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        網(wǎng)絡(luò)安全教案中班(專業(yè)20篇)

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            教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié),能夠讓教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行充分思考。編寫教案時(shí)要注意多樣化的教學(xué)方式,讓學(xué)生充分參與到課堂中。下面是一些優(yōu)秀教案的范例,供大家參考借鑒。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇一
            市林業(yè)局目前運(yùn)行網(wǎng)站為xx林業(yè)局信息網(wǎng),為了做好網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維,我局通過(guò)建立組織機(jī)構(gòu),制定了網(wǎng)絡(luò)安全保障方案,加大網(wǎng)絡(luò)巡查頻率制定工作紀(jì)律等手段,確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行,主要方式如下:
            一、成立組織機(jī)構(gòu)。
            市林業(yè)局成立了以局長(zhǎng)、黨組書記萬(wàn)瑞年為組長(zhǎng),各科室負(fù)責(zé)人為成員的網(wǎng)絡(luò)安全保障小組,全面開展我局網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作,采用層層分解,責(zé)任到人的模式,把重點(diǎn)工作分解到人,確保任何網(wǎng)絡(luò)故障和網(wǎng)絡(luò)攻擊,相關(guān)人員能夠迅速開展應(yīng)急處理,防止問(wèn)題擴(kuò)大。
            為做好我局網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作,局長(zhǎng)辦公會(huì)特別強(qiáng)調(diào)要求各科室重視重要設(shè)備管理、重要信息數(shù)據(jù)備份,并制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,并隨時(shí)與省廳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上報(bào)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)情況,確保網(wǎng)絡(luò)安全工作都落到實(shí)處。
            三、加大網(wǎng)絡(luò)巡查頻率制定工作紀(jì)律。
            市林業(yè)局為保障網(wǎng)絡(luò)安全不出問(wèn)題,安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)巡查工作,實(shí)施每天早、晚最少巡查二次,確保突發(fā)重大網(wǎng)絡(luò)事件及時(shí)有效處置。時(shí)刻與省林業(yè)廳保持聯(lián)系,省林業(yè)廳已要求網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)代維公司進(jìn)行逐個(gè)安全加固,并定期對(duì)各市縣開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn),部署防病毒acl策略,封閉病毒端口和數(shù)據(jù)流,保障用戶數(shù)據(jù)不容易被掃描到。市林業(yè)局網(wǎng)絡(luò)安全保障小組要求局工作人員登陸網(wǎng)站電腦需要全部安裝終端殺毒軟件和防火墻,升級(jí)到最新的病毒庫(kù),并強(qiáng)調(diào)使用人員每天殺毒,確保電腦無(wú)病毒。
            8月份,市林業(yè)局網(wǎng)站被國(guó)家安全檢查信息共享平臺(tái)監(jiān)測(cè)到http參數(shù)污染等安全漏洞,嚴(yán)重影響了網(wǎng)站安全運(yùn)行,對(duì)于出現(xiàn)了網(wǎng)頁(yè)篡改這種嚴(yán)重的為害網(wǎng)絡(luò)安全事件,我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立刻召集相關(guān)科室負(fù)責(zé)人,啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案,由于我局站隸屬省林業(yè)廳后臺(tái)管理,我們立即上報(bào)省廳,發(fā)函至林業(yè)廳辦公室,請(qǐng)求網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維公司徹查原因,并迅速消除了隱患。自此我局引以為戒,為避免此類事件的再次發(fā)生,局領(lǐng)導(dǎo)要求全局每位工作人員都要調(diào)高警惕,時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全,一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受攻擊,及時(shí)反饋網(wǎng)絡(luò)公司,及時(shí)進(jìn)行清理處置。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇二
            時(shí)代發(fā)展,科技進(jìn)步,人們的生活水平和質(zhì)量不斷提高,愈來(lái)愈好。網(wǎng)絡(luò)的普及,給人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要插上了翅膀。網(wǎng)民根據(jù)自己的需要,可以在網(wǎng)絡(luò)上找到自己的.天地??墒牵W(wǎng)絡(luò)到底好不好,回答是肯定的,利大于弊。但是,任何事情都要一分為二,具體情況具體分析。什么事情超過(guò)了一定的限度,就會(huì)走向反面,也就是人們常說(shuō)的,物極必反。倘若一味沉溺網(wǎng)絡(luò),勢(shì)必給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)不利因素,會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題,甚至?xí)邩O端,這絕不是危言聳聽。本次班會(huì)組織同學(xué)們了解自己,知道良好利用網(wǎng)絡(luò)的方法以及正確與網(wǎng)絡(luò)交朋友的方法,幫助同學(xué)們了解自己并且促進(jìn)自我身心健康發(fā)展。
            1.將班級(jí)分成甲乙兩組,進(jìn)行辯論。
            2.準(zhǔn)備8道心里測(cè)試題。
            3.小品《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》。
            4.尋求幫助如何戒掉網(wǎng)癮的方法。
            活動(dòng)1:各抒己見,甲乙辯論賽。
            在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下班級(jí)分成了兩組。甲組同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而乙組同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利,雙方各抒己見進(jìn)行辯論。甲組的a同學(xué)首先站起來(lái)說(shuō)道:“我方堅(jiān)信:中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。!”乙組的a同學(xué)站起來(lái)反駁說(shuō)道:“剛才對(duì)方辯友滔滔不絕,無(wú)非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但在美國(guó)權(quán)威雜志《今日美國(guó)》的調(diào)查表明:86%被調(diào)查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信,孩子們使用因特網(wǎng)不會(huì)提高他們的課堂成績(jī)。”……在辯論中,同學(xué)們說(shuō)出了自己的心里話。
            活動(dòng)2:心理測(cè)試,讓同學(xué)了解自己。
            班長(zhǎng)將8道心里測(cè)試題打在了班中的多媒體上,并讓每位同學(xué)都拿出一張空白的紙,讓他們?cè)诩埳媳砩闲蛱?hào),如果你認(rèn)為是就在序號(hào)旁寫上是,最后把紙交給班長(zhǎng)(不記名)。只見有的同學(xué)抓耳撓腮、東張西望,不知道該如何回答,而有些同學(xué)只是埋頭寫,并把自己的紙藏在胸前。最后班長(zhǎng)將紙收起后看了看,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是有網(wǎng)癮的隱患的。在8到測(cè)試題前,同學(xué)們重新審視了自己,決定要改變!
            活動(dòng)3:小品《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》。
            兩位同學(xué)大搖大擺地走上了講臺(tái)。為同學(xué)們表演了小品--《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》。兩位同學(xué)展現(xiàn)了自己超高的演技,把小品中的tom表現(xiàn)的淋漓盡致。聽完小品后,同學(xué)們也在歡聲笑語(yǔ)中明白了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的壞處以及只要下定決心就可以戒掉網(wǎng)癮??赐炅诵∑?,有些同學(xué)們也對(duì)自己戒掉網(wǎng)癮有了更大的信心!
            活動(dòng)4:尋找方法,共同進(jìn)步。
            在前幾個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們都重新審視了自己。接下來(lái)就是如何改掉網(wǎng)癮的辦法了。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,其實(shí)網(wǎng)癮并不可怕。在這里,我教給大家如何改掉網(wǎng)游:首先別急著一下子戒掉網(wǎng)癮,那是不可能的,因?yàn)槟阋呀?jīng)形成一定程度的依賴!
            “小a同學(xué)原本每天放學(xué)都要打電腦、去網(wǎng)吧、不做作業(yè),現(xiàn)在已經(jīng)減少到每天只玩一小時(shí),而且也開始做作業(yè)了”
            “小b同學(xué)的父母認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)習(xí)便沒(méi)有給小b安裝網(wǎng)絡(luò),使小b一些需要查找資料的作業(yè)無(wú)法完成。經(jīng)過(guò)這次班會(huì),小b同學(xué)與父母商量后,裝上了寬帶?,F(xiàn)在小b可以更高效率的完成作業(yè)了”
            “小c同學(xué)由于網(wǎng)絡(luò)游戲和父母鬧矛盾了,有了分歧。經(jīng)過(guò)班會(huì)討論,小c和父母都明白了自己身上的不足,互相改正、理解,現(xiàn)在他們又和好如初了”
            正確地使用網(wǎng)絡(luò),勞逸結(jié)合。小a小b小c都有了慢慢的改變,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢地提高了,和父母、同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越好了。
            溫馨提示:
            各位網(wǎng)迷們,你們知道該怎么做了嗎?只要保持一個(gè)正常的心態(tài)在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),是有益的,畢竟網(wǎng)絡(luò)總體上是好的,有國(guó)家有關(guān)職等部門監(jiān)管著,有許多有良知的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者遵守著游戲規(guī)則,有眾多的網(wǎng)民潔身自好。但是,沉溺網(wǎng)絡(luò)是絕對(duì)有害的,無(wú)度則迷,迷之毀己。讓我們一起健健康康地成長(zhǎng)!不做網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”!
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇三
            師:下面的問(wèn)題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過(guò)程中遇到的,你們是如何處理的呢?
            1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?
            2、你有沒(méi)有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
            4、你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎?為什么?
            5、對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
            6、對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
            7、你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?
            9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說(shuō)說(shuō)他們的表現(xiàn)嗎?
            師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱,目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:
            其一、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容,對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。
            其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。
            其三,沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途:模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作,造成慘劇。
            (二)看案例和資料,談感受。
            案例一:順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
            案例三:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績(jī)一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。
            案例四:簡(jiǎn)陽(yáng)市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。
            思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?
