把一頁扁舟拖起來狠狠甩入波濤。
16.但當(dāng)你洶涌起來而無法控制時(shí)，
17.大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
19.天氣好冷，不想上班不想上學(xué)，哪里都不想去。
21.我想在太陽落山的時(shí)候牽著你的手！
22.春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。
23.瘋狂的潮汛充滿令人戰(zhàn)栗的**和高深莫測的神秘。
24.如馬脫韁，如猛虎出山。
27.陽光照在波光細(xì)細(xì)的河面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。
28.夏日的海真是吸引人，赤腳走在熱乎乎、細(xì)密柔軟的沙灘上，會(huì)感到特別舒服，有時(shí)你不小心“侵犯”它的地盤，它就會(huì)無情地用浪花拍打著你，直到你離開為止。
29.以后出門，不管天氣好與壞，如果不是很麻煩的話，記得定要帶把傘在身邊，因?yàn)槟懔苡昃蜁?huì)生病頭暈嘔吐。
30.瘋狂的潮汛充滿令人戰(zhàn)栗的恐怖和高深莫測的神秘。
31.海波閃閃起伏，好像一只振翅欲飛的蝴海波閃閃起伏，海波閃閃起伏蝶。
32.每一朵浪花深深誘惑嫵媚著漲潮的詩意，哪怕接受千萬次的洗禮也要隨波天涯，那些被掩藏的秘密瞬間又是一種壯麗的高潮。
33.常常見到的大海是平靜的。波光粼粼，煙氣浩渺，晴空萬里，沉鱗競躍。偶有微風(fēng)掠過，激起小小浪花。無論陰晴，她總以平靜示人。她那平靜令我神往，于是我走近她。哦！是她的心，使她不為外因所動(dòng)，不為雜然所擾，無論如何，泰然處之。是她有一顆安靜的心！
34.浪頭張牙舞爪地吶喊著，跳躍著，一次又一次地撞得粉碎，猶似一排排開花的炮彈。
35.ldquo;嘩！嘩！”海浪拍打著礁石，滅起了幾尺高的潔白晶瑩的水花。海浪涌到岸邊，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，又依依不舍地退回。一次又一次永遠(yuǎn)不息地?fù)崦?，在沙灘上劃出一條條的銀邊，像是給浩浩蕩蕩的大海鑲上了閃閃發(fā)光的銀框，使大海變得更加美麗、迷人。
37.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
38.愛是甜還是苦，傷是好還是壞，謝謝你如此溫柔、捧著愛情靜靜等候。
39.些不知名的小花，這一朵，那一簇的灑在田埂上，翠綠欲滴的蠶豆苗整齊的立在田埂旁。
40.漫步在金黃的沙灘上。近處的浪花不時(shí)地涌上沙灘，它們互相追逐，互相嬉戲，不停地撞擊著礁石，發(fā)出了“嘩嘩”的歡快聲，好像在歡迎我的到來呢！遠(yuǎn)處的海浪一個(gè)接一個(gè)，一排接一排地奔騰著，向沙灘滾去。我急忙脫下鞋襪，走進(jìn)淺水中，享受海浪帶來的歡樂和喜悅。
41.靜的孩子在沉睡的甜蜜的夢香，天空中飄著朵朵白去，海鷗唱著清脆的大海的歌，這真是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！睕_向海灘，飛濺起潔白無暇，晶瑩剔透的浪花。
43.愿你四季明媚，無憂且歡喜。
44.天氣好的時(shí)候，走在路上，心情暢快，感覺會(huì)愛上迎面走來的每一個(gè)人。
45.海水蕩漾著，翻起一個(gè)個(gè)浪花，慈母般地?fù)崦岷偷纳碁?BR> 46.晚霞映輝的海邊，波濤拍涯。
47.再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。
48.當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有夢依舊香甜。
49.天氣好心情也會(huì)好，就像是你笑我也會(huì)笑。
50.有時(shí)海又像一頭憤怒的雄獅。那是在海漲潮時(shí)，波濤猶如千軍萬馬，向海岸沖來，人們還會(huì)在遠(yuǎn)一些的陸地上隱約聽到海浪直奔沙灘的聲音，讓人覺得此時(shí)的海是那么洶涌澎湃。
52.金燦燦的陽光灑在藍(lán)藍(lán)的海面，像極了一位美麗的姑娘從天上飛落。
53.海是那樣美，那樣靜，可是，總能讓人發(fā)現(xiàn)她不一樣的美，讓我們共同感受大自然的美！將來，海會(huì)更加藍(lán)，草會(huì)更加綠，我們將生活在美的世界。
54.一路奔跑著來到大海邊我站在海邊，白*的浪花一浪接一浪地向我撲過來，我機(jī)靈地跳動(dòng)著，有的時(shí)候是兩波浪花同時(shí)涌過來，我來不及跳，浪花就打在我的小腳丫上，涼涼的，柔柔的，舒服極了。
55.那大潮猶如千軍萬馬，奔騰而來；又像餓虎群狼，咆哮而至。大潮掀起的浪濤足有幾米高，夾帶著泥沙像一堵墻，洶涌澎湃。
56.開始漲潮了，海水失去了剛才那種寧靜和溫柔，咆哮著涌向海灘，我急忙往后倒退。只見那茫茫無邊的大海，波濤洶涌，一浪高似一浪，猛撲向那些巍然屹立于海邊的巖石，激起一個(gè)個(gè)雪白的浪花，發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的吼聲。
57.暗綠色的海水，卷起城墻一樣高的巨浪狂涌過來，那陣勢真像千匹奔騰的戰(zhàn)馬向著敵人沖鋒陷陣。
58.斜雨霏霏的時(shí)日，蒼茫浩渺的時(shí)日，海風(fēng)肆虐的時(shí)日，我們依然都還是要堅(jiān)持著出海。一葉小舟，一根長蒿，一個(gè)脆弱而篤定的生命就可以了。
59.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
60.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
61.海，神秘，美麗，神乎其神,海，愛你的純潔的清流，海，愛你的神秘的魅力；海，愛你的善良，高尚，海，也愛你的深藏若虛.
62.最近天氣好，對自己好點(diǎn)，想去哪玩就去哪玩，可是資金不支持啊。
63.相會(huì)再別離，別離再相聚；秋風(fēng)吹曠野，一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情，更期待相會(huì)的時(shí)刻。
64.我來到了海邊，熾熱的沙礫一下包裹了我的腳，還沒有等我抬起腳馬上便會(huì)有海浪來濕潤你的腳，與沙灘接觸的不愉快霎時(shí)消失，變?yōu)榱撕５臏厝岬臍庀⒁凰萌彳浀碾p手，撫摸著你的腳！
65.冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了。
66.人生在世，要想過得輕松自在，就得懂得放棄，只有不斷放棄，才能不斷超越。放棄是收獲精神和心靈成長的一大法寶，放棄更是升華自己，獲得美好未來的一種最佳途徑，基督耶穌和佛陀^v^的核心教誨就在其中，人生的自由幸福就在其中，生命通向天國的奧妙也就在其中。
67.天光海色渾然相融。熠熠生輝。
68.漲潮時(shí)，洶涌的海浪從四面八方拍打、戲弄和撫愛那長滿苔蘚的巖石，并把閃光的珠珍般的浪花灑滿它一身。
69.這樣好的天氣、適合出門，適合偷拍、適合與你，攜手同行。
71.幾只海鷗穿過絢麗的紅霞，自由地在飛翔，時(shí)而展翅遨翔，時(shí)而發(fā)出歡快的叫聲，把黎明的海洋換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發(fā)出陣陣聲響，噴濺出的雪白的泡沫，好似在演奏一首氣勢磅礴的歌曲。我們漫步在金色的沙灘上，一朵朵浪花不時(shí)追上來，撓著我的腳心，拍打著我的腿，還不時(shí)往我臉上噴著水花，像一群淘氣娃娃，這滋味可真爽！
72.天氣好冷。冷到對你沒感覺。
73.經(jīng)過大海時(shí)，眼望著海水與天相接的地方，你看，天是那樣低，水是那樣藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的海水就蕩漾在心里，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說不出的舒暢，心中就像沒有云彩的天空一片，寬了、靜了，漸漸的覺得人活著是多么好。
74.浪推著浪，浪牽著浪，跳躍，翻滾，掀起浪推著浪，浪牽著浪，跳躍，翻滾，一層驚濤。
75.漆黑的夜晚，黑漆漆的一片，你再也分不清哪里是天，哪里是海。但我依然能看到島嶼上的觀賞平臺，為海面上的行船指引方向。漸漸的，天空不再是小星殘?jiān)?，變成了光彩耀眼的月牙，這就是海上的明月。
76.下午，漲潮了的時(shí)候，海面的景色可壯觀了。銀白的海浪一個(gè)緊接著一個(gè)向岸這邊奔來。開始，浪花只像調(diào)皮的孩子一樣跳躍著。過了一會(huì)兒，一米來高的大浪一個(gè)推著一個(gè)奔騰而來。海浪撞擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客們看了，情不自禁的發(fā)出了一陣陣驚嘆聲！
