10.制定方案要根據(jù)不同的場景和目標，注重靈活性和可持續(xù)發(fā)展。制定方案時要注重全面性、可行性和可持續(xù)性。如果你對方案的寫作還不夠熟悉，可以看看以下范文，學習一些寫作的方法和技巧。
小學三防建設工作方案篇一
為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及省、市、區(qū)相關的具體實施意見，全面提高我校學生思想道德素質，特制定如下工作計劃。
1、成立工作指導小組，保證活動的順利進行。
組長：
副組長：
成員：
2、認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要意義。通過組織教師認真學習《若干意見》以及縣教育局的相關實施意見，使全體教職員工充分認識此項工作的重要性，從而以更飽滿的熱情投身到這項工作中去。
3、認清當前未成年人思想道德建設的形勢，明確未成年人思想道德建設的奮斗目標。通過問卷調查等方式摸清當前學生中存在的思想問題，并根據(jù)實際制定各項活動的具體計劃和奮斗目標。
4、結合《甘肅省中小學未成年人思想道德建設實施方案》，積極組織未成年人開展道德實踐活動，提升未成年人的思想道德素質。成立心理健康咨詢室，并配備兼職的心理健康輔導教師，定期開展心理健康輔導和心理咨詢活動，結合重大節(jié)日和主題日開展活動，提高學生的綜合素質，如：五一節(jié)開展勞動教育，國慶節(jié)開展愛國教育，3月5日開展學雷鋒活動，12月4日開展法制宣傳教育，12月1日開展艾滋病預防宣傳教育，6月5日開展關于水資源的知識宣傳活動等。
5、抓好養(yǎng)成教育，追求持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學校及學生的實際，并結合新《中學生守則》、新《中學生日常行為規(guī)范》制定《蘭州市第二十八中學學生日常行為規(guī)范》，力爭成為第一批市“新守則、新規(guī)范”示范學校。
6、加強德育師資隊伍建設。加強教師隊伍的職業(yè)道德建設，明確教師教書育人的要求，樹立“全員德育”的思想，做到“學為人師，行為世范”。具體通過提高班主任待遇，落實班主任競聘上崗制度，完善班主任考核制度和獎懲制以及其他進修等活動達到德育隊伍素質的再提高。
7、加強德育基地建設。通過德育基地的建設，保證德育活動的正?；?BR> 8、進一步健全學校、家庭、社會相結合的“三位一體”的未成年人思想道德教育體系，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設的新局面。具體通過開辦家長學校，教育開放日，家校聯(lián)系卡，家訪，家長會等活動實現(xiàn)目標。
小學三防建設工作方案篇二
組員：副班主任、二(1)班全體同學、任課老師、生活老師。
(一)通過班級文化建設——“學會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風建設。讓“學會微笑，禮貌待人”之風融入家庭、社會和學校之中，努力營造積極進取、溫馨和諧的`快樂家園。
(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學生的文明素質。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實際行動來迎接20xx奧運盛會的到來!
1、確立班風、班級口號、班級公約：
班風：學會微笑，禮貌待人班級口號：學會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：
(1)按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)。
(2)認真早讀，不做它事。(違者當天所讀的課文讀5遍)。
(3)預備鈴聲響，迅速進教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)。
(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)。
(5)課間文明休息，做好課前準備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)。
(6)認真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認真做好)。
(7)排隊快、靜、齊，路隊成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習再走一遍，要走好)。
(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)。
(9)學習用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦書包架，拖地板一次)。
(10)自覺學習，按時認真完成當天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)。
(11)團結友愛，和睦相處，關心他人。(違者要對受到傷害的同學道歉、賠償)。
(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)。
2、讓學生自主管理：
(1)同學的文明禮儀，學生自主督促。
(2)班級宣傳欄，學生自主布置。
(3)班級紀律、衛(wèi)生，學生自己評比，并設置“好人好事”記錄本，讓學生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。
3、建立和健全激勵機制：
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵；還可以準備一些小獎品，物質獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。
4、開展各類班級活動，打造班級精神：
(1)主題班會(具體安排見后)。
開展主題班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調查匯報等，內容以培養(yǎng)良好的行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
(2)午會課和品德與社會課相互融合。
每天利用午會課夸夸身邊“學會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結合品德與社會課讓學生進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學生學習的積極性，同時增強學生的參與意識。
(3)社會實踐活動。
以我為綠領巾添綠為目標，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務的思想。如“學當一天家”、“爭啄木鳥行動”等。
小學三防建設工作方案篇三
根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。
堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。
（一）國家課程。
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進行民間傳統(tǒng)體育項目的開展。
5、學校開設英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。
（二）地方課程與學校課程。
1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學習、信息技術教育、社區(qū)服務社會實踐和勞動技術教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設。
3、因學?，F(xiàn)狀不能開設信息技術課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設珠算課。珠算課的開設不但能成為數(shù)學課的第二課堂，更重要的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使心智得到良好的開發(fā)。
4、結合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學習，包括戲曲、手工等。
（一）目標管理及任課情況安排原則。
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行四次大型文藝活動。體育每周須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每周舉辦一次學生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時，上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量跨年級交叉安排教師任課。
4、為加強低年級數(shù)學教學及學生管理使學生盡早養(yǎng)成良好習慣，由四、二年級專任數(shù)學教師同時分任一年級兩班班主任，并分任數(shù)學課。
5、學校成立以校長為組長的薄弱課程實施領導小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、書法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時間。
（二）、校本教研。
為加強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學每周二、四，其他學科周五開展學習教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。
（三）、目標管理。
1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。
2、備課時數(shù)以一學期應有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業(yè)。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
1、學?？傉n時數(shù)共計270課時，任課教師人均15課時。
2、附：鳳凰小學教師任課情況。
小學三防建設工作方案篇四
為全面貫徹落實上級文件精神，進一步加強學校安全防范工作，學校高度重視安全校園創(chuàng)建工作，積極構建“三防”學校安全教育體系，營造濃厚宣傳教育氛圍，動員全校師生共同參與，維護學校正常教學秩序，不斷提高全校師生的安全意識，最大限度地預防和杜絕安全事故的發(fā)生，保證師生生命財產安全。結合學校實際，成立了安全保衛(wèi)領導小組，進一步完善了安全保衛(wèi)職責、制度，嚴格執(zhí)行24小時值班帶班、門衛(wèi)管理、校園周邊巡查、校園巡查等制度。學校要按要求配足配齊了人防、物防和一定的技防，現(xiàn)報告如下：
學校成立以校長為組長的安全工作領導小組，定期召開安全工作專題會議，分析、協(xié)調、督查和解決學校安全工作中的問題，做到一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、及時處理，有效排除事故隱患。在校園內時刻教育學生安全用火、用電。保安人員嚴守崗位，嚴格落實校門出入登記制度。值班人員對學校重點部位和學生活動能認真進行巡查并及時認真做好巡查記錄。每天安排值日領導、值日教師做好校園紀律、秩序維持，隨時發(fā)現(xiàn)隱患，能及時處理。節(jié)假日、寒暑假能安排領導、教師輪值，切實保障校園師生人身、財物安全。學校還組織開展了一次全校范圍內的應急逃生和防恐防暴演練，進一步增強了學生的自護自救的安全觀念和意識。
將學校所有的滅火器進行了有效期檢查并及時更換了失效藥品。校園重點場所安裝了監(jiān)控探頭，確保安全設施、器材到位。利用學校的宣傳窗張貼安全教育宣傳資料,讓學生真正感受到安全的重要性。教室內的破舊插座購置并更換為防電插座，加強學生用電安全教育。對學校教室內的電取暖器、日光燈等懸掛物進行全面檢查，加固懸掛點，更換兩頭的燈腳已經(jīng)老化的日光燈，加固玻璃窗戶。對學生出操時走樓梯的線路及時間合理規(guī)劃，避免學生在課間時奔跑、擁擠、推搡。為校門口值班室安保人員配備了全套的防暴自身防護裝備，進一步保證了安保人員在防恐防暴過程中自身的人身安全。
根據(jù)學校實際，在自身條件允許的范圍內最大限度的完善現(xiàn)有的技防設施。雖然在校園重點場所安裝了監(jiān)控探頭，但離“全方位無死角”監(jiān)控還存在較大差距，視頻監(jiān)控系統(tǒng)未與屬地公安機關進行聯(lián)網(wǎng)。同時，由于學校條件有限，一鍵式緊急報警設備還未安裝。后續(xù)學校將盡所能繼續(xù)完善不足之處。
通過不斷完善學校三防設施，學校周邊社會秩序良好。校園內未發(fā)生惡性治安案件，校園及周邊的一般刑事和治安案件未發(fā)生。學校周邊無非法經(jīng)營的音像書刊經(jīng)營攤點，交通要道秩序良好。今后，我校將繼續(xù)加大工作力度，認真組織開“三防”安全教育宣傳活動，進一步提高全校師生安全防護意識，努力開創(chuàng)學校及周邊治安綜合治理工作新局面，并把這項工作常規(guī)化。
小學三防建設工作方案篇五
黨的十九大報告指出：“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力?！痹诰唧w實踐中，黨員干部要做到始終堅守初心、不忘初心，就必須自覺加強理論武裝和黨性鍛煉，把深入學習馬克思主義理論當成終身的必修課，堅持持續(xù)學、跟進學、反復學，不斷加強黨性錘煉。