            師:這些慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國(guó)約有萬(wàn)網(wǎng)游少年中,其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
            (三)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
            師:剛才我們講的都是過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,但是,網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái),它使我們獲取更多的信息知識(shí),“足不出戶”“盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)。
            師總結(jié):
            1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,注意上網(wǎng)安全。上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請(qǐng)父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送email時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì)網(wǎng)友。對(duì)于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺(jué)離開。
            2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、bbs,及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離聊天室、bbs、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過(guò)多,可以重新嘗試閱讀書本及報(bào)刊,一來(lái)可以保護(hù)視力,二來(lái)可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話,可以先把文章下載,等有空的時(shí)候再拿出來(lái)看,盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。
            3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起,有針對(duì)性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學(xué)、朋友交流,多參加班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。
            三、總結(jié)。
            網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),給了我們釋放情感的機(jī)會(huì),但沉迷網(wǎng)絡(luò),其危害也是不可低估的,因此,我們務(wù)必要把握好自己,千萬(wàn)不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,讓我們一起來(lái)大聲朗讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
            拓展資料:
            網(wǎng)絡(luò)安全,通常指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全,實(shí)際上也可以指計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)是將若干臺(tái)具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)通過(guò)通信設(shè)備及傳輸媒體互連起來(lái),在通信軟件的支持下,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間的信息傳輸與交換的系統(tǒng)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指以共享資源為目的,利用通信手段把地域上相對(duì)分散的若干獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、終端設(shè)備和數(shù)據(jù)設(shè)備連接起來(lái),并在協(xié)議的控制下進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本目的在于資源共享,通信網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的途徑,因此,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是安全的,相應(yīng)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)也必須是安全的,應(yīng)該能為網(wǎng)絡(luò)用戶實(shí)現(xiàn)信息交換與資源共享。下文中,網(wǎng)絡(luò)安全既指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全,又指計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全。
            安全的基本含義:客觀上不存在威脅,主觀上不存在恐懼。即客體不擔(dān)心其正常狀態(tài)受到影響??梢园丫W(wǎng)絡(luò)安全定義為:一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不受任何威脅與侵害,能正常地實(shí)現(xiàn)資源共享功能。要使網(wǎng)絡(luò)能正常地實(shí)現(xiàn)資源共享功能,首先要保證網(wǎng)絡(luò)的硬件、軟件能正常運(yùn)行,然后要保證數(shù)據(jù)信息交換的安全。從前面兩節(jié)可以看到,由于資源共享的濫用,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題。因此網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)途徑就是要實(shí)行有限制的共享。
            相對(duì)概念。
            從用戶(個(gè)人或企業(yè))的角度來(lái)講,其希望:
            (1)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)膫€(gè)人信息(如銀行賬號(hào)和上網(wǎng)登錄口令等)不被他人發(fā)現(xiàn),這就是用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂斜C苄缘囊蟆?BR>    (2)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔](méi)有被他人篡改,這就是用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂型暾缘囊蟆?BR>    (3)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)送的信息源是真實(shí)的,不是假冒的,這就是用戶對(duì)通信各方提出的身份認(rèn)證的要求。
            (4)信息發(fā)送者對(duì)發(fā)送過(guò)的信息或完成的某種操作是承認(rèn)的,這就是用戶對(duì)信息發(fā)送者提出的不可否認(rèn)的要求。
            從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和管理者的角度來(lái)講,其希望本地信息網(wǎng)正常運(yùn)行,正常提供服務(wù),不受網(wǎng)外攻擊,未出現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒、非法存取、拒絕服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)資源非法占用和非法控制等威脅。從安全保密部門的角度來(lái)講,其希望對(duì)非法的、有害的、涉及國(guó)家安全或商業(yè)機(jī)密的信息進(jìn)行過(guò)濾和防堵,避免通過(guò)網(wǎng)絡(luò)泄露關(guān)于國(guó)家安全或商業(yè)機(jī)密的信息,避免對(duì)社會(huì)造成危害,對(duì)企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失。從社會(huì)教育和意識(shí)形態(tài)的角度來(lái)講,應(yīng)避免不健康內(nèi)容的傳播,正確引導(dǎo)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化。
            狹義解釋。
            網(wǎng)絡(luò)安全在不同的應(yīng)用環(huán)境下有不同的解釋。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)運(yùn)行系統(tǒng)而言,網(wǎng)絡(luò)安全就是指信息處理和傳輸?shù)陌踩?。它包括硬件系統(tǒng)的安全、可靠運(yùn)行,操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的安全,數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的.安全,電磁信息泄露的防護(hù)等。狹義的網(wǎng)絡(luò)安全,側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?BR>    廣義解釋。
            網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩c傳輸?shù)男畔?nèi)容有密切的關(guān)系。信息內(nèi)容的安全即信息安全,包括信息的保密性、真實(shí)性和完整性。
            廣義的網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的信息受到保護(hù)。它包括系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷,系統(tǒng)中的信息不因偶然的或惡意的行為而遭到破壞、更改或泄露。
            其中的信息安全需求,是指通信網(wǎng)絡(luò)給人們提供信息查詢、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí),保證服務(wù)對(duì)象的信息不受監(jiān)聽、竊取和篡改等威脅,以滿足人們最基本的安全需要(如隱秘性、可用性等)的特性。網(wǎng)絡(luò)安全側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?,信息安全?cè)重于信息自身的安全,可見,這與其所保護(hù)的對(duì)象有關(guān)。
            由于網(wǎng)絡(luò)是信息傳遞的載體,因此信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全具有內(nèi)在的聯(lián)系,凡是網(wǎng)上的信息必然與網(wǎng)絡(luò)安全息息相關(guān)。信息安全的含義不僅包括網(wǎng)上信息的安全,而且包括網(wǎng)下信息的安全?,F(xiàn)在談?wù)摰木W(wǎng)絡(luò)安全,主要是是指面向網(wǎng)絡(luò)的信息安全,或者是網(wǎng)上信息的安全。
            主要問(wèn)題。
            安全隱患。
            1.internet是一個(gè)開放的、無(wú)控制機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò),黑客(hacker)經(jīng)常會(huì)侵入網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),或竊取機(jī)密數(shù)據(jù)和盜用特權(quán),或破壞重要數(shù)據(jù),或使系統(tǒng)功能得不到充分發(fā)揮直至癱瘓。
            2.internet的數(shù)據(jù)傳輸是基于tcp/ip通信協(xié)議進(jìn)行的,這些協(xié)議缺乏使傳輸過(guò)程中的信息不被竊取的安全措施。
            3.internet上的通信業(yè)務(wù)多數(shù)使用unix操作系統(tǒng)來(lái)支持,unix操作系統(tǒng)中明顯存在的安全脆弱性問(wèn)題會(huì)直接影響安全服務(wù)。
            4.在計(jì)算機(jī)上存儲(chǔ)、傳輸和處理的電子信息,還沒(méi)有像傳統(tǒng)的郵件通信那樣進(jìn)行信封保護(hù)和簽字蓋章。信息的來(lái)源和去向是否真實(shí),內(nèi)容是否被改動(dòng),以及是否泄露等,在應(yīng)用層支持的服務(wù)協(xié)議中是憑著君子協(xié)定來(lái)維系的。
            5.電子郵件存在著被拆看、誤投和偽造的可能性。使用電子郵件來(lái)傳輸重要機(jī)密信息會(huì)存在著很大的危險(xiǎn)。
            6.計(jì)算機(jī)病毒通過(guò)internet的傳播給上網(wǎng)用戶帶來(lái)極大的危害,病毒可以使計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓、數(shù)據(jù)和文件丟失。在網(wǎng)絡(luò)上傳播病毒可以通過(guò)公共匿名ftp文件傳送、也可以通過(guò)郵件和郵件的附加文件傳播。
            攻擊形式。
            主要有四種方式中斷、截獲、修改和偽造。
            中斷是以可用性作為攻擊目標(biāo),它毀壞系統(tǒng)資源,使網(wǎng)絡(luò)不可用。
            截獲是以保密性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶通過(guò)某種手段獲得對(duì)系統(tǒng)資源的訪問(wèn)。
            修改是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶不僅獲得訪問(wèn)而且對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。
            偽造是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶將偽造的數(shù)據(jù)插入到正常傳輸?shù)臄?shù)據(jù)中。
            解決方案。
            1.入侵檢測(cè)系統(tǒng)部署。
            入侵檢測(cè)能力是衡量一個(gè)防御體系是否完整有效的重要因素,強(qiáng)大完整的入侵檢測(cè)體系可以彌補(bǔ)防火墻相對(duì)靜態(tài)防御的不足。對(duì)來(lái)自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種可能的攻擊企圖,并采取相應(yīng)的措施。具體來(lái)講,就是將入侵檢測(cè)引擎接入中心交換機(jī)上。入侵檢測(cè)系統(tǒng)集入侵檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視功能于一身,能實(shí)時(shí)捕獲內(nèi)外網(wǎng)之間傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù),利用內(nèi)置的攻擊特征庫(kù),使用模式匹配和智能分析的方法,檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的入侵行為和異常現(xiàn)象,并在數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄有關(guān)事件,作為網(wǎng)絡(luò)管理員事后分析的依據(jù);如果情況嚴(yán)重,系統(tǒng)可以發(fā)出實(shí)時(shí)報(bào)警,使得學(xué)校管理員能夠及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。
            2.漏洞掃描系統(tǒng)。
            采用最先進(jìn)的漏洞掃描系統(tǒng)定期對(duì)工作站、服務(wù)器、交換機(jī)等進(jìn)行安全檢查,并根據(jù)檢查結(jié)果向系統(tǒng)管理員提供詳細(xì)可靠的安全性分析報(bào)告,為提高網(wǎng)絡(luò)安全整體水平產(chǎn)生重要依據(jù)。
            3.網(wǎng)絡(luò)版殺毒產(chǎn)品部署。
            在該網(wǎng)絡(luò)防病毒方案中,我們最終要達(dá)到一個(gè)目的就是:要在整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)杜絕病毒的感染、傳播和發(fā)作,為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我們應(yīng)該在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)可能感染和傳播病毒的地方采取相應(yīng)的防病毒手段。同時(shí)為了有效、快捷地實(shí)施和管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的防病毒體系,應(yīng)能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程安裝、智能升級(jí)、遠(yuǎn)程報(bào)警、集中管理、分布查殺等多種功能。