77.從大海哇哇墜地的那一天起，上帝就把它的高潮帶到這個(gè)世界上來，他就像哲人愚人略帶嘲諷與幽默的表情，讓每個(gè)醒著的人們，無法回避它的紛擾。
78.大海的浪花靠輕風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起。佚名。
79.海，真的海，同北方高原那片蒼茫的土地一樣，凝聚著一種無法言說的神秘的性命力，給人一種超越自然的深刻！
80.當(dāng)麗日升天或夕陽欲下，就是潮漲汐落的時(shí)候，一時(shí)風(fēng)狂海沸，浪花洶涌，如千軍萬馬，奔騰呼晡，直到黃昏的時(shí)候，才風(fēng)平浪靜，重露出一片平靜的海灘。
81.大海是生命的母體；海水是生命的洗禮玉液；而面向大海，沐浴海風(fēng)，感受滾滾紅塵間千種風(fēng)情乃人生一大樂事。
82.一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
83.藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁；然而我的胸懷和天空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍?BR> 84.海，能容納百川，它胸懷的博大；海，有潮起潮落，它沸騰的理想；海，有波峰濤谷，它引傲的作品；海，有驚濤駭浪，它對生命極限的考驗(yàn)。
85.沒有月亮，海更增加了幾分嫵媚與神秘，天與海完全融合成一體：一個(gè)深藍(lán)近乎于黑黑的世界。唯有那一排排相繼涌來的浪花，給海鍍上了一道道如雪的花邊。
87.零星的詩句是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷然而它們是光明閃爍的繁星般嵌在心靈的天空里。
88.天氣晴朗，萬里無云，出去玩耍，心情好的簡直要飛起。
89.海水無風(fēng)時(shí)，波濤安悠悠。
90.海上的風(fēng)是花神，她一來，就綻開萬朵浪花。
91.面對這無邊無垠的世界，蒼茫浩渺，我總是深切的感知人類的渺小與崇高。我們的肉體是那樣的脆弱，一陣海風(fēng)一個(gè)海浪就可以奈何于我們。而面對這雄渾博大的抽象和具體，我們?nèi)祟悈s也始終走在大海的身邊，不棄不離，相依相伴。
92.·每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候。那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，滾動(dòng)著，消失了。
93.天還沒亮，墨綠色的海水輕輕地拍打著堤岸，像一位慈愛的母親，低低地唱著有節(jié)奏的柔和的催眠曲。
94.如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲；那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍(lán)的天空；那么失意則是天際一朵漂浮的白云。
95.浪來了，一排排藍(lán)的的波浪，頂著白色的花環(huán)，借著風(fēng)勢，飛快地向岸邊涌過來，越來越猛。我連忙閉上眼睛急急忙忙地跳了起來，剛一落地，一個(gè)浪就朝我頭上“噼”了下來，浪花濺得到處都是。
97.海浪有節(jié)奏一波接著一波拍打著岸邊的礁石，綻放出無數(shù)紛飛的禮花。曾一直以為，這就是大海沉吟的音源。我走過去聆聽，于是，朝霧似的海水飛濺到嘴里，一種苦澀，遠(yuǎn)比淚水濃重的多。
98.海浪的每一次高潮，于歷史都是一個(gè)空前的壯景，于時(shí)光都是一段空前的輝煌。于時(shí)光和歷史都是一次驚人的重復(fù)。
99.滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
100.陣陣海浪親吻著我的腳，好涼的水喲，帶走了我的疲勞，刺激著我的心扉；好溫柔的水喲，像小時(shí)候媽媽的手，把我輕輕地?fù)崦?BR> 101.做一個(gè)坦蕩、簡單而且開心的自己，與時(shí)光同行無須太多理由，只要，一路向暖，足矣。
小學(xué)課文浪花篇十三
浪花，對于一望無際的大海來說，是那么渺小，可是渺小的浪花也會(huì)時(shí)不時(shí)涌出，總讓人記憶猶新。
太陽躲在白云后面，卻始終散發(fā)出熱量，雖是冬天，但是天氣卻悶熱得要命，一絲風(fēng)都沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了，我像往常一樣踏上了公交車，人擁擠的好像罐頭里的沙丁魚，找不到一點(diǎn)縫隙。我默默在心里抱怨，沉重的書包讓我更加難受，悶熱使我踹不上氣來。沒過兩站，書包的壓迫讓我的肩膀疼了起來，我已經(jīng)不渴望天氣變涼了，只想快點(diǎn)卸下書包，這怎么可能呢?車上早已坐滿了人，就算是站著都覺得擁擠，哪會(huì)有地方讓我放下書包呢?況且也有很多老人站著的，就算有人讓座也不可能輪到我吧!
我正準(zhǔn)備抬頭望向窗外分散下注意力，一個(gè)阿姨站了起來，是要下車了嗎?我要去“搶”一下座位嗎?算了，還是站著好了。沒想到那位阿姨站起來后并沒有直接朝后面下車，而是面帶微笑說了一句：“小朋友，你坐著吧!”我下意識轉(zhuǎn)過頭，愣了愣，不知所措的呆滯了幾秒，心想：還有那么多老人站著呢，我還是不坐了吧，于是我擺了擺手說：“不了不了，我站著好了?！?BR> “沒事沒事，我馬上到了，”阿姨笑了笑，好像知道我的心思，“你們讀書也很累的”不知道為什么，總覺得一股暖意涌上來，消退了熱意，我又愣了愣，很驚訝，甚至忘記了道謝。一陣微風(fēng)吹過，涼爽讓熱氣消去了一半，似乎所有事物都變得美好起來。
我四處望了望，看到了那個(gè)阿姨，她明明還有好幾站才下車啊……這讓我心情更加復(fù)雜，不知道如何是好。我的心情就像原本平靜如一面鏡子的湖泊，突然泛起一陣陣微波，久久不能平息。
后來，我早已記不得那件事是什么時(shí)候發(fā)生的，不記得那個(gè)阿姨長什么樣子，不記得那天有多熱，但是這么一個(gè)平凡又渺小的事卻讓我總是回憶起，總是讓我心潮澎湃，對一切又重新有了動(dòng)力。
幾千朵幾萬朵幾億朵浪花凝聚在一起也會(huì)形成大海，一件渺小的事情也會(huì)讓人感動(dòng)。生活中有很多細(xì)小的浪花，只不過需要我們的細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)浪花。
小學(xué)課文浪花篇十四
這是浪花拍擊沙灘的聲音。
暑假，我們來到了萊州海灘。下車之后，我就像大海中的魚兒一樣迫不及待地與這片大海擁抱。
我赤著腳跳到沙灘上，一陣陣清鮮的海風(fēng)吹得讓人好舒服。突然，腳底被什么刺痛了，抬腳一看，呀，是五顏六色的貝殼碎片，各式各樣的小石頭。我立刻被他們迷住了，瞧，貝殼的花紋真讓人看不過來!有螺旋紋、斜條紋、層層疊起的波浪紋……他們在沙灘上閃著耀眼的光芒，讓人舍不得去踏過這片五彩的貝殼路。
浪花拍擊著沙灘，那有節(jié)奏的聲音，像是一首首優(yōu)美的小調(diào)，又像是浪花在歡迎我們的儀式。
讓人聽了心曠神怡，這便是浪花饋贈(zèng)給你的禮物。
我蹲下來，干脆坐在海灘上，讓浪花觸及我的皮膚?？催h(yuǎn)處，那一簇簇白色的浪花雕出了不同的立體圖案。許多浪花交纏在一起，像是在開歌舞會(huì)，又像是幾個(gè)調(diào)皮的孩子在玩耍;一簇簇浪花聚在一起，散開，像被潑出的水放慢了節(jié)拍，一點(diǎn)，一點(diǎn)被倒出來。頃刻，你能聽見那嘩啦啦的聲音，這是一種安靜、柔和的美。
忽然，在我看得入神的時(shí)候，手心一癢，呦，一個(gè)小家伙爬上了我的手掌心——一只寄居蟹!看來，一定是它看不到這美麗的浪花，才爬上我的手心。
身邊的人群也靜下來，都在傾聽這美麗的浪花一起一伏的歌唱。
傍晚。夕陽照著大海，波光閃閃，海水就像換了一身衣服，紅紅的，金燦燦，照亮了我觀海的心。
時(shí)候不早，要回家了。我依依不舍地離開了海灘，而那有節(jié)奏的聲音再次響起：
仿佛浪花在向我告別。
小學(xué)課文浪花篇十五
世界上有很多人，但是大樹上沒有兩片相同的樹葉，花朵里沒有相同的花蕊，而我也是眾多人之中獨(dú)一無二的。
我總是扎著一條小辮子，有一對兒黑曜石般的眼珠和兩條濃密的睫毛，眼睛亮亮的很大，但倒挺適合我的臉。嘴巴閉起來是一張櫻桃小口，可是一笑就會(huì)咧的很開。
在班級中我和同學(xué)們相處的都很好，誰有什么讓我不開心的我也不放在心上，整天樂呵呵的。雖然我稍微有些內(nèi)向，但爸爸和媽媽說我也算是個(gè)陽光可愛的孩子。