中國共產黨是一個以馬克思主義作為指導思想和理論基礎的政黨。回顧黨成立以來九十多年的發(fā)展歷程，之所以能夠領導全國人民取得新民主主義革命、社會主義建設和改革開放的一系列巨大成功，能夠在新時代推動國家各項事業(yè)發(fā)生歷史性變革，就是源于黨始終把馬克思主義這一科學理論作為行動指南，并堅持在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。無論形勢任務怎樣發(fā)展變化，黨堅持馬克思主義的指導地位始終不會動搖，馬克思主義基本原理始終是共產黨人的強大思想武器和寶貴精神財富。
學習馬克思主義不能是一陣風、一場運動，不能趕潮流、追時尚，要堅持深入持久，注意掌握它的科學性、思想性、方法性。一方面，馬克思主義是一部視野寬闊、思想深邃、邏輯嚴密、論證科學、系統(tǒng)全面、博大精深的哲學、社會學、政治經(jīng)濟學思想理論體系。不花功夫、不下功夫是肯定讀不下來的。另一方面，馬克思主義從根本上講既是世界觀，更是方法論。人們只有在不斷的改造客觀世界的實踐過程中不斷地加以認識、理解，再不斷地用其思想性、科學性、方法性改造自己的主觀世界。而這個過程是需要時間的。簡言之，學習馬克思主義，要屏息凝神，要淡泊寧靜，要潛心用力，要全面系統(tǒng)地讀原著，要結合實踐深入領會其奧義，要結合改造客觀世界的過程改造自己的主觀世界，而不是片面零散、斷章取義淺嘗輒止、望文生義，走馬觀花、浮光掠影，心血來潮、急功近利。堅持系統(tǒng)、全面，反對零散、片面，這既是馬克思主義的思想方法論，也是學習馬克思主義的正確方法。
學習馬克思主義不能把它當成死知識、老教條，不能滿足于能識記、會背誦，要堅持中國特色、時代特點，注意掌握它的發(fā)展性。領悟馬克思主義原理，要深刻理解馬克思主義產生的階級基礎，把人民立場作為根本政治立場，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準，心系群眾安危冷暖，身赴人民奮斗現(xiàn)場，始終與人民群眾同頻共振、同甘共苦。學習馬克思主義必須在知行合一上下功夫。一方面，要以深化對馬克思主義主要內容、基本觀點的理解為主線，博覽群書、廣泛涉獵，不斷學習新知識、熟悉新領域、開拓新視野，確保面對實際問題心中有底氣、手里有辦法、腳下有路子。另一方面，要把學習成果轉化為指導實踐、助力發(fā)展的理念、思路、方法、行動和效能，內化為黨員、干部的黨性修養(yǎng)、理論品質、思維模式和創(chuàng)造性開展工作的能力素質，以扎實有效的工作推動改革發(fā)展進程。
黨的十九大報告指出，習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。
習近平新時代中國特色社會主義思想，科學構建了21世紀馬克思主義的最新理論形態(tài)，體現(xiàn)了馬克思主義基本原理與當代中國具體實際、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、人類優(yōu)秀文明成果的有機結合，賦予了馬克思主義鮮明的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色。在當代中國，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，就是真正堅持馬克思主義。
當今世界處于百年未有之大變局，面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出。當代中國處于近代以來最好發(fā)展時期。中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合新的時代條件和實踐要求，堅持以黨的基本理論為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，以全新視野深化了對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，提出一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，對馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學、科學社會主義理論作出了獨創(chuàng)性貢獻，實現(xiàn)了馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的新飛躍，在馬克思主義中國化進程中具有里程碑意義。
習近平新時代中國特色社會主義思想運用馬克思主義立場觀點方法，堅持以我們正在做的事情和將要做的事情為中心，堅持問題意識和問題導向，凝結時代精華，總結實踐經(jīng)驗，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面提出許多重要思想、重要觀點、重要論斷，系統(tǒng)回答了在新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，把對中國特色社會主義的認識提高到新的科學水平。這一思想內涵豐富，包括“八個明確”和“十四個堅持”?！鞍藗€明確”是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容，“十四個堅持”是基本方略。習近平新時代中國特色社會主義思想的形成、發(fā)展和在實踐中的廣泛運用，使中國特色社會主義這面旗幟在當今世界更加鮮艷奪目，成為21世紀科學社會主義發(fā)展的旗幟。
習近平總書記在全國“學校思想政治理論課教師座談會”的講話中指出：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?！拔覀円獜膱猿趾桶l(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來認識辦好思政課的重要意義?！薄拔覀冝k中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！?BR> 要堅持馬克思主義的指導地位。思想政治理論課地位重要、價值突出，不僅承擔著對學生進行系統(tǒng)全面的馬克思主義理論教育重任，更是肩負著鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位、堅持社會主義辦學方向、全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是鑄魂育人的靈魂課程。因而，確保社會主義教育事業(yè)順利發(fā)展，就必須加強黨對教育事業(yè)的全面領導。中國共產黨是在馬克思主義理論指導下建立的先進政黨，馬克思主義是我黨永遠高舉的理論大旗。加強黨對思政課教育教學的領導，就是要堅持馬克思主義科學理論特別是馬克思主義中國化的最新理論成果進課堂、進教材、進頭腦，鞏固與強化馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，發(fā)揮主導、引領和帶動作用。
習近平總書記在全國教育大會上指出，教育是黨之大計、國之大計。顯然，在扎根中國辦教育問題上，只有辦好思政課，才能確保社會主義大學的亮麗底色。各級黨組織必須把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題。在這一點上要體現(xiàn)出毫不含糊、絕不動搖的意志與毅力。習近平總書記在此次思政課教師座談會上指出：“要建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局?！?BR> 習近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”為此，習近平總書記提出了思政課教師“六個要”(政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正)。這是對思政課教師更高的要求。因為思政課教師不僅要“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，更應該按照“六個要”的標準要求自己。因而，各級黨組織要努力建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務精湛、作風過硬、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展意識的優(yōu)秀教師隊伍，確保教師在教學中處理好政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的關系，推動思政課教育教學內涵式發(fā)展。
小學三防建設工作方案篇六
充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建設一支專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍，培育一批優(yōu)質教學資源，打造一大批內容準確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質示范課堂。
以高質量示范課堂為抓手，以高效率工作機制為保障，以高標準教學質量為目標，深入推進思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，進一步完善頂層設計、優(yōu)化工作格局、加大精準施策力度，展現(xiàn)新時代高校思政課新氣象新作為新?lián)?，全面提升思政課質量和水平。
1、推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。
2、完善思政課教師隊伍建設的頂層設計。研究制定《中小學思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》，進一步明確思政課教師的職責要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。
3、提升高校馬克思***建設水平。
4、召開深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進會。擬于2021年下半年召開會議，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，全面交流展示各地各學校貫徹落實習近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。
小學三防建設工作方案篇七
為了全面落實《2017年沁陽市教育局工作重點》，貫徹沁陽市人民政府教育督導委員會辦公室8號文件精神，按照關于對2017-2017學年制度建設工作專項督導的通知要求，確保每月督導等級達到a級，保障我校制度建設各項工作順利開展，特制訂以下逸夫小學制度建設工作方案。
一、指導思想
為了全面落實《2017年沁陽市教育局工作重點》，逸夫中心小學以辦人民滿意的教育為宗旨，以科學發(fā)展觀為導向，以建設現(xiàn)代學校為目標，通過構建并完善學校的制度建設，進一步促進學校形成規(guī)范辦學、民主辦學、自主辦學、特色辦學的運行機制和科學管理體系，積極推進我校素質教育發(fā)展，全面提高教育教學質量，促進學校內涵發(fā)展，全力打造沁陽名校而努力。
二、制度建設內容：
1.現(xiàn)代學校制度。建立健全黨建統(tǒng)領下的工會、教代會、家長委員會等科學決策、民主管理、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學校制度，嚴格落實“主體責任和監(jiān)督責任”“一崗雙責和黨政同責”的基本要求，實現(xiàn)學校管理制度化、規(guī)范化、法治化。
2.落實校級干部深入一線制度。校級干部要深入教學、深入管理、深入教師、深入學生，做到問題明確、責任明確、整改時效明確，善始善終，善做善成。
3.健全青年教師培養(yǎng)機制。通過“師徒結對”、課標教材考試、賽課和教案展評等多種活動，盡快提升青年教師教學技能和水平。
4.實行教書育人責任制。樹立標準意識和責任意識，學校紀律、衛(wèi)生、后勤等各項工作做到“事事有人干，人人有事干”，校園、教室、寢室、餐廳等育人場所干凈整潔，爭創(chuàng)美麗校園、美麗教室、美麗寢室，達到環(huán)境育人目標。
三、發(fā)展目標
1.現(xiàn)代學校管理制度建設
堅持以人為本的管理理念，進一步完善學校各項工作的管理條例，加強學校管理的制度化建設，提高學校人文管理的水平，建立民主、科學、開放的管理機制，形成制度管理與人文管理有機結合的新型管理體制，充分調動廣大教職工的積極性，使學校工作充滿生機和活力。
2.現(xiàn)代學校民主制度建設
學校的民主體現(xiàn)在課堂教學和師生交往中，體現(xiàn)在有組織的學?；顒又?，體現(xiàn)在學校管理決策過程中，也體現(xiàn)在學校與社區(qū)、家庭及其他成員的溝通與合作中。民主治校，即教職工依法、有效地參與學校管理，是現(xiàn)代學校有效管理的重要原則，是教育管理民主化的重要內容。
3.推進校務公開，有利于構建現(xiàn)代化學校管理機制
現(xiàn)代學校制度的核心功能是為了“三個發(fā)展”，即學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展，而堅持校務公開，正是為了激發(fā)教職工的潛能，促進學生的全面發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。
4.加強學校安全管理，努力構建和諧平安校園