            網(wǎng)絡(luò)通信具有全程全網(wǎng)聯(lián)合作業(yè)的特點(diǎn)。就通信而言,它由五大部分組成:傳輸和交換、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議和編碼、通信終端、通信信源、人員。這五大部分都會(huì)遭到嚴(yán)重的威脅和攻擊,都會(huì)成為對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息的攻擊點(diǎn)。而在網(wǎng)絡(luò)中,保障信息安全是網(wǎng)絡(luò)安全的核心。網(wǎng)絡(luò)中的信息可以分成用戶信息和網(wǎng)絡(luò)信息兩大類。
            用戶信息。
            在網(wǎng)絡(luò)中,用戶信息主要指面向用戶的話音、數(shù)據(jù)、圖像、文字和各類媒體庫(kù)的信息,它大致有以下幾種:
            一般性的公開信息:如正常的大眾傳媒信息、公開性的宣傳信息、大眾娛樂(lè)信息、廣告性信息和其他可以公開的信息。
            個(gè)人隱私信息:如純屬個(gè)人隱私的民用信息,應(yīng)保障用戶的合法權(quán)益。
            知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的信息:如按國(guó)際上簽訂的《建立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》第二條規(guī)定的保護(hù)范圍,應(yīng)受到相關(guān)法律保護(hù)。
            商業(yè)信息:包括電子商務(wù)、電子金融、證券和稅務(wù)等信息。這種信息包含大量的財(cái)和物,是犯罪分子攻擊的重要目標(biāo),應(yīng)采取必要措施進(jìn)行安全防范。
            不良信息:主要包括涉及政治、文化和倫理道德領(lǐng)域的不良信息,還包括稱為“信息垃圾”的無(wú)聊或無(wú)用信息,應(yīng)采取一定措施過(guò)濾或清除這種信息,并依法打擊犯罪分子和犯罪集團(tuán)。
            攻擊性信息:它涉及各種人為的惡意攻擊信息,如國(guó)內(nèi)外的“黑客”攻擊、內(nèi)部和外部人員的攻擊、計(jì)算機(jī)犯罪和計(jì)算機(jī)病毒信息。這種針對(duì)性的攻擊信息危害很大,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)進(jìn)行安全防范。
            保密信息:按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,確定信息的不同密級(jí),如秘密級(jí)、機(jī)密級(jí)和絕密級(jí)。這種信息涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等各方面的秘密信息,是信息安全的重點(diǎn),必須采取有效措施給予特殊的保護(hù)。
            網(wǎng)絡(luò)信息。
            在網(wǎng)絡(luò)中,網(wǎng)絡(luò)信息與用戶信息不同,它是面向網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的信息。網(wǎng)絡(luò)信息是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的專用信息。它僅向通信維護(hù)和管理人員提供有限的維護(hù)、控制、檢測(cè)和操作層面的信息資料,其核心部分仍不允許隨意訪問(wèn)。特別應(yīng)當(dāng)指出,當(dāng)前對(duì)網(wǎng)絡(luò)的威脅和攻擊不僅是為了獲取重要的用戶機(jī)密信息,得到最大的利益,還把攻擊的矛頭直接指向網(wǎng)絡(luò)本身。除對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件攻擊外,還會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行攻擊,嚴(yán)重時(shí)能使網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓,甚至危及國(guó)家安全。網(wǎng)絡(luò)信息主要包括以下幾種:
            通信程序信息:由于程序的復(fù)雜性和編程的多樣性,而且常以人們不易讀懂的形式存在,所以在通信程序中很容易預(yù)留下隱藏的缺陷、病毒,隱蔽通道和植入各種攻擊信息。
            操作系統(tǒng)信息:在復(fù)雜的大型通信設(shè)備中,常采用專門的操作系統(tǒng)作為其硬件和軟件應(yīng)用程序之間的接口程序模塊。它是通信系統(tǒng)的核心控制軟件。由于某些操作系統(tǒng)的安全性不完備,會(huì)招致潛在的入侵,如非法訪問(wèn)、訪問(wèn)控制的混亂、不完全的中介和操作系統(tǒng)缺陷等。
            數(shù)據(jù)庫(kù)信息:在數(shù)據(jù)庫(kù)中,既有敏感數(shù)據(jù)又有非敏感數(shù)據(jù),既要考慮安全性又要兼顧開放性和資源共享。所以,數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性,不僅要保護(hù)數(shù)據(jù)的機(jī)密性,重要的是必須確保數(shù)據(jù)的完整性和可用性,即保護(hù)數(shù)據(jù)在物理上、邏輯上的完整性和元素的完整性,并在任何情況下,包括災(zāi)害性事故后,都能提供有效的訪問(wèn)。
            通信協(xié)議信息:協(xié)議是兩個(gè)或多個(gè)通信參與者(包括人、進(jìn)程或?qū)嶓w)為完成某種功能而采取的一系列有序步驟,使得通信參與者協(xié)調(diào)一致地完成通信聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)互連的共同約定。通信協(xié)議具有預(yù)先設(shè)計(jì)、相互約定、無(wú)歧義和完備的特點(diǎn)。在各類網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)制定了許多相關(guān)的協(xié)議。如在保密通信中,僅僅進(jìn)行加密并不能保證信息的機(jī)密性,只有正確地進(jìn)行加密,同時(shí)保證協(xié)議的安全才能實(shí)現(xiàn)信息的保密。然而,協(xié)議的不夠完備,會(huì)給攻擊者以可乘之機(jī),造成嚴(yán)重的惡果。
            電信網(wǎng)的信令信息:在網(wǎng)絡(luò)中,信令信息的破壞可導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的大面積癱瘓。為信令網(wǎng)的可靠性和可用性,全網(wǎng)應(yīng)采取必要的冗余措施,以及有效的調(diào)度、管理和再組織措施,以保證信令信息的完整性,防止人為或非人為的篡改和破壞,防止對(duì)信令信息的主動(dòng)攻擊和病毒攻擊。
            數(shù)字同步網(wǎng)的定時(shí)信息:我國(guó)的數(shù)字同步網(wǎng)采用分布式多地區(qū)基準(zhǔn)鐘(lpr)控制的全同步網(wǎng)。lpr系統(tǒng)由銣鐘加裝兩部全球定位系統(tǒng)(gps)組成,或由綜合定時(shí)供給系統(tǒng)bits加上gps組成。在北京、武漢、蘭州三地設(shè)立全國(guó)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘(prc),采用銫鐘組定時(shí)作為備用基準(zhǔn),gps作為主用基準(zhǔn)。為防止gps在非常時(shí)期失效或基準(zhǔn)精度下降,應(yīng)加強(qiáng)集中檢測(cè)、監(jiān)控、維護(hù)和管理,確保數(shù)字同步網(wǎng)的安全運(yùn)行。
            網(wǎng)絡(luò)管理信息:網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是涉及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、運(yùn)營(yíng)和管理信息的綜合管理系統(tǒng)。它集高度自動(dòng)化的信息收集、傳輸、處理和存儲(chǔ)于一體,集性能管理、故障管理、配置管理、計(jì)費(fèi)管理和安全管理于一身,對(duì)于最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源、確保網(wǎng)絡(luò)的安全具有重要意義。安全管理主要包括系統(tǒng)安全管理、安全服務(wù)管理、安全機(jī)制管理、安全事件處理管理、安全審計(jì)管理和安全恢復(fù)管理等內(nèi)容。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇四
            1、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對(duì)防拐騙防誘拐的重視。
            2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識(shí)和被拐騙后的自我解救方法。
            講授法、講事例組織學(xué)生討論。
            一節(jié)課。
            1、讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。
            2、了解一些基本的防拐騙防誘拐知識(shí)。
            3、了解一些被拐騙后的自我解救方法。
            (一)導(dǎo)入。
            1、學(xué)生自由發(fā)言,陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
            2、呈現(xiàn)主題。
            (二)被拐騙被誘拐的事例。
            1)柴偉是鄭州市民,一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失,經(jīng)過(guò)多方打聽,柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在尋找孩子的過(guò)程中,他結(jié)識(shí)了另外五家和他一樣丟失孩子的家長(zhǎng),幾位家長(zhǎng)開始聯(lián)合在山西黑窯場(chǎng)尋找孩子。在將近兩個(gè)月的尋找過(guò)程中,他們只找到了一家丟失的孩子,卻解救了另外50多名素不相識(shí)的童工。這三個(gè)孩子,都是剛從山西被解救出來(lái)的。
            2)今年3月的一天,18歲的北京女孩小靜(化名)在太原被網(wǎng)友騙了財(cái)物。怕被父母罵,她想打工掙回家路費(fèi)。這個(gè)時(shí)候,她認(rèn)識(shí)了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語(yǔ)將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個(gè)山村,并強(qiáng)迫小靜做了他的.媳婦。從此,小靜開始了她噩夢(mèng)般的135天。近日,記者從北京警方獲悉,9月19日,小靜被北京警方解救。她安全了,但至今那些非人的生活仍在夢(mèng)里折磨她。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩,不要輕信網(wǎng)友。
            活動(dòng)過(guò)程:
            系列活動(dòng)一:“防拐防騙”安全演練。
            1、年級(jí)組發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),專門請(qǐng)平時(shí)不怎么來(lái)接送幼兒的家長(zhǎng)來(lái)幼兒園充當(dāng)“騙子”,利用誘人的美食,新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
            小結(jié):從活動(dòng)中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,乖乖地跟著“騙子”走,這說(shuō)明部分幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是比較淡薄的。
            2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動(dòng)的過(guò)程,然后根據(jù)活動(dòng)的具體情況,各班再有針對(duì)性地開展防拐防騙的教育活動(dòng),如:“一個(gè)人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時(shí)與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報(bào)警電話”等日常生活中的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方案。
            系列活動(dòng)二:舉行“防拐防騙”家長(zhǎng)座談會(huì)。
            活動(dòng)結(jié)束后,班級(jí)老師與所有的幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和總結(jié)。通過(guò)這次的演練活動(dòng),幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然后指導(dǎo)孩子如何去做。家長(zhǎng)們更要提高警惕防范,在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子,讓孩子隨時(shí)在自己的視線之內(nèi);入園時(shí)要將孩子送到班級(jí)老師的手里才能離園,家長(zhǎng)委托別人接孩子,不僅要帶好接送卡,還要事先給班級(jí)教師打電話預(yù)先告知。
            反思:
            這次“防拐防騙”的安全系列活動(dòng),不管是對(duì)教師、家長(zhǎng)還是對(duì)幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力,在引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí),教師及家長(zhǎng)也應(yīng)提高防范意識(shí),將安全教育融入到日常生活中,不斷強(qiáng)化自我安全保護(hù)意識(shí)和辨別是非的'能力,培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力,確保自己的人身安全。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇五
            1、了解發(fā)布信息的多種方式,掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
            2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。
            3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。
            4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義,形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。
            1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式,學(xué)會(huì)對(duì)這些方式進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)。
            2、使學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。
            3、讓學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。
            1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。
            教師制作課件。
            1課時(shí)。
            一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。
            與同伴、老師、家長(zhǎng)一起分享和交流我們?cè)谥谱鞲黝愲娮幼髌愤^(guò)程中的憧憬、快樂(lè)和困惑,讓他們陪伴我們一起成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事情,今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。
            二、學(xué)習(xí)新課。
            思考:你用qq做什么。
            思考并回答問(wèn)題。
            (限2人回答)。
            聊天。
            發(fā)郵件。
            寫日志。
            相冊(cè)……。
            任務(wù)1:a注冊(cè)申請(qǐng)qq并加入班。
            級(jí)群xxx(無(wú)qq號(hào)的同學(xué))。
            b加入班級(jí)群xxx,并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息(已有qq號(hào)的同學(xué))。
            現(xiàn)在同學(xué)們都已有qq郵箱了,若你的父母無(wú)qq號(hào),想用電子郵件怎么辦?