我上課很專心，寫字也很工整，但我有個(gè)很大的毛病――咬筆頭。有一次在語文課上，我正在忘我地啃著筆頭，裴老師走到我身邊，笑了笑對我說：“鑫鑫，你可不可以告訴大家，你這筆頭是什么味道的？”一瞬間，我的小臉漲得通紅，支支吾吾地說不出話來。哎，通過這事，我下定決心要改掉這個(gè)壞毛病，由“咬筆頭”，變成“啃知識”。
我的興趣愛好十分廣泛。閱讀課和教室后面的圖書角是最吸引我的，愛看書是我最大的愛好，拿起來就放不下，課間活動(dòng)時(shí)我經(jīng)常在座位上看各種書籍。同學(xué)們都以為我看的書很吸引人，于是都趴在我桌子上跟我一起看，漸漸地，我們都變成讀書群了呢！
怎么樣，這就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的女孩――齊若鑫，你愿意跟我朋友嗎？
小學(xué)課文浪花篇十六
今天，我們五年級的小記者來到了二水廠，了解自來水的秘密。
到達(dá)二水廠后，熱情的李叔叔接待了我們。他最先告訴了我們河水變自來水的過程：制藥間、韶山灌區(qū)取來的水、漣水河取來的水一起來到反應(yīng)池，然后來到沉淀池，風(fēng)機(jī)房的機(jī)器放在濾池，然后水流經(jīng)濾池后，會(huì)到清水池，清水池的水送到送水車間，最后送到用戶那里。李叔叔的話讓我驚呆了，小小的`一滴水，竟需要如此多工程。我突然對李叔叔和水廠員工肅然起敬，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的水源??！
接著是提問時(shí)間。我拿著準(zhǔn)備好的問題，高高地把手舉起，李叔叔點(diǎn)了第一個(gè)人、第二個(gè)人……我迫不及待。終于點(diǎn)到我了，我興奮的走到李叔叔面前行了一個(gè)隊(duì)禮，自報(bào)家門：“李叔叔您好，我是來自東方紅小學(xué)218班小記者陳寶雯。我想問您一個(gè)問題，水廠在處理水時(shí)有什么技術(shù)性的難題呢？”李叔叔和藹地笑了一下，這讓我覺得與他的距離又增添了幾分?！拔覀冊谔幚硭畷r(shí)暫時(shí)還沒有遇到什么技術(shù)性的難題。不過我們化學(xué)還有一個(gè)問題，國家要求達(dá)到106項(xiàng)，我們目前還只能達(dá)到46項(xiàng)。不過我想這個(gè)問題以后應(yīng)該可以解決?！崩钍迨寤卮鹆宋业膯栴}以后，我又行了一個(gè)隊(duì)禮，道了一聲“謝謝”。
走出水廠，我留念這里，謝謝你們，水廠的叔叔阿姨，謝謝你們送給我們的優(yōu)質(zhì)水源。
小學(xué)課文浪花篇十七
世界上沒有兩片一模一樣的葉子，也沒有兩個(gè)一模一樣的人。我也是獨(dú)一無二的。
我的個(gè)子高高的、瘦瘦的，一張瓜子臉，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛又粗又濃，像兩只蟲子，大大的眼睛，像黑葡萄，生起氣來，瞪得跟銅鈴一樣圓，鼻梁低低的，一張大嘴巴，一笑，嘴角都要咧到耳朵根后面去了。
別看我個(gè)子瘦，我也很愛運(yùn)動(dòng)，特別是打籃球。我對籃球愛不釋手，這不，還讓媽媽給我報(bào)了個(gè)籃球班，雖然打籃球既辛苦，又容易受傷，但我也不會(huì)放棄。衣服被汗水浸濕了，那是每天必不可少的，身上青一塊紫一塊，也是家常便飯。有一次，我練習(xí)傳球時(shí)，球一飛過來，像石頭似的撞到了我的無名指，“啊……”我疼地尖叫起來，感覺手指要斷了一樣，都腫了，但我還是堅(jiān)持練習(xí)。除了訓(xùn)練班外，我還“學(xué)一送一”，每次下課以后，都會(huì)偷偷去對面的學(xué)校里練習(xí)?？杉幢闶沁@樣，我也一次都沒有上過場，每當(dāng)看見四五年級的大哥哥們在比賽，我恨不得沖過去大顯身手，來一個(gè)三步上籃。
這就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的我，你是否也想和我交朋友呢？
小學(xué)課文浪花篇一
今天晚上，“光頭”梁老師讓我們玩一個(gè)游戲，我也不知道是什么名字，反正就是頭上頂著書，膝蓋中間夾一本書，兩隊(duì)進(jìn)行比賽，那隊(duì)先到終點(diǎn)，哪隊(duì)贏。
梁老師選了兩個(gè)隊(duì)長，分別代表我們兩隊(duì)。我們的“敵隊(duì)”的隊(duì)長取他們的隊(duì)名，叫“必勝隊(duì)”，而我們的隊(duì)長給我們隊(duì)取名叫“光頭隊(duì)”。梁老師看到隊(duì)名后，笑了一下，說了一句：“你們那邊是不是都是光頭啊?不然怎么叫’光頭’隊(duì)呢?”這時(shí)“敵隊(duì)”的人都笑得“人仰馬翻”?？晌乙豢搓?duì)名就覺得我們會(huì)輸，更何況梁老師又說了一句：“哪一隊(duì)輸了所有隊(duì)員寫800字，除了一二年級的?！碑?dāng)我看到“必勝隊(duì)”三個(gè)字時(shí)，我就心想讓隊(duì)名和真實(shí)結(jié)果是相反的。
梁老師宣布第一局開始了，兩隊(duì)的其中一名隊(duì)員頭頂著書，腿夾著書，慢慢向前走去。規(guī)則里寫要走三個(gè)來回。我們和對方隊(duì)員dou一直在努力地喊“加油——加油”，我們拼命地喊，雙方隊(duì)員也盡全力去完成三個(gè)來回。我們隊(duì)隊(duì)員太急了，走了幾步，書就掉了，所以，第一局“必勝隊(duì)”獲勝了。
在“必勝隊(duì)”的陣陣喝彩聲下，第二局開始了。雙方隊(duì)伍派出第二名隊(duì)員參賽。我們依然在拼命叫喊著“加油——加油!”這次因?yàn)椤氨貏訇?duì)”太得意了，所以沒趕上，我們第二個(gè)來回了，他們才第一個(gè)來回，所以，我們在緊張的氣氛下獲勝了，我們打成了平局。
第三局開始了，我們雙方叫得比前兩次還大聲，因?yàn)檫@是終極對決了。所以雙方不甘示弱，可“必勝隊(duì)”懷著必勝的心給加速了，把我們給遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。最終，必勝隊(duì)以二比一獲勝。
游戲結(jié)束了，但我的心還沉浸在剛才的比賽中。我喜歡這樣歡樂的氛圍，因?yàn)檫@是童年的色彩，是我記憶的長河中一朵美麗的浪花，會(huì)一直在我的人生中閃耀著動(dòng)人的光芒，直到永遠(yuǎn)。
小學(xué)課文浪花篇二
今天與孩子們一起學(xué)習(xí)第23課《看浪花》，因?yàn)檫@是一篇略讀課文，所以完全撒手讓孩子們自己學(xué)習(xí)去，嘿嘿!讓他們有一個(gè)真正做學(xué)習(xí)主人的體驗(yàn)。
導(dǎo)課后，我讓孩子們開始分組合作，完成我提出的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、認(rèn)讀生字;。
2、解決本小組提出的問題;。
3、仿寫一小節(jié)，并畫一畫你們心中的浪花。
接下來的時(shí)間就全總交給孩子們了。對于分組合作學(xué)習(xí)，他們并不陌后，但讓他們填寫研究記錄表，這可是第一次。在以前的學(xué)習(xí)中，上了四年級的孩子才開始練習(xí)填寫，現(xiàn)在，我拿給這些二年級的孩子們。他們能用好嗎?我這心里真是七上八下的，最主要怕他們浪費(fèi)了這表格喲。
時(shí)間、課題、組別、組長、記錄員、噪音控制員、時(shí)間控制員、小組發(fā)言代表，時(shí)間不長，孩子們就填完了，他們可比以前那部分學(xué)生聰明多了，我沒說，他們就會(huì)填了。不過，是不是真正會(huì)用這表格，還得看他們后面的學(xué)習(xí)情況。
一節(jié)課，很快就過去了，看看孩子們的學(xué)習(xí)才進(jìn)步了一半。唉，兩課時(shí)完成本應(yīng)一課時(shí)就可以完成的任務(wù)，這就是讓孩子們做學(xué)習(xí)主人的代價(jià)。如果孩子們在這樣的合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我想還是值得的。
下午第二節(jié)課，讓他們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，我則密切關(guān)注著。十多分鐘過去了，一萱小組第一個(gè)完成任務(wù)，接下來，子佳小組也完成了，再接下來，是伊諾小組，再再接下來，喲，讓不清了，二十分鐘后，有8個(gè)小組完成任務(wù)，他們也是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，還有3個(gè)小組沒能完成。
我先是檢查生字。一圈下來，2個(gè)小組各有一名孩子認(rèn)讀有困難，其他孩子順利過關(guān)。隨后，我檢查孩子們第三項(xiàng)任務(wù)的完成情況。我一個(gè)組一個(gè)組地讀著，孩子們認(rèn)真聽著，嘴里時(shí)不時(shí)地發(fā)出“啊”、“呀”的聲音。讀完8個(gè)小組的，我請孩子們評價(jià)。他們第一個(gè)選出子佳小組的，宗琛小組也榜上有名。嗯，8個(gè)小組中，有2個(gè)小組完成不錯(cuò)，這也算是收獲吧，也算是收獲不小吧。