以分管副校長為責任人，以部門領導為成員的安全檢查領導小組，結合本部門管理的基本職責和管理崗位的工作，進行定期不定期全面安全檢查活動，要求不留一個死角，不放過一個問題，不忽略一個隱患。全面揭示和發(fā)現(xiàn)我們學校在管理層面存在的安全問題與安全隱患。發(fā)現(xiàn)存在的問題隱患，做出專題安全檢查報告，提出整改工作意見，明確整改工作期限。
四、具體措施
1.觀念引領——建起先進的制度觀念基礎
學校將利用教師大會、年級組、教研組會議等形式，宣傳現(xiàn)代學校制度建設的重大意義，認真學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市教育工作會議精神、建設現(xiàn)代學校制度的理論專著、名校實踐經(jīng)驗等，統(tǒng)一思想，充分認識到現(xiàn)代化制度建設對推動學校從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從封閉走向開放，提升學校內涵發(fā)展、快速發(fā)展的必要性。
2.重點突破——部分重大制度取得實質性突破
制定《逸夫小學現(xiàn)代學校制度建設實施方案》，根據(jù)方案逐步推進，完善《逸夫小學章程》，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對獨立、相互支持的新型學校治理結構；建立健全學校民主管理制度、安全管理制度、教代會制度、教師專業(yè)化發(fā)展制度、現(xiàn)代課程制度、制訂全員崗位職責等關鍵性制度，全面激發(fā)學?；盍?。重點突破以下幾點：
（1）建立現(xiàn)代學校民主管理制度
繼續(xù)完善學校的規(guī)章制度建設，使學校從校長到教職工，人人都有自己的責任區(qū)域，事事都能有章可循。加強在組織各類教育活動中實施分層管理，堅持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現(xiàn)象。通過“項目競標”的方式創(chuàng)建教師參與學校管理的平臺，吸引更多的教師參與項目管理，鼓勵他們勇于承擔責任，發(fā)揚主體精神，推進學校管理的民主化建設。
（2）建立現(xiàn)代學校績效分配激勵制度
創(chuàng)新師資隊伍管理機制，著眼于進行學校師資隊伍管理機制的改革。深化以教職工聘用和管理為重點的學校人事制度改革和分配制度改革，完善重能力、重實績，以績效考核為核心的用人機制和績效工資制，增強教職工的競爭意識、風險意識和責任意識，充分調動教職工的積極性和創(chuàng)造性。
（3）修訂相關的內部配套制度。
完善學校內部管理制度，重新修訂與現(xiàn)代學校制度不相適應的學校管理制度，包括黨務、校務、教務、德育、教科研、師資管理、總務、財務、工會等學校工作的各個方面。
3.點面結合——緊貼中心全面鋪開。
現(xiàn)代學校制度的建立非一日之功，必須圍繞中心按照“頂層設計――試點先行――有序推進——全面鋪開”的思路進行，制度經(jīng)過精心設計一旦確立，就應當有它的穩(wěn)定性與連續(xù)性，運行過程中可能仍然有這樣那樣的不足，要進行適當?shù)奈⒄{。試點成熟的制度經(jīng)驗需要轉化為更大面的共享成果，使點上的經(jīng)驗在面上推開，面上的問題在點上得到解決，形成點上突破，面上覆蓋，質上提高的良性循環(huán)。
五 、實施步驟
第一階段：準備階段（2017年9月）：成立現(xiàn)代學校制度建設工作領導小組、形成現(xiàn)代學校制度建設實施方案；傳達文件、宣傳發(fā)動、學習領會，做好現(xiàn)代學校制度實驗的思想、組織、分工等各項準備工作。
第二階段：實驗與推廣階段（2017年10月－2017年12月）：在充分征求部門及教職工意見和建議的基礎上，研究建立學校章程，重點突破，進行制度實施的試點工作，形成現(xiàn)代學校制度基本框架，并在實驗基礎上穩(wěn)步推廣。
第三階段：總結與完善階段（2017年1月—2017年3）：全面反思學校試點工作中的問題和不足，總結現(xiàn)代學校制度建設取得的.經(jīng)驗與成效，研究部署下一階段工作，為現(xiàn)代學校制度持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
保證學校各項工作規(guī)范、高效運轉。
六、保障措施
1.加強組織保障
各校要高度重視，將此項工作作為進一步完善學校管理，提高學校精細化、規(guī)范化管理的主要依據(jù)。依法實施素質教育，切實保障學校教職員工合法權益，成立“一把手”負總責，分工明確的保障機制。
組長：王敏
副組長：沈翠萍 任衛(wèi)強 馬艷紅
成員：崔娟 楊國超 劉艷霞 董曙光 尹艷麗 何麗君
2.加大宣傳力度
做好制度的宣傳教育與學習，使全校教職員工理解并掌握學校的各項規(guī)章制度，保證制度的有效執(zhí)行。有重點的做好宣傳，對涉及學校管理的重要規(guī)章制度，可通過教師代表大會、公示等方式，重點 反復組織宣傳學習。
3.強化制度落實
制度效用取決于制度的執(zhí)行，不抓制度執(zhí)行，制度就沒有效果；不抓制度落實，就等于沒有制度。有制度不執(zhí)行或者不嚴格執(zhí)行，產生的后果往往比沒有制度還要壞，制度建設千萬不要形成“你說你的，我干我的”這種局面。強化制度執(zhí)行的原則性，樹立“違制無小事”的觀念，促進按制度辦事。
小學三防建設工作方案篇八
為貫徹不忘初心，牢記使命主題訓練，執(zhí)行立德樹人的根本任務，構建我校全體人員全過程的全方位訓練體系，引導思想價值貫穿訓練訓練的全過程和各環(huán)節(jié)，特殊是在課程中表現(xiàn)思想政治訓練，制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深化學習貫徹思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，執(zhí)行立德樹人的根本任務，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深化挖掘課程和訓練環(huán)節(jié)育人功能，形成各種課程共同培育人格局，將思想政治工作貫穿訓練訓練全過程，實現(xiàn)學問傳授、力量培育和價值領導的有機統(tǒng)一，培育社會責任、創(chuàng)新精神、專業(yè)學問、實踐力量、健康身心的中國特色社會主義班子。
(一)深化挖掘學校各課程思想政治要素，抓住課程訓練這一主要陣地，充分發(fā)揮各課程思想政治訓練功能，切實貫徹思想政治工作訓練訓練全過程，提高思想政治訓練的親和力和目標，形成全員訓練、全過程訓練、全方位訓練人格局，全面加強學校思想政治工作。
(二)培育布滿思政要素、發(fā)揮思政功能的課程，培育具有親和力和影響力的課程思政訓練名人和團隊，提取一系列可推動的課程思政訓練改革的典型閱歷和特色做法，形成科學有效的課程思政訓練質量評價體系。
(一)推動課程訓練改革，挖掘課程思政要素。
1.訓練內容融入思想訓練。各課程包含豐富的思想政治訓練要素，發(fā)揮思想政治訓練功能，在傳道教學混亂中大街，啟發(fā)大智。融合價值導向和學問傳授，在學問傳授、力量培育中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、樂觀向上的正能量，培育科學精神、工匠精神等。引導思想價值貫穿課程大綱、訓練設計、預備課程、訓練評價等訓練訓練全過程。
依據(jù)不同學科的性質特征，把握發(fā)掘的重點。語文課程重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，引導同學自覺弘揚和實踐社會主義核心價值觀，不斷增加四個意識，堅決四個自信，實現(xiàn)兩個維護?？茖W課程應突出培育科學精神，探究創(chuàng)新精神，增加同學與自然環(huán)境的和諧共生意識。綜合實踐課程要強調培育追求現(xiàn)實、實踐創(chuàng)新、追求精致的工匠精神，培育同學堅實、急躁、辛苦、追求卓越等優(yōu)秀品質。音樂美術等藝術類課程要強調培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，把愛國主義、民族感情滲透到訓練中，掛念同學樹立文化自覺和文化自信。體育類課程應主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導同學養(yǎng)成體育習慣，把握體育技能，進展健全人格，弘揚體育精神。各課程結合本課程特點，制定融入思想教學的方案，加強教材建設，輔導老師在教案中加入思政內容，切實讓思想教學在各科教學中落地生根。
2.教學方法突出力量培育。課程教學目標應留意學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的統(tǒng)一。要突出學員主體地位、師資主導作用，加高校員實踐力量、爭辯力量、創(chuàng)新力量、道德情操等關鍵目標培育。實現(xiàn)以傳授學問為中心培育同學力量的轉變，更加關注同學的綜合進展、學習過程和學習效果。留意構建良好的師生關系，在課堂內外，在線、在線增加師生溝通，在溝通中言傳身教，以老師高尚的師德和優(yōu)秀的學術感染影響同學。提升教學技能，優(yōu)化教學方式，推廣案例式、項目式、團隊爭辯法等多種教學模式開展。特殊重視現(xiàn)代訓練技術在課程訓練過程和訓練資源建設中的應用，實現(xiàn)信息技術與訓練訓練的深度融合，形成以同學為主體、老師為主導的訓練體系結構性變革，訓練方法和手段改革必需為全面實現(xiàn)課程思政的目標供應服務。
3.課程評價留意價值引領。在課程建設、課程教學組織實施、課程質量評價體系建設中，重視價值領先功能的增加和發(fā)揮作為首要因素。從源頭、目標和過程中加強全部課程具有育德功能的訓練理念，通過一系列訓練建設、運行和管理環(huán)節(jié)落實這一理念。
(二)加強老師團隊建設，提高老師育人力量。
加強師德師風建設，加強老師思想政治訓練，堅決四大自信，提高育人意識，切實做到愛同學、有學問、會傳授、會典范。轉變老師重學問傳授、力量培育、輕價值領先的觀念，以多種方式引導全部老師確立課程思政的理念，將思想領先和價值觀融入課程目標。充分利用教研小組的爭辯、老老師的掛念帶、教材教案的集體預備、本學科優(yōu)秀老師的領導示范作用等手段，開展課程思政技能培育。學校應充分利用入社訓練、專題訓練、專業(yè)研討、集體預備課程等手段，加強課程思政訓練的改革和溝通，使很多老師能夠利用課程主講、現(xiàn)場回答、在線溝通、課程反饋、實踐訓練等方式，將學問傳授、力量培育、價值引導融入各課程的訓練全過程。
(1)加強組織領導，完善規(guī)章制度。
成立校長和分管訓練學校領導和有關部門負責人為成員的課程思政工作領導小組，健全工作機構，統(tǒng)一推動全校課程思政訓練改革。加強制度設計和完善，將全員全過程全方位育人理念納入學校事業(yè)進展規(guī)劃和進展戰(zhàn)略，加強頂層設計，重點爭辯制定課程思考政策措施。
(二)加強協(xié)同聯(lián)動，形成育人合力。
學校各部門合作的課程思政訓練訓練改革機制，構建各學科體系間課程老師溝通與左右聯(lián)動機制，定期開展調查和特殊爭辯，爭辯提出具體政策和措施，確保課程思政訓練訓練改革落實。
(3)加強工作評估，加強激勵引導。
定期評估課程思政工作實施狀況，建立動態(tài)化、常態(tài)化、滾動式評價模式，準時宣揚表彰，促進整改。將老師參與課程思政訓練改革狀況和課程思政效果作為老師評價、評價嘉獎、選拔訓練的重要依據(jù)改革同學課程學習評價方式，將價值領導、學問傳授、力量培育的訓練目標納入同學課程學習評價。
小學三防建設工作方案篇九
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的小學高效課堂小組建設詳細工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習小組是高效課堂進行的基本單位，它是小組合作學習的組織基礎。小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教學活動。
1、它是高效課堂的兩條支柱（導學案和小組建設）之一
2、利用學習小組的好處：
（1）、打破了原來單一的“插秧式”的授課方式，更能體現(xiàn)“以人為本”的理念；
（2）、培養(yǎng)了學生之間的交流合作能力，小組合作學習的意義遠遠超出了學習的本身；
（3）、培養(yǎng)了小集體的團結（隊）精神；
（5）、有利于落實兵教兵、兵練兵、兵強兵的小對子幫扶工程；
（6）、有利于實行分層次教學，教學中更注重了學生的個體差異；
（7）、增強了學生自我管理的能力，更有利于班主任的管理；
1、小組劃分的原則
小組劃分應遵循“同質結對，異質編組，組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學生各自不同的`學業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等方面組成學習能力相當?shù)膶W習小組，一般以異質為主，使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質，以便促進組內合作與組間競爭。
（1）、男女比例分配要適中
有的老師分配小組只是簡單的按成績分，沒有結合班級內學生的性別比例進行合理搭配，這是非常不科學的，要想讓小組的效益最大化，還必須注意小組內成員的性別搭配，也就是男女生比例要合理調配好。這樣做有幾點好處：
一是便于勞動時合理分工。我們學校沒有專門的清潔工，衛(wèi)生都是由學生親自去打掃，宿舍、餐廳、衛(wèi)生區(qū)、教室，如果男女同學比例不均衡，有時打掃衛(wèi)生就成問題。