            提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些?
            如何申請(qǐng)?
            互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件?
            老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答,總結(jié)。
            仔細(xì)觀察,交流意見,得出結(jié)論。
            體會(huì)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的通用性,為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。
            任務(wù)2:
            收發(fā)電子郵件。
            a、一對(duì)一的收發(fā)。
            b、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件。
            c、轉(zhuǎn)發(fā)郵件。
            有基礎(chǔ)的學(xué)生完成bc,無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成ac。
            老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作。
            指定學(xué)生演示,加深印象。
            1、嘗試郵件收發(fā);
            2、小組成員相互檢查。
            逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
            任務(wù)3:閱讀帶附件的郵件并下載附件。
            教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。(一張班級(jí)合影)。
            激發(fā)興趣,嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件。
            (發(fā)至群郵箱)。
            老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。
            1、下載附件,理解附件的用處。
            2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
            3、小組相互檢查。
            以班級(jí)合影為突破口,先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
            任務(wù)4:“網(wǎng)絡(luò)云盤”文件分享。
            1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間。
            2、創(chuàng)建分享鏈接。
            任務(wù)5:“移動(dòng)終端”文件分享。
            移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,智能手機(jī)、平板電腦與計(jì)算機(jī)一起構(gòu)成了我們的“計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)可以非常容易地在它們之間共享。
            三、練一練。
            1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn),它們分別適宜哪些情景?
            2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤一云盤進(jìn)行文件分享。
            四、總結(jié)。
            今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了,課后相信同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)利用e—mail與老師或自己的朋友甚至是國(guó)外的小朋友,保持聯(lián)系,交流學(xué)習(xí),傳遞節(jié)日問(wèn)候,說(shuō)說(shuō)心里話。就讓e—mail拉近我們間的距離,成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇六
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
            2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
            3、在活動(dòng)過(guò)程中,提高幼兒的安全意識(shí)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》;
            2、情景表演的準(zhǔn)備;
            音樂(lè)磁帶《開汽車》;
            一輛幼兒接送車;
            紅綠燈一個(gè);
            家的布置;
            電腦一臺(tái);
            故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》。
            反思:
            “家”里進(jìn)行,讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺(jué)。
            2小學(xué)生防詐騙安全教案。
            教學(xué)目標(biāo):
            1、提高學(xué)生的防范意識(shí);
            2、在生活中,提高警惕,能夠趨利避害;
            3、當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的能力;
            4、讓學(xué)生在懂得自我保護(hù),安全成長(zhǎng)。
            教學(xué)內(nèi)容:
            一、導(dǎo)入:
            教師出示有過(guò)針對(duì)小學(xué)生詐騙的案例,學(xué)生談感受。
            學(xué)生交流回答:
            受騙原因:
            1、、為什么受騙?
            2、、學(xué)生交流,自由發(fā)言:
            俗話說(shuō):“貪小便宜吃大虧”。在發(fā)生的詐騙案中,受害者都是因?yàn)橹\取個(gè)人利益,貪占便宜,輕信他人,而上當(dāng)受騙。犯罪分子就是抓住了這些人的心理特點(diǎn),進(jìn)行詐騙的。
            很多人都貪圖便宜、謀取私利而上當(dāng)受騙。
            思想單純,缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
            疏于防范,感情用事。
            有求于人,輕率行事。每個(gè)人免不了有求他人相助的事,能否如愿這就要看事何事,對(duì)象是誰(shuí),如果部分青紅皂白,為達(dá)目的而輕率交友,弄不好會(huì)上當(dāng)受騙。
            三、面對(duì)針對(duì)小學(xué)生詐騙,我們?nèi)绾乌吚芎Γ?BR>    1、我們?nèi)绾尾拍苴吚芎Γ?BR>    2、學(xué)生自由發(fā)言,教師歸納:
            1、提高防范意識(shí)。在日常生活中,提高警惕性,不輕信花言巧語(yǔ);
            不要接受陌生人贈(zèng)送的零食,禮物等東西;
            一個(gè)人在家時(shí),陌生人敲門不要開門;
            不更要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人;
            發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時(shí)報(bào)告,上當(dāng)受騙后更要及時(shí)報(bào)案、大膽揭發(fā)。
            2、同學(xué)之間要相互溝通、相互幫助。有些交往關(guān)系,在自己認(rèn)為適合的范圍內(nèi)適當(dāng)透露或公開,特別是在自己覺(jué)得可能會(huì)吃虧上當(dāng)時(shí),與同學(xué)有所溝通或許就會(huì)得到一些有益的幫助并避免受害。
            3、服從校園管理,自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。絕大多數(shù)校園管理制度都是為控制閑雜人員和犯罪分子混入校園作案,以維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益和校園秩序而制定的。因此,同學(xué)們一定要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī),積極支持有關(guān)部門履行管理職能,并努力發(fā)揮出自己的應(yīng)有作用。
            防詐騙主題班會(huì)教案。
            欽小三年級(jí)四班。
            一、活動(dòng)目的:
            通過(guò)這次主題班會(huì),使同學(xué)們明白如何預(yù)防手機(jī)詐騙的重要性,通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解詐騙的各種形式,避免上當(dāng)受騙。
            二、背景分析。
            隨著社會(huì)的發(fā)展,交通事業(yè)的發(fā)達(dá),生活水平的提高,飲食渠道的廣闊,信息技術(shù)的進(jìn)步,越來(lái)越多的安全問(wèn)題也逐漸暴露,由其帶來(lái)的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問(wèn)題也浮出了水面,為了加強(qiáng)學(xué)生在生活中各方面的預(yù)防能力,為了提高學(xué)生在各種災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)能力,為了灌輸學(xué)生更多的自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對(duì)、自我逃生的能力。召開本次主題班會(huì)。
            三、引入提問(wèn):什么是“盜竊和詐騙”?
            所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)少,心腸軟等特點(diǎn),蓄意編造故事,博得大學(xué)生的同情,伺機(jī)借走其銀行卡,然后想盡辦法盜走密碼,最終騙走卡內(nèi)資金的事項(xiàng)。
            四、幻燈片播放。
            校園中常見的詐騙盜竊案例。
            社會(huì)上常見的詐騙盜竊案例四、學(xué)生討論分組討論身邊發(fā)生的案例以及如何預(yù)防此例事件的發(fā)生五、班主任總結(jié)“害人之心不可有防人之心不可無(wú)”不可無(wú)根據(jù)的同情陌生人或者是昔日的好友不可泛濫其同情心。詳細(xì)的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。
            五、情景劇搞笑版“老同學(xué)”
            六、班會(huì)課總結(jié)。
            短短的40分鐘我希望能夠在我們每個(gè)人的心里播下了一顆安全意識(shí)的種子,希望通過(guò)這次班會(huì),能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)生活中各種安全問(wèn)題的重視意識(shí)。大地蘇醒,春風(fēng)又綠,我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開花、長(zhǎng)成參天大樹,我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
            入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒結(jié)對(duì)的這一年中,我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面:。
            一、課前:在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是老師為主,老師在我根據(jù)課標(biāo)對(duì)課文理解的基礎(chǔ)之上提出她的建議,指出我的偏差所在,第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo),以達(dá)到我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次,教學(xué)設(shè)計(jì),重難點(diǎn)如何突破,老師也會(huì)在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
            二、課堂:在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽?zhēng)熀蛶熉犕絻煞N方式,其中徒聽?zhēng)煘橹黧w。我在聽課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)突破、精讀內(nèi)容的設(shè)計(jì)、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
            三、課后:在這個(gè)過(guò)程中涵蓋的范圍比較廣,比如教學(xué)和生活、校外和校外的關(guān)心等。每次老師聽過(guò)我的課后及時(shí)給我反饋信息,指出課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等。
            即使最終的效果不太理想但老師還是很鼓勵(lì)我的。在這一年里我能感到我在教學(xué)上的進(jìn)步,其實(shí)是得益于魏老師手把手地指導(dǎo)和學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),一句話結(jié)束:感謝學(xué)校和師傅,我會(huì)更加地努力!
            小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)。
            時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)年,我很榮幸成了蔡老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
            一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí),更有效。
            1.嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度。
            在第一學(xué)期開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì),也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義,為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。
            2.利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
            作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在蔡老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;
            主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。同時(shí),還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料,收獲直接,受益匪淺。
            二、在指導(dǎo)中提高,更快捷。
            互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
            1、正確對(duì)待開課。
            很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,使自己的備課水平有了提高。
            2、善于利用評(píng)課。
            師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)看出了許多不足之處,這種感受蔡老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
            3、多向師傅取經(jīng)。
            的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì)到:認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。師徒結(jié)對(duì)這條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
            4、在知識(shí)信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
            5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,
            教學(xué)誤入歧途。
            6、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
            7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
            8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
            有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功,同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
            作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后,我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望!
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇七
            一、《未成年人保護(hù)法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息。第三十六條規(guī)定中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。
            二、中學(xué)生上網(wǎng)吧的危害。
            中學(xué)時(shí)代正處于一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界,一方面擠占了課余體育煅練和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間,有的甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間,不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會(huì)實(shí)踐的能力,也不利于學(xué)習(xí)。另一方面,長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng),也易導(dǎo)致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱,造成視力下降,情緒不振等疾病,影響身體發(fā)育。
            1、泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,為十塊錢的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年,花季少年的大好前途就這樣斷送了。
            2、浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,常常夜不歸宿,盜竊家里錢財(cái),有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時(shí),被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下,小強(qiáng)怒不可遏,喪失理智,順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去,可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年,竟死于自己的孫子的手里,可悲啊,可嘆!
