總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，是我們在追求進步的道路上的必備工具。怎樣把握時代機遇，抓住發(fā)展的關(guān)鍵點？推薦給大家?guī)灼偨Y(jié)范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
    本科教學評估發(fā)言稿篇一
     今年x月份調(diào)入****物業(yè)管理處以來，我努力適應新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務。
     以下是八月份個人工作總結(jié)報告：
     一、自覺加強學習，努力適應工作
     我是初次接觸物業(yè)管理工作，對綜合管理員的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。
     一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。
     我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。
     另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。
     在各級領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
     二、做好個人工作計劃，心系本職工作，認真履行職責，做好個人工作總結(jié)報告
     (一)耐心細致地做好財務工作。
     自接手****管理處財務工作的半年來，我認真核對上半年的財務賬簿，理清財務關(guān)系，嚴格財務制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標的實現(xiàn)。
     一是做好每一筆進出賬。
     對于每一筆進出賬，我都根據(jù)財務的分類規(guī)則，分門別類記錄在案，登記造冊。
     同時認真核對發(fā)票、賬單，搞好票據(jù)管理。
     二是搞好每月例行對賬。
     按照財務制度，我細化當月收支情況，定期編制財務報表，按公司的要求及時進行對賬，沒有出現(xiàn)漏報、錯報的情況。
     三是及時收繳服務費。
     結(jié)合****的實際，在進一步了解掌握服務費協(xié)議收繳辦法的基礎上，我認真搞好區(qū)分，按照鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務費，定期予以收繳、催收，20xx年全年的服務費已全額到賬。
     四是合理控制開支。
     合理控制開支是實現(xiàn)盈利的重要環(huán)節(jié)，我堅持從公司的利益出發(fā)，積極協(xié)助管理處主任當家理財。
     特別在經(jīng)常性開支方面，嚴格把好采購關(guān)、消耗關(guān)和監(jiān)督關(guān)，防止鋪張浪費，同時提出了一些合理化建議。
     (二)積極主動地搞好文案管理。
     半年來，我主要從事辦公室的工作，****的文案管理上手比較快，主要做好了以下2個方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。
     對管理處涉及的資料文檔和有關(guān)會議記錄，我認真搞好錄入和編排打印，根據(jù)工作需要，制作表格文檔，草擬報表、做好辦公室工作總結(jié)等。
     二是檔案管理工作。
     到管理處后，對檔案的.系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項經(jīng)常性工作，我采取平時維護和定期集中整理相結(jié)合的辦法，將檔案進行分類存檔，并做好收發(fā)文登記管理。
     (三)認真負責地抓好綠化維護。
     小區(qū)綠化工作是10月份開始交與我負責的，對我來講，這是一項初次打交道的工作，由于缺乏專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，當前又缺少綠化工人，正值冬季，小區(qū)綠化工作形勢比較嚴峻。
     我主要做了以下2個方面的工作：一是搞好小區(qū)綠化
     的日常維護。
     二是認真驗收交接。
     三、主要經(jīng)驗和收獲
     在20xx工作半年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結(jié)起來有以下幾個方面的經(jīng)驗和收獲：
     (一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務，才能盡快適應新的工作崗位
     (三)只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務職責
     (四)只有樹立服務意識，加強溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。
     四、存在的不足
     由于工作實踐比較少，缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗，20xx年的工作存在以下不足：
     (二)食堂伙食開銷較大，宏觀上把握容易，微觀上控制困難;
     (三)綠化工作形勢嚴峻，自身在小區(qū)綠化管理上還要下更大的功夫
     (四)做好下半年工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。
     轉(zhuǎn)眼間，本學期我在706室的助管工作就要結(jié)束了。
     十分感謝學院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
     回顧這一學期的工作，我有很多心得，總結(jié)如下：
     1. 要處理好工作與學習的關(guān)系。
     做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學習也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關(guān)系，把握好平衡，讓兩者相互諧調(diào)、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。
     2.工作也是一種學習。
     學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神，要不斷積累、總結(jié)提高。
     在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學習完全不同的另一種學習。
     3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。
     要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。
     自己要思考何事該做，何事不該做。
     如果認為該做，就要主動去做。
     4. 注意提高工作效率。
     人事秘書的助管沒有特別復雜的工作，都是一些"瑣事"，但是當許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
     5.處理好做人與做事的關(guān)系。
     會做事是一種能力，會做人也是一種能力。
     工作中除了要把事情做好外，也應該學會處理與同學、老師、領導的關(guān)系。
     總之，本學期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學身上學到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學習、工作都會有很大的幫助。
    本科教學評估發(fā)言稿篇二
    ??著力加強道德修養(yǎng)，從思想源頭守住清正廉潔，以下小編為大家提供回頭看個人自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
    ??自縣人大常委會黨組開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我嚴格按照縣活動辦的統(tǒng)一要求，認真學習了黨章和xx一系列重要講話精神。認真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入查擺自己在“四風”方面存在的突出問題，聯(lián)系個人思想、工作和生活實際，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，明確整改措施，從而增強黨的信念，端正全心全意為人民服務的思想，樹立正確的世界觀、人生觀。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的xx大確定的奮斗目標的必然要求，是解決群眾反應強烈的突出問題的必然要求。群眾路線教育實踐活動的主要任務，要聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等途徑，認真的進行了自查并針對查找的問題和不足做出整改措施?，F(xiàn)將整改落實自查情況匯報如下：
    ??一、嚴格遵守和執(zhí)行黨的政治紀律方面。
    ??1、樹立堅定的理想信念，在工作、生活中自覺遵守黨的政治紀律，始終在政治上、思想上、行動上和黨中央保持一致，堅定共產(chǎn)主義理想信念不動搖，對中國特色社會主義的理論、道路和制度充滿信心，自覺履行一名黨員的權(quán)力和義務。（已整改，長期堅持）。
    ??2、嚴守政治紀律，在工作中遵守黨的紀律和黨紀國法，堅持政治立場不動搖，維護黨的權(quán)威和制度，按政治原則，講規(guī)矩，不信謠、不傳謠，服從于黨的工作需要，堅持民主集中制的組織原則，遵守黨員干部“十嚴謹”和作風建設“十不準”的規(guī)定，認真執(zhí)行黨的廉潔從政各項規(guī)定，沒有違反“八個不允許”的情況發(fā)生。（已整改，長期堅持）。
    ??3、堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市作風建設的若干規(guī)定，在工作、學習和生活中，帶頭踐行并執(zhí)行。（已整改，長期堅持）。
    ??二、“四風”方面突出問題整改情況。
    ??1、整改問題：解決學風不正的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
    ??整改措施及效果：1、端正學習態(tài)度，按時參加縣委中心學習組學習，堅持參加人大機關(guān)組織的政治理論和法律法規(guī)集中學習，并做好筆記。2、每年撰寫3-5篇心得體會。3、注重學習與工作結(jié)合，用正確的理論指導實際工作。
    ??2、整改問題：解決工作疲沓落實不力的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
    ??整改措施及效果：1、增強工作主動性，加強機關(guān)內(nèi)部管理，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。2、加強所分管工作的督促落實力度，促進機關(guān)規(guī)章正常運轉(zhuǎn)。3、建立信訪臺賬制度，健全人大機關(guān)領導接待信訪制度，對重點信訪件及時轉(zhuǎn)辦、催辦、督辦，做到件件有著落、事事有回音。
    ??3、整改問題：解決高高在上脫離群眾的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
    ??整改措施及效果：1、增強為民服務意識，始終把人民群眾想法記在心上，為人民群眾謀利益，堅持從群眾中來，到群眾中去，多與人民群眾接觸，了解群眾的真實想法和意愿，多為群眾多辦事，辦實事。2、帶著信訪件深入村寨調(diào)查，就近座談解決，提升群眾對人大黨組和我個人的工作滿意度。3、深入開展調(diào)查研究，每年調(diào)研不少于12次，每季度走訪代表不少于xx人次。
    ??4、整改問題：解決不愿負責不敢擔當?shù)膯栴}。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
    ??整改措施及效果：1、強化監(jiān)督職能，認真履行監(jiān)督職責，審議好“一府兩院”專項工作報告。2、抓好代表建議督辦工作，提高辦理質(zhì)量和督辦滿意度。3、強化責任意識，敢于擔當，敢于負責，直面困難和矛盾，不推責任，不繞彎子，履行好自身工作職責。
    ??5、整改問題：解決因循守舊按部就班的問題.
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
    ??整改措施及效果：1、牢記“兩個務必”，以高標準嚴格要求自己，樹立不怕吃苦、任勞任怨的思想。2、克服“船到碼頭車到站”的思想。在退休前做到按時上下班，堅守工作崗位，遵守工作紀律，做好表率，站好最后一班崗。3、發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，做到吃苦在前，享受在后，多為群眾辦好事，辦實事。
    ??6、整改問題：解決鋪張浪費問題.
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
    ??整改措施及效果：1、嚴格遵守、執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省委“十項規(guī)定”，特別是對分管的公務接待中，嚴格執(zhí)行有關(guān)接待規(guī)定，不超標準接待。2、嚴格執(zhí)行公車管理規(guī)定，不公車私用。3、樹立節(jié)儉意識，減少辦公用水、用電、用紙的浪費。
    ??三、認領班子“四風”問題的整改情況。
    ??1、整改問題：解決調(diào)查研究不深，走馬觀花的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
    ??整改措施及效果：一是精心謀劃調(diào)研課題，增強調(diào)研工作的針對性。在調(diào)研中圍繞縣委的中心工作、針對人大監(jiān)督的重點內(nèi)容、人民群眾關(guān)注的重大事項和政府的難點工作作為調(diào)研重點，20xx年縣人大常委組織對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作、湄江河流域水環(huán)境保護等開展調(diào)研，形成專題調(diào)研報告。二是改進調(diào)查研究工作的方式。采取聽取匯報、實地察看、走訪群眾、召開座談會等方法有機地結(jié)合起來，注重面上情況的了解，又深入基層解剖典型，深入實際，深入基層，獲取全面、真實的情況，為形成有價值的調(diào)查報告奠定基礎。三是認真撰寫調(diào)研報告。堅持在綜合分析、系統(tǒng)歸納的基礎上撰寫調(diào)研報告。為常委會委員審議政府專項工作報告提供參考。
    ??2、整改問題：解決不敢擔當、不敢碰硬的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。
    ??整改措施及效果：一是進一步強化了宗旨意識和責任意識教育，充分利用各種學習教育陣地采用集中輪訓和自學的方式，真正做到學有所得、學有所悟。二是嚴格按照“三嚴三實”的要求，按照黨的紀律和中央及省、市、縣相關(guān)規(guī)定上做到一個“嚴”字，在工作作風上突出一個“實”字，堅決克服“二線”思想。在承擔的西城區(qū)開發(fā)建設項目等工作中積極主動，工作得到了縣委的肯定。
    本科教學評估發(fā)言稿篇三
    我天性像小孩子，因為我特別愛玩。從小學二年級的春游之后，我就記住了這一年一度的“大玩兒”。每年春天一到，我就張羅著問老師：“咱們什么時候春游??？”初三第二學期學習可真緊張。教室里同學們都伏案攻讀，我卻拉上幾個人，去打乒乓球，一打就是幾個小時。若趕上星期六下午沒課。就一直泡在球案旁，直到天黑。高二開學沒多久，就趕上中秋。老師為了增進同學間的了解，要辦中秋晚會。作為宣委，我義不容辭地挑起了主辦晚會的擔子。那是上高中以來第一次玩兒，開心得很哩！
    我愛笑。一點點小事，不管別人笑不笑，只要我覺得有趣就笑，一次上政治，老師在前面正講得帶勁，不時加上些象聲詞。講生產(chǎn)工具：拖拉機，嘴里學著“嘟嘟嘟嘟”的聲音。同學們也正聽得入神，我覺得有意思，也學老師“嘟嘟”了幾聲。一下子，全班同學都笑了，老師笑了，我也笑了。事后一想，實在不該學老師。從那以后，有什么可笑的事，我只自己偷偷地笑，不再影響別人。
    從很小的時候起，媽媽就叫我“假小子”。因為和別的女孩子一比，我實在象個男孩子。她們不敢碰毛毛蟲，我敢；她們不敢看電影里的驚險鏡頭，我敢。初二時，生理課上做驗血型的實驗，每個同學都要用經(jīng)過消毒的針刺破食指取血，班里很多男同學都不敢自己取血，我卻毫不猶豫地下了手，比男孩子還“狠”。高二時有一次去秋游，我穿了雙新皮革。沒想到會爬山。有的同學爬上山又下來了，我卻只是干著急：誰讓鞋不跟腳呢？有個同學對我說：“山上可好看了，可惜你上不去！”被他這一激，我就穿著皮鞋上山了。上山本來就沒路，再加上鞋不合適，我只能用手扒著石頭或抓著樹枝向上攀，吃了不少苦頭。下山后，有位同學半開玩笑地說：“你可真行！”我自豪地一笑，低頭看看，鞋幫裂了個小小的口子?？上?，一雙新鞋！