二是思維的互補性。一般情況下男同學抽象思維較好，敢想敢做，思維跳躍性大；女同學形象思維較好；男同學粗心大意，女同學細心認真。這樣男女同學搭配，會讓他們在各方面的工作中都有一個很好的互補。
（2）、學生性格搭配要互補。
無論是在分班還是在分組時，老師應該注意學生性格的差異，尤其是開放性的課堂，如果不把外向內向性格的同學搭配好，那么小組的同學在課堂中便不能很好的配合，讓各小組都能搶到展示的機會。所以老師必須把外向的同學平均分配到各個小組織中，只有這樣才能讓外向的同學帶動內向的同學，從而得到更好的提升。
作為老師更應該不斷對同學進行指導，讓他們在課堂中能夠充分的展示自己，把自己亮麗的一面顯示出來，只有展示才會有提升，因為這樣你才會得到不斷的完善。
（3）、優(yōu)勢學科與弱勢學科要結合好。
小組互助式教學，有助于同學間的互幫互助，那么作為班主任在排位時更應該注意，在同一個小組內，應該讓數(shù)學、英語、物理、化學等各科都有帶頭人，不能都偏某一學科，否則容易造成交流時無人交流，幫扶時沒有優(yōu)生可進行指導。老師應該結合學生的學科成績，把各小組的同學根據(jù)學科優(yōu)勢和劣勢進行合理的微調，這樣更便于幫扶與交流。
（4）、座位的安排要合理。
兵練兵、兵教兵、兵強兵是學生合作學習最好的效果，作為班主任應該為同學們創(chuàng)設這樣的機會，因此在座位的安排上應該有所規(guī)劃，從而讓學生會在同一小組內，優(yōu)生可以相互探討，后進生也可以非常容易的請教優(yōu)生。一般來說，我們座位的排布是優(yōu)秀生居中（通常是正副組長），中等程度和待轉化生同學在兩邊，這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時交流，優(yōu)等生與待轉化生同學也可以隨時進行交流。
（5）、階段性隨機調整。
小組內成員固定好后，并不是一勞永逸、一成不變的，經(jīng)過一段時間的觀察、評比，也許會因為當初小組初建時無法預設的情況，小組成員之間的配合、小組之間的實力出現(xiàn)一些問題，這時老師就應該及時的進行調整。該協(xié)調的協(xié)調，如果協(xié)調還不行，就應該考慮對座位進行調整。決不能怕麻煩，任其自由發(fā)展下去。
小學三防建設工作方案篇十
為深入貫徹落實《教育部等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等文件精神，不斷加強和改進我校師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德和教書育人水平，推進學校教育事業(yè)科學發(fā)展和跨越式發(fā)展，學校將每年9-10月定為師德師風建設活動月?，F(xiàn)結合實際，制定我校2020年師德師風建設活動月“十個一”實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，貫徹落實國家、自治區(qū)關于新時代師德師風建設的新部署、新要求，深入貫徹落實全國、全區(qū)教育大會精神，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，以活動促建設，規(guī)范教師行為、提升師德水平，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、優(yōu)化校風，推動學校教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。
1.不斷提高全校教職員工的思想政治素質。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，要通過師德師風宣傳教育活動，使廣大教師進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，并高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
2.不斷提高全校教職員工的職業(yè)道德水平。要通過師德師風宣傳教育一系列活動，強化教師職業(yè)道德意識，使廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，自覺履行教書育人、科研育人、管理育人、服務育人的神圣職責，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系;始終堅持科學精神，模范遵守學術道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模;能夠以身作則，言傳身教，以良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生。
3.不斷提高全校教職員工愛校愛崗、無私奉獻的意識。通過大力開展師德師風建設宣傳教育活動，有效整合資源，在全校教職員工中樹立“校興我興、校榮我榮”、“我以校榮、校以我興”的主人翁意識，引導廣大教師正確處理好個人發(fā)展和學校發(fā)展的關系,促進廣大教師更好地做到愛校愛崗、積極進取、奮發(fā)向上、無私奉獻。
立德樹人奮進擔當，愛崗敬業(yè)教書育人。
1.召開一次表彰大會。召開教師節(jié)慶祝暨表彰大會。對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者以及在管理育人、服務育人、教書育人、科研育人等方面獲得榮譽稱號的個人和集體進行表彰，充分展示我校教師的良好精神風貌。(責任單位：黨辦院辦、人事處、教務處、宣傳部、學生工作處、教育評價與教師教學發(fā)展中心等)。
2.組織一次專題學習活動。開展覆蓋全校教職員工的專題學習活動，通過黨委理論學習中心組集中學習會、教職工理論學習會等方式，學習《習近平談治國理政》(第三卷)、《習近平總書記教育重要論述講義》等重要論著，《桂林醫(yī)學院師德師風制度匯編》等文件資料、師德師風典型警示案例等，提升廣大教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高遵紀守法、依法施教的自覺性。(責任單位：宣傳部、教師工作部、校團委、各二級學院(系、部))。
3.開展一次教師節(jié)慰問活動。教師節(jié)前后，對我校在教育事業(yè)做出突出貢獻的先進人物、一線教師、離退休教師及生活困難教師進行慰問，送去學校的關懷和溫暖。(負責單位：人事處、黨辦院辦、宣傳部、離退休人員管理處、各二級學院(系、部))。
4.舉辦一次“定格桂醫(yī)·最美教育瞬間”主題影像作品比賽。組織全校師生參與的主題影像作品比賽，用照片和短視頻記錄定格教師個人風采以及師生在教學、科研、育人、文體活動、日常生活等場景下的互動瞬間，展現(xiàn)我校教師陽光自信、崇德修身、潛心育人的良好形象與奮發(fā)向上的精神風貌。(責任單位：宣傳部、教師工作部)。
5.組織一次新入職教師培訓。開展教師職業(yè)道德與理想教育、學術規(guī)范教育、法律法規(guī)教育以及心理健康教育等活動，組織進行師德宣誓，引導新教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，幫助他們扣好教書育人事業(yè)的“第一粒紐扣”。(責任單位：人事處、教務處、教育評價與教師教學發(fā)展中心、教師工作部)。
6.召開一系列教師代表座談會。召開邀請包括一線教師、離退休老教師等參加的教師座談會，聽取教師們對學校建設發(fā)展的意見建議，積極傳承優(yōu)良教學傳統(tǒng)，幫助教師解決工作、學習和生活中的困惑，為廣大教師提供良好的教學科研環(huán)境，共謀學校發(fā)展新篇章。(責任單位：教務處、人事處、離退休人員管理處、各二級學院(系、部))。
7.舉辦一系列經(jīng)驗交流會。組織教師專題研討會、優(yōu)秀輔導員展評等經(jīng)驗交流會，交流不同崗位教師們履職情況、工作理念、工作成效等，進一步提升我校教師們理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。(負責單位：學工處、教育評價與教師教學發(fā)展中心)。
8.舉辦一次教師職業(yè)素養(yǎng)與能力提升培訓。組織提升教師素養(yǎng)內涵的系列培訓，包括教師自我形象管理、師生關系素質培訓等，加強對教師角色的意識、情懷和責任品質的培育。(責任單位：校工會、校團委)。
9.開展一次校情校史教育。扎實推進校史校情教育落地生根，通過新入職教師培訓、參觀辦學成果展、海報展板、新媒體宣傳等多種方式，讓教師們在了解校史、感悟校史中，樹立主人翁精神，激發(fā)工作熱情和自豪感，增強對學校的認同感。(責任單位：人事處、宣傳部、教師工作部、教務處、各二級學院(系、部)等)。
10.組織一次教師先進典型宣傳。通過線上線下結合，深入挖掘宣傳教師優(yōu)秀典型，講好身邊榜樣故事，展示我校教師良好形象，構建新時代尊師文化。(責任單位：宣傳部、教師工作部、人事處、教務處、教育評價與教師教學發(fā)展中心、學工處、校團委、各二級學院(系、部)等)。
1.高度重視，精心組織。各部門、各二級黨委要把師德師風宣傳教育活動擺上重要議事日程，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，充分調動廣大師生員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，結合本部門、本單位實際，積極開展豐富多彩、富有特色的活動。
2.加強領導，狠抓落實。各級領導干部要充分發(fā)揮表率作用，積極參加師德師風建設學習和討論。要深入教學科研一線，加強對師德師風宣傳教育活動的督促檢查，傾聽師生意見建議，了解師德師風建設現(xiàn)狀，提高師德師風建設工作實效性。
3.相互配合，注重總結。各單位、各部門要密切配合，加強溝通，認真完成各項工作任務。一項任務涉及到多個部門的，排在第一的部門為牽頭單位。
各部門總結材料請于10月31日前，以電子版形式報黨委教師工作部郵箱。
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小學三防建設工作方案篇十一
充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建設一支專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍，培育一批優(yōu)質教學資源，打造一大批內容準確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質示范課堂。
以高質量示范課堂為抓手，以高效率工作機制為保障，以高標準教學質量為目標，深入推進思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，進一步完善頂層設計、優(yōu)化工作格局、加大精準施策力度，展現(xiàn)新時代高校思政課新氣象新作為新?lián)敚嫣嵘颊n質量和水平。
1、推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。
2、完善思政課教師隊伍建設的頂層設計。研究制定《中小學思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》，進一步明確思政課教師的職責要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。
3、提升高校馬克思***建設水平。
4、召開深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進會。擬于20xx年下半年召開會議，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，全面交流展示各地各學校貫徹落實習近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。
小學三防建設工作方案篇十二
為促進我校思政課發(fā)展，切實提升我校教師思政課水平，進一步提高我校課堂教學質量，體現(xiàn)“習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神”，經(jīng)校黨支部研究決定，在我校在職黨員教師中開展“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動，現(xiàn)將具體的活動安排如下：
為進一步全面貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，落實立德樹人根本任務，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxxxxxxxx。
時間：
第一階段：安排部署階段(x月x--x月x日)校黨支部召開支部大會和支部委員會研究制定活動工作方案，并將黨員教師思政課展示安排表上報教科局黨委。
第二階段：公開展示階段(x月x—x月x)學校在職黨員按照“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動安排表上的時間進行公開展示。
第三階段：總結經(jīng)驗階段(x月x日)召開學校黨政聯(lián)席會議，對這次“守初心、擔使命，黨員教師思政課”活動進行總結。
地點：1號樓多媒體教室。
1、黨支部書記要帶頭講一節(jié)思政課，確保活動有序進行。
2、每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神，每人選定一個學科常態(tài)課，嚴格遵循學科課程開始要求和教材體系，根據(jù)學生學情在充分體現(xiàn)“四個關注”的基礎上精心備課，認真講課.