            3、據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道,廣西省柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某,因通宵上網(wǎng),興奮過(guò)度,第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。
            4、晉江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲,不顧父母勸阻,連續(xù)通宵一個(gè)星期,吃住都在網(wǎng)吧,父母心急如焚,丟掉工作四處尋找,最后母親心情焦躁,傷心過(guò)度,病倒住院。
            5、據(jù)中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道,天津市某中學(xué)學(xué)生小趙因升級(jí)游戲?qū)掖问。幕乙饫洌杏X(jué)人生從此一蹶不振,回家跟父親說(shuō)“爸爸謝謝你,養(yǎng)育了我十一年,你要好好保重身體。再見?!比缓螅瑥碾娞萆系?1樓,跳下,留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說(shuō):“救救孩子”。
            三、我們看到一幕幕沉迷網(wǎng)吧的悲劇,再次給我們敲響了警鐘。我們學(xué)生的主要的任務(wù)是求知、學(xué)習(xí),不斷完善自我,為今后走向社會(huì),成為國(guó)家有用之材做好準(zhǔn)備。所以,我們一定要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。不能因貪圖玩樂(lè)而遺憾終生。
            1、有事必須向班主任請(qǐng)假,經(jīng)政教處批準(zhǔn),門衛(wèi)核實(shí)后方可出校。晚自習(xí)要向晚自習(xí)值班的教師請(qǐng)假,并匯報(bào)給班長(zhǎng)或宿舍舍長(zhǎng)。
            2、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的危害,樹立文明上網(wǎng)意識(shí)。
            3、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑。
            4、積極勸說(shuō)身邊的同學(xué)、朋友遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
            5、合理安排雙休日節(jié)假日時(shí)間,認(rèn)真完成作業(yè)。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇八
            2、情感目標(biāo):辯證看待網(wǎng)絡(luò),正確認(rèn)識(shí)其虛擬性,不沉溺于其中,并自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響。
            在信息科技日新月異的今天,人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是,網(wǎng)絡(luò)開始融入人們生活,并且逐漸扮演起重要的角色?,F(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)不但是獲取信息的重要途徑,更成為人們交流感情,學(xué)習(xí)知識(shí),娛樂(lè)消遣的新的形式。但是世上自從有了光明,就有了黑暗;有了高尚,就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯,就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡(luò)也一樣,在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便捷的同時(shí),網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力,色情等非法內(nèi)容。于是乎,一些青少年開始上癮,開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎,各種問(wèn)題相繼出現(xiàn)。下面先讓我們來(lái)看幾個(gè)實(shí)例:。
            1、網(wǎng)吧火災(zāi)是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例。
            2、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天。
            3、養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。(吸煙)。
            4、模擬網(wǎng)絡(luò)行為。
            1、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的性格。
            (1)迷戀角色扮演型網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年喜歡獨(dú)處、敏感、傾向于抽象思維、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范,容易孤獨(dú)和抑郁。
            (2)網(wǎng)絡(luò)游戲使得青少年過(guò)早地成人化。
            (3)網(wǎng)絡(luò)游戲使青年荒廢學(xué)業(yè),坐享其成。
            (4)不是我不想走,實(shí)在是欲罷不能——自我控制力差。
            (5)還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——損害身體健康。
            (6)虛擬世界中,我是誰(shuí),你又是誰(shuí)?——欺騙、謊言。
            2、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的心理。
            (1)沉迷網(wǎng)絡(luò)一般有兩種,一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天,一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。不管是哪種類型,或者兩個(gè)都有,原因一般是現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往不順利,多多少少是有一些心理上的陰影的,想在虛擬的世界中找到自己的位置,宣泄感情。
            (2)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀會(huì)讓一個(gè)人與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)甚至相脫離,特別是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),中學(xué)時(shí)代正是培養(yǎng)能力的時(shí)候,更不能過(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò),不能生活在虛擬世界中,要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑,過(guò)正常、健康、實(shí)際的生活。
            3、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的生活。
            (1)我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),搜尋學(xué)習(xí)中需要的資料,同時(shí)可以拓展我們的`知識(shí)面,拓寬我們的視野,了解并參與討論各種社會(huì)熱點(diǎn),關(guān)注世界,關(guān)注社會(huì)。
            (2)做任何事都要有一定的度,如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)于沉迷,就會(huì)影響學(xué)業(yè),甚至玩物喪志,沉迷游戲等各種虛擬世界,無(wú)法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。
            (3)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)是可以相輔相成的,關(guān)鍵在于自己的調(diào)節(jié)。
            (4)目前最主要的“學(xué)習(xí)氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡(luò)。有人因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè),有人因?yàn)樯磉吶说某撩远芰擞绊?
            主持人:網(wǎng)絡(luò)到底給中學(xué)生帶來(lái)了些什么?為什么有許多中學(xué)生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。討論結(jié)果集中為:
            1、網(wǎng)絡(luò)本善良,架溝通橋梁。
            2、虛擬的世界,你仍是現(xiàn)實(shí)。
            3、獲益或受害,全賴你把握。
            4、網(wǎng)絡(luò)誘惑多,你已無(wú)時(shí)間。
            5、游戲使你醉,但不再沉迷。
            6、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂,你我潔身自好。
            7、升入高等學(xué)府,研究網(wǎng)絡(luò)奧秘。
            有人說(shuō),如果你愛(ài)一個(gè)人,就讓他去上網(wǎng),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是天堂;也有人說(shuō),如果你狠一個(gè)人就讓他去上網(wǎng),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是地獄。
            作為老師,我們想讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的天堂,上課時(shí)能夠多使用現(xiàn)代化教育設(shè)施,使你們從視覺(jué)、聽覺(jué)、感覺(jué)都喜歡上課學(xué)習(xí)。作為老師,我們不想讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的地獄,那樣將是我們的最大的悲哀,也是你們終身的遺憾,“一失足成千古恨。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇九
            要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性,通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程,使學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應(yīng)用意識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。
            作為教師,不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí),更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。在體驗(yàn)案例分析活動(dòng)過(guò)程中充滿著探索性和創(chuàng)造性,并在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)與喜悅,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
            培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)探索的能力及自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
            重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。
            難點(diǎn):戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的若干方法的正確使用。
            (以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)。
            通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)成癮的一些案例,了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征。
            材料一:成績(jī)優(yōu)秀、關(guān)心集體的小杰,被網(wǎng)絡(luò)所吸引,沉迷網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)成績(jī)。
            下降,后來(lái)為了上網(wǎng)費(fèi),走上了搶劫的犯罪之路。
            材料二:據(jù)新華社報(bào)道,在近幾年的全國(guó)刑事作案人員中,青少年竟占總數(shù)。
            的60℅以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前,全國(guó)在管教所服刑的少年犯就達(dá)1萬(wàn)余人,在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個(gè)少年監(jiān)舍,共在押未成年人77人。其中三成學(xué)生是沉迷玩“機(jī)”,中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
            材料三:2004年6月1日,長(zhǎng)崎縣佐世保市一名小學(xué)6年級(jí)女生因網(wǎng)上聊天。
            與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,之后她在學(xué)校內(nèi)用刀殺死了與之相爭(zhēng)的同學(xué),在日本引起軒然大波。家長(zhǎng)們由此發(fā)現(xiàn),很多中小學(xué)生在回家后,會(huì)花大量時(shí)間在網(wǎng)上聊天。中小學(xué)生聊天的對(duì)象往往是自己的同學(xué),如果和陌生人聊天發(fā)生不快,可以不理對(duì)方了事,但和同學(xué)網(wǎng)上爭(zhēng)吵,虛擬網(wǎng)絡(luò)空間就會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面,說(shuō)話不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
            根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的特征,深入探究,深刻了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
            1、摧殘身體,影響健康。
            2、心理受損,人格異化。
            3、滋生是非,擾亂治安。
            4、影響學(xué)業(yè),貽誤終生。
            5、安全隱患,危及生命。
            傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫,她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只,使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲,他想出了一個(gè)辦法:讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,這樣,即使他聽到歌聲也無(wú)法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上,使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果,船只順利地渡過(guò)了海峽。
            請(qǐng)問(wèn):
            1、奧德賽船長(zhǎng)如何使船只順利通過(guò)了海峽?
            2、從這個(gè)事例中,你能否找出自覺(jué)抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲,是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐,品學(xué)兼優(yōu),去年曾榮獲省中小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,每天一放學(xué),他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無(wú)所顧忌,全天泡在網(wǎng)吧,有時(shí)還和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)吧里“包x”,十分癡迷。
            請(qǐng)問(wèn):你有拯救小明的好主意嗎?
            通過(guò)古希臘的一個(gè)神話故事,和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例,讓學(xué)生分組交流探討其中的問(wèn)題,從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。(學(xué)生暢所欲言,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)及概括能力)。
            (1)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者正確了解網(wǎng)絡(luò),指出網(wǎng)絡(luò)的益處和缺點(diǎn),讓受治者學(xué)會(huì)。
            去分辨什么是對(duì)自己有益的,利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展知識(shí)做偶爾的放松和娛樂(lè)。
            (2)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者做自己我認(rèn)知。
            (3)與網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定人生規(guī)劃,幫助其找出自己的理想和目標(biāo),增強(qiáng)自己的責(zé)任和使命。
            這一治療階段要達(dá)到的治療效果是:讓網(wǎng)絡(luò)成癮者從思想上認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害性,主動(dòng)要求戒除,待成癮者愿意積極配合治療后進(jìn)入下一治療階段。第二步,采取系統(tǒng)脫敏的方法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計(jì)劃。
            具體內(nèi)容如下:
            (1)上網(wǎng)時(shí)間計(jì)劃。在一個(gè)月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時(shí)間,最終達(dá)到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。
            (2)啟動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制給予適當(dāng)刺激。網(wǎng)癮者能按計(jì)劃執(zhí)行,則建議家長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)(用代幣制),即每周發(fā)給適當(dāng)?shù)拇鷰?,到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時(shí)則罰,但不可打、罵。
            (3)建議家長(zhǎng)安裝一些學(xué)習(xí)軟件和有益于身心健康的游戲,與孩子一起制作一些軟件,引導(dǎo)孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,鼓勵(lì)孩子通過(guò)收發(fā)電子郵件的形式與同學(xué)老師、親戚朋友溝通交流。
            此階段要達(dá)到的效果是:使網(wǎng)絡(luò)成癮者生活作息時(shí)間歸于正常,基本脫離網(wǎng)癮。
            第三步,采取代替療法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者真正戒除網(wǎng)癮。
            通過(guò)上述兩個(gè)階段的治療,網(wǎng)絡(luò)成癮者如不再用大量的時(shí)間上網(wǎng),應(yīng)幫助其制定出替代網(wǎng)絡(luò)、釋放學(xué)習(xí)壓力、滿足精神需求的娛樂(lè)項(xiàng)目。具體建議如下:
            (1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好,在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂(lè)等第二課堂的學(xué)習(xí)。
            (3)有意的讓孩子參加一些社交活動(dòng),與同伴建立友誼,學(xué)習(xí)之余,去看一場(chǎng)電影,或是體育比賽,組織郊游等。
            此階段要達(dá)到的效果是:讓網(wǎng)絡(luò)成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò)以外的豐富多彩的生活,轉(zhuǎn)移分散受治者對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,讓網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)習(xí)工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥,還要注意以下幾點(diǎn):
            1、提高學(xué)生抵制誘惑的能力。
            2、教育學(xué)生調(diào)整好心態(tài)。
            3、學(xué)校、家庭雙管齊下,共同教育。
            抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計(jì)劃。
            我受網(wǎng)絡(luò)誘惑的表現(xiàn)________________________。
            目前給我?guī)?lái)的不良后果有__________________準(zhǔn)備采用的具體措施:
            時(shí)間具體方法結(jié)果。
            連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行,主要的激勵(lì)措施為__________如果兩次未執(zhí)行計(jì)劃,懲罰措施為______________我準(zhǔn)備請(qǐng)____做這項(xiàng)計(jì)劃的監(jiān)督人。
            你是否已能抗拒網(wǎng)絡(luò)的誘惑?這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)你有作用嗎?與同學(xué)交流你的體會(huì)。
            通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生深刻了解到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,并從中吸取教訓(xùn),引以為戒,告誡自己不要重蹈覆轍,把全部精力放在學(xué)習(xí)上,力爭(zhēng)做一個(gè)好學(xué)生,好公民。最后倡導(dǎo)全體學(xué)生:
            1、嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,端正自己的言行,加強(qiáng)自我的修養(yǎng)。
            2、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,決不踏進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧一步,向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧告別。
            3、自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,積極倡導(dǎo)文明上網(wǎng),不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)聊。分清網(wǎng)上善惡美丑的界限,使用網(wǎng)絡(luò)文明的語(yǔ)言,形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。
            4、自我約束,互相監(jiān)督,對(duì)繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué),我們每個(gè)人都有責(zé)任進(jìn)行檢舉與幫助。
            同學(xué)們,為了我們的身心健康,為了我們的學(xué)業(yè)成功,為了讓們的老師、父母安心,為了祖國(guó)的美好明天,讓我們從我做起,告別網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”,倡導(dǎo)健康上網(wǎng)觀念,珍惜光陰,勤奮學(xué)習(xí),共創(chuàng)美好明天。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十
            2、理智地對(duì)待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;。
            3、知道沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
            沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害。
            如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
            一、導(dǎo)入。
            二、新課教學(xué)。
            師:下面的問(wèn)題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過(guò)程中遇到的,你們是如何處理的呢??