    我從小喜愛文藝，因為音樂特長進了校文藝隊，經(jīng)過二年鍛煉，提高了文藝素質(zhì)，也煉出了不少本領。從一個小卒成長為將，甚至也算有點兒“帥才”。初二和高二，我給班里排了二次合唱節(jié)目，從選曲、排練到審查，一手包辦，分別在校內(nèi)、區(qū)里獲得了文藝匯演獎。
    我干事情、好憑興趣。感興趣的事就一定能干好，否則便會搞得一塌糊涂。就說物理的學習吧，遇上感興趣的章節(jié)就四處找補充材料，既擴大知識面又加深鞏固。倘學到不感興趣之處，則連課本都懶得翻。
    我就是這樣，有優(yōu)點，缺點也不少。我想，隨著年齡的增長，閱歷的加深，我會把自己塑造得更完美。希望大家通過我的自我介紹能喜歡我和我做好朋友，謝謝！
    本科教學評估發(fā)言稿篇四
    __年_月__日，市安監(jiān)執(zhí)法人員對我司進行例行安全檢查，發(fā)現(xiàn)如下安全隱患：
    1、貨物、車輛出入廠、出入庫不完善;。
    2、甲類場所人體靜電消除裝置不足，洗眼器不足;。
    3、甲類倉庫物料擺放不符合規(guī)范要求，雜物未及時清理;。
    4、滅火器材已過檢測有效期，部分滅火器材軟管已老化破裂;。
    5、甲類車間使用電子稱、防爆區(qū)內(nèi)部分電線管不符合防爆要求，起重吊無安全扣。操作規(guī)程未上墻。
    現(xiàn)我司已針對檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患于整改期限內(nèi)進行如下整改。
    1、重新設計公司的送/提貨車輛進出登記表，登記內(nèi)容包括：進/出車輛車牌號、車輛使用性質(zhì)、車輛核載質(zhì)量、車輛檢驗有效期、司機姓名、司機從業(yè)資格證件號、司機從業(yè)資格證有效期、押運員姓名、押運員從業(yè)資格證號、押運員從業(yè)資格證有效期、貨物名稱、送/提貨數(shù)量、隨車自帶貨物、離廠實載數(shù)量、進/出廠時間、當值保安;保安負責將進出的車輛按照新的登記表如實登記。
    2、購買人體防靜電裝置8套，安裝在甲類倉庫和甲類車間各進出口。
    3、購買洗眼器3套，安裝在甲類車間和甲乙類倉庫出口處。
    4、甲類倉庫物品按照“五距”(貨物距頂50cm以上;貨物與燈具距離不小于50cm;貨物與墻距30cm;貨物與倉庫內(nèi)柱的距離10~20cm;堆與堆的距離100cm)要求進行擺放，保持物料的擺放整齊和現(xiàn)場整潔，桶裝堆垛時，層與層之間須加上卡板。
    5、對全廠滅火器材進行檢查，清查發(fā)現(xiàn)不合格的滅火器(共103臺)重新充裝，更換老化破損的器材附件(共75套)。
    5、對車間、倉庫的工具進行全面檢查，將開桶工具全部換成銅鋁合金的防爆型工具。
    6、購買防爆型電子稱顯示器，因商家無足夠現(xiàn)貨，防爆電子稱顯示器現(xiàn)已更換兩臺，待商家貨到即全部更換。
    7、起重吊鉤已加裝防脫安全副鉤。
    8、車間東門金屬棚不符合安全要求的電線已拆除。
    9、已將各崗位安全作業(yè)指導書和設備安全操作規(guī)程張掛上墻。
    本科教學評估發(fā)言稿篇五
    轉(zhuǎn)眼間，本學期我在706室的助管工作就要結(jié)束了。
    十分感謝學院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
    回顧這一學期的工作，我有很多心得，總結(jié)如下：
    1.要處理好工作與學習的關(guān)系。
    做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學習也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關(guān)系，把握好平衡，讓兩者相互諧調(diào)、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。
    2.工作也是一種學習。
    學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神，要不斷積累、總結(jié)提高。
    在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學習完全不同的另一種學習。
    3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。
    要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。
    自己要思考何事該做，何事不該做。
    如果認為該做，就要主動去做。
    4.注意提高工作效率。
    人事秘書的助管沒有特別復雜的工作，都是一些“瑣事”，但是當許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
    5.處理好做人與做事的關(guān)系。
    會做事是一種能力，會做人也是一種能力。
    工作中除了要把事情做好外，也應該學會處理與同學、老師、領導的關(guān)系。
    總之，本學期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學身上學到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學習、工作都會有很大的幫助。
    本科教學評估發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：
    大家好！我是級資源勘查工程專業(yè)創(chuàng)新班新生吳淳。很榮幸今天我能作為新生代表上臺發(fā)言。
    曾記否，三個月前，我們還在全國各地爭分奪秒地奮筆疾書，備戰(zhàn)高考，期待著金榜題名的那一天。而在這丹桂飄香的收獲季節(jié)，我們相聚在中國石油大學（北京）地球科學學院，加入了一個全新的大家庭，拉開了大學生活的精彩帷幕。
    第一次走進大學校園，第一次離開溫情的家，或許在座的許多同學和我一樣，苦苦戀于家中親人的庇護，不愿走出象牙塔，邁向這個光怪陸離的世界。然而殊不知，世間萬物總有自我生存的那一天，這是永恒不變的生存法則。大千世界固然神秘而不可測，只有我們自己放手去闖一闖才會知道我們能力所及、志向所趨。當我邁入大學校門之時，我感受到的是無盡的溫暖與關(guān)懷，領導們的和藹接待，學長學姐們的熱情引導，來自五湖四海的伙伴們的團結(jié)互助，讓我從內(nèi)心深處感受到地學院是一個溫馨的大家庭，是一個互幫互助互相融合的集體。
    林肯曾說“沒有暗礁，激不起美麗的浪花”，而今天恰逢為期兩周的軍訓圓滿結(jié)束的日子，通過軍訓，我們鍛煉了自己不怕苦不怕累、獨立生活的.能力，我們學會把握自由與紀律的尺度，領悟“效率源于執(zhí)行”的含義，養(yǎng)成團結(jié)互助的作風，激發(fā)集體主義觀念，達到思想上的自理和獨立，培養(yǎng)嚴格自律的習慣等大學生應有的品質(zhì)。
    作為一名大學生，我們就此告別了高中時代的一段段過往，掀開了大學的新篇章。大學生活會為我們?nèi)蘸蟮娜松於ɑA，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)為學校、為社會、為國家奉獻的遠大理想。美好的青春不是用來揮霍的，是用來奮斗的，有了汗水的沾染青春才會熠熠閃光。因此我們要對自己提出更高的要求，以規(guī)章制度為標準，以優(yōu)秀的學長學姐為榜樣，積攢廣博知識，實現(xiàn)人生目標。我們立志做到以下幾點：
    第一，心懷理想，前行無阻。
    斯大林曾說：“有理想的人生活總是火熱的”，因為理想，冰心筆下的芽兒浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨，最終盛開了令人驚羨的花朵；因為理想，紅軍長征四渡赤水、飛奪瀘定橋也毅然前行，最終以其不屈的精神感染了一代又一代人；因為理想，馬云在高考失利后堅持補考三四次，最終成就輝煌的淘寶人生。我們也可以這樣，不求卓越的功績，只求堅持自我的理想，砥礪前行，在人生道路上永不退縮。
    第二，勤學善思，堅持不懈。
    “天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。進入學校，我們的初衷便是能夠?qū)W習更豐富的知識。知識是一個人立足社會的根本，是人與人交際的基礎，也是衡量一個人素質(zhì)的標尺。古人云：學而不思則罔，思而不學則殆。我們的學習生活也需要我們勤加思考，辯證地將問題透徹分析，因為思考，所以發(fā)展，以此可以實現(xiàn)新的突破。而在這過程中，必然會受到阻撓。正所謂“繩鋸木斷，水滴石穿”，這就需要我們有堅持下去的勇氣和毅力，有嚴謹踏實的學習態(tài)度和勤奮刻苦的學習精神，在人生路上奮勇向前，用知識成就更好的自己。
    第三，實踐出真知，踐行出真我。
    陸游曾說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這就需要我們有實事求是的研究精神參與每一次實踐活動，用行動檢驗真理，用行動探求真知。資源勘查工程和環(huán)境科學專業(yè)都會融合大量實踐實習環(huán)節(jié)的學習，使我們在實踐過程中提升動手能力，將課本知識運用于生產(chǎn)實踐，成為“新工科”新型人才。
    第四，融入集體，團結(jié)奮進。
    在大學四年里，人生的高度需要知識來增加，而寬度則需要社團活動來拓展。大學不僅僅是學習的地方，也是一個展示自我的平臺。在一次次的集體活動中，我們可以感受到學長學姐們的熱情，體會到集體活動的強烈榮譽感，增進同學們之間的友誼，也會在與他人的交流中潛移默化地提高自己的說話技巧，促進個人更好地發(fā)展。
    第五，惜時如金，奮斗不已。
    富蘭克林曾說：“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！睆男r候開始，我們就開始接觸關(guān)于時間的名言，牢牢記住了時間的寶貴之處。尤其是在我們青春階段，每一分每一秒我們都應抓緊，將自己投入到有意義的事情中去，正所謂：無奮斗，不青春。
    “我的未來我做主，每一個動作我都完全投入”。同學們，我們每個人都是自己生命的主宰，希望我們能抓住每一次機會，迎接每一次挑戰(zhàn)，時刻牢記老師們的諄諄教導，以昂揚的姿態(tài)面對四年的大學生活，秉承石大“厚積薄發(fā)，開物成務”的校訓，與地學院的發(fā)展風雨同舟，為祖國的石油事業(yè)貢獻自己的力量。
    愿各位同學都能在大學四年中不忘初心，砥礪前行！
    我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
    本科教學評估發(fā)言稿篇七
    在日常生活和工作中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的本科教學工作大會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    老師們、同志們、同學們：
    大家好！
    今天召開的是一年一度的教學工作會議。參加這次會議的既有在家的全體校領導、中層干部，還有部分學生代表。會議的重要性不言而喻。我們要不斷凸顯教學工作在學校的中心地位，不斷增強大家對教學工作重要性的認識。今天還對一年來在教學工作方方面面取得優(yōu)秀成績的代表進行了表彰，這也表示了我們的敬意和尊重。我今天關(guān)于教學工作一般性的話語，包括如何重視教學、突出教學的中心地位，以及教學改革的意義、教學管理過程中的一些環(huán)節(jié)、教育教學改革的內(nèi)容等等，就不準備講了。我想講幾個觀點，與大家一起討論。
    第一個觀點：怎樣理解學科建設與專業(yè)建設的關(guān)系？
    大家知道，學科的概念來源于科學研究。人們對未知世界的探索，對知識的創(chuàng)新，對研究的深化，開始了對學科的分類。就國內(nèi)而言，現(xiàn)有13大學科門類、110個一級學科。目前博士生、碩士生的招生或培養(yǎng)，科學研究的組織機構(gòu)和大學的管理，很大一部分是基于這樣的學科劃分。
    從某種意義上講，現(xiàn)代大學的建立是以學科的劃分作為起點的（在中國古代的學校里面，如私塾教育是沒有學科和專業(yè)的概念的，只有所謂的門類劃分，如經(jīng)、史、子、集、六藝之類的；西方中世紀以前的大學也沒有嚴格的學科劃分）。所以學科建設，我的理解是基于科學研究，它構(gòu)成了大學的邏輯起點。那么，專業(yè)建設該如何理解呢？專業(yè)建設是基于人才培養(yǎng)包括課程設置所帶來的一種組織形式，它主要通過課程設置、人才培養(yǎng)的目標來實現(xiàn)。那么，我們是不是可以簡單的理解，我們講學科建設的時候，更多地是講科學研究的內(nèi)容；講專業(yè)建設時，更多地是講人才培養(yǎng)的內(nèi)容。當然，在實踐中，也經(jīng)常把兩者混在一起用，如學科專業(yè)的發(fā)展、學科專業(yè)的建設等等。
    還有，它們也有很多相通的地方，如專業(yè)建設和學科建設對隊伍建設來講就是一樣的，沒有人，沒有很強的研究隊伍、教師隊伍，專業(yè)建設、學科建設都無從談起。學術(shù)研究的水平、科學研究的深化，無異會為人才培養(yǎng)提供了很好的基礎；專業(yè)培養(yǎng)、專業(yè)建設、人才的培養(yǎng)、課程體系的改革與建設，無異會為學科實力的增長提供人才儲備和知識儲備。在xx大學的有些學院，如地科的資工專業(yè)，它的學科與專業(yè)就具有高度的一致性，都是比較強的。但是，學科建設與專業(yè)建設除了有相通的地方，更多的是不同的地方。講這種不同，對如何去理解像xx大學這樣大學里面的專業(yè)建設、教育教學改革和人才培養(yǎng)的質(zhì)量意義重大。如前所述，我們學科建設的目標，來自于科學研究，來源于學者對某一個未知世界領域的'探索。
    但是，專業(yè)建設不一定是這樣的，它是按照人才培養(yǎng)、社會需求來做專業(yè)建設的工作的。我們大學里設置的很多課程，有100多個學分，三四十門課程，所謂的基礎課、專業(yè)課，必修課、選修課，通識課、職業(yè)教育課等等，這些都屬于專業(yè)建設的內(nèi)容，但不一定是學科建設的內(nèi)容。另一方面，學科建設和專業(yè)建設的發(fā)展的動力也不太一樣，我們講學科建設，學者研究的動力在于他們對于現(xiàn)實和理論問題的關(guān)注，包括對于經(jīng)濟社會發(fā)展，對于科學技術(shù)領域的專注和對這些問題的解釋、研究和探討；同時還有學者的興趣，他一定是對這個領域有研究、有興趣，通過人與自然的規(guī)律和社會規(guī)律的思考和研究，提出自己的想法。但是，專業(yè)建設可能不一定是這樣的。
    一個優(yōu)秀的教師是否有很多的精力去關(guān)注專業(yè)建設和人才培養(yǎng)呢，他不一定有這樣的一種動力，或者即使有這種動力也是出于一種良心所做的事情，沒有硬指標去考核，他不一定是出于熱愛，可能是應付差事。因此，專業(yè)建設的一種內(nèi)在動力的要求，更多的是出于教師的責任感，出于對教師職業(yè)的熱愛，他把學生的培養(yǎng)、學生的成長，作為自己的義不容辭的責任。還有，專業(yè)建設與學科建設的結(jié)果也不太一樣，學科建設是每天在那里做研究，每天寫文章，一天哪怕寫200個字，最終總是有東西可以積累下來。
    本科教學評估發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位專家、各位領導,同志們:
    今天,以萬洪文教授為組長的教育部本科教學工作水平評估專家組即將開始對xx理工學院進行現(xiàn)場考察評估。這一評估既是對xx理工學院的全面檢查與指導,也是對我省高等教育發(fā)展的具體指導與促進,在此,我謹代表xx教育工委、xx省教育廳向各位專家表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!向一貫重視和支持教育工作的岳陽、市政府領導表示衷心的感謝!向為xx理工學院建設發(fā)展付出了辛勤努力的學院領導、老同志和全體師生員工致以親切的問候！
    xx教育源遠流長,具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和鮮明的特色。特別是進入新世紀以來,在、省政府的正確領導下,我省高等教育發(fā)展步伐加快,高等教育的層次、結(jié)構(gòu)和規(guī)模發(fā)生了歷史性變化,綜合實力顯著增強。全省現(xiàn)有普通本科院校26所,形成了各市州至少有1所本科院校和1所高職院校的合理布局。截止2015年7月,全省普通高校全日制在校學生75.49萬人,列全國第7位,高等教育毛入學率為17.78%,邁入了高等教育大眾化階段。在高等教育規(guī)模發(fā)展的同時，我們高度重視內(nèi)涵發(fā)展，采取加強教學基本條件建設、推進教學改革、加強質(zhì)量監(jiān)控、調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)等一系列措施,確保高等教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    我們省教育廳一直十分重視和關(guān)心xx理工學院的建設發(fā)展。xx 理工學院合并建院8年來,學院領導班子勇于開拓,積極進取,在短時間內(nèi)順利實現(xiàn)了合校融心,學院的學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、教學條件建設取得了顯著成效,展現(xiàn)出良好發(fā)展勢頭。近幾年,學院先后被評為xx省先進基層黨組織、xx省基層黨建示范點、xx省文明單位、xx省第一批依法治校示范校,先后在全省普通高校教學工作大會、高校黨建工作會、全省大學生思想政治教育工作會、畢業(yè)生就業(yè)工作會等大會上介紹經(jīng)驗,學院的工作受到、省政府及教育工委、省教育廳的充分肯定與表彰。學院“堅持以學生為本,以愛心育人”的辦學經(jīng)驗不僅在省內(nèi)高校產(chǎn)生良好的輻射作用,而且引起中央電視臺、《中國教育報》等媒體關(guān)注,產(chǎn)生了廣泛的社會影響。