3、學校分管教學、教研的領導要參與指導備課、磨課、等各個環(huán)節(jié)，確保思政課的質量。(學校對于優(yōu)質思政課要全程攝像并存檔)。
4、活動結束后，黨支部要組織講課的黨員教師總結經(jīng)驗，明確得失。
小學三防建設工作方案篇一
為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及省、市、區(qū)相關的具體實施意見，全面提高我校學生思想道德素質，特制定如下工作計劃。
1、成立工作指導小組，保證活動的順利進行。
組長：
副組長：
成員：
2、認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要意義。通過組織教師認真學習《若干意見》以及縣教育局的相關實施意見，使全體教職員工充分認識此項工作的重要性，從而以更飽滿的熱情投身到這項工作中去。
3、認清當前未成年人思想道德建設的形勢，明確未成年人思想道德建設的奮斗目標。通過問卷調查等方式摸清當前學生中存在的思想問題，并根據(jù)實際制定各項活動的具體計劃和奮斗目標。
4、結合《甘肅省中小學未成年人思想道德建設實施方案》，積極組織未成年人開展道德實踐活動，提升未成年人的思想道德素質。成立心理健康咨詢室，并配備兼職的心理健康輔導教師，定期開展心理健康輔導和心理咨詢活動，結合重大節(jié)日和主題日開展活動，提高學生的綜合素質，如：五一節(jié)開展勞動教育，國慶節(jié)開展愛國教育，3月5日開展學雷鋒活動，12月4日開展法制宣傳教育，12月1日開展艾滋病預防宣傳教育，6月5日開展關于水資源的知識宣傳活動等。
5、抓好養(yǎng)成教育，追求持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學校及學生的實際，并結合新《中學生守則》、新《中學生日常行為規(guī)范》制定《蘭州市第二十八中學學生日常行為規(guī)范》，力爭成為第一批市“新守則、新規(guī)范”示范學校。
6、加強德育師資隊伍建設。加強教師隊伍的職業(yè)道德建設，明確教師教書育人的要求，樹立“全員德育”的思想，做到“學為人師，行為世范”。具體通過提高班主任待遇，落實班主任競聘上崗制度，完善班主任考核制度和獎懲制以及其他進修等活動達到德育隊伍素質的再提高。
7、加強德育基地建設。通過德育基地的建設，保證德育活動的正?；?BR> 8、進一步健全學校、家庭、社會相結合的“三位一體”的未成年人思想道德教育體系，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設的新局面。具體通過開辦家長學校，教育開放日，家校聯(lián)系卡，家訪，家長會等活動實現(xiàn)目標。
小學三防建設工作方案篇二
組員：副班主任、二(1)班全體同學、任課老師、生活老師。
(一)通過班級文化建設——“學會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風建設。讓“學會微笑，禮貌待人”之風融入家庭、社會和學校之中，努力營造積極進取、溫馨和諧的`快樂家園。
(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學生的文明素質。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實際行動來迎接20xx奧運盛會的到來!
1、確立班風、班級口號、班級公約：
班風：學會微笑，禮貌待人班級口號：學會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：
(1)按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)。
(2)認真早讀，不做它事。(違者當天所讀的課文讀5遍)。
(3)預備鈴聲響，迅速進教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)。
(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)。
(5)課間文明休息，做好課前準備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)。
(6)認真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認真做好)。
(7)排隊快、靜、齊，路隊成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習再走一遍，要走好)。
(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)。
(9)學習用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦書包架，拖地板一次)。
(10)自覺學習，按時認真完成當天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)。
(11)團結友愛，和睦相處，關心他人。(違者要對受到傷害的同學道歉、賠償)。
(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)。
2、讓學生自主管理：
(1)同學的文明禮儀，學生自主督促。
(2)班級宣傳欄，學生自主布置。
(3)班級紀律、衛(wèi)生，學生自己評比，并設置“好人好事”記錄本，讓學生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。
3、建立和健全激勵機制：
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵；還可以準備一些小獎品，物質獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。
4、開展各類班級活動，打造班級精神：
(1)主題班會(具體安排見后)。
開展主題班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調查匯報等，內容以培養(yǎng)良好的行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
(2)午會課和品德與社會課相互融合。
每天利用午會課夸夸身邊“學會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結合品德與社會課讓學生進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學生學習的積極性，同時增強學生的參與意識。
(3)社會實踐活動。
以我為綠領巾添綠為目標，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務的思想。如“學當一天家”、“爭啄木鳥行動”等。
小學三防建設工作方案篇三
根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。
堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。
（一）國家課程。
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進行民間傳統(tǒng)體育項目的開展。
5、學校開設英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。
（二）地方課程與學校課程。
1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學習、信息技術教育、社區(qū)服務社會實踐和勞動技術教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設。
3、因學?，F(xiàn)狀不能開設信息技術課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設珠算課。珠算課的開設不但能成為數(shù)學課的第二課堂，更重要的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使心智得到良好的開發(fā)。
4、結合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學習，包括戲曲、手工等。
（一）目標管理及任課情況安排原則。
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行四次大型文藝活動。體育每周須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每周舉辦一次學生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時，上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量跨年級交叉安排教師任課。
4、為加強低年級數(shù)學教學及學生管理使學生盡早養(yǎng)成良好習慣，由四、二年級專任數(shù)學教師同時分任一年級兩班班主任，并分任數(shù)學課。
5、學校成立以校長為組長的薄弱課程實施領導小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、書法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時間。
（二）、校本教研。
為加強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學每周二、四，其他學科周五開展學習教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。
（三）、目標管理。
1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。
2、備課時數(shù)以一學期應有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業(yè)。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
1、學?？傉n時數(shù)共計270課時，任課教師人均15課時。
2、附：鳳凰小學教師任課情況。
小學三防建設工作方案篇四
為全面貫徹落實上級文件精神，進一步加強學校安全防范工作，學校高度重視安全校園創(chuàng)建工作，積極構建“三防”學校安全教育體系，營造濃厚宣傳教育氛圍，動員全校師生共同參與，維護學校正常教學秩序，不斷提高全校師生的安全意識，最大限度地預防和杜絕安全事故的發(fā)生，保證師生生命財產安全。結合學校實際，成立了安全保衛(wèi)領導小組，進一步完善了安全保衛(wèi)職責、制度，嚴格執(zhí)行24小時值班帶班、門衛(wèi)管理、校園周邊巡查、校園巡查等制度。學校要按要求配足配齊了人防、物防和一定的技防，現(xiàn)報告如下：
學校成立以校長為組長的安全工作領導小組，定期召開安全工作專題會議，分析、協(xié)調、督查和解決學校安全工作中的問題，做到一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、及時處理，有效排除事故隱患。在校園內時刻教育學生安全用火、用電。保安人員嚴守崗位，嚴格落實校門出入登記制度。值班人員對學校重點部位和學生活動能認真進行巡查并及時認真做好巡查記錄。每天安排值日領導、值日教師做好校園紀律、秩序維持，隨時發(fā)現(xiàn)隱患，能及時處理。節(jié)假日、寒暑假能安排領導、教師輪值，切實保障校園師生人身、財物安全。學校還組織開展了一次全校范圍內的應急逃生和防恐防暴演練，進一步增強了學生的自護自救的安全觀念和意識。
將學校所有的滅火器進行了有效期檢查并及時更換了失效藥品。校園重點場所安裝了監(jiān)控探頭，確保安全設施、器材到位。利用學校的宣傳窗張貼安全教育宣傳資料,讓學生真正感受到安全的重要性。教室內的破舊插座購置并更換為防電插座，加強學生用電安全教育。對學校教室內的電取暖器、日光燈等懸掛物進行全面檢查，加固懸掛點，更換兩頭的燈腳已經(jīng)老化的日光燈，加固玻璃窗戶。對學生出操時走樓梯的線路及時間合理規(guī)劃，避免學生在課間時奔跑、擁擠、推搡。為校門口值班室安保人員配備了全套的防暴自身防護裝備，進一步保證了安保人員在防恐防暴過程中自身的人身安全。
根據(jù)學校實際，在自身條件允許的范圍內最大限度的完善現(xiàn)有的技防設施。雖然在校園重點場所安裝了監(jiān)控探頭，但離“全方位無死角”監(jiān)控還存在較大差距，視頻監(jiān)控系統(tǒng)未與屬地公安機關進行聯(lián)網(wǎng)。同時，由于學校條件有限，一鍵式緊急報警設備還未安裝。后續(xù)學校將盡所能繼續(xù)完善不足之處。
通過不斷完善學校三防設施，學校周邊社會秩序良好。校園內未發(fā)生惡性治安案件，校園及周邊的一般刑事和治安案件未發(fā)生。學校周邊無非法經(jīng)營的音像書刊經(jīng)營攤點，交通要道秩序良好。今后，我校將繼續(xù)加大工作力度，認真組織開“三防”安全教育宣傳活動，進一步提高全校師生安全防護意識，努力開創(chuàng)學校及周邊治安綜合治理工作新局面，并把這項工作常規(guī)化。
小學三防建設工作方案篇五
黨的十九大報告指出：“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力?！痹诰唧w實踐中，黨員干部要做到始終堅守初心、不忘初心，就必須自覺加強理論武裝和黨性鍛煉，把深入學習馬克思主義理論當成終身的必修課，堅持持續(xù)學、跟進學、反復學，不斷加強黨性錘煉。