小學(xué)課文浪花篇三
時(shí)鐘，秒針劃過的弧度勾勒了我走過的每一天，而每一天恰恰如同拼圖般組成了專屬我的20xx。它是我那奔流不息的大海中一朵浪花，它不像因巖石的阻擋而激起的浪花那么壯美，但，在我眼里，我的20xx也是一朵美麗的浪花。
（一）
回想20xx年之初，那時(shí)的我只是個(gè)長不大的孩子。
(二）
回想20xx年之末，我在揮灑著青春的汗水，只為追隨去夢想的彼岸，發(fā)覺，我已是個(gè)追夢的孩子。
尼采說：“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花？”的確如此，但在我眼里，那由每一天組合的專屬我的20xx也是一朵美麗的浪花，它是我從一個(gè)長不大的孩子到成為一個(gè)追夢的少年的見證人。
20xx年已伴隨時(shí)間的步伐到來了，預(yù)示著我的20xx已如同飛舞的沙隨風(fēng)而逝了，但我清楚地知道，它是我人生之海中的一朵美麗的浪花！
小學(xué)課文浪花篇四
爸爸去云南了，我心里默默的想。我好似那“石頭”，爸爸像那“淺浪”，“淺浪”拍擊著“石頭”，拍出一片片浪花，而那浪花是我那美好的爸爸拍擊的，是美好的是有無限回憶的。
想起以前爸爸和我在一起的歡歡笑笑，對我的一句句教導(dǎo)；對我犯的錯(cuò)的一次次原諒；對我玩鬧的一次次忍耐。我的心里默默的流著淚想著爸爸走時(shí)對我說的話：“當(dāng)那一天全家高興，對親朋好友稱喜道謝時(shí)，說句‘過年好’是我就會(huì)回來陪伴著你，聽你述說著你的心，一起看星星閃耀，去看你的奶奶，對她說：‘奶奶，過年了，我給你送錢和飯來了?！痹谶@時(shí)我又想起了五歲時(shí)，爸爸說他是“馬”，我是“人”，我坐在“馬”上騎大馬，他被“人”騎上，我們和虛幻的千軍萬馬進(jìn)行打斗。
在那時(shí)爸爸對我是非常的愛，我也很喜歡爸爸。那時(shí)爸爸也我是的“天”，我是“天”下的孩子，不怕“閃電”，不怕“風(fēng)雨”，是一個(gè)無憂的孩子。那時(shí)，我家有一條狗，爸爸夜里便要拉我去打小鳥喂給狗吃。在那漆黑的夜里鴉雀無聲，我和爸爸以及弟弟走在崎嶇的土路上，爸爸信任我叫我拿燈，不讓我的弟弟拿，我就也信任爸爸，黑漆漆的路我走在前面為爸爸照路，爸爸好像知道似的一步一個(gè)腳印跟在我的后面，因?yàn)槲覀兓ハ嘈湃巍?BR> 我和爸爸在一起的歡歡笑笑，是一片片浪花，像鏡子一樣可以拿在手里，細(xì)細(xì)品味的。如今爸爸去云南了，那一片片浪花被我珍藏在心里，而我的心里有一座島，島上有兩個(gè)人，在那沙灘上欣賞那美麗的浪花。
小學(xué)課文浪花篇五
生：見過。
生：大海好美啊，我真想到海邊去看一看。
師：恩，有機(jī)會(huì)去看一看。
生：真美啊，我真想去玩一玩。
師：去玩海水是嗎？
生：好美啊，要是能才幾朵拿回家那該多好??！
師：又沒花，你采什么呢？
生：浪花。我想把浪花帶回家。
生：好美啊，天碧藍(lán)碧藍(lán)的，水有碧藍(lán)碧藍(lán)的，我真想過去玩水啊。
師：表揚(yáng)表揚(yáng)他。今天陳老師就給你們介紹一位海面上的新朋友。板：浪花
師：誰能讀啊？
生：浪花。
師：很好。
師：還有誰來讀？
生：浪花。
師：有好辦法記這個(gè)生字嗎？
生：三點(diǎn)加良浪浪浪。
師：你認(rèn)識這個(gè)“良”，表揚(yáng)她。
生：浪，合體字，左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點(diǎn)水，右邊是良。
生：三點(diǎn)加良浪浪浪，浪花的浪。
師：很好。
生：浪，左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點(diǎn)水，右邊是良。
師：我們帶著自己的感受來讀讀課題。
生：浪花。
師：再讀讀。
生：浪花。
師：下面老師就帶你們一同去欣賞浪花，一會(huì)兒別忘了告訴大家你的感受。（播放錄音）
師：有什么感受？
生：我感覺到海面上浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：說出了自己的感受，表揚(yáng)他。
生：我感受到海面上浪花滾滾，碧藍(lán)碧藍(lán)的。
師：海面是碧藍(lán)碧藍(lán)的，浪花是雪白雪白的，要說清楚。
生：我感覺到浪花像百合花一樣美。
生：我聽了錄音感覺到大海像雪一樣白。
師：大海像雪一樣嗎？
生：海浪像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：老師也感受到了，浪花多美??！浪花究竟有多美，打開書本，找找句子，一會(huì)兒告訴老師。
生：（自由輕聲讀）
師：找到了嗎？
生：要是能采幾朵浪花帶回家，那該多好?。?BR> 師：這是寫浪花很沒嗎？
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：是啊，你們找到這句話了嗎？看投影，老師也想讀一讀。（媒體出示句子，師示范讀）
師：誰也想讀？
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：今天她聲音也響亮了，表揚(yáng)她。還有誰？
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：也很好，你能讀正確嗎？
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：也想讀的小朋友讀給自己聽聽。
生：（自由讀）
師：為什么說浪花像雪，又像白合花呢？（媒體演示雪，百合花）
生：因?yàn)槔嘶ㄊ前椎模┖桶俸匣ㄒ彩前椎?，所以說浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：（板書：白）說得很好，把掌聲送給他。你來說。
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。就是說浪花跟雪一樣白，浪花一開出來就像百合花一樣美。
生：（生自由讀）
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：我聽出來你把“白”“美”增強(qiáng)語氣讀了，真不錯(cuò)。
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：你的嗓音真好聽，表揚(yáng)她。
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：今天鐘葉峰也很認(rèn)真，真了不起。
生：浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。
師：好的，都挺好的。只要海風(fēng)輕輕一吹，它就開放在碧藍(lán)的海面上。（媒體演示）喜歡浪花嗎？讀給自己聽聽。
生：（生自由輕聲朗讀）
師：再讀讀。
生：（生自由輕聲朗讀）
師：喜歡的小朋友站起來朗讀。
生：（部分學(xué)生起立讀）浪花像雪一樣白，像百合花一樣美。只要海風(fēng)輕輕一吹，它就開放在碧藍(lán)的海面上。
師：老師發(fā)現(xiàn)你們讀書進(jìn)步很大，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
師：現(xiàn)在老師再請你讀課題，你能比剛才讀得好嗎？
生：浪花。
師：很美。
生：浪花。
師：也很美。
生：浪花。
師：女同學(xué)來讀讀。
生：（女生讀）浪花。
師：男同學(xué)，超過她們。
生：（男生讀）浪花。
師：這兩句話中的兩個(gè)生字寶寶記住了嗎？（出示“合”“碧”）誰來說？
生：“合”獨(dú)體字。
師：誰來幫助他。
生：“合”上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“人”，下面是橫、豎、橫折、橫。
師：下面是一橫，一個(gè)口字。好的，你記住了。
生：“合”“合”，上下結(jié)構(gòu)，上面是人字頭，下面是一橫，一個(gè)口。
師：可以。這個(gè)字有好辦法記嗎？
生：王字加白再加石，是碧，碧藍(lán)的碧。
師：可以。你怎么記？
生：王先生和白先生，坐在一塊石頭上，是碧。
師：好的，猜謎語了。表揚(yáng)他。好像老師給你們猜過，是嗎？還有怎么記？
生：王白石，碧。
師：也可以，編了順口溜。
生：王先生、白先生，坐在一塊石頭上，這是碧。
師：浪花這么美，這個(gè)小朋友想把它帶回家呢！我很喜歡浪花，常常伸手去捧浪花。捧啊，捧啊，一捧到手里，它就不見了.