    前不久閉幕的xx省第九次黨代會描繪了xx未來五年的發(fā)展藍圖,明確提出了建設“教育強省”的奮斗目標。由人口大省向教育強省邁進,既是建設創(chuàng)新型xx、和諧xx的內(nèi)在要求,也是xx教育持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。我們教育工作者為此感到歡欣鼓舞,同時也深感責任重大。xx作為經(jīng)濟發(fā)展水平不高的中部省份,實現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展的新跨越,需要全省廣大教育工作者進一步更新思想觀念,更加努力工作,需要社會各界的大力支持和幫助。今天,9位來自兄弟省、市名牌大學的學者、專家蒞臨xx理工學院進行評估指導,就是我們學習求教的極好機會。希望xx理工學院的同志們,誠懇向?qū)＜艺埥?虛心接受專家的指導,正視專家指出的問題與不足,進一步明確努力方向,進一步把學校辦好,進一步提高教育教學質(zhì)量和辦學水平,為推進xx高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展作出新貢獻。
    祝各位專家身體健康,工作順利！
    預祝xx理工學院本科教學工作水平評估取得滿意成績！
    謝謝大家！
    校長張文棟在校本科教學工作水平評估報告會上的講話#e#
    尊敬的各位專家，各位領導，同志們，同學們：
    大家上午好！
    今天，我們十分高興地迎來了教育部本科教學工作水平評估專家組。我代表全校師生員工，向各位專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
    下面我分四個部分向各位專家匯報我校的教育教學工作。
    一、自強不息的辦學歷程
    1941年，伴隨著抗日戰(zhàn)爭的烽火硝煙，在太行山革命老區(qū)，我校的前身——太行工業(yè)學校誕生了，這是我黨我軍第一所兵工學校。在極端困難的條件下，培養(yǎng)了數(shù)百名兵工技術(shù)人才，為贏得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利做出了重要貢獻。
    1949年9月新中國成立前夕，學校遷至現(xiàn)址，在十分艱苦的條件下，師生員工懷著對新中國的無限熱愛，在簡陋的平房里自制教學用具、自建簡易實驗室，開始了新的創(chuàng)業(yè)。1958年學校升格為太原機械學院，隨著北京工業(yè)學院的常規(guī)兵器專業(yè)和沈陽工業(yè)學院的大學部先后遷入，學校成為當時國防科委八大本科院校之一。
    文革
    期間學校被迫停辦，1978年復校時，學校滿目荒涼，百廢待興。學校領導和全體教職工，發(fā)揚太行精神，把在
    文革
    中壓抑已久的熱情，全部釋放到重建的各項工作中，學校面貌迅速改觀。1981年學校恢復研究生招生，成為首批碩士學位授權(quán)單位。1991年，學校獲得了山西省高校第一個國家發(fā)明二等獎。1993年學校更名為華北工學院，1999年成為國防科學技術(shù)工業(yè)委員會與山西省人民政府共建、以山西省管理為主的高等學校，2004年6月更名為中北大學。
    中北大學走過66年辦學的風雨歷程，經(jīng)過數(shù)代人的艱苦奮斗，頑強拼搏，已經(jīng)建設成為一所頗具實力的現(xiàn)代化大學，成為莘莘學子放飛理想的搖籃。今天的中北大學已經(jīng)由復校初期僅有數(shù)百名學生的“小學堂”，發(fā)展成為占地156萬平方米，固定資產(chǎn)總值14多億元，全日制在校生25000人的大學；由只能培養(yǎng)本科生的單一的工科院校，發(fā)展成為以本科教育為主體，具有相當碩士、博士培養(yǎng)規(guī)模，以工為主、理工結(jié)合，工、理、文、經(jīng)、管、法、教等多學科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學；由一所單一的教學型學校，發(fā)展成為年科研經(jīng)費超過億元，科研實力居山西高校前茅的教學研究型大學；由一所地處偏僻、少有人知的學校，發(fā)展成為與國內(nèi)外廣泛開展合作交流，具有鮮明特色和廣泛影響的現(xiàn)代化大學。
    二、與時俱進的辦學思路
    “十五”期間，是我國高等教育改革與發(fā)展不平凡的時期。學校主動適應高等教育大眾化的需要，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，確立了“適應教育發(fā)展形勢、適度超前發(fā)展”的辦學思路。在適度擴大辦學規(guī)模的同時，學校堅持以本科教學工作為中心，以教學質(zhì)量為生命線，加大投入，深化改革，強化管理，走規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，各項事業(yè)取得了長足發(fā)展。
    “十五”末，在總結(jié)學校辦學經(jīng)驗的基礎上，審時度勢，科學謀劃未來，及時調(diào)整辦學思路，提出了“穩(wěn)定辦學規(guī)模、加強內(nèi)涵建設、提高教學質(zhì)量、突出辦學特色”的發(fā)展思路。全校上下經(jīng)過反復論證，明確了新時期的辦學指導思想：
    ——堅持以教育教學工作為中心，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；
    ——堅持以學科專業(yè)建設為龍頭，提高科技創(chuàng)新能力；
    ——堅持弘揚太行精神，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色；
    ——堅持以深化改革為動力，提高管理水平；
    ——堅持以黨建和思想政治工作為保證，努力建設和諧校園，促進學校又好又快地發(fā)展。
    我們的奮斗目標是：通過“十一五”規(guī)劃的實施和更長時間的努力，使學校在人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合辦學實力等方面獲得長足發(fā)展，成為一所具有鮮明特色和重要影響的教學研究型大學。
    “十一五”辦學指導思想和奮斗目標，體現(xiàn)了對長期辦學傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，反映了中北人與時俱進、搶抓機遇、開拓創(chuàng)新的精神。建設高水平的教學研究型大學是我們的戰(zhàn)略選擇，是一種責任，是一種信念，是全體中北人的共同追求。目前，我們正在大力實施“五項工程”，一步一個腳印，向我們既定的目標邁進。這“五項工程”是：實施教學質(zhì)量工程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；實施科技攀登工程，提升學術(shù)水平；實施特色興校工程，突出辦學優(yōu)勢；實施人才強校工程，加強隊伍建設；實施和諧校園建設工程，優(yōu)化育人環(huán)境。
    三、成效顯著的評建工作
    2002年學校接受了教育部組織的本科教學工作水平評估，取得了優(yōu)秀成績。評估專家組對學校的本科教學工作給予了充分肯定，也指出了問題和不足。根據(jù)專家組反饋的意見，學校積極整改，采取有效措施，穩(wěn)定和發(fā)展師資隊伍，深化教學改革，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，取得了顯著成效。
    下面，我將重點向各位專家匯報一下我們在“十五”期間，特別是2002年以來，學校以評促改、以評促建、以評促管所取得的主要成績。
    (一) 增加投入，加強建設
    1 加強基礎設施建設，辦學條件顯著改善
    “十五”期間，學校先后投入12億多元用于改善辦學條件。新增校園建設用地近40萬平方米、建筑面積55萬平方米、教學科研設備總值1.4億元。新建了一批教學樓和學生公寓，建成了教學主樓和現(xiàn)代化的圖書館，擴充了運動場面積及體育設施，更新了校園網(wǎng)的基礎設施。加大實驗室建設力度，改善了實驗實習條件。
    學?，F(xiàn)有校舍面積86萬平方米，教學行政用房面積生均超過17平方米，學生宿舍面積生均超過8平方米。教學科研儀器設備總值2.3億元，生均8764元。辦學條件的明顯改善，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量打下了堅實的基礎。
    2 實施人才強校工程，師資隊伍整體水平明顯提高
    長期以來，學校地處偏遠，交通不便，周邊環(huán)境較差，條件較為艱苦，吸引和穩(wěn)定人才的難度很大。針對2002年教育部評估專家組指出的“師資隊伍的總體結(jié)構(gòu)不夠合理，中青年教師學歷偏低”的問題，學校加強了師資隊伍建設，堅持穩(wěn)定與引進并重、培養(yǎng)與使用并舉，出臺并實施了一系列吸引、穩(wěn)定、培養(yǎng)師資的政策措施。進行人事分配制度改革，在山西高校中率先實施了崗位津貼制度，搞活了內(nèi)部分配機制，穩(wěn)定了教師隊伍；加大教師培養(yǎng)力度，設立了教師教育專項經(jīng)費，支持教師學習深造，提高了教師的學歷層次；加大教師引進力度，為引進的人才解決住房、家屬安置和子女入學等實際困難，創(chuàng)造性地采用了與在讀研究生簽訂定向協(xié)議的辦法，充實了師資隊伍數(shù)量，優(yōu)化了師資隊伍結(jié)構(gòu)；努力為人才成長提供事業(yè)平臺，在教學科研創(chuàng)新中鍛煉培養(yǎng)中青年骨干教師，提高了教師整體素質(zhì)。
    通過落實一系列有效措施，歷史形成的教師隊伍嚴重斷層現(xiàn)象得到了有效緩解。一大批脫產(chǎn)攻讀學位的教師學成后又回到了學校，一大批高職稱教師和重點大學優(yōu)秀的博士、碩士畢業(yè)生加盟我校，一大批中青年骨干教師迅速成長。學校人才引進工作得到上級領導部門的充分肯定，2015年被山西省人事廳評為“招才引智先進單位”。學?，F(xiàn)有專任教師1642人，具有副高級以上職稱的教師占到專任教師總數(shù)的37.0％；學歷層次有了較大幅度的提升，具有碩士以上學位的教師比例由2002年的46.5%提高到71.7％；學緣結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，有校外學習經(jīng)歷的教師占到專任教師總數(shù)的66.3%。
    教師中有雙聘院士5人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選4人，全國勞動模范6人，享受國務院特殊津貼的60多人，國家杰出青年基金獲得者1人，全國高校教學指導委員會委員5人，國防科工委和總裝備部專家20人，在國家級學會擔任理事以上職務的39人，山西省高校教學名師獎獲得者10人。
    3 加強學科專業(yè)建設，學科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
    長期以來，學校堅持以軍為本、服務國防，所設的專業(yè)多數(shù)服務于軍工行業(yè)，單一的學科專業(yè)布局直接制約了學校的發(fā)展。1999年學校劃歸山西省地方管理，學校及時調(diào)整了服務面向定位：立足山西，面向全國，服務地方，服務國防。為不斷提升服務地方經(jīng)濟建設的能力，學校積極調(diào)整專業(yè)布局，加大學科建設力度，學科專業(yè)建設取得顯著成績，尤其是工科類學科，在兵器、儀器、機械、材料、化工、信息等領域，形成了自己的特色和優(yōu)勢?，F(xiàn)有1個國防科工委重點學科，8個山西省重點學科；擁有2個博士學位授權(quán)一級學科，18個博士點，2個博士后流動站，11個碩士學位授權(quán)一級學科，58個碩士點。相繼建成了國家級國防科技重點實驗室、教育部重點實驗室和省部共建國家重點實驗室培育基地?！笆濉逼陂g，先后承擔國家和地方科研任務1600多項，科研經(jīng)費近4億元；取得了一大批高水平的科研成果，獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎2項，教育部提名國家科技進步獎8項，省部級科技獎71項。富有成效的學科建設和科學研究工作，有力地提升了學校的辦學層次，促進了本科教學水平的提高。
    截止2015年7月，學校擁有本科專業(yè)55個，分布在工、理、文、經(jīng)、管、法、教七大學科門類，26個專業(yè)大類，形成了以工為主，理工結(jié)合，多學科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。其中，有9個國家管理專業(yè)，1個國防科工委重點專業(yè)，7個山西省品牌專業(yè)。依托優(yōu)勢學科，大力打造、建成了測控技術(shù)與儀器、電子信息工程等10個優(yōu)勢特色專業(yè)。
    近年來，學校依托優(yōu)勢學科，增設了一些師資隊伍強、教學條件好、生源和就業(yè)市場有需求的特色專業(yè)，發(fā)展了一批對現(xiàn)有工科專業(yè)有理論支撐的理科專業(yè)，新增了部分有一定學科基礎的人文社科類專業(yè)。在新辦專業(yè)的建設上予以重點投入，通過對已有資源的合理分配和共享、鼓勵科研轉(zhuǎn)化、學校重點支持等途徑，努力改善新辦專業(yè)教學條件；通過從相關(guān)的優(yōu)勢專業(yè)中調(diào)整優(yōu)秀教師充實新辦專業(yè)教師隊伍，積極引進高職稱、高學歷人才等辦法，保證了新辦專業(yè)的教學需要。管理上對新辦專業(yè)予以重點監(jiān)控，有力地保證了新辦專業(yè)的教學質(zhì)量。
    (二) 深化改革，夯實基礎
    1 深化教育教學改革，不斷完善學生知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
    學校根據(jù)新時期經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，以培養(yǎng)基礎扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，富有開拓創(chuàng)新和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的應用型和應用研究型高級專門人才為目標，結(jié)合2002年教育部專家提出的“要進一步優(yōu)化學生的知識能力結(jié)構(gòu)”的意見，在認真分析研究學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎上，注重學生人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)的提高，強化實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，突出專業(yè)特色，重新修訂了人才培養(yǎng)方案。
    加大對教學研究成果的獎勵力度，鼓勵基層教學單位和廣大教師積極開展教學研究，深化教學改革，努力建立與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應、有利于提高學生能力和素質(zhì)的課程體系，建立基于研究探索的教學模式。近三年來，取得省級教學成果獎33項，2015年在山西省的15項教學成果一等獎中我校就獲得了5項?！皟烧n”、大學英語、大學物理、計算機公共課等基礎教育課程，積極進行了以強化實踐教學環(huán)節(jié)、提高學生綜合應用能力為主要內(nèi)容的改革，取得顯著成效；將最新科研成果融入課堂教學，及時更新教學內(nèi)容，專業(yè)教育課程不斷優(yōu)化；精心打造文化素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課程，人文素質(zhì)教育選修課程體系逐步完善，構(gòu)建了由心理健康類、教育類、藝術(shù)類、經(jīng)濟管理類、文史哲學類等組成的選修課程體系。系統(tǒng)地開展了優(yōu)秀課程和精品課程的建設與評估工作，先后建成了山西省精品課程9門、校級精品課程17門、校級優(yōu)秀課程33門。
    2 強化實踐教學，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