中國共產黨是一個以馬克思主義作為指導思想和理論基礎的政黨。回顧黨成立以來九十多年的發(fā)展歷程，之所以能夠領導全國人民取得新民主主義革命、社會主義建設和改革開放的一系列巨大成功，能夠在新時代推動國家各項事業(yè)發(fā)生歷史性變革，就是源于黨始終把馬克思主義這一科學理論作為行動指南，并堅持在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。無論形勢任務怎樣發(fā)展變化，黨堅持馬克思主義的指導地位始終不會動搖，馬克思主義基本原理始終是共產黨人的強大思想武器和寶貴精神財富。
學習馬克思主義不能是一陣風、一場運動，不能趕潮流、追時尚，要堅持深入持久，注意掌握它的科學性、思想性、方法性。一方面，馬克思主義是一部視野寬闊、思想深邃、邏輯嚴密、論證科學、系統(tǒng)全面、博大精深的哲學、社會學、政治經(jīng)濟學思想理論體系。不花功夫、不下功夫是肯定讀不下來的。另一方面，馬克思主義從根本上講既是世界觀，更是方法論。人們只有在不斷的改造客觀世界的實踐過程中不斷地加以認識、理解，再不斷地用其思想性、科學性、方法性改造自己的主觀世界。而這個過程是需要時間的。簡言之，學習馬克思主義，要屏息凝神，要淡泊寧靜，要潛心用力，要全面系統(tǒng)地讀原著，要結合實踐深入領會其奧義，要結合改造客觀世界的過程改造自己的主觀世界，而不是片面零散、斷章取義淺嘗輒止、望文生義，走馬觀花、浮光掠影，心血來潮、急功近利。堅持系統(tǒng)、全面，反對零散、片面，這既是馬克思主義的思想方法論，也是學習馬克思主義的正確方法。
學習馬克思主義不能把它當成死知識、老教條，不能滿足于能識記、會背誦，要堅持中國特色、時代特點，注意掌握它的發(fā)展性。領悟馬克思主義原理，要深刻理解馬克思主義產生的階級基礎，把人民立場作為根本政治立場，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準，心系群眾安危冷暖，身赴人民奮斗現(xiàn)場，始終與人民群眾同頻共振、同甘共苦。學習馬克思主義必須在知行合一上下功夫。一方面，要以深化對馬克思主義主要內容、基本觀點的理解為主線，博覽群書、廣泛涉獵，不斷學習新知識、熟悉新領域、開拓新視野，確保面對實際問題心中有底氣、手里有辦法、腳下有路子。另一方面，要把學習成果轉化為指導實踐、助力發(fā)展的理念、思路、方法、行動和效能，內化為黨員、干部的黨性修養(yǎng)、理論品質、思維模式和創(chuàng)造性開展工作的能力素質，以扎實有效的工作推動改革發(fā)展進程。
黨的十九大報告指出，習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。
習近平新時代中國特色社會主義思想，科學構建了21世紀馬克思主義的最新理論形態(tài)，體現(xiàn)了馬克思主義基本原理與當代中國具體實際、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、人類優(yōu)秀文明成果的有機結合，賦予了馬克思主義鮮明的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色。在當代中國，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，就是真正堅持馬克思主義。
當今世界處于百年未有之大變局，面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出。當代中國處于近代以來最好發(fā)展時期。中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合新的時代條件和實踐要求，堅持以黨的基本理論為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，以全新視野深化了對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，提出一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，對馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學、科學社會主義理論作出了獨創(chuàng)性貢獻，實現(xiàn)了馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的新飛躍，在馬克思主義中國化進程中具有里程碑意義。
習近平新時代中國特色社會主義思想運用馬克思主義立場觀點方法，堅持以我們正在做的事情和將要做的事情為中心，堅持問題意識和問題導向，凝結時代精華，總結實踐經(jīng)驗，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面提出許多重要思想、重要觀點、重要論斷，系統(tǒng)回答了在新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，把對中國特色社會主義的認識提高到新的科學水平。這一思想內涵豐富，包括“八個明確”和“十四個堅持”?！鞍藗€明確”是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容，“十四個堅持”是基本方略。習近平新時代中國特色社會主義思想的形成、發(fā)展和在實踐中的廣泛運用，使中國特色社會主義這面旗幟在當今世界更加鮮艷奪目，成為21世紀科學社會主義發(fā)展的旗幟。
習近平總書記在全國“學校思想政治理論課教師座談會”的講話中指出：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?！拔覀円獜膱猿趾桶l(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來認識辦好思政課的重要意義?！薄拔覀冝k中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！?BR> 要堅持馬克思主義的指導地位。思想政治理論課地位重要、價值突出，不僅承擔著對學生進行系統(tǒng)全面的馬克思主義理論教育重任，更是肩負著鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位、堅持社會主義辦學方向、全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是鑄魂育人的靈魂課程。因而，確保社會主義教育事業(yè)順利發(fā)展，就必須加強黨對教育事業(yè)的全面領導。中國共產黨是在馬克思主義理論指導下建立的先進政黨，馬克思主義是我黨永遠高舉的理論大旗。加強黨對思政課教育教學的領導，就是要堅持馬克思主義科學理論特別是馬克思主義中國化的最新理論成果進課堂、進教材、進頭腦，鞏固與強化馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，發(fā)揮主導、引領和帶動作用。
習近平總書記在全國教育大會上指出，教育是黨之大計、國之大計。顯然，在扎根中國辦教育問題上，只有辦好思政課，才能確保社會主義大學的亮麗底色。各級黨組織必須把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題。在這一點上要體現(xiàn)出毫不含糊、絕不動搖的意志與毅力。習近平總書記在此次思政課教師座談會上指出：“要建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局?！?BR> 習近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”為此，習近平總書記提出了思政課教師“六個要”(政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正)。這是對思政課教師更高的要求。因為思政課教師不僅要“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，更應該按照“六個要”的標準要求自己。因而，各級黨組織要努力建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務精湛、作風過硬、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展意識的優(yōu)秀教師隊伍，確保教師在教學中處理好政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的關系，推動思政課教育教學內涵式發(fā)展。
小學三防建設工作方案篇六
充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建設一支專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍，培育一批優(yōu)質教學資源，打造一大批內容準確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質示范課堂。
以高質量示范課堂為抓手，以高效率工作機制為保障，以高標準教學質量為目標，深入推進思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，進一步完善頂層設計、優(yōu)化工作格局、加大精準施策力度，展現(xiàn)新時代高校思政課新氣象新作為新?lián)?，全面提升思政課質量和水平。
1、推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。
2、完善思政課教師隊伍建設的頂層設計。研究制定《中小學思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》，進一步明確思政課教師的職責要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。
3、提升高校馬克思***建設水平。
4、召開深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進會。擬于2021年下半年召開會議，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，全面交流展示各地各學校貫徹落實習近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。
小學三防建設工作方案篇七
為了全面落實《2017年沁陽市教育局工作重點》，貫徹沁陽市人民政府教育督導委員會辦公室8號文件精神，按照關于對2017-2017學年制度建設工作專項督導的通知要求，確保每月督導等級達到a級，保障我校制度建設各項工作順利開展，特制訂以下逸夫小學制度建設工作方案。
一、指導思想
為了全面落實《2017年沁陽市教育局工作重點》，逸夫中心小學以辦人民滿意的教育為宗旨，以科學發(fā)展觀為導向，以建設現(xiàn)代學校為目標，通過構建并完善學校的制度建設，進一步促進學校形成規(guī)范辦學、民主辦學、自主辦學、特色辦學的運行機制和科學管理體系，積極推進我校素質教育發(fā)展，全面提高教育教學質量，促進學校內涵發(fā)展，全力打造沁陽名校而努力。
二、制度建設內容：
1.現(xiàn)代學校制度。建立健全黨建統(tǒng)領下的工會、教代會、家長委員會等科學決策、民主管理、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學校制度，嚴格落實“主體責任和監(jiān)督責任”“一崗雙責和黨政同責”的基本要求，實現(xiàn)學校管理制度化、規(guī)范化、法治化。
2.落實校級干部深入一線制度。校級干部要深入教學、深入管理、深入教師、深入學生，做到問題明確、責任明確、整改時效明確，善始善終，善做善成。
3.健全青年教師培養(yǎng)機制。通過“師徒結對”、課標教材考試、賽課和教案展評等多種活動，盡快提升青年教師教學技能和水平。
4.實行教書育人責任制。樹立標準意識和責任意識，學校紀律、衛(wèi)生、后勤等各項工作做到“事事有人干，人人有事干”，校園、教室、寢室、餐廳等育人場所干凈整潔，爭創(chuàng)美麗校園、美麗教室、美麗寢室，達到環(huán)境育人目標。
三、發(fā)展目標
1.現(xiàn)代學校管理制度建設
堅持以人為本的管理理念，進一步完善學校各項工作的管理條例，加強學校管理的制度化建設，提高學校人文管理的水平，建立民主、科學、開放的管理機制，形成制度管理與人文管理有機結合的新型管理體制，充分調動廣大教職工的積極性，使學校工作充滿生機和活力。
2.現(xiàn)代學校民主制度建設
學校的民主體現(xiàn)在課堂教學和師生交往中，體現(xiàn)在有組織的學?；顒又?，體現(xiàn)在學校管理決策過程中，也體現(xiàn)在學校與社區(qū)、家庭及其他成員的溝通與合作中。民主治校，即教職工依法、有效地參與學校管理，是現(xiàn)代學校有效管理的重要原則，是教育管理民主化的重要內容。
3.推進校務公開，有利于構建現(xiàn)代化學校管理機制
現(xiàn)代學校制度的核心功能是為了“三個發(fā)展”，即學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展，而堅持校務公開，正是為了激發(fā)教職工的潛能，促進學生的全面發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。
4.加強學校安全管理，努力構建和諧平安校園