小學(xué)課文浪花篇六
說教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、看懂圖意，圍繞著我和浪花進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
4、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
說重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識本課生字，有感情地朗讀課文，并體會(huì)作者的感情。
說課時(shí)安排：
2課時(shí)。
說教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們見過大海嗎？有沒有在松軟的沙灘上玩耍過？今天，老師就帶你們到金色的沙灘上和一個(gè)小姑娘一同與浪花嬉戲，你們想去嗎？（想）好，先閉上眼睛，聽到聲音再睜開，好嗎？（動(dòng)畫出示課文插圖）。
二、指導(dǎo)看圖。
1、一邊聽著海浪聲，一邊觀察圖。
2、先看圖上的小女孩坐在什么地方？從她的臉上可以看出什么？她為什么這么高興？（浪花涌上來，撞在她的小腳丫上，她覺得很好玩，所以她張開嘴，眼睛都瞇成一條縫了。）。
4、浪花涌上沙灘時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？像在干什么？
5、再看看大海、天邊。
6、小結(jié)：天氣晴朗，景色優(yōu)美。浪花，一會(huì)兒與小女孩玩耍，一會(huì)兒又為她送來貝殼、小蝦，難怪她跟浪花玩得這么開心。
三、初讀課文。
1、今天我們學(xué)的課文，就是根據(jù)這幅圖畫來寫的。題目是《浪花》。（板書課題，學(xué)生齊讀）。
2、認(rèn)識浪字，說說識記的方法。
3、教師配樂范讀課文，要求學(xué)生注意字音和語氣。
5、檢查學(xué)生的讀文情況。
四、隨文識字。
1、指名讀第一段，明確重點(diǎn)問題：對照圖，我指誰？浪花是怎樣走到她腳邊的？浪花到她腳邊干什么？聽教師讀一句話，看跟書上第二句話有什么不同？（浪花邁著步子走來，搔癢了我的小腳丫。）哪句更好？為什么？（課文中的句子寫出浪花很小，涌上岸的聲音很輕很輕。）。
2、再讀讀第二句，看看小女孩高興的樣子，是誰給她帶來的歡樂？句子中的它指誰？浪花的家在哪兒？它是怎樣跑回家的？小組內(nèi)討論以上問題。
3、匯報(bào)交流。師點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。齊讀這段，注意：輕輕的、悄悄地要讀輕一些，嘩嘩嘩要讀得響一些。把自己當(dāng)作課文中的我來讀。
4、說說你讀了這段有什么問題嗎？
5、認(rèn)識本文的8個(gè)生字，沙浪淚讓學(xué)生用記部首的方法記字形。走讓學(xué)生了解字的演變來記字形，多種方法認(rèn)讀，了解字意，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
6、指導(dǎo)用虛宮格寫丫才。
五、作業(yè)布置。
1、積累好詞好句。
2、讀課文，說說你還有那些問題。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀讀生字新詞。（出示寫有生字的幻燈片。）。
2、指讀課文。
二、隨文識字。
（一）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、請一位同學(xué)讀第二段，其他同學(xué)邊聽邊數(shù)有幾句話？
3、看浪花這次給小女孩帶來了什么？請讀第二句。這句話中，哪個(gè)詞講出浪花怎樣給我?guī)碡悮?、小蝦？（捧。）學(xué)一學(xué)捧的動(dòng)作。
4、對照圖，是什么樣的貝殼、小蝦呢？（雪白的、青青的。）你還能說幾個(gè)這樣的詞語嗎？貝殼、小蝦多不多？你從哪知道的？這么多的貝殼、小蝦，小女孩見了高興極了。我們讀了，也和她一樣感到歡樂。
5、指名讀這段，看誰讀得好；
6、識記雪、貝，了解貝的字理演變，擴(kuò)詞并練習(xí)說話。
（二）學(xué)習(xí)第三自然段。
1、課文第1段是描寫浪花來了和退回去了，第2段寫浪花又來了一次，那兒浪花就來回這兩次嗎？請看第3段又是怎么寫的。
2、指名讀這段。
3、浪花為什么會(huì)跑去又跑來呢？你覺得它像什么？
4、比較句子。（多媒體課件）。
5、指導(dǎo)朗讀。（又淘氣要重讀、突出浪花來回的次數(shù)和浪花的可愛。）。
6、識記去，并指導(dǎo)用虛宮格書寫淚、貝、去。
7、讓我們帶著對浪花的喜愛之情來齊讀課文。
三、作業(yè)布置。
讀課文，背一背你喜歡的句子或者畫一畫你心中的浪花。
輕輕的悄悄地。
浪花。
一群淘氣的娃娃。
說板書設(shè)計(jì)：
唱、笑、跑、捧。
唱、笑、跑、捧。
小學(xué)課文浪花篇七
不知道從什么時(shí)候起，“三……二……一”成了爸爸媽媽對我發(fā)號施令的口頭禪。瞧，“三……二……一”只要在我耳邊響起，我就會(huì)立刻變成一只乖順的小綿羊。不然，等待我的將是一場暴風(fēng)驟雨。
那天，我在客廳里看我最喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒》，正值精彩處，爸爸突然喊我下樓去買鹽。真是太掃興啦！為了多看一眼可愛的熊大與熊二，我使出了拖延之計(jì)：“等一會(huì)兒。”可沒過幾分鐘，爸爸便像一大片黑云，擋在我面前：“三……二……”聽到這可惡的命令，我立刻起身，匆匆向樓下跑去。要問我為什么不反抗，因?yàn)榘职值氖终拼蛉丝商哿?，我可不想再領(lǐng)教啦。一般情況下，還沒等他數(shù)到一，我就開始行動(dòng)了。
還有一次，媽媽答應(yīng)我在樓下玩一個(gè)小時(shí)。誰知，她突然接到一個(gè)電話，便喊我趕緊走。我還想多玩一會(huì)兒，便不高興地嘟起嘴。這時(shí)，媽媽使出她的殺手锏：“三……”我一聽，心里馬上不安起來，趕緊撂下手中的玩具，跟她走了。
不過，“三……二……一”也給過我意外的驚喜。一次，爸爸偷偷地跑去衛(wèi)生間抽煙，正好被我撞個(gè)正著。我小聲勸他把煙掐滅，吸煙對身體不好不說，被媽媽看見可就慘了。沒想到，爸爸就是不肯。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，大聲喊道：“三……二……”爸爸聽后，先是一愣，然后慌忙把煙掐滅，丟進(jìn)垃圾簍。
看著爸爸狼狽的樣子，別提我有多開心了，因?yàn)槲医K于也有自己的“武器”啦！
小學(xué)課文浪花篇八
“聽君一席話，勝讀十年書?！被蛟S別人，一句不經(jīng)意的話，就能讓你受益無窮。
到后來，學(xué)得東西越來越難，越來越枯燥，不再是幾個(gè)簡單的音符，而是一篇篇紛繁復(fù)雜，深?yuàn)W難懂的歌譜！心里越來越煩躁！再見它，是那么的不情愿！
一天，我和媽媽在餐桌上吃飯時(shí)，我的腦子里冷不丁冒出了號管，那明晃晃的金色，是多么讓人厭惡！我沒好氣地將筷子用力地摔在桌子上，大聲地對媽媽吼著：“我不想學(xué)管樂了！”也許，媽媽早就明白我的心思吧！那時(shí)，媽媽一聽，竟淡定地，微笑著放下碗，不慍不怒，和顏悅色地對我說：“學(xué)任何一樣?xùn)|西，都要堅(jiān)持，不放棄，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！哪有一路走來，滿是輕松呢？”
一石激起千層浪，媽媽這句話，在我心海瞬間撞擊出朵朵浪花，如飛花濺玉般！是啊，學(xué)任何東西，都不是一路平坦，坷坷坎坎，在所難免，沒有風(fēng)雨怎能見彩虹！
我拋棄了之前的厭嫌，重新審視這號管，依然是金黃，但似乎柔和了許多！莫名的，我又喜歡上了管樂！
經(jīng)過一兩個(gè)月的刻苦努力，我在一節(jié)課后，接到了，一張a團(tuán)的.邀請函。那一刻，我高興地連心愛的樂器倒在地上，也沒有感覺到。
經(jīng)過這件餐桌上的故事后，我才明白了這句話的含義，正是媽媽那番讓我難忘的話，一直鼓勵(lì)著我前行！
小學(xué)課文浪花篇九
“您好！請問是‘極限二瘋’嗎？”電話聽筒里傳來盒子xx的聲音。
“我媽去打扮了，小心等會(huì)她來了弄死你們哦！”我斜眺著正在整理自己的大美女—瘋媽。之間她拿著淺色桃紅色口紅往她那本就十分小巧紅潤的美唇上涂，往周邊看，白皙的水嫩皮膚甚是q彈，眼睛算不上大，可卻是十分水靈，長長的眼睫毛掩住了眼睛的`缺陷，真乃大美人也。
特別一提的是，我媽還是一個(gè)大魔術(shù)師！不管高矮胖瘦，她總能搭配出各種風(fēng)格的服裝。有時(shí)手癢了，就拿我和弟弟做模特，也是因?yàn)槿绱耍颐刻焐蠈W(xué)時(shí)的發(fā)型都讓人耳目一新。
說起“瘋”這個(gè)字眼，可是特別適合我和我老媽。
記得上次回老家上蓮青山玩時(shí)，吃燒烤之類的事她可毫不含糊，從開頭到結(jié)束，嘴巴沒有停過，注意，是邊吃邊聊，否則我愛美的媽吃胖了還不得哭暈了。不知道是不是遺傳，我給她一樣是話癆，真的是“話癆見話癆，兩眼淚汪汪”，咱倆一說起話來，可就是很難停了，總是讓身旁的人，無可奈何。
她的“瘋”不僅在美，在吃，在說，更在皮。
最近有個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語：皮一皮，很開心。我媽就是屬于那種，一周不皮，隔日發(fā)瘋的“皮”。
沒想到老媽在被拉走的瞬間扎馬步，身子往后傾，好像一下子變成了綠巨人，藍(lán)隊(duì)竟被她拉回了原點(diǎn)。好了，我們這些孩子也看不慣藍(lán)隊(duì)了，以大欺小，算什么好漢！
我大手一揮，回頭看著我的同學(xué)“弟兄們，跟著小爺我沖??！”我們?nèi)缜к娙f馬沖上去，幫著紅隊(duì)”，“刷”，“耶耶耶，贏了”，“女生帝國萬歲”紅隊(duì)里一片尖叫歡呼聲，我家瘋媽更是跳起來了！
你是不是想說我媽太像小女孩了？別急，我這就給你們說來—情景一：一天，我和瘋媽一起逛市場。想想我媽是多愛買衣服！40分鐘過去了，媽媽還在試衣鏡前不停的換著衣服。說好的買奶茶呢？光是想著奶茶，口水就止不住流下來了。我閃著大眼睛，給老媽賣萌：“媽，我渴了，去買奶茶嗎”瘋媽丟給我5塊錢，正眼都不看我：“自己去買礦泉水可?！?BR> 第一局，完敗。
情景二：因?yàn)榀倠?，我也有了較高的審美能力。去年暑假，我看中了一款鞋，對老媽說：“今年不要去馬來西亞嗎？這雙鞋很合適的！”老媽端詳了一下，對店員說：“這不太好吧，有一股味道，還這么貴”她說邊用眼睛瞟著我。跟店員大戰(zhàn)三百回合后，我媽成功獲勝。瘋在精明。
“這不就是極限二瘋嗎？”盒子xx笑著說。
什么時(shí)候我把極限二瘋的光榮事跡說出去了！
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小學(xué)課文浪花篇十
還記得多少年前，我還是一個(gè)牙牙學(xué)語的孩童，那時(shí)。我就已經(jīng)對海充滿了向往，多少次在夢中，我站在一望無際的大海彼岸，近觀那潮漲潮落的奇妙景色。多少次在心中，我勾勒著大海雄偉形象，想象著浪花打濕我的衣角。
如今，我已經(jīng)站在了這一望無際的大海邊緣，靜靜的觀望著腳下流淌著的浪花，觀賞著他們波動(dòng)而起的浪花。
海水從我的'腳趾縫里繞過，柔軟的讓人沉醉。這美妙無比的浪花逐漸侵蝕了我心中最后的黑暗，讓我忘記了人世間的喧囂，讓我記起了我一直以來的追求，讓我懂得了追逐的意義。
我們到底在追逐什么，人已經(jīng)離去，物已經(jīng)成灰，我們追逐到了什么。
那是一朵過于美麗的浪花，我選擇追逐它。在那里，我可以看到夕陽染紅了整片天空，在那里，我可以看到喜氣的太陽，在那里我看到了黎明，透過這朵浪花，我掬起它，看到了希望。
它……從我的手指縫中流逝。我閉上了眼睛，頹然松手。
既然選擇了追逐，那么我便從未放棄，這是一朵美麗的浪花，我選擇了擁抱它。
我看到了，我看到了。那是多么美麗的畫面!那是我們從未經(jīng)歷過的，從未有過的生活，在那多純潔而美麗的浪花里，我看到了，我親吻了手掌中的濕意。不知在什么時(shí)候，一切都變了，變成了從未經(jīng)歷過的生活。
浪花依然美麗，卷著我們的希望和淚。
浪花依然純潔，代表著人生中的美好。
浪花依然動(dòng)人，感動(dòng)著無數(shù)人的內(nèi)心。
還一朵美麗的浪花，我為其沉醉，我為其感動(dòng)，我只希望能將你永遠(yuǎn)留在我的心中!