    “致知于行”是我們的校訓，開拓創(chuàng)新、勇于實踐是其實質(zhì)內(nèi)涵。學校把提高學生實踐能力作為教學工作的重中之重，予以了高度重視。根據(jù)2002年教育部評估專家提出的“要進一步構(gòu)建和完善實踐教學環(huán)節(jié)和體系”的意見，學校以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為宗旨、以基地建設為支撐、以完善的管理制度為保障，構(gòu)建了以實驗教學、課程設計、各類實習、畢業(yè)設計（論文）為主線，以學生技能競賽、社會實踐、課外科技活動等第二課堂為輔助，層次清晰完整的實踐教學體系。各專業(yè)的實習、實訓時間得到充分保證，工科專業(yè)4年內(nèi)集中安排實踐教學45周，理、經(jīng)、管類專業(yè)30周，文、法、教類專業(yè)25周。
    積極推進實驗內(nèi)容和實驗模式的改革與創(chuàng)新，2003年以來共有10項實踐教學成果獲山西省教學成果獎。出版了一些具有學校特色的實踐教學教材，如《電子技術(shù)實驗與課程設計》、《基礎化學實驗》等。將教師成熟的科研成果，如溫擠成形技術(shù)、精凈擠壓成型技術(shù)、快速成型及精密鑄造技術(shù)、超重力技術(shù)、傳爆藥性能檢測技術(shù)等，轉(zhuǎn)化為實踐教學內(nèi)容，保持了實踐教學內(nèi)容的先進性，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維起到了積極的作用。不斷提高有綜合性、設計性實驗的課程比例，嚴格綜合性、設計性實驗項目的認定與審核，目前有綜合性、設計性實驗項目的課程占到實驗課程的84.1%。
    不斷加強實踐教學基地建設，保證了每個專業(yè)都有穩(wěn)定的、能滿足需要的校內(nèi)外實踐教學基地?，F(xiàn)有教學實驗中心20個，其中省級示范實驗室2個，校級示范實驗室6個。有76個穩(wěn)定的校外實習基地。教師發(fā)揚太行精神，艱苦奮斗，自主開發(fā)具有特色的實驗設備，開設特色實驗，基礎力學、機械基礎、大學物理、電工電子等實驗教學中心均有自行研制的實驗裝置?；A力學實驗教學中心歷經(jīng)十年自行研制的組合試驗臺，已四次改型升級，并推廣至廈門大學、山西農(nóng)業(yè)大學、西華大學、太原理工大學、遼寧工程技術(shù)大學等十多所高校。機械基礎實驗教學中心充分利用自身優(yōu)勢，自主研制了設計性綜合輪系實驗臺、齒輪軸承組合傳動實驗裝置、凸輪分析實驗臺和滾動軸承應力分析試驗臺，豐富了實驗教學手段。
    學校把學生參與科研與創(chuàng)新活動納入實踐教學體系，積極為學生參加科研和創(chuàng)新活動創(chuàng)造條件，撥專款資助學生參加科技立項、參加學科競賽、發(fā)表論文和申報專利，引導學生參與科研活動，取得了顯著成效。三年來，學生科技立項172項，平均每年學生參與科技活動達到1.6萬人次。學生創(chuàng)新活動碩果累累，科技創(chuàng)新素質(zhì)明顯提高。獲得省部級以上科技競賽獎1278項，學生申報專利和發(fā)表論文從無到有，獲得專利134項，公開發(fā)表論文75篇，應用化學專業(yè)兩名本科生發(fā)表的論文均被sci收錄。
    (三) 強化管理，有效監(jiān)控
    學校堅持以教學質(zhì)量為生命線，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，努力建立教學質(zhì)量保證與監(jiān)控的長效機制。明確了校院兩級黨政一把手為教學質(zhì)量第一責任人，建立了高效合理的校、院兩級教學管理組織體系；在實踐中不斷完善各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，為學校進行教學管理和教學基本建設、檢查評估教學質(zhì)量提供了基本依據(jù)；實行了教學檢查、教學督導、領導干部和班主任聽課、學生評教、教師評學等制度；建立了以教學管理評估、專業(yè)評估、課程評估、實驗室評估、教學名師獎評選、優(yōu)秀教材評選等為主要內(nèi)容的評估機制；自行開發(fā)了教學質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)，實現(xiàn)了教學質(zhì)量的在線監(jiān)控和公開監(jiān)督。經(jīng)過多年努力，已經(jīng)形成了全員參與、全面管理和全過程監(jiān)控的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，為提高教學質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。由教務處長牽頭開展研究的“普通高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實踐”項目獲得了2015年山西省教學成果一等獎。
    四、充滿活力的辦學特色
    中北大學的發(fā)展史，飽含了艱辛曲折，歷盡了滄桑磨礪，幾易校址，輾轉(zhuǎn)辦學，起起落落，興衰榮辱，學校隸屬關(guān)系也曾發(fā)生過多次變化。但一代又一代的中北人，憑借一種精神，憑借一種信念，走過艱難困苦，創(chuàng)造了一段又一段光輝的歷史，造就了一種偉大而又不朽的精神，這就是太行精神。這種精神在歷史的延續(xù)中代代傳承，并不斷與時俱進，積淀形成了學校鮮明的辦學特色：堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，求真務實的科學態(tài)度，堅韌不拔的進取意識。
    (一) 堅定正確的政治方向是育人之魂
    學校誕生于抗戰(zhàn)的烽火硝煙，扛著“人民兵工第一?！钡拇笃煳覀冏叩浇裉?，66年的辦學歷程，一路灑滿“紅色記憶”。彭德懷副總司令發(fā)給主席的電文我們終于有了一所自己的學校宛如一道永不消逝的電波，穿越時空，震撼心靈。為民族解放而創(chuàng)辦、為國防強盛而興學的歷史，化作一種無形的力量，引領著人們的精神追求和價值取向，在長期的辦學實踐中產(chǎn)生著潛移默化的影響。學校的第一任校長劉鼎同志，被譽為“兵工泰斗、統(tǒng)戰(zhàn)功臣”，他把畢生精力獻給了兵工事業(yè)，在政治方向上堪稱楷模。后來一代又一代的干部、教師和學生沿著先輩們指引的路，自覺將學校、個人的發(fā)展與黨和人民的事業(yè)聯(lián)系在一起，前赴后繼，薪火相傳，自強不息。幾十年間，為祖國培養(yǎng)輸送了7萬多名合格畢業(yè)生。他們中不乏院士、型號總師一類的拔尖學術(shù)人才，也不乏省部級領導干部，但更多的是經(jīng)濟社會發(fā)展急需的業(yè)務骨干和技術(shù)中堅。據(jù)不完全統(tǒng)計，在兵工企事業(yè)單位中擔任業(yè)務領導職務的，學校畢業(yè)生占到了1/4；在一些條件艱苦的三線企業(yè)，1/3的技術(shù)骨干來自太機、來自華工、來自中北大學。用人單位普遍反映，學校的畢業(yè)生“進得來，留得住，用得上，干得好”。這樣的認知也使學校長期以來保持了穩(wěn)居山西高校首位的就業(yè)率。
    政治上的堅定歷來是學校的育人之魂，也是人才培養(yǎng)的顯著特色，它如春風化雨，融進了龍山汾水，植根于人們的心靈，成為師生的自覺追求，也為社會所普遍認同。1999年，學校與國防軍工的關(guān)系由隸屬變成了共建，但無法割舍的親情以及過硬的人才品質(zhì)，使學校得以繼續(xù)保留了面向國防系統(tǒng)就業(yè)的機會。截止目前，我校畢業(yè)生到國防系統(tǒng)就業(yè)的人數(shù)、比例依然略高于委屬高校的平均水平，國防科工委人教司對我校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及“服務國防”的面向定位給予了高度評價。航天集團一直將學校作為“核心圈學?！?，這在地方院校中可以說獨此一家。鑒于學校人才培養(yǎng)上的優(yōu)良傳統(tǒng)和學科專業(yè)方面的不可替代性，學校相應地成立了后備軍官教育學院，創(chuàng)辦了獨具特色的“校中軍?！?，70%以上的國防生在走出校門時已經(jīng)成為中共黨員，他們中的畢業(yè)生很快成長為部隊的業(yè)務骨干，為學校贏得了不遜于軍校培養(yǎng)質(zhì)量的殊榮。
    (二) 求真務實的科學態(tài)度是立校之本
    求真務實就是要實事求是、追求真理。在辦學上求真務實，就是要尊重高等教育規(guī)律、人才成長規(guī)律和學科專業(yè)規(guī)律，自覺按客觀規(guī)律辦學。學校起家于人民兵工，至今仍保留著較為完整的常規(guī)兵器學科與專業(yè)。神圣的使命賦予老一輩中北人以嚴謹和執(zhí)著。做學問一絲不茍，搞研究精益求精，辦教育嚴謹務實。這些品質(zhì)作為一種價值標準，成為后來者的自覺追求，融進了教風，融進了學風，融進了校風，形成了求真、求實、求知、研學的傳統(tǒng)，影響著教職員工，熏陶著莘莘學子。太行工業(yè)學校時期培養(yǎng)的學生甑榮典，追求真知,致知于行,成長為著名的炮彈大王。全國優(yōu)秀教師張景林從無到有組建了安全工程學科，幾十年如一日，在傳爆藥研究方向上達到了國內(nèi)領先水平，主持制定的測試標準被確定為國家軍用標準。學校自行研制的電子儲存器，成功應用于神舟系列飛船，為我國的航天事業(yè)做出了重要貢獻。
    在多年的辦學實踐中，我們深刻認識到，要提高師資水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，一靠教學及教學管理，二靠科學研究。從上個世紀八十年代開始，學校的科研工作艱難起步，經(jīng)過幾代人不懈的努力，在應用研究和教育教學研究方面初步形成了一定的規(guī)模優(yōu)勢?？蒲写龠M了學科專業(yè)建設，促進了師資水平的提高，為學校向教學研究型轉(zhuǎn)變提供了強有力的支撐。同時，隨著學校隸屬關(guān)系發(fā)生變化，學校及時調(diào)整了服務面向定位，在鞏固國防軍工特色的同時，著力提高了服務地方的能力。
    隨著高等教育步入大眾化階段，高校辦學面臨著許多新問題。如何實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展，同樣需要我們以求真務實的科學態(tài)度，審時度勢，科學謀劃，切實將學校引上提高質(zhì)量、科學發(fā)展的軌道。應該講，學校在“十五”時期取得了快速的發(fā)展，很大程度上得益于求真務實的科學態(tài)度，那就是堅持以人為本、質(zhì)量立校、人才強校的辦學理念，緊緊抓住質(zhì)量這個生命線，求人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與社會服務之真，務特色發(fā)展之實。在辦學實踐中，做到了以教學工作為中心；在收入分配上，突出了教師的主體地位；在內(nèi)部管理上，處理好了各種事關(guān)全局的重大關(guān)系，如規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，教學與科研的關(guān)系，改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，以及改善辦學條件與提高教職工收入水平的關(guān)系等?！笆濉蹦┢冢S著學校大規(guī)模建設告一段落，我們及時調(diào)整了發(fā)展思路，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，提出了“穩(wěn)定辦學規(guī)模、加強內(nèi)涵建設、提高教學質(zhì)量、突出辦學特色”的新思路。這是我們認識上的與時俱進，更是實踐上的求真務實。
    (三)堅韌不拔的進取意識、艱苦奮斗的工作作風是強校之基
    學校的發(fā)展，書寫了一部堅韌不拔、自強不息的創(chuàng)業(yè)史。走過艱苦卓絕，老一輩創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)了人民兵工教育的歷史先河；歷經(jīng)艱難困苦，一代代建設者知難而進，愈挫彌堅，創(chuàng)造了無愧于時代的業(yè)績。世紀之交，面對高等教育大眾化的歷史洪流，新一代中北人煥發(fā)出空前的活力，“搶抓機遇，趁勢而上，適度超前發(fā)展”成為共識，成為“十五”學校發(fā)展的主旋律。但困難與機遇同在，面對挑戰(zhàn)，學校不等不靠，通過各種渠道積極籌措辦學資金，并將有限的資金集中用在了師資隊伍建設上，用在了改善辦學條件上，用在了教學質(zhì)量工程上。短短幾年間，學校面貌發(fā)生了深刻變化，成為山西高等教育體系中一支不可或缺的生力軍。同比2000年，學校的在校生規(guī)模翻了近兩番，而教師總量、校園面積、建筑面積、固定資產(chǎn)、教學科研儀器設備總值也得到了同步增長，成為學校歷史上發(fā)展最快、師生員工受益最大的黃金時期。
    但困難始終與學校如影隨形。學校辦學資金畢竟有限，增加了教學投入，就要影響教職工的收入水平。但在關(guān)乎學校發(fā)展的重要選擇面前，全校教職員工只有共識，沒有怨言，大家對學校集中財力實施教學質(zhì)量工程從思想上和行動上表現(xiàn)出高度的統(tǒng)一。2002年學校主動申請接受教育部本科教學工作水平評估，今年又一次參評，在歷時五年多的時間里，全校師生發(fā)揚艱苦奮斗的工作作風，與時間賽跑，與困難比拼，取得了令人矚目的評建成績。
    育人是一種偉大的實踐，注定了辦學永遠是一種艱苦的創(chuàng)業(yè)。我于1978年入校，在學校讀書、工作、生活了近30年，我一直為學校的優(yōu)良傳統(tǒng)感到驕傲，也常常為老師們自強不息、無私奉獻的精神所感動。學校老校長、山西省科技功臣祖靜教授長期堅守在教學科研第一線，親手創(chuàng)辦了測控技術(shù)及儀器專業(yè)，通過近20年的艱苦創(chuàng)業(yè)，建成了一個具有國際影響力的儀器科學與技術(shù)學科，培養(yǎng)了數(shù)以百計的優(yōu)秀人才，取得了國家發(fā)明二等獎等一批高水平成果。一大批老教師，嚴謹治學，嚴格執(zhí)教，關(guān)愛學生成長，以他們高尚的師德風范影響著一代代中北學子。一大批中青年教師正在茁壯成長，他們積極投身于教學改革實踐，用學識作墨，用人格作筆，譜寫了一曲曲無私奉獻、忠誠于黨的教育事業(yè)的動人篇章。學校各條戰(zhàn)線上的教職員工也秉承艱苦奮斗的工作作風，主動服務于教學中心工作，愛崗敬業(yè)，甘為人梯，涌現(xiàn)出許許多多的模范人物，他們用實際行動詮釋了堅韌不拔、艱苦奮斗的深刻內(nèi)涵。
    歷經(jīng)風雨滄桑，中北大學已經(jīng)站在了一個新的起點。追憶往昔，太行精神熠熠生輝；展望未來，太行精神同樣光芒萬丈。那是一種自強不息的信念，那是一面迎風飄揚的旗幟，那是學校和學子們?nèi)≈槐M的精神食糧！
    尊敬的各位專家、各位領導：中北大學在長期的奮斗歷程中，順應時代要求，與祖國風雨同舟，走過了不平凡的發(fā)展道路。展望未來，我們對中北大學的美好前景充滿信心，但同時也清醒地認識到，學校發(fā)展中還存在著許多困難和問題，需要引起我們的高度重視，并采取措施切實加以解決。我們將以這次本科教學工作水平評估為契機，發(fā)揚太行精神，進一步加強師資隊伍建設，著力培養(yǎng)和引進高水平學科帶頭人，努力培養(yǎng)和造就一批科技創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀教學團隊；進一步拓寬融資渠道，優(yōu)化資源配置，保障學校的可持續(xù)發(fā)展；進一步深化教育教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；進一步加強對學校的宏觀思考和戰(zhàn)略研究，以“人一之，我十之；人十之，我百之”的努力，開創(chuàng)中北大學更加美好的未來！
    我們真誠地希望各位專家多提寶貴意見，這些意見對我校的教學工作乃至學校的全面發(fā)展將會起到重要的指導和促進作用。
    最后，再次對各位專家、各位領導給予我們的指導、關(guān)心和幫助，表示最誠摯的謝意！祝大家身體健康，生活愉快，工作順利！
    謝謝大家！
    同志們：
    今天的會議非常重要。會議的任務是總結(jié)高等學校評建工作經(jīng)驗，進一步統(tǒng)一思想，全力以赴高質(zhì)量地推進教學評估工作，提高高等教育質(zhì)量。剛才，*大學、*大學、*大學、*省教育廳等幾位同志介紹了本?；虮臼〉脑u建工作經(jīng)驗，中山大學李延保教授向大會報告了過去三年來參評的一百多所普通高校本科教學評估情況的調(diào)查結(jié)果。他們的發(fā)言很有說服力，客觀、全面、有代表性。借此機會，我講四點意見。
    一、今后一個時期高等教育的主要任務是提高教育質(zhì)量
    “*”時期我國教育的“三大任務”，概括起來六個字：普及、發(fā)展、提高，即普及和鞏固九年義務教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，著力提高高等教育質(zhì)量。提高高等教育質(zhì)量，是黨和政府，是全國人民交給我們的一項神圣使命，高教戰(zhàn)線的同志們一定要緊緊抓住提高質(zhì)量這一主要任務，開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗，下真功夫，將我國高等教育提高到一個新的水平。
    1.我國高等教育取得的成績及存在的主要問題
    世紀之交，我國高等教育的發(fā)展取得了歷史性的成就，改革取得了突破性進展。到去年底，全國高等教育在學總?cè)藬?shù)超過了2300萬人，毛入學率達到21%，進入了國際公認的大眾化發(fā)展階段。“十五”期間，高等教育為各行各業(yè)輸送了1397萬畢業(yè)生，為我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展提供了強有力的人才支持。在規(guī)模擴大的同時，我們加快推進了高教管理體制等一系列改革，取得了顯著成效，保證了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高等學?？蒲袑嵙︼@著增強，社會服務能力明顯提高，高等教育的國際地位不斷提升，很顯然，過去一個時期，我國的高等教育實現(xiàn)了又快又好的發(fā)展。