            1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情??
            2、你有沒(méi)有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
            4、你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎?為什么??
            5、對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
            6、對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
            7、你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?
            9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說(shuō)說(shuō)他們的表現(xiàn)嗎?
            師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱,目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:其一、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容,對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。其三,沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途:模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作,造成慘劇。
            (二)看案例和資料,談感受。
            案例一:順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
            案例三:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績(jī)一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。
            案例四:簡(jiǎn)陽(yáng)市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。
            思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己??
            師:這些慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的.結(jié)果,目前中國(guó)約有2000萬(wàn)網(wǎng)游少年中,其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
            (三)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
            師:剛才我們講的都是過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,但是,網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái),它使我們獲取更多的信息知識(shí),“足不出戶”,“?盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)。
            師總結(jié):
            1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,注意上網(wǎng)安全.?上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請(qǐng)父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送email時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì)網(wǎng)友。對(duì)于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺(jué)離開。
            2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、bbs,及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離聊天室、bbs、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過(guò)多,可以重新嘗試閱讀書本及報(bào)刊,一來(lái)可以保護(hù)視力,二來(lái)可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話,可以先把文章下載,等有空的時(shí)候再拿出來(lái)看,盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。
            3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起,有針對(duì)性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學(xué)、朋友交流,多參加班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。
            三、總結(jié)。
            網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),給了我們釋放情感的機(jī)會(huì),但沉迷網(wǎng)絡(luò),其危害也是不可低估的,因此,我們務(wù)必要把握好自己,千萬(wàn)不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,讓我們一起來(lái)大聲朗讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:
            要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十一
            一、活動(dòng)目標(biāo):
            1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn),知道公雞因貪吃、愛(ài)聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?BR>    2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測(cè)并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
            利用多媒體制作:背景圖;
            故事角色、與故事背景相對(duì)應(yīng)的圖示、字卡,配樂(lè)故事。
            三、活動(dòng)過(guò)程。
            (一)回憶a段故事,理解角色特點(diǎn)。
            聽了這首兒歌,你們感覺(jué)這是一只什么樣的狐貍?
            2、從公雞的受騙中你們感覺(jué)這是一只什么樣的公雞?
            3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢?
            (二)根據(jù)角色特點(diǎn),推理故事情節(jié)。
            1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn),推測(cè)情節(jié)的發(fā)展。
            (2)狐貍聽說(shuō)貓和畫眉鳥不在家,它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢?
            (3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩(shī),公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢?
            2、感知并理解公雞再次受騙的原因。
            (4)這次狐貍為什么說(shuō)“母雞把它們撿起來(lái),就是不給公雞”?
            3、從這兒,你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?
            (三)感知三次受騙的過(guò)程,歸納公雞的特點(diǎn)。
            按理說(shuō),公雞受狐貍騙過(guò)兩次后,應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了,可事情到底是如何的呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)往下猜一猜。
            2、狐貍聽說(shuō)貓和畫眉鳥不在家,又一次來(lái)到了窗子下面,它可能會(huì)故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對(duì)著公雞搖頭晃腦地唱起來(lái)。
            4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?
            5、你們想,當(dāng)公雞聽到這里時(shí)會(huì)怎么樣?
            (四)提升歸納公雞的特點(diǎn),感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。
            故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?
            (五)完整傾聽故事,整體感受原著。
            剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí),這是一個(gè)非常著名的童話,是俄國(guó)的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒(méi)有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個(gè)故事吧!
            附故事:
            金雞冠的公雞。
            從前有一只貓,一只畫眉鳥,還有一只公雞--一只金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房子里。
            有一回,貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴,他們臨走的時(shí)候,叮囑公雞說(shuō):"我們走得很遠(yuǎn),你在家里看門,一聲也不要響。狐貍走來(lái)的時(shí)候,你千萬(wàn)別把頭探到窗子外面。"。
            狐貍聽說(shuō)貓和畫眉鳥不在家,就跑到小房子前面來(lái),坐在窗子下面唱歌。他唱道:"公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆。"。
            公雞忍不住了,把頭探出窗口。狐貍一把抓住他,就往狐貍洞跑。
            公雞于是"喔喔"地叫救命:"狐貍把我抓住,走過(guò)黑幽幽的森林,跨過(guò)急騰騰的河流,翻過(guò)高聳聳的山頭??貓啊、畫眉鳥啊,來(lái)救救我吧!"貓和畫眉鳥聽見了,馬上來(lái)追,從狐貍手里把公雞救回來(lái)。
            公雞于是"喔喔"地叫救命:"狐貍把我抓住,走過(guò)黑幽幽的森林,跨過(guò)急騰騰的河流,翻過(guò)高聳聳的山頭??貓啊、畫眉鳥啊,快來(lái)救救我吧!"。
            貓和畫眉鳥聽見了,轉(zhuǎn)身就來(lái)追趕。貓?jiān)诘厣吓埽嬅鉴B在天上飛。他們趕上了狐貍,貓用爪子抓,畫眉鳥用嘴啄,把公雞救回來(lái)了。
            過(guò)了些時(shí)候,貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,臨走的時(shí)候,非常嚴(yán)歷地叮囑公雞說(shuō):"你千萬(wàn)別聽狐貍的話,千萬(wàn)別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠(yuǎn),是聽不見你的叫喊聲的。"。
            盡管公雞叫了又叫,喊了又喊,貓和畫眉鳥都沒(méi)聽見。等到他們回家,公雞沒(méi)有了。
            貓和畫眉鳥于是跟著狐貍的腳印走。貓?jiān)诘厣吓?,畫眉鳥在天上飛??跑啊跑啊,飛啊飛啊,他們來(lái)到了狐貍洞口。貓調(diào)好琴弦彈起來(lái):“特令令,勃令令,金弦線的小提琴。狐貍在不在家中,在那熱烘烘的狐貍洞?”
            狐貍聽了又聽,心理想:是誰(shuí)琴?gòu)椀媚敲春茫璩媚敲刺?,讓我去看看吧。他于是爬出洞口,貓和畫眉鳥一把抓住他,貓用爪子抓,畫眉鳥用嘴啄,又抓又啄,狐貍痛得逃走了。他們救出了公雞,用樹皮籃子捧回家去。從此以后,他們太太平平地過(guò)日子,狐貍再也騙不了公雞啦!
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十二
            一、活動(dòng)目的:
            以新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“文明上網(wǎng),不進(jìn)入不適宜中學(xué)生的活動(dòng)的場(chǎng)所,不沉溺游戲”為主題,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際來(lái)進(jìn)一步討論:中學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學(xué)生切身體會(huì)到行為規(guī)范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及讓我們這個(gè)主題能夠灌輸?shù)綄W(xué)生的認(rèn)知頭腦中去,促進(jìn)他們的是非辨別能力,并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。
            二、活動(dòng)形式:
            ppt講解,辯論,宣誓。
            三、活動(dòng)過(guò)程:
            1、談話導(dǎo)入,揭示主題。
            2、看ppt。
            我們現(xiàn)在所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)也就是internet,那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來(lái)了哪些便利呢?(呈現(xiàn)圖片)。
            3、組織辯論:
            看了這么多,相信大家對(duì)internet有了更深入的了解,近幾年來(lái),在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí),出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧,網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用,雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺(tái),但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn),網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。那么,我們中學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。
            1,2,3組為正方:上網(wǎng)利大于弊。
            4,5,6組為反方:上網(wǎng)弊大于利。
            4、班主任總結(jié)。
            網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”既有好的一面,也有不健康的一面。對(duì)于網(wǎng)絡(luò),我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力,給自己樹立一道堅(jiān)不可催的防護(hù)墻。我們要從網(wǎng)上寄去一些健康的、進(jìn)步的、積極向上的有利信息,為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù),要讓網(wǎng)絡(luò)為我們的健康成長(zhǎng)積蓄更多的力量!
            如何正確上網(wǎng)呢?