小學(xué)課文浪花篇十一
老師鼓勵(lì)的浪花：
讀小學(xué)時(shí)，我的成績一向很好，可有一次期末考試，我自信滿滿的，當(dāng)試卷發(fā)下來后，我當(dāng)時(shí)有些傻眼了。試卷上映了一個(gè)鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)：74分，班上的平均分為81分，這如同晴天霹靂一樣，我眼中立即噙滿了淚水。下課后，我獨(dú)自躲在一個(gè)角落里失聲痛哭，當(dāng)班主任李老師走過來時(shí)，我一點(diǎn)也沒有發(fā)覺。李老師把手搭在我肩膀上，等我把自己的情緒控制住后，李老師語重心長地說：“這次沒考好，是你粗心大意，一定要改掉這個(gè)毛病，我相信你的實(shí)力，不要灰心！”“嗯！”我自信地點(diǎn)頭回答。經(jīng)歷這次事件后，我變得更加樂觀與堅(jiān)強(qiáng)。
同學(xué)關(guān)心的浪花：
有一次上體育課，跑步中的我腳扭了，突然摔倒在地上。后面的同學(xué)都圍在我身邊，關(guān)切地問我痛不痛，還能不能跑？我心里很感動(dòng)，連忙說：“只要休息一下就好了！”這一次讓我真正體會(huì)到了同學(xué)友情。
父母叮嚀的浪花：
上了初中后，我選擇了住校。一天天氣突然驟變，我只穿了短袖校服。成老師跟我說：“你媽媽打電話問你冷不冷？她待會(huì)給你送衣服鞋子來。”我心里頓時(shí)涌上一股暖流，以前我總嫌父母嘮叨，但這次我明白了，原來“嘮叨”也是一種愛。
讓我們繼續(xù)踏上人生的旅程，舞出自己最炫麗的浪花。我相信，前面的人生將會(huì)更加美好，繼續(xù)揚(yáng)帆起航吧！
小學(xué)課文浪花篇十二
1.愛情是生命長河中不斷的綻放的美麗的浪花，但長河不能因欣賞美麗的浪花而回浪不前。莫貴英我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。
2.描寫浪花的段落。
3.月朦朧，鳥朦朧，我悄悄送你遠(yuǎn)行，從此天邊有了一顆含淚的星星，永遠(yuǎn)注視你遠(yuǎn)去的背影。
4.保存一份熱愛，奔赴下一場山海。
5.揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，忘不了朋友的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。
6.天氣好，心情好，胃口就好。
7.人生應(yīng)當(dāng)同時(shí)跋涉攀登兩個(gè)最高境界，一個(gè)是最大限度地追求人生的開心、快樂、自由、幸福；另一個(gè)是升華生命品質(zhì)，完善完美化生命的反物質(zhì)結(jié)構(gòu)，爭取將生命延續(xù)到千年界、萬年界、極樂界仙島群島洲等高層生命空間。
8.波光鱗鱗的海面，浪花悠閑的哼著音樂，用手撩起了浪花，讓自己深深地感受到海的無邊無際，跳著愉快的舞步。這份快樂帶給自己也帶給大自然的美麗。
9.海是靜的，仿佛明鏡一般，倒映著藍(lán)天白玉，綠樹紅花，猶如一塊碧玉。再看仔細(xì)一點(diǎn)，便可以看清海水格外清澈，連里面的細(xì)砂、石子都看得一清二楚。
10.并任我的詩歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方，
11.這天氣好炫邁，只要一鉆進(jìn)被窩根本爬不出來。
12.平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
14.退潮時(shí)，海水就像一望無際的大綠毯子嘩嘩地卷走了，眨眼工夫。神奇般閃出偌大的一片沙灘。
15.滔天巨浪把一頁扁舟拖起來狠狠甩入波滔天巨浪把一頁扁舟拖起來狠狠甩入波濤。
16.但當(dāng)你洶涌起來而無法控制時(shí)，
17.大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
19.天氣好冷，不想上班不想上學(xué)，哪里都不想去。
21.我想在太陽落山的時(shí)候牽著你的手！
22.春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。
23.瘋狂的潮汛充滿令人戰(zhàn)栗的**和高深莫測的神秘。
24.如馬脫韁，如猛虎出山。
27.陽光照在波光細(xì)細(xì)的河面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。
28.夏日的海真是吸引人，赤腳走在熱乎乎、細(xì)密柔軟的沙灘上，會(huì)感到特別舒服，有時(shí)你不小心“侵犯”它的地盤，它就會(huì)無情地用浪花拍打著你，直到你離開為止。
29.以后出門，不管天氣好與壞，如果不是很麻煩的話，記得定要帶把傘在身邊，因?yàn)槟懔苡昃蜁?huì)生病頭暈嘔吐。
30.瘋狂的潮汛充滿令人戰(zhàn)栗的恐怖和高深莫測的神秘。
31.海波閃閃起伏，好像一只振翅欲飛的蝴海波閃閃起伏，海波閃閃起伏蝶。
32.每一朵浪花深深誘惑嫵媚著漲潮的詩意，哪怕接受千萬次的洗禮也要隨波天涯，那些被掩藏的秘密瞬間又是一種壯麗的高潮。
33.常常見到的大海是平靜的。波光粼粼，煙氣浩渺，晴空萬里，沉鱗競躍。偶有微風(fēng)掠過，激起小小浪花。無論陰晴，她總以平靜示人。她那平靜令我神往，于是我走近她。哦！是她的心，使她不為外因所動(dòng)，不為雜然所擾，無論如何，泰然處之。是她有一顆安靜的心！
34.浪頭張牙舞爪地吶喊著，跳躍著，一次又一次地撞得粉碎，猶似一排排開花的炮彈。
35.ldquo;嘩！嘩！”海浪拍打著礁石，滅起了幾尺高的潔白晶瑩的水花。海浪涌到岸邊，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，又依依不舍地退回。一次又一次永遠(yuǎn)不息地?fù)崦?，在沙灘上劃出一條條的銀邊，像是給浩浩蕩蕩的大海鑲上了閃閃發(fā)光的銀框，使大海變得更加美麗、迷人。
37.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
38.愛是甜還是苦，傷是好還是壞，謝謝你如此溫柔、捧著愛情靜靜等候。
39.些不知名的小花，這一朵，那一簇的灑在田埂上，翠綠欲滴的蠶豆苗整齊的立在田埂旁。
40.漫步在金黃的沙灘上。近處的浪花不時(shí)地涌上沙灘，它們互相追逐，互相嬉戲，不停地撞擊著礁石，發(fā)出了“嘩嘩”的歡快聲，好像在歡迎我的到來呢！遠(yuǎn)處的海浪一個(gè)接一個(gè)，一排接一排地奔騰著，向沙灘滾去。我急忙脫下鞋襪，走進(jìn)淺水中，享受海浪帶來的歡樂和喜悅。
41.靜的孩子在沉睡的甜蜜的夢香，天空中飄著朵朵白去，海鷗唱著清脆的大海的歌，這真是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！睕_向海灘，飛濺起潔白無暇，晶瑩剔透的浪花。
43.愿你四季明媚，無憂且歡喜。
44.天氣好的時(shí)候，走在路上，心情暢快，感覺會(huì)愛上迎面走來的每一個(gè)人。
45.海水蕩漾著，翻起一個(gè)個(gè)浪花，慈母般地?fù)崦岷偷纳碁?BR> 46.晚霞映輝的海邊，波濤拍涯。
47.再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。
48.當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有夢依舊香甜。
49.天氣好心情也會(huì)好，就像是你笑我也會(huì)笑。
50.有時(shí)海又像一頭憤怒的雄獅。那是在海漲潮時(shí)，波濤猶如千軍萬馬，向海岸沖來，人們還會(huì)在遠(yuǎn)一些的陸地上隱約聽到海浪直奔沙灘的聲音，讓人覺得此時(shí)的海是那么洶涌澎湃。
52.金燦燦的陽光灑在藍(lán)藍(lán)的海面，像極了一位美麗的姑娘從天上飛落。
53.海是那樣美，那樣靜，可是，總能讓人發(fā)現(xiàn)她不一樣的美，讓我們共同感受大自然的美！將來，海會(huì)更加藍(lán)，草會(huì)更加綠，我們將生活在美的世界。
54.一路奔跑著來到大海邊我站在海邊，白*的浪花一浪接一浪地向我撲過來，我機(jī)靈地跳動(dòng)著，有的時(shí)候是兩波浪花同時(shí)涌過來，我來不及跳，浪花就打在我的小腳丫上，涼涼的，柔柔的，舒服極了。
55.那大潮猶如千軍萬馬，奔騰而來；又像餓虎群狼，咆哮而至。大潮掀起的浪濤足有幾米高，夾帶著泥沙像一堵墻，洶涌澎湃。
56.開始漲潮了，海水失去了剛才那種寧靜和溫柔，咆哮著涌向海灘，我急忙往后倒退。只見那茫茫無邊的大海，波濤洶涌，一浪高似一浪，猛撲向那些巍然屹立于海邊的巖石，激起一個(gè)個(gè)雪白的浪花，發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的吼聲。
57.暗綠色的海水，卷起城墻一樣高的巨浪狂涌過來，那陣勢真像千匹奔騰的戰(zhàn)馬向著敵人沖鋒陷陣。
58.斜雨霏霏的時(shí)日，蒼茫浩渺的時(shí)日，海風(fēng)肆虐的時(shí)日，我們依然都還是要堅(jiān)持著出海。一葉小舟，一根長蒿，一個(gè)脆弱而篤定的生命就可以了。
59.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
60.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
61.海，神秘，美麗，神乎其神,海，愛你的純潔的清流，海，愛你的神秘的魅力；海，愛你的善良，高尚，海，也愛你的深藏若虛.