    在充分肯定高等教育取得的巨大成績的同時，必須清醒地認識到存在的問題和面臨的考驗，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是我國高等教育的數(shù)量和質(zhì)量還不能夠很好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，尤其是質(zhì)量問題更為突出；二是深化改革的任務還相當艱巨，特別是教育教學方面的改革還面臨著深層次的艱巨任務；三是教育教學投入不夠，不能滿足提高教育質(zhì)量的需要，特別是高校教學工作面臨著精力投入不足、經(jīng)費投入不足的問題。
    對于當前高等教育改革和發(fā)展中的問題，應該客觀地辯證地加以分析。必須看到，我們?nèi)〉玫某煽兪蔷薮蟮?，這些問題是發(fā)展中的問題，有的是社會深刻變革中的矛盾在教育工作中的反映，有的是教育大發(fā)展中伴生并發(fā)的問題，有的是社會主義初級階段長期存在的問題，今后前進中也還會出現(xiàn)許許多多新問題，所有這些問題都要通過改革和發(fā)展予以解決。
    2.切實把工作重點放到更加注重提高教育質(zhì)量上來
    “*”時期是承前啟后的重要時期，高教戰(zhàn)線必須以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”八字方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，著力提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
    要處理好規(guī)模發(fā)展和提高質(zhì)量的關(guān)系，把工作重點堅定不移地放到提高質(zhì)量上來。能不能把工作重點放到提高質(zhì)量上來，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，是衡量我們貫徹落實科學發(fā)展觀的重要標志。要認識到，擴大規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量也是發(fā)展，當前更重要的發(fā)展是提高質(zhì)量。還要認識到，改革是發(fā)展的動力，教育教學改革是深層次改革，任務相當艱巨。要用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，將工作的重點放到更加注重提高質(zhì)量上來，做科學發(fā)展觀的堅定實踐者。
    質(zhì)量是高等學校的生命線。一定要堅定不移、毫不動搖地抓教育質(zhì)量。人民群眾傾注了那么多感情、精力和財力，把子女送到我們的高等學校，就是希望受到良好的教育。我們把質(zhì)量搞上去了，學生成人成才了，人民就滿意了，國家和社會的需求也就得到滿足了。高等學校要通過多種方式深化教育改革、推進素質(zhì)教育，力爭使教育質(zhì)量取得新的成效。
    在這里，我要強調(diào)高等教育質(zhì)量對于創(chuàng)新型國家的重要意義。當前，國家根據(jù)新時期形勢發(fā)展的需要，提出了建設創(chuàng)新型國家的宏偉目標，要實現(xiàn)這一目標，需要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，其中，高等教育起著決定性的作用。要克服一種錯誤觀點，就是把創(chuàng)新僅僅看作是少數(shù)高水平大學的任務，事實上，創(chuàng)新是對每一所高校的內(nèi)在要求，是提高高等教育質(zhì)量的重要方面。當然，不同層次、不同類型、不同基礎的高校，人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格要求也不盡相同，但重視和提高教育質(zhì)量，是對所有高等學校的共同要求。
    二、提高教育質(zhì)量的重點是提高教學質(zhì)量
    培養(yǎng)人才是高等學校的根本任務，提高教育質(zhì)量是永恒的主題。教學是教育工作的主渠道，所以，提高教育質(zhì)量的重點是提高教學質(zhì)量。毛澤東同志曾經(jīng)說過，“學生以學為主”，學生要把主要精力投入到學業(yè)中去，教師要把主要精力投入到教學中去，各級各類學校都必須確立教學工作的中心地位。當前重點要做好以下三項工作。
    1.加大教學投入
    這里講投入，既包括硬件投入也包括軟件投入，既包括經(jīng)費投入也包括精力投入。提高教學質(zhì)量，沒有足夠的投入是不行的。是否重視教學投入，是考察一個地區(qū)教育行政部門，考察一所高校領導是不是真正重視教學工作、重視教學質(zhì)量的重要方面。教學基本條件是教學得以正常開展的前提，是提高教學質(zhì)量的物質(zhì)保障。要認真貫徹落實教育部有關(guān)文件中關(guān)于辦學條件的要求，切實加大教學投入，改善辦學條件。當前，尤其要加大實踐教學的投入，要有足夠的經(jīng)費保證學生的實驗、實習、實訓和社會實踐等活動的高質(zhì)量開展。
    除了加強硬件投入外，更需要在軟件投入上下功夫?，F(xiàn)在的問題是，有些高校領導，還沒有把教學工作真正重視起來，而是更多關(guān)注于學校上規(guī)模、上學位點和重點學科，沒有把主要時間和精力投入到教學工作中去。教師隊伍中，重科研輕教學的現(xiàn)象比較突出，有些同志不認真?zhèn)湔n，不安心教課，不研究教學，這樣的同志雖為少數(shù)，但對教風、學風和校風的消極影響不可低估。*大學展?jié)ｉL說得好，“教學工作是教師的第一天職?！备咝＝處熞阎饕ν度虢虒W工作，履行好教書育人的職責。同時，要動員學生把主要精力投入學習活動，珍惜時間，刻苦學習。
    2.強化教學管理
    提高教學質(zhì)量，不能沒有科學和嚴格的管理。首先要建立健全學?；镜墓芾硪?guī)章制度，促進教學工作的規(guī)范化。從以往評估的情況看，我們的教學管理還相當不規(guī)范、不嚴格。例如，有不少已評高校畢業(yè)設計(論文)這一指標專家評價相當不好，這與學校在該環(huán)節(jié)的制度不健全，或者是制度落實不到位有關(guān)系；有些學校學生生產(chǎn)實習走過場，甚至“放羊”，這也與學校沒有建立起相應的科學嚴格的管理制度有關(guān)。當然，這個問題不僅僅是管理的問題，還有一個認識和投入問題。學校要抓住評估這一契機，建立健全各項教學管理規(guī)章制度并認真貫徹落實，為保證和提高教學質(zhì)量提供基本的制度保障，使教學工作有章可循。要提高管理水平，各高校都必須重視管理隊伍的建設，注意提高管理人員的素質(zhì)。要建立和完善校內(nèi)教學質(zhì)量保障機制。學校辦學，教師為本。要建立和完善促進教學工作的激勵機制和約束機制，使老師們能熱愛教學、搞好教學。教學以學生為本，要通過有效的教學管理手段，激發(fā)學生的學習熱情，形成比學習、比能力的良好氛圍，促進創(chuàng)新人才脫穎而出。
    3.深化教學改革
    教學改革是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。各級教育行政部門和高校一定要認真貫徹落實教育部20*年1號文件《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》的精神，推進教學改革向縱深發(fā)展。當前要特別強調(diào)以下幾點：
    要面向社會和經(jīng)濟需求，結(jié)合本校實際，科學調(diào)整和設置專業(yè)，深化人才培養(yǎng)模式改革。
    要推進課程體系、教學內(nèi)容、教學方法的改革，推進研究性和啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
    要大力加強實踐教學。我們的教育方針明確提出，教育要與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。要建立和完善實踐教學體系，將實踐教學作為貫徹黨的教育方針和實施素質(zhì)教育的重要方面，保證實踐教學時間，增加實踐教學的經(jīng)費投入，提高實踐教學的質(zhì)量。
    三、教學評估是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵舉措
    教學評估對于構(gòu)建完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系具有重要意義，對教學工作具有重大的促進作用，能夠使學校把工作重點轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來，因此，教育部高度重視評估工作，于20*年確立了五年一輪的評估制度，并成立了高等教育教學評估中心，使評估工作開始走上制度化、專業(yè)化和科學化的道路。
    1.高度認識評估工作的重要性
    開展評估工作是貫徹落實科學發(fā)展觀，提高教育教學質(zhì)量的需要。評估是高等學校建設、改革、發(fā)展的“助推器”，是提高教育教學質(zhì)量的有效手段。從近幾年的評估情況看，高校在教學工作中確實存在不少問題，例如有的高校教學條件還不夠好，管理也不夠規(guī)范，這些都直接影響著教育質(zhì)量的提高。通過評估發(fā)現(xiàn)了不少問題。一些學校為了應付評估，組織教師和學生補做試卷和論文，甚至編造假文件、假數(shù)據(jù)，還把這種造假行為歸結(jié)為是評估造成的。必須說明的是，不是評估導致造假，而是通過評估，暴露了學校管理中存在的問題，以及學校領導在思想和誠信方面存在的問題。這恰恰說明需要進行評估，要通過評估來促進這些問題的解決。要認識到開展評估工作是政府轉(zhuǎn)變職能和加強宏觀管理的需要，是政府運用信息的、法律的、行政的手段實施宏觀管理和目標管理的有效途徑，對高?？茖W辦學、規(guī)范管理、改革發(fā)展和提高質(zhì)量都具有重要作用。只要是評估方案中規(guī)定的要求和項目，通過以評促建，就會化為學校自覺的認識和行動。
    從國際上看，評估是世界許多國家保障高等教育質(zhì)量的有效手段。發(fā)達國家開展高等教育評估已經(jīng)有幾十年甚至上百年的.歷史，并且越來越重視評估，把評估看成是加強宏觀調(diào)控，提高教育質(zhì)量的重要舉措。
    2.教學評估取得的成效及面臨的問題
    評估工作意義重大，成效顯著，這是對我國十余年來，尤其是對五年一輪評估制度確立以來高等學校教學評估工作的基本評價。
    實踐證明，評估工作在促進高等學校轉(zhuǎn)變教育思想，樹立現(xiàn)代教育觀念，加強教學工作，落實教學工作中心地位，改善辦學條件，規(guī)范教學管理，提高教育質(zhì)量等方面，發(fā)揮了非常重要的作用，受到高教戰(zhàn)線和社會各方面的充分肯定和高度評價。評估工作開展以來，先后接受教育部評估的高等學?？倲?shù)達到454所。其中，五年一輪評估制度確立并實施三年來，也有171所高校接受了評估。這些已經(jīng)接受過評估的學校都反映，評估極大地促進了學校的建設、發(fā)展和改革。剛才李延保同志的調(diào)查報告也很有說服力。從我到高校調(diào)研和聽到的各方面反映情況看，評估工作確實是一項實事、一件好事，正如一些高校領導、教師和學生反映的那樣，評估不僅是一項建設工程、教學改革促進工程、質(zhì)量提高工程，也是一項團結(jié)凝聚學校人心、提升整體辦學水平的工程。
    一些院校領導，特別是一些高職院校的領導認為，評估在促建、促改、促管和促質(zhì)量提高等方面的作用非常大，評與不評大不一樣，評估使學校實現(xiàn)了更好的發(fā)展。沒有評估，學校就不可能出現(xiàn)今天這樣巨大的變化。評估指標體系就是如何搞好學校教學工作的基本教學規(guī)范。通過評建工作，學校辦學思路更加清晰，教學工作中心地位更加突出，教學投入得到增加，辦學條件得到改善，管理得到規(guī)范和加強，學校各部門、各項工作都能夠為教學服務，學生成為最大的受益者。
    教學評估工作對于一些辦學歷史較長、水平較高的重點大學，也同樣起到促進作用。他們抓住評估機遇，強化本科教學工作中心地位，增強學校凝聚力，提升學校辦學實力，建立保障教育質(zhì)量的長效機制。*大學李曉紅校長說，專家組在*大學評估期間，學生在學校的bbs上發(fā)表了上萬條留言，他們說真正感受到了生活在*大學的驕傲，為做一名*大學的學生而自豪。廈門大學朱崇實校長說，他們借評估東風，建立了自己的質(zhì)量保障與監(jiān)控機制，使評建工作長期化、制度化和規(guī)范化，學校領導在研究整改方案時決定，每年拿出一周時間，仿照教育部評估的模式，開展校內(nèi)評估工作，從“要我評”變成了“我要評”。*大學歷來有重視本科教學的傳統(tǒng)，學校早在幾年前就成立了評建工作辦公室，負責實施校內(nèi)評估和質(zhì)量監(jiān)控。前不久，學校又正式成立了評建工作領導小組，許智宏校長任組長，可見*大學對評估工作的高度重視，這是一件好事。*大學林建華常務副校長說，北大也需要以接受教育部評估為契機，狠抓教學工作，該規(guī)范的規(guī)范，該改進的改進，該保留的保留，該提高的提高，進一步落實本科教學的中心地位，為建設世界一流大學打下一個堅實的基礎。
    對評建工作，我也深有體會。當年，教育部專家組對華中科技大學進行教學評估時，我任校長，和大家一起抓評估工作，感覺是很苦很累，但再苦再累也值得。通過評估，學校真正把教學工作當作中心工作了，過去很長時間未能理清的思路理清了，過去長期得不到解決的問題基本解決了，全校教學工作上了一個新臺階，各項工作前進了一大步，學校真有巨大的深刻變化。通過評估，我切身感受到，評估不是一個負擔，而是一個機遇。我們要搶抓機遇，乘勢而上，扎扎實實地抓好學校的教學工作，促進學校的整體水平邁上一個新臺階。
    我們的評估工作總體上是健康的，但也存在著一些問題，而且個別問題還比較突出，社會反映比較強烈。比如，有的教育行政部門及高校領導對評建工作認識不到位，存在功利主義和形式主義，過分重視評估結(jié)論，忽視評建過程，盲目攀比，期望值過高，給學校、具體部門和教師提出不切實際的要求，造成壓力過大，偏離了評建工作的宗旨。有些同志反映，個別學校為了取得好的成績，在材料、數(shù)據(jù)上造假，甚至指使學生重新做試卷、論文。這種造假的行為是極其惡劣的，后果是非常嚴重的，它會毒害學生的心靈，敗壞學風。當然，我們的評估方案和評估方法也有待進一步改進和完善，有不少同志給我們提出了很好的意見和建議，我們要正視存在的問題，認真研究，不斷改進工作。
    四、全力以赴高質(zhì)量地推進教學評估工作
    提高我國高等教育質(zhì)量的一個關(guān)鍵舉措，就是大力開展教學評估，必須堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”的方針，全力以赴高質(zhì)量地推進教學評估工作，把好事辦好，把實事做實。
    第一，強化五年一輪的評估制度，包括每年一度的教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度
    國務院轉(zhuǎn)發(fā)的教育部《20*20*年教育振興行動計劃》明確提出，要“實行五年一個周期的全國高等學校教學質(zhì)量評估制度”，這是我國高等教育大眾化階段保證教育質(zhì)量的重大舉措。國務委員陳至立同志在去年召開的全國第五屆高等教育國家級教學成果獎勵大會上強調(diào)，“教學評估工作是提高質(zhì)量的基礎性工作，要繼續(xù)下大力氣抓好這項工作?！痹u估工作只能加強，不能削弱。
    要強化五年一輪的評估制度，通過周期性的評估，真正建立起具有中國特色的高等教育教學質(zhì)量保證體系，使高等教育教學工作更加規(guī)范、質(zhì)量更高、更富活力、更具競爭力。本科教學工作水平評估從20*年到20*年為一個周期，共有592所高校參加評估。目前已經(jīng)評了171所，今年要評130多所。未評的高校明年必須全部接受評估。
    在五年一輪的評估制度中，還有一個重要組成部分，就是每年一度的教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度，它與五年一輪的評估制度是一體的，專家進校評估每五年一次，但是統(tǒng)計公布學校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)是每年一次。要通過公布這些數(shù)據(jù)，增強高校自主辦學、自我發(fā)展、自我約束的自覺性，增進社會對高等學校的了解和監(jiān)督。
    第二，與時俱進，不斷完善評估方案，改進評估方法
    現(xiàn)行的評估方案，是借鑒了國外經(jīng)驗，結(jié)合我國實際情況研制出來的，是眾多專家學者的智慧結(jié)晶。經(jīng)過多年評估實踐檢驗，被評高校一致認為，現(xiàn)行的方案是比較科學的，也是可行的。為了有利于學校開展評建工作，在第一個五年一輪的評估期間，原則上要按照這個評估方案對高校進行評估，同時，根據(jù)我國高等教育改革和發(fā)展的需要，以及分類指導的要求，不斷完善評估方案。