            1、提高自身素質(zhì),抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。
            2、發(fā)現(xiàn)不良信息,通知朋友共同抵制,并報(bào)告有關(guān)部門。
            3、千萬(wàn)不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下與陌生人約會(huì)。
            4、不要在網(wǎng)上輕易透露與自己身份有關(guān)的信息資料。
            5、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十三
            2、讓學(xué)生從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念,有個(gè)大概的了解。
            課前引言:信息時(shí)代的到來(lái),越來(lái)越多的人平常的學(xué)習(xí)、工作和生活已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí),但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計(jì)算機(jī)水平,對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。
            通過(guò)本課程學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)總體上的認(rèn)識(shí),在例如木馬的檢測(cè)、黑客技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個(gè)較為細(xì)致的掌握,通過(guò)理論和實(shí)際操作結(jié)合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)。
            1、本課程沒(méi)有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結(jié)合網(wǎng)上教案,認(rèn)真做好聽課及復(fù)習(xí)工作。
            2、除了上課認(rèn)真聽講,這門課更依靠大家的自覺(jué)性,通過(guò)各類途徑查看并學(xué)習(xí)相關(guān)資料,多動(dòng)手動(dòng)腦勤做筆記,以便以后解決類似問(wèn)題。
            3、適時(shí)開展一些交流討論會(huì),分享一段時(shí)間來(lái)大家的所得。
            1、學(xué)生分組討論的形式了解學(xué)生能網(wǎng)絡(luò)安全的理解、興趣及掌握程度。
            分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的“熊貓燒香”病毒進(jìn)行10分鐘左右的討論,然后每組選一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個(gè)小結(jié)。
            2、老師通過(guò)小結(jié)使大家對(duì)木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個(gè)較為準(zhǔn)確的理解。
            木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會(huì)自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過(guò)將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠(yuǎn)程操控被種者的電腦。
            “熊貓燒香”病毒:2006年底,我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過(guò)多種方式進(jìn)行傳播,并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時(shí)該病毒還具有盜取用戶游戲賬號(hào)、qq賬號(hào)等功能。
            這是一種超強(qiáng)病毒,感染病毒的電腦會(huì)在硬盤的所有網(wǎng)頁(yè)文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,通過(guò)中毒網(wǎng)頁(yè)病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁(yè)上,訪問(wèn)中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會(huì)感染病毒?!靶茇垷恪备腥具^(guò)天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站?!靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝?,還具有強(qiáng)烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號(hào)、qq賬號(hào),以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)僵尸”,暗中訪問(wèn)一些按訪問(wèn)流量付費(fèi)的網(wǎng)站,從而獲利。部分變種中還含有盜號(hào)木馬。
            網(wǎng)絡(luò)安全的概念:信息安全指對(duì)信息的機(jī)密性、完整性和可獲性的保護(hù),即面向數(shù)據(jù)的安全。互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,信息安全除了上述概念以外,其內(nèi)涵又?jǐn)U展到面向用戶的安全。綜合而言,網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全缺陷、應(yīng)用軟件的實(shí)現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個(gè)方面的威脅。
            安全漏洞從理論上說(shuō),安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過(guò)安全漏洞,可以讓軟件做軟件設(shè)計(jì)人員意想不到的事情。
            1、實(shí)例:“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計(jì)功能是加密通信,保護(hù)用戶的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用來(lái)執(zhí)行任何功能,譬如運(yùn)行一個(gè)盜取銀行帳號(hào)的木馬。木馬要想在用戶的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行,一個(gè)主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級(jí)了控件,修復(fù)了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會(huì)受到漏洞的威脅。因?yàn)槿魏尉W(wǎng)頁(yè)都可以通過(guò)放置特殊的代碼來(lái)調(diào)用這個(gè)控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會(huì)有危險(xiǎn)——因?yàn)橹Ц秾毦W(wǎng)站本身并不會(huì)包含這種惡意代碼。
            2、怎么防止中木馬和病毒。
            目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識(shí)別。什么叫特征識(shí)別呢?通俗來(lái)說(shuō),就是掌握一份壞人的花名冊(cè),根據(jù)花名冊(cè)去找。如果這個(gè)病毒或者木馬剛剛被寫出來(lái),還沒(méi)有“案底”,不在花名冊(cè)上,殺毒軟件就識(shí)別不出來(lái)。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊(cè)的高級(jí)識(shí)別功能,但是這種功能并不可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會(huì)先用殺毒軟件測(cè)試一下,確認(rèn)不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒(méi)用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能指望它可靠。
            黑客是只有極少數(shù)人能夠進(jìn)入的行業(yè),每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對(duì)計(jì)算機(jī)匯編語(yǔ)言產(chǎn)生興趣的年代都在中學(xué)或者大學(xué)一二年級(jí),隨后,他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí),從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路,絕大部分的人難以逾越這個(gè)挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個(gè)只有年輕人才能從事的行業(yè),中國(guó)黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過(guò)30歲,而新生一代也許還不到20歲。
            “特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過(guò)在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個(gè)會(huì)在windows啟動(dòng)時(shí)運(yùn)行的程序,采用服務(wù)器/客戶機(jī)的運(yùn)行方式,從而達(dá)到在上網(wǎng)時(shí)控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動(dòng)器、修改你的文件、登錄注冊(cè)表等等。
            此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會(huì)慢慢和大家一起學(xué)習(xí)。
            本次課主要通過(guò)身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)整體上的了解,以后的教學(xué)中將對(duì)黑客、木馬、安全漏洞、計(jì)算機(jī)病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習(xí),希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十四
            20xx年11月29日。
            在化工系內(nèi)廣泛宣傳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的事項(xiàng)。
            本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)采取多種形式開展:
            通過(guò)召開主題教育團(tuán)課,結(jié)合身邊典型案例,使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及日常網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守的準(zhǔn)則,特別是加強(qiáng)對(duì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的教育。
            (二)在微信平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳。
            利用化工系微信平臺(tái),對(duì)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)的方案、計(jì)劃等相關(guān)資料以及宣傳活動(dòng)所取得的成果進(jìn)行發(fā)布。
            為調(diào)動(dòng)師生的積極性,組織師生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽,競(jìng)賽內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題。
            舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳講座,組織師生觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻。
            通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳的活動(dòng),使同學(xué)們深刻了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及怎樣防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生,從而讓同學(xué)們更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)武裝自己,提升自己,成就自己!
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十五
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。
            2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
            活動(dòng)重點(diǎn):
            了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。
            活動(dòng)難點(diǎn):
            增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、導(dǎo)入活動(dòng)。
            教師:小朋友們,現(xiàn)在天慢慢變熱了,那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?
            二、教師小結(jié):
            我們知道不正確地玩水會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn),我們不能在沒(méi)有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護(hù)好自己。
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            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十六
            1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一,通過(guò)班會(huì)使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),引導(dǎo)到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中去。
            2、針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦游戲的熱愛(ài)與迷戀,想以此正確引導(dǎo),疏導(dǎo)同學(xué)們對(duì)游戲的把握度。
            3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格中學(xué)生,處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
            課前制作贈(zèng)言小卡片。
            班會(huì)活動(dòng)。
            一、開場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)。
            師:同學(xué)們今天我們班會(huì)的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認(rèn)為上網(wǎng)有益還是有害?結(jié)合你們的體驗(yàn)談?wù)勀銈兊目捶ā?BR>    二、暢談網(wǎng)絡(luò)。
            甲:我經(jīng)常上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)提供給我們溝通的平臺(tái)。
            乙:網(wǎng)上有很多信息、知識(shí),可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),開擴(kuò)視野。
            丙:網(wǎng)絡(luò)打發(fā)了閑暇時(shí)光,網(wǎng)上有很多好玩的東西。
            師:同學(xué)們都講到了網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的好處,但利用網(wǎng)絡(luò)要合理,如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)那將會(huì)造成什么樣的危害呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這些數(shù)據(jù)。
            (幻燈片展示):據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示:中學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)達(dá)到81.3%,有七成學(xué)生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天,有四成多光顧網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子”。
            三、案例分析。
            師:網(wǎng)絡(luò)是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪,如網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)上的不良信息,網(wǎng)絡(luò)聊天。其中對(duì)同學(xué)誘惑最大的是網(wǎng)絡(luò)游戲,我們來(lái)看看一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的故事。(幻燈片展示)。
            同學(xué)們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
            四、同學(xué)互動(dòng)。
            師:我知道我們班上也有個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)在你們知道了網(wǎng)絡(luò)的危害,為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò)的誘惑中走出來(lái),健康文明地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),快樂(lè)生活,同學(xué)們,請(qǐng)你們拿起手中的.筆,在制作的小卡片上寫下自已鼓勵(lì)他們的話。
            同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來(lái),寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上,以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)們。
            五、結(jié)束語(yǔ)。
            同學(xué)們的行為令人鼓舞,希望從此以后我們每一位同學(xué)都能,從我做起;遵紀(jì)守法,文明上網(wǎng);自尊自愛(ài),遠(yuǎn)離網(wǎng)害;珍惜青春,發(fā)憤學(xué)習(xí);自強(qiáng)自立,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生,為此老師希望大家從以下幾個(gè)方面來(lái)努力:
            (1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。
            (2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復(fù)自我暗示。如:“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí),等周末再上等。
            (3)、放松訓(xùn)練。當(dāng)網(wǎng)癮發(fā)作時(shí),常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時(shí)可做些深呼吸等放松練習(xí)。
            (4)、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂(lè),做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。
            (5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時(shí)間,讓自己更充實(shí)。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十七
            本次主題班會(huì)我采用了直觀生動(dòng),有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段,讓學(xué)生表演情景劇,把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上,使學(xué)生真切的感受到網(wǎng)絡(luò)的危害,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體讓學(xué)生自主參與,達(dá)到一種學(xué)生自我教育的良好目的?;顒?dòng)中注重主題班會(huì)的教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性、趣味性,并突出教育的實(shí)效性。希望通過(guò)班會(huì),達(dá)到如下的教育目的:
            1、使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò)具有危害性,讓學(xué)生通過(guò)參與,進(jìn)一步的從思想上徹底認(rèn)識(shí)到如何健康、文明、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)。
            2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)生,在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
            3、通過(guò)班會(huì)前的采訪、調(diào)查等活動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,參與能力。
            本次班會(huì)我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果,整體上是比較成功的。主要的成功之處表現(xiàn)在:
            1、班會(huì)教育具有針對(duì)性,起到了良好的導(dǎo)向作用,通過(guò)本次班會(huì)孩子明白網(wǎng)絡(luò)的好處,網(wǎng)絡(luò)的危害以及如何健康文明科學(xué)地上網(wǎng)。
            2、通過(guò)班會(huì),鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力,參與意識(shí),發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng)造性。
            3、這次班會(huì)的開展,最后一個(gè)環(huán)節(jié)莊嚴(yán)而肅穆的宣誓,起到了凝聚人心的作用,提高了班集體的凝聚力和向心力。同學(xué)們普遍增強(qiáng)了班級(jí)自信心和自豪感。
            4、主題班會(huì)給了同學(xué)們充分展示的機(jī)會(huì),讓他們看到了老師對(duì)他們的信任,讓他(她)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中充滿自信。
            5、主題班會(huì)對(duì)班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新,學(xué)習(xí)氛圍更為濃郁。
            1、對(duì)于一個(gè)班主任而言,主題班會(huì)應(yīng)該由學(xué)生策劃完成,班主任教師除布置任務(wù)外,不應(yīng)管理太多。
            2、展示學(xué)生的機(jī)會(huì)可以更多些。
            3、主題班會(huì)是濃郁班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的需要。
            4、主題班會(huì)是展示學(xué)生風(fēng)采,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的舞臺(tái)。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十八
            3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;
            1、如何健康上網(wǎng)、交友。
            2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
            1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。
            2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。
            教學(xué)方法講授、提問(wèn)、教具。
            (一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題,準(zhǔn)備多媒體課件。
            (二)情景設(shè)計(jì):報(bào)紙摘抄,一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記,學(xué)生心理陳述等。
            (三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。
            在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。
            一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
            (一)看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能,大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題,看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。
            屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題。
            1、我國(guó)開始正式接入internet的時(shí)間為___________。(答案:b)。
            a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。
            2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案:a)。
            a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運(yùn)算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。
            3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
            4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?