62.最近天氣好，對自己好點(diǎn)，想去哪玩就去哪玩，可是資金不支持啊。
63.相會(huì)再別離，別離再相聚；秋風(fēng)吹曠野，一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情，更期待相會(huì)的時(shí)刻。
64.我來到了海邊，熾熱的沙礫一下包裹了我的腳，還沒有等我抬起腳馬上便會(huì)有海浪來濕潤你的腳，與沙灘接觸的不愉快霎時(shí)消失，變?yōu)榱撕５臏厝岬臍庀⒁凰萌彳浀碾p手，撫摸著你的腳！
65.冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了。
66.人生在世，要想過得輕松自在，就得懂得放棄，只有不斷放棄，才能不斷超越。放棄是收獲精神和心靈成長的一大法寶，放棄更是升華自己，獲得美好未來的一種最佳途徑，基督耶穌和佛陀^v^的核心教誨就在其中，人生的自由幸福就在其中，生命通向天國的奧妙也就在其中。
67.天光海色渾然相融。熠熠生輝。
68.漲潮時(shí)，洶涌的海浪從四面八方拍打、戲弄和撫愛那長滿苔蘚的巖石，并把閃光的珠珍般的浪花灑滿它一身。
69.這樣好的天氣、適合出門，適合偷拍、適合與你，攜手同行。
71.幾只海鷗穿過絢麗的紅霞，自由地在飛翔，時(shí)而展翅遨翔，時(shí)而發(fā)出歡快的叫聲，把黎明的海洋換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發(fā)出陣陣聲響，噴濺出的雪白的泡沫，好似在演奏一首氣勢磅礴的歌曲。我們漫步在金色的沙灘上，一朵朵浪花不時(shí)追上來，撓著我的腳心，拍打著我的腿，還不時(shí)往我臉上噴著水花，像一群淘氣娃娃，這滋味可真爽！
72.天氣好冷。冷到對你沒感覺。
73.經(jīng)過大海時(shí)，眼望著海水與天相接的地方，你看，天是那樣低，水是那樣藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的海水就蕩漾在心里，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說不出的舒暢，心中就像沒有云彩的天空一片，寬了、靜了，漸漸的覺得人活著是多么好。
74.浪推著浪，浪牽著浪，跳躍，翻滾，掀起浪推著浪，浪牽著浪，跳躍，翻滾，一層驚濤。
75.漆黑的夜晚，黑漆漆的一片，你再也分不清哪里是天，哪里是海。但我依然能看到島嶼上的觀賞平臺，為海面上的行船指引方向。漸漸的，天空不再是小星殘?jiān)?，變成了光彩耀眼的月牙，這就是海上的明月。
76.下午，漲潮了的時(shí)候，海面的景色可壯觀了。銀白的海浪一個(gè)緊接著一個(gè)向岸這邊奔來。開始，浪花只像調(diào)皮的孩子一樣跳躍著。過了一會(huì)兒，一米來高的大浪一個(gè)推著一個(gè)奔騰而來。海浪撞擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客們看了，情不自禁的發(fā)出了一陣陣驚嘆聲！
77.從大海哇哇墜地的那一天起，上帝就把它的高潮帶到這個(gè)世界上來，他就像哲人愚人略帶嘲諷與幽默的表情，讓每個(gè)醒著的人們，無法回避它的紛擾。
78.大海的浪花靠輕風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起。佚名。
79.海，真的海，同北方高原那片蒼茫的土地一樣，凝聚著一種無法言說的神秘的性命力，給人一種超越自然的深刻！
80.當(dāng)麗日升天或夕陽欲下，就是潮漲汐落的時(shí)候，一時(shí)風(fēng)狂海沸，浪花洶涌，如千軍萬馬，奔騰呼晡，直到黃昏的時(shí)候，才風(fēng)平浪靜，重露出一片平靜的海灘。
81.大海是生命的母體；海水是生命的洗禮玉液；而面向大海，沐浴海風(fēng)，感受滾滾紅塵間千種風(fēng)情乃人生一大樂事。
82.一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
83.藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁；然而我的胸懷和天空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍?BR> 84.海，能容納百川，它胸懷的博大；海，有潮起潮落，它沸騰的理想；海，有波峰濤谷，它引傲的作品；海，有驚濤駭浪，它對生命極限的考驗(yàn)。
85.沒有月亮，海更增加了幾分嫵媚與神秘，天與海完全融合成一體：一個(gè)深藍(lán)近乎于黑黑的世界。唯有那一排排相繼涌來的浪花，給海鍍上了一道道如雪的花邊。
87.零星的詩句是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷然而它們是光明閃爍的繁星般嵌在心靈的天空里。
88.天氣晴朗，萬里無云，出去玩耍，心情好的簡直要飛起。
89.海水無風(fēng)時(shí)，波濤安悠悠。
90.海上的風(fēng)是花神，她一來，就綻開萬朵浪花。
91.面對這無邊無垠的世界，蒼茫浩渺，我總是深切的感知人類的渺小與崇高。我們的肉體是那樣的脆弱，一陣海風(fēng)一個(gè)海浪就可以奈何于我們。而面對這雄渾博大的抽象和具體，我們?nèi)祟悈s也始終走在大海的身邊，不棄不離，相依相伴。
92.·每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候。那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，滾動(dòng)著，消失了。
93.天還沒亮，墨綠色的海水輕輕地拍打著堤岸，像一位慈愛的母親，低低地唱著有節(jié)奏的柔和的催眠曲。
94.如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲；那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍(lán)的天空；那么失意則是天際一朵漂浮的白云。
95.浪來了，一排排藍(lán)的的波浪，頂著白色的花環(huán)，借著風(fēng)勢，飛快地向岸邊涌過來，越來越猛。我連忙閉上眼睛急急忙忙地跳了起來，剛一落地，一個(gè)浪就朝我頭上“噼”了下來，浪花濺得到處都是。
97.海浪有節(jié)奏一波接著一波拍打著岸邊的礁石，綻放出無數(shù)紛飛的禮花。曾一直以為，這就是大海沉吟的音源。我走過去聆聽，于是，朝霧似的海水飛濺到嘴里，一種苦澀，遠(yuǎn)比淚水濃重的多。
98.海浪的每一次高潮，于歷史都是一個(gè)空前的壯景，于時(shí)光都是一段空前的輝煌。于時(shí)光和歷史都是一次驚人的重復(fù)。
99.滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
100.陣陣海浪親吻著我的腳，好涼的水喲，帶走了我的疲勞，刺激著我的心扉；好溫柔的水喲，像小時(shí)候媽媽的手，把我輕輕地?fù)崦?BR> 101.做一個(gè)坦蕩、簡單而且開心的自己，與時(shí)光同行無須太多理由，只要，一路向暖，足矣。
小學(xué)課文浪花篇十三
浪花，對于一望無際的大海來說，是那么渺小，可是渺小的浪花也會(huì)時(shí)不時(shí)涌出，總讓人記憶猶新。
太陽躲在白云后面，卻始終散發(fā)出熱量，雖是冬天，但是天氣卻悶熱得要命，一絲風(fēng)都沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了，我像往常一樣踏上了公交車，人擁擠的好像罐頭里的沙丁魚，找不到一點(diǎn)縫隙。我默默在心里抱怨，沉重的書包讓我更加難受，悶熱使我踹不上氣來。沒過兩站，書包的壓迫讓我的肩膀疼了起來，我已經(jīng)不渴望天氣變涼了，只想快點(diǎn)卸下書包，這怎么可能呢?車上早已坐滿了人，就算是站著都覺得擁擠，哪會(huì)有地方讓我放下書包呢?況且也有很多老人站著的，就算有人讓座也不可能輪到我吧!