    為了更好地體現(xiàn)分類指導，在現(xiàn)有的評估方案基礎上，已經(jīng)針對特殊類型的高校，分別制定了補充說明。醫(yī)藥類院校的補充說明已經(jīng)施行，效果良好。體育、藝術(shù)類院校的補充說明目前正在做進一步完善，將很快正式下發(fā)。針對設有研究生院的大學，教育部也組織專家組研制了評估指標體系的補充說明，現(xiàn)已廣泛征求了有關(guān)學校的意見，不久也將下發(fā)使用。這里要強調(diào)的是，盡管重點大學有自己的特點，但是本科教學仍然是學校工作的重中之重。
    為了使評估方法更加科學合理、簡化易行，今明兩年的評估中，將原來規(guī)定的抽查近三年的學生試卷、畢業(yè)設計(論文)，改為只抽查近一年的，這也是為了從源頭上防止個別學校在這方面弄虛作假。同時，適當減少進校考察評估專家組的人數(shù)和考察時間，切實減輕被評學校的負擔。
    第三，實施“陽光評估”，增強評估工作的透明度
    為了使高校和社會更加了解教學和評估工作情況，關(guān)心和支持評估工作，推動評估工作持續(xù)健康發(fā)展，將本著公開、公正、透明的原則，實施“陽光評估”。從今年起，主要采取兩項措施。一是，每年公布一次高等學校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，并把這些數(shù)據(jù)作為專家組進?？疾煸u估的依據(jù)之一。專家組進校后，要對這些數(shù)據(jù)進行認真核實，發(fā)現(xiàn)作假，一票否決。二是，將高校自評報告、專家組進?？疾煸u估意見、學校最終評估結(jié)論等在評估中心網(wǎng)站上向社會公布。這些材料和數(shù)據(jù)公之于眾，歡迎社會各界多加關(guān)心，加強監(jiān)督。
    第四，嚴肅評估紀律，杜絕弄虛作假
    教育部一再強調(diào)，學校在以評促建中要實事求是，決不允許弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)哪個學校有弄虛作假行為，將實行一票否決制，作為不合格處理。評估事關(guān)學校發(fā)展大計，各高校重視評估是必然的，但越是受到重視的事情，就越應該保持平常心態(tài)，從嚴要求，防止出現(xiàn)問題。我們在派出評估專家時，要求專家高度關(guān)注學校的誠信行為，進校后，首先核實學校提供的數(shù)據(jù)是否真實，如發(fā)現(xiàn)提供虛假數(shù)據(jù)和材料的要立即報告，一經(jīng)查實嚴肅處理。從目前掌握的情況看，被評學校都能夠認真地貫徹落實教育部文件精神，評估紀律的執(zhí)行情況總體上是好的。被評學校要嚴格按照《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強高等學校教學評估紀律的通知》的要求辦事，特別是接待專家方面，堅決反對鋪張浪費和形式主義，做到從嚴治教、厲行節(jié)約，被評學校和專家有義務相互提醒、相互監(jiān)督，共同遵守文件要求。
    第五，重視評估整改，更好地實現(xiàn)以評促建的目的
    評估工作是包括學校自評自建、專家進?？疾煸u估和整改在內(nèi)的一個完整的過程，不能機械地分割開來，或者僅僅重視專家進校考察評估而忽視整改。必須防止在評估中重結(jié)果輕過程、重迎評輕整改的現(xiàn)象，把整改作為評估工作的重要一環(huán)，認真抓好。學校要針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，認真做好整改工作，扎扎實實地推動各項建設和改革，使教學工作再上一個新臺階。學校整改情況將作為下一輪評估的重要考察內(nèi)容之一。
    第六，加強專家培訓，建設高水平的專家隊伍
    高水平的專家隊伍是保證評估質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過多種形式定期開展專家培訓工作，提高專家的理論和業(yè)務水平，逐步做到經(jīng)過培訓合格的專家才能夠正式參加評估工作。評估專家要加強學習，掌握國家有關(guān)教學改革和評估的方針政策，熟悉評估方案，研究評估理論和實踐中的問題，爭取做一名水平高、作風正、紀律嚴的優(yōu)秀專家。
    我們這次會議，邀請了260多位專家參加評估專家組組長工作研討會。這些專家中，有些是高校的書記、校長，有些是負責教學工作的副校長、教務處長、評建辦主任，還有一些學科專家。你們長期參與評估工作，對評估工作有深刻的認識和豐富的經(jīng)驗，為評估事業(yè)作出了重要貢獻，我代表教育部感謝你們！希望你們通過嚴謹求實的工作，維護評估的良好形象和聲譽，推進評估工作持續(xù)健康開展。
    第七，加強評估工作的宣傳，營造良好的輿論氛圍
    要通過抓宣傳工作，正確引導社會輿論和學校評建工作方向。要投入更多精力、動員各方面力量，采取多種有效形式繼續(xù)加強宣傳工作。請新聞界的朋友們多關(guān)心評估，多為評估工作做宣傳，形成人人了解、人人支持、人人重視評估工作的良好局面。
    第八，加強評估工作的組織領導，確保評估工作順利實施
    評估工作既是高等學校的重要任務，也是各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和國務院有關(guān)部委教育司(局)的重要任務。*省在指導本省高校開展評建工作上做了許多卓有成效的工作，積累了很好的經(jīng)驗，值得學習和借鑒。希望各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和國務院有關(guān)部委教育司(局)，高度重視評估工作，花大力氣做好評估的組織和協(xié)調(diào)，指導高校做好評建工作，切實保證評估工作的順利實施。高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，由各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門根據(jù)教育部制定的評估方案具體組織實施，教育部定期對各省、自治區(qū)、直轄市的評估情況進行抽查，有關(guān)部門一定要采取切實措施，保證此項工作高質(zhì)量地順利開展。
    本科教學評估發(fā)言稿篇九
    尊敬的老師，親愛的同學們：
    晚上好！
    我是xx專業(yè)xx班xx。能夠作為畢業(yè)生代表在今天的畢業(yè)典禮上發(fā)言，我感到十分的榮幸和激動。在這里，請允許我代表xx學院xx屆全體本科畢業(yè)生，向四年來為我們“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，辛勤培育我們成長的各位領導、老師、輔導員們致以最誠摯的敬意和最衷心的感謝！
    四年前，我們帶著家人的叮嚀，懷揣夢想，帶著一顆勇往直前的拼搏之心，走進了xx大學的校園。在操場上，我們留下了軍訓后的汗水、堅強的意志和嘹亮的歌聲；在教學樓里，我們開始了大學四年的第一堂課；在廣場上，我們看著國旗和太陽一同升起；在xx大學的每一寸土地上，我們也留下了自己匆匆的腳步和深深的眷戀。今天，在這里，我們心懷感激，與大學四年揮手作別。
    忘不了辯論賽上的唇槍舌劍，忘不了聯(lián)歡會上的歡聲笑語，忘不了運動賽場上大家的齊心協(xié)力，也忘不了期末考試前緊張充實的日子，忘不了的更是和老師、同學們一起走過的每一天。
    現(xiàn)在，我們即將啟程，讓我們認真保存好每張合影，因為合影上的燦爛笑容見證了四年來所有的美好與遺憾。
    讓我們用力擁抱同寢室兄弟姐妹們，擁抱每一個我們喜歡、我們欣賞或曾經(jīng)幫助過我們的人，因為我們即將踏上不同的征程！
    讓我們對曾經(jīng)有過爭執(zhí)沖突的人說聲“對不起”，這樣，我們不僅會贏得友誼與尊重，我們更贏得了面對未來的豁達寬容的心。
    讓我們再對每位老師、同學，對學院內(nèi)各崗位上的工作人員說聲“謝謝”，因為他們的陪伴與幫助，四年來我們走的更加順利，舒心，踏實。
    讓我們互道珍重的時候，收起淚水，因為這不是結(jié)束，而是開始，一個向著夢想與未來出發(fā)的開始。
    無論走到哪里，我們都不會忘記，我們最美好的大學的一段時光是在資環(huán)學院度過的。在這里，我們學到了知識，學到了方法，更學會了做人。我們用我們最真誠的笑臉拼成了一顆“感恩的心”送給學院，感謝所有人在我們成長的路上的付出。
    請學院放心，請各位老師放心，我們一定會秉承學院“xx”的院訓，從新的起點開始！心懷感恩，牢記教誨，志存高遠，腳踏實地，戒驕戒躁，勇往直前！
    最后，祝愿所有的xx屆同學們“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。
    祝愿全體老師們身體健康，萬事如意！
    祝愿學院繁榮昌盛、欣欣向榮、碩果累累、人才輩出！
    謝謝！
    xx。
    xx年6月30日。
    本科教學評估發(fā)言稿篇十
    隨著藝術(shù)院校規(guī)模的不斷擴大，藝術(shù)院校教學管理問題逐漸暴露出來，為了更好的促進我國藝術(shù)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的藝術(shù)人才，加強藝術(shù)類專業(yè)本科專業(yè)院校的教學管理迫在眉睫。
    一、教學管理概述。
    （一）傳統(tǒng)本科專業(yè)教學管理的特點改革開放以來，我國各大本科院校逐漸壯大起來，各類專業(yè)應運而生。與之相應，本科專業(yè)教學管理的實施和開展也受到越來越多的人的關(guān)注，并形成了一定的傳統(tǒng)性的本科專業(yè)教學管理特點。其具體表現(xiàn)在：教學管理方式注重目標的追求，將學生的實踐能力放在教學的突出地位；細化各專業(yè)的教學方案，將實踐教學課時加入理論教學課程之中，強調(diào)了專業(yè)理論教學與實踐教學相結(jié)合的重要性；專業(yè)研究經(jīng)費細化并得到落實，對學生的專業(yè)實習和畢業(yè)設計進行科學合理的指導和監(jiān)督，并對在實踐教學過程中表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予獎勵和表彰。這些傳統(tǒng)性的本科專業(yè)教學管理方式有效的推動了各大本科院校的教學發(fā)展。但也存在著一定的弊端，即：部分本科專業(yè)實踐教學管理體系和質(zhì)量監(jiān)管體系不完善；部分工作激勵機制不健全。
    （二）藝術(shù)類本科專業(yè)院校教學管理特點藝術(shù)的發(fā)展和傳播是人們精神文化高度發(fā)展的結(jié)果，各大藝術(shù)類本科專業(yè)院校的發(fā)展，為社會提供了大量的藝術(shù)人才。然而，各大藝術(shù)院校教學管理呈現(xiàn)出兩大特點，這兩大普遍特點嚴重的影響了藝術(shù)人才的素質(zhì)培養(yǎng)的同時，還影響了學校專業(yè)教學課堂的管理。其具體表現(xiàn)在：1.由于藝術(shù)專業(yè)著重于培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和情感塑造，所以學生在課堂中常以看電影、聽音樂、練字等方式來激發(fā)自我創(chuàng)作，從而是的整個學校課堂紀律散漫，有時校風會有些過于自由。2.由于藝術(shù)專業(yè)內(nèi)容的.獨特性，學校很難展開有效的管理措施，對于藝術(shù)專業(yè)課堂的安排，在同一時間段中，只能安排某一特定課程內(nèi)容給某一特定班級。
    （三）傳統(tǒng)專業(yè)與藝術(shù)類專業(yè)教學管理的對比分析與傳統(tǒng)專業(yè)教學管理次序和模式相比，藝術(shù)專業(yè)教學管理存在著兩大問題。第一，“隨意、自由、開放”成為藝術(shù)專業(yè)高效風氣的代名詞，因而這種浮夸風氣盛行之下，學校往往忽視對其教學管理的責任。加之，藝校招生注重相貌及金錢交易，從而導致藝校管理風氣極其不“純”；第二，藝校將傳統(tǒng)專業(yè)教學管理中的正常規(guī)章制度視為約束其“靈魂”的枷鎖，嚴謹?shù)囊?guī)章制度在藝校遭受師生一致的抵觸。因而正常的教學管理制度無法正常運行，導致藝校教學缺乏管理力度，形成管理松散無序的局面。
    二、實踐過程中具體某學院藝術(shù)類專業(yè)教學管理的呈現(xiàn)及思考。
    （一）某學院藝術(shù)類專業(yè)呈現(xiàn)的教學管理方式（1）專業(yè)教學管理制度不具有藝術(shù)管理特點就某院校對藝術(shù)類專業(yè)所實施的教學管理而言，該學院的管理者缺乏對藝術(shù)專業(yè)教育的深刻認知，其管理者忽視了藝術(shù)類師生創(chuàng)作的源泉和動力，將一般本科院校的規(guī)章制度按部就班的實施于藝術(shù)類專業(yè)管理，使藝術(shù)“自由”發(fā)揮受到限制。（2）管理過度自由化藝術(shù)專業(yè)教學以普遍化的規(guī)章制度為基礎的管理模式與藝術(shù)專業(yè)以自由創(chuàng)造為核心的理念背道而馳。就該院校而言，為成就該院校藝術(shù)類學生的學習成果，激發(fā)學生的學習激情和創(chuàng)作靈感，學校將自由歸還于學生，但是開放、個性、自由的風氣，造成了藝術(shù)專業(yè)教學管理無序的局面。
    （二）針對該學院的教學管理方式引發(fā)的幾點思考面對該學院的相關(guān)藝術(shù)專業(yè)教學管理方式，問題油然而生。一是怎樣建設其管理制度；二是怎么規(guī)范其教學管理的決策；三是若對該學院的教學進行質(zhì)量監(jiān)控，是否有效；四是有何措施能夠有效的對其進行科學有效的管理。
    （一）建立健全教學管理制度，加強教學質(zhì)量監(jiān)督為規(guī)范藝術(shù)專業(yè)教學課堂的正常化和普遍化，完善教學管理制度是基礎，強化教學質(zhì)量的有效監(jiān)督是關(guān)鍵。一方面，只有建立起完善的以教學要求和培養(yǎng)目標為出發(fā)點，以科學的教學計劃為奠基，以教學大綱為指導，以教學考核和考試管理制度為重點的管理制度，才能從根本上解決當下藝術(shù)專業(yè)教學管理過度自由化的隨意管理模式，提高管理水平的科學性。另一方面，通過對日常教學管理的不斷強化，保證教學管理實施進程的連續(xù)性的同時，加強對老師和學生的教學考核、成績考核的監(jiān)督與評價，并將教學成果展示和教學課堂互動作為其特殊性管理方式，讓學生在活動過程中獲得平等交流的機會，總結(jié)經(jīng)驗，促發(fā)靈感，實現(xiàn)自我突破，以此將教學質(zhì)量監(jiān)督作為管理的重點。
    （二）針對藝術(shù)類專業(yè)學生特點，合理使用現(xiàn)代化管理方式針對藝術(shù)專業(yè)學生的特點進行有效科學的管理指的是在對藝術(shù)專業(yè)教學進行管理時應當注意靈活性、個性化與管理制度原則性問題的融合。這是由藝術(shù)專業(yè)教學以發(fā)展學生個性、重視學生情感交流為基礎的教學目標所決定的。保證原則要求，在能夠充分發(fā)揮藝術(shù)專業(yè)師生主觀能動性的前提下，嚴肅規(guī)范化的實施學校管理制度。兼并靈活性要求學校結(jié)合藝術(shù)專業(yè)學生外出寫生、考察等需求，相應的弱化行政審批執(zhí)行力度，保證學生合理性的外出實踐學習。藝術(shù)類專業(yè)教學的實施和普通專業(yè)教學實施一樣，需要利用現(xiàn)代教學模式進行優(yōu)化，其具體做法如下：第一，加強教學目標管理的推行；第二，實行集體評定式的考試成績考核；第三，加快信息化（微機化）的教學管理模式。
    四、結(jié)束語。
    過度自由化的藝術(shù)類專業(yè)教學管理模式，嚴重的阻礙了藝術(shù)高校的科學發(fā)展個藝術(shù)專業(yè)學生的健康發(fā)展。一方面我國藝術(shù)人才輸出的整體素質(zhì)無法得到保障。另一方面毫無約束的個性化人才也成為社會的一大問題，為防患于未然，提高藝術(shù)人才的整體素質(zhì)，實施科學、有效的藝術(shù)類專業(yè)本科教學管理措施成為必要。建立健全教學管理制度，加強教學質(zhì)量監(jiān)督，針對藝術(shù)類專業(yè)學生特點，合理使用現(xiàn)代化管理方式為藝術(shù)專業(yè)教學管理道路做出了示范。
    參考文獻:。
    [1]薛瑩.藝術(shù)類高校教學管理存在問題及對策研究[d].吉林大學，2012.
    [2]黃萍.論藝術(shù)類高校教學管理的創(chuàng)新[j].時代教育，2013，21：108.
    本科教學評估發(fā)言稿篇十一
    >總結(jié)
    如下：
    1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
    2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
    教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的`同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
    (一)發(fā)揮教師為主導的作用。
    本科教學評估發(fā)言稿篇十二
    尊敬的老師，親愛的同學們：
    晚上好!
    我是xx專業(yè)xx班xx。能夠作為畢業(yè)生代表在今天的畢業(yè)典禮上發(fā)言，我感到十分的榮幸和激動。在這里，請允許我代表xx學院20xx屆全體本科畢業(yè)生，向四年來為我們"傳道"、"授業(yè)"、"解惑"，辛勤培育我們成長的各位領導、老師、輔導員們致以最誠摯的敬意和最衷心的感謝!