            5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?
            (這兩組問(wèn)題的對(duì)比,使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能,他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)。
            (二)分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說(shuō)。
            2、2005年12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。
            (經(jīng)過(guò)介紹,學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí):電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現(xiàn)出無(wú)限的可能性。)。
            此時(shí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能,而不僅僅是娛樂(lè)的功能。
            (三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具。
            二、網(wǎng)絡(luò)利弊談。
            (一)字幕顯示:中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?
            (二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談。
            學(xué)生邊討論,老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
            1、網(wǎng)絡(luò)的`弊:
            1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無(wú)辜的受害者。
            2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。
            3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
            4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
            5)耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí)。
            6)浪費(fèi)錢財(cái),沒(méi)錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
            2、網(wǎng)絡(luò)的利:
            1)開闊視野,豐富知識(shí),足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。
            2)拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶了解天下大事。
            3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
            4)娛樂(lè)的場(chǎng)所,給人刺激和輕松的感覺(jué)。
            5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無(wú)拘無(wú)束。
            (學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料,采用辯論的形式,激發(fā)學(xué)生的積極性,加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí))。
            (三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學(xué)會(huì)趨利避害。
            網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認(rèn)為是有利還是有弊呢?
            1、情景設(shè)計(jì)。
            1)報(bào)紙摘抄:網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋死》。
            2)學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線。
            “我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,我依戀上我的聊天賬號(hào),有時(shí)能在網(wǎng)上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線,就像是人在吸毒一樣,上癮后沒(méi)完沒(méi)了,看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺(jué)它就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲的一員了,說(shuō)到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是:一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”,以后逐漸上癮,再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了,只是它“殺人”不見血。”
            3)學(xué)生心理陳述——回歸。
            一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青,自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲,從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了,由原來(lái)的前三名,下降至最后一名。他說(shuō):“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱,時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中,時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里,我簡(jiǎn)直可以聽到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音,想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我,心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上,我長(zhǎng)時(shí)期上通宵,天天吃方便面,后來(lái)干脆連課也不上了,成績(jī)一落千丈。我索性破罐子破摔,面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵,我無(wú)動(dòng)于衷,有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多,雖然風(fēng)光無(wú)限,但我并不快樂(lè),身體也垮了,直到有一天媽媽騙我去見了陶教授,幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng),又背起書包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來(lái)用的,不是拿來(lái)玩的!
            4)影像資料。
            你看了有何感想呢?
            (通過(guò)教師引導(dǎo),學(xué)生討論,加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解,不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。)。
            教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ】瞪暇W(wǎng)呢?”
            四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
            (一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條。
            第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè),遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,稍不留意它就會(huì)刺向你。
            第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
            第三條:控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜,不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
            第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息,包括:家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出,一定要征詢父母意見。
            第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”,可能是一個(gè)40歲的先生。
            第六條:當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面,如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面,則到公共場(chǎng)所,并且需要父母的陪同。
            第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
            第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請(qǐng)不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
            (二)倡議—?jiǎng)e把自己困在網(wǎng)中央。
            ——珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!
            五、板書設(shè)計(jì)。
            好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中,我根據(jù)課堂內(nèi)容,設(shè)計(jì)了這個(gè)板書,力求突出重點(diǎn),做到簡(jiǎn)明,概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識(shí)。
            網(wǎng)絡(luò):天使魔鬼。
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇十九
            1、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的'娛樂(lè)時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害。主要表現(xiàn)在:許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散,網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成學(xué)生生理上的傷害。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育尤為緊迫。
            2、據(jù)佛山日?qǐng)?bào)3月8日?qǐng)?bào)導(dǎo):在順德某小學(xué),課間嬉戲時(shí),因?yàn)槟7戮W(wǎng)絡(luò)游戲,一小學(xué)生刺死同班好友。
            班會(huì)目的:讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患,學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益;理智地對(duì)待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
            1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)中遇到的問(wèn)題,大家發(fā)表見解。
            2、看案例和資料,談感受。
            3、班主任進(jìn)行總結(jié)。
            甲、乙合:各位同學(xué)大家好!這節(jié)班會(huì)課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。
            主持人甲:相信同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都比較了解,但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題又有多少認(rèn)識(shí)呢?不如我們先聽李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題吧!
            主持人乙:下面的問(wèn)題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過(guò)程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。
            (1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?
            (2)你有沒(méi)有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
            (4)你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎?為什么?
            (5)對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
            (6)對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
            (7)有人以贈(zèng)送錢物或見面等為理由,提出赴約或登門拜訪時(shí),你會(huì)怎樣做?
            主持人甲:看來(lái)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良。
            思想的侵蝕。
            據(jù)稱,目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:其一、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容。對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。
            (8)你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?
            (10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說(shuō)說(shuō)他們的表現(xiàn)嗎?
            主持人甲:沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作,造成慘劇。
            主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
            同學(xué)自由發(fā)表看法:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?
            主持人乙:這起慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國(guó)約有2000萬(wàn)網(wǎng)游少年中,其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
            網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
            網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會(huì)課,我們通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施,最后到對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識(shí)做了交流和討論,目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,學(xué)會(huì)理智的對(duì)待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
            班會(huì)結(jié)束!
            網(wǎng)絡(luò)安全教案中班篇二十
            2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;。
            3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;。
            教學(xué)重點(diǎn)。
            1、如何健康上網(wǎng)、交友。
            2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
            教學(xué)難點(diǎn)。
            1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。
            2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。
            教學(xué)方法講授、提問(wèn)教具。
            [課前準(zhǔn)備]。
            (一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題,準(zhǔn)備多媒體課件。
            (二)情景設(shè)計(jì):報(bào)紙摘抄,一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記,學(xué)生心理陳述等。
            (三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。
            [活動(dòng)過(guò)程]。
            在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少――網(wǎng)絡(luò)的利弊談――不健康上網(wǎng)方式的危害――文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。
            一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
            看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能,大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題,看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。
            屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題。
            1、我國(guó)開始正式接入internet的時(shí)間為___________。(答案:b)。
            a.1986年b.1994年c.1995年d.
            2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案:a)。
            a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運(yùn)算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。
            3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
            4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?
            5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?
            (這兩組問(wèn)題的對(duì)比,使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能,他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)。
            分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說(shuō)。
            2、12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。
            (經(jīng)過(guò)介紹,學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí):電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現(xiàn)出無(wú)限的可能性。)。
            此時(shí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能,而不僅僅是娛樂(lè)的功能。
            (三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具。
            (一)字幕顯示:中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?
            (二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談。
            學(xué)生邊討論,老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
            1、網(wǎng)絡(luò)的弊:
            1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無(wú)辜的受害者。
            2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。
            3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
            4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
            5)耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí)。
            6)浪費(fèi)錢財(cái),沒(méi)錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
            1)開闊視野,豐富知識(shí),足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。
            2)拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶了解天下大事。
            3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
            4)娛樂(lè)的場(chǎng)所,給人刺激和輕松的感覺(jué)。
            5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無(wú)拘無(wú)束。
            (學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料,采用辯論的形式,激發(fā)學(xué)生的積極性,加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí))。
            (三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學(xué)會(huì)趨利避害。
            網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認(rèn)為是有利還是有弊呢?
            1、情景設(shè)計(jì)。
            1)報(bào)紙摘抄:網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋死》。
            2)學(xué)生日記摘抄――網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線。
            “我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,有時(shí)能在qq上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線,就像是人在吸毒一樣,上癮后沒(méi)完沒(méi)了,看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺(jué)qq就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲的一員了,說(shuō)到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是:一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”,以后逐漸上癮,再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了,只是它“殺人”不見血?!?BR>    3)學(xué)生心理陳述――回歸。
            一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青,自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲,從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了,由原來(lái)的前三名,下降至最后一名。他說(shuō):“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱,時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中,時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里,我簡(jiǎn)直可以聽到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音,想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我,心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上,我長(zhǎng)時(shí)期上通宵,天天吃方便面,后來(lái)干脆連課也不上了,成績(jī)一落千丈。我索性破罐子破摔,面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵,我無(wú)動(dòng)于衷,有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多,雖然風(fēng)光無(wú)限,但我并不快樂(lè),身體也垮了,直到有一天媽媽騙我去見了陶教授,幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng),又背起書包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來(lái)用的,不是拿來(lái)玩的。
            4)影像資料。
            你看了有何感想呢?
            (通過(guò)教師引導(dǎo),學(xué)生討論,加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解,不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。)。
            教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?,健康上網(wǎng)呢?”
            四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
            第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè),遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,稍不留意它就會(huì)刺向你。
            第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
            第三條:控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜,不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
            第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息,包括:家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出,一定要征詢父母意見。
            第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”,可能是一個(gè)40歲的先生。
            第六條:當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面,如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面,則到公共場(chǎng)所,并且需要父母的陪同。
            第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
            第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請(qǐng)不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
            (二)倡議―別把自己困在網(wǎng)中央。
            ――珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!