我正準(zhǔn)備抬頭望向窗外分散下注意力，一個(gè)阿姨站了起來，是要下車了嗎?我要去“搶”一下座位嗎?算了，還是站著好了。沒想到那位阿姨站起來后并沒有直接朝后面下車，而是面帶微笑說了一句：“小朋友，你坐著吧!”我下意識轉(zhuǎn)過頭，愣了愣，不知所措的呆滯了幾秒，心想：還有那么多老人站著呢，我還是不坐了吧，于是我擺了擺手說：“不了不了，我站著好了?！?BR> “沒事沒事，我馬上到了，”阿姨笑了笑，好像知道我的心思，“你們讀書也很累的”不知道為什么，總覺得一股暖意涌上來，消退了熱意，我又愣了愣，很驚訝，甚至忘記了道謝。一陣微風(fēng)吹過，涼爽讓熱氣消去了一半，似乎所有事物都變得美好起來。
我四處望了望，看到了那個(gè)阿姨，她明明還有好幾站才下車啊……這讓我心情更加復(fù)雜，不知道如何是好。我的心情就像原本平靜如一面鏡子的湖泊，突然泛起一陣陣微波，久久不能平息。
后來，我早已記不得那件事是什么時(shí)候發(fā)生的，不記得那個(gè)阿姨長什么樣子，不記得那天有多熱，但是這么一個(gè)平凡又渺小的事卻讓我總是回憶起，總是讓我心潮澎湃，對一切又重新有了動(dòng)力。
幾千朵幾萬朵幾億朵浪花凝聚在一起也會(huì)形成大海，一件渺小的事情也會(huì)讓人感動(dòng)。生活中有很多細(xì)小的浪花，只不過需要我們的細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)浪花。
小學(xué)課文浪花篇十四
這是浪花拍擊沙灘的聲音。
暑假，我們來到了萊州海灘。下車之后，我就像大海中的魚兒一樣迫不及待地與這片大海擁抱。
我赤著腳跳到沙灘上，一陣陣清鮮的海風(fēng)吹得讓人好舒服。突然，腳底被什么刺痛了，抬腳一看，呀，是五顏六色的貝殼碎片，各式各樣的小石頭。我立刻被他們迷住了，瞧，貝殼的花紋真讓人看不過來!有螺旋紋、斜條紋、層層疊起的波浪紋……他們在沙灘上閃著耀眼的光芒，讓人舍不得去踏過這片五彩的貝殼路。
浪花拍擊著沙灘，那有節(jié)奏的聲音，像是一首首優(yōu)美的小調(diào)，又像是浪花在歡迎我們的儀式。
讓人聽了心曠神怡，這便是浪花饋贈(zèng)給你的禮物。
我蹲下來，干脆坐在海灘上，讓浪花觸及我的皮膚?？催h(yuǎn)處，那一簇簇白色的浪花雕出了不同的立體圖案。許多浪花交纏在一起，像是在開歌舞會(huì)，又像是幾個(gè)調(diào)皮的孩子在玩耍;一簇簇浪花聚在一起，散開，像被潑出的水放慢了節(jié)拍，一點(diǎn)，一點(diǎn)被倒出來。頃刻，你能聽見那嘩啦啦的聲音，這是一種安靜、柔和的美。
忽然，在我看得入神的時(shí)候，手心一癢，呦，一個(gè)小家伙爬上了我的手掌心——一只寄居蟹!看來，一定是它看不到這美麗的浪花，才爬上我的手心。
身邊的人群也靜下來，都在傾聽這美麗的浪花一起一伏的歌唱。
傍晚。夕陽照著大海，波光閃閃，海水就像換了一身衣服，紅紅的，金燦燦，照亮了我觀海的心。
時(shí)候不早，要回家了。我依依不舍地離開了海灘，而那有節(jié)奏的聲音再次響起：
仿佛浪花在向我告別。
小學(xué)課文浪花篇十五
世界上有很多人，但是大樹上沒有兩片相同的樹葉，花朵里沒有相同的花蕊，而我也是眾多人之中獨(dú)一無二的。
我總是扎著一條小辮子，有一對兒黑曜石般的眼珠和兩條濃密的睫毛，眼睛亮亮的很大，但倒挺適合我的臉。嘴巴閉起來是一張櫻桃小口，可是一笑就會(huì)咧的很開。
在班級中我和同學(xué)們相處的都很好，誰有什么讓我不開心的我也不放在心上，整天樂呵呵的。雖然我稍微有些內(nèi)向，但爸爸和媽媽說我也算是個(gè)陽光可愛的孩子。
我上課很專心，寫字也很工整，但我有個(gè)很大的毛病――咬筆頭。有一次在語文課上，我正在忘我地啃著筆頭，裴老師走到我身邊，笑了笑對我說：“鑫鑫，你可不可以告訴大家，你這筆頭是什么味道的？”一瞬間，我的小臉漲得通紅，支支吾吾地說不出話來。哎，通過這事，我下定決心要改掉這個(gè)壞毛病，由“咬筆頭”，變成“啃知識”。
我的興趣愛好十分廣泛。閱讀課和教室后面的圖書角是最吸引我的，愛看書是我最大的愛好，拿起來就放不下，課間活動(dòng)時(shí)我經(jīng)常在座位上看各種書籍。同學(xué)們都以為我看的書很吸引人，于是都趴在我桌子上跟我一起看，漸漸地，我們都變成讀書群了呢！
怎么樣，這就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的女孩――齊若鑫，你愿意跟我朋友嗎？
小學(xué)課文浪花篇十六
今天，我們五年級的小記者來到了二水廠，了解自來水的秘密。
到達(dá)二水廠后，熱情的李叔叔接待了我們。他最先告訴了我們河水變自來水的過程：制藥間、韶山灌區(qū)取來的水、漣水河取來的水一起來到反應(yīng)池，然后來到沉淀池，風(fēng)機(jī)房的機(jī)器放在濾池，然后水流經(jīng)濾池后，會(huì)到清水池，清水池的水送到送水車間，最后送到用戶那里。李叔叔的話讓我驚呆了，小小的`一滴水，竟需要如此多工程。我突然對李叔叔和水廠員工肅然起敬，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的水源??！
接著是提問時(shí)間。我拿著準(zhǔn)備好的問題，高高地把手舉起，李叔叔點(diǎn)了第一個(gè)人、第二個(gè)人……我迫不及待。終于點(diǎn)到我了，我興奮的走到李叔叔面前行了一個(gè)隊(duì)禮，自報(bào)家門：“李叔叔您好，我是來自東方紅小學(xué)218班小記者陳寶雯。我想問您一個(gè)問題，水廠在處理水時(shí)有什么技術(shù)性的難題呢？”李叔叔和藹地笑了一下，這讓我覺得與他的距離又增添了幾分?！拔覀冊谔幚硭畷r(shí)暫時(shí)還沒有遇到什么技術(shù)性的難題。不過我們化學(xué)還有一個(gè)問題，國家要求達(dá)到106項(xiàng)，我們目前還只能達(dá)到46項(xiàng)。不過我想這個(gè)問題以后應(yīng)該可以解決?！崩钍迨寤卮鹆宋业膯栴}以后，我又行了一個(gè)隊(duì)禮，道了一聲“謝謝”。
走出水廠，我留念這里，謝謝你們，水廠的叔叔阿姨，謝謝你們送給我們的優(yōu)質(zhì)水源。
小學(xué)課文浪花篇十七
世界上沒有兩片一模一樣的葉子，也沒有兩個(gè)一模一樣的人。我也是獨(dú)一無二的。
我的個(gè)子高高的、瘦瘦的，一張瓜子臉，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛又粗又濃，像兩只蟲子，大大的眼睛，像黑葡萄，生起氣來，瞪得跟銅鈴一樣圓，鼻梁低低的，一張大嘴巴，一笑，嘴角都要咧到耳朵根后面去了。
別看我個(gè)子瘦，我也很愛運(yùn)動(dòng)，特別是打籃球。我對籃球愛不釋手，這不，還讓媽媽給我報(bào)了個(gè)籃球班，雖然打籃球既辛苦，又容易受傷，但我也不會(huì)放棄。衣服被汗水浸濕了，那是每天必不可少的，身上青一塊紫一塊，也是家常便飯。有一次，我練習(xí)傳球時(shí)，球一飛過來，像石頭似的撞到了我的無名指，“啊……”我疼地尖叫起來，感覺手指要斷了一樣，都腫了，但我還是堅(jiān)持練習(xí)。除了訓(xùn)練班外，我還“學(xué)一送一”，每次下課以后，都會(huì)偷偷去對面的學(xué)校里練習(xí)?？杉幢闶沁@樣，我也一次都沒有上過場，每當(dāng)看見四五年級的大哥哥們在比賽，我恨不得沖過去大顯身手，來一個(gè)三步上籃。
這就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的我，你是否也想和我交朋友呢？