    四年前，我們帶著家人的叮嚀，懷揣夢想，帶著一顆勇往直前的拼搏之心，走進了xx大學的校園。在操場上，我們留下了軍訓后的汗水、堅強的意志和嘹亮的歌聲;在教學樓里，我們開始了大學四年的第一堂課;在廣場上，我們看著國旗和太陽一同升起;在xx大學的每一寸土地上，我們也留下了自己匆匆的腳步和深深的眷戀。今天，在這里，我們心懷感激，與大學四年揮手作別。
    忘不了辯論賽上的唇槍舌劍，忘不了聯(lián)歡會上的`歡聲笑語，忘不了運動賽場上大家的齊心協(xié)力，也忘不了期末考試前緊張充實的日子，忘不了的更是和老師、同學們一起走過的每一天。
    現(xiàn)在，我們即將啟程，讓我們認真保存好每張合影，因為合影上的燦爛笑容見證了四年來所有的美好與遺憾。
    讓我們用力擁抱同寢室兄弟姐妹們，擁抱每一個我們喜歡、我們欣賞或曾經(jīng)幫助過我們的人，因為我們即將踏上不同的征程!
    讓我們對曾經(jīng)有過爭執(zhí)沖突的人說聲"對不起"，這樣，我們不僅會贏得友誼與尊重，我們更贏得了面對未來的豁達寬容的心。
    讓我們再對每位老師、同學，對學院內(nèi)各崗位上的工作人員說聲"謝謝"，因為他們的陪伴與幫助，四年來我們走的更加順利，舒心，踏實。
    讓我們互道珍重的時候，收起淚水，因為這不是結(jié)束，而是開始，一個向著夢想與未來出發(fā)的開始。
    無論走到哪里，我們都不會忘記，我們最美好的大學的一段時光是在資環(huán)學院度過的。在這里，我們學到了知識，學到了方法，更學會了做人。我們用我們最真誠的笑臉拼成了一顆"感恩的心"送給學院，感謝所有人在我們成長的路上的付出。
    請學院放心，請各位老師放心，我們一定會秉承學院"xx"的院訓，從新的起點開始!心懷感恩，牢記教誨，志存高遠，腳踏實地，戒驕戒躁，勇往直前!
    最后，祝愿所有的20xx屆同學們"大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里"。
    祝愿全體老師們身體健康，萬事如意!
    祝愿學院繁榮昌盛、欣欣向榮、碩果累累、人才輩出!
    謝謝!
    本科教學評估發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位領導、來賓，老師們、同學們：
    大家好，我是新華都商學院金融學專業(yè)首屆畢業(yè)生林菁。能夠在這里代表xx屆畢業(yè)生發(fā)言，我感到萬分榮幸。首先請允許我代表全體本科畢業(yè)生，向陳發(fā)樹董事長，向悉心教導我們的各位老師、為我們成長成材默默付出的家長們致以誠摯的感謝!
    猶記四年前，我們懷著激動的心情來到新華都商學院，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)整理好行裝，準備帶著四年的收獲開啟人生新的一程。此時此刻，怎不叫人感慨萬千。曾經(jīng)臉上長著青春豆的小女生，即將轉(zhuǎn)變成職場上干練大方的白領;曾經(jīng)酷愛網(wǎng)絡游戲的小男生，即將轉(zhuǎn)變成憂國憂民的可愛的“有志青年”。我們從青澀懵懂蛻變成成熟淡定。新華都商學院，改變了我們很多很多。
    難以忘懷我們四年繽紛的校園生活。剛剛被新華都商學院錄取的我們，受邀參加上海夏令營，別人享受的是“舌尖上的中國”，我們領略的卻是舌尖上的“英國歷史”，至今我清晰記得小伙伴們欣賞英語話劇——大話西游時捧腹大笑的模樣;大一，我們站軍姿、做活動，我們似乎有用不完的精力和時間;大二，我們北上游學，會名師，我們自由的呼吸，盡情領略名校的風采;大三，我們上正課，定前程，我們忙碌著，開始為各自的前程努力奮斗;大四，我們寫論文，略憂傷，我們開始倒帶回首關(guān)于商學院的青春記憶。
    一汪自然景色和人文名勝交相輝映的閩江，承載的是莘莘學子的未來希冀，一群汲取土樓文化、融合西方簡約與東方婉轉(zhuǎn)的商院樓群，撐起的是創(chuàng)新學者的家國情懷;還有一堂二樓的雞蛋面、招手即停的“小白”、東門的萬州烤魚，乃至夏天夜晚陣陣的表白喊樓……在這里，我們，愜意的棲居。
    難以忘懷我們作為商學院學子的驕傲。一紙錄取通知書，讓我們匯聚到這里。而這里發(fā)生著的每一個改變，都令我們欣喜而振奮：雙語教學，3+1跨文化交流、諾獎峰會，走出國門辦學，在總理的見證下代表國家簽約教育項目......這所有的一切，提醒著我們，這里是世界的商學院!一批批國內(nèi)外一流高校及企業(yè)的知名教授、著名企業(yè)家入駐新華都商學院，告訴我們這里是大師與大樓并舉的商學院!而夏日宿舍里傳來的絲絲涼意，則令我們終于可以在畢業(yè)前自信地向小伙伴們宣告：這里是有空調(diào)的商學院!我們自豪!
    難以忘懷我們那一群可愛的老師們。親愛的老師，感謝你們的諄諄教誨，感謝你們聆聽我們的presentation時候的認真，感謝你們在課堂上的幽默，也感謝你們在我們身上的付出。還有服務我們的所有行政老師們，你們事無巨細的照料著我們，我們卻沒看到你們的不耐煩;你們的電腦桌面堆滿了文件，我們卻沒聽到你們的一絲怨言。千言萬語道不盡，我只想說：您們是最可愛的人!
    更難以忘懷我們飲水思源的感恩之心。四年前，陳發(fā)樹先生捐資5億，旨在建立一所具有中國內(nèi)涵的世界一流商學院。他的公益之心，像在春日的天空種下的一顆種子，落地生根，生根發(fā)芽，然后新華都商學院拔地而起，開出一片燦爛金黃的花。我們永遠不會忘記，是這顆慈善之心，讓我們共聚在這里;是這顆公益之心，讓我們距離夢想更進一步!所以，我們也會像樸素的種子，借助感恩這一股東風，讓最真最美的花，開遍這人世間的每一個角落!在此，請允許我代表同學們向陳發(fā)樹先生致以最純樸的謝意。
    親愛的同學們，今天我們畢業(yè)了。我們不用再對滿滿的課表無奈，不用對厚重的英文課本頭痛，不用再對無限大的考試范圍感到痛苦，不用自嘲“論文改過幾千遍，我待論文如初戀”。可是，我們也沒有機會再享受下課吃飯時該去二堂還是三堂的糾結(jié)了，沒有機會在考試時體會“書到用時剛剛好”的竊喜，沒有機會在課堂上小小地幽默一下，也沒有機會再登上共聚同秀的舞臺展示我們的才華。今天，我們不得不選擇留戀不得不放手，但是等到風景都看透的時候，我相信我們?nèi)匀粫逦赜浀靡黄鹕险n的教室，一起班搓舍搓的歡笑，一起揮汗如雨的球場，還有一起看過的細水長流。
    親愛的家長們，今天我們畢業(yè)了。在你們眼里，我們是一直長不大的孩子，你對我們的養(yǎng)育之恩我們無以言報，唯有獻上一聲感謝!請你們一定要相信，我們會告別天真，走向沉穩(wěn);我們會脫去稚氣，獲得自信;我們會拋棄依賴，逐漸自強。恰同學少年，風華正茂。無限美好的未來以現(xiàn)在為起點?！皭澚壤瑔柹n茫大地，誰主沉浮”，新的大門將向我們敞開!
    萬般不舍，終究到了離別的時刻。雖然我們的去處不同，但我們卻擁有著關(guān)于商學院的共同記憶!時光不會重來，但是我們讓彼此變得更幸運。祝愿新華都學院培養(yǎng)出更多商界領袖，祝愿親愛的老師們學術(shù)成就更上一層樓，祝愿敬愛的家長們身體健康，祝愿最最親愛的同學們前程似錦!請大家牢記我們所有人的初衷：讓新華都商學院成為具有中國內(nèi)涵的世界一流商學院!也請大家相信：商院學子正以嶄新的姿態(tài)昂首闊步，邁向?qū)儆谖覀兊臅r代!
    本科教學評估發(fā)言稿篇十四
    教學評估是從機制上促使高等學校重視并提高教學質(zhì)量的一種有效手段,通過普通高等學校本科教學工作水平評估,進一步明確學校辦學指導思想,提高教學中心地位,提高教學質(zhì)量,改善辦學條件,推動高校教學管理規(guī)范化.本文通過對建立教學評估長效機制的'作用,必要性和措施進行分析.
    作者：王平張立華谷詩梅馬景怡作者單位：遼寧科技大學,遼寧鞍山,114051刊名：人力資源管理(學術(shù)版)英文刊名：humanresourcemanagement年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g622關(guān)鍵詞：高校教學評估長效機制
    本科教學評估發(fā)言稿篇十五
    尊敬的老師，各位同學：
    大家好!
    我叫蘇暢，是20xx級民樂系學生，非常榮幸能夠在這里代表新生發(fā)言。我希望我的發(fā)言能夠代表我們所有新生的想法，能夠道出我們每一個人心里的激動與自豪。
    西音于我，一直是個朦朧而神圣的地方。我從小酷愛音樂，從上學開始，音樂學院就是我心心念念的圣地。當今天，經(jīng)過了十年寒窗，我以一名新生的身份真正出現(xiàn)在西音的校園里時，撲面而來的真實感讓人忐忑而又充滿期待，因為我們四年的大學生活將在這里演繹，我們?nèi)松凶蠲利惖囊欢吻啻簹q月將在這里揮灑。來到大學這樣一個全新的環(huán)境，走進了一個更為廣闊的空間，理當樹立一個全新的意識，我們要獨立自主，用心規(guī)劃自己的大學生活，要學會三件事，首先我們要刻苦學習，扎實的練好自己的專業(yè)。其次要博采眾長，廣泛涉獵人文、歷史等其他領域的知識，努力把自己塑造成為一名既精通專業(yè)，又具有豐富知識的高素質(zhì)人才。三要努力提高素質(zhì)，開拓創(chuàng)新。學會思考、學會實踐，積極參加學院組織的各種文化、體育、教育活動。在活動中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面能力，為四年后走入社會積累資本，為把自己培養(yǎng)成一名德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才而努力。
    同學們，我們的所邁出的每一步都是我們美麗青春的見證，我們每一個人的心底都埋藏了理想與信念，用自信向理想招手，讓信念在不斷攀登中得以升華，但是夢想成真從來不會一蹴而就，只有勤為徑，苦做舟，才能到達理想的彼岸。為了我們的夢想，在此，我代表全體新同學，向校領導，老師和全體同學鄭重承諾：我們一定嚴守校紀校規(guī)，勤奮刻苦學習，講究文明禮貌，注重團結(jié)協(xié)作，做一名品學兼優(yōu)的新時代大學生!
    同學們，新的學期已經(jīng)開始，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響，讓我們共同恪守“明德教化，樂音至善”的校訓，讓我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接挑戰(zhàn)，開始新的征程!
    最后，祝全體同學在新學期取得更大進步，祝各位領導、老師身體健康，工作順利，祝愿我們的學校和祖國xx歲生日快樂!
    謝謝大家!