以分管副校長為責任人，以部門領導為成員的安全檢查領導小組，結合本部門管理的基本職責和管理崗位的工作，進行定期不定期全面安全檢查活動，要求不留一個死角，不放過一個問題，不忽略一個隱患。全面揭示和發(fā)現(xiàn)我們學校在管理層面存在的安全問題與安全隱患。發(fā)現(xiàn)存在的問題隱患，做出專題安全檢查報告，提出整改工作意見，明確整改工作期限。
四、具體措施
1.觀念引領——建起先進的制度觀念基礎
學校將利用教師大會、年級組、教研組會議等形式，宣傳現(xiàn)代學校制度建設的重大意義，認真學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市教育工作會議精神、建設現(xiàn)代學校制度的理論專著、名校實踐經(jīng)驗等，統(tǒng)一思想，充分認識到現(xiàn)代化制度建設對推動學校從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從封閉走向開放，提升學校內涵發(fā)展、快速發(fā)展的必要性。
2.重點突破——部分重大制度取得實質性突破
制定《逸夫小學現(xiàn)代學校制度建設實施方案》，根據(jù)方案逐步推進，完善《逸夫小學章程》，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對獨立、相互支持的新型學校治理結構；建立健全學校民主管理制度、安全管理制度、教代會制度、教師專業(yè)化發(fā)展制度、現(xiàn)代課程制度、制訂全員崗位職責等關鍵性制度，全面激發(fā)學?；盍?。重點突破以下幾點：
（1）建立現(xiàn)代學校民主管理制度
繼續(xù)完善學校的規(guī)章制度建設，使學校從校長到教職工，人人都有自己的責任區(qū)域，事事都能有章可循。加強在組織各類教育活動中實施分層管理，堅持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現(xiàn)象。通過“項目競標”的方式創(chuàng)建教師參與學校管理的平臺，吸引更多的教師參與項目管理，鼓勵他們勇于承擔責任，發(fā)揚主體精神，推進學校管理的民主化建設。
（2）建立現(xiàn)代學校績效分配激勵制度
創(chuàng)新師資隊伍管理機制，著眼于進行學校師資隊伍管理機制的改革。深化以教職工聘用和管理為重點的學校人事制度改革和分配制度改革，完善重能力、重實績，以績效考核為核心的用人機制和績效工資制，增強教職工的競爭意識、風險意識和責任意識，充分調動教職工的積極性和創(chuàng)造性。
（3）修訂相關的內部配套制度。
完善學校內部管理制度，重新修訂與現(xiàn)代學校制度不相適應的學校管理制度，包括黨務、校務、教務、德育、教科研、師資管理、總務、財務、工會等學校工作的各個方面。
3.點面結合——緊貼中心全面鋪開。
現(xiàn)代學校制度的建立非一日之功，必須圍繞中心按照“頂層設計――試點先行――有序推進——全面鋪開”的思路進行，制度經(jīng)過精心設計一旦確立，就應當有它的穩(wěn)定性與連續(xù)性，運行過程中可能仍然有這樣那樣的不足，要進行適當?shù)奈⒄{。試點成熟的制度經(jīng)驗需要轉化為更大面的共享成果，使點上的經(jīng)驗在面上推開，面上的問題在點上得到解決，形成點上突破，面上覆蓋，質上提高的良性循環(huán)。
五 、實施步驟
第一階段：準備階段（2017年9月）：成立現(xiàn)代學校制度建設工作領導小組、形成現(xiàn)代學校制度建設實施方案；傳達文件、宣傳發(fā)動、學習領會，做好現(xiàn)代學校制度實驗的思想、組織、分工等各項準備工作。
第二階段：實驗與推廣階段（2017年10月－2017年12月）：在充分征求部門及教職工意見和建議的基礎上，研究建立學校章程，重點突破，進行制度實施的試點工作，形成現(xiàn)代學校制度基本框架，并在實驗基礎上穩(wěn)步推廣。
第三階段：總結與完善階段（2017年1月—2017年3）：全面反思學校試點工作中的問題和不足，總結現(xiàn)代學校制度建設取得的.經(jīng)驗與成效，研究部署下一階段工作，為現(xiàn)代學校制度持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
保證學校各項工作規(guī)范、高效運轉。
六、保障措施
1.加強組織保障
各校要高度重視，將此項工作作為進一步完善學校管理，提高學校精細化、規(guī)范化管理的主要依據(jù)。依法實施素質教育，切實保障學校教職員工合法權益，成立“一把手”負總責，分工明確的保障機制。
組長：王敏
副組長：沈翠萍 任衛(wèi)強 馬艷紅
成員：崔娟 楊國超 劉艷霞 董曙光 尹艷麗 何麗君
2.加大宣傳力度
做好制度的宣傳教育與學習，使全校教職員工理解并掌握學校的各項規(guī)章制度，保證制度的有效執(zhí)行。有重點的做好宣傳，對涉及學校管理的重要規(guī)章制度，可通過教師代表大會、公示等方式，重點 反復組織宣傳學習。
3.強化制度落實
制度效用取決于制度的執(zhí)行，不抓制度執(zhí)行，制度就沒有效果；不抓制度落實，就等于沒有制度。有制度不執(zhí)行或者不嚴格執(zhí)行，產生的后果往往比沒有制度還要壞，制度建設千萬不要形成“你說你的，我干我的”這種局面。強化制度執(zhí)行的原則性，樹立“違制無小事”的觀念，促進按制度辦事。
小學三防建設工作方案篇八
為貫徹不忘初心，牢記使命主題訓練，執(zhí)行立德樹人的根本任務，構建我校全體人員全過程的全方位訓練體系，引導思想價值貫穿訓練訓練的全過程和各環(huán)節(jié)，特殊是在課程中表現(xiàn)思想政治訓練，制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深化學習貫徹思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，執(zhí)行立德樹人的根本任務，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深化挖掘課程和訓練環(huán)節(jié)育人功能，形成各種課程共同培育人格局，將思想政治工作貫穿訓練訓練全過程，實現(xiàn)學問傳授、力量培育和價值領導的有機統(tǒng)一，培育社會責任、創(chuàng)新精神、專業(yè)學問、實踐力量、健康身心的中國特色社會主義班子。
(一)深化挖掘學校各課程思想政治要素，抓住課程訓練這一主要陣地，充分發(fā)揮各課程思想政治訓練功能，切實貫徹思想政治工作訓練訓練全過程，提高思想政治訓練的親和力和目標，形成全員訓練、全過程訓練、全方位訓練人格局，全面加強學校思想政治工作。
(二)培育布滿思政要素、發(fā)揮思政功能的課程，培育具有親和力和影響力的課程思政訓練名人和團隊，提取一系列可推動的課程思政訓練改革的典型閱歷和特色做法，形成科學有效的課程思政訓練質量評價體系。
(一)推動課程訓練改革，挖掘課程思政要素。
1.訓練內容融入思想訓練。各課程包含豐富的思想政治訓練要素，發(fā)揮思想政治訓練功能，在傳道教學混亂中大街，啟發(fā)大智。融合價值導向和學問傳授，在學問傳授、力量培育中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、樂觀向上的正能量，培育科學精神、工匠精神等。引導思想價值貫穿課程大綱、訓練設計、預備課程、訓練評價等訓練訓練全過程。
依據(jù)不同學科的性質特征，把握發(fā)掘的重點。語文課程重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，引導同學自覺弘揚和實踐社會主義核心價值觀，不斷增加四個意識，堅決四個自信，實現(xiàn)兩個維護?？茖W課程應突出培育科學精神，探究創(chuàng)新精神，增加同學與自然環(huán)境的和諧共生意識。綜合實踐課程要強調培育追求現(xiàn)實、實踐創(chuàng)新、追求精致的工匠精神，培育同學堅實、急躁、辛苦、追求卓越等優(yōu)秀品質。音樂美術等藝術類課程要強調培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，把愛國主義、民族感情滲透到訓練中，掛念同學樹立文化自覺和文化自信。體育類課程應主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導同學養(yǎng)成體育習慣，把握體育技能，進展健全人格，弘揚體育精神。各課程結合本課程特點，制定融入思想教學的方案，加強教材建設，輔導老師在教案中加入思政內容，切實讓思想教學在各科教學中落地生根。
2.教學方法突出力量培育。課程教學目標應留意學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的統(tǒng)一。要突出學員主體地位、師資主導作用，加高校員實踐力量、爭辯力量、創(chuàng)新力量、道德情操等關鍵目標培育。實現(xiàn)以傳授學問為中心培育同學力量的轉變，更加關注同學的綜合進展、學習過程和學習效果。留意構建良好的師生關系，在課堂內外，在線、在線增加師生溝通，在溝通中言傳身教，以老師高尚的師德和優(yōu)秀的學術感染影響同學。提升教學技能，優(yōu)化教學方式，推廣案例式、項目式、團隊爭辯法等多種教學模式開展。特殊重視現(xiàn)代訓練技術在課程訓練過程和訓練資源建設中的應用，實現(xiàn)信息技術與訓練訓練的深度融合，形成以同學為主體、老師為主導的訓練體系結構性變革，訓練方法和手段改革必需為全面實現(xiàn)課程思政的目標供應服務。
3.課程評價留意價值引領。在課程建設、課程教學組織實施、課程質量評價體系建設中，重視價值領先功能的增加和發(fā)揮作為首要因素。從源頭、目標和過程中加強全部課程具有育德功能的訓練理念，通過一系列訓練建設、運行和管理環(huán)節(jié)落實這一理念。
(二)加強老師團隊建設，提高老師育人力量。
加強師德師風建設，加強老師思想政治訓練，堅決四大自信，提高育人意識，切實做到愛同學、有學問、會傳授、會典范。轉變老師重學問傳授、力量培育、輕價值領先的觀念，以多種方式引導全部老師確立課程思政的理念，將思想領先和價值觀融入課程目標。充分利用教研小組的爭辯、老老師的掛念帶、教材教案的集體預備、本學科優(yōu)秀老師的領導示范作用等手段，開展課程思政技能培育。學校應充分利用入社訓練、專題訓練、專業(yè)研討、集體預備課程等手段，加強課程思政訓練的改革和溝通，使很多老師能夠利用課程主講、現(xiàn)場回答、在線溝通、課程反饋、實踐訓練等方式，將學問傳授、力量培育、價值引導融入各課程的訓練全過程。
(1)加強組織領導，完善規(guī)章制度。
成立校長和分管訓練學校領導和有關部門負責人為成員的課程思政工作領導小組，健全工作機構，統(tǒng)一推動全校課程思政訓練改革。加強制度設計和完善，將全員全過程全方位育人理念納入學校事業(yè)進展規(guī)劃和進展戰(zhàn)略，加強頂層設計，重點爭辯制定課程思考政策措施。
(二)加強協(xié)同聯(lián)動，形成育人合力。
學校各部門合作的課程思政訓練訓練改革機制，構建各學科體系間課程老師溝通與左右聯(lián)動機制，定期開展調查和特殊爭辯，爭辯提出具體政策和措施，確保課程思政訓練訓練改革落實。
(3)加強工作評估，加強激勵引導。
定期評估課程思政工作實施狀況，建立動態(tài)化、常態(tài)化、滾動式評價模式，準時宣揚表彰，促進整改。將老師參與課程思政訓練改革狀況和課程思政效果作為老師評價、評價嘉獎、選拔訓練的重要依據(jù)改革同學課程學習評價方式，將價值領導、學問傳授、力量培育的訓練目標納入同學課程學習評價。
小學三防建設工作方案篇九
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的小學高效課堂小組建設詳細工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習小組是高效課堂進行的基本單位，它是小組合作學習的組織基礎。小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教學活動。
1、它是高效課堂的兩條支柱（導學案和小組建設）之一
2、利用學習小組的好處：
（1）、打破了原來單一的“插秧式”的授課方式，更能體現(xiàn)“以人為本”的理念；
（2）、培養(yǎng)了學生之間的交流合作能力，小組合作學習的意義遠遠超出了學習的本身；
（3）、培養(yǎng)了小集體的團結（隊）精神；
（5）、有利于落實兵教兵、兵練兵、兵強兵的小對子幫扶工程；
（6）、有利于實行分層次教學，教學中更注重了學生的個體差異；
（7）、增強了學生自我管理的能力，更有利于班主任的管理；
1、小組劃分的原則
小組劃分應遵循“同質結對，異質編組，組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學生各自不同的`學業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等方面組成學習能力相當?shù)膶W習小組，一般以異質為主，使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質，以便促進組內合作與組間競爭。
（1）、男女比例分配要適中
有的老師分配小組只是簡單的按成績分，沒有結合班級內學生的性別比例進行合理搭配，這是非常不科學的，要想讓小組的效益最大化，還必須注意小組內成員的性別搭配，也就是男女生比例要合理調配好。這樣做有幾點好處：
一是便于勞動時合理分工。我們學校沒有專門的清潔工，衛(wèi)生都是由學生親自去打掃，宿舍、餐廳、衛(wèi)生區(qū)、教室，如果男女同學比例不均衡，有時打掃衛(wèi)生就成問題。
二是思維的互補性。一般情況下男同學抽象思維較好，敢想敢做，思維跳躍性大；女同學形象思維較好；男同學粗心大意，女同學細心認真。這樣男女同學搭配，會讓他們在各方面的工作中都有一個很好的互補。