    本科教學評估發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
    大家下午好！能夠做為xxxx屆音樂學院本科畢業(yè)生代表在這莊嚴的畢業(yè)典禮上發(fā)言，我感到無比的榮幸。
    首先，我代表全體同學向各位老師說聲：老師，您辛苦啦！同時也熱烈的祝賀各位親愛的同學們：祝賀你們畢業(yè)了！
    時光飛逝，歲月如梭。六月，這個傷感的季節(jié)，我們即將畢業(yè)。四年的大學時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。四年的大學生活，我們收獲了太多，也錯過了太多，相信大學生活里的酸、甜、苦、辣，都會給我們每個人留下珍貴的回憶；相信大學四年的學習將會成為每個人未來發(fā)展的不竭動力。
    經(jīng)歷了四年的.緊張和忙碌，此刻，即將畢業(yè)的我們有太多太多的感慨，太多太多的不舍，回首曾經(jīng)走過的路，點點滴滴的記憶仿佛就在昨天。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當離別就這樣悄無聲息的到來時，才發(fā)現(xiàn)自己還是會傷感，還是會不舍。
    現(xiàn)在，我們即將離開，讓我們認真保存好每張合影，因為合影上的燦爛笑容已經(jīng)定格在記憶中；讓我們用力擁抱每一個我們喜歡、我們欣賞或曾經(jīng)幫助過我們的人，因為很多人，此生將很難再重逢；讓我們對曾經(jīng)起過爭執(zhí)沖突的人說聲“對不起”，不再追究誰對誰錯，因為我們不想把友情的缺憾帶入今后的生活；讓我們再對每位老師，對校內(nèi)各崗位上的工作人員說聲“謝謝”，因為他們的存在，我們才可以舒心的學習和生活；也讓我們在送別的時候，別淚水漣漣，因為我們應更多的記住彼此燦爛的笑臉！
    親愛的同學們，如果大學再重新來一遍，你最想做的事情是什么?可是，大家都知道，人生沒有如果，我們不可能再重新再來一遍，在即將踏上新的人生旅途的我們應該記住：沒有大海的壯美，可以有小溪的娟秀；沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折；沒有激昂的樂章，可以有抒情的小調(diào)。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在以后漫長的人生旅程中，我們要找到自己的方向，努力拼搏！
    最后，請允許我代表音樂學院全體同學感謝我們親愛的母校、感謝各位老師，感謝你們這四年來的悉心教導和精心栽培！同時，祝愿母校的明天更加美好，更加燦爛；衷心祝愿所有的老師身體健康，工作順利，祝愿每一位同學事業(yè)有成，前程似錦。謝謝大家！
    本科教學評估發(fā)言稿篇十七
    近幾年，我國鐵路安全事故形勢嚴峻，如何有效控制事故發(fā)生是一個重要研究課題事故的發(fā)生離不開“人-機-環(huán)境”這三個方面，即人的不安全行為、機的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全條件。其中，人又是生產(chǎn)活動的主體，同時又是激發(fā)事故的主要因素。以淮南西站為例，自開站以來，4起人員傷亡及職工死亡事故，皆由人的不安全行為所導致;68起行車事故中，人的不安全行為因素所致占90%。然而傳統(tǒng)的安全管理方式側(cè)重于物的研究，對人的不安行為重視程度不夠。，而重視人的不安行為研究，將大大減少工作中產(chǎn)生的意外情況，提高人的可靠性，從而降低事故發(fā)生的頻率。
    1行為安全管理概述。
    行為安全管理是一種較為有效的安全管理方法，能糾正人的不安全行為、培養(yǎng)安全習慣和安全意識、促進安全氛圍形成，進而提高安全水平。行為安全管理注重職工的積極參與，在關(guān)心事故率的降低同時，更關(guān)注一線職工的行為安全性。簡潔的說，行為安全管理就是利用心理學和行為科學促進工作場所、社區(qū)和家庭的安全在我國安全領域中，行為安全管理已有初步的運用實踐。并已將行為科學的一些理論運用于安全管理實踐，并獲得了一定的成效。
    2鐵路運輸安全管理中行為分析方法的應用情況。
    2.1針對關(guān)鍵行為進行定義。
    所謂的針對關(guān)鍵行為進行定義，就是需要針對相關(guān)的安全因素以及危險因素進行充分的考量。針對能夠統(tǒng)一對安全生產(chǎn)造成直接影響的行為因素進行充分的分析，并且更要注重一些無意識的行為和突發(fā)行為。對于鐵路中的一線生產(chǎn)情況進行切實的了解和分析，在對關(guān)鍵行為進行了解的時候，需要通過實踐獲得，而不能夠通過討論獲取。
    2.2構(gòu)建bbs團隊。
    bbs團隊中的成員作為企業(yè)的領導階層而存在，同時其也是安全管理工作的.主要負責人。針對這一點來說，在進行bbs團隊構(gòu)建的過程中，需要確定好普通職員與領導之間的比例分配情況，嚴格依照具體的情況來確定職工與領導比例的大小。
    2.3觀察行為，積極進行數(shù)據(jù)收集。
    有效的針對系統(tǒng)實施觀察，積極的推動安全行為的開展，鼓勵人們進行安全鐵路運輸，針對鐵路運輸中出現(xiàn)的不安全行為，要切實的指出，并進行改進。在針對相關(guān)行為進行觀察的過程中，需要針對其中的重點行為實施觀察。
    2.4abc行為分析。
    在對abc行為實施分析的過程中，需要針對其中的不安全行為以及安全行為進行有效的劃分，并分別展開分析，針對其中的問題進行嚴重程度的分解，在此基礎上總結(jié)得出行為的發(fā)生具體情況，如前因和后果等。同時，針對出現(xiàn)的行為問題提出相應的應對方法。
    2.5實施信息的共享和反饋。
    相關(guān)的人員要針對鐵路運輸安全管理中的安全行為進行系統(tǒng)化的觀測，并有效的針對信息實施交流，鼓勵積極實行安全行為，保障員工工作的積極性，針對員工出現(xiàn)的不安全行為要具體的指出，同時針對不安全問題出現(xiàn)的原因進行分解，對其可能造成的嚴重影響進行探究，以確?？梢詫崿F(xiàn)不安全行為的有效消除。而在對信息進行反饋的時候，則需要采取正負強化兩種方法，第一時間針對abc行為的分析結(jié)果進行上報，使得上級領導能夠及時的了解到分析的具體結(jié)果，從而可以做出正確的決策。
    2.6針對不安全行為進行糾正。
    在確定好安全行為信息和實現(xiàn)信息反饋后，就需要針對鐵路運輸安全管理中存在的不安全行為進行系統(tǒng)化的糾正處理，假設在完成糾正處理后，糾正的結(jié)果滿足人們的需求，就能夠達到事故減少的目的。如果糾正的結(jié)果不能夠令人滿意，就需要重新進行行為的觀察，并重新進行數(shù)據(jù)信息的收集。直到糾正的結(jié)果令人滿意為止。
    2.7分析安全行為，以減少事故的發(fā)生。
    安全行為的確保，使得事故發(fā)生的概率大大的降低，切實的保障了鐵路運輸安全管理工作的有效開展，這是目前全體員工以及領導人員一致期盼達到的目標。在鐵路出現(xiàn)安全事故前，均需要相關(guān)人員針對其中的不安全行為以及物品的不安全狀態(tài)進行詳盡的分析，消除不安全因素。這就表明，要合理的開展abc行為分析法，將其合理的應用到鐵路運輸安全管理中，以更好的消除管理中的安全隱患，使得一些不安全行為得到遏制，從而達到減少安全事故發(fā)生的目的。
    3加大鐵路運輸安全管理的措施。
    3.1加強專業(yè)管理。
    在開展專業(yè)管理的過程中，需要合理的進行安全規(guī)章制度的構(gòu)建。依據(jù)安全等級以及領導負責的觀點，合理的對安全生產(chǎn)責任機制進行完善處理。抓住安全生產(chǎn)中的重點動態(tài)信息，依據(jù)這些信息來進行管理制度的構(gòu)建，以確保鐵路運輸?shù)陌踩?。要注重將職工的綜合素質(zhì)作為重點內(nèi)容進行考慮，從而建立健全的職工培訓計劃。另外，要嚴格的依據(jù)事故處理時的態(tài)度，來進行責任追求制度的構(gòu)建，以更好的應對突發(fā)實踐，達到快速處理的目的，制定出具體的應急可行性預案。
    3.2強化激勵機制。
    在生產(chǎn)中，要確保安全的對干部進行調(diào)動，確保職工可以積極的進行安全生產(chǎn)。嚴格的對現(xiàn)場作為行為進行規(guī)范化處理，針對安全管理進行等級評定。制定出具體的安全管理規(guī)范，合理的采用相應的考核方法，確保運輸經(jīng)營的安全女性，使得中間車站和車間都能夠進一步的對安全管理工作進行開展。針對管理工作進行考核的過程中，需要充分的考慮到任務的指標和安全路風績效等因素。而其中管理工作的質(zhì)量是其中的重點考慮因素。
    3.3強化考核機制。
    在現(xiàn)場一線職工中開展“星級職工”評定。將職工的業(yè)務素質(zhì)、日常工作表現(xiàn)與評定結(jié)果與星級掛鉤：通過理論考試、實作鑒定、民主測評、定量考核、綜合評定等程序，對職工評定星級同時星級評定的結(jié)果與職工收入掛鉤考核，激發(fā)職工創(chuàng)優(yōu)爭先、奮發(fā)向上的熱情，進一步調(diào)動職工工作積極性：對星級職工進行動態(tài)管理，凡發(fā)生考核未達標的，則自動降低直至取消星級，相應降低收人水平。
    結(jié)束語。
    綜上所述，我國目前的鐵路運輸安全管理中，科學管理機制還沒有得到有效的建設。這就需要合理的應用行為分析方法，針對鐵路運輸安全管理中的安全行為以及不安全行為進行有效的區(qū)分，重點實施對行為安全的管理。利用行為安全管理來對不安全的行為進行糾正，以減少安全事故的發(fā)生。有效的將這種管理的最新理念融合到鐵路運輸安全管理中，這對于推動鐵路的安全運營具有重要的影響意義。
    本科教學評估發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
    大家下午好！
    我是梅雪冰，很榮幸能夠站在這里代表資環(huán)學院xx級全體本科畢業(yè)生發(fā)言。
    四年前當印有70周年校慶標志的錄取通知書送到我們手上時，我們就開始了與"華理"二字相伴的生活。在這四年里，校園商業(yè)街商鋪換了又換，奉賢宿舍裝上了空調(diào)，二食堂拔地而起，黑街完全變了模樣。我們身邊的人也悄悄發(fā)生改變，從初入華理"一日看盡長安花"的意氣風發(fā)，到今天"驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"的睿智沉淀，大家早已不是當初莽撞的少年。
    從前我總覺得畢業(yè)太遙遠，看或是電影中或是現(xiàn)實中離別時依依不舍，覺得很多話說出來愚昧又矯情?？墒钦嬲搅四骋惶禳S昏，開始計算著今天是第幾天離校的時候，突然有了惶惶不安的感覺；到了寫論文致謝部分時，突然不明白為什么過去四年浪費了那么多機會和時光，好多人來不及感謝；到了某一晚臨睡前時，突然心里默默念叨著一些對白，反復想著念著斟酌著每一個字。我這才知道，大概不是那樣的，畢業(yè)到了眼下，每一個人都是很可愛的，變成我們想要留住的幸運；我也突然相信很多話，本身并不愚昧又矯情，只是說的人多了它才這樣。
    華理四載，1400多個日日夜夜，有太多太多令我難忘的人，難忘的事。忘不了我們在烈日下軍訓，一遍一遍站著軍姿，走著正步；忘不了考前刻苦刷夜，午夜12點的食堂熱鬧地跟飯點一樣；忘不了和班上同學一起日租、一起出游、一起拼圖、一起集體自習；忘不了怎么也寫不完的各種實驗報告；忘不了被打上華理印記的所有酸甜苦辣。
    在"勤奮求實，勵志明德"的校訓指引下，我們收獲的不僅僅是知識，更是獨立的人格，是仰望星空與腳踏實地相伴的進取精神。何其有幸，我們的老師德高學厚、兢兢授業(yè)，印象最深的是周國標老師和黑恩成老師，兩位老人都對學術(shù)有著近乎偏執(zhí)的熱愛，會在課堂上毫不掩飾對勤奮刻苦同學的喜愛，也會毫不留情地批評不聽講的同學，講到激動之處甚至忘了自己年事已高。從兩位的身上我第一次看到知識、學術(shù)甚至是某種精神、信仰是真的會閃著光芒的。我們的輔導員和班導師也一直春風化雨、潤物無聲。輔導員錢總溫柔優(yōu)雅，處理學院大小事務井井有條，印象中任何時候向錢老師求助或咨詢，她總能在第一時間給出反饋。班導師莉莉姐如同親人一樣關(guān)心照顧每一個同學；還有陳繼章、波導、徐宏勇、周志杰、吳詩勇老師們對xx級各班同學們的教導、包容和關(guān)心，在這里，我代表資環(huán)學院20xx屆全體本科畢業(yè)生向一直關(guān)心、教導我們的學院領導和老師們表示誠摯的感謝，您們辛苦了！
    我們也抱怨過食堂的飯菜不好吃，宿舍樓太老舊，浴室太遠，工科男太無趣?？墒牵斶@所有的一切都和自己的青春凝結(jié)成一段化不開的記憶時，我們才發(fā)現(xiàn)，正因為深深地愛著華理的一切，才會如此挑剔。今后步入社會，我們恐怕再也找不到像宿舍這樣便宜的房子，再也找不到有輔導員、班導師在一起的家，再也找不到這么多好友一起通宵臥談，再也找不到能在宿舍樓下點燃心形蠟燭手捧玫瑰的男孩兒。
    今天青春散場，未來一定不會是坦途，我們每一天都要像初醒般擁抱這個世界，愛和夢想是我們溫暖前行的力量。我們會牢記恩師們的諄諄教導，牢記勤奮求實、勵志明德的校訓，不論是走上工作崗位還是繼續(xù)求學深造，我們都會運用我們所掌握的專業(yè)知識，勤于實踐、踏實做事，一步一個腳印。我們在這里約定，一起成為更好的自己，這也是我們留給華理，給在座的老師，給我們親愛的爸爸媽媽最溫柔的承諾。
    最后，衷心祝愿我們的母校欣欣向榮，祝愿全體老師桃李滿天下，祝愿我們的爸爸媽媽身體健康，祝愿資環(huán)學院12級全體畢業(yè)生前程似錦！
    謝謝大家！
    本科教學評估發(fā)言稿篇十九
    價值分析是一門新興的管理技術(shù)，是降低成本提高經(jīng)濟效益的有效方法。以提高價值為目的，要求以最低的壽命周期、成本實現(xiàn)產(chǎn)品的必要功能;以功能分析為核心;以有組織、有領導的活動為基礎;以科學的技術(shù)方法為工具。機房是用于實驗教學、培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力的基本場所，是提高教學質(zhì)量、完成教學任務的重要基地，是高校開展現(xiàn)代化教學和培養(yǎng)合格的職業(yè)技術(shù)人員的必備環(huán)境。如何應用價值分析法更好地對計算機機房進行管理，首先需要對機房管理現(xiàn)狀加以了解。
    1機房管理的現(xiàn)狀及存在的問題。
    1.1機房設備使用頻率高、故障頻繁出現(xiàn)按照調(diào)查所顯示出的數(shù)據(jù)，大多數(shù)的高校機房，周一到周五用于教學，周六周日則而向全校師生開放，而且大多數(shù)機房計算機每天的工作時間是大于8小時的，甚至部分高于12小超過一周以上，在沒有讀者進行預約，要求保留的情況下將直接轉(zhuǎn)存到大庫。小庫是而向所有讀者開放的，在小庫的書籍未被轉(zhuǎn)移到其他的書庫之前，讀者可以不需經(jīng)過繁雜的申請程序，直接對書籍進行借閱。創(chuàng)新性圖書館書庫空間管理方式模型。
    2新型書庫管理模式的優(yōu)勢分析。
    2.1節(jié)省空間新型的書庫管理方式可以極大地節(jié)省書庫的存數(shù)空間，增加存數(shù)量，大庫與中庫都能夠設置成倉庫，使書籍的存放更密集，且兩個書庫能夠存放書籍的部分都可以全部存滿，不必為新的書籍預留出位置。
    2.2節(jié)省資金對于資金的`節(jié)省可以總結(jié)為人員、電力及空間三個方而的節(jié)省。因為大庫與中庫不向讀者開放，所以可以大幅度減少耗費在空調(diào)及照明上的電力，預計能夠節(jié)省的開支大概是原本電費的一半，其余還有包含衛(wèi)生設施及裝飾等方而的開支，另外，由于書籍集中式管理，圖書管理人員的取書工作量也有大幅度的減少，所以也避免了相關(guān)圖書管理人員的大量聘用。除此之外，圖書館可以將大庫遷移到租金較低的區(qū)域來達到節(jié)約經(jīng)費的效果，從長遠的角度來看，這種方式的資金節(jié)約成效十分顯著。
    2.3書庫管理更加方便因為新型的書庫管理方式更加傾向電子化，相關(guān)的管理軟件系統(tǒng)也更加先進，所以圖書管理人員可以利用軟件輕松的對圖書進行管理與查找等操作。這樣的技術(shù)改進大大提升了圖書管理工作的效率，也讓圖書管理員可以從人力管理工作中得到解放，而且利用電子軟件對圖書進行管理也有效提升了管理工作的精確性。
    2.4節(jié)約了書籍上架及歸類的時間利用新型的書庫管理方式對圖書進行歸類時，不必像傳統(tǒng)分類那樣復雜，只需要進行簡約的歸類，節(jié)省了浪費在書籍歸類上的時間。另外，書籍主要按照到庫的時間進行隨機的排列，而不是依據(jù)分類號碼排列，這樣能夠讓圖書管理工作人員省去書籍上架的時間。最后，傳統(tǒng)的管理模式是依據(jù)索書號將書籍排放在固定的書庫位置上，用戶進到書庫進行選擇與瀏覽，如果因不想借閱隨處擺放，還是無法保持書籍的秩序性。而在新的管理方式中，這樣的問題都得到了有效的解決。
    3結(jié)語。
    隨著時代發(fā)展不斷趨向信息化與電子化，用戶的信息獲取渠道也發(fā)生著變化，所以現(xiàn)今的讀者都更加注重效率j哇與針對性，不希望將多數(shù)的時間花在繁雜的借閱程序與書籍查找上。因此，圖書館只有建立起更加高效的圖書管理模式，更加有效地對書庫進行利用，增加藏書量，提供給讀者更加舒適、便利、高效的閱讀空間，才能夠得到更好更長久的持續(xù)發(fā)展，并推動國家知識產(chǎn)業(yè)的進步與改革。
    參考文獻:。
    [1]丘柏林基于圖書館空問的書庫管理創(chuàng)新模式探究.圖書館工作與研究，2014(8).
    [2]土學勤.圖書館書庫空問管理新模式的構(gòu)建.圖書館，2013(2)。
    [3]雷宇新討論構(gòu)建圖書館書庫空問管理新模式的有效方法.中國電子商務，2014(19).
    本科教學評估發(fā)言稿篇二十
    高校教學評估本質(zhì)上是對反映教學實踐過程及其所取得的相應成果的教學檔案與教學現(xiàn)狀的評價.因此,反映教學管理與教學成果的.檔案便成為教學評估的主要對象.本文作者著重從教學檔案與教學評估的關(guān)系、構(gòu)建教學檔案管理轂件的重要性、采取有效措施,要從源頭抓起、制定教學檔案的收集范圍及方法、發(fā)揮學校主人翁精神,做好教學檔案的提供與利用工作六方面來論述其之間互利互補的重要性,并強調(diào)只有做好教學檔案管理工作才能迎合教學評估的要求.
    作者：王曉方作者單位：黎明職業(yè)大學,福建,泉州,362000刊名：黑龍江史志英文刊名：heilongjiangshizhi年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g27關(guān)鍵詞：高校教學評估教學檔案管理關(guān)系