（2）、學生性格搭配要互補。
無論是在分班還是在分組時，老師應該注意學生性格的差異，尤其是開放性的課堂，如果不把外向內向性格的同學搭配好，那么小組的同學在課堂中便不能很好的配合，讓各小組都能搶到展示的機會。所以老師必須把外向的同學平均分配到各個小組織中，只有這樣才能讓外向的同學帶動內向的同學，從而得到更好的提升。
作為老師更應該不斷對同學進行指導，讓他們在課堂中能夠充分的展示自己，把自己亮麗的一面顯示出來，只有展示才會有提升，因為這樣你才會得到不斷的完善。
（3）、優(yōu)勢學科與弱勢學科要結合好。
小組互助式教學，有助于同學間的互幫互助，那么作為班主任在排位時更應該注意，在同一個小組內，應該讓數(shù)學、英語、物理、化學等各科都有帶頭人，不能都偏某一學科，否則容易造成交流時無人交流，幫扶時沒有優(yōu)生可進行指導。老師應該結合學生的學科成績，把各小組的同學根據(jù)學科優(yōu)勢和劣勢進行合理的微調，這樣更便于幫扶與交流。
（4）、座位的安排要合理。
兵練兵、兵教兵、兵強兵是學生合作學習最好的效果，作為班主任應該為同學們創(chuàng)設這樣的機會，因此在座位的安排上應該有所規(guī)劃，從而讓學生會在同一小組內，優(yōu)生可以相互探討，后進生也可以非常容易的請教優(yōu)生。一般來說，我們座位的排布是優(yōu)秀生居中（通常是正副組長），中等程度和待轉化生同學在兩邊，這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時交流，優(yōu)等生與待轉化生同學也可以隨時進行交流。
（5）、階段性隨機調整。
小組內成員固定好后，并不是一勞永逸、一成不變的，經(jīng)過一段時間的觀察、評比，也許會因為當初小組初建時無法預設的情況，小組成員之間的配合、小組之間的實力出現(xiàn)一些問題，這時老師就應該及時的進行調整。該協(xié)調的協(xié)調，如果協(xié)調還不行，就應該考慮對座位進行調整。決不能怕麻煩，任其自由發(fā)展下去。
小學三防建設工作方案篇十
為深入貫徹落實《教育部等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等文件精神，不斷加強和改進我校師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德和教書育人水平，推進學校教育事業(yè)科學發(fā)展和跨越式發(fā)展，學校將每年9-10月定為師德師風建設活動月?，F(xiàn)結合實際，制定我校2020年師德師風建設活動月“十個一”實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，貫徹落實國家、自治區(qū)關于新時代師德師風建設的新部署、新要求，深入貫徹落實全國、全區(qū)教育大會精神，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，以活動促建設，規(guī)范教師行為、提升師德水平，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、優(yōu)化校風，推動學校教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。
1.不斷提高全校教職員工的思想政治素質。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，要通過師德師風宣傳教育活動，使廣大教師進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，并高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
2.不斷提高全校教職員工的職業(yè)道德水平。要通過師德師風宣傳教育一系列活動，強化教師職業(yè)道德意識，使廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，自覺履行教書育人、科研育人、管理育人、服務育人的神圣職責，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系;始終堅持科學精神，模范遵守學術道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模;能夠以身作則，言傳身教，以良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生。
3.不斷提高全校教職員工愛校愛崗、無私奉獻的意識。通過大力開展師德師風建設宣傳教育活動，有效整合資源，在全校教職員工中樹立“校興我興、校榮我榮”、“我以校榮、校以我興”的主人翁意識，引導廣大教師正確處理好個人發(fā)展和學校發(fā)展的關系,促進廣大教師更好地做到愛校愛崗、積極進取、奮發(fā)向上、無私奉獻。
立德樹人奮進擔當，愛崗敬業(yè)教書育人。
1.召開一次表彰大會。召開教師節(jié)慶祝暨表彰大會。對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者以及在管理育人、服務育人、教書育人、科研育人等方面獲得榮譽稱號的個人和集體進行表彰，充分展示我校教師的良好精神風貌。(責任單位：黨辦院辦、人事處、教務處、宣傳部、學生工作處、教育評價與教師教學發(fā)展中心等)。
2.組織一次專題學習活動。開展覆蓋全校教職員工的專題學習活動，通過黨委理論學習中心組集中學習會、教職工理論學習會等方式，學習《習近平談治國理政》(第三卷)、《習近平總書記教育重要論述講義》等重要論著，《桂林醫(yī)學院師德師風制度匯編》等文件資料、師德師風典型警示案例等，提升廣大教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高遵紀守法、依法施教的自覺性。(責任單位：宣傳部、教師工作部、校團委、各二級學院(系、部))。
3.開展一次教師節(jié)慰問活動。教師節(jié)前后，對我校在教育事業(yè)做出突出貢獻的先進人物、一線教師、離退休教師及生活困難教師進行慰問，送去學校的關懷和溫暖。(負責單位：人事處、黨辦院辦、宣傳部、離退休人員管理處、各二級學院(系、部))。
4.舉辦一次“定格桂醫(yī)·最美教育瞬間”主題影像作品比賽。組織全校師生參與的主題影像作品比賽，用照片和短視頻記錄定格教師個人風采以及師生在教學、科研、育人、文體活動、日常生活等場景下的互動瞬間，展現(xiàn)我校教師陽光自信、崇德修身、潛心育人的良好形象與奮發(fā)向上的精神風貌。(責任單位：宣傳部、教師工作部)。
5.組織一次新入職教師培訓。開展教師職業(yè)道德與理想教育、學術規(guī)范教育、法律法規(guī)教育以及心理健康教育等活動，組織進行師德宣誓，引導新教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，幫助他們扣好教書育人事業(yè)的“第一粒紐扣”。(責任單位：人事處、教務處、教育評價與教師教學發(fā)展中心、教師工作部)。
6.召開一系列教師代表座談會。召開邀請包括一線教師、離退休老教師等參加的教師座談會，聽取教師們對學校建設發(fā)展的意見建議，積極傳承優(yōu)良教學傳統(tǒng)，幫助教師解決工作、學習和生活中的困惑，為廣大教師提供良好的教學科研環(huán)境，共謀學校發(fā)展新篇章。(責任單位：教務處、人事處、離退休人員管理處、各二級學院(系、部))。
7.舉辦一系列經(jīng)驗交流會。組織教師專題研討會、優(yōu)秀輔導員展評等經(jīng)驗交流會，交流不同崗位教師們履職情況、工作理念、工作成效等，進一步提升我校教師們理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。(負責單位：學工處、教育評價與教師教學發(fā)展中心)。
8.舉辦一次教師職業(yè)素養(yǎng)與能力提升培訓。組織提升教師素養(yǎng)內涵的系列培訓，包括教師自我形象管理、師生關系素質培訓等，加強對教師角色的意識、情懷和責任品質的培育。(責任單位：校工會、校團委)。
9.開展一次校情校史教育。扎實推進校史校情教育落地生根，通過新入職教師培訓、參觀辦學成果展、海報展板、新媒體宣傳等多種方式，讓教師們在了解校史、感悟校史中，樹立主人翁精神，激發(fā)工作熱情和自豪感，增強對學校的認同感。(責任單位：人事處、宣傳部、教師工作部、教務處、各二級學院(系、部)等)。
10.組織一次教師先進典型宣傳。通過線上線下結合，深入挖掘宣傳教師優(yōu)秀典型，講好身邊榜樣故事，展示我校教師良好形象，構建新時代尊師文化。(責任單位：宣傳部、教師工作部、人事處、教務處、教育評價與教師教學發(fā)展中心、學工處、校團委、各二級學院(系、部)等)。
1.高度重視，精心組織。各部門、各二級黨委要把師德師風宣傳教育活動擺上重要議事日程，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，充分調動廣大師生員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，結合本部門、本單位實際，積極開展豐富多彩、富有特色的活動。
2.加強領導，狠抓落實。各級領導干部要充分發(fā)揮表率作用，積極參加師德師風建設學習和討論。要深入教學科研一線，加強對師德師風宣傳教育活動的督促檢查，傾聽師生意見建議，了解師德師風建設現(xiàn)狀，提高師德師風建設工作實效性。
3.相互配合，注重總結。各單位、各部門要密切配合，加強溝通，認真完成各項工作任務。一項任務涉及到多個部門的，排在第一的部門為牽頭單位。
各部門總結材料請于10月31日前，以電子版形式報黨委教師工作部郵箱。
[email?protected]。
小學三防建設工作方案篇十一
充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建設一支專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍，培育一批優(yōu)質教學資源，打造一大批內容準確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質示范課堂。
以高質量示范課堂為抓手，以高效率工作機制為保障，以高標準教學質量為目標，深入推進思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，進一步完善頂層設計、優(yōu)化工作格局、加大精準施策力度，展現(xiàn)新時代高校思政課新氣象新作為新?lián)敚嫣嵘颊n質量和水平。
1、推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。
2、完善思政課教師隊伍建設的頂層設計。研究制定《中小學思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》，進一步明確思政課教師的職責要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。
3、提升高校馬克思***建設水平。
4、召開深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進會。擬于20xx年下半年召開會議，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，全面交流展示各地各學校貫徹落實習近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。
小學三防建設工作方案篇十二
為促進我校思政課發(fā)展，切實提升我校教師思政課水平，進一步提高我校課堂教學質量，體現(xiàn)“習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神”，經(jīng)校黨支部研究決定，在我校在職黨員教師中開展“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動，現(xiàn)將具體的活動安排如下：
為進一步全面貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，落實立德樹人根本任務，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxxxxxxxx。
時間：
第一階段：安排部署階段(x月x--x月x日)校黨支部召開支部大會和支部委員會研究制定活動工作方案，并將黨員教師思政課展示安排表上報教科局黨委。
第二階段：公開展示階段(x月x—x月x)學校在職黨員按照“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動安排表上的時間進行公開展示。
第三階段：總結經(jīng)驗階段(x月x日)召開學校黨政聯(lián)席會議，對這次“守初心、擔使命，黨員教師思政課”活動進行總結。
地點：1號樓多媒體教室。
1、黨支部書記要帶頭講一節(jié)思政課，確保活動有序進行。
2、每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神，每人選定一個學科常態(tài)課，嚴格遵循學科課程開始要求和教材體系，根據(jù)學生學情在充分體現(xiàn)“四個關注”的基礎上精心備課，認真講課.
3、學校分管教學、教研的領導要參與指導備課、磨課、等各個環(huán)節(jié)，確保思政課的質量。(學校對于優(yōu)質思政課要全程攝像并存檔)。
4、活動結束后，黨支部要組織講課的黨員教師總結經(jīng)驗，明確